គោលដៅ:បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សដើម្បីដឹងពីទំនួលខុសត្រូវខាងសីលធម៌របស់ពួកគេចំពោះជោគវាសនានៃទឹកដីកំណើតរបស់ពួកគេ ការបង្កើតវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី។

ភារកិច្ច:

• ដើម្បីស្គាល់សិស្សអំពីប្រវត្តិ និងប្រពៃណីនៃការប្រារព្ធទិវាផែនដី ផលប៉ះពាល់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សលើបរិស្ថានវិទ្យានៃធម្មជាតិ។
• បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ប្រកបដោយនិរន្តរភាព; សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ, ប្រៀបធៀប, ទូទៅ; ការនិយាយភ្ជាប់; ជំនាញឆ្លុះបញ្ចាំង។
• ចូលរួមចំណែកក្នុងការអប់រំមនសិការនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ ការគោរពចំពោះសត្វមានជីវិតទាំងអស់។
• អនុវត្តជំនាញការងារជាក្រុម។

គ្រឿងបរិក្ខារ៖ បទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន កាតកិច្ចការ កាត់ដៃចេញពីក្រដាសពណ៌ ផ្ទាំងរូបភាពដែលផែនដីត្រូវបានគូរ សញ្ញាអភិរក្សធម្មជាតិ ប៊ិចចុងម្រាមដៃ មួកសម្រាប់ក្រុម។

បុរសនៃថ្នាក់ត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុមជាមុន: "ស្រមោច", "Ladybugs", "Dandelions" ។ មកជាមួយបាវចនា។ និមិត្តសញ្ញាអាចត្រូវបានគូរនៅក្នុងថ្នាក់សិល្បៈ ហើយមួកសម្រាប់សមាជិកក្រុមអាចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងថ្នាក់បច្ចេកវិទ្យា។

ឈ្មោះក្រុមត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារ។ សម្រាប់ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ ក្រុមនីមួយៗនឹងទទួលបានពិន្ទុក្នុងទម្រង់ជាផ្លែប៉ោម (ភ្ជាប់ជាមួយមេដែក)។

សួស្តីបងប្អូនជាទីរាប់អាន! នៅខាងក្រៅបង្អួច, រដូវរងា, សាយសត្វ, overcast ។ ប៉ុន្តែនិទាឃរដូវជិតមកដល់ហើយព្រះអាទិត្យភ្លឺនឹងធ្វើឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាកក់ក្តៅ។ ចូរ​ហៅ​ព្រះអាទិត្យ​ឥឡូវ​នេះ ដើម្បី​ឱ្យ​អ្នក​ដែល​មាន​វត្តមាន​នៅ​ទីនេះ​មាន​ភាព​កក់​ក្តៅ។ ធ្វើ​បែប​នេះ​បាន​ត្រឹម​តែ​ញញឹម​ដាក់​គ្នា។ យ៉ាងណាមិញ ស្នាមញញឹមរបស់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ ដូចជាព្រះអាទិត្យ អាចផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់យើងទាំងអស់គ្នា។

បងប្អូនជាទីរាប់អាន ថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តដំណើរដ៏ប្លែក គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងផ្តល់ព័ត៌មាន។ នៅតាមផ្លូវ ចំណេះដឹង និងភាពប៉ិនប្រសប់ មិត្តភាព និងធនធាន ល្បឿន និងភាពត្រឹមត្រូវនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នក។ ហើយ​មុន​នឹង​ធ្វើ​ដំណើរ​ទៅ​ណា​មក​ណា សូម​ចងចាំ​ច្បាប់​នៃ​មិត្តភាព។

/ បុរសចងចាំច្បាប់នៃមិត្តភាព ហើយបន្ទាប់មកពិនិត្យមើលសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ពួកគេជាមួយនឹងកំណត់ត្រានៅលើស្លាយ។/

ច្បាប់នៃមិត្តភាព

1. ជួយមិត្តម្នាក់ដែលត្រូវការជំនួយ។

2. ដឹងពីរបៀបចែករំលែកសេចក្តីអំណរជាមួយមិត្តភក្តិ។

3. កុំសើចចំអកចំពោះភាពខ្វះខាតរបស់មិត្តអ្នក។

៤.ឈប់​មិត្ត​បើ​គេ​ធ្វើ​អាក្រក់។

5. ដឹងពីរបៀបទទួលយកជំនួយ, ដំបូន្មាន។

6. កុំបោកប្រាស់មិត្តភ័ក្តិ។

7. កុំក្បត់មិត្ត។

8. ចាត់ទុកមិត្តរបស់អ្នកដូចជាខ្លួនអ្នក។

9. ដឹងពីរបៀបទទួលយកកំហុសរបស់អ្នក។

ដូច​ជា​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ណា​ក៏​ដោយ អ្នក​គួរ​ចេះ​ជួយ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ហើយ​មិន​បន្ទោស​ចំពោះ​ការ​បរាជ័យ និង​កំហុស​ឡើយ។ ធ្វើសកម្មភាពជាមួយគ្នា រីករាយ នោះអ្នកនឹងមានសំណាង។

ក្រុមកំពុងធ្វើដំណើរ។ តើនរណាជាអ្នកចាប់ផ្តើមរបស់យើង?

/ក្រុម-អ្នកចូលរួមត្រូវបានប្រកាសជាមួយនឹងឱកាសដើម្បីពន្យល់ពីនិមិត្តសញ្ញា និងបាវចនារបស់ពួកគេ។/

តើអ្នកដឹងថាអ្នករស់នៅទីណាទេ? ?(ឈ្មោះផ្លូវ ស្រុក ភូមិ សាធារណៈ)

យើងរស់នៅលើភពផែនដី នេះគឺជាផ្ទះធម្មតារបស់យើង។ ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តរៀនស្រឡាញ់និងស្រឡាញ់វា - ផ្ទះដែលយើងរស់នៅ។

យើងមានដំបូលធម្មតានៅលើក្បាលរបស់យើង - មេឃពណ៌ខៀវ។ យើងមានជាន់ធម្មតាមួយនៅក្រោមជើងរបស់យើង - ផ្ទៃផែនដី។ យើងមានចង្កៀងមួយ និងចង្ក្រានសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា - ព្រះអាទិត្យដ៏ទន់ភ្លន់។ យើងមានការផ្គត់ផ្គង់ទឹកធម្មតា - ទាំងនេះគឺជាពពកភ្លៀងនិងព្រិល។ វាហាក់ដូចជាយើងថាផែនដីរបស់យើងមានទំហំធំនិងធំធេងណាស់។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មើល​វា​ពី​លំហ នោះ​វា​មិន​ធំ​ប៉ុន្មាន​ទេ។ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយម៉ោងកន្លះ វាអាចត្រូវបានគូសរង្វង់នៅលើយានអវកាស។

ឥឡូវនេះយើងកំពុងនិយាយអំពី
ថាផែនដីទាំងមូលគឺជាផ្ទះដ៏ល្អបំផុតរបស់យើង -
ផ្ទះល្អរបស់យើង ផ្ទះធំទូលាយ -
យើងទាំងអស់គ្នារស់នៅក្នុងវាតាំងពីកំណើត។
ដូចគ្នានេះផងដែរ, យើងកំពុងនិយាយអំពី
ថាយើងត្រូវការពារផ្ទះរបស់យើង។
សូម​បញ្ជាក់​ថា​វា​មិន​ឥត​ប្រយោជន៍​ទេ។
ផែនដីពឹងផ្អែកលើយើង។

ហើយវិទ្យាសាស្រ្តនៃបរិស្ថានវិទ្យានឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។

តើអ្នកណាដឹងថា "បរិស្ថានវិទ្យា" ជាអ្វី? / បុរសឆ្លើយ

បកប្រែពីភាសាក្រិចពាក្យ "បរិស្ថានវិទ្យា" មានន័យថា "គោលលទ្ធិនៃផ្ទះ" ។ នេះគឺអំពី "ផ្ទះធម្មជាតិ"ដែលគ្រប់រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្សមាន។

តើអ្នកដឹងទេថា ភពផែនដីរបស់យើងក៏មានថ្ងៃឈប់សំរាករបស់ខ្លួនដែរ ដែលត្រូវបានគេហៅថាទិវាផែនដី។ តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះ? / ចម្លើយរបស់កុមារ /

ហើយឥឡូវនេះ យើងកំពុងធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកទិវាផែនដី។

ថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះមានដើមកំណើតនៅឆ្នាំ 1872 នៅសហរដ្ឋអាមេរិកតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ហើយក្រោយមករដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងកសិកម្មនៃរដ្ឋ Nebraska លោក J. Sterling Morton ។ រដ្ឋនេះស្ថិតនៅក្នុងវាលស្មៅគ្មានដើមឈើគ្មានទីបញ្ចប់ ជាកន្លែងដែលព្រៃដុះលូតលាស់តិចតួចត្រូវបានកាប់បំផ្លាញសម្រាប់ការសាងសង់ និងអុស។ Morton ដែលធ្លាប់រស់នៅក្នុងរដ្ឋតាំងពីឆ្នាំ 1840 បានស្នើសុំការរៀបចំទេសភាព ទិវាដើមឈើ និងរង្វាន់សម្រាប់ការដាំដើមឈើច្រើនបំផុតនៅថ្ងៃនោះ។ នៅថ្ងៃដើមឈើដំបូងតែម្នាក់ឯង ថ្ងៃទី 10 ខែមេសា ឆ្នាំ 1872 ដើមឈើប្រហែលមួយលានត្រូវបានដាំដោយប្រជាជននៃរដ្ឋ។

ក្រោយមកនៅឆ្នាំ 1882 រដ្ឋាភិបាលនៃរដ្ឋ Nebraska បានបង្កើតទិវាដើមឈើជាថ្ងៃបុណ្យផ្លូវការ ហើយបានចាប់ផ្តើមប្រារព្ធវានៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសា ដែលជាថ្ងៃកំណើតរបស់ Morton ។

នៅឆ្នាំ 1970 តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ Gaylord Nelson សមាជិកព្រឹទ្ធសភាមកពី Wisconsin ទិវាដើមឈើត្រូវបានផ្តល់ឈ្មោះថ្មី - Earth Day ។

ទិវានេះមានគោលបំណងបង្រួបបង្រួមប្រជាជននៃភពផែនដីក្នុងបុព្វហេតុការពារបរិស្ថាន។ វាអាចត្រូវបានគេហៅថាថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃទឹកស្អាតផែនដីនិងខ្យល់ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត។

ថ្ងៃទី 22 ខែមេសាត្រូវបានប្រកាសជាទិវាផែនដីអន្តរជាតិចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1990 ។ , វាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយប្រជាជននៃប្រទេសភាគច្រើននៃពិភពលោក។ ថ្ងៃនេះបានក្លាយជាចលនាទូទាំងពិភពលោក។ មក​ដល់​ពេល​នេះ មាន​ប្រទេស​ចំនួន ១៤៧ ក្នុង​ពិភពលោក​បាន​ចុះ​ឈ្មោះ​ក្នុង​ចលនា​ពិភពលោក។ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ពិធីបុណ្យ និងសកម្មភាពនានាត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ដោយអំពាវនាវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាបរិស្ថាន។

តាមទំនៀមទំលាប់ នៅថ្ងៃនេះ មនុស្សគ្រប់រូបចូលរួមក្នុងការកែលម្អ និងថែសួន ទីធ្លា និងផ្លូវរបស់ពួកគេ ដាំដើមឈើ និងយកសំរាមចេញ។ នៅថ្ងៃនេះ មហោស្រពភាពយន្ត ការតាំងពិពណ៌ ការប្រគុំតន្ត្រី សន្និសីទសារព័ត៌មាន ការដង្ហែតាមដងផ្លូវ ការសំដែងក្នុងសាលា ដែលឧទ្ទិសដល់បញ្ហាបរិស្ថាន ត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅទូទាំងប្រទេស។

និមិត្តសញ្ញាទិវាផែនដី

អក្សរក្រិកពណ៌បៃតងនៅលើផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ស។

ទង់ជាតិនៃទិវាផែនដីមិនមែនជានិមិត្តសញ្ញាផ្លូវការនៃអ្វីទាំងអស់ (ចាប់តាំងពីមិនមានរដ្ឋាភិបាលភពផែនដីឬរដ្ឋ) ។ វាគឺជារូបថតនៃភពផែនដីពីលំហ (បច្ចុប្បន្នជារូបភាពដែលថតដោយអវកាសយានិក Apollo 17 ដែលកំពុងធ្វើដំណើរទៅកាន់ឋានព្រះច័ន្ទ) ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ខៀវងងឹត។

ឥឡូវនេះឆ្លើយសំណួររបស់ខ្ញុំ។

តើនគរសត្វមានឈ្មោះអ្វី? (សត្វ)

ចុះ​នគរ​រុក្ខជាតិ​វិញ? (Flora)

យើងនឹងធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់នគរ Flora និង Fauna ។ ខ្ញុំនឹងប្តូរវេនសួរសំណួរក្រុម។

1. បណ្តុំនៃរុក្ខជាតិស្ងួតគឺ ... (herbarium)

2. តើអ្នកណាមានពណ៌ប្រផេះ ហើយក្លាយជាស? (ទន្សាយ)

4. តើដើមឈើ coniferous ណាដែលស្រក់ស្លឹករបស់វាសម្រាប់រដូវរងារ? (ដង្កូវនាង)

5. តើបក្សីមួយណាចិញ្ចឹមកូនមាន់ក្នុងអាកាសធាតុត្រជាក់ខ្លាំង? (ឈើឆ្កាង)

6. តើសត្វក្រៀល និងសត្វក្រៀលស៊ីអ្វី? (ដោយកង្កែប)

7. តើសត្វល្អិតមានជើងប៉ុន្មាន? (ប្រាំមួយ)

8. តើ hedgehog បរិភោគអ្វីក្នុងរដូវរងារ? (គាត់នៅក្នុង hibernation)

9. តើផ្សិតពុលអ្វីជាថ្នាំសម្រាប់សត្វ? (ហោះ agaric)

ល្បែងបន្ទាប់គឺ "ស្វែងរកពាក្យបន្ថែម" ។ ក្រុមនីមួយៗទទួលបានកាតដែលមានពាក្យបីសរសេរលើពួកគេ។ អ្នកត្រូវកាត់ពាក្យបន្ថែម ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុ។ /ឧបសម្ព័ន្ធ ១/

1. Flounder,ត្រីគល់រាំង, pike ។

2. ផ្កាម្លិះ, ផ្កាម្លិះ, រ៉ូវ៉ាន់។

3. ឫស, ភួង, ស្លឹក។

4. ស្មៅ, ផែនដី, ខ្យល់។

5. ផ្សិត, ចាប, nightingale ។

6. ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមូស, walrus, ត្រា។

7. Venus, ផែនដី, ព្រះ​ច័ន្ទ.

8. បង្គា សត្វក្រៀល, ចាហួយ។

9. សត្វកណ្តូប, bumblebee, វ៉ុល.

មើលអេក្រង់! ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យឆ្លើយសំណួរពីម្ចាស់ក្សត្រីនៃ Flora និង Fauna ។

/ ស្លាយទី 6, 7, 8/

ឥឡូវទាយមើលថាជាអ្នកណា?

/ ចម្លើយរបស់កុមារ / បាទ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គ្មានពពកនៅក្នុងនគរ Flora និង Fauna នោះទេ។ ហើយជួនកាលមាតាធម្មជាតិនាំមកនូវការភ្ញាក់ផ្អើល។

តើអ្នកណាដឹងពីអ្វីដែលគំរាមកំហែងដល់ធម្មជាតិរបស់យើង? / ចម្លើយរបស់កុមារ /

/ ការបញ្ចាំងស្លាយ - ការបំពុលទន្លេ សមុទ្រ ខ្យល់ ការបំផ្លិចបំផ្លាញសត្វ និងរុក្ខជាតិ។/

បំបែកទឹកកក
យើងផ្លាស់ប្តូរផ្លូវនៃទន្លេ
យើង​បន្ត​ថា​មាន​ការងារ​ច្រើន...
ប៉ុន្តែយើងនៅតែមកសុំការអភ័យទោស
ទន្លេ វាលភក់ និងវាលភក់ទាំងនេះ។

នៅពេលថ្ងៃរះដ៏អស្ចារ្យ
នៅខ្ទះតូចបំផុត ...
ដរាបណាអ្នកមិនមានអារម្មណ៍ចង់គិតអំពីវា
ឥឡូវ​នេះ​យើង​មិន​ទាន់​ដល់​ហើយ។ រហូតដល់។

អាកាសយានដ្ឋាន ផែ និងវេទិកា
ព្រៃឈើគ្មានសត្វស្លាប និងដីដែលគ្មានទឹក...
ធម្មជាតិតិចទៅៗ
បរិស្ថានកាន់តែច្រើន។

ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលមនុស្សបានបង្កើតដើម្បីកែកំហុសរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយអាចមើលឃើញភាពចម្រុះនៃរុក្ខជាតិនិងសត្វ? / សៀវភៅក្រហម បម្រុងធម្មជាតិ ឧទ្យានជាតិ អង្គការការពារធម្មជាតិផ្សេងៗ)

ការពារដោយ "សៀវភៅក្រហម"
សត្វកម្រ និងសត្វស្លាបជាច្រើន
ដើម្បីរស់រានមានជីវិតពីចន្លោះជាច្រើន។
សម្រាប់ពន្លឺនៃផ្លេកបន្ទោរ។
ដូច្នេះ​វាល​រហោស្ថាន​មិន​ហ៊ាន​ចុះ
ដូច្នេះព្រលឹងមិនក្លាយជាទទេ។
សត្វត្រូវបានការពារ
សត្វពស់ត្រូវបានការពារ
សូម្បីតែផ្កាក៏ត្រូវបានការពារដែរ។

ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរតាមទំព័រនៃសៀវភៅក្រហម។

/ ស្លាយទី ១១–១៩/

ភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុម។ សរសេរនៅលើក្រដាសដែលសត្វ ឬរុក្ខជាតិដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពត្រូវបានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហម។

ហើយឥឡូវនេះ អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាវ័យក្មេង ឆ្លើយសំណួរមួយចំនួន។

មើល បាតដៃរបស់អ្នកនៅលើតុ សរសេរលើវានូវអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដើម្បីជួយសង្រ្គោះភពផែនដីរបស់យើង។

/ ការសម្តែងរួមគ្នា "យើងជាកូនរបស់ផែនដី" ។ ការភ្ជាប់បាតដៃរបស់កុមារដែលមានសិលាចារឹកទៅនឹងផ្ទាំងរូបភាពនៅលើក្តារ។ ផ្ទាំងរូបភាពមានរូបភាពនៃផែនដីនៅកណ្តាល។/

នៅលើតុរបស់អ្នកមានខិត្តប័ណ្ណដែលកំណាព្យត្រូវបានសរសេរឧទ្ទិសដល់បញ្ហាបរិស្ថាននៃភពផែនដីរបស់យើង។ ជ្រើសរើស​ក្នុង​ចំណោម​សមាជិក​ក្រុម​ជា​អ្នក​ដែល​អាច​អាន​ខគម្ពីរ​ទាំងនេះ​បាន​យ៉ាង​ស្អាត។ / ឧបសម្ព័ន្ធទី 2 ឧបសម្ព័ន្ធទី 3 ឧបសម្ព័ន្ធទី 4 /

/ កុមារអានកំណាព្យ /

មានភពសួនច្បារមួយ។
នៅកន្លែងត្រជាក់នេះ។
មានតែទីនេះទេ ព្រៃឈើមានសំលេងរំខាន
បក្សី​ហៅ​ការ​ធ្វើ​ចំណាកស្រុក។

អ្នកនឹងឃើញតែមួយប៉ុណ្ណោះ។
Lily នៃជ្រលងភ្នំនៅក្នុងស្មៅបៃតង។
ហើយសត្វកន្ធាយមាននៅទីនេះ
ពួកគេមើលទៅក្នុងទន្លេដោយការភ្ញាក់ផ្អើល។
ថែរក្សាភពផែនដីរបស់អ្នក។
យ៉ាងណាមិញ នៅលើលោកនេះ គ្មានអ្វីប្លែកទេ!

ដូចជាផ្លែប៉ោមមួយនៅលើចានមួយ យើងមានផែនដីតែមួយ។
យកពេលវេលារបស់អ្នក, មនុស្ស, scrape អ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅបាត។
វាគ្មានអ្វីចម្លែកទេក្នុងការចូលទៅកាន់ឃ្លាំងសម្ងាត់ដែលលាក់។
ដើម្បីប្លន់ទ្រព្យសម្បត្តិទាំងអស់នៃយុគសម័យអនាគត។

យើង​ជា​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ទូទៅ​នៃ​ជីវិត ជា​សាច់​ញាតិ​វាសនា​តែ​មួយ។
វាជារឿងគួរឲ្យខ្មាសអៀនសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើបុណ្យនៅថ្ងៃអនាគត។
យល់​យ៉ាង​នេះ​មនុស្ស​តាម​បញ្ជា​របស់​អ្នក
បើមិនដូច្នេះទេ យើងម្នាក់ៗនឹងមិនមានផែនដីទេ។

ភពផែនដីរបស់យើង។
មានចិត្តទូលាយ និងសម្បូរបែប៖
ភ្នំ ព្រៃឈើ និងវាលស្រែ -
ផ្ទះយើងអើយ!

ចូរយើងជួយសង្គ្រោះភពផែនដី
មិនមានអ្វីផ្សេងទៀតដូចវានៅក្នុងពិភពលោកទេ។
ចូរ​យើង​បាច​ពពក​និង​ផ្សែង​លើ​វា
យើង​នឹង​មិន​ឲ្យ​អ្នក​ណា​ធ្វើ​បាប​នាង​ឡើយ។

យើងនឹងថែរក្សាសត្វស្លាប សត្វល្អិត សត្វ។
ពីនេះយើងនឹងក្លាយជាមនុស្សល្អ
តុបតែងផែនដីទាំងមូលជាមួយនឹងសួនផ្កា,
យើងត្រូវការភពបែបនេះ។

ចូរសរុបមក។ លទ្ធផលនៃការងាររបស់ក្រុមត្រូវបានសង្ខេប

បុរស, ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក, សត្វ, រុក្ខជាតិ, ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងអាចជួយសង្គ្រោះភពផែនដីរបស់យើង!

យ៉ាងណាមិញនៅពេលណាមួយនៃឆ្នាំ
ធម្មជាតិដ៏ឆ្លាតវៃបង្រៀន។
បក្សីរៀនច្រៀង។

ពីងពាង - ការអត់ធ្មត់,
ឃ្មុំនៅក្នុងវាលនិងសួនច្បារ
ពួកគេបង្រៀនយើងពីរបៀបធ្វើការ។

ធម្មជាតិពេញមួយឆ្នាំ
ត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាល។
ដើមឈើគ្រប់ប្រភេទ
បង្រៀនឱ្យខ្លាំង មិត្តភាព។

នេះបញ្ចប់មេរៀនរបស់យើង។ អរគុណ​ច្រើន។

នៅចុងបញ្ចប់ វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ត្រូវបានចែកជូនដល់កុមារ។

បុរសពេញមួយជីវិតរបស់គាត់គឺនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយធម្មជាតិជុំវិញ។ ប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះនាងមិនតែងតែវិជ្ជមានទេ។ ជាបឋម បុរស និងសកម្មភាពរបស់គាត់ គឺជាប្រភពចម្បងនៃការបំពុល មហន្តរាយ ការរិចរិលបរិស្ថាន។ នេះនាំឱ្យមានតម្រូវការសម្រាប់ការងារអប់រំក្នុងចំណោមមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

សាលាមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងដំណើរការនេះ។ កុមារត្រូវយល់ពីច្បាប់ធម្មជាតិ គ្រប់គ្រងបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាបរិស្ថាន យល់ពីអ្វីដែលសកម្មភាពមិនសមហេតុផលរបស់មនុស្សនាំទៅរក។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ជម្រើសក្នុងការបញ្ជូនព័ត៌មាននេះទៅកាន់ក្មេងៗជំនាន់ក្រោយ នឹងក្លាយជាម៉ោងសិក្សាលើប្រធានបទ៖ "បរិស្ថានវិទ្យា" និង "ការការពារបរិស្ថាន"។ សម្ភារៈនឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងពាក់ព័ន្ធសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5-7 ។ បញ្ហានៃការការពារធម្មជាតិមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសចាប់តាំងពីប្រហែល 70% នៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោកដកដង្ហើមខ្យល់មិនល្អ ហើយមនុស្សជាង 25 ពាន់នាក់បានស្លាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយសារតែគុណភាពទឹកមិនល្អ។

គោលដៅ និងគោលបំណងនៃម៉ោងថ្នាក់អេកូឡូស៊ី

គួរកត់សំគាល់ថា ម៉ោងសិក្សាលើប្រធានបទ ការការពារធម្មជាតិ បន្តគោលដៅអភិវឌ្ឍវប្បធម៌គោរពបរិស្ថាន។

កុមារគួរតែត្រូវបានណែនាំអំពីលក្ខខណ្ឌ៖ សុវត្ថិភាពបរិស្ថាន ប្រភេទរុក្ខជាតិ និងសត្វជិតផុតពូជ សៀវភៅក្រហមនិយាយអំពីប្រភពចម្បងនៃការបំពុល។

ក្មេងជំនាន់ក្រោយគួរតែដឹងថា ធម្មជាតិងាយរងគ្រោះប៉ុណ្ណា ហើយឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់សង្គមអាចប៉ះពាល់ដល់កម្រិតណា។ ហើយជាការពិតណាស់ កុមារជាសមាជិកនៃសង្គមត្រូវតែរៀនដឹកនាំរបៀបរស់នៅបែបអេកូឡូស៊ី មិនទុកសម្រាម និងថែរក្សាសត្វ។

កាលបរិច្ឆេទពាក់ព័ន្ធ

ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 5 ខែមិថុនាទិវាបរិស្ថានពិភពលោកត្រូវបានប្រារព្ធនៅជុំវិញពិភពលោកដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់មនុស្សចំពោះបញ្ហាដែលមានស្រាប់។ វាត្រូវបានអមដោយសកម្មភាពនិងសកម្មភាពសម្រាប់ការការពារធម្មជាតិ។ សុវត្ថិភាព​បរិស្ថាន​ក្លាយ​ជា​ប្រធាន​បទ​លេខ​មួយ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ។ ដោយវិធីនេះ ស្ថាបនិកនៃគោលគំនិតនៃ "បរិស្ថានវិទ្យា" គឺជាជីវវិទូជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Ernst Haeckel ដែលបានស្នើឈ្មោះនេះក្នុងឆ្នាំ 1866 នៅក្នុងការងារដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ "ទូទៅនៃរូបវិទ្យានៃសារពាង្គកាយ" ។ ដែលជាកន្លែងដែលគាត់បានគូសបញ្ជាក់ទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយមានជីវិតរវាងខ្លួនគេ និងបរិស្ថាន។ កាលបរិច្ឆេទសំខាន់ផងដែរគឺទិវាទឹកពិភពលោក (ថ្ងៃទី 22 ខែមីនា) ទិវាព្រៃឈើ (ថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញា) ទិវាការពារសត្វ (ថ្ងៃទី 4 ខែតុលា) ។

មធ្យោបាយនៃការតំណាងដែលមើលឃើញនៃសម្ភារៈ

ការមើលឃើញដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈណាមួយ។ វារួមចំណែកដល់ដំណើរការសិក្សាប្រកបដោយជោគជ័យ និងកែលម្អការយល់ឃើញនៃព័ត៌មាន។ ខ្សែភាពយន្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពច្បាស់លាស់ខ្ពស់។

ភាពយន្តសម្រាប់ម៉ោងសិក្សាអំពីបរិស្ថានវិទ្យា

• "អាថ៌កំបាំងនៃមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិក។ ឋានសួគ៌ផុយស្រួយ";
• "ថាមពលនៃទឹកនិងខ្យល់";
• “ថ្ងៃស្អែកមិនស្លាប់ទេ។ ប្រយ័ត្ន! ខ្យល់";
• "នៅក្រោមដំបូល";
• "ទីក្រុងវាយនភ័ណ្ឌនៅក្នុងស្រមោលនៃការបំពុល"
• និងល។

ខ្សែភាពយន្ដទាំងនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីរបៀបដែលភពផែនដីរបស់យើងកំពុងរងទុក្ខ ហើយតើវាមានភាពបន្ទាន់យ៉ាងណាក្នុងការចាត់វិធានការការពារទាន់ពេលវេលា។

ការតុបតែងការិយាល័យសាលា

គ្រូគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើការរចនានៃថ្នាក់។ អ្នកអាចផ្តល់កិច្ចការផ្ទះដល់កុមារ ហើយសុំឱ្យពួកគេស្វែងរក និងនាំយករូបថត រូបភាព ឃ្លីបពីកាសែត និងទស្សនាវដ្តី លើប្រធានបទបរិស្ថាន បរិស្ថានមិនល្អ និងការបំពុល។ នៅក្នុងការិយាល័យអ្នកអាចដាក់កន្លែងឈរឧទាហរណ៍ហៅវាថា "ភពផែនដីរបស់យើង" ។ ហើយដើម្បីបង្ហាញនៅលើវា រូបភាពនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សបំផ្លិចបំផ្លាញ និងស្ថានភាពមហន្តរាយនៃធម្មជាតិ។

ដោយសារបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណាមានលក្ខណៈជាសកល ទម្រង់ដ៏ល្អប្រសើរបំផុតនៃការកាន់ម៉ោងថ្នាក់នឹងជាតារាងជុំ។ កុមារជាច្រើននាក់អាចត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យរៀបចំរបាយការណ៍នៅផ្ទះអំពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃប្រធានបទ ឧទាហរណ៍៖ "ការបំពុលដី" "បញ្ហាខ្វះខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ" "សត្វស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់" ។ល។ ហើយបន្ទាប់មកពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈដែលបានពិនិត្យជាមួយ ថ្នាក់ទាំងមូល និងផ្តល់ជូននូវវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ជម្រើសមួយទៀតគឺត្រូវបែងចែកសិស្សជាក្រុម។ ក្រុមនីមួយៗនឹងទទួលបានភារកិច្ចដែលមានបញ្ហាបរិស្ថានជាក់លាក់។ បន្ទាប់មក កុមារពិភាក្សាវាជាមួយគ្នា ហើយសិស្សម្នាក់មកពីក្រុមនីមួយៗនិយាយអំពីប្រធានបទ និងវិធីកែលម្អស្ថានភាពបរិស្ថានរបស់គាត់។

ការអប់រំអេកូឡូស៊ីរបស់សិស្សសាលាគឺជាកិច្ចការចម្បងរបស់មនុស្សពេញវ័យ ហើយលើសពីនេះទៅទៀតគឺគ្រូបង្រៀន។ វាមានភាពចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំម៉ោងថ្នាក់ សកម្មភាពអប់រំ អនុបាតនិក ការទស្សនារោងចក្រ និងដំណើរកំសាន្តផលិតកម្មផ្សេងទៀត។

ប្រធានបទ "ធម្មជាតិ និងខ្ញុំ"

អាយុ៖អាយុ ១៣-១៥ ឆ្នាំ។

គោលដៅ៖ ការបង្កើតវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី និងតម្លៃសីលធម៌ទាក់ទងនឹងធម្មជាតិ។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖

ដើម្បីបង្រៀនសិស្សសាលាឱ្យធ្វើការជ្រើសរើសដោយមនសិការនៃសកម្មភាព, អាកប្បកិរិយា, អនុញ្ញាតឱ្យរក្សាបរិស្ថាន។
- ផ្តល់គំនិតអំពីផលប៉ះពាល់នៃសកម្មភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានរបស់មនុស្សលើបរិស្ថាន។

ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីប្រធានបទនៃការសិក្សាអំពីបរិស្ថានវិទ្យា។

ការបង្កើតគំនិតនៃ "ការគ្រប់គ្រងបរិស្ថាន"

បង្ហាញឧទាហរណ៍នៃបច្ចេកវិទ្យាសន្សំសុខភាពនៅក្នុងអង្គការនៃដំណើរការអប់រំ

អភិវឌ្ឍន៍៖

ការបង្កើតទស្សនវិស័យអេកូឡូស៊ីរួមក្នុងចំណោមសិស្សសាលា។

ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការប្រមើលមើលផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួននិងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងបរិស្ថានក៏ដូចជាស្វែងរកការសម្របសម្រួលមួយ។

ការបង្កើតនៃប្រភេទ ecocentric នៃស្មារតី។

ការអភិវឌ្ឍនៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត (ការគិតឡូជីខលសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគការសន្និដ្ឋានទូទៅ) ។

ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីថ្ងៃបុណ្យអេកូឡូស៊ី និងសារៈសំខាន់របស់វា។

ការអប់រំ៖

ការយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាបរិស្ថាន។

ការអប់រំអំពីការទទួលខុសត្រូវបរិស្ថាន។

ចូលរួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​អប់រំ​វប្បធម៌​បរិស្ថាន គោរព​ដល់​ភាវៈ​រស់​ទាំង​អស់។

បរិក្ខារ: ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង កុំព្យូទ័រ។

សេចក្តីផ្តើម (សេចក្តីផ្តើមអំពីប្រធានបទ)។

ឆ្នាំនេះត្រូវបានប្រកាសថាជាឆ្នាំនៃបរិស្ថានវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ដូច្នេះសូមនិយាយអំពីវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ?

បរិស្ថានវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយរុក្ខជាតិ និងសត្វចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក និងបរិស្ថាន។

វប្បធម៌អេកូឡូស៊ី - ផ្នែករបស់មនុស្សវប្បធម៌ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសង្គម ស្តង់ដារសីលធម៌ និងសីលធម៌សង្គម និងបុគ្គល ទស្សនៈ អាកប្បកិរិយា និងតម្លៃទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងធម្មជាតិ

ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់យើងដោយបង្ហាញស៊ុមមួយចំនួន . (1-4)

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ផ្ទះ​ធម្មជាតិ ភព​ផែនដី​របស់​យើង​ស្ថិត​ក្នុង​គ្រោះ​ថ្នាក់​ខ្លាំង។

"យើងនៅផ្ទះ" ងាកមករកយើងហើយស្រែកថា "ជួយ!" (5)

វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលថាពិភពលោករបស់យើងជិតឈានដល់មហន្តរាយបរិស្ថាន។ ចំពោះការបំពានច្បាប់ធម្មជាតិ មនុស្សបានបង់ប្រាក់រួចហើយជាមួយនឹងសុខភាពរបស់គាត់ ហើយភាគច្រើនទំនងជានឹងសុខភាពរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

តើ​មនុស្ស​ធ្វើ​អ្វី​ចំពោះ​ធម្មជាតិ​ដែល​អាក្រក់​ម្ល៉េះ?

តើ​មនុស្ស​គ្រប់​រូប​នៅ​លើ​ផែនដី​យើង​ធ្វើ​បែប​នេះ​ទាក់​ទង​នឹង​ធម្មជាតិ​ទេ?

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាពួកគេធ្វើវា?

មនុស្ស​ទាំងនេះ​អាច​ហៅ​ថា​ជា​មនុស្ស​គ្មាន​បរិស្ថាន​

អ្វីដែលត្រូវណែនាំមនុស្សទាំងនេះ?

នោះហើយជាសិទ្ធិ - និងសេចក្ដីសង្រ្គោះតែមួយគត់ - នៅក្នុងវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីរបស់មនុស្ស។

ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ “ធម្មជាតិ និងខ្ញុំ” (៦)។

ការសន្ទនាអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យ បរិស្ថានវិទ្យា។

តើបរិស្ថានវិទ្យាជាអ្វី?

មកពីភាសាក្រិច "អេកូស" គឺ "ផ្ទះ" ហើយ "ឡូហ្គោ" គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ។

នោះគឺ "វិទ្យាសាស្ត្រនៃផ្ទះ" ។

ហើយ​អ្វី​ដែល​យើង​អាច​ហៅ​ថា​ផ្ទះ​រួម​របស់​យើង?

- ផ្ទះធម្មតារបស់យើងគឺភពផែនដី។

មែនហើយ បុរស បរិស្ថានវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយទាំងអស់ (រួមទាំងមនុស្ស) ជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងបរិស្ថាន។ ហើយអន្តរកម្មទាំងនេះមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ស្តាប់ប្រស្នាបន្តិច៖

អ្នកនេសាទដែលធ្លាប់ស្គាល់ម្នាក់បានចងចាំអស់មួយជីវិតរបស់គាត់នូវមេរៀននៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគាត់ដោយបុរសចំណាស់ Even - អ្នកស្រុក Kolyma taiga ។ ពួកគេបាននេសាទនៅតាមច្រាំងទន្លេ ប៉ុន្តែមានពពកនៃមូសនៅក្នុង taiga ។ "អូ នឹងមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលនឹងសម្លាប់ "វិញ្ញាណអាក្រក់" ទាំងអស់នេះ! - អ្នកនេសាទលាន់មាត់ក្នុងចិត្ត។ សូម្បី​តែ​អ្នក​ដែល​អង្គុយ​ក្បែរ​នោះ​ដោយ​មិន​បាន​និយាយ​អ្វី​មួយ​ក៏​បាន​យក​សត្វ​ប្រផេះ​ដែល​ទើប​ចាប់​បាន​មក​កាត់​ពោះ​ក្រាស់​ដោយ​កាំបិត។ ពោះ​ត្រី​ពោរ​ពេញ​ទៅ​ដោយ ... មូស។

តើ​មេរៀន​បរិស្ថាន​អ្វី​ដែល​ចាស់​ទុំ​បាន​បង្រៀន​អ្នក​នេសាទ?

- ប្រសិនបើអ្នកបំផ្លាញមូស នោះត្រីទាំងអស់ដែលចិញ្ចឹមពួកវានឹងបាត់ទៅវិញ។

- ធម្មជាតិខ្លួនឯងគ្រប់គ្រងចំនួនប្រភេទសត្វ ដូច្នេះមនុស្សមិនគួរជ្រៀតជ្រែកឡើយ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងធម្មជាតិគឺនៅក្នុងតុល្យភាពហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានតភ្ជាប់។

ត្រឹមត្រូវហើយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងធម្មជាតិមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ បើ​ពូជ​មួយ​រង​គ្រោះ ពូជ​មួយ​ទៀត​នឹង​រង​គ្រោះ។ តើ​អ្នក​អាច​ផ្តល់​ឧទាហរណ៍​មួយ​ចំនួន​ទៀត​នៃ​អន្តរកម្ម​បែប​នេះ​បាន​ទេ?

- ចាបរាប់លានក្បាលត្រូវបានបំផ្លាញនៅក្នុងប្រទេសចិន។ បន្ទាប់ពីនោះមក សត្វល្អិតមួយចំនួនធំបានអភិវឌ្ឍ ហើយជនជាតិចិនចាប់ផ្តើមទិញចាបក្នុងប្រទេសផ្សេងៗ និងស្តារចំនួនប្រជាជនឡើងវិញ។

- សត្វស្លាបព្រៃត្រូវបានសម្លាប់នៅប្រទេសន័រវេស ដើម្បីជួយសង្គ្រោះសត្វស្លាប។ ប៉ុន្តែ partridges បានស្លាប់ដោយសារជំងឺរាតត្បាត។ វាបានប្រែក្លាយថាសត្វស្ទាំង និងសត្វទីទុយបានស៊ីសត្វស្លាបដែលឈឺ និងខ្សោយ ហើយការពារការរីករាលដាល។

ការគ្រប់គ្រងបរិស្ថាន

ក្រឡេកមើលស្លាយ៖ រុក្ខជាតិបញ្ចេញទឹកសំណល់ចូលក្នុងបឹង (៧). តើ​វា​នឹង​ប៉ះពាល់​ដល់​រុក្ខជាតិ និង​សត្វ​នៃ​អាង​ស្តុក​ទឹក​ដោយ​របៀប​ណា? តើរុក្ខជាតិគួរធ្វើអ្វីក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ?

- សារធាតុទាំងនេះពិតជានឹងស្ថិតនៅលើរុក្ខជាតិក្នុងទឹក។ រុក្ខជាតិនឹងចូលទៅក្នុងក្រពះរបស់ត្រីដោយបំពុលវា។ ហើយ​ប្រសិនបើ​ត្រី​ស៊ី​ស្មៅ​ត្រូវ​បាន​ត្រី​មំសាសី​ស៊ី នោះ​វា​ក៏​នឹង​ត្រូវ​ពុល​ដែរ។ មនុស្សចុងក្រោយនៅក្នុងសង្វាក់អាហារអាចជាមនុស្សម្នាក់ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ក៏នឹងមានការពុលអាហារផងដែរ។

- ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់កាកសំណល់ឧស្សាហកម្មតាមរយៈកន្លែងព្យាបាល

- អ្នកថែទាំជឿថា ពេលដុតចោល ស្លឹកនឹងរលត់ គ្មានអ្វីកើតឡើងទេ តែពេលដុតវាបំពុលខ្យល់ បង្កជំងឺដល់មនុស្ស។ លើសពីនេះទៀតវានៅតែអាចនាំឱ្យមានអគ្គីភ័យ។

អ្នក​បាន​ចេញ​ពី​ទីក្រុង​ទៅ​រក​ជីដូន​របស់​អ្នក​នៅ​ក្នុង​ភូមិ​ដែល​មាន​ព្រៃ​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត​ច្រែះ ហើយ​ទឹក​ទន្លេ​ហូរ។ ដើរកាត់សម្រស់ក្នុងតំបន់ អ្នកបានដឹងថាមានវាលភក់នៅជិតព្រៃ ហើយមនុស្សចាប់ផ្តើមបង្ហូរវាសម្រាប់វាលស្រូវសាលី (9) ។ តើពួកគេធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវតាមទស្សនៈបរិស្ថានទេ? តើនេះអាចប៉ះពាល់ដល់ព្រៃឈើ និងទន្លេយ៉ាងដូចម្តេច?

- ទន្លេនឹងរាក់ ព្រៃឈើនឹងរីងស្ងួត។

ហ្វីសមីនតកា។

គ្រូដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សទាក់ទងនឹងធម្មជាតិ។ បើ​សកម្មភាព​មាន​ប្រយោជន៍​ប្រុសៗ​ក្រោក​ឡើង បើ​មិន​ក្រោក​ទេ។

ការដាំដើមឈើ។

ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ។

ការបរបាញ់សត្វកម្រ។

ការសាងសង់កន្លែងព្យាបាលនៅក្នុងរោងចក្រ។

ការដុតភ្លើងនៅក្នុងព្រៃ។

ការសម្អាតទឹកដី។

ការបំភាយផ្សែងចេញពីរោងចក្រ។

ការប្រមូលផ្ដុំនៃ primroses ។

ការបង្កើតទុនបំរុង។

ការបំភាយឧស្ម័នពីយានយន្ត។

ការប្រមូលក្រដាសសំរាម។

ល្អណាស់បងប្អូន អ្នកចេះវិធីព្យាបាលធម្មជាតិអោយបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់សុខភាព

(១០) ប្រជាពលរដ្ឋបានបង្កើតកន្លែងចោលសំរាមគ្មានការអនុញ្ញាតក្នុងគ្រួសារនៅតំបន់អគារស្នាក់នៅ។ កាកសំណល់អាហារទាក់ទាញក្អែក និងសត្វកកេរ - អ្នកផ្ទុកមេរោគ ឆ្កែវង្វេង និងឆ្មា។ តើ​នឹង​មាន​ផល​វិបាក​យ៉ាង​ណា? ហើយ​អាជ្ញាធរ​ក្រុង​គួរ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា?

- កាកសំណល់រលួយ - បរិស្ថានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃបាក់តេរីបង្កជំងឺជាច្រើន។

- ខ្សែ, ក្តារ, បំពង់, គ្រឿងសង្ហារិមដែលខូចអាចបណ្តាលឱ្យមានរបួស។

- សារធាតុពុលអាចកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងចាក់សំរាម។

ការ​ចាក់​សំរាម​ជា​មូលហេតុ​នៃ​ការ​បំពុល​ដី ខ្យល់ និង​ទឹក។

- អាជ្ញាធរ​ត្រូវ​ដក​កន្លែង​ចាក់​សំរាម​ចេញ​ពី​តំបន់​អគារ​ស្នាក់នៅ។ ដំឡើងធុងសម្រាប់ការចោលកាកសំណល់ក្នុងផ្ទះដាច់ដោយឡែក។

– រៀបចំ​ការ​យក​កាកសំណល់​តាម​ផ្ទះ​មក​ចោល។

(11) គំនិតសម្រាប់វាលស្មៅផ្កា។ រើសភួងផ្កាដោយខ្លួនឯងឬអត់?

ហេតុអ្វីមិនអាចធ្វើបាន? តើមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ? ស្នើជម្រើសជំនួស។

- ផ្កាមិនអាចហែកបានទេ!

ផ្កា​នេះ​មាន​ភាព​ស្រស់​ស្អាត ប៉ុន្តែ​វា​មាន​ន័យ​ថា​ជា​អាហារ​សម្រាប់​សត្វ និង​ជា​ជម្រក​សម្រាប់​សត្វ​ល្អិត។

- ក្នុង​ចំណោម​ផ្កា​ដែល​បាន​ដក​ចេញ​នោះ​អាច​មាន​រុក្ខជាតិ​ឱសថ ឬ​រុក្ខជាតិ​សូចនាករ ឬ​រុក្ខជាតិ​នៃ​សៀវភៅ​ក្រហម។

- អ្នក​អាច​ប្រមូល​គ្រាប់​ពូជ​មួយ​ចំណែក​តូច​មក​ដាំ​នៅ​តំបន់​ក្បែរ​ផ្ទះ/សាលា។

- អ្នកអាចថតរូបដ៏ស្រស់ស្អាត ឬគូរទេសភាព។

(១២) ដើម្បីពន្លឿនការរលាយទឹកកក ចិញ្ចើមផ្លូវត្រូវប្រោះដោយអំបិលតុ។ តើ​បញ្ហា​នេះ​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​ដោយ​របៀប​ណា​ទៀត? តើ​នឹង​មាន​ផល​វិបាក​យ៉ាង​ណា?

- នៅនិទាឃរដូវអំបិលនឹងចូលទៅក្នុងដីដែលនឹងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ស្ថានភាពរបស់រុក្ខជាតិ។

- អ្នកអាចប្រើវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ ខ្សាច់ ឬ sawdust ជំនួសអំបិល។

(១៣) ជ្រោះ​នៅ​មុខ​ភូមិ​មាន​ស្មៅ​ដុះ​ច្រើន​ក្រៃ។ នៅនិទាឃរដូវឈើងាប់ផ្តល់នូវរូបរាងមិនស្អាតដល់ភូមិ។ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តដុតដើមចាស់ "នៅលើដើមទំពាំងបាយជូរ" ។ ហេតុអ្វីមិនអាចធ្វើបាន? ស្នើដំណោះស្រាយមួយផ្សេងទៀតចំពោះបញ្ហានេះ។

- មិនមែនជាការពិតដែលថានេះនឹងដោះស្រាយបញ្ហាសោភ័ណភាពទេ: មិនមែនជាការពិតដែលថាដើមនៃ nettle, burdock និង thistle នឹងឆេះនោះទេ។

- វាអាចបណ្តាលឱ្យមានអគ្គីភ័យ។

- សំបុកសត្វស្លាបដែលរស់នៅទីនោះ និងការដាក់សត្វល្អិតជាច្រើនអាចនឹងត្រូវបំផ្លាញ ដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ជីវៈចម្រុះ។

- វាចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំ subbotnik ដ៏ធំមួយ។ កប់ស្មៅដែលប្រមូលបាននៅលើ subbotnik ដើម្បីរលួយ។

សូម​ស្តាប់​កំណាព្យ៖

(១៤) ថែរក្សាផែនដី! ថែរក្សា!
Skylark នៅចំនុចកំពូលពណ៌ខៀវ
មេអំបៅនៅលើដើម dodder,
ពន្លឺថ្ងៃនៅលើផ្លូវ
នៅលើថ្មនៃក្តាមលេងមួយ,
លើវាលខ្សាច់ស្រមោលនៃ baobab,
ស្ទាំង​ហើរ​លើ​វាល
ព្រះច័ន្ទភ្លឺនៅលើទន្លេស្ងប់ស្ងាត់,
លេបទឹកមាត់ក្នុងជីវិត
ថែរក្សាផែនដី ថែរក្សា!
ថែរក្សាផែនដី ថែរក្សា!
អព្ភូតហេតុនៃបទចម្រៀងនៃទីក្រុងនិងប្រភពទឹក,
ភាពងងឹតនៃជម្រៅ និងឆន្ទៈនៃស្ថានសួគ៌,
វិវរណៈនៃផែនដីនិងមេឃ
ភាពផ្អែមល្ហែមនៃជីវិត ទឹកដោះគោ និងនំប៉័ង
ថែរក្សាសំណាបវ័យក្មេង
ក្នុងពិធីបុណ្យធម្មជាតិបៃតង។
មេឃនៅក្នុងផ្កាយសមុទ្រនិងដី
និងព្រលឹងអ្នកជឿនៅក្នុងភាពអមតៈ
ជោគវាសនាទាំងអស់គឺជាខ្សែភ្ជាប់។
ថែរក្សាផែនដី ថែរក្សា!

- ចំពោះការពិតដែលថាវាចាំបាច់ដើម្បីការពារសត្វនិងរុក្ខជាតិសមុទ្រនិងដី។

- ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។

អ្នកបរិស្ថានបានមកជាមួយថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏អស្ចារ្យ - ទិវាផែនដី។ ប្រជាជននៃប្រទេសទាំងអស់ប្រារព្ធវាជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសា។ នៅ​ថ្ងៃ​នេះ មនុស្ស​នៅ​ចាំ​ថា​ពួក​គេ​រស់​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ​រួម​មួយ​សម្រាប់​ទាំង​អស់​គ្នា។ ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតថា: "តើខ្ញុំរស់នៅដោយរបៀបណា? តើខ្ញុំបានធ្វើអ្វីដែលល្អសម្រាប់ផែនដីទេ? តើ​ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ខុស?»

សង្ខេប (ការឆ្លុះបញ្ចាំង) ។

តើអ្នកណាទទួលខុសត្រូវលើការអភិរក្ស?

- មិនអាច / មិនអាចព្រោះយើង (មិន) ខ្វល់អំពីបរិស្ថានរបស់យើង។

- មនុស្សទាំងអស់ត្រូវចូលរួមការពារធម្មជាតិ។

អរគុណសម្រាប់មេរៀន លាហើយ!!!

ម៉ោងសិក្សាស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យាលើប្រធានបទ៖

"ផែនដីគឺជាផ្ទះរួមរបស់យើង។ កាកសំណល់គ្រោះថ្នាក់។

គោលដៅ៖

- បង្រៀនការគោរពនិងស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិដើម;

រួមចំណែកដល់ការបង្កើតទិដ្ឋភាពសីលធម៌នៃការការពារបរិស្ថាន។

ភារកិច្ច:

ធ្វើម្តងទៀតនូវច្បាប់អេកូឡូស៊ីនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅក្នុងធម្មជាតិ;

អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការសង្កេត

បណ្តុះអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្ន និងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះធម្មជាតិ។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ ពាក្យសំដី, មើលឃើញ, បញ្ហា។

ឧបករណ៍៖ ស្រោមសំបុត្រដែលមានលិខិតមួយសន្លឹក និងប៊ិចជំនួយសម្រាប់មនុស្ស 4 នាក់

1. ខ្ញុំ . ការណែនាំអំពីប្រធានបទថ្នាក់រៀន
2. II. ការលើកទឹកចិត្ត( សិស្ស​អាន​កំណាព្យ ដោយ​កាន់​ផែនដី​មួយ​ក្នុង​ដៃ ) ។

ស្រស់ស្អាតបំផុត, ជាទីស្រឡាញ់,

ចម្រុះពណ៌, រីករាយ, រស់រវើក,

អ្នកគឺសម្រាប់យើងដូចជាម្តាយតែម្នាក់ឯងនៅលើពិភពលោក។

យើងជាកូនដែលយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។

ប៉ុន្តែពេលខ្លះនៅក្រោមដៃរបស់យើង។

សម្រស់របស់អ្នកបាត់ដោយគ្មានដាន។

មហាសមុទ្របក់បោកលើភក់

សត្វ បក្សី ឱសថ វិនាស។

មិនថាយើងរស់នៅទីណា នៅលើភពផែនដី

យើងទាំងអស់គ្នាទទួលខុសត្រូវចំពោះជោគវាសនារបស់អ្នក។

យើងជាជំនួយរបស់អ្នក, មិត្តភក្តិ,

យើងផែនដីគឺជាគ្រួសារតែមួយជាមួយអ្នក។

III. វគ្គសិក្សានៃថ្នាក់រៀន។

- គ្រូ។ប្រុសៗ! ខ្ញុំបានទទួលសំបុត្រចម្លែកណាស់ថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយទេ -

វាមកពីអ្នកណា ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងអានវាឱ្យអ្នកដោយសាមញ្ញ ហើយអ្នកផ្ទាល់នឹងប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកណាជាអ្នកសរសេរវា។ បន្ទាប់ពីអានរួច យើងនឹងសម្រេចចិត្តថាត្រូវធ្វើអ្វី និងរបៀបជួយអ្នកនិពន្ធសំបុត្រ។

< Здравствуйте, дорогие ребята! Обращаюсь к вам. Потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек - это самое развитое существо в мире.Ему подвластны все мои ресурсы,но он в последнее время перестал задумываться,что он сам часть меня.И поэтому он творит со мной непоправимые вещи:безжалостно вырубает мои леса,убивает животных, чистой воды в моих водоемах почти не осталось, из-за этого стало мало рыбы, в воздухе появились и все больше увеличиваются озоновые дыры. Идет глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети, я понимаю, что многое зависит не от вас, но и вы часто рвете цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросает мусор. Все это тоже загрязняет меня и постепенно уничтожает. Помните, что брошенная вами газета будет год,а то и два года размокать и смешиваться с землей. С консервной банкой это произойдет через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками.

ខ្ញុំ​សុំ​ឈប់​គិត​ទៅ! យើង​ជា​មនុស្ស​តែ​មួយ ហើយ​ត្រូវ​តែ​មើល​ថែ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមសម្រាប់ការយល់ដឹងរបស់អ្នក។

របស់អ្នក ... (ធម្មជាតិ) ។

ការសន្ទនាដែលទាក់ទង៖

គ្រូ។បាទ បុរសៗ យើងបានទទួលសំបុត្រដ៏គួរឱ្យរំខានមួយ។

អ្នកទាយភ្លាមថាអ្នកណាផ្ញើសំបុត្រមកយើង។ តើអ្វីបានជំរុញឱ្យអ្នកទាយ?

តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីអ្វីដែលអ្នកអាន? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើ​ធម្មជាតិ​នៅ​ស្ងៀម​អំពី​អ្វី​ក្នុង​សំបុត្រ​នោះ ហើយ​អ្នក​ឯង​ដឹង​អំពី​វា​ទេ? តើនាងអាចត្អូញត្អែរអំពីអ្វីទៀត? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​បញ្ចៀស​មហន្តរាយ​បរិស្ថាន?

(យកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតអំពីបរិស្ថានវិទ្យានៃភពផែនដី ហាមប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដែលបំពានតុល្យភាពធម្មជាតិ ដាំរុក្ខជាតិបន្ថែម ដើម្បីរក្សាទីក្រុង និងធម្មជាតិឱ្យស្អាត។ល។)

ល្បែង "ប្រសិនបើភ្លាមៗ ... "

គ្រូ។ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកគិតអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានឮ និងលេង

ជាមួយខ្ញុំនៅក្នុងហ្គេម "ប្រសិនបើភ្លាមៗ ... " ។

លក្ខខណ្ឌនៃហ្គេមនេះមានដូចខាងក្រោម៖ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការចាប់ផ្តើមនៃស្ថានភាព ហើយអ្នកអាចបន្តវាបាន។

ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើមនុស្សបំផ្លាញផ្កាទាំងអស់នៅលើផែនដី... សត្វល្អិតជាច្រើននឹងស្លាប់... វាគ្មានទឹកឃ្មុំទេ ដែលជាផលិតផលដ៏មានតម្លៃសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស។

បន្តឥឡូវនេះអ្នក៖

១) កាប់បំផ្លាញព្រៃឈើទាំងអស់នៅលើផែនដី...

២) ប្រសិនបើរោងចក្រកែច្នៃសំរាមទាំងអស់បិទ...

មែនហើយ បុរសៗ ពីហ្គេមរបស់យើង យើងឃើញថានៅក្នុងធម្មជាតិ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយមួយអាស្រ័យលើផ្សេងទៀត។ វាមានន័យថាវាមិនឥតប្រយោជន៍ទេដែលធម្មជាតិកំពុងបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ ហើយងាកមកយើងសួរអ្នកអំពីការព្យាបាលសមហេតុផលជាមួយវា។

1. IV. ការងារជាក់ស្តែង។

គ្រូ៖ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់សុវត្ថិភាពរបស់មនុស្ស។ ហើយ​យើង​នឹង​ព្យាយាម​បង្កើត​សញ្ញា​បរិស្ថាន​ផ្ទាល់ខ្លួន​របស់​យើង ដែល​ឆ្លុះបញ្ចាំង​ពី​ការការពារ​ធនធានធម្មជាតិ និង​ច្បាប់​សម្រាប់​មនុស្សជាតិ។ មកជាមួយ និងគូសសញ្ញាព្រមាន ឬសញ្ញាហាមឃាត់សម្រាប់រូបភាពដែលអាចដំឡើងនៅក្នុងព្រៃ មាត់ទន្លេ នៅក្នុងឧទ្យាន។ សញ្ញាទាំងនេះគួរតែការពារផលប្រយោជន៍ និងសិទ្ធិមួយចំនួនរបស់សត្វ និងរុក្ខជាតិ។

អ្នកត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 5-7 នាទីដើម្បីធ្វើការ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារក្រុមនីមួយៗនឹង

ថ្នាក់ទាំងមូលជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងថ្នាក់ បន្ទាប់ពីលទ្ធផល យើងនឹងរៀបចំការតាំងពិពណ៌នៃសញ្ញាលទ្ធផល។

ការប្រលង ៣

គ្រូ៖ក្នុងកិច្ចការនីមួយៗដោយប្រើសញ្ញា 5 អ្នកត្រូវទាយប្រភេទកាកសំណល់ជាក់លាក់។

កិច្ចការទី ១៖
1. វាមានច្រើនពណ៌ ពិបាកបំបែកណាស់។
2. ប្រសិនបើអ្នកដុតវា ផ្សែងខ្មៅនឹងលេចឡើង។
3. ខ្ញុំមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាច្រើនដែលធ្វើពីវា។
4. របស់របរដែលធ្វើពីវាមានទម្ងន់តិចតួច។
5. វាមិនអាចបោះចោលបានទេព្រោះវាមិនរលួយនៅក្នុងធម្មជាតិ។
(ផ្លាស្ទិច។ )
កិច្ចការ​ទី​ពីរ៖
1. វាត្រូវបានធ្វើពីខ្សាច់។
2. ប្រសិនបើវាត្រូវបានកំដៅវាក្លាយទៅជា viscous ដូចជា dough ។
3. ភាគច្រើនជាញឹកញាប់វាមានតម្លាភាព។
4. បោះចោលក្នុងព្រៃ វាអាចបង្កជាភ្លើង។
5. ពេល​ធ្លាក់​វា​បែក។
(កញ្ចក់។ )
កិច្ចការទី ៣៖
1. យើងទទួលបានវាពីឈើ។
2. វាងាយឆេះ។
3. វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជនជាតិចិន។
4. នេះបង្កើតឱ្យមានសំរាមច្រើន។
5. នេះជាធម្មតាត្រូវបានលាបពណ៌ឬសរសេរនៅលើ។
(ក្រដាស។ )

1. វ. សិក្ខាសាលាច្នៃប្រឌិត។

ថ្ងៃនេះ យើងនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យភពផែនដីរបស់យើងស្អាត និងស្រស់ស្អាតជាងមុន ដោយបង្វែរកាកសំណល់មនុស្សជាច្រើនឱ្យទៅជាវត្ថុមានប្រយោជន៍ និងចាំបាច់ជាច្រើន (ចង្អុលទៅភ្នំកាកសំណល់ និងការតាំងពិពណ៌សិប្បកម្ម)។

នៅក្នុងផ្ទះនីមួយៗអ្នកតែងតែអាចរកឃើញរបស់ដែលមិនចាំបាច់ដែលសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនមិនត្រូវបានបោះចោលនោះទេប៉ុន្តែកំពុងរង់ចាំនៅក្នុងស្លាប។ តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះអ្វីខ្លះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ប្រសិនបើវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិរលួយផ្តល់ស្រទាប់មានជីជាតិដល់ដីដែលផ្កាដើមឈើផ្សិតដុះបន្ទាប់មកផលិតផលផ្លាស្ទិចនិងប៉ូលីលីនដបប្លាស្ទិកឆ្នុក៖ វាមិនរលួយនៅក្នុងដីទេហើយដូច្នេះពួកគេមិនអាចកប់ឬ បោះទៅលើដីតាមរបៀបដែលពួកវាបំពុលធម្មជាតិ។ មិនគួរដុតចោលទេ ព្រោះពេលដុតវាបញ្ចេញសារធាតុពុលទៅក្នុងខ្យល់ដែលយើងដកដង្ហើម ដូច្នេះហើយទើបវាមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពយើង។ ដូច្នេះសម្ភារៈបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាកាកសំណល់។ ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ឆ្នាំ វាកាន់តែមានកាន់តែច្រើនឡើងៗ ដូច្នេះហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកបរិស្ថានកំពុងស្វែងរកវិធីកែច្នៃសម្ភារៈសំណល់។ រោងចក្រ​ពិសេស​កំពុង​ត្រូវ​បាន​គេ​សាងសង់ ប៉ុន្តែ​នៅ​មាន​ចំនួន​តិច​ណាស់​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ។ ហើយខណៈពេលដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងដោះស្រាយបញ្ហានេះ មនុស្សច្នៃប្រឌិត សិប្បករធ្វើវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ សិប្បកម្ម និងរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះផ្សេងៗពីពួកគេ។ សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងប្រែទៅជាសិប្បករបែបនេះហើយយើងនឹងធ្វើការអស្ចារ្យនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

1. IV. ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃពីកាកសំណល់។

1. វ. បទបង្ហាញរបស់និស្សិត។ ការសង្ខេប។

ពិភពលោក (នៅក្នុងដៃ)

ខ្ញុំបានឱបពិភពលោក - ផែនដីនៃផែនដី។

មួយនៅលើដីនិងទឹក។

នៅក្នុងដៃនៃទ្វីបរបស់ខ្ញុំ

ពួកគេ​ខ្សឹបប្រាប់​ខ្ញុំ​យ៉ាង​ស្ងៀមស្ងាត់​៖ «​ប្រយ័ត្ន​»​។

នៅក្នុងព្រៃនិងជ្រលងភ្នំលាបពណ៌បៃតង។

ពួកគេ​និយាយ​មក​ខ្ញុំ​ថា​៖ ​«​សូម​មេត្តា​ដល់​យើង​ផង​»។

កុំជាន់ឈ្លីយើង កុំដុតយើង

ថែរក្សាវាក្នុងរដូវរងានិងរដូវក្តៅ។

ទន្លេជ្រៅរអ៊ូរទាំ

ថើបឆ្នេរសមុទ្ររបស់ពួកគេ

"អ្នកថែរក្សាយើង ថែរក្សាពួកយើង"

ហើយសត្វស្លាប និងត្រី ខ្ញុំឮគ្រប់គ្នា៖

"យើងសួរអ្នកបុរស។

អ្នកសន្យាជាមួយយើងហើយកុំកុហក។

ថែរក្សាយើងដូចបងប្រុស។

ខ្ញុំបានឱបពិភពលោក - ពិភពលោកនៃផែនដី,

ហើយមានអ្វីមួយកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ។

ហើយភ្លាមៗនោះខ្ញុំបានខ្សឹប៖

“ខ្ញុំនឹងមិនកុហកទេ។ ខ្ញុំនឹងជួយសង្គ្រោះអ្នក, ជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ"

នេះ​មក​ដល់​ពេល​បញ្ចប់​ថ្នាក់។

1. VI. ការឆ្លុះបញ្ចាំង

ចូរយើងសរសេរការឆ្លើយតបទៅនឹងសំបុត្រដែលយើងបានទទួលពីធម្មជាតិ។

ថែរក្សាភពផែនដី និងទឹកដីកំណើតរបស់អ្នក! ជោគវាសនានៃភពផែនដីអាស្រ័យលើយើងម្នាក់ៗ។ សូមថែរក្សាផែនដីយើង! គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ជំហាន ទាំងអស់រួមគ្នា និងដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ យើងនឹងមិនមានភពផ្សេងទេ! ផែនដីដែលមានជីវមណ្ឌលគឺជាអព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យបំផុត យើងមានតែមួយ។ បុរសជាទីគោរព! ទឹកដីនៃសាលារបស់យើងតូចណាស់ ប៉ុន្តែអ្វីៗចាប់ផ្តើមតូច។ ចូររួមគ្នាធ្វើឱ្យប្រាកដថា តែងតែមានសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងសាលារបស់យើង នៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង៖ សម្អាតថ្នាក់រៀន និងច្រករបៀង ផ្លូវ និងគន្លង។ ផែនដីថ្ងៃស្អែកនឹងក្លាយជាអ្វីដែលយើងបង្កើតវានៅថ្ងៃនេះ។

គោលដៅ:ដើម្បីរំលឹកកុមារអំពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាទាក់ទងនឹងធម្មជាតិ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិត, ការស្រមើលស្រមៃ, ការនិយាយ, បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យ rhyming; អភិវឌ្ឍការគោរពចំពោះធម្មជាតិ។

បរិក្ខារ៖ គ្រូមានគំរូមេអំបៅក្រដាសចំនួន 5 ឬគំនូររបស់ពួកគេនៅក្នុងរបាំជុំ 5 ស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ច៖ riddles បោះពុម្ពនៃឈ្មោះសត្វដែលបានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហម និងគំនូរឬរូបថតរបស់ពួកគេ - សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ; អត្ថបទនៃរឿងពី POCHEMUCHKA; បន្ទាត់កំណាព្យ; កាតសម្រាប់ហ្គេម "ស្រមៃខ្លួនឯងជាមួយសិស្ស - សៀវភៅកត់ត្រានៅក្នុងទ្រុងប៊ិចខ្មៅដៃពណ៌។

គ្រូ។មេរៀនថ្ងៃនេះ គឺផ្តោតលើប្រធានបទបរិស្ថាន។ ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកថាពាក្យ "បរិស្ថានវិទ្យា" មានពាក្យក្រិកពីរគឺ "oikos" - "ផ្ទះ" និង "និមិត្តសញ្ញា" - វិទ្យាសាស្រ្ត។ នេះមានន័យថាបរិស្ថានវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីច្បាប់ដែលយើងត្រូវរស់នៅក្នុងផ្ទះរួមរបស់យើងពោលគឺឧ។ នៅលើផែនដី។ ហើយអ្នកត្រូវរស់នៅក្នុងរបៀបមួយដូចជាមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់នរណាម្នាក់ឬអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះថាត្រីបាឡែនមិនត្រូវបានទឹកនាំទៅឆ្នេរសមុទ្រដោយសារតែការបំពុលសមុទ្រ។ ដូច្នេះ ប្រភេទសត្វមួយចំនួនមិនបាត់ពីផែនដីឡើយ ជាឧទាហរណ៍ ដូនតានៃគោ និងគោក្នុងស្រុកបានបាត់ទៅហើយ - ដំណើរកម្សាន្ត ក៏ដូចជាសត្វគោសមុទ្រ និងប្រភេទសត្វ និងរុក្ខជាតិជាច្រើនទៀត។

សៀវភៅក្រហមព្រមានពួកគេអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃការផុតពូជ។ ឧទាហរណ៍ យើង​បាន​ជួយ​សង្គ្រោះ​សត្វ​ខ្លា​មួយ​ក្បាល​រួច​ហើយ​ពី​ការ​ស្លាប់។ នៅដើមសតវត្សទី 20 សត្វខ្លាឃ្មុំក្រីក្រត្រូវបានសម្លាប់ស្ទើរតែទាំងស្រុងដោយសារតែរោមដ៏មានតម្លៃរបស់វា។ ដោយអព្ភូតហេតុ មានតែសត្វពីរបីរយប៉ុណ្ណោះដែលនៅរស់។ ប៉ុន្តែដោយសារការយកចិត្តទុកដាក់របស់មនុស្ស ពេលនេះមានពួកគេជាច្រើនពាន់នាក់។ Bison ស្ថិតនៅក្រោមការការពារអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ការបរបាញ់សម្រាប់ពួកគេត្រូវបានហាមឃាត់។ បុគ្គលិកបម្រុងតាមដានសុខភាពរបស់សត្វនីមួយៗ ចិញ្ចឹមស្មៅក្នុងរដូវរងាអត់ឃ្លាន។

ច្បាប់ស្តីពីការការពារធម្មជាតិត្រូវតែគោរពមិនត្រឹមតែដោយមនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកុមារផងដែរ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីអ្វីដែលអាចធ្វើបាន និងមិនអាចធ្វើបាន។

អ្នកអាចមើលសំបុកបក្សីពីចម្ងាយ។ ប៉ុន្តែការស្ទាបអង្អែល និងសូម្បីតែចូលទៅជិតពួកគេ គឺមិនអាចទៅរួចទេ!

អ្នក​អាច​មើល​អន្លង់​បាន ប៉ុន្តែ​អ្នក​មិន​អាច​បំផ្លាញ​វា​បាន​! ស្រមោចមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនចំពោះព្រៃឈើ៖ វាបំផ្លាញដង្កូវសត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ដើមឈើ។

អ្នកអាចធ្វើចំណីសត្វបាន ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចធ្វើអន្ទាក់ និងអន្ទាក់គ្រប់ប្រភេទបានទេ!

អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកអាចធ្វើបាន និងមិនអាចធ្វើបាន គឺបង្រៀនអ្នកនៅសាលា។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ពិត​ជា​ចង់​ក្លាយ​ជា​មិត្ត​របស់​ធម្មជាតិ នោះ​បេះដូង​របស់​អ្នក​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​ពី​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ក្នុង​ករណី​ជាក់​លាក់។

ហើយឥឡូវនេះសូមបំពេញភារកិច្ចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទអេកូឡូស៊ីដែលមេអំបៅដ៏ស្រស់ស្អាតបាននាំយើងនៅលើស្លាបរបស់ពួកគេ។ មើល​អ្វី​ដែល​ជា​របាំ​ជុំ​ដ៏​ត្រេក​ត្រអាល​ដែល​ពួក​គេ​បាន​បង្កើត​ឡើង។

គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅក្តារដែល 5 គំរូនៃមេអំបៅនៃពណ៌ផ្សេងគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាបង្កើតជា "រាំ" ។

មេអំបៅនីមួយៗបាននាំយកស្រោមសំបុត្រមួយដែលមានភារកិច្ច។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញខ្ញុំមាន 5 ស្រោមសំបុត្រនៅលើតុរបស់ខ្ញុំ។ ពួកវានីមួយៗត្រូវបានសម្គាល់ដោយពណ៌ដូចគ្នាទៅនឹងមេអំបៅមួយ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបើកស្រោមសំបុត្រ អានកិច្ចការ ហើយយើងនឹងបំពេញវា។

ស្រោមសំបុត្រ ១.ដោះស្រាយរឿងមិនពិតអំពីរុក្ខជាតិឱសថ។

ព្រៃបៃតងដុះ

ប៉ះ - ខាំ។ (ស្លឹកគ្រៃ)

កាន់ក្មេងស្រីនៅក្នុងដៃរបស់នាង

ពពកនៅលើដើមមួយ។

វាសមនឹងវាយគាត់ -

ហើយវានឹងមិនមានអ្វីទាំងអស់។ (ដើមដូង)

ខ្ញុំគឺជាការធ្លាក់ចុះនៃរដូវក្តៅនៅលើជើងស្តើងមួយ។

ប្រអប់ និងកន្ត្រកសម្រាប់ខ្ញុំ។

អ្នកណាស្រលាញ់ខ្ញុំគឺរីករាយក្នុងការពត់ខ្លួន

ហើយ​ឈ្មោះ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឲ្យ​ខ្ញុំ​តាម​ស្រុក​កំណើត​របស់​ខ្ញុំ។ (ផ្លែស្ត្របឺរី)

ប្រែទៅជាពណ៌បៃតងនៅនិទាឃរដូវ, tanned នៅរដូវក្តៅ,

សរទរដូវបានមកដល់សួនច្បារ បំភ្លឺពិលពណ៌ក្រហម។ (រ៉ូវ៉ាន់)

មិនខ្វល់ពីអាកាសធាតុ

គាត់ដើរក្នុងសម្លៀកបំពាក់ព្រះអាទិត្យពណ៌ស។

ហើយនៅថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅមួយ។

May ផ្តល់ក្រវិលឱ្យនាង។ (ដើមប៊ីច)

ខ្ញុំបានចេញពីធុងសំរាម

ឫសចាប់ផ្តើមដុះឡើង។

ខ្ញុំ​បាន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ខ្ពស់ និង​មាន​កម្លាំង

ខ្ញុំមិនខ្លាចព្យុះផ្គររន្ទះ ឬពពកទេ។

ខ្ញុំចិញ្ចឹមជ្រូក និងកំប្រុក

គ្មានអ្វីដែលជាផ្លែឈើនៃដីសរបស់ខ្ញុំ។ (ដើមឈើអុក)

ព្រះអាទិត្យបញ្ចេញព្រួញ

បញ្ឆេះស្រល់។

តើផ្លែប៊ឺរីប្រភេទណាដែលទុំ

តើវាមានពណ៌ខៀវទេ? (ប៊្លូបឺរី)

នៅផ្នែកខាងលើនៃដើម

ព្រះអាទិត្យនិងពពក។ (ផ្កាចំរុះ)

អ្នកណាប៉ះ

វាជាប់នឹងវា។

ស្រលាញ់​និង​ចែចង់,

ម្ជុលចេញជុំវិញ។ (burdock ឬ burdock)

យកពីផ្ការបស់ខ្ញុំ

ឃ្មុំគឺជាទឹកឃ្មុំដែលឆ្ងាញ់ជាងគេ។

ហើយពួកគេនៅតែធ្វើបាបខ្ញុំ៖

ស្បែកស្តើងត្រូវបានរហែក។ (លីនដិន)

យើងមានក្លិនស្រស់នៃព្រៃ

នាំមកនូវចុងនិទាឃរដូវ

ផ្កាគឺក្រអូប, ទន់ភ្លន់,

ពីជក់ពណ៌ស។ (ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ)

តើអង្កាំប្រភេទណានៅទីនេះ

ព្យួរនៅលើដើមមួយ?

អ្នកមើលទៅ - ទឹកមាត់នឹងហូរ

ហើយអ្នកនឹងខាំ - ជូរ។ (Cranberry)

ដើមស្តើងមួយនៅតាមផ្លូវ,

នៅចុងបញ្ចប់មានក្រវិល។

ស្លឹកគឺនៅលើដី

ទូកតូចៗ។

គាត់គឺដូចជាមិត្តល្អសម្រាប់យើង

ព្យាបាលរបួសជើងនិងដៃ។ (Plantain)

Yashka កំពុងអង្គុយ, អាវក្រហម,

ពោះ​ពេញ​ដោយ​ដុំ​គ្រួស។ (រ៉ូស ហ៊ីប)

តើក្មេងស្រីនេះជាអ្វី?

មិនមែនជាជាងកាត់ដេរ មិនមែនសិប្បករទេ

មិនដេរអ្វីទាំងអស់។

ហើយនៅក្នុងម្ជុលពេញមួយឆ្នាំ? (ស្ពឺ)

តុក្កតាសំបុកក្រហមតូចបេះដូងស។ (រ៉ាស្បឺរី)

នៅតាមផ្លូវ គ្រូបង្រៀនសរសេរចម្លើយនៅលើក្ដារខៀន ពន្យល់ពីអត្ថប្រយោជន៍ដែលវា ឬរុក្ខជាតិនោះនាំមក បន្ទាប់មកសុំឱ្យកុមារចែកចាយពាក្យដែលសរសេរនៅលើក្ដារខៀនជាបីក្រុម។ ការងារឯករាជ្យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ការប្រឡង។

ចម្លើយ។ 1. Nettle, dandelion, chamomile, burdock, Lily នៃជ្រលងភ្នំ, plantain គឺជារុក្ខជាតិស្មៅ។ 2. Strawberries, blueberries, cranberries, ផ្កាកុលាបព្រៃ, raspberries - berries ។ 3. Rowan, birch, OAK, linden, spruce - ដើមឈើ។

ចម្លើយ។ខ្លារខិនព្រិល ខ្លារខិនហ្គោល ឥន្ទ្រីមាស សត្វក្រៀលពកក សត្វក្រៀលពណ៌ស ខ្លាឃ្មុំ។

គ្រូបង្ហាញរូបសត្វទាំងនេះ រាយការណ៍ព័ត៌មានអំពីសត្វមួយក្នុងចំណោមពួកវា។

ឧទាហរណ៍។ ខ្លាឃ្មុំគឺជាសត្វមំសាសីនៃគ្រួសារឆ្មា។ វាមានរាងកាយស្ងួត គ្មានខ្លាញ់ ប្រវែងប្រហែល 140 សង់ទីម៉ែត្រ មានជើងវែង និងកន្ទុយដ៏រឹងមាំ ដែលដើរតួជាអ្នករក្សាតុល្យភាពនៅពេលរត់។ រោមគឺខ្លី ប្រេះស្រាំ ប៉ុន្តែស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់៖ ពណ៌មានពណ៌លឿង ដីខ្សាច់ ហើយចំណុចបន្តបន្ទាប់ងងឹតត្រូវបានរាយប៉ាយយ៉ាងក្រាស់ពេញស្បែក លើកលែងតែពោះ។

សត្វខ្លាគឺជាសត្វដែលលឿនបំផុត។ ការ​ចាប់​សត្វ​ព្រៃ វា​អាច​មាន​ល្បឿន​ដល់​ទៅ ១២០ គីឡូម៉ែត្រ​ក្នុង​មួយ​ម៉ោង។

ស្រោមសំបុត្រ ៣.គូរផ្កាព្រៃ។

គ្រូ។ ស្តាប់រឿងមួយដែលបានប្រាប់នៅក្នុង WHY MUCH ដែលជាតុព័ត៌មានរបស់កុមារ ដែលអាចកើតឡើងចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នា។

“កុមារ​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​បាន​ដើរ​លេង​ក្នុង​ព្រៃ ហើយ​សម្រេច​ចិត្ត​ធ្វើ​អំណោយ​ដល់​ម្តាយ​របស់​ពួកគេ ប្រមូល​ផ្កា​ព្រៃ។ វា​ហាក់​ដូច​ជា​អំពើ​ល្អ ប៉ុន្តែ​គ្រូ​ចាប់​ផ្ដើម​ស្តី​បន្ទោស​ពួក​គេ៖

គាត់ខឹង "ហេតុអ្វីបានជាអ្នករើសផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ?" វាមិនអាចទៅរួចទេ។ និងកណ្តឹងព្រៃធំ - អ្នកមិនអាច! ហើយ​ពណ៌​ស្វាយ​ពេល​យប់​ដ៏​ក្រអូប​នេះ និង​ឈុត​ងូត​ទឹក​ពណ៌​លឿង​ទាំង​នេះ...

- តែ​ហេតុអ្វី? ក្មេងប្រុសស្ទើរតែយំ។ “ពួកគេស្អាតណាស់។

- នោះហើយជាវាភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេកំពុងបំផ្លាញពួកគេ។ អ្នកណាឃើញ - មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងបែក។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលផ្កាទាំងនេះមានតិចតួចណាស់ហើយស្ទើរតែគ្រប់គ្នាត្រូវការពារ។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងត្រូវផ្ទេរទាំងស្រុង។ មនុស្សពេញវ័យត្រូវបានពិន័យសម្រាប់ភួងបែបនេះ។ ហើយពួកគេកំពុងធ្វើវាត្រឹមត្រូវ បើមិនដូច្នេះទេឆាប់ៗនេះនឹងមិនមានផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ គ្មានពណ៌ស្វាយ ឬផ្កាជាច្រើនផ្សេងទៀតទាល់តែសោះ។

- តើអ្នកអាចជ្រើសរើស chamomile បានទេ? ក្មេងស្រីម្នាក់បានសួរ។

"ដរាបណាអាចធ្វើទៅបាន ហើយសូម្បីតែដោយប្រុងប្រយ័ត្ន" នាងបានឮពាក្យសមរម្យជាការឆ្លើយតប។

- ប្រាប់ខ្ញុំថា ប៉ាណាម៉ា តើអ្នកនឹងជ្រើសរើសផ្កាអ្វី ប្រសិនបើអ្នកជាក្មេងស្រីនេះ ធំ និងភ្លឺ ឬតូច ហើយក្រិន?

- ជាការពិតណាស់, ធំ, ភ្លឺ។

- អស់ហើយ។ ហើយវាប្រែចេញ៖ ក្រិនព្រោះពួកវាមិនត្រូវបានរហែក គុណនឹងច្រើន ហើយរុក្ខជាតិដែលធំជាងគេ និងខ្លាំងបំផុតមិនមានពេលវេលាដើម្បីផ្តល់កូនចៅ និងមិនមានពេលវេលាទេ - ពួកគេក្រៀមស្វិតនៅក្នុងភួង។ ជាទូទៅការលោភលន់យកអ្វីដែលល្អបំផុតពីធម្មជាតិ: ដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុត, ធំបំផុត, ភ្លឺ, ក្រអូប - ជាលទ្ធផលយើងកំពុងប្លន់ខ្លួនយើង។

គ្រូ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​រឿង​នេះ​បាន​រំលឹក​អ្នក​ថា អ្នក​មិន​អាច​រើស​ព្រៃ វាល​ស្មៅ ផ្កា​ក្នុង​ដៃ​បាន​ទេ។ លើសពីនេះ ពួកវាជាច្រើនបានរសាត់យ៉ាងលឿន - វាមិនទំនងថាអ្នកនឹងមានពេលវេលាដើម្បីនាំពួកគេមកផ្ទះនោះទេ។ ដូច្នេះ វាជាការឆ្លាតវៃជាងកុំបំផ្លាញភាពស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែត្រូវបង្កើតវា ដែលជាអ្វីដែលមេអំបៅណែនាំឱ្យយើងធ្វើក្នុងកិច្ចការរបស់នាង គឺដើម្បីគូរផ្កាពីពិភពសត្វព្រៃ។

កុមារគូរ។ ការផ្លាស់ប្តូរចំណាប់អារម្មណ៍។

ស្រោមសំបុត្រ ៤. បញ្ចប់បន្ទាត់នៃកំណាព្យ។

ទៅ - ទៅ - អ្នកមិនអាចស្មៅស្ងួត ... (ដុត) ។

អាហ្នឹង​យើង​នឹង​មិន​សម្បុក... (វិនាស)។

អូរី - អូរី - អូរីខ្ញុំនឹងមិនប៉ះ ... (ហោះហើរ agaric) ។

អូ - អូ - អូខ្ញុំនឹងចិញ្ចឹមបក្សី ... (ក្នុងរដូវរងារ) ។

អឹម-អែម យើង​ជា​ដើម​ឈើ… (រុក្ខជាតិ)។

ស៊ូ​ស៊ូ​កុំ​ចោល​សំរាម​ពាសវាល​ពាសកាល… (ព្រៃ) ។

អូម - អូម - អូមសូមសម្អាតវា ... (អាងស្តុកទឹក) ។

ឬ - ឬ - ឬខ្ញុំនឹងដាក់វានៅក្នុងព្រៃ ... (ភ្លើង) ។

អណ្តើម-អណ្តែម-អណ្តែម, ខ្ញុំនឹងមិនហែកផ្កាជាមួយ ... (ឫស) ។

Evya-evya-evya អ្នកមិនអាចបំបែក ... (ដើមឈើ) ។

Ech-ech-ech, យើងនឹង ... (ការពារ) ធម្មជាតិ។

ស្រោមសំបុត្រ ៥.ល្បែង "ស្រមៃខ្លួនឯង ... " ។ ស្រោមសំបុត្រចុងក្រោយមានកាតសម្រាប់ហ្គេម។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកដែលមានបំណងចង់ទាញចេញម្តងមួយៗ អាន និងបំពេញកិច្ចការសមស្រប។

ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកដូចជាដើមប៊ីចវ័យក្មេងដែលមានស្លឹកផ្ការីកស្រស់ៗ ដែលមែករបស់វាបែក។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ប្រាប់។

ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកដូចជាភួងនៃ bluebells បោះនៅលើផ្លូវព្រៃមួយ។ ប្រាប់ខ្ញុំអំពីអារម្មណ៍របស់អ្នក។

ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកដូចជាទន្លេមួយ ច្រាំងទន្លេដែលពោរពេញដោយកំប៉ុងសំណប៉ាហាំង ស្បែកជើងរហែក សំបកកង់រថយន្ត ដបខូច។ល។ តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់មនុស្សអំពីរឿងនេះ?

ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកនៅក្នុងការឈូសឆាយព្រៃឈើដែលអ្នកវិស្សមកាលទើបតែចាកចេញដោយមិនបានពន្លត់ភ្លើងដល់ទីបញ្ចប់។ តើអ្នកនឹងស្រែកអ្វីបន្ទាប់ពីពួកគេ?

ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកជាសត្វស្លាបដែលទើបតែត្រូវបានក្មេងប្រុសម្នាក់វាយដោយខ្សែរ។ អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ? ប្រាប់។

គ្រូ។សូមថ្លែងអំណរគុណដល់មេអំបៅដែលបានដាស់តឿនយើងអំពីច្បាប់ដែលយើងត្រូវរស់នៅ ដើម្បីក្លាយជាមិត្តពិតនៃធម្មជាតិ។ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យភាពស្រស់ស្អាតទាំងនេះតែងតែវិលនៅក្នុងការរាំជុំដ៏រីករាយ, រីករាយជាមួយយើងជាមួយនឹងអត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។

មេរៀនបានបញ្ចប់ហើយ។ សូម​បន្ត​ឃ្លា៖ «ថ្ងៃនេះ​ខ្ញុំ​យល់...»។