ផ្នែកសំខាន់នៃរឿងគឺមេរៀនរបស់ Rasputin បារាំង។ Rasputin "មេរៀនភាសាបារាំង" - ការវិភាគការងារ

« មេរៀនភាសាបារាំង"- រឿងរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី Valentin Rasputin ។

បានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងនៅក្នុងឆ្នាំ 1973 នៅក្នុងកាសែត Irkutsk Komsomol "យុវជនសូវៀត" នៅក្នុងបញ្ហាដែលបានឧទ្ទិសដល់ការចងចាំរបស់ Alexander Vampilov ។

រឿងនេះកើតឡើងនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1940 ។ វីរបុរសនៃការងារគឺជាក្មេងប្រុសអាយុ 11 ឆ្នាំម្នាក់ដែលនិយាយអំពីរឿងនេះ។ រហូតដល់អាយុ ១១ ឆ្នាំ គាត់បានរស់នៅ និងសិក្សានៅជនបទ។ គាត់ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "ខួរក្បាល" ដោយសារតែគាត់ចេះអក្សរ ហើយពួកគេតែងតែមករកគាត់ដោយចំណង៖ វាត្រូវបានគេជឿថាគាត់មានភ្នែកសំណាង។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងភូមិដែលវីរៈបុរសរបស់យើងរស់នៅនោះ មានតែសាលាបឋមសិក្សាមួយប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះហើយដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់គាត់ គាត់ត្រូវតែចាកចេញទៅមជ្ឈមណ្ឌលប្រចាំតំបន់។ ក្នុងសម័យក្រោយសង្គ្រាមដ៏លំបាកនេះ កំឡុងពេលនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញ និងទុរ្ភិក្ស ម្តាយរបស់គាត់ប្រឆាំងនឹងភាពខុសឆ្គងទាំងអស់ បានប្រមូលផ្តុំគ្នា ហើយបញ្ជូនកូនប្រុសរបស់គាត់ទៅសិក្សា។ នៅក្នុងទីក្រុង គាត់កាន់តែឃ្លាន ព្រោះនៅជនបទ ងាយស្រួលរកអាហារសម្រាប់ខ្លួនគាត់ ហើយនៅក្នុងទីក្រុង អ្វីៗត្រូវទិញ។ ក្មេងប្រុសត្រូវរស់នៅជាមួយមីងណាឌីយ៉ា។ គាត់មានជំងឺស្លេកស្លាំង ដូច្នេះរាល់ថ្ងៃគាត់ទិញទឹកដោះគោមួយកែវតម្លៃមួយរូប។

នៅសាលាគាត់បានសិក្សាយ៉ាងល្អសម្រាប់មួយប្រាំលើកលែងតែភាសាបារាំង: គាត់មិនត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង។ Lidia Mikhailovna គ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំងបានញញឹមបិទភ្នែកដោយមិនដឹងខ្លួនពេលនាងស្តាប់គាត់។ ថ្ងៃមួយ វីរបុរសរបស់យើងដឹងថាអ្នកអាចរកប្រាក់បានដោយការលេង "ឈីកា" ហើយគាត់ចាប់ផ្តើមលេងហ្គេមនេះជាមួយក្មេងប្រុសផ្សេងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់មិនបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនគាត់ទៅឆ្ងាយពេកជាមួយនឹងការប្រកួតនោះទេ ហើយបានចាកចេញភ្លាមៗនៅពេលដែលគាត់បានឈ្នះប្រាក់មួយរូប។ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ បុរសដែលនៅសេសសល់មិនឲ្យគាត់ចាកចេញជាមួយប្រាក់រូបទេ ប៉ុន្តែបានបង្ខំគាត់ឱ្យលេង។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរ វ៉ាឌីក ដែលជាអ្នកលេងឈីកាល្អបំផុត និងជាមេកណ្ដាប់ដៃក្នុងស្រុក បានបង្កជម្លោះ ដែលជាការពិតណាស់ វីរបុរសរបស់យើងគ្មានឱកាស...

នៅថ្ងៃបន្ទាប់ក្មេងប្រុសភូមិអកុសលមកសាលារៀនទាំងអស់ត្រូវបានវាយដំហើយ Lidia Mikhailovna ត្រូវបានប្រាប់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ពេលដែលគ្រូដឹងថាក្មេងលេងយកលុយ នាងបានហៅគាត់មកសន្ទនា ដោយគិតថាគាត់ចំណាយលុយទិញបង្អែម តែតាមពិតគាត់ទិញទឹកដោះគោសម្រាប់ព្យាបាល។ អាកប្បកិរិយារបស់នាងចំពោះគាត់ភ្លាមៗបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយនាងបានសម្រេចចិត្តទៅសិក្សាភាសាបារាំងជាមួយគាត់ដោយឡែកពីគ្នា។ គ្រូបានអញ្ជើញគាត់ទៅផ្ទះរបស់នាង ព្យាបាលគាត់ឱ្យញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសមិនបានញ៉ាំដោយអៀនខ្មាស និងមោទនភាពនោះទេ។

Lidia Mikhailovna ជាស្ត្រីដែលមានទ្រព្យស្តុកស្តម្ភ មានការអាណិតអាសូរចំពោះក្មេងប្រុសនេះខ្លាំងណាស់ ហើយចង់បាន

យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ដល់គាត់ ដោយដឹងថាគាត់ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភ។ ប៉ុន្តែគាត់រឹងរូសមិនព្រមទទួលជំនួយពីគ្រូដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ម្នាក់។ នាងបានព្យាយាមផ្ញើអាហារមួយកញ្ចប់ដល់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់បានឲ្យវាវិញ។ បន្ទាប់មក Lidia Mikhailovna ដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យក្មេងប្រុសមានលុយបានមកជាមួយល្បែង "ពស់" ។ ហើយគាត់ដោយគិតថាវិធីសាស្ត្របែបនេះនឹង "ស្មោះត្រង់" យល់ស្របនិងឈ្នះ។ ពេលដឹងពីទង្វើរបស់គ្រូ នាយកសាលាបានចាត់ទុកល្បែងជាមួយសិស្សថាជាល្បែងស៊ីសង ល្បួង ប៉ុន្តែមិនបានយល់ពីខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលធ្វើឱ្យនាងដើរលេងនោះទេ។ ស្ត្រីនោះចាកចេញទៅកន្លែងរបស់នាងនៅ Kuban ប៉ុន្តែនាងមិនបានភ្លេចក្មេងប្រុសនោះទេ ហើយបានផ្ញើកញ្ចប់មួយជាមួយប៉ាស្តា និងសូម្បីតែផ្លែប៉ោម ដែលក្មេងប្រុសនេះមិនធ្លាប់បានសាកល្បង ប៉ុន្តែបានឃើញតែក្នុងរូបភាពប៉ុណ្ណោះ។ Lidia Mikhailovna គឺជាមនុស្សចិត្តល្អ មិនចាប់អារម្មណ៍ និងថ្លៃថ្នូរ។ ទោះបាត់បង់ការងារក៏នាងមិនបន្ទោសខាងប្រុសដែរ ហើយក៏មិនភ្លេចដែរ។

នៅក្នុងការងារ Valentin Grigorievich Rasputin ពិតជានិយាយអំពីខ្លួនគាត់អំពីជីវិតរបស់គាត់អំពីការឡើងចុះរបស់គាត់។

ស្តាប់រឿង "មេរៀនភាសាបារាំង"

មេរៀនភាសាបារាំង- ស្នាដៃដ៏ល្អបំផុតមួយរបស់ Valentin Rasputin ។ តួឯកស្រីក្នុងរឿង ជាគ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំងវ័យក្មេង នឹងមើលឃើញថាជីវិតលំបាកយ៉ាងណាសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ ប៉ុន្តែត្រូវអត់អាហារពាក់កណ្តាល។ ដោយបានព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីជួយគាត់ នាងបានសម្រេចចិត្ត យោងទៅតាមនាយកសាលា ដើម្បីធ្វើ "ឧក្រិដ្ឋកម្ម" - នាងហ៊ានលេងជាមួយក្មេងប្រុសនៅក្នុង "ជញ្ជាំង" ដើម្បីលុយ។ តើនេះមានន័យយ៉ាងណាចំពោះគ្រូខ្លួនឯង? តើក្មេងប្រុសនោះវាយតម្លៃយ៉ាងណាអំពីហេតុផលនៃការប្រព្រឹត្តរបស់នាង? ជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក វីរបុរសបានរំលឹករឿងនេះ ដោយបានឆ្លងកាត់បទពិសោធន៍ជាច្រើន ហើយបន្តិចម្តងៗដឹងពីអត្ថន័យនៃ "មេរៀន" ទាំងនេះសម្រាប់ខ្លួនគាត់ ដែលជាមេរៀននៃមនុស្សជាតិ សេចក្តីសប្បុរស និងក្តីមេត្តា។

សង្ខេបរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង"

ខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់ទី ៥ ក្នុងឆ្នាំ ១៩៤៨។ នៅក្នុងភូមិរបស់យើងមានតែសាលាបឋមសិក្សាមួយប៉ុណ្ណោះ ហើយដើម្បីសិក្សាបន្ថែម ខ្ញុំត្រូវផ្លាស់ទៅមជ្ឈមណ្ឌលប្រចាំតំបន់ដែលមានចម្ងាយ 50 គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះ។ នៅពេលនោះ យើងរស់នៅស្រេកឃ្លានណាស់។ ក្នុងចំណោមកូនទាំងបីនាក់ក្នុងគ្រួសារខ្ញុំ ខ្ញុំជាកូនច្បង។ យើងធំឡើងដោយគ្មានឪពុក។ ខ្ញុំធ្វើបានល្អនៅសាលាបឋមសិក្សា។ នៅភូមិខ្ញុំចាត់ទុកថាជាអ្នកចេះអក្សរ ហើយអ្នករាល់គ្នាប្រាប់ម្តាយខ្ញុំថាគួររៀន។ ម៉ាក់បានសម្រេចចិត្តថា វានឹងមិនអាក្រក់ជាង និងឃ្លានជាងនៅផ្ទះនោះទេ ហើយនាងបានភ្ជាប់ខ្ញុំជាមួយមិត្តរបស់នាងនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលប្រចាំតំបន់។

នៅទីនេះខ្ញុំក៏សិក្សាបានល្អដែរ។ ករណីលើកលែងគឺជនជាតិបារាំង។ ខ្ញុំងាយទន្ទេញពាក្យ និងវេននៃការនិយាយ ប៉ុន្តែការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ខ្ញុំមិនបានល្អទេ។ “ខ្ញុំបានសរសេរអក្សរជាភាសាបារាំងតាមលក្ខណៈភាសាភូមិយើង” ដែលធ្វើឲ្យគ្រូក្មេងនោះមានការភ្ញាក់ផ្អើល។

អ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺនៅសាលាក្នុងចំណោមមិត្តភក្តិ ប៉ុន្តែនៅផ្ទះប្រាថ្នាចង់បានភូមិកំណើតរបស់ខ្ញុំឡើង។ លើសពីនេះ ខ្ញុំខ្វះអាហារូបត្ថម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ ម្តងម្កាល ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានផ្ញើនំប៉័ង និងដំឡូងមកខ្ញុំ ប៉ុន្តែផលិតផលទាំងនេះបានបាត់ភ្លាមៗនៅកន្លែងណាមួយ។ "តើអ្នកណាកំពុងអូស - មិនថាមីងណាឌីយ៉ាដែលជាសំលេងរំខានបានរុំស្ត្រីដែលដើរលេងតែម្នាក់ឯងជាមួយកូនបីនាក់ស្រីចាស់ម្នាក់ឬកូនពៅរបស់នាង Fedka - ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំខ្លាចសូម្បីតែគិតអំពីវា ទុកឲ្យតាមតែឯង»។ មិនដូចភូមិនោះទេ នៅក្នុងទីក្រុង វាមិនអាចចាប់ត្រី ឬជីកឫសអាចបរិភោគបានក្នុងវាលស្មៅឡើយ។ ជាញឹកញាប់សម្រាប់អាហារពេលល្ងាច ខ្ញុំបានតែទឹកពុះមួយកែវប៉ុណ្ណោះ។

Fedka បាននាំខ្ញុំទៅក្រុមហ៊ុនដែលលេងដើម្បីលុយនៅក្នុង "chika" ។ វ៉ាឌីកជាសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរដ៏ខ្ពស់ម្នាក់នៅទីនោះ។ ក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ មានតែ Tishkin ប៉ុណ្ណោះដែលបានបង្ហាញខ្លួននៅទីនោះជា«ក្មេងប្រុសដែលមានភ្នែកព្រិចភ្នែក»។ ហ្គេមគឺងាយស្រួល។ កាក់ត្រូវបានដាក់ជាកន្ទុយឡើងលើ។ ពួកគេត្រូវវាយដោយគ្រាប់ឃ្លី ដើម្បីឲ្យកាក់នោះក្រឡាប់។ អ្នកដែលចេញមុខបានក្លាយជាអ្នកឈ្នះ។

បន្តិចម្ដងៗ ខ្ញុំបានស្ទាត់ជំនាញគ្រប់ល្បិចនៃហ្គេម ហើយចាប់ផ្តើមឈ្នះ។ ម្តងម្កាល ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានផ្ញើទឹកដោះគោឱ្យខ្ញុំចំនួន 50 kopecks ហើយខ្ញុំបានលេងជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំមិនដែលឈ្នះបានច្រើនជាងមួយរូប្លទេក្នុងមួយថ្ងៃ ប៉ុន្តែជីវិតកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រុមហ៊ុនដែលនៅសល់មិនចូលចិត្តការសម្របសម្រួលរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងហ្គេមទាល់តែសោះ។ Vadik ចាប់ផ្ដើមបោក ហើយពេលខ្ញុំព្យាយាមចាប់គាត់ ខ្ញុំត្រូវគេវាយយ៉ាងខ្លាំង។

ព្រឹកឡើងខ្ញុំត្រូវទៅសាលារៀនដោយមុខខូច។ មេរៀនដំបូងគឺភាសាបារាំង ហើយគ្រូបង្រៀន Lidia Mikhailovna ដែលជាមិត្តរួមថ្នាក់របស់យើងបានសួរថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានព្យាយាមកុហក ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក Tishkin បានងើបចេញ ហើយក្បត់ខ្ញុំជាមួយនឹង giblets ។ នៅពេលដែល Lidia Mikhailovna ចាកចេញពីខ្ញុំបន្ទាប់ពីរៀន ខ្ញុំមានការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងដែលថានាងនឹងនាំខ្ញុំទៅជួបនាយក។ នាយករបស់យើង Vasily Andreevich មានទម្លាប់ "ធ្វើទារុណកម្ម" អ្នកដែលមានទោសនៅជួរមុខសាលាទាំងមូល។ ក្នុងករណីនេះ ខ្ញុំអាចត្រូវគេបណ្ដេញចេញ ហើយបញ្ជូនទៅផ្ទះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Lidia Mikhailovna មិនបាននាំខ្ញុំទៅនាយកទេ។ នាងចាប់ផ្តើមសួរថាហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការលុយ ហើយនាងភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំងនៅពេលដែលនាងដឹងថាខ្ញុំទិញទឹកដោះគោជាមួយវា។ ទីបំផុត ខ្ញុំបានសន្យាជាមួយនាងថា ខ្ញុំនឹងធ្វើដោយមិនលេងល្បែង ហើយខ្ញុំកុហក។ សម័យនោះ ខ្ញុំឃ្លានខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំក៏មកក្រុមហ៊ុនរបស់វឌ្ឍម្តងទៀត ហើយមិនយូរប៉ុន្មាន ខ្ញុំក៏ត្រូវគេវាយម្តងទៀត។ ដោយឃើញស្នាមជាំថ្មីនៅលើមុខរបស់ខ្ញុំ Lidia Mikhailovna បានប្រកាសថានាងនឹងធ្វើការជាមួយខ្ញុំជាលក្ខណៈបុគ្គលបន្ទាប់ពីមេរៀន។

«ដូច្នេះបានចាប់ផ្ដើមថ្ងៃដ៏ឈឺចាប់ និងឆ្គងសម្រាប់ខ្ញុំ»។ មិនយូរប៉ុន្មាន Lidia Mikhailovna បានសម្រេចចិត្ត

«យើងអស់ពេលនៅសាលារហូតដល់វេនទីពីរ ហើយនាងប្រាប់ខ្ញុំឲ្យមកផ្ទះល្វែងនៅពេលល្ងាច»។ សម្រាប់ខ្ញុំ វាគឺជាការធ្វើទារុណកម្មពិតប្រាកដ។ ខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀន នៅក្នុងផ្ទះល្វែងដ៏ស្អាតរបស់គ្រូ ខ្ញុំវង្វេងទាំងស្រុង។ "ពេលនោះ Lidiya Mikhailovna ប្រហែលជាអាយុម្ភៃប្រាំឆ្នាំហើយ"។ នាងជានារីដ៏ស្រស់ស្អាតម្នាក់ដែលបានរៀបការរួចហើយ ជាស្ត្រីដែលមានលក្ខណៈធម្មតា និងមានភ្នែកស្លេកបន្តិច។ លាក់កំហុសនេះ នាងតែងតែងក់ភ្នែក។ គ្រូបានសួរខ្ញុំច្រើនអំពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ ហើយតែងតែអញ្ជើញខ្ញុំទៅញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងការសាកល្បងនេះបាន ហើយរត់ចេញ។

ថ្ងៃមួយ ពួកគេបានផ្ញើកញ្ចប់ចម្លែកមួយមកខ្ញុំ។ នាងបានមកសាលា។ ប្រអប់ឈើមានប៉ាស្តា ដុំស្ករពីរដុំធំ និងក្បឿង hematogen មួយចំនួន។ ខ្ញុំយល់ភ្លាមៗថាអ្នកណាផ្ញើកញ្ចប់នេះឱ្យខ្ញុំ - គ្មានកន្លែងណាសម្រាប់ម្តាយដើម្បីទទួលបានប៉ាស្តាទេ។ ខ្ញុំបានប្រគល់ប្រអប់ទៅឱ្យ Lidia Mikhailovna ហើយបដិសេធមិនទទួលយកអាហារ។

មេរៀនភាសាបារាំងមិនបានបញ្ចប់នៅទីនោះទេ។ នៅពេលដែល Lidia Mikhailovna បានធ្វើឱ្យខ្ញុំមានការច្នៃប្រឌិតថ្មីមួយ: នាងចង់លេងជាមួយខ្ញុំដើម្បីលុយ។ Lidia Mikhailovna បានបង្រៀនខ្ញុំពីល្បែងកុមារភាពរបស់នាង "ជញ្ជាំង" ។ កាក់គួរតែត្រូវបានគប់ទៅនឹងជញ្ជាំង ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមយកម្រាមដៃរបស់អ្នកពីកាក់របស់អ្នកទៅកាន់អ្នកផ្សេង។ អ្នកទទួលបានវា - ការឈ្នះគឺជារបស់អ្នក។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងលេងជារៀងរាល់ល្ងាចដោយព្យាយាមជជែកតវ៉ាដោយខ្សឹប - នាយកសាលារស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងបន្ទាប់។

នៅពេលដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា Lidia Mikhailovna កំពុងព្យាយាមបន្លំហើយមិនមែននៅក្នុងការពេញចិត្តរបស់នាងទេ។ ក្នុងការឈ្លោះប្រកែកគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុក យើងមិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលនាយកបានចូលទៅក្នុងអាផាតមិន ដោយឮសំឡេងខ្លាំងៗ។ Lidia Mikhailovna បានសារភាពជាមួយគាត់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ថានាងកំពុងលេងជាមួយសិស្សដើម្បីលុយ។ ពីរបីថ្ងៃក្រោយមកនាងបានទៅកន្លែងរបស់នាងនៅ Kuban ។ ក្នុងរដូវរងារ បន្ទាប់ពីវិស្សមកាល ខ្ញុំបានទទួលក្បាលដីមួយទៀតដែល “ជួរដេកក្រាស់ៗ ស្អាត<…>មានបំពង់ប៉ាស្តា "ហើយនៅក្រោមពួកវា - ផ្លែប៉ោមក្រហមបី។ "ខ្ញុំធ្លាប់ឃើញតែផ្លែប៉ោមនៅក្នុងរូបភាព ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជា" ។

"មេរៀនភាសាបារាំង" គឺជាខ្សែភាពយន្តលក្ខណៈសូវៀត (រឿងភាពយន្ត) ដឹកនាំដោយ Yevgeny Tashkov ដោយផ្អែកលើរឿងរបស់ Valentin Rasputin ។

Mikhail Egorov - Volodya
Tatyana Tashkova - គ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំង Lidia Mikhailovna Tereshkova
Galina Yatskina - ម៉ារីយ៉ា Andreevna ម្តាយរបស់ Volodya
Valentina Talyzina - មីង Nadia
Oleg Golubitsky - នាយកសាលា Vasily Andreevich
Claudia Kozlenkova - ស្ត្រីលក់ទឹកដោះគោ
Boris Novikov - ជីតា Ilya
Vadim Yakovlev - ពូ Vanya
Misha Kabanov - បក្សី
Lydia Savchenko
Elena Kuzmina
Evgeny Tashkov
លោក Sergei Sokolov
លោក Flenov Dmitry

ការវិភាគការងារ "មេរៀនភាសាបារាំង" ដោយ Rasputin V.G.

ប្រវត្តិនៃការបង្កើត

"ខ្ញុំប្រាកដថាអ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាអ្នកនិពន្ធគឺជាកុមារភាពរបស់គាត់ សមត្ថភាពតាំងពីតូចរបស់គាត់ក្នុងការមើលឃើញ និងមានអារម្មណ៍គ្រប់យ៉ាងដែលផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសិទ្ធិក្នុងការកាន់ប៊ិច។ ការអប់រំ សៀវភៅ បទពិសោធន៍ជីវិត អប់រំ និងពង្រឹងអំណោយនេះនៅថ្ងៃអនាគត ប៉ុន្តែវាគួរតែកើតក្នុងវ័យកុមារភាព” បានសរសេរថា Valentin Grigoryevich Rasputin នៅក្នុងឆ្នាំ 1974 នៅក្នុងកាសែត Irkutsk “Soviet Youth”។ នៅឆ្នាំ 1973 រឿងដ៏ល្អបំផុតមួយរបស់ Rasputin "មេរៀនភាសាបារាំង" ត្រូវបានបោះពុម្ព។ អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងបានបំបែកវាចេញក្នុងចំណោមស្នាដៃរបស់គាត់ថា "ខ្ញុំមិនចាំបាច់បង្កើតអ្វីនៅទីនោះទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ទៅឆ្ងាយសម្រាប់គំរូនោះទេ។ ខ្ញុំត្រូវត្រឡប់ទៅមនុស្សវិញនូវអំពើល្អដែលគេធ្លាប់ធ្វើចំពោះខ្ញុំ។

រឿងរបស់ Rasputin មេរៀនភាសាបារាំង"ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ Anastasia Prokopyevna Kopylova ម្តាយរបស់មិត្តរបស់គាត់អ្នកនិពន្ធរឿងដ៏ល្បីល្បាញ Alexander Vampilov ដែលបានធ្វើការនៅសាលាពេញមួយជីវិតរបស់នាង។ រឿងនេះផ្អែកលើការចងចាំនៃជីវិតរបស់កុមារ វាយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ "គឺជារឿងមួយដែលកក់ក្តៅ សូម្បីតែប៉ះបន្តិចចំពោះពួកគេ" ។

រឿងរ៉ាវគឺជាជីវប្រវត្តិ។ Lidia Mikhailovna ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះនៅក្នុងការងារដោយឈ្មោះរបស់នាងផ្ទាល់ (នាមត្រកូលរបស់នាងគឺ Molokova) ។ ក្នុងឆ្នាំ 1997 អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាននៃទស្សនាវដ្តីអក្សរសិល្ប៍នៅសាលាបាននិយាយអំពីការប្រជុំជាមួយនាងថា "ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានមកលេងខ្ញុំហើយយើងចងចាំសាលារបស់យើងជាយូរមកហើយហើយភូមិ Angarsk នៃ Ust-Uda ស្ទើរតែ។ ពាក់កណ្តាលសតវត្សមុន ហើយភាគច្រើននៃពេលវេលាដ៏លំបាក និងរីករាយនោះ”។

ប្រភេទ, ប្រភេទ, វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត

ការងារ "មេរៀនភាសាបារាំង" ត្រូវបានសរសេរជាប្រភេទនៃរឿង។ ភាពរុងរឿងនៃរឿងខ្លីសូវៀតរុស្ស៊ីធ្លាក់លើអាយុ 20 ឆ្នាំ (Babel, Ivanov, Zoshchenko) ហើយបន្ទាប់មកទសវត្សរ៍ទី 60 និងចិតសិប (Kazakov, Shukshin ជាដើម) ។ លឿនជាងប្រភេទសុភាសិតដទៃទៀត រឿងមានប្រតិកម្មចំពោះការផ្លាស់ប្តូរក្នុងជីវិតសង្គម ដោយសារវាត្រូវបានសរសេរលឿនជាង។

រឿងអាចចាត់ទុកថាជារឿងចំណាស់ជាងគេ និងជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដំបូងគេ ។ ការរៀបរាប់សង្ខេបអំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយ - ឧប្បត្តិហេតុនៅលើការបរបាញ់ ការប្រយុទ្ធជាមួយសត្រូវ និងផ្សេងទៀត - គឺជារឿងផ្ទាល់មាត់រួចទៅហើយ។ មិនដូចសិល្បៈប្រភេទផ្សេងទៀត ដែលមានលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា សាច់រឿងគឺមាននៅក្នុងមនុស្សជាតិ ដោយបានកើតមានឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការនិយាយ និងមិនត្រឹមតែជាការបញ្ជូនព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមធ្យោបាយនៃការចងចាំក្នុងសង្គមផងដែរ។ រឿងគឺជាទម្រង់ដើមនៃអង្គការអក្សរសាស្ត្រនៃភាសា។ រឿងមួយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាស្នាដៃនិយាយដែលបានបញ្ចប់រហូតដល់សែសិបប្រាំទំព័រ។ នេះគឺជាតម្លៃប្រហាក់ប្រហែល - សន្លឹករបស់អ្នកនិពន្ធពីរ។ រឿងបែបនេះត្រូវបានអានថា "ក្នុងមួយដង្ហើម" ។

រឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" របស់ Rasputin គឺជាការងារជាក់ស្តែងដែលសរសេរដោយមនុស្សដំបូង។ វាអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជារឿងជីវប្រវត្តិទាំងស្រុង។

ប្រធានបទ

“វាចម្លែក៖ ហេតុអ្វីបានជាយើងដូចជានៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយរបស់យើងរាល់ពេលដែលមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសនៅចំពោះមុខគ្រូរបស់យើង? ហើយមិនមែនសម្រាប់អ្វីដែលបានកើតឡើងនៅសាលានោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះពួកយើងនៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះអ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមរឿងរបស់គាត់ "មេរៀនបារាំង" ។ ដូច្នេះគាត់កំណត់ប្រធានបទសំខាន់នៃការងារ៖ ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្សរូបភាពនៃជីវិតបំភ្លឺដោយអត្ថន័យខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌ការបង្កើតវីរបុរសការទទួលបានបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណដោយគាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ Lydia Mikhailovna ។ មេរៀនភាសាបារាំង ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយ Lydia Mikhailovna បានក្លាយជាមេរៀនជីវិតសម្រាប់វីរបុរស ការអប់រំនៃអារម្មណ៍។

គំនិត

ការលេងដើម្បីលុយគ្រូជាមួយសិស្សពីទស្សនៈគរុកោសល្យគឺជាអំពើអសីលធម៌។ ប៉ុន្តែតើមានអ្វីនៅពីក្រោយសកម្មភាពនេះ? - សួរអ្នកនិពន្ធ។ ដោយឃើញថាសិស្សសាលា (ក្នុងកំឡុងឆ្នាំក្រោយសង្រ្គាមស្រេកឃ្លាន) ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភ គ្រូជនជាតិបារាំងក្រោមការដឹកនាំនៃថ្នាក់បន្ថែមបានអញ្ជើញគាត់ទៅផ្ទះរបស់នាង ហើយព្យាយាមចិញ្ចឹមគាត់។ នាងផ្ញើកញ្ចប់ទៅឱ្យគាត់ ដូចជាមកពីម្ដាយ។ ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសបដិសេធ។ គ្រូផ្តល់ឱ្យលេងដើម្បីលុយហើយពិតណាស់ "ចាញ់" ដូច្នេះក្មេងប្រុសអាចទិញទឹកដោះគោសម្រាប់កាក់ទាំងនេះ។ ហើយនាងសប្បាយចិត្តដែលនាងជោគជ័យក្នុងការបោកប្រាស់នេះ។

គំនិតនៃរឿងគឺនៅក្នុងពាក្យរបស់ Rasputin ថា: "អ្នកអានរៀនពីសៀវភៅមិនមែនអំពីជីវិតទេតែអំពីអារម្មណ៍។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ អក្សរសិល្ប៍គឺជាការអប់រំអារម្មណ៍។ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត សេចក្តីសប្បុរស ភាពបរិសុទ្ធ ភាពថ្លៃថ្នូរ។ ពាក្យទាំងនេះទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង"។

វីរបុរសសំខាន់ៗ

តួអង្គសំខាន់នៃរឿងគឺក្មេងប្រុសអាយុ 11 ឆ្នាំនិងគ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំង Lidia Mikhailovna ។

Lidia Mikhailovna មានអាយុមិនលើសពីម្ភៃប្រាំឆ្នាំហើយ "មិនមានអំពើឃោរឃៅនៅលើមុខរបស់នាងទេ" ។ នាងបានប្រព្រឹត្តចំពោះក្មេងប្រុសដោយការយោគយល់ និងការអាណិតអាសូរ កោតសរសើរចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់គាត់។ នាងបានឃើញសមត្ថភាពសិក្សាដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសិស្សរបស់នាង ហើយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយពួកគេអភិវឌ្ឍតាមមធ្យោបាយណាមួយ។ Lidia Mikhailovna ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសមត្ថភាពមិនធម្មតាសម្រាប់ការអាណិតអាសូរនិងសប្បុរសដែលនាងបានរងទុក្ខដោយបាត់បង់ការងាររបស់នាង។

ក្មេងប្រុសចាប់អារម្មណ៍នឹងគោលបំណងរបស់គាត់ បំណងប្រាថ្នាចង់រៀន និងចេញទៅពិភពលោកក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ។ រឿងអំពីក្មេងប្រុសអាចត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃផែនការសម្រង់៖

2. "ខ្ញុំបានសិក្សាហើយវាល្អនៅទីនេះ ... គ្រប់មុខវិជ្ជា លើកលែងតែភាសាបារាំង ខ្ញុំរក្សាបានប្រាំ" ។

3. “ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អ ជូរចត់ និងស្អប់ខ្ពើមណាស់! - អាក្រក់ជាងជំងឺណាមួយ។

4. "ដោយបានទទួលវា (រូប) ... ខ្ញុំបានទិញពាងទឹកដោះគោនៅផ្សារ" ។

5. "គេចាប់វាយខ្ញុំ... ថ្ងៃនោះគ្មានអ្នកណាសំណាងជាងខ្ញុំទេ"។

6. “ខ្ញុំភ័យស្លន់ស្លោ ហើយបាត់បង់… នាងហាក់ដូចជាខ្ញុំជាមនុស្សមិនធម្មតា មិនដូចអ្នកដ៏ទៃទេ”។

គ្រោងនិងសមាសភាព

"ខ្ញុំបានទៅថ្នាក់ទីប្រាំនៅសែសិបប្រាំបី។ វាជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការនិយាយថា ខ្ញុំបានទៅ៖ នៅក្នុងភូមិរបស់យើងមានតែសាលាបឋមសិក្សាមួយ ដូច្នេះដើម្បីសិក្សាបន្ថែម ខ្ញុំត្រូវបំពាក់ខ្លួនខ្ញុំពីផ្ទះចម្ងាយហាសិបគីឡូម៉ែត្រទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលភូមិភាគ។ ជាលើកដំបូងក្មេងប្រុសអាយុ 11 ឆ្នាំម្នាក់តាមកាលៈទេសៈត្រូវបានកាត់ចេញពីគ្រួសាររបស់គាត់ដែលហែកចេញពីបរិយាកាសធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវីរបុរសតូចយល់ថាក្តីសង្ឃឹមមិនត្រឹមតែសាច់ញាតិរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែភូមិទាំងមូលត្រូវបានសង្កត់លើគាត់: បន្ទាប់ពីទាំងអស់យោងទៅតាមមតិជាឯកច្ឆ័ន្ទរបស់អ្នកភូមិមិត្តរបស់គាត់គាត់ត្រូវបានគេហៅថា "អ្នកសិក្សា" ។ វីរជនខំប្រឹងប្រែង ជម្នះភាពអត់ឃ្លាន និងនឹកផ្ទះ ដើម្បីកុំឱ្យជនរួមជាតិ ធ្លាក់ចុះ។

ដោយមានការយល់ដឹងពិសេស គ្រូវ័យក្មេងម្នាក់បានចូលទៅជិតក្មេងប្រុសនោះ។ នាងបានចាប់ផ្ដើមសិក្សាភាសាបារាំងបន្ថែមជាមួយនឹងវីរបុរស ដោយសង្ឃឹមថានឹងចិញ្ចឹមគាត់នៅផ្ទះ។ មោទនភាពមិនបានអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងប្រុសទទួលយកជំនួយពីមនុស្សចម្លែកនោះទេ។ គំនិតរបស់ Lidia Mikhailovna ជាមួយនឹងក្បាលដីមិនត្រូវបានគ្រងរាជ្យដោយជោគជ័យទេ។ គ្រូបានបំពេញវាដោយផលិតផល "ទីក្រុង" ហើយដោយហេតុនេះឱ្យខ្លួននាងទៅឆ្ងាយ។ ក្នុងការស្វែងរកវិធីជួយក្មេងប្រុសនេះ គ្រូបានអញ្ជើញគាត់ឱ្យលេងដើម្បីប្រាក់ក្នុង "ជញ្ជាំង" ។

ចំណុចកំពូលនៃរឿងកើតឡើងបន្ទាប់ពីគ្រូចាប់ផ្ដើមលេងជាមួយក្មេងប្រុសនៅជញ្ជាំង។ ភាពផ្ទុយស្រឡះនៃស្ថានការណ៍ ធ្វើឱ្យរឿងរ៉ាវកាន់តែច្បាស់។ គ្រូមិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីដឹងថានៅពេលនោះទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀននិងសិស្សអាចនាំឱ្យមិនត្រឹមតែការបណ្តេញចេញពីការងារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌផងដែរ។ ក្មេងប្រុសមិនយល់ច្បាស់អំពីរឿងនេះទេ។ ប៉ុន្តែពេលបញ្ហាកើតឡើង គាត់ចាប់ផ្ដើមយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ហើយការណ៍នេះនាំឱ្យគាត់យល់ឃើញទិដ្ឋភាពខ្លះនៃជីវិតនាពេលនោះ។

ការបញ្ចប់នៃសាច់រឿងគឺស្ទើរតែជាសាច់រឿង។ កញ្ចប់មួយជាមួយផ្លែប៉ោម Antonov ដែលគាត់ជាអ្នករស់នៅស៊ីបេរីមិនដែលសាកល្បង ហាក់បីដូចជាបន្ទរកញ្ចប់ទីមួយដែលមិនជោគជ័យជាមួយនឹងអាហារទីក្រុង - ប៉ាស្តា។ ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលកាន់តែច្រើនឡើង ៗ កំពុងរៀបចំវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រនេះដែលប្រែទៅជាមិននឹកស្មានដល់ទាល់តែសោះ។ ក្នុងរឿងនេះ បេះដូងក្មេងភូមិមិនគួរឱ្យជឿបានបើកចំហមុនភាពបរិសុទ្ធរបស់គ្រូក្មេង។ រឿងគឺទំនើបគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ វាផ្ទុកនូវភាពក្លាហានដ៏អស្ចារ្យរបស់ស្ត្រីតូចម្នាក់ ការយល់ដឹងអំពីកុមារដែលបិទជិត ល្ងង់ខ្លៅ និងមេរៀននៃមនុស្សជាតិ។

ប្រភពដើមនៃសិល្បៈ

ជាមួយនឹងការលេងសើចដ៏ឈ្លាសវៃ សេចក្តីសប្បុរស ភាពជាមនុស្ស ហើយសំខាន់បំផុត ជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវផ្លូវចិត្តពេញលេញ អ្នកនិពន្ធពិពណ៌នាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សដែលស្រេកឃ្លាន និងគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងម្នាក់។ ការនិទានរឿងហូរយឺតៗ ជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតប្រចាំថ្ងៃ ប៉ុន្តែចង្វាក់នេះមិនអាចចាប់យកវាបានទេ។

ភាសានៃរឿងគឺសាមញ្ញហើយក្នុងពេលតែមួយបញ្ចេញមតិ។ អ្នកនិពន្ធបានប្រើការប្រែឃ្លាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ដោយសម្រេចបាននូវការបញ្ចេញមតិ និងន័យធៀបនៃការងារ។ Phraseologisms ក្នុងរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនបង្ហាញពីគោលគំនិតមួយ ហើយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអត្ថន័យជាក់លាក់ ដែលជារឿយៗស្មើនឹងអត្ថន័យនៃពាក្យ៖

"នៅសាលា ខ្ញុំមិនបានឃើញសត្វស្លាបពីមុនមកទេ ប៉ុន្តែមើលទៅមុខខ្ញុំនឹងនិយាយថា នៅត្រីមាសទីបី ស្រាប់តែគាត់ដូចជាព្រិលនៅលើក្បាលរបស់គាត់ បានធ្លាក់មកលើថ្នាក់រៀនរបស់យើង" (ដោយមិននឹកស្មានដល់)។

“ឃ្លាន ហើយដឹងថាក្រខ្សត់របស់ខ្ញុំមិនបានយូរទេ ទោះខ្ញុំសន្សំបានប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ខ្ញុំញ៉ាំឲ្យឆ្អែត ឈឺពោះ ហើយបន្ទាប់មកមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃ ខ្ញុំបានដាក់ធ្មេញនៅលើធ្នើម្តងទៀត” (អត់ឃ្លាន) .

"ប៉ុន្តែមិនមានចំណុចណាមួយក្នុងការចាក់សោរខ្លួនខ្ញុំទេ Tishkin បានគ្រប់គ្រងលក់ខ្ញុំជាមួយ giblets" (ក្បត់) ។

លក្ខណៈពិសេសមួយនៃភាសានៃរឿងគឺវត្តមាននៃពាក្យក្នុងតំបន់និងវាក្យសព្ទដែលលែងប្រើដែលជាលក្ខណៈនៃពេលវេលានៃរឿង។ ឧទាហរណ៍:

ផ្ទះសំណាក់ - ជួលផ្ទះល្វែង។

ឡានដឹកទំនិញ - ឡានដឹកទំនិញចំណុះ ១,៥តោន។

បន្ទប់ផឹកតែ - ជាប្រភេទបន្ទប់បរិភោគអាហារសាធារណៈ ដែលផ្តល់តែ និងអាហារសម្រន់ដល់ភ្ញៀវ។

បោះ - ស៊ីប។

ទឹកឆ្អិនអាក្រាត - បរិសុទ្ធ ឥតសៅហ្មង ។

Blather - និយាយ, និយាយ។

បេល។ - បុកខ្លាំង។

លូសដា - អ្នកបោកបញ្ឆោត អ្នកបោកប្រាស់។

ព្រីតាកា - អ្វីដែលលាក់។

អត្ថន័យនៃការងារ

ការងាររបស់ V. Rasputin ទាក់ទាញអ្នកអានមិនទៀងទាត់ ពីព្រោះនៅជាប់នឹងធម្មតា ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធតែងតែមានតម្លៃខាងវិញ្ញាណ ច្បាប់សីលធម៌ តួអង្គពិសេស ស្មុគស្មាញ ជួនកាលផ្ទុយគ្នា ពិភពខាងក្នុងនៃវីរបុរស។ គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីជីវិត អំពីមនុស្ស អំពីធម្មជាតិ ជួយយើងឱ្យរកឃើញនៅក្នុងខ្លួនយើង និងនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញយើងនូវទុនបំរុងនៃសេចក្តីល្អ និងភាពស្រស់ស្អាតដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។

ក្នុងគ្រាលំបាក តួអង្គសំខាន់នៃរឿងត្រូវរៀន។ ឆ្នាំក្រោយសង្គ្រាមគឺជាប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តមិនត្រឹមតែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់កុមារផងដែរពីព្រោះទាំងល្អនិងអាក្រក់នៅក្នុងកុមារភាពត្រូវបានយល់ឃើញកាន់តែភ្លឺនិងច្បាស់។ ប៉ុន្តែភាពលំបាកជាចរិតឆេវឆាវ ដូច្នេះតួអង្គសំខាន់តែងបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិដូចជាឆន្ទៈ មោទនភាព អារម្មណ៍សមាមាត្រ ការស៊ូទ្រាំ ការតាំងចិត្ត។

ជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក Rasputin នឹងត្រលប់ទៅព្រឹត្តិការណ៍នៃឆ្នាំកន្លងផុតទៅម្តងទៀត។ “ឥឡូវនេះ មួយផ្នែកធំនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំត្រូវបានរស់នៅ ខ្ញុំចង់យល់ និងយល់ពីរបៀបដែលខ្ញុំបានចំណាយវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំមានមិត្តជាច្រើនដែលតែងតែត្រៀមខ្លួនជួយ ខ្ញុំមានរឿងដែលត្រូវចងចាំ។ ឥឡូវខ្ញុំយល់ថាមិត្តជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់ខ្ញុំគឺអតីតគ្រូរបស់ខ្ញុំជាគ្រូបារាំង។ មែនហើយ ជាច្រើនទស្សវត្សក្រោយមក ខ្ញុំចងចាំនាងជាមិត្តពិត ជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលយល់ចិត្តខ្ញុំពេលកំពុងសិក្សានៅសាលា។ ហើយសូម្បីតែប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក នៅពេលដែលយើងបានជួបនាង នាងបានបង្ហាញកាយវិការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ខ្ញុំ ដោយផ្ញើផ្លែប៉ោម និងប៉ាស្តាដូចពីមុន។ ហើយខ្ញុំជាអ្នកណាក៏ដោយ មិនថាខ្ញុំជាអ្នកណាក៏ដោយ នាងតែងតែចាត់ទុកខ្ញុំជាសិស្សប៉ុណ្ណោះ ព្រោះសម្រាប់នាងខ្ញុំជាសិស្ស ហើយនឹងនៅតែជាសិស្សដដែល។ ឥឡូវខ្ញុំចាំថានាងបន្ទោសខ្លួនឯងយ៉ាងម៉េច ដើរចេញពីសាលា ហើយនិយាយលាខ្ញុំថា “រៀនឲ្យបានល្អ ហើយកុំបន្ទោសខ្លួនឯងអី!” តាមរយៈនេះ នាងបានបង្រៀនខ្ញុំនូវមេរៀនមួយ ហើយបង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបដែលមនុស្សល្អគួរប្រព្រឹត្ត។ យ៉ាងណាមិញ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេនិយាយថា៖ គ្រូបង្រៀនសាលាគឺជាគ្រូបង្រៀននៃជីវិត។

អត្ថន័យនៃចំណងជើងនៃរឿង។ មនុស្សធម៌នៃរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" ។

មនុស្សធម៌ សេចក្តីសប្បុរស និងការលះបង់ខ្លួនឯងរបស់គ្រូ។ រឿងរបស់ V. G. Rasputin "មេរៀនភាសាបារាំង" នាំយើងទៅសម័យក្រោយសង្គ្រាមដ៏ឆ្ងាយ។ សម្រាប់ពួកយើង អ្នកអានសម័យទំនើប ជួនកាលវាពិបាកយល់គ្រប់កាលៈទេសៈទាំងអស់ ដែលមនុស្សរស់នៅគ្រាលំបាកនោះ។ ក្មេងប្រុសស្រេកឃ្លាន ដែលជាតួឯកនៃរឿង មិនមែនជាករណីលើកលែងនោះទេ ប៉ុន្តែជាក្បួន។ យ៉ាងណាមិញ នេះជារបៀបដែលមនុស្សភាគច្រើនរស់នៅ។ ក្មេងប្រុសនេះមិនមានឪពុកទេហើយនៅក្នុងគ្រួសារក្រៅពីគាត់មានកូនជាច្រើន។ ម្តាយដែលហត់នឿយមិនអាចចិញ្ចឹមគ្រួសារទាំងមូលបានទេ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ នាងបញ្ជូនកូនប្រុសច្បងទៅរៀន។ នាងជឿថាយ៉ាងហោចណាស់គាត់នឹងមានសង្ឃឹមសម្រាប់ជីវិតកាន់តែប្រសើរឡើង។ យ៉ាងណាមិញ រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្មានអ្វីល្អកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ទេ។

តួអង្គសំខាន់ប្រាប់ពីរបៀបដែលគាត់ "លេបខ្លួនឯង ហើយបង្ខំប្អូនស្រីរបស់គាត់ឱ្យលេបភ្នែកដំឡូងពន្លក និងគ្រាប់ធញ្ញជាតិ oats និង rye ដើម្បីរំលាយរុក្ខជាតិនៅក្នុងក្រពះ - បន្ទាប់មកអ្នកនឹងមិនចាំបាច់គិតអំពីអាហារគ្រប់ពេលនោះទេ។ " ទោះបីជាមានការស្រេកឃ្លាន ភាពត្រជាក់ និងការខ្វះខាតក៏ដោយ តួអង្គសំខាន់គឺជាក្មេងប្រុសដែលមានទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាព។ មនុស្សគ្រប់គ្នាកត់សម្គាល់វា។ ហេតុដូច្នេះហើយបានជាតួអង្គសំខាន់បានរំឭកថា “ម្ដាយ ទោះបីមានសំណាងអាក្រក់ទាំងអស់ក៏បានប្រមូលខ្ញុំមក ទោះបីមុននោះគ្មានអ្នកណាមកពីភូមិយើងបានរៀននៅក្នុងតំបន់ក៏ដោយ”។ នៅកន្លែងថ្មីក្មេងប្រុសមានការលំបាក។

គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការគាត់នៅទីនេះ គ្មានអ្នកណាខ្វល់ពីគាត់ទេ។ ក្នុងគ្រាលំបាកដ៏លំបាក មនុស្សគ្រប់រូបមានបំណងរស់នៅដោយខ្លួនឯង និងជួយសង្គ្រោះកូន។ គ្មានអ្នកណាខ្វល់ពីកូនអ្នកផ្សេងទេ។ តួឯកជាក្មេងប្រុសមានសុខភាពខ្សោយ ខ្វះការគាំទ្រ និងមើលថែមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ គាត់តែងតែឃ្លាន ឈឺក្បាល វិលមុខ ហើយក្រៅពីនេះ អាហាររបស់គាត់ក៏ត្រូវបានគេលួចផងដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្មេងដែលមានធនធានកំពុងស្វែងរកផ្លូវរបស់គាត់ចេញពីស្ថានភាពនេះ។ ហើយរកឃើញ។ ក្មេងប្រុសនេះចាប់ផ្ដើមលេងដើម្បីលុយ បើទោះបីជាតាមការយល់ឃើញរបស់អាជ្ញាធរសាលា ទង្វើបែបនេះជាបទល្មើសពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាល្បែងសម្រាប់លុយដែលអនុញ្ញាតឱ្យតួអង្គសំខាន់ទិញទឹកដោះគោសម្រាប់ខ្លួនគាត់: ជាមួយនឹងភាពស្លេកស្លាំងរបស់គាត់ទឹកដោះគោគឺចាំបាច់ណាស់។ សំណាងមិនតែងតែញញឹមដាក់គាត់ទេ - ជារឿយៗក្មេងប្រុសត្រូវអត់ឃ្លាន។ «ទុរ្ភិក្សនៅទីនេះមិនដូចទុរ្ភិក្សនៅជនបទទេ។ នៅទីនោះជានិច្ច ហើយជាពិសេសនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ វាអាចស្ទាក់ចាប់ ជីក ជីក លើកអ្វីមួយ ត្រីបានដើរក្នុង Angara បក្សីមួយបានហោះក្នុងព្រៃ។ នៅទីនេះអ្វីៗនៅជុំវិញគឺទទេសម្រាប់ខ្ញុំ៖ មនុស្សចម្លែក សួនបន្លែចម្លែក ដីចំឡែក។

ពិតជានឹកស្មានមិនដល់ គ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំងវ័យក្មេង Lidia Mikhailovna មកជួយតួឯក។ នាងយល់ថាវាលំបាកប៉ុណ្ណាសម្រាប់ក្មេងប្រុសដែលត្រូវកាត់ចេញពីផ្ទះ និងសាច់ញាតិ។ ប៉ុន្តែតួអង្គសំខាន់ខ្លួនឯងដែលស៊ាំនឹងលក្ខខណ្ឌដ៏អាក្រក់មិនទទួលយកជំនួយពីគ្រូទេ។ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ក្មេងប្រុសម្នាក់ក្នុងការទៅលេងនាង ដើម្បីផឹកតែដែលនាងព្យាបាលគាត់។ ហើយបន្ទាប់មក Lidia Mikhailovna ទៅរកល្បិច - ផ្ញើក្បាលដីឱ្យគាត់។ ប៉ុន្តែតើនារីទីក្រុងអាចដឹងថាភូមិដាច់ស្រយាលមួយមិនមាន និងមិនអាចមានផលិតផលដូចជា pasta និង hematogen បានទេ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូមិនទុកគំនិតជួយក្មេងនោះទេ។ លទ្ធផលរបស់នាងគឺសាមញ្ញ និងដើម។ នាងចាប់ផ្តើមលេងជាមួយគាត់ដើម្បីលុយ ហើយព្យាយាមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីឱ្យគាត់ឈ្នះ។

ទង្វើនេះបង្ហាញពីគុណធម៌ដ៏អស្ចារ្យរបស់លោកគ្រូក្មេង។ ចំណងជើងនៃរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" ធ្វើឱ្យយើងគិតអំពីតួនាទីនៃប្រធានបទនេះនៅក្នុងឆ្នាំក្រោយសង្រ្គាមដ៏លំបាក។ បន្ទាប់មកការរៀនភាសាបរទេសហាក់ដូចជាប្រណីត មិនចាំបាច់ និងគ្មានប្រយោជន៍។ ហើយអ្វីដែលហួសហេតុជាងនេះទៅទៀត ហាក់បីដូចជាភាសាបារាំងនៅតាមជនបទ ដែលសិស្សស្ទើរតែមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់លើមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋានដែលហាក់ដូចជាចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងជីវិតរបស់តួឯកវាគឺជាមេរៀនរបស់បារាំងដែលដើរតួយ៉ាងសំខាន់។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Lidia Mikhailovna បានបង្រៀនកុមារនូវមេរៀននៃភាពសប្បុរស និងមនុស្សធម៌។ នាងបានបង្ហាញគាត់ថា សូម្បីតែក្នុងគ្រាលំបាកបំផុតក៏មានមនុស្សដែលអាចជួយបានដែរ។ ការដែលគ្រូរកឃើញវិធីល្អបែបនេះក្នុងការជួយក្មេង របៀបលេងជាមួយគាត់បានលុយនិយាយច្រើន។ យ៉ាងណាមិញដោយបានជួបប្រទះការយល់ច្រឡំនិងមោទនភាពចំពោះផ្នែករបស់កុមារនៅពេលដែលនាងព្យាយាមផ្ញើកញ្ចប់មួយឱ្យគាត់ Lidia Mikhailovna អាចបោះបង់ចោលការប៉ុនប៉ងបន្ថែមទៀត។

នាយកសាលា Vasily Andreevich ទោះបីជាគាត់មានវ័យចំណាស់ក៏ដោយក៏គាត់មិនអាចយល់ពីហេតុផលពិតដែលនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងនោះទេ។ គាត់មិនយល់ពីមូលហេតុដែល Lidia Mikhailovna លេងដើម្បីលុយជាមួយសិស្សរបស់នាង។ អញ្ចឹងអ្នកមិនអាចបន្ទោសនាយកបានទេ។ យ៉ាងណាមិញ មិនមែនមនុស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានភាពរសើប និងចិត្តល្អនោះទេ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចយល់ពីមនុស្សម្នាក់ទៀត។ កុមារភាពគឺជាពេលវេលាពិសេសមួយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមនុស្សម្នាក់រស់នៅក្នុងអំឡុងពេលនេះត្រូវបានចងចាំជាយូរមកហើយ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលការចងចាំមានឥទ្ធិពលលើជីវិតដែលនៅសល់របស់អ្នក។ ត្រូវតែអប់រំ មិនមែនដោយពាក្យសម្ដីទេ តែដោយការប្រព្រឹត្ត។ ពាក្យដែលស្អាតគ្មានន័យអ្វីឡើយ បើមនុស្សប្រព្រឹត្តមិនល្អបំផុត។ គ្រូវ័យក្មេងបានបន្សល់ទុកនូវអនុស្សាវរីយ៍នៃសេចក្តីសប្បុរស និងភាពរសើបនៅក្នុងព្រលឹងក្មេងប្រុស។ ហើយអ្នកអាចប្រាកដថាគាត់ចងចាំវាពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។

មនុស្សធម៌នៃរឿងនេះគឺថានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌណាមួយមាននរណាម្នាក់ដែលអាចខ្ចីដៃជំនួយទោះបីជាវានឹងមិនងាយស្រួលសម្រាប់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ Lydia Mikhailovna ខ្លួននាងផ្ទាល់ប្រហែលជាមិនមែនជាអ្នកមាននោះទេ វាគ្រាន់តែជាការពិបាកសម្រាប់នាងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដូចមនុស្សជុំវិញខ្លួនដែរ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ នាងបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបដិសេធខ្លួនឯងអំពីអ្វីមួយសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សិស្សរបស់នាង។ សេចក្តីសប្បុរសពិតត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលដែលវាមកដល់អ្នកទន់ខ្សោយនិងគ្មានការការពារ។ ក្មេងប្រុសគឺបែបនេះ។ គាត់ប្រហែលជាមានមោទនភាព មិនប្រកាន់ក្មេង ហើយថែមទាំងមានចិត្តអំនួតខ្លះទៀតផង។ Alas, បែបនេះគឺជាជីវិត, ឃោរឃៅ, ដែលគាត់ត្រូវបានទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់រួចទៅហើយ។ សូម្បីតែការយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រូក៏មិនអាចធ្វើអោយក្មេងប្រុសនោះទន់ជ្រាយបានដែរ ប៉ុន្តែទោះបីជារឿងនេះក៏ធ្វើអោយយើងមានអារម្មណ៍ល្អដែរ វាអាចអោយយើងមានអារម្មណ៍ថាមានជំនឿលើមនុស្ស ភាពជាមនុស្ស និងក្តីមេត្តារបស់ពួកគេ។

ប្រវត្តិនៃការបង្កើត

រឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" របស់ Rasputin ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ Anastasia Prokopievna Kopylova ដែលជាម្តាយរបស់មិត្តរបស់គាត់ដែលជាអ្នកនិពន្ធរឿងដ៏ល្បីល្បាញ Alexander Vampilov ដែលបានធ្វើការនៅសាលាពេញមួយជីវិតរបស់នាង។ រឿងនេះផ្អែកលើការចងចាំនៃជីវិតរបស់កុមារ វាយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ "គឺជារឿងមួយដែលកក់ក្តៅ សូម្បីតែប៉ះបន្តិចចំពោះពួកគេ" ។

ប្រភេទ, ប្រភេទ, វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត

ប្រធានបទ

គំនិត

វីរបុរសសំខាន់ៗ

1. "ដើម្បីសិក្សាបន្ថែម ... ហើយខ្ញុំត្រូវបំពាក់ខ្លួនឯងនៅកណ្តាលស្រុក" ។
2. "ខ្ញុំបានសិក្សានៅទីនេះបានល្អ... គ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ លើកលែងតែភាសាបារាំង ខ្ញុំរក្សាបានប្រាំ"។
3. “ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អ ជូរចត់ និងស្អប់ខ្ពើមណាស់! - អាក្រក់ជាងជំងឺណាមួយ។
4. "ដោយបានទទួលវា (រូប) ... ខ្ញុំបានទិញពាងទឹកដោះគោនៅផ្សារ" ។
5. "គេចាប់វាយខ្ញុំ... ថ្ងៃនោះគ្មានអ្នកណាសំណាងជាងខ្ញុំទេ"។
6. "ខ្ញុំភ័យស្លន់ស្លោ និងបាត់បង់... នាងហាក់ដូចជាខ្ញុំជាមនុស្សមិនធម្មតា មិនដូចអ្នកដ៏ទៃទេ"។

គ្រោងនិងសមាសភាព

ប្រភពដើមនៃសិល្បៈ

"ខ្ញុំបានសិក្សានៅទីនេះហើយវាល្អណាស់។ តើនៅសល់អ្វីសម្រាប់ខ្ញុំ? បន្ទាប់មក ខ្ញុំមកទីនេះ ខ្ញុំមិនមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវធ្វើនៅទីនេះ ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបចាត់ទុកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យខ្ញុំតាមវិធីដ៏ច្របូកច្របល់» (ខ្ជិល)។

ផ្ទះសំណាក់ - ជួលផ្ទះល្វែង។
ឡានដឹកទំនិញ - ឡានដឹកទំនិញចំណុះ ១,៥តោន។
បន្ទប់ផឹកតែ - ជាប្រភេទបន្ទប់បរិភោគអាហារសាធារណៈ ដែលផ្តល់តែ និងអាហារសម្រន់ដល់ភ្ញៀវ។
បោះ - ស៊ីប។
ទឹកឆ្អិនអាក្រាត - បរិសុទ្ធ ឥតសៅហ្មង ។
Blather - និយាយ, និយាយ។
បេល។ - បុកខ្លាំង។
លូសដា - អ្នកបោកបញ្ឆោត អ្នកបោកប្រាស់។
ព្រីតាកា - អ្វីដែលលាក់។

អត្ថន័យនៃការងារ

ស្នាដៃដ៏ល្អបំផុតមួយរបស់ V. Rasputin គឺសៀវភៅ "មេរៀនភាសាបារាំង" ដែលជាសេចក្តីសង្ខេបដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងអត្ថបទ។ វាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ A.P. Kopylova - គ្រូបង្រៀនរបស់អ្នកនិពន្ធដែលជាលើកដំបូងបានធ្វើឱ្យក្មេងជំទង់គិតអំពីភាពសប្បុរសមនុស្សជាតិការត្រៀមខ្លួនដើម្បីលះបង់ខ្លួនឯងដើម្បីសុខុមាលភាពរបស់អ្នកដទៃ។

ការចាប់ផ្តើមនៃជីវិតឯករាជ្យ

រឿងនេះត្រូវបានប្រាប់នៅក្នុងមនុស្សដំបូង និងតំណាងឱ្យការចងចាំរបស់មនុស្សពេញវ័យអំពីថ្ងៃដ៏សំខាន់បំផុតនៃកុមារភាពដ៏លំបាករបស់គាត់។

សកម្មភាពនេះកើតឡើងនៅឆ្នាំ 1948 នៅក្នុងភូមិស៊ីបេរី។ តួឯកគឺជាក្មេងប្រុសអាយុប្រាំបីឆ្នាំ ដែលជាកូនច្បងក្នុងចំណោមកូនបីនាក់ក្នុងគ្រួសារ។ ម្តាយត្រូវនាំពួកគេមកតែម្នាក់ឯង ប៉ុន្តែដោយមើលឃើញសមត្ថភាពសិក្សាដ៏ល្អរបស់កូនប្រុស គាត់សម្រេចចិត្តបញ្ជូនគាត់ទៅរៀននៅថ្នាក់ទី ៥ នៃសាលាស្រុក។ វាមានចម្ងាយហាសិបគីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះ ដូច្នេះហើយក្មេងប្រុសដែលមិនធ្លាប់ចែកផ្លូវជាមួយគ្រួសារពីមុនមក មានអារម្មណ៍ឯកោខ្លាំងនៅទីនោះ។ គាត់រស់នៅជាមួយម្តាយដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយក៏ចិញ្ចឹមកូនដោយគ្មានប្តីដែរ។

ការសិក្សាគឺងាយស្រួល មានតែមេរៀនបារាំងទេដែលបង្កបញ្ហា។ Rasputin (សេចក្តីសង្ខេបខ្លីបង្ហាញតែចំណុចសំខាន់នៃរឿង) បានកត់សម្គាល់ថាការសង្កត់សំឡេងភូមិរបស់គាត់តាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើបានប្រឆាំងនឹងពាក្យបរទេស។ ហើយរាល់ពេលដែលគ្រូបង្រៀន Lidia Mikhailovna ចាប់ផ្តើមងឿងឆ្ងល់ ហើយបិទភ្នែករបស់នាងដោយភាពអស់សង្ឃឹម។

ហ្គេមឈីកា

បញ្ហាមួយទៀតគឺការស្រេកឃ្លានឥតឈប់ឈរ។ ម្តាយបានប្រគល់ផលិតផលមួយចំនួន ហើយពួកគេបានបញ្ចប់យ៉ាងលឿន៖ ទាំងម្ចាស់ផ្ទះជួយ ឬកូនៗរបស់នាង។ ដូច្នេះហើយ វីរបុរសចាប់ផ្តើមញ៉ាំផលិតផលទាំងអស់ភ្លាមៗ ហើយបន្ទាប់មកជាច្រើនថ្ងៃគាត់បាន "ដាំធ្មេញរបស់គាត់នៅលើធ្នើ" ។ ពីរបីដងម្ដាយខ្ញុំបានប្រគល់លុយ៖ មិនច្រើនទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំទិញទឹកដោះគោមួយកំប៉ុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃ។ ជារឿយៗគាត់បានចូលគេងបន្ទាប់ពីផឹកទឹកឆ្អិន។

សេចក្តីសង្ខេបនៃការងារ "មេរៀនភាសាបារាំង" បន្តជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលវីរបុរសចាប់ផ្តើមលេងដើម្បីលុយ។ ថ្ងៃមួយ Fedka កូនប្រុសរបស់ម្ចាស់ផ្ទះបាននាំគាត់ទៅសួនច្បារ។ ក្មេងប្រុសលេងឈីកានៅទីនោះ។ ខណៈដែលក្មេងប្រុសនោះគ្មានលុយ គាត់បានសង្កេតមើលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងពិនិត្យមើលច្បាប់។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកបើកបរភូមិបានយកលុយពីម្តាយរបស់គាត់គាត់បានសម្រេចចិត្តសាកល្បងសំណាងរបស់គាត់នៅក្នុងហ្គេមជំនួសឱ្យការទិញទឹកដោះគោ។ ដំបូងឡើយគាត់ចាញ់ ហើយនៅពេលល្ងាច គាត់បានរត់ទៅឈូសឆាយ យកពូកដែលលាក់ទុក ហើយហ្វឹកហាត់។ ទីបំផុតជាលើកដំបូងវីរបុរសបានឈ្នះ។ ឥឡូវនេះគាត់មានលុយសម្រាប់ទឹកដោះគោរាល់ល្ងាច។ ខ្ញុំមិនចង់បានច្រើនទេ - ខ្ញុំបានឈ្នះប្រាក់រូប្ល ហើយរត់ចេញភ្លាម។ នេះជាមូលហេតុនៃរឿងមិនសប្បាយចិត្តមួយដែលមិនយូរប៉ុន្មានបានកើតឡើងក្នុងការឈូសឆាយ។ នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបរបស់វា។

"មេរៀនភាសាបារាំង" មានរឿងរ៉ាវអំពីក្មេងប្រុសដែលប្រមូលផ្តុំគ្នានៅខាងក្រៅសួនច្បារ។ មេគឺ Vadik - ចាស់ជាងគេ។ គាត់បានដឹកនាំហ្គេម ហើយមិនបានប៉ះក្មេងនោះមួយរយៈ។ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយគាត់បានឃាត់គាត់ពេលគាត់រៀបនឹងចាកចេញ។ Vadik ដែលបានបោះកាក់នោះបាននិយាយថាមិនបានត្រឡប់ពីការផ្លុំនោះទេដែលមានន័យថាគ្មានការឈ្នះ។ ជាលទ្ធផល វីរបុរសបានព្យាយាមបញ្ជាក់អ្វីមួយ ហើយគាត់ត្រូវបានគេវាយ។

ការសន្ទនាពិបាក

នៅពេលព្រឹក Lidia Mikhailovna ដែលជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ផងដែរបានកត់សម្គាល់ឃើញស្នាមជាំនៅលើមុខរបស់ក្មេងប្រុសនេះ។ ក្រោយពីរៀនរួច នាងបានទុកសិស្សដើម្បីនិយាយ។ នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបរបស់វា។

"មេរៀនភាសាបារាំង" សង្កត់ធ្ងន់លើភាពផ្ទុយគ្នារវាងតួអង្គ។ Lidia Mikhailovna ស្អាត ស្អាត មានក្លិនក្រអូបនៃទឹកអប់ដែលតែងតែផុសចេញពីនាង ដែលធ្វើឱ្យនាងមើលទៅមិនស្អាតចំពោះក្មេងប្រុស។ គាត់បានដើរជុំវិញសម្លៀកបំពាក់ឪពុកដែលផ្លាស់ប្តូរពណ៌ទឹកក្រូចចាស់ ដែលគ្មាននរណាម្នាក់នៅសាលារៀន។ ហើយឥឡូវនេះគាត់បានឆ្លើយសំណួររបស់នាងអំពីកន្លែងដែលគាត់ចំណាយប្រាក់ដែលគាត់បានឈ្នះ។ អ្នកនិពន្ធបញ្ជាក់ថា ដំណឹងអំពីទឹកដោះបានកើតឡើងជាការភ្ញាក់ផ្អើលពេញលេញចំពោះគ្រូ។

ហេតុការណ៍នេះមិនបានដល់អ្នកដឹកនាំរឿងនោះទេ ដែលតួប្រុសសប្បាយចិត្តខ្លាំង ។

ថ្នាក់ឈឺចាប់ជាមួយ Lydia Mikhailovna

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះកិច្ចការរបស់វីរបុរសបានក្លាយទៅជាអាក្រក់ណាស់: អ្នកបើកបរលែងមកទៀតហើយហើយថង់ដំឡូងដែលគាត់បាននាំយកមកបានហួតតាមព្យញ្ជនៈ។ ក្មេងប្រុសត្រូវទៅសួនច្បារម្តងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅថ្ងៃទីបួនគាត់ត្រូវបានគេវាយម្តងទៀតហើយ Lidia Mikhailovna ដោយឃើញស្នាមជាំនៅលើមុខរបស់គាត់បានទៅរកល្បិច។ នាងបានសម្រេចចិត្តផ្តល់ឱ្យគាត់នូវមេរៀនភាសាបារាំងឯកជនមួយនៅផ្ទះរបស់នាង។

Rasputin (សេចក្តីសង្ខេបមិនប្រាប់យ៉ាងពេញលេញថាតើការទៅជួបគ្រូនេះពិបាកប៉ុណ្ណាសម្រាប់វីរបុរស) កត់សម្គាល់ថាក្មេងប្រុសនេះបានបាត់បង់ដោយការភ័យខ្លាចហើយរាល់ពេលដែលគាត់មិនអាចរង់ចាំមេរៀនបញ្ចប់។ ហើយដំបូងឡើយ Lidia Mikhailovna បានព្យាយាមអញ្ជើញគាត់ទៅតុ ហើយនៅពេលដែលនាងដឹងថាវាគ្មានប្រយោជន៍ នាងបានផ្ញើកញ្ចប់មួយ។ បើកប្រអប់ ក្មេងប្រុសសប្បាយចិត្ត ប៉ុន្តែដឹងភ្លាមថា ម្តាយរបស់គេយកប៉ាស្តានៅឯណា? ពួកគេមិនដែលមាននៅក្នុងភូមិទេ។ និង hematogen! គាត់យល់គ្រប់យ៉ាងភ្លាមៗ ហើយទៅជាមួយកញ្ចប់ទៅគ្រូ។ នាងមានការភ្ញាក់ផ្អើលដោយស្មោះដែលនាងអាចញ៉ាំតែដំឡូង សណ្តែក រ៉ាឌី… នេះជាការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងដើម្បីជួយសិស្សដែលមានសមត្ថភាព ប៉ុន្តែអត់ឃ្លាន។ យើងបានពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់វា។ មេរៀនភាសាបារាំងជាមួយ Lydia Mikhailovna បានបន្ត ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ពួកគេគឺជាថ្នាក់ពិត។

ល្បែងនៃការបង្កក

ពីរបីសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីរឿងជាមួយកញ្ចប់ គ្រូចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីកូនមាន់ ដូចជាដើម្បីប្រៀបធៀបវាជាមួយ "អ្នកភ្ញាក់ផ្អើល" ។ តាមពិត វាជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដែលអាចជួយក្មេងប្រុសនោះ។ ដំបូងឡើយ នាងគ្រាន់តែប្រាប់គាត់អំពីរបៀបដែលនាងចូលចិត្តលេងនៅក្នុង "ជញ្ជាំង" កាលពីនៅក្មេង។ បន្ទាប់មកនាងបានបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃល្បែងនេះហើយជាចុងក្រោយនាងបានស្នើឱ្យសាកល្បងដៃរបស់នាង "សម្រាប់ការសប្បាយ" ។ ហើយនៅពេលដែលច្បាប់ត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ នាងបានកត់សម្គាល់ថាវាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការលេងដូចនោះទេ: ប្រាក់បន្ថែមការរំភើប។ នេះជារបៀបដែលរឿងខ្លីបន្ត។

មេរៀនភាសាបារាំងឥឡូវនេះបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយបន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមលេង "ជញ្ជាំង" ឬ "វាស់" ។ រឿងចំបងគឺថាក្មេងប្រុសអាចទិញទឹកដោះគោជារៀងរាល់ថ្ងៃជាមួយនឹង "រកប្រាក់ដោយស្មោះត្រង់" ។

ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ Lidia Mikhailovna បានចាប់ផ្តើម "ផ្លាស់ប្តូរ" ។ រឿងនេះបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីវីរបុរសដឹងថានាងកំពុងលេងជាមួយគាត់។ ជាលទ្ធផល ការប៉ះទង្គិចពាក្យសំដីបានកើតឡើង លទ្ធផលបានក្លាយទៅជាសោកនាដកម្ម។

ការសន្ទនាជាមួយនាយក៖ សង្ខេប

"មេរៀនភាសាបារាំង" បញ្ចប់មិនសូវសប្បាយសម្រាប់តួអង្គទេ។ ពួកគេត្រូវបាននាំយកទៅឆ្ងាយដោយអាគុយម៉ង់ដែលពួកគេមិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលនាយកចូលបន្ទប់ - វាគឺនៅសាលា។ ដោយភ្ញាក់ផ្អើលនឹងអ្វីដែលគាត់បានឃើញ (គ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់លេងជាមួយសិស្សរបស់គាត់ដើម្បីលុយ) គាត់បានហៅអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងថាជាឧក្រិដ្ឋកម្ម ហើយថែមទាំងមិនព្យាយាមយល់ពីស្ថានភាពទៀតផង។ Lidia Mikhailovna បាននិយាយលាហើយចាកចេញបីថ្ងៃក្រោយមក។ ពួកគេមិនដែលឃើញមុខគ្នាទៀតទេ។

នៅពាក់កណ្តាលរដូវរងា កញ្ចប់មួយបានមកដល់សាលាក្នុងនាមក្មេងប្រុស ដែលក្នុងនោះមានប៉ាស្តា និងផ្លែប៉ោមបីផ្លែពីគូប៊ុន។

នេះគឺជាការសង្ខេបនៃរឿង ដែលមេរៀនភាសាបារាំងបានក្លាយជាមេរៀនសីលធម៌ដ៏សំខាន់នៅក្នុងជីវិតរបស់វីរបុរស។

អត្ថន័យសីលធម៌នៃរឿងរបស់ V. Rasputin "មេរៀនភាសាបារាំង"

V.G. Rasputin គឺជាអ្នកនិពន្ធសហសម័យដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់គាត់បានអធិប្បាយអំពីតម្លៃដ៏អស់កល្បនៃជីវិតដែលពិភពលោកសម្រាក។

រឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" គឺជាស្នាដៃជីវប្រវត្តិ។ វីរបុរសនៃរឿងគឺជាក្មេងប្រុសភូមិសាមញ្ញ។ គ្រួសារគាត់ជួបការលំបាក។ ម្តាយទោលចិញ្ចឹមកូនបីនាក់ ដែលដឹងយ៉ាងច្បាស់ថា ភាពអត់ឃ្លាន និងការខ្វះខាតគឺជាអ្វី។ យ៉ាងណាក៏ដោយ នាងនៅតែសម្រេចចិត្តឲ្យកូនទៅរៀននៅស្រុក។ មិនមែនដោយសារតែគាត់មិនដឹងថាវានឹងពិបាកសម្រាប់គាត់នៅទីនោះ មិនមែនដោយសារតែគាត់គ្មានបេះដូងនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែ "វានឹងមិនកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ"។ ក្មេងប្រុសខ្លួនឯងយល់ព្រមចាកចេញទៅសិក្សា។ ថ្វីត្បិតតែគាត់មានអាយុច្រើនក៏ដោយ គាត់ពិតជាមានគោលបំណង និងចង់បានចំណេះដឹង ហើយគាត់មានទំនោរធម្មជាតិល្អ។ អ្នករាល់គ្នានៅក្នុងភូមិរបស់ម្ដាយគាត់បាននិយាយថា៖ «បុរសដែលមានគំនិតរបស់អ្នកធំឡើងហើយ»។ ដូច្នេះនាងបានទៅ "ប្រឆាំងនឹងសំណាងអាក្រក់ទាំងអស់" ។

ដោយឃើញខ្លួនគាត់នៅក្នុងចំណោមមនុស្សចម្លែក ក្មេងប្រុសទុរគតនោះស្រាប់តែដឹងថាគាត់ឯកោប៉ុណ្ណា “ជូរចត់ និងគួរឲ្យខ្មាស់” “អាក្រក់ជាងជំងឺអ្វីទាំងអស់”។ ការនឹកផ្ទះជំនះគាត់ សម្រាប់ការស្រលាញ់ម្តាយ ភាពកក់ក្តៅ សម្រាប់ជ្រុងកំណើតរបស់គាត់។ ដោយមានការតានតឹងផ្លូវចិត្ត គាត់មានរាងកាយទន់ខ្សោយ ស្រកទម្ងន់ ទើបវាចាប់ភ្នែកម្តាយគាត់ដែលមករកគាត់ភ្លាម ។

មានការបញ្ជូនមាតាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ក្មេងប្រុស គាត់ពិតជាស្រេកឃ្លាន។ ដោយបង្ហាញពីភាពរសើបខាងវិញ្ញាណ គាត់មិនស្វែងរកអ្នកណាដែលលួចរបស់របរក្រីក្ររបស់គាត់ពីគាត់នោះទេ - មីងណាឌីយ៉ា ហត់នឿយដោយចំណែកដ៏ធ្ងន់ ឬកូនពាក់កណ្តាលរបស់គាត់ដែលស្រេកឃ្លានដូចគាត់។

បុរសតូចដឹងថាតើវាលំបាកប៉ុណ្ណាសម្រាប់ម្តាយរបស់គាត់ក្នុងការទទួលបានបំណែកដ៏វេទនាទាំងនេះ គាត់យល់ថានាងកំពុងហែកចុងក្រោយចេញពីខ្លួននាង និងពីបងប្អូនប្រុសស្រីរបស់គាត់។ ដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់គាត់ គាត់ព្យាយាមសិក្សា ហើយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ លើកលែងតែភាសាបារាំងប៉ុណ្ណោះ។

កង្វះអាហារូបត្ថម្ភអស់កល្បជានិច្ច និងការស្រេកឃ្លានបានរុញវីរបុរសទៅកាន់ផ្លូវនៃការស្វែងរកលុយ ហើយគាត់បានរកឃើញវាយ៉ាងរហ័ស: Fedka អញ្ជើញគាត់ឱ្យលេង "chika" ។ វាងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងឆ្លាតក្នុងការស្វែងយល់ពីហ្គេមនេះ ហើយដោយបានសម្របខ្លួនទៅនឹងវាយ៉ាងលឿន នោះគាត់ចាប់ផ្តើមឈ្នះភ្លាមៗ។

វីរបុរសភ្លាមៗបានយល់អំពីអ្នកក្រោមបង្គាប់ជាក់លាក់មួយនៅក្នុងក្រុមបុរសដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបានប្រព្រឹត្តចំពោះ Vadik និង Ptakh ដោយការភ័យខ្លាចនិងភាពល្ងង់ខ្លៅ។ វ៉ាឌីក និង ផាតកា ឈ្នះមិនត្រឹមតែដោយសារតែពួកគេកាន់តែចាស់ និងមានកាយសម្បទាមាំមួនជាងអ្នកផ្សេងទៀត ពួកគេមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការប្រើកណ្តាប់ដៃ បោកប្រាស់ដោយចំហ បោកប្រាស់ក្នុងហ្គេម ប្រព្រឹត្តថ្ពាល់ និងក្រអឺតក្រទម។ វីរបុរសមិនមានចេតនាបណ្ដោយខ្លួនក្នុងអំពើអាក្រក់របស់ខ្លួន ហើយស៊ូទ្រាំនឹងការប្រមាថដោយឥតសមហេតុផល។ គាត់និយាយដោយបើកចំហអំពីការបោកបញ្ឆោតដែលយល់ឃើញ ហើយដោយមិនឈប់ គាត់និយាយរឿងនេះឡើងវិញគ្រប់ពេល ខណៈពេលដែលគាត់កំពុងត្រូវបានវាយដំ។ កុំបំបែកមនុស្សតូចស្មោះត្រង់នេះ កុំជាន់ឈ្លីគោលការណ៍សីលធម៌របស់ខ្លួន!

ការលេងដើម្បីប្រាក់សម្រាប់វីរបុរសគឺមិនមែនជាមធ្យោបាយនៃប្រាក់ចំណេញ, ប៉ុន្តែជាវិធីដើម្បីរស់។ គាត់កំណត់កម្រិតសម្រាប់ខ្លួនគាត់ជាមុន លើសពីការដែលគាត់មិនដែលទៅ។ ក្មេងប្រុសឈ្នះយ៉ាងពិតប្រាកដដោយទឹកដោះគោមួយកែវ និងស្លឹកឈើ។ គាត់គឺជាជនបរទេសចំពោះការរំភើបដ៏ខ្លាំងក្លា និងចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះលុយ ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ Vadik និង Ptah ។ គាត់គ្រប់គ្រងខ្លួនឯងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ មានឆន្ទៈយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងមិនចេះបត់បែន។ នេះជាមនុស្សតស៊ូ ក្លាហាន ឯករាជ្យ រឹងរូស ក្នុងការសម្រេចគោលដៅ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលនៅមានអស់មួយជីវិតគឺក្នុងជីវិតរបស់គាត់ដែលបានជួបជាមួយគ្រូជនជាតិបារាំង Lydia Mikhailovna។ ដោយសិទ្ធិរបស់គ្រូក្នុងថ្នាក់ នាងចាប់អារម្មណ៍ជាងសិស្សដទៃទៀតក្នុងថ្នាក់ដែលវីរបុរសបានសិក្សា ហើយវាពិបាកក្នុងការលាក់បាំងអ្វីទាំងអស់ពីនាង។ ដោយឃើញស្នាមជាំលើមុខក្មេងប្រុសជាលើកដំបូង នាងបានសួរគាត់អំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងដោយការហួសចិត្ត។ ជាការពិតណាស់គាត់បានកុហក។ ការប្រាប់គ្រប់យ៉ាងមានន័យថាលាតត្រដាងអ្នកគ្រប់គ្នាដែលលេងដើម្បីលុយ ហើយរឿងនេះមិនអាចទទួលយកបានទេសម្រាប់វីរបុរស។ ប៉ុន្តែ Tishkin ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ រាយការណ៍ថាអ្នកណាវាយមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ និងដើម្បីអ្វី។ គាត់មិនឃើញអ្វីដែលគួរឲ្យប្រមាថក្នុងការក្បត់របស់គាត់ទេ។

បន្ទាប់ពីនោះ វីរបុរសលែងរំពឹងអ្វីល្អទៀតហើយ។ "ទៅហើយ!" គាត់គិតថាដោយសារតែលេងបានលុយ គាត់អាចត្រូវបានបណ្ដេញចេញពីសាលាយ៉ាងងាយ។

ប៉ុន្តែ Lidia Mikhailovna មិនមែនជាមនុស្សដែលនិយាយច្របូកច្របល់ដោយមិនយល់អ្វីទាំងអស់។ នាងបានបញ្ឈប់ការចំអករបស់ Tishkin យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយសម្រេចចិត្តនិយាយជាមួយវីរៈបុរសបន្ទាប់ពីរៀនពីមួយទៅមួយ ដូចដែលគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដគួរធ្វើ។

ដោយបានដឹងថាសិស្សរបស់នាងឈ្នះត្រឹមតែមួយរូបដែលចំណាយលើទឹកដោះគោ Lidia Mikhailovna បានយល់ច្រើនអំពីជីវិតដ៏លំបាក និងអត់ធន់របស់គាត់ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ នាងក៏យល់យ៉ាងច្បាស់ថា ការលេងយកលុយ និងការវាយគ្នាបែបនេះមិនអាចនាំក្មេងប្រុសនោះទៅជាល្អបានឡើយ។ នាងបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកផ្លូវចេញសម្រាប់គាត់ ហើយបានរកឃើញគាត់ ដោយសម្រេចចិត្តផ្តល់ឱ្យគាត់នូវថ្នាក់បន្ថែមជាភាសាបារាំង ដែលគាត់មិនព្រម។ ផែនការរបស់ Lidia Mikhailovna គឺមិនគួរឱ្យជឿ - ដើម្បីបង្វែរក្មេងប្រុសពីការឡើងភ្នំនៅវាលរហោស្ថានហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យទៅលេងនាងចិញ្ចឹមគាត់។ ការសម្រេចចិត្តដ៏ឈ្លាសវៃបែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយស្ត្រីនេះដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងជោគវាសនារបស់អ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែការស៊ូទ្រាំនឹងក្មេងរឹងរូសនោះមិនងាយស្រួលប៉ុន្មានទេ។ គាត់មានអារម្មណ៍ថាមានភាពច្របូកច្របល់រវាងខ្លួនគាត់ និងគ្រូ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលអ្នកនិពន្ធគូររូបរបស់ពួកគេនៅក្បែរនោះ។ នាង - ឆ្លាត និងស្រស់ស្អាតណាស់ ក្លិនទឹកអប់ និងគាត់ ស្អាតដោយគ្មានម្តាយ ស្គមស្គាំង និងវេទនា។ ពេលទៅលេង Lydia Mikhailovna ក្មេងប្រុសមានអារម្មណ៍មិនស្រួល ឆ្គង។ ការធ្វើតេស្តដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបំផុតសម្រាប់គាត់មិនមែនជាថ្នាក់ភាសាបារាំងទេ ប៉ុន្តែជាការបញ្ចុះបញ្ចូលរបស់អ្នកគ្រូឱ្យអង្គុយនៅតុដែលគាត់រឹងរូសបដិសេធ។ អង្គុយនៅតុក្បែរគ្រូ ហើយបំពេញភាពស្រេកឃ្លានដោយចំណាយប្រាក់របស់នាង ហើយនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់នាង គឺគួរឱ្យខ្លាចសម្រាប់ក្មេងប្រុសជាងស្លាប់ទៅទៀត។

Lidia Mikhailovna កំពុងស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពនេះ។ នាងបានប្រមូលក្បាលដីសាមញ្ញមួយ ហើយផ្ញើវាទៅវីរបុរស ដែលដឹងភ្លាមៗថាម្តាយដ៏កំសត់របស់គាត់មិនអាចផ្ញើប៉ាស្តាឱ្យគាត់បានទេ ផ្លែប៉ោមតិចជាងច្រើន។

ជំហានបន្ទាប់របស់គ្រូគឺលេងល្បែងជាមួយក្មេងប្រុស។ នៅក្នុងហ្គេម ក្មេងប្រុសឃើញនាងខុសគ្នាទាំងស្រុង - មិនមែនជាមីងតឹងរ៉ឹងទេ ប៉ុន្តែជាក្មេងស្រីសាមញ្ញ មិនមែនជាមនុស្សក្រៅភពចំពោះហ្គេម ចំណង់ចំណូលចិត្ត ភាពរីករាយ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបំផ្លាញដោយការលេចឡើងភ្លាមៗនៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់ Lydia Mikhailovna របស់នាយកដែលបានរកឃើញនាងនៅកណ្តាលនៃការលេងជាមួយសិស្សដើម្បីលុយ។ «វាជាបទឧក្រិដ្ឋ។ អំពើពុករលួយ។ ល្បួង” គាត់ស្រែកដោយមិនមានបំណងយល់អ្វីទាំងអស់។ Lidia Mikhailovna ប្រព្រឹត្តដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរក្នុងការសន្ទនាជាមួយចៅហ្វាយរបស់នាង។ នាងបង្ហាញពីភាពក្លាហាន ភាពស្មោះត្រង់ ការគោរពខ្លួនឯង។ ទង្វើរបស់នាងត្រូវបានដឹកនាំដោយសេចក្តីសប្បុរស មេត្តា ភាពរសើប ការឆ្លើយតប ភាពសប្បុរសដោយស្មោះ ប៉ុន្តែ Vasily Andreevich មិនចង់ឃើញរឿងនេះទេ។

ពាក្យមេរៀនក្នុងចំណងជើងរឿងមានន័យពីរ។ ទីមួយ នេះគឺជាម៉ោងសិក្សាដែលផ្តោតលើមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកមួយ ហើយទីពីរវាគឺជាអ្វីដែលណែនាំ ដែលការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានទាញសម្រាប់អនាគត។ វាគឺជាអត្ថន័យទីពីរនៃពាក្យនេះដែលក្លាយជាការសម្រេចចិត្តសម្រាប់ការយល់ដឹងពីចេតនានៃរឿង។ មេរៀននៃភាពសប្បុរស និងភាពរួសរាយរាក់ទាក់ បង្រៀនដោយ Lidia Mikhailovna ក្មេងប្រុសចងចាំអស់មួយជីវិត។ អ្នករិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ Semyonova ហៅទង្វើរបស់ Lydia Mikhailovna ថា "គរុកោសល្យខ្ពស់ជាង", "មួយដែលចាក់ទម្លុះបេះដូងជារៀងរហូតនិងភ្លឺដោយពន្លឺដ៏បរិសុទ្ធនៃឧទាហរណ៍ធម្មជាតិ ...

សារៈសំខាន់ខាងសីលធម៌នៃរឿងរបស់ Rasputin ស្ថិតនៅក្នុងការលើកតម្កើងតម្លៃដ៏អស់កល្បជានិច្ច - សេចក្តីសប្បុរស និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់មនុស្ស។

"មេរៀនភាសាបារាំង"ការវិភាគនៃការងារ - ប្រធានបទ គំនិត ប្រភេទ គ្រោង សមាសភាព តួអង្គ បញ្ហា និងបញ្ហាផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

នៅឆ្នាំ 1973 រឿងដ៏ល្អបំផុតមួយរបស់ Rasputin គឺ French Lessons ត្រូវបានបោះពុម្ព។ អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងបានបំបែកវាចេញក្នុងចំណោមស្នាដៃរបស់គាត់ថា "ខ្ញុំមិនចាំបាច់បង្កើតអ្វីនៅទីនោះទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ទៅឆ្ងាយសម្រាប់គំរូនោះទេ។ ខ្ញុំត្រូវត្រឡប់ទៅមនុស្សវិញនូវអំពើល្អដែលគេធ្លាប់ធ្វើចំពោះខ្ញុំ។

ប្រភេទ, ប្រភេទ, វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត

រឿងអាចចាត់ទុកថាជារឿងចំណាស់ជាងគេ និងជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដំបូងគេ ។ ការរៀបរាប់សង្ខេបអំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយ - ឧបទ្ទវហេតុបរបាញ់ ការប្រយុទ្ធជាមួយសត្រូវ និងផ្សេងទៀត - គឺជារឿងផ្ទាល់មាត់រួចទៅហើយ។ មិនដូចសិល្បៈប្រភេទផ្សេងទៀត ដែលមានលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា សាច់រឿងគឺមាននៅក្នុងមនុស្សជាតិ ដោយបានកើតមានឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការនិយាយ និងមិនត្រឹមតែជាការបញ្ជូនព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមធ្យោបាយនៃការចងចាំក្នុងសង្គមផងដែរ។ រឿងគឺជាទម្រង់ដើមនៃអង្គការអក្សរសាស្ត្រនៃភាសា។ រឿងមួយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាស្នាដៃនិយាយដែលបានបញ្ចប់រហូតដល់សែសិបប្រាំទំព័រ។ នេះគឺជាតម្លៃប្រហាក់ប្រហែល - សន្លឹករបស់អ្នកនិពន្ធពីរ។ រឿងបែបនេះត្រូវបានអានថា "ក្នុងមួយដង្ហើម" ។

រឿងខ្លីរបស់ Rasputin "មេរៀនភាសាបារាំង" គឺជាការងារជាក់ស្តែងដែលសរសេរដោយមនុស្សដំបូង។ វាអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជារឿងជីវប្រវត្តិទាំងស្រុង។

ប្រធានបទ

“វាចម្លែក៖ ហេតុអ្វីបានជាយើងដូចជានៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយរបស់យើងរាល់ពេលដែលមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសនៅចំពោះមុខគ្រូរបស់យើង? ហើយមិនមែនសម្រាប់អ្វីដែលបានកើតឡើងនៅសាលានោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះយើងនៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះអ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមរឿងរបស់គាត់ "មេរៀនបារាំង" ។ ដូច្នេះគាត់កំណត់ប្រធានបទសំខាន់នៃការងារ៖ ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្សរូបភាពនៃជីវិតបំភ្លឺដោយអត្ថន័យខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌ការបង្កើតវីរបុរសការទទួលបានបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណដោយគាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ Lydia Mikhailovna ។ មេរៀនភាសាបារាំង ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយ Lydia Mikhailovna បានក្លាយជាមេរៀនជីវិតសម្រាប់វីរបុរស ការអប់រំនៃអារម្មណ៍។

គំនិត

ការលេងដើម្បីលុយគ្រូជាមួយសិស្សពីទស្សនៈគរុកោសល្យគឺជាអំពើអសីលធម៌។ ប៉ុន្តែតើមានអ្វីនៅពីក្រោយសកម្មភាពនេះ? អ្នកនិពន្ធសួរ។ ដោយឃើញថាសិស្សសាលា (ក្នុងកំឡុងឆ្នាំក្រោយសង្រ្គាមស្រេកឃ្លាន) ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភ គ្រូជនជាតិបារាំងក្រោមការដឹកនាំនៃថ្នាក់បន្ថែមបានអញ្ជើញគាត់ទៅផ្ទះរបស់នាង ហើយព្យាយាមចិញ្ចឹមគាត់។ នាងផ្ញើកញ្ចប់ទៅឱ្យគាត់ ដូចជាមកពីម្ដាយ។ ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសបដិសេធ។ គ្រូផ្តល់ឱ្យលេងដើម្បីលុយហើយពិតណាស់ "ចាញ់" ដូច្នេះក្មេងប្រុសអាចទិញទឹកដោះគោសម្រាប់កាក់ទាំងនេះ។ ហើយនាងសប្បាយចិត្តដែលនាងជោគជ័យក្នុងការបោកប្រាស់នេះ។

វីរបុរសសំខាន់ៗ

គ្រោងនិងសមាសភាព

ការបញ្ចប់នៃសាច់រឿងគឺស្ទើរតែជាសាច់រឿង។ កញ្ចប់មួយជាមួយផ្លែប៉ោម Antonov ដែលគាត់ជាអ្នករស់នៅស៊ីបេរីមិនដែលសាកល្បង ហាក់ដូចជាបន្ទរ ប៉ាស្តាដំបូងដែលមិនជោគជ័យជាមួយអាហារទីក្រុង - ប៉ាស្តា។ ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលកាន់តែច្រើនឡើង ៗ កំពុងរៀបចំវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រនេះដែលប្រែទៅជាមិននឹកស្មានដល់ទាល់តែសោះ។ ក្នុងរឿងនេះ បេះដូងក្មេងភូមិមិនគួរឱ្យជឿបានបើកចំហមុនភាពបរិសុទ្ធរបស់គ្រូក្មេង។ រឿងគឺទំនើបគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ វាផ្ទុកនូវភាពក្លាហានដ៏អស្ចារ្យរបស់ស្ត្រីតូចម្នាក់ ការយល់ដឹងអំពីកុមារដែលបិទជិត ល្ងង់ខ្លៅ និងមេរៀននៃមនុស្សជាតិ។

ប្រភពដើមនៃសិល្បៈ

"ខ្ញុំបានសិក្សានៅទីនេះហើយវាល្អណាស់។ តើនៅសល់អ្វីសម្រាប់ខ្ញុំ? បន្ទាប់មកខ្ញុំមកទីនេះ ខ្ញុំមិនមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវធ្វើនៅទីនេះ ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបចាត់ទុកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យខ្ញុំដោយភាពច្របូកច្របល់» (ខ្ជិល)។

ផ្ទះសំណាក់ - ជួលផ្ទះល្វែង។
ឡានដឹកទំនិញ - ឡានដឹកទំនិញចំណុះ ១,៥តោន។
បន្ទប់ផឹកតែ - ជាប្រភេទបន្ទប់បរិភោគអាហារសាធារណៈ ដែលផ្តល់តែ និងអាហារសម្រន់ដល់ភ្ញៀវ។
បោះ - ស៊ីប។
ទឹកឆ្អិនអាក្រាត - បរិសុទ្ធ ឥតសៅហ្មង ។
Blather - និយាយ, និយាយ។
បេល។ - វាយខ្លាំង។
លូសដា - អ្នកបោកបញ្ឆោត អ្នកបោកប្រាស់។
ព្រីតាកា - អ្វីដែលលាក់។

អត្ថន័យនៃការងារ

ជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក Rasputin នឹងត្រលប់ទៅព្រឹត្តិការណ៍នៃឆ្នាំកន្លងផុតទៅម្តងទៀត។ “ឥឡូវនេះ មួយផ្នែកធំនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំត្រូវបានរស់នៅ ខ្ញុំចង់យល់ និងយល់ពីរបៀបដែលខ្ញុំបានចំណាយវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំមានមិត្តជាច្រើនដែលតែងតែត្រៀមខ្លួនជួយ ខ្ញុំមានរឿងដែលត្រូវចងចាំ។ ឥឡូវខ្ញុំយល់ថាមិត្តជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់ខ្ញុំគឺអតីតគ្រូរបស់ខ្ញុំជាគ្រូបារាំង។ មែនហើយ ជាច្រើនទស្សវត្សក្រោយមក ខ្ញុំចងចាំនាងជាមិត្តពិត ជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលយល់ចិត្តខ្ញុំពេលកំពុងសិក្សានៅសាលា។ ហើយសូម្បីតែប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក នៅពេលដែលយើងបានជួបនាង នាងបានបង្ហាញកាយវិការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ខ្ញុំ ដោយផ្ញើផ្លែប៉ោម និងប៉ាស្តាដូចពីមុន។ ហើយខ្ញុំជាអ្នកណាក៏ដោយ មិនថាខ្ញុំជាអ្នកណាក៏ដោយ នាងតែងតែចាត់ទុកខ្ញុំជាសិស្សប៉ុណ្ណោះ ព្រោះសម្រាប់នាងខ្ញុំជាសិស្ស ហើយនឹងនៅតែជាសិស្សដដែល។ ឥឡូវខ្ញុំចាំថានាងបន្ទោសខ្លួនឯងយ៉ាងម៉េច ដើរចេញពីសាលា ហើយនិយាយលាខ្ញុំថា “រៀនឲ្យបានល្អ ហើយកុំបន្ទោសខ្លួនឯងអី!” តាមរយៈនេះ នាងបានបង្រៀនខ្ញុំនូវមេរៀនមួយ ហើយបង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបដែលមនុស្សល្អគួរប្រព្រឹត្ត។ យ៉ាងណាមិញ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលពួកគេនិយាយថា៖ គ្រូបង្រៀនសាលាគឺជាគ្រូបង្រៀននៃជីវិត។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ស្តាប់រឿង "មេរៀនភាសាបារាំង"

សង្ខេបរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង"

ការវិភាគការងារ "មេរៀនភាសាបារាំង" ដោយ Rasputin V.G.

អត្ថន័យនៃចំណងជើងនៃរឿង។ មនុស្សធម៌នៃរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" ។

ការចាប់ផ្តើមនៃជីវិតឯករាជ្យ

ហ្គេមឈីកា

ការសន្ទនាពិបាក

ថ្នាក់ឈឺចាប់ជាមួយ Lydia Mikhailovna

ល្បែងនៃការបង្កក

ការសន្ទនាជាមួយនាយក៖ សង្ខេប

អត្ថន័យសីលធម៌នៃរឿងរបស់ V. Rasputin "មេរៀនភាសាបារាំង"

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង