មើលស្លាយក្នុងទំហំធំ

បទបង្ហាញ - ការរៀបចំសម្រាប់អត្ថបទដោយផ្អែកលើរូបភាពគ្រោង "Styopa ពុះអុស"

អត្ថបទនៃបទបង្ហាញនេះ។

អនុវិទ្យាល័យ MOU Lugovskaya នៃស្រុក Kineshma នៃតំបន់ Ivanovo មេរៀនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅថ្នាក់ទី 6

ទីកន្លែងនៃមេរៀនក្នុងដំណើរការអប់រំ៖ មេរៀនទីបីនៅក្នុងផ្នែក "កិរិយាសព្ទ" (បន្ទាប់ពីនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលបានសិក្សាលើប្រធានបទនេះនៅថ្នាក់ទី 5)។

អភិវឌ្ឍសកម្មភាពអប់រំជាសកល (UUD): - ផ្ទាល់ខ្លួន (ដឹងពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិត សម្រេចបានលទ្ធផលការងារវិជ្ជមាន); - បទប្បញ្ញត្តិ (ចូលរួមក្នុងការកំណត់គោលដៅ, រៀនរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នក, វាយតម្លៃភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នក, អនុវត្ត introspection), - ការយល់ដឹង (ការយល់ដឹងពីទំនាក់ទំនងរវាងទម្រង់និងមាតិកា, ការវិភាគស្ថានភាពភាសា); - ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា (ការចូលរួមក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃការទំនាក់ទំនង) ។ ការទទួលភ្ញៀវនិងវិធីសាស្រ្ត។ ការងារវចនានុក្រម (lexical, orthographic, etymological) ការកែសម្រួលអត្ថបទ ធ្វើការជាមួយវចនានុក្រម ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។

ថែរក្សាភាសារបស់យើង ភាសារុស្សីដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់យើង ទ្រព្យសម្បត្តិនេះ ទ្រព្យសម្បត្តិនេះបានប្រគល់ឱ្យយើងដោយអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់យើង។ I.S. Turgenev

Br ... ច្បាស់ជាច្រាំង ... (?) h ... rban p..leno chopping block other ... va ill... st

FIREWOOD - ឈើដែលកាប់សម្រាប់ចាក់សាំងក្នុងឈើប្រណិត ឬឈើប្រណិត និងអុសតូចៗដែលមានឈើប្រណិត។ (តម្លៃ​អុស​ឥឡូវ​បាន​ឡើង​ថ្លៃ។ អុស​មិន​គ្រប់​គ្រាន់។) V. I Dahl ។ វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្សីដ៏អស្ចារ្យរស់នៅ
អុស។ ត្រូវបានគេកាប់ ហើយជាធម្មតាបំបែកទៅជាឈើដែលប្រើសម្រាប់ឥន្ធនៈ។ (អុស Birch ។ អុសស្ងួត។ អុសប៉ាក់។ អុសច្រូត។ ◊ តើអ្នកណានៅក្នុងព្រៃ អ្នកណាសម្រាប់អុស។) ឯកសារយោង និងព័ត៌មាន GRAMOTA.RU - ភាសារុស្សីសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា

1. ប្រសិនបើកំណាត់ឈើមួយ (កំណាត់, កំណាត់, កំណាត់ - គល់ឈើខ្លី, បង្គោល) ត្រូវបែងចែកជាកំណាត់ បន្ទាប់មកកាប់។ 2. ដោយវិធីនេះ គេចាក់ម្ជុល មិនមែនចាក់ (យ៉ាងហោចណាស់ចាក់ យ៉ាងហោចណាស់អុស) (v. 1 conjug.)។ 3. តាមក្បួនមួយអុសត្រូវបានកាប់ដោយប្រើឧបករណ៍ពិសេស - កាំបិត។ 4. ប្រតិបត្តិការផ្សេងទៀតជាមួយអុសជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តដោយពូថៅ - ពួកគេបានកាប់។ (ពួកគេកាប់ដើមឈើសម្រាប់អុស និងតម្រូវការគ្រួសារផ្សេងទៀត)

ពូថៅគឺជាឧបករណ៍មួយ ដែលជាធម្មតាមានកាំបិតដែកមួយត្រូវបានជួសជុលយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅនឹងចំណុចទាញ ជាធម្មតាឈើ។ មានពូថៅមួយប្រភេទហៅថា Tesla ដែលក្នុងនោះដាវត្រូវបានបត់កាត់កែងទៅនឹងចំណុចទាញ។

Hatchet Blade Butts Wedge Slotting Toe Beard

ឈើច្រត់ គឺជាពូថៅមួយប្រភេទដែលរចនាឡើងសម្រាប់កាប់ឈើ។ អ្នក​កាប់​មាន​កាំបិត​មិន​កាត់​ឈើ​ទេ ប៉ុន្តែ​បំបែក​វា (ហេតុ​នេះ​ឈ្មោះ​ឧបករណ៍)។

ស្មៅក្នុងទីធ្លា អុសលើស្មៅ

ចូរយើងសង្ខេប និងវាយតម្លៃការងាររបស់យើង។ បន្តជាមួយការណែនាំ។ - នៅក្នុងមេរៀនខ្ញុំបាននិយាយម្តងទៀត ... - ខ្ញុំបានរកឃើញថា ... - ខ្ញុំបានជួបប្រទះការលំបាកនៅពេល ... - ខ្ញុំងាយស្រួលដោះស្រាយជាមួយនឹងភារកិច្ច ... - ខ្ញុំឆ្ងល់នៅពេលដែល ... - ខ្ញុំវាយតម្លៃការងាររបស់ខ្ញុំ។ .. - ខ្ញុំវាយតម្លៃការងាររបស់ថ្នាក់ ... - តើអ្នកមានប្រយោជន៍ក្នុងចំណេះដឹងជីវិតដែលទទួលបានថ្ងៃនេះក្នុងមេរៀនទេ?

កូដដើម្បីបង្កប់កម្មវិធីចាក់វីដេអូបទបង្ហាញនៅលើគេហទំព័ររបស់អ្នក៖

Cleaver - ពូជ ពូថៅ មានបំណងសម្រាប់ការបំបែកអុស .

នៅក្នុងទឹកដី នៃអឺរ៉ុបខាងកើត ស្លាវី ប្រជាជនហ្វាំងឡង់

ពូថៅ - ឧបករណ៍ ជាធម្មតាដោយបន្ទះដែកត្រូវបានជួសជុលយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅនឹងចំណុចទាញ ជាធម្មតាឈើ។

មានពូថៅមួយប្រភេទហៅថាអាសេ ដែលក្នុងនោះកាំបិតត្រូវបានបត់កាត់កែងទៅនឹងចំណុចទាញ

ឯកសារយោងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ពូថៅត្រូវបានគេប្រើជាទូទៅនៅក្នុងជាងឈើ។សម្រាប់កាត់ ឬកាត់ដើមឈើ ក៏ដូចជាការកាប់ឈើដើមឈើ .

នៅសម័យបុរាណ និងក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ពូថៅគឺជាដៃធម្មតា។អាវុធគែម តិចជាញឹកញាប់ ការបោះចោល .

គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ី

ពាក្យពូថៅ គឺជា Slavic ធម្មតាឬបុរាណអ៊ីរ៉ង់ ការខ្ចីប្រាក់

ឈ្មោះស្លាវីបុរាណមួយទៀតសម្រាប់ពូថៅគឺពូថៅ ; នៅក្នុងសម័យទំនើបរុស្ស៊ីពាក្យ "អ័ក្ស" ត្រូវបានភ្ជាប់ជា archaism ទៅពូថៅប្រយុទ្ធ .

សូម្បីតែនៅសម័យបុរាណពូថៅត្រូវបានគេហៅថា "argun" ។ ឈ្មោះចុងក្រោយគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃរាជវង្សវ្ល៉ាឌីមៀបុរាណ។ Argun ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ផង​ដែរ​ថា​ជាង​ឈើ​ដែល​ឧបករណ៍​របស់​ពួក​គេ​ជា​ចម្បង​ជា ax-argun ។

(នៅចាំឈ្មោះតួអង្គសំខាន់មួយនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ Tolkien និងរឿង The Lord of the Rings ទេ?)

• John Ronald Reuel Tolkien គឺជាអ្នកនិពន្ធជនជាតិអង់គ្លេស ភាសាវិទូ និងជាអ្នកទស្សនវិទូ។ គាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកនិពន្ធរឿង The Hobbit ឬ There and Back Again, The Lord of the Rings trilogy និងរឿងខាងក្រោយរបស់ពួកគេ - ប្រលោមលោក The Silmarillion ។

អារ៉ាហ្គន

Cleaver - ពូជពូថៅ មានបំណងសម្រាប់ការបំបែកអុស .

នៅក្នុងទឹកដី នៃអឺរ៉ុបខាងកើត អ័ក្សដែលមានរាងដូចក្លីបបានបង្ហាញខ្លួននៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសហវត្សទី 1 នៃគ.ស ហើយត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយបំផុតនៅក្នុងសតវត្សទី 5-9 ។ ពួកវាត្រូវបានសម្គាល់ដោយដាវតូចចង្អៀតដែលមានទទឹង 1/3 នៃកម្ពស់ និងវត្តមាននៃថ្គាមក្រោយ។ ក្រោយមកនៅស្លាវី ពួកគេត្រូវបានជំនួសដោយប្រភេទផ្សេងទៀតប្រជាជនហ្វាំងឡង់ បានបន្តប្រើរហូតដល់សតវត្សទី 11 និងលើសពីនេះ។

ភេទ និង ទេ។

cf.

1) sawn off ឬ sawn off និងបំបែកផ្នែកមួយនៃ log សម្រាប់ firebox មួយ។

2) ឈ្មោះនំរាងពងក្រពើពាក់កណ្តាលស៊ីឡាំង។

3) កន្ទុយចចក (នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកប្រមាញ់) ។

7) របៀបកាប់ឈើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? ការនិទានរឿងផ្ទាល់មាត់ (dz) - រៀបចំសិស្សខ្លាំង

៨) កាយវិការ។ ក) លំហាត់ "Lumberjack"

ខ) Patter - លំហាត់សម្រាប់ឧបករណ៍និយាយ

ស្មៅក្នុងទីធ្លា អុសលើស្មៅ(ក) នៅក្តារខៀន មានអណ្តាតមួយ មានការពន្យល់អំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ - ការបញ្ចប់នៃនាម និងស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫសនៃពាក្យ)

ខ) ការអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងនៃអណ្តាត twisters ។តើអ្នកណានឹងបញ្ចេញសំឡេងអណ្តាតកាន់តែលឿន និងគ្មានកំហុស (សិស្សពីរ ឬបីនាក់)

III. មួយ) រឿងពីរូបភាព (ផ្ទាល់មាត់) - ការណែនាំ "របៀបកាប់ឈើ"ស្លាយ ៩

គ្រូភាសារុស្សី៖

តើ Styopa មានកំហុសអ្វីខ្លះនៅពេលគាត់ព្យាយាមកាប់ឈើ?

2) សេចក្តីផ្តើមនៃគំនិត៖ COMICS. ស្លាយ ១០-១១

ទាយពាក្យ។នៅលើស្លាយ - រូបភាពបាល់កប្បាស និងអក្សរ X - COMIC

ការចូលប្រើវចនានុក្រម - ពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះ (ជម្រើសពីរសម្រាប់ការអានកំណត់ត្រា)

ស្លាយ 12

3) លំហាត់ឡូជីខល និងច្នៃប្រឌិត៖ ផ្គូផ្គងសិលាចារឹកជាមួយរូបភាព។ - បង្កើតរឿងកំប្លែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

តើ​សិលាចារឹក​ណា​ខ្លះ​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​យក? ហេតុអ្វី?

ខ្ញុំបានកាប់ឈើទាំងអស់កាលពីម្សិលមិញក្នុងរយៈពេលកន្លះម៉ោង!

អូ!​ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​ល្អ​មែន!

អញ្ចឹង​ចេញ​មក!

មកខ្ញុំកុំខ្លាចអី! (ពូថៅគឺជាវត្ថុគ្មានជីវិត)

កប់!!! អាហ្នឹង!!! (ផ្លុំមុតស្រួចដល់ធ្មេញ)

ស្មូត!!! (វាយរបស់ដែលទន់ មិនមែនលោហធាតុ)

4) ការកែសម្រួល។អានឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទពីអ៊ីនធឺណិតតាមវិធីពីរផ្សេងគ្នា។ ស្វែងរកកំហុស - ការនិយាយ, វណ្ណយុត្តិ

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ 1) អ្នកមិនអាចប្រើអត្ថបទដោយមិនគិតពីអ៊ីនធឺណិតបានទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការបង្កើតអត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដោយរៀនពីកំហុសរបស់អ្នកដទៃ។

2) ជោគជ័យនិងការប្រើប្រាស់សុភាសិតត្រឹមត្រូវ។ (យក​ទៅ​ក្នុង​គណនី)។

IV.លទ្ធផលនៃមេរៀន៖

តើមេរៀនយ៉ាងម៉េចដែរ? (វា​គួរ​ឱ្យ​ចាប់អារម្មណ៍?)

តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះ? (តើមានឧបករណ៍អ្វីខ្លះ របៀបប្រើពូថៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ របៀបដែលពាក្យវចនានុក្រមត្រូវបានសរសេរ LOG, LOG, WOODBOARD, AX, CLEVER, AX, TESL)

តើចំណេះដឹងនេះមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ?

ចូរយើងវាយតម្លៃខ្លួនយើង

V. កិច្ចការផ្ទះ៖ សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើរូបភាព (នៅលើសេចក្តីព្រាង)

មេរៀនទី២

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

1. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៃគោលដៅនិងគោលបំណង.
2. វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធការសរសេរតាមរូបភាព។ ស្លាយ ២៥-២៧
3. រឿង អំពីឧបករណ៍នៃពូថៅ - ពិនិត្យមើលចំណេះដឹងដែលទទួលបានស្លាយ 28
4. ចងចាំសាច់រឿង (សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ជាឯកសារយោងត្រូវបានរក្សាទុកពីថ្នាក់ទី 5)
5. គូរផែនការសម្រង់(យោងទៅតាមជម្រើស៖ ខ្ញុំ - ទៅធាតុទីមួយ II - ទៅធាតុទីពីរ។ ប្រៀបធៀបជាមួយផែនការដែលបានស្នើឡើងដោយគ្រូ។
6. ការកែសម្រួលអត្ថបទព្រាង. សេចក្តីព្រាង 2-3 ត្រូវបានអាន។ កែកំហុសការនិយាយ កំហុសក្នុងការសាងសង់អត្ថបទ តាមលំដាប់លំដោយ
7. ធ្វើការលើអត្ថបទមួយ។
8. D.z- សរសេរឡើងវិញក្នុងច្បាប់ចម្លងស្អាត
9. សង្ខេបមេរៀន

បន្ត​ដំណើរ​រឿង​ដូច​តទៅ៖
អ្នកមិនស្គាល់ Styopa របស់យើងទេ? គាត់គឺជាសត្វតិរច្ឆានដ៏គួរឱ្យខ្លាច។
Styopa ធ្លាប់បាននិយាយថា "កាលពីម្សិលមិញខ្ញុំបានកាប់អុសទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលកន្លះម៉ោង" ។
- តើអ្នករៀននៅពេលណា? យើងសួរ។
គាត់ឆ្លើយថា "ខ្ញុំអាចធ្វើបានយូរហើយ" ។
- បន្ទាប់មកបង្ហាញខ្ញុំហើយយើងនឹងឃើញពីរបៀបដែលអ្នកធ្វើវា ...

សមាសភាព Styopa ពុះអុសថ្នាក់ទី៦

- ... ឬប្រហែលជាអ្នកអាចបង្រៀនយើង? វានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។
- តោះទៅទីធ្លារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកទាំងអស់ថាតើខ្ញុំបានចាក់ម្ជុលប៉ុន្មាន។
យើងដើរតាម Stepan ទៅផ្ទះរបស់គាត់។ នៅតាមផ្លូវ គាត់បានប្រាប់យើងច្រើនអំពីរបៀប ក្រោយមកគាត់ក៏បានជង់អុសយ៉ាងស្អាតនៅក្នុងគំនរឈើ។

នៅច្រកចូលដែលនៅជាប់នឹងទ្វារនៃទីធ្លារបស់ Stepkin បានអង្គុយឆ្កែរោមរបស់គាត់ឈ្មោះ Trizor ។ គាត់ចាប់ផ្តើមព្រុសដាក់ពួកយើងជាមួយនឹងបាសដែលហៀរចេញ ហើយ Styopa បានរត់ទៅអូសគាត់ចូលទៅក្នុង aviary ភ្លាមៗ។
- ស្ងាត់! អុញ! ទាំងនេះជារបស់គេ! Styopa ស្រែកដាក់ឆ្កែ។
Trizor មិន​ឈប់​ទេ ដោយ​ព្រឺ​សម្បុរ​យើង ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​ស្តាប់​បង្គាប់​ម្ចាស់។ បន្ទាប់​ពី​ឆ្កែ​ត្រូវ​បាន​ចាក់សោ​យ៉ាង​សុវត្ថិភាព​ក្នុង​ទ្រុង Stepan បាន​និយាយ​ថា​៖
- ឥឡូវនេះអ្នកអាចចូលមក។ តោះទៅទីធ្លាខាងក្រោយ អ្នកនឹងឃើញអ្វីៗនៅទីនោះ។
- តោះទៅ។ ឆ្កែមិនអាចចេញបានទេ?
- អត់ទេ ជីតាខ្ញុំធ្វើរបងដែលអាចទុកចិត្តបាន រឹងមាំ គាត់ទើបតែបង្រៀនខ្ញុំពីរបៀបកាប់ឈើ។
នៅ​ក្នុង​ទីធ្លា​ក្រោយ​ផ្ទះ ក្រោម​ស្រក់​មួយ យើង​បាន​ឃើញ​អុស​ដែល​ត្រៀម​រួច​ជា​ស្រេច​បាន​គរ​ឡើង​ទៅ​ខាង​លើ ហើយ​នៅ​ក្បែរ​នោះ​ដាក់​កំណាត់​ដែល​មិន​ទាន់​កាប់។ ស្តេផាន​បាន​យក​ពូថៅ​យ៉ាង​ប៉ិនប្រសប់ ដាក់​ចង្កឹះ​តូច​មួយ​លើ​ប្លុក តម្រង់​ពូថៅ​ត្រង់​ចុង​ឈើ ហើយ​រុញ​ចុង​ពូថៅ​ចូល។ បន្ទាប់​មក​គាត់​បាន​បត់​ចូល​ទៅ​បុក​នឹង​គូទ​របស់​គាត់ បន្ទាប់​មក​ឈើ​នោះ​បាន​បែក​ពាក់កណ្តាល។ យើង​បាន​ឈរ ភ្ញាក់ផ្អើល​នឹង​អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ឃើញ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងជឿថា Styopa braggart ពិតជាដឹងពីរបៀបធ្វើអ្វីមួយ។ ហើយនៅពេលនេះ Stepan បានបំបែកកំណត់ហេតុទីពីរ, ទីបី។
- អ្នកសុខសប្បាយទេ! យើងគិតថាដូចធម្មតា អ្នកកំពុងអួត ប៉ុន្តែអ្នកមើលទៅថាអ្នកពូកែកាត់អ្វីទាំងអស់ - ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងបានស្រែកដោយសាទរ។
- ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នក - ជីតារបស់ខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំ។

ជម្រើសទី 2

ខ្ញុំឈ្មោះកុលយ៉ា។ ខ្ញុំជាសិស្សថ្នាក់ទី 6B ។ ឥឡូវនេះ រួមគ្នាជាមួយមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ Styopa យើងនឹងទៅផ្ទះរបស់គាត់។ Styopka សិក្សា​នៅ​សាលា​ជនបទ​ដូច​គ្នា​នឹង​ខ្ញុំ តែ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​ស្រប​គ្នា។ គាត់រីករាយនឹងកេរ្តិ៍ឈ្មោះដែលមិនអាចច្រណែនបានរបស់ braggart ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ដោយ​សារ​តែ​បែប​នេះ​ហើយ ទើប​គេ​មិន​ចង់​ធ្វើ​ជា​មិត្ត​នឹង​គាត់​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​គាត់។ ខ្ញុំ​មិន​ដែល​ចង់​ជឿ​ទាល់​តែ​គាត់​មក​ដល់​ថ្នាក់​ខ្ញុំ។ គាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយខ្លាំងៗអំពីអ្នកជំនួយដែលគាត់មាននៅក្នុងគ្រួសាររបស់គាត់ ហើយគាត់បានកាប់អុសយ៉ាងប៉ិនប្រសប់។ ថ្នាក់របស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមចំអកគាត់ ហើយខ្ញុំអាណិតគាត់ណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចុះចាញ់នឹងអារម្មណ៍នេះទេ ហើយបង្ខំ Styopa ឱ្យចាកចេញ។

បន្ទាប់ពីមេរៀនខ្ញុំបានជួបគាត់ហើយ ជាលើកដំបូងបានហៅគាត់ថា ជាមនុស្សអួតព្រៃ ដែលសមនឹងទទួលបានការសើចចំអក។ គាត់មិនអាក់អន់ចិត្តទាល់តែសោះ បានចាប់ផ្តើមធានាខ្ញុំពីភាពផ្ទុយគ្នា។ នៅទីបញ្ចប់ យើងភ្នាល់ថាគាត់នឹងមិនបំបែកសូម្បីតែកំណត់ហេតុតូចមួយ។

ទីបំផុត​យើង​បាន​មក​ដល់​ផ្ទះ​គាត់។ មិនមាននរណាម្នាក់នៅទីនោះទេ។ Styopa ដោយ​មិន​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​សម្លៀក​បំពាក់​បាន​រត់​តាម​ពូថៅ។ ដូច្នេះហើយ ដោយបានប្រទះឃើញវា គាត់ក៏រត់ចូលទៅក្នុងទីធ្លាជាមួយវាទៅគល់ឈើ ហក់វា ហើយដោយចលនាទន់ខ្សោយមិននឹកស្មានដល់ បានទម្លាក់កាំបិតមុតស្រួចចូលទៅក្នុងឈើ។ ដោយ​ព្យាយាម​លើក​ដើម​ឈើ គាត់​បាន​ដក​ពូថៅ​ចេញ​ដោយ​ចលនា​មុតស្រួច ហើយ​វា​បាន​បុក​គាត់​ចំ​ចុង​ធ្មេញ។ ឃើញ​បែប​នេះ​ខ្ញុំ​ភ័យ​ខ្លាច​មិត្ត​អួត​ខ្លួន​ក៏​រត់​ទៅ​រក​គាត់​ភ្លាម។ ជាសំណាងល្អ ធ្មេញរបស់គាត់នៅដដែល។ Styopka ស្រក់ទឹកភ្នែកលើស្មារបស់ខ្ញុំ។

ក្រោយ​ហេតុការណ៍​នេះ គាត់​មិន​ដែល​អួតអាង​ទៀត​ទេ ហើយ​គាត់​ពិតជា​ចេះ​កាប់​ឈើ​មែន ។ Styopka នឹងមិនភ្លេចពីរបៀបដែលគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានអំណាចនៃសុភាសិតរបស់រុស្ស៊ី - "ការអួតមិនមែនជាការលាបពណ៌កង់!"

ថ្នាក់ទី 6 ។ ភាសារុស្សី

អត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន

• រូបភាពនិងលក្ខណៈរបស់ Vera នៅក្នុងប្រលោមលោក A Hero of Our Time ដោយអត្ថបទ Lermontov

  Vera គឺជាតួអង្គតូចតាចនៅក្នុងការងារ "A Hero of Our Time" ។ រូបភាពរបស់នាងផ្តល់នូវការពិពណ៌នាពេញលេញនៃតួអង្គសំខាន់ - Pechorin ។ Vera គឺជាមនុស្សជាទីស្រឡាញ់តែមួយគត់សម្រាប់ Pechorin ។

• សមាសភាពផ្អែកលើរឿង លីហ្សា ខារ៉ាមហ្សីណា ហេតុផលថ្នាក់ទី៩

  N.M. Karamzin បានក្លាយជាអ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏ធំបំផុតម្នាក់នៅក្នុងសម័យមនោសញ្ចេតនា។ ស្នាដៃដំបូងរបស់គាត់ក្នុងទិសដៅនេះគឺ "Poor Liza" ដែលអ្នកនិពន្ធដាក់អារម្មណ៍របស់មនុស្សនៅខាងមុខ។

• សមាសភាពផ្អែកលើប្រលោមលោកឪពុកនិងកូនដោយ Ivan Turgenev ថ្នាក់ទី 10

  ការងារនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់គំនិតថ្មីដែលបានជ្រាបចូលទៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន។ នៅក្នុងរូបភាពនៃវីរបុរសរបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីភាគីផ្សេងគ្នានៃជំនឿប្រឆាំងដែលគ្របដណ្តប់នៅពេលនោះនៅក្នុងសង្គម។

• ការវិភាគការងាររបស់ Astafiev Tsar-fish

  ស្នាដៃដ៏ល្បីល្បាញរបស់ Astafiev "Tsar-fish" ត្រូវបានសិក្សានៅសាលា។ តួអង្គសំខាន់នៃការងារនេះគឺមិនត្រឹមតែបុរសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធម្មជាតិទៀតផង។

សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សចំណាយពេលច្រើនលើអ៊ីនធឺណិត ពីទីនោះពួកគេស្វែងរកព័ត៌មានទាំងអស់ដែលពួកគេត្រូវការ ទំនាក់ទំនង និងអានរឿងកំប្លែងផ្សេងៗនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែ​មាន​មនុស្ស​ដែល​នៅ​តែ​ស្រឡាញ់​សៀវភៅ និង​ទស្សនាវដ្ដី។

នៅសាលារៀន ក្នុងថ្នាក់រៀន ជួនកាលកិច្ចការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ យោងទៅតាមដែលអ្នកត្រូវសរសេររឿង ឬពណ៌នាអំពីស្ថានភាពពីរូបភាព។ ជាឧទាហរណ៍ ដោយមានជំនួយពីការណែនាំ អ្នកត្រូវបញ្ចប់ការពិភាក្សាលើប្រធានបទនៃការកាប់អុស Styopa ។ យើងនឹងសរសេរការពិភាក្សាលើប្រធានបទអំពីរបៀបដែល Styopa កាប់អុសដោយបានបង្ហាញពីរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងដែលសិស្សថ្នាក់ទី 6 អាចប្រើប្រាស់បាន។

Styopa កាប់ឈើ។ បង្ហាញខ្ញុំហើយយើងនឹងឃើញ ...

Styopka មិននឹកស្មានថាមិត្តភក្តិរបស់គាត់នឹងសុំឱ្យគាត់បង្ហាញជំនាញនិងសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការកាប់ឈើនៅពេលដែលគាត់អួតប្រាប់មិត្តរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ គាត់មិនដែលកាន់ពូថៅក្នុងដៃទេ។ ខ្ញុំបានឃើញឪពុកខ្ញុំកាប់អុសជាច្រើនដង ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីទៀតទេ។ ពីខាងក្រៅវាហាក់ដូចជាងាយស្រួល និងសាមញ្ញណាស់។ ហើយអ្វីដែលអាចជាការលំបាក។ យកឈើមួយពូថៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ហើយកាប់។ តើវាជារឿងធំមែនទេ? ដូច្នេះ Styopka បានសម្រេចចិត្តបង្ហាញអ្វីដែលគាត់មានសមត្ថភាព។ មែនហើយ គាត់បានយកឈើក្រាស់បំផុត ដើម្បីធ្វើឲ្យមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ភ្ញាក់ផ្អើល ដើម្បីឱ្យពួកគេប្រាប់អ្នកភូមិទាំងមូលថា ស្ទីបកា គឺជាមិត្តដ៏ល្អ និងហ៊ាន។

របៀបដែល Styopa កាប់ឈើ

Styopa ដាក់​ឈើ​លើ​គំនរ​ឈើ យក​ពូថៅ​ដែល​ធ្ងន់​ខ្លាំង​មក​វាយ​ចំ​កណ្តាល​ឈើ។ គាត់​យក​ពូថៅ​ជាប់​នឹង​ដើម​ឈើ។ មិនថា Styopa ព្យាយាមទាញគាត់ចេញយ៉ាងណាទេ វាមិនដំណើរការទេ។ ទាំងនៅទីនោះក៏នៅទីនេះដែរ។ នៅពេលដែលក្មេងប្រុសនោះមើលទៅមិត្តរបស់គាត់ចេញពីជ្រុងម្ខាងនៃភ្នែករបស់គាត់ វាហាក់ដូចជាគាត់ថាពួកគេកំពុងខ្សឹបប្រាប់ថាពួកគេហៀបនឹងសើចដាក់គាត់។ ហើយបន្ទាប់មកក្មេងប្រុសនោះបានទាញពូថៅដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់គាត់ដែលទីបំផុតបានលោតចេញហើយវាយ Styopa លើថ្ងាសដោយគូទ។

មិត្តភក្ដិរត់ទៅ Styopa ហើយគាត់ចង់យំពីការឈឺចាប់ និងការអាក់អន់ចិត្ត។ ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសបានប្រែក្លាយជាមិត្តពិតប្រាកដ ហើយមិនសើចទេ ដោយប្រាប់ Styopa ថា វាមិនមែនជាថ្ងៃរបស់គាត់ទេ។ ហើយស្នាមជាំនៅលើថ្ងាសរបស់គាត់បានរំឭក Styopka អស់រយៈពេលជាយូរនៃការអួតរបស់គាត់ ព្រោះវាមិនមែនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេនិយាយថា "វាងាយស្រួលអួត វាងាយនឹងដួល" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឥឡូវនេះ Styopa បានសម្រេចចិត្តរៀនពីរបៀបកាប់ឈើដោយក្លាយជាជំនួយការរបស់ឪពុករបស់គាត់។

Styopa ច្របាច់សមាសធាតុឈើ ជម្រើសទី 2

"អូ! Styopka ដ៏អួតម្នាក់នោះ" ក្មេងប្រុសគិតថាពួកគេមកលេង Styopa ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងវ័យបែបនេះដើម្បីកាប់ឈើយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ហើយថែមទាំងបំបែកភ្នំបែបនេះក្នុងរយៈពេលកន្លះម៉ោង។ បាទ មានតែ Styopka ប៉ុណ្ណោះដែលបន្តពណ៌នាអំពីជំនាញរបស់គាត់ ហើយប្រាប់ពីអ្វីដែលគាត់ជាជំនួយការដ៏ប៉ិនប្រសប់ចំពោះឪពុករបស់គាត់។ ជាការពិតណាស់ ក្មេងប្រុសចង់ឃើញពីរបៀបដែល Styopa កាប់អុស ដូច្នេះពួកគេបានសុំវីរបុរសរបស់យើងឱ្យកាប់ឈើមួយចំនួន។

ទោះបីជា Styopa មិនដែលកាប់ឈើក៏ដោយ គាត់បានចាប់ពូថៅដោយទំនុកចិត្ត ហើយជ្រើសរើសឈើធំជាង។ គាត់​មិន​បារម្ភ​ទេ ព្រោះ​ច្រើន​ដង គាត់​មើល​ឪពុក​គាត់​ដែល​កាប់​ឈើ។ វាងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ ដូច្នេះ Styopka បានសម្រេចចិត្តថាមិនមានអ្វីពិបាកអំពីវាទេ។

ហើយបន្ទាប់មក ក្មេងប្រុសនោះបានប្រើកម្លាំងយ៉ាងដូច្នេះ ដែលពូថៅជាប់គាំងចូលទៅក្នុងឈើចំកណ្តាល។

Styopa បានគិតថា "Wow អ្វីៗដំណើរការបានល្អ" ។ "ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យមិត្តរបស់ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល" ។ បាទ ប៉ុន្តែមានអ្វីមួយខុសប្រក្រតី។ ទោះ​បុរស​នោះ​ខំ​ប្រឹង​យ៉ាង​ណា​ក៏​ពូថៅ​មិន​ចេញ​មក​ដែរ។ គាត់​បាន​ចូល​មក​ជិត​ពី​ភាគី​ផ្សេងៗ គាត់​បាន​ឮ​មិត្តភ័ក្ដិ​ចំអក​រួច​ហើយ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​ព្រម​ចុះចាញ់​ឡើយ។

Styopa គិតក្នុងចិត្តខ្លួនឯងថា "ខ្ញុំនឹងបង្ហាញដល់មនុស្សគ្រប់គ្នានូវអ្វីដែលខ្ញុំមានសមត្ថភាព" ។ បាទ ពេល​ពូថៅ​ទាញ គាត់​ក៏​ចេញ​ទៅ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅទីនេះក៏មានការផ្សងព្រេងមួយដែរ ដោយសារតែក្មេងប្រុសទាញពូថៅយ៉ាងខ្លាំង រហូតរអិលចេញពីឈើ គាត់បានវាយវីរបុរសចំចង្កា។ Styopa មានការឈឺចាប់យ៉ាងខ្លាំងដែលគាត់ភ្លេចអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក។ មិនត្រឹមតែឈឺចាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខ្មាស់គេទៀត ខ្លាចងាកក្រោយ ព្រោះមិនចង់ឃើញមិត្តភក្តិសើចចំអក។ ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសមិនសើចទេ។ ពួកគេមានការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងចំពោះ Styopka ពួកគេបានរត់មករកគាត់ភ្លាមៗ ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យគាត់ស្ងប់។ មាន​គេ​យក​ទឹកកក​មក​លាប​កន្លែង​ប៉ះ​ពាល់ ហើយ​មាន​គេ​យក​ពូថៅ​ដឹក​ទៅ​កន្លែង។ ក្មេងប្រុសភ្លេចអំពីការឈឺចាប់ភ្លាមៗ។ វាមិនមែនជាការឥតប្រយោជន៍ទេដែលពួកគេនិយាយក្នុងចំណោមប្រជាជន: រួមគ្នាបញ្ហាគឺងាយស្រួលស៊ូទ្រាំ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត Styopka បានរកឃើញកម្លាំងដើម្បីសារភាពចំពោះបុរសថាគាត់មិនដែលចេះកាប់ឈើទេ ប៉ុន្តែគាត់បានរៀនមេរៀនសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ អ្នក​នោះ​នឹង​លែង​អួត​ទៀត​ហើយ ព្រោះ​អ្នក​ណា​ដែល​អួត​នឹង​ធ្លាក់​ពី​ភ្នំ។

ខ្ញុំ​រីក​រាយ​ដែល​ក្មេង​នោះ​មិន​បាន​ឈប់​នៅ​ទី​នោះ​ទេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់បានរៀនកាប់ឈើ និងអាចបង្ហាញជំនាញរបស់គាត់ដល់មិត្តរបស់គាត់ដែលបានមើល Styopa ដោយមានការកោតសរសើរ ហើយរីករាយដែលឥឡូវនេះវាមិនអួតទេ ប៉ុន្តែជាជំនាញ។ ក្មេងប្រុសផ្សេងទៀតក៏ចង់រៀនដែរ ដូចជា Styopa របៀបកាប់ឈើ ដូច្នេះពួកគេយល់ព្រមជួបគាត់នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ដើម្បីទទួលបានមេរៀនដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ យ៉ាងណាមិញ សមត្ថភាពកាប់ឈើនឹងមិនមានផលច្រើនទេ ហើយថ្ងៃណាមួយវានឹងមានប្រយោជន៍។

និពន្ធរឿងអំពីរបៀបកាប់ឈើ ស្ទីប៉ា ថ្នាក់ទី៦

ដោយបានឃើញគ្រប់គ្រាន់ពីរបៀបដែលឪពុករបស់គាត់កាប់អុសនោះ Styopka ខ្លួនគាត់ចង់សាកល្បងដៃរបស់គាត់នៅក្នុងអាជីវកម្មនេះ ពីព្រោះពីខាងក្រៅវាហាក់ដូចជាសាមញ្ញណាស់។ អ្នក​គ្រាន់តែ​ត្រូវ​វាយ​ឈើ​កាន់តែ​ខ្លាំង​ដោយ​ពូថៅ នោះ​វា​នឹង​បែក។ ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយក្មេងប្រុសមិនអាចទប់ទល់បាន។ គាត់បានសម្រេចចិត្តកាប់ឈើខ្លួនឯង។ គាត់ចង់ធ្វើឱ្យឪពុករបស់គាត់ភ្ញាក់ផ្អើលនិងភ្ញាក់ផ្អើល។ ដូច្នេះដោយមិនបាននិយាយអ្វីជាមួយនរណាម្នាក់ Styopa បានស្លៀកពាក់ហើយទៅសួនច្បារខាងក្រោយ។ គាត់​មាន​គម្រោង​កាប់​ឈើ​ទាំង​អស់​ដែល​ដាក់​នៅ​លើ​ភ្នំ ប៉ុន្តែ​នៅ​ទី​បំផុត គាត់​បាន​ត្រឹម​តែ​រង​ទុក្ខ​ប៉ុណ្ណោះ។