ការវិភាគប្រតិបតិ្តការទទួលបានរូបភាពនៃចិត្តវិទ្យាដ៏ពេញនិយមនៅក្នុងពេលវេលារបស់វាដោយសារតែបំណងប្រាថ្នារបស់ស្ថាបនិករបស់ខ្លួនគឺលោក Eric Berne ដើម្បីធានាថាតាមទ្រឹស្តីនៅក្នុង TA អតិថិជនខ្លួនឯងគួរតែយល់អំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តព្យាបាលនេះឱ្យបានល្អ។ ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប ដូចដែលបានបង្ហាញដោយ Ian Stuart និង Vann Joynes នៅក្នុងសៀវភៅរួមគ្នារបស់ពួកគេ Modern Transactional Analysis ខុសពីការយល់ដឹងអំពី TA ដោយស្ថាបនិករបស់វា។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេ Stuart និង Joines អាចបង្ហាញព័ត៌មានយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនអំពីអ្វីដែលវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តបច្ចុប្បន្នមាននៅក្នុង TA ដូច្នេះហើយនៅពេលនេះ សៀវភៅនេះត្រូវបានគេប្រើជាសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការបង្រៀន TA ។ យោងតាមអ្នកនិពន្ធ វាអាចសិក្សាការវិភាគប្រតិបត្តិការពីសៀវភៅទាំងក្នុងក្រុម និងជាបុគ្គល ប៉ុន្តែសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញនៃ TA មួយគួរតែនៅតែជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជាក្រុម ហើយសម្រាប់ការអនុវត្តការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ត្រូវតែឆ្លងកាត់ដូច្នេះ។ ហៅថាវគ្គ ១០១ និង ២០២។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានសមាគមអន្តរជាតិសម្រាប់ការវិភាគប្រតិបត្តិការ និងសមាគមអឺរ៉ុបនៃ TA ដែលក្នុងនោះអ្នកឯកទេសអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងបញ្ជាក់ជាអ្នកព្យាបាលរោគក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើបឥឡូវនេះអាចត្រូវបានប្រើជាជំនួយការបង្រៀន TA ។ Stuart និង Joynes ផ្តល់នូវលំហាត់ជាច្រើនដើម្បីស្វែងយល់ពីវិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនេះនៅក្នុងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សាលា TA ចំនួនបី

វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ការលេចឡើងនៃសាខាពីរនៅក្នុងការព្យាបាលដោយ TA ។ ទីមួយគឺ New Solution Therapy ដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រួសារ Goulding។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់ពីសាលាបុរាណនៅក្នុង "ការព្យាបាលដំណោះស្រាយថ្មី" ដែលបង្កើតឡើងដោយ Gouldings គឺជាអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកភាពពិសេសនៃការទទួលយកការណែនាំ ឬវេជ្ជបញ្ជារបស់ឪពុកម្តាយ។ Berne បានសរសេរក្នុងឱកាសនេះថា ពួកគេត្រូវបាន "ដេរភ្ជាប់" ដល់កុមារដោយតួរលេខឪពុក ដោយគ្មានការសម្រេចចិត្តណាមួយពីកុមារ ខណៈដែល Gouldings ជឿថាបុគ្គលនោះធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ហើយអាចផ្លាស់ប្តូរវាបាននៅពេលក្រោយ។

ទីពីរនេះគឺជាសាលា Cathexis ឬសាលានៃភាពអសកម្មដែលជាអ្នកបង្កើតដែលជាគ្រួសារ Shif ។ វាកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការធ្វើការជាមួយទម្រង់ hebephrenic នៃជំងឺវិកលចរិកហើយវិធីសាស្រ្តនៃការងារត្រូវបានគេហៅថា Reparenting (ការកើតឡើងវិញ) ។ អត្ថន័យនៃការព្យាបាលគឺដើម្បីធ្វើការលើការអប់រំឡើងវិញនៃមនុស្សដែលមានជំងឺវិកលចរិក។ អ្នកព្យាបាលរោគបានកសាងការងាររបស់ពួកគេតាមរបៀបមួយដើម្បីទប់ស្កាត់ផ្នែកអវិជ្ជមាននៃស្ថានភាពបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់មាតាបិតា និងបង្កើតរដ្ឋថ្មីមួយ។

គោលគំនិតសំខាន់ក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺតែងតែជាគំនិតនៃរដ្ឋអត្មា។

Ian Stuart ជឿជាក់ថាសព្វថ្ងៃនេះ ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាពីទ្រឹស្តីនៃរដ្ឋ ego ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃ TA ។ Eric Berne គឺជាសិស្សម្នាក់នៃ Sigmund Freud ហើយគំនិតរបស់គាត់ជារឿយៗត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងគំនិតនៃចិត្តវិទ្យាបុរាណនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត។ superego ត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងឪពុកម្តាយ លេខសម្គាល់គឺជាកូន ហើយអត្មាត្រូវបានគេមើលឃើញថាស្រដៀងទៅនឹងស្ថានភាពអត្មាមនុស្សពេញវ័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពខុសប្លែកគ្នាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗមួយចំនួន៖ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើ Freud និយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធអរូបីមួយចំនួននោះ Berne បាននិយាយអំពីគំរូជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយា។ ប្រសិនបើយើងគិតពីស្ថានភាពរបស់ Re (កុមារ) នោះយើងអាចមើលឃើញប្រតិកម្មរបស់មនុស្សស្រដៀងនឹងអាកប្បកិរិយាកុមារភាពរបស់គាត់ជាមួយនឹងគំរូនៃអាកប្បកិរិយាឬប្រតិកម្មអារម្មណ៍ដែលគាត់បានបង្ហាញក្នុងវ័យកុមារភាព។ គំរូនៃអាកប្បកិរិយាទាំងនេះត្រូវបានតម្កល់នៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ ហើយឥឡូវនេះនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពនេះ ដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់គាត់បានផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះគាត់ចាប់ផ្តើមប្រើប្រតិកម្មដែលគាត់ធ្លាប់ធ្វើក្នុងវ័យកុមារភាព។

ទ្រឹស្តីរដ្ឋ Ego ដែលជាផ្នែកមួយនៃចិត្តវិទ្យាពេញនិយម

ចាប់តាំងពីការបោះពុម្ភសៀវភៅដ៏ពេញនិយមបំផុតដោយ E. Berne ការវិភាគប្រតិបត្តិការបានទទួលនូវស្ថានភាពនៃចិត្តវិទ្យាដ៏ពេញនិយមនៅក្នុងក្រសែភ្នែកសាធារណៈជន ហេតុផលសម្រាប់ការនេះគឺជាបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនិពន្ធនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការដើម្បីធ្វើឱ្យវាអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះពាក្យសាមញ្ញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំនិតនេះ ការវិភាគប្រតិបត្តិការត្រូវបានធ្វើពាណិជ្ជកម្ម និងបានក្លាយទៅជាសាខាមួយនៃចិត្តវិទ្យាដែលពេញនិយម។ មួយផ្នែក E. Bern បានសម្រេចគោលដៅរបស់គាត់ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ មនុស្សជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមយកចិត្តទុកដាក់តែលើសមាសធាតុសាមញ្ញនៃគំរូ ដោយមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើធាតុផ្សេងទៀតនៃគំនិតដែលមានច្រើន មូលដ្ឋានកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ គំរូសាមញ្ញនៃរដ្ឋអត្មាបានក្លាយជាការពេញនិយមដែលវាត្រូវបានគេជឿថា Ego-Child មានន័យថាស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ Ego-Adult មានន័យថាកំពុងគិត Ego-Parent មានន័យថាការវាយតម្លៃ។ Ian Stuart នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ Modern Transactional Analysis បង្ហាញពីជំហរសំខាន់មួយចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ចាប់តាំងពីវិធីសាស្រ្តបែបនេះមានតម្លៃការវិភាគប្រតិបត្តិការនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់សាលាព្យាបាលដទៃទៀត។

លោក Eric Berne បានកំណត់អត្តសញ្ញាណរដ្ឋចំនួនបីនៅក្នុងការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង វាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាលើការវិភាគមុខងារ ដែលរួមមានរដ្ឋចំនួនប្រាំ។ ដោយសារការសិក្សាអំពីស្ថានភាពរចនាសម្ព័ន្ធជួយយើងឱ្យរៀនតែអំពីខ្លឹមសារ ហើយការវិភាគមុខងារត្រូវបានប្រើដើម្បីស្វែងរក ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលរដ្ឋត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ការវិភាគមុខងារ និងសមាសធាតុរបស់វា៖

• ការគ្រប់គ្រងមាតាបិតា
• ការចិញ្ចឹមបីបាច់ (ថែទាំ) មាតាបិតា
• មនុស្សពេញវ័យ
• កុមារបះបោរ
• កុមារសម្របខ្លួន
• កូនឥតគិតថ្លៃ

ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សគ្រប់រូបមានស្ថានភាពក្នុងវ័យកុមារភាព នៅពេលដែលអ្នកប្រព្រឹត្តតាមរបៀបដែលមនុស្សពេញវ័យរំពឹងពីអ្នក ដោយទប់ប្រតិកម្មអារម្មណ៍ពីធម្មជាតិ។ ឧទាហរណ៍៖ កាលនៅពីក្មេង មិនចូលចិត្តកូនប្រុសអ្នកជិតខាងទេ តែឪពុកម្ដាយទាមទារឲ្យចេះគួរសម ហើយត្រូវបង្ខំឲ្យធ្វើតាម នេះហៅថា អាដាប់ធ័រកូន។ ឬនៅពេលដែលឪពុកម្តាយងាកចេញ អ្នកអាចទាត់ឆ្មាដែលកំពុងដេក បើទោះបីជាមានការហាមឃាត់ពីឪពុកម្តាយក៏ដោយ ហើយអាកប្បកិរិយានេះត្រូវបានគេហៅថាកូនបះបោរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការសម័យទំនើបនេះ ស្ថានភាពអត្មានេះគឺមិនជារឿងធម្មតាទេ ដូច្នេះហើយ អ្នកនិពន្ធជាច្រើនសំដៅទៅលើ វាជាកូនដែលសម្របខ្លួន។ ម្យ៉ាងទៀត ប្រភពទាំងអស់លើកឡើងពី Free Child នេះជារដ្ឋ ពេលយើងធ្វើដូចយើងចង់ ពេលគ្មានការគាបសង្កត់អារម្មណ៍ បើយើងចង់ យើងយំ។ល។

លើសពីនេះ រដ្ឋនីមួយៗមានទម្រង់អវិជ្ជមាន និងវិជ្ជមានរៀងៗខ្លួន។ Ian Stuart ផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីពេលដែលយើងប្រើវេជ្ជបញ្ជាដែលផ្តល់ឱ្យយើងដោយឪពុកម្តាយរបស់យើងក្នុងជីវិតពេញវ័យ។ យើងប្រើការគួរសមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង មើលជុំវិញនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ផ្លូវ - ធាតុនៃអាកប្បកិរិយាទាំងនេះអាចចាត់ទុកថាជាឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃស្ថានភាពអត្មារបស់កុមារ ដោយសារយើងធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយមិនខ្ជះខ្ជាយថាមពល។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះការលំបាកខាងផ្លូវចិត្ត មុនពេលឡើងសម្តែងនៅលើឆាក ដោយសារតែមានបទបញ្ជាមួយនៅក្នុងកូនដែលសម្របខ្លួនរបស់គាត់ ដែលគាត់មិនគួរ "បិទ" ហើយឥឡូវនេះរាល់ពេលដែលគាត់ត្រូវបង្ខំឱ្យសម្តែង គាត់ត្រូវបានបាត់បង់។

ជាទូទៅ នៅពេលប្រើស្លាក "អវិជ្ជមាន" ឬ "វិជ្ជមាន" តំណាងឱ្យស្ថានភាពអត្មាមុខងារ អ្នកនិពន្ធមានន័យតែឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេទៅលើ "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" នោះគឺថាតើគំរូអាកប្បកិរិយាដែលបានសិក្សាមានប្រយោជន៍យ៉ាងណានៅក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។

ពី​ការ​រចនា​កាន់តែ​សាមញ្ញ​ទៅ​ការ​រចនា​កាន់តែ​ស្មុគស្មាញ

សម្រាប់ការយល់ដឹងដ៏ងាយស្រួលនៃការរៀបចំបទពិសោធន៍របស់មនុស្សក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ គំរូការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ស្ថានភាព ego-state របស់មាតាបិតា ជាបទពិសោធន៍ដែលបានរៀនពីមាតាបិតា គឺដំបូងគេត្រូវបែងចែកទៅជារចនាសម្ព័ន្ធនៃលំដាប់ទីពីរ នោះគឺ P-3 B-3 និង D-3 ។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺថា នៅពេលដែលយើងទទួលបានការណែនាំពីឪពុកម្តាយ យើងចងចាំឪពុកម្តាយពិតប្រាកដរបស់យើង ហើយនៅពេលដែលពួកគេចេញសេចក្តីណែនាំ ពួកគេក៏អាចស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអត្មាផ្សេងគ្នាផងដែរ។ Ego P-3, i.e. the Parent in the Parent, មានន័យថា តាមបទពិសោធន៍របស់យើង វាត្រូវបានកត់ត្រាពីរបៀបដែលម្តាយ ឬឪពុកបានចេញវេជ្ជបញ្ជា ដោយខ្លួនគេនៅក្នុង ego របស់ឪពុកម្តាយ ហើយបានឆ្លងកាត់បទពិសោធន៍ដែលទទួលបានពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នេះជារបៀបដែលទិដ្ឋភាពនៃវប្បធម៌ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបញ្ជូន នេះជារបៀបដែលយើងរៀនបទពិសោធន៍ជាច្រើនជំនាន់។ Ego-state B-3 - មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងឪពុកម្តាយ - ទាំងនេះគឺជាសំណង់ផ្លូវចិត្តដែលឪពុកម្តាយរបស់យើងធ្លាប់ពិពណ៌នាអំពីការពិត។ ពួកគេអាចខុស ប៉ុន្តែក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន វាជាការពិពណ៌នាអំពីការពិត ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។ តួរលេខមាតាបិតា និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ ដែលរួមបញ្ចូលដោយពួកយើងទៅក្នុង ego មាតាបិតារបស់យើង ក៏អាចស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពកុមារ (ក្នុងករណីនេះ P-3) ក្នុងអន្តរកម្មជាមួយយើង ហើយក៏អាចបញ្ជូនផ្នែកនៃការណែនាំនៅក្នុងស្ថានភាពអត្មានេះផងដែរ ក្នុងករណីនេះ ការណែនាំត្រូវបានផ្សំដោយពាក្យសំដី ដោយគិតគូរពីស្ថានភាពអារម្មណ៍។ ប្រសិនបើម្តាយ "ងឿងឆ្ងល់" ទៅលើកូននៅពេលនាងចង់ទទួលបានអ្វីមួយពីគាត់ នោះគំរូអាកប្បកិរិយានេះត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុង D-3 របស់គាត់។ ឬជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលកូនយំ ហើយម្តាយមានការរំខានជាមួយគាត់ ដោយសារតែហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន ក្នុងនាមជាខ្លួននាងនៅក្នុងស្ថានភាពរបស់កុមារ ដូច្នេះការណែនាំ "កុំបង្ហាញអារម្មណ៍" អាចត្រូវបានរៀននៅលើ កម្រិតមិនមែនពាក្យសំដី។

សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ Ego-State មិនត្រូវបានបែងចែកទេ ដោយសារយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពពេញវ័យនៅពេលនេះ គឺស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាព "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" ហើយមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន និងការប្រមូលព័ត៌មាន។ ដូច្នេះ អត្មាមនុស្សពេញវ័យនៅតែមិនអាចបំបែកបាន ហើយត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរថា B-2 ។

ដូចនៅក្នុងរដ្ឋ ego-states របស់មាតាបិតា ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរបែងចែកបទពិសោធន៍របស់កុមារជាបីផ្នែក។ អត្មារបស់មាតាបិតានៅក្នុងកុមារ (R-1) ត្រូវបានគេហៅថា មាតាបិតាវេទមន្ត នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការសម័យទំនើប ពីព្រោះក្នុងនាមជាកុមារ យើងក៏មានស្ថានភាពអត្មាជាក់លាក់រួចហើយ ហើយខណៈពេលដែលនៅក្នុងរដ្ឋមាតា កុមារតែងតែប្រើការពិពណ៌នាវេទមន្តសម្រាប់ គោលបំណងនៃការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។ ជាមួយនឹងការបកស្រាយវេទមន្តបែបនេះនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានពីឪពុកម្តាយកុមាររក្សាទុកចំណេះដឹង។ Ego of the Parent in the Child គឺជាការស្រមើស្រមៃនៃអ្វីដែលនឹងកើតឡើង ប្រសិនបើពួកគេមិនធ្វើដូចអ្វីដែលឪពុកម្តាយនិយាយ។ អាត្មា​របស់​កុមារ​នៅ​ក្នុង​កុមារ​ប្រៀប​បាន​នឹង​តុក្កតា​សម្លៀក​បំពាក់ ពេល​ដែល​អ្នក​ព្យាបាល​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​នឹង​ការ​ចង​ចាំ គាត់​អាច​នឹង​ជួប​នឹង​កូន​អាយុ​ប្រាំមួយ​ឆ្នាំ​ដែល​ធ្លាក់​ទៅ​ក្នុង​អត្មា​របស់​ក្មេង​អាយុ​បី​ឆ្នាំ​ជាដើម។ អត្មានៃកុមារនៅក្នុងកុមារគឺជាបំណងប្រាថ្នានិងការភ័យខ្លាចទាំងនោះដែលមានវត្តមាននៅពេលយើងនៅកុមារដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងអាយុ preverbal ដែលជាមូលហេតុដែលរដ្ឋអត្មានេះនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការសម័យទំនើបត្រូវបានគេហៅថាជាញឹកញាប់ somatic កុមារ។

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបតិ្តការ ខ្លួនឯងពិតប្រាកដ និងខ្លួនឯងប្រតិបត្តិក៏ត្រូវបានជ្រើសរើសផងដែរ។ មនុស្សអាចស្ថិតក្នុងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ។ នៅពេលដែលអំណាចលើឥរិយាបទស្ថិតនៅក្នុងរដ្ឋមួយ នោះយើងនិយាយអំពីខ្លួនឯងប្រតិបត្តិ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះស្ថានភាពអត្មាផ្សេងគ្នានោះ យើងអាចនិយាយអំពីខ្លួនឯងពិតប្រាកដ។

ការប្រើប្រាស់ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរមានអត្ថន័យវិភាគតែក្នុងការសិក្សាពីការចងចាំរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែដោយការសង្កេតមនុស្សក្នុងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃ យើងអាចនិយាយបានតែអំពីស្ថានភាពអត្មាដែលមានមុខងារប៉ុណ្ណោះ។ បើយើងមើលឱ្យស៊ីជម្រៅបន្តិច ហើយនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ នោះយើងអាចស្វែងយល់អំពីរឿងនេះបាន លុះត្រាតែការវិភាគលម្អិតអំពីការចងចាំរបស់មនុស្ស។

ការវិភាគនៃរដ្ឋអត្មា

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបតិ្តការ វិធីសាស្រ្តចំនួន 4 ត្រូវបានប្រើដើម្បីយល់ និងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអត្មា រួមទាំងការប្រើប្រាស់អន្តរាគមន៍ព្យាបាល ប៉ុន្តែនេះគឺជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាចម្បង។ គោលបំណងនៃការវិភាគអាកប្បកិរិយាគឺដើម្បីសង្កេតមើល៖

• ការ​បង្ហាញ​អារម្មណ៍​តាមរយៈ​ទឹកមុខ
• សម្លេងនៃសម្លេង
• កាយវិការ
• ឥរិយាបថរាងកាយ
• ពាក្យ

ដោយប្រើការសង្កេត គេអាចរកឃើញស្ថានភាពរបស់មនុស្សដែលមានប្រូបាប៊ីលីតេច្រើនជាង។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាកប្បកិរិយាត្រូវបានប្រើជាដំបូងនិងជួយកំណត់ស្ថានភាពជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវកាន់តែច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកវិភាគប្រតិបត្តិការក៏អាចប្រើការវិនិច្ឆ័យសង្គមផងដែរ។ ប្រសិនបើមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា នោះមនុស្សម្នាក់ដែលសង្កេតមើលថាតើខ្លួនគាត់មានប្រតិកម្មយ៉ាងណា ក្នុងស្ថានភាពបែបណា គាត់អាចកំណត់ពីស្ថានភាពដែលពួកគេងាកទៅរកគាត់។ ប្រសិនបើការអំពាវនាវរបស់អ្នកត្រូវបានប្រតិកម្មពី Free Child នោះវាអាចសន្មត់ថាអ្នកនៅក្នុងឪពុកម្តាយដែលចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា ហើយផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើការអំពាវនាវរបស់អ្នកត្រូវបានប្រតិកម្មពីស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ នោះទំនងជាអ្នកស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ។ .

នៅក្នុងការកំណត់នៃវគ្គ psychotherapeutic វាក៏អាចប្រើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាប្រវត្តិសាស្ត្រផងដែរ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាការសិក្សាអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នជាក់ស្តែង និងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នៃការជួបប្រទះវាក្នុងវ័យកុមារភាព។

គំនិតនៃចិត្តវិទ្យាក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ

ដើម្បីវាយតម្លៃតួនាទីនៃរោគវិទ្យាក្នុងការជះឥទ្ធិពលលើស្ថានភាពអត្មារបស់មនុស្ស គំនិតពីរត្រូវបានប្រើក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ៖ ទាំងនេះគឺការចម្លងរោគ (ការដាក់បញ្ចូល) និងការមិនរាប់បញ្ចូល។

Bern តាម Freud បានណែនាំគំនិតនៃ cathexis - ថាមពល។ គាត់ជឿថាការស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពអត្មាមួយឬមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្តល់ដោយថាមពលនេះហើយថា cathexis អាចហូរដោយសេរីពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត។ លំហូរ cathexis កាន់តែសេរី បុគ្គលិកលក្ខណៈកាន់តែមានភាពបត់បែន ហើយវាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍ផ្លាស់ប្តូរ។

ស្ថានភាពអត្មានិមួយៗរបស់បុគ្គលម្នាក់មានក្របខ័ណ្ឌផ្ទាល់ខ្លួនដែលកំណត់ការបង្ហាញរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពមួយតែងតែកើតឡើងនៅពេលដែលព្រំដែនកាន់តែក្រាស់ ហើយស្ថានភាពអត្មាមួយត្រូវបានដាក់លើមួយទៀត។ ការបញ្ឈប់បែបនេះក៏ត្រូវបានផ្តល់ដោយការហៀរចេញនៃ cathexis ។ ចំនុចប្រសព្វនៃរដ្ឋអត្មានេះ ឬការបញ្ឈប់របស់ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា ការចម្លងរោគនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ ការបំពុលមានបីប្រភេទគឺ៖ នេះគឺជាការបញ្ឈប់របស់មាតាបិតានៅលើស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ ការបញ្ឈប់កូននៅលើស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ និងការលាយបញ្ចូលគ្នានៃរដ្ឋអត្មាទាំងពីរនេះនៅពេលតែមួយ ស្រទាប់នៅលើស្ថានភាពនៃ មនុស្សពេញវ័យ - អ្វីដែលគេហៅថាការចម្លងរោគទ្វេដង។

ឧទាហរណ៍នៃការចម្លងរោគរបស់ឪពុកម្តាយអាចជាករណីដែលបានលើកឡើងដោយ Stewart នៅពេលដែល Meige និយាយថា: "អ្នកត្រូវធ្វើអ្វីដែលពួកគេនិយាយ និងមិនបង្ហាញអារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះមនុស្ស"។ នៅពេលដែលវេជ្ជបញ្ជារបស់មាតាបិតាត្រូវបានលាយឡំជាមួយនឹងស្ថានភាពអត្មានិយមរបស់មនុស្សពេញវ័យ (ដូចជា "ពិភពលោកនេះគួរឱ្យភ័យខ្លាច" "គ្មាននរណាម្នាក់អាចជឿទុកចិត្តបាន") ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ មនុស្សម្នាក់ជឿថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត នោះគាត់នឹងស្ថិតនៅក្នុង ការចម្លងរោគ។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពអត្មាតែពីរហើយទីបីត្រូវបានបង្ហាប់ដោយព្រំដែនដែល cathexis មិនអាចជ្រាបចូលទៅក្នុងដង់ស៊ីតេនៃរបាំងនោះនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការនេះត្រូវបានគេហៅថាករណីលើកលែង។

វាអាចមានការដកចេញតែបីប្រភេទប៉ុណ្ណោះ ស្របតាមចំនួននៃរដ្ឋអត្មា។ កាលណាមនុស្សអសមត្ថភាពក្នុងភាពជាកុមារ បុគ្គលនោះក៏ប្រែជាអសមត្ថភាពក្នុងការរីករាយនឹងជីវិត បុគ្គលនោះបិទការចងចាំពីកុមារភាព ហើយជារឿយៗមើលទៅត្រជាក់។ ក្នុងករណីមានការដកចេញពីរដ្ឋពេញវ័យ បុគ្គលនោះតែងតែស្ថិតនៅក្នុងការសន្ទនាមាតាបិតា និងកូន ហើយមិនអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពជាក់ស្តែងបានទេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរក្នុងចំណោមធាតុផ្សំនៃឧក្រិដ្ឋកម្មការដកចេញពីឪពុកម្តាយជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាសីលធម៌របស់គាត់ត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់។

លើសពីនេះទៀត មានការដកចេញនូវរដ្ឋ ego ពីរក្នុងពេលតែមួយ ក្នុងករណីនេះមនុស្សម្នាក់តែងតែស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាព ego មួយបន្ទាប់មកវាត្រូវបានគេហៅថាថេរមិនរាប់បញ្ចូល។

Ego-states ក្នុងអន្តរកម្ម ការវិភាគនៃប្រតិបត្តិការ

លោក Eric Berne បានពណ៌នាអំពីប្រតិបត្តិការនានាថាជាអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ គាត់សួរអ្នកអានថាតើមនុស្សធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីពួកគេនិយាយថា "ជំរាបសួរ" ។ អន្តរកម្មណាមួយរវាងមនុស្សពីរនាក់ដែលមានន័យថាមនុស្សម្នាក់កត់សម្គាល់វត្តមានត្រូវបានគេហៅថាប្រតិបត្តិការ។ Berne បានហៅឯកតានៃអន្តរកម្មថាជាប្រតិបត្តិការ។

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ អន្តរកម្មបីប្រភេទត្រូវបានពិចារណា៖ ទាំងនេះគឺជាប្រតិបត្តិការប្រសព្វ ប្រតិបត្តិការប៉ារ៉ាឡែល និងប្រតិបត្តិការលាក់។

ជាដំបូងវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពិចារណាលើប្រតិបត្តិការប៉ារ៉ាឡែល។ ប្រសិនបើនៅក្នុងអន្តរកម្មមនុស្សម្នាក់បង្កើតការឆ្លើយតបពីស្ថានភាពអត្មាដែលត្រូវបានដោះស្រាយនោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅតែបន្តហើយអាចមានរយៈពេលគ្មានកំណត់ - នេះគឺជាច្បាប់ដំបូងនៃការទំនាក់ទំនង។ នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថា ប្រតិបត្តិការប៉ារ៉ាឡែល។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ផ្ញើទៅកាន់កូនរបស់អ្នកដទៃពីរដ្ឋមាតាបិតារបស់គាត់ ហើយអ្នកផ្សេងទៀតឆ្លើយតបជាមួយនឹងប្រតិបត្តិការកូន-មាតាបិតា បន្ទាប់មកក្នុងករណីនេះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយប្រតិបត្តិការស្របគ្នា ឬអ្វីដែល Berne ហៅថាប្រតិបត្តិការបំពេញបន្ថែម។

វ៉ារ្យ៉ង់ទីពីរនៃការទំនាក់ទំនងគឺជាប្រតិបត្តិការប្រសព្វគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើប្រតិបត្តិការមួយ ប៉ុន្តែបានទទួលការឆ្លើយតបពីស្ថានភាពអត្មាខុសគ្នាទាំងស្រុង នោះវាត្រូវបានគេហៅថា ប្រតិបត្តិការឆ្លងកាត់ ដែលក្នុងករណីនេះការទំនាក់ទំនងនឹងបញ្ចប់។ នេះគឺជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាទំនាក់ទំនងទូទៅបំផុត។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកបានប្រែក្លាយពីរដ្ឋពេញវ័យ ទៅជាស្ថានភាពពេញវ័យរបស់អ្នកសន្ទនា ប៉ុន្តែគាត់បានឆ្លើយពី ego របស់ឪពុកម្តាយ ដោយងាកទៅរក ego របស់កូនអ្នក បន្ទាប់មកទំនាក់ទំនងត្រូវបានរំខាន។

អន្តរកម្មដែលលាក់

វាក៏មានប្រភេទនៃអន្តរកម្មដូចជាប្រតិបត្តិការលាក់។ លោក Eric Berne បានប្រកែកថា ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត សមាសធាតុលាក់កំបាំងនៃប្រតិបត្តិការ ហើយស្នើឱ្យអ្នកស្រមៃថាខ្លួនអ្នកជា Martian ដែលបានចុះមកផែនដី ហើយមិនដឹងអំពីខ្លឹមសារ។ នៃការទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស។ ប្រតិបត្តិការជារឿយៗកើតឡើងក្នុងកម្រិតពីរ៖ កម្រិតសង្គម កម្រិតលាក់កំបាំង និងផ្លូវចិត្ត។ ជាឧទាហរណ៍ ការជំរុញដ៏សំខាន់អាចត្រូវបានដឹកនាំនៅកម្រិតបើកចំហពីស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យទៅរដ្ឋនៃមនុស្សពេញវ័យ នៅកម្រិតផ្លូវចិត្តប្រតិបត្តិការគឺខុសគ្នា: ឪពុកម្តាយ - កូន ប្រតិបត្តិការនេះនៅតែលាក់កំបាំងដដែលត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅក្នុងការឆ្លើយតប។ ប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថា ប្រតិបត្តិការលាក់ទ្វេ។ Stewart លើកឧទាហរណ៍ពីប្តីសួរប្រពន្ធថា "អាវខ្ញុំនៅឯណា?" - នាងឆ្លើយថា "ខ្ញុំបានដាក់វានៅក្នុងទូ" នៅ glance ដំបូង ប្រតិបត្តិការ B-B ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងពិចារណាលើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាកប្បកិរិយា យើងនឹងឃើញការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ ទាំងនៅក្នុងឪពុកម្តាយ និងនៅក្នុងកូន។ លើសពីនេះទៀតប្រភេទនៃប្រតិបត្តិការលាក់កំបាំងមួយទៀតត្រូវបានកត់សម្គាល់ - ប្រតិបត្តិការជ្រុង។ ខ្លឹមសារនៃអន្តរកម្មប្រភេទនេះស្ថិតនៅលើការពិតដែលថានៅលើកម្រិតបើកចំហ អ្នកចាប់ផ្តើមអន្តរកម្មដឹកនាំប្រតិបត្តិការពី B ទៅ B ប៉ុន្តែនៅកម្រិតផ្លូវចិត្ត វាគឺជាប្រតិបត្តិការមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យដៃគូទំនាក់ទំនងឆ្លើយតបពី អត្មារបស់កុមារ។ ដើម្បីកំណត់ប្រតិបត្តិការដែលលាក់កំបាំង ចាំបាច់ត្រូវសង្កេតមើលសញ្ញាដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីរបស់មនុស្ស ព្រោះវាមកពីទីនោះដែលសារផ្លូវចិត្តលាក់កំបាំងមក។

ជំរុញឱ្យស្រេកឃ្លាន ឬចង់បានជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល

Claude Steiner នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់បានពណ៌នាថា stroking ថាជាទម្រង់សំខាន់នៃការរំញោចគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយគ្មានជីវិតមនុស្សគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ពីមុន ប្រតិបត្តិការនេះត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាឯកតានៃអន្តរកម្ម ហើយជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មនេះ មនុស្សទទួលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។

ការ​សិក្សា​បាន​បង្ហាញ​ថា​មនុស្ស​មាន​អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ភាព​ស្រេក​ឃ្លាន។ វត្តមាននៃភាពអត់ឃ្លាននេះបង្ហាញថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ តាំងពីកុមារភាព តាំងពីកំណើតមក កុមារត្រូវការការប៉ះរាងកាយ ឱប ទះដៃ។ កង្វះនៃការវាយដំបែបនេះនាំឱ្យការពិតដែលថាកុមារមានការរីកចម្រើនមិនល្អ។ នៅក្នុងការសិក្សាលើកុមារដែលធំធាត់នៅក្នុងមណ្ឌលកុមារកំព្រា បើប្រៀបធៀបនឹងកុមារដែលធំធាត់នៅផ្ទះ បានបង្ហាញថា កុមារដែលទទួលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលកាន់តែច្រើន និងភាពកក់ក្តៅពីឪពុកម្តាយកាន់តែជោគជ័យ ហើយកុមារមកពីមណ្ឌលកុមារកំព្រាមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តច្រើន។

ធំឡើង យើងបន្តត្រូវការភាពស្រេកឃ្លាន ជម្ងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ យើងកំពុងជំនួសជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលជាមួយនឹងសង្គម។ ឥឡូវនេះយើងអាចទទួលបានជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលជាមួយនឹងអន្តរកម្មណាមួយវាប្រាប់យើងថា "ខ្ញុំកត់សម្គាល់អ្នក" ។

Stroke អាច​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​លក្ខខណ្ឌ និង​គ្មាន​លក្ខខណ្ឌ វិជ្ជមាន និង​អវិជ្ជមាន ពាក្យ​សម្ដី និង​មិន​ពាក្យ​សម្ដី។

បញ្ហាជាមួយនឹងការទទួលយកជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល

Stewart នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់បង្ហាញពីបញ្ហាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការចេញនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ ការបង្ហាញមួយនៃ stroking គឺនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃការ stroking ផ្តល់ឱ្យចេញនូវការរំលោះរបស់គាត់។ ការវាយដំបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាមិនពិត។ បញ្ហាមួយប្រភេទទៀតដែលទាក់ទងនឹងការផ្តល់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលគឺអ្វីដែលគេហៅថាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដែលមនុស្សម្នាក់ផ្តល់ឱ្យដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលហួសហេតុនិងមិនស្មោះត្រង់។

វាក៏មានប្រភេទមួយចំនួននៃបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការទទួល និងការទទួលយកជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលផងដែរ។ មានតម្រងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ យើងរំលងតែជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដែលមានសារៈសំខាន់ និងមានតម្លៃសម្រាប់យើង។ Stewart ផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីការឆ្លើយតបរបស់គាត់ចំពោះជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល នៅពេលដែលគាត់វាយតម្លៃថាជាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលខ្សោយរបស់មនុស្សដែលទើបតែត្រឡប់សៀវភៅរបស់គាត់ និងជាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដូចគ្នាមានតម្លៃខ្ពស់របស់មនុស្សដែលបានអានសៀវភៅពីគម្របដល់គម្រប។

នៅក្នុងវេន លោក Claude Steiner បានចង្អុលបង្ហាញ 5 ប្រភេទនៃការហាមប្រាមដែលមនុស្សភាគច្រើនមានចំពោះជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដែលបណ្តាលមកពីឪពុកម្តាយ គោលបំណងគឺដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ថាចំនួននៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលមានកំណត់ ហើយវាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចែកចាយវាដូចនោះ៖

• កុំផ្តល់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនៅពេលដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
• កុំសួររកជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលពេលអ្នកត្រូវការ
• កុំ​ដាច់​សរសៃ​ឈាម​ខួរក្បាល ពេល​អ្នក​ត្រូវ​ការ
• កុំបិទជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល នៅពេលដែលអ្នកមិនត្រូវការវា។
• កុំវាយខ្លួនឯង។

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប មិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របនឹងគោលគំនិតរបស់ Steiner អំពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតជំនឿរបស់មនុស្សដែលថាវាអាចទៅរួចក្នុងការផ្តល់ និងទទួលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលក្នុងបរិមាណគ្មានដែនកំណត់នោះទេ។

Steiner ជឿថានៅពេលដែលយើងដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល យើងរក្សាទុកវានៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា "ធនាគារនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល" ហើយនៅពេលដែលយើងត្រូវការវា យើងអាចយកវាចេញ ហើយប្រើវាសម្រាប់ការវាយដោយខ្លួនឯងបាន ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលមាននិន្នាការថយចុះតាមពេលវេលា។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវតែអាចបំពេញបន្ថែម "ធនាគារ" បាន។ Makarovs ក៏ប្រកែកនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេថាការមាន "ធនាគារដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល" ដ៏ធំអាចឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានជោគជ័យនិងសម្រេចបាននូវគោលដៅធំជាងនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។

ភាពអត់ឃ្លានរចនាសម្ព័ន្ធ

ប្រភេទនៃតម្រូវការមួយដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយ Berne គឺបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ពេលវេលារៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ ឬភាពអត់ឃ្លានរចនាសម្ព័ន្ធ។ នៅពេលយើងចាប់ផ្តើមធ្វើការជាក្រុម វាអាចមានអារម្មណ៏មិនស្រួលនៅពេលដំបូង ឬមានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភដោយសារតែមិនមានការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់នៃពេលវេលានៅក្នុងក្រុម។ មនុស្សម្នាក់ៗចាប់ផ្តើមរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមតាមរបៀបផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សរុបមក យោងទៅតាម Berne មាន 6 ប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលា។ វាត្រូវបានគេជឿថាបញ្ជីនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលាកាន់តែទាប ហានិភ័យផ្លូវចិត្តកាន់តែខ្ពស់ ប៉ុន្តែជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលកាន់តែមានឥទ្ធិពល។

ការដកប្រាក់គឺជាប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលាដែលមនុស្សម្នាក់មិនអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយឡើយ ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអត្មារបស់គាត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់កំពុងឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពនៅក្នុងក្រុម។

ពិធីសាសនា - មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានបង្រៀនពីពិធីមួយចំនួនក្នុងវ័យកុមារភាព ដូចជាការសួរសុខទុក្ខ។ល។ ខ្ពស់ជាងការវាយកូនកំលោះ ប៉ុន្តែក៏មានហានិភ័យផ្លូវចិត្តខ្ពស់ផងដែរ។

ពិធីបុណ្យភ្ជុំបិណ្ឌ - ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងសមាជិកក្រុមកើតឡើងដោយមិនប៉ះនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងក្រុម ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ជាងអំពីអ្វីមួយដែលមិននៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ បុរសអាចលេងហ្គេមដែលពួកគេពិភាក្សាអំពីម៉ាករថយន្ត ហើយស្ត្រីអាចលេងក្មេងៗបាន។

សកម្មភាព - នៅក្នុងក្រុមចាប់ផ្តើមសកម្មភាពក្នុងគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ។

ហ្គេមគឺជាប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលា នៅពេលដែលប្រតិបត្តិការត្រូវបានប្រើប្រាស់ទាំងកម្រិតសង្គម និងផ្លូវចិត្ត។

ភាពស្និទ្ធស្នាល - ល្បែងកំសាន្តនេះបង្កប់នូវសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដោយស្មោះ ខណៈពេលដែលបញ្ហាកើតឡើងតែក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម នោះការបង្ហាញអារម្មណ៍ក្នុងអំឡុងពេលស្និទ្ធស្នាល ឧទាហរណ៍ កំហឹងនាំទៅរកដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការយល់ដឹងនេះ ភាពស្និទ្ធស្នាលបង្កប់ន័យពីភាពស្មោះត្រង់ និងភាពពិតប្រាកដរបស់មនុស្ស។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

1. Bern E. អ្នកលេងហ្គេម [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] // URL: http://www.e-reading.club/book.php?book=87124 (ចូលប្រើ 12/25/15)
2. Goulding R, Goulding M. [Goulding R., Goulding M.] ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនៃដំណោះស្រាយថ្មីមួយ។ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] // បកប្រែ។ ពីភាសាអង់គ្លេស។ ទីក្រុងមូស្គូ៖ Klass, 1997. URL: http://www.koob.ru/goulding_mary/psihoterapiya_novogo_resheniya (ចូលដំណើរការ 12/25/15)
3. Makarov V.V., Makarova G.A. ការវិភាគប្រតិបត្តិការ - កំណែភាគខាងកើត [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] // M.: គម្រោងសិក្សា, OPPL 2002. URL: http://www.koob.ru/makarova_v/transactional_analysis (ចូលដំណើរការ 25.12.15)
4. Malkina-Pykh I.G. សៀវភៅណែនាំអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាក់ស្តែង // M.: Eksmo, 2009 ។
5. Malkina-Pykh I.G. បច្ចេកទេសនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ និងការសំយោគផ្លូវចិត្ត // [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] [b.i.] [b.g.] URL: http://www.koob.ru/malkina/trans_analysis (ចូលដំណើរការ 25.12.15)
6. ស្ទូត យ៉ា។ , JonesW ។ ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប" // transl ។ ពីភាសាអង់គ្លេស។ [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] ed ។ Lobachevsky V. SPb., 1996. URL: http://www.koob.ru/ian_stewart/sovremenniy_trans_analiz (ចូលដំណើរការ 12/25/15)
7. Steiner K. សេណារីយ៉ូនៃជីវិតរបស់មនុស្ស។ School of Eric Bern // St. Petersburg: Peter 2003. URL: http://www.koob.ru/steiner_k/ (ចូលដំណើរការ 12/25/15)

អាន 9943 ម្តង

សិទ្ធិទាំងអស់ក្នុងការចម្លងអត្ថបទត្រូវបានបម្រុងទុក និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ខ្ញុំ Irina Letova ។

ចាប់តាំងពីសម័យ Eric Berne (ស្លាប់ 1970) ការវិភាគប្រតិបត្តិការបានរីកចម្រើន និងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមូលដ្ឋាននៅតែដដែល - គំរូនៃរដ្ឋអត្មានិងគំនិតនៃអក្សរសិល្ប៍ជីវិត។

ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុង TA ទំនើបត្រូវបានមើលពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃគំរូការសម្រេចចិត្ត។ ចំណុចសំខាន់នៃការព្យាបាលទាំងអស់នៅក្នុង TA ទំនើបគឺការជឿជាក់ថាការសម្រេចចិត្តដំបូងទាំងនេះអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។

នៅក្នុងការព្យាបាលដោយ TA ទំនើប អតិថិជន និងអ្នកព្យាបាលត្រូវទទួលខុសត្រូវទៅវិញទៅមកសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃកិច្ចសន្យា។ គោលដៅទាំងនេះគឺសំដៅទៅលើ ផ្តល់ការចាកចេញពីស្គ្រីប និងការសម្រេចបាននូវស្វ័យភាព។

ទំនាក់ទំនងក្នុងការព្យាបាលដោយ TA ទំនើបគឺផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានថាមនុស្សទាំងអស់មិនអីទេ ខណៈពេលដែលអតិថិជន និងអ្នកព្យាបាលត្រូវបានចាត់ទុកស្មើគ្នា និងនៅកម្រិតដូចគ្នា។ នៅក្នុងការព្យាបាលដោយ TA គោលការណ៍នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងបើកចំហត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនោះគឺថាអ្នកព្យាបាលរោគ និងអតិថិជននិយាយភាសាសាមញ្ញ និងប្រើពាក្យធម្មតា។ លើសពីនេះទៀត អតិថិជនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យអានសៀវភៅ TA ឬចូលរៀនវគ្គណែនាំ។ ប្រសិនបើអ្នកព្យាបាលការកត់ត្រាណាមួយនៅក្នុងដំណើរការការងារ នោះពួកគេតែងតែបើកចំហចំពោះអតិថិជន។ សូមអរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តទាំងអស់នេះ ក្រោយមកទៀតដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើង និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការព្យាបាល។

គោលដៅសំខាន់នៃការព្យាបាលនៅក្នុង TA ទំនើបគឺការតំរង់ទិសរបស់វាឆ្ពោះទៅរកការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈមិនត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាគោលដៅបញ្ចប់នោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ការយល់ដឹងអំពីពួកគេគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់ផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ម៉្យាងវិញទៀតការផ្លាស់ប្តូររួមមានការសម្រេចចិត្តក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ ហើយបន្ទាប់មកដំណើរការសកម្មដើម្បីអនុវត្តវា។

គោលដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង TA ទំនើប។ ស្វ័យភាព។
Eric Berne ជឿថាឧត្តមគតិគឺស្វ័យភាព។ លោក​មិន​បាន​កំណត់​គោល​គំនិត​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា ស្វ័យភាព<характеризуется высвобождением или восстановлением трех человеческих качеств: осознания, спонтанности и интимности>.

ការយល់ដឹងគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញ ឮ មានអារម្មណ៍ ភ្លក់ និងធុំក្លិនរបស់ដែលមានអារម្មណ៍ដូចទៅនឹងទារកទើបនឹងកើតដែរ។ អ្នកដឹងខ្លួនមិនពន្យល់ ឬត្រងអារម្មណ៍របស់គាត់អំពីពិភពលោកដើម្បីឱ្យពួកគេសមនឹងនិយមន័យនៃមាតាបិតា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងអារម្មណ៍រាងកាយ និងរំញោចខាងក្រៅ។

នៅពេលយើងរីកចម្រើន យើងភាគច្រើនត្រូវបានបង្រៀនជាប្រព័ន្ធអំពីរបៀបបិទមាត់ការយល់ដឹង។ យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្រៀន​ពី​អាកប្បកិរិយា​ប្រើ​ប្រាស់​ចំពោះ​វត្ថុ​ផ្សេងៗ ការ​វាយ​តម្លៃ​អំពី​អាកប្បកិរិយា​របស់​យើង​ផ្ទាល់ និង​អាកប្បកិរិយា​របស់​មនុស្ស​ដទៃ។ ជាឧទាហរណ៍ ឧបមាថាខ្ញុំកំពុងចូលរួមការប្រគុំតន្ត្រី។ ខណៈពេលដែលតន្ត្រីករកំពុងលេង ខ្ញុំអាចលេងឯកត្តជននេះបាន៖<Эта вещь написана, кажется, в 1856 году. Они играют слишком быстро. Хотел бы я знать, когда все это кончится? Сегодня нужно пораньше лечь спать, завтра так много работы…>. ប្រសិនបើខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនខ្ញុំដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនោះខ្ញុំនឹងបិទសំឡេងខាងក្នុងនេះខ្ញុំនឹងស្តាប់តែតន្ត្រីនិងរីករាយ។

ភាពឯកឯងគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពីភាពខុសគ្នា និងជួរនៃអារម្មណ៍ គំនិត និងអាកប្បកិរិយាដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូចមនុស្សដឹងខ្លួនមានអារម្មណ៍ថាពិភពលោកនេះ មនុស្សឯកឯងមានប្រតិកម្មចំពោះវា៖ ដោយផ្ទាល់ និងដោយបើកចំហ ដោយយល់ឃើញផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃការពិត ហើយមិនបំភ្លៃវាដើម្បីផ្គាប់ចិត្តនិយមន័យរបស់មាតាបិតា។
Spontaneity ណែនាំថាមនុស្សម្នាក់មានសេរីភាពក្នុងការឆ្លើយតបពីស្ថានភាពអត្មាណាមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់អាចគិត មានអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាដូចមនុស្សពេញវ័យ ដោយប្រើស្ថានភាពអត្មាមនុស្សពេញវ័យ។ ប្រសិនបើចង់បាន គាត់អាចចូលទៅក្នុងកូនរបស់គាត់ ហើយរស់ឡើងវិញនៅក្នុងខ្លួនគាត់នូវសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតទាំងនោះ វិចារណញាណ និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃអារម្មណ៍ដែលគាត់មានក្នុងវ័យកុមារភាព។ គាត់ក៏អាចមានប្រតិកម្មពីមាតាបិតាផងដែរ ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យគំនិត អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាដែលគាត់បានរៀនឡើងវិញពីឪពុកម្តាយ ឬតួអង្គឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ ហើយដោយមិនគិតពីស្ថានភាពអត្មានិយមដែលគាត់ប្រើ មនុស្សឯកឯងនឹងមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់ណាមួយ ហើយនឹងមិនអនុវត្តតាមច្បាប់មាតាបិតាហួសសម័យនោះទេ។

ភាពស្និទ្ធស្នាល។ ភាពស្និទ្ធស្នាលគឺជាការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នារវាងខ្ញុំ និងមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អារម្មណ៍ដែលបានបង្ហាញគឺពិតប្រាកដ ឬពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះភាពស្និទ្ធស្នាលមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការលេងល្បែងស៊ីសង និងហ្គេមនានា ភាពស្និទ្ធស្នាល មនុស្សម្នាក់នឹងផ្លាស់ប្តូរទៅជាកូនឥតគិតថ្លៃរបស់គាត់ ដោយពីមុនបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាសកម្មភាពរបស់គាត់មានសុវត្ថិភាព ដោយសារតែការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងការអនុវត្តការការពារចាំបាច់ដោយមាតាបិតា។

សេរីភាពពីស្គ្រីប។ទោះបីជា E. Berne មិនបានសរសេរអំពីវាដោយផ្ទាល់នៅកន្លែងណាក៏ដោយ ដោយស្វ័យភាព គាត់បានយល់ដូចគ្នាទៅនឹងសេរីភាពពីស្គ្រីប។ អ្នកទ្រឹស្តី TA ភាគច្រើនចែករំលែកទស្សនៈនេះ។ ដូច្នេះយើងអាចផ្តល់និយមន័យដូចខាងក្រោមៈ ស្វ័យភាពគឺជាអាកប្បកិរិយា គំនិត និងអារម្មណ៍ដែលជាប្រតិកម្មទៅនឹងការពិត។<здесь и теперь>ជាជាងជំនឿលើស្គ្រីប។

អ្នក​អាច​សួរ:<А разве эго-состояние Взрослого — это не определенный набор поведений, мыслей и чувств при реакции на <здесь и теперь>? តើ​ការ​មាន​ស្វ័យភាព​ដូច្នេះ​មាន​ន័យ​ថា​នៅ​ក្នុង​មនុស្ស​ពេញវ័យ​គ្រប់​ពេល​ទេ?> ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ​នេះ​គឺ<нет>. យើងបានឃើញរួចហើយថា ពេលខ្លះមនុស្សឯកឯងអាចឆ្លើយតបបាន។<здесь и теперь>ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពកុមារ ឬឪពុកម្តាយ។ ជាមួយនឹងស្វ័យភាព ជម្រើសនៃស្ថានភាព ego-state នៃការឆ្លើយតបកើតឡើងដោយសេរី។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ស្ថិតនៅក្នុងស្គ្រីប ផ្ទុយទៅវិញ គាត់នឹងផ្លាស់ប្តូរពីស្ថានភាពអត្មាមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត ស្របតាមគំនិតកុមារភាពរបស់គាត់ដែលមានកំណត់អំពីជីវិត និងជំនឿលើស្គ្រីប។

ទោះបីជាស្វ័យភាពមិនមានន័យថាស្ថិតក្នុងភាពពេញវ័យគ្រប់ពេលវេលាក៏ដោយ ក៏វាពាក់ព័ន្ធនឹងការដំណើរការព័ត៌មានដែលចូលមកទាំងអស់អំពីពិភពលោក ដោយមានជំនួយពីស្ថានភាពអត្មាមនុស្សពេញវ័យ ក៏ដូចជាការបើកការយល់ដឹងពីមនុស្សពេញវ័យនៅពេលជ្រើសរើសស្ថានភាពអត្មាចាំបាច់ដើម្បីឆ្លើយតប។ ការ​មាន​ស្វ័យភាព​គឺ​ជា​ការ​លំបាក​ដំបូង​ឡើយ ព្រោះ​ស្វ័យភាព​ផ្ដល់​ជម្រើស​ច្រើន​ជាង​ស្គ្រីប។ ភាពស្និទ្ធស្នាលក៏អាចមានអារម្មណ៍មិនសូវស្រួល និងអាចទស្សន៍ទាយបាននៅពេលដំបូងជាជាងហ្គេម ឬការលេងបាល់បោះ។ ជាមួយនឹងការអនុវត្ត ការជ្រើសរើសរដ្ឋដោយស្វ័យភាពកាន់តែមានភាពសេរី និងងាយស្រួលជាងមុន។ យូរៗទៅ វាអាចក្លាយទៅជាលឿន និងធម្មជាតិ ដែលស្ថានភាពអត្មាពេញវ័យនឹងរួមបញ្ចូលលក្ខណៈរបស់កុមារវិជ្ជមាន និងឪពុកម្តាយវិជ្ជមាន។ Berne បានបង្កើតពាក្យ integrated Adult សម្រាប់រដ្ឋនេះ។

ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា។បុគ្គល​ស្វយ័ត​ដោះស្រាយ​បញ្ហា ហើយ​មិន​ស្ថិត​ក្នុង​ស្ថានភាព​អសកម្ម​ឡើយ។ ក្នុងករណី​នេះ<решение проблем>រួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែការគិតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមបញ្ចូលសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងគោលបំណងសម្រេចបាននូវភារកិច្ចផងដែរ។
ការបង្ហាញអារម្មណ៍ពិតក៏រួមចំណែកដល់ការដោះស្រាយបញ្ហាផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុង TA សម័យទំនើប សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការអភិវឌ្ឍនៃអក្ខរកម្មផ្លូវចិត្ត ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍។
នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់រវល់ដោះស្រាយបញ្ហា គាត់យល់បានគ្រប់គ្រាន់ និងប្រតិកម្មទៅនឹងការពិត។ ដូច្នេះ គាត់មិនព្រងើយកន្តើយនឹងការពិត ឬបំភ្លៃវាទេ ដែលមានន័យថាគាត់គ្មានអក្សរ។

សាលា TA ចំនួនបី។នៅក្នុង TA ទំនើប មានសាលាចំនួនបី ដែលសាលានីមួយៗមានគំរូទ្រឹស្តី និងសំណុំនៃបច្ចេកទេសព្យាបាល។ បច្ចុប្បន្នអ្នកព្យាបាល TA ពីរបីនាក់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលាណាមួយក្នុងចំណោមសាលាទាំងបីនេះ។ ជាទូទៅ ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡង និងទទួលបានការទទួលស្គាល់វិជ្ជាជីវៈ អ្នកព្យាបាលត្រូវតែបង្ហាញពីការយល់ដឹង និងជំនាញនៃបច្ចេកទេសរបស់សាលាទាំងបី។

ក្នុងនាមជាអ្នកព្យាបាលរោគ TA ដែលមានការបញ្ជាក់ជាអន្តរជាតិ ខ្ញុំស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃសាលាទាំងបី។

សាលាបុរាណដូច្នេះត្រូវបានហៅថា ដោយសារតែវាប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុតទៅនឹងវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅដើមឆ្នាំនៃ TA ដោយ E. Berne និងសហការីរបស់គាត់។ អ្នកព្យាបាលទាំងនេះប្រើគំរូវិភាគយ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអំពីមនុស្សពេញវ័យ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ បច្ចេកទេសសាលាបុរាណជាមូលដ្ឋាន៖ ត្រីកោណរឿង អ៊ីហ្គោក្រាម ទម្រង់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ការជ្រើសរើសជាដើម។

ដូច្នេះក្នុងវិធីសាស្រ្តបុរាណ ជំហានដំបូងរបស់អតិថិជនគឺត្រូវអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការយល់ដឹងពីរបៀបដែលគាត់បង្កើតបញ្ហាសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ បន្ទាប់មកគាត់ធ្វើកិច្ចសន្យាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ដើម្បីបញ្ចេញគំរូស្គ្រីបចាស់ និងសម្រេចបាននូវស្វ័យភាព។ វាត្រូវបានគេជឿថានៅពេលដែលអតិថិជនផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់គាត់ក៏ចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាដែរទោះបីជាការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍របស់គាត់មិនមែនជាភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលាបុរាណក៏ដោយ។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅក្នុងសាលាបុរាណត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការព្យាបាលជាក្រុមហើយដំណើរការជាក្រុមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្រ្តចម្បង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានសន្មត់ថាក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្មរបស់អតិថិជនជាមួយសមាជិកនៃក្រុម បញ្ហាដែលអតិថិជនមកព្យាបាលត្រូវបានលេង ដែលនៅក្នុងវេនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្ថានភាពលេងដែលមិនត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងវ័យកុមារភាព។ តួនាទីរបស់អ្នកព្យាបាលគឺជួយសម្រួលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការក្រុម ហើយបន្ទាប់មកណែនាំសមាជិកក្រុមអំពីបច្ចេកទេសដែលជួយពួកគេឱ្យយល់ដឹងអំពីហ្គេម រ៉ាកែត និងគំរូស្គ្រីបដែលពួកគេបង្ហាញ ខណៈពេលដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសមាជិកក្រុមផ្សេងទៀត និងអ្នកព្យាបាល។

តាមទស្សនៈរបស់សាលាបុរាណ កិច្ចការសំខាន់មួយសម្រាប់អ្នកព្យាបាលគឺត្រូវផ្តល់ឱ្យអតិថិជននូវសារមាតាបិតាថ្មី។ Pat Crossman បានស្នើ<три пи>(ពាក្យអង់គ្លេសបីដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ<пи>): ការអនុញ្ញាត ការការពារ និងកម្លាំង (ថាមពល) ដែលអ្នកព្យាបាលត្រូវផ្តល់ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

តាមរយៈការផ្តល់ការអនុញ្ញាត អ្នកព្យាបាលកំពុងផ្តល់សារដល់អតិថិជនដែលផ្ទុយនឹងពាក្យបញ្ជារបស់ស្គ្រីប ឬពាក្យបញ្ជាប្រឆាំងអវិជ្ជមាន។ សារទាំងនេះអាចត្រូវបានបញ្ជូនដោយផ្ទាល់មាត់ ឧទាហរណ៍៖<Не работай так много!>. អ្នកព្យាបាលក៏អាចបង្កើតសារផ្សេងៗផងដែរ។ ប្រសិនបើអតិថិជនទទួលយកការអនុញ្ញាតពីអ្នកព្យាបាលរោគ នោះនៅក្នុងកុមារ គាត់ត្រូវតែយល់ឃើញថាអ្នកព្យាបាលជាឪពុកម្តាយ និងមានថាមពលខ្លាំងជាង និងមានអំណាច (អំណាច) ច្រើនជាងឪពុកម្តាយពិតប្រាកដ ដែលសារអវិជ្ជមានពីដើមមក។ អតិថិជនក៏ត្រូវតែមើលឃើញថាអ្នកព្យាបាលអាចផ្តល់ការការពារប្រឆាំងនឹងផលវិបាកដែលខូចខាតដែលគាត់បារម្ភថាអាចមកពីការមិនគោរពតាមពាក្យបញ្ជាអវិជ្ជមានរបស់ឪពុកម្តាយ។

សាលានៃការសម្រេចចិត្តឡើងវិញ។ Bob និង Mary Goulding បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តព្យាបាលថ្មីមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវទ្រឹស្តី TA និងបច្ចេកទេសព្យាបាល Gestalt ។ The Gouldings កត់សម្គាល់ថាការសម្រេចចិត្តដំបូងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអារម្មណ៍ជាងការគិត។ ដូច្នេះ ដើម្បីចាកចេញពីស្គ្រីប បុគ្គលនោះត្រូវចុះកិច្ចសន្យាឡើងវិញជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់កុមារនៅពេលនៃការសម្រេចចិត្តដំបូង បង្ហាញពីអារម្មណ៍ទាំងនោះ និងផ្លាស់ប្តូរការសម្រេចចិត្តចាស់ទៅជាថ្មីមួយ។ នេះអាចសម្រេចបានតាមរយៈការងាររវើរវាយ ឬសុបិន ឬតាមរយៈការងារស្គ្រីបដំបូង ដែលអតិថិជនរំលឹកឡើងវិញ និងរំឮកដល់ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ឈឺចាប់ដំបូង។

អ្នកព្យាបាលការសម្រេចចិត្តឡើងវិញគឺទំនងជាជាងអ្នកអនុវត្ត TA ផ្សេងទៀតដើម្បីបញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុងន័យនេះ កិច្ចសន្យាព្យាបាលត្រូវបានគេមើលឃើញថាមិនមែនជាកិច្ចព្រមព្រៀងពីរផ្លូវរវាងអតិថិជននិងអ្នកព្យាបាលនោះទេ ប៉ុន្តែជាការប្តេជ្ញាចិត្តដោយអតិថិជនចំពោះខ្លួនគាត់។ អ្នកព្យាបាលដើរតួជាអ្នកសង្កេតការណ៍ និង<дает клиенту разрешения>. អតិថិជនខ្លួនឯង<разрешает>មានអារម្មណ៍និងអាកប្បកិរិយាខុសគ្នា។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ភាពរឹងមាំត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាគុណភាពដែលមានស្រាប់នៅក្នុងអតិថិជន ជាជាងលក្ខខណ្ឌដែលផ្តល់ដោយអ្នកព្យាបាលរោគ។

អ្នកព្យាបាលនៅក្នុងសាលានេះច្រើនតែធ្វើការជាមួយក្រុម ប៉ុន្តែមិនផ្តោតលើដំណើរការក្រុមទេ។ ការព្យាបាលក្នុងករណីនេះធ្វើឡើងពីមួយទៅមួយ ហើយក្រុមដែលនៅសេសសល់គឺជាសាក្សី និងផ្តល់សញ្ញាវិជ្ជមានដែលបង្កើនដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរ។

ទោះបីជាការបង្ហាញអារម្មណ៍គឺជារឿងសំខាន់បំផុតក៏ដោយ អ្នកព្យាបាលនៃសាលានេះក៏ជឿថា អតិថិជនត្រូវយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ការងារលើអារម្មណ៍ត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗដោយការវិភាគរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរសម្រាប់អតិថិជនក្នុងការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងពង្រឹងដំណោះស្រាយថ្មីរបស់ពួកគេ។

សាលា Cathexis ។សាលា Cathexis (CATHEXIS - ថាមពលផ្លូវចិត្តដែលកំណត់ដោយ Berne ដើម្បីពន្យល់ពីការផ្លាស់ប្តូរពីស្ថានភាពអត្មាមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត) - ហើយស្ថាបនិករបស់ខ្លួនគឺ Schiffs បានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ចំពោះទ្រឹស្តី TA ។ នៅដើមដំបូង Schiffs បានបង្កើតវិទ្យាស្ថាន Cathexis របស់ពួកគេជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការព្យាបាលអ្នកជំងឺផ្លូវចិត្ត ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តដែលពួកគេហៅថា ការចិញ្ចឹមកូន ឬការអប់រំឡើងវិញ។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាភាពឆ្កួតគឺជាលទ្ធផលនៃសារបំផ្លិចបំផ្លាញនិងមិនជាប់លាប់របស់មាតាបិតា។ អតិថិជន​ត្រូវ​បាន​អញ្ជើញ​ឱ្យ​ត្រឡប់​ទៅ​វ័យ​ក្មេង​វិញ ខណៈ​ដែល​ការ​គាបសង្កត់​ស្ថានភាព​អត្មា<сумасшедшего Родителя>បង្អត់គាត់នូវថាមពលទាំងអស់របស់គាត់។ បន្ទាប់មកគាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់គាត់ ក្នុងករណីនេះអ្នកព្យាបាលដើរតួជាឪពុកម្តាយវិជ្ជមាន និងជាប់លាប់។ ជាសំណាងល្អនៅពេលនេះដំណើរការនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការរីកចម្រើនដំណើរការលឿនជាងជីវិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំឡើងវិញមានន័យថា ពេញវ័យ<младенец>នឹងសម្រាប់ពេលខ្លះអាស្រ័យលើវិសាលភាពធំនៅលើថ្មីរបស់វា។<матери>និង<отца>. ដូច្នេះ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបែបនេះ អ្នកព្យាបាលត្រូវតែធានាសុវត្ថិភាពនៃការព្យាបាល និងរៀបចំការគាំទ្រផ្នែកផ្លូវចិត្ត។ នៅដើមសាលា Cathexis Schiffs បានអនុម័តជាផ្លូវការ<детей>អ្នក​ខ្លះ​ជា​អ្នក​ទ្រឹស្ដី អ្នក​ព្យាបាល​រោគ និង​គ្រូ​បង្រៀន​ល្បី​ឈ្មោះ​នៅ TA សហសម័យ។

វិធីសាស្រ្ត Schiff ក៏បានបង្ហាញថាមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការព្យាបាលជាមួយអតិថិជនដែលមានសុខភាពល្អផ្លូវចិត្ត។ នៅពេលសិក្សាជាមួយពួកគេការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងារថេរជាមួយនឹងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនិងភាពល្ងង់ខ្លៅ។ ជំនួសឱ្យភាពអសកម្ម មនុស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យគិត និងធ្វើសកម្មភាពដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។ ការថែទាំដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងក្នុងការអប់រំឡើងវិញគឺមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ធ្វើការជាមួយអតិថិជនដែលមានសុខភាពល្អនោះទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកព្យាបាលនៃសាលានេះអាចចុះកិច្ចសន្យាជាមួយអតិថិជនរបស់គាត់សម្រាប់<воспитание>. ក្នុងករណីនេះគាត់ចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចសន្យាដែលអតិថិជនអាចជួបជាមួយគាត់ជានិច្ចហើយគាត់នឹងដើរតួជា<замещающего родителя>ដោយផ្តល់ឱ្យអតិថិជននូវនិយមន័យវិជ្ជមានថ្មីជំនួសឱ្យការកំណត់សារដែលអាចមកពីឪពុកម្តាយពិតប្រាកដ។

នៅពេលដែលការព្យាបាលដោយ Schiff ត្រូវបានអនុវត្តជាក្រុម ក្រុមត្រូវតែជាបរិយាកាសប្រតិកម្ម (ឆ្លើយតប)។ នេះមានន័យថា សមាជិកទាំងអស់របស់ខ្លួន រួមទាំងអ្នកព្យាបាលរោគ ត្រូវឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ បើ​អ្នក​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​ពេញ​ចិត្ត ខ្ញុំ​ត្រូវ​ប្រាប់​អ្នក​ដោយ​ផ្ទាល់​អំពី​រឿង​នោះ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅក្នុងក្រុមកំពុងធ្វើសកម្មភាពអសកម្ម ឬព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្វីមួយ អ្នកដែលនៅសល់គួរតែតស៊ូប្រឆាំងនឹងវា ហើយអំពាវនាវឱ្យមានដំណោះស្រាយយ៉ាងសកម្មចំពោះបញ្ហា។ ក្នុងករណីនេះ ការតស៊ូមិនមានន័យថាការបៀតបៀននោះទេ ប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលការទាមទារដោយផ្ទាល់ទៅលើអ្នកដ៏ទៃ ដោយផ្អែកលើគោលជំហររបស់ I+Thou+។ អ្នកដែលចូលប្រយុទ្ធពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លួនគាត់និងដៃគូរបស់គាត់។ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីដំណើរការនេះ Shaa Schiff ប្រើឃ្លា<заботливая конфронтация>.

នៅខាងក្រៅសាលាចំនួនបី។សមិទ្ធិផលសំខាន់ៗមួយចំនួនរបស់ TA ទំនើបបានមកពីខាងក្រៅសាលាទាំងបី។ ឧទាហរណ៍គឺ Erskine និង Saltzman's Racket System និងគំនិតខ្នាតតូចរបស់ Keiler ។ គំរូទ្រឹស្តីនីមួយៗមានវិធីសាស្រ្តព្យាបាលដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់របស់ខ្លួន។

លក្ខណៈវិជ្ជមានដ៏សំខាន់មួយនៃការព្យាបាលដោយ TA ទំនើបគឺជាសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការបញ្ចូលគំនិត និងបច្ចេកទេសពីការព្យាបាលផ្សេងទៀត ដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញដើម្បីប្រកួតប្រជែងនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃ TA ។ ជាលទ្ធផល អ្នកព្យាបាលរោគ TA ទំនើបមានសំណុំធំ និងអាចបត់បែនបាននៃបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នា ដែលអាចប្រើបានអាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់អតិថិជន។ អ្នកអនុវត្ត TA ភាគច្រើនក៏បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតផងដែរ ហើយបាននាំយកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេទៅការព្យាបាលដោយ TA ។ យើងបានលើកឡើងរឿងនេះនៅពេលនិយាយអំពីការរួមបញ្ចូលគ្នា TA-Gestalt ។ អ្នកព្យាបាលរោគ TA ក៏ប្រើគំនិត និងបច្ចេកទេសដែលទាញចេញពីការវិភាគផ្លូវចិត្ត ជីវថាមពល ការសរសេរកម្មវិធី neuro-linguistic ទ្រឹស្ដីប្រព័ន្ធ និងវិស័យជាច្រើនទៀត អាស្រ័យលើផ្ទៃខាងក្រោយ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកព្យាបាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំរូរដ្ឋ ego និងទ្រឹស្ដីស្គ្រីបជីវិតតែងតែជាបេះដូងនៃគោលការណ៍អង្គការដែលណែនាំ TA ក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗទាំងនេះ។

ដោយក្តីគោរព Irina Letova ។

ព័ត៌មានពីមេធាវី. នៅលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់សហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការរក្សាសិទ្ធិនិងសិទ្ធិពាក់ព័ន្ធ" (ដែលត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 19 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1995 N 110-FZ ថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2004 លេខ 72-FZ) ការថតចម្លងរក្សាទុកនៅលើ ដ្រាយវ៍រឹង ឬវិធីផ្សេងទៀតនៃការរក្សាទុកការងារដែលបានបង្ហោះនៅក្នុងផ្នែកនេះ ជាទម្រង់បណ្ណសារ ត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

អត្ថបទទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ។ តាមរយៈការចម្លង និងរក្សាទុកអត្ថបទ អ្នកទទួលខុសត្រូវទាំងអស់ស្របតាមច្បាប់បច្ចុប្បន្នរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ប្រសិនបើអ្នកប្រើគំនិតឬសម្ភារៈនៃអត្ថបទរបស់ Irina Letova អ្នកត្រូវតែចង្អុលបង្ហាញប្រភពនៃព័ត៌មាន - គេហទំព័រ www.site

Ian Stewart, Van Joines

"ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប"

ការសរសេរសេណារីយ៉ូនៃជីវិតរបស់យើង។

ដំណើរការសេណារីយ៉ូ

រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅក្នុងផ្នែកទី IV នៃសៀវភៅនេះ យើងបានវិភាគខ្លឹមសារនៃអក្សរជីវិត ហើយនៅក្នុងជំពូកនេះ និងជំពូកបន្ទាប់ យើងនឹងពិនិត្យមើលដំណើរការស្គ្រីប តើយើងរស់នៅតាមពេលវេលាយ៉ាងដូចម្តេច។

ការវិភាគនៃអក្សរសិល្ប៍ជីវិតបានបង្ហាញពីការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលគឺថាវាហាក់ដូចជាមានលំនាំជាមូលដ្ឋានចំនួនប្រាំមួយនៃដំណើរការស្គ្រីប។ មិនថាខ្ញុំជាជនជាតិចិន អាហ្រ្វិក ឬអាមេរិកទេ ខ្ញុំនឹងរស់នៅតាមស្គ្រីបរបស់ខ្ញុំស្របតាមគំរូមួយ ឬច្រើនក្នុងចំណោមគំរូទាំងប្រាំមួយ ដែលអនុវត្តចំពោះគ្រប់វ័យ ភេទ ការអប់រំ ឬការចិញ្ចឹមបីបាច់។ ជាលើកដំបូង ការអនុវត្តសេណារីយ៉ូប្រាំមួយប្រភេទត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Berne ។ បន្ទាប់ពីនោះ ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះចំណាត់ថ្នាក់របស់វាដោយអ្នកទ្រឹស្តី TA ជាច្រើន ជាពិសេស Taibi Kaler។

ដំណើរការសេណារីយ៉ូចំនួនប្រាំមួយ។ មានគំរូដំណើរការសេណារីយ៉ូចំនួនប្រាំមួយដែលគេស្គាល់៖ មិនទាន់មាននៅឡើយ។ បន្ទាប់ពី; មិនដែល; តែងតែ; ជិត; បើកចុង។ គំរូទាំងនេះនីមួយៗមានប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួន ដោយពិពណ៌នាអំពីវិធីជាក់លាក់ដែលមនុស្សម្នាក់រស់នៅលើស្គ្រីបរបស់ពួកគេ។ Berne បង្ហាញប្រធានបទនីមួយៗជាមួយនឹងទេវកថាក្រិកបុរាណ។

សេណារីយ៉ូ "មិនទាន់" ។ ប្រសិនបើខ្ញុំរស់នៅតាមស្គ្រីបរបស់ខ្ញុំតាមគំរូនេះ ពាក្យស្លោកនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំគឺ "ខ្ញុំមិនអាចសប្បាយចិត្តរហូតដល់ខ្ញុំបញ្ចប់ការងារ" ។ មានការប្រែប្រួលជាច្រើននៃសេណារីយ៉ូនេះ ប៉ុន្តែនីមួយៗមានគំនិតដែលថាអ្វីដែលល្អនឹងមិនកើតឡើងរហូតដល់អ្វីដែលល្អតិចជាងនេះបញ្ចប់។ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំត្រូវតែយល់ខ្លួនឯងឲ្យបានច្បាស់ មុនពេលដែលខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរ”; "ជីវិតចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីសែសិប"; “ពេលខ្ញុំចូលនិវត្តន៍ ខ្ញុំអាចធ្វើដំណើរបាន”; «ក្នុង​ជីវិត​មួយ​ទៀត ខ្ញុំ​នឹង​បាន​រង្វាន់​តាម​បុណ្យ»។

ដូចស្បែកទាំងអស់ដែរ លំនាំមិនទាន់មានបទពិសោធន៍ ទាំងរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង។ ជាឧទាហរណ៍ យ៉ូណាថាននិយាយថា៖

“នៅពេលកូនធំឡើង ហើយចាកចេញពីផ្ទះ ខ្ញុំនឹងមានពេលសម្រាក និងធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន”។ ខណៈពេលដែលរង់ចាំការសម្រេចនៃ "មិនទាន់" របស់គាត់ គាត់រស់នៅតាមលំនាំដដែលពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃក្នុងរយៈពេលខ្លី។ គាត់​អាច​និយាយ​ទៅ​កាន់​ប្រពន្ធ​របស់​គាត់​ថា៖ «ខ្ញុំ​នឹង​មក​ផឹក​ជាមួយ​អ្នក ចាំ​រហូត​ដល់​ខ្ញុំ​លាង​ចាន»។ គំរូ "មិនទាន់" សូម្បីតែបង្ហាញនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធឃ្លារបស់ Jonathan ដែលគាត់តែងតែប្រើប្រយោគណែនាំ។ ឧទាហរណ៍៖ "ខ្ញុំបានប្រាប់ប្រពន្ធខ្ញុំ - ចាំខ្ញុំនិយាយដូចគ្នាកាលពីម្សិលមិញចំពោះកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ - យើងត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយផ្ទះ" ។ គាត់​បង្អាក់​ខ្លួន​គាត់​ដើម្បី​បន្ថែម​ការ​គិត​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​បាន​មក​ក្នុង​ចិត្ត។ ដោយ​ការ​បង្កើត​ប្រយោគ​តាម​វិធី​នេះ ចូណាថាន​បញ្ជាក់​សារ​ជា​ថ្មី​នូវ​ការ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​របស់​គាត់​ចំពោះ​គំរូ "មិនទាន់"៖ "មុន​ពេល​ខ្ញុំ​អាច​សម្រាក ខ្ញុំ​ត្រូវ​តែ​មាន​ពេល​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង"។

នៅក្នុងទេវកថាក្រិកបុរាណ Hercules មានអក្សរ "រហូតដល់" ។

ដើម្បីក្លាយជា demigod គាត់ត្រូវបំពេញកិច្ចការដ៏លំបាកមួយចំនួន ដែលមួយក្នុងចំនោមនោះ គឺការបោសសម្អាតលាមកសត្វ Augean ។

សេណារីយ៉ូបន្ទាប់ពី។ លំនាំ "After" តំណាងឱ្យផ្នែកបញ្ច្រាសនៃដំណើរការនៅក្នុងសេណារីយ៉ូ "រហូតដល់" ។ អ្នកដែលប្រតិបត្តិសេណារីយ៉ូ "បន្ទាប់ពី" ធ្វើតាមបាវចនាថា "ខ្ញុំអាចរីករាយជាមួយថ្ងៃនេះប៉ុន្តែថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងត្រូវចំណាយសម្រាប់វា"; “ពិធីជប់លៀងដ៏អស្ចារ្យ! ប៉ុន្តែថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងឈឺក្បាល”; "បន្ទាប់ពីរៀបការ (រៀបការ) ជីវិតមានកាតព្វកិច្ចតែប៉ុណ្ណោះ"; "ថ្ងៃចាប់ផ្តើមពីព្រលឹមសម្រាប់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែដល់ពេលល្ងាចខ្ញុំអស់កម្លាំង។" អ្នកដែលធ្វើតាមសេណារីយ៉ូ "បន្ទាប់ពី" ជាញឹកញាប់នឹងប្រើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគនៃឧទាហរណ៍ទីមួយ និងទីបី។

សេណារីយ៉ូ "After" អាចត្រូវបានបង្ហាញដោយទេវកថារបស់ Damocles ដែលជាស្តេចក្រិកដែលតែងតែធ្វើពិធីជប់លៀងជាមួយដាវព្យួរលើក្បាលរបស់គាត់ដោយសក់សេះ។ ថ្ងៃមួយ គាត់បានក្រឡេកមើលទៅឃើញដាវមួយ ហើយតាំងពីពេលនោះមក គាត់រកមិនឃើញសុខសាន្តទេ គាត់រស់នៅដោយភ័យខ្លាចថាដាវអាចនឹងដួល។ ដូច Damocles អ្នកដែលមានស្គ្រីប After ជឿថាគាត់អាចរីករាយថ្ងៃនេះ ប៉ុន្តែថ្ងៃស្អែកនឹងមានការសងសឹក។

សេណារីយ៉ូមិនដែល ប្រធានបទនៃសេណារីយ៉ូនេះគឺ៖ "ខ្ញុំមិនដែលទទួលបានអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានបំផុតនោះទេ។"

ជាឧទាហរណ៍ Andrew អះអាងថាគាត់ចង់មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយនារីខ្លះ ប៉ុន្តែគាត់មិនដែលទៅកន្លែងដែលគាត់អាចជួបនារីដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នោះទេ។ ជារឿយៗគាត់គិតចង់រៀនចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែគាត់មិនទាន់បានធ្វើអ្វីនៅឡើយទេ។

សេណារីយ៉ូ "មិនដែល" របស់ Andrew គឺដូចជា Tantalus ដែលមានវាសនាស្រេកឃ្លានជារៀងរហូត។ គាត់ឈរនៅក្នុងអាងទឹក ជុំវិញគែមចាន និងពាងទឹក គាត់មិនអាចទៅដល់បានទេ។

Tantalus មិន​បាន​ដឹង​ថា​គាត់​គ្រាន់​តែ​ត្រូវ​ដើរ​ចេញ​ពី​មួយ​ទៅ​មួយ​។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានសេណារីយ៉ូ "មិនដែល" ក៏មិនយល់ដែរ៖ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នក អ្នកគ្រាន់តែត្រូវបោះជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគាត់មិនដែលធ្វើវាទេ។

រកមិនឃើញគំរូប្រយោគលក្ខណៈសម្រាប់ប្រភេទនៃសេណារីយ៉ូនេះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សដែលមានអក្សរ "មិនដែល" តែងតែនិយាយឡើងវិញពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ ដោយនិយាយអំពីការលំបាករបស់ពួកគេ។

សេណារីយ៉ូជានិច្ច។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានអក្សរ "តែងតែ" ឆ្ងល់ថា "ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះតែងតែកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ?" សេណារីយ៉ូនេះត្រូវនឹងទេវកថាក្រិកបុរាណរបស់ Arachne ដែលជាជាងដេរប៉ាក់ដែលមានជំនាញ។ នាងល្ងីល្ងើចូលទៅក្នុងការឈ្លោះប្រកែកជាមួយនាគរាជ Minerva ដោយបានប្រកួតប្រជែងនាងក្នុងការប្រលងប៉ាក់។ ទេពធីតា​ដែល​ខឹង​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​នាង​ទៅ​ជា​សត្វ​ពីងពាង​ដែល​ត្រូវ​ត្បាញ​បណ្ដាញ​របស់​វា​ជា​រៀង​រហូត។

ចូរនិយាយថាម៉ាថាធ្វើតាមគំរូ "ជានិច្ច" ។ នាងបានរៀបការបីដង និងលែងលះពីរដង។ លើកទីមួយ នាងបានរៀបការជាមួយបុរសស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ និងមិនសូវចុះសម្រុងគ្នា ដែលនាងបានចាកចេញ បន្ទាប់ពីប្រាប់មិត្តភ័ក្តិរបស់នាងថា នាងចង់រស់នៅជាមួយបុរសដែលស្វាហាប់ជាងនេះ។ យ៉ាង​ណា​មិញ ធ្វើឲ្យ​មិត្តភ័ក្តិ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​នោះ ភ្លាម​ៗ​នោះ នាង​បាន​ប្រកាស​ភ្ជាប់​ពាក្យ​ជាមួយ​បុរស​ម្នាក់​ទៀត ដែល​ជា​ច្បាប់​ចម្លង​ប្តី​ដំបូង​របស់​នាង។ អាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ពួកគេក៏មិនមានរយៈពេលយូរដែរ។ ប្តីទីបីរបស់ Martha ជាមនុស្សស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ ហើយនាងចាប់ផ្តើមត្អូញត្អែរពីគាត់ទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិរបស់នាងរួចទៅហើយ។ មនុស្សដែលមានលំនាំ "ជានិច្ច" អាចលេងសេណារីយ៉ូនេះដូចជា Martha ផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងដែលមិនពេញចិត្ត ការងារ ទីកន្លែងរស់នៅសម្រាប់មនុស្សស្រដៀងគ្នា។

សេណារីយ៉ូមួយគឺដើម្បីរក្សាទីតាំងដែលមិនពេញចិត្តដំបូងជំនួសឱ្យការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលប្រសើរជាងនេះ។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានអក្សរ "តែងតែ" អាចនិយាយថា "ខ្ញុំមិនធ្វើបានល្អជាមួយអ្នកព្យាបាលរោគនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងដំណើរការ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្វីៗនឹងដំណើរការ" ។ ម៉ាថាជារឿយៗប្រើគំរូប្រយោគមួយដែលជាតួយ៉ាងនៃសេណារីយ៉ូ "ជានិច្ច" ។ នាងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីរឿងមួយ បន្ទាប់មករំខានឃ្លា ហើយនិយាយអំពីរឿងមួយទៀត ហើយដូច្នេះការគិតរបស់នាងលោតចេញពីប្រធានបទមួយទៅប្រធានបទមួយទៀត៖

"ខ្ញុំបានមករកអ្នកដើម្បី ... អូបាទ, តាមផ្លូវទៅអ្នកខ្ញុំបានជួបមិត្តម្នាក់ដែល ... - បាទ, ដោយវិធីនេះ, ខ្ញុំមានប្រាក់មួយចំនួនជាមួយខ្ញុំនិង ... " ។

សេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែ" ។ Sisyphus ខឹងនឹងព្រះក្រិក។ គាត់​ត្រូវ​វិនាស​ជា​រៀង​រហូត​ដើម្បី​រមៀល​ថ្ម​ដ៏​ធំ​មួយ​ឡើង​លើ​ភ្នំ។ ពេល​គាត់​ជិត​ដល់​កំពូល​ភ្នំ ថ្ម​ក៏​រអិល​ចេញ​ពី​ដៃ ហើយ​រមៀល​ទៅ​ជើង​វិញ។ ដូច Sisyphus អ្នកដែលមានសេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែ" និយាយថា "ពេលនេះខ្ញុំស្ទើរតែទទួលបានវា" ។

Fred ខ្ចីសៀវភៅពីមិត្តរបស់គាត់។ ប្រគល់​វា​មក​វិញ, គាត់​និយាយ​ថា; អរគុណសម្រាប់សៀវភៅ។ ខ្ញុំបានអានវាទាំងអស់ លើកលែងតែជំពូកចុងក្រោយ។ នៅពេលដែល Fred លាងរថយន្ត គាត់ធ្វើវាស្ទើរតែដល់ទីបញ្ចប់ ដោយទុកឱ្យកង់កខ្វក់។ ដោយការរស់នៅស្គ្រីបរបស់គាត់អស់រយៈពេលជាយូរ Fred ស្ទើរតែទទួលបានការផ្សព្វផ្សាយ។ ទោះ​បី​គាត់​ចូល​ទៅ​ជិត​ប្រធាន​ក៏​មិន​បាន​ក្លាយ​ជា​វា​ដែរ។ រាល់ពេលដែលមានឱកាសទទួលបានកៅអីរបស់ចៅហ្វាយ Fred បរាជ័យក្នុងការបង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍។

Berne បានហៅប្រភេទស្គ្រីបនេះថា "ម្តងហើយម្តងទៀត" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកនិពន្ធជាបន្តបន្ទាប់បានរកឃើញថាគំរូទាំងអស់ត្រូវបានរស់ឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀតហើយដូច្នេះឈ្មោះ "ស្ទើរតែ" ត្រូវបានអនុម័ត។

Taibi Keiler បានដាក់ចេញនូវគំនិតដែលថាមានលំនាំ "ស្ទើរតែ" ពីរប្រភេទ។ គាត់ហៅលំនាំដែលបានពិពណ៌នាដោយពួកយើងខាងលើ "ស្ទើរតែ - 1 ប្រភេទ" ។ "ស្ទើរតែប្រភេទទី 2" គឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់អ្នកដែលឡើងដល់កំពូលភ្នំ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការចាកចេញពីថ្មហើយសម្រាក មនុស្សបែបនេះមិនកត់សំគាល់ថាពួកគេស្ថិតនៅលើកំពូលនោះទេ។ ពួក​គេ​រក​ឃើញ​ភ្នំ​ខ្ពស់​មួយ​ភ្លាម ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​រុញ​ថ្ម​ឡើង​លើ​នោះ​ភ្លាម។ នេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតដោយគ្មានទីបញ្ចប់។

មនុស្សដែលមានលំនាំស្ទើរតែប្រភេទទី 2 នឹងសម្រេចបានជោគជ័យគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ជាឧទាហរណ៍ Janet ធ្វើបានល្អនៅសាលា ហើយបានទៅមហាវិទ្យាល័យ។ សូម្បីតែមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យពីសកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ ក៏នាងបានសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សារបស់នាងនៅក្នុងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ ឥឡូវនេះនាងខំប្រឹងប្រែងដើម្បីក្លាយជាសមាជិកនៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រមួយ។ ទោះបីជាមានការច្រណែននឹងសហការីរបស់នាងក៏ដោយ Janet មិនជឿថានាងសម្រេចបានអ្វីទាំងអស់។ បន្ទាប់ពីក្លាយជាសមាជិកនៃសង្គម នាងប្រាប់មិត្តភក្តិរបស់នាងអំពីបំណងចង់ក្លាយជាសាស្រ្តាចារ្យ។ នេះនឹងតម្រូវឱ្យមានការងារកាន់តែច្រើនដូច្នេះ Janet មិនមានពេលដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិទេ។

មានប្រយោគជាច្រើនប្រភេទដែលបង្ហាញថាវាជារបស់សេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែ" ។ មនុស្សម្នាក់អាចចាប់ផ្តើមប្រយោគមួយ បន្ទាប់មកបន្តទៅប្រធានបទនៃការសន្ទនាផ្សេងទៀត ហើយបញ្ចប់វា ឧទាហរណ៍៖ "ថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកអំពី... ដោយវិធីនេះ ខ្ញុំមានសម្ភារៈមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់ចែកចាយដល់អ្នកឥឡូវនេះ។ "

លើសពីនេះ មនុស្សម្នាក់ដែលមានអក្សរ "ស្ទើរតែ" អាចបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិជ្ជមានជាច្រើន អមដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍អវិជ្ជមានមួយ ដូចជា "ដើមឈើគឺស្រស់ស្អាតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ មែនទេ?

ហើយព្រះអាទិត្យគឺភ្លឺខ្លាំងណាស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្យល់ត្រជាក់។

បើកស្គ្រីបដែលបានបញ្ចប់ (ស្គ្រីបបើក) ។ គំរូនេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងសេណារីយ៉ូ រហូតដល់ និងក្រោយ ដែលវាមានចំណុចបែងចែកបន្ទាប់ពីនោះ អ្វីៗផ្លាស់ប្តូរ។ ចំពោះបុគ្គលដែលមានស្គ្រីបបើកចំហ ពេលវេលាបន្ទាប់ពីចំណុចនេះហាក់ដូចជាទទេ ហាក់ដូចជាផ្នែកនៃស្គ្រីបល្ខោនត្រូវបានបាត់បង់។

Alfred បន្ទាប់ពីការបម្រើរយៈពេល 40 ឆ្នាំថ្មីៗនេះបានចូលនិវត្តន៍។ គាត់ចំណាយពេលនៅផ្ទះក្នុងចំណោមរង្វាន់ និងនាឡិកាថ្មម៉ាបរបស់គាត់ ខណៈដែលគាត់ចង់សម្រាកឱ្យបានល្អ។ ប៉ុន្តែ​ជំនួស​ឱ្យ​ការ​រីករាយ​នឹង​ការ​សម្រាក ដោយ​ហេតុផល​ខ្លះ​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ស្ងប់។ តើគាត់គួរធ្វើអ្វី?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំពេញពេលវេលារបស់អ្នក? Anna និយាយ​លា​កូន​ពៅ​ក្នុង​ចំណោម​កូន​បួន​នាក់ ពេល​គាត់​ពេញ​វ័យ​ហើយ​បាន​ចាក​ចេញ​ពី​ផ្ទះ ខណៈ​នាង​ដកដង្ហើម​ធំ។ បន្ទាប់ពីជាច្រើនឆ្នាំវានឹងមិនចាំបាច់ក្នុងការថែរក្សាផ្ទះនិងថែរក្សាកុមារទេ! ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីពីរបីថ្ងៃ Anna មានអារម្មណ៍បាត់បង់។ បើគ្មានកិច្ចការផ្ទះដែលជាប់ទាក់ទងនឹងកូនទេ នាងមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ ហើយមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត។

ស្គ្រីបបើកចំហអាចរស់នៅក្នុងរយៈពេលខ្លីឬយូរ។ មនុស្សមួយចំនួនជាទូទៅកំណត់ខ្លួនឯងតែគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ទៅ​ដល់​គេ​ក៏​ប្រញាប់​ប្រញាល់​ដោយ​មិន​ដឹង​ថា​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​រហូត​ដល់​គោលដៅ​បន្ទាប់​លេច​មក។

បន្ទាប់មក ពួកគេ​បានកំណត់​ខ្លួនឯង​ម្តងទៀត​នូវ​កិច្ចការ​យុទ្ធសាស្ត្រ​ក្នុងការ​សម្រេចបាន​អ្វីមួយ ហើយ​ដំណើរការ​ទាំងមូល​ត្រូវបាន​ធ្វើ​ម្តងទៀត​ម្តងទៀត។ បាវចនានៃស្គ្រីបបើកចំហគឺ: "បន្ទាប់ពីឈានដល់គោលដៅបន្ទាប់ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត" ។

គំរូនេះគឺនឹកឃើញដល់ទេវកថារបស់ភីលេម៉ូន និងបាគីស ដែលជាគូស្នេហ៍វ័យចំណាស់មួយគូដែលទទួលបានការពេញចិត្តពីព្រះដោយផ្តល់ជម្រកដល់ពួកគេក្នុងនាមជាអ្នកដំណើរដែលនឿយហត់នៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតបានបដិសេធពួកគេជាទីជម្រក។ ជារង្វាន់សម្រាប់សេចក្តីសប្បុរសរបស់ពួកគេ ព្រះបានពន្យារអាយុជីវិតរបស់ពួកគេ ដោយប្រែក្លាយវាទៅជាដើមឈើដែលដុះអមដោយមែកឈើជាប់គ្នា។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រធានបទឈុត។ មនុស្សម្នាក់ៗបង្ហាញគំរូទាំងប្រាំមួយនៃដំណើរការស្គ្រីប ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកយើងជាច្រើន មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺលេចធ្លោ។ យ៉ូណាថានជាមូលដ្ឋានបង្កើតស្គ្រីប 'មិនទាន់ទាន់' ម៉ាថារស់នៅស្គ្រីប 'ជានិច្ច' ជាដើម។

អ្នកខ្លះរួមបញ្ចូលគ្នានូវគំរូពីរនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ជាធម្មតាមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាមេ, ទីពីរគឺជាអ្នកក្រោមបង្គាប់។ ឧទាហរណ៍ មនុស្សដែលមានសេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែប្រភេទទី 2" អាចបង្ហាញគំរូ "មិនទាន់" ដែលជាការពិតនៅក្នុងឧទាហរណ៍ Janet ។ បាវចនារបស់នាងគឺ៖

“ខ្ញុំមិនអាចសម្រាករហូតដល់ខ្ញុំឡើងដល់កំពូល។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ទៅ​ដល់​វា​ទេ ព្រោះ​វា​តែង​តែ​មាន​កំពូល​មួយ​ទៀត​នៅ​កន្លែង​ណា​មួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនអាចសម្រាកបាន” ។ មនុស្សដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសេណារីយ៉ូ "មិនទាន់" និង "មិនដែល" កំពុងធ្វើតាមជំនឿថា "ខ្ញុំមិនអាចរីករាយបានទេរហូតដល់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការងាររបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​បញ្ចប់​វា​ទេ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អាច​សប្បាយ​បាន​ឡើយ»។ បន្សំទូទៅផ្សេងទៀតគឺ សេណារីយ៉ូ After និងស្ទើរតែប្រភេទ 1 ក៏ដូចជា Always and Never ។ ព្យាយាមបង្កើតបាវចនាធម្មតាសម្រាប់បន្សំទាំងនេះដោយខ្លួនឯង។

ប្រភពដើមនៃដំណើរការស្គ្រីប។ ហេតុអ្វីបានជាមានតែប្រធានបទប្រាំមួយនៅក្នុងដំណើរការស្គ្រីប? ហេតុអ្វីបានជាពួកវាអាចអនុវត្តបានចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា? គ្មាននរណាម្នាក់អាចផ្តល់ចម្លើយពិតប្រាកដចំពោះសំណួរទាំងនេះបានទេ។ ការស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាទាំងនេះគឺជាតំបន់ជោគជ័យនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុង TA ។ ជាទូទៅយើងមានគំនិតអំពីរបៀបដែលដំណើរការស្គ្រីបត្រូវបានបញ្ជូនពីឪពុកម្តាយទៅកូន។ វាហាក់ដូចជាជាផ្នែកមួយនៃការចម្លង ដែលភាគច្រើនត្រូវបានចម្លងដោយឪពុកម្តាយ។

ការបំបែកលំនាំនៃដំណើរការសេណារីយ៉ូ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនពេញចិត្តនឹងដំណើរការសរសេរស្គ្រីបរបស់អ្នក នោះអ្នកអាចចេញពីវាបាន។ នៅក្នុង TA គោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចបានយ៉ាងងាយស្រួលបំផុត។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូស្គ្រីបរបស់អ្នក ដឹងអំពីពួកវា ហើយបន្ទាប់មក អនុវត្តការគ្រប់គ្រងមនុស្សពេញវ័យលើអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក បំផ្លាញគំរូទាំងនេះ។

ប្រសិនបើគំរូចម្បងរបស់អ្នកគឺជាសេណារីយ៉ូ "មិនទាន់" សូមបំបែកវាដោយភាពរីករាយ និងរីករាយ មុនពេលការងារត្រូវបានបញ្ចប់។ សម្រាប់បុគ្គលដែលមានស្គ្រីប "After" ផ្លូវចេញពីដំណើរការស្គ្រីបគឺត្រូវរស់នៅ និងរីករាយជាមួយថ្ងៃនេះ ដោយបានសម្រេចចិត្តពីមុនថាគាត់នឹងរីករាយនៅថ្ងៃស្អែកផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមពិធីជប់លៀង ចូរផឹកទឹកឱ្យអស់ពីចិត្ត ប៉ុន្តែកុំឱ្យច្រើនពេក ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកឈឺក្បាលនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ ដើម្បីបំបែកគំរូ Never សូមសម្រេចចិត្តថាអ្នកពិតជាចង់បានអ្វី។ ធ្វើបញ្ជីនៃកិច្ចការទាំងប្រាំដែលអ្នកអាចធ្វើបានដើម្បីបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកធ្វើរឿងមួយក្នុងចំណោមរឿងទាំងនោះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរស់នៅលើប្រធានបទ "ជានិច្ច" សូមដឹងថាអ្នកមិនចាំបាច់បន្តធ្វើខុសដដែលៗនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន អ្នកអាចឈប់ពីការងារដែលមិនពេញចិត្តអ្នក ផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងមិនល្អ ឬស្វែងរកកន្លែងថ្មីដើម្បីរស់នៅ។ អ្នក​អាច​ចេញ​ពី​គំរូ​ស្ទើរតែ​ប្រភេទ​ទី 1 ដោយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​បាន​ធ្វើ​កិច្ចការ​រួចរាល់។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសម្អាតបន្ទប់ កុំទុកវាចោលឱ្យសោះ បើអ្នកអានសៀវភៅ ត្រូវអានគ្រប់ជំពូក។

ដើម្បីបំបែកគំរូស្ទើរតែប្រភេទទី 2 ធ្វើអ្វីមួយដែលរីករាយ និងអបអរសាទរភាពជោគជ័យណាមួយដែលអ្នកសម្រេចបាន។ ធ្វើបញ្ជីគោលដៅរបស់អ្នក ហើយកាត់វាចោល នៅពេលអ្នកទៅដល់ពួកគេ។ កុំ​ព្យាយាម​ដើម្បី​គោលដៅ​បន្ទាប់​ដោយ​មិន​បាន​សម្រេច​ដូច​មុន​។

ប្រសិនបើអ្នកជឿថាអ្នកត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវស្គ្រីបបើកចំហរ សូមដឹងថាឪពុកម្តាយរបស់អ្នកបានផ្តល់អំណោយដល់អ្នកដោយមិនដឹងខ្លួន។ ដោយសារទំព័រចុងក្រោយនៃអក្សរដើមរបស់អ្នកត្រូវបានបាត់បង់ អ្នកមានសេរីភាពក្នុងការសរសេរការបញ្ចប់ដែលអ្នកចង់បាន។

រាល់ពេលដែលអ្នកធ្វើសកម្មភាពប្រឆាំងនឹងគំរូស្គ្រីបរបស់អ្នក អ្នកបន្ធូរបន្ថយវាសម្រាប់ពេលអនាគត ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការចាកចេញពីស្បែកស្គ្រីបចាស់របស់អ្នកនៅពេលក្រោយ។

លំនាំនៃដំណើរការស្គ្រីបរបស់អ្នក។ ពិនិត្យមើលការពិពណ៌នាខាងលើនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃដំណើរការសេណារីយ៉ូ។ ជ្រើសរើសគំរូ ឬលំនាំដែលសាកសមនឹងអ្នកបំផុត។ តើ​អ្នក​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​សុខ​ស្រួល​ទេ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ធ្វើ​តាម​លំនាំ​ឬ​គំរូ​នេះ? បើមិនដូច្នោះទេ បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រាំដែលប្រឆាំងនឹងដំណើរការសរសេរស្គ្រីបរបស់អ្នក។ ចាប់ផ្តើមការអនុវត្តរបស់ពួកគេភ្លាមៗ ដោយធ្វើមួយចំណុចក្នុងមួយថ្ងៃ។

ធ្វើការរហូតដល់អ្នកពេញចិត្តនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើង។

Ian Stewart, Van Joynes ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប។មជ្ឈមណ្ឌលសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រ។ សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ ១៩៩៦

អក្សរកាត់ទីមួយស្តីពីការវិភាគប្រតិបត្តិការ ដែលបានក្លាយជាអត្ថបទបុរាណ និងប្រភពសំខាន់ក្នុងទិសដៅនេះ។ សៀវភៅនេះមានទ្រឹស្តីស៊ីសង្វាក់គ្នាទាំងមូលរបស់ E. Berne ហើយមិនត្រឹមតែប្លុកសំខាន់ៗរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ដែលត្រូវបានដាក់ពង្រាយនៅក្នុងការបោះពុម្ពជាបន្តបន្ទាប់ - ការវិភាគនៃហ្គេម និងសេណារីយ៉ូ - ប៉ុន្តែក៏មានទិដ្ឋភាពដែលអ្នកនិពន្ធមិនបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅផ្សេងទៀតរបស់គាត់ផងដែរ។ រចនាឡើងសម្រាប់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។

អេរិក ប៊ែន. សេចក្តីណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យា និងការវិភាគផ្លូវចិត្តសម្រាប់អ្នកដែលមិនទាន់ចាប់ផ្តើម
សៀវភៅរបស់ចិត្តវិទូអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ បោះពុម្ពជាលើកដំបូងជាភាសារុស្សី គឺជាប្រភេទសព្វវចនាធិប្បាយចិត្តវិទ្យា និងចិត្តវិទ្យា ដែលប្រាប់អំពីការរៀបចំផ្លូវចិត្ត គោលដៅជីវិត និងវិធីដើម្បីសម្រេចបាននូវបញ្ហានៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត។ កត្តាសុខភាពរាងកាយ មូលហេតុនៃការខូចសរសៃប្រសាទ ការញៀនថ្នាំ និងជំងឺផ្លូវចិត្ត ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។

អេរិកប៊ែន . ហ្គេមដែលមនុស្សលេង
មុនពេលអ្នកគឺជាសៀវភៅការគោរពជាមូលដ្ឋានមួយស្តីពីចិត្តវិទ្យានៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស។
ប្រព័ន្ធដែលបង្កើតឡើងដោយ Bern ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបំបាត់មនុស្សម្នាក់ពីឥទ្ធិពលនៃសេណារីយ៉ូជីវិតដែលកម្មវិធីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ បង្រៀនគាត់ឱ្យ "លេង" តិចក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយខ្លួនគាត់ និងអ្នកដទៃ ទទួលបានសេរីភាពពិត និងលើកទឹកចិត្តដល់ការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុងសៀវភៅនេះ អ្នកអាននឹងរកឃើញនូវគន្លឹះមានប្រយោជន៍ជាច្រើន ដែលនឹងជួយឱ្យយល់អំពីធម្មជាតិនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារបស់មនុស្ស ហេតុផលនៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងអ្នកដទៃ និងមូលហេតុនៃជម្លោះ។ យោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ ជោគវាសនារបស់មនុស្សយើងម្នាក់ៗត្រូវបានកំណត់យ៉ាងធំក្នុងវ័យកុមារភាព ប៉ុន្តែក្នុងវ័យពេញវ័យ វាប្រហែលជាត្រូវបានដឹង និងគ្រប់គ្រងដោយមនុស្សម្នាក់ប្រសិនបើគាត់ចង់។ វាគឺជាមួយនឹងការបោះពុម្ភផ្សាយលក់ដាច់បំផុតអន្តរជាតិនេះដែល "ការរីកចំរើនខាងផ្លូវចិត្ត" បានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង នៅពេលដែលមនុស្សរាប់លាននាក់បានដឹងថាចិត្តវិទ្យាអាចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនគួរឱ្យជឿ។

លោក Eric Bern ។ មនុស្សដែលលេងហ្គេម
ពីការងារដ៏ត្រេកត្រអាលរបស់ Eric Berne មនុស្សរាប់លាននាក់ដំបូងបានដឹងថាពួកគេលេងហ្គេម ហើយជារឿយៗដោយគ្មានច្បាប់កំណត់ ហើយវាគឺជាជម្រើសខុសនៃស្គ្រីបអាកប្បកិរិយាដែលនាំឱ្យពួកគេបរាជ័យរ៉ាំរ៉ៃ។ អ្នកលក់ដាច់បំផុតនៃចិត្តវិទូអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញបានប្រែក្លាយទស្សនៈរបស់យើងចំពោះ "បញ្ហាមនុស្ស" ទាំងស្រុង ហើយបានផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តថ្មីទាំងស្រុងដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។

លោក Eric Bern ។ ការព្យាបាលជាក្រុម
“មនុស្សជាច្រើនជឿថា កន្លែងណាមួយមានសាន់តាក្លូស ដែលដោយមានជំនួយពីវេទមន្ត នឹងជួយសង្រ្គោះពួកគេពីភាពស្មុគស្មាញនៃជីវិត ការញៀន និងការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ ប៉ុន្តែ​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​កន្លង​ទៅ សាន់តាក្លូស​នៅ​តែ​បាត់​ទៅ​ហើយ បែរ​ជា​អស់​សង្ឃឹម​ទៅ​ជា​អ្នក​ព្យាបាល​ចិត្ត​សាស្ត្រ…»។

ការឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងនេះរបស់អ្នកនិពន្ធណែនាំពីបញ្ហានៃសៀវភៅដែលកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងបេតិកភណ្ឌវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ចិត្តវិទូ និងវិកលចរិតជនជាតិអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ Eric Berne ។ សូម្បីតែប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃស្នាដៃបុរាណរបស់គាត់ដូចជា Know Thyself, Healing the Soul និងផ្សេងៗទៀតក៏ដោយ Group Healing មានភាពលេចធ្លោជាប្រភេទសព្វវចនាធិប្បាយនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ដែលបានស្រូបយកបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

Ian Stewart, Vann Joines។ ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប
សៀវភៅនេះជាលើកដំបូងនៅក្នុងភាសារុស្សីផ្តល់នូវរូបភាពពេញលេញនៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប។
សម្ភារៈដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើលំហាត់ជាក់លាក់នឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ទាំងចំពោះអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ និងសង្គមវិទ្យា និងអ្នកអានជាច្រើនប្រភេទ។

Harris T.A. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។
សៀវភៅនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការស្វែងរកចម្លើយសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការការពិតដ៏លំបាកដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលមនសិការដំណើរការ ហេតុអ្វីបានជាយើងធ្វើអ្វីៗតាមរបៀបដែលយើងធ្វើ និងរបៀបឈប់ធ្វើប្រសិនបើយើងចង់។ ចម្លើយស្ថិតនៅក្នុងនិន្នាការដ៏ភ្លឺបំផុតមួយនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា - ការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ គាត់បានផ្តល់ចម្លើយថ្មីមួយដល់អ្នកដែលតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការផ្លាស់ប្តូរជាជាងបង្កើតសណ្តាប់ធ្នាប់ មនុស្សដែលចង់ផ្លាស់ប្តូរ ផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង។ វាជាការពិតព្រោះវាប្រឈមមុខនឹងអ្នកជំងឺជាមួយនឹងការពិតដែលថាគាត់ទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនាពេលអនាគតដោយមិនគិតពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអតីតកាល ...

Mary Goulding, Robert Goulding ។ ដំណោះស្រាយថ្មី ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ
សៀវភៅរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញក្នុងវិធីរស់រវើក និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្ត្រដើមដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងដោយគ្មានការឈឺចាប់នូវអ្វីដែលបំពុលជីវិតរបស់យើង និងរំខានដល់ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ឬការទំនាក់ទំនងពេញលេញ។
ឧទាហរណ៍ជាច្រើនពីការអនុវត្តចិត្តសាស្ត្ររបស់អ្នកនិពន្ធនឹងបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកថាវាមិនយឺតពេលទេក្នុងការពិចារណាឡើងវិញអំពីជីវិតរបស់អ្នក និងធ្វើការសម្រេចចិត្តផ្សេង។

Muriel James, Dorothy Jongward ។ កើតមក​ដើម្បី​ឈ្នះ
តួនាទីដែលយើងជ្រើសរើស ឬតួនាទីដែលនរណាម្នាក់ជ្រើសរើសសម្រាប់យើង ... សិទ្ធិ និងសេរីភាពនៃការជ្រើសរើសដែលផ្តល់ឱ្យយើងតាំងពីកំណើត - អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពួកគេ: ផ្តល់ឱ្យបរិស្ថាននៅជិតនិងឆ្ងាយឬចុងក្រោយប្រើវាដោយខ្លួនឯង? មនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើគាត់ចង់ក្លាយជានរណា - អ្នកឈ្នះឬអ្នកចាញ់។ ដូច្នេះអានហើយជ្រើសរើស...

Rainer Schmidt ។ សិល្បៈនៃការទំនាក់ទំនង
អក្សរកាត់ដ៏ល្អមួយស្តីពីទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម និងការអនុវត្តការវិភាគប្រតិបត្តិការក្នុងសកម្មភាពផលិតកម្ម។

សម្ភារៈដែលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងដែនសាធារណៈនៅលើអ៊ីនធឺណិត។
សូមរាយការណ៍តំណដែលខូច។

នៅក្នុងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ការវិភាគប្រតិបត្តិការ (ពាក្យ "ការវិភាគប្រតិបត្តិការ" "ការវិភាគប្រតិបត្តិការ" TA ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់) ត្រូវបានគេសំដៅថាជាទិសដៅអត្ថិភាព (ឬ "អត្ថិភាព-មនុស្សនិយម") ។

លោក Eric Bern

Eric Lennard Bern (1910-1970) កើតនៅទីក្រុង Montreal ប្រទេសកាណាដា (ឈ្មោះពិតរបស់គាត់គឺ Eric Lennard Bernstein) ។ គាត់បានទទួល MD របស់គាត់ពីសាកលវិទ្យាល័យ McGill ក្នុងឆ្នាំ 1935 ហើយបានធ្វើការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ Yale ពីឆ្នាំ 1936 ដល់ឆ្នាំ 1941។ បន្ទាប់ពីរយៈពេលពីរឆ្នាំជាជំនួយការផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៅមន្ទីរពេទ្យ Mount Zion ក្នុងទីក្រុង New York គាត់បានចូលបម្រើយោធា។ ដូចគ្រូពេទ្យវិកលចរិត និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនទៀតដែលធ្វើការជាមួយយោធា Berne បានរកឃើញការព្យាបាលជាក្រុម ហើយចាប់ផ្តើមបង្កើតវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ បន្ទាប់ពីចាកចេញពីសេវាកម្មនៅឆ្នាំ 1946 គាត់បានតាំងទីលំនៅនៅទីក្រុង Carmel រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា ហើយបានត្រឡប់ទៅសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តជាមួយ Eric Erickson នៅវិទ្យាស្ថាន San Francisco Psychoanalytic Institute។ Berne បានយកចិត្តវិទ្យាជាលើកដំបូងក្នុងឆ្នាំ 1941 នៅវិទ្យាស្ថាន New York Psychoanalytic អ្នកវិភាគរបស់គាត់គឺ Paul Federn ។ Eugene Kahn និង Wilder Penfield ក៏ជាគ្រូរបស់គាត់ផងដែរ។ តាមរយៈការចូលខ្លួនរបស់ Bern គាត់បានទទួលឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយ Nathan Ackerman, Martin Grotjan និង Benjamin Weininger ។

នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 គំនិតរបស់លោក Berne គឺនៅឆ្ងាយពីចិត្តវិទ្យារួចទៅហើយ ហើយនៅឆ្នាំ 1956 គាត់ត្រូវបានគេបដិសេធមិនអោយចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថាន San Francisco Psychoanalytic Institute។ គំនិតរបស់គាត់អំពីការវិភាគប្រតិបត្តិការ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងដាក់ឱ្យអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលនេះ ត្រូវបានបោះពុម្ពជាលើកដំបូងនៅក្នុងសុន្ទរកថាទៅកាន់កិច្ចប្រជុំនៃជំពូកខាងលិចនៃសមាគមព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រក្រុមអាមេរិកក្នុងឆ្នាំ 1957។ ក្រោមចំណងជើងថា "ការវិភាគប្រតិបត្តិការ៖ ថ្មី និងមានប្រសិទ្ធភាព។ វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលដោយក្រុម" អត្ថបទនេះត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី ទិនានុប្បវត្តិ American Journal of Psychotherapyក្នុងឆ្នាំ 1958 ។ នៅក្នុងឆ្នាំ 1957 នៃទិនានុប្បវត្តិដូចគ្នា អត្ថបទ "I-states in psychotherapy" ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។

សៀវភៅដំបូងរបស់ Berne "ចិត្តក្នុងសកម្មភាព" ( ចិត្តក្នុងសកម្មភាព, 1947) ត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញក្រោមចំណងជើង មគ្គុទ្ទេសក៍របស់ Layman ចំពោះចិត្តវិទ្យា និងចិត្តសាស្ត្រ(១៩៦៨)។ បន្ទាប់ពីសៀវភៅ "ការវិភាគប្រតិបត្តិការក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ" ( ការវិភាគប្រតិបត្តិការក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ, 1961) បានចេញមក "រចនាសម្ព័ន្ធ និងថាមវន្តនៃអង្គការ និងក្រុម" ( រចនាសម្ព័ន្ធ និងថាមវន្តនៃអង្គការ និងក្រុម,1963b) និងគោលការណ៍នៃការព្យាបាលជាក្រុម ( គោលការណ៍នៃការព្យាបាលជាក្រុម, ១៩៦៦)។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សៀវភៅរបស់គាត់ "Games People Play: The Psychology of Human Relations" ( ហ្គេមដែលមនុស្សលេង៖ ចិត្តវិទ្យានៃទំនាក់ទំនងមនុស្ស, 1964) បានក្លាយជាអ្នកលក់ដាច់បំផុតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ហើយចំពោះការភ្ញាក់ផ្អើលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ Berne និងបានរួមចំណែកដល់ប្រជាប្រិយភាពនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ នៅ​ពេល​នៃ​ការ​ស្លាប់​របស់ Berne សាត្រាស្លឹករឹត​ចំនួន​ពីរ​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​សម្រាប់​ការ​បោះពុម្ព​ផ្សាយ៖ «ការ​រួម​ភេទ​ក្នុង​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​របស់​មនុស្ស» ( ការរួមភេទនៅក្នុងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់មនុស្ស, 1970) និង "តើអ្នកនិយាយអ្វីបន្ទាប់ពីអ្នកនិយាយថាជំរាបសួរ?" ( តើអ្នកនិយាយអ្វីបន្ទាប់ពីអ្នកនិយាយសួស្តី?១៩៧២)។ ការសរសេរដែលបានជ្រើសរើសដោយ Berne ត្រូវបានរៀបចំ និងបោះពុម្ពដោយ Claude Steiner និង Carmen Kerr ក្រោមចំណងជើងថា Beyond Games and Scripts (Claude Steiner & Carmen Kerr, លើសពីហ្គេម និងស្គ្រីប,1976).

បន្ថែមពីលើការអនុវត្តឯកជន លោក Berne បានកាន់តួនាទីមួយចំនួនទៀត រួមទាំងជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តដល់ប្រធានផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនៃកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិក។ ពេទ្យវិកលចរិតនៅគ្លីនិកអនាម័យផ្លូវចិត្ត San Francisco Veterans Administration; សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកព្យាបាលជាក្រុមនៅវិទ្យាស្ថាន Langley Potter Neuropsychiatric; មកសួរសុខទុក្ខគ្រូព្យាបាលជាក្រុមនៅមន្ទីរពេទ្យផ្លូវចិត្ត Stanford Palo Alto; មកជួបពេទ្យវិកលចរិតនៅមន្ទីរពេទ្យ Mount Zion ។

នៅឆ្នាំ 1962 Berne បានបង្កើតព្រឹត្តិបត្រមួយ។ ព្រឹត្តិបត្រការវិភាគប្រតិបត្តិការហើយ​បាន​ក្លាយ​ជា​អ្នក​និពន្ធ​របស់​ខ្លួន ក្រោយមក​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៧១ ការ​បោះពុម្ព​នេះ​បាន​ក្លាយ​ជា​ទស្សនាវដ្ដី ដែលបានចាប់ផ្តើមចេញមកក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់សមាគមវិភាគអន្តរកម្មអន្តរជាតិ (សមាគមវិភាគអន្តរកម្មអន្តរជាតិ។ អាយធីអេ) សមាគមនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1964 ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃសិក្ខាសាលាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តសង្គមនៅសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ ដែលលោក Bern បានធ្វើតាំងពីឆ្នាំ 1958។ ជាបន្តបន្ទាប់ សិក្ខាសាលាទាំងនេះបានក្លាយជានាយកដ្ឋាន អាយធីអេមានសិទ្ធិ សិក្ខាសាលាការវិភាគប្រតិបត្តិការនៅសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ( សូមមើល James, 1977 ) ។

ថ្មីៗនេះ សៀវភៅមួយក្បាលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយអំពីជីវិតរបស់ Berne ការរួមចំណែករបស់គាត់ចំពោះទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត និងឥទ្ធិពលរបស់គាត់លើការអភិវឌ្ឍន៍នៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ (Ian Stewart, 1992)។

ការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍន៍

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ Berne បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ។ គាត់ហាក់ដូចជាមិនពេញចិត្តនឹងភាពអសកម្ម និងរយៈពេលវែងនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ៖ គាត់សរសេរអំពី "ដប់ឆ្នាំនៃភាពអសកម្ម ការបកស្រាយដោយផ្អែកលើ 'ការព្យាបាលដោយក្រុមផ្លូវចិត្ត' អមដោយការព្យាបាលដោយក្រុមអត្ថិភាពរយៈពេល 2 ឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់រយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំ "ប្រតិបត្តិការសកម្ម។ ការព្យាបាលជាក្រុម” (1963b, ទំព័រ 73)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគាត់មិនបានបដិសេធ psychoanalysis ដោយមានអារម្មណ៍ថា "ក្នុងករណីជាច្រើនការព្យាបាលដែលសមស្របបំផុតគឺការវិភាគផ្លូវចិត្តបែបប្រពៃណី" ឬការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលបានកែប្រែ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អន្តរាគមន៍បែបនេះមិនសមនឹងស្ថានភាពក្រុមទេ (Berne, 1966)។ ការវិភាគប្រតិបតិ្តការ ជាវិធីសាស្រ្តទូទៅទូលំទូលាយ អាចបម្រើជាការរៀបចំសម្រាប់ការវិភាគផ្លូវចិត្ត ឬវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់ផ្សេងទៀត។

គំនិត​របស់ Berne ត្រូវ​បាន​បង្កើត និង​សាកល្បង​នៅ​ក្នុង​សិក្ខាសាលា​មួយ​នៅ Carmel ( សិក្ខាសាលា Carmel) នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 ។ Berne រាយការណ៍ថាគាត់បានចាប់ផ្តើមប្រើគំនិតទាំងនេះ "ជាមួយនឹងភាពទៀងទាត់មួយចំនួន" នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃ 1954 ហើយនៅឆ្នាំ 1956 "តម្រូវការសម្រាប់ការវិភាគប្រតិបត្តិការនិងលេងនិងគោលការណ៍របស់ពួកគេគឺនៅក្នុងកម្លាំងពេញលេញតម្រូវការបានកើតឡើងសម្រាប់កម្មវិធីព្យាបាលជាប្រព័ន្ធបន្ថែមទៀតនិងបន្ត។ » ( 1961 , ទំព័រ 244 ) ។

ភាគច្រើននៃការសរសេររបស់លោក Bern ក៏ដូចជាបទពិសោធន៍ការងាររបស់គាត់គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការព្យាបាលជាក្រុម ឬដូចដែលគាត់ចង់និយាយ ការព្យាបាលជាក្រុម។ នេះ​ជា​មូលហេតុ​ចម្បង​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ការវិភាគ​ប្រតិបត្តិការ​របស់ Berne មិន​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល​ក្នុង​ការ​បោះពុម្ព​លើក​ទី​មួយ​នៃ​សៀវភៅ​នេះ​។ Oversimplification សម្រាប់គោលបំណងផ្សព្វផ្សាយគឺជាហេតុផលបន្ថែមសម្រាប់ការអវត្តមានរបស់វាពីការបោះពុម្ពលើកទីពីរ។ ការវិភាគប្រតិបតិ្តការត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបោះពុម្ពនេះដោយអនុលោមតាមសំណេរដើមរបស់ Berne ដែលសរសេរសម្រាប់ការសិក្សាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ Berne ក៏បានធ្វើការជាមួយអតិថិជនម្នាក់ៗ ដូច្នេះសៀវភៅសំខាន់របស់គាត់ដែលបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1961 ជាមួយនឹងចំណងជើងរង "បុគ្គលជាប្រព័ន្ធ និងចិត្តវិទ្យាសង្គម" ( ចិត្តវិទ្យាបុគ្គល និងសង្គមជាប្រព័ន្ធ), ឧទ្ទិសដល់ការព្យាបាលបុគ្គល និងជាក្រុម។ ការព្យាបាលដោយបុគ្គលអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការរៀបចំមនុស្សម្នាក់សម្រាប់ការព្យាបាលជាក្រុម ស្របជាមួយវា ឬបន្ទាប់ពីវា។

ទោះបីជាសៀវភៅរបស់ Berne ដែលមានចំណងជើងថា The Games People Play បានលក់ច្បាប់ចម្លងយ៉ាងច្រើនក៏ដោយ Thomas Harris (1969) ដែលជាគ្រូពេទ្យវិកលចរិតដោយវិជ្ជាជីវៈបានចូលរួមចំណែកក្នុងអក្សរសិល្ប៍ការវិភាគប្រតិបត្តិការដោយការបោះពុម្ពសៀវភៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ I'm OK - You're About. "kay" ( ខ្ញុំ "មិនអីទេ - អ្នក" មិនអីទេ។) ពីរឆ្នាំក្រោយមក ការប៉ុនប៉ងមួយទៀតត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យការវិភាគប្រតិបត្តិការពេញនិយមដោយ Mariel James និង Dorothy Jongevord - "Born to Win: Transactional Analysis with Gestalt Experiments" ( កើតមកដើម្បីឈ្នះ៖ ការវិភាគប្រតិបត្តិការជាមួយការពិសោធន៍ Gestalt, Muriel James & Dorothy Jongeward, 1971)។

ទស្សនវិជ្ជានិងគំនិត

"ទ្រឹស្តីប្រតិបត្តិការនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺក្នុងពេលតែមួយជាទ្រឹស្ដីនៃជីវិត។" មនុស្សម្នាក់ៗកើតមក “មានសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលរបស់ខ្លួន ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ខ្លួនឯង និងសង្គម ធ្វើការប្រកបដោយផលិតភាព ច្នៃប្រឌិត និងរីករាយក្នុងជីវិត ដើម្បីរួចផុតពីបញ្ហាផ្លូវចិត្ត” (Berne, 1966, p. 259)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិតកុមារអាចប្រឈមមុខនឹងការលំបាក។ ការលំបាកទាំងនេះ និងឧបសគ្គជាបន្តបន្ទាប់អាចរារាំងការសម្រេចបានពេញលេញបំផុតនៃសក្តានុពលរបស់បុគ្គល។

ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន

រាងកាយរបស់មនុស្សត្រូវបានសម្គាល់ដោយតម្រូវការសម្រាប់ទម្រង់ផ្សេងៗនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត និងទទួលប្រតិកម្មពីពួកគេក្នុងដំណើរការអន្តរកម្ម។ តម្រូវការនេះត្រូវបានគេហៅថា ជំរុញភាពអត់ឃ្លាន.ទម្រង់ដំបូងនៃការបង្ហាញនៃតម្រូវការនេះនៅក្នុងកុមារតូចមួយគឺ ភាពអត់ឃ្លាន tactileនោះគឺតម្រូវការសម្រាប់ភាពស្និទ្ធស្នាលខាងរាងកាយ។ កង្វះទំនាក់ទំនងរាងកាយគ្រប់គ្រាន់ បង្កើនភាពងាយនឹងកើតជំងឺ និងអាចឈានទៅដល់ការស្លាប់។ រដ្ឋដូច មន្ទីរពេទ្យត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដំបូងដោយ Rene Spitz (1945) ចំពោះកុមារដែលរស់នៅក្នុងមណ្ឌលកុមារកំព្រា។

តម្រូវការសម្រាប់ទំនាក់ទំនងរាងកាយជិតស្និទ្ធនៅតែមានពេញមួយជីវិត ដូច្នេះបុគ្គលតែងតែព្យាយាមរក្សាភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នៅដើមដំបូង មនុស្សរៀនពីការពិតដ៏សាមញ្ញមួយ៖ អ្នកមិនអាចទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកចង់បាន ដូច្នេះការស្វែងរកការសម្របសម្រួលចាប់ផ្តើម ការទទួលយកទម្រង់ទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត។ ភាពអត់ឃ្លាន ប្រែជា ភាពអត់ឃ្លានសម្រាប់ការទទួលស្គាល់(ការទទួលស្គាល់ភាពអត់ឃ្លាន) នោះគឺជាការបញ្ជាក់ដ៏សាមញ្ញនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ដោយមនុស្សផ្សេងទៀត "ការប៉ះពាក្យសំដី" ។ ការពិតនៃការទទួលស្គាល់បែបនេះត្រូវបានគេហៅថា ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលរបស់កុមារដែលជាការបង្ហាញនៃការស្រលាញ់។ Stroking គឺជាអង្គភាពមូលដ្ឋាននៃអន្តរកម្មសង្គម; ការផ្លាស់ប្តូរនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលគឺ ប្រតិបត្តិការ.

ទម្រង់ទី ៣ នៃភាពអត់ឃ្លានដែលជំរុញគឺ ភាពអត់ឃ្លានរចនាសម្ព័ន្ធឬតម្រូវការរៀបចំ និងបំពេញពេលវេលា ដើម្បីជៀសវាងការធុញទ្រាន់។ "សំណួរសួរថា តើមានអ្វីបន្ទាប់? នៅក្នុងពាក្យប្រចាំថ្ងៃ តើមនុស្សអាចធ្វើអ្វីបានបន្ទាប់ពីផ្លាស់ប្តូរការសួរសុខទុក្ខ?" (Berne, 1964, p. 16)។ ឬនៅក្នុងភាសានៃសៀវភៅមួយរបស់ Bern "តើអ្នកនិយាយអ្វីបន្ទាប់ពីអ្នកនិយាយសួស្តី?" (Berne, 1972) "បញ្ហាដ៏អស់កល្បរបស់មនុស្សគឺជាការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ោងភ្ញាក់។ ក្នុងន័យអត្ថិភាព មុខងារនៃជីវិតសង្គមទាំងអស់គឺដើម្បីគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការអនុវត្តគម្រោងនេះ" (Berne, 1964, ទំព័រ 16) ។ ) (វិធីដែលមនុស្សបំពេញពេលវេលានឹងត្រូវបានពិភាក្សាខាងក្រោមនៅក្នុងផ្នែកស្តីពីអន្តរកម្មសង្គម។ ) ការស្រេកឃ្លានសម្រាប់ការស្រើបស្រាលគឺជាបំណងប្រាថ្នា ឬចំណូលចិត្តក្នុងការរៀបចំពេលវេលាតាមរបៀបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យរំភើប។ ភាពអត់ឃ្លានរចនាសម្ព័ន្ធគឺ ភាពអត់ឃ្លាននៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ.អ្នកដឹកនាំរៀបចំសកម្មភាព និងកម្មវិធីដែលមនុស្សអាចបំពេញ និងរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេ។

រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកលក្ខណៈ

រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកលក្ខណៈមានបីផ្នែក។ រដ្ឋទាំងបីនៃ "ខ្ញុំ" តំណាងឱ្យឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ (អក្សរធំត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីរដ្ឋខ្លួនឯងដែលផ្ទុយពីមនុស្សពិត។ ) "ពាក្យថា រដ្ឋខ្លួនឯងមានគោលបំណងសំដៅទៅលើស្ថានភាពនៃចិត្ត និងគំរូនៃអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវគ្នារបស់ពួកគេ នៅពេលដែលពួកគេកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិ" (Berne, 1961, ទំ។ .៣០). បុគ្គលនីមួយៗរួមបញ្ចូលនូវរដ្ឋ I ទាំងបី ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងភាពខុសគ្នា ជាញឹកញាប់ផ្ទុយគ្នា សំណុំនៃគំរូអាកប្បកិរិយា។ សំណុំនៃអាកប្បកិរិយាទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា ឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ និងកូន។

ខ្ញុំជារដ្ឋរបស់ឪពុកម្តាយ។ I-state of the Parent មានប្រភពមកពី exteropsycheពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ មនុស្សពេញវ័យទាំងអស់មានឪពុកម្តាយពិតប្រាកដ (ឬអ្នកដែលជំនួសពួកគេ) ដែលមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេតាមរយៈមុខងារ extrapsychic ។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា "អាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយ" ដែលបង្ហាញថាបុគ្គលម្នាក់ៗស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពនៃចិត្តដែលមាននៅក្នុងឪពុកម្តាយម្នាក់កាលពីអតីតកាលឆ្លើយតបទៅនឹងការរំញោចខាងក្រៅតាមរបៀបស្រដៀងគ្នាឧទាហរណ៍ជាមួយនឹងឥរិយាបថដូចគ្នា កាយវិការ។ សុន្ទរកថា អារម្មណ៍។ល។ ដើម្បីដាក់វានៅក្នុងភាសានៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ "មនុស្សគ្រប់គ្នាយកឪពុកម្តាយរបស់គាត់នៅក្នុងគាត់" ។

ឪពុកម្តាយរបស់ Berne មិនដូច Superego របស់ Freud ទេទោះបីជា Superego តំណាងឱ្យទិដ្ឋភាពមួយនៃឪពុកម្តាយដែលជាឥទ្ធិពលរបស់ឪពុកម្តាយក៏ដោយ។ ឥទ្ធិពលមាតាបិតាមិនមែនជាគំនិតអរូបីទេ។ វាគឺជាលទ្ធផលនៃប្រតិបត្តិការផ្ទាល់ និងពិតប្រាកដជាមួយឪពុកម្តាយ។ ឥទ្ធិពលមាតាបិតាមិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងការហាមឃាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងការអនុញ្ញាត ការលើកទឹកចិត្ត អាណាព្យាបាល និងពាក្យបញ្ជាផងដែរ។ ឥទ្ធិពលមាតាបិតានាំឱ្យការពិតដែលថាបុគ្គលមានប្រតិកម្មទៅនឹងការពិតជុំវិញតាមរបៀបដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេចង់បាន; ដូច្នេះ ប្រតិកម្មរបស់មាតាបិតាត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រតិកម្មពិតរបស់មាតាបិតា។ មុខងារសំខាន់របស់មាតាបិតាគឺដូចគ្នានឹងមាតាបិតាពិតរបស់កូនដែរ។ លើសពីនេះ មាតាបិតាធ្វើកិច្ចការជាច្រើនដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដោយដោះលែងមនុស្សពេញវ័យពីការសម្រេចចិត្តដែលមិនសំខាន់។

ខ្ញុំជារដ្ឋពេញវ័យ។“មនុស្សគ្រប់រូបដែលមានមុខងារខួរក្បាលគ្រប់គ្រាន់ មានសក្តានុពលក្នុងការធ្វើតេស្តភាពជាក់ស្តែងគ្រប់គ្រាន់” (Berne, 1961, p. 35)។ I-ស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យឆ្លុះបញ្ចាំង neopsychicដំណើរការ។ រដ្ឋខ្លួនឯងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផ្តោតលើការដំណើរការទិន្នន័យ និងការវាយតម្លៃប្រូបាប៊ីលីតេ។ និយាយជាន័យធៀប "មានមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូប" ។ មនុស្សពេញវ័យគឺចាំបាច់សម្រាប់ការរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងពិភពលោកនេះ។ លើសពីនេះ រដ្ឋនេះគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់មាតាបិតា និងកុមារ បម្រើជាអន្តរការីរវាងពួកគេ។

ខ្ញុំជារដ្ឋរបស់កុមារ។មនុស្សពេញវ័យគ្រប់រូបធ្លាប់ជាកុមារ ការបន្ទរនៃកុមារភាពលេចឡើងក្នុងជីវិតក្រោយៗទៀតថាជាកុមារភាពខ្លួនឯង។ archeopsychicខ្ញុំជារដ្ឋ កុមារស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលរារាំង ការអនុញ្ញាត ឬការញុះញង់របស់មាតាបិតា។ គាត់នៅដាច់ដោយឡែកពីឪពុកម្តាយ ជាមនុស្សឯករាជ្យ មិនផ្សំជាមួយឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ប្រឆាំងគាត់ទេ។ និយាយជាន័យធៀប "នៅក្នុងយើងម្នាក់ៗរស់នៅក្មេងប្រុសតូចឬក្មេងស្រីតូច" ។

កុមារមិនត្រូវគ្នានឹងលេខសម្គាល់ Freudian ទេប៉ុន្តែត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយវា។ ជាពិសេសកុមារត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អដែលផ្ទុយទៅនឹងស្ថានភាពវឹកវរនៃលេខសម្គាល់ Freudian ។ អាកប្បកិរិយារបស់កុមារមិនមែនជាកុមារភាពមិនទាន់ពេញវ័យទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ភាពជាក្មេងកុមារមានការបង្ហាញបីទម្រង់៖ ធម្មជាតិកុមារមានភាពទាក់ទាញនិងវិចារណញាណ, ឯកឯងនិងភាពច្នៃប្រឌិត; អាកប្បកិរិយា ប្រែប្រួលកុមារត្រូវបានកែប្រែ ឬរារាំងដោយឥទ្ធិពលមាតាបិតា។ បះបោរកុមារទប់ទល់នឹងការគ្រប់គ្រងរបស់ឪពុកម្តាយ។

រដ្ឋ I ទាំងបីនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញថាជារង្វង់មិនត្រួតស៊ីគ្នាចំនួនបី ប៉ុន្តែរង្វង់ជាប់គ្នាបានរៀបចំបញ្ឈរ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេពីគ្នាទៅវិញទៅមក និងភាពមិនស៊ីគ្នាធម្មតា។ មេគឺនៅកំពូល មុខងាររបស់វាគឺការណែនាំប្រកបដោយសីលធម៌។ មនុស្សពេញវ័យធ្វើអន្តរកម្មជាមួយការពិត; កុមារគឺជាអ្នកទទួល ហើយជួនកាលជាកុបកម្មនៃទំនោរចាស់។ បដិបទាទាំងបីនេះ បង្កើតជាឋានានុក្រមសីលធម៌។ មេគឺជាតំណភ្ជាប់ខ្សោយបំផុតរបស់វា ហើយកូនគឺខ្លាំងបំផុតរបស់វា។ ទំនាក់ទំនងនេះអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការសេពគ្រឿងស្រវឹង៖ មាតាបិតាគឺជាអ្នកដំបូងដែលបិទ ភ្លាមៗនោះអំណាចនៃអំណាចបានបញ្ជូនទៅកាន់កូន ដែលកាន់ពួកគេអស់រយៈពេលជាយូរ និងទុកបានយូរ។ លំដាប់ដូចគ្នានេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញក្នុងអំឡុងពេលដេកលក់: ឪពុកម្តាយចូលទៅក្នុងស្ថានភាពងងុយគេងខណៈពេលដែលកុមារបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងសុបិន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងនេះមិនមែនជាផ្នែកសណ្ឋានដីរបស់បុគ្គលនោះទេ ព្រោះថា Superego, Id, និង Ego ត្រូវបានយល់ឃើញជាញឹកញាប់ ហើយក៏មិនមែនជាគំនិតដូចពាក្យ Freudian ដែរ។ ពួកគេមានភាពសាមញ្ញ សន្សំសំចៃជាង ពួកគេគឺជា "ការពិតជាក់ស្តែង និងអាកប្បកិរិយា" (Berne, 1966, p. 216)។

ឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ និងកូនមានសិទ្ធិស្មើគ្នា ការបង្ហាញនីមួយៗមានកន្លែងនៅក្នុងជីវិតធម្មតា។ តម្រូវការសម្រាប់ការវិភាគ និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញកើតឡើងតែនៅពេលដែលតុល្យភាពដែលមានសុខភាពល្អត្រូវបានរំខាន។

មុខងារបុគ្គលិកលក្ខណៈ

ប្រព័ន្ធបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងបីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើឆ្លើយតបខុសគ្នាទៅនឹងការរំញោច។ ឪពុកម្តាយ (exteropsyche) ព្យាយាមពង្រឹងស្តង់ដារខាងក្រៅ ("ខ្ចី") ។ មនុស្សពេញវ័យ (neopsyche) ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនិងការផ្ទុកព័ត៌មានដែលទទួលបានពី stimuli ។ កុមារ (archeopsyche) មានប្រតិកម្មខ្លាំងជាងទៅនឹង stimuli ខុសគ្នាខ្សោយ។ ពួកគេម្នាក់ៗយល់ឃើញពីភាពរំញោចខុសៗគ្នា ហើយមានប្រតិកម្មស្របតាមការយល់ឃើញរបស់ពួកគេ។ ប្រព័ន្ធទាំងបីនេះមានអន្តរកម្មគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយមាតាបិតា និងកូនបង្កើតទំនាក់ទំនងរបស់បុគ្គលជាមួយមាតាបិតាឡើងវិញ។

ថាមពលផ្លូវចិត្ត, ឬ cathexis, ហូរពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត; រដ្ឋដែលបានធ្វើឱ្យសកម្មបច្ចុប្បន្នមាន សាខា​ប្រតិបត្តិនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត វាកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល។ ស្ថានភាពសកម្មត្រូវបានគេនិយាយថាចិញ្ចឹម ថាមពលគ្មានដែនកំណត់ថាមពលរដ្ឋអសកម្ម ថាមពលដែលបានកំណត់.ក៏មាន cathexis ដោយឥតគិតថ្លៃឆ្លងកាត់ពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត; អារម្មណ៍នៃខ្លួនឯងគឺស្ថិតនៅក្នុងរដ្ឋដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ដោយ cathexis ដោយឥតគិតថ្លៃ។ រដ្ឋប្រតិបត្តិ ឬសកម្ម ជាក្បួនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ cathexis ដែលមិនមានការជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយឥតគិតថ្លៃ។

រដ្ឋ I នីមួយៗមានព្រំដែនបំបែកវាពីពីរផ្សេងទៀត ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីតំណាងរបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់នៃរង្វង់មិនត្រួតស៊ីគ្នា។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរដ្ឋ I អាស្រ័យលើភាពជ្រាបចូលនៃព្រំដែនរបស់ពួកគេ លើលក្ខណៈ cathectic នៃរដ្ឋនីមួយៗ ក៏ដូចជាលើកម្លាំងដែលធ្វើសកម្មភាពលើពួកគេនីមួយៗ។ ការព្យាបាលត្រូវតែគិតគូរពីកត្តាទាំងអស់នេះនៅពេលដែលជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរដ្ឋខ្លួនឯង។

មុខតំណែងបួន

កុមារត្រូវប្រឈមមុខដូចបានកត់សម្គាល់ខាងលើ ជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការមកសម្របសម្រួលក្នុងការបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ ឬជំរុញឱ្យមានការស្រេកឃ្លាន។ ក្នុងរយៈពេលពី 4 ទៅ 7 ឆ្នាំកុមាររកឃើញការសម្របសម្រួលដែលប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងជាបន្តបន្ទាប់របស់គាត់។ កុមារធ្វើការសម្រេចចិត្តជាក់លាក់ - ការសម្រេចចិត្តជាក់លាក់បំផុតដែលអាចត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងពេលវេលា និងលំហ - ហើយបន្ទាប់មកដោយផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តទាំងនេះ កាន់កាប់តំណែងមួយទាក់ទងនឹងខ្លួនគាត់ និងអ្នកដទៃ ការពារតំណែងនេះពីការគំរាមកំហែង និងការសង្ស័យពីខាងក្រៅ។ ទីតាំងជីវិតគឺជាកត្តាកំណត់សំខាន់នៃសេណារីយ៉ូជីវិត (សូមមើលខាងក្រោម)។ (តាមពិត ទីតាំង និងសេណារីយ៉ូ ហាក់ដូចជាកើតចេញពីបទពិសោធន៍ដំបូងដូចគ្នា មិនមែនមកពីគ្នាទៅវិញទៅមកទាល់តែសោះ។

មុខតំណែងទាំងបួនគឺផ្អែកលើពីរផ្ទុយគ្នាគឺ "ខ្ញុំ - ផ្សេងទៀត" និង "មិនអី - មិនអីទេ" ។ ជាលទ្ធផល ជម្រើសខាងក្រោមអាចធ្វើទៅបាន៖

1. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

2. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

3. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

4. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

"ខ្ញុំ" អាចត្រូវបានពង្រីកទៅក្រុម - "យើង" ។ "អ្នក" អាចសំដៅលើ "ពួកគេ" ឬទៅក្រុមជាក់លាក់ដូចជាបុរសឬស្ត្រី។ "យល់ព្រម" អាចមានន័យថាល្អជាក់លាក់ណាមួយ "មិនយល់ព្រម" អាចមានន័យថាអាក្រក់ជាក់លាក់ណាមួយ។

មុខតំណែងទីមួយក្នុងជីវិត គឺជាមុខតំណែងជោគជ័យ ឬសុខភាពល្អ ( សុខភាពជោគជ័យ) ទី ២ គឺ​ជំហរ​នៃ​ភាព​ក្រអឺតក្រទម​ដែល​មាន​ក្នុង​អ្នក​កែទម្រង់ ឧទាហរណ៍​អ្នក​ផ្សព្វផ្សាយ​សាសនា មេធាវី​ស្រុក គុណធម៌​ផ្សេងៗ។ ជាទូទៅ មុខតំណែងបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា "កម្ចាត់មនុស្ស" ។ ចំពោះបុគ្គលដែលមិនសូវមានសុខភាពល្អ វាអាចនាំទៅរកស្ថានភាពភ័យស្លន់ស្លោ និងឃាតកម្ម។ ទីតាំងទីបី ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តក៏នាំឱ្យបុគ្គលនោះឯកោពីអ្នកដ៏ទៃផងដែរ ជាពិសេសតាមរយៈការចូលទៅក្នុងស្ថាប័នបិទជិត ឬធ្វើអត្តឃាត។ និយាយជាន័យធៀប នេះគឺជាការចាកចេញពីមនុស្សជាតិ។ ទីតាំងទីបួនគឺគ្មានកូន និងវិកលចរិត។ វាជៀសមិនរួចនាំទៅរកការធ្វើអត្តឃាត ឬសោភ័ណភាព។ យោងតាមលោក Berne ការធ្វើអត្តឃាតបែបនេះគឺជាលទ្ធផលនៃកង្វះជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលក្នុងវ័យកុមារភាពដែលនាំឱ្យមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងភាពអស់សង្ឃឹម។ វាក៏អាចត្រូវបានគេហៅថា "គោះខ្លួនអ្នក" ( ទម្លាក់ខ្លួនអ្នក) ហើយហេតុផលនៃអ្នកជំងឺបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា "ប័ណ្ណ" ( ត្រាពាណិជ្ជកម្ម) [តែមដែលភ្ជាប់ជាមួយផលិតផល និងអាចប្តូរបានសម្រាប់ផលិតផល។ - ចំណាំ។ បកប្រែ](មើល​ខាង​ក្រោម)។

ទំនាក់ទំនង​សង្គម

អន្តរកម្មសង្គមផ្តល់នូវឱកាសមួយដើម្បីបំពេញភាពស្រេកឃ្លានតាមលំដាប់ ឬពេលវេលារៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ ក៏ដូចជាដើម្បីបំពេញនូវភាពស្រេកឃ្លានដែលជំរុញ ឬទទួលបានការទទួលស្គាល់ ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលពីអ្នកដទៃ។ ឯកតានៃអន្តរកម្មសង្គមគឺជាប្រតិបត្តិការ។ វារួមបញ្ចូល ការជំរុញប្រតិបត្តិការពីបុគ្គលដែលផ្តួចផ្តើមប្រតិបត្តិការ ក្នុងមធ្យោបាយណាមួយដែលប៉ះពាល់ដល់បុគ្គលផ្សេងទៀត និង ប្រតិកម្មប្រតិបត្តិការ.ប្រតិបត្តិការត្រូវបានវិភាគក្នុងន័យនៃប្រភពនៃការរំញោច និងការឆ្លើយតប ពោលគឺមកពីអ្នកណា មកពីឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ ឬកូន។ ប្រតិបត្តិការសាមញ្ញបំផុតគឺ មនុស្សពេញវ័យ-មនុស្សពេញវ័យ ពោលគឺពីមនុស្សពេញវ័យនៃបុគ្គលម្នាក់ទៅមនុស្សពេញវ័យនៃបុគ្គលផ្សេងទៀត និងផ្ទុយមកវិញ។ ភាពស្មុគស្មាញបន្ទាប់គឺប្រតិបត្តិការកូន-មាតាបិតា ដែលជាធម្មតាមានទម្រង់ជាសំណើ។

ប្រតិបត្តិការអាចជា ការបំពេញបន្ថែមឬត្រួតស៊ីគ្នា។.ប្រតិបត្តិការបន្ថែមកើតឡើងដោយធម្មជាតិនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលមានសុខភាពល្អ។ ពួកវាមានប្រភេទផ្សេងៗគ្នា៖ ប្រតិបត្តិការមនុស្សពេញវ័យ-មនុស្សពេញវ័យ មាតាបិតា-មាតាបិតា និងប្រតិបត្តិការកុមារ-កុមារគឺស្រេចចិត្ត។ ពួកគេក៏រួមបញ្ចូលប្រតិបត្តិការ មាតាបិតា-កូន និងមាតាបិតាកុមារផងដែរ។ ប្រតិបត្តិការបំពេញបន្ថែម បង្កប់នូវអន្តរកម្មយ៉ាងរលូន។

ប្រតិបត្តិការ​ប្រសព្វ​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​សម្រាក​ក្នុង​ការ​ទំនាក់ទំនង។ ទូទៅបំផុត និងមិនអំណោយផលបំផុតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបន្តទំនាក់ទំនងគឺជាស្ថានភាពនៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យនៃម្នាក់និយាយទៅកាន់មនុស្សពេញវ័យរបស់មួយផ្សេងទៀត ហើយនេះផ្សេងទៀតមានប្រតិកម្មនៅក្នុងបុគ្គលនៃកូនរបស់គាត់ទៅឪពុកម្តាយនៃអ្នកផ្តួចផ្តើមអន្តរកម្មនេះ។ ប្រតិកម្ម​របស់​មាតាបិតា​ចំពោះ​កូន​របស់​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​ប្រតិបត្តិការ​ឆ្លង​ប្រភេទ​ទីពីរ។ ក្នុងករណីទី 1 ចម្លើយទៅនឹងសំណួរ: "តើអ្នកដឹងពីកន្លែងដែល cufflinks របស់ខ្ញុំនៅ?" នឹងស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ "អ្នកតែងតែបន្ទោសខ្ញុំចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង"។ ប្រតិកម្មនៃប្រភេទទីពីរនឹងមានដូចខាងក្រោម: "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនថែរក្សារបស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក? មាន ចិតសិបពីរប្រភេទនៃការត្រួតស៊ីគ្នា ហើយមានតែប្រាំបួនប្រភេទនៃប្រតិបត្តិការបំពេញបន្ថែម។ ប្រតិបត្តិការក៏អាចត្រូវបានបែងចែកជាសាមញ្ញ និងលាក់កំបាំង (ពាក់ព័ន្ធនឹងរដ្ឋ I ពីរ និងប៉ះពាល់ដល់ទាំងទិដ្ឋភាពសង្គម និងផ្លូវចិត្ត) ក្រោយមកទៀតអាចជាជ្រុង (36 ប្រភេទ) ឬទ្វេដង (6480 ប្រភេទ)។ ការពិភាក្សាលម្អិតអំពីបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានលុបចោលនៅទីនេះ។ មានប្រតិបត្តិការប្រហែល 15 ប្រភេទដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការនៃអន្តរកម្មសង្គមធម្មតា។

ប្រតិបត្តិការកើតឡើងជាស៊េរី។ ពួកគេអាចរួមបញ្ចូល កម្មវិធីសម្ភារៈ, កម្មវិធីសង្គមនិង កម្មវិធីបុគ្គល.សម្ភារៈកម្មវិធីរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលាឆ្លងកាត់ សកម្មភាពឬ នីតិវិធីនិងដោះស្រាយជាមួយការពិតខាងក្រៅសម្ភារៈ។ នីតិវិធីត្រូវបានគេហៅថាសាមញ្ញ ប្រតិបត្តិការមនុស្សពេញវ័យបន្ថែម។ ពួកគេមានចំណាប់អារម្មណ៍តែរហូតទាល់តែពួកគេធ្វើឱ្យវាអាចទទួលស្គាល់ទម្រង់ស្មុគស្មាញនៃទំនាក់ទំនងសង្គម។ កម្មវិធីសង្គមរួមបញ្ចូល ពិធីសាសនានិង ល្បែងកំសាន្ត.សកម្មភាព ពិធី និងបុណ្យ គឺជាវិធីសំខាន់បីក្នុងចំនោមវិធីសំខាន់ៗទាំងបួននៃការរៀបចំពេលវេលា។ វិធីទីបួន - ហ្គេមដែល​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​សរសេរ​កម្មវិធី​បុគ្គល (នោះ​គឺ​គំរូ​បុគ្គល និង​លំដាប់​អាកប្បកិរិយា "បាន​កំណត់​ដោយ​បទដ្ឋាន និង​ច្បាប់​ដែល​មិន​បាន​និយាយ" Berne, 1964, p. 17)។ មានការប្រែប្រួលខ្លាំងពីរផ្សេងទៀតនៃអាកប្បកិរិយាសង្គម៖ នៅលើដៃម្ខាង ការផ្ដាច់ខ្លួនហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពជិតស្និទ្ធ.

ពិធីសាសនា។ពិធីសាសនាសំដៅលើទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាសង្គមដែលបានកំណត់ក្នុងស្ថានភាពសង្គមស្តង់ដារ។ ទាំងនេះគឺជាប្រតិបត្តិការមេបន្ថែម។ ពួកគេបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ និងការវាយដំ។ ប្រហែលជាពិធីធម្មតាបំផុតគឺលំដាប់អាកប្បកិរិយា "ជំរាបសួរ-លា" ។ ការដកហូតនិមិត្តសញ្ញានៃការទទួលស្គាល់គឺជាខ្លឹមសារនៃភាពឈ្លើយ។ កម្រិតផ្សេងៗ និងប្រភេទនៃការទទួលស្គាល់ត្រូវបានគេស្គាល់។ សំបុត្រពីអ្នកគាំទ្រគឺជាទម្រង់នៃការសារភាពដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនបន្ថែមទៀតគឺការអបអរសាទរផ្ទាល់ ឬភួងផ្កាបន្ទាប់ពីការសម្តែង។ នៅក្នុងពាក្យសម្ដី ការទទួលស្គាល់មានចាប់ពី "ជំរាបសួរ" ធម្មតាទៅ "សុខសប្បាយជាទេ?"។ ជម្រើសគឺអាចធ្វើទៅបានពីការទទួលស្គាល់សាមញ្ញនៃវត្តមានរបស់មនុស្សតាមរយៈការទទួលស្គាល់អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ រហូតដល់ការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការទទួលស្គាល់តែមួយមុខគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ពីព្រោះបន្ទាប់ពីការធ្វើពិធីសាសនា មានភាពតានតឹង និងការថប់បារម្ភ។ បញ្ហាពិតប្រាកដនៃអន្តរកម្មសង្គមគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីពិធីសាសនា" (Berne, 1961, ទំព័រ 85) ។

ល្បែងកំសាន្ត។និតិវិធី និង​ពិធី​សាសនា​គឺ​មាន​លក្ខណៈ​ជា​គំរូ ដូច្នេះ​ហើយ​អាច​ទស្សន៍ទាយ​បាន។ ជម្រើសនៃល្បែងកំសាន្តមានភាពចម្រុះជាង។ ពួកគេអាចចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ដោយពិធីសាសនា ហើយចំណាយពេលយូរជាងពិធីសាសនា។ ពេលវេលាសម្រាកច្រើនតែបំពេញពេលវេលាខណៈពេលដែលមនុស្សម្នាក់កំពុងរង់ចាំការប្រជុំ ឬសកម្មភាពចាប់ផ្តើម ឬនៅក្នុងពិធីជប់លៀង។ ការដើរលេងអាចរួមចំណែកដល់ដំណើរការនៃការជ្រើសរើសសង្គម នៅពេលដែលពួកគេប្រមូលផ្តុំមនុស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ស្រដៀងគ្នា ឬចាប់អារម្មណ៍គ្នាទៅវិញទៅមក ដែលជារឿយៗនាំទៅរកទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញ (ហ្គេម) ឬការចាប់ផ្តើមនៃមិត្តភាព។ ល្បែងកំសាន្តមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង ហើយមានឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនដូចជា "ការពិភាក្សាបុរស" "ការពិភាក្សារបស់នារី" "តើអ្នកដឹងទេ" ជាដើម។ ពួកគេអាចត្រូវបានគេចាត់ថ្នាក់តាមវិធីផ្សេងៗ។ ពេលវេលាសម្រាកគឺជាប្រតិបត្តិការបន្ថែម។ បន្ថែមពីលើអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងទៀតដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ល្បែងកំសាន្តអាចបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវតួនាទីរបស់បុគ្គលម្នាក់ និងពង្រឹងតួនាទីរបស់ពួកគេ (សូមមើលបញ្ជីមុខតំណែងទាំងបួន)។ ការសម្រាកលំហែកាយអាចមានភាពរីករាយក្នុងខ្លួនពួកគេ ឬជាពិសេសសម្រាប់បុគ្គលដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ ពួកគេអាចជាមធ្យោបាយនៃការឆ្លងកាត់ពេលវេលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំភើបពិសេសនោះទេ។

ហ្គេម។ល្បែងកំសាន្ត និងល្បែងជាកម្មសិទ្ធិ ថ្នាក់(ការចូលរួម) ពួកគេមានទីតាំងនៅចន្លោះ សកម្មភាពនិង ពិធីសាសនានៅលើដៃមួយ, និង ភាពជិតស្និទ្ធជាមួយមួយផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើល្បែងកម្សាន្តគឺជាប្រតិបត្តិការផ្ទាល់ នោះហ្គេមអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាលាក់។ ប្រតិបត្តិការនៅក្នុងហ្គេមគឺស្រេចចិត្ត និងពាក់ព័ន្ធនឹងរង្វាន់។ "និតិវិធីអាចទទួលបានជោគជ័យ ពិធីសាសនាមានប្រសិទ្ធភាព ល្បែងកម្សាន្តបានផលចំណេញ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែស្មោះត្រង់តាមនិយមន័យ ពួកគេអាចពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រកួតប្រជែង ប៉ុន្តែមិនមានជម្លោះ ចុងបញ្ចប់របស់ពួកគេអាចជាអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នា ហ្គេមនីមួយៗនៅលើមួយ។ ដៃ ជា​មូលដ្ឋាន​មិន​ស្មោះត្រង់ ប៉ុន្តែ​ផ្ទុយទៅវិញ លទ្ធផល​របស់​វា​គឺ​អស្ចារ្យ ហើយ​មិន​ត្រឹមតែ​គួរឱ្យ​រំភើប​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ​» (Berne, 1964, p. 48)។ ហ្គេមមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយ "ការកម្សាន្ត"; ពួកគេមានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរដូចជាហ្គេមបៀរ។ ការលក់ពាក់ព័ន្ធនឹងវត្តមាននៃហ្គេមដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "ហ្គេមធានារ៉ាប់រង" "ល្បែងអចលនទ្រព្យ" ជាដើមរហូតដល់ "ល្បែងក្លែងបន្លំ" ។ សង្គ្រាមក៏ជាល្បែងមួយដែរ។

ហ្គេមមានឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ៖ មួយរយនាក់ត្រូវបានរាយបញ្ជី និងពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅ "Games People Play" (Berne, 1964) ពី ក (ញៀន,"ញៀន​នឹង យ(អ្នកត្រូវតែស្តាប់"អ្នកត្រូវតែស្តាប់") ។ ហ្គេមជាច្រើនផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលក្រោយ។ ហ្គេមសំណព្វរបស់គូស្នេហ៍ត្រូវបានគេហៅថា "ប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់អ្នក" ជាមួយនឹងការប្រែប្រួលសង្គម "ប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់គាត់" ។ ប្រពន្ធទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍មួយចំនួនពីហ្គេមនេះ រួមទាំងការកម្ចាត់ចោលនូវកិច្ចការដ៏លើសលប់ ឬគួរឱ្យភ័យខ្លាច ឧបាយកលប្តីរបស់នាង ទទួលបានព័ត៌មានដើម្បីរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ និងបំពេញទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយស្ត្រីដទៃទៀត។

ល្បែងទូទៅបំផុតនៅក្នុងក្រុមគឺ "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិន ... - បាទ ប៉ុន្តែ ... " ដែលអាចលេងបានដោយអ្នកចូលរួមណាមួយ។ អ្នកលេងដែលតំណាងដោយ "គាត់" តបវិញថា "បាទ ប៉ុន្តែ...": "អ្នកលេងល្អអាចប្រឆាំងនឹងក្រុមដែលនៅសល់បានដរាបណាគាត់ចូលចិត្ត រហូតដល់អ្នកផ្សេងទៀតធុញទ្រាន់ បន្ទាប់មក "គាត់" ឈ្នះ" (Berne, 1961 , ទំព័រ 104) ។ ហ្គេមនេះមិនត្រូវបានលេងក្រោមលេសនៃការទទួលបានជំនួយ ឬព័ត៌មាននោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងគោលបំណងលាក់កំបាំងនៃការដាស់តឿន និងដាស់តឿនដល់កុមារដែលធ្វើឲ្យឪពុកម្តាយខកចិត្ត។

ហ្គេមអនុវត្តមុខងារជាច្រើន; ពួកគេបំពេញផ្នែកដ៏ធំមួយនៃជីវិតសង្គម។ ដើម្បីជៀសវាងភាពអផ្សុកនៃល្បែងកំសាន្ត និងមិនបង្ហាញឱ្យឃើញពីគ្រោះថ្នាក់នៃភាពស្និទ្ធស្នាល មនុស្សងាកទៅរកហ្គេមដើម្បីជំរុញ និងពង្រឹងសង្គម ឬវាយដំ។ ដូច​ជា​ពេល​លេង​កីឡា​ដែរ អ្នក​ដែល​លេង​ហ្គេម​ដូចគ្នា​នៅ​ជាប់​គ្នា។

ហ្គេមសំដៅទៅលើប្រតិបត្តិការទ្វេរដង ហើយពាក់ព័ន្ធនឹងកម្រិតពីរ គឺសង្គម និងផ្លូវចិត្ត ដែលកម្រិតចុងក្រោយត្រូវបានលាក់។ អត្ថប្រយោជន៍គឺស្ថិតនៅលើកម្រិតផ្លូវចិត្ត ក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ ល្អ ឬអាក្រក់។ ពាក្យដដែលៗនៃល្បែងនាំទៅដល់ការប្រមូលផ្តុំនៃអារម្មណ៍ជាក់លាក់, "គូប៉ុង", ដែលប្រែទៅជា "រ៉ាកែត"មនុស្សមួយចំនួនត្រូវការភាពជាក់លាក់ ហ្គេមដើម្បីរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ "មុខងារថាមវន្តរបស់ពួកគេគឺដើម្បីរក្សាតុល្យភាពផ្លូវចិត្ត ហើយការខកចិត្តរបស់ពួកគេនាំទៅរកការផ្ទុះកំហឹង ឬស្ថានភាពដែលនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការត្រូវបានគេហៅថា អស់សង្ឃឹម» (Berne, 1961, p. 108) ស្ថានភាពនេះគឺដូចជាការអស់សង្ឃឹមដែលមានស្រាប់ជាងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

អត្ថប្រយោជន៍នៃហ្គេមមួយចំនួនគឺអារម្មណ៍នៃកំហុស ភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ ការអន់ចិត្ត ការភ័យខ្លាច ការឈឺចាប់ និងកំហឹង នេះគឺជា "ការលក់ប័ណ្ណ" ។ ការ​កំណត់​ខ្លួន​ឯង​នៃ​អារម្មណ៍​ទាំង​នេះ​បង្កើត​ជា​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍។ ហ្គេមត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរៀបចំអ្នកដទៃ ដូច្នេះអ្នកលេងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្ហាញពីអារម្មណ៍ទាំងនោះ និងធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយអត្ថន័យទាក់ទងនឹងសេណារីយ៉ូជីវិតរបស់ពួកគេដោយមិនមានអារម្មណ៍ខុស។ ហ្គេមដូចជា នីតិវិធី ពិធីសាសនា និងពិធីបុណ្យផ្សេងៗ ត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងគ្រួសារ។ ខណៈពេលដែលបីចុងក្រោយត្រូវបានបង្រៀនដោយផ្ទាល់ដោយឪពុកម្តាយ ហ្គេមជាធម្មតាត្រូវបានរៀនដោយប្រយោល ឬដោយការក្លែងបន្លំ។ ពួកគេត្រូវបានឆ្លងកាត់ជំនាន់។

ជិត។«ល្បែងកំសាន្ត និងលេងជំនួសជីវិតពិតជាមួយនឹងភាពស្និទ្ធស្នាលពិត» (Berne, 1961, p. 86)។ ភាពស្និទ្ធស្នាលពាក់ព័ន្ធនឹងការសរសេរកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ ដែលបំបែកដែនកំណត់នៃទម្រង់សង្គម និងដែនកំណត់លាក់កំបាំង។ “សង្គម​មិន​អត់ឱន​ចំពោះ​ភាព​ស្មោះ​ត្រង់​ទេ លើក​លែង​តែ​ទំនាក់ទំនង​ផ្ទាល់​ខ្លួន” (Berne, 1964, p. 172); ភាពស្និទ្ធស្នាលគឺជាបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន។ ភាពស្និទ្ធស្នាលប៉ះពាល់ដល់កុមារធម្មជាតិ។ នាងមានសេរីភាពក្នុងការលេង។ “ជាសំណាងល្អ រង្វាន់នៃភាពស្និទ្ធស្នាល ដែលជា ឬគួរតែជាទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះបំផុតនៃជីវិតមនុស្សគឺអស្ចារ្យណាស់ ដែលសូម្បីតែដៃគូដែលលេងច្រើនបំផុតក៏ចាកចេញពីហ្គេមដោយមិនមានការរារាំង និងរីករាយ ប្រសិនបើមនុស្សត្រឹមត្រូវត្រូវបានរកឃើញដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ” (Berne , 1964 ទំព័រ 62) ។

ដើម្បីអាចឡើងពីលើហ្គេម និងចូលទៅក្នុងភាពស្និទ្ធស្នាល មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានស្មារតីគ្រប់គ្រាន់ និងដោយឯកឯង ដើម្បីកម្ចាត់នូវចំណង់ចង់លេងហ្គេម ដូច្នេះហើយ ជ្រើសរើសដោយសេរី និងបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដែលផុសចេញពីឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ ឬកូន។ . ការចាកចេញពីហ្គេមទាមទារសេរីភាពពីឥទ្ធិពលនៃគ្រួសារ និងឪពុកម្តាយ ដោយសារហ្គេមនេះត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ។

សេណារីយ៉ូ។ហ្គេមត្រូវបានរៀបចំតាមសេណារីយ៉ូ។ "ក្នុងន័យប្រតិបត្តិការ ស្គ្រីបគឺជាសំណុំប្រតិបត្តិការដ៏ស្មុគស្មាញដែលមានលក្ខណៈដដែលៗ ដែលតាមពិតមិនតែងតែលេចឡើងទេ ព្រោះថាវដ្តពេញលេញអាចត្រូវការពេញមួយជីវិត" (Berne, 1961, p. 116)។ វាគឺជាផែនការជីវិតដោយមិនដឹងខ្លួនដោយផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព។ បទពិសោធន៍ដំបូងបំផុតនៃការបង្កើតសេណារីយ៉ូត្រូវបានគេហៅថា ពិធីការវាមានប្រភពចេញពីបទពិសោធន៍នៃការទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ; ក្រោយមកគាត់ត្រូវបានលាតត្រដាងជាមួយនឹងទេវកថានិងរឿងនិទានដែលកុមារត្រូវបានណែនាំ។ ក្នុង​ឆ្នាំ​បន្ត​បន្ទាប់​មក វា​ត្រូវ​បាន​គាប​សង្កត់​បន្តិច ប៉ុន្តែ​វា​បាន​លេច​ឡើង​វិញ​ក្នុង​មនសិការ​ដូច​ជា ផ្នែកស្គ្រីបដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរ(ស្គ្រីបត្រឹមត្រូវ។) ផ្នែកអថេរនៃសេណារីយ៉ូត្រូវបានកែប្រែដោយអនុលោមតាមការពិត និងបង្ហាញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុង ការសម្របខ្លួនដែលត្រូវបានលេងក្នុងជីវិត និងក្នុងការព្យាបាលជាក្រុម។ ទម្រង់ទាំងបីត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពាក្យ សេណារីយ៉ូ.ពូជផ្សេងទៀតរួមមាន សេណារីយ៉ូប្រតិបត្តិការដែលបន្តពីការសម្របខ្លួន និងផងដែរ។ ស្គ្រីបបន្ទាប់បន្សំ, ដែលបម្រើ ស្គ្រីបផលិតកម្មជីវិត។ លើសពីនេះទៀតជាធម្មតាមាន ប្រឆាំងស្គ្រីប, ឬ អក្សរកាត់ដែលជាផែនការប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមានលក្ខណៈស្ថាបនាច្រើនជាងការរំភើប ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ សេណារីយ៉ូបំផ្លិចបំផ្លាញហើយ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ប្រសព្វ​ជាមួយ​នឹង​ស្គ្រីប។ អក្សរប្រឆាំងក៏អាចកំណត់របៀបរស់នៅបានដែរ ខណៈពេលដែលស្គ្រីបទទួលខុសត្រូវចំពោះជោគវាសនាដែលមិនអាចជៀសបាន ដែលសម្រាប់អ្នកសង្កេតខាងក្រៅអាចហាក់ដូចជាការភ្ញាក់ផ្អើលទាំងស្រុង។

ទោះបីជាស្គ្រីបជាផែនការជីវិតត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីប្រើប្រាស់បានពេញមួយជីវិតក៏ដោយ វាអាចត្រូវបានចាក់ជាកំណែខ្លីជាងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ឬសូម្បីតែមួយសប្តាហ៍ ជួនកាលច្រើនដងក្នុងអំឡុងពេលវគ្គក្រុមតែមួយ ឬសម្រាប់ពីរបីវិនាទី។ សេណារីយ៉ូអាចជាការស្ថាបនា ឬសោកនាដកម្ម។ សេណារីយ៉ូសោកនាដកម្មជាទូទៅកើតចេញពីជំនឿកុមារភាពចំពោះអត្ថិភាពនៃសាន់តាក្លូសដ៏ល្អដែលនៅពេលត្រឹមត្រូវនឹងនាំមកនូវភាពជោគជ័យនិងសុភមង្គល។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់អស់សង្ឃឹមក្នុងការរង់ចាំ គាត់អាចស្វែងរកជំនួយពីអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ សេណារីយ៉ូគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងមុខតំណែងជីវិត ជាពិសេសសេណារីយ៉ូសាន់តាក្លូសត្រូវធ្វើជាមួយទីតាំង "ខ្ញុំមិនអីទេ" ។ អ្នកមិនអីទេ ហើយអាចនាំទៅរកលទ្ធផលដែលបានពិភាក្សាខាងលើក្នុងការពិភាក្សាមុខតំណែងទាំងបួន។

ស្គ្រីបគ្របដណ្តប់លើអន្តរកម្មសង្គម ដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយបទពិសោធន៍ដំបូងដែលមានស្គ្រីប។ ហ្គេមត្រូវបានជ្រើសរើសតាមសេណារីយ៉ូ ប្រតិបត្តិការត្រូវបានជ្រើសរើសដោយយោងទៅតាមហ្គេម។ បរិស្ថានត្រូវបានជ្រើសរើសដោយយោងទៅតាមការចូលរួមរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រតិបត្តិការ; សម្រាប់ទំនាក់ទំនងដែលមានស្ថេរភាពជាងមុន ការជ្រើសរើសត្រូវបានធ្វើឡើងតាមឆន្ទៈក្នុងការចូលរួមក្នុងហ្គេម។ សម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ មនុស្សត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការដើរតួនាទីនៅក្នុងសេណារីយ៉ូ។ វាតែងតែមានធាតុផ្សំនៃជោគវាសនានៅក្នុងសេណារីយ៉ូជីវិតរបស់មនុស្ស។ មនុស្សម្នាក់គឺជាអ្នកទោសនៃអក្សររបស់គាត់ ប្រសិនបើគាត់បរាជ័យក្នុងការយកឈ្នះលើការញៀននេះ។ ដូច្នេះការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងក្នុងវ័យកុមារភាពកំណត់ជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សនិងរបៀបដែលគាត់ជួបនឹងសេចក្តីស្លាប់។

ចិត្តវិទ្យា

រោគសាស្ត្រទូទៅនៃជំងឺផ្លូវចិត្តត្រូវបានបែងចែកទៅជារចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារ។ រោគវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធរួមបញ្ចូលភាពមិនប្រក្រតីនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តរបស់មាតាបិតា មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ មានពីរប្រភេទទូទៅ - ករណីលើកលែងនិងការឆ្លងមេរោគ។

នៅ ករណី​លើកលែងរដ្ឋមួយក្នុងចំណោមរដ្ឋ I ដើម្បីការពារខ្លួន មិនរាប់បញ្ចូលអ្នកដទៃ និងចាប់ផ្តើមកំណត់អាកប្បកិរិយា។ ក្នុងករណីជំងឺវិកលចរិក "ផ្តល់សំណង" មាតាបិតាមិនរាប់បញ្ចូលការគិតគូររបស់កុមារនោះទេ។ ក្នុង​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​ប្រយ័ត្នប្រយែង ស្ថានភាព​ខ្លួនឯង​លេចធ្លោ​ជាងគេ​គឺ​មនុស្ស​ពេញវ័យ។ នៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈ narcissistic, impulsive, កុមារមិនរាប់បញ្ចូលឪពុកម្តាយនិងមនុស្សពេញវ័យ។ ប្រសិនបើរដ្ឋ I ពីរត្រូវបានដកចេញ ពួកគេត្រូវបានគេនិយាយថាជា សរសេរបិទ(ត្រូវបានដកហូត) នៅ ការឆ្លងរដ្ឋមួយក្នុងចំណោមរដ្ឋ I ឈ្លានពានមនុស្សពេញវ័យ។ ការចម្លងរោគរបស់មនុស្សពេញវ័យដោយឪពុកម្តាយនាំឱ្យមានការលំអៀងជាក់លាក់មួយ។ ការឈ្លានពានរបស់កុមារចូលទៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដោយភ្លេចភ្លាំង។ ការឆ្លងមេរោគពីរដងពាក់ព័ន្ធនឹងការលុកលុយក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃឪពុកម្តាយពេញវ័យនិងកុមារ។

ប្រភេទទីពីរនៃចិត្តវិទ្យាគឺ មុខងារនៅក្នុងរោគវិទ្យាមុខងារ ព្រំប្រទល់នៃ "I" គឺអាចជ្រាបចូលបាន ដែលនាំទៅរកភាពប្រែប្រួល (ការប្រែប្រួល) នៃ cathexis ពីរដ្ឋ I ទៅរដ្ឋមួយទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការចល័តនៃ cathexis អាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញក្នុងករណីដែលគ្មានពិការភាពនៅក្នុងព្រំដែននៃ "I" ។ ការជាប់គាំងនៃ cathexis កើតឡើងនៅពេលដែលវាផ្លាស់ទីយឺតពេក។ ព្រំដែននៃ "ខ្ញុំ" អាចរឹងឬស្ទើរតែមិនអាចជ្រាបចូលបាន; នេះគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់នៃការលើកលែង។ ការអភិវឌ្ឍនៃ psychopathology ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការរងរបួសនៃរដ្ឋខ្លួនឯងក្នុងវ័យកុមារភាព; ការ​របួស​កើត​ឡើង​មុន​នេះ ផល​វិបាក​កាន់​តែ​ធ្ងន់​ធ្ងរ។

"រោគសញ្ញាគឺជាការបង្ហាញនៃរដ្ឋតែមួយ ដែលកំណត់ដោយខ្លួនឯង សកម្ម ឬត្រូវបានដកចេញ ទោះបីជាវាអាចជា លទ្ធផលជម្លោះ អន្តរកម្ម ឬការឆ្លងរវាងរដ្ឋខ្លួនឯងផ្សេងគ្នា។ ភារកិច្ចរោគសញ្ញាដំបូងក្នុងការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធគឺដូច្នេះដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណរដ្ឋខ្លួនឯងដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្ហាញរោគសញ្ញា" (Berne, 1961, ទំព័រ 61) ។

ភាពច្របូកច្របល់ជាធម្មតាកើតចេញពីមាតាបិតា។ ការវង្វេងជាក្បួនត្រូវបានសង្កេតឃើញជាលទ្ធផលនៃការឆ្លងមេរោគ (ការចម្លងរោគ) ដោយកុមារនៃមនុស្សពេញវ័យ ហេតុដូច្នេះហើយការយល់ច្រឡំជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេយល់ថាជា I-synthonic ជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ដែលជាបទពិសោធន៍របស់មនុស្សពេញវ័យ។ បន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការឆ្លង ការភ្លេចភ្លាំងអាចបន្តកើតមាន ប៉ុន្តែមនុស្សនោះដឹងថាបទពិសោធន៍ទាំងនេះមិនមានមូលដ្ឋានពិតប្រាកដទេ។ ពួកគេក្លាយជា I-dystonic ។ "រោគសញ្ញាព្រំដែន" ( derealization, depersonalization, alienation, អារម្មណ៍នៃភាពមិនពិត, បទពិសោធន៍រួចទៅហើយនិងដូច្នេះនៅលើ) លទ្ធផលមកពី "ការរំលោភលើព្រំដែនរវាងមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ" (Berne, 1961, ទំព័រ 63) ។ រោគសញ្ញាទាំងអស់នេះគឺ schizoid នៅក្នុងធម្មជាតិ។

"នៅក្នុង hypomania មានការដកចេញពីឪពុកម្តាយដោយកុមារដោយមានការចូលរួមពីមនុស្សពេញវ័យដែលឆ្លងដូច្នេះ neopsychic (មនុស្សពេញវ័យ) ទោះបីជាមានការរំខានក៏ដោយក៏ការវិនិច្ឆ័យឈ្នះ។ ប្រសិនបើ mania រីកចម្រើន មនុស្សពេញវ័យនិងឪពុកម្តាយត្រូវបានចាញ់ដោយចិត្តសាស្ត្រដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់។ ថាមពល​របស់​កុមារ ដែល​ទទួល​បាន​ឱកាស​ច្រើន​សម្រាប់​សកម្មភាព​ដ៏​ហឹង្សា​របស់​គាត់» ( Berne, 1961, p. 66)។

រោគសញ្ញានៃការបំប្លែងចិត្តស្ត្រេសកើតចេញពីកុមារដែលត្រូវបានបដិសេធដោយមនុស្សពេញវ័យតាមរយៈការគាបសង្កត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយជាទូទៅនៅក្នុង neurosis ឪពុកម្តាយគឺជាសត្រូវ។ ភាពមិនប្រក្រតីនៃចរិតលក្ខណៈ និងជំងឺផ្លូវចិត្តក៏ជាការបង្ហាញរបស់កុមារក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ ជំងឺសរសៃប្រសាទដែលមិនចេះនិយាយក៏មានឫសគល់នៅក្នុងកុមារដែរ ប៉ុន្តែដោយគ្មានការចូលរួមពីមនុស្សពេញវ័យ ឬឪពុកម្តាយ។

ជំងឺផ្លូវចិត្តដែលមានមុខងាររួមមានគ្រប់លក្ខខណ្ឌទាំងអស់ដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាជាជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងជំងឺវិកលចរិក ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការចាត់ថ្នាក់ nosological ធម្មតានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជា សកម្មនិង មិនទាន់ឃើញច្បាស់"ជំងឺវិកលចរិកសកម្មគឺជាជំងឺមួយដែលកុមារមានអំណាចប្រតិបត្តិ ហើយត្រូវបានជួបប្រទះថាជា 'ខ្ញុំ' ពិត" ខណៈពេលដែលមនុស្សពេញវ័យត្រូវបានលុបចោល" (Berne, 1961, p. 139)។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀត ដូចជាជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តកម្រិតស្រាល ភាពស្លេកស្លាំង ភាពវង្វេងស្មារតី និងភាពវង្វេងស្មារតី មនុស្សពេញវ័យត្រូវបានឆ្លងមេរោគដោយកុមារ ហើយសហការជាមួយគាត់ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានលុបចោលទេ។ ជំងឺទាំងនេះអាចវិវត្តទៅជាជំងឺវិកលចរិកសកម្ម។ នៅក្នុងជំងឺវិកលចរិកមិនទាន់ឃើញច្បាស់ ដែលរួមមាន វិកលចរិក វិកលចរិក វិកលចរិក វិកលចរិក វិកលចរិត និងស្ថានភាពវិកលចរិត ឬព្រំដែន មនុស្សពេញវ័យមានអំណាចប្រតិបត្តិ និងត្រូវបានជួបប្រទះជា "ខ្លួនឯងពិត" ទោះបីជាវាត្រូវបានឆ្លងមេរោគ និង/ឬត្រូវបានលុបចោលជាបណ្តោះអាសន្នក៏ដោយ។

រោគវិនិច្ឆ័យពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់ស្ថានភាពខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើអាកប្បកិរិយា។ "I-states បង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនឯងតាមទម្រង់ពីរយ៉ាង៖ ដូចជាការយល់ស្របដែលចោទប្រកាន់ដោយ cathexis នៃចិត្តដែលមានបទពិសោធន៍ថាជា 'ខ្ញុំ' ពិត" ឬជាការឈ្លានពាន ជាធម្មតាមិនទាន់ឃើញច្បាស់ ឬសន្លប់ចូលទៅក្នុងសកម្មភាពនៃ 'ខ្ញុំ' ពិតបច្ចុប្បន្ន" » (Berne, 1961, ទំព័រ 71)។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យតម្រូវឱ្យមានការសង្កេតដោយផ្ទាល់ គួបផ្សំជាមួយនឹងភាពប្រែប្រួលវិចារណញាណចំពោះអាកប្បកិរិយាមិនស្ម័គ្រចិត្ត ក៏ដូចជាអាកប្បកិរិយាស្ម័គ្រចិត្ត និងសង្គម។ លក្ខណៈនៃការលើកខ្លួនឧទាហរណ៍ "ការបង្វិលស្មាត្រង់" ឬ "ទ្រូងមាតាដ៏ប្រណិតនៃក" ក្បត់អាកប្បកិរិយារបស់ "ខ្ញុំ" ក្នុងករណីនេះឪពុកម្តាយ។ កាយវិការ ក៏ដូចជាសំឡេង និងវាក្យសព្ទ បង្ហាញពីស្ថានភាពខ្លួនឯងបច្ចុប្បន្ន។

រដ្ឋ I ទាំងអស់មានលក្ខណៈសម្បត្តិជាមូលដ្ឋានចំនួនបួន៖ អំណាចប្រតិបត្តិ ការសម្របខ្លួន ភាពប្រែប្រួលជីវសាស្ត្រ និងចិត្តគំនិត។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យពេញលេញតម្រូវឱ្យលក្ខខណ្ឌទាំងបួនត្រូវបានពិចារណា និងវិភាគ។ អាកប្បកិរិយាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគឺផ្អែកលើអាកប្បកិរិយា សំឡេង វាក្យសព្ទ និងលក្ខណៈផ្សេងៗទៀត។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ សង្គម, ឬ កម្មករការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលគិតគូរពីអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងស្ថានភាពខ្លួនឯងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការជំរុញសង្គម។ ប្រវត្តិសាស្ត្រការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យតម្រូវឱ្យមានការបញ្ជាក់បន្ថែម; វាយកទៅក្នុងគណនីការចងចាំ និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់បុគ្គលទាក់ទងនឹងឫសគល់ជាក់លាក់ ឬគំរូនៃអាកប្បកិរិយាក្នុងអតីតកាល។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការចាត់ថ្នាក់ស្តង់ដារគឺមិនមានភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការព្យាបាលទេ។ ការព្យាបាលគឺផ្អែកលើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរចនាសម្ព័ន្ធ។

ដំណើរការព្យាបាល

គោលដៅនៃការព្យាបាល

ទោះបីជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមស្ថិតនៅក្នុងបរិបទនៃការព្យាបាលជាក្រុមក៏ដោយ វាក៏អនុវត្តចំពោះការព្យាបាលបុគ្គលផងដែរ។

"ដោយសារទស្សនៈដែលទទួលយកជាទូទៅថាអ្នកជំងឺវិកលចរិកស្ថិតក្នុងស្ថានភាពច្របូកច្របល់ ភារកិច្ចនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគឺដើម្បីនាំពួកគេចេញពីភាពច្របូកច្របល់របស់ពួកគេដោយសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងល្អនៃការវិភាគ និងការសំយោគ។ នៅក្នុងពាក្យទូទៅបំផុត សកម្មភាពទាំងនេះនឹងរួមបញ្ចូលការបន្សាបជាតិពុល។ ការស្ដារឡើងវិញនូវ cathexis ការតំរង់ទិស និងការបញ្ជាក់ឡើងវិញ" (Berne, 1966, p. 213)។

ការវិភាគប្រតិបតិ្តការមិនពេញចិត្តនឹងភាពប្រសើរឡើង ឬវឌ្ឍនភាពធ្វើឱ្យកង្កែបចេញពីអ្នកជំងឺនោះទេ វាមានគោលបំណងព្យាបាល និងប្រែក្លាយជំងឺវិកលចរិកទៅជាជំងឺវិកលចរិក ឬកង្កែបទៅជាព្រះអង្គម្ចាស់ ឬព្រះនាង (សូមមើល Berne, 1966, p. 290)។

ក្នុងន័យរចនាសម្ព័ន្ធ ការព្យាបាលព្យាយាមធ្វើឱ្យមានស្ថេរភាព និងកំចាត់មេរោគពេញវ័យ។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់ ការសម្រេចចិត្តដំបូងរបស់មនុស្សពេញវ័យ ដែលនាំទៅដល់ទីតាំងផ្លូវចិត្តអាចត្រូវបានកែប្រែ ទំនាក់ទំនងជាមួយមាតាបិតាអាចស្តារឡើងវិញបាន។ អាកប្បកិរិយា "ខ្ញុំយល់ព្រម" អាចត្រូវបានអនុម័ត; អ្នក​មិន​អី​ទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត Berne (1961) ហាក់ដូចជាទទួលស្គាល់ការគ្រប់គ្រងរោគសញ្ញា ការសង្គ្រោះរោគសញ្ញា និងការគ្រប់គ្រងសង្គមជាគោលដៅក្នុងការព្យាបាលជម្ងឺសរសៃប្រសាទ ប៉ុន្តែ "គោលដៅសំខាន់នៃការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺការអានរចនាសម្ព័ន្ធ និងការរួមបញ្ចូលឡើងវិញ" (ទំព័រ 224) ។

ដំណាក់កាលនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ

ដំណើរការព្យាបាលទាមទារ ទីមួយ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងទីពីរ ការរៀបចំឡើងវិញ។ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ "មាននៅក្នុងការបញ្ជាក់ និងនិយមន័យនៃព្រំប្រទល់នៃ "ខ្ញុំ" តាមរយៈដំណើរការដូចជាការបន្សុតរោគវិនិច្ឆ័យ និងការសម្លាប់មេរោគ។ ការរៀបចំឡើងវិញមាននៅក្នុង "ការចែកចាយឡើងវិញនៃ cathexis តាមរយៈការធ្វើឱ្យសកម្មដែលបានគ្រោងទុកដោយជ្រើសរើសនៃរដ្ឋខ្លួនឯងជាក់លាក់ ដើម្បីបង្កើតអនុត្តរភាពនៃមនុស្សពេញវ័យតាមរយៈការគ្រប់គ្រងសង្គម។ ការរៀបចំឡើងវិញជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការអប់រំឡើងវិញរបស់កុមារជាមួយនឹងការកែតម្រូវឬជំនួស។ មេ។ បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលថាមវន្តនៃការរៀបចំឡើងវិញ មានដំណាក់កាលវិភាគបន្ទាប់បន្សំ នៅពេលដែលពួកគេព្យាយាមដកកុមារចេញពីភាពច្របូកច្របល់ (Berne, 1961, p. 224)។ ក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ដំណាក់កាល ឬដំណាក់កាលជាច្រើនត្រូវបានសម្គាល់ ហើយការព្យាបាលអាចបញ្ចប់ដោយជោគជ័យនៃពួកគេណាមួយ។ ពាក្យ "ការវិភាគប្រតិបត្តិការ" សំដៅលើដំណើរការទាំងមូល ទោះបីជាវាត្រូវបានគេហៅថាជាដំណាក់កាលមួយក៏ដោយ។

1. ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ។ការវិភាគតាមរចនាសម្ព័នរួមបញ្ចូលការសិក្សាពិពណ៌នាអំពីរដ្ឋ I ក្នុងទិសដៅដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងផ្នែកចិត្តសាស្ត្រក្នុងគោលបំណងដើម្បីកំចាត់មេរោគមនុស្សពេញវ័យ ដើម្បីកំណត់ព្រំដែននៃ "ខ្ញុំ" ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ "គោលបំណងនៃនីតិវិធីនេះគឺដើម្បីស្ដារឡើងវិញនូវភាពលេចធ្លោនៃការធ្វើតេស្តការពិត I-states (មនុស្សពេញវ័យ) និងដោះលែងពួកគេពីការចម្លងរោគដោយធាតុបុរាណ និងជនបរទេសនៃកុមារ និងឪពុកម្តាយ" (Berne, 1961, ទំព័រ 22) ។ វាអាចទៅរួចដែលថាការព្យាបាលបន្ថែមទៀតបន្ទាប់ពីការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រូវបានទាមទារទៀតទេ។ អ្នកជំងឺដែលមាន "ខ្ញុំ" ឬមនុស្សពេញវ័យ "ខ្ញុំ" ខ្លាំងជាក្បួនមានប្រតិកម្មដោយការធ្វើឱ្យស្ថានភាពស្វ័យភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យកាន់តែមានហេតុផល និងគោលបំណង ទាំងទាក់ទងនឹងខ្លួនគាត់ និងការពិតជុំវិញ។ លទ្ធផល​គឺ​ស្ថិរភាព​ដែល​អំណាច​ប្រតិបត្តិ​ឆ្លង​ទៅ​មនុស្ស​ពេញវ័យ ហើយ​រដ្ឋ​មាតាបិតា​និង​កុមារ​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​តាម​ការ​ចង់​បាន។

2. ផ្នែកអថេរនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ។បន្ទាប់ពីការវិភាគតាមរចនាសម្ព័ន្ធ ការព្យាបាលអាចត្រូវបានបញ្ចប់ អ្នកជំងឺអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅធ្វើការវិភាគផ្លូវចិត្ត ឬបន្តទៅការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ ភារកិច្ចនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺការគ្រប់គ្រងសង្គម; "និយាយម្យ៉ាងទៀត វាគឺអំពីការគ្រប់គ្រងទំនោររបស់បុគ្គលក្នុងការរៀបចំអ្នកដទៃក្នុងលក្ខណៈបំផ្លិចបំផ្លាញ និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ ក៏ដូចជាទំនោររបស់គាត់ក្នុងការឆ្លើយតបដោយងងឹតងងុលចំពោះឧបាយកលពីអ្នកដទៃ" (Berne, 1961, p. 23)។ បរិយាកាសធម្មជាតិសម្រាប់ការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺក្រុម។ ប្រតិបត្តិការត្រូវបានវិភាគក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបំពេញបន្ថែម ឬចំនុចប្រសព្វរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាអត្ថន័យរបស់ពួកគេចំពោះអ្នកចូលរួម។ ការព្យាបាលអាចបញ្ចប់នៅចំណុចនេះ។

3. ការវិភាគនៃល្បែងកំសាន្តនិងល្បែង។ការវិភាគនៃប្រតិបត្តិការបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃល្បែងកំសាន្តដែលត្រូវបានកំណត់ទៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការព្យាបាលជាក្រុម ក៏ដូចជាហ្គេមផងដែរ។ ហ្គេមរបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានវាយតម្លៃទាក់ទងនឹងអត្ថប្រយោជន៍ចម្បង (ខាងក្រៅ និងខាងក្នុង) អត្ថប្រយោជន៍បន្ទាប់បន្សំ អត្ថប្រយោជន៍សង្គម និងជីវសាស្ត្រ (ជំនួសភាពឯកោដោយការរំញោច)។ គោលដៅនៃការវិភាគហ្គេមគឺសេរីភាពពីការលេងក្នុងទំនាក់ទំនងស្និទ្ធស្នាល ឬក្នុងន័យជាក់ស្តែង សេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសហ្គេម អ្នកលេង ឬមិនលេងជាមួយ និងថាតើអ្នកទៅឆ្ងាយប៉ុណ្ណាជាមួយហ្គេមរបស់អ្នក។ ការព្យាបាលដោយក្រុមប្រតិបត្តិការផ្តោតលើការវិភាគហ្គេម។

4. ការវិភាគសេណារីយ៉ូ។សេណារីយ៉ូត្រូវបានលេងជាក្រុម។ ភារកិច្ចនៃការវិភាគស្គ្រីបគឺ "ដើម្បីបិទកម្មវិធីចាស់ និងដាក់លើអ្វីដែលប្រសើរជាង" ឬដើម្បីដោះលែងអ្នកជំងឺពីបទពិសោធន៍ដែលស្រមើស្រមៃនៃមហន្តរាយដើមដែលស្គ្រីបផ្អែកលើ។ "ដោយសារតែសេណារីយ៉ូមានភាពស្មុគ្រស្មាញពេក ហើយពោរពេញទៅដោយលក្ខណៈបុគ្គល វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើការវិភាគសេណារីយ៉ូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងក្របខណ្ឌនៃការព្យាបាលដោយក្រុមតែម្នាក់ឯង" (Berne, 1961, p. 118)។

សេណារីយ៉ូប្រហែលជាមិនបង្ហាញនៅកន្លែងណាទេ លើកលែងតែក្នុងក្រុមកម្រិតខ្ពស់ ឬក្នុងសុបិនប៉ុណ្ណោះ។ Scenario Matrix ផ្តល់ជំនួយក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការយល់ដឹងអំពីសេណារីយ៉ូ។ "ម៉ាទ្រីសស្គ្រីបគឺជាដ្យាក្រាមសម្រាប់បង្ហាញ និងវិភាគការណែនាំ (សារ) ដែលបានបញ្ជូនពីឪពុកម្តាយ និងជីដូនជីតាដល់ជំនាន់បច្ចុប្បន្ន។ ព័ត៌មានមួយចំនួនធំអាចត្រូវបានបង្ហាប់ និងបង្ហាញយ៉ាងឆើតឆាយក្នុងរូបភាពសាមញ្ញមួយ" (Berne, 1972, p. .២៧៩). បច្ចេកទេសនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំងឺមើលឃើញពីរបៀបដែលស្ថានភាពខ្លួនឯងរបស់ឪពុកម្តាយ និងជីដូនជីតា និងការណែនាំរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ជូន និងចាក់ឫសនៅក្នុងស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ចំពោះអ្នកជំងឺដែលងាកទៅរកអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ សេណារីយ៉ូជីវិតច្រើនតែសោកនាដកម្មជាងការស្ថាបនា។ គោលដៅនៃការព្យាបាលគឺដើម្បីជួយអ្នកជំងឺឱ្យយកឈ្នះលើស្គ្រីបដោយបង្កើតការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សពេញវ័យលើជីវិតរបស់ពួកគេ។ នេះមិនមានន័យថា មុខងារមនុស្សពេញវ័យ លើកលែងតែរដ្ឋដែលត្រូវគ្នានៃមាតាបិតា និងកូន។ នេះគឺជាស្ថានភាពស្ថិរភាព ដែលបុគ្គលម្នាក់អាចបំពេញនូវថាមពលផ្លូវចិត្តនេះ ឬរដ្ឋនោះតាមឆន្ទៈ។ ការផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីស្គ្រីបផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវឱកាសដើម្បីរស់នៅក្នុងពិភពពិត។ មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការធ្វើឱ្យអ្នកជំងឺចេញពីសេណារីយ៉ូគឺតាមរយៈការព្យាបាលជាលក្ខណៈបុគ្គលដែលផ្តល់នូវឧទាហរណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃការប្រឆាំងនឹងសេណារីយ៉ូ។ ត្រូវការការងារបន្ថែមទៀតដើម្បីសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពយូរអង្វែង។ អន្តរាគមន៍ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមិនចុះចាញ់នឹងការបង្កហេតុ និងការណែនាំរបស់ឪពុកម្តាយ។

5.ការវិភាគទំនាក់ទំនង។ការវិភាគទំនាក់ទំនងទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនង និងចំណងអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាចម្បង ឬទំនាក់ទំនងដែលកំពុងកើតមាន។ វាត្រូវបានអនុវត្តនៅចំពោះមុខភាគីពាក់ព័ន្ធទាំងពីរ ទោះបីជាពេលខ្លះអ្នកជំងឺយល់ថានេះជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីដាក់សម្ពាធលើការសម្រេចចិត្តក៏ដោយ។

ក្នុងករណីខ្លះវាអាចចាំបាច់ ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរដែលរួមបញ្ចូលទាំងការទទួលស្គាល់ និងការវិភាគនៃរដ្ឋស្វ័យភាពស្មុគ្រស្មាញ។ ជាឧទាហរណ៍ មាតាបិតា រួមបញ្ចូលធាតុមាតា និងបិតា ដែលធាតុនីមួយៗមានធាតុផ្សំមាតាបិតា មនុស្សពេញវ័យ និងកូនរៀងៗខ្លួន។ រដ្ឋស្វ័យភាពរបស់កុមាររួមមានធាតុផ្សំមាតាបិតា មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដែលក្រោយមកទៀតជារដ្ឋស្វ័យភាពដ៏ចាស់មួយនៅក្នុងរដ្ឋស្វ័យភាពរបស់កុមារទាំងមូល។

ការអនុវត្តន៍ និងបច្ចេកទេស

អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវបានណែនាំដោយពាក្យស្លោកចំនួនបី ដូចដែល Berne ហៅពួកគេ ដែលត្រូវបានខ្ចីពីថ្នាំ។

"1. រឿងចំបងគឺកុំធ្វើឱ្យខូច។ដំបូងឡើយ អ្នកព្យាបាលមិនត្រូវបង្កគ្រោះថ្នាក់ឡើយ។ អន្តរាគមន៍គួរតែត្រូវបានអនុវត្តតែនៅពេលចាំបាច់ និងក្នុងកម្រិតចាំបាច់។

2. អំណាចព្យាបាលនៃធម្មជាតិ។រាងកាយមានបំណងប្រាថ្នាខាងក្នុងសម្រាប់សុខភាពទាំងផ្នែកផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគឺដើម្បីលុបបំបាត់ឧបសគ្គចំពោះការព្យាបាលធម្មជាតិនិងការលូតលាស់។

3. ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ជា​សះ​ស្បើយ ព្រះ​ទ្រង់​ប្រោស​ឲ្យ​ជា។អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រជួយអ្នកជំងឺ ប៉ុន្តែព្រះជាម្ចាស់ប្រោសគាត់ឱ្យជា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអនុវត្តការអន្តរាគមន៍ដ៏សមស្របបំផុតក្នុងករណីនេះ ជៀសវាងការបង្កគ្រោះថ្នាក់ ឬការឈឺចាប់ដល់អ្នកជំងឺ អ្វីដែលនៅសល់គឺធ្វើឡើងដោយធម្មជាតិ» (Berne, 1966, pp. 62-63)។

មុនពេលព្យាបាល កិច្ចព្រមព្រៀង ឬកិច្ចសន្យាត្រូវបានធ្វើឡើង។ អ្នកជំងឺត្រូវបានសួរថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេមករកអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើអ្នកជំងឺអាចបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីអ្វីដែលពួកគេចង់បាន អ្នកព្យាបាលរោគអញ្ជើញពួកគេឱ្យចូលរួមវគ្គជាច្រើន ដើម្បីវាយតម្លៃវិធីសាស្រ្តការងាររបស់គាត់។ ភារកិច្ចដំបូងដែលកំណត់ដោយអ្នកជំងឺ និងទទួលយកដោយអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអាចជាការធូរស្រាលតាមរោគសញ្ញា ឬការគ្រប់គ្រងសង្គម។ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអាចមានគោលដៅខុសគ្នាខ្លាំង ប៉ុន្តែការសម្រេចបានរបស់វាត្រូវបានពន្យារពេលមួយរយៈរហូតដល់កិច្ចសន្យាត្រូវបានចុះហត្ថលេខា។ ដូច្នេះកិច្ចសន្យាមិនត្រូវបានពិភាក្សាមុនពេលចាប់ផ្តើមនោះទេប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលនៃការព្យាបាលនិងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងអំឡុងពេលនៃការព្យាបាល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ មិនត្រូវបានពិពណ៌នាច្បាស់លាស់ទេ។ (Bern ខ្លួនឯងមិនបានពិភាក្សាជាប្រព័ន្ធទេ។) វិធីសាស្រ្តត្រូវបានបង្ហាញដោយលទ្ធផលនៃអន្តរាគមន៍ជាក់លាក់ ឬបំណែកខ្លីៗ ដែលមិនមែនជាប្រតិចារិកទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការស្ថាបនាឡើងវិញនៃការសម្ភាសន៍ប៉ុណ្ណោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះការសង្កត់ធ្ងន់គឺទៅលើលក្ខណៈបុគ្គលនៃការព្យាបាល។ Berne (1961) បានសរសេរថា "ជាអកុសល វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការផ្តល់អនុសាសន៍ណាមួយក្រៅពីការផ្តល់យោបល់ទូទៅសម្រាប់ធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលតាមនិយមន័យ បុគ្គលខ្លាំងបំផុត" (ទំព័រ 152)។

វិធីសាស្រ្តទូទៅមាន៖ 1) កំណត់អត្តសញ្ញាណ បង្ហាញ និងដាក់ស្លាកប្រភពចម្បងនៃឥរិយាបទក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ I-states ឬការឆ្លងរបស់ពួកគេ អមដោយការសម្លាប់មេរោគរបស់ពួកគេតាមរយៈការពន្យល់ (ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ) និង 2) ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ បញ្ជាក់ និងដាក់ស្លាកប្រតិបត្តិការ កន្លែងកម្សាន្ត។ ហ្គេម និងសេណារីយ៉ូ (ការវិភាគប្រតិបត្តិការ)។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀនសូត្រ៖ ជាពិសេស អ្នកជំងឺ "ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យបែងចែករវាងប្រតិកម្មរបស់ឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ និងកូនរបស់គាត់ រៀងគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលអ្នកព្យាបាលរោគ និងអ្នកដទៃប្រាប់គាត់" (Berne, 1961, p. 151)។ អ្នកជំងឺត្រូវបានបង្រៀនពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តី និងគោលគំនិតនៃរដ្ឋខ្លួនឯង ហ្គេមជាដើម។ រួចហើយនៅបទសម្ភាសន៍ដំបូង។

1. ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ រៀនដើម្បីសម្គាល់មនុស្សពេញវ័យពីកុមារ; មេនឹងបង្ហាញនៅពេលក្រោយ។

2. រង់ចាំឱ្យអ្នកជំងឺផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងហោចណាស់បី ឬរូបភាពរោគវិនិច្ឆ័យ មុននឹងណែនាំប្រព័ន្ធគោលគំនិតសមស្រប។

3. បនា្ទាប់មក ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់មាតាបិតាឬកូនគួរតែត្រូវបានគាំទ្រដោយសម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់ស្តែង។

4. ដឹងច្បាស់ថា ខ្លួនឯងទាំងបី ត្រូវតែយកតាមព្យញ្ជនៈ ដូចជាអ្នកជំងឺដាក់មនុស្សបីផ្សេងគ្នា។ អ្នកព្យាបាលក៏ត្រូវតែទទួលស្គាល់ដែរ។ របស់ពួកគេ។មានរដ្ឋ I ចំនួនបី និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើការព្យាបាល។

5. វាត្រូវតែសន្មត់ថាអ្នកជំងឺម្នាក់ៗមានមនុស្សពេញវ័យ។ បញ្ហាគឺស្ថិតនៅក្នុងការចិញ្ចឹមវាជាមួយនឹងថាមពលផ្លូវចិត្ត។

6. កុមារមិនត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពជាក្មេងទេ ប៉ុន្តែដោយភាពជាកុមារ។ កុមារមានគុណសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃ។

7. អ្នកជំងឺត្រូវតែមានបទពិសោធន៍អំពីស្ថានភាពខ្លួនឯងរបស់កុមារ ហើយមិនត្រឹមតែចងចាំបទពិសោធន៍របស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ (ការវិភាគតំរែតំរង់) ។

8. ល្បែងកំសាន្ត និងល្បែងមិនមែនជាទម្លាប់ អាកប្បកិរិយា ឬព្រឹត្តិការណ៍ចៃដន្យទេ។ ពួកគេបង្កើតបានជាភាគច្រើននៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំងឺ។

9. "ឧត្តមគតិនឹងក្លាយជាការប៉ះទង្គិចយ៉ាងជាក់លាក់នៅលើភ្នែកគោ ដែលជាអន្តរាគមន៍ដែលអាចទទួលយកបាន និងមានអត្ថន័យសម្រាប់ទិដ្ឋភាពទាំងបីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកជំងឺ ចាប់តាំងពីពួកគេទាំងអស់គ្នាបានឮនូវអ្វីដែលបាននិយាយ" (Berne, 1961, p. 237)។ អន្តរាគមន៍គឺដឹងអំពីរដ្ឋទាំងបី។

10. អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងទំនងជាមានការលំបាកខ្លះក្នុងការរៀនវាក្យស័ព្ទ ប៉ុន្តែនេះគឺជាផ្នែកដែលអាចទាយទុកជាមុនបាននៃការរៀនប្រព័ន្ធថ្មីណាមួយ។

អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវតែធ្វើការសង្កេតដោយចាប់អារម្មណ៍ ដោយពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍ទាំងអស់ ជាពិសេសលើការមើលឃើញ និងការស្តាប់។ «ការសង្កេតគឺជាចំណុចស្នូលនៃការងារព្យាបាលល្អទាំងអស់ ហើយមានអាទិភាពជាងបច្ចេកទេស» (Berne, 1966, ទំព័រ 65-66)។ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រកត់សម្គាល់ពីការចាប់ផ្តើមនៃការលេចឡើងនៃការលូតលាស់ ជាពិសេសការឡើងក្រហម ញ័រទ្រូង បែកញើស ញ័រ ក៏ដូចជាការលេចចេញនូវអារម្មណ៍ដូចជា ភាពតានតឹង រំជើបរំជួល កំហឹង យំ សើច ការបង្ហាញផ្លូវភេទ សង្កេតដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវឥរិយាបថនៃការកាន់ ឥរិយាបថ។ ចលនា, កាយវិការ, ទឹកមុខ, រមួលសាច់ដុំបុគ្គល, ចង្វាក់នៃសរសៃឈាម, បាតុភូត vasomotor ក្នុងតំបន់ និង pyloromotor, លេប។ ការបញ្ចេញទឹកមុខ និងកាយវិការអាចផ្តល់ឱ្យនូវគំនិត "លាក់កំបាំង" តាមរយៈការមិនចុះសម្រុងនឹងពាក្យសម្ដី ឬគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការសង្កេតដោយមើលឃើញគួរតែត្រូវបានបន្ថែមដោយការស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ រួមទាំងសំឡេងដែលអមដំណើររឿងរបស់អ្នកជំងឺ៖ ក្អក ដកដង្ហើមធំ យំ ឬសើច។ ការសង្កេតផ្នែកសោតទស្សន៍ដ៏ស្រទន់អាចតម្រូវឱ្យអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងលើការចុះខ្សោយនៃការមើលឃើញ ដើម្បីអាចធ្វើតាមចង្វាក់ ចង្វាក់ សម្លេងនៃការនិយាយ និងវិភាគវាក្យសព្ទរបស់អ្នកជំងឺ។ អ្នកជំងឺនិយាយជាបីសំឡេង អាស្រ័យលើស្ថានភាពខ្លួនឯងដែលបានធ្វើឱ្យសកម្ម៖ ឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ ឬកូន។

ការសង្កេតទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ហើយគួរតែមុនការអនុវត្តបច្ចេកទេស។ លើសពីនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះអ្នកជំងឺ និងសុខុមាលភាពរបស់គាត់គឺសំខាន់បំផុត។

សកម្មភាពព្យាបាល

នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការព្យាបាលដោយក្រុម លោក Bern ពិចារណាលើប្រាំបីប្រភេទនៃប្រតិបត្តិការព្យាបាល ឬបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋាននៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ នីមួយៗត្រូវបានអមដោយអនុសាសន៍ជាក់លាក់។ ប្រតិបត្តិការបួនដំបូងត្រូវបានចាត់ទុកថាសាមញ្ញ អន្តរាគមន៍.នៅសល់ អន្តរកម្មគោលបំណងគឺដើម្បីពង្រឹងមនុស្សពេញវ័យដោយដាក់អ្វីមួយរវាងគាត់និងរដ្ឋ I ផ្សេងទៀត (ឪពុកម្តាយនិងកូន) ដូច្នេះវាកាន់តែពិបាកសម្រាប់អ្នកជំងឺក្នុងការរុញចូលទៅក្នុងស្ថានភាពនៃឪពុកម្តាយឬកូន។

1. ការសាកសួរ។ការសួរសំណួរត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ចំណុចសំខាន់ៗរបស់គ្លីនិក។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើលុះត្រាតែអ្នកព្យាបាលប្រាកដថាមនុស្សពេញវ័យរបស់អ្នកជំងឺកំពុងឆ្លើយគាត់។ តាមក្បួនមួយ ការសាកសួរត្រូវបានអនុវត្តតែដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានដែលត្រូវការនៅពេលនេះ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកជំងឺអាចចាប់ផ្តើមល្បែង "ទទួលយកប្រវត្តិជំងឺផ្លូវចិត្ត"។

2. ការបញ្ជាក់។គោលបំណងនៃបច្ចេកទេសនេះគឺដើម្បីជួសជុលរឿងមួយចំនួននៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកជំងឺ៖ អ្នកព្យាបាលយល់ស្របនឹងអ្វីដែលបាននិយាយ ធ្វើម្តងទៀត (កញ្ចក់) ពាក្យរបស់អ្នកជំងឺ ឬជូនដំណឹងដល់គាត់អំពីវា។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីការពារអ្នកជំងឺពីការបដិសេធនូវអ្វីដែលបាននិយាយ ឬបង្កប់ន័យ ឬជាការរៀបចំសម្រាប់ការពន្យល់មួយ។

3. ការប្រឈមមុខដាក់គ្នា។ក្នុងការប្រឈមមុខគ្នា អ្នកព្យាបាលប្រើព័ត៌មានដែលទទួលបានពីមុន ដោយបង្ហាញពីភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់វា។ ភារកិច្ចគឺដើម្បីចិញ្ចឹមផ្នែកដែលមិនឆ្លងនៃស្ថានភាពខ្លួនឯងពេញវ័យរបស់អ្នកជំងឺជាមួយនឹងថាមពលផ្លូវចិត្ត។ ប្រសិនបើជោគជ័យ អ្នកជំងឺនឹងឆ្លើយតបដោយការយល់ដឹង។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលអ្នកជំងឺកំពុងលេង "មនុស្សល្ងីល្ងើ" ឬនៅពេលដែលគាត់មិនអាចទទួលស្គាល់ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃព័ត៌មាន។

4. ការពន្យល់។ការពន្យល់ត្រូវបានប្រើដើម្បីពង្រឹង កំចាត់មេរោគ ឬតម្រង់ទិសមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអ្នកជំងឺ។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលអ្នកជំងឺត្រូវបានរៀបចំគ្រប់គ្រាន់, នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យគឺត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីស្តាប់ psychotherapist; វាក៏អាចប្រើនៅពេលដែលអ្នកជំងឺស្ទាក់ស្ទើររវាងការលេង និងការនិយាយទៅកាន់ខ្លួនឯង។ ការពន្យល់គួរតែសង្ខេប បើមិនដូច្នេះទេ ហ្គេម "ចិត្តសាស្ត្រ - ប្រភេទប្រតិបត្តិការ" អាចចាប់ផ្តើម។

5. រូបភាព។«គំនូរគឺជារឿង ឬការប្រៀបធៀបដែលធ្វើតាមការប្រឈមមុខគ្នាដោយជោគជ័យ ដើម្បីពង្រឹងលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន និងកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់ដែលមិនចង់បានដែលអាចកើតមាន» (Berne, 1966, p. 237)។ រូបភាពអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការប្រឈមមុខដាក់គ្នាឬពួកគេអាចពន្យារពេល "ពីដប់នាទីទៅដប់សប្តាហ៍" ដូច្នេះអ្នកជំងឺអាចស្ងប់ស្ងាត់ហើយមានតែបន្ទាប់មកទទួលបានការជំរុញបន្ថែម។ រូបភាពគួរមានពន្លឺ រស់រវើក ឬមានការលេងសើច។ លើសពីនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវតែអាចយល់បានមិនត្រឹមតែចំពោះមនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះកូនរបស់អ្នកជំងឺទៀតផង។ ដូច្នេះ រូបភាព​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្រោម​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ ហើយ​ក្នុង​របៀប​ដែល​កុមារ​អាច​ស្តាប់​ឮ​វា​បាន​ផង​ដែរ។ ជាងនេះទៅទៀត អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវតែប្រាកដថា ឪពុកម្តាយនឹងមិនយកឈ្នះលើអ្នកជំងឺនោះទេ។ លើសពីនេះ រូបភាពក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ ដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកជំងឺយល់ថា ការព្យាបាលមិនតែងតែប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិយាកាសដ៏ឧឡារិកនោះទេ។ សូមចងចាំថា អ្នកព្យាបាលមិនគួរជាមនុស្សតែម្នាក់ដែលសើចនឹងរឿងកំប្លែងនោះទេ។

6. ការបញ្ជាក់។នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យពង្រឹង អ្នកជំងឺផ្តល់សម្ភារៈដើម្បីគាំទ្រការប្រឈមមុខដាក់គ្នារបស់គាត់ ដែលអ្នកព្យាបាលបានពង្រឹងជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយនឹងការបញ្ជាក់។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើដោយផ្តល់ថាមនុស្សពេញវ័យមានភាពរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីការពារឪពុកម្តាយពីការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានប្រឆាំងនឹងកុមារ ឬកុមារពីការប្រើប្រាស់វាប្រឆាំងនឹងអ្នកព្យាបាល។ បច្ចេកទេសនេះមិនគួរប្រើក្នុងករណីដែលបរាជ័យនៃការប្រឈមមុខគ្នាពីមុន និងឧទាហរណ៍ទេ។

7. ការបកស្រាយ។ប្រសិនបើបច្ចេកទេសដែលបានពិភាក្សាខាងលើបានបង្កើនថាមពល និងកំចាត់មេរោគដល់មនុស្សពេញវ័យ ដែលនាំឱ្យមនុស្សពេញវ័យកាន់តែរឹងមាំ និងមានសមត្ថភាព អ្នកព្យាបាលអាចបន្តទៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការសុទ្ធ ធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែច្បាស់ និងផ្តល់ឱ្យអ្នកជំងឺនូវការធូរស្បើយពីរោគសញ្ញា និងការគ្រប់គ្រងសង្គម។ ទោះបីជាមិនអាចយកកុមារចេញពីស្ថានភាពនៃការភ័ន្តច្រឡំក៏ដោយ អ្នកជំងឺអាចបន្តនៅលើផ្លូវនៃការកែលម្អបាន ផ្តល់ថាមនុស្សពេញវ័យមានអំណាចប្រតិបត្តិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអាចពន្យារការបង្កើតគ្រីស្តាល់ រហូតទាល់តែកុមារត្រូវបានដកចេញពីការភាន់ច្រលំដោយការបកស្រាយពីចិត្តសាស្ត្រនៃការវិភាគចិត្តសាស្ត្រគ្រិស្តអូស្សូដក់។ ជម្រើសមួយទៀតគឺត្រូវពន្យារពេលការបកស្រាយរហូតដល់មនុស្សពេញវ័យអាចមានស្ថេរភាព។ ក្រោយមកទៀតប្រហែលជាល្អជាង ព្រោះអ្នកជំងឺនឹងអាចដំណើរការដោយជោគជ័យក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាចិញ្ចឹម "គ្រួសារ"។ ការវិភាគផ្លូវចិត្តបង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការពន្យារមុខងារប្រសើរឡើងរហូតដល់ការបញ្ចប់ការព្យាបាល។

ការបកស្រាយ "គឺទាក់ទងទៅនឹងរោគសាស្ត្ររបស់កុមារ។ កុមារបង្ហាញជូនអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនូវបទពិសោធន៍អតីតកាលរបស់គាត់ក្នុងទម្រង់កូដ ហើយភារកិច្ចរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគឺដើម្បីឌិកូដ និងបន្សាបពួកវា លុបបំបាត់ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ជួយអ្នកជំងឺប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ឡើងវិញ។ ក្នុងដំណើរការនេះ។ មនុស្សពេញវ័យដែលមានមេរោគគឺជាជំនួយការដ៏ល្អបំផុត" (Berne, 1966, ទំព័រ 242-243)។

កូន​ទ្រាំ​មិន​បាន មាតា​បិតា​ក៏​ទាស់​នឹង​ការ​បកស្រាយ​ដែរ មក​ការពារ​កូន។ ការបកស្រាយគួរតែត្រូវបានប្រើតែនៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យរបស់អ្នកជំងឺនៅខាងអ្នកព្យាបាល ហើយមនុស្សពេញវ័យដែលមានអំណាចប្រតិបត្តិ ហើយនៅពេលដែលអ្នកព្យាបាលមិនប្រឆាំងដោយផ្ទាល់ជាមួយឪពុកម្តាយ ឬទាមទារច្រើនពេកពីកុមារ។ មនុស្សពេញវ័យគួរតែធ្វើសកម្មភាពជំនួសអ្នកព្យាបាល ហើយអ្នកព្យាបាលគួរតែប្រើបញ្ញារបស់គាត់ ប៉ុន្តែមិនមែនងាកទៅរកបញ្ញានោះទេ។

8. គ្រីស្តាល់។

"ភារកិច្ចបច្ចេកទេសនៃការវិភាគការផ្ទេរគឺដើម្បីនាំអ្នកជំងឺចូលទៅក្នុងស្ថានភាពមួយដែលការបញ្ចេញមតិគ្រីស្តាល់របស់អ្នកព្យាបាលមានប្រសិទ្ធភាព។ គ្រីស្តាល់គឺជាលក្ខណៈនៃទីតាំងរបស់អ្នកជំងឺពីទស្សនៈរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រមនុស្សពេញវ័យដែលផ្ញើទៅកាន់អ្នកជំងឺពេញវ័យ" (Berne , 1966 ទំព័រ 245) ។

ជា​លទ្ធផល អ្នក​ជំងឺ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា​គាត់​អាច​ឈប់​លេង ឬ​អាច​ធ្វើ​ការ​ធម្មតា​បាន​ប្រសិន​បើ​គាត់​ចង់។ ហើយជម្រើសនៅតែមានជាមួយអ្នកជំងឺ។ កូន និងឪពុកម្តាយត្រូវតែរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យស្ថិតក្នុងលក្ខខណ្ឌល្អ ដូច្នេះកុមារទទួលយកគ្រីស្តាល់។ មាតាបិតាអាចទប់ទល់នឹងការមើលសុខភាពរបស់កុមារ ហើយការតស៊ូនេះត្រូវតែយកឈ្នះ។ អ្នកជំងឺមិនត្រូវរុញច្រាន; ប្រសិនបើនេះត្រូវបានធ្វើ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ពិតជាអាចប្រសើរឡើង ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ រោគសញ្ញា somatic នឹងលេចឡើង រហូតដល់ជើងដែលបាក់។ ការវិភាគប្រតិបត្តិការបញ្ចប់ដោយគ្រីស្តាល់ ថាតើការបកស្រាយត្រូវបានប្រើប្រាស់ឬអត់។

នៅក្នុងប្រតិបត្តិការព្យាបាលទាំងអស់នេះ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើតាមជំហានបីនៅពីក្រោយសម្ភារៈព្យាបាល ដោយមិនសម្លឹងទៅមុខឡើយ។ ទោះបីជាឱកាសពិតប្រាកដដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខមិនគួរត្រូវបានខកខានក៏ដោយ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្រ្ត "មិនគួរយកឈ្នះដោយបង្ខំ លើកលែងតែការសាកល្បងសម្មតិកម្ម គិតឱ្យបានល្អ និងជាក់លាក់" (Berne, 1966, p. 248)។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ទាំងអស់ (លើកលែងតែប្រភេទជាក់លាក់នៃការប្រឈមមុខគ្នា) អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវតែជៀសវាងប្រតិបត្តិការត្រួតស៊ីគ្នា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគួរតែដឹកនាំអន្តរាគមន៍ចំពោះស្ថានភាពខ្លួនឯងរបស់អ្នកជំងឺ ដែលទំនងជាឆ្លើយតបនឹងវា។

ជាមួយនឹងអ្នកជំងឺភាគច្រើន អ្នកព្យាបាលមានមុខងារជាមនុស្សពេញវ័យ ទោះបីជាពេលខ្លះអ្នកជំងឺចង់ឃើញគាត់ជាឪពុកម្តាយក៏ដោយ។ ពីពេលមួយទៅពេលមួយ អ្នកព្យាបាលអាចនៅតែបំពេញមុខងារជាមាតាបិតា ជាពិសេសដោយផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំងឺធ្វើរឿងដែលអ្នកចូលចិត្ត ឬណែនាំគាត់ឱ្យបំពេញកិច្ចការមួយចំនួន។ ដូច្នេះ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្ររំដោះអ្នកជំងឺពីការហាមឃាត់ និងការណែនាំដែលមិនចង់បានពីឪពុកម្តាយ។ នៅពេលដែលអ្នកព្យាបាលមានមុខងារជាមនុស្សពេញវ័យ អ្នកជំងឺអាចយល់ថាគាត់ជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ នៅពេលដែលអ្នកជំងឺទទួលយកមនុស្សពេញវ័យដោយខ្លួនឯង គាត់លែងត្រូវការមនុស្សពេញវ័យរបស់អ្នកព្យាបាលទៀតហើយ ហើយការព្យាបាលត្រូវបញ្ចប់។

នៅពេលធ្វើការជាមួយអ្នកជំងឺដែលមានជំងឺវិកលចរិក ការកែប្រែអន្តរាគមន៍ត្រូវបានទាមទារ។ អ្នកព្យាបាលអាចនឹងត្រូវបានបង្ខំឱ្យបំពេញមុខងារជាមាតាបិតាជាជាងមនុស្សពេញវ័យសម្រាប់ការព្យាបាលភាគច្រើន ប្រសិនបើមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ របៀបដែលគ្រូព្យាបាលឪពុកម្តាយផ្តល់ គាំទ្រ(សូម្បីតែ stroking សាមញ្ញ), ការប្រើប្រាស់ ជំនឿ,ការលួងលោមនិង ការណែនាំ.អន្តរាគមន៍កម្រិតកុមារ (នៅពេលដែលអ្នកព្យាបាលមានមុខងារជាកូនរបស់អ្នកជំងឺ) គឺត្រឹមត្រូវតែក្នុងការព្យាបាលកុមារ។ នេះមិនគួរត្រូវបានធ្វើជារឿងកំប្លែងទេ។ "អ្នកវិភាគផ្នែកប្រតិបត្តិការមិនអាចមានលទ្ធភាពក្លែងបន្លំក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ ព្រោះវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាប់ផ្តើមលេងជាមួយអ្នកជំងឺ" (Berne, 1966, p. 249)។ ក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពបែបនេះ មិនថាអ្នកព្យាបាលកំពុងដើរតួជាមនុស្សពេញវ័យ ឪពុកម្តាយ ឬកូន មិនមែនជាល្បែងនោះទេ។

"ប្រសិនបើអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រព្យាយាមដើរតួជាអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ គាត់នឹងមិនអាចសម្រេចបានច្រើនជាមួយអ្នកជំងឺដែលងាយរងគ្រោះនោះទេ។ ក្លាយជាអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។ ដោយពិចារណាថាវាចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រពីមាតាបិតាដល់អ្នកជំងឺនោះ ឬអ្នកជំងឺនោះ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រមិនដើរតួជាឪពុកម្តាយទេ។ វាបញ្ចេញស្ថានភាពខ្លួនឯងរបស់ឪពុកម្តាយ។ ការធ្វើតេស្តដ៏ល្អមួយនឹងជាការប៉ុនប៉ងដើម្បី "បង្ហាញ" នៅក្នុងវត្តមានរបស់សហសេវិកភាពជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់ទាក់ទងនឹងអ្នកជំងឺដែលគាត់មិនមានអារម្មណ៍ពីឪពុកម្តាយ។ ដោយកត់សម្គាល់ពីហ្គេមនេះ អ្នកជំងឺដ៏ស្មោះត្រង់នឹងចង្អុលប្រាប់ពីភាពខុសគ្នារវាងឪពុកម្តាយដែលលួងលោមចិត្ត និងតួនាទីដែលដើរតួជាឪពុកម្តាយដែលសម្រាលទុក្ខ” (Berne, 1961, p. 233)។

ការវិភាគតំរែតំរង់។បន្ថែមពីលើប្រតិបត្តិការព្យាបាលទាំងប្រាំបីនេះ ការវិភាគតំរែតំរង់ជួនកាលត្រូវបានគេប្រើ និងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ "ស្ថានភាពដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការអាន និងការរួមបញ្ចូលឡើងវិញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូល ពាក់ព័ន្ធនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍អារម្មណ៍របស់កុមារនៅក្នុងវត្តមានរបស់មនុស្សពេញវ័យ និងឪពុកម្តាយ" (Berne, 1961, ទំព័រ 224)។ ដើម្បី​ធ្វើ​ដូច្នេះ រដ្ឋ​ទាំង​បី​ត្រូវ​ដឹង​ខ្លួន។ ក្នុងន័យនេះ នៅពេលដែលការសម្ដែងរបស់កុមារត្រូវបានរកឃើញ ការធ្វើពុតជា និងថ្នាំត្រូវបានលុបចោល។ នៅក្នុង psychoanalysis ការបកស្រាយនៃការបង្ហាញដោយប្រយោលរបស់កុមារត្រូវបានអនុវត្តដែលមិនគ្រប់គ្រាន់។ នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ ការហៅទៅកាន់កុមារត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងស្ថានភាពភ្ញាក់។ «ការ​វែកញែក និង​បទពិសោធន៍​បង្ហាញ​ថា កុមារ​បង្ហាញ​ខ្លួន​ដោយ​សេរី​បំផុត​នៅ​ចំពោះ​មុខ​កុមារ​ម្នាក់​ទៀត» (Berne, 1961, p. 225)។ ការវិភាគតំរែតំរង់គឺផ្អែកលើជំនឿនេះ។ សម្ភារៈលទ្ធផលអាចត្រូវបានពិនិត្យយ៉ាងលម្អិតរួមគ្នាជាមួយអ្នកជំងឺ។

រយៈពេលនិងវិសាលភាព

រយៈពេល។រយៈពេលនៃការព្យាបាលតាមធម្មជាតិប្រែប្រួលអាស្រ័យលើអ្នកជំងឺម្នាក់ៗ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបញ្ហារបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីខ្លះ ការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺខ្លីណាស់ ជាពិសេសនៅពេលដែលវាត្រូវបានទាមទារដើម្បីធ្វើវគ្គថែទាំសម្រាប់អ្នកជំងឺដែលបានទទួលការព្យាបាល។ នៅពេលដែលបញ្ហាតូចតាច។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត ការព្យាបាលនឹងអាចយល់បានយូរជាងនេះ ឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលជំងឺតួអក្សរ ឬរោគសាស្ត្រស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀតត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ការវិភាគប្រតិបតិ្តការអាចត្រូវបានប្រើដោយជោគជ័យក្នុងការព្យាបាលបុគ្គល ហើយវាក៏ដំណើរការល្អក្នុងស្ថានភាពព្យាបាលជាក្រុមផងដែរ។

តំបន់ដាក់ពាក្យ។ការវិភាគប្រតិបតិ្តការអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌ ចាប់ពីបញ្ហាអាពាហ៍ពិពាហ៍ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍ រហូតដល់ជំងឺសរសៃប្រសាទ និងជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានរោគសាស្ត្រជាក់លាក់ក៏ដោយ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកជំងឺអាចយល់ យល់ និងរៀនប្រើគំនិត និងគោលការណ៍នៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ ដោយសារការវិភាគប្រតិបត្តិការជាដំណើរការមួយពឹងផ្អែកខ្លាំងលើការបណ្តុះបណ្តាលដោយអ្នកព្យាបាលរោគ និងការរៀនសូត្រដោយអ្នកជំងឺ តម្រូវការជាមុនគឺសមត្ថភាពរបស់អ្នកជំងឺក្នុងការយល់ និងប្រើប្រាស់ជំនាញដែលទទួលបាន។ អ្នកជំងឺដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាខ្សោយខ្លាំង (ជាពិសេសដោយសារជំងឺផ្លូវចិត្ត ឬការថយចុះបញ្ញា) នឹងមិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអន្តរាគមន៍នោះទេ។ លើសពីនេះទៀត វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកជំងឺត្រូវរៀបចំខ្លួនក្នុងកិច្ចសន្យាដើម្បីចូលរួមក្នុងការព្យាបាល និងបំពេញនូវទំនួលខុសត្រូវដែលពាក់ព័ន្ធ។ អ្នកជំងឺដែលមិនមានបំណងចង់ចូលទៅក្នុងកិច្ចសន្យាបែបនេះទំនងជាមិនមែនជាបេក្ខជនដែលសមរម្យសម្រាប់ការវិភាគប្រតិបត្តិការដោយមិនគិតពីបញ្ហារបស់ពួកគេនិងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃស្ថានភាពនោះទេ។

ករណី​សិក្សា

ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមគឺយកចេញពីការវិភាគប្រតិបត្តិការរបស់ Berne ក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ (Berne, 1961, ទំព័រ 248-261)។ អ្នកជំងឺដែលបានត្អូញត្អែរពី "ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត" ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមភ្លាមៗនិងការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយកូនប្រុសជំទង់របស់នាងបានទទួលការព្យាបាលរួចហើយ: ការសេពគ្រឿងស្រវឹងអនាមិក, ការស្រមើស្រមៃ, ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយហ្សេននិងយូហ្គា។ "នាងបានបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាពិសេសចំពោះការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ និងប្រតិបត្តិការ ហើយភ្លាមៗនោះមកអនុវត្តការគ្រប់គ្រងសង្គមលើហ្គេមដែលបានកើតឡើងរវាងនាង និងស្វាមី និងរវាងនាង និងកូនប្រុសរបស់នាង។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាផ្លូវការស្តាប់ទៅដូចជាជំងឺវិកលចរិក"។ សម្ភារៈដែលបានស្នើឡើងមានសេចក្ដីសង្ខេប និងយោបល់ដោយ Berne លើវគ្គនៃការព្យាបាល។ ការរចនា "Dr. K" ត្រូវគ្នាទៅនឹង Bern ខ្លួនឯងជាអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។

អ្នកជំងឺមកដល់ទាន់ពេលសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ដំបូង។ នាងបានបញ្ជាក់ថា នាងបានឃើញគ្រូពេទ្យចិត្តសាស្រ្តផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែមានការខកចិត្ត និងបានទូរស័ព្ទទៅគ្លីនិកក្រុង ដែលបន្ទាប់ពីការសន្ទនាជាមួយបុគ្គលិកសង្គម នាងបានទទួលការបញ្ជូនទៅកាន់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត K. នាងត្រូវបានសួរបន្តរឿង ក្នុងអំឡុងពេលនោះមានសំណួរសមស្រប។ សួរដើម្បីបញ្ជាក់អំពីប្រវត្តិជំងឺផ្លូវចិត្តរបស់នាង។ អ្នកជំងឺ​បាន​បញ្ជាក់​ថា នាង​មាន​ជំងឺ​ញៀន​ស្រា​អស់​រយៈពេល​១០​ឆ្នាំ​មក​ហើយ ដែល​នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ព្យាបាល​ដោយ Alcoholics Anonymous ។ នាងបានតាមដានប្រវត្តិនៃការផឹកស្រារបស់នាង ទៅនឹងការវិវត្តនៃជំងឺវិកលចរិករបស់ម្តាយនាង នៅពេលដែលអ្នកជំងឺមានអាយុ 19 ឆ្នាំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបើយោងតាមអ្នកជំងឺ, នាងបានវិវត្តទៅជាជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តជាលើកដំបូង។ អន្តរាគមន៍ផ្លូវចិត្តពីមុនត្រូវបានពិភាក្សា។ ព័ត៌មានប្រជាសាស្ត្របឋមទទួលបាន៖ អ្នកជំងឺមានស្រុកកំណើតនៅស្រុក មានអាយុ៣៤ឆ្នាំ រៀបការម្តង ប្រូតេស្ដង់ ស្ត្រីមេផ្ទះ មានការអប់រំមធ្យមសិក្សា ប្តីជាជាងម៉ាស៊ីន។ យើងក៏បានរកឃើញអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុក, រយៈពេលនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍, ភាពខុសគ្នានៃអាយុជាមួយបងប្អូនប្រុសស្រីរហូតដល់មួយខែ, អាយុរបស់កុមារ។ សម្ភាស​មុន​របួស​បាន​បង្ហាញ​ថា ឪពុក​ជា​អ្នក​ផឹក​ស្រា​ខ្លាំង ហើយ​ឪពុក​ម្តាយ​បាន​លែង​លះ​គ្នា​ពេល​អ្នកជំងឺ​អាយុ​៧​ឆ្នាំ ។

ប្រវត្តិវេជ្ជសាស្ត្របានបង្ហាញពីការឈឺក្បាលញឹកញាប់ ស្ពឹកដៃ និងជើងនៅម្ខាង ប៉ុន្តែមិនមានការប្រកាច់ ការបង្ហាញអាឡែស៊ី ជំងឺស្បែក ឬជំងឺ somatic ផ្សេងទៀតដែលមានឫសផ្លូវចិត្តជាក់ស្តែង។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅអាយុប៉ុន្មានដែលអ្នកជំងឺជួបប្រទះការរងរបួសការវះកាត់និងជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ។ ការស្ទង់មតិមួយត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រធានបទនៃចិត្តសាស្ត្រធ្ងន់ធ្ងរក្នុងវ័យកុមារភាព ជាពិសេសការដើរលើផ្លូវដេក ខាំក្រចក សុបិន្តអាក្រក់ ការនិយាយដើមគេ ការងឿងឆ្ងល់ ការជញ្ជក់មេដៃ និងបញ្ហាមត្តេយ្យផ្សេងៗទៀត។ សាលា anamnesis ត្រូវបានវិភាគដោយសង្ខេប។ ការប៉ះពាល់នឹងសារធាតុគីមី ជាពិសេសថ្នាំ និងសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានកត់សម្គាល់។ ការសិក្សាហ្មត់ចត់អំពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកជំងឺត្រូវបានអនុវត្ត ដោយសន្និដ្ឋានថា នាងត្រូវបានគេសុំឱ្យប្រាប់ពីសុបិនដែលនាងចងចាំឡើងវិញ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​នាង​បាន​និយាយ៖ «ប្ដី​ត្រូវ​បាន​ទាញ​ចេញ​ពី​ទឹក ក្បាល​គាត់​របួស ហើយ​ខ្ញុំ​ស្រែក»។ អ្នកជំងឺបានរាយការណ៍ថា នាងតែងតែឮសំឡេងខាងក្នុងហៅនាងឱ្យជាសះស្បើយ ហើយកាលពី 2 ឆ្នាំមុននាងបានឮសំឡេង "ពីខាងក្រៅ" ។ នេះបំពេញតម្រូវការនៃការទទួលយកប្រវត្តិបឋម បន្ទាប់ពីនោះអ្នកជំងឺត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយអំពីអ្វីដែលនាងចូលចិត្ត។

ការពិភាក្សា

ការទទួលយកប្រវត្តិត្រូវបានគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកជំងឺនូវចំណាប់អារម្មណ៍ថានាងមានគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការសន្ទនា ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកព្យាបាលគឺគ្រាន់តែបង្ហាញពីការចង់ដឹងចង់ឃើញដោយមិនធ្វើតាមផែនការផ្លូវការសម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មាន។ នេះមានន័យថា អ្នកជំងឺមានសេរីភាពក្នុងការរៀបចំសំភាសន៍តាមដែលនាងយល់ឃើញថាសម ហើយនាងមិនចាំបាច់លេងហ្គេមយកប្រវត្តិជំងឺផ្លូវចិត្តនោះទេ។ ដោយសារ​មាន​ការ​ត្អូញត្អែរ​ពី​ការ​ស្ពឹក អ្នកជំងឺ​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​គ្រូពេទ្យ​សរសៃប្រសាទ​ដើម្បី​ពិនិត្យ ។

គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទបានសង្ស័យថាជំងឺ osteochondrosis មាត់ស្បូន ប៉ុន្តែមិនបានចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាលជាក់លាក់នោះទេ។ អ្នកជំងឺបានធ្វើបទសម្ភាសន៍នេះក្នុងស្មារតីនៃការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត។ នាង​បាន​បញ្ជាក់​ដោយ​ឯកឯង​ថា នាង​ចង់​បាន​ការ​យល់ព្រម ហើយ​ចង់​បះបោរ "ដូច​ជា​ក្មេង​ស្រី​តូច" ប្រឆាំង​នឹង "ផ្នែក​ពេញវ័យ​របស់​នាង"។ នាងបាននិយាយថា "ក្មេងស្រីតូច" មើលទៅ "ក្មេង" ។ វាត្រូវបានគេណែនាំថាអ្នកជំងឺអនុញ្ញាតឱ្យ "ក្មេងស្រីតូច" ចេញមកជំនួសឱ្យការចាប់នាងចូល។ អ្នកជំងឺឆ្លើយថា ស្តាប់ទៅគួរឱ្យអស់សំណើច៖ "ខ្ញុំស្រលាញ់កូន។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិនអាចរស់នៅតាមការរំពឹងទុករបស់ឪពុកខ្ញុំទេ ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងវា"។ វាក៏និយាយអំពី "ការរំពឹងទុក" របស់ស្វាមីរបស់នាងផងដែរ។ ការរំពឹងទុកទាំងអស់នេះបានបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់នាងចូលទៅក្នុង "ការរំពឹងទុករបស់មាតាបិតា" ដែលជាទូទៅនាងយល់ថាជារបស់នាងផ្ទាល់។ នាងមើលឃើញ "ឪពុកម្តាយ" សំខាន់បំផុតពីរនៅក្នុងជីវិតរបស់នាងគឺប្តីនិងឪពុករបស់នាង។ នាង​មាន​អាកប្បកិរិយា​ស្រើបស្រាល​ចំពោះ​ស្វាមី ហើយ​ដឹង​ថា​នាង​បាន​ប្រព្រឹត្ត​ដូច​គ្នា​ចំពោះ​ឪពុក​របស់​នាង។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់នាងបានលែងលះគ្នា អ្នកជំងឺគិតថា (នៅអាយុ 7 ឆ្នាំ) "ខ្ញុំអាចរក្សាគាត់បាន" ។ ដូច្នេះ បញ្ហានេះមិនត្រឹមតែជាការមិនចង់ស្តាប់បង្គាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអាកប្បកិរិយាទាក់ទាញចំពោះឥស្សរជនឪពុកម្តាយផងដែរ។

ការពិភាក្សា

ទំនោរចិត្តរបស់អ្នកជំងឺចំពោះការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធគឺច្បាស់ណាស់។ នាងបានគូរបន្ទាត់ដោយឯករាជ្យរវាង "ក្មេងស្រីតូច" និង "ផ្នែកពេញវ័យ" គឺដឹងពីការចុះក្រោមនៃ "ក្មេងស្រីតូច" ទៅកាន់មនុស្សមួយចំនួនដែលនាងសំដៅទៅលើឪពុកម្តាយរបស់នាង។ ក្នុងករណីនេះ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីពង្រឹងភាពបីដងនេះ តាមរបៀបដែលមិនមែនជាការណែនាំប៉ុណ្ណោះ។ ជាមួយនឹងអ្នកជំងឺជាច្រើនផ្សេងទៀត នេះត្រូវបានពន្យារពេលរហូតដល់វគ្គទីបី ឬទីបួន និងសូម្បីតែលើសពីនេះ។

នាង​អន់ចិត្ត​នឹង​មនុស្ស​ដែល​ប្រាប់​នាង​ថា​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី ជាពិសេស​ស្ត្រី​។ នេះគឺជាប្រតិកម្មមួយទៀតចំពោះ "ឪពុកម្តាយ" ។ នាង​បាន​លើក​ឡើង​ពី​អារម្មណ៍​នៃ​ការ​«​ឡើង​»​។ នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចង្អុល​បង្ហាញ​ថា នេះ​ជា​អារម្មណ៍​ដែល​ក្មេង​ស្រី​តូច​គួរ​តែ​មាន នោះ​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ពី​កុមារ។ នាង​ឆ្លើយ​ថា ឱ​ព្រះ​អើយ ពិត​ជា​មាន​ព្រះ​អង្គ​ថា​ឃើញ​កូន​តូច​មែន… ពិបាក​នឹង​ជឿ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​យល់​ហើយ ពេល​លោក​និយាយ​បែប​នេះ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មិន​ចង់​ទៅ៖ ក្មេង​ស្រី​តូច​ម្នាក់​ស្លៀក​ពាក់​ជា​រួម.. កំប្លែង​ណាស់ ឯង​ត្រូវ​ដៃ​ស្តាំ​ទាញ​ឯង​ខឹង... ខ្ញុំ​ធ្វើ​ដូច​គ្នា​នឹង​កូន​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ អត់​ពេញ​ចិត្ត​ទេ ពេល​ខ្ញុំ​គិត​ថា “ខ្ញុំ​មិន​វិនិច្ឆ័យ​ទេ! ខ្ញុំដឹងថាគាត់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា។” នេះមិនមែនជាខ្ញុំទេ ហើយម្តាយរបស់ខ្ញុំមិនយល់ព្រម។ ដូច​គ្នាផ្នែកឪពុកម្តាយដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពី? ខ្ញុំ​ខ្លាច​រឿង​ទាំង​អស់​នេះ​បន្តិច»។

នៅដំណាក់កាលនេះវាត្រូវបានពន្យល់ដល់អ្នកជំងឺថាមិនមានអាថ៌កំបាំងនៅពីក្រោយការវិនិច្ឆ័យរោគទាំងនេះទេ។

ការពិភាក្សា

អ្នកជំងឺបានជួបប្រទះនឹងការពិត phenomenological របស់កុមារ ហើយបានពង្រឹងអាកប្បកិរិយា សង្គម និងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់នាង ដែលត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍ពីមុន។ សញ្ញាទាំងនេះចង្អុលទៅការណែនាំនៃការបន្តការវិភាគប្រតិបត្តិការ។

"សប្តាហ៍នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាលើកដំបូងក្នុងរយៈពេលដប់ប្រាំឆ្នាំ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ស្វែងរកកូនទេខ្ញុំឃើញគាត់នៅក្នុងប្តីរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងអ្នកដទៃ។ ខ្ញុំមានបញ្ហាជាមួយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ" ។ ការលេងជាមួយកូនប្រុសរបស់នាងមិនត្រូវបានពន្យល់ច្បាស់លាស់នោះទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃឪពុកម្តាយ (ការមិនពេញចិត្ត និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់នាង) កុមារ (ភាពទាក់ទាញ និងការមិនពេញចិត្តរបស់នាងចំពោះភាពរឹងចចេសរបស់គាត់) និងមនុស្សពេញវ័យ (ការដឹងគុណរបស់នាងនៅពេលដែលកូនប្រុសរបស់នាងបានបញ្ចប់ភារកិច្ច) . វាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាវិធីសាស្រ្តរបស់មនុស្សពេញវ័យ (ផ្អែកលើហេតុផល) គឺមានជោគជ័យជាងវិធីសាស្រ្តរបស់ឪពុកម្តាយ (ការបញ្ចុះបញ្ចូល) ។

ការពិភាក្សា

អ្នកជំងឺបានចាប់ផ្តើមផ្នែកដែលអាចកែប្រែបាននៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ ដូច្នេះគំនិតនៃការគ្រប់គ្រងសង្គមត្រូវបានណែនាំ។

អ្នកជំងឺរាយការណ៍ថាទំនាក់ទំនងជាមួយកូនប្រុសរបស់នាងកាន់តែមានភាពប្រសើរឡើង។ បានធ្វើការវិភាគតំរែតំរង់ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីកុមារ។ អ្នកជំងឺកត់សំគាល់ថា: "ឆ្មាប្រឡាក់ព្រំ ហើយពួកគេបានបន្ទោសខ្ញុំ និងធ្វើឱ្យខ្ញុំសម្អាតវា។ ខ្ញុំបដិសេធកំហុសរបស់ខ្ញុំ និងនិយាយលេងសើចក្នុងពេលតែមួយ"។ នៅក្នុងការពិភាក្សាបន្ទាប់ នាងបានកត់សម្គាល់ថា Alcoholics Anonymous និងសាសនាចក្រ Anglican ទាមទារឱ្យមានការចូលរួមនៅ "សេវាកម្ម" ។ ដោយ​ហេតុ​នេះ​ហើយ​ទើប​នាង​បដិសេធ​មិន​ចូល​រួម​ក្នុង​ការងារ​របស់​ពួក​គេ។ ពេល​ចប់​វគ្គ នាង​សួរ​ថា​តើ​វា​មិន​អី​ទេ​ដែល​មាន​ចរិត​ឆេវឆាវ? ចម្លើយ៖ តើអ្នកចង់ដឹងទេ? របស់ខ្ញុំយោបល់?” នាងយល់ថានាងត្រូវតែសម្រេចចិត្តលើបញ្ហាបែបនេះដោយខ្លួនឯង ក្នុងវ័យពេញវ័យ ដោយមិនចាំបាច់សុំការអនុញ្ញាតពីមាតាបិតា ហើយឆ្លើយថា “ទេ ខ្ញុំមិនចង់ទេ”។

ការពិភាក្សា

ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គ ធាតុមួយចំនួននៃស្គ្រីបរបស់វាត្រូវបានរកឃើញ។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថានាងនឹងព្យាយាមម្តងទៀតនូវឈុតឆាកជាមួយឆ្មាក្នុងទម្រង់ប្រែប្រួលជាមួយអ្នកព្យាបាលរោគ។ សំណួររបស់នាង "តើវាល្អទេក្នុងការឈ្លានពាន?" ប្រហែលជាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកការសម្របខ្លួន។ នេះផ្តល់ឱ្យអ្នកព្យាបាលនូវឱកាសមួយដើម្បីបដិសេធហ្គេម និងពង្រឹងមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងវា។ អ្នកជំងឺបានបោះជំហានយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការយល់ដឹងអំពីការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ និងប្រតិបត្តិការ ដូច្នេះនាងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អសម្រាប់ការព្យាបាលជាក្រុម។ ក្រុម​ដែល​នាង​ត្រូវ​ចូល​រួម​គឺ​ជា​ស្ត្រី​លើស​លុប។

សុបិន្ត។ "ខ្ញុំមើលខ្លួនឯងហើយនិយាយថា: វាមិនអាក្រក់ទេ" ។ នាងចូលចិត្តនៅក្នុងក្រុម ប៉ុន្តែសម្រាប់សប្តាហ៍ដែលនៅសល់ អ្នកជំងឺមានអារម្មណ៍មិនស្រួល។ នាង​បាន​រំឮក​ពី​វគ្គ​ខ្លះ​ពី​កុមារភាព រួម​ទាំង​ល្បែង​ស្រឡាញ់​ភេទ​ដូច​គ្នា។ "អូ! នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនចូលចិត្ត Alcoholics Anonymous ។ មានស្ត្រីស្រឡាញ់ភេទដូចគ្នាពីរនាក់ដែលម្នាក់ហៅខ្ញុំថាសិចស៊ី" ។ នាងបានត្អូញត្អែរពីការរមាស់ទ្វារមាស។ «ម្ដាយខ្ញុំ និងខ្ញុំគេងជាមួយគ្នា ហើយនាងក៏ថើបខ្ញុំ»។

ការពិភាក្សា

ខ្លឹមសារនៃក្តីសុបិន្តត្រូវបានវាយតម្លៃថាជាមនុស្សពេញវ័យ ដែលបង្ហាញពីការព្យាករណ៍អំណោយផល។ បទពិសោធន៍​នៃ​ការ​នៅ​ក្នុង​ក្រុម​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ជម្លោះ​ផ្លូវ​ភេទ នេះ​ជា​សញ្ញា​ដំបូង​របស់​ពួកគេ។

បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រជុំ​ក្រុម​អ្នក​ជំងឺ​មាន​ការ​តក់ស្លុត​យ៉ាង​ខ្លាំង។ "អ្វីៗប្រែប្រួលលឿនណាស់ តើគេធ្វើម៉េចឱ្យខ្ញុំសើច ហើយព្រឺសម្បុរ? នៅផ្ទះបានធូរស្រាលហើយ ឥឡូវខ្ញុំអាចថើបកូនប្រុសខ្ញុំបាន ហើយថ្មីៗនេះ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានឡើងលើភ្លៅរបស់ខ្ញុំជាលើកដំបូង។ ខ្ញុំមិនអាចក្លាយជា គូស្នេហ៍​ល្អ​នៅ​ពេល​អ្វី​ៗ​មាន​ភាព​ឯកោ»។

ការពិភាក្សា

ការវិភាគហ្គេមគ្រួសាររបស់អ្នកជំងឺ... បានក្លាយជាលទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងសង្គមដោយមនុស្សពេញវ័យ។ ជាក់ស្តែង កុមារបានកត់សម្គាល់ពីភាពប្រសើរឡើងនៃការគ្រប់គ្រង ហើយជាលើកដំបូងក្នុងរយៈពេលយូរមានអារម្មណ៍ថានាងនឹងអាចរក្សាជំហររបស់នាងបាន ហើយមានប្រតិកម្មទៅតាមនោះ។ ភាពស្រើបស្រាលរបស់នាងនៅក្នុងក្រុម និងការនិយាយរបស់នាងអំពីភាពមិនអាចទៅរួចនៃការធ្វើជាស្រីកំណាន់ដែលមានភាពដូចគ្នាបង្ហាញថានាងកំពុងលេងហ្គេមផ្លូវភេទជាមួយប្តីរបស់នាង។

បទពិសោធន៍នៃក្រុមក្នុងសប្តាហ៍ដូចគ្នានេះបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាអ្នកជំងឺត្រូវការតួលេខមាតាបិតាសម្រាប់ហ្គេមមួយចំនួនរបស់នាង។ សមាជិកថ្មីម្នាក់បានបង្ហាញខ្លួនក្នុងក្រុម បុរសម្នាក់ជាបុគ្គលិកសង្គមដោយវិជ្ជាជីវៈ វិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់បានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកជំងឺ។ នាង​បាន​សួរ​គាត់​ថា តើ​គាត់​គិត​ថា​ពួកគេ​គួរ​ធ្វើ​អ្វី​នៅ​ទីនេះ? នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា នាង​គួរ​តែ​ដឹង​កាន់​តែ​ច្បាស់​តាំង​ពី​លោក​ទើប​មក​ដល់ ហើយ​នេះ​ជា​វគ្គ​ទី​៣​របស់​នាង។ នាងបានឆ្លើយថានាងអាក់អន់ចិត្តនៅពេលដែលនាងត្រូវបានគេប្រាប់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានបទពិសោធន៍ក៏ដោយ ក៏នាងសុំយោបល់ពីអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង ដោយសារគាត់មានការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស៖ មានការប៉ុនប៉ងដើម្បីចាប់ផ្តើមការប្រកួត។ ការបកស្រាយបានជោគជ័យ។ នាង​ទទួល​ស្គាល់​ថា​នាង​បាន​ព្យាយាម​ជ្រើសរើស​បេក្ខជន​ដែល​ស័ក្តិសម​សម្រាប់​តួនាទី​មាតាបិតា។

នាងភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការវិភាគតំរែតំរង់របស់ក្រុម។ នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​នាង​គិត​ពី​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ជំងឺ​ផ្លូវ​ចិត្ត ជា​ពិសេស​ម្ដាយ​នៅ​ក្នុង​មន្ទីរពេទ្យ។ ខ្លួននាងផ្ទាល់បានសុបិនឃើញច្រកទ្វារដ៏ប្រណិតដែលនាំទៅដល់សួនច្បារដ៏ស្រស់ស្អាត។ តាំង​ពី​អាយុ​ប្រាំ​ឆ្នាំ នាង​បាន​ស្រមៃ​មើល​សួន​អេដែន​តាម​វិធី​នេះ។ សម្ភារៈបង្ហាញថាសួនច្បារត្រូវបាន "សម្របខ្លួន" ទៅនឹងច្រកទ្វារនៃមន្ទីរពេទ្យដែលម្តាយដែលនាងបានទៅលេងជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកកំពុងស្នាក់នៅ។ បទពិសោធន៍នេះនៅក្នុងក្រុមបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំងឺត្រូវបានគេប្រាប់ថានាងប្រហែលជាចង់ទៅមន្ទីរពេទ្យដើម្បីកម្ចាត់ការទទួលខុសត្រូវ។

នាងបានទៅលេងម្តាយរបស់នាងតែម្តងគត់ក្នុងរយៈពេល 5 ឬ 6 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ហើយត្រូវបានគេណែនាំអោយធ្វើម្តងទៀត។ ប្រយោគនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបដែលមិនមានការសង្ស័យឡើយ៖ វាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមនុស្សពេញវ័យ មិនមែនជាឪពុកម្តាយទេ។ រាល់​តម្រុយ​ដែល​ថា​នាង​ជា​ស្រី​អាក្រក់​ត្រូវ​ចៀសវាង​ព្រោះ​នាង​មិន​បាន​ទៅ​លេង​ម្តាយ ។ នាង​អាច​ដឹង​គុណ​ចំពោះ​សារៈសំខាន់​នៃ​ដំណើរ​ទស្សនកិច្ច​បែប​នេះ​ជា​លំហាត់​សម្រាប់​មនុស្ស​ពេញវ័យ​របស់​នាង និង​ជា​មធ្យោបាយ​មួយ​ក្នុង​ការ​ការពារ​បញ្ហា​អនាគត​រវាង​មាតាបិតា​និង​កូន​របស់​នាង​ក្នុង​ករណី​ដែល​ម្តាយ​ស្លាប់។ ការទទួលយកសំណើនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗដោយឯកឯង។ វាប្រែថាប្តីរបស់នាងមិនដែលកក់សក់ហើយតែងតែពន្យល់វាដោយអ្វីមួយហើយនាងទទួលយកការពន្យល់របស់គាត់។ គាត់មិនបានលាងច្រើនខែទេ។ យោងតាមអ្នកជំងឺ នេះពិតជាមិនរំខាននាងទេ។ អ្នក​ព្យាបាល​បាន​ណែនាំ​ថា​នាង​ដឹង​អំពី​រឿង​នេះ​ពេល​នាង​រៀបការ។ អ្នកជំងឺបានបដិសេធរឿងនេះ។

នាង​បាន​បញ្ជាក់​ថា នាង​តែង​តែ​ខ្លាច​សត្វ​ឈឺ​ជាង​មនុស្ស​ឈឺ។ សប្តាហ៍​នេះ ឆ្មា​របស់​នាង​ឈឺ ដំបូង​ឡើយ នាង​មិន​ខ្លាច​វា​ទេ ។ ពេល​នាង​នៅ​តូច ឪពុក​នាង​បាន​វាយ​នាង ហើយ​ឆ្កែ​របស់​នាង​ក៏​ស្ទុះ​មក​បោះ​ឆ្កែ​ចោល ។ អ្នកជំងឺបានប្រាប់កូនរបស់គាត់ថាម្តាយរបស់គាត់បានស្លាប់។ ពេល​នាង​គិត​ដល់​ម្ដាយ​នាង​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​ផឹក។ ពេល​មួយ​នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា ឪពុក​របស់​នាង​បាន​ព្យាយាម​បំពុល​ម្តាយ​នាង​នៅ​ពេល​នាង​មាន​ផ្ទៃ​ពោះ​ប្រាំបី​ខែ​។ គ្រូពេទ្យបានជួយសង្គ្រោះអ្នកជំងឺ ហើយគិតថាម្តាយនឹងស្លាប់ ប៉ុន្តែនាងបានរួចជីវិត។ ម្តាយមីង​ដែល​ប្រាប់​រឿង​នេះ​បន្ថែម​ថា​៖ «​ជីវិត​ឯង​វង្វេង​តាំងពី​កើត​មក​» ។

ការពិភាក្សា

វា​មិន​ច្បាស់​ថា​អ្វី​ទាំង​អស់​នេះ​អាច​មាន​ន័យ​ថា​ម៉េច​ទេ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយវាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកជំងឺកំពុងធ្វើការតាមរយៈជម្លោះស្មុគស្មាញមួយចំនួនជាមួយម្តាយរបស់នាង។ ការថែរក្សាការគ្រប់គ្រងសង្គមក្នុងករណីឆ្មាឈឺបង្ហាញថាការទៅជួបម្តាយអាចកើតឡើងនាពេលអនាគតដ៏ខ្លី។

"និយាយ​ឱ្យ​ត្រង់​ទៅ ខ្ញុំ​ខ្លាច​ទៅ​លេង​ម្តាយ​ខ្ញុំ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ប្រហែល​ជា​ចង់​នៅ​ទីនោះ"។ អ្នកជំងឺសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមាន? ពេលខ្លះខ្ញុំសង្ស័យអំពីអត្ថិភាពរបស់ខ្ញុំ"។ អាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ឪពុកម្តាយនាងត្រូវបានបង្ខំ ហើយនាងតែងតែមានអារម្មណ៍មិនចង់បាន។ អ្នកព្យាបាលបានស្នើឱ្យនាងយកច្បាប់ចម្លងសំបុត្រកំណើតរបស់នាង។

ការពិភាក្សា

បច្ចុប្បន្ន អ្នកជំងឺកំពុងជាប់រវល់ជាមួយនឹងបញ្ហាអត្ថិភាព។ មនុស្សពេញវ័យរបស់នាងច្បាស់ជាមិនមានរូបរាងល្អបំផុតនោះទេ ពីព្រោះកុមារសង្ស័យអត្ថិភាពរបស់នាង សិទ្ធិរបស់នាងក្នុងការមាន និងទម្រង់នៃអត្ថិភាពនេះ។ សំបុត្រកំណើតគឺជាការបញ្ជាក់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការពិតនៃអត្ថិភាពរបស់នាង វាគួរតែធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកូនរបស់នាង។ បន្ទាប់ពីបង្កើតការគ្រប់គ្រងសង្គម អ្នកជំងឺនឹងដឹងថានាងអាចមាននៅក្នុងទម្រង់ណាមួយដែលងាយស្រួលសម្រាប់ខ្លួននាង ដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នារបស់នាងក្នុងការ "គេចចេញ" ទៅមន្ទីរពេទ្យគួរតែចុះខ្សោយ។

នាង​បាន​រៀបរាប់​ពី​ល្បែង​ផឹកស៊ី​របស់​ប្តី​នាង ។ អង្គការ AA បាន​ណែនាំ​ឱ្យ​នាង​ស្ងប់ចិត្ត និង​ផ្គាប់ចិត្ត​គាត់ នេះ​ធ្វើឱ្យ​នាង​តូចចិត្ត​យ៉ាងខ្លាំង​។ នាងបានធ្វើសកម្មភាពខុសគ្នាទាំងស្រុង។ «ខ្ញុំធ្លាប់ប្រាប់ថា ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនគាត់ទៅមន្ទីរពេទ្យ ដោយសារគាត់មិនអាចមើលថែខ្លួនឯងបាន ហើយតាំងពីពេលនោះមក គាត់ឈប់ផឹកស្រា»។ តាម​ប្តី​គាត់​បាន​ព្យាយាម​ជួយ​នាង​ឱ្យ​នៅ​ស្ងៀម ទើប​គាត់​ផឹកស្រា​ខ្លួនឯង ។ វាបានកើតឡើងដោយសារតែគាត់ផឹកស្រាយ៉ាងខ្លាំងអស់រយៈពេលមួយសប្តាហ៍នាងចង់វាយគាត់ប៉ុន្តែដៃរបស់នាងឈឺចាប់ដូច្នេះនាងបានបញ្ជូនគាត់ទៅឆ្ងាយ។

វាកើតឡើងថាកិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍សម្ងាត់របស់ពួកគេគឺផ្អែកលើជំនឿថាគាត់នឹងផឹកហើយនាងនឹងដើរតួជាអ្នកសង្គ្រោះ។ ហ្គេមនេះត្រូវបានបម្រុងទុកដោយ Alcoholics Anonymous ដែលបម្រើអ្នកជំងឺបានយ៉ាងល្អ។ ដោយ​មិន​ព្រម​ធ្វើ​ជា​អ្នក​សង្គ្រោះ ហើយ​ងាក​មក​រក​រឿង​នាង​ក៏​ឈប់​ល្បែង​ដែរ ជា​លទ្ធផល​ប្តី​ឈប់​ផឹកស៊ី ។ (ជាក់ស្តែង ហ្គេម​បាន​បន្ត​ឡើង​វិញ​ដោយ​សារ​មាន​អារម្មណ៍​អសន្តិសុខ​កាល​ពី​សប្តាហ៍​មុន)។

ទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្ហាញដល់អ្នកជំងឺ។ ដំបូង​ឡើយ នាង​បាន​និយាយ​ថា “វា​មិន​អាច​ជា​ផ្នែក​នៃ​កិច្ច​សន្យា​រៀប​ការ​ទេ ព្រោះ​យើង​ទាំង​ពីរ​មិន​ផឹក​ស្រា​ពេល​រៀប​ការ”។ ក្រោយមក ក្នុងពេលសម្ភាសជាមួយគ្នានោះ នាងស្រាប់តែនិយាយថា៖ "ហើយខ្ញុំដឹងថាគាត់មិនកក់សក់ពេលរៀបការ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាគាត់ផឹកទេ"។ អ្នកព្យាបាលរោគបាននិយាយថា សក់ដែលមិនទាន់កក់សក់ក៏ជាផ្នែកនៃកិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍សម្ងាត់ផងដែរ។ នាង​បាន​ប្រតិកម្ម​នឹង​រឿង​នេះ​ដោយ​មាន​ការ​សង្ស័យ។ បន្ទាប់មក នាងបានគិតបន្តិច ហើយនិយាយថា៖ "ព្រះជាម្ចាស់អើយ បាទ ខ្ញុំដឹងថាគាត់ផឹក។ ពេលយើងនៅសាលា យើងផឹកជាមួយគាត់"។

វាបានប្រែក្លាយថានៅដើមឆ្នាំនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ពួកគេពួកគេបានលេងល្បែងនៃការបិទគ្រឿងស្រវឹង។ ប្រសិនបើនាងផឹកប្តីរបស់នាងមិនផឹក; ប្រសិន​បើ​គាត់​បាន​ផឹក នាង​មាន​អារម្មណ៍​ស្ងប់។ ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេដើមឡើយផ្អែកលើហ្គេមនេះ ដែលពួកគេបានបញ្ឈប់ជាបន្តបន្ទាប់ ហើយឥឡូវនេះវាត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីបំភ្លេចវាចោល។

ការពិភាក្សា

វគ្គនេះបានជួយពន្យល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់នាងសម្រាប់អ្នកជំងឺ ដោយបង្ហាញពីពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបន្តហ្គេមអាពាហ៍ពិពាហ៍ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ការខិតខំប្រឹងប្រែងសន្ធឹកសន្ធាប់ដែលត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្ក្រាបហ្គេមទាំងនេះដោយគ្មានការគ្រប់គ្រងដោយមនសិការ។

មានការសម្រាកមួយខែសម្រាប់វិស្សមកាលរដូវក្តៅ។ អ្នកជំងឺត្រឡប់មកវិញដោយឈឺស្មា។ នាង​បាន​ទៅ​លេង​ម្ដាយ​របស់​នាង ដែល​បាន​បណ្ដេញ​នាង​ចេញ។ នេះបានបង្កើតអារម្មណ៍នៃភាពអស់សង្ឃឹមនៅក្នុងអ្នកជំងឺ។ នាងចាប់ផ្តើមមានការយល់ច្រលំ។ នាងបានធុំក្លិនហ្គាសនៅក្នុងការិយាល័យ ប៉ុន្តែក្រោយមកនាងបានសន្និដ្ឋានថាវាមានក្លិនដូចសាប៊ូ។ នេះបណ្តាលឱ្យមានការពិភាក្សាអំពីសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់នាង។ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ហាត់​យូហ្គា​ថ្មីៗ​នេះ នាង​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​រូបភាព​ស្ទើរ​តែ​ប្លែក។ នាង​បាន​ឃើញ​សួន​ច្បារ និង​ទេវតា​គ្មាន​ស្លាប​នៅ​គ្រប់​លម្អិត ភ្លឺ និង​ចម្រុះ​ពណ៌។ នាង​នឹក​ឃើញ​រូបភាព​ទាំង​នេះ​កាល​នៅ​ក្មេង។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត ព្រះ​យេស៊ូ​គ្រីស្ទ​បាន​លេច​មក​ឲ្យ​នាង​ឃើញ​ជា​មួយ​នឹង​កូន​ប្រុស​របស់​នាង។ ពួកគេមើលទៅហាក់ដូចជានៅមានជីវិត ផ្កា និងដើមឈើបានលេចឡើងនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់នាង។ ក្នុង​ជីវិត​ពិត ពេល​នាង​ដើរ​កាត់​ឧទ្យាន នាង​ចូល​ចិត្ត​និយាយ​ស្ងាត់ៗ​ជាមួយ​ដើមឈើ និង​ផ្កា។ សេចក្តីប្រាថ្នាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងចក្ខុវិស័យទាំងនេះត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយអ្នកជំងឺ។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើទិដ្ឋភាពកំណាព្យ និងសិល្បៈ អ្នកព្យាបាលរោគបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យនាងសរសេរកំណាព្យ ហើយព្យាយាមគូរដោយម្រាមដៃរបស់នាង។ នាងបានយកសំបុត្រកំណើតមកជាមួយ ហើយការសង្ស័យអំពីអត្ថិភាពរបស់នាងបានចាប់ផ្តើមរំខាននាងតិចជាងមុន។

ការពិភាក្សា

បាតុភូត និងការបង្ហាញសូរសព្ទទាំងនេះ ដែលនាងបានលើកឡើងពីមុន មិនចាំបាច់មានអត្ថន័យរំខាននោះទេ។ ពួកគេបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាដែលបានកើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាពដើម្បីស្តារទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តធម្មតា នាងនឹងមានអន្តរាគមន៍ "គាំទ្រ" ដើម្បីជួយនាងបង្ក្រាបចិត្តសាស្ត្រនេះ ហើយឡើងពីលើវា។ ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធផ្តល់នូវឱកាសមួយផ្សេងទៀតដែលតម្រូវឱ្យមានចំនួនជាក់លាក់នៃភាពក្លាហានដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដែលមានបញ្ហាបង្ហាញខ្លួនឯង និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍ស្ថាបនាទាំងនេះ។

នាង​បាន​ទៅ​ជួប​គ្រូពេទ្យ ហើយ​លោក​បាន​ចេញ​វេជ្ជបញ្ជា​សម្រាប់​ជំងឺ​លើស​សម្ពាធ​ឈាម​របស់​នាង​រ៉ូវ៉ូហ្វៀ។ នាង​បាន​ប្រាប់​ប្តី​ថា នាង​នឹង​លាប​ម្រាមដៃ​របស់​នាង គាត់​ខឹង​ហើយ​និយាយ​ថា​៖ «​យក​ពណ៌​ប៉ា​ស្ទីល​មក​! បន្ទាប់ពីនាងបដិសេធ គាត់ក៏ចាប់ផ្តើមផឹក។ នាងដឹងថាហ្គេម Concern កំពុងដំណើរការ ហើយមានអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹមក្នុងការទាក់ទាញចូលទៅក្នុងវា។ ជាមួយគ្នានេះ នាងថា បើមិនគាំទ្រល្បែង ប្តីនឹងធ្លាក់ក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម ពិបាកសម្រាប់នាងក្នុងការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ ជាងនេះទៅទៀត នាងសង្កេតឃើញថា ខ្លោងទ្វារនៅមុខសួនច្បារដ៏ស្រស់ស្អាត គឺនឹកឃើញដល់ខ្លោងទ្វារសាលាមត្តេយ្យ ដែលម្តាយផ្ញើមកកាលពីនៅក្មេង។ ដូច្នេះបញ្ហាដូចខាងក្រោមកើតឡើង: របៀបបែងចែកប្រសិទ្ធភាពនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រពីឥទ្ធិពលរបស់រ៉ូវ៉ូហ្វៀ។ នាងត្រៀមខ្លួនជួយក្នុងរឿងនេះ។

នាងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ ហើយមានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់។ នាងយល់ស្របថានេះអាចជាផលប៉ះពាល់នៃថ្នាំ។ នាងរាយការណ៍ពីការឈ្លោះប្រកែកគ្នាក្នុងគ្រួសារជាច្រើន ដែលនាងធ្លាប់រក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ពីមុនមក ហើយនាងអះអាងថា នាងបានចាប់ផ្តើមផឹកស្រា មិនមែនបន្ទាប់ពីម្តាយនាងមានជំងឺផ្លូវចិត្តនោះទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីរឿងអាស្រូវទាំងនេះ។

ជំហានសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសម័យប្រជុំនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ អ្នកជំងឺជាធម្មតាអង្គុយដោយជើងរបស់នាងដាច់ពីគ្នា និងទទេ។ នាង​ត្អូញត្អែរ​ម្តង​ទៀត​អំពី​ស្ត្រី​ស្រឡាញ់​ភេទ​ដូច​គ្នា​មក​ពី​អង្គការ AA។ នាងត្អូញត្អែរថាបុរសក៏បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើនាងដែរ។ នាង​មិន​យល់​ថា​រឿង​នេះ​ទាក់​ទង​នឹង​អ្វី​ទេ ព្រោះ​ខ្លួន​នាង​ផ្ទាល់​មិន​បង្ក​ហេតុ​តាម​វិធី​ណា​មួយ។ នៅពេលប្រាប់អំពីរបៀបអង្គុយរបស់នាង អ្នកជំងឺបានសម្តែងការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ នាងក៏ត្រូវបានគេប្រាប់ថា នាងប្រហែលជាមានទម្លាប់អង្គុយបែបនេះជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ដូច្នេះអ្វីដែលនាងយល់ថាជាការឆេវឆាវរបស់អ្នកដទៃនោះ តាមពិតទៅគឺមកពីឥរិយាបថដ៏ស្រើបស្រាលរបស់នាងផ្ទាល់។ នៅការប្រជុំក្រុមបន្ទាប់ នាងនៅស្ងៀមស្ទើរតែគ្រប់ពេល ហើយនៅពេលសួរថា តើមានអ្វីកើតឡើង នាងបានឆ្លើយថា ពាក្យរបស់គ្រូពេទ្យដែលចូលរួមនោះ បានធ្វើឱ្យនាងខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។

ការពិភាក្សា

នេះគឺជាវគ្គដ៏សំខាន់មួយ។ ក្នុងការចំណាយនៃការលះបង់ជីវិតគ្រួសារធម្មតា អ្នកជំងឺទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន បឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ដោយការលេងហ្គេមជាមួយស្វាមី និងបុរស និងស្ត្រីដទៃទៀត។ អត្ថប្រយោជន៍ខាងក្រៅចម្បងគឺការជៀសវាងពីទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទដែលពេញចិត្ត។ ប្រសិនបើអ្នកបដិសេធអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះ អ្នកអាចព្យាយាមបង្កើតទំនាក់ទំនងអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលនឹងផ្តល់រង្វាន់ដល់នាងពេញលេញ។ រោគសាស្ត្របច្ចុប្បន្នផ្តល់សក្ខីកម្មដល់ធាតុ schizoid នៅក្នុងកូនរបស់នាង។ ធាតុផ្សំនៃកំហឹងត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងហ្គេមដែលអាចទទួលយកបានក្នុងសង្គម "Dynamo" ("Noble Wrath") ។ ដូច្នេះការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺ schizophysteria ។

ក្នុង​ករណី​នេះ អ្នក​ព្យាបាល​បាន​ព្យាយាម​គេច​ពី​ឈ្មោះ​ហ្គេម​ព្រោះ​នាង​រសើប​ពេក​ក្នុង​ការ​ថ្លែង​ផ្ទាល់​បែប​នេះ។ ហ្គេមនេះត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងសាមញ្ញទៅនាងដោយគ្មានឈ្មោះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះនៅក្នុងក្រុមជឿនលឿនដោយយុត្តិធម៌វាត្រូវបានគេស្គាល់ក្រោមឈ្មោះ "ឌីណាម៉ូនៃសញ្ញាបត្រទី 1" ។ នេះគឺជាល្បែងបុរាណនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានភាពច្របូកច្របល់៖ ឈ្លើយ "អចេតនា" ការតាំងពិពណ៌ដ៏ទាក់ទាញ ជាមួយនឹងការតវ៉ាដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលដែលមិនអាចខ្វះបាន និងលេងភាពគ្មានទោសពៃរ៍ដោយអាក់អន់ចិត្តជាមួយនឹងប្រតិកម្មដែលត្រូវគ្នារបស់អ្នកដទៃ។ (ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ពីមុន "ឌីណាម៉ូដឺក្រេទី 3" ដែលជាទម្រង់សាហាវបំផុតនៃល្បែងបែបនេះ តែងតែបញ្ចប់នៅក្នុងតុលាការ ឬកន្លែងបញ្ចុះសព។) បញ្ហាព្យាបាលសំខាន់នៅពេលនេះគឺថាតើអ្នកជំងឺត្រូវបានរៀបចំគ្រប់គ្រាន់ឬអត់ ថាតើទំនាក់ទំនងរវាងនាង កុមារ និង​អ្នក​ព្យាបាល​ចិត្តសាស្ត្រ​ត្រូវ​បាន​វិភាគ​យ៉ាង​ល្អ​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​ប្រឈម​មុខ​នឹង​ជោគជ័យ។ ក្នុងន័យនេះ ជីវិតរបស់នាង និងជីវិតរបស់កូនៗ អាស្រ័យទៅលើគំនិតរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រចំពោះបញ្ហាទាំងនេះ។ ប្រសិនបើនាងជ្រើសរើសខឹង ហើយមិនព្រមធ្វើអន្តរាគមន៍ នោះឱកាសក្នុងការព្យាបាលអាចនឹងត្រូវបាត់បង់ក្នុងរយៈពេលយូរ ប្រហែលជាជារៀងរហូត។ ប្រសិនបើនាងទទួលយកមតិនេះ ឥទ្ធិពលអាចមានសារៈសំខាន់ ព្រោះវាជាល្បែងនេះ ដែលជាឧបសគ្គចម្បងសម្រាប់សុភមង្គលអាពាហ៍ពិពាហ៍។ ជាការពិតណាស់ អ្នកព្យាបាលមិនបានប្រថុយប្រថានលើបញ្ហានេះទេ ដោយមិនប្រាកដថាជោគជ័យនោះទេ។

អ្នកព្យាបាលត្រលប់មកវិញបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។ ការប្រឈមមុខដាក់គ្នាបានដំណើរការល្អ។ អ្នកជំងឺ​រៀបរាប់​ពី​ការ​បៀតបៀន​ផ្លូវ​ភេទ​ដោយ​ឪពុក​នាង​កាលពី​នាង​នៅ​វ័យ​ជំទង់ ហើយ​ម្តាយចុង​ធ្វើ​ពុត​ជា​ដេកលក់ ។ គាត់​បាន​ធ្វើបាប​កូន​ផ្សេងទៀត​ដែរ ប៉ុន្តែ​ម្តាយចុង​របស់គាត់​តែងតែ​ការពារ​គាត់​។ នាងចាត់ទុកវគ្គនេះថាជាអាកប្បកិរិយាដ៏ទាក់ទាញរបស់នាង។ ស្ថានភាពនេះតាមគំនិតរបស់នាង នាំឱ្យការពិតដែលថាការរួមភេទចាប់ផ្តើមត្រូវបានយល់ថាជាអ្វីដែលគួរឱ្យអាម៉ាស់ និងកខ្វក់។ នាងថា ដោយសារតែអារម្មណ៍បែបនេះ ទើបនាងតែងតែនៅជាមួយស្វាមី ហើយព្យាយាមគេចពីភាពស្និទ្ធស្នាលខាងផ្លូវកាយជាមួយលោក ដោយហេតុផលដូចគ្នា។ នាងយល់ថាហ្គេមដែលនាងលេងជាមួយគាត់គឺជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីជៀសវាងការរួមភេទ ដោយសារនាងមិនអាចមានលទ្ធភាពដើម្បីរីករាយជាមួយវា ការរួមភេទគ្រាន់តែជាកាតព្វកិច្ចដ៏លំបាកសម្រាប់នាងប៉ុណ្ណោះ។

ការពិភាក្សា

អ្នកជំងឺមានការតក់ស្លុតយ៉ាងច្បាស់ចំពោះការណែនាំផ្ទាល់របស់អ្នកព្យាបាល ប៉ុន្តែមានអំណរគុណចំពោះគាត់ ពីព្រោះអនាគតនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់នាងគឺច្បាស់ហើយ វាច្បាស់ណាស់នូវអ្វីដែលអាចធ្វើបានដើម្បីកែលម្អវា។

អ្នកជំងឺប្រកាសថានេះគឺជាវគ្គចុងក្រោយរបស់នាង។ នាង​លែង​ខ្លាច​ថា​ប្តី​នឹង​ឃើញ​នាង​កខ្វក់ ឬ​ជេរ​ប្រមាថ​ទៀត​ហើយ បើ​នាង​ល្បួង​គាត់។ នាង​មិន​ដែល​សួរ​យោបល់​របស់​គាត់​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្លួន​នាង​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ថា​គាត់​គិត​បែប​នេះ។ សប្តាហ៍នេះ នាងបានផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះគាត់ ហើយគាត់បានប្រតិកម្មដោយការភ្ញាក់ផ្អើលដោយអំណរគុណ។ ប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ គាត់ត្រលប់មកផ្ទះវិញដោយសើចសប្បាយ ជាអ្វីដែលគាត់មិនបានធ្វើក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

នាងបានដឹងពីអ្វីផ្សេងទៀត។ នាងតែងតែមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះខ្លួនឯង ហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យមានការអាណិតអាសូរ និងការសរសើរពីអ្នកដទៃថាជាអ្នកសេពគ្រឿងស្រវឹង។ នាង​ដឹង​ថា​វា​ជា​ល្បែង​ពិការ។ នាង​មាន​អារម្មណ៍​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ព្យាយាម​លេង​វា​តាម​វិធី​របស់​នាង។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត នាង​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​ឪពុក​របស់​នាង​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ។ ប្រហែល​ជា​ការ​រួម​ចំណែក​របស់​នាង​ផ្ទាល់​ក្នុង​ការ​ល្បួង​គឺ​ច្រើន​ជាង​ការ​គិត​ទៅ​ទៀត។ ការ​លើក​ឡើង​អំពី​សំពត់​ខ្លី​ពេក​របស់​នាង​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​នាង​អាក់អន់ចិត្ត ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​បាន​ជួយ​ផង​ដែរ។ "ខ្ញុំមិនដែលទទួលស្គាល់ថាខ្ញុំចង់រួមភេទទេ។ ខ្ញុំតែងតែគិតថាខ្ញុំត្រូវការ "ការយកចិត្តទុកដាក់" ឥឡូវនេះខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាខ្ញុំចង់រួមភេទ"។ សប្តាហ៍នេះ នាងបានទៅសួរសុខទុក្ខឪពុករបស់នាង ដែលនៅមន្ទីរពេទ្យក្នុងទីក្រុងមួយផ្សេងទៀត។ នាង​អាច​វាយ​តម្លៃ​ដំណើរ​ទស្សនកិច្ច​របស់​នាង​យ៉ាង​ច្បាស់​លាស់។ ឥឡូវ​នេះ​នាង​មាន​អារម្មណ៍​ថា​នាង​បាន​បែក​គ្នា​ហើយ​ដែល​នាង​មិន​ត្រូវ​ការ​គាត់​។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនាងអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទជាមួយប្តីរបស់នាង។ នាងមានអារម្មណ៍ថាការផ្ទេរនេះត្រូវបានដោះស្រាយតាមរយៈការសម្រុះសម្រួលរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលដំបូងបង្អស់បានជំនួសឪពុករបស់នាងមួយរយៈ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ឥឡូវនេះនាងលែងមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការគាត់ទៀតហើយ។ នាងអាចនិយាយដោយសេរីជាមួយប្តីរបស់នាងអំពីការគាបសង្កត់អារម្មណ៍ផ្លូវភេទរបស់នាងដែលជាមូលហេតុនៃរោគសញ្ញា ក៏ដូចជាអារម្មណ៍ផ្លូវភេទសម្រាប់គាត់។ គាត់បាននិយាយថាគាត់បានយល់ព្រមនិងចែករំលែកអារម្មណ៍របស់នាង។ បន្ទាប់ពីការឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងអស់នេះ ចាប់តាំងពីការមកលេងលើកចុងក្រោយ នាងមានសុបិនមួយដែលស្ត្រីដ៏ស្រស់ស្អាត ស្ងប់ស្ងាត់ និងអស្ចារ្យបានបង្ហាញខ្លួនចំពោះនាង បន្ទាប់មកអ្នកជំងឺមានអារម្មណ៍ជាថ្មី។ កុមារក៏បានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង; ពួកគេមើលទៅពេញចិត្ត ស្ងប់ស្ងាត់ និងសប្បុរស។

សម្ពាធឈាមរបស់នាងធ្លាក់ចុះ រមាស់ក៏បាត់ទៅ។ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្របានណែនាំថា ការប្រសើរឡើងរបស់នាងគឺដោយសារតែថ្នាំ។ នាងបានឆ្លើយថា "ទេ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថា ខ្ញុំបានលេបថ្នាំនេះពីមុនមក។ បន្ទាប់ពីវាមក ខ្ញុំអស់កម្លាំង និងភ័យ ប៉ុន្តែពេលនេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខុសប្លែកទាំងស្រុង"។

នាងរាយការណ៍ថានាងគូរមិនមែនដោយម្រាមដៃរបស់នាងទេ ប៉ុន្តែដោយខ្មៅដៃ។ នាងចូលចិត្តវា នាងហាក់ដូចជាកំពុងរៀនរស់នៅ។ "ខ្ញុំលែងអាណិតមនុស្សទៀតហើយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាគេគួរតែអាចធ្វើបានដែរ បើគេចង់។ ខ្ញុំលែងមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាក្រក់បំផុតក្នុងចំណោមអ្នកទាំងអស់ ទោះបីអារម្មណ៍នេះមិនទាន់បាត់ទាំងស្រុងក៏ដោយ។ ចង់ទៅក្រុមទៀតហើយ ខ្ញុំនឹងមានពេលវេលាល្អជាមួយប្តីខ្ញុំ មានអារម្មណ៍ថាយើងចាប់ផ្តើមជីវិតថ្មី ពេលគាត់មកផ្ទះហួច អ្វីៗគឺល្អណាស់ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងរយៈពេលបីខែ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អ ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នក ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ "ភ័យ"៖ ខ្ញុំបានសំដៅទៅលើរោគសញ្ញាផ្លូវចិត្ត កំហុស និងការភ័យខ្លាចរបស់ខ្ញុំក្នុងការពិភាក្សាអំពីការរួមភេទ។ល។ វាអស្ចារ្យណាស់ដែលខ្ញុំអាចនិយាយបាន។ ខ្ញុំមិនអាចពន្យល់ពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំបានទេ។ សុភមង្គល ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា យើង (អ្នក និងខ្ញុំ) បានធ្វើការជាមួយគ្នាលើរឿងនេះ។ ទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំជាមួយប្តីរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះកាន់តែមានភាពស្និទ្ធស្នាល និងភាពសុខដុមរមនា គាត់ថែមទាំងចាប់ផ្តើមមើលថែកូនៗទៀតផង។ "ពិការ" ។

អ្នកជំងឺត្រូវបានសួរដោយផ្ទាល់ថាតើការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ និងការវិភាគហ្គេមបានជួយនាងដែរឬទេ ដែលនាងបានឆ្លើយនៅក្នុងការបញ្ជាក់។ បន្ថែមពីនេះ នាងបានបន្ថែមថា “ហើយក៏ស្គ្រីបដែរ។ ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំថាប្តីខ្ញុំអត់ចេះលេងសើច ហើយអ្នកឆ្លើយថា “ចាំបន្តិច អ្នកមិនស្គាល់គាត់ ហើយគាត់ក៏មិនស្គាល់អ្នកដែរ ព្រោះ អ្នកលេងហ្គេម និងលេងសេណារីយ៉ូរបស់ពួកគេ។ អ្នក​មិន​ទាន់​ដឹង​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​តំណាង​ឱ្យ​អ្វី​នៅ​ឡើយ​ទេ។" អ្នក​និយាយ​ត្រូវ​ហើយ ព្រោះ​ឥឡូវ​នេះ​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​លេង​សើច ហើយ​អវត្តមាន​របស់​គាត់​គឺ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​ប្រកួត។ ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​ក្រុម​គ្រួសារ ផ្ទះ​របស់​ខ្ញុំ ហើយ​ខ្ញុំ​មាន​អំណរគុណ​ចំពោះ​អ្នក ខ្ញុំ​សរសេរ​កំណាព្យ​ម្ដង​ទៀត ហើយ​អាច​បង្ហាញ​ពី​ក្ដី​ស្រឡាញ់​ចំពោះ​ប្ដី​របស់​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​ធ្លាប់​បដិសេធ​មិន​ធ្វើ​រឿង​នេះ»។ ពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់វគ្គបានផុតកំណត់ហើយ។ អ្នកព្យាបាលបានសួរថា "តើអ្នកចង់កាហ្វេមួយពែងទេ?" នាង​បាន​ឆ្លើយ​ថា៖ "អត់​ទេ អរគុណ ខ្ញុំ​បាន​ផឹក​ហើយ។ ខ្ញុំ​ប្រាប់​អ្នក​ពី​អារម្មណ៍​ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​រីករាយ​ដែល​បាន​ទាក់ទង​អ្នក​ហើយ។ អរគុណ​សម្រាប់​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង"។

ការពិភាក្សាទូទៅ

វាពិតជាមានតម្លៃណាស់ក្នុងការទទួលយកភាពជោគជ័យដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះដោយសង្ស័យ ប្រកបដោយការប្រុងប្រយ័ត្ន ជាមួយនឹងបបូរមាត់ប្រេះ ទោះបីជាមានភាពរដុបជាក់ស្តែងនៃការបង្ហាញសម្ភារៈក៏ដោយ។ អ្នកជំងឺខ្លួនឯងបានឆ្លើយសំណួរជាច្រើន ដែលអាចចូលមកក្នុងគំនិតរបស់អ្នកអានដ៏ឆ្លាតវៃរួចហើយ។

ពីរបីថ្ងៃមុនពេលបញ្ចប់ការសាកល្បងរយៈពេល 3 ខែរបស់អ្នកជំងឺ នាងបានសរសេរដូចខាងក្រោមទៅកាន់អ្នកព្យាបាលថា: "ខ្ញុំមិនអីទេ ខ្ញុំមិនចាំបាច់លេបថ្នាំទេ ខ្ញុំបានឈប់ប្រើថ្នាំសម្ពាធឈាមកាលពីមួយខែមុន។ អបអរសាទរខួបកំណើតគម្រប់សាមសិបប្រាំឆ្នាំ "ខ្ញុំនិងស្វាមីបានទៅវិស្សមកាលដោយគ្មានកូន។ ទឹកមន្តអាគម ដើមឈើដ៏អស្ចារ្យ ព្រះអើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចគូរវាបាន! ដោយក្តីអនុគ្រោះ... ស្វាមីខ្ញុំ និងខ្ញុំជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យ ដែលពួកយើងបានរួមរស់ជាមួយមិត្តម្នាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអតីតកាល គឺទាំងថ្ងៃទាំងយប់ យើងកាន់តែស្និទ្ធស្នាល យកចិត្តទុកដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ខ្ញុំអាចក្លាយជាខ្លួនឯងបាន។ ខ្ញុំចង់តែងតែធ្វើអោយខ្ញុំបាក់ទឹកចិត្ត ខ្ញុំត្រូវតែមានសុជីវធម៌។ល។ គាត់នៅតែមកផ្ទះផ្លុំកញ្ចែ។ វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំច្រើនជាងថ្នាំណាមួយទៅទៀត។ ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបានណែនាំឱ្យគូររូបខ្ញុំ។ អ្នកមិនដឹងថាវាជួយខ្ញុំដោយរបៀបណាទេ។ ស្ថានភាពរបស់ខ្ញុំកំពុងប្រសើរឡើង ឆាប់ៗនេះខ្ញុំនឹងទៅ ព្យាយាមលាបជាមួយថ្នាំលាប។ កុមារ​យល់​ឃើញ​ថា​គំនូរ​របស់​ខ្ញុំ​ល្អ​ហើយ​ណែនាំ​ឱ្យ​ធ្វើ​ការ​តាំង​ពិព័រណ៍។ ខែក្រោយខ្ញុំនឹងរៀនហែលទឹក ព្រោះខ្ញុំមិនដែលចេះហែលទឹកទេ។ កាល​កំណត់​ខិត​ចូល​មក​ដល់ ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​ភ័យ​បន្តិច ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​តាំង​ចិត្ត​រៀន​ហែល​ទឹក​។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចរៀនរក្សាក្បាលរបស់ខ្ញុំនៅក្រោមទឹក នោះតែម្នាក់ឯងនឹងក្លាយជាសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យ។ សួនរបស់ខ្ញុំល្អណាស់។ អ្នកបានជួយខ្ញុំក្នុងរឿងនេះផងដែរ។ ខ្ញុំទៅទីនោះពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ពីរបីម៉ោង ហើយគ្មានអ្នកណាចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវបានព្យាបាលប្រសើរជាង។

ខ្ញុំ​មិន​មាន​បំណង​ចង់​សរសេរ​ច្រើន​ទេ ប៉ុន្តែ​ដូច​ដែល​បាន​ចេញ​មក ខ្ញុំ​មាន​រឿង​ចង់​ប្រាប់​អ្នក។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីវឌ្ឍនភាពហែលទឹករបស់ខ្ញុំ។ ដោយក្តីស្រលាញ់ពីយើងទាំងអស់គ្នា”។

លិខិតនេះបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម៖

ភាពប្រសើរឡើងនៃអ្នកជំងឺបានបន្តបន្ទាប់ពីការឈប់ប្រើថ្នាំដែលបន្ថយសម្ពាធឈាម។

ភាពប្រសើរឡើងនៃប្តីនិងកូនរបស់អ្នកជំងឺបានបន្តបន្ទាប់ពីការឈប់សំរាកនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។ វាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមថាឥឡូវនេះប្តីបានចាប់ផ្តើមលាងសក់របស់គាត់។

យ៉ាងហោចណាស់ដែលអាចនិយាយបានអំពីករណីនេះគឺថាវាតំណាងឱ្យការរត់គេចចូលទៅក្នុងជីវិតគ្រួសារដែលមានសុខភាពល្អ។ តម្រូវការគ្លីនិកស្របច្បាប់តែមួយគត់សម្រាប់ការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺថាលទ្ធផលគឺល្អដូច ឬប្រសើរជាងវិធីសាស្រ្តព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងពាក់ព័ន្ធ។ ការកែលម្អ​ត្រូវ​បាន​រក្សា​ទុក​ក្នុង​ការ​តាមដាន​អនាគត​រយៈពេល 1 ឆ្នាំ»។

ការសន្និដ្ឋាន និងការវាយតម្លៃ

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ការវិភាគប្រតិបត្តិការបែងចែកបុគ្គលិកលក្ខណៈទៅជារដ្ឋខ្លួនឯងចំនួនបី៖ ឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ និងកូន។ កុមារកើតចេញពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងវ័យកុមារភាព ឪពុកម្តាយតំណាងឱ្យឪពុកម្តាយពិតប្រាកដ - អាកប្បកិរិយា និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ ទាំងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការហាមឃាត់ និងការលើកទឹកចិត្ត។ មនុស្សពេញវ័យតំណាងឱ្យការស្វែងរកការពិត គ្រប់គ្រង និងសម្របសម្រួលអន្តរកម្មរវាងឪពុកម្តាយ និងកូន។ អាកប្បកិរិយាណាមួយអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរដ្ឋខ្លួនឯងមួយក្នុងចំណោមរដ្ឋទាំងនេះ។ ក្នុងវ័យកុមារភាព កុមារដោះស្រាយស្ថានភាពបញ្ហាមួយចំនួនតាមមធ្យោបាយមួយចំនួន ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាចំពោះខ្លួនគាត់ និងជីវិត ទីតាំងជីវិត។ ជីវិតរបស់កុមារក្លាយជាដំណើរការនៃការបញ្ជាក់ ឬបញ្ជាក់ជំហរនេះជាមួយនឹងការលុបបំបាត់ការគំរាមកំហែងដែលព្យួរលើវា។ មានមុខតំណែងសំខាន់ៗចំនួនបួនដែលប៉ះពាល់ដល់បុគ្គលខ្លួនឯង និងបរិស្ថានរបស់គាត់។

1. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

2. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

3. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

4. ខ្ញុំមិនអីទេ អ្នកមិនអីទេ។

បុគ្គលនោះ លុះត្រាតែគាត់ជៀសវាងទំនាក់ទំនងសង្គម ប្រើអន្តរកម្មសង្គមដើម្បីបំពេញភាពស្រេកឃ្លាន ដែលរួមមានតម្រូវការទំនាក់ទំនង ការទទួលស្គាល់ និងរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីរៀបចំពេលវេលារបស់គាត់។ ទំនាក់ទំនងទាំងនេះរួមមានសកម្មភាព ពិធីសាសនា ប្រតិបត្តិការសាមញ្ញ ល្បែងកំសាន្ត និងហ្គេម។ ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយទីតាំងជីវិតរបស់បុគ្គល សេណារីយ៉ូជីវិតរបស់គាត់ ឬផែនការដែលធ្វើតាមការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឡើងដោយកុមារក្រោមឥទ្ធិពលរបស់ឪពុកម្តាយ។ បុគ្គលឯករាជ្យអាចឡើងលើហ្គេម និងរស់នៅក្នុងភាពស្និទ្ធស្នាលធម្មជាតិជាមួយអ្នកដទៃ។

Psychopathology រួមមានបញ្ហានៅក្នុងរដ្ឋខ្លួនឯង និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេដែលកើតចេញពីសេណារីយ៉ូជីវិតដ៏សោកសៅមួយ។ ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ឬការវិភាគប្រតិបត្តិការ ព្យាយាមយកឈ្នះលើបញ្ហាទាំងនេះ ដើម្បីរំដោះបុគ្គលចេញពីសេណារីយ៉ូសោកនាដកម្មនេះ តាមរយៈការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ (ការវិភាគស្ថានភាពខ្លួនឯង) ការវិភាគប្រតិបត្តិការ ការវិភាគហ្គេម និងការវិភាគសេណារីយ៉ូ។

ការវិភាគប្រតិបត្តិការត្រូវបានចាត់ទុកថាសាមញ្ញណាស់។ Bern ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានចង្អុលបង្ហាញពីភាពសាមញ្ញរបស់វា និងលក្ខណៈជាកាតព្វកិច្ចត្រឹមតែប្រាំពាក្យប៉ុណ្ណោះ - ឪពុកម្តាយ,មនុស្សពេញវ័យ,កូន,ហ្គេមនិង សេណារីយ៉ូ- ដែលអាចត្រូវបានបង្រៀនដល់អ្នកជំងឺក្នុងពីរឬបីវគ្គ។

ថ្នាក់។ភាពសាមញ្ញជាក់ស្តែងនេះគឺជាបញ្ហាដ៏ធំបំផុត និងកង្វះខាតសំខាន់នៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ ដែលរារាំងការទទួលស្គាល់របស់វាថាជាវិធីសាស្ត្រព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ "ភាពសាមញ្ញ" នេះបានក្លាយជាហេតុផលសម្រាប់ប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងទូលំទូលាយនៃវិធីសាស្រ្ត។ តាមព្យញ្ជនៈនៃអ្នកដើរតាមគាត់រាប់រយនាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវគ្គខ្លីៗ និងសិក្ខាសាលាដែលពួកគេបង្រៀនវាក្យស័ព្ទ និងគោលគំនិតសាមញ្ញបំផុត ដូច្នេះការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការមានកម្រិតខ្លាំងណាស់។ ទម្រង់សាមញ្ញបំផុតនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការបានក្លាយទៅជាការព្យាបាលដ៏ធំសម្រាប់អ្នកដែលងាយស្រួលធ្វើជាម្ចាស់វាក្យស័ព្ទរបស់វា។

ខណៈពេលដែលស្ថានភាពនេះសាកសមនឹងមនុស្សជាច្រើន វាមានគុណវិបត្តិយ៉ាងតិចពីរ។ ទីមួយ អ្នកព្យាបាលមួយចំនួនដែលមិនយល់ពីវិធីសាស្រ្តរបស់ Bern ឱ្យបានច្បាស់ អាចជាការណែនាំ និងឧបាយកលក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ជាលទ្ធផល ការវិភាគប្រតិបត្តិការអាចក្លាយជាល្បែងដ៏ធំមួយ អត្ថប្រយោជន៍ដែលជាថ្លៃសេវារបស់គ្រូពេទ្យ ឬអ្នកប្រឹក្សាយោបល់។ Perls (1969) បានសរសេរថា: "ហ្គេមពិតដែលពួកគេលេង ដោយបង្ខំដោយបង្ខំនូវប្រយោគនីមួយៗចំពោះឪពុកម្តាយ ឬកូន នៅតែមិនបញ្ចេញឈ្មោះ"។ ទីពីរ នៅក្នុងការអនុវត្តជាទូទៅ អ្នកព្យាបាលរោគមួយចំនួនអាចបង្រៀនអតិថិជនរបស់ពួកគេនូវល្បែង "វិកលចរិត - ការវិភាគប្រតិបត្តិការ" ដែលមាននៅក្នុងការពិពណ៌នាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតពីមុខតំណែងរបស់ឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ ឬកុមារ ហើយថែមទាំងទទួលយកផងដែរ។ គណនីហ្គេមដែលក្នុងករណីនេះមានកន្លែង។ ដំណើរការដាក់ស្លាកនេះរារាំង ឬសូម្បីតែរារាំងការយល់ដឹងពិតប្រាកដ ឬលទ្ធផលនៃការព្យាបាល។

ភាពល្បីល្បាញនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការនេះបាននាំឱ្យមានការបដិសេធរបស់ខ្លួនដោយអ្នកឯកទេសជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ Carson (1977) បានសរសេរថា:

"ល្បាយដែលចង់ដឹងចង់ឃើញនៃចិត្តវិទ្យាដ៏ពេញនិយម ភាសាដើម ការគិតដ៏វិសេសវិសាល ក្រាហ្វិកហួសហេតុ និងស្មារតីនៃការសប្បាយដែលកំណត់លក្ខណៈនៃចលនានេះតាំងពីដើមមកគឺនៅទីនេះម្តងទៀត... ដែលពឹងផ្អែកលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្តដ៏ផុយស្រួយបែបនេះ" (ទំ។ . ៥៣១).

ការរិះគន់បែបនេះចំពោះការវិភាគប្រតិបត្តិការរបស់ Berne គឺអយុត្តិធម៌ទាំងស្រុង។ នេះគឺជាប្រព័ន្ធដ៏ស្មុគស្មាញមួយ វាគឺជាឧទាហរណ៍នៃការបង្ហាញដ៏ឆើតឆាយនៃទ្រឹស្តីដ៏លំបាកបំផុតមួយ។ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃវិធីសាស្រ្តនេះមិនងាយស្រួលធ្វើជាម្ចាស់នោះទេ។ ការព្យាបាលនេះមិនងាយស្រួលទេ ទោះបីជានៅ glance ដំបូងវាហាក់ដូចជាសាមញ្ញណាស់។ Berne (1966) បានព្រមានប្រឆាំងនឹងការធ្វើលើស។

"ទ្រឹស្តីប្រតិបត្តិការគឺសាមញ្ញ និងសន្សំសំចៃជាងទ្រឹស្ដីព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រជាច្រើនផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់គ្លីនិករបស់វាតម្រូវឱ្យមានការសិក្សាដោយមនសិការ។ ជំនាញពិសេសគឺត្រូវការជាចាំបាច់ក្នុងដំណាក់កាលជឿនលឿន ដែលការវិភាគប្រតិបតិ្តការបញ្ចូលគ្នាជាមួយការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រ និងអត្ថិភាព" (ទំព័រ 216-217) ។

ការខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់របស់ Berne ចំពោះបញ្ហាបច្ចេកទេសមួយផ្នែកពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃបច្ចេកទេសដែលប្រើដោយមនុស្សដែលហៅខ្លួនឯងថាជាអ្នកព្យាបាលផ្នែកប្រតិបត្តិការ ជាពិសេសអ្នកដែលខ្វះអ្នកស្គាល់លម្អិតជាមួយទ្រឹស្តីរបស់ Berne ។ លើសពីនេះ សហការី និងអ្នកដើរតាមមួយចំនួនរបស់ Berne បានផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់ពីវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ ឬណែនាំអ្វីថ្មីដល់ពួកគេ ដូច្នេះបច្ចេកទេសជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ ចាប់ពី psychoanalytic ទៅ psychodrama និង gestalt techniques ។

Berne មានអត្ថប្រយោជន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលចិត្តសាស្ត្រ និងការអនុវត្តជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើការជាមួយអ្នកជំងឺរបស់គាត់។ គាត់មានការប្រុងប្រយ័ត្នយ៉ាងខ្លាំងក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ចំពោះការព្យាបាល (ទោះបីជាវិចារណញាណផ្នែកព្យាបាលរបស់គាត់អនុញ្ញាតឱ្យមានអន្តរាគមន៍បែបនេះដែលហាក់ដូចជាមិនប្រុងប្រយ័ត្នប្រសិនបើអនុវត្តដោយអ្នកដទៃ)។ គាត់ស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នកជំងឺរបស់គាត់ បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ គាត់បានមើល ស្តាប់ ធ្វើតាមការបង្ហាញរបស់អ្នកជំងឺរបស់គាត់ ជាញឹកញាប់គ្រាន់តែមានប្រតិកម្ម មិនផ្តល់ដំបូន្មាន ឬចាប់ផ្តើមការព្យាបាល។ នៅពេលដែលគាត់ទទួលបានបទពិសោធន៍ គាត់កាន់តែសកម្ម។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ Berne សម្រាប់វាក្យស័ព្ទដែលអាចយល់បាន រួមជាមួយនឹងការអំពាវនាវឱ្យមានភាពសាមញ្ញ ការប្រើប្រាស់ទេវកថា និងពាក្យប្រៀបធៀប បានបណ្តាលឱ្យមានការបកស្រាយខុសនៃវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ ភាពសាមញ្ញហួសហេតុរបស់វា និងការប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទជាភាសា។ តាមពិតការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺនៅឆ្ងាយពីប្រាំនៃលក្ខខណ្ឌខាងលើ។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ស្តីពីការព្យាបាលជាក្រុម Berne ផ្តល់នូវសទ្ទានុក្រមនៃ 127 ពាក្យ (ជិត 100 ពាក្យត្រូវបានរាយក្នុងសៀវភៅ) ។ "តើអ្នកនិយាយអ្វីបន្ទាប់ពីអ្នកនិយាយសួស្តី?") ភាគច្រើនជាពាក្យសាមញ្ញដែលមានអត្ថន័យកែប្រែ។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត មាន​ពាក្យ ឬ​ឃ្លា​ជា​ច្រើន ដែល​ជា​ញឹក​ញាប់​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា "កន្សោម​ពាក្យ​ទូទៅ" ( ភាសានិយម) ទាំងអស់នេះ រួមផ្សំជាមួយនឹងឈ្មោះដ៏ទាក់ទាញនៃហ្គេម នាំឱ្យមានការវិវត្តនៃភាសាពិសេស ដែលអាចយល់បានចំពោះតែអ្នកដែលនិយាយវាប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានអះអាងថាមិនមានវាក្យសព្ទបច្ចេកទេសនៅក្នុងប្រព័ន្ធទេមានភាសាដែលបានអភិវឌ្ឍដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីជំនួសបច្ចេកទេស (ជាញឹកញាប់ psychoanalytic) ហើយជួនកាលពាក្យដែលទទួលយកជាទូទៅ។

សម្រាប់ហេតុផលនេះ វាជាការពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃការរួមចំណែករបស់ Bern ខ្លួនឯង។ តើការវិភាគផ្នែកចិត្តសាស្ត្រមិនសំបូរទៅដោយវាក្យស័ព្ទថ្មីទេឬ? តើវាក្យស័ព្ទថ្មីជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងដែរឬទេ? តើវាក្យស័ព្ទនេះរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែរឬទេ? ចូរពិភាក្សាគ្នាអំពីសំណួរទាំងនេះ។

1. Berne ទទួលស្គាល់ថាទ្រឹស្ដីរបស់គាត់គឺស្របជាមួយនឹងគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃចិត្តវិទ្យា។ ទោះយ៉ាងណា ប្រព័ន្ធរបស់គាត់ មិនមែនគ្រាន់តែជាការបកប្រែនៃចិត្តវិទ្យា ទៅជាពាក្យថ្មីនោះទេ។ ដោយមិនសង្ស័យ មានទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋឪពុកម្តាយ មនុស្សពេញវ័យ កុមារ ជាមួយនឹង Superego, Ego និង Id របស់ Freud ប៉ុន្តែពួកគេមិនដូចគ្នាទេ។ ទោះបីជា Freud ទទួលស្គាល់ឥទ្ធិពលនៃបទពិសោធន៍ដំបូងក្នុងវ័យកុមារភាព និងកុមារភាពក្នុងជីវិតក្រោយក៏ដោយ គាត់មិនបានរៀបរាប់លម្អិតអំពីយន្តការនៃឥទ្ធិពលនោះទេ។ Bern ធ្វើវា។ គំនិតរបស់គាត់នៃអក្សរសិល្ប៍ជីវិតហួសពីចិត្តវិភាគ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ការបំពេញបន្ថែមទៅនឹង psychoanalysis គឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ Berne លើអាកប្បកិរិយាអន្តរបុគ្គលជាជាងការព្រួយបារម្ភតែជាមួយកត្តា intrapersonal ។

2. ការប្រើវាក្យសព្ទ និងវាក្យសព្ទថ្មី ដើម្បីសំដៅលើគោលគំនិតចាស់ មានទាំងគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ។ ការសរសេររបស់ Berne មានភាពងាយស្រួលក្នុងការអានជាង Freud និងអ្នកវិភាគផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត ហើយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះទៅទៀត ដោយវិនិច្ឆ័យដោយប្រជាប្រិយភាពរបស់ពួកគេ។ ការប្រើទេវកថា ពាក្យប្រៀបធៀប និងភាពស្រដៀងគ្នាច្រើនតែអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ជ្រាបចូលទៅក្នុងខ្លឹមសារនៃរឿង។ ការវិភាគនៃអាកប្បកិរិយាសង្គមទាក់ទងនឹងពិធីសាសនា ល្បែងកម្សាន្ត រួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម។ មានប្រយោជន៍ដូចគ្នាគឺការប្រៀបធៀបផែនការជីវិតជាមួយសេណារីយ៉ូ។ ភាសា​បែប​ល្ខោនខោល​និង​ល្ខោន​តែងតែ​បំភ្លឺ​អំពី​អាកប្បកិរិយា​ក្នុង​សំណួរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជួនកាលការប្រៀបធៀប និងពាក្យប្រៀបធៀបអាចត្រូវបានគេយកតាមព្យញ្ជនៈ ហើយស្លាក និងប្រភេទនៃឥរិយាបទមានទំនោរជំនួសការយល់ដឹងពិតប្រាកដនៃទិដ្ឋភាពជាក់លាក់ និងពិសេសនៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គល និងការវាយអត្ថបទ។ ការអនុវត្តបច្ចុប្បន្នភាគច្រើនក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺត្រូវប្រើវាក្យស័ព្ទជាភាសា។ វាជាការលំបាកក្នុងការជំទាស់នឹងការបញ្ចេញគំនិតដែលមានអត្ថន័យស្មុគស្មាញជាពាក្យសាមញ្ញ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពាក្យទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតថ្មី និងជ្រើសរើសដោយមហាជន ពួកគេអាចជំនួសគំនិត និងគោលគំនិតបាន។ បុគ្គលដែលមានអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេសមនឹងគ្រែ Procrustean ដែលរៀបចំជាពិសេស។ Berne មានសំណាងជាមួយវាក្យស័ព្ទមួយផ្នែក ដោយសារពាក្យប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀបរបស់គាត់គឺល្អ; គាត់កត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលការនិយាយស្របគ្នារវាង "ពិត" និងហ្គេមសង្គម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាតែងតែមានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងផែនទី ទោះបីជាវាល្អប៉ុណ្ណា និងទឹកដីដែលវាតំណាងក៏ដោយ។

Berne ត្រូវបានគេជឿជាក់ថាគាត់បានរួមចំណែកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ក្នុងការវិវត្តនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។ គាត់បានសង្កត់ធ្ងន់លើគោលគំនិតនៃស្គ្រីបជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ និងម៉ាទ្រីសស្គ្រីប ដែលបង្ហាញដោយគ្រោងការណ៍នៃប្រភពដើមនៃស្គ្រីបពីភាពមិនអនុគ្រោះរបស់វា។

"ទោះបីជាប្រភពដើមនៃ ... ការណែនាំអំពីសេណារីយ៉ូមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងករណីបុគ្គលនីមួយៗក៏ដោយ ក៏ម៉ាទ្រីសសេណារីយ៉ូនៅតែជាដ្យាក្រាមដែលមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជួយសម្រួលដល់ផែនការទាំងមូលនៃជីវិតមនុស្ស និងជោគវាសនាដែលមិនអាចជៀសបានដោយសាមញ្ញ និងអាចយល់បាន។ និង​គំនូរ​ដែល​អាច​ចូល​ប្រើ​បាន ដែល​ងាយ​ស្រួល​ពិនិត្យ ហើយ​ដែល​មាន​ការណែនាំ​អំពី​របៀប​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជីវិត​ផង​ដែរ» (Berne, 1966, p. 302)។

ហើយបន្ថែមទៀត៖ "ការវិភាគសេណារីយ៉ូគឺជាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានៃជោគវាសនារបស់មនុស្ស វាប្រាប់យើង (ទីបំផុត!) ថាជោគវាសនារបស់យើងត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុន ហើយឆន្ទៈសេរីរបស់មនុស្សភាគច្រើនគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីការបំភាន់ទេ" (Berne, 1972, p. ២៩៥). (ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់កត់សំគាល់ថា ស្គ្រីបមានភាពបត់បែនជាងឧបករណ៍ហ្សែន ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាខាងក្រៅ និងបទពិសោធន៍ជីវិត ហើយអាចផ្លាស់ប្តូរបានដោយជំនួយពីការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Berne ចង្អុលបង្ហាញថា "ការវិភាគផ្លូវចិត្តនៃស្គ្រីបគឺ មានអាយុតែពីរបីឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះហើយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ពុំមានករណីមួយនៃការសង្កេតគ្លីនិកនៃសេណារីយ៉ូជីវិតពេញលេញនោះទេ» (Berne, 1972, p. 296)។

3. Berne បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ជាក់ថានេះគឺដោយសារតែទ្រឹស្តីដែលគាត់បានបង្កើត។ គាត់ពឹងផ្អែកលើទ្រឹស្ដីរបស់គាត់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃរោគវិនិច្ឆ័យរយៈពេលខ្លី ហើយដោយប្រើទ្រឹស្ដីរបស់គាត់អាចទស្សន៍ទាយពីអាកប្បកិរិយានាពេលអនាគតរបស់អ្នកជំងឺ។ គាត់បានសរសេរថា "ព្រឹត្តិការណ៍មិនច្បាស់លាស់ណាមួយ" គាត់បានសរសេរថា "មានរយៈពេលត្រឹមតែពីរបីវិនាទីប៉ុណ្ណោះ អាចប្រាប់រឿងរ៉ាវជីវិតទាំងមូលរបស់អ្នកជំងឺទៅកាន់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលទទួលយកបាន" (1972, ទំព័រ 301)។ នោះហើយជារបៀបដែលវាគឺ។ Berne ខ្លួនគាត់គឺជាអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលទទួលយកជាមួយនឹងវិចារណញាណដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាញឹកញាប់ផងដែរ ការទស្សន៍ទាយបានក្លាយជាការពិត ឬ "បញ្ជាក់" ដោយអ្នកជំងឺ ពីព្រោះពួកគេមិនអាចក្លាយជាការពិត ដោយសារតែការយល់ឃើញ និងការបកស្រាយរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្រ្តចំពោះអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ និងឮ និងដោយសារតែការផ្តល់យោបល់។

ការវិភាគប្រតិបតិ្តការបង្រៀនអ្នកជំងឺឱ្យដាក់ឈ្មោះ វិភាគ និងបកស្រាយអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃទាក់ទងនឹងវាក្យស័ព្ទ និងគំនិតនៃប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលអ្នកជំងឺរស់នៅតាមការរំពឹងទុករបស់អ្នកព្យាបាលរោគ។ សំណួរនៅតែមានថាតើយើងកំពុងនិយាយនៅទីនេះអំពីភស្តុតាងនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃទ្រឹស្តីខ្លួនឯងឬថាតើយើងមានលទ្ធផលដែលគួរត្រូវបានរំពឹងទុក។ អ្នកជំងឺរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលមានអំណោយទាននៃការបញ្ចុះបញ្ចូលជាធម្មតាត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីគាំទ្រទ្រឹស្ដីរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ Bern ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាសាប្រចាំថ្ងៃនៃប្រព័ន្ធរបស់គាត់ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលជួបប្រទះវា ភាសានេះមិនមែនជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃនោះទេ។

តើអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តនៃវិធីសាស្រ្តរបស់ Bern? ការស្រាវជ្រាវអំពីរដ្ឋខ្លួនឯង និងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់ដំណើរការនៃបុគ្គលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងចំនួនដ៏ច្រើននៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ការវិភាគប្រតិបត្តិការ (ឧ. Heyer, 1987) ។ ដូចដែលអ្នកនិពន្ធមួយចំនួនបានកត់សម្គាល់ (Dusay & Dusay, 1984) "មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការវាយតម្លៃគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ" (ទំព័រ 431) ។ "រដ្ឋខ្លួនឯង និង egograms (ទម្រង់នៃមុខងាររដ្ឋខ្លួនឯង) គឺជាការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ" (Dusay & Dusay, 1989, p. 439) ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត មានការស្រាវជ្រាវតិចតួចលើការវិភាគប្រតិបត្តិការជាទម្រង់នៃការព្យាបាល។ Berne ខ្លួនឯង (Berne, 1961) បានបង្ហាញលទ្ធផលដំបូងនៃការសិក្សាបែបនេះ។ យោងទៅតាមគាត់នៅក្នុងអំឡុងពេលពីខែកញ្ញាឆ្នាំ 1954 ដល់ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1956 ការងារត្រូវបានអនុវត្តជាមួយអ្នកជំងឺ 75 នាក់ដែលក្នុងនោះ 23 នាក់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមុនផ្លូវចិត្ត ជំងឺផ្លូវចិត្ត ឬក្រោយវិកលចរិត។ ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ជំងឺ​ទាំង ២៣​នាក់​នេះ ពីរ​នាក់ (៩%) បាន​បន្ត​មាន​សភាព​ទ្រុឌទ្រោម និង​បាន​ចូល​សម្រាក​ព្យាបាល​ដោយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត។ បី (13%) មិនមានការផ្លាស់ប្តូរឬតិចតួចបំផុត; ស្ថានភាពរបស់អ្នកជំងឺ 18 (78%) មានភាពប្រសើរឡើង។ ពីឆ្នាំ 1956 ដល់ឆ្នាំ 1960 មនុស្សប្រហែល 100 នាក់បានបញ្ចប់វគ្គនៃការព្យាបាលពេញលេញ (យ៉ាងហោចណាស់ 7 សប្តាហ៍ជាប់ៗគ្នាជាមួយនឹងការតាមដានអនាគត 2-3 ឆ្នាំ) ដែលក្នុងនោះមានមនុស្ស 20 នាក់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តមុន វិកលចរិក ឬក្រោយ។ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត។ "ក្នុងករណីភាគច្រើន ការព្យាបាលបានបញ្ចប់ដោយអ្នកជំងឺ ក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ និងអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រកត់សម្គាល់ឃើញថាមានភាពប្រសើរឡើង។ ក្នុងករណីដែលមិនជោគជ័យចំនួនបី អ្នកជំងឺបានចូលមន្ទីរពេទ្យដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ អ្នកជំងឺទាំងអស់បានចូលមន្ទីរពេទ្យពីមុន" (Berne, 1961, p. 337)។ Berne បានចាត់ទុកលទ្ធផលទាំងនេះថាអំណោយផលក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។

ចាប់តាំងពីការប្រកាសដំបូងរបស់ Berne មានការស្រាវជ្រាវជាច្រើនលើការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ លទ្ធផលវិជ្ជមានមួយចំនួនត្រូវបានទទួល (សូមមើលការសង្ខេបនៃការសិក្សាសំខាន់ៗ Dusay & Dusay, 1989)។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ ការសិក្សាមួយចំនួនមានកំណត់លើទិដ្ឋភាពព្យាបាលនៃអន្តរាគមន៍ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវជាធម្មតាត្រូវបានទាក់ទាញចំពោះទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ ដូច្នេះប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តនេះតម្រូវឱ្យមានការសិក្សាជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត និង ការផ្ទៀងផ្ទាត់។

ទោះបីជាមានការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងតិចតួចក៏ដោយ ការចាប់អារម្មណ៍លើការវិភាគប្រតិបត្តិការនៅតែបន្តមិនឈប់ឈរ។ សមាគមអន្តរជាតិសម្រាប់ការវិភាគប្រតិបត្តិការបន្តរីកចម្រើនជាមួយសមាជិកថ្មី។ សមាគមអឺរ៉ុបសម្រាប់ការវិភាគប្រតិបត្តិការកំពុងលើកកម្ពស់វិធីសាស្រ្តនេះនៅអឺរ៉ុប។ ទស្សនាវដ្តី ទិនានុប្បវត្តិការវិភាគប្រតិបត្តិការបោះពុម្ភផ្សាយជាង 2 ទសវត្សរ៍ បន្តជាប្រភពសំខាន់នៃព័ត៌មានអំពីការវិភាគប្រតិបត្តិការ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តរបស់វា។ ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនអាចរកបាននៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ទំនើបស្តីពី egograms (Dusay, 1986) ការរួមបញ្ចូលនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការជាមួយនឹងការព្យាបាលដោយ Gestalt (Goulding, 1987, 1992; Goulding & Goulding, 1978) និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ psychodrama) . ទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើដោយភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំង ហើយការវិភាគប្រតិបត្តិការរក្សាកន្លែង និងតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រទំនើប។

សម្រាប់អនាគតនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ នេះគឺជាអ្វីដែល Dusay & Dusay (1984) បានស្នើជាងមួយទសវត្សរ៍មុន។

"អនាគតនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាព អារម្មណ៍ និងគំរូថាមពល ដើម្បីកែតម្រូវការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងពេកលើ 'ការយល់ដឹង' ដែលបណ្តាលឱ្យមានតុល្យភាពរវាងឥទ្ធិពល និងការយល់ដឹង។ ប្រវត្តិនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺមួយ។ នៃការវិវត្តន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សឆ្ពោះទៅរកបច្ចេកទេសថ្មីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន និងគំនិតរចនាសម្ព័ន្ធនៃរដ្ឋខ្លួនឯង ប្រតិបត្តិការ (ឯកតានៃអន្តរកម្មសង្គម) ស្គ្រីប ឬទ្រឹស្ដីហ្គេមនឹងមិនត្រូវបានលុបចោលទេ ប៉ុន្តែបច្ចេកទេសដែលមានបំណងជំរុញការផ្លាស់ប្តូរអាច និងគួរតែត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញពី ការសង្កត់ធ្ងន់ចម្បងលើការយល់ដឹង និងការយល់ដឹង (ដែលមានសារៈសំខាន់ផងដែរ) ចំពោះវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង និងអារម្មណ៍” (ទំព័រ 443)។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការវិវត្តនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការក្នុងរយៈពេលមួយទសវត្សរ៍កន្លងមក ហើយលើសពីនេះទៅទៀត អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិនិត្យមើលអនាគតរបស់វាសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខ។

សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់និយាយម្តងទៀតថា ការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺខុសគ្នាខ្លាំងពីទ្រឹស្ដីភាគច្រើន ហើយមានគុណសម្បត្តិមួយចំនួនលើពួកគេ ដោយសារវាបើកចំហអំពីគោលគំនិត និងពាក្យដែលប្រើ។ នៅក្នុងទម្រង់ដ៏សាមញ្ញបំផុតរបស់វា វាក៏អាចយល់បានច្រើនផងដែរ ហើយដូច្នេះកាន់តែទាក់ទាញ និងមានប្រយោជន៍ យ៉ាងហោចណាស់ក៏ទាក់ទងនឹងលទ្ធផលបណ្តោះអាសន្នដែរ។ អ្នកស្រាវជ្រាវដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ក៏ដូចជាអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រជាក់ស្តែងនឹងរកឃើញការសរសេររបស់ Berne មានតម្លៃណាស់។ Bern មានផ្នត់គំនិតស្រាវជ្រាវ និងផលិតភាពខ្ពស់។ គាត់បានសង្កេតមើលមនុស្ស និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេដោយចំណាប់អារម្មណ៍ មានវិចារណញាណផ្នែកព្យាបាល។ ការសង្កេតមួយចំនួនរបស់គាត់អាចត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងងាយស្រួលជាភាសាសាមញ្ញដោយមិនប្រើវាក្យស័ព្ទពិសេសនៃប្រព័ន្ធដែលគាត់បានបង្កើត។ ដោយមិនគិតពីវាក្យស័ព្ទដែលបានប្រើ ការសង្កេតរបស់ Berne សមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជិតស្និទ្ធ។