សំណួរថាតើបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧត្តមសិក្សាមានការព្រួយបារម្ភចំពោះបេក្ខជនជាច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទោះបីជាច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្តល់ចម្លើយវិជ្ជមានចំពោះសំណួរនេះយ៉ាងច្បាស់លាស់ក៏ដោយ តាមពិតនៅដើមអាជីពរបស់ពួកគេ បរិញ្ញាបត្រជាច្រើនអាចជួបប្រទះនឹងការបដិសេធពីអ្នកឯកទេសបុគ្គលិកដែលចាត់ទុកថាបរិញ្ញាបត្រជាបរិញ្ញាបត្រ។ វិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ។ ជាផ្នែកមួយនៃអត្ថបទយើងនឹងពិចារណាពីរបៀបដែលបរិញ្ញាបត្រខុសគ្នាពីអ្នកឯកទេសនិងចៅហ្វាយនាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

នៅ តារាង​មាតិកា:

បរិញ្ញាបត្រផ្នែកច្បាប់រុស្ស៊ី និងពិភពលោក

ជាប្រពៃណីនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហភាពសូវៀត និងក្រោយសូវៀត មានតែកម្រិតឧត្តមសិក្សាមួយប៉ុណ្ណោះ - អ្នកឯកទេស។ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃអត្ថិភាពនៃសហភាពសូវៀតក៏ដោយក៏ប្រព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីរហូតដល់ឆ្នាំ 1996 នៅពេលដែលគំនិតនៃបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានណែនាំ។ក្រោយមកទៀត ជាមួយនឹងការអនុម័តដោយសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនូវបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធអប់រំ Bologna ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2003 មក ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងឧត្តមសិក្សាដែលត្រូវគ្នាក៏ត្រូវបានណែនាំផងដែរ។

នៅប្រទេសលោកខាងលិចនៅពេលនេះ ស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែង មានតែថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាទូទៅពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ គឺបរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ ការបំបែកជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់នៃជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះមាន ត្រូវបានប្រកាស និងអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត។ ដូច្នេះ ការអប់រំថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមានគោលបំណងផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែងសម្រាប់ការងារបន្តបន្ទាប់ទៀត ខណៈដែលការអប់រំថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ជាដំបូងនៃការបន្តគោលដៅនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រជាបន្តបន្ទាប់របស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីការបែងចែកនេះមិនត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទេហើយត្រូវបានបកស្រាយក្នុងការអនុវត្តយោងទៅតាមគោលការណ៍ផ្សេងទៀត។

ឥឡូវនេះបញ្ហានៃការអប់រំខ្ពស់រួមទាំងអ្នកដែលមានបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានពិចារណាដោយបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273 នៃថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 ។ ជាពិសេស ការអប់រំថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ យោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់នេះ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកម្រិតខ្ពស់បំផុត និងរួមបញ្ចូលនូវផលវិបាកផ្នែកច្បាប់ពាក់ព័ន្ធទាំងអស់។ ផល​វិបាក​ចម្បង​ទាំង​នេះ​គឺ​លទ្ធភាព​ផ្ទាល់​នៃ​ការងារ​នៅ​ក្នុង​តំណែង​ទំនេរ​ដែល​ទាមទារ​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា។

ចំណាំ

ដោយសារតែច្បាប់បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវបរិញ្ញាបត្រថាជាឧត្តមសិក្សា ការបដិសេធការងារដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការអប់រំមិនពេញលេញជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រគឺខុសច្បាប់ទាំងស្រុង និងខុសច្បាប់ទាំងស្រុង។ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ ឬមិនពេញលេញមានន័យថាមានតែអវត្តមាននៃសញ្ញាបត្រដែលមានការបញ្ជាក់ការពិតនៃការឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់មួយនៃកម្មវិធីរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ភាពខុសគ្នារវាងការអប់រំរបស់អ្នកឯកទេស បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត

ភាពខុសគ្នាសំខាន់មួយរវាងបរិញ្ញាបត្រ ឯកទេស និងមេ គឺរយៈពេលនៃការសិក្សា។ ដូច្នេះលក្ខខណ្ឌអប្បបរមាសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាបត្រដែលទាក់ទងគ្នានៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់។ ពោលគឺ៖

• បរិញ្ញាបត្រ - 4 ឆ្នាំនៃការសិក្សា;
• អ្នកឯកទេស - 5 ឆ្នាំនៃការសិក្សា;
• អនុបណ្ឌិត - សញ្ញាប័ត្រពីមុនណាមួយនិងយ៉ាងហោចណាស់មួយឆ្នាំនៃការសិក្សា។

ការពិតសំខាន់

ការរឹតបន្តឹងទាំងនេះអនុវត្តចំពោះរយៈពេលអប្បបរមានៃកម្មវិធីអប់រំ។ ក្នុងករណីខ្លះការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រអាចមានរយៈពេលលើសពី 4 ឆ្នាំ។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះអ្នកឯកទេសនិងចៅហ្វាយនាយ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ការកើនឡើងរយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានប្រើក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានភាពខុសគ្នាផ្សេងទៀតផងដែរ។ ជាពិសេស វត្តមាន​បរិញ្ញាបត្រ​មិន​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ចុះឈ្មោះ​ចូលរៀន​នៅ​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​បន្តបន្ទាប់​ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វត្តមានបរិញ្ញាបត្រផ្តល់សិទ្ធិពេញលេញក្នុងការចូលកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតដោយមិនមានការបណ្តុះបណ្តាលជាអ្នកឯកទេស។ ជាងនេះទៅទៀត បរិញ្ញាបត្រមានសិទ្ធិចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត និងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យណាមួយផ្សេងទៀតក្នុងឯកទេសស្រដៀងគ្នា រួមទាំងជាច្រើនឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា និងទទួលបានសញ្ញាបត្រ។

ការពិតសំខាន់

កម្រិតនៃអ្នកឯកទេសនៅប្រទេសរុស្ស៊ីកំពុងក្លាយជាកម្មវិធីអប់រំមានកម្រិតកាន់តែច្រើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ជាពិសេស ការរក្សារបស់ខ្លួននៅកម្រិតនីតិបញ្ញត្តិគឺគិតតែពីតំបន់ដែលមានសារៈសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់សន្តិសុខជាតិ និងរដ្ឋ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការកើនឡើងនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងការអនុវត្តឈប់បណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនៅក្នុងតំបន់ភាគច្រើន។

ភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏សំខាន់មួយទៀតរវាងបរិញ្ញាបត្រ និងអ្នកឯកទេសពីចៅហ្វាយនាយ គឺអវត្តមាននៃតម្រូវការក្នុងការសរសេរ និងការពារនិក្ខេបបទ។ បរិញ្ញាបត្រ និងអ្នកឯកទេសអនុវត្តតែសញ្ញាបត្រ។ ទន្ទឹមនឹងនេះការបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃវគ្គសិក្សារបស់អនុបណ្ឌិតគឺជាការការពារនិក្ខេបបទរបស់មេ។ ភាពខុសគ្នារវាងនិក្ខេបបទ និងការងារនិក្ខេបបទ គួរតែត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសារៈប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងដែលបានសម្តែងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៃការងារបែបនេះ និងការលាតត្រដាងនូវបញ្ហាថ្មីៗដែលមិនត្រូវបានពិចារណាពីមុនដោយវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការងារជាមួយបរិញ្ញាបត្រ - បញ្ហាដែលអាចកើតមាន

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិយោជកមួយចំនួនដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើអនុវត្តការបដិសេធមិនជួលបរិញ្ញាបត្រដោយសារតែការអប់រំខ្ពស់មិនពេញលេញ។ វាត្រូវបានគេជឿថាបរិញ្ញាបត្ររយៈពេលបួនឆ្នាំមិនបានផ្តល់នូវសំណុំចាំបាច់នៃជំនាញអនុវត្តនៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងអ្នកជំនាញនិងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តនេះគឺខុសច្បាប់។ បរិញ្ញាបត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការអប់រំខ្ពស់, ពេញលេញនិងពេញលេញ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើការបដិសេធក្នុងការជួលត្រូវបានធានាដោយការខ្វះខាតនៃការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុងវត្តមាននៃបរិញ្ញាបត្រ ការបដិសេធនេះអាចត្រូវបានជំទាស់នៅក្នុងតុលាការ។

ចំណាំ

ឱកាសដើម្បីប្រកួតប្រជែងការបដិសេធក្នុងការជួលក្នុងស្ថានភាពដែលបានពិពណ៌នាខាងលើគឺមានវត្តមានលុះត្រាតែតម្រូវការសម្រាប់មុខតំណែងទំនេរមានតែការលើកឡើងអំពីវត្តមានរបស់ឧត្តមសិក្សាក្នុងជំនាញប៉ុណ្ណោះ ហើយនៅពេលដែលពាក្យបដិសេធមានភាពខុសគ្នាជាមួយនឹងតម្រូវការ។ សម្រាប់វត្តមាននៃការអប់រំបែបនេះ។

លើសពីនេះ និយោជកម្នាក់ៗអាចបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីវត្តមានរបស់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬឯកទេសក្នុងតម្រូវការសម្រាប់តំណែងទំនេរ។ ការអនុវត្តនេះពិតជាស្របច្បាប់ ហើយផ្អែកលើតម្រូវការបែបនេះ និយោជកមិនអាចទទួលខុសត្រូវបានទេ។ តាមពិតទៅ សព្វថ្ងៃនេះ ការយល់ខុសអំពី "ភាពអន់ថយ" នៃការអប់រំថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រកំពុងតែរីករាលដាលកាន់តែតិចទៅៗ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានកន្លែងសម្រាប់អ្នកឯកទេសខាងបុគ្គលិកក្នុងករណីខ្លះ។

ជំរាបសួរ, អ្នកអានជាទីស្រឡាញ់នៃគេហទំព័រប្លក់។ ទោះបីជាការពិតដែលថាការផ្លាស់ប្តូរពីការអប់រំស្របតាមស្តង់ដារសូវៀត ពោលគឺការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យទៅស្តង់ដារអឺរ៉ុប ដែលបង្កប់ន័យការអប់រំបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតបានចាប់ផ្តើមតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មនុស្សជាច្រើននៅតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណួររបស់ ថាតើបរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំខ្ពស់ឬអត់។ យ៉ាងហោចណាស់ម៉ាស៊ីនស្វែងរកត្រូវបានសួរអំពីវាជាញឹកញាប់។

ចូរយើងព្យាយាមដោះស្រាយវា ហើយពិនិត្យមើលបញ្ហានេះពីទស្សនៈនៃច្បាប់ និយោជក និងគំនិតយ៉ាងខ្លាំង ដោយយោងទៅតាមជម្រើស 2 សម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនាង

ភាពខុសគ្នារវាងបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត

ភាពខុសគ្នាគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ដំបូង កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្របានសន្មត់ថាទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ដែលនឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ធ្វើការក្នុងជំនាញដែលបានទទួល។ រយៈពេលនៃការសិក្សាដែលជាធម្មតានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីគឺ 4 ឆ្នាំគឺខ្លីជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីរបស់អនុបណ្ឌិតនិងអ្នកឯកទេសប៉ុន្តែចំណេះដឹងដែលទទួលបានគួរតែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើការក្នុងឯកទេស។

បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាយូរ និងស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាក្នុងឯកទេស។ ជាលទ្ធផលបន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល 6 ឆ្នាំ និស្សិតដែលបានទទួលសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតមិនត្រឹមតែអាចធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបន្តសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រទៀតផង។

មុខជំនាញកំពុងត្រូវបានដកចេញពីសកលវិទ្យាល័យ បើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវ ក្នុងឆ្នាំ 2011 មានតែឯកទេសមួយគត់នៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ បន្ទាប់ពីសិក្សារួច ទើបអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រឯកទេស។ ឯកទេស​គឺ​មាន​កិត្យានុភាព​បំផុត។ និយាយអញ្ចឹង អ្នកឯកទេស និងចៅហ្វាយនាយគឺជាមនុស្សដែលមានកម្រិតនៃការអប់រំដូចគ្នា ហើយតាមនោះ ឱកាសឧទាហរណ៍ ពួកគេអាចចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែអំពីកម្រិតឧត្តមសិក្សាទាបជាងបន្តិច។

ប៉ុន្តែ​វា​គួរ​តែ​ជា​បែប​នេះ ហើយ​វា​គឺ​នៅ​ក្នុង​សាកលវិទ្យាល័យ​អឺរ៉ុប។ ដូចយើងតែងតែ "ជម្រើសអាចធ្វើទៅបាន" ។

បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តម​សិក្សា​ឬ​អត់? តាមទស្សនៈរបស់និយោជក

សូម្បី​តែ​ពី​ទស្សនៈ​នៃ​គំនិត​វា​ងាយ​យល់​ជាង​ពី​ទស្សនៈ​របស់​និយោជក។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 5-7 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ និយោជកបានចាប់ផ្តើមព្យាបាលមនុស្សដែលមានបរិញ្ញាបត្រកាន់តែប្រសើរ។

បរិញ្ញាបត្រ

ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ បរិញ្ញាបត្រនឹងជាដកមួយ បើទោះបីជាវាមានសារៈសំខាន់ផងដែរនៅទីនេះថាតើអ្នកបង្ហាញខ្លួនឯងបានល្អប៉ុណ្ណានៅពេលសម្ភាសន៍។ ប្រហែលជាកាលពី 7 ឆ្នាំមុន មនុស្សជាច្រើនអាចលឺពាក្យមួយចំនួនដូចជា "តើនរណាជាបរិញ្ញាបត្រ?" ហើយសូម្បីតែបន្ទាប់ពីពន្យល់ថានេះក៏ជាការអប់រំខ្ពស់ផងដែរ ចម្លើយអាចជាការងក់ក្បាល និងសន្យាថានឹងហៅត្រឡប់មកវិញ។

បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តម​សិក្សា​ឬ​អត់? តាមទស្សនៈច្បាប់។

ជាចុងក្រោយ គេអាចផ្តល់ចម្លើយ ដោយមិនគាំទ្រដោយទស្សនៈលើជីវិតរបស់បុគ្គល ឬគំនិតដ៏ល្អមួយ ប៉ុន្តែដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងងាកទៅរកឯកសារដែលហៅថាច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ (ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មនៅថ្ងៃទី 3 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2016) "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មនិងបន្ថែមបានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 15 ខែកក្កដា។ , 2016) ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលអត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសមាននៅក្នុងមាត្រា 10 នៃច្បាប់សហព័ន្ធនេះ៖

1. កម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី:

1) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា;

2) ការអប់រំខ្ពស់ - បរិញ្ញាបត្រ;

3) ការអប់រំខ្ពស់ - ឯកទេស, ចៅក្រម;

4) ការអប់រំខ្ពស់ - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ហើយដូចដែលវាច្បាស់ណាស់ បរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំខ្ពស់ជាង។ យ៉ាង​ណា​មិញ ឧត្តម​សិក្សា​មាន​៣​កម្រិត បរិញ្ញាបត្រ​ជា​កម្រិត​ទី​១។

ដូច្នេះ យើងបានរកឃើញរចនាសម្ព័ន្ធនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ច្បាប់សហព័ន្ធបានជួយក្នុងរឿងនេះ ដោយវិធីនេះវាថ្មីណាស់ ហើយមានការផ្លាស់ប្តូរ និងការបន្ថែមថ្មីៗ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃអត្ថបទទាំងមូលនឹងជានេះ - បាទ បរិញ្ញាបត្របញ្ជាក់ការអប់រំខ្ពស់ ប៉ុន្តែវាគឺជាការអប់រំកម្រិតទីមួយ ដូច្នេះហើយ វាមិនមានអ្វីនាំអោយទទួលបានការអប់រំក្នុងទម្រង់នៃអ្នកឯកទេស ឬថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនោះទេ។ សូមអានបន្ថែមអំពីអង្គចៅក្រមនៅក្នុងអត្ថបទ។

រដូវក្តៅមិនត្រឹមតែជាពេលវេលានៃអ្នករស់នៅរដូវក្តៅ ហែលទឹកក្នុងទន្លេ ប្រមូល និងប្រមូលផលផ្លែឈើប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាពេលវេលាកំណត់សិស្សនាពេលអនាគតផងដែរ ព្រោះវាជារដូវក្តៅដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាស្វែងរកគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (HEIs) ដែលពួកគេនឹង បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ហើយជ្រើសរើសជំនាញការងារដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។

មិនយូរប៉ុន្មានទេមានតែអ្នកឯកទេសដែលមានសញ្ញាប័ត្រប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីទាំងអស់ (ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានគេហៅថាវិស្វករ agronomist សេដ្ឋវិទូ - ជាមួយនឹងបុព្វបទនៃឯកទេសដែលគាត់បានសិក្សា) ។

ត្រលប់ទៅទសវត្សរ៍ទី 90 នៃសតវត្សទី 20 វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរគ្រោងការណ៍នេះដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងគ្រោងការណ៍អប់រំលោកខាងលិច។ ជនជាតិអឺរ៉ុប និងអាមេរិកបង្កើតបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតនៅក្នុងស្ថាប័នសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សារបស់ពួកគេ។ គុណវុឌ្ឍិទាំងពីរត្រូវបានកំណត់ថាជាការអប់រំឧត្តមសិក្សា ប៉ុន្តែមានកម្រិតពីរនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា។

បន្ទាប់ពីការពិភាក្សា និងកំណែទម្រង់ជាបន្តបន្ទាប់ គិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2011 គុណវុឌ្ឍិ - ឬសញ្ញាបត្រ - នៃឧត្តមសិក្សាគឺបរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ គឺជាគុណវុឌ្ឍិដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។ ពី "ទំនៀមទម្លាប់" ពីមុននៃការទទួលបានឧត្តមសិក្សា កម្រិតឧត្តមសិក្សាមួយបន្ថែមទៀតនៅតែមានសុពលភាព - អ្នកឯកទេសដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលគឺបន្ទាប់ពីបរិញ្ញាបត្រនិងមុនចៅហ្វាយនាយប៉ុន្តែនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យវាស្របគ្នាជាមួយថ្មី។ គ្រោងការណ៍នៃការអប់រំសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិត។

វាគឺមានតម្លៃក្នុងការស្វែងយល់ឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀតនូវអ្វីដែលបរិញ្ញាបត្រ ឯកទេស និងគុណវុឌ្ឍិមេនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

បរិញ្ញាបត្រ

បរិញ្ញាបត្រគឺជាកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលបញ្ចប់ (ចង្អុលបង្ហាញ) ដោយការចេញវិញ្ញាបនបត្រនិងកំណត់ត្រានៃគុណវុឌ្ឍិរបស់បរិញ្ញាបត្រ។ រយៈពេលនៃការសិក្សាសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគួរតែមាន 4 ឆ្នាំ។ ជា​លទ្ធផល និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​មាន​សញ្ញាប័ត្រ​បញ្ជាក់​ថា​គាត់​បាន​បញ្ចប់​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ទូទៅ។ បរិញ្ញាបត្រមិនទទួលបានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះក្នុងជំនាញពិសេសនោះទេ ប៉ុន្តែមានវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីទូទៅ និងការយល់ដឹងអំពីការងារក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។

ម្យ៉ាងវិញទៀត និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគឺជាប្រភេទនៃ "ផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេច" ពីការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិជ្ជាជីវៈមួយ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមមនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់៖ ពួកគេអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ គុណវិបត្តិក្នុងករណីនេះគឺថាបរិញ្ញាបត្រមិនបានទទួលទ្រឹស្ដីដែលបានពង្រឹងនិងជំនាញដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ អត្ថប្រយោជន៍គឺថា ដោយបានជួលអ្នកឯកទេសបែបនេះ អ្នកអាច "ធ្វើឱ្យ" គាត់សម្រាប់ប្រភេទជាក់លាក់នៃសកម្មភាពជាមួយនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម ការណែនាំ និងបទពិសោធន៍ការងារជាក់ស្តែង។

អ្នកឯកទេសដែលបានបញ្ជាក់

អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់គឺជាទម្រង់ដែលធ្លាប់ស្គាល់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ រយៈពេលនៃការសិក្សារបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺ 5-6 ឆ្នាំអាស្រ័យលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ ជាលទ្ធផលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានសញ្ញាប័ត្របញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានសញ្ញាប័ត្រនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ដែលជំនាញត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញពោលគឺឧ។ ជាអ្នកអនុវត្ត ហើយអាចជួលបានតាមជំនាញដែលបានទទួល។ អ្នកឯកទេសដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីអាចអនុវត្តនៅកន្លែងធ្វើការតាមវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេជ្រើសរើស។

វាអាចទៅរួចដែលថាសញ្ញាបត្របញ្ចប់ការសិក្សានឹងត្រូវបានដកចេញបន្តិចម្តង ៗ ពីឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

មេ

អនុបណ្ឌិតគឺជាសញ្ញាបត្រនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលបញ្ចប់ដោយការចេញវិញ្ញាបនបត្រដែលបង្ហាញពីគុណវុឌ្ឍិសមស្រប។ រយៈពេលនៃការសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានកំណត់ដោយ 6 ឆ្នាំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលពិតប្រាកដសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវចំណាយពេល 2 ឆ្នាំ ហើយរយៈពេល 4 ឆ្នាំដំបូងនឹងបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនាពេលអនាគតសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ។ ចៅហ្វាយនាយនាពេលអនាគតទទួលបានចំណេះដឹងបន្ថែមអំពីទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ។ មេអាចមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់បានលុះត្រាតែគាត់បានការពារនិក្ខេបបទរបស់គាត់។ ក្នុងករណីនេះធាតុសំខាន់ៗនៃការងាររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានតាមដានរួចហើយ។ ការការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតអាចបន្តជាមួយនឹងកម្រិតថ្មីនៃអាហារូបករណ៍គឺការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។

វាមានតម្លៃពិចារណាថាសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលសិក្សានៅកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិតដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែង។ យោងតាមស្ថិតិមិនមានច្រើនជាង 1/5 នៃនិស្សិតបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រមកកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតទេ។ ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាសិទ្ធិអនុវត្តនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ លើសពីនេះទៀតប្រសិនបើមានបំណងចង់បញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឋានៈជាចៅហ្វាយនាយនោះអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងនេះជាមុនពីព្រោះ។ វគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រនិងសញ្ញាបត្រឯកទេសគឺអនុវត្តដូចគ្នាតែក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាបន្ទាប់មកភាពខុសគ្នា "ចូលជ្រៀតជ្រែក" ក្នុងការអានវគ្គសិក្សា។ សម្រាប់​ការ​ចូល​រៀន​នៅ​ក្នុង​អង្គ​ចៅក្រម​គឺ​ត្រឹម​តែ​បរិញ្ញាបត្រ​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​សមរម្យ។

វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្លាស់ប្តូរសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលចូលរៀននៅអង្គចៅក្រម i.е. ដោយបានទទួលសញ្ញាប័ត្របរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយ អ្នកអាចចូលទៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត។ ទោះបីជាក្នុងករណីនេះវាមានតម្លៃសិក្សាអំពីភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សារបស់ស្ថាប័នទាំងពីរ។

កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតជាទូទៅមានវត្តមាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ ខណៈពេលដែលស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

ប្រព័ន្ធទំនើបនៃការអប់រំខ្ពស់ជាមួយនឹងកម្រិត និងជម្រើសរបស់វាអាចធ្វើឱ្យបេក្ខជន និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានការភ័ន្តច្រឡំ។ ពួកគេតែងតែសួរអ្នកតំណាងរដ្ឋបាលសាកលវិទ្យាល័យថា បរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាពេញលេញឬអត់? សូមក្រឡេកមើលប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប ភាពខុសប្លែក និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំខ្ពស់ទំនើប

សង្គមទំនើបត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការចល័តខ្ពស់ និងលំហូរព័ត៌មានកើនឡើងជាលំដាប់។ ដើម្បីឲ្យសមនឹងពិភពលោកថ្មីដោយជោគជ័យ យុវជនត្រូវតែមានគុណសម្បត្តិជាក់លាក់។ ដំបូងបង្អស់វាគឺ៖

• សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សរវាងភារកិច្ច;
• សមត្ថភាពក្នុងការទទួលនិងត្រងព័ត៌មាន;
• សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងទូរសព្ទចល័ត ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗ។

ជាអកុសល ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅយឺតយ៉ាវពីវឌ្ឍនភាពអស់រយៈពេលជាយូរ។ នៅពេលដែលបានទទួលសញ្ញាប័ត្រពីអ្នកឯកទេស និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យតូចចង្អៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនបញ្ជាក់ពីការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពការងារនោះទេ។

ដើម្បីជម្នះបញ្ហានៃការចល័តទាប ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ហើយភ្លាមៗនោះមានបញ្ហាកើតឡើង៖ តើគេចាត់ទុកថាបរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាពេញលេញឬអត់? យ៉ាងណាមិញពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកាត់បន្ថយមួយឆ្នាំ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានបន្ថែមជាជំហានបន្ទាប់។

ភាពខុសគ្នានៃបរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិតពីអ្នកឯកទេសនិងពីគ្នាទៅវិញទៅមក

ជាមួយនឹងការមកដល់នៃឈ្មោះថ្មីនៃឯកទេស សំណួរជាច្រើនកើតឡើង ជាចម្បងអំពីរបៀបដែលពួកគេខុសគ្នា។ តើអ្វីជាឯកទេសអាក្រក់? ហើយសំណួរសំខាន់បំផុត៖ តើបរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាពេញលេញឬអត់? ថ្មីជាញឹកញាប់គួរឱ្យខ្លាច ប៉ុន្តែការរីកចម្រើនមិនអាចបញ្ឈប់បានទេ។

ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ គឺកម្រិត។ ទាំងពីរមានលក្ខណៈសម្បត្តិពេញលេញ។ ទោះបីជាមានចម្ងល់របស់និយោជកមួយចំនួនថា បរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំខ្ពស់ ឬឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញក៏ដោយ ជម្រើសដំបូងនឹងត្រឹមត្រូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗ:

• បរិញ្ញាបត្រគឺជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ។ សញ្ញាប័ត្រជាញឹកញាប់បំផុតមានតួអក្សរអនុវត្តហើយមានគោលបំណងសកម្មភាពជាក់ស្តែង;
• ចៅក្រមគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំ។ វាអាចបន្តទិសដៅនៃបរិញ្ញាបត្រ, ឬវាអាចខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំង;
• អង្គចៅក្រមពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីកម្មវិធីទ្រឹស្តី និងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ឬភាពជាអ្នកដឹកនាំជាបន្តបន្ទាប់។
• ពេលវេលាសិក្សាស្តង់ដារសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគឺបួនឆ្នាំសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតពីរឆ្នាំ។

ក្រៅ​ពី​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ទំនើប​មួយ​ផ្នែក​ទៀត​គឺ​ឯកទេស។ បញ្ជីនៃវិជ្ជាជីវៈដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំបណ្តើរគឺតូចណាស់។ ជាដំបូង ទាំងនេះគឺជាឯកទេសផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រទាំងអស់ ក៏ដូចជាវិស្វកម្មមួយចំនួនផងដែរ។ វិជ្ជាជីវៈទាំងនេះមិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ។

ឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រ

យោងតាមការអប់រំមានពីរកម្រិត - អនុបណ្ឌិតនិងបរិញ្ញាបត្រ។ បញ្ចប់​ឬ​មិន​ពេញលេញ​ថ្នាក់​ឧត្តមសិក្សា? វាអាស្រ័យលើពេលវេលា និងលទ្ធភាពនៃឯកសារគាំទ្រ។

សិស្សដែលបានសិក្សាលើសពីពាក់កណ្តាលប៉ុន្តែមិនបានទទួលសញ្ញាប័ត្រនៃឧត្តមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាមានឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ។ សម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ រយៈពេលនេះគឺ 2 ឆ្នាំ ដែលផ្តល់ថាយ៉ាងហោចណាស់ 4 វគ្គជាប់ៗគ្នាត្រូវបានបិទជាមួយនឹងសញ្ញាវិជ្ជមាន។

ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ សិស្សអាចស្នើសុំវិញ្ញាបនបត្រសិក្សាពីការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស។ គណនេយ្យតឹងរឹង។ វាបង្ហាញពីចំនួន និងលទ្ធផលនៃវិញ្ញាសាដែលបានសិក្សា។ វិញ្ញាបនបត្រនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញដល់និយោជកសម្រាប់ការទទួលបានការងារដែលទាមទារលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់មួយ។

វិញ្ញាបនបត្រសិក្សានៃឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញនៃបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត ឬទៅមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។ នេះនឹងជួយសង្រ្គោះសិស្សពីការសិក្សាឡើងវិញនូវមុខវិជ្ជាដែលបានឆ្លងកាត់ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដាក់ប្រព័ន្ធ Bologna ទៅក្នុងការអនុវត្ត។

តើការអប់រំឧត្តមសិក្សាពេញលេញទំនើបជាបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតទេ?

ក្នុង​ពិភពលោក​បច្ចុប្បន្ន​នេះ វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ការងារ​ល្អ​ដោយ​គ្មាន​ការ​អប់រំ។ ការពិតដែលគេលួចចូលនេះបានរុញមនុស្សវ័យក្មេងចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាញឹកញយ ការចូលរៀនជំនាញពិសេសគឺកំណត់ដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីគ្រាន់តែទទួលបានសញ្ញាបត្រ ធានាឪពុកម្តាយ និងធ្វើអ្វីមួយ។

អ្នក​ខ្លះ​សំណាង​ហើយ​រក​ការងារ​ធ្វើ​ពេញ​មួយ​ជីវិត ឯ​អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​ដឹង​ថា​ខុស​ទាំង​អស់។ ស្ថានភាពបែបនេះជារឿយៗនាំឱ្យសិស្សឈប់រៀន បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនអ្វីថ្មីៗ ហើយចាប់ផ្តើមស្វែងរកជម្រើសផ្សេងទៀតសម្រាប់សកម្មភាព។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំជាជំហាន ៗ បញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងសាមញ្ញ។ វិញ្ញាសាដែលបានសិក្សាពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតសមត្ថភាពជាក់លាក់ ដែលវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការផ្ទេរទៅជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ។ លើសពីនេះទៀតក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូងមានការរៀបចំទ្រឹស្តីយ៉ាងទូលំទូលាយនៅដើមដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៅក្នុងវគ្គសិក្សាជាន់ខ្ពស់។ ប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបសន្មត់ថាការចល័ត និងលទ្ធភាពផ្លាស់ប្តូរគ្នាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃដំណាក់កាល។

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតជាដំណាក់កាលនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា

ប្រសិនបើបានទទួល ប៉ុន្តែមានតម្រូវការបន្ទាន់ ត្រូវតែមានការអប់រំ ចំណេះដឹង និងជំនាញផ្សេងពីគ្នានោះ កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនឹងមកជួយសង្គ្រោះជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំ។ ប្រសិនបើសំណួរ (បរិញ្ញាបត្រគឺជាឧត្តមសិក្សាពេញលេញឬអត់) ផ្គុំរូបខ្លះ នោះអ្វីៗគឺច្បាស់ណាស់ទាក់ទងនឹងដំណាក់កាលទីពីរ។

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ សញ្ញាបត្រដែលត្រូវគ្នាអាចទទួលបានតែលើមូលដ្ឋានដំបូង (បរិញ្ញាបត្រ) ឬសញ្ញាបត្រឯកទេសប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនសិស្សទាំងអស់ដែលបានសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំនៅដំណាក់កាលដំបូងអាចសិក្សាបន្ថែមទៀតនោះទេ។ អង្គចៅក្រមសន្មត់ថាជាចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានដ៏រឹងមាំ ការរៀបចំបានល្អក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា និងបំណងប្រាថ្នាចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។

អត្ថប្រយោជន៍របស់អនុបណ្ឌិត៖

• ឱកាសផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃការអប់រំទៅតាមអាទិភាពរបស់ពួកគេ;
• ឱកាសដើម្បីបន្តការសិក្សាបន្ទាប់ពីពីរបីឆ្នាំ;
• ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃវិញ្ញាសាអនុញ្ញាតឱ្យបន្តកាន់កាប់មុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំ និងធ្វើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។

អត្ថប្រយោជន៍និយោជកនៃការអប់រំដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា

និយោជកនៅតែសង្ស័យពីអត្ថប្រយោជន៍នៃបរិញ្ញាបត្រ។ ហើយនេះបើទោះបីជាការពិតដែលថានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគាត់បង្កើតបានភាគច្រើននៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ, បណ្ឌិត្យសភានិងវិទ្យាស្ថាន។

កុំខ្លាចក្នុងការជួលនិស្សិតដែលមានសញ្ញាប័ត្របរិញ្ញាបត្រ។ នេះគឺជាការអប់រំឧត្តមសិក្សាពេញលេញ។ បុគ្គលិកដែលមានសញ្ញាប័ត្របែបនេះបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ។