បុរសម្នាក់ដែលយើងឆ្លងកាត់បានត្រឹមតែសម្លឹងមើលខ្ញុំចុះ
ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលអ្នក។
អ្នកក្រឡេកមើលដី
ខ្ញុំមិនដឹងថាគាត់ជានរណាទេ។
ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកធ្វើ
dadgummit
អេ
អ្វីមួយនៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ និងនៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នក។
ប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់មិនមែនជាអ្នកដើរកាត់ទេ។
អេ
ហើយនៅពេលអ្នកសម្អាតបំពង់ក
តើនោះជាគន្លឹះរបស់អ្នកទេ?
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជានរណា?
អូឥឡូវនេះ
នៅពេលខ្ញុំបូកសរុបអ្នកនិងខ្ញុំ
ខ្ញុំយល់ច្រឡំនៅពេលដែលខ្ញុំបន្តមកជាមួយ 3
អ្នកខ្លាំងពេកសម្រាប់បុរសម្នាក់
ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពីរ
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
អញ្ចឹង
អ្នកប្រាប់ខ្ញុំថា បុរសមិនមានវិចារណញាណច្រើនទេ។
នេះជាអ្វីដែលអ្នកគិតពិតជាស្រី
ឬអ្នកប្រាថ្នា?
មុនពេលអ្នកបំផ្លាញផ្ទះចាស់របស់អ្នក។
ហើយស្វែងរកថ្មីមួយទៀត
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជានរណា?
(x4)
ការបកប្រែ
បុរសដែលយើងឆ្លងកាត់គ្រាន់តែសម្លឹងមកខ្ញុំ
ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលអ្នក។
អ្នកមើលដី
ខ្ញុំមិនដឹងថាគាត់ជានរណាទេ។
ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នក។
dadgummit
អូ
អ្វីមួយនៅក្នុងចិត្តនិងភ្នែករបស់ខ្ញុំ
ប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់មិនមែនជាអ្នកដើរកាត់ទេ។
អូ
ហើយនៅពេលអ្នកសម្អាតបំពង់ក
តើនោះជាគន្លឹះរបស់អ្នកទេ?
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
អេ
នៅពេលខ្ញុំបូកសរុបអ្នកនិងខ្ញុំ
ខ្ញុំយល់ច្រឡំនៅពេលដែលខ្ញុំបន្តមកជាមួយ 3
អ្នកខ្លាំងពេកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់
ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពីរ
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
អញ្ចឹង
អ្នកប្រាប់ខ្ញុំថា បុរសមិនមានវិចារណញាណច្រើនទេ។
នោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកពិតជាបានគិតក្មេងស្រី
ឬអ្នកសុខចិត្ត?
មុនការខូចខាតផ្ទះចាស់
និងការស្វែងរកថ្មីមួយទៀត
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
(X4)
ផ្នែក៖ ភាសាបរទេស
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់រចនាសម្ព័ន្ធសួរចម្លើយ "តើនាងជានរណា?" និង "នាងជាអ្វី?"
- ការណែនាំ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងសុន្ទរកថាសន្ទនានៃរចនាសម្ព័ន្ធសួរចម្លើយ "តើនាងជានរណា?" និង "នាងជាអ្វី?"
- ការបញ្ចូលគ្នានៃសម្ភារៈ lexical ។
ឧបករណ៍៖
- រូបភាពជាមួយរូបភាពនៃវិជ្ជាជីវៈ។
- កាតកិច្ចការ។
- ខ្សែអាត់ថតសំឡេងជាមួយការថតសំឡេងនៃកំណាព្យ "តើគាត់ជានរណា?" ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
I. ដំណាក់កាលលើកទឹកចិត្ត។
គ្រូ៖ អរុណសួស្តីកុមារ។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នក។
តើថ្ងៃនេះអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?
II. បច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។
1. មានរូបភាពចំនួន 5 នៅលើក្តារដែលពណ៌នាអំពីមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា (វេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀន អវកាសយានិក អ្នកបើកយន្តហោះ អ្នកបើកបរ) និងរូបភាពទី 6 ជារូបភាពបង្ហាញពីកុមារ (ទារក)។
គ្រូ៖ ដាក់ឈ្មោះរូបភាពបន្ថែម។
សិស្ស៖ កូន។
គ្រូ៖ ហេតុអ្វី?
សិស្ស៖ រូបភាពផ្សេងទៀតទាំងអស់បង្ហាញពីមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា។
គ្រូ៖ បកប្រែពាក្យ "វិជ្ជាជីវៈ" ទៅជាភាសាអង់គ្លេស។
និស្សិត៖ វិជ្ជាជីវៈ
2. លេខកាត 1 (ធ្វើការជាគូ) ។
គ្រូ៖ ផ្គូផ្គងពាក្យជាមួយនឹងការបកប្រែ។
III. ដំណាក់កាលប្រតិបត្តិការ - ប្រតិបត្តិ។
1. សំណួរនៅលើក្តារ៖
នាងជាអ្នកណា? - នាងគឺជាប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ។
គ្រូ៖ ទាយពីរបៀបដែលសំណួរទាំងនេះត្រូវបានបកប្រែ។
សិស្ស៖ "តើនេះជានរណា?"
2. ស្តាប់ការថតសំលេង៖ កំណាព្យ "គាត់ជាអ្នកណា?"
គ្រូ៖ ឥឡូវនេះយើងនឹងស្តាប់កំណាព្យមួយ ហើយអ្នកទាយថាតើប្រធានបទនៃមេរៀនគឺជាអ្វី។
សិស្សស្តាប់ហើយនិយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីវាគ្មិន។
មួយពីរបី។
តើគាត់ជានរណា? - គាត់គឺជាឪពុករបស់ខ្ញុំ។
មួយពីរបី។
គាត់គឺជាអ្វី? - គាត់ជាកម្មករ។
គ្រូ៖ តើអ្នកណាអាចដាក់ឈ្មោះប្រធានបទមេរៀនបានទេ?
សិស្ស៖ សំណួរ "តើនាងជានរណា?" ហើយ "នាងជាអ្វី?"
អ្នកអប់រំ៖ តើមេរៀនរបស់យើងមានគោលបំណងអ្វី?
សិស្ស៖ រៀនសួរសំណួរ "តើនាងជានរណា?" ហើយ "នាងជាអ្វី?" ហើយឆ្លើយពួកគេ។
2. ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។
គ្រូ៖ សូមអានអ្វីដែលសរសេរនៅលើក្តារខៀន ហើយប្រៀបធៀប។
| នាងជាអ្នកណា? - នាងជាបងស្រី។ នាងជាកូនស្រី។ តើគាត់ជានរណា? - គាត់ជាបងប្អូនប្រុស។ |
តើនាងជាអ្វី? - នាងគឺជាគ្រូបង្រៀន។ នាងជាគ្រូពេទ្យម្នាក់។ នាងគឺជាវិស្វករ។ គាត់គឺជាអ្វី? - គាត់ជាអ្នកបើកបរ។ គាត់គឺជាអ្នកអវកាសយានិក។ |
គ្រូ៖ នៅពេលពួកគេសួរសំណួរថា "តើនាងជានរណា?" ហើយនៅពេលដែល "នាងជាអ្វី?"
អ្នកគ្រូ៖ តោះស្តាប់កំណាព្យម្ដងទៀត ហើយបកប្រែ។
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកអាចសន្និដ្ឋានអ្វីបាន?
សិស្ស៖ សំណួរ "តើនាងជានរណា?" សួរនៅពេលសួរអំពីមនុស្សម្នាក់ និងសំណួរ "តើនាងជាអ្វី?" នៅពេលសួរអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល។
3. លំហាត់ហ្វឹកហាត់។
ក) គ្រូបង្ហាញរូបភាព និងសួរសំណួរ។ សិស្សឆ្លើយ។
គ្រូ៖ គាត់ជាអ្វី?
សិស្ស៖ គាត់ជាអ្នកបើកយន្តហោះ។
និងរូបភាពផ្សេងទៀត។
4. ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង។
លេខកាត 2 (បុគ្គល) ។
ជ្រើសរើសសំណួរ។
- …… ? - នាងគឺជាម្តាយ។
- …… ? - គាត់គឺជាអ្នកបើកយន្តហោះ។
- …… ? - គាត់ជាវិស្វករ។
- …… ? - នាងជាបងស្រី។
- …… ? - គាត់ជាកូនប្រុស។
- …… ? - នាងគឺជាគ្រូបង្រៀន។
- …… ? - គាត់ជាអ្នកបើកបរ។
ការផ្ទៀងផ្ទាត់គន្លឹះ។
1. តើនាងជានរណា? - នាងគឺជាម្តាយ។
2. តើគាត់ជាអ្វី? - គាត់គឺជាអ្នកបើកយន្តហោះ។
3. តើគាត់ជាអ្វី? - គាត់ជាវិស្វករ។
4. តើនាងជានរណា? - នាងជាបងស្រី។
5. តើគាត់ជានរណា? - គាត់ជាកូនប្រុស។
6. តើនាងជាអ្វី? - នាងគឺជាគ្រូបង្រៀន។
7. តើគាត់ជាអ្វី? - គាត់ជាអ្នកបើកបរ។
IV. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
- តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី?
- តើអ្នកធ្លាប់ជួបការលំបាកអ្វីខ្លះ?
- តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីនៅមេរៀនថ្ងៃនេះ?
V. សង្ខេបការចាត់ថ្នាក់។
តើអ្នកវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកក្នុងថ្នាក់យ៉ាងដូចម្តេច?
- គណនាពិន្ទុរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុ 10-9 សម្រាប់មេរៀននោះ អ្នកនឹងទទួលបាន 5។ ប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុ 8-6 សម្រាប់មេរៀននោះ អ្នកនឹងទទួលបាន 4។
- លើកដៃពីនរណាម្នាក់ ៥.
លើកដៃឡើង ៤.
កិច្ចការផ្ទះ:
1. រៀនពាក្យសម្រាប់ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈ (ការរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរតាមអាន) ។
2. យករូបថតគ្រួសារ និងរូបភាពជាមួយវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្ស។
បុរសម្នាក់ដែលយើងឆ្លងកាត់បានត្រឹមតែសម្លឹងមើលខ្ញុំចុះ
ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលអ្នក។
អ្នកក្រឡេកមើលដី
ខ្ញុំមិនដឹងថាគាត់ជានរណាទេ។
ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកធ្វើ
dadgummit
អេ
អ្វីមួយនៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ និងនៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នក។
ប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់មិនមែនជាអ្នកដើរកាត់ទេ។
អេ
ហើយនៅពេលអ្នកសម្អាតបំពង់ក
តើនោះជាគន្លឹះរបស់អ្នកទេ?
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជានរណា?
អូឥឡូវនេះ
នៅពេលខ្ញុំបូកសរុបអ្នកនិងខ្ញុំ
ខ្ញុំយល់ច្រឡំនៅពេលដែលខ្ញុំបន្តមកជាមួយ 3
អ្នកខ្លាំងពេកសម្រាប់បុរសម្នាក់
ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពីរ
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
អញ្ចឹង
អ្នកប្រាប់ខ្ញុំថា បុរសមិនមានវិចារណញាណច្រើនទេ។
នេះជាអ្វីដែលអ្នកគិតពិតជាស្រី
ឬអ្នកប្រាថ្នា?
មុនពេលអ្នកបំផ្លាញផ្ទះចាស់របស់អ្នក។
ហើយស្វែងរកថ្មីមួយទៀត
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជានរណា?
(x4) បុរសដែលយើងឆ្លងកាត់គឺគ្រាន់តែព្យាយាមមើលខ្ញុំ
ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលអ្នក។
អ្នកមើលដី
ខ្ញុំមិនដឹងថាគាត់ជានរណាទេ។
ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកធ្វើ
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
អូ
អ្វីមួយនៅក្នុងចិត្តនិងភ្នែករបស់ខ្ញុំ
ប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់មិនមែនជាអ្នកដើរកាត់ទេ។
អូ
ហើយនៅពេលអ្នកសម្អាតបំពង់ក
តើនោះជាគន្លឹះរបស់អ្នកទេ?
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
អេ
នៅពេលដែលខ្ញុំបន្ថែមចំនួនអ្នកនិងខ្ញុំ
ខ្ញុំយល់ច្រឡំនៅពេលដែលខ្ញុំបន្តមកជាមួយ 3
អ្នកខ្លាំងពេកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់
ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពីរ
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
អញ្ចឹង
អ្នកប្រាប់ខ្ញុំថា មនុស្សមិនមានវិចារណញាណច្រើនទេ។
នេះជាអ្វីដែលអ្នកពិតជាគិតស្រី
ឬអ្នកចង់បាន?
មុនពេលអ្នករុះរើផ្ទះចាស់របស់អ្នក។
ហើយស្វែងរកថ្មីមួយទៀត
dadgummit
តើគាត់ជានរណា ហើយគាត់ជាអ្វីសម្រាប់អ្នក?
(x4)
អត្ថន័យបន្ថែមនៃពាក្យនេះ និងការបកប្រែអង់គ្លេស-រុស្ស៊ី រុស្ស៊ី-អង់គ្លេស សម្រាប់ពាក្យ «WHO IS HE?» នៅក្នុងវចនានុក្រម។
- WHO— I. (|)hü, _ü pronoun Etymology: Middle English, from Old English hwā; ស្រដៀងទៅនឹង Old High German hwer, interrog ។ pron., នរណា, ...
វចនានុក្រមអង់គ្លេសអន្តរជាតិថ្មីរបស់ Webster - WHO- (វត្ថុ.) ដើម, សព្វនាមដែលសួរដេញដោល, ក្រោយមក, សព្វនាមដែលទាក់ទងគ្នាផង; -- តែងតែប្រើយ៉ាងសំខាន់ និងជាឯកវចនៈ ឬពហុវចនៈ។ …
វចនានុក្រមអង់គ្លេស Webster - WHO- (វត្ថុ.) ដើម, សព្វនាមដែលសួរដេញដោល, ក្រោយមក, សព្វនាមដែលទាក់ទងគ្នាផង; -- តែងតែប្រើយ៉ាងសំខាន់ និងជាឯកវចនៈ…
វចនានុក្រមអង់គ្លេស Unabridged ដែលបានកែប្រែរបស់ Webster - WHO- /hooh/, pron ។ ; ដែលមានកម្មសិទ្ធិ; គោលបំណងអ្នកណា។ 1. តើមនុស្សឬមនុស្សអ្វី? ២.(របស់បុគ្គល)...
វចនានុក្រមអង់គ្លេស Unabridged របស់ Random House Webster - WHO— pronoun Etymology: Middle English ពី Old English hwā; ស្រដៀងទៅនឹង Old High German hwer, សព្វនាមសួរចម្លើយ, who, Latin quis, Greek ...
វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសរបស់ Merriam-Webster's Collegiate - WHO- ប្រូណូន; ណាមួយ; មួយ។ ២. who (·obj) original, an interrogative pronoun, later, a relative pronoun also; - តែងតែប្រើយ៉ាងសំខាន់...
វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេស Webster - WHO pron - បានប្រើ esp ។ នៅក្នុងសំណួរជាប្រធានបទ ឬវត្ថុនៃកិរិយាសព្ទ ពេលសួរបុគ្គលណា ឬ…
ពាក្យអង់គ្លេស Cambridge - WHO
វចនានុក្រមអង់គ្លេស - រុស្ស៊ីធំ - WHO- who.ogg hu : pron (whom) cont. ពី ch ។ ក្នុងឯកតា និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ h. និងអន្តរ 1. នៅក្នុងសំណួរផ្ទាល់ 1> តើនរណា? …
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ី-អង់គ្លេសនៃវាក្យសព្ទទូទៅ - ការប្រមូលវចនានុក្រមល្អបំផុត - WHO- ប្រូន (អ្នកណា) ប្រើ។ ពី ch ។ ក្នុងឯកតា និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ h. និងអន្តរ 1. នៅក្នុងសំណួរផ្ទាល់ 1> តើនរណា? ជានរណា…
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ីថ្មីធំ - WHO- កន្លែង។ 1) សំណួរ WHO? តើអ្នកណានៅទីនោះ? - អ្នកណានៅទីនោះ? តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? - តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? អ្នកណា (…
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ីនៃវាក្យសព្ទទូទៅ - WHO- កន្លែង។ 1) សំណួរ WHO? តើអ្នកណានៅទីនោះ? - អ្នកណានៅទីនោះ? តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? - តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? អ្នកណា (ឬអ្នកនិយាយ) ធ្វើ ...
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ីនៃវាក្យសព្ទទូទៅ - WHO— _ប្រូ។ _obj. អ្នកណា 1> _inter. WHO?; តើអ្នកណានៅទីនោះ? - អ្នកណានៅទីនោះ?; តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? - តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? …
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ីរបស់ Muller - បោះពុម្ពលើកទី 24 - WHO— ប្រូ។ វត្ថុ នរណា 1. អន្តរ។ WHO?; តើអ្នកណានៅទីនោះ? - អ្នកណានៅទីនោះ?; តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? - តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? …
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ីរបស់ Muller - ការបោះពុម្ពលើគ្រែ - WHO— _ប្រូ។ (_obj. whom) 1> _inter. WHO?; តើអ្នកណានៅទីនោះ? អ្នកណានៅទីនោះ?; តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា?; អ្នកណា (ឬ ...
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ីរបស់ Muller - WHO- កន្លែង។ 1 សំណួរ។ WHO? តើអ្នកណានៅទីនោះ? ≈ មានអ្នកណាខ្លះ? តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? ≈ តើអ្នកបានឃើញអ្នកណា? អ្នកណា (ឬ...
វចនានុក្រមអង់គ្លេស-រុស្ស៊ីធំថ្មី។ - របស់អ្នក។
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - ជាមួយ
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - ល្អ— I. adverb COLLOCATIONS from other ENTRIES a better/greater/ deeper understanding ▪ ទាំងអស់នេះនឹងនាំទៅរកការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពី…
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - ស្តាំ
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - ចេញ
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - បិទ
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - ធ្វើ
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - ល្អ
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - សម្រាប់
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - និង
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម -
Longman DOCE5 វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម - ALGEBRA- សាខានៃភាពស្និទ្ធស្នាលនៅក្នុង
វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេស Britannica
