ឯកសារភ្ជាប់ - បាតុភូតនេះមានអត្ថន័យវិជ្ជមាននៅក្នុងសង្គមដែលបង្ហាញថាមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍អស្ចារ្យនិងសប្បុរសដែលជួយបង្កើតមិត្តភក្តិរក្សាទំនាក់ទំនងគ្រួសារនិងចូលរួមជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។

តើស្នេហាមានន័យដូចម្តេច?

ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សម្នាក់គឺជាគោលគំនិតចម្រុះដែលរួមបញ្ចូលនូវស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា៖ អារម្មណ៍នៃភាពស្និទ្ធស្នាល ការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ ការចាប់អារម្មណ៍ ការលះបង់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងភាពស្មោះត្រង់។ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាញឹកញាប់ឈឺចាប់ និងបំផ្លិចបំផ្លាញ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការដោះសោសក្ដានុពលរបស់បុគ្គលម្នាក់ និងរារាំងការកសាងទំនាក់ទំនងដែលមានសុខភាពល្អជាមួយមនុស្សសំខាន់ៗផ្សេងទៀត។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ស្នេហាពីការស្រលាញ់?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ឬការស្រឡាញ់ - ជាញឹកញាប់សំណួរនេះត្រូវបានសួរដោយស្ត្រី, មិនអាចបំបែករដ្ឋទាំងនេះដោយសារតែអារម្មណ៍ធម្មជាតិរបស់ពួកគេ។ អារម្មណ៍នៃភាពស្និទ្ធស្នាល និងស្នេហាខុសគ្នា៖

• ការភ្ជាប់ - ការទាក់ទាញស្នេហា - សាច់ញាតិនៃព្រលឹង;
• នៅក្នុងបេះដូងនៃការភ្ជាប់, អារម្មណ៍គឺ fickle, ពេលខ្លះផ្ទុះឡើង, ពេលខ្លះថយចុះ, ស្នេហាគឺថេរ, ជ្រៅ;
• ការភ្ជាប់គ្នាបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍ខ្លាំងនៃការចង់បាន, នៅក្នុងការចង់បានស្នេហាគឺមានលំដាប់ផ្សេងគ្នាហើយស្នូលរបស់វាគឺកម្លាំងដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបន្ត;
• ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹង egocentrism សេចក្តីស្រឡាញ់គឺជាការទទួលយកពីមនុស្សម្នាក់ទៀតនិងអារម្មណ៍នៃសុភមង្គលដោយគ្រាន់តែគាត់មិនមានការរំពឹងទុកអំពីគាត់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកម្ចាត់ឯកសារភ្ជាប់?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកម្ចាត់ការភ្ជាប់ជាមួយមនុស្សម្នាក់, ដោយសារតែការញៀនមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករស់នៅធម្មតា, ដកដង្ហើម, ដឹងថាខ្លួនឯងជាមនុស្ស? អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំនៅក្នុងករណីបែបនេះដើម្បីទាក់ទងអ្នកឯកទេសវាពិបាកក្នុងការកម្ចាត់បញ្ហាបែបនេះដោយខ្លួនឯងប្រសិនបើគ្មានលទ្ធភាពបែបនេះទេអ្នកមិនគួរអស់សង្ឃឹមទេហើយអ្នកគួរតែព្យាយាមចាប់ផ្តើមជំហានឆ្ពោះទៅរកសេរីភាពក្នុងទិសដៅនេះ:

• ដឹង​ថា​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​ក្នុង​លោក​នេះ​គឺ​ជា​បណ្ដោះ​អាសន្ន, និង​ទំនាក់​ទំនង​ផង​ដែរ;
• ស្វែងយល់ពីប្រធានបទ ឬវត្ថុនៃសេចក្តីស្រលាញ់ ដោយមានជំនួយពីសំណួរ៖ "តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើបុគ្គលនេះចាកចេញពីជីវិតរបស់ខ្ញុំ?", "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំខ្លាចបាត់បង់វា?";
• ការភ្ជាប់គឺជាទម្លាប់នៃការទទួលបានស្ថានភាពនៃសុភមង្គលដោយការសេពគប់ខ្លួនឯងជាមួយបុគ្គលជាក់លាក់មួយ, វាជាការសំខាន់ដើម្បីរៀនដើម្បីសប្បាយរីករាយដោយឯករាជ្យពីអ្នកដទៃ;
• ដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀនអ្វីថ្មីអំពីខ្លួនអ្នក ស្រឡាញ់ខ្លួនឯង កំណត់គោលដៅ - សម្រាប់ការនេះអ្នកត្រូវចូលទៅក្នុងជម្រៅនៃខ្លួនអ្នក ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរខាងក្រៅ។

ប្រភេទឯកសារភ្ជាប់

ឯកសារភ្ជាប់អាចត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌទៅជាប្រភេទជាច្រើន ដែលពួកវានីមួយៗត្រូវបានដាក់ក្នុងវ័យកុមារភាព ប៉ុន្តែក៏អាស្រ័យលើនិស្ស័យរបស់កុមារផងដែរ។ ប្រភេទឯកសារភ្ជាប់៖

1. សុវត្ថិភាព(មានសុខភាពល្អ) - ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងគ្រួសារមួយដែលតម្រូវការរបស់កុមារសម្រាប់ការថែទាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការស្រលាញ់ពេញចិត្តពេញលេញ។ កុមារក្នុងគ្រួសារបែបនេះធំឡើង មានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ស្ងប់ស្ងាត់ និងងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន។
2. អ្នកជៀសវាង- កើតឡើងនៅពេលដែលកុមារមានការធ្វេសប្រហែសជាប្រព័ន្ធ, គាត់ធំឡើងរំខាន, ពឹងផ្អែកលើគំនិតរបស់អ្នកដទៃ, មិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងធម្មតា។
3. មិន​មាន​សណ្តាប់ធ្នាប់- ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ក្នុង​គ្រួសារ​ដែល​ឪពុក​ម្តាយ​ងាយ​នឹង​កើត​មាន​អំពើ​ហិង្សា - កូន​ធំ​ឡើង​មាន​ចិត្ត​ឆេវឆាវ ឆេវឆាវ​ចំពោះ​អ្នក​ដទៃ។

ការភ្ជាប់អារម្មណ៍

ឯកសារភ្ជាប់ណាមួយត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងអារម្មណ៍ អវិជ្ជមាន វិជ្ជមាន ឬល្បាយនៃពួកគេ។ ការភ្ជាប់អារម្មណ៍ជាមួយស្ត្រីឬបុរសកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃភាពស្និទ្ធស្នាលផ្លូវភេទហើយចំពោះស្ត្រីវាត្រូវបានបង្កើតឡើងលឿនជាងមុន។ ការភ្ជាប់អារម្មណ៍មានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន៖ ទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលនៃអារម្មណ៍គឺពិបាកក្នុងការបំផ្លាញ - នេះគឺជាហេតុផលដ៏ល្អសម្រាប់គូស្វាមីភរិយាប៉ុន្តែប្រសិនបើទំនាក់ទំនងនេះមានផ្ទុកនូវអារម្មណ៍បំផ្លិចបំផ្លាញឬអារម្មណ៍មិនស្មើគ្នានោះវាពិបាកសម្រាប់មនុស្សបែបនេះដើម្បីចាកចេញពួកគេទាំងពីរស្រឡាញ់។ ហើយ​ស្អប់​គ្នា​បង្កើត​រង្វង់​ដ៏​កាច​សាហាវ​នៃ​ការ​ឈឺចាប់​ចំពោះ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។

ចំណងដែលទាក់ចិត្ត

ឯកសារភ្ជាប់ដែលមានឥទ្ធិពលក្នុងចិត្តវិទ្យា សំដៅទៅលើជំងឺនៃសរសៃប្រសាទ និងត្រូវបានបង្ហាញដោយការភ្ជាប់ខ្លាំងពេកទៅនឹងម្តាយ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចសន្មតថាប្រភេទនៃឯកសារភ្ជាប់នេះទៅនឹងប្រភេទដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តផ្សេងទៀត: ambivalent, neurotic ។ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៅទីនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃទំនាក់ទំនង: កុមារមានភាពស្អិតរមួតជាមួយម្តាយប៉ុន្តែប្រសិនបើនាងអវត្តមានសូម្បីតែមួយរយៈពេលខ្លីនៅពេលដែលនាងលេចឡើងការផ្ទុះនៃសេចក្តីអំណរកើតឡើងភ្លាមៗជំនួសដោយការស្រែកជេរប្រមាថនិងការឈ្លានពានឆ្ពោះទៅរក។ ម្តាយទុកកូនឱ្យនៅម្នាក់ឯង។

ឯកសារ​ភ្ជាប់​មិន​ប្រក្រតី

ភាពស្រើបស្រាលក្នុងក្តីស្រលាញ់ គឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យដែលធំឡើងក្នុងភាពតឹងរ៉ឹង និងមិនទទួលបានការស្រលាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ ធំឡើងក្នុងលក្ខខណ្ឌ "ស្រេកឃ្លានអារម្មណ៍"។ ភាពស្អិតរមួតអាចបណ្តាលឱ្យមានគម្លាតផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ - ភាពច្របូកច្របល់ដែលមានប្រតិកម្ម នៅពេលដែលកុមារ ក្មេងជំទង់ព្យាយាមទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ពីមនុស្សចម្លែកទាំងស្រុង ដែលធ្វើអោយគាត់ក្លាយជាអ្នកងាយរងគ្រោះសម្រាប់មនុស្សមិនកិត្តិយស។

ការបង្ហាញនៃឯកសារភ្ជាប់ដែលមិនច្បាស់៖

• គ្រប់គ្រងលើសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងសកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃ;
• ការថប់បារម្ភ, ការសង្ស័យខ្លួនឯង;
• ការបង្ហាញមិនគ្រប់គ្រាន់នៃអារម្មណ៍ (ការបែកបាក់, កំហឹង, កំហឹង);
• ការមិនទុកចិត្តលើពិភពលោក;
• អារម្មណ៍មិនស្មើគ្នាចំពោះម្តាយ មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ - ពីស្នេហាទៅជាស្អប់ច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ។

ការភ្ជាប់ស៊ីមេទ្រី

ភាពច្របូកច្របល់នៃប្រភេទនៃការភ្ជាប់គ្នា ដែលក្នុងនោះមានការថប់បារម្ភពីការបែកគ្នាខ្លាំង និងបំណងប្រាថ្នាចង់បញ្ចូលគ្នាជាមួយកត្តាសំខាន់ផ្សេងទៀត ដើម្បីរលាយនៅក្នុងវា នេះគឺជាឯកសារភ្ជាប់ស៊ីមេទ្រី។ សម្រាប់ទារកទើបនឹងកើត ការស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយម្តាយមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការរស់រានមានជីវិត ប្រព័ន្ធផ្តល់សញ្ញានៃខួរក្បាលរបស់ទារក និងម្តាយធ្វើការក្នុងចង្វាក់ស៊ីសង្វាក់គ្នាដោយមានអារម្មណ៍គ្នាទៅវិញទៅមក។ ប៉ុន្តែ​កូន​មាន​ការ​វិវឌ្ឍ ហើយ​ត្រូវ​បំបែក​ខ្លួន​ជា​បណ្តើរៗ​ពី​ម្តាយ។

វិបត្តិអាយុ 3 ឆ្នាំនៅពេលដែលទារកតវ៉ាហើយព្យាយាមធ្វើអ្វីៗដោយខ្លួនឯងខណៈពេលដែលឃ្លាសំខាន់នៅអាយុនេះគឺ "ខ្ញុំខ្លួនឯង!" បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាវាដល់ពេលដែលត្រូវគិតគូរជាមួយបុរសតូចអំពីសិទ្ធិរបស់គាត់ក្នុងការបំបែកខ្លួន និងរុករកពិភពលោកដោយខ្លួនឯងហើយ។ ម្តាយដែលខ្វល់ខ្វាយទប់ទល់នឹងដំណើរការនេះតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន នេះគឺដោយសារតែនៅពេលមួយគាត់ក៏មានបញ្ហាជាមួយនឹងការបែកគ្នាពីម្តាយរបស់គាត់ខណៈពេលដែលអារម្មណ៍កើតឡើង:

• អសមត្ថភាព;
• អស់កម្លាំងសរុប;
• ឆាប់ខឹងនិងឆាប់ខឹង;
• កំហុសនិងភាពអាម៉ាស់។

សញ្ញានៃការភ្ជាប់គ្នារវាងកូន និងម្តាយ៖

• សកម្មភាពទាំងអស់របស់គាត់ដែលកូនអំពាវនាវដល់ម្តាយរបស់គាត់ដោយគ្មាននាងគាត់មិនអាចសូម្បីតែបោះជំហានមួយ;
• បញ្ជាម្តាយ;
• ត្រូវការការរំញោចពីខាងក្រៅសម្រាប់សកម្មភាព ការកម្សាន្ត គ្មានផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនកើតឡើង។
• មិនអាចគ្រប់គ្រង និងរស់នៅស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់គាត់។

ស្នេហាផ្លូវភេទ

តម្រូវការសម្រាប់ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូផ្លូវភេទគឺច្បាស់ជាងចំពោះស្ត្រីជាងបុរស។ ភាពស្និទ្ធស្នាល ឬទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទិ្ធពលនៃការបញ្ចេញក្នុងអំឡុងពេលរួមភេទនៃបរិមាណដ៏ច្រើននៃអុកស៊ីតូស៊ីន ដែលចំពោះបុរសត្រូវបានបង្ក្រាបបន្តិចដោយអ័រម៉ូនតេស្តូស្តេរ៉ូន ហើយចំពោះស្ត្រី វាត្រូវបានពង្រឹងដោយអរម៉ូនអ៊ឹស្ត្រូសែន ដែលជាអរម៉ូនដែលមានឥទ្ធិពលស្ងប់ស្ងាត់ និង "ចង" ។ . ដូច្នេះហើយ ស្ត្រី​អាច​ភ្ជាប់​ជាមួយ​ដៃគូ​បាន​បន្ទាប់ពី​មាន​ទំនាក់ទំនង​ផ្លូវភេទ​លើកដំបូង ហើយ​ភ្ជាប់​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ចំពោះ​ការរួម​ភេទ​។

ការ​បែក​គ្នា​ជា​មួយ​ដៃ​គូ​ត្រូវ​បាន​មនុស្ស​ស្រី​យល់​ឃើញ​ថា​ឈឺ​ចាប់​ខ្លាំង​ណាស់។​ ជា​ញឹក​ញាប់ ការ​រួម​ភេទ​ត្រូវ​បាន​ផ្សំ​ជាមួយ​នឹង​អារម្មណ៍។ ចំពោះបុរស ការភ្ជាប់អារម្មណ៍ជាមួយដៃគូផ្លូវភេទមានការរីកចម្រើនតាមពេលវេលា។ សម្រាប់​មនុស្ស​ស្រី ការ​ស្រឡាញ់​បែប​នេះ​កាន់​តែ​ស៊ីជម្រៅ​ទៅ​ទៀត ព្រោះ​វា​មាន​ម្លប់​នៃ​ការ​ដឹង​គុណ​ចំពោះ​ភាព​ត្រេកត្រអាល​ដែល​ផ្តល់​ដោយ​ដៃគូ។

ប្រភេទនៃឯកសារភ្ជាប់

ទ្រឹស្ដីឯកសារភ្ជាប់កំណត់លក្ខណៈនៃការភ្ជាប់ជៀសវាងជាជំងឺដែលប៉ះពាល់ដល់ជាមធ្យម 25% នៃមនុស្ស។ កុមារដែលមានគំរូនៃការគេចចេញពីអាកប្បកិរិយាដែលមើលទៅខាងក្រៅហាក់ដូចជាព្រងើយកន្តើយ៖ ម្តាយចាកចេញ ឬមករកពួកគេយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ជាមួយនឹងប្រភេទនៃឯកសារភ្ជាប់ដែលជៀសវាង កុមារអាចទាក់ទងជាមួយមនុស្សចម្លែកបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ជារឿយៗឪពុកម្តាយមិនសប្បាយចិត្តនឹងកូនបែបនេះទេ ដោយបង្ហាញដល់មិត្តភ័ក្តិថាកូនរបស់ពួកគេមានឯករាជ្យលើសពីឆ្នាំរបស់គាត់។ ប្រភេទឯកសារភ្ជាប់នេះលេចឡើងនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ

• ការបែកគ្នាដំបូងពីម្តាយ (ការចាកចេញយូរការស្លាប់);
• ការខ្វះខាតសង្គម;
• ការគ្រប់គ្រងនិងអាណាព្យាបាលហួសហេតុនៅវ័យក្មេង;

ការភ្ជាប់ជៀសវាង - សញ្ញាក្នុងវ័យកុមារភាពនិងពេញវ័យ៖

• អសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងរយៈពេលវែង;
• អសមត្ថភាពក្នុងការសុំជំនួយការគាំទ្រ - ពួកគេជួបប្រទះវាតែម្នាក់ឯង;
• កង្វះនៃការភ្ជាប់ទៅនឹងមនុស្សសំខាន់, សំខាន់;
• អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះការបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ពីខាងក្រៅពួកគេចូលចិត្តមិនត្រូវបានប៉ះពាល់។

ការភ្ជាប់សរសៃប្រសាទ

ការភ្ជាប់កូនទៅនឹងម្តាយអាចឈឺចាប់។ កុមារខ្លះត្រូវការវត្តមានជាប្រចាំរបស់ម្តាយ ហើយភ្លាមៗនៅពេលដែលនាងចាកចេញទៅពីរបីនាទី ពួកគេបានធ្វើឱ្យមានភាពច្របូកច្របល់ ហើយម្តាយដ៏ល្អម្នាក់បានប្រញាប់ប្រញាល់ធ្វើឱ្យកូនស្ងប់ស្ងាត់ភ្លាមៗ ដោយអូសគាត់ទៅគ្រប់ទីកន្លែងជាមួយនាង។ យូរ ៗ ទៅឧបាយកលនៅលើផ្នែករបស់កុមារដែលកំពុងលូតលាស់កាន់តែខ្លាំងហើយចាប់ផ្តើមផ្តល់នូវការថប់បារម្ភខ្លាំងរួចទៅហើយ។ កុមារបែបនេះរៀនក្បួនថាដើម្បីឱ្យមនុស្សជាទីស្រឡាញ់នៅជិតមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែរងទុក្ខហើយលេងលើការឈឺចាប់របស់មនុស្សម្នាក់។

ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ការភ្ជាប់ជំងឺ ឬសរសៃប្រសាទត្រូវបានអនុវត្តចំពោះទំនាក់ទំនងសំខាន់ៗទាំងអស់ ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ អនុវត្តចំពោះទំនាក់ទំនងស្នេហា។ របៀបដែលវាបង្ហាញខ្លួនវា:

• ជីវិតចង្អៀតទៅមនុស្សម្នាក់;
• តម្រូវការសម្រាប់អ្នកដទៃដើម្បីមើលអត្ថន័យនៃជីវិតនៅក្នុងទំនាក់ទំនងទាំងនេះ;
• ការថប់បារម្ភថេរនិងការព្រួយបារម្ភសម្រាប់ទំនាក់ទំនង;
• គ្រប់គ្រងលើជីវិតឯកជនរបស់អ្នកដទៃ;
• អារម្មណ៍បំផ្លិចបំផ្លាញ: ច្រណែន, កំហឹង។

សព្វថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលម្តាយចំណាយពេលតិចនៅផ្ទះ ពេលគ្រួសារបែកបាក់គ្នា បង្កើតបន្សំថ្មី ពេលដែលជម្លោះផ្ទុះឡើងលើតម្រូវការផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា ជុំវិញគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃសាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀន នៅពេលដែលឧបករណ៍ប្រើប្រាស់បានជន់លិចជីវិតយើង។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការគិតឡើងវិញនូវទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាននៃការចិញ្ចឹមកូននៅក្នុងការពិតថ្មីដែលយើងមាននៅក្នុងពិភពលោកនៅពេលនេះ។

សំណួរ​ដែល​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ខាង​ទ្រឹស្តី និង​ការអនុវត្ត​ដ៏​អស្ចារ្យ៖

• តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ចាំបាច់​បំផុត​សម្រាប់​កុមារ​ក្នុង​ការ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ពិភពលោក​របស់​យើង​ជា​កន្លែង​វិជ្ជមាន ហើយ​ថា​កុមារ​គ្រប់រូប​មាន​តម្លៃ​ក្នុង​សិទ្ធិ​របស់​ពួកគេ?
• តើបទពិសោធន៍អ្វីខ្លះក្នុងវ័យកុមារភាពរារាំងកុមារពីអារម្មណ៍ជឿជាក់គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរុករកពិភពលោក អភិវឌ្ឍភាពជាដៃគូដែលមានសុខភាពល្អ ដើម្បីទប់ទល់នឹងបញ្ហានៃជីវិត?
• តើ​ការចាត់ចែង​អាណាព្យាបាល ឬ​ការចិញ្ចឹម​មួយណា​ដែល​នឹង​បំពេញ​តម្រូវការ​ផ្លូវ​ចិត្ត​របស់​ពួកគេ​បាន​ល្អបំផុត ប្រសិនបើ​គ្រួសារ​បែកបាក់​គ្នា ហើយ​តើ​យើង​សម្រេចចិត្ត​ថា​ម្តាយ​ដែល​ធ្វេសប្រហែស ឬ​ធ្វើបាប​កូន​នៅ​ចំណុច​ណា​ដែល​អាក្រក់​ជាង​មនុស្ស​ចម្លែក?
• តើអ្នកណាក្នុងចំណោមពួកយើងដែលមានហានិភ័យក្នុងការក្លាយជាឪពុកម្តាយដែលចិញ្ចឹមកូនដែលគ្មានសុវត្ថិភាព ហើយតើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យនេះ?

អ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺជាមនុស្សដែលដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះ។ ជាពិសេសថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកអំពីការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់។

ឯកសារភ្ជាប់គឺជាចំណងផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងម្តាយ ឬអ្នកជំនួសនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ (ជាពិសេសរហូតដល់ 3 ឆ្នាំ)។

អ្នកជំនាញដំបូងគេដែលកំណត់បញ្ហានេះគឺ៖

René Spitz គាត់បានធ្វើការបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 នៅក្នុងផ្ទះទារកហើយបានបង្ហាញថាទារកត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងផ្ទះទារកដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ឬស្រលាញ់ការយកចិត្តទុកដាក់ចុះខ្សោយហើយជារឿយៗបានស្លាប់។ ត្រូវបានណែនាំ គំនិតនៃរោគសញ្ញាមន្ទីរពេទ្យ- នៅពេលដែលទារកដែលមានការថែទាំល្អ អនាម័យ និងអាហាររូបត្ថម្ភគ្រប់គ្រាន់ បានស្លាប់ដោយមិនដឹងមូលហេតុ។ ហើយពួកគេបានស្លាប់ដោយសារការចង់បាន (ការធ្លាក់ទឹកចិត្តពីការបាត់បង់មនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុតសម្រាប់ពួកគេនៅលើផែនដី - ម្តាយរបស់ពួកគេ) ។ ជាការពិតណាស់ មិនមែនគ្រប់គ្នាបានស្លាប់នោះទេ មាននរណាម្នាក់អាចសម្របខ្លួន និងរស់នៅបាន ប៉ុន្តែការវិវត្តន៍របស់កុមារបែបនេះ មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វារួចទៅហើយ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាតម្រូវការរបស់កុមារសម្រាប់ការថែទាំរបស់ម្តាយគឺជាតម្រូវការសំខាន់ - សំខាន់មួយ។ កូនមិនខ្វល់ថាអ្នកណានឹងមើលថែគាត់តាំងពីតូច។ បន្ថែមពីលើភាពស្អាតស្អំ អាហារូបត្ថម្ភ ទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍ដ៏កក់ក្តៅមានសារៈសំខាន់ណាស់!

Henry Harlow ដែលជាអ្នកទ្រឹស្ដីសត្វបានបង្កើតការពិសោធន៍ជាមួយសត្វស្វា rhesus macaque ។ គាត់បានយកកូនស្វាពីម្តាយរបស់ពួកគេភ្លាមៗបន្ទាប់ពីកំណើតហើយដាក់វាជាមួយ "ម្តាយ" ពពោះពីរនាក់ - មួយធ្វើពីលួសនិងមួយទៀតគ្របដណ្តប់ដោយក្រណាត់ terry ។ "ម្តាយ" មួយឬមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្តល់ដបបំបៅ។ សូម្បីតែនៅពេលដែលខ្សែភ្លើង "ម្តាយ" ផ្តល់អាហារក៏ដោយ ក៏សត្វស្វាតូចៗបានចងភ្ជាប់ជាមួយម្តាយដែលមានក្រណាត់ទន់ ៗ កាន់តែញាប់ញ័រ រត់ទៅរកនាងនៅពេលពួកគេភ័យខ្លាច ហើយប្រើនាងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ។ ការពិសោធន៍បានបដិសេធការសន្មត់ដែលជាទូទៅក្នុងចំណោមទាំង Freudians និងអ្នកទ្រឹស្ដីសិក្សាសង្គមដែលថាការភ្ជាប់ទារកទៅនឹងម្តាយត្រូវបានកំណត់ដោយមុខងារនៃការបំបៅ។ សម្រាប់សត្វស្វា rhesus យ៉ាងហោចណាស់ទំនាក់ទំនងកក់ក្តៅហាក់ដូចជាសំខាន់ជាង។

ម៉ារី Ainsworthជាមួយនឹងគោលបំណងស្ទើរតែដូចគ្នា នាងបានធ្វើការអង្កេតពិសោធន៍លើទារកនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ Baltimore ។ ដោយប្រើបច្ចេកទេសហៅថា "ស្ថានភាពចម្លែក" Ainsworth បានចាប់ផ្តើមការសិក្សារយៈពេលវែងនៃការភ្ជាប់ទារកក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តមួយដែលមិនធម្មតាបំផុតសម្រាប់ពេលវេលានោះ អ្នកស្រាវជ្រាវបានសង្កេតយ៉ាងដិតដល់ចំពោះម្តាយដែលមានទារកនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ ដោយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះស្ទីលរបស់ម្តាយម្នាក់ៗក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងកូនរបស់ពួកគេក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗមួយចំនួនដូចជា៖ ការបំបៅ ការយំ ការឱប ការទំនាក់ទំនងភ្នែក។ និងញញឹម។ នៅអាយុ 12 ខែកុមារដែលមានម្តាយរបស់ពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅមន្ទីរពិសោធន៍ដែលទារកត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការបំបែកចេញពីម្តាយ។ ក្នុងអំឡុងពេលពីរដំណាក់កាលនៃការពិសោធន៍ មនុស្សចម្លែកម្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់ ហើយនៅដំណាក់កាលមួយ កុមារត្រូវបានទុកឱ្យនៅម្នាក់ឯងនៅក្នុងបន្ទប់។

1. Ainsworth Ainsworth ("លំនាំឯកសារភ្ជាប់") បានកំណត់គំរូបីផ្សេងគ្នា (អាកប្បកិរិយា) នៅក្នុងការឆ្លើយតបរបស់ទារក។ ក្មេងៗមួយក្រុមបានតវ៉ា ឬយំនៅពេលបែកគ្នា ប៉ុន្តែពេលម្តាយត្រលប់មកវិញ ពួកគេបានស្វាគមន៍នាងដោយក្តីរីករាយ ដោយបានលើកដៃទៅម្តាយដើម្បីលើកមកឱបនាង។ ពួកគេមានភាពងាយស្រួលក្នុងការលួងលោម។ Ainsworth បានហៅក្រុមនេះថាជា "ភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាព".

ឯកសារភ្ជាប់សុវត្ថិភាព- កូន​នៅ​ចំពោះមុខ​ម្តាយ​ដោយ​ស្ងប់ស្ងាត់​ស្វែងយល់​ពី​កន្លែង​ជុំវិញ​ខ្លួន ប្រតិកម្ម​នៅពេល​ម្តាយ​ចាកចេញ ប៉ុន្តែ​ស្ងប់ស្ងាត់​នៅពេល​កូន​ត្រឡប់មកវិញ វាងាយស្រួលក្នុងការលួងលោមគាត់.

(ម្តាយរបស់ទារកដែលចងភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាព មានភាពទទួលយកបានច្រើនចំពោះសញ្ញាស្រេកឃ្លាន និងការយំរបស់ទារក ហើយធ្វើឱ្យទារករបស់ពួកគេញញឹមយ៉ាងងាយស្រួល។ )

ក្រុម "ការភ្ជាប់អសន្តិសុខ ឬថប់បារម្ភ" ពីរគឺ៖

1. ភាពស្រពិចស្រពិល - កុមារមានទំនោរចង់តោងម្តាយតាំងពីដំបូងមក ហើយភ័យខ្លាចក្នុងការរុករកបន្ទប់ដោយខ្លួនឯង។ ពួក​គេ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ជា​ខ្លាំង ហើយ​បាន​តវ៉ា​ចំពោះ​ការ​បែក​គ្នា ដោយ​តែង​តែ​យំ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ក្មេងៗដែលមានភាពស្រពិចស្រពិលបានស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយម្តាយរបស់ពួកគេនៅពេលនាងត្រឡប់មកវិញ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះបានដកខ្លួនចេញដោយកំហឹង ដោយទប់ទល់នឹងការព្យាយាមទាំងអស់ដើម្បីលួងលោមពួកគេ។

ឯកសារភ្ជាប់ដោយអព្យាក្រឹត - កុមារក្នុងពេលដំណាលគ្នាស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយម្តាយរបស់ពួកគេហើយខឹងនៅពេលព្យាយាមលួងលោមពួកគេ។ ពេល​ព្យាយាម​លួង​ចិត្ត​ពួក​គេ គេ​បញ្ចេញ​កំហឹង។

ម្តាយ​របស់​កូន​ដែល​មាន​ចិត្ត​អន្ទះសា​គឺ​មិន​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា មិន​ឆ្លើយតប។ ពួកគេក៏បានយកកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានធ្វើនៅពេលដែលកូនចង់បាននោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេចង់បាន ឬត្រូវការវា។

កុមារដែលភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាព បង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងភាពមិនអាចរកបាន ឬភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់ម្តាយ។ កូនដែលមិនយល់ស្របកំពុងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើម្តាយ។ គាត់ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវការពិតដែលថានាងតែងតែស្និទ្ធស្នាលនឹងពេលខ្លះ។ គាត់យល់ថា ពេលខ្លះនាងប្រហែលជាមានប្រតិកម្មដោយគ្មានកំហុស ប្រសិនបើគាត់អង្វរ និងបង្ហាញការមិនយល់ស្របបន្តិច។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​គាត់​ព្យាយាម​តោង​ជាប់​នឹង​នាង​ជានិច្ច ឬ​ដាក់​ទោស​នាង​ដែល​មិន​អាច​ប្រើ​បាន។ គាត់ពឹងផ្អែកខ្លាំងលើនាង និងការព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរនាង។

2. ក្រុមទី 2 ហៅថា "shunners" បានផ្តល់ចំណាប់អារម្មណ៍នៃភាពឯករាជ្យ។ ពួកគេបានស្វែងរកបរិយាកាសថ្មីដោយមិនប្រើម្តាយជាមូលដ្ឋានសុវត្ថិភាព ហើយមិនបានងាកមកពិនិត្យមើលវត្តមានរបស់នាងដូចដែលកុមារដាក់ស្លាកថាភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាពនោះទេ។ ពេល​ម្តាយ​ចាក​ចេញ​ទៅ ហាក់​ដូច​ជា​កូន​ដែល​គេច​មិន​រួច ហើយ​ពេល​នាង​ត្រឡប់​មក​វិញ គេ​មិន​អើពើ ឬ​គេច​ពី​នាង។

ការភ្ជាប់ជៀសវាង - កុមារត្រូវបានបិទ។ ខាងក្រៅពួកគេហាក់ដូចជាមិនមានប្រតិកម្មអ្វីទាំងអស់ចំពោះការចាកចេញរបស់ម្តាយរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមិនទាមទារការលួងលោមពីម្តាយទេ។

(ម្ដាយ​របស់​កូន​ដែល​មាន​ចិត្ត​អន្ទះសា​គឺ​មិន​ចុះសម្រុង មិន​ឆ្លើយតប និង​បដិសេធ។ )

កុមារ​ដែល​មាន​ការ​ជៀសវាង​មាន​ទំនោរ​ចូល​ទៅ​កាន់​វគ្គ​ផ្ទុយ។ កុមារឆាប់ខឹងនិងត្រជាក់ (ទោះបីជាគាត់នៅតែមិនជាប់) ។ ការស្នើសុំការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ត្រូវបានបដិសេធយ៉ាងឈឺចាប់ ហើយការទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួចសម្រាប់គាត់។ ក្មេងហាក់ដូចជានិយាយថា៖ "អ្នកណាត្រូវការអ្នក ខ្ញុំអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបាន!" ជាញឹកញយ រួមផ្សំជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយានេះ គំនិតធ្វើពុតអំពីខ្លួនខ្ញុំនាំទៅរកគំនិត៖ ខ្ញុំអស្ចារ្យ ខ្ញុំមិនត្រូវការនរណាម្នាក់ទេ។ តាម​ពិត ឪពុក​ម្ដាយ​ខ្លះ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ដោយ​អចេតនា​ចំពោះ​ភាព​អស្ចារ្យ​បែប​នេះ​ចំពោះ​កូន។ ប្រសិនបើម្តាយអាចបញ្ចុះបញ្ចូលខ្លួនឯងថាកូនរបស់គាត់ល្អជាងកូនដទៃទៀត គាត់មានលេសសម្រាប់ខ្លួនគាត់សម្រាប់ការខ្វះការអប់រំ៖ កូននេះពិសេស គាត់ស្ទើរតែមិនត្រូវការខ្ញុំ គាត់មើលថែខ្លួនឯងស្ទើរតែតាំងពីកំណើត។

ក្នុងករណីបែបនេះ ការខ្វះខាតការថែទាំមាតាក្នុងគ្រប់លទ្ធភាពមានហេតុផលដ៏សោកសៅរបស់វា ដែលជារឿយៗកើតចេញពីការធ្វេសប្រហែសដែលខ្លួននាងធ្លាប់ជួបប្រទះកាលពីនាងនៅក្មេង។ សេចក្តីត្រូវការ និងបំណងប្រាថ្នាដែលនាងគាបសង្កត់ជាយូរមក ធ្វើឱ្យនាងឆាប់ខឹង បាក់ទឹកចិត្ត ឬខ្ពើមរអើមនៅពេលដែលនាងឃើញពួកគេនៅក្នុងកូនរបស់នាង។ Bowlby ជឿថាការជៀសវាងការភ្ជាប់គ្នាគឺជាបេះដូងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ narcissistic ដែលជាបញ្ហាផ្លូវចិត្តដ៏លេចធ្លោមួយនៃសម័យកាលរបស់យើង។

ប្រភេទទាំងបីនេះដែលត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងការសង្កេតមន្ទីរពិសោធន៍បានបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយនឹងវិធីដែលទារកត្រូវបានចិញ្ចឹមជាមួយនឹងប្រភេទនៃការភ្ជាប់ទៅនឹងម្តាយ។

កម្មវិធីភ្ជាប់គឺសាមញ្ញណាស់។- កុមារមានសំណើមួយ, ខ្ញុំត្រូវការ ..., ខ្ញុំខ្លាច ... ចម្លើយរបស់មនុស្សពេញវ័យ - ខ្ញុំនឹងជួយ, បំពេញតម្រូវការរបស់អ្នក, ខ្ញុំនឹងការពារ ...

នៅពេលដែលតម្រូវការត្រូវបានពេញចិត្តដោយសប្បុរស និងដោយរីករាយដោយឪពុកម្តាយ កុមារត្រូវបាន "រំដោះ" ពីវា។ វាគឺជាតម្រូវការដែលពេញចិត្តទាំងស្រុងក្នុងការពឹងផ្អែក ដើម្បីទទួលបានការថែទាំ និងជំនួយដែលនាំទៅរកឯករាជ្យភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើដោយគ្មានជំនួយ (ក្នុងជីវិតក្រោយ)។ យើង​មាន​វិធី​តែ​មួយ​គត់​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​កប៉ាល់​ពេញ ហើយ​នោះ​គឺ​ការ​បំពេញ​វា​។. (តម្រូវការការថែទាំដែលមិនឆ្អែតឆ្អន់នេះ អាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ ក្រោយមកអាចក្លាយជាប្រភពនៃការញៀនរោគសាស្ត្ររួចទៅហើយ - គ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន ហ្គេម ឧបករណ៍)។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើចម្លើយទៅនឹងសំណើរបស់កុមារមិនត្រូវបានទទួល - i.e. ម្តាយបដិសេធសំណើរបស់កូន ឬវាត្រូវបានធ្វើតាមរយៈអរិភាព - "នៅលើ, គ្រាន់តែកម្ចាត់", "មិនមានអំពើអាក្រក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នក"

(ភាពយន្ត "ម្តាយនិងកូន" ឆ្នាំ 2009)

សំណើរបស់កុមារ "ជាប់គាំង" ដូចជាឧបករណ៍ខូច វដ្តរមូរទៅទំនេរ គ្មានការដោះលែងទេ។ កុមារមិនឯករាជ្យទេគាត់នៅតែស្ថិតក្នុង "ការជាប់ឃុំឃាំង" នៃតម្រូវការដែលមិនពេញចិត្តរបស់គាត់។ កុមារ​ដែល​មាន​កម្រិត​ក្នុង​រឿង​នេះ​នឹង​សុំ​យូរ​ជាង​នេះ។ លុះត្រាតែគាត់មានការខកចិត្តទាំងស្រុងចំពោះសមត្ថភាពរបស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់គាត់ ហើយមិនបោះបង់ចោលនោះទេ - ប៉ុន្តែនេះគឺជារបួសធ្ងន់ធ្ងរនៃការភ្ជាប់។

ជាមួយនឹងជំងឺនៃការភ្ជាប់, psychopathy, sadism, schizoid states ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាផ្លូវចិត្តរួចទៅហើយ ដែលនឹងពិបាកក្នុងការកែតម្រូវដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងគ្រួសារចិញ្ចឹម។

ដូច្នេះ - ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតម្តាយឬអាណាព្យាបាលរបស់កុមារបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតម្រូវការរបស់គាត់បានផ្តល់ភាពកក់ក្តៅផ្លូវចិត្តការយកចិត្តទុកដាក់ដល់គាត់ពាក្យសប្បុរសការស្ទាបអង្អែលកក់ក្តៅរីករាយដោយស្មោះចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកុមារធ្វើនោះកុមារនឹងគូរសាមញ្ញ។ ការសន្និដ្ឋានសម្រាប់ខ្លួនគាត់៖ "ខ្ញុំ​មាន​ហើយ​វា​ល្អ!", "ពិភពលោក​រីករាយ​ចំពោះ​វត្តមាន​របស់​ខ្ញុំ ហើយ​ខ្ញុំ​រីករាយ​សម្រាប់​ពិភពលោក", "ពិភពលោក​គឺ​ល្អ"។ "ទំនុកចិត្តជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងពិភពលោក" កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ប្រសិនបើរឿងនេះមិនបានកើតឡើងទេនោះ ការយល់ដឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងថា "ពិភពលោកអាក្រក់" ហើយអ្នកត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្ន អ្នកត្រូវតែឈ្លានពានបំផុតដើម្បីការពារខ្លួនអ្នក ហើយអ្នកនៅតែត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យអ្នកដទៃដឹងថា អ្នក​មាន!

នៅអាយុពីរឆ្នាំ កូនដែលភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាព៖

• មិនមានទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់
• បង្ហាញភាពរីករាយតិចតួចសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។

អាយុចន្លោះពី ៣ ទៅ ៥ ឆ្នាំ៖

ពួកគេច្រើនតែជាកុមារដែលមានបញ្ហាជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងមិត្តភ័ក្តិមិនល្អ និងកាត់បន្ថយភាពធន់។ ភាពធន់មានធាតុផ្សំបីយ៉ាង៖

ការចូលរួម - មនុស្សម្នាក់ដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការចូលរួមនៅក្នុងជីវិតរីករាយនឹងជីវិតរបស់គាត់។ (បដិសេធ) ។

ការគ្រប់គ្រង - ទំនុកចិត្តថា "ខ្ញុំអាចមានឥទ្ធិពលលើស្ថានភាព" - បើមិនដូច្នេះទេ - អស់សង្ឃឹម។

ការទទួលយកហានិភ័យ គឺជាជំនឿដែលថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ តាមរយៈចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីបទពិសោធន៍ មិនថាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាននោះទេ។ មនុស្សម្នាក់ដែលចាត់ទុកជីវិតជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបានបទពិសោធន៍ ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីធ្វើសកម្មភាពដោយគ្មានធានានូវភាពជោគជ័យ ដែលអាចទុកចិត្តបាន ប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យ និងហានិភ័យផ្ទាល់ខ្លួន ដោយគិតពីបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការលួងលោម និងសុវត្ថិភាពសាមញ្ញ ដើម្បីធ្វើឲ្យជីវិតរបស់បុគ្គលក្រីក្រ។ ការទទួលយកហានិភ័យគឺផ្អែកលើគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍តាមរយៈការបញ្ចូលយ៉ាងសកម្មនៃចំណេះដឹងពីបទពិសោធន៍ និងការប្រើប្រាស់ជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេ។

សមាសធាតុនៃភាពធន់នឹងវិវឌ្ឍន៍ក្នុងវ័យកុមារភាព និងមួយផ្នែកក្នុងវ័យជំទង់ ទោះបីជាពួកគេអាចអភិវឌ្ឍនៅពេលក្រោយក៏ដោយ។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេគឺពឹងផ្អែកយ៉ាងសំខាន់ទៅលើទំនាក់ទំនងរបស់ឪពុកម្តាយជាមួយកូន។

ជាពិសេស ការទទួលយក និងការគាំទ្រ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ គឺមានសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃធាតុផ្សំនៃការចូលរួម។

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃសមាសភាគត្រួតពិនិត្យវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ក្នុងការទប់ទល់នឹងភារកិច្ចនៃភាពស្មុគស្មាញដែលមិនធ្លាប់មាននៅលើគែមនៃសមត្ថភាពរបស់គាត់។

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការទទួលយកហានិភ័យ ភាពសម្បូរបែបនៃការចាប់អារម្មណ៍ ភាពប្រែប្រួល និងភាពខុសគ្នានៃបរិស្ថានមានសារៈសំខាន់។

នៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ ពួកគេមានទំនោរបង្ហាញពីអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹម។ឆ្លើយតបទៅនឹងការបំបែកដោយស្រមៃ។ ពួកគេច្រើនតែត្រូវបានដកចេញ ឬជាអរិភាព ហើយមិនស្វែងរកជំនួយនៅពេលដែលពួកគេអាក់អន់ចិត្ត ឬខកចិត្ត។

ដើម្បីបង្កើតឯកសារភ្ជាប់ដែលមានសុវត្ថិភាព កុមារត្រូវដឹងថាអ្នកថែទាំចម្បងគឺអចិន្ត្រៃយ៍ អាចទុកចិត្តបាន និងតែងតែមាន។ ដោយមានការលើកទឹកចិត្តដោយចំណេះដឹងអំពីភាពអាចរកបាននៃម្តាយរបស់គាត់ កូនអាចបន្តរុករកពិភពលោកបាន។ ដោយខ្វះចំណុចនេះ កុមារមានអារម្មណ៍អសន្តិសុខ ហើយការចាប់អារម្មណ៍លើការរុករករបស់គាត់ធ្លាក់ចុះ។ មាតាបិតាដើរតួជាមូលដ្ឋានសុវត្ថិភាព ដែលកុមារអាចរុញចេញដើម្បីរុករកពិភពលោក ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់ការធានា និងការទទួលយក។

• ក្មេងអាយុពីរឆ្នាំ ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃថាភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាពនៅអាយុ 18 ខែ មានភាពសកម្ម និងតស៊ូក្នុងកិច្ចការសាមញ្ញ ហើយប្រើប្រាស់ជំនួយមាតាដោយជោគជ័យ នៅពេលដែលកិច្ចការកាន់តែលំបាក។
• កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាភ្ជាប់មកជាមួយដោយសុវត្ថិភាពក្នុងនាមជាទារកគឺមានភាពបត់បែនខ្លាំង ចង់ដឹងចង់ឃើញ មានសមត្ថភាពក្នុងសង្គម និងមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងច្រើនជាងមិត្តភក្ដិដែលភ្ជាប់ដោយអន្ទះសារ។
• កូនដែលភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាព មានចិត្តល្អជាង។ ពួកគេចង់បាន ហើយទំនងជាក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។ លទ្ធផល​ដដែល​បាន​បន្ត​ក្នុង​វ័យ​បឋមសិក្សា។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រម្នាក់ទៀតដែលដោះស្រាយបញ្ហានៃការភ្ជាប់គឺ John Bowlby ។. បានសរសេរឯកសារភ្ជាប់និងការបាត់បង់ការសិក្សាបីភាគ។ Bowlby ជាម្ចាស់ពាក្យ "ឯកសារភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ"- i.e. សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដើម្បីបង្កើតការភ្ជាប់គ្នានៅពេលចូលទៅក្នុងគ្រួសារចិញ្ចឹម។

ការបោះពុម្ពផ្សាយ៖

1. "ចោរវ័យក្មេងសែសិបបួន" (1947)ដែលក្នុងនោះគាត់បានចង្អុលទៅភាគរយខ្ពស់នៃជនខិលខូចជាបុរសដែលជួបប្រទះការបែកគ្នាដំបូងពីម្តាយរបស់ពួកគេ។

2. "ការថែទាំមាតា និងសុខភាពផ្លូវចិត្ត"។ (1951)សៀវភៅនេះបានអះអាងថា កុមារដែលទទួលរងពីភាពគ្មានម្តាយមានហានិភ័យខ្ពស់នៃជំងឺផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត ហើយសូម្បីតែស្ថាប័នសាធារណៈដែលស្អាតស្អំ មានបំណងល្អ និងគ្រប់គ្រងបានល្អក៏ដោយ ប្រសិនបើវាមិននៅក្នុងមធ្យោបាយណាមួយដែលផ្តល់ការជំនួសម្តាយពិតប្រាកដនោះ គឺ មិនទំនងថាតើនឹងការពារកុមារតូចពីការកើតឡើងនៃការខូចខាតដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបានទេនៅអាយុបីឆ្នាំ។

Bowlby បានឃើញប្រព័ន្ធអាកប្បកិរិយាពីកំណើតជាច្រើន - គំរូស្វែងរកទំនាក់ទំនង - ដូចជាការញញឹម ការនិយាយស្តី ការសម្លឹងមើល ការស្តាប់ - ដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ និងបង្កើតឡើងដោយការឆ្លើយតបដែលពួកគេបង្កើតនៅក្នុងបរិស្ថាន។

ការបង្កើត រក្សា និងបន្តភាពស្និទ្ធស្នាលនេះ បង្កើតអារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់ សុវត្ថិភាព និងសេចក្តីរីករាយ។ ការ​បែក​គ្នា​យូរ​ឬ​មិន​ទាន់​ពេល​វេលា​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​ថប់​បារម្ភ ទុក្ខ​ព្រួយ និង​ការ​ធ្លាក់​ទឹក​ចិត្ត។

ភាពយន្តឯកសារដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ដែលមានអាយុ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ អំពីការបែកគ្នារបស់ Laura ពីឪពុកម្តាយរបស់នាងអស់រយៈពេលប្រាំបីថ្ងៃបានជះឥទ្ធិពលដល់ការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់របស់មន្ទីរពេទ្យ៖

យោងតាមការស្រាវជា្រវរបស់ Bowlby និងក្រុមរបស់គាត់ គ្រូជាច្រើនបានប្រតិកម្មជាមួយនឹងភាពជាប់លាប់ជាអកុសលនៅពេលមានទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារទាំងបីប្រភេទនេះ។

• ពួកគេមានទំនោរក្នុងការព្យាបាលកុមារជាមួយនឹងការភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាព តាមការពិតទៅតាមអាយុរបស់ពួកគេ។
• ធ្វើការដោះសារ និងចាត់ទុកដូចជាពួកគេនៅក្មេង ក្មេងរិល ជាមួយនឹងការភ្ជាប់មិនច្បាស់។
• និងការគ្រប់គ្រង និងឆាប់ខឹងជាមួយកូនដែលជៀសមិនរួច។

Schruf និយាយថា "រាល់ពេលដែលខ្ញុំឃើញគ្រូបង្រៀនដែលមើលទៅដូចជាគាត់ចង់ចាប់ក្មេងដាក់ស្មា ហើយដាក់ក្នុងធុងសំរាម" ខ្ញុំដឹងថា កុមារមានប្រវត្តិនៃការគេចវេសមិនជាប់។

វាត្រូវបានគេជឿថា កុមារដែលភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាពគឺងាយស្រួលផ្លាស់ប្តូរក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត។ ជាឧទាហរណ៍ កុមារដែលមានឯកសារភ្ជាប់ជៀសវាងនឹងស្វែងរកការភ្ជាប់ជាមួយគ្រូ និងមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀត ហើយប្រសិនបើពួកគេមានសំណាង ពួកគេនឹងរកឃើញមនុស្សពិសេសនោះដែលនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគំរូឯកសារភ្ជាប់ជំនួស។ ការស្រាវជ្រាវថ្មីៗនេះបានបង្ហាញថា ប្រសិនបើកូនមានទំនាក់ទំនងសុវត្ថិភាពជាមួយឪពុករបស់គាត់ (ឬមនុស្សធំដែលមើលថែបន្ទាប់បន្សំផ្សេងទៀត) វានឹងក្លាយជាជំនួយដ៏ធំក្នុងការយកឈ្នះលើការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយម្តាយរបស់គាត់ដែលមិនមានសុវត្ថិភាព។ ទោះបីជាវាគ្រាន់តែជាមីងដែលកូនមើលឃើញពីមួយពេលទៅមួយពេលក៏ដោយ ការដឹងថានាងយកចិត្តទុកដាក់នឹងគាត់នឹងរក្សាបាននូវគុណភាពនៃក្តីស្រលាញ់ចំពោះគាត់។ ការស្រាវជ្រាវពីភាពធន់បានបង្ហាញថា កុមារដែលមានមនុស្សបែបនេះក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងអាចស៊ូទ្រាំនឹងបញ្ហានៃជីវិត។

ប៉ុន្តែ កុមារដែលជាប់ជំពាក់ដោយសុវត្ថិភាព ជារឿយៗមានការពិបាកក្នុងការស្វែងរកតួរលេខភ្ជាប់ជំនួសបែបនេះ ពីព្រោះវិធីដែលគាត់បានរៀនដើម្បីរស់ក្នុងពិភពលោកមានទំនោរធ្វើឱ្យគាត់ឃ្លាតឆ្ងាយពីមនុស្សដែលអាចជួយគាត់បាន។ អាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលភ្ជាប់ដោយអសន្តិសុខ មិនថាឈ្លានពាន ឬឈ្លានពាន រួសរាយរាក់ទាក់ ឬងាយរងគ្រោះនោះទេ ជារឿយៗសាកល្បងភាពអត់ធ្មត់របស់មិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ។ ពួកគេស្វែងរកការឆ្លើយតបដែលបន្តបញ្ជាក់ពីទស្សនៈខុសឆ្គងរបស់កុមារចំពោះពិភពលោក។ មនុស្សនឹងមិនស្រលាញ់ខ្ញុំទេ គេចាត់ទុកខ្ញុំដូចជាសត្វរុយដែលរំខាន ពួកគេមិនទុកចិត្តខ្ញុំជាដើម។

កូនដែលភ្ជាប់ដោយសុវត្ថិភាពអាចទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍អវិជ្ជមានដូចជា កំហឹង ការអន់ចិត្ត ការច្រណែន និងការអន់ចិត្តយ៉ាងច្បាស់លាស់។ គាត់អាចយំ ឬស្រែក ឈប់និយាយ ឬនិយាយថា "ខ្ញុំស្អប់អ្នក" ដោយជឿជាក់លើការឆ្លើយតបប្រកបដោយការយល់ចិត្ត។

កុមារដែលមានឯកសារភ្ជាប់មិនមានសុវត្ថិភាពមិនមានទំនុកចិត្តនេះទេ។ ម្តាយរបស់គាត់មិនអាចដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍អវិជ្ជមានរបស់គាត់បាន ទាំងការធ្វេសប្រហែសគាត់ ឬប្រតិកម្មខ្លាំងពេក។ ជា​លទ្ធផល អារម្មណ៍​អវិជ្ជមាន​របស់​គាត់​ត្រូវ​បាន​រារាំង​ពី​ស្មារតី​របស់​គាត់ ឬ​កកកុញ​នៅ​ក្នុង​គាត់​រហូត​ដល់​ចំណុច​ដែល​ពួកគេ​ចាប់​ផ្ដើម​គ្រប​សង្កត់​គាត់។ សមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងការឈឺចាប់របស់គាត់ត្រូវបានថយចុះបន្តិចម្តងៗ និងបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយរហូតដល់ចំណុចដែលវាទាមទារឱ្យមានការបកស្រាយខុស។

តាមឧត្ដមគតិ កុមារដែលមានឯកសារភ្ជាប់មិនមានសុវត្ថិភាពគួរតែត្រូវបានជួយមុនវ័យជំទង់ ព្រោះវាស្ថិតក្នុងវ័យកុមារភាពដែលការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានសម្រេចបានយ៉ាងងាយបំផុតដោយគ្មានអន្តរាគមន៍ព្យាបាល នៅពេលដែលឪពុកម្តាយខ្លាំង ឬគ្រូដែលងាយយល់អាចបង្វែរកុមារមក។

វាត្រូវបានគេរកឃើញថាកុមារដែលត្រូវបានរំលោភបំពានជាធម្មតាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទទីបួននៃឯកសារភ្ជាប់ដែលហៅថា "មិនសណ្តាប់ធ្នាប់" ។ កុមារនៅក្នុងប្រភេទនេះស្វែងរកភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយម្តាយរបស់គាត់តាមរបៀបដែលបំភ្លៃ។ គាត់អាចចូលទៅជិតនាងពីខាងក្រោយ ឬស្រាប់តែបង្កកនៅកណ្តាលចលនា ឬអង្គុយមួយសន្ទុះ ហើយសម្លឹងមើលទៅក្នុងលំហ។ ប្រតិកម្មរបស់គាត់ ផ្ទុយពីយុទ្ធសាស្ត្ររបស់កុមារដែលជៀសមិនរួច និងភាពមិនច្បាស់លាស់ តំណាងឱ្យការខ្វះខាតទាំងស្រុងនៃយុទ្ធសាស្ត្រ។

ការងាររបស់ John Bowlby និងទ្រឹស្តីនៃការភ្ជាប់របស់គាត់បានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការយល់ដឹងពីតម្រូវការរបស់កុមារតូចៗ។ Bowlby បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យនៃទំនាក់ទំនងរវាងម្តាយ (ឬអ្នកដែលជំនួសនាង) និងកូន។ ទំនាក់ទំនងទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារប្រកបដោយជោគជ័យ។
គ្រូពេទ្យវិកលចរិត និងអ្នកវិភាគផ្លូវចិត្តដោយការបណ្តុះបណ្តាល លោក John Bowlby មានបទពិសោធន៍ច្រើនក្នុងការធ្វើការជាមួយ "កុមារពិបាក"។ កាលនៅជាសិស្ស គាត់បានយល់ថា ការលំបាកជាច្រើនក្នុងអាកប្បកិរិយា និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមដែលកើតឡើងចំពោះកុមារ គឺត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំលោភលើទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយ។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះបញ្ហានៃភាពឆេវឆាវរបស់ក្មេងជំទង់ដែលមិនអាចចែករំលែកអារម្មណ៍របស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃ ក៏ដូចជាយល់ពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃផងដែរ។

លោក John Bowlby ក៏ចាប់អារម្មណ៍លើការស្រាវជ្រាវដែលកំពុងធ្វើនៅក្នុងជីវវិទ្យា និងសីលធម៌អភិវឌ្ឍន៍ (វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ)។ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ត្រូវបានទាក់ទាញជាពិសេសចំពោះការងាររបស់ Lorenz ដែលបានសិក្សាការបោះពុម្ពសត្វស្លាបហើយ Harlow ដែលបានបង្ហាញថានៅក្នុង primates តួនាទីរបស់ម្តាយមិនត្រឹមតែថានាងចិញ្ចឹមកូនរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយការពិតដែលថានាងផ្តល់ឱ្យ។ ភាពកក់ក្តៅនិងសន្តិភាពដល់កូនរបស់នាង .. ស្នាដៃទាំងនេះមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងរវាងទារកទើបនឹងកើត និងម្តាយរបស់គាត់។

ការវិភាគទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃឯកទេស និងទិសដៅផ្សេងៗ Bowlby ឈានដល់ការសន្និដ្ឋានអំពីសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យនៃទំនាក់ទំនងដំបូងរវាងម្តាយ និងទារក។ Bowlby មិនយល់ស្របនឹង postulate របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលជឿថាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតទំនាក់ទំនងដំបូងរវាងម្តាយនិងកូនគឺថាម្តាយចិញ្ចឹមទារកទើបនឹងកើតរបស់នាង។ ការបង្កើតទ្រឹស្តីនៃការភ្ជាប់ (1969) Bowlby បញ្ជាក់ថាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងដំបូងមិនមែនជាការពេញចិត្តនៃតម្រូវការសម្រាប់អាហារនោះទេប៉ុន្តែអារម្មណ៍នៃសុវត្ថិភាពភាពកក់ក្តៅនិងការលួងលោមដែលទារកទទួលបានពីម្តាយ។ អារម្មណ៍សុវត្ថិភាពនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ការរស់រានមានជីវិត និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ទារក។
Bowlby យល់ថាយន្តការដែលធានានូវទំនាក់ទំនងរវាងទារកទើបនឹងកើត និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីយន្តការនៃការភ្ជាប់នៅក្នុងសត្វ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះពួកគេមានគំរូទូទៅមួយចំនួន។

Bowlby ជឿថា ឯកសារភ្ជាប់ដែលកំពុងលេចឡើងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។ វាអនុញ្ញាតឱ្យគាត់រៀនទុកចិត្តអ្នកដទៃ ខណៈពេលដែលបែងចែកសាច់ញាតិ និងមនុស្សចម្លែកនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់គាត់។

ដោយពណ៌នាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃឯកសារភ្ជាប់ លោក John Bowlby កត់សម្គាល់ថាវាគឺជាដំណើរការដែលវិវឌ្ឍន៍ទៅតាមពេលវេលា។

ការងាររបស់ Bowlby និងអ្នកដើរតាមរបស់គាត់បាននាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃការថែទាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារតូចៗនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ អ្នកឯកទេសជាច្រើនបានបន្តអភិវឌ្ឍនិងអនុវត្តការងាររបស់ Bowlby ។ "ទារកមិនមានដោយខ្លួនឯងទេ" - សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់គ្រូពេទ្យកុមារនិងអ្នកវិភាគផ្លូវចិត្ត Donald Winnicott ដែលបានប្រកែកថាទារកមិនអាចបំបែកចេញពីម្តាយរបស់គាត់។ ទាំងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់ទារកគឺអាស្រ័យទៅលើទំហំធំលើទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់ និងបរិស្ថានដែលគាត់រស់នៅ។

និយមន័យឯកសារភ្ជាប់

ឯកសារភ្ជាប់គឺជាទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្លូវចិត្តដោយផ្អែកលើការពេញចិត្តរបស់មនុស្សពេញវ័យចំពោះតម្រូវការដែលកំពុងកើតមានរបស់កុមារសម្រាប់សុវត្ថិភាព និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយម្តាយ ឬមនុស្សពេញវ័យដ៏សំខាន់ផ្សេងទៀត គឺជាដំណាក់កាលចាំបាច់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តធម្មតារបស់កុមារ ក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

ការភ្ជាប់គឺជាដំណើរការទៅវិញទៅមក. ទាំងមនុស្សពេញវ័យនិងកុមាររួមចំណែកដល់ការបង្កើតរបស់វា។

សូម្បី​តែ​មុន​ពេល​សម្រាល​កូន​ក៏​ដោយ ក៏​ស្ត្រី​ម្នាក់​បាន​«ចូល​រួម»​ចំពោះ​កូន​របស់​នាង​ដែរ។ នេះគឺជាដំណើរការធម្មជាតិ និងមានសុខភាពល្អ។ អំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ ស្ត្រីមានអារម្មណ៍ថាទារកផ្លាស់ទីក្នុងស្បូនរបស់នាង។ នាងគិតអំពីគាត់ ព្យាយាមស្រមៃថាគាត់នឹងទៅជាយ៉ាងណានៅពេលគាត់កើត រៀបចំផែនការសម្រាប់អនាគត។

ក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដែលឈានទៅដល់កំណើតនៃកូន ម្តាយចូលទៅក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឯកទេសវាត្រូវបានគេហៅថា "ការខ្វល់ខ្វាយរបស់ម្តាយបឋម" (Winnicott, 1956) ។ ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនេះ ស្ត្រីម្នាក់មានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងកូនរបស់គាត់ រសើបខ្លាំងចំពោះសញ្ញា និងតម្រូវការរបស់គាត់។

អារម្មណ៍ជាក់លាក់ទាំងនោះដែលកើតឡើងនៅក្នុងម្តាយ និងអនុញ្ញាតឱ្យនាងមានភាពរសើបចំពោះសញ្ញារបស់កូនត្រូវបានគេហៅថាចំណង។ រួចទៅហើយបន្ទាប់ពីរយៈពេលខ្លីបន្ទាប់ពីកំណើតនៃទារកម្តាយអាចបែងចែកការយំរបស់កូនរបស់នាងពីការយំរបស់កុមារផ្សេងទៀត។ នាងមានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះរាល់សញ្ញាតិចតួចបំផុតរបស់កុមារ និងព្រួយបារម្ភដោយសារតែភាពព្រងើយកន្តើយបន្តិចបន្តួចរបស់គាត់។ យោងតាមសញ្ញាដែលអាចកត់សម្គាល់បានតែចំពោះនាងម្តាយយល់ពីមូលហេតុនៃការថប់បារម្ភរបស់ទារក - គាត់ឃ្លានហត់នឿយឬគាត់ត្រូវការរុំ។ ជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងយូរជាមួយទារកយន្តការស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានបង្កឡើងនៅក្នុងមនុស្សផ្សេងទៀតដែលជំនួសម្តាយ។

សម្រាប់ស្ត្រីជាច្រើនដំណើរការនេះចាប់ផ្តើមដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ស្ត្រីខ្លះ អារម្មណ៍ចំពោះកូនមិនលេចឡើងភ្លាមៗទេ ហើយពួកគេមានអារម្មណ៍អសន្តិសុខក្នុងតួនាទីជាម្តាយ។ ទំនាក់ទំនងដំបូងរវាងម្តាយ និងកូនអាចងាយរងគ្រោះខ្លាំងនៅពេលដំបូង។ ប៉ុន្តែពួកវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់បន្ថែមទៀត។

មានពាក្យពិសេសមួយ - "អាកប្បកិរិយាសង្គមដែលបណ្តាលមកពីទារក". នៅពេលធ្វើអន្តរកម្មជាមួយទារក ម្តាយសង្កេតឃើញការផ្លាស់ប្តូរនៃការនិយាយ ទឹកមុខ ចលនានៃភ្នែក ក្បាល ដៃ រាងកាយ និងការផ្លាស់ប្តូរចម្ងាយនៅក្នុងដំណើរការនៃការអន្តរកម្ម។ រចនាសម្ព័ននៃការនិយាយក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ - វាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ ឃ្លាកាន់តែខ្លី ការផ្អាកកើនឡើង ការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យខ្លះផ្លាស់ប្តូរ។ សម្លេងនៃសម្លេងកើនឡើង ការនិយាយថយចុះ ស្រៈត្រូវបានលាតសន្ធឹងដោយផ្នែក ចង្វាក់ និងភាពតានតឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ទាំងអស់នេះនាំឱ្យមានបទភ្លេងពិសេសនៃការនិយាយរបស់ម្តាយ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ម្តាយមានឥរិយាបទដូចជាទារកអាចទទួលយកព័ត៌មានតូចមួយ ហើយចំណាយពេលច្រើនដើម្បីដំណើរការវា មុនពេលទទួលបានបំណែកបន្ទាប់។ ការកើនឡើងនៃរយៈពេល និងកម្រិតនៃការបង្ហាញអារម្មណ៍ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ទារកក្នុងការយល់ឃើញ ដំណើរការ និងឆ្លើយតប។ សំឡេងខ្ពស់ដែលទារកពេញចិត្តគឺតំណាងភាគច្រើននៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ម្តាយ។ល។ ជាលទ្ធផល ម្យ៉ាងវិញទៀតទារកបង្កឲ្យមានអាកប្បកិរិយាពិសេសរបស់ម្តាយទាក់ទងនឹងខ្លួនគាត់ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀតគាត់ជាអតិបរមា។ ដឹកនាំតាមការយល់ឃើញនៃអាកប្បកិរិយារបស់នាង (Mukhamedrakhimov R. , 2003) ។

ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាជាលក្ខណៈបុគ្គលក្នុងការបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាដែលបង្កឡើងដោយទារកក៏ដោយ ភស្តុតាងពីការសិក្សាជាច្រើនគាំទ្រដល់គោលគំនិតនៃមូលដ្ឋានជីវសាស្ត្ររបស់វា។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះចំពោះទារកត្រូវបានបង្ហាញដោយមិនដឹងខ្លួនមិនត្រឹមតែនៅក្នុងម្តាយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅក្នុងឪពុកឬមនុស្សផ្សេងទៀតដែលជិតស្និទ្ធនឹងទារកផងដែរ។

តើអ្នកណាអាចជាកម្មវត្ថុនៃសេចក្តីស្រលាញ់?

វាមិនពិតទេក្នុងការនិយាយថាវត្ថុតែមួយគត់សម្រាប់ការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់អាចជាម្តាយ។ ឯកសារភ្ជាប់ក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរចំពោះឪពុក ជីដូន បងប្អូនប្រុសស្រី ប្រសិនបើពួកគេចូលរួមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកូន ហើយចំណាយពេលមួយផ្នែកសំខាន់ជាមួយគាត់។ ទាំងនេះអាចជាឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម អាណាព្យាបាល និងអ្នកអប់រំ - ក្នុងករណីនេះ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលវត្តមានរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតអាចទុកចិត្តបាន និងថេរ ដូច្នេះគាត់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីថែរក្សាទារក។ បុគ្គលនេះក៏ត្រូវតែមានសំណុំជាក់លាក់នៃអ្វីដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណសម្បតិ្តមាតាប្រពៃណីផងដែរ៖ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឱ្យកុមារនូវអារម្មណ៍នៃបរិយាកាសដែលមានសុវត្ថិភាព និងកក់ក្តៅ រក្សាវា និងឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយតិចតួចបំផុតរបស់កុមារ។ មនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្ត និងតែងតែមានវត្តមានជួយកុមារឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ហើយកូនកាន់តែតូច តម្រូវការរបស់គាត់កាន់តែខ្លាំងសម្រាប់ការគាំទ្រពីមនុស្សពេញវ័យ។

តើកុមារបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យដោយរបៀបណា?

កុមារកើតមកគ្មានសង្ឃឹម និងអសមត្ថភាព ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់មានសមត្ថភាពមួយចំនួនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់។ ដូចជាសមត្ថភាពរបស់ទារកក្នុងការទាក់ទាញម្តាយរបស់វា សមត្ថភាពរបស់ទារកទើបនឹងកើតក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យគឺផ្អែកលើយន្តការជីវសាស្រ្ត និងចាំបាច់សម្រាប់ការរស់រានមានជីវិតរបស់ទារក។
ទារកទើបនឹងកើតត្រូវបាន "សម្រួល" ដើម្បីស្វែងរកមនុស្សពេញវ័យ គាត់បែងចែកមុខមនុស្សយ៉ាងសកម្មក្នុងចំណោមវត្ថុផ្សេងទៀត សម្គាល់ក្លិនទឹកដោះម្តាយ រីករាយ និងរស់ឡើងវិញ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគាត់។

តាំងពីកំណើតមក ទារកមានសមត្ថភាពពិសេសក្នុងការបែងចែកមនុស្សជុំវិញពិភពលោក។ ពួកគេយល់ឃើញថា ទឹកមុខ សំឡេង ការប៉ះ និងសំឡេងដែលចេញមកពីមនុស្សម្នាក់ ជាពិសេសម្តាយ មានលក្ខណៈប្លែក និងខុសប្លែកពីសំឡេង វត្ថុដែលមើលឃើញ និងការរំញោចផ្សេងៗ។ ទារកក៏អាចធ្វើត្រាប់តាមទឹកមុខរបស់ដៃគូអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ ចាប់ពីនាទីដំបូងនៃជីវិត (មុខងឿង ញញឹម បិទអណ្តាត)។ ក្មេងចាប់ផ្តើមនៅលីវចេញពីមនុស្សពេញវ័យ "របស់គាត់" ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃ រីករាយនៅពេលមនុស្សជាទីស្រលាញ់មក ហើយខឹងនៅពេលគាត់ចាកចេញ។

ការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់គឺជាដំណើរការធម្មជាតិ

ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងម្តាយ និងទារកមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងភ្លាមៗនោះទេ ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងដំណើរការនៃអន្តរកម្មរយៈពេលវែងដោយផ្ទាល់។

ម្ដាយ​ដែល​មើល​ថែ​កូន​មិន​ធ្វើ​អ្វី​ពិសេស ឬ​មាន​វិជ្ជាជីវៈ​ខ្ពស់​ដើម្បី​បង្កើត​ឯកសារ​ភ្ជាប់។ ឯកសារភ្ជាប់មិនមែនជាប្រភេទអរូបី ឬបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់នោះទេ ការបង្កើតដែលទាមទារចំណេះដឹង និងជំនាញពិសេស។ មិនមានអ្វីអស្ចារ្យ ឬវេទមន្តអំពីការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់នោះទេ។ ម៉ាក់ ឬអ្នកជំនួសនាងគ្រាន់តែនៅជាមួយកូនបានយូរ ថែរក្សាគាត់ និយាយណែនាំកូនទៅកាន់ពិភពខាងក្រៅ ព្យាយាមយល់ពីអ្វីដែលកូនត្រូវការឥឡូវនេះ ហើយផ្តល់ឱ្យគាត់ ការពារកូន។ ពីការងារហួសកម្លាំង ការភ័យខ្លាច ការឈឺចាប់ ភាពអត់ឃ្លាន។ល។

ពេលខ្លះវាចាប់ផ្តើមហាក់ដូចជាថាដើម្បីបង្កើតឯកសារភ្ជាប់ វាចាំបាច់ដែលម្តាយមានសមត្ថភាពមិនធម្មតាមួយចំនួន លះបង់ខ្លួនឯងទាំងស្រុងចំពោះកូន ដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់ ក៏ដូចជាអ្នកជំនាញជាដើម ។ ជាករណី។ លោក Donald Winnicott បានណែនាំគោលគំនិតសំខាន់នៃ "ម្តាយល្អគ្រប់គ្រាន់" ។ Winnicott បានសរសេរថា ចំណេះដឹងសំខាន់ៗទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការចិញ្ចឹមកូន ម្តាយមានរួចហើយនៅកម្រិតនៃវិចារណញាណ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ម្ដាយ​ធ្វើ ហើយ​ដឹង​ថា «​ដោយ​សាមញ្ញ​ដោយ​ភាព​ជា​ម្ដាយ»។ យោងតាមលោក Winnicott សូម្បីតែអ្នកជំនាញដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនឹងរីករាយជាមួយនឹង "ចំណេះដឹងដ៏វិចារណញាណរបស់ម្តាយដែលអាចមើលថែកូនដោយមិនចាំបាច់រៀនជាពិសេស" ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ “តាមពិតទៅ តម្លៃសំខាន់នៃការយល់ដឹងវិចារណញាណ គឺស្ថិតនៅក្នុងភាពធម្មជាតិរបស់វា មិនត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយដោយការបណ្តុះបណ្តាលឡើយ”។ ម៉ាក់​ជា​មនុស្ស​សំខាន់​សម្រាប់​ទារក ព្យាយាម​បំពេញ​បំណង​ប្រាថ្នា​ទាំង​អស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ម្តាយមិនគួរនៅជាមួយកូនឥតឈប់ឈរឡើយ ដោយភ្លេចទាំងស្រុងអំពីខ្លួននាង និងជីវិតរបស់នាង។ Winnicott សរសេរថា "ប្រសិនបើម្តាយល្អឥតខ្ចោះ នោះនាងនឹងបំពេញតម្រូវការរបស់កំទេចកំទីនៅពេលកើតមាន។ ប៉ុន្តែទារកនឹងមិនដឹងថាពិភពលោកមាននៅជុំវិញគាត់ទេ។ គាត់នឹងមិនរៀននិយាយទេ" ។ លើសពីនេះទៀតវាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាតម្រូវការរបស់ម្តាយ - ឱកាសដើម្បីសម្រាក, ថែរក្សាខ្លួនឯង, យកចិត្តទុកដាក់ប្តីនិងសាច់ញាតិផ្សេងទៀត, ជួបមិត្តភក្តិ - ក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារ។

ប្រសិនបើម្តាយនៅជាមួយកូនឥតឈប់ឈរ ដោយភ្លេចអំពីខ្លួនឯង នោះយូរៗទៅគាត់នឹងអស់កម្លាំង គាត់អាចមានអារម្មណ៍ថាដាច់ចេញពីជីវិត។ នេះអាចនាំឱ្យមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងគ្រាន់តែជាការចុះខ្សោយនៃអារម្មណ៍ ដែលប្រហែលជាមិនមែនជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារនោះទេ។ លើសពីនេះទៀត កុំមើលស្រាលសារៈសំខាន់សម្រាប់កូនរបស់ឪពុក និងសាច់ញាតិផ្សេងទៀតដែលអាច និងគួរចូលរួមក្នុងការថែទាំទារកផងដែរ។

ម្តាយអាចខុសគ្នា៖ មានកម្រិតសិក្សាខ្ពស់ ឬទាបខ្លាំង ធ្វើការ ឬចូលចិត្តនៅផ្ទះ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​គឺ​មនុស្ស​ជុំវិញ​ខ្លួន​កូន​ស្រលាញ់​និង​មើល​ថែ​ទារក។ សម្រាប់កូន គ្មានអ្វីអាចសំខាន់ជាងគ្រួសាររបស់គាត់ទេ ទោះបីជាគាត់ក្រីក្រខ្លាំងក៏ដោយ ពេលខ្លះរស់នៅក្នុងស្ថានភាពមិនប្រណិតបំផុត។ សុភាសិត​ចែង​ថា​៖ ​«​សុភមង្គល​មិន​ស្ថិត​នៅ​លើ​លុយ​ទេ​»។

ឯកសារភ្ជាប់ និងការសម្របសម្រួលសង្គម

វាត្រូវបានគេនិយាយខាងលើរួចហើយថាមនុស្សពេញវ័យដែលនៅក្បែរកុមារគ្រប់ពេលវេលាជួយគាត់ឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់កុមារតូចៗ។ ទីមួយ កុមារមិនអាចទប់ទល់នឹងស្ថានភាពជាច្រើនបានទេ។ គាត់​អាច​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​ភ័យ​ខ្លាច ឬ​ខឹង ដែល​ជា​ហេតុ​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​គ្រប​សង្កត់​គាត់​ដោយ​អារម្មណ៍​អវិជ្ជមាន។ នៅពេលរឿងនេះកើតឡើងម្តាយជួយទារកដោះស្រាយអារម្មណ៍របស់គាត់។ កូន​ឃើញ​ថា​ម្ដាយ​មិន​ឆ្លើយ​ដោយ​ភ័យ​ខ្លាច ឬ​ខឹង។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ នាង​បង្ហាញ​គាត់​ថា បទពិសោធន៍​របស់​គាត់ ជាក់ស្តែង​ចំពោះ​នាង មិន​មែន​ជា​រឿង​គួរ​ឱ្យ​ខ្លាច​ឬ​ហួសហេតុ​ពេក​នោះ​ទេ។ ជាមួយនឹងការប៉ះនិងពាក្យស្រលាញ់ម្តាយ "ទទួលយក" ការភ័យខ្លាចរបស់ទារកកាត់បន្ថយកម្លាំងនៃបទពិសោធន៍របស់គាត់និងរារាំងអារម្មណ៍របស់គាត់រហូតដល់កុមារស្ងប់ស្ងាត់។ ពីរបីខែក្រោយមក កុមារនឹងចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រង និងផ្ទុកនូវអារម្មណ៍បែបនេះ។ នេះគឺដោយសារតែទំនាក់ទំនងជាមួយម្តាយនិងមនុស្សជាទីស្រលាញ់ដែលជួយទារកទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

ការភ្ជាប់កូនជាមួយម្តាយ ឬមនុស្សពេញវ័យសំខាន់ៗផ្សេងទៀត រួមចំណែកដល់ការវិវត្តនៃអារម្មណ៍សង្គម ដូចជាការដឹងគុណ ការឆ្លើយតប និងភាពកក់ក្តៅក្នុងទំនាក់ទំនង ពោលគឺអ្វីៗទាំងអស់ដែលជាការបង្ហាញពីគុណសម្បតិ្តរបស់មនុស្សពិតប្រាកដ។

នៅពេលកូនធំឡើង ពួកគេត្រូវឃ្លាតឆ្ងាយពីម្តាយកាន់តែច្រើនឡើងៗ។ ប៉ុន្តែអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំកុមារត្រូវរក្សាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនិងកក់ក្តៅជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ L. S. Vygotsky បានចង្អុលបង្ហាញពីការពិតដែលថានៅក្នុងវត្តមានរបស់មនុស្សពេញវ័យដែលល្បីល្បាញនិងគួរឱ្យទុកចិត្តដែលមានរួចហើយនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាកុមារអាចបង្ហាញពីលទ្ធផលល្អបំផុតនៅក្នុងការធ្វើតេស្ត។

ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយគុណភាពជួយកុមារអភិវឌ្ឍការគោរពខ្លួនឯង ភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង ការស៊ូទ្រាំនឹងការខកចិត្ត ការច្រណែន ការច្រណែន និងការយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាច និងការព្រួយបារម្ភទូទៅ។ កុមារដែលមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយអ្នកថែទាំម្នាក់អាចបង្កើតទំនាក់ទំនងបានយ៉ាងងាយស្រួល និងបង្កើតចំណងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ដូចជាបងប្អូនបង្កើត សាច់ញាតិ និងនៅទីបំផុតមិត្តភក្តិ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ ហើយការរំលោភលើទំនាក់ទំនងទាំងនេះបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃលក្ខខណ្ឌផ្លូវចិត្តជាច្រើន (M. Rutter, 1987) ។ ឯកសារភ្ជាប់ដែលមានសុខភាពល្អរឹងមាំមានផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែង និងវិជ្ជមានជាច្រើន; ហើយផ្ទុយពីនេះ ការបំបែកកូនចេញពីអ្នកថែទាំគាត់ គឺជាគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរដល់ជីវិតជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់។

ការ​ភ្ជាប់​ដោយ​សុវត្ថិភាព​នាំ​ឱ្យ​មាន​ភាព​ខ្លួន​ទីពឹង​ខ្លួន

ចំណង​របស់​កុមារ​មាន​ការ​វិវឌ្ឍ និង​ពង្រឹង​តាម​ពេលវេលា។ រហូតដល់ 6 ខែទារកអាច "អនុញ្ញាតឱ្យ" ថែរក្សាមិនត្រឹមតែដោយម្តាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដោយមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ដល់​ទៅ​៦​ខែ គាត់​អាច​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន​រួច​ទៅ​ហើយ​ចំពោះ​ការ​ពិត​ដែល​អ្នក​ក្រៅ​ចាប់​ដៃ​គាត់។ នៅអាយុ 9-11 ខែរូបរាងរបស់មនុស្សចម្លែកអាចបំភ័យកុមារយ៉ាងខ្លាំង។ នៅទូទាំងពិភពលោក កុមារឆ្លងកាត់រយៈពេលនៃការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សចម្លែក។ ការបង្ហាញនៃការភ័យខ្លាចបែបនេះបង្ហាញថាកុមារយល់យ៉ាងច្បាស់ថាគាត់មានភាពស្ងប់ស្ងាត់និងសុខស្រួលជាមួយអ្នកជិតស្និទ្ធ។ សូម្បីតែការបែកគ្នាខ្លីៗពីម្តាយក៏នាំឱ្យកូនអាចក្លាយជាអកម្មមួយរយៈ មិនសូវស្វែងយល់ពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួនគាត់។ ការលេងរបស់កុមារក៏កាន់តែអសកម្ម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការភ័យខ្លាចរបស់មនុស្សចម្លែកមិនមានន័យថាម្តាយគួរតែនៅក្បែរកូនជានិច្ចនោះទេ។ ប្រសិនបើកុមារបានបង្កើតការភ្ជាប់គ្នាហើយគាត់ "ដឹង" ថាម្តាយរបស់គាត់ប្រាកដជានឹងត្រឡប់មកវិញនោះការបែកគ្នាបណ្តោះអាសន្ននឹងមិនមែនជាការភ្ញាក់ផ្អើលខ្លាំងសម្រាប់គាត់ទេ។
ឯករាជ្យភាពដូចជាការភ្ជាប់គ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកុមារបន្តិចម្តង ៗ ។ ឯកសារភ្ជាប់ដែលអាចទុកចិត្តបាន ទំនុកចិត្តរបស់កុមារថាមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់នឹងមិនចាកចេញពីគាត់ទេពួកគេនឹងមកជួយសង្គ្រោះជានិច្ចគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតឯករាជ្យជាបន្តបន្ទាប់។
នៅអាយុ 8-9 ខែនៅពេលដែលទារកអាចផ្លាស់ទីដោយឯករាជ្យគាត់ចាប់ផ្តើមវារឆ្ងាយពីម្តាយសម្រាប់ចម្ងាយមួយចំនួនប៉ុន្តែតែងតែត្រឡប់ទៅ "កំពង់ផែសុវត្ថិភាព" ។ កូនត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការបែកគ្នាដ៏ខ្លីបែបនេះ លុះត្រាតែគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព។ សុវត្ថិភាពនេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារស្វែងយល់ពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ ចែករំលែកអារម្មណ៍របស់គាត់ សុំជំនួយ និងការការពារពីមនុស្សពេញវ័យ។

ការបែកគ្នា។

បទពិសោធន៍នៃការបែកគ្នា ដូចជាការភ្ជាប់មកជាមួយ គឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលមាននរណាម្នាក់នៅក្បែរកូនដែលអាចលួងលោមនិងធានាដល់គាត់ ដូច្នេះការបែកគ្នាទោះបីជាឈឺចាប់ក៏ដោយក៏វាមិនក្លាយជាការបំផ្លិចបំផ្លាញសម្រាប់ទារកដែរ។ គ្រោះថ្នាក់ពិតប្រាកដគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាកុមារអាចស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលការបែកគ្នាក្លាយជាមិនអាចទ្រាំទ្របានសម្រាប់គាត់។ អាស្រ័យលើអាយុ កុមារអាចមានប្រតិកម្មចំពោះអវត្តមានរបស់ម្តាយ (ឬអ្នកជំនួសគាត់) តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ កុមារអាចស្រែក និងយំដើម្បីទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ ពួកគេអាចកាន់តែមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ ឬអសកម្ម។

រហូតដល់អាយុជាក់លាក់មួយកុមារមិនមានការយល់ដឹងថាប្រសិនបើគាត់មិនបានឃើញម្តាយរបស់គាត់នៅពេលនេះទេនោះនាងនៅតែបន្តកើតមាន។ ជារឿយៗនេះធ្វើឱ្យកុមារភ័យខ្លាច ពួកគេអាចមានប្រតិកម្មចំពោះអវត្តមានរបស់ម្តាយជាមួយនឹងការតវ៉ា។ ម្តាយជាច្រើនធ្លាប់ស្គាល់ពីពេលដែលកូនអាយុមួយឆ្នាំ ឬមួយឆ្នាំកន្លះរបស់ពួកគេ មិនបានផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេបិទទ្វារបន្ទប់ទឹកនោះទេ ហើយពួកគេតែងតែឮសំឡេងយំសោកសៅ ឬភ័យខ្លាចរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការពិតដែលថាម្តាយតែងតែត្រលប់មកវិញផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនយល់យូរ ៗ ទៅគាត់នឹងមិនត្រូវបានគេបោះបង់ចោលទេនឹងមិនទុកឱ្យនៅម្នាក់ឯងទេ។ កុមារ​ខ្លះ​មិន​បង្ហាញ​ការ​តវ៉ា​ធ្ងន់ធ្ងរ​ទេ​នៅ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ទុក​ចោល​ដោយ​គ្មាន​ម្តាយ​មួយ​រយៈ។ ពួកគេ​មាន​អាកប្បកិរិយា​ស្ងប់ស្ងាត់ ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​អ្នក​ដទៃ​យល់​ថា​កុមារ​ភ័យ​ខ្លាច។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលម្តាយត្រឡប់មកវិញ កូនក៏ប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកនាង យំយ៉ាងជូរចត់ ឬរអ៊ូរទាំយូរ។ កុមារ​តូចៗ​មិន​អាច​បង្ហាញ​អារម្មណ៍​របស់​ពួកគេ​ជា​ពាក្យ​សម្ដី​បាន​ទេ។ ការយំ ឬការយំរបស់ពួកគេអាចមានន័យថា អារម្មណ៍ដែលបានប្រមូលផ្តុំក្នុងអំឡុងពេលអវត្តមាននៃម្តាយរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចបង្ហាញចំពោះនាងតែប៉ុណ្ណោះ។

ប្រសិនបើកុមារត្រូវប្រឈមមុខនឹងការបែកគ្នាដ៏យូរឧទាហរណ៍ក្នុងករណីសម្រាកនៅមន្ទីរពេទ្យរបស់ម្តាយនោះស្ថានភាពអាចពិបាកណាស់។ ក្មេង​អាច​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ខ្លាំង គាត់​អាច​នឹង​ពិបាក​ក្នុង​ការ​គេង ញ៉ាំ​អាហារ វា​អាច​ជា​ការ​លំបាក​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​លួង​លោម​គាត់។ គ្រួសារដែលប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពទាំងនេះ ប្រហែលជាត្រូវការជំនួយពីអ្នកជំនាញដូចជា អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឬអ្នកជំនាញផ្សេងទៀត ដែលអាចជួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់រកវិធីលួងលោមកុមារ។ ជំនួយបែបនេះអាចកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃការបែកគ្នាលើការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់កុមារ។

ការអត់ឱនរបស់កុមារចំពោះការបែកគ្នាអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន។ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិនៃការស្រលាញ់ អាយុរបស់កុមារ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់គាត់ ក៏ដូចជាលក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់។ កត្តាសំខាន់មួយក៏ជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សដែលជំនួសម្តាយអំឡុងពេលអវត្តមានរបស់នាង

នៅពេលកូនធំឡើង ម្តាយលែងមានប្រតិកម្មខ្លាំង និងភ្លាមៗចំពោះការបង្ហាញការមិនសប្បាយចិត្តរបស់គាត់។ ប្រសិនបើម្តាយមិនឆ្លើយតបនឹងការលំបាកតូចៗទាំងនោះដែលកូនអាចស៊ូទ្រាំបានដោយខ្លួនឯងទេនោះតាមរយៈការធ្វើបែបនេះនាងជួយគាត់ក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចចម្បងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ - តម្រូវការឯករាជ្យភាពផ្លូវចិត្ត។ ដើម្បីជម្នះការលំបាកដែលកំពុងកើតមានជាច្រើនដោយជោគជ័យ វត្តមានរបស់មនុស្សពេញវ័យគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ទារក បើទោះបីជាមនុស្សពេញវ័យនេះមិនបានចាត់វិធានការណាមួយក៏ដោយ។

មនុស្សមួយចំនួនជឿថា កុមារត្រូវការមេរៀនដ៏ឈឺចាប់ ដើម្បីពួកគេអាចបន្តស៊ូទ្រាំនឹងភាពឃោរឃៅនៃពិភពលោកនេះ។ បាទ ការលំបាកមួយចំនួនគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែវាជាឯកសារភ្ជាប់ដ៏មានសុវត្ថិភាព ដែលអាចជួយដោះស្រាយបានកាន់តែប្រសើរឡើងជាមួយនឹងការលំបាកដែលកើតឡើង។ កុមារនឹងមានការសម្របខ្លួនតិចជាងមុនទៅនឹងស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរ ប្រសិនបើឯកសារភ្ជាប់ដំបូងរបស់គាត់មិនមានសុវត្ថិភាពគ្រប់គ្រាន់។ ភាពលំបាកដែលអាចកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់

ទោះបីជាការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់គឺជាដំណើរការធម្មជាតិក៏ដោយ ក្នុងករណីខ្លះដំណើរការនេះមិនងាយស្រួលនោះទេ។ យើងបានកត់សម្គាល់រួចហើយថាទាំងមនុស្សពេញវ័យ (ភាគច្រើនជាម្តាយ) និងកូនរួមចំណែកដល់ការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់។

ដូច្នេះការលំបាកក្នុងការបង្កើតឯកសារភ្ជាប់អាចបណ្តាលមកពីទាំងលក្ខណៈរបស់ម្តាយនិងលក្ខណៈរបស់កុមារ។ អ្នក​ជំនាញ​ខ្លះ​ប្រឈម​នឹង​ការ​ពិត​ដែល​ម្តាយ​ចង់​បោះ​បង់​កូន​ទើប​កើត សន្និដ្ឋាន​ថា ស្ត្រី​ម្នាក់​នេះ​មិន​អាច​ក្លាយ​ជា​ម្តាយ​បាន​ឡើយ។ មានកត្តាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអាចនាំអោយមានការបោះបង់ចោលកុមារ។ នេះប្រហែលជាបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដ៏លំបាកមួយសម្រាប់ម្តាយ នៅពេលដែលខ្លួននាងផ្ទាល់មិនមានឱកាសបង្កើតឯកសារភ្ជាប់ដែលមានសុវត្ថិភាព។

ម្តាយខ្លះខ្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ ស្ត្រីខ្លះស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកក្នុងសង្គម ឬផ្លូវចិត្តនៅពេលកើតកូន។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ពីអ្វីដែលនៅពីក្រោយការមិនយល់ព្រមរបស់ម្តាយក្នុងការទទួលយកកូន។ ម្តាយ​អាច​មាន​អារម្មណ៍​ផ្ទុយ​គ្នា​អំពី​កូន។ ស្ត្រីជាច្រើន ទោះបីជាមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរដែលពួកគេប្រឈមមុខក៏ដោយ ក៏នៅតែអាចជួយបាន ហើយជាដំបូងពួកគេត្រូវការសេចក្តីសប្បុរស និងការយោគយល់។

Morozova Tatyana Yuryevna, ចិត្តវិទូគ្លីនិក, ទីប្រឹក្សាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេវាកម្មសម្រាប់គ្រួសារដែលមានកូនតូច, EVO Group

កូនចិញ្ចឹម។ ផ្លូវជីវិតជួយនិងគាំទ្រ Tatyana Panyusheva

របៀបដែលឯកសារភ្ជាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង

របៀបដែលឯកសារភ្ជាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង

ការបង្កើតចំណងនៅក្នុងទារកកើតឡើងដោយសារការថែទាំរបស់មនុស្សពេញវ័យ ហើយផ្អែកលើប្រភពបី៖ ការបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារ អន្តរកម្មវិជ្ជមាន និងការទទួលស្គាល់(កែសម្រួលពី A Child's Journey through Placement, 1990) ដោយ Vera Fahlberg។

ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការ

វដ្ត "រំភើប - ស្ងប់ស្ងាត់":

ការថែទាំជាទៀងទាត់និងត្រឹមត្រូវរបស់មនុស្សពេញវ័យដើម្បីបំពេញតម្រូវការនាំឱ្យមានស្ថេរភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់ទារកនិងតុល្យភាពនៃដំណើរការនៃការរំភើបចិត្តនិងការរារាំង។ ប្រសិនបើកុមារត្រូវរង់ចាំយូរពេកក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ ឬជួបប្រទះការធ្វេសប្រហែសជាប់លាប់ ប្រសិនបើគាត់ជួបប្រទះការខ្វះខាតភាពកក់ក្តៅក្នុងវ័យកុមារភាព ហើយស៊ាំនឹងផ្លូវរបស់គាត់ដោយការយំជាប់រហូត - ក្នុងករណីទាំងអស់នេះ កុមារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ។ ទីមួយដោយការថប់បារម្ភខ្ពស់ក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ ទីពីរ ពួកគេរំពឹង និងមិនស្ម័គ្រចិត្តបង្កើតឡើងវិញនូវវិធីដែលពួកគេធ្វើអន្តរកម្ម។ ទាំងពីរអាចត្រូវបានយល់ឃើញដោយមនុស្សពេញវ័យថាជាការបង្ហាញអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានឬសូម្បីតែជាជំងឺនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ប៉ុន្តែតាមការពិត នេះគឺជាផលវិបាកនៃការអត់ឃ្លាន ហើយមនុស្សពេញវ័យនឹងត្រូវការពេលវេលា និងការអត់ធ្មត់ច្រើន ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរគំរូអាកប្បកិរិយា និងមិនដឹងខ្លួនរបស់កុមារ។ ចំណុចសំខាន់មួយទៀតគឺថា ដោយមានការថែទាំត្រឹមត្រូវតាមប្រតិកម្មរបស់មនុស្សពេញវ័យ កុមាររៀនស្គាល់តម្រូវការរបស់ពួកគេជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកចងចាំនូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីបំពេញចិត្តពួកគេ - នេះជារបៀបដែលជំនាញសេវាកម្មខ្លួនឯងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តើរៗ។ អាស្រ័យហេតុនេះ កុមារមកពីគ្រួសារដែលមានមុខងារខ្សោយ ដែលតម្រូវការរបស់កុមារត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់នោះ មានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងជំនាញថែទាំខ្លួនឯងពីមិត្តភក្ដិដែលមានការថែទាំយ៉ាងល្អ។ ហើយ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ឃើញ​ជា​ញឹក​ញាប់​ថា​ជា "គ្មាន​វប្បធម៌" គឺ​ពិត​ជា​លទ្ធផល​នៃ​អន្តរកម្ម​ជាមួយ​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ។

ក្នុងវ័យកុមារភាព និងកុមារភាពដំបូង (មុនអាយុ 3 ឆ្នាំ) ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងកើតឡើងយ៉ាងងាយស្រួលទាក់ទងនឹងអ្នកដែលតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពង្រឹង ឬបំផ្លាញការភ្ជាប់នឹងអាស្រ័យទៅលើអារម្មណ៍នៃក្តីកង្វល់នេះ។

"រង្វង់នៃអន្តរកម្មវិជ្ជមាន"

ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យប្រព្រឹត្តចំពោះកុមារដោយភាពកក់ក្តៅ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងនឹងកាន់តែរឹងមាំ កុមារនឹងរៀនពីមនុស្សពេញវ័យពីរបៀបធ្វើអន្តរកម្មវិជ្ជមានជាមួយអ្នកដទៃ ពោលគឺរបៀបទំនាក់ទំនង និងរីករាយក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យមានភាពព្រងើយកន្តើយ ឬមានអារម្មណ៍ឆេវឆាវ និងអរិភាពចំពោះកុមារ នោះឯកសារភ្ជាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់បង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។

គុណភាពនៃការថែទាំកុមារ និងអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តចំពោះគាត់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការជឿទុកចិត្តនៅក្នុងពិភពលោកដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទារកដោយ 18 ខែ (Erikson E., 1993) ។ ជាលទ្ធផលនៃការធ្វើបាប កុមារអាចមានការយល់ឃើញខុសចំពោះខ្លួនឯង។ ក្មេងប្រុសអាយុប្រាំបីឆ្នាំម្នាក់ដែលបានជួបប្រទះការធ្វេសប្រហែស និងការរំលោភបំពានជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងគ្រួសារកំណើតរបស់គាត់ បន្ទាប់ពីត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងគ្រួសារចិញ្ចឹមដែលស្រលាញ់គាត់ បានប្រាប់ម្តាយចិញ្ចឹមរបស់គាត់ថា "ពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមិនមានជីវិត"។ កុមារដែលជួបប្រទះការបដិសេធផ្លូវអារម្មណ៍ក្នុងវ័យកុមារភាព ជួបប្រទះការមិនទុកចិត្តលើពិភពលោក និងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរក្សាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការចងចាំរឿងនេះសម្រាប់ទាំងអ្នកជំនាញ និងឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម ដែលប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការបង្កើតចំណងទាក់ទងជាមួយកុមារមួយចំនួននៅក្នុងគ្រួសារចិញ្ចឹម។

ការសារភាព

ការទទួលស្គាល់គឺជាការទទួលយកកុមារជា "យើងម្នាក់" ជា "យើងម្នាក់" "ស្រដៀងនឹងយើង" ។ អាកប្បកិរិយានេះផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់គ្រួសាររបស់គាត់។ ការពេញចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ពួកគេបំណងប្រាថ្នាចង់មានកូនស្ថានភាពគ្រួសារនៅពេលកើតភាពស្រដៀងនឹងឪពុកម្តាយម្នាក់សូម្បីតែភេទរបស់ទារកទើបនឹងកើត - ទាំងអស់នេះប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់មនុស្សពេញវ័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុមារមិនអាចរិះគន់ការពិតនៃការទទួលស្គាល់នោះទេ។ កុមារដែលមិនចង់បាន ដែលត្រូវបានច្រានចោលដោយគ្រួសារ មានអារម្មណ៍ថាអន់ខ្សោយ និងឯកោ បន្ទោសខ្លួនឯងចំពោះកំហុសដែលមិនស្គាល់មួយចំនួនដែលបណ្តាលឱ្យមានការបដិសេធ។ ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់​បាន​និយាយ​អំពី​ខ្លួន​គាត់​ថា៖ «ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដក​សិទ្ធិ​ពី​ឪពុក​ម្ដាយ»។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីខ្លឹមសារនៃបទពិសោធន៍របស់កុមារដែលជឿថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយនោះពួកគេ (កុមារ) មិនមានតម្លៃពិសេសនោះទេ។ នោះ​គឺ​សម្រាប់​កូន ចំណុច​មិន​មែន​ថា​មាន​អ្វី​ខុស​ជាមួយ​ឪពុក​ម្តាយ​ទេ ប៉ុន្តែ​គឺ​ថា​ពួកគេ​ជា​កូន​ត្រូវ​«បន្ទោស​ខ្លួន​ឯង»។

លក្ខណៈនៃឯកសារភ្ជាប់ (យោងទៅតាម D. Bowlby)

– ភាពជាក់លាក់- ឯកសារភ្ជាប់គឺតែងតែសំដៅទៅមនុស្សជាក់លាក់។

– ភាពសម្បូរបែបនៃអារម្មណ៍- សារៈសំខាន់ និងកម្លាំងនៃអារម្មណ៍ដែលទាក់ទងនឹងការភ្ជាប់ រួមទាំងវិសាលគមនៃបទពិសោធន៍ទាំងមូល៖ រីករាយ កំហឹង ទុក្ខព្រួយ។

– វ៉ុល- ការលេចចេញនូវវត្ថុនៃសេចក្តីស្រលាញ់អាចធ្វើជាការបញ្ចេញនូវអារម្មណ៍អវិជ្ជមានរបស់ទារក (ភាពអត់ឃ្លាន ការភ័យខ្លាច)។ ឱកាសដើម្បីតោងជាមួយម្តាយចុះខ្សោយទាំងភាពមិនស្រួល (ការការពារ) និងតម្រូវការជិតស្និទ្ធ (ការពេញចិត្ត) ។ ការបដិសេធអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយពង្រឹងការបង្ហាញរបស់កុមារនៃការភ្ជាប់ ("ការតោង") ។

– រយៈពេលឯកសារភ្ជាប់កាន់តែរឹងមាំ វាកាន់តែយូរ។ មនុស្សម្នាក់ចងចាំឯកសារភ្ជាប់របស់កុមារពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។

- ឯកសារ​ភ្ជាប់ - គុណភាពពីកំណើត.

- សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងភ្ជាប់ជាមួយមនុស្ស មានកំណត់៖ ប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន មុនអាយុ 3 ឆ្នាំ កុមារមិនមានបទពិសោធន៍នៃទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ឬប្រសិនបើទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរបស់កុមារត្រូវបានខូច និងមិនត្រូវបានស្តារឡើងវិញលើសពីបីដងទេនោះ សមត្ថភាព ដើម្បីបង្កើត និងរក្សាឯកសារភ្ជាប់អាចនឹងត្រូវបំផ្លាញ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ក្នុងករណីខ្លះ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងឯកសារភ្ជាប់អាចចុះខ្សោយដោយសារតែអរិភាព ឬភាពត្រជាក់របស់មនុស្សពេញវ័យ។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា​តម្រូវ​ការ​សម្រាប់​ការ​ភ្ជាប់​ដូច​នេះ​នៅ​តែ​មាន​ប៉ុន្តែ​ឱកាស​ដើម្បី​ដឹង​ថា​វា​ត្រូវ​បាន​បាត់បង់​។

ពីសៀវភៅ របៀបដែលកុមារជោគជ័យ ដោយ Tuf Paul

10. ឯកសារភ្ជាប់ Meaey និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទផ្សេងទៀតបានរកឃើញភស្តុតាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលថាឥទ្ធិពល RT ក៏កើតឡើងចំពោះមនុស្សដែរ។

ពីសៀវភៅខ្ញុំនឹងក្លាយជាម្តាយ! ទាំងអស់អំពីការមានផ្ទៃពោះនិងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់ទារក។ 1000 ចម្លើយទៅនឹង 1000 សំណួរចម្បង អ្នកនិពន្ធ Sosoreva Elena Petrovna

11. ឯកសារភ្ជាប់ និងជីវិតក្រោយ ប៉ុន្តែជំនឿរបស់ Ainsworth ថាការភ្ជាប់ដំបូងមានផលវិបាករយៈពេលវែងគ្រាន់តែជាទ្រឹស្តីមួយនៅពេលនោះ។ គ្មាននរណាម្នាក់បានរកឃើញវិធីដើម្បីសាកល្បងវាដោយភាពជឿជាក់នៅឡើយ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅឆ្នាំ 1972 ជំនួយការម្នាក់របស់ Ainsworth គឺ Everett

ពីសៀវភៅឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់ទារក។ 52 សប្តាហ៍សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ អ្នកនិពន្ធ Sosoreva Elena Petrovna

ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ នៅដំណាក់កាលនេះ កុមារជាធម្មតាបង្កើតការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យជាក់លាក់មួយ - អ្នកដែលជិតស្និទ្ធបំផុត និងជាទីស្រឡាញ់បំផុត។ តាមក្បួននេះគឺជាមនុស្សពេញវ័យដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទារកដែលភាគច្រើនជាម្តាយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់

ពីសៀវភៅរង់ចាំអព្ភូតហេតុ។ កុមារនិងឪពុកម្តាយ អ្នកនិពន្ធ Sheremeteva Galina Borisovna

ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ នៅដំណាក់កាលនេះ កុមារជាធម្មតាបង្កើតការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យជាក់លាក់មួយ - អ្នកដែលជិតស្និទ្ធបំផុត និងជាទីស្រឡាញ់បំផុត។ តាមក្បួននេះគឺជាមនុស្សពេញវ័យដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទារកដែលភាគច្រើនជាម្តាយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់

ពីសៀវភៅកុំនឹកកូនរបស់អ្នក។ ដោយ Newfeld Gordon

ពីសៀវភៅកូនចិញ្ចឹម។ ផ្លូវជីវិត ជំនួយ និងការគាំទ្រ អ្នកនិពន្ធ Panyusheva Tatiana

ពីសៀវភៅកូនរបស់អ្នកពីកំណើតដល់ពីរឆ្នាំ អ្នកនិពន្ធ Sears Martha

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ជំពូកទី 4 ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា និងការភ្ជាប់មកជាមួយ គំរូសង្គមទូទៅដែលកុមារទាំងអស់មកពីគ្រួសារជួបការលំបាកទទួលរងពីពិការភាពបញ្ញាគឺពិតជាអយុត្តិធម៌។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមទស្សនៈផ្លូវការ មានហេតុផលទាំងអស់សម្រាប់វា។ ការស្ទង់មតិ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ឯកសារភ្ជាប់-ផលិតអាកប្បកិរិយា ការចែករំលែកបន្ទប់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យសម្ភព (ruming-in) គឺមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់ម្តាយដែលមានការលំបាកក្នុងការប្តូរទៅរកភាពជាម្តាយដោយផ្ទាល់។ ថ្ងៃមួយ ពេលកំពុងជុំគ្នា ខ្ញុំបានទៅមើល Jen ដែលទើបសម្រាលកូនរួច ឃើញនាងស្ថិតក្នុងភាពសោកសៅ។

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ឯកសារភ្ជាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការថែទាំពេលយប់ វិធីសាស្រ្តដែលយើងបានរកឃើញតាមរយៈការសាកល្បង និងកំហុស ហើយដែលជាធម្មតាមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់គ្រួសារភាគច្រើនគឺការភ្ជាប់។ វាគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលយើងប្រើក្នុងគ្រួសាររបស់យើង វាគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលយើងបង្រៀននៅក្នុងការអនុវត្តរបស់យើង ហើយវាគឺជាវិធីសាស្រ្តនេះដែលត្រូវបានណែនាំដោយ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ