ពួកវាត្រូវបានបែងចែកទៅតាមរចនាសម្ព័ន អត្ថន័យ សមាសភាព យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតៈ បុព្វបទដេរីវេ និងមិនដេរីវេវ បុព្វបទដែលមានគុណតម្លៃតែមួយ និងពហុតម្លៃ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញ និងបុព្វបទតាមប្រភេទ អាស្រ័យលើផ្នែកនៃការនិយាយពី ដែលបុព្វបទត្រូវបានបង្កើតឡើង។

នៅក្រោម អត្ថន័យនៃ prepositionsចាប់តាំងពីពួកគេមិនមានអត្ថន័យឯករាជ្យ យល់ពីទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍ដែលពួកគេបង្ហាញដោយរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយករណី oblique នៃនាម។ ធ្នាក់បម្រើជាសូចនាករនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យជាមួយគ្នា (ឧទាហរណ៍ គិតអំពីអនាគត) ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការនិយាយជាមួយទម្រង់ករណី និងត្រូវបានប្រើជាមួយករណីជាក់លាក់មួយ (ឬករណី) ដោយភ្ជាប់ជាមួយទម្រង់ករណីមួយ ឬផ្សេងទៀត។ រួមជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃនាម បុព្វបទបង្ហាញពីអត្ថន័យអត្ថន័យផ្សេងគ្នា។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត អត្ថន័យ lexical នៃ preposition អាស្រ័យលើអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យសំខាន់ៗ (មេនិងអាស្រ័យ) ដែលវាភ្ជាប់។ លើសពីនេះទៅទៀត ការភ្ជាប់ជាមួយនឹងទម្រង់ករណីដូចគ្នានៃនាម បុព្វបទបង្ហាញពីស្រមោលផ្សេងគ្នានៃអត្ថន័យគុណកិរិយា។ តាមតម្លៃ prepositions ត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទ៖

• លំហ(ចង្អុលទៅកន្លែង)៖ នៅក្នុង, ពី, ទៅ, នៅ, ដោយ, ដោយសារតែ, ខាងលើ, ក្រោម, អំពី, ជុំវិញ, នៅខាងមុខ, ជិតនិងល។:

  រស់នៅ ក្នុងភូមិ, ធ្វើការ នៅ​លើរោងចក្រ, វិស្សមកាល ក្រោមទីក្រុងម៉ូស្គូនិងអ្នកដទៃ។

• បណ្តោះអាសន្ន(ចង្អុលបង្ហាញពេលវេលា)៖ មុន, ក្នុង, ឆ្លងកាត់, ដោយ, ពី, ទៅ, មុន, កំឡុង, នៅមុនថ្ងៃ, ក្នុងវគ្គនៃ:

  ឆ្នាំងសាក នៅលើព្រឹក, សម្រាក នៅ​លើថ្ងៃឈប់សម្រាក, ការងារ នៅខាងក្រោយខែ

• បុព្វហេតុ(ចង្អុលទៅហេតុផល)៖ ពី, ពីអាក្រក់, សម្រាប់, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែនិងល។:

  កំហុស នៅលើអចេតនា, ញ័រ ពីការភ័យខ្លាច

• គោលដៅ(ចង្អុលទៅគោលដៅ) ក្នុង, ដោយ, ទៅ, សម្រាប់, សម្រាប់, សម្រាប់ជាប្រយោជន៍។ល។:

  ដើម្បី​ប្រាប់ ក្នុងរឿងកំប្លែង, ការនិយាយ ទៅឱកាស, ទៅ នៅ​លើសម្រាក

• វគ្គនៃសកម្មភាព(បង្ហាញពីដំណើរការនៃសកម្មភាព)៖ ជាមួយ, ដោយគ្មាន, ក្នុង, ពីនិងល។:

  ការងារ ជាមួយចំណង់ចំណូលចិត្ត, សើច ពីព្រលឹង

• វត្ថុ(ចង្អុលបង្ហាញវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ)៖ អូ, អំពី, អំពី, ពី, ទៅ, អំពី, ទាក់ទងនិងល។:

  នឹកកូនប្រុសរបស់អ្នក ស្វែងយល់អំពីលុយ (cf.: ផ្ទេរប្រាក់ទៅគណនីរបស់អតិថិជន)

អាស្រ័យលើថាតើ ជាមួយនឹងទម្រង់ករណីប៉ុន្មាន prepositions គឺទាក់ទង, ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជា:

1. មិនច្បាស់លាស់ - បុព្វបទ​ដែល​ប្រើ​ជាមួយ​ករណី​មួយ​៖

   នៅនៅផ្ទះ (P.p.), ទៅផ្ទះ (D.p.), ពីព្រៃឈើ (R.p.);

2. polysemantic- បុព្វបទដែលអាចបង្ហាញអត្ថន័យផ្សេងគ្នា, ប្រើជាមួយករណីជាច្រើន:

   ភ្លេច នៅ​លើតារាង (អត្ថន័យលំហ) អវត្តមាន នៅ​លើនាទី (តម្លៃបណ្តោះអាសន្ន) ជឿ នៅ​លើពាក្យ (អត្ថន័យនៃសកម្មភាព) ។

នោះ។ ក្នុង​ករណី​ផ្សេង​គ្នា និង​ករណី​ផ្សេង​គ្នា បុព្វបទ​អាច​មាន​ន័យ​ខុស​គ្នា។ ឧទាហរណ៍សំណើ នៅលើ "វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ី" S.I. Ozhegova កំណត់អត្ថន័យ 15; វចនានុក្រមសិក្សាធំនៃភាសារុស្សីផ្តល់នូវអត្ថន័យជាង 30 នៃធ្នាក់ នៅ​លើ .

យោងទៅតាមរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ការណែនាំត្រូវបានបែងចែកជាៈ

1. មិនមែននិស្សន្ទវត្ថុ (ឬបុព្វកាល) គឺជាក្រុមតូចនិងមិនបំពេញបន្ថែមនៃពាក្យសាមញ្ញបំផុតដែលតែងតែជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកនៃការនិយាយនេះ (ពួកគេមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីពាក្យផ្សេងទៀត)៖

   ដោយគ្មាន, នៅក្នុង (នៅក្នុង), មុន, សម្រាប់, សម្រាប់, ពី (iso), ទៅ (ko), លើកលែងតែសម្រាប់, រវាង, នៅលើ, លើស (ចាំបាច់), o (អំពី, ទាំងពីរ), ពី (oto), ដោយ, ក្រោម (ក្រោម), មុន (មុន), ជាមួយ, អំពី, សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃ, ជាមួយ (ជាមួយ), តាមរយៈ, នៅ, តាមរយៈ; ពីខាងក្រោយ, ពីក្រោម; ជាង, ជាង, ក្រោម។

   ស្ទើរតែទាំងអស់ prepositions បែបនេះគឺ polysemantic ។ មនុស្សជាច្រើនអាចភ្ជាប់ជាមួយទម្រង់ករណីច្រើនជាងមួយនៃឈ្មោះ។ អត្ថន័យនៃ prepositions អាស្រ័យលើអត្ថន័យនៃករណីដែលពួកគេត្រូវបានផ្សំ និងនៅលើអត្ថន័យនៃនាមគ្រប់គ្រង។ បុព្វបទមិនមែនដេរីវេអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយករណីបី ( ដោយ, ពី) ដែលមានពីរករណី ( នៅក្នុង, សម្រាប់, រវាង, រវាង។ នៅលើ, អូ, នៅក្រោម) ឬជាមួយករណីមួយ ( ដោយគ្មាន, សម្រាប់, មុន, ពី, ដោយសារតែ, ពីក្រោម, ទៅ, ពីលើ, ពី, នៅពីមុខ, ជាមួយ, អំពី, សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃ, នៅ, តាមរយៈ, ដោយសារតែ, លើស).

2. និស្សន្ទវត្ថុ (ឬមិនមែនបុព្វកាល) គឺជាបុព្វបទដែលបង្កើតឡើងពីផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយដោយបាត់បង់អត្ថន័យ និងលក្ខណៈ morphological របស់វា។ បុព្វបទ​ដែល​បាន​មក​រួម​បញ្ចូល​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ពី adverbs, nouns និង participles ។ អត្ថន័យនៃបុព្វបទដេរីវេត្រូវបានកំណត់ដោយអត្ថន័យនៃគុណកិរិយានាម និងការចូលរួមពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង។ មាន prepositions ដេរីវេច្រើន ជាង prepositions មិនមែនដេរីវេ។ ពួកវាទាំងអស់ជាធម្មតាមានភាពមិនច្បាស់លាស់ ហើយបុព្វបទបែបនេះនីមួយៗត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយករណីមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ បុព្វបទដេរីវេត្រូវបានបែងចែកទៅជា សាមញ្ញ និង សមាសធាតុ។ សាមញ្ញស្របគ្នាជាមួយគុណកិរិយា នាម និងការចូលរួម ( នៅក្បែរ សូមអរគុណ) សមាសធាតុត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណកិរិយានាម និងការចូលរួមជាមួយបុព្វបទដែលមិនមែនជាដេរីវេ ( នៅជិត, ដោយសារតែ, បើទោះបីជា).

បុព្វបទដែលបានមកពីបែងចែកទៅជា ចំណាត់ថ្នាក់អាស្រ័យលើផ្នែកទាំងនោះនៃការនិយាយដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង:

1. គុណកិរិយា បង្កើតឡើងពីគុណកិរិយា បង្ហាញទំនាក់ទំនងជាចម្បង និងខាងសាច់ឈាម៖
   • សាមញ្ញ៖

     នៅជិត, ជិត, ជ្រៅចូលទៅក្នុង, តាម, ជំនួសឱ្យ, ជំនួសឱ្យ, ខាងក្រៅ, ខាងក្នុង, នៅជិត, ជុំវិញ, នៅខាងមុខ, ដូចជា, ផ្ទុយទៅនឹង, ខាងក្រោម, អតីតកាល, ខាងលើ, ឆ្ពោះទៅរក, នៅមុនថ្ងៃនៃ, លើកលែងតែសម្រាប់, នៅលើផ្ទុយមកវិញ , អំពី , លើ , ដូច , ពីក្រោយ , បន្ថែមលើ , ឆ្លង , ក្រោយ , នៅកណ្តាល , នៅកណ្តាល , មុន , ទល់នឹង , ខាងក្រោយ , ខាងលើ , ខាងលើ , ឆ្លងកាត់ , ក្នុងចំណោម , រៀងគ្នា ។ល។

   • សមាសធាតុ៖

     ជិត, (មិន) ឆ្ងាយ, ឆ្ងាយ, ពី, រហូតដល់, ពីនេះទៅ, ដោយមិនគិតពី, ទាក់ទង, រួមជាមួយនឹង, ក្រោយ, បន្ទាប់, រួមជាមួយនឹង, រួមជាមួយនឹង, បន្ទាប់, បើធៀបនឹង។

2. និកាយ បង្កើតឡើងពីទម្រង់ករណីផ្សេងៗនៃនាម និងវត្ថុបង្ហាញ និងទំនាក់ទំនងគុណកិរិយាមួយចំនួន៖
   • សាមញ្ញ៖

     ដោយ, តាមរយៈ, ប្រភេទ (មនុស្សដូច Ivanov), លំដាប់ (សីតុណ្ហភាពនៃលំដាប់នៃមួយរយដឺក្រេ);

   • សមាសធាតុ៖

     នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃ, ដោយសារតែ, ក្នុងអំឡុងពេល, នៅក្នុងការបន្ត, ដោយសារតែ, ដូចជា, អំពី, ដូចជាឆ្ងាយដូចជា, ក្នុងអំឡុងពេល, ក្នុងឱកាស, នៅក្នុងអាជីវកម្ម, នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, នៅលើផ្នែកនៃ, ល។

3. ពាក្យសំដី បង្កើតឡើងពីទម្រង់ពាក្យសំដី (មេរោគ) និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនង adverbial ផ្សេងៗ៖
   • សាមញ្ញ៖

     អរគុណចំពោះ, មិនរាប់បញ្ចូល, រួមទាំង, ពេលក្រោយ, រាប់, បញ្ចប់, ចាប់ផ្តើម;

   • សមាសធាតុ៖

     ចាប់ផ្តើមពី, បន្តពី, វិនិច្ឆ័យដោយ, ទោះបីជា, ទោះជា, ល។

ដោយរចនាសម្ព័ន្ធការណែនាំត្រូវបានបែងចែកជាៈ

1. សាមញ្ញ - បុព្វបទ - ទាំងមិនមែនដេរីវេ និងដេរីវេ ដែលផ្សំពីពាក្យមួយ ភាគច្រើនជាព្យាង្គមួយ និងពីរព្យាង្គ។ ទាំងនេះគឺជាបុព្វបទដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុ និងជាបុព្វបទដេរីវេមួយចំនួន ជាឧទាហរណ៍។

   ដោយ, អតីតកាល, ក្នុងចំណោម, ក្នុង, សម្រាប់។ល។

Prepositions និង conjunctions គឺ ផ្នែកផ្លូវការនៃការនិយាយដែលមនុស្សជាច្រើនពិបាកសរសេរ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ និងដើម្បីបង្កើត រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់៖ នៅជិតរបង កាត់ចំណតឡានក្រុង ទល់មុខអាគារ. ហើយប្រសិនបើអក្ខរាវិរុទ្ធនៃសេវាកម្មដែលមិនមែនជាដេរីវេនៃផ្នែកនៃការនិយាយ ( នៅឯអ្នកជិតខាងនៅលើតុក្នុងទូទឹកកក) ភាគច្រើនជាញឹកញាប់មិនបង្កឱ្យមានការលំបាក បន្ទាប់មកនៅពេលសរសេរនិស្សន្ទវត្ថុ អ្នកត្រូវតែចងចាំច្បាប់ផ្សេងៗ។

លើសពីនេះ វាអាចពិបាកក្នុងការកំណត់ភ្លាមៗថាតើផ្នែកដែលបានជ្រើសរើសនៃការនិយាយគឺជានាម ឬបុព្វបទ។ ឧទាហរណ៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះមានដូចខាងក្រោម: កំឡុងពេល ឆ្នាំទៅគ្នាទៅវិញទៅមកបាទ(ដែលពាក្យដែលបានបន្លិចត្រូវបានចេញមកពីបុព្វបទ) នៅ​តាម​ដង​ទន្លេ​យឺត​សម្រាប់​ការ​ជួប​ជុំ​ជាមួយ​មិត្ត​ភក្តិ​មួយ​(នៅទីនេះពាក្យដែលបានបន្លិចគឺជានាមដែលមានផ្នែកដែលមិនមែនជាដេរីវេនៃការនិយាយ)។

ការចាត់ថ្នាក់តាមប្រភពដើមនិងរចនាសម្ព័ន្ធ

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ បុព្វបទជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជានិស្សន្ទវត្ថុ និងមិនមែននិស្សន្ទវត្ថុ។ មិនមែននិស្សន្ទវត្ថុរួមមាន បុព្វបទសាមញ្ញ ដែលមានតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី៖ នៅក្រោមពិដានខាងលើទឹកទៅគ្រឿងផ្សំ។

តើ​បុព្វបទ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ហៅថា ដេរីវេ? ទាំងនេះរួមបញ្ចូលផ្នែកដែលដើមឡើយជាផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ មាន ៣ ប្រភេទ៖

នៅក្នុងលំហាត់ភាសារុស្ស៊ីសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 ជារឿយៗមានភារកិច្ចដែលអ្នកត្រូវការ បែងចែកផ្នែកផ្លូវការនៃការនិយាយពីឯករាជ្យ។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា បុព្វបទនិស្សន្ទវត្ថុអាចត្រូវបានជំនួសដោយបុព្វបទដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុ៖

• ដោយសារតែខ្យល់ខ្លាំង - ដោយសារតែខ្យល់ខ្លាំង;
• ស្វែងយល់អំពីកម្មវិធី - ស្វែងយល់អំពីកម្មវិធី;
• បន្ទាប់ពីប្រាំនាទី - បន្ទាប់ពីប្រាំនាទី។

លើសពីនេះទៀត ចំពោះផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ មិនដូចសេវាកម្មទេ អ្នកអាចសួរសំណួរមួយ។ ក្នុងករណីផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ សំណួរត្រូវបានសួរទៅកាន់នាម ឬសព្វនាមដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ៖

• បានមើលជុំវិញ (កន្លែងណា?)ជុំវិញ - បានទៅជុំវិញ (កន្លែងណា?)នៅ​ជុំវិញ​ផ្ទះ;
• ការចំណាយ (កន្លែងណា?)ទៅមុខ - រត់ (កន្លែងណា?)នៅពីមុខខ្ញុំ។

បុព្វបទដេរីវេជាច្រើនបាត់បង់របស់វា។ អតីត​អត្ថន័យ lexical:

• ក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទី (តម្លៃពេលវេលា);
• ទាក់ទងនឹងជំងឺនិងភាពមិនអនុគ្រោះ (ក្នុងន័យ ដោយ​សារ​តែ​ការ);
• បានមកជាមួយការអបអរសាទរដូចឆ្នាំមុន (មានន័យ ចូលចិត្ត).

ការស្ថាបនាដែលបានមកពី gerunds អាចត្រូវបានសម្គាល់ដូចខាងក្រោម: សម្រាប់នេះអ្នកត្រូវចាំថាទម្រង់កិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានជំនួសដោយកិរិយាស័ព្ទដោយរៀបចំប្រយោគឡើងវិញបន្តិច។ នៅក្នុងករណីនៃ preposition នេះគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ឧទាហរណ៍:

• យើងចាកចេញពីបន្ទប់ អរគុណម្ចាស់ផ្ទះសម្រាប់ការទទួលស្វាគមន៍របស់ពួកគេ។អ្នកអាចជំនួស gerund ដោយកិរិយាស័ព្ទ: យើង​បាន​ចេញ​ពី​បន្ទប់ ហើយ​អរគុណ​ម្ចាស់​ផ្ទះ​សម្រាប់​ការ​បដិសណ្ឋារកិច្ច​របស់​ពួកគេ។. នៅទីនេះ អរគុណ​ចំពោះគឺ​ជា​ការ​ចូលរួម។
• សូមអរគុណដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ពួកយើងអាចចូលវិទ្យាស្ថានបាន។ក្នុងករណីនេះ ការជំនួសពាក្យដែលបានបន្លិចដោយកិរិយាស័ព្ទនឹងផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃឃ្លា ហើយនឹងមិនត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះនៅទីនេះ អរគុណ​ចំពោះ- សំណូមពរ។

លើសពីនេះ វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែក subpositions និង conjunctions ទៅជាសាមញ្ញ (មានពាក្យមួយ: ខាងក្នុង, អំពី, មុន), complex (2 សាមញ្ញត្រូវបានរួមបញ្ចូល: ដោយសារតែ, ពីក្រោម) និង compound (មាន 2 ឬច្រើនពាក្យ: ដោយមិនគិតពីវិសាលភាពសម្រាប់គោលបំណង) ។

ច្បាប់​សម្រាប់​សរសេរ​បុព្វបទ​ផ្សំ

បុព្វបទ និងប្រយោគទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីប្រភពដើម និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកពីផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអក្ខរាវិរុទ្ធនៃរចនាសម្ព័ន្ធដូចជា ទោះបីជាមានស្ថានភាពលំបាក - លេងទោះបីជាមានខ្សែក៏ដោយ។ជារឿយៗបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហា។

ដូច្នេះ ផ្នែកសេវាកម្មនិស្សន្ទវត្ថុនៃការនិយាយត្រូវបានសរសេរជាញឹកញាប់បំផុតរួមគ្នា ជាពិសេសនៅពេលដែលវាមកដល់ adverbial ឬពាក្យសំដី. នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃឃ្លាជាមួយពួកគេ៖ អង្គុយនៅមុខចៅហ្វាយ ដើរជុំវិញកន្លែង ដើរជាមួយមិត្តភក្តិ។ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងចំណោមបុព្វបទដែលបានកំណត់ ចំនួននៃបុព្វបទដេរីវេគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ (បញ្ជីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម) ដែលតែងតែមានអក្ខរាវិរុទ្ធដាច់ដោយឡែក៖

រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតក៏អាចត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីនេះផងដែរ៖ នៅក្នុងសំណុំបែបបទ, នៅក្នុងការអនុវត្ត, នៅក្នុងវិធានការ, នៅក្នុងការបន្តនិងស្រដៀងគ្នា។

អក្ខរាវិរុទ្ធរួមសង្កេតក្នុងបន្សំ៖

• យកនំបុ័ងជំនួសឱ្យនំបុ័ង;
• បានសួរអំពីមុខតំណែងថ្មី;
• ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានលុបចោលដោយសារតែអាកាសធាតុអាក្រក់;
• បន្តធ្វើការលើសពីផែនការ;
• ទិញឡានដូចឡានមុន។

បុព្វបទស្មុគស្មាញពីក្រោម ដោយសារតែ និងផ្សេងទៀតតែងតែត្រូវបានសរសេរដោយសហសញ្ញា។

បុព្វបទនិកាយ៖ អ៊ី ឬ ហើយនៅចុងបញ្ចប់

ជារឿយៗការសង្ស័យត្រូវបានបង្កឡើងដោយអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបន្សំក្នុងអំឡុងពេល, នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន, ស្របតាម។ អ្នកគួរចងចាំករណីពិសេសនៃការប្រកបអក្ខរាវិរុទ្ធបុព្វបទ។ តារាងបង្ហាញពីបន្សំដែលប្រើជាទូទៅបំផុត។

ករណីប្រើប្រាស់ពិសេស

បុព្វបទគឺជាផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយដែលមិនត្រូវបានប្រើដោយឡែកពីគ្នា ប៉ុន្តែមានតែនាម ឬសព្វនាមប៉ុណ្ណោះដែលជំនួសពួកវា ដែលមាននៅក្នុងប្រយោលជាក់លាក់មួយ។ (ណាមួយ លើកលែងតែការតែងតាំង) ករណី. ក្នុងករណីភាគច្រើន វាមិនពិបាកក្នុងការកំណត់ករណីចាំបាច់សម្រាប់ការព្រមព្រៀងទេ៖

• នៅ​លើ (លើអ្វី? លើអ្នកណា?)ជាយក្រុង - ករណីបុព្វបទ;
• សម្រាប់ (នរណា? អ្វី?)មិត្តភក្តិ - ហ្សែន;
• ទោះជា (នរណា? អ្វី?)កាលៈទេសៈចម្លែក - ករណីចោទប្រកាន់។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែចងចាំករណីលើកលែង នៅពេលដែលនាមមិនគួរស្ថិតនៅក្នុងហ្សែន ប៉ុន្តែក្នុងករណី dative៖

• អរគុណ​ចំពោះ (ទៅអ្នកណា; ទៅអ្វី?)ការត្រឡប់មកវិញដែលមិនបានរំពឹងទុក;
• យោង​ទៅ​តាម (ទៅអ្នកណា; ទៅអ្វី?)កាលវិភាគដែលបានគ្រោងទុក។

កំហុសទូទៅមួយទៀតគឺវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃសញ្ញាទន់នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យនៅជិត និងឆ្លងកាត់។ អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេក៏គួរតែត្រូវបានចងចាំផងដែរ។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ជាភាសារុស្សី

ដើម្បីចាប់ផ្តើម ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទពីការប្រឌិត៖

ខ្ញុំបាននាំនាងទៅជាមួយខ្ញុំក្នុងដំណើរកម្សាន្ត ទោះបីជាអាយុដ៏ផុយស្រួយនៃកូនរបស់ខ្ញុំក៏ដោយ ខ្ញុំបាននាំនាងទៅមិត្តរបស់ខ្ញុំដែលរស់នៅស៊ីបេរី។ (L. Charskaya, "Sibirochka")

... បើកភ្នែកបិទដោយសុភមង្គល

ឆ្ពោះទៅភាគខាងជើង Aurora,

ក្លាយជាតារាខាងជើង! (A. Pushkin, "Winter Morning")

... ព្រះច័ន្ទដូចជាកន្លែងស្លេក,

ប្រែទៅជាពណ៌លឿងតាមរយៈពពកអាប់អួរ ... (A. Pushkin, "Winter Morning")

ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលប្រយោគមួយចំនួនដែល prepositions ត្រូវបានប្រើ ហើយក្នុងខ្លះ - nouns, adverbs ឬ participles ដូចគ្នាបេះបិទជាមួយពួកគេ។

គាត់បានទៅ (...) ជួបថ្ងៃថ្មី មិនមែនទាល់តែសោះ (...) មើលអ្នកជុំវិញគាត់ .

វាចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ថាតើពាក្យ ឬឃ្លានឹងត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា ឬដាច់ដោយឡែកពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ចូរយើងព្យាយាមដោះស្រាយវា សម្រាប់ការនេះយើងនឹងកំណត់ជាមួយ អ្វីដែលជាផ្នែកនៃការនិយាយយើងកំពុងដោះស្រាយ។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ពាក្យមួយទៀតតែងតែអាចបញ្ចូលមុននាម ហើយបុព្វបទនិកាយនិកាយអាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យមួយទៀតដែលមានន័យស្រដៀងគ្នា។ នៅក្នុងករណីនៃកិច្ចប្រជុំមួយ (...) អ្នកអាចធ្វើការជំនួស: គាត់បានទៅថ្ងៃថ្មី។ . ដូច្នេះ ពាក្យ​នេះ​ជា​បុព្វបទ។ ដោយសារវាមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីនៃករណីលើកលែងដែលត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវត្រូវបានបញ្ចូលចូលគ្នា។

ចូរយើងដោះស្រាយជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធទីពីរ។ ចូរ​យើង​ព្យាយាម​ជំនួស not (...) សម្លឹង​មើល​បុព្វបទ​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​ស្រដៀង​គ្នា​ ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង:ផ្ទុយទាំងស្រុងទៅនឹង . លទ្ធផលគឺជាឃ្លាដែលមានអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុង។ យើងសន្និដ្ឋានថាយើងមាន gerund ដែលមានភាគល្អិត NOT ដែលជាការពិតត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកពីពាក្យ។

បុរសនោះបានដើរយ៉ាងលឿនទៅកាន់ (...) តាមបណ្តោយផ្លូវដ៏វែងមួយ មិនមែន (...) ទោះបីជាមានខ្យល់បក់បោកខ្លាំងក៏ដោយ។ .

សូមក្រឡេកមើលពាក្យដំបូង។ ប្រសិនបើនេះជាគុណកិរិយា នោះសំណួរអាចត្រូវបានសួរទៅវាពីកិរិយាស័ព្ទ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលនៅតាមបណ្តោយគឺជាបុព្វបទដេរីវេឬមិនមែនដេរីវេ នោះវានឹងសំដៅទៅលើនាម ហើយសំណួរមិនត្រូវបានសួរអំពីវាទេ។ ក្នុងករណីរបស់យើង រួមសំដៅលើនាម។ ផ្លូវលំ,ដូច្នេះ​គឺ​ជា​បុព្វបទ (បាន​មក​ពី​គុណកិរិយា តាម) អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ adverbial និង verbal prepositions គឺតែងតែបន្ត។

យើងបន្តជាមួយពាក្យទីពីរតាមរបៀបដូចគ្នានឹងប្រយោគទីមួយដែរ៖ យើងនឹងព្យាយាមជំនួសវាដោយពាក្យផ្សេងទៀត។ ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ យើងទទួលបានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នាទាំងស្រុង ទោះបីជាមានខ្យល់បក់បោកមកក៏ដោយ ដែលយើងសន្និដ្ឋានថាយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយពាក្យសំដី ដែលបង្កើតឡើងពី gerund ហើយត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។

ក្នុងអំឡុងពេល (... )ហាងត្រូវបានបិទនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

ដើម្បី​កំណត់​អក្សរ​ណា​ដែល​ត្រូវ​សរសេរ​នៅ​ខាង​ចុង​នៃ​ពាក្យ​មួយ វា​ចាំបាច់​ត្រូវ​កំណត់​ថា​អ្វី​ជា​ការ​ផ្សំ​ក្នុង (...) ។ ប្រសិនបើវាជានាម (អ្នកអាចបញ្ចូលគុណនាមដែលសំដៅទៅលើពាក្យ ចរន្ត៖ ចរន្តខ្លាំង) បន្ទាប់មកការបញ្ចប់របស់វាត្រូវបានកំណត់ដោយអនុលោមតាមច្បាប់នៃការបដិសេធរបស់វា។ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពី preposition (មានអត្ថន័យបណ្តោះអាសន្ន) អ្នកត្រូវសរសេរអក្សរ E នៅចុងបញ្ចប់។

នៅក្នុងប្រយោគដែលបានជ្រើសរើស បន្សំត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃពេលវេលា៖ ហាងមិនដំណើរការទេ។ (ពេលណា​?)នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ដូច្នេះអក្សរ E ត្រូវបានលុបចោល។

សាមញ្ញ- បុព្វបទដែលមានពាក្យតែមួយ។ ឧទាហរណ៍: នៅ , ទៅ, នៅជិត, នៅជិត .

សមាសធាតុ- បុព្វបទដែលមានពាក្យជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍: កំឡុងពេល , ដល់​កំណត់ .

ស្វែងរកបុព្វបទសាមញ្ញ និងផ្សំក្នុងកន្សោម (រូបភាពទី 1)។

អង្ករ។ 1. បុព្វបទសាមញ្ញ និងផ្សំ។

ការវិភាគ morphological នៃ prepositionរួមបញ្ចូលទាំងការទាញយកលក្ខណៈពិសេស :

ផលិតកម្ម / មិនផលិត

ចំណាត់ថ្នាក់តាមតម្លៃ

ភាពមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

មិនមែនជាសមាជិកនៃការផ្តល់ជូននោះទេ។

គំរូ: ខ្ញុំ នៅក្នុងការបន្តត្រឹមតែប៉ុន្មាននាទីប៉ុណ្ណោះ គាត់ភ័យខ្លាច។

І. នៅក្នុងការបន្ត - បុព្វបទ, ប្រើជាមួយនាម ។ នៅក្នុង R.p.

II. លក្ខណៈពិសេស morphological:

1) ដេរីវេដែលបង្កើតឡើងពីនាម។ ជាមួយនឹងសំណើមួយ;

2) បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន;

3) ពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

III. មុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធ - មិនមែនជាសមាជិកនៃប្រយោគទេ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ

លំហាត់លេខ 303-305. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. និងផ្សេងៗទៀត ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 7 ។ សៀវភៅសិក្សា។ - M. : ការអប់រំ, 2012 ។

លំហាត់ប្រាណ។សរសេរ បើកតង្កៀប បញ្ចូល បើចាំបាច់ អក្សរដែលបាត់។ ធ្វើការវិភាគ morphological ពេញលេញនៃពាក្យដែលបានបន្លិច។

1. (ប) បន្ត..នៅពេលព្រឹក និងពាក់កណ្តាលរសៀល គាត់ត្រូវបានជ្រមុជទាំងអស់ .. នៅក្នុងការប្រណាំង (L. Tolstoy) ។ 2. ពណ៌ខៀវថ្លា.. ខ្សឹបនៃផ្សែង.. គេចចេញពីភ្លើង ទៅសមុទ្រ, (សម្រាប់) ការប្រជុំបាញ់រលក (Gorky) ។ 3. នាងបានធ្វើម្តងទៀតនូវតួនាទីរបស់នាង (តាមផ្លូវ) អោនចុះហើយ (មិន) ប៉ុន្មានដង (បន្ទាប់ពី) អង្រួនក្បាលរបស់នាង (ដូចជា) ដូចជា .. ដីឥដ្ឋ .. ឆ្មា (Pushkin) ។ 4. រក្សា (ក្នុង) ចិត្ត - ភារកិច្ចគឺទទួលខុសត្រូវ .. noe (Ehrenburg) ។ 5. អ្នកបានសរសេរខ្ញុំអ្វីមួយ (អ្វីមួយ) (បើក) គណនីរស់ឡើងវិញ..noy school? (ឆេកូវ) ។ 6. (ខ) ផ្សេងទៀត, (គ) ចិត្តកង្វះពេលវេលា .. យើងនឹងមិនងាកចេញពី pr .. ប្រធានបទនៃការបង្រៀន .. និង (Chekhov) ។ 7. បង្គោល Telegraph (បន្ទាប់ពី) បានបង្ហាញម្តងទៀត .. បានធ្លាក់ចុះ (នៅក្នុង) បានផ្តល់ឱ្យ lilac (នៅក្នុង) ទម្រង់នៃដំបងតូច (Chekhov) ។ 8. ឬប្រហែលជាប្រភេទបក្សីមួយចំនួន (អ្វីមួយ) (នៅក្នុង) genus នៃ heron (Chekhov) ។ 9. ហើយក្មេងប្រុសសប្បាយចិត្ត..liv (គ) ផលវិបាក។ pr..riding (Turgenev) របស់គាត់។ 10. ផ្គរលាន់ (នៅលើ) នៅលើវាលស្មៅ steppe..yu ផ្លាស់ទី..t h..redoyu (Paustovsky) ។ 11. Mumu ញាប់ញ័រចេញ (ពី) ក្រោមម្រាមដៃ .. នៅ Stepan (Turgenev) ។ 12. (B) ផ្លូវនៃ ek..pages និង (to) ជួបពួកគេកំពុងផ្លាស់ប្តូរហ្វូងមនុស្ស mu..chin (Gorky) យ៉ាងក្រាស់។ 13. Dimka បានសម្រេចចិត្តថា (នៅក្នុង) ជាករណីលើកលែងមួយ លើកនេះ Zhigan មិនកុហកទេ (Gaidar) ។ 14. (B) បន្ទាប់ពី (បន្ទាប់ពី) គាត់បានក្រោកពីគ្រែ .. យកវីយូឡុងចាប់ផ្តើមសាងសង់ (L. Tolstoy) ។

សម្ភារៈ Didactic ។ ផ្នែក "បុព្វបទ"

លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់ prepositions បុគ្គលនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។

ការបង្រៀន និងសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច។ លេស។

4. វប្បធម៌នៃការសរសេរ () ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការណែនាំ។

អក្សរសិល្ប៍

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. និងផ្សេងៗទៀត ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 7 ។ សៀវភៅសិក្សា។ ទី 13 ed ។ - អិមៈ Bustard, ឆ្នាំ ២០០៩ ។

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. និងផ្សេងៗទៀត ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 7 ។ សៀវភៅសិក្សា។ ទី 34 ed ។ - M. : ការអប់រំ, 2012 ។

បុព្វបទគឺចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ពួកគេបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ និងប្រធានបទ ហើយទំនាក់ទំនងទាំងនេះអាចស្មុគស្មាញតាមអំពើចិត្ត។ បុព្វបទមិនត្រឹមតែជា "ពាក្យតូច" ដូចជា "ទៅ" "ដោយ" "សម្រាប់" "ឆ្លងកាត់" ជាដើមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានឃ្លាទាំងមូលផងដែរ - "ដោយសារតែការពិតដែលថា", "ដោយសារតែការពិតដែលថា", "។ ក្នុងឱកាសនៃការពិតដែលថា "និងអ្នកដទៃ។ បុព្វបទបែបនេះដែលមានពាក្យជាច្រើនត្រូវបានគេហៅថា សមាសធាតុ។ តាមធម្មជាតិ ពួកគេមិនបានបង្កើតជាភាសារុស្សីភ្លាមៗនោះទេ៖ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេនៅសតវត្សទី 19-20 នៅពេលដែលអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមហាជនទទួលបានប្រជាប្រិយភាពជាទូទៅ។ ទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិកនៃប្រយោគ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍បែបនេះគឺពិតជាស្មុគស្មាញ និងស្រទន់ ហើយឆ្ងាយពីពាក្យដែលប្រើក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយដើម "ឆោតល្ងង់"។

ប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃបុព្វបទជាក់លាក់ "ថ្មី" - សមាសធាតុ, ស្មុគស្មាញ (សរសេរដោយសហសញ្ញា៖ "ព្រោះ", "ខាងលើ", "ពីក្រោម" ។ ទៅ", "បន្ត" ។ Korney Chukovsky នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "Alive as Life" ផ្តល់នូវឧទាហរណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ មន្ត្រី​ចាស់​ចូល​និវត្តន៍​ម្នាក់​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​មមាញឹក ហើយ​ព្យាយាម​បក​ប្រែ​រឿង​មនោសញ្ចេតនា "កុលាប​ក្រហម"។ ការ​បក​ប្រែ​ទាំង​មូល​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ល្អ​គួរ​សម ប៉ុន្តែ​ភាសា​ដែល​គេ​សរសេរ​គឺ​ដូច​ជា​ស្មៀន។ នេះគឺជាបំណែកមួយ: "សម្រាប់ការខ្វះផ្កាកុលាបក្រហម, ជីវិតរបស់ខ្ញុំត្រូវបានខូច" ។ នៅឯគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ មន្ត្រីត្រូវបានប្រាប់ថា លេសបែបនេះមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងរឿងស្នេហាមួយ។ បុរសចំណាស់ហាក់ដូចជាយល់គ្រប់យ៉ាង ហើយបានកែប្រែអត្ថបទឡើងវិញថា "ដោយសារតែអវត្តមាននៃផ្កាកុលាបក្រហម ជីវិតរបស់ខ្ញុំត្រូវបានខូច" ធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់វីរបុរសដែលអស់សង្ឃឹមកាន់តែស្មៀន។

ជុំថ្មីនៃប្រជាប្រិយភាពនៃ prepositions ចម្រុះបានកើតឡើងនៅក្នុងទសវត្សរ៍ដំបូងនៃអំណាចសូវៀត នៅពេលដែលគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតមនុស្សត្រូវបានធ្វើនយោបាយ។ ឯកសារ របាយការណ៍ ក្រឹត្យ ដំណោះស្រាយ កាសែតឃោសនា - ទាំងអស់នេះបានបង្ខំមនុស្សសាមញ្ញឱ្យប្រើលេស "ស្មៀន" សូម្បីតែនៅក្នុងការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃក៏ដោយ។

នៅក្នុងសម័យទំនើប សមាសធាតុដូចជា "មួយផ្នែក" "នៅក្នុងសកម្មភាព" បានក្លាយទៅជាតម្រូវការ។ ពួកគេគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់សុន្ទរកថាអាជីវកម្ម។

ដោយវិធីនេះទំហំនៃបុព្វបទ "ពិបាក" ទាំងនេះជួនកាលអស្ចារ្យណាស់: ពួកវាខ្លះវែងជាងនាមគុណនាមនិងកិរិយាស័ព្ទ។ បុព្វបទវែងបំផុត (និងភ្ជាប់ក្នុងពេលតែមួយ) គឺ "រៀងៗខ្លួន" វាមាន ១៤ អក្សរ។ បុព្វបទនេះជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយគ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជានិយោជក។

របៀបចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃ prepositions

ជារឿយៗការសរសេរប្រយោគផ្សំគឺពិបាកណាស់។ ឧទាហរណ៍ ការបញ្ចប់នៃបុព្វបទដូចជា "នៅក្នុងការបន្ត", "កំឡុងពេល", ក៏ដូចជាអ្វីដែលបានសរសេររួមគ្នា "ដោយសារតែ" ។ បុព្វបទទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីឃ្លាថេរ ដែលនាមស្ថិតនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់។ សព្វនាមបែបនេះ (cf. "ខ្ញុំនឹងមកមួយម៉ោង" "ពីនាទីទៅនាទី") មានអត្ថន័យនៃពេលវេលា ប្រភេទនៃរយៈពេលយូរអង្វែង។ បុព្វបទសាមញ្ញ "in" ក្នុងករណីនេះគឺមានន័យដូចនឹងកន្សោម "កំឡុងពេល": "ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសន្ទនា (នោះគឺក្នុងអំឡុងពេលបន្តការសន្ទនា) គាត់លែងនិយាយអំពីរឿងនេះទៀតហើយ" ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះនៅក្នុងបន្សំ "នៅក្នុងការបន្ត", "កំឡុងពេល" វាគឺនៅក្នុងករណី prepositional ហើយឆ្លើយសំណួរ "កន្លែងណា?", "នៅក្នុងអ្វី?": "នៅក្នុងការបន្តនៃរឿង (នោះគឺនៅក្នុង អត្ថបទ) វីរបុរសធ្វើអ្វីមួយហើយដូច្នេះ។

បុព្វបទ "ថ្វីបើ" ក៏ជាញឹកញាប់សរសេរខុសដែរ។ នៅពេលចាប់ផ្តើម វាពិតជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ gerund ជាមួយភាគល្អិត "មិន" និងធ្នាក់សាមញ្ញ "បើក" ដូច្នេះវាត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ ប៉ុន្តែពេលវេលាទាំងនោះបានកន្លងផុតទៅយូរហើយ បុព្វបទ "ថ្វីបើ" ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។

កំហុសមួយចំនួនគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ "សរុបសេចក្តី ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពី ... " - វាហាក់ដូចជាអ្នកនិយាយកំពុងអង្គុយ ឬហៀបនឹងអង្គុយចុះ។ ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា​តើ​អ្នក​ដែល​ធ្វើ​ខុស​បែប​នេះ​យល់​ពី​អត្ថន័យ​ដែល​គេ​សរសេរ​ឬ​អត់?

ការសរសេរបុព្វបទដែលបានមកពី

បុព្វបទដេរីវេដែលបង្កើតឡើងពីឃ្លាគឺនៅជាប់នឹងបុព្វបទផ្សំនៅក្នុងប្រភពដើម និងភាពស្មុគស្មាញនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរ "វត្ថុ (នៅលើ) រូបរាងរបស់គូប"? ក្នុង​ករណី​នេះ អ្នក​គួរ​ជ្រើសរើស​ពាក្យ​មានន័យ​ដូច​សម្រាប់​បុព្វបទ​ដែល​បាន​ស្នើឡើង៖ "វត្ថុ​ដូច​គូប"។ អត្ថន័យនៅតែដដែល - ដែលមានន័យថាយើងមានបុព្វបទដេរីវេដែលត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែ "បញ្ហា (សម្រាប់) ភាពស្រដៀងគ្នានៃត្រីកោណ" មិនទប់ទល់នឹងការសាកល្បងបែបនេះទេ: "បញ្ហាដូចជាត្រីកោណ" គឺសមហេតុសមផល។ វាមានន័យថានៅទីនេះ preposition និង noun ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា (ហើយ noun ក៏ជាផ្នែកនៃឃ្លាដែលមានស្ថេរភាពផងដែរ - ពាក្យ "likeness of triangles") ។ ដោយវិធីនេះ "ចូលចិត្ត" ក៏ជាបុព្វបទផ្សំផងដែរ។ សទិសន័យសាមញ្ញរបស់ពួកគេគឺ "ប្រភេទ" ដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញក៏ដូចជាសហជីព "ដូច": "វត្ថុមួយគូប" ។ បុព្វបទនេះមាន "ទ្វេ" របស់វា: "មានបួនប្រភេទនៅក្នុង genus Panthera នៃគ្រួសារ Feline - តោមួយខ្លា jaguar និងខ្លារខិន។

បុព្វបទ "ជំនួសឱ្យ" គឺមានន័យដូចនឹងបុព្វបទ "សម្រាប់", "អំពី" - "អំពី", "នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃ" - "ដោយសារតែ" ។ បុព្វបទ "តាម" ប្រហែលត្រូវគ្នានឹងធ្នាក់សាមញ្ញ "លើ": "យើងកំពុងមើលថែរថភ្លើងដែលចេញដំណើរ" - "យើងកំពុងសម្លឹងមើលរថភ្លើងដែលចេញដំណើរ"។ បុព្វបទទាំងនេះគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីឃ្លាដែលមាននាមនិងបុព្វបទសាមញ្ញ៖ "ដាក់លុយឱ្យខ្ញុំនៅក្នុងគណនីធនាគារ", "យើងបានមកដល់កន្លែងដែលគាត់បានចង្អុលបង្ហាញ", "អ្នកប្រមាញ់បានមើលផ្លូវហើយកំណត់ថាតើសត្វប្រភេទណាដែលរត់នៅទីនេះ", "ត្រូវមានក្នុងចិត្ត។"

ធ្នាក់	ភាពខុសគ្នាពីការផ្សំនាមជាមួយបុព្វបទ
នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃ(= សម្រាប់ហេតុផលមួយ, ដោយសារតែ)	មាន​ក្នុង​ចិត្ត, ក្នុង​ចិត្ត (= ជិត, ក្នុង​ការ​មើលឃើញ)
ចូលចិត្ត, ចូលចិត្ត(=ស្រដៀងនឹង)	កត់សម្គាល់ភាពស្រដៀងគ្នារបស់ម្តាយនិងកូនស្រី។នៅក្នុង genus Ivanovs សុទ្ធតែជាសក់ទង់ដែង
អំពី(=o)	ដាក់ប្រាក់ចុះ ទៅគណនីនៅក្នុងធនាគារ
ជំនួស​អោយ(=សម្រាប់)	យើងបានចូលទៅក្នុងព្រៃ ជំនួស​អោយកន្លែងដែលកាំរស្មីព្រះអាទិត្យស្ទើរតែមិនអាចជ្រាបចូលបាន។
ដោយ​សារ​តែ​ការ(= សម្រាប់ហេតុផលមួយ, ដោយសារតែ)	ជា​លទ្ធផលឯកសារថ្មីត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌនេះ។
កំពុងតាម:ដោយភាពសោកសៅបន្តិច ពួកយើងបានមើលតាមកប៉ាល់សំពៅ	ជីតាមើលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ នៅក្នុងការភ្ញាក់សត្វដែលទើបនឹងរត់កាត់ព្រិល
បង្កើតឡើងពីគុណកិរិយា៖ ក្លាយជា ខាងក្នុងផ្ទះទៅ ឆ្ពោះទៅរកខ្យល់, លូតលាស់ តាមផ្លូវនិងល។	សម្រាប់កិច្ចប្រជុំមួយ។ មិត្តរួមថ្នាក់យើងប្រមូលផ្តុំរៀងរាល់ដប់ឆ្នាំ

បុព្វបទដូចជា "ខាងក្នុង" និង "តាមបណ្តោយ" ត្រូវបានសរសេររួមគ្នា: "អ្វីដែលនៅខាងក្នុងប្រអប់", "ដើមឈើដុះនៅតាមផ្លូវ" ។ វាមិនពិបាកក្នុងការចងចាំរឿងនេះទេព្រោះមិនមានពាក្យ "ខាងក្នុង" និង "dol" ទោះបីជាពួកគេប្រហែលជាមាននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីចាស់ក៏ដោយ។ បុព្វបទទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណកិរិយាដែលមានអត្ថន័យនៃលំហ ហើយគុណកិរិយាតែងតែត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។ បុព្វបទ "ឆ្ពោះទៅរក" ក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមដូចគ្នាផងដែរដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណកិរិយាៈ "ឆ្ពោះទៅរកខ្យល់" (បុព្វបទ) "វាឆ្ពោះទៅរក" (គុណកិរិយា); ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីនាមបុព្វបទ៖ "យើងនឹងទៅជួបជុំគ្នាវិញ"។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជាច្រើនមានកំហុសក្នុងការសរសេរ preposition? ភាគច្រើនទំនងជាចំណុចគឺការមិនយកចិត្តទុកដាក់សាមញ្ញ - អ្នកនិពន្ធមិនបានដឹងពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទឬយល់ពីវាប្រហែល។ ធាតុនីមួយៗនៃភាសាមានអត្ថន័យរៀងៗខ្លួន ហើយប្រសិនបើអ្នកពឹងផ្អែកលើវា អ្នកអាចកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ។

ប្រធានបទមេរៀន៖ "បុព្វបទសាមញ្ញនិងផ្សំ" ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំ៖បង្ហាញភាពខុសគ្នារវាងធ្នាក់សាមញ្ញ និងបន្សំ;

អភិវឌ្ឍន៍៖ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកបុព្វបទពីផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។

ការអប់រំ៖ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍និងស្នេហាសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី។

ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា។

ឧបករណ៍៖សៀវភៅសិក្សាភាសារុស្សី ទ្រឹស្តីថ្នាក់ទី៧ ការអនុវត្ត អ្នកនិពន្ធ។ V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន សម្ភារៈដែលមើលឃើញ (prepositions នៅលើក្តារ) ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

ពេលវេលារៀបចំ។

ជំរាបសួរ បុរសអ្នកដឹងច្រើនអំពី preposition អ្នកកំពុងធ្វើកិច្ចការវេយ្យាករណ៍ដ៏អស្ចារ្យ។ ថ្ងៃ​នេះ​អ្នក​នឹង​បាន​ស្គាល់​នូវ​លក្ខណៈ​សរីរវិទ្យា​មួយ​ទៀត​នៃ​បុព្វបទ​ដែល​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​និយាយ​ព្រោះ​ប្រធានបទ​របស់​យើង​ថ្ងៃ​នេះ​គឺ "បុព្វបទ​សាមញ្ញ​និង​ផ្សំ"។

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍។(បង្ហាញនៅលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម)

យើងនឹងចាប់ផ្តើមមេរៀនជាមួយនឹងបញ្ហាវេយ្យាករណ៍មួយ។ កិច្ចការ៖ ចែកចាយឃ្លាជាពីរជួរ (n ឬ nn); ដោយផ្អែកលើនេះកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ (គុណនាមការចូលរួមឬពាក្យសំដី) ។

របួស ... អ្នកប្រយុទ្ធ - របួស ... ទាហាន សាបព្រួស ... គ្រាប់ធញ្ញជាតិ - សាបព្រួស ... ម្សៅ កាត់សក់ ... ក្មេងប្រុស - កាត់សក់ ... សក់គ្មាន - កោរ ... ក្បាល ចម្រោះ ... th water, line ... th notebook, burnt ... th coffee - burned ... th letter.

សិស្សនៅក្នុងវាលអនុវត្តលំហាត់ដោយចែកចាយឃ្លាជាពីរជួរដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ កម្រិតនៃការ assimilation នៃប្រធានបទត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរមួយ និងពីរ n នៅក្នុង adjectives និង participles ដើម្បីបែងចែករវាងផ្នែកទាំងនេះនៃការនិយាយ។

សិស្សបំពេញកិច្ចការនេះនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់​មក​ការ​ពិនិត្យ​មើល​មិត្ត​ភក្តិ​នឹង​មក​ដល់។ កុមារចែករំលែកការងាររបស់ពួកគេ និងពិនិត្យមើលសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេប្រឆាំងនឹងអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវដែលបង្ហាញនៅលើស្លាយក្តារខៀនដែលបានក្លូន។ ការសន្និដ្ឋានបន្ថែមត្រូវបានទាញ។

"គ្រានៃសេចក្តីពិត" ។

ជំហានបន្ទាប់នៃមេរៀននឹងបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកបានរៀនប្រធានបទមុននៃមេរៀននេះបានល្អ និងថាតើអ្នកអាចបែងចែក preposition ពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយដែរឬទេ។ ដូច្នេះ សូមងាកទៅទំព័រ 120 ឧ។ 320. អ្នក​ត្រូវ​កំណត់​ឃ្លា​ទាំងពីរ​មួយ​ណា​ជា​បុព្វបទ​ដេរីវេ ហើយ​មួយ​ណា​ជា​ផ្នែក​ឯករាជ្យ​នៃ​ការ​និយាយ (មួយ​ណា?)។ អ្នកក៏នឹងត្រូវមើល និងសម្គាល់អក្ខរាវិរុទ្ធដែលធ្លាប់ស្គាល់ទាំងអស់នៅក្នុងធ្នាក់ផងដែរ។ មនុស្សពីរនាក់ធ្វើកិច្ចការមួយនៅក្តារខៀន (ម្នាក់សរសេរឃ្លាដែលមានផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ មួយទៀតមាន prepositions ។ ) ពិនិត្យ ពិភាក្សាអំពីលទ្ធផល និងកំហុស។

ការពន្យល់អំពីប្រធានបទថ្មី។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការណែនាំ ទោះបីជា, ដោយសារតែ, ទោះបីជា, ដោយសារតែ(សរសេរពួកវាដាច់ដោយឡែកនៅលើក្តារ)។ ពួកវាទាំងអស់សុទ្ធតែជានិស្សន្ទវត្ថុ ប៉ុន្តែពួកវាខុសគ្នាខ្លះមែនទេ? បាទ នោះហើយជាត្រឹមត្រូវ ពួកគេខុសគ្នានៅក្នុងចំនួនពាក្យ។ តើមានអ្នកណាអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេថាប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងហៅថាអ្វី? ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់បានទាយរួចហើយថា បុព្វបទណាមួយត្រូវបានគេហៅថាសាមញ្ញ ហើយមួយណាជាសមាសធាតុ?

ដូច្នេះ បុព្វបទសាមញ្ញមានពាក្យមួយ សមាសធាតុ - នៃច្រើន។ តើអ្នកគិតថាមាន prepositions បីពាក្យទេ? បន្ទាប់មកសរសេរវាចុះ ទាំងនេះគឺជាការណែនាំ : in contrast to, in connection with, ជិតនិងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ហើយមកជាមួយប្រយោគដែលមានលេសណាមួយដែលអ្នកចូលចិត្តបំផុត ត្រូវប្រាកដថាគូសវាស។

សូមបន្ត។ យើងបានរកឃើញថាមានធ្នាក់សាមញ្ញ និងផ្សំ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ មានក្រុមតូចមួយនៃ preposition ដែលត្រូវបានគេហៅថាស្មុគស្មាញ។ មានពួកគេតិចតួច ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែត្រូវស្គាល់ពួកគេ និងអាចបែងចែកពួកគេ។ តើអ្នកអាចទាយបានទេថាការណែនាំទាំងនេះជាអ្វី? ឧទាហរណ៍ សំណូមពរ ពីខាងក្រោយ (តុ)តើក្រុមមួយណាអាចរួមបញ្ចូល? វាប្រែថាបុព្វបទស្មុគស្មាញទាំងនោះដែលត្រូវបានដាក់សហសញ្ញា។

ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង។

ឥឡូវនេះចែកទំព័ររបស់អ្នកជាបីជួរ មួយនឹងជា "សាមញ្ញ" មួយទៀត - "ស្មុគស្មាញ" ទីបី - "សមាសធាតុ" ។ សរសេរនៅក្នុងជួរឈរទាំងនេះឧទាហរណ៍នៃ prepositions ដែលអ្នកចងចាំ (សិស្សបញ្ចេញនូវ prepositions ដែលពួកគេសរសេរចុះ) ។ ជាមួយនឹងភាពសាមញ្ញ និងសមាសធាតុ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់ជាង ឬតិច ខ្ញុំសូមជួយអ្នកជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញ។ ឧទាហរណ៍: ពីខាងក្រោយ ពីក្រោម ពីលើ ពីលើ ក្រោម ក្រោម ជាដើម។

ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង។

ដើម្បីបញ្ចប់ការងាររបស់អ្នកដោយឡូជីខល សូមមកជាមួយប្រយោគមួយជាមួយនឹងប្រភេទនៃ preposition នីមួយៗ។ បន្ថែមពីលើនេះ សូមចង្អុលបង្ហាញថាធ្នាក់មួយណានៅក្នុងប្រយោគរបស់អ្នកក្នុងន័យ និងប្រភពដើម (ដេរីវេ មិនមែនដេរីវេ)។

ការត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹង។

តើអ្នកណាអាចសង្ខេបអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានរៀននៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ? ហើយ​តើ​អ្នក​អាច​និយាយ​អ្វី​ទៀត​អំពី​បុព្វបទ​ផ្សំ​ដែល​មិន​ធ្លាប់​ឮ​ក្នុង​ថ្នាក់​សព្វថ្ងៃ? ប្រហែលជាអ្នកបានកត់សម្គាល់លក្ខណៈពិសេសមួយរបស់វា។ បើមិនអញ្ចឹងទេ មើលប្រយោគរបស់អ្នក តើលក្ខណៈនៃ prepositions ផ្សំមានអ្វីខ្លះ? ត្រូវហើយ ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែជានិស្សន្ទវត្ថុ។ តើធ្នាក់អាចបង្កើតបានពីផ្នែកណាខ្លះនៃសុន្ទរកថា?

ការសង្ខេប។

តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនថ្ងៃនេះទេ? តើវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្នកវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?

កិច្ចការ​ផ្ទះ។

ស្វែងរកឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃបុព្វបទស្មុគស្មាញនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ \ ការបោះពុម្ពដែលបានបោះពុម្ពណាមួយ។ ធ្វើឱ្យអតីត។ 322 ទំព័រ 121 ។