ផ្នែក៖ ធ្វើការជាមួយកុមារមត្តេយ្យ

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

• ចំណេះដឹងទូទៅ ជំនាញ និងសមត្ថភាព៖ កំណត់ពេលវេលាតាមទ្រនិចនាឡិកា ដោះស្រាយកន្សោមសម្រាប់បូក និងដកក្នុងរង្វង់ ១០ ដោះស្រាយបញ្ហានៃការស្វែងរកផលបូក;
• ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំនេះដឹងអំពីការរាប់បរិមាណនិងលំដាប់, ការរាប់បញ្ច្រាស;
• ផ្តោតលើសន្លឹកក្រដាសមួយ;
• ដើម្បីជួសជុលគោលគំនិតនៃសញ្ញាគណិតវិទ្យា "+", "-";
• បង្កើតជាគំនិតនៃការវិនិច្ឆ័យពិតនិងមិនពិត។
• បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លើយសំណួរជាប្រយោគពេញលេញ;
• អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការគិត;
• អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការយល់ឃើញតាមលំហដែលមើលឃើញ និងការសម្របសម្រួលដៃ-ភ្នែក។
• បង្កើតជំនាញការងារឯករាជ្យ។
• ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារលើចំណេះដឹងអំពីលំហ ភព។

ការធ្វើឱ្យសកម្មវចនានុក្រម៖ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ, ភព: បារត, ភពព្រះអង្គារ, ភពសុក្រ, ផែនដី, ភពព្រហស្បតិ៍, សៅរ៍, អ៊ុយរ៉ានុស, ណេបទូន, ផ្លាតូ។

ការងារបឋម៖ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាក "ទិវាអវកាសយានិក" ការគូរ "មនុស្សភពក្រៅពីលំហ" កម្មវិធី "Cosmodrome របស់យើង" ។

សម្ភារៈសម្រាប់មេរៀន៖ គំរូបង្ហាញពីប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ (ប៉េងប៉ោងពណ៌ដែលមានឈ្មោះភពនៅលើក្រណាត់ខ្មៅ) រូបភាព - Smeshariki ស្រោមសំបុត្រជាមួយកិច្ចការ ពិភពលោក។

ប័ណ្ណចែកជូន៖ សន្លឹកបៀសម្រាប់ ឃ/ និង “ម៉ោងប៉ុន្មាន” សន្លឹកបៀ “ទាហានឆត្រយោង” សន្លឹកបៀ “ភ្ជាប់តាមចំនុច”

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

I. ពេលរៀបចំ។

- បុរស, ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរទៅអវកាស។ មិត្តរបស់យើងមានបញ្ហា។ Smeshariki ចង់ទៅអវកាសដូចជា Belka និង Strelka ពួកគេបានបញ្ចប់នៅលើភពផ្សេងៗគ្នា ហើយមិនអាចរកផ្លូវទៅផ្ទះវិញបានទេ គឺទៅកាន់ភពផែនដី។ តោះជួយពួកគេ?

II. ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់។

1. D / និង "ភ្ជាប់ដោយចំនុច"

គោលបំណង៖ ពាក្យដដែលៗនៃការរាប់ទៅមុខ និងថយក្រោយ។

- ដំបូងយើងត្រូវជ្រើសរើសយានដែលយើងអាចហោះហើរទៅកាន់លំហ។ ភ្ជាប់ចំណុចតាមលំដាប់លំដោយដោយចាប់ផ្តើមពីលេខ 1 ហើយអ្នកនឹងមានគំរូយន្តហោះមួយ។

- តើអ្នកទទួលបានអ្វី?

រ៉ុក្កែតលឿនកំពុងរង់ចាំយើង
ដើម្បីធ្វើដំណើរទៅកាន់ភព។
អ្វីដែលយើងចង់បាន
តោះហោះទៅម្នាក់នេះ!
ប៉ុន្តែមានអាថ៌កំបាំងមួយនៅក្នុងហ្គេម៖
គ្មានកន្លែងសម្រាប់អ្នកមកយឺតទេ!

តោះបាញ់រ៉ុក្កែត!
ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង,
ចាប់ផ្តើមម៉ាស៊ីន។
យើងចាប់ផ្តើមរាប់ថយក្រោយ: 10, 9,8,7, ... 2,1 ។ ចាប់ផ្តើម។

2. ធ្វើការលើកាត "ម៉ោងប៉ុន្មានហើយ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីអាចកំណត់ពេលវេលាតាមនាឡិកា ភ្ជាប់ការអាននៅលើនាឡិកាជាមួយនឹងលេខ។

ដូច្នេះ បុរស យើងនឹងទៅភព Mercury ។ ភពទីមួយដែលនៅជិតព្រះអាទិត្យបំផុតគឺភពពុធ។ លើ​លោក​នេះ​ក្តៅ​ខ្លាំង ម៉េច​ក៏​គិត​ទៅ? បារតប្រញាប់តាមព្រះអាទិត្យ ដូចជាខ្លាចធ្លាក់ពីក្រោយគាត់។ ក្នុង​អំឡុង​ឆ្នាំ​ផែនដី ភព​នេះ​ធ្វើ​ដំណើរ​ជុំវិញ​ព្រះអាទិត្យ​ចំនួន ៤ ដង។ ជនជាតិក្រិចបុរាណបាននិយាយថា៖ «អ្នកណាត្រូវប្រញាប់ទៅកន្លែងណាមួយ ចូរឲ្យពួកគេរៀនពីភពពុធ»។

ភព Mercury គឺជាភពដែលនៅជិតព្រះអាទិត្យបំផុត។
ក្ដៅ​ខ្លាំង​ទ្រាំ​មិន​បាន​! ដុតនំនៅក្នុងខ្ទះ!
ងាកទៅព្រះអាទិត្យនៅម្ខាង,
នៅលើផ្សេងទៀត - ត្រជាក់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនិងសន្តិភាពស្លាប់។

- ដើម្បីបញ្ចប់បេសកកម្មអវកាសវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ អវកាសយានិកត្រូវតែអាចប្រាប់ពេលវេលាតាមទ្រនិចនាឡិកា។ យើងត្រូវតែបំពេញភារកិច្ច និងជួយ Nyusha ទៅដល់ភពផែនដី។

3. D / និង "ស្ពានអាកាស"

គោលដៅ:បង្កើតគំនិតនៃសញ្ញាគណិតវិទ្យា "+" និង "-"

Venus គឺជាភពទីពីរពីព្រះអាទិត្យ។ យើង​នឹង​ទៅ​ភព​នេះ ហើយ​ជួយ​សង្គ្រោះ Hedgehog ។

ឧស្ម័នមានជាតិពុលនៅក្នុងបរិយាកាសនៃភពសុក្រ។
វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដកដង្ហើម!
ចៀន​អត់​វាស់!
ព្រះអាទិត្យមិនអាចមើលឃើញតាមរយៈពពកទេ។
ជីវិតគឺមិនអាចទៅរួចទេ!
ប៉ុន្តែប្រហែលជាសម្រាប់ពេលនេះ?

ភព Venus ស្ថិតនៅជាប់នឹងភពផែនដី។ ចូរយើងសាងសង់ស្ពានអាកាស ហើយជួយ Smeshariki ទៅដល់ភពផែនដីរបស់យើង។

4. កិច្ចការ - រឿងកំប្លែង។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាការយកចិត្តទុកដាក់។

យើងទៅភពព្រះអង្គារ។ Barash សុំជំនួយរបស់យើង។ Mars គឺជាភពទីបួននៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ វាមានទំហំពាក់កណ្តាលនៃផែនដី។ ក្រឡេកមកមើលភពផែនដីនេះវិញ វាខុសពីភពដ៏ទៃដែលមានពន្លឺពណ៌ក្រហម ដែលជាហេតុធ្វើឲ្យគេតែងតែហៅថា ភពក្រហម។ ភពព្រះអង្គារត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមព្រះនៃសង្គ្រាម។

Mars គឺជាភពអាថ៌កំបាំង។
វាធំជាងព្រះច័ន្ទបន្តិច។
ដោយសារតែឈាមក្រហម។
ភពនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមព្រះនៃសង្គ្រាម។

ភារកិច្ចកំប្លែង។

• យាយ Dasha មានចៅស្រី Masha ឆ្មា Fluff ឆ្កែ Druzhok ។ តើជីដូនមានចៅប៉ុន្មាននាក់?
• ខ្ញុំបង្កើតលេខមួយ ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមលេខ 3 ទៅវា អ្នកនឹងទទួលបាន 6។ តើលេខមួយណាដែលខ្ញុំបង្កើត?
• សត្វស្លាប ៤ ក្បាលកំពុងអង្គុយលើដើមឈើ៖ ចាប ២ ក្បាល នៅសល់ជាក្អែក។ តើក្អែកប៉ុន្មាន?

5.

- ខ្សែក្រវ៉ាត់សុវត្ថិភាពរបស់អ្នក យើងនឹងទៅកាន់ភពព្រហស្បតិ៍។ នៅលើភពផែនដីនេះ យើងត្រូវតែជួយ Kopatych ។

ភពព្រហស្បតិ៍ជាស្តេចនៃភព!
គាត់ធ្ងន់ណាស់។
ហើយហែលទឹកយឺត ៗ ។
និងជើង
វាមិនអាចទៅរួចទេ
យ៉ាងណាមិញ ភពរាវមួយ
ហើយអ្នកអាចលង់ទឹកនៅក្នុងវា!

ឃ / និង "ផ្កាយ"

គោលបំណង៖ បង្កើតគំនិតនៃសំណុំ និងសំណុំរងដល់កុមារ។

នៅជាន់ទី 2 ការតោងពីរត្រូវបានរៀបចំដូច្នេះតំបន់បីនៃចំនុចប្រសព្វត្រូវបានបង្កើតឡើង។

- នៅខាងក្នុងពពកក្រហម ផ្កាយក្រហមទាំងអស់ចង់រស់នៅ នៅខាងក្នុងពណ៌ខៀវ - ជុំវិញទាំងអស់។ តើ​ផ្កាយ​អ្វី​នឹង​មក​តាំង​លំនៅ​ក្នុង​តំបន់​ដែល​ពពក​ទាំង​ពីរ​ប្រសព្វ​គ្នា? (ពណ៌ - ក្រហម, រាង - ជុំ) ។

តើផ្កាយណាខ្លះដែលនៅខាងក្រៅពពក? (ផ្កាយ៖ ខៀវ លឿង រាងត្រីកោណ ការ៉េ ប៉ុន្តែមិនក្រហម ឬមូល)

- រាប់ថាតើមានផ្កាយប៉ុន្មាននៅក្នុងពពកក្រហម?

- រាប់ថាតើមានផ្កាយប៉ុន្មាននៅតំបន់ប្រសព្វ?

តើពពកមួយណាមានផ្កាយច្រើនជាង និងចំនួនប៉ុន្មាន?

6. ធ្វើការលើសន្លឹកបៀ "Paratroopers"

គោលបំណង៖ ដោះស្រាយឧទាហរណ៍ក្នុងដប់។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការរុករកផ្នែកលេខ។

- អវកាសយានិកជាទីគោរព ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាអង្គុយចុះ យើងនឹងទៅភពសៅរ៍។ សារបន្ទាន់៖ "មូសកំពុងរង់ចាំបុរស។ គាត់សង្ឃឹមថាពួកគេអាចជួយគាត់ឱ្យជួបមិត្តរបស់គាត់។

ភពនីមួយៗមានអ្វីប្លែក
អ្វីដែលធ្វើឱ្យនាងលេចធ្លោជាងគេ។
ភពសៅរ៍នឹងទទួលស្គាល់មុខ -
វាត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយចិញ្ចៀនដ៏ធំមួយ។
វាមិនបន្តទេពីក្រុមផ្សេងៗគ្នា។
នេះជារបៀបដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដោះស្រាយបញ្ហា៖
មានពេលមួយទឹកបានកកនៅទីនោះ
និងរង្វង់ព្រិលនិងទឹកកករបស់ Saturn ។

អ៊ុយរ៉ានុស ណិបទូន ផ្លូតូ -
នេះគឺជាពិភពត្រជាក់។
មិនមានពន្លឺនិងកំដៅទេ។
រដូវរងានិងយប់ដ៏អស់កល្បជានិច្ច ...
ខ្ញុំចង់ចាកចេញភ្លាមៗ។
អ៊ុយរ៉ានុស​ជាប់​នឹង​ទឹកកក, ភពណិបទូន,
ហើយនៅលើភពភ្លុយតុងមានការបន្លឺឡើង!

7. ការអប់រំកាយ "Cosmonaut"

អ៊ុយរ៉ានុសស្ថិតនៅខាងក្រោយភពសៅរ៍។ ប្រាប់ខ្ញុំផង បុរសៗ តើភពនេះមានចំនួនប៉ុន្មាន? នេះគឺជាភពតែមួយគត់ដែលបង្វិលនៅចំហៀងរបស់វា។ ដូច្នេះ ម្ខាងរបស់វា បន្ទាប់មកម្ខាងទៀតបែរទៅរកព្រះអាទិត្យ។ អឌ្ឍគោលនីមួយៗត្រូវបានបំភ្លឺដោយព្រះអាទិត្យរយៈពេល 40 ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកយប់គ្រប់គ្រងនៅទីនោះអស់រយៈពេល 40 ឆ្នាំ។

អ៊ុយរ៉ានុសគឺជាដំឡូងបារាំង ហើយគាត់ខ្ជិលក្រោកពីដំណេក។
ភពផែនដីមិនអាចកើនឡើងទេ៖
សែសិបឆ្នាំមានរយៈពេលមួយថ្ងៃ
ហើយទីសែសិបគឺជាយប់។

ដូច្នេះហើយ យើងបន្តដំណើររបស់យើងតាមរយៈប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ ការឈប់បន្ទាប់នៅលើភពអ៊ុយរ៉ានុស។ Krosh កំពុងរង់ចាំជំនួយរបស់យើង។

8. ធ្វើការជាមួយសម្ភារៈធរណីមាត្រ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីកែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការរុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាស ស្គាល់រាងធរណីមាត្រ និងពណ៌។

Neptune គឺជាភពទីប្រាំបីពីព្រះអាទិត្យ។ វាមើលទៅដូចជាពណ៌ខៀវព្រោះវាត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយឧស្ម័នមេតាន។

ភពណិបទូននៅឆ្ងាយពីផែនដី
វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការមើលវាតាមរយៈតេឡេស្កុប។
ភពទីប្រាំបីពីព្រះអាទិត្យ
រដូវរងាដ៏ត្រជាក់មួយសោយរាជ្យលើវាជារៀងរហូត។

“ Kar Karych កំពុងរង់ចាំជំនួយរបស់យើង។ ដើម្បីឱ្យគាត់ត្រឡប់មកផែនដីវិញ អ្នកត្រូវតែបំពេញកិច្ចការដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសពីអ្នក។

- ដាក់រូបពណ៌លឿងដែលគ្មានជ្រុងនៅជ្រុងខាងលើខាងស្តាំនៃសន្លឹក។

- យកការ៉េដែលមិនមានពណ៌ក្រហម ហើយដាក់វានៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងក្រោមនៃសន្លឹក។

- នៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើ ដាក់រាងណាមួយ ប៉ុន្តែមិនមែនជារង្វង់ទេ។

- នៅជ្រុងខាងស្តាំខាងក្រោមដាក់រូបពណ៌ខៀវដែលមានបីជ្រុង។

- នៅចំកណ្តាលសន្លឹក សូមដាក់តួរលេខដូចនេះ៖ រង្វង់ក្រហមរវាងត្រីកោណពណ៌លឿង និងបៃតង។

9. D / និង "សេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិតនិងមិនពិត"

យើងទៅភពភ្លុយតូ។ ផ្លូតូ គឺជាភពដែលនៅឆ្ងាយបំផុតពីព្រះអាទិត្យ។ វាជាភពត្រជាក់បំផុត និងតូចបំផុត។

ភពភ្លុយតូពីចម្ងាយ ប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងលំហ
វាត្រូវបានបំភ្លឺដោយកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ។
ហើយដើម្បីកុំឱ្យគាត់ធុញទ្រាន់នឹងភាពឯកកោ
ជាមួយគាត់ ផ្កាយរណបហោះក្រោមឈ្មោះ Charon ។

- នៅលើភពផែនដីនេះ សុវណ្ណា កំពុងរង់ចាំយើង។ អ្នកត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនពិត ឬពិត ហើយផ្តល់ការពន្យល់។

- សាលាមត្តេយ្យរបស់យើងត្រូវបានគេហៅថា "ព្រះអាទិត្យ" ហើយក្រុមត្រូវបានគេហៅថា "ផ្កាពោត" (មិនពិត)

- យើងមានក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុសនៅក្នុងក្រុម (ពិត)

- មនុស្សទាំងអស់រស់នៅក្នុងទីក្រុង Zainsk (មិនពិត)

- សាធារណរដ្ឋតាតាស្តង់របស់យើងគឺជាផ្នែកមួយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (ពិត)

- ឆ្នាំនេះកុមារមត្តេយ្យទាំងអស់ទៅសាលារៀន (មិនពិត)

III. សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។

តើអ្នកចូលចិត្តកិច្ចការអ្វីខ្លះ?

តើ​កិច្ចការ​អ្វី​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​មាន​បញ្ហា?

ការ​គោរព​ខ្លួន​ឯង។

- បុរស, ព្យាយាមវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ អ្នកចាប់អារម្មណ៍លើមេរៀន អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងដំណើរការសម្រាប់អ្នក បន្ទាប់មកលើក "ព្រះអាទិត្យ" ។ ប្រសិនបើអ្នករកឃើញថាវាពិបាកក្នុងការបំពេញកិច្ចការ អ្នកមិនស្រួលក្នុងថ្នាក់ សូមលើក "ពពក" ។

- Smeshariki អរគុណអ្នកសម្រាប់ជំនួយដែលអ្នកបានផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ ក្នុងនាមជានិមិត្តសញ្ញានៃការដឹងគុណ ការងារល្អត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកដោយការលាបពណ៌រង្វាន់។

អក្សរសិល្ប៍៖

• Peterson L.G., Kholina N.P. "មួយជំហាន ពីរជំហាន" វគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងក្នុងគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ M.: "Juventa"; ឆ្នាំ ២០០៩។
• Peterson L.G., Kholina N.P. "មួយជំហានពីរជំហាន" គណិតវិទ្យាសម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។ M.: "Juventa"; ឆ្នាំ ២០០៩។

Elena Moliboga
អរូបីនៃមេរៀនគណិតវិទ្យា

« ការកំសាន្តគណិតវិទ្យា»

ការរួមបញ្ចូលតំបន់: ការប្រាស្រ័យទាក់ទង, សង្គមនិយម។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ

បង្រៀនកុមារនូវជំនាញបូក និងដកក្នុងរង្វង់១០។

អភិវឌ្ឍជំនាញតម្រង់ទិសនៅលើក្រដាសមួយ។ កែលម្អចំណេះដឹងអំពីរាងធរណីមាត្រ អំពីសមាសភាពនៃចំនួនតូចជាងពីរក្នុងរង្វង់ 10 ។

ការអប់រំ:

ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគវត្ថុ និងញែកវត្ថុលើសលប់ចេញពីស៊េរីដែលបានបង្ហាញដោយយោងទៅតាមលក្ខណៈលក្ខណៈ; អភិវឌ្ឍប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត ការយកចិត្តទុកដាក់ សមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ជំនាញជឿជាក់លើខ្លួនឯង។

ការអប់រំ:

បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើ គណិតវិទ្យា.

សម្ភារៈ:

ការចែកចាយ សម្ភារៈ, កាតកិច្ចការ, Geocontacts, ស្រោមសំបុត្រដែលមានរាងធរណីមាត្រ, "សំបុកឃ្មុំរបស់ Voskobovich", "ការ៉េ Voskobovich"

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

បុរសៗ ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅលេងប្រទេស « គណិតវិទ្យា» . ប៉ុន្តែ ដើម្បីជ្រើសរើសមធ្យោបាយធ្វើដំណើរសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ យើងត្រូវដោះស្រាយពាក្យស្លោក:

ឆ្ងល់កន្ទុយបក្សី

បានមកដល់ហ្វូងផ្កាយ (រ៉ុក្កែត)

ខ្ញុំស្នើឱ្យគូរចំណុចរ៉ុក្កែតដោយចំណុចភ្ជាប់លេខពីលេខ 1 ដល់លេខ 9 ។

ហើយ​ឥឡូវ​នេះ ដើម្បី​ធ្វើ​ដំណើរ យើង​រាប់​ចុះ​ពី​ម៉ោង ១០។

បាញ់​បង្ហោះ​ហើយ​យើង​នឹង​ហោះ​ទៅ​ក្នុង​លំហ តើ​យើង​នឹង​ឃើញ​អ្វី​នៅ​ទីនោះ? (ផ្កាយ)

បុរសៗ អ្នកដឹងទេថា តើផ្កាយអ្វីខ្លះនៅលើមេឃ ចូរយើងបង្កើតផ្កាយមួយនៅលើ Geocont ។

ស្ថានីយ៍បន្ទាប់គឺទីក្រុងរបស់យើង។ "ឧទាហរណ៍ដែលមិនអាចដោះស្រាយបាន"៖ នេះគឺជាសំបុត្រសម្រាប់អ្នកដែលពាក្យត្រូវបានអ៊ិនគ្រីប។

យើង​អាច​ឌិគ្រីប​ពួកវា​បាន លុះត្រាតែ​យើង​ដោះស្រាយ​ឧទាហរណ៍​បាន​ត្រឹមត្រូវ។ ដោយបានទទួលចម្លើយ អ្នកត្រូវស្វែងរកសំបុត្រដែលត្រូវនឹងចម្លើយ ហើយសរសេរវាចុះ។ ដោយបានដោះស្រាយឧទាហរណ៍ទាំងអស់យើងនឹងអានពាក្យ។ ផ្ទះ; គ្រួសារ

ខ្ញុំ D M E M O L S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

នាទីអប់រំកាយ: "លេខផ្ទាល់"

កុមារទទួលបានលេខគួរឱ្យអស់សំណើចពីលេខ 1 ដល់លេខ 10 តាមពាក្យបញ្ជា "ចូលជួរ"ក្លាយជាលំដាប់។

ស្ថានីយ៍បន្ទាប់ "មនុស្សតូចគួរឱ្យអស់សំណើច"(សំបុកឃ្មុំ "Voskobovich")

អ្នកមានស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបផ្សេងៗនៅលើតុរបស់អ្នក អ្នកត្រូវដាក់បុរសតូចៗគួរឱ្យអស់សំណើចចេញពីពួកគេ។

ភារកិច្ចកំពុងដំណើរការ។

ស្ថានីយ៍បន្ទាប់: "ទីក្រុងលេខ"

ភារកិច្ចត្រូវបានគេហៅថា "ដាក់ផ្ទះឱ្យអ្នកជួល". បុរស​តូច​ៗ​សប្បាយ​ចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​គេ​យល់​ច្រឡំ​ថា​អ្នក​ណា​រស់​នៅ​ទីណា។ ចូររៀបចំអ្វីៗតាមលំដាប់លំដោយជាមួយអ្នក ហើយសម្រាប់រឿងនេះ អ្នកត្រូវចងចាំសមាសភាពនៃលេខដែលសរសេរនៅលើដំបូលផ្ទះរបស់បុរសតូចៗដ៏រីករាយ។ ចាប់ផ្តើម។

យើង​បាន​ដោះស្រាយ​បុរស​តូចៗ វា​ដល់​ពេល​ដែល​យើង​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ​ហើយ។ ឲ្យ​ស្រោម​សំបុត្រ​ទុក​ជា​អនុស្សាវរីយ៍ គេ​នឹង​ផ្ញើ​សំបុត្រ​មក​យើង។

ខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើស្រោមសំបុត្រពីការ៉េ "Voskobovich". យើងផ្តល់ស្រោមសំបុត្ររាប់ដល់ 10 ហើយត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង

មត្តេយ្យនៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅជាមួយនឹងការអនុវត្តសកម្មភាពអាទិភាព

អំពីការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសោភ័ណភាពរបស់កុមារ "Cheburashka"

ការតាំងទីលំនៅ Alyabyevsky

សកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់

ការយល់ដឹង (famp)

នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យ.

ប្រធានបទ៖ "ជាមួយគណិតវិទ្យាក្នុងការហោះហើរអវកាស"

អ្នកអប់រំ៖ N.A. Podolyuk

ឆ្នាំ 2013

ប្រធានបទ៖ "ជាមួយគណិតវិទ្យា - ក្នុងការហោះហើរក្នុងលំហ។"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបញ្ជាក់៖ សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរបញ្ហានព្វន្ធក្នុងសកម្មភាព 1 សម្រាប់ការបូក និងដកដោយប្រើលេខ និងសញ្ញានព្វន្ធ (+, -, =) សមត្ថភាពក្នុងការបន្លិចលក្ខខណ្ឌ សំណួរ ចម្លើយក្នុងកិច្ចការ ដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃ តួលេខពីរាងធរណីមាត្រ រាប់ក្នុងរង្វង់ 10 និងបន្ថែមទៀត (បរិមាណក្នុង 20) ការហៅលេខតាមលំដាប់លំដោយទៅមុខ និងបញ្ច្រាស ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរាងធរណីមាត្រ លំដាប់នៃថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ រដូវកាល ខែនៃឆ្នាំ សមត្ថភាពក្នុងការរុករកនៅលើ ក្រដាសមួយសន្លឹកនៅក្នុងទ្រុងមួយ សមាសភាពនៃលេខ 5 ពីក្រដាសតូចៗពីរ។

អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។

• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការដោយឯករាជ្យ។
• បណ្ដុះ​ចំណង់​ចង់​ជួយ។

ការងារបឋមជាមួយកុមារ៖ទស្សន៍ទាយ riddles ដោះស្រាយបញ្ហាតក្កវិជ្ជា ដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធសាមញ្ញ។

សម្ភារៈ: សម្ភារៈសាកល្បង៖

ស្តេចរាប់ (រូបភាព); ទូរលេខ; សន្លឹកពីរដែលមានលេខរហូតដល់ 20 នៅជិតចំនុច (រ៉ុក្កែត); គ្រោងការណ៍បុរសតូច ("Tangram"); "ថ្ម" ជាមួយលេខ; កាតដែលមានលេខ និងសញ្ញាគណិតវិទ្យា (+, -, = , ?) សម្រាប់ flannelgraph; ផ្ទះសម្រាប់ហ្គេម "Russell អ្នកជិតខាង" ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន។

ខិត្តប័ណ្ណ៖

កាតដែលមានលេខពី 1 ដល់ 10; ហ្គេម "Tangram"; ផ្ទះលេខ 5; សំណុំនៃលេខមួយ; សញ្ញា +, -, =; ខ្មៅដៃ។

ហើយសូមចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់យើងជាមួយនឹងកំណាព្យមួយ។

ទន្ទេញ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដោយ​មិន​ចាំ​បាច់​រាប់

គ្មានការងារធ្វើនឹងរអាក់រអួល

បើគ្មានគណនីនឹងមិនមានពន្លឺនៅតាមផ្លូវទេ

បើគ្មានគណនីទេ កាំជ្រួចមិនអាចឡើង

ហើយបុរសនឹងមិនអាចលេងលាក់ខ្លួននិងស្វែងរកបានទេ។

ទៅធ្វើការប្រុសៗ

គ្រូ៖ (កុមារអង្គុយនៅតុ)

កូនៗ! យើងបានទទួលទូរលេខមួយនៅថ្ងៃនេះ។ វាត្រូវបានបញ្ជូនដោយ Tsar Count ពីភពផែនដី "គណិតវិទ្យា" ។ មាន​បញ្ហា​មួយ​ចំនួន​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​ទី​នោះ ហើយ​ស្តេច​បាន​សុំ​ឲ្យ​យើង​ជួយ​គាត់។

តើ​អ្នក​យល់​ព្រម​ធ្វើ​ដំណើរ​ទៅ​ជួយ​ស្តេច​ដែល​ខ្ញុំ​គិត​ទេ? (បាទ)។

ការទៅភពផែនដី "គណិតវិទ្យា" មិនងាយស្រួលទេ។ យើងត្រូវជម្នះឧបសគ្គជាច្រើន ឆ្លើយសំណួរជាច្រើន ដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកៗ។ ហើយនៅលើអ្វីដែលយើងនឹងទៅដល់ភពផែនដី អ្នកនឹងដឹងថាតើអ្នកបំពេញកិច្ចការដំបូង។ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះទេ? (បាទ!)

លំហាត់ 1 ។

(មានក្រដាសមួយសន្លឹកដែលមានចំនុច និងលេខរហូតដល់ 20 នៅជាប់ពួកវានៅលើតុ។ ច្បាប់ចម្លងដ៏ធំនៃកិច្ចការគឺនៅលើ flannelgraph)។

ហ្គេម៖ ភ្ជាប់លេខតាមលំដាប់ឡើង។

ភ្ជាប់ចំនុចតាមលំដាប់ពីលេខ 1 ដល់លេខ 20 ហើយអ្នកនឹងរកឃើញរបៀបនៃការដឹកជញ្ជូន។

(នៅតុផ្សេងគ្នា គ្រាប់រ៉ុក្កែតខុសគ្នាបន្តិចពីគ្នាទៅវិញទៅមក)។

នៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល កិច្ចការដូចគ្នានឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកតំណាងពីរនាក់មកពីតុផ្សេងៗគ្នា។

(​បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​កិច្ចការ យើង​ប្រៀបធៀប​លទ្ធផល​ជាមួយ​នឹង​គំរូ​នៅលើ​ក្ដារខៀន រាប់​រហូត​ដល់​ទៅ 20)។

អ្នកថែទាំ ៖ ត្រូវហើយ វាជាគ្រាប់រ៉ុក្កែត! ភាពស្ងៀមស្ងាត់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ត្រូវតែត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅលើរ៉ុក្កែត។

អ្នកថែទាំ ៖ ឥឡូវ​យើង​ត្រៀម​ខ្លួន​ធ្វើ​ដំណើរ​ហើយ។ ដើម្បីឱ្យរ៉ុក្កែតហោះបាន យើងត្រូវរាប់ពី ១ ដល់ ១០ (កុមាររាប់ម្តងមួយៗ)

(កុមារពិចារណាលើការបើកស្លាយ គ្រាប់រ៉ុក្កែតនៅពេលចាប់ផ្តើម និងរូបភាពនៃមេឃដែលមានផ្កាយ)

សំឡេងតន្ត្រីអវកាស។

អ្នកថែទាំ : - យើងកំពុងហោះហើរជាមួយអ្នកតាមមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនលឿនបំផុត - រ៉ុក្កែត។ បុរស នៅទីនេះយើងនៅជាមួយអ្នក និងក្រុមពិតប្រាកដ ហើយខ្ញុំជាប្រធានក្រុមរបស់អ្នក។

លេខកិច្ចការ 2 ។

ក្នុងពេលនេះយើងកំពុងហោះហើរជាមួយអ្នក - តូចមួយ"លំហាត់ផ្លូវចិត្ត" ។

- តើប៉ុន្មានថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍? (7)

តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះថ្ងៃទាំងអស់នៃសប្តាហ៍បានទេ? (ច័ន្ទ អង្គារ ពុធ ព្រហ សុក្រ សៅរ៍ អាទិត្យ)

តើ​ថ្ងៃ​ទី ៨ នៃ​សប្តាហ៍​នេះ​ហៅ​ថា​អ្វី? (គាត់​មិនមែន)

តើម្សិលមិញជាថ្ងៃនៃសប្តាហ៍អ្វី? (ថ្ងៃពុធ)

តើថ្ងៃស្អែកជាថ្ងៃនៃសប្តាហ៍អ្វី? (ថ្ងៃសុក្រ)

តើថ្ងៃណានៃសប្តាហ៍នៅចន្លោះថ្ងៃសុក្រ និងថ្ងៃអាទិត្យ? (ថ្ងៃសៅរ៍)

តើពេលនេះជារដូវអ្វី? (និទាឃរដូវ)

តើរដូវនីមួយៗមានប៉ុន្មានខែ? (សម្រាប់ 3 ខែ)

តើខែនិទាឃរដូវ (រដូវក្តៅ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ រដូវរងា) ជាអ្វី?

ក្នុងមួយឆ្នាំប៉ុន្មានខែ? (12)

តើអ្នកអាចរាយបញ្ជីផ្នែកនៃថ្ងៃបានទេ? តើវាជាផ្នែកនៃថ្ងៃអ្វី?

នៅទីនេះយើងនៅលើភពផែនដី។ តើអ្នកណាកំពុងជួបយើង?

លេខកិច្ចការ 3 ។

(នៅលើក្តារគឺជាដ្យាក្រាមរបស់បុរសតូចម្នាក់សម្រាប់ហ្គេម "Tangram") ។

អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ aliens ។ តោះធ្វើរូបរបស់ពួកគេ។ ដាក់បុរសដូចគ្នាពីរាងធរណីមាត្រនៅលើតុ។ ប៉ុន្តែជាដំបូង សូមក្រឡេកមើលដ្យាក្រាមឱ្យបានដិតដល់។

តើរូបរាងកាយមានធរណីមាត្រអ្វីខ្លះ? ក្បាល? ជើង? អាវុធ?

(កុមារប្រមូលតួរលេខនៅលើតុរបស់ពួកគេ។ កុមារដែលបំពេញកិច្ចការយ៉ាងឆាប់រហ័សអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យជួយកុមារផ្សេងទៀត)។

មនុស្សគ្រប់គ្នាបានធ្វើការងាររបស់ពួកគេ។ រូប​ថត​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​ជា​អស្ចារ្យ។

មនុស្សចម្លែកនេះនឹងនាំយើងទៅរកស្តេចដែលខ្ញុំជឿ។

លេខកិច្ចការ 4 ។

(នៅលើ flannelgraph "ថ្ម" ដែលមានលេខពី 1 ដល់ 10 ដែលបានបង្ហាញនៅលើពួកវា) ។

យើងអាចរុះរើការស្ទះនៃថ្មបាន ប្រសិនបើអ្នកបំពេញការងារបានត្រឹមត្រូវ។ បង្ហាញលេខដែលត្រូវនឹងថ្មនេះ។

• យកថ្មចេញជាមួយនឹងលេខដែលមកបន្ទាប់ពីលេខ 3;(4)
• យកថ្មដែលមានលេខចន្លោះពី 7 ដល់ 9;(8)
• យកថ្មដែលមានលេខ 1 លើសពី 8;(9)
• យកថ្មដែលមានលេខ 1 តិចជាង 6; (5)
• យកថ្មដែលមានលេខ 1 លើសពី 2;(3)
• យកថ្មដែលមានលេខ 1 តិចជាង 8; ( 7)
• យកថ្មដែលមានលេខចន្លោះពី 5 ទៅ 7;(6)
• យកថ្មដែលមានលេខ 1 លើសពី 9;(10)
• យកថ្មដែលមានលេខចន្លោះពី 1 ដល់ 3 ។(2)
• តើលេខប៉ុន្មានដែលអ្នកនឹងដកថ្មចុងក្រោយ។ (មួយ)

( កុមារ​ឡើង​មក ហើយ​យក « ថ្ម » ដែល​ចង់​បាន​ចេញ​) ។

ផ្លូវ​ត្រូវ​បាន​ឈូស​ឆាយ​ហើយ ប៉ុន្តែ​តើ​ផ្លាក​សញ្ញា​អ្វី​ដែល​នៅ​ខាង​យើង? (សញ្ញា​សួរ)។

អ្នកអប់រំ៖ Tsar Count លេចឡើង (នៅលើ flannelgraph) ។

សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! វាគឺជាខ្ញុំដែលបានអញ្ជើញអ្នកឱ្យទៅប្រទេសនៃគណិតវិទ្យា។ ហើយ​ខ្ញុំ​ឃើញ​ថា​អ្នក​បាន​ធ្វើ​ច្រើន​នៅ​លើ​ផ្លូវ​មក​កាន់​ខ្ញុំ​។ ឥឡូវនេះសម្រាកបន្តិច។

Fizkultminutka: "ធ្វើដូចដែលខ្ញុំធ្វើ" ។

លេខកិច្ចការ 5 ។

បុរសតើសញ្ញាអ្វីបានជួបនៅតាមផ្លូវរបស់យើង?ត្រឹមត្រូវ (សញ្ញាសួរ) ។

សញ្ញានេះមានន័យថាវាដល់ពេលដែលត្រូវដោះស្រាយបញ្ហា។

តើផ្នែកនៃកិច្ចការមានអ្វីខ្លះ? (លក្ខខណ្ឌ សំណួរ ការសម្រេចចិត្ត ចម្លើយ)

តើអាចប្រើអ្វីដើម្បីបង្កើតកិច្ចការ? (ដោយប្រើគំរូ)

1. ត្រីចំនួន 5 ហែលក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី។ ពួកគេបានអនុញ្ញាតឱ្យ 3 បន្ថែមទៀតចូល។ តើមានត្រីប៉ុន្មាននៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី?

ដំណោះស្រាយ៖ 5+3=8 (គំរូ)

2. Tanya មានបង្អែមចំនួន 6 ។ នាងបានឱ្យពីរទៅសាសា។ តើ Tanya នៅសល់បង្អែមប៉ុន្មាន?

ដំណោះស្រាយ៖ ៦-២=៤ (គំរូ)

កិច្ចការលេខ 6. ហ្គេម “Russell neighbors.

ចំនួនស្តេច៖ - ផ្ទះថ្មីលេខ 5 ត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងនគររបស់ខ្ញុំ

(ដាក់ផ្ទះនៅលើក្តារ) ។

ប៉ុន្តែអ្នកស្រុក - ចំនួនបានឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ គេ​មិន​អាច​យល់​ស្រប​ថា​អ្នក​ណា​គួរ​រស់​នៅ​ផ្ទះ​នេះ​នៅ​ទីណា?

ផ្ទះថ្មីបានបង្ហាញខ្លួន

លេខបានដោះស្រាយនៅក្នុងវា,

តើអ្នកណាជាអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំ?

ជួយខ្ញុំផងមិត្ត!

មានផ្ទះធ្វើបាតុកម្មនៅលើក្តារ កុមារមានផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួន)។

តាំងទីលំនៅអ្នកជិតខាងនៅជាន់នីមួយៗនៃផ្ទះ។

( កុមារ​ដែល​បំពេញ​កិច្ចការ​បាន​រហ័ស​អាច​ជួយ​អ្នកដទៃ​បាន ) ។

ស្តេចរាប់។

អរគុណ​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា! យើងអាចសម្រុះសម្រួលអ្នកជិតខាងបានត្រឹមត្រូវ។

លេខកិច្ចការ 7 ។

ហើយឥឡូវនេះវាដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រលប់ទៅមត្តេយ្យវិញ។ ប៉ុន្តែដើម្បីហោះហើរត្រឡប់មកវិញ យើងត្រូវស្វែងរកប៊ូតុងផ្សេងទៀត។ ឥឡូវនេះយកក្រដាសមួយសន្លឹក និងខ្មៅដៃមួយនៅក្នុងដៃ។

ការសរសេរតាមរូបមន្តគណិតវិទ្យា។

គូរការ៉េនៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើ។

រាងពងក្រពើនៅជ្រុងខាងស្តាំខាងក្រោម។

ចតុកោណកែងនៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងក្រោម។

គូសរង្វង់នៅជ្រុងខាងស្តាំខាងលើ។

ហើយនៅកណ្តាលគឺជាត្រីកោណ។

តោះចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ រាប់៖ ១០, ៩, ៨, ៧, ៦, ៥, ៤, ៣, ២, ១, ០។

ចាប់ផ្តើម! តោះហោះហើរ! .

(សំឡេងតន្ត្រីអវកាស) ។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖

នៅទីនេះយើងនៅមតេយ្យ។

បុរសៗ តើអ្នករីករាយនឹងការធ្វើដំណើររបស់អ្នកទេ?

តើ​អ្នក​រក​ឃើញ​អ្វី​ដែល​ពិបាក​បំផុត?

ដឹង​ទេ​ថា​ថ្នាក់​ណា​ល្អ​ជាង​គេ​នៅ​សាលា? (៥).

ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យវាយតម្លៃខ្លួនឯង។ អ្នកមានលេខ 5 និង 4 គិតអំពីរបៀបដែលអ្នកបានធ្វើនៅថ្ងៃនេះថាតើអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់ហើយវាយតម្លៃខ្លួនឯងដែរឬទេ។