សញ្ញាសំខាន់នៃនិយមន័យដូចគ្នាគឺសមភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រយោគ។ ពណ៌ក្រហម បៃតង ពណ៌ស្វាយ ពណ៌លឿង បន្ទះពណ៌ខៀវនៃពន្លឺធ្លាក់លើអ្នកដំណើរឆ្លងកាត់ រុញតាមផ្នែកខាងមុខ។ (ប្រធានបទត្រូវបានកំណត់នៅលើដៃម្ខាង - ដោយពណ៌។ ជាទូទៅនិយមន័យរបស់វាអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យ - ពហុពណ៌)
សញ្ញាមួយទៀតនៃនិយមន័យដូចគ្នា គឺតួនាទីកំណត់លក្ខណៈដូចគ្នាបេះបិទ ពោលគឺឧ។ និយមន័យបែបនេះដែលកំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុ មនុស្ស ឬបាតុភូតនៅលើដៃម្ខាង។ ព្រៃងងឹត ក្រាស់ និងអាប់អួរបានឈរនៅចំពោះមុខយើង។ (នៅក្នុងប្រយោគនេះ និយមន័យនីមួយៗ បង្ហាញពីអត្ថន័យរបស់វា បម្រើឱ្យលក្ខណៈ "ព្រៃដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។
ជួនកាលវត្ថុមួយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈពីភាគីផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែនិយមន័យត្រូវបានរួបរួមដោយលក្ខណៈទូទៅមួយចំនួន (រូបរាង ភាពស្រដៀងគ្នានៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលពួកគេបង្កើត យោងទៅគំនិតទូទៅឆ្ងាយ ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ)។ ទាំងនេះក៏ជានិយមន័យដូចគ្នាដែរ។ អង្កាំធំដែលមានរោមជាបីជួរដែលបង្វិលជុំវិញកស្តើងនិងស្រពោន...
ភាពដូចគ្នាត្រូវបានចាត់ទុកថាជានិយមន័យតែមួយ និងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមបន្ទាប់ពីវា។ នោះគឺជាសេចក្តីរីករាយដំបូងនៃការរកឃើញ ដែលមិនមានការភ័យខ្លាចណាមួយឡើយ។ ទន្លេតូចមួយ ពេលខ្លះស្ងួតគឺស្អាតណាស់។ ប៉ុន្តែ៖ នៅកន្លែងខ្លះ ទន្លេតូចដែលរីងទៅជាស្រស់ស្អាត។
ប្រសិនបើ epithet កើតឡើងនៅក្នុង enumeration នោះ និយមន័យ enumeration នឹងមានភាពដូចគ្នា។ ព្រះច័ន្ទដ៏ស្រទន់មួយដាក់លើដំបូលពណ៌ខៀវនារាត្រី។ epithet គឺជានិយមន័យសិល្បៈដែលមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីគុណភាពមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញរូបភាពដែលអាចមើលឃើញនៃវត្ថុ មនុស្ស បាតុភូត និងបង្កើតជាអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអ្នកអាន។ ដើរតួជា epithet គុណនាមត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងន័យធៀប។
និយមន័យខុសធម្មតា មិនមានសញ្ញានៃសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគទេ។ ពួកវា៖ កំណត់លក្ខណៈវត្ថុពីមុំផ្សេងៗគ្នា ឧទាហរណ៍តាមពណ៌ និងទំហំ (ធ្នូក្រហមធំ)។ រវាងពួកគេវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់សហជីពនិង; ការចោលពួកវាណាមួយនាំទៅដល់ការរួមតូចនៃព័ត៌មាននៃការកាត់ទោស។ គេពន្យល់គ្នាទៅវិញទៅមក នោះគឺនិយមន័យមួយអាស្រ័យលើឃ្លាដែលរួមមាននាមដែលត្រូវបានកំណត់ និងនិយមន័យមួយទៀត (អ្វីជាធ្នូក្រហមធំ)។ ដកហូតសំឡេងបំពងសំឡេង (Alyosha ឱ្យគាត់នូវកញ្ចក់មូលតូចបត់មួយ)។
សង្ខេបមេរៀនថ្នាក់ទី៨
ប្រធានបទ៖ "និយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា"
កាលបរិច្ឆេទ៖ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០១២
បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យ៖ការរៀនបញ្ហា.
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីនិយមន័យដោយការដោះស្រាយ
ស្ថានភាពបញ្ហានិងការស្រាវជ្រាវគំនិត;
បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងទ្រឹស្តីលើប្រធានបទ
ដោយវិធីនៃគ្រោងយោងមួយ;
ដើម្បីអភិវឌ្ឍសិស្សនូវជំនាញនៃការងារស្រាវជ្រាវឯករាជ្យ ច្នៃប្រឌិត
ការគិត, ការសង្កេត។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
I. ពេលរៀបចំ។
II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ និងពិនិត្យទ្រឹស្តី។
- នៅលើក្តារមានគ្រោងការណ៍ប្រយោគពីអតីត។ លេខ 282
សិស្សត្រូវដាក់ចំនួនប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍ទាំងនេះ។
ខណៈពេលដែលសិស្សបញ្ចប់កិច្ចការ សិស្សដែលនៅសេសសល់ចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិផ្ទាល់មាត់។
ទម្រង់នៃការស្ទង់មតិត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្សដើម្បីជ្រើសរើសពី៖ ក្នុងទម្រង់ជាប្រយោគសួរចម្លើយ ឬជាទម្រង់ប្រយោគមិនទាន់ចប់។
- តើវាក្យសម្ព័ន្ធសិក្សាអ្វីខ្លះ? (វាក្យសម្ព័ន្ធគឺជាផ្នែកនៃភាសារុស្សីដែល……..)
- តើប្រយោគខុសគ្នាពីឃ្លាយ៉ាងដូចម្តេច? (ប្រយោគមួយខុសពីឃ្លាក្នុងនោះ…….)
- តើប្រយោគសម្រាប់គោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មានអ្វីខ្លះ? (យោងទៅតាមគោលបំណងនៃការបញ្ចេញមតិ ប្រយោគគឺ ………)
- តើប្រយោគអារម្មណ៍មានអ្វីខ្លះ? (ដោយពណ៌អារម្មណ៍ ប្រយោគគឺ……..)
- តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងប្រយោគសាមញ្ញ និងប្រយោគស្មុគស្មាញ? (ប្រយោគសាមញ្ញខុសពីពាក្យស្មុគ្រស្មាញក្នុងនោះ…….)
- តើប្រយោគសាមញ្ញពីរក្រុមណាដែលត្រូវបែងចែកទៅតាមសមាសភាពនៃមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍? (យោងទៅតាមសមាសភាពនៃមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានបែងចែកទៅជា ….. )
- តើការផ្តល់ជូនអ្វីខ្លះហៅថាជារឿងធម្មតា? (ធម្មតាគឺជាប្រយោគដែលមាន ……….)
- តើនិយមន័យជាអ្វី? (និយមន័យគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ ដែល ......)។
- តើប្រយោគសាមញ្ញអាចស្មុគស្មាញយ៉ាងដូចម្តេច? (ប្រយោគសាមញ្ញអាចស្មុគស្មាញ………)
- តើសមាជិកនៃប្រយោគអ្វីខ្លះដែលហៅថាដូចគ្នា? (សមាជិកនៃប្រយោគគឺដូចគ្នា, ដែល.......)
បន្ទាប់ពីការស្ទង់មតិ ការងាររបស់សិស្សត្រូវបានពិនិត្យនៅក្តារខៀន៖
- លេខរៀងនៃសំណើត្រូវបានពិនិត្យ។
- ការចង្អុលបង្ហាញនិយមន័យនៅក្នុងប្រយោគទី 1 ត្រូវបានពិនិត្យ។
គ្មានអារម្មណ៍ខ្លាំង ទាំងចិត្តគំនិត រសជាតិ ឬស្ទីលរបស់អ្នកចម្រៀង ដូច្នេះបរិសុទ្ធ, ថ្លៃថ្នូរ - គ្មានអ្វីប៉ះព្រលឹងអ្នកទេ។ត្រជាក់។
សំណួរ៖
តើនិយមន័យទាំងនេះបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច? តើនិយមន័យទាំងនេះមួយណា
ដូចគ្នា? ហេតុអ្វី? (ទាក់ទងនឹងពាក្យដូចគ្នា ហើយឆ្លើយដូចគ្នា និង
សំណួរដដែល"
III. ស្ថានភាពបញ្ហា៖
អានអត្ថបទពីកំណាព្យ ហើយកំណត់ថាពាក្យណាដែលសំដៅលើពាក្យដូចគ្នា ហើយឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានសញ្ញាក្បៀសរវាងពាក្យទាំងនេះ?
Mikhail Isakovsky "ខ្មាំងសត្រូវដុតខ្ទមរបស់ពួកគេ"
គ្មាននរណាឆ្លើយតបនឹងទាហាននោះទេ។
គ្មាននរណាម្នាក់បានជួបគាត់ទេ។
តែប៉ុណ្ណោះ ល្ងាចរដូវក្តៅ
ខ្ញុំអង្រួនស្មៅផ្នូរ។
តើផ្នែកណាខ្លះនៃប្រយោគជាពាក្យគូសបន្ទាត់ពីក្រោម?
ហេតុអ្វីបានជាមិនមានសញ្ញាក្បៀសរវាងពួកគេ?
ព្យាយាមឆ្លើយសំណួរនេះដោយឯករាជ្យពិនិត្យនិយមន័យទាំងនេះដោយសំណួរ។
សិស្សត្រូវបានផ្តល់កាតដែលមានសំណួរ។ ពួកគេឆ្លើយពួកគេដោយសរសេរចម្លើយខ្លី។
ការងារឯករាជ្យ។
- តើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាបង្ហាញពីនិយមន័យទាំងនេះ? ចម្លើយ៖ គុណនាម។
- តើគុណនាមមានន័យដូចម្តេច? ចម្លើយ៖ សញ្ញានៃវត្ថុ
- តើពេលល្ងាចមានលក្ខណៈដូចម្តេច
ចុះហត្ថលេខា "កក់ក្តៅ"ចម្លើយ៖ មានអារម្មណ៍
ចុះហត្ថលេខា "រដូវក្តៅ"ចម្លើយ៖ ពេលវេលានៃឆ្នាំ
- តើគុណលក្ខណៈទាំងពីរនេះកំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុតាមរបៀបដូចគ្នា ឬខុសគ្នា?
ចម្លើយ៖ ខុសគ្នា.
- តើនិយមន័យទាំងនេះដូចគ្នាទេ?ចម្លើយ៖ ពួកគេមិនដូចគ្នាទេ។.
ពិនិត្យការងារដែលបានធ្វើ។ ចម្លើយចំពោះសំណួរបង្ហាញនៅលើស្លាយ។ សិស្សពិនិត្យមើលខ្លួនឯង ហើយសន្និដ្ឋានថា មិនមែននិយមន័យទាំងអស់ដូចគ្នានោះទេ។
IV. ធ្វើការលើប្រធានបទថ្មី "និយមន័យដូចគ្នានិងមិនដូចគ្នា"
1) ការចងក្រងសេចក្តីសង្ខេបឯកសារយោងដោយផ្អែកលើព័ត៌មានសៀវភៅសិក្សា។
- សិស្សត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យស្គាល់នូវឯកសារយោងនៃសៀវភៅ "ការអនុវត្ត" នៅទំព័រ 124 ។
បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានសួរសំណួរ យោងទៅតាមចម្លើយដែលសេចក្តីសង្ខេបជាមូលដ្ឋាននៃសម្ភារៈត្រូវបានចងក្រង។ (បទបង្ហាញត្រូវបានប្រើ) ។ សិស្សបង្កើតកំណត់ត្រាឡើងវិញនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ។
និយមន័យ
ភាពដូចគ្នានៃតំណពូជ
កំណត់លក្ខណៈប្រធានបទ កំណត់ប្រធានបទ
នៅម្ខាង ម្ខាងៗ
បញ្ចេញមតិ
គុណភាព គុណភាព និង ទំនាក់ទំនង
គុណនាមគុណនាម
- គ្រូសួរសិស្សថា តើគុណនាមអ្វីជាគុណនាម និងទំនាក់ទំនង? ប្រសិនបើសិស្សពិបាកឆ្លើយសំណួរ នោះសូមប្រើសៀវភៅសិក្សា « ទ្រឹស្ដី » ទំព័រ ៩៩
- ការសង្កេតលើនិយមន័យ
ចូរយើងត្រលប់ទៅការសង្ខេបរបស់យើង (សេចក្តីសង្ខេបសេចក្តីយោងបន្ត)
ល្ងាចក្តៅ សុភាពរាបសារ ល្ងាចរដូវក្តៅ
កំណត់ប្រភេទគុណនាមដែលបង្ហាញពីភាពដូចគ្នា និង
និយមន័យផ្សេងៗគ្នា។
(ក្នុងករណីដំបូង "កក់ក្តៅ", "ទន់ភ្លន់" - គុណនាមទាំងពីរមានគុណភាពនិង
រវាងពួកគេអ្នកអាចដាក់សហជីព "និង";
ក្នុងករណីទីពីរ "កក់ក្តៅ" គឺជាគុណនាមគុណភាពហើយ "រដូវក្តៅ" គឺ
សាច់ញាតិអ្នកមិនអាចដាក់សណ្តែកសៀងរវាងពួកវាបានទេ)
- ការប្រៀបធៀបគ្រោងការណ៍នៃនិយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា
(ស្លាយ)
2) លំហាត់ក្នុងការទទួលស្គាល់និយមន័យដូចគ្នានិងមិនដូចគ្នា។
- សៀវភៅសិក្សា ទំ.១២៤ ឧ. លេខ 288 (ផ្ទាល់មាត់តាមការណែនាំនៃសៀវភៅសិក្សា)
សិស្សអានប្រយោគ ស្វែងរកនិយមន័យ កំណត់ភាពដូចគ្នា
ឬខុសគ្នា ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុ។
ពិនិត្យមើលការអនុវត្តភារកិច្ចយោងទៅតាមអតីត។ ២៨៦៖ ការអានអត្ថបទ ឆ្លើយសំណួរនៃសៀវភៅសិក្សា ការអាននិយមន័យដែលបានសរសេរ។
ធ្វើការលើសំណើលេខ 3. លក្ខណៈ។ គូរដ្យាក្រាមពន្យល់ពីការដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ (ដ្យាក្រាមត្រូវបានគូសឡើងដោយសិស្សនៅក្តារខៀន)។
បន្ទាប់មកសរសេរប្រយោគក្រោមការសរសេរដោយគូសបន្ទាត់ពីក្រោមនិយមន័យ។ ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួន។
ការងារស្រដៀងគ្នានៅលើឧ។ 287. ការវិភាគលើសំណើលេខ 3
- ការបង្រួបបង្រួមនៃគំនិតថ្មី។
ការងារឯករាជ្យ។
អត្ថបទតូចមួយ "Bullfinch" ត្រូវបានស្នើឡើង (ជម្រើសផ្សេងគ្នាសម្រាប់កម្រិតនៃជំនួយ)
កិច្ចការ៖ ស្ដារអត្ថបទ រួមទាំងនិយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នានៅក្នុងវា ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិសមស្រប។
សិស្សជ្រើសរើសកម្រិតជំនួយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីបំពេញកិច្ចការ។
ជម្រើសចម្បង៖
នៅពេលដែលទៅលើពេលវេលាមួយ (និយមន័យផ្សេងៗគ្នា)ថ្ងៃដល់ខ្ញុំ(និយមន័យដូចគ្នា។(និយមន័យផ្សេងៗគ្នា)(និយមន័យផ្សេងៗគ្នា)(និយមន័យដូចគ្នា)ព្រឹត្តិការណ៍។
ជម្រើសណែនាំ៖
នៅពេលដែលទៅលើពេលវេលាមួយ (ដោយភាពស្រស់ស្អាតពន្លឺ) បក្សី។ bullfinch សម្គាល់វាពីបក្សីដទៃទៀត(ដោយពណ៌ដោយភាពរុងរឿង)សុដន់ដែលឆេះដោយភ្លឹបភ្លែតៗ(តាមទំហំដោយគម្របព្រិល)បង្អួច។ ការមកដល់នៃ bullfinch បានក្លាយជាខ្លាំងណាស់(ដោយសារៈសំខាន់តាមពេលវេលានៃឆ្នាំ)ព្រឹត្តិការណ៍។
ពិនិត្យមើលការអនុវត្តភារកិច្ច។
- សង្ខេបមេរៀន។
តើអ្វីនៅតែមិនច្បាស់លាស់នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន?
នៅពេលដែលទៅលើពេលវេលាមួយ (តាមរដូវ សីតុណ្ហភាពខ្យល់)ថ្ងៃដល់ខ្ញុំ
bullfinch មួយបានហោះតាមបង្អួច។ ខ្ញុំបានពិនិត្យវា។ វាប្រែទៅជាខ្លាំងណាស់(ដោយភាពស្រស់ស្អាតពន្លឺ) បក្សី។ bullfinch សម្គាល់វាពីបក្សីដទៃទៀត(ដោយពណ៌ដោយភាពរុងរឿង)សុដន់ដែលឆេះដោយភ្លឹបភ្លែតៗ(ដោយពណ៌ដោយភាពធូររលុង)(ដោយសេចក្តីរីករាយដោយសារៈសំខាន់)ព្រឹត្តិការណ៍។
កាតសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។
នៅពេលដែលទៅលើពេលវេលាមួយ (តាមរដូវ សីតុណ្ហភាពខ្យល់)ថ្ងៃដល់ខ្ញុំ
bullfinch មួយបានហោះតាមបង្អួច។ ខ្ញុំបានពិនិត្យវា។ វាប្រែទៅជាខ្លាំងណាស់(ដោយភាពស្រស់ស្អាតពន្លឺ) បក្សី។ bullfinch សម្គាល់វាពីបក្សីដទៃទៀត(ដោយពណ៌ដោយភាពរុងរឿង)សុដន់ដែលឆេះដោយភ្លឹបភ្លែតៗ(ដោយពណ៌ដោយភាពធូររលុង)ព្រិល។ ការមកដល់នៃ bullfinch បានក្លាយជាខ្លាំងណាស់(ដោយសេចក្តីរីករាយដោយសារៈសំខាន់)ព្រឹត្តិការណ៍។
កាតសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។
នៅពេលដែលទៅលើពេលវេលាមួយ (តាមរដូវ សីតុណ្ហភាពខ្យល់)ថ្ងៃដល់ខ្ញុំ
bullfinch មួយបានហោះតាមបង្អួច។ ខ្ញុំបានពិនិត្យវា។ វាប្រែទៅជាខ្លាំងណាស់(ដោយភាពស្រស់ស្អាតពន្លឺ) បក្សី។ bullfinch សម្គាល់វាពីបក្សីដទៃទៀត(ដោយពណ៌ដោយភាពរុងរឿង)សុដន់ដែលឆេះដោយភ្លឹបភ្លែតៗ(ដោយពណ៌ដោយភាពធូររលុង)ព្រិល។ ការមកដល់នៃ bullfinch បានក្លាយជាខ្លាំងណាស់(ដោយសេចក្តីរីករាយដោយសារៈសំខាន់)ព្រឹត្តិការណ៍។
កាតសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។
នៅពេលដែលទៅលើពេលវេលាមួយ (តាមរដូវ សីតុណ្ហភាពខ្យល់)ថ្ងៃដល់ខ្ញុំ
bullfinch មួយបានហោះតាមបង្អួច។ ខ្ញុំបានពិនិត្យវា។ វាប្រែទៅជាខ្លាំងណាស់(ដោយភាពស្រស់ស្អាតពន្លឺ) បក្សី។ bullfinch សម្គាល់វាពីបក្សីដទៃទៀត(ដោយពណ៌ដោយភាពរុងរឿង)សុដន់ដែលឆេះដោយភ្លឹបភ្លែតៗ(ដោយពណ៌ដោយភាពធូររលុង)ព្រិល។ ការមកដល់នៃ bullfinch បានក្លាយជាខ្លាំងណាស់(ដោយសេចក្តីរីករាយដោយសារៈសំខាន់)ព្រឹត្តិការណ៍។
កាតសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។
នៅពេលដែលទៅលើពេលវេលាមួយ (តាមរដូវ សីតុណ្ហភាពខ្យល់)ថ្ងៃដល់ខ្ញុំ
bullfinch មួយបានហោះតាមបង្អួច។ ខ្ញុំបានពិនិត្យវា។ វាប្រែទៅជាខ្លាំងណាស់(ដោយភាពស្រស់ស្អាតពន្លឺ
នៅក្នុងមេរៀននេះ អ្នកនឹងស្គាល់និយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា រៀនពីរបៀបបែងចែករវាងពួកវា រៀនច្បាប់សម្រាប់កំណត់និយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា ពិចារណាឧទាហរណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃប្រយោគ។
2. Homogeneous នឹងជានិយមន័យដែលកំណត់លក្ខណៈនៃប្រធានបទមួយ ប៉ុន្តែដោយហេតុផលផ្សេងគ្នា។
ឧទាហរណ៍:
ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច, សោកនាដកម្ម, សំណុំនៃកាលៈទេសៈមិនគួរឱ្យជឿមិនបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំជាភាសារុស្សី(រូបទី 2) .
និយមន័យនីមួយៗទាំងនេះសំដៅដោយផ្ទាល់ទៅពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ ហើយការភ្ជាប់សម្របសម្រួលអាចត្រូវបានបញ្ចូលរវាងពួកវា៖
ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច និងសោកនាដកម្ម,
ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច និងមិនគួរឱ្យជឿ
អង្ករ។ 2. ក្មេងប្រុសកំពុងធ្វើកិច្ចការផ្ទះ () ។
3. តាមក្បួនមួយ និយមន័យសិល្បៈ ពោលគឺអេពីធីត គឺដូចគ្នាបេះបិទ។
ឧទាហរណ៍:
ភ្លឺ, ព្រះអាទិត្យទន់ភ្លន់(រូបទី 3)
អាប់អួរ, អ្នកជិតខាងអាក្រក់
សំខាន់, ក្រអឺតក្រទមមើលទៅ
ដោយចិត្ដរីករាយ, អាកប្បកិរិយាសុទិដ្ឋិនិយម
អង្ករ។ 3. ព្រះអាទិត្យភ្លឺ, ទន់ភ្លន់ () ។
4. និយមន័យនឹងមានភាពដូចគ្នា ប្រសិនបើពួកវាបង្កើតជា gradation semantic ពោលគឺ និយមន័យជាបន្តបន្ទាប់នីមួយៗធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈដែលបានសម្តែង។
ឧទាហរណ៍:
ពន្លឺ, រីករាយ , អារម្មណ៍នៃពិធីបុណ្យបានគ្របដណ្ដប់លើ Maxim ដែលទីបំផុតបានត្រលប់មកផ្ទះវិញ។
5. ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមបន្ទាប់ពីនិយមន័យតែមួយ នោះនិយមន័យបែបនេះគឺដូចគ្នា ហើយត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។
ឧទាហរណ៍:
វាជាយូរមកហើយ។ , ការត្រឡប់មកវិញរយៈពេលជាច្រើនខែ(រូបភាពទី 4) .
កុំភ្លេចថាការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម ការឈរនៅចំពោះមុខពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ គឺមិនដាច់ពីគេឡើយ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីពាក្យ ខែមិនមានសញ្ញាក្បៀសទេ។
1. និយមន័យនឹងមិនមានលក្ខណៈដូចគ្នាទេ ប្រសិនបើនិយមន័យពីមុនមិនសំដៅដោយផ្ទាល់ទៅពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ ប៉ុន្តែចំពោះការរួមបញ្ចូលគ្នានៃនិយមន័យបន្ទាប់ជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។
ឧទាហរណ៍:
ធំស្ករគ្រាប់សូកូឡាការ៉េ(រូបភាពទី 5) .
បើអ្នកពិចារណាប្រយោគដោយប្រុងប្រយ័ត្ន វានឹងដឹងច្បាស់ថាពាក្យនោះ ធំសំដៅទៅលើការរួមបញ្ចូលគ្នា ស្ករគ្រាប់សូកូឡាការ៉េ,ក
និយមន័យ ការ៉េសំដៅទៅលើការរួមបញ្ចូលគ្នា ស្ករគ្រាប់សូកូឡា.
និយមន័យទាំងនេះកំណត់លក្ខណៈវត្ថុមួយ ក្នុងករណីរបស់យើង ស្ករគ្រាប់សូកូឡា យោងទៅតាមលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នា យោងទៅតាមលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នា។
ការ៉េ(ទំរង់)
ធំ(ទំហំ)
សូកូឡា(សម្ភារៈ)
2. និយមន័យខុសគ្នាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគុណនាមគុណនាម និងគុណនាមដែលទាក់ទង។ យ៉ាងណាមិញ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃគុណនាមបង្ហាញពីសញ្ញាផ្សេងៗគ្នា។
ឧទាហរណ៍:
ថ្ងៃនេះខ្ញុំទទួលបានការ៉េមស្ត្របឺរីឆ្ងាញ់ៗ(រូបទី ៦) .
ពាក្យ ហ៊ាននិង ផ្លែស្ត្របឺរីគឺជានិយមន័យផ្សេងៗគ្នា។
អង្ករ។ 6. ការ៉េម Strawberry () ។
មាន lollipop ឆ្នូតដ៏ធំនៅក្នុងប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រហម។(រូបភាពទី 7) .
ក្រហមនិង ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស- និយមន័យផ្សេងៗគ្នា។
ធំនិង ឆ្នូត- និយមន័យផ្សេងៗគ្នា។
3. វាងាយស្រួលក្នុងការកំណត់និយមន័យផ្សេងៗគ្នាដែលបង្ហាញដោយគុណនាមដែលទាក់ទង។
ឧទាហរណ៍:
ការងារបើកចំហច្រកទ្វារដែក,
រដូវក្តៅសាលាភាសាវិទ្យា,
4. ប្រសិនបើគុណនាមដែលទាក់ទងគ្នាត្រូវបានផ្សំជាមួយការចូលរួម នោះនិយមន័យទាំងនេះក៏នឹងមានលក្ខណៈខុសគ្នាដែរ។
ឧទាហរណ៍:
ត្រូវបានដកហូតកិច្ចការផ្ទះ។
នោះជាច្បាប់មូលដ្ឋានទាំងអស់ដែលត្រូវការដើម្បីយល់ថាតើនិយមន័យគឺដូចគ្នាឬអត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីដែលកាន់តែស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នៅពេលដែលវាមិនងាយយល់ថាតើនិយមន័យនេះគឺដូចគ្នាឬអត់ ព្រោះវាភ្ជាប់ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃប្រយោគ។
ប្រសិនបើយើងទទួលស្គាល់និយមន័យថាដូចគ្នា នោះយើងចង់និយាយថានិយមន័យទាំងនេះមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន ដែលយើងផ្សំវាទៅតាមលក្ខណៈមួយចំនួន៖
- នៅក្នុងរូបរាង;
- ដោយចំណាប់អារម្មណ៍ដែលបានធ្វើ;
- ដោយហេតុ និងផល ។ល។
ឧទាហរណ៍:
ភ្លឺចាំង , ព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅ(រូបភាពទី 8) .
ក្នុងប្រយោគនេះ យើងអាចដាក់សញ្ញាក្បៀសបាន ប្រសិនបើយើងចង់និយាយថាវាភ្លឺច្បាស់ណាស់ ព្រោះវាជារដូវក្តៅ។
អង្ករ។ 8. ភ្លឺ, ព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅ () ។
សូម្បីតែនៅក្នុងឧទាហរណ៍ស្ករគ្រាប់របស់យើង:
ស្ករគ្រាប់សូកូឡាការ៉េធំ។
ធំ , ការ៉េ , ស្ករគ្រាប់សូកូឡា។
ធំ+ ការ៉េ+ សូកូឡា
យើងរួមបញ្ចូលគ្នានូវសញ្ញាទាំងនេះជាមួយនឹងអត្ថន័យទូទៅមួយ - ស្ករគ្រាប់ដ៏ល្អ យើងចូលចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីស្ករគ្រាប់នេះ៖ ទំហំរបស់វា រូបរាង និងសមាសភាពរបស់វា។ ហើយជាការពិតណាស់ ប្រយោគបែបនេះត្រូវបានបញ្ចេញដោយសំឡេងខុសគ្នាទាំងស្រុង។
ពិចារណាឧទាហរណ៍មួយទៀត៖
ខ្ញុំត្រូវបានគេចាត់ទុកជាស្ករគ្រាប់សូកូឡាដ៏ឆ្ងាញ់។
នៅក្នុងប្រយោគនេះ និយមន័យត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណនាមគុណនាម និងគុណនាម កំណត់លក្ខណៈប្រធានបទក្នុងវិធីផ្សេងៗ ហើយជាការពិតណាស់ ពួកវាមានលក្ខណៈខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញនោះទេ។ ប្រសិនបើយើងនៅតែដាក់សញ្ញាក្បៀស ប្រយោគនេះនឹងមានអត្ថន័យថ្មី៖
ខ្ញុំត្រូវបានគេចាត់ទុកថាឆ្ងាញ់ , ស្ករគ្រាប់សូកូឡា(រូបភាពទី 9) .
ក្នុងករណីនេះពាក្យ សូកូឡាទទួលបានអត្ថន័យច្បាស់លាស់មួយ ពោលគឺយើងបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា មានតែស្ករគ្រាប់សូកូឡាប៉ុណ្ណោះដែលអាចមានរស់ជាតិឆ្ងាញ់ ហើយបង្អែមផ្សេងទៀតទាំងអស់គឺគ្មានរសជាតិ។
អង្ករ។ 9. ស្ករគ្រាប់សូកូឡា () ។
ប្រៀបធៀបប្រយោគពីរ៖
ខ្ញុំនឹងបញ្ជាការ៉េមមួយទៀត(រូបភាព 10) .
ខ្ញុំនឹងបញ្ជាទិញមួយផ្សេងទៀត , ការ៉េម។
ក្នុងករណីដំបូង និយមន័យគឺខុសគ្នា ហើយវាច្បាស់ណាស់ថាការ៉េមមុនក៏មានក្រែមផងដែរ។ ហើយនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ និយមន័យគឺដូចគ្នា សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះពួកវា ហើយនិយមន័យទីពីរទទួលបានអត្ថន័យច្បាស់លាស់ ពោលគឺការ៉េមពីមុនមិនមានក្រែម។ ប្រយោគនេះត្រូវបានបញ្ចេញដោយសំឡេងបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់។
អង្ករ។ 10. ការ៉េម ().
នៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ អ្នកបានរៀនបែងចែករវាងនិយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា ហើយបានដឹងពីរបៀបដែលសញ្ញាក្បៀសមួយអាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃប្រយោគមួយ។
គន្ថនិទ្ទេស
1. Bagryantseva V.A., Bolycheva E.M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I., Stepanova E.B. ភាសារុស្សី។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់នៃសាលាមនុស្សធម៌ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ ឆ្នាំ ២០១១។
2. Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov L.Yu.. Cheshko L.A. ភាសារុស្សី . ថ្នាក់ទី ៨ ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ,៖ ការអប់រំ, ឆ្នាំ ២០១៣
៣.ភាសារុស្សី៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំទូទៅថ្នាក់ទី៨។ ស្ថាប័ន / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova និងអ្នកដទៃ - M.: Education, JSC "Moscow textbooks", 2008 ។
1. គេហទំព័រ videotutor-rusaz.ru ()
កិច្ចការផ្ទះ
1. រាយករណីដែលនិយមន័យនឹងមិនដូចគ្នាទេ។
2. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគណាដែលមាននិយមន័យដូចគ្នា។
វាលស្រែមានសភាពសើម រលុង និងព្រិលៗ។
យើងបានដើរកាត់ taiga ដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ ដែលបំភ្លឺដោយផ្កាយ។
ពពកត្រជាក់ខ្លាំងនៅលើកំពូលភ្នំ។
ខ្យល់ក្តៅស្ងួតបានបក់បោក។
ស្មៅខ្ចីដែលត្រូវភ្លៀងធ្លាក់មានក្លិនស្អុយ
ស្ងប់ស្ងាត់នៅក្នុងឧទ្យានប្រទេសចាស់។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងសំឡេង, ការគេងឱ្យមានសុខភាពល្អ។
3. សរសេរអត្ថបទដោយដាក់ក្បៀសដែលបាត់៖
នៅពេលនោះ ព្រះអាទិត្យបានរះពីលើផ្តេកបន្តិច។ ឥឡូវនេះ សមុទ្រលែងមានពន្លឺទាំងស្រុងហើយ គឺនៅតែពីរកន្លែងប៉ុណ្ណោះ។ នៅលើជើងមេឃ ពន្លឺដ៏វែងមួយបានឆេះ ហើយផ្កាយជាច្រើនដែលកាត់ភ្នែកភ្លឺបានបញ្ចេញពន្លឺនៅក្នុងរលករំកិលយឺតៗ។ ពាសពេញផ្ទៃដ៏ធំល្វឹងល្វើយរបស់វា សមុទ្របានបញ្ចេញពន្លឺពណ៌ខៀវដ៏ក្រៀមក្រំនៃភាពស្ងប់ស្ងាត់ខែសីហា។ Petya បានកោតសរសើរសមុទ្រ។ ទោះមើលសមុទ្រប៉ុណ្ណាក៏មិនធុញដែរ។ វាតែងតែខុសពីអ្វីដែលមើលមិនឃើញ។ វាផ្លាស់ប្តូររៀងរាល់ម៉ោងមុនពេលភ្នែករបស់យើង។ ពេលខ្លះវាមានពណ៌ខៀវស្រាលនៅកន្លែងជាច្រើនដែលគ្របដណ្តប់ដោយឆ្នូតពណ៌ប្រាក់ស្ទើរតែពណ៌សនៃភាពស្ងប់ស្ងាត់។ ថាវាមានពណ៌ខៀវភ្លឺចែងចាំង។ បន្ទាប់មក នៅក្រោមខ្យល់បក់មកភ្លាម វាបានក្លាយទៅជារោមចៀមខ្មៅងងឹត ហាក់បីដូចជាកំពុងត្រូវបានវាយនឹងដំណេក។
នៅពេលបង្កើតមេរៀនថ្មី យើងសួរសំណួរ៖ តើយើងនឹងសិក្សាអ្វី ហេតុអ្វី និងដោយរបៀបណា? ការកំណត់គោលដៅ យើងផ្តោតលើកម្រិតថ្នាក់៖ lyceum - non-lyceum ក៏ដូចជានៅលើទម្រង់ - មនុស្សធម៌ ឬមិនមែនមនុស្សធម៌។ បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកអាចជ្រើសរើសសម្ភារៈណាមួយដែលត្រូវប្រើ - រៀបចំទុកជាមុន ឬចូលរួមនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃមេរៀន។ ដោយមិនបំភ្លេចគោលដៅ "រយៈចម្ងាយឆ្ងាយ" - ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈភាសារបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់មនុស្សធម៌យើងកំណត់ភារកិច្ចសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ - ដើម្បីកំណត់ទីតាំងរបស់ពួកគេ: ការនិយាយ - ការសរសេរការស្តាប់ - ការអាន។ ក្នុងករណីទាំងពីរឧទាហរណ៍ត្រូវបានពិនិត្យដែលក្នុងនោះមាន (ឬមិនមាន) បាតុភូតភាសា ឧទាហរណ៍នៅពេលដែលនិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នានឹងឬមិនដូចគ្នា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្បួនវណ្ណយុត្តិឈប់ធ្វើជាមជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំ វាត្រូវបាន assimilated ជាផលវិបាកដែលកើតឡើងពីការវិភាគនៃឃ្លាឬប្រយោគ។ សិស្សឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន: មានជម្រើសផ្សេងគ្នាសម្រាប់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
នៅក្នុងថ្នាក់ដែលមិនមែនជាមនុស្សធម៌ និងមិនមែនលីស៊ីម គោលដៅអាចត្រូវបានបង្កើតខុសគ្នា៖ វាចាំបាច់ក្នុងការប្រើសំណង់ប្រកបដោយសមត្ថភាព និងមនសិការជាមួយនឹងនិយមន័យដូចគ្នា/ខុសធម្មតានៅក្នុងការនិយាយ។ ដូច្នេះភារកិច្ច៖ ដើម្បីរកឱ្យឃើញនៅពេលដែលសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់ / មិនដាក់រវាងនិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាដើម្បីរៀនពីរបៀបអាននិងសរសេរប្រយោគដែលមាននិយមន័យដូចគ្នា / ខុសគ្នាឱ្យបានត្រឹមត្រូវដើម្បីអាចសរសេរវាបានត្រឹមត្រូវ។
ការស្រាវជ្រាវឯករាជ្យលើប្រធានបទ "និយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា" រួមចំណែកដល់ការរួមផ្សំកាន់តែរឹងមាំ រក្សាបានល្អប្រសើរដោយការចងចាំរយៈពេលវែង។ យើងផ្តល់ជូនវានៅក្នុងថ្នាក់មនុស្សធម៌ក្នុងទម្រង់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។
កិច្ចការផ្ទះបឋមដើម្បីធ្វើឡើងវិញនូវអតីតកាល - ឆ្លើយសំណួរ យកឧទាហរណ៍៖
តើផ្នែកតូចៗនៃប្រយោគដែលអ្នកដឹងទេ?
តើផ្នែកណានៃប្រយោគត្រូវបានគេហៅថានិយមន័យ?
- តើគុណនាមអ្វីសំដៅលើគុណភាព, ទំនាក់ទំនង?
- តើអ្វីជាសញ្ញានៃទំនាក់ទំនងថ្នាក់ក្រោម "ការសម្របសម្រួល" ?
តើផ្នែកណាខ្លះនៃពាក្យសម្ដីដែលស្របនឹងនាម?
- តើទំនាក់ទំនងសំរបសំរួលអ្វីខ្លះដែលតភ្ជាប់?
-តើសហជីពដែលបែកបាក់និងប្រឆាំងបែបណាដែលអ្នកដឹង?
(សំណួរអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយជម្រើស ចែកចាយជាក្រុម។ )
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀនដំបូង
I. ដំណាក់កាលត្រៀម
1. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
2. ធ្វើការជាមួយគំនិត ដូចគ្នា / ខុសគ្នា។
1) ពីរជួរនៃសទិសន័យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សម្រេចចិត្តថាតើពាក្យមានន័យដូចអ្វីទៅជាមួយ និយមន័យជាពាក្យភាសា។
ក) ចម្រុះ, ចម្រុះ, ចម្រុះ, ខុសប្រក្រតី, ចតុប្បាទ, ខុសប្រក្រតី, ខុសប្រក្រតី។
ខ) ស្រដៀងគ្នា, ដូចគ្នា, ជិតស្និទ្ធ, ស្រដៀងគ្នា, ចាក់ចេញ, ស្រដៀងគ្នា, ដូចគ្នា, ខុសគ្នា។
២) គិតអំពីអត្ថន័យនៃឃ្លា៖ និយមន័យដូចគ្នា, និយមន័យផ្សេងគ្នា។
II. ដំណាក់កាលដ៏សំខាន់
1. ការធ្វើឱ្យជាក់ស្តែងនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ការលើកទឹកចិត្ត។
សិស្សនិទានរឿងលេចអាវក្នុងផ្ទះសរសេរថា៖ “ខ្ញុំកំពុងដើរកាត់សួនរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និងសើម ស្រាប់តែភ្លាមៗ នៅក្រោមដើមលឿង ឬនៅក្រោមដើមលីងខ្ពស់ ខ្ញុំបានឃើញអ្វីមួយដែលមិនអាចយល់បាន។ បន្ទាប់មកមាននរណាម្នាក់តូច និងខ្មៅ និងមានដើមទ្រូងពណ៌សលោតចេញពីគុម្ពោត។
ដោយពណ៌នាអំពីចរិតរបស់កូនមាន់ សិស្សបានធ្វើឃ្លាដូចតទៅ៖ ឯករាជ្យនិងឯករាជ្យ, pugnacious និងឆន្ទៈខ្លួនឯង; ឬស្អាត, ឬ capricious ។
តើកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវេយ្យាករណ៍អ្វីដែលអ្នកនឹងចង្អុលបង្ហាញ?
2. ទម្រង់នៃមេរៀន។
3. ប្រធានបទនៃមេរៀន។
5. ភារកិច្ច។
6. ធ្វើការជាមួយឯកសារ។
លំហាត់ប្រាណ។អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវឧទាហរណ៍ពី A.M. ហ្សីមីន "ព្រៃដែលមិនស្គាល់" ហើយបំពេញតារាង។
និយមន័យដូចគ្នា
| សញ្ញានិងលក្ខខណ្ឌនៃឯកសណ្ឋាន | ឧទាហរណ៍ |
| 1. រាយសញ្ញានៃវត្ថុផ្សេងៗ | |
| 2. កំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុពីផ្នែកណាមួយ បង្ហាញស្ថានភាព | |
| 3. និយមន័យខាងក្រោមពន្យល់, បញ្ជាក់មុនមួយ។ | |
| 4. អ្នកអាចបញ្ចូលសហជីពរវាងនិយមន័យ និង | |
| 5. ឈរបន្ទាប់ពីពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ | |
| 6. បង្ហាញដោយគុណនាមនិងការចូលរួមវេន | |
| 7. បង្ហាញដោយគុណនាមគុណភាព |
ដើម cherry បក្សីខ្ពស់ និងក្រាស់ដុះនៅជិតបន្ទប់ទឹក។ សត្វក្ងោកមួយក្បាលបានហោះទៅកាន់ដើមប៊ីច ហើយច្រៀងចម្រៀងខ្លីៗដ៏រីករាយ។ មិនដែលឃើញផ្កាលីលីពណ៌ស និងលឿងច្រើនទេ ដើមឈើណូអែលដកដង្ហើមមុខ 
ក្លិនក្តៅនិងក្រាស់នៃម្ជុល។ ពពុះធំនិងតូចអណ្តែតចុះក្រោម។ Russula ឈរដោយបើកចំហនៅលើផ្លូវ - សើមពណ៌ផ្កាឈូករីករាយ។ Birches ស្លៀកពាក់មាស aspens និង maples - នៅក្នុងរ៉ូបពណ៌លឿងពណ៌ទឹកក្រូចនិងពណ៌ស្វាយ។ នៅលើច្រាំងពណ៌ប្រផេះ ដែលមិនស្ងួតហួតហែងពីទឹកនិទាឃរដូវ ព្រៃ marigold មួយបានបើកពន្លកពណ៌លឿងភ្លឺ។ នៅក្បែរនោះ ក្នុងវាលស្មៅ ខ្ញុំបានប្រទះឃើញផ្សិត porcini ក្មេងពីរមានពណ៌ត្នោតនៅក្នុងពន្លឺថ្ងៃ។ នៅពេលដែលសត្វស្លាបរដូវរងាហើរទៅឆ្ងាយនៅនិទាឃរដូវ សត្វស្វានឹងមកលេងពីភាគខាងត្បូង៖ ទាំងជនបទ និងទីក្រុង។ វាហាក់បីដូចជាសត្វចាបនឹងមិនទៅញ៉ាំអាហារនៅទីនេះទេ ប៉ុន្តែបានចាប់ផ្តើមល្បែងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយជាមួយនឹងសំបកនំប៉័ង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចយល់បាន។ តំណក់ទឹកភ្លៀងកាន់តែធ្លាក់កាន់តែញឹកញាប់ ហើយពេលនេះភ្លៀងដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ កក់ក្តៅ និងមិនទាន់រសើបកំពុងមក ដែលអ្នកមិនចង់លាក់ខ្លួននៅក្រោមដើមឈើ ឬក្រោមក្រណាត់ប្រេង។ នៅក្រោមដើមឈើមានសភាពទ្រុឌទ្រោម មានពណ៌ត្នោតដូចជាដុំផ្សិត ផ្សិត porcini នៅក្បែរដើមស្រល់ មានផ្សិត boletus ពណ៌ក្រហមត្នោត។ Puzan-boletus គឺជាការមើលឃើញ រឹងមាំ និងមានមោទនភាព។
និយមន័យផ្សេងៗគ្នា
បឹងព្រៃមូលតូច។ ខ្ញុំបានរកឃើញថ្មរាបស្មើមួយនៅក្នុងទឹក។ ស្លឹកពណ៌ផ្កាឈូកវ័យក្មេងបានលេចឡើងនៅលើ aspen ។ ឆ្ងាយពីទឹកឈរស្រល់ស្ងៀមស្ងាត់។ ចង្រ្កាន និងសត្វខ្លាឃ្មុំបានច្រៀងនៅក្នុងព្រៃភ្លឺ។ ខ្ញុំបានដើរតាមមាត់ទន្លេដែលឆេះខ្មៅ។ ពិបាករកអុសក្នុងទីងងឹត ហើយខ្ញុំបានជួយភ្លើងជាមួយស្មៅស្ងួតកាលពីឆ្នាំមុន។ កូនទាហែលរហូតដល់ត្រា ប្រមូលរបស់មួយពីខ្នងដែលសើម ហើយនិយាយអំពីអ្វីមួយជាមួយវា ។ នៅក្នុងគុម្ពោតពណ៌ប្រផេះមិនច្បាស់លាស់ ពោតក្រៀមក្រំដោយមិនចេះនឿយហត់។ ខ្ញុំកំពុងដើរតាមផ្លូវតូចចង្អៀត។ កាន់តែច្រើនឡើង ផ្លូវត្រូវបានបិទដោយដើមឈើក្រៀមស្ងួតដែលដួលរលំ។ ខ្ញុំបាចស្មៅ ហើយចាប់ផ្លែទុំធំៗពីវា។ នៅទីនេះជុំវិញខ្ញុំ ជីវិតដ៏មមាញឹកដ៏អស្ចារ្យកំពុងពុះកញ្ជ្រោល។ មានតែ russula វាលភក់ក្រហមប៉ុណ្ណោះដែលដុះនៅក្នុងព្រៃស្រោងសើម។ ពពកផ្គររន្ទះបានបោកបក់ពាសពេញព្រៃ ហើយបន្សល់នូវភក់ដ៏កក់ក្តៅនៅតាមផ្លូវ។
7. គូរដ្យាក្រាម។
និយមន័យដូចគ្នា -
និយមន័យផ្សេងៗគ្នា -
III. ដំណាក់កាលចុងក្រោយ
1. ការវាយតម្លៃស្ថានភាពរបស់អ្នក និងការងាររបស់អ្នក។
2. យោបល់ និងយោបល់លើមេរៀន។
IV. កិច្ចការផ្ទះ (ជ្រើសរើសដោយសិស្ស)
1) ជ្រើសរើស 8-10 ប្រយោគដែលមាននិយមន័យដូចគ្នា - ខុសគ្នា។
2) ជ្រើសរើសអត្ថបទដែលមានប្រយោគដែលដូចគ្នា - និយមន័យខុសគ្នា;
3) មកជាមួយ 8-10 ប្រយោគជាមួយដូចគ្នា - និយមន័យខុសគ្នា;
4) សរសេរអត្ថបទដែលមានប្រយោគជាមួយនិយមន័យដូចគ្នា - ខុសគ្នា។
សម្ភារៈសម្រាប់មេរៀនទីពីរ
១.ប្រយ័ត្ន! កំណត់ថាតើនៅក្នុងប្រយោគទាំងអស់ គុណនាមដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាជានិយមន័យ។(មិនមែនទាំងអស់ទេ។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ 1, 3, 5, adjectives គឺជាផ្នែកមួយនៃការបញ្ជាក់នាមផ្សំ។ )
1) ស្លែស្ងួតបានបុកនៅក្រោមជើង ហើយពពកបឺរីមានជាតិទឹក និងធំគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។
2) រាត្រីពណ៌ប្រាក់ ព្រិចភ្នែកក្នុងពន្លឺ។
3) ទន្លេនៅទីនេះតូចច្រាំងទន្លេខ្ពស់និងចោត។
4) ខ្ញុំបានមកប្រមូល cloudberries នៅថ្ងៃក្តៅគ្មានខ្យល់។
5) គ្រែក្រាស់នៃស្លឹកធ្លាក់ចុះគឺស្ងួតនិងទន់។
2. វចនានុក្រមពន្យល់។
1) ម្ចាស់ក្សត្រី bumblebee ពាក់អាវពណ៏ខ្មៅដែលមានខ្សែក្រវ៉ាត់ពណ៌លឿងបានហោះមកចំណតឡានរបស់យើងនៅមាត់ច្រាំងបឹង ដោយបន្លឺសម្លេងបាស។
2) វាហាក់ដូចជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានព្យួរចង្កៀងថ្ងៃបុណ្យចម្រុះពណ៌នៅលើដើម aspen ។
3) ទឹកនៅក្នុងទន្លេបានចុះត្រជាក់រួចទៅហើយពីយប់ត្រជាក់ដ៏យូរហើយមិនមានពេលវេលាដើម្បីកំដៅឡើងនៅពេលថ្ងៃ។
៤) សំឡេងស្រែកដ៏ខ្លាំង ស្រួច និងគួរឲ្យភ័យខ្លាចនៃព្រឹលត្រូវបានឮនៅក្នុងគុម្ពោត។
5) ខ្ញុំបានច្របាច់កន្ត្រកផ្សិតដ៏ធំរបស់ខ្ញុំដាក់ក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំ ហើយរួមគ្នាជាមួយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ យើងបានទៅកន្លែងជាទីស្រឡាញ់របស់យើងនៅ Spring Lake ។
6) វាលស្មៅវាលភក់ស្មៅដុះឡើងដល់បឹងដោយខ្លួនវា ក្បាលរបស់វានៅក្នុងមួកពណ៌សទំនោរទៅរកទឹក ហើយចាប់ផ្តើមស្តាប់អ្វីមួយ។ (A.Zimin)
3. សរសេរបិទ ក្បាលអត្ថបទ ពន្យល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ពិនិត្យវណ្ណយុត្តិរបស់អ្នកនិពន្ធ។
មេឃជាព្រះអាទិត្យពណ៌ខៀវថ្លា ទោះបីជាមិនក្តៅខ្លាំង ប៉ុន្តែមានបុណ្យភ្លឺថ្លា។ សរទរដូវមានពណ៌ប្រាក់នៅលើមេឃ។ នៅតាមដងផ្លូវមានពណ៌ចម្រុះ។ ពេលខ្យល់បក់មក ដើមអម្ពិលក៏បោះស្លឹកក្រហម លឿង និងទឹកក្រូចមកខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាប់ស្លឹកឈើម្តងទៀត បោះវាឡើងដោយរីករាយជាមួយ aspens នៅថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ល្អ។
ហើយភ្លាមៗនៅក្នុងខ្យល់នៅក្នុងម្លប់នៃដើម fir ក្រាស់ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ aspen វ័យក្មេង hushed ជាមួយស្លឹកខ្មៅ។ តើទុក្ខសោករបស់នាងជាអ្វី? គាត់បានចូលទៅជិតនាង ហើយឈរក្បែរនាង ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចជួយនាងបានទេ គាត់មិនអាចសូម្បីតែសួរ។
ASPENKA នៅក្នុងការកាន់ទុក្ខ
មេឃស្រឡះខៀវ ព្រះអាទិត្យទោះមិនក្តៅខ្លាំងក៏ភ្លឺមានបុណ្យ។ សរទរដូវមានពណ៌ប្រាក់នៅលើមេឃ។ នៅតាមដងផ្លូវមានពណ៌ចម្រុះ។ ពេលខ្យល់បក់មក ដើមអម្ពិលក៏បោះស្លឹកក្រហម លឿង និងទឹកក្រូចមកខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាប់ស្លឹកឈើដោយហើរបោះវាឡើងវិញដោយរីករាយជាមួយនឹងដើមត្របែកនៅថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ល្អ។
ហើយភ្លាមៗនៅក្នុងខ្យល់នៅក្នុងម្លប់នៃដើម fir ក្រាស់ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ aspen វ័យក្មេង hushed ជាមួយស្លឹកខ្មៅ។ តើទុក្ខសោករបស់នាងជាអ្វី? គាត់បានចូលទៅជិតនាង ឈរក្បែរនាង ប៉ុន្តែមិនអាចជួយនាងបានទេ គាត់មិនអាចសូម្បីតែសួរសំណួររបស់នាង។ (A.Zimin)
4. សរសេរអត្ថបទ បញ្ចូលនិយមន័យដូចគ្នា ឬខុសគ្នាជំនួសចន្លោះ។ គូសបញ្ជាក់និយមន័យដូចគ្នាជាមួយនឹងបន្ទាត់រលក។
GEESE ហោះបិទ
មេឃភ្លៀង។ ជាមួយនឹងខ្យល់ ឥឡូវនេះភ្លៀងធ្លាក់ _______, _______, _______ ។ មេឃ _______ សើម ក្ងានហើរទៅខាងត្បូង ស្រែកទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ជួនកាលខ្ពស់ពេកមើលមិនឃើញពេលភ្លៀង បើមិនដូច្នេះទេ ពួកវាទាបណាស់នៅពីលើព្រៃ។ ហើយបន្ទាប់មក វាហាក់បីដូចជាពួកគេ រួមជាមួយនឹងពពក ត្រូវបាននាំទៅភាគខាងត្បូងដោយខ្យល់បក់បោក _______ ។ ឱនបន្ទាប់ពី aspen និង birch, គ្រវីសាខា។ ស្លឹកក្រហម និង _______ បែកមែកឈើ ហើយហើរតាមក្ងាន។ ហ្វូងសត្វស្លាបហើរតាមស្លឹក។ អ្នកចាប់ផ្ដើមយល់ច្រឡំថាសត្វព្រុយនៅទីណា ហើយស្លឹកនៅទីណា។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះសត្វស្លាបបានហោះទៅឆ្ងាយ ហើយស្លឹកដែលហត់នឿយ ធ្លាក់លើស្មៅ _______ _______ ពីភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង លើផ្លូវកខ្វក់ និង _______ នៅលើភក់ _______ ដែលពោរពេញដោយភក់។ នៅពីក្រោយព្រៃ birch សម្រែករបស់សត្វក្ងានត្រូវបានឮម្តងទៀត។ ខ្យល់កំពុងបក់មកខាងត្បូងហ្វូងសត្វក្ងានមួយទៀត។ (A.Zimin)
5. សាកល្បង។ បញ្ជាក់ចំនួនប្រយោគដែលមាននិយមន័យដូចគ្នា។
1) ឆ្កែដ៏ធំនិងរាងពងក្រពើនៃពណ៌មិនកំណត់មួយចំនួនបានចេញមកពីខាងក្រោយវេន។
2) សត្វក្ងានបានកត់សម្គាល់ឃើញកូនឆ្កែ ហើយស្រែកដោយភាពមិនសប្បាយចិត្ត បានប្រមូលផ្តុំគ្នាកាន់តែជិត ដោយដៀលគាត់តាមរបៀបផ្សេងៗ។ gander ពណ៌សដ៏ធំដែលជាមេដឹកនាំនៃកញ្ចប់បានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងជាពិសេស។
3) ដោយបានទទួលទឹកដោះគោមួយចំណែក កូនគោដេកនៅទីនោះក្រោមដើមប៊ីចេងតូច ហើយសម្រាករហូតដល់អាហារពេលល្ងាច។
4. រដូវរងាបានមកដល់ហើយ។ អាវរោមរបស់ Lisanka ប្រែជាទន់ និងក្រាស់។
5) នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ កញ្ជ្រោងប្រែទៅជាកញ្ជ្រោងដ៏ស្រស់ស្អាតពេញវ័យ ហើយចាប់ផ្តើមផ្តល់បញ្ហាដល់យើង។
6) ឆ្មាស្រក់ភ្នែក ហើយឃើញកណ្តុរតូចពណ៌ប្រផេះ មានកន្ទុយវែងអូសតាមឥដ្ឋ រត់ជុំវិញក្បែរនោះ សម្លឹងមើលទិសដៅរបស់នាងយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។
7) សត្វមាន់ដូចជាងាប់ ដេកនៅក្នុងធូលីដីនៅសងខាងរបស់វា ចាបអង្គុយនៅលើរបងក្បែរអាងទឹកចាស់ ពីនោះយឺតៗឈរនៅលើគែមរបស់វាជាមួយនឹងក្រញាំរបស់វា ឆ្មាពណ៌សដែលមានចំណុចពណ៌លឿង lapped ។
៨) មិនយូរប៉ុន្មាន Naida រត់ទៅគុម្ពោតព្រៃដំបូងជាងក្លិនកញ្ជ្រោងបុកច្រមុះរបស់នាង - ខ្លាំងមិនអាចទ្រាំបាន។
៩) កញ្ជ្រោងបានបត់ទៅជ្រោះ រំកិលជម្រាលចុះឡើងភ្លាម លោតលើទឹកកក ធ្វើដំណើរតាមគុម្ពោតក្រាស់ៗ បន្សល់ទុកសក់ក្រហមនៅលើវា ហើយចាប់ផ្ដើមទៅខាងស្ដាំ។
10) និទាឃរដូវគឺលឿននិងលឿនបំផុត។ (V. Svintsov)
ចម្លើយ។ 1, 4, 6, 8, 9, 10.
នៅពេលសិក្សាប្រធានបទថ្មីនៅក្នុងថ្នាក់ដែលមិនមែនជា lyceum ដូចដែលការអនុវត្តរយៈពេលវែងបង្ហាញ វាជាការល្អបំផុតដើម្បីចេញពីបទពិសោធន៍របស់កុមារ៖ ការបញ្ចូលសម្ភារៈតែងតែខ្ពស់ជាង ប្រសិនបើឧទាហរណ៍នៃឃ្លា ប្រយោគ អត្ថបទដែលបង្កើតដោយសិស្សត្រូវបានវិភាគជាមុនសិន។ ហើយបន្ទាប់មក - ពីសៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ការងារលើប្រធានបទ "និយមន័យដូចគ្នានិងមិនដូចគ្នា" អាចត្រូវបានរៀបចំដូចខាងក្រោមៈ
1. Riddle ។
សុភាសិតនិយាយអំពីបក្សីនេះថា វានិងចាបជាច្រាំងសមុទ្រ។ អាចមានទាំងពាក់កណ្តាលក្នុងស្រុកនិងព្រៃ។ (ព្រាប។ )
2. ការសន្ទនា។
- តើអ្នកគិតថាឃ្លានេះត្រឹមត្រូវទេ? សត្វព្រាបនិងក្លាហាន ពាក់កណ្តាលក្នុងស្រុក?
(ទេ កំហុសក្នុងការនិយាយត្រូវបានធ្វើឡើង ចាប់តាំងពីសញ្ញាដែលកំណត់លក្ខណៈរបស់សត្វព្រាបត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះ ហើយសញ្ញាដែលកំណត់ទីជម្រកត្រូវបានបង្ហាញ។ )
តើអ្នកអាចនិយាយបានថាព្រាប? ប្រៃសណីយ៍និងការតុបតែង?
(វាអាចទៅរួច ពីព្រោះសញ្ញាដែលបង្ហាញពីគោលបំណងរបស់សត្វព្រាបត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ )
- តើការផ្សំពាក្យត្រឹមត្រូវទេ? plumage ពណ៌សពណ៌ខៀវនិង ត្នោត - ត្នោត?
(បាទ គុណនាមតំណាងឱ្យពណ៌។ )
តើមានកំហុសក្នុងការនិយាយនៅក្នុងប្រយោគ សត្វព្រាបចិញ្ចឹមនៅលើគ្រាប់ពូជនៃ legumes និងធញ្ញជាតិ។?
- នៅទីនេះ៖ ឆ្នូតពណ៌សឆ្លងកាត់នៅផ្នែកខាងក្រោមខ្នង? ឬ៖ ឆ្នូតងងឹតធំទូលាយនៅចុងបញ្ចប់នៃកន្ទុយ?
(ឃ្លាត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានកំហុស។ )
– និយមន័យក្នុងឃ្លាគឺស្របគ្នា ប៉ុន្តែតើវាដូចគ្នាដែរឬទេ? 
(ប្លែក។ )
- ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយដែលនិយមន័យតាមគំនិតរបស់អ្នកគឺដូចគ្នាបេះបិទ។
3. សារនៃប្រធានបទនៃមេរៀន។
4. ការផ្តល់ជូន- នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន បង្កើតគោលដៅនៃមេរៀនដោយឯករាជ្យ។
5. ចលនានៃប្រធានបទ។ ធ្វើការជាមួយសម្ភារៈ។
លំហាត់ 1 ។ពិចារណាគំនូរ។ អានប្រយោគនេះ។
ក្នុងប្រយោគណាដែលនិយមន័យត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណនាមគុណនាម? តើគុណនាមអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រយោគដំបូង? តើឃ្លាទីបីមាននិយមន័យយ៉ាងណា? តើនិយមន័យដូចគ្នា ខុសគ្នាត្រង់ណា? យកចិត្តទុកដាក់លើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ក្នុងករណីនេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ចូលសហជីពរវាងនិយមន័យ និង? ព្យាយាមបង្កើតច្បាប់វណ្ណយុត្តិ។
កិច្ចការទី 2 ។ពិចារណាគំនូរ។
បង្កើតឃ្លា៖ គុណនាមគុណភាព + គុណនាមគុណភាព + គុណនាម,ក៏ដូចជា គុណនាមគុណនាម + គុណនាមទាក់ទង + នាម(លំដាប់ពាក្យអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ) ។ តែងឃ្លានៃប្រភេទទី១ ពិពណ៌នាចំពុះ ស្លាប ក្រញាំ កន្ទុយព្រាប។ នៅពេលសរសេរឃ្លានៃប្រភេទទី 2 ពិចារណាទំហំអាយុ plumage ការស៊ូទ្រាំគោលបំណងជម្រករបស់បក្សី។
កិច្ចការទី 3 ។ ពិពណ៌នាអំពីចរិតលក្ខណៈរបស់បក្សីនីមួយៗដោយប្រើនិយមន័យសមស្រប។
ឯករាជ្យ, unpretentious, ប្រយ័ត្នប្រយែង, លាក់កំបាំង, ក្លាហាន, ឈ្លោះប្រកែកគ្នា, មោទនភាព, ស្លូតបូត, សំខាន់, ស្ងប់ស្ងាត់, pugnacious ។
កិច្ចការទី 4 ។ អានអត្ថបទ។ សង្ខេបឡើងវិញ។ ស្វែងរកនិយមន័យផ្សេងៗគ្នា និងពន្យល់ពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
សត្វព្រាបគឺជានិមិត្តរូបនៃភាពបរិសុទ្ធ អាកប្បកិរិយាសុភាព ក៏ដូចជាភាពទន់ភ្លន់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ នៅក្នុងទំនៀមទម្លាប់មួយចំនួន សត្វព្រាបដើរតួជាអ្នកនាំសារនៅស្ថានសួគ៌ និងជានិមិត្តរូបនៃព្រលឹងនៃអ្នកស្លាប់។ ដូច្នេះយោងទៅតាមជំនឿរបស់ស្លាវីព្រលឹងនៃអ្នកស្លាប់ប្រែទៅជាសត្វព្រាប។ លើសពីនេះទៀតគាត់គឺជាសត្វបូជា។
សត្វព្រាបដឹកជញ្ជូនពណ៌ស ដែលបានប្រកាសជ័យជំនះនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកទៅកាន់ទីក្រុងក្រិក បានក្លាយជាគំរូដើមនៃសត្វព្រាបនៃសន្តិភាពដែលមានមែកអូលីវនៅចំពុះរបស់វា ចាប់តាំងពីសន្តិភាពត្រូវបានប្រកាសក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមនៅប្រទេសក្រិក។ វិចិត្រករ Picasso បានរស់ឡើងវិញនូវនិមិត្តសញ្ញាបុរាណដោយការគូររូបសត្វព្រាប នាវា Terry ពណ៌ស សម្រាប់សមាជសន្តិភាពពិភពលោក។ (យោងទៅតាម V.V. Adamchik)
កិច្ចការទី 5 ។ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទ ហើយសរសេរនិយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នានៅក្នុងសមាសភាពនៃឃ្លា។ ពន្យល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
សត្វត្រយ៉ងគឺជាបក្សីធំមួយប្រភេទដែលគួរអោយកត់សំគាល់មានទំហំធំជាងសត្វក្អែក ដែលមានចំពុះចង្អុល និងទំពក់។ ពណ៌របស់វាគឺសាមញ្ញ៖ ពីពណ៌ប្រផេះទៅពណ៌ត្នោតខ្មៅ បាតគឺស្រាលជាង ដោយមានខ្សែបណ្តោយ។ កន្ទុយខ្លីរាងមូលមានឆ្នូតឆ្លងកាត់។ នៅក្នុងបក្សីហោះ ឆ្នូតពន្លឺអាចមើលឃើញនៅខាងក្រោមស្លាបធំទូលាយ។ (V.D. Ilyichev)
កិច្ចការទី 6 ។សរសេរអត្ថបទ ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ គូសបញ្ជាក់និយមន័យដូចគ្នាជាមួយនឹងបន្ទាត់រលក និងនិយមន័យដូចគ្នាជាមួយនឹងបន្ទាត់ត្រង់។
សត្វខ្លាឃ្មុំមានចំពុះចង្អុលស្តើង ជាមួយនឹងផ្លែព្រូនពណ៌ត្នោតខាងលើ និងប្រផេះនៅខាងក្រោម។ រាងស្លីម និងចល័ត វាផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿន និងដោយចលនានៅក្នុងមកុដ និងគុម្ពោត ដឹកនាំរបៀបរស់នៅសម្ងាត់ ទោះបីជាវាមិនខ្លាចមនុស្សក៏ដោយ។ សកម្មក្នុងពេលថ្ងៃ និងពេលយប់។ (យោងទៅតាម V.D. Ilyichev)
6. ការបង្កើតគោលបំណងនៃមេរៀន។
7. ទូទៅ។
- និយមន័យដូចគ្នាកំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុពីម្ខាង ឬពីភាគីផ្សេងគ្នា? (ម្ខាង។ )ក្នុងករណីនេះគុណនាមភាគច្រើនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទអ្វី? (ទាំងនេះគឺជាគុណនាមគុណភាព។ )
- តើនៅពេលណាដែលនិយមន័យដូចគ្នារាយនាមគុណលក្ខណៈនៃវត្ថុផ្សេងៗគ្នា? ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ។
- តើវាជាការពិតទេដែលនិយមន័យផ្សេងៗគ្នាកំណត់លក្ខណៈវត្ថុពីមុំផ្សេងៗគ្នា? (ត្រូវ។ )
- តើសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី រវាងនិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នា? (ប្រសិនបើពួកគេដូចគ្នាបេះបិទ។ )
8. លទ្ធផលនៃមេរៀន។
9. កិច្ចការផ្ទះ។
អាន និងប្រាប់កថាខណ្ឌពីសៀវភៅសិក្សា ជ្រើសរើស និងសរសេរលំហាត់មួយ។
សម្ភារៈបន្ថែម សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងការកែតម្រូវ៖ ធ្វើការជាមួយអត្ថបទដោយ V. Ilyichev (កំណែទី ៦ កែសម្រួល)។
1) អានអត្ថបទ។
2) កំណត់ប្រភេទនិងរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយ។
3) ស្វែងរក និងសរសេរនិយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា បង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។ ពន្យល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
ជម្រើសទី 1
សត្វក្អែកពណ៌ស គឺជាសត្វស្លាបដ៏ធំសម្បើម ដែលមានស្លាបខ្មៅនៅខាងចុង ចំពុះក្រហមវែង និងជើងក្រហម។
សត្វក្តាន់ដើរច្រើននៅលើដី ហើរបានល្អ រំខានការហោះហើរដោយហើរ។ ដោយគ្មានសំឡេង វាមានលក្ខណៈបំបែកចំពុះ។
បក្សីនេះរស់នៅក្នុងតំបន់វាលស្មៅ និងវាលស្មៅនៃផ្នែកខាងលិចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដោយស្ម័គ្រចិត្តតាំងលំនៅក្នុងទីតាំងលំនៅក្នុងវាលស្រែនិងវាលស្មៅ។ រដូវរងានៅអាហ្វ្រិក។ សត្វក្អែកពណ៌សធ្វើសំបុកនៅលើបង្គោល ដំបូល ឬដើមឈើធំៗ។
អាហាររបស់គាត់គឺកង្កែប កណ្ដុរ សត្វល្អិត។
ជម្រើសទី 2
អ្នកណាខ្លះមិនទាន់បានឃើញសត្វស្លាបដ៏ឆ្លាតវៃ និងប្រយ័ត្នប្រយែងមួយនេះ! ក្បាលខ្មៅ មានចំពុះខ្មៅចង្អុល ជើងខ្លាំងពណ៌ខ្មៅ និងកន្ទុយមូល។ ពីខាងក្រោមវាមានពណ៌ប្រផេះ ក និងខ្នងមានពណ៌ដូចគ្នា។
គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ក្អែកពណ៌ប្រផេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់សត្វស្លាប ទោះបីជាវាពិបាកក្នុងការហៅ ក្អេងក្អេងក្អែក ការចុច និងការច្រៀងដ៏ច្របូកច្របល់របស់វាក៏ដោយ។ នាងហោះហើរបានល្អ ដើរយ៉ាងលឿននៅលើដី ឡើងមែកឈើយ៉ាងប៉ិនប្រសប់។ ចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងមកុដដើមឈើ និងលើអគារ។ ដឹកនាំរបៀបរស់នៅស្ងប់ស្ងាត់ ធ្វើចំណាកស្រុកក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះរដូវរងា។
ជម្រើសទី 3
សេះព្រៃគឺជាសត្វស្លាបដ៏ប្រណិត តូចជាង និងស្ដើងជាងចាប ដែលមានចំពុះស្តើង ត្រង់ និងចង្អុល ជើងវែង និងកន្ទុយដែលឆ្លាក់ខ្សោយ។ នៅរដូវក្តៅ ខ្នងរបស់វាត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយចំណុចប្រផេះ និងប្រផេះ។ ផ្នែកខាង ventral គឺ buffy- លឿង ជាមួយនឹង streaks ធំទូលាយនៅលើដំណាំនិងទ្រូង។ ជើងមានពណ៌ផ្កាឈូក ម្រាមជើងខាងក្រោយមានក្រញ៉ាំជើងវែង និងកោង។ រោមកន្ទុយមានពណ៌ស។
ជម្រើសទី 4
ថ្វីត្បិតតែមានឈ្មោះដែលមិនអាចគោរពបានក៏ដោយ ក៏ kestrel គឺជាសត្វមំសាសី ទោះបីជាសត្វព្រាបតូចមួយមានទំហំប៉ុនសត្វព្រាបក៏ដោយ។ វាជាបក្សីមួយប្រភេទដែលមានកន្ទុយវែង ស្លាបមូលទូលាយ និងចំពុះចង្អុល។ ចំពោះសត្វឈ្មោល ក្បាល កន្ទុយ និងត្របកមានពណ៌ប្រផេះ ស្លាប និងខ្នងមានចំណុចខ្មៅ កន្ទុយមានពណ៌ប្រផេះ មានព្រំប្រទល់ខ្មៅ និងសនៅផ្នែកខាងលើ ផ្នែកខាងក្រោមមានរោម មានចំណុចបណ្តោយពណ៌ត្នោត។ ស្ត្រីមានផ្នែកខាងលើពណ៌ត្នោត ជាមួយនឹងលំនាំឆ្លងកាត់នៅខាងក្រោយ ស្មា និងកន្ទុយ ហើយក្បាលមានឆ្នូតបណ្តោយ។
ជម្រើសទី 5
ពិបាកស្រមៃមើលមនុស្សម្នាក់ដែលមិនស្គាល់ titmouse! វានៅទីនេះ៖ តូចជាងកូនចាបបន្តិច ដែលមានចំពុះចង្អុលត្រង់ ជើងវែងខ្លីជាង។ ផ្នែកខាងលើនៃក្បាលរបស់ titmouse គឺភ្លឺចែងចាំង, ខ្មៅ, ផ្នែកខាងក្រោយនៃក្បាលនិងថ្ពាល់មានពណ៌ស, ខាងក្រោយមានពណ៌បៃតង, ខាងក្រោមមានពណ៌លឿងជាមួយនឹងឆ្នូតបណ្តោយពណ៌ខ្មៅ, ធំទូលាយនៅក្នុងឈ្មោលនិងតូចចង្អៀតនៅក្នុងញី។ នៅលើស្លាបពណ៌ប្រផេះ - ខៀវមានឆ្នូតឆ្លងកាត់ស្រាល រោមកន្ទុយខ្លាំងមានពណ៌ស។ បក្សីចល័តនេះ រហ័សរហួន សកម្មនៅពេលថ្ងៃ ចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងមកុដដើមឈើ ក្នុងគុម្ពោត និងដី។ គាត់មិនខ្លាចមនុស្សទេ ជាពិសេសកូនក្មេង។
ជម្រើសទី 6
ធម្មជាតិរដូវរងាត្រូវបានតុបតែងជាមួយនឹងចំណូលចិត្តរបស់យើង - bullfinches សង្ហា។ សត្វស្វាធម្មតាមានទំហំធំជាងចាប។ វាមានចំពុះខ្មៅក្រាស់ ខ្លី ហើមខ្លាំង។ plumage គឺទន់, វែង, ក្រាស់។ កន្ទុយគឺខ្មៅកាត់ត្រង់។ ជើងដ៏រឹងមាំ និងព្រឺព្រួចទប់បក្សីផ្អៀងលើមែកឈើ នៅពេលដែលវាឈានដល់ផ្លែប៊ឺរី និងគ្រាប់។ ផ្នែកខាងក្រោមរបស់ឈ្មោលមានពណ៌ក្រហមភ្លឺ ផ្នែកខាងក្រោមរបស់ញីមានពណ៌ប្រផេះស ហើយទាំងមកុដ ថ្ងាស ថ្ពាល់ ស្លាប និងកន្ទុយមានពណ៌ខ្មៅ។ ផ្នែកខាងក្រោយមានពណ៌ប្រផេះ ក្បាលពោះ កន្ទុយខាងលើ និងផ្នែកខាងក្រោមមានពណ៌ស។
T.V. សេនីយូសគីណា,
Lyceum "Sigma"
បាណុល
