យុត្តិកម្មនៃប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ថាតើវាជាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត បេក្ខជន ឬបណ្ឌិត រួមមានផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ

1. ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ- នៅក្នុងផ្នែកនេះ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញអំពីហេតុផលថាហេតុអ្វីបានជាប្រធានបទដែលអ្នកបានជ្រើសរើសគឺពាក់ព័ន្ធ និងសក្តិសមក្នុងការពិចារណា។ ជាដំបូង ប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសគួរតែដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសេដ្ឋកិច្ចជាតិសំខាន់ៗមួយចំនួន ដែលពាក់ព័ន្ធសព្វថ្ងៃនេះ។

2. កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ- នៅក្នុងផ្នែកនេះ អ្នកត្រូវដាក់ជាក្រុម វិភាគ និងវាយតម្លៃយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត ដែលការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ វិធីមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត ប្រសព្វជាមួយប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក។

3. វត្ថុនិងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ- នៅក្នុងផ្នែកនេះ ចាំបាច់ត្រូវញែកពីរបៀបដែលវត្ថុដែលបានជ្រើសរើស និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទាក់ទងគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ដឹងថាអ្វីជាវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកអាចស្វែងរកផ្នែកបែបនេះនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។

4. គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការសិក្សា- ការស្រាវជ្រាវគួរតែកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគោលដៅដែលអ្នកនឹងខិតខំក្នុងដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ។ ភារកិច្ចដែលបានកំណត់គួរតែបង្ហាញពីគោលដៅ។ កិច្ចការគឺជាប្រភេទនៃផែនការចលនាឆ្ពោះទៅរកការលាតត្រដាងនៃគោលដៅទូទៅនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ។

5. វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ- នៅពេលសរសេរនិក្ខេបបទ ក៏ដូចជាការបញ្ជាក់ពីប្រធានបទរបស់វា វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចាប់តាំងពីមានវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តទូទៅដែលអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តណាមួយ។ និងវិធីសាស្រ្តឯកជនដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានឯកទេសខ្ពស់ឧទាហរណ៍៖ សេដ្ឋកិច្ច គរុកោសល្យ ឬចិត្តវិទ្យា។

6. សម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវជាញឹកញយ អ្នកត្រួតពិនិត្យវិទ្យាសាស្ត្រ នៅពេលរៀបចំហេតុផលសម្រាប់ប្រធានបទនិក្ខេបបទ ទាមទារឱ្យមានការបញ្ចូលសម្មតិកម្មនៅក្នុងយុត្តិកម្ម។ នេះគឺជាគំនិតទូទៅនៃការងារ។ សម្មតិកម្ម​ចែងថា ប្រសិនបើ​យើង​ធ្វើ​សកម្មភាព​ខ្លះៗ​ក្នុង​ការងារ​វិទ្យាសាស្ត្រ វា​នឹង​នាំ​ឱ្យ​មាន​លទ្ធផល​បែប​នេះ​។ នៅក្នុងដំណើរការការងារ សម្មតិកម្មដែលបានដាក់ចេញត្រូវតែបញ្ជាក់ ឬបដិសេធ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសរសេរនិក្ខេបបទ ឬអ្នកគ្រាន់តែមិនចង់ដោះស្រាយបញ្ហានេះ យើងណែនាំអ្នកឱ្យប្រគល់ការងារនេះទៅអ្នកនិពន្ធដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ!

បន្ទាប់ពីការដាក់បញ្ចូលស្តង់ដារជំនាន់ទី 2 ទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុក សកម្មភាពគម្រោងបានក្លាយទៅជាធាតុដែលមិនអាចខ្វះបាននៅក្នុងវិន័យសិក្សាណាមួយ។ ចូរយើងពិចារណាលក្ខណៈពិសេសរបស់វានៅលើឧទាហរណ៍នៃបច្ចេកវិទ្យា។

ភាពពាក់ព័ន្ធ

វាពាក់ព័ន្ធនឹងការបញ្ជាក់ពីប្រធានបទនៃគម្រោងស្តីពីបច្ចេកវិទ្យា។ បញ្ហាដែលត្រូវបានពិចារណាដោយកុមារគួរតែមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែចំពោះអ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀតផងដែរ។

ការបញ្ជាក់ពីប្រធានបទនៃគម្រោងលើបច្ចេកវិទ្យាបង្កើនសារៈសំខាន់របស់វា អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តលទ្ធផលក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ឧទាហរណ៍នៃគម្រោង "ផ្កាឈូករ័ត្ននៅខាងក្រៅបង្អួច"

យើងតែងតែឮថារបស់របរទាំងនោះដែលធ្វើដោយដៃនាំមកនូវភាពកក់ក្តៅ និងភាពសុខដុមរមនាដល់ផ្ទះ។ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលបែបនេះ វាមិនចាំបាច់ចំណាយធនធានសម្ភារៈទេ។ ចង់ធ្វើឱ្យបន្ទប់របស់អ្នកស្រស់ស្រាយទេ? យើងផ្តល់ជូនដើម្បីបង្កើតបន្ទះផ្កាឈូករ័ត្នដែលនឹងផ្តល់ឱ្យចន្លោះនូវរសជាតិពិសេស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រធានបទបែបនេះសម្រាប់ការងារសមូហភាពត្រូវបានជ្រើសរើស។

គម្រោង "ដង្ហើមនៃផ្កា"

ជម្រើសនិងយុត្តិកម្មនៃប្រធានបទនៃគម្រោងស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាអាចត្រូវបានធ្វើជាផ្លូវការដូចខាងក្រោម។ យើងរស់នៅក្នុងប្រទេសតែមួយគត់ដែលមានមោទនភាពចំពោះឫសគល់ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងធនធានធម្មជាតិរបស់វា។ ពិភពរុក្ខជាតិតែមួយគត់បានធ្វើឱ្យអ្នកនិពន្ធ កវី និងសិល្បករដ៏អស្ចារ្យបំផុតភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពប៉ិនប្រសព្វរបស់វា។ យើងកោតសរសើរផ្កានៅរដូវក្តៅយើងមើលដោយចំណាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលស្លឹករបស់ដើមឈើប្រែទៅជាពណ៌លឿងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ខ្ញុំចង់រីករាយជាមួយភាពស្រស់ស្អាត និងភាពកក់ក្តៅនៃធម្មជាតិ និងរដូវរងាត្រជាក់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រធានបទ "ដង្ហើមនៃផ្កា" ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការងារ។ ការបញ្ជាក់បែបអេកូឡូស៊ីនៃគម្រោងនេះទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាបង្ហាញពីប្រធានបទមេតានៃការងារនេះ។

ការងារ "Swan-transformer"

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគម្រោងលើបច្ចេកវិទ្យា? vase-transformer គឺជាអំណោយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់មិត្តភក្តិ និងក្រុមគ្រួសារ។ ផលិតផលដែលបានបញ្ចប់អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីរៀបចំផ្លែឈើជាកន្លែងក្តៅនិងសូម្បីតែជាបន្ទះកាត់។ vase ក៏អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាធាតុឯករាជ្យនៃការតុបតែងនៅក្នុងផ្ទះល្វែងក្នុងទីក្រុង។ ផលិតផលមានលក្ខណៈតូចចង្អៀត វាអាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ផ្តល់ឱ្យវានូវ "ការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធ" ។

យុត្តិកម្មបរិស្ថាននៃគម្រោងដោយបច្ចេកវិទ្យា៖

• សន្តិសុខ;
• ភាពអាចរកបាននៃសម្ភារៈ;
• ប្រភពដើមនៃទម្រង់;
• អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្មអប្បបរមា;
• កម្លាំង;
• ផលិតភាព;
• ការបន្តពូជ។

ការបញ្ជាក់បែបនេះនៃបញ្ហានៃគម្រោងលើបច្ចេកវិទ្យាបញ្ជាក់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ។ ផលិតផលដែលបានបញ្ចប់នឹងតុបតែងផ្នែកខាងក្នុងណាមួយ។

ធ្វើការពីបាទីក

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យជម្រើសនិងយុត្តិកម្មនៃគម្រោងបច្ចេកវិទ្យាមួយ? ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតហៅបាទីកថាជាវត្ថុធាតុតែមួយគត់ និងមិនអាចកាត់ថ្លៃបានដែលប្រើក្នុងការបង្កើតសិល្បៈ។ ហេតុអ្វីបានជាមានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការធ្វើការជាមួយគាត់នៅសម័យរបស់យើង? មូលហេតុ​គឺ​ដោយសារ​សម្ភារៈ និង​ឧបករណ៍​ចាំបាច់​សម្រាប់​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​បាទី​បាន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ទូទៅ។

មនុស្សកាន់តែច្រើនងាកទៅរកក្រោយសម័យទំនើបដែលទាក់ទងនឹងសម័យកាលដោយព្យាយាមបង្កើតផលិតផលនិងសមាសភាពមិនធម្មតាដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ យុត្តិកម្មបែបនេះនៃគម្រោងច្នៃប្រឌិតលើបច្ចេកវិទ្យាបញ្ជាក់យ៉ាងពេញលេញនូវភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា។
ដោយសារការធ្វើការជាមួយ batik មិនពាក់ព័ន្ធនឹងប្រតិបត្តិការបច្ចេកវិជ្ជាស្មុគស្មាញ គម្រោងនេះអាចរកបានសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលចង់ប៉ះកំណែនៃការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈនេះ។ យើងត្រូវបានទាក់ទាញដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងបច្ចេកទេស batik នៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃផលិតផលលទ្ធផលជាមួយនឹងសារៈសំខាន់សិល្បៈ។

ការបញ្ជាក់បែបនេះនៃគម្រោងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបច្ចេកវិទ្យានឹងក្លាយជាគំនិតចម្បងនៃការងារច្នៃប្រឌិត។

អំណោយ DIY

នៅមុនថ្ងៃឈប់សម្រាកចូលឆ្នាំថ្មីក្នុងអំឡុងពេលដែលវាជាទម្លាប់ក្នុងការផ្តល់អំណោយ។ ជាការពិតណាស់អ្នកអាចទិញផលិតផលដែលបានបញ្ចប់នៅក្នុងហាងប៉ុន្តែវានឹងមិនបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដែលអ្នកមានចំពោះអ្នកដែលអំណោយនោះមានបំណងនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកបំពាក់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត រើសសម្ភារៈ អ្នកអាចបង្កើតរូបភាពតែមួយគត់។ ការបញ្ជាក់បែបនេះនៃគម្រោងបច្ចេកវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់គំនូរ batik លើក្រណាត់ពន្យល់យ៉ាងពេញលេញនូវជម្រើសរបស់អ្នកនិពន្ធ។

គោលដៅនិងគោលបំណង

ក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ តម្រូវការផលិតផលធ្វើដោយដៃកំពុងកើនឡើង។ ជម្រើសនិងយុត្តិកម្មនៃគម្រោងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយគោលបំណងនៃការងារ។ វាអាចត្រូវបានបង្កើតដូចខាងក្រោម: ដើម្បីបង្កើតអំណោយសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មីដោយប្រើបច្ចេកទេស batik ។

• ដើម្បីសិក្សាអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស;
• បង្កើតក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាព;
• បង្កើតអំណោយមួយដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់;
• វិភាគផលិតផលដែលបានបញ្ចប់។

យុត្តិកម្មនៃគម្រោងនេះបើយោងតាមបច្ចេកវិជ្ជាត្រូវបានធ្វើរួច អ្នកអាចចាប់ផ្តើមគិតតាមដំណាក់កាលនៃការងារ។ ដំបូងអ្នកត្រូវធ្វើការស្ទង់មតិ គោលបំណងដែលនឹងត្រូវកំណត់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មិត្តរួមថ្នាក់ចំពោះអំណោយដែលធ្វើឡើងដោយខ្លួនឯង។ អ្នកឆ្លើយសំណួរត្រូវបានសួរឱ្យឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖

• តើអ្នកផ្តល់អំណោយ;
• តើអ្នកបង្កើតវាដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។
• តើអ្វីជាអំណោយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីទទួល?

ផលិតផលដែលបានបញ្ចប់គួរតែមានភាពស្រស់ស្អាត ភ្លឺ ជាក់ស្តែង តម្លៃសមរម្យ សុវត្ថិភាព។ តើអំណោយអ្វីដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យមិត្តភក្តិសម្រាប់ឆ្នាំថ្មី? ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចបង្កើតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដើម ឬការតុបតែងបីវិមាត្រសម្រាប់ផ្ទៃខាងក្នុង ឬធ្វើកាតឆ្នាំថ្មី។

ដើម្បីឱ្យផលិតផលដែលបានបញ្ចប់ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តអ្នកដែលមានបំណងវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការគិតគូរលម្អិតទាំងអស់នៃការងារ។

គម្រោង Gzhel

ស្រុកកំណើតនៃគំនូរនេះគឺតំបន់ម៉ូស្គូ។ ការលើកឡើងដំបូងនៃ Gzhel បានបង្ហាញខ្លួននៅឆ្នាំ 1320 ពួកគេត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាររបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Ivan Kalita ដល់កូនប្រុសច្បងរបស់គាត់។ ធាតុប៉សឺឡែនទាំងនេះមានលក្ខណៈពណ៌ខៀវ - ស។ នៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបីចានបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដីឥដ្ឋបន្ទាប់មកគ្របដណ្ដប់ដោយស្រោមពណ៌សហើយគំនូរពហុពណ៌ត្រូវបានអនុវត្តទៅវា។ នៅសតវត្សរ៍ទី 19 សិប្បករ Gzhel បានបង្កើតសម្ភារៈថ្មី បច្ចេកវិទ្យាប្រសើរឡើង ហើយបានចាប់ផ្តើមផលិតពាក់កណ្តាលហ្វាយ និងប៉សឺឡែន។

នៅដើមសតវត្សចុងក្រោយនេះ គំនូរតែមួយគត់នេះត្រូវបានបាត់បង់។ ហើយមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1972 សិប្បកម្មប្រជាប្រិយនេះបានចាប់ផ្តើមរស់ឡើងវិញ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃឧស្សាហកម្មតូចៗចំនួនប្រាំមួយ សមាគម Gzhel ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយប្រពៃណីប្រជាប្រិយដែលបាត់បង់បានចាប់ផ្តើមត្រូវបានស្ដារឡើងវិញ។ ទឹកដីរុស្ស៊ីសម្បូរទៅដោយទេពកោសល្យ។

គំនូរ Gzhel ត្រូវបានធ្វើដោយ cobalt ។ ការបាញ់ពីរដងនៃដីឥដ្ឋពណ៌សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលពីមុនដាក់ក្នុងផ្សិតជាក់លាក់ត្រូវបានអនុវត្ត។ ការដុតនំត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងឡនៅសីតុណ្ហភាពលើសពី 1350 ដឺក្រេ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការពិនិត្យឡើងវិញនៃអក្សរសិល្ប៍លើគម្រោងនេះយើងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីដឹងថាការគូរត្រូវបានអនុវត្តជាមួយ cobalt ។ សារធាតុរ៉ែនេះនៅសីតុណ្ហភាពកើនឡើងទទួលបានពណ៌ខៀវខុសពីធម្មតានៃស្រមោលផ្សេងៗ។ ពួកវាលេចឡើងបន្ទាប់ពីការបាញ់ត្រូវបានបញ្ចប់; នៅក្នុងទម្រង់ដើមរបស់វា លំនាំមានពណ៌ប្រផេះខ្មៅ-ប្រផេះ។ ប្រធានបទត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការងារយ៉ាងជាក់លាក់ពីព្រោះផលិតផលដែលបានបង្កើតក្នុងបច្ចេកទេសនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយលក្ខណៈសោភ័ណភាពតែមួយគត់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

បច្ចុប្បន្ននេះការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ចំពោះសកម្មភាពគម្រោងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រុស្ស៊ី។ មានតម្រូវការពិសេសដែលអនុវត្តចំពោះការងាររបស់សិស្សសាលា។ នៅក្នុងវិញ្ញាសាសិក្សានីមួយៗ ពេលវេលាជាក់លាក់មួយត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។

ដើម្បីឱ្យគម្រោងបំពេញតាមតម្រូវការវាត្រូវតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងពាក់ព័ន្ធមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀតផងដែរ។ គម្រោងមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាមានភាពប្រាកដនិយម នៅពេលដែលវាអាចត្រូវបានចម្លង។

មុននឹងបន្តទៅផ្នែកជាក់ស្តែង អ្នកនិពន្ធគិតតាមរយៈគោលបំណងនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ កំណត់ខ្លួនឯងនូវកិច្ចការស្រាវជ្រាវជាក់លាក់។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺការបង្កើតផែនការសកម្មភាព ដែលលទ្ធផលនឹងជាការពិនិត្យឡើងវិញនៃអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រលើបញ្ហាស្រាវជ្រាវ ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តការងារ។ នៅដំណាក់កាលសំខាន់នៃបច្ចេកវិទ្យាសកម្មភាពសំខាន់ៗត្រូវបានអនុវត្ត។

ឧទាហរណ៍សម្ភារៈត្រូវបានជ្រើសរើសព័ត៌មានលម្អិតត្រូវបានកំណត់សកម្មភាពដោយផ្ទាល់ត្រូវបានអនុវត្ត។ ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការងារគឺការបូកសរុបលទ្ធផលនៃគម្រោង ការបញ្ជូនវាទៅក្នុងការប្រកួតប្រជែង។

បច្ចេកទេសសរសេរអត្ថបទ

ចងក្រងដោយ A.V. Smetanin (Perm. GNIU, 2011)

Epigraph:

នៅពេលសរសេរអត្ថបទ

រួចរាល់ 50-70%"

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវការ (ពីផ្នែកណែនាំនៃកិច្ចការ) ១

ល្បិចតិចតួច។ ប្រាំបី

បញ្ហាទូទៅ.. ៩

រចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទគំរូ។ ប្រាំបួន

លក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថបទ។ ប្រាំបួន

សំណួរបច្ចេកទេស.. ១០

ឧបសម្ព័ន្ធ។ ដប់មួយ

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវការ (ពីផ្នែកណែនាំនៃកិច្ចការ)

សុពលភាពនៃជម្រើសនៃប្រធានបទ (ការពន្យល់អំពីជម្រើសនៃប្រធានបទ និងភារកិច្ចដែលអ្នកចូលរួមកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ក្នុងការងាររបស់គាត់)។

ក) យុត្តិកម្មសម្រាប់ជម្រើសនៃប្រធានបទគឺជាផ្នែកដ៏លំបាកនៃអត្ថបទ វាត្រូវតែគិតជាមុន ដើម្បីកុំឱ្យការងារនោះឈប់នៅប្រយោគដំបូង។ មានជម្រើសយុត្តិកម្មសំខាន់ពីរ៖

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនេះសម្រាប់ថ្ងៃនេះ,

រហូតមកដល់ពេលនេះការពិភាក្សាអំពីអត្ថប្រយោជន៍និងគ្រោះថ្នាក់នៃកំណែទម្រង់របស់ពេត្រុសសម្រាប់រុស្ស៊ីមិនទាន់បានបញ្ឈប់ទេ។ ក្នុងយុគសម័យនេះ ពួកគេព្យាយាមស្វែងរកការចាប់ផ្តើមនៃប្រវត្តិសាស្រ្តបន្តបន្ទាប់ទាំងមូលនៃរដ្ឋ។ អ្នកខ្លះចោទប្រកាន់ពេត្រុសពីវិធីសាស្រ្តដ៏ព្រៃផ្សៃក្នុងការបង្កើតប្រទេសឡើងវិញ អ្នកផ្សេងទៀតសោកស្ដាយចំពោះអត្តសញ្ញាណដែលបាត់បង់ អ្នកខ្លះទៀតនិយាយអំពីសារៈសំខាន់ និងភាពទាន់ពេលនៃរបកគំហើញដែលបានធ្វើឡើង។ ក្នុង​បរិបទ​នៃ​ការ​ពិភាក្សា​នេះ ខ្ញុំ​សូម​បញ្ចេញ​មតិ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​អំពី​តួនាទី​នៃ​សម័យ​នេះ។ … បញ្ហាសំខាន់មួយសម្រាប់រុស្ស៊ីសម័យទំនើបគឺការស្វែងរកគំនិតជាតិ ធាតុមួយចំនួននៃការដឹងខ្លួនដែលអាចបង្រួបបង្រួមពលរដ្ឋនៃប្រទេសរបស់យើង។ ប្រហែលជាឧទាហរណ៍ដំបូងនៃការស្វែងរកគំនិតបែបនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលបានរួមចំណែកមិនត្រឹមតែដល់ការពង្រឹងអំណាចរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងដល់ការរួបរួមជាតិសាសន៍នៃពួកស្លាវខាងកើតផងដែរ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំចំពោះប្រធានបទនេះ។ ជាមធ្យោបាយចុងក្រោយ សូមប្រាប់ខ្លួនអ្នកនូវអ្វីដែលអ្នកពិតជាមិនចាប់អារម្មណ៍។

ភាពច្របូកច្របល់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀតនៅក្នុងហេតុផលមិនត្រូវបានហាមឃាត់ទេ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវព្យាយាមបំបែកគណៈវិនិច្ឆ័យអភិរក្សនិយមជាមួយនឹងអ្វីដែលឆ្កួត។

ខ) ការកំណត់ភារកិច្ចសរសេរ

នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីមូលហេតុដែលអ្នកកំពុងសរសេរអត្ថបទនេះ អ្វីដែលអ្នកអានគួររំពឹងពីអត្ថបទនាពេលអនាគត។

ជាដំបូង អ្នកត្រូវតែយល់ព្រម ឬមិនយល់ស្របនឹងការដកស្រង់នេះ ខណៈពេលដែលមិនប្រាប់វាឡើងវិញ។

ទីពីរ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវជំហររបស់អ្នកលើបញ្ហាដែលអ្នកនឹងបង្ហាញនៅពេលនេះ។

2. លក្ខណៈច្នៃប្រឌិតនៃការយល់ឃើញនៃប្រធានបទ, ការយល់ដឹងរបស់វា។

ក) អត្ថបទរបស់អ្នកមិនគួរចម្លងអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សានោះទេ។ អត្ថបទគួរមានគំនិតរបស់អ្នក ភាសារស់នៅរបស់អ្នក។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការសរសេរនៅក្នុងមនុស្សដំបូង។

ខ) កុំទៅជ្រុលហួសហេតុពេក ហើយកុំព្យាយាមឱ្យដូចដើមពេក ឬក្រៅផ្លូវការ កុំជំនួសការឈ្លោះប្រកែកគ្នាដោយអារម្មណ៍។

ការណែនាំ

ប្រធានបទការងារ និងយុត្តិកម្មសម្រាប់ការជ្រើសរើសប្រធានបទ

ឯកសារ​ស្រាវជ្រាវ​ដែល​បង្ហាញ​ជូន​មិត្ត​អ្នក​អាន គឺ​ផ្តោត​ទៅ​លើ...
ធ្លាប់ឆ្ងល់ទេថាហេតុអ្វី...? ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ ... / គិតអំពីសំណួរនេះនៅពេលដែល ...
ខ្ញុំតែងតែឆ្ងល់ថាហេតុអ្វី...
បំណងប្រាថ្នាដើម្បីស្វែងរក ... បានបង្ហាញខ្លួនក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹង…
ប្រធានបទនៃការងាររបស់យើង៖ " ... " ។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសប្រធានបទនេះសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវព្រោះ…
នៅពេលអនាគតខ្ញុំចង់ភ្ជាប់ជីវិតរបស់ខ្ញុំជាមួយ ... ដូច្នេះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍រួចហើយ ... ហើយបានជ្រើសរើស ... ជាប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំបានចាប់អារម្មណ៍ ... បន្ទាប់ពីមួយថ្ងៃ ...
នៅពេលដែលខ្ញុំ ... ខ្ញុំត្រូវបានគេវាយ / ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ ...

ភាពពាក់ព័ន្ធ

… បាន​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​សំខាន់​មួយ​នៃ​ជីវិត​របស់​យើង​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ។ យើងប្រើដោយមិនគិត...
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃការងាររបស់យើងត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថានាពេលបច្ចុប្បន្ន ...
ក្នុង​ពិភពលោក​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​…​មាន​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់​ព្រោះ​…
ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ យើងតែងតែឮ និងប្រើពាក្យ…
មនុស្សជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍ / ញៀន / គិត ...
ថ្ងៃនេះបញ្ហា... ជាបញ្ហាបន្ទាន់បំផុតព្រោះ...
ចម្ងល់… ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្ថិតក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ស្រាវជ្រាវ…
ប្រធានបទគឺជាប្រធានបទនៃការជជែកពិភាក្សាយ៉ាងរស់រវើក...
នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថា ... ប៉ះពាល់ដល់សុខភាព / អារម្មណ៍ / ភាពជោគជ័យរបស់យើង។
បញ្ហា...ទាក់ទាញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាធារណជន យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយសារតែ…
ថ្មីៗ​នេះ​បាន​លេច​ចេញ​មក… ហើយ​មនុស្ស​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​គិត​ច្រើន​ឡើងៗ​អំពី…
ប្រហែលជាមនុស្សគ្រប់រូបយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់គាត់បានគិតអំពី...
… តែងតែ​ចោទ​ជា​សំណួរ​ជា​ច្រើន​ដល់​មនុស្ស…
មក​ដល់​ពេល​នេះ មាន​ទស្សនៈ​ប្រឆាំង​ពីរ​លើ​បញ្ហា​នេះ…
ថ្ងៃនេះមានវិវាទ/មិនមានការឯកភាពគ្នាលើបញ្ហានេះ...

ភាពថ្មីថ្មោង

មក​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​មាន​ការងារ​ឧទ្ទិស​ដល់ ... ជា​ទូទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងបានសម្រេចចិត្តសិក្សាប្រធានបទនេះដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃថ្នាក់/សាលារបស់យើង ហើយនេះគឺជាភាពថ្មីថ្មោងនៃការសិក្សារបស់យើង។

កម្មវត្ថុ

គោលបំណងនៃការងារនេះ គឺដើម្បីស្វែងរកមូលហេតុ...
គោលដៅសំខាន់នៃការងារគឺដើម្បីឆ្លើយសំណួរ ... / បញ្ជាក់ថា ...

ភារកិច្ច

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ យើងត្រូវដោះស្រាយភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ យើងកំណត់ខ្លួនយើងនូវភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ
ភារកិច្ចការងារ៖
ភារកិច្ចការងាររួមមាន៖
សិក្សាអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទ
ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ...
ស្វែងរកឧទាហរណ៍ ... ក្នុង ... / ប្រមូលសម្ភារៈ ... / សិក្សាសមាសភាព ... / វាស់កម្រិត ...
ធ្វើការស្ទង់មតិ / ពិសោធន៍ / ការសង្កេត
ប្រៀបធៀប / ផ្ទុយ / វិភាគលទ្ធផល
ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពី...

ជំពូក

ជំពូកទីមួយ (ទ្រឹស្តី)
ពាក្យ និងគោលគំនិត ផ្ទៃខាងក្រោយ

គោលគំនិតសំខាន់ៗសម្រាប់ការសិក្សារបស់យើងគឺ…
... ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅថា ...
នៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ ... យើងបានរកឃើញនិយមន័យខាងក្រោមនៃពាក្យ ... "... "
Ivanov V.V. នៅក្នុងសៀវភៅ ... កំណត់និយមន័យនៃ ... ដូចជា ...
Petrov V.V. យល់ពីពាក្យ...
Sidorov S.S. ចាត់ទុក ... ដូចជា ...
Andreev A.A. នៅក្នុងសៀវភៅ "..." ផ្តល់និយមន័យដូចខាងក្រោម...
… - នេះ…
គេហទំព័រ ... ផ្តល់និយមន័យដូចខាងក្រោមនៃគំនិត ...
អត្ថបទរបស់ Ivanov “…” នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ “…” ចែងថា…
ជាទូទៅគេទទួលយកថា…
ត្រូវបានគេស្គាល់ជាទូទៅ…
តោះ​មើល​ប្រវត្តិ​ជា​មុន​សិន...
ប្រវត្តិនៃបញ្ហាត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងលម្អិតនៅលើទំព័រនៃសព្វវចនាធិប្បាយទំនើបឧទាហរណ៍ ... ក៏ដូចជានៅលើគេហទំព័រ ... ជាលើកដំបូង ... ។
ពីសៀវភៅ ... យើងបានរៀនថា ...
ក្នុងនាមជា Ivanov I.I. ... នៅក្នុងអត្ថបទ ... " ... ", ...
យោងទៅតាម Ivanov V.V. …
ប្រហែលជារឿងនេះទាក់ទង…
ក្រៅពីនេះ…
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែល…
វាត្រូវបានគេជឿយ៉ាងទូលំទូលាយថា…
ទន្ទឹម​នឹង​នេះ​ក៏​ត្រូវ​បញ្ជាក់​ថា…

ជំពូកទីពីរគឺជាការពិពណ៌នាអំពីការសិក្សា

ដើម្បីស្វែងយល់ ... យើងបានសម្រេចចិត្តធ្វើការស្ទង់មតិ ... ក្នុងចំណោមសិស្ស/ឪពុកម្តាយនៃថ្នាក់របស់យើង។ ការស្ទង់មតិនេះត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈកម្រងសំណួរ/ការស្ទង់មតិក្នុងបណ្តាញសង្គម។ ការស្ទង់មតិនេះពាក់ព័ន្ធនឹង … សិស្ស និង … ឪពុកម្តាយ។
អ្នក​ឆ្លើយ​សំណួរ​ត្រូវ​បាន​ចោទ​សួរ​ដូច​តទៅ៖...
ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានធ្វើឡើងលើសម្ភារៈ…
ជាសម្ភារៈសម្រាប់ការសិក្សា យើងបានយក....
ឧទាហរណ៍បានមកពី...
លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងទី 1 ។
នៅក្នុងរូបភាពទី 2 អ្នកអាចមើលឃើញ ...
រូបភាពទី ៣ បង្ហាញ…
ក្នុងករណីនេះយើងឃើញ ... / យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយ ...
ទន្ទឹម​នឹង​នេះ គួរ​កត់​សម្គាល់​ថា…
គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់​គឺ​ការ​ពិត​ដែល…
ដ្យាក្រាមបង្ហាញ...

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន, សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការសន្និដ្ឋានតាមជំពូក

អាស្រ័យដូចបានជម្រាបជូនខាងលើ យើងអាចបញ្ជាក់បានថា...
ទាំងអស់ខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម: ...
ដូចនេះ យើងឃើញ...
ដូចនេះ…
វាច្បាស់ណាស់ថា…
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពីខាងលើ ...
វា​កើត​ឡើង​ពី​ខាង​លើ​ថា...
សរុបសេចក្តីមកខាងលើ គួរកត់សំគាល់...
នៅក្នុងការសង្ខេបជំពូកទី 2 វាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ ...
សរុបលទ្ធផលបណ្តោះអាសន្ន យើងអាចនិយាយបានថា...
ជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់យើង យើងបានរកឃើញថា…
សរុបសេចក្តីមក គួរកត់សំគាល់…
ការសិក្សាបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម ...
ការសន្និដ្ឋានសំខាន់ដែលខ្ញុំបានធ្វើ៖ ...
ក្នុង​ដំណើរ​នៃ​ការ​សិក្សា​នេះ​ត្រូវ​បាន​លាតត្រដាង / បង្កើត​ឡើង​ថា ...
ដូច្នេះ​យើង​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ...
ទាំងអស់​ខាងលើ​បញ្ជាក់​ថា...
ផ្អែក​តាម​ការ​លើក​ឡើង​ខាង​លើ​នេះ វា​ជា​ហេតុផល​ដែល​សន្មត​ថា...
ទាំងអស់ខាងលើនេះ ធ្វើឲ្យយើងជឿជាក់ថា...
កំណែនៃ ... ហាក់ដូចជាយើងគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុតព្រោះ ...
ឧទាហរណ៍ដែលបានរកឃើញ និងវិភាគដោយពួកយើងអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូដូចខាងក្រោម៖...

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវបន្ថែម

យើងមើលឃើញការរំពឹងទុកសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមទៀតនៃបញ្ហានៅក្នុងការសិក្សាលម្អិត / លម្អិតបន្ថែមទៀត ...
នៅពេលអនាគតវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ...
តាមគំនិតរបស់យើង វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា/ស្វែងយល់/ពិចារណា...
បន្ថែមពីលើ … បានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនេះ តាមគំនិតរបស់យើង វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា…
ការងារពិចារណាតែទិដ្ឋភាពមួយនៃបញ្ហា។ ការស្រាវជ្រាវក្នុងទិសដៅនេះអាចបន្តបាន។ វាអាចជាការសិក្សាមិនត្រឹមតែ ... ប៉ុន្តែក៏ ...

ការចាត់តាំងការងារ

ការសិក្សាអាចមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្សសាលាដែលចូលចិត្ត ... ក៏ដូចជាសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍ ...
លទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់យើងអាចជួយបុរសក្នុង...
ការងារអាចចាប់អារម្មណ៍…
លទ្ធផល​នៃ​ការ​សិក្សា​អាច​ប្រើ​បាន​ដោយ​គ្រូ​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​មេរៀន / ការ​ប្រកួត / កម្រង​សំណួរ​លើ​ប្រធានបទ...។
ការងារ​នេះ​អាច​ប្រើ​សម្រាប់​ការ​ស្រាវជ្រាវ​បន្ថែម...
ជាមួយនឹងការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំចង់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មិត្តរួមថ្នាក់ចំពោះបញ្ហា ...
សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃការសិក្សាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាលទ្ធផលរបស់វាបានបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃច្បាប់ដែលខ្ញុំបានបង្កើត ... / memo on ... for ...

តើការងារបានផ្តល់ឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវខ្លួនឯងនូវអ្វី

ក្នុង​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​សរសេរ​ការងារ​នេះ​ខ្ញុំ​បាន​រៀន / រៀន / រក​ឃើញ / រក​ឃើញ ...
ការងារបានជួយខ្ញុំយល់ / ដឹង / ដោះស្រាយបញ្ហា / មើលទៅស្រស់ ...
ក្នុងដំណើរការសិក្សា ខ្ញុំទទួលបានបទពិសោធន៍... ខ្ញុំគិតថា ចំណេះដឹងដែលខ្ញុំទទួលបាននឹងអាចឱ្យខ្ញុំជៀសផុតពីកំហុសឆ្គង / ជួយខ្ញុំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ...
លទ្ធផល​នៃ​ការ​សិក្សា​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​គិត​ថា...
បញ្ហាដ៏ធំបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺ...
ការសិក្សាបានផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានគំនិត/គំនិតរបស់ខ្ញុំអំពី...

ការងារលើនិក្ខេបបទណាមួយចាប់ផ្តើមដោយនិយមន័យនៃប្រធានបទ។ ភារកិច្ចមិនពិបាកទេ។ វាចាំបាច់ដើម្បីកំណត់វិសាលភាពនៃចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួន ប្រៀបធៀបវាជាមួយអរូបីដែលមានស្រាប់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្វែងរកប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវពិសេសមួយចំនួន ឬផ្តល់សំឡេងថ្មីចំពោះបញ្ហាដែលបានបង្ហាញរួចហើយដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត។ ប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយអ្នកត្រួតពិនិត្យ ហើយសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា គួរតែមានភាពយុត្តិធម៌នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃនាយកដ្ឋានឈានមុខ។

អ្វី​ទៅ​ជា​ខ្លឹមសារ​នៃ​ប្រធាន​បទ​អធិប្បាយ

ការបញ្ជាក់ពីប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទរបស់បេក្ខជនគឺជាឯកសារដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការងារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ទាំងមូល។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ការងារលើការសិក្សាចាប់ផ្តើម។
វិធីសាស្រ្តផ្លូវការចំពោះយុត្តិកម្មនឹងមិននាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាននោះទេ។

ប៉ុន្តែការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ននៃខ្លឹមសារនៃប្រធានបទនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា ក៏ដូចជាការទស្សន៍ទាយលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់។

ឯកសារនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា។ ប្រធានបទនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានចុះឈ្មោះរួចហើយត្រូវតែត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកដ្ឋានឈានមុខគេហើយបន្ទាប់មកដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ។ សញ្ញាសម្គាល់ដែលត្រូវគ្នានៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានឹងបង្ហាញនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គលរបស់និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា។

របៀបបញ្ជាក់ប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទ

វាមានតម្លៃធ្វើការលើបញ្ហាចម្បងរបស់បេក្ខជនតែរួមគ្នាជាមួយក្បាលប៉ុណ្ណោះ។ វាគឺជាគាត់ដែលនឹងប្រាប់អ្នកថាតើបញ្ហាមួយណាដែលស្តាប់ទៅមានគុណសម្បត្តិច្រើនជាងក្នុងវិស័យការពារជាតិ ពីមុំណាដែលវាមានតម្លៃពិចារណាលើបញ្ហានេះ ឬបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រនោះ។

មុននឹងជួបជាមួយអ្នកថែរក្សា សូមព្យាយាមសិក្សាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានស្រាប់។

យកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែប្រភពរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងប្រភពបរទេសទៀតផង។ ស្វែងរកចំណុចខ្សោយក្នុងការសិក្សាអំពីបញ្ហាដែលបានជ្រើសរើស គិតអំពីអ្វីដែលថ្មីដែលអ្នកអាចនិយាយបានលើប្រធានបទនេះ។ ចំណុចទាំងអស់នេះ គួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការងារធ្វើនិក្ខេបបទ។

ដំណាក់កាលនៃការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃប្រធានបទនិក្ខេបបទ

ប្រធានបទនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយយោងទៅតាមគំរូជាក់លាក់មួយ។ ឯកសារនេះគួរតែមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចខាងក្រោមៈ
ពាក្យប្រធានបទ,

• ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា
• គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការសិក្សា,
• ភាពថ្មីថ្មោងដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់
• និងសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង។

ប្រធានបទពាក្យ

ភាពជោគជ័យនៃការងារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នាពេលអនាគតគឺអាស្រ័យលើទម្រង់ដែលមានសមត្ថកិច្ច។ វាមិនអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ជាទម្រង់ឥតគិតថ្លៃទេ វាត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការនៃលិខិតឆ្លងដែនឯកទេសនៃគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ និងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវខ្លឹមសារទស្សនៈនៃនិក្ខេបបទរបស់បេក្ខជន។ ពាក្យដំបូងនៃប្រធានបទអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការស្រាវជ្រាវ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ

ប្រធានបទគួរតែមិនត្រឹមតែត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងច្បាស់លាស់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពាក់ព័ន្ធផងដែរ ដោយបំពេញតាមតម្រូវការនៃពេលវេលា។ ម៉្យាងទៀតអ្នកដាក់ពាក្យត្រូវតែយល់យ៉ាងច្បាស់ថាតើការសិក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រអំពីបញ្ហាដែលស្នើឡើងដោយគាត់គឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ។ ដូច្នេះ វាជាការចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។

និយមន័យនៃគោលបំណង និងគោលបំណងនៃការសិក្សា

ឯកសារក៏គួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលបំណង និងគោលបំណងនៃការសិក្សាផងដែរ។ វាអាចមានគោលដៅតែមួយ ហើយវាត្រូវតែធ្វើតាមពីប្រធានបទ និងភាពពាក់ព័ន្ធ។ និយមន័យនៃគោលដៅមានចំលើយចំពោះសំណួរ៖ តើបញ្ហានៃការស្រាវជ្រាវមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់នឹងត្រូវដោះស្រាយយ៉ាងដូចម្តេច? គោលបំណងគឺជាជំហានជាក់លាក់ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ។

ការសិក្សាថ្មីបានណែនាំ

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់មួយទៀតគឺភាពថ្មីថ្មោងខាងវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកត្រូវបញ្ជាក់ពីលទ្ធផលដែលអ្នកនិពន្ធមានគម្រោងសម្រេចបាន និងដោយជំនួយពីវិធីសាស្ត្រណាដែលមិនស្តង់ដារ។

សន្មតសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង

ក្នុងន័យជាក់ស្តែង ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃកិច្ចការដែលបានអនុវត្តដែលការស្រាវជ្រាវនេះអាចដោះស្រាយបាន តើវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់សហគ្រាស និងស្ថាប័ន។ ប្លុកនេះនៅក្នុងឯកសារគួរតែបង្ហាញថាបណ្ឌិតមិនត្រូវបានទ្រឹស្តីទាំងស្រុងនោះទេ។

ការបញ្ជាក់គំរូនៃប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត

មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃការបញ្ជាក់អំពីស្នាដៃដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ ភាគច្រើននៃពួកវានឹងត្រូវបានសាងសង់តាមគំរូស្តង់ដារ។
គំរូត្រូវបានបំពេញដោយអ្នកដាក់ពាក្យ ដែលចុះហត្ថលេខាដោយគាត់ និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ បន្ទាប់មកសំណួរចម្បងនៃការស្រាវជ្រាវត្រូវបានដាក់ទៅកិច្ចប្រជុំនៃនាយកដ្ឋានដែលបេក្ខជនអនាគតនៃវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានភ្ជាប់។

បន្ទាប់ពីការពិភាក្សានៅក្នុងបុគ្គលិកបង្រៀន ប្រធានបទអាចនឹងត្រូវកែតម្រូវ ហើយការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះហេតុផល។

ឯកសារដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាកលវិទ្យាធិការនៃស្ថាប័នអប់រំ។ គំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនមែនជាសកលទេ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការរៀបចំឯកសារយោងទៅតាមគំរូដែលមាននៅនាយកដ្ឋានរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ។

គំរូ "យុត្តិកម្មនៃប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត" SibGUFK

ហេតុផល
ប្រធានបទនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត
«_____________________________________»
ឈ្មោះប្រធានបទ

ឯកទេស៖ __.__.__ - _________________________________________________ ។
(ឧទាហរណ៍៖ ១៣.០០.០៨ "ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ")
បញ្ចប់ដោយ៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា/បេក្ខជន ___ ឆ្នាំនៃការអប់រំពេញម៉ោង/ការឆ្លើយឆ្លង _________________________________________________________________________________ ។
(ឈ្មោះពេញ)
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ _____________________________________________ ។
(សញ្ញាបត្រសិក្សា ចំណងជើង ឈ្មោះពេញ)

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ៖

បញ្ហាស្រាវជ្រាវ៖

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖

មុខវិជ្ជាសិក្សា៖

សម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវ៖

គោលបំណងនៃការសិក្សា៖

គោលបំណងស្រាវជ្រាវ៖

មូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សា៖

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖

អង្គការនៃការសិក្សា៖

ភាពថ្មីថ្មោងនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ៖

សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តីនៃការសិក្សា៖

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃការសិក្សា៖

ហត្ថលេខារបស់សិល្បករ៖

ហត្ថលេខារបស់អ្នកគ្រប់គ្រង៖

ឧទាហរណ៍នៃការបញ្ជាក់ប្រធានបទនៃវិញ្ញាបនបត្របណ្ឌិត

សម្រាប់និក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត ប្រធានបទត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយយោងតាមឧទាហរណ៍ស្រដៀងគ្នា ដូចជាសម្រាប់និក្ខេបបទរបស់បេក្ខជន។ គំរូក៏អាចរួមបញ្ចូលប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចជាវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ វិធីសាស្រ្ត និងដំណាក់កាលនៃការងារ ក៏ដូចជាការបោះពុម្ពដែលបានគ្រោងទុក។