ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាវិក័យប័ត្រថ្មីមួយនឹងចូលជាធរមានដែលយោងទៅតាមប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនឹងត្រូវបានទាមទារដើម្បីទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ។ ដូចដែលសាស្រ្តាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ Lyudmila Kokhanova បានប្រាប់ Pravda.Ru ការច្នៃប្រឌិតនឹងធ្វើឱ្យសង្គមរបស់យើងកាន់តែមានការអប់រំខ្ពស់។

នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាវិក័យប័ត្រថ្មីមួយនឹងចូលជាធរមានដែលយោងទៅតាមប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនឹងត្រូវបានទាមទារដើម្បីបញ្ចប់ការអប់រំបីដំណាក់កាល - បឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សាទូទៅ (ពេញលេញ) ។ ក្នុងន័យនេះ ការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនបានលេចឡើង ហើយវាប្រែថាមនុស្សអាចសិក្សានៅសាលាស្ទើរតែពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

ឥឡូវនេះនៅក្នុងថ្នាក់ទី 9 វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យ "អង្គុយ" មិនលើសពី 15 ឆ្នាំទេប៉ុន្តែរហូតដល់ 18 ឆ្នាំហើយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 11 មិនមានការរឹតបន្តឹងអាយុទេ។ ភាគច្រើនទំនងជាបុរសជាច្រើននឹងមានសំណួរមួយ៖ ចុះកងទ័ពវិញ? ពីសេវាកម្មបុរសនឹងមានការពន្យារពេលត្រឹមតែ 20 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ការច្នៃប្រឌិតមួយផ្សេងទៀតនឹងផ្គាប់ចិត្តអ្នកចាញ់ - វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចាកចេញពីកុមារសម្រាប់ឆ្នាំទីពីរនៅក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ (ទី 10 និងទី 11) ។ អ្នកដែលបរាជ័យក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានឹងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀត (កំបាំងមុខ សាលាពេលល្ងាច។ល។)។

ហេតុអ្វីបានជាការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះចាំបាច់? រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលោក Andrey Fursenko បាននិយាយថានេះត្រូវបានធ្វើក្នុងគោលបំណងដើម្បីលើកកម្ពស់សិទ្ធិអំណាចនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា: "ឥឡូវនេះមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 3.2 ពាន់និងសាខារបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេស។ ការ​គាំទ្រ​ដល់​ការ​អភិវឌ្ឍ​សាកលវិទ្យាល័យ ការ​រៀបចំ​ផែនការ​ពង្រីក​ខ្លួន និង​ការ​សាងសង់​ថ្មី វា​ចាំបាច់​ត្រូវ​យល់​ថា​អ្នក​ណា​នឹង​មក​សិក្សា​នៅ​ក្នុង​ពួកគេ»។ ការពិតគឺថាចំនួនអ្នកចង់សិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យកំពុងធ្លាក់ចុះ ហើយប្រសិនបើនៅឆ្នាំ 1998 ចំនួនសិស្សនៅថ្នាក់ទី 11 នៃសាលារៀនមានចំនួន 22 លាននាក់បន្ទាប់មកនៅឆ្នាំ 2006 - 15 លាននាក់ត្រូវបានគេរំពឹងថានៅឆ្នាំ 2008 របស់ពួកគេ។ ចំនួននឹងថយចុះដល់ 13 លាននាក់។ ហើយនៅឆ្នាំ 2010 - 30% ផ្សេងទៀតបើប្រៀបធៀបទៅនឹង 2006 ។

Fursenko សង្ឃឹមថាផ្លូវចេញពី "រន្ធប្រជាសាស្រ្ត" នឹងចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីឆ្នាំ 2010 ។

យោងតាមវិសោធនកម្មថ្មី ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សានឹងមិនគិតថ្លៃទេ។ ច្បាប់​ក៏​បាន​ចែង​ពី​កាតព្វកិច្ច​របស់​មាតាបិតា និង​អាណាព្យាបាល​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ឱកាស​សម្រាប់​កុមារ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការអប់រំ​មធ្យមសិក្សា​ពេញលេញ។ ដូច្នេះ ១១ ថ្នាក់ឥឡូវនេះនឹងបញ្ចប់ទាំងអស់ ខណៈពីមុនមានតែ ៩ ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបំពេញ។

អាកប្បកិរិយាចំពោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីនេះគឺមានភាពមិនច្បាស់លាស់។ មនុស្សជាច្រើនមានចម្ងល់ថាតើ ការអប់រំមធ្យមសិក្សាកំហិតគឺចាំបាច់ឬទេ? អាគុយម៉ង់របស់ពួកគេគឺអាចយល់បាន - ចុងភៅអ្នកកាត់ដេរជាដើម។ យើងបានព្យាយាមយល់ពីបញ្ហានេះ ហើយងាកទៅរកសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ Lyudmila Kokhanova សម្រាប់មតិយោបល់៖

ពិភពលោកទាំងមូលកំពុងនិយាយអំពីការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារនៃការអប់រំ។ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាបុព្វសិទ្ធិនៃប្រទេសរបស់យើងតែងតែមានការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដូច្នេះរដ្ឋនឹងត្រលប់ទៅព្រំដែនទាំងនេះម្តងទៀត។ បើគ្មានពួកគេទេ យើងនឹងមិនធ្វើអ្វីនៅក្នុងសង្គមព័ត៌មានបច្ចេកវិទ្យាទេ ហើយអ្វីៗនឹងដួលរលំ បែកបាក់។

ប៉ុន្តែ ចុះ​អាជីព​ជា​ចុងភៅ ជាង​កាត់ដេរ ជាង​សោរ ជាដើម​វិញ​យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ? ពិត​ជា​ឥឡូវ​ត្រូវ​សិក្សា​ពួក​គេ​ក្រោយ​ថ្នាក់​ទី ១១ មែន​ទេ?

អញ្ចឹងតើវាជាអ្វី? នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ ដូច្នេះកម្រិតនៃសង្គមកើនឡើង ដោយសារតែម៉ាស៊ីនកាន់តែស្មុគស្មាញ ចុងភៅដូចគ្នាត្រូវតែដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវបច្ចេកវិទ្យា។ល។ នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប ស្តង់ដារផ្សេងទៀតត្រូវបានអនុវត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈណាមួយ ហើយឥឡូវនេះ ភាពជាម្ចាស់ត្រូវបានកំណត់ដោយការអភិវឌ្ឍនៃសង្គមបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

- តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នកដែលមិនចង់ទទួលបានការអប់រំពេញលេញហើយចាកចេញពីសាលារៀន?

ខ្ញុំគិតថាជីវិតខ្លួនឯងនឹងបង្ខំពួកគេឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយមនុស្សម្នាក់ខ្លួនឯងជាអ្នកកំណត់ផ្លូវរបស់គាត់និងអ្វីដែលគាត់ចង់សម្រេចបានក្នុងជីវិតនេះ។ ខ្ញុំ​ក៏​ជឿ​ដែរ​ថា រដ្ឋ​គួរ​បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​បែប​នេះ ដើម្បី​ឲ្យ​មនុស្ស​មាន​កម្លាំង​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​សិក្សា។ ឥឡូវនេះយើងនឹងលែងបង្ហាត់អ្នកដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 9 ទៀតហើយ កម្មវិធីថ្មីនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អ្នកដែលចូលក្នុងជីវិតថ្ងៃនេះ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ហាក់​ដូច​ជា​ថា​នេះ​ជា​វិធី​ល្អ​មួយ​ដើម្បី​ធ្វើ​ឲ្យ​សង្គម​យើង​មាន​ការ​អប់រំ​ខ្ពស់​ជាង​មុន។

ជំរាបសួរ។ យោងទៅតាមច្បាប់សហព័ន្ធស្តីពីការអប់រំ ជាក្បួនទូទៅ ការអប់រំបែបនេះគឺជាកាតព្វកិច្ច។

5. ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន។ ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត. សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅឡើយ។ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន។

ប៉ុន្តែយោងទៅតាមកថាខណ្ឌទី 6 នៃអត្ថបទនេះ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនីតិជនមិនអាចបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅសាលាបាន ប្រសិនបើគាត់មានអាយុ 15 ឆ្នាំ។

6. ដោយមានការយល់ព្រមពីមាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន គណៈកម្មការសម្រាប់អនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងតំបន់ដែលទទួលបន្ទុកលើការអប់រំ សិស្ស ដែលឈានដល់អាយុដប់ប្រាំឆ្នាំ អាចចាកចេញពីអង្គការអប់រំទូទៅ មុនពេលទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។គណៈកម្មការសម្រាប់កិច្ចការអនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) នៃអនីតិជនដែលបានចាកចេញពីអង្គការអប់រំទូទៅមួយ មុនពេលទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងតំបន់អនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យនេះ។ នៃការអប់រំ មិនលើសពីមួយខែ ចាត់វិធានការដើម្បីបន្តការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានក្នុងទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការអប់រំសម្រាប់អនីតិជន។និងដោយមានការយល់ព្រមពីគាត់សម្រាប់ការងារ។

ប៉ុន្តែនេះអនុវត្តចំពោះគ្រាទាំងនោះនៅពេលដែលកុមារមិនទាន់បានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 9 ។ ប្រសិនបើគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីពួកគេនោះ រួមជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ គាត់អាចជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំបន្ថែមទៀត។

តើចម្លើយរបស់មេធាវីមានប្រយោជន៍ទេ? + 0 - 0

ដួលរលំ

បានទទួល
ថ្លៃឈ្នួល 33%

មេធាវី, Ufa

ជជែក

សួស្តី!


"តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែជាធរមានរហូតដល់គាត់មានអាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន" ។ នេះជារបៀបយល់ឃ្លា "សិស្សពិសេស" ??? តើអ្នកណាជាអ្នកសិក្សាជាក់លាក់?
អ៊ីហ្គណាត


នេះមានន័យថាគាត់មិនអាចចាកចេញពីស្ថាប័នអប់រំដោយមិនបានទទួលការអប់រំដែលបានបញ្ជាក់មុនអាយុ 18 ឆ្នាំ។ ហើយ​ដល់​អាយុ​១៨​ឆ្នាំ បើ​ទោះជា​មិន​បាន​ទទួល​ការ​អប់រំ​នេះ​ក៏​គាត់​អាច​ឈប់​រៀន ហើយ​មិន​រៀន​បន្ត​ទៀត​ដែរ ។

តើចម្លើយរបស់មេធាវីមានប្រយោជន៍ទេ? + 0 - 0

ដួលរលំ

បានទទួល
ថ្លៃឈ្នួល 25%

មេធាវី, Stavropol

ជជែក
• ការវាយតម្លៃ 8.6
• អ្នកជំនាញ

ជំរាបសួរ Ignat!

យោងតាមផ្នែកទី 4 នៃមាត្រា 43 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគឺជាកាតព្វកិច្ច . ឪពុកម្តាយ ឬអ្នកជំនួសពួកគេធានាថា កុមារទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។

យោងតាមមាត្រា 10 នៃច្បាប់សហព័ន្ធស្តីពីការអប់រំ 4. កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖
1) ការអប់រំមត្តេយ្យ;
2) ការអប់រំទូទៅបឋម;
3) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន;
4) ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។


យោងតាមមាត្រា 66.5 នៃច្បាប់សហព័ន្ធស្តីពីការអប់រំ ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។ សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅឡើយ។ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន។

នេះមានន័យថា ប្រសិនបើសិស្សមិនបានទទួលសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមុនអាយុ 18 ឆ្នាំទេនោះ គាត់មិនមានកាតព្វកិច្ចទទួលវាទៀតទេ។

ខ្ញុំជឿថា ក្នុងករណីនេះ ចាំបាច់ត្រូវពឹងផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដែលចែងថា ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានជាកាតព្វកិច្ច ពោលគឺការអប់រំ ៩ ថ្នាក់។

សំណាងល្អ!

តើចម្លើយរបស់មេធាវីមានប្រយោជន៍ទេ? + 0 - 0

ដួលរលំ

បានទទួល
ថ្លៃឈ្នួល 42%

មេធាវី, ទីក្រុងម៉ូស្គូ

ជជែក
• ការវាយតម្លៃ 9.0
• អ្នកជំនាញ

នេះជារបៀបយល់ឃ្លា "សិស្សពិសេស" ??? តើអ្នកណាជាអ្នកសិក្សាជាក់លាក់?
អ៊ីហ្គណាត

នេះមានន័យថាការផ្តល់នេះអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសិស្សជាក់លាក់មួយ ក្នុងករណីនេះចំពោះកូនរបស់អ្នក។



អ៊ីហ្គណាត


កាតព្វកិច្ចក្នុងទម្រង់មួយឬផ្សេងទៀត។ បើទោះបីជា, ជាការពិតណាស់, គ្មាននរណាម្នាក់នឹងបង្ខំគាត់ចូលទៅក្នុង OS ។

តើចម្លើយរបស់មេធាវីមានប្រយោជន៍ទេ? + 0 - 0

ដួលរលំ

មេធាវី, Shakhty

ជជែក

ការអប់រំទូទៅបឋម, ទូទៅជាមូលដ្ឋាន
ការអប់រំ ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតកំហិត
ការអប់រំ។ សិស្ស​ដែល​មិន​បាន​រៀន​សូត្រ​មូលដ្ឋាន
កម្មវិធីនៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនមែនទេ។
ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅដូចខាងក្រោម។
តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹង
សម្រាប់សិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់ពួកគេឈានដល់អាយុ
អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំប្រសិនបើការអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធមិនត្រូវបានទទួល
បានបណ្តុះបណ្តាលពីមុន។

តើចម្លើយរបស់មេធាវីមានប្រយោជន៍ទេ? + 0 - 0

ដួលរលំ

Goryunov Evgeniy

មេធាវី Ivanteevka

• 6149 ឆ្លើយតប

  3120 ពិនិត្យ

បាទ ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាគឺ MANDATORY នេះមកពីកថាខណ្ឌទី 5 នៃសិល្បៈ។ 66 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ" (អត្ថបទដូចគ្នាដែលអ្នកបានលើកឡើង ប៉ុន្តែប្រយោគខុសគ្នា)


5.
ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។ សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅឡើយ។ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន។


ការផ្តល់ជូនដែលអ្នកបានបញ្ជាក់


"តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែជាធរមានរហូតដល់គាត់មានអាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន" ។
អ៊ីហ្គណាត

សំដៅទៅលើបុគ្គលដែលមិនបានប្រឡងជាប់ GIA ដូចគ្នានេះក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយលិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 04.24.2014 លេខ NT-443/08 ស្តីពីការបន្តការអប់រំសម្រាប់អ្នកដែលមិនមាន បានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន


ដូច្នេះ តើ​កុមារ​ត្រូវ​មាន​កាតព្វកិច្ច​ទទួល​បាន​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ដែរ​ឬ​ទេ បើ​គាត់​មិន​ចង់?
អ៊ីហ្គណាត


បាទ ខ្ញុំត្រូវតែ

តើចម្លើយរបស់មេធាវីមានប្រយោជន៍ទេ? + 0 - 0

ដួលរលំ

បានទទួល
ថ្លៃឈ្នួល 33%

មេធាវី, Ufa

ជជែក

នៅក្នុងកំណែបច្ចុប្បន្ននៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោម:

5. ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។ សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅឡើយ។ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន។

6. ដោយមានការយល់ព្រមពីមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន គណៈកម្មការសម្រាប់អនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងតំបន់ដែលទទួលបន្ទុកលើការអប់រំ សិស្សដែលឈានដល់អាយុដប់ប្រាំឆ្នាំអាចចាកចេញ។ អង្គការអប់រំទូទៅ រហូតដល់ទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ គណៈកម្មការកិច្ចការអនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) នៃអនីតិជនដែលបានចាកចេញពីអង្គការអប់រំទូទៅមួយ មុនពេលទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ទទួលបន្ទុកការអប់រំ មិនលើសពី មួយខែត្រូវចាត់វិធានការដើម្បីបន្តធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានក្នុងទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការអប់រំ និងដោយមានការយល់ព្រមពីគាត់សម្រាប់ការងារ។

ទាំងនោះ។ តាមក្បួនទូទៅ ការអប់រំទូទៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាត្រូវបានបង្ខំរហូតដល់កុមារឈានដល់អាយុ 18 ឆ្នាំ។

អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌទី 5 នៃសិល្បៈ។ 66 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យ គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។ សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅឡើយ។ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន។

យោងតាមមាត្រា 68 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"៖

ទំ 2. ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ មនុស្សត្រូវបានអនុញ្ញាត មានការអប់រំមិនទាបជាងមូលដ្ឋានទូទៅឬការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា លើកលែងតែមានចែងដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ។

ទំ.៣.ការទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាតាមមូលដ្ឋាន
ការអប់រំទូទៅត្រូវបានអនុវត្តជាមួយ ការទទួលការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាដំណាលគ្នា។នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំពាក់ព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ក្នុងករណីនេះ កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងមធ្យមសិក្សាដោយគិតពីវិជ្ជាជីវៈដែលទទួលបាន ឬឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។

អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌទី 3 នៃសិល្បៈ។ 5 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានធានា សាធារណៈ និងឥតគិតថ្លៃអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ការអប់រំទូទៅទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាក៏ដូចជាការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង ប្រសិនបើប្រជាពលរដ្ឋទទួលបានការអប់រំកម្រិតនេះជាលើកដំបូង។

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ កូនរបស់អ្នកអាចនៅពេលបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 9 នៅពេលដែលបញ្ចប់ដោយជោគជ័យនៃវិញ្ញាបនបត្រចុងក្រោយ ចាកចេញពីសាលារៀន ហើយចូលស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈមួយនៅលើមូលដ្ឋានឥតគិតថ្លៃ និងអាចចូលដំណើរការបានជាទូទៅ។

តើចម្លើយរបស់មេធាវីមានប្រយោជន៍ទេ? + 0 - 0

ដួលរលំ

សេវាកម្មច្បាប់ទាំងអស់នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ

4. នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការសម្រេចបាននូវសិទ្ធិរបស់បុគ្គលគ្រប់រូបក្នុងការអប់រំត្រូវបានធានាដោយការបង្កើតដោយស្ថាប័នរដ្ឋសហព័ន្ធ អាជ្ញាធររដ្ឋនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់នៃលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមសមរម្យសម្រាប់ការទទួលរបស់ខ្លួន។ ការពង្រីកឱកាសដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់មនុស្សក្នុងការទទួលបានការអប់រំកម្រិត និងទិសដៅផ្សេងៗក្នុងជីវិតទាំងអស់។

ប្រភេទនៃការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមុខងារទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ថាប័នឯកទេសនៃការអប់រំមត្តេយ្យ។ បឋមសិក្សាមានរយៈពេលបួនឆ្នាំ។

គោលដៅចម្បងគឺផ្តល់ឱ្យកុមារនូវប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងចាំបាច់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន។ ការអប់រំជាមូលដ្ឋានមានចាប់ពីថ្នាក់ទី ៥ ដល់ថ្នាក់ទី ៩។ វាសន្មត់ថាការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារគួរតែត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗ។

ជាលទ្ធផល អនុវិទ្យាល័យត្រូវតែរៀបចំក្មេងជំទង់សម្រាប់ GIA ក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។

មាត្រា 43 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីវាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ជាច្រើន៖ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 1996 លេខ 125-FZ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តម និងក្រោយឧត្តមសិក្សា" (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មនៅថ្ងៃទី 15 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2008) និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀត។ នៅកម្រិតនៃអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីជួនកាលច្បាប់ត្រូវបានអនុម័តលើទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃមត្តេយ្យសិក្សានិងបឋមសិក្សា។

នៅក្នុងអង្គភាពធាតុផ្សំមួយចំនួននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ដែនដី Perm តំបន់ Tomsk សាធារណៈរដ្ឋ Chechen ។ល។) រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំចេញសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ច្បាប់សហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី N 273-FZ មាត្រា 66

3.

ឧត្តមសិក្សាបន្ទាប់បន្សំគឺសំដៅលើការបង្កើត និងបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គល និងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈនៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។ រៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គម ការជ្រើសរើសជីវិតឯករាជ្យ ការអប់រំបន្ត និងការចាប់ផ្តើមសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

3. ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺសំដៅលើការបង្កើតបន្ថែមទៀត និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គល និងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់ ខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គម ការជ្រើសរើសជីវិតឯករាជ្យ ការអប់រំបន្ត និងការចាប់ផ្តើមអាជីព។

តើការអប់រំប្រភេទណាជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

2.

តើអ្វីជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី? អនុលោមតាមច្បាប់ "ស្តីពីសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បឋមសិក្សាមូលដ្ឋាននិងអនុវិទ្យាល័យគឺជាកាតព្វកិច្ច។

កាតព្វកិច្ចរបស់មេទ័ពកណ្តាលទាក់ទងនឹងសិស្សនៅតែមានរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបី។ ប្រសិនបើយើងឆ្លើយសំណួរថាតើការអប់រំប្រភេទណាជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលកាន់តែសាមញ្ញនោះវាគឺជាកាតព្វកិច្ចដែលត្រូវបានទទួលនៅសាលារៀនពោលគឺឧ។

មាត្រា 66 ច្បាប់ 273-FZ ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2019 ថ្មី។

3.

ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាគឺសំដៅលើការបង្កើត និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គល និងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈនៃខ្លឹមសារ។ នៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងសង្គម ការជ្រើសរើសជីវិតឯករាជ្យ ការបន្ត និងការចាប់ផ្តើមនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

កម្រិត​នៃ​ការ​ចូល​រៀន​ទាំង​ពីរ​នេះ​គឺ​ជា​កាតព្វកិច្ច​សម្រាប់​កុមារ​ទាំងអស់​តាម​អាយុ​របស់​ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 សិស្សមានសិទ្ធិចាកចេញពីសាលាហើយបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅស្ថាប័នអប់រំឯកទេសបន្ទាប់បន្សំដែលបានជ្រើសរើស (តទៅនេះហៅថា SPSS) (ទំនួលខុសត្រូវចំពោះការសម្រេចចិត្តបែបនេះស្ថិតនៅជាមួយឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាល)។ SPUZ ត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាលាបច្ចេកទេស និងមហាវិទ្យាល័យ។

នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ (រដ្ឋនិងមិនមែនរដ្ឋ) សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឯកទេសដែលមានស្រាប់សម្រាប់រយៈពេល 2-3 (ជួនកាល 4) ឆ្នាំ។

គេហទំព័ររបស់សិស្សសាលា№917 ->

ពីប្រភពផ្សេងទៀត៖ ឯកសារនេះបង្កើតកាតព្វកិច្ចរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអប់រំរបស់កុមារ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មានទម្រង់នៃទំនួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភលើការផ្តល់នេះទេ។ អាយុអតិបរមារបស់សិស្សសាលាត្រូវបានកំណត់នៅ 20 ឆ្នាំ។ ឪពុកម្តាយ (សិស្សខ្លួនឯងនៅពេលឈានដល់អាយុ 18 ឆ្នាំ) ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំបន្ថែមទៀត ដូចជាការផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់ជាមួយនឹងបំណុលសម្រាប់វគ្គសិក្សាដែលមិនបានសិក្សា។

ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាគឺសំដៅលើការបង្កើត និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គល និងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈនៃខ្លឹមសារ។ នៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គម ការជ្រើសរើសជីវិតឯករាជ្យ ការអប់រំបន្ត និងការចាប់ផ្តើមអាជីព។ ៤.

បុគ្គលដែលមានកាតព្វកិច្ចមិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃសិទ្ធិក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញក្នុងការអប់រំសិស្សនោះទេ ប៉ុន្តែជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់)។

ការដាក់កាតព្វកិច្ចនេះលើឪពុកម្តាយមានន័យថាជាការហាមឃាត់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីការពារកូនរបស់ពួកគេពីការទទួលបានការអប់រំកម្រិតដែលមានឈ្មោះក៏ដូចជាជួយសម្រួលដល់ការទទួលរបស់ខ្លួនតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះតាមការពិត ប្រធានបទនៃសិទ្ធិក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញក្នុងការអប់រំមិនស្របគ្នានឹងប្រធានបទនៃកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលត្រូវគ្នានោះទេ។

ជីវិតនិស្សិត

ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ព្រោះនៅសាលាគេនឹងបង្រៀនតែមុខវិជ្ជាទូទៅ (ហើយថែមទាំងមិនស៊ីជម្រៅ) ពួកគេនឹងបង្រៀនយើងឱ្យចេះសរសេរ អាន រាប់ ប៉ុន្តែសម្រាប់ជីវិតឯករាជ្យសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ចំណេះដឹងជាច្រើនទៀតនឹងត្រូវទាមទារ។ ជាងនេះទៅទៀត នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ការប្រកួតប្រជែងក្នុងទីផ្សារការងារគឺខ្ពស់ណាស់។

ដូច្នេះហើយ ពេលខ្លះចំពោះសំណួរថាតើការអប់រំប្រភេទណាជាកាតព្វកិច្ច ខ្ញុំចង់ឆ្លើយថា ការអប់រំដែលនឹងបើកឱកាសជាច្រើនសម្រាប់អ្នក ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការងារដែលមានប្រាក់ខែល្អ។

មាត្រា 43 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ការអប់រំ គឺជាដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាបុគ្គល ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលបានបទពិសោធន៍សំខាន់ៗក្នុងសង្គមរបស់មនុស្សជាតិក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព។ ភារកិច្ចនៃការអប់រំគឺដើម្បីដឹង, យល់, អាច, ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត, មានអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍និងតម្លៃដែលបានបង្កើតឡើងចំពោះពិភពលោក។ សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំត្រូវបានចែងនៅក្នុងច្បាប់អន្តរជាតិដ៏សំខាន់បំផុត។

នៅក្នុងសិល្បៈ។ 13 នៃកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌ឆ្នាំ 1966

លក្ខណៈពិសេសនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាលានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

ជាការពិសោធន៍ សាលាបឋមសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំត្រូវបានណែនាំ ទោះបីជាកុមារដែលមានឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានសិទ្ធិជ្រើសរើសក៏ដោយ។ ប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសសិក្សារយៈពេល 10 ឆ្នាំនោះ ការអប់រំបឋមសិក្សាត្រូវចំណាយពេល 3 ឆ្នាំ។

ប្រសិនបើអាយុ 11 ឆ្នាំពេញនោះមុនពេលចូលសាលាធំកុមារបានសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងកម្មវិធី 11 ឆ្នាំ ហើយស្តង់ដារសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីនេះផ្តល់សម្រាប់ដំណាក់កាលនៃការអប់រំដូចខាងក្រោម: ដំបូង - 4 ឆ្នាំត្រូវគ្នាទៅនឹងការអប់រំបឋម; ទីពីរ - 5 ឆ្នាំនៃការអប់រំមូលដ្ឋាន; ទី​៣-​មាន​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ ឬ​បញ្ចប់​ការសិក្សា ២​ឆ្នាំ​។ ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំនៅសាលានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីកំណត់ថាជាដំណាក់កាលចាំបាច់នៃការអប់រំតែបឋមសិក្សានិងទូទៅដែលស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃប្រទេស។

សេរីភាពក្នុងការអប់រំ

ប្លុករបស់អធិការនៃការអប់រំសាធារណៈ

ជនជាតិរុស្សីក៏មានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំបឋមសិក្សា បឋមសិក្សា និងទូទៅជាមូលដ្ឋានជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀត ការអប់រំអាចទទួលបានជាភាសាបរទេសស្របតាមកម្មវិធីអប់រំ និងតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុករបស់អង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ។ ការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។

តើ​ការ​អប់រំ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា​ចាំបាច់​ឬ​ទេ?

ភាគច្រើនទំនងជាបុរសជាច្រើននឹងមានសំណួរមួយ៖ ចុះកងទ័ពវិញ?

ពីសេវាកម្មបុរសនឹងមានការពន្យារពេលត្រឹមតែ 20 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ការច្នៃប្រឌិតមួយផ្សេងទៀតនឹងផ្គាប់ចិត្តអ្នកចាញ់ - វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចាកចេញពីកុមារសម្រាប់ឆ្នាំទី 2 នៅក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ (ទី 10 និងទី 11) ។

អ្នកដែលបរាជ័យក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានឹងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀត (កំបាំងមុខ សាលាពេលល្ងាច។ល។)។ ហេតុអ្វីបានជាការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះចាំបាច់?

រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលោក Andrey Fursenko បាននិយាយថានេះត្រូវបានធ្វើដើម្បីលើកកម្ពស់សិទ្ធិអំណាចនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា: "ឥឡូវនេះមាននិស្សិតចំនួន 3,2 ពាន់នាក់នៅក្នុងប្រទេស។

2 ក្នុង ed ។ ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 25 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2002 លេខ 71-FZ) (សូមមើល។

អត្ថបទក្នុងការបោះពុម្ពលើកមុន) ៣.

ការអប់រំទូទៅគឺជាកាតព្វកិច្ច។

(ប្រការ 3 ដែលត្រូវបានកែប្រែដោយច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 194-FZ នៃថ្ងៃទី 21 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2007) (សូមមើល

អត្ថបទនៅក្នុងការបោះពុម្ពលើកមុន) 4. តំរូវការនៃការអប់រំទូទៅជាកំហិតទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុននេះ។

ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីការអប់រំ

ការបង្កើតកម្រិតជាកាតព្វកិច្ចនៃការអប់រំទូទៅនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ការធានាដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការអនុវត្តសិទ្ធិនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញក្នុងការអប់រំគឺការបង្កើតកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅនៅកម្រិតរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ អនុលោមតាមផ្នែកទី 4 នៃសិល្បៈ។ 43 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគឺជាកាតព្វកិច្ច។ ឪពុកម្តាយ ឬអ្នកជំនួសពួកគេធានាថា កុមារទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ច្បាប់ស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានចែងនៅក្នុងកថាខ័ណ្ឌទី 3 នៃសិល្បៈ។ 19 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" យោងទៅតាម "ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាននិងវិញ្ញាបនប័ត្ររដ្ឋ (ចុងក្រោយ) គឺជាកាតព្វកិច្ច" ។

នៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ភារកិច្ចពីរប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖ ខ្លះចាំបាច់ ចាំបាច់ក្នុងធម្មជាតិ (ហាមឃាត់ដោយផ្ទាល់) ខ្លះទៀតជាប្រយោល។ អិល.ឌី. លោក Voevodin កត់សម្គាល់ថា ដូចគ្នានឹងសិទ្ធិរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែរ កាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញមានឥទ្ធិពលផ្ទាល់ ប៉ុន្តែយន្តការសម្រាប់ការអនុវត្ត និងការកាត់ទោសក្នុងករណីមិនបំពេញ គួរតែត្រូវបានចែងនៅក្នុងច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។

ការយល់ដឹងជាប្រពៃណីនៃកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញជាវិធានការដែលបង្កើតដោយរដ្ឋនៃអាកប្បកិរិយាចាំបាច់សង្គមរបស់បុគ្គលដែលមានកាតព្វកិច្ច និងដែលត្រូវបានជួសជុល និងការពារដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញដោយតម្រូវការការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់ទាក់ទងនឹងកាតព្វកិច្ចទទួលការអប់រំទូទៅមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន៖

1. បុគ្គលដែលមានកាតព្វកិច្ចមិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃសិទ្ធិក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញក្នុងការអប់រំសិស្សនោះទេ ប៉ុន្តែជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់ (តំណាងផ្នែកច្បាប់)។ ការដាក់កាតព្វកិច្ចនេះលើឪពុកម្តាយមានន័យថាជាការហាមឃាត់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីការពារកូនរបស់ពួកគេពីការទទួលបានការអប់រំកម្រិតដែលមានឈ្មោះក៏ដូចជាជួយសម្រួលដល់ការទទួលរបស់ខ្លួនតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះតាមការពិត ប្រធានបទនៃសិទ្ធិក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញក្នុងការអប់រំមិនស្របគ្នានឹងប្រធានបទនៃកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលត្រូវគ្នានោះទេ។

2. ទម្រង់មិនតឹងរ៉ឹង។ ពាក្យ "ផ្តល់" ជំនួសឱ្យ "កាតព្វកិច្ច" មិនមានអត្ថន័យផ្លូវច្បាប់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកាតព្វកិច្ចដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួន។ ក្នុងន័យនេះ បរិមាណនៃទំនួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភលើកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះគឺមិនសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដែលមិនរួមចំណែកដល់ការកាត់បន្ថយកម្រិតអក្ខរកម្មកុមារនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងការកើនឡើងជាទូទៅនៃកម្រិតអប់រំរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។

3. រយៈពេលនៃការអនុវត្តមានកំណត់៖ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានជាកំហិតទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់មានអាយុដប់ប្រាំឆ្នាំ។

4. លទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្តកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលមិនមែនជារដ្ឋដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ។ ស្ថានភាពបែបនេះមិនអាចត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបំពេញកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញផ្សេងទៀតនៅក្នុងវិស័យមិនមែនរដ្ឋនោះទេ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញដើម្បីបំពេញមុខងារយោធា - នៅក្នុង "កងទ័ពឯកជន" ឬដើម្បីបង់ពន្ធនិងថ្លៃដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ទៅក្នុងគណនីទូទាត់របស់អង្គការមិនមែនរដ្ឋ។

ការអប់រំជាកាតព្វកិច្ចនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាស្ថាប័នអប់រំទូទៅមិនមែនរដ្ឋមួយកំពុង "ផ្ទេរ" មុខងាររបស់រដ្ឋដើម្បីរៀបចំការទទួលបានកម្រិតនៃការអប់រំជាកាតព្វកិច្ចដែលដាក់នៅកម្រិតរដ្ឋធម្មនុញ្ញដើម្បីកែលម្អកម្រិតអប់រំរបស់ប្រទេសទាំងមូល។ .

បច្ចុប្បន្ននេះ កម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិតត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន (៩ ថ្នាក់)។ មុខវិជ្ជាមួយចំនួននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ទីក្រុងមូស្គូ សាធារណរដ្ឋ Altai ជាដើម) នៅកម្រិតនៃច្បាប់ក្នុងតំបន់បានសម្រេចចិត្តបង្កើនកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិតនៅលើទឹកដីនៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធនេះ ដើម្បីបញ្ចប់ការអប់រំទូទៅ (មធ្យមសិក្សា)។ ពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្រេចចិត្តបែបនេះ សំណួរកើតឡើង៖ តើមានការរំលោភលើបទដ្ឋានរដ្ឋធម្មនុញ្ញទាក់ទងនឹងការដាក់កាតព្វកិច្ចបន្ថែមលើឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស (ឬអ្នកជំនួសពួកគេ) នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ណាមួយ ដែលបង្កើតវិសមភាពនៃសិទ្ធិពលរដ្ឋនៅលើ ទឹកដីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានពិចារណាបញ្ហានៃភាពស្របច្បាប់នៃសេចក្តីណែនាំនៃបទដ្ឋានខាងលើដោយប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីហើយបានសន្និដ្ឋានថាបទប្បញ្ញត្តិបែបនេះមិនផ្ទុយនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលុះត្រាតែការទទួលខុសត្រូវដែលបានដាក់លើ ឪពុកម្តាយសម្រាប់ការអនុវត្តសិទ្ធិរបស់កុមារក្នុងការទទួលបានការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ត្រូវគ្នាទៅនឹងអ្នកដែលបានអនុម័តដោយខ្លួនឯងជាប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីកាតព្វកិច្ចដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌបែបនេះ។ តុលាការបានជំរុញការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្លួនដោយការពិតដែលថាសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជារដ្ឋសង្គមដែលគោលនយោបាយមានគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលធានាបាននូវជីវិតសមរម្យនិងការអភិវឌ្ឍដោយសេរីរបស់បុគ្គលរួមទាំងតាមរយៈការអភិវឌ្ឍនៃការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់កុមារភាពនិងការបង្កើតការធានានៃការ ការការពារសង្គម (មាត្រា 7 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។ ការបង្កើតឱ្យឪពុកម្តាយមានកាតព្វកិច្ចដើម្បីធានាថាកូនរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ដែលជាបទដ្ឋាននៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសាធារណរដ្ឋ Altai ស្របតាមគោលដៅនៃរដ្ឋសង្គមលើសពីនេះទៀតធានានូវឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់អនីតិជនដែលចង់ បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ។ សាធារណរដ្ឋ Altai សន្មត់កាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងការគាំទ្រផ្នែកភស្តុភារនៃសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំក្នុងបរិមាណដែលបានបញ្ជាក់ និងប្រគល់ឱ្យឪពុកម្តាយរបស់អនីតិជននូវជំនួយក្នុងការអនុវត្ត និងការការពាររបស់ខ្លួន។ បទប្បញ្ញត្តិបែបនេះមិនបំពានលើការកំណត់មុខវិជ្ជានៃយុត្តាធិការ និងអំណាចដែលបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទេ ចាប់តាំងពីការការពារសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ក៏ដូចជាបញ្ហាទូទៅនៃការអប់រំ គឺស្ថិតនៅក្រោមយុត្តាធិការរួមរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ និងមុខវិជ្ជារបស់វា។

បច្ចុប្បន្ននេះក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីកំពុងធ្វើការលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់សហព័ន្ធ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតលក្ខណៈចាំបាច់នៃការអប់រំទូទៅទាំងបីកម្រិត ដែលវាត្រូវបានស្នើឱ្យប្តូរឈ្មោះកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះដោយការណែនាំកម្រិតមធ្យមនៃ "ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន" (ថ្នាក់ទី 5-9) និងការលុបចោលដំណាក់កាលនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) កម្រិតចាំបាច់នៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ សហព័ន្ធនឹងធ្លាក់នៅថ្នាក់ទី ១១ ចុងក្រោយ។

ចំពោះការខកខានក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះ វិធានការមួយចំនួននៃការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ មុខវិជ្ជានៃទំនួលខុសត្រូវនេះក៏ជាឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារដែលរារាំងកុមារពីការទទួលបានការអប់រំទូទៅ និង/ឬមិនធានាថាពួកគេទទួលបានការអប់រំប្រភេទនេះ។

សិល្បៈ។ 5.35 នៃក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (CAO) បង្កើតទំនួលខុសត្រូវរដ្ឋបាលចំពោះការបរាជ័យដោយឪពុកម្តាយ ឬអ្នកតំណាងស្របច្បាប់ផ្សេងទៀតនៃអនីតិជនក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេក្នុងការអប់រំ គាំទ្រ និងអប់រំអនីតិជន ក៏ដូចជាការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេនៅក្នុង ទម្រង់នៃការព្រមាន ឬការដាក់ពិន័យរដ្ឋបាលក្នុងចំនួនប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាពីមួយទៅប្រាំ។ ចំពោះការមិនបំពេញដោយឪពុកម្តាយនៃកាតព្វកិច្ចចិញ្ចឹមអនីតិជន ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសិល្បៈ។ 156 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផលវិបាកអវិជ្ជមានដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងសម្រាប់បុគ្គលដែលមិនបានទទួលកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត គឺតាមគំនិតរបស់យើង អសមត្ថភាពក្នុងការបន្តការអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គួរកត់សំគាល់ថា វិសាលភាពនៃការទទួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភលើកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះ គឺមិនអាចកាត់ថ្លៃបានជាមួយនឹងទំហំ និងកម្រិតនៃភាពលម្អិតនៃយន្តការសម្រាប់ទទួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភលើកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញផ្សេងទៀត៖ កាតព្វកិច្ចរបស់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការបង់ពន្ធដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្របច្បាប់។ និងថ្លៃសេវា (មាត្រា 57 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) និងដើម្បីថែរក្សាធម្មជាតិនិងបរិស្ថាន ថែរក្សាធនធានធម្មជាតិ (មាត្រា 58 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ក៏ដូចជាកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីដើម្បីការពារមាតុភូមិ និងបំពេញមុខងារយោធា (មាត្រា ៥៩ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី)។ ការរៀបរាប់ខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាប្រភេទនៃការទទួលខុសត្រូវរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានមិនដល់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំសម្រាប់ការបង្កើនកម្រិតអប់រំរបស់ប្រជាពលរដ្ឋរបស់ប្រទេសសម្រាប់ការពង្រឹងសន្តិសុខជាតិនិងបូរណភាពនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

1. ការអប់រំទូទៅបឋមមានគោលបំណងកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គល ការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមាន និងជំនាញក្នុងសកម្មភាពអប់រំ (ជំនាញនៃការអាន ការសរសេរ ការរាប់ ជំនាញមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពអប់រំ ធាតុផ្សំនៃការគិតទ្រឹស្តី ជំនាញសាមញ្ញបំផុត ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា និងការនិយាយ អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួនជាមូលដ្ឋាន និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ)។

2. ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគឺសំដៅលើការបង្កើត និងបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស (ការបង្កើតការជឿជាក់ខាងសីលធម៌ រសជាតិសោភ័ណភាព និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ វប្បធម៌ខ្ពស់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងបុគ្គល និងជាតិសាសន៍ ជំនាញជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រ ភាសារដ្ឋ។ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ជំនាញនៃកម្លាំងពលកម្មផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយ, ការអភិវឌ្ឍនៃទំនោរ, ផលប្រយោជន៍, សមត្ថភាពក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងសង្គម) ។

ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាគឺសំដៅលើការបង្កើត និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គល និងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈនៃខ្លឹមសារ។ នៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គម ការជ្រើសរើសជីវិតឯករាជ្យ ការអប់រំបន្ត និងការចាប់ផ្តើមអាជីព។

4. ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា អាចផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃខ្លឹមសារ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស ដោយផ្តល់នូវការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាសិក្សានីមួយៗ។ មុខវិជ្ជានៃកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នា (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ) ។

5. ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។ សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅឡើយ។ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន។

6. ដោយមានការយល់ព្រមពីមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន គណៈកម្មការសម្រាប់អនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងតំបន់ដែលទទួលបន្ទុកលើការអប់រំ សិស្សដែលឈានដល់អាយុដប់ប្រាំឆ្នាំអាចចាកចេញ។ អង្គការអប់រំទូទៅ រហូតដល់ទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ គណៈកម្មការកិច្ចការអនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) នៃអនីតិជនដែលបានចាកចេញពីអង្គការអប់រំទូទៅមួយ មុនពេលទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ទទួលបន្ទុកការអប់រំ មិនលើសពី មួយខែត្រូវចាត់វិធានការដើម្បីបន្តធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានក្នុងទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការអប់រំ និងដោយមានការយល់ព្រមពីគាត់សម្រាប់ការងារ។

7. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា លក្ខខណ្ឌអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរស់នៅក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ក៏ដូចជាសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារនៅក្នុងក្រុមបន្ថែម។

8. សម្រាប់ការថែទាំកុមារនៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលមានសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ដែលរួមមានការផ្តល់សិស្សស្របតាមស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងសម្លៀកបំពាក់ ស្បែកជើង សម្ភារៈទន់ សម្ភារៈអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន សម្ភារៈសិក្សា ហ្គេម និងប្រដាប់ក្មេងលេង ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ អាហារ និងការរៀបចំ។ គ្រួសាររបស់ពួកគេ - សេវាកម្មអតិថិជន ក៏ដូចជាសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារនៅក្នុងក្រុមក្រោយសាលា ស្ថាបនិកនៃអង្គការអប់រំមានសិទ្ធិបង្កើតថ្លៃសេវាដែលកាត់ចេញពីឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សមិនទាន់គ្រប់អាយុ និងចំនួនរបស់វា លើកលែងតែមានចែងដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ។ ស្ថាបនិកមានសិទ្ធិកាត់បន្ថយចំនួននៃថ្លៃសេវាដែលបានបញ្ជាក់ឬមិនប្រមូលវាពីប្រភេទជាក់លាក់នៃឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជននៅក្នុងករណីនិងក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយគាត់។

9. វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរួមបញ្ចូលការចំណាយសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ក៏ដូចជាការចំណាយសម្រាប់ការថែទាំអចលនទ្រព្យរបស់អង្គការអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង នៅក្នុងការទូទាត់របស់មាតាបិតា សម្រាប់ការថែទាំកុមារនៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលមានសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្ត និងការថែទាំកុមារនៅក្នុងក្រុមបន្ថែមថ្ងៃនៅក្នុងអង្គការបែបនេះ។

10. សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែង កុមារពិការដែលដោយសារហេតុផលសុខភាពមិនអាចចូលរៀននៅអង្គការអប់រំ ការអប់រំក្នុងកម្មវិធីអប់រំថ្នាក់បឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវបានរៀបចំនៅផ្ទះ ឬក្នុងអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ។

ការអប់រំជាកាតព្វកិច្ចនៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានប៉ុន្មានថ្នាក់

នីតិវិធីសម្រាប់ទំនាក់ទំនងផ្លូវការរបស់អង្គការអប់រំរដ្ឋ ឬក្រុងជាមួយសិស្ស និង (ឬ) ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (តំណាងស្របច្បាប់) ក្នុងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា នៅផ្ទះ ឬក្នុងអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រគឺ បង្កើតឡើងដោយច្បាប់និយតកម្មនៃប្រធានបទអាជ្ញាធររដ្ឋដែលមានការអនុញ្ញាតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

12. សម្រាប់សិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង (គ្រោះថ្នាក់សង្គម) ដែលត្រូវការលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យពិសេស ដើម្បីទទួលបានការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា អាជ្ញាធររដ្ឋដែលមានការអនុញ្ញាតពីសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឬ ស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបង្កើតស្ថាប័នអប់រំពិសេសនៃប្រភេទបើកចំហនិងបិទ។

នីតិវិធីសម្រាប់ការបញ្ជូនអនីតិជនទៅស្ថាប័នអប់រំនិងអប់រំពិសេសនៃប្រភេទបើកចំហនិងបិទនិងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការស្នាក់នៅរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 120-FZ ចុះថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1999 "ស្តីពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធការពារការធ្វេសប្រហែស។ និងបទល្មើសអនីតិជន”។

កម្រិតនៃការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" បានចូលជាធរមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី (ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋឌូម៉ានៅថ្ងៃទី 21 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 ដែលបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធនៅថ្ងៃទី 26 ខែធ្នូ។ , 2012). យោងតាមច្បាប់នេះការអប់រំកម្រិតថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ កម្រិតនៃការអប់រំត្រូវបានយល់ថាជាវដ្តនៃការអប់រំពេញលេញ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសំណុំនៃតម្រូវការបង្រួបបង្រួមជាក់លាក់មួយ។

ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី:

1. ការអប់រំមត្តេយ្យ;
2. ការអប់រំទូទៅបឋម;
3. ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន;
4. ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបែងចែកជាកម្រិតដូចខាងក្រោមៈ

1. ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា;
2. ឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រ;
3. ការអប់រំខ្ពស់ - ជំនាញ, ចៅក្រម;
4. ការអប់រំខ្ពស់ - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ចូរយើងរស់នៅដោយលម្អិតបន្ថែមទៀតលើលក្ខណៈនៃកម្រិតនីមួយៗ។

កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា មានគោលបំណងបង្កើតវប្បធម៌រួម ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ បញ្ញា សីលធម៌ សោភ័ណភាព និងគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ ការអភិរក្ស និងការពង្រឹងសុខភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ចម្រុះរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដោយគិតគូរពីអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ពួកគេ រួមទាំងការសម្រេចបានដោយកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សានៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងជោគជ័យនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ការអប់រំ ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសកម្មភាពជាក់លាក់ចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមិនត្រូវបានអមដោយការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនិងវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់សិស្សទេ។

ការអប់រំទូទៅបឋម មានគោលបំណងកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គល ការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមាន និងជំនាញក្នុងសកម្មភាពអប់រំ (ជំនាញនៃការអាន ការសរសេរ ការរាប់ ជំនាញមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពអប់រំ ធាតុផ្សំនៃការគិតទ្រឹស្តី ជំនាញសាមញ្ញបំផុតនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា និងការនិយាយ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន និងជីវិតរូបភាពដែលមានសុខភាពល្អ)។ ការទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំអាចចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលកុមារឈានដល់អាយុពីរខែ។ ការទទួលបានការអប់រំទូទៅបឋមនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលកុមារឈានដល់អាយុប្រាំមួយឆ្នាំនិងប្រាំមួយខែនៅក្នុងការអវត្ដមាននៃការ contraindications សម្រាប់ហេតុផលសុខភាពប៉ុន្តែមិនយូរជាងនៅពេលដែលពួកគេឈានដល់អាយុប្រាំបីឆ្នាំ។

ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មានគោលបំណងបង្កើត និងបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស (ការបង្កើតការជឿជាក់ខាងសីលធម៌ រសជាតិសោភ័ណភាព និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ វប្បធម៌ខ្ពស់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងបុគ្គល និងជាតិសាសន៍ ជំនាញមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រ ភាសារុស្ស៊ី ជំនាញផ្លូវចិត្ត និង ពលកម្មរាងកាយ, ការអភិវឌ្ឍនៃទំនោរ, ផលប្រយោជន៍, សមត្ថភាពក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងសង្គម) ។

ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺសំដៅលើការបង្កើត និងបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គល និងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈនៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ការរៀបចំ សិស្សសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងសង្គម ការជ្រើសរើសជីវិតឯករាជ្យ ការអប់រំបន្ត និងការចាប់ផ្តើមអាជីព។

ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។ កុមារដែលមិនបានតស៊ូជាមួយកម្មវិធីនៃកម្រិតមួយក្នុងចំនោមកម្រិតទាំងនេះ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅទេ។

កម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា មានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញា វប្បធម៍ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល និងមានគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលកម្មករ ឬនិយោជិតដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងអ្នកជំនាញកម្រិតមធ្យមលើគ្រប់វិស័យសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពមានប្រយោជន៍សង្គម ស្របតាមតម្រូវការរបស់សង្គម និងរដ្ឋ។ ក៏ដូចជាការបំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គលក្នុងការពង្រឹង និងពង្រីកការអប់រំ។ អ្នកដែលមានការអប់រំមិនទាបជាងការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ឬមធ្យមសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ប្រសិនបើសិស្សនៅក្រោមកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាមានតែការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាននោះក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈនោះគាត់ជាម្ចាស់កម្មវិធីនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សានៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាអាចទទួលបាននៅសាលាបច្ចេកទេស និងមហាវិទ្យាល័យ។ បទប្បញ្ញត្តិគំរូ "នៅលើស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា (ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា)" ផ្តល់និយមន័យដូចខាងក្រោម: ក) សាលាបច្ចេកទេសគឺជាគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសបន្ទាប់បន្សំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន; ខ) មហាវិទ្យាល័យ - ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសអនុវិទ្យាល័យដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាននិងកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

ការសិក្សា​ខ្ពស់ មានគោលបំណងធានាដល់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់លើគ្រប់វិស័យសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គមស្របតាមតម្រូវការរបស់សង្គម និងរដ្ឋ បំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា វប្បធម៌ និងសីលធម៌ ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងពង្រីកការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។ លក្ខណៈ​សម្បត្តិ។ អ្នកដែលមានការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬកម្មវិធីឯកទេស។ អ្នកដែលមានការអប់រំខ្ពស់នៃកម្រិតណាមួយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។

អ្នកដែលមានការអប់រំយ៉ាងហោចណាស់ឧត្តមសិក្សា (ឯកទេស ឬបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់) ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ (ក្រោយបរិញ្ញាបត្រ (បន្ថែម) កម្មវិធីស្នាក់នៅ កម្មវិធីជំនួយ-កម្មសិក្សា)។ អ្នកដែលមានការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដខ្ពស់ ឬការអប់រំឱសថខ្ពស់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីស្នាក់នៅ។ អ្នកដែលមានការអប់រំខ្ពស់ក្នុងវិស័យសិល្បៈត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើជាម្ចាស់លើកម្មវិធីជំនួយការ-កម្មសិក្សា។

ការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដាច់ដោយឡែកសម្រាប់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ កម្មវិធីឯកទេស កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតត្រូវបានអនុវត្តលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង។

ការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលដែលធ្វើឡើងដោយអង្គការអប់រំដោយឯករាជ្យ។

បរិញ្ញាបត្រ- នេះ​ជា​កម្រិត​ឧត្តមសិក្សា​មូលដ្ឋាន​ដែល​មាន​រយៈពេល​៤​ឆ្នាំ​ហើយ​មាន​ចរិត​អនុវត្ត​។ នៅពេលបញ្ចប់កម្មវិធីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យត្រូវបានចេញសញ្ញាប័ត្រនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រ។

តើការអប់រំប្រភេទណាជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

ដូច្នោះហើយបរិញ្ញាបត្រគឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានដោយគ្មានជំនាញតូចចង្អៀតណាមួយ គាត់មានសិទ្ធិកាន់កាប់មុខតំណែងទាំងអស់ដែលតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេផ្តល់សម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ការប្រឡងត្រូវបានផ្តល់ជូនជាការធ្វើតេស្តគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការទទួលបានបរិញ្ញាបត្រ។

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត- នេះគឺជាកម្រិតឧត្តមសិក្សា ដែលត្រូវបានទទួលក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំបន្ថែម បន្ទាប់ពីបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ និងពាក់ព័ន្ធនឹងការស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តីនៃវិស័យសិក្សា តម្រង់ទិសនិស្សិតឱ្យធ្វើសកម្មភាពស្រាវជ្រាវនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ពេល​បញ្ចប់​កម្មវិធី​នេះ និស្សិត​ទទួល​បាន​សញ្ញាបត្រ​ឧត្តម​សិក្សា​ជំនាញ​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត។ គោលបំណងសំខាន់នៃកម្មវិធី Master's គឺដើម្បីរៀបចំអ្នកជំនាញសម្រាប់អាជីពជោគជ័យនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិ និងរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាសកម្មភាពវិភាគ ប្រឹក្សា និងស្រាវជ្រាវ។ ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតក្នុងឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស មិនចាំបាច់មានបរិញ្ញាបត្រក្នុងឯកទេសដូចគ្នានោះទេ។ ក្នុងករណីនេះការទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧត្តមសិក្សាទីពីរ។ ក្នុងនាមជាការធ្វើតេស្តគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតការប្រឡងនិងការការពារការងារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ចុងក្រោយ - និក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានផ្តល់ជូន។

រួមជាមួយនឹងកម្រិតឧត្តមសិក្សាថ្មី មានប្រភេទប្រពៃណី - ឯកទេសកម្មវិធីដែលផ្តល់សម្រាប់ការសិក្សារយៈពេល 5 ឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយ បន្ទាប់ពីនោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានចេញសញ្ញាប័ត្រនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាបត្រដល់អ្នកជំនាញដែលមានការបញ្ជាក់។ បញ្ជីនៃឯកទេសដែលអ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ 1136 ចុះថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូឆ្នាំ 2009 ។

ផ្អែកលើសម្ភារៈ៖ http://273-fz.rf/

1. ការអប់រំទូទៅបឋមមានគោលបំណងកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គល ការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមាន និងជំនាញក្នុងសកម្មភាពអប់រំ (ជំនាញនៃការអាន ការសរសេរ ការរាប់ ជំនាញមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពអប់រំ ធាតុផ្សំនៃការគិតទ្រឹស្តី ជំនាញសាមញ្ញបំផុត ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា និងការនិយាយ អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួនជាមូលដ្ឋាន និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ)។

2. ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគឺសំដៅលើការបង្កើត និងបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស (ការបង្កើតការជឿជាក់ខាងសីលធម៌ រសជាតិសោភ័ណភាព និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ វប្បធម៌ខ្ពស់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងបុគ្គល និងជាតិសាសន៍ ជំនាញជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រ ភាសារដ្ឋ។ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ជំនាញនៃកម្លាំងពលកម្មផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយ, ការអភិវឌ្ឍនៃទំនោរ, ផលប្រយោជន៍, សមត្ថភាពក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងសង្គម) ។

3. ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺសំដៅលើការបង្កើតបន្ថែមទៀត និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គល និងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់ ខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គម ការជ្រើសរើសជីវិតឯករាជ្យ ការអប់រំបន្ត និងការចាប់ផ្តើមអាជីព។

4. ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា អាចផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃខ្លឹមសារ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស ដោយផ្តល់នូវការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាសិក្សានីមួយៗ។ មុខវិជ្ជានៃកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នា (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ) ។

5. ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំជាកំហិត។ សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅឡើយ។ តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់ណាមួយនៅតែមានសុពលភាពរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ ប្រសិនបើការអប់រំដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមុន។

6. ដោយមានការយល់ព្រមពីមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន គណៈកម្មការសម្រាប់អនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងតំបន់ដែលទទួលបន្ទុកលើការអប់រំ សិស្សដែលឈានដល់អាយុដប់ប្រាំឆ្នាំអាចចាកចេញ។ អង្គការអប់រំទូទៅ រហូតដល់ទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ គណៈកម្មការកិច្ចការអនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) នៃអនីតិជនដែលបានចាកចេញពីអង្គការអប់រំទូទៅមួយ មុនពេលទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ទទួលបន្ទុកការអប់រំ មិនលើសពី មួយខែត្រូវចាត់វិធានការដើម្បីបន្តធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានក្នុងទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការអប់រំ និងដោយមានការយល់ព្រមពីគាត់សម្រាប់ការងារ។

7. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា លក្ខខណ្ឌអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរស់នៅក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ក៏ដូចជាសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារនៅក្នុងក្រុមបន្ថែម។

8. សម្រាប់ការថែទាំកុមារនៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលមានសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ដែលរួមមានការផ្តល់សិស្សស្របតាមស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងសម្លៀកបំពាក់ ស្បែកជើង សម្ភារៈទន់ សម្ភារៈអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន សម្ភារៈសិក្សា ហ្គេម និងប្រដាប់ក្មេងលេង ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ អាហារ និងការរៀបចំ។ គ្រួសាររបស់ពួកគេ - សេវាកម្មអតិថិជន ក៏ដូចជាសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារនៅក្នុងក្រុមក្រោយសាលា ស្ថាបនិកនៃអង្គការអប់រំមានសិទ្ធិបង្កើតថ្លៃសេវាដែលកាត់ចេញពីឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សមិនទាន់គ្រប់អាយុ និងចំនួនរបស់វា លើកលែងតែមានចែងដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ។ ស្ថាបនិកមានសិទ្ធិកាត់បន្ថយចំនួននៃថ្លៃសេវាដែលបានបញ្ជាក់ឬមិនប្រមូលវាពីប្រភេទជាក់លាក់នៃឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជននៅក្នុងករណីនិងក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយគាត់។

9. វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរួមបញ្ចូលការចំណាយសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ក៏ដូចជាការចំណាយសម្រាប់ការថែទាំអចលនទ្រព្យរបស់អង្គការអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង នៅក្នុងការទូទាត់របស់មាតាបិតា សម្រាប់ការថែទាំកុមារនៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលមានសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្ត និងការថែទាំកុមារនៅក្នុងក្រុមបន្ថែមថ្ងៃនៅក្នុងអង្គការបែបនេះ។

10. សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែង កុមារពិការដែលដោយសារហេតុផលសុខភាពមិនអាចចូលរៀននៅអង្គការអប់រំ ការអប់រំក្នុងកម្មវិធីអប់រំថ្នាក់បឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវបានរៀបចំនៅផ្ទះ ឬក្នុងអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ។

11. នីតិវិធីសម្រាប់ទំនាក់ទំនងផ្លូវការនៃអង្គការអប់រំរដ្ឋ ឬក្រុងជាមួយសិស្ស និង (ឬ) ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា នៅតាមគេហដ្ឋាន ឬនៅក្នុងអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់និយតកម្មនៃអំណាចរដ្ឋនៃស្ថាប័នដែលមានការអនុញ្ញាតនៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។