សុន្ទរកថា

សុន្ទរកថា- ទម្រង់ទំនាក់ទំនងដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្ររវាងមនុស្សតាមរយៈរចនាសម្ព័ន្ធភាសាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើច្បាប់ជាក់លាក់។ ដំណើរការនៃការនិយាយទាក់ទងនឹង ម្យ៉ាងវិញទៀត ការបង្កើត និងការបង្កើតគំនិតដោយមធ្យោបាយភាសា (ការនិយាយ) និងម្យ៉ាងវិញទៀត ការយល់ឃើញនៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសា និងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ ការនិយាយគឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្ត ដែលជាទម្រង់នៃអត្ថិភាពនៃភាសារបស់មនុស្ស។

ការពិពណ៌នា

សមិទ្ធិផលដ៏សំខាន់បំផុតរបស់មនុស្ស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ប្រើបទពិសោធន៍របស់មនុស្សជាសាកល ទាំងអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នគឺការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយពាក្យសម្ដី ដែលបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើសកម្មភាពការងារ។ ការនិយាយគឺជាភាសានៅក្នុងសកម្មភាព។ ភាសាគឺជាប្រព័ន្ធនៃសញ្ញា រួមទាំងពាក្យដែលមានអត្ថន័យរបស់វា បូកនឹងវាក្យសម្ព័ន្ធ - សំណុំនៃច្បាប់ដែលប្រយោគត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ពាក្យ​នេះ​គឺ​ជា​សញ្ញា​មួយ​ប្រភេទ ព្រោះ​ពាក្យ​ក្រោយ​ៗ​ទៀត​មាន​នៅ​ក្នុង​ប្រភេទ​ផ្សេងៗ​នៃ​ភាសា​ផ្លូវការ។ វត្ថុបំណងនៃសញ្ញាពាក្យសំដីដែលកំណត់សកម្មភាពទ្រឹស្តីគឺជាអត្ថន័យនៃពាក្យដែលជាទំនាក់ទំនងនៃសញ្ញា (ពាក្យក្នុងករណីនេះ) ទៅនឹងវត្ថុដែលបានកំណត់នៅក្នុងការពិតដោយមិនគិតពី (អរូបី) នៃរបៀបដែលវាត្រូវបានតំណាង។ នៅក្នុងស្មារតីបុគ្គល។

មិនដូចអត្ថន័យនៃពាក្យមួយ អត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស្មារតីបុគ្គលនៃកន្លែងដែលវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យ (បាតុភូត) កាន់កាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សជាក់លាក់មួយ។ ប្រសិនបើអត្ថន័យបង្រួបបង្រួមលក្ខណៈសំខាន់ៗក្នុងសង្គមនៃពាក្យនោះ អត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនគឺជាបទពិសោធន៍ប្រធានបទនៃខ្លឹមសាររបស់វា។

មុខងារសំខាន់ៗនៃភាសាខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖

• មធ្យោបាយនៃអត្ថិភាព ការបញ្ជូន និងការបញ្ចូលគ្នានៃបទពិសោធន៍សង្គម-ប្រវត្តិសាស្ត្រ
• មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង (ទំនាក់ទំនង)
• ឧបករណ៍នៃសកម្មភាពបញ្ញា (ការយល់ឃើញ, ការចងចាំ, ការគិត, ការស្រមើលស្រមៃ)

អនុវត្តមុខងារទីមួយ ភាសាបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការអ៊ិនកូដព័ត៌មានអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិដែលបានសិក្សានៃវត្ថុ និងបាតុភូត។ តាមរយៈភាសា ព័ត៌មានអំពីពិភពលោកជុំវិញ និងបុគ្គលខ្លួនឯង ដែលបានទទួលដោយមនុស្សជំនាន់មុន ក្លាយជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត។ ការអនុវត្តមុខងារនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង ភាសាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានឥទ្ធិពលលើអន្តរការីដោយផ្ទាល់ (ប្រសិនបើយើងចង្អុលបង្ហាញដោយផ្ទាល់នូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើ) ឬដោយប្រយោល (ប្រសិនបើយើងប្រាប់គាត់នូវព័ត៌មានដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់គាត់ ដែលគាត់នឹងត្រូវបានដឹកនាំដោយ ភ្លាមៗ ឬនៅពេលផ្សេងទៀតក្នុងស្ថានភាពសមស្រប)។

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃការនិយាយ៖

1. ខ្លឹមសារនៃការនិយាយគឺជាចំនួននៃគំនិត អារម្មណ៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងវា សារៈសំខាន់ និងការឆ្លើយឆ្លងរបស់ពួកគេទៅនឹងការពិត។
2. ភាពឆ្លាតវៃនៃការនិយាយគឺជាការស្ថាបនាប្រយោគត្រឹមត្រូវតាមន័យធៀប ក៏ដូចជាការប្រើប្រាស់ការផ្អាកនៅក្នុងកន្លែងសមស្រប ឬបន្លិចពាក្យដោយជំនួយនៃភាពតានតឹងតក្កវិជ្ជា។
3. ការបង្ហាញនៃការនិយាយគឺជាការតិត្ថិភាពនៃអារម្មណ៍ ភាពសម្បូរបែបនៃមធ្យោបាយភាសា ភាពចម្រុះរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់វា វាអាចមានភាពភ្លឺស្វាង ស្វាហាប់ និងផ្ទុយទៅវិញ សន្លឹម ខ្សោយ។
4. ប្រសិទ្ធភាពនៃការនិយាយ គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃការនិយាយ ដែលមាននៅក្នុងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើគំនិត អារម្មណ៍ និងឆន្ទៈរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត លើជំនឿ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ

អក្សរសិល្ប៍

• Vygotsky L.S.ការគិតនិងការនិយាយ។
• Zhinkin N.I.សុន្ទរកថាជាអ្នកដឹកនាំព័ត៌មាន។

តំណភ្ជាប់

• Nikolaev A.I. អត្ថន័យនៃគំនិតនៃ "ការនិយាយ" និង "ភាសា" នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

មូលនិធិវិគីមេឌា។ ឆ្នាំ ២០១០។

សទិសន័យ:

• ភាពវៃឆ្លាត
• ភាសា

សូមមើលអ្វីដែល "ការនិយាយ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

សុន្ទរកថា- សុន្ទរកថា, និង, pl ។ h. ហើយចំពោះនាង ... វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ី

សុន្ទរកថា- សុន្ទរកថា/… វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ Morphemic

សុន្ទរកថា- សុន្ទរកថាគឺជាការនិយាយជាក់ស្តែងដែលកើតឡើងក្នុងពេលវេលា និងត្រូវបានបំពាក់ដោយសំឡេង (រួមទាំងការបញ្ចេញសំឡេងខាងក្នុង) ឬទម្រង់សរសេរ។ សុន្ទរកថាត្រូវបានយល់ថាជាដំណើរការនៃការនិយាយ (សកម្មភាពនៃការនិយាយ) និងលទ្ធផលរបស់វា (ការនិយាយធ្វើការ ... ... ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយភាសា

សុន្ទរកថា- សុន្ទរកថា, សុន្ទរកថា, pl ។ សុន្ទរកថា, សុន្ទរកថា, ស្ត្រី 1. ឯកតាតែប៉ុណ្ណោះ សមត្ថភាពក្នុងការប្រើភាសានៃពាក្យ។ ការនិយាយគឺជាលក្ខណៈពិសេសមួយដែលបែងចែកមនុស្សពីសត្វ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។ និយាយ (សៀវភៅ) ។ 2. ឯកតាតែប៉ុណ្ណោះ ភាសាសំឡេង, ភាសានៅពេលបញ្ចេញសំឡេង។ វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov

សុន្ទរកថា- n., f., ប្រើ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ Morphology: (ទេ) អ្វី? សុន្ទរកថា ហេតុអ្វី? សុន្ទរកថា (សូមមើល) អ្វី? សុន្ទរកថាអ្វី? និយាយអំពីអ្វី? អំពីការនិយាយ; pl. អ្វី? សុន្ទរកថា (ទេ) អ្វី? សុន្ទរកថាសម្រាប់អ្វី? សុន្ទរកថា (សូមមើល) អ្វី? សុន្ទរកថាអ្វី? សុន្ទរកថាអំពីអ្វី? អំពីសុន្ទរកថា 1. សុន្ទរកថារបស់នរណាម្នាក់ត្រូវបានគេហៅថា ... ... វចនានុក្រម Dmitriev

សុន្ទរកថា- ទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដែលបានអភិវឌ្ឍជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរសម្ភារៈរបស់មនុស្ស សម្របសម្រួលតាមភាសា។ R. រួមបញ្ចូលដំណើរការនៃការបង្កើត និងការយល់ឃើញនៃសារសម្រាប់គោលបំណងនៃការទំនាក់ទំនង ឬ (ក្នុងករណីជាក់លាក់មួយ) សម្រាប់គោលបំណងនៃបទប្បញ្ញត្តិ និង ... ... សព្វវចនាធិប្បាយចិត្តវិទ្យាដ៏អស្ចារ្យ

សុន្ទរកថា- ហើយ​មាន​ប្រព័ន្ធ​នៃ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​នៃ​ទំនាក់​ទំនង​សង្គម​មួយ, នៅ​លើ​ដៃ​មួយ, និង​នៅ​លើ​ដៃ​ផ្សេង​ទៀត, ប្រព័ន្ធ​នៃ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​នៃ​ស្មារតី​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ, i.e. ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីឥទ្ធិពលនៃប្រព័ន្ធផ្សេងៗ។ ... ការនិយាយមិនត្រឹមតែជាប្រព័ន្ធនៃសំឡេងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាប្រព័ន្ធផងដែរ ... ... វចនានុក្រម L.S. វីហ្គោតស្គី

សុន្ទរកថា- សុន្ទរកថា។ ការនិយាយជាសំឡេងគឺជាទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃមុខងារបង្ហាញជានិមិត្តរូប។ ការបង្ហាញបឋមបន្ថែមទៀតនៃមុខងារបញ្ចេញមតិទាំងនេះគឺ ឧទានដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ទឹកមុខ និងកាយវិការ។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​ទាំង​នេះ​មាន ...... សព្វវចនាធិប្បាយវេជ្ជសាស្ត្រធំ

សុន្ទរកថា គឺជាដំណើរការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សប្រើប្រាស់ភាសា។ ដើម្បីអាចនិយាយ និងយល់ពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ អ្នកត្រូវចេះភាសា និងអាចប្រើប្រាស់វាបាន។

ការនិយាយគឺជាមធ្យោបាយសំខាន់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្ស។ បើគ្មានវាទេ មនុស្សម្នាក់នឹងមិនអាចទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មានមួយចំនួនធំបានឡើយ ជាពិសេស ពត៌មានដែលផ្ទុកនូវអត្ថន័យដ៏ច្រើន ឬចាប់យកនូវអ្វីដែលមិនអាចដឹងបានដោយជំនួយនៃអារម្មណ៍ (គំនិតអរូបី មិនត្រូវបានយល់ដោយផ្ទាល់ បាតុភូត, ច្បាប់, ច្បាប់ ។ល។). បើគ្មានភាសាសរសេរទេ មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបាត់បង់ឱកាសដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែលមនុស្សជំនាន់មុនរស់នៅ គិត និងធ្វើ។ គាត់​នឹង​មិន​មាន​ឱកាស​និយាយ​ពី​គំនិត​និង​អារម្មណ៍​របស់​គាត់​ទៅ​កាន់​អ្នក​ដទៃ​ឡើយ។ សូមអរគុណដល់ការនិយាយជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង មនសិការបុគ្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់ មិនកំណត់ចំពោះបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួននោះទេ គឺត្រូវបានបង្កើនដោយបទពិសោធន៍របស់មនុស្សផ្សេងទៀត ហើយក្នុងកម្រិតធំជាងការសង្កេត និងដំណើរការផ្សេងទៀតនៃការយល់ដឹងដោយផ្ទាល់ដែលមិនមែនជាពាក្យសម្ដី។ ចេញតាមរយៈអារម្មណ៍៖ ការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ ការចងចាំ និងការគិត។ តាមរយៈការនិយាយ ចិត្តវិទ្យា និងបទពិសោធន៍របស់មនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានសម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀត បង្កើនពួកគេ និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។

យោងទៅតាមសារៈសំខាន់របស់វា ការនិយាយមានលក្ខណៈពហុមុខងារ។ វាមិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាមធ្យោបាយនៃការគិត ដែលជាអ្នកដឹកជញ្ជូននៃស្មារតី ការចងចាំ ព័ត៌មាន (អត្ថបទដែលបានសរសេរ) ដែលជាមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀត និងគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស។ យោងទៅតាមមុខងារជាច្រើនរបស់វាការនិយាយគឺ សកម្មភាពប៉ូលីម័រទាំងនោះ។ ក្នុងគោលបំណងមុខងារផ្សេងៗរបស់វា ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា៖ ខាងក្រៅ ផ្ទៃក្នុង ឯកត្តកម្ម ការសន្ទនា ការសរសេរ ផ្ទាល់មាត់។ល។ ទោះបីជាទម្រង់នៃការនិយាយទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកក៏ដោយ ក៏គោលបំណងសំខាន់របស់ពួកគេមិនដូចគ្នានោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ការនិយាយខាងក្រៅដើរតួជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងខាងក្នុង - មធ្យោបាយនៃការគិត។ ការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរភាគច្រើនដើរតួជាវិធីចងចាំព័ត៌មាន។ monologue បម្រើដំណើរការនៃផ្លូវមួយ ហើយការសន្ទនាបម្រើការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានពីរផ្លូវ។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកគំនិតនៃ "ភាសា" និង "ការនិយាយ" (តារាងទី 2)។

ភាសា - នេះគឺជាប្រព័ន្ធនៃសញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញាដោយមានជំនួយពីការបញ្ចូលគ្នានៃសម្លេងត្រូវបានបញ្ជូនដែលមានអត្ថន័យនិងអត្ថន័យជាក់លាក់សម្រាប់មនុស្ស។ ភាសា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សង្គម និង​ជា​ទម្រង់​មួយ​នៃ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ក្នុង​ស្មារតី​សាធារណៈ​របស់​មនុស្ស​អំពី​អត្ថិភាព​សង្គម​របស់​ពួកគេ។ ភាសាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស គឺជាផលិតផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

តារាង 2

អត្ថន័យនៃការនិយាយ និងភាសា (ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្ត)

ការនិយាយដោយគ្មានការទទួលបានភាសាគឺមិនអាចទៅរួចនោះទេ ខណៈពេលដែលភាសាអាចមាន និងអភិវឌ្ឍដោយឯករាជ្យពីមនុស្សម្នាក់ យោងទៅតាមច្បាប់ដែលមិនទាក់ទងនឹងចិត្តវិទ្យា ឬអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។

ទំនាក់ទំនងរវាងភាសានិងការនិយាយគឺ អត្ថន័យនៃពាក្យ។វាត្រូវបានបង្ហាញទាំងនៅក្នុងឯកតានៃភាសា និងក្នុងឯកតានៃការនិយាយ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការនិយាយមានអត្ថន័យជាក់លាក់មួយដែលកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកដែលប្រើវា។ អត្ថន័យ មិនដូចអត្ថន័យ ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍ រូបភាព សមាគម ដែលពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ កើតឡើងនៅក្នុងបុគ្គលជាក់លាក់នេះ។ អត្ថន័យនៃពាក្យដូចគ្នាគឺខុសគ្នាសម្រាប់មនុស្សផ្សេងគ្នា ទោះបីជាអត្ថន័យភាសាអាចដូចគ្នាក៏ដោយ។

គំនិតនៃពួកគេដូចជា គំនិត។តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​គោល​គំនិត? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ការ​បញ្ចូល​គំនិត​ដោយ​កុមារ​ផ្តល់​សារៈសំខាន់​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​អប់រំ​និង​ការ​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​?

មានវត្ថុ និងបាតុភូតផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនមិនចេះចប់នៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញយើង ហើយប្រសិនបើយើងព្យាយាមហៅវានីមួយៗជាពាក្យដាច់ដោយឡែកនោះ វាក្យសព្ទដែលយើងត្រូវប្រើនឹងក្លាយទៅជាស្ទើរតែគ្មានព្រំដែន ហើយភាសាខ្លួនឯងនឹងក្លាយទៅជាមនុស្សមិនអាចចូលប្រើបាន។ . យើងមិនអាចប្រើវាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងបានទេ។

គំនិតនៃពាក្យអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើចំណេះដឹងទូទៅ និងស៊ីជម្រៅរបស់យើងអំពីវត្ថុ លើសពីដែនកំណត់នៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ លើសពីអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យយើងតាមរយៈអារម្មណ៍។ គោលគំនិតចាប់យកអ្វីដែលសំខាន់ ហើយមិនអើពើនឹងអ្វីដែលមិនសំខាន់នៅក្នុងវត្ថុ និងបាតុភូត វាអាចអភិវឌ្ឍដោយការពង្រឹងវិសាលភាព និងខ្លឹមសាររបស់វា។ ដូច្នេះចំណេះដឹងថ្មីអាចចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធចាស់នៃគោលគំនិត ហើយត្រូវបានបង្ហាញដោយជំនួយពីពាក្យដែលគេស្គាល់រួចមកហើយ។ ក្នុងន័យនេះ វាកម្រនឹងក្លាយទៅជាការចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតពាក្យថ្មីទាំងស្រុង ដើម្បីបង្ហាញពីចំណេះដឹងដែលទទួលបានថ្មីៗ។ សូមអរគុណដល់រចនាសម្ព័ន្ធគំនិតនៃភាសា យើងមានឱកាស ដោយមានជំនួយពីចំនួនពាក្យដែលមានកំណត់ ដើម្បីកំណត់ចំនួនបាតុភូត និងវត្ថុស្ទើរតែគ្មានដែនកំណត់។ ការមានគំនិតមួយ យើងដឹងច្រើនអំពីវត្ថុ ឬបាតុភូត។ ប្រសិនបើយើងត្រូវបានគេបង្ហាញវត្ថុដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ហើយហៅវាថាជាគំនិតដែលគេស្គាល់យើង នោះយើងសន្មតថាវត្ថុនេះដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវគុណសម្បត្ដិទាំងនោះ ទោះបីជាមិនទាន់បានឃើញនៅក្នុងវាក៏ដោយ ដែលមាននៅក្នុងខ្លឹមសារ និងបរិមាណនៃគោលគំនិតដែលត្រូវគ្នា។

គំនិតក៏ដើរតួជាធាតុសំខាន់នៃការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ហើយមិនត្រឹមតែការគិត និងការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ។ វាផ្តល់ឱ្យដំណើរការទាំងអស់នេះ ការជ្រើសរើស និងជម្រៅ។ ដោយប្រើគំនិតដើម្បីកំណត់វត្ថុឬបាតុភូតមួយ យើងហាក់ដូចជាមើលឃើញដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងពួកវា (យល់ ស្រមៃ យល់ឃើញ និងចងចាំពួកវា) ច្រើនជាងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងដោយផ្ទាល់តាមរយៈអារម្មណ៍។ ងាកទៅរកគោលគំនិត យើងសន្សំសំចៃពេលវេលានៃការទំនាក់ទំនង និងការគិតយ៉ាងសំខាន់ ដោយកាត់បន្ថយចំនួនពាក្យចាំបាច់ និងប្រតិបត្តិការអតិបរមា។

ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្ដិ និងលក្ខណៈជាច្រើននៃវត្ថុ ឬបាតុភូតដែលមាននៅក្នុងគំនិតនៃពាក្យមួយ កុមារនៅដើមដំបូងបញ្ចូលតែវត្ថុដែលលេចឡើងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ជាមួយនឹងវត្ថុដែលត្រូវគ្នា។ នៅពេលអនាគត នៅពេលដែលបទពិសោធន៍ជីវិតត្រូវបានទទួល និងបង្កើន គាត់បានបញ្ចូលអត្ថន័យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃគោលគំនិតដែលត្រូវគ្នា រួមទាំងគុណសម្បតិ្តនៃវត្ថុដែលកំណត់ដោយគាត់ដែលមិនត្រូវបានគេយល់ឃើញដោយផ្ទាល់។

ដំណើរការនៃការបង្កើតគំនិតចាប់ផ្តើមនៅក្នុងកុមារជាយូរមកហើយ មុនពេលដែលចេះនិយាយ ប៉ុន្តែក្លាយជាសកម្មតែនៅពេលដែលកុមារមានជំនាញគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនិយាយជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងបានអភិវឌ្ឍបញ្ញាជាក់ស្តែងរបស់គាត់។

ការនិយាយគឺជាទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដែលបានអភិវឌ្ឍជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរសម្ភារៈរបស់មនុស្ស និងត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយភាសា។ ដូច្នេះ ការ​និយាយ​គឺ​ជា​ការ​យល់​ឃើញ​នៃ​ភាសា ដែល​បង្ហាញ​ខ្លួន​ដោយ​ការ​និយាយ​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។ សុន្ទរកថារបស់មនុស្សកើតឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការក្នុងការចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយនរណាម្នាក់ឬទំនាក់ទំនងអ្វីមួយ។

ការនិយាយមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃស្មារតីរបស់មនុស្ស។ ការនិយាយគឺជាកត្តាមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស ការបង្កើតគាត់ជាមនុស្សម្នាក់។ ដំណើរការផ្លូវចិត្តទាំងអស់ដោយមានជំនួយពីការនិយាយក្លាយជាតាមអំពើចិត្ត គ្រប់គ្រង។ ការនិយាយគឺជាបាតុភូតផ្លូវចិត្ត វាជាលក្ខណៈបុគ្គល ហើយបង្ហាញពីការឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រធានបទ និងការបញ្ចេញមតិនៃការពិត និងអាកប្បកិរិយាចំពោះវាដោយបុគ្គលដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

តើការនិយាយគឺជាអ្វី? ពាក្យនេះមាននិយមន័យជាច្រើន។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នក។ ដើម្បីឆ្លើយសំណួរ "អ្វីជាការនិយាយ" ឱ្យបានហ្មត់ចត់ វាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការស្រមៃមើលថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើបាតុភូតនេះអវត្តមាន។ បន្ទាប់មករាល់អន្តរកម្មរវាងមនុស្សនឹងឈប់ជាលទ្ធផល សង្គមបែបនេះនឹងមិនមានទេ។ ដូច្នេះ ការនិយាយគឺជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មតាមរយៈប្រព័ន្ធជាក់លាក់មួយ។ ចំពោះបញ្ហានេះភាសាត្រូវបានប្រើប្រាស់ - ទាំងធម្មជាតិ (ឧទាហរណ៍រុស្ស៊ី) និងសិប្បនិម្មិត។

យន្តការសម្រាប់ការលេចឡើងនៃការនិយាយគឺស្មុគស្មាញណាស់។ ពួកគេពាក់ព័ន្ធនឹងការស្តាប់ ការមើលឃើញ និងការវិភាគម៉ូទ័រនៃខួរក្បាល និងមុខងារចុងក្រោយដោយសារតែការងារសម្របសម្រួលនៃសរីរាង្គមួយចំនួននៃប្រព័ន្ធដង្ហើម សំលេង និង articulatory ។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែករវាងការនិយាយ និងភាសា គំនិតទាំងនេះមិនដូចគ្នាបេះបិទទេ។ ប្រសិនបើក្រោយគឺជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង នោះអតីតគឺជាដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើភាសាមួយមាននៅក្នុងមនុស្សទាំងមូល ឬសូម្បីតែប្រជាជនជាច្រើន នោះការនិយាយគឺមានលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់អ្នកនិយាយនីមួយៗ។

វាមានមុខងារមួយចំនួន៖ ទំនាក់ទំនង (បង្កើតទំនាក់ទំនងព័ត៌មានទំនាក់ទំនង) ការបញ្ចេញមតិ (ការបង្ហាញអារម្មណ៍ជាញឹកញាប់ដោយមានជំនួយពីការបញ្ចេញសំឡេង) សោភ័ណភាព (ក្នុងករណីនេះតួនាទីសំខាន់មិនត្រូវបានលេងដោយខ្លឹមសារនៃសារនោះទេប៉ុន្តែដោយ ទម្រង់របស់វា) សារៈសំខាន់ (ការកំណត់វត្ថុ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា) ការណែនាំ (ការប៉ុនប៉ងដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើអ្នកស្តាប់ដោយការជំរុញសកម្មភាព) ។

មានពីរប្រភេទសំខាន់នៃការនិយាយ - ខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានបែងចែកទៅជាការសរសេរ និងផ្ទាល់មាត់ (ដែលអាចជាទម្រង់នៃការសន្ទនា ឬ monologue) ។ ផ្ទៃក្នុង គឺជាដំណាក់កាលនៃការរៀបចំផែនការសកម្មភាព ការអនុវត្ត និងទ្រឹស្តី (ការគិត)។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈផ្នែក និងស្ថានភាព។ វាផ្អែកលើការនិយាយខាងក្រៅ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ឧទាហរណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរពីខាងក្រៅទៅផ្ទៃក្នុង ឬផ្ទៃក្នុង ទាមទារការបង្ហាប់នៃបរិមាណព័ត៌មានដំបូង។

ការ​និយាយ​និង​ការ​គិត​មាន​ទំនាក់​ទំនង​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ។ មនុស្សម្នាក់គិតដោយប្រើពាក្យនៃភាសាកំណើតរបស់គាត់; ពាក្យ​ធ្វើ​ឲ្យ​សញ្ញា គំនិត និង​បាតុភូត​ទូទៅ។ ដោយ​មាន​ជំនួយ​របស់​ពួកគេ គំនិត​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​គេ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ ហើយ​គំនិត​របស់​អ្នក​ដទៃ​ត្រូវ​បាន​យល់​ឃើញ។ វាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ឃើញជាយូរមកហើយថាពាក្យប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងរាងកាយដែលបណ្តាលមកពីអត្ថន័យនិងពណ៌នៃអារម្មណ៍: ពាក្យអាចលើកទឹកចិត្តឬពួកគេអាចមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានរហូតដល់ជំងឺផ្លូវចិត្ត។

ដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលជាសុន្ទរកថា យើងអាចនិយាយបានថាវាជាបាតុភូតតែមួយគត់ដែលប្លែកសម្រាប់តែមនុស្សប៉ុណ្ណោះ។ អ្នក​ខ្លះ​អាច​នឹង​ជំទាស់​ដោយ​ការ​បញ្ជាក់​ថា​សត្វ​ក៏​អាច​ប្រើ​វិធី​ទំនាក់ទំនង​ដើម​ខ្លះ​ដែរ។ ប៉ុន្តែលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការនិយាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកហើយនេះមិនមានសម្រាប់សត្វទេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយគឺជាការជំរុញដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា ដូច្នេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារក្នុងខែដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់គួរតែត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើន។

ពេល​ធ្វើ​សកម្មភាព​ខ្លះ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​ទារក ម្តាយ​គួរ​ទៅ​ជាមួយ​ពួកគេ​ជាមួយ​នឹង​ការ​ពន្យល់ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំ​កំពុង​យក​ឆ្នាំង… ខ្ញុំ​កំពុង​រៀបចំ​ស៊ុប… ឥឡូវ​យើង​នឹង​ញ៉ាំ”។ គួរតែទាក់ទងនឹងស្ថានភាព ពោលគឺនៅក្នុងផ្ទះបាយ ឪពុកម្តាយគួរតែនិយាយអំពីអាហារ នៅក្នុងបន្ទប់ទឹក - អំពីការបោកគក់ សាប៊ូ ទឹក និងនៅក្នុងបន្ទប់ដេក - អំពីការគេង ភួយ ខ្នើយ។ល។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថា។ ការ​ជំរុញ​ដ៏​អស្ចារ្យ​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​របស់​កុមារ​គឺ​ជា​សំណួរ​ដែល​ពួកគេ​សួរ​។ ដូច្នេះ​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​ជាមួយ​ទារក​គួរ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​ការ​សន្ទនា ( "តើ​ម៉ាក់​កំពុង​ធ្វើ​អ្វី​ឥឡូវ​នេះ?" - "បូមធូលី") ជំនួយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ វាមានតម្លៃក្នុងការអានរឿងមុនពេលចូលគេងដល់កូនជាទៀងទាត់។ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើរូបភាពនោះ អ្នកអាចសួរសំណួរទៅកាន់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដីនឹងត្រូវបានបន្ថែមដោយការវិភាគនៃរូបភាព។

វាមានតម្លៃនិយាយជាមួយកុមារចាប់ពីខែដំបូងនៃជីវិតរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យពួកគេស៊ាំនឹងការនិយាយបន្តិចម្តង ៗ ។ លក្ខណៈសរីរវិទ្យារបស់ទារកមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលមនុស្សពេញវ័យប្រាប់គាត់ទេ ដូច្នេះការព្យាយាមនិយាយដំបូងរបស់គាត់គឺមិនជោគជ័យទេ។ តើអ្វីជាសុន្ទរកថារបស់កុមារអាយុក្រោមមួយឆ្នាំ? វាជាសំឡេងដែលមិនអាចយល់បាន។ វាមានតម្លៃនិយាយជាមួយគាត់ឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដូច្នេះវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងជំនាញទំនាក់ទំនង។

បុរសបុព្វកាលមកពីសត្វមួយចាប់ផ្តើមត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការគិត និយាយ និងបង្កើតរូបភាព។ ដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញា និងសញ្ញាសំឡេង មនុស្សបានបង្កើតភាសា និងការសរសេរ។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនិតតាមរយៈភាសានិងសញ្ញាត្រូវបានគេហៅថាការនិយាយ - ផ្ទាល់មាត់និងសរសេរ។ ការនិយាយ និងភាសាគឺជាអ្វីដែលជួយមនុស្សឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា បង្រួបបង្រួម ឬបំបែកពួកគេ។

គំនិតនៃភាសា

ភាសា​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​និយាយ​មាន​ដើម​កំណើត​នៅ​សម័យ​នៃ​ប្រព័ន្ធ​កុលសម្ព័ន្ធ។ ការបញ្ជូនព័ត៌មានតាមរយៈនិមិត្តសញ្ញា និងសំឡេងបានក្លាយជាផ្នែកនៃវប្បធម៌នៃកុលសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយ។ នៅពេលដែលកុលសម្ព័ន្ធរួបរួមគ្នា ភាសារបស់គេលាយបញ្ចូលគ្នា បំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយសហគមន៍មនុស្សរួបរួមដោយភាសាតែមួយ ហៅថាជាតិ។

ទទួលបានការអភិវឌ្ឍន៍ និងការចែកចាយបន្ត ភាសាបានក្លាយជាកម្មសិទ្ធរបស់ប្រទេសជាតិ។ សព្វថ្ងៃនេះមានប្រជាជនដែលមានភាសានិងពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេវប្បធម៌នៃការនិយាយរបស់ប្រទេសរបស់ពួកគេខុសពីភាសារបស់ប្រជាជនជិតខាង។ ក៏មានប្រទេសដែលមានជាតិសាសន៍ផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែភាសាតែមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក ភាសាអង់គ្លេសគឺជាភាសាជាតិ ដូចជាភាសាអេស្ប៉ាញនៅម៉ិកស៊ិក អេស្ប៉ាញ អាហ្សង់ទីន និងឈីលី។

ដូច្នេះ ភាសាគឺជាសំណុំនៃសញ្ញាសំឡេង និងនិមិត្តសញ្ញាសរសេរដែលមាននៅក្នុងសហគមន៍មនុស្សជាក់លាក់មួយ ហើយអាចយល់បានចំពោះពួកគេ។ នៅគ្រប់ជាតិសាសន៍ បន្ថែមពីលើភាសាសំខាន់មានពូជរបស់វា - គ្រាមភាសា។ ពួកគេបានអភិវឌ្ឍតាមរយៈការលាយបញ្ចូលគ្នានៃប្រជាជន និងអន្តរកម្មនៃភាសារបស់ពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

គោលគំនិតមួយទៀតដែលមាននៅក្នុងភាសាគឺគ្រាមភាសា។ ឧទាហរណ៍ ភាសារុស្ស៊ី និងវប្បធម៌នៃការនិយាយ៖ គ្រាមភាសារុស្ស៊ីខាងជើងត្រូវបានសម្គាល់ដោយ "okan" ច្បាស់លាស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រាមភាសារុស្ស៊ីខាងត្បូង "akan" ។

ក៏មានគោលគំនិតនៃគ្រួសារភាសាផងដែរ ដែលរួមមានភាសាដែលមានឫសគល់ទូទៅ ដូចជាក្រុមរ៉ូម៉ាំង-អាល្លឺម៉ង់ ក្រុមទួគី-ម៉ុងហ្គោលី និងផ្សេងៗទៀត។

គំនិតនៃការនិយាយ

ការនិយាយគឺជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញគំនិតតាមរយៈភាសានិយាយ ឬការសរសេរ។ ដោយមានជំនួយពីការនិយាយ មនុស្សប្រាស្រ័យទាក់ទង និងបញ្ជូនព័ត៌មានជាភាសាដែលពួកគេនិយាយ។ គំនិតនៃ "ការនិយាយ" នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសំដៅលើចិត្តវិទ្យា - សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការបង្កើតរូបភាពផ្លូវចិត្តនិងបញ្ជូនពួកគេដោយប្រើភាសា។

ការ​និយាយ​និង​ភាសា​គឺ​តែង​តែ​មិន​អាច​បំបែក​បាន​។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភាសាអាចមាន និងអភិវឌ្ឍបានដោយមិនចាំបាច់មានការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីបុគ្គលណាមួយឡើយ ព្រោះវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ជាតិទាំងមូល សូម្បីតែអ្នកដែលបានស្លាប់យូរមកហើយក៏ដោយ។ ការនិយាយដោយគ្មានចំនេះដឹងនៃភាសាគឺមិនអាចទៅរួចទេប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយវាកំណត់លក្ខណៈនៃការគិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

យោងទៅតាមលក្ខណៈដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់យោងទៅតាមអ្វីដែលភាសានិងការនិយាយរបស់គាត់វប្បធម៌នៃការនិយាយមនុស្សម្នាក់អាចបង្កើតរូបភាពផ្លូវចិត្តកម្រិតនៃការអប់រំរបស់គាត់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ស្រទាប់ជាក់លាក់នៃសង្គម។ មនុស្ស​អាច​វិនិច្ឆ័យ​ប្រភេទ​នៃ​ការ​គិត​របស់​ពួកគេ​ដោយ​សមត្ថភាព ជាប់លាប់ ចម្រុះពណ៌ ឬ​សមហេតុសមផល​កម្រិតណា​ដែល​បង្ហាញ​ពី​គំនិត​របស់​ពួកគេ​។

ការនិយាយ និងភាសាដែលមនុស្សប្រើមានការប្រើប្រាស់ជាក់លាក់៖

• ជម្រើសផលប៉ះពាល់ជួយឱ្យមានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាព ទស្សនៈពិភពលោក និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។
• វ៉ារ្យ៉ង់សារត្រូវបានប្រើដើម្បីផ្ទេរទិន្នន័យរវាងបុគ្គល ឬសហគមន៍។
• វ៉ារ្យ៉ង់នៃការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងការយល់ឃើញពីអារម្មណ៍នៃការពិតជុំវិញ;
• ជម្រើសនៃការរចនាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តល់និយមន័យចំពោះវត្ថុ និងបាតុភូត។

មនុស្សអាចប្រើបំរែបំរួលជាច្រើននៃការនិយាយក្នុងពេលតែមួយក្នុងទម្រង់មួយដែលងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេ។

ទម្រង់នៃការនិយាយ

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របែងចែកការនិយាយរបស់មនុស្សជាពីរទម្រង់។

1. ការនិយាយខាងក្រៅ ដែលរួមមានការសរសេរ សញ្ញាសំឡេង និងការបង្កើតគំនិត។ នៅក្នុងវេនការនិយាយខាងក្រៅត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្ទាល់មាត់និងសរសេរ។ មាត់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​វិញ​ដោយ​សំឡេង​ពេល​ប្រើ​សំឡេង​ភាសា ហើយ​ត្រូវ​បាន​យល់​ឃើញ​ដោយ​ត្រចៀក​អ្នក​ដទៃ។ វាមាន 2 ទម្រង់៖

2. ការនិយាយខាងក្នុង គឺជាការបញ្ចេញសំឡេងនៃគំនិតនៅក្នុងស្មារតីរបស់បុគ្គល។ វាសំដៅទៅលើដំណើរការគិតរបស់មនុស្ស។ ពេល​ដែល​គាត់​បញ្ចេញ​គំនិត សុន្ទរកថា​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ប្រភេទ​ខាង​ក្រៅ។

ការនិយាយខាងក្រៅត្រូវបានបែងចែកទៅតាមប្រភេទនៃការបង្ហាញព័ត៌មាន។

ការនិយាយសរសេរគឺជាប្រព័ន្ធនៃការរចនាក្រាហ្វិកនៃពាក្យដោយប្រើសញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញា។ នៅពេលប្រើការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរ និងបង្កើតពាក្យ និងប្រយោគដែលបានអនុម័តជាភាសាមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ប្រភេទនៃការនិយាយ

ប្រភេទនៃការនិយាយជាភាសារុស្សី អាស្រ័យលើអ្វីដែលអ្នកនិយាយចង់បង្ហាញដល់ទស្សនិកជន ដោយមិនគិតថាគាត់ប្រើសំណេរ ឬផ្ទាល់មាត់នោះទេ។

• ប្រភេទ narrative ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីលំដាប់នៃសកម្មភាព ព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូត។ អត្ថបទ​ដែល​ប្រាប់​អំពី​អ្វី​មួយ​មាន​ការ​បំប្លែង​គ្រោង​ជាក់លាក់ ការ​បង្ហាញ​អំពី​ព្រឹត្តិការណ៍​អាកាសធាតុ​បន្តបន្ទាប់​គ្នា និង​ការ​បដិសេធ។ និទានកថាតែងតែមានការវិវឌ្ឍន៍នៃគ្រោង ចលនាថាមវន្តរបស់វាពីដើមដល់ចប់ ខណៈពេលដែលផ្នែកសំខាន់ៗគឺជាផ្នែកឯករាជ្យនៃសុន្ទរកថានៃភាសារុស្សី៖ កិរិយាសព្ទ និងពាក្យដែលបង្ហាញពីពេលវេលា និងទីកន្លែងនៃព្រឹត្តិការណ៍ (ម្សិលមិញ ព្រឹក។ នៅទីនេះ។ល។)។

Narrative ប្រើជាភាសានិយាយ និងសរសេរ។

• ការពិពណ៌នា - វិធីនៃការបញ្ជូនដោយសញ្ញានិងសំឡេងលក្ខណៈមូលដ្ឋាននៃវត្ថុបាតុភូតព្រឹត្តិការណ៍និងសកម្មភាព។ ការ​និយាយ​បែប​នេះ​មាន​ការ​ចាប់​ផ្តើម តួ និង​ការ​បញ្ចប់។ ការចាប់ផ្តើមគឺជាការបង្ហាញនៃវត្ថុដែលជាផ្នែកសំខាន់រួមបញ្ចូលការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈពិសេសនិងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាហើយចុងបញ្ចប់គឺជាការសន្និដ្ឋានដែលធ្វើតាមពីគុណភាពដែលបានរាយ។ ការពិពណ៌នាប្រើកិរិយាស័ព្ទក្នុងតានតឹង គុណនាម និងការចូលរួមដូចគ្នា។

ការពិពណ៌នាត្រូវបានប្រើទាំងនៅក្នុងអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មណាមួយ និងនៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់។

• ការវែកញែកគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងហេតុ និងផលនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ និងសកម្មភាព។ វាមានរចនាសម្ព័ន្ធនៃនិក្ខេបបទ អាគុយម៉ង់ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាប្រភេទនេះ ការរួបរួមនៃពេលវេលាមិនសំខាន់ទេ វាអាចប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ ពន្យល់ និងហេតុផលលើប្រធានបទផ្សេងៗ ទាំងក្នុងការសរសេរ និងផ្ទាល់មាត់។

ប្រភេទនៃការនិយាយជាភាសារុស្សីកម្រត្រូវបានគេប្រើក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់ពួកគេ ភាគច្រើនពួកគេត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការបង្ហាញព័ត៌មានកាន់តែប្រសើរឡើង។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិយាយ

ការនិយាយ និងភាសាដែលមនុស្សប្រើដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មានមានរចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលអាស្រ័យលើខ្លឹមសាររបស់វា។ រចនាប័ទ្មនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន លក្ខណៈនៃការបង្ហាញ វាក្យសព្ទ និងសំណុំឧបករណ៍ភាសាពិសេសសម្រាប់ការបង្ហាញព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ។

រចនាប័ទ្មការនិយាយជាភាសារុស្សីអាស្រ័យលើវិសាលភាពនៃកម្មវិធីរបស់វា។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មានវិទ្យាសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ ហើយត្រូវបានប្រើទាំងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់វាគឺភាពខ្លីនៃការបង្ហាញព័ត៌មាន ការជ្រើសរើសយ៉ាងតឹងរឹងនៃបច្ចេកទេសភាសា និងពាក្យ ការពិចារណាលើសេចក្តីថ្លែងដែលបានជ្រើសរើស។ នៅក្នុងរចនាប័ទ្មនេះ រូបភាពអារម្មណ៍កម្រត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការពិពណ៌នា ហើយការស្ថាបនាប្រយោគត្រូវបានកំណត់ដោយភាពខ្លី ភាពខុសប្លែកគ្នា ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយផ្នែកនៃការនិយាយដូចជានាម ការចូលរួម ការចូលរួម និងពាក្យសំដី។

បំរែបំរួលនៃរចនាប័ទ្មនេះគឺជារចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមដែលមានលក្ខណៈពិសេសចម្បងមួយ ប៉ុន្តែពាក្យ និងសំណុំតួអក្សរនៃភាសាស្មុគស្មាញត្រូវបានជំនួសដោយវាក្យសព្ទដែលអាចយល់បានសម្រាប់ទស្សនិកជនដ៏ធំដែលមិនមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះក្នុងវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រ។

រចនាប័ទ្មនេះមានទំនោរផ្តល់ការពន្យល់នៃការពិតវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ស្មុគស្មាញដោយប្រើវាក្យសព្ទធម្មតា។ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍នៃធម្មជាតិដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ ដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់អ្នកអានទូទៅ ឬអ្នកឯកទេសដែលមានបំណងចង់លើសពីចំណេះដឹងឯកទេសខ្ពស់។

រចនាប័ទ្មសុន្ទរកថាអាជីវកម្ម

ប្រភេទ "រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយជាភាសារុស្សី" រួមបញ្ចូលទាំងរចនាប័ទ្មអាជីវកម្ម (អាជីវកម្មផ្លូវការ) ដែលគេហៅថាវិសាលភាពដែលជាឯកសារ។ វិសាលភាពរបស់វាគឺការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ប្រភេទអត្ថបទសំខាន់ៗនៅក្នុងរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មគឺ ឯកសារផ្លូវការ ឯកសារអាជីវកម្ម សេចក្តីថ្លែងការណ៍ ពិធីការ ច្បាប់ ក្រឹត្យ និងច្រើនទៀត។

រចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពខ្លីនៃការបង្ហាញ ភាពសង្ខេប ភាពជាក់លាក់ លំដាប់នៃពាក្យក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។

នៅក្នុងរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ អក្សរកាត់ ត្រាសំដី និងវាក្យស័ព្ទពិសេសត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់។ អត្ថបទនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនេះគឺមិនផ្ទាល់ខ្លួន ហើយពីផ្នែកនៃការនិយាយ កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងអារម្មណ៍ចាំបាច់ នាមកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុត។

ផងដែរ រចនាប័ទ្មនេះមានទម្រង់ស្តង់ដារដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ឧទាហរណ៍ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ សកម្មភាព ឬពិធីការ។

រចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន

អត្ថបទសារព័ត៌មាន ដូចជាទម្រង់នៃការនិយាយជាភាសារុស្សី ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុតសម្រាប់គោលបំណងឃោសនា។ ទាំង​នោះ​រួម​មាន​ការ​ចុះ​ផ្សាយ​ក្នុង​កាសែត ទស្សនាវដ្ដី ព័ត៌មាន​តាម​វិទ្យុ និង​ទូរទស្សន៍ ខិត្តប័ណ្ណ និង​សុន្ទរកថា​ជា​សាធារណៈ។

គោល​បំណង​សំខាន់​នៃ​រចនាបថ​សារព័ត៌មាន​គឺ​ការ​រំជើបរំជួល ការ​អំពាវនាវ​ឲ្យ​មាន​សកម្មភាព ឥទ្ធិពល​លើ​ចិត្ត និង​សកម្មភាព​របស់​មនុស្ស​ដទៃ។ អត្ថបទដែលសរសេរក្នុងរចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពត្រឹមត្រូវនៃការពិត ការបង្ហាញឡូជីខលរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយពួកគេមានពណ៌អារម្មណ៍ និងអនុញ្ញាតឱ្យប្រើអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះព័ត៌មានដែលបានផ្តល់។

រចនាប័ទ្ម​នេះ​សម្បូរ​ទៅ​ដោយ​មធ្យោបាយ​បង្ហាញ​ពី​គំនិត​ចម្បង ដោយ​សារ​វា​ប្រើ​ការ​និយាយ​ប្រែ​លក្ខណៈ​នៃ​រចនាប័ទ្ម​ផ្សេង​ទៀត។ វាអាចជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវនៃតួលេខ និងអង្គហេតុជាមួយនឹងភស្តុតាង ដូចជានៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ រចនាប័ទ្មសិល្បៈ-អារម្មណ៍ ឬការវាយតម្លៃអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពួកគេ។

ការស្ថាបនាប្រយោគក្នុងរចនាប័ទ្មសារព័ត៌មានអាចប្រែប្រួលពីបទបង្ហាញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ "ស្ងួត" ទៅជាការពិពណ៌នារូបភាព ដែលក្នុងនោះមានទាំងឯកតាឃ្លា និងពាក្យបរទេស។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ប្រយោគលើកទឹកចិត្ត និងឧទានត្រូវបានប្រើ។

រចនាប័ទ្មសិល្បៈ

ភាសារុស្សី និងវប្បធម៌នៃការនិយាយរបស់មនុស្សគឺពោរពេញទៅដោយមធ្យោបាយភាសាដែលជាលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មសិល្បៈ។ នេះគឺជាភាសាអក្សរសិល្ប៍ គោលបំណងសំខាន់គឺការផ្ទេរព័ត៌មានតាមរយៈការពិពណ៌នាអារម្មណ៍។

ក្នុង​ការ​និយាយ​បែប​សិល្បៈ ពាក្យ​ប្រៀបធៀប ការ​ប្រៀបធៀប ពាក្យ​ខ្ពង់ខ្ពស់ និង​វេន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​បរិបូរណ៍។ ភារកិច្ចចម្បងនៃរចនាប័ទ្មនេះគឺដើម្បីប៉ះអារម្មណ៍របស់អ្នកអានឬអ្នកស្តាប់។ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ មនុស្សប្រើរចនាប័ទ្មសិល្បៈដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មានដែលប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ ដូចជាការពិពណ៌នាអំពីខ្លឹមសារនៃភាពយន្ត សៀវភៅ ឬព្រឹត្តិការណ៍ជាដើម។

រចនាប័ទ្មសិល្បៈត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបង្ហាញព័ត៌មានទាំងផ្អែកលើព្រឹត្តិការណ៍ពិត និងលើការប្រឌិតរបស់អ្នកនិពន្ធ។ វេនប្រៀបធៀបដែលគាត់ប្រើក្នុងករណីនេះអាចមានទម្រង់អរូបី។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រាប់កាំភ្លើងនាំមុខ និងពពកនាំមុខបង្កើតរូបភាពដែលខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងរូបភាពនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកអាន។ ជាញឹកញាប់នៅក្នុងរចនាប័ទ្មនេះមាននៅក្នុងភាពសម្បូរបែបនៃការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្ម colloquial ។

រចនាប័ទ្មសន្ទនា

រចនាប័ទ្មនេះមាននៅក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការ ឬការឆ្លើយឆ្លងប៉ុណ្ណោះ។ គាត់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃ គ្រួសារ មិត្តភាពនៃការទំនាក់ទំនង។ ប្រហែលជានេះគឺជាប្រភេទរចនាប័ទ្មដ៏ទូលំទូលាយបំផុតនៅក្នុងភាសារុស្សីព្រោះវាមានប្រធានបទលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែជាមួយនឹងលក្ខណៈភាសាដើម និងភាពសាមញ្ញនៃការបង្ហាញរបស់វា។

រចនាប័ទ្មការសន្ទនាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើមិនត្រឹមតែការបង្វិលការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទឹកមុខ និងកាយវិការផងដែរ។ ពួកគេគឺជាផ្នែកសំខាន់របស់វា។

អាស្រ័យលើពណ៌នៃអារម្មណ៍ ទាំងពាក្យជេរ និងពាក្យប្រមាថអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងវាក្យសព្ទនៃរចនាប័ទ្មពាក្យសំដី។ ដោយវិធីដែលមនុស្សម្នាក់ក្បត់គំនិតរបស់គាត់ក្នុងការសន្ទនា មនុស្សម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យកម្រិតវប្បធម៌ ការអប់រំ និងការអប់រំរបស់គាត់។

ផ្នែកនៃការនិយាយនៃភាសារុស្ស៊ី

ភាសានីមួយៗឆ្លងកាត់ផ្លូវដែលរួមបញ្ចូលការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយ។ ភាសារុស្ស៊ីមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មាន ផ្នែកនៃការនិយាយត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលបែងចែកជាផ្នែកឯករាជ្យ និងផ្នែកសេវាកម្ម។ ប្រភេទដាច់ដោយឡែកមួយរួមមានការពន្យល់។

នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃសៀវភៅសិក្សា "ភាសារុស្សី" - "ផ្នែកនៃការនិយាយ" - តារាងពន្យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយនឹងឧទាហរណ៍។

ប្រធានបទនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា "ភាសារុស្សី" ដោយ Nikitin "ការនិយាយភាសារុស្សី" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 5-9 ។

សំដៅលើ "នៅលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ" ។

អត្ថបទពិភាក្សាអំពីគោលគំនិតនៃ "ការនិយាយ" យន្តការនៃចិត្តសាស្ត្រ ដែលបង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់នៃការនិយាយ សំណួរនៃភាពប្លែក និងភាពចាំបាច់នៃទម្រង់នៃការនិយាយមួយចំនួននៅក្នុងសត្វ។

ដំបូងយើងបង្កើតការយល់ដឹងទូទៅបំផុតនៃពាក្យ "ការនិយាយ" នៅក្នុងវចនានុក្រម។

សុន្ទរកថា ទូទៅចិត្តវិទ្យា

1) ទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងដែលសម្របសម្រួលដោយភាសា; 2) សកម្មភាពរបស់អ្នកនិយាយដែលប្រើភាសាដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសមាជិកដទៃទៀតនៃសហគមន៍ភាសា។

សុន្ទរកថា TSB

សកម្មភាពនិយាយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលសម្របសម្រួលដោយភាសា ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងមួយ (សូមមើលការទំនាក់ទំនង) សកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

សុន្ទរកថា វចនានុក្រម និរុត្តិសាស្ត្រ

ដេរីវេ - ជាមួយនឹងការសរសេរឡើងវិញ អ៊ី/ē ; ē > ě > អ៊ី- ពី * recti"និយាយ", cf ។ លែងប្រើ សុន្ទរកថា, ទន្លេ, ចុច។ សុន្ទរកថា, អ៊ុយក្រែន recti, ឡាតវី rekt"និយាយខ្លាំង ៗ គ្រហឹម", Tokharsk ។ ខ រីគី"ការនិយាយ, ពាក្យ", lat ។ ការរើសអើង"ស្រែកដូចខ្លា" (ប្រភពដើម onomatopoeic) ។ ច្បាស់ណាស់ឫសដូចគ្នា គ្រហឹម ១សូមមើលអត្ថន័យដើមនៃកិរិយាស័ព្ទគឺ "គ្រហឹម, ស្រែក" (អំពីសត្វ) ។

សុន្ទរកថា វិគីភីឌា

ទម្រង់ទំនាក់ទំនងដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្ររវាងមនុស្សតាមរយៈរចនាសម្ព័ន្ធភាសាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់ជាក់លាក់ ... ដំណើរការនៃសុន្ទរកថាពាក់ព័ន្ធនឹង ម្យ៉ាងវិញទៀត ការបង្កើត និងការបង្កើតគំនិតដោយមធ្យោបាយភាសា (ការនិយាយ) និងម្យ៉ាងវិញទៀត ការយល់ឃើញនៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសា និងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ .... ការនិយាយគឺជាធាតុសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់រៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួន ផ្ទេរចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់គាត់ទៅមនុស្សផ្សេងទៀត ដើម្បីប្រមូលវាសម្រាប់បញ្ជូនបន្តទៅទៀត។ ជំនាន់។

អាស្រ័យលើទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនង សកម្មភាពនិយាយត្រូវបានបែងចែកទៅជា មាត់(បង្កប់ន័យ ការនិយាយនិង ការស្តាប់) និង សរសេរ (សំបុត្រនិង ការអាន).

នៅក្នុងន័យដែលគេយល់ជាទូទៅបំផុត ការនិយាយគឺជាវិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅក្នុងសង្គមដោយប្រើភាសា (ប្រព័ន្ធនៃសញ្ញាណសាមញ្ញសម្រាប់ការបញ្ជូនព័ត៌មាន ពោលគឺប្រព័ន្ធនិមិត្តសញ្ញា - សញ្ញានិមិត្តសញ្ញាអ្វីមួយ)។ យោងទៅតាមប្រភេទនៃក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូន ភាសានៃពាក្យ ភាសានៃនិមិត្តសញ្ញាបច្ចេកទេស និងភាសានៃកម្មវិធី (សម្រាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយម៉ាស៊ីន) ភាសានៃកាយវិការ និងទឹកមុខ ភាសានៃសញ្ញាធម្មតា (មែកធាងដែលខូច ស្នាមប្រេះនៅលើខ្សែស្រឡាយ។ ទម្រង់នៃផ្សែងភ្លើង ការផ្លាស់ប្តូរពន្លឺ) ភាសានៃការរាំអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជូនសារ។ និងផ្សេងទៀត - ដោយគ្មានការរឹតបន្តឹងលើលក្ខណៈនៃក្រុមហ៊ុនផ្តល់ព័ត៌មានផ្លូវការ។

ប្រសិនបើទម្រង់នៃការនិយាយណាមួយមិនអាចទៅរួចនោះ ទម្រង់ផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានប្រើ៖ កាយវិការ សញ្ញាពន្លឺ សញ្ញាផ្សែង ឬក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនផ្សេងទៀតនៃគំនិតផ្លូវការតាមលក្ខខណ្ឌ (តុបតែងដោយនិមិត្តសញ្ញា) ដែលស៊ាំជាមួយភាគីបញ្ជូន និងទទួល។ នេះពិតជាច្បាស់ណាស់អនុញ្ញាតឱ្យយើងដកចេញពីគំនិតនៃការនិយាយដែលជាកាតព្វកិច្ចនៃទម្រង់ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ឬការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ពោលគឺឧ។ សុន្ទរកថាមិនអាស្រ័យលើខ្លឹមសាររបស់អ្នកនិយាយនោះទេ។. អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​មាន​តែ​កិច្ចព្រមព្រៀង​តាម​លក្ខខណ្ឌ​ប៉ុណ្ណោះ ការ​យល់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​អំពី​អត្ថន័យ​នៃ​ធាតុ​ដែល​បាន​បញ្ជូន​នៃ​ការ​និយាយ។

នៅពេលណាដែលបុគ្គលម្នាក់ (មិនចាំបាច់ជាមនុស្ស :) ត្រូវការឥទ្ធិពលលើបុគ្គលម្នាក់ទៀត ហើយបទពិសោធន៍ជីវិតបង្ហាញពីសញ្ញាណាដែលបង្ហាញថាបុគ្គលទំនងជាអាចឆ្លើយតបតាមវិធីដែលចង់បាន នោះសញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានប្រើ ហើយមិនចាំបាច់ - in ទម្រង់នៃពាក្យ។

ម៉្យាងវិញទៀត នៅពេលណាដែលបុគ្គលម្នាក់ចង់ទទួលបានព័ត៌មានអំពីទ្រព្យសម្បត្តិ និងចេតនារបស់បុគ្គលម្នាក់ទៀត នាងក៏ងាកទៅរកបទពិសោធន៍របស់អ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ ប្រើប្រាស់សញ្ញាដែលអាចសង្កេតបានទាំងអស់ ដែលជានិមិត្តរូបនៃបុគ្គលផ្សេងទៀតក្នុងកម្រិតគ្រប់គ្រាន់ និងតាមតម្រូវការ។ គុណភាព។ ហើយពាក្យក្នុងករណីនេះជួនកាលនៅឆ្ងាយពីអ្វីដែលផ្តល់ព័ត៌មានសំខាន់បំផុត។

ក្នុងករណីទាំងពីរនៅពេលជួបនិងទំនាក់ទំនងមានការផ្លាស់ប្តូរសញ្ញាជូនដំណឹងកាន់តែច្បាស់ការរួមផ្សំទូទៅរបស់ពួកគេហើយមានតែពួកគេមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយមនសិការ។ វាគឺជាសញ្ញាទាំងនេះដែលបង្កើតជាសុន្ទរកថា។

នៅក្នុងធម្មជាតិ តួនាទីរបស់អ្នកដឹកជញ្ជូនដែលមានអត្ថន័យជាក់លាក់ក្នុងការយល់ដឹងពីបុគ្គលម្នាក់នៅពេលផ្ទេរវាពីបុគ្គលផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្វីទាំងអស់: ពីការព្រមានពណ៌ទៅជាកម្ពស់របស់បុគ្គល (សត្វកកេរគ្រប់គ្រងឋានានុក្រមនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំដោយកម្ពស់នៃ កដែលលាតសន្ធឹង) ។ អ្វី​ដែល​អាច​ហៅ​ថា​ការ​និយាយ​មិន​មាន​ព្រំដែន​មុតស្រួច​ជាមួយ​នឹង​អ្វី​ដែល​សំខាន់​អនុវត្ត​មុខងារ​ទំនាក់ទំនង​ដូចគ្នា ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ទិដ្ឋភាព​ដែល​ទទួល​យក​ជា​ទូទៅ​គឺ​មិន​មែន​ជា​ការ​និយាយ​ទេ។ វាអាចនិយាយបានថា សុន្ទរកថា - ទាំងអស់នោះសម្រាប់ការផ្ទេរព័ត៌មាននៅក្នុងសង្គមដែលត្រូវបានប្រើដោយបុគ្គលដោយមនសិការ. និយមន័យនេះគឺតឹងរ៉ឹងណាស់ ដោយបានផ្ដល់ឱ្យថា គំនិតនៃ "មនសិការ" នៅលើគេហទំព័រនេះ ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់នៅក្នុងអត្ថបទ មនសិការ :) មនសិការ- ឋានានុក្រមនៃយន្តការ ចាប់ពីការវិវត្តន៍សាមញ្ញ រហូតដល់ការច្នៃប្រឌិតដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត ដើម្បីស្វែងរកឥរិយាបថល្អបំផុត (ចង់បាន) នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី។នៅគ្រាជាក់ស្តែងនៃការយល់ឃើញ និងជួសជុលលទ្ធផលក្នុងទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាស្វ័យប្រវត្តិ.

ប៉ុន្តែរាល់ការប៉ុនប៉ងដើម្បីផ្តល់និយមន័យច្បាស់លាស់នៃអ្វីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងតំណាងនៃសង្គម មិនមែនផ្អែកលើការយល់ដឹងអំពីយន្តការនោះទេ ប៉ុន្តែផ្អែកលើការបង្ហាញខាងក្រៅដែលអាចសង្កេតបានរបស់ពួកគេ ប្រែទៅជាមិនអាចទទួលយកបាន :) ដូច្នេះនិយមន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ នៅទីនេះសម្រាប់គំនិតនៃ "ការនិយាយ" គឺមានលក្ខខណ្ឌខ្លាំងណាស់ហើយមិនចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ដឹងដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនេះទេ។ វាប្រែថាមាន "សុន្ទរកថាខាងក្នុង" និងដំណាក់កាលអន្តរកាលផងដែរហើយជាទូទៅវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការគូរព្រំដែនច្បាស់លាស់នៅក្នុងយន្តការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបាតុភូតនេះដែលនឹងក្លាយជាច្បាស់លាស់នៅពេលក្រោយ។

អនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ព្រមក្នុងការហៅនៅក្នុងសុន្ទរកថាអត្ថបទនេះ - ការយល់ដឹង (ប៉ុន្តែមិនតែងតែនិងឆ្ងាយពីទាំងស្រុង) ដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់និមិត្តសញ្ញានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងទាំងនោះដែលអាចមានឥទ្ធិពលពេញចិត្តក្នុងទិសដៅដែលចង់បាន។ នេះគឺជាដំណើរការនៃការបង្កើតជាផ្លូវការនូវអ្វីដែលចង់បាន តាមរយៈការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងនិមិត្តសញ្ញានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលគេស្គាល់ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសូម្បីតែនៅក្នុងកុមារដែលចង់បានអ្វីមួយពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់ក៏ដោយ។ និមិត្តសញ្ញានៃការទំនាក់ទំនងទាំងនេះមិនតែងតែជាពាក្យនោះទេ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ត្រូវបានអមដោយទឹកមុខ កាយវិការ ការបញ្ចេញសំឡេង និងវិធីជាច្រើនទៀតនៃការបញ្ជូនព័ត៌មានដែលប្រហែលជាមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយអ្នកដែលមានបំណងចង់បាន។ នៅក្នុងវប្បធម៌មនុស្ស មានប្រព័ន្ធគុណភាពខុសៗគ្នាជាច្រើននៃនិមិត្តសញ្ញាបែបនេះ ឧទាហរណ៍ និមិត្តសញ្ញាសីលធម៌នៃការទំនាក់ទំនង។

ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយជាតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងសង្គមត្រូវបានតាមដាន និងសិក្សាយ៉ាងល្អនៅក្នុងការសង្កេតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ ពីអត្ថបទដោយអ្នកឯកទេសខាងការវិវត្តនៃការនិយាយចំពោះកុមារ ការនិយាយចំពោះកុមារ ខាងក្រោមនេះជាដំណាក់កាលសំខាន់ៗ៖

នៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតទារកមិនទាន់យល់ពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលបាននិយាយទៅកាន់គាត់ទេ ហើយគាត់មានប្រតិកម្មក្នុងវិធីពិសេសមួយចំពោះសម្លេងចង្វាក់ - ភ្លេងនៃសម្លេងរបស់មនុស្ស ហើយនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតគាត់បានបែងចែកសម្លេងនៃ សុន្ទរកថាពីឥទ្ធិពលសំឡេងទាំងអស់របស់មនុស្សពេញវ័យ។ ទារកមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះការបញ្ចេញសំឡេងដែលមនុស្សពេញវ័យនិយាយទៅកាន់គាត់ ចំពោះទឹកមុខដែលអមជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះ។
ក្មេងចាប់ផ្តើមប្រតិកម្មនឹងពាក្យភ្លាមៗ។ នៅសប្តាហ៍ទី 3 គាត់ផ្តោតលើសំលេងមនុស្សពេញវ័យ។ នៅថ្ងៃទី 2 ខែ ជីវិតឈប់ស្រែកនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃការសន្ទនាជាមួយគាត់ដោយផ្តោតលើមុខរបស់មនុស្សពេញវ័យ។

នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតកុមារបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ និងវត្ថុ ឬសកម្មភាព
នៅ 7-8 ខែ។ ងាកទៅប្រធានបទដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួររបស់មនុស្សពេញវ័យ "កន្លែងណា?" អនុវត្តចលនាដែលបានរៀននៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានហៅដោយមនុស្សពេញវ័យ ("pallets", "លា") នៅអាយុ 9 ខែ។ កុមារបានរកឃើញវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាច្រើនរួចហើយ ដោយមិនគិតពីទីតាំងរបស់ពួកគេ។ ប្រហែល ៩-១០ ខែ។ ទារកយល់ពីការណែនាំបឋម ("ផ្តល់ឱ្យម្តាយមួយស្លាបព្រា" ។ល។)
នៅ 10-11 ខែ កុមារជ្រើសរើសវត្ថុតាមពាក្យសម្ដីរបស់មនុស្សពេញវ័យ។

នៅឆ្នាំទី 1 តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការស្តាប់កើតឡើង។ ក្មេងផ្តោតមិនត្រឹមតែលើសុន្ទរកថារបស់មនុស្សពេញវ័យដែលនិយាយទៅកាន់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើបទចម្រៀង និងកំណាព្យតូចៗទៀតផង។
ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយសកម្មក៏រួមបញ្ចូលផងដែរក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ រយៈពេល 3 ខែ ជីវិត, ទារកប្រតិកម្មទៅនឹងពាក្យរបស់មនុស្សពេញវ័យជាមួយនឹងការសើចនិងសំឡេង។ ស្នាមប្រេះលេចឡើង (2-4 ខែ) ។ ប្រហែល 4 ខែ humming ត្រូវបានជំនួសដោយ humming ។ ទារកបង្កើតសំឡេងពិរោះៗ។ រយៈពេល 4 ខែ ទារកហៅទៅមនុស្សពេញវ័យពីចម្ងាយ។ ការទិញយកដ៏សំខាន់មួយគឺថា សំឡេងត្រូវបានប្រកាសនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងនៃការស្តាប់។ ការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេក្លាយជាសកម្មភាពឯករាជ្យ។
រយៈពេល ៥-៦ ខែ។ កុមារបញ្ចេញសំឡេងផ្សេងៗ អមជាមួយចលនាដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សពេញវ័យ ដើម្បី "បង្ហាញ" បំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ចំពោះគាត់។
បន្ទាប់ពី 6 ខែ ការនិយាយលេងលេចឡើងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ទារក - ព្យាង្គនិងសំឡេងដែលត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការសើចហើយត្រូវបានអមដោយចលនា។ ដោយមានជំនួយពី babble ទារកបង្ហាញពីតម្រូវការរបស់គាត់ (ពូ - ពូ - ឌីយ៉ាហើយឈានដល់ចាន) ។
បន្ទាប់ពី 10 ខែ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ទារកអ្នកអាចឮពាក្យឬបំណែកនៃពាក្យ ("មិនមែន", "អា") ។ ដូច្នេះកុមារឆ្លើយតបទៅនឹងការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់មនុស្សពេញវ័យ។ ការ​និយាយ​បែប​នេះ​កើត​ឡើង​ជា​ការ​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង​ការ​លើក​ឡើង​របស់​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ ហើយ​មាន​សមាសធាតុ​បី៖
កាយវិការ ទឹកមុខ សំឡេង។

តាមពិតវាមិនមែនជាសុន្ទរកថាទេ។ ក្មេងនិយាយច្រើននៅខាងក្រៅទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ Babble គឺជាទម្រង់ឯករាជ្យនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងវិធីនៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍។ ការបញ្ចេញសំឡេងទារកគឺផ្អែកលើការក្លែងបន្លំនិងការធ្វើត្រាប់តាមខ្លួនឯង។ ការក្លែងបន្លំដើរតួជាយន្តការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ។ កុមារយកចិត្តទុកដាក់លើការនិយាយរបស់មនុស្សពេញវ័យនិយាយឡើងវិញនូវសំឡេងនិងពាក្យថ្មីបន្ទាប់ពីគាត់។ នៅចុងឆ្នាំទី 1 ពី 4 ទៅ 20 ពាក្យត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសុន្ទរកថាសកម្មរបស់កុមារដែលបង្ហាញពីឈ្មោះរបស់មនុស្សនិងវត្ថុ។ ពាក្យ​ទទួល​បាន​ការ​ទាក់​ទង​នឹង​ប្រធានបទ បង្កើត​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​កុមារ​ក្នុង​ការ​ស្ទាត់​ជំនាញ​អត្ថន័យ​របស់​ពួកគេ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលមានអត្ថន័យមានការរីកចម្រើន។

បំណងប្រាថ្នាក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យ "ស្វែងរក" មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងថ្មីដែលក្លាយទៅជាការនិយាយ។

... នៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំទីពីរនៃជីវិតពាក្យនេះសំដៅទៅលើក្រុមនៃវត្ថុស្រដៀងគ្នា ដោយមិនគិតពីភាពខុសគ្នាខាងក្រៅមួយចំនួន។ ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសកម្មភាពគោលបំណងបន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំកន្លះនាំឱ្យមានរូបរាងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ទារកនៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពនិងការបញ្ចេញមតិនៃតម្រូវការ។

ក្មេងអាយុប្រហែល 2 ឆ្នាំសួរសំណួរជាច្រើន។ អំពីឈ្មោះរបស់វត្ថុ ដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងភ្លាមៗនៃវាក្យសព្ទសកម្ម។

...នៅអាយុ 1-3 ឆ្នាំការយកចិត្តទុកដាក់ពាក្យសំដីត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងខ្លាំងសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍មិនត្រឹមតែលើផ្នែកសំឡេងនៃការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើខ្លឹមសាររបស់វា និងការព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីដែលបានឮផងដែរ។
នៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំកុមារចាប់ផ្តើមបង្ហាញអ្វីដែលគាត់យល់ឃើញនៅជុំវិញគាត់។ខ្ញុំ​ដូច្នេះ សុន្ទរកថា​ដែល​ពិពណ៌នា​កើតឡើង កុមារ​ចាប់ផ្តើម​ផលិត​ឡើងវិញ​នូវ​ចម្រៀង​ដែល​បានឮ រឿងនិទាន វោហារ​សព្ទ​កុមារ និង​កំប្លែង​។ ការនិយាយត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងហ្គេមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពជីវិត។
នៅអាយុមត្តេយ្យ ដំណាក់កាលថ្មីប្រកបដោយគុណភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចាប់ផ្តើម។ការជម្រុញសម្រាប់ភាពស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងសកម្មនៃភាសាកំណើតគឺជាតម្រូវការដែលកំពុងកើនឡើងរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាដើម្បីរៀន ប្រាប់ និងមានឥទ្ធិពលលើខ្លួនគាត់ និងមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ការ​និយាយ​ឃ្លាត​ឆ្ងាយ​ពី​ស្ថានការណ៍​ជាក់​លាក់ បាត់បង់​ស្ថានការណ៍ ប្រែ​ទៅ​ជា​មធ្យោបាយ​ទំនាក់ទំនង​ជា​សកល។

អត្ថបទនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីរបៀបដែលការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយកើតឡើងម្តងទៀត ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងនៃប្រភេទសត្វ៖ ទីមួយ និមិត្តសញ្ញានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីត្រូវបានប្រើ ពាក្យត្រូវបានគេយល់ថាជាផ្នែកមួយនៃពួកគេ i.e. ទាំងនេះមិនមែនជាពាក្យទេ ប៉ុន្តែជាសំឡេង-និមិត្តសញ្ញា។ បន្ទាប់មកគាត់ចាប់ផ្តើមទទួលស្គាល់ កាន់តែច្រើនឡើងៗតាមរយៈបទពិសោធន៍ អត្ថន័យនៃពាក្យបុគ្គល និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ ការសរសេរកូដពាក្យសំដីស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើនឡើងនៃព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ទម្រង់ទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតក៏បន្តអភិវឌ្ឍផងដែរ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវគ្នាទៅនឹងដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។

ការពិពណ៌នាផ្លូវចិត្តសុទ្ធសាធនេះត្រូវតែបំពេញបន្ថែមដោយការយល់ដឹងអំពីយន្តការដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងការបង្ហាញដែលបានសង្កេតដែលត្រូវបានពិពណ៌នាដោយសង្ខេបខាងលើ។ ដោយសង្ខេប ដោយសារតែការនិយាយមិនតំណាងឱ្យយន្តការខួរក្បាលថ្មីជាមូលដ្ឋានមួយចំនួននៅក្នុងអង្គការនៃចិត្ត ដែលត្រូវបានពិចារណាលម្អិតគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងអត្ថបទដែលបានលើកឡើងនៅទីនេះ។

មានបាតុភូតដែលអាចសង្កេតបានមួយទៀតដែលជួយឱ្យយល់ពីអ្វីដែលបង្កើតជាសុន្ទរកថា។ បន្ថែមពីលើការនិយាយដែលបង្ហាញខាងក្រៅមាន "សុន្ទរកថាខាងក្នុង" ឬ "សុន្ទរកថាសម្រាប់ខ្លួនឯង" ដែល L. S. Vygotsky បានសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ដោយវិធីសាស្រ្តនៃការនិយាយដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តជាញឹកញាប់ - ក្នុងគ្រាលំបាកក្នុងការគិត Iនៅពេលដែលយើងភ្លេចអ្នកដទៃ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសុន្ទរកថា "ខាងក្រៅ" អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែល "ខ្ញុំដឹងរួចហើយ" មិនត្រូវបានដឹងនៅក្នុងវាទេ (ប៉ុន្តែមានវត្តមាននៅក្នុងខ្សែសង្វាក់នៃការរំភើបជាបន្តបន្ទាប់) ការនិយាយបែបនេះក្លាយជាអក្សរកាត់និងផ្អាកដោយសារតែការប៉ះផ្នែកនៃស្មារតីតែនៅក្នុងដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតនៃ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការគិត។

ការគិតគឺអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ពួកយើងសម្រាប់វិចារណកថាដោយសារតែការភ្ជាប់នៃស្មារតីទៅនឹងដំណាក់កាលជាក់ស្តែង (តម្លៃដ៏អស្ចារ្យនៃភាពថ្មីថ្មោង និងសារៈសំខាន់) នៃខ្សែសង្វាក់ដែលពន្លាតដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃកម្មវិធី effector សម្រាប់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ (សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត សូមមើល មនសិការ និងខ្លឹមសារនៃស្មារតី)។ ជាធម្មតាពួកវាស្ទើរតែមិនរួមបញ្ចូលតំណភ្ជាប់នៃឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពដែលអាចមើលឃើញដោយខាងក្រៅ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេប៉ះពាល់ដល់រូបភាពពាក្យសំដីដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពបែបនេះ នោះការគិតមិនអាចប៉ះពាល់ដល់ឧបករណ៍និយាយ ហើយក្លាយជាការសង្កេតពីខាងក្រៅ - ការគិតឮៗ។

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចមកហើយ ហើយនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការយល់ដឹង ការគិតក្នុងទម្រង់នៃការនិយាយខាងក្នុងបង្ហាញដោយខ្លួនវានៅក្នុងគ្រាលំបាក៖ នៅពេលដែលនៅក្នុងភាពស្វ័យភាពផ្លូវចិត្តដោយមិនដឹងខ្លួន វាបានឈានដល់ពេលនៃការផ្ទេរការយកចិត្តទុកដាក់ទៅអ្វីមួយដែលមានថ្មីថ្មោងដែលមានសារៈសំខាន់ខ្ពស់។ - វានៅតែអាក្រក់ឬអត់។ ស្រាវជ្រាវពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រព័ន្ធនៃការស្វែងរកល្អបំផុតជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលចង់បាន ការប្រែប្រួលនៃអាកប្បកិរិយា (ការគិតអ៊ី - ឥរិយាបទខាងក្នុង) - ស្មារតីត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងដំណាក់កាលនៃការបែងចែកការយកចិត្តទុកដាក់នេះ។

ពីអត្ថបទស្តីពីសំណួរនៃការនិយាយខាងក្នុង៖

ការសន្និដ្ឋានទូទៅពីការសិក្សាខុសៗគ្នាគឺថា នៅពេលដែលសកម្មភាពបញ្ញាមិនជួបប្រទះនឹងការលំបាក នោះការសង្កេតដោយខ្លួនឯង ឬការចុះបញ្ជីស្ថានភាពនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយ-ម៉ូទ័របង្ហាញពីការចូលរួមនៃការនិយាយនៅក្នុងដំណើរការគិត។

ដូចនៅគ្រប់ដំណាក់កាលទាំងអស់ សកម្មភាពនៅក្នុង "ការនិយាយខាងក្រៅចំពោះខ្លួនឯង" ត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញពីមុំផ្សេងៗគ្នា៖ នៅលើសម្ភារៈផ្សេងៗគ្នា ក្នុងការបញ្ចេញមតិខុសៗគ្នា ជាមួយនឹងភាពពេញលេញនៃប្រតិបត្តិការផ្សេងៗគ្នា ដែលបង្កើតបានជាសកម្មភាព។ បន្តិចម្ដងៗ មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ទីទៅទម្រង់ខ្លីៗកាន់តែច្រើនឡើងនៃសកម្មភាព ហើយទីបំផុតទៅទម្រង់អក្សរកាត់បំផុតរបស់វា - ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពយោងទៅតាមរូបមន្ត នៅពេលដែលការពិត មានតែការផ្លាស់ប្តូរពីទិន្នន័យដំបូងទៅជាលទ្ធផលដែលគេស្គាល់ពីបទពិសោធន៍ពីមុនប៉ុណ្ណោះដែលនៅមាន។ ពីសកម្មភាព។

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌបែបនេះ ការធ្វើត្រាប់តាមធម្មជាតិនៃសកម្មភាពបានកំណត់ ហើយជាមួយនឹងវា ស្វ័យប្រវត្តិកម្មរហ័សរបស់វា។ ក្រោយមកទៀត នាំទៅរកការកាត់ចេញនូវសកម្មភាពទៅកាន់បរិវារនៃមនសិការ ហើយលើសពីព្រំដែនរបស់វា។

ដំណើរការស្វ័យប្រវត្តិកម្មមិនចាប់យកសមាសភាពទាំងមូលនៃសកម្មភាពនិយាយភ្លាមៗទេ ហើយសូម្បីតែនៅពេលក្រោយ នៅពេលដែលដំណើរការនេះត្រូវបានបញ្ចប់ សកម្មភាពដំណើរការក្នុងលក្ខណៈដែលបានពិពណ៌នាតែក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលកម្មវិធីរបស់វាចំពោះកិច្ចការថ្មីមិនជួបប្រទះឧបសគ្គ។ ប្រសិនបើពួកគេកើតឡើង នោះការឆ្លុះបញ្ជាំងទិស ការយកចិត្តទុកដាក់នឹងទៅជាការលំបាក ហើយនេះបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពទៅកម្រិតសាមញ្ញជាង និងមុននៅក្នុងតំបន់នេះ ...

បន្តពីការយល់ដឹងបែបនេះ ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត ដែលមានន័យថា វាត្រូវគ្នាទៅនឹងការស្គាល់ដល់កម្រិតខ្ពស់ បង្ហាញខ្លួនឯងស្ទើរតែដោយមិនប៉ះពាល់ដោយមនសិការ ពោលគឺឧ។ ភាគច្រើនកើតឡើងដោយមិនដឹងខ្លួនជាមួយនឹងការអមដ៏កម្រនៃដំណាក់កាលមួយចំនួននៃស្វ័យប្រវត្តិកម្មដោយស្មារតី៖ ឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដែលហៅថាដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត "ខ្ញុំដឹងរួចហើយ" ។ បទពិសោធន៍ជីវិតដែលមានតុល្យភាពល្អត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអវត្តមាននៃការនិយាយខាងក្នុង ខ្សែសង្វាក់នៃការគិត។ លទ្ធផល​បង្ហាញ​ពី​កន្លែង​ណា​មួយ​ក្នុង​ទម្រង់​ដែល​បាន​រៀបចំ​រួច​ហើយ​។ ការសិក្សាដាច់ដោយឡែកនៃបាតុភូតនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអត្ថបទដូចជាការសម្រេចចិត្តដោយមិនដឹងខ្លួនគឺត្រឹមត្រូវបំផុត។ បាតុភូតនៃវិចារណញាណត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងជាក់លាក់ដោយរឿងនេះ។

ជាការពិតណាស់ ក្រៅពីការប្រើប្រាស់ពិតប្រាកដ មិនមានវិធីដើម្បីវាយតម្លៃភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការពិតនៃលទ្ធផលបែបនេះទេ។ បទពិសោធន៍ពីមុនអាចទទួលបានទាំងស្រុងដោយ "ការឆ្លុះបញ្ចាំង" រហូតដល់ស្វ័យប្រវត្តិដែលអាចទទួលយកបានពីទស្សនៈប្រធានបទត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សកម្មភាពមួយចំនួនដោយគ្មានការកែតម្រូវថេរនៃការសន្មត់ដោយអ្វីដែលវាផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការពិត ឧទាហរណ៍ ថ្នាក់នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា វោហាសាស្ត្រ វិកលចរិត និងសកម្មភាពផ្សេងទៀតកំណត់ត្រឹមតែសកម្មភាពប្រធានបទ ប្រមូលផ្តុំភាពមិនគ្រប់គ្រាន់យ៉ាងច្រើនដែលនាំឱ្យមានការប៉ះទង្គិចយ៉ាងខ្លាំងដែលមិនអាចកែតម្រូវបានទៀតទេ។ ដោយសារតែការពិតដែលថាគ្រឹះរបស់ពួកគេមានរយៈពេលយូរនៅកម្រិតនៃការសន្លប់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ (សូមមើលរដ្ឋអាស្រ័យ) ។

ទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងសង្គមនៅក្នុងសត្វណាមួយដែលមានប្រព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួននៃអាកប្បកិរិយាសម្របខ្លួនដើម្បីអភិវឌ្ឍស្វ័យប្រវត្តិកម្មពីថ្មីដោយមានជំនួយពីយន្តការនៃការយល់ដឹងផ្តល់នូវការទំនាក់ទំនង (ប្រើក្នុងការទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលនៃសង្គម) និងទម្រង់បុគ្គលនៃរូបភាពនិមិត្តសញ្ញា (រូបភាព។ ដែលគ្រាន់តែជំនួសភាពស្មុគស្មាញជាង) ។ ហើយមិនមានភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងមុខងាររវាងពួកវាទេ។ តម្រូវការ និងការអភិវឌ្ឍន៍បំផុតគឺជាទម្រង់ដែលផ្តល់ឱ្យប្រភេទសត្វនេះនូវសក្តានុពលកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ប្រសិនបើភ្លាមៗនោះមនុស្សជាតិត្រូវបានបង្ខំឱ្យផ្លាស់ទីទៅក្នុងរូងភ្នំដោយគ្មានប្រភពពន្លឺ នោះតួនាទីនៃនិមិត្តសញ្ញាដែលមើលឃើញនឹងថយចុះដល់កម្រិតកំណត់។ ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការបញ្ជូនសំឡេង ការនិយាយផ្ទាល់មាត់នឹងបាត់ទៅវិញ។ ប្រសិនបើមិនមានមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ទម្រង់ទំនាក់ទំនងថ្មីក្នុងទម្រង់នៃការប៉ះ ក្លិន ឬអ្វីផ្សេងទៀតនឹងចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្កើតឡើង និងមានប្រសិទ្ធភាព ដូចដែលវាបានកើតឡើងជាមួយស្រមោច (- ដោយគ្មានការយល់ដឹង - វាមានន័យថាមិននិយាយ :), ជាមួយ moles ល។ P.

សេចក្តីសង្ខេបតូចមួយ។

ក្នុងចំណោមគ្រប់ទម្រង់នៃការបញ្ជូនព័ត៌មានពីប្រធានបទមួយទៅប្រធានបទមួយទៀត "ពាក្យ" មិនមានភាពខុសគ្នា និងសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋានពិសេសនោះទេ។ ជាធម្មតា "ពាក្យ" មានន័យថាទម្រង់ទាំងនេះមួយចំនួន៖ ការបញ្ជូនសំឡេងក្នុងទម្រង់នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ការបញ្ជូនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរក្នុងទម្រង់ជានិមិត្តសញ្ញាក្រាហ្វិក-ពាក្យ មនុស្សថ្លង់ និងមនុស្សល្ងង់បន្ថែមការបញ្ជូនដោយកាយវិការ អ្នកផ្តល់សញ្ញាធ្លាប់ប្រើកូដ Morse ជាដើម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមិនមានព្រំដែនច្បាស់លាស់រវាងទម្រង់ទាំងនេះនិងទម្រង់ផ្សេងទៀត។

សំឡេង "ahh.." អាច​បង្ហាញ​បាន​ច្រើន ទោះ​បី​ជា​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​មិន​ចង់​ហៅ​វា​ថា​ជា​ពាក្យ​។

អ្នក​អាច​បង្ហាញ​រូបរាង​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ខុស​ធម្មតា​ដោយ​គ្មាន​ពាក្យ​អ្វី​ទាំងអស់ (ជួនកាល​វា​សម្រេច​គ្រប់​យ៉ាង :)។

នៅពេលដែលមិនអាច ឬមានន័យ (មិនស្គាល់ភាសា) ក្នុងការនិយាយពាក្យ យើងប្រើវិធីមួយផ្សេងទៀត ដូចជាកាយវិការជាដើម។ យើង​អាច​រស់​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ក្រៅ​ដោយ​សម្រប​ខ្លួន​ទៅ​នឹង​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​បាន​កាន់​តែ​ល្អ​និង​ស្ទាត់​ជំនាញ​ពាក្យ​សម្ដី​រួច​ទៅ​ហើយ។

សត្វខ្លះប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយការផ្លាស់ប្តូរពណ៌ ខ្លះទៀតដោយក្លិនក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ និងការរួមផ្សំជាមួយបរិស្ថាន។ នេះមិនមែនជាមូលដ្ឋានទេ។

នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ឃើញអ្នកដទៃជាលើកដំបូង គាត់បានអភិវឌ្ឍគំនិតអំពីគាត់ភ្លាមៗដោយគ្មានពាក្យអ្វីទាំងអស់ ហើយគំនិតនេះប្រែទៅជាមានស្ថេរភាពខ្លាំង។

រវាងមនុស្ស ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសន្ទនាដ៏រស់រវើកបំផុត មានតែប្រហែល 5% នៃព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយពាក្យដែលនៅជិតពាក្យភ្លាមៗ។ នៅពេលនិយាយទូរស័ព្ទ - ប្រហែល 15% - ដោយសារតែការបញ្ចេញសំឡេង, ចង្វាក់, ការដកដង្ហើម, ការដាក់អត្ថន័យនៃការសង្កត់សំឡេងថ្មីនិងទម្រង់មិនមែនជាពាក្យសំដីផ្សេងទៀត (ទាំងនេះគឺជាតួលេខប្រហាក់ប្រហែលដែលអាស្រ័យលើអ្នកទំនាក់ទំនងនិងលក្ខខណ្ឌនៃការទំនាក់ទំនង) ។

ពាក្យ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​កត់​សម្គាល់​ជា​មុន​គេ​នៃ​ការ​ទាំង​អស់​ហើយ​ដូច្នេះ​សារៈសំខាន់​ដ៏​អស្ចារ្យ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ដោយ​មិន​ដឹង​ខ្លួន​ទៅ​ពួក​វា​។ វា​ពិត​ជា​ច្រើន​ណាស់។ ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ជាមូលដ្ឋានជាងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតទេ - ដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលនៅក្នុងសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

សត្វដែលខ្ពស់ជាងទាំងអស់មានប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងដ៏ស្មុគស្មាញនៅក្នុងសង្គមមិនត្រឹមតែប្រភេទសត្វដែលបានផ្តល់ឱ្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងសង្គមដែលមានលក្ខណៈជាក់លាក់ផងដែរ។ អ្វី​ដែល​យើង​បង្ហាញ​ដោយ​ពាក្យ សត្វ​ស្លាប​បង្ហាញ​ដោយ​ចម្រៀង។ មាន​ជាតិ​សាសន៍​ដែល​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​យ៉ាង​ពីរោះ​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ប្រភេទសត្វខ្ពស់នីមួយៗបានបង្កើតប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងដ៏ងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ពួកវា ដែលក្នុងនោះសំឡេងមួយមិនមែនជាព័ត៌មានច្រើនបំផុត (រួមទាំងមនុស្សផងដែរ វាមិនមែនជាព័ត៌មានច្រើនបំផុតទេ)។

នៅក្នុងសង្គម អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតចេញពីមុខវិជ្ជាមួយ ហើយអាចរកបានសម្រាប់ការសង្កេត (យល់ឃើញឬអត់) ដោយប្រធានបទមួយផ្សេងទៀតបង្កើតជាទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ហើយគ្មានហេតុផលណាដែលត្រូវដាក់បញ្ចូលពាក្យក្នុងចំនោមពួកគេជាពិសេសនោះទេ។ សូម្បីតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ជូន និងការរក្សាទុកព័ត៌មានក្នុងចំណោមមនុស្សក៏ដោយ ពាក្យនៃភាសាប្រចាំថ្ងៃមិនកាន់កាប់កន្លែងដ៏សំខាន់បំផុត (សម្រាប់មនុស្សផ្សេងគ្នា និងតួនាទីសង្គមរបស់ពួកគេ - ខុសគ្នា) ។ ប្រសិនបើពីមុនតួនាទីនៃនិមិត្តសញ្ញាទំនាក់ទំនងដែលបានរក្សាទុក បន្ថែមពីលើពាក្យប្រចាំថ្ងៃ ត្រូវបានលេងដោយតន្ត្រី គំនូរ រូបចម្លាក់ កំណាព្យ (ទាំងនេះលែងគ្រាន់តែជាពាក្យប៉ុណ្ណោះ) ផលិតផលផ្សេងៗ សព្វថ្ងៃនេះ បន្ថែមពីលើនេះ ភាសាឯកទេសជាច្រើន បានបង្ហាញខ្លួន៖ ការសរសេរកម្មវិធី ទ្រង់ទ្រាយផ្ទុកទិន្នន័យ លក្ខខណ្ឌ និងនិមិត្តសញ្ញា ប្រធានបទនៃចំណេះដឹង។

ការនិយាយពាក្យសំដីត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌថាជាទម្រង់មួយចំនួន (ពាក្យសំដី) នៃទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលដឹងច្រើន ឬតិច ដែលនៅពេលបញ្ជូនសារមួយត្រូវបានចាប់ផ្តើមពីដំណាក់កាលដាច់ដោយឡែកនៃខ្សែសង្វាក់នៃស្វ័យប្រវត្តិកម្មផ្លូវចិត្ត រួមទាំងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពស្វ័យប្រវត្តិដែលគ្រប់គ្រងសរីរាង្គនៃ សុន្ទរកថា ហើយនៅពេលទទួលសារ នៅក្នុងករណីនៃការទទួលស្គាល់ អ្នកទទួលស្គាល់តម្លៃនិមិត្តសញ្ញានៃលក្ខណៈពិសេសដែលគេស្គាល់មានការរំភើបជាមួយនឹងអត្ថន័យដែលភ្ជាប់ជាមួយពួកគេ (សារៈសំខាន់ក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលបានផ្តល់ឱ្យ)។