ជម្រើស 5. កិច្ចការសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2018. ភាសារុស្សី។ I.P. ស៊ីប៊ូលកូ។ ជម្រើស ៣៦
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 1 - 3
(1) បរិមាណអំបិលសំខាន់ៗក្នុងពិភពលោក មិនត្រូវបានចម្រាញ់ចេញពីទឹកសមុទ្រទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងអណ្តូងអំបិលដែលមានជម្រៅជ្រៅ អំបិលក្រោមដីត្រូវបានគេហៅថា អំបិលថ្ម។ (2) ការបង្កើតរបស់វាមានអាយុកាលតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ (225-185 លានឆ្នាំមុន) នៅពេលដែលតំបន់នៃសមុទ្រត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយដីកំពុងឈានទៅមុខ : បឹងបិទជិតបានរីងស្ងួត ហើយអំបិលដែលហួតចេញបានបង្កើតជាប្រាក់បញ្ញើដ៏មានឥទ្ធិពល។ (3) ស្រទាប់អំបិលគ្រីស្តាល់ដ៏ធំត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្រទាប់ថ្មផ្សេងៗតាមពេលវេលា អំបិលបានទៅដល់ក្រោមដីរាប់រយម៉ែត្រ។
1. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគពីរដែលបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។
1) ការបង្កើតអំបិលថ្មដែលបរិមាណអំបិលសំខាន់ៗនៅលើពិភពលោកត្រូវបានស្រង់ចេញមានតាំងពីសម័យបុរាណនៅពេលដែលតំបន់នៃសមុទ្រត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ យូរ ៗ ទៅប្រាក់បញ្ញើក្រាស់នៃអំបិលហួតត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្រទាប់ថ្មផ្សេងៗ។
២) ការទាញយកអំបិលថ្មក្នុងបរិមាណលើសពីការទាញយកអំបិលសមុទ្រ ដែលហួត បង្កើតជាស្រទាប់ក្រាស់នៅក្នុងអណ្តូងរ៉ែអំបិល។
3) អំបិលតុនៅសម័យបុរាណត្រូវបានគេជីកយករ៉ែយ៉ាងជ្រៅនៅក្រោមដីនៅក្នុងបឹងបិទជិត ដែលនៅក្នុងសម័យរបស់យើងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាអណ្តូងអំបិល។
4) នៅសម័យបុរាណ តំបន់នៃសមុទ្រមានការថយចុះ ហើយអំបិលដែលហួតចេញបានបង្កើតឡើងនូវប្រាក់បញ្ញើដ៏មានអានុភាព គ្របដណ្តប់លើពេលវេលាជាមួយនឹងស្រទាប់នៃថ្មផ្សេងៗ។ អំបិលក្រោមដីនេះ ហៅថា អំបិលថ្ម គឺជាប្រភពអំបិលដ៏សំខាន់នៅក្នុងពិភពលោក។
5) ស្រទាប់ដ៏ធំនៃអំបិលគ្រីស្តាល់ដែលបង្កើតឡើងក្នុងសម័យបុរាណ និងហៅថា "អំបិលថ្ម" ត្រូវបានហួតអស់ប្រហែល 200 លានឆ្នាំនៅក្នុងអណ្តូងរ៉ែអំបិលដែលមានទីតាំងរាប់រយម៉ែត្រនៅក្រោមដី។
2. តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ (បន្សំពាក្យ)។
បើទោះជាយ៉ាងនេះក្តី
ដោយសារតែ
3. អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ POWERFUL ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីពីរ (2) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។
ថាមពល, ទី, ទី; -shchen, -shna, -shno; ខ្លាំងជាង។
1) យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកម្រិតនៃការបង្ហាញរបស់ខ្លួន, សកម្មភាពរបស់វា។ M. ផ្លុំ។ M. ខ្យល់បក់។ M. surf ។
២) សម្គាល់ដោយកម្លាំងកាយនិងកម្លាំងដ៏ខ្លាំងពូកែ ធ្វើសក្ខីកម្មអំពីកម្លាំងដ៏អស្ចារ្យ (របស់មនុស្ស សត្វ)។ M. បុរស។ M. សេះ។ ស្មាដ៏មានឥទ្ធិពល។
3) ទំហំធំ, ធំ, ក្រាស់។ M. ថ្នេរធ្យូងថ្ម។ ទឹកកកដ៏មានឥទ្ធិពលនៃភាគខាងជើង។
4) អាចធ្វើការងារបានច្រើនសម្រាប់ពេលខ្លះ (អំពីយន្តការឧបករណ៍)។ ម៉ាស៊ីន M. អ្នកគាំទ្រ M.
5) សំខាន់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្លាំងនៃឥទ្ធិពលលើគំនិត, អារម្មណ៍នៃមនុស្សម្នាក់ (ពាក្យបញ្ជា) ។ អត្ថបទដ៏មានឥទ្ធិពល។
4. នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការកំណត់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចដោយមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។
ជូរចត់
ចែករំលែក
លើកទឹកចិត្ត
ស្អាតបំផុត
5. នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់គឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស។ កែកំហុស lexical ដោយជ្រើសរើសអក្សរកាត់សម្រាប់ពាក្យដែលបានបន្លិច។ សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។
បន្ទាប់ពីឈ្នះវគ្គពាក់កណ្តាលផ្តាច់ព្រ័ត្រ Konstantin បានចាប់ផ្តើមហ្វឹកហាត់ជាមួយនឹងកម្លាំងពីរដង។ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន កន្លែងនេះគឺជាដីទំនេរ ហើយឥឡូវនេះមានអគារ MAJESTIC នៅទីនេះ។
សម្រាប់រយៈពេលពីរខែនៅតំបន់ភាគខាងជើង បទដ្ឋានប្រចាំឆ្នាំនៃទឹកភ្លៀងបានធ្លាក់ចុះ។
គ្រូវ័យក្មេងមានអារម្មណ៍ PRIDE សម្រាប់ការងាររបស់គាត់។
នៅខាងក្រោយវាល គេអាចមើលឃើញផ្ទះល្អមួយដែលមានដំបូលផ្ទះមួយ នៅខាងឆ្វេង - ខ្ទមក្រីក្រពីរ នៅពីក្រោយពួកគេព្រៃឈើខ្មៅ។
6. ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។
ការផ្ដាច់ខ្លួន PARTISAN
កុហកនៅលើតុ
ខ្សែស្រឡាយស្តើងបំផុត។
បង្ហាញ PASS របស់អ្នកនៅច្រកចូល
ទាំងសងខាង
7. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកវាត្រូវបានធ្វើឡើង៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
| កំហុសវេយ្យាករណ៍ ក) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម ខ) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ ខ) ការរំលោភលើការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃទិដ្ឋភាព-បណ្តោះអាសន្ននៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ ឃ) កំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគស្មុគស្មាញ ឃ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។ F.A. Vasiliev នៅ Crimea ។ | ការណែនាំ 1) គំនូរចំនួន 6 ដែលឧទ្ទិសដល់ធម្មជាតិរុស្ស៊ីខាងជើងត្រូវបានលាបពណ៌ ២) វ្ល៉ាឌីមៀ បាននិយាយថា “ពេលនោះគឺនៅក្នុងទីក្រុងចាស់របស់រុស្ស៊ី ក្នុងទីក្រុង Vologda ដែលគាត់បានចាប់អារម្មណ៍លើប្រវត្តិសាស្ត្រ ពេលនោះហើយដែលគាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើការលើបណ្ណសាររបស់ជីតារបស់គាត់”។ 3) ដោយបានអានសៀវភៅនេះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាវានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ 4) Sasha នឹងត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តដោយមិត្តរបស់គាត់ហើយមិនចង់និយាយជាមួយគាត់។ ៥) អ្នកដែលបានកោតសរសើរផ្កាសាគូរ៉ា យ៉ាងហោចណាស់ម្តង ប្រាកដជាមានការងឿងឆ្ងល់ថា នេះគឺជាទេសភាពដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតមួយ។ ៦) វាមានអារម្មណ៍ហាក់ដូចជារលកបោកបក់មកលើកោះ ដោយបោះអំបិលទៅឆ្ងាយ។ 7) សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1755 តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកសិក្សាជនជាតិរុស្សីដំបូងគេ M.V. Lomonosov ។ ៨) ចំពោះការផ្តល់ជូនដើម្បីអបអរជ័យជម្នះ អ្នកចូលរួមការប្រកួតបានឆ្លើយថា យើងហត់ហើយនឹងទៅសម្រាក។ 9) នៅពេលដែលវីរបុរសមកដល់អារម្មណ៍របស់គាត់។ វាយឺតពេលហើយ។ |
8. កំណត់ពាក្យដែលស្រៈឆ្លាស់គ្នាដែលមិនសង្កត់នៃឫសបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។
បង្វិលជុំ
នៅក្នុង .. បារត
សន្លឹកគំនិត
r.. ផលិតផល
វី..ឈិត
9. ស្វែងរកជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។
ឱប..យ៉ាតៀ, នៅ..ខាងត្បូង
សប្តាហ៍ .. ឆ្អិន, pos.. គឺ
pr..zident, pr..stizh
pr.. ស៊ូទ្រាំ, pr.. អព្ភូតហេតុ
ត្រូវ..មានតម្លៃ មិនមែន..ថោក
10. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងចន្លោះ។
អាលុយមីញ៉ូម
បកចេញ
គូសបញ្ជាក់..
បន្ទះឈើ..ty
ញញឹម..y
11. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ A ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងចន្លោះ។
រអ៊ូរទាំ
ពពុះ..
(ឪពុកម្តាយ) ញាក់សាច់..t
អូស..shchy (អូស)
(សកម្មភាព) កំពុងផ្លាស់ទី
12. កំណត់ប្រយោគដែលមិនមានពាក្យត្រូវបានសរសេរច្បាស់លាស់។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។
ច្រកទ្វារបានប្រែទៅជា (មិន) ចាក់សោ។
Skotinin ជាមនុស្សមិនសូវគួរសម។
ព្រះអាទិត្យនៅតែ (មិន) ចូលជាធរមាន កំដៅដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងស្រលាញ់។
នៅក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់ គាត់រក្សាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន (UN) អារម្មណ៍ខុសគ្នា។
A.K. Tolstoy (មិនចង់នៅក្រៅផ្ទះ) ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាម Crimean គាត់បានចូលបម្រើកងទ័ព។
13. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យដែលបានបន្លិចទាំងពីរត្រូវបានប្រកប ONE ។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។
មាន (មិន) មានអ្វីពិសេសនៅក្នុងរាត្រីដ៏កក់ក្តៅ និងភ្លឺនៃទីប្រជុំជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី (នៅ) ចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅ។
នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ I. Bunin "The Life of Arseniev" កំណាព្យ និងសុភាសិតរួមបញ្ចូលគ្នា (IN) ONE TO (WOULD) បង្ហាញពីពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្សកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
(ខ) ការបន្តនៃការមើលទាំងមូល វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា រូបភាពទាំងនេះកំពុងរុញផែនដីឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ ដោយតុបតែងវាជាមួយនឹងទីក្រុងដ៏អស្ចារ្យ បង្ហាញឱ្យខ្ញុំឃើញ (ខ) ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវភ្នំខ្ពស់ ឆ្នេរសមុទ្រដ៏ស្រស់ស្អាតនៃសមុទ្រ។
(មិន) ទោះបីជាមានការពិសោធន៍អនាគតក៏ដោយ នៅក្នុងអត្ថបទចម្រៀងដំបូងរបស់ V. Mayakovsky អារម្មណ៍នៅតែមានដដែល អ្វី (WHAT) សហការីរបស់គាត់អាចអះអាងបាន។
រចនាប័ទ្មរបស់ V. Mayakovsky ពីកំណាព្យដំបូងគឺមិនច្បាស់លាស់ហើយ (សម្រាប់) ដូច្នេះ (ខ) បង្ខំឱ្យសាធារណៈជននៃកំណាព្យបុរាណវាពិបាកក្នុងការពន្យល់។
14. ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល HH ត្រូវបានសរសេរ។
អ្នកនិពន្ធសម័យទំនើបជាច្រើន (1) បានដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ A.K. Tolstoy ក្នុងចំណោមជំនួយការ (2) នៃ "សិល្បៈសុទ្ធ" ប៉ុន្តែមតិនេះមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្វីទាំងអស់ (3) អំពី: នៅក្នុងការងាររបស់កវីមានកំណាព្យជាច្រើនដែលពោរពេញទៅដោយ (4) សង្គមប្រធានបទ ( 5) សំឡេង។
15. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ សរសេរប្រយោគពីរដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។
1) ប្រភេទ elegy ពាក់ព័ន្ធនឹងការពិភាក្សាអំពីជីវិត និងការស្លាប់ ការចងចាំពីអតីតកាល ទុក្ខព្រួយអំពីសុភមង្គលភ្លាមៗ។
2) ទាំងភាពលំបាកនៃជីវិត ឬទីតាំងដែលមានឯកសិទ្ធិក្នុងពិភពលោក មិនអាចបង្កើតតួអង្គរបស់ G.R. Derzhavin ឡើងវិញបានទេ។
3) វាកាន់តែងងឹតហើយ កាំរស្មីចុងក្រោយនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យនឹងរអិលចេញពីបន្ទប់
4) អ្នកចម្បាំងអាចពឹងផ្អែកលើអ្នកជិតខាងទាំងខាងឆ្វេងនិងខាងស្តាំគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្ររបស់ពួកគេ។
5) មុនពេលភ្នែករបស់ Lenka វាំងននអ័ព្ទបានបែក ហើយរូបភាពមិនធម្មតាមួយបានបើកឡើង។
16. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) គួរ (s) ជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។
V. S. Solovyov ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាទស្សនវិទូ (1) ដែលបានបះបោរប្រឆាំងនឹងសម្ភារៈនិយមនិងវិជ្ជមាន (2) និង (3) ដែលបានរៀបចំជាមួយនឹងស្នាដៃរបស់គាត់ ទស្សនវិជ្ជារុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 20 (4) បានបន្តនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ N.A. Berdyaev, L. I. Shestov, S N. Bulgakov ។
17. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) គួរ (s) ជាសញ្ញាក្បៀស។
ផ្ទះទាបដែលមានទ្វារពណ៌ខៀវ (1)
ខ្ញុំនឹងមិនភ្លេចអ្នក,
ថ្មីៗពេកហើយ។
បន្លឺឡើងក្នុងព្រលប់នៃឆ្នាំ...
សរសើរ (2) រួចហើយ (3) ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀប
ហើយទីជ្រៅបំផុតមិនចង់នៅទីរហោស្ថានទេ
ប៉ុន្តែ (4) ប្រហែលជា (5) ជារៀងរហូតមាន (6)
ភាពទន់ភ្លន់ (7) ព្រលឹងរុស្ស៊ីសោកសៅ។
(S. Yesenin)
18. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) គួរ (s) ជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។
រថពាសដែកបានបើកមកដល់ផ្ទះរបស់នារី (១) អំពីភាពឃោរឃៅ និងលោភលន់ (២) ដែលក្នុងនោះ (៣) ពាក្យចចាមអារ៉ាមមិនគួរឱ្យជឿបានផ្សព្វផ្សាយនៅក្នុងស្រុក (៤) ។
19. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀស។
ព្យាយាមចងចាំថ្ងៃណាមួយរបស់អ្នកពីមួយនាទីទៅមួយនាទី (1) ហើយអ្នកនឹងឃើញ (2) នោះ (3) ប្រសិនបើអ្នកស្តារឡើងវិញគ្រប់ពេលវេលានេះ (4) អ្នកអាចសរសេរសៀវភៅទាំងមូលបាន។
20. កែសម្រួលប្រយោគ៖ កែកំហុស lexical ដោយជំនួសពាក្យដែលប្រើមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើសដោយសង្កេតមើលបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។
ទីប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់របស់ក្រុមហ៊ុនត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្ហាញពីការឆ្លើយតបរបស់គាត់ចំពោះសំណើសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការដែលទទួលបានពីការព្រួយបារម្ភរបស់ Astarta ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១ - ២៦
(១) ក្នុងឆ្នាំដ៏សុខសាន្ត បុគ្គលមានសេចក្តីត្រេកអរ និងសុភមង្គល ដូចសត្វបក្សីដែលងូតលើមេឃ អាចហើរបានឆ្ងាយពីសំបុក ហើយហាក់ដូចជាពិភពលោកទាំងមូលជាមាតុភូមិរបស់ខ្លួន។ (២) មនុស្សម្នាក់ទៀតដែលរងទុក្ខដោយសេចក្តីត្រូវការដ៏ជូរចត់ នឹងនិយាយថា៖ «តើអ្នកប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វី៖ មាតុភូមិ! (៣) តើខ្ញុំបានឃើញអ្វីល្អពីនាង ដែលនាងបានឲ្យខ្ញុំ?
(4) ប៉ុន្តែសំណាងអាក្រក់ទូទៅបានមកដល់។ (៥) ខ្មាំងសត្រូវកំពុងបំផ្លិចបំផ្លាញទឹកដីរបស់យើង ហើយចង់ហៅវត្ថុអស់កល្បរបស់យើងថាជារបស់ខ្លួន (៦) ទាំងអ្នកសប្បាយនិងអកុសលមកជុំគ្នានៅសំបុករបស់ពួកគេ។ (៧) សូម្បីតែអ្នកដែលចង់លាក់ខ្លួនដូចសត្វចង្រិតក្នុងទីងងឹត ហើយហួចនៅទីនោះរហូតដល់វេលាប្រសើរហើយក៏យល់ថា ឥឡូវនេះមិនអាចគេចខ្លួនឯងបានឡើយ។
(8) សំបុករបស់យើង មាតុភូមិបានយកឈ្នះលើអារម្មណ៍របស់យើងទាំងអស់។ (9) ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងឃើញនៅជុំវិញ ដែលពីមុន ប្រហែលជាយើងមិនបានកត់សម្គាល់ មិនបានដឹងគុណ ដូចជាផ្សែងដែលធុំក្លិននំប៉័ងពីខ្ទមដែលគ្របដណ្ដប់ដោយព្រិល ឥឡូវនេះគឺពិតជាគួរឱ្យស្រឡាញ់ចំពោះយើង។
(១០) មាតុភូមិ គឺជាចលនារបស់ប្រជាជននៅទូទាំងទឹកដីរបស់ពួកគេ ពីជម្រៅនៃសតវត្សន៍ទៅអនាគតដែលចង់បាន ដែលពួកគេជឿ និងដែលពួកគេបង្កើតដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់ សម្រាប់ខ្លួនគេ និងជំនាន់របស់ពួកគេ។ (11) នេះគឺជាស្ទ្រីមដែលមិនចេះរីងស្ងួត និងមិនចេះរីងស្ងួតរបស់មនុស្សដែលកាន់ភាសារបស់ពួកគេ វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈ និងជំនឿដែលមិនអាចរុះរើបានចំពោះភាពស្របច្បាប់ និងភាពមិនអាចរំលោភបាននៃកន្លែងរបស់ពួកគេនៅលើផែនដី។
(12) ទឹកដីនៃ ottich និង dedicich គឺជាច្រាំងទន្លេដែលហូរពេញព្រៃនិង glades ដែលបុព្វបុរសរបស់យើងបានមករស់នៅជារៀងរហូត។ (13) គាត់រឹងមាំ និងមានពុកចង្ការ ពាក់អាវក្រណាត់វែង មានជាតិប្រៃនៅលើស្មា ឆ្លាត ហើយមិនប្រញាប់ប្រញាល់ ដូចជាធម្មជាតិក្រាស់ៗនៅជុំវិញគាត់។ (14) ដូនតាអាចមើលឃើញច្រើន ដោយមើលជុំវិញពីក្រោមបាតដៃរបស់គាត់ ... (15) គាត់បាននិយាយថា "គ្មានអ្វីទេ ពួកយើងអាចធ្វើបាន" គាត់បាននិយាយថា ហើយចាប់ផ្តើមរស់នៅ។ (16) ផ្នូររបស់ឪពុក និងជីតាបានធំឡើង ហើយគុណនឹងគាត់ ប្រជាជនរបស់គាត់ក៏កើនឡើង និងកើនឡើង។ (17) ជាមួយនឹង ligature ដ៏អស្ចារ្យ គាត់បានត្បាញបណ្តាញដែលមើលមិនឃើញនៃភាសារុស្ស៊ី។ ភ្លឺដូចឥន្ទធនូបន្ទាប់ពីភ្លៀងធ្លាក់មួយរដូវ ត្រឹមត្រូវដូចព្រួញ ស្មោះដូចចម្រៀងលើលំយោល ពិរោះរណ្តំចិត្ត។ (18) គាត់ហៅអ្វីៗទាំងអស់តាមឈ្មោះរបស់ពួកគេ ហើយច្រៀងនូវអ្វីដែលគាត់បានឃើញ និងអ្វីដែលគាត់គិត ហើយច្រៀងនូវកិច្ចការរបស់គាត់។ (19) ហើយពិភពលោកដ៏ក្រាស់ ដែលគាត់បានបោះសំណាញ់វេទមន្តនៃពាក្យនោះ ដាក់ជូនគាត់ដូចជាសេះដែលពោរពេញដោយថាមពល ហើយបានក្លាយជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់ ហើយសម្រាប់កូនចៅរបស់គាត់បានក្លាយជាទឹកដីកំណើត - ទឹកដីនៃ Otich និង Dedich ។
(20) ប្រជាជនរុស្ស៊ីបានបង្កើតអក្សរសិល្ប៍ផ្ទាល់មាត់ដ៏ធំមួយ៖ សុភាសិតដ៏ឈ្លាសវៃ និងល្បិចកល ចម្រៀងធ្វើពិធីដ៏គួរឱ្យអស់សំណើច និងសោកសៅ វីរភាពដ៏ឧឡារិក វីរភាព វេទមន្ត រឿងនិទានប្រចាំថ្ងៃ និងកំប្លែង។ (២១) វាជាការឥតប្រយោជន៍ក្នុងការគិតថាអក្សរសិល្ប៍នេះគ្រាន់តែជាផ្លែផ្កានៃការកំសាន្តដ៏ពេញនិយមប៉ុណ្ណោះ។ (២២) នាងគឺជាសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងចិត្តរបស់មនុស្ស។ (23) នាងបានបង្កើត និងពង្រឹងចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់ គឺជាការចងចាំប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គាត់ ដែលជាសម្លៀកបំពាក់បុណ្យនៃព្រលឹងរបស់គាត់ ហើយពោរពេញទៅដោយខ្លឹមសារដ៏ជ្រាលជ្រៅនៃជីវិតរបស់គាត់ទាំងមូល ហូរទៅតាមទំនៀមទម្លាប់ និងពិធីសាសនាដែលទាក់ទងនឹងការងារ ធម្មជាតិ និងការគោរពចំពោះឪពុក។ និងជីតា។
(24) គ្មានអ្វីចម្លែកទេដែលបុព្វបុរសបានលើកវេបវេទមន្តនៃភាសារុស្សី៖ ព្រលឹងដ៏ធំទូលាយ ច្នៃប្រឌិត ងប់ងល់ ការស្វែងរករបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសិល្បៈរបស់យើងនៃសតវត្សទី 19 ។ (25) វាបានក្លាយជាសកល ហើយតាមរបៀបជាច្រើនបានដឹកនាំសិល្បៈនៃទ្វីបអឺរ៉ុប និងអាមេរិក។
(26) វិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានផ្តល់ឱ្យពិភពលោកនូវអ្នកគីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគណិតវិទូដ៏អស្ចារ្យ។
(27) ម៉ាស៊ីនចំហាយទឹកដំបូងត្រូវបានបង្កើតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាធ្នូវ៉ុល តេឡេក្រាមឥតខ្សែ និងច្រើនទៀត។
(28) បុព្វការីរបស់យើង ប្រហែលជាបានសម្គាល់ពីចម្ងាយនៃសតវត្សន៍កិច្ចការទាំងនេះរបស់ប្រជាជនរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកបាននិយាយថា: “គ្មានអ្វីទេ យើងអាចធ្វើវាបាន…” (29) យើងម្នាក់ៗទទួលខុសត្រូវចំពោះមាតុភូមិរបស់យើង សម្រាប់ការអភិរក្ស មរតករបស់មនុស្សយើង រឹងមាំ ស្រលាញ់សេរីភាព ស្រលាញ់សច្ចភាព ឆ្លាតវៃ និងមិនអន់ចិត្តដោយសារទេពកោសល្យ។
(យោងទៅតាម A.N. Tolstoy)
21. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។
1) សំណាងអាក្រក់ធម្មតាធ្វើឱ្យមនុស្សរួបរួមគ្នាដើម្បីសង្គ្រោះមាតុភូមិ។
២) មាតុភូមិគឺជាអតីតកាលប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សជាច្រើនជំនាន់ វាគឺជាប្រជាជនដែលមានទីកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួននៅលើផែនដីជាមួយនឹងភាសា និងវប្បធម៌របស់វា។
3) ទឹកដី Ottich និង Dedich ត្រូវបានសញ្ជ័យដោយបុព្វបុរសរបស់យើងពីកុលសម្ព័ន្ធសត្រូវដែលបានមកទីនោះដើម្បីរស់នៅជារៀងរហូត។
៤) អក្សរសិល្ប៍ផ្ទាល់មាត់ដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សគ្រាន់តែជាផ្លែផ្កានៃការកំសាន្តដ៏ពេញនិយមប៉ុណ្ណោះ។
5) សិល្បៈរុស្ស៊ីបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ពិភពលោក។
22. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាពិត? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។
1) ប្រយោគទី 5 ពន្យល់ពីអ្វីដែលនិយាយនៅក្នុងប្រយោគ 4 ។
2) ប្រយោគ 10 មានការពិពណ៌នា។
៣) ប្រយោគ ១៣ ផ្តល់ការពិពណ៌នា។
4) ប្រយោគ 21-23 មានហេតុផល។
៥) ប្រយោគ ២៩ បង្ហាញការនិទានរឿង។
23. ពីប្រយោគ 8-9 សរសេរចេញ antonyms (គូអនាមិក) ។
24. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 19-23 រកមួយ (s) ដែលភ្ជាប់ជាមួយមុនដោយប្រើ pronoun បង្ហាញ ទម្រង់ពាក្យ និង cognates ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
25. "អត្ថបទ "Rodina" ត្រូវបានសរសេរដោយ A.N. Tolstoy ក្នុងកំឡុងឆ្នាំដ៏លំបាកនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 ។ ការនិទានរឿងត្រូវបានបង្កប់ដោយការឈឺចាប់សម្រាប់ជោគវាសនារបស់រុស្ស៊ី ហើយក្នុងពេលតែមួយមានមោទនភាពចំពោះវា ។ tropes ជាច្រើនជួយអ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីអារម្មណ៍ទាំងនេះ។ រួមទាំង (A) ___ ("មនុស្សហូរ" នៅក្នុងប្រយោគទី 11 "បានបោះសំណាញ់វេទមន្តនៃពាក្យ" នៅក្នុងប្រយោគ 19) និង (B) ___ ("ដូចជាព្រួញ" នៅក្នុងប្រយោគ 17 "ដូចជាសេះ brimmed" នៅក្នុងប្រយោគ 19) ក៏ដូចជាមធ្យោបាយ lexical - (C) ___ ( "ឈ្នះ" នៅក្នុងប្រយោគទី 8 "ច្រៀង" នៅក្នុងប្រយោគ 18) និងការទទួល - (D) ___ (ប្រយោគ 22, 23)" ។
បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖
1) ពាក្យប្រៀបធៀប
2) ការប្រៀបធៀប
3) គ្រាមភាសា
4) សៀវភៅពាក្យ
5) ឯកតាវចនានុក្រម
6) ការដកស្រង់
៧) ការប្រឆាំង
8) វាក្យសព្ទវោហាសាស្ត្រ
9) អាណាផូរ៉ា
26. សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។
បង្កើតបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។
យោបល់លើបញ្ហាដែលបានបង្កើត។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងមតិយោបល់ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ពីរពីអត្ថបទដែលបានអានដែលអ្នកគិតថាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងពីបញ្ហានៅក្នុងអត្ថបទប្រភព (ជៀសវាងការដកស្រង់លើស) ។
កំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិទានរឿង) ។ សរសេរថាតើអ្នកយល់ព្រមឬមិនយល់ស្របជាមួយនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទដែលបានអាន។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ជជែកវែកញែកគំនិតរបស់អ្នកដោយពឹងផ្អែកជាចម្បងលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអានក៏ដូចជាចំណេះដឹងនិងការសង្កេតជីវិត (អាគុយម៉ង់ពីរដំបូងត្រូវបានយកមកពិចារណា) ។
ជម្រើសទី 5
បញ្ហា
បញ្ហានៃការកំណត់តួនាទីរបស់មាតុភូមិក្នុងជីវិតមនុស្ស។ (តើមាតុភូមិមានតួនាទីអ្វីនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស? តើមាតុភូមិជាអ្វី?)
មាតុភូមិគឺជាអតីតកាលប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សជាច្រើនជំនាន់ វាគឺជាប្រជាជនដែលមានទីកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួននៅលើផែនដីជាមួយនឹងភាសា និងវប្បធម៌របស់វា។ មាតុភូមិគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប នេះជាសំបុកកំណើតរបស់គាត់។
| ជម្រើសទី 5 |
|||
| លេខការងារ | ចម្លើយ | លេខការងារ | ចម្លើយ |
| រួមគ្នាទៅ |
|||
| 1245 ឬបន្សំណាមួយ។ |
|||
| បែងចែក | |||
| 145 ឬបន្សំណាមួយ។ |
|||
| ដាក់ឬដាក់ | |||
| 1234 ឬបន្សំណាមួយ។ |
|||
| លោតចេញក្រៅ | ផ្តល់ឱ្យឬរៀបចំ |
||
| កិត្យានុភាពប្រធានាធិបតី | 125 ឬបន្សំណាមួយ។ |
||
| អាលុយមីញ៉ូម | 134 ឬបន្សំណាមួយ។ |
||
| ពីមុនឥឡូវនេះ |
|||
| មិនទាន់ដោះស្រាយ | |||
- "បញ្ហាអេកូឡូស៊ីនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សសម្រាប់ការអភិរក្សជីវិតនៅលើផែនដី" ។ Tsybulko 2018. №11
តើមនុស្សគិតអំពីផលវិបាកនៃគូទបារីដែលគប់លើដី កញ្ចប់បន្ទះសៀគ្វី ដបជ័រទេ? មនុស្សជាងប្រាំពីរពាន់លាននាក់គិតថាពេលមួយគឺមិនមានអ្វី... - ជម្រើសទី 24 USE 2017 Tsybulko
តើអ្នកធ្លាប់គិតថាតើវាលំបាកប៉ុណ្ណាសម្រាប់មនុស្សក្នុងសម័យសង្គ្រាម? តើពួកគេគ្រប់គ្រងយ៉ាងណាដើម្បីកុំឱ្យខូចខាត ហើយរស់នៅ? តើពួកគេបានជម្នះការលំបាកទាំងអស់នេះដោយរបៀបណា? នេះជាចំណុចដែលអ្នកនិពន្ធលើកយក... - USE-2018 TSYBULKO ជម្រើសទី 20 - បញ្ហានៃតួនាទីរបស់សៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស
អត្ថបទនេះនិយាយអំពីបញ្ហានៃតួនាទីរបស់សៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ដើម្បីទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអានចំពោះបញ្ហានេះ Yu.V. Bondarev ឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រសំខាន់នៅក្នុង ... - USE-2018 ។ TSYBULKO ។ ២១ ជម្រើស។ បញ្ហាតម្លៃនៃកុមារភាព។
អត្ថបទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវិភាគប៉ះពាល់ដល់បញ្ហាតម្លៃនៃកុមារភាព។ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអានចំពោះបញ្ហានេះ V.G. Korolenko និយាយអំពីគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលទើបតែចាប់ផ្តើមថ្មីៗនេះ ... - USE-2018 ។ TSYBULKO ។ ជម្រើស 22 ។ បញ្ហាគឺសមត្ថភាពក្នុងការក្រោកឈរឡើងសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
អត្ថបទសម្រាប់ការវិភាគនេះលើកឡើងពីបញ្ហាសមត្ថភាពក្រោកឈរឡើងដើម្បីខ្លួនឯង មិនទម្លាក់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ខ្លួន ប្រឈមនឹងភាពអសុរោះ និងឈ្លើយ។ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍អ្នកអាន... - ជម្រើសទី 25 / TSYBULKO 2018
តើអ្នកណាជាបញ្ញា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់បញ្ញាពី "ពាក់កណ្តាលបញ្ញា"? តើមនុស្សប្រភេទណាដែលអាចហៅថាជាបញ្ញា? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ Dmitry ធ្វើឱ្យយើងគិតអំពី ... - នេះបើយោងតាមអត្ថបទរបស់ V. P. Krapivin អំពី Zhurka ។ បញ្ហានៃភាពឯកកោក្នុងវ័យចាស់។ ការប្រមូល I. P. Tsybulko, វ៉ារ្យ៉ង់ទី 7
មនុស្សវ័យក្មេងរស់នៅក្នុងពិភពទំនើបដែលពោរពេញទៅដោយបញ្ហា និងការថប់បារម្ភ ភាពរីករាយ និងការរកឃើញ។ ក្នុងភាពអ៊ូអរនេះ យើងគ្មានពេលផ្តល់ក្តីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ដល់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ទេ៖ ជីដូនជីតាដែលកាន់តែមាន... - បញ្ហានៃអាកប្បកិរិយា "អ្នកប្រើប្រាស់" របស់មនុស្សចំពោះធម្មជាតិ។ (Tsybulko 2018 ជម្រើសទី 15)
មនុស្ស និងធម្មជាតិបានរស់នៅជាមួយគ្នានៅលើផែនដីអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។ ហើយមិនមែនតែងតែមានការរួមរស់ជាមួយគ្នានេះផ្តល់ផលប្រយោជន៍ទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយនោះទេ។ អ្នកនិពន្ធក្នុងអត្ថបទរបស់លោកបានលើកឡើងពីបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយា«អតិថិជន»… - បញ្ហានៃទំនាក់ទំនងអសីលធម៌របស់មនុស្សទៅនឹងធម្មជាតិ។ ការប្រមូល Tsybulko ឆ្នាំ 2018 ។ អាគុយម៉ង់។
នៅក្នុងអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង អ្នកនិពន្ធបានលើកឡើងពីបញ្ហានៃឥទ្ធិពលបំផ្លិចបំផ្លាញនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សលើធម្មជាតិ។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយសកម្មភាពរបស់មនុស្សមិនបណ្តាលឱ្យខូចខាតដល់ធម្មជាតិច្រើនទេ។ ប៉ុន្តែ... - បញ្ហានៃការដឹងគុណចំពោះមនុស្សជិតស្និទ្ធ អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចចំពោះពួកគេ។ Tsybulko 2018. លេខ 13 ។
តើអ្វីធ្វើឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ដឹងគុណចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់? ហេតុអ្វីបានជាយើងមានអារម្មណ៍ថាជំពាក់គុណគ្រួសារ? នេះជាចម្ងល់ដែលកើតឡើងពេលអានអត្ថបទរបស់គ្រូពេទ្យវះកាត់ដ៏ល្បីរបស់រុស្ស៊ី… - បញ្ហានៃការទាក់ទងគ្នានៃជំនាន់ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ។ Tsybulko 2018. លេខ 7 ។
តើទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកតំណាងនៃជំនាន់ផ្សេងៗគ្នាផ្អែកលើអ្វី? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ V. P. Krapivin ។ លាតត្រដាងពីបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងជំនាន់ ទំនាក់ទំនងរវាង... - អំណាចនៃបញ្ហា Genius ។ Tsybulko 2018. លេខ 30 ។
តើអំណាចនៃទេពកោសល្យមានឥទ្ធិពលលើមនុស្សសាមញ្ញយ៉ាងដូចម្តេច? តើពិតទេដែលទេពកោសល្យពិតត្រូវបានផ្តល់អំណាចស្រដៀងនឹងស្តេច? A. I. Kuprin ឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងនេះ។ លាតត្រដាងបញ្ហា អ្នកនិពន្ធនិយាយអំពី... - បញ្ហានៃឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមលើទស្សនៈពិភពលោកនិងចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ Tsybulko 2018. លេខ 33 ។
តើសង្រ្គាមផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈពិភពលោកនិងចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សដោយរបៀបណា? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ V.P. Astafiev ។ លាតត្រដាងពីបញ្ហាឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមលើទស្សនៈពិភពលោក និងចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស អ្នកនិពន្ធ... - បញ្ហានៃឥទ្ធិពលនៃតន្ត្រីលើមនុស្សម្នាក់យោងទៅតាមអត្ថបទរបស់ V. Astafiev នៅក្នុងទីធ្លាខាងក្រោយនៃភូមិរបស់យើង Tsybulko បានឈរនៅលើបង្គោលឆ្នាំ 2018 28 ជម្រើស
V. Astafiev នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់បានលើកឡើងពីបញ្ហាដ៏សំខាន់មួយដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យនៃឥទ្ធិពលនៃតន្ត្រីលើមនុស្សម្នាក់។ ជាការពិតណាស់ បញ្ហានេះមាននិងពាក់ព័ន្ធគ្រប់ពេលវេលា។ ពង្រីកប្រធានបទ V. Astafiev... - បញ្ហានៃឥទ្ធិពលនៃតន្ត្រីលើមនុស្សម្នាក់។ Tsybulko 2018. លេខ 32 ។
តើតន្ត្រីមានឥទ្ធិពលអ្វីលើមនុស្សម្នាក់? តើតន្ត្រីអាចដាស់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងមនុស្សធ្វើឱ្យស្រក់ទឹកភ្នែកបានទេ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ V.P. Astafiev ។ បង្ហាញ... - បញ្ហានៃឥទ្ធិពលនៃធម្មជាតិនៅលើពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស។ Tsybulko 2018. លេខ 3 ។
តើធម្មជាតិមានឥទ្ធិពលលើពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សទេ? តើយើងមានអារម្មណ៍បែបណាពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពិភពនៃវាលស្រែ វាលស្មៅ និងព្រៃ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ K. G. Paustovsky ។ បង្ហាញពីបញ្ហា... - បញ្ហាឥទ្ធិពលគ្រូមកលើសិស្ស។ Tsybulko 2018. លេខ 21 ។
តើគ្រូអាចមានឥទ្ធិពលអ្វីទៅលើការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស? តើឥទ្ធិពលនេះឆ្លងកាត់អ្វី? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ V.G. Korolenko ។ បង្ហាញពីបញ្ហា... - បញ្ហាជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ ផ្លូវជីវិត។ Tsybulko 2018. លេខ 36 ។
ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ដែលបុគ្គលឯករាជ្យ ទទួលខុសត្រូវចូលទៅជិតជម្រើសវិជ្ជាជីវៈផ្លូវជីវិតរបស់គាត់? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ A.P. Chekhov ។ បង្ហាញពីបញ្ហា... - បញ្ហានៃការរួបរួមរបស់មនុស្សជាមួយនឹងធម្មជាតិ Tsybulko 2018 ជម្រើសទី 3
អ្នកនិពន្ធចាត់ទុកបញ្ហានៃការរួបរួមរបស់មនុស្សជាមួយនឹងធម្មជាតិ។ ដោយសំដៅលើប្រធានបទនេះ លោក Konstantin Georgievich Paustovsky ពិពណ៌នាអំពី "កន្លែងដែលចូលចិត្ត" របស់គាត់នៅលើ Prorva ដោយពណ៌នាអំពីព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុតនៃការរស់នៅ ... - បញ្ហានៃអត្ថន័យនៃសៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ការប្រមូល Tsybulko ឆ្នាំ 2018 ។ អាគុយម៉ង់។
១) តើសៀវភៅលេចចេញដំបូងនៅពេលណា? សៀវភៅក្នុងទម្រង់ដែលយើងឃើញឥឡូវនេះបានលេចចេញតែក្នុងមជ្ឈិមសម័យប៉ុណ្ណោះ។ Papyrus ដែលត្រូវបានបត់ចូលទៅក្នុងបំពង់បានជំនួសពួកគេ។ នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 15 ជំនួសឱ្យ ... - បញ្ហានៃអត្ថន័យនៃសៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ Tsybulko 2018. លេខ 1 ។
ហេតុអ្វីអ្នកគួរស្រលាញ់សៀវភៅ? តើសៀវភៅមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះក្នុងជីវិតមនុស្ស? តើអ្នកអាចរស់នៅដោយមិនអានសៀវភៅបានទេ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ Yevgeny Aleksandrovich Yevtushenko ។ បង្ហាញ... - បញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ប្រជាពលរដ្ឋពិតប្រាកដ បុគ្គលសាធារណៈ។ Tsybulko 2018. លេខ 17 ។
តើគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះដែលបែងចែកបុគ្គលសាធារណៈ ពលរដ្ឋពិតប្រាកដ? តើមនុស្សបែបនេះមានសមត្ថភាពទប់ទល់នឹងកាលៈទេសៈ និងអំណាចដែរឬទេ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ D. A ... ។ - បញ្ហានៃភាពក្លាហានរបស់ទាហានក្នុងសង្គ្រាម។ Tsybulko 2018. លេខ 26 ។
តើទាហានក្នុងសម័យសង្គ្រាមមានភាពក្លាហានយ៉ាងណា? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ B. L. Vasiliev ។ លាតត្រដាងពីបញ្ហានៃភាពក្លាហានរបស់ទាហានក្នុងសម័យសង្រ្គាម អ្នកនិពន្ធរៀបរាប់អំពីបន្ទាយ Brest,... - បញ្ហានៃជម្រើសសីលធម៌រវាងការលាក់ពុតនិងភាពស្មោះត្រង់។ Tsybulko 2018. លេខ 12 ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើសសីលធម៌រវាងការលាក់ពុតនិងភាពស្មោះត្រង់? តើវាតែងតែចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកដោយស្មោះទេ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ V. S. Tokareva ។ បង្ហាញ... - បញ្ហានៃការបោកបញ្ឆោត។ Tsybulko 2018. ជម្រើសទី 8
នៅក្នុងអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវិភាគ លោក Anton Pavlovich Chekhov បានលើកឡើងពីបញ្ហានៃការបោកប្រាស់។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សបោកប្រាស់អ្នកដទៃ? ហើយតើវាអាចទទួលយកបានទេក្នុងការបោកប្រាស់ក្នុងការទំនាក់ទំនង? ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហានេះ អ្នកនិពន្ធ... - បញ្ហានៃការកំណត់តួនាទីរបស់មាតុភូមិក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ការប្រមូល Tsybulko ឆ្នាំ 2018 ។ អាគុយម៉ង់។
1) អ្នកនិពន្ធម្នាក់ៗមានលក្ខណៈពិសេសតែមួយគត់នៅក្នុងភាពសម្បូរបែបនៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់នៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃការច្នៃប្រឌិត។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរឿងសំខាន់ - ដោយក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិដ៏អស្ចារ្យនិងអត់ធ្មត់របស់ពួកគេ - បុរាណរុស្ស៊ីទាំងអស់ត្រូវបានរួបរួមគ្នា។ នីកូឡា... - បញ្ហានៃការយល់ដឹងរបស់មនុស្សម្នាក់អំពីការសម្រេចបានរបស់គាត់នៅក្នុងជីវិតការជាប់ទាក់ទងនៃបំណងប្រាថ្នានិងសមត្ថភាពរបស់គាត់។ Tsybulko 2018. លេខ 19 ។
តើមនុស្សម្នាក់យល់ថាខ្លួនឯងជោគជ័យឬអត់? តើបំណងប្រាថ្នា និងឱកាសដែលយើងបានដឹងមានជាប់ទាក់ទងគ្នាយ៉ាងណា? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ D. Granin ។ បង្ហាញពីបញ្ហា... - បញ្ហានៃការទទួលខុសត្រូវចំពោះជោគវាសនានៃភាសាកំណើត។ Tsybulko 2018. លេខ 9
តើនរណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះជោគវាសនារបស់ជនជាតិដើម? តើត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃភាសាកំណើត? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ K. I. Chukovsky ។ បង្ហាញពីបញ្ហា... - បញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈឆ្នើមចំពោះរូបព្រះ។ Tsybulko 2018. លេខ 30 ។
តើមនុស្សប្រព្រឹត្តដោយរបៀបណាចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ឆ្នើម រូបព្រះ? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ A. I. Kuprin ។ បង្ហាញពីបញ្ហាអាកប្បកិរិយាចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈឆ្នើមចំពោះរូបព្រះ អ្នកនិពន្ធពឹងផ្អែកលើ... - បញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ល្បីល្បាញយោងទៅតាមអត្ថបទដោយ A.I. Kuprin Tsybulko 2018. ជម្រើសទី 30
បញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ល្បីល្បាញគឺជាបញ្ហាដែល Alexander Ivanovich Kuprin ធ្វើឱ្យយើងគិតអំពី។ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហានេះ អ្នកនិពន្ធបានរំលឹកពីការជួបគ្នារបស់គាត់ជាមួយនឹងអ្នកពូកែ... - បញ្ហានៃអារម្មណ៍ខុសចំពោះឪពុកម្តាយ។ Tsybulko 2018. លេខ 27 ។
តើអ្វីទៅដែលធ្វើឲ្យមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ខុសឆ្គងចំពោះឪពុកម្ដាយ? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ Yu.V. Bondarev ។ ទម្លាយបញ្ហាកំហុសនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយ អ្នកនិពន្ធរៀបរាប់ថា… - បញ្ហានៃការដួលរលំនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមរបស់យើង។ Tsybulko 2018. លេខ 25 ។
តើមានមូលហេតុអ្វីខ្លះសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះតួនាទីនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណក្នុងជីវិតរបស់យើង? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ D. S. Likhachev ។ ទម្លាយបញ្ហានៃការធ្លាក់ចុះនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមយើង អ្នកនិពន្ធ... - បញ្ហាកុមារជួបប្រទះព្រឹត្តិការណ៍យោធា ការចូលរួមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងសង្គ្រាម។ Tsybulko 2018. លេខ 10
តើកុមារបានជួបប្រទះនឹងព្រឹត្តិការណ៍សង្គ្រាមដោយរបៀបណា? តើការចូលរួមរបស់ពួកគេក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងខ្មាំងមានអ្វីខ្លះ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធសូវៀត A.P. Gaidar ។ បង្ហាញពីបញ្ហាបទពិសោធន៍... - បញ្ហានៃស្នាដៃរបស់មនុស្សក្នុងសម័យសង្គ្រាម។ Tsybulko 2018. លេខ 2 ។
តើអ្វីទៅជាស្នាដៃរបស់មនុស្សក្នុងអំឡុងពេលសង្គ្រាម? តើវីរភាពធ្វើឡើងតែនៅខាងមុខទេ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធសូវៀត V. Bykov ។ បង្ហាញពីបញ្ហា... - បញ្ហានៃភាពមិនសមរម្យ។ ការប្រមូល Tsybulko ឆ្នាំ 2018 ។ អាគុយម៉ង់។
យោងតាមអត្ថបទរបស់ A.P. Chekhov "គ្រូនៃកន្លែងហាត់ប្រាណយោធា, មន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋាន Lev Pustyakov ... " ។ អាគុយម៉ង់។ 1) "Knight ដោយគ្មានការភ័យខ្លាចនិងការតិះដៀល" - នេះគឺជាឈ្មោះរបស់មនុស្សស្មោះត្រង់និងថ្លៃថ្នូរ។ ប៉ុន្តែនេះ... - បញ្ហានៃភាពមិនសមរម្យ។ Tsybulko 2018. លេខ 8
អ្វីទៅជាពាក្យអសុរស? តើភាពអសុរោះអាចបង្ហាញខ្លួនក្នុងជីវិតរបស់យើងដោយរបៀបណា? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ A.P. Chekhov ។ ទម្លាយបញ្ហាអសុរស អ្នកនិពន្ធណែនាំមិត្តអ្នកអានឱ្យស្គាល់តួអង្គ... - បញ្ហាជំនះការលំបាកក្នុងជីវិតក្នុងអំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាម។ Tsybulko 2018. លេខ 24 ។
តើមនុស្សរស់នៅក្នុងសម័យសង្គ្រាមដោយរបៀបណា? តើពួកគេបង្ហាញគុណសម្បត្ដិអ្វីខ្លះដើម្បីយកឈ្នះការលំបាក? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ A.P. Platonov ។ ទម្លាយបញ្ហាជំនះជីវិត... - បញ្ហានៃបុព្វហេតុនៃជ័យជំនះក្នុងសង្គ្រាម។ Tsybulko 2018. លេខ 31 ។
តើអ្វីជួយអ្នកឱ្យឈ្នះសង្រ្គាម? តើទាហានត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីកម្ចាត់សត្រូវ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ D. Grinin ។ ទម្លាយមូលហេតុឈ្នះសង្គ្រាម... - បញ្ហាស្នេហាឪពុកម្តាយ។ Tsybulko 2018. លេខ 16 ។
តើសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់មាតាបិតាចំពោះកូនខ្លាំងប៉ុណ្ណា? តើមានអ្វីដែលពិត និងលះបង់ជាងទឹកចិត្តឪពុកម្តាយ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ A.G. Aleksin ។ បង្ហាញពីបញ្ហា... - បញ្ហានៃការសម្ដែងនៃមនុស្សជាតិក្នុងសង្គ្រាម ការសម្ដែងនៃសេចក្ដីមេត្តាករុណា សេចក្ដីមេត្ដាករុណាចំពោះសត្រូវដែលចាប់បាន ។ Tsybulko 2018. លេខ 14 ។
តើអ្នកណាមានសមត្ថភាពបង្ហាញសេចក្តីមេត្តាករុណា សេចក្តីមេត្តាចំពោះសត្រូវដែលចាប់បាន? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ B. L. Vasiliev ។ បង្ហាញពីបញ្ហានៃការបង្ហាញពីមនុស្សជាតិក្នុងសង្គ្រាម ការសម្ដែង… - បញ្ហានៃតួនាទីរបស់សៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ Tsybulko 2018. លេខ 20 ។
តើសៀវភៅមានតួនាទីអ្វីក្នុងជីវិតរបស់យើង? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ Yu.V. Bondarev ។ ការលាតត្រដាងពីបញ្ហានៃតួនាទីរបស់សៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស អ្នកនិពន្ធពឹងផ្អែកលើហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ដោយ... - បញ្ហានៃតួនាទីរបស់តន្ត្រីនៅក្នុងជីវិតមនុស្ស (Tsybulko USE 2018 ជម្រើសទី 32)
តន្ត្រីមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ប្រភេទសិល្បៈនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សសូម្បីតែមុនពេលបង្កើតការសរសេរ។ អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់បានលើកឡើងពីបញ្ហានៃតួនាទីនៃតន្ត្រីនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ V.P. Astafiev, ប្រកែក ... - បញ្ហានៃតួនាទីនៃការចងចាំនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ Tsybulko 2018. លេខ 35 ។
តើការចងចាំមានតួនាទីអ្វីក្នុងជីវិតមនុស្ស? តើអ្វីទៅជាតម្លៃនៃការចងចាំ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ D. A. Granin ។ លាតត្រដាងពីបញ្ហានៃតួនាទីនៃការចងចាំក្នុងជីវិតមនុស្ស អ្នកនិពន្ធពឹងផ្អែកលើ... - បញ្ហានៃអំណាចនៃពាក្យកំណាព្យ។ Tsybulko 2018. លេខ 28 ។
តើអ្វីជាអំណាចនៃពាក្យកំណាព្យ? តើកំណាព្យអាចដាស់អារម្មណ៍ផ្សេងៗក្នុងមនុស្សម្នាក់ ធ្វើឱ្យគាត់គិតអំពីរឿងសំខាន់បំផុតដែរឬទេ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ V.P ... ។ - បញ្ហាអភិរក្សបូជនីយដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌។ Tsybulko 2018. លេខ 4 ។
ហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ក្នុងការថែរក្សាបូជនីយដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌? តើអាចពិចារណាបានទេថា ការអភិរក្សបូជនីយដ្ឋានមានទំនាក់ទំនងជាមួយការរក្សាការចងចាំប្រវត្តិសាស្ត្រ? វាជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងពេលអានអត្ថបទនៃក្តីស្រឡាញ់… - បញ្ហានៃជោគវាសនានៃភូមិរុស្ស៊ី។ Tsybulko 2018. លេខ 18 ។
តើអ្វីជាជោគវាសនានៃភូមិរុស្ស៊ី? ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជនចាកចេញពីភូមិឃុំរបស់ខ្លួន? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ V.P. Astafiev ។ លាតត្រដាងបញ្ហាវាសនាភូមិរុស្សី អ្នកនិពន្ធឈឺចាប់… - បញ្ហានៃភាពស្រដៀងគ្នានៃជីវិតធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។ Tsybulko 2018. លេខ 29 ។
តើអ្វីទៅជាភាពស្រដៀងគ្នារវាងជីវិតធម្មជាតិ និងជីវិតមនុស្ស? វាគឺជាសំណួរនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ M. M. Prishvin ។ លាតត្រដាងពីបញ្ហានៃភាពស្រដៀងគ្នានៃជីវិតរបស់ធម្មជាតិ និងជីវិតមនុស្ស អ្នកនិពន្ធប្រាប់... - បញ្ហាតម្លៃនៃកុមារភាព។ ការប្រមូល Tsybulko ឆ្នាំ 2018 ។ អាគុយម៉ង់។
1) A. M. Gorky បានសរសេររឿង "កុមារភាព" "នៅក្នុងមនុស្ស" អំពីកុមារភាពដ៏លំបាករបស់គាត់។ ក្នុងចំណោម "ការស្អប់ខ្ពើម" នៃជីវិតកន្លែងភ្លឺគឺជីដូន - មិត្តជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់ Alyosha ។ នាងជាស្ត្រីជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យម្នាក់… - បញ្ហាតម្លៃនៃកុមារភាព។ Tsybulko 2018. លេខ 23 ។
តើអ្វីជាតម្លៃនៃកុមារភាព? តើកុមារភាពអាចចាត់ទុកថាជាពេលវេលាដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងជីវិតដែរឬទេ? វាគឺជាសំណួរទាំងនេះដែលកើតឡើងនៅពេលអានអត្ថបទរបស់ D. Granin ។ លាតត្រដាងពីបញ្ហាតម្លៃកុមារភាព អ្នកនិពន្ធពឹងផ្អែកលើ... - FIPI 2018 Tsybulko ។ ជម្រើសទី 15. បញ្ហា៖ មនុស្ស និងធម្មជាតិ (នៅក្នុងព្រៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងមានពណ៌លឿង និងក្រហមឆ្អៅ វាមើលទៅដូចជាពពែ អ្វីៗទាំងអស់បានឆេះ និងចាំងជាមួយព្រះអាទិត្យ)។
មនុស្ស និងធម្មជាតិមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ដូច្នេះ តើពួកគេមានឥទ្ធិពលអ្វីខ្លះដល់គ្នាទៅវិញទៅមក? Gavriil Nikolaevich Troepolsky អ្នកនិពន្ធសូវៀតរុស្ស៊ីពិភាក្សាប្រធានបទនេះដោយលើកឡើងពីបញ្ហារបស់មនុស្ស ... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (កំណែ 2)
សង្គ្រាម... តើពាក្យនេះប្រាប់យើងប៉ុណ្ណា៖ ការស្លាប់របស់មនុស្ស ការឈឺចាប់ និងការរងទុក្ខរបស់ម្តាយ កុមារកំព្រាជាច្រើន និងការចងចាំដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី B.L. Vasiliev ការពិត ... - FIPI I.P. Tsybulko ឆ្នាំ 2017 (កំណែ 35)
តើការចងចាំមានតួនាទីអ្វីក្នុងជីវិតមនុស្ស? អ្នកនិពន្ធអត្ថបទ D.A. បានធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតអំពីសំណួរដ៏សំខាន់នេះ។ ក្រានីន។ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហានេះគាត់និយាយអំពីរបៀបដែលអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត: L. Tolstoy, ... - Tsybulko 2017 version 21 essay បញ្ហានៃមនសិការ យូរ ៗ ទៅខ្ញុំចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលអាស្រ័យលើមនុស្សម្នាក់
តើមនសិការជាអ្វី? តើនាងមកពីណា? អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី និងជាសាធារណៈជន D.A. ក្រានីន។ Granin រំលឹកពិធីបុណ្យសពរបស់ Mikhail Mikhailovich Zoshchenko... - Tsybulko 2018 - អត្ថបទកំណែទី 36 ដោយ A.P. Chekhov នរណាម្នាក់ចូលទៅក្នុងសាល, ដោះសំលៀកបំពាក់រយៈពេលយូរនិងក្អក ... បញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាដើម្បីសិក្សា
វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរៀនសូត្រក្នុងករណីភាគច្រើនកំណត់តម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ជាអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិតនាពេលអនាគត។ វាជាបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាចំពោះការសិក្សាដែលបង្កឡើងក្នុង... - Tsybulko 2018 កំណែទី 19 Daniil Aleksandrovich Granin អត្ថបទអំពី Likhachev (ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនយល់ខ្លួនឯងទេ)
ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រប្រទេសជាតិយើង តែងតែមានបុគ្គលដែលលះបង់ពេលវេលា និងកម្លាំងដើម្បីការអភិវឌ្ឍន៍ និងរីកចម្រើននៃមាតុភូមិរបស់ខ្លួន។ គួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតគឺឥស្សរជនវប្បធម៌ដែលលើកតម្កើងឧត្តមគតិ... - Tsybulko 2018 30 ជម្រើសបញ្ហានៃមនុស្សប្រភេទណាដែលអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាឆ្លាតវៃ, បញ្ហានៃបញ្ញាដោយ A.I. Kuprin មិនយូរប៉ុន្មានទេខ្ញុំមានសំណាងក្នុងការនិយាយជាមួយមនុស្សម្នាក់
ប្រជាជនដែលមានការអប់រំ អានបានល្អ គឺជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេសជាតិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងរីកចម្រើន។ សូមអរគុណចំពោះភាពវៃឆ្លាត មានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងវប្បធម៌ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែតើមនុស្សប្រភេទណាដែលអាច... - Tsybulko 2018 បញ្ហានៃភាពស្រស់ស្អាតនៃអត្ថបទភាសារុស្ស៊ីដោយ D.S. Likhachev តម្លៃដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់មនុស្សគឺភាសារបស់ពួកគេ
ភាសារុស្សី មិនដូចអ្វីផ្សេងទៀតទេ បង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណប្រជាជន បង្ហាញការពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ចម្រុះពណ៌នៃព្រឹត្តិការណ៍ ការពិតជុំវិញ និងបទពិសោធន៍អារម្មណ៍។ ភាសាកំណើតរបស់យើងមិនត្រឹមតែ... - Tsybulko 2018 ជម្រើសទី 5 ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមដែលជាអត្ថបទដែលផ្អែកលើការដកស្រង់អំពី ottich និង dedich ពីការងារ "មាតុភូមិ" ដោយ Alexei Nikolayevich Tolstoy
នៅក្នុងអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវិភាគ អ្នកនិពន្ធសូវៀតដ៏ល្បីល្បាញ A.N. Tolstoy បានលើកឡើងពីបញ្ហានៃការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងម្នាក់ៗសម្រាប់អនាគតនៃមាតុភូមិរបស់យើង។ ទំនួលខុសត្រូវលើប្រទេសជាតិ... - Tsybulko ឆ្នាំ 2018 ជម្រើសទី 6 យោងតាមអត្ថបទរបស់ L. N. Andreev
នៅក្នុងរឿងនេះ អ្នកនិពន្ធបានលើកយកបញ្ហានៃធម្មជាតិដ៏ឃោរឃៅនៃសង្រ្គាម ដែលជាផលវិបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងររបស់វា។ បញ្ហានេះ ខ្ញុំជឿថា វាពាក់ព័ន្ធគ្រប់ពេលវេលា។ នៅក្នុងរឿងរបស់គាត់ Leonid Nikolaevich Andreev បង្ហាញពីរបៀប ... - Tsybulko ប្រើជម្រើស 10 ឆ្នាំ 2018 ជម្រើសទី 3 យោងតាមអត្ថបទរបស់ Paustovsky
ក្នុងរឿងនេះ អ្នកនិពន្ធលើកឡើងពីបញ្ហានៃថាមពលនៃធម្មជាតិ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ លក្ខណៈសម្បត្តិបន្ធូរអារម្មណ៍។ បញ្ហានេះមានជាប់ពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់ក្នុងសម័យកាលរបស់យើង៖ ជាមួយនឹងភាពទំនើបនៃជីវិត មនុស្សតែងតែភ្លេច… - តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរចំណងជើងនៃអត្ថបទមួយ?
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានប្រាក់ចំណេញអតិបរមាហើយវាអាស្រ័យលើអ្វី?
- តើការចូលមើលមកពីណា និងរបៀបបង្កើនវា?
អត្ថបទមានប្រយោជន៍ អំពីការរកលុយនៅលើ Kritika24.ru
គ - 2018 ជម្រើសទី 1
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 1 - 3
(1) រចនាប័ទ្មដ៏ឧឡារិក (វោហាសាស្ត្រ) មានគោលបំណងដាស់តឿនអ្នកស្តាប់ ឬអ្នកអាននូវអារម្មណ៍នៃការគោរពទាក់ទងនឹងភាពអស្ចារ្យនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នា បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ (2) វាស្វែងរកកន្លែងមួយទាំងក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងក្នុងការងារសិល្បៈ ដែលមិនសូវជាញឹកញាប់នៅក្នុងការវាយតម្លៃទូទៅនៃសមិទ្ធិផលនៃតួលេខវិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌។ (3) នៅក្នុងពាក្យភាសា វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃវាក្យសព្ទជាមួយនឹងពណ៌អារម្មណ៍ រូបភាពរស់រវើក វាក្យសម្ព័ន្ធដំណើរការជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសនៃសណ្តាប់ធ្នាប់ ចង្វាក់ ស៊ីមេទ្រីនៃធាតុវាក្យសម្ព័ន្ធ។
ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគពីរដែលបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។
1) រចនាប័ទ្មដ៏ឧឡារិក (វោហាសាស្ត្រ) ដែលមាននៅក្នុងសារព័ត៌មាន និងប្រឌិត ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបញ្ចេញមតិភាសា ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីជំរុញឱ្យមានការគោរពក្នុងចំណោមអ្នកអាន និងអ្នកស្តាប់ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលបានពិពណ៌នា។
2) រចនាប័ទ្មដ៏ឧឡារិក (វោហាសាស្ត្រ) គឺជាលក្ខណៈនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលភារកិច្ចចម្បងគឺការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទអារម្មណ៍ និងន័យធៀប ដើម្បីដាស់អារម្មណ៍អ្នកអានឱ្យមានការកោតសរសើរចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ។
3) នៅក្នុងរចនាប័ទ្មដ៏ឧឡារិក (វោហាសាស្ត្រ) ការប្រើពណ៌អារម្មណ៍ វាក្យសព្ទន័យធៀប និងវាក្យសម្ព័ន្ធដែលបានបញ្ជាឱ្យរីករាយអ្នកអាន និងអ្នកស្តាប់។
4) ភាពអស្ចារ្យនៃព្រឹត្តិការណ៍ បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវតែបង្ហាញក្នុងរចនាប័ទ្មដ៏ឧឡារិក (វោហាសាស្ត្រ) ដើម្បីប្រើមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិផ្សេងៗគ្នា។
5) រចនាប័ទ្មដ៏ឧឡារិក (វោហាសាស្ត្រ) ដែលកំណត់ដោយការបញ្ចេញមតិភាសា និងត្រូវបានរកឃើញជាចម្បងនៅក្នុងរឿងប្រឌិត និងសារព័ត៌មាន មានគោលបំណងជំរុញឱ្យមានការគោរពក្នុងចំណោមអ្នកអាន និងអ្នកស្តាប់ទាក់ទងនឹងភាពអស្ចារ្យនៃអ្វីដែលកំពុងពិពណ៌នា។
2. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណា (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ (បន្សំពាក្យ)។
ប្រហែល
ផ្ទុយមកវិញ
ឧទាហរណ៍
ប្រហែល
3. អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ WIDE ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីបី (៣) នៃអត្ថបទ។
សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។
ទូលាយ, ទី, ទី
1) មានទទឹងធំអង្កត់ផ្ចិតធំ; ទូលាយ។ ផ្លូវធំទូលាយ។ មួកធំទូលាយ។
2) ទូលាយពេក, ឥតគិតថ្លៃ។ អាវធំគឺធំទូលាយនៅលើស្មារបស់នរណាម្នាក់។ សំពត់ធំទូលាយគឺនៅក្នុងម៉ូដ។
3) មានវិសាលភាពធំគ្របដណ្តប់តំបន់ធំមួយ។ វាយប្រហារលើផ្នែកខាងមុខធំទូលាយ។ ជំហានធំទូលាយ។
4) ឆ្លងកាត់។ គ្របដណ្តប់ជាច្រើន, ដ៏ធំ។ សាធារណជនទូទៅ។ ការផ្សព្វផ្សាយទូលំទូលាយនៃចំណេះដឹងបច្ចេកទេស។ ទំនិញប្រើប្រាស់។
5) ឆ្លងកាត់។ សម្គាល់ដោយវិសាលភាពធំនៅក្នុងសកម្មភាព, សប្បុរសនៅក្នុងការសម្ដែងនៃអារម្មណ៍។ ព្រលឹងធំទូលាយ, ធម្មជាតិ។ បេះដូងធំទូលាយ។ Sh. របៀបរស់នៅ (គ្មានអ្វីជាឧបសគ្គទេនៅលើខ្នាតធំ)។ Sh. ស្វាគមន៍ (រាក់ទាក់, សប្បុរស) ។
4. នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការកំណត់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។
នឹងហៅអ្នកមកវិញ
ពិការ
ស្ទះឡើង
ស្អាតជាង
អាកាសយានដ្ឋាន
5. នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់គឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស។ កែកំហុស lexical ដោយជ្រើសរើសអក្សរកាត់សម្រាប់ពាក្យដែលបានបន្លិច។ សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។
មិនមែនតារា DRAMA គ្រប់រូបអាចដើរតួកំប្លែងបានទេ។
ប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៃឱសថប្រឆាំងមេរោគមួយចំនួនត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់នៃផលប៉ះពាល់ ដែលធ្វើឱ្យវាមិនគួរឱ្យចង់បានបំផុតសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 12 ឆ្នាំក្នុងការប្រើថ្នាំទាំងនេះ។
រយៈពេលធានាត្រូវបានកំណត់ដោយក្រុមហ៊ុនផលិត ឬអ្នកលក់ ហើយត្រូវបានគណនាចាប់ពីពេលដែលទំនិញត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យអ្នកទិញ។
វាងាយស្រួលសម្រាប់រោងចក្រក្នុងការប្តូរទៅផលិត BONE china ពីព្រោះលំដាប់នៃដំណើរការផលិត សីតុណ្ហភាពនៃការចាក់ និងបាញ់ glaze គឺដូចគ្នាទៅនឹងការផលិតសេរ៉ាមិចធម្មតា។
ចំការព្រៃឈើត្រូវបានដាក់នៅលើជម្រាលភ្នំហើយនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអំណោយផល - ចម្ការផ្លែឈើនិងគ្រាប់, ចំការទំពាំងបាយជូរ។
6. នៅក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងទម្រង់នៃពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។
ដោយគ្មានព្រឹត្តិបត្រ
SLIP នៅលើទឹកកក
សិស្សបីរយនាក់។
កុហកនៅលើឥដ្ឋ
ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់
បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលវាត្រូវបានធ្វើឡើង៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
| កំហុសវេយ្យាករណ៍ ក) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់ ខ) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition ខ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម ឃ) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ ឃ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម | ការណែនាំ 1) ការដកដង្ហើមកំដៅថ្ងៃត្រង់ត្រូវបានជំនួសដោយភាពត្រជាក់ពេលល្ងាច។ ២) ដេញសត្វព្រានទៅទន្លេ។ 3) នៅរោងភាពយន្ត Bolshoi យើងបានស្តាប់ល្ខោនអូប៉េរ៉ារបស់ P. I. Tchaikovsky The Queen of Spades ។ ៤) ពេលមកដល់អាកាសយានដ្ឋាន បុគ្គលិកត្រួតពិនិត្យព្រំដែនដាក់ត្រាឆ្លងព្រំដែនក្នុងលិខិតឆ្លងដែន។ 5) ទីក្រុង Sochi បានក្លាយជារដ្ឋធានីនៃព្រឹត្តិការណ៍កីឡាអូឡាំពិករដូវរងា XXII ។ 6) តាមកិច្ចព្រមព្រៀង បន្ទាប់ពីបានជួបគ្នានៅក្នុងបណ្ណាល័យមួយរយៈ។ 7) ស្ពានដែលសាងសង់នៅលើទន្លេម៉ូស្គូត្រូវបានអណ្តែត។ 8) ដោយកត់សម្គាល់ពីសញ្ញានៃព្យុះដែលនឹងមកដល់ កប៉ាល់របស់កប៉ាល់ត្រូវបានដកចេញ។ 9) ជាមួយនឹងការបង្កើត "សិក្ខាសាលានៃកំណាព្យ" នៅឆ្នាំ 1911 និន្នាការអក្សរសាស្ត្រថ្មីមួយបានប្រកាសខ្លួនឯង - acmeism ។ |
8. កំណត់ពាក្យដែលស្រៈដែលបានពិនិត្យដោយមិនសង្កត់នៃឫសនោះបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។
ឆ្លាតវៃ
ការពង្រឹង
ព្រិច..គេង
ប្រាក់ខែ..ស្នាក់នៅ
9. កំណត់ជួរដេកដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។
r..account, ob..mature
pr..syaga, pr..emnik (ករណី)
pr..sech, pr..byvat (នៅក្នុងទីក្រុង)
អំពី .. ឈប់, នៅលើ .. សំណល់អេតចាយ
counter..gra, rose..grysh
10. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងចន្លោះ។
ជាប់គាំង
អតីតភាពការងារ
ខ្វល់..វី
ចាត់ទុកថាជារាងពងក្រពើ
11. សរសេរពាក្យដែលអក្សរខ្ញុំត្រូវសរសេរនៅកន្លែងចន្លោះ។
កិត្តិយស..
ស្ងួត..
ឡា..ឡា (ឆ្កែ)
12. កំណត់ប្រយោគដែលមិនមានពាក្យត្រូវបានសរសេរច្បាស់លាស់។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។
ខ្យល់ក្តៅមួយកំពុងបក់កាត់វាលស្មៅដែលមិនបានគ្រប់គ្រងឱ្យត្រជាក់ពេញមួយយប់។
(មិនបាន) បានកត់សម្គាល់ឃើញខ្ញុំ សត្វស្វាហែលតាមមាត់ច្រាំង។
(មិន) តំណក់ទឹកសន្សើមភ្លឺចែងចាំងក្នុងកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ។
(មិនមែន) គ្រប់គ្នាដឹងពីរបៀបទទួលស្គាល់កំហុសរបស់ពួកគេ។
13. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យដែលបានបន្លិចទាំងពីរត្រូវបានប្រកប ONE ។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។
(នៅ) ផ្កាភ្លើងពេលព្រឹកដុតនៅលើ windowsill (ដូច) ដូចជាធ្យូងក្តៅ។
ខ្ញុំចង់ឱ្យ (សម្រាប់) ដេកលក់ជារៀងរហូតដើម្បីឱ្យ (ខ) នៅក្នុងទ្រូងរបស់ខ្ញុំ doze កម្លាំងជីវិត។
(ក្នុងអំឡុងពេល) ពេញមួយរដូវក្តៅ មានទាច្រើននៅលើបឹង ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ នៅពេលដែល duckweed លិចដល់បាត ទឹកទាំងអស់ (អ្នក) បានប្រែជាខ្មៅម្តងទៀត។
ខ្សែក្រវាត់កៅស៊ូនៃ conveyors ច្រែះដោយមិនចេះនឿយហត់នៅលើ rollers លឿន ដែលស្រោមសំបុត្រពណ៌ (C) VIEW thick (DIFFERENT) COLOR, កញ្ចប់ដែលពោរពេញទៅដោយក្រមួនបិទជិត, គំនរកាសែត, ក្បាលដីនៅក្នុងប្រអប់ក្តារបន្ទះអណ្តែត។
(ខ) ការបន្តនៃការមើលទាំងមូល វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា រូបភាពទាំងនេះកំពុងរុញផែនដីឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ ដោយតុបតែងវាជាមួយនឹងទីក្រុងដ៏អស្ចារ្យ បង្ហាញឱ្យខ្ញុំឃើញ (ខ) ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវភ្នំខ្ពស់ ឆ្នេរសមុទ្រដ៏ស្រស់ស្អាតនៃសមុទ្រ។
14. ចង្អុលលេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ត្រូវបានសរសេរ HH ។
15. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ សរសេរប្រយោគពីរដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។
1) រលកដ៏ភ្លឺផ្លេកបានសើចយ៉ាងអាថ៌កំបាំង ហើយបានរត់ឡើងលើច្រាំង ហើយផ្ទុះយ៉ាងខ្លាំងប្រឆាំងនឹងថ្ម។
២) រក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់ ហើយលាក់បាំង និងលាក់អារម្មណ៍ និងសុបិនរបស់អ្នក។
៣) ខ្យល់កួចបានបក់បោករយៈពេលប្រហែលមួយម៉ោង ឬមួយម៉ោងកន្លះ ហើយភ្លាមៗនោះក៏ស្រុតចុះ។
4) ការចងចាំរបស់កុមារប្រែទៅជាមានភាពអត់ធ្មត់ហើយការប្រជុំលើកដំបូងជាមួយល្ខោននៅតែមាននៅក្នុងនាងជារៀងរហូត។
5) នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ M. Voloshin មិនត្រឹមតែព្យាយាមស្វែងយល់ពីអតីតកាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីទស្សន៍ទាយអនាគតរបស់វាផងដែរ។
16. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀស។
រថយន្ត Jeeps និង SUVs (1) កំណត់លក្ខណៈដោយការបង្កើនសមត្ថភាពឆ្លងប្រទេស (2) បានបង្ហាញខ្លួនក្នុងកំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាម ហើយនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 ក្រុមហ៊ុនឈានមុខគេ (3) ទន្ទឹងរង់ចាំនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍រថយន្តសម្រាប់ទសវត្សរ៍ខាងមុខ (4) បានចាប់ផ្តើមផលិតកម្មដ៏ធំនៃការរចនារថយន្តថ្មី។ .
17. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀស។
ដើរ (1) អ្នក (2) ភ្ញៀវ (3) តាមផ្លូវចាស់,
ទៅផ្ទះថ្មី ជង្រុកកសិកម្មរួម។
អ្នកនឹងឆ្លងកាត់ជង្រុក, តាមរយៈអចលនទ្រព្យ,
ប្រហែលជា (4) អ្នក (5) នឹងច្រៀងចម្រៀងមួយបទមកពួកយើង។
(A. T. Tvardovsky)
18. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀស។
Futurists (1) ដែលកំណាព្យ (2) (3) ត្រូវបានយល់ឃើញមិនច្បាស់ដោយអ្នកអាននិងអ្នកស្តាប់ (4) ស្វែងរកការរំភើបចិត្តសាធារណៈជាមួយនឹងការងាររបស់ពួកគេ។
19. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។
ការយល់ឃើញកំណាព្យនៃជីវិតគឺជាអំណោយដ៏អស្ចារ្យបំផុត (1) និង (2) ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនបាត់បង់វាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ (3) គាត់គឺជាកវីឬអ្នកនិពន្ធ (4) ភាពខុសគ្នារវាងអ្វីដែលមិនអស្ចារ្យទេ។
20. កែសម្រួលប្រយោគ៖ កែកំហុស lexical ដោយជំនួសពាក្យដែលប្រើមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើសដោយសង្កេតមើលបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។
ក្រុមហ៊ុនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឧប្បត្តិហេតុកំពប់ប្រេងនៅឈូងសមុទ្រម៉ិកស៊ិកបានធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនដើម្បីការពារឧប្បត្តិហេតុស្រដៀងគ្នានេះនាពេលអនាគត។
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១ - ២៦
(១) អ្នកអប់រំសំខាន់របស់មនុស្សណាម្នាក់ គឺជាបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់គាត់។ (2) ប៉ុន្តែនៅក្នុងគំនិតនេះ យើងត្រូវរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែជីវប្រវត្តិ "ខាងក្រៅ" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជីវប្រវត្តិ "ផ្ទៃក្នុង" ដែលមិនអាចបំបែកចេញពីការរួមផ្សំរបស់យើងនៃបទពិសោធន៍របស់មនុស្សតាមរយៈសៀវភៅ។
(3) ព្រឹត្តិការណ៍មួយនៅក្នុងជីវិតរបស់ Gorky មិនត្រឹមតែជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងផ្ទះជ្រលក់ពណ៌របស់ Kashirins ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានរាល់សៀវភៅដែលគាត់បានអានផងដែរ។ (៤) បុគ្គលដែលមិនស្រលាញ់សៀវភៅ គឺមិនសប្បាយចិត្តទេ ទោះបីគាត់មិនតែងតែគិតអំពីវាក៏ដោយ។ (5) ជីវិតរបស់គាត់អាចពោរពេញទៅដោយព្រឹត្ដិការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែគាត់នឹងត្រូវដកហូតនូវអ្វីដែលសំខាន់មិនតិចនោះទេ ពោលគឺការយល់ចិត្តជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់បានអាន និងយល់ពីវា។
(៦) មានអ្នកនិយាយថា “ខ្ញុំចូលចិត្តអាន… ប៉ុន្តែមិនមែនកំណាព្យ”។ (៧) នេះមិនមែនជាការពិតទេ៖ បុគ្គលដែលមិនស្រឡាញ់កំណាព្យ ក៏មិនអាចស្រឡាញ់សុភាសិតបានដែរ ការអប់រំកំណាព្យ គឺជាការអប់រំរសជាតិសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍ទូទៅ។ (៨) ភាពទាក់ទាញនៃកំណាព្យ លើសពីពាក្យសំដី លាក់កំបាំងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងគំនិត និងគំនិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងភ្លេងនៃពាក្យខ្លួនឯង ម៉ូឌុលបំប្លែងសំឡេង ន័យធៀប ភាពទន់ភ្លន់នៃអក្ខរាវិរុទ្ធ។ (៩) ការអានពិតនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ (ជាកំណាព្យ និងសុភាសិត) មិនបង្កប់ន័យការប្រមូលព័ត៌មាន ប៉ុន្តែការរីករាយនៃពាក្យ ការស្រូបចូលដោយកោសិកាសរសៃប្រសាទទាំងអស់ សមត្ថភាពក្នុងការទទួលអារម្មណ៍នៃពាក្យនេះជាមួយនឹងស្បែក។
(10) នៅពេលដែលខ្ញុំមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអានកំណាព្យ "ប្រជាពលរដ្ឋស្តាប់ខ្ញុំ ... " ទៅកាន់អ្នកនិពន្ធ Stravinsky ។ (11) Stravinsky បានស្តាប់វាហាក់ដូចជាពាក់កណ្តាលឮ ៗ ហើយភ្លាមៗនៅលើបន្ទាត់ "ដោយម្រាមដៃច្រឡំដោយប្រាជ្ញា" គាត់បានលាន់សូម្បីតែបិទភ្នែកដោយភាពរីករាយថា "អ្វីដែលឆ្ងាញ់! (១២) ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ ពីព្រោះមិនមែនគ្រប់កវីដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈអាចកត់សម្គាល់នូវបន្ទាត់ដ៏ឈ្លាសវៃបែបនេះទេ។ (១៣) ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមានត្រចៀកកវីពីកំណើតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថា ត្រចៀកបែបនេះអាចដាំដុះបាន។
(14) ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះមនុស្សទាំងអស់ក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ ដែលបានចិញ្ចឹមខ្ញុំដោយក្តីស្រឡាញ់ដោយកំណាព្យ។ (15) ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានក្លាយជាកវីអាជីពទេ ខ្ញុំនៅតែជាអ្នកអានកំណាព្យរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ។ (១៦) ឪពុកខ្ញុំជាអ្នកភូគព្ភវិទូ បានសរសេរកំណាព្យ មើលទៅខ្ញុំពិតជាមានទេពកោសល្យ។ (១៧) គាត់ស្រឡាញ់កំណាព្យ ហើយបង្ហាញសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ចំពោះខ្ញុំ។ (18) ខ្ញុំបានអានយ៉ាងស្អាតដោយបេះដូង ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមិនយល់អ្វីមួយ ខ្ញុំបានពន្យល់ ប៉ុន្តែមិនសមហេតុផលទេ ពោលគឺភាពស្រស់ស្អាតនៃការអាន ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើចង្វាក់ អំណាចន័យធៀបនៃបន្ទាត់ ហើយមិនត្រឹមតែ Pushkin និង Lermontov ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។ កវីសម័យទំនើបដែលមានទំនុកចិត្តក្នុងខគម្ពីរ ជាពិសេសគាត់ចូលចិត្ត។
(19) នៅឆ្នាំ 1949 ខ្ញុំមានសំណាងនៅពេលដែលខ្ញុំបានជួបអ្នកកាសែត និងកវី Nikolai Tarasov នៅការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែត Sovetsky Sport ។ (20) គាត់មិនត្រឹមតែបោះពុម្ពកំណាព្យដំបូងរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអង្គុយជាមួយខ្ញុំអស់ជាច្រើនម៉ោង ដោយពន្យល់ដោយអត់ធ្មត់ថា បន្ទាត់ណាល្អ មួយណាអាក្រក់ និងហេតុអ្វី។
(21) ខ្ញុំបានស្គាល់ការងាររបស់ Akhmatova, Tsvetaeva, Mandelstam ។ (22) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពង្រីក "ការអប់រំកំណាព្យ" របស់ខ្ញុំមិនប៉ះពាល់ដល់កំណាព្យដែលខ្ញុំបានបង្កើតនៅពេលនោះទេ។ (23) ក្នុងនាមជាអ្នកអាន ខ្ញុំបាននាំមុខខ្លួនឯង កវី។
(24) ចំណុចរបត់នៃជីវិតរបស់កវីបានមកដល់នៅពេលដែលគាត់បានលើកឡើងពីកំណាព្យរបស់អ្នកដទៃ គាត់បានចាប់ផ្តើមអប់រំអ្នកអានជាមួយនឹងកំណាព្យរបស់គាត់រួចហើយ។ (២៥) «បន្ទរដ៏មានអានុភាព» ការវិលត្រឡប់មកវិញ អាចដោយកម្លាំងនៃរលកត្រឡប់មកវិញ អាចធ្វើឲ្យកវីធ្លាក់ពីជើង ប្រសិនបើគាត់មិនមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ ឬសែល-តក់ស្លុត ដែលធ្វើឲ្យគាត់បាត់បង់ការស្តាប់កំណាព្យ និងពេលវេលា។ (26) ប៉ុន្តែបន្ទរបែបនេះក៏អាចនាំមកដែរ។ (២៧) យ៉ាងនេះ កវីនឹងត្រូវលើកមកដោយរលកត្រឡប់នៃកំណាព្យរបស់ខ្លួន។
(28) ខ្ញុំបំបែកអ្នកអានយ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកសរសើរ។ (29) អ្នកអានដោយក្តីស្រលាញ់ចំពោះកវី ចិត្តល្អ ប៉ុន្តែពិតប្រាកដ។ (33) ខ្ញុំបានរកឃើញអ្នកអានបែបនេះទាំងនៅក្នុងបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ និងក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃប្រទេស។ (34) វាគឺជាពួកគេដែលតែងតែជាសហអ្នកនិពន្ធសម្ងាត់នៃកំណាព្យរបស់ខ្ញុំ។
(32) ខ្ញុំនៅតែព្យាយាមអប់រំខ្លួនខ្ញុំដោយកំណាព្យ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំតែងតែនិយាយឡើងវិញនូវបន្ទាត់របស់ Tyutchev ដែលខ្ញុំបានលង់ស្នេហ៍ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ៖
យើងមិនអាចទស្សន៍ទាយបានទេ។
តើពាក្យរបស់យើងនឹងឆ្លើយតបយ៉ាងដូចម្តេច -
ហើយការអាណិតអាសូរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើង
តើយើងទទួលបានព្រះគុណ...
(33) ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយដោយសារតែខ្ញុំមិនបានបាត់បង់ការអាណិតអាសូរនេះ ប៉ុន្តែពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំអាចអរគុណគាត់ទាំងស្រុងសម្រាប់វាឬអត់។
(34) កវីចាប់ផ្តើមតែងសរសេរសំបុត្រមកខ្ញុំ ហើយសួរថាៈ តើអ្នកត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីក្លាយជាកវីពិតប្រាកដ? (35) ខ្ញុំមិនដែលបានឆ្លើយសំណួរនេះ ដូចខ្ញុំបានគិតទេ សំណួរឆោតល្ងង់ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងព្យាយាម ទោះបីជាវាប្រហែលជាល្ងង់ក៏ដោយ។
(៣៦) គុណសម្បត្ដិ ៥ យ៉ាង។
(៣៧) ទីមួយ៖ អ្នកត្រូវតែមានសតិសម្បជញ្ញៈ ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាកវីទេ។
(៣៨) ទីពីរ៖ អ្នកត្រូវមានគំនិត ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាកវីទេ។
(៣៩) ទី៣៖ អ្នកត្រូវមានភាពក្លាហាន ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាកវីទេ។
(៤០) ទី៤៖ ត្រូវតែស្រលាញ់មិនត្រឹមតែកំណាព្យរបស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកំណាព្យរបស់អ្នកដ៏ទៃទៀតផង សូម្បីតែនេះក៏មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាកវីដែរ។
(៤១) ទី៥៖ អ្នកត្រូវសរសេរកំណាព្យឲ្យបានល្អ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនមានគ្រប់លក្ខណៈដូចមុនទេ នេះក៏មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាកវីដែរ ព្រោះ
គ្មានកវីក្រៅមនុស្សទេ
គ្មានកូនណាដែលគ្មានស្រមោលឪពុកឡើយ។
(៤២) កាព្យតាមពាក្យដែលល្បីថាជាការដឹងខ្លួនរបស់មនុស្ស។ (43) "ដើម្បីយល់ពីខ្លួនឯង មនុស្សបង្កើតកវីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គេ"។
(យោងទៅតាម E.A. Evtushenko)
21. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។
១) ម្នាក់ក្នុងចំនោមអ្នកដែលជំរុញអ្នកនិទានឱ្យស្រឡាញ់កំណាព្យគឺឪពុករបស់គាត់ដែលបានសូត្រកំណាព្យបុរាណនិងសម័យទំនើបយ៉ាងស្អាតពីការចងចាំ។
2) កំណាព្យដំបូងដែលត្រូវបានបោះពុម្ពដោយអ្នកនិទានរឿងត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយស្នាដៃរបស់ Akhmatova, Tsvetaeva, Mandelstam ។
៣) ការអប់រំនៃរសជាតិអក្សរសាស្ត្រគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការស្រឡាញ់កំណាព្យទេ ព្រោះកំណាព្យ ដល់កម្រិតធំជាងពាក្យសំដី បង្រៀនអ្នកឱ្យយល់អំពីពាក្យសិល្បៈ។
4) Stravinsky ដែលជាកវីអាជីពបានកោតសរសើរចំពោះភាពស្រស់ស្អាតនៃបន្ទាត់ "ដោយម្រាមដៃច្រឡំដោយប្រាជ្ញា" ដែលអានឱ្យគាត់ដោយអ្នកនិទានរឿង។
22. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាពិត? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។
1) ប្រយោគទី 2 គឺផ្ទុយគ្នានៅក្នុងខ្លឹមសារជាមួយប្រយោគ 3 ។
២) ប្រយោគ ១០-១១ មាននិទានរឿង។
៣) ប្រយោគ ២០ ពន្យល់ បង្ហាញខ្លឹមសារនៃប្រយោគ ១៩។
៤) ប្រយោគ ២១-២៣ ផ្តល់ការពិពណ៌នា។
5) នៅក្នុងប្រយោគ 24-27 ហេតុផលត្រូវបានបង្ហាញ។
23. ពីប្រយោគ 19-22 សរសេរ antonyms (គូអនាមិក) ។
24. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 8-13 សូមស្វែងរកមួយ (s) ដែលភ្ជាប់ជាមួយពាក្យមុនដោយប្រើ pronoun បង្ហាញ និងទម្រង់ពាក្យ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
25. "នៅក្នុងអត្ថបទជីវប្រវត្តិ "ការអប់រំដោយកំណាព្យ" E. A. Yevtushenko ច្រៀងទំនុកតម្កើងចំពោះពាក្យកំណាព្យ។ ណែនាំអ្នកអានឱ្យស្គាល់ភាពស្រស់ស្អាតនៃពាក្យកំណាព្យ អ្នកនិពន្ធប្រើមធ្យោបាយភាសាផ្សេងៗនៃការបញ្ចេញមតិ ខណៈពេលដែលរៀបរាប់ឈ្មោះពួកគេមួយចំនួននៅក្នុងអត្ថបទ។ ទាំងនេះគឺជា tropes: (A) ___ ("ចំពោះតន្ត្រីនៃពាក្យ" នៅក្នុងប្រយោគទី 8 "ការស្រូបយកវាដោយកោសិកាសរសៃប្រសាទទាំងអស់ សមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាពាក្យនេះជាមួយនឹងស្បែក" នៅក្នុងប្រយោគទី 9) និង (B) ___ (“ ហ៊ានបន្ទាត់" នៅក្នុងប្រយោគ 11 " ជ្រៅការដឹងគុណ" នៅក្នុងប្រយោគ 14) ។ ដោយជជែកវែកញែកអំពីការអប់រំនៃរសជាតិកំណាព្យ និងគុណសម្បត្ដិរបស់កវី លោក Yevtushenko ប្រើបច្ចេកទេសដូចជា (B) ___ ("មិនស្ទាត់ជំនាញ ប៉ុន្តែការរីករាយនឹងពាក្យ" ក្នុងប្រយោគទី 9 "មិនសមហេតុផល ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់ភាពស្រស់ស្អាតនៃការអាន។ "នៅក្នុងប្រយោគ 18) និង (D) ___ ("វាមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាកវី" នៅក្នុងប្រយោគ 37-40)" ។
បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖
1) អាណាផូរ៉ា
2) ការចាត់ថ្នាក់
3) epithets
4) ឯកតាវចនានុក្រម
5) សទិសន័យ
៦) ពាក្យប្រៀបធៀប
៧) ការប្រឆាំង
8) អេផូរ៉ា
៩) ពាក្យដែលមានពាក្យសំដី និងពាក្យសម្ដី
2. ជាឧទាហរណ៍
4. ពិការ
5. ប្រសិទ្ធភាព
6. បីរយ
8. ការពង្រឹង
9. ឈប់ស្នាក់នៅ
10. STAP
11. អាចមើលឃើញ
12. UNDRY
13. ជារៀងរហូត
20. ទទួលយក
23. ល្អ។
បញ្ហា
1. បញ្ហានៃការអប់រំស្នេហាសម្រាប់កំណាព្យ។ (តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបណ្តុះស្នេហាសម្រាប់កំណាព្យ?)
2. បញ្ហានៃអត្ថន័យនៃសៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ (ហេតុអ្វីចាំបាច់ស្រលាញ់សៀវភៅ?)
1. អ្នកអាចបណ្តុះស្នេហាសម្រាប់កំណាព្យ "ដោយភាពស្រស់ស្អាតនៃការអានដោយសង្កត់ធ្ងន់លើចង្វាក់នៃអំណាចន័យធៀបនៃបន្ទាត់" ។
2. សៀវភៅអប់រំមនុស្ស។ “អ្នកដែលមិនស្រលាញ់សៀវភៅ គឺមិនសប្បាយចិត្តទេ ទោះបីជាគាត់មិនតែងតែគិតអំពីវាក៏ដោយ។ ជីវិតរបស់គាត់អាចពោរពេញទៅដោយព្រឹត្តការណ៍ដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុត ប៉ុន្តែគាត់នឹងត្រូវបានដកហូតនូវអ្វីដែលសំខាន់មិនតិចនោះទេ - ការយល់ចិត្តជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់បានអាន និងយល់ពីវា។
ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានព័ត៌មានទូទៅដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលបង្ហាញពីនិន្នាការក្នុងការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាភាសារុស្សី និងធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់បញ្ហាដែលមានស្រាប់ក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។
នៅពេលរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការរៀនរឿងសំខាន់: មិនចាំបាច់មានការរៀបចំពិសេសសម្រាប់ការប្រឡងទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជានោះទេ។ មិនមានអ្វីនៅក្នុងអត្ថបទនៃក្រដាសប្រឡងដែលនឹងហួសពីដែនកំណត់នៃកម្រិតអប្បបរមានៃការអប់រំទូទៅនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី និងកម្មវិធីសាលានោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀបចំបែបនេះ (ក៏ដូចជាការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបែបប្រពៃណី) មិនរាប់បញ្ចូលការធ្វើទូទៅចាំបាច់ និងការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃអ្វីដែលបានរៀននៅសាលានោះទេ។ ហើយនៅទីនេះការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅការគណនាខុសវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការរៀបចំរបស់សិស្សនិងវិធីដើម្បីលុបបំបាត់ពួកគេ។ យើងសង្ឃឹមថាសៀវភៅនេះនឹងជួយសិស្សក្នុងរឿងនេះ។
សៀវភៅនេះមានជម្រើសប្រឡងធម្មតាចំនួន 36 ដែលត្រូវនឹងកំណែសាកល្បងនៃសម្ភារៈវាស់ស្ទង់ USE ជាភាសារុស្សីក្នុងឆ្នាំ 2017។ ការណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារដែលជារឿងធម្មតាសម្រាប់ជម្រើសទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមសៀវភៅ។
សៀវភៅនេះមានទម្រង់ចម្លើយ USE ធម្មតា ដែលជាផែនទីនៃសមិទ្ធផលបុគ្គលរបស់សិស្ស ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីតាមដានសក្ដានុពលនៃការអនុវត្តភារកិច្ចនៃជម្រើសប្រឡងស្តង់ដារ។ សិស្សអាចពិនិត្យមើលចម្លើយរបស់ពួកគេដោយប្រើចម្លើយនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ។
ការបំពេញភារកិច្ចនៃជម្រើសស្តង់ដារផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីរៀបចំដោយឯករាជ្យសម្រាប់ការប្រឡង។
សៀវភៅនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការរៀបចំទម្រង់ផ្សេងៗនៃការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្ស៊ី។
ឧទាហរណ៍។
ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគពីរដែលបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។
1) មនុស្សម្នាក់ចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់គាត់នៅកន្លែងធ្វើការ ហើយជាការពិតណាស់ មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់បាន microclimate ផ្លូវចិត្តប្រកបដោយផាសុកភាពនៅកន្លែងធ្វើការ។
2) មិនមែនអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់ទេ ខណៈពេលដែលផ្តល់លក្ខខណ្ឌការងារសមរម្យសម្រាប់បុគ្គលិករបស់ពួកគេ យល់ពីសារៈសំខាន់នៃការបង្កើត microclimate ផ្លូវចិត្តប្រកបដោយផាសុកភាពនៅក្នុងក្រុម។
3) ប្រធានអង្គការថវិកាទាំងអស់កំពុងព្យាយាមផ្តល់ឱ្យបុគ្គលិករបស់ពួកគេនូវលក្ខខណ្ឌការងារសមរម្យ រួមទាំង microclimate ផ្លូវចិត្តប្រកបដោយផាសុកភាពនៅក្នុងក្រុម។
4) ការបង្កើត microclimate ផ្លូវចិត្តនៅក្នុងក្រុមគឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពការងាររបស់និយោជិតដែលមិនតែងតែត្រូវបានដឹងដោយអ្នកគ្រប់គ្រង។
5) និយោជកជាច្រើនរួមទាំងប្រធានអង្គការថវិកាបានជួបបុគ្គលិករបស់ពួកគេពាក់កណ្តាលហើយព្យាយាមជួយពួកគេឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
ចម្លើយ។
តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ (បន្សំពាក្យ)។
ដូច្នេះ
ជាងនេះ។
ជាអកុសល
ផ្ទុយមកវិញ
ឧទាហរណ៍
ចម្លើយ។
ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ Unified State Exam, Russian language, Typical exam options, Tsybulko I.P., 2017 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។
- លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃសម្រាប់កិច្ចការទី 33 លិខិតផ្ទាល់ខ្លួន
- បណ្តុំនៃកិច្ចការ metasubject, ប្រវត្តិសាស្រ្ត, ការសិក្សាសង្គម, ភូមិសាស្ត្រ, ថ្នាក់ទី 10-11, Ambartsumova E.M., Gevurkova E.A., 2018
- OGE 2019, ភាសារុស្សី, សំភាសន៍ចុងក្រោយ, ជម្រើស ៣៦, Tsybulko I.P.
ការបង្រៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម។
