ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិក "បញ្ជាក់ ពន្យល់ និងភ្ជាប់សមាជិកនៃសំណើ"។ ប្រយោគជាមួយ "ខ្មាស់អៀន"

លេខកិច្ចការ 16. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានសមាជិកដាច់ដោយឡែក។
រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគ
សញ្ញាក្បៀសត្រូវតែរួមបញ្ចូល។
1. "ពិភពលោកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច" នៃទីក្រុងដែលបង្កើតឡើងដោយ Blok (1) និងភាពចម្លែករបស់វា (2) គួរឱ្យភ័យខ្លាច (3) និងមិនអាចទប់ទល់បាន។
ទាក់ទាញខ្លួនឯង (៤) គាបសង្កត់កវី។
2. អ្នកនេសាទពីរនាក់រវល់ជាមួយទូក (1) ចងជាប់នឹងកប៉ាល់ (2) ទូកវែងមួយ (3) ផ្ទុក។
nykh (4) ឈើគ្រញូង និងឈើខ្សាច់។
3. នៅ Crimea Vasiliev បានកោតសរសើរភ្នំ (1) ប្រាថ្នាចង់បានព្រះអាទិត្យ (2) និង (3) គ្របដណ្តប់នៅក្នុង
អ័ព្ទពណ៌ផ្កាឈូក (៤) ដើម។
4. ឥឡូវនេះ (1) អាម៉ាស់ (2) គាត់ឈរនៅមុខយើង (3) លេងកន្សែងដៃ (4) និង (5) សម្លឹងមើលអ្វីមួយ
នៅក្រោមជើងរបស់អ្នក។
5. ពីលើសមុទ្រគ្មានទីបញ្ចប់ (3) ដែលមិនទាន់ស្រក (1) បន្ទាប់ពីព្យុះថ្មីៗនេះ (2) មេឃ (4) បានកើនឡើង
បន្ទាបខ្លួន (៥) ដោយផ្កាយភ្លឺ។
6. នៅពេលដែលភូមិ (1) ស្ថិតនៅជ្រលងភ្នំ (2) ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយស្រមោលត្រជាក់ធំទូលាយពីភ្នំ (3) នៅខាងក្រោយ
គ្របដណ្តប់ភាគខាងលិច (4) ប្រជាជនបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅព្រះវិហារចាស់ពណ៌ស។
7. ពីចម្ងាយ (1) គាត់បានឃើញផ្ទះមួយ (2) មិនដូចផ្ទះផ្សេងទៀត (3) សាងសង់ (4) ប្រភេទនៃជនជាតិអ៊ីតាលីមួយចំនួន
ស្ថាបត្យករ។
8. មែកឈើ (1) ប្រទាក់គ្នាជាមួយចុងកករឹង (2) រោទ៍សោកសៅ (3) បារម្ភ
(4) រដូវរងាត្រជាក់។
9. តោងផ្លូវខ្លួនឯង (1) ព្រៃឈើប្រែពណ៌បៃតងជុំវិញខ្ញុំ (2) ម្តងម្កាលផ្លូវ (3) ព្រៃ
sedge (4) វាល។
10. មេអំបៅឆើតឆាយ (1) ហើរ (2) ឬ basking នៅក្នុងព្រះអាទិត្យ (3) អាចជា
ឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិ (4) រួចហើយនៅដើមនិទាឃរដូវ។
11. ទីក្រុង (1) រស្មីព្រះអាទិត្យនៅចំងាយ (2) ព្រៃពណ៌ខៀវ (3) ព្រំប្រទល់នៃឆ្នេរសមុទ្រ (4) កាហ្សា
ជាពិសេសចំពោះខ្ញុំ។
12. សត្វស្លាប (1) ជ្រើសរើសខ្លួនឯង (2) ដៃគូជីវិត (3) យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះស្រមោលនៃល្ខោនអូប៉េរ៉ា
នីយ៉ា ហើយប្រសិនបើទ័ពសេះដែលមានរោមមិនមាន (4) មួកដែលមាននៅក្នុង (5) បងប្អូនរបស់គាត់នោះឱកាសនៃជាន់។
ការពេញចិត្ត chit ពីកូនក្រមុំគឺតូច។
13. Panikovsky (1) រំកិលជើងរបស់គាត់ (2) ចាប់យករាងកាយបន្ទាប់មកផ្អៀងទៅចំហៀងជាមួយនឹងពោះរបស់គាត់
ធ្លាក់ចូលក្នុងរថយន្ត និង (៣) ខ្នោះខ្ទេចម្សៅ (៤) ធ្លាក់មកក្រោមរថយន្ត។
14. ពាក្យ (1) បង្កើតឡើងពីឈ្មោះភូមិសាស្រ្ត (2) ត្រូវបានគេដាក់ជាញឹកញាប់មុនពេលនិយាយ
ការនិយាយ និងការសរសេរ (3) សំណួរ (4) ទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ពាក្យធម្មតា។
15. ក្នុងលោកនេះ គុណធម៌មិនរាប់បានទេ (១) សិល្បៈជាម្ចាស់ (២) គូររូប គូររូប។
សមាសភាពនិង (3) ការបង្កើត (4) ផ្ទាំងក្រណាត់ដ៏អស្ចារ្យ។
16. ទាក់ទាញដោយក្លិននៃ (1) ផ្កាអាកាស្យានៅក្នុងឧទ្យាន (2) (3) យើងឈប់ (4) រីករាយ

ក្លិនក្រអូប។
17. ផ្ទាំងព្រិលដ៏ក្រាស់ដែលពត់កោងដើមឈើនិងដើមផ្កាដែលអាចបត់បែនបាន (1) បង្កើតឡើង (2) ក្លោងទ្វារដ៏ប្រណិត (3)
ស្រដៀងនឹង (4) ផ្សិតរដូវរងាដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។
18. ស្រះមួយ (2) បង្កើតឡើងនៅលើទន្លេ (1) អង្កត់ទ្រូងឆ្លងកាត់អចលន Abramtsevo (3) បានបង្ហាញខ្លួន
ព្រំដែនធម្មជាតិនៃទីធ្លាជាមួយអគារខាងក្រៅ និងឧទ្យាន (4) លាតសន្ធឹងទៅភាគខាងត្បូង
ខាងកើតនៃផ្ទះមេ។
19. អ្នកនិពន្ធដែលមានទេពកោសល្យ (1) ដែលបង្កើតស្នាដៃរបស់គាត់ (2) មិនគិតពីច្បាប់ទាល់តែសោះ។
វិធាន (៣) កំណត់ក្នុងស្នាដៃ (៤) ស្តីពីការរិះគន់អក្សរសាស្ត្រ។
20. ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 (1) គ្របដណ្តប់ដោយតណ្ហាបដិវត្តន៍ (2) និង (3) រហែក
ភាពផ្ទុយគ្នាខាងមនោគមវិជ្ជា និងសង្គម (៤) បានផ្តល់ឱ្យពិភពលោកនូវយុគសម័យប្រាក់។
21. ស្នាដៃដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយរបស់ Raphael គឺ (1) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅដើមទីប្រាំមួយ។
សតវត្សទី 10 (2) អាសនៈ "The Betrothal of Mary" (3) បានសរសេរប្រហែលជានៅក្នុងសម័យកាល
ការស្នាក់នៅរបស់ Raphael នៅក្នុងស្ទូឌីយោនៃ Perugino (4) និងទាក់ទងទៅនឹងដំណាក់កាលដំបូងនៃការច្នៃប្រឌិត
សិល្បករ។
22. "Dove" ដ៏ល្បីល្បាញដោយ Picasso (1) បានបង្កើតដោយមានការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលមួយចំនួន (2) និង (3) ពិពណ៌នា។
នៅលើផ្ទៃខាងក្រោយខ្មៅ (4) នៅឆ្នាំ 1949 បានក្លាយជានិមិត្តរូបនៃសន្តិភាព។
23. ស្រះធំមួយ (1) ដុះក្រាស់ជាមួយផ្កាលីលីទឹក (2) មានទីតាំងនៅ (3) ឆ្ងាយពីផ្ទះ (4)
ផ្នែកខ្លះនៃឧទ្យានចាស់។
24. នៅខាងក្រោយវាល (1) សាបព្រួស (2) rye (3) ទើបតែចេញផ្កា (4) មានដើមឈើតូចមួយ
កម្រងផ្កា។
25. ក្នុងចំណោមមនុស្សចម្លែក (1) ដែលរស់នៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូក្នុងសម័យ Griboedov (2) គឺជាបុរសម្នាក់ (3) បានពិពណ៌នា។
នៅក្នុងរឿងកំប្លែង "Woe from Wit" ក្រោមឈ្មោះ (4) Maxim Petrovich ។
26. ស្មៅខ្ពស់ (1) ទំនោរទៅដី (2) រមួលថ្នមៗ (3) សើម
ទឹកភ្លៀង (៤) ដើមឈើ។
27. គោលការណ៍នៃភាពប្រាកដនិយម និងសញ្ជាតិ (1) យល់ឃើញដោយ Modest Petrovich Mussorgsky នៅក្នុងរបស់ខ្ញុំ
ឆ្នាំអាក្រក់ (2) បង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពិតនៃបាតុភូតជីវិតនិងនៅក្នុងជាតិជ្រៅ
ភាសាតន្ត្រី (៣) ដែលបានក្លាយជាអ្នកនិពន្ធ (៤) ភាសាសំខាន់សម្រាប់ជីវិត។
28. ផ្កាថ្មចម្រុះពណ៌ (1) បង្កើតឡើងដោយទោល (2) និងប៉ូលីផ្កាថ្មអាណានិគម
ប៉ាមី (3) អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់តាមរយៈទឹកថ្លានៃសមុទ្រត្រូពិចក្តៅ (4) នៅក្នុងពន្លឺថ្ងៃដ៏ស្ងប់ស្ងាត់
ថ្ងៃ
29. សត្វទីទុយហើរ (1) បំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់នៃព្រៃពេលយប់ (2) និង (3) flapping របស់វា (4) ហោះចូលទៅក្នុង
ភាពងងឹត។
30. ខ្យល់ត្រជាក់សើមខ្យល់បក់មកពីសមុទ្រ (1) សាយភាយឆ្លងវាលស្មៅ (2) បទភ្លេងដែលស្រក់ទឹកភ្នែក (3)
រលកបោកបក់លើច្រាំងសមុទ្រ។
សោ៖
1
24
2
13
3
12
4
123
5
4
6
1234
7
23
8
123
9
12
10
13
11
1234
12
13
13
1234

១.កិច្ចការ ១៥

1) ទាំងរចនាប័ទ្មភាសាអង់គ្លេសមិនល្អ ឬទឹកកកត្រជាក់នៃបន្ទប់គេង ឬតែត្រជាក់ មិនអាចផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍របស់ភ្ញៀវបានទេ។

2) នៅក្នុងប្រព័ន្ធ syn-so-si-che-នៃអត្ថបទ e-ti-che ពីរ យើងអាចរកឃើញទាំងភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា។

3) ជីវិតនៅក្នុងការសម្ដែងរបស់វា-le-ni-yah គឺខ្លាំងណាស់ in-te-re-so-va-la I. Re-pi-na ហើយចំពោះគាត់ pre-ti-lo គឺស្មើនឹង pad-nyh hu-dozh -ni-kov ដល់សង្គមនិយម ble-mums ។

4) ការអាន Ro-le-voe ឬ in-sce-ni-ditch-ka fragments-men-tov ពី izu-cha-e-my pro-from-ve-de-niy ជាពិសេស-ben-but-nra-vi - បញ្ជីនៅលើ-she-mu ថ្នាក់-su ។

5) មនុស្សជាច្រើន li-te-ra-tu-ro-ve-dy និង is-to-ri-ki ប្រកែកម្តងហើយម្តងទៀតអំពីអាថ៌កំបាំងនៃការច្នៃប្រឌិត sheks-pi-rov-th

២.កិច្ចការ ១៥

ដាក់ផ្លាកសញ្ញា pre-pi-na-niya ។ ចង្អុលបង្ហាញការមិនវាស់វែងនៃ pre-lo-ដូចគ្នា នៅក្នុងមួយចំនួនអ្នកត្រូវដាក់ ONE សម្រាប់ទីប្រាំ

1) នៅចុងសតវត្សទី 16 នៅក្នុងរាជនិង boyar-sky pa-la-tahs និងនៅក្នុងវត្តអារាមនានា ovens បានចាប់ផ្តើមចេញពី raz-tsa-mi ។

2) ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនៃជីវិតរបស់គាត់ Rubens សម្រេចបាននូវភាពល្អឥតខ្ចោះ udi-vi-tel-no-go ទាំងនៅក្នុងសិល្បៈនៃ port-re-ta និងក្នុងទេសភាពដូចគ្នា។

3) សាស្រ្តាចារ្យនៃ Ki-ev-sko-go uni-ver-si-te-ta Pra-hov for-ve-do-val ros-pi-syu zna-me-no-to-go Vla-di - world-so-so-bo-ra

ហើយទៅកាន់ ra-bo-te នៅលើ ros-pi-s-mi គាត់បានទាក់ទាញ hu-doge-ni-kov ពី Ab-ram-tse-va ..

4) ដើម្បីបញ្ជាក់ឬបដិសេធការសន្មត់ទាំងនេះគឺពិបាកណាស់។

៥) មេធ្មប់ដេកលើសំយាបខ្ញុំត្រង់ដើមសំពៅ ឬឡើងលើបិណ្ឌបាត ហើយអង្គុយត្រង់នេះ ឬក៏ដេក។

៣.កិច្ចការ ១៦

ទាំង pro-chi-ta-li te-le-gram-mu (1) ស្ទើរតែ ka-sa-being គ្នាទៅវិញទៅមក go-lo-va-mi (2) និង (3) re-chi-tav ពីរដង (4) ) សម្លឹងមើលគ្នាទៅវិញទៅមកដោយស្ងៀមស្ងាត់។

៤.កិច្ចការ ១៦

រៀបចំសញ្ញាមុន ភី-ណា-នីយ៉ា៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ ជំនួសអ្នកនៅមុន ឡូ-ស-ណេ អ្នកគួរតែឈរលេខប្រាំ។

លេខបង្ហាញពីអាយុនៃការប្រណាំង។

ម៉ោងនេះ (1) អាម៉ាស់ (2) គាត់ឈរនៅពីមុខយើង (3) សំលៀកបំពាក់ te-re-bya (4) និង (5) អ្វីមួយ ras-smat-ri-wai នៅក្រោម but-ga-mi ។

៥.កិច្ចការ ១៧

លេខបង្ហាញពីអាយុនៃការប្រណាំង។

Do-sto-ev-sky មានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការពិតដែលថាគាត់បានបង្កើតឬ (1) វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការនិយាយ (2) ណែនាំកិរិយាស័ព្ទ "stu-she-vat-sya" ទៅជាភាសារុស្ស៊ី។ គាត់មានមោទនភាពចំពោះរឿងនេះដែលគាត់បានសរសេរ (3) ដូចជាពីលិចទៅកើត ប៉ុន្តែ (4) ជំពូកទាំងមូលអំពីវានៅក្នុង “Dnev-ne-ke pi-sa-te-la” ។

៦.កិច្ចការ ១៧

រៀបចំសញ្ញាមុន ពីណា-នីយ៉ា៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ ជំនួសនរណាម្នាក់នៅក្នុង បុរេឡូ-ណូ-យ៉ា អ្នកគួរតែឈរនៅលេខប្រាំ។

យុគសម័យកូស-មី-ឆេ-បានចាប់ផ្តើម (១) ប្រហែលជា (២) នៅពេលដែលគ្រូបង្អែកដ៏សាមញ្ញម្នាក់ មក-តេ-ម៉ា-ធី-គី មកពីកា-លូ-ជី គឺជាកា-សាលដំបូងបង្អស់ ដែលបុរស-ឡូ-យុគ។ អាច-be-le-aunt នៅក្នុងលំហ។ ដំបូងគាត់បានបង្កើតអារក្ស - ទាំងនោះ ra-ke-you, នរណាម្នាក់ - ឋានសួគ៌គឺអាចហោះហើរទៅអវកាសហើយបានកាត់ទម្រង់ -mu-lu នៃការហោះហើររបស់នាង (3) គឺ (4) K. E. Tsiolkovsky .

៧.កិច្ចការ ១៨

ចាប់ពីម៉ោងណា (១) ដល់សំឡេង (២) របស់នរណាម្នាក់ (៣) តើដល់ពេលត្រូវបិទ (៤) សម្រាប់ខ្ញុំខ្លាំងម្ល៉េះ?

៨.កិច្ចការ ១៨

Or-ga-bottom-mu man-lo-ve-ka (1) not-about-ho-di-we mik-ro-ele-men-you (2) use-zo-va-nie (3) អ្វីមួយ ( 4) នៅក្នុងភាពងាយស្រួលដ៏ស្មុគស្មាញ (5) បង្កើន-ថាតើ-chi-va-et pi-ta-tel-តម្លៃផ្លែឈើ និងបន្លែ។

៩.កិច្ចការ ១៩

ដាក់ផ្លាកសញ្ញា pre-pi-na-niya ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ជំនួសឱ្យនរណាម្នាក់នៅក្នុង preposition អ្នកគួរតែឈរសម្រាប់លេខប្រាំ។

ទីមួយ (1) ដែលយើងបានឃើញនៅជិតផ្ទះ (2) គឺរាងស្តើង ទាំងពីរ-លីសនៃថ្មម៉ាបខ្មៅ (3) និង (4) នៅពេលដែលខ្ញុំអានសិលាចារឹកនៅលើមួយទៀត -goy hundred-ro-not so-ko- la (5) បន្ទាប់មកវាបានក្លាយទៅជាច្បាស់ - ប៉ុន្តែ (6) ថាទាំងពីរ-lisk ត្រូវបានកំណត់ - ថ្មី - លេនដោយមួយរយឆ្នាំនៃកំណើតរបស់ Ler-mont អ្វីមួយ-va ។

១០.កិច្ចការ ១៩

លេខបង្ហាញពីអាយុនៃការប្រណាំង។

ដោយ ve-che-ru វាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀង (1) និង (2) ខណៈពេលដែលយើងកំពុងបើកបរតាមបណ្តោយផ្លូវប្រទេស (3) lo-sha-di ស្ទើរតែ re-stu-pa-li (4) ដូចជាប្រសិនបើ in-te- រីយ៉ាលី - ដាននៃកម្លាំង។

ទម្រង់បែបបទ៖សាកល្បង

ប្រធានបទ៖ការបញ្ជាក់ ការបំភ្លឺ និងការភ្ជាប់សមាជិកនៃប្រយោគ

អត្ថបទការងារ៖

ជម្រើសលេខ 1

ពីលើយន្តហោះ ទិដ្ឋភាពនៃផ្នែកថ្ម-ខ្សាច់នៃវាលស្មៅ ដែលត្រូវបានវាយដំដោយកាំភ្លើង និងការផ្ទុះបានបើកឡើង។

គាត់បានកាត់បន្ថយភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃស្ថានភាពរបស់គាត់មិនបានច្រើនពីពាក្យសម្ដីដូចពីទឹកមុខរីករាយហួសហេតុរបស់គ្រូពេទ្យនោះទេ។

ហើយតាមរយៈក្លិនដ៏ត្រជាក់ និងក្លិនឈ្ងុយ ពួកគេទាំងពីរបានឮនូវវិញ្ញាណដ៏ផ្អែមល្ហែម និងជក់ចិត្តនៃផ្ទះរបស់ពួកគេ។

យុវជននៅស្ងៀម ហើយចាប់ផ្ដើមស្តាប់ ហើយមើល។

នៅកន្លែងណាមួយ ទ្វារដែលគ្មានប្រេងបានបន្លឺឡើង ហើយខ្យល់មានក្លិនខ្ទឹមបារាំងចៀន។

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ បញ្ជាក់ចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។

នៅលើតុនេះ គេអាចមើលឃើញសៀវភៅកត់ត្រារបស់ម្តាយ-គ្រូ និងឯកសាររបស់ឪពុក និងសៀវភៅកត់ត្រាចំនួនដប់ពីរសន្លឹករបស់កូនប្រុស។

ការអានបានបើកឱ្យគាត់ថា "សំបុកដ៏ថ្លៃថ្នូ" ជាមួយនឹងជីវិតដ៏កក់ក្តៅនិងអស្ចារ្យរបស់ពួកគេនៅក្រោមមេឃដ៏ធំទូលាយដែលវាស់វែងនិងអត្ថិភាពនៃទីក្រុងចាស់ៗ។

នាងមិនបានឮពាក្យខ្ញុំ ឬមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគេ។

ម៉ារីណា តែងតែត្រៀមខ្លួនស្តាប់រឿងនិទាន និងរឿងនិទានមិនចេះចប់របស់គាត់ ហើយជឿដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌគ្រប់ពាក្យរបស់គាត់។

ឧទ្យាននេះមានក្លិនក្រអូបនៃផ្កាអាកាស្យាដែលរីកដុះដាល ហើយសត្វរាត្រីបានច្រៀងជាសំឡេងដ៏សម្បូរបែប។

វាត្រជាក់ និងសើមនៅក្នុងសួនច្បារ និងនៅលើ veranda និងនៅក្នុងផ្ទះ។

មិនមានទីបញ្ចប់ឬគែមនៃវាលស្មៅវាលស្មៅទាំងនេះទេ។

ស៊ីបេរីមានលក្ខណៈពិសេសជាច្រើនទាំងនៅក្នុងធម្មជាតិនិងនៅក្នុងទំនៀមទម្លាប់របស់មនុស្ស។

ពន្លឺនៃចង្កៀងត្រូវបានគេមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ឥឡូវនេះហើយបន្ទាប់មកបានបាត់នៅក្នុងក្រុមនៃអ័ព្ទដែលកំពុងរត់មកលើយើង។

Yevseich បានដាក់ស្មៅស្ងួត និងមែកឈើលើវា ហើយចាប់ផ្តើមពន្លត់ភ្លើង។

កុមារទាំងអស់ (1) លើកលែងតែកូនប្រុសរបស់យើង (2) ឈរនៅច្រកចូលសាលា (3) មើលមកយើងដោយអាថ៌កំបាំង (4) ហើយខ្សឹបប្រាប់អ្វីមួយ។

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

Anton (1) នៅពេលល្ងាចដែលត្រលប់មកពីភ្ញៀវវិញ (2) មានអារម្មណ៍រំជើបរំជួលម្តងទៀត (3) នៃការឈឺចាប់ដែលបានស្រកអស់មួយរយៈ (4) ។

ពន្លឺថ្ងៃ (1) ត្រូវបានគេមើលឃើញពីចម្ងាយ (2) បន្ទាត់ធរណីមាត្រនៃផ្លូវ (3) បន្ទន់ដោយគ្រោងពណ៌បៃតងនៃដើមឈើ (4) និងមានភាពអ៊ូអរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

សត្វគោឈ្មោលដើមទ្រូងក្រហម (1) ចំណុចជាមួយនឹងមកុដដើមឈើ (2) មើលទៅដូចជាសត្វស្លាបដ៏អស្ចារ្យ ឬ (3) ផ្ការីកក្នុងរដូវរងា (4) ផ្កានៅលើកំពូលព្រិលនៃដើមឈើព្រុយ។

ខ្ញុំទៅអណ្តូងហើយ (១) ផ្អៀង (២) លើកដៃឈើ (៣) ចាប់ផ្តើមបូម (៤) ក្លិនឈើ (៥) ទឹកអណ្តូង។

ជាការពិតណាស់ (1) កម្មករល្អអាច (2) ចេញពីគាត់ប្រសិនបើ (3) ពិតណាស់ (4) គាត់ទទួលយកគំនិតរបស់គាត់។

នៅខាងក្រៅបង្អួច (1) ច្បាស់ណាស់ (2) ព្យុះមួយកំពុងបក់បោក (3) ប៉ុន្តែ (4) សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងមិនខ្វល់អំពីវានោះទេ។

មិនយូរប៉ុន្មាន (១) ប៉ុន្តែ (២) ការផ្ដាច់ខ្លួនបានបាត់ចូលទៅក្នុងប្រហោង ហើយមេបញ្ជាការដកដង្ហើមធំ។ ឥឡូវនេះ (3) ជាក់ស្តែង (4) គ្មានអ្វីគំរាមកំហែងពួកគេទេ។

អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តរបស់យើងគឺ (1) ដូចដែលយើងដឹង (2) បែងចែកជាប្រភេទ - អស្ចារ្យបំផុត, អស្ចារ្យ, ល្បីល្បាញ, ពូកែ, ធំ, ល្បីល្បាញ, សំខាន់, បទពិសោធន៍, លក្ខណៈសម្បត្តិ, និង (3) ទីបំផុត (4) ចាស់ជាងគេ។

គ្រូបង្វឹក (1) ទីបំផុត (2) ស៊ាំនឹងភាពងងឹត ហើយ (3) ជាក់ស្តែង (4) បានឃើញអ្វីមួយនៅទីនោះ។

នៅពីមុខកងទ័ព (១) សសរ (២) ដែលលាតសន្ធឹង (៣) ចម្ងាយ ៥ ម៉ាយ (៤) ជិះលើអ្នកបោះឆ្នោតដែលមានជ័យជំនះដ៏អស្ចារ្យ។

ពេលនោះ ទឹកទន្លេ (១) ហូរចូលស្រះធំ (២) ក្នុងទំនប់បេតុង (៣) ក្នុងនោះ (៤) ទឹកគ្មានសំឡេង។

ព្រះអាទិត្យរះ (1) និង (2) ខណៈពេលដែលមនុស្សដេក (3) កំដៅទីក្រុងដោយកាំរស្មីរបស់វា (4) ដូច្នេះថ្ងៃដែលសន្យាថានឹងកក់ក្តៅនិងច្បាស់។

Elena Naumovna ផ្ទាល់បានចាប់ផ្តើមបង្ហាញអ្នកជួលនាពេលអនាគតនូវអាផាតមិន (1) ដែលជាធម្មតានាងមិន (2) ដោយសារតែ (3) ប្រសិនបើនាងឃើញមនុស្សគ្មានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ (4) បន្ទាប់មកនាងបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ។

រំពេចនោះ ផ្លូវបានបែក (១) និង (២) មុនពេលដែលយើងដឹង (៣) ប្រែទៅជាផែរដ៏ធំមួយ (៤) ដែលរទេះភ្លើងរបស់យើងត្រូវបានគាំងដោយអស់សង្ឃឹម។

រោងចក្រគ្រាប់បែកភាគច្រើនបានឈប់ (១) និង (២) ប្រសិនបើប្រាក់ឈ្នួលមិនត្រូវបានពន្យារពេល (៣) កម្មករទទួលបានប្រាក់សាមញ្ញ (៤) ប្រាក់ (៥) ដែលត្រូវបានស្រមៃយ៉ាងងាយស្រួលដោយមានជំនួយពីនំប៉័ងពីរបីដុំ។

ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ (1) ព្រោះ (2) ពេលសប្បាយ (3) ហើយមិត្តភក្តិដើរក្បែរខ្ញុំ (4) ខ្ញុំភ្លេចអ្វីៗទាំងអស់ ហើយមិនគិតពី (5) តើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលណាមួយទៀត។

ជម្រើសលេខ 2

មុនពេលបាយល្ងាច ម្ដាយ និងជីដូនងើបចេញពីបង្អួច ហើយហៅកូនមកផ្ទះ។

Irina ចូលចិត្តរត់ទៅស្ថានីយ៍ឡានក្រុង និងទៅសមុទ្រ ហើយជារឿយៗបានឡើងជាមួយក្មេងប្រុសនៅលើអណ្តូងប្រេង។

វាជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ ប្រសិនបើមិនជោគជ័យទេ យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវស្វែងរកទីផ្សារពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងថ្មី។

នៅលើការ៉េមានប៉មទឹកកកដ៏អស្ចារ្យមួយដែលមានរានហាលឆ្លាក់ និងការតុបតែងចរនៅលើបង្អួច។

រលកបានបោកបក់មកលើផែ ហើយវាត្រជាក់ និងសើម។

អ្នកប្រាជ្ញអក្សរសាស្ត្រ និងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តជាច្រើនបានជជែកគ្នាម្តងហើយម្តងទៀតអំពីអាថ៌កំបាំងនៃយុទ្ធនាការរបស់ Igor ។

ខ្យល់ព្យុះសង្ឃរាមួយបានកើតឡើង ហើយដើមត្រសក់ដែលមានអាយុមួយសតវត្សន៍បានស្រែកថ្ងូរ និងបន្លឺឡើងនៅក្នុងឧទ្យានទីក្រុង។ ទាហានបានកាន់កាបូបស្ពាយ និងតង់មួយនៅក្នុងដៃ ហើយស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋានរដូវក្តៅ។

ពន្លឺពណ៌ផ្កាឈូកត្រូវបានបំភ្លឺរួចហើយនៅលើកំពូលភ្នំដែលគ្របដណ្តប់ដោយព្រិល ហើយបានធ្លាក់ចុះបន្តិចម្តងៗ។

តាមរយៈសំឡេងខ្យល់ យើងបានឮអ្វីមួយដូចជាសំឡេងឆ្កែព្រុស ឬសំឡេងសត្វទីទុយ។

អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយពីបងប្រុសមិនមានការឮឬវិញ្ញាណ។

Grigory មានអារម្មណ៍នៅក្នុងខ្លួនគាត់ ប្រសិនបើមិនរីករាយ នោះពន្លឺដ៏អស្ចារ្យមួយ។

ផ្កាកុលាប និង dahlias ដុះនៅជាប់នឹងបង្អួច ហើយមើលតាមបង្អួចដោយចង់ដឹងចង់ឃើញ។

ព្រលឹមបានឆេះចេញទៅក្រៅ ហើយផ្កាយទីមួយបានភ្លឺឡើងលើមេឃ។

ព្រៃជុំវិញបឹងមានបន្លា និងក្រាស់ ហើយមើលទៅហាក់ដូចជាមិនអាចចូលបាន។

ពួកគេបានរត់តាមដងផ្លូវ (1) រអ៊ូរទាំដោយរីករាយ (2) និងលេង (3) ស្ទ្រីមនិទាឃរដូវ (4) ផ្កាភ្លើងនៅលើព្រះអាទិត្យ។

ឥឡូវនេះ (1) ខ្មាស់អៀន (2) គាត់ឈរនៅពីមុខយើង (3) លេងសើចជាមួយកន្សែងដៃ (4) និង (5) សម្លឹងមើលអ្វីមួយនៅក្រោមជើងរបស់គាត់។

ទទួលរងការធ្វើទារុណកម្មដោយការផ្ទុះ (1) កម្រាស់នៃស្រទាប់កាបូនដែលហ៊ុំព័ទ្ធអ្នកស្រាវជ្រាវ (2) គំរាមកំហែងជាមួយនឹងការផ្ទុះមុតស្រួចរាប់មិនអស់ (3) និង (4) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីដែកនៅលើបន្ទះសៀគ្វីរលោង។

ពិការភ្នែកដោយកំហឹង (1) លោក Sergey មិនឮ (2) ពាក្យដែលគប់គាត់ (3) និង (4) ក្រឡាប់ប្រអប់ (5) បានប្រញាប់ប្រញាល់ចុះតាមច្រករបៀង។

ឈរចង្កេះជ្រៅក្នុងទន្លេ (១) ហើយស្រង់ទឹកត្រជាក់ (២) គាត់ដកសេះចេញពីគ្រប់ទិសទី (៣) សិតចង្កា (៤) និង (៥) ដកស្មៅ និងធូលីគ្រប់ប្រភេទចេញ។

Dacha (1) អាចត្រូវបាន (2) ហៅថាលំយោលដែលសម្រាប់យើងម្នាក់ៗចាប់ផ្តើមយល់ពីពិភពលោកដំបូងកំណត់ចំពោះសួនច្បារបន្ទាប់មកផ្លូវធំបន្ទាប់មកដីឡូតិ៍និង (3) ចុងក្រោយ (4) ចំហៀងប្រទេសទាំងមូល។ .

នៅពេលដែល (1) ទីបំផុត (2) ព្រះអាទិត្យបានលេចឡើងពីខាងក្រោយពពក ស្រះទឹកកក (3) ហាក់ដូចជា (4) ប្រែទៅជាកញ្ចក់ភ្លឺដ៏ធំ។

សូម្បីតែក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់គាត់ (1) វាហាក់ដូចជា (2) គាត់មានសំលេងល្អណាស់គាត់ថែមទាំងត្រូវបានគេព្យាករណ៍ពីអាជីពដែល (3) យោងទៅតាមជីដូនរបស់គាត់ (4) ត្រូវបានបំផ្លាញដោយគ្រូអកុសល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ (1) ដំណឹងនេះមិនត្រឹមតែមិនបានលើកទឹកចិត្តឪពុកប៉ុណ្ណោះទេ (2) ផ្ទុយទៅវិញ (3) បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុង (4) ដូចជាប្រសិនបើ (5) ស្ថានភាពនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ដែលកាន់តែឈឺចាប់។

13. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ក្នុងករណីណាក៏ដោយ (1) Pashka (2) ពិតជា (3) មិនបានឮការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទប្រសិនបើ (4) ជាការពិតណាស់ (5) ម្តងទៀតគាត់មិនបានលួចលាក់។

14. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

វាគឺ (1) នៅ Tashkent (2) ដែល (3) ភាពភ័យរន្ធត់ដែលមិនអាចបំភ្លេចបាននៃភាពឯកកោ (4) នៅតែមានសម្រាប់ជីវិត (4) ដែលខ្ញុំបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការជម្លៀសដ៏លំបាក។

15. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ដោយគ្មានក្តីសង្ឃឹមនៃភាពជោគជ័យ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមដើរតាមផ្លូវរបស់ខ្ញុំ (1) តាមរបងរោងចក្រកំដៅ (2) ពីបំពង់ដ៏ធំមួយ (3) ដែល (4) ផ្សែងពណ៌ប្រផេះបានហូរ។

16. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

សង្គ្រាមបានបញ្ចប់ (1) និង (2) ទោះបីជាគណៈកម្មការនេះមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើង (3) ប៉ុន្តែវាត្រូវបានគេសន្មត់ថា (4) យូរ ៗ ទៅគាត់នឹងដឹកនាំវា។

17. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ជួនកាលគាត់ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយការចងចាំ (1) និង (2) នៅពេលដែល Kolya គិតអំពីបងប្អូនរបស់ម្តាយគាត់ (3) នៅពេលដែលគាត់បានហៅរូបភាពរបស់ពួកគេពីភាពងងឹតនៃឆ្នាំមុន (4) បន្ទាប់មកទឹកមុខឈ្លើយពីរបានលេចឡើងនៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់។

18. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

នៅជើងនៃសំឡេងគ្រហឹមរបស់បាប៊ីឡូននេះ នៅកន្លែងខ្លះ អ្នកលេងវីយូឡុងក្រីក្រ និងអ្នកលេងវីយូឡុង (1) និង (2) អង្គុយដោយមិនភ័យខ្លាចប្រសិនបើអ្នកចូលទៅជិតពួកគេ (3) អ្នកអាចឮ (4) ពីរបៀបដែលពួកគេលេងភ្លេងបុរាណដោយប៉ះគ្នា។

19. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ខ្ញុំគិតថា (1) ថា (2) នៅពេលអ្នកឃើញផ្ទះ (3) ដែលអ្នកធំឡើង (4) ម្តងទៀត ការចងចាំនឹងហូរមកលើអ្នក។

20. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

វាមានសំលេងរំខានដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាននៅក្នុងសាល (1) ដូច្នេះ (2) ប្រសិនបើ Shakespeare មិនមែនជា idol របស់គាត់ (3) ហើយ Ivan មិនចាំអត្ថបទដោយបេះដូង (4) នោះគាត់នឹងមិនយល់ពាក្យមួយពីរឿង (5) នោះគឺ លេងនៅលើឆាក។

ជម្រើសទី 1




ជម្រើសទី 2

ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧

ជម្រើស 41

ផ្នែកទី 1

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1-24 គឺជាពាក្យ ឃ្លា លេខ ឬលំដាប់នៃពាក្យ, លេខ . សរសេរចម្លើយក្នុងវាលចម្លើយក្នុងអត្ថបទនៃការងារ ហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរវាទៅទម្រង់ ចម្លើយលេខ 1 ទៅខាងស្តាំនៃលេខកិច្ចការ ដោយចាប់ផ្តើមពីក្រឡាទីមួយ។ដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។ . សរសេរអក្សរ ឬលេខនីមួយៗក្នុងប្រអប់ដាច់ដោយឡែកមួយ ស្របតាមគំរូដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងទម្រង់។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 1-3 ។

(1) នៅឆ្នាំ 1904 នៅដើមដំបូងនៃសង្រ្គាមរុស្ស៊ី-ជប៉ុន នាវា Varyag បានព្យាយាមទម្លុះកងទាហានជប៉ុននៅ Port Arthur ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលប្រយុទ្ធជាមួយជប៉ុន បានទទួលរន្ធក្រោមទឹកចំនួន 5 ហើយត្រូវបានជន់លិច។ (2) រចនាឡើងដោយ Charles Kramp តាមលំដាប់នៃចក្រភពរុស្ស៊ី ហើយបានបើកដំណើរការនៅឆ្នាំ 1899 នៅអាមេរិក នាវាទេសចរណ៍នេះហាក់ដូចជាមានឱកាសឆ្លងកាត់ទៅកាន់ Port Arthur ទាំងអស់៖ នាវា Varyag បានបង្ហាញល្បឿនកំណត់ត្រាសម្រាប់ពេលវេលារបស់វាក្នុងការសាកល្បង ២៣.៥ knots ។ (3) ដោយសារតែគុណវិបត្តិនៃការរចនាសំខាន់ៗដោយវិស្វករ Kramp ឡចំហាយនៃកប៉ាល់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនាវានេះត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការបានក្លាយទៅជាមិនអាចប្រើបានហើយល្បឿនអតិបរមានៃ Varyag នៅពេលប្រយុទ្ធត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 14 knots ដែលច្បាស់ណាស់។ មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទម្លាយ។

1. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគពីរដែលបង្ហាញត្រឹមត្រូវ។ ទំព័រដើមព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

1) នាវា Varyag រចនាដោយ Kramp សម្រាប់ចក្រភពរុស្ស៊ីបានបង្ហាញពីល្បឿនកំណត់ត្រាសម្រាប់ពេលវេលារបស់វា - 23.5 knots ទោះយ៉ាងណាដោយសារតែគុណវិបត្តិនៃការរចនាដ៏សំខាន់របស់ Kramp ប្រាំឆ្នាំក្រោយមកល្បឿននៃនាវានេះត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 14 knots ។

2) នាវា Varyag ដែលបង្ហាញពីល្បឿនកំណត់ត្រាសម្រាប់ពេលវេលារបស់វាក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត ប្រហែលជាមិនត្រូវបានជន់លិច ហើយអាចឆ្លងកាត់ទៅ Port Arthur ប្រសិនបើមិនមែនដោយសារគុណវិបត្តិនៃការរចនារបស់វិស្វករ Kramp ដែលជាលទ្ធផលនៃល្បឿន។ នៃកប៉ាល់នៅឆ្នាំ 1904 ត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 14 ថ្នាំង។

3) បង្កើតឡើងដោយបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយ នាវា Varyag ប៉ុន្តែមិនមានល្បឿនអតិបរមាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លងកាត់កងទាហានជប៉ុនទៅកាន់ Port Arthur នោះទេ កប៉ាល់បានទទួលរន្ធចំនួន 5 ហើយត្រូវបានជន់លិច។

4) នាវា "Varyag" ត្រូវបានជន់លិចក្នុងឆ្នាំ 1904 ខណៈពេលដែលកំពុងព្យាយាមឆ្លងកាត់ទៅកាន់ Port Arthur ហើយកប៉ាល់មិនមានឱកាសបែបនេះទេចាប់តាំងពីការសាងសង់របស់វា: ល្បឿនប៉ាន់ស្មាននៃ "Varyag" គឺមានតែ 14 knots ដែលច្បាស់ណាស់គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សម្រាប់របកគំហើញជោគជ័យ។

5) កំហុសក្នុងការរចនារបស់វិស្វករ Kramp ដែលជាលទ្ធផលដែលកប៉ាល់ដែលបង្ហាញពីល្បឿនកំណត់ត្រាសម្រាប់ពេលវេលារបស់វាក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តបានកាត់បន្ថយល្បឿនរបស់វាមកត្រឹម 14 knots បន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំ ដែលប្រហែលជាបណ្តាលឱ្យមានការប៉ុនប៉ងមិនជោគជ័យក្នុងការទម្លុះទៅកាន់កំពង់ផែ។ Arthur និងទីបំផុតទឹកជំនន់។

2. តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសចន្លោះ នៅក្នុងទីបី(3) ការផ្តល់ជូន? សរសេរពាក្យនេះ។

ឧទាហរណ៍,

ក្រៅពីនេះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ

ដូច្នេះ

3. អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ មក។កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះត្រូវបានប្រើ ទីបី (3)សំណើអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

មកខ្ញុំនឹងមក អ្នកនឹងមក។ បានមក, បានទៅ; មក; មក; អធិបតេយ្យភាព

1. ទៅ, សម្រេចបានអ្វីមួយ, លេចឡើងនៅកន្លែងណាមួយ។ P. ផ្ទះ។ P. សម្រាប់ដំណើរទស្សនកិច្ចមួយ។

2. (មនុស្សទី 1 និងមនុស្សទី 2 n.o.) ។ ចូរមក ចូរក្រោកឡើង។ ដល់ពេលរៀនហើយ។ ដល់ពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ហើយ។ គំនិតរីករាយមួយបានមក។

3. អ្វី។ មាននៅក្នុងខ្លះ រដ្ឋ (ហៅថានាមបន្ទាប់) ។ P. ខឹង។ P. នៅក្នុងការកោតសរសើរ។ P. ខូច។ P. នៅក្នុងចលនា។

4. ហេតុអ្វី។ សម្រេចបានអ្វីមួយ។ បន្ទាប់ពីមួយចំនួន សកម្មភាព, ការសម្រេចចិត្ត។ P. ទៅនឹងកិច្ចព្រមព្រៀង។ P. ដល់ការសន្និដ្ឋាន។

4. ពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យខាងក្រោមមានកំហុសក្នុងការសង្កត់សំឡេង៖ ខុសអក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិច។ សរសេរពាក្យនេះ។

អស់កម្លាំង

រួមបញ្ចូល

បណ្តោយខ្លួន

ផ្ទះបាយ

5. សំណើមួយក្នុងចំណោមការណែនាំខាងក្រោម ខុសពាក្យដែលបន្លិចត្រូវបានប្រើ។ កែកំហុស lexical ការជ្រើសរើសអក្សរកាត់សម្រាប់ពាក្យដែលបានបន្លិច. សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។

ខ្ញុំនឹកឃើញទីក្រុងកាលពីកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ និងសំឡេងកញ្ចែដ៏ល្បីល្បាញទាំងនោះ ដែលត្រូវបានគេជួញដូរនៅតាមផ្សារ។

អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ Anyuta រក្សាអារម្មណ៍ CESTIVE ដដែលដែលជួយនាងឱ្យងាយស្រួលដោះស្រាយសូម្បីតែបញ្ហាលំបាកបំផុត។

ភារកិច្ចរបស់គាត់រួមមានការបង់ថ្លៃសេវាដល់បុគ្គលិកក្រៅម៉ោង។

បន្ទាប់ពីការសន្ទនាជាមួយ Natalie Andrey ត្រូវបានចាប់យកដោយអារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់និងការស្អប់ក្នុងពេលតែមួយហើយអារម្មណ៍ទ្វេនេះមិនបានចាកចេញពីគាត់រហូតដល់ល្ងាច។

ប្រព័ន្ធនេះបានតាមដានតែការហៅចេញប៉ុណ្ណោះ។

6. នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ. ជួសជុលវា, ឬដោះស្រាយវាសរសេរខុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

បួន STRINGS

នាយកទាំងអស់នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ

ផ្ទះបាយទំនើប

ផ្លូវខ្លី

ដើមឈើខ្ពស់ជាង

7. ការប្រកួតរវាង កំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាត៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍

ការផ្តល់ជូន

ក) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគដែលមានចំណូលចូលរួម

ខ) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

គ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ឃ) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់

ង) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition ។

1) មិនទទួលស្គាល់សិទ្ធិរបស់យើងចំពោះស្រះនេះ មានតែក្មេងប្រុសមកពីមហាវិថីប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនេសាទនៅក្នុងនោះ ឡើងលើផ្ទាំងទឹកកកក្នុងរដូវរងា និងសាងសង់បន្ទាយព្រិល។

2) ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលបានចូលទៅក្នុងទេវកថានិងរឿងព្រេងទាំងអស់នៃពិភពលោកគឺថាអ្នកបង្កើតអរិយធម៌ទាំងអស់ដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីទឹកជំនន់បានលេចឡើងភ្លាមៗដោយបានជិះទូកពីប្រទេសផ្សេងទៀតបានបាត់ដីគោក។

៣) បទចម្រៀងស្តាប់ទៅកាន់តែខ្លាំងឡើង គ្របដណ្ដប់សំឡេងភ្លៀងធ្លាក់លើផ្លូវកៅស៊ូសើម។

4) វាត្រូវបានគេជឿថា Atlanteans ដែលបានរួចរស់ជីវិតនៅចុងបញ្ចប់នៃ cataclysm បានបែកខ្ចាត់ខ្ចាយពាសពេញពិភពលោកហើយបានបញ្ជូនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទៅកាន់ជនជាតិអេហ្ស៊ីប Mayans និង Aztecs ។

5) ភាសានិងរចនាប័ទ្មនៃរឿងកំប្លែង Woe ពី Wit សមនឹងទទួលបានការពិចារណាពិសេស។

6) រយៈពេល Petersburg ក្នុងការងាររបស់ A.S. Pushkin មិនត្រឹមតែត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសេរីភាពនៃរចនាប័ទ្មកាន់តែច្រើនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដោយការបំបែកព្រំដែនប្រភេទផងដែរ។

7) អាថ៌កំបាំងនៃការពិតនេះក៏ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាគ្រោងនៃអាត្លង់ទីដែលបានបង្ហាញនៅលើផែនទីចាស់នៃឆ្នាំ 1665 ស្របគ្នាទាំងស្រុងជាមួយនឹងវណ្ឌវង្កនៃអង់តាក់ទិក!

៨) អស់រយៈពេលជាយូរក្នុងចិត្តមនុស្ស នឹងមានក្តីសង្ឃឹមដែលអាចរកឃើញ "ឋានសួគ៌នៅលើផែនដី" និងស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃមហាសមុទ្រអាត្លង់ទិក។

9) ភាពទាក់ទាញ និងមន្តអាគមនៃអាត្លង់ទី ស្ថិតនៅត្រង់ថា វាមិនត្រូវបានគេដឹងច្បាស់ថា តើប្រទេសដ៏ស្រស់ស្អាតមានជាទូទៅ ឬវាជាផលផ្លែនៃការស្រមើស្រមៃរបស់ផ្លាតូ អំពីពិភពលោកដែលមិនអាចសម្រេចបាន ប៉ុន្តែជាពិភពលោកដែលគួរឱ្យចង់បាន។

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

8. កំណត់អត្តសញ្ញាណពាក្យដែលបាត់ មិនតានតឹង ស្រៈឫសដែលមិនបានពិនិត្យ. សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

កែសម្រួល..កែសម្រួល

ចាប់ផ្តើម .. ចាប់ផ្តើម

r.. កុមារ

បឋម

9. កំណត់ជួរដែលពាក្យទាំងពីរបាត់ លិខិតដដែល. សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

អស្ចារ្យ..ធម្មជាតិ, p..edestal;

pr..yatny, pr..ខាងលើ (សរុប);

Previous..history, vz..mother (សួយសារអាករ);

o..dacha, pre..put ។

be..លក្ខណៈ, ra..put

10. អ៊ី.

មានប្រយោជន៍..y

ទាញចេញ..

សង្ឃឹម .. មានសង្ឃឹម

លំនាំ..ty

cherv..t

11. សរសេរពាក្យដែលអក្សរនោះសរសេរនៅកន្លែងចន្លោះ អ៊ី.

ចំណាយ..អ្នកណា

មិនរលត់..

ពន្យាពេល..sh

12. កំណត់ប្រយោគនោះ។ ទេ។អក្ខរាវិរុទ្ធជាមួយពាក្យ មួយ។. បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

អ្នកបុរាណវត្ថុវិទូនៃតំបន់ Rostov មានការព្រួយបារម្ភអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃ (មិនមែន) ដែនដីស្រាវជ្រាវដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

ដោយមិនមានន័យថា (មិន) ការចង់ដឹងចង់ឃើញទំនេរនាំយើងមកទីក្រុងនេះ។

តាមរយៈ (មិន) វាំងននដែលបិទ មនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញបន្ទប់ធំមួយដែលមានពន្លឺភ្លឺច្បាស់។

សៀវភៅនៅតែ (មិន) អាន។

(មិន) ច្រើនជាងមួយភាគបីនៃសិស្សបានផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការដែលបង្កើនភាពស្មុគស្មាញ។

13. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យគូសបញ្ជាក់ទាំងពីរត្រូវបានសរសេរ មួយ។. បើកតង្កៀបនិង សរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។.

គ្រហស្ថទាំងអស់បានកត់សម្គាល់ថាថ្ងៃឈប់សម្រាក - ដូចជាប្រសិនបើ (នឹង) ហើយមិនមែនជាថ្ងៃឈប់សម្រាកទេដែលអ្វីៗទាំងអស់បាត់អ្វីមួយ (នោះ) ។

ឥឡូវនេះ ប្រសិនបើអ្វីដែលទន់មកឆ្លងកាត់ នោះខ្ញុំនឹងទំពា HOW (អ្វីក៏ដោយ) ហើយរឹង - ខ្ញុំនឹងមិនខាំ (សម្រាប់) អ្វីទាំងអស់។

គាត់បានឃើញនាង (B) SLIDE មួយលើកទៀត ហើយបន្ទាប់ពីនោះមិនយូរប៉ុន្មានអភិបាលក្រុង Kovno បានចាកចេញ ហើយជំនួសឱ្យស្ត្រីជនជាតិប៉ូឡូញភ្នែកខ្មៅដ៏ស្រស់ស្អាតម្នាក់ មុខធាត់កំពុងសម្លឹងមើលទៅក្រៅបង្អួច។

Epigrams បានធ្លាក់ចុះ (AT) គណនីរបស់ប្តីរបស់នាងដែលតែម្នាក់ឯងនៅប៉ារីសទាំងអស់ (អ្វីទាំងអស់) មិនដឹងឬសង្ស័យអ្វីទាំងអស់។

(ពី) អំណះអំណាងអ្វីដែលមេធាវីនឹងបង្ហាញនៅក្នុងសវនាការគឺអាស្រ័យលើការសម្រេចរបស់តុលាការ (ក្នុង) ករណីនេះ។

14. ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលវាត្រូវបានសរសេរ អក្សរមួយ H.

មុខម្ហូបដែលលោក Peter I ចូលចិត្តគឺអាំង (1) សាច់ជាមួយបន្លែ ដុតនំ (2) ត្រី សាច់ក្រកក្រាស់ ជក់បារី (3) Ham និងផ្សិត (4) ផ្សិត។

15. បញ្ជាក់ ប្រយោគពីរដែលអ្នកចាំបាច់ត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

1) មានតែម្ចាស់និង Sergey Nikolaevich និង Vladimir Petrovich ប៉ុណ្ណោះដែលនៅសល់នៅក្នុងបន្ទប់។

២) Sviyazhsky មិនត្រឹមតែឆ្លាតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់ទៀតផង។

៣) សេះដែលប្រើនង្គ័ល និងភ្ជួរមានចំណីល្អ និងធំ។

៤) អ្វីៗនៅក្នុងបន្ទប់ស្ងាត់ ហើយមានតែសំឡេងទៀនក្រមួនប៉ុណ្ណោះត្រូវបានឮ។

5) នៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងសាល ធុងទឹកមួយរំកិល និងទឹកហូរស្ងាត់ត្រូវបានឮ។

16. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

17. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ចង្អុលបង្ហាញលេខដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ព្រុស (1) ស្មា!

ទះដៃ (២)!

ធុំក្លិនមុខ (3)

ខ្យល់ពីថ្ងៃត្រង់!

ធ្វើឱ្យស្រស់, រំភើប

វាលស្មៅធំទូលាយ!

Buzz (4) scythe (5)

ដូចហ្វូងឃ្មុំ!

ផ្លេកបន្ទោរ (៦) រន្ទះ (៧)

ភ្លឺទាំងអស់គ្នា!

សំលេងរំខាន (8) ស្មៅ (9)

Podkoshonnaya;

ធ្នូ (១០) ផ្កា (១១)

ក្បាលដល់ដី!

(A.Koltsov)

18. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

វាគឺ (1) នៅ Tashkent (2) ដែល (3) ភាពភ័យរន្ធត់ដែលមិនអាចបំភ្លេចបាននៃភាពត្រជាក់នៅតែមានសម្រាប់ជីវិត (4) យើងបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការជម្លៀសដ៏លំបាក។

19. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ចង្អុលបង្ហាញលេខដែលគួរត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។ រាយលេខតាមលំដាប់ឡើង។

គំនិតជាច្រើនដែលប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងការស្រមើស្រមៃ (1) និង (2) ប្រសិនបើអ្នកសរសេរដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យឈប់នៅរឿងមួយ (3) បន្ទាប់មកគាត់បានភ្លេចម្តងទៀត (4) អ្វីដែលការចាប់ផ្តើមគួរតែជា។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 20-25 ។

(១) យើងជាភ្ញៀវទេសចរណ៍។ (2) យើងបិទច្រមុះរបស់យើងគ្រប់ទីកន្លែង។ (3) យើងដើរតាមសាលតូចចង្អៀតបត់ឆ្វេង។ (៤) យើងឈានដល់ទីបញ្ចប់។ (5) យើងស្ទើរតែមិនចេញពីវាទេ។ (6) ហើយពណ៌ខៀវថ្លង់បានវាយប្រហារភ្នែករបស់យើង - បង្អួចទៅកាន់សមុទ្រ។ (7) ការ៉េនៃ azure ត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងបន្ទះឈើច្រែះ។ (8) យើងដកដង្ហើមពណ៌ខៀវសុទ្ធ ហើយមានអារម្មណ៍ថាវារីករាលដាលតាមសរសៃរបស់យើង។ (៩) យើងកាន់តែក្មេងជាងវ័យ។ (១០) ហើយថ្មជុំវិញយើងបំភ្លឺ។ (11) ដើមឈើអុកមួយដុះ - នៅក្នុងដើមឈើអុកក្រូអាត - ស្លឹកនៃដើមឈើអុកមានពណ៌ខៀវហើយសម្លេងរបស់ពួកគេគឺសមុទ្រ។

(12) - Fuck-tah-tah! (១៣) អូ! (១៤) អុញ!

(15) ខ្ញុំមើលជុំវិញ។ (16) នៅតាមផ្លូវតូចចង្អៀត - ហ្វូងមនុស្ស។ (17) នៅក្នុងដៃនៃកាំភ្លើងឈើ។ (18) ក្មេងប្រុសម្នាក់ពាក់វ៉ែនតា មានសៀវភៅក្រាស់នៅក្រោមដៃ។

(19) - បា! (២០) បា! (២១) បា!

(22) ហ្វូងដូចសង្រ្គាមកំពុងតែខិតជិតមកដល់ហើយ។

(២៣) ខ្ញុំសួរថាៈ

(24) - តើពួកគេជានរណា?

(២៥) ចម្លើយ៖

(26) - បក្សពួក!

(27) ពាក្យ "បក្សពួក" ស្តាប់ទៅដូចគ្នានៅក្នុងភាសាក្រូអាត ដូចនៅក្នុងភាសារុស្សី។

(28) ខ្ញុំងក់ក្បាលដាក់ក្មេងប្រុសដោយសៀវភៅ៖

(៣០) ចម្លើយ៖

(៣១) - គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ។

(32) ក្មេងប្រុសមើលមកខ្ញុំដោយសំណួរ៖ តើខ្ញុំអាចសួរអ្វីទៀត? (33) ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវសួរអ្វីទេ ហើយខ្ញុំនិយាយយឺតៗ៖

(34) - យើងមកពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។ (35) ហើយក្នុងចំណោមពួកយើង ក៏មានគ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រម្នាក់ដែរ។

(36) ខ្ញុំព្យាយាមទូរស័ព្ទទៅគ្រូរបស់យើង ប៉ុន្តែគាត់មិនឆ្លើយតបទេ។

(37) វង្វេងនៅក្នុងលំហនៃ Dubrovnik បុរាណ។ (38) ហើយ "បក្សពួក" ក៏បាត់ទៅវិញ។ (39) ផ្លូវគឺទទេ។ (៤០) សណ្ឋាគារដែលយើងស្នាក់នៅមានឈ្មោះថា ឡាប៉ូត។ (41) យើងបានប្តូរឈ្មោះវាភ្លាមៗថា "ឡាបត"។ (42) ស្បែកជើង Bast នៅលើច្រាំងនៃសមុទ្រ Adriatic! (43) ពីរបីជំហានពីឡាប នៅជុំវិញជ្រុង បន្ទប់ដាក់ស្រាតូចមួយត្រូវបានរកឃើញ។ (44) បីជំហានចុះ - ហើយវិញ្ញាណប្រៃនៃសមុទ្រត្រូវបានរំខានភ្លាមៗដោយវិញ្ញាណមួយទៀត អាថ៍កំបាំង និង tart ដែលផុសចេញពីធុងដើមឈើអុកងងឹត។ (៤៥) បុរសចំណាស់មុខសំរិទ្ធម្នាក់ ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវនៅទីនេះ។ (46) គាត់បានក្លាយជាអតីតបក្សពួក។ (47) បានចូលរួមក្នុងសមរភូមិនៅលើ Neretva ។ (48) ហើយឈ្មោះរបស់គាត់គឺទាំងស្រុងជាភាសារុស្សី - Danila ។ (49) ចាប់យកពេលនេះ ខ្ញុំបានសួរ Danila អំពី "បក្សពួក" អាថ៌កំបាំងរបស់ Dubrovnik ចាស់។

(50) - អា៎ ខិត្តប័ណ្ណទាំងនេះ *! គាត់បានឧទាន។ (51) - ពួក Poletarians ទាំងនេះតែងតែលេងបក្សពួក។ (52) តើពួកគេគួរលេងអ្នកណាទៀត?

(53) - ប៉ុន្តែម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ - ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា - គឺជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

(54) - ហើយពួកគេក៏ដើរតួជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តផងដែរ - បាននិយាយថា Danila ហើយភ្លាមៗនោះភាពសប្បាយរីករាយនៅក្នុងភ្នែករបស់គាត់បានចាប់ផ្តើមរសាត់ទៅ។ (55) ភ្នែកត្រជាក់។

(56) - តើអ្នកបានឮអំពី Kragujevac ទេ? (57) នៅទីនោះ ក្នុងមួយយប់ ពួកណាស៊ីសបានបាញ់សម្លាប់ជនស៊ីវិលចំនួនប្រាំពីរពាន់នាក់។ (58) ពាក់កណ្តាលនៃការបាញ់ប្រហារទាំងនោះគឺជាសិស្សសាលា។ (59) ឥឡូវនេះមានវិមានមួយ។ (60) រ៉ូម៉ាំងធំប្រាំធ្វើពីបេតុង។ (៦១) កុរហៅថា ៥ យ៉ាងនេះថា ជាវិមានដល់ថ្នាក់ទី ៥… (៦២) ដូច្នេះ មានគ្រូប្រវត្តិ។

(63) ការសន្ទនារបស់គូកនរបស់ខ្ញុំបានធ្លាក់ចុះដោយខ្លួនគេ។ (64) មនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមស្តាប់រឿងរបស់ Danila ។ (65) មនុស្សគ្រប់គ្នាបានចូលទៅជិតបញ្ជរ ដែលនៅពីក្រោយដែលគាត់ឈរ ហាក់ដូចជានៅពីក្រោយវេទិកា។

(66) - ដូច្នេះហើយ គ្រូប្រវត្ដិសាស្រ្ដ ត្រឡប់មកនៅពេលល្ងាច ទៅកាន់ក្រុងក្រគុក។ (67) ហើយឆ្មាំអាល្លឺម៉ង់បានឃុំខ្លួនគាត់។ (68) ទាំងជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានអាណិតគាត់ ឬពួកគេមិនចង់រញ៉េរញ៉ៃជាមួយគាត់។ (69) ប៉ុន្តែពួកគេបាននិយាយទៅកាន់គាត់ថាៈ (70) “ចូរដកជើងរបស់អ្នក។ (71) អ្នកនឹងមិនមានអារម្មណ៍ល្អនៅទីនោះទេ! (72) - "មានសិស្សរបស់ខ្ញុំ!" - ជំទាស់នឹងគ្រូ។ (73) “ពួកគេនឹងមិននៅទីនោះឆាប់ៗនេះទេ។ (74) គ្មាន! (75) ទៅឆ្ងាយ! (76) គ្រូដែលរឹងរូសបានបន្តឈរជើងរបស់គាត់ (77) “ខ្ញុំបានបង្រៀនពួកគេ។ (78) ខ្ញុំគួរតែនៅជាមួយពួកគេ! (79) គាត់ធុញទ្រាន់នឹងជនជាតិអាឡឺម៉ង់ខ្លាំងណាស់ ទើបពួកគេបានសម្រេចចិត្តថាៈ ទៅនរកជាមួយគាត់ ប្រសិនបើគាត់ចង់ស្លាប់ ទុកគាត់ទៅ!

(80) គាត់ខ្លាចយឺត ហើយរត់ពេញផ្លូវ ហើយនៅពេលដែលគាត់បានទៅដល់ Kragujevac គាត់ស្ទើរតែមិនអាចឈរជើងរបស់គាត់បាន។ (81) ហើយនៅទីនោះ ពួកគេបានរុញមនុស្សចូលទៅក្នុងជួរមួយ។ (82) ហើយពួកគេបានស្រែកថាៈ (83) “Schneller, Schneller!” (84) ហើយសំរែករបស់ក្មេងៗបានឮ។ (85) គាត់ជាគ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់ទីប្រាំ។ (86) គាត់បានរកឃើញថ្នាក់របស់គាត់ ប្រមូលផ្តុំសិស្សរបស់គាត់ទាំងអស់ ហើយពួកគេបានតម្រង់ជួរជាគូ ដូចដែលពួកគេត្រូវបានសាងសង់នៅពេលពួកគេទៅមេរៀន។ (87) ហើយកុមារជាច្រើននាក់ទៀតបានចូលរៀនថ្នាក់ទីប្រាំនេះ ពីព្រោះនៅពេលដែលគ្រូនៅក្បែរនោះ វាមិនគួរឱ្យខ្លាចនោះទេ។

(88) គ្រូបង្រៀនបាននិយាយថា “កុមារ” ខ្ញុំបានបង្រៀនអ្នកអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ។ (89) ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលមនុស្សពិតប្រាកដបានស្លាប់ដើម្បីមាតុភូមិរបស់ពួកគេ។ (90) ឥឡូវនេះវាជាវេនរបស់យើង។ (91) កុំយំ! (92) លើកក្បាលរបស់អ្នកឱ្យខ្ពស់! (93) តោះ! (94) មេរៀនប្រវត្តិសាស្រ្តចុងក្រោយរបស់អ្នកចាប់ផ្តើម។ (95) ហើយថ្នាក់ទីប្រាំបានធ្វើតាមគ្រូរបស់គាត់ ...

(96) ខ្ញុំចង់ទៅទីក្រុងដែលមានកំផែងភ្លាមៗ ដែលឥឡូវនេះចង្កៀងដែលព្យួរនៅលើច្រវាក់បានឆេះរិលរិល ហើយទ្វារបិទទ្វារ។ (97) ខ្ញុំចង់ស្វែងរក "បក្សពួកនិយម" ដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយនិយាយជាមួយ "គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ" ។ (98) គាត់ត្រូវបានគេត្រូវការដោយការផ្ដាច់ខ្លួនជា demoman, ខ្មាន់កាំភ្លើង submachine, អ្នកបាញ់គ្រាប់បែកដៃ។ (99) បើគ្មានវាទេ សង្គ្រាមមិនមែនជាសង្គ្រាមទេ។ (100) ប៉ុន្តែប្រហែលជានៅម៉ោងនេះ "គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ" តូចកំពុងដេកជាមួយ "អ្នកប្រយុទ្ធ" ដែលនៅសេសសល់ដែលម្តាយរបស់ពួកគេបញ្ជូនទៅគេង។

(យោងទៅតាម Yu. Yakovlev *)

* ជាភាសាក្រូអាត - កូនមាន់។

"កូនប្រុសរបស់ Seryozhkin", "គាត់ជាអ្នកត្រែពិតប្រាកដ","នៅមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែជាឆ្កែ", "Vorobyov មិនបានគោះកញ្ចក់", "មួកមើលមិនឃើញ" ជាដើម។ ស្គ្រីបសម្រាប់ភាពយន្តដែលមានលក្ខណៈពិសេស និងជីវចល៖ "Umka", "Umka កំពុងស្វែងរកមិត្ត", "Kingfisher", "គាត់ជាអ្នកត្រែពិត", "មិត្តស្មោះត្រង់របស់ Sancho", "ខ្ញុំមានសត្វតោ" ជាដើម។ បំណែកគឺ ដកស្រង់ចេញពីរឿង "គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ"។

20. សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណា ឆ្លើយឆ្លងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

នៅតាមដងផ្លូវនៃទីក្រុង Dubrovnik ក្មេងប្រុសបានលេងបក្សពួក។

អ្នកនិទានរឿងបានណែនាំក្មេងប្រុសទៅគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រមកពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ម្ចាស់បន្ទប់លក់ស្រាប្រែក្លាយជាអតីតបក្សពួក។

គ្រប់គ្នាបានស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងដែល ដានីឡា ប្រាប់។

ឆ្មាំអាល្លឺម៉ង់បានឃុំខ្លួនគ្រូនោះ ហើយមិនឲ្យគាត់ចេញពីទីក្រុងឡើយ។

21 . តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាខាងក្រោមនេះ ស្មោះត្រង់? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

ប្រយោគ ១៦-១៨ ផ្តល់ការពិពណ៌នា។

បញ្ញត្តិ ៣៧ បញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃប្រយោគ ៣៦ ។

សំណើទី ៥៧ មានចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានបង្កើតក្នុងសំណើទី ៥៦។

ប្រយោគ ៦៣-៦៥ បង្ហាញការនិទានរឿង។

22. ពីប្រយោគ ៦៦-៩៥ សរសេរចេញ ឯកតា phraseological.

23. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 53-62 សូមស្វែងរកប្រយោគដែលទាក់ទងនឹងប្រយោគមុនដោយប្រើ ទម្រង់ពាក្យ. សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

អានបំណែកនៃការពិនិត្យឡើងវិញដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានវិភាគពេលកំពុងធ្វើកិច្ចការ 20-23។ បំណែកនេះពិនិត្យលក្ខណៈភាសានៃអត្ថបទ។ ពាក្យមួយចំនួនដែលប្រើក្នុងការពិនិត្យគឺបាត់។ បំពេញចន្លោះ (A, B, C, D) ជាមួយនឹងលេខដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួនពាក្យពីបញ្ជី។

សរសេរក្នុងតារាងក្រោមអក្សរនីមួយៗនូវលេខដែលត្រូវគ្នា។ សរសេរលំដាប់លេខក្នុងទម្រង់ចម្លើយលេខ 1 នៅខាងស្ដាំនៃកិច្ចការលេខ 24 ដោយចាប់ផ្ដើមពីក្រឡាទីមួយ។ដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។

24. "នៅក្នុងការងាររបស់ Yuri Yakovlev អ្នកនិទានរឿងរំលឹកឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃសង្រ្គាមលោកលើកទីពីរ - ការប្រហារជីវិតជនស៊ីវិលយ៉ាងច្រើននៅក្នុងប្រទេសយូហ្គោស្លាវីដែលកាន់កាប់ដោយណាស៊ី។ រឿងនេះចាប់ផ្តើមដោយការពិពណ៌នាអំពីធម្មជាតិ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិដូចជា (A) ______ ("ថ្លង់ពណ៌ខៀវ" នៅក្នុងប្រយោគ 6) ។ អារម្មណ៍របស់អ្នកនិទានរឿងត្រូវបានបញ្ជូនដោយ (B)_____ (“ភាពសប្បាយរីករាយ … ចាប់ផ្ដើមរសាត់ទៅហើយ” នៅក្នុងប្រយោគទី ៥៤ “ភ្នែកប្រែជាត្រជាក់” នៅក្នុងប្រយោគ ៥៥)។ ពង្រឹង
ការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយវាក្យសម្ព័ន្ធ៖ (ខ) _______ (ប្រយោគ ៦៩-៧៨, ៨៨-៩៤) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអានចូលទៅក្នុងអតីតកាលស្តាប់សំឡេងវីរបុរសនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នា។
និង (D) _______ (ឧទាហរណ៍ ប្រយោគទី 42) បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធទៅកាន់អ្នកដែលបានពិពណ៌នា។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

ប្រឆាំង

ពាក្យប្រៀបធៀប

5) ជួរដេកនៃសមាជិកដូចគ្នា។

6) វាក្យសព្ទនិងវចនានុក្រម

7) ការប្រៀបធៀប

៨) ឃ្លាឧទាន

ជម្រើស 41







	បឋម
	គ្មានឆ្អឹងខ្នង
	ដង្កូវ
	មិនបានបិទភ្ជាប់
	មិនរួញរា
	អំពីអ្វីសោះ








	ជើងផ្លុំ ឈរលើដី លើកក្បាលរបស់អ្នក។ (ស្ទើរតែ) ស្ទើរតែមិនអាចឈរបាន។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង