ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាកម្លាំងផលិតភាពផ្ទាល់ ការផ្លាស់ប្តូរពី "វិទ្យាសាស្ត្រតូច" ទៅ "វិទ្យាសាស្ត្រធំ" ត្រូវបានភ្ជាប់គ្នា ដែលក្លាយជាកត្តាឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្មសង្គម។
ពាក្យថា "វិទ្យាសាស្រ្តធំ" ដែលបានចូលទៅក្នុងការប្រើប្រាស់ពិភពលោក ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រថាជាវិស័យដ៏ធំមួយនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ទ្រឹស្តី និងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ការទាក់ទាញរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទៅកាន់មន្ទីរពិសោធន៍ផលិតកម្ម និងនាយកដ្ឋានរចនានៃសហគ្រាស និងក្រុមហ៊ុន ដែលពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ដែលកំណត់ដោយតម្រូវការនៃពេលវេលាកំពុងរីករាលដាល។ តម្រូវការទាំងនេះគឺជាប្រភពឥតឈប់ឈរនៃគំនិតថ្មី ដែលចង្អុលផ្លូវទៅកាន់វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា (STP) ដែលជាការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាតែមួយ។
នេះគឺជាទិន្នន័យមួយចំនួនដែលកំណត់លក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ នៅដើមសតវត្សទី XX ។ នៅលើពិភពលោកមាន 100 ពាន់នាក់ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាង 5 លាននាក់។ អត្រាខ្ពស់បែបនេះបាននាំឱ្យមានការពិតដែលថាប្រហែល 90% នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ដែលធ្លាប់រស់នៅលើផែនដីគឺជាសហសម័យរបស់យើង។
ព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកនៅសតវត្សទី XX ។ កើនឡើងទ្វេដងក្នុងរយៈពេល 10-15 ឆ្នាំ ទស្សនាវដ្តីជាច្រើនរយពាន់ត្រូវបានបោះពុម្ពជាបន្តបន្ទាប់ (ប្រហែល 10 ពាន់ក្នុងឆ្នាំ 1900) 90% នៃវត្ថុទាំងអស់ដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សនិងជុំវិញយើងត្រូវបានបង្កើតនៅសតវត្សទី 20 ។ បរិមាណផលិតកម្មឧស្សាហកម្មពិភពលោកនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី XX ។ ខ្ពស់ជាង 20 ដងនៅដើមសតវត្ស។
នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ "វិទ្យាសាស្ត្រធំ" គ្រោងការណ៍បុរាណនៃការផ្លាស់ប្តូរពីគំនិតមួយទៅផលិតផលចុងក្រោយ ពីការលេចចេញនូវចំណេះដឹងថ្មី ដល់ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងបានលេចចេញជារូបរាង។ គ្រោងការណ៍នេះមានដូចខាងក្រោម៖ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន - វិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត - ការរចនាពិសោធន៍។ បន្ទាប់​មក​ផលិតផល​ថ្មី​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​បញ្ចូល​ក្នុង​ផលិតកម្ម​ទ្រង់ទ្រាយ​ធំ។ ដូច្នេះ រួមជាមួយនឹងជំនាន់នៃចំណេះដឹងថ្មីៗ វិទ្យាសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។ គោលការណ៍​នៃ​ការរួបរួម​នៃ​សេចក្តីពិត និង​ផលប្រយោជន៍​ត្រូវបាន​អភិវឌ្ឍ​បន្ថែម​ទៀត។
សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺត្រូវបានទទួលដោយការស្រាវជ្រាវដែលមានគោលបំណងធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការច្នៃប្រឌិតគឺជាការច្នៃប្រឌិត ពោលគឺការបង្កើត ការប្រើប្រាស់ និងការចែកចាយមធ្យោបាយថ្មី ផលិតផល ដំណើរការ៖ បច្ចេកទេស សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ អង្គការ។
សូមឱ្យយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃដំណោះស្រាយស្រាវជ្រាវចំពោះបញ្ហាសំខាន់ៗនៃសង្គមក្រោយឧស្សាហកម្ម។ ការរកឃើញនៅក្នុងអេឡិចត្រូនិច អុបទិក គីមីវិទ្យា បានធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើត និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធដ៏មានអានុភាពនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបោះពុម្ព និងអេឡិចត្រូនិច ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំង (វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន) លើចិត្ត និងអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ៗ លើជីវិតរបស់មនុស្សជាតិ។
ថ្មីៗនេះមានមនុស្សតិចណាស់ដែលស្គាល់ពាក្យ "ឡាស៊ែរ" ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការរកឃើញដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែល A.M. Prokhorov និង N.G. Basov វាត្រូវបានគេស្គាល់ដល់មនុស្សជាច្រើន។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបញ្ហាទាក់ទងនឹងឡាស៊ែរ កម្មវិធីចម្រុះរបស់វានៅក្នុងជីវវិទ្យា តារាសាស្ត្រ ទំនាក់ទំនង និងវិស័យផ្សេងទៀត ទាមទារឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរទៅជាបច្ចេកវិទ្យាថ្មីទាំងស្រុង ដែលពីមុនមិនមាននៅក្នុងប្រទេសណាមួយក្នុងពិភពលោក។
ទ្រព្យសម្បត្តិរួមនៃវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត និងផលិតកម្មជាមូលដ្ឋានបានធានានូវភាពជោគជ័យនៃការច្នៃប្រឌិតសំខាន់ៗដូចជាថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ អវកាសយានិក ការបង្កើតកុំព្យូទ័រអេឡិចត្រូនិក និងព័ត៌មានវិទ្យា។
ការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្តល់ហេតុផលដល់ភាពនៅលីវ បន្ថែមពីលើមុខងារ លក្ខណៈសំខាន់ៗជាទូទៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ​នេះ​បើ​តាម​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​មួយ​ចំនួន​គឺ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកជំនាញធម្មជាតិ សមាជិកនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ St. Petersburg លោក K. M. Baer បាននិយាយថា "វិទ្យាសាស្ត្រគឺអស់កល្បជានិច្ចនៅក្នុងប្រភពរបស់វា មិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់វាតាមពេលវេលា ឬលំហទេ គឺមិនអាចវាស់វែងបាននៅក្នុងវិសាលភាពរបស់វា គ្មានដែនកំណត់នៅក្នុងរបស់វាឡើយ។ ភារកិច្ច។” គ្មាន​តំបន់​ណា​អាច​ធ្វើ​របង​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ពី​វា​បាន​យូរ​ទេ។ អ្វីៗ​ដែល​កើត​ឡើង​ក្នុង​លោក​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ការ​សង្កេត ការ​ពិចារណា ការ​ស្រាវជ្រាវ។ មុខតំណែងនេះបើយោងតាមអ្នកប្រាជ្ញផ្សេងទៀតមានដែនកំណត់។ ការលុកលុយរបស់វិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួនអាចបណ្តាលឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមាន។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការប៉ុនប៉ងដើម្បីក្លូនមនុស្សម្នាក់ ការសិក្សាមួយចំនួនក្នុងវិស័យជីវបច្ចេកវិទ្យា។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគាំទ្រទស្សនៈនេះ ជឿថាផ្នែកខ្លះនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានហាមឃាត់។
លក្ខណៈ​ពិសេស​មួយ​ទៀត​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ​គឺ​ថា​វា​ជា​មូលដ្ឋាន​មិន​ពេញលេញ។ ការយល់ដឹងអំពីភាពមិនពេញលេញនៃវិទ្យាសាស្ត្រ រួមចំណែកដល់ការលេចចេញនូវសាលាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ ការប្រកួតប្រជែងដ៏លាក់លៀម និងសម្ងាត់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងឆាប់រហ័ស។
ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយផលិតភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រតម្រូវឱ្យមានការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ល្អប្រសើរនៃការស្រាវជ្រាវបុគ្គល និងសកម្មភាពរបស់ក្រុមច្នៃប្រឌិតធំៗ។ បញ្ហាជាមូលដ្ឋានថ្មីតែងតែត្រូវបានដោះស្រាយតែម្នាក់ឯងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលេចធ្លោ (ឧទាហរណ៍ ទ្រឹស្ដីទំនាក់ទំនងរបស់ A. Einstein) ហើយជួនកាលដោយក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនតូច។ នៅទីនេះគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ការយល់ដឹងរបស់គាត់មានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ ស្វែងរកថ្មី ភ្ជាប់
នីដែលមានទេពកោសល្យគឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការឈានទៅមុខក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងសម័យទំនើបនេះ ទាមទារឱ្យមានការរៀបចំក្រុមធំៗ និងការសម្របសម្រួលប្រកបដោយការគិតគូរនៃការស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាការមានឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។
វិទ្យាសាស្ត្រទំនើបមានភាពខុសគ្នា។ វាមានប្រហែល 15 ពាន់វិញ្ញាសា។ នេះគឺដោយសារតែភាពចម្រុះនៃបាតុភូតនៃពិភពពិតដែលបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្ត្រ ការរីកចម្រើននៃព័ត៌មាន ឯកទេសរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងផ្នែកស្រាវជ្រាវតូចចង្អៀត។ ភាពខុសគ្នានៃចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវតែរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលរបស់វា។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី N. N. Moiseev បានសរសេរថា "ការរីករាលដាលនៃទន្លេនៃចំណេះដឹងគឺជៀសមិនរួច" វាត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ចំណេះដឹងលម្អិត ... ប៉ុន្តែការសិក្សាសមាហរណកម្មគឺមិនចាំបាច់តិចជាងនេះទេចាប់តាំងពីការវិភាគចម្រុះដ៏ទូលំទូលាយ។ ផ្អែកលើទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ ទាមទារការសំយោគចំណេះដឹង។
ក្នុងសតវត្សកន្លងមកនេះ វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកបានឈានមុខគេក្នុងពិភពលោកក្នុងវិស័យឈានមុខគេមួយចំនួនដូចជា៖ ការស្រាវជ្រាវលំហ រូបវិទ្យា quantum គណិតវិទ្យា។ល។
ក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ វិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានជួបប្រទះនឹងការលំបាកសំខាន់ៗ៖ ថវិកាមិនគ្រប់គ្រាន់ ឧបករណ៍ហួសសម័យ ប្រាក់ឈ្នួលទាបសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការហូរចេញនៃបុគ្គលិកទៅបរទេស។ សហគ្រិន ភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាលមិនផ្តល់ការប្រើប្រាស់រហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិតថ្មីបំផុតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីទេ។ ទាំងអស់នេះនាំឱ្យការពិតដែលថាប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកកំពុងបាត់បង់តំណែងដែលបានឈ្នះពីមុន។ ការយកឈ្នះលើការលំបាកទាំងនេះ គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់របស់រដ្ឋ ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គមទាំងមូល។ រឿងចំបងគឺការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ពង្រឹងតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងការបង្កើតផលិតផលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត សម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាកលវិទ្យាល័យ បង្កើនមូលនិធិសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ ធានាបាននូវការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ ទាក់ទាញយុវជនឱ្យមករកវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការប្រមូលផ្តុំផលប្រយោជន៍នៃអាជីវកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត៖ វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែបំពេញតម្រូវការផលិតកម្មរបស់ក្រុមហ៊ុនធំៗ ហើយពួកគេត្រូវតែបំពេញថវិការបស់ខ្លួន។
ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមទំនើបបង្ហាញថាវិទ្យាសាស្ត្របង្កើតទិសដៅជោគជ័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អរិយធម៌ ហើយប្រមូលផ្តុំកម្លាំងរបស់ខ្លួនលើពួកគេ។ ភ័ស្តុតាងនៃនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសង្គមព័ត៌មានក្រោយឧស្សាហកម្ម ដែលនឹងមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រចុងក្រោយបង្អស់។

ដោយពិចារណាលើបាតុភូតចម្រុះបែបវិទ្យាសាស្ត្រ យើងអាចបែងចែកមុខងារបីយ៉ាងរបស់វា៖ សាខានៃវប្បធម៌។ វិធីនៃការស្គាល់ពិភពលោក; វិទ្យាស្ថានពិសេសមួយ (គោលគំនិតនេះមិនត្រឹមតែមានស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ បណ្ឌិតសភា មន្ទីរពិសោធន៍ ទិនានុប្បវត្តិ។ល។)។

ដូចផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស វិទ្យាសាស្រ្តមានលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់។

ភាពប៉ិនប្រសប់- ប្រាស្រ័យទាក់ទងចំណេះដឹងដែលជាការពិតសម្រាប់សកលលោកទាំងមូលដែលមនុស្សទទួលបាន។

ការបែងចែក- ការសិក្សាមិនមែនទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែជាបំណែកផ្សេងៗ។ ខ្លួនវាត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រ។

សុពលភាព- ចំណេះដឹងដែលទទួលបានគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់; ភាសានៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺមិនច្បាស់លាស់ កំណត់ពាក្យ និងគោលគំនិត ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្រួបបង្រួមមនុស្ស។

ជាប្រព័ន្ធ- វិទ្យាសាស្រ្តមានរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយ ហើយមិនមែនជាការប្រមូលផ្តុំផ្នែកដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទេ។

ភាពមិនពេញលេញ- ថ្វីត្បិតតែចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររីកចម្រើនដោយគ្មានដែនកំណត់ក៏ដោយ ក៏វាមិនអាចឈានដល់ការពិតទាំងស្រុងនោះទេ បន្ទាប់ពីចំណេះដឹងនោះនឹងគ្មានអ្វីដែលត្រូវស៊ើបអង្កេតឡើយ។

ការបន្ត- ចំណេះដឹងថ្មីតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ និងយោងទៅតាមច្បាប់តឹងរឹងទាក់ទងទៅនឹងចំណេះដឹងចាស់។

ការរិះគន់ -ឆន្ទៈក្នុងការសួរសំណួរ និងពិចារណាឡើងវិញនូវលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន សូម្បីតែជាមូលដ្ឋានក៏ដោយ។

ភាពជឿជាក់- ការសន្និដ្ឋានបែបវិទ្យាសាស្ត្រទាមទារ អនុញ្ញាត និងត្រូវបានសាកល្បងដោយយោងទៅតាមច្បាប់ដែលបានបង្កើតជាក់លាក់។

អសីលធម៌- ការពិតវិទ្យាសាស្រ្តគឺអព្យាក្រឹតសីលធម៌ និងសីលធម៌ ហើយការវាយតម្លៃខាងសីលធម៌អាចសំដៅទៅលើសកម្មភាពនៃការទទួលបានចំណេះដឹង ឬសកម្មភាពនៃការអនុវត្តរបស់វា។

សនិទានភាព -ការទទួលបានចំណេះដឹងដោយផ្អែកលើនីតិវិធីសមហេតុផល និងច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា ការបង្កើតទ្រឹស្តី និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ពួកគេ។

ត្រេកត្រអាល -លទ្ធផល​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទាមទារ​ការ​ផ្ទៀងផ្ទាត់​ដោយ​ប្រើ​ការ​យល់​ឃើញ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​នោះ​ត្រូវ​បាន​ទទួល​ស្គាល់​ថា​អាច​ទុក​ចិត្ត​បាន។

លើសពីនេះ វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តពិសេសរបស់ខ្លួន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ ភាសា និងឧបករណ៍។

លក្ខណៈពិសេសនៃវិទ្យាសាស្ត្រ

វាអាចត្រូវបាននិយាយអំពីបាតុភូតពហុមុខងារដូចជាវិទ្យាសាស្រ្តថាវាគឺ: 1) សាខានៃវប្បធម៌មួយ; 2) វិធីនៃការស្គាល់ពិភពលោក; 3) វិទ្យាស្ថានពិសេសមួយ (គំនិតនៃវិទ្យាស្ថាននៅទីនេះរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវត្តមាននៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ សាលាបណ្ឌិតសភា មន្ទីរពិសោធន៍ ទិនានុប្បវត្តិជាដើម)។

សម្រាប់ការតែងតាំងនីមួយៗ វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានទាក់ទងជាមួយទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត ឧស្សាហកម្ម ស្ថាប័នផ្សេងៗ។

ដើម្បីបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងទាំងនេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ ជាចម្បងអ្នកដែលបែងចែកវាពីអ្វីដែលនៅសល់។ តើពួកគេជាអ្វី?

2. វិទ្យាសាស្រ្តគឺ FRAGMENTAL - ក្នុងន័យថាវាសិក្សាមិនមែនទាំងមូលទេប៉ុន្តែបំណែកផ្សេងៗនៃការពិតឬប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបស់វាហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែក។

ជាទូទៅ គោលគំនិតដូចជាគំនិតទស្សនវិជ្ជា មិនអាចអនុវត្តបានចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាចំណេះដឹងឯកជន។ វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗ គឺជាការព្យាករជាក់លាក់មួយទៅកាន់ពិភពលោក ដូចជាពន្លឺស្វែងរកដែលបង្ហាញពីតំបន់ដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលនេះ។

4. វិទ្យាសាស្រ្តគឺមិនអាចខ្វះបាន - ក្នុងន័យថា ទាំងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសញ្ជាតិ ឬទីកន្លែងរស់នៅរបស់គាត់គឺស្ថិតនៅក្នុងវិធីណាមួយដែលតំណាងនៅក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រព័ន្ធ - ក្នុងន័យថាវាមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់ ហើយមិនមែនជាការប្រមូលផ្ដុំផ្នែកដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទេ។

6. វិទ្យាសាស្រ្តមិនពេញលេញ - ក្នុងន័យថា ទោះបីជាចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររីកចម្រើនដោយគ្មានដែនកំណត់ក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនអាចឈានដល់ការពិតទាំងស្រុង បន្ទាប់ពីនោះនឹងគ្មានអ្វីដែលត្រូវស៊ើបអង្កេតឡើយ។

វិទ្យាសាស្រ្តគឺសំខាន់ក្នុងន័យថាវាតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីសួរ និងពិនិត្យឡើងវិញសូម្បីតែលទ្ធផលជាមូលដ្ឋានបំផុតរបស់វា។

9. វិទ្យាសាស្រ្តអាចជឿទុកចិត្តបាន - ក្នុងន័យដែលការសន្និដ្ឋានរបស់វាទាមទារ អនុញ្ញាត និងត្រូវបានសាកល្បងដោយយោងទៅតាមច្បាប់មួយចំនួនដែលបានបង្កើតនៅក្នុងវា។

ទាំងអស់នេះកំណត់ពីភាពជាក់លាក់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្ត្រ និងសាសនា

ចិត្តគ្របដណ្ដប់លើវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែជំនឿក៏កើតឡើងនៅក្នុងវាដែរ ដោយគ្មានចំណេះដឹងដែលមិនអាចទៅរួចទេ - ជំនឿលើការពិតនៃអារម្មណ៍ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្នុងអារម្មណ៍ ជំនឿលើសមត្ថភាពយល់ដឹងនៃចិត្ត និងសមត្ថភាពនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំង។ ការពិត។ បើ​គ្មាន​ជំនឿ​បែប​នេះ​ទេ វា​នឹង​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​ចាប់ផ្តើម​ការ​ស្រាវជ្រាវ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្រមិនសមហេតុផលទាំងស្រុងនោះទេ វិចារណញាណក៏កើតឡើងនៅក្នុងវាដែរ ជាពិសេសនៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតសម្មតិកម្ម។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ហេតុផល ជាពិសេសនៅក្នុងការសិក្សាទ្រឹស្ដី ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីជំនឿ ហើយមិនមែនអ្នកដឹកនាំសាសនាចក្រទាំងអស់បានយល់ស្របនឹងពាក្យអសុរសរបស់ Tertullian ថា “ខ្ញុំជឿព្រោះវាមិនសមហេតុផលទេ”។

រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោក ដែលត្រូវបានកំណត់ចំពោះផ្នែកនៃបទពិសោធន៍ គឺមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវិវរណៈសាសនាទេ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាអ្នកមិនជឿ និងជាអ្នកជឿ។

រឿងមួយទៀតគឺថានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌មានករណីនៃការប្រឈមមុខគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងវិទ្យាសាស្រ្តនិងសាសនាជាពិសេសនៅក្នុងគ្រានោះនៅពេលដែលវិទ្យាសាស្រ្តទទួលបានឯករាជ្យរបស់ខ្លួនបាននិយាយថានៅពេលនៃការបង្កើតគំរូ heliocentric នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃពិភពលោកដោយ Copernicus ។ . ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ជាបែបនោះគ្រប់ពេលនោះទេ។

វិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា

និយាយជាទូទៅវាមិនត្រូវបានទាមទារទេ។ គេ​អាច​ជឿ​បាន​ថា​មាន​នរណា​ម្នាក់​ឬ​អ្វី​មួយ​បញ្ជូន​ព័ត៌មាន​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​ទៅ​កាន់​មនុស្ស ហើយ​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​អាន ចាត់​ក្រុម ចាត់​ថ្នាក់ និង​ដំណើរការ​វា។ វិទ្យាសាស្ត្រកំណត់ហេតុផលអំពីព័ត៌មាននេះ ហើយចេញផ្សាយវាជាទម្រង់ច្បាប់ និងរូបមន្ត ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វាឡើយ។

ដូច្នេះហើយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាអ្នកសម្ភារៈនិយម ឬអ្នកនិយមឧត្តមគតិ ហើយជាអ្នកដើរតាមមនសិការនៃគំនិតទស្សនវិជ្ជាមួយចំនួន។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា Descartes និង Leibniz ក៏ជាទស្សនវិទូលេចធ្លោនៃសម័យកាលរបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈ (លក្ខណៈសម្បត្តិ) នៃវិទ្យាសាស្ត្រ

1. ធ្វើសកល - វាទំនាក់ទំនងចំណេះដឹងដែលជាការពិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយគិតគូរពីលក្ខខណ្ឌដែលពួកគេទទួលបាន

2. Fragmentary - វាសិក្សាមិនមែនជាទាំងមូល / ទូទៅទេប៉ុន្តែលក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គល / ប៉ារ៉ាម៉ែត្រត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែក។

ជាទូទៅវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ - ចំណេះដឹងដែលវាទទួលបានគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ ហើយភាសានៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺមិនច្បាស់លាស់

4. វិទ្យាសាស្រ្តគឺមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនទេ គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលចុងក្រោយទេ។

ជាប្រព័ន្ធ - មានរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយ មិនមែនជាការប្រមូលផ្ដុំគ្នានៃផ្នែកណាមួយឡើយ។

6. មិនបានបញ្ចប់ - ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលបាននៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយមិនអាចឈានដល់ការពិតទាំងស្រុងបានទេ។

ការបន្ត - ចំណេះដឹងថ្មីដែលទទួលបានគឺស្របនឹងចំណេះដឹងចាស់ដែលទទួលបានពីមុន

8. រិះគន់ - នាងតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីសួរសំណួរ និងពិនិត្យឡើងវិញរបស់នាង សូម្បីតែលទ្ធផលជាមូលដ្ឋានបំផុត។

អាចទុកចិត្តបាន - ការសន្និដ្ឋានរបស់វាទាមទារ អនុញ្ញាត និងឆ្លងកាត់ការសាកល្បង យោងទៅតាមច្បាប់មួយចំនួនដែលវាបង្កើត

10. Extramoral - ការពិតវិទ្យាសាស្រ្តគឺអព្យាក្រឹតក្នុងន័យសីលធម៌និងសីលធម៌ហើយការវាយតម្លៃសីលធម៌សំដៅទៅលើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯង។

11. សនិទានភាព - វាទទួលបានចំណេះដឹងដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តសមហេតុផល និងច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា ហើយនៅទីបំផុតមកដល់ការបង្កើតទ្រឹស្តី និងបទប្បញ្ញត្តិដែលហួសពីកម្រិតជាក់ស្តែងជាក់ស្តែង។

12. Sensible - លទ្ធផលរបស់វាតម្រូវឱ្យមានការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែងដោយប្រើការយល់ឃើញ លុះត្រាតែពួកគេត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាអាចទុកចិត្តបាន។

វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្ត និងរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសនៃការស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាភាសា និងឧបករណ៍។

នេះគឺជាអ្វីដែលកំណត់ពីភាពជាក់លាក់នៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្រ្តខុសពីទេវកថា ទេវកថា សាសនា ទស្សនវិជ្ជា សិល្បៈ មនោគមវិជ្ជា បច្ចេកវិទ្យា - វាគឺជាចំណេះដឹងទ្រឹស្តីនៃការពិត។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ គឺជាសាខានៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្អែកលើការសាកល្បងជាក់ស្តែងដែលអាចផលិតឡើងវិញបាននៃសម្មតិកម្ម និងការបង្កើតទ្រឹស្តី ឬទូទៅជាក់ស្តែងដែលពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ។

កម្មវត្ថុនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ គឺជាអង្គហេតុ និងបាតុភូត ដែលដឹងដោយវិញ្ញាណ។

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺថា ចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិត្រូវតែអនុញ្ញាត សន្មតថាការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែង ពោលគឺបទពិសោធន៍ គឺជាអំណះអំណាងយ៉ាងច្បាស់លាស់ក្នុងការទទួលយក ឬមិនទទួលយកការពិត។

មុន1234567បន្ទាប់

មើល​ច្រើន​ទៀត:

លក្ខណៈពិសេសនៃវិទ្យាសាស្ត្រ

វាអាចត្រូវបាននិយាយអំពីបាតុភូតពហុមុខងារដូចជាវិទ្យាសាស្រ្តថាវាគឺ: 1) សាខានៃវប្បធម៌មួយ; 2) វិធីនៃការស្គាល់ពិភពលោក; 3) វិទ្យាស្ថានពិសេសមួយ (គំនិតនៃវិទ្យាស្ថាននៅទីនេះរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវត្តមាននៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ សាលាបណ្ឌិតសភា មន្ទីរពិសោធន៍ ទិនានុប្បវត្តិជាដើម)។

សម្រាប់ការតែងតាំងនីមួយៗ វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានទាក់ទងជាមួយទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត ឧស្សាហកម្ម ស្ថាប័នផ្សេងៗ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងទាំងនេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ ជាចម្បងអ្នកដែលបែងចែកវាពីអ្វីដែលនៅសល់។

តើពួកគេជាអ្វី?

1. វិទ្យាសាស្រ្តគឺសកល - ក្នុងន័យថាវាទំនាក់ទំនងចំណេះដឹងដែលជាការពិតសម្រាប់សកលលោកទាំងមូលនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលពួកគេត្រូវបានទទួលដោយមនុស្ស។

2. វិទ្យាសាស្រ្តគឺ FRAGMENTAL - ក្នុងន័យថាវាសិក្សាមិនមែនទាំងមូលទេប៉ុន្តែបំណែកផ្សេងៗនៃការពិតឬប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបស់វាហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែក។ ជាទូទៅ គោលគំនិតដូចជាគំនិតទស្សនវិជ្ជា មិនអាចអនុវត្តបានចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាចំណេះដឹងឯកជន។ វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗ គឺជាការព្យាករជាក់លាក់មួយទៅកាន់ពិភពលោក ដូចជាពន្លឺស្វែងរកដែលបង្ហាញពីតំបន់ដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលនេះ។

វិទ្យាសាស្រ្តគឺទូទៅ - ក្នុងន័យថាចំណេះដឹងដែលវាទទួលបានគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ ហើយភាសារបស់វាគឺមិនច្បាស់លាស់ ចាប់តាំងពីវិទ្យាសាស្រ្តស្វែងរកការកែតម្រូវលក្ខខណ្ឌរបស់វាឱ្យបានច្បាស់លាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលរួមចំណែកដល់ការរួបរួមរបស់មនុស្សដែលរស់នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃភពផែនដី។ .

វិទ្យាសាស្រ្តគឺមិនអាចខ្វះបាន - ក្នុងន័យដែលថា ទាំងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសញ្ជាតិ ឬទីកន្លែងរស់នៅរបស់គាត់គឺស្ថិតនៅក្នុងវិធីណាមួយដែលតំណាងនៅក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

5. វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាប្រព័ន្ធ - ក្នុងន័យថាវាមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់ និងមិនមែនជាការប្រមូលផ្តុំផ្នែកដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទេ។

វិទ្យាសាស្រ្តគឺមិនពេញលេញ - ក្នុងន័យថា ទោះបីជាចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររីកចម្រើនដោយគ្មានដែនកំណត់ក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនអាចឈានដល់ការពិតទាំងស្រុង បន្ទាប់ពីនោះនឹងគ្មានអ្វីដែលត្រូវស៊ើបអង្កេតឡើយ។

7. វិទ្យាសាស្រ្តគឺបន្ត - ក្នុងន័យថាចំណេះដឹងថ្មីនៅក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយនិងយោងទៅតាមច្បាប់មួយចំនួនទាក់ទងទៅនឹងចំណេះដឹងចាស់។

8. វិទ្យាសាស្រ្តមានសារៈសំខាន់ក្នុងន័យថាវាតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីសាកសួរ និងពិនិត្យឡើងវិញ សូម្បីតែលទ្ធផលជាមូលដ្ឋានបំផុតរបស់វា។

វិទ្យាសាស្ត្រអាចជឿទុកចិត្តបាន - ក្នុងន័យដែលការសន្និដ្ឋានរបស់វាទាមទារ អនុញ្ញាត និងត្រូវបានសាកល្បងដោយយោងទៅតាមច្បាប់មួយចំនួនដែលបានបង្កើតនៅក្នុងវា។

10. វិទ្យាសាស្រ្តគឺ OUT-MORAL - ក្នុងន័យថាការពិតវិទ្យាសាស្រ្តគឺអព្យាក្រឹតសីលធម៌ និងសីលធម៌ ហើយការវាយតម្លៃខាងសីលធម៌អាចទាក់ទងនឹងសកម្មភាពនៃការទទួលបានចំណេះដឹង (ក្រមសីលធម៌របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រតម្រូវឱ្យគាត់មានភាពស្មោះត្រង់ និងក្លាហានក្នុងដំណើរការនៃ ស្វែងរកការពិត) ឬសកម្មភាពនៃកម្មវិធីរបស់វា។

វិទ្យាសាស្រ្តគឺ RATIONAL - ក្នុងន័យថាវាទទួលបានចំណេះដឹងនៅលើមូលដ្ឋាននៃនីតិវិធីសមហេតុផលនិងច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាហើយមកដល់ការបង្កើតទ្រឹស្តីនិងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ពួកគេដែលហួសពីកម្រិតជាក់ស្តែង។

12. វិទ្យាសាស្រ្តមានភាពរសើប - ក្នុងន័យថាលទ្ធផលរបស់វាទាមទារការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែងដោយប្រើការយល់ឃើញ ហើយបន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាអាចទុកចិត្តបាន។

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះបង្កើតជាគូគ្រាមភាសាចំនួនប្រាំមួយ ដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក៖ សកល - ការបែងចែក សារៈសំខាន់ទូទៅ - ភាពមិនបុគ្គល ភាពជាប្រព័ន្ធ - ភាពមិនពេញលេញ ការបន្ត - ការរិះគន់ ភាពជឿជាក់ - ក្រៅសីលធម៌ សនិទានភាព - ការយល់ដឹង។

លើសពីនេះ វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តពិសេសរបស់ខ្លួន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ ភាសា និងឧបករណ៍។

ទាំងអស់នេះកំណត់ពីភាពជាក់លាក់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្ត្រ និងសាសនា

ចូរយើងស្វែងយល់លម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីទំនាក់ទំនងរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាសនា ជាពិសេសដោយសារមានទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហានេះ។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍អាទេវនិយម មតិត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយថាចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងជំនឿសាសនាមិនស៊ីគ្នា ហើយចំណេះដឹងថ្មីនីមួយៗកាត់បន្ថយផ្នែកនៃជំនឿ រហូតដល់ការអះអាងថា ចាប់តាំងពីអវកាសយានិកមិនបានឃើញព្រះ ដូច្នេះហើយគាត់មិន មាន។

ទឹកជ្រោះរវាងវិទ្យាសាស្រ្ត និងសាសនាដំណើរការដោយអនុលោមតាមសមាមាត្រនៅក្នុងសាខាទាំងនេះនៃវប្បធម៌នៃហេតុផល និងជំនឿ។

ចិត្តគ្របដណ្ដប់លើវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែជំនឿក៏កើតឡើងនៅក្នុងវាដែរ ដោយគ្មានចំណេះដឹងដែលមិនអាចទៅរួចទេ - ជំនឿលើការពិតនៃអារម្មណ៍ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្នុងអារម្មណ៍ ជំនឿលើសមត្ថភាពយល់ដឹងនៃចិត្ត និងសមត្ថភាពនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំង។ ការពិត។

បើ​គ្មាន​ជំនឿ​បែប​នេះ​ទេ វា​នឹង​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​ចាប់ផ្តើម​ការ​ស្រាវជ្រាវ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្ត្រមិនសមហេតុផលទាំងស្រុងនោះទេ វិចារណញាណក៏កើតឡើងនៅក្នុងវាដែរ ជាពិសេសនៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតសម្មតិកម្ម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ហេតុផល ជាពិសេសនៅក្នុងការសិក្សាទ្រឹស្ដី ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីជំនឿ ហើយមិនមែនអ្នកដឹកនាំសាសនាចក្រទាំងអស់បានយល់ស្របនឹងពាក្យអសុរសរបស់ Tertullian ថា “ខ្ញុំជឿព្រោះវាមិនសមហេតុផលទេ”។

ដូច្នេះ អាណាចក្រនៃហេតុផល និងជំនឿមិនត្រូវបានបំបែកដោយរបាំងដាច់ខាតនោះទេ។ វិទ្យាសាស្រ្តអាចរួមរស់ជាមួយសាសនាបាន ចាប់តាំងពីការយកចិត្តទុកដាក់នៃសាខានៃវប្បធម៌ទាំងនេះគឺផ្តោតលើរឿងផ្សេងៗគ្នា៖ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ - លើការពិតជាក់ស្តែងនៅក្នុងសាសនា - ជាចម្បងលើផ្នែកបន្ថែម។

រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោក ដែលត្រូវបានកំណត់ចំពោះផ្នែកនៃបទពិសោធន៍ គឺមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវិវរណៈសាសនាទេ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាអ្នកមិនជឿ និងជាអ្នកជឿ។ រឿងមួយទៀតគឺថានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌មានករណីនៃការប្រឈមមុខគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងវិទ្យាសាស្រ្តនិងសាសនាជាពិសេសនៅក្នុងគ្រានោះនៅពេលដែលវិទ្យាសាស្រ្តទទួលបានឯករាជ្យរបស់ខ្លួនបាននិយាយថានៅពេលនៃការបង្កើតគំរូ heliocentric នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃពិភពលោកដោយ Copernicus ។ .

ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ជាបែបនោះគ្រប់ពេលនោះទេ។

វាក៏មានផ្នែកនៃអបិយជំនឿដែលមិនពាក់ព័ន្ធទាំងជំនឿសាសនា ឬវិទ្យាសាស្រ្ត ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសំណល់នៃគំនិតអាថ៌កំបាំង និងទេវកថា ក៏ដូចជាជាមួយនឹងការបែងចែកនិកាយផ្សេងៗពីសាសនាផ្លូវការ និងការរើសអើងប្រចាំថ្ងៃ។

ជាក្បួន ជំនឿឆ្វេងគឺនៅឆ្ងាយពីទាំងជំនឿពិត និងចំណេះដឹងសមហេតុផល។

វិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា

វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការយល់ដឹងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីទំនាក់ទំនងរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា ចាប់តាំងពីច្រើនដង រួមទាំងក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីៗ ប្រព័ន្ធទស្សនវិជ្ជាផ្សេងៗបានអះអាងថាជាវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយថែមទាំងមានឋានៈជា "វិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់ជាង" ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនតែងតែគូសបន្ទាត់ទេ។ រវាងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិទ្យាសាស្រ្ត និងទស្សនវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ភាពជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្តគឺមិនត្រឹមតែថាវាមិនអនុវត្តការសិក្សាអំពីពិភពលោកទាំងមូលដូចជាទស្សនវិជ្ជានោះទេ ប៉ុន្តែជាចំណេះដឹងឯកជនមួយ ប៉ុន្តែក៏ថាលទ្ធផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាមទារឱ្យមានការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែងផងដែរ។

មិនដូចសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជាទេ ពួកវាមិនត្រឹមតែត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយនីតិវិធីអនុវត្តជាក់ស្តែងពិសេស ឬជាកម្មវត្ថុនៃប្រភពតក្កវិជ្ជាដ៏តឹងរឹងដូចនៅក្នុងគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលស្គាល់នូវលទ្ធភាពជាមូលដ្ឋាននៃការបដិសេធជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេផងដែរ។ ទាំងអស់នេះធ្វើឱ្យវាអាចគូរបន្ទាត់បែងចែករវាងទស្សនវិជ្ជា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ពេលខ្លះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញថាជា "អ្នកនិយមសម្ភារៈនិយម" ក្នុងន័យថាពួកគេមានជំនឿលើវត្ថុធាតុនៃពិភពលោក។

និយាយជាទូទៅវាមិនត្រូវបានទាមទារទេ។ គេ​អាច​ជឿ​បាន​ថា​មាន​នរណា​ម្នាក់​ឬ​អ្វី​មួយ​បញ្ជូន​ព័ត៌មាន​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​ទៅ​កាន់​មនុស្ស ហើយ​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​អាន ចាត់​ក្រុម ចាត់​ថ្នាក់ និង​ដំណើរការ​វា។

វិទ្យាសាស្ត្រកំណត់ហេតុផលអំពីព័ត៌មាននេះ ហើយចេញផ្សាយវាជាទម្រង់ច្បាប់ និងរូបមន្ត ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វាឡើយ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាអ្នកសម្ភារៈនិយម ឬអ្នកនិយមឧត្តមគតិ ហើយជាអ្នកដើរតាមមនសិការនៃគំនិតទស្សនវិជ្ជាមួយចំនួន។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា Descartes និង Leibniz ក៏ជាទស្សនវិទូលេចធ្លោនៃសម័យកាលរបស់ពួកគេ។

មុខងារនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ លក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ

2. ទស្សនៈពិភពលោក
3. ទស្សន៍ទាយ	ខ្លឹមសារនៃមុខងារទស្សន៍ទាយរបស់វិទ្យាសាស្ត្រគឺការព្យាករណ៍ពីផលវិបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។ វិទ្យាសាស្រ្តអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជុំវិញគាត់តាមបំណងប្រាថ្នានិងតម្រូវការរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអាចព្យាករណ៍ពីផលវិបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះផងដែរ។ ដោយមានជំនួយពីគំរូវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចបង្ហាញពីនិន្នាការគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងផ្តល់អនុសាសន៍អំពីរបៀបយកឈ្នះលើពួកគេ។
5. កម្លាំងសង្គម

លក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ៖

ភាពប៉ិនប្រសប់

ការបែងចែក- វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​សិក្សា​អំពី​ការ​ទាំងមូល​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​បំណែក​ផ្សេងៗ​នៃ​ការពិត ឬ​ប៉ារ៉ាម៉ែត្រ​របស់​វា​។ ខ្លួនវាត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែក។ គំនិត​នៃ​ការ​ក្លាយ​ជា​ទស្សនវិជ្ជា​មួយ​គឺ​មិន​អាច​អនុវត្ត​បាន​ទៅ​នឹង​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ដែល​ជា​ចំណេះដឹង​ឯកជន​។ វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗ គឺជាការព្យាករជាក់លាក់មួយទៅកាន់ពិភពលោក ដូចជាពន្លឺដែលរំលេចនូវផ្នែកដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលនេះ។

សុពលភាព

ភាពមិនស្មោះត្រង់

ជាប្រព័ន្ធ

ភាពមិនពេញលេញ

ការបន្ត

ការរិះគន់

ភាពជឿជាក់

អសីលធម៌

សនិទានភាព

ត្រេកត្រអាល។

ទាំងអស់នេះកំណត់ពីភាពជាក់លាក់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងតួនាទីរបស់វាក្នុងវប្បធម៌

វប្បធម៌ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រភេទ និងទម្រង់នៃការរៀបចំជីវិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ វាជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសដែលដំណើរការលើមូលដ្ឋានរបស់វាក្នុងកម្រិតធំផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីរបៀបដែលការពេញចិត្តនៃតម្រូវការសរីរវិទ្យា និងការការពារត្រូវបានសម្រេចនៅក្រោម លក្ខខណ្ឌទំនើប។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិមិនត្រឹមតែជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាប្រភពដ៏សំខាន់បំផុតរបស់វាផងដែរ។ វាជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគ្រប់វ័យ ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើត និងអភិរក្សអរិយធម៌ ការផ្ទេរចំណេះដឹងដែលទទួលបាន ទាំងក្នុងសម័យកាល និងក្នុងសង្គមបច្ចុប្បន្ន។ . វាជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ រួមជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស ដែលដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់ទាំងអស់របស់មនុស្សជាតិក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ កត្តាចម្បងក្នុងការបន្តផលិតកម្មនាពេលបច្ចុប្បន្ន និងប្រាក់ចំណេញគឺការក្លាយជាមនុស្សម្នាក់ បញ្ញារបស់គាត់ (ភាពវៃឆ្លាតគឺជាសមត្ថភាពនៃការគិតសមហេតុផល) និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។

ជាលទ្ធផលតួនាទីនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើផលិតកម្មកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងសង្គម។

កម្រិតនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

ចំណេះដឹងពីរកម្រិត ជាក់ស្តែងនិង ទ្រឹស្ដី។ពួកវាត្រូវបានអនុវត្តដោយមានជំនួយពីការសង្កេត និងការពិសោធន៍ ក៏ដូចជាសម្មតិកម្ម ច្បាប់ និងទ្រឹស្តី។

វាក៏មានកម្រិតទ្រឹស្តីមេតានៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងទស្សនវិជ្ជាផងដែរ ដែលត្រូវបានតំណាងដោយអាកប្បកិរិយាទស្សនវិជ្ជានៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងអាស្រ័យលើរចនាប័ទ្មនៃការគិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចក្រភព យូ.-. នៅកន្លែងដំបូងគឺសម្ភារៈជាក់ស្តែង ដែលត្រូវបានសិក្សា និងវិភាគយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងទូទៅនៃលទ្ធផលដែលទទួលបានត្រូវបានធ្វើឡើង។

កម្រិតនេះដំណើរការដោយវិធីត្រេកត្រអាល ហើយវត្ថុដែលបានសិក្សា ត្រូវបានបង្ហាញជាដំបូង ក្នុងការបង្ហាញខាងក្រៅដែលអាចចូលដល់ការពិចារណាបាន។ សញ្ញា - ការប្រមូលអង្គហេតុ ការពិពណ៌នារបស់ពួកគេ ការរៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃទិន្នន័យក្នុងទម្រង់នៃការចាត់ថ្នាក់។ ទ្រឹស្ដី ur.- ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃបាតុភូតពីគ្រប់ភាគី រួមទាំងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុង និងគំរូ ព្រមទាំងសូចនាករខាងក្រៅដែលទទួលបានជាក់ស្តែង។

ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងករណីនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយជំនួយនៃគំនិតការសន្និដ្ឋានច្បាប់គោលការណ៍។ល។ ហើយវាប្រែចេញជាគោលបំណង និងជាក់លាក់ ពេញលេញ និងមានន័យ។ វិធីសាស្រ្តនៃការអរូបី ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អ និងរចនាសម្ព័នផ្លូវចិត្ត ការវិភាគ និងការសំយោគ ការកាត់ចេញ និងការបញ្ចូលរួមគ្នាបង្កើតការយល់ដឹងក្នុងគោលបំណងសម្រេចបាននូវការពិតដែលមានគោលបំណង ដោយមិនគិតពីសកម្មភាពនៃកម្មវត្ថុនៃការយល់ដឹងនោះទេ។

គោល​គំនិត​នៃ​«​វិទ្យាសាស្ត្រ​ពិត​»

សព្ទវិទ្យា- សំណុំនៃជំនឿអំពីពិភពលោក ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាខុសថាផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ឬមានស្ថានភាពនៃការពិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែក pseudoscience ពីកំហុសវិទ្យាសាស្ត្រដែលជៀសមិនរួច និងពី parascience ជាដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ (មិនមែនវិទ្យាសាស្ត្រ) គឺជាលទ្ធផលដែលកើតឡើងដដែលៗ។ លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី pseudoscientific គឺ៖

• ការមិនអើពើ ឬបំភាន់ការពិតដែលស្គាល់អ្នកនិពន្ធទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែផ្ទុយនឹងសំណង់របស់គាត់។
• ភាពមិនក្លែងបន្លំ(ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ Popper) នោះគឺជាភាពមិនអាចទៅរួចនៃការបង្កើតការពិសោធន៍មួយ (យ៉ាងហោចណាស់ផ្លូវចិត្តមួយ) មួយនៃលទ្ធផលដែលអាចទៅរួចជាមូលដ្ឋានដែលនឹងផ្ទុយពីទ្រឹស្តីនេះ។
• ការបដិសេធការប៉ុនប៉ងដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ការគណនាតាមទ្រឹស្តីជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការសង្កេត ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ការជំនួសមូលប្បទានប័ត្រដោយការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ "វិចារណញាណ" "សុភវិនិច្ឆ័យ" ឬ "មតិអនុញ្ញាត"
• ប្រើជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីនៃទិន្នន័យដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត(ទាំងនោះ។

មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពិសោធន៍ឯករាជ្យមួយចំនួន (អ្នកស្រាវជ្រាវ) ឬការនិយាយកុហកនៅក្នុងកំហុសរង្វាស់) ឬមុខតំណែងដែលមិនបានបញ្ជាក់ ឬទិន្នន័យដែលបណ្តាលមកពីកំហុសក្នុងការគណនា។ កថាខណ្ឌនេះមិនរួមបញ្ចូលសម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្រ្តដែលកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាន។

• ការណែនាំអំពីការបោះពុម្ភ ឬការពិភាក្សាការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយានយោបាយ និងសាសនា.

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណុចនេះទាមទារឱ្យមានការបញ្ជាក់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ ញូតុន ជាឧទាហរណ៍ ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ហើយច្បាស់ណាស់ដោយសារតែ "គោលការណ៍" ហើយមិនមែនដោយសារទ្រឹស្ដីក្រោយៗមកនោះទេ។

ទម្រង់ទន់នៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃ "ភាពមិនច្បាស់លាស់" នេះអាចជាការមិនអាចបំបែកបានជាមូលដ្ឋាន និងរឹងមាំនៃខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រនៃការងារពីសមាសធាតុផ្សេងទៀតរបស់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើប វាជាទម្លាប់ ជាក្បួនសម្រាប់អ្នកនិពន្ធក្នុងការញែកសមាសធាតុវិទ្យាសាស្ត្រដោយឯករាជ្យ ហើយបោះពុម្ពវាដោយឡែកពីគ្នា ដោយមិនមានការលាយឡំជាមួយសាសនា ឬនយោបាយឡើយ។

ប្រភេទនៃទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ។

1) ឡូជីខលនិងគណិតវិទ្យា- មិនផ្អែកលើបទពិសោធន៍។

ជាពិសេសទ្រឹស្តី axiomatic ដែលមិនអាចបកស្រាយបានមិនអះអាងអ្វីអំពីពិភពលោកនោះទេ។ ឧទាហរណ៍ គោលគំនិតនៃ "ចំណុច", "បន្ទាត់ត្រង់", "យន្តហោះ" មិនមានន័យអ្វីដោយខ្លួនឯងនោះទេ។ ហើយឧទាហរណ៍នៅក្នុងរូបវិទ្យាដោយបានទទួលការបកស្រាយពួកគេមានអត្ថន័យខ្លះ។

ឧទាហរណ៍ បន្ទាត់ត្រង់គឺជាកាំរស្មីនៃពន្លឺ។

2) ជាក់ស្តែង- ផ្អែកលើបទពិសោធន៍។

3) ការពិពណ៌នា- ការបញ្ជាទិញ, ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃអង្គហេតុ។ ពិពណ៌នាអំពីក្រុមជាក់លាក់នៃវត្ថុ។ ទ្រឹស្តី ដាវីន ប៉ាវឡូវ ជាដើម។

4) សម្មតិកម្ម-ដក- ផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ ដែលឯកជនបានមកពី។

ឧទាហរណ៍៖ មេកានិចញូតុន។

បញ្ហានិងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។

អ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោកគឺបង្កើតឡើងពីរូបធាតុ។ សារធាតុត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអាតូម។ អវត្ដមានពេញលេញនៃរូបធាតុត្រូវបានគេហៅថា កន្លែងទំនេរ។ សារធាតុមាននៅក្នុងរដ្ឋមូលដ្ឋានចំនួនបី - រឹង រាវ និងឧស្ម័ន។

ស្ថានភាពនៃរូបធាតុអាចផ្លាស់ប្តូរ៖ រូបកាយរឹងអាចក្លាយជាអង្គធាតុរាវ ហើយអង្គធាតុរាវអាចក្លាយជាឧស្ម័ន។ល។ លក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់មួយនៃរូបធាតុគឺស្ថានភាពរបស់វា។

ទ្រព្យសម្បត្តិមួយទៀតគឺប្រភេទនៃអាតូមដែលវាត្រូវបានផ្សំឡើង។ អាតូមនៃប្រភេទដូចគ្នាត្រូវបានគេហៅថាធាតុគីមី។ ទ្រព្យសម្បត្តិទីបី ដង់ស៊ីតេគឺជាបរិមាណនៃសារធាតុដែលមាននៅក្នុងបរិមាណជាក់លាក់មួយ។

មុខងារនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ លក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ

1. ការយល់ដឹង និងការពន្យល់	គឺត្រូវដឹង និងពន្យល់ពីរបៀបដែលពិភពលោកដំណើរការ និងអ្វីដែលជាច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។
2. ទស្សនៈពិភពលោក	ជួយមនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែពន្យល់ពីចំណេះដឹងដែលគាត់ស្គាល់អំពីពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយកសាងពួកគេទៅជាប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាល ពិចារណាពីបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញដោយឯកភាព និងភាពចម្រុះរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ផ្ទាល់។
3. ការទស្សន៍ទាយ	ខ្លឹមសារនៃមុខងារទស្សន៍ទាយរបស់វិទ្យាសាស្ត្រគឺការព្យាករណ៍ពីផលវិបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។ វិទ្យាសាស្រ្តអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជុំវិញគាត់តាមបំណងប្រាថ្នានិងតម្រូវការរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអាចព្យាករណ៍ពីផលវិបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះផងដែរ។ ដោយមានជំនួយពីគំរូវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចបង្ហាញពីនិន្នាការគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងផ្តល់អនុសាសន៍អំពីរបៀបយកឈ្នះលើពួកគេ។
4. ផលិតកម្ម (កាតាលីករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍)	កម្លាំងផលិតភាពផ្ទាល់ បង្កើនល្បឿនដំណើរការផលិតភាពប្រសើរឡើង។
5. កម្លាំងសង្គម	វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងការគ្រប់គ្រងរបស់វានៅក្នុងអន្តរកម្មនៃមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស (ការដោះស្រាយបញ្ហាសកល ដែលបង្កើតឡើងដោយ EEC)

លក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ៖

ភាពប៉ិនប្រសប់- ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគឺពិតសម្រាប់សកលលោកទាំងមូលក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលមនុស្សទទួលបាន។

ច្បាប់វិទ្យាសាស្ត្រដំណើរការទូទាំងសកលលោក ដូចជាច្បាប់ទំនាញសកល។

ការបែងចែក- វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​សិក្សា​អំពី​ការ​ទាំងមូល​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​បំណែក​ផ្សេងៗ​នៃ​ការពិត ឬ​ប៉ារ៉ាម៉ែត្រ​របស់​វា​។ ខ្លួនវាត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែក។

គំនិត​នៃ​ការ​ក្លាយ​ជា​ទស្សនវិជ្ជា​មួយ​គឺ​មិន​អាច​អនុវត្ត​បាន​ទៅ​នឹង​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ដែល​ជា​ចំណេះដឹង​ឯកជន​។ វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗ គឺជាការព្យាករជាក់លាក់មួយទៅកាន់ពិភពលោក ដូចជាពន្លឺដែលរំលេចនូវផ្នែកដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលនេះ។

សុពលភាព- ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់; ភាសានៃវិទ្យាសាស្ត្រ - ការជួសជុលលក្ខខណ្ឌដោយមិនច្បាស់លាស់ដែលរួមចំណែកដល់ការរួបរួមរបស់មនុស្ស។

ភាពមិនស្មោះត្រង់- ទាំងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសញ្ជាតិ ឬទីកន្លែងរស់នៅរបស់គាត់ មិនត្រូវបានតំណាងតាមរបៀបណាក៏ដោយ នៅក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងច្បាប់ទំនាញសកល មិនមានបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ញូតុនទេ។

ជាប្រព័ន្ធ- វិទ្យាសាស្ត្រ​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ​ជាក់លាក់ ហើយ​មិន​មែន​ជា​ផ្នែក​ដែល​មិន​ស៊ីសង្វាក់គ្នា​នោះ​ទេ។

ភាពមិនពេញលេញ- ថ្វីត្បិតតែចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររីកចម្រើនដោយគ្មានដែនកំណត់ក៏ដោយ ក៏វាមិនអាចឈានដល់ការពិតទាំងស្រុងនោះទេ បន្ទាប់ពីនោះនឹងគ្មានអ្វីដែលត្រូវស៊ើបអង្កេតឡើយ។

ការបន្ត- ចំណេះដឹងថ្មីតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ និងយោងទៅតាមច្បាប់ជាក់លាក់ទាក់ទងទៅនឹងចំណេះដឹងចាស់។

ការរិះគន់- វិទ្យាសាស្រ្តត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីសាកសួរ និងពិនិត្យឡើងវិញនូវលទ្ធផលរបស់វា (សូម្បីតែមូលដ្ឋាន) ។

ការរិះគន់តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែអាចធ្វើទៅបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់ផងដែរ។

ភាពជឿជាក់- ការសន្និដ្ឋានបែបវិទ្យាសាស្ត្រទាមទារ អនុញ្ញាត និងជាកម្មវត្ថុនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាកាតព្វកិច្ចដោយយោងទៅតាមច្បាប់ដែលបានបង្កើតជាក់លាក់។

អសីលធម៌- ការពិតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺអព្យាក្រឹតសីលធម៌ និងសីលធម៌ ហើយការវាយតម្លៃខាងសីលធម៌អាចទាក់ទងនឹងការទទួលបានចំណេះដឹង (ក្រមសីលធម៌របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាមទារភាពស្មោះត្រង់ និងភាពក្លាហានក្នុងដំណើរការស្វែងរកការពិត) ឬចំពោះការអនុវត្តរបស់វា។

សនិទានភាព- វិទ្យាសាស្រ្តទទួលបានចំនេះដឹងដោយផ្អែកលើនីតិវិធីសមហេតុផល។

ធាតុផ្សំនៃសនិទានវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រគឺ៖ គំនិត ឧ. សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ពាក្យដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់បំផុតនៃថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃវត្ថុ; ភាពស្ថិតស្ថេរ - ការប្រើប្រាស់ច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ; Discursiveness - សមត្ថភាពក្នុងការបំបែកសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រទៅក្នុងផ្នែកសមាសធាតុរបស់វា។

ត្រេកត្រអាល។- លទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រទាមទារការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែងដោយប្រើការយល់ឃើញ ហើយបន្ទាប់ពីនោះត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាអាចទុកចិត្តបាន។

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះបង្កើតបានជាគូគ្រាមភាសាចំនួនប្រាំមួយ ដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក៖ សកល - ការបែងចែក សារៈសំខាន់ទូទៅ - ភាពមិនផ្ទាល់ខ្លួន ភាពជាប្រព័ន្ធ - ភាពមិនពេញលេញ ការបន្ត - ការរិះគន់ ភាពជឿជាក់ - មិនសីលធម៌ សនិទានភាព - ការយល់ដឹង។

លើសពីនេះ វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីផ្ទាល់ខ្លួន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ ភាសា និងឧបករណ៍។

ទាំងអស់នេះកំណត់ពីភាពជាក់លាក់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ?

វិទ្យាសាស្រ្តធំត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាវាជាការស្មាននៅក្នុងកន្លែងដំបូង, នោះគឺច្រើននៃហេតុផលទ្រឹស្តី, សម្មតិកម្ម, ទ្រឹស្តី។ ហើយ​ក្រោយ​ពេល​មួយ​រយៈ​ពេល​ខ្លះ​ធ្លាក់​ទៅ​កម្រិត​កម្មវិធី។

វិទ្យាសាស្ត្រធំមិនកំណត់ត្រឹមតែការប្រមូលសម្ភារៈវិទ្យាសាស្ត្រទេ៖ សម្ភារៈនេះត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ សម្មតិកម្មត្រូវបានដាក់ទៅមុខ ប្រសិនបើចាំបាច់ គំរូគណិតវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើង សម្មតិកម្ម និងគំរូគណិតវិទ្យាត្រូវបានសាកល្បងដោយពិសោធន៍។

វិទ្យាសាស្រ្តដោះស្រាយជាមួយនឹងសំណួរជាមូលដ្ឋាននៃសាកលលោក។ សមិទ្ធិផលរបស់វា មិនដូចវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តទេ អាចអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តបានទាំងក្នុងមួយឆ្នាំ និងក្នុងមួយសតវត្ស។ ហើយអ្នកខ្លះមិនដែល។ ឧទាហរណ៍ទ្រឹស្តីខ្សែអក្សរ។

វិទ្យាសាស្ត្រធំ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំ គឺជាវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសមត្ថភាពដោយផ្ទាល់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។ ជាឧទាហរណ៍ ធ្វើការលើធនធានថាមពលជំនួស ការស្វែងរកវត្ថុធាតុពិត ការស្វែងរកចុងបញ្ចប់នៃសកលលោក ឬមូលហេតុឫសគល់នៃអត្ថិភាពទាំងអស់។

នៅក្នុងគំនិតនៃ វិទ្យាសាស្រ្តធំ អ្នក​អាច​បង្កើត​អត្ថន័យ​មិន​ច្បាស់​លាស់។ ប្រហែល​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់ៗ​យល់​វា​តាម​វិធី​របស់​គាត់។ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកពាក្យនេះថាជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន នោះលក្ខណៈសំខាន់ៗរួមមាន study សំណួរនៃវិទ្យាសាស្រ្តទាំងនោះដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា វិទ្យាសាស្ត្រធំ។ ហើយប្រសិនបើយើងយល់ពីពាក្យនេះថាជាវត្ថុបុរាណ នោះលក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធំៗគឺការសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ (គ្រប់ន័យ) នៃសំណួរ ជាមួយនឹងចម្លើយជាលទ្ធផលចំពោះកិច្ចការដែលបានកំណត់ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តគ្រប់ប្រភេទ និងចំណេះដឹងដែលបានប្រមូលពីមុនមក។

វិទ្យាសាស្ត្រធំ បើយើងពិចារណាវាមិនមែនមកពីទស្សនៈរបស់អង្គការទេ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ដែលជាមូលដ្ឋានដែលទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីរីកចម្រើនបន្ថែមទៀត ដែលតាមពិតទៅមានលក្ខណៈជាការអនុវត្ត និងអាចទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិតរបស់មនុស្ស។

ការរកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យគឺជាគោលដៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។

គំនិតដូចជា វិទ្យាសាស្ត្រតូច និង big science ត្រូវបានពិចារណាជាលើកដំបូងនៅក្នុងវគ្គនៃការបង្រៀនដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជនជាតិអាមេរិកនៅសាកលវិទ្យាល័យ Columbia Derek John de Solla Price ដែលបានបោះពុម្ពសៀវភៅនៅឆ្នាំ 1963 ដែលមានឈ្មោះថា Small Science, Big Science នៅ Columbia University Press។ សៀវភៅ​នេះ​បាន​ដាក់​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ​សម្រាប់​វិទ្យាសាស្ត្រ - វិទ្យាសាស្ត្រ​វិទ្យាសាស្ត្រ។

គំនិតសំខាន់នៃសៀវភៅនេះគឺថាមានសម័យពីរនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្ត: វិទ្យាសាស្រ្តតូច តាំងពីបុរាណកាល និង វិទ្យាសាស្ត្រធំ នៅពេលដែលសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញខ្លួន ហើយវិទ្យាសាស្ត្របានក្លាយជាសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាវិស័យនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលសំដៅលើការប្រមូលផ្តុំជាបន្តបន្ទាប់នៃការពិតអំពីការពិត ការវិភាគរិះគន់ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តី ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការធ្វើឱ្យទាន់សម័យឥតឈប់ឈរ។

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើបចាប់ពីដើមសតវត្សទី 20 ។

លក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធំៗគឺវត្តមានរបស់សង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្របានក្លាយទៅជាដំណើរការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រងនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

ការពិតគឺជាអ្វីដែលអាចសាកល្បង និងបញ្ជាក់បានក្នុងការអនុវត្ត។ ការពិសោធន៍ ការប្រតិបត្តិ គឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិត។ បទពិសោធន៍មួយមិនមែនជាបទពិសោធន៍ទេ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ការពិត យ៉ាងហោចណាស់ការពិសោធន៍ចំនួនបីត្រូវបានទាមទារ។

ដើម្បីធ្វើស្តង់ដារវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ ចាំបាច់ត្រូវផលិតឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នា និងដោយអ្នកពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នា។

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប៖

• អត្ថិភាពនៃការបែងចែកនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ;
• ភាពអាចរកបាននៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ ឧបករណ៍ពិសោធន៍ និងមន្ទីរពិសោធន៍;
• ភាពអាចរកបាននៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ;
• វត្តមាននៃឧបករណ៍គំនិត និងប្រភេទ (វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗមានគំនិត និងប្រភេទរៀងៗខ្លួន);
• វត្តមាននៃប្រព័ន្ធចម្រុះនៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ;
• ភាពអាចរកបាននៃមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលបានពីមុន និងបង្គរ។

• វិទ្យាសាស្ត្រធំគឺតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកមូលដ្ឋានគ្រឹះថ្មី ការថ្វាយបង្គំដោយងងឹតងងុលរបស់ចាស់គឺចម្លែកចំពោះវា។ វាមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់គឺត្រឹមត្រូវក្នុងដែនកំណត់ជាក់លាក់ និងមិនមែនជាដាច់ខាត។ វាមិនផ្តោតលើប្រាក់ចំណេញភ្លាមៗទេ។

  វិទ្យាសាស្ត្រធំ ដោះស្រាយជាសកល មិនមែនបញ្ហាតូចតាចទេ។ សមិទ្ធិផល វិទ្យាសាស្ត្រធំ មិនតែងតែត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបើក។ ពេលខ្លះការរៀបចំជាច្រើនឆ្នាំប្រហែលជាត្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្ត។

  ខ្ញុំជឿថាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗមានដូចខាងក្រោម។

  ទីមួយ អ្វី​ដែល​គេ​ហៅ​ថា Big Science គឺជា​ក្បាលរថភ្លើង​សម្រាប់​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទាំងមូល វា​បើក​ការយល់ដឹង​ថ្មី​សម្រាប់​វិទ្យាសាស្ត្រ​អនុវត្ត។

  ទីពីរ វាទាមទារឱ្យមានការចាក់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងច្រើន ហើយជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយរដ្ឋ ឬមូលនិធិបណ្តាក់ទុន។

  ទីបី លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានគឺមានភាពអសកម្ម និងតិចជាងមុនទៅនឹងការភ្ជាប់គ្នា និងការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្ត។

សង្គមណាមួយចាប់ផ្តើមពីគ្រួសារ និងបញ្ចប់ដោយមនុស្សជាតិទាំងមូល មានមនសិការសង្គម។ ទម្រង់របស់វាគឺបទពិសោធន៍ សីលធម៌ សាសនា ជាដើម។ ប៉ុន្តែដោយមិនសង្ស័យ ទម្រង់សំខាន់បំផុតមួយគឺវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាគឺជានាងដែលបង្កើតចំណេះដឹងថ្មីនៅក្នុងសង្គម។

តើអ្វីទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រ

វិទ្យាសាស្រ្តគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីភាពស្មុគស្មាញបំផុតដោយផ្អែកលើទិដ្ឋភាពមូលដ្ឋានមួយចំនួន។ គំនិត សញ្ញានៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងទិដ្ឋភាពរបស់វាកំណត់ខ្លឹមសារទាំងមូលនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ផ្អែកលើទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗ វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានចាត់ទុកថា៖

1. ប្រព័ន្ធចំណេះដឹង។ ម្យ៉ាង​ទៀត​ជា​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ទទួល​បាន​ចំណេះ​ដឹង​ថ្មី។ ទិដ្ឋភាពនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាដោយមានជំនួយពី epistemology - គោលលទ្ធិនៃចំណេះដឹងនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ មូលដ្ឋានគឺជាប្រធានបទនិងវត្ថុនៃចំណេះដឹង។ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រមានលទ្ធផលក្នុងទម្រង់នៃចំណេះដឹងដែលមានគោលបំណងអំពីពិភពលោក។ វាមានគោលបំណងព្រោះវាមិនអាស្រ័យលើស្ថានភាពនៃប្រធានបទ។
2. ប្រភេទនៃទស្សនវិស័យពិសេស។ តាមពិតទៅនេះគឺជាផលិតផលដែលបង្កឡើងដោយស្មារតីនៃជីវិតរបស់មនុស្ស បង្កប់នូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ តាមទស្សនៈនេះ វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានចាត់ទុកថាស្ថិតក្នុងចំណោមផលិតផលសំខាន់ៗដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស ដូចជាសាសនា សិល្បៈ ច្បាប់ ទស្សនវិជ្ជា ជាដើម។ នៅពេលដែលវិទ្យាសាស្ត្ររីកចម្រើន វិស័យផ្សេងទៀតនៃវប្បធម៌ក៏មានការផ្លាស់ប្តូរទៅតាមនោះដែរ។ គំរូនេះក៏ដំណើរការក្នុងទិសដៅផ្ទុយដែរ។
3. ស្ថាប័នសង្គម។ ក្នុងករណីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីជីវិតសង្គមដែលក្នុងនោះវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគេយល់ថាជាបណ្តាញនៃស្ថាប័នដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ឧទាហរណ៍នៃស្ថាប័នបែបនេះគឺ សាកលវិទ្យាល័យ បណ្ណាល័យ សាលាបណ្ឌិតសភា និងកន្លែងផ្សេងទៀត។ ពួកគេត្រូវបានចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃកម្រិតជាក់លាក់មួយ និងអនុវត្តមុខងារដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងមុខតំណែងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអង្គការដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់ដែលមានគោលបំណងបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គម។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រ

ដើម្បី​កំណត់​លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ​នោះ ជា​ដំបូង​គេ​ចាំបាច់​ត្រូវ​ស្វែងយល់​អំពី​ខ្លឹមសារ​នៃ​គំនិត​ដូច​ជា​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាទូទៅ ពួកគេត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយផ្អែកជាចម្បងលើបំណងប្រាថ្នាដើម្បីកំណត់ផ្នែកខាងវិញ្ញាណនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលផ្តល់ដោយភាពជាក់លាក់តែមួយគត់ក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងផលិតផលនៃចំណេះដឹងផ្សេងទៀត។ សូម្បីតែអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របុរាណក៏បានគិតអំពីការស្វែងរកលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រតាមរយៈការទាក់ទងគ្នានៃចំណេះដឹងជាមួយនឹងទម្រង់ដូចជា គំនិត ការសន្និដ្ឋាន ការសន្មត់ជាដើម។ . ការស្រាវជ្រាវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសំខាន់ៗចំនួនប្រាំពីរ។

• សញ្ញាដំបូងនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺភាពស្មោះត្រង់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាភាពខុសគ្នាដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យពីមនសិការធម្មតា។
• ទីពីរគឺការបើកចំហរ ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត ភាពមិនពេញលេញនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ពោលគឺការចម្រាញ់ និងការបំពេញបន្ថែមរបស់វានៅក្នុងដំណើរការនៃការកើតឡើងនៃការពិតថ្មី។
• ទីបីរួមមានការចង់ពន្យល់ពីបទប្បញ្ញត្តិដោយប្រើប្រាស់អង្គហេតុ និងតាមរបៀបសមហេតុផល។
• ការរិះគន់ទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងគឺជាសញ្ញាទីបួននៃវិទ្យាសាស្ត្រ។
• ទីប្រាំគឺសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តឡើងវិញនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌសមស្របនៅក្នុងកន្លែងណាមួយនិងមិនគិតពីពេលវេលា។
• សញ្ញាទីប្រាំមួយនិងទីប្រាំពីរនៃវិទ្យាសាស្រ្តគឺអវត្តមាននៃការពឹងផ្អែកនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តលើលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនិងវត្តមាននៃភាសាឧបករណ៍និងវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរៀងគ្នា។

ការចាត់ថ្នាក់ទូទៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។

ឆ្លើយសំណួរអំពីហេតុផលអ្វីដែលវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ B. M. Kedrov ទទួលបាននិយមន័យទូទៅ។ យោងទៅតាមគាត់ វិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់អាចបែងចែកជាបួនថ្នាក់។ ថ្នាក់ដំបូងគឺវិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជា ដែលរួមបញ្ចូលគ្រាមភាសា និងតក្កវិជ្ជា។ ដល់ទីពីរ គាត់សន្មតថាវិទ្យាសាស្ត្រគណិតវិទ្យា រួមទាំងគណិតវិទ្យា និងតក្កវិជ្ជាគណិតវិទ្យា។ ទីបីគឺទូលំទូលាយបំផុត ព្រោះវារួមបញ្ចូលបច្ចេកទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិភ្លាមៗ នៅក្នុងបញ្ជីដែល៖

• មេកានិច;
• តារាសាស្ត្រ;
• រូបវិទ្យាតារាសាស្ត្រ;
• រូបវិទ្យា (គីមីនិងរូបវិទ្យា);
• គីមីវិទ្យា;
• ភូគព្ភសាស្ត្រ;
• ភូមិសាស្ត្រ;
• ភូគព្ភសាស្ត្រ;
• ជីវគីមីវិទ្យា;
• សរីរវិទ្យា;
• ជីវវិទ្យា;
• នរវិទ្យា។

ហើយថ្នាក់ចុងក្រោយយោងទៅតាម Kedrov ត្រូវបានបែងចែកជាបីប្រភេទរង៖

1. ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាតិសាសន៍ បុរាណវិទ្យា។
2. សេដ្ឋកិច្ចនយោបាយ ប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈ នីតិសាស្រ្ត និងប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈ។
3. ភាសាវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យា។

សញ្ញានៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមហេតុផលផ្សេងៗគ្នា។ ទូទៅបំផុតគឺប្រធានបទនិងវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងដែលផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ) សង្គម (វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម) និងការគិត (តក្កវិជ្ជា) ត្រូវបានសម្គាល់។ លេចធ្លោនៅក្នុងប្រភេទដាច់ដោយឡែក។ ជាការពិតណាស់ ក្រុមនីមួយៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្ហាញអាចបែងចែកបន្ថែមទៀតទៅជាក្រុមរង។

នៅសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នា

ជាលើកដំបូង អារីស្តូតបានដោះស្រាយបញ្ហានៃការបែងចែកវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាថ្នាក់វិញក្នុងសម័យបុរាណ។ គាត់បានជ្រើសរើសក្រុមធំៗចំនួនបី៖ ជាក់ស្តែង ទ្រឹស្តី និងច្នៃប្រឌិត។ សព្វវចនាធិប្បាយរ៉ូម៉ាំង លោក Mark Vorron បានកំណត់ការចាត់ថ្នាក់ជាបញ្ជីនៃវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ៖ គ្រាមភាសា វេយ្យាករណ៍ វោហាសាស្ត្រ នព្វន្ធ ធរណីមាត្រ តន្ត្រី ហោរាសាស្រ្ត ស្ថាបត្យកម្ម និងវេជ្ជសាស្ត្រ។ ការចាត់ថ្នាក់នៃអ្នកប្រាជ្ញអារ៉ាប់មូស្លីមគឺសាមញ្ញបំផុត និងអាចយល់បានបំផុត។ ពួកគេបានជ្រើសរើសថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រពីរ - ភាសាអារ៉ាប់ និងបរទេស។ អតីត​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ការ​និយាយ និង​កំណាព្យ ដែល​ក្រោយ​មក​គឺ​គណិតវិទ្យា ឱសថ និង​តារាសាស្ត្រ។ នៅក្នុងយុគសម័យកណ្តាល អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក៏បានស្វែងរកការបញ្ជូនបន្តនៃការបែងចែករបស់ពួកគេផងដែរ។ Hugo Saint-Victoria ក្នុងចក្ខុវិស័យរបស់គាត់បានកំណត់ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យចំនួនបួន៖

1. ទ្រឹស្តី - រូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យា។
2. ជាក់ស្តែង។
3. មេកានិច - ការបរបាញ់, កសិកម្ម, ថ្នាំ, ការរុករក, ល្ខោន។
4. ឡូជីខល - វេយ្យាករណ៍និងវោហាសាស្ត្រ។

នៅក្នុងវេន R. Bacon បានណែនាំចំណាត់ថ្នាក់ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពយល់ដឹង។ ក្រុមទី 1 រួមមានប្រវត្តិសាស្រ្តពិពណ៌នាអំពីការពិត, ទីពីរ - វិទ្យាសាស្រ្តទ្រឹស្តី, ទីបី - សិល្បៈ, កំណាព្យនិងអក្សរសិល្ប៍ក្នុងន័យទូលំទូលាយបំផុត។ Rojan Bacon ជឿថា ចាំបាច់ត្រូវចាត់ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រជាបួនទិស។ តក្កវិជ្ជា វេយ្យាករណ៍ សីលធម៌ រូបវិទ្យា គួរតែឈរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ហើយគណិតវិទ្យា ក៏ដូចជាទស្សនវិជ្ជាធម្មជាតិ គួរតែលេចធ្លោជាឯកតាឯករាជ្យ។ តាមគំនិតរបស់គាត់ គណិតវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏សំខាន់បំផុតនៃធម្មជាតិ។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រសត្វ

និយាយអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលវិទ្យាសាស្ត្រសត្វត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ លក្ខណៈពិសេសសំខាន់មួយគឺលេចធ្លោ - ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទសត្វជាក់លាក់មួយ។ អ្នកចាត់ថ្នាក់បែងចែកសត្វទៅជាសត្វឆ្អឹងខ្នង និងសត្វឆ្អឹងខ្នង។ សត្វឆ្អឹងកងត្រូវបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានចំនួនប្រាំគឺ៖ សត្វវិទ្យា (បក្សី) ទ្រឹស្ដីវិទ្យា (ថនិកសត្វ) បាត្រាចូវិទ្យា (អំហ្វីប៊ីន) សត្វពាហនៈ (សត្វល្មូន) អាយធីវិទ្យា (ត្រី) ។ មានករណីជាច្រើននៅពេលដែលវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីសត្វព្រូនត្រូវបានបែងចែកដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ប៉ុន្តែក្នុងករណីភាគច្រើនវាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងទ្រឹស្ដីព្រោះថាដោយធម្មជាតិរបស់ពួកគេគឺជាថនិកសត្វ។ សត្វឆ្អឹងខ្នងក៏អាចត្រូវបានបែងចែកទៅតាមវិធីដែលវិទ្យាសាស្ត្រសត្វត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។ Protozoology សិក្សាពីសារពាង្គកាយសាមញ្ញបំផុត arthropodology សិក្សា arthropods ជំងឺ malacology ដឹងពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងអំពី mollusks ហើយ entomology អាចប្រាប់អំពីលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃជីវិតសត្វល្អិត។ ប៉ុន្តែក៏មានវិទ្យាសាស្ត្រដែលបង្រួបបង្រួមតំបន់ទាំងអស់នេះផងដែរ - សត្វវិទ្យាដែលសិក្សាសត្វទាំងអស់។

Semiotics ជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏សំខាន់បំផុតមួយ។

ជំងឺណាមួយគឺងាយស្រួលបំផុតក្នុងការព្យាបាលនៅដំណាក់កាលដំបូង។ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណឱ្យបានទាន់ពេលវេលា ចាំបាច់ត្រូវតាមដានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរោគសញ្ញាដែលកំពុងកើតមាន។ Semiotics ជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសញ្ញា និងការបង្ហាញនៃជំងឺ ដោះស្រាយយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយបញ្ហានេះ។ វាសំដៅទៅលើឱសថជាក់ស្តែង ដែលដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ សិក្សាពីរោគសញ្ញានៃជំងឺ។ វិទ្យាសាស្រ្តនៃសញ្ញានៃជំងឺនេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាទូទៅនិងពិសេស។ លក្ខណៈទូទៅរួមមានការពិពណ៌នាពិពណ៌នា និងការចាត់ថ្នាក់ពេញលេញនៃរោគសញ្ញាទាំងអស់ ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្ត និងយន្តការសម្រាប់រូបរាងរបស់ពួកគេ ដោយសារលំនាំនៃការលូតលាស់នៃរោគសាស្ត្រ។ ឧទាហរណ៏នៃរោគសញ្ញាបែបនេះគឺការរលាក, dystrophy, degeneration និងផ្សេងទៀត។ semiotics ទូទៅក៏មានប្រភេទរោគសញ្ញារបស់វាផងដែរ ទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់នៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ៖

• រោគសាស្ត្រ;
• សំណង (ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរសរីរាង្គនិងមុខងារនៅក្នុងស្រទាប់ខាងក្រោម);
• រោគវិទ្យា;
• ទូទៅ។

នៅពេលចាប់ផ្តើមរោគសញ្ញាត្រូវបានបែងចែកទៅជាដំបូងនិងយឺត។ នៅក្នុងវេន, semiotics ឯកជនដោះស្រាយជាមួយនឹងការពិពណ៌នានៃសញ្ញានិងរោគសញ្ញានៃប្រភេទមួយចំនួននៃជំងឺ។ វិន័យវេជ្ជសាស្រ្តណាមួយចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវគ្លីនិកជាមួយនឹងការសិក្សានៃ semiotics នៃប្រភេទជាក់លាក់មួយ។ វាក៏មាន semiotics ផ្អែកលើ pathologies តំណពូជ។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនេះ ជំងឺតំណពូជ រោគសញ្ញា និងរោគសាស្ត្ររបស់ពួកគេត្រូវបានសិក្សា។

លើការយាមនៃសណ្តាប់ធ្នាប់

វិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់គឺជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងអំពីរដ្ឋ និងច្បាប់ ច្បាប់នៃការកើត ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការងាររបស់ពួកគេ។ សញ្ញានៃវិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់ត្រូវបានបែងចែកជាបីប្រភេទ។ យោងទៅតាមទី 1 វិទ្យាសាស្ត្រនេះត្រូវបានគេហៅថាធម្មជាតិអនុវត្តសង្គម។ ជាផ្នែកមួយនៃលក្ខណៈពិសេសនេះ វាគួរតែសិក្សាពីតម្រូវការរបស់សង្គម ការអនុវត្តច្បាប់ និងការអប់រំ ក៏ដូចជាផ្តល់ឱ្យកម្មករនៅក្នុងតំបន់នេះនូវព័ត៌មានទាន់សម័យសម្រាប់ការចេញច្បាប់ថ្មី។

នៅក្នុងទីពីរវាត្រូវបានចាត់ទុកថាទាក់ទងទៅនឹងនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាវាពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងជាក់លាក់ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសមាមាត្រពិតប្រាកដ។ មានមតិមួយដែលភាគច្រើននៃយុត្តិសាស្រ្តទាំងអស់គឺស្រដៀងទៅនឹងថ្នាំពេទ្យ ព្រោះថាទាំងពីរនេះរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងទ្រឹស្តី និងផ្នែកអនុវត្ត។ ដូចវេជ្ជបណ្ឌិតដែរ មេធាវីត្រូវប្រឈមមុខនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងសុខភាព និងជីវិត។ ការងាររបស់មេធាវីរួមមានការអនុវត្តការងារបង្ការដើម្បី "ព្យាបាល" អំពើអាក្រក់នៅក្នុងជីវិតនៃសង្គម និងពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ នេះបង្ហាញពីសញ្ញារបស់មនុស្សនិយមនៃវិទ្យាសាស្ត្រ (ក្នុងករណីនេះ យុត្តិសាស្រ្ត និងវេជ្ជសាស្ត្រ) ដែលមានដើមកំណើតនៅសម័យបុរាណ។

គោលការណ៍ទីបីនៃអត្ថិភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់គឺសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការបញ្ចូលគុណធម៌នៃវិទ្យាសាស្ត្របញ្ញា។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺផ្អែកលើការពិតដែលនីតិសាស្ត្រសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតជាក់ស្តែងនៅក្នុងទិដ្ឋភាពច្បាប់ដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើត និងការអនុវត្តច្បាប់ថ្មីនៅក្នុងការអនុវត្ត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវិទ្យាសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យដែលជាមុខវិជ្ជាមួយនៃវិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់គឺសំដៅស្វែងយល់ពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការគិតរបស់មនុស្ស និងអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានជាពិសេសនៅក្នុងដំណើរការស៊ើបអង្កេត។

អ្នកណាសិក្សាពីអតីតកាល

គ្រប់​គ្នា​ដឹង​ថា​បើ​មិន​ដឹង​ពី​អតីតកាល​ទេ​នោះ​គឺ​មិន​អាច​សាង​អនាគត​បាន​ឡើយ។ មនុស្សម្នាក់ៗដោយមិនខកខាននឹងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលទីក្រុងរបស់គាត់ ប្រទេស និងពិភពលោកទាំងមូលរស់នៅតាមពេលវេលាខុសៗគ្នា។ ដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មានអំពីអតីតកាលត្រូវចំណាយពេលលើវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ វាគឺជានាងដែលសិក្សាប្រភពដែលបានរស់រានមានជីវិតពីសម័យមុននៃជីវិតរបស់មនុស្សដោយផ្អែកលើដែលនាងបង្កើតលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ តាមពិត លក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វាគឺត្រូវអនុវត្តតាមបទដ្ឋាន និងច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយប្រភពបឋម ក៏ដូចជាភស្តុតាងផ្សេងទៀតដែលបានរកឃើញនៅក្នុងដំណើរការនៃការងារស្រាវជ្រាវ និងការទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលអនុញ្ញាតឱ្យសរសេរការងារប្រវត្តិសាស្ត្រត្រឹមត្រូវ។ ជាលើកដំបូងវិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្តដោយ Thucydides ។ វាគឺជាការងារដែលអនុលោមតាមវិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រដែលធ្វើឱ្យវាអាចញែកដាច់ពីគ្នានូវសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ បុព្វកាល ពិភពលោកបុរាណ យុគសម័យកណ្តាល សម័យទំនើប និងបន្ទាប់មកសម័យទំនើប។ មានវិញ្ញាសាប្រវត្តិសាស្ត្ររាប់សិបដែលមុខងារដែលអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែទទួលស្គាល់អតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធវានិងបញ្ជូនវាទៅមនុស្សផងដែរ។ សំខាន់ៗរួមមានៈ

• បុរាណវិទ្យា - វិទ្យាសាស្រ្តនៃការស្វែងរកនិងសិក្សាប្រភពសម្ភារៈនៃអតីតកាល;
• ពង្សាវតារវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រនៃទំនាក់ទំនងគ្រួសាររបស់មនុស្ស;
• កាលប្បវត្តិ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃលំដាប់បណ្ដោះអាសន្ននៃព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

តាមគន្លងរបស់ Jules Verne

ប្រជាប្រិយភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគេហៅថាគ្មានអ្វីក្រៅពីការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមមនុស្សយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលបាន។ ភារកិច្ចចម្បងនៃការធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយមគឺដំណើរការទិន្នន័យឯកទេសពីភាសាវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាភាសារបស់អ្នកស្តាប់ដែលមិនទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពួកគេក៏ត្រូវតែបង្កើតការនិទានកថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយពីចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រស្ងួតដែលនឹងជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងការសិក្សារបស់វា។

វិធីសាស្រ្តសំខាន់មួយនៃការពេញនិយមនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺការប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ Jules Verne ដែលមនុស្សជាច្រើនស្រលាញ់បានដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍និន្នាការនេះ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាការបណ្តាក់ទុនកាន់តែច្រើនក្នុងភាពពេញនិយមនៃវិទ្យាសាស្ត្រ នោះទំនងជាមនុស្សវ័យក្មេងនឹងមកតំបន់នេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីការពារស្នាដៃ និងសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេ ហើយណែនាំវាដល់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ ប៉ុន្តែមានមនុស្សក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលជឿថាចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែមានសម្រាប់តែមនុស្សដែលមានតួនាទីប៉ុណ្ណោះព្រោះពួកគេមិនដូចមហាជនផ្សេងទៀតដែលដឹងច្បាស់ពីរបៀបប្រើវា។ មតិនេះត្រូវបានចែករំលែកដោយ Tycho Brahe ។ លោក Ludwig Fadeev អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ជឿជាក់ថា ជាការពិត ចាំបាច់ត្រូវផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ (ឧទាហរណ៍ អ្នកជាប់ពន្ធគ្រប់រូបត្រូវតែយល់ពីមូលហេតុដែលការបង់ពន្ធមាន)។ ប៉ុន្តែ​មាន​គ្រា​ដែល​ពិតជា​មិន​អាច​ធ្វើ​ការ​ឡើងវិញ​បាន​ទេ ដូច្នេះ​ហើយ​ព័ត៌មាន​អំពី​ថ្ម ខ្សែអក្សរ វាល Yang-Mills ទៅដល់​មនុស្ស​ដែលមាន​ចំនួន​តិចតួច​នៃ​ការ​បោកប្រាស់។

វិទ្យាសាស្រ្តតែងតែមាន រហូតមកដល់ចំណុចជាក់លាក់មួយនៅក្នុងពេលវេលា មនុស្សមិនបានភ្ជាប់សារៈសំខាន់ច្រើនចំពោះបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការនោះទេ។ វាពិបាកក្នុងការដាក់ឈ្មោះពេលដែលប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងក្លាយជាបទដ្ឋាន និងទិសដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍមនសិការសង្គមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា ការទូត កិច្ចការយោធា សង្គមវិទ្យា និងផ្នែកផ្សេងៗទៀត។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះអ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះបានទទួលខុសត្រូវបែបនេះ។

រឿងមួយទៀតគឺសំខាន់ជាង - មានប្រព័ន្ធនៃទិសដៅដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង។ មិនត្រឹមតែមានស្រទាប់នៃចំណេះដឹង និងទិសដៅពិតប្រាកដនៃការអភិវឌ្ឍន៍ រចនាប័ទ្មការគិត តក្កវិជ្ជា និងគោលគំនិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសាលារៀន ស្ថាប័ន និងការយល់ដឹងជាច្រើននៅក្នុងចិត្តសាធារណៈ ដែលស្មើនឹងនៅក្នុងប្រទេស និងភាសាផ្សេងៗគ្នា។

វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន

តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ? ទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត ច្បាស់ជាអាចសន្មតថាជាគំនិតនៃ "វិទ្យាសាស្ត្រធំ"។ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យជាច្រើនមិនត្រឹមតែធ្វើឡើងយ៉ាងសកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោកផងដែរ។

មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​យោបល់​ឥត​ឈប់ឈរ ចំនួន​នៃ​សន្និសីទ​វិទ្យាសាស្ត្រ​កំពុង​កើន​ឡើង ហើយ​មាន​ការ​ហូរ​ចូល​នៃ​បុគ្គលិក។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសេរនិក្ខេបបទ និងអ្នកផ្សេងទៀតចាត់ទុកពួកគេថា "មិនមែនជារបស់ពិភពលោកនេះទេ" ហើយសន្មតថាការងាររបស់ពួកគេចំពោះផ្នែកនៃហេតុផលប៉ាន់ស្មាន ការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្ដីដែលគ្មានប្រយោជន៍ ដល់ផ្នែកនៃសម្មតិកម្មទេវកថា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការងារស្រាវជ្រាវនាំឱ្យទទួលបានលទ្ធផលជាក់ស្តែង។ ប្រសិនបើគណិតវិទ្យា (នៅពេលមួយ) មិនបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍឆ្ពោះទៅរកការគណនាឌីផេរ៉ង់ស្យែល និងអាំងតេក្រាលទេ នោះវានឹងមិនអាចដំណើរការយានអវកាស បង្កើតយន្តហោះ ឬគណនានាវាមុជទឹកដោយប្រើម៉ាស៊ីនអាតូមិកបានទេ។

ការស្រមើស្រមៃរបស់តារាវិទូ គំនិតរបស់អ្នកប្រាជ្ញគីមី និងទ្រឹស្តីរូបវិទ្យានៃភាគល្អិត ថាមពល ទំនាញផែនដីគឺនៅឆ្ងាយពីមនសិការធម្មតា ប៉ុន្តែរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរដំណើរការ ហើយហ្សែនបាននាំឱ្យមានការបង្កើតវប្បធម៌មានប្រយោជន៍ជាច្រើន។

សូម្បីតែអ្នកធម្មជាតិនិយម (អ្នកស្រឡាញ់មេអំបៅ ស្រមោច និងសត្វស្លាបដែលធ្វើចំណាកស្រុក) ជាមួយនឹងការសិក្សាឯកជនរបស់ពួកគេ បានជំរុញឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីគ្រប់វិស័យនៃចំណេះដឹងខុសគ្នាទាំងស្រុងចំពោះដំណោះស្រាយដែលមិនរំពឹងទុក និងជាក់ស្តែង។

ការស្រាវជ្រាវឯកជន និងអតីតកាលជាមូលដ្ឋាន

វិទ្យាសាស្រ្តមិនដាក់ពាក្យបណ្តឹងចំពោះឡូរ៉លទេ ហើយវាព្រងើយកន្តើយទាំងស្រុងចំពោះប្រភេទណាដែលមនុស្សម្នាក់ដាក់វាទៅក្នុងពេលមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ វា​ជា​ធម្មជាតិ​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ ការ​យល់​ដឹង​ពី​ព្រឹត្តិការណ៍​មួយ​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ​ដោយ​របៀប​នេះ គាត់​ដឹង​រួច​ទៅ​ហើយ​ថា​ថ្ងៃ​ស្អែក​គាត់​អាច​ចាត់​ទុក​លទ្ធផល​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ។

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការងារ។ វាមិនអាក្រក់ជាងការងាររបស់គិលានុបដ្ឋាយិកា ចុងភៅ ឬអ្នកសាងសង់នោះទេ។ មនុស្សផ្សេងគ្នាមកវិទ្យាសាស្រ្តដែលនៅខាងក្រៅការងាររបស់ពួកគេជួបប្រទះគំនិតរបស់អ្នកដទៃដែលមិនយល់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងការងាររបស់មនុស្ស។ ឆ្ងាយពីគ្រប់អ្នកធ្វើការក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឆ្ងាយពីគ្រប់មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រគឺមួយ។

ចំនួននៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបណ្តុះបណ្តាលអ្នករូបវិទ្យា ឬទស្សនវិទូធ្លាក់ក្រោមវិធីសាស្ត្រនៃស្ថិតិគណិតវិទ្យា៖ ម៉ាស់ដំបូងកាន់តែធំ លទ្ធផលទំនងជាមានការលេចចេញនូវអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមិនច្បាស់លាស់មួយផ្សេងទៀត។

ការលេចឡើងរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចបង្កឱ្យមានបាតុភូតធំថ្មីមួយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែនៅក្នុងខ្លឹមសារនេះគឺជាការស្រាវជ្រាវឯកជន និងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងស្រុក ដែលសូម្បីតែសហការីនៅកន្លែងធ្វើការក៏ប្រហែលជាមិនចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងដែរ។ សហសេវិកអាចចាត់ទុកការស្រាវជ្រាវណាមួយដែលមិនសមស្របទៅនឹងក្របខ័ណ្ឌនៃអតីតកាលជាមូលដ្ឋានថាជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា។

ទស្សនវិជ្ជាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យមួយ ប៉ុន្តែទិសដៅទស្សនវិជ្ជាដ៏អស្ចារ្យជាងនេះអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវា ដូចជាដែនកំណត់ ការផ្លាស់ប្តូរ Laplace បរិមាណដ៏ច្រើនគ្មានកំណត់ និងគ្មានកំណត់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងគណិតវិទ្យាក្នុងពេលតែមួយ។ ទីមួយ​មិន​មែន​សូន្យ​ទេ ហើយ​ទីពីរ​មិន​មែន​ជា​ភាព​គ្មាន​កំណត់។ ប៉ុន្តែពួកគេម្នាក់ៗមានទំនោរទៅរកដែនកំណត់របស់វា។

រូបវិទ្យាមូលដ្ឋានមិនអាចបង្កើតទ្រឹស្តី Quantum ឬជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ទ្រឹស្តីនៃភាគល្អិតបឋមបានទេ។ វិទ្យាសាស្រ្ត និងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តមិនបានទាយទុកមុនអំពីទ្រឹស្ដីនៃទំនាក់ទំនង មិននឹកស្មានថា ប្រភេទនៃ resonance ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យអង្កេតពីផ្កាយរណបអវកាស និងការហោះហើរទៅកាន់ភពផ្សេងទៀតនឹងបង្កឱ្យមាននៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត។

ឥទ្ធិពលនៃតូចទៅធំ

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺដូចជាលំហូរ។ ភាពពេញលេញនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់មានកម្រិត ប៉ុន្តែមានតែផ្លូវពីរផ្សេងគ្នាប៉ុណ្ណោះក្នុងការទទួលស្គាល់។

មនុស្សម្នាក់អាចចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយលះបង់ការស្រាវជ្រាវទាំងអស់របស់គាត់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងបរិបទនៃគំនិត ទ្រឹស្តី និងសម្មតិកម្មដែលបានបង្កើតឡើង។ នៅលើផ្លូវនេះ កំណើតនៃអ្នកធំគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែបាតុភូតដ៏អស្ចារ្យ ព្រឹត្តិការណ៍ វត្ថុដែលបំពានយ៉ាងខ្លាំងដល់រូបភាពរបស់គាត់អំពីពិភពលោកចូលទៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់។

មនុស្សម្នាក់អាចចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយបានចាប់យកគំនិតមួយ ដើរលើផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ រិះគន់ និងវិភាគសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកកាន់តំណែងមុន និងសហការីរបស់គាត់។ នេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយ ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃភាពជឿជាក់ ភាពជាក់ស្តែង និងគុណភាពនៃគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានស្រាប់។ កំណើតនៃអ្នកធំគឺទំនងជាតិចជាងប៉ុន្តែប្រសិនបើផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយវិចារណញាណត្រឹមត្រូវហើយមនុស្សម្នាក់ប្រឆាំងនឹងការល្បួងឱ្យធ្វើតាមប្រពៃណីនោះឥទ្ធិពលនឹងធំធេង។

នៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 មានការរីកចម្រើនមួយទៀត ហើយសូម្បីតែមនសិការសាធារណៈក៏បានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគំនិតនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ Fantasists បានផ្តល់គំនិតរបស់ពួកគេ អ្នកសរសេរកម្មវិធីសរសេរកម្មវិធីរបស់ពួកគេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីបំផុតបានចូលនិវត្តន៍។ ការ​រីក​ចម្រើន​ត្រូវ​បាន​បញ្ចប់ អ្នក​រាល់​គ្នា​ត្រឡប់​ទៅ​ធ្វើ​ការ​ធម្មតា​វិញ។

ប៉ុន្តែអ្នកធំតែងតែនាំអ្នកតូចមករកជីវិត។ នៅ​ក្នុង​ឆ្នាំ​នោះ មាន​ទ្រឹស្ដី និង​គំនិត​ជា​ច្រើន​ដែល​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់ ឬ​បំផ្លាញ​ដោយ​សាមញ្ញ។ វាអាចទៅរួចដែលថាមួយក្នុងចំណោមពួកគេនៅមានជីវិត មនុស្សនៅរស់ គំនិតគឺនៅរស់ ហើយវិទ្យាសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតគឺគ្រាន់តែនៅជុំវិញជ្រុង។

ប្រសិនបើនេះគឺដូច្នេះមែន នោះគឺជាជុំថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទស្សនវិជ្ជា មុខតំណែងថ្មីយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសង្គមវិទ្យា និងការបែងចែកស្មារតីសាធារណៈចំពោះអ្នកដែល "សម្រាប់" មនុស្សយន្ត និងអ្នកដែលមានលក្ខណៈ "ប្រឆាំងនឹង" ។

តាមធម្មជាតិ តើមនុស្សប្រភេទណាដែលចង់សាកល្បងវាសនារបស់ដាយណូស័រ ហើយចាកចេញពីភពផែនដីដោយក្តីមេត្តាករុណារបស់មនុស្សយន្ត?

Galileo និងវិវាទដ៏អស្ចារ្យ

តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ? ជាដំបូងប្រធានបទ និងជម្រៅនៃការស្រាវជ្រាវ។ នៅក្នុងការយល់ដឹងពីមនសិការសាធារណៈ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលស្គាល់ ប្រធានបទគួរតែពាក់ព័ន្ធ និងតម្រូវការ ហើយជម្រៅគួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយចំនួនអ្នកកាន់តំណែងមុនដែលមានសិទ្ធិអំណាច។

វាគួរឱ្យសង្ស័យណាស់ដែលញូតុន Planck Einstein និងសូម្បីតែច្រើនទៀតដូច្នេះ Galileo បានគិតដូច្នេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនដែលបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយបានយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចបំផុតចំពោះមនសិការសាធារណៈ និងការវាយតម្លៃការងាររបស់ពួកគេថាជាការសិក្សាជាក់ស្តែង និងស៊ីជម្រៅ។

ប្រហែលជាមនុស្ស ដូចជាចំណុចនៅក្នុងចន្លោះសង្គម ផ្ទុះឡើងដោយហេតុផលមួយ ហើយរឹងចចេសឆ្ពោះទៅរកការបំពេញបេសកកម្មរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើ "ចំណុច" បែបនេះចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទី ហើយវាបានទទួលការប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែ "ចំណុច" បានទប់ទល់នឹងវា ហើយគំនិតនេះបានហួសពីអ្នកនិពន្ធរបស់វា បានបង្កើតមូលដ្ឋាននៃទិសដៅវិទ្យាសាស្រ្តថ្មីមួយ។

សេចក្តីស្លាប់មិនបញ្ឈប់ចលនានៃគំនិតនោះទេ វាមិនចាំបាច់សម្រាប់គំនិតដែលមានអ្នកនិពន្ធតែមួយ ហើយក្លាយជាធំ ឬសំខាន់ក្នុងជីវិតជាក់លាក់មួយ។

ដំណើរការនៃការយល់ដឹងរបស់ពិភពលោកគឺខុសគ្នា ហើយវាស្ទើរតែមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាពិតជាអាចទទួលយកបានក្នុងការយល់ឃើញការពិតជុំវិញខ្លួន ប្រមូលចំណេះដឹង និងដើរតាមមាគ៌ាដែលមានលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។

វិទ្យាសាស្ត្រធំមិនមែនជាការងារស្រាវជ្រាវធម្មតាទេ វាជាដំបូងនៃការប្រឈមមុខគ្នា ប៉ុន្តែវាស្ទើរតែមិនអាចកំណត់កម្រិត និងកម្លាំងរបស់វា ក៏ដូចជាប្រធានបទ និងជម្រៅនៃការស្រាវជ្រាវ។

ក្រុមហ៊ុន Oracle និងកម្មករជំនាញរាប់រយពាន់នាក់។

អ៊ីនធឺណែតមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ អ្នកឯកទេស (អ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នកអភិវឌ្ឍន៍) មិនមែនជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ប៉ុន្តែទ្រឹស្ដីព័ត៌មាន ការអភិវឌ្ឍន៍ក្បួនដោះស្រាយ និងការសរសេរកម្មវិធី ត្រូវបានគេសំដៅជាញឹកញាប់ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រ ទោះបីជាមានបុព្វបទ "អនុវត្ត" ក៏ដោយ។ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​លក្ខណៈ​សំខាន់​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធំ បើ​រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ​មិន​ទាន់​មាន "ព្រឹត្តិការណ៍​ធំ" មួយ​នៅ​ទី​នេះ?

វិទ្យាសាស្ត្រព័ត៌មាននៅតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាព "វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ" ។ ពាក្យនេះមិនអាចដាក់នៅជាប់នឹងសត្វចម្លែកដូចជា ទស្សនវិជ្ជា រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា។ ទាំងនេះពិតជាវិទ្យាសាស្ត្រធំ និងសំខាន់។ ពួកគេបានជួបប្រទះនូវព្រឹត្តិការណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលជាច្រើន ដែលយោងទៅតាមច្បាប់ដែលមិនបាននិយាយ ពួកគេស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត គំនិតធំៗថ្មីៗកំពុងកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងជម្រៅរបស់ពួកគេ។

វាមិនចាំបាច់ក្នុងការយកនេះជា axiom ទេ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការជឿវាទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចស្ងប់ស្ងាត់ទាំងស្រុងអំពីការពិតដែលថាអ្នកធំមិនត្រូវការការទទួលស្គាល់ដំបូងឡើយ។

ដោយមិនសង្ស័យ Oracle គឺជាអ្នកនាំមុខគេក្នុងវិស័យព័ត៌មាន បន្ទាត់នៃដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងពីមុខតំណែងរាប់រយ ហើយពួកគេផ្តល់ការងារដល់អ្នកឯកទេសរាប់រយពាន់នាក់ដែលត្រូវបានចែកចាយនៅក្នុងការិយាល័យជាច្រើននៅជុំវិញភពផែនដី។ វាមានរយៈពេល 38 ឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ។ នៅឆ្នាំ 1985 Chipiotics ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាសិស្សនិស្សិតដែលមិនមានគោលដៅដើម្បីយកឈ្នះពិភពលោកនោះទេ ប៉ុន្តែវាអាចប្រែក្លាយ 38 ឆ្នាំទាំងនេះទៅជា 3 ឆ្នាំនៃការងារសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធីមួយចំនួនតូច។

គំនិត banal នៃចំនេះដឹងសកម្មគឺនៅតែពាក់ព័ន្ធ, ប៉ុន្តែមិននៅក្នុងតម្រូវការ។ ការសរសេរកម្មវិធីកាន់តែស្មុគ្រស្មាញ ស្មុគ្រស្មាញជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយអ៊ីនធឺណិតបានក្លាយទៅជាសារពាង្គកាយដែលដំណើរការដោយខ្លួនឯងរួចទៅហើយ។

តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្រ្តធំ, មនុស្សម្នាក់កំណត់។ បុគ្គលនេះគឺជាអ្នកនិពន្ធ។ មិនមែនជាអ្នកនិពន្ធតែមួយរូបនៃគំនិតធំថ្មីនៅក្នុងពោះវៀននៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានស្រាប់ ឬដើរតាមផ្លូវរបស់គាត់តែម្នាក់ឯងនោះទេ។

អ្នកស្រាវជ្រាវថ្មីម្នាក់ៗពឹងផ្អែកលើឃ្លាំងនៃចំណេះដឹងដែលប្រមូលបាន ហើយបរិមាណរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើន គាត់កាន់តែខិតទៅជិតការដឹកនាំរបស់គាត់ នោះគាត់កាន់តែមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការប្រឆាំងទៅនឹងការងាររបស់គាត់ ឱកាសនៃភាពជោគជ័យកាន់តែច្រើន។

ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹង និងអាកប្បកិរិយាគ្រប់គ្រាន់ចំពោះផ្លូវដែលបានធ្វើដំណើរ គឺជាការចាប់ផ្តើមដ៏ត្រឹមត្រូវនៃចំណេះដឹងដ៏អស្ចារ្យថ្មីមួយ។ ថាតើនេះនឹងក្លាយជាការចាប់ផ្តើមនៃវិទ្យាសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យមួយ កូនចៅនឹងនិយាយ។