ភាសារុស្សីគឺជាច្បាប់មួយដែលអ្នកមិនចាំបាច់គ្រាន់តែដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវយល់ ដើម្បីសរសេរបានត្រឹមត្រូវ និងនិយាយបានល្អ។ "ការរួបរួម" គឺជាប្រធានបទដ៏សំខាន់មួយ ដោយបានរៀនពីអ្វីដែលអ្នកអាចរៀន laconic ប៉ុន្តែការបញ្ចេញមតិ។ ការលំបាកជាពិសេសគឺការចូលរួមពីអតីតកាល។ បើទោះបីជា, ប្រសិនបើអ្នកចូលទៅជិតការសិក្សាដោយគិត, បន្ទាប់មកអ្នកអាចដោះស្រាយវាបាន។

ភាពខុសគ្នារវាងនិងគ្មាន

ប្រៀបធៀបប្រយោគ៖ មួយជាមួយ និងទីពីរគឺស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ជម្រើសទីមួយគឺមានភាពសង្ខេប ស្រស់ស្អាត និងកំណាព្យជាងជម្រើសទីពីរ។

វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសដើម្បីអាចជំនួសឃ្លាបន្ទាប់បន្សំសម្រាប់អ្នកចម្លងនៅពេលបំពេញការបញ្ជាទិញ ដែលបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃ "ខ្លឹមសារទឹក" នៃអត្ថបទ ពីព្រោះពាក្យណែនាំ បុព្វបទ បន្សំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តគ្រាន់តែបញ្ចូលក្នុងបញ្ជី "ទឹក" ប៉ុណ្ណោះ។ កន្សោម។

ការរួបរួមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ

មនុស្សជាច្រើនពិបាកយល់អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃផ្នែកនៃការនិយាយនេះ។ កុមារថែមទាំងតែងកំណាព្យកំប្លែងអំពីរឿងនេះ៖

សំណាងអាក្រក់គ្មានព្រំដែន -
សិក្សា, បដិសេធសាក្រាម៉ង់!
ខ្ញុំនឹងរងទុក្ខយ៉ាងខ្លាំង
រហូតដល់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមអកម្ម
បែងចែកពីការពិត។
អ្វី​ដែល​កាន់​តែ​ឈឺ​ចាប់?

វាត្រូវបានគេស្គាល់ពីវគ្គសិក្សារបស់សាលាថាសាក្រាម៉ង់មិនសាមញ្ញទេព្រោះវាមានលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងកិរិយាស័ព្ទនិងគុណនាម។ ពីកិរិយាស័ព្ទ ផ្នែកនៃការនិយាយនេះមានទម្រង់ និងពេលវេលា និងពីគុណនាម - ភេទ លេខ ករណី ទម្រង់ពេញលេញ ឬខ្លី។ វាក៏មានការចូលរួមពីអតីតកាលពិតប្រាកដ និងការចូលរួមអកម្មផងដែរ។ មុខងារនេះ - ការសន្យា - វាក៏បានទទួលពីកិរិយាស័ព្ទផងដែរ។

ពេលវេលារួបរួម

ជាធម្មតា ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នកាល។ វាច្បាស់ណាស់ថាដើម្បីកំណត់ប្រភេទនេះមនុស្សម្នាក់គួរតែយល់ពីលក្ខណៈនៃពាក្យ ពិចារណាថាតើសកម្មភាពកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះឬបានកើតឡើងរួចហើយ។ មានចំលើយដែលមិនច្បាស់លាស់ចំពោះសំណួរនៃអ្វីដែលការចូលរួមពីមុនគឺ៖ អត្ថន័យនៃពាក្យបង្ហាញថាលទ្ធផលត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះ មិនមែនដំណើរការទេ។ អ្នកអាចប្រៀបធៀបជម្រើសពីរគឺ "ក្មេងប្រុសរត់" និង "ក្មេងប្រុសរត់" ។ ក្នុងករណីទី 1 ភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នត្រូវបានប្រើព្រោះកុមារកំពុងធ្វើសកម្មភាពនៅពេលនេះ។ ក្នុងករណីទី 2 កុមារបានរត់រួចរាល់ហើយកំពុងឈរនៅពីមុខយើង។ ដូច្នេះ​ហើយ ភាព​តានតឹង​នៃ​សាក្រាម៉ង់​កន្លង​ផុត​ទៅ​ហើយ។

ការសន្យាសកម្មនៃអ្នកចូលរួម

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ការចូលរួមពិតប្រាកដនៃអតីតកាលពីអកម្ម? បាទ សាមញ្ញ! ដំបូងអ្នកត្រូវគិតអំពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ តោះមើលរឿងនេះជាមួយឧទាហរណ៍។

ការចូលរួមអកម្មក្នុងអតីតកាល

ទម្រង់កិរិយាសព្ទដែលយើងកំពុងពិចារណាអាចបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលនរណាម្នាក់អនុវត្តជាមួយវត្ថុមួយ។ បន្ទាប់មក participle អតីតកាលគឺអកម្ម។ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ សូមពិចារណាឧទាហរណ៍។

1. "រ៉ូបដែលក្មេងស្រីពាក់នោះ មើលទៅមុខរបស់នាងខ្លាំងណាស់ ធ្វើឱ្យអ្នកជុំវិញមើលទារកដោយស្នាមញញឹមទន់ភ្លន់"។ តាមបរិបទវាច្បាស់ណាស់ថាសម្លៀកបំពាក់ខ្លួនឯងមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេ។ នេះមានន័យថា "ដាក់លើ" គឺជាការចូលរួមអកម្ម ពីព្រោះក្មេងស្រីធ្វើសកម្មភាព ព្រោះវាជាអ្នកស្លៀកពាក់
2. "ចានដែលលាងដោយ Tanya បញ្ចេញពន្លឺដោយភាពស្អាត។" ហើយនៅទីនេះវាច្បាស់ណាស់ថារហូតមកដល់ពេលដែលបានពិពណ៌នាមាននរណាម្នាក់បានធ្វើការងារជាក់លាក់មួយ - ចានខ្លួនឯងមិនអាចសម្អាតសំណល់នៃអាហារបានទេ។ ដូច្នេះពាក្យ "លាង" គឺជាការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម។

តើអ្វីជាលក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់អក្ខរាវិរុទ្ធបច្ច័យក្នុងការចូលរួមក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន វាហាក់ដូចជាងាយយល់ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវចាំថាបច្ច័យមួយណាដែលសំដៅលើការផ្សំជាក់លាក់មួយ។

បង្កើតសមាសភាពអតីតកាល

ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើដើមនៃកិរិយាស័ព្ទនៃភាពតានតឹងណាមួយនិងបច្ច័យដែលជួយ: ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់, ចង់បាន - ចង់បាន, សុបិន - សុបិន, ចិញ្ចឹម - ចុក, អនុវត្ត - អនុវត្ត, ឡើង - វារចេញ។ ទាំងនេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការបង្កើតអ្នកចូលរួមពីមុននៃសំឡេងសកម្ម។ ការសន្យាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយការពិតដែលថាសកម្មភាពទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តដោយវត្ថុខ្លួនឯង។ សម្រាប់ការចូលរួមអកម្មនៃភាពតានតឹងកន្លងមកឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតគឺសមរម្យ: ប្រាថ្នា - ចង់បាន, នាំមុខ - ដឹកនាំ, ចំអក - ចំអក, សន្យា - សន្យា។

បច្ច័យនៃការចូលរួមអតីតកាលនៃសំឡេងសកម្ម

ទម្រង់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃកិរិយាស័ព្ទ ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ៖ -vsh-, -sh-. ទម្រង់និងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងករណីនេះមិនមានបញ្ហាទេ។ បច្ច័យ​ដែល​ប្រើ​ក្នុង​ការ​បង្កើត​នៃ​ការ​ចូលរួម​គឺ​អាស្រ័យ​តែ​លើ​ការ​បញ្ចប់​នៃ​ដើម​នៃ​កិរិយាស័ព្ទ​ប៉ុណ្ណោះ។

1. ប្រសិនបើវាបញ្ចប់ដោយស្រៈ នោះវាត្រូវបានសរសេរ -vsh-. (ឧទាហរណ៍៖ គូរ - គូរ សាងសង់ - សាងសង់ មើល - មើល។ )
2. បើ​មាន​ព្យញ្ជនៈ​នៅ​ខាង​ចុង​ដើម អ្នក​គួរ​ដាក់​បច្ច័យ -w-. (ឧទាហរណ៍៖ ដឹក - ដឹក ដឹក - ដឹក។ )
3. ប្រសិនបើ participle ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ in - ទីបន្ទាប់មកបច្ច័យ -vsh-នឹងត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីស្រៈដែលជាទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដើមពីមុន - ទី. (ឧទាហរណ៍៖ លាង - លាង សើច - សើច ព្យួរ - ព្យួរ។ )

តារាង​នៃ​ការ​ចូលរួម​ពី​អតីតកាល​នៃ​សំឡេង​សកម្ម

ការរួបរួមពិតប្រាកដ	ទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ	អន្តរកាល
កំពុងសម្លឹងមើល
បោះពុម្ព	បោះពុម្ព
អស្ចារ្យ	ភ្លឺ
ហូរ
ស្រវឹង
រំខាន	រំខាន
អ្នករត់ការ	អ្នករត់ការ
រត់គេចខ្លួន

អន្តរកាល និងនិយមន័យនៃប្រភេទនៃការចូលរួម

ដើម្បីងាយស្រួលពិនិត្យមើល transitivity នៃ participle អ្នកត្រូវដាក់សំណួរទៅនាមអាស្រ័យពីកិរិយាស័ព្ទដែលបង្កើតវា។ ប្រសិន​បើ​សំណួរ​នៃ​ករណី​ចោទ​ប្រកាន់​ដោយ​គ្មាន​បុព្វបទ​គឺ​សមរម្យ​នៅ​ក្នុង​ការ​សាង​សង់​នេះ​, បន្ទាប់​មក​ឧទាហរណ៍​: មើល (អ្វី?) ខ្សែភាពយន្តបោះពុម្ព (អ្វី?) អត្ថបទមួយ។ នៅក្នុងការសាងសង់ "ដើម្បីរត់ (កន្លែងណា?) តាមដងផ្លូវ" សំណួរ "អ្វី?" មិន​សម​ទេ នោះ​វា​ជា​កិរិយាសព្ទ​អរូបី ហើយ​ការ​ចូល​រួម​នឹង​មាន​ប្រភេទ​ដូច​គ្នា​រៀង​ខ្លួន។

ទស្សនៈមិនគួរមានបញ្ហាទេ៖ ប្រសិនបើសកម្មភាពក្នុងដំណើរការជាទិដ្ឋភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ ប្រសិនបើវាបានកើតឡើងរួចហើយនោះ គឺល្អឥតខ្ចោះ។

បង្កើតការចូលរួមអកម្មនៅក្នុងអតីតកាល

ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាលនៃភាពតានតឹងដែលត្រូវគ្នា។ មានសាក្រាម៉ង់តិចតួចណាស់។

បច្ច័យ	តើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយរបៀបណា	អន្តរកាល	ពីកិរិយាស័ព្ទ Sov ។ / Nesov ។ ប្រភេទ	ឧទាហរណ៍
				អប់រំ, បាញ់
				លើសលុប, បរិច្ចាគ
	Ot, -nut + កិរិយាស័ព្ទ monosyllabic			បែក, បែក

យោងតាមតារាង មានតែសំណួរសំខាន់មួយប៉ុណ្ណោះដែលកើតឡើងឥឡូវនេះ៖ តើបច្ច័យនៃការចូលរួមអកម្មនៃអតីតកាលត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរ "n" មួយ និងនៅពេលណាជាមួយពីរ? នៅទីនេះវាសំខាន់ក្នុងការចងចាំច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួន។ អ្នកចូលរួមមិនល្អឥតខ្ចោះនឹងមាន "n" មួយ ប្រសិនបើពួកគេ៖

• មិនមានពាក្យអាស្រ័យ, បុព្វបទ, បច្ច័យ -ova-/ -yova-: ចៀន, ស្ងោរ, ជក់បារី;
• ការចូលរួមខ្លីៗ៖ ភាពជាដៃគូត្រូវបានបង្កើតឡើង ប្រពន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើង។

"n" ពីរមានការចូលរួមពីអតីតកាលអកម្មពេញលេញ ដែលបង្កើតឡើងដោយកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះជាមួយនឹងវត្តមានរបស់៖

• ពាក្យអាស្រ័យ : sturgeon ចៀនក្នុងប្រេង; peas ដាំឱ្យពុះនៅក្នុងទំពាំងបាយជូរ;
• បច្ច័យ -ova-/-yova-(ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ៖ 1. កុមារដែលខូចដោយម្តាយរបស់នាងបានស្រែកនៅក្នុងហាង។ 2. បុរសនោះបានលង់ស្នេហ៍នឹងភាពស្រស់ស្អាតភ្លាមៗ) ។

អ្នកចូលរួម "spoiled" និង "bewitched" មានមុខងារ syntactic ដូចគ្នាទៅនឹង adjectives ពោលគឺនៅក្នុងប្រយោគមួយដែលពួកគេតែងតែកំណត់និយមន័យ។

ការចូលរួមអតីតកាលសកម្មក៏អាចមានបច្ច័យឆ្លុះបញ្ចាំងផងដែរ។ - យ៉ា. ឧទាហរណ៍៖ កន្លាតដែលលាក់កំពប់ ខ្សាច់ដែលកំពប់ សម្រស់គួរឱ្យអស់សំណើច សត្វរុយដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។

ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់ទូទៅ

ប៉ុន្តែតែងតែមានករណីលើកលែងនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ពាក្យដូចជា "ស្វែងរក", "ស្រឡាញ់" និង "យក" គឺមិនអាចបង្កើតការចូលរួមអកម្មបានទេ។ មានលក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃកិរិយាស័ព្ទដែលបញ្ចប់ដោយ -sti៖ ពួកគេអាចចាប់បដិសន្ធិឡើងវិញជាការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម។ ឧទាហរណ៍:

• ត្បាញ។ (វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការរើសផ្សិតក្នុងកន្ត្រកដែលត្បាញដោយជីតា។ )
• លួច។ (យើង​មិន​អាច​រក​ឃើញ​ស្បែកជើង​ដែល​ឆ្មា​លួច​អស់​ជា​យូរ​មក​ហើយ។)
• ស្វែងរក។ (ឆ្អឹង​ដែល​ទើប​រក​ឃើញ​ថ្មី​របស់ Sharik បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​សប្បាយ​ចិត្ត​ជា​ខ្លាំង ដោយ​សារ​តែ​គាត់​បាន​គ្រវី​កន្ទុយ​យ៉ាង​រីករាយ។ )
• ដើម្បីស្វែងរក។ (នៅពេលដែលគ្រូរកឃើញសន្លឹកបន្លំដែលបានរកឃើញ វ៉ាសៀក៏ដឹងថាគាត់ត្រូវការរកវិធីបន្លំប្រសើរជាងនេះ ប៉ុន្តែគាត់កាន់តែបោកគាត់កាន់តែដឹង។ )

ចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃភាសារុស្សីមិនទាន់ជាការធានាថាមនុស្សម្នាក់នឹងអាចសរសេរ និងនិយាយបានត្រឹមត្រូវនោះទេ។ ពួកគេត្រូវតែយល់។ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់អ្នកក្នុងការអនុវត្ត។

participle គឺជាផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយ ដែលជាទម្រង់ពាក្យសំដី តំណាងឱ្យសញ្ញាដោយសកម្មភាព។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាជាទម្រង់ពាក្យសំដី pr-e មានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃកិរិយាស័ព្ទ: ទិដ្ឋភាពនិងភាពតានតឹងសម្រាប់ទម្រង់ពាក្យសំដីនីមួយៗ ការផ្លាស់ប្តូរ និងការឆ្លុះបញ្ចាំងអាចត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងទម្រង់ពាក្យសំដីមួយចំនួន។

លក្ខណៈពិសេសនៃផ្នែកនៃការនិយាយ

សាក្រាម៉ង់ឆ្លើយសំណួរ៖

• មួយណា?
• កំពុង​ធ្វើអ្វី?
• តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី?
• តើ​បាន​ធ្វើ​អ្វី?

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖ ព្រិលរលាយ (ធ្វើអ្វី?) ព្រិលរលាយ (ធ្វើអ្វី) ព្រិលរលាយ (ធ្វើអ្វី?) វាលស្រែ (អ្វី?) ។ គួរកត់សំគាល់ថាសំណួរ "អ្វី?" អាចត្រូវបានកំណត់ទៅទាំងអស់ខាងលើ, រួមទាំង។

ចាប់តាំងពីផ្នែកនៃសុន្ទរកថានេះឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" និង បង្ហាញពីសកម្មភាពវាមានលក្ខណៈពិសេស morphological ជាច្រើននៃគុណនាមមួយ: ចំនួន, ភេទ, ករណី។

ផ្នែកនៃការនិយាយនេះមានលក្ខណៈពិសេស morphemic ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា - បច្ច័យ៖

• ushch (yusch) - ashch (ប្រអប់)
• vsh (sh)
• អ៊ឹម អ៊ឹម (អូម)
• អ៊ីន (យ៉ុន)

បច្ច័យទាំងនេះបែងចែកវាពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។

នៅក្នុងប្រយោគមួយ វាដើរតួនាទីនៃនិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នា ឬព្យាករណ៍។

ឧទាហរណ៍:

• ផ្កាព្រិលរលាយនៅលើបាតដៃរបស់ខ្ញុំ. នៅក្នុងប្រយោគនេះ "ការរលាយ" គឺជានិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នា ហើយត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់រលក។
• ផ្កាព្រិលរលាយ. នៅក្នុងប្រយោគនេះ "ការរលាយ" គឺជាផ្នែកមួយនៃបុព្វបទបន្ទាប់បន្សំដែលមានកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ដែលលុបចោល (ម៉ូឌុលនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន) ។

ប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃអ្នកចូលរួមទាំងអស់មានទម្រង់ខ្លី។ ទម្រង់ខ្លីត្រូវបានបង្កើតឡើងពីទម្រង់ពេញលេញដោយការកាត់ផ្តាច់នៃបច្ច័យ morphemic ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលមិនត្រូវច្រឡំទម្រង់ adjective ខ្លីជាមួយនឹងទម្រង់ការចូលរួមខ្លី។

នៅក្នុងភាសារុស្សី ផ្នែកនៃការនិយាយនេះមានពីរប្រភេទ៖ ពិត និងអកម្ម។

ការរួបរួមពិតប្រាកដ

ការចូលរួមពិតប្រាកដតំណាងឱ្យវត្ថុឬបុគ្គលដែលខ្លួនគាត់អនុវត្តសកម្មភាព។

ឧទាហរណ៍៖ មនុស្សដែលកំពុងរត់ (មនុស្សម្នាក់ធ្វើសកម្មភាពដោយខ្លួនឯង) ព្រិលរលាយ (ព្រិលធ្វើសកម្មភាពដោយខ្លួនឯង)។

• បច្ច័យបច្ចុប្បន្នកាល៖ ush-yusch, ប្រអប់ផេះ។
• បច្ច័យអតីតកាល៖ vsh (sh) ។

បច្ច័យទាំងនេះនឹងជួយកំណត់ពេលវេលា និងប្រភេទនៃសាក្រាម៉ង់។ ការចូលរួមពិតទាំងអស់នៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃកិរិយាស័ព្ទនៃទម្រង់ដូចគ្នា។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា បច្ច័យ usch (yusch) បង្កើតជាផ្នែកនៃការនិយាយនេះពីកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំដំបូងនិងបច្ច័យ asch-yash - ពីកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីពីរ។ ឧទាហរណ៍ៈ "សាបព្រួស" ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ "សាបព្រួស" នៃការភ្ជាប់តានតឹងបច្ចុប្បន្នដំបូងដោយប្រើបច្ច័យ។ "យូស" ។

ការរួបរួមអកម្ម

ទម្រង់អកម្មតំណាងឱ្យសញ្ញាមួយយោងទៅតាមសកម្មភាពរបស់វត្ថុដែលមិនអនុវត្តសកម្មភាពនេះដោយខ្លួនវា (បទពិសោធន៍សកម្មភាពនេះនៅលើផ្នែកនៃវត្ថុឬមនុស្សផ្សេងទៀត) ។

ឧទាហរណ៍៖ ដើមត្រែងមួយរំកិលដោយខ្យល់ (ដើមត្រែងដែលយោលដោយខ្យល់ ដើមត្រែងខ្លួនឯងមិនបានធ្វើសកម្មភាពនេះទេ) វាលស្រែដែលសាបព្រោះ (វាលដែលនរណាម្នាក់សាបព្រោះ វាលមិនបានធ្វើសកម្មភាពដោយខ្លួនឯង) ។

• បច្ច័យតានតឹងបច្ចុប្បន្ននៃ pr-tion អកម្ម៖ អ៊ឹម-អេម-អ៊ឹម
• បច្ច័យអតីតកាលអកម្ម៖ n, t ។

ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នអកម្ម បង្កើតឡើងតាមរបៀបដូចគ្នានឹងការពិតមានតែបច្ច័យផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើ។ នៅពេលបង្កើតការចូលរួមអតីតកាលដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ nn, tដើមនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ដែលផ្នែកនៃការនិយាយនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងត្រូវបានរក្សាទុក។

ការលើកលែង! នៅពេលបង្កើតភាគអកម្មពីកិរិយាសព្ទទៅជា "វា" ដើមនៃអចិន្ត្រៃយ៍នឹងត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ ហើយបច្ច័យនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅវា អេន

ការចូលរួមអកម្មអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអកម្មតែមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ពាក្យគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំ ដែលមានលក្ខណៈអសកម្ម។

ទម្រង់អកម្មនៃអតីតកាលត្រូវបានបង្កើតឡើង ពីកិរិយាសព្ទពេញលេញនិងមិនល្អឥតខ្ចោះ. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានការចូលរួមតិចតួចណាស់ដែលបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងភាសារុស្សី។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតទម្រង់បែបនេះពីកិរិយាស័ព្ទ៖ ស្វែងរក, យក, ស្រឡាញ់, សរសេរ, ដេរ, សងសឹក, វាយ។កិរិយាស័ព្ទ "ផ្តល់ឱ្យ" មានទម្រង់ផ្តាច់មុខ "ផ្តល់ឱ្យ" ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមានកិរិយាស័ព្ទជាច្រើននៅក្នុង -sti- និង -st- ទម្រង់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីមូលដ្ឋាននៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគត។

• ឧទាហរណ៍៖ នាំ - កាត់បន្ថយ, បង្វិល - បង្វិល

Postfix ត្រឡប់អាចត្រូវបានបន្ថែមទៅបន្ទាត់អកម្មនៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល "សា"

• ឧទាហរណ៍៖ លក់ (សៀវភៅ, នំ), កំណាញ់ (កុមារ, អត្តពលិក)។

ការចូលរួម

មុននឹងស្វែងយល់ពីតួនាទីនៃផ្នែកទាំងនេះនៃការនិយាយនៅក្នុងវេន អ្នកត្រូវយល់ពីអ្វីដែលជាវេន។ ដូច្នេះ ការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម គឺជាការបង្កើតឃ្លាដែលមានពាក្យអាស្រ័យ។ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ និងសាមញ្ញ ការចូលរួមអាចត្រូវបានរកឃើញ៖

• មុនពេលដែលពាក្យត្រូវបានកំណត់;
• បន្ទាប់ពីពាក្យដែលបានកំណត់។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា ការចូលរួមចំណែកគឺតែងតែជាសមាជិកតែមួយនៃប្រយោគពោលគឺនិយមន័យរួមដែលបានឯកភាព។

ឧទាហរណ៍:

គំនូរ, ព្យួរនៅសាលនៃសារមន្ទីររបស់យើង។ ក្នុងប្រយោគនេះ ពាក្យចូលរួម គូរដោយវិចិត្រករដ៏ល្បីល្បាញ» គឺនៅពីមុខពាក្យ "រូបភាព" ដែលបានកំណត់ ហើយជានិយមន័យទូទៅដែលបានព្រមព្រៀងគ្នា។

យើងសង្ឃឹមថាអត្ថបទរបស់យើងបានជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីភាសារុស្សី និងយល់ពីអ្វីដែលជាអកម្មពេញលេញ។

μετοχή ) - ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយឬ (អាស្រ័យលើទស្សនៈ) ទម្រង់ពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងកិរិយាស័ព្ទនិងគុណនាម។ បង្ហាញសញ្ញានៃវត្ថុដោយសកម្មភាព និងឆ្លើយសំណួរ អ្វី?, អ្វី?, តើគាត់បានធ្វើអ្វី?, តើគាត់បានធ្វើអ្វី?, តើគាត់បានធ្វើអ្វី?សញ្ញាកិរិយាស័ព្ទនៃអ្នកចូលរួមគឺជាប្រភេទនៃទិដ្ឋភាព, ការសន្យា, ក៏ដូចជាទម្រង់ទស្សន៍ទាយពិសេសនៃពេលវេលា។ adjectival (ភ្ជាប់ជាមួយ adjective) សញ្ញានៃ participle គឺជាប្រភេទនៃយេនឌ័រ ចំនួន និងករណី លទ្ធភាពនៃការបង្កើតទម្រង់ខ្លីក្នុង passive participles មុខងារ syntactic នៃនិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀង។ លើសពីនេះ អ្នកចូលរួមមានទំនោរទៅជាគុណនាម៖ ភ្លើងដ៏អស្ចារ្យ - ការសម្តែងដ៏អស្ចារ្យ.

participle ត្រូវបានប្រើជាភាសាឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុបជាច្រើន ភាសាអារ៉ាប់ ហុងគ្រី និងជាភាសា Eskimo ជាច្រើនផងដែរ (ឧទាហរណ៍ នៅក្នុង Sireniki)។ នៅក្នុងភាសាផ្សេងទៀតរួមជាមួយ gerund វាបង្កើតជាផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយ - ភាសាអង់គ្លេស។ ភាគល្អិត, អាល្លឺម៉ង់ Partizip.

ជាភាសារុស្សី

សំណួរនៃស្ថានភាពនៃអ្នកចូលរួមត្រូវបាន និងកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយដោយមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងការសិក្សារបស់រុស្ស៊ី ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកភាសាវិទ្យាយល់ស្របថាអ្នកចូលរួមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទមួយ។ ការបង្កើតអ្នកចូលរួមគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងប្រភេទនៃទិដ្ឋភាព និងអន្តរកាល។ ឧទាហរណ៍ ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ ហើយមានតែការចូលរួមពីមុនប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្កើតបានពីកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ លើសពីនេះទៀត ការចូលរួមអកម្មអាចបង្កើតបានតែពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាលប៉ុណ្ណោះ។ ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន។ ទម្រង់សំឡេងសកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ -usch- រីកលូតលាស់) និង -ផេះ- កាន់) ទម្រង់អកម្មនៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃបច្ច័យ -om- , - បរិភោគ - សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំដំបូង ( ទាសករ) និង -ពួកគេ- - សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំទីពីរ ( បៀតបៀន).

ការចូលរួមពីអតីតកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់។ អ្នកចូលរួមសកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបច្ច័យ -vsh- សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទដែលដើមបញ្ចប់ដោយស្រៈ ( កាន់) ជាមួយនឹងបច្ច័យមួយ។ -w- ការចូលរួមបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទដែលមានដើមទៅជាព្យញ្ជនៈ ( កំពុង​រីក​ធំធាត់​ឡើង).

កិរិយាស័ព្ទខ្លះមានភាពជាក់លាក់ក្នុងការបង្កើតអ្នកចូលរួម កិរិយាស័ព្ទបែបនេះរួមមានកិរិយាស័ព្ទក្នុង -st កំឡុងពេលបង្កើត ដែលមូលដ្ឋានដើមត្រូវបានកាត់ឱ្យខ្លី ( រួញ) ពីកិរិយាស័ព្ទជាមួយបច្ច័យ -ល្អ- វាអាចបង្កើតទម្រង់ពីរនៃអ្នកចូលរួម ឧទាហរណ៍ ពន្លត់ - ពន្លត់.

ការចូលរួមអតីតកាលអកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ -nn- (ពីកិរិយាស័ព្ទក្នុង - នៅ : អាន, បាត់), -enn- (ពីកិរិយាស័ព្ទក្នុង - វា។ និង - នរណា : ដុតនំ), -t- (ពីកិរិយាស័ព្ទ monosyllabic៖ កំទេច).

អ្នកចូលរួមអកម្ម ជាក្បួនមានពេញ ( ផ្ទៀងផ្ទាត់) និងខ្លី ( ផ្ទៀងផ្ទាត់) ទម្រង់។ ទម្រង់ខ្លីប្រែប្រួលតាមភេទ និងលេខ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនការចូលរួមអកម្មទាំងអស់នៃសម័យបច្ចុប្បន្នមានទម្រង់ខ្លីនោះទេ។ ចាប់តាំងពីការចូលរួមអកម្មនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន ( ទាសករ, អាចអានបាន។) សំដៅលើការនិយាយជាចម្បងលើសៀវភៅ មានការរឹតត្បិតរចនាប័ទ្មមួយចំនួនលើការបង្កើតទម្រង់បែបនេះ។ ដូច្នេះ ពីកិរិយាសព្ទ និងកិរិយាសព្ទអព្យាក្រឹតមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ វាយ, គម្រប, ចំណីហើយដូច្នេះនៅលើ) ការចូលរួមអកម្មនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន ជារឿយៗមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ មិនមែនកិរិយាសព្ទទាំងអស់បង្កើតជាការចូលរួមអតីតកាលអកម្មជាភាសារុស្សីទេ។

គុណនាម

គុណនាមការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយទៅជាគុណនាមត្រូវបានគេហៅថា ប៉ុន្តែវាគឺជាការចូលរួមដែលឆ្លងកាត់គុណនាមក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ។ នៅពេលដែល adjectivized អ្នកចូលរួមបាត់បង់ប្រភេទពាក្យសំដីរបស់ពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមកំណត់លក្ខណៈអចិន្ត្រៃយ៍ ឋិតិវន្ត ដែលមិនផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះអ្នកចូលរួមត្រូវបានគិតឡើងវិញ។ បែងចែក៖

• ការចូលរួមដែលបានប្រែក្លាយទៅជាគុណនាមដែលមានអត្ថន័យន័យធៀប ( អាជីពដ៏អស្ចារ្យ);
• participles ដែលបានប្រែក្លាយទៅជា adjective ជាមួយនឹងអត្ថន័យបន្ថែមថ្មី ( កំពុងគិត);
• ការចូលរួមដែលបានប្រែក្លាយទៅជាគុណនាមជាមួយនឹងការកំណត់គោលបំណងសម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួន ( ម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខ);
• participles ដែលបានប្រែក្លាយទៅជា adjective ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃសមត្ថភាពក្នុងការប៉ះពាល់ទៅនឹងឥទ្ធិពលណាមួយ ( នាមដែលប៉ះពាល់);
• ការចូលរួមដែលបានប្រែទៅជាគុណនាមជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃរដ្ឋដែលបណ្តាលមកពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពមួយចំនួន ( ទឹក​ដោះ​គោ​ខាប់).

សញ្ញាវេយ្យាករណ៍

participle ប្រែប្រួលទៅតាមលក្ខណៈនៃគុណនាម។ វាផ្លាស់ប្តូរដោយលេខ តាមករណី ដោយភេទក្នុងឯកវចនៈ។ participle អាចល្អឥតខ្ចោះនិងមិនល្អឥតខ្ចោះ, អតីតកាលនិងបច្ចុប្បន្ន; ទីសំគាល់ទាំងនេះមិនផ្លាស់ប្តូរទេ សម្រាប់សាក្រាម៉ង់ វាគឺថេរ។

ឧទាហរណ៍នៃការចូលរួមត្រឹមត្រូវ។

• ភ្លៀង, ស្រោចទឹក។ផែនដី។
• រន្ធត់, ការហោះហើរនៅលើស្លាបនៃពេលយប់។
• បុរស បានអានសៀវភៅ។
• ធ្លាក់ស្លឹកពីដើមឈើ។
• ដើមប៊ីច ធ្លាក់ចុះលើគុម្ពោតសើម។

ឧទាហរណ៍​នៃ​ការ​ចូលរួម​អកម្ម

• ផែនដី ទឹកភ្លៀង។
• រុក្ខជាតិ, ដាំដុះនៅក្នុង​សួនច្បារ។
• សៀវភៅ អានគ្រប់គ្នា។

ល្អឥតខ្ចោះ

ទម្រង់ខ្លីនៃការចូលរួមអតីតកាលអកម្មនៃកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានប្រើជាភាសារុស្សីដើម្បីបង្កើតទម្រង់អកម្មនៃភាពល្អឥតខ្ចោះ៖ សៀវភៅអាន(គ្រប់លក្ខណ៍) ផ្ទះនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើង(ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​កន្លង​មក) ផ្លូវនឹងត្រូវបានដាក់(អនាគតដ៏ល្អឥតខ្ចោះ) ។

ការចូលរួមរង

សំណួរនៃអត្ថិភាពនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីនៃការចូលរួមនៃអារម្មណ៍ subjunctive ដែលបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមភាគល្អិតទៅនឹងការចូលរួមពិតប្រាកដនៃអតីតកាល។ នឹង, គឺអាចប្រកែកបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទម្រង់ស្រដៀងគ្នានេះជួនកាលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ N.V. Gogol ហើយនៅក្នុងទម្រង់នៃការផ្លាស់ប្តូរស្ថិរភាព។ នឹងធ្វើកិត្តិយស- អ្នកនិពន្ធជាច្រើនទៀត។

ការចូលរួម

ការចូលរួមជាមួយពាក្យអាស្រ័យត្រូវបានគេហៅថា លំហូរចូលដោយផ្នែក. នៅក្នុងប្រយោគ ការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម និងការចូលរួម គឺជានិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងដាច់ដោយឡែក ឬមិនដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។

នៅក្នុងភាសារុស្សី ការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមជារឿយៗត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។ ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមគឺបន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានកំណត់ វាត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទាំងសងខាង។ នៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមគឺនៅពីមុខពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់ទេ លើកលែងតែពេលដែលពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

• កម្មវិធី, សរសេរយ៉ាងប្រញាប់បានធ្វើប្រតិបត្តិការមិនត្រឹមត្រូវ។
• សរសេរយ៉ាងប្រញាប់កម្មវិធីនេះបានធ្វើប្រតិបត្តិការខុសច្បាប់។

ប្រយោគស្មុគស្មាញអាចត្រូវបានផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងឃ្លាដែលចូលរួម៖

• Woodpecker, ការគាស់ឈើ រីកលូតលាស់នៅក្នុង​ព្រៃ, ទម្លាក់គ្រាប់បែកព្រិល, ធ្លាក់ពីមែកឈើកកយ៉ាងខ្លាំង។

participle គឺជាទម្រង់ពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោមៈ

1. កំណត់សញ្ញានៃវត្ថុដោយសកម្មភាព ហើយឆ្លើយសំណួរថា តើអ្វីកំពុងធ្វើអ្វី អ្វីកំពុងធ្វើអ្វី?

2. វាមានលក្ខណៈពិសេស morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ និងគុណនាមមួយ។

លក្ខណៈពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទគឺ

ប្រភេទ (SV និង NSV),

អន្តរកាល (សញ្ញាគឺពាក់ព័ន្ធសម្រាប់អ្នកចូលរួមពិតប្រាកដ),

ការកើតឡើងវិញ,

ពេលវេលា (បច្ចុប្បន្ននិងអតីតកាល) ។

សំឡេង (សកម្មនិងអកម្ម) ។

នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍សាលា សំឡេងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈពិសេសដែលមិនមែនជាលក្ខណៈនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ ប៉ុន្តែមានតែការចូលរួមប៉ុណ្ណោះ ខណៈដែលនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍វិទ្យាសាស្រ្ត លក្ខណៈពិសេសនៃសំឡេងត្រូវបានគេឃើញនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ណាមួយ (cf ។ : កម្មករកំពុងសាងសង់ផ្ទះ - The ផ្ទះកំពុងត្រូវបានសាងសង់ដោយកម្មករ) - មើលការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃកិរិយាស័ព្ទ។

លក្ខណៈពិសេសនៃគុណនាមគឺ

ករណី (សម្រាប់អ្នកចូលរួមពេញលេញ),

ភាពពេញលេញ / សង្ខេប (សម្រាប់តែការចូលរួមអកម្ម) ។

3. អ្នកចូលរួមយល់ស្របជាមួយ nouns ដូចជា adjectives ហើយក្នុងប្រយោគពួកគេជាសមាជិកដូចគ្នាទៅនឹង adjective ពោលគឺនិយមន័យ និងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ compound nominal predicate (ការចូលរួមខ្លីគឺគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃ predicate ប៉ុណ្ណោះ)។

ការពឹងផ្អែកនៃចំនួនទម្រង់ចូលរួមនៅលើអន្តរកាល និងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ

កិរិយាស័ព្ទអាចមានទម្រង់ចូលរួមពីមួយទៅបួន អាស្រ័យលើអន្តរកាល និងទិដ្ឋភាពរបស់វា។

កិរិយាសព្ទអន្តរកាលអាចមានទម្រង់នៃការចូលរួមពិត និងអកម្ម កិរិយាសព្ទអកម្មមានទម្រង់នៃការចូលរួមពិតប៉ុណ្ណោះ។

កិរិយាសព្ទ CB មានតែការចូលរួមពីអតីតកាលប៉ុណ្ណោះ (នោះគឺកិរិយាសព្ទ CB មិនអាចមានទម្រង់តានតឹងបច្ចុប្បន្នទេ - មិននៅក្នុងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ ឬទម្រង់ចូលរួម) កិរិយាសព្ទ NSV អាចមានការចូលរួមទាំងបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល។ ដូច្នេះ

កិរិយាសព្ទអន្តរកាល NSV មានការចូលរួមទាំង ៤ (អាន អាន អាន អាន)

កិរិយាសព្ទវិចារណញាណ NSV មាន 2 ការចូលរួម - បច្ចុប្បន្នពិត និងអតីតកាល (គេង ដេក)

កិរិយាសព្ទអន្តរកាល CB ក៏មានការចូលរួម 2 - អតីតកាលពិត និងអកម្ម (អាន អាន)។

កិរិយាសព្ទអន្តរកាល CB មានទម្រង់ចូលរួមតែ 1 ប៉ុណ្ណោះ - ការចូលរួមពិតប្រាកដនៃអតីតកាល (ហួសពេល) ។

អ្នកចូលរួមដែលមានសុពលភាព

ការចូលរួមពិតប្រាកដបង្ហាញពីសញ្ញានៃវត្ថុដែលខ្លួនវាបង្កើតសកម្មភាព៖ ក្មេងប្រុសអានសៀវភៅ។

ការចូលរួមពិតប្រាកដនៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរ NSV ពីដើមនៃសម័យបច្ចុប្បន្នដោយប្រើបច្ច័យ

Usch-(-yushch-) សម្រាប់កិរិយាសព្ទនៃ I conjugation: run-yush-y, run-yush-y,

Ash-(-box-) សម្រាប់កិរិយាសព្ទនៃកិរិយាសព្ទ II : កុហក-ash-th, hundred-box-th ។

ការចូលរួមអតីតកាលពិតប្រាកដត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរ NSV និង SV ពីមូលដ្ឋាននៃអតីតកាលដោយប្រើបច្ច័យ

Vsh- សម្រាប់​កិរិយាសព្ទ​ដែល​មាន​ដើម​បញ្ចប់​ដោយ​ស្រៈៈ chita-vsh-y,

ស-សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទដែលមានដើមព្យញ្ជនៈ : បែង-sh-ថ.

កិរិយាស័ព្ទអាចបង្កើតការចូលរួមពីអតីតកាលពិតប្រាកដពីដើមមួយផ្សេងទៀត៖

កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួននៅក្នុង -sti (ដើម្បីដឹកនាំ, ដើម្បីទទួលបាន) បង្កើតអ្នកចូលរួមដែលកំពុងពិចារណាពីដើមនៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន / អនាគតសាមញ្ញ (និងមិនមែនមកពីដើមនៃអតីតកាលអតីតកាល): អ្នកដែលបានរកឃើញ (ដើមនៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគតមាន find-ut, ដើមនៃអតីតកាលបានរកឃើញ - ឡា) ដែលដឹកនាំ;

កិរិយាសព្ទដែលត្រូវទៅ និងបន្ថយបង្កើតជាការចូលរួមទាំងនេះពីដើមពិសេសដែលមិនស្មើនឹងអ្វីផ្សេងទៀត៖ walk-sh-th, fade-sh-th ។

កិរិយាស័ព្ទខ្លះអាចបង្កើតបានពីរដើមពីដើមផ្សេងគ្នា: មួយមកពីដើមនៃភាពតានតឹងអតីតកាលស្ងួតហួតហែងនិងមួយទៀតមកពីដើមនៃអថេរស្ងួតហួតហែងហើយជម្រើសនៃបច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមច្បាប់ខាងលើ។

ការចូលរួមអកម្ម

ការចូលរួមអកម្មបង្ហាញពីសញ្ញានៃប្រធានបទដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ៖ សៀវភៅអានដោយក្មេងប្រុស។

ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នអកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាលនៃ NSV ពីមូលដ្ឋាននៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ។

ខ្ញុំញ៉ាំ - (ពេលខ្លះ - អូម) សម្រាប់កិរិយាសព្ទនៃការផ្សំខ្ញុំ៖ អាន - អេម - ធី, វេដ - អូម - ធី,

Im- សម្រាប់កិរិយាសព្ទនៃកិរិយាសព្ទ II: store-im-th ។

ការចូលរួមអកម្មអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអសកម្មតែមួយ៖ ដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអសកម្មទៅដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រង (អត្ថន័យនៃវត្ថុជាមួយកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមក្នុងទម្រង់មិនមែន V. p. ប៉ុន្តែ T. p. : គ្រប់គ្រង, គ្រប់គ្រងរុក្ខជាតិ).

ការចូលរួមអកម្មនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន មិនមានកិរិយាស័ព្ទសម្រាប់វាយ សរសេរ ដេរ សងសឹក និងផ្សេងៗទៀត។

ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នអកម្មនៃកិរិយាសព្ទដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមពិសេស (ផ្តល់ឱ្យ-em-th) ។

កិរិយាសព្ទផ្លាស់ទីមានការចូលរួមអកម្មពីរនៅក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន៖ ផ្លាស់ទី និងផ្លាស់ទី។

ការចូលរួមពីអតីតកាលអកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល NSV និង SV (ការចូលរួមពីកិរិយាសព្ទ NSV មានតិចតួច) ពីដើមនៃអតីតកាលដោយប្រើបច្ច័យ

H (n) - ពីកិរិយាស័ព្ទនៅលើ -at, -yat និង -et: អាន-nn-th,

ន. (ន.) - ពី​មូលដ្ឋាន​ដល់​ព្យញ្ជនៈ និង -it : បាន​យក​ទៅ​ឆ្ងាយ - យន់ - ទី, សាង​ឡើង,

T- ពីមូលដ្ឋានទៅ -nut, -ot, -eret និងពីកិរិយាស័ព្ទ monosyllabic និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វា៖ close-t-th, ring-t-th, locked-t-th, bi-t-th, break-t- ទី

ការចូលរួមអតីតកាលអកម្មមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ ស្រឡាញ់ ស្វែងរក យក។

សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួននៅក្នុង -sti, -st, passive past participles ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីមូលដ្ឋាននៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន / អនាគត: ផ្តល់ឱ្យ, ទទួលបាន, spun, លួច។

ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាលអកម្ម ក៏អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែម postfix -sya ទៅក្នុងទម្រង់សកម្ម៖

អ្នកចូលរួមអកម្មមានទម្រង់ពេញលេញ និងខ្លី៖ សំបុត្រដែលសរសេរដោយខ្ញុំ - សំបុត្រដែលសរសេរដោយខ្ញុំ។ ការចូលរួមខ្លីមានលក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍ដូចគ្នានឹងគុណនាមខ្លី ពោលគឺពួកគេមិនផ្លាស់ប្តូរតាមករណី និងធ្វើសកម្មភាពក្នុងប្រយោគជាចម្បងជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃបុព្វបទ។

គុណនាមនិងពាក្យដែលចូលរួម

ទម្រង់​ទាំង​ពីរ​នៃ​ការ​ចូលរួម​និង​គុណនាម​ពាក្យ​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ពី​កិរិយាសព្ទ​ដូចគ្នា។ ប្រសិនបើបច្ច័យនៃសំឡេងផ្សេងគ្នា (អក្សរ) សមាសភាពត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតការចូលរួមនិងគុណនាមវាមិនពិបាកក្នុងការបែងចែកពួកវាទេ: ពីកិរិយាស័ព្ទដើម្បីដុតដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ -yash- ការដុតការចូលរួមត្រូវបានបង្កើតឡើងហើយដោយមានជំនួយពី បច្ច័យ -yuch- - គុណនាមដែលអាចឆេះបាន។ ប្រសិនបើទាំងការចូលរួម និងគុណនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យដែលមានសំឡេងដូចគ្នា (អក្សរ) សមាសភាព (ឧទាហរណ៍ -enn- ឬ -im-) វាកាន់តែពិបាកក្នុងការបែងចែកពួកវា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានភាពខុសគ្នារវាងការចូលរួម និងគុណនាមក្នុងករណីនេះ។

1. អ្នកចូលរួមបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈបណ្តោះអាសន្ននៃវត្ថុដែលទាក់ទងនឹងការចូលរួមរបស់វា (សកម្ម ឬអកម្ម) នៅក្នុងសកម្មភាព ហើយគុណនាមបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈអចិន្ត្រៃយ៍នៃវត្ថុ (ឧទាហរណ៍ "កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាព" "មានសមត្ថភាពចូលរួម នៅក្នុងសកម្មភាព”), cf ។ :

នាង​ត្រូវ​បាន​ចិញ្ចឹម​ឡើង​ដោយ​ក្បួន​តឹងរ៉ឹង (= នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចិញ្ចឹម​ឡើង​ក្នុង​ច្បាប់​តឹង​រឹង​) - ការ​រួបរួម;

នាងបានទទួលការអប់រំ, ការអប់រំ (= She was educated, educated) ។

2. ពាក្យក្នុងទម្រង់ពេញលេញជាមួយបច្ច័យ -n-(-nn-), -en-(-enn)- គឺជាគុណនាមកិរិយាស័ព្ទ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទ NSV ហើយមិនមានពាក្យអាស្រ័យ និងជាការចូលរួម។ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទ SV និង/ឬមានពាក្យអាស្រ័យ សូមមើល:

វាលស្មៅ​ដែល​មិន​បាន​កាត់​ស្មៅ (គុណនាម)

មិន​កាត់​វាល​ស្មៅ​ជម្រាល (ចូលរួម​ព្រោះ​មាន​ពាក្យ​អាស្រ័យ)

វាលស្មៅជម្រាល (ការរួបរួម, ដោយសារតែ ST) ។

3. ដោយសារការចូលរួមអកម្មនៃសម័យបច្ចុប្បន្នអាចត្រូវបានរកឃើញតែនៅក្នុងកិរិយាសព្ទអន្តរកាលនៃ NSV ពាក្យដែលមានបច្ច័យ -im-, -em- គឺជាគុណនាមប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទ CV ឬកិរិយាសព្ទអសកម្ម៖

ស្បែកជើងកវែងមិនជ្រាបទឹក (គុណនាមព្រោះកិរិយាស័ព្ទដើម្បីឱ្យសើមក្នុងអត្ថន័យនៃ "អនុញ្ញាតឱ្យទឹកឆ្លងកាត់" គឺមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន)

កងទ័ពដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន (គុណនាមព្រោះកិរិយាស័ព្ទគឺដើម្បីកម្ចាត់ NE) ។

នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សា morphology សិស្សសាលាឆ្លងកាត់ប្រធានបទ "បច្ច័យនៃការចូលរួមពិតប្រាកដនិងអកម្ម" ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវភាពស្មុគ្រស្មាញ និងលក្ខណៈពិសេសរបស់ក្រុមនេះ។

ភាគល្អិត

តើបាតុភូតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះជាអ្វី? រហូត​មក​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ វិវាទ​របស់​អ្នក​ភាសា​វិទ្យា​មិន​បាន​ធូរស្រាល​ឡើយ។ មតិត្រូវបានបែងចែក៖ អ្នកខ្លះពិចារណាសាក្រាម៉ង់ព្រោះវាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន។ អ្នកផ្សេងទៀតប្រាកដថានេះគ្រាន់តែជាទម្រង់កិរិយាស័ព្ទប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើយើងងាកទៅរកប្រវត្តិនៃការកើតឡើងរបស់វា យើងអាចដឹងថាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងជាក់លាក់ពីកិរិយាស័ព្ទ។ ពិតហើយ ខាងក្រៅវាដូចជាគុណនាម។ បាទ / ចាសហើយវាបានខ្ចីមុខងារមួយចំនួនពីគាត់៖ ពួកគេទាំងពីរឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា (មួយណា?) ហើយពួកគេមានតួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នា (និយមន័យ) ។ ដូច្នេះ​ហើយ អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ប្រកែក និង​មិន​អាច​សម្រេច​ជា​ឯកច្ឆន្ទ​បាន​ឡើយ។

ស្មុគ្រស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ ដែលយោងទៅតាមភាសារុស្សីត្រូវបានបង្រៀននៅសាលា ក៏ចូលទៅជិតស្ថានភាពនេះតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាដែរ។ ឧទាហរណ៍ M. M. Razumovskaya សំដៅលើការចូលរួមចំពោះទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ ហើយ V. V. Babaitseva ទៅជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា​ទាំង​ពីរ​នេះ​គេ​និយាយ​ថា​វា​នៅ​មិន​ទាន់​ច្បាស់​ថា​ប្រភេទ​ណា​ដែល​វា​គួរ​ត្រូវ​បាន​គេ​កំណត់​គុណលក្ខណៈ។

មានសុពលភាព

មុននឹងពិចារណាលើបច្ច័យនៃការចូលរួមពិត និងអកម្ម អ្នកត្រូវដឹងថាផ្នែកនៃការនិយាយនេះជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមធំពីរតាមអត្ថន័យ។ ទីមួយត្រូវបានគេហៅថាពិតប្រាកដ។ ពួកគេបានទទួលឈ្មោះបែបនេះដោយសារតែគោលបំណងរបស់ពួកគេ: ដើម្បីដាក់ឈ្មោះសញ្ញានៃវត្ថុបែបនេះដែលខ្លួនគេអនុវត្តសកម្មភាពមួយ។

សូម​ពិចារណា​ឧទាហរណ៍​ថា​៖ ​«​ខ្យល់​បក់​ពី​សមុទ្រ​បាន​បក់​បោក​ខ្លាំង​»។

ដូចដែលយើងឃើញស្រាប់ ខ្យល់បានបក់ចេញពីសមុទ្រដោយខ្លួនឯង ដោយគ្មានជំនួយពីនរណាម្នាក់ និងមិនមានផលប៉ះពាល់អ្វីទាំងអស់។ វាគឺជាទម្រង់ទាំងនេះដែលត្រូវបានគេហៅថាពិតប្រាកដ។

ឧទាហរណ៍​មួយ​ទៀត៖ «ឆ្កែ​យាម​ផ្ទះ​ជា​ពូជ​ធំ»។

វត្ថុ​ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ​ការពារ​ផ្ទះ ពោល​គឺ​វា​ប្រព្រឹត្ត​កម្ម​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ។ ដូច្នេះអ្នកចូលរួម "ការពារ" ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទពិតប្រាកដ។

អកម្ម

ក្រុមបន្ទាប់ដែលមានគោលបំណងខុសគ្នាបន្តិចគឺប្រភេទនៃការចូលរួមអកម្ម។ ពួកគេ​មាន​ឈ្មោះ​ដូច្នេះ ដោយសារ​ពួកគេ​មិន​បាន​ធ្វើ​សកម្មភាព​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ទទួល​រង​នូវ​ទង្វើ​នោះ។

សូម​លើក​ឧទាហរណ៍​មួយ​ថា “ឪពុក​ម្តាយ​ហៅ​ទៅ​សាលា​ដោយ​គ្រូ​ព្រួយ​បារម្ភ”។

នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងឃើញការចូលរួម "ហៅចេញ"។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ "ហៅ" ។ យើង​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​ឪពុក​ម្តាយ​មិន​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​មក​សាលា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ទេ ប៉ុន្តែ​តាម​សំណើ​របស់​គ្រូ។ យើងឃើញថាសកម្មភាពមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយពួកគេទេវាត្រូវបានអនុវត្តលើពួកគេ។ ដូច្នេះ គេ​ហៅ​ការ​រួបរួម​បែប​នេះ​ថា​អកម្ម។ នោះគឺឪពុកម្តាយដូចជា "រងទុក្ខ" ជួបប្រទះឥទ្ធិពលរបស់នរណាម្នាក់មកលើខ្លួនឯង។

បច្ច័យនៃការចូលរួមពិត និងអកម្មនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន

ឥឡូវនេះ យើងបានស្វែងយល់ពីភាពស្មុគ្រស្មាញនៃក្រុម morphological នេះ យើងអាចបន្តទៅប្រធានបទសំខាន់។ ប្រភេទនីមួយៗនឹងមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួននៃការបង្កើតពាក្យ។

បច្ច័យនៃការចូលរួមសកម្ម និងអកម្មនឹងខុសគ្នាអាស្រ័យលើភាពតានតឹង។ ដូច្នេះ ក្នុង​សម័យ​បច្ចុប្បន្ន គេ​សម្គាល់​ដូច​តទៅ៖ -usch និង -yushch ព្រមទាំង -ashch និង -yashch ។ ឧទាហរណ៍៖ បះបោរ, ច្រៀង, កាន់, និយាយ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពួកគេទាំងអស់គឺពិត។ ចំពោះ​អ្នក​ដែល​មាន​ទុក្ខ​នោះ​មាន​លក្ខណៈ​ខុស​គ្នា​ដូច​តទៅ៖ -om, -im, -em ។ ឧទាហរណ៍៖ អូសទាញ, បៀតបៀន, ថ្កោលទោស។

នៅក្នុងការចូលរួមពិតប្រាកដនៃបច្ចុប្បន្នកាល បច្ច័យទាំងអស់មានលក្ខណៈពិសេសប្រកប។

ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងច្បាប់ទេ សំណួរជាច្រើនកើតឡើង។ ឧទាហរណ៍ តើ​អ្នក​គួរ​សរសេរ​យ៉ាង​ណា៖ តស៊ូ ឬ​តស៊ូ? កិរិយាស័ព្ទដែលពាក្យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនឹងជួយយើងជាមួយនេះ - ប្រយុទ្ធ។ ចូរយើងកំណត់ការផ្សំរបស់វា។ ដោយសារដើមរបស់វាបញ្ចប់ដោយ -ot នេះគឺជាការភ្ជាប់ 1 ។ ឥឡូវអ្នកត្រូវប្រើច្បាប់ខាងក្រោម៖ ប្រសិនបើពាក្យនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ 1 conjugation យើងសរសេរ -usch ឬ -yusch ។ ប្រសិនបើទៅទីពីរ - បន្ទាប់មក -ashch ឬ -yashch ។ ដូច្នេះយើងបានរកឃើញថានៅក្នុងពាក្យ "តស៊ូ" វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរ -yushch ។ រឿងចំបងគឺត្រូវដឹងពីរបៀបកំណត់ conjugation នៃកិរិយាស័ព្ទ។

តារាងជួយចងចាំបច្ច័យនៃការចូលរួមពិត និងអកម្មកាន់តែប្រសើរ។ ហើយក្រៅពីនេះ អ្នកតែងតែអាចងាកទៅរកនាង ប្រសិនបើច្បាប់នោះស្រាប់តែហោះចេញពីក្បាលរបស់អ្នក។

បច្ច័យនៃការចូលរួមអតីតកាលពិត និងអកម្ម

ឥឡូវនេះ ដោយបានពិចារណាលើលក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតផ្នែកនៃសុន្ទរកថានេះនៅក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន យើងអាចបន្តទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់បាន។ គួរចងចាំផងដែរថា អ្នកចូលរួមមិនអាចប្រើក្នុងភាពតានតឹងនាពេលអនាគតបានទេ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តនិយាយអំពីអតីតកាល។ ពួកគេបានខ្ចីសញ្ញានេះពីកិរិយាស័ព្ទ។

នៅក្នុងអតីតកាល បច្ច័យ -vsh និង -sh ត្រូវបានសម្គាល់។ ឧទាហរណ៍ៈ រលាយ, ពន្លក។

ម្នាល​អាវុសោ​ទាំងឡាយ មាន​ច្រើន​ទៀត : -nn, -enn, -t. ឧទាហរណ៍ៈ គ្រាប់, ភ្ជាប់, ចាក់។

ហើយម្តងទៀត តារាងនឹងជួយយើងចងចាំបច្ច័យនៃការចូលរួមពិត និងអកម្ម។

ជាមួយនឹងប្រភេទទី 1 អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់លាស់មិនមានការលំបាកកើតឡើងប៉ុន្តែជាមួយនឹងអកម្មវាពិបាកជាង។ នៅក្នុងពាក្យមួយចំនួន វាមិនតែងតែច្បាស់ថាបច្ច័យមួយណាគួរត្រូវបានគូសបញ្ជាក់៖ -nn ឬ -enn ។ ពិចារណាពាក្យ "អាក់អន់ចិត្ត" វាហាក់ដូចជាថាដោយការបន្លិចបច្ច័យ -enn យើងនឹងមិនធ្វើឱ្យមានកំហុសទេ។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនទេ។ យោងទៅតាមច្បាប់ ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទដែលបង្កើតការចូលរួមបញ្ចប់ដោយ -at, -yat, -et នោះយើងជ្រើសរើសបច្ច័យ -nn ។

ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ ដើមនៃកិរិយាស័ព្ទ "ប្រមាថ" បញ្ចប់ដោយ -et ដូច្នេះយើងកំណត់បច្ច័យ -nn នៅក្នុង participle ។

សូមលើកឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ "ស្លៀកពាក់"។ ហើយម្តងទៀតសូមរំលឹកឡើងវិញនូវច្បាប់៖ ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ -it, -ty ឬ -ch បន្ទាប់មកក្នុងករណីនេះយើងប្រើតែបច្ច័យ -enn ។

យើងក៏នឹងធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងពាក្យ "ដុតនំ" (ដុតនំ) "នាំ" (នាំយក) "សួរ" (សួរ) ។

ភារកិច្ច

នៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្សី គ្រូយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះរបៀប និងពេលណាដែលបច្ច័យនៃការចូលរួមពិត និងអកម្មត្រូវបានប្រើប្រាស់។ លំហាត់លើប្រធានបទនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់។

ដំបូងអ្នកត្រូវផ្តល់បញ្ជីកិរិយាស័ព្ទ ហើយសួរបុរសឱ្យកំណត់ការផ្សំរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មកវាមានតម្លៃផ្តល់ភារកិច្ចដើម្បីបង្កើតសាក្រាម៉ង់នៃប្រភេទនិងពេលវេលាខុសៗគ្នាពីពួកគេ។

ឧទាហរណ៍:

• prick (1 sp.) - ចាក់ (សកម្មភាព។ , បច្ចុប្បន្ន), pricking (សកម្មភាព។, អតីតកាល);
• speak (2 sp.) - speaker ( act., បច្ចុប្បន្ន temp.), speak (act., past temp.);
• កោរសក់ (1 យោង។ ឧ។
• អាក់អន់ចិត្ត (២. ឧ. ឧ.) - អាក់អន់ចិត្ត (ទុក្ខ, បច្ចុប្បន្នកាល) អាក់អន់ចិត្ត (រងទុក្ខ, អតីតកាល) ។