ថ្នាក់រៀនគឺ។ តើម៉ោងថ្នាក់គឺជាអ្វី

សេណារីយ៉ូនៃការកម្សាន្តការយល់ដឹងសម្រាប់កុមារអាយុ 5-7 ឆ្នាំ "មេរៀននៃ Moidodyr"

Lobanova E.E. គ្រូបង្រៀននៃ MBDOU "សាលាមត្តេយ្យនៃប្រភេទការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅលេខ 102" Ivanovo
ការពិពណ៌នា៖ខ្ញុំប្រាកដថាសកម្មភាពនេះនឹងរំឭកដល់កុមារ ហើយទន្ទឹមនឹងនេះក៏បង្រៀនពួកគេឱ្យចេះថែរក្សាសុខភាពដែរ។ វានឹងជួយកុមារឱ្យយល់ថាតើវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាក្នុងការថែរក្សាមិនត្រឹមតែខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអ្វីដែលនៅជុំវិញពួកគេផងដែរ។ អរូបីអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងកម្មករតន្ត្រីនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ប្រធានបទ៖ "មេរៀនរបស់ Moidodyr"

គោលដៅ:ការបង្កើតនៅក្នុងកុមារនៃអាកប្បកិរិយាចំពោះភាពស្អាតដែលជាការធានានៃសុខភាពរបស់ភាវៈរស់ទាំងអស់។
ភារកិច្ច:
- បង្កើតលក្ខណៈសីលធម៌របស់មនុស្ស៖ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, មនសិការ, សមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានសេចក្តីអំណរពីការងាររបស់មនុស្សម្នាក់;
- បង្ហាញកុមារពីកត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាព;
- ដើម្បីអប់រំកុមារក្នុងអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះពិភពលោកជុំវិញពួកគេគោរពធម្មជាតិ;
- អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិត
ឧបករណ៍៖
សាលតុបតែងមួយ តុមួយ ស្ទ្រីមពីរដែលកាត់ចេញពីក្រដាស សំរាម (ក្រដាស ដប ប្រអប់ បន្ទះឈើ។ល។) សំណុំនៃរូបភាពបង្ហាញពីអំពើល្អ និងអាក្រក់។
ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល៖
Moidodyr ជួបក្មេងៗនៅច្រកចូលសាលាមត្តេយ្យនៅពេលព្រឹក។
Moidodyr៖យើងមានច្បាប់នៅក្នុងសួនច្បារ ស្លុតមិនអនុញ្ញាតឱ្យចូលទេ ទះដៃមួយ ពីរ បី មើលជំនួយការរបស់អ្នក (ផ្តល់សាប៊ូ)។ ប្រយ័ត្នភ្លេចខ្ជិលដុសដៃនិងធ្មេញរាល់ថ្ងៃ។ បន្ទាប់ពីការប្រជុំ Moidodyr មករកកុមារជាក្រុមពេលទទួលទានអាហារពេលព្រឹក មើលថាតើកុមារស្អាតឬអត់ តុនៅស្អាត ហើយអញ្ជើញកុមារបន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹកទៅសាលសម្រាប់មេរៀនអនាម័យ។
Moidodyr៖ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានឃើញអ្នកទាំងអស់គ្នានៅក្នុងសាលនេះ។ ហើយចង់ឃើញមុខឯងស្អាតអត់!? (មើលកូនទាំងអស់គ្នា)។ បង្ហាញដៃអ្នកស្អាតអត់? មិត្តល្អ លាងដៃ លាងដៃ ស្រលាញ់ក្មេងបែបនេះ!
Moidodyr៖តើអ្នកគិតយ៉ាងណា ហេតុអ្វីយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះ ខ្ញុំចង់បង្រៀនអ្នកពីអ្វី?
កុមារ៖យើងនឹងរៀនធ្វើខ្លួនឱ្យស្អាត...
Moidodyr៖ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាំបាច់ត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន?
កុមារ៖ដើម្បីឱ្យមានសុខភាពល្អ និងរឹងមាំ...
Moidodyr៖ហើយប្រសិនបើយើងរឹងមាំនិងមានសុខភាពល្អយើងនឹងអាចមើលថែខ្លួនយើងមនុស្សជាទីស្រឡាញ់និងសាច់ញាតិរបស់យើង។
ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលយើងអាចសន្សំបានប្រសិនបើយើងមានសុខភាពល្អនិងរឹងមាំ?
កុមារ៖ធម្មជាតិ ដី ផ្ទៃទឹក ។ល។
Moidodyr៖ត្រូវហើយ អ្នកឆ្លាតណាស់។
ហើយយើងនៅតែមានភ្ញៀវមើល
(ចុងភៅនិងទឹកឃ្មុំចូល។ បងស្រី)
ទឹកឃ្មុំ។ បងស្រី៖ខ្ញុំជាគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ខ្ញុំចង់រំលឹកអ្នកថា អនាម័យគឺជាគន្លឹះនៃសុខភាព! កុមារ និងមនុស្សធំទាំងអស់ត្រូវអនុវត្តតាមច្បាប់អនាម័យ។ ហើយអ្វីជាច្បាប់ដែលខ្ញុំចង់ឮពីអ្នក។
ពេលក្រោកពីគេង តើគួរធ្វើយ៉ាងណា?
កុមារ៖អ្នកត្រូវលាងសម្អាត ដុសធ្មេញ ធ្វើលំហាត់។
ទឹកឃ្មុំ។បងស្រី : ចុះពេលត្រលប់មកពីដើរលេង?
កុមារ៖លាងដៃជាមួយសាប៊ូ លាងមុខ។
ទឹកឃ្មុំ។ បងស្រី៖ជាការប្រសើរណាស់, ឥឡូវនេះខ្ញុំស្ងប់ស្ងាត់សម្រាប់អ្នក!
ត្រូវចាំថា រស់នៅស្អាតគឺមានសុខភាពល្អ!
Moidodyr: លាងដៃកុំយំ កុំទុកខ្ញុំចោល។
បង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបលេងហ្គេម
មនុស្សពេញវ័យនិយាយ បង្ហាញចលនាពីរបៀបលាងសម្អាត ដុសធ្មេញ លាងសម្អាត ជូតដោយកន្សែង។ល។ ហើយក្មេងៗធ្វើចលនារបស់មនុស្សពេញវ័យម្តងទៀត។
ចម្អិន៖ខ្ញុំជាចុងភៅ។ ដើម្បីមានសុខភាពល្អ អ្នកត្រូវញ៉ាំអាហារឲ្យបានល្អ។
តើអ្នកណាដឹងថាវាមានន័យយ៉ាងណា?
កុមារ៖នេះមានន័យថាអ្នកត្រូវទទួលទានបន្លែនិងផ្លែឈើ បរិភោគអាហារស្រស់ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ វីតាមីន។ ហើយក៏ត្រូវលាងសម្អាតបន្លែ និងផ្លែឈើមុនពេលទទួលទានអាហារ ហើយមិនត្រូវពិសាទឹកឆៅឡើយ។
ចម្អិន៖ល្អណាស់!
Plums ផ្លែប៉ោមនិង pears
កុំប្រញាប់ប្រញាល់ញ៉ាំ
កុំដាក់ដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងមាត់៖
ក្រពះអ្នកនឹងឈឺ!
ធូលីណាមួយជាប់នឹងពួកគេ,
យកពួកគេទៅផ្ទះ
ហើយលាងជម្រះពួកវាជាមុនសិន
ទឹកឆ្អិន!

Moidodyr៖តើយើងគួរប្រាប់ភ្ញៀវរបស់យើងអ្វីខ្លះ?
កុមារ៖សូមអរគុណ! លាហើយ!
Moidodyr៖ តើអ្នកចង់ឱ្យយើងលេងហ្គេមទេ?
កុមារ៖បាទ!
ហ្គេម - បញ្ជូនត "ល្អ - អាក្រក់"
កុមារត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម ហើយតម្រង់ជួរជាពីរជួរ ទល់មុខគ្នានៅលើតុ រូបភាពត្រូវបានដាក់ចេញ ដែលបង្ហាញពីអំពើល្អ និងអាក្រក់។ ក្រុមមួយត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យជ្រើសរើសរូបភាពដែលបង្ហាញពីអំពើល្អ មួយទៀត - ពណ៌នាអំពីអំពើអាក្រក់។ ក្មេងៗម្តងមួយៗពីក្រុមនីមួយៗរត់ទៅតុ យករូបភាពដែលចង់បាន ត្រឡប់ទៅវិញ ហើយហុចដំបងទៅម្នាក់បន្ទាប់។ ក្រុមដែលយករូបភាពរបស់ពួកគេឈ្នះលឿនបំផុត។ នៅចុងបញ្ចប់ភាពត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ចត្រូវបានពិនិត្យ។
Moidodyr៖អ្នកដែលយកចិត្តទុកដាក់ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាអ្នកអាចបញ្ចប់កិច្ចការបានលឿនពេកទេ!
( Untidy ចូល - មនុស្សពេញវ័យ gnaws គ្រាប់ពូជ បោះរុំស្ករគ្រាប់ ប្រអប់ទឹកនៅលើឥដ្ឋ)
Moidodyr៖តើស្រីស្អាតម្នាក់នេះជាអ្វី!? តើអ្នកទាំងនោះជាអ្នកណាទេ?
មិនស្អាត៖មិនបានទាយទេ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Untidy សួស្តី
Moidodyr៖ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថានាងត្រូវបានគេហៅថា?
កុមារ៖ព្រោះនាងមិនស្អាត ប្រឡាក់មិនស្អាត មិនប្រឡាក់ប្រឡូក ជាដើម។
Moidodyr៖នោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេបានដាក់ឈ្មោះនាង។
អ្នកដឹងទេ Untidy ហើយថ្ងៃនេះយើងមានមេរៀនមួយអំពីភាពស្អាតនៅក្នុងសួនច្បារ។ តើអ្នកបានធ្វើអ្វីនៅទីនេះ គូសវាសកញ្ចប់ស្ករគ្រាប់ សំបកគ្រាប់។ ថែមទាំងធ្វើឱ្យខូចអារម្មណ៍ទៀតផង។ ខ្ញុំតែងតែឈឺដោយសារភាពកខ្វក់ កណ្តាស់ និងក្អក។
មិនស្អាត៖ដូច្នេះអ្វី។ នៅតាមផ្លូវក៏នៅគ្រប់ទីកន្លែងមានសំរាម កញ្ចក់ខូចថង់។ តើវាគឺជាអ្វី? ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងដើរនៅទីនេះ ខ្ញុំបានថប់ដង្ហើមដោយសារហ្គាស វាជារថយន្តបីដែលបន្ថយហ្វ្រាំងក្នុងពេលតែមួយ។ ផ្សែងពណ៌ខៀវនៅលើផ្លូវតើខ្ញុំអាចដកដង្ហើមបានដោយរបៀបណា - បន្ទាប់មកខ្ញុំនៅក្រោមវា?
Moidodyr៖រន្ធត់ណាស់!
តើប្រិយមិត្តធ្លាប់ឃើញទេថា រថយន្តបញ្ចេញផ្សែងយ៉ាងណា ហើយតើវាបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់យើង និងបរិស្ថានដែរឬទេ?
កុមារ៖បាទយើងបានឃើញ! វាមានពណ៌ខ្មៅ មានក្លិនមិនល្អ វាធ្វើឱ្យអ្នកដកដង្ហើមមិនល្អ វាមានគ្រោះថ្នាក់ វាបំពុលខ្យល់។ល។
Moidodyr៖ពិតមែនប្រុសៗ! មនុស្ស និងសត្វទាំងអស់ត្រូវការខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធដើម្បីដកដង្ហើម។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទីក្រុងទាំងអស់មានរថយន្តច្រើន ហើយខ្យល់ត្រូវបានបំពុលយ៉ាងខ្លាំង ធូលីដី ឧស្ម័នផ្សែង សារធាតុដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នៅលើស្លឹកឈើ ដូច្នេះហើយសូម្បីតែដើមឈើក៏រស់នៅក្នុងទីក្រុងតិចជាងនៅក្នុងព្រៃដែរ។ ហើយខ្យល់ទីក្រុងរបស់យើងត្រូវបានសម្អាតដោយដើមឈើតែប៉ុណ្ណោះ!
អ្នកអប់រំ៖គិតទៅប្រុសៗ តើយើងគួរធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីទទួលបានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធក្នុងទីក្រុង?
កុមារ៖អ្នកត្រូវដាំដើមឈើ ស្មៅ គុម្ពឈើ ផ្កាច្រើន។ ថែរក្សាឧទ្យាន និងសួនច្បាររបស់យើង ការពារ និងកុំឱ្យបាក់ដើមឈើ ទឹក ។ល។
មិនស្អាត៖ខ្ញុំបានដឹងថាអ្នកត្រូវការខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ ហើយអ្នកគ្មានកន្លែងណាដោយគ្មានវាទេ!
តើអ្នកត្រូវការទឹកទេ?
កុមារ៖បាទ!
មិនស្អាត៖ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការវា ខ្ញុំមិនយល់?
Moidodyr៖ប្រុសៗ តោះប្រើចលនាដើម្បីបង្ហាញ Untidy ថាហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការទឹក ហើយអោយនាងទាយដើម្បីអ្វី!
កុមារបង្ហាញចលនាពីរបៀបដែលពួកគេផឹក លាង លាង ទឹក ជាដើម។
មិនស្អាត៖ចុះតើអ្វីទៅជាពិសេសចំពោះទឹកតាមគំនិតរបស់អ្នក?
អ្នកអប់រំ៖ហើយសូមបងប្អូនប្រាប់សុភាសិត និងសុភាសិតរបស់នាងអំពីទឹក ប្រហែលនាងនឹងយល់ហើយ!
កុមារ៖- គ្មានជីវិតដែលគ្មានទឹកទេ។
- ដរាបណាមាននំប៉័ង និងទឹក អ្វីៗមិនមានបញ្ហានោះទេ។
- ទឹកស្អាតជាគ្រោះមហន្តរាយសម្រាប់ជំងឺ។
- ចង់ស្អាត ត្រូវលាងខ្លួនជាមួយសាប៊ូឱ្យបានញឹកញាប់។
ទីណាមានភាពបរិសុទ្ធ ទីនោះមានភាពស្រស់ស្អាត។
- ទឹកស្រកថ្ម។
(កុមាររត់ចូល - ស្ទ្រីមមួយគាត់មានសំរាមជាប់នឹងរថភ្លើងរបស់គាត់)
ប្រ៊ូក៖
ខ្ញុំជាព្រែកដ៏រីករាយ។
ទោះបីជាមិនជ្រៅខ្លាំងក៏ដោយ។
ខ្ញុំបានច្រៀងចម្រៀងខ្លាំង
Vodichka ស្អាត។
មិនស្អាតបានមក -
បោះចោលសំរាមច្រើន។
នេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំបាត់ខ្លួនទាំងស្រុង។
សំរាមជាច្រើននៅខាងក្រោម
ជីវិតមិនងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំទេ!
Moidodyr៖អូបញ្ហា!
តើយើងអាចជួយការផ្សាយដោយរបៀបណា?
កុមារ៖យើងអាចសម្អាតវា យកសំរាមចេញ។ល។
ហ្គេម - បញ្ជូនត "តោះសម្អាតស្ទ្រីម"
កុមារត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមដែលនៅម្ខាងនៃពួកគេមានស្ទ្រីមពីរ (កាត់ចេញពីក្រដាស) នៅលើឥដ្ឋ។ នៅតាមដងទន្លេទាំងនេះមានសំរាម (ប្រអប់ ពាង ក្រដាស ដំបង)។ កុមារ ម្តងមួយៗពីក្រុមនីមួយៗ។
ពួកគេរត់យករបស់មួយពីអូរ ហើយត្រឡប់មកវិញ ហើយដូច្នេះនៅលើកុមារទាំងអស់។ ក្រុមដែលជម្រះស្ទ្រីមឈ្នះលឿនបំផុត។
ប្រ៊ូក៖អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា!
ចងចាំថាទឹកស្អាតគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃធម្មជាតិ។ បើគ្មានវាទេ នៅលើផែនដីក៏គ្មានជីវិតដែរ។ ថែរក្សានាង។ ហើយខ្ញុំបានរត់ទៅរកអ្នកតាមបំពង់ទឹកទៅកាន់ម៉ាស៊ីន។ លាហើយ!
មិនស្អាត៖យកសំរាមនេះមកឲ្យខ្ញុំ ព្រោះអ្នកមិនអាចបោះវាចូលទន្លេបាន ខ្ញុំនឹងទៅកប់ក្នុងដី (យកប៉ែល)
(កុមាររត់ចូល - ប្រជ្រុយជាមួយក្រញាំ)
អ្នកអប់រំ៖តើមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកយំ?
ប្រជ្រុយ៖ខ្ញុំយំដោយហេតុផលមួយ។ បញ្ហាបានមកដល់កូនតូចរបស់ខ្ញុំ។ មាននរណាម្នាក់បានកប់ដបដែលខូចនៅក្នុងដី និងសូម្បីតែកំប៉ុងសំណប៉ាហាំង ហើយត្រង់ចូលទៅក្នុងរន្ធរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំឈឺម្រាមជើង។
មនុស្សអើយជួយផង! សង្គ្រោះជាតិមាតុភូមិយើង!
Moidodyr៖យើងត្រូវគិតថាតើយើងអាចរស់នៅដោយរបៀបណា!?
ឬប្រហែលជាអ្នកដឹងពីរបៀបជួយសង្គ្រោះផែនដី - ម្តាយ?
កុមារ៖បាទ យើងដឹង! កុំចោលសំរាម បែកកញ្ចក់ កុំចោលកំប៉ុង កុំកប់ដី កុំដុតភ្លើងលើដី ត្រូវសម្អាតខ្លួនតាមព្រៃ និងចតឡាន សម្អាតផ្លូវ និងទីធ្លារបស់អ្នក ល។
Moidodyr៖ត្រឹមត្រូវហើយប្រុសៗ!
មិនចាំបាច់បំពុលធម្មជាតិ និងទីក្រុងរបស់អ្នកផងដែរ។ ទីក្រុងស្អាតគឺជាព្រលឹងរបស់មនុស្ស! មិនចាំបាច់បំពុលទេ ដើម្បីឱ្យយើងដកដង្ហើមបានស្រួល អនាម័យក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។ ជាបឋម។
អ្នកអប់រំ៖ដើម្បីឱ្យទីក្រុងរបស់យើងកាន់តែស្អាត បៃតង អ្នកត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ និងចិត្តល្អជាងមុន។
តើអ្នកគិតថាត្រូវការអ្វីទៀត?
កុមារ៖កុំកាប់ដើមឈើ កុំជាន់ស្មៅ និងផ្កា កុំបំពុលខ្យល់ ទឹក ។ល។
អ្នកអប់រំ៖កុំចោលសំរាម ធ្វើជាមនុស្ស។ យ៉ាងណាមិញ ទ្រព្យសម្បត្តិធម្មជាតិមិនស្ថិតស្ថេរជារៀងរហូតទេ!
Moidodyr៖រត់ប្រជ្រុយទៅរន្ធរបស់អ្នក ហើយកុំខ្លាចអ្វីផ្សេងទៀត បុរសនឹងការពារអ្នក។
មិនស្អាត៖ខ្ញុំបានទទួលវា ខ្ញុំបានទទួលវា! ខ្ញុំថែមទាំងសរសេរកំណាព្យទៀតផង។
តើអ្នកចង់ស្តាប់ទេ?
អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកញ៉ាំកុំឈឺ
ផឹកទឹកដោយមិនភ័យខ្លាច
ចាំបាច់ថាគ្មានកន្លែងណាហ៊ានទេ
បំផ្លាញការពងកូនរបស់ដីយើង។
រក្សាទុកសមុទ្រនិងខ្យល់
ផែនដី ព្រៃ និងភាពស្ងៀមស្ងាត់
ដើម្បីមានការងារនិងសម្រាក,
ដូចកាលពីសម័យដើម!
Moidodyr៖បុរសតើ Untidy យល់គ្រប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីអានកំណាព្យរបស់គាត់ទេ?
កុមារ៖បាទ!
Moidodyr៖ចូរយើងនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីៗទាំងអស់ជាមួយគ្នា ហើយ Untidy ផងដែរតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្តល់ប្រយោជន៍ដល់ខ្លួនយើង និងអ្វីៗដែលនៅជុំវិញយើង?
(កុមារនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលបាននិយាយក្នុងមេរៀន)
Moidodyr៖ពិរោះណាស់! ប្រសិនបើអ្នក និងខ្ញុំព្យាយាម យើងនឹងធ្វើឱ្យពិភពលោកកាន់តែល្អប្រសើរ!
លទ្ធផល៖
Moidodyr៖ហើយអ្នកណាខ្លះចូលចិត្តមេរៀនរបស់យើង? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើតួអង្គមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្ត? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ហើយអ្នកចង់ Untidy កាន់តែប្រសើរឡើង?
កុមារ៖បាទ!
Moidodyr៖ដូច្នេះ តើអ្នកបានជោគជ័យទេ?
កុមារ៖បាទ!
Moidodyr៖ទាំងអស់គ្នា ធ្វើបានល្អ ព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាព! ខ្ញុំសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់!
អ្នកអប់រំ៖ហើយសូមឲ្យបុរសៗអញ្ជើញ Moidodyr និង Untidy ជាមួយយើងដើម្បីដើរលេង។ យើងនឹងបង្ហាញពួកគេពីរបៀបដែលយើងបានសម្អាតតំបន់នោះ។ ចូរបង្ហាញ Untidy ដែលជាកន្លែងដែលយើងមានធុងសំរាមដើម្បីឱ្យនាងដឹងថាកន្លែងដែលត្រូវបោះសំរាម។
អញ្ចឹងតោះទៅតាមផ្លូវទាំងអស់គ្នា។
ធ្វើបានល្អទាំងអស់។ សូមអរគុណ!

MBOU Mikhnevskaya NOSH

សាច់រឿងផ្អែកលើការងារ

K.I. Chukovsky "Moydodyr"

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1

គ្រូបឋមសិក្សា

Zhuravleva Olga Viktorovna

ឆ្នាំ ២០១៧

ឈុតឆាក "Moidodyr"

(មានចង្ក្រាននៅលើឆាក គ្រែមួយ សាម៉ូវ៉ានៅលើតុ ក្មេងប្រុសដេកលើគ្រែ។ )

ភ្លេងបើកលឿន ក្មេងប្រុសលោតចេញពីគ្រែ

ក្មេងប្រុស៖

សន្លឹកបានហោះ (កុមារយកភួយ ភួយ ខ្នើយ)

និងខ្នើយមួយ។

ដូចកង្កែប

បានរត់ចេញពីខ្ញុំ។

ខ្ញុំសម្រាប់ទៀន

ទៀន - នៅក្នុងឡ!

ខ្ញុំសម្រាប់សៀវភៅ (កុមារយកទៀនមួយសៀវភៅ)

តា - រត់

និងការរំលង

នៅក្រោមគ្រែ!

ខ្ញុំចង់ផឹកតែ

ខ្ញុំរត់ទៅ samovar,

ប៉ុន្តែបានបះបោរពីខ្ញុំ (សាម៉ូវ៉ារត់ទៅឆ្ងាយ)

រត់ចេញដូចជាភ្លើង។

ព្រះអើយព្រះ

តើមានអ្វីកើតឡើង?

ពីអ្វី

នៅជុំវិញទាំងអស់

បានចាប់ផ្តើមបង្វិល

បង្វិល

ហើយប្រញាប់កង់?

ដែកសម្រាប់ស្បែកជើងកវែង

ស្បែកជើងកវែងសម្រាប់ pies (ដើម្បីតន្ត្រីលឿនអ្វីៗទាំងអស់។

នំសម្រាប់ជាតិដែក, រត់ហើយលោតជុំវិញក្មេងប្រុស)

Poker សម្រាប់ sash -

អ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងវិល

និងការបង្វិល

ហើយប្រញាប់ប្រញាល់។

ស្រាប់តែចេញពីបន្ទប់គេងរបស់ម្តាយខ្ញុំ។

អោនជើងហើយខ្វិន, ( moydodyr ចេញពីក្រោយឆាក)

អាងលាងទឹកអស់

គ្រវីក្បាល៖

Moidodyr៖

"អូអ្នក, អាក្រក់, អូអ្នក, កខ្វក់,

ជ្រូកមិនទាន់លាង!

អ្នកខ្មៅជាងការបោសសំអាតបំពង់ផ្សែង

ស្រឡាញខ្លួនឯង:

អ្នកមានក្រមួននៅលើករបស់អ្នក។

អ្នកមានដុំពកនៅក្រោមច្រមុះរបស់អ្នក។

អ្នកមានដៃបែបនេះ

ថាសូម្បីតែខោក៏រត់បាត់

សូម្បីតែខោ សូម្បីតែខោ

ពួកគេបានរត់ចេញពីអ្នក។

ពេលព្រឹកព្រលឹម

សត្វកណ្តុរកំពុងលាង

ទាំងកូនឆ្មា និងកូនទា

និងសត្វល្អិតនិងពីងពាង។

អ្នកតែម្នាក់ឯងមិនបានលាង

ហើយនៅតែកខ្វក់

ហើយរត់ចេញពីភាពកខ្វក់

និងស្រោមជើងនិងស្បែកជើងកវែង។

ខ្ញុំជាអ្នកលាងចានដ៏អស្ចារ្យ

Moidodyr ដ៏ល្បីល្បាញ,

ក្បាលអាងលាង

និងបោកខោអាវមេបញ្ជាការ!

ប្រសិនបើខ្ញុំបោះជើងរបស់ខ្ញុំ

ហៅទាហានរបស់ខ្ញុំ

ចូលក្នុងបន្ទប់នេះក្នុងហ្វូងមនុស្ស

អាងលាងនឹងហើរចូល

ហើយពួកគេស្រែកហ៊ោ

ហើយជើងរបស់ពួកគេនឹងលោត

ហើយអ្នកជាអ្នកលាងខួរក្បាល

មិនបានលាងពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យ -

ដោយផ្ទាល់ទៅ Moyka

ក្បាលចុះ!

គាត់បានបុកអាងស្ពាន់

ហើយគាត់បានស្រែកថា: "Kara-baras!"

ហើយឥឡូវនេះជក់, ជក់

ពួកគេប្រេះបែកដូចជាគ្រហឹម

ហើយឱ្យខ្ញុំជូត

ប្រយោគ៖

(ពេលនេះនារីជក់រត់ឡើងលើឆាក)

ជក់ក្មេងស្រី៖

"របស់ខ្ញុំ បំពង់ផ្សែងរបស់ខ្ញុំ

ស្អាត ស្អាត ស្អាត!

នឹងត្រូវបាន, នឹងក្លាយជាការបោសសំអាតបំពង់ផ្សែង

ស្អាត ស្អាត ស្អាត!

(ពេលនេះក្មេងសាប៊ូរត់ចេញមកលើឆាក)

នៅទីនេះសាប៊ូបានលោត

ហើយតោងជាប់នឹងសក់

ហើយក្រៀមស្វិត ក្រៀមក្រំ

ហើយដូចជាសត្វស្វា។

ប្រុស៖ (រត់ចេញពីស្រីបោកខោអាវ)

និងពីក្រណាត់បោកគក់ឆ្កួត

ខ្ញុំបានរត់ដូចជាដំបង

ហើយនាងនៅពីក្រោយខ្ញុំនៅពីក្រោយខ្ញុំ

នៅតាមបណ្តោយ Sadovaya តាមបណ្តោយ Sennaya ។

ខ្ញុំទៅសួន Tauride

លោតពីលើរបង

ហើយនាងដើរតាមខ្ញុំ

ហើយខាំដូចចចក។

(ក្រពើចេញពីក្រោយឆាក ហើយនារីបោកខោអាវរត់គេចខ្លួន)

ភ្លាមៗឆ្ពោះទៅរកសេចក្តីល្អរបស់ខ្ញុំ

ក្រពើដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។

គាត់នៅជាមួយ Totosha និង Kokosha

បានដើរតាមច្រករបៀង

និងក្រណាត់បោកគក់ដូចជាខ្នុរ

ដូចជាខ្នុរបានលេប។

ហើយបន្ទាប់មករបៀបដែលវាគ្រហឹម

របៀបវាយដោយជើង

ក្រពើ៖ (ដើរលើក្មេងប្រុស ជាន់ជើង)

"ទៅផ្ទះ,

បាទ លាងមុខ

ហើយមិនមែនជារបៀបដែលខ្ញុំនឹងបន្ត,

ខ្ញុំនឹងជាន់ឈ្លីហើយលេប!”

របៀបដែលគាត់ចាប់ផ្តើមរត់តាមផ្លូវ

គាត់បានរត់ទៅកន្លែងលាងម្តងទៀត។

សាប៊ូ, សាប៊ូ

លាងដោយគ្មានទីបញ្ចប់

លាងជម្រះនិងក្រមួន

និងទឹកថ្នាំ

ពីមុខដែលមិនលាង។

ក្មេងប្រុស៖ (ខោហោះចេញពីខាងក្រោយឆាក)

ហើយឥឡូវនេះខោខោ

ដូច្នេះ គេក៏លោតចូលដៃខ្ញុំ។

(នំអស់ហើយ)

ហើយនៅពីក្រោយពួកគេគឺជានំមួយ:

«មកញ៉ាំខ្ញុំសម្លាញ់!»

(សាំងវិចអស់ហើយ)

ហើយបន្ទាប់មកសាំងវិចមួយ៖

លោត - ហើយត្រូវនៅក្នុងមាត់!

សៀវភៅនេះបានមក

សៀវភៅកត់ត្រាបានប្រែក្លាយ

ហើយវេយ្យាករណ៍បានចាប់ផ្តើម

រាំជាមួយនព្វន្ធ។

នេះគឺជាអាងលាងដ៏អស្ចារ្យ,

Moidodyr ដ៏ល្បីល្បាញ,

ក្បាលអាងលាង

និងប្រធានផ្នែកបោកគក់

រត់មករកខ្ញុំរាំ

ហើយថើបគាត់បាននិយាយថា:

Moidodyr៖

(ចូលទៅជិតក្មេងប្រុសហើយឱប)

"ពេលនេះខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក

ឥឡូវនេះខ្ញុំសរសើរអ្នក!

ទីបំផុតអ្នកកខ្វក់

រីករាយ Moidodyr!"

ត្រូវតែលាងសម្អាត

ពេលព្រឹក និងពេលល្ងាច

និងការបោសសំអាតបំពង់ផ្សែង -

ខ្មាស់គេហើយ!

(គ្រប់គ្នារត់ឡើងលើឆាក ហើយសូត្រខគម្ពីរ)

រួមគ្នា៖

សាប៊ូក្លិនក្រអូបជាប់បានយូរ

និងកន្សែងទន់

និងម្សៅធ្មេញ

និង scallop ក្រាស់!

តោះលាងទឹក

ហែលទឹក, មុជទឹក, ដួល

នៅក្នុងអាងមួយ, នៅក្នុងធុងមួយ, នៅក្នុងអាងមួយ,

នៅក្នុងទន្លេ, ក្នុងទឹក, ក្នុងមហាសមុទ្រ, -

ហើយនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកនិងនៅក្នុងបន្ទប់ទឹក,

គ្រប់ពេលវេលា និងគ្រប់ទីកន្លែង -

សិរីរុងរឿងជារៀងរហូតដល់ទឹក!

(គ្រប់គ្នាចេញពីឆាក គ្រវីដៃ)

"ម៉ោងថ្នាក់រៀន" - បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការរៀបចំ និងការដឹកនាំម៉ោងថ្នាក់ដែលតម្រង់ទិសសិស្ស។ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន។ ថ្នាក់រៀនប្រពៃណី។ គំនិត និងមុខងារនៃថ្នាក់រៀន។ ប្រធានបទនៃក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនគឺ "ម៉ោងសិក្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការងារអប់រំ" ។ មគ្គុទ្ទេសក៍ - ម៉ោងសិក្សាជួយបកប្រែចំណេះដឹងទ្រឹស្តីទៅក្នុងវិស័យអនុវត្ត ដឹកនាំសិស្សទៅករណីជាក់ស្តែងជាក់ស្តែង។

"ម៉ោងថ្នាក់នៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ" - អ្នកចូលរួមនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ឆ្នាំ 1941 - 1945 យើងចងចាំ ហើយយើងមានមោទនភាព។ កុមារនៃសង្គ្រាម។ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានគេបំភ្លេចបានគឺគ្មានអ្វីត្រូវបានបំភ្លេច។ Nikolay Danilovich ។ Kucherenko Nikolay Ignatievich ។ ម៉ោងសិក្សា។ Marfin Ivan Abramovich ។ អ្នករថក្រោះ។

"ម៉ោងថ្នាក់អំពីការឡោមព័ទ្ធ Leningrad" - នំប៉័ងបានក្លាយជាអាហារតែមួយគត់សម្រាប់ Leningraders ។ "អ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានការពារ Leningrad មិនមែនគ្រាន់តែជាអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែជាទាហាន"។ ប៉ុន្តែហានិភ័យបានរាប់ជាសុចរិតដោយខ្លួនឯង: Leningrad រស់នៅ! បរាជ័យ! Zyukova Olga Gemellovna ទីក្រុងដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតមួយក្នុងពិភពលោក។ "ផ្លូវនៃជីវិត" បានចាប់ផ្តើមដំណើរការ - នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិងរដូវក្តៅនៅលើទឹកក្នុងរដូវរងារនៅលើទឹកកក។

"ម៉ោងថ្នាក់និងការអប់រំ" - សារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្ស; ផាសុកភាព បរិយាកាសផ្លូវចិត្តអំណោយផល; ឱកាសសម្រាប់ការបង្ហាញ និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គល និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សសាលា; បង្កើនបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់សិស្ស; តម្លៃខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌; ការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តិទៅនៃថ្នាក់រៀន។

ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបឋមសិក្សា Sultanshina M.R. គិតឱ្យខ្លាំងៗ ហើយជ្រើសរើសកំណែដ៏ល្អប្រសើរនៃសម្មតិកម្ម។ ធ្វើការនៅក្នុងក្រុមមីក្រូនៃ "បួន" ដែលជាជម្រើសនៃសម្មតិកម្មដ៏ល្អបំផុត។ គ្រួសារ។ គោលដៅ didactic ។ ហេតុអ្វីជីតាជាគ្រួសារខ្ញុំ? សកម្មភាពរបស់គ្រូ។ ម៉ោងសិក្សា "គ្រួសារខ្ញុំ" ។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

"រឿងសំខាន់គឺមនុស្ស" - ឥន្ទធនូអព្ភូតហេតុចម្បង? បុរស។ មើលពិភពលោកកាន់តែរីករាយ។ Jami? គ្មាននរណាម្នាក់អាចត្រូវបានជានិច្ច។ ម៉ោងសិក្សា។ ? យើងដូចជាឥន្ទធនូពណ៌មិនដាច់ពីគ្នាឡើយ។ ? ORT៖ ដើម មនោសញ្ចេតនា ទេពកោសល្យ។ ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី។ Erasmus នៃ Rotterdam ។ ទឹកភ្នែកនៃទុក្ខព្រួយនឹងមិនអាចជួយបានទេ។ បុរសរស់នៅក្នុងចំណោមមនុស្ស។

មានបទបង្ហាញសរុបចំនួន ១៦ នៅក្នុងប្រធានបទ

សព្វថ្ងៃនេះ ទម្រង់សំខាន់បំផុតមួយនៃការរៀបចំការងារអប់រំជាមួយសិស្សគឺម៉ោងថ្នាក់។ វាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ នៅថ្ងៃ និងពេលវេលាជាក់លាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន គ្រូធ្វើការសន្ទនាជាមួយសិស្ស អប់រំពួកគេ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ កំណត់ភារកិច្ច និងគោលដៅរបស់ក្រុមក្នុងថ្នាក់។

ព័ត៌មានមូលដ្ឋាន

ម៉ោងសិក្សាគឺរវាងគ្រូ និងសិស្ស។ សព្វថ្ងៃនេះវាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅគ្រប់សាលា។ មេរៀនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកាលវិភាគបណ្តុះបណ្តាល ហើយត្រូវបានរៀបចំដូចបានរៀបរាប់ខាងលើម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ រយៈពេលរបស់វាគឺ 40-45 នាទី។

ជាទូទៅ គោលនយោបាយបែបនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងនោះទេ។ ប្រហែលជាចំណាយពេលតិច ព្រោះភារកិច្ចចម្បងរបស់វាគឺត្រូវបំពេញភារកិច្ចដែលគ្រូកំណត់។ អ្នកអាចធ្វើមេរៀនទាំងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងសាលប្រជុំ បណ្ណាល័យ សារមន្ទីរ សូម្បីតែនៅតាមផ្លូវ។

គោលដៅ និងគោលបំណងសំខាន់ៗ

ម៉ោងសិក្សានៅសាលាមានគោលដៅជាច្រើន។

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, នេះ។ អប់រំដែលជាការពង្រីករង្វង់ចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។

តាមដានដោយ ណែនាំ. វាប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកជាក់ស្តែងនៃជីវិតរបស់សិស្សសាលា អាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះជីវិត។ វាត្រូវបានអនុវត្តដោយមានជំនួយពីការសន្ទនាអំពីស្ថានភាពជីវិតជាក់លាក់មួយ គាំទ្រដោយឧទាហរណ៍។

គោលដៅចុងក្រោយ - ការតំរង់ទិស. ដោយមានជំនួយរបស់វា ទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយចំពោះវត្ថុនៃការពិតជុំវិញ តម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ថ្នាក់សំខាន់ៗរួមមាន:

ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សិស្ស;

បង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ;

ការបង្កើតផ្នែកនៃអារម្មណ៍ - ត្រេកត្រអាល;

ការបង្កើតក្រុមថ្នាក់។

ទម្រង់នៃការកាន់

ម៉ោងសិក្សាគឺជាសកម្មភាពដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ៖

ការប្រកួតប្រជែង;

កម្រងសំណួរ;

ការប្រជុំ;

ដំណើរកំសាន្ត។

ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន

មុននឹងរៀបចំម៉ោងសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទនៃមេរៀន។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើជាមុនដោយការសន្ទនាជាមួយសិស្ស ឬកម្រងសំណួរ។ នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទសម្រាប់ម៉ោងសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណអាយុរបស់សិស្ស ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

មុនពេលអ្នកសរសេរស្គ្រីបក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក អ្នកត្រូវអង្គុយចុះ ហើយសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរសំខាន់ៗមួយចំនួន៖

1. តើត្រូវរៀបចំកុមារឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់ដោយរបៀបណា?

2. តើត្រូវអនុវត្តការងារត្រៀមរៀបចំដោយរបៀបណា និងនៅពេលណា?

3. តើកុមារអាចបង្ហាញខ្លួនឯងបានពេញលេញក្នុងកិច្ចការអ្វីខ្លះ?

4. តើសិស្សមួយណាដែលអាចជួយដឹកនាំថ្នាក់?

5. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសង្ខេបមេរៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះគួរតែត្រូវបានសរសេរនៅលើក្រដាស ហើយត្រឡប់មកពួកគេជាទៀងទាត់ នៅពេលសេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនត្រូវបានសរសេរ។

បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមសរសេរស្គ្រីប និងធ្វើការងារត្រៀម។ ក្នុងស្ថានភាពខ្លះ អ្នកអាចប្រើការវិវឌ្ឍន៍ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៃម៉ោងរៀនដែលយកចេញពីទស្សនាវដ្តីឯកទេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ធនធានអ៊ីនធឺណិតផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាភាគច្រើននៃពួកគេទាមទារការកែសម្រួល។ ដូច្នេះ កិច្ចការមួយចំនួនហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញពេកចំពោះកុមារ ឬមិនចាប់អារម្មណ៍ពួកគេ។ អ្នកគួរតែជំនួសការងារបែបនេះដោយងាយស្រួលជាង ឬគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ។

ជាទូទៅ ការរៀបចំមានចំណុចដូចខាងក្រោមៈ

និយមន័យនៃប្រធានបទនិងភារកិច្ច។
ការកំណត់ទីកន្លែង និងពេលវេលានៃព្រឹត្តិការណ៍។
និយមន័យនៃចំណុចសំខាន់ៗ។
ការរៀបចំផែនការ និងសេណារីយ៉ូ។
ការជ្រើសរើសសម្ភារៈ។
ការតុបតែងបន្ទប់។
និយមន័យនៃសមាជិកថ្នាក់។

បន្ទាប់ពីមេរៀនវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការវិភាគរបស់វា។

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន

នៅពេលរៀបចំមេរៀន ចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណាថាម៉ោងថ្នាក់មានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាទូទៅ វាដូចគ្នាទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមេរៀនណាមួយដែរ៖

សេចក្តីផ្តើម ភារកិច្ចចម្បងគឺដើម្បីធ្វើឱ្យការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស កំណត់បញ្ហា។
ផ្នែកសំខាន់ មាតិកាដែលត្រូវបានកំណត់ដោយភារកិច្ចនៃម៉ោងថ្នាក់។
ផ្នែកចុងក្រោយដែលជំរុញតម្រូវការរបស់សិស្សក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង។

ម៉ោងទំនាក់ទំនង

ទម្រង់មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ដែលម៉ោងថ្នាក់រៀនអាចធ្វើឡើងគឺជាម៉ោងសង្គម។ វាត្រូវបានកំណត់ថាជាដំណើរការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នារវាងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ កុមារចូលរួមក្នុងការរៀបចំការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាមួយម៉ោងនៅលើមូលដ្ឋានស្មើៗគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ រួមជាមួយនឹងគ្រូកំណត់ប្រធានបទ និងជួរនៃចំណាប់អារម្មណ៍។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាមួយម៉ោងមានច្បាប់សំខាន់មួយ - ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលដែលសិស្សម្នាក់ៗអាចបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយសុវត្ថិភាព។

ទម្រង់សំខាន់ៗនៃម៉ោងទំនាក់ទំនងគឺ៖

ការពិភាក្សា;

ល្បែងដើរតួនាទី;

ទិនានុប្បវត្តិផ្ទាល់មាត់;

គម្រោងសង្គម-វប្បធម៌។

ម៉ោងថ្នាក់ព័ត៌មាន

ម៉ោងសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀនក៏អាចធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការការពារ និងការអនុវត្តគម្រោងព័ត៌មាន នាទីនយោបាយ។

គោលដៅសំខាន់នៃមេរៀនបែបនេះ គឺបង្កើតការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន តម្រូវការក្នុងការចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយសង្គមរបស់ប្រទេស និងពិភពលោកទាំងមូល។ ក្នុងម៉ោងសិក្សាព័ត៌មាន កុមាររៀនយល់ពីបញ្ហាទំនើបស្មុគស្មាញ ដើម្បីឆ្លើយតបយ៉ាងត្រឹមត្រូវចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជុំវិញពួកគេ។

ទម្រង់សំខាន់នៃការងារនៅក្នុងមេរៀនបែបនេះ៖

របាយការណ៍កាសែត;

ប្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ឡើងវិញដោយប្រើសម្រង់;

ធ្វើការជាមួយវចនានុក្រម;

ធ្វើការជាមួយផែនទីនយោបាយ;

មតិព័ត៌មាន;

ការបង្កើតសំណួរដែលមានបញ្ហា និងស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ;

ការមើល និងពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈវីដេអូ។

ប្រធានបទ

ពាក្យពីរបីអំពីអ្វីដែលប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់អាចជា។ ថ្នាក់អាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់៖

បញ្ហាសីលធម៌និងសីលធម៌។
សំណួរក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ។
បញ្ហាសោភ័ណភាព
បញ្ហារដ្ឋ និងច្បាប់។
បញ្ហាផ្លូវចិត្ត។
លក្ខណៈពិសេសនៃសរីរវិទ្យានិងអនាម័យ។
បញ្ហារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
បញ្ហាបរិស្ថាន។
បញ្ហាសាលាទូទៅ។

ក្នុងក្របខណ្ឌនៃប្រធានបទជាក់លាក់មួយ អ្នកអាចចំណាយពេលម៉ោងក្នុងថ្នាក់ជាច្រើន ដោយរួបរួមដោយគោលដៅតែមួយ និងមានកិច្ចការស្រដៀងគ្នា។

ប្រធានបទគំរូ

ដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងអាយុរបស់ពួកគេ ប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់អាចមានដូចខាងក្រោម៖

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៥៖

"តើខ្ញុំឃើញខ្លួនឯងនៅឯណា ... ប៉ុន្មានឆ្នាំ?"
"តើខ្ញុំជាអ្វី?"
"សៀវភៅជុំវិញយើង" ។
"តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីបាន?"

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៦៖

"ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ" ។
"ខ្ញុំនៅសាលារៀននិងនៅផ្ទះ" ។
"យោបល់ផ្ទាល់ខ្លួន តើវាសំខាន់ទេ?"
"ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្ញុំ"។
"រៀនស្តាប់និងស្តាប់" ។

នៅថ្នាក់ទី 7 អ្នកអាចចំណាយពេលសិក្សាលើប្រធានបទខាងក្រោម៖

"ខ្ញុំចង់ហើយខ្ញុំអាចធ្វើបាន" ។
"រៀនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង" ។
"ការយកចិត្តទុកដាក់និងការយកចិត្តទុកដាក់" ។
"ប្រាប់ខ្ញុំថាតើមិត្តរបស់អ្នកជានរណា" ។

នៅថ្នាក់ទី 8 អ្នកអាចចំណាយពេលម៉ោងរៀនលើប្រធានបទ៖

"អ្វីជាទេពកោសល្យ និងទេពកោសល្យ?"
"ការចងចាំការបណ្តុះបណ្តាល" ។
"ទំនួលខុសត្រូវនិងសុវត្ថិភាព" ។
"ទឹកដីនៃក្តីស្រមៃរបស់ខ្ញុំ"

សិស្សថ្នាក់ទី 9 នឹងចាប់អារម្មណ៍លើការសន្ទនា៖

"បុរសនិងភាពច្នៃប្រឌិត" ។
"សិទ្ធិរបស់ខ្ញុំ" ។
"វិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំ" ។
"ភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង" ។

សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ គួរតែរៀបចំម៉ោងថ្នាក់ដូចជា៖

"ខ្ញុំនិងបរិស្ថានរបស់ខ្ញុំ" ។
"ភាពពេញវ័យ - តើវាជាអ្វី?"
"គុណវិបត្តិរបស់មនុស្ស: មូលហេតុនិងផលវិបាក" ។
"រៀនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង" ។

នៅថ្នាក់ទី 11 អ្នកអាចចំណាយពេលច្រើនម៉ោងលើប្រធានបទ៖

"តើសាលានឹងចងចាំខ្ញុំទេ?"
"ជម្រើសវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ" ។
"វាសនារបស់ខ្ញុំ"
"រឿងកំប្លែងក្នុងជីវិតមនុស្ស" ។

ក្នុងរដូវរងារ អ្នកអាចរៀបចំម៉ោងសិក្សា "ការការពារជំងឺគ្រុនផ្តាសាយ" ក៏ដូចជា "ការការពាររបួស", "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តលើទឹកកក", "របៀបធ្វើក្នុងរដូវរងា", "ថ្ងៃឈប់សម្រាកដោយគ្មានការបំពាន" និងផ្សេងៗទៀត។

ចលនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលគ្រូអាចធ្វើដើម្បីកំណត់ប្រធានបទនៃថ្នាក់គឺដើម្បីប្រកាសផែនការថ្នាក់រៀននៅដើមឆ្នាំ ឬឆមាស ហើយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារស្នើប្រធានបទជាក់លាក់ដោយឯករាជ្យ បន្ថែមផែនការដែលមានស្រាប់ និងផ្តល់ជូនដើម្បីចូលរួមក្នុងការរៀបចំរបស់ពួកគេ។

កុំភ្លេចរៀបចំហ្គេម KVN ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សនឹងអាចសាកល្បងចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់ពួកគេ។ ទម្រង់នៃព្រឹត្តិការណ៍ក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ ឧទាហរណ៍ ថ្ងៃនេះមានការបង្រៀន ដូច្នេះលើកក្រោយអាចជាដំណើរកំសាន្ត ឬការសន្ទនា។

សម្រាប់ម៉ោងថ្នាក់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន អ្នកគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគន្លឹះខាងក្រោម៖

1. បន្ទប់ដែលមេរៀនត្រូវសម្អាត និងខ្យល់ចេញចូល។

2. វាត្រូវបានណែនាំឱ្យតុបតែងការិយាល័យជាមួយនឹងផ្កា។ អ្នកអាចប្រើទាំងរបស់ពិត និងសិប្បនិម្មិត។

3. ប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់ត្រូវសរសេរនៅលើក្តារខៀន។ វានឹងជាការសមរម្យផងដែរក្នុងការប្រើ aphorism មួយ។

4. កុំភ្លេចអំពីឧបករណ៍បញ្ចាំងរូបភាព និងបទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន ពួកគេនឹងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសម្ភារៈ។

5. នៅពេលសួរសំណួរ តេស្ត ប្រើទម្រង់។ កុំភ្លេចអំពីសម្ភារៈដែលមើលឃើញ - ខិត្តប័ណ្ណកូនសៀវភៅ។

6. យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំសម្រាប់មេរៀនប្រសិនបើវាជាម៉ោងថ្នាក់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការយល់ឃើញរបស់កុមារគឺបែបនេះថាម៉ោងសិក្សាត្រូវបានចំណាយល្អបំផុតក្នុងទម្រង់ជាហ្គេម ការធ្វើដំណើរ។ ដូច្នេះអ្នកអាចចាប់អារម្មណ៍សិស្សបានលឿនជាងមុន ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

7. កុំភ្លេចអំពីការលួងលោមរបស់សិស្ស។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអង្គុយតាមដែលពួកគេចូលចិត្ត។ អ្នកក៏អាចរៀបចំតុក្នុងរង្វង់មួយ រំកិលតុពីរទៅជាមួយ ប្រសិនបើការងារជាក្រុមត្រូវបានសន្មត់។

8. កុំខ្លាចក្នុងការអញ្ជើញអ្នកឯកទេសទៅម៉ោងរៀន - វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ប្រវត្តិវិទូ បណ្ណារក្ស។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើពួកគេយល់ពីប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់របស់អ្នកបានល្អជាងអ្នក ហើយអាចប្រាប់ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ជាច្រើន។

ការរកឃើញ

ម៉ោងរៀនគឺជាម៉ោងមួយដែលសំខាន់បំផុត វាត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន គ្រូលើកកម្រិតវប្បធម៌របស់សិស្ស បង្កើតអាកប្បកិរិយា និងតម្លៃរបស់ពួកគេ រៀបចំក្រុម។ ទម្រង់នៃការដឹកនាំអាចមានណាមួយ អាស្រ័យលើប្រធានបទនៃមេរៀន និងគោលដៅដែលបានកំណត់ដោយគ្រូ។

ម៉ោងថ្នាក់គឺជាទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់រវាងគ្រូក្នុងថ្នាក់ និងសិស្ស។

ម៉ោងថ្នាក់អាចធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់៖

ម៉ោងសិក្សា (ម៉ោងគ្រូថ្នាក់);
ដំណើរកំសាន្ត;
ការបង្រៀនតាមប្រធានបទ;
ការសន្ទនា (សីលធម៌, សីលធម៌);
ជម្លោះ;
ការប្រជុំជាមួយមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍;
កម្រងសំណួរក្នុងវិស័យចំណេះដឹងផ្សេងៗ;
ការពិភាក្សា (ការពិភាក្សាអាចឥតគិតថ្លៃ ឬអាចមានការពិភាក្សាលើប្រធានបទណាមួយ);
KVN;
ល្បែងអន្តរកម្ម;
ហ្គេម - ការធ្វើដំណើរ;
ការចាក់ផ្សាយល្ខោន;
ល្បែងផ្លូវចិត្ត និងការបណ្តុះបណ្តាល;
សន្និសីទអ្នកអាន។

ម៉ោងគ្រូថ្នាក់ (ម៉ោងថ្នាក់) គឺជាទម្រង់នៃការងារអប់រំរបស់គ្រូថ្នាក់ក្នុងថ្នាក់ ដែលសិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលរៀបចំជាពិសេស ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេទៅនឹងពិភពខាងក្រៅ។

មុខងារថ្នាក់រៀន

អប់រំ
ខ្លឹមសារនៃមុខងារអប់រំគឺថាម៉ោងរៀនធ្វើឱ្យវាអាចពង្រីកចំនេះដឹងរបស់សិស្សដែលមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ចំណេះដឹងនេះអាចមានព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងទីក្រុង ក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។ កម្មវត្ថុនៃការពិភាក្សាម៉ោងថ្នាក់អាចជាបាតុភូត ឬព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ។
ការតំរង់ទិស
មុខងារតម្រង់ទិសរួមចំណែកដល់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់មួយចំពោះពិភពលោកជុំវិញ និងការអភិវឌ្ឍនៃឋានានុក្រមនៃតម្លៃសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ។ ជួយវាយតម្លៃបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។

មុខងារបំភ្លឺ និងការតំរង់ទិសមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ពីព្រោះ អ្នកមិនអាចបង្រៀនសិស្សឱ្យវាយតម្លៃបាតុភូតដែលពួកគេមិនស្គាល់នោះទេ។ ទោះបីជាពេលខ្លះម៉ោងថ្នាក់អនុវត្តមុខងារតម្រង់ទិសទាំងស្រុងក៏ដោយ៖ នៅពេលពិភាក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលល្បី។
ណែនាំ
មុខងារណែនាំត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបកប្រែការពិភាក្សាអំពីបាតុភូតមួយទៅជាបទពិសោធន៍ពិតរបស់សិស្ស។
ទម្រង់
មុខងារនៃទម្រង់បង្កើតនៅក្នុងសិស្សនូវជំនាញនៃការគិត និងការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងខ្លួនគេ ជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍការសន្ទនាប្រកបដោយជំនាញ និងការបញ្ចេញមតិ ការពារមតិរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីជ្រើសរើសប្រធានបទ និងខ្លឹមសារនៃម៉ោងថ្នាក់ គ្រូថ្នាក់ត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណអាយុរបស់សិស្ស គំនិតសីលធម៌ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ល។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើឧទាហរណ៍ដោយមានជំនួយពីកម្រងសំណួរឬការសន្ទនា។

នៅពេលរៀបចំម៉ោងរៀន ចាំបាច់ត្រូវធ្វើតាមយ៉ាងតឹងរឹងនូវវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំ និងធ្វើម៉ោងថ្នាក់។

និយមន័យនៃប្រធានបទ និងភារកិច្ចនៃម៉ោងថ្នាក់
ការកំណត់ម៉ោង និងទីកន្លែងនៃម៉ោងសិក្សា
ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃពេលវេលាសំខាន់ៗនៃម៉ោងថ្នាក់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការសម្រាប់ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃម៉ោងថ្នាក់ (ជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលសមស្រប ជំនួយការមើលឃើញ ការរៀបចំតន្ត្រីលើប្រធានបទ រៀបចំផែនការ (ស្គ្រីប) សម្រាប់ម៉ោងថ្នាក់)
ការកំណត់អ្នកចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តិនៃម៉ោងថ្នាក់ (ផ្តល់ភារកិច្ចដល់សិស្សសម្រាប់ការរៀបចំបឋមសម្រាប់ម៉ោងថ្នាក់រៀន (ប្រសិនបើផ្តល់ដោយផែនការ) កំណត់កម្រិតនៃលទ្ធភាពនៃការចូលរួមរបស់គ្រូ ឬឪពុកម្តាយ)
ការវិភាគការអនុវត្តរបស់វា។

វាចាំបាច់ក្នុងការគិតគូរពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈដោយសិស្ស តាមដានការយកចិត្តទុកដាក់ ហើយនៅពេលដែលវាថយចុះ ប្រើសម្ភារៈដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងខ្លឹមសារ ឬដាក់សំណួរ "ស្រួច" ប្រើការផ្អាកតន្ត្រី ផ្លាស់ប្តូរប្រភេទ។ នៃសកម្មភាព។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង