ក្នុងចំណោមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដ៏ធំទូលាយដែលបង្ហាញនៅបណ្ឌិត្យសភា អ្នកអាចទទួលយកបាន។ ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកបង្រៀន. ជាមួយយើង អ្នកអាចទទួលបានចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងនាំយកជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក ស្របតាមតម្រូវការបច្ចុប្បន្ននៃស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។
បណ្ឌិត្យសភាបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកអប់រំ រួមទាំងគ្រូបង្រៀន គ្រូបង្រៀន អ្នកអប់រំ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ។
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន
នរណាម្នាក់ដែលចង់កែលម្អស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងបង្កើនជំនាញបង្រៀនរបស់ពួកគេ អាចក្លាយជានិស្សិតនៃបណ្ឌិត្យសភា។ តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការសិក្សានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអប់រំបន្ថែមគឺវត្តមាននៃសញ្ញាប័ត្រនៃការបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យឬសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងទម្រង់គរុកោសល្យ។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំ បទពិសោធន៍ការងារនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ សាលារៀន ឬស្ថាប័នអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សាគឺចង់បាន ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរសម្រាប់អ្នកដែលចូលរួមក្នុងការបង្រៀនដោយមិនមានការអប់រំគរុកោសល្យឯកទេសដើម្បីសិក្សាក្នុងវគ្គសិក្សា។កម្មវិធីវគ្គសិក្សា MASPK គ្របដណ្តប់លើមុខជំនាញជាច្រើន និងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នៃសាលាអប់រំទូទៅ កន្លែងហាត់ប្រាណ និង lyceums៖
បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា បណ្ឌិត្យសភាផ្តល់ឱកាសក្នុងការបង្កើនជំនាញបង្រៀនក្នុងវិស័យដូចខាងក្រោមៈ
បណ្ឌិត្យសភាក៏បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម។ កម្មវិធីរបស់យើងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្នែករចនា និងក្រាហ្វិកកុំព្យូទ័រ។
កម្មវិធីកែលម្អប្រធានបទពីចម្ងាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន
វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈពីចម្ងាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱកាសមួយដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដល់អ្នកដែលមិនអាចចាកចេញពីការងារ និងក្រុមគ្រួសារសម្រាប់រយៈពេលនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតកាលវិភាគដោយឥតគិតថ្លៃនៃថ្នាក់ និងប្រើប្រាស់ពេលវេលាសមហេតុផល។ ជាមួយនឹងការងារពេញលេញនៅកន្លែងធ្វើការ អ្នកតែងតែអាចស្វែងរកពេលវេលាដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដើម្បីស្តាប់វគ្គបង្រៀន សិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលា។
កម្មវិធីនៃការកែលម្អប្រធានបទនៃគុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនសិក្សានៅវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយ ដោយមិនមានការសម្រាកដែលមិនចង់បានក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា។ ដូចគ្នានេះផងដែរ កម្មវិធីទាំងនេះបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំបន្ថែមនៅក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាលនៃប្រទេស។
វគ្គសិក្សាពីចម្ងាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តដែលបានអភិវឌ្ឍពីមុននៃការរៀនពីចម្ងាយដែលត្រូវបានប្រើដោយជោគជ័យនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងជាយូរមកហើយ។ ជាផ្នែកមួយនៃការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងទម្រង់ដាច់ស្រយាល យើងប្រើប្រាស់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ក៏ដូចជាបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ដោយមានការចូលរួមពីធនធានអ៊ីនធឺណិត។ នេះមិនត្រឹមតែពង្រីកលទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើនចំនួនទស្សនិកជនរបស់និស្សិតរបស់បណ្ឌិត្យសភាបានយ៉ាងច្រើនផងដែរ។
វិធីសាស្រ្តរៀនពីចម្ងាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក ជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ ទទួលបានការអប់រំបន្ថែម និងក៏បើកឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានទទួលការអប់រំនៅសម័យសូវៀតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ និងអនុវត្តដោយជោគជ័យក្នុងការអនុវត្ត។ បទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមានវ័យចំណាស់ រួមផ្សំជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដែលត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ផ្តល់នូវលទ្ធផលដ៏ល្អមួយ។
បច្ចេកវិទ្យារៀនពីចម្ងាយក្នុង MASPK
សិស្សានុសិស្សនីមួយៗនៃបណ្ឌិត្យសភាទទួលបានសម្ភារបណ្តុះបណ្តាលពេញលេញ ហើយក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលគាត់ធ្វើកិច្ចការសាកល្បង និងការធ្វើតេស្ត។ នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា សិស្សទាំងអស់ទទួលបាន វិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃគំរូដែលបានបង្កើតឡើង.
ការអនុលោមតាមតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ
បណ្ឌិត្យសភារៀបចំថ្នាក់រៀនដោយអនុលោមតាមតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម័យទំនើប ដែលត្រូវតែធ្វើការជានិច្ចដើម្បីលើកកម្ពស់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលយើងធ្វើដោយយោងទៅតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានចំណេះដឹងស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ។
កម្រិតនៃការអប់រំ
វិញ្ញាបនបត្រ និងអាជ្ញាប័ណ្ណរបស់បណ្ឌិត្យសភាមិនត្រឹមតែបញ្ជាក់ពីកម្រិតខ្ពស់នៃការអប់រំដែលសិស្សទទួលបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យចេញវិញ្ញាបនបត្រ និងសញ្ញាបត្រនៃទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងដល់សិស្សដែលបានទទួលការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមផងដែរ។ ដូច្នេះ គ្រូណាក៏ដោយដែលបានបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅបណ្ឌិត្យសភា អាចធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈដែលពាក់ព័ន្ធនៃគ្រូ-ចិត្តវិទូ និងទទួលបាន "សំបក" បញ្ជាក់ពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។
ដោយជ្រើសរើស ANO DPO MASPK អ្នកទទួលបាន៖
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ជាង 500;
តម្លៃសមរម្យ។ ឱកាសរបស់អ្នកគឺជាអាទិភាពរបស់យើង;
បុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនតែមួយគត់;
ឱកាសសិក្សាពីចម្ងាយដោយមិនចាកចេញពីគ្រួសារ និងការងារ (ការសិក្សាពីចម្ងាយ);
សេវាកម្មល្អឥតខ្ចោះ។ ការគាំទ្រថេរនៃអ្នកគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួន;
កាលវិភាគបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គល;
សម្ភារៈទំនើបនិងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេស;
ដំបូន្មាន និងជំនួយដោយឥតគិតថ្លៃនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
ត្រូវការវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញនិងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់កម្មវិធី "គរុកោសល្យ"? ទូរស័ព្ទទៅលេខទំនាក់ទំនងដែលបានចង្អុលបង្ហាញ ឬធ្វើការបញ្ជាទិញនៅលើគេហទំព័រនៅថ្ងៃនេះ។ ជួបគ្នានៅ Academy!
គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជានិច្ច។ យ៉ាងណាមិញគរុកោសល្យមិននៅស្ងៀមទេ វិធីសាស្រ្តថ្មីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងនេះកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងឥតឈប់ឈរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនជាមួយកូនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឪពុកម្តាយបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នា។ វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលសម្រាប់អ្នកអប់រំនៅ IEC "Northern Capital" នឹងបង្វែរគំនិតរបស់អ្នកអំពីវិធីសាស្រ្តទៅកាន់ដំណើរការគរុកោសល្យ!
ឥឡូវនេះ ដើម្បីទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ អ្នកអប់រំមិនចាំបាច់បំពេញលក្ខខណ្ឌណាមួយ ទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់លាក់ ឬបញ្ជាក់ពីតម្រូវការដើម្បីផ្លាស់ទីទៅដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំពោះអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់គាត់។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺ ទូរស័ព្ទមកយើង ហើយចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សា។
យ៉ាងណាមិញ គ្រូត្រូវពង្រឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់ជាមុនសិន - សេចក្តីរីករាយនៃការពិតដែលថាអ្នកអាចបណ្តុះកូនឱ្យស្រឡាញ់ការសិក្សា បង្រៀនពួកគេឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា និងរស់នៅក្នុងសង្គម។ វាមានសារៈសំខាន់មិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗដើម្បីដឹងថាខ្លួនគាត់ជាអ្នកជំនាញ ហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងផ្តល់ឱកាសបែបនេះ។
ប្រធានបទសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកអប់រំមានភាពចម្រុះមិនគួរឱ្យជឿ៖
- ការច្នៃប្រឌិតគរុកោសល្យ;
- ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃការចិញ្ចឹមកូន;
- សារៈសំខាន់នៃការអប់រំកីឡា និងការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់កុមារ និងច្រើនទៀត។
ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានឹងអនុញ្ញាតឱ្យនិយោជិតម្នាក់ៗផ្លាស់ទីទៅកម្រិតខ្ពស់តាមពេលវេលា ឧទាហរណ៍ ដើម្បីទទួលបានឋានៈជាអ្នកវិធីសាស្រ្ត និងផ្តោតលើការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឬផ្ទុយទៅវិញភ្លេចអំពីគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យរបស់រដ្ឋហើយទៅធ្វើការនៅសាលាមត្តេយ្យឯកជនចាប់ផ្តើមអាជីពជាអ្នកឯកទេសក្នុងការអប់រំបុគ្គលរបស់កុមារ។
ប្រធានបទនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូគឺគួរឱ្យរំភើបណាស់ ដែលគន្លឹះជាក់ស្តែងជាច្រើននឹងបង្វែរគំនិតរបស់អ្នកអំពីវិធីសាស្រ្តឆ្ពោះទៅរកដំណើរការការងារ។ យើងប្រាកដថាឥឡូវនេះ ឆ្លងកាត់កម្រិតនៃក្រុម អ្នកនឹងឃើញភាពរីករាយនៅក្នុងភ្នែករបស់សិស្សរបស់អ្នក។
លើសពីនេះទៅទៀត ការទទួលយកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់អ្នកអប់រំអាចបង្កើនការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយកូនរបស់អ្នក ឥឡូវនេះអ្នកអាចមើលពិភពលោកតាមរយៈភ្នែករបស់ពួកគេ។
ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលអ្នកជ្រើសរើស - ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកអប់រំ ការកែលម្អជំនាញរបស់បុគ្គលិកតន្ត្រី ឬសិក្ខាសាលាសម្រាប់អ្នកដឹកនាំមត្តេយ្យសិក្សា យើងធានានូវវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។
វគ្គសិក្សាអភិវឌ្ឍន៍អាជីពគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងតែងតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សាមានភាពសប្បាយរីករាយជាមួយនឹងការសម្រាកកាហ្វេ វគ្គដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង និងការងារជាក្រុមអន្តរកម្ម។
ម្យ៉ាងវិញទៀត កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ពីព្រោះគ្រូបង្រៀនមិនដូចអ្នកដទៃទេ ត្រូវតែតាមទាន់ការរីកចំរើននៃបច្ចេកវិទ្យា។
ដោយគ្មានការបរាជ័យ កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូលទាំងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកអប់រំយោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ - វាចាំបាច់ក្នុងការដឹង និងគោរពយ៉ាងតឹងរឹងនូវតម្រូវការនៃកម្មវិធីរដ្ឋ និងស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល។
ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកអប់រំពីចម្ងាយ
ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ពីចម្ងាយសម្រាប់អ្នកអប់រំគឺល្អសម្រាប់អ្នកដែលដោយសារហេតុផលផ្សេងៗមិនអាចចាកចេញពីកន្លែងធ្វើការត្រូវបានបង្ខំឱ្យបញ្ចូលគ្នាការងារជាមួយការអប់រំ។ មិនគួរឱ្យជឿ ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈពីចម្ងាយរបស់អ្នកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្រោមកម្មវិធីរបស់យើងជារឿយៗមានប្រសិទ្ធភាពដូចការចូលរួមពិតប្រាកដនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដើម្បីរៀននិងអភិវឌ្ឍ។
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកអប់រំនៅ St. Petersburg
សម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់អ្នកអប់រំ St. Petersburg ផ្តល់នូវឱកាសពិសេសមួយដើម្បីចូលរៀនវគ្គល្ងាច។ គ្រូដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើន ធ្វើការជាមួយក្រុម។ វាគឺជាពួកគេដែលប្រមូលព័ត៌មានជាក់ស្តែងដ៏មានតម្លៃបំផុតបន្តិចម្តងៗសម្រាប់អ្នក ហើយព្យាយាមបញ្ជូនចំណេះដឹងដល់សិស្សម្នាក់ៗតាមរបៀបសាមញ្ញ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ ការសន្ទនាបើកចំហ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត និងបរិយាកាសមិត្តភាពគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃដំណើរការសិក្សា។
នៅដើមដំបូង ពាក្យពីរបីអំពី CCP ជាទូទៅ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើការកក់ទុកភ្លាមៗថាខ្ញុំកំពុងបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមតែជារបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមតិរបស់សហសេវិកស្ទើរតែទាំងអស់ដែលខ្ញុំធ្វើការផងដែរ។ CPC គឺជាបន្ទុកគ្មានប្រយោជន៍លើគ្រូបង្រៀន ដែលលើសពីនេះទៅទៀត ប៉ះពាល់ដល់បទពិសោធន៍ (នៅពេលចូលរៀនវគ្គពេញម៉ោង ពេលវេលាចំណាយលើវគ្គសិក្សាមិនចូលទៅក្នុងបទពិសោធន៍) និងលើប្រាក់ខែ។ តើពួកគេបង្រៀនអ្វីថ្មីនៅទីនោះទេ? ពេលខ្លះបាទ។ ប៉ុន្តែនេះត្រូវបានធ្វើដោយមនុស្ស, ជាក្បួនមួយ, កាត់ចេញពីជីវិតសាលារៀនពិតប្រាកដ, ទោះបីជាពួកគេមានបទពិសោធន៍គរុកោសល្យកាលពីអតីតកាល។
តើគ្រូមានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងណាចំពោះនីតិវិធីចាំបាច់នេះ? បាទជាបន្ទុកដែលត្រូវដកចេញ ដើម្បីកុំឲ្យមានជម្លោះជាមួយរដ្ឋបាល។ ប្រសិនបើមានឱកាសមួយនោះ PDAs ឆ្លងកាត់មេរៀនខាងក្នុង "រំលង" ។ ប្រសិនបើគ្រូមិនមានឱកាសបែបនេះ ឬគាត់មិនចង់រំខានដំណើរការអប់រំ (ទោះបីជាស្របច្បាប់ក៏ដោយ) នោះគ្រូបង្រៀនទៅវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយ ដែលឥឡូវនេះមើលមិនឃើញនៅលើបណ្តាញ។
តើគ្រូរំពឹងអ្វីពីការរៀនពីចម្ងាយ? តាមក្បួនមួយដោយបានចំណាយប្រាក់ដែលរកបានយ៉ាងលំបាករបស់គាត់ (ខ្ញុំមិនដែលឮថាសាលារៀនផ្តល់សំណងដល់នរណាម្នាក់ទេ) ដោយមានការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួចបំផុតគាត់នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រប្រសិនបើគ្មាន (រន្ធត់!) សាលាមិនអាចមានបានទេ។
ហើយនេះគឺជាកន្លែងដែលគ្រោះថ្នាក់អាចរង់ចាំយើង ដែលអ្នកប្រហែលជាមិនបានដឹង!
ក្នុងខែមករា ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ PDA នៅ http://moi-universitet.ru
ខ្ញុំត្រូវបានល្បួងដោយតម្លៃ និងល្បឿននៃការឆ្លងកាត់។ បាទបាទ! វគ្គសិក្សាគឺមិនគិតថ្លៃទាល់តែសោះ ដូចមានចែងក្នុងអត្ថបទ! ពួកគេចំណាយខ្ញុំប្រហែល 1900 រូប្លិ៍។
ជាប្រពៃណី កិច្ចសន្យាបានចែងថា កិច្ចការជាច្រើននឹងត្រូវបញ្ចប់។ ដោយសារតែ ខ្ញុំធ្លាប់រៀនពីចម្ងាយពីមុនមក ខ្ញុំមិនខ្មាសគេទេ។ វាតែងតែមានការយល់ដឹងថាមនុស្សកំពុងអង្គុយនៅម្ខាងទៀតដែលយល់ថាគ្រូបង្រៀនមិនទៅ PDAs ពីចម្ងាយពីជីវិតល្អទេហើយការងារផ្លូវការត្រូវបានចេញដូចដែលពួកគេនិយាយ - សម្រាប់ការបង្ហាញ។ ជាការប្រសើរណាស់, វិនិច្ឆ័យសម្រាប់ខ្លួនអ្នក: ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើការលើសពី 1 ឆ្នាំ, តើអ្នកអាចបង្រៀនអ្វីបានជាពិសេសពីចម្ងាយ? ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ហើយមានតម្រូវការបែបនេះ នោះអ្នកនឹងរៀនដោយខ្លួនឯងជាក់ជាមិនខាន!
ក្រុមនៃគេហទំព័រ http://moi-universitet.ru គិតខុសគ្នា។ ដោយបានបង្ហោះអត្ថបទជាច្រើននៅលើអ្វីដែលគេហៅថា "វិធីសាស្រ្តសិក្សាសកម្ម" នៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេ ពួកគេបានចេញកិច្ចការបែបនេះសម្រាប់ការងារ ដែលនិយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំស្រឡាំងកាំងបន្តិច។ ប៉ុន្តែ ដោយទុកចោលរាល់បញ្ហាសំខាន់ៗ ហើយចំណាយពេលចុងសប្តាហ៍ដ៏មានតម្លៃទាំងមូល ខ្ញុំចាប់ផ្តើមបំពេញវាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត៖ សម្រាប់ការងារមានតែអត្ថបទបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេ! និស្សិតវេទិកា - ស្ទើរតែស្លាប់។ គ្មាននរណាម្នាក់ឆ្លើយសំណួររបស់ខ្ញុំទេ។ មិនមាន webenars និងសន្និសីទទេ។ ទាំងនោះ។ វិធីសាស្រ្តបឋមបំផុត៖ នេះជាអ្វីដែលត្រូវអាន នេះជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើ។ ហើយបន្ទាប់មកដូចដែលអ្នកចង់បាន។ តាមដែលខ្ញុំយល់ "ការបណ្តុះបណ្តាល" បែបនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការរក្សាសិទ្ធិ៖ អង្គុយ អាន អាន ចម្លង បិទភ្ជាប់។
ស្រមៃមើលការភ្ញាក់ផ្អើលរបស់ខ្ញុំនៅពេលដែលបន្ទាប់ពីការបញ្ជូនការងាររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានទទួលការជូនដំណឹងស្ងួតថា "ជាអកុសល ខុស" ។
ចំពោះសំណួរ "អ្វីពិតប្រាកដ?" មិនមានចម្លើយទេ។ រហូតមកដល់ពេលខ្ញុំសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញខឹង (ប៉ុន្តែត្រឹមត្រូវ) ទៅកាន់ក្រុមរបស់ពួកគេនៅក្នុង VK ។
បន្ទាប់មក គេបានឆ្លើយមកខ្ញុំ ហើយហាក់ដូចជាបង្ហាញថាអ្វីខុស។ ប៉ុន្តែវាមិនងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំទេ ពីព្រោះ។ កិច្ចការបន្ទាប់គឺគ្មានអ្វីក្រៅពីបង្កើតមេរៀនតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ! តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ? តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនតាមវិធីសាស្រ្តដែលគេស្គាល់តិចតួច (និងគ្មានប្រយោជន៍ក្នុងលក្ខខណ្ឌសាលា!) ជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីផ្នែក didactic និងការបង្កើតហ្គេមសកម្មដែលគួរប្រើនៅទីនោះ?
ខ្ញុំសង្ស័យថាមនុស្សឆ្លាតអង្គុយនៅទីនោះដើម្បីលុយរបស់យើង ដែលតាមរបៀបនេះចងក្រង និងបោះពុម្ពផ្សាយបណ្តុំ ហើយថែមទាំងសរសេរនិក្ខេបបទទៀតផង។
ជាទូទៅលុយរបស់ខ្ញុំយំ។ ខ្ញុំមិនបានធ្វើអ្វីផ្សេងទេ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវបានគេជូនដំណឹងថាខ្ញុំនឹងមិនទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។ ហើយអ្វីៗគឺស្របច្បាប់តាមកិច្ចសន្យា។
ខ្ញុំពណ៌នាអំពីអ្វីៗទាំងអស់នេះ ដូច្នេះនៅពេលជ្រើសរើស PDAs ពីចម្ងាយ អ្នកសហការីជាទីគោរព ជាដំបូងស្វែងយល់ឱ្យលម្អិតអំពីលក្ខខណ្ឌដែលអ្នកនឹងឆ្លងកាត់វា ហើយតើការងារប៉ុន្មាននឹងត្រូវធ្វើ។ យល់ស្របថា វាជារឿងដ៏អាម៉ាស់មួយសម្រាប់ប្រាក់ដែលរកបានយ៉ាងលំបាករបស់យើងក្នុងការធ្វើការងារដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ ដែលជាទូទៅយើងគ្មានពេលទាល់តែសោះ! ហើយពិចារណាថាបន្ទាប់ពីការប្រហារជីវិតវានៅតែអាចទទួលបានចម្លើយ "សុំទោសខុស!" ជំនួសឱ្យវិញ្ញាបនបត្រដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយ - ជាទូទៅតើវាមានតម្លៃទេ?
ដោយវិធីនេះពួកគេបានលុបការឆ្លើយឆ្លងទាំងអស់នៅក្នុង VK ។ ប្រសិនបើខ្ញុំខុស នោះទឡ្ហីករណ៍ជាក់ស្តែងអាចយកមកប្រឆាំងនឹងអំណះអំណាងរបស់ខ្ញុំ ហើយទុកអោយអ្នកគ្រប់គ្នាអាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកជំនួញមកពីការអប់រំបានសម្រេចចិត្តខុសគ្នា។ យ៉ាងណាមិញពួកគេត្រូវការរកលុយពីយើងដូច្នេះមានតែការពិនិត្យវិជ្ជមាននៅលើជញ្ជាំងប៉ុណ្ណោះ។
ហើយខ្ញុំបានរកឃើញវគ្គសិក្សាក្នុងរយៈពេល 5 នាទី។ ពីផ្ទះរបស់អ្នក។ ថ្លៃជាងបន្តិច ប៉ុន្តែវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចូលរួមការបង្រៀនមួយចំនួន ហើយអ្នកមិនចាំបាច់បំពេញកិច្ចការណាមួយឡើយ។
យើងមានពិត
ការបណ្តុះបណ្តាល!
ជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក!
យើងមានការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ!
វគ្គសិក្សាឥតគិតថ្លៃ + ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ក្នុងរយៈពេល 1 ថ្ងៃ។
យើងធានានូវការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងការរៀបចំសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រ។
អ្នកនឹងសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងលទ្ធផល!
ជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក!
យើងធានាខ្ពស់។
គុណភាពនៃការអប់រំ
និងការរៀបចំសម្រាប់ការបញ្ជាក់។
អ្នកនឹងពេញចិត្ត
លទ្ធផល!
ការពិនិត្យអតិថិជន
Idrisova Kumys Ramazanovna
Lavrinovich Larisa Ivanovna ទីក្រុងនៃដែនដី Sharypovo Krasnoyarsk អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 2 គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស
ខ្ញុំចូលចិត្តសិក្សាក្នុងវគ្គសិក្សារបស់អ្នក ព្រោះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការងារនាពេលអនាគត។ វាមិនមែនថាខ្ញុំមិនដឹងទាល់តែសោះ ខ្ញុំគ្រាន់តែអាននៅកន្លែងណាមួយ ខ្ញុំបានឃើញទម្រង់ និងប្រភេទលំហាត់មួយចំនួននៅក្នុងមេរៀនរបស់នរណាម្នាក់។ ខ្ញុំបានប្រើផែនទីផ្លូវចិត្តជាយូរណាស់មកហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានគិតថាពួកវាអាចប្រើបាននៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃមេរៀននោះទេ។ ផែនទីបច្ចេកវិជ្ជានៃមេរៀនគឺជារឿងដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំតែងតែសរសេរផែនការមេរៀនលម្អិត។ ប៉ុន្តែផែនទីពិតជាល្អជាង។
Golokteeva Natalya Viktorovna គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំក្រុង "កន្លែងហាត់ប្រាណលេខ 18" ទីក្រុង Magnitogorsk
លទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលពីចម្ងាយគឺស្របតាមការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំទាំងស្រុង មុនពេលចាប់ផ្តើមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ វគ្គសិក្សានេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់។ អង្គការគឺល្អណាស់។ ទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដ៏ងាយស្រួលជាមួយគ្រូ បរិមាណគ្រប់គ្រាន់នៃសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត។ ឱកាសធ្វើការនៅពេលវេលាដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក។ សូមអរគុណដល់ប្រធានវគ្គសិក្សាសម្រាប់អាកប្បកិរិយាគួរឱ្យគោរពនិងការអត់ធ្មត់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ការងារទាន់ពេលវេលា។ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យទទួលយកវគ្គសិក្សានេះ។ ទីមួយទម្រង់ការងារងាយស្រួលក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់។ ទីពីរ ព័ត៌មានដែលមានផ្តល់ជូនក្នុងបរិមាណដែលត្រូវការ។ ទីបី ឱកាសទទួលបានការប្រឹក្សាដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ពីគ្រូ។
អាជ្ញាប័ណ្ណប្រជាជន
គ្រូបង្រៀនជាង 80,000 នាក់។
៩៦,៣% នៃគ្រូបង្រៀន
៥៨,៦% នៃគ្រូបង្រៀន
៦៦,២% នៃគ្រូបង្រៀន
ការពិនិត្យអតិថិជន
Korogod Alina Yakovlevna គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា MBOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យលេខ 28" នៅ Smolensk
សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំជាទីគោរព! ខ្ញុំបាននៅជាមួយអ្នកតាំងពីខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2010។ វាគឺជាអ្នកដំបូងដែលបានប្រាប់ខ្ញុំអំពី AMO ហើយខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមអនុវត្តវានៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ ដោយណែនាំមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំឱ្យមានភាពស្រពិចស្រពិល។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃមិត្តភាពរបស់យើង អ្នកបានផ្តល់គំនិតច្នៃប្រឌិតឱ្យខ្ញុំ ធ្វើឱ្យខ្ញុំគិត បន្តទៅមុខតាមរបៀបដែលមិនមានស្តង់ដារ! ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្នក! សូមអោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ កាន់តែច្រើនឡើង រួបរួមគ្នាដោយដំបូលសាកលវិទ្យាល័យរបស់អ្នក!!!
Sukhanova Svetlana Vyacheslavovna អ្នកអប់រំនៃ DO-2 សាលា GBOU លេខ 657 ទីក្រុងម៉ូស្គូ
អរគុណច្រើន! អ្នកជួយយើងជាគ្រូតាមទាន់ពេលវេលា! នៅទីនេះអ្នកគ្រប់គ្នាអាចស្វែងរកវគ្គសិក្សាដែលគាត់ត្រូវការនៅពេលនេះ ដើម្បីកែលម្អសមត្ថភាពគរុកោសល្យរបស់គាត់។ ការអប់រំទំនើបតែងតែបង្កបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗសម្រាប់យើង ហើយវិបផតថលរបស់អ្នកជួយយើងដោះស្រាយដោយជោគជ័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណ និងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យក្នុងការងារ!
Kulichkova Galina Anatolyevna អ្នកវិធីសាស្រ្តនៃ IMC នៃស្ថាប័នក្រុងនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃស្រុក Tarasovsky ការតាំងទីលំនៅ Tarasovsky
សហការីជាទីគោរព! អ្នកបានបង្កើតវិបផតថលអប់រំដ៏អស្ចារ្យ "សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ" ដែលជួយគ្រូទាំងអស់ឱ្យស្វែងរកផ្លូវអប់រំត្រឹមត្រូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរសាលាមត្តេយ្យទៅស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះការងាររបស់អ្នក និងជោគជ័យបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការងាររួមគ្នារបស់យើងជាមួយអ្នក។
Natalya Alexandrovna Osipova គ្រូអប់រំកាយ MADOU "DS "Zagadka"
នៅពេលដែលខ្ញុំបានទៅដល់ទំព័រនិម្មិតនៃវិបផតថលអប់រំ "សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ" ។ ជាមួយនឹងការចង់ដឹងចង់ឃើញដ៏អស្ចារ្យ ខ្ញុំបានចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពនៃកន្លែងអប់រំនិម្មិតនេះ ហើយបានរកឃើញនូវអ្វីដែលថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ។ ជាដំបូង ខ្ញុំបានជាវបញ្ជីសំបុត្ររួមដោយឥតគិតថ្លៃ ចាប់ផ្តើមសិក្សាសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តដែលផ្តល់ជូននៅលើទំព័រនៃមហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗ ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំសកម្មភាពគម្រោង សិក្សា AMO មើលអត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និង ជាច្រើនទៀត។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វិបផតថលអប់រំ "សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ" គឺជាវេទិកានិម្មិតតែមួយគត់សម្រាប់ការអប់រំដោយខ្លួនឯង និងការកែលម្អអក្ខរកម្មវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកឯកទេសនៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នានៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលរៀបចំបរិយាកាសអប់រំនិម្មិតទំនើបសម្រាប់មនុស្សសកម្មដែលត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអប់រំដោយខ្លួនឯង!
Solovieva Elizaveta Alexandrovna
ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយ MU ការប្រកួតទាំងអស់ វគ្គសិក្សា។ ក្រុមមានការសម្របសម្រួលល្អ សកម្ម ទំនើប។ ខ្ញុំតែងតែភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលអ្នកធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ មានរឿងវិជ្ជមានជាច្រើនពីការសិក្សានៅ MU ដែលខ្ញុំមិនអាចសរសេរបាន។ ការប្រកួតប្រជែងដោយឥតគិតថ្លៃ, សញ្ញាប័ត្ររង្វាន់ - ទាំងអស់នេះគឺជាការល្អណាស់! អរគុណច្រើនចំពោះវិបផតថល និងអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចូលរួមក្នុងការងាររបស់ខ្លួន! ទោះបីជាខ្ញុំបានស្គាល់ MU ជាងមួយឆ្នាំបន្តិចក៏ដោយ វាមានអារម្មណ៍ដូចជាភាពអស់កល្បជានិច្ច! តើអ្នករស់នៅដោយគ្មានវាពីមុនដោយរបៀបណា?
Idrisova Kumys Ramazanovna
ខ្ញុំមានអំណរគុណជាទីបំផុតចំពោះសហសេវិកជាន់ខ្ពស់របស់ខ្ញុំសម្រាប់ដំបូន្មានក្នុងការទាក់ទងគេហទំព័ររបស់អ្នក ហើយខ្ញុំផ្ទាល់ក៏ចែករំលែកអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកជាមួយសហការីផងដែរ។ សូមអរគុណចំពោះសម្ភារៈដែលពាក់ព័ន្ធ អាចប្រើប្រាស់បាន និងទាន់ពេលវេលា! នៅក្នុងរយៈពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ យើង គ្រូបង្រៀន ត្រូវការការគាំទ្រទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្ត អ្នកផ្តល់អារម្មណ៍ជឿជាក់លើសកម្មភាពរបស់យើង។ អរគុណសម្រាប់មេរៀន សម្ភារៈបង្រៀន! សូមសំណាងល្អ ជោគជ័យដ៏ត្រចះត្រចង់ និងកម្មាភិបាលស្មោះត្រង់ថ្មី!
Kostornova Lyudmila Nikolaevna គ្រូបង្រៀន GBPOU SRMK
ជំរាបសួរ។ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នកដោយស្មោះនៅថ្ងៃកំណើតរបស់អ្នក! ខ្ញុំបានធ្វើជាគ្រូជាង ៤០ ឆ្នាំហើយ។ គេហទំព័រនេះបានទាក់ទាញខ្ញុំជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃវគ្គសិក្សា អត្ថបទ ការប្រកួតប្រជែង គម្រោង ព័ត៌មានអំពីការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ។ នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវចំពោះការងាររបស់ TPG (ក្រុមគរុកោសល្យច្នៃប្រឌិត) ហើយជារឿយៗយកព័ត៌មានពីគេហទំព័ររបស់អ្នក។ ដោយប្រើព័ត៌មានអំពីបច្ចេកវិទ្យា AMO ខ្ញុំជាមួយសហការីនៃនាយកដ្ឋាន បានធ្វើថ្នាក់មេ "តោះបំពេញការអប់រំដោយពណ៌" ។ ខ្ញុំបានណែនាំគេហទំព័ររបស់អ្នកដល់សហសេវិករបស់ខ្ញុំមិនត្រឹមតែចំពោះគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចំពោះគ្រូបង្រៀនក្នុងតំបន់ផងដែរ ចាប់តាំងពីពិធីបុណ្យនៃគំនិតគរុកោសល្យត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យរបស់យើង។ សូមអរគុណ!!!
Mazuleva Olga Ivanovna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា សាលាមូលដ្ឋាន Petropavlovsk ស្រុក Krasnozersky តំបន់ Novosibirsk
ខ្ញុំចង់បង្ហាញពីការដឹងគុណរបស់ខ្ញុំចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វគ្គសិក្សាពីចម្ងាយ "ការអប់រំកុមារដែលមានជំងឺវិកលចរិតស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ" ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវគ្គសិក្សា Olga Nikolaevna Sokolova ។ មេរៀនមានលក្ខណៈខ្លាំង និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងវគ្គសិក្សា ជំនាញ និងសមត្ថភាពមានសារៈសំខាន់ ពាក់ព័ន្ធ អាចអនុវត្តបាន ចាំបាច់ក្នុងសកម្មភាពបង្រៀនប្រចាំថ្ងៃ។ ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលទទួលបានក្នុងវគ្គសិក្សារបស់អ្នកនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងសកម្មភាពនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថា ចំណេះដឹង និងជំនាញទ្រឹស្តីទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងវគ្គសិក្សានេះ នឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយខ្ញុំក្នុងការអនុវត្តពេញលេញ។ ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាថ្មីដែលអ្នកនឹងធ្វើ។
Zabelina Irina Rashitovna គ្រូបង្រៀនបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ - ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករនិងនិយោជិតក្រោមកម្មវិធី "អ្នកលក់អាហារ" MKOU DO "រោងចក្របណ្តុះបណ្តាល" ទីក្រុង Degtyarsk តំបន់ Sverdlovsk
នេះជាលើកទីមួយរបស់ខ្ញុំដែលចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវា។ ឯកសារបង្រៀនល្អ ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញកិច្ចការ។ ពេញចិត្តជាមួយនឹងទម្រង់នៃការរៀបចំវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយដែលបានបញ្ចប់ - វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់ល្បឿនការងារដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា កែតម្រូវវាទៅតាមចង្វាក់ជីវិតរបស់អ្នក និងកាលៈទេសៈ និងតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន។ ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវពិន្ទុខ្ពស់បំផុត - 10 ពិន្ទុ។ ប្រព័ន្ធការងារមានភាពច្បាស់លាស់ អាចយល់បាន និងអាចចូលដំណើរការបាន។ មានព័ត៌មានជាច្រើន និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការ។ វគ្គនេះត្រូវបានគិតចេញ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងច្បាស់លាស់ មានចរន្ត ការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយ។ ម៉ូឌុលត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងល្អទាំងក្នុងន័យទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ហើយការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ។ តួនាទីរបស់អ្នកចូលរួមនីមួយៗនៃវគ្គសិក្សាក្នុងទម្រង់ដាច់ស្រយាលសម្រាប់ការធ្វើកិច្ចសន្ទនានៅលើវេទិកានានាក៏ត្រូវបានគិតយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នផងដែរ ដែលបង្កើនភាពទាក់ទាញនៃវគ្គសិក្សា ដោយសារតែ បន្ថែមពីលើការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលបានស្នើឡើង សិស្ស (យើង គ្រូ) រៀនទម្រង់ផ្សេងៗនៃអន្តរកម្ម ស្វែងរករួមគ្នាសម្រាប់ផ្លូវទៅកាន់ការពិត។ ផងដែរ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗបានដើរតួជាអ្នកជំនាញក្នុងការវាយតម្លៃការងារ ដែលមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះពិចារណា ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង ចំណេះដឹងដែលទទួលបានថ្មីៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀន (អ្នកថែរក្សា) ពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវ "វួដ" របស់ពួកគេផងដែរ។ កំណត់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំពិតជានឹងណែនាំមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំឱ្យចូលរៀនវគ្គនេះ។
Saraeva Natalia Valerievna, ទីប្រជុំជន Sherlovaya Gora, MU DO "ផ្ទះនៃការច្នៃប្រឌិត, ការតាំងទីលំនៅក្នុងទីក្រុង Sherlovaya Gora” គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម។
លទ្ធផលគឺស្របតាមការរំពឹងទុកទាំងស្រុង។ ខ្ញុំចូលរៀនវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយជាលើកដំបូង ខ្ញុំពេញចិត្តទាំងស្រុងជាមួយនឹងអង្គការរបស់ពួកគេ ចំណេះដឹងដែលទទួលបាន ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមការងារ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគិតយ៉ាងល្អ រៀបចំជាប្រព័ន្ធ អាចចូលដំណើរការបាន។ ខ្ញុំពិតជានឹងណែនាំវគ្គសិក្សានេះដល់សហការីរបស់ខ្ញុំ។ ព័ត៌មានចាំបាច់ និងមានប្រយោជន៍ជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលប្រើបាន។ ជាការប្រសើរណាស់, នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការចំណាយសាច់ប្រាក់, ជាការពិតណាស់, បូកធំមួយ។ អរគុណច្រើនចំពោះអ្នករៀបចំវគ្គសិក្សាសម្រាប់ឱកាសដើម្បីពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះ។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកជោគជ័យច្នៃប្រឌិត!
Savvateeva Tatyana Anatolyevna គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម MKU DO AGO "Achitsky CDO" ភូមិ Achit តំបន់ Sverdlovsk ស្រុក Achitsky
ខ្ញុំជានាយកមជ្ឈមណ្ឌល Achita សម្រាប់ការអប់រំបន្ថែម។ គ្រូរបស់ខ្ញុំនៃការអប់រំបន្ថែមកំពុងទទួលយកវគ្គសិក្សានេះ, ដោយសារតែ។ សម្ភារៈទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តត្រូវនឹងប្រធានបទដែលបានចែង មានឱកាសផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ជាមួយសហសេវិក វេទិកាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលចាប់អារម្មណ៍។ អស់រយៈពេលជាង 25 ឆ្នាំហើយដែលខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការបិទសាលាខ្ញុំត្រូវបានគេផ្តល់មុខតំណែងជាគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម។ ខ្ញុំបានរកឃើញពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ សម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញនៅលើវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយបានជួយខ្ញុំយ៉ាងច្រើន។ អរគុណច្រើន! ខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍ដោយភាពគួរសមរបស់គ្រូ វិជ្ជាជីវៈ។ សូមអរគុណ!
Shulzhenko Nina Ivanovna គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង "សាលាអប់រំទូទៅ Krutoyarsk" ស្រុក Nazarovsky នៃដែនដី Krasnoyarsk
ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងទម្រង់នៃការរៀបចំវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយដែលខ្ញុំបានឆ្លងកាត់។ មិនមានការខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធវគ្គសិក្សាទេ។ ព័ត៌មានច្បាស់លាស់ អាចយល់បាន និងអាចចូលដំណើរការបានត្រូវបានផ្តល់ជូន អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅលើប្រធានបទ - គ្មានអ្វីទៀតទេ។ អរគុណច្រើន! វគ្គសិក្សានេះផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំជោគជ័យរបស់សិស្សសម្រាប់ការប្រលង OGE ជាភាសារុស្សី ប្រព័ន្ធលំហាត់ និងថ្នាក់ត្រៀមប្រឡង (ទាំងគ្រូ និងសហការី) ហើយក៏បង្ហាញអំពីវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនកុមារដែលខ្សោយផងដែរ។ សម្រាប់ការរៀបចំទាំងអស់គ្នា!ចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀនទាំងអស់ និងចំពោះអ្នក សូមអរគុណច្រើន។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកជោគជ័យច្នៃប្រឌិត!
គ្រូបង្រៀនជាង 80,000 នាក់។
បានក្លាយជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ
ដោយផ្អែកលើមតិយោបល់ពីអតីតនិស្សិតរបស់យើងចំនួន 23,437 នាក់៖
៩៦,៣% នៃគ្រូបង្រៀន
ពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃការអប់រំនៅ MU, 4% love variety
៥៨,៦% នៃគ្រូបង្រៀន
គឺជាអតិថិជនធម្មតារបស់យើង។
៦៦,២% នៃគ្រូបង្រៀន
ប្រាប់មិត្តរួមការងារអំពីសាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ
Odinokaya Maria Alexandrovna, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ, សាស្ត្រាចារ្យរង, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, St.
ដោយបានសិក្សានៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់តាមអ៊ីនធឺណិត "គេហទំព័រ" អស់រយៈពេលជាង 3 ឆ្នាំមកហើយ រឿងដំបូងដែលត្រូវកត់សម្គាល់គឺជម្រើសដ៏ធំទូលាយនៃវគ្គសិក្សា។ ចំណុចទីពីរគឺចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលទទួលបានអាចយកទៅអនុវត្តបាន។ វិញ្ញាបនបត្រដែលបានចេញនៃទម្រង់ដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាពេលវេលាដ៏សំខាន់មួយ! វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ផងដែរនូវអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានការគាំទ្រភ្លាមៗរបស់មនុស្សទាំងអស់ដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំដែលរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តឱកាសដើម្បីណែនាំ "Moi-uni.ru" ដល់សហការីនិងអ្នកស្គាល់គ្នាជាដៃគូដែលអាចទុកចិត្តបាន។ . ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងស្មោះអស់ពីចិត្ត អស់ពីចិត្តចំពោះអ្នករាល់គ្នា។ ឱនក្បាលចុះ!
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ ចូរយើងកំណត់គោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ នៅក្នុងផ្នែកទី 2. សិល្បៈ។ 10 "រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធអប់រំ" នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (តទៅនេះហៅថាច្បាប់) ចែងថា "ការអប់រំត្រូវបានបែងចែកទៅជាការអប់រំទូទៅវិជ្ជាជីវៈ។ ការអប់រំ ការអប់រំបន្ថែម និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ផ្តល់លទ្ធភាពនៃការអនុវត្តសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពេញមួយជីវិត (ការអប់រំបន្ត)។ នៅក្នុងវេន (ផ្នែកទី 6 មាត្រា 10 នៃច្បាប់) ការអប់រំបន្ថែមរួមមានប្រភេទរងដូចជាការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម - កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (មាត្រា ១២ នៃច្បាប់) ។ ដូច្នេះហើយ យើងសន្និដ្ឋានថា ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ (ក៏ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ) គឺជាប្រភេទនៃការអប់រំបន្ថែមលើវិជ្ជាជីវៈ ដែលជាពិសេសតម្រូវការអប់រំរបស់មនុស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបំពេញ។ មិនត្រូវបានអមដោយការកើនឡើងនៃកម្រិតនៃការអប់រំ. ក្នុងន័យនេះ យើងផ្តោតភ្លាមៗទៅលើការពិតដែលថាការទទួលយកវគ្គសិក្សាថ្មី និង (ឬ) ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញគឺអាចអនុញ្ញាតបានលុះត្រាតែអ្នកមានកម្រិតនៃការអប់រំមួយ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៅក្នុងខ្លួនវាមិន បង្កើនកម្រិតនៃការអប់រំរបស់និយោជិត ពោលគឺប្រសិនបើនិយោជិតមានបរិញ្ញាបត្រ នោះការឆ្លងកាត់ ជាឧទាហរណ៍ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនឹងមិន "ប្រែក្លាយ" គាត់ទៅជាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនោះទេ។ ជាអកុសល ការយល់ខុសបែបនេះគឺជារឿងធម្មតាណាស់។
មាត្រា 76 នៃច្បាប់ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ យោងតាមកថាខ័ណ្ឌទី 1 នៃសិល្បៈ។ 76 នៃច្បាប់ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល ធានាបាននូវការអនុលោមតាម លក្ខណៈសម្បត្តិការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងបរិយាកាសសង្គម។ គុណវុឌ្ឍិបុគ្គលិក- កម្រិតនៃចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងសមត្ថភាព កំណត់លក្ខណៈនៃការត្រៀមខ្លួនក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ (មាត្រា ២ នៃច្បាប់) ។
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាង "ការបណ្តុះបណ្តាល" និង "ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ"? អ្នកអានរបស់យើងតែងតែសួរសំណួរ - តើនៅពេលណាដែលអ្នកត្រូវការទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ហើយនៅពេលណាដែលអ្នកត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ ដឹកនាំដោយមាត្រា ៧៦ នៃច្បាប់ដដែល ចូរយើងឆ្លើយសំណួរនេះ។
?
កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និង (ឬ) ការទទួលបានសមត្ថភាពថ្មីដែលចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និង (ឬ) ការផ្សព្វផ្សាយកម្រិតវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុង លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានស្រាប់.
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបាននូវសមត្ថភាពចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្ត ប្រភេទថ្មីនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ, ទិញ គុណវុឌ្ឍិថ្មី។.
ដូច្នេះប្រសិនបើនិយោជិតដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ (មិនគរុកោសល្យ) ក្នុងឯកទេស "គីមីវិទ្យា" និងបង្រៀនមុខវិជ្ជា "គីមីវិទ្យា" ត្រូវបានជួលនៅក្នុងអង្គការអប់រំនោះប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានវាត្រូវបានណែនាំឱ្យបុគ្គលិកបែបនេះឆ្លងកាត់វិជ្ជាជីវៈ។ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញក្នុងទិសដៅនៃ "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ" ដើម្បីជាបន្តបន្ទាប់ មិនមានបញ្ហាអ្វីទេក្នុងអំឡុងពេលការបញ្ជាក់សម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ។ ជាញឹកញាប់អ្នកអាចជួបប្រទះសំណួរខាងក្រោម៖ "តើគ្រូបង្រៀនអាចដាក់ពាក្យសុំការបញ្ជាក់ដើម្បីបង្កើតប្រភេទគុណវុឌ្ឍិបានទេប្រសិនបើការអប់រំរបស់គាត់មិនសមស្របនឹងទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលផ្តល់ដោយលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់មុខតំណែងដែលត្រូវគ្នា? តើគ្រូបង្រៀនដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យសុំបង្កើតប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតដែរឬទេ? ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ៖ “កង្វះការអប់រំឧត្តមសិក្សាក្នុងចំណោមបុគ្គលិកគរុកោសល្យ ឬភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ឬឧត្តមសិក្សារបស់ពួកគេ ជាមួយនឹងទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលផ្តល់ដោយលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់មុខតំណែងរបស់អ្នកអប់រំ មិនមែនជាហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធឡើយ។ ដើម្បីឆ្លងផុតវិញ្ញាបនប័ត្រ ដើម្បីបង្កើតប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត ហើយថែមទាំងទទួលបានពីពួកគេនូវពាក្យស្នើសុំវិញ្ញាបនប័ត្រ។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នា វាមិនអាចបដិសេធការបង្កើតប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតបានទេ ប្រសិនបើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យត្រូវគ្នាទៅនឹងលទ្ធផលនៃការងារដែលមានចែងក្នុងកថាខ័ណ្ឌ 37 នៃនីតិវិធីបញ្ជាក់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌ 38 នៃនីតិវិធីវិញ្ញាបនប័ត្រ ការវាយតម្លៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករគរុកោសល្យ ដើម្បីបង្កើតប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការងាររបស់ពួកគេដែលមានចែងក្នុងកថាខ័ណ្ឌ 37 នៃនីតិវិធីវិញ្ញាបនប័ត្រគឺ អនុវត្តក្នុងលក្ខខណ្ឌថាសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃការងារ។ នីតិវិធីសម្រាប់ការបញ្ជាក់កម្មករគរុកោសល្យគឺគ្រប់គ្រងដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 7 ខែមេសាឆ្នាំ 2014 លេខ 276 (បញ្ហាមួយចំនួននៃការបញ្ជាក់របស់កម្មករគរុកោសល្យត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងបញ្ហានៃ 10/15/2015 ។ )
ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករគរុកោសល្យ - សិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកណា?
ពី pp ។ 2 ទំ 5 សិល្បៈ។ 47 នៃច្បាប់នេះ វាធ្វើតាមដែលថាបុគ្គលិកគរុកោសល្យមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងវិស័យសកម្មភាពគរុកោសល្យយ៉ាងហោចណាស់ម្តងរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង។ ជាពិសេសសិទ្ធិនេះត្រូវបានដឹងតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់វិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌទី 4 នៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (នីតិវិធីត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 លេខ 499) ការអនុវត្តសិទ្ធិនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីការអប់រំដែលបានបញ្ចប់ជាមួយសិស្ស និង (ឬ) ជាមួយបុគ្គលម្នាក់ ឬដោយបុគ្គលដែលទទួលបន្ទុកចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាលរបស់បុគ្គលដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល ឬដោយការចំណាយថវិកា។ ការទទួលយកពីថវិកាសហព័ន្ធ ថវិកានៃអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
អ្នកដឹកនាំយកចិត្តទុកដាក់! ប្រសិនបើអ្នកចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និង (ឬ) ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញដោយចំណាយថវិការ នោះជាដំបូងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថានិយោជិតមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យសុំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីជាក់លាក់ណាមួយ ពីព្រោះក្នុងករណីដែលគ្មានមូលដ្ឋាន។ (ភាពអាចរកបាននៃកម្រិតចាំបាច់នៃការអប់រំសម្រាប់និយោជិត សិទ្ធិទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដោយចំណាយរបស់និយោជក) អាចទទួលខុសត្រូវចំពោះការប្រើប្រាស់ថវិកាមិនត្រឹមត្រូវ។ ឧទាហរណ៍ និយោជិត (អ្នកគ្រប់គ្រងឯកសារ) ត្រូវបានបញ្ជូនទៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ទាក់ទងនឹងការបើកចំហព័ត៌មានរបស់អង្គការអប់រំ ចាប់តាំងពីគាត់មានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការថែរក្សាគេហទំព័រផ្លូវការរបស់អង្គការអប់រំ។ ហើយឥឡូវនេះឆ្លើយសំណួរសម្រាប់ខ្លួនអ្នក៖ តើអ្នកឯកទេសឯកសារគឺជាបុគ្គលិកគរុកោសល្យហើយតើនិយោជករបស់គាត់អាចបញ្ជូនគាត់ទៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដោយចំណាយថវិកាដែរឬទេ? តើលោកប្រធានអង្គការអប់រំជាទីស្រឡាញ់អនុញ្ញាតឲ្យមានស្ថានភាពបែបនេះដែរឬទេ?
ប៊ិច
ខាងក្រោមនេះត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ប្រការ 3 ទំ។ 76 នៃច្បាប់)៖
1) អ្នកដែលមានវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិង (ឬ) ឧត្តមសិក្សា;
2) បុគ្គលដែលទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សា និង (ឬ) ឧត្តមសិក្សា។
ទម្រង់ប្រហាក់ប្រហែលនៃកិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីការអប់រំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 25 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 លេខ 1185 ។
កិច្ចសន្យាបង្ហាញឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំបន្ថែម គឺកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។
យកចិត្តទុកដាក់! នេះបើតាមប្រការ ១៩ នៃដីកាលេខ ៤៩៩ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ បញ្ចប់ដោយការបញ្ជាក់ចុងក្រោយសិស្សតាមទម្រង់កំណត់ដោយអង្គការអប់រំដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដោយឯករាជ្យ។
អ្នកដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីជំនាញបន្ថែមពាក់ព័ន្ធដោយជោគជ័យ និងបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយត្រូវបានចេញវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ គំរូឯកសារស្តីពីគុណវុឌ្ឍិត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯករាជ្យដោយអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដោយគ្រូបង្រៀន (ប្រការ 3 មាត្រា 60 នៃច្បាប់) ។
ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃសិក្ខាសាលារយៈពេលខ្លី ការបណ្តុះបណ្តាល ប្រសិនបើបរិមាណរបស់ពួកគេតិចជាង 16 ម៉ោងសិក្សា ឬបរិមាណរបស់ពួកគេលើសពី 16 ម៉ោងសិក្សា ប៉ុន្តែការបញ្ជាក់ចុងក្រោយមិនត្រូវបានរំពឹងទុកទេ ដោយសាររយៈពេលខ្លីនៃ កម្មវិធី មិនអាចចាត់ទុកថាជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់វិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទេ។
?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន! តុមូល សន្និសីទ វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលពីចម្ងាយ និងសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗទៀត ដែលគ្រូត្រូវបានចេញវិញ្ញាបនបត្រ សញ្ញាប័ត្រ ប៉ុន្តែមិនមែនជាវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ មិនមានពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ទេ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនអាចដាក់នៅក្នុងឯកសារធ្វើបទបង្ហាញគ្រប់ប្រភេទបានទេ (សម្រាប់ ឧទាហរណ៍ ផលប័ត្រសម្រាប់ការបញ្ជាក់សម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ) ជាឯកសារបញ្ជាក់ពីការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។
ដូច្នេះ ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់គឺជាសិទ្ធិរបស់កម្មករគរុកោសល្យ; ទំនួលខុសត្រូវរបស់និយោជក!
តើអ្នកណាជាអ្នកបង់ប្រាក់?
គ្រូបង្រៀនដែលបានប្រើសិទ្ធិរបស់គាត់ក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមត្រូវតែយល់ថានិយោជក (ឬស្ថាបនិកនៃនិយោជក) បង់ប្រាក់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។
ការចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកគរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំថវិកា និងស្វយ័តអាចគ្របដណ្តប់ដោយ៖
- ការឧបត្ថម្ភធនសម្រាប់ការអនុវត្តកិច្ចការរដ្ឋ (ក្រុង) ។
- ការឧបត្ថម្ភធនគោលដៅ;
- មូលនិធិដែលទទួលបានពីសកម្មភាពបង្កើតប្រាក់ចំណូល។
ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងលិខិតលេខ 02-03-11/3784 ចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2012 បានបញ្ជាក់ពីការប្រើប្រាស់មូលនិធិឧបត្ថម្ភធនដើម្បីចំណាយសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់របស់គ្រូបង្រៀន។ ការប្រើប្រាស់មូលនិធិនៃការឧបត្ថម្ភធនមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ដើម្បីរ៉ាប់រងការចំណាយបែបនេះ នាយកដ្ឋានភ្ជាប់ជាមួយធម្មជាតិតែមួយដង ឬជាអចិន្ត្រៃយ៍របស់ពួកគេ។
យោងតាមអ្នកហិរញ្ញវត្ថុ ប្រភពនៃការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការចំណាយរបស់ស្ថាប័នដែលទាក់ទងនឹងការទទួលបានសេវាកម្មបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់អាចជា៖
- ការឧបត្ថម្ភធនសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀត ប្រសិនបើព្រឹត្តិការណ៍នេះមិនមែនជាលក្ខណៈប្រចាំឆ្នាំជាអចិន្ត្រៃយ៍។
- ការឧបត្ថម្ភធនដើម្បីរ៉ាប់រងលើថ្លៃដើមស្តង់ដារសម្រាប់ការផ្តល់សេវារដ្ឋ (ក្រុង) (ការអនុវត្តការងារ) ក្នុងក្របខណ្ឌនៃការចាត់តាំងរបស់រដ្ឋ (ក្រុង) ប្រសិនបើថ្លៃដើមនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់មានលក្ខណៈអចិន្ត្រៃយ៍។
ការចំណាយសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់របស់និយោជិតនៃស្ថាប័នគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយដែនកំណត់នៃកាតព្វកិច្ចថវិកាដែលបានបម្រុងទុកសម្រាប់ពួកគេសម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ។
ឯកសារខាងក្រោមអាចបម្រើជាការបញ្ជាក់ពីការចំណាយដែលកើតឡើងដើម្បីបង់ថ្លៃសេវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ៖
- កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយអង្គការអប់រំ;
- លំដាប់នៃក្បាលលើទិសដៅរបស់កម្មករគរុកោសល្យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល;
- កម្មវិធីសិក្សារបស់ស្ថាប័នអប់រំដែលបង្ហាញពីចំនួនម៉ោងនៃការចូលមើល;
- វិញ្ញាបនបត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ;
- ទង្វើនៃការផ្តល់សេវា។
?
លិខិតលេខ ០៨-៤១៥/១២៤ ចែងថា និយោជក មិនមានសិទ្ធិកាតព្វកិច្ចការបង្រៀនបុគ្គលិកឱ្យឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដោយចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ រួមទាំងលក្ខខណ្ឌបែបនេះមិនអាចរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេ។
