“មានការស្រមើលស្រមៃពីរប្រភេទ៖ មួយរក្សាទុកការចាប់អារម្មណ៍សាមញ្ញពីវត្ថុ។ កន្លែងផ្សេងទៀតរូបភាពដែលបានទទួលទាំងនេះ ហើយបញ្ចូលវាក្នុងវិធីមួយពាន់។ ទីមួយត្រូវបានគេហៅថាការស្រមើលស្រមៃអកម្ម, ទីពីរត្រូវបានគេហៅថាសកម្ម។ អកម្មគឺខុសគ្នាតិចតួចពីការចងចាំ; វាមាននៅក្នុងទាំងមនុស្ស និងសត្វ។ វាគឺជាពួកគេដែលពន្យល់ថា ទាំងអ្នកប្រមាញ់ និងឆ្កែរបស់គាត់ - ទាំងពីរដេញតាមល្បែងក្នុងសុបិនរបស់ពួកគេ ទាំងពីរឮសំឡេងស្នែង ដោយភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺនៅពេលនេះស្រែក និងព្រឹលមួយទៀត។ នៅ​ពេល​នេះ ទាំង​មនុស្ស និង​សត្វ​មាន​បទពិសោធន៍​ច្រើន​ជាង​ការ​ចង​ចាំ ព្រោះ​វា​មិន​មែន​ជា​ការ​បន្ត​ពូជ​ពិត​ប្រាកដ​ឡើយ។ ការស្រមើស្រមៃប្រភេទនេះកំពុងភ្ជាប់អ្វីៗរួចហើយ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ វាមិនមែនជាមហាវិទ្យាល័យនៃការគិតដែលនៅកន្លែងធ្វើការនោះទេ ប៉ុន្តែជាការចងចាំដែលខុស។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មនេះ, ជាការពិតណាស់, មិនត្រូវការជំនួយពីឆន្ទៈរបស់យើង, ទាំងនៅក្នុងការគេងឬនៅក្នុងការពិត; ក្រៅ​ពី​យើង វា​ទាញ​មក​រក​ខ្លួន​ឯង​នូវ​អ្វី​ដែល​ភ្នែក​យើង​បាន​ឃើញ ឮ​នូវ​អ្វី​ដែល​យើង​ឮ ប៉ះ​នឹង​អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ប៉ះ។ វាបង្កើន ឬបន្ថយភាគហ៊ុននេះ។ នេះគឺជាអារម្មណ៍ខាងក្នុងដែលមិនអាចធ្វើសកម្មភាពបាន; ដូច្នេះ គ្មាន​អ្វី​ធម្មតា​ជាង​ការ​អះអាង​ថា «យើង​គ្មាន​ការ​គ្រប់​គ្រង​លើ​ការ​ស្រមើល​ស្រមៃ​របស់​យើង​ឡើយ»។

នេះគឺជាតំបន់ដែលមនុស្សម្នាក់គួរតែមករកការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងហើយជឿជាក់លើភាពទន់ខ្សោយរបស់គាត់។ ហេតុអ្វីបានជាវាកើតឡើងថា ពេលខ្លះយើងតែងសុន្ទរកថាដ៏ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងល្អិតល្អន់ក្នុងសុបិន ដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា តែងកំណាព្យបានល្អជាងពេលដែលយើងសរសេរលើប្រធានបទដូចគ្នាក្នុងស្ថានភាពភ្ញាក់។ ពេលខ្លះក្នុងសុបិន យើងមានគំនិតស្មុគ្រស្មាញ ដែលមិនអាស្រ័យលើយើង។ ហើយប្រសិនបើគំនិតរួមគ្នាកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនយើងដោយគ្មានជំនួយពីយើង អំឡុងពេលគេង តើអ្នកណាអាចប្រាកដថាពួកគេមិនលេចឡើងតាមរបៀបដូចគ្នាក្នុងអំឡុងពេលភ្ញាក់? តើ​មាន​មនុស្ស​ម្នាក់​នៅ​លើ​លោក​នេះ​ទេ​ដែល​អាច​ទាយ​ទុក​មុន​ថា​គាត់​នឹង​មាន​គំនិត​ក្នុង​មួយ​នាទី? តើវាហាក់ដូចជាគំនិតរបស់យើងដូចគ្នាទៅនឹងចលនានៃសរសៃប្រសាទរបស់យើងដែរឬទេ? ហើយនៅពេលដែល o. សាខាបុរសទទូចលើការអះអាងថាគំនិតរបស់យើងទាំងអស់គឺមកពីព្រះ - តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការជជែកតវ៉ាជាមួយគាត់?

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មនេះ ឯករាជ្យនៃហេតុផល គឺជាប្រភពនៃតណ្ហា និងកំហុសរបស់យើង។ វាមិនត្រឹមតែមិនអាស្រ័យលើឆន្ទៈរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅតែកំណត់វាដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ អាស្រ័យលើទម្រង់ដែលវាពណ៌នាវត្ថុ វាអាចរុញយើងទៅរកពួកវា ឬរុញយើងពីពួកវា។ គំនិតនៃគ្រោះថ្នាក់ជំរុញឱ្យមានការភ័យខ្លាច; គំនិត​នៃ​អ្វី​មួយ​ដែល​រីករាយ​បំផុស​ឱ្យ​មាន​សេចក្តី​ប្រាថ្នា​ដ៏​ឃោរឃៅ; មានតែវាទេដែលនាំឱ្យមានការចង់បានកិត្តិនាម ភាពនិយមជ្រុល វាគឺជាមូលហេតុនៃការរីករាលដាលនៃជំងឺផ្លូវចិត្តជាច្រើន នៅពេលដែលចិត្តទន់ខ្សោយ ប៉ុន្តែប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ចិត្តបានចាប់ផ្តើមស្រមៃថារាងកាយរបស់ពួកគេបានប្រែទៅជាវត្ថុផ្សេង។ វា​បាន​បំផុស​គំនិត​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ដោយ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​ថា ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​អារក្ស​ចូល ឬ​មាន​អាបធ្មប់ ថា​ពួកគេ​ពិត​ជា​នៅ​ថ្ងៃ​សប្ប័ទ។ ការស្រមើលស្រមៃដែលងាយក្លាយជាទាសករនេះគឺជាមនុស្សធម្មតាជាច្រើនដែលល្ងង់ខ្លៅ វាត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ដោយមនុស្សដែលមានការស្រមើលស្រមៃខ្លាំង ដោយព្យាយាមរក្សាភាពលេចធ្លោ។ ការស្រមើលស្រមៃអកម្មដូចគ្នាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយធម្មជាតិដែលទទួលយកបានខ្លះផងដែរ ដោយសារដានជាក់ស្តែងនៃការចាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបានដោយម្តាយបញ្ជូនទៅកាន់កូនៗ៖ មានឧទាហរណ៍រាប់មិនអស់នៃរឿងនេះ ហើយអ្នកអាននៃបន្ទាត់ទាំងនេះបានឃើញករណីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ។ សង្ស័យពួកគេមានន័យថាមិនជឿភ្នែកខ្លួនឯង។ ឥទ្ធិពលនៃការស្រមើលស្រមៃនេះមិនអាចពន្យល់បានទេ ប៉ុន្តែបាតុភូតធម្មជាតិជាច្រើនទៀតមិនស្ថិតក្នុងទីតាំងល្អបំផុតនោះទេ។ យើងមិនយល់កាន់តែច្បាស់ពីរបៀបដែលយើងទទួលការយល់ឃើញ របៀបដែលយើងកាន់ពួកគេ បោះវាចោល។ រវាងយើង និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សយើង គឺជាចម្ងាយគ្មានកំណត់។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្មគឺជាការដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងការចងចាំ។ វា​នាំ​មក​នូវ​វត្ថុ​ដែល​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​គ្នា, បំបែក​វត្ថុ​ដែល​លាយ​បញ្ចូល​គ្នា, រួម​បញ្ចូល​គ្នា, ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ពួក​គេ; មនុស្សម្នាក់អាចគិតថាវាបង្កើត ទោះបីជាការពិតវារួមបញ្ចូលគ្នាក៏ដោយ ដោយសារតែមនុស្សម្នាក់មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបង្កើតបាតុភូតថ្មី - គាត់អាចកែប្រែវាបានតែប៉ុណ្ណោះ។ការស្រមើលស្រមៃដ៏សកម្មនេះគឺមានសារៈសំខាន់ជាមហាវិទ្យាល័យមួយដែលមិនឯករាជ្យពីយើងជាអកម្ម ហើយភស្តុតាងនៃឯករាជ្យភាពរបស់វាពីយើងគឺជាការពិតដែលថាប្រសិនបើអ្នកសួរមនុស្សល្ងង់មួយរយនាក់ឱ្យស្រមៃដូចនិងម៉ាស៊ីនថ្មីបែបនេះ កៅសិបប្រាំបួនក្នុងចំណោមពួកគេ មិន​អាច​ស្រមៃ​អ្វី​បាន​ឡើយ ទោះ​បី​ជា​ពួក​គេ​ខំ​ប្រឹង​អស់​ពី​សមត្ថភាព​ក៏​ដោយ។ ហើយ​បើ​អ្នក​រយ​ស្រមៃ​ឃើញ​អ្វី​មួយ តើ​មិន​ច្បាស់​ទេ​ថា​គាត់​មាន​អំណោយ​ពិសេស​ខ្លះ? អំណោយនេះត្រូវបានគេហៅថា genius; នៅក្នុងគាត់ ពួកគេឃើញអ្វីមួយដែលបំផុសគំនិតពីខាងលើ និងដ៏ទេវភាព។ អំណោយនៃធម្មជាតិនេះគឺជាភាពសម្បូរបែបនៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងសិល្បៈវាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងសមាសភាពនៃរូបភាពនៅក្នុងគំនិតនៃកំណាព្យ។ វាមិនអាចមានដោយគ្មានអង្គចងចាំនោះទេ ប៉ុន្តែវាប្រើវាជាឧបករណ៍ដែលវាធ្វើការទាំងអស់របស់វា។ ដោយមើលឃើញថាដុំថ្មធំមួយអាចត្រូវបានលើកដោយដំបង ដែលមិនអាចផ្លាស់ទីដោយដៃ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មបានបង្កើតដងថ្លឹង ហើយបន្ទាប់មកម៉ាស៊ីនផ្លាស់ទីដ៏ស្មុគស្មាញ ដែលមានតែ levers ក្នុងការក្លែងបន្លំ។ ប៉ុន្តែមុននឹងបង្កើតម៉ាស៊ីន អ្នកត្រូវស្រមៃមើលសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងចិត្ត។

នេះមិនមែនជាការស្រមើស្រមៃទាល់តែសោះ ដែលដូចជាការចងចាំ ត្រូវបានចាត់ទុកដោយគំនិតបច្ចុប្បន្នថាជាសត្រូវនៃហេតុផល។ ផ្ទុយទៅវិញ វាអាចធ្វើសកម្មភាពបានតែលើលក្ខខណ្ឌនៃការគិតយ៉ាងស៊ីជម្រៅប៉ុណ្ណោះ; វាបង្កើតផែនការមិនចេះចប់ កែកំហុស រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់តាមលំដាប់លំដោយ។ គណិតវិទ្យាអនុវត្តតម្រូវឱ្យមានថាមពលដ៏អស្ចារ្យនៃការស្រមើលស្រមៃ; Archimedesមានវាមិនតិចជាង ហូមឺរ.

សូមអរគុណដល់ការស្រមើស្រមៃ កវីបង្កើតតួអង្គរបស់គាត់ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវលក្ខណៈលក្ខណៈ ចំណង់ចំណូលចិត្ត បង្កើតគ្រោងមួយ ការណែនាំ ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់គ្រោង រៀបចំការបរិហារ - ការងារដែលទាមទារធំបំផុត និងក្នុងពេលតែមួយ ការពិចារណាដ៏ឈ្លាសវៃបំផុត។ ស្នាដៃទាំងអស់ផ្អែកលើភាពប៉ិនប្រសប់នៃការស្រមើស្រមៃ ទាមទារសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យ សូម្បីតែប្រលោមលោកក៏ដោយ។ សិល្បៈ​ទាំង​នោះ​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​កត់​សម្គាល់​នោះ នាំ​តែ​ការ​មើល​ងាយ​មនុស្ស​ដែល​មាន​ចិត្ត​ស្រទន់​ប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងរឿងនិទានទាំងអស់។ Aesopមនសិការសោយរាជ្យ ហេតុដូច្នេះហើយ ពួកគេនឹងជាទីគាប់ចិត្តរបស់ប្រជាជាតិជារៀងរហូត។ នៅក្នុងរឿងនិទាន ការស្រមើលស្រមៃគឺកាន់តែសកម្ម ប៉ុន្តែរឿងប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះ ដែលគ្មានសណ្តាប់ធ្នាប់ និងសុភវិនិច្ឆ័យ មិនសមនឹងទទួលបានការគោរពនោះទេ ពួកគេត្រូវបានអានដោយភាពទន់ខ្សោយ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានថ្កោលទោសដោយហេតុផល។ ប្រភេទទីពីរនៃការស្រមើលស្រមៃសកម្មគឺការស្រមើលស្រមៃដែលបង្កើតព័ត៌មានលម្អិតផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជាទ្រព្យសម្បត្តិដែលជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាការស្រមើលស្រមៃ។ វា​គឺ​ជា​នេះ​ហើយ​ដែល​ផ្តល់​ភាព​ទាក់​ទាញ​ដល់​ការ​សន្ទនា ដោយ​បន្ត​នាំ​មក​នូវ​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​ពេញ​ចិត្ត​បំផុត៖ ប្រធានបទ​ថ្មី។ វាគូរដោយភាពរស់រវើក អ្វីដែលចិត្តត្រជាក់គ្រាន់តែគូរដោយការលំបាក។ វាកំណត់ការបញ្ចេញមតិសមរម្យ និងសមរម្យ វាផ្តល់ជាឧទាហរណ៍ ហើយនៅពេលដែលទេពកោសល្យនេះត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងកម្រិតមធ្យមដែលចាំបាច់សម្រាប់ទេពកោសល្យទាំងអស់ វាឈ្នះសម្រាប់ភាពលេចធ្លោនៅក្នុងសង្គម។ បុរសគឺជាម៉ាស៊ីនដែលជួនកាលស្រាបង្កើនការស្រមើលស្រមៃ ទោះបីជាការស្រវឹងពេញលេញតែងតែបំផ្លាញវាក៏ដោយ។ មានភាពអាម៉ាស់ជាច្រើននៅក្នុងរឿងនេះ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់ថាបរិមាណជាក់លាក់នៃអង្គធាតុរាវដែលប្រហែលជារំខានដល់ការគណនាណាមួយផ្តល់នូវគំនិតដ៏អស្ចារ្យ។

ការស្រមើស្រមៃនេះ ដែលបង្កើតព័ត៌មានលម្អិត និងការបញ្ចេញមតិសមរម្យ ជាពិសេសគួរតែសោយរាជ្យនៅក្នុងកំណាព្យ។ ជាទូទៅវាគឺជាការរីករាយប៉ុន្តែនៅក្នុងកំណាព្យវាចាំបាច់។ Homer, Virgil, Horaceដោយមិនបានកត់សម្គាល់វា បង្ហាញខ្លួនឯងស្ទើរតែទាំងស្រុងនៅក្នុងរូបភាព។ សោកនាដកម្មតម្រូវឱ្យមានរូបភាពតិចជាងមុន និងការបញ្ចេញមតិក្នុងន័យធៀប ការប្រៀបធៀប និងពាក្យប្រៀបធៀបតិចជាងកំណាព្យវីរភាព ឬ ode ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនត្រូវបានរំលោភបំពាននៅក្នុងសោកនាដកម្មទេ ឥទ្ធិពលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយត្រូវបានទទួល។ […]

វាគ្មិននិយាយភាសាដូចគ្នាទៅនឹងអ្នកដទៃដែរ ប៉ុន្តែមូលដ្ឋាននៃភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់កវីគឺការប្រឌិត ដូច្នេះការស្រមើស្រមៃគឺជាខ្លឹមសារនៃសិល្បៈរបស់គាត់ ចំណែកឯអ្នកនិយាយវាគ្រាន់តែជាគ្រឿងបន្សំប៉ុណ្ណោះ។ វាត្រូវបានគេជឿថាកម្រិតជាក់លាក់នៃការស្រមើលស្រមៃផ្តល់នូវភាពស្រស់ស្អាតដល់គំនូរ។ ជារឿយៗវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាមួយនឹងជំនាញដែលវិចិត្រករម្នាក់បានបោះស្បៃមុខលើក្បាលរបស់គាត់។ អាហ្គាមេនក្នុងអំឡុងពេលនៃការលះបង់របស់ Iphigenia; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វិចិត្រករនឹងបង្ហាញជំនាញកាន់តែច្រើន ប្រសិនបើគាត់អាចបង្ហាញនៅលើមុខរបស់ Agamemnon ការតស៊ូនៃទុក្ខព្រួយរបស់ឪពុកម្តាយជាមួយនឹងកាតព្វកិច្ចរបស់ស្តេច និងការគោរពចំពោះព្រះ។ ស្រដៀងទៅនឹង Rubensបានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញនៅក្នុងរូបរាងនិងរូបរាងរបស់ Marie Medici ទុក្ខព្រួយនៃភាពជាម្តាយ, សេចក្តីអំណរនៃការមានកូនប្រុសមួយនិងភាពទន់ភ្លន់សម្រាប់កូនមួយ។

ជាទូទៅ ការស្រមើស្រមៃរបស់វិចិត្រករម្នាក់ លើកលែងតែពេលដែលគាត់មានទេពកោសល្យ ផ្តល់កិត្តិយសដល់ចិត្តរបស់គាត់ ជាងគុណសម្បត្តិសិល្បៈនៃស្នាដៃរបស់គាត់។ ការស្រមើស្រមៃទាំងអស់គឺគ្មានអ្វីសោះមុនពេលដំណើរការល្អ ដែលជាតម្លៃសំខាន់នៃរូបភាព។ ការស្រមើលស្រមៃដែលមានសុខភាពល្អក្នុងសិល្បៈទាំងអស់គឺធម្មជាតិ; ការស្រមើស្រមៃខុសគឺជាការដែលភ្ជាប់វត្ថុមិនត្រូវគ្នា; ការស្រមើស្រមៃដ៏ចម្លែក យើងហៅថាអ្វីដែលគូររូបភាពដោយគ្មានភាពស្រដៀងគ្នា ការតភ្ជាប់ឡូជីខល ភាពអាចជឿជាក់បាន ដូចជា វិញ្ញាណដែលក្នុងអំឡុងពេលប្រយុទ្ធ បោះភ្នំគ្របដណ្តប់ដោយព្រៃឈើដាក់ក្បាលគ្នាទៅវិញទៅមក បាញ់កាំភ្លើងទៅលើមេឃ ត្រួសត្រាយផ្លូវ។ នៅកណ្តាលភាពវឹកវរ; Lucifer ប្រែទៅជា toad; ទេវតាកាត់ពាក់កណ្តាលដោយកាណុងបាញ់ ហើយផ្នែកទាំងពីរត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាម្តងទៀត។ ការស្រមើលស្រមៃទន់ភ្លន់សម្រាកនៅក្នុងរូបភាពរីករាយ; រឹងប៉ឹង - បណ្តុំរូបភាពលើរូបភាព; ការស្រមើស្រមៃដ៏ឈ្លាសវៃ គឺការដែលប្រើប្រភេទផ្សេងគ្នាទាំងអស់នេះជាមួយនឹងការរើសអើង ទទួលស្គាល់នូវភាពស្រើបស្រាលម្តងម្កាល ប៉ុន្តែតែងតែលុបចោលនូវអ្វីដែលមិនពិត។

នៅពេលដែលការចងចាំមានអាហារូបត្ថម្ភគ្រប់គ្រាន់ និងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ, វាគឺជាប្រភពនៃការស្រមើលស្រមៃ; ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​លើស​ទម្ងន់​ពេក វា​ក្លាយ​ជា​មូលហេតុ​នៃ​ការ​ស្លាប់​របស់​គាត់។ ដូច្នេះ បុគ្គលដែលបំពេញឈ្មោះ និងកាលបរិច្ឆេទ មិនអាចបង្កើតរូបភាពរស់រវើកបានទេ។ ចំពោះមនុស្សដែលផ្តល់ថាមពលច្រើនដល់ការគណនាផ្សេងៗ និងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃដ៏ឈឺចាប់ ការស្រមើលស្រមៃជាធម្មតាគ្មានផលផ្លែទេ។ នៅពេលដែលវាក្តៅពេកនិងច្របូកច្របល់វាអាចប្រែទៅជាឆ្កួត; ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញថា ជំងឺនៃខួរក្បាលនេះច្រើនតែកើតមានចំពោះមនុស្សដែលមានការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ចំពោះការយល់ឃើញនៃការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅពីវត្ថុ ជាងមនុស្សដែលមានការស្រមើលស្រមៃសកម្ម និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដែលភ្ជាប់ និង រួមបញ្ចូលគ្នានូវគំនិត ពីព្រោះការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវការការគិតជានិច្ច ហើយអកម្មដូចគ្នាដោយមិនគិតពីវា។ វាអាចនឹងមិនមានប្រយោជន៍ក្នុងការបន្ថែមអត្ថបទនេះដោយបង្ហាញថាដោយពាក្យ: ការយល់ឃើញ, ការចងចាំ, ការស្រមើលស្រមៃ, ហេតុផល - យើងដោយមិនយល់ពីសកម្មភាពនៃសរីរាង្គពិសេសណាមួយដែលមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍, មួយផ្សេងទៀតដើម្បីចងចាំ ទីបីដើម្បីស្រមៃ, ទីបួនដើម្បីហេតុផល។ មនុស្សមានទំនោរគិតថា ទាំងនេះសុទ្ធតែជាសមត្ថភាពពិសេស និងប្លែកៗ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ដំណើរការទាំងអស់នេះ ដែលយើងដឹងតែពីលទ្ធផលរបស់វាប៉ុណ្ណោះ ត្រូវបានអនុវត្តដោយភាពដូចគ្នា មិនស្គាល់ទាំងស្រុងចំពោះយើង។

Voltaire, On Imagination (អត្ថបទសម្រាប់វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជា) / Selected Pages, St. Petersburg, 1914, p. ១៨៩-១៩២។

សេចក្តីផ្តើម……………………………………………………………………………… ៣

1. ប្រភេទនៃការស្រមើស្រមៃសកម្ម…………………………………………………………… ៤

១.១. ការស្រមើស្រមៃឡើងវិញ…………………………………………………… ៥

១.២. ការគិតទុកជាមុន………………………………………………..៧

១.៣. ការស្រមើស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត…………………………………………………….9

២.ការស្រមើស្រមៃអកម្ម………………………………………………………… ១១

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន……………………………………………………………………………….១៤

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ប្រើប្រាស់…………………………………………………… ១៥

សេចក្តីផ្តើម

ការស្រមើស្រមៃ គឺជាដំណើរការពិសេសមួយ នៃចិត្តមនុស្ស ដែលឈរដាច់ឆ្ងាយពីដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត ហើយក្នុងពេលតែមួយ កាន់កាប់ទីតាំងមធ្យមរវាងការយល់ឃើញ ការចងចាំ និងការគិត។ ភាពជាក់លាក់នៃដំណើរការនេះស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការដ៏ល្អមួយផ្តល់នូវឧត្តមគតិ - រូបភាពដែលមិនមែនជាការពិត។ តាមមើលទៅការស្រមើស្រមៃគឺជាលក្ខណៈសម្រាប់មនុស្សតែប៉ុណ្ណោះ ទោះក្នុងករណីណាក៏ដោយ មិនមានភស្តុតាងគួរឱ្យជឿជាក់នៃវត្តមានរបស់វានៅក្នុងសត្វនោះទេ។ ការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់សារពាង្គកាយ ដោយដំណើរការសរីរវិទ្យាកើតឡើងនៅក្នុងវា ហើយតាមទស្សនៈនេះ វាខុសគ្នាតិចតួចពីដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះការស្រមើលស្រមៃគឺជា "ផ្លូវចិត្ត" បំផុតនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សទាំងអស់។ នេះមានន័យថា គ្មានអ្វីក្រៅពីការស្រមើស្រមៃទេ ធម្មជាតិដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងអាថ៌កំបាំងនៃចិត្តរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាវាជាការស្រមើលស្រមៃបំណងប្រាថ្នាដើម្បីយល់និងពន្យល់វា (យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងទម្រង់នៃក្តីសុបិន្តឬការយល់ឃើញ) ដែលទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចំពោះបាតុភូតផ្លូវចិត្តនៅសម័យបុរាណបានគាំទ្រនិងបន្តរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍លើចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្សសព្វថ្ងៃនេះ។ ចំពោះអាថ៌កំបាំងនៃបាតុភូតនេះ ពួកវាជាពិសេសមាននៅក្នុងការពិតដែលថាការស្រមើលស្រមៃរបស់មនុស្សម្នាក់អាចកើតឡើងដោយមិននឹកស្មានដល់ដោយឯកឯង ផ្តល់កំណើតក្នុងទម្រង់នៃរូបភាពទៅនឹងអ្វីមួយដែលមិនមាន analogues នៅលើពិភពលោក។ ឥឡូវនេះយើងអាចផ្តល់និយមន័យផ្លូវការនៃការស្រមើលស្រមៃ។ តាមរយៈវា យើងនឹងយល់ពីដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលគ្មានអ្វីដែលត្រូវគ្នានឹងពួកវាប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍។

មានការស្រមើស្រមៃជាច្រើនប្រភេទ ដែលក្នុងនោះមានប្រភេទសំខាន់ៗ - អកម្មនិង សកម្ម. អកម្ម, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានបែងចែកទៅជា បំពាន(reverie, សុបិន្ត) និង ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត(ស្ថានភាព hypnotic, រវើរវាយសុបិន្ត) ។ បែងចែកដោយឡែកពីគ្នា និងពិចារណាប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃដូចជា សុបិន ភាពស្រពិចស្រពិល សុបិន និងសុបិនពេលថ្ងៃ។

1. ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃសកម្ម

សកម្មការស្រមើលស្រមៃរួមមានសិល្បៈ ការច្នៃប្រឌិត ការរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត និងការគិតទុកជាមុន... ជិតនឹងប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃទាំងនេះគឺ ការយល់ចិត្ត- សមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្តអ្នកដ៏ទៃ មានភាពស្រើបស្រាលជាមួយនឹងគំនិត និងអារម្មណ៍របស់គាត់ ចេះអាណិតអាសូរ រីករាយ យល់ចិត្ត។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្មតែងតែមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ឬផ្ទាល់ខ្លួន។ មនុស្សម្នាក់ដំណើរការជាមួយបំណែក ឯកតានៃព័ត៌មានជាក់លាក់នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ ចលនារបស់ពួកគេនៅក្នុងបន្សំផ្សេងៗដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ មានការស្រមើស្រមៃតិចតួច និង "គ្មានមូលដ្ឋាន" នៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃសកម្ម។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវបានដឹកនាំទៅអនាគត ហើយដំណើរការជាមួយនឹងពេលវេលាជាប្រភេទដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ (ឧទាហរណ៍មនុស្សម្នាក់មិនបាត់បង់អារម្មណ៍នៃការពិត មិនដាក់ខ្លួនគាត់នៅខាងក្រៅទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន និងកាលៈទេសៈ)។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវបានដឹកនាំច្រើនជាងខាងក្រៅ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកាន់កាប់ជាចម្បងជាមួយបរិស្ថាន សង្គម សកម្មភាព និងតិចជាងជាមួយនឹងបញ្ហាប្រធានបទខាងក្នុង។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្ម ទីបំផុតត្រូវបានដាស់ដោយភារកិច្ច និងដឹកនាំដោយវា វាត្រូវបានកំណត់ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈ និងផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់ការគ្រប់គ្រងតាមឆន្ទៈ។

ដោយប្រើការស្រមើលស្រមៃប្រភេទនេះ មនុស្សម្នាក់កំណត់ខ្លួនឯងនូវភារកិច្ចបង្កើតអ្វីមួយ ហើយបន្ទាប់មកបំពេញវា។ ជាការពិត មនុស្សម្នាក់ចូលរួមក្នុងដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃយ៉ាងសកម្ម មិនមានគំនិតច្បាស់លាស់ជាមុនអំពីអ្វីដែលគាត់នឹងស្រមៃ ឬកើតឡើងនៅទីបំផុត៖ រូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃរបស់គាត់បានកើតនៅក្នុងវគ្គសិក្សា និងជាលទ្ធផលនៃដំណើរការដែលត្រូវគ្នា។ ហើយ​អ្នក​បង្កើត​របស់​វា​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​លម្អិត​ទេ​រហូត​ទាល់​តែ​រូបភាព​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​គាត់។ ជាងនេះទៅទៀត អ្នកដែលបង្កើតវាមិនដឹងជាមុនថា តើដំណើរការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់នឹងឈប់នៅទីណា និងលើអ្វីនោះទេ។ នេះជារបៀបដែលអ្នកនិពន្ធ សិល្បករ វិស្វករ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀតធ្វើការ។ ការស្រមើលស្រមៃប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថាសកម្ម ពីព្រោះនៅពេលណាមួយ ការបង្កើតរូបភាពសមរម្យ មនុស្សម្នាក់អាចណែនាំអ្វីដែលថ្មី បញ្ឈប់ ពោលគឺគាត់អាចគ្រប់គ្រងដំណើរការនេះ ឬបញ្ឈប់វាតាមឆន្ទៈ។

១.១. ការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញ

ការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញ- ប្រភេទមួយនៃប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃសកម្ម ដែលក្នុងនោះមនុស្សបង្កើតរូបភាពថ្មី គំនិតស្របតាមការរំញោចដែលយល់ឃើញពីខាងក្រៅក្នុងទម្រង់នៃពាក្យសម្ដី ដ្យាក្រាម រូបភាពតាមលក្ខខណ្ឌ សញ្ញា។ល។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃនេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃការអនុវត្តរបស់មនុស្ស។ គំរូធម្មតានៃការប្រើប្រាស់ការស្រមើលស្រមៃបែបច្នៃប្រឌិតមានដូចខាងក្រោម៖ នរណាម្នាក់ប្រាប់ពីរបៀបស្វែងរកផ្ទះត្រឹមត្រូវនៅក្នុងតំបន់ដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នៃទីក្រុង ហើយពិពណ៌នាលម្អិតអំពីផ្លូវលំបាក។ នៅពេលដែលពាក្យត្រូវបានគេយល់ឃើញ រូបភាពលេចឡើង ប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេដែលត្រូវគ្នានឹងការពិពណ៌នាអំពីផ្លូវ សញ្ញា សញ្ញាសម្គាល់។ ជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវកាន់តែច្រើន ឬតិចជាងនេះ រូបរាងនៃកន្លែងដែលបានពិពណ៌នាត្រូវបានបង្ហាញ។

កម្រិតនៃការអនុលោមតាមរូបភាពដែលបានកើតឡើងជាមួយនឹងការពិតនឹងអាស្រ័យលើភាពត្រឹមត្រូវ និងន័យធៀបនៃការពិពណ៌នា ក៏ដូចជាភាពភ្លឺ និងភាពសម្បូរបែបនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកស្តាប់។

ប្រភេទស្មុគ្រស្មាញបន្ថែមទៀតនៃការស្រមើលស្រមៃបែបច្នៃប្រឌិត ដូចជាការស្រមើលស្រមៃនៃគំនូរ ផែនទីភូមិសាស្រ្ត សញ្ញាតន្ត្រី ការយល់ឃើញនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ ទាមទារការបណ្តុះបណ្តាល ចំណេះដឹង និងជំនាញពិសេស។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀត O.I. Nikiforova បានកត់សម្គាល់ថាការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សផ្សេងគ្នាមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកម្រិតដូចគ្នាទេ (ភាពខុសគ្នាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបទពិសោធន៍ជីវិតលក្ខណៈបុគ្គល) ។ នាងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណបួនប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ.

ការស្រមើលស្រមៃខ្សោយបំផុត។ នៅពេលអានការពិពណ៌នាអំពីទេសភាព មុខវិជ្ជាបែបនេះមិនបានដាស់សកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃទាល់តែសោះ ពួកគេមិនមានការតំណាងដែលមើលឃើញនៃទេសភាពនោះទេ ពួកគេអាចរៀបរាប់ឡើងវិញនូវខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលពួកគេបានអានតែក្នុងទម្រង់ទូទៅប៉ុណ្ណោះ។

មុខវិជ្ជា​អាច​មាន​គំនិត ប៉ុន្តែ​ក្នុង​កម្រិត​ខ្លះ​មិន​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​អត្ថបទ​ទេ។ ដំណើរការស្មុគ្រស្មាញនៃការបង្កើតរូបភាពសិល្បៈឡើងវិញត្រូវបានជំនួសដោយដំណើរការនៃការបង្កើតឡើងវិញនូវការចងចាំផ្ទាល់ខ្លួន បុគ្គលរបស់ពួកគេ ច្រើនឬតិចស្រដៀងនឹងរូបភាពនៃការពិពណ៌នា។

ក្នុងករណីទាំងនេះជាដំបូងបំណងប្រាថ្នាត្រូវបានកត់សម្គាល់ឱ្យកាន់តែត្រឹមត្រូវស្រមៃរូបភាពនៃទេសភាពយោងទៅតាមការពិពណ៌នារបស់វា។ មនុស្សប្រភេទនេះត្រូវវិភាគអត្ថបទឱ្យបានលម្អិត។ ពេលអាន ពួកគេមានការចងចាំដែលមិនត្រូវគ្នានឹងអត្ថបទ ប៉ុន្តែមិនដូចប្រធានបទនៃក្រុមទីពីរទេ ពួកគេតែងតែពិនិត្យមើលការចងចាំទាំងនេះដោយផ្អែកលើការវិភាគអត្ថបទ ហើយព្យាយាមតាមរយៈការកែប្រែដោយមនសិការ ដើម្បីបង្កើតរូបភាពឡើងវិញ ដូចដែលអ្នកសរសេរពណ៌នាពួកគេ។ . គុណភាពចម្បងនៃមុខវិជ្ជានៃប្រភេទនេះគឺថាពួកគេបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវភាពខុសគ្នារវាងរូបភាពនៃការពិពណ៌នាអក្សរសាស្ត្រនៃទេសភាព និងការចងចាំរបស់ពួកគេ។ ប្រធានបទអាចបង្កើតឡើងវិញនូវរូបភាពនៃទេសភាពតាមការពិពណ៌នារបស់វា បើទោះបីជាពួកគេមិនធ្លាប់បានឃើញទេសភាពបែបនេះ ឬស្រដៀងគ្នាពីមុនមកក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេក៏ដោយ។

ការសម្របខ្លួនពេញលេញនៃការស្រមើលស្រមៃទៅនឹងប្រភពដើមនៃការពណ៌នាសិល្បៈ និងការសម្របសម្រួលពេញលេញនៃដំណើរការបែបន័យធៀបទៅនឹងការវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងត្រឹមត្រូវនៃអត្ថបទ។ សម្រាប់អ្នកអានបែបនេះ - ដូចជា O.I. Nikiforova: "ភ្លាមៗជាមួយគ្នា ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអាន តំណាងកើតឡើងដែលត្រូវនឹងរូបភាពនៃទេសភាពដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ។ គ្មានប្រតិបត្តិការគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃការស្រមើលស្រមៃ គ្មានការកែប្រែនៃតំណាងត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ" ។ រូបភាពកើតឡើងដោយឯកឯង នៅពេលអត្ថបទត្រូវបានអាន។ ប្រធានបទទាំងនេះគ្រាន់តែ "ឃើញ" រូបភាព។ លក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទនេះគឺថារូបភាពកើតឡើងភ្លាមៗដោយគ្មានការរំលឹកដោយប្រយោលនៃចំណាប់អារម្មណ៍ពីមុន។

ប៉ុន្តែការកម្សាន្ដក្នុងន័យធៀបមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញលើកម្រិតនៃចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាស្រ័យលើលក្ខណៈស្ទីលស្ទីលនៃការពិពណ៌នាផងដែរ។

ការសិក្សាបានបង្ហាញថា វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការបង្កើតរូបភាពឡើងវិញជាមួយនឹងការពិពណ៌នាសំយោគ ហើយរូបភាពខ្លួនឯងនឹងកាន់តែត្រឹមត្រូវ។

១.២. ការស្រមើលស្រមៃគិតទុកជាមុន

ការស្រមើលស្រមៃគិតទុកជាមុនគូសបញ្ជាក់នូវសមត្ថភាពដ៏សំខាន់ និងចាំបាច់របស់បុគ្គលម្នាក់ - ដើម្បីប្រមើលមើលព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត ដើម្បីដឹងពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ ។ល។ និរុត្តិសាស្ត្រ ពាក្យ "ព្យាករណ៍" គឺទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយមកពីឫសដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យ "មើល" ដែលបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាព និងការផ្ទេរធាតុមួយចំនួនរបស់វាទៅអនាគតដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង ឬការទស្សន៍ទាយនៃតក្កវិជ្ជានៃព្រឹត្តិការណ៍។ .

ការស្រមើស្រមៃគិតទុកជាមុនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយខាងក្នុងទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សណាមួយ។ ទម្រង់ដើម និងសាមញ្ញជាងនៃការស្រមើលស្រមៃប្រភេទនេះត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសត្វ។ ឫសគល់នៃការស្រមើលស្រមៃដែលគិតទុកជាមុនបានចូលទៅក្នុងលំហនៃយន្តការសម្របខ្លួនដ៏សំខាន់នៃខួរក្បាល ដែលផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពជាក់ស្តែងនៃការពិត ពោលគឺការសម្របខ្លួនទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគតដែលមិនទាន់កើតឡើង។ បើគ្មានយន្តការទាំងនេះទេ សត្វមានជីវិតតែមួយមិនអាចមានសូម្បីតែមួយនាទី។ នេះគឺជាបាតុភូតសកលនៃជីវិត ដែលកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវគ្រប់ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាប្រែប្រួលនៃរូបធាតុរស់នៅ។ ការបង្ហាញខ្ពស់បំផុតនៃគោលការណ៍នេះគឺសកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃដែលរំពឹងទុកនៅក្នុងទម្រង់មនុស្សជាក់លាក់របស់វា: សុបិន ការទន្ទឹងរង់ចាំនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ ការទន្ទឹងរង់ចាំលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ល។

ដូចជាប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការស្រមើលស្រមៃ ការគិតទុកជាមុនបានទាញសម្ភារៈ "សាងសង់" ពីទុនបំរុងនៃការចងចាំ ពីចំណេះដឹងពីអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន ពីការយល់ដឹងអំពីតក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន។ សូមអរគុណចំពោះការស្រមើស្រមៃទុកជាមុន មនុស្សម្នាក់រៀបចំសកម្មភាពរបស់គាត់ដោយផ្អែកមិនត្រឹមតែលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍របស់មនុស្សផ្សេងទៀត និងមនុស្សជាតិទាំងអស់។

នៅក្នុងស្ថានភាពថ្មី និងមិនស្គាល់ មនុស្សម្នាក់មិនអាចជួយបាន ប៉ុន្តែងាកទៅរកការសាកល្បង និងកំហុស។ ការស្រមើលស្រមៃដែលគិតទុកជាមុនជួយដល់ស្មារតីអនុវត្តសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ ស្វែងយល់ពីអាកប្បកិរិយាដែលបានស្នើឡើង ផលវិបាកដែលអាចកើតមាន ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលមនុស្សម្នាក់អាចបន្ថយល្បឿន និងពន្យារពេលខ្លះ និងធ្វើសកម្មភាពផ្សេងទៀត។ មនុស្សម្នាក់មិនចាំបាច់លោតពីលើជាន់ទី 20 ដើម្បីដឹងថាការធ្លាក់បែបនេះមានគ្រោះថ្នាក់យ៉ាងណានោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ តំណាងនៃការធ្លាក់ខ្លួនពីកម្ពស់ និងការភ័យខ្លាចដែលទាក់ទងនឹងវា (ដែលតាមវិធីនេះ គឺជាការជម្រុញញឹកញាប់នៃសុបិន) ក៏ដូចជារូបភាពស្រមើស្រមៃនៃផលវិបាកដែលអាចកើតមាន - របួស របួស ការបាក់ឆ្អឹង។ , ស្លាប់ ។ល។ - រក្សាមនុស្សជាច្រើនពីការល្បួងឱ្យឡើងដើមឈើ និងដំបូល ហើយបណ្តាលឱ្យមានការភ័យខ្លាចចំពោះកម្ពស់ដែលមើលទៅហាក់ដូចជាគ្មានមូលដ្ឋាន។

ដូច្នេះ ដោយសារសមត្ថភាពនេះ មនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញដោយ "ភ្នែកគំនិត" របស់គាត់នូវអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះគាត់ ចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត ឬអ្វីៗជុំវិញគាត់នាពេលអនាគត។ F. Lersh បានហៅមុខងារនេះថា Promethean (ការទន្ទឹងរង់ចាំ) មុខងារនៃការស្រមើលស្រមៃ ដែលអាស្រ័យលើទំហំនៃទស្សនវិស័យជីវិត៖ មនុស្សកាន់តែក្មេង ការតំរង់ទិសនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់កាន់តែភ្លឺឡើង និងត្រូវបានបង្ហាញ។ ចំពោះមនុស្សចាស់ និងមនុស្សចាស់ ការស្រមើស្រមៃគឺផ្តោតលើព្រឹត្តិការណ៍កាលពីអតីតកាល។ ស្ថានភាព​នេះ​ដែល​កើត​ឡើង​ក្នុង​ការ​ស្រមើស្រមៃ​អាច​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ស្ថានភាព​«​ដូច​ជា​»។ ការទទួលយកតួនាទីសង្គម ឬបុគ្គលជាក់លាក់ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ មនុស្សម្នាក់ពិនិត្យមើលភាពជឿជាក់នៃចំណេះដឹងរបស់គាត់អំពីខ្លួនគាត់ ក៏ដូចជាអំពី "បរិស្ថានវិទ្យា" របស់គាត់ ពោលគឺអំពីបរិស្ថានភ្លាមៗ និងមនុស្សជុំវិញគាត់។ សម្មតិកម្មដែលដាក់ចេញត្រូវបានសាកល្បងក្នុងការអនុវត្ត។ ពួកគេមួយចំនួនត្រូវបានច្រានចោលថាមិនគ្រប់គ្រាន់ និងមិនសមស្របនឹងការពិត ខ្លះទៀតត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយបទពិសោធន៍ ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាត្រឹមត្រូវ ហើយអ្នកថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគំរូរបស់ពួកគេ។

ភាពជោគជ័យនៃការព្យាករណ៍ ការឆ្លើយឆ្លងនៃលទ្ធផលដែលរំពឹងទុកទៅនឹងលទ្ធផលជាក់ស្តែងនឹងអាស្រ័យលើថាតើវត្ថុបំណងនៃការស្រមើលស្រមៃដែលរំពឹងទុកគឺនិងត្រូវគ្នាទៅនឹងការពិត។ កម្រិតនៃភាពអាចជឿជាក់បាននៃការសន្មត់នឹងអាស្រ័យទៅលើថាតើកត្តា និងច្បាប់នៃធម្មជាតិ និងសង្គមមនុស្សត្រូវបានគេយកមកពិចារណាក្នុងសម្មតិកម្ម ហើយថាតើសម្មតិកម្មនេះផ្ទុយនឹងច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងដែរឬទេ។ ការពង្រឹងមុខងារនៃការស្រមើលស្រមៃសកម្មអាចមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលកំពុងស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ។

១.៣. ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត

ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត- នេះគឺជាប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ ក្នុងអំឡុងពេលដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតរូបភាព និងគំនិតថ្មីៗដោយឯករាជ្យ ដែលមានតម្លៃសម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀត ឬសម្រាប់សង្គមទាំងមូល ហើយដែលត្រូវបានបញ្ចូល ("គ្រីស្តាល់") ចូលទៅក្នុងផលិតផលដើមជាក់លាក់នៃសកម្មភាព។ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត គឺជាធាតុផ្សំចាំបាច់ និងជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សគ្រប់ប្រភេទ។ អាស្រ័យលើប្រធានបទដែលការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានដឹកនាំមានការស្រមើលស្រមៃបែបវិទ្យាសាស្ត្រសិល្បៈសិល្បៈ។ ឧទាហរណ៍នៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាប្រភេទរូបភាព-គំនិត ដែលគំនិតជាក់លាក់មួយលេចឡើងក្នុងទម្រង់ដែលមើលឃើញ។ នៅក្នុងគីមីវិទ្យា នេះគឺជារូបមន្តនៃសារធាតុមួយ ពោលគឺរូបភាពជាក់លាក់មួយក្នុងទម្រង់រូបភាពផ្តល់នូវការពិពណ៌នាពេញលេញនៃសារធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យ បង្ហាញពីលំដាប់នៃចំណងអាតូមក្នុងម៉ូលេគុល និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំរបស់វានៅក្នុង លំហ។ នៅក្នុងរូបវិទ្យា នេះគឺជាគំរូដែលមើលឃើញនៃរចនាសម្ព័ន្ធអាតូម ក្នុងជីវវិទ្យា គំរូរូបភាពនៃម៉ូលេគុលប្រូតេអ៊ីន។ល។

រូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបច្ចេកទេសផ្សេងៗ ប្រតិបត្តិការបញ្ញា។ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ប្រតិបត្តិការបញ្ញាពីរប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់។ ទីមួយគឺប្រតិបត្តិការដែលរូបភាពដ៏ល្អត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយទីពីរគឺប្រតិបត្តិការលើមូលដ្ឋានដែលផលិតផលសម្រេចត្រូវបានដំណើរការ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តដំបូងគេម្នាក់ដែលបានសិក្សាពីដំណើរការទាំងនេះគឺ T. Ribot ។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ Creative Imagination គាត់បានលើកឡើងពីប្រតិបត្តិការជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរគឺ ការផ្តាច់ទំនាក់ទំនង និងការផ្សារភ្ជាប់។ ការបែកខ្ញែកគឺជាប្រតិបត្តិការអវិជ្ជមាន និងរៀបចំនៅក្នុងវគ្គដែលបទពិសោធន៍ដែលផ្តល់ឱ្យដោយអារម្មណ៍ត្រូវបានបំបែក។ ជាលទ្ធផលនៃដំណើរការបឋមនៃបទពិសោធន៍នេះ ធាតុរបស់វាអាចចូលទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មី។

ការផ្តាច់ខ្លួន- ប្រតិបត្តិការ​ដោយ​ឯកឯង វា​បង្ហាញ​ខ្លួន​ឯង​រួច​ហើយ​ក្នុង​ការ​យល់​ឃើញ។ សមាគម- ការបង្កើតរូបភាពរួមពីធាតុនៃឯកតាឯកតានៃរូបភាព។

ប្រតិបត្តិការដែលសម្គាល់ជាប្រពៃណីនៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ឬគេហៅថា ក្បួនដោះស្រាយការស្រមើលស្រមៃ ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ៖ ភាពស្អិតល្មួត ការបំភាន់លើសទម្ងន់ ការធ្វើឱ្យច្បាស់ គ្រោងការណ៍ ការវាយអក្សរ។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់សម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតគឺគោលបំណងរបស់វា ពោលគឺការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ ឬបទពិសោធន៍សិល្បៈ ការកសាងយុទ្ធសាស្ត្រជាក់លាក់ ការទស្សន៍ទាយលទ្ធផលរំពឹងទុក។ "ការពន្លិច" យូរនៅក្នុងបញ្ហា។

ការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងបំផុតគឺការងាររបស់ E. Bleuler "Autistic Thinking" (1927) ដែលផ្តល់នូវការវិភាគលម្អិត និងស៊ីជម្រៅនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម។ នៅក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ (30-60) ឆ្នាំ មានតែការសិក្សាមួយចំនួនបានលេចឡើង ដែលជាក់ស្តែងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការថយចុះនៃចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីមុខងារផ្លូវចិត្តនេះ។ ថ្មីៗនេះនៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តវិទ្យាស្ថានភាពចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែបញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាននៃសារៈសំខាន់នៃរោគវិទ្យានៃការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុងរោគវិទ្យានៃ neuroses រដ្ឋ neurotic និង psychoses នៅតែពាក់ព័ន្ធ។

2. ការស្រមើលស្រមៃអកម្ម

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មកម្មវត្ថុខាងក្នុង កត្តាកម្មវត្ថុ វាមានទំនោរ។ “វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបំពេញនូវសេចក្តីប្រាថ្នា និងសេចក្តីប្រាថ្នា បំបាត់ឧបសគ្គ និងប្រែក្លាយអ្វីដែលមិនអាចទៅរួចទៅជាការពិត។ អាស្រ័យ ដូចដែលយើងដឹងហើយ លើឥទ្ធិពលនៃឥទ្ធិពល” (Bleiler) ។ Bleuler ភ្ជាប់តួនាទីដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការស្រមើលស្រមៃអកម្មទៅនឹងប្រសិទ្ធភាព ដែលដើរតួជាទំនោរ។

ការស្រមើស្រមៃអកម្ម គឺជាកម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នា ដែលគេគិតថានឹងសម្រេចបានក្នុងដំណើរនៃការស្រមើស្រមៃ។ នៅក្នុងរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ការមិនពេញចិត្តដែលភាគច្រើនជាតម្រូវការដោយមិនដឹងខ្លួនរបស់បុគ្គលគឺ "ពេញចិត្ត"។ រូបភាព និងតំណាងនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ដូចដែលបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយ E. Bleuler មានគោលបំណងពង្រឹង និងរក្សាអារម្មណ៍ដែលមានពណ៌វិជ្ជមាន និងនៅការផ្លាស់ទីលំនៅ កាត់បន្ថយអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន និងផលប៉ះពាល់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មនុស្សម្នាក់អាចគិតគូរពីតម្រូវការនៃការពិត។

តក្កវិជ្ជាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងពិតនៃការពិត មិនអាចធ្វើជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃអកម្មបានទេ។ នៅក្នុងសក្ដានុពលនៃរូបភាព-ស្រមើស្រមៃ ចំណង់ និងទំនោរផ្សេងៗនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈអាចរួមរស់ជាមួយគ្នាបាន ដោយមិនគិតពីថាតើវាផ្ទុយគ្នាឬអត់នោះទេ។

ប្រសិនបើនៅក្នុងដំណើរការនៃការគិតបែបប្រាកដនិយម Bleuler ជឿថានៅក្នុងសកម្មភាព និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួនធំនៃដ្រាយ បំណងប្រាថ្នា និងតម្រូវការមិនត្រូវបានអើពើ ទប់ស្កាត់ជាការមិនចង់បានក្នុងការពេញចិត្តនៃអ្វីដែលជាប្រធានបទសំខាន់ជាង បន្ទាប់មកនៅក្នុងរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្មទាំងអស់នេះអាចទទួលបាន។ ការបញ្ចេញមតិដ៏រស់រវើករបស់វា។ វាមិនទំនងទេដែលមនុស្សដែលមានសុជីវធម៌ សមហេតុផល និងប្រយ័ត្នប្រយែងពេកក្នុងការបង្ហាញការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងទង្វើអយុត្តិធម៌ និងប្រមាថរបស់ចៅហ្វាយនោះ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានគូរដោយការស្រមើលស្រមៃ "ឡើងកំដៅ" ដោយបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការសងសឹកចៅហ្វាយដូចគ្នានេះអាចត្រូវបានទទួលរងនូវការរិះគន់ដ៏គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមនិងបំផ្លិចបំផ្លាញបំផុតពីអ្នកក្រោមបង្គាប់។ គាត់អាចសូម្បីតែត្រូវបានបំផ្លាញរាងកាយ ជាន់ឈ្លី កំទេចក្នុងរូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃរបស់មនុស្សក្នុងសុបិន ហើយនេះនាំឱ្យគាត់ពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំង និងផ្តល់សំណងដល់ការប្រព្រឹត្តល្មើស។ បំណងប្រាថ្នាដែលត្រូវបានបង្ក្រាបដើម្បីឆ្លើយជនល្មើសកើតឡើងនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃអកម្មជាមួយនឹងកម្លាំងពិសេស។

វាគឺជាបំណងប្រាថ្នាដែលមិនមានប្រតិកម្មច្បាស់លាស់ ការរំខាននៃសកម្មភាពដែលបានចាប់ផ្តើម ឬនៅតែគ្រោងទុក ភាពអសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយសារតែឧបសគ្គដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ការដួលរលំនៃផែនការ - ទាំងអស់នេះមានបទពិសោធន៍ជាប្រធានបទដូចជាស្ថានភាពនៃការខកចិត្តគឺជាសកម្មភាពសំខាន់នៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម។ ដូច្នេះហើយ Fantasy បង្កើតរូបភាពដែលជំនួសដោយការពេញចិត្តដែលមិនបានទទួលនៅក្នុងសកម្មភាពពិត។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ការពេញចិត្តដោយស្រមើលស្រមៃដែលមិនពិតនៃតម្រូវការ ឬបំណងប្រាថ្នាណាមួយកើតឡើង។ នៅក្នុងនេះ ការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ខុសពីការគិតបែបប្រាកដនិយម ដែលសំដៅទៅលើការពេញចិត្តនៃតម្រូវការពិតប្រាកដ និងមិនមែនជាការស្រមើស្រមៃនោះទេ។ រូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃអាចមានភាពឯករាជ្យទាំងស្រុងពីការពិត ដែលក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរនាំទៅដល់ការបង្កើតភាពសមហេតុសមផលទាំងស្រុង ដែលមិនអាចយល់បានទាំងស្រុងចំពោះអ្នកដទៃ។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយគោលការណ៍ពីរ។

រាល់ផលប៉ះពាល់មាននិន្នាការបន្ត។ វាត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់តំណាងដែលត្រូវគ្នានឹងវា ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវតម្លៃឡូជីខលដែលបំផ្លើស ហើយថែមទាំងបន្ថយការលេចឡើងនៃតំណាងផ្ទុយគ្នា បង្អត់ពួកគេពីអត្ថន័យដើមរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ មនុស្ស​ដែល​រីករាយ​អាច​បញ្ចូល​គំនិត​ដែល​រីករាយ​បាន​យ៉ាង​ងាយ​ជាង​ការ​សោកសៅ ហើយ​ផ្ទុយ​មក​វិញ​។

រូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ឬជាក់ស្តែងអាចត្រូវបានបញ្ជូន (គ្រីស្តាល់) នៅក្នុងសារពាក្យសំដី ឬនៅក្នុងការងារច្នៃប្រឌិត។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ផលិតផលនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម គឺជារូបភាពដែលពិបាកបង្ហាញក្នុងទម្រង់ពាក្យសំដី អរូបី និមិត្តសញ្ញា ចៃដន្យ មិនអាចយល់បានដល់អ្នកដទៃ ហើយដូច្នេះមិនអាចទំនាក់ទំនងបាន យោងទៅតាម L.S. វីហ្គោតស្គី។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មអាចប្រើសម្ភារៈដំបូងដែលកើតឡើង សូម្បីតែខុស ដោយគ្មានការតភ្ជាប់ឡូជីខលណាមួយ ឧទាហរណ៍ ការផ្សារភ្ជាប់គ្នាដោយភាពស្របគ្នា ការចៃដន្យដោយចៃដន្យនៃរូបភាព និងគំនិតណាមួយ ការប្រើគំនិតមួយជំនួសឱ្យគំនិតមួយផ្សេងទៀតដែលមានសមាសធាតុទូទៅតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ ជាមួយទីមួយ។ល។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ទំនាក់ទំនងបណ្ដោះអាសន្នមិនត្រូវបានអើពើ។ នៅក្នុងរូបភាពបែបស្រមើស្រមៃ Bleuler កត់សំគាល់ថា មានសេចក្តីប្រាថ្នាដែលត្រូវបានរំលាយសម្រាប់ស្មារតីកាលពីទសវត្សរ៍មុន៖ ការចងចាំដែលមិនអាចចូលទៅដល់មុខងារជាក់ស្តែងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃអកម្មដូចថ្មីៗនេះ ហើយជារឿយៗពួកគេត្រូវបានផ្តល់ចំណូលចិត្តដោយសារតែវាមិនសូវមានជម្លោះជាមួយការពិតជាក់ស្តែង។ .. វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលចំនេះដឹងកាន់តែត្រឹមត្រូវ ពេញលេញ និងវិជ្ជាជីវៈអំពីប្រធានបទនៃសុបិន និងសុបិនពេលថ្ងៃយ៉ាងសំខាន់បន្ថយដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃក្លាយជាឧបសគ្គ។

ការមិនអើពើនឹង "ការពិត" នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ដូចដែល E. Bleiler សរសេរ ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាច្បាប់ឡូជីខលប្រែទៅជាមានសុពលភាពសម្រាប់សម្ភារៈនៃគំនិតតែប៉ុណ្ណោះដែលពួកគេអាចបម្រើដល់គោលដៅសំខាន់ពោលគឺឧ។ បង្ហាញពីសេចក្តីប្រាថ្នាដែលមិនបានសម្រេចថាត្រូវបានបំពេញ។ ភាពផ្ទុយគ្នាទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃគំនិតគឺកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ និងច្រើនជាជាងភាពផ្ទុយគ្នាប្រកបដោយមនោសញ្ចេតនា។

E. Bleuler កត់សម្គាល់ថា ធម្មជាតិពីកំណើតនៃការគិតបែប autistic ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ជាពិសេសនៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញា ដែលនៅគ្រប់ទីកន្លែងត្រូវបានសម្គាល់ដោយឯកសណ្ឋានប្រៀបធៀបពីសតវត្សទៅសតវត្សនៅក្នុងទេវកថា ក្នុងសុបិនរហូតដល់ជំងឺផ្លូវចិត្ត។ ជាការពិត ចំនួនដ៏ច្រើននៃរឿងនិទាន ទេវកថា និងប្រស្នាគឺផ្អែកលើចំនួនតិចតួចនៃហេតុផល។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

យោងទៅតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ការបង្កើត ឬការបង្កើតដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់ទាមទារការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ ផ្លាស់ប្តូរ ឬផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ និងដោះស្រាយសំណួរ ឬផ្នែកដែលមិនត្រូវបានសិក្សាពីមុន ឬសូម្បីតែចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះពួកគេ។

"ពេលវេលាបានមកដល់" - នេះមានន័យថាដំណើរការដែលបង្កើតឱ្យមានគំនិតរូបភាពសកម្មភាពនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃបានមកដល់ទីបញ្ចប់។ ហើយឥឡូវនេះ ស្ថានភាពដែលហាក់ដូចជាល្បីល្បាញមើលទៅក្នុងពន្លឺខុសគ្នាទាំងស្រុង ហើយដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាដែលហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផល ក្លាយជាការពិត។

ស្ថានភាពបែបនេះ ដែលមនុស្សមិនបានសង្ស័យ ឬចាត់ទុកថាមិនអាចចូលបាន ឬស្រដៀងគ្នា នាំឱ្យមានការស្រមើលស្រមៃ ការយល់ឃើញយ៉ាងមុតស្រួច បង្កើតឱ្យមានការយល់ដឹងភ្លាមៗ សមត្ថភាពដែលមិននឹកស្មានដល់ក្នុងការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវដោយឯកឯង។

ដូច្នេះយន្តការទូទាត់សងមួយ - ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការស្រមើលស្រមៃដែលប្រើដោយមនុស្សម្នាក់ក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការរំញោចមិនគ្រប់គ្រាន់នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយអាចទទួលបានតម្លៃវិជ្ជមាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងត្រូវបញ្ជាក់ថា នៅក្នុងបរិយាកាសនៃការកំណត់សំខាន់នៃការរំញោច វាគឺជាការធ្វើឱ្យសកម្មមិនសកម្ម ប៉ុន្តែការស្រមើលស្រមៃអកម្មដែលកើតឡើង។

ដូច្នេះការស្រមើលស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុង ដំណាក់កាលដំបូងនៃការស្រាវជ្រាវ បញ្ហាហើយជារឿយៗនាំទៅរកការយល់ដឹងដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីពួកគេត្រូវបានកត់សម្គាល់ ភាពទៀងទាត់មួយចំនួនត្រូវបានទស្សន៍ទាយ និងសិក្សាក្រោមលក្ខខណ្ឌពិសោធន៍ បន្ទាប់ពីច្បាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងសាកល្បងដោយការអនុវត្ត។ ដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលបានរកឃើញពីមុន ចំណេះដឹងបានផ្លាស់ទីទាំងស្រុងទៅកម្រិតនៃទ្រឹស្តី ការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ការប៉ុនប៉ងដើម្បីស្រមើស្រមៃនៅដំណាក់កាលនៃការសិក្សាអំពីបញ្ហានេះអាចនាំឱ្យគ្មានអ្វីក្រៅពីកំហុស។ ការអភិវឌ្ឍន៍និងការអប់រំនៃការស្រមើស្រមៃគឺជាលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សវ័យក្មេង។

គន្ថនិទ្ទេស

Galin A.L. បុគ្គលិកលក្ខណៈនិងភាពច្នៃប្រឌិត។ - Novosibirsk, 1989, - 253 ។

Korolenko Ts.P., Frolova G.V. សកលលោកស្ថិតនៅក្នុងអ្នក។ - Novosibirsk, 1979, - 241 ។

Kruetsky V.A. ចិត្តវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។ សាលារៀន។ - M. : ការអប់រំ, 1989, - 400 ។

អរូបី >> ចិត្តវិទ្យា

ការអភិវឌ្ឍន៍សីលធម៌។ ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃមានផ្សេងៗគ្នា ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ. តាមកម្រិតនៃសកម្មភាព ការស្រមើស្រមៃអាចជាអកម្ម ... ​​បទពិសោធន៍អតីតកាលបែងចែកពីរ ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ៖ ច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិត។ ច្នៃប្រឌិត ការស្រមើស្រមៃវានិយាយអំពីការបង្កើតរូបភាព ...

1. គំនិតនៃ ការស្រមើស្រមៃ. ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃអត្ថន័យរបស់វា មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យា

   អរូបី >> ចិត្តវិទ្យា

   គំនិតនៃ ការស្រមើស្រមៃ, យន្តការដំណើរការ ការស្រមើស្រមៃ…………..5 ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ………………………………………………………………… ៦ អត្ថន័យ ការស្រមើស្រមៃ…………………………………………………….8 មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យា ការស្រមើស្រមៃ…………………………………………… ១១ ការស្រមើស្រមៃនិងរបស់គាត់ ...

2. និយមន័យនិងមុខងារ, ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ

   អរូបី >> ចិត្តវិទ្យា

   ... : និយមន័យ និងមុខងារ, ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ. ផែនការ។ និយមន័យនិងមុខងារ ការស្រមើស្រមៃ. ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ, ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ 1. និយមន័យ និង ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ. ការស្រមើស្រមៃគឺជាដំណើរការពិសេសមួយ...

3. សុបិន្ត ការយល់ច្រឡំ និងសុបិន្តពេលថ្ងៃ ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ

   ការងារសាកល្បង >> ចិត្តវិទ្យា

   ... : សុបិន ភាពស្រឡាំងកាំង និងសុបិន្តថ្ងៃដូច ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃសេចក្តីផ្តើមផែនការ 1. កម្រិត ការស្រមើស្រមៃ 2. ប្រភេទ ការស្រមើស្រមៃ 2.1 សុបិន 2.2 ការយល់ច្រលំ វិធី...

អាចកំណត់ប្រភេទមួយចំនួននៃការស្រមើលស្រមៃ ដែលក្នុងនោះរឿងសំខាន់គឺអកម្ម និងសកម្ម។ អកម្ម, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្ម័គ្រចិត្ត (សុបិន្ត, សុបិន្ត) និង involuntary (ស្ថានភាព hypnotic, សុបិន្ត Fantasy) ។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្មរួមមានសិល្បៈ ការច្នៃប្រឌិត ការរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត និងការគិតទុកជាមុន។ ភាពជិតស្និទ្ធនឹងប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃទាំងនេះគឺការយល់ចិត្ត - សមត្ថភាពក្នុងការយល់អំពីមនុស្សម្នាក់ទៀតត្រូវបាន imbued ជាមួយគំនិតនិងអារម្មណ៍របស់គាត់ដើម្បីអាណិតអាសូររីករាយការយល់ចិត្ត។

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការដកហូតការស្រមើលស្រមៃប្រភេទផ្សេងគ្នាត្រូវបានកាន់តែខ្លាំងឡើងដូច្នេះជាក់ស្តែងវាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់នូវលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្មគឺតែងតែមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ឬផ្ទាល់ខ្លួន។ មនុស្សម្នាក់ដំណើរការជាមួយបំណែក ឯកតានៃព័ត៌មានជាក់លាក់នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ ចលនារបស់ពួកគេនៅក្នុងបន្សំផ្សេងៗដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការជំរុញដំណើរការនេះបង្កើតឱកាសគោលបំណងសម្រាប់ការកើតឡើងនៃការតភ្ជាប់ថ្មីដើមរវាងលក្ខខណ្ឌដែលបានជួសជុលនៅក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្ស និងសង្គម។ មានការស្រមើស្រមៃតិចតួច និង "គ្មានមូលដ្ឋាន" នៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃសកម្ម។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវបានដឹកនាំទៅអនាគត ហើយដំណើរការជាមួយនឹងពេលវេលាជាប្រភេទដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ (នោះគឺមនុស្សម្នាក់មិនបាត់បង់អារម្មណ៍នៃការពិត មិនដាក់ខ្លួនឯងនៅខាងក្រៅទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន និងកាលៈទេសៈ)។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវបានដឹកនាំច្រើនជាងខាងក្រៅ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកាន់កាប់ជាចម្បងជាមួយបរិស្ថាន សង្គម សកម្មភាព និងតិចជាងជាមួយនឹងបញ្ហាប្រធានបទខាងក្នុង។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្ម ទីបំផុតត្រូវបានដាស់ដោយភារកិច្ច និងដឹកនាំដោយវា វាត្រូវបានកំណត់ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈ និងផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់ការគ្រប់គ្រងតាមឆន្ទៈ។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មគឺជាកម្មវត្ថុផ្ទៃក្នុង ប្រធានបទ វាមានទំនោរ។

ការស្រមើស្រមៃអកម្ម គឺជាកម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នា ដែលគេគិតថានឹងសម្រេចបានក្នុងដំណើរនៃការស្រមើស្រមៃ។ នៅក្នុងរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ការមិនពេញចិត្តដែលភាគច្រើនជាតម្រូវការដោយមិនដឹងខ្លួនរបស់បុគ្គលគឺ "ពេញចិត្ត" ។ រូបភាព និងតំណាងនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្មមានគោលបំណងពង្រឹង និងរក្សាអារម្មណ៍ដែលមានពណ៌វិជ្ជមាន និងការផ្លាស់ទីលំនៅ កាត់បន្ថយអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន និងផលប៉ះពាល់។

ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ការពេញចិត្តដោយស្រមើលស្រមៃដែលមិនពិតនៃតម្រូវការ ឬបំណងប្រាថ្នាណាមួយកើតឡើង។ នៅក្នុងនេះ ការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ខុសពីការគិតបែបប្រាកដនិយម ដែលសំដៅទៅលើការពេញចិត្តនៃតម្រូវការពិតប្រាកដ និងមិនមែនជាការស្រមើស្រមៃនោះទេ។

សម្ភារៈនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម ក៏ដូចជាសកម្ម គឺជារូបភាព តំណាង ធាតុផ្សំនៃគំនិត និងព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលប្រមូលបានតាមរយៈបទពិសោធន៍។

ការសំយោគដែលដឹងនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា៖

• - agglutination - "gluing" នៃគុណភាពមិនឆបគ្នាជាច្រើនផ្នែកនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ;
• - hyperbolization - ការបំផ្លើស ឬការនិយាយមិនច្បាស់នៃប្រធានបទ ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។
• - គ្រោងការណ៍ - តំណាងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាបញ្ចូលគ្នា, ភាពខុសគ្នាត្រូវបានរលូនចេញ, និងភាពស្រដៀងគ្នាលេចធ្លោយ៉ាងច្បាស់;
• - វាយអក្សរ - បន្លិចសំខាន់, ធ្វើម្តងទៀតនៅក្នុងរូបភាពដូចគ្នា;
• - ការធ្វើឱ្យច្បាស់ - ការសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈបុគ្គលណាមួយ។

ការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការយល់ដឹងខ្ពស់បំផុត។ ការស្រមើលស្រមៃនិងការគិត។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ: សកម្មនិងអកម្ម; ស្ម័គ្រចិត្ត (ដោយចេតនា) និងអចេតនា (អចេតនា); បន្តពូជនិងច្នៃប្រឌិត; ប្រាកដនិយម និងអស្ចារ្យ។ Agglutination, hyperbolization, accentuation, schematization, typification ជាយន្តការសម្រាប់បង្កើតរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុង ontogenesis ។ មុខងារនៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ឥទ្ធិពលនៃការស្រមើលស្រមៃលើផ្នែកនៃការយល់ដឹង អារម្មណ៍-ឆន្ទៈ និងសីលធម៌នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ឥទ្ធិពលនៃការស្រមើលស្រមៃលើដំណើរការសរីរាង្គ។ ទង្វើ ideomotor ។ ការបណ្តុះបណ្តាលដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ iatrogeny ។ មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការស្រមើលស្រមៃ។

ការស្រមើស្រមៃ - ដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលមាននៅក្នុងការបង្កើតរូបភាពថ្មីដោយដំណើរការសម្ភារៈនៃការយល់ឃើញនិងគំនិតដែលទទួលបាននៅក្នុងបទពិសោធន៍ពីមុន

ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការផ្លូវចិត្តដូចជា ការធ្វើគំរូ ការធ្វើផែនការ ការច្នៃប្រឌិត ការលេង ការចងចាំ។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត - Fantasy ។ ការស្រមើស្រមៃគឺជាទម្រង់មួយនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងផ្លូវចិត្តរបស់ពិភពលោក។

ការគិត - ដំណើរការនៃការយល់ដឹង ដែលកំណត់លក្ខណៈដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងទូទៅ និងប្រយោលនៃការពិត វាតែងតែជាការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងខាងក្នុង និងខាងក្រៅរវាងវត្ថុ និងបាតុភូត។

នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពការស្រមើលស្រមៃធ្វើសកម្មភាពដោយឯកភាពជាមួយនឹងការគិត។

ការដាក់បញ្ចូលការស្រមើលស្រមៃ ឬការគិតកើតឡើងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃស្ថានភាពបញ្ហាមិនកំណត់ ភាពពេញលេញ ឬកង្វះព័ត៌មាន។ ប៉ុន្តែមូលដ្ឋាននៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាលទ្ធភាពនៃការជ្រើសរើសរូបភាពមួយ ហើយមូលដ្ឋាននៃការគិតគឺជាលទ្ធភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគំនិតថ្មី។

ក) ប្រសិនបើទិន្នន័យដំបូងត្រូវបានគេស្គាល់ នោះការគិតដំណើរការជាចម្បង។

ខ) ប្រសិនបើទិន្នន័យពិបាកវិភាគ នោះយន្តការនៃការស្រមើលស្រមៃដំណើរការ។

ការស្រមើស្រមៃមានតម្លៃ ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងអវត្ដមាននៃចំណេះដឹងពេញលេញ។ Fantasy អនុញ្ញាតឱ្យអ្នក "លោត" ឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលខ្លះនៃការគិតហើយស្រមៃមើលលទ្ធផលចុងក្រោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះក៏ជាចំណុចខ្សោយនៃដំណោះស្រាយបែបនេះចំពោះបញ្ហា។

ការស្រមើលស្រមៃមានពីរប្រភេទ៖ សកម្ម និងអកម្ម។

អកម្ម ឬអចេតនា ការស្រមើលស្រមៃ - រូបភាពពិត និងច្នៃប្រឌិតដែលទៅជួបមនុស្សម្នាក់ប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់គាត់ (ព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក ការធ្វើដំណើរ ទេសភាព ការទំនាក់ទំនង) ជារឿយៗកើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព (កុមារមិនអាចគ្រប់គ្រងគំនិតរបស់គាត់បានល្អទេ)។ ប៉ុន្តែវាក៏កើតឡើងជាមួយមនុស្សពេញវ័យផងដែរ - មនុស្សម្នាក់បង្កក, សម្លឹងមើលទៅកន្លែងណា, ជួបប្រទះព្រឹត្តិការណ៍ខាងក្នុងមួយចំនួន។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្ម អាចជាៈ ចេតនា និងអចេតនា។

អកម្មដោយចេតនា ការស្រមើស្រមៃរបស់មនុស្ស គឺជាក្តីសុបិន និងការស្រមើស្រមៃដែលកើតឡើងប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់មនុស្ស។ ប៉ុន្តែពួកគេប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ - ឧទាហរណ៍ ពួកវាត្រូវគ្នាទៅនឹងចំណូលចិត្ត ឬការថប់បារម្ភរបស់គាត់។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មដោយអចេតនា គឺជាសុបិន។ នៅក្នុងសុបិន រូបភាព និងព្រឹត្តិការណ៍អាចបំពានច្បាប់ទាំងអស់នៃតក្កវិជ្ជា និងរូបវិទ្យា ហើយការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេមិនអាស្រ័យលើបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សនោះទេ។ ទាំង - ជាលទ្ធផលនៃជំងឺនៅពេលដែលខួរក្បាលត្រូវបានរំខានឬជាលទ្ធផលនៃការប៉ះពាល់នឹងសារធាតុមួយចំនួន - ការយល់ឃើញ។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្មឬស្ម័គ្រចិត្ត . នេះ​គឺ​ជា​ការ​ដឹង​ខ្លួន មាន​គោលបំណង​របស់​បុគ្គល​ដែល​មាន​រូប​ផ្លូវចិត្ត។ គឺជាឧបករណ៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ស្រមៃដំបូងពីការផ្លាស់ប្តូរនៃការពិត ហើយបន្ទាប់មកនាំវាមកជីវិត។

វាចាប់ផ្តើមបង្កើតក្នុងវ័យកុមារ នៅពេលដែលកុមារមានសកម្មភាពដឹងខ្លួនដំបូង។ ជំនាញម៉ូតូល្អ និងសរុបអភិវឌ្ឍដោយអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការជាមួយនឹងទម្រង់ផ្លូវចិត្ត។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្មរួមមាន:

សុបិន្ត;

ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត (បន្តពូជ);

ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

សុបិន្ត - នេះជាប្រភេទពិសេសនៃការស្រមើលស្រមៃ គឺជាការងារផ្លូវចិត្តដែលមានស្មារតី។ មនុស្សម្នាក់បង្កើតរូបភាពនៃគោលដៅដែលចង់បាននៅក្នុងចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកស្វែងរកវិធីដើម្បីនាំពួកគេទៅកាន់ជីវិត។

ច្នៃប្រឌិត (បន្តពូជ) ការស្រមើលស្រមៃ - បង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការស្រមៃអ្វីមួយតាមការពិពណ៌នា។ អ្នកគាំទ្ររឿងប្រឌិតអាចបង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេនូវវីរបុរស ប្រទេស ព្រឹត្តិការណ៍ដែលពួកគេអានអំពី។ សិស្ស​ក្នុង​មេរៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ស្រមៃ​អំពី​ព្រឹត្តិការណ៍​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​អតីតកាល។

ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត អាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ សិល្បៈ ក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ ដោយមានជំនួយរបស់វាអ្នករចនាស្រមៃរូបភាពនៃឈុតនាពេលអនាគតហើយអ្នករចនាម៉ូដនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់ស្រមៃពីការកាត់ក្រណាត់ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតឈុតនេះ។ វាជួយអ្នករចនាដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសថ្មី អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងបង្កើតសម្មតិកម្មប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានចូលរួមក្នុងភស្តុតាងរបស់ពួកគេ។

ដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានអនុវត្តតាមច្បាប់របស់វាដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសជាក់លាក់។

ល្បិចស្រមើលស្រមៃ

ការប្រមូលផ្តុំ (gluing ក្រិក) - ការបង្កើតរូបភាពថ្មីដោយផ្អែកលើ "gluing" នៃផ្នែក, រូបភាពដែលមានស្រាប់និងគំនិត; "ស្អិតជាប់" គុណភាពមិនឆបគ្នាជាច្រើនផ្នែក (ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងរឿងនិទាននិងទេវកថា: mermaids, centaurs, sphinx ។ល។)

អ៊ីពែបូល - កំណត់លក្ខណៈដោយការកើនឡើង (hyperbole) ឬថយចុះ (litot) នៃវត្ថុមួយ (ប្រើក្នុងរឿងនិទាន៖ ក្មេងប្រុសមានម្រាមដៃ ក្មេងស្រីដែលមានអ៊ីញ យក្ស។ល។) ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនីមួយៗ (a នាគមានក្បាល ព្រះពុទ្ធពហុអាវុធ)

ការសង្កត់សំឡេង - ការបង្កើតរូបភាពថ្មីដោយសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន; ការបន្លិច, សង្កត់ធ្ងន់លើផ្នែកខ្លះនៃរូបភាព, វត្ថុ, ដែលធ្វើឱ្យវាមិនសមាមាត្រ; ការបន្លិចសំខាន់បំផុតនៅក្នុងរូបភាពជាក់លាក់មួយ (ជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកគំនូរជីវចល)

គ្រោងការណ៍ - រូបភាពនៃអ្វីមួយនៅក្នុងទម្រង់សាមញ្ញ និងសាមញ្ញ

ការវាយអក្សរគឺជាការជ្រើសរើសសំខាន់ ធ្វើឡើងវិញក្នុងរូបភាពដូចគ្នា។

រូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃមានភាពខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកទាក់ទងនឹងកម្រិតពន្លឺ និងសមាមាត្រនៃរូបភាពទៅនឹងការពិត។

ការស្រមើលស្រមៃជាក់ស្តែង កើតឡើងប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជឿជាក់លើការពិត និងលទ្ធភាពនៃការបញ្ចូលរូបភាពដែលបានបង្កើត។ ប្រសិន​បើ​គាត់​មិន​ឃើញ​ឱកាស​បែប​នេះ​គឺ​មាន ការស្រមើលស្រមៃដ៏អស្ចារ្យ . មិនមានបន្ទាត់រឹងរវាងការស្រមើលស្រមៃពិត និងការស្រមើលស្រមៃដ៏អស្ចារ្យនោះទេ។

ការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុង ontogeny សមត្ថភាពក្នុងការស្រមៃគឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតាំងពីកំណើត។ ការស្រមើលស្រមៃមានការរីកចម្រើនជាមួយនឹងការប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ការទទួលបានចំណេះដឹង ការកែលម្អមុខងារផ្លូវចិត្តទាំងអស់។ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍៖

ទារកទើបនឹងកើតគឺជារយៈពេលវិបត្តិដំបូងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ នៅអាយុនេះសកម្មភាពនៃសរីរាង្គអារម្មណ៍ទាំងអស់កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សបទពិសោធន៍ដំបូងនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។

កុមារភាពដំបូង - 1-3 ឆ្នាំ។ ការស្រមើលស្រមៃមាននៅក្នុងដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត មូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់វាត្រូវបានដាក់នៅក្នុងពួកគេ។ រូបភាពមានភាពស្រពិចស្រពិល មិនគ្រប់គ្រាន់ទៅនឹងខ្លឹមសារ។

ការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារនៅមានកម្រិតដំបូងឡើយ ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយចរិតលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត និងអកម្មរបស់វា វាមិនមានព្រំដែនច្បាស់លាស់រវាងការពិត និងរឿងប្រឌិតទេ។ សម្រាប់កុមារខ្លះ រូបភាពដែលបានបង្កើតឡើងវិញ (សត្វតោពីរូបភាព) គឺបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ ដែលវាហាក់ដូចជាការពិត។ ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យសំដីនៃការស្រមើលស្រមៃកើតឡើង ការកុហក Fantasy លេចឡើង មិនមានផែនការនៃផលិតផលនៃការស្រមើលស្រមៃទេ។ ការស្រមើលស្រមៃ "បង្កើត" តែគំនិត។

ជួនកាលភាពងាយស្រួលនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានយកសម្រាប់ភាពសម្បូរបែបនៃការស្រមើលស្រមៃ ប៉ុន្តែការពន្យល់ដ៏អស្ចារ្យនៃបាតុភូតផ្សេងៗថ្លែងទីបន្ទាល់ចំពោះភាពទន់ខ្សោយនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារ ចំណេះដឹងមិនគ្រប់គ្រាន់នៃពិភពលោកជុំវិញពួកគេ និងអសមត្ថភាពក្នុងការពន្យល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវអ្វីដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។

កុមារភាពដំបូង (ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ) - 4-5 ឆ្នាំ។ . នៅអាយុមត្តេយ្យវ័យក្មេងនិងមធ្យមការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញបានឈ្នះ - នេះគឺជាការបង្កើតរូបភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងកំណាព្យរឿងនិទានរឿងមនុស្សពេញវ័យ។ លក្ខណៈពិសេសនៃរូបភាពអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍របស់កុមារ ព័ត៌មានដែលប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ គាត់ជឿជាក់លើរូបភាពដែលបង្កើតបានដូចការពិត។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី រូបភាពដែលផុសឡើងគឺខ្ចាត់ខ្ចាយ មិនត្រូវផ្សំជារូបភាពដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាឡើយ អាស្រ័យនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅ កុមាររៀនគ្រប់គ្រងរូបភាពរបស់ខ្លួន ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវា។ កុមារបន្តធ្វើផែនការជាជំហានៗ - គាត់រៀបចំផែនការមួយជំហាននៃសកម្មភាពរបស់គាត់ អនុវត្តវា ឃើញលទ្ធផល ហើយបន្ទាប់មកធ្វើផែនការបន្ថែមទៀត (គូរពន្យល់ជំហាននីមួយៗ)។ ផលវិបាកនៃការធ្វើផែនការគឺការច្នៃប្រឌិតដោយពាក្យសំដី៖ កុមារតែងរឿងនិទាន ចងខ្សែព្រឹត្តិការណ៍ម្តងមួយៗ ប៉ុន្តែច្រើនតែយកផែនការ-គ្រោងការណ៍នៃរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាមូលដ្ឋាន កែប្រែចំណុចមួយចំនួន។ រូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃគឺមិនស្ថិតស្ថេរ - វត្ថុមួយត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាវត្ថុមួយផ្សេងទៀតដោយផ្តល់នូវគុណសម្បត្តិផ្សេងៗ។ ចាប់ផ្តើមគូរ ឆ្លាក់រូប លេង ក្មេងៗច្រើនតែមិនមានគំនិតច្បាស់លាស់ ក្រោមឥទ្ធិពលនៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាព គំនិតត្រូវបានកែលម្អ ហើយជារឿយៗផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង ពោលគឺឧ។ កុមារមិនទាន់អាចរៀបចំផែនការស្រមើស្រមៃរបស់គាត់បាននៅឡើយ ដើម្បីរៀបចំផែនការសកម្មភាពនាពេលខាងមុខនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់។

(មត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់) អាយុ ៦-៧ ឆ្នាំ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយភាពស្និទ្ធស្នាលចំពោះកុមារឈានដល់កម្រិតមួយដែលពួកគេអាចស្រមៃខ្លួនឯង និងរស់នៅក្នុងពិភពស្រមើលស្រមៃ។ រូបភាពដែលបានបង្កើតឡើងវិញមានអត្ថន័យ ធាតុនៃភាពច្នៃប្រឌិតលេចឡើង។ ការស្រមើលស្រមៃគឺសកម្ម វារួបរួមជាមួយនឹងការគិត និងធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយវាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាយល់ដឹង។ ការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានរៀបចំ និងមានគោលបំណងកាន់តែច្រើន ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រមូលផ្តុំបន្តិចម្តងៗនៃបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងក្នុងជីវិត។ គំនិតមួយកើតឡើងនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃក្នុងទម្រង់ជាគំរូដែលមើលឃើញ គ្រោងការណ៍នៃវត្ថុស្រមើលស្រមៃ បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍ និងការបន្ថែមជាបន្តបន្ទាប់របស់វាជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតធ្វើឱ្យវាជាក់ស្តែង។ កុមារឈប់យល់ច្រលំរឿងពិត និងប្រឌិត ការពិត និងអស្ចារ្យ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃអាយុមត្តេយ្យការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារដែលកំពុងអភិវឌ្ឍជាធម្មតាទទួលបានតួអក្សរដែលមានផលិតភាពហើយត្រូវបានកំណត់ដោយរូបរាងនិងការអភិវឌ្ឍន៍នៃទីតាំងខាងក្នុងរបស់កុមារដែលផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីយល់និងគិតឡើងវិញនូវស្ថានភាពនេះរួមចំណែកដល់ការលេចឡើងនៃ អារម្មណ៍ "ឆ្លាត" និងរៀបចំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទៅកម្រិតអាយុថ្មី, ទៅសកម្មភាពឈានមុខគេថ្មីមួយ - ការអប់រំ។

កុមារភាពទីពីរ (សិស្សសាលាបឋមសិក្សា) អាយុ 8-12 ឆ្នាំ។ . ជាមួយនឹងការចូលរៀន ដំណាក់កាលថ្មីប្រកបដោយគុណភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារចាប់ផ្តើម។ នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការពង្រីកចំណេះដឹងយ៉ាងសំខាន់ដែលសិស្សទទួលបានក្នុងដំណើរការសិក្សា កុមារនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់អាចបង្កើតស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នារួចទៅហើយ។ អវត្តមានដោយហេតុផលណាមួយនៃចំណេះដឹង និងជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធរបស់សិស្ស រារាំងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់ រំខានដល់ការងារច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយផលិតភាព។ សិស្សឈប់ធ្វើគំរូ និងការរចនាបច្ចេកទេស ប្រសិនបើគាត់មិនទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញបច្ចេកទេសចាំបាច់ទាន់ពេល។ កុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងជីវិតពិត ដោយយល់ថាស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដូចជាអស់សង្ឃឹម អាចចូលទៅក្នុងពិភពស្រមើលស្រមៃ។ ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើស្រមៃ សាលារៀនដើរតួនាទីយ៉ាងធំ ដែលកុមារអាចគិតគូរយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនអំពីអ្វីមួយក្នុងទម្រង់ស្រមើលស្រមៃមុនពេលធ្វើវា។ វាគឺនៅក្នុងវ័យសិក្សាដែលទម្រង់ចម្បងនៃការសុបិនពេលថ្ងៃត្រូវបានដាក់ចុះ។

វ័យជំទង់ (ក្មេងប្រុសអាយុ 13-16 ឆ្នាំក្មេងស្រីអាយុ 12-15 ឆ្នាំ)

នៅអាយុ 12-16 ឆ្នាំក្តីសុបិន្តចាប់ផ្តើមជំនួសកន្លែងនៃហ្គេមកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ។ ក្តីសុបិន្តមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ព្រោះវារួមចំណែកដល់ "ការកើនឡើងនៃតម្រូវការ" និងបង្កើតរូបភាពដ៏ល្អនៃអនាគត។ ការស្រមើស្រមៃក្លាយជាការច្នៃប្រឌិត ផលិតភាព។ ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយបំពាន និងវិន័យដឹងខ្លួនត្រូវបានពង្រឹង។ ការយល់ឃើញ និងការចងចាំត្រូវបានអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។ ឆន្ទៈកាន់តែរំជើបរំជួល តួនាទីនៃការពិចារណាកើនឡើង។ គោលការណ៍ ភាពច្បាស់លាស់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា - លក្ខណៈជាក់លាក់ចំពោះវ័យជំទង់ ជារឿយៗត្រូវបានបង្ហាញក្នុងអាកប្បកិរិយាមិនចុះសម្រុងយ៉ាងខ្លាំង។

រយៈពេលយុវវ័យ (ក្មេងប្រុសអាយុ 17-23 ឆ្នាំក្មេងស្រីអាយុ 16-21 ឆ្នាំ)

រយៈពេលដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការបង្កើតការស្រមើលស្រមៃ។ វាត្រូវបានគេជឿថារយៈពេលពី 16 ទៅ 22, 23 ឆ្នាំគឺជាការសម្រេចចិត្តបំផុត។ សមាគមមិនពិត ឬកខ្វក់ជាច្រើនក្នុងវ័យកុមារភាព និងវ័យជំទង់នឹងត្រូវបោះចោល ហើយអ្វីដែលអស្ចារ្យនឹងផុសចេញពីមនុស្សជាច្រើន។ នៅក្នុងភ្លើងដែលអមជាមួយយុវវ័យចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានដេញ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ដើម្បីធានាថាសម្ភារៈដែលហូរចូលទៅក្នុងព្រលឹងរបស់ក្មេងជំទង់មានគុណភាពល្អ។

អាយុពេញវ័យ (1 រដូវ) បុរសអាយុ 24-35 ឆ្នាំស្ត្រីអាយុ 22-35 ឆ្នាំ។

អាយុពេញវ័យ (ដំណាក់កាលទី 2) បុរសអាយុ 36-60 ឆ្នាំស្ត្រីអាយុ 36-55 ឆ្នាំ។

ក្នុងវ័យពេញវ័យ លែងមានជំនឿលើតួអង្គទេពអប្សរ ការស្រមើស្រមៃដំណើរការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការស្រមើលស្រមៃគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការច្នៃប្រឌិត។ បុគ្គលដែលមានការស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែប ប្រើប្រាស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ មានឱកាសដឹងពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ឱ្យបានពេញលេញបំផុត។ ការស្រមើស្រមៃក្នុងវ័យពេញវ័យត្រូវការការហ្វឹកហាត់យ៉ាងខ្លាំងក្លា។ ក្នុងករណីជាច្រើន ទេពកោសល្យអាចត្រូវបានជំនួសដោយការស្រមើលស្រមៃ ពីព្រោះទេពកោសល្យគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជំនាញផ្សេងៗដែលទទួលបានពីកំណើត និងអភិវឌ្ឍទៅតាមអាយុ។

អាយុចាស់ (បុរសអាយុ 61-74 ឆ្នាំស្ត្រីអាយុ 56-74 ឆ្នាំអាយុចាស់ - 75-90 ឆ្នាំ)

ក្នុងអំឡុងពេលនេះមនុស្សម្នាក់មានការថយចុះនៃមុខងារផ្លូវចិត្តទាំងអស់: ដំណើរការនៃការគិតថយចុះដំណើរការនៃការយល់ដឹងកាន់តែសកម្មការយល់ឃើញការចងចាំអារម្មណ៍រងទុក្ខ។

នៅអាយុចាស់ការស្រមើលស្រមៃចុះខ្សោយ - នេះជាការពិតក្នុងន័យថានៅក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតនេះសមាគមជាច្រើនត្រូវបានសាងសង់រួចហើយថាមានការងារ "នៅក្នុងនិងនៅលើពួកគេ" ហើយមិនចាំបាច់បង្កើតថ្មីទេ។

វាអាចនិយាយបានថាការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃនិងការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពសមហេតុផលគឺនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយហើយការផុតពូជនៃការស្រមើលស្រមៃតិចជាងត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាសមត្ថភាពកាន់តែច្រើនដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញ។

តម្លៃនៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងជីវិតមនុស្ស ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ ពួកវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមុខងារទូទៅដែលកំណត់សារៈសំខាន់ចម្បងរបស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតមនុស្ស - ការទន្ទឹងរង់ចាំនៃអនាគតដែលជាតំណាងដ៏ល្អនៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពមុនពេលវាសម្រេចបាន។ រូបភាពដែលបានបង្កើតនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃ ជំរុញមនុស្សម្នាក់ឱ្យអនុវត្តវានៅក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់។ ឥទ្ធិពលបំប្លែងនៃការស្រមើស្រមៃមិនត្រឹមតែពង្រីកសកម្មភាពអនាគតរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះបទពិសោធន៍អតីតកាលរបស់គាត់ទៀតផង។ ការស្រមើលស្រមៃលើកកម្ពស់ការជ្រើសរើសនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងការបន្តពូជរបស់វាស្របតាមគោលដៅនៃបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត។

5 មុខងារនៃការស្រមើលស្រមៃ

សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តតំណាងឱ្យការពិត ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។

បទប្បញ្ញត្តិនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ (យើងប្រើមុខងារនេះនៅពេលដែលយើងត្រូវការដើម្បីស្ងប់ស្ងាត់ឬមកដល់ស្ថានភាពរំភើប) បង្ហាញរូបភាពសមរម្យ។

បទប្បញ្ញត្តិបំពាននៃដំណើរការយល់ដឹង។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចគ្រប់គ្រងការចងចាំ ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ និងស្ថានភាពសរីរវិទ្យា។

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផ្លូវចិត្តបង្កើតរូបភាព បង្កើតផែនការសកម្មភាពរយៈពេលខ្លី។

ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែងនៃជីវិតរបស់អ្នក ជាមួយនឹងការសរសេរកម្មវិធីលម្អិតនៃសកម្មភាព ក៏ដូចជាការវាយតម្លៃជាបន្តបន្ទាប់អំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក។

ការស្រមើស្រមៃគឺជាមូលដ្ឋាននៃការគិតបែបរូបភាព ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់រុករកស្ថានភាព និងដោះស្រាយបញ្ហាដោយមិនចាំបាច់មានអន្តរាគមន៍ដោយផ្ទាល់ពីសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ វាជួយគាត់នៅក្នុងករណីនៃជីវិតទាំងនោះ នៅពេលដែលសកម្មភាពជាក់ស្តែងមិនអាចទៅរួច ឬពិបាក ឬមិនសមរម្យ។

ការស្រមើលស្រមៃ និងដំណើរការសរីរាង្គមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ នៅក្នុងមនុស្សដែលមានការស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែប ដំណើរការសរីរាង្គអាចផ្លាស់ប្តូរ ឧទាហរណ៍ សញ្ញាលេចឡើងដែលជាធម្មតាអមជាមួយនឹងអារម្មណ៍មួយចំនួន (ការកើនឡើងចង្វាក់បេះដូង ដង្ហើមខ្លី ការកើនឡើងសម្ពាធឈាម បែកញើស។ល។)។ ពួកវាកើតឡើងនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ស្រមៃអំពីស្ថានភាពមួយ ជាឧទាហរណ៍ ដែលគំរាមកំហែងដល់គាត់។ ការស្រមើស្រមៃដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានចំពោះមនុស្សដែលមានអារម្មណ៍រសើប ជាពិសេសមនុស្សមិនមានតុល្យភាពផ្លូវចិត្ត ថែមទាំងអាចបង្កឱ្យមានជំងឺមួយចំនួន រួមទាំងជំងឺធ្ងន់ធ្ងរដូចជាសរសៃឈាមបេះដូង និងក្រពះពោះវៀនផងដែរ។ ប្រតិកម្មសរីរវិទ្យាចំពោះស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលទាក់ទងនឹងការស្រមើលស្រមៃគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជារឿងធម្មតា។ ពួកគេរួមចំណែកដល់ការកែតម្រូវរាងកាយជាមុនទៅនឹងសកម្មភាពនាពេលខាងមុខហើយដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់វា។

ទង្វើ ideomotor - ការផ្លាស់ប្តូរនៃគំនិតនៃចលនាសាច់ដុំចូលទៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចលនានេះ។ ដែល​ជា​ក្បួន​មិន​ត្រូវ​បាន​គ្រប់គ្រង​ដោយ​ញ្ញាណ ឬ​មនសិការ។ ការបង្ហាញដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តនៃចលនាដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នា (ការបញ្ចេញទឹកមុខ កាយវិការ កាយវិការ) ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយមនុស្សក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនមែនពាក្យសំដី។ ដោយបានកត់សម្គាល់ពួកគេដោយមិនដឹងខ្លួន យើងវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ យល់គាត់កាន់តែច្បាស់ ហើយជ្រើសរើសប្រតិកម្មត្រឹមត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់គាត់។

ការបណ្តុះបណ្តាលដោយស្វ័យប្រវត្តិ - បច្ចេកទេសព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលមានគោលបំណងស្តារតុល្យភាពថាមវន្តនៃយន្តការ homeostatic នៃរាងកាយរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានរំខានជាលទ្ធផលនៃភាពតានតឹង។ វិធីសាស្រ្តនៃការហ្វឹកហ្វឺន autogenic គឺផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ការសម្រាកសាច់ដុំ ការសម្ងំដោយខ្លួនឯង និង autodidactics (ការអប់រំដោយខ្លួនឯង) ។ ការហ្វឹកហ្វឺនដោយស្វ័យប្រវត្តិ-(ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងផ្លូវចិត្ត) មានគោលបំណងបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈថ្មីតាមរយៈថ្នាក់ធម្មតា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការជ្រមុជដោយ autogenic នៅក្នុង trance, ការរារាំងផ្នែកនៃខួរក្បាលខួរក្បាលត្រូវបានសង្កេតឃើញ, ការផ្តល់យោបល់កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងហើយរូបមន្តនិងការណែនាំដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលនេះត្រូវបាន assimilated យ៉ាងច្បាស់ដោយ subconscious បង្កើតអាកប្បកិរិយាដែលក្រោយមកប្រែទៅជាគំរូនៃអាកប្បកិរិយា។

iatrogeny- ការផ្លាស់ប្តូរសុខភាពរបស់អ្នកជំងឺកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ ដែលបណ្តាលមកពីសកម្មភាពដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់ ឬពាក្យសម្ដីរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ ហើយនៅពេលដែលនិស្សិតពេទ្យរកឃើញរោគសញ្ញានៃជំងឺដែលមិនមាន។

បច្ចុប្បន្ននេះ ពាក្យនេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយត្រូវបានគេយល់ថាជាផលវិបាកដែលមិនចង់បាន ឬអវិជ្ជមាននៃអន្តរាគមន៍ ឬនីតិវិធីបង្ការ រោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាល ដែលនាំទៅដល់មុខងាររាងកាយចុះខ្សោយ។

ការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការផ្លូវចិត្តគឺដោយសារតែសកម្មភាពនៃខួរក្បាល Cortex របស់វា។ ការតភ្ជាប់ត្រូវបានបិទនៅក្នុងវា កំឡុងពេលយល់ឃើញ និងជួសជុលការចាប់អារម្មណ៍ពីពិភពលោកជុំវិញ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ឈប់យល់ឃើញវត្ថុមួយ ស្ថានភាពនៃការរំភើបនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលមួយចំនួននៃ Cortex នៅតែស្ថិតក្នុងទម្រង់នៃ "ដាន" ។ ភាពរំភើបនៃ "ដាន" បែបនេះនៃណឺរ៉ូនរបស់អ្នកវិភាគមួយត្រូវបានបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាមួយឬមួយផ្សេងទៀតជាមួយនឹងការរំភើបនៃអ្នកវិភាគផ្សេងទៀត។ ការ​បង្កើត​ទំនាក់​ទំនង​បែប​នេះ​នៅ​ក្នុង​ខួរ​ក្បាល​ខួរ​ក្បាល​មនុស្ស មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការស្រមើលស្រមៃ .

លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍។

អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍: បញ្ហានៃភាពខុសគ្នាផ្លូវចិត្ត។ មុខងារនៃអារម្មណ៍: ទំនាក់ទំនង - ការបញ្ចេញមតិ, សញ្ញា, បទប្បញ្ញត្តិ, ការវាយតម្លៃ, ការពារ។ ប្រភេទសំខាន់ៗនៃអារម្មណ៍ គុណភាពនៃអារម្មណ៍: ប៉ូល, សកម្មភាព (sthenic, asthenic), អាំងតង់ស៊ីតេ, រយៈពេល។ បាតុភូតនៃបទពិសោធន៍មិនច្បាស់។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់បុគ្គល (អារម្មណ៍, ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ការខកចិត្ត, ផលប៉ះពាល់, ចំណង់ចំណូលចិត្ត, ល) ។ យន្តការសរីរវិទ្យានៃអារម្មណ៍។ ប្រភេទនៃអារម្មណ៍: សីលធម៌, បញ្ញា, សោភ័ណភាព, praxic ។ ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍នៅក្នុង ontogeny ។

អារម្មណ៍ - ទាំងនេះគឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលមានក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួន និងការវាយតម្លៃនៃស្ថានភាពខាងក្រៅ និងខាងក្នុងនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ ជារឿយៗពួកវាកើតឡើងដោយមិនដឹងខ្លួន និងដោយឯកឯង ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងដំណើរការជីវសាស្រ្តដែលកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ ដូច្នេះហើយ ភាគច្រើន ពួកគេត្រូវបានសំដៅទៅលើវិសាលភាពនៃឥរិយាបទសន្លប់ ឬ subconscious ។

អារម្មណ៍ - នេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សនៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ទៅនឹងការពិតដែលកើតឡើងនៅពេលដែលតម្រូវការខ្ពស់របស់គាត់ពេញចិត្តឬមិនពេញចិត្ត។ មិនដូចអារម្មណ៍ទេ អារម្មណ៍បង្ហាញខ្លួនឯងកាន់តែដឹងខ្លួន ដូច្នេះពួកវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពដឹងខ្លួន និងការសម្ដែងដោយដឹងខ្លួន។ នេះបង្ហាញពីការបង្ហាញជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតនៃអារម្មណ៍ និងទំនាក់ទំនងដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរបស់ពួកគេជាមួយនឹងវិស័យសង្គមក្នុងជីវិតមនុស្ស។

អារម្មណ៍គឺជាប្រតិកម្មភ្លាមៗរបស់មនុស្សចំពោះប្រធានបទនៃការឆាប់ខឹង ការពេញចិត្តឬការមិនពេញចិត្តរបស់គាត់ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅ នៅពេលដែលអារម្មណ៍អាចត្រូវបានគេហៅថាស្ថានភាពដែលយូរជាងនៅក្នុងពេលវេលា។

ភាពខុសគ្នា៖

អារម្មណ៍គឺភ្លាមៗ និងរយៈពេលខ្លី ខណៈពេលដែលអារម្មណ៍គឺបន្តិចម្តងៗ (រយៈពេលវែង) និងរយៈពេលវែង។

អារម្មណ៍ឆ្លងចូលទៅក្នុងអារម្មណ៍ឬបង្ហាញពួកគេ។

អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅខាងក្នុងនិងអារម្មណ៍ - ខាងក្រៅ។

អារម្មណ៍​មាន​ទំនោរ​បង្ហាញ​ខ្លួន​ដោយ​មិនដឹង​ខ្លួន​ឬ​ដោយ​មិនដឹង​ខ្លួន​ហើយ​អារម្មណ៍​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ដឹង​ច្បាស់​ជាង (ដឹង​ខ្លួន​) ។

អារម្មណ៍​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​អារម្មណ៍ ហើយ​អារម្មណ៍​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​អារម្មណ៍ ។

អារម្មណ៍គឺជាប្រតិកម្ម ហើយអារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាព។

អារម្មណ៍គឺជាសរីរវិទ្យា ចំណែកឯអារម្មណ៍គឺជាផ្លូវចិត្ត។

វាពិបាកក្នុងការបែងចែកឱ្យច្បាស់លាស់រវាងអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍។ ជាញឹកញាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នាអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នានិងផ្ទុយមកវិញ - អារម្មណ៍ដូចគ្នាអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នា។

មុខងារនៃអារម្មណ៍: ។

ទំនាក់ទំនង- បង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងចលនាបញ្ចេញមតិផ្សេងៗដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃសង្គម។ ទឹកមុខ កាយវិការ ឥរិយាបថ ការដកដង្ហើមធំ ការប្រែប្រួលនៃការបញ្ចេញសំឡេង អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់បញ្ជូនបទពិសោធន៍របស់គាត់ទៅមនុស្សផ្សេងទៀត ដើម្បីប្រាប់ពួកគេអំពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះបាតុភូត វត្ថុ ។ល។ ដោយមានជំនួយពីអារម្មណ៍ មនុស្សម្នាក់ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាកាន់តែច្បាស់ និងស៊ីជម្រៅជាងដោយមានជំនួយពីភាសា។ មាន​មនុស្ស​មាន​ល្បិចកល និង​មនុស្ស​គ្មាន​ស្នៀត។ ខ្លឹមសារ​នៃ​ភាព​គ្មាន​ស្នៀត​គឺ​ថា​មនុស្ស​ម្នាក់​បាន​រារាំង​ភាសា​ផ្លូវ​អារម្មណ៍ ការ​រសើប​ផ្លូវ​អារម្មណ៍។

សញ្ញា - អារម្មណ៍បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់៖ កាន់តែសំខាន់ធ្វើឱ្យអារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង។ ផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មាន "ហេតុអ្វីនិងហេតុអ្វីយើងធ្វើដូច្នេះ?" (ទំនាក់ទំនងនៃលទ្ធផលនិងហេតុផល) ។

និយតកម្ម - ស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពនៃអារម្មណ៍ដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើស្ថានភាពនៃរាងកាយនិងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស;

យើងកំពុងនិយាយអំពីឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើការប្រមូលផ្តុំ និងការធ្វើឱ្យជាក់ស្តែងនៃបទពិសោធន៍បុគ្គល ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗបង្កឱ្យមានប្រតិកម្មអារម្មណ៍ខ្លាំង ត្រូវបានគេកត់ត្រាយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងជាអចិន្ត្រៃយ៍នៅក្នុងការចងចាំ

ប៉ាន់ស្មាន - មាននៅក្នុងការកំណត់សារៈសំខាន់សម្រាប់កម្មវត្ថុនៃវត្ថុ ឬស្ថានភាពនោះ ស្ថានភាពនៃសារពាង្គកាយ និងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។ អាស្រ័យលើការវាយតម្លៃដែលមនុស្សម្នាក់ចាត់តាំងចំពោះស្ថានភាពមួយ គាត់នឹងជៀសវាងវា ឬព្យាយាមស្នាក់នៅក្នុងនោះ ធ្វើសកម្មភាព

ការពារ - ស្ថានភាពអារម្មណ៍បណ្តាលឱ្យមានការចល័តសរីរាង្គនៃសកម្មភាព ធនធានថាមពល និងដំណើរការការពារនៃរាងកាយ ឬក្នុងស្ថានភាពអំណោយផល ការដកចល័តរបស់វា ការកែតម្រូវដំណើរការផ្ទៃក្នុង និងការប្រមូលផ្តុំថាមពល។

ប្រភេទនៃអារម្មណ៍

មានមួយចំនួនធំនៃប្រភេទនៃអារម្មណ៍, ពួកគេអាចបង្កើតបន្សំ, បន្ទាត់រវាងដែលពេលខ្លះស្ទើរតែ imperceptible ។

តាមលក្ខខណ្ឌ អារម្មណ៍អាចបែងចែកជាវិជ្ជមាន អព្យាក្រឹត និងអវិជ្ជមាន។

ទៅវិជ្ជមាន អារម្មណ៍ជាកម្មសិទ្ធិរបស់៖

សេចក្តីរីករាយ, រីករាយ, សេចក្តីអំណរ, ទំនុកចិត្ត, ការអាណិតអាសូរ, សេចក្តីស្រឡាញ់, ទន់ភ្លន់, សុភមង្គល។

ទៅអវិជ្ជមាន អារម្មណ៍ជាកម្មសិទ្ធិរបស់៖

រីករាយ, សងសឹក, ទុក្ខព្រួយ, ថប់បារម្ភ, ចង់បាន, ភ័យខ្លាច, អស់សង្ឃឹម, កំហឹង។

អព្យាក្រឹត អាចត្រូវបានគេហៅថា:

ការចង់ដឹងចង់ឃើញ, ការភ្ញាក់ផ្អើល, ព្រងើយកណ្តើយ។

ចំពោះ​អារម្មណ៍​វិជ្ជមាន​ណាមួយ​ដែល​យើង​ទទួល​បាន​ថា​រីករាយ អ្នក​អាច​ជ្រើសរើស​អារម្មណ៍​ផ្ទុយ​ដែល​សមស្រប​ដែល​ជា​អ្វី​ដែល​ហៅថា​ប៉ូល​នៃ​អារម្មណ៍​និង​អារម្មណ៍។

ភាពខ្លាំងនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានគេហៅថាសកម្មភាពរបស់វា។

អាស្រ័យលើឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពនៃសកម្មភាពអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ត្រូវបានបែងចែកទៅជា sthenic និង asthenic ។

ស្តេនិក អារម្មណ៍ជំរុញឱ្យមានសកម្មភាពខ្លាំងក្លា ប្រមូលកម្លាំងរបស់មនុស្ស (អារម្មណ៍រីករាយ ការបំផុសគំនិត ចំណាប់អារម្មណ៍។ល។)។ Asthenic អារម្មណ៍សម្រាក និងខ្វិនកម្លាំង (អារម្មណ៍ធ្លាក់ទឹកចិត្ត អារម្មណ៍អាម៉ាស់ ជាដើម)។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃអារម្មណ៍

រយៈពេល

ជាធម្មតាអារម្មណ៍ស្មុគស្មាញគឺយូរជាងនេះ។

អាំងតង់ស៊ីតេ អារម្មណ៍

ខ្សោយ - លេចឡើងកម្រនិងចៃដន្យ, ងាយបង្ក្រាបដោយអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។ ពិបាកគ្រប់គ្រងចិត្ត។ (អៀន)

មធ្យម - ជាធម្មតាគ្រប់គ្រងដោយចិត្តអាចប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។

ខ្លាំង - ពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងស្មារតី។ រារាំងអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។ (កំហឹង ស្នេហា សុភមង្គល)

អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង បណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្តកាន់តែខ្លាំង។

ភាពមិនស្មើគ្នា បទពិសោធន៍របស់មនុស្សគឺជាភាពពីរនៃអារម្មណ៍ផ្ទុយគ្នាខាងក្នុង។ ពាក្យនេះត្រូវបានណែនាំដោយ Bleuler ទាក់ទងនឹងជំងឺវិកលចរិក ប៉ុន្តែមនុស្សធម្មតាក៏បង្ហាញពីអារម្មណ៍ពីរដែរ។ ជាទូទៅនេះគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃចិត្ត ដែលអាចត្រូវបានគេហៅថាជាមូលដ្ឋាន។ (ឧទាហរណ៍មួយគឺការភ្ជាប់គ្នានៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការស្អប់។) នៅក្នុងស្ថានភាពនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ អាកប្បកិរិយានីមួយៗត្រូវបាន "កែតម្រូវ" ដោយភាពផ្ទុយរបស់វា។ Ambivalence បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃបទពិសោធន៍ផ្សេងៗ។ Z. Freud ជឿថាគំនិតនេះបង្ហាញពីភាពផ្ទុយគ្នានៃ drives ដោយជោគជ័យ។ (Duality ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាដំណាលគ្នានៃសេចក្តីប្រាថ្នាអកម្ម និងសកម្មនៅក្នុងកុមារ។ )

អារម្មណ៍ - ស្ថានភាពអារម្មណ៍ទូទៅបំផុតដែលពណ៌គ្រប់ឥរិយាបថរបស់មនុស្សក្នុងរយៈពេលយូរ។ អារម្មណ៍គឺជាប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះសារៈសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួននៅក្នុងជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ ក្នុងបរិបទនៃផែនការជីវិតទូទៅ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការរំពឹងទុករបស់គាត់។ អារម្មណ៍មានចរិតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ហើយទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងនិស្ស័យ។

ប៉ះពាល់ - ស្ថានភាពអារម្មណ៍រយៈពេលខ្លីដែលលេចចេញយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងហូរយ៉ាងលឿន ដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ផ្លូវចិត្ត និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

ប៉ះពាល់ទាំងស្រុងចាប់យកចិត្តមនុស្ស។ នេះរួមបញ្ចូលការរួមតូច ហើយជួនកាលសូម្បីតែការបិទស្មារតី ការផ្លាស់ប្តូរការគិត និងជាលទ្ធផល អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ។ ហើយប្រសិនបើនៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បាត់បង់ការគ្រប់គ្រងលើខ្លួនឯងទាំងស្រុង វាស្ទើរតែមិនអាចបញ្ឈប់បាន នោះនៅដើមដំបូង មនុស្សធម្មតាអាចធ្វើវាបាន។

ភាពតានតឹង គឺជារដ្ឋដែលកើតឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងឥទ្ធិពលខ្លាំងគ្រប់ប្រភេទ។ ជាមួយ

ភាព​តានតឹង​កើតឡើង​តែ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ធ្ងន់ធ្ងរ​ប៉ុណ្ណោះ ខណៈ​ឥទ្ធិពល​អាច​កើតឡើង​ដោយ​ហេតុផល​ណាមួយ​។ ភាពខុសប្លែកគ្នាទីពីរ គឺថាប៉ះពាល់ដល់ការមិនរៀបចំផ្លូវចិត្ត និងអាកប្បកិរិយា ខណៈពេលដែលភាពតានតឹងមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងប្រមូលផ្តុំប្រព័ន្ធការពាររបស់រាងកាយដើម្បីចេញពីស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ។

ការបាត់បង់ជីវិតធ្ងន់ធ្ងរ ការបរាជ័យ ការសាកល្បង ការប៉ះទង្គិច ភាពតានតឹងនៅពេលបំពេញការងារលំបាក ឬការទទួលខុសត្រូវ មនុស្សគ្រប់គ្នាជួបប្រទះពីពេលមួយទៅពេលមួយ ប៉ុន្តែអ្នកខ្លះស៊ូទ្រាំនឹងភាពតានតឹងបានយ៉ាងងាយជាងអ្នកដទៃ ពោលគឺឧ។ មានភាពធន់នឹងភាពតានតឹង។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធនឹងភាពតានតឹងគឺជារោគសញ្ញានៃ "ការអស់កម្លាំងខាងអារម្មណ៍" ។ ប្រភេទនៃភាពតានតឹង៖

1) សរីរវិទ្យា៖ ប្រតិកម្មរបស់រាងកាយចំពោះភាពតានតឹង - ការបញ្ចេញ adrenaline អរម៉ូនទីរ៉ូអ៊ីតជាដើមទៅក្នុងឈាម។ ការប៉ះពាល់នឹងស្ត្រេសយូរ ធ្វើឱ្យអាយុខ្លី បណ្តាលឱ្យកើតជំងឺ។

2) ផ្លូវចិត្ត៖ ព័ត៌មាន (កម្រិតខ្ពស់នៃការទទួលខុសត្រូវជាមួយនឹងការខ្វះខាតពេលវេលា) និងអារម្មណ៍ (ការគំរាមកំហែងគ្រោះថ្នាក់ការអាក់អន់ចិត្តមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលតែម្នាក់ឯងជាមួយនឹងបញ្ហារបស់គាត់អស់រយៈពេលជាយូរ) ។

វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ

"បណ្ឌិតសភាយោធានៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស"

ការធ្វើតេស្តលេខ 1

ប្រធានបទ៖ "ការស្រមើស្រមៃ - ប្រភេទ និងវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងចំណោមអ្នកចម្បាំង"

បញ្ចប់ដោយ៖ នាយទាហាននៃកងអនុសេនាធំហ្វឹកហ្វឺនទី ៦២៣ Andrei Viktorovich Velb ។

ត្រួតពិនិត្យដោយ៖ សាស្ត្រាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋាន Petr Filipov

1. គំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃ

2. ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ

2.1 ការស្រមើលស្រមៃអកម្មនិងសកម្ម

2.2 ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត

2.3 ការស្រមើលស្រមៃទុកជាមុន

2.4 ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត

3. ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ

3.1 ទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលើការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃ

3.2 បច្ចេកទេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ

3.3 វិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលផ្តុំ

3.4 វិធីសាស្រ្តសង្កត់ធ្ងន់

3.5 វិធីសាស្រ្តគ្រោងការណ៍

3.6 វិធីសាស្ត្រវាយអក្សរ

3.7 វិធីសាស្រ្តបំផុសគំនិត

3.8 វិធីសាស្រ្តសំណួរ Heuristic

3.9 វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារ

គន្ថនិទ្ទេស

គំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃ

រួមជាមួយនឹងការយល់ឃើញ ការចងចាំ និងការគិត ការស្រមើលស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកជុំវិញនោះ មនុស្សម្នាក់ រួមជាមួយនឹងការយល់ឃើញអំពីអ្វីដែលកំពុងប៉ះពាល់ដល់គាត់នៅពេលនេះ ឬការបង្ហាញរូបភាពនៃអ្វីដែលបានប៉ះពាល់ដល់គាត់ពីមុនមក បង្កើតរូបភាពថ្មី។

ការស្រមើស្រមៃ គឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើតអ្វីដែលថ្មីក្នុងទម្រង់ជារូបភាព តំណាង ឬគំនិត។ មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃមើលអ្វីដែលគាត់មិនបានយល់ឃើញ ឬមិនបានធ្វើកាលពីអតីតកាល គាត់អាចមានរូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលគាត់មិនធ្លាប់ជួបប្រទះពីមុនមក។ ដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃគឺប្លែកសម្រាប់តែមនុស្ស និងជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពការងាររបស់គាត់។ ការស្រមើស្រមៃតែងតែសំដៅទៅលើសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់មនុស្ស។ មនុស្សម្នាក់មុននឹងធ្វើអ្វីមួយ ស្រមៃមើលអ្វីដែលត្រូវការ និងរបៀបដែលគាត់នឹងធ្វើវា។ ដូច្នេះហើយ គាត់បានបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុសម្ភារៈជាមុនរួចហើយ ដែលនឹងត្រូវបានផលិតនៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងជាបន្តបន្ទាប់របស់គាត់។ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការស្រមើស្រមៃជាមុននូវលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការងាររបស់គាត់ ក៏ដូចជាដំណើរការនៃការបង្កើតវត្ថុសម្ភារៈ បែងចែកសកម្មភាពរបស់មនុស្សយ៉ាងច្បាស់ពី "សកម្មភាព" របស់សត្វ ជួនកាលមានជំនាញខ្លាំង។ មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាការបង្កើតបន្សំថ្មីពីការតភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្នទាំងនោះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយនៅក្នុងបទពិសោធន៍កន្លងមក។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសាមញ្ញនៃការតភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្នដែលមានស្រាប់មិនទាន់នាំទៅដល់ការបង្កើតថ្មីមួយនោះទេ។ ការបង្កើតថ្មីសន្មតថាការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបនេះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការតភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្នដែលពីមុនមិនបានបញ្ចូលទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នា។ ក្នុងករណីនេះប្រព័ន្ធសញ្ញាទីពីរពាក្យគឺមានសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យ។ ដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាការងាររួមគ្នានៃប្រព័ន្ធសញ្ញាទាំងពីរ។ រូបភាពដែលមើលឃើញទាំងអស់ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយវា។ តាមក្បួនមួយពាក្យនេះបម្រើជាប្រភពនៃរូបរាងនៃរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ, គ្រប់គ្រងផ្លូវនៃការបង្កើតរបស់ពួកគេ, គឺជាមធ្យោបាយនៃការរក្សាទុករបស់ពួកគេ, ការបង្រួបបង្រួម, ការផ្លាស់ប្តូរការស្រមើលស្រមៃគឺតែងតែជាការចាកចេញជាក់លាក់ពីការពិត។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយ ប្រភពនៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាការពិតដែលមានគោលបំណង។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងការស្រមើលស្រមៃដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត។ ទីមួយបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ឧទាហរណ៍នៅក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយគោលបំណងនៃបញ្ហាវិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេសនិងសិល្បៈនៅក្នុងវត្តមាននៃការស្វែងរកមនសិការនិងឆ្លុះបញ្ចាំង, ទីពីរ - នៅក្នុងសុបិន, ដែលគេហៅថាការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៃស្មារតី, ល។ សុបិន្តបង្កើតទម្រង់ពិសេសនៃការស្រមើលស្រមៃ។ វាត្រូវបានដឹកនាំទៅកាន់លំហនៃអនាគតឆ្ងាយ ឬតិច ហើយមិនបញ្ជាក់ពីសមិទ្ធិផលភ្លាមៗនៃលទ្ធផលពិតប្រាកដ ក៏ដូចជាភាពចៃដន្យពេញលេញរបស់វាជាមួយនឹងរូបភាពដែលអ្នកចង់បាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សុបិនមួយអាចក្លាយជាកត្តាជំរុញទឹកចិត្តដ៏រឹងមាំក្នុងការស្វែងរកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មនិងសកម្ម

មានការស្រមើលស្រមៃជាច្រើនប្រភេទ ដែលក្នុងនោះរឿងសំខាន់គឺអកម្ម និងសកម្ម។

អកម្ម, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្ម័គ្រចិត្ត (សុបិន្ត, សុបិន្ត) និង involuntary (ស្ថានភាព hypnotic, សុបិន្ត Fantasy) ។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មរួមមានសិល្បៈ ការច្នៃប្រឌិត ការរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត និងការគិតទុកជាមុន។

ភាពជិតស្និទ្ធនឹងប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃទាំងនេះគឺការយល់ចិត្ត - សមត្ថភាពក្នុងការយល់អំពីមនុស្សម្នាក់ទៀតត្រូវបាន imbued ជាមួយគំនិតនិងអារម្មណ៍របស់គាត់ដើម្បីអាណិតអាសូររីករាយការយល់ចិត្ត។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មគឺតែងតែមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ឬផ្ទាល់ខ្លួន។ មនុស្សម្នាក់ដំណើរការជាមួយបំណែក ឯកតានៃព័ត៌មានជាក់លាក់នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ ចលនារបស់ពួកគេនៅក្នុងបន្សំផ្សេងៗដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការជំរុញដំណើរការនេះបង្កើតឱកាសគោលបំណងសម្រាប់ការកើតឡើងនៃការតភ្ជាប់ថ្មីដើមរវាងលក្ខខណ្ឌដែលបានជួសជុលនៅក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្ស និងសង្គម។ មានការស្រមើស្រមៃតិចតួច និង "គ្មានមូលដ្ឋាន" នៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃសកម្ម។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវបានដឹកនាំទៅអនាគត ហើយដំណើរការជាមួយនឹងពេលវេលាជាប្រភេទដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ (ឧទាហរណ៍មនុស្សម្នាក់មិនបាត់បង់អារម្មណ៍នៃការពិត មិនដាក់ខ្លួនគាត់ពីលើការតភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្ន និងកាលៈទេសៈ)។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវបានដឹកនាំច្រើនជាងខាងក្រៅ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកាន់កាប់ជាចម្បងជាមួយបរិស្ថាន សង្គម សកម្មភាព និងតិចជាងជាមួយនឹងបញ្ហាប្រធានបទខាងក្នុង។ ការស្រមើស្រមៃបែបនេះ ទីបំផុតត្រូវបានដាស់ដោយភារកិច្ច និងដឹកនាំដោយវា វាត្រូវបានកំណត់ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈ និងផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់ការគ្រប់គ្រងដោយឆន្ទៈ។

ការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញ

ការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញ គឺជាប្រភេទមួយនៃការស្រមើលស្រមៃសកម្ម ដែលមនុស្សបង្កើតរូបភាពថ្មី គំនិតស្របតាមការរំញោចដែលយល់ឃើញពីខាងក្រៅក្នុងទម្រង់នៃសារពាក្យសំដី ដ្យាក្រាម រូបភាពតាមលក្ខខណ្ឌ សញ្ញា។ល។ ទោះបីជាការពិតដែលថាផលិតផលនៃការស្រមើលស្រមៃបង្កើតឡើងវិញគឺជារូបភាពថ្មីទាំងស្រុងដែលមិនត្រូវបានគេយល់ឃើញដោយមនុស្សម្នាក់ពីមុនក៏ដោយក៏ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃនេះគឺផ្អែកលើបទពិសោធន៍ពីមុន។ K. D. Ushinsky បានចាត់ទុកការស្រមើលស្រមៃថាជាការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មីនៃចំណាប់អារម្មណ៍ពីអតីតកាល និងបទពិសោធន៍អតីតកាល ដោយជឿថាការស្រមើលស្រមៃដែលបង្កើតឡើងវិញគឺជាផលិតផលនៃឥទ្ធិពលនៃពិភពសម្ភារៈមកលើខួរក្បាលមនុស្ស។ ការស្រមើលស្រមៃដែលបង្កើតឡើងវិញជាចម្បង គឺជាដំណើរការមួយ ដែលការរួមផ្សំគ្នាឡើងវិញ ការបង្កើតឡើងវិញនូវការយល់ឃើញចាស់ នៅក្នុងការរួមផ្សំថ្មីនៃពួកគេ។