• ទី​៣ Samotechny Lane, ២១ ទីក្រុងម៉ូស្គូ, CAO (កណ្តាល)
  

  ម Dostoevskaya (315 ម៉ែត្រ) ម Novoslobodskaya (629 ម៉ែត្រ) ម Mendeleevskaya (846 ម៉ែត្រ)

  បើករហូតដល់ម៉ោង 21:00

  មន្ទីរពេទ្យថ្ងៃកន្លែងចតរថយន្តភ្ញៀវប្រព័ន្ធ Wifi

ឈ្មោះផ្លូវការ៖ LLC "គ្លីនិក ABC"

ឆ្នាំនៃគ្រឹះ: 2000

គ្លីនិក ABC នៅទីក្រុងមូស្គូ គឺជាមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានការចូលមើលច្រើនបំផុត និងទំនើបបំផុតនៅក្នុងទីក្រុង។ គ្លីនិកនេះមានបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់៖ គិលានុបដ្ឋាយិកា វេជ្ជបណ្ឌិត (នៃប្រភេទខ្ពស់បំផុតដែលមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងយ៉ាងទូលំទូលាយ) អ្នកបម្រើ។ លើសពីនេះទៀតការទទួលភ្ញៀវត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនិងជោគជ័យដែលបានបញ្ចប់កម្មសិក្សាដោយមានកិត្តិយស។

តាមរយៈការចូលរួមក្នុងវគ្គជម្រុះដែលឧទ្ទិសដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តពិភពលោកចុងក្រោយបំផុត ជំនាញវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលិកពេទ្យត្រូវបានពង្រីក។ បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវទាំងអស់របស់វេជ្ជបណ្ឌិត បន្ទប់ពិសោធន៍នៃគ្លីនិក ABC ត្រូវបានបំពាក់ដោយបច្ចេកវិជ្ជាវេជ្ជសាស្ត្រចុងក្រោយបង្អស់ ដូច្នេះការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺគឺនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ អ្នកជំងឺនៃគ្លីនិកអាចឆ្លងកាត់ប្រភេទចាំបាច់នៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ រួមទាំងការធ្វើតេស្តផងដែរ។

បុគ្គលិកគ្លីនិកចាត់ទុកភ្ញៀវជាមិត្តភ័ក្តិ ដែលងាកមករកជំនួយក្នុងគ្រាលំបាក។ មនុស្សគ្រប់គ្នា ពេលចូលទៅក្នុងគ្លីនីក មានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់ភ្លាមៗ នៅពេលដែលគាត់ឆ្លងផុតកម្រិតកំណត់។ បុគ្គលិកពេទ្យដែលមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ការលួងលោមក្នុងគេហដ្ឋាន និងរបស់របរខាងក្នុងដ៏ប្រណិតធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនាមានអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងរួមចំណែកដល់លទ្ធផលវិជ្ជមាននៃការព្យាបាល។

សេវាកម្ម

នៅក្នុងគ្លីនិក ABC នរណាម្នាក់អាចទទួលបានការព្យាបាលទាន់ពេលវេលា ការពិគ្រោះយោបល់ និងរោគវិនិច្ឆ័យពីវេជ្ជបណ្ឌិតដូចខាងក្រោម៖ chiropractor, massage therapist, otolaryngologist, gynecologist, urologist, dentist-therapy, orthopedic dentist, cardiologist, neurologist, neurologist, reflexologist, therapist, cosmetologist, phlebologist, , អ្នកជំនាញខាងវះកាត់កែសម្ផស្ស, អ្នកជំនាញខាង otolaryngologist ។

ទិសដៅ

អាចទៅដល់គ្លីនិក ABC តាមរថភ្លើងក្រោមដី។ អ្នកត្រូវចុះនៅស្ថានីយ៍ Mendeleevskaya ។

Nesterenko Olesya Viktorovna

គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ

អនុវិទ្យាល័យ MAOU №45, Kaliningrad

កិច្ចការធរណីមាត្រអន្តរកម្មនៅថ្នាក់ទី១០

"ការកាត់កែងនៃបន្ទាត់ និងយន្តហោះ" នៅក្នុងសេវាកម្ម iSpringឈុត

iSpring- កម្មវិធីសម្រាប់បង្កើតការធ្វើតេស្តអន្តរកម្ម និងការស្ទង់មតិ,ឧបករណ៍សម្រាប់បង្កើតវគ្គសិក្សាអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ Flash ផ្អែកលើ PowerPoint ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ។ កម្មវិធីបង្កើតតេស្តរួមបញ្ចូលគ្នា iSpring Suite អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្ថែមវគ្គសិក្សាតាមអេឡិចត្រូនិករបស់អ្នកជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តអន្តរកម្ម និងការស្ទង់មតិ។ iSpring Suite ផ្ដល់នូវប្រភេទសំណួរផ្សេងៗគ្នា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្ថែមសំឡេង វីដេអូ និងរូបភាពទៅក្នុងសំណួរនីមួយៗ។

រូបភាពទី 1. http://www.ispring.ru/

ការណែនាំជាជំហាន ៗ សម្រាប់បង្កើតការធ្វើតេស្តនៅក្នុង iSpring

1) នៅក្នុងរបារអាសយដ្ឋាន វាយអាសយដ្ឋាន http://www.ispring.ru/

2) យើងទៅដល់ទំព័រដែលមានសំណើដើម្បីចូលទៅក្រោមការចូល ឬចុះឈ្មោះរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានគណនីទេបន្ទាប់មកជ្រើសរើស "ចុះឈ្មោះ" ។

រូប 2. ការចុះឈ្មោះ iSpring

រូបភាពទី 3. ចូលដោយប្រើការចូល និងពាក្យសម្ងាត់របស់អ្នក។ iSpring

3) នៅក្នុងប្រអប់ដែលលេចឡើងសូមជ្រើសរើស "បង្កើតការធ្វើតេស្តថ្មី"

រូបទី 4. ការបង្កើតការសាកល្បង iSpring

4)បង្អួចសាកល្បងលេចឡើង

រូប 5. បង្អួចសាកល្បងនៅក្នុង iSpring

5) ជ្រើសរើសរូបតំណាង "សំណួរសាកល្បង" ។ អ្នកអាចបង្កើតសំណួរសាកល្បងចំនួន ១១ ប្រភេទ។

រូបភាពទី 6. ប្រភេទនៃសំណួរសាកល្បង iSpring

ពិចារណាលើការធ្វើតេស្តលើឧទាហរណ៍នៃការធ្វើតេស្តពីវគ្គសិក្សាធរណីមាត្រថ្នាក់ទី 10 លើប្រធានបទ

ភាពកាត់កែងនៃបន្ទាត់ និងប្លង់

តាមរយៈផ្នែក AD នៃប្រលេឡូក្រាម ABCD យន្តហោះមួយត្រូវបានគូរកាត់កែងទៅចំហៀង D C. កំណត់ប្រភេទនៃត្រីកោណ ABC ។

1) ស្រួច 2) ចតុកោណ 3) obtuse

ត្រីកោណ ABC គឺទៀងទាត់ O ជាកណ្តាលនៃត្រីកោណ។ កម្ពស់នៃត្រីកោណគឺ 3. រកចំងាយពីចំនុច M ទៅចំនុចកំពូលនៃត្រីកោណ។

ចម្លើយ៖ ____

ABCD - ប៉ារ៉ាឡែល; ស្វែងរក BD ។

1) 20 2) 15 3) 40 4) 10

ប្លង់ α ស្រប​នឹង BC ត្រូវ​បាន​កាត់​តាម​ចំនុច A នៃ​ត្រីកោណ ABC ។ ចម្ងាយពីចំណុចប្រសព្វនៃមធ្យមនៃត្រីកោណ ABC ទៅយន្តហោះនេះគឺ 4. តើ BC ស្ថិតនៅចម្ងាយប៉ុន្មានពីយន្តហោះ?

1) 8 2) 6 3) 12 4) 14

ចំនុច P ត្រូវបានដកចេញពីគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់នៃ rhombus នៅចម្ងាយស្មើនឹង , ហើយស្ថិតនៅចម្ងាយស្មើនឹង 2 ពីយន្តហោះរបស់វា។ តើផ្នែកម្ខាងនៃ rhombus ទៅជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើមុំរបស់វាគឺ 30 °?

ចម្លើយ៖ ____

ក្នុងរូប ចូររកមុំរវាង MC និងយន្តហោះ AMB។

1) 300 2) 600 3) 900 4) 450

ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ៖

1) មុំរវាងបន្ទាត់ត្រង់និងយន្តហោះអាចមិនលើសពី 900 ។

2) ប្លង់ពីរកាត់កែងទៅបន្ទាត់ត្រង់មួយប្រសព្វគ្នា។

3) ប្រវែងនៃកាត់កែងគឺធំជាងប្រវែងនៃ oblique ដែលដកចេញពីចំណុចដូចគ្នា។

4) អង្កត់ទ្រូងនៃ parallelepiped ចតុកោណគឺធំជាងគែមណាមួយ។

ចម្លើយ៖ ______

ផ្នែក AB បញ្ចប់ដោយចុង A និង B នៅលើមុខមុំ dihedral ខាងស្តាំ។ ចម្ងាយពីចំណុច A និង B ទៅគែមគឺ 2 ហើយប្រវែងនៃផ្នែក AB គឺ 4. ស្វែងរកប្រវែងនៃការព្យាករនៃផ្នែកនេះនៅលើគែម។

1) 3 2) 3) 4)

នៅក្នុង tetrahedron DABC មូលដ្ឋាននៃ ABC គឺជាត្រីកោណធម្មតា។ ចំនុចកំពូល D ត្រូវបានព្យាករទៅកណ្តាល O. រកមុំរវាងយន្តហោះ ADO និងមុខ DCB ។

1) 300 2) 600 3) 900 4) 450

ត្រីកោណ AMB និងចតុកោណ ABCD ត្រូវបានរៀបចំដូច្នេះថាយន្តហោះរបស់ពួកគេកាត់កែងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ស្វែងរកមុំ MAD ។

1) 900 2) 600 3) 300 4) 450

ជម្រើសទី 2

6) បង្កើតចំណងជើងសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត

រូបភាពទី 7. ការបង្កើតបឋមកថាសាកល្បង iSpring

7) ចំណុចប្រទាក់ងាយស្រួលប្រើអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចូលមុខងារដោយប្រើកម្មវិធីនិពន្ធរូបមន្ត។ អ្នកក៏អាចបញ្ចូលរូបភាព សំឡេង វីដេអូ សម្រាប់សំណួរ និងចម្លើយផងដែរ។

រូប 8. ការបញ្ចូលរូបភាព iSpring

រូបទី 9. ការបញ្ចូលរូបមន្តនៅក្នុង iSpring ដោយប្រើកម្មវិធីកែរូបមន្ត

រូបភាពទី 10. ការជ្រើសរើសប្រភេទនៃការធ្វើតេស្ត "បញ្ចូលលេខ" iSpring

រូបភាពទី 11. ការជ្រើសរើសប្រភេទតេស្ត "ជម្រើសច្រើន" iSpring

8) បន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តត្រូវបានវាយបញ្ចូលវាអាចមើលបានដោយចុចប៊ូតុង

រូបភាពទី 12. ទិដ្ឋភាពសាកល្បងនៅក្នុង iSpring

9) នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារកម្មវិធីមានបញ្ហាក្នុងករណីមានការអនុវត្តត្រឹមត្រូវ។

រូបភាពទី 13. សាកល្បងទិដ្ឋភាពក្នុង iSpring នៅពេលប្រតិបត្តិត្រឹមត្រូវ។

10) នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារ កម្មវិធីមានបញ្ហាក្នុងករណីដែលដំណើរការតេស្តមិនត្រឹមត្រូវ កម្មវិធីចេញលទ្ធផលដូចខាងក្រោម។

រូបទី 14. ប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តនៅក្នុង iSpring នៅពេលដែលត្រូវបានប្រតិបត្តិមិនត្រឹមត្រូវ

12) រក្សាទុកការធ្វើតេស្ត។

កម្រងសំណួរត្រូវបានរក្សាទុកជាឯកសារប្រភេទ "QUIZ" (ផ្នែកបន្ថែម .quiz) ។ នេះគឺជាទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ iSpring ។ឈុត ហើយឯកសារនេះមិនអាចកែជាមួយកម្មវិធីផ្សេងទៀតបានទេ។ ដើម្បីរក្សាទុកការធ្វើតេស្ត៖

ឬ

2. ចុចប៊ូតុងមូលដែលមាននិមិត្តសញ្ញាសំណួរឈុត នៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើនៃបង្អួច សូមជ្រើសរើស រក្សាទុក ឬរក្សាទុកជា...។

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរក្សាទុកការធ្វើតេស្តថ្មី ឬរក្សាទុកនៅក្រោមឈ្មោះផ្សេង បន្ទាប់មកជ្រើសរើសថតឯកសារដើម្បីរក្សាទុក ហើយបញ្ចូលឈ្មោះឯកសារ។

ប្រសិនបើអ្នករក្សាទុកការផ្លាស់ប្តូរទៅឯកសារដែលមានស្រាប់ (រក្សាទុកពីមុន) នោះការធ្វើតេស្តត្រូវបានរក្សាទុកទៅក្នុងឯកសារដូចគ្នា។

រូបភាពទី 15. ការរក្សាទុកការធ្វើតេស្តមួយ។ iSpring

បញ្ជីនៃប្រភពដែលបានប្រើ

1)http://www.arhmedcolledg.ru/sites/arhmedcolledg.ru/files/cr-collections/2/ispringquizmaker.pdf

2) http://www.ispring.ru/

3)http://www.alivt.com/product23.html

តាមរយៈហ្គេម ប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងរលូនពីគំនូរទៅជាការស្រមើស្រមៃដែលធ្វើពីក្រដាស ដីឥដ្ឋ និងសម្ភារៈផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងមេរៀន កុមារហ្វឹកហាត់ជំនាញម៉ូតូ។ រៀនចង់ដឹងចង់ឃើញនិងបើកចំហ; ស្រមើស្រមៃ និងពណ៌នាពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ; ប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ tactile និងពង្រីកព្រំដែននៃការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ; ស្គាល់បច្ចេកទេសផ្សេងៗ; អភិវឌ្ឍការគិតតាមលំហ និងច្នៃប្រឌិត។

ធរណីមាត្រ៖ ការ៉េ/គូប រង្វង់/បាល់ ស៊ីឡាំង ត្រីកោណ/កោណ។
បន្ទាត់នៅលើយន្តហោះនិងបរិមាណ។
ចង្វាក់ វាយនភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសម្ភារៈ។
ស៊ីមេទ្រី, អសមមេទ្រី, ឋិតិវន្ត, ថាមវន្ត។

តើស្ថាបត្យកម្មជាអ្វី? កិច្ចការសាមញ្ញៗ ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯង និងគ្រូ។ បន្ទប់សុបិន្ត។ Collage ឬក្រាហ្វិក។
ទម្រង់ស្ថាបត្យកម្មសាមញ្ញ។ ស្ថិតិ និងថាមវន្ត។
ទេសភាព។ ធម្មជាតិ និងស្ថាបត្យកម្ម។ Bionics: ទឹក, ខ្យល់, ផែនដី, ភ្លើង។
ចំណុចនិងបន្ទាត់។ ម៉ូឌុល។
បណ្តុំនៃវត្ថុ។ តោះស្រមៃមើលទីក្រុងមួយ។

សម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។យើងផ្តល់ជូននូវផលិតផលស្មុគ្រស្មាញ៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការឆ្លាស់គ្នានៅក្នុងដំណើរការនៃការគូរ ការធ្វើគំរូ 3D និងចលនា។ តាមរយៈហ្គេម ប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងរលូនពីគំនូរទៅជាការស្រមើស្រមៃដ៏អស្ចារ្យដែលធ្វើពីក្រដាស ដីឥដ្ឋ និងសម្ភារៈផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងមេរៀន កុមារហ្វឹកហាត់ជំនាញម៉ូតូ។ រៀនចង់ដឹងចង់ឃើញនិងបើកចំហ; ស្រមើស្រមៃ និងពណ៌នាពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ; ប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ tactile និងពង្រីកព្រំដែននៃការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ; ស្គាល់បច្ចេកទេសផ្សេងៗ; អភិវឌ្ឍការគិតតាមលំហ និងច្នៃប្រឌិត។

ធរណីមាត្រ៖ ការ៉េ/គូប រង្វង់/បាល់ ស៊ីឡាំង ត្រីកោណ/កោណ។

បន្ទាត់នៅលើយន្តហោះនិងបរិមាណ។

ចង្វាក់ វាយនភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសម្ភារៈ។

ស៊ីមេទ្រី, អសមមេទ្រី, ឋិតិវន្ត, ថាមវន្ត។

សម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកុមារអាយុ 5-8 ឆ្នាំ។គោលបំណងសំខាន់នៃវគ្គសិក្សានេះគឺការអភិវឌ្ឍនៃការច្នៃប្រឌិត spatial ។ តាមរយៈការយល់ដឹង និងបំប្លែងរចនាប័ទ្ម និងទម្រង់ កុមារនឹងជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងកន្លែងច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ សិក្សាពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចការជាក់លាក់មួយតាមរបៀបលេងសើច ដោយយល់ឃើញរូបភាពរបស់វា ពួកគេនឹងបង្កើតពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ សាមញ្ញ និងអាចយល់បានចំពោះកុមារគ្រប់រូប។ ដោយប្រើមធ្យោបាយ improvised៖ ក្រដាស ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស និងសម្ភារៈដែលមានស្រាប់ កុមារនឹងរៀនពីរបៀបបង្កើតវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួន និងគំរូ 3D ។

តើស្ថាបត្យកម្មជាអ្វី? កិច្ចការសាមញ្ញៗ ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯង និងគ្រូ។ បន្ទប់សុបិន។ Collage ឬក្រាហ្វិក។

ទម្រង់ស្ថាបត្យកម្មសាមញ្ញ។ ស្ថិតិ និងថាមវន្ត។

ទេសភាព។ ធម្មជាតិ និងស្ថាបត្យកម្ម។ Bionics: ទឹក, ខ្យល់, ផែនដី, ភ្លើង។

ចំណុចនិងបន្ទាត់។ ម៉ូឌុល។

បណ្តុំនៃវត្ថុ។ តោះស្រមៃមើលទីក្រុងមួយ។

មានការច្នៃប្រឌិត សេរីភាព និងការស្រមើស្រមៃជាច្រើននៅក្នុងវគ្គសិក្សា។ ទម្រង់នេះអាចយល់បានជាពិសេសចំពោះកុមារ និងផ្តល់លទ្ធផលដ៏ល្អ។
ថ្នាក់រៀនមានរយៈពេល 45 នាទី - នេះគឺជាពេលវេលាពិតប្រាកដដែលកុមារអាចផ្តោតអារម្មណ៍ និងជ្រមុជខ្លួនឯងនៅក្នុងដំណើរការច្នៃប្រឌិត។

មេរៀនសាកល្បងឥតគិតថ្លៃលាក់បន្ថែមទៀត