មេរៀនទី 27 បន្សំ cha, shcha, chu, shu

រៀនបញ្ចេញសំឡេង និងសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវជាមួយបន្សំនៃ cha, shcha, chu, shu

193. អាន។ និយាយឱ្យលឿន។ ជាញឹក​ញាប់​នៅ​ក្នុង​ព្រៃ​ដែល​មាន​ចចក​ចចក​ដើរ​រក​សត្វ​ព្រៃ។

នៅក្នុងភាសារុស្សី សំឡេង [h '] តែងតែទន់ ដូច្នេះអក្សរផ្សំ cha, shcha, chu, shu ត្រូវតែបញ្ចេញសំឡេង ប៉ុន្តែសរសេរបន្ទាប់ពី h, u គួរតែ a, y:

Cha សរសេរជាមួយ ក. Chu, shu សរសេរជាមួយ y ។

194. អាន។ បញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវបន្សំ cha, shcha, chu, shu ។

Sorrel, ជាតិដែក, សំណាង, pike, ស្រោមដៃ, សួនកុមារ,

កំសៀវ, ព្រៃ, តំបន់, រកមើល, ជាញឹកញាប់, ផ្នែក, អព្ភូតហេតុ។

បង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យពីរ (តាមជម្រើសរបស់អ្នក)។

195. ភារកិច្ចជ្រើសរើស។

1. បង្កើតពាក្យដោយបន្សំនៃ cha, chu ហើយសរសេរវាចុះ។

2. ផ្លាស់ប្តូរពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀបដើម្បីឱ្យអក្សរបន្សំ chu, shu លេចឡើងនៅក្នុងពួកគេ។ សរសេរវាចុះ។

ដោះស្រាយ (បញ្ហា) ហៅ (វេជ្ជបណ្ឌិត) ទៅ (ព្រៃ) ។ 196. អាន។ តើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរដែលដាក់ក្នុងចំណងជើងអត្ថបទដោយរបៀបណា?

តើអ្នកណារស់នៅរាប់ម៉ោង?

ខ្ញុំដឹងថាជនជាតិស្បែកខ្មៅរស់នៅក្នុងសមុទ្រ ជនជាតិស្បែកខ្មៅរស់នៅលើភ្នំ ហើយជនជាតិស្បែកខ្មៅរស់នៅក្នុងផ្ទះបាយ។

អណ្តើករស់នៅក្នុងដីខ្សាច់ ដង្កូវរស់នៅក្នុងដី ហើយមនុស្សខ្មៅរស់នៅក្នុងសួនច្បារ។ ក្រៅពីនេះខ្ញុំដឹង

ទោះបីជាខ្ញុំមិនដែលឃើញបុរសស្បែកខ្មៅខ្លះរស់នៅក្នុងទូខ្មៅក៏ដោយ។

ប៉ុន្តែ​អ្នក​ណា​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​នាឡិកា ខ្ញុំ​នៅ​តែ​មិន​ដឹង​។ មិនថាខ្ញុំដោះវីសដោយប្រុងប្រយ័ត្នប៉ុន្មានដងទេ គ្មានអ្វីក្រៅពីកង់ និងវីសទេ។ តើអ្នកណាកំពុងគូសនៅទីនោះ?

នេះ​បើ​តាម​លោក G. Yudin

សរសេរពាក្យដោយអក្សរដែលបាត់ពីអត្ថបទ។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។

ពិចារណាគំនូរ។ តើ​ពួកគេ​មួយ​ណា​អាច​ហៅ​ថា​ជា​ការ​បង្ហាញ​ដល់​អត្ថបទ? ហេតុអ្វី?

ស្វែងរកពាក្យក្នុងអត្ថបទដោយបន្សំនៃ zhi ។

197. ស្វែងរកពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។ សរសេរពួកវាជាគូ។

វេទមន្ត, នឹក, សោកស្តាយ, សោកសៅ, អាបធ្មប់, ទំនេរ។

198. យោងតាមគំរូ សូមជំនួសពាក្យទាំងនេះដោយពាក្យផ្ទុយក្នុងន័យ។ សរសេរចុះក្រោម គូសបន្ទាត់ពីក្រោម ឆា។

គំរូ។ ភាពរីករាយគឺជាទុក្ខព្រួយ។

Own - h ... , កម្រ - h ... , ខ្ញុំនិយាយ - m ... , ចុងបញ្ចប់ - n ... ។

199. សាកល្បងខ្លួនឯង! ពាក្យគន្លឹះនៃមេរៀន។

បន្សំ cha, shcha, chu, shu, អក្ខរាវិរុទ្ធ, ការបញ្ចេញសំឡេង។

200. សរសេរដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

1. តែងតែជួយមិត្ត... 2. កោតសរសើរការងារ h..zhoy ។ 3. ពិនិត្យពេលវេលាតាមម៉ោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងបុគ្គលដោយអាជីវកម្ម។ ៤.ស្លាប់ខ្លួនឯងហើយ សមមិត្ត..ជួយចេញ (សុភាសិត).

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ cha, scha, chu, schu - mova រុស្ស៊ី

ប្រកាសពាក់ព័ន្ធ៖

មេរៀនពាក្យ ៦៤-៦៦ ពាក្យសម្រាប់វត្ថុ ៣២៧ អាន។ តើអ្នកគិតថាពាក្យនិងប្រធានបទដូចគ្នាឬអត់? គ្រប់យ៉ាង...

MORPHOLOGY ADJECTIVE §25 ដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀបគុណនាមគុណភាព និងការបង្កើតរបស់វា 229 1. តើគុណនាមប្រភេទណាដែលមានកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប? (សូមមើលទំព័រ 94) ។ ហេតុអ្វីបានត្រឹមនេះ...

20. យើងអាន៖ យើងបែងចែកអត្ថបទជាផ្នែកៗទៅតាមខ្លឹមសារ។ រៀនសួរសំណួរពីអត្ថបទ។ យើងសរសេរ៖ យើងសរសេរចម្លើយចំពោះសំណួរនៅលើអត្ថបទ ១៦១។ អានដោយស្ងៀមស្ងាត់។ សំណួរអ្វី...

64. យើងស្តាប់: យើងកំណត់ប្រធានបទនៃអត្ថបទ។ ការអាន៖ យើងបែងចែកអត្ថបទជាផ្នែកៗតាមខ្លឹមសារ។ ការសរសេរ៖ តែងសេចក្ដីថ្លែងការណ៍លើប្រធានបទដែលបានផ្ដល់ឱ្យ 499. ស្តាប់អត្ថបទដែលគ្រូនឹងអាន។ កំណត់...

7. ការពិនិត្យឡើងវិញនៃពាក្យដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ទីពីរប្រាប់យោងទៅតាមដ្យាក្រាមអំពីក្រុមពាក្យផ្សេងៗគ្នា។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។ 10 អាននិងទាយកំណាព្យ riddle ។ ដាក់ឈ្មោះបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ដំបូង...

50. យើងពិនិត្យខ្លួនឯង៖ យើងបំពេញកិច្ចការលើប្រធានបទភាសា។ យើងអាន ពិភាក្សាពីអ្វីដែលយើងអាន ៤០០ សាកល្បងជំនាញរបស់អ្នកលើប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់៖ តើអ្នកដឹងពីរបៀបប្រើមធ្យោបាយផ្សេងៗដើម្បី...

មេរៀនទី 50 យើងប្រៀបធៀបសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាមួយផែនការ យើងរៀនស្តាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយផ្អែកលើផែនការ 352។ ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យប្រឌិត ហើយទាយវា។ 1. គាត់ដេកក្នុងរដូវរងាក្នុង ...

សព្វនាម MORPHOLOGY §40 សព្វនាមសួរចម្លើយ។ សព្វនាមដែលទាក់ទង។ Interrogative pronouns 369 1. ដាក់ឈ្មោះសំណួរដែលឆ្លើយដោយនាម គុណនាម លេខ។ សំណួរដែលអ្នកបានលើកឡើង...

មេរៀនទី៦៤ ប្រាប់វាឡើងវិញដោយបង្ហាញពី...

RIDDLES TO RIDLES, CHARADES, ReBUSES S. 21 - ភ្ញៀវម្នាក់ ខ្ញុំបានស្គាល់។ S. 32 - កាបូប។ S. 43 - អក្សរ។ ទំ 48 - ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ស ៥៤ –...

Grade 4 Parts of speech Noun Nominative and accusative case of noun PREVENTIVE DICTION សរសេរប្រយោគ។ សួរសំណួរសម្រាប់នាម។ គូសបញ្ជាក់នាមក្នុងនាមនាម...

មេរៀនទី 51 ការនិយាយសារឡើងវិញនៃអត្ថបទ ការរៀននិយាយសារឡើងវិញនូវអត្ថបទដោយលំអិត 359. អាន។ តើកំណាព្យនេះនិយាយអំពីអ្វី? យើងស្វាគមន៍ភ្ញៀវដ៏ល្អ អ្នកទាំងអស់គ្នាមានកន្លែងនៅតុ!...

មេរៀនទី 19 បន្សំ zhi, shi រៀនបញ្ចេញសំឡេង និងសរសេរពាក្យជាមួយបន្សំអក្សរ zhi, shi 138. អានសុភាសិតរុស្ស៊ី និងអ៊ុយក្រែន។ តើពួកគេនិយាយអំពីអ្វី? 1. សតវត្ស...

60. សុភាសិត និង​ពាក្យ (ឧបសម្ព័ន្ធ និង​បញ្ជា) យើង​និយាយ​ថា យើង​ធ្វើ​ពាក្យ​តាម​សុភាសិត។ យើងអាន៖ យើងសរសេរសំណួរតាមអត្ថបទ យើងឆ្លើយពួកគេ 474. អាន។ តើអត្ថបទនេះនិយាយអំពីអ្វី?...

3. ការរចនាសំឡេង និងអក្សរនៃ VOFES ជាមួយអក្សរ e, e, u, z 30 1. អានអត្ថបទ។ ឆ្លើយសំនួរ។ មានតុមួយនៅគ្រប់ខ្ទមរុស្ស៊ី...។

ថ្នាក់ទី 4 ផ្នែកនៃការនិយាយ លេខ DICTATIONS ជ្រើសរើសលេខ 1. សរសេរបន្សំនៃលេខជាមួយនាម។ បងប្អូនល្ងង់ មានបងប្អូនប្រុសល្ងង់ប្រាំនាក់ ដប់ប្រាំ ដប់ប្រាំមួយ ដប់ប្រាំពីរ ដប់ប្រាំបី...

ប្រភេទ និងរចនាប័ទ្មនៃសុន្ទរកថា §54 ប្រភេទនៃការនិយាយ។ ការតភ្ជាប់នៃប្រភេទនៃការនិយាយនៅក្នុងអត្ថបទ 455 1. ស្វែងរកនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈក្នុងសៀវភៅសិក្សា លើប្រភេទ និងរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយ...។

LANGUAGE MORPHOLOGY ADJECTIVE § 24. ការប្រើប្រាស់គុណនាមក្នុងសំភាសន៍ សម្រាប់ការសង្កេត និងការឆ្លុះបញ្ចាំង អានកំណាព្យ។ សម្រេចចិត្តថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថា...

4. អត្ថបទ គំនិតអំពី PARAGRAPH 8 1. អាន។ បញ្ជាក់ថាវាជាអត្ថបទ។ ឆ្លើយសំនួរ។ Varyusha គិតចង់ពាក់ចិញ្ចៀនវេទមន្ត ដើម្បីមើលពិភពលោក...

5. សំណើរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដែលបានតភ្ជាប់ ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ (ការកែសម្រួលអប់រំ) 29 1. អានអត្ថបទ។ តើគាត់កំពុងនិយាយអំពីអ្នកណា? ជ្រើសរើសចំណងជើងសម្រាប់អត្ថបទពីការណែនាំ។ ជីតា...

រៀនអក្សរថ្មីរបស់នាង ពណ៌ស នៅទីនេះទីបីជាងដំបូង កន្លែងដែលខ្ញុំជឿថាគ្មានអ្វីនៅខាងលើ ខ្ញុំបានមើលនំបុ័ងពណ៌ប្រផេះនៅលើភ្នំ កន្លែងមានប្រយោជន៍ពីរនៅក្នុងទីធ្លា...

មេរៀនពាក្យ 67 - 68 អក្សរធំក្នុងនាមគ្រួសារ ប៉ាត្រូនី និងនាមត្រកូល 347 អាន។ យើងបានរៀបចំការសម្តែងដោយផ្អែកលើរឿងនិទានដោយ Alexander Sergeevich Pushkin ។ Anya Medvedeva, Nina...

ថ្នាក់ទី ៣ សមាសភាពនៃពាក្យ។ Spelling Writing words with paired voiced - deaf consonants at the root WORKING CREATIVE DICTATIONS 1. ជ្រើសរើស និងសរសេរពាក្យដើម្បីពិនិត្យ...

59. ភាគល្អិត។ អន្តរការី (Chastki. Viguki) ។ យើងអាន៖ យើងកំណត់ប្រធានបទ និងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ ៤៦៨។ អានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីរឿងនិទានដោយ Anthony Pogorelsky “The Black Hen, or Underground Inhabitants”។ កំណត់...

ព្យាង្គ។ ភាពតានតឹង។ សំឡេងនិងអក្សរ

ការសរសេរបន្សំ zhi, shi, cha, schA, chu, shu

Hedgehogs, កាំបិត, pears, ជិះស្គី, puddles, ត្រចៀក, រលាក់, siskins, ល្អ, ធំទូលាយ, ធ្វើឱ្យមិត្តភក្តិ, ដេរ, រង្វង់; thicket, grove, តែ, ពែង, dacha, គោះ, នៅស្ងៀម, ស្រែក; អព្ភូតហេតុ, pike, ខ្ញុំកំពុងស្វែងរក, ខ្ញុំចង់, ខ្ញុំនៅស្ងៀម, ខ្ញុំបង្រៀន, ខ្ញុំយំ។

គ្រប់គ្រងការសរសេរបិទ

1. សរសេរកំណាព្យ។ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដោយបន្សំនៃ zhi, shi, cha, scha, chu, shu ។

នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ zhi, shi

ចេះតែសរសេរ!

សត្វកណ្ដុរ, hedgehogs, ពស់,

ជិះស្គី, ភក់,

ដំបូល។

សត្វកកេរ សំបកកង់ និង Walruses,

Rosehip និងខ្មៅដៃ,

រង្វង់, បម្រើ, បង្កើតមិត្តភក្តិនិងរស់នៅ,

ប្រញាប់, លាយ, ហឺត និងដេរ។

ចងចាំព្យាង្គ zhi និង shi

ហើយមានតែលិខិតមួយហើយសរសេរ។

នៅក្នុងបន្សំ cha, shcha

យើងសរសេរតែអក្សរ ក.

គំនរ, ក្រាស់, ប៉ម,

ពពក, ព្រៃ, កណ្តូប,

ខ្ទម ខ្ទម និងត្រា

អ្នកត្រូវសរសេរដោយអក្សរ ក.

នៅក្នុងបន្សំ chu, shu

សរសេរតែអក្សរ y ។

ខ្ញុំចង់សរសេរបានល្អ

ពាក្យនៅក្នុង chu និង shu ខ្ញុំបង្រៀន៖

ការស្តុកទុកនិងអព្ភូតហេតុមួយនិងដែកបោះ,

សត្វត្រយ៉ង សត្វពាហនៈ និងអ្នករអ៊ូរទាំ

កខ្វក់, scarecrow, chump,

អស្ចារ្យ, អារម្មណ៍និងទូ,

ខ្ញុំស្រែក ខ្ញុំរអ៊ូរទាំ ខ្ញុំស្វែងរក ខ្ញុំអូស។

ខ្ញុំសរសេរជាមួយ y និង chu និង shu ។

(ពីការប្រមូលផ្តុំ "ការកំសាន្ត

វេយ្យាករណ៍")

2. សរសេរប្រយោគ។ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដោយបន្សំនៃ zhi, shi, cha, scha, chu, shu ។

1. ខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទីមួយ។ 2. Siskins រស់នៅក្នុងព្រៃ។ 3. បុរសកំពុងស្វែងរកការរលាក់។ 4. ផ្កាក្រអូបដុះលើគ្រែផ្កា។ 5. កុំយករបស់អ្នកដទៃ។ 6. ជីដូន​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​ជា​នំ​មួយ​។ 7. សត្វហ្សីរ៉ាហ្វមានកវែង។ 8. មានសត្វកណ្តុរនៅក្នុងទូ។ 9. សត្វខ្លាមួយក្បាលកំពុងវិលជុំវិញសមុទ្រ។ 10. ខ្ញុំមិនដែលយំទេ។

វចនានុក្រមជ្រើសរើស

1. ស្តាប់ការដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ។ សរសេរ និងអានពាក្យដែលមានបន្សំនៃ zhi, shi, cha, schA, chu, schu ។

ជាងឈើគឺល្អ។

កាន់តែប្រសើរសម្រាប់វិស្វករ

ខ្ញុំនឹងទៅសាងសង់ផ្ទះមួយ -

អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំត្រូវបានបង្រៀន។

ខ្ញុំនឹងគូរមុន។

ផ្ទះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។

ផ្ទះស្អាត ផ្ទះធំ

ទាំងបួនជ្រុង

ហើយបុរសនឹងរស់នៅក្នុងនោះ។

មានផាសុខភាព និងធំទូលាយ។

(V. Mayakovsky)

ភ្នែក​ស្រពោន​និង​រោម​ចិញ្ចើម​,

រអ៊ូនៅក្នុងមាត់របស់គាត់,

អ្នកឃ្លាំមើល Ivan Petrovich

យកនាឡិកាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

(S. Mikhalkov)

2. ស្តាប់ riddles និង សុភាសិត ។ សរសេរពាក្យដោយបន្សំនៃ zhi, shi, cha, schA, chu, schu ។

Sieve មាស

មានផ្ទះខ្មៅជាច្រើន។

តើមានផ្ទះខ្មៅប៉ុន្មាន

មនុស្សស្បែកសច្រើន។ (ផ្កាឈូករ័ត្ន)

នៅក្រោមរបង

បាទ គ្រវីកន្ទុយ។ (ជ្រូក)

ខ្ញុំមិនខឹងអ្នកណាទេ។

ប៉ុន្តែខ្ញុំធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាយំ។ (ខ្ទឹមបារាំង)

ហោះដូចព្រួញ

ញ័រដូចសត្វឃ្មុំ។ (យន្តហោះ)

ស្ត្រីចំណាស់ភ្នែកតែមួយ

លំនាំប៉ាក់។ (ម្ជុល)

សុភាសិត

1. កុំ​តោង​ក្នុង​កំដៅ​ដោយ​ដៃ​ខុស! 2. អ្នកមិនអាចលាក់ awl នៅក្នុងកាបូបបានទេ។ 3. កុំប្រញាប់ដោយអណ្តាតរបស់អ្នក - ប្រញាប់ជាមួយនឹងទង្វើរបស់អ្នក។ 4. បាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិ ប្រសើរជាងការបំបាក់ពាក្យ។ 5. មិនថា pike ខ្លាំងប៉ុណ្ណាទេ វានឹងមិនយក ruff ពីកន្ទុយរបស់វា។

វចនានុក្រមពន្យល់ និងផ្ទៀងផ្ទាត់

គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដោយបន្សំនៃ zhi, shi, cha, scha, chu, shu ។

ស្ងាត់មាត់ទន្លេពេលព្រឹក។ យើងកំពុងជិះទូកតាមច្រកដ៏ធំទូលាយមួយ។ ផ្កាលីលីទឹកពណ៌សដ៏អស្ចារ្យអណ្តែតលើទឹក។ សត្វកន្លាតមួយរង្វង់ពីលើពួកគេ។ Dragonflies គឺដូចជាឧទ្ធម្ភាគចក្រតូចៗ។

ការនេសាទ

ប៉ាខ្ញុំចូលចិត្តនេសាទ។ គាត់តែងតែនាំខ្ញុំទៅជាមួយ។ ម្សិលមិញយើងជិះឡានទៅបឹង។ ប៉ាចាប់បានចំបើងធំមួយ និងកូនជ្រូក គាត់ដាក់ពួកគេនៅក្នុងសួនច្បារ។

ជ្រុងសត្វចិញ្ចឹម

Hedgehogs កណ្តុរ និងទន្សាយរស់នៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ក្មេងៗថែរក្សាសត្វ។ បន្ទាប់​ពី​មេរៀន​រួច យើង​រត់​ទៅ​ជ្រុង​រស់​នៅ ហើយ​ចាត់​ទុក​មិត្តភ័ក្តិ​របស់​យើង​នូវ​អ្វី​ដែល​ឆ្ងាញ់។

ការសរសេរបន្សំ zhi, shi, cha, schA, chu, shu - mova រុស្ស៊ី

ប្រកាសពាក់ព័ន្ធ៖

ថ្នាក់ទី 3 ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 3 ការពន្យល់ និងការគ្រប់គ្រង ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងពាក្យដែលបានបន្លិច។ រៀនមើល និងមើលធម្មជាតិ គឺជាគ្រូមន្តអាគម។ នាង​គឺ...

មេរៀនទី 39 យកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងកំណាព្យ។ គេធ្វើដើម្បីអ្វី?...

ប្រយោគថ្នាក់ទី៤ ការនិយាយផ្ទាល់មុន និងក្រោយពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងការនិយាយផ្ទាល់។ ឧប្បត្តិហេតុ​ពន្យល់​ប្រាប់​ថា​ខ្ញុំ​ដេក​នៅ​មាត់​ច្រាំង។ មិនមែន...

REVIEW § 2-3 ប្រយោគសាមញ្ញ និងផ្សំ។ ផ្តល់ជូនសមាជិក។ វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ និងប្រយោគ។ 11 1. ស្តារការដកស្រង់ចេញពីរឿងរបស់ A. Chekhov "ក្មេងប្រុស" ។ សម្រាប់​ការ​នេះ...

យើងស្វាគមន៍អំណោយនិទាឃរដូវសម្រាប់ម្តាយ - Kostya តោះធ្វើអំណោយសម្រាប់ម៉ាក់! - តោះ! - ខ្ញុំនឹងគូរផ្កាហើយអ្នក? - ខ្ញុំមិនទាន់សម្រេចចិត្តទេ...

មេរៀនទី១៧ អក្សរ e រៀនបញ្ចេញសំឡេង និងសរសេរពាក្យជាមួយ e ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ 124. រៀនកែអណ្តាត។ អូយ បន្ទរ បន្ទរ បន្ទរ និយាយលេង សប្បាយណាស់!...

MORPHOLOGY NOUN §22 ការសរសេរមិនមែនដោយនាម និងគុណនាម 1. អានកំណាព្យដោយ S. Bondarenko ។ តើ​ពាក្យ​អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​កំណាព្យ​នេះ​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច? សរសេរពាក្យ...

មេរៀនទី 25 ពាក្យ​គួរ​សម​យ៉ាង​ណា...

LANGUAGE MORPHOLOGY NOUN § 19. ភាពខុសគ្នា និងមិនរាប់បញ្ចូល nouns material សម្រាប់ការសង្កេត និងការឆ្លុះបញ្ចាំង វិភាគករណីបញ្ចប់នៃនាម banner, name, path ។ ប្រៀបធៀបពួកគេទៅ ...

ថ្នាក់ទី ១ ពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរអ្នកណា? អ្វី? វចនានុក្រមវចនានុក្រម សរសេរចុះ និងអានពាក្យ។ ដាក់សំណួរទៅពួកគេ។ I. River, Olga, ផ្កា, ចំនេះដឹង, ចិត្ត, ...

ឧបសម្ព័ន្ធទី ២ សទ្ទានុក្រម អក្ខរក្រម អាលប៊ុម យកស្បែកជើង ដូចជាប្រសិនបើ រហ័ស Mittens ខ្យល់ (y-) ចូល ចាប ក្អែក ក្អែក ប្រាំបី ទីក្រុង ប្រាំបួន កាតព្វកិច្ចភូមិដប់ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ មុន ...

សំឡេង និងអក្សរថ្នាក់ទី ២ ការសរសេរបន្សំ ch, chk, nch, nsch, schn VOCABULARY DICTATIONS សរសេរ និងអានពាក្យ។ គូសបញ្ជាក់បន្សំនៃ ch, chk, lf, nsch, schn ...។

មេរៀនទី 25 សំឡេង [g], [g '] រៀនបញ្ចេញសំឡេងដោយព្យញ្ជនៈ [g], [g '] ត្រឹមត្រូវ 178. ស្តាប់ពីរបៀបដែលគ្រូបញ្ចេញសំឡេង [g] នៅក្នុងអណ្តាត twister ។ និយាយប្រយោគខ្លី....

ព័ត៌មានអំពីសរីរវិទ្យាអំពីសុន្ទរកថា។ សកម្មភាពសុន្ទរកថា 44 – 45 ការទំនាក់ទំនង និងការនិយាយ។ ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង និងធាតុផ្សំរបស់វា 417 1. ស្វែងរកក្នុងខ្លឹមសារនៃឯកសារក្នុងសៀវភៅសិក្សាលើ...

អត្ថបទមេរៀនទី 45 តើអ្វីជាអត្ថបទ 242 អាន។ តើ​ប្រយោគ​ក្រុម​ណា​ខ្លះ​ទាក់ទង​នឹង​អត្ថន័យ? តើប្រយោគមួយណាអាចដាក់ឈ្មោះបាន? យ៉ាងម៉េច? 1. យើងបានទៅ ...

ព្យាង្គថ្នាក់ទី 1 ។ ភាពតានតឹង។ សំឡេង និងអក្សរ ការកំណត់ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់ក្នុងការសរសេរពាក្យវាក្យសព្ទ 1. សរសេរចុះ និងអានពាក្យ។ គូសបន្ទាត់ពីព្យញ្ជនៈ...

មេរៀនពាក្យ 71 អក្សរធំក្នុងនាមទីក្រុង ភូមិ ផ្លូវ ទន្លេ 369 គេង។ គូសបញ្ជាក់អក្សរធំនៅក្នុងពាក្យ។ ទីក្រុង Lutsk ភូមិ Stepne ផ្លូវ Solnechnaya ទន្លេ ...

លេខ MORPHOLOGY ភាសា § 33. សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញ និងចំនួនសមាសធាតុ។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃចំនួនសមាសធាតុ - លេខនៅក្នុងសមាសភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាមញ្ញស្មុគស្មាញនិងសមាសធាតុ ... ។

ឧបសម្ព័ន្ធទី ២ វប្បធម៍នៃការនិយាយ NOUN បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ Cf. ទំ។ J. r. លោក។ ការិយាល័យ Kohlrabi Kangaroo Jury Lady Entertainer Interview Madame Maestro Metro...

Lesson 13 Letters o, a Learning to pronounce and write words right with o នៅដើមពាក្យ និងក្នុងព្យាង្គមុនសំណេរ 91. ស្តាប់កំណាព្យដែលនឹងអាន ...

រីករាយ​ឆ្នាំ​ថ្មី! ដូចគ្នាដែរ ខ្សែសង្វាក់សត្វកណ្ដុរ ថោកទាប កាន់តែអាក្រក់ តម្លៃប្រាំមួយ [s] មានតម្លៃដល់ប្រាំមួយ ប្រាំមួយ - ទីប្រាំមួយ ចុះតាមផ្លូវ...

ប្រយោគ​ថ្នាក់​ទី 3 ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ សេចក្តី​ពន្យល់​ពន្យល់ គូស​បញ្ជាក់​ពាក្យ​សំខាន់ៗ​ក្នុង​ប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ។ FROG-WATCH នៅក្នុងនគរមួយ ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ គាត់បានរស់នៅ និង...

3. សំឡេងនិងអក្សរគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល (ការជំនួស) នៃ CONSONANTS 57 1. អានពាក្យ, បញ្ចេញសំឡេងចុងក្រោយឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ នំបុ័ង [n] - dill [n], genus [t] - mouth [t], sleeve [f] - giraffe [f], frost [s] ...

មេរៀនទី 28 Writing qi,qi រៀនបញ្ចេញសំឡេង និងសរសេរពាក្យជាមួយ -qi, -qi 201. អានក្រោយគ្រូ។ យកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលអ្នកអាន ...

យើងជួបនិទាឃរដូវ រដ្ឋធានីនៃចក្រភពអង់គ្លេស Kyiv មានទីក្រុងជាច្រើននៅអ៊ុយក្រែន។ ខ្លះនៅក្មេងណាស់ទើបតែសាងសង់ថ្មីៗ។ អ្នកផ្សេងទៀតមានវ័យចំណាស់។ មានទីក្រុងបុរាណ - ទីក្រុងទាំងនោះ ...

ថ្នាក់ទី 2 ផ្នែកនៃការនិយាយ ពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរ តើត្រូវធ្វើអ្វី? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? តើអ្នកបានធ្វើអ្វី? តើនឹងធ្វើអ្វី? ពិនិត្យចេញ 1. សរសេរពាក្យ។ ដាក់លើពួកគេ ...

1. នេះគឺជាព្រៃមួយ។ Magpies កំពុងស្រែក។ នៅ jackdaw, jackdaws កំពុងស្រែក។ រុកមាន rook មួយ។ ទន្សាយ​ស្រែក​ដាក់​ទន្សាយ។ (ដប់ប្រាំ)

2. យើងបានទៅសម្រាប់ sorrel ។ ពពកមួយបានរត់មក។ ហ្វូង​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​សំឡេង​រំខាន។ ដើមត្របែកបានរញ្ជួយ។ មានភ្លៀងធ្លាក់ញឹកញាប់។ យើងបានរត់ទៅផ្ទះ។ (ដប់ប្រាំមួយ)

3. Brooks រអ៊ូរទាំ។ ព្រះអាទិត្យបំភ្លឺផែនដី។ ព្រៃមានពណ៌បៃតង។ Masha បានឃើញសត្វក្រៀល។ Magpies កំពុងស្រែក។ ជួបនិទាឃរដូវ! (ដប់បួន)

4. កក់ក្តៅ។ ទន្សាយមានទន្សាយ។ ចចកមានកូនចចក។ ស្រមោច​ស្រែក​ទ្រហោ​យំ។ មាន jackdaws, starlings ។ ពេលវេលាក្តៅ។ (17)

5. យើងនិយាយលាដល់រដូវរងា។ សាយសត្វមិនបំបែក។ យើងស្វាគមន៍និទាឃរដូវ។ មិនយូរប៉ុន្មាន ខ្នុរ និងសត្វតោនឹងស្រែក។ (ដប់ប្រាំ)

6. ឆ្មាំម្នាក់នៅក្នុងអាវធំមួយឈរនៅលើការ៉េ។ អ្នកគង្វាលម្នាក់កំពុងអង្គុយក្បែរគាត់។ ខ្នុរកំពុងស្រែកនៅលើដំបូលក្តារ។ អ្នកគង្វាលចាប់ផ្តើមស្រែក។ (17)

7. ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត សំបុកបក្សីមើលទៅដូចជាពែងតែ។ ពួកវាត្រូវបានត្បាញពីមែកឈើ។ ជារឿយៗសំបុកត្រូវបានអ៊ីសូឡង់ជាមួយនឹងការចុះក្រោម។ (ដប់ប្រាំមួយ)

8. Kolya បានជួប Sveta នៅលើការ៉េ។ ពពកមួយបានអណ្តែតលើមេឃ។ ពពកធ្វើឱ្យ Kolya យល់ច្រឡំ។ គាត់មិនមានអាវធំទេ។ (ដប់ប្រាំមួយ)

9. ភ្លៀងចាប់ផ្តើមធ្លាក់លើដំបូលឈើ។ ខ្យល់បក់បោកមែកឈើ។ ខ្នុរ​ស្រែក​នៅ​ក្នុង​សំបុក។ (ដប់បី)

11. Arctic terns ការពារសំបុករបស់ពួកគេយ៉ាងក្លាហានពីខ្លាឃ្មុំប៉ូល Daredevils មិនត្រឹមតែស្រែកខ្លាំងៗប៉ុណ្ណោះទេ។ បក្សីតែងតែចាប់ជនក្រីក្រដោយកន្ទុយ និងត្រចៀក។ (23)

12. សិស្សជាញឹកញាប់ដើរជុំវិញការ៉េ។ មានអ្នកយាមនៅទីនោះ។ វាស្នាក់នៅរយៈពេលយូរ - ពីរម៉ោង។ គាត់ត្រជាក់។ គាត់ពាក់ស្រោមដៃ តែគ្មានអាវ។ ពួក​ប្រុសៗ​ស្រែក​ឡើង​ប្រេះ​ដូច​ខ្នុរ។ ឆ្មាំមិនយកចិត្តទុកដាក់ទេ។ (សាមសិប)

13. កូនឆ្កែអ្នកគង្វាលបានកើតមក។ ពួកគេស្រែក។ ឥឡូវនេះម៉ាក់នឹងចិញ្ចឹមពួកគេ។ កូនឆ្កែកំពុងបឺតទឹកដោះគោដោយស្ងៀមស្ងាត់។ ទឹកដោះគោគឺជាអាហាររបស់ពួកគេ។ យើងមកមើលកូនឆ្កែ។ អ្នកគង្វាលកត់សំគាល់យើង។ នាងចាប់ផ្តើមរអ៊ូរទាំ។ (29)

14. ព្រៃក្រាស់។ Wolves កំពុងលេងនៅវាលស្មៅ។ ពួកគេ​គឺជា! ស្រែក, ស្រែក។ នាងចចកតែងតែក្រឡេកមើលពួកគេ។ នាងកត់សម្គាល់អ្វីៗទាំងអស់។ នាង​ឮ​សំឡេង​សត្វ​ចាប​នៅ​ក្នុង​ព្រៃ។ កូន​ចៅ​ឈប់​លេង​ហើយ​រត់​តាម​ម្តាយ។ (៣១)

15. មានពពកអាក្រក់នៅលើមេឃ។ ទន្សាយកត់សម្គាល់នាង។ ពួកគេស្រែកពួកគេស្រែក។ វាអាចនឹងមានភ្លៀងក្នុងរយៈពេលមួយម៉ោង។ ទន្សាយរត់ទៅផ្ទះ។ ភាពងងឹតកាន់តែក្រាស់។ ដំណក់ទឹកទីមួយបានបុកដំបូល។ ភ្លៀងសន្យាថានឹងមានរយៈពេលយូរ។ (29)

16. មានខ្ទមក្នុងព្រៃ។ ជីតាចាស់ម្នាក់រស់នៅទីនោះ។ ចៅ ៗ របស់គាត់តែងតែមកលេងគាត់។ គាត់បានជួបពួកគេដាក់វានៅតុ។ ពួកគេផឹកតែជាមួយគ្នា។ បន្ទាប់មកចៅនិយាយលាជីតា។ ពួកគេសន្យាថានឹងត្រឡប់មកវិញឱ្យបានញឹកញាប់។ (32)

17. យើងទៅព្រៃជាញឹកញាប់។ សត្វកណ្តូបកំពុងស្រែកនៅទីនោះ។ ម្នាក់​ស្រែក​ខ្លាំង​ណាស់។ យើងស្តាប់អ្នកលេងវីយូឡុងរយៈពេលមួយម៉ោង។ អស្ចារ្យណាស់ វិចិត្រករ! យើងបាននិយាយលាអ្នកវីយូឡុង។ ពេល​យើង​ត្រឡប់​មក​វិញ ពពក​មួយ​បាន​រត់។ យើងបានរត់ទៅផ្ទះ។ (៣១)

18. យើងដើរក្នុងព្រៃអស់មួយម៉ោងហើយ។ ឆ្កែចៀមរបស់យើងនៅជាមួយយើង។ ព្រៃចាប់ផ្តើមក្រាស់។ នេះគឺជាចានមួយ។ វាដល់ពេលត្រូវត្រលប់មកវិញហើយ។ យើងឆ្លងកាត់ស្ទ្រីមនៅលើផ្លូវដើរ។ ទីនេះ​ជា​ព្រៃ​មួយ ហើយ​នៅ​ខាង​ក្រោយ​វា​ជា​ផ្ទះ​របស់​យើង។ (សាមសិប)

ពាក្យដែលមានបន្សំ chu, shu chu, schu សរសេរជាមួយអក្សរ u ។

1. ខ្ញុំដោះស្រាយបញ្ហាមួយ។ ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកចម្លើយ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំរៀនច្បាប់។ (ដប់)

2. ខ្ញុំបានមកដល់ផ្ទះចម្លែកមួយ។ ខ្ញុំចង់ចូលហើយគោះ។ ឆ្កែអាចស្តាប់ខ្ញុំ។ (ដប់បី)

3. ខ្ញុំកំពុងអូសសត្វពាហនៈទៅសួនច្បារ។ ខ្ញុំនឹងដាំបន្លែ។ ពួកគេនឹងល្អណាស់។ (ដប់បី)

4. ខ្ញុំទាញ pike ចេញពីទឹក។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងសត្វចម្លែកនេះ។ ខ្ញុំចង់ចំអិនត្រចៀក។ Pike ងក់ភ្នែក។ (ដប់ប្រាំមួយ)

5. ខ្ញុំចង់រកធុងមួយ។ ខ្ញុំកំពុងរកមើលនៅក្នុងទូ។ ខ្ញុំ​បង្វិល​វា​ក្នុង​ដៃ ហើយ​អូស​ចូល​ផ្ទះ។ (17)

6. Pika គឺជាបក្សីតូចមួយ។ នាងមានច្រមុះជាមួយ awl ។ មើល - អព្ភូតហេតុ! Pika កំពុងរាំ Waltz ។ នាង​ធ្វើ​រង្វង់​ជុំវិញ​ដើម​ស្ពឺ ហើយ​លោត​យ៉ាង​អស្ចារ្យ។ នេះគឺជា pika waltz ។ (23)

7. សត្វក្អែកដែលឈ្លក់វង្វេងរស់នៅក្នុងឆ្នាំងដែកក្នុងទូ។ ភ្នែក​របស់​គាត់​បំភ្លឺ​ភាព​ងងឹត​ដ៏​មហិមា។ អព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យ តើវាជាបិសាច ឬជាបិសាច? ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Chuschuk ។ នៅលើតង់មានស្រោមជើងដ៏ចម្លែក។ នៅពេលដែល Chushchuk មានអារម្មណ៍ថាមានបញ្ហា។ គាត់បានហែលចុះទន្លេ Shchure ។ (35)

8. បក្សីពង។ ត្រីកំពុងពង។ Fry ចេញពីស៊ុត។ Pike, catfish bream ពងនៅនិទាឃរដូវ។ (17)

9. ខ្ញុំចង់ចាប់ pike ធំមួយ។ បោះដំបងនេសាទ ខ្ញុំអង្គុយលើដុំឈើ។ ខ្ញុំអង្គុយ ខ្ញុំនៅស្ងៀម។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខាំ pike ។ ខ្ញុំកំពុងអូសនាង។ នៅពេលអ្នកអូស ខ្ញុំនឹងចាប់វា។ បន្តិចទៀតនេះ! ខ្ញុំស្រែកដោយភាពរីករាយ។ (29)

10. យើងបានទៅឆ្នេរ។ រំពេច​នោះ​យើង​បាន​ឃើញ​ពពក​មួយ ប្អូន​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ Sasha បាន​ងក់​ក្បាល។ ខ្យល់កំពុងបក់បោក។ រលកបក់បោកក្នុងសមុទ្រ។ ពួកគេមើលទៅដូចជាសត្វចម្លែក។ ផ្លេកបន្ទោរនៅលើមេឃ។ ខ្ញុំ​ចង់​ទៅផ្ទះ។ (29)

11. អាហាររបស់កញ្ជ្រោងអាក់ទិកគឺត្រីនិងបក្សី។ តើកញ្ជ្រោងលាក់ខ្លួននៅទីណា? កញ្ជ្រោងអាក់ទិករក្សាទុកអាហារនៅក្នុង permafrost ។ គេ​ដាក់​សត្វ​ព្រៃ​ក្នុង​រន្ធ។ អាហារស្ថិតនៅក្នុងទូទឹកកកដ៏អស្ចារ្យបែបនេះក្នុងរយៈពេលយូរ។ (27)

12. អព្ភូតហេតុមួយបានកើតឡើងនៅក្នុងនគរ។ សត្វចម្លែកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចមួយបានបង្ហាញខ្លួន។ គាត់មានត្របកភ្នែកធំៗ។ ព្រះអង្គម្ចាស់បានរកឃើញសំបុត្រខ្សែសង្វាក់នៅក្នុងទូ។ បានចេញទៅប្រយុទ្ធ។ នេះគឺជាសត្វចម្លែក។ ព្រះអង្គម្ចាស់បិទភ្នែក។ បានបាញ់ព្រួញដ៏អស្ចារ្យ។ គ្មានសត្វចម្លែកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចទៀតទេ។ (៣១)

13. ចចក​ហើរ​ដើរ​រក​អាហារ។ តើនរណាជាអ្នកចម្លែកនៅទីនេះ? ចចក​ធុំក្លិន​ឈ្មោល​។ សត្វទន្សាយមានអារម្មណ៍ថាគ្រោះថ្នាក់។ ទន្សាយមានជើងដ៏អស្ចារ្យ និងត្រចៀកដែលងាយយល់។ គាត់បានរត់ចូលទៅក្នុងព្រៃ។ រត់, មិនអាចមានអារម្មណ៍ថាជើងរបស់គាត់។ រត់ចូលទៅក្នុងទូរបស់យើង។ បានកខ្វក់នៅលើដែកវណ្ណះ។ បានក្លាយជាកខ្វក់។ (37)

14. យើងចាប់បាន pike មួយ។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងខ្ទះ។ អំបិលបន្តិច។ នឹងមានត្រចៀក! អ្នកគង្វាលរបស់យើងបានធុំក្លិនត្រី។ នាងមានសភាវគតិល្អ។ អុសកំពុងឆេះអស់ហើយ។ ខ្ញុំនឹងស្វែងរកបន្ថែមទៀត ហើយនាំពួកគេ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងបកដំឡូង។ (សាមសិប)

15. ខ្ញុំបានជួបអ្នកជិះសេះនៅក្នុងសារខ្សែសង្វាក់។ គាត់ជាជនបរទេស។ ខ្ញុំចង់អញ្ជើញគាត់មក។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់រស់នៅ។ គាត់ជាមនុស្សចម្លែក។ គាត់បានចូលទៅក្នុងទូហើយអង្គុយ។ ខ្ញុំនៅស្ងៀម។ រស់នៅបរទេសពិបាកណាស់។ (28)

16. ខ្ញុំទាញ pike ពីទន្លេ។ ខ្ញុំកំពុងសម្អាតត្រី។ ខ្ញុំចង់ចំអិនត្រចៀក។ ខ្ញុំដាក់ pike នៅក្នុងដែកហើយដាក់វានៅក្នុងចង្ក្រាន។ ឆ្កែអ្នកគង្វាលរបស់ខ្ញុំ Chunya ធុំក្លិនស៊ុបត្រីដ៏អស្ចារ្យ។ ក្នុងមួយម៉ោងខ្ញុំនឹងដកដែកចេញ។ អីយ៉ាស់។ (37)

17. Yasha Chukin មានកូនឆ្កែ Chubrik ។ Chubrik បានឃើញសត្វក្រៀលនៅក្នុងសួនច្បារ។ ក្មេងនេះខ្លាចសត្វចម្លែកបន្តិច។ កូនឆ្កែងក់ក្បាល។ ល្ងង់​យ៉ាង​ណា​! អព្ភូតហេតុនៃធម្មជាតិ! (22)

18. ខ្ញុំចង់ដាំបន្លែ។ ខ្ញុំនឹងយកប៉ែលក្នុងទូ។ ខ្ញុំនឹងរកកន្លែងសម្រាប់បន្លែនីមួយៗ។ ខ្ញុំនឹងយកធុងទឹកមួយ។ ខ្ញុំនឹងដាក់សត្វក្រៀលនៅក្នុងសួនច្បារ។ ខ្ញុំនឹងដាំការ៉ុត, parsley, dill ។ ខ្ញុំនឹងព្យាបាលមិត្តរបស់ខ្ញុំ។ (27)

ក្បួន

បន្ទាប់ពី w, h, w, wមិនបានសរសេរ យូ, ខ្ញុំ, សប៉ុន្តែត្រូវបានសរសេរ u, a, និងឧទាហរណ៍៖ អព្ភូតហេតុ, pike, ម៉ោង, grove, fat, sew ។

អក្សរ u និង i ត្រូវបានអនុញ្ញាតបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈទាំងនេះតែក្នុងពាក្យបរទេស (ភាគច្រើនជាភាសាបារាំង) ឧទាហរណ៍៖ គណៈវិនិច្ឆ័យ, ឆ័ត្រយោង(រាប់បញ្ចូលទាំង - ក្នុងនាមត្រឹមត្រូវ ឧទាហរណ៍៖ Saint-Just) ក៏ដូចជាពាក្យផ្សំ និងអក្សរកាត់អក្ខរក្រម ដែលក្នុងនោះ តាមក្បួនទូទៅ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអក្សរណាមួយត្រូវបានអនុញ្ញាត។

ករណីលើកលែងរាប់ពាក្យ ផងដែរ យូរី បង យូរ៉ា, ប៉ារ៉ាស យូ t,psh យូ t, ត្រី យូ . ប៉ុន្តែ​ពាក្យ​ទាំង​នេះ​មិន​ផ្ទុយ​នឹង​ពាក្យ​នៃ​ក្បួន​ទេ។ ឃើញខ្ពស់ជាងនេះបន្តិច។

ឧទាហរណ៍

ហ នៅពីមុន

SCH នៅកា

អុច ក sch ក etsya

ច និង votnoe

វ និងថ្ម

ប្រវត្តិនៃការគ្រប់គ្រង

ជើងនៃក្បួន ZhI-SHI លូតលាស់ពីសតវត្សកន្លងមកដែលក្នុងនោះ [Ш] និង [Ж] មាននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ សំបុត្រ​ដែល​ខ្ញុំ​ក៏​បាន​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ទន់ភ្លន់​នេះ​ដែរ។ ឥឡូវនេះ Ch និង SH បង្ហាញតែសំឡេងទន់ ហើយ Zh និង Sh មានតែសំឡេងរឹង ស្រៈជិតខាងមិនអាចបន្ទន់សំឡេងទន់ ឬតែងតែរឹងបានទេ។ ហើយចាប់តាំងពីពេលដែលបញ្ចេញសំឡេង ZhY និង ZHI, SHI និង SHI, CHYA និង CHA, SCHYA និង SCHA, CHYU និង CHU, SCHU និង SCHU នឹងស្តាប់ទៅដូចគ្នា វាជាការសមហេតុផលក្នុងការជ្រើសរើសអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យាង្គនីមួយៗ ដែលត្រូវបានធ្វើរួច។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាវេយ្យាករណ៍ដំបូងគេសម្រាប់កន្លែងហាត់ប្រាណ យើងរកឃើញទម្រង់នៃច្បាប់នេះដែលស្ទើរតែមិនផ្លាស់ប្តូររហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ វាជាការប្រសើរណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យអក្ខរាវិរុទ្ធ O និង Y មានភាពស្មើគ្នាភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការស្រែកឡើង បើមិនដូច្នេះទេស្រៈទាំងអស់នៃជួរទីពីរត្រូវបានគេយកមកពិចារណានៅក្នុងច្បាប់មួយចំនួន ហើយជាមួយនឹង O និង Y យើងនៅតែរងទុក្ខ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការសន្ទនាដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះ តម្រូវការសម្រាប់ការប្រកបឯកសណ្ឋាននៃព្យាង្គទាំងនេះគឺជាក់ស្តែង។

មាន​២​ចំណុច​នៃ​ការ​ឈ្លោះ​ប្រកែក​គ្នា៖

1. ការជ្រើសរើសសំបុត្រមួយបន្ទាប់ពីពិបាក Zh និង Sh អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនជឿថាយោងទៅតាមសំឡេងមួយគួរតែសរសេរ ZhY និង SHY - យ៉ាងរឹងមាំ!

កុំខកខានបន្សំអក្សរ៖ zhi, shi, cha, shcha, chu, shu

នៅក្នុងបន្សំ ហ្សីនិង សៀសរសេរតាមព្យញ្ជនៈ ផងដែរនិង វសំបុត្រ និង,

នៅក្នុងបន្សំ ចានិង shchaបន្ទាប់ពី ម៉ោង និង sch -សំបុត្រ ក,

នៅក្នុងបន្សំ ជូនិង ស៊ូបន្ទាប់ពី ម៉ោងនិង sch -សំបុត្រ នៅ :ផងដែរ និង t, ម៉ាស និងលើ, ម៉ោង ក shcha, h នៅមុន, យូ នៅកា

ចំណាំ

ហេតុអ្វីបានជាយើងសរសេរ ផងដែរ និង, ស និង ? យ៉ាងណាមិញសំបុត្រ និង ជាធម្មតាបង្ហាញថាព្យញ្ជនៈមុនពេលវាទន់ ឧទាហរណ៍៖ សិល្បៈនិង ស្ត- [t'] . ហើយការស្រែកយំ [w] និង [w] គឺពិបាក! ការពិតគឺថានេះគឺជាអក្ខរាវិរុទ្ធបុរាណ។ មានពេលមួយ សាច់សខ្ចី ទន់ល្មើយ។ បន្ទាប់មក គេ​ចាប់​ផ្ដើម​បញ្ចេញ​សំឡេង​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់ និង​ការ​ប្រកប​អក្សរ និង បន្ទាប់ពី ផងដែរ និង វ រក្សាទុក៖ ជិះស្គី និង, ម៉ាស និងនៅ​លើ។

អក្សរក៏ជាប្រពៃណីដែរ។ ក និង នៅ បន្ទាប់ពី ម៉ោង និង sch: ម៉ោង ក sch ក, ម៉ោង នៅមុន, យូ នៅកា

ការលើកលែង

លិខិត យូ រកឃើញនៅក្នុងពាក្យខ្ចី៖ ផងដែរ យូរី បង យូរ៉ា, ប៉ារ៉ាស យូ tក៏ដូចជាឈ្មោះត្រឹមត្រូវ ជាឧទាហរណ៍ ច យូលីត្រ Vern ។

កុំភ្ញាក់ផ្អើល អ្នកក៏អាចជួបពាក្យអក្សរកាត់ស្មុគស្មាញ ដែលមិនត្រូវគ្នានឹងច្បាប់នេះ ឧទាហរណ៍ អ៊ីហ្សយូមហាវិទ្យាល័យ(ក្រុមប្រឹក្សាច្បាប់ Izhevsk) ។ នៅពេលបង្កើតឈ្មោះអក្សរកាត់ និងអក្សរកាត់ដ៏ស្មុគស្មាញ បន្សំនៃអក្សរបែបនេះអាចធ្វើទៅបាន ដែលមិនមែនជាលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី។

បញ្ចេញ​ពាក្យ​ទាំង​នេះ​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ៖ បង[shu] រ៉ា, ប្តីប្រពន្ធ[shu] t,[Zhu] le Verne និង[ជូជូ] មហាវិទ្យាល័យ។
កុំភ្ញាក់ផ្អើល: ពាក្យ ផងដែរ យូរីបញ្ចេញសំឡេងខុសគ្នា៖ និង [w "y] រី, និង [zhu] រី