ខ្ញុំមិនធ្វើពុតជាថាដោយមានជំនួយនៃការធ្វើតេស្តនេះវាពិតជាអាចយល់បានថាតើអ្នកជាចិត្តវិទ្យាល្អឬអាក្រក់។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាលទ្ធផលនឹងធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីស្ថានភាពមួយចំនួន។ មុននឹងបន្តការធ្វើតេស្ត ខ្ញុំចង់ទាញយកចិត្តទុកដាក់ដូចខាងក្រោម៖
- ការធ្វើតេស្តនឹងមិនផ្តល់លទ្ធផលមកវិញទេ រហូតដល់សំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយ។
- ចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយចំនួន (ខ្ញុំសង្កត់ធ្ងន់៖ មួយចំនួន!) មិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធនៃការធ្វើតេស្តនេះ បើទោះបីជាសមហេតុផលក៏ដោយ។
- ដើម្បីឆ្លើយសំណួរភាគច្រើន អ្នកមិនត្រូវការចំណេះដឹងពិសេសទេ គ្រាន់តែគិតឡូជីខល។
- ដូច្នេះកុំយកលទ្ធផលមកបេះដូង ជាពិសេសប្រសិនបើវាមិនពេញចិត្តសម្រាប់អ្នក។
- ចម្លើយទាំងអស់ត្រូវបានពន្យល់នៅលើទំព័រនេះ។
- គួរតែអានការណែនាំខាងក្រោម (ចុចលើពាក្យ "សេចក្តីណែនាំ")។
ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម!
តើអ្នកជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តល្អទេ?ការណែនាំ
- ជ្រើសរើសជម្រើសមួយក្នុងចំណោម 23 សំណួរនីមួយៗ;
- ចុចលើប៊ូតុង "បង្ហាញលទ្ធផល";
- ស្គ្រីបនឹងមិនបង្ហាញលទ្ធផលរហូតដល់អ្នកឆ្លើយសំណួរទាំងអស់;
- រកមើលនៅក្នុងបង្អួចដែលនៅជាប់នឹងលេខការងារ។ ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវ នោះមាន (+)។ ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើខុស នៅទីនោះ (-) ។
- 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ;
- ថ្នាក់៖ តិចជាង 11.5 ពិន្ទុ - មិនពេញចិត្ត, ពី 11.5 ប៉ុន្តែតិចជាង 17.25 - ពេញចិត្ត, 17.25 និងតិចជាង 23 - ល្អ, 23 - ល្អឥតខ្ចោះ;
- ដើម្បីកំណត់លទ្ធផលតេស្តឡើងវិញ ចុចប៊ូតុង "កំណត់ចម្លើយឡើងវិញ";
ការធ្វើតេស្តសាកល្បងដោយខ្លួនឯង។
នេះគឺជាការធ្វើតេស្តដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការប្រើប្រាស់មិនមែនវិជ្ជាជីវៈ។ នរណាម្នាក់អាចសាកល្បងខ្លួនឯងដោយឯករាជ្យដោយប្រើការធ្វើតេស្តទាំងនេះ។ លទ្ធផលដែលទទួលបានពីការធ្វើតេស្តទាំងនេះមិនគួរត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងពេកទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេល្អសម្រាប់ការពង្រីក "ការយល់ដឹងខាងក្នុង" ការអភិវឌ្ឍការរិះគន់ខ្លួនឯងដែលជាប្រភពនៃគំនិតសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯង។ វេជ្ជបណ្ឌិតប៉ូឡូញមកពីវិទ្យាស្ថានសុខភាពជាតិ រួមជាមួយនឹងអ្នកជំនាញខាងក្រាហ្វិច និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត បានបង្កើតការធ្វើតេស្តដើម្បីកំណត់ពីទំនោររបស់មនុស្សចំពោះជំងឺមួយចំនួនដោយការសរសេរដោយដៃ។ តើអ្នកមានទំនោរក្នុងការរៀបចំពេលវេលារបស់អ្នកហើយមិនស្ថិតនៅក្នុងសេចក្ដីមេត្តាករុណានៃកាលៈទេសៈខាងក្រៅ។ គោលបំណងនៃកម្រងសំណួរនេះគឺដើម្បីកំណត់ពីកម្រិតនៃភាពស្មោះត្រង់ ភាពបើកចំហនៃប្រធានបទ។ រចនាឡើងសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ កម្រងសំណួរ "ភាពស្មោះត្រង់" ដំណើរការបានល្អជាមួយនឹងកម្រងសំណួរទាំងនោះដែលមិនរួមបញ្ចូលមាត្រដ្ឋាននៃការកុហក: ជាមួយនឹងពិន្ទុទាប ការ៉េ ត្រីកោណ ចតុកោណកែង រង្វង់ zigzag - ភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការផ្លាស់ប្តូរ ភាពសុខដុមរមនា ភាពច្នៃប្រឌិត។ សហជីពស្មើគ្នា ឬមិនស្មើគ្នា។ មនុស្សយើងជាច្រើននាក់ ដែលស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ អាចវាយតម្លៃកម្រិតនៃសកម្មភាពរបស់យើង និងបង្ហាញវាស្របតាមសក្តានុពលរបស់យើងផ្ទាល់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មនុស្សជាច្រើនដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយធម្មជាតិជាមួយនឹងសកម្មភាពសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែមិនបានដឹងអំពីវា ហើយថែមទាំងមិនដឹងអំពីអត្ថិភាពរបស់វាទៀតផង។ Anancast មានកម្លាំងដ៏ខ្លាំងក្លានៃការតស៊ូមិនសមហេតុផលចំពោះកាលៈទេសៈ។ ជំនួសឱ្យការសម្របខ្លួនទៅនឹងពួកគេ គាត់ព្យាយាមគ្រប់ការចំណាយ ដើម្បីរក្សាពួកគេឱ្យនៅដដែល។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងជីវិត អ្វីៗប្រែប្រួល ភាគច្រើនគឺទាក់ទងគ្នា ឬមិនមានបញ្ហាអ្វីទាំងអស់សម្រាប់អត្ថិភាពនៃមនុស្សម្នាក់។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃទំនោរទៅនឹងវិជ្ជាជីវៈសិល្បៈ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃបរិយាកាសផ្លូវចិត្តទូទៅនៅក្នុងគ្រួសារ។ មនុស្សដែលប្រយ័ត្នប្រយែងចូលចិត្តការសម្រាលទុក្ខ មុននឹងធ្វើអ្វីមួយ ពួកគេ«វាស់ប្រាំពីរដង»។ អ្នកផ្សេងទៀតប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងជីវិតក្នុងល្បឿនបំបែក៖ ពួកគេមិនខ្វល់! ពួកគេអាចប្រថុយគ្រប់បែបយ៉ាង ទោះបីជាភាពជោគជ័យរបស់សហគ្រាសមិនត្រូវបានធានាក៏ដោយ។ ប្រសិនបើអ្នកជាក្មេងស្រី ឬជានារីវ័យក្មេង ដែលពេលខ្លះពិបាកដោះស្រាយអារម្មណ៍របស់នាងចំពោះអ្នកផ្សេង (បុរសវ័យក្មេង) នោះ ចូរយើងសង្ឃឹមថា ការធ្វើតេស្តនេះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាស្រ្តាចារ្យ Kovalev នឹងជួយអ្នកក្នុងការតម្រៀបអារម្មណ៍របស់អ្នកក្នុងកម្រិតខ្លះ។ . ការធ្វើតេស្តនេះនឹងជួយសម្រាប់ការវិចារណញាណក្នុងការកំណត់លក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងជាមួយប្តីឬប្រពន្ធរបស់អ្នក។ ឆាប់ខឹង។ តើការរួមភេទ និងរឿងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នក និងជីវិតអ្នកមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណា? វាយតម្លៃរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំនៃជីវិតរបស់អ្នក យោងទៅតាមកម្រិតនៃការតិត្ថិភាពជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗសម្រាប់អ្នក។ ឈ្លានពានឬសន្តិភាព។ ប្រសិនបើចំនួនពិន្ទុត្រូវគ្នានឹងអាយុរបស់អ្នក នោះអ្វីៗគឺស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់។ សម្រាប់អ្នកដែលចូលចិត្តសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតវាជាការចង់បានដែលថាអាយុផ្លូវចិត្តមិននាំមុខលិខិតឆ្លងដែនទេ។ តើអ្នកមានសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់ដែលបង្ហាញអ្នកជាមួយនឹងលទ្ធភាពដ៏ធំទូលាយមួយដែរឬទេ? ប្រសិនបើអ្នកពិតជាអាចអនុវត្តសមត្ថភាពរបស់អ្នកបាន នោះទម្រង់នៃការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនមានសម្រាប់អ្នក។ Choleric ។ Sanguine ។ មនុស្សដែលញៀនស្រា។ Melancholic ។ កម្រិតនៃការអត់ធ្មត់ក្នុងទំនាក់ទំនងទូទៅត្រូវបានបង្ហាញដោយការពិតដែលថាអ្នកមិនដឹងពីរបៀប ឬមិនចង់យល់ ឬទទួលយកលក្ខណៈបុគ្គលរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ លក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកដទៃ ជាដំបូងអ្វីដែលពិសេសនៅក្នុងខ្លួន៖ ផ្តល់ដោយធម្មជាតិ ចិញ្ចឹមឡើង រៀនក្នុងបរិស្ថាន។ បិទបាំងអំពើឃោរឃៅទាក់ទងនឹងមនុស្ស ក្នុងការវិនិច្ឆ័យអំពីពួកគេ។ បើកចំហភាពឃោរឃៅទាក់ទងនឹងមនុស្ស។ សុចរិតភាពអវិជ្ជមានក្នុងការវិនិច្ឆ័យអំពីមនុស្ស។ ការត្អូញត្អែរ នោះគឺជាទំនោរក្នុងការធ្វើឱ្យមានភាពទូទៅមិនសមហេតុផលនៃការពិតអវិជ្ជមាននៅក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូ និងក្នុងការសង្កេតមើលការពិតសង្គម។ ... ការតាំងពិព័រណ៌, ស្រឡាញ់ភេទដូចគ្នា, មហិច្ឆិតា, សោកនាដកម្ម, ពហុពន្ធភាព, ភាពច្របូកច្របល់, សត្វនិយម, និស្ស័យ, វចនានុក្រម។ តេស្តសម្រាប់ស្ត្រី។ សុខភាពរាងកាយ។ សុខុមាលភាព។ ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ហើយតើរបស់អ្នកជាអ្វី? អ្នកជំនាញខ្លះនិយាយថា អ្នកអាចរៀនបានច្រើនអំពីយើងម្នាក់ៗ ពីដំបូង។ គ្មានតុល្យភាព។ ភាពរំភើប។ មនុស្សមួយចំនួនពិបាកមើលខ្លួនឯងពីខាងក្រៅណាស់។ វាហាក់ដូចជាមនុស្សជាច្រើនថាពួកគេជា "ជាទីស្រឡាញ់" ពួកគេមានភាពរីករាយក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាវាជាការរីករាយសម្រាប់ interlocutors ដើម្បីនិយាយ។ ជាការពិត វាជារឿយៗកើតឡើងដែលយើងមើលស្រាលអារម្មណ៍របស់អ្នកជិតខាងរបស់យើង ឈ្លើយ និងប្រមាថ ដោយមិនបានកត់សំគាល់ពីខ្លួនយើង។ ការធ្វើតេស្តនេះ (គេហៅថាកម្រងសំណួរ Leary) គឺមានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមអ្នកចិត្តសាស្រ្តអាជីព ដោយសារតែភាពងាយស្រួល និងខ្លឹមសារព័ត៌មានរបស់វា។ សាកល្បងវាសម្រាប់ខ្លួនអ្នកផងដែរ។ មានមនុស្សដែលតែងតែប្រុងប្រយត្ន័ - គ្មានអ្វីអាចធ្វើឱ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើល ស្រឡាំងកាំង បំភ័ន្តពួកគេ។ ភាពផ្ទុយគ្នារបស់ពួកគេគឺមនុស្សខ្ចាត់ខ្ចាយ និងមនុស្សដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់ បាត់បង់ក្នុងស្ថានភាពសាមញ្ញបំផុត។ គោលបំណងនៃការធ្វើតេស្តនេះគឺដើម្បីជួយដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍ខាងក្នុង។ គំនិតចម្បងនៃការធ្វើតេស្តគឺដើម្បីស្វែងរកពាក្យគន្លឹះដែលនឹងជួយដោះស្រាយភាពច្របូកច្របល់នៃបញ្ហាសង្កត់របស់មនុស្ស។ ពាក្យគន្លឹះគឺគ្រាន់តែជាការបញ្ចប់នៃខ្សែស្រឡាយដែលអ្នកត្រូវចាប់យកដើម្បីដោះស្រាយភាពច្របូកច្របល់នៃបញ្ហា។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តអង់គ្លេស។ វានឹងជួយអ្នកឱ្យដឹងថាអ្នកមានការក្រអឺតក្រទមកម្រិតណាជាមួយអំណោយ។ តើអ្នកមានចិត្តសប្បុរស និងចេះគិតគូរចំពោះអ្នកដទៃទេ? តើអ្នកអាចផ្តល់អាវចុងក្រោយដល់អ្នកដែលត្រូវការវាច្រើនជាងនេះទេ? តើអង្គភាពដែលអ្នកធ្វើការប្រុសឬស្រីមានភាពត្រួតត្រាលើអ្វី? ដើម្បីស្វែងយល់ គ្រាន់តែឆ្លើយសំណួរមួយចំនួន។ យុទ្ធសាស្ត្រការពារចិត្តសាស្ត្រលេចធ្លោរបស់អ្នកក្នុងការទាក់ទងជាមួយដៃគូ។ កម្រិតនៃ neuroticism ។ តើអ្នកជាមនុស្សស្រីប្រភេទណាដែលបុរសអាចបាត់បង់ក្បាល? ភាពអៀនខ្មាស។ វិចារណញាណនៃរបៀបនៃការសើច។ តើអ្វីទៅជារចនាប័ទ្មគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក: ការណែនាំ សហសេវិក ឬ conniving ។ ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកថ្មើរជើង នោះការធ្វើតេស្តនេះមិនមែនសម្រាប់អ្នកទេ។ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងមិនប៉ះពាល់ដល់អ្នកក្នុងការស្វែងរកដោយខ្លួនឯងថាតើអ្នកជាអ្នកបើកបរល្អឬអត់។ ការធ្វើតេស្តដែលបានស្នើឡើង ចងក្រងដោយចិត្តវិទូជនជាតិបារាំង ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គឺជាលំហាត់មួយដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី។ ប្រធានក្រុម ឬអ្នកដំណើរ អ្នកដឹកនាំ ឬអ្នកដើរតាម អ្នកដឹកនាំ ឬអ្នកក្រោមបង្គាប់? តេស្តសម្រាប់ស្ត្រី។ ទាក់ទងមនុស្សមានអារម្មណ៍ដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនណាមួយ។ ពួកគេងាយនឹងស្គាល់បុរសដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ កម្រិតនៃជម្លោះ។ ដប់ប្រាំមួយប្រភេទនៃ asymmetry ខួរក្បាលមុខងារ។ អ្នកចូលចិត្តកម្សាន្តឬអត់ អ្នកនិយមឬអ្នកបួស? ស្នេហាមានប្រាំបីប្រភេទសម្រាប់ដៃគូគឺ៖ ស្នេហា, ស្នេហាងប់ងល់, ផ្លូវការ, មនោសញ្ចេតនា, មិត្តភាព, ស្លាប់, ស្នេហាល្អឥតខ្ចោះ, គ្មានស្នេហា (ឬខ្សោយខ្លាំង) ។ ដោយមានជំនួយពីការធ្វើតេស្តខ្លីនេះ អ្នកអាចកំណត់ថាតើស្នេហាប្រភេទណាដែលអ្នកមានជាមួយអ្នក។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅអាមេរិកដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យពីភាពជាសហគ្រិន។ អ្នកអាចវិនិច្ឆ័យបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សដោយភាពជ្រីវជ្រួញ៖ ភាពរីករាយ ភាពអៀនខ្មាស់ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត ភាពស្មោះត្រង់ ភាពវៃឆ្លាត ធម្មជាតិល្អ ការខកចិត្ត ការថប់បារម្ភ ការឈ្លានពាន ភាពភ័យខ្លាច ការភ្ញាក់ផ្អើល ភាពព្រងើយកន្តើយ។ វិចារណញាណនៃតួអក្សរ។ តារាងនេះសម្រាប់វាយតម្លៃស្វាមីបេក្ខជនសម្រាប់ស្វាមីត្រូវបានស្នើឡើងដោយអ្នកជំនាញខាងផ្លូវភេទជនជាតិអាមេរិក និងកាណាដា។ បុរសដែលសក្ដិសមត្រូវតែទទួលបានពិន្ទុវិជ្ជមានយ៉ាងហោចណាស់ 100 និងមិនលើសពី 45 ពិន្ទុអវិជ្ជមាន។ កម្រងសំណួរសំដៅលើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃការសង្កេត។ តើអ្នកជាមនុស្សដែលអាចទុកចិត្តបានទេ? ឬវាមិនតែងតែអាចពឹងផ្អែកលើអ្នកទេ តើអ្នកខ្លះដូចដែលពួកគេនិយាយថា អាត្មានិយម? វិធីសាស្រ្តគឺសម្រាប់តែការប្រើប្រាស់ផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។ វានឹងជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សដែលងាយនឹងក្លែងបន្លំនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់អ្នក។ អ្វីទៅជាឯករាជ្យ? នេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការទទួលខុសត្រូវនៅពេលវេលាដ៏ត្រឹមត្រូវនេះគឺជាការសម្រេចចិត្តរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ដដ៏ម៉ឺងម៉ាត់។ តើអ្នកអាចសន្មតថាខ្លួនអ្នកទៅនឹងមនុស្សដែលត្រៀមខ្លួនដើម្បីអួតពីឯករាជ្យភាពគ្រប់គ្រាន់ខ្លួនឯងទេ? "អ្នកណាកំពុងស្វែងរកកំណប់ - កម្ររកណាស់។ ហើយអ្នកណាមិនស្វែងរក - មិនដែលរកឃើញ" ។ វាគឺជាមនុស្សតស៊ូដែលមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅ ហើយរឹងចចេសព្យាយាមដើម្បីឱ្យពួកគេសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យមួយចំនួននៅក្នុងជីវិត។ តើការតស៊ូនេះគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកទេ? ការធ្វើតេស្តគ្មានវិជ្ជាជីវៈដើម្បីសិក្សាកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីជួយអ្នកឱ្យយល់ពីសំណួរដ៏ស្រទន់ថាតើអ្នកជាមនុស្សដែលមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងខ្លាំងពេកឬអត់។ ដោយមានជំនួយពីការធ្វើតេស្តនេះ អ្នកអាចសាកល្បងគំនិតរបស់អ្នកអំពីចរិតលក្ខណៈ និងអាកប្បកិរិយាដែលមាននៅក្នុងមនុស្សភេទផ្សេងគ្នា ចំនេះដឹងនៃគំរូសង្គម។ ការវិភាគគំនូរដែលធ្វើឡើងកំឡុងពេលប្រជុំគួរឱ្យធុញ ឬគ្រាន់តែមិនមានអ្វីត្រូវធ្វើ៖ លំនាំផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា នៅលើក្រដាសមួយ។ ការធ្វើតេស្តនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យដឹងថាតើអ្នកពិតជាស្ទាបអង្អែល ដូចដែលអ្នកធ្លាប់លឺខ្លះឬអត់។ ឬខ្លួនឯងជាអ្នកអត់ឱន។ កម្រិតនៃការថប់បារម្ភ។ តើអ្នកគ្រាន់តែជាមនុស្សទុទិដ្ឋិនិយម ឬជាអ្នកទុទិដ្ឋិនិយម? តើអ្នកជាមនុស្សសុទិដ្ឋិនិយមដែលមានសុខភាពល្អ ឬជាមនុស្សដែលមិនចេះបត់បែន? តើគាត់ជាឪពុកគ្រួសារជាអ្វី?.. ដើម្បីដឹងកាន់តែច្បាស់ ប្រពន្ធត្រូវតែឆ្លើយ ២៤ សំណួរ។ ពុតត្បុតសមហេតុសមផល ឬសេរីនិយមដ៏ឃោរឃៅ។ មនុស្សភាគច្រើនចំណាយពេលនៅកន្លែងធ្វើការប្រហែល 8 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមការងារមិនតិចជាងជាមួយសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារជាធាតុសំខាន់មួយក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ទំនាក់ទំនងមិនល្អជាមួយមិត្តរួមការងារមិនត្រឹមតែអាចបំផ្លាញអាជីព អាជីវកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឱ្យបុគ្គលណាម្នាក់មិនមានតុល្យភាពក្នុងរយៈពេលយូរទៀតផង។ ការធ្វើតេស្តភាពធន់នឹងភាពតានតឹងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ Boston Medical Center។ អាកប្បកិរិយាចំពោះការងារបច្ចុប្បន្ន។ លទ្ធភាពនៃការសម្រេចកាមដោយខ្លួន។ លទ្ធភាពនៃការតាំងពិព័រណ៍។ ទំនោរទៅរកទំនាក់ទំនងដែលខូចជាមួយមិត្តភក្ដិ។ អ្នកប្រយុទ្ធដើម្បីការពិត ឬអ្នកឆ្លៀតឱកាស? រចនាឡើងសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង។ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសហគ្រិនផ្ទាល់ខ្លួន។ ពេលខ្លះវាពិបាកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការមើលខ្លួនឯងពីខាងក្រៅ។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរកមើលថាតើអ្នករីករាយក្នុងការទំនាក់ទំនងកម្រិតណា។ នៅក្នុងប្រទេសដែលយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សាអំពី workaholism ដូចជាប្រទេសជប៉ុន សហរដ្ឋអាមេរិក និងកាណាដា ការសម្ភាសន៍ពាក់កណ្តាលរចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ workaholism ។ មួយក្នុងចំនោមបទសម្ភាសន៍ទាំងនេះគឺជាកម្រងសំណួរដែលស្នើឡើងដោយ B. Killinger ។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាយូរមកហើយថាបុរសនិងស្ត្រីជាញឹកញាប់មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ការពិសោធន៍របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានបង្ហាញថានៅក្នុងវត្តមានរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតភាពខុសគ្នាទាំងនេះបង្ហាញខ្លួនឯងទ្វេដង។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាយើងត្រូវបានគេប្រើដើម្បីលេងតួនាទីរបស់បុរសនិងតួនាទីរបស់ស្ត្រី។ ដូចដែល Shakespeare ធ្លាប់និយាយថា "ពិភពលោកទាំងមូលគឺជារោងមហោស្រព ហើយមនុស្សនៅក្នុងនោះគឺជាតួអង្គ"។ តើអ្នកដឹងពីតួនាទីរបស់អ្នកទេ? ដាស់តឿន និង ល្អិតល្អន់ ឬ សុបិន និង រំខាន? ការវិភាគដោយខ្លួនឯងនៃកម្រិតនៃការច្រណែន។ តើអ្នកសម្រេចចិត្តទេ? ឆ្លើយការសាកល្បង ហើយប្រហែលជាបន្ទាប់ពីនោះ អ្នកអាចឆ្លើយសំណួរនេះកាន់តែក្លាហាន។ កម្រិតនៃមហិច្ឆតា និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អាជីព។ តើមានទំនោរនៃការបញ្ឆោតចិត្តខ្លះ ឬមានការយល់ដឹងចំពោះអ្នកនៅលើវិសាលគមអារម្មណ៍។ ភាពរំជើបរំជួល។ ភាពរំជើបរំជួលនៃអារម្មណ៍។ ប្រសិទ្ធភាព។ ការផលិតឡើងវិញនៃបទពិសោធន៍ដែលមិនមានប្រតិកម្ម។ ការកើនឡើង hyperthymia ជាធម្មតានាំទៅរកការបង្ហាញមិនសំខាន់នៃសកម្មភាព។ មនុស្សម្នាក់អះអាងថាច្រើនជាងដឹង ដឹងរបៀប និងធ្វើ នាងខិតខំទទួលយកគ្រប់យ៉ាង រិះគន់ និងបង្រៀនអ្នករាល់គ្នា ព្យាយាមទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍មកលើខ្លួនឯងដោយតម្លៃណាក៏ដោយ។ ថាមពលហួសប្រមាណរំខានដល់ការគិតច្បាស់លាស់ និងឡូជីខល ដូច្នេះ hyperthymia ជារឿយៗ "នាំ" ។ កម្រិតនៃការថប់បារម្ភដែលមិនអាចលើកទឹកចិត្តបាន។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង។ វិនិច្ឆ័យវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃរោគសញ្ញានៃការបំផ្លិចបំផ្លាញខ្លួនឯង ពោលគឺទំនោរទៅរកការបំផ្លាញខ្លួនឯង ការឈ្លានពានខ្លួនឯង របួសខ្លួនឯង។ ទំនោរទៅនឹងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ទំនោរនៃការខកចិត្ត។ ទំនោរទៅនឹង cyclothymia ។ ទំនោរទៅរកភាពរីករាយ។ ទំនោរទៅរកភាពតម្កើងឡើង។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានចងក្រងដោយវេជ្ជបណ្ឌិតអាមេរិក។ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យឆ្លើយដោយស្មោះបំផុត ដោយមិនមានការបញ្ជាក់ជាមុន។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាពិសេសថាលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តនេះមិនមែនជា "ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ" ច្បាស់លាស់នោះទេ។ ប្រហែលជាអ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅរបស់អ្នកតាមរបៀបណាមួយ។ ពេលខ្លះវាជាការល្អក្នុងការធ្វើជាអ្នកដឹកនាំដ៏លំបាក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅទីនេះ ការវាយតម្លៃយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះភាពប្លែកនៃរចនាប័ទ្មនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់គឺចាំបាច់។ ដើម្បីជួយអ្នកក្នុងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនេះ អ្នកជំនាញគ្រប់គ្រងជនជាតិអាមេរិកបានបង្កើតការធ្វើតេស្តដ៏សាមញ្ញមួយ ប៉ុន្តែមានប្រយោជន៍។ វាត្រូវបានផ្អែកលើនិក្ខេបបទដែលអ្នកដឹកនាំគ្រប់រូបមានធនធានផ្លូវចិត្តពីរប្រភេទគឺ D-resources និង B-resources ។ ... កម្រិតនៃភាពតានតឹងក្នុងទំនាក់ទំនង។ កម្រិតនៃការគោរពចំពោះអារម្មណ៍របស់ដៃគូ។ សមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ទិន្នផល។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង។ តើអ្នកមានចំណង់ចំណូលចិត្តពិតប្រាកដសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ ឬជាអ្នកផ្ទះ? កម្រងសំណួរត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការថប់បារម្ភរបស់បុគ្គលទាក់ទងនឹងកំហុសរបស់ខ្លួន។ ដោយប្រយោល វាក៏អាចជួយវិនិច្ឆ័យអាកប្បកិរិយាចំពោះគំនិតរបស់អ្នកដទៃ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់វត្ថុបំណង ទំនោរទៅរកការបោកបញ្ឆោតខ្លួនឯង និងការប្រើប្រាស់ផ្លូវចិត្ត។តើអ្នកមិនរឹងរូស ហើយសុំទោសអ្នករឹងរូសទេ? តើភាពរឹងមាំនៃការជឿជាក់របស់អ្នកដំណើរការបានល្អជាមួយនឹងភាពទន់ភ្លន់ និងភាពបត់បែននៃចិត្តរបស់អ្នកដែរឬទេ? យោងតាមលោក Carl Gustav Jung មានវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពលោកជុំវិញអ្នក។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺការពង្រីក: ទំនាក់ទំនងឥតឈប់ឈរ ពង្រីកទំនាក់ទំនង ទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម យកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជីវិតផ្តល់ឱ្យ។ បែបនេះគឺជា extrovert ។ ផ្ទុយទៅវិញ Introverts កំណត់ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ ដកខ្លួនចេញ ដូចជាលាក់ខ្លួននៅក្នុងសែល។ អសន្តិសុខខ្លាំង ជឿជាក់លើខ្លួនឯង ឬជឿជាក់លើស? សំណួរសម្រាប់ប្តីរបស់ខ្ញុំ។ សំណួរសម្រាប់ប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំ។ តើអ្នកជាអ្នកការទូតល្អទេ? តើអ្នកដឹកនាំការពិភាក្សាក្នុងរបៀបផ្តាច់ការ ហួសហេតុ និងមិនប្រាកដប្រជាទេ? អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកមិនទទួលបានការវាយតម្លៃមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងក្រុម?ការធ្វើតេស្តនេះមានគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពមិនប្រក្រតីផ្លូវចិត្ត។ វាមានដំណាក់កាលជាច្រើន។ នៅពួកវានីមួយៗ អ្នកនឹងត្រូវបានបង្ហាញរូបបញ្ឈរ ដែលអ្នកនឹងត្រូវជ្រើសរើសតិចបំផុត និងរីករាយបំផុតតាមគំនិតរបស់អ្នក។
វិធីសាស្រ្តធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិកលចរិត Leopold Szondi ក្នុងឆ្នាំ 1947 ។ វេជ្ជបណ្ឌិតបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងគ្លីនីកអ្នកជំងឺទំនាក់ទំនងកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកដែលមានជំងឺដូចគ្នា។ ជាការពិតណាស់ ការធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតនឹងមិនផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវរោគវិនិច្ឆ័យទេ - វានឹងជួយឱ្យរកឃើញនូវទំនោរមួយចំនួន។ លើសពីនេះទៅទៀត អាស្រ័យលើរដ្ឋ លទ្ធផលនឹងខុសគ្នា ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើតេស្ត Szondi ក្នុងស្ថានភាពដែលមិនអាចយល់បាន។
2. មាត្រដ្ឋានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត Beck
ដូចដែលឈ្មោះបានបង្ហាញ ការធ្វើតេស្តនេះវាស់ថាតើអ្នកមានការបាក់ទឹកចិត្តប៉ុណ្ណា។ វាយកទៅក្នុងគណនីរោគសញ្ញាទូទៅ និងការត្អូញត្អែររបស់អ្នកជំងឺដែលមានជំងឺនេះ។ នៅពេលឆ្លើយសំណួរនីមួយៗ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសពាក្យដែលនៅជិតបំផុតពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាច្រើន។
ការធ្វើតេស្តនេះមានតម្លៃសម្រាប់អ្នកដែលប្រាកដថាមានសុខភាពល្អ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួននៅក្នុងកម្រងសំណួរអាចហាក់ដូចជាចំឡែកសម្រាប់អ្នក ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃពួកគេគឺជាការពិតសម្រាប់អ្នកដែលមានជំងឺ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកគិតថា ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត គឺជាពេលដែលនរណាម្នាក់ បាក់ទឹកចិត្តពីភាពទំនេរ នោះដល់ពេលដែលត្រូវគិតឡើងវិញអំពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក។
3. មាត្រដ្ឋាន Zang (Tsung) សម្រាប់ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តដែលរាយការណ៍ដោយខ្លួនឯង។
4. មាត្រដ្ឋានការថប់បារម្ភ Beck
ការធ្វើតេស្តអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃពីភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃ phobias ផ្សេងៗ ការវាយប្រហារភ័យស្លន់ស្លោ និងជំងឺថប់បារម្ភផ្សេងទៀត។ លទ្ធផលគឺមិនសូវប្រាប់ទេ។ ពួកគេនឹងប្រាប់អ្នកតែប៉ុណ្ណោះថាតើអ្នកមានហេតុផលត្រូវបារម្ភឬអត់។
អ្នកត្រូវអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 21 ហើយសម្រេចចិត្តថាតើវាពិតសម្រាប់អ្នក។
5. ការធ្វើតេស្តពណ៌ Luscher
ការធ្វើតេស្តនេះជួយវាយតម្លៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តតាមរយៈការយល់ឃើញតាមប្រធានបទនៃពណ៌។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់: ពីចតុកោណពណ៌ជាច្រើនដំបូងអ្នកជ្រើសរើសវត្ថុដែលអ្នកចូលចិត្តជាងហើយបន្ទាប់មកអ្នកដែលអ្នកចូលចិត្តតិចជាង។
ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្ត Luscher អ្នកឯកទេសនឹងអាចផ្តល់អនុសាសន៍អំពីរបៀបជៀសវាង ប៉ុន្តែអ្នកគ្រាន់តែមើលឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះ។
6. ការសាកល្បងគម្រោង "Cube in the desert"
ការធ្វើតេស្តនេះមើលទៅមិនសូវធ្ងន់ធ្ងរជាងការធ្វើតេស្តមុនទេ ហើយវាពិតជាមែន។ វាមានលំហាត់ Fantasy ។ សំណួរមួយចំនួន ប៉ុន្តែលទ្ធផលគឺសាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់។
អ្នកនឹងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបង្ហាញរូបភាពជាបន្តបន្ទាប់ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងផ្តល់ការបកស្រាយអំពីអ្វីដែលអ្នកបានបង្កើត។ ការធ្វើតេស្តនេះទំនងជានឹងមិនរកឃើញអាមេរិកទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែនឹងណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់អ្នកពិតប្រាកដម្តងទៀត។
7. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃនិស្ស័យយោងទៅតាម Eysenck
អ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរចំនួន 70 ដើម្បីរកមើលថាតើអ្នកជានរណា: choleric, sanguine, phlegmatic ឬ melancholic ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការធ្វើតេស្តកំណត់កម្រិតនៃវិចារណញាណ ដូច្នេះអ្នកអាចដឹងថាតើអ្នកកំពុងឬគ្រាន់តែធុញទ្រាន់នឹងមនុស្សជាបណ្ដោះអាសន្ន។
8. ការធ្វើតេស្តបន្ថែមនៃ Leonhard - Shmishek
ការធ្វើតេស្តជួយបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ថ្នាក់ចុងក្រោយត្រូវបានកំណត់នៅលើមាត្រដ្ឋានជាច្រើន ដែលនីមួយៗបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពមួយ ឬផ្សេងទៀត។ ដោយឡែកពីគ្នា វាត្រូវបានពិនិត្យថាតើអ្នកបានឆ្លើយសំណួរដោយស្មោះ ឬព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរជាងអ្នកពិតប្រាកដ។
9. វិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃជម្ងឺសរសៃប្រសាទរបស់ Heck - Hess
មាត្រដ្ឋាននេះនឹងជួយកំណត់លទ្ធភាពនៃជំងឺសរសៃប្រសាទ។ ប្រសិនបើវាខ្ពស់នោះវាអាចមានតម្លៃទាក់ទងអ្នកឯកទេស។
10. Hall Emotional Intelligence Test
ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ គឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការទទួលស្គាល់អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។ ដើម្បីវាយតម្លៃវា អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Nicholas Hall បានមកជាមួយនឹងការធ្វើតេស្ត 30 សំណួរ។
សម្រាប់ការវិភាគបន្ថែម វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ជាក់ពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានម្តងទៀត។
ភាពអាចជឿជាក់បានគឺជាសញ្ញានៃការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិនិច្ឆ័យថាតើទិន្នន័យដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលដាក់ពាក្យសុំមានភាពជឿជាក់កម្រិតណា ការរំពឹងទុករបស់អ្នកស្រាវជ្រាវគឺសមហេតុផលប៉ុនណា ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវអប្បរមានៃលក្ខខណ្ឌមិនផ្លាស់ប្តូរ មុខវិជ្ជានៅក្នុងគំរូនឹងនៅតែមាន។ នៅតម្លៃប្រហាក់ប្រហែលដូចគ្នាក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តម្តងហើយម្តងទៀត (ចំណាត់ថ្នាក់) កន្លែង។ កម្រិតនៃកត្តាសុវត្ថិភាព និងសារៈសំខាន់ស្ថិតិរបស់វានឹងបង្ហាញពីលទ្ធភាពដែលការរំពឹងទុកនេះនឹងក្លាយជាការពិត។
សុពលភាពគឺជាសញ្ញានៃការធ្វើតេស្ត ដែលមនុស្សម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យថាតើទិន្នន័យដែលទទួលបាននៅពេលអនុវត្តការធ្វើតេស្តនេះស្របគ្នានឹងសូចនាករនៃប្រភេទនៃសកម្មភាពមួយចំនួននៃមុខវិជ្ជា៖ ការអប់រំ កីឡា ផលិតកម្ម។ សុពលភាពគឺជាប្រសិទ្ធភាពនៃការធ្វើតេស្ត ដែលកំណត់លក្ខណៈសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិនិច្ឆ័យសំខាន់ ហើយក្នុងករណីខ្លះ គូសបញ្ជាក់ការព្យាករណ៍។ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាអ្នកស្រាវជ្រាវដែលអនុវត្តការធ្វើតេស្តជាធម្មតារំពឹងថានឹងមានការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃលទ្ធផលដែលទទួលបាននាពេលអនាគត នោះគឺគាត់មានន័យថាសុពលភាព។ សំណួរនៃសុពលភាពនឹងត្រូវការការពិចារណាពិសេស។
ការបន្តការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលបានបន្លិច យើងរំលឹកថា ភាពជឿជាក់ និងសុពលភាពមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ភាពជឿជាក់គឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សុពលភាព ដែលមានន័យថា ពិន្ទុតេស្តដែលអាចទុកចិត្តបានមិនអាចមានសុពលភាពបានទេ។ ប៉ុន្តែសូចនាករដែលអាចទុកចិត្តបានមិននៅក្នុងខ្លួនពួកគេតំណាងឱ្យសុពលភាពទេ។
អាគុយម៉ង់សាមញ្ញបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងលើ។ ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើការធ្វើតេស្តមានភាពជឿជាក់ទាប នោះមានន័យថាការអនុវត្តរបស់វាប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងពីការធ្វើតេស្តមួយទៅការធ្វើតេស្តមួយទៀត។ ប្រធានបទដែលនៅក្នុងការសាកល្បងមួយ គឺជាអ្នកតំណាងនៃផ្នែកដែលជោគជ័យបំផុតនៃគំរូ ហើយនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតអាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុងផ្នែកដែលមិនជោគជ័យបំផុតនៃគំរូ។ វាច្បាស់ណាស់ថាវាគ្មានន័យទេក្នុងការប្រៀបធៀបទិន្នន័យមួយនៃការធ្វើតេស្តទាំងនេះជាមួយនឹងសូចនាករនៃសកម្មភាពមួយចំនួននៃមុខវិជ្ជា។ ម៉្យាងវិញទៀត ភាពជឿជាក់ខ្ពស់ក៏មិនផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការជឿថាលទ្ធផលតេស្តអាចប្រៀបធៀបបានយ៉ាងសំខាន់ជាមួយនឹងសូចនាករការអនុវត្ត។ ជោគជ័យ ឬបរាជ័យនៅលើការធ្វើតេស្តអាចជាអ្វីមួយដែលគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង ឬមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងសូចនាករខាងក្រៅផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សាដែលបានផ្តល់ឱ្យ - ទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្ត។ ដូច្នេះ ការធ្វើតេស្តដោយប្រើភារកិច្ចនៃលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត ភាពជឿជាក់ និងសុពលភាពដែលទាក់ទងទៅនឹងចំនួនប្រជាជន ឬគំរូមិនត្រូវបានបង្កើតឡើង មិនអាចមានតម្លៃវិនិច្ឆ័យជាក់ស្តែងណាមួយឡើយ ទោះបីជាពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀបចំការធ្វើតេស្តតែប៉ុណ្ណោះ។ ជំហានដំបូងក្នុងការស្វែងរកការស្រាវជ្រាវ។
នៅក្នុងផ្នែកទីពីរនៃសៀវភៅនេះ យើងបាននិយាយអំពីប្រធានបទនេះរួចហើយ ទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃភាពជឿជាក់នៃសូចនាករផ្លូវចិត្ត (សូមមើលផ្នែកទី 2 ផ្នែករង 2.2)។ ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញពីរបៀបដែលភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយយើងនឹងបន្តការពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះ។
អក្សរសិល្ប៍សាកល្បងពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តជាច្រើនដែលត្រូវបានណែនាំសម្រាប់គោលបំណងនេះ។
1. ការធ្វើតេស្តម្តងហើយម្តងទៀតជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តដូចគ្នាបន្ទាប់ពីរយៈពេលខ្លះ រយៈពេលដែលត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈនៃការធ្វើតេស្ត និងគោលបំណងនៃការសិក្សា។
230 ផ្នែកទី 3. បញ្ហានៃការវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត
2. ការធ្វើតេស្តជាមួយនឹងជម្រើសពីរ "ទម្រង់" ផ្សេងគ្នានៃការធ្វើតេស្ត ជាធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍ដូចគ្នា។
3. បែងចែក, "បំបែក" ការធ្វើតេស្តជាពីរពាក់កណ្តាល, ជាធម្មតាទៅជាពាក់កណ្តាល, មានភារកិច្ចគូនិងសេស។
4. អនុវត្តទម្រង់សមមូលពីរនៃការធ្វើតេស្ត។ វិធីសាស្រ្តនេះណែនាំការបំភ្លឺវិធីទី ២ ១.
អេ ក្នុងការបង្កើតភាពអាចជឿជាក់បាន ដូច្នេះសូចនាករដែលទទួលបានទាំងពីរត្រូវបានប្រៀបធៀប ហើយភាគច្រើនពួកគេងាកទៅរកការគណនាមេគុណទំនាក់ទំនង Pearson- អ្នកក្លាហាន ឬ Spearman ។ ភាពអាចជឿជាក់បានកាន់តែខ្ពស់ មេគុណដែលទទួលបានកាន់តែខិតជិតភាពឯកភាព និងច្រាសមកវិញ។ នៅសល់ក្នុងដែនកំណត់នៃការវិភាគផ្លូវការ គេអាចកត់សម្គាល់ថាមេគុណទំនាក់ទំនងកាន់តែខ្ពស់ ភាពប្រែប្រួលកាន់តែតូច ពោលគឺការខ្ចាត់ខ្ចាយនៃទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយប្រធានបទសាកល្បងជាក់លាក់មួយ។ ប្រសិនបើយោងទៅតាមសូចនាករប្រៀបធៀបមួយ ប្រធានបទគឺស្ថិតនៅផ្នែកខាងលើនៃតារាង ដែលចងក្រងតាមលំដាប់ចុះនៃភាពជោគជ័យ ហើយយោងទៅតាមសូចនាករមួយទៀត នៅផ្នែកខាងក្រោមរបស់វា នោះភាពខុសគ្នានៃទិន្នន័យតេស្តគឺច្បាស់ណាស់ - នៅ យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងគំរូនេះ - ធំហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានអំពីអ្វីដែលជាការពិតគឺជាលក្ខណៈរបស់គាត់យោងទៅតាមលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តនេះ។ ផ្ទុយទៅវិញ ការបែកខ្ចាត់ខ្ចាយកាន់តែតូចនោះ មូលដ្ឋានកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានផ្លូវចិត្តជាក់លាក់។ ក្នុងន័យនេះ ការជាប់ទាក់ទងគ្នាអាចផ្តល់ព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីវិនិច្ឆ័យភាពជឿជាក់។
ស្រមៃថាអ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវប្រឈមមុខនឹងការពិតដូចខាងក្រោម: ភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តដែលគាត់បានបង្កើតបានប្រែទៅជាទាបពេក។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ, របៀបដើម្បីសម្រេចបាននូវការកើនឡើងរបស់វា?
ជាក់ស្តែង សូម្បីតែអ្នកស្គាល់គ្នាដោយប្រយ័ត្នប្រយែងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតភាពជឿជាក់នាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានថា ភាពប្រែប្រួលដែលកាត់បន្ថយកម្រិតនៃមេគុណជាប់ទាក់ទងគ្នាមិនអាស្រ័យលើមួយនោះទេ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើមូលហេតុផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។
អេ តាមការពិត ដោយពិនិត្យមើលភាពជឿជាក់ដោយវិធីសាស្ត្របំបែក អ្នកស្រាវជ្រាវទទួលបានព័ត៌មានអំពីភាពដូចគ្នាខាងក្នុងនៃការធ្វើតេស្ត អំពីភាពដូចគ្នារបស់វា។ ប្រសិនបើសាកល្បង- មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសមាសភាពនៃភារកិច្ចដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវា នេះនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាប្រសិនបើវាត្រូវបានបែងចែកដោយចៃដន្យជាពាក់កណ្តាល, មុខវិជ្ជានឹងអនុវត្តភារកិច្ចដែលខុសគ្នានៅក្នុងការលំបាកផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេហើយនរណាម្នាក់ស្ទើរតែមិនអាចរំពឹងថាភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេនៅក្នុង ផ្នែកនីមួយៗនៃផ្នែកទាំងនេះនឹងដូចគ្នា។ ជាមួយនឹងភាពដូចគ្នានៃភារកិច្ច វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថានឹងមិនមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងនៅក្នុងភាពជោគជ័យនៃពាក់កណ្តាលនោះទេ។ ដូច្នេះ ភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនេះបង្ហាញពីរបៀបដែលការសាកល្បងមានភាពដូចគ្នា។
អ្នកស្រាវជ្រាវទទួលបានព័ត៌មានខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅពេលធ្វើតេស្តដូចគ្នាម្តងទៀតបន្ទាប់ពីរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងករណីនេះអាចអាស្រ័យលើការពិតដែលថាដំណើរការដែលត្រូវបានសាកល្បងដោយការធ្វើតេស្តបានផ្លាស់ប្តូរ។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង ស្ថិតិនឹងមិនឆ្លើយសំណួរនេះទេ។ ប៉ុន្តែការពិតនៃការផ្លាស់ប្តូរធំឬតិចជាងនៅក្នុងដំណើរការនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលការធ្វើតេស្តត្រូវបានដឹកនាំវានឹងរកឃើញនិងកត់ត្រា។ សំណួរនៃភាពដូចគ្នានៃការធ្វើតេស្តនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនេះមិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទេ។
1 វាហាក់ដូចជាពួកយើងថា នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយចំនួន អ្នកគួរតែគិតគូរពីផលប៉ះពាល់លើភាពជឿជាក់នៃលក្ខខណ្ឌមិនផ្លូវការមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកពិសោធន៍។
ទាំងវិធីសាស្រ្តទីពីរ និងទីបួនផ្តល់ព័ត៌មានពិសេសបំផុត - នេះគឺជាព័ត៌មានអំពីរបៀបដែលជិតស្និទ្ធ - នៅក្នុងខ្លឹមសារ - "ទម្រង់" ពីរផ្សេងគ្នានៃការធ្វើតេស្តដែលជាវ៉ារ្យ៉ង់ពីររបស់វា។ អ្នកស្រាវជ្រាវអាចពិចារណាថា ប្រសិនបើទម្រង់ទាំងពីរនេះ នៅពេលធ្វើតេស្ត បានផ្តល់លទ្ធផលដូចគ្នា ឬជិតស្និទ្ធលើគំរូដែលបានជ្រើសរើសដោយគាត់ នោះវាកើតឡើងថា ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើតេស្តនេះ សញ្ញាផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយត្រូវបានរកឃើញសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត។ ក្នុងករណីនេះសំណួរនៃភាពដូចគ្នាត្រូវបានលើកឡើងម្តងទៀត ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់ការធ្វើតេស្តមួយទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការធ្វើតេស្តមួយ និងវ៉ារ្យ៉ង់សម្រាប់ "ទម្រង់" ពីរដែលសមមូលច្រើន ឬតិចជាងនេះ។
វាប្រែថាគំនិតនៃ "ភាពអាចជឿជាក់បាន" មានអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុងអាស្រ័យលើវិធីសាស្រ្តដែលអ្នកស្រាវជ្រាវយក។ ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលស្គាល់ថាជាដំណោះស្រាយដែលពេញចិត្តដែលវាត្រូវបានគេនិយាយថាវិធីសាស្រ្តទាំងបួនគឺជាការប៉ាន់ប្រមាណនៃពាក្យដដែលៗនៃសូចនាករនៅលើការធ្វើតេស្តហើយក្នុងករណីខ្លះមួយហើយក្នុងវិធីផ្សេងទៀត - វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតផ្តល់នូវវិធានការល្អប្រសើរ (ភាពជឿជាក់។ ) ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាបញ្ហានៃរង្វាស់នៃភាពអាចជឿជាក់បានប្រសើរជាង ឬអាក្រក់ជាងនេះទេ ចំណុចគឺថាទាំងនេះគឺជាវិធានការណ៍នៃភាពអាចជឿជាក់បានខុសៗគ្នា។ ផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សម្នាក់អាចយល់ស្របជាមួយនឹងអ្នកនិពន្ធនៃ "តម្រូវការស្តង់ដារ ... " ដែលជឿថាមេគុណភាពជឿជាក់ក្នុងន័យទំនើបគឺជាសូចនាករទូទៅដែលគ្របដណ្តប់លើប្រភេទផ្សេងៗគ្នារបស់វា ហើយប្រភេទនីមួយៗមានអត្ថន័យពិសេសរបស់វា (ស្តង់ដារសម្រាប់ តេស្តអប់រំ និងចិត្តវិទ្យា ឆ្នាំ ១៩៧៤)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពជឿជាក់នៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះអ្វីដែលកំណត់ការបែកខ្ញែកតូចឬធំដែលប៉ះពាល់ដល់មេគុណនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃភាពអាចជឿជាក់បាន - ទាំងអស់នេះមិនត្រូវបាននិយាយនៅក្នុង "តម្រូវការស្តង់ដារ ... " ។
តាមមើលទៅ វានឹងមានលក្ខណៈមិនសមហេតុផលទាំងស្រុង ដោយផ្តល់នូវលក្ខណៈនៃភាពអាចជឿជាក់បាន ដើម្បីរាយការណ៍អំពីមេគុណមួយចំនួនដោយមិនបង្ហាញពីរបៀបដែលវាត្រូវបានកំណត់ និងមូលហេតុដែលអ្នកនិពន្ធជឿថាភាពជឿជាក់ក្នុងករណីនេះគួរតែត្រូវបានតំណាងដោយមេគុណបែបនេះ។ ជាក់ស្តែង វាចាំបាច់ក្នុងការបកស្រាយដោយសមហេតុផលនូវមេគុណផ្សេងគ្នាសំខាន់ៗទាំងនេះ។
តើអ្វីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលប្រៀបធៀបលទ្ធផលសម្រាប់ពាក់កណ្តាលទាំងពីរនៃការធ្វើតេស្ត (វិធីសាស្ត្របំបែក)? ភាគច្រើន មានហេតុផលដើម្បីជឿថា នេះបង្កើតភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនវាថាជាឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យ។ ដោយមិនសង្ស័យ មានតែការធ្វើតេស្តនោះប៉ុណ្ណោះដែលគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាអាចទុកចិត្តបាន ដែលមានភាពដូចគ្នា ហើយលើសពីនេះទៅទៀត កិច្ចការលំបាកស្មើគ្នា។ ការវាយតម្លៃនៃភាពជោគជ័យនៃការងាររបស់មុខវិជ្ជាគឺបានមកពីចំនួនសរុបនៃកិច្ចការដែលពួកគេបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើការធ្វើតេស្តបំពេញតាមគោលបំណងរបស់វាជាឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យ នោះវាអាចត្រូវបានសន្មត់ថានៅក្នុងផ្នែកណាមួយដែលបានជ្រើសរើសតាមអំពើចិត្ត ប្រធានបទត្រូវតែអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវប្រហែលចំនួនដូចគ្នានៃកិច្ចការ។ ភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្មត់នេះត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយអ្នកស្រាវជ្រាវដោយគណនាមេគុណទំនាក់ទំនងរវាងលទ្ធផលដែលបង្ហាញដោយប្រធានបទនៅលើពាក់កណ្តាលទាំងពីរនៃការធ្វើតេស្ត។
ហើយការប្រៀបធៀបលទ្ធផលដែលបង្ហាញដោយមុខវិជ្ជាក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងលើកទី១ និងលើកទី២ ម្តងហើយម្តងទៀតមានអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុង។ វានិយាយអំពីភាពស្ថិតស្ថេរ ស្ថេរភាព គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃចិត្ត (មុខងារ ជំនាញ សមត្ថភាព។ល។) សម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានប្រើ អនុញ្ញាតឱ្យយើងបើកចំហសម្រាប់សំណួរអំពីអ្វីដែលពន្យល់ពីស្ថេរភាព ឬការប្រែប្រួលនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលមេគុណទំនាក់ទំនងដែលបានគណនាក្នុងករណីនេះបង្ហាញពីកម្រិតនៃស្ថេរភាពនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ នេះនឹងជា
232 ផ្នែកទី 3. បញ្ហានៃការវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត
ថ្លែងទីបន្ទាល់ចំពោះការរក្សាមុខវិជ្ជានីមួយៗនៃកន្លែងធម្មតារបស់គាត់។
ក្នុង គំរូ (ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ ឬក្នុងឯកតា sigma) នៅកម្មវិធីដំបូង និងម្តងហើយម្តងទៀតនៃការធ្វើតេស្តបន្ទាប់ពីរយៈពេលជាក់លាក់មួយ។
អេ ការបកស្រាយបែបនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាវិធីផ្សេងគ្នានៃការបង្កើតភាពជឿជាក់សំដៅលើវត្ថុផ្សេងៗគ្នា។ នៅពេលគណនាមេគុណរវាងលទ្ធផលដែលបង្ហាញក្នុងពាក់កណ្តាលទាំងពីរនៃការធ្វើតេស្ត ភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនវាត្រូវបានបង្កើតឡើង នៅពេលគណនាមេគុណដូចគ្នារវាងលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តទីមួយ និងទីពីរ ស្ថេរភាពនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានបង្កើតឡើង។ .
វាអាចទៅរួចដែលថាភាពជឿជាក់ទាបនៃការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង (វិធីសាស្រ្តនៃការប្រៀបធៀបពាក់កណ្តាល) នឹងមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តទាំងលើកដំបូងនិងម្តងហើយម្តងទៀត។ ដូច្នេះ គួរយកចិត្តទុកដាក់ជាមុន ដើម្បីធានាថាផលប៉ះពាល់ទាំងនោះត្រូវបានលុបចោល ឬកាត់បន្ថយជាអតិបរមា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវធ្វើតាមលំដាប់ធម្មជាតិនៃការបង្កើតភាពជឿជាក់៖ ដំបូងអ្នកត្រូវពិនិត្យមើលភាពអាចជឿជាក់បាននៃការធ្វើតេស្ត សម្រេចបាននូវគុណភាពត្រឹមត្រូវរបស់វាជាឧបករណ៍វាស់វែង ដោយលុបបំបាត់កិច្ចការដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកបន្តបង្កើតភាពអាចជឿជាក់បាន។ ទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។
ដូចជាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តនេះរួមមាន
ក្នុង ការប្រៀបធៀបពីរប៉ារ៉ាឡែល ឬសមមូលទម្រង់-វ៉ារ្យ៉ង់ បន្ទាប់មកការសន្និដ្ឋានពីការប្រៀបធៀបបែបនេះអាចយល់បានថាជាអំណះអំណាងមួយនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃសារៈសំខាន់ផ្លូវចិត្តនៃគោលការណ៍តែមួយ ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវបានគូសបញ្ជាក់ពីការបង្កើតវ៉ារ្យ៉ង់ទាំងពីរនៃការធ្វើតេស្តនេះ។ គោលការណ៍នេះត្រូវបានសាកល្បងដោយការប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃភាពជោគជ័យនៃមុខវិជ្ជាដែលបានបញ្ចប់ទម្រង់ពីរដែលរៀបចំដោយអ្នកស្រាវជ្រាវ ឬជម្រើសសាកល្បងពីរ។ តាមទស្សនៈនៃកម្មវិធីសាកល្បង វាមានលក្ខណៈធម្មជាតិបំផុតក្នុងការបកស្រាយវិធីសាស្ត្រទាំងនេះជាការសិក្សាអំពីលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃវ៉ារ្យ៉ង់សាកល្បង។ ប៉ុន្តែចម្លើយគួរឱ្យជឿជាក់ណាមួយចំពោះសំណួរ
អំពី ភាពជឿជាក់នៃជម្រើសនីមួយៗ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះជាក់ស្តែង ពួកគេមិនអាចទេ។ អ្នកនិពន្ធនៃស្តង់ដារសម្រាប់ការធ្វើតេស្តអប់រំ និងផ្លូវចិត្ត (1974) ក៏សរសេរអំពីភាពមិនច្បាស់លាស់នៃការសន្និដ្ឋានដែលទទួលបាននៅពេលប្រៀបធៀបទម្រង់ពីរ ឬការប្រែប្រួលនៃការធ្វើតេស្តដើម្បីបង្កើតភាពជឿជាក់។ ដូច្នេះ យ៉ាងហោចណាស់រហូតដល់ការបកស្រាយថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានស្នើឡើង ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេសម្រាប់ការបង្កើតភាពជឿជាក់ហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផល។
វាត្រូវបានគេនិយាយខាងលើថាវិធីសាស្រ្តនៃការបែងចែកការធ្វើតេស្តជាពីរពាក់កណ្តាលអនុញ្ញាតឱ្យមួយកំណត់លក្ខណៈនៃភាពអាចជឿជាក់បាននៃការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ជាឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យមួយហើយវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើតេស្តម្តងហើយម្តងទៀតផ្តល់នូវសម្ភារៈសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យភាពជឿជាក់ (ឬស្ថេរភាព) នៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានសិក្សារបស់ ផ្លូវចិត្ត។ ការប្រើពាក្យ "ភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តនិងភាពជឿជាក់នៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃចិត្ត" មិនគួរបិទបាំងលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់សំខាន់បំផុតនៃការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្ត - លទ្ធផលរបស់ពួកគេលទ្ធផលនៃការងារនៃមុខវិជ្ជាគឺតែងតែជាផលិតផលនៃអន្តរកម្ម។ នៃប្រធានបទ (ជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងគាត់នៅពេលធ្វើតេស្ត) និងស្ថានភាពនៃការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្ត។ នៅទីនេះ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងការសាកល្បងជាមួយនឹងខ្លឹមសារជាក់លាក់របស់វា៖ ពាក្យ គំនូរ កិច្ចការដែលតម្រូវឱ្យមានសកម្មភាពតក្កវិជ្ជា-ការយល់ឃើញ លើការអនុវត្តដែលភាពជោគជ័យនៃការងាររបស់គាត់អាស្រ័យ។ ភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តនិងភាពអាចជឿជាក់បាន (ស្ថេរភាព) នៃទ្រព្យសម្បត្តិផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមិនមាន "ជាទូទៅ" ពួកគេតែងតែដើរតួជាផលិតផលនៃទំនាក់ទំនងនៃស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។
ការធ្វើតេស្តជាមួយនឹងគំរូជាក់លាក់ និងចំនួនប្រជាជននៃមុខវិជ្ជា។ នៅ glance ដំបូង ការវិនិច្ឆ័យដែលបានបញ្ជាក់ហាក់ដូចជារឿងតូចតាចដែលមិនចាំបាច់ - វាច្បាស់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានអំពីភាពអាចជឿជាក់បានតាមវិធីផ្សេងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែគិតគូរពីគំនិតជាក់លាក់ និងបង្កប់ដោយគំនិតរបស់មនុស្សដែលមិនមានព័ត៌មានអំពីការធ្វើតេស្ត ដើម្បីយល់ស្របថាការបញ្ជាក់បន្ថែមលើចំណុចនេះនឹងមិនមានអ្វីនាំអោយនោះទេ។
នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយដែលមិនគ្របដណ្តប់ភាពស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃស្ថានភាព: ប្រធានបទត្រូវបានស្នើសុំឱ្យឆ្លងកាត់ពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យទាំងបួនដែលជា "មិនសមនឹងបីផ្សេងទៀត" - នេះគឺជាភារកិច្ចពីការធ្វើតេស្តចំណាត់ថ្នាក់។ ការធ្វើតេស្តពិនិត្យមើលប្រតិបត្តិការសាមញ្ញនៃការធ្វើទូទៅឡូជីខល៖ វាចាំបាច់ក្នុងការស្វែងរកមុខងារបញ្ចេញសម្លេងដែលមាននៅក្នុងវត្ថុបីហើយអវត្តមាននៅក្នុងទីបួន។ ពាក្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: turnips, ស្ព, carrots, beets ។ សិស្សថ្នាក់ទី 4 នៃសាលាមួយក្នុងទីក្រុងមូស្គូបានឆ្លងពាក្យ "beet" ពេលកំពុងធ្វើតេស្ត។ នៅពេលសួរ ក្មេងប្រុសបានពន្យល់ថា បន្លែបីដំបូងអាចបរិភោគឆៅបាន ហើយ beets - ស្ងោរតែប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណា លោកមិនបានជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសម្រេចចិត្តបែបនេះទេ។ ទោះបីជាកិច្ចការនេះត្រូវបានបញ្ចប់ក៏ដោយ ក៏ដំណោះស្រាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ប្រធានបទនៅតែមានការសង្ស័យ ហើយវាពិតជាអាចទៅរួចដែលថា នៅពេលធ្វើតេស្តម្តងហើយម្តងទៀត គាត់នឹងជ្រើសរើសដំណោះស្រាយផ្សេង។ សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុដូចគ្នាដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ជនបទ ផ្ទុយទៅវិញ ភារកិច្ចមិនបង្កឱ្យមានការសង្ស័យទេ៖ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីអានពាក្យ "ស្ពៃក្តោប" ត្រូវបានកាត់ចេញនៅលើសញ្ញាដែលច្បាស់សម្រាប់ពួកគេ៖ បន្លែបីផ្សេងទៀត គឺជា "ឫស" ។
ដូចដែលគេដឹងហើយ ការសាកសួរមុខវិជ្ជាបន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តជាធម្មតាមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ - នេះគឺជាភាពងាយស្រួលនៃការធ្វើតេស្ត ដែលក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី - តាមលំដាប់មួយម៉ោង ឬច្រើនជាងនេះបន្តិច - អ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានមួយចំនួនអំពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់ ក្រុមទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា។ វាក៏មិនមានក្បួនវិធីសាស្រ្តច្បាស់លាស់អំពីរបៀបប្រើប្រាស់ទិន្នន័យនៃការស្ទង់មតិបែបនេះដែរ។
ហេតុដូច្នេះហើយ អ្នកស្រាវជ្រាវជាក្បួនមិនដឹងថាអ្វីដែលដឹកនាំប្រធានបទនេះ អ្នកណាមករកការសម្រេចនេះទេ មិនមែនការសម្រេចចិត្តមួយទៀតនៅពេលធ្វើតេស្ដនោះទេ។ ដោយយោងទៅលើនីតិវិធីដែលមុនការបោះពុម្ពការធ្វើតេស្ត អ្នកស្រាវជ្រាវនៅពេលសិក្សាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់តេស្តនៅក្នុងសាលាទីក្រុង និងជនបទ អាចយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាមានកិច្ចការដែលកាត់បន្ថយភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តនៅក្នុងមួយចំនួន។ ករណី (នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទីក្រុង) និងមិនថយចុះចំពោះអ្នកដទៃ។
នៅពេលមួយ B. Simon (1958) ដែលបានវិភាគការប្រើប្រាស់តេស្តឆ្លាតវៃនៅក្នុងសាលាភាសាអង់គ្លេសបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាអ្នកនិពន្ធរួមបញ្ចូលក្នុងកិច្ចការសាកល្បងរបស់ពួកគេដែលមានពាក្យដែលមិនអាចយល់បានចំពោះមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ គាត់បានបង្ហាញដោយភាពច្បាស់លាស់ទាំងស្រុងថាពាក្យដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់កុមារនៃសង្គមមួយអាចមិនស្គាល់ និងមិនអាចយល់បានចំពោះកុមារពីសង្គមមួយផ្សេងទៀត។ ការធ្វើតេស្តដែល Simon បានសរសេរអំពីត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កូនជនជាតិអង់គ្លេសម្នាក់មកពីផ្នែកអ្នកមាននៃចំនួនប្រជាជន ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់គួរសមរបស់មនុស្សជុំវិញគាត់។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកឯកទេសនេះសរសេរគឺជាការពិត។ ប៉ុន្តែចំណុចមិនត្រឹមតែនេះប៉ុណ្ណោះទេ៖ ចំណុចក៏ជាវិសាលភាពដែលមុខងារមុខងារទាំងនេះត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញដោយមុខវិជ្ជានៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
ប្រសិនបើអ្នកស្រាវជ្រាវបានសួរប្រធានបទថាតើពួកគេដឹងពីអ្វី beets ស្ពៃក្តោប។ នៃទឹកដីនៃសហភាពសូវៀតអ្នកស្រុកនៃទ្វីបអាហ្រ្វិកប្រហែលជាមិនដឹងអំពីបន្លែបែបនេះទេ) ។
234 ផ្នែកទី 3. បញ្ហានៃការវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត
ប៉ុន្តែ “ការដឹង” គឺជារឿងមួយ ហើយការដែលអាចដំណើរការវាដោយសមហេតុផល គឺជារឿងមួយទៀត។ ក្រោយមកទៀតអាស្រ័យមិនត្រឹមតែលើការកាន់កាប់នៃច្បាប់នៃដំណើរការឡូជីខលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលើលក្ខណៈពិសេសដែលបានបម្រុងទុកសម្រាប់ដំណើរការបែបនេះផងដែរ។
ដូច្នេះ ភាពជាក់លាក់នៃខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្ត ម្យ៉ាងវិញទៀត និងលក្ខណៈនៃគំរូ ឬចំនួនប្រជាជននៃមុខវិជ្ជា ម្យ៉ាងវិញទៀតនាំឱ្យមានការរួមផ្សំផ្សេងៗរបស់ពួកគេទៅជាលក្ខណៈមិនស្មើគ្នានៃភាពអាចជឿជាក់បាននៃការធ្វើតេស្តចិត្តសាស្ត្រដូចគ្នាក្នុងអំឡុងពេលរបស់វា ការត្រួតពិនិត្យម្តងហើយម្តងទៀត។ នេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយការធ្វើតេស្តទំនើប។ ដូចដែលគេអាចសន្និដ្ឋានបាន អ្នកសាកល្បងមិនចាត់ទុកភាពអាចជឿជាក់បានថាជាគុណលក្ខណៈសំខាន់នៃការធ្វើតេស្តខ្លួនឯងនោះទេ។ នេះនាំឱ្យមានតម្រូវការសម្រាប់ការពិពណ៌នាច្បាស់លាស់នៃគំរូដែលភាពជឿជាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។
"គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តក្នុងការរាយការណ៍ទិន្នន័យភាពអាចជឿជាក់បាន ... គួរតែពណ៌នាអំពីគំរូឱ្យបានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តអាចវិនិច្ឆ័យវិសាលភាពដែលទិន្នន័យអាចអនុវត្តបានចំពោះមុខវិជ្ជា និងបញ្ហាដែលគាត់មាន។ អាជីវកម្ម។" ការអត្ថាធិប្បាយដែលភ្ជាប់មកជាមួយតម្រូវការនេះមានសូចនាករដូចខាងក្រោមៈ "... ភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តដែលមានបំណងជ្រើសរើសបុគ្គលិកត្រូវតែបង្កើតឡើងដោយបេក្ខជនសាកល្បង (ពីក្នុងចំណោមអ្នកដែលការជ្រើសរើសនឹងត្រូវធ្វើឡើង) ហើយមិនមែននិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ និងមិនមែនមនុស្សរួចហើយ នៅកន្លែងធ្វើការ” (ស្តង់ដារសម្រាប់ការធ្វើតេស្តអប់រំ និងផ្លូវចិត្ត, 1974, § D. 2) ។
ជាងនេះទៅទៀត សេចក្តីប្រាថ្នាខាងក្រោមនេះត្រូវបានដាក់ចេញ៖ "គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តគួរតែផ្តល់ព័ត៌មានប្រជាសាស្រ្ត - ការចែកចាយមុខវិជ្ជាធ្វើតេស្តតាមអាយុ ភេទ កម្រិតសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងបញ្ញា ស្ថានភាពការងារ ជីវប្រវត្តិ និងពេលវេលាដែលបានចំណាយក្នុងក្រុមនេះ" ( ស្តង់ដារសម្រាប់ការធ្វើតេស្តអប់រំ និងផ្លូវចិត្ត ឆ្នាំ ១៩៧៤ § ឃ ២.២១)។
ពីអ្វីដែលបាននិយាយវាកើតឡើងថាអ្នកស្រាវជ្រាវមិនអាចពេញចិត្តនឹងព័ត៌មានដែលថាភាពជឿជាក់នៃការធ្វើតេស្តនេះបើយោងតាមព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយអ្នកនិពន្ធនៃការធ្វើតេស្តនេះគឺខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់។ វាពិតជាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើតេស្តភាពជឿជាក់នេះក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលការធ្វើតេស្តនឹងត្រូវបានប្រើ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងគំរូ ឬចំនួនប្រជាជនដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវ។
ហើយលក្ខណៈសម្បត្តិដែលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យខ្លួនឯងនឹងបង្ហាញខ្លួនឯងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើសម្ភារៈនិងអ្វីដែលគំរូនឹងត្រូវបានបង្ហាញសម្រាប់ការងារ។ ឧបមាថាសមត្ថភាពបឋមមួយចំនួនក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទោះជាយ៉ាងណាកម្រិតនៃចំណេះដឹងដោយមុខវិជ្ជានៃសម្ភារៈដែលជំនាញនេះត្រូវបានសិក្សា បទពិសោធន៍ជីវិតក្នុងការបន្លិចលក្ខណៈពិសេសមុខងារដែលត្រូវធ្វើជាទូទៅ - ទាំងអស់នេះនឹងជះឥទ្ធិពលដោយជៀសមិនរួចនូវលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការងាររបស់ មុខវិជ្ជា។ អាស្រ័យហេតុនេះ មិនត្រឹមតែសមត្ថភាពបឋមក្នុងការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងថាតើវត្ថុជាក់លាក់ណាដែលនៅជិតវត្ថុដែលបានផ្តល់ជូនពួកគេនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះផងដែរ។
វាត្រូវបានគេដឹងថា មុខវិជ្ជាតែងតែផ្តល់ចម្លើយមិនសមហេតុផលចំពោះសំណួរ ឬភារកិច្ចនៃការធ្វើតេស្ត ទោះបីជាវាហាក់ដូចជាសំណួរ និងកិច្ចការទាំងនេះមិនមានអ្វីពិបាកនៅក្នុងខ្លួនក៏ដោយ។ ប្រសិនបើយើងដកករណីដែលអាចកើតមាននៃរោគវិទ្យាពីការពិចារណា ហើយនៅតែស្ថិតក្នុងក្របខណ្ឌនៃការធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលមានការគិតធម្មតា នោះចម្លើយដែលមិនសមហេតុផល ជាក់ស្តែងអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាប្រធានបទនេះមិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងដំណើរការឡូជីខលនៃវត្ថុដែលធ្វើតេស្តនោះទេ។ ភារកិច្ចត្រូវបានបង្ហាញ ចាប់ផ្តើមស្វែងរកចម្លើយដោយសមាគម ដោយការនឹកឃើញដោយចៃដន្យ។ល។
ចម្លើយមិនគួរបញ្ឆោតអ្នកចិត្តសាស្រ្តពិសោធន៍ទេ៖ វាច្បាស់ណាស់ថាគាត់ជាអ្នកឯកទេសមិនមានសិទ្ធិវាយតម្លៃពួកគេជាភស្តុតាងនៃការគិតមិនសមហេតុផលនៃប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យនោះទេ។ ភាគច្រើនទំនងជាចម្លើយបែបនេះគួរតែត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជា "បង្ខំ" ។ ប្រធានបទចាត់ទុកថាខ្លួនគាត់មានកាតព្វកិច្ច (ចាប់តាំងពីគាត់បានយល់ព្រមចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍) ដើម្បីឆ្លើយអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែគាត់មិនដឹងពីរបៀបកែច្នៃសម្ភារៈដែលមានភាពចម្លែកចំពោះគាត់ទេ គាត់មិនមានបទពិសោធន៍បែបនេះ គាត់មិនដែលត្រូវការការយល់ដឹងអំពីច្បាប់សម្រាប់ដំណើរការបែបនេះទេ។ នេះប្រហែលជាមិនមែនតែមួយទេ ប៉ុន្តែជាហេតុផលសំខាន់ និងកើតឡើងជាញឹកញាប់សម្រាប់ចម្លើយគួរឱ្យអស់សំណើច។ គួរកត់សំគាល់ថា ក្នុងប្រវត្តិនៃការប្រើប្រាស់តេស្ត មានការសិក្សាដែលអ្នកនិពន្ធបានពិពណ៌នាអំពីករណីនៃការធ្វើតេស្តសាកល្បង ដែលមានលក្ខណៈប្លែកពីសមាសភាពជាតិ និងវប្បធម៌ ហើយផ្អែកលើលទ្ធផលដែលទទួលបាន ព្យាយាមគូរ។ ការសន្និដ្ឋានអំពីលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការគិតរបស់អ្នកចូលរួមការសាកល្បង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅទីនេះ វាជាការសមស្របជាងក្នុងការនិយាយមិនមែនអំពីភាពពិសេសនៃការគិតបែបនោះទេ ប៉ុន្តែអំពីប្រភពដើមនៃវាក្យសព្ទ និងគោលគំនិតរបស់ប្រធានបទ និងអំពីវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការឡូជីខលរបស់វាដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងទម្រង់មិនសូវច្បាស់ សំណួរនេះប្រឈមមុខនឹងចិត្តវិទូជានិច្ច។ ដូច្នេះ ភាពជឿជាក់ដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើគំរូមួយនឹងមិនចាំបាច់ត្រូវបានផលិតឡើងវិញនៅលើគំរូណាមួយផ្សេងទៀតឡើយ។
នេះអនុវត្តមិនត្រឹមតែចំពោះការធ្វើតេស្តភាពវៃឆ្លាតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចំពោះការយល់ឃើញ ម៉ូទ័រ និងការធ្វើតេស្ត "សមត្ថភាពពិសេស" គ្រប់ប្រភេទផងដែរ។ ជាទូទៅមិនមានការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តណាមួយដែលនឹងមិនប៉ះពាល់ដល់បទពិសោធន៍អតីតកាលនៃមុខវិជ្ជា ចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេនោះទេ។ វាកើតឡើងពីនេះថាមាតិកាសម្ភារៈនៃការធ្វើតេស្តវត្ថុដែលកិច្ចការត្រូវបានសាងសង់សកម្មភាពដែលប្រធានបទត្រូវអនុវត្ត - ទាំងអស់នេះធ្វើឱ្យគំរូតំណាងឱ្យសំណុំផ្សេងៗគ្នាក្នុងលក្ខខណ្ឌមិនដូចគ្នាទេហើយដូច្នេះភាពជឿជាក់ មេគុណដែលទទួលបាននៅលើគំរូផ្សេងគ្នាអាចខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមក។
វាហាក់បីដូចជាចាំបាច់ក្នុងការរស់នៅយ៉ាងលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបដែលភាពជឿជាក់នៃមុខងារក្រោមការសាកល្បងគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បច្ចេកទេសគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្កើតភាពជឿជាក់នេះគឺការធ្វើតេស្តម្តងហើយម្តងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលប្រើបច្ចេកទេសនេះ សំណួរខាងក្រោមកើតឡើងដោយជៀសមិនរួចមុនពេលអ្នកចិត្តសាស្រ្ត: ប្រសិនបើការធ្វើតេស្តពិតជាសាកល្បងលក្ខណៈសម្បត្តិ ឬមុខងារផ្លូវចិត្ត នោះវាពិតជាជៀសមិនរួចទេដែលសញ្ញាដែលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាំងនេះតែនៅក្នុងករណីពិសេសប៉ុណ្ណោះនឹងនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរក្នុងកម្រិតរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីរយៈពេលយូរគ្រប់គ្រាន់។ នៃពេលវេលា។ ជាទូទៅ រយៈពេលកាន់តែខ្លីពីការធ្វើតេស្តលើកទីមួយដល់ការធ្វើតេស្តលើកទី 2 កាន់តែច្រើន អ្វីៗផ្សេងទៀតដែលស្មើគ្នា គឺទំនងជាថាលក្ខណៈផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនឹងរក្សាកម្រិតថេរនៃការធ្វើតេស្តទីមួយ ហើយរយៈពេលកាន់តែយូរ បន្ថយឱកាសនៃការរក្សាកម្រិតនឹងមាន។ ដូច្នេះ វាហាក់បីដូចជាសមរម្យក្នុងការធ្វើតេស្តឡើងវិញក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយបន្ទាប់ពីលើកទីមួយ។ ប៉ុន្តែមានផ្នែកមួយទៀតនៃបញ្ហា៖ ប្រសិនបើការធ្វើតេស្តត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីមួយរយៈពេលខ្លី នោះមុខវិជ្ជា - យ៉ាងហោចណាស់ពួកគេខ្លះនឹងព្យាយាមបង្កើតចម្លើយពីមុនរបស់ពួកគេឡើងវិញពីការចងចាំ ហើយដូច្នេះផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីអត្ថន័យនៃការធ្វើ។ ភារកិច្ច។
វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្តល់យោបល់ដល់អ្នកស្រាវជ្រាវថាតើពេលវេលាណាដែលអាចចាត់ទុកថាល្អបំផុត (ទោះបីជាពេលវេលាបែបនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអ្នកនិពន្ធខ្លះនៃការណែនាំអំពីការធ្វើតេស្តក៏ដោយ)។
236 ផ្នែកទី 3. បញ្ហានៃការវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត
អ្នកឯកទេសបន្តពីខ្លឹមសារផ្លូវចិត្តនៃការធ្វើតេស្តលក្ខខណ្ឌដែលការធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់មុខវិជ្ជាដោយគិតគូរពីលក្ខណៈរបស់ក្រុមនៃមុខវិជ្ជាត្រូវតែខ្លួនឯងជ្រើសរើសរយៈពេលបែបនេះ។ តាមធម្មជាតិ ការជ្រើសរើសត្រូវតែបង្ហាញឱ្យឃើញតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយគិតគូរពីចំណុចដែលទើបតែបានរាយបញ្ជី និងប្រហែលជាចំណុចមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើទ្រព្យសម្បត្តិនៃការវិនិច្ឆ័យរោគផ្លូវចិត្តមានការរីកចម្រើនខ្លាំងតែក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត នោះនៅពេលធ្វើតេស្តម្តងហើយម្តងទៀត វាស្ទើរតែមិនអាចធ្វើទៅបានទេ ទោះបីជាមានចន្លោះពេលតិចតួចរវាងការធ្វើតេស្តម្តងហើយម្តងទៀត និងការធ្វើតេស្តដំបូងដែលត្រូវរាប់។ លើការទទួលបានមេគុណភាពជឿជាក់ខ្ពស់។ - ដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ជាក់ស្តែងនឹងនាំទៅរកការពិតដែលថានឹងមានភាពខុសគ្នារវាងមុខវិជ្ជា៖ អ្នកខ្លះនឹងឆ្លងកាត់វាដោយជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ ខ្លះទៀតមិនទទួលបានជោគជ័យ ហើយនេះនៅក្នុងវេន។ អាចអាស្រ័យលើការលើកទឹកចិត្ត វិធីសាស្រ្តដែលទទួលបានក្នុងការធ្វើការលើសម្ភារៈ ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ និងច្រើនទៀត។ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពឹងផ្អែកតិចនៅក្នុងគំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃមុខងារដែលបានសាកល្បងអាចផ្តល់នូវសូចនាករភាពជឿជាក់ខ្ពស់ជាងមុន។
ដូច្នេះ វាមិនអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ជាក់ដោយសាមញ្ញថាការធ្វើតេស្តឡើងវិញត្រូវបានអនុវត្ត ហើយថាមេគុណនៃភាពជឿជាក់បែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការជាប់ទាក់ទងគ្នា។ អ្នកស្រាវជ្រាវដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តរបស់គាត់ដែលអាចអះអាងថាធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ពេញនិយមគួរតែពិពណ៌នាដោយសង្ខេបនិងច្បាស់លាស់មិនត្រឹមតែនីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើតភាពជឿជាក់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងហេតុផលសម្រាប់រយៈពេលដែលបានជ្រើសរើសដោយគាត់ពីការធ្វើតេស្តលើកទី 1 ដល់ការធ្វើតេស្តទីពីរផងដែរ។ ការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តដែលវិនិច្ឆ័យទ្រព្យសម្បត្តិដែលស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត ឧទាហរណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើទូទៅ (ក្នុងអំឡុងពេលឆ្លងកាត់ផ្នែកខ្លះនៃវគ្គសិក្សាគណិតវិទ្យា) អាចត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមេគុណភាពជឿជាក់មិនខ្ពស់ខ្លាំង។ ដែលជាការពិត មិនអាចបកស្រាយបានថាជាកង្វះវិធីសាស្រ្ត។ ម៉្យាងទៀត មេគុណភាពជឿជាក់ដែលទទួលបានដោយការប្រៀបធៀបការធ្វើតេស្តលើកទីមួយ និងម្តងហើយម្តងទៀត មិនគួរត្រូវបានគិតតែពីផ្នែកផ្លូវការតូចចង្អៀតរបស់វានោះទេ យោងទៅតាមតម្លៃដាច់ខាតរបស់វា វាគួរតែត្រូវបានបកស្រាយថាជាសូចនាករនៃការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់ ការអភិវឌ្ឍន៍អចលនទ្រព្យដែលកំពុងសិក្សា។ . ប្រហែលជាក្នុងករណីខ្លះ អ្នកស្រាវជ្រាវដែលបង្ហាញការសាកល្បងរបស់គាត់គួរតែពិចារណាផ្នែកខ្លះនៃគំរូដែលភាពជឿជាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាមួយនឹងការប្រឡងបែបនេះ ផ្នែកមួយនៃគំរូនឹងលេចធ្លោ មនុស្សដែលបានឆ្លងកាត់ផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ស្រដៀងគ្នា ក៏ដូចជាផ្នែកមួយទៀតដែលការអភិវឌ្ឍន៍នៃមុខវិជ្ជាបានដំណើរការក្នុងល្បឿនដ៏លឿនជាពិសេស និងផ្នែកមួយនៃគំរូដែល ការអភិវឌ្ឍនៃមុខវិជ្ជាគឺស្ទើរតែមិនអាចកត់សម្គាល់បានទាំងស្រុង។ ផ្នែកនីមួយៗនៃគំរូសមនឹងទទួលបានការវិភាគ និងការបកស្រាយពិសេស។
តម្រូវការភាពជឿជាក់ខុសគ្នាទាំងស្រុងគួរតែត្រូវបានដាក់លើវិធីសាស្រ្ត (ឬការធ្វើតេស្ត) ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យធម្មជាតិជាប់លាប់ ហើយសូម្បីតែច្រើនទៀត លក្ខណៈពិសេសផ្លូវចិត្តដែលបានកំណត់ដោយហ្សែន ឧទាហរណ៍ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៅក្នុងប៉ារ៉ាម៉ែត្រសរីរវិទ្យារបស់ពួកគេ។ មេគុណភាពជឿជាក់នៅពេលប្រៀបធៀបការធ្វើតេស្តលើកទីមួយ និងម្តងហើយម្តងទៀត សូម្បីតែរយៈពេលសំខាន់ៗដែលបំបែកលើកទីមួយពីលើកទីពីរ គួរតែខ្ពស់នៅទីនេះ។ មានតែស្ថានភាពមុខងារជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះដែលអាចកាត់បន្ថយភាពជឿជាក់នេះបាន។ ដូច្នេះសំណួរនៃភាពអាចជឿជាក់បាននៃចិត្តសាស្ត្រឬផ្លូវចិត្តនោះ។
