មានមួយបន្ថែមទៀតចំពោះប្រព័ន្ធតំណាងបុរាណ - ប្រព័ន្ធនៃ "មនុស្សសមហេតុផល" ("មនុស្ស - កុំព្យូទ័រ", "ឌីជីថល") - នេះគឺជាប្រព័ន្ធតំណាងឌីជីថលរបស់មនុស្សដែលមនុស្សមានប្រតិកម្មមិនមែនចំពោះអារម្មណ៍នោះទេប៉ុន្តែដើម្បី ឈ្មោះនៃពាក្យ ("ស្លាក") ដោយមានជំនួយពីពួកគេព្យាយាមកំណត់រូបភាពនិងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
ចលនាភ្នែករបស់មនុស្សដែលបានបង្កើតប្រព័ន្ធតំណាងឌីជីថលរបស់មនុស្សគឺពិបាកចាប់ណាស់ ពីព្រោះពួកគេចូលចិត្តប្រើពាក្យដូចជា៖ "យើងត្រូវដោះស្រាយវា" "វិភាគ" "ថ្លឹង" "ប្រៀបធៀប" "ធ្វើប្រព័ន្ធ។ ”, ល។ .P.
ជាមួយនឹងភាពស្ងប់ស្ងាត់ខាងក្រៅនៅពេលនេះមានសកម្មភាពផ្លូវចិត្តសកម្ម។ កាយវិការនៅកម្រិតនៃទ្រូង ការនិយាយគឺឯកតា។
ក៏មានដែរ។ ក្រុមនៃការព្យាករណ៍ polymodal(មិនផ្អែកលើញ្ញាណ) : គិត, រាប់, ឆ្លុះ, ដឹង, ពន្យល់, ដឹង, ចាំ, ចរចា។
ពាក្យ ឃ្លា ចលនាភ្នែក មិនមែនជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីកំណត់ចំណូលចិត្តការគិតរបស់មនុស្សនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់ងាយនឹងរូបភាពដែលមើលឃើញ ជាក្បួននិយាយយ៉ាងលឿន កាន់ក្បាលរបស់គាត់ខ្ពស់ សម្លេងរបស់គាត់ខ្ពស់ កាយវិការនៅកម្រិតមុខ។ មនុស្សដែលមានមូលដ្ឋានលើរូបភាពនៃសូរសព្ទនិយាយកាន់តែច្បាស់ កាន់តែច្បាស់ក្នុងសំឡេងទាប ដកដង្ហើមកាន់តែជ្រៅ ជារឿយៗផ្អៀងក្បាលទៅចំហៀង ប្រកាន់ឥរិយាបថអ្នកស្តាប់ធម្មតា ជ្រមុជខ្លួន ("និយាយដោយចងដៃ")។ Kinesthetics ជាធម្មតានិយាយយឺតៗ ជាសំឡេងជ្រៅ សម្រាកកាយ និងផ្អៀងក្បាលចុះក្រោម។
ឧទាហរណ៍នៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃគំរូ syntonic នៃការយល់ឃើញ:
វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការដាក់សិស្ស - kinesthetics នៅលើតុដំបូងដែលខិតទៅជិតច្រកផ្លូវ;
សិស្ស - auditory - នៅលើតុដំបូងនិងកណ្តាល;
សិស្ស - មើលឃើញ - ទៅតុកណ្តាលនិងខាងក្រោយ;
សម្រាប់សិស្សដែលមានប្រព័ន្ធតំណាងឌីជីថល ទីតាំងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមិនសំខាន់ទេ។
ការចែកចាយមនុស្សតាមប្រព័ន្ធយល់ឃើញ
នេះគឺជាការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន។
នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពេលនេះ ការចែកចាយប្រហាក់ប្រហែលដោយប្រព័ន្ធតំណាងគឺមានលក្ខណៈដូចនេះ៖
ការមើលឃើញ - 35%;
Kinethetics - 35%;
Audials - 5%;
ឌីជីថល (កុំព្យូទ័រ) - 25% ។
នៅសហរដ្ឋអាមេរិក៖
ការមើលឃើញ - 45%;
Kinethetics - 45%;
Audials - 5%;
ឌីជីថល - 5%;
បើយើងនិយាយពីប្រទេសនានា វាមិនពិបាកទេក្នុងការមើលឃើញថា រុស្ស៊ី និងសហរដ្ឋអាមេរិកជាប្រទេសដែលមើលឃើញ-kinesthetic។ ប៉ុន្តែប្រទេសអង់គ្លេសគឺជាប្រទេសដែលមើលឃើញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ វប្បធម៌ និងប្រទេសបុរាណស្ទើរតែទាំងអស់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធ kinesthetic - ចងចាំឧទាហរណ៍ រូបភាពឥណ្ឌាបុរាណ ឬពែរ្ស។
វាត្រូវបានគេជឿថាស្ត្រីគឺជាលក្ខណៈកាន់តែច្រើននៃឆានែលដែលមើលឃើញនៃការយល់ឃើញ, និងបុរស - kinesthetic ។
សូមចងចាំថាមនុស្សដែលមានប្រព័ន្ធផ្សេងៗគ្នាមានស្ទីលស្លៀកពាក់ផ្ទាល់ខ្លួន រង្វង់សង្គមផ្ទាល់ខ្លួន ប្រធានបទនៃការសន្ទនា និងការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងចំណោមមន្ត្រីមានភាគរយច្រើននៃសំឡេង និងឌីជីថល ព្រមទាំងក្នុងចំណោមយោធា។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សូមចាំថា ការបែងចែកទៅជាប្រភេទគឺបំពានខ្លាំងណាស់ ហើយមានមនុស្សតិចណាស់ដែលប្រើឆានែលតែមួយ។ មនុស្សភាគច្រើនប្រើប្រព័ន្ធតំណាងជាច្រើន ប៉ុន្តែនៅតែចូលចិត្តមួយក្នុងចំណោមពួកគេច្រើនជាង។
ចំណេះដឹងអំពីប្រព័ន្ធតំណាងមនុស្សត្រូវបានប្រើប្រាស់កាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការអប់រំ និងវិស័យសកម្មភាពផ្សេងទៀត។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលល្អបំផុតនៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា នៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស ឬសិស្ស វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការនិយាយជាភាសាដែលគាត់យល់ ជាពិសេសនៅក្នុងបណ្តាញនៃការយល់ឃើញរបស់គាត់ ឬនៅ យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវដឹងពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់គាត់ ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យរបស់គាត់។
តំណាង (ការតំណាងគឺជាការបង្កើតឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀតនៃអ្វីដែលបានឃើញ, បានឮ, មានអារម្មណ៍) ប្រព័ន្ធគឺជាវិធីសំខាន់ក្នុងការដំណើរការ, ការរក្សាទុកនិងការចាក់ឡើងវិញនូវព័ត៌មានដែលបានទទួលពីមុន។ VAK គឺជាអក្សរកាត់សម្រាប់ប្រព័ន្ធតំណាងនៃអារម្មណ៍ចម្បង៖ Visual, Auditory និង Kinesthetic ។ រួមគ្នា - វ៉ាក.
ប្រព័ន្ធតំណាងគឺមានលក្ខណៈដូចគ្នាបេះបិទជាមួយនឹងគំនិត និងបណ្តាញនៃការយល់ឃើញ ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លះរវាងពួកវាក៏ដោយ។ គំនិតនៃប្រព័ន្ធតំណាងត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុង NLP,
ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍
វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធតំណាងទាំងនោះដែលដំណើរការកាន់តែអាក្រក់សម្រាប់អ្នក (សញ្ញាមួយ - អ្នកប្រើវាតិចជាញឹកញាប់) និងសាងសង់ស្ពានរវាង R.S. សូមមើលការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធតំណាងផ្ទាល់ខ្លួន
នៅពេលដែលយើងសាងសង់ស្ពានរវាងប្រព័ន្ធតំណាងរបស់យើង នោះយើងយល់ថាពិភពលោកកាន់តែភ្លឺស្វាង និងមានពណ៌ចម្រុះ សម្លេងកាន់តែឡូយ និងកាន់តែស្រើបស្រាល.... យ៉ាងម៉េចដែរ?
Visual ===" គោមើលជុំវិញជ្រុង"
Visual+Audial=== "គោកំពុងមើលជុំវិញជ្រុង"
Visual+Kinesthetic==="គោដ៏កក់ក្តៅមួយក្បាលបានមើលជុំវិញជ្រុង"
Visual+Audial+Kinesthetic=== គោកំពុងលិចយឺតៗទៅក្នុងព្រិលដ៏ស្រទន់
រូបភាពជាធម្មតាលេចឡើង ហើយបាត់យ៉ាងលឿន។ ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែម kinesthetics រូបភាពនៅតែមាននៅលើអេក្រង់បានយូរ។
តើអ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់ទេថា ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមួយចំនួនចូលចិត្តស្តាប់តន្ត្រីពេលទំនេរ ឯអ្នកខ្លះទៀតចូលចិត្តមើលកុន ឬអានសៀវភៅ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកខ្លះចូលចិត្តជជែកតាមទូរស័ព្ទ ទី២ ជជែកគ្នាលេងបណ្តាញសង្គម និងទី៣ បង្ហោះរូបខ្លួនឯង និងមើលរូបភាពអ្នកដទៃ?
រឿងនេះគឺថាមនុស្សផ្សេងគ្នាយល់ឃើញព័ត៌មានដែលចូលមកពួកគេពីពិភពខាងក្រៅខុសៗគ្នា។
ការយល់ឃើញមានបណ្តាញសំខាន់ៗចំនួន ៣ ដែលមនុស្សម្នាក់តែងតែប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា៖ ភ្នែក ត្រចៀក និង អារម្មណ៍ tactile ។ ហើយមនុស្សម្នាក់ៗមានភាពរសើបខុសៗគ្នានៃបណ្តាញទាំងនេះ។
តាមរយៈភ្នែកយើងយល់ឃើញរូបភាពដែលមើលឃើញ - ភាពយន្ត រូបថត គំនូរ នោះគឺជាអ្វីដែលអាចមើលឃើញ។ មនុស្សដែលការយល់ឃើញតាមរយៈរូបភាពដែលមើលឃើញគ្របដណ្តប់ត្រូវបានគេហៅថា ការមើលឃើញ។
តាមរយៈត្រចៀក យើងទទួលបានព័ត៌មានផ្នែកសូរសព្ទផ្សេងៗ - ការនិយាយ តន្ត្រី សំលេងរំខាន នោះគឺជាអ្វីដែលអាចស្តាប់បាន។ មនុស្សដែលចូលចិត្តការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទត្រូវបានគេហៅថា auditory ។
ដោយមានជំនួយពីអារម្មណ៍ tactile យើងអាចមានអារម្មណ៍ថាសីតុណ្ហភាព រសជាតិ ការឈឺចាប់។ល។ មនុស្សដែលយល់ឃើញព័ត៌មានជាចម្បងតាមរយៈអារម្មណ៍ត្រូវបានគេហៅថា kinesthetics ។
ថ្មីៗនេះ មនុស្សប្រភេទទីបួន បានចាប់ផ្តើមសម្គាល់ - ឌីជីថល ឬ ដាច់។ ប្រភេទនេះគឺកម្រណាស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបីផ្សេងទៀត។ ភាពប្លែករបស់មនុស្សឌីជីថលគឺថាពួកគេយល់ឃើញព័ត៌មានដោយមានជំនួយពីតក្កវិជ្ជា ការគណនាឌីជីថល និងការយល់ដឹង។
សូមពិចារណាអំពីប្រភេទមនុស្សនីមួយៗឱ្យកាន់តែលម្អិត។
មើលឃើញ
មនុស្សដែលមានប្រព័ន្ធមើលឃើញលេចធ្លោ ជាក្បួននិយាយរហ័ស កាយវិការយ៉ាងសកម្ម និងមិនចេះអត់ធ្មត់ក្នុងការសន្ទនា។ នៅពេលគាត់ពន្យល់អ្វីមួយ គាត់ព្យាយាមបង្ហាញរូបភាពជាក់លាក់មួយ ដែលលេចឡើងនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់គាត់។ ការមើលឃើញចាប់យកអ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស ងាយស្រួលចងចាំព័ត៌មាន។
សញ្ញានៃប្រព័ន្ធតំណាងដែលមើលឃើញនាំមុខគេ៖
1. ចល័តនិងចល័ត (ថាមពល) ។
2. ពួកគេចូលចិត្តចលនា។
3. ស្ថានភាពអាស្រ័យលើបរិយាកាសដែលមើលឃើញ។
4. ជាធម្មតាពួកគេនិយាយលឿន មិនចេះអត់ធ្មត់។
5. ពួកគេមិនចូលចិត្តរំខានទេ ព្រោះពេលនោះដំណើរនៃការគិតរូបភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានរំខាន។
6. ពួកគេធ្វើកាយវិការដោយដៃរបស់ពួកគេជាពិសេសនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយ (ដូចដែលពួកគេបង្ហាញពីរូបភាពស្រមើលស្រមៃផ្លូវចិត្ត) ។
7. រំលឹកពីអារម្មណ៍ក្នុងទម្រង់រូបភាព។
8. សំណួរវោហាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងទម្រង់: "តើអ្នកអាចស្រមៃមើលអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយទេ?", "តើមាននរណាម្នាក់ឃើញចំណុចនៅក្នុងនេះទេ?"
9. ពួកគេមិនចូលចិត្តធ្វើការនៅលើទូរស័ព្ទ។
10. ពួកគេចូលចិត្តក្រាហ្វ ដ្យាក្រាម សុន្ទរកថាខ្លីៗ។
11. សញ្ញាសរីរវិទ្យា៖ ការដកដង្ហើមរាក់ និងញឹកញាប់ នៅពេលដែលពួកគេស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ ពួកគេឈប់ដកដង្ហើម។
វិធីបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយការមើលឃើញ៖
1. ធ្វើការវាយតម្លៃដែលមើលឃើញ - ស្រស់ស្អាត ភ្លឺ ងងឹត។ល។
2. ស្តាប់យ៉ាងសកម្ម កុំរំខាន ធ្វើម្តងទៀតនូវប្រយោគចុងក្រោយ ឬពាក្យពីរបីម៉ាត់។
3. សួរសំណួរដែលជំរុញឱ្យមានការមើលឃើញ។
4. បង្ហាញជំនួសឱ្យការនិយាយ។
សូរសព្ទ
Audials និយាយដោយវាស់វែង, បង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេជាប់លាប់, ការនិយាយរបស់ពួកគេគឺឆ្លាតវៃ។ បើចាំបាច់ ពួកគេអាចនិយាយឡើងវិញបានយ៉ាងងាយនូវការបង្ហាញអំពីគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ Audials មានទំនោរមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឡូជីខល។ ងាយស្រួលរៀនភាសា ពួកគេជាអ្នកនិទានរឿងល្អ ពួកគេចូលចិត្តស្តាប់។
សញ្ញានៃប្រព័ន្ធតំណាង auditory ឈានមុខគេ៖
1. ទំនោរទៅធ្វើការបានល្អប្រសិនបើមិនមានសំឡេងរំខាន។
2. បើកចំហដើម្បីពិភាក្សាករណីពីគ្រប់ភាគី។
3. ការសម្រេចចិត្តគឺផ្អែកលើតក្កវិជ្ជា។
4. រំកិលបបូរមាត់ដោយអចេតនាពេលគិត ឬស្តាប់។
5. ព្យាយាមគ្រប់គ្រងការសន្ទនា។
6. សំលេងរំខានគឺជាប្រភពនៃភាពមិនស្រួលដ៏អស្ចារ្យ។
7. គុណភាពនៃការងារអាស្រ័យលើរបៀបដែលវាត្រូវបានពន្យល់។
8. ពួកគេចូលចិត្តទទួលព័ត៌មានក្នុងល្បឿនដូចគ្នាដែលពួកគេនិយាយ។
9. អស្ចារ្យនៅលើទូរស័ព្ទ។
10. ពួកគេឆាប់ចេះភាសាបរទេស។
11. សញ្ញាសរីរវិទ្យា៖ ការដកដង្ហើមតាមចង្វាក់ (metronome), diaphragmatic; ដកដង្ហើមធំនៅពេលពួកគេធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ មិនតានតឹងដូចមនុស្សមើលឃើញទេ។
របៀបបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយ auditory:
1. និយាយទៅកាន់ពួកគេជាមួយនឹងសំឡេងដ៏សម្បូរបែបនៅក្នុងសំឡេងរបស់អ្នក។
2. ប្រាប់ច្រើនជាងបង្ហាញ ("ប្រាប់ខ្ញុំ" "ពន្យល់ខ្ញុំ")
3. ឱ្យគាត់និយាយ
4. ការណែនាំពាក្យសំដីត្រឹមត្រូវនឹងជំរុញការងាររបស់គាត់។
kinesthetic
ច្រើនជាងអ្នកដទៃ kinesthetics មានសមត្ថភាពយល់ចិត្តផ្លូវចិត្តយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ជាធម្មតា ពួកគេនិយាយយឺតៗក្នុងសំឡេងដ៏រីករាយ។ ការគិតរបស់ពួកគេគឺវិចារណញាណ ហើយវិចារណញាណដំណើរការលឿនជាងតក្កវិជ្ជា។ តាមពិត តក្កវិជ្ជាខ្លួនឯងមិនសំខាន់សម្រាប់ពួកគេទេ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការសម្រេចចិត្តមិនធម្មតា។ អ្នកសិក្សា Kinesthetic អាចជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់បរិយាកាសរបស់ពួកគេ និងត្រូវបានគោរពយ៉ាងខ្លាំងពីសហសេវិក។
សញ្ញានៃប្រព័ន្ធតំណាង kinesthetic នាំមុខគេ៖
1. kinesthetics ពីរប្រភេទ៖
ក) កាយវិការខាងក្រៅ - ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយអារម្មណ៍ខាងក្រៅ (ភាពទន់ភ្លន់នៃកៅអី។
សីតុណ្ហភាពនៅក្នុងបន្ទប់) មានទំនោរកាន់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ ប៉ះអ្វីៗទាំងអស់ រួមទាំងមនុស្សផងដែរ នៅពេលដែលពួកគេទំនាក់ទំនង។
ខ) kinesthetics ខាងក្នុង - ផ្តោតលើអារម្មណ៍ខាងក្នុងអារម្មណ៍។
2. អាចធ្វើដូចជាអ្នកស្តាប់ដែលយកចិត្តទុកដាក់ និងអត់ធ្មត់ខ្លាំង។
3. ពួកគេស្វែងរកស្រទាប់អារម្មណ៍ដ៏ស៊ីជម្រៅក្នុងការសន្ទនា៖ តើអ្វីជាកត្តាជំរុញទឹកចិត្ត អ្វីជាចេតនា អ្វីជាគោលដៅនៃការសន្ទនា?
4. ដឹងដោយវិចារណញាណថាអ្នកស្ថិតក្នុងស្ថានភាពបែបណា។
5. ពួកគេចូលចិត្តកីឡា និងសកម្មភាពរាងកាយ ហើយជាលទ្ធផល ទំនងជាមានរូបរាងកាយល្អជាងអ្នកដទៃ។
6. សរសើរការលេងសើច (ល្អិតល្អន់) និងពាក្យប្រៀបធៀប។
7. សញ្ញាសរីរវិទ្យា៖ ដកដង្ហើមយ៉ាងជ្រៅ និងយឺតៗ។ និយាយក្នុងសំឡេងទាប និងយឺតជាងមនុស្សដែលមើលឃើញ និងសូរស័ព្ទ។
របៀបបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស kinesthetic៖
1. និយាយអំពីអារម្មណ៍។
2. អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ថាចាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា។
3. សួរសំណួរជាប្រចាំអំពីថាតើគាត់ចូលចិត្តវិធីដែលគាត់ពិភាក្សា ឬអត់ បើគាត់មានអារម្មណ៍ល្អ បើគាត់ចង់បានអ្វីមួយ។
ឌីជីថល (ដាច់ដោយឡែក)
ឌីជីថលអាចជាការលំបាកក្នុងការទទួលស្គាល់ ដូចជានៅក្នុងការទំនាក់ទំនងដែលគាត់មានទំនោរនឹងយកតម្រាប់តាមអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គាត់ ដើម្បីទទួលយកអាកប្បកិរិយា។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់របស់វាគឺបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់តក្កវិជ្ជានៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង - នៅក្នុងការសន្ទនាក្នុងអាកប្បកិរិយាក្នុងការសម្រេចចិត្ត។ អត្ថន័យសំខាន់សម្រាប់ពួកគេគឺពាក្យនិយាយឬសរសេរអត្ថន័យនិងអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ មានឌីជីថលតិចតួចណាស់ មួយក្នុង 10,000។ ដូច្នេះឱកាសនៃការជួបគាត់គឺតូច។
ជាការពិតណាស់នៅក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វា ប្រភេទនីមួយៗនៃប្រព័ន្ធតំណាងខាងលើគឺកម្រមានណាស់។ តាមក្បួនមួយប្រភេទនៃការយល់ឃើញត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាក្នុងកម្រិតមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងមនុស្សស្ទើរតែគ្រប់រូប ការយល់ឃើញប្រភេទលេចធ្លោ ឬលេចធ្លោអាចត្រូវបានសម្គាល់។ ហើយអាកប្បកិរិយា រចនាប័ទ្មនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងចំណូលចិត្តរបស់គាត់អាស្រ័យទៅលើវា។
ប្រព័ន្ធតំណាង (ប្រព័ន្ធតំណាង ម៉ូឌុល ឆានែលអារម្មណ៍) គឺជាប្រព័ន្ធដែលមនុស្សម្នាក់យល់ឃើញ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដែលមកពីពិភពខាងក្រៅ។
ប្រព័ន្ធតំណាងគឺជាគំនិតដែលមានន័យថាជាវិធីចម្បងដែលមនុស្សម្នាក់ទទួលបានព័ត៌មានពីពិភពខាងក្រៅ។
យើងម្នាក់ៗមានវិធីផ្សេងគ្នាជាច្រើនក្នុងការតំណាងឱ្យអន្តរកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងជាមួយពិភពលោក។ ខាងក្រោមនេះគឺជាប្រព័ន្ធតំណាងជាក់លាក់មួយចំនួនដែលយើងម្នាក់ៗអាចប្រើប្រាស់ដើម្បីតំណាងឱ្យបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។
យើងមានវិញ្ញាណទាំងប្រាំយ៉ាងដែលមិនគួរសង្ស័យតាមរយៈការដែលយើងចូលទៅក្នុងពិភពលោកគឺយើងឃើញ យើងឮ យើងមានអារម្មណ៍ យើងធុំក្លិន យើងភ្លក់។
បន្ថែមពីលើប្រព័ន្ធអារម្មណ៍ទាំងនេះ យើងក៏មានប្រព័ន្ធភាសាដែលយើងប្រើផងដែរ ដើម្បីតំណាងឱ្យបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។
យើងអាចរក្សាទុកបទពិសោធន៍របស់យើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធតំណាងដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាងអ្នកផ្សេងទៀតទៅនឹងប៉ុស្តិ៍ដែលបទពិសោធន៍នេះត្រូវបានទទួល។ អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មាន មនុស្សអាចបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជាប្រាំមួយប្រភេទ៖
ប្រព័ន្ធមើលឃើញពឹងផ្អែកលើរូបភាពដែលមើលឃើញ លើអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់មើលឃើញ។ Visuals ជាធម្មតាចូលចិត្តភាពយន្ដ ពួកគេច្រើនតែមានការចងចាំល្អសម្រាប់មុខ ពួកគេកត់សម្គាល់រឿងតូចៗ និងព័ត៌មានលម្អិតផ្សេងៗ ដែលអ្នកដទៃអាចចាត់ទុកថាគ្រាន់តែជា "ផ្ទៃខាងក្រោយ" ប៉ុណ្ណោះ។ ការមើលឃើញជាច្រើនមិនមានបញ្ហាជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធទេ ដោយសារពួកគេតែងតែចងចាំពីរបៀបប្រកបពាក្យ មិនមែនដោយអក្សរ ឬយោងទៅតាមច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវចងចាំវាទាំងស្រុង ដូចជាអក្សរចារឹកអក្សរជាដើម។
ប្រព័ន្ធតំណាងផ្នែកសោតទស្សន៍គឺផ្អែកលើ auditory channel នៃព័ត៌មាន ហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រព័ន្ធរង auditory-tonal និង auditory-digital ។ មនុស្សដែលមានប្រព័ន្ធរង auditory-tonal បែងចែកសំឡេងបានយ៉ាងល្អ មានត្រចៀកល្អសម្រាប់តន្ត្រី។ ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូននៃប្រព័ន្ធរង auditory-digital catch ជាដំបូងពាក្យសំដី ពួកគេយល់ពីការណែនាំពាក្យសំដីបានយ៉ាងល្អ។
ប្រព័ន្ធតំណាង kinesthetic ពឹងផ្អែកលើបណ្តាញព័ត៌មានដូចជាការប៉ះ។ Kinesthetics តែងតែជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ដែលងាយស្រួល និងស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់ស្បែក វាត្រូវបានគេជឿយ៉ាងទូលំទូលាយថាពួកគេចូលចិត្តថើបជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែនេះមិនមែនដូច្នោះទេ។ ដោយសារ tactile channel for kinesthetics គឺជាកន្លែងឈានមុខគេ ជារឿយៗវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការប៉ះមនុស្សដែលគេមិនចូលចិត្ត សូម្បីតែគ្រាន់តែចាប់ដៃក៏ដោយ ប៉ុន្តែពួកគេតែងតែប៉ះមនុស្សដែលពួកគេចូលចិត្តនៅពេលនិយាយ ពួកគេអាចបិទប៊ូតុងដោយមិនប្រើប៊ូតុង។ interlocutor, អ្រងួនធូលីដីឬអ្វីមួយត្រឹមត្រូវ, ដែលជាធម្មតាហាក់ដូចជាក្លែងក្លាយទៅមិនមែន kinesthetics ។
ប្រព័ន្ធតំណាង olfactory ពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍នៃក្លិន ហើយចាប់តាំងពីវាជារឿងធម្មតាតិចជាងអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ហើយមនុស្សមិនសូវមានចំណេះដឹងអំពីវា វាត្រូវបានគេសំដៅជាញឹកញាប់ថាជា kinesthetic ។ ក្លិនក្រអូបឈ្ងុយឆ្ងាញ់បំផុត ហើយក្លិនក្រអូប ឬមិនរីករាយ អាចរំខានពួកគេពីអ្វីៗផ្សេងទៀតយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់នៅពេលនិយាយអំពីការធ្វើដំណើរចាំបាច់ត្រូវនិយាយអំពីក្លិន - ខ្យល់សមុទ្រស្រស់ក្លិនកាហ្វេនៅតាមផ្លូវទេសចរណ៍នៃទីក្រុងចាស់ - ឬមិនអាចជាគោលការណ៍ត្រូវបានរំខានពីក្លិនមិនល្អនៃការនិយាយថា។ ឧបករណ៍សម្អាតបង្អួច ឬផ្លាស្ទិច បន្ទាប់មក មុនពេលអ្នក olfactor ។
ប្រព័ន្ធ gustatory ពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍រសជាតិ។ ដោយសារវាក៏កម្រណាស់ដែរ មិនដូច olfactory ទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅតិចជាង auditory វាច្រើនតែហៅថា kinesthetic ។ ម្ចាស់នៃប្រព័ន្ធតំណាងនេះចងចាំជាដំបូង អារម្មណ៍នៃរសជាតិ ជាញឹកញាប់វាគឺជាមនុស្សទាំងនេះដែលទៅដំណើរកម្សាន្តជុំវិញប្រទេស និងក្នុងការចងចាំពីកុមារភាពរបស់ពួកគេ នំរបស់ជីដូន និងបបរ semolina ជាមួយនឹងដុំពីមត្តេយ្យទទួលបានមោទនភាព។
ប្រព័ន្ធតំណាងដាច់ដោយឡែកគឺផ្អែកលើការយល់ដឹងឡូជីខលនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានពីខាងក្រៅ។ ជាញឹកញយ វាត្រូវបានបដិសេធមិនទទួលយកការគិតបែបនោះទេ ព្រោះវាពឹងផ្អែកលើសញ្ញាជាក់លាក់ពីពិភពខាងក្រៅ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើការស្ថាបនាផ្លូវចិត្តរបស់វាផ្ទាល់។ ជាធម្មតាមនុស្សបែបនេះត្រូវបានអ្នកដទៃយល់ថាជា "ហួសចិត្តនឹងការពិត" ប៉ុន្តែជាធម្មតាពួកគេអនុវត្តជាក់ស្តែងណាស់ យល់ពីតម្រូវការរបស់ពួកគេបានល្អ ចូលចិត្ត "តម្រៀបអ្វីៗចេញ" និងក្បួនដោះស្រាយ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការដែលមិនរីករាយ ឬមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះពួកគេនៅក្នុង ដើម្បីសម្រួល និងពន្លឿនការអនុវត្តរបស់ពួកគេ /
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញទេក្នុងការបែងចែកផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សទៅជាប្រភេទ។ ហើយតាមក្បួនវាមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះក្របខ័ណ្ឌច្បាស់លាស់ទេ - មនុស្សម្នាក់ៗមានពហុមុខហើយអនុវត្តសមាមាត្រជាក់លាក់នៃប្រភេទដែលបានរាយ។ អនុលោមតាមសញ្ញាសម្គាល់ដែលបានបង្ហាញ មនុស្សប្រភេទមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀតត្រូវបានកំណត់។
1. ប្រភេទ Kinethetic៖
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ Endomorphic;
ប្រភេទនៃការដកដង្ហើមទាប;
ឥរិយាបថសម្រាក;
ល្បឿននៃការនិយាយយឺត;
ទស្សន៍ទាយដូចជា "មានអារម្មណ៍", "មានអារម្មណ៍", "ធ្ងន់", "ពន្លឺ", "ក្តៅ", "ត្រជាក់", "ចលនា", "សាមញ្ញ";
ប្រតិកម្ម oculomotor ទាបជាចម្បង។
2. ប្រភេទរូបភាព៖
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ Ectomorphic;
ប្រភេទនៃការដកដង្ហើមខាងលើ;
ឥរិយាបថត្រង់;
ល្បឿននៃការនិយាយលឿន;
កាយវិការលើសពីកម្រិតនៃ diaphragm;
ទស្សន៍ទាយដូចជា "មើលឃើញ", "ច្បាស់", "ទស្សនៈ", "ទស្សនវិស័យ", "ងងឹត", "ពន្លឺ", "ពិនិត្យឡើងវិញ";
ប្រតិកម្ម oculomotor ខាងលើលើសលុប។
3. ប្រភេទសោតទស្សន៍៖
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ Mesomorphic;
ប្រភេទនៃការដកដង្ហើមជាមធ្យម;
ទីតាំងគឺកាន់តែខិតទៅជិតការសម្រាក ជាញឹកញាប់ដោយក្បាលផ្អៀងឆ្ពោះទៅរក interlocutor (ដូចជាប្រសិនបើកំពុងស្តាប់);
អត្រាមធ្យមនៃការនិយាយ;
កាយវិការនៅកម្រិតនៃ diaphragm នេះ;
ព្យាករដូចជា “ឮ” “ស្ងាត់” “ឮ” “ថ្លង់” “សុខដុម” “ចង្វាក់” “ព្យញ្ជនៈ”;
ប្រតិកម្ម Oculomotor គឺលើសលុបនៅកម្រិតមធ្យម។
តើប្រភេទមនុស្សខាងលើមានក្នុងទម្រង់បរិសុទ្ធបំផុតរបស់ពួកគេឬ? ជាក់ស្តែងមិនមែនទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់យើង តាមទស្សនៈជាក់ស្តែង ការចាត់ថ្នាក់ពិតប្រាកដនៃប្រភេទគឺមិនសំខាន់ទេ។ អ្វីផ្សេងទៀតគឺសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណបច្ចុប្បន្ននៃគំរូនៃបទពិសោធន៍ខាងក្នុង ការកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពមិនស៊ីគ្នា (យើងនឹងពិភាក្សាអំពីប្រភេទសំខាន់បំផុតនេះនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀតខាងក្រោម) ការកំណត់ទម្រង់ចាំបាច់សម្រាប់ឯកសារភ្ជាប់។ល។ ទាំងអស់នេះទាមទារជាដំបូង។ ការក្រិតតាមខ្នាតរហ័ស និងទំនុកចិត្ត។
អង្ករ។ មួយ។
ការតំរង់ទិស រួមទាំងបណ្តាញដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីនៃការបញ្ជូនព័ត៌មាន គឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ចាប់យកភាពខុសប្លែកគ្នា និងនិន្នាការនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែការក្រិតតាមខ្នាតដោយមិនដឹងខ្លួនគឺមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការងារដែលមានគោលបំណងក្នុងបច្ចេកទេសនៃចិត្តវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធនោះទេ។ ដូច្នេះវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែរៀនវាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធផែនទីសមស្រប ដើម្បីសម្រេចបាននូវការស្នាក់នៅប្រកបដោយស្ថេរភាពនៃមជ្ឈមណ្ឌលនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងតំបន់នេះក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការ។ យើងកត់សម្គាល់ភ្លាមៗថាមិនមានអ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍តែមួយធ្វើការគណនា "យោងទៅតាមកម្រងសំណួរ" នោះគឺគ្មាននរណាម្នាក់កំណត់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវប្រភេទនៃការបន្ថែមការដកដង្ហើមជាដើម - ការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើងភ្លាមៗនិង "ទិដ្ឋភាពទូទៅ" ។ នៅពេលអ្នកសួរអ្នកឯកទេស (ប្រតិបត្តិករ) ថាតើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យណាដែលគាត់បានប្រើដើម្បីចាត់ថ្នាក់ នៅពេលដែលអ្នកខ្លួនឯងព្យាយាមពណ៌នាអំពីដំណើរការក្រិតតាមខ្នាត សកម្មភាពតែមួយចាប់ផ្តើមបំបែកទៅជាដំណាក់កាល - បាទ ពិតណាស់ ប្រតិកម្ម oculomotor បែបនេះ និងបែបនោះ។ ទស្សន៍ទាយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែង វាត្រូវបានគេមានអារម្មណ៍ថា អ្វីមួយដែលសំខាន់កំពុងធ្លាក់ចុះទៅឆ្ងាយ មិនអាចសម្របតាមពាក្យសំដីបានទេ។ ការពិតគឺថា ជាដំបូង ការក្រិតតាមខ្នាតត្រូវបានអនុវត្តតាម "ការចាប់អារម្មណ៍កើនឡើង" នេះជាជំនាញជាងការបញ្ជាក់មួយជំហានម្តងៗ។ ទីពីរអ្នកព្យាបាលគឺនៅកម្រិតជ្រៅនៃស្មារតី - មិនទាបជាងទី 4 ដែលពាក្យសំដីពិបាកជាមូលដ្ឋាន។
ធាតុដែលបានពិពណ៌នាគឺជាមូលដ្ឋាន - ដោយមិនចាំបាច់ធ្វើជាម្ចាស់វាមិនអាចប្រើបច្ចេកទេសណាមួយបានទេ ការធ្វើជាម្ចាស់គឺជាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ - ការកាន់កាប់ការក្រិតតាមខ្នាត ការភ្ជាប់ និងការនាំមុខក្នុងកម្រិតដឹងខ្លួនគឺមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងបរិបទប្រចាំថ្ងៃដ៏ធំទូលាយមួយ វាអនុញ្ញាតឱ្យទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងកម្រិតប្រសិទ្ធភាពខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃការក្រិតតាមខ្នាតជោគជ័យ ការចូលរួម និងឈានមុខគេ គឺជាទំនាក់ទំនងរវាងម្តាយ និងកូន និងនៅក្នុងគូស្វាមីភរិយាទាំងនោះ ដែលត្រូវបានគេនិយាយថារស់នៅក្នុងភាពសុខដុមល្អឥតខ្ចោះ។ ជាទូទៅទំនាក់ទំនងរវាងដៃគូផ្លូវភេទអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាករណីជាក់ស្តែងបំផុតនៃទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៅលើកម្រិតដែលមិនមែនជាពាក្យសំដី - នៅទីនេះការបង្ហាញរាងកាយសុទ្ធសាធមានន័យថា "ច្រើនជាងពាក្យ" ហើយជារឿយៗធ្វើឱ្យពាក្យដដែលៗ។
ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃទំនាក់ទំនងល្អក្នុងកម្រិតនៃការចូលរួម និងឈានមុខ គឺជាករណីដែលមិនសូវច្បាស់ ប៉ុន្តែជារឿងបុរាណ (ជាពិសេស ការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យានៃក្រុមតូចៗបានចាប់ផ្តើមជាមួយវា)។ ទាំងនេះហើយដែលគេហៅថាអ្នកបើកយន្តហោះចម្បាំង។ ជាការពិត អ្នកបើកយន្តហោះល្អមិនតែងតែអាចបង្កើតគូជោគជ័យនោះទេ។ នៅពេលមួយ ករណីនេះបានលើកឡើងថា ភាពឆបគ្នាអាចព្យាករណ៍ទុកជាមុនបាន៖ នៅក្នុងបន្ទប់ផ្កាឈូកនៃអង្គភាពអាកាសចរណ៍មួយ ប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹកក្តៅត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរលំហូរទឹកនៅក្នុងកាប៊ីនជិតខាងណាមួយរងផលប៉ះពាល់។ សីតុណ្ហភាពទឹកទាំងពីរ។ វេជ្ជបណ្ឌិតម្នាក់បានកត់សម្គាល់ឃើញថា អ្នកជិតខាងខ្លះមិនឃើញមុខគ្នា ហើយមិនសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ងាយស្រួល និងឆាប់រហ័ស សម្រេចបាននូវការកែតម្រូវប្រកបដោយផាសុកភាពសម្រាប់ទាំងពីរ ខណៈខ្លះទៀតមិនជោគជ័យ។ គូស្វាមីភរិយាដំបូងគឺជាដៃគូជោគជ័យនៅលើអាកាសផងដែរ។ ឧទាហរណ៍នេះមានសារៈសំខាន់ក្នុងវិធីជាច្រើន៖
ការចូលរួមនិងនាំមុខ (និងការវិភាគបានបង្ហាញថាគូស្វាមីភរិយាជោគជ័យតែងតែបង្កើតទំនាក់ទំនងមេ - ទាសករ) អាចផ្អែកលើបាតុភូតគ្រឿងកុំព្យូទ័របំផុតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះនៅពេលដែលការក្រិតតាមខ្នាតដោយប្រតិកម្ម oculomotor លំនាំដកដង្ហើមនិងសញ្ញាផ្សេងទៀតគឺមិនអាចទៅរួចទេ។
ទំនាក់ទំនងមេ-ទាសករគឺជោគជ័យតែនៅពេលដែលពួកគេមានភាពស្និទ្ធស្នាលនឹងបរិស្ថានសម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងពីរ។
ការតភ្ជាប់នៃប្រព័ន្ធតំណាង (ម៉ូឌុល) ជាមួយនឹងរចនាប័ទ្មនៃការទំនាក់ទំនងព័ត៌មានថាមពល។ ប្រព័ន្ធតំណាង (ម៉ូឌុល) គឺជាមធ្យោបាយនៃការទទួល ដំណើរការ រក្សាទុក និងទាញយកព័ត៌មាន (រូបភាព សំឡេង អារម្មណ៍ ក្លិន និងរសជាតិ)។ មានប្រព័ន្ធសំខាន់ៗចំនួនបួន៖ ការមើលឃើញ ការសន្ទនាផ្ទៃក្នុង ការស្តាប់ និង kinesthetic ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានការអភិវឌ្ឍន៍ខុសៗគ្នា។ អ្នកខ្លះជឿជាក់លើព័ត៌មានដែលមើលឃើញកាន់តែច្រើន អ្នកខ្លះទៀតជឿជាក់លើអារម្មណ៍របស់ពួកគេ អ្នកខ្លះទៀតយល់ច្បាស់ពីព័ត៌មានដោយត្រចៀក ហើយពួកគេមិនចាំបាច់ឃើញអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានោះទេ ហើយទីបួនមិនយល់ព័ត៌មានភ្លាមៗទេ ពួកគេត្រូវតែគិតពិចារណា។
1. ប្រព័ន្ធតំណាងដែលមើលឃើញ - ការយល់ឃើញ ដំណើរការ និងការផ្ទុកព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ មនុស្សដែលមានប្រព័ន្ធមើលឃើញកាន់តែអភិវឌ្ឍនឹងត្រូវបានគេហៅថាមើលឃើញ។
2. ការសន្ទនាផ្ទៃក្នុង - ប្រព័ន្ធតំណាងដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្កើត និងដំណើរការនៃគំនិត ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយខ្លួនឯង។
3. ប្រព័ន្ធតំណាងផ្នែកសវនកម្ម - ការយល់ឃើញ ដំណើរការ និងការផ្ទុកព័ត៌មាន auditory ។ មនុស្សដែលមានប្រព័ន្ធ auditory រីកចម្រើនជាងនឹងត្រូវបានគេហៅថា auditory ។
4. ប្រព័ន្ធតំណាង kinesthetic - ការយល់ឃើញ ដំណើរការ និងការផ្ទុកព័ត៌មានអារម្មណ៍ (tactility, ក្លិន, ការប៉ះ, រសជាតិ) ។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានប្រព័ន្ធ kinesthetic ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍច្រើនជាងនេះ ត្រូវបានគេហៅថា kinesthetic ។
រូប ២.
ដំណើរការនៃប្រព័ន្ធតំណាងអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដោយធ្វើតាមចលនាភ្នែករបស់ interlocutor (សញ្ញានៃការចូលប្រើភ្នែក) ។ ចលនាទាំងនេះអាចមានរយៈពេលខ្លី ឬថេរ។ ពួកគេសន្លប់ហើយមានកាតព្វកិច្ចនៅពេលសំដៅលើប្រព័ន្ធតំណាងមួយឬផ្សេងទៀត (រូបភាពទី 3) ។
រូប ៣.
ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ក្រុម។ ពាក្យបញ្ជាសនិទានភាព i.e. ក្រុមដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សនៃប្រភេទសមហេតុផលដំណើរការបានល្អក្នុងស្ថានភាពស្ថិរភាព ដែលសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក និងស្រប ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពអត់ធ្មត់គឺចាំបាច់។ នៅក្នុងស្ថានភាពនៃភាពវឹកវរ ភាពមិនច្បាស់លាស់ ពួកគេបាត់បង់គោលដៅរបស់ពួកគេ មិនមានពេលវេលាដើម្បីតាមដានដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងការផ្លាស់ប្តូរ។
ក្រុមមិនសមហេតុផលគឺជាក្រុមនៃបដិវត្តន៍ដែលណែនាំអ្វីថ្មីៗ។ សកម្មភាពរបស់ពួកគេខ្ពស់ ប៉ុន្តែហានិភ័យនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេក៏ខ្ពស់ផងដែរ។ ពួកគេមានគោលបំណងពួកគេជង្គង់ជ្រៅនៅក្នុងសមុទ្រណាមួយពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពបត់បែននៃវិធីសាស្រ្ត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេមិនមានសមត្ថភាពការងារឯកតាដែលមានស្ថេរភាពទេពួកគេមិនចូលចិត្តការដាក់ស្នើការអនុលោមតាមច្បាប់។
ក្រុមវិចារណញាណបង្កើតនូវគំនិតដ៏មានតម្លៃជាច្រើន និងឱកាសដ៏ជោគជ័យសម្រាប់សហគ្រាស។ ពួកគេមានបរិយាកាសនៃការបំផុសគំនិតជាបន្តបន្ទាប់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេមិនអាចអនុវត្តគំនិតរបស់ពួកគេបានដោយសារតែខ្វះទិន្នន័យរបស់អង្គការក្នុងចំណោមសមាជិកក្រុម ប៉ុន្តែពួកគេអាចបង្កើតភាពច្របូកច្របល់មិនគួរឱ្យជឿ បាត់បង់ទិសដៅនៃការច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ។
ពាក្យបញ្ជាខាងវិញ្ញាណធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងរហ័ស សកម្ម គោលបំណង បោសសម្អាតរាល់ឧបសគ្គនៅតាមផ្លូវ។ សមាជិកនៃក្រុមបែបនេះមានសំនៀងខ្ពស់ ពួកគេគ្មានកន្លែងសម្រាប់ចំណុចខ្សោយ និងចំណុចខ្សោយនោះទេ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រុមទាំងនេះខ្វះគំនិតថ្មីៗ គ្មាននរណាម្នាក់អាចចង្អុលប្រាប់ពីបញ្ហាដែលអាចកើតមាននាពេលអនាគតដែលពួកគេខ្លាចនោះទេ។
ក្រុមឡូជីខលត្រូវបានសម្គាល់ដោយលំដាប់ច្បាស់លាស់ ស្ថិរភាព និងការព្យាករណ៍ ការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ការអនុលោមតាមកិច្ចសន្យា និងវិន័យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរក្រុមបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយភាពត្រជាក់នៅក្នុងទំនាក់ទំនងមិនមានការស្អិតរមួតនៅក្នុងពួកគេ។ សមាជិកក្រុមកំពុងជួបការលំបាកជាមួយនឹងស្ថានភាពជម្លោះនៅក្នុងសហគ្រាស ហើយមិនមានការទូតខាងក្រៅទេ។
ក្រុមអារម្មណ៍ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយបរិយាកាសនៃភាពកក់ក្តៅ និងការលួងលោម ភាពទាក់ទាញសម្រាប់ដៃគូខាងក្រៅ ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយផាសុកភាព និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សម្នាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្រុមទាំងនេះខ្វះសណ្តាប់ធ្នាប់ វិន័យច្បាស់លាស់ និងមិនមានលទ្ធផលជាក់ស្តែង។
ដូច្នេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងក្រុម គួរតែមានតំណាងប្រកបដោយតុល្យភាពនៃមនុស្សដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់រចនាប័ទ្មផ្សេងគ្នានៃការទំនាក់ទំនងថាមពល-ព័ត៌មាន។ ទោះបីជាសម្រាប់កិច្ចការជាក់លាក់ក៏ដោយ អ្នកអាចបង្កើតក្រុមជាមួយនឹងរចនាប័ទ្មលេចធ្លោដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការដោះស្រាយពួកគេ។
យើងទទួលបានព័ត៌មានអំពីពិភពលោកតាមរយៈញ្ញាណទាំងប្រាំរបស់យើង ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ យើងប្រើច្រើនជាងនេះទៅទៀត ដើម្បីតំណាងឱ្យពិភពលោកខាងក្រៅ។ ឧទាហរណ៍ការស្តាប់។ ដើម្បីឱ្យយើងដំណើរការ រក្សាទុក និងយល់នូវសំឡេងដែលដឹងដោយត្រចៀករបស់យើង ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់យើងត្រូវតែធ្វើការងារច្រើន។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះសរីរាង្គអារម្មណ៍ទាំងអស់។ លើសពីនេះ យើងអាចបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងក្បាលរបស់យើង បង្កើតឡើងវិញ ឬស្រមៃមើលការនិយាយ និងសំឡេងផ្សេងៗ អារម្មណ៍រាងកាយ រសជាតិ ក្លិន។
នៅក្នុងកម្មវិធី Neuro-Linguistic Programming (NLP) វិធីដែលយើងទទួល រក្សាទុក និងអ៊ិនកូដព័ត៌មាននៅក្នុងខួរក្បាលរបស់យើង - រូបភាព សំឡេង អារម្មណ៍ ក្លិន និងរសជាតិ - ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា ប្រព័ន្ធតំណាង។
មនុស្សម្នាក់ៗមានប្រព័ន្ធដែលខ្លួនពេញចិត្តសម្រាប់ការទទួល និងរក្សាទុកព័ត៌មាន៖ ការមើលឃើញ ការស្តាប់ ឬ kinesthetic ។ នាងត្រូវបានគេហៅថាអ្នកដឹកនាំ។ អាស្រ័យលើប្រព័ន្ធណាដែលនាំមុខគេ មនុស្សត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌ ការមើលឃើញ សូរសព្ទ និង kinesthetics ។ថ្វីបើការពិតដែលថាមាន, មានតែបីបណ្តាញ (B, A, K) ដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងខ្លួនគាត់ដំណើរការបទពិសោធន៍ជា 4 វិធី។ ការសន្ទនាខាងក្នុង ឬប៉ុស្តិ៍ឌីជីថល (ឋាននរក) ត្រូវបានបន្ថែម។ ប្រសិនបើ B, A និង K គឺជាបណ្តាញអាណាឡូក ពោលគឺវត្ថុត្រូវបានយល់ឃើញទាំងមូល នោះឋាននរកគឺដាច់ដោយឡែក ឌីជីថល វាដំណើរការជាមួយពាក្យ និងលេខ។
ជាធម្មតាមនុស្សម្នាក់ផ្តោតលើបណ្តាញណាមួយច្រើនជាង - គាត់ចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងវា គាត់គិតថាប្រសើរជាង ហើយវិធីនៃការយល់ឃើញនេះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គាត់ជាងអ្នកផ្សេងទៀត។ នេះមិនមានន័យទាល់តែសោះថា ការមើលឃើញមិនឮ ឬមានអារម្មណ៍អ្វីទាំងអស់។ វាគ្រាន់តែមានន័យថាចក្ខុវិស័យមានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់គាត់។
ប្រព័ន្ធតំណាងជាលក្ខណៈនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់បុគ្គល
Representational Systems (RS) គឺជាពាក្យដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកម្មវិធីភាសា Neuro ។
RS គឺជាវិធីកំណត់លក្ខណៈនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មាន ដែលអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃអន្តរកម្មរវាងខួរក្បាលរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។
គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានមួយនៃ NLP គឺថា លំដាប់នៃបទពិសោធន៍ ដូចជាលំដាប់នៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគ ប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យចុងក្រោយ។ គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានមួយទៀតគឺថា ពាក្យគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីស្លាកសញ្ញាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បទពិសោធន៍។ វាជារឿងមួយដែលត្រូវអានពីរបៀបជំរុញក្រចកចូលទៅក្នុងក្តារ ហើយរឿងមួយទៀតគឺត្រូវមានអារម្មណ៍ថាញញួរនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ហើយឮសំឡេងលក្ខណៈដែលក្រចកចូលទៅក្នុងក្តារ។ បទពិសោធន៍មួយទៀតគឺការមានអារម្មណ៍ថាញញួរញញួរ ហើយមើលពីរបៀបដែលក្រចកត្រូវពត់ ទៅនឹងសំឡេងលក្ខណៈដែលបង្ហាញពីការជាប់គាំងដែលមិនអាចយល់បាន។
គំរូមួយក្នុងចំណោមគំរូដំបូងនៃ NLP គឺជាគំនិតនៃ "គំរូ" ឬ "ប្រព័ន្ធតំណាង" ។ ការបោះពុម្ព NLP ជាច្រើនប្រើពាក្យទាំងនេះជំនួសគ្នា។ យើងពិចារណា ប្រព័ន្ធតំណាងជាប្រព័ន្ធដែលប្រធានបទយល់ឃើញ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដែលចូលមកតាមរយៈបណ្តាញអារម្មណ៍។ ប្រព័ន្ធតំណាងរបស់បុគ្គលក៏អាចចាត់ទុកថាជាស្ថានភាពនៃចិត្តដែលបង្ហាញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងអាកប្បកិរិយាមិននិយាយនិងពាក្យសំដី។
ប្រព័ន្ធតំណាងនៃអារម្មណ៍- ប្រព័ន្ធដែលមានឧបករណ៍វិភាគអារម្មណ៍ដែលយល់ឃើញ និងអនុវត្តដំណើរការបឋមនៃព័ត៌មានចូលពីការរំញោចខាងក្នុង ឬខាងក្រៅ និងផ្លូវសរសៃប្រសាទដែលបញ្ជូនព័ត៌មាននេះជាទម្រង់កូដទៅផ្នែកដែលត្រូវគ្នានៃខួរក្បាលខួរក្បាលសម្រាប់ដំណើរការ និងការប្រើប្រាស់ចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។
តម្រងប្រព័ន្ធតំណាងញ្ញាណ
ប្រព័ន្ធតំណាងនៃអារម្មណ៍គឺនៅក្នុងវិធីមួយចំនួន តម្រងការយល់ឃើញ។ ពួកគេកំណត់វិសាលគមនៃការយល់ឃើញនៃពិភពពិតដែលអាចចូលដំណើរការបានដោយសរីរវិទ្យាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ (នៅក្នុងប្រព័ន្ធ kinesthetic: មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាមានក្លិននៃសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើននៅពេលដែល MPC របស់ពួកគេលើសពីច្រើនដងក្នុង auditory - 20-20000 Hz ។ ; នៅក្នុងប្រព័ន្ធមើលឃើញ - 380-680 mmk) ។
ចាប់តាំងពីប្រព័ន្ធតំណាងញ្ញាណនីមួយៗទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងប្រតិបត្តិការនៃការទទួលបាន ដំណើរការ រៀបចំ រក្សាទុក និងបញ្ចេញព័ត៌មាន បន្ទាប់មក ការប្រើប្រាស់ពួកវាក្នុងលំដាប់មួយ ឬមួយផ្សេងទៀត មនុស្សម្នាក់បង្កើតតំណាងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ (ការឆ្លុះបញ្ចាំង) នៃពិភពពិត (និយាយម្យ៉ាងទៀត គំរូប្រធានបទនៃពិភពលោក) ។ ទិសដៅនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងកំណត់នៅក្នុងអ្វីដែលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃតំណាងញ្ញាណត្រូវបានប្រើដើម្បីអ៊ិនកូដ/កត់ត្រាដំណើរការ និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅជុំវិញយើង។ វាត្រូវបានគេដឹងថាមនុស្សម្នាក់អាចយល់ឃើញ 7 ± 2 ឯកតានៃព័ត៌មានក្នុងពេលតែមួយហើយមនុស្សផ្សេងគ្នា "ចែកចាយ" ទុនបំរុងនៃការយល់ឃើញនេះរវាងប្រព័ន្ធតំណាងនៃអារម្មណ៍ក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះ តម្រងដែលតាមរយៈព័ត៌មានប៊ីតកាន់តែច្រើនឆ្លងកាត់ក្នុងមួយឯកតានៃពេលវេលានៅទីបំផុតនឹងធានាបាននូវភាពពេញលេញ និងតួអក្សរ (ការមើលឃើញ សូរសព្ទ និង kinesthetic) នៃ "ការកត់ត្រាអារម្មណ៍" ។
ចរិតលក្ខណៈ - លក្ខណៈគុណភាពនៃការយល់ឃើញ. អាស្រ័យលើភាពលេចធ្លោនៃវិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀតនៃការទទួល និងដំណើរការព័ត៌មាន RS អាចត្រូវបានតំណាងជាបីប្រភេទសំខាន់ៗ៖ ការមើលឃើញ ការស្តាប់ និង kinesthetic ។ បុគ្គលម្នាក់ៗ យោងតាមស្ថាបនិកនៃ NLP ដែលមានទម្រង់នៃការយល់ឃើញទាំងបី ចូលចិត្តប្រើមួយជាមួយនឹងបន្ទុកអតិបរមា។ ម៉ូឌុលនេះដែលបុគ្គលប្រើញឹកញាប់ជាងអ្នកដទៃត្រូវបានគេហៅថា ទម្រង់សំខាន់. វាគឺជាការអរគុណចំពោះទម្រង់សំខាន់នៃការយល់ឃើញដែលការទទួលបានព័ត៌មានអតិបរមាត្រូវបានផ្តល់ជូន។ គំរូឈានមុខគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពរបស់ខួរក្បាលនៅពេលនេះ ក្នុងស្ថានភាព "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" ។
ប្រភេទអង្គចងចាំត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា។ ការគិតយោងទៅតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ neurolinguistic ក៏មានលក្ខណៈសម្បត្តិម៉ូឌុលផងដែរ។
តំណាងបុគ្គលនៃពិភពលោកគឺខុសគ្នា ហើយដើម្បីអនុវត្តការទំនាក់ទំនងណាមួយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (រួមទាំងការអប់រំ) ភាពខុសគ្នាទាំងនេះត្រូវតែយកមកពិចារណា។
ប្រព័ន្ធតំណាងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗមានលក្ខណៈគុណភាព និងបរិមាណ។
លក្ខណៈគុណភាពបង្កើតឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃម៉ូឌុលនៅក្នុងប្រភេទនៃប្រព័ន្ធតំណាង។
លក្ខណៈបរិមាណបង្ហាញពីរបៀបអភិវឌ្ឍ (ឬ "បើក") បណ្តាញនៃការយល់ឃើញជាក់លាក់។ នៅលើមូលដ្ឋាននេះ។ បែងចែកប្រភេទ monomodal, bimodal និង polymodal នៃប្រព័ន្ធតំណាង។និយាយអំពីប្រភេទ monomodal នៃប្រព័ន្ធតំណាង យើងមានន័យថាមានតែម៉ូឌុលមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងប្រើប្រាស់ច្រើនបំផុតដោយបុគ្គលញឹកញាប់ជាងអ្នកដទៃ។ Bimodality ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់គ្រាន់នៃម៉ូឌុលពីរ ជាមួយនឹងគំរូទីបីដែលបានអភិវឌ្ឍបន្តិច។ Polymodality បង្កប់ន័យវត្តមាននៃទម្រង់ទាំងបីដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ។
ប្រព័ន្ធតំណាងរបស់បុគ្គលម្នាក់ក៏អាចចាត់ទុកថាជាស្ថានភាពនៃចិត្តដែលលេចឡើងនៅក្នុងអាកប្បកិរិយានៃពាក្យសំដី និងមិនមែនពាក្យសំដីរបស់មនុស្ស។
ការប្រើប្រាស់សារដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីរួមជាមួយនឹងព័ត៌មានពាក្យសំដីដើម្បីសិក្សាពីដំណើរការផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្សគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះមួយនៃ NLP ។ ដំណើរការនៃការទទួលបានព័ត៌មានដោយមិនដឹងខ្លួន (រូបភាព សំឡេង ពាក្យ និងអារម្មណ៍) ត្រូវបានគេហៅថាការចូលប្រើក្នុង NLP ។ រោគសាស្ត្រ អាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ដែលបុគ្គលបង្ហាញ គឺជាសោចូល។ គ្រាប់ចុចចូលប្រើអាចជាឥរិយាបថ ប្រតិកម្មលើផ្ទៃមុខ អារម្មណ៍ kinesthetic សំឡេង ក៏ដូចជាចលនាភ្នែកដ៏ស្មុគស្មាញ - លំនាំ (ពីលំនាំភាសាអង់គ្លេស - ក្រឡាចត្រង្គ)។
ដោយផ្អែកលើចំណង់ចំណូលចិត្តបុគ្គលសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបាន និងដំណើរការព័ត៌មាន អ្នកចិត្តសាស្រ្ត NLP បានកំណត់ប្រភេទប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ បុគ្គលដែលមើលឃើញ សូរសព្ទ និង kinesthetically តម្រង់ទិស។ មនុស្សពឹងផ្អែកលើប្រព័ន្ធតំណាងញ្ញាណឈានមុខគេទាំងអាកប្បកិរិយា និងការនិយាយ ហើយក៏រៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រគិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងជំនួយរបស់វា។ យើងផ្តល់លក្ខណៈសង្ខេបរបស់ពួកគេ។
"មើលឃើញ"
ប្រព័ន្ធតំណាងដែលមើលឃើញមានទិសដៅស្មើគ្នា និងក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ មនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានតម្រង់ទិសមើលឃើញជាក្បួនត្រូវបានរៀបចំផ្តោតលើរូបរាងគាត់ជ្រើសរើសដោយប្រុងប្រយ័ត្នចងចាំរូបភាពក្រាហ្វិកមិនសូវត្រូវបានអនុវត្តដោយសំលេងរំខាន។ គាត់ពិបាកចងចាំការណែនាំដោយពាក្យសំដី អានដោយរីករាយជាងការស្តាប់។ នៅក្នុងដំណើរការសិក្សាត្រូវការទិដ្ឋភាពទូទៅ។ គាត់ត្រូវតែមើលឃើញគោលបំណងនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងគាត់ត្រូវតែពិចារណាលម្អិតគាត់នឹងសម្រេចបាននូវភាពច្បាស់លាស់ពេញលេញ។ នៅពេលនិយាយ តម្រូវឱ្យពណ៌នា ឬផ្តល់រូបភាពធំ។ គាត់សរសេរបានល្អជាងអ្នកដទៃ ប៉ុន្តែគាត់ពិបាកនឹងពាក្យដែលគាត់អានជាលើកដំបូង។ សិស្សដែលមើលឃើញអាចអានបានរហ័ស សរសេរដៃដ៏ស្រស់ស្អាត និងការស្រមើលស្រមៃយ៉ាងរស់រវើក។ គំរូនេះគឺល្អបំផុតសម្រាប់ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែង ដោយសារការមើលឃើញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ "មើលឃើញ" ទស្សនវិស័យ។
"Audial"
ប្រព័ន្ធតំណាងផ្នែកសោតទស្សន៍មានជាជំហានៗ និងតាមលំដាប់លំដោយ។ បុគ្គលដែលមានសណ្ដាប់ធ្នាប់ខ្លាំង ចូលចិត្តនិយាយជាមួយខ្លួន ងាយវង្វេង ងាយនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលខ្លួនបានឮ។ គណិតវិទ្យា និងការសរសេរកាន់តែពិបាកសម្រាប់គាត់ (ពេលសរសេរគាត់ប្រើវិធីសូរសព្ទ ដូច្នេះហើយសរសេរខុស)។ រៀនភាសានិយាយបានយ៉ាងងាយស្រួល ប្រើលំនាំចង្វាក់នៅពេលនិយាយ។ ពូកែធ្វើត្រាប់តាមសំឡេង រៀនដោយការស្តាប់។ ចងចាំជំហាន, សកម្មភាព។ ការសន្ទនាមានទាំងខាងក្រៅ និងខាងក្នុង។ គាត់នឹងមិនធ្វើអ្វីទេរហូតដល់គាត់និយាយ។ បុគ្គលដែលនិយាយច្រើនជាងគេដែលអាចសន្ទនាជាឯកតោភាគី និងចូលចិត្តការពិភាក្សា។ វាមានទំនោរក្នុងការពិពណ៌នាដោយប្រយោល។ សរសេរដោយចលនាចង្វាក់ ចូលចិត្តអានខ្លាំងៗ និងស្តាប់។ ចូលចិត្តនិយាយពេលសរសេរ។
"Kinesthetic"
ប្រព័ន្ធតំណាង kinesthetic គឺស្រដៀងគ្នា និងជ្រើសរើស។ ជាមួយនឹងទម្រង់ kinesthetic លេចធ្លោ មនុស្សម្នាក់ឆ្លើយតបទៅនឹងរង្វាន់ tactile ខណៈពេលដែលគាត់ចូលចិត្តប៉ះមនុស្សហើយធ្វើវា។ តម្រង់ទិសរាងកាយ ធ្វើចលនាច្រើន។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការអភិវឌ្ឍសាច់ដុំដំបូង។ រៀនដោយធ្វើ ចងចាំដោយបទពិសោធន៍។ ចំណុចអាន។ គាត់មានកាយវិការជាច្រើន។ ជួនកាលចង្កាត្រូវបានបន្ទាបចុះក្រោម (សម្រាប់ kinesthetics ខាងក្នុង) ។ គាត់រំលឹកពីចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅនៃបទពិសោធន៍នេះ នៅក្នុងការសន្ទនាគាត់និយាយសង្ខេប កលល្បិច ប្រើពាក្យដែលពិពណ៌នាសកម្មភាព រាប់ចង្វាក់ផ្ទៃក្នុង។ ចូលចិត្តសៀវភៅដែលមានគ្រោងសកម្ម។ សរសេរដោយសំពាធ ក្រាស់ និងមិនសូវល្អដូចអ្នកដទៃ។ ស្វែងរកការបញ្ជូនបទពិសោធន៍ដោយអាកប្បកិរិយា។ ពួកគេមានវិចារណញាណខ្លាំង ប៉ុន្តែភាពទន់ខ្សោយនៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិត។
ប្រព័ន្ធតំណាងនៃអារម្មណ៍មានពីរផ្នែក - ខាងក្រៅនិងខាងក្នុង។ ខាងក្រៅប្រព័ន្ធតំណាងនៃអារម្មណ៍ (<ВАК>) ទទួលខុសត្រូវចំពោះការបញ្ចូល និងបញ្ចេញព័ត៌មាន។ ខាងក្នុងប្រព័ន្ធតំណាងនៃអារម្មណ៍<ВАК>Hell) ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការសរសេរកូដព័ត៌មាន និងការរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រផ្លូវចិត្ត។ នរក(audio-digital system) ការសន្ទនាផ្ទៃក្នុង គឺជាប្រព័ន្ធមេតាដែលទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធតំណាងញ្ញាណ ព្រោះវាមិនដំណើរការជាមួយព័ត៌មានញ្ញាណទេ ប៉ុន្តែមានតែលេខកូដរបស់វាក្នុងទម្រង់ជាពាក្យ និងលេខប៉ុណ្ណោះ។ ជារឿយៗការសន្ទនាផ្ទៃក្នុងបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសុន្ទរកថាវាយតម្លៃរបស់បុគ្គល។
មាន ភាពខុសគ្នាមួយចំនួនរវាង kinesthetics, ការមើលឃើញ, auditory និងឌីជីថល។ ពួកគេខ្វល់ខ្វាយរឿងជាច្រើន ឧទាហរណ៍ ការរៀបចំការគិត ការចងចាំ វិធីនៃការរៀនសូត្រ។ មនុស្ស kinesthetic ចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយនឹងរាងកាយរបស់គាត់ជាមួយនឹងសាច់ដុំរបស់គាត់ - រាងកាយមានការចងចាំផ្ទាល់ខ្លួន។ វិធីសាស្រ្តនេះមានប្រសិទ្ធភាពណាស់សម្រាប់ការរៀនជិះកង់ ឬហែលទឹក ប៉ុន្តែវាអាចមានការរអាក់រអួលក្នុងការទន្ទេញចាំវិធីដោះស្រាយអាំងតេក្រាល ឬលេខទូរស័ព្ទ។ ដើម្បីចងចាំលេខទូរស័ព្ទ Kinesthetic ត្រូវតែសរសេរវានៅក្នុងដៃរបស់គាត់ Audial - បញ្ចេញវា ប៉ុន្តែ Visual ត្រូវចាំថាវាមើលទៅដូចអ្វី។ ការមើលឃើញស្រឡាញ់ព័ត៌មានក្នុងទម្រង់ជាក្រាហ្វ តារាង ខ្សែភាពយន្ត គាត់ត្រូវមើលអ្វីមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់អាច "មើលសន្លឹកទាំងមូល" ។ ជាធម្មតា auditory ត្រូវការនិយាយទាំងអស់នេះនៅក្នុងខ្លួនគាត់។ Kinethetics ត្រូវតែមានអារម្មណ៍ ធ្វើ ផ្លាស់ទី។ គាត់នឹងចាប់ផ្តើមយល់ភ្លាមៗអំពីរបៀបធ្វើអ្វីមួយឱ្យពិតប្រាកដ និងអ្វីដែលត្រូវចុចលើដើម្បីឱ្យ "រឿងនេះរង្គោះរង្គើ" ហើយនិយមនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ ការមើលឃើញគឺទំនងជាសួរដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើ, និង auditory - ដើម្បីប្រាប់នៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ជាដំបូង ឌីជីថលនឹងសួរអ្នកឱ្យមើលការណែនាំ ហើយដំបូងនឹងសិក្សាលម្អិតអំពីការប្រើប្រាស់ថាមពល និងការប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងមួយគីឡូក្រាមនៃការបោកគក់។
នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពេលនេះការចែកចាយប្រហាក់ប្រហែលបំផុតតាមប្រភេទគឺដូចខាងក្រោម: មើលឃើញ - 35%; Kinethetics - 35%; Audials - 5%; ឌីជីថល - 25%; ហើយឧទាហរណ៍សម្រាប់សហរដ្ឋអាមេរិកវាមើលទៅខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច: ការមើលឃើញ - 45%; Kinethetics - 45%; Audials - 5%; ឌីជីថល -5% ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីវប្បធម៌ នោះយើងអាចនិយាយបានថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងសហរដ្ឋអាមេរិកមានវប្បធម៌ដែលមើលឃើញ-kinesthetic ។ ប៉ុន្តែនៅប្រទេសអង់គ្លេសមានវប្បធម៌ auditory-visual ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ វប្បធម៌បុរាណស្ទើរតែទាំងអស់គឺមានលក្ខណៈ kinesthetic (គំនូរឥណ្ឌាបុរាណ ឬ Persian)។
វាត្រូវបានគេដឹងថាមនុស្សដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នាមានរចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៃការស្លៀកពាក់ក្រុមហ៊ុនរបស់ពួកគេការសន្ទនានិងការងាររបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងចំណោមមន្ត្រី និងយោធា មានភាគរយដ៏ច្រើននៃប្រជាជនឌីជីថល និងផ្នែកសវនកម្ម។ ជាទូទៅ ការបែងចែកតាមប្រភេទគឺមានលក្ខខណ្ឌខ្លាំងណាស់ ហើយទោះបីជាពិតជាមានមនុស្សប្រើឆានែលតែមួយក៏ដោយ ក៏វាមានមួយចំនួនតូចដែរ។ ភាគច្រើនប្រើច្រើនយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ពួកគេគ្រាន់តែចូលចិត្តមួយបន្ថែមទៀត។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនក្នុងថ្នាក់
សិស្ស kinesthetic អនុវត្តផ្នែកមន្ទីរពិសោធន៍នៃមេរៀនបានគ្រប់គ្រាន់ ពីព្រោះគាត់អាច "ចាប់យក" គោលគំនិតបាន ប៉ុន្តែត្រូវបាត់បង់នៅពេលគាត់អានអំពីវានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
ការមើលឃើញមានការលំបាកក្នុងការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍ ខណៈពេលដែលការអានសៀវភៅសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្ហាញរូបភាពធំនៃការពិសោធន៍ដោយស្ងប់ស្ងាត់។
សវនកម្មដំណើរការល្អនៅក្នុងក្រុមតូចមួយនៃសិស្សអាន ដែលនៅឆ្ងាយពីកៅអីគ្រូ និងដោយប្រើវិធីសាស្ត្រសូរសព្ទ (មួយជំហានម្តងៗ) ត្រឹមត្រូវ។
នៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ តែងតែមានការមើលឃើញ ការស្តាប់ និង kinesthetics ។ ដូចដែលលទ្ធផលនៃការសិក្សាបានបង្ហាញថា ប្រសិនបើទម្រង់សំខាន់របស់គ្រូ និងសិស្សស្របគ្នា វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្រោយដើម្បីយល់ពីគ្រូ ដោយសារគាត់ប្រើពាក្យព្យាករណ៍ និងលក្ខណៈផ្សេងទៀតនៃការនិយាយដែលធ្លាប់ស្គាល់គាត់។ ច្បាស់ណាស់ សិស្ស polymodal ស្ថិតក្នុងទីតាំងល្អជាង។ ពួកគេងាយយល់ឃើញព័ត៌មាននៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ដោយសារគ្រប់ទម្រង់នៃការយល់ឃើញត្រូវបានបង្កើតឡើងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពួកគេ។ ប្រសិនបើគំរូតែមួយត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អក្នុងវ័យជំទង់ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ញឹកញាប់ជាងនេះ នោះនៅក្នុងមេរៀនជាមួយគ្រូដែលមានទម្រង់សំខាន់ខុសគ្នា គាត់នឹងជួបប្រទះការលំបាកសំខាន់ៗ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាសិស្សក្នុងករណីនេះត្រូវបានបង្ខំឱ្យ "បកប្រែ" ព័ត៌មានទៅជាទម្រង់ធម្មតារបស់គាត់ដូចជាប្រសិនបើចូលទៅក្នុងភាសាធម្មតារបស់គាត់។ ដំណើរការនៃការ "បកប្រែ" ព័ត៌មាននេះត្រូវការពេលវេលាខ្លះ។ គ្រូនៅពេលជាមួយគ្នាបន្តពន្យល់អំពីសម្ភារៈ។ ហើយក្មេងជំទង់ម្នាក់មានអ្វីដែលគេហៅថា "គម្លាត" ក្នុងលំហូរនៃព័ត៌មានដែលយល់ឃើញ។ នេះច្រើនតែនាំឱ្យសិស្សមិនយល់ពីអ្វីដែលគ្រូកំពុងពន្យល់។ វាកើតឡើងពីនេះដែលនៅពេលពន្យល់សម្ភារៈថ្មីនៅក្នុងមេរៀនមួយ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់វានៅកម្រិតផ្សេងៗ។
ហេតុផលផ្លូវចិត្តមួយសម្រាប់ការអនុវត្តការសិក្សាទាបរបស់សិស្សសាលាមួយចំនួន រួមជាមួយនឹងកង្វះការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀនសូត្រ គឺជាចំណុចខ្វះខាតនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់សិស្ស។ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាដូចខាងក្រោម: ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវដោយកុមារនៃគុណភាពរបស់គាត់, វិធីសាស្រ្ត unformed នៃសកម្មភាពអប់រំ, ការខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការគិត។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ហេតុផលសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សាទាបរបស់សិស្សសាលាគឺភាពមិនស្របគ្នារវាងប្រព័ន្ធតំណាងរបស់សិស្ស និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញព័ត៌មាន។
ដំណើរការអប់រំនេះបើយោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត NLP រួមជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃការព្យាបាល បទពិសោធន៍នៃការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន និងបច្ចេកទេសផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈវិធីសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃក្នុង។ NLP បានបង្កើតបច្ចេកទេសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់សម្រាប់ការកែលម្អអក្ខរកម្ម អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត និងការនិយាយ ការបង្រៀនការអាន ក៏ដូចជាការដកចេញនូវប្រតិកម្មភ័យខ្លាច និងបច្ចេកទេសកែតម្រូវផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត។
សម្រាប់ការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គ្រូត្រូវការកម្មវិធីដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃរចនាប័ទ្មដែលមើលឃើញ សោតទស្សន៍ និងកាយវិការ និងចំណេះដឹងអំពីរបៀបដែលពួកវានីមួយៗសមស្របនឹងកុមារនេះ។
សិស្ស monomodal (អ្នកបកប្រែ) ចូលចិត្តម៉ូឌុលមួយគឺខ្សោយណាស់នៅក្នុងពីរផ្សេងទៀត។ ព័ត៌មានទាំងឡាយដែលឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធញ្ញាណរបស់ពួកគេត្រូវតែ "បកប្រែ" ទៅជាទម្រង់អង្គចងចាំតែមួយឈានមុខគេ។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានត្រូវគ្នានឹងទម្រង់នាំមុខគេ ពួកគេធ្វើបានល្អ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលតម្រូវការ "បកប្រែ" កើតឡើង សិស្សត្រូវបង្ខំឱ្យបកប្រែព័ត៌មានទៅជាទម្រង់នាំមុខរបស់ពួកគេ។ ការផ្សាយបែបនេះទាមទារឱ្យមានការ "ផ្តាច់ទំនាក់ទំនង" បណ្តោះអាសន្នពីការពិត ពោលគឺសិស្សមិនអាចយល់ឃើញព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយគ្រូនោះទេ។ ជាលទ្ធផលគាត់មានចន្លោះប្រហោងព័ត៌មានជាបន្តបន្ទាប់។
នៅពេលយើងបង្រៀនដោយប្រើការមើលឃើញ និងការស្តាប់ ចលនា និងការប៉ះ ថ្នាក់ទាំងមូលទទួលបានព័ត៌មានតាមរយៈបណ្តាញមួយ ឬច្រើន។ វិធីសាស្រ្ដពហុញ្ញាណនេះ លើកទឹកចិត្តដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃបណ្តាញញ្ញាណដែលមិនសូវអភិវឌ្ឍរបស់សិស្ស។
វិធីសាស្រ្តចម្រុះនឹងប៉ះពាល់ដល់សិស្សនិស្សិតមួយចំនួនធំ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានព័ត៌មានដោយជ្រើសរើសឆានែលបញ្ចូល។ ជាងនេះទៅទៀត ការរៀនសូត្រពហុញ្ញាណជួយពង្រឹងការចងចាំ ពង្រឹងបណ្តាញញ្ញាណ។ នៅពេលការសង្កត់ធ្ងន់លើខ្លឹមសារ គ្រូគួរតែប្រើបច្ចេកទេសពហុញ្ញាណ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចជ្រើសរើសផ្នែកណាមួយនៃបទបង្ហាញដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ សម្រេចចិត្តថាតើពួកគេអាចផ្លាស់ទីបានច្រើន ឬសង្កេតកាន់តែច្រើន ស្តាប់កាន់តែច្រើន ឬប៉ះកាន់តែច្រើន។
ការតិះដៀលមួយរបស់សង្គមប្រឆាំងនឹងសាលាទំនើបគឺ សាលាផ្ទុកលើសទម្ងន់ក្បាលសិស្សដោយចំណេះដឹងដែលមិនចាំបាច់ មិនផ្តល់ការអភិវឌ្ឍន៍ មិនបានជំរុញសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់។ ចំណេះដឹងដើរតួជាការបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវា ហើយមិនមែនជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍នោះទេ។ សកម្មភាពរបស់សិស្សខ្លួនឯង និងវិធីដែលពួកគេទទួលបានចំនេះដឹងនៅតែមាននៅខាងក្រៅវិស័យចក្ខុវិស័យរបស់គ្រូ។
នៅក្នុងដំណើរការសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើចំណុចជាក់លាក់នៃដំណើរការយល់ដឹងរបស់សិស្សសាលា លើសពីនេះទៅទៀត "ឥទ្ធិពលលើផ្នែកនៃការយល់ដឹងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សគួរតែស្មុគស្មាញ"។
