អេលីសាបិត Mamontov ។ ជីវិតរបស់នាងគឺអស្ចារ្យណាស់។

ការសិក្សានេះត្រូវបានគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីគោលដៅសហព័ន្ធ "បុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃការច្នៃប្រឌិតរុស្ស៊ីសម្រាប់ឆ្នាំ 2009-2013" កិច្ចសន្យារដ្ឋលេខ 02. 740. 11 ។ ០៣៥០.

M.A. MAMONTOVA (M. A. MAMONTOVA)

Mamontova M.A.ចន្លោះទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិនៅវេននៃសតវត្សទី 19-20 // ការសន្ទនាជាមួយពេលវេលា។ 2011. បញ្ហា។ ៣៦.ស.២៦៧-២៧៧។

តួអក្សរ: 25603 | ពាក្យ៖ ៣១៥៤ | កថាខណ្ឌ៖ ១៨ | លេខយោង៖ ១០ | គន្ថនិទ្ទេស៖ ២៤

ពាក្យគន្លឹះ៖ វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅវេននៃសតវត្សទី 19-20 ។, វាលទំនាក់ទំនង, ទស្សនាវដ្តីតាមកាលកំណត់

អត្ថបទព្យាយាមកសាងបណ្តាញទំនាក់ទំនងក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីឡើងវិញដោយផ្អែកលើការពិនិត្យឡើងវិញនៃទស្សនាវដ្តីកាសែតនៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 ។ កម្រិតសំខាន់ៗនៃលំហទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ រចនាសម្ព័ន្ធនៃសម័យកាលត្រូវបានបង្ហាញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ អន្តរកម្មសិក្សា និងផ្នែកបន្ថែមនៃប្រវត្តិវិទូ។

ពាក្យគន្លឹះ៖ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។, វាលទំនាក់ទំនង, សារព័ត៌មានតាមកាលកំណត់

អត្ថបទព្យាយាមកសាងបណ្តាញទំនាក់ទំនងនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីឡើងវិញ វាត្រូវបានផ្អែកលើការពិនិត្យឡើងវិញដែលបានចេញផ្សាយនៅក្នុងសារព័ត៌មានតាមកាលកំណត់នៃចុងសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ អត្ថបទបង្ហាញពីកម្រិតមូលដ្ឋាននៃលំហទំនាក់ទំនងនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ រចនាសម្ព័ន្ធនៃសម័យកាលត្រូវបានបង្ហាញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងបែបអន្តរកម្មសិក្សា និងផ្នែកបន្ថែមនៃប្រវត្តិវិទូ។

នៅក្នុងការសិក្សាមនុស្សធម៌សម័យទំនើប ទាក់ទងទៅនឹងការងាកទៅរកគំរូប្រវត្តិសាស្ត្រ និងនរវិទ្យា សារៈសំខាន់នៃការសិក្សាអំពីការអនុវត្តសង្គមរបស់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត កន្លែងទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងរីកចម្រើន។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី បញ្ហានេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រយោលនៅក្នុងការសិក្សារបស់អ្នកប្រាជ្ញ ក្នុងការសិក្សាអំពីបទដ្ឋាន និងតម្លៃសាជីវកម្ម ពិភពខាងក្នុងនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ក្នុងវិធីសាស្រ្តជំនាន់។ Periodics ជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការប្រមូលផ្តុំនៃការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រ ការរៀបចំវិទ្យាសាស្ត្រដោយខ្លួនឯងជាផ្លូវការបានក្លាយជាប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវដោយ M.P. Mokhnacheva ។ នៅក្នុងផ្នែកដែលឧទ្ទិសដល់អត្ថន័យនៃប្រព័ន្ធសញ្ញានៃសារព័ត៌មាន និងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-19 អ្នកនិពន្ធបានតាមដានដំណើរការនៃកំណើតនៃភាសាវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារទំនាក់ទំនងនៃទិនានុប្បវត្តិ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការផ្លាស់ប្តូរគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសហគមន៍ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ការបង្កើត "សមាសធាតុប្រវត្តិសាស្ត្រ" នៃមនសិការសាធារណៈ។ ទិនានុប្បវត្តិបានដើរតួជាបណ្តុំនៃ "ប្រភពអត្ថបទ" ជួសជុលការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការដឹងអំពីខ្លួនឯងជាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់បុគ្គល និងសង្គម ហើយក៏ជាកម្មវត្ថុនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រផងដែរ។

ការសិក្សាសង្គមវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបអនុញ្ញាតឱ្យពង្រីកការយល់ដឹងនៃការទំនាក់ទំនងក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពីគំនិតមុននៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយនៃការបកប្រែចំណេះដឹងដែលត្រៀមរួចជាស្រេចទៅនឹងគំនិតនៃ "ផ្នែកទំនាក់ទំនង" នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅក្រោមផ្នែកទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រ យើងយល់អំពីលំហសង្គមនៃការតភ្ជាប់ ដែលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកើត មុខងារ ផ្លាស់ប្តូរ និងស្លាប់។ អ្នកនិពន្ធនៃគម្រោង "រូបភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិនៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរគំរូនៃការយល់ដឹង (ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 21)" បានបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលរួមបញ្ចូលទាំងទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្រ្តខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ។ លើសពីនេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រគ្របដណ្តប់លើការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងអន្តរផ្នែក ខណៈពេលដែលផ្នែកខាងក្រៅផ្តោតលើបរិបទវប្បធម៌សង្គម ដែលកម្រិតអនុញ្ញាតនៃការអនុវត្តទំនាក់ទំនងដំណើរការដូចខ្សែក្រហម។

ការបង្កើតលំហទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចាប់ផ្តើមពីពេលនៃការបង្កើតស្ថាប័នរបស់ខ្លួននៅដើមសតវត្សទី 19 ។ ដំបូងឡើយ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា (ទីក្រុងមូស្គូ សាំងពេទឺប៊ឺគ ខាកូវ កាហ្សាន) និងបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នាបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយបទដ្ឋាននៃសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ មានភាពតានតឹងក្នុងទំនាក់ទំនង។ ប៉ុន្តែរួចទៅហើយនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី XIX ។ ស្របគ្នាជាមួយពួកគេ សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ប្រវត្ដិវិទូបានចាប់ផ្តើមលេចឡើង (ឧទាហរណ៍ សង្គមម៉ូស្គូនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត និងវត្ថុបុរាណរុស្ស៊ី) ដែលផ្អែកលើសកម្មភាពរបស់ពួកគេមិនច្រើនលើគោលដៅស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀន និងការអប់រំសុទ្ធសាធនោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើគោលដៅវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ។ យូរ ៗ ទៅបណ្តាញទំនាក់ទំនងនេះដែលមិនសូវមានឥទ្ធិពលដោយអាជ្ញាធរកំពុងពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងជួរកាន់តែទូលំទូលាយទាំងអ្នកជំនាញនិងអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ ឧទាហរណ៍ សង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ី (១៨៤៨-១៩១៧) សង្គមបុរាណវិទ្យាមូស្គូ (១៨៦៤-១៩២៣) សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវត្ថុបុរាណ Odessa (១៨៣៩-១៩២២) សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី (១៨៦៦-១៩១៧) សង្គម Kiev Chronicler Nestor (1873–1917), សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រ និង Philological នៅសាកលវិទ្យាល័យ Kharkov (1876), Kazan Society of Archaeology, History and Ethnography (1877), សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រនៅ St. Petersburg University (1889–1917), សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រ និង Philological នៅសាកលវិទ្យាល័យ Novorossiysk (1889), សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ (1893-1917) ។ ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញ កំពូលនៃការលេចចេញនៃសង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មីគឺនៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1870-1880 ដែលភាគច្រើនដោយសារតែដំណើរការកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។ សហគមន៍ដែលទើបរៀបចំថ្មីនីមួយៗគឺជាអង្គភាពទំនាក់ទំនង ដែលជាប្រភេទតួអង្គក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនង ទាក់ទាញអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យបុរាណវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ ការសិក្សា Byzantine អ្នកស្រាវជ្រាវនៃរឿងព្រេងនិទាន និងជីវិតប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី។

រួមជាមួយនេះនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XIX ។ ថ្មី ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន ទាក់ទងនឹងការផ្សព្វផ្សាយ និងការពង្រឹងបទដ្ឋានសាជីវកម្ម បណ្តាញទំនាក់ទំនងកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រក្រៅផ្លូវការ៖ រង្វង់ សារព័ត៌មាន។ ចំណុចកណ្តាលនៃការទាក់ទាញសម្រាប់ការបង្កើតទាំងនេះ ជាក្បួនគឺជាបុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ភ្លឺស្វាងរបស់ប្រវត្តិវិទូ អ្នកស្រាវជ្រាវ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកណែនាំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ។ រចនាសម្ព័ន្ធក្រៅផ្លូវការស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅជុំវិញ K. N. Bestuzhev-Ryumin, P. G. Vinogradov, I. M. Grevs, S. F. Platonov, A. S. Lappo-Danilevsky និងអ្នកដទៃ។ នៅក្នុងបណ្តាញនេះ មានការពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីបទដ្ឋាន និងគំរូរបស់ក្រុមហ៊ុនសម្រាប់ការបំពាន ឬការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេ។ ការបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើកនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តគឺជាបញ្ហានៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងការពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មរបស់វានៅក្នុងការឆ្លើយឆ្លងរបស់ S. F. Platonov និង P. N. Milyukov សំបុត្ររបស់ A. E. Presnyakov ទៅកាន់ប្រពន្ធនិងម្តាយរបស់គាត់។

ទស្សនាវដ្ដីលេចឡើងនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវការ ដែលភាគច្រើនក្លាយជាបណ្តាញឯករាជ្យនៃអ្វីដែលគេហៅថា "សរសេរ" ឬ "បោះពុម្ព" ទំនាក់ទំនង។ មិនដូចធាតុផ្សំនៃស្ថាប័នទេ ចន្លោះទំនាក់ទំនងនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 គឺជាកម្មវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រងការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយបង្ខំឱ្យអ្នកនិពន្ធ និងអ្នកកែសម្រួល (អ្នកកែសម្រួល-បោះពុម្ពផ្សាយ) ស្វែងរកភាសាពិសេសនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយការខកខាន។ , reticences, ទ្វេ ឬ លាក់ អត្ថន័យ, allusions, ល។ ពីទីនេះ លក្ខណៈនៃសុន្ទរកថានៃសម័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានប្រវត្តិនៃការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់វា (ឬមិនបោះពុម្ព) និងប្រតិកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៃការអានជាសាធារណៈផងដែរ។ ទីពីរ "ភាពរឹងមាំ" នៃតំណភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងបែបនេះច្រើនតែមានរយៈពេលខ្លី ដែលបណ្តាលមកពីកង្វះធនធានហិរញ្ញវត្ថុចាំបាច់ដើម្បីបន្តការបោះពុម្ព ភាពចង្អៀតនៃអ្នកអាន (ហេតុដូច្នេះហើយ "ការចរាចរដែលមិនបានលក់" ដូចជានៅក្នុង "បុរាណ និងថ្មី ប្រទេសរុស្ស៊ី") និងការប្រឆាំងនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថា។ ទីបី កាសែតមានរចនាសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនងខុសគ្នាទាំងស្រុងពីស្ថាប័ន។

នៅក្នុងស្ថាប័នជាកន្លែងទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ កម្រិតខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់៖ 1) សិក្សាឯកទេសទាំងស្រុងក្នុងការងារស្រាវជ្រាវ ២) សាកលវិទ្យាល័យចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត និងបង្កើតបទដ្ឋានផ្លូវការសម្រាប់ការចូលទៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ 3) កម្រិតនៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រជាស្ថាប័នដែលយកចិត្តទុកដាក់លើ "ភាពបរិសុទ្ធ" នៃសាជីវកម្មវិទ្យាសាស្រ្ត និងការប្រតិបត្តិយ៉ាងតឹងរឹងនៃស្តង់ដារសាជីវកម្ម និង 4) សមាគមវិទ្យាសាស្ត្រក្រៅផ្លូវការដែលបង្កើតបទដ្ឋានក្រៅផ្លូវការនៃសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះនូវពិធីជាក់លាក់នៃ "ការចូល" របស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រវ័យក្មេងចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។

នៅក្នុងទស្សនាវដ្តី រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នានៃកន្លែងទំនាក់ទំនងត្រូវបានសម្គាល់ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយនឹងគោលការណ៍រៀបចំនៃការរចនានៃការបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 1) ការបោះពុម្ពផ្សាយផ្លូវការរបស់ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាលកណ្តាលការផ្សព្វផ្សាយបទដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រចាំបាច់សម្រាប់អាជ្ញាធរ, 2) សម័យកាលនៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រផ្លូវការការបោះពុម្ពផ្សាយលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ (ទាំងក្នុងវិស័យប្រមូលព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងក្នុងវិស័យដំណើរការស្រាវជ្រាវរបស់វា) និងការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រជិតស្និទ្ធនឹងប្រធានបទនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ 3) ការបោះពុម្ពផ្សាយប្រវត្តិសាស្ត្រពិសេសដែលបានបង្កើតសហគមន៍នៃមនុស្សដែលមានចិត្តដូចគ្នានៅជុំវិញខ្លួន និងបោះពុម្ពផ្សាយស្នាដៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើន, 4) ការបោះពុម្ពផ្សាយ សង្គម-នយោបាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំដែលក្នុងនោះការចូលរួមរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានបំបែកជាបំណែកៗ ឬមានសម្លេងនយោបាយខ្លាំងពេក ដូច្នេះហើយយុទ្ធសាស្ត្រទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អនោះទេ។ រចនាសម្ព័នទំនាក់ទំនងនេះទទួលបានការរស់ឡើងវិញដ៏អស្ចារ្យបំផុតទាក់ទងនឹងខួប និងការកើនឡើងនៃភាពផ្ទុយគ្នាផ្នែកនយោបាយសង្គមនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបាតុភូតនិស្សិត និងព្រឹត្តិការណ៍បដិវត្តន៍នៃដើមសតវត្សទី 20 ។ ការយល់ដឹងអំពីលក្ខខណ្ឌនៃការដាក់កម្រិតបែបនេះ យើងនឹងព្យាយាមកំណត់លក្ខណៈទំនាក់ទំនងនៃប្រភេទនីមួយៗដែលបានកំណត់។

ក្នុងចំណោមការបោះពុម្ពផ្សាយផ្លូវការដែលកំណត់បទដ្ឋានដល់សហគមន៍អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រពីខាងអាជ្ញាធរនយោបាយ ទស្សនាវដ្តីនៃក្រសួងអប់រំជាតិលេចធ្លោដែលមាននៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ។ ពីបីផ្នែក។ ទីមួយក្នុងចំនោមពួកគេត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បទបញ្ជាផ្លូវការរបស់រដ្ឋាភិបាល និងព័ត៌មានអំពីការអប់រំសាធារណៈ ទីពីរបានបោះពុម្ពការងារលើវិស័យមនុស្សធម៌នៃចំណេះដឹង រួមទាំងប្រវត្តិសាស្រ្ត ផ្នែកចុងក្រោយមានការពិនិត្យ ពិនិត្យ និងទិន្នន័យគន្ថនិទ្ទេសស្តីពីការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ ដើម្បីបោះពុម្ភផ្សាយការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាពនិងលើកទឹកចិត្តអ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រឱ្យបង្កើតទំនាក់ទំនងស្មុគ្រស្មាញ។ ដូច្នេះការស្គាល់គ្នា និងការអាណិតអាសូរទៅវិញទៅមករវាង P. N. Milyukov និង S. F. Platonov បានអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដំបូងគេបោះផ្សាយនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់គាត់ "សេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅត្រីមាសទីមួយនៃសតវត្សទី 18 ។ និងកំណែទម្រង់របស់ Peter the Great" នៅលើទំព័ររបស់វា។ នៅទីនេះ មិនត្រឹមតែការទទួលស្គាល់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការលុបបំបាត់ទេពកោសល្យរបស់ប្រវត្តិវិទូល្បីៗដូចដែលបានកើតឡើងជាមួយ D. I. Ilovaisky ដែលសៀវភៅសិក្សារបស់គាត់បានធ្វើឱ្យមានការរិះគន់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារ។ ឋានៈខ្ពស់នៃការបោះពុម្ពក៏បានកំណត់លក្ខខណ្ឌការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថា ដែលជ្រើសរើសដោយក្រសួងអប់រំសាធារណៈ ស្របតាម "ភាពជឿជាក់" និង "សញ្ញាបត្រ" របស់សមាជិករបស់ខ្លួន។ ដូចដែលលោក Platonov ដូចគ្នាបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងលិខិតមួយទៅកាន់ Milyukov សមាសភាពថ្មីនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថាបន្ទាប់ពី L. N. Maikov បានចាកចេញពីវាដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើ "ការបោះឆ្នោតរបស់ Vasilevsky ទៅកាន់បណ្ឌិត្យសភា" និងការទទួលឋានៈជា "អ្នកសិក្សាធម្មតា" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានទំនាក់ទំនងល្អិតល្អន់រវាងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តនៅលើទំព័រនៃទិនានុប្បវត្តិនេះទេ ដោយសារការជ្រើសរើសយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយអ្នកកែសម្រួលអត្ថបទ និងការពិនិត្យ។ សម្លេងសម្រាប់ការបោះពុម្ពនេះត្រូវបានកំណត់ដោយក្រសួង អ្នកកែសម្រួលគ្រាន់តែអាចកែប្រធានបទបានខ្លះៗ ប៉ុន្តែមិនអាចងាកចេញពីបន្ទាត់ដែលកំណត់ដោយអាជ្ញាធរនោះទេ។

កាសែតដែលចុះផ្សាយដោយសង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រ គឺមានឯកទេសជាពិសេស។ ដូច្នេះនៅក្រោមសង្គមម៉ូស្គូនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនិងវត្ថុបុរាណរបស់រុស្ស៊ី "ការអាន" "កំណត់ត្រានិងការងារ" និង "ការប្រមូលប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី" ត្រូវបានបោះពុម្ព។ សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី (ក្រោមយុត្តាធិការរបស់ក្រសួងអប់រំសាធារណៈ) ក៏ទទួលបានផ្លែផ្កាផងដែរ ដោយបានបោះពុម្ពផ្សាយបណ្តុំនៃសង្គមប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងវចនានុក្រមជីវប្រវត្តិរុស្ស៊ី។ សម័យកាលទាំងនេះ គឺជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសម្រាប់សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ និងវេទិកាទំនាក់ទំនងឯករាជ្យ ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រចុងក្រោយ ការពិភាក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ដូចជា "ការសាកល្បងប៊ិច" នៃអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីថ្មោងបានកើតឡើង។ នៅលើទំព័រនៃទិនានុប្បវត្តិទាំងនេះមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងអ្នកឯកទេសតូចចង្អៀត - ប្រវត្តិវិទូ (អ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិភាគតិចនិងអ្នកស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្រ្តនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ "ជនរួមជាតិ" និងអ្នកឯកទេសក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី) ដែលសំដៅទៅលើលក្ខណៈ intradisciplinary នៃការទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកនិពន្ធធម្មតានៃការអាននៃសង្គមនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវត្ថុបុរាណរុស្ស៊ីនៅសាកលវិទ្យាល័យមូស្គូ គឺជាសមាជិកសកម្មរបស់ខ្លួន៖ A. N. Zertsalov, S. A. Belokurov, I. E. Zabelin, M. P. Pogodin និងអ្នកដទៃទៀត។

ការចូលរួមរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិឯកទេសនៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតគឺមានលក្ខណៈជាដំណាក់កាល និងតំណាងឱ្យភាពខុសគ្នានៃទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលខ្លះអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តបានដាក់អត្ថបទ កំណត់ចំណាំ និងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់ពួកគេនៅលើទំព័រនៃទិនានុប្បវត្តិដូចជា "ទិនានុប្បវត្តិនៃច្បាប់ស៊ីវិលនិងព្រហ្មទណ្ឌ" (V.N. Latkin), "ព្រឹត្តិបត្រច្បាប់" (M.M. Kovalevsky, V.A. Goltsev), "ទិនានុប្បវត្តិរុស្សី" ។ "ទិនានុប្បវត្តិនៃសង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រយោធាអធិរាជរុស្ស៊ី" និងផ្សេងៗទៀត។ នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងនៃវិទ្យាសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្ត និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអនុវត្តតាម positivist Canon ដែលបានបង្កើតឡើង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការខ្ចីប្រាក់អន្តរកម្មសិក្សាផ្សេងៗ ដូច្នេះហើយការចូលរួមក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយបែបនេះគឺមិនស្ថិតស្ថេរ។ ការលើកលែងចំពោះច្បាប់នេះគឺ "កំណត់ចំណាំ" និង "ព័ត៌មាននៃសង្គមភូមិសាស្ត្រអធិរាជរុស្ស៊ី" នៅលើទំព័រដែលមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរផ្នែកយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់ទាំងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត និងទស្សនវិទូ អ្នកនរវិទ្យា អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក ទាំងអ្នកជំនាញ និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

ភាពទាក់ទាញជាងនេះទៅទៀតគឺការចូលរួមនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិឯកទេស ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាវេទិកាទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯងសម្រាប់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត។ អ្នកស្រាវជ្រាវថ្មីថ្មោងនីមួយៗបានស្វែងរកការបោះពុម្ពផ្សាយលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងរបស់ពួកគេនៅលើទំព័រនៃការបោះពុម្ពប្រចាំខែដូចជាព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ បណ្ណសាររុស្ស៊ី វត្ថុបុរាណរុស្ស៊ី បុរាណ និងរុស្ស៊ីថ្មី អ្នកសរសេរគន្ថនិទ្ទេស Kiev Antiquity ។ ជម្រើសនៃការបោះពុម្ពផ្សាយមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើការអាណិតអាសូរផ្នែកសង្គម-នយោបាយរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង និងទីតាំងដែលត្រូវគ្នានៃការបោះពុម្ភផ្សាយក្នុងកំឡុងពេលណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការឧបត្ថម្ភពីអ្នកណែនាំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្ត និងអក្សរសាស្ត្រ សេរីនិយម "Russian Starina" ជារឿយៗត្រូវបានផ្ទុយទៅនឹង "Russian Archive" បែបអភិរក្សនិយម តាមការពិត "Russian Starina" មានឆន្ទៈបោះពុម្ពសម្ភារៈពី "ប្រតិកម្មខ្លាំង" ដូចជា D. I. Ilovaisky ។

ក្នុងចំណោមក្រុមនៃទស្សនាវដ្ដីនេះ មនុស្សម្នាក់អាចបំបែកទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ និងសូម្បីតែក្រុមវិចារណកថាធម្មតា។ ឧទាហរណ៍គំនិតនៃការបង្កើត "រុស្ស៊ីបុរាណនិងថ្មី" (ឈ្មោះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងការងារដ៏ល្បីល្បាញរបស់ N. M. Karamzin) ត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយការលំបាកប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តម្នាក់ - M. D. Khmyrov ។ បន្ទាប់ពីមរណភាពរបស់គាត់ ប្រវត្តិវិទូ S. N. Shubinsky និងអ្នកសរសេរគន្ថនិទ្ទេស P. A. Efremov ដោយបានរកឃើញអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ (តំណាងដោយមន្ត្រីធនាគាររដ្ឋ V. I. Gratsiansky) និងចុះឈ្មោះគាំទ្រពីប្រវត្តិវិទូខ្លះបានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ពទិនានុប្បវត្តិនៅឆ្នាំ 1875 ។ បញ្ហាទីមួយបានបើកជាមួយនឹងអត្ថបទរបស់សាស្រ្តាចារ្យ K. N. Bestuzhev-Ryumin "Vasily Nikitich Tatishchev ។ អ្នកគ្រប់គ្រង និងជាប្រវត្តិវិទូនៅដើមសតវត្សទី១៨។ ១៦៨៦-១៧៥០ ។ រចនាបថនៃប្រវត្តិវិទូដ៏ឧត្តុង្គឧត្តមនេះ ក៏អាចឃើញនៅក្នុង បុព្វកថានៃការបោះពុម្ពផ្សាយ ដែលសារៈសំខាន់ និងពេលវេលានៃព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់លាស់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានការព្រួយបារម្ភថា "ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវជាច្រើនកំពុងរីករាលដាលនៅក្នុងសង្គម ជារឿយៗត្រូវបានតុបតែងដោយការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯង ដោយភ្លេចគិតទុកជាមុនអ្នកអានអំពីកន្លែងដែលការពិតបញ្ចប់ និងកន្លែងដែលការពិចារណា និងការប្រឌិតរបស់ពួកគេចាប់ផ្តើម"។ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សាធារណជនដែលគ្មានបទពិសោធន៍ក្នុងអតីតកាលក្នុងទស្សនៈរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តត្រូវតែពេញចិត្តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលដែលបង្កើតឡើងដោយវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្ហាញក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលដំណើរការបានជាសាធារណៈ។ ដូច្នេះហើយ យុទ្ធសាស្ត្រទំនាក់ទំនងនៃការបោះពុម្ភផ្សាយនេះត្រូវបានគេមើលឃើញថាជា "រឿងដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា ផ្អែកលើការសិក្សាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងលម្អិតនៃប្រភព" ដែលមានសមត្ថភាព "បង្ហាញរូបភាពពេញលេញនិងមិនលំអៀងបំផុតនៃព្រឹត្តិការណ៍ ឬចរិតលក្ខណៈរបស់បុគ្គល" និងផ្តោតលើ នៅលើអ្នកអានដែលគ្មានបទពិសោធន៍។ ជាការពិត ការបោះពុម្ភផ្សាយបានក្លាយជាវេទិកាទំនាក់ទំនងដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញសម្រាប់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តអាជីព (K. N. Bestuzhev-Ryumin, I. E. Zabelin, N. I. Kostomarov, S. M. Solovyov, D. I. Ilovaisky, V. I. Guerrier, E. E. Zamyslovsky និងអ្នកដទៃ) ។ ប៉ុន្តែមិនយូរប៉ុន្មានទស្សនាវដ្តីនេះបានក្ស័យធនហើយត្រូវបានបិទដោយសារតែ "ចរាចរដែលមិនបានលក់" ។ ដំបូងឡើយ S. N. Shubinsky បានចាប់ផ្តើមបដិសេធមិនកែសម្រួលទិនានុប្បវត្តិដោយហេតុផលថាគាត់មិនទទួលបានការគាំទ្រពីអ្នកអានហើយមិនទទួលបានផលចំណេញទេ (ប៉ុន្តែអ្នកកែសម្រួលមានល្បិចកលនៅទីនេះព្រោះគាត់ដឹងថាទាំងបណ្ណសាររុស្ស៊ីនិង Starina រុស្ស៊ីជាមួយនឹងការចរាចរ។ 1200 និង 2000-3000 ច្បាប់ចម្លងរៀងគ្នា) ។ ចរាចរនៃ "រុស្ស៊ីបុរាណ និងថ្មី" ប្រែប្រួលចន្លោះពី 1000 ទៅ 1600 ច្បាប់ ដែលជាទម្លាប់ធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Shubinsky បានសុបិនអំពីទស្សនាវដ្តីផ្សេងរួចហើយ។ គាត់បានស្នើសុំលក់ទិនានុប្បវត្តិដែលមិនរកប្រាក់ចំណេញ ហើយនៅពេលដែល V. I. Gratsiansky បដិសេធនោះ នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1879 Shubinsky បានធូរស្បើយពីការកែសម្រួល ហើយបានចាប់ផ្តើមកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ Novoye Vremya A. S. Suvorin ដែលបានបង្កើតវេទិកាទំនាក់ទំនងថ្មីមួយ ដែលឆាប់ក្លាយជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តអាជីព - "ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ" ។

គំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីបង្កើតទិនានុប្បវត្តិឯកទេសបែបនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តជាច្រើន (Bestuzhev-Ryumin, Solovyov, Kostomarov, Zabelin, Ilovaisky) ដោយដាក់សម្ភារៈរបស់ពួកគេនៅលើទំព័រនៃ Ancient and New Russia ហើយបន្ទាប់មកនៅលើទំព័រនៃព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ចុងក្រោយគេបានក្លាយទៅជាវេទិកាទំនាក់ទំនងដ៏មានអានុភាព បោះពុម្ពផ្សាយការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកនិពន្ធ ទោះបីជាមានការព្យាករណ៍ពីសង្គម-នយោបាយ ចំណាប់អារម្មណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកប្រាជ្ញក៏ដោយ។ ទិនានុប្បវត្តិនេះបានក្លាយជាតំណភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងដែលមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង ដោយស្វាគមន៍ទាំងយុវជន "វិទ្យាសាស្ត្រ" និង "ឈ្មោះល្បីល្បាញក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ" ការបោះពុម្ពឧទាហរណ៍ ស្នាដៃដំបូងរបស់ S. F. Platonov និង E. F. Shmurlo ។ នៅទីនេះមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ដែលទាំងពីរបង្ហាញលទ្ធផលនៃការជជែកគ្នាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងកំណត់កម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់ការពិភាក្សាលើប្រធានបទថ្មីៗ។ នៅក្នុងសហគមន៍នៃអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្រ្តត្រូវបានគេយល់ថាជាការបោះពុម្ភផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងទទួលបានភាពជោគជ័យដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ដោយបានបង្ហាញខ្លួននៅឆ្នាំ 1880 បន្ទាប់ពី 8 ឆ្នាំទស្សនាវដ្តីត្រូវបានបោះពុម្ពដោយមានចរាចរចំនួន 5200 ច្បាប់ហើយនៅឆ្នាំ 1914 - 13 ពាន់។ ទិនានុប្បវត្តិនេះបានកាន់កាប់មុខតំណែងឈានមុខគេនៃទិនានុប្បវត្តិប្រវត្តិសាស្ត្ររួមជាមួយនឹងបណ្ណសាររុស្ស៊ីនិង Russkaya Starina ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃ "ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ" គឺការចង់បោះពុម្ពនៅលើទំព័ររបស់ខ្លួន និងបានបញ្ចប់ឯកសារស្រាវជ្រាវ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ និងការពិនិត្យឡើងវិញ និងការពិនិត្យឡើងវិញ ដោយហេតុនេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវភាពជោគជ័យផ្នែកពាណិជ្ជកម្ម ការបង្ហាញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងអាចចូលដំណើរការបាននៃសម្ភារៈ។

ក្រុមចុងក្រោយនៃទស្សនាវដ្តី ដែលមាននៅលើទំព័រដែលមានកំណត់ចំណាំតូចៗនៃប្រវត្តិវិទូអាជីព ឬព័ត៌មានផ្សេងទៀតអំពីពួកគេ រួមមាន ប្រវត្តិសាស្ត្រ-អក្សរសាស្ត្រ អក្សរសាស្ត្រ-នយោបាយ វិទ្យាសាស្រ្តពេញនិយម ទស្សនាវដ្តីរិះគន់-គន្ថនិទ្ទេស សង្គម-នយោបាយ ទស្សនាវដ្តីគំនូរ។ ក្នុងចំណោមនោះ គេអាចបែងចែកទិនានុប្បវត្តិដោយភាពលំអៀងដែលមិនមែនជាប្រវត្តិសាស្ត្រឯកទេស - "ព្រឹត្តិបត្រ Philological របស់រុស្ស៊ី", "ការពិនិត្យឡើងវិញនូវទស្សនវិជ្ជា", "គ្រួសារ និងសាលា" ដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តជាមួយអ្នកតំណាងនៃមនុស្សជាតិអាចធ្វើទៅបាន។ ក្នុងចំណោមការបោះពុម្ភផ្សាយផ្សេងទៀត មានទិនានុប្បវត្តិដែលមានការផ្តោតអារម្មណ៍នយោបាយច្បាស់លាស់ (ឆ្នាំកន្លងមក សំឡេងអតីតកាល Vestnik Evropy, Mir Bozhiy, Russkiy Vestnik ជាដើម) ដែលក្នុងនោះអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តបានចូលរួមអាស្រ័យលើផលប្រយោជន៍នយោបាយរបស់ពួកគេ។ (ឧទាហរណ៍ P. N. Milyukov បានបោះពុម្ពអត្ថបទរបស់គាត់នៅក្នុង "ពិភពលោកនៃព្រះ" នៅក្នុង "ការគិតរបស់រុស្ស៊ី" ដោយ V. I. Guerrier, V. O. Klyuchevsky នៅក្នុង "ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់រុស្ស៊ី" ដោយ V. I. Semevsky ។ល។) ។ វាក៏មានប្រភេទនៃ "ភីលីស្ទីន" ប៉ុន្តែទស្សនាវដ្តីពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំងដែលក្នុងនោះ Niva លេចធ្លោ - ទស្សនាវដ្តីប្រចាំសប្តាហ៍នៃអក្សរសិល្ប៍នយោបាយនិងជីវិតសម័យទំនើបដែលមានឧបសម្ព័ន្ធ (ចរាចរឈានដល់ 200 ពាន់ច្បាប់) ។ កំណត់ចំណាំសង្ខេបអំពីព្រឹត្តិការណ៍ "ក្នុងជីវិតវិទ្យាសាស្ត្រ" ត្រូវបានដាក់នៅលើទំព័ររបស់វា ដែលសាធារណជនទូទៅបានរៀនមិនត្រឹមតែអំពីព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីខ្លឹមសារនៃជម្លោះ និងសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនផងដែរ។

លក្ខណៈនៃចន្លោះទំនាក់ទំនងនៃសម័យកាលនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវេននៃសតវត្សទី 19-20 ។ គួរកត់សំគាល់ថា ក្នុងចំណោមក្រុមទាំងបួនដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទិនានុប្បវត្តិឯកទេស ដូចជា ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលដើមឡើយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាវេទិកាទំនាក់ទំនងសម្រាប់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ មានកម្រិតខ្លាំងបំផុត។ មានទិនានុប្បវត្តិបែបនេះតិចតួច (បីជាមួយចរាចរធំនិងបួនជាមួយតូចមួយ) ប៉ុន្តែវាគឺជាពួកគេដែលបានប្រមូលផ្តុំស្ទើរតែទាំងអស់នៃប្រវត្តិវិទូដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ (និងសូម្បីតែស្រឡាញ់នៃវត្ថុបុរាណ) នៅជុំវិញខ្លួនពួកគេ; ជាក្បួនការទំនាក់ទំនង intradisciplinary ត្រូវបានអនុវត្តនៅលើរបស់ពួកគេ ទំព័រ។ សំខាន់បំផុតទីពីរគឺក្រុមនៃទស្សនាវដ្តី (ចំណងជើងប្រាំបួន) ដែលចេញដោយសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រនិងប្រវត្តិសាស្ត្រផ្លូវការដែលពេញនិយមបំផុតគឺការអាននៃសង្គមម៉ូស្គូនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនិងវត្ថុបុរាណរុស្ស៊ី។ នៅទីនេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងទទួលបានតួអក្សរឯកទេសសុទ្ធសាធ ដែលភាគច្រើនផ្តោតលើផលប្រយោជន៍នៃស្ថាប័នផ្លូវការរបស់ខ្លួន។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាអន្តរកម្មសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយការបោះពុម្ពឯកទេសចំនួនប្រាំដែលចេញក្រោមសង្គមដែលមិនមែនជាប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ ច្បាប់ ទស្សនវិជ្ជា នរវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែការចូលរួមរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តមិនមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធទេ ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើអវត្តមាននៃបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រចំពោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរកម្មសិក្សា និងការកំណត់យ៉ាងតឹងរឹងនៃ "វាលស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួន"។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសគឺការប្រាស្រ័យទាក់ទងពីខាងក្រៅ ម្យ៉ាងវិញទៀតផ្តោតលើកម្រិតអំណាច (ទិនានុប្បវត្តិនៃក្រសួងអប់រំជាតិ) និងម្យ៉ាងវិញទៀត លើបរិបទសង្គម-វប្បធម៌នៃសម័យនោះ ដែលទាក់ទងនឹងអ្នកអានមិនអាជីព។ ដែលជាឧបាសកនៅវេននៃសតវត្សទី 19-20 ។ ការចូលរួមនៅក្នុងក្រុមទីមួយ (ដែលយើងរួមបញ្ចូលតែទិនានុប្បវត្តិមួយ) គឺស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ពិសេសទាក់ទងនឹងការគាំទ្រសំណើរបស់អាជ្ញាធរ ហើយជាការពិតណាស់ចំពោះ "ភាពជឿជាក់ខាងនយោបាយ" របស់អ្នកនិពន្ធ។

ក្រុមចុងក្រោយនៃទស្សនាវដ្ដី (២៣ ចំណងជើង) បានប្រែក្លាយទៅជាពាក្យចចាមអារ៉ាមបំផុត ដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា អាចនិយាយបានថា តួអក្សរចៃដន្យ កាន់តែសកម្មនៅថ្ងៃខួប និងចុះខ្សោយយ៉ាងខ្លាំងដោយសារតែនយោបាយនៃការបោះពុម្ពផ្សាយមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែការទំនាក់ទំនងប្រភេទនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សហគមន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រព្រោះវាបានផ្តល់មតិត្រឡប់ដល់សាធារណជនទូទៅ ហើយបានបង្កើតនូវអ្វីដែលគេហៅថា "សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គម" នៃប្រធានបទប្រវត្តិសាស្ត្រ។ តាមរយៈបណ្តាញនេះ សាធារណជនបានសិក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍សម្គាល់សំខាន់ៗនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត ដូចជាការការពារការថ្លែងសុន្ទរកថា ការនិយាយជាសាធារណៈ ការតែងតាំងមុខតំណែងរដ្ឋបាលជាដើម។ នៅលើទំព័រនៃទិនានុប្បវត្តិទាំងនេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរកម្មសិក្សាក៏បានធ្វើឡើងជាមួយអ្នកតំណាងនៃវិញ្ញាសាមនុស្សធម៌ផ្សេងទៀត (អ្នកទស្សនវិទូ អ្នកសរសេរគន្ថនិទ្ទេស បុរសយោធា អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈ) និងសូម្បីតែជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែវាក៏ជាញឹកញាប់ដែរ។

ក្នុងកំឡុងសម័យសូវៀត ការផ្លាស់ប្តូរនៃបណ្តាញទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ ជាពិសេស ទិនានុប្បវត្តិចាស់ៗត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ ការបោះពុម្ពថ្មីលេចឡើង ទំនាក់ទំនងរវាងការបោះពុម្ពផ្សាយខ្លួនឯង និងអ្នកនិពន្ធជាមួយអាជ្ញាធរកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។

គម្ពីរប៊ីប

Alevras N. N. "ល្បែងផ្ទាល់ខ្លួន"៖ ប្រវត្តិវិទូនៅខាងក្រៅប្រពៃណី "សាលា" ឬបទពិសោធន៍នៃជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងលំហនៃជីវិតប្រវត្តិសាស្ត្រ // ពិភពនៃអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត៖ ការប្រមូលប្រវត្តិសាស្ត្រ / Ed ។ S. P. Bychkova, A.V. Sveshnikova ។ លេខ 4 ។ Omsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព អូម។ រដ្ឋ un-ta, 2008, ទំព័រ 238–267 ។
Alevras N. N. Klyuchevsky និងសាលារបស់គាត់ (បំណែកនៃវគ្គបង្រៀន "ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក") // Vestnik ChelGU ។ ស៊ែរ 1. ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ឆ្នាំ 2005 លេខ 2 ទំព័រ 99–113 ។
Alexander Evgenievich Presnyakov: សំបុត្រនិងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃឆ្នាំ 1889-1927 ។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ Dmitry Bulanin, 2005. 968 ទំ។
Ananyich B.V., Paneyakh V. M. នៅលើសាលាប្រវត្តិសាស្ត្រ St. Petersburg និងជោគវាសនារបស់វា // ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក។ 2000. លេខ 5 ។ ទំព័រ ១០៥–១១៤។
Antoshchenko A.V.P. G. Vinogradov: ការវិលត្រឡប់ដ៏ខ្លីមួយទៅកាន់អាលម៉ាម៉ាទ័រ // ពិភពលោកនៃអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត: ការប្រមូលប្រវត្តិសាស្រ្ត / Ed ។ V. P. Korzun, A.V. Yakuba ។ លេខ ៥. Omsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព អូម។ រដ្ឋ un-ta, 2009, ទំព័រ 178–205 ។
Brachev V. S. "សាលាប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីរបស់យើង" និងជោគវាសនារបស់វា។ SPb., 2001. 246 ទំ។
Grishina N.V. "ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ... គឺជាការហៅពិតរបស់ខ្ញុំក្នុងជីវិត"៖ ហេតុផលសម្រាប់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តនៅចុងសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 ដើម្បីចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ // ពិភពនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ ការប្រមូលប្រវត្តិសាស្ត្រ / អេដ។ V. P. Korzun, A.V. Yakuba ។ លេខ ៥. Omsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព អូម។ រដ្ឋ un-ta, 2009, ទំព័រ 151–177 ។
Grishina N.V. "សាលា V. O. Klyuchevsky" នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងវប្បធម៌រុស្ស៊ី។ Chelyabinsk: សព្វវចនាធិប្បាយ, ឆ្នាំ 2010. 288 ទំ។
Kefner N.V. ជីវិតប្រចាំថ្ងៃបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃជំនាន់ក្រោយសង្គ្រាមរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀត៖ សង្ខេបនៃនិក្ខេបបទ។ ឌីស សម្រាប់ការប្រកួត អុច។ ជំហាន។ បេក្ខនារីនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ Omsk: OmGU Publishing House, 2006. 26 p.
Knysh N.A. រូបភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀតនិងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងកាសែត "វប្បធម៌និងជីវិត" (លើបញ្ហានៃលក្ខណៈពិសេសនៃលំហទំនាក់ទំនង) // ពិភពលោកនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត: ការប្រមូលប្រវត្តិសាស្រ្ត / Ed ។ S. P. Bychkova, A.V. Sveshnikova ។ លេខ 4 ។ Omsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព អូម។ រដ្ឋ un-ta, 2008, ទំព័រ 332–364 ។
Korzun V.P. ពិភពជីវិតនិងវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ឪពុកនិងកូនប្រុស Lappo-Danilevsky // Eidos ។ Almanac នៃទ្រឹស្តីនៃវិទ្យាសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្ត។ លេខ 4 ។ Kyiv ឆ្នាំ 2009 S. 407–409 ។
Mamontova M.A. សហគមន៍ក្រៅផ្លូវការនៃអ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រជាវេទិកាទំនាក់ទំនងសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ // បេតិកភណ្ឌវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ S. F. Platonov ក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ៖ ដំណើរការនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីទាំងអស់ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 150 នៃកំណើតរបស់ Academician S. F. (Nizhnevartovsk, ថ្ងៃទី 15 ខែឧសភា) ។ Nizhnevartovsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Nizhnevart ។ មនុស្សធម៌។ un-ta, ឆ្នាំ 2010, ទំព័រ 8–13 ។
Mamontova M.A. ភាពចម្រូងចម្រាសរបស់ S. F. Platonov និង D. I. Ilovaisky អំពីគំរូនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រជាព្រឹត្តិការណ៍ទំនាក់ទំនង // បាតុភូតនៃការមិនចុះសម្រុងគ្នាក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងជីវប្រវត្តិរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ៖ អ្នកអាន។ Novosibirsk: Novosib ។ រដ្ឋ un-t, 2007, ទំព័រ 427–430 ។
Mokhnacheva MP សារព័ត៌មាននិងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ក្នុងសៀវភៅ២ក្បាល។ សៀវភៅ។ 1. សារព័ត៌មានក្នុងបរិបទនៃការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-19 ។ M.: RGGU, 1998. 383 ទំ។ សៀវភៅ។ ២៖ សារព័ត៌មាន និងទំនៀមទំលាប់ប្រវត្តិសាស្ត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ ១៩៣០-១៩៧០។ សតវត្សរ៍ទី 19 M.: RGGU, 1999. 511 ទំ។
Myagkov G.P. សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ បទពិសោធន៍នៃសាលាប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ Kazan: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Kazan ។ un-ta, 2000. 298 ទំ។
Myagkov G. P. , Filimonov V. A. Kazan អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងលំហទំនាក់ទំនងនៃ N. I. Kareeva // Uchenye zapiski Kazanskogo universiteta ។ - សឺ។ មនុស្សធម៌។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ 2009. លេខ 151, សៀវភៅ។ 2 វគ្គ 1 ទំព័រ 164–173 ។
នៅលើការបោះពុម្ពនៃការប្រមូល "រុស្ស៊ីបុរាណនិងថ្មី" នៅឆ្នាំ 1875 // រុស្ស៊ីបុរាណនិងថ្មី។ 1875. លេខ 1 ។ ទំព័រ ៥–៦។
សំបុត្ររបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី (S. F. Platonov, P. N. Milyukov) / Ed ។ សាស្រ្តាចារ្យ V. P. Korzun ។ Omsk: Polygraphist LLC, 2003. 306 ទំ។
Rostovtsev E.A.S. Lappo-Danilevsky និងសាលាប្រវត្តិសាស្ត្រ St. Ryazan, 2004. 352 ទំ។
Sveshnikov A.V. "នេះគឺជារឿងរ៉ាវនៃប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់យើង" ។ លើបញ្ហានៃទម្រង់នៃរឿងអាស្រូវវិទ្យាសាស្ត្រនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 ។ // ពិភពនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ ការប្រមូលប្រវត្តិសាស្ត្រ / អេដ។ V. P. Korzun, G. K. Sadretdinova ។ លេខ 1 ។ Omsk: OmGU Publishing House, 2005, ទំព័រ 231–262 ។
Sveshnikov A.V., Antoshchenko A.V. ជម្លោះដោយគ្មានរឿងអាស្រូវនៅក្នុងបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យ // ពិភពនៃ Clio ។ ការប្រមូលអត្ថបទជាកិត្តិយសរបស់ Lorina Petrovna Repina ។ T. 2. M. 2007. S. 115–134 ។
Serykh A.A. អត្តសញ្ញាណជំនាន់របស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX: សង្ខេបនៃនិក្ខេបបទ។ ឌីស សម្រាប់ការប្រកួត អុច។ ជំហាន។ បណ្ឌិត Omsk, 2010. 23 ទំ។
Sidorova L.A. វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀតនៃពាក់កណ្តាលសតវត្សទី XX: ការសំយោគនៃអ្នកប្រវត្តិសាស្ត្របីជំនាន់។ M.: IRI RAN, 2008. 294 ទំ។

Tsamutali A. N. Petersburg សាលាប្រវត្តិសាស្ត្រ // ឥស្សរជនបញ្ញានៃ St. Petersburg ។ ផ្នែកទី 1 ។ SPb., 1993. S. 138–142 ។

សមិទ្ធិផលជាច្រើននៃរង្វង់សិល្បៈ Abramtsevo (Mamontov) អាចធ្វើទៅបានដោយសារបរិយាកាសពិសេសនៃទ្រព្យសម្បត្តិរួម - សកម្មនិងនៅក្នុងផ្ទះបែបផ្ទះមានផាសុកភាពក្នុងពេលតែមួយ។ ជាការពិតណាស់គុណសម្បត្តិចម្បងនៅក្នុងការបង្កើតរបស់វាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Elizaveta Grigorievna Mamontova ។ "ជីវិតដ៏វែងឆ្ងាយរបស់ Elizaveta Grigorievna Mamontova គឺជាស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យមួយ ហើយខ្ញុំពិតជាមិនដឹង ខ្ញុំមិនចាំស្ត្រីនៅលីវដែលធ្វើដំណើរតាមវិធីរបស់ខ្ញុំដែលនឹងឆ្លើយតបដោយសប្បុរស ដូច្នេះពេញលេញចំពោះសំណើទាំងអស់នៃចិត្ត និងបេះដូង។ ,” M. AT ។ Nesterov នៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់។

Elizaveta Grigorievna កើតនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា (13) ឆ្នាំ 1847 ក្នុងគ្រួសារនៃក្រុមហ៊ុនផលិតវាយនភ័ណ្ឌដ៏ល្បីល្បាញ Sapozhnikovs ។ តាំងពីកុមារភាពមក នាងត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពធ្ងន់ធ្ងរ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងសូម្បីតែចរិតលក្ខណៈរបស់នាង នាងបានបង្ហាញសមត្ថភាពក្នុងវិស័យផ្សេងៗ - គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ចំណង់ចំណូលចិត្តខ្លាំងបំផុតរបស់នាងគឺតន្ត្រី។ នៅក្រៅប្រទេស នាងបានយកមេរៀនពី Clara Schumann ដែលជាអ្នកលេងព្យ៉ាណូប្រគុំតន្ត្រី។ Elizaveta Grigorievna បានចាត់ទុកខ្លួននាងថាជាស្ត្រីជនជាតិរុស្ស៊ីជំនាន់មួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រលោមលោករបស់ I.S. Turgenev មានន័យថាស្ត្រីដែលអាចកំណត់ជម្រើសរបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ។ ម្តាយរបស់នាងឈ្មោះ Vera Vladimirovna Sapozhnikova ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទដូចគ្នាដែលជាស្ត្រីមេម៉ាយនៅដើមដំបូងហើយទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគ្រប់គ្រងមិនត្រឹមតែដើម្បីថែរក្សាសហគ្រាសរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើនពួកគេ។

Elizaveta Grigoryevna បានជួបអនាគតស្វាមី Savva Ivanovich Mamontov ពេលធ្វើដំណើរនៅប្រទេសអ៊ីតាលី។ តឹងរ៉ឹង ជួនកាលថែមទាំងឃោរឃៅទាក់ទងនឹងកូនប្រុសរបស់គាត់ I.F. Mamontov ស្រលាញ់កូនប្រសាររបស់គាត់។ គាត់បានប្រាប់ Savva ថា "ការជ្រើសរើសមិត្តស្រីសម្រាប់ជីវិតគឺអាស្រ័យលើបេះដូងនិងសុភវិនិច្ឆ័យដែលទុកចិត្តដោយមួយផ្សេងទៀត។ ជម្រើសនៃកូនក្រមុំដែលបានបញ្ជាក់របស់អ្នក Liza Sapozhnikova ប្រសិនបើវាមិនផ្ទុយនឹងបេះដូងគឺជាជម្រើសត្រឹមត្រូវនិងសក្ដិសម។

ពួកគេបានរៀបការនៅថ្ងៃទី 24 ខែមេសា ឆ្នាំ 1865 នៅក្នុងព្រះវិហារ St. Sergius of Radonezh ក្នុងអចលនទ្រព្យ Mamontovs ក្នុង Kireevo តាមបណ្ដោយផ្លូវរថភ្លើង Nikolaevskaya (ឥឡូវជាតំបន់ Khimki)។ នៅឆ្នាំ 1870 Savva Ivanovich និង Elizaveta Grigoryevna បានទទួលកម្មសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានពិពណ៌នាអំពីចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់ពួកគេចំពោះ Abramtsev ជាមួយនឹងពាក្យនិងការបញ្ចេញមតិស្រដៀងគ្នា។ Elizaveta Grigorievna បានសរសេរនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់នាងថា "ដោយបានចាកចេញទៅឈូសឆាយព្រៃវត្ត ហើយឃើញផ្ទះពណ៌ប្រផេះដ៏កក់ក្ដៅដែលមានដំបូលក្រហមនៅលើភ្នំទល់មុខគ្នា យើងចាប់ផ្តើមកោតសរសើរទីតាំងនេះ"។

N.Ya. Davydova, E.G. Mamontova, Vera Mamontova, Shura Mamontova, Mitya Artsybushev, S.S. mammoths,
M.F. Yakunchikov នៅលើ veranda នៃផ្ទះ Abramtsevo manor ។ ១៨៩២

មិនមែននៅឆ្នាំបន្ទាប់ទេ សិល្បករដំបូងបានបង្ហាញខ្លួននៅ Abramtsevo ហើយជីវិតច្នៃប្រឌិតដ៏សកម្មបានចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីឆ្នាំ 1873 ។ នៅក្នុងជីវិតដ៏ច្របូកច្របល់នេះជាមួយនឹងចំនួនភ្ញៀវដ៏ច្រើន Elizaveta Grigorievna អាចរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ជាក់លាក់មួយ។ នាងបានសរសេរទៅ Natalya Vasilievna Polenova ក្នុងឆ្នាំ 1884 ថា "ជីវិតទូទៅរបស់ខ្ញុំជាមួយបុរសបានសម្របខ្លួនបានល្អ យើងរស់នៅតាមកាលវិភាគ"។

ចាប់ពីម៉ោង 9 ដល់ 11 ខ្ញុំធ្វើការជាមួយក្មេងស្រី នៅទីនេះយើងធ្វើការ និងសិក្សាទាំងអស់គ្នា។ នៅម៉ោង 11 យប់ Dryusha មករកខ្ញុំហើយយើងសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តនិងភូមិសាស្ត្រជាមួយគាត់រហូតដល់អាហារពេលល្ងាចឥឡូវនេះយើងបានទៅធ្វើការនៅប្រទេសក្រិក។ យើងមានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅម៉ោង 1 រសៀល។ បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់រួចហើយ ពួកយើងនាំគ្នាអង្គុយលេង គូររូបសម្តែងក្នុងឱកាសភ្លៀងធ្លាក់។ យើងគូររហូតដល់ម៉ោង 3 រហូតដល់ទឹកតែ បន្ទាប់មកយើងទៅដើរលេង ឬជិះទូកជាមួយក្រុមហ៊ុនទាំងមូល។ យើងលេងពីរម៉ោង។ នៅម៉ោង 7 យើងមានអាហារពេលល្ងាចបន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់កុមារជាធម្មតាលេងនៅក្នុងទីធ្លា។ ម៉ោង ៩ ក្មេងស្រីចូលគេង ហើយខ្ញុំ និងប្រុសៗមានពេលពីរបីម៉ោងទៀត រហូតដល់ម៉ោង ១១ យើងអាន ឬជជែកគ្នាបែបហ្នឹង។

ម. Antokolsky, Sergey, Elizaveta Grigorievna និង
Savva Ivanovich Mamontov ។ ១៨៧៨

Mamontovs មានកូនប្រាំនាក់: Sergei, Andrey, Vsevolod, Vera, Alexandra ។ ពួកគេទាំងអស់បានទទួលការអប់រំល្អ៖ ក្មេងប្រុសបានសិក្សានៅកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយបន្ទាប់មក Sergei - នៅសាលាយោធា Nikolaev, Andrei - នៅសាលាគំនូរ ចម្លាក់ និងស្ថាបត្យកម្ម Vsevolod - នៅសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ។ រឿងចំបងគឺថា ពួកគេមានការអប់រំយ៉ាងត្រចះត្រចង់នៅផ្ទះ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាចេះភាសាជាច្រើន អានច្រើន លេងភ្លេង គូររូប សរសេរកំណាព្យ ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ ហាត់ក្បាច់គុន។ល។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេស ពួកគេតែងតែជួលគ្រូបង្រៀន ពួកគេទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មជាមួយកុមារក្នុងស្រុក។ នៅ Abramtsevo កុមារតាំងពីតូចត្រូវបានចូលរួម
កិច្ចការមនុស្សពេញវ័យធ្ងន់ធ្ងរ។ ពួកគេបានចូលរួមក្នុងការសាងសង់ព្រះវិហារបានចូលរួមក្នុងការឆ្លាក់និងសេរ៉ាមិចក្មេងស្រីបានដេរប៉ាក់ដែលពួកគេបានទៅសិក្សានៅវត្ត Khotkovsky ពួកគេជាអ្នកចូលរួមក្នុងការសម្តែងនៅផ្ទះទាំងអស់: ពួកគេបានលេង, ច្រៀង, តែងស្គ្រីប។ ល្បែងត្រូវបានចូលរួមមិនត្រឹមតែដោយកុមារ "អចលនទ្រព្យ" ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងដោយកុមារជនបទមកពីភូមិជុំវិញ - Bykov និង Mutovok ។

នៅលើ។ Prakhov បានរំឮកថា “វាបានកើតឡើង ពេលខ្លះសង្រ្គាមដែលចាប់ផ្តើមដោយក្មេងៗបានយកមនុស្សធំមក៖ ពូ Savva មិត្តរបស់គាត់ Pyotr Antonovich Spiro ឪពុករបស់ខ្ញុំ V.M. Vasnetsov, គ្រូជនជាតិបារាំង Tagnon, I.E. Repin, វេជ្ជបណ្ឌិត P.I. Yakub និង V.D. ប៉ូលេណូវ។ ជាមួយនឹងអន្តរាគមន៍ដែលមិនរំពឹងទុករបស់ពួកគេនៅក្នុងហ្គេម ធម្មជាតិនៃប្រតិបត្តិការយោធាទាំងអស់បានផ្លាស់ប្តូរ។ ផែនការយុទ្ធនាការមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុស្តិ៍យាមកាម និងកន្លែងរើសត្រូវបានបង្កើតឡើង មានកាតព្វកិច្ចផ្តល់សញ្ញាដែលបានរៀបចំទុកជាមុន នៅពេលដែលសត្រូវត្រូវបានរកឃើញ ហើយជាអ្នកដំបូងដែលចូលរួមក្នុងសមរភូមិ។
ពួកយើងដែលជាកូនតូច មានតួនាទីជាក្រុមកាយរឹទ្ធិ។ បន្ទាប់ពីលេងជាមួយកំរាលព្រំផ្កា អាវកសិករ និងកូនចៅហ្វាយនាយបានបញ្ចេញពន្លឺនៅលើវាលស្មៅពណ៌បៃតង ហើយ "អ្នកឈ្នះ" និង "អ្នកចាញ់" ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ស្មើៗគ្នាជាមួយនំប៉័ងខ្ញី និងស្ករគ្រាប់ - មីងលីហ្សា ម្តាយខ្ញុំ ម៉ាឆេនកា សូណេចកា ម៉ាម៉ុនតូវ និងស្ត្រីវ័យក្មេងផ្សេងទៀត។

នៅក្នុងផ្លូវនៃឧទ្យាន Abramtsevo ។ ពីឆ្វេងទៅស្តាំ៖ K.D. អាតស៊ីប៊ូឆេវ
Andrey Mamontov, V.M. Vasnetsov, Tanya Vasnetsova, N.S. គូគីន
P.A. Spiro, Shura Mamontova, S.I. Mamontov, I.V. ព្យុះ
I.S. Ostroukhov, E.G. Mamontova, M.M. អង់តូកុលស្គី,
នៅក្នុង និង។ Olkhovskaya, I.V. Shpazhinsky ។ ១៨៨៣

នៅថ្ងៃបុណ្យព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ជាថ្ងៃនៃព្រះអង្គសង្គ្រោះមិនបានធ្វើដោយដៃ ជាថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏ធំមួយត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងអចលនទ្រព្យ ដែលតែងតែមានអ្នកស្រុកជាច្រើន។ វាបានបញ្ចប់ដោយកាំជ្រួចនិងការបង្ហាញអំណោយដែល Elizaveta Grigoryevna បានជ្រើសរើសនិងទិញដោយផ្ទាល់ឬដោយមានជំនួយពីសិល្បករ។

Elizaveta Grigoryevna ដូចជាម្តាយរបស់នាងបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពសប្បុរសធម៌។ នៅ Abramtsevo នាងបានរៀបចំគ្លីនិកមួយ សាលាបង្រៀនក្មេងជាងឈើ។ ក្រោយមក សហគ្រាសសិល្បៈមួយបានរីកដុះដាលចេញពីសាលានេះ - សិក្ខាសាលាជាងឈើ និងឆ្លាក់ Abramtsevo ដែលនាយកសិល្បៈគឺ E.D. ប៉ូលេណូវ។ សិក្ខាសាលាទាំងនេះបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ Abramtsevo Art and Industrial College ដាក់ឈ្មោះតាម V.M. Vasnetsov ដែលកំពុងប្រារព្ធខួបលើកទី 130 របស់គាត់នៅឆ្នាំនេះ។

ជាងចម្លាក់ M.M. Antokolsky ដែលនាងបានជួបនៅប្រទេសអ៊ីតាលីក្នុងឆ្នាំ 1872 បាននៅជាមួយគាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការឆ្លើយឆ្លងដ៏វែងមួយតែងតែរីករាយចំពោះការមកដល់របស់សិល្បករនៅ Abramtsevo ។
ការបង្កើតសិក្ខាសាលាមួយ Elizaveta Grigorievna បានស្វែងរកការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមដ៏សំខាន់មួយ៖ ដើម្បីបញ្ឈប់ការធ្វើចំណាកស្រុករបស់កសិករដែលខូចទៅទីក្រុងដែលបានចាប់ផ្តើមនៅពេលនោះដោយធ្វើឱ្យសិប្បកម្មចម្លាក់ឈើក្នុងស្រុករស់ឡើងវិញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសារៈសំខាន់នៃសិក្ខាសាលាគឺធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៅទៀត: "ការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវអក្ខរកម្មជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈរបស់ប្រជាជននៅក្នុងសាលា Abramtsevo តូច" Antokolsky ជឿ។ នៅលើជញ្ជាំងសាលាត្រូវបានព្យួររូបថតស្នាដៃរបស់វិចិត្រករល្បីៗ ពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់តាមប្រធានបទដែលបានសិក្សាក្នុងថ្នាក់។

សិល្បៈបានជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រ ពង្រីកទស្សនៈលើពិភពលោក បណ្តុះអារម្មណ៍ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ភាពស្រស់ស្អាត។ ការលំបាកទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការរៀបចំសិក្ខាសាលាត្រូវបានដោះស្រាយដោយ Elizaveta Grigorievna និង Elena Dmitrievna Polenova ហើយក្រោយមកដោយ Andrey Savvich Mamontov ជាសិស្សនៅសាលាគំនូរ ចម្លាក់ និងស្ថាបត្យកម្មទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការលំបាកទាក់ទងនឹងការផ្គត់ផ្គង់សម្ភារៈការលក់ផលិតផលការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តការបញ្ជាទិញ - ទាំងអស់នេះបានធ្លាក់លើស្មាភាគច្រើនគឺ Elizaveta Grigoryevna ។ ខ្ញុំត្រូវតស៊ូជាខ្លាំងជាមួយនឹងភាពមិនស្មោះត្រង់របស់ចៅហ្វាយនាយដែលធ្វើការងារដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់។ ឆ្នាំដំបូងដែលសិក្ខាសាលាបានធ្វើការស្ទើរតែបាត់បង់។ ដើម្បីទទួលបានការបញ្ចប់និងទូទាត់ប្រាក់ឱ្យសិប្បករ Elizaveta Grigorievna និង Elena Dmitrievna បានវិនិយោគប្រាក់របស់ពួកគេ។

“ធម្មជាតិបានផ្តល់ឱ្យនាងនូវឆន្ទៈដ៏រឹងមាំ ចិត្តរឹងមាំ។ អត់ធ្មត់ យុត្តិធម៌ តែងតែគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងរូបរាង នាងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កិច្ចការដ៏លំបាកនេះ” Valentina Serova ម្តាយរបស់វិចិត្រករ និងជាសាក្សីចំពោះការបង្កើតសិក្ខាសាលាជាងឈើនៅ Abramtsevo បានរំលឹកនាងក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ សកម្មភាពរបស់ E.G. Mamontova និង E.D. Polenova នៅក្នុងសិក្ខាសាលាជាងឈើ Abramtsevo មានការតវ៉ាជាសាធារណៈយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 zemstvo បានចូលរួមក្នុងការរស់ឡើងវិញនៃសិប្បកម្មដែលបានស្លាប់។ នៅឆ្នាំ 1910 នៅឯសមាជកម្មករឧស្សាហកម្មសិប្បកម្ម A.V. Prakhov បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងសាលានៃកម្មសិក្សាសិប្បកម្ម ដែលរួមមានវិញ្ញាសាអប់រំទូទៅ និងសិល្បៈ។ វាជាបទពិសោធន៍របស់ Abramtsev ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋាននៃសាលា និងមហាវិទ្យាល័យបែបនេះ។

Elizaveta Grigoryevna Mamontova និង Viktor Mikhailovich Vasnetsovនៅ Abramtsevo ។ ឆ្នាំ 1890

សម្រាប់ Elizabeth Grigorievna គុណសម្បត្តិសីលធម៌របស់ចៅហ្វាយនាយក៏សំខាន់ផងដែរ។ នាងមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរូបរាងរបស់មនុស្សប្រមឹកនៅក្នុងពិធីបុណ្យ ហើយនាងបានចូលរួមចំណែកក្នុងការរៀបចំសង្គមដ៏ស្ងប់ស្ងាត់មួយនៅ Khotkovo ។ "ថ្ងៃស្អែកគឺជាថ្ងៃដ៏សំខាន់នៅក្នុងជីវិតសាលារៀនរបស់យើង - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសង្គមស្ងប់ស្ងាត់កំពុងត្រូវបានដាក់។ បន្ទាប់ពីការអភិបូជាយើងនឹងបម្រើសេវាកម្មអធិស្ឋានដ៏ឧឡារិក - ជាងឈើបួននាក់ចូលហើយវាហាក់ដូចជា Kuzma ខ្លួនឯង - នាងបានសរសេរនៅឆ្នាំ 1894 ទៅកាន់ Natalya Vasilievna Polenova ។ - ឥឡូវនេះយើងមានសំណួរអំពីការបើកបន្ទប់អាននៅ Khotkovo ។ Kamzolkin បានផ្តល់បន្ទប់ និងតែដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីចលនាដ៏ល្អបែបនេះ។ មានបព្វជិតជាច្រើននាក់នៅខូតកូវ ដែលអាណិតដល់បុព្វហេតុនេះ។ ខ្ញុំចង់ថែរក្សាការរៀបចំ។ ក្មេងស្រីរបស់ខ្ញុំចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងរឿងនេះ។ នៅឆ្នាំ 1897 បន្ទប់អាននិងជាមួយវាបន្ទប់តែនិងបន្ទប់បរិភោគអាហារត្រូវបានផ្ទេរទៅ Abramtsevo ។
Elizaveta Grigorievna បានអញ្ជើញគ្រូបង្រៀន រៀបចំការអានពេលល្ងាច និងការហាត់សម។ រួចហើយនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1890 កូនស្រីរបស់ Mamontovs Vera និង Alexandra បានចាប់ផ្តើមចូលរួមក្នុងការងារសប្បុរសធម៌ដែល Elizaveta Grigoryevna សប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់។
"នៅថ្ងៃទី 7 យើងបានបើកអាណាព្យាបាលព្រះសហគមន៍កាតូលិកដោយប្រធានគឺ Shura នាងត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រធាន។ Vera, Lena និងខ្ញុំបានចុះឈ្មោះជាសមាជិក។ Vera កំពុងបើកជម្រកមួយថ្ងៃសម្រាប់កុមារតូចៗនៅ Mutovki នៅថ្ងៃមុន។ អាជីវកម្មរបស់ពួកគេកំពុងដំណើរការ ហើយសម្លឹងមើលពួកគេ បេះដូងរបស់ខ្ញុំរីករាយ” Elizaveta Grigoryevna បានសរសេរទៅកាន់ Natalya Vasilievna Polenova ក្នុងឆ្នាំ 1898 ។ - នៅថ្ងៃទី 8 យើងបានបើកសាលាសម្រាប់ក្មេងស្រីនៅ Akhtyrka ដែលជាកន្លែងដែលយើងនឹងបង្រៀនជាចម្បងដោយម្ជុល។

ក្នុងថ្ងៃដដែលនោះក៏មានការជួបជុំអាណាព្យាបាល ដែលពួកកសិករប្រព្រឹត្តយ៉ាងល្អគួរសម។ Elizabeth Grigoryevna បានទទួលជោគវាសនាមាតាដ៏លំបាកមួយ។ ការចិញ្ចឹមកូនប្រាំនាក់ ជួនកាលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងជាវីរជន។ "តាំងពីតូច Andryusha បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺដោយជំងឺ Bright (ជំងឺតំរងនោម។ - E.M.)) Valentina Serova បានរំលឹកថា "គ្រូពេទ្យល្បី ៗ ទាំងអស់បានព្យាបាលគាត់ប៉ុន្តែមិនបានផលទេ។ ជាចុងក្រោយ យើងបានសម្រេចចិត្តប្រកាសប្រាប់ឪពុកម្តាយថា ថ្នាំគ្មានអំណាចក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ ហើយមានតែអាហាររូបត្ថម្ភដែលប្រសើរឡើង បរិយាកាសអំណោយផល ប្រហែលជាអាចជួយសង្រ្គោះកុមារបាន។ ហើយនៅទីនេះ Elizaveta Grigoryevna ជាមួយនឹងវីរភាពប្រុងប្រយ័ត្នដែលមាននៅក្នុងម្តាយដ៏កម្របានធ្វើសកម្មភាពជួយសង្គ្រោះ Dryusha របស់នាងហើយបានជួយសង្គ្រោះគាត់។

ប៉ុន្តែនាងត្រូវតែរស់រានមានជីវិតកូនពីរនាក់របស់នាង។ នៅឆ្នាំ 1891 Andrey បានស្លាប់នៅពេលដែលគាត់កើតជំងឺផ្តាសាយខណៈពេលកំពុងធ្វើការនៅក្នុងវិហារ Vladimir ក្នុងទីក្រុង Kyiv ។ នៅឆ្នាំ 1907 បន្ទាប់ពីបីថ្ងៃនៃជំងឺរលាកសួត Vera Mamontova បានទទួលមរណភាពដោយរៀបការជាមួយ Samarina ដែលជាម្តាយរបស់កូនតូចៗបីនាក់។ រូបគំនូរកុមារភាពរបស់នាងដែលជា "Girl with Peaches" ដ៏ល្បីល្បាញដោយយុវជន Valentin Serov បានបង្ហាញដល់ Elizaveta Grigorievna រហូតដល់ឆ្នាំ 1914 ស្ថិតនៅក្នុងបន្ទប់ទទួលទានអាហារនៃផ្ទះ Abramtsevo ដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានលាបពណ៌នៅឆ្នាំ 1887 ។ 10 ខែបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់កូនស្រីរបស់គាត់នៅខែតុលាឆ្នាំ 1908 Elizaveta Grigorievna បានទទួលមរណភាព។

លក្ខណៈគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយ E.G. Mamontova Valentina Serova៖ "ស្ត្រីម្នាក់ដែលមានព្រលឹងដ៏កាចសាហាវ នាងបានកប់ភ្លើងនេះយ៉ាងជ្រៅនៅក្រោមសំបកដ៏អស្ចារ្យនៃការទប់ស្កាត់ដ៏អស្ចារ្យ ដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់ហ៊ានមើលទៅក្នុងភាពបរិសុទ្ធរបស់នាង"។
អស់រយៈពេល 38 ឆ្នាំនាងគឺជាម្ចាស់ស្រីនៃអចលនទ្រព្យដ៏អស្ចារ្យមួយនៅក្នុងគ្រប់បុព្វហេតុទូទៅការរួមការងារនៃរង្វង់ Abramtsevo Elizaveta Grigorievna បានវិនិយោគយ៉ាងច្រើននូវ "សេចក្តីស្រឡាញ់ចំណាប់អារម្មណ៍និងស្មារតីផ្ទាល់ខ្លួន" ។ យោងតាមអ្នកសិល្បៈជាច្រើន នាងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីនាំយកនូវអារម្មណ៍នៃអ្វីមួយដែលមានស្ថេរភាពនៅក្នុងបរិយាកាសដ៏រីកចំរើននៃអចលនទ្រព្យនោះ វាគឺជានាងដែលបានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្កើត "ប្រភេទជីវិតដ៏រីករាយ" នៅទីនេះ ដែលល្អបំផុតសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

Elena Nikolaevna Mitrofanova នាយករងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនៃសារមន្ទីរ Abramtsevo ។
បានចុះផ្សាយក្នុងកាសែត "Khotkovsky Proryv" លេខ 12 ឆ្នាំ 2015 ។

Mamontova M.A.

Mamontova Marina Alexandrovna

នៅឆ្នាំ 1992 នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យលេខ 18 ជាមួយនឹងកិត្តិយស។

នៅឆ្នាំ 1992 នាងបានចូលរៀនឆ្នាំទី 1 នៃមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យ Omsk State ។ ពេលកំពុងសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ នាងបានសិក្សាពីបញ្ហានៃជនជាតិភាគតិច (រលកចំណាកស្រុករបស់អាល្លឺម៉ង់នៃស៊ីបេរី) និងប្រវត្តិសាស្រ្ត (ការច្នៃប្រឌិត និងជោគវាសនារបស់ S.F. Platonov)។ នៅឆ្នាំ 1997 នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Omsk State ជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ពីឆ្នាំ 1997 ដល់ឆ្នាំ 2001 ធ្លាប់សិក្សានៅ សាកលវិទ្យាល័យ Omsk State University ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1997 គាត់បានក្លាយជាជំនួយការ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2003 គាត់បានក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅនាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្តជាតិទំនើប និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យ Omsk State ។ ក្នុងឆ្នាំ 2002 នាងបានការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់នាងលើប្រធានបទ៖ "S.F. Platonov: ការស្វែងរកគំរូនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ក្នុងអំឡុងពេលការងាររបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Omsk State វគ្គសិក្សាដូចខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង: "ប្រវត្តិស្នេហាជាតិ" (សម្រាប់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនិងនិស្សិតសង្គមវិទ្យា) "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការរក្សាទុកនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី" (សម្រាប់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្ត), "ទំនើប។ ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី៖ ទិដ្ឋភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ និងនរវិទ្យា” (សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី ៥ នៃមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ) “ការសិក្សាតាមតំបន់” (សម្រាប់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈ) “ការអនុវត្តន៍បណ្ណសារ” (ពេញម៉ោង និងផ្នែកឆ្លើយឆ្លងរបស់នាយកដ្ឋាន មហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ) ។

បានចូលរួមក្នុងការងាររបស់នាយកដ្ឋាន ក្នុងជំនួយសមូហភាពមួយចំនួន (គម្រោងធំ "ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី" កម្មវិធីគាំទ្ររបស់នាយកដ្ឋាន។ វិទ្យាស្ថានសង្គមបើកចំហ - ប្រទេសរុស្ស៊ី។ មូលនិធិសូរ៉ូស (២០០០-២០០៣); ជំនួយពីមូលនិធិមនុស្សធម៌រុស្ស៊ី "The ពិភពលោកនៃអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត៖ ទស្សនវិស័យវប្បធម៌នៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្រ្ត "(២០០១)) និងបុគ្គល (ជំនួយឥតសំណងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Omsk State "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងនៃ OmGU" (2001); ជំនួយសម្រាប់ការធ្វើដំណើររបស់វិទ្យាស្ថានសង្គមបើកចំហ (2001); "គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង នៃតំបន់រុស្ស៊ី៖ ទស្សនវិស័យអន្តរកម្មនៃបញ្ហាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា និងវប្បធម៌” (២០០២-២០០៣))។

ការបង្កើតទស្សនៈប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ prof ។ V.P. កូហ្សុន។

តំបន់នៃចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ៖

ប្រវតិ្តសាស្រ្តនៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិនៅវេននៃសតវត្សទី 19 - ទី 20

ប្រវត្តិសាស្រ្តបញ្ញា

ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី

ការច្នៃប្រឌិត S.F. ផ្លាតូណូវ

នរវិទ្យាប្រវត្តិសាស្ត្រ។

បញ្ជីនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្ត

Verveiko M.A. (Mamontova M.A.) "ការបង្រៀនអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី" S.F. Platonov: បទពិសោធន៍នៃការវិភាគប្រវត្តិសាស្រ្ត // ការប្រមូលប្រវត្តិសាស្ត្រ Tobolsk: សៅរ៍។ វិទ្យាសាស្ត្រ ធ្វើការ។ ម៉ាត់ Zap.-Sib. វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ និស្សិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បញ្ហាទី 2 ។ ផ្នែកទី 2 ។ 1997. S.22-25. (0.2 ទំ។ )

Mamontova M.A. ជោគវាសនារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលត្រូវបានបង្ក្រាប // ខួបលើកទី 60 នៃភេរវកម្មដ៏អស្ចារ្យ។ ក្នុងការចងចាំជនរងគ្រោះនៃការគាបសង្កត់: ម៉ាត់។ វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ Omsk, 1998. S. 41-42 ។ (0.1 ទំ។ )

Mamontova M.A. នៅលើសំណួរនៃរូបភាពរបស់ S.F. Platonov (ផ្អែកលើសម្ភារៈនៃសារព័ត៌មានតាមកាលកំណត់នៃទសវត្សរ៍ទី 80 នៃសតវត្សទី 19 - ទសវត្សរ៍ដំបូងនៃសតវត្សទី 20) // សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងចន្លោះសង្គម - វប្បធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ី (XVIII - សតវត្សទី XX): ម៉ាត់។ ទីបី - រុស្ស៊ីទាំងអស់។ វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ "វប្បធម៌និងភាពវៃឆ្លាតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី៖ សក្ដានុពលសង្គមរូបភាពពិភពនៃសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ (XVIII - សតវត្សទី XX)" ។ T.1. Omsk, 1998, ទំព័រ 116-119 ។ (0.2 ទំ។ )

Mamontova M.A. រូបភាពរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តរុស្ស៊ីនៅក្នុងទិដ្ឋភាពរបស់ S.F. Platonova (V.O. Klyuchevsky និង K.N. Bestuzhev-Ryumin) // ប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងសមាសភាគក្នុងតំបន់ក្នុងកម្មវិធីអប់រំ៖ បញ្ហា និងអនាគត៖ ម៉ាត់. វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ដ្រ។ conf ។ Omsk, 2000, ទំព័រ 63-66. (0.2 pp)

Mamontova M.A. ភាពចម្រូងចម្រាសរបស់ S.F. Platonov និង D.I. Ilovaisky អំពីគំរូនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រជាព្រឹត្តិការណ៍ទំនាក់ទំនង // វប្បធម៌និងភាពវៃឆ្លាតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី៖ លំហបញ្ញា (ខេត្តនិងមជ្ឈមណ្ឌល) សតវត្សទី XX: ម៉ាត់។ IV - រុស្ស៊ីទាំងអស់។ វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ V.2: ពិភពនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅសតវត្សទី 20: តម្លៃសាជីវកម្មនិងបរិស្ថានបញ្ញា។ Omsk, 2000. S. 17-21 ។ (0.25 ទំ។ )

Mamontova M.A. ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីជា "អត្ថបទប្រភព" // ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រនិងវប្បធម៌បញ្ញា: ម៉ាត់។ វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ M. , 2001. S.249-250 ។ (0.1 ទំ។ )

Mamontova M.A. គំរូនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងទស្សនៈរបស់ S.F. Platonov // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Omsk ។ 2001. លេខ 1 ។ ទំព័រ 45-48 ។ (0.5p.l.)

Mamontova M.A. វិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្រៅផ្លូវការនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តរុស្ស៊ីនៅវេននៃសតវត្សទី 19 - ទី 20 // ប្រវត្តិវិទូនៅលើផ្លូវទៅកាន់សង្គមបើកចំហ: ម៉ាត់។ រុស្ស៊ីទាំងអស់។ វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ Omsk, 2002, ទំព័រ 126-130 ។ (0.25 ទំ។ )

“ខ្ញុំតែងតែជឿជាក់លើការផ្សព្វផ្សាយរបស់អ្នក”។ សំបុត្រទៅ P.N. Milyukova S.F. Platonov / បោះពុម្ព។ និង com ។ ការរៀបចំ V.P. Korzun, M.A. Mamontova, A.V. Sveshnikov // បណ្ណសារប្រវត្តិសាស្ត្រ។ 2001. លេខ 3 ។ ទំព័រ ១៣៧-១៤៨; លេខ 4 ។ ស.២៣-៤១។ (សហអ្នកនិពន្ធ) (2 pp)

Mamontova M.A. គំរូនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្រ្ត និងរូបភាពដ៏ល្អរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងការងាររបស់ S.F. Platonova (ទសវត្សរ៍ទី 80 នៃសតវត្សទី 19 - ទសវត្សរ៍ដំបូងនៃសតវត្សទី 20): របាយការណ៍ស្តីពីការស្រាវជ្រាវ (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) / Supervisor M.A. Mamontov ។ លេខ GR 0100100588; Inv. 02200201163. - Omsk, Omsk State University. 2001 - 48 ទំ។ (3 ទំ។ )

Mamontova M.A. ជម្រើសនៃគំរូនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការចលាចល (ទៅនឹងការបង្កើតនៃបញ្ហា) // បុរសនិងសង្រ្គាម សតវត្សទី XX: បញ្ហានៃការសិក្សានិងការបង្រៀននៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃប្រវត្តិសាស្រ្តជាតិ: ម៉ាត់។ រុស្ស៊ីទាំងអស់។ វិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។ conf ។ Omsk, 2002. S.11-14 ។ (0.1 ទំ។ )

Mamontova M.A. ប្រវត្តិវិទូនៅក្នុងពិភពលោកផ្លាស់ប្តូរមួយ (ជម្រើសនៃប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ) // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Chelyabinsk ។ ស៊េរី 1. ប្រវត្តិសាស្រ្ត។ 2002. លេខ 1 ។ ទំ.៨៦. (0.1 ទំ។ )

Mamontova M.A. អនុស្សាវរីយ៍របស់ V.G. Druzhinin ជាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ // ប្រភពសិក្សា និងប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងពិភពចំណេះដឹងមនុស្សធម៌៖ Dokl ។ និងវិទ្យាសាស្ត្រ XIV ។ conf ។ M. , 2002. S.319-321 ។ (0.1 ទំ។ )

Mamontova M.A. ការធ្វើដំណើររបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីជាប្រពៃណីវិទ្យាសាស្ត្រ // ពិភពលោកនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ សតវត្សទី XX / Ed ។ A.N. សាខារ៉ូវ។ M. 2002. S.92-138 ។ (សហអ្នកនិពន្ធ) (3 pp)

សំបុត្រទៅ S.F. Platonova P.N. Milyukov / បោះពុម្ព។ និង com ។ ការរៀបចំ V.P. Korzun, M.A. Mamontov // ពិភពលោកនៃប្រវត្តិវិទូ។ សតវត្សទី XX / Ed ។ A.N. សាខារ៉ូវ។ M. 2002. S.363-386 ។ (សហអ្នកនិពន្ធ) (1.5 pp)

សំបុត្រទៅ M.A. Dyakonova V.G. Druzhinin និង S.F. Platonov / បោះពុម្ព។ និង com ។ ការរៀបចំ M.A. Mamontov // ពិភពលោកនៃប្រវត្តិវិទូ។ សតវត្សទី XX / Ed ។ A.N. សាខារ៉ូវ។ M. 2002. S.387-388 ។ (0.1 ទំ។ )

កំណាព្យនិងកំណាព្យដោយ S.F. Platonova / បោះពុម្ព។ ការរៀបចំ M.A. Mamontov // ពិភពលោកនៃប្រវត្តិវិទូ។ សតវត្សទី XX / Ed ។ A.N. សាខារ៉ូវ។ M. 2002. S.445-446 ។ (0.1 ទំ។ )

Mamontova M.A. ប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងទស្សនៈរបស់ S.F. Platonov // វប្បធម៌នៃការចងចាំប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ ម៉ាត់។ វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ (ថ្ងៃទី ១៩-២២ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០០១)។ Petrozavodsk, 2002, ទំព័រ 121-127 ។ (0.4 ទំ។ )

Mamontova M.A. S.F. Platonov: ការស្វែងរកគំរូនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្រ្ត: សេចក្តីសង្ខេបនៃនិក្ខេបបទ។ ឌីស សម្រាប់ការប្រកួត អុច។ ជំហាន។ ស្ករគ្រាប់។ ist. វិទ្យាសាស្ត្រ។ Omsk, 2002. 26 ទំ។ (1.8 ទំ។ )

បញ្ហានៃអាណាចក្រនៅក្នុងវិទ្យាល័យ និងសាលា វគ្គសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្រ្ត (តារាងជុំក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសន្និសីទ “អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តនៅលើផ្លូវទៅកាន់សង្គមបើកចំហ”, Omsk, 22.03.2002) ។ សម្ភារៈនៃតុមូលត្រូវបានរៀបចំដោយ G.K. Sadretdinov, O.A. Gailit, M.A. Mammoth // Ab Imperio ។ 2002. លេខ 2-3 ។ ស.៥២៩-៥៤៤។ (សហអ្នកនិពន្ធ) (0.94 p.l.)

Mamontova M.A. Sergei Fedorovich Platonov នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃដើមសតវត្សទី 20 // ប្រវត្តិសាស្ត្រនិងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តឆ្នាំ 2002: ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។ M.: Nauka, 2002. S.138-148 ។ (0.63 ទំ។ )

សំបុត្រទៅ S.F. Platonova P.N. Milyukov (ផលិតដោយ V.P. Korzun, M.A. Mamontova) // History and Historians, 2002: Historiographic Bulletin. M.: Nauka, 2002. S.167-193. (សហអ្នកនិពន្ធ) (1.63 pp)

"ការផ្តល់ជូននៅសាំងពេទឺប៊ឺគរបស់អ្នកគឺកាន់តែទាក់ទាញសម្រាប់ខ្ញុំ..."។ សំបុត្រទៅ P.N. Milyukova S.F. ផ្លាតូណូវ។ 1891 / បោះពុម្ព។ និង com ។ ការរៀបចំ V.P. Korzun, M.A. Mamontova, A.V. Sveshnikov // បណ្ណសារប្រវត្តិសាស្ត្រ។ 2003. លេខ 2 ។ pp.195-217 ។ (សហអ្នកនិពន្ធ) (1.5 pp)

សំបុត្ររបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី (S.F. Platonov, P.N. Milyukov) / Ed ។ សាស្រ្តាចារ្យ V.P. កូហ្សុន។ / Pub., com ។ ហើយចូល។ សិល្បៈ។ ការរៀបចំ V.P. Korzun, M.A. Mamontova, A.V. ស្វេសនីកូវ។ Omsk, 2003. 306 ទំ។ (សហអ្នកនិពន្ធ) (19 pp)

Mamontova M.A. ការសន្ទនារវាងទីក្រុងមូស្គូ និងសាំងពេទឺប៊ឺគ នៅក្នុងការឆ្លើយឆ្លងរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ទីក្រុងមូស្គូតាមរយៈក្រសែភ្នែករបស់យុវជន Petersburgers // វប្បធម៌និងភាពវៃឆ្លាតនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅចន្លោះវេននៃយុគសម័យ: ការផ្លាស់ប្តូរនៃភាពច្នៃប្រឌិត។ ទេសភាពបញ្ញា (ចុងសតវត្សទី XIX - XXI): សម្ភារៈនៃ V ទាំងអស់ - រុស្ស៊ី។ វិទ្យាសាស្ត្រ conf ។ ជាមួយអន្តរជាតិ ការចូលរួម។ Omsk, 2003. S.31-35 ។ (0.3 ទំ។ )

Mamontova M.A. "សៀវភៅសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យ" ជាទម្រង់នៃការផ្ទេរចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ (លើឧទាហរណ៍នៃការងាររបស់ S.F. Platonov) // វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សាចំពោះការសិក្សាអតីតកាល / Ed ។ L.P. រីភីណា។ M. , 2003. S.143-160 ។ (1 ទំ។ )

Mamontova M.A. ប្រវត្តិសាស្រ្តរុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ ទិដ្ឋភាពប្រវត្តិសាស្ត្រនិងនរវិទ្យា // ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ វប្បធម៌។ សង្គម៖ វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សា៖ កម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សាឯកទេស និងអត្ថបទនៃការបង្រៀន។ ក្នុងរយៈពេល 2 ម៉ោង ផ្នែកទី 1 ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងវប្បធម៌ / Ed ។ L.P. Repina និង G.I. Zvereva ។ M. , 2003. S.268-312 ។ (2.8 ទំ។ )

Mammoths គឺជារាជវង្សពាណិជ្ជករដ៏អស្ចារ្យ។ វាអាចទៅរួចណាស់ក្នុងការស្រមៃមើលជីវិតពាណិជ្ជកម្មនិងឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅវេននៃសតវត្សទី 19-20 ដោយគ្មាន Mamontovs ប៉ុន្តែវប្បធម៌គឺមិនអាចទៅរួចទេ។

ពីកសិករទៅជាឈ្មួញ

Pavel Buryshkinដែលជាពាណិជ្ជករ និងជាអ្នកជំនួញប្រចាំទីក្រុងម៉ូស្គូ បានសរសេរថា:

"គ្រួសារ Mammoth មានទំហំធំណាស់ ហើយជំនាន់ទីពីរលែងមានដូចឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទៀតហើយ ហើយនៅទីបី ការខ្ជះខ្ជាយថវិកាបានកាន់តែធំទៅៗ"។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 18 កសិករ Fedor Mamontov បង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិនៅកសិដ្ឋានស្រា។ កូនប្រុសរបស់គាត់ - អ៊ីវ៉ាន និង នីកូឡា បានក្លាយជាស្ថាបនិកនៃសាខាពីរនៃគ្រួសារ ម៉មម៉ុត .

កូនប្រុសច្បងឈ្មោះ Ivan បានផ្លាស់ពី Mosalsk ទៅ Shadrinsk ហើយក្រោយមកទៅ Yalutorovsk ជាកន្លែងដែលគាត់បានស្គាល់គ្នាជាមួយ Decembrists ដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យតាំងទីលំនៅ។

"សិល្បករនៅ Abramtsevo" ឆ្នាំ 1888 S. S. Mamontov, M. A. Mamontov, Yu. A. Mamontov ។ កន្លែងអង្គុយ៖ V. A. Serov និង S. I. Ostroukhov ។

ប៉ុន្តែទីក្រុងតូចស៊ីបេរីគឺតូចពេកសម្រាប់ Ivan Fedorovich ។ គាត់បានបង្កើតពាណិជ្ជកម្មនៅ Chistopol ហើយបន្ទាប់មកនៅ Orel និង Pskov ហើយនៅឆ្នាំ 1849 គាត់បានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូជាមួយប្រពន្ធនិងកូនប្រាំមួយរបស់គាត់។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1850 លោក Ivan Fedorovich ទទួលបានអចលនទ្រព្យមួយនៅ Kireev ដែលក្រោយមកបានក្លាយជា សំបុកគ្រួសារ mammoth.

Ivan Fedorovich បានព្យាយាមផ្តល់ឱ្យកូនរបស់គាត់នូវការអប់រំសមរម្យ។ បើគ្មាននេះទេ ពួកគេនឹងមិនត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងសង្គមម៉ូស្គូថាស្មើភាពគ្នានោះទេ។ លើសពីនេះទៀតកូន ៗ របស់ Ivan Fedorovich មានឱកាសទំនាក់ទំនងជាមួយសិល្បករតន្រ្តីករវិស្វករនិងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលត្រូវបានស្វាគមន៍នៅក្នុងផ្ទះរបស់ Mamontovs ។

លោក Ivan Fedorovich Mamontov ។ រូបថតឆ្នាំ 1860 ។

នៅឆ្នាំ 1858 Ivan Fedorovich បានក្លាយជាដៃគូ Fyodor Chizhov ដែលបានសាងសង់ផ្លូវរថភ្លើងឯកជនដំបូងគេនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីពីទីក្រុងម៉ូស្គូទៅ Sergiev Posad ។ ការបើករបស់វាបានកើតឡើងនៅខែសីហាឆ្នាំ 1862 ។ ប្រាំមួយឆ្នាំក្រោយមកការស្ថាបនាផ្នែកមួយនៃផ្លូវទៅកាន់ Yaroslavl បានចាប់ផ្តើម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Mamontov បានស្លាប់នៅឆ្នាំ 1869 មុនពេលការសាងសង់ត្រូវបានបញ្ចប់។

Savva គឺអស្ចារ្យណាស់។

ភាគហ៊ុននៅក្នុងផ្លូវដែករបស់ Ivan Fedorovich ត្រូវបានទទួលមរតកដោយកូនប្រុសទីបីរបស់គាត់ - សាវ៉ា . យុវជនម្នាក់ដែលមានការអប់រំ និងមានការតាំងចិត្តបានយ៉ាងងាយស្រួលចូលទៅក្នុងវិស័យថ្មីមួយសម្រាប់ខ្លួនគាត់។

Savva Mamontov រួមបញ្ចូលគ្នានូវភាពប្រាកដនិយមរបស់ពាណិជ្ជករ និងនិស្ស័យស្នេហ៍នៃសិល្បករ និងអ្នកបង្កើត។ កាលនៅជាសិស្ស លោកបានបង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍លើផលិតកម្មល្ខោន។ ឪពុកមិនបានលើកទឹកចិត្តដល់ចំណង់ចំណូលចិត្តទាំងនេះទេ គាត់ថែមទាំងតឹងរ៉ឹងជាមួយកូនប្រុសរបស់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានសំរេចអ្វីទាំងអស់។

នៅប្រទេសអ៊ីតាលី Savva Ivanovich បានសិក្សាការច្រៀងអូប៉េរ៉ា។ បន្ទាប់មកវាបានប្រែក្លាយថាគាត់មានទេពកោសល្យសម្រាប់ចម្លាក់។ ដោយចាប់អារម្មណ៍នឹងសិល្បៈ សាវវ៉ា មិនបោះបង់មុខរបរគ្រួសារ និងបង្កើនទ្រព្យសម្បត្តិដែលទទួលមរតកពីឪពុក។ នៅលើគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គាត់ផ្នែកនៃផ្លូវត្រូវបានសាងសង់ទៅ Kostroma និងបន្តទៅ Arkhangelsk ។ គាត់បានភ្ជាប់ Donbass និង Mariupol ដោយផ្លូវដែក។ ទិញ សាងសង់ និងសាងសង់រោងចក្រឡើងវិញ ក្លាយជាអ្នកមានបំផុត និងជាទីគោរពបំផុតនៅទីក្រុងមូស្គូ។

ប៉ុន្តែ Savva មិនត្រឹមតែវិនិយោគក្នុងឧស្សាហកម្មប៉ុណ្ណោះទេ។ គាត់គឺជាអ្នកឧបត្ថម្ភ។ នៅឆ្នាំ 1870 S. Ivanovich បានទិញអចលនទ្រព្យនៅ Abramtsevo ជាកន្លែងដែល Repin Ilya Efimovich, Polenov, Antokolsky, Levitan, Vasnetsov, Nesterov, Vrubel, Korovin រស់នៅនិងធ្វើការ។ Chaliapin និង Tamagno បានច្រៀងនៅមហោស្រពឯកជនរបស់ Mamontov ដែល Rachmaninov បានធ្វើ ហើយ Vasnetsov និង Vrubel បានបង្កើតទេសភាព។ Savva Ivanovich បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងាររបស់ក្រុម។ Stanislavsky ខ្លួនឯងបានចាត់ទុកគាត់ជាគ្រូរបស់គាត់។

Mammoths បានទទួលឈ្មោះហៅក្រៅ សាវវ៉ាដ៏អស្ចារ្យ, ដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយ Lorenzo the Magnificentដែលជាអ្នកឧបត្ថម្ភដ៏ល្បីល្បាញនៃសិល្បៈនៃក្រុមហ៊ុន Renaissance ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Mamontov ដែលជាពាណិជ្ជករបានបាត់បង់ការចង់បានរបស់គាត់សម្រាប់គម្រោងធំ ៗ និងហានិភ័យ។ នេះជាការពិតជាពិសេសនៃផ្លូវដែក។ គាត់បានសម្រេចចិត្តបង្កើតការបារម្ភមួយដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវវដ្តទាំងមូលនៅក្នុងមួយ: ពីការផលិតឧបករណ៍ដែលមានផ្លូវដែករហូតដល់ការសាងសង់ផ្លូវដោយខ្លួនឯង។

ជុំវិញរឿងនេះ ឧកញ៉ាចិត្តធម៌ត្រូវភ្លើងឆេះ។ ហើយគាត់ថែមទាំងត្រូវបានចាប់ខ្លួនដោយចោទប្រកាន់ពីបទផ្ទេរប្រាក់ដោយខុសច្បាប់ពីសហគ្រាសមួយទៅសហគ្រាសមួយទៀត។

តុលាការបានដោះលែង Mamontov ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវបានដោះលែងឱ្យក្ស័យធន។ ផ្លូវដែកដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់បានទៅរតនាគារហើយនេះពិតជាអ្វីដែលរដ្ឋចង់បាននៅពេលវាចាប់ផ្តើមបណ្តឹងប្រឆាំងនឹង Mamontov ។ វិមានរបស់គាត់ដែលមានស្នាដៃសិល្បៈទាំងអស់ត្រូវបានលក់ដេញថ្លៃ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ Savva រស់នៅដោយសុភាពរាបសា - គាត់បានចូលរួមក្នុងសិល្បៈសេរ៉ាមិច។ បានស្លាប់នៅឆ្នាំ 1918 ។

Margarita ដ៏ស្រស់ស្អាត

ជាការពិតណាស់ Savva Ivanovich គឺជាអ្នកល្បីល្បាញបំផុតនៃ Mamontovs ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានមនុស្សផ្សេងទៀតក្នុងចំណោមរាជវង្សដែលសក្តិសមគួរនិយាយ។ ឧទាហរណ៍, Margarita Morozova - បងប្អូនជីដូនមួយក្មួយស្រីរបស់ Savva Ivanovich ។

ឪពុករបស់នាងគឺ Kirill Mamontov មិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីពាណិជ្ជកម្ម។ គាត់បានបោកប្រាស់ភ្លាមៗ ហើយបាត់បង់មរតករបស់គាត់នៅរ៉ូឡែត បន្ទាប់មកគាត់បានធ្វើអត្តឃាត។ ប៉ុន្តែម្តាយរបស់ Margarita បានចិញ្ចឹមកូនស្រីពីរនាក់របស់នាងដោយខ្លួនឯង។ មិនមានការនិយាយអំពីជីវិតដ៏ប្រណិតនោះទេ៖ គ្រួសាររស់នៅយ៉ាងសមរម្យ និងបិទទ្វាររហូតដល់ក្មេងស្រីធំឡើង។ នៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមចេញទៅក្រៅពិភពលោក Margarita Kirillovna ភ្លាមៗទទួលបានកិត្តិនាមនៃភាពស្រស់ស្អាតដំបូងនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ នាងមានអាយុដប់ប្រាំបីនៅពេលនាងរៀបការ លោក Mikhail Morozov ម្ចាស់ទ្រព្យសម្បត្តិរាប់លានដុល្លារ តំណាងរាជវង្សពាណិជ្ជករដ៏ល្បីមួយរូបមិនតិចទេ។

ជីវិតអាពាហ៍ពិពាហ៍មិនសប្បាយចិត្តពេកទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់ស្វាមី Margarita Kirillovna មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាព និងឯករាជ្យ។ ដោយវិធីនេះនាងអាចបង្កើនទ្រព្យសម្បត្តិដែលបន្សល់ទុកដោយ Mikhail Morozov យ៉ាងខ្លាំង។

Margarita Kirillovna បានឧបត្ថម្ភមនុស្សដែលមានអំណោយទានជាច្រើននៅសម័យរបស់នាង។ ជាពិសេសទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធបានបង្កើតឡើងជាមួយអ្នកតែង អាឡិចសាន់ឌឺស្គ្រីប៊ីន ដែលសម្រាប់ពេលខ្លះគ្រាន់តែរស់នៅលើប្រាក់របស់នាង។ នៅក្នុងហាងកែសម្ផស្សរបស់នាងផងដែរ នាងបានទទួលតួលេខជាច្រើននៃវប្បធម៌ នយោបាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រ៖ នាងគឺជា muse Andrey Bely, បានពិភាក្សាជាមួយ Pavel Milyukovជាមិត្តភ័ក្តិ (និងមានស្នេហា) ជាមួយទស្សនវិទូ Evgeny Trubetskoy .

Morozova បានបើករោងពុម្ពមួយ ជួយបោះពុម្ពទស្សនាវដ្តី បរិច្ចាកថវិកាសម្រាប់សាងសង់មន្ទីរពេទ្យ ទីជម្រក និងសាលារៀន។

ជីវិតដ៏អស្ចារ្យរបស់នាងបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងបន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍។ ទ្រព្យសម្បត្តិទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើជាតូបនីយកម្ម។ រហូតដល់អាយុសាមសិបឆ្នាំ Margarita និងប្អូនស្រីរបស់នាង Elena ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យស្នាក់នៅក្នុងផ្ទះដែល Morozova ធ្លាប់រស់នៅ។ ពួកគេកាន់កាប់តែបន្ទប់ក្រោមដីពីរប៉ុណ្ណោះ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានដកហូត។

Margarita Kirillovna រស់នៅបានយូរប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើចំណាកស្រុកដូចកូន ៗ របស់នាង (ទាំងអស់លើកលែងតែកូនប្រុសរបស់នាង។ ម៉ៃឃើល), មិនចង់។ នាងបានស្លាប់នៅក្នុងភាពក្រីក្រនៅឆ្នាំ 1958 មុនពេលនាងមានពេលវេលាដើម្បីបំពេញអនុស្សរណៈ លើថ្លៃសួយសារពីការបោះពុម្ពដែលនាងបានរាប់ដូច្នេះ។

កេរដំណែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។

វាគឺមានតំលៃនិយាយបន្តិចអំពី Anatoly Mamontov បងប្រុសរបស់ Savva Ivanovich ។ គាត់បានរៀបការដោយមិនដឹងពីឪពុករបស់គាត់ ដែលជាមូលហេតុដែលគាត់មិនទាក់ទងជាមួយគ្រួសាររបស់គាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាមិនមានជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុក៏ដោយ គាត់អាចរៀបចំសហគ្រាសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់បាន៖ នៅឆ្នាំ 1866 គាត់បានបើករោងពុម្ពមួយ ហើយបន្ទាប់មកមានហាងលក់សៀវភៅជាច្រើនបានរក្សាទុកឃ្លាំង។

គាត់បានធ្វើយ៉ាងច្រើនក្នុងការកែលម្អបច្ចេកវិជ្ជាបោះពុម្ព ជាពិសេសផ្នែកគំនូរ។ដូច Savva ដែរ Anatoly ជាមិត្តនឹងវិចិត្រករ រូបភាពរបស់កូនស្រីរបស់គាត់ត្រូវបានគូរដោយ Vasnetsov, Repin, Serov ។

ការិយាល័យរបស់ S. Mamontov នៅក្នុងផ្ទះនៅលើ Sadovaya-Spasskaya ។ ពីឆ្វេងទៅស្តាំ៖ V. Surikov, I. Repin, S. Mamontov, K. Korovin, V. Serov, M. Antokolsky ។ ឆ្នាំ 1880

មនុស្សសកម្មម្នាក់ទៀតគឺ ម៉ារីយ៉ា Mamontova ដោយប្តី - យ៉ាកុនឈីកូវក្មួយស្រីរបស់ Savva Ivanovich ។ នាងបានជួយអ្នកស្រុកនៃខេត្ត Tambov ឱ្យរួចផុតពីគ្រោះទុរ្ភិក្សរដូវរងាឆ្នាំ 1891 ហើយបានរៀបចំសិក្ខាសាលាដេរមួយនៅក្នុងភូមិ Solomenki ដោយជួលស្ត្រីជិតមួយរយនាក់។ ផលិតផលនៃសិក្ខាសាលារបស់នាង - រ៉ូបរុស្ស៊ី ប៉ាក់ ចរ - រីករាយចំពោះជនបរទេស ហើយថែមទាំងបានឈ្នះពានរង្វាន់នៅឯពិព័រណ៍ពិភពលោកនៅទីក្រុងប៉ារីសក្នុងឆ្នាំ 1900 ។ នៅក្នុងការនិរទេសខ្លួន Maria Feodorovna បានក្លាយជាសមាជិកនៃសហភាព Zealots ក្នុងការចងចាំរបស់អធិរាជនីកូឡាទី 2 ។

ដោយវិធីនេះ Mamontovs មានទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសាររាជវង្ស។ លោក Sergey Mamontov ដែលជាអ្នកដឹកនាំរឿងដំបូងគេនៃរឿង "Private Opera" របស់ពូរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកនៅរោងភាពយន្ត Bolshoi គឺជាប្តីដំបូងគេ។ Natalia Sheremetievskaya ដែលក្រោយមកបានក្លាយជាមហេសីរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Mikhail Alexandrovich (កូនប្រុសរបស់ Alexander III និងបងប្រុសរបស់ Nicholas II) ។

ផ្លូវណាក៏ដោយដែល Mamontovs បានជ្រើសរើស ស្ទើរតែទាំងអស់សុទ្ធតែមានអំណោយទាន ធម្មជាតិងប់ងល់ មិនមែនជាមនុស្សក្រៅភព សូម្បីតែដំណើរផ្សងព្រេងខ្លះ។ ពួកគេបានបន្សល់ទុកអោយយើងនូវកេរដំណែលនៃកំណប់ទ្រព្យដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ដែលបើគ្មានពួកគេស្ទើរតែមិនបានឃើញពន្លឺនៃថ្ងៃ គំនូរ កំណាព្យ តន្ត្រី។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណនិងស្វែងរកកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង