ទាញយកសៀវភៅ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទាំងមូល។ ថ្នាក់ទី 1-11ឥតគិតថ្លៃទាំងស្រុង។

ដើម្បីទាញយកសៀវភៅដោយឥតគិតថ្លៃពីការបង្ហោះឯកសារ សូមចុចលើតំណភ្ជាប់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការពិពណ៌នានៃសៀវភៅឥតគិតថ្លៃ។

សព្វវចនាធិប្បាយនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ទាំងកុមារបឋមសិក្សា និងសិស្សវិទ្យាល័យ។ អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃសព្វវចនាធិប្បាយនេះគឺថាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសព្វវចនាធិប្បាយកុមារសូវៀត។ សព្វវចនាធិប្បាយទំនើបភាគច្រើនសំបូរទៅដោយរូបភាព និងមានលក្ខណៈដូចជារឿងកំប្លែង ហើយមិនមែនជាអ្វីដែលគួរយកចំណេះដឹង និងព័ត៌មានមានប្រយោជន៍នោះទេ។ ដោយបានចាប់ផ្តើមសិក្សាសព្វវចនាធិប្បាយនេះនៅវ័យសិក្សា កុមារនៅពេលគាត់ធំឡើង និងទៅសាលារៀន នឹងយល់អត្ថបទ និងប្រធានបទថ្មីៗដែលមិនអាចយល់បានពីមុន។
បញ្ចប់វគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យា,
បញ្ចប់វគ្គសិក្សាធរណីមាត្រសាលា,
បញ្ចប់វគ្គសិក្សាប្រវត្តិសាលា
រូបវិទ្យាបឋមនៅក្នុងភារកិច្ច,
,
គណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្ស និងសិស្សសាលា,
អក្សរសិល្ប៍។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់មេរៀននិងសមាសភាព,
ភាសារុស្សី៖ លំហាត់ និងពាក្យបញ្ជា
1000 អត្ថបទសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ,
គ្រូគីមីវិទ្យា។ វាអាចទៅរួចក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកប្រើប្រាស់ច្រើន។ ពត៌មានជាច្រើន និងរបាយការណ៍គ្រប់ប្រភេទ។
អរូបី
រូបវិទ្យាបឋមនៅក្នុងបញ្ហា
សៀវភៅណែនាំរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ
រូបវិទ្យាបឋមនៅក្នុងបញ្ហា
វិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងរូបវិទ្យា
បញ្ហាពិសោធន៍
បណ្តុំនៃបញ្ហាជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ ការណែនាំ និងចម្លើយ
ឯកសារយោង
គណិតវិទ្យាបឋមក្នុងបញ្ហា
សៀវភៅណែនាំរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ
គណិតវិទ្យាបឋមក្នុងបញ្ហា
ការប្រមូលបញ្ហាជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ និងការណែនាំ
អក្សរសិល្ប៍យោង
គណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្ស និងសិស្សសាលា
កញ្ចប់ និងកម្មវិធីក្នុងគណិតវិទ្យា
សៀវភៅ​យោង
អរូបី និងវគ្គសិក្សា។ សញ្ញាប័ត្រធ្វើការ
អក្សរសិល្ប៍។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់មេរៀននិងសមាសភាព
ភាសារុស្សី៖ លំហាត់និងពាក្យបញ្ជា
អត្ថបទសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញនៅក្នុងថ្នាក់អប់រំសំណង
1000 អត្ថបទសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ
ភាសា និងអក្សរសាស្ត្រ
កម្មវិធី៖
1000 អត្ថបទសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ
1500 សំណួរនិងចម្លើយជាភាសារុស្សី
1550 ការធ្វើតេស្តនិងភារកិច្ចផ្ទៀងផ្ទាត់ជាភាសារុស្សី
800 សរសេរជាភាសារុស្សី
ការងារទាំងអស់នៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៅក្នុងការសង្ខេប

អ្នកអានជាទីគោរព ប្រសិនបើអ្នកបរាជ័យ

ទាញយកកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទាំងអស់។ ថ្នាក់ទី 1-11

សរសេរអំពីវានៅក្នុងមតិយោបល់ ហើយយើងពិតជានឹងជួយអ្នក។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្តសៀវភៅ និងរីករាយក្នុងការអានវា។ ជាការអរគុណ អ្នកអាចទុកតំណភ្ជាប់ទៅកាន់គេហទំព័ររបស់យើងនៅលើវេទិការ ឬប្លក់ :)សៀវភៅ E-book កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទាំងមូល។ ថ្នាក់ទី 1 ដល់ 11 ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់តែការពិនិត្យឡើងវិញមុននឹងទិញសៀវភៅក្រដាស ហើយមិនមែនជាគូប្រជែងនឹងការបោះពុម្ពដែលបានបោះពុម្ពនោះទេ។

M.: 2010. - 896 ទំ។

សៀវភៅណែនាំនេះគឺសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5-11 ។ សៀវភៅណែនាំមានព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរៀបចំរបាយការណ៍ កិច្ចការផ្ទះយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងធ្វើជាម្ចាស់លើប្រធានបទដែលខកខានដោយខ្លួនឯង ជួយរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ការសរសេរតាមអាន ក៏ដូចជាការប្រឡងគ្រប់មុខវិជ្ជានៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា រួមទាំងភាសាអង់គ្លេស និង ភាសាអាឡឺម៉ង់។

សៀវភៅនេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងបេក្ខជនដែលត្រៀមចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ទម្រង់៖ pdf/zip

ទំហំ: 10.9 មេកាបៃ

ទាញយក៖

RGhost

មាតិកា
ភាសារុស្សី ៣
"អក្ខរាវិរុទ្ធ" ៥
អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈ ធីក មិនបានគូស និងឆ្លាស់គ្នាក្នុងឫសនៃពាក្យ ៥
ស្រៈ -о-/-ё- បន្ទាប់ពីបន្លឺឡើង និង -ц- នៅក្នុងឫស បច្ច័យ និងចុងបញ្ចប់ 8
ការប្រកប​នៃ​ព្យញ្ជនៈ​ក្នុង​ឫស​នៃ​ពាក្យ ៩
បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ ១០
បច្ច័យអក្ខរាវិរុទ្ធ ១២
អក្ខរាវិរុទ្ធនៃចុងបញ្ចប់នៃនាម កិរិយាស័ព្ទ adjectives និង participles និង participle suffixes 13
អក្ខរាវិរុទ្ធ -n- និង -nn- នៅក្នុង adjectives and participles, adverbs ក៏ដូចជានៅក្នុង derivative nouns 15
អក្ខរាវិរុទ្ធ -n- និង -nn- ក្នុង adverbs -o, -e- ១៦
ភាពខុសគ្នានៃទម្រង់ពេញលេញ និងខ្លីនៃគុណនាមកិរិយាស័ព្ទ ការចូលរួម ក៏ដូចជាទម្រង់ប្រៀបធៀបសាមញ្ញនៃគុណនាម និងគុណកិរិយា 17
អក្ខរាវិរុទ្ធ NG ជាមួយផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយ 18
អក្ខរាវិរុទ្ធនៃភាគល្អិត NG និង NI ដោយផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ 20
អក្ខរាវិរុទ្ធបន្ត ដាច់ដោយឡែក និងដាក់សហសញ្ញានៃផ្នែកផ្សេងៗនៃសុន្ទរកថា 20
"វាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិ" ២៤
Dash ក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ 24
សញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាមួយសហជីព និង ២៥
វណ្ណយុត្តិ​មាន​សមាជិក​ដូចគ្នា​នៃ​ប្រយោគ ២៧
វណ្ណយុត្តិ​សម្រាប់​ឃ្លា​ដែល​ចូលរួម​និង​ការ​ចូលរួម ២៨
ប្រយោគមួយផ្នែក ២៩
វណ្ណយុត្តិពេលបំបែកសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ ៣២
វណ្ណយុត្តិ ពេល​បំបែក​ពាក្យ​ផ្ដើម និង​ពាក្យ​ផ្ដើម ៣៤
ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យផ្ដើម និងសមាជិកប្រយោគ ៣៦
សញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាមួយសហជីព AS និងសញ្ញាភ្ជាប់ប្រៀបធៀបផ្សេងទៀត 36
វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ៣៧
សំណើគ្មានសហជីព ៤៣
ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់ 45
ឧបសម្ព័ន្ធ ១ ៤៨
“វប្បធម៌នៃការនិយាយ” ៤៩
ឧបសម្ព័ន្ធ ២ ៥២
1. រចនាប័ទ្ម និងប្រភេទនៃការនិយាយ 53
ប្រវត្តិ ៦៣
ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃពិភពលោកបុរាណ ៦៥
សង្គមបុព្វកាល ៦៥
បូរាណបូព៌ា ៦៦
អាស៊ីខាងលិចក្នុងសម័យបុរាណ ៦៨
ប្រវត្តិនៃប្រទេសក្រិកបុរាណ ៧០
ប្រវត្តិនៃទីក្រុងរ៉ូមបុរាណ ៧៦
ប្រវត្តិមជ្ឈិមសម័យ ៨១
ប្រវត្តិសាស្រ្តសម័យទំនើប ៩០
ប្រវត្តិសាស្រ្តទំនើប ១០៥
ប្រវត្តិនៃមាតុភូមិ ១១៦
ប្រទេសរុស្ស៊ីពីសម័យបុរាណដល់ចុងសតវត្សទី 17 ក្នុងឆ្នាំ 116
ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម នយោបាយ និងវប្បធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី១៨ - ពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី១៩ ទី១២៧
ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XIX - ដើមសតវត្សទី XX 143
ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅឆ្នាំ XX ក្នុងឆ្នាំ 153
ភូមិសាស្ត្រពិភពលោក ១៦៣
ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា ១៦៥
ផែនទី 165
Lithosphere and relief ១៦៦
បរិយាកាសផែនដី និងអាកាសធាតុ ១៧៤
Hydrosphere និងទឹកនៃមហាសមុទ្រពិភពលោក និងដី 179
ការរកឃើញភូមិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ ១៨៣
ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីប ១៨៦
សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម
ភូមិសាស្ត្រពិភពលោក ២០១
ផែនទីនយោបាយពិភពលោក ២០១
ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ ២០៤
ចំនួនប្រជាជនពិភពលោក និងការផ្លាស់ប្តូររបស់វា 213
សមាសភាពជាតិនៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក ២១៧
ចំណាកស្រុក ២១៨
ប្រជាជនទីក្រុង និងជនបទ និងភាពខុសគ្នានៃភូមិសាស្រ្តរបស់វា ២២០
សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក ២២២
សមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ ២២៣
ដឹកជញ្ជូន ២២៦
ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ ២២៧
លក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃប្រទេសមួយចំនួនក្នុងពិភពលោក ២២៨
ការសិក្សាសង្គម ២៤១
សង្គម ២៤៣
សង្គមជាប្រព័ន្ធថាមវន្តស្មុគស្មាញ ២៤៣
សង្គម និងធម្មជាតិ ២៤៥
វិសាលភាពនៃជីវិតសង្គម និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ 246
ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ប្រភព និងកម្លាំងជំរុញ ២៤៧
កំណែទម្រង់, បដិវត្តន៍, វឌ្ឍនភាព, តំរែតំរង់ ២៤៧
សង្គមប្រពៃណី សង្គមឧស្សាហកម្ម ២៤៧
ដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍អរិយធម៌ពិភពលោក ២៤៨
បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ២៤៩
បញ្ហាសកលនៃពេលវេលារបស់យើង ២៤៩
បុរសជាផលិតផលនៃជីវវិទ្យា,
ការវិវត្តន៍សង្គម និងវប្បធម៌ ២៥០
ជាមនុស្ស ២៥០
សកម្មភាពមនុស្ស ២៥២
ចរិតមនុស្ស ២៥៤
សេរីភាព និងទំនួលខុសត្រូវ ២៥៥
បុគ្គលិកលក្ខណៈ សង្គម និងការអប់រំរបស់វា។ ដឹងខ្លួន និងសន្លប់ ២៥៥
ការយល់ឃើញ៖ ត្រេកត្រអាលនិងសមហេតុសមផល។ ពិត។ ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស។ ចំណេះដឹងខ្លួនឯង ២៥៧
សីល និងសីល ២៥៩
វប្បធម៍ និងជីវិតខាងវិញ្ញាណ ២៥៩
ទម្រង់ និងពូជនៃវប្បធម៌ ២៦១
សាសនា។ សាសនាពិភពលោក។ សាសនា និងសីលធម៌។ សេរីភាពមនសិការ ២៦១
វិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំក្នុងសង្គមទំនើប។ ការអប់រំដោយខ្លួនឯង ២៦៣
វិស័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសង្គម ២៦៤
សេដ្ឋកិច្ច៖ វិទ្យាសាស្ត្រនិងសេដ្ឋកិច្ច។ វិធានការនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ២៦៤
វដ្ដសេដ្ឋកិច្ច និងកំណើនសេដ្ឋកិច្ច ២៦៥
ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច។ សេដ្ឋកិច្ច​ទីផ្សារ។
បទបញ្ញត្តិរដ្ឋ 266
សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។
ប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិ ២៦៧
ថវិការដ្ឋ។ បំណុលរដ្ឋ។
លុយ។ អតិផរណា ២៦៧
គោលនយោបាយឥណទាន - ប្រាក់។ គោលនយោបាយពន្ធដារ ២៦៧
ខ្លឹមសារសេដ្ឋកិច្ចនៃទ្រព្យសម្បត្តិ។
ការប្រកួតប្រជែង។ ផ្តាច់មុខ ២៦៨
ភាពជាសហគ្រិន។ ក្រុមហ៊ុន។ ប្រាក់ចំណេញ 268
ទីផ្សារការងារ។ ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ។
ប្រាក់ឈ្នួលរស់នៅ។ ការងារ។ ភាពអត់ការងារធ្វើ ២៦៩
សង្គម ២៦៩
ទំនាក់ទំនងសង្គមនិងអន្តរកម្ម។
សហគមន៍សង្គម និងស្ថាប័នសង្គម ២៦៩
វិសមភាព និងការបែងចែកសង្គម ២៦៩
ស្ថានភាពសង្គម។ តួនាទីសង្គម។
កិត្យានុភាពសង្គម ២៧០
សហគមន៍ជនជាតិ។ ទំនាក់ទំនង​អន្តរជាតិ។
អធ្យាស្រ័យ ២៧១
វិស័យនយោបាយ និងផ្លូវច្បាប់ ២៧១
អំណាចនយោបាយ។ នយោបាយ។
ប្រព័ន្ធនយោបាយ។ រដ្ឋ​: សញ្ញា​,
មុខងារ, ទម្រង់។ របបនយោបាយ ២៧១
ការបែងចែកអំណាច ២៧២
សង្គមស៊ីវិល ២៧២
ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោត។ គណបក្ស​នយោបាយ។
មនោគមវិជ្ជានយោបាយ ២៧២
ពហុនិយមនយោបាយ ២៧៣
ភាពជាអ្នកដឹកនាំនយោបាយ ២៧៣
ជីវិតនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ វប្បធម៌នយោបាយ។ ត្រូវហើយ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ ច្បាប់។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ គឺជាច្បាប់មូលដ្ឋានរបស់រដ្ឋ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
សិទ្ធិមនុស្ស។ វប្បធម៌ច្បាប់ ២៧៣
សាខានៃច្បាប់។ ច្បាប់ ២៧៤
បទល្មើស។
ទំនួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់ និងប្រភេទរបស់វា ២៧៤
ជីវវិទ្យា ២៧៥
កោសិកា - ឯកតារចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃអ្នករស់នៅ 277
អង្គការគីមីនៃកោសិកា 277
សារធាតុអសរីរាង្គ ២៧៧
សារធាតុសរីរាង្គ ២៧៩
កំប្រុក ២៧៩
កាបូអ៊ីដ្រាត 283
លីពីត ២៨៤
អាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក ២៨៥
រចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកា pro- និង eukaryotic 286
រចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកា prokaryotic 287
រចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកា eukaryotic 288
ស្នូល 290
ស៊ីតូប្លាស្មា ២៩១
EPS 292
ឧបករណ៍ Golgi 292
មេតាបូលីស និងថាមពលក្នុងរាងកាយ ២៩៤
ការបែងចែកកោសិកា។ វដ្តកោសិកា 295
ការបង្កើតឡើងវិញ និងការអភិវឌ្ឍន៍អំប្រ៊ីយ៉ុងនៃសារពាង្គកាយ 297
ការបន្តពូជដោយភេទ ២៩៧
ការបន្តពូជផ្លូវភេទ ២៩៨
អនិច្ចា ៣០២
លំនាំនៃតំណពូជ ៣០៤
ហ្សែនរបស់មនុស្ស ៣០៦
លំនាំនៃការប្រែប្រួល 307
មូលដ្ឋានបង្កាត់ពូជ ៣០៨
បូតានី ៣០៩
រចនាសម្ព័ន្ធនៃជាលិកា និងសរីរាង្គនៃរុក្ខជាតិផ្កា ៣០៩
ក្រុមសំខាន់ៗនៃរុក្ខជាតិ, លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ, ជីវិត, ការបន្តពូជ 314
សារពាង្គកាយនៃបាក់តេរី ផ្សិត និង lichens ៣១៤
លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងជីវិតរបស់ផ្សិត 314
Lichens ៣១៥
សួនសត្វ ៣១៥
រុក្ខជាតិខ្ពស់ ៣១៥
នាយកដ្ឋាន Moss 316
ផ្នែក Fern 316
Gymnosperms ៣១៧
នាយកដ្ឋាន angiosperms 317
លក្ខណៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ជីវិត ការបន្តពូជនៃសារពាង្គកាយសត្វ ៣១៨
អនុនគរ Protozoa ៣១៩
ប្រភេទ Sarcomastigophora 320
ថ្នាក់ Sarcode 320
ប្រភេទ Infusoria 320
ថ្នាក់រោមភ្នែក ៣២០
ប្រភេទ Sporozoan 321
ថ្នាក់ coccidia 321
ប្រភេទ coelenterates 322
ប្រជ្រុយ (ចាហួយ) ៣២៣
ប្រភេទដង្កូវនាង ៣២៤
ប្រភេទដង្កូវមូល ៣២៦
វាយបញ្ចូលឧបសម្ព័ន្ធ 327
ប្រភេទត្រីខ (សាច់ទន់) ៣២៨
Arthropod phylum 330
អង្កត់ធ្នូ ៣៣១
Pisces ៣៣២
Amphibians ៣៣៣
សត្វល្មូន ៣៣៤
បក្សី ៣៣៥
ថនិកសត្វ ៣៣៦
រាងកាយមនុស្ស ៣៣៧
រចនាសម្ព័ន្ធនៃជាលិការាងកាយ 337
បរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ ៣៣៨
ប្រព័ន្ធឈាមរត់ ៣៤១
ប្រព័ន្ធ endocrine 342
ប្រព័ន្ធប្រសាទ ៣៤៥
ប្រព័ន្ធ musculoskeletal 348
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម 350
ប្រព័ន្ធរំលាយអាហារ ៣៥១
ប្រព័ន្ធបញ្ចេញចោល ៣៥២
ប្រព័ន្ធបន្តពូជ ៣៥៣
ការវិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយមនុស្ស ៣៥៤
ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ 355
ស្បែក ៣៥៥
សរីរាង្គវិញ្ញាណ ៣៥៦
ការវិវត្តន៍ ៣៥៧
ទ្រឹស្ដីវិវត្តន៍ ៣៥៧
កម្លាំងជំរុញនៃការវិវត្តន៍ ៣៦០
ដើមកំណើតមនុស្ស ៣៦២
បរិស្ថានវិទ្យា ៣៦៤
ជម្រកនៃសារពាង្គកាយ និងកត្តាបរិស្ថាន ៣៦៤
ALGEBRA ៣៦៧
នព្វន្ធ ៣៦៩
ប្រភាគ ៣៧២
វិសមភាព ៣៨៤
សមីការលោការីត ៣៩០
វិសមភាពលោការីត ៣៩១
វឌ្ឍនភាព ៣៩២
វ៉ិចទ័រ ៣៩៦
ចាប់ផ្តើមការវិភាគ 397
ដេរីវេនៃអនុគមន៍បឋម 397
Antiderivative និងអាំងតេក្រាល 401
អាំងតេក្រាលមិនកំណត់ ៤០២
ធរណីមាត្រ ៤០៣
គោលគំនិត ៤០៥
ត្រីកោណមាត្រ ៤២៥
ក្រាហ្វ និងមុខងាររបស់វា ៤៣៤
រូបវិទ្យា ៤៣៧
មូលដ្ឋានគ្រឹះរូបវិទ្យានៃមេកានិច 439
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃ kinematics 440
ចលនាឯកសណ្ឋាន ៤៤១
ចលនាបង្វិល ៤៤៣
ចលនាបង្កើនល្បឿនឯកសណ្ឋាន 445
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃឌីណាមិក ៤៤៦
ច្បាប់របស់ញូតុន 447
កម្លាំងនៃការបត់បែន ការកកិត ទំនាញ 448
ឌីណាមិកវិល ៤៥១
ច្បាប់នៃការអភិរក្សសន្ទុះ ៤៥៣
ច្បាប់ស្តីពីការអភិរក្សថាមពល ៤៥៤
ស្ថិតិ។ លក្ខខណ្ឌលំនឹង ៤៥៥
អ៊ីដ្រូស្តាទិច។ ច្បាប់ Archimedes 456
រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល និងទែម៉ូឌីណាមីក ៤៦១
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីចលនាម៉ូលេគុល និងទែរម៉ូឌីណាមិច ៤៦១
សមីការមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តី kinetic ម៉ូលេគុល ៤៦៤
ច្បាប់ឧស្ម័ន 466
សមីការ Mendeleev-Clapeyron 467
ច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិក 468
សមត្ថភាពកំដៅ 471
កំដៅជាក់លាក់នៃចំហាយទឹករលាយ 473
ប្រសិទ្ធភាព។ ម៉ាស៊ីនកំដៅ 473
អគ្គិសនី និងម៉ាញេទិក ៤៧៥
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃអេឡិចត្រូស្ទិក ៤៧៥
ចលនា និងរលក ៤៨៨
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីរំញ័រ ៤៨៨
រលកមេកានិកនៅក្នុងឧបករណ៍ផ្ទុកយឺត 492
រលកសំឡេង ៤៩៤
លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច និងរលក។
សៀគ្វី Oscillatory 496
អុបទិក ៤៩៩
ច្បាប់នៃអុបទិកធរណីមាត្រ 499
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃ photometry 503
រូបវិទ្យាអាតូមិក និងនុយក្លេអ៊ែ ៥០៧
ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ ៥១៣
ច្បាប់នៃការបំផ្លាញវិទ្យុសកម្ម ៥១៣
តារាសាស្ត្រ ៥១៧
គំនិតទូទៅ ៥១៩
ផ្នែក​តារាសាស្ត្រ 519
ព័ត៌មានតារាសាស្ត្រទូទៅអំពីផែនដី ព្រះច័ន្ទ ព្រះអាទិត្យ និងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ 523
ព្រះច័ន្ទនិងលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងព្រះច័ន្ទ 526
ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ 528
ភព ៥៣០
ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យផ្សេងទៀត 555
លក្ខណៈសម្បត្តិអុបទិកនៅក្នុង Astrophysics 569
វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ៥៩១
ព័ត៌មាន 593
គំនិតនៃ "ព័ត៌មាន" 593
លក្ខណៈសម្បត្តិព័ត៌មាន ៥៩៣
ឧបករណ៍ផ្ទុក 594
ការផ្ទេរព័ត៌មាន ៥៩៥
ការអ៊ិនកូដព័ត៌មាន 596
ព័ត៍មានវាស់វែង ៥៩៧
វិធីសាស្រ្តដ៏មានអត្ថន័យក្នុងការវាស់វែងព័ត៌មាន ៥៩៧
វិធីសាស្រ្តអក្ខរក្រមចំពោះការវាស់វែងព័ត៌មាន ៥៩៨
វិធីសាស្រ្តប្រូបាប៊ីលីសចំពោះការវាស់វែងព័ត៌មាន ៥៩៨
ប្រព័ន្ធលេខ 599
ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធលេខ 599
ប្រព័ន្ធលេខ "កុំព្យូទ័រ" 600
តក្កវិទ្យាគណិតវិទ្យា ៦០១
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃពិជគណិតនៃតក្កវិជ្ជា 601
ប្រតិបត្តិការតក្កវិជ្ជា ៦០២
ច្បាប់នៃពិជគណិតនៃតក្កវិជ្ជា 604
ធាតុតក្កវិជ្ជា និងសៀគ្វី ៦០៥
ធាតុនៃពិជគណិតនៃតក្កវិទ្យា 606
គោលគំនិត និងលក្ខណៈសម្បត្តិជាមូលដ្ឋាននៃក្បួនដោះស្រាយ 606
Algorithm Views 607
ប្រភេទនៃក្បួនដោះស្រាយ 608
ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍
វិស្វករកុំព្យូទ័រ ៦១០
ការវិវត្តន៍នៃកុំព្យូទ័រ 611
កុំព្យូទ័រជំនាន់ទី ១ ចំនួន ៦១១ គ្រឿង
ជំនាន់ទីពីរនៃកុំព្យូទ័រចំនួន 611
ជំនាន់ទីបីនៃកុំព្យូទ័រចំនួន 612
កុំព្យូទ័រជំនាន់ទី ៤ ចំនួន ៦១២ គ្រឿង
ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ ៦១៣
ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័របុរាណ ៦១៣
គោលការណ៍ Trunk-modular នៃការបង្កើតកុំព្យូទ័រ ៦១៤
ឧបករណ៍ដំណើរការ 614
អង្គចងចាំកុំព្យូទ័រ ៦១៥
ប្លុកប្រព័ន្ធ 616
គ្រឿងកុំព្យូទ័រ 618
កម្មវិធីកុំព្យូទ័រ 619
កម្មវិធីប្រព័ន្ធ 620
កម្មវិធី 620
ប្រព័ន្ធសរសេរកម្មវិធី ៦២១
មេរោគ និងកម្មវិធីប្រឆាំងមេរោគ ៦២២
មេរោគកុំព្យូទ័រ ៦២២
កម្មវិធីកំចាត់មេរោគ 624
ក្រាហ្វិចកុំព្យូទ័រ ៦២៥
ប្រវត្តិកុំព្យូទ័រក្រាហ្វិច ៦២៥
ប្រភេទនៃរូបភាពក្រាហ្វិក 627
ម៉ូដែលពណ៌ 629
ទម្រង់ឯកសារសម្រាប់រក្សាទុករូបភាពក្រាហ្វិក ៦៣០
អ្នកកែក្រាហ្វិក ៦៣១
ក្រាហ្វិក 3D 632
មូលដ្ឋានទិន្នន័យ 632
ប្រព័ន្ធឯកសារ ៦៣២
ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន ៦៣៣
ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ ៦៣៤
ប្រភេទនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យទំនាក់ទំនង ៦៣៦
លក្ខណសម្បត្តិទំនាក់ទំនង ៦៣៧
SIMULATION 638
គំនិតនៃគំរូ 638
ចំណាត់ថ្នាក់​គំរូ 638
ជំហានក្លែងធ្វើនៅលើកុំព្យូទ័រ 640
ប្រព័ន្ធទូរគមនាគមន៍ កុំព្យូទ័រ ៦៤១
បណ្តាញទំនាក់ទំនង 641
បណ្តាញកុំព្យូទ័រ ៦៤៦
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃបណ្តាញកុំព្យូទ័រ ៦៤៧
បណ្តាញ topology 647
បណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល ៦៤៨
ពិធីការ ៦៤៩
សេវាអ៊ីនធឺណិត 652
ការស្វែងរកព័ត៌មាន 655
អក្សរសិល្ប៍ ៦៥៦
អាឡឺម៉ង់ 657
អក្ខរក្រមអាល្លឺម៉ង់ 659
សញ្ញាសូរស័ព្ទ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ៦៥៩
ស្រៈ និង​ព្យញ្ជនៈ ៦៥៩
ព្យញ្ជនៈ និងអក្សរផ្សំនៃព្យញ្ជនៈ ៦៦០
ផ្នែកនៃសុន្ទរកថា។ WORTKLASSEN 660
នួន ៦៦១
DAS SUBSTANTIV 661
យេនឌ័រនៃនាម 662
ចំនួននាម 665
គុណនាម ៦៧០
ការប្រើប្រាស់មាត្រា ៦៧៣
ការបង្កើតនាម ៦៧៦
សព្វនាម។ DAS PRONOMEN 680
គុណនាម។ DAS ADJEKTIV 689
ADVERB ។ DAS ADVERB 698
NUMERAL DAS NUMERALE 706
កិរិយាសព្ទ DAS កិរិយាសព្ទ ៧១៣
បច្ចប្បន្ន (ប្រាសេន) ៧២០
សំឡេងអសុរកាយ (PASSIV) ៧៣៣
IMPERATIVE (DERIMPERATIV) ៧៣៧
រង (DER KONJUNKTIV) ៧៣៩
ការភ្ជាប់ពិពណ៌នា WtiRDE + IINFINITIV (KONDITIONALIS) 741
INFINITIVE (DER INFINITIV) ៧៤២
PARTICIPLE (DAS PARTIZIP) ៧៤៥
PRETEXT (សេចក្តីស្នើរសុំស្លាប់) ៧៤៦
អន្តរការី។ (ស្លាប់អន្តរការី) ៧៥៤
សហភាព។ (ស្លាប់ ខុនជុន) ៧៥៤
រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគអាឡឺម៉ង់ 755
បីប្រភេទនៃលំដាប់ពាក្យ 756
ប្រភេទនៃប្រយោគក្រោមបង្គាប់ ៧៥៩
ការសម្របសម្រួលនៃភាពតានតឹងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ៧៦១
ភាសាអង់គ្លេស ៧៦៣
អក្ខរក្រមអង់គ្លេស។ ABC 765
និមិត្តសញ្ញាសូរស័ព្ទ 765
ស្រៈ និង​ព្យញ្ជនៈ ៧៦៥
ព្យញ្ជនៈ ៧៦៥
ការ​អាន​ស្រៈ និង​ការ​ផ្សំ​ស្រៈ​ក្នុង​ព្យាង្គ​សង្កត់ ៧៦៦
ការអានព្យញ្ជនៈ និងអក្សរផ្សំជាមួយព្យញ្ជនៈ ៧៦៧
ផ្នែកនៃសុន្ទរកថា។ ផ្នែកនៃសុន្ទរកថា 768
នួន. នួន ៧៦៨
ទម្រង់នៃចំនួននាម។ NOUN លេខ 769
ករណី នួន. ករណី 773
នួន ចំ. GENDER 775
អត្ថបទ។ មាត្រា ៧៧៦
សព្វនាម។ សព្វនាម ៧៨១
គុណនាម។ គុណនាម ៧៩១
ADVERB ។ គុណកិរិយា ៧៩៥
NUMERAL លេខ ៨០០
កិរិយាសព្ទ កិរិយាសព្ទ ៨០៥
INFINITIVE។ INFINITIVE 823
ហ្គរុន។ Gerund 825
ភាគល្អិត។ ភាគទី ៨២៩
កាល​កិរិយា​ស័ព្ទ។ តង់ស៊ីតេ ៨៣០
សំឡេងអកម្ម។ សំឡេងអកម្ម ៨៣៩
អារម្មណ៍។ កិរិយាស័ព្ទ 842
តម្រូវការ ៨៤២
អារម្មណ៏ចាំបាច់ ៨៤២
អនុជ ៨៤៣
អារម្មណ៍រង ៨៤៣
PRETEXT សេចក្តីណែនាំ 845
បុព្វបទមូលដ្ឋាននៃពេលវេលា 846
បុព្វបទនៃពេលវេលា 846
បុព្វបទជាមូលដ្ឋាននៃទីកន្លែង និងទិសដៅ។ Prepositions of Place and Direction ៨៤៧
សំណូមពរផ្សេងៗ។ បុព្វបទផ្សេងគ្នា ៨៥០
បន្សំស្ថិរភាពជាមួយបុព្វបទផ្សេងគ្នា 852
សហភាព។ សេចក្តីភ្ជាប់ 856
ភាគល្អិត។ ភាគ ៨៥៧
អន្តរការី។ អន្តរការី ៨៥៧
SYNTAX 858
ប្រយោគសាមញ្ញ។ ប្រយោគសាមញ្ញ ៨៥៨
រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ ៨៥៩
in the imperative mood 859
រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគបញ្ជាក់ ៨៦០
រចនាសម្ព័ន្ធសំណួរទូទៅ 860
រចនាសម្ព័ន្ធសំណួរជំនួស ៨៦១
សំណួរជម្មើសជំនួសចំពោះសមាជិកនៃសំណើ 861
រចនាសម្ព័ន្ធសំណួរពិសេស ៨៦២
រចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណួរទៅប្រធានបទ 862
រចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណួរស្លាកលេខ 863
ប្រយោគ​ដែល​មាន​កិរិយាសព្ទ​ម៉ូឌុល ៨៦៤
ប្រយោគជាមួយវាជាប្រធានបទ ៨៦៦
ប្រយោគពិបាក។
ប្រយោគស្មុគស្មាញ ៨៦៦
ការសម្របសម្រួលនៃភាពតានតឹងជាមួយកិរិយាស័ព្ទ - ព្យាករណ៍នៃឃ្លាសំខាន់ក្នុងអតីតកាល 870
សុន្ទរកថាដោយប្រយោល។ ការនិយាយដោយប្រយោល ៨៧១
ការបំប្លែងប្រយោគពីការនិយាយផ្ទាល់ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល ៨៧៣
ការបំប្លែងគុណកិរិយា និងសព្វនាម ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល ៨៧៤
ការបំប្លែងទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល ៨៧៥
សុន្ទរកថា។
សំណង់សុន្ទរកថា ៨៧៦

ឧទ្ទិសដល់មាតាបិតាអនាគតសិស្សថ្នាក់ទី ១...

អ្នកតែងតែលឺថា: "យើងសិក្សាយោងទៅតាម Vinogradova ... " "ហើយនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងពួកគេបង្រៀនយោងទៅតាម Zankov" ។ ជាអកុសល ឪពុកម្តាយភាគច្រើនអាចដាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ អ្នកខ្លះទៀតនឹងនិយាយថា "យើងត្រូវបានគេសរសើរសម្រាប់វា" ខ្លះទៀតប្រហែលជានិយាយអំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិជាក់លាក់។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ ឪពុកម្តាយជាមធ្យមស្ទើរតែមិនយល់ពីរបៀបដែលកម្មវិធីទាំងអស់នេះខុសគ្នា។ ហើយគ្មានឆ្ងល់ទេ។ វា​ពិត​ជា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ឆ្លង​កាត់​រចនាប័ទ្ម​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​វាក្យ​សព្ទ​នៃ​អត្ថបទ​គរុកោសល្យ។

ដូច្នេះ ចូរយើងរួមគ្នា ហើយព្យាយាមស្វែងយល់។

ទីមួយមានប្រព័ន្ធគរុកោសល្យ និងកម្មវិធីគរុកោសល្យ។

មានតែប្រព័ន្ធបីប៉ុណ្ណោះ៖ ប្រព័ន្ធ Zankov(អភិវឌ្ឍ), ប្រព័ន្ធ Elkonin-Davydov(កំពុងអភិវឌ្ឍន៍) និង ប្រពៃណី(សូមមើលលំដាប់នៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 21 ខែតុលា ឆ្នាំ 2004 លេខ 93)។

មានកម្មវិធីជាច្រើនទៀត។ បន្ថែមពីលើការទទួលស្គាល់ជាផ្លូវការ មានប្រព័ន្ធពិសោធន៍ជាច្រើន ក៏ដូចជាការរក្សាសិទ្ធិក្នុងសាលា ដែលយើងនឹងមិនពិចារណាក្នុងអត្ថបទនេះទេ។

តាមគ្រោងការណ៍វានឹងមើលទៅដូចនេះ៖

ប្រព័ន្ធ និងកម្មវិធីទាំងអស់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំបំពេញតាមតម្រូវការចម្បង៖ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងអប្បបរមាដែលត្រូវការ។ ភាពជាអ្នកនិពន្ធត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិធីនៃការបង្ហាញសម្ភារៈ ព័ត៌មានបន្ថែម ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ។

ប្រព័ន្ធ និងកម្មវិធីនីមួយៗមានអ្នកនិពន្ធផ្ទាល់ខ្លួន ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ ជាអ្នកបំផុសគំនិតមនោគមវិជ្ជា។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនមានន័យថា សៀវភៅសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានសរសេរដោយគាត់តែម្នាក់ឯងនោះទេ។ ជាការពិតណាស់ ក្រុមទាំងមូលបានធ្វើការលើការចងក្រង UMK (ឧបករណ៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត)! ដូច្នេះឈ្មោះនៅលើសៀវភៅសិក្សារបស់កូនអ្នក ពិតណាស់នឹងខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែទោះបីជា "ការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នា" សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់នៅក្នុងកម្មវិធីដូចគ្នាមានដូចគ្នា:

• គោលបំណង (ឧ. លទ្ធផលដែលគួរទទួលបាន គុណភាពដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងកម្មវិធីជាក់លាក់មួយគួរមាន)
• កិច្ចការ (ឧ. ជំហានដែលសម្រេចបានគោលដៅ)
• គោលការណ៍ (ឧ. លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល ការបង្ហាញសម្ភារៈ ជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តដែលបែងចែកកម្មវិធីមួយពីកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀត)។
• ខ្លឹមសារ (តាមពិតទៅ សម្ភារៈអប់រំដែលកុមារនឹងរៀនក្នុងដំណើរការសិក្សា។ ឧទាហរណ៍ ខ្លឹមសារនៃការអប់រំផ្នែកទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ នៅក្នុងផ្នែកនៃកម្មវិធីនេះ ពួកវាខុសគ្នាត្រង់ចំណុចមួយចំនួន។ កំណត់ត្រឹមកម្រិតអប្បបរមាស្តង់ដាររបស់រដ្ឋ ខ្លះទៀតរួមមានចំណេះដឹង គំនិត អក្សរសិល្ប៍ ក៏ដូចជាលំដាប់នៃការបង្ហាញសម្ភារៈអប់រំ ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយគោលការណ៍។

មិនមានកម្មវិធីអាក្រក់ឬល្អទេ។ កម្មវិធីទាំងអស់ដែលត្រូវបានពិចារណាក្នុងអត្ថបទត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ។ ហើយ​ប្រព័ន្ធ​ដែល​កំពុង​អភិវឌ្ឍ​គឺ​មិន​ល្អ​ជាង​និង​មិន​អាក្រក់​ជាង​ប្រព័ន្ធ​ប្រពៃណី​នោះ​ទេ។ តាមពិត ប្រព័ន្ធនីមួយៗត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ផ្នត់គំនិតជាក់លាក់មួយ ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត វិធីនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មានផ្លូវចិត្ត។ ហើយដំណើរការទាំងនេះមានលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់កូនម្នាក់ៗ។ ដូចជាការរំលាយអាហារឬសូមនិយាយថាពណ៌សក់។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងការពិពណ៌នានៃកម្មវិធីនីមួយៗ យើងបានណែនាំផ្នែក "លក្ខណៈពិសេសដែលអាចឱ្យកុមារសិក្សាដោយជោគជ័យក្នុងកម្មវិធីនេះ" ដែលយើងនឹងរៀបរាប់ពីគុណសម្បត្តិដែលកុមារចង់បាន ដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលខ្ពស់ ដោយគ្មានការរឹតបន្តឹង។

ខាងក្រោមនេះ ពេលខ្លះយើងនឹងលើកឧទាហរណ៍អំពីសាលាបង្រៀនតាមកម្មវិធីមួយ ឬកម្មវិធីមួយទៀត ប៉ុន្តែតាមពិត ថ្នាក់ផ្សេងគ្នានៃសាលាដូចគ្នាអាចសិក្សាតាមកម្មវិធីផ្សេងៗ ជាពិសេសជម្រើសនៃកម្មវិធីគឺធ្វើឡើងដោយគ្រូខ្លួនឯង។ ហើយវាថែមទាំងល្អ។ កម្មវិធី និងប្រព័ន្ធផ្សេងៗគ្នា ទាមទារចំណេះដឹង និងជំនាញដំបូងខុសៗគ្នាពីកុមារ ហើយវាក៏អាស្រ័យយ៉ាងធំទៅលើគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូថាតើគាត់នឹងអាចអនុវត្តកម្មវិធីនេះបានពេញលេញដែរឬទេ។ ដូច្នេះហើយ គ្រូជ្រើសរើសកម្មវិធីមួយដែលអាចឱ្យគាត់ធ្វើការក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នជាមួយក្រុមពិសេសនេះ។

ប្រព័ន្ធអប់រំ Zankov

នៅឆ្នាំ ១៩៩៥-១៩៩៦ ប្រព័ន្ធរបស់ L.V. Zankov ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាប្រព័ន្ធរដ្ឋស្របគ្នានៃការអប់រំបឋមសិក្សា។

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់សិស្ស ដែលត្រូវបានយល់ថាជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃចិត្ត ឆន្ទៈ សិស្សសាលា និងជាមូលដ្ឋានដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់ការបញ្ចូលចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដោយពួកគេ។

ភារកិច្ច:ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតមួយគឺការអប់រំសិស្សសាលាបឋមសិក្សាអំពីខ្លួនគាត់ជាតម្លៃ។ ការអប់រំមិនគួរផ្តោតខ្លាំងលើថ្នាក់ទាំងមូលនោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើសិស្សម្នាក់ៗ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គោលដៅគឺមិនមែនដើម្បី "ទាញ" សិស្សខ្សោយទៅកម្រិតនៃអ្នកខ្លាំងនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញពីបុគ្គល និងអភិវឌ្ឍសិស្សម្នាក់ៗឱ្យបានល្អដោយមិនគិតពីថាតើគាត់ត្រូវបានចាត់ទុកថា "ខ្លាំង" ឬ "ខ្សោយ" នៅក្នុងថ្នាក់នោះទេ។ .

គោលការណ៍៖ឯករាជ្យភាពរបស់សិស្ស ការយល់ដឹងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃសម្ភារៈ។ គ្រូ​មិន​ឲ្យ​សិស្ស​សាលា​ដឹង​ការពិត​ទេ តែ​ធ្វើ​ឲ្យ​គេ «ជីក» ឲ្យ​ខ្លួន​ឯង។ គ្រោងការណ៍នេះគឺផ្ទុយពីប្រពៃណី: ឧទាហរណ៍ដំបូងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យហើយសិស្សខ្លួនឯងត្រូវតែទាញការសន្និដ្ឋានទ្រឹស្តី។ សម្ភារៈដែលទទួលបានក៏ត្រូវបានជួសជុលដោយកិច្ចការជាក់ស្តែងផងដែរ។ គោលការណ៍ didactic ថ្មីនៃប្រព័ន្ធនេះគឺការស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសម្ភារៈ, កម្រិតខ្ពស់នៃការលំបាក, និងតួនាទីឈានមុខគេនៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តី។ ការយល់ដឹងអំពីគំនិតគួរតែកើតឡើងនៅក្នុងការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងជាប្រព័ន្ធ។

ការងារជាប្រព័ន្ធត្រូវបានអនុវត្តលើការអភិវឌ្ឍន៍ជារួមរបស់សិស្សទាំងអស់ រួមទាំងអ្នកខ្លាំង និងខ្សោយ។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការយល់ដឹងអំពីដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈពិសេសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសិក្សាដោយជោគជ័យក្រោមកម្មវិធីនេះ៖ មានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើការក្នុងល្បឿនខ្ពស់ សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំង ស្វែងរក និងបញ្ចូលព័ត៌មានដោយឯករាជ្យ និងឆន្ទៈក្នុងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។

• http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&heading=26&article=26 - ប្រព័ន្ធត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងច្បាស់និងទាំងស្រុងអ្នកមិនអាចនិយាយបានល្អជាងនេះទេ។

ប្រព័ន្ធអប់រំ Elkonin-Davydov

ប្រសិនបើ Zankov បង្រៀនក្នុងល្បឿនលឿននោះ Davydov ធ្វើតាមពាក្យថា "ទៅយឺត - អ្នកនឹងបន្ត" ។

ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ D. B. Elkonin-V.V. Davydov មានប្រវត្តិនៃអត្ថិភាពជាង 40 ឆ្នាំរួចទៅហើយ: ជាដំបូងក្នុងទម្រង់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពិសោធន៍ ហើយនៅឆ្នាំ 1996 ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ Collegium នៃក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ប្រព័ន្ធអប់រំ Elkonin-Davydov ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជា ប្រព័ន្ធរដ្ឋមួយក្នុងចំណោមប្រព័ន្ធរដ្ឋទាំងបី រួមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធប្រពៃណី និង L.V. Zakova ។

គោលដៅ:ការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រ ឯករាជ្យនៃការអប់រំ និងគំនិតផ្តួចផ្តើម។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតខុសធម្មតា និងជ្រៅក្នុងកុមារ

ភារកិច្ច:

1. បង្កើត​ឡើង​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា​ដែល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង, ដែល​នៅ​អាយុ​បឋម​សិក្សា​បង្ហាញ​ខ្លួន​វា​តាម​រយៈ​:

• ចំណេះដឹងនៃភាពល្ងង់ខ្លៅ សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែករវាងស្គាល់ និងមិនស្គាល់;
• សមត្ថភាពក្នុងការចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងស្ថានភាពដែលមិនបានកំណត់ថាតើចំណេះដឹងនិងជំនាញមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សកម្មភាពជោគជ័យ។
• សមត្ថភាពក្នុងការពិចារណានិងវាយតម្លៃគំនិតនិងសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន "ពីខាងក្រៅ" ដោយមិនគិតពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• សមត្ថភាពក្នុងការរិះគន់ ប៉ុន្តែមិនវាយតម្លៃយ៉ាងច្បាស់លាស់ពីគំនិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត ដោយសំដៅលើហេតុផលរបស់ពួកគេ។

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការវិភាគប្រកបដោយអត្ថន័យ និងការធ្វើផែនការប្រកបដោយអត្ថន័យ។

ការបង្កើតសមត្ថភាពទាំងនេះត្រូវបានរកឃើញប្រសិនបើ៖

• សិស្សអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រព័ន្ធនៃកិច្ចការនៃថ្នាក់មួយដែលមានគោលការណ៍តែមួយនៃការសាងសង់របស់ពួកគេ ប៉ុន្តែខុសគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈខាងក្រៅនៃលក្ខខណ្ឌ (ការវិភាគប្រកបដោយអត្ថន័យ);
• សិស្សអាចបង្កើតខ្សែសង្វាក់នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកអនុវត្តវាដោយរលូន និងត្រឹមត្រូវ។
• អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត និងការស្រមើលស្រមៃរបស់សិស្ស។

គោលការណ៍៖

1. គោលការណ៍សំខាន់នៃប្រព័ន្ធនេះគឺបង្រៀនកុមារឱ្យទទួលបានចំណេះដឹង ស្វែងរកវាដោយខ្លួនឯង និងមិនទន្ទេញចាំការពិតរបស់សាលា។
2. ប្រធានបទនៃការ assimilation គឺជាវិធីសាស្រ្តទូទៅនៃសកម្មភាព - វិធីសាស្រ្តនៃការដោះស្រាយបញ្ហាថ្នាក់មួយ។ ពួកគេចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍប្រធានបទ។ ខាងក្រោមនេះ វិធីសាស្រ្តទូទៅនៃសកម្មភាពត្រូវបាន concretized ទាក់ទងទៅនឹងករណីជាក់លាក់។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលនៅក្នុងផ្នែកបន្តបន្ទាប់នីមួយៗ វិធីសាស្ត្រនៃសកម្មភាពដែលបានស្ទាត់ជំនាញរួចហើយត្រូវបានបង្កើត និងបង្កើត។
3. ការធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តទូទៅចាប់ផ្តើមដោយសកម្មភាពអនុវត្តជាក់ស្តែង។
4. ការងាររបស់សិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងជាការស្វែងរក និងសាកល្បងមធ្យោបាយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហា។ ដូច្នេះការវិនិច្ឆ័យរបស់សិស្សដែលខុសពីការទទួលយកជាទូទៅ ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនមែនជាកំហុសមួយ ប៉ុន្តែជាការសាកល្បងនៃការគិត។

លក្ខណៈពិសេសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសិក្សាដោយជោគជ័យនៅក្នុងកម្មវិធីនេះ: ដូចគ្នាដែលត្រូវបានពិពណ៌នាសម្រាប់កម្មវិធី Zankov ។ ករណីលើកលែង៖ វាមិនទំនងដែលអ្នកនឹងត្រូវធ្វើការក្នុងល្បឿនលឿននោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ភាពហ្មត់ចត់ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅមានប្រយោជន៍។

សាលា 2100 (School 2000, កម្មវិធី Peterson)

កម្មវិធី​នេះ​មាន​គោល​បំណង​ជា​ចម្បង​លើ​ការ​អភិវឌ្ឍ និង​ការ​កែ​លម្អ​ខ្លឹមសារ​ប្រពៃណី​នៃ​ការ​អប់រំ។

គោលដៅ:ធានាឱ្យមានសមាហរណកម្មធម្មជាតិ និងប្រសិទ្ធភាពរបស់កុមារទៅក្នុងសង្គម។

ភារកិច្ច:

• បង្កើតការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារប្រកបដោយផលិតភាព
• ដើម្បីបង្កើតការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែម និងកាន់តែទូលំទូលាយសម្រាប់ការអប់រំពេញមួយជីវិតជាទូទៅ។
• ដើម្បីបណ្តុះនូវទស្សនវិស័យធម្មជាតិ-វិទ្យាសាស្ត្រ និងមនុស្សធម៌ទូទៅ។
• ផ្តល់កម្រិតជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ទូទៅ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺការបង្កើត (ការដាំដុះ) សិស្សសាលានៃជំនាញនៃការយល់ឃើញសិល្បៈគ្រប់គ្រាន់នៃអក្សរសិល្ប៍យ៉ាងហោចណាស់
• ដើម្បីបង្កើតលក្ខណៈសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួនដែលធានាឱ្យមានការសម្របសម្រួលសង្គម-ផ្លូវចិត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៅក្នុងសង្គម សកម្មភាពសង្គមជោគជ័យ និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងបុគ្គលជោគជ័យ។
• ផ្តល់ឱកាសអតិបរមាសម្រាប់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សចំពោះសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត
• ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹង អាកប្បកិរិយា និងជំនាញជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ។

គោលការណ៍។

គោលការណ៍នៃការសម្របខ្លួន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សាលាស្វែងរកការសម្របខ្លួនឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានចំពោះសិស្សដែលមានចរិតលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ពួកគេ ម្យ៉ាងវិញទៀត ដើម្បីឆ្លើយតបយ៉ាងបត់បែនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌សង្គមនៅក្នុងបរិស្ថាន។

គោលការណ៍អភិវឌ្ឍន៍។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលាគឺការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សហើយជាដំបូងនៃការទាំងអស់ ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ និងការត្រៀមខ្លួននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។

គោលការណ៍នៃការលួងលោមផ្លូវចិត្ត។ នេះរួមបញ្ចូលជាដំបូង ការដកចេញនូវកត្តាបង្កើតភាពតានតឹងទាំងអស់នៃដំណើរការអប់រំ។ ទីពីរ គោលការណ៍នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតនៅក្នុងដំណើរការអប់រំនៃការសម្រាក និងជំរុញសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

គោលការណ៍នៃរូបភាពនៃពិភពលោក។ គំនិតរបស់សិស្សអំពីគោលបំណង និងពិភពសង្គមគួរតែរួបរួម និងរួម។ ជាលទ្ធផលនៃការបង្រៀនគាត់គួរតែបង្កើតប្រភេទនៃគ្រោងការណ៍នៃលំដាប់ពិភពលោក, សាកលលោក, ដែលនៅក្នុងជាក់លាក់, ចំណេះដឹងប្រធានបទយកកន្លែងជាក់លាក់របស់ខ្លួន។

គោលការណ៍នៃភាពសុចរិតនៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត "វត្ថុ" ទាំងអស់ត្រូវបានទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។

គោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធ។ ការអប់រំគួរតែមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ ស្របតាមច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងបញ្ញារបស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ ហើយត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទៅនៃការអប់រំបន្ត។

គោលការណ៍នៃអាកប្បកិរិយា semantic ចំពោះពិភពលោក។ រូបភាពនៃពិភពលោកសម្រាប់កូនក្មេងមិនមែនជាចំណេះដឹងដ៏ត្រជាក់អំពីវាទេ។ នេះមិនមែនជាចំណេះដឹងសម្រាប់ខ្ញុំទេ តែនេះជាចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ។ នេះមិនមែនជាពិភពលោកជុំវិញខ្ញុំទេ៖ នេះគឺជាពិភពដែលខ្ញុំជាផ្នែកមួយ ហើយដែលខ្ញុំធ្លាប់ជួបប្រទះ និងយល់បានសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ។

គោលការណ៍នៃមុខងារតម្រង់ទិសនៃចំណេះដឹង។ ភារកិច្ចនៃការអប់រំទូទៅគឺដើម្បីជួយសិស្សបង្កើតមូលដ្ឋានតម្រង់ទិស ដែលគាត់អាច និងត្រូវតែប្រើក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពយល់ដឹង និងផលិតភាពរបស់គាត់។

លក្ខណៈពិសេសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសិក្សាដោយជោគជ័យក្រោមកម្មវិធីនេះ: ចាប់តាំងពីកម្មវិធីដូចដែលបានបង្កើតដោយអ្នកនិពន្ធមានអ្វីដូចគ្នាជាមួយប្រព័ន្ធ Elkonin-Davydov គុណភាពទាំងអស់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើនឹងមានប្រយោជន៍។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីនេះនៅតែជាកម្មវិធីប្រពៃណីដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ "សិស្សមធ្យម" កុមារស្ទើរតែទាំងអស់នឹងអាចរៀនដោយជោគជ័យពីវា។

"សាលារុស្ស៊ី" (Pleshakov)

នេះជាឈុតសាលាបឋមដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានរៀន ជាមួយនឹងការកែប្រែខ្លះៗ។

គោលដៅ: ការអប់រំរបស់សិស្សសាលាក្នុងនាមជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ សាលារុស្ស៊ីគួរតែក្លាយជាសាលានៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌។

ភារកិច្ច។យោងតាមអ្នកនិពន្ធ គោលបំណងសំខាន់នៃសាលាបឋមសិក្សា គឺការអប់រំ។ ដូច្នេះភារកិច្ច៖

• ការអភិវឌ្ឍន៍កូននៃគុណភាពរបស់មនុស្សដែលបំពេញតាមគំនិតរបស់មនុស្សជាតិពិត៖ សេចក្តីសប្បុរស ការអត់ឱន ទំនួលខុសត្រូវ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត ការត្រៀមខ្លួនដើម្បីជួយអ្នកដទៃ
• បង្រៀនកុមារឱ្យយល់ដឹងពីការអាន ការសរសេរ និងការរាប់ ការនិយាយត្រឹមត្រូវ បណ្តុះជំនាញកម្លាំងពលកម្ម និងការសន្សំសុខភាព បង្រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវិតសុវត្ថិភាព
• ការបង្កើតការលើកទឹកចិត្តធម្មជាតិសម្រាប់ការរៀនសូត្រ

គោលការណ៍៖មូលដ្ឋានគ្រឹះ ភាពជឿជាក់ ស្ថេរភាព ការបើកចំហចំពោះអ្វីដែលថ្មី។

វិធីសាស្រ្តស្វែងរកបញ្ហា។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា បង្កើតការសន្មត់ ស្វែងរកភស្តុតាង គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ប្រៀបធៀបលទ្ធផលជាមួយនឹងស្តង់ដារមួយ។

លក្ខណៈ​ពិសេស​ដែល​អាច​ឱ្យ​កុមារ​សិក្សា​ដោយ​ជោគជ័យ​ក្នុង​កម្មវិធី​នេះ៖ គ្មាន​គុណភាព​ពិសេស​ត្រូវ​បាន​ទាមទារ​ពី​កុមារ​ឡើយ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ សមត្ថភាព​កាន់​តែ​ច្រើន​បាន​អភិវឌ្ឍ​នៅ​ក្នុង​កុមារ នោះ​កាន់​តែ​ល្អ។ ជាឧទាហរណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការជឿជាក់លើខ្លួនឯង ឆន្ទៈក្នុងការធ្វើការក្នុងស្ថានភាពមានបញ្ហាគឺមានប្រយោជន៍។ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមកម្មវិធីនេះសូម្បីតែកុមារដែលមិនបានត្រៀមខ្លួនច្រើនបំផុតសម្រាប់ការសិក្សានៅសាលាបានល្អ។

"សុខដុមរមនា" កែសម្រួលដោយ N. B. Istomina

ប្រព័ន្ធនេះទាក់ទងទៅនឹងគំនិតចម្បងនៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍ និងជាពិសេសជាមួយនឹងប្រព័ន្ធ Zankov ដែលក្នុងនោះ Natalya Borisovna Istomina ខ្លួនឯងបានធ្វើការអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ឍន៍ពហុភាគីរបស់កុមារ ការរៀនប្រកបដោយផាសុកភាព រៀបចំឧបករណ៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារសម្រាប់ការរៀនសូត្របន្ថែម។ ការយកឈ្នះលើភាពខុសគ្នារវាងទម្រង់សិក្សាបែបប្រពៃណី និងការអភិវឌ្ឍន៍។

ភារកិច្ច:ធានាថាកុមារយល់ពីបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុខដុមរមនារវាងគ្រូ និងសិស្ស និងកុមារជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតស្ថានភាពសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗដើម្បីជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹង។

គោលការណ៍៖ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការបង្កើតកិច្ចការអប់រំ ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការវាយតម្លៃខ្លួនឯង។ ការរៀបចំទំនាក់ទំនងប្រកបដោយផលិតភាព ដែលជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតសកម្មភាពអប់រំ។ ការបង្កើតគោលគំនិតដែលផ្តល់នៅកម្រិតដែលអាចចូលទៅដល់អាយុបឋមសិក្សា ការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់ គំរូ និងភាពអាស្រ័យ។

លក្ខណៈពិសេសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសិក្សាដោយជោគជ័យក្រោមកម្មវិធីនេះ: តម្រូវការសម្រាប់លក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការគិតរបស់កុមារធ្វើតាមការភ្ជាប់ជាមួយប្រព័ន្ធ Zankov ដែលប្រកាសដោយអ្នកនិពន្ធ។ ប៉ុន្តែដូចជាប្រព័ន្ធប្រពៃណីណាមួយ កម្មវិធីនេះបានបន្ទន់តម្រូវការដែលដាក់លើសិស្សដោយកម្មវិធី Zankov ។

"សាលាបឋមសិក្សានៃសតវត្សទី 21" (Vinogradova)

គោលដៅ:ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងរបៀបមួយដើម្បីផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌសុខស្រួលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារក្នុងដំណើរការនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាព។

ភារកិច្ច:

• ការបង្កើតសមាសធាតុសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពសិក្សា (ប្រសិនបើយើងពិភាក្សាអំពីមុខតំណែងរបស់សិស្ស នោះនេះគឺជាចម្លើយចំពោះសំណួរ "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំកំពុងសិក្សា" "តើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វីដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការសិក្សានេះ" "តើខ្ញុំត្រូវធ្វើដូចម្តេច។ បំពេញកិច្ចការសិក្សា ហើយតើខ្ញុំធ្វើវាដោយរបៀបណា”, “តើអ្វីជាជោគជ័យរបស់ខ្ញុំ ហើយតើខ្ញុំមិនជោគជ័យលើអ្វី?”
• ការរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងរបៀបមួយដើម្បីផ្តល់នូវស្ថានភាពនៃភាពជោគជ័យសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ និងឱកាសដើម្បីរៀនតាមល្បឿនបុគ្គល។

គោលការណ៍៖គោលការណ៍សំខាន់នៃការអប់រំគឺថាសាលាបឋមសិក្សាគួរតែមានលក្ខណៈធម្មជាតិ ពោលគឺបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារនៅអាយុនេះ (ក្នុងការយល់ដឹង ការប្រាស្រ័យទាក់ទង សកម្មភាពផលិតភាពផ្សេងៗ) ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈ typological និងលក្ខណៈបុគ្គលនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ និងកម្រិតនៃសង្គម។ សិស្សសាលាមិនមែនគ្រាន់តែជា "អ្នកទស្សនា" "អ្នកស្តាប់" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជា "អ្នកស្រាវជ្រាវ" ផងដែរ។

ខ្លឹមសារ៖យោងទៅតាមគោលការណ៍សំខាន់ (ការអនុលោមតាមធម្មជាតិ) អ្នកនិពន្ធបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការអនុវត្តមុខងារនៃការសម្របខ្លួន "ទន់" របស់កុមារទៅនឹងសកម្មភាពថ្មី។ ប្រព័ន្ធមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់តួនាទីក្នុងការបង្រៀន ដែលធ្វើឱ្យវាអាចអភិវឌ្ឍផ្នែកផ្សេងៗនៃអាកប្បកិរិយាដើរតួ ដែលមានន័យថាការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។ សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ផ្តល់នូវខ្លឹមសារអប់រំបន្ថែម ដោយផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នានូវឱកាសដើម្បីធ្វើការស្របតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ ការណែនាំអត្ថបទដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាតាំងពីដំបូងនៃការរៀននៅលើសម្ភារៈនៃអក្ខរក្រមពេញលេញសម្រាប់កុមារដែលអានបានល្អ) ។

លក្ខណៈពិសេសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសិក្សាដោយជោគជ័យក្រោមកម្មវិធីនេះ៖ ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាកម្មវិធីនេះនឹងមានផាសុខភាពសម្រាប់កុមារដែលត្រូវការការសម្របខ្លួនទន់ទៅនឹងអ្វីៗដែលថ្មីសម្រាប់ពួកគេ មិនថាជាក្រុម ឬប្រភេទនៃសកម្មភាពនោះទេ។ វគ្គសិក្សាទាំងអស់មានរយៈពេលរៀបចំយូរ។

ជម្រើសគឺជារបស់យើង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នក និងខ្ញុំបានស្វែងយល់យ៉ាងហោចណាស់ប្រហែល "ប្រភេទសត្វអ្វី" - កម្មវិធី។ ហើយឥឡូវនេះ យើងនឹងអាចចូលទៅជិតជម្រើសនៃសាលារៀន ថ្នាក់ គ្រូបង្រៀនដោយមនសិការ។ យើងស្រមៃមើលថាតើសំណួរអ្វីខ្លះដែលត្រូវសួរដើម្បីវាយតម្លៃថាតើគ្រូដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសាលាដែលបានផ្តល់ឱ្យនឹងអាចអនុវត្តបានពេញលេញនូវគោលការណ៍នៃកម្មវិធីដែលបានជ្រើសរើស ... យើងនឹងអាចរៀបចំកុមារឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀន។ បើអាចធ្វើបាន ទំនោរ និងធម្មជាតិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈតូចតាចរបស់យើង ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន។

ការពិភាក្សា

ដោយវិធីនេះឥឡូវនេះយើងកំពុងសិក្សានៅសាលានៃសតវត្សទី 21 ។ កូន​ស្រី​ស្រឡាញ់​វា វា​ពិត​ទាំង​អស់។ តើវាពិបាកទេ? ទេ កិច្ចការត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលកុមារម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការរៀបចំ។

ជាផ្លូវការ នេះពិតជាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ប៉ុន្តែវាមានប្រយោជន៍ជាងក្រដាស។ នៅទីនេះអ្នកអាចបន្ថែមកាលវិភាគមេរៀនមួយ (កម្មវិធីថែមទាំងបង្ហាញថាតើនៅសល់ប៉ុន្មានរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃពិជគណិតអផ្សុក ឬរំលឹកអ្នកថាមេរៀនបន្ទាប់នឹងមកដល់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ) សរសេរកំណត់ចំណាំលើមុខវិជ្ជាណាមួយ (រួមទាំងការប្រើឧបករណ៍ថតសំឡេង) ការគ្រប់គ្រងកម្រិត។ ចែករំលែកកិច្ចការផ្ទះជាមួយមិត្តភក្តិ ហើយថែមទាំងរក្សាក្រាហ្វនៃអារម្មណ៍របស់អ្នក។

ការបង្រៀន Foxford

មគ្គុទ្ទេសក៍អន្តរកម្មដ៏ធំមួយចំពោះមុខវិជ្ជាសាលាទាំងអស់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 4 ដល់ទី 11 ។ សម្ភារៈទ្រឹស្តីជាង 3,000 ចែកចេញជាបីកម្រិតនៃការលំបាក មេរៀនវីដេអូច្រើនជាង 500 ពីគ្រូដ៏ត្រជាក់បំផុត ការស្វែងរកងាយស្រួល និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតបណ្តុំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ហើយទ្រព្យសម្បត្តិទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជានិច្ចជាមួយនឹងព័ត៌មានថ្មីៗ!

ការធ្វើតេស្តសាលា

កិច្ចការសាកល្បងជាច្រើននៅគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់នៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា៖ អ្នកអាចកំណត់ចន្លោះប្រហោងក្នុងចំណេះដឹងរបស់អ្នកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដើម្បីដោះស្រាយដោយចេតនាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលអ្នកបានបរាជ័យរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ហើយ​កម្មវិធី​ក៏​ជួយ​រៀបចំ​ការ​ប្រលង​និង​ការ​ប្រឡង​ផង​ដែរ។

Znanija.com (Knowledge.com)

កម្មវិធីនៃវិបផតថលអប់រំ "ចំណេះដឹង" ដែលសិស្សសាលានិងសិស្សអាចចែករំលែកព័ត៌មានចាំបាច់ជាមួយគ្នា។ ពិបាកធ្វើកិច្ចការផ្ទះមែនទេ? ទទួលបានជំនួយ និងមតិកែលម្អពីសិស្សដែលឆ្លាតជាងផ្សេងទៀត។ សិស្សពូកែ? ចែករំលែកដំណោះស្រាយរបស់អ្នកជាមួយអ្នកដទៃ និងទទួលបានពិន្ទុ និងការវាយតម្លៃ។

ខ្ញុំនឹងដោះស្រាយការប្រឡង

កម្មវិធីនេះជួយរៀបចំយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការប្រឡងដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា៖ ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 15 មានសម្រាប់មុខវិជ្ជាសាលានីមួយៗ កិច្ចការនានាត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំ។

ពពកចំណេះដឹង

ការជ្រើសរើស "សៀវភៅការងារ" អន្តរកម្មសម្រាប់មុខវិជ្ជាសាលាពីថ្នាក់ទី 5 ដល់ទី 9 ។ សៀវភៅដៃត្រូវបានរចនាឡើងជាកម្មវិធីក្លែងធ្វើ៖ អ្នកអាចសិក្សាប្រធានបទថ្មី ហើយបន្ទាប់មកធ្វើវាម្តងទៀតរហូតដល់អ្នកបានរៀនវាច្បាស់។ មានភារកិច្ចទៀងទាត់និង "ការធ្វើតេស្ត" ។

កម្មវិធីដែលមិនអាចខ្វះបាន នៅពេលដែលអ្នកត្រូវការស្វែងយល់ពេញមួយយប់នូវអ្វីដែលសង្រ្គាម និងសន្តិភាពគឺអំពី៖ ច្រើនជាង 2,000 ការតាំងបង្ហាញនៃអក្សរសិល្ប៍ពិភពលោកបុរាណ រួមទាំងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាផងដែរ។

អក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ី

កម្មវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីចងចាំចុងក្រោយថាតើពាក្យពិបាកប៉ុន្មានត្រូវបានសរសេរ៖ នៅទីនេះអ្នកអាចសាកល្បងចំនេះដឹងរបស់អ្នកដោយប្រើតេស្តកម្រិតផ្សេងៗនៃភាពស្មុគស្មាញ (ពាក្យដែលអ្នកធ្វើខុស កម្មវិធីនឹងផ្តល់ជូនអ្នកម្តងហើយម្តងទៀតរហូតដល់អ្នកចងចាំវា) និង សិក្សាក្នុងករណីណាដែលច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្ត។ មានកម្មវិធីស្រដៀងគ្នាជាមួយក្បួនវេយ្យាករណ៍ និងវណ្ណយុត្តិ។

Reshebnik-calculator ចាប់ចម្លើយ

ជំនួយការក្នុងការដោះស្រាយឧទាហរណ៍គណិតវិទ្យា សមីការ និងបញ្ហា៖ មិនត្រឹមតែបង្ហាញចម្លើយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់ជូនដើម្បីមើលដំណោះស្រាយទាំងមូល និងយល់ពីកន្លែងដែលកំហុសរបស់អ្នកស្ថិតនៅ។ ជាឧទាហរណ៍ ល្អសម្រាប់ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ ជំនួសឲ្យឪពុកម្តាយ។

កម្មវិធីគណនា MyScript

រូបថតគណិតវិទ្យា

កម្មវិធីម៉ាស៊ីនគិតលេខនេះគឺជាអ្នកដឹកនាំដែលមិនមានការសង្ស័យក្នុងចំណោមកម្មវិធីជំនួយ៖ អ្នកមិនចាំបាច់បញ្ចូលអ្វីនៅទីនេះទេ គ្រាន់តែចង្អុលកាមេរ៉ាស្មាតហ្វូនរបស់អ្នកទៅកាន់កិច្ចការ ឧទាហរណ៍ ឬសមីការ (ពួកវាត្រូវតែបោះពុម្ព មិនមែនសរសេរដោយដៃ) ហើយនេះគឺជា ចម្លើយ។ សម្រាប់សិស្សសាលាដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ មានឱកាសមិនត្រឹមតែទទួលបានដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមើលឃើញវគ្គនៃការវែកញែកផងដែរ៖ មុខងារ "ជំហាន" ធ្វើឱ្យសកម្មរបៀបមួយ ដែលដំណោះស្រាយជាជំហានៗនៃឧទាហរណ៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅលើ អេក្រង់ឧបករណ៍។

សៀវភៅរូបមន្ត

ការប្រមូលផ្តុំដ៏ធំនៃរូបមន្តផ្សេងៗនៅក្នុងពិជគណិត ធរណីមាត្រ និងរូបវិទ្យា។ មានឱកាសក្នុងការជ្រើសរើសរូបមន្ត "សំណព្វ" ដែលសិស្សប្រើញឹកញាប់បំផុត ក៏ដូចជាមុខងារ "របៀបស្វែងរក?" ដ៏មានប្រយោជន៍ ដែលនឹងបង្ហាញរូបមន្តទាំងអស់ដែលអាចប្រើដើម្បីទាញយកតម្លៃដែលចង់បានភ្លាមៗនៅក្នុង មេរៀន។

សន្លឹកបន្លំរូបវិទ្យា

ការជ្រើសរើសរូបមន្តសម្រាប់គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃរូបវិទ្យា ចាប់ពីទម្ងន់ និងទំនាញរហូតដល់ទ្រឹស្ដីនៃទំនាក់ទំនង។

គីមីវិទ្យា X10

ជំនួយការសកលក្នុងមេរៀនគីមីវិទ្យា៖ គាត់អាចដោះស្រាយបញ្ហា និងប្រតិកម្ម គណនាទម្ងន់ម៉ូលេគុល ហើយពិតណាស់បង្ហាញតារាងតាមកាលកំណត់។ មុខងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ៖ ប្រសិនបើគ្រូមកជិតពេក អ្នកអាចអូសម្រាមដៃរបស់អ្នកបានយ៉ាងលឿននៅលើអេក្រង់ ហើយជំនួសឱ្យការប្រាប់ វានឹងប្រែទៅជាគ្រាន់តែចុចធម្មតាប៉ុណ្ណោះ។

ប្រតិកម្ម។ អ្នកដោះស្រាយគីមី

ម៉ាស៊ីនគិតលេខប្រតិកម្មគីមី៖ មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានប្រតិកម្មសរីរាង្គស្មើៗគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់ឲ្យអ្នកស្គាល់នូវសម្ភារៈទ្រឹស្តីដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពន្យល់ពីការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកទៅកាន់គ្រូបង្រៀនដ៏ម៉ត់ចត់។

ជំនួយការឆ្លាតវៃជាច្រើនប្រភេទបានជ្រាបចូលទៅក្នុងជីវិតរបស់យើងជាយូរមកហើយ។ សព្វថ្ងៃនេះគ្មាននរណាម្នាក់អាចភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងស្មាតហ្វូនឬថេប្លេតទេឧបករណ៍បែបនេះអាចរកបានហើយតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយ! ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧបករណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការកម្សាន្ត ហើយជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេ អ្នកអាចធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការរៀនកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាមានភាពសាមញ្ញ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវអនុវត្តកម្មវិធីពិសេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ជាមួយពួកគេ ការរៀននឹងក្លាយជាការមើលឃើញ និងអន្តរកម្មពិតប្រាកដ។ ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចគឺជាជំនួយការដែលមិនអាចខ្វះបានរបស់សិស្សសម័យថ្មី ដែលមានសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងយ៉ាងទូលំទូលាយ និងជួយសម្រួលដល់ការអនុវត្តកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃបានយ៉ាងល្អ!

ឧទាហរណ៍ កម្មវិធីក្លែងធ្វើក្នុងរបៀបលេងសើច ជំនាញហ្វឹកហាត់ ដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់តុសាលា!

Quick Brain គឺជាកម្មវិធីក្លែងធ្វើគណិតវិទ្យាដែលមានគោលបំណងអនុវត្តការរាប់ផ្លូវចិត្ត។ គោលដៅសំខាន់គឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់ការបូក ដក គុណ និងចែក! ជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការកើនឡើង ដែលធ្វើឲ្យអ្នកផ្តោតអារម្មណ៍ និងជំរុញល្បឿននៃការដោះស្រាយ។

ក្នុងចំណោមរបៀប៖ ជម្រើសនៃចម្លើយ ពិត/មិនពិត បញ្ចូលចម្លើយដោយដៃ។ ដោយឡែកពីគ្នា អ្នកអាចធ្វើតារាងគុណ - មានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ មិនមែនដោយគ្មានហ្គេមទេ កម្មវិធីនេះមានភ្ជាប់មកជាមួយនូវល្បែងផ្គុំរូបគណិតវិទ្យា 2048 ចំណុចប្រទាក់ដែលបានគិតយ៉ាងល្អអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកហ្វឹកហាត់តាមព្យញ្ជនៈនៅពេលធ្វើដំណើរ៖ ក្នុងការដឹកជញ្ជូន កំឡុងពេលសម្រាក។ ការធ្វើតេស្តកម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តនៅលើស្មាតហ្វូន។

ការក្លែងធ្វើពាក្យស្ត្រេស និងអក្ខរាវិរុទ្ធមានគោលបំណងជាចម្បងចំពោះអ្នកដែលកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ស្ថានភាពដែលបានស្នើឡើងមាននៅគ្រប់ទីកន្លែងនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ កម្មវិធីអន្តរកម្មជួយអ្នកក្នុងការទន្ទេញពាក្យពិបាកៗ និងស្ថានភាពស្ត្រេស។

អ្នកដែលសិក្សាភាសាបរទេសមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មាន DuoLingo. ឧបករណ៍ក្លែងធ្វើអន្តរកម្មអភិវឌ្ឍការអាន ការនិយាយ ការសរសេរ និងការស្តាប់។ លក្ខណៈពិសេសចម្បងគឺទម្រង់ហ្គេម និងសមត្ថភាពត្រូវបានសាកល្បងនៅពេលធ្វើដំណើរ។

សម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលនិយាយភាសារុស្សី មេរៀនមានជាភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ បារាំង និងអេស្ប៉ាញ។ អ្នក​អាច​ទទួល​យក​វគ្គ​សិក្សា​ចំនួន​មិន​កំណត់​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ។ ជាដំបូង កម្មវិធីកំណត់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចុប្បន្ន បន្ទាប់ពីនោះកម្មវិធីបុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ DuoLingo ផ្តោតលើវាក្យសព្ទសន្ទនា ហើយផ្អែកលើកិច្ចការខ្លីៗ និងសំណួរ។ សម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តបន្ថែម អ្នកអាចកំណត់ចំនួនពេលវេលាដែលអ្នកចង់ចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងមួយថ្ងៃ។

គណិតវិទ្យា​ជា​មុខវិជ្ជា​មួយ​ដែល​ពិបាក​បំផុត វា​នឹង​ត្រូវ​ការ​ការ​ប្រឹងប្រែង​ច្រើន​ដើម្បី​ធ្វើ​ជា​ម្ចាស់​វា​។ សំណាង​ល្អ កម្មវិធី​គិតលេខ​មក​ជួយ​សង្គ្រោះ!

វាអាចត្រូវបាននិយាយដោយគ្មានការបំផ្លើស រូបវិទ្យា- ម៉ាស៊ីនគិតលេខ។ ជំនួសឱ្យការបញ្ចូលទិន្នន័យបែបប្រពៃណី កម្មវិធីនេះប្រើកាមេរ៉ាដើម្បីសម្គាល់ឧទាហរណ៍គណិតវិទ្យា។ កម្មវិធីនេះមានសមត្ថភាព៖ លីនេអ៊ែរ ចតុកោណកែង ត្រីកោណមាត្រ សមីការលោការីត និងវិសមភាព ព្រមទាំងប្រព័ន្ធទាំងមូល ហ្វាក់តូរីស និងអាំងតេក្រាល។ បន្ថែមពីលើចម្លើយ ប្រព័ន្ធបង្ហាញពីដំណោះស្រាយលម្អិត។ កម្មវិធីនេះគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្សគ្រប់ថ្នាក់ ក៏ដូចជាមាតាបិតាដែលចង់គ្រប់គ្រងការប្រតិបត្តិភារកិច្ច។

វិធីប្រពៃណីនៃការបញ្ចូលឧទាហរណ៍ទៅក្នុងម៉ាស៊ីនគិតលេខមិនអាចត្រូវបានគេហៅថាមើលឃើញទេ ជំនាញបន្ថែមត្រូវបានទាមទារ។ កម្មវិធីគណនា MyScriptដំណើរការជាមួយនឹងការបញ្ចូលដែលមើលឃើញបំផុត - សរសេរដោយដៃ។ អេក្រង់ការងារធ្វើត្រាប់តាមក្រដាស គ្មានគ្រាប់ចុចជាមួយប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យា។ បន្ថែមពីលើប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន MyScript Calculator គាំទ្រប្រភាគ ដឺក្រេ ឫស ម៉ូឌុល ត្រីកោណមាត្រ។ ជាអកុសល កម្មវិធីមិនដោះស្រាយឧទាហរណ៍មួយជំហានម្តងៗទេ ប៉ុន្តែបង្ហាញចម្លើយដែលបានបញ្ចប់ភ្លាមៗ។

ឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភអំពីកូនរបស់ពួកគេ - ជាការពិតណាស់ទីក្រុងទំនើបគឺពោរពេញទៅដោយគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើន។ កម្មវិធីតាមដានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងទីតាំងរបស់កុមារ និងសមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀត។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវការគឺស្មាតហ្វូនដែលមាន GPS ភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត។ ស្មាតហ្វូន​មួយ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​សម្រាប់​ការ​ធ្វើ​តេស្ដ។ មិន​មាន​បញ្ហា​អ្វី​ជាមួយ​នឹង GPS ហើយ​ការ​តភ្ជាប់​តាម​រយៈ LTE ធ្វើ​ឱ្យ​វា​អាច​ទទួល​បាន​ព័ត៌មាន​អំពី​ចលនា​បាន​យ៉ាង​រហ័ស។ វាគួរតែត្រូវបានយល់ថាការគ្រប់គ្រងគឺផ្អែកលើការជឿទុកចិត្តវាចាំបាច់ដើម្បីពន្យល់ថាអ្នកតាមដានគឺដោយសារតែការយកចិត្តទុកដាក់ហើយមិនមែនជាបំណងប្រាថ្នាដើម្បីតាមដានទាំងស្រុងគ្រប់ជំហានរបស់កុមារនោះទេ។ កុំភ្លេចអំពីកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កូនអ្នក!

GeoLoc គឺជាកម្មវិធីតាមដានកម្រិតខ្ពស់។ បន្ថែមពីលើសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានក្នុងការតាមដានទីតាំងរបស់ឧបករណ៍ក្នុងគ្រួសារតែមួយ មុខងារខាងក្រោមមានដូចជា៖ ការគ្រប់គ្រងកម្រិតថ្ម ប៊ូតុង SOS ការជជែកជាលក្ខណៈគ្រួសារ លទ្ធភាពទទួលបានទិសដៅទៅកាន់ស្មាតហ្វូនណាមួយនៅក្នុងក្រុម។

ដើម្បីភាពងាយស្រួល អ្នកអាចកំណត់តំបន់សុវត្ថិភាព ឧទាហរណ៍៖ សាលារៀន ផ្ទះ ផ្នែកបាល់ទាត់។ល។ សេវាកម្មនឹងជូនដំណឹងដល់មាតាបិតា ប្រសិនបើកុមារចូល ឬចាកចេញពីតំបន់ដែលបានកំណត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កម្មវិធីគាំទ្រសិទ្ធិក្នុងកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួន ប្រសិនបើចាំបាច់ មាតាបិតាអាចបិទការតាមដានស្មាតហ្វូនរបស់ពួកគេជាបណ្តោះអាសន្ន។

ឧបករណ៍ដែលមិនអាចខ្វះបានមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់សិស្សគឺកុំព្យូទ័របន្ទះដែលមានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត។ យើងមាននៅក្នុងការចោលរបស់យើង - ជម្រើសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។ សម្រាប់ប្រាក់តិចតួចរបស់ពួកគេ ថេប្លេតនេះថែមទាំងត្រូវបានបំពាក់ដោយគម្របផងដែរ - មិនធម្មតា! យ៉ាងណាមិញ មិនថាស្មាតហ្វូនមានទំហំប៉ុនណានោះទេ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការមើលគេហទំព័រ និងឯកសារនៅលើកុំព្យូទ័របន្ទះ។ នៅក្នុងដំណើរការសិក្សា មានសៀវភៅ និងសៀវភៅសិក្សាកាន់តែច្រើនឡើងៗជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិក ដែលត្រូវតែទាញយកក្នុងពេលរៀន។ ខ្ញុំកត់សម្គាល់ថាគ្រូបង្រៀនមានប្រតិកម្មយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ចំពោះថេប្លេតជាជាងស្មាតហ្វូន - ប្រដាប់ក្មេងលេង។

Polaris Office គឺជាឈុតការិយាល័យចល័តដែលអាចប្រើប្រាស់បានដែលគាំទ្រឯកសារ Word, Power Point, Excel, Google Docs និង Adobe PDF ។ សៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន តេស្ត - កម្មវិធីនឹងដោះស្រាយគ្រប់យ៉ាង! ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះកម្មវិធីមានទម្ងន់ស្រាល - វាត្រូវចំណាយពេលប្រហែល 50 MB ដែលជាមូលហេតុដែលវាដំណើរការបានយ៉ាងលឿននៅលើឧបករណ៍ស្ទើរតែទាំងអស់។

ថេប្លេតគឺជាជំនួយការមិនត្រឹមតែនៅសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ សេវាកម្មពិសេសនឹងជួយអ្នកបំពេញកិច្ចការទាំងអស់នៅផ្ទះ។ ម្នាក់​ក្នុង​ចំ​នោម​ពួកគេ - ខួរក្បាលត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជាវិបផតថលនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ នេះគឺជាប្រភេទនៃបណ្តាញសង្គម ភារកិច្ចចម្បងរបស់វាគឺការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការបំពេញកិច្ចការសាលាក្នុងមុខវិជ្ជាណាមួយ។ មានលំហាត់ដែលបានដោះស្រាយច្រើនជាងប្រាំមួយលានរួចហើយនៅក្នុងឃ្លាំងទិន្នន័យសេវាកម្ម ហើយអ្នកតែងតែអាចសួរសំណួររបស់អ្នក។ Brainly គឺជាជំនួយការដែលមិនអាចខ្វះបាន ដែលធ្វើឲ្យកិច្ចការផ្ទះកាន់តែងាយស្រួល។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរៀបចំដោយខ្លួនឯង ទ្រឹស្តីមិនអាចត្រូវបានគេចែកចាយជាមួយបានទេ។ ការបង្រៀន Foxford- សៀវភៅយោងកម្រិតខ្ពស់ដែលប្រមូលទ្រឹស្តីពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 11 ។ អាស្រ័យលើថ្នាក់ ចំនួនធាតុប្រែប្រួល។ មានតែគណិតវិទ្យាទេដែលអាចប្រើបានសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា បន្ទាប់មកចំនួនមុខវិជ្ជាដែលបានបង្ហាញកើនឡើង អតិបរមាត្រូវបានប្រមូលសម្រាប់វិទ្យាល័យ។ សម្ភារៈដែលបានជ្រើសរើសគឺផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ប្រធានបទជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់។

បន្ថែមពីលើសៀវភៅយោងដែលមានធាតុមួយចំនួនធំ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីឯកទេសលើប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍។ ម្នាក់​ក្នុង​ចំ​នោម​ពួកគេ - រូបវិទ្យាដោយកម្មវិធីសិក្សា. កម្មវិធីប្រមូល និងតម្រៀបទ្រឹស្តីពេញវគ្គសិក្សា សម្ភារៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងខ្លី ប៉ុន្តែច្បាស់។ ផងដែរ Study Apps មានការណែនាំអំពីជីវវិទ្យា គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងការសិក្សាសង្គម។

YouTube គឺ​ជា​ការ​បង្ហោះ​វីដេអូ​ដ៏​ពេញ​និយម​បំផុត​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ថា​ជា​ធនធាន​កម្សាន្ត។ ទោះបីជាការបង្រៀនជាវីដេអូត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើវា ដែលជួយធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈដែលខកខាន និងរៀបចំសម្រាប់ការប្រលង និងការប្រឡង។

សព្វថ្ងៃនេះ ចំណេះដឹងកាន់តែអាចចូលប្រើបាន សៀវភៅសិក្សាធ្ងន់ៗរលត់ទៅផ្ទៃខាងក្រោយ អ្វីៗដែលត្រូវការគឺឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកមួយចំនួន! បំពេញរូបភាព - អ្នកអានអេឡិចត្រូនិច។ អ្នកកែសម្រួលរបស់ Trashbox បានស្គាល់អ្នកអាន។ អក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ទាំងអស់នឹងបញ្ចូលទៅក្នុងដ្រាយខាងក្នុងរបស់វាដែលមានសមត្ថភាព 4 GB ។ វានឹងមានកន្លែងសម្រាប់ទាញយកតន្ត្រីដែលអ្នកអាចស្តាប់នៅពេលកំពុងអាន។ ប៉ុន្តែក៏មានរន្ធសម្រាប់កាតមេម៉ូរី microSD រហូតដល់ 32 GB ផងដែរ។

យើងពិតជាបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកគឺជាជំនួយដែលមិនអាចខ្វះបានរបស់សិស្សសម័យទំនើប ដែលមានឱកាសច្រើន និងជួយសម្រួលដល់ការអនុវត្តកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃយ៉ាងច្រើន! អនាគតជាកម្មសិទ្ធិរបស់បច្ចេកវិទ្យាបែបនេះ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញ និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះវាប៉ុណ្ណោះ។ យ៉ាងណាមិញ ស្មាតហ្វូន ថេប្លេត និងអ្នកអានមិនគ្រាន់តែជាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍ដំណើរការដ៏មានអានុភាពដែលបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀន!