បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការស្រាវជ្រាវអប់រំ
មន្ទីរពិសោធន៍នៃ NOVOKUZNETSK សាខា-វិទ្យាស្ថាន
សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ KEMEROVSK
I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
១-១. មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ-ស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) គឺជាផ្នែករងនៃ NFI KemGU ដែលជាផ្នែកមួយនៃនាយកដ្ឋាន និងជាផ្នែកក្រោមបង្គាប់របស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន។
១-២. មន្ទីរពិសោធន៍ធ្វើការស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាដែលបានអនុម័ត និងផែនការប្រធានបទ។
១-៣. ការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយប្រធាន ដែលត្រូវបានតែងតាំងតាមសំណើរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន និងបំពេញភារកិច្ចស្របតាមការពិពណ៌នាការងារ។
១-៤. ផែនការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ការងារអប់រំ និងស្រាវជ្រាវ និងសំណើសម្រាប់ការណែនាំនូវមធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តថ្មីទៅក្នុងដំណើរការអប់រំត្រូវបានពិចារណា និងអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យនៃ NFI KemGU ។ ផែនការសម្រាប់ការងារអប់រំ និងស្រាវជ្រាវត្រូវបានសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
១-៥. បញ្ហាទាក់ទងនឹងសកម្មភាពនៃមន្ទីរពិសោធន៍ដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ដោយបទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរបស់ NFI KemGU ។
II. ភារកិច្ច និងការរៀបចំការងារនៃការអប់រំ-ស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) មន្ទីរពិសោធន៍ NFI KemSU
គោលបំណងនៃការបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) គឺដើម្បីសិក្សាពីដំណើរការ និងអនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍ សម្រាប់ការអនុវត្តសិក្ខាសាលា វគ្គសិក្សា និងគម្រោងសញ្ញាបត្រដោយនិស្សិតនៃឯកទេសពាក់ព័ន្ធ ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ (ថវិការដ្ឋ និងការគាំទ្រខ្លួនឯង)។
II-1 ។ ការងារអប់រំ និងស្រាវជ្រាវក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកបង្រៀន បុគ្គលិកបង្រៀន និងជំនួយនៃនាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិត បន្ទាប់ពីការណែនាំ និងឆ្លងកាត់ការប្រឡងសុវត្ថិភាព។
II-2 ។ ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរបស់ NFI KemSU និងក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាមានសិទ្ធិស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍ និងទាមទារឱ្យមានការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីវឌ្ឍនភាពការងារ និងការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំសុវត្ថិភាព។
II-3 ។ ក្នុងករណីមានការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាពការងារត្រូវបានផ្អាក ហើយនិយោជិតត្រូវផ្អាកពីការងាររហូតដល់ការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការស្តីពីការការពារការងារ។
II-4 ។ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងជំនួយសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ ត្រូវបានអនុវត្តពី៖
ក) ការចាត់ចែងថវិកាដែលបានបែងចែកតាមការប៉ាន់ប្រមាណដែលបានអនុម័តសម្រាប់
មូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី;
ខ) ការកំណត់គោលដៅ ការកំណត់ និងសម្ភារៈ និងធនធានបច្ចេកទេស
សត្វទីទុយដែលបានបែងចែកពីថវិការដ្ឋ ឬមូលនិធិសម្រាប់ការថែទាំការអប់រំឧត្តមសិក្សា
គ្រឹះស្ថាន;
គ) មូលនិធិដែលទទួលបានក្រោមកិច្ចសន្យាជាមួយអតិថិជន។
II-5 ។ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាននៃប្រតិបត្តិការនិងគណនេយ្យរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តដោយនាយកដ្ឋានគណនេយ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
III. អង្គការ និងការទូទាត់
ការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវមន្ទីរពិសោធន៍។
ការផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិលើមន្ទីរពិសោធន៍
III-១. សំណើដែលបញ្ជាក់ពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវត្រូវបានពិភាក្សានៅក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃ NFI Kem-GU ហើយដាក់ជូនដោយនាយករងទៅអង្គការជាន់ខ្ពស់។
III-២. យុត្តិកម្មសម្រាប់ការបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) គួររួមបញ្ចូលៈ
ក) ការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមាន ឧបករណ៍ សម្ភារៈ បុគ្គលិក ផែនការស្រាវជ្រាវ។
ខ) បេក្ខភាពប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ បុគ្គលិកបង្រៀន ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិតដែលនឹងធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។
គ) គោលដៅ និងគោលបំណងនៃមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា)
ប្រធានបទ ទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រ លទ្ធផលរំពឹងទុក;
ឃ) ភាពអាចរកបាននៃកន្លែងសម្រាប់មន្ទីរពិសោធន៍ លក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា
ស្ថាប័ន (ពេញម៉ោង និងការសិក្សាពីចម្ងាយ);
ង) ចំនួននៃការសមស្រប និងដែនកំណត់សម្រាប់ការដំឡើងឧបករណ៍ សំណង់
ការងារ ចំនួននិយោជិត និងប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ន
តម្លៃមន្ទីរពិសោធន៍;
ង) ពង្រាងបុគ្គលិក ដំណាក់កាលនៃការបែងចែកចំនួនបុគ្គលិក និងដែនកំណត់ការងារ។
f) បញ្ជីឧបករណ៍អប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រចាំបាច់ ឧបករណ៍
moat និងការដំឡើង, ចំនួនទឹកប្រាក់នៃការចំណាយឧបករណ៍, កាលវិភាគសម្រាប់ការចែកចាយរបស់ខ្លួននិង
ការដំឡើង។
III-៣. ការសម្រេចចិត្តបង្កើត និងបិទ (រៀបចំឡើងវិញ) មន្ទីរពិសោធន៍ គឺធ្វើឡើងដោយនាយក NFI KemGU ។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ។
ការដាក់ពាក្យ។ 1. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំគីមីវិទ្យា។ ឧបសម្ព័ន្ធទី 2. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំរូបវិទ្យា។ ឧបសម្ព័ន្ធ 3. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ,
ជីវវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រដី និងភូមិសាស្ត្រ។ ឧបសម្ព័ន្ធ 4. បទបញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ
ការរចនាបរិស្ថាន និង
ជំនាញ។
ឯកសារភ្ជាប់ ១
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំនៃគីមីវិទ្យា
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកគីមីវិទ្យា មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
រៀបចំសិក្ខាសាលា និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍គីមីវិទ្យា ដែលផ្តល់ដោយស្តង់ដារអប់រំ និងផែនការការងារនៃវិញ្ញាសា។
ការបណ្តុះបណ្តាលលើវិធីសាស្រ្តនៃការប្រព្រឹត្តប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃការងារគីមី និងការពិសោធន៍។
ការអនុវត្តលទ្ធផលស្រាវជ្រាវទៅក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់វិទ្យាស្ថាន។
ការអភិវឌ្ឍន៍ រួមជាមួយនឹងនាយកដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យ ផែនការប្រធានបទ និងការចាត់តាំងសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅឯករាជ្យនៃមុខវិជ្ជាគីមី។
ការរៀបចំការងាររង្វង់ និងថ្នាក់អនុវត្តន៍ជាមួយសិស្ស និងសិស្សសាលាក្នុងមុខវិជ្ជាគីមី។
ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនួយការបង្រៀន ការណែនាំ និងការណែនាំសម្រាប់ការសិក្សាមុខវិជ្ជាគីមីក្នុងឯកទេសនៃ NFI KemSU ។
ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបច្ចេកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន អ្នកស្រាវជ្រាវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិតនៃ NFI KemSU ។
ការរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីការដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តក្នុងវិស័យគីមីវិទ្យា នៅសង្គមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត។
មុនពេលចាប់ផ្តើមឆមាសសិក្សា បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សានុសិស្សត្រូវប្រឡងសុវត្ថិភាពសម្រាប់ការងារជាមួយសារធាតុគីមី ភ្លើង និងឧបករណ៍អគ្គិសនី។
ផ្តល់ជូន៖
ក) ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត រួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍សេចក្តីណែនាំសម្រាប់
ធ្វើថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងគីមីវិទ្យា;
ខ) ធ្វើការពិសោធន៍ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់និស្សិត និងផែនការស្រាវជ្រាវសម្រាប់អ្នកហាត់ការ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀន។
III. រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រង
1. បន្ទប់ពិសោធន៍ត្រូវបានបំពាក់ដោយបទដ្ឋាន និងច្បាប់នៃសុវត្ថិភាព សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ និងត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើប ដោយមាន
សាកសមសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
HSE និងការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យត្រូវបានយល់ព្រមតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់។
ការងារផ្ទាល់ត្រូវបានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការប្រធានបទដោយប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ សម្ភារៈ សារធាតុប្រតិកម្ម ទ្រព្យសម្បត្តិ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
ការងារលើការពិសោធន៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាពត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើឡើងដោយគ្រូនៃវិន័យពាក់ព័ន្ធ ដែលមានការអនុញ្ញាតិឱ្យធ្វើការជាមួយសារធាតុគីមី។ គ្រូត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពការងារក្នុងបន្ទប់ពិសោធន៍អំឡុងពេលថ្នាក់រៀន និងសុវត្ថិភាពឧបករណ៍។
វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងករណីដែលគ្មានការផ្គត់ផ្គង់និងខ្យល់ចេញចូល។
ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ទទួលខុសត្រូវចំពោះការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
និងប្រព័ន្ធលូ ការផ្គត់ផ្គង់ និងខ្យល់ចេញចូល និងប្រអប់សម្រាប់បណ្តោះអាសន្ន និង
ការផ្ទុកអចិន្ត្រៃយ៍នៃសារធាតុគីមី។
ឧបសម្ព័ន្ធ ២
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំនៃរូបវិទ្យា
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង ទទួលបានជំនាញការងារជាក់ស្តែង និងបំពេញនូវបន្ទុកបង្រៀនដែលផ្តល់ដោយស្តង់ដារអប់រំផ្នែករូបវិទ្យាសម្រាប់ឯកទេសនៃ NFI KemSU មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
អនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍រូបវិទ្យាក្នុងបរិមាណដែលបានកំណត់ទាក់ទងនឹងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ការរៀបចំការងារលើវិធីសាស្រ្ត និងការប្រព្រឹត្តប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃការងាររាងកាយ។
ការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិញ្ញាសាពិសេសទៅក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ។
ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ហា និងភារកិច្ចសម្រាប់ការសិក្សាពិសោធន៍ស៊ីជម្រៅលើរូបវិទ្យានៅ NFI KemSU ជាមួយនាយកដ្ឋាននៃ NFI KemSU ។
ការអភិវឌ្ឍន៍គោលការណ៍ណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាផ្នែកបុគ្គលនៃរូបវិទ្យា និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃសិក្ខាសាលា និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍។
ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រឹក្សាយោបល់ និងជំនួយនាយកដ្ឋាន អ្នកស្រាវជ្រាវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិតក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍។
អនុវត្តការងាររង្វង់ជាមួយនិស្សិតនៃ NFI KemSU ដោយប្រើឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍។
ការរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីការដោះស្រាយបញ្ហាមិនស្តង់ដារលើបញ្ហារូបវិទ្យានៅសង្គមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត។
ក) ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តលើការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃមធ្យោបាយបច្ចេកទេសក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ;
ឃ) ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិតលើបច្ចេកវិទ្យា និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
III. រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រង
បន្ទប់ពិសោធន៍ត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបៗដែលសមរម្យសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានដំឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព។
ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្នុងតារាងតុល្យការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយមិនអាចផ្ទេរដោយគ្មានការបញ្ជាទិញពីអង្គការខ្ពស់ជាងនេះទេ។
មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្រោមប្រធាននាយកដ្ឋាននៃជំនាញពាក់ព័ន្ធ។
ការងារផ្ទាល់ត្រូវបានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការប្រធានបទដោយប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវលើសុវត្ថិភាពឧបករណ៍ សម្ភារៈ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
ការងារលើការប្រតិបត្តិប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃការពិសោធន៍ត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើឡើងដោយគ្រូនៃវិន័យពាក់ព័ន្ធដែលមានលទ្ធភាពធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ និងឧបករណ៍។
ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានកែតម្រូវដោយវិស្វករដែលមានលិខិតអនុញ្ញាតការងារសមរម្យ។
ការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
មូលនិធិនៃមន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ភាពសមស្រប និងប្រាក់ចំណូលពីការងារតាមកិច្ចសន្យា។
មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំរូបវិទ្យាត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹក និងប្រព័ន្ធលូ បំពង់ខ្យល់ និងបន្ទប់សម្រាប់ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈបណ្តោះអាសន្ន និងអចិន្ត្រៃយ៍។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំនៃជីវវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រដី និងភូមិសាស្ត្រ
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង និងទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែងនៃការងាររបស់និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា នៅក្នុងវិញ្ញាសាធម្មជាតិ មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
អនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍លើប្រធានបទអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រទាក់ទងនឹងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិញ្ញាសាពិសេសទៅក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការប្រធានបទ និងការចាត់តាំងជាមួយនាយកដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃវិញ្ញាសាធម្មជាតិនៅក្នុងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ការអភិវឌ្ឍន៍អនុសាសន៍គរុកោសល្យសម្រាប់ការសិក្សាអំពីវិន័យធម្មជាតិ។
ផ្តល់ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន អ្នកស្រាវជ្រាវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិតក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
ការរៀបចំការងាររង្វង់ និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងជាមួយសិស្សក្នុងវិញ្ញាសាធម្មជាតិ។
ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ទម្រង់ការងារខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
ក) ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត និងការប្រើប្រាស់សមហេតុផល
ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេស;
ខ) ការងារផលិតកម្មលើការប្រព្រឹត្តិដោយសុវត្ថិភាពនៃការពិសោធន៍នៅក្នុង
ការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ;
គ) ការបង្ហាញនៃការពិសោធន៍នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល;
ឃ) ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិត
ស្នាមប្រហោងលើបច្ចេកទេស និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍។
III. រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រង
មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបំពាក់ដោយបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបៗ សមរម្យសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្នុងតារាងតុល្យការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយមិនអាចផ្ទេរដោយគ្មានការបញ្ជាទិញពីអង្គការខ្ពស់ជាងនេះទេ។
មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្រោមប្រធាននាយកដ្ឋាន។
ការងារផ្ទាល់ត្រូវបានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការប្រធានបទដោយប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ សម្ភារៈ ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានកែតម្រូវដោយវិស្វករដែលមានលិខិតអនុញ្ញាតការងារសមរម្យ។
ការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងសុវត្ថិភាពការងារ។
មូលនិធិនៃមន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ភាពសមស្រប និងប្រាក់ចំណូលពីការងារតាមកិច្ចសន្យា។
ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវសម្រាប់ការរចនា និងការពិនិត្យបរិស្ថាន
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង និងទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែងសម្រាប់និស្សិត និងក្រោយឧត្តមសិក្សាផ្នែកបរិស្ថាន មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
អនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍លើប្រធានបទអប់រំបរិស្ថាន និងវិទ្យាសាស្ត្រ ទាក់ទងនឹងវិញ្ញាសារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។
ការរៀបចំការងារលើវិធីសាស្រ្ត និងសុវត្ថិភាពការងារ។
ការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិញ្ញាសាពិសេសចូលទៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការប្រធានបទ និងការចាត់តាំងជាមួយនាយកដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃវិញ្ញាសាបរិស្ថាននៅក្នុងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ការអភិវឌ្ឍន៍អនុសាសន៍គរុកោសល្យសម្រាប់ការសិក្សាអំពីវិញ្ញាសាបរិស្ថាន។
ផ្តល់ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន អ្នកស្រាវជ្រាវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិតក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
ការរៀបចំការងាររង្វង់ និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងជាមួយសិស្សក្នុងវិញ្ញាសាបរិស្ថាន។
ជំនួយដល់សង្គមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យបរិស្ថានវិទ្យា។
ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ទម្រង់ការងារខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
ក) ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តលើការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងសមហេតុផល
ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេសក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ខ) ការងារផលិតកម្មលើការប្រព្រឹត្តិដោយសុវត្ថិភាពនៃការពិសោធន៍នៅក្នុង
ការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ;
គ) ការបង្ហាញនៃការពិសោធន៍នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល;
ឃ) ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិត
ការធ្វេសប្រហែសក្នុងបច្ចេកវិទ្យា និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ក្នុងការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ
ទាំងពីរ។
III. រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រង
បន្ទប់ពិសោធន៍ត្រូវបានបំពាក់ដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបៗសមរម្យសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្នុងតារាងតុល្យការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយមិនអាចផ្ទេរដោយគ្មានការបញ្ជាទិញពីអង្គការខ្ពស់ជាងនេះទេ។
មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្រោមប្រធាននាយកដ្ឋាន។
ការងារផ្ទាល់ត្រូវបានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការប្រធានបទដោយប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវលើសុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ សម្ភារៈ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
ការងារលើការពិសោធន៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាពត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើឡើងដោយគ្រូនៃវិន័យពាក់ព័ន្ធដែលមានសិទ្ធិចូលធ្វើការ។
វិស្វករអេឡិចត្រូនិចដែលមានលិខិតអនុញ្ញាតការងារសមរម្យ បំបាត់កំហុស
ភារកិច្ចបើកបររបស់កម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តដោយវិស្វករផ្នែកទន់ដែលមានគុណវុឌ្ឍិសមស្របដែលមានប័ណ្ណការងារ។
ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ទទួលខុសត្រូវចំពោះការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
មូលនិធិនៃមន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ភាពសមស្រប និងប្រាក់ចំណូលពីការងារតាមកិច្ចសន្យា។
មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ នៃវិញ្ញាសាបរិស្ថាន មានផ្ទៃដី ៧០.៣ម បំពាក់ដោយប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាត និងប្រព័ន្ធលូ បំពង់ខ្យល់ និងបន្ទប់សម្រាប់ផ្ទុកឧបករណ៍ និងសម្ភារៈបណ្តោះអាសន្ន និងជាអចិន្ត្រៃយ៍ ដែលមានផ្ទៃដី ១៥.២ម ការត្រួតពិនិត្យបរិស្ថាន ចំណុច។
ប្រតិចារិក
1 g & С R j o នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃទីក្រុងនៃមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសម៉ូស្គូ 34 ប្រព័ន្ធនៃការគ្រប់គ្រងគុណភាពបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំផ្តល់ឱ្យ: "ដោយ 34 A.A. មួយ
2 I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅបទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមឯកសារច្បាប់នៃបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-F3 "0b ការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ចុះកាលបរិច្ឆេទ អនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំផែនការ ការរៀបចំ និងអនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍ និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ។ ការអប់រំ (លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះកាលបរិច្ឆេទក្នុង / 16-13; បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា (ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសបន្ទាប់បន្សំ) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 18 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2008 543 ធម្មនុញ្ញ GBOU SPO TK 34 តម្រូវការនៃស្តង់ដារអន្តរជាតិ ISO 9001: 2008 និងឯកសារបទដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងគុណភាព។ មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ (តទៅនេះហៅថា មន្ទីរពិសោធន៍) គឺជាសម្ភារៈ បច្ចេកទេស និងវិធីសាស្ត្រមូលដ្ឋាននៃ ដំណើរការអប់រំ និងជាទស្សនិកជនឯកទេសដែលមានបំណងសម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នារបស់គ្រូបង្រៀន (ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម z) និងសិស្សនៅក្នុងការសិក្សានៃវិញ្ញាសា ម៉ូឌុលវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់ពេញលេញជាមួយនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធបច្ចុប្បន្នក្នុងជំនាញពិសេស និងត្រូវបានដឹកនាំដោយតម្រូវការនៃស្តង់ដារអន្តរជាតិ ISO 9001:2008 និងឯកសារនិយតកម្មរបស់មហាវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យ QMS, កម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធី។ មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំក៏មានបំណងសម្រាប់ឯករាជ្យ រង្វង់ ប្រឹក្សាយោបល់ និងការងារបច្ចេកទេសរបស់និស្សិត មូលដ្ឋានបទដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍គឺ៖ ច្បាប់នៃកាលវិភាគការងារផ្ទៃក្នុងរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ; បញ្ជីឧបករណ៍ធម្មតា ផែនទីឧបករណ៍នៃវិញ្ញាសា ម៉ូឌុលវិជ្ជាជីវៈ។ បញ្ជារបស់នាយកដើម្បីចាត់តាំងមន្ទីរពិសោធន៍ដល់និយោជិតជាក់លាក់ (ប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍); ការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាព ជំហរការពារការងារ; ២
3 ផែនការអភិវឌ្ឍន៍មន្ទីរពិសោធន៍; កាលវិភាគការងារ (កាលវិភាគនៃថ្នាក់ ការពិគ្រោះយោបល់ រង្វង់) ភារកិច្ចចម្បងរបស់មន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់ការបង្កើតភាពស្មុគស្មាញនៃការអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងសម្ភារៈសម្រាប់ដំណើរការអប់រំ៖ - ការផ្តល់ដំណើរការអប់រំជាមួយនឹងជំនួយមើលឃើញចាំបាច់ ឧបករណ៍ គ្រឿងបន្លាស់ ឧបករណ៍ ការណែនាំ។ សម្រាប់ដំណើរការថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ និងការអនុវត្ត ស្តង់ដារ សម្ភារៈចែកជូន តារាង EWT មធ្យោបាយបច្ចេកទេស។ល។ ស្របតាមតម្រូវការចាំបាច់។ - ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការងារឯករាជ្យរបស់និស្សិត ការអនុវត្តគម្រោងវគ្គសិក្សា (ការងារ); - ការរៀបចំការងាររង្វង់លើប្រធានបទ និងការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់សិស្ស។ - ការរៀបចំការបង្រៀន ថ្នាក់មេ សន្និសីទ សិក្ខាសាលា ការប្រជុំ និងការសន្ទនាជាមួយនិយោជិតនៃសហគ្រាស។ - រៀបចំការផលិតឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញដោយសិស្សានុសិស្ស និងការចូលរួមក្នុងការតាំងពិពណ៌នៃការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស។ - ការរៀបចំនិងរៀបចំការប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ; - ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃមធ្យោបាយបច្ចេកទេសដែលបានបែងចែក។ - ថែទាំបន្ទប់ពិសោធន៍អប់រំឱ្យមានអនាម័យត្រឹមត្រូវ។ II. មូលដ្ឋានសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍បណ្តុះបណ្តាល ២.១. សម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍គឺជាឧបករណ៍ឯកទេសដែលស្មុគស្មាញដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋ និងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងបញ្ជីជំនួយការបង្រៀនដែលបំពេញតាមស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃវិន័យសិក្សា និងម៉ូឌុលវិជ្ជាជីវៈដែលបានបង្រៀន។ ក៏ដូចជាវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងឧស្សាហកម្ម ដែលសាខានៃភស្តុភារ និងមូលដ្ឋាន didactic នៃមន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រនៃការងារអប់រំរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំ។
4 ដំណើរការ និងរួមបញ្ចូលសម្ភារវិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តចាំបាច់ ជំនួយមើលឃើញជាប្រព័ន្ធ ជំនួយការបង្រៀនបច្ចេកទេស សម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត៖ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ; កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារ និងការងារបច្ចុប្បន្ន; ផែនទីឧបករណ៍នៃវិញ្ញាសា; គ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធនិងឡូជីខល (ទំនាក់ទំនងអន្តរប្រធានបទ) នៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន; ដកស្រង់ចេញពីលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិពាក់ព័ន្ធនៃឯកទេស; ការអប់រំជាមូលដ្ឋាន ឯកសារយោង បទដ្ឋាន អក្សរសិល្ប៍បន្ថែម; កាតសម្រាប់ការផ្តល់ (បំពាក់) វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងវិន័យ; តារាងប្រតិទិននៃប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងថ្នាក់រៀន គោលការណ៍ណែនាំវិធីសាស្រ្ត និងអនុសាសន៍ ការណែនាំសម្រាប់ប្រភេទនៃការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស ការអនុវត្តគម្រោងវគ្គសិក្សា គោលការណ៍ណែនាំ និងអនុសាសន៍ ការណែនាំសម្រាប់ប្រភេទនៃថ្នាក់អនុវត្ត និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍។ សម្ភារៈសម្រាប់វគ្គសិក្សា និងការរចនាសញ្ញាបត្រ សម្ភារៈចែកជូនលើប្រធានបទនៃវិញ្ញាសាសិក្សា ជំនួយបង្រៀនដែលមើលឃើញ និងបច្ចេកទេស៖ សម្ភារៈដែលមើលឃើញ (រូបថត គំនូរ ផ្ទាំងរូបភាព គំនូរ ផែនទី តារាង ដ្យាក្រាម ដ្យាក្រាម ក្រាហ្វ។ល។) គំរូ គំរូ អត់ចេះសោះ; TSS ក្នុងស្រុក - អេក្រង់ (តម្លាភាព បន្ទះភាពយន្ត ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង); សោតទស្សន៍ (ភាពយន្ត វីដេអូ ថាស); កុំព្យូទ័រ និងកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន។ III. ការរៀបចំការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍បណ្តុះបណ្តាល ៣.១. ការងាររៀបចំ ការរៀបចំមន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់ដើមឆ្នាំសិក្សា; គូរឡើងរបៀបនៃប្រតិបត្តិការនៃមន្ទីរពិសោធន៍; គូរតារាងកាលវិភាគសម្រាប់ថ្នាក់ ការងារឯករាជ្យ រង្វង់ និងការពិភាក្សា។ គូរផែនការការងារ មន្ទីរពិសោធន៍; ការរៀបចំថ្នាក់អនុវត្តនិងការងារមន្ទីរពិសោធន៍; ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឯកសារការិយាល័យ។ល។ ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា; បួន
5 ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ ការរចនាកន្លែងការពារការងារ។ ការចុះឈ្មោះ និងឧបករណ៍ឡើងវិញនៃមន្ទីរពិសោធន៍ ជំនួយសម្ភារៈ គូរឡើងបញ្ជី ក៏ដូចជាការទិញឧបករណ៍ចាំបាច់ និងជំនួយមើលឃើញសម្រាប់មន្ទីរពិសោធន៍។ ការដកទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈដែលលែងប្រើ; ការផលិត និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឧបករណ៍ជំនួយមើលឃើញ។ល។ គូរសំណើសុំជួសជុល និងទិញឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ ការងារគន្ថនិទ្ទេស និងព័ត៌មាន គូរឡើងលិខិតឆ្លងដែនមន្ទីរពិសោធន៍; ការប្រមូលផ្តុំនិងការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃអក្សរសិល្ប៍ព័ត៌មាន; ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនិងអក្សរសិល្ប៍; ការរៀបចំការតាំងពិពណ៌នៃស្នាដៃដ៏ល្អបំផុតរបស់សិស្ស ការងារអប់រំ ការរៀបចំពេលល្ងាច សន្និសីទ សិក្ខាសាលា; ការរៀបចំរបាយការណ៍លើប្រធានបទផ្សេងៗ; ការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈ; ការអភិវឌ្ឍនៃការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ដំណើរការសិក្សា; ការចូលរួមនៅក្នុងការតាំងពិព័រណ៍នៃការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសរបស់សិស្ស។ IV. ឯកសារនៃមន្ទីរពិសោធន៍បណ្តុះបណ្តាល ៤.១. លិខិតឆ្លងដែនរបស់មន្ទីរពិសោធន៍ (ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះលិខិតឆ្លងដែនតាមការចាំបាច់) ផែនការការងារដែលបានអនុម័តរបស់មន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ទិនានុប្បវត្តិសង្ខេបសុវត្ថិភាព
៦ ៤.៨. ទិនានុប្បវត្តិនៃអនាម័យនិងលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍។ V. ទំនួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ 5 1. ប្រធានគណៈរដ្ឋមន្ត្រី (មន្ទីរពិសោធន៍) ត្រូវមានកាតព្វកិច្ច៖ ធានាការអនុវត្តកម្មវិធីនៃវិញ្ញាសា ម៉ូឌុលវិជ្ជាជីវៈដែលបានសិក្សានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ ថែរក្សាសម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានស្ថានភាពល្អ គ្រឿងសង្ហារិម សារពើភ័ណ្ឌ ជំនួយបង្រៀនដែលមានទីតាំងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ ចូលរួមក្នុងការរចនាសោភ័ណភាព និងប្រធានបទនៃមន្ទីរពិសោធន៍ ចាត់វិធានការដើម្បីទទួលបាន និងផលិតឧបករណ៍ជំនួយមើលឃើញចាំបាច់ ឧបករណ៍ សម្ភារៈសម្រាប់ជំនួយការបង្រៀនបច្ចេកទេស។ល។ អនុវត្តការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សនៅមន្ទីរពិសោធន៍ ផ្តល់ជំនួយប្រឹក្សា។ ចូលរួមក្នុងការតាំងពិព័រណ៍នៃការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេសរបស់សិស្ស; ដាក់ស្នើកម្មវិធីទាន់ពេលវេលាសម្រាប់សម្ភារៈ ឧបករណ៍ ឧបករណ៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការថ្នាក់។ រក្សាកំណត់ត្រានៃចលនានៃសម្ភារៈ, ឧបករណ៍, សរសេរបិទពួកវាក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា, ធ្វើបញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសកម្មក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា; អនុវត្តជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេសទំនើប រក្សាកំណត់ត្រានៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ; បញ្ជូនឯកសាររបាយការណ៍ចាំបាច់ក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា; ផ្តល់លក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពសម្រាប់ការដឹកនាំថ្នាក់នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ សិទ្ធិរបស់ប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ តំណាងសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សដែលបានសម្គាល់ខ្លួនឯងនៅក្នុងការងារនៃរង្វង់ប្រធានបទឬរង្វង់នៃការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស ការតាំងពិព័រណ៍ ការប្រារព្ធពិធីផ្សេងៗ។ ផ្តល់យោបល់សម្រាប់ការកែលម្អការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍ ទំនួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដើម្បីសុវត្ថិភាព និងការប្រើប្រាស់បានត្រឹមត្រូវនៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍;
7 សម្រាប់ការធានានូវលក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។ សម្រាប់គុណភាពនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងព្រឹត្តិការណ៍នានា។ បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាយករងទទួលបន្ទុកការងារអប់រំ និងផលិតកម្ម ហើយបានចូលជាធរមានតាំងពីថ្ងៃទី 01 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013។ (ឈ្មោះពេញ) Shelukhanova N.V. ៧
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។ ១.១. បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273 ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" និងបទប្បញ្ញត្តិស្តង់ដារស្តីពីការបង្កើតអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ។
ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធនៃការដឹកជញ្ជូនផ្លូវដែក ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា "សាកលវិទ្យាល័យ Samara State of Railway Transport" (SamGChPS)
ឧបសម្ព័ន្ធទី 5 ស្ថាប័នអប់រំស្វយ័តរដ្ឋនៃតំបន់ Murmansk នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ "មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Monchegorsk" (GAOU MO SPO "MonPK") ត្រូវបានអនុម័តតាមលំដាប់។
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ បទប្បញ្ញត្តិនេះគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ប្រធានបន្ទប់សិក្សា (មន្ទីរពិសោធន៍) នៃ KGBOU SPO "Barnaul Basic Medical College" 1.1. បន្ទប់សិក្សា (មន្ទីរពិសោធន៍), ក្នុង
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ ថ្នាក់រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍ គឺជាសម្ភារៈ បច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ។ ១.២. បន្ទប់សិក្សា បន្ទប់ពិសោធន៍ សិក្ខាសាលា គឺជាឯកទេស
គណៈកម្មាធិការអប់រំ St. Petersburg State Budgetary Vocational Educational Institute of ADOPTED by the Meeting of the General Meeting of Employees and Students of the College of St. Petersburg GB POU CPSU Minutes
1 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា បន្ទប់ពិសោធន៍ សិក្ខាសាលារបស់ GBPOU "មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសគីមី Togliatti" (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធ។
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ ថ្នាក់រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍ គឺជាសម្ភារៈ បច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ។ ១.២. បន្ទប់សិក្សា បន្ទប់ពិសោធន៍ គឺជាឯកទេស
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះបង្កើតនីតិវិធីសម្រាប់សកម្មភាពនៃថ្នាក់រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍នៃ BPOU OO “Oryol College of Railways ដាក់ឈ្មោះតាម V.A. Lapochkin” (តទៅនេះហៅថាសាលាបច្ចេកទេស) សម្រាប់អង្គការ
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា មន្ទីរពិសោធន៍ សិក្ខាសាលារបស់ GBPOU "សាលាបច្ចេកទេសរដ្ឋ Kinel" (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ។
អនុម័តដោយសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ ពិធីការទី៣ ចុះថ្ងៃទី ០១/១០/២០១៤។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា (មន្ទីរពិសោធន៍) នៅក្នុង NEI SPO "សាលាបច្ចេកទេសសហករណ៍ Bryansk" នៃសហភាពអ្នកប្រើប្រាស់ក្នុងតំបន់ I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ការអប់រំ
ក្រសួងអប់រំនៃតំបន់ Saratov ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃតំបន់ Saratov នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា "មហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មនិងដឹកជញ្ជូន Balakovo"
ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់ ULYANOVSK ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈស្វយ័តរដ្ឋក្នុងតំបន់ "មហាវិទ្យាល័យអាកាសចរណ៍ Ulyanovsk - មជ្ឈមណ្ឌលជំនាញអន្តរតំបន់"
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា និងមន្ទីរពិសោធន៍ ១.បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ ១.១. បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់នៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន "ស្តីពីការអប់រំ" ដែលជាបទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន សន្លឹក៖ 2 នៃ 13 1 បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ថ្នាក់រៀន (មន្ទីរពិសោធន៍) ដែលតទៅនេះហៅថា គណៈរដ្ឋមន្ត្រី គឺជាសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ។
1 - ពង្រឹងមូលដ្ឋានអប់រំ និងសម្ភារៈរបស់មហាវិទ្យាល័យ; - ការប្រើប្រាស់សិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីសកម្មភាពក្រៅថវិកា។ ២.២. មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំដោះស្រាយកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ - ការរៀបចំការបង្រៀន មន្ទីរពិសោធន៍។
អ្នកសិក្សា។ 2.1.6 រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងអនាម័យនៃការិយាល័យ មន្ទីរពិសោធន៍ រៀបចំវាសម្រាប់លក្ខខណ្ឌរដូវរងា (រដូវក្តៅ)។ ២.២. ប្រធានការិយាល័យ មន្ទីរពិសោធន៍ រួមជាមួយនឹងនិយោជិត
2 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1. បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើ: ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីការអប់រំ
ក្រសួងអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈនៃតំបន់ SVERDLOVSK
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "នៅលើ
ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋនៃតំបន់មូស្គូ "មហាវិទ្យាល័យអាកាសចរណ៍ដាក់ឈ្មោះតាម V.A. Kazakov" (GBPOU MO "មហាវិទ្យាល័យអាកាសចរណ៍ដាក់ឈ្មោះតាម V.A. Kazakov") បទប្បញ្ញត្តិនៅលើការិយាល័យ
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណៈរដ្ឋ Adygea ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋនៃសាធារណរដ្ឋ Adygea "មហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម Maikop" ទីក្រុង MIT បទបញ្ជាសកម្មភាពក្នុងស្រុក
ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងជាបន្តបន្ទាប់នៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងរបស់និស្សិតដោយគិតគូរពីសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបំផុតនៃវិទ្យាសាស្ត្រវិស្វកម្មនិងបច្ចេកវិទ្យា; - ការបង្កើតនៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាឧស្សាហកម្មនៃស្មារតី
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងបន្ទប់អប់រំ 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានអនុម័តក្នុងគោលបំណងដើម្បីពង្រឹងមូលដ្ឋានសម្ភារៈ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការងារអប់រំនៅក្នុងសាលា។ បច្ចុប្បន្នកាល
5. មូលដ្ឋានសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស និងអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី គឺជាសំណុំនៃឧបករណ៍ ជំនួយមើលឃើញ ធនធានព័ត៌មាន ដែលធានាដល់ការអនុវត្តកម្មវិធីដែលបានបង្រៀន។
អនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាគ្រឹះស្ថានអប់រំ នាទី៩៨ ចុះថ្ងៃទី២២ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០១៤
ទំព័រ ទំព័រ 2 នៃ 11 ទិន្នន័យព័ត៌មាន 1. បង្កើតឡើងដោយប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ ការវាយតម្លៃ និងការគ្រប់គ្រងគុណភាព M.B. Alekseeva 2. ណែនាំដើម្បីជំនួសមុន។ 3. ទីតាំងត្រូវនឹង ST -
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ ថ្នាក់រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍ ក្នុងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម និងមធ្យមសិក្សា កម្មវិធីសិក្សា
^ GSK I Y * 0 ^ DEP ARTAM EN T ការអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូរដ្ឋថវិកា វិទ្យាស្ថានអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃទីក្រុងម៉ូស្គូ មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស 34 ប្រព័ន្ធ
សន្លឹក ១ សន្លឹក ៩ V. Soldatov” 20 នាទី ខ្ញុំយល់ព្រម I.O. នាយក GAPOU ទៅ "មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Tobolsk
ឧបសម្ព័ន្ធទី 1 ទៅនឹងបទបញ្ជារបស់សាកលវិទ្យាធិការចុះថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2014_ 56 ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
ឧបសម្ព័ន្ធទី 2 ដល់លំដាប់លេខ 323 ចុះថ្ងៃទី 02 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2015 ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការនេសាទសហព័ន្ធរដ្ឋថវិកាស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ Astrakhansky
បទប្បញ្ញត្តិនៃបន្ទប់អប់រំ ទស្សនិកជន បន្ទប់ពិសោធន៍ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការផលិត 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1. បន្ទប់សិក្សា សាលប្រជុំ បន្ទប់ពិសោធន៍ សិក្ខាសាលា (តទៅនេះហៅថា ខុទ្ទកាល័យ) គឺជាទីតាំងរបស់រដ្ឋ។
ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋនៃតំបន់ Samara "មហាវិទ្យាល័យខេត្តនៃទីក្រុង Pokhvistnevo" បានយល់ព្រមដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សានៃស្ថាប័ននៃ 20 ឆ្នាំដែលត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃ GBPOU
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់ LIPETSK G (0) BEI SPO "មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zadonsk" ទៅជាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់អប់រំ មន្ទីរពិសោធន៍ ប៉ូលីហ្គន កន្លែងធ្វើការ G (0) BOU SPO "Zadonsk Polytechnic
ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋនៃតំបន់ Novosibirsk "មហាវិទ្យាល័យភូមិសាស្ត្រស៊ីបេរី" បានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃនាទីក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2016 GBPOU Lysenko
ក្រសួងអប់រំនៃតំបន់ Omsk ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈផ្នែកថវិកានៃ Omsk Region Omsk Construction College Yu BPOU 0 0 OSK I.I. Kucherenko 20 L / 9 បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការងារ
1 ឧបសម្ព័ន្ធទី 1 អនុម័តដោយបញ្ជារបស់មហាវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ច Makhachkala នៃសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ ចុះថ្ងៃទី 14 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2015 18/2 - o បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ
វិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចមូស្គូ ស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សា
1 ខ្ញុំអនុម័តនាយក SBEI SPO “Volgograd Ph.D. T.V. Silkina 2014 REGULATION QMS - P 6.3-06 "នៅលើបន្ទប់សិក្សា និងមន្ទីរពិសោធន៍នៃ GBOU SPO" អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ Volgograd: នាយករងសម្រាប់ការអនុវត្ត
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ សិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាល និងផលិតកម្ម បំពាក់បន្ទប់បណ្តុះបណ្តាលពិសេសសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈមួយ ឬវិជ្ជាជីវៈជាច្រើន និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល ការផលិត វិធីសាស្រ្ត
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ ការផ្តល់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ នីតិវិធីរៀបចំ និងអនុវត្តការអប់រំ
វិទ្យាស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ "មហាវិទ្យាល័យធនាគារម៉ូស្គូនៃធនាគារកណ្តាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកនៃមហាវិទ្យាល័យធនាគារម៉ូស្គូនៃធនាគារនៃប្រទេសរុស្ស៊ី G.N. Bulgakov "" ខែកញ្ញា
ទំព័រ 1 ក្នុងចំណោម 5 ដែលត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃនាទីក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យឆ្នាំ 2020 V.V. Morozov 20. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សានៅ Rostov-on-Don 2014
វិទ្យាស្ថានអប់រំថវិការដ្ឋ ST. PETERSBURG នៃមហាវិទ្យាល័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃឧស្សាហកម្មសំណង់ និងសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុង អនុម័តដោយនាយកមហាវិទ្យាល័យ N.E. Smirnova
1 បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ N.M. Polezhaev" ត្រូវបានណែនាំដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ដែលជាច្បាប់បទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀត។
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិគំរូលើប្រធានបទ (វដ្ត) គណៈកម្មាការនៃសាលាបច្ចេកទេស (មហាវិទ្យាល័យ) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃគណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតសម្រាប់
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះ (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមឯកសារនិយតកម្ម៖ ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី";
នាយកដ្ឋានអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់ KOSTROMA
3. សកម្មភាពសំខាន់ៗនៃបន្ទប់សិក្សា សកម្មភាពនៃបន្ទប់សិក្សាមានគោលបំណងដូចខាងក្រោមៈ 3.1. ការបង្កើត និងការកែលម្អការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត រួមទាំងអេឡិចត្រូនិក។
បានអនុម័តនាយក KGC POU 18 G.V. Isakov 20 RegULATIONS on Training and Production workshop KGK POU 18 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1. បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមឯកសារដូចខាងក្រោមៈ
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
"ខ្ញុំយល់ព្រមនាយកសាលា 60 L.V. ផ្លូវ Radkovskaya ពី 20 ក្រាម បទបញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងបន្ទប់សិក្សា 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះស្តីពីការគ្រប់គ្រងបន្ទប់សិក្សា (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិ) របស់រដ្ឋ
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Pskov" សាខានៃរដ្ឋសហព័ន្ធ
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ ការផ្តល់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអនាម័យ និងរោគរាតត្បាត SanPiN 2.4.2.2821-10 តម្រូវការអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតសម្រាប់លក្ខខណ្ឌ និងអង្គការ
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះបង្កើតនីតិវិធីសម្រាប់ដំណើរការ និងការគ្រប់គ្រងបន្ទប់សិក្សានៅក្នុងអង្គការស្វយ័តការអប់រំមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បន្ទប់សិក្សា មន្ទីរពិសោធន៍ គឺជាអង្គភាពអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈស្វយ័តរដ្ឋនៃតំបន់ Samara "Togliatti
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ ការផ្តល់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាម: - ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"; - ច្បាប់នៃសាធារណរដ្ឋ Buryatia ចុះថ្ងៃទី ១៣
ការអនុលោមតាមស្តង់ដារអនាម័យ និងអនាម័យ និងតម្រូវការការពារពលកម្ម ថ្នាក់រៀន (មន្ទីរពិសោធន៍) ត្រូវតែគោរពតាមតម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ និងតម្រូវការការពារការងារ។
ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា "មហាវិទ្យាល័យសង្គមនិងគរុកោសល្យ Klintsy" 1 បានយល់ព្រមប្រធានគណៈកម្មាធិការសហជីព - Vakhnyuk T.D.
I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ ១.១. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលនិងផលិតកម្មនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងចងក្រងដោយអនុលោមតាមផ្នែកទី 6,7,8 នៃមាត្រា 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំ
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់រៀននៃស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុងនៃការបង្កើតក្រុង "ទីក្រុង Arkhangelsk" "Eco-biological Lyceum" I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន
ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋនៃដែនដី Krasnodar "មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Ventsy-Zarya" (GBPOU KK VZST) "ឆ្នាំ 2016 បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់រៀន និងបន្ទប់ពិសោធន៍
ឧបសម្ព័ន្ធទី 2 គណៈកម្មាធិការសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា រដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងសាំងពេទឺប៊ឺគ សាំងពេទឺប៊ឺគ ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ "ពហុបច្ចេកទេស
1. ការគាំទ្របទប្បញ្ញត្តិ 1.1 ។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះស្តីពីការគ្រប់គ្រងបន្ទប់សិក្សា មន្ទីរពិសោធន៍ (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិ) នៃស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋនៃ Sverdlovsk
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា សិក្ខាសាលា បន្ទប់ពិសោធន៍ អនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការនៃ TuvGU O.M. Khomushku 201 បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា សិក្ខាសាលា មន្ទីរពិសោធន៍នៃមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Kyzyl
ខ្ញុំបានអនុម័តនាយក SOGBOU SPO "មហាវិទ្យាល័យផ្លូវដែក Vyazemsky" Z.Ya. Lavreshenkova pr ។ បទបញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់សិក្សា (សិក្ខាសាលា) ១.បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។ ១.១. បន្ទប់សិក្សាគឺពិសេស
វិទ្យាស្ថានអប់រំធនាគារម៉ូស្គូ (មហាវិទ្យាល័យ) នៃធនាគារកណ្តាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានយល់ព្រមជាមួយនាយករងនៃសាលាធនាគារម៉ូស្គូ (មហាវិទ្យាល័យ) នៃធនាគារនៃប្រទេសរុស្ស៊ី M.V. អ៊ីហ្គណាធីវ៉ា
ត្រូវនឹង GOSTISQ9001-2011, GOSTR52614.2-2006 ពិនិត្យដោយ "U T V E R ZH D A Yu" ដោយក្រុមប្រឹក្សា OGBPOU RSK D និង r^rrrr B P O U RSK Protocol J? A.V. Suslov មកពី / S? ឆ្នាំ ២០១៦ បញ្ជាទិញ M ចុះកាលបរិច្ឆេទ "J f ъ / R 2016 ។ ទីតាំង
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃ PRIMORSKY KRAI REGIONAL STATE BUDGET វិទ្យាស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ "NAKHODKA STATE HUMANITARIAN-POLYTECHNICAL College" ចាត់ទុកថា
នាយកដ្ឋានអប់រំនៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិតំបន់ Brest វិទ្យាស្ថានអប់រំ "PRUZHANSK STATE AGRARIAN និងមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស" ត្រូវបានអនុម័ត
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការស្រាវជ្រាវអប់រំ
មន្ទីរពិសោធន៍នៃ NOVOKUZNETSK សាខា-វិទ្យាស្ថាន
សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ KEMEROVSK
I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
១-១. មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ-ស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) គឺជាផ្នែករងនៃ NFI KemGU ដែលជាផ្នែកមួយនៃនាយកដ្ឋាន និងជាផ្នែកក្រោមបង្គាប់របស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន។
១-២. មន្ទីរពិសោធន៍ធ្វើការស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាដែលបានអនុម័ត និងផែនការប្រធានបទ។
១-៣. ការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយប្រធាន ដែលត្រូវបានតែងតាំងតាមសំណើរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន និងបំពេញភារកិច្ចស្របតាម ការពិពណ៌នាការងារ.
១-៤. ផែនការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ការងារអប់រំ និងស្រាវជ្រាវ និងសំណើសម្រាប់ការណែនាំនូវមធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តថ្មីទៅក្នុងដំណើរការអប់រំត្រូវបានពិចារណា និងអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យនៃ NFI KemGU ។ កម្មវិធីសិក្សា និង ការងារស្រាវជ្រាវត្រូវបានសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
១-៥. បញ្ហាទាក់ទងនឹងសកម្មភាពនៃមន្ទីរពិសោធន៍ដែលមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយបទប្បញ្ញត្តិនេះនឹងត្រូវដោះស្រាយ ស្ថាប័នគ្រប់គ្រង NFI KemSU ។
II. ភារកិច្ច និងការរៀបចំការងារនៃការអប់រំ-ស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) មន្ទីរពិសោធន៍ NFI KemSU
គោលបំណងនៃការបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) គឺដើម្បីសិក្សាពីដំណើរការ និងដំណើរការ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់ការអនុវត្តសិក្ខាសាលា វគ្គសិក្សា និងគម្រោងសញ្ញាបត្រដោយនិស្សិតឯកទេសពាក់ព័ន្ធ ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ( ថវិការដ្ឋនិងការគាំទ្រខ្លួនឯង) ។
II-1 ។ ការងារអប់រំ និងស្រាវជ្រាវនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកបង្រៀន បុគ្គលិកបង្រៀន និងជំនួយនៃនាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិត បន្ទាប់ពីការណែនាំ និងការប្រឡងជាប់។ ការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព.
II-2 ។ ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរបស់ NFI KemSU និងក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាមានសិទ្ធិស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍ និងទាមទារឱ្យមានការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីវឌ្ឍនភាពការងារ និងការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំសុវត្ថិភាព។
II-3 ។ ក្នុងករណីមានការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព ការងារត្រូវបានផ្អាក ហើយនិយោជិតត្រូវផ្អាកពីការងាររហូតដល់ការសម្រេចរបស់គណៈកម្មការលើ ការការពារពលកម្ម.
II-4 ។ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងជំនួយសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ ត្រូវបានអនុវត្តពី៖
ក) ការចាត់ចែងថវិកាដែលបានបែងចែកតាមការប៉ាន់ប្រមាណដែលបានអនុម័តសម្រាប់
មូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី;
ខ) ការកំណត់គោលដៅ ការកំណត់ និងសម្ភារៈ និងធនធានបច្ចេកទេស
សត្វទីទុយដែលបានបែងចែកពីថវិការដ្ឋ ឬមូលនិធិសម្រាប់ការថែទាំការអប់រំឧត្តមសិក្សា
គ្រឹះស្ថាន;
គ) មូលនិធិដែលទទួលបានក្រោមកិច្ចសន្យាជាមួយអតិថិជន។
II-5 ។ ប្រតិបត្តិការហិរញ្ញប្បទាន និងរបស់ពួកគេ។ គណនេយ្យបានអនុវត្ត គណនេយ្យសាកលវិទ្យាល័យ។
III. អង្គការ និងការទូទាត់
ការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវមន្ទីរពិសោធន៍។
ការផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិលើមន្ទីរពិសោធន៍
III-១. សំណើដែលបញ្ជាក់ពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវត្រូវបានពិភាក្សានៅក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃ NFI Kem-GU ហើយដាក់ជូនដោយនាយករងទៅអង្គការជាន់ខ្ពស់។
III-២. យុត្តិកម្មសម្រាប់ការបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា) គួររួមបញ្ចូលៈ
ក) ការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមាន ឧបករណ៍ សម្ភារៈ បុគ្គលិក ផែនការស្រាវជ្រាវ។
ខ) បេក្ខភាពប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ បុគ្គលិកបង្រៀន ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិតដែលនឹងធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។
គ) គោលដៅ និងគោលបំណងនៃមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា)
ប្រធានបទ ទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រ លទ្ធផលរំពឹងទុក;
ឃ) ភាពអាចរកបាននៃកន្លែងសម្រាប់មន្ទីរពិសោធន៍ លក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា
គ្រឹះស្ថាន (ពេញម៉ោង និង ការរៀនពីចម្ងាយ);
ង) ចំនួននៃការសមស្រប និងដែនកំណត់សម្រាប់ការដំឡើងឧបករណ៍ សំណង់
ការងារ ចំនួនបុគ្គលិក និងមូលនិធិ ប្រាក់ឈ្នួល, នាពេលបច្ចុប្បន្ន
តម្លៃមន្ទីរពិសោធន៍;
ង) ពង្រាងបុគ្គលិក ដំណាក់កាលនៃការបែងចែកចំនួនបុគ្គលិក និងដែនកំណត់ការងារ។
f) បញ្ជីឧបករណ៍អប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រចាំបាច់ ឧបករណ៍
moat និងការដំឡើង, ចំនួនទឹកប្រាក់នៃការចំណាយឧបករណ៍, កាលវិភាគសម្រាប់ការចែកចាយរបស់ខ្លួននិង
ការដំឡើង។
III-៣. ការសម្រេចចិត្តបង្កើត និងបិទ (រៀបចំឡើងវិញ) មន្ទីរពិសោធន៍ គឺធ្វើឡើងដោយនាយក NFI KemGU ។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ។
ការដាក់ពាក្យ។ 1. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំគីមីវិទ្យា។ ឧបសម្ព័ន្ធទី 2. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំរូបវិទ្យា។ ឧបសម្ព័ន្ធ 3. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ,
ជីវវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រដី និងភូមិសាស្ត្រ។ ឧបសម្ព័ន្ធ 4. បទបញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ
ការរចនាបរិស្ថាន និង
ជំនាញ។
ឯកសារភ្ជាប់ ១
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំនៃគីមីវិទ្យា
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកគីមីវិទ្យា មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
1. រៀបចំសិក្ខាសាលា និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍ផ្នែកគីមីវិទ្យា ដែលផ្តល់ដោយស្តង់ដារអប់រំ និងផែនការការងារនៃវិញ្ញាសា។
2. វិធីសាស្រ្តបង្រៀនសម្រាប់ការប្រព្រឹត្តប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃការងារគីមី និងការពិសោធន៍។
3. ការអនុវត្តលទ្ធផលស្រាវជ្រាវទៅក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់វិទ្យាស្ថាន។
4. ការអភិវឌ្ឍន៍ រួមជាមួយនឹងនាយកដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យ ផែនការប្រធានបទ និងភារកិច្ចសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅឯករាជ្យនៃមុខវិជ្ជាគីមី។
5. ការរៀបចំការងាររង្វង់ និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងជាមួយសិស្ស និងសិស្សសាលាក្នុងមុខវិជ្ជាគីមី។
7. ការកែតម្រូវឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តដោយវិស្វករដែលមានលិខិតអនុញ្ញាតការងារសមរម្យ។
8. ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ ទទួលខុសត្រូវចំពោះការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
9. មូលនិធិមន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ភាពសមស្រប និងប្រាក់ចំណូលពីការងារតាមកិច្ចសន្យា។
10. មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំគីមីវិទ្យា បំពាក់ដោយប្រព័ន្ធ ការផ្គត់ផ្គង់ទឹក
និងប្រព័ន្ធលូ ការផ្គត់ផ្គង់ និងខ្យល់ចេញចូល និងប្រអប់សម្រាប់បណ្តោះអាសន្ន និង
ការផ្ទុកអចិន្ត្រៃយ៍នៃសារធាតុគីមី។
ឧបសម្ព័ន្ធ ២
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំនៃរូបវិទ្យា
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង ទទួលបានជំនាញការងារជាក់ស្តែង និងបំពេញនូវបន្ទុកបង្រៀនដែលផ្តល់ដោយស្តង់ដារអប់រំផ្នែករូបវិទ្យាសម្រាប់ឯកទេសនៃ NFI KemSU មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
1. អនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍ផ្នែករូបវិទ្យាក្នុងបរិមាណដែលបានកំណត់ទាក់ទងនឹងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
2. ការរៀបចំការងារលើវិធីសាស្រ្ត និងការប្រព្រឹត្តប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃការងាររាងកាយ។
3. ការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិញ្ញាសាពិសេសទៅក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ។
4. ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ហា និងភារកិច្ចសម្រាប់ការសិក្សាពិសោធន៍ស៊ីជម្រៅលើរូបវិទ្យានៅ NFI KemGU ជាមួយនាយកដ្ឋាននៃ NFI KemSU ។
5. ការអភិវឌ្ឍន៍គោលការណ៍ណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាផ្នែកបុគ្គលនៃរូបវិទ្យា និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃសិក្ខាសាលា និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍។
6. អនុវត្តការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រឹក្សាយោបល់ និងជំនួយនាយកដ្ឋាន អ្នកស្រាវជ្រាវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិតក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍។
7. អនុវត្តការងារជាក្រុមជាមួយនិស្សិតនៃ NFI KemSU ដោយប្រើឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍។
8. រៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីការដោះស្រាយបញ្ហាមិនស្តង់ដារលើបញ្ហារូបវិទ្យានៅសង្គមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត។
ក) ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តលើការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃមធ្យោបាយបច្ចេកទេសក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ;
ឃ) ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិតលើបច្ចេកវិទ្យា និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
III. រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រង
1. បន្ទប់ពិសោធន៍ត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបដែលសមរម្យសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានដំឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព។
3. មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្រោមប្រធាននាយកដ្ឋាននៃជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ។
4. ការងារផ្ទាល់ត្រូវបានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការប្រធានបទដោយប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវលើសុវត្ថិភាពឧបករណ៍ សម្ភារៈ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
5. ការងារលើការប្រតិបត្តិប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃការពិសោធន៍ត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើឡើងដោយគ្រូនៃវិន័យពាក់ព័ន្ធដែលមានលទ្ធភាពធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ និងឧបករណ៍។
7. ការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
9. មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំរូបវិទ្យាត្រូវបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹក និងប្រព័ន្ធលូ បំពង់ខ្យល់ និងបន្ទប់សម្រាប់ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈបណ្តោះអាសន្ន និងអចិន្ត្រៃយ៍។
ឧបសម្ព័ន្ធ ៣
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំនៃជីវវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រដី និងភូមិសាស្ត្រ
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង និងទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែងនៃការងាររបស់និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា នៅក្នុងវិញ្ញាសាធម្មជាតិ មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
1. អនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍លើប្រធានបទអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រទាក់ទងនឹងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
3. ការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិញ្ញាសាពិសេសចូលទៅក្នុងការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ។
4. ការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងនាយកដ្ឋាននៃផែនការប្រធានបទ និងការចាត់តាំងសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃវិញ្ញាសាធម្មជាតិនៅក្នុងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
6. ផ្តល់ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន អ្នកស្រាវជ្រាវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិតក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
7. ការរៀបចំការងាររង្វង់ និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងជាមួយសិស្សក្នុងវិញ្ញាសាធម្មជាតិ។
II. ការរៀបចំការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍
ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ទម្រង់ការងារខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
ក) ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត និងការប្រើប្រាស់សមហេតុផល
ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេស;
ខ) ការងារផលិតកម្មលើការប្រព្រឹត្តិដោយសុវត្ថិភាពនៃការពិសោធន៍នៅក្នុង
ការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ;
គ) ការបង្ហាញនៃការពិសោធន៍នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល;
ឃ) ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិត
ស្នាមប្រហោងលើបច្ចេកទេស និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍។
III. រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រង
1. មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបំពាក់ដោយបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបៗ សមរម្យសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
2. ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅលើតារាងតុល្យការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយមិនអាចផ្ទេរដោយគ្មានការបញ្ជាទិញពីអង្គការខ្ពស់ជាងនោះទេ។
4. ការងារផ្ទាល់ត្រូវបានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការប្រធានបទដោយប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវលើសុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ សម្ភារៈ ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
6. ការកែតម្រូវឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តដោយវិស្វករដែលមានលិខិតអនុញ្ញាតការងារសមរម្យ។
7. ការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងសុវត្ថិភាពការងារ។
8. មូលនិធិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ភាពសមស្រប និងប្រាក់ចំណូលពីការងារតាមកិច្ចសន្យា។
9. មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹក និងប្រព័ន្ធលូ បំពង់ខ្យល់ និងបន្ទប់សម្រាប់ផ្ទុកឧបករណ៍ និងសម្ភារៈជាបណ្តោះអាសន្ន និងជាអចិន្ត្រៃយ៍។
ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវសម្រាប់ការរចនា និងការពិនិត្យបរិស្ថាន
I. គោលដៅ និងគោលបំណង
ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង និងទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែងសម្រាប់និស្សិត និងក្រោយឧត្តមសិក្សាផ្នែកបរិស្ថាន មន្ទីរពិសោធន៍ផ្តល់នូវដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
1. អនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍លើប្រធានបទអប់រំបរិស្ថាន និងវិទ្យាសាស្ត្រ ទាក់ទងនឹងវិញ្ញាសារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។
2. ការរៀបចំការងារលើវិធីសាស្រ្ត និងសុវត្ថិភាពការងារ។
3. ការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិញ្ញាសាពិសេសចូលទៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
4. ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការប្រធានបទ និងការចាត់តាំងជាមួយនាយកដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃវិញ្ញាសាបរិស្ថាននៅក្នុងឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
6. ផ្តល់ការប្រឹក្សាយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន អ្នកស្រាវជ្រាវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកហាត់ការ និងនិស្សិតក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកទេសមន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
7. ការរៀបចំការងាររង្វង់ និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងជាមួយសិស្សក្នុងវិញ្ញាសាបរិស្ថាន។
8. ជំនួយដល់សង្គមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យបរិស្ថានវិទ្យា។
II. ការរៀបចំការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍
ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ទម្រង់ការងារខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
ក) ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តលើការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងសមហេតុផល
ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេសក្នុងការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ខ) ការងារផលិតកម្មលើការប្រព្រឹត្តិដោយសុវត្ថិភាពនៃការពិសោធន៍នៅក្នុង
ការងារអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ;
គ) ការបង្ហាញនៃការពិសោធន៍នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល;
ឃ) ការពិគ្រោះយោបល់ និងជំនួយបច្ចេកទេសដល់នាយកដ្ឋាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិត
ការធ្វេសប្រហែសក្នុងបច្ចេកវិទ្យា និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ក្នុងការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ
ទាំងពីរ។
III. រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រង
1. បន្ទប់ពិសោធន៍ត្រូវបានបំពាក់ដោយបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបសមរម្យសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
2. ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅលើតារាងតុល្យការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយមិនអាចផ្ទេរដោយគ្មានការបញ្ជាទិញពីអង្គការខ្ពស់ជាងនោះទេ។
3. មន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្រោមប្រធាននាយកដ្ឋាន។
4. ការងារផ្ទាល់ត្រូវបានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការប្រធានបទដោយប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលទទួលខុសត្រូវលើសុវត្ថិភាពឧបករណ៍ សម្ភារៈ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
5. ការងារលើការពិសោធន៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាពត្រូវបានរៀបចំនិងធ្វើឡើងដោយគ្រូនៃវិន័យពាក់ព័ន្ធដែលមានប័ណ្ណការងារ។
6. ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានកែតម្រូវដោយវិស្វករ
វិស្វករអេឡិចត្រូនិចដែលមានលិខិតអនុញ្ញាតការងារសមរម្យ បំបាត់កំហុស
7. ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ ទទួលខុសត្រូវចំពោះការរៀបចំ និងការដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងសុវត្ថិភាពការងារ។
8. មូលនិធិរបស់មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ភាពសមស្រប និងប្រាក់ចំណូលពីការងារតាមកិច្ចសន្យា។
9. មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ វិញ្ញាសាបរិស្ថាន មានផ្ទៃដី 70.3 ម៉ែត្រ បំពាក់ដោយប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាត និងប្រព័ន្ធលូ ខ្យល់ចេញចូល និងមានបន្ទប់សម្រាប់ទុកដាក់សម្ភារៈ និងសម្ភារៈបណ្តោះអាសន្ន និងជាអចិន្ត្រៃយ៍ ដែលមានផ្ទៃដី 15.2 m, an ចំណុចត្រួតពិនិត្យបរិស្ថាន។
នាយករងទី១ Ph.D. បណ្ឌិត, សាស្ត្រាចារ្យរង
នាយករងផ្នែកស្រាវជ្រាវ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រគីមី prof.
KS. ហ្គរប៊ុនណូវ
ប្រធាននាយកដ្ឋានបរិស្ថានវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស prof.
