ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលាទំនើប -
ធនធានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំ
គំរូនៃសាលារៀនទំនើបគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជឿនលឿននៃសេដ្ឋកិច្ច និងវិស័យសង្គម ធានានូវការរីកចម្រើននៃសុខុមាលភាពរបស់ប្រទេស និងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតសក្តានុពលមនុស្ស។
សព្វថ្ងៃនេះ រូបភាពនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាកំពុងក្លាយជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានលទ្ធផលអប់រំ ដែលជាឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សាលា និងបុគ្គលិកបង្រៀន។
រូបរាងរបស់សាលា ទាំងទម្រង់ និងខ្លឹមសារ ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។
យើងនឹងទទួលបានផលមកវិញយ៉ាងពិតប្រាកដ ប្រសិនបើការសិក្សានៅសាលាមានភាពរំភើប និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប្រសិនបើវាក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការអប់រំជាកំហិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯង ការច្នៃប្រឌិត និងកីឡាផងដែរ។ .
នេះមានន័យថា បន្ថែមពីលើការពិពណ៌នានៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំនៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ ឯកសារផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំក៏គួរតែត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផងដែរ៖ តម្រូវការសម្រាប់ការធានាសុវត្ថិភាពសាលារៀន តម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំរបបអាហារដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់កុមារ តម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត។ ថែទាំសិស្ស។ បរិយាកាសអប់រំត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ .
គោលដៅនៃសាលាថ្មី។គួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងពីឱកាសដែលមាននៅថ្ងៃនេះ: នេះគឺជាការលេចឡើងនៃគម្រោងថ្មីនិង ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបរិយាកាសនៃសាលារៀនដែលមានស្រាប់។
វាច្បាស់ណាស់ថាយើងមិនមានឱកាសក្នុងពេលណាមួយក្នុងការសាងសង់ថ្មី ទំនើប បំពាក់ដោយបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយជំនួសសាលាចាស់នោះទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តង ៗ នូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ ជាប់លាប់។
5. ការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ។
6. សុខភាពរបស់សិស្ស។
រុស្ស៊ីគួរតែក្លាយជាប្រទេសទាក់ទាញបំផុតសម្រាប់ជីវិត។ មាគ៌ានៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅឆ្នាំ 2020 ត្រូវបានកំណត់ - នេះគឺជាការច្នៃប្រឌិត៖ វាត្រូវបានភ្ជាប់ជាដំបូងជាមួយនឹងការវិនិយោគទ្រង់ទ្រាយធំនៅក្នុងធនធានមនុស្ស។
ដូច្នេះគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗ យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍កន្លែងហាត់ប្រាណរបស់យើងគឺ៖
ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់វឌ្ឍនភាពនៃសង្គមទំនើប។
ការសម្រេចបាននូវគុណភាពអប់រំទូទៅថ្មី។
ការបង្កើតគំរូសាលាថ្មី។
ខ្លឹមសារនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលរំពឹងទុកដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចខាងក្រោមៈ
ស្តង់ដារអប់រំថ្មី;
បុគ្គលនៃការអប់រំ;
ប្រព័ន្ធថ្មីសម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំ;
ការផ្តល់ព័ត៌មាននៃការអប់រំ;
ការផ្លាស់ប្តូរហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ;
ប្រព័ន្ធថ្មីសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកបង្រៀន;
សេចក្តីផ្តើមនៃបទដ្ឋាន - ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានសម្រាប់មនុស្សម្នាក់;
ការចូលរួមរបស់ស្ថាប័នសាធារណៈក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំ។
ភាពជាក់ស្តែងនៃសាលារបស់អង្គការតម្រូវឱ្យមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលាផ្សេងគ្នា។ ប្រធានកំណត់ភារកិច្ចបង្កើតគំរូនៃសាលាថ្មី៖ មានស្ថាបត្យកម្មសាលាល្អ។ , ជាមួយនឹងឧបករណ៍អប់រំដែលមានបច្ចេកវិជ្ជាខ្ពស់ អ៊ិនធឺណិតល្បឿនលឿន សៀវភៅសិក្សាដែលមានសមត្ថកិច្ច និងជំនួយការបង្រៀនអន្តរកម្ម អាហារដ្ឋានទំនើប បណ្ណាល័យ និងបណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់កីឡា និងការច្នៃប្រឌិត។
តើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀនមានលក្ខណៈដូចម្តេច?
គ្រឿងផ្សំសំខាន់បំផុតពីរ ៖ ធនធាន និងបរិយាកាសសិក្សា.
ធនធាន: បុគ្គលិក វិធីសាស្រ្ត ពត៌មាន ភស្តុភារ ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។
បរិយាកាសអប់រំ៖ សុវត្ថិភាព, សម្របខ្លួន, គ្មានរបាំង, សម្បូរបែប, ឆ្លាតវៃ។
តើកន្លែងហាត់ប្រាណមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអ្វីខ្លះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ហើយតើវានឹងមានសក្តានុពលអ្វីសម្រាប់ខ្លួនឯង?
មានគ្រូបង្រៀនចំនួន ៨២នាក់ ដែលធ្វើការនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ ក្នុងនោះ ៥១នាក់ជាគ្រូបង្រៀន។ 96% នៃគ្រូបង្រៀន, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត - 5 នាក់, គ្រូបង្រៀននៃប្រភេទខ្ពស់បំផុតនិងទីមួយ - 72%, អាយុជាមធ្យមនៃគ្រូបង្រៀន - 49 ឆ្នាំ, អ្នកឈ្នះនិងអ្នកចូលរួមនៃ PNP - 15 នាក់មានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ 100% នៃគ្រូបង្រៀនបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ បុគ្គលិកពេញលេញ។
តើកន្លែងហាត់ប្រាណមានធនធានព័ត៌មានអ្វីខ្លះសព្វថ្ងៃនេះ?
កន្លែងហាត់ប្រាណមានបន្ទប់រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រចំនួន 2 បន្ទប់ពិសោធន៍ភាសា បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក បណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងរោងពុម្ពខ្នាតតូច។ កន្លែងធ្វើការរបស់គ្រូស្វ័យប្រវត្តិត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ ថ្នាក់អប់រំ និងរដ្ឋបាលទាំងអស់ត្រូវបានរួបរួមជាបណ្តាញមូលដ្ឋានតែមួយ និងមានអ៊ីនធឺណិត។ នៅចុងឆ្នាំសិក្សា សាលាបឋមសិក្សាក៏នឹងភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។
បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងគិតអំពីការរៀបចំគម្រោងដើម្បីបង្កើតគំរូសាលាឌីជីថល។
កន្លែងហាត់ប្រាណមានសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសល្អគួរសម៖ បន្ទប់រៀនចំនួន 45 បន្ទប់អន្តរកម្មចំនួន 10 ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព 12 គ្រឿង ឧបករណ៍វីដេអូ-អូឌីយ៉ូចំនួន 52 គ្រឿង កុំព្យូទ័រចំនួន 79 គ្រឿង។ ថ្នាក់រៀនទាំងអស់ត្រូវបានបំពាក់ដោយសៀវភៅដៃ និងឧបករណ៍ 100% ស្របតាមតម្រូវការទំនើប។ ករណីលើកលែងគឺបន្ទប់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ក្មេងប្រុសដែលតម្រូវឱ្យមានឧបករណ៍ទំនើបបន្ថែមទៀត។ កន្លែងហាត់ប្រាណមានសាលកីឡា (នៅឆ្នាំសិក្សាថ្មី យើងក៏នឹងបំពាក់កន្លែងហាត់ប្រាណ) កន្លែងជិះស្គីសម្រាប់ 100 គ្រឿង កន្លែងកីឡាទំនើប និងអាហារដ្ឋាន។
កន្លែងហាត់ប្រាណគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលធនធានរបស់ក្រុងសម្រាប់រូបវិទ្យា។ គម្រោងច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ទំនើបកម្មនៃថ្នាក់រៀនកំពុងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយជាលទ្ធផល - មេដាយប្រាក់នៃមជ្ឈមណ្ឌលតាំងពិព័រណ៍រុស្ស៊ីទាំងអស់ (២០០៦) សម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងច្នៃប្រឌិត "ថ្នាក់រៀនទំនើបនៃរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យានៃ Udelnaya កន្លែងហាត់ប្រាណជាលទ្ធផលនៃទំនើបកម្មនៃថ្នាក់រៀននៃវដ្ដវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ»។
ភារកិច្ចចម្បងរបស់កន្លែងហាត់ប្រាណគឺផ្តល់បរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយផាសុកភាព និងសុវត្ថិភាព។ ការរៀបចំសុវត្ថិភាពនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណមិនត្រឹមតែមានការដោះស្រាយបញ្ហារៀបចំ និងបង្កើតឯកសារពាក់ព័ន្ធដែលផ្តល់សម្រាប់នីតិវិធីសម្រាប់សកម្មភាពក្នុងករណីមានអាសន្ន ក៏ដូចជាអន្តរកម្មជាមួយភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ និងអង្គការជាន់ខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសន្តិសុខរូបវន្ត និងវិស្វកម្មផងដែរ។ ភាពអាចរកបាននៃឧបករណ៍គ្រប់គ្រងភ្លើង និងមធ្យោបាយពន្លត់អគ្គីភ័យ។
លក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយសម្រាប់បង្កើតបរិយាកាសសាលារៀនពេញលេញគឺភាពអាចរកបាននៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសុខភាព។ ការរៀបចំដំណើរការអប់រំតាមវិធីដូចជា ការថែរក្សាសុខភាពកុមារ គឺជាកិច្ចការសំខាន់មួយរបស់ស្ថាប័ន។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សិស្សទាំងអស់នៅថ្នាក់ទី 1,2,4,9,10,11 ទទួលការពិនិត្យសុខភាពពេញលេញ។
ការរៀបចំអាហារូបត្ថម្ភមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការថែរក្សាសុខភាពរបស់កុមារ។ ការងារនេះធ្វើឡើងដោយអ្នកអប់រំសង្គម រួមជាមួយអ្នកអប់រំនៃក្រុមបន្ថែមថ្ងៃ និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់។ 67% នៃសិស្សទទួលបានអាហារពេលព្រឹក និងអាហារថ្ងៃត្រង់ក្តៅៗក្នុងលក្ខណៈរៀបចំ ហើយ 12% នៃពួកគេរីករាយនឹងអាហារបញ្ចុះតម្លៃដោយឥតគិតថ្លៃ។
ក្នុងឆ្នាំ 2008 ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ RCPMO ការស្ថាបនាឡើងវិញពេញលេញនៃអង្គភាពម្ហូបអាហារត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងការជំនួសឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា។ ថវិកាជាង 4 លានរូប្លែត្រូវបានបែងចែកពីថវិកាក្នុងតំបន់ និងក្រុង។ rubles និងប្រហែល 1 លាន rubles គឺជាមូលនិធិបន្ថែមថវិកា។ ការកសាងឡើងវិញនូវបន្ទប់ទទួលទានអាហារបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវគុណភាពនៃការចម្អិនអាហារ ធ្វើពិពិធកម្មជួរនៃចាន និងបង្កើតបន្ទប់ទទួលទានអាហារដ៏កក់ក្ដៅ។
សម្រាប់ការកម្សាន្ដរបស់កុមារ ពិធីជប់លៀងត្រូវបានដាក់ក្នុងកន្លែងកម្សាន្តទាំងអស់ តារាងវាយកូនបាល់ត្រូវបានដំឡើង។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 ការផ្អាកថាមវន្ត (45 នាទី) ត្រូវបានណែនាំជាមួយនឹងការដើរប្រចាំថ្ងៃ។
សម្រាប់វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា សាលកីឡាត្រូវបានជួសជុលឡើងវិញទាំងស្រុង។ កន្លែងហាត់ប្រាណនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
នៅឆ្នាំ 2010 ការសាងសង់កន្លែងកីឡាទំនើបនៅលើទឹកដីនៃកន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានបញ្ចប់។ នេះអាចទៅរួចដោយសារតែការយកចិត្តទុកដាក់របស់ស្ថាប័នដោយអាជ្ញាធរស្រុក ការចូលរួមពីដៃគូសង្គម និងអ្នកវិនិយោគ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គេអាចប្រើប្រាស់កន្លែងកីឡាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតនៃស្រុក។ សាលកីឡា និងមូលដ្ឋានជិះស្គីរបស់យើងគឺជាវេទិកាសម្រាប់រៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតកីឡានៅកម្រិតផ្សេងៗនៃសិស្សនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា Udelninsky និងសាលា Udelninsky សម្រាប់ក្មេងកំព្រា។
កន្លែងហាត់ប្រាណអនុវត្តកម្មវិធីដ៏ទូលំទូលាយ "សុវត្ថិភាពរបស់យើង" និង "សុខភាពរបស់យើង" គោលបំណងគឺធានាសុវត្ថិភាព និងការថែរក្សាសុខភាពរបស់សិស្ស។
ប្រពៃណីនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដូចជា ទិវាសុខភាព ទិវាកុមារ ការប្រកួតកីឡាសម្រាប់សិស្សសាលា ការបណ្តុះបណ្តាលវត្ថុដែលបានគ្រោងទុក។
មានកុមារពិការចំនួន ៧ នាក់កំពុងសិក្សានៅកន្លែងហាត់ប្រាណ។ គ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំពេញម៉ោង - សិស្ស 6 នាក់ សិស្ស 1 នាក់ - ក្នុងទម្រង់ជាសិស្សខាងក្រៅ។ កុមារទទួលបានជោគជ័យ មានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រុមក្នុងថ្នាក់។ យើងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់លទ្ធភាពនៃការរៀនពីចម្ងាយសម្រាប់កុមារពិការ និងសិស្សខាងក្រៅ។
ការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យក៏បានកើតឡើងនៅក្នុងបណ្ណាល័យនៃកន្លែងហាត់ប្រាណផងដែរ។ ស្នូលនៃបណ្ណាល័យសាលានៃសតវត្សទី 21 គឺជាធាតុផ្សំនៃសៀវភៅ៖ មូលនិធិនៃសិល្បៈ វិទ្យាសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត វិទ្យាសាស្រ្តពេញនិយម អក្សរសិល្ប៍អប់រំ អក្សរសិល្ប៍លើវប្បធម៌សិល្បៈ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសដ៏ធំទូលាយ ឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទំនើបនៅលើក្រដាស និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថល។ . មូលនិធិនៃសៀវភៅសិក្សាមានច្រើនជាង 15 ពាន់ច្បាប់ ប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រមានច្រើនជាង 12 ពាន់ច្បាប់។ មាន 26 ច្បាប់ចម្លងសម្រាប់សិស្សម្នាក់។ ក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មូលនិធិបណ្ណាល័យនៃកន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំនួន 25% ដោយចំណាយថវិកាក្នុងតំបន់ មូលនិធិមាតាបិតា ក៏ដូចជាតាមរយៈការចូលរួមក្នុង PNPO ។ សារពើភ័ណ្ឌនៃមូលនិធិសៀវភៅ និងការរៀបចំឡើងវិញត្រូវបានអនុវត្ត។ យើងបានចាប់ផ្តើមបង្កើតបណ្ណាល័យឌីជីថល៖ កាតបណ្ណាល័យឌីជីថល និងមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រនៃមូលនិធិបណ្ណាល័យត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ មានកុំព្យូទ័រ 2 គ្រឿងដែលមានអ៊ីនធឺណែត បណ្ណាល័យត្រូវបានភ្ជាប់ទៅបណ្តាញក្នុងស្រុក របស់អ្នកនិពន្ធ (បង្កើតឡើងដោយគ្រូនៃក្លឹបហាត់ប្រាណ) កម្មវិធីអេឡិចត្រូនិចស្វ័យប្រវត្តិ "Librarian-2" ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយកំណែទីបីនៃ "Librarian.3" ត្រូវបានរៀបចំឡើង។ .
គំនិតនៃការបង្កើតស្ថាប័នអប់រំជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិត រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលត្រូវបានដាក់ទៅមុខ។ យើងបានប្រកាសពីការត្រៀមខ្លួនរបស់យើងក្នុងការចូលរួមក្នុងគម្រោងរួមគ្នារបស់ ISMO RAO និង Media Group "School Library-XXI century"។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃកន្លែងហាត់ប្រាណរបស់យើង វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីក្លែងធ្វើការប្រើប្រាស់មូលនិធិឌីជីថល។
បញ្ជីនៃវិធានការដើម្បីធានាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀនទំនើបគួរតែរួមបញ្ចូលផងដែរ៖
ភាពជាដៃគូសង្គម ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើនភាពទាក់ទាញនៃប្រព័ន្ធអប់រំសម្រាប់អ្នកវិនិយោគសក្តានុពល;
ការអភិវឌ្ឍន៍អន្តរកម្មនៃស្ថាប័នជាមួយអង្គការនៃសង្គមទាំងមូល៖ ស្ថាប័នវប្បធម៌ ការថែទាំសុខភាព កីឡា ការលំហែ។
ការអប់រំសម្រាប់កុមារគួរតែក្លាយជាមធ្យោបាយមួយសម្រាប់គាត់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់គឺ សុខុមាលភាពផ្ទាល់ខ្លួន សុខុមាលភាពគ្រួសារ សង្គមជុំវិញ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែមានការប្រកួតប្រជែង។ ដូច្នេះដើម្បីបង្កើតគំរូនៃសាលាថ្មី ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ទីទៅគំរូអប់រំសកម្មភាព-សមត្ថភាព ជាមួយនឹងកត្តាឈានមុខគេនៃអន្តរកម្មបុគ្គល អន្តរកម្ម។
អស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំមកហើយ កន្លែងហាត់ប្រាណបាននិងកំពុងធ្វើការលើប្រធានបទ "ការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការអប់រំនៅកម្រិត gymnasium" ។ ទិសដៅមួយក្នុងចំណោមទិសដៅសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងនេះគឺ "ការណែនាំអំពីបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យទំនើបចូលទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ" ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្ដុះបណ្ដាលលើមូលដ្ឋាននៃកន្លែងហាត់ប្រាណក្នុងម៉ូឌុលបណ្ដុះបណ្ដាលចំនួន ៦៖
ការរៀនផ្តោតលើសិស្ស, ដៃ។ , kpn, MIPT; បច្ចេកវិទ្យាស្វែងរកបញ្ហាក្នុងការបង្រៀន, ដៃ។ Chernyavskaya A. G, PhD, MIPT;
រចនាសម្ព័ន្ធនៃការសាងសង់មេរៀនទំនើបដៃ។ , kpn, RAO;
ការរចនាសកម្មភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍នៃស្ថាប័ន (ក្បាល, knp, ASOU);
សកម្មភាពគរុកោសល្យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ (ប្រធាន, បណ្ឌិត, សាស្រ្តាចារ្យនៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋម៉ូស្គូ);
បច្ចេកវិទ្យានៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពជាមធ្យោបាយនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅទំនើបនៃការអប់រំ (នៅលើមូលដ្ឋាននៃសមាគម "សាលា-2000", អ្នកដឹកនាំ);
វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្រៀន (នៅលើមូលដ្ឋាននៃកន្លែងហាត់ប្រាណលេខ 2 អ្នកដឹកនាំ) ។
វាគឺជាការពន្លិចក្នុងបញ្ហា ការស្វែងរកវិធីថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍ។
គ្រូបង្រៀនកន្លែងហាត់ប្រាណប្រើក្នុងការអនុវត្តនូវបច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យជាច្រើនប្រភេទ ដែលផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រសកម្មភាពនៃការបង្រៀន។ គួរកត់សំគាល់ថា មូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តនៃស្តង់ដារជំនាន់ទីពីរ គឺជាវិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធ-សកម្មភាព។ បច្ចេកវិទ្យានៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពគឺផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលចម្បង - ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនៅលើមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពអប់រំ។ វិធីសាស្រ្តសកម្មភាពនៃការបង្រៀនពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរការសង្កត់ធ្ងន់ក្នុងការកសាងដំណើរការអប់រំពីគំរូ "អ្វីដែលត្រូវបង្រៀន?" ទៅ "របៀបបង្រៀន?"
យើងកត់សំគាល់ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖
ទំនាក់ទំនង "សិស្ស-និស្សិត", "សិស្ស-គ្រូបង្រៀន" (ការកសាងបរិយាកាសរួមនៃការចាប់អារម្មណ៍គ្នាទៅវិញទៅមក);
ស្ថានភាពគ្រូបង្រៀន (ការកើនឡើងនៃសមត្ថភាពគរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ);
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ធានាសកម្មភាពអប់រំ (ការប្រើប្រាស់បរិយាកាសព័ត៌មាននៃកន្លែងហាត់ប្រាណសម្រាប់រៀបចំផែនការដំណើរការអប់រំដោយគ្រូនីមួយៗ);
ការគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរ (ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនិងការវិភាគលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត) ។
យើងពិចារណាលើវិស័យទាំងអស់នេះ តាមរយៈប្រភេទនៃការគ្រប់គ្រងគុណភាពអប់រំ។
ក្នុងឆ្នាំ 2009 កន្លែងហាត់ប្រាណបានបោះពុម្ភផ្សាយកាតាឡុកចំណារពន្យល់ដែលបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនៃកន្លែងហាត់ប្រាណសម្រាប់រយៈពេល 2005-2009 គំរូនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត គម្រោងច្នៃប្រឌិតដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ ការគ្រប់គ្រង និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូ។
"គោលគំនិតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំរុស្ស៊ីរហូតដល់ឆ្នាំ 2010" កំណត់ផ្នែកអាទិភាពមួយ - វិធីសាស្រ្តមានសមត្ថកិច្ច ដែលគួរតែក្លាយជាផ្នែកឈានមុខគេក្នុងវិស័យអប់រំ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារនៃការអប់រំកំណត់តម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តដូចគ្នាចំពោះបញ្ហាគ្រប់គ្រង។ ធាតុផ្សំមួយនៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺ សមត្ថភាពព័ត៌មាន។
ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើបត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយនឹងការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មាន និងសកម្មភាពវិភាគជាឧបករណ៍គ្រប់គ្រងសំខាន់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លក្ខណៈសំខាន់បំផុតមួយនៃប្រព័ន្ធណាមួយ ដែលនៅទីបំផុតកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃមុខងាររបស់វា គឺជាទិសដៅនៃលំហូរព័ត៌មាននៅក្នុងវា។
ប្រព័ន្ធវិភាគព័ត៌មានត្រូវបានបង្កើតឡើង និងដំណើរការដោយជោគជ័យនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ៖ កន្លែងធ្វើការរបស់សិស្ស (រួមទាំងកន្លែងធ្វើការទំនើប តំបន់សម្រាប់មនុស្សដែលមានអំណោយ) គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង បណ្ណារក្សត្រូវបានបង្កើតឡើង ផលិតផលសូហ្វវែរត្រូវបានណែនាំ៖ 1C, Electronic Journal, បច្ចេកវិទ្យា Skype ។
កន្លែងហាត់ប្រាណបានបង្កើតការអនុវត្តជោគជ័យក្នុងការរៀបចំការត្រួតពិនិត្យអេឡិចត្រូនិក។ ភាពជោគជ័យនៃដំណើរការនេះត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាដូចខាងក្រោមៈ ភាពអាចរកបាននៃបុគ្គលិកមានសមត្ថកិច្ច វត្តមានរបស់ក្រុមគ្រប់គ្រងចល័ត សមត្ថភាពរបស់ក្រុមដើម្បីធ្វើការក្នុងរបៀបច្នៃប្រឌិត ភាពអាចរកបាននៃឧបករណ៍បច្ចេកទេសដែលផ្តល់នូវដំណើរការនៃការត្រួតពិនិត្យអេឡិចត្រូនិច។ . ការត្រួតពិនិត្យអេឡិចត្រូនិចផ្តល់នូវឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដូចខាងក្រោម៖ ដំណើរការនៃការប្រមូល និងគណនាទិន្នន័យគឺដោយស្វ័យប្រវត្តិជាអតិបរមា ប្រសិទ្ធភាពនៃការតាមដានការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងបន្តត្រូវបានកត់សម្គាល់ ហើយគោលការណ៍នៃការផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានអនុវត្ត។
សាលាមានគេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួន។ យើងចាត់ទុកទីតាំងនៃកន្លែងហាត់ប្រាណជាធនធានដ៏មានអានុភាពសម្រាប់ការធ្វើឱ្យការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ គេហទំព័រនេះ ជាស្នូលនៃការទំនាក់ទំនង មិនត្រឹមតែរៀបចំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតផ្នែកច្នៃប្រឌិតដាច់ដោយឡែកនៃសកម្មភាព ដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវស្ថានភាពបណ្តាញខ្ពស់ជាង។
បរិយាកាសអប់រំនៃកន្លែងហាត់ប្រាណគឺពិតជាអាចបត់បែនបាន និងចម្រុះ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការផ្សេងៗរបស់សិស្ស (ការអប់រំ ខាងវិញ្ញាណ សោភ័ណភាព) តាមរយៈ៖
អង្គការនៃសមាគមច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ (ស្ទូឌីយោ, សមាគម, ក្លឹប, រង្វង់, ផ្នែក);
ការរៀបចំសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ-ជាក់ស្តែង និងគម្រោងរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ;
ការចូលរួមរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាក្នុងការងារគម្រោង;
ការបង្កើតសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រសាលា;
ការបង្កើតបរិយាកាសផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ ដើម្បីពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ;
កន្លែងហាត់ប្រាណបានបង្កើតកម្មវិធីអប់រំនៅគ្រប់វិស័យនៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែម។
ការងារជាប្រព័ន្ធនៃកន្លែងហាត់ប្រាណដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង នាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាប្រព័ន្ធ និងឥទ្ធិពលសង្គមមួយចំនួន៖
100% នៃសិស្សនៃកន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងទម្រង់អប់រំរបស់អង្គការ;
95% នៃសិស្សត្រូវបានជួលនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែម;
មាននិន្នាការវិជ្ជមានក្នុងការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងការប្រកួតប្រជែង និងការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗ។
មាននិន្នាការវិជ្ជមាននៅក្នុងការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងប្រធានបទ Olympiads ការប្រកួតប្រជែងបញ្ញា;
បង្កើនការពេញចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ;
សកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការគ្រប់គ្រងសាធារណៈនៃកន្លែងហាត់ប្រាណកំពុងកើនឡើង;
ការបង្កើនសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងរបស់សិស្សនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ;
សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន ការចាប់អារម្មណ៍លើលទ្ធផលនៃការងាររបស់ពួកគេកំពុងកើនឡើង។
កន្លែងហាត់ប្រាណមានភាពរឹងមាំនៅក្នុងប្រពៃណីរបស់វា:
ការគោរពនៃចំណេះដឹង;
ជីវិតសម្បូរបែបបញ្ញានិងសោភ័ណភាព;
សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរួមគ្នារបស់សិស្ស និងគ្រូ។
បរិយាកាសបញ្ញវន្តដ៏សម្បូរបែបត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើការអនុវត្តកម្មវិធី Gifted Children ដែលជាកម្មវិធីអប់រំនៅកម្រិតកន្លែងហាត់ប្រាណ។ ហើយជាលទ្ធផល 100% នៃសិស្សត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងទម្រង់រៀបចំនៃសកម្មភាពអប់រំប្រហែល 95% - នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែម។
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ:
បន្តការងារលើទំនើបកម្មនៃសម្ភារៈនិងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ;
បន្តការងារលើការបង្កើតប្រព័ន្ធព័ត៌មានបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ;
ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កសាងមូលដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៃកន្លែងហាត់ប្រាណ,
ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើបដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន
ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រប់គ្រងកន្លែងហាត់ប្រាណ ដែលធានាឱ្យមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍មូលដ្ឋានក្នុងការគ្រប់គ្រងកន្លែងហាត់ប្រាណ។
ការអភិវឌ្ឍន៍កីឡាទ្រង់ទ្រាយធំ វប្បធម៌រាងកាយ អន្តរកម្មនៃកន្លែងហាត់ប្រាណជាមួយអង្គការនានានៃសង្គមភូមិទាំងមូល។
បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី
នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ មានការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលផ្អែកលើប្រព័ន្ធដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តដំណោះស្រាយបច្ចេកវិទ្យាថ្មីក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព។ យុគសម័យដែលធនធានធម្មជាតិបានដើរតួនាទីសំខាន់បំផុតនឹងឈានមកដល់ទីបញ្ចប់ ហើយសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាក្លាយជាការសម្រេចចិត្ត។
ក្នុងដំណើរនៃកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមដែលកំពុងបន្ត អាចរក្សាបាននូវសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ប្រទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សកម្មភាពនៃការបង្កើតថ្មីដែលមិនមានការវិវឌ្ឍន៍មិនអនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពេញលេញពីសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកនោះទេ។ ជាលទ្ធផល ការវិវឌ្ឍន៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ជោគជ័យភាគច្រើនបានប្រែក្លាយទៅជាមិនអាចសម្រេចបាន ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហាមួយទៀត - កង្វះប្រភពថវិកាបន្ថែមសម្រាប់សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។ ដោយសារតែនេះ ការងាររបស់បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ មិនបានប្រាក់ខែត្រឹមត្រូវ មានការហូរចេញនៃបុគ្គលិក ការបែកខ្ញែកគ្មានប្រយោជន៍នៃសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរបស់ប្រទេស។ ក្នុងទិដ្ឋភាពនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត មិនត្រឹមតែអាចរក្សាបាននូវសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់វាផងដែរ។
ដូចដែលបទពិសោធន៍ពិភពលោកបង្ហាញ លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនវានុវត្តន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺភាពអាចរកបាននៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធច្នៃប្រឌិតសមស្រប។
ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អភិវឌ្ឍអន្តរកម្មរវាងស្ថាប័នអប់រំ និងសហគ្រាសឧស្សាហកម្ម គាំទ្រដល់ការបង្កើតអង្គភាពអាជីវកម្មដែលបានបង្កើតឡើងស្របតាមកថាខណ្ឌទី 8 នៃមាត្រា 27 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តម និងក្រោយឧត្តមសិក្សា" និងទាក់ទាញបុគ្គលិក ការគាំទ្ររបស់រដ្ឋ។ ត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់ស្ថាប័នអប់រំដោយផ្អែកលើជម្រើសប្រកួតប្រជែងបើកចំហនៃកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនវានុវត្តន៍។ អ្នកចូលរួមនៃការប្រកួតប្រជែងអាចជាស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្តក្នុងវិស័យអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យានៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា និងសំណុំនៃវិធានការដើម្បី អភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការជ្រើសរើសកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយការប្រកួតប្រជែងគឺផ្អែកលើការវិភាគអំពីសក្តានុពលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមក និងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានដាក់ជូន។ សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃស្ថាប័នអប់រំ ការបែងចែកថវិកាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ 3 ឆ្នាំជាមួយនឹងចំនួនទឹកប្រាក់នៃការផ្តល់មូលនិធិរហូតដល់ 50 លានរូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។
ដើម្បីទាក់ទាញបុគ្គលិក ប្រព័ន្ធផ្តល់ជំនួយក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់រហូតដល់ 150 លានរូប្លែសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានផ្តល់ជូន។ សរុបមក នៅក្រោមកម្មវិធីនេះ សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងទទួលបាន 12 ពាន់លានរូប្លែក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំខាងមុខ។ ជាផ្លូវការ ជំនួយនឹងត្រូវបែងចែកមិនមែនសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលអ្នកស្រាវជ្រាវនឹងធ្វើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យនឹងអាចចំណាយថវិកាបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមផ្ទាល់ខ្លួនពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់គម្រោងដែលថវិកាត្រូវបានបែងចែក។
ដើម្បីគាំទ្រសហគ្រាសច្នៃប្រឌិតខ្នាតតូចនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ថវិកាថវិកាក៏ត្រូវបានបែងចែកដោយផ្អែកលើការប្រកួតប្រជែង ហើយអាចប្រើប្រាស់ដើម្បីបង្កើតកន្លែងភ្ញាស់អាជីវកម្ម សួនបច្ចេកវិទ្យា មជ្ឈមណ្ឌលបច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនវានុវត្តន៍ផ្សេងទៀតនៅសាកលវិទ្យាល័យ បំពាក់ឧបករណ៍ទំនើបៗ។ អភិវឌ្ឍមូលដ្ឋានច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ។ ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំសាកលវិទ្យាល័យនឹងទទួលបាន 8 ពាន់លានរូប្លិ៍សម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ។
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនវានុវត្តន៍ គឺជាប្រព័ន្ធនៃអង្គការដែលទាក់ទងគ្នា និងបំពេញបន្ថែមនៃទិសដៅផ្សេងៗ និងទម្រង់នៃការរៀបចំ និងច្បាប់ផ្សេងៗ ព្រមទាំងលំដាប់នៃអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ ដែលធានាដល់ការអនុវត្តដំណាក់កាលនៃដំណើរការបង្កើតថ្មី ដោយចាប់ផ្តើមពីការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាដែលបានបញ្ចប់។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។
គោលដៅចុងក្រោយនៃការបង្កើតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធច្នៃប្រឌិតគឺដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធនៃអង្គភាពសេដ្ឋកិច្ចដែលអាចធានាបាននូវការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីផលប្រយោជន៍នៃសង្គមទាំងមូល។
ពួកគេក៏រួមបញ្ចូលសហគ្រាសច្នៃប្រឌិតតូចៗដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ សហគ្រាសទាំងនេះមានអត្ថប្រយោជន៍មួយចំនួនដែលផ្តល់សម្រាប់ពួកគេដោយច្បាប់។ ដូច្នេះ គេអាចជួលអគារពីសាកលវិទ្យាល័យ ឬវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវដោយមិនមានការប្រកួតប្រជែងក្នុងតម្លៃទាប។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង 94-FZ លើលទ្ធកម្មសាធារណៈ ការទិញ R&D ដោយអង្គការថវិកាណាមួយអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយការដេញថ្លៃជាមួយអ្នកចូលរួមម្នាក់។ ក្នុងករណីនេះ សាកលវិទ្យាល័យប្រកាសការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ R&D ហើយអាជីវកម្មខ្នាតតូចឈ្នះវា។ ជាឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យមួយទទួលបានជំនួយថវិកាធំ និងផ្នែកខាងក្រៅនៃការងារដល់សហគ្រាសច្នៃប្រឌិតតូចមួយ។ វាត្រូវបានសន្មត់ថានៅក្នុងច្រើននៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីរហូតដល់ 40 ភាគរយនៃតម្លៃនៃកិច្ចសន្យារដ្ឋអាចត្រូវបានដឹកនាំទៅខាងក្រៅ។
គួរកត់សម្គាល់ថាសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងទម្រង់នៃស្ថាប័នស្វយ័តមិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃ 217-FZ ទេ។
សហគ្រាសខ្នាតតូចបានធ្វើការនៅជុំវិញសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវមួយចំនួនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ជាផ្លូវការហើយមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គការ "អ្នកបង្កើត" នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សហគ្រាសទាំងនេះមិនអាចទទួលបានអត្រាអនុគ្រោះតាមច្បាប់សម្រាប់ការទូទាត់សង្គម និងការបញ្ចុះតម្លៃជួលនោះទេ ទោះបីជាធម្មជាតិនៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុនបែបនេះអាចមានលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតខ្លាំងក៏ដោយ។ ការចុះឈ្មោះឡើងវិញនូវក្រុមហ៊ុនអាជីវកម្មដែលមានស្រាប់ ជាមួយនឹងការជូនដំណឹងអំពីការចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅទីនោះដោយសហស្ថាបនិក ក៏នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានរបបអនុគ្រោះនៃការរួមចំណែកសង្គម និងការជួលដែរ។ យោងតាម 217-FZ និង 272-FZ សាកលវិទ្យាល័យ/វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវត្រូវតែក្លាយជាស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុនតាំងពីដើមដំបូងនៃអត្ថិភាពរបស់ខ្លួនជាមួយនឹងភាគហ៊ុនអប្បបរមានៅក្នុងដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាត 33.4 ភាគរយ បើមិនដូច្នេះទេលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះមិនអនុវត្តចំពោះបញ្ហានេះទេ។ សហគ្រាស។ នៅពេលនេះចំណែកនៃដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាតដែលផ្តល់ដោយសាកលវិទ្យាល័យអាចបែងចែកជាសមាមាត្រណាមួយរវាងសិទ្ធិប្រើប្រាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា មូលនិធិ និងឧបករណ៍។ ប៉ុន្តែឧបករណ៍មិនគួរមានតម្លៃពិសេសទេ: សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមានតម្លៃរហូតដល់ 500 ពាន់រូប្លិ៍។ សហគ្រាសអប់រំបរិស្ថានច្នៃប្រឌិត
បន្ទាប់ពីការចូលជាធរមាននៃ 83-FZ ស្ថាប័នថវិកាទាំងអស់អាចបង្កើតសហគ្រាសពាណិជ្ជកម្មដោយការជូនដំណឹងជាជាងការអនុញ្ញាត។
យោងតាមស្ថិតិប៉ាតង់មានចំនួនប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដែលបានរួមចំណែកដោយសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅសល់ត្រូវបានបែងចែកស្ទើរតែស្មើៗគ្នារវាងកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៅលើដៃម្ខាង និងចំណេះដឹងនៅម្ខាងទៀត។ គួរកត់សំគាល់ថា ចំណេះដឹងដែលភ្ជាប់ជាមួយប៉ាតង់នៅក្នុងកញ្ចប់ ហើយការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដាច់ដោយឡែកក្នុងការបង្កើតដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងហានិភ័យសំខាន់ៗមួយចំនួន។ សាកលវិទ្យាល័យជ្រើសរើសចំណេះដឹងដោយសារតែគុណសម្បត្តិក្នុងល្បឿននៃឯកសារ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះអ្នកអាចប្រើកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ ឬប្រព័ន្ធទិន្នន័យកុំព្យូទ័រ។
ដើម្បីអនុវត្តទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងមតិត្រឡប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ ឧស្សាហកម្ម អាជីវកម្ម និងទីផ្សារ ដោយមានការគាំទ្រយ៉ាងសកម្មពីអាជ្ញាធររដ្ឋាភិបាល ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធនវានុវត្តន៍សំខាន់មួយ ដែលការសាងសង់អាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានបទប្បញ្ញត្តិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និង ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ក្នុងវិស័យនវានុវត្តន៍។
នៅពេលនេះ ការចុះឈ្មោះពិសេសដែលគិតគូរដល់សហគ្រាសច្នៃប្រឌិតតូចៗមានប្រហែល 1050 ធាតុ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីការផ្ទៀងផ្ទាត់វាបង្ហាញថាមានតែក្រុមហ៊ុនប្រហែលមួយភាគបីប៉ុណ្ណោះដែលគោរពតាមតម្រូវការនៃច្បាប់។ នេះមានន័យថា សហគ្រាសទាំងអស់អាចបែងចែកជាបីក្រុមស្មើៗគ្នា៖ ទីបីកំពុងធ្វើការ ទីបីមាននៅលើក្រដាសតែប៉ុណ្ណោះ ទីបីគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមធ្យម។
គួរកត់សម្គាល់ថា យោងតាមស្ថិតិមានតែក្រុមហ៊ុនប្រហែល 140 ប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពន្ធពីបុគ្គលិកទាំងអស់។ សាកលវិទ្យាល័យ ការបង្កើត MIPs ប្រឈមនឹងកំហុសមួយចំនួន។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖
- 1. ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការបង្កើតដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាតមិនត្រូវបានបំពេញទេ - សាកលវិទ្យាល័យមានភាគហ៊ុនតិចជាង 33.34% ។ ដំណោះស្រាយចំពោះកំហុសនេះគឺការចុះឈ្មោះឡើងវិញនៃអង្គភាពអាជីវកម្ម។
- 2. សិទ្ធិលើកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដែលផ្តល់ដោយសាកលវិទ្យាល័យទៅដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាតមិនត្រូវបានគោរពទេ។ វាជាកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គល ឬនីតិបុគ្គលផ្សេងទៀត ឬសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនបានចូលទៅក្នុងដែនសាធារណៈ។ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនជឿថា ប្រសិនបើប៉ាតង់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់និយោជិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ នោះវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។
វាក៏មាននិន្នាការឆ្ពោះទៅរកការថយចុះនៃដើមទុនអនុញ្ញាតជាមធ្យមនៃសហគ្រាសច្នៃប្រឌិតតូចៗដែលបានចុះបញ្ជីដោយសាកលវិទ្យាល័យ។ យោងតាមស្ថិតិពី 315 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងឆ្នាំ 2010 ដល់ 270 ពាន់រូប្លិ៍នៅចុងឆ្នាំ 2011 ។ នេះនិយាយអំពីការរីកចម្រើននៃសហគ្រាសធុនតូច ដែលមានដើមទុនដំបូងបែបនេះនឹងមិនអាចធ្វើអ្វីបានឡើយ ប្រសិនបើពួកគេមិនទាក់ទាញហិរញ្ញប្បទានពីខាងក្រៅយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, មួយមិនគួរនិយាយអំពីកម្រិតខ្ពស់នៃការរស់រានមានជីវិតរបស់សហគ្រាស, 100% នៃដើមទុនអនុញ្ញាតដែលត្រូវបានរួមចំណែកដោយសាកលវិទ្យាល័យ។ យោងតាមស្ថិតិមានសហគ្រាសបែបនេះប្រហែល 40 ។
សហគ្រាសមួយចំនួនពិតជាមានទីតាំងនៅ "ជ្រលងភ្នំមរណៈ" ។ សហគ្រាស និងកម្មសិទ្ធិបញ្ញាបែបនេះមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះទេវតាជំនួញ មូលនិធិ ស្ថាប័នអភិវឌ្ឍន៍ដែលត្រូវការគំរូ ឬការផលិតសាកល្បងទេ។ ជាធម្មតា វិនិយោគិនចាប់ផ្តើមមើលឯកសារច្បាប់នៃ IIP ហើយឃើញការលុបចោលសំខាន់ៗនៅទីនោះ។ ស្ថានភាពបែបនេះអាចត្រូវបានលុបចោលដោយការអភិវឌ្ឍន៍សេវាកម្មពាណិជ្ជកម្ម នាយកដ្ឋានប៉ាតង់នៅសាកលវិទ្យាល័យ ការកសាងប្រព័ន្ធផ្តល់មូលនិធិគ្រាប់ពូជរដ្ឋសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនសាកលវិទ្យាល័យ មូលនិធិបណ្តាក់ទុនឯកទេសសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនបែបនេះ។ ប្រសិនបើមិនមានអ្នកវិនិយោគខាងក្រៅដ៏មានឥទ្ធិពលដែលចាប់អារម្មណ៍លើការធ្វើពាណិជ្ជកម្ម និងលទ្ធផល ក៏ដូចជាការងារជាក់ស្តែងដែលទទួលបានជោគជ័យរបស់សាកលវិទ្យាល័យ នោះអត្រារស់រានមានជីវិតរបស់ SIE គឺជិតដល់សូន្យ។
គួរជម្រាបថា សាកលវិទ្យាល័យធំៗមិនសូវចាប់អារម្មណ៍លើ 217-FZ ទេ ដោយសារសាកលវិទ្យាល័យធំៗទាំងអស់ត្រូវបានស្រូបយកក្នុងការអនុវត្តគម្រោងធំៗ ស្របតាមក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ 218, 219, 220 ស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម លើការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ទាក់ទាញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ និងសម្រាប់ថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីធំៗក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីគោលដៅសហព័ន្ធ។ សាកលវិទ្យាល័យទាំងនេះមិនមានការលើកទឹកចិត្តណាមួយដើម្បីបង្កើត "ខ្សែក្រវាត់ច្នៃប្រឌិត" សម្រាប់ខ្លួនគេទេ។
សរុបសេចក្តីមក គួរកត់សំគាល់ថា ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនវានុវត្តន៍ គឺជាធាតុសំខាន់នៃប្រព័ន្ធនវានុវត្តន៍ជាតិ។ ការវិភាគបានបង្ហាញថានៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្នការបង្កើតប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិតជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមិនទាន់បានបញ្ចប់ទេ។ គុណវិបត្តិគឺកង្វះយន្តការដែលមានសមត្ថភាពប្រមូលផ្តុំសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសដែលមានស្រាប់លើការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃសេដ្ឋកិច្ច។
បញ្ជីប្រភពដែលបានប្រើ
- 1. Ulanova Zh.Yu. លើតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ ២០០៥។ - 1.0 p.l.
- 2. Ulanova Zh.Yu. ស្តីពីវិធានការនៃគោលនយោបាយនវានុវត្តន៍របស់រដ្ឋ សំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនវានុវត្តន៍។ // យុវជន និងសេដ្ឋកិច្ច។ សៅរ៍ កន្ទេល អន្តរតំបន់ វិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។ conf ។ - Yaroslavl, 2005. - 0.3 p.l.
- 3. ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 217-FZ នៃ 02.08.2009 "ស្តីពីវិសោធនកម្មចំពោះច្បាប់នីតិប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ទាក់ទងនឹងការបង្កើតក្រុមហ៊ុនសេដ្ឋកិច្ចដោយស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំថវិកា សម្រាប់គោលបំណងនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង (ការអនុវត្ត) នៃលទ្ធផល សកម្មភាព”
- 4. Sterligov I. មាត្រា "មួយភាគបីនៃសហគ្រាសធុនតូចនៅសាកលវិទ្យាល័យមានតែនៅលើក្រដាសប៉ុណ្ណោះ" 02.08.11 (http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=223&d_no=41450)
ផ្លាស់ប្តូរហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលា
សាលារៀនថ្មីពិតជាមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទំនើប។ សាលាគួរតែជាអគារទំនើបមួយដែលមានដំណោះស្រាយស្ថាបត្យកម្ម និងការរចនាដើម ជាមួយនឹងស្ថាបត្យកម្មសាលាដ៏រឹងមាំ និងមុខងារ - អាហារដ្ឋានដែលមានអាហារឆ្ងាញ់ៗដែលមានសុខភាពល្អ បណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្ណាល័យ ឧបករណ៍អប់រំបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ អ៊ីនធឺណិតអ៊ីនធឺណិតដ៏ធំទូលាយ សៀវភៅសិក្សាមានសមត្ថកិច្ច និងជំនួយការបង្រៀនអន្តរកម្ម។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់កីឡា និងការច្នៃប្រឌិត។ មុខសាលារបស់យើងត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ យើងចង់ឱ្យសុបិនរបស់យើងទាំងអស់អំពីអ្វីដែលសាលារបស់យើងគួរតែក្លាយជាការពិតនៅក្នុងអគារសិក្សាថ្មី។ វាគួរតែជាអគារទំនើប "ឆ្លាត" ដែលមានប្រព័ន្ធកំដៅ និងភ្លើងល្អ។ សាលាត្រូវតែផ្តល់ទឹកស្អាត។ វាត្រូវតែមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ជីវិត និងសុខភាពរបស់កុមារ។ នៅសាលាគួរតែមានផាសុកភាព។ ស្ថាបត្យកម្មនៃលំហសាលាគួរតែអនុញ្ញាតឱ្យមានការរៀបចំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពអប់រំ និងកម្មវិធីសិក្សា។ កុមារត្រូវការថ្នាក់រៀនធំទូលាយ រចនាប្រកបដោយសោភ័ណភាព ជាមួយនឹងឧបករណ៍ចាំបាច់ទាំងអស់ មន្ទីរពិសោធន៍ ជំនួយការបង្រៀន ការរៀបចំទេសភាពល្អ។ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាគួរមាន "ទឹកដីរបស់ខ្លួន" ដែលជាប្លុកដាច់ដោយឡែក បំពាក់ដោយលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្សវ័យក្មេងដែលមានកន្លែងសម្រាប់ហ្គេម និងការកម្សាន្ត។ កុមារចំណាយពេលមួយផ្នែកសំខាន់នៃថ្ងៃនៅសាលារៀន។ បន្ទាប់ពីមេរៀន ពួកគេរីករាយក្នុងការចូលរួមក្នុងក្រុមចំណង់ចំណូលចិត្ត ក្លឹប ផ្នែកកីឡា។ វិស្សមកាល ការប្រគុំតន្ត្រី ការប្រកួតប្រជែង ការប្រកួតប្រជែង - នេះគឺជាជីវិតសាលារៀនដ៏មមាញឹក ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចបង្ហាញខ្លួនឯង ទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ស្វែងរកអ្វីមួយតាមការចូលចិត្តរបស់ពួកគេ ការពារខ្លួនពីឥទ្ធិពលអវិជ្ជមាននៃផ្លូវ ទូរទស្សន៍ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ សាលាត្រូវតែមានកន្លែងអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ហ្គេមបញ្ញាដែលមានឧបករណ៍សមស្រប (ចាប់ពីអុករហូតដល់កម្មវិធីកុំព្យូទ័រស្មុគស្មាញ។ល។) កន្លែងសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា (សាលប្រជុំដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍អូឌីយ៉ូទំនើប សាលរាំ។ល។ ) ការអប់រំរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងស្មារតីស្នេហាជាតិ ការគោរពប្រវត្តិសាស្រ្តនៃមាតុភូមិដ៏តូចរបស់ពួកគេ សាធារណរដ្ឋគួរតែបន្តប្រពៃណីសាលាដ៏ល្អ - ដើម្បីថែរក្សាសារមន្ទីរសាលាដែលមានវត្ថុបុរាណពិសេសរបស់ជនជាតិដើមភាគតិចនៃសាធារណរដ្ឋ។ ប្រវត្តិភូមិ សាលារៀន ។ល។ ការប្រមូលសារមន្ទីរត្រូវតែបំពេញបន្ថែមជានិច្ច។ ផ្នែកកីឡា និងសុខភាពរបស់សាលាគួររួមបញ្ចូលកន្លែងកីឡាទាំងក្រៅ និងក្នុងអាគារ៖ - កន្លែងហាត់ប្រាណ កន្លែងហាត់ប្រាណ សាលហ្គេម - កន្លែងលេងកីឡាអត្តពលកម្ម - បាល់ទាត់ បាល់បោះ បាល់ទះ និងទីលានវាយកូនគោលលើទឹកកក - បើចាំបាច់ មធ្យោបាយពិសេសនៃការកំសាន្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយសម្រាប់សិស្សដែលមានបញ្ហាសុខភាពរាងកាយ និងបញ្ហាផ្សេងៗ។ វាគួរតែស្រស់ស្អាតមិនត្រឹមតែនៅសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅបរិវេណសាលាផងដែរ។ អ្នកគួរតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងបង្កើតផែនការសម្រាប់ទីតាំងសាលារៀន សួនច្បារ។ បំបែកគ្រែផ្កា ដាំដើមឈើ និងគុម្ពឈើ ទិញឧបករណ៍ថែសួនចាំបាច់។ ដោយមិនសង្ស័យ សាលាត្រូវតែមានសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសដ៏រឹងមាំ ដែលតម្រូវឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជានិច្ចនៃសុវត្ថិភាព។ នេះតម្រូវឱ្យមានអន្តរកម្មជាមួយឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍មូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាជាមួយស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ ចាំបាច់ត្រូវទិញកុំព្យូទ័រជំនាន់ថ្មី ទិញតុតែមួយសម្រាប់គណៈរដ្ឋមន្ត្រីកុំព្យូទ័រ ដែលរចនាឡើងសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុំព្យូទ័រ កៅអីការងារលើក និងបង្វិល អាចលៃតម្រូវកម្ពស់ និងមុំទំនោរនៃកៅអី និងខ្នង។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគ្រឿងសង្ហារឹមអប់រំ (តុ កៅអី)។ ដំឡើងប្រភពទឹកផឹក។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ក្តារខៀនគួរតែត្រូវបានបំពាក់ដោយអំពូលភ្លើង ដោយមានចង្កៀងកញ្ចក់ពីរដែលបានដំឡើងស្របទៅនឹងក្តារ ដោយដាក់នៅចម្ងាយ 0.3 ម៉ែត្រពីលើគែមខាងលើនៃក្តារ និង 0.6 ម៉ែត្រ ឆ្ពោះទៅថ្នាក់នៅពីមុខក្តារ។
ថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពសិស្សសាលា
- ការបង្ការរោគវិនិច្ឆ័យ (បុគ្គល និងក្រុម (ការពិនិត្យ) ការប្រឹក្សា (បុគ្គល និងក្រុម) ការងារអភិវឌ្ឍន៍ (បុគ្គល និងក្រុម) ការងារកែតម្រូវ (បុគ្គល និងក្រុម) ការអប់រំ និងការអប់រំផ្លូវចិត្ត៖ ការបង្កើតវប្បធម៌ផ្លូវចិត្ត ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យរបស់សិស្ស ការគ្រប់គ្រង ស្ថាប័នអប់រំ គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ ការប្រឡង (កម្មវិធីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គម្រោង សៀវភៅណែនាំ បរិយាកាសអប់រំ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំ)។
ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា -ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដំបូង និងការកែបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ ធានាការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន។
បឋមសិក្សា -ការប្តេជ្ញាចិត្តនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការរៀននៅសាលា ការធានាការសម្របខ្លួនទៅនឹងសាលារៀន ការបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សសាលាក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង និងការអប់រំ ការអភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាព និងការរៀបចំដោយខ្លួនឯង ការគាំទ្រក្នុងការបង្កើតបំណងប្រាថ្នា និង "សមត្ថភាពក្នុងការរៀន" ការអភិវឌ្ឍនៃ សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។
សាលាបឋមសិក្សា -ការគាំទ្រក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទៅសាលាមេ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌសិក្សាថ្មី ការគាំទ្រក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការកំណត់ដោយខ្លួនឯង និងតម្លៃ-ន័យន័យធៀប និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ជំនួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន និងបញ្ហាសង្គម ការបង្កើតជំនាញជីវិត ការការពារ ជំងឺសរសៃប្រសាទ ជំនួយក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងស្ថាបនាជាមួយឪពុកម្តាយ និងមិត្តភ័ក្តិ ការការពារអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ ការញៀនថ្នាំ។
សាលាចាស់ -ជំនួយក្នុងការតំរង់ទិសប្រវត្តិរូប និងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ការគាំទ្រក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអត្ថិភាព (ចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង ស្វែងរកអត្ថន័យនៃជីវិត ការសម្រេចបាននូវអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន) ការអភិវឌ្ឍន៍ទស្សនៈវិស័យ សមត្ថភាពកំណត់គោលដៅ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត ការការពារ អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ ការញៀនថ្នាំ។
VI. ការពង្រីកស្វ័យភាពសាលា
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃទិសដៅនេះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាគ្របដណ្តប់គ្រប់ពេលវេលាសំខាន់ៗនៃទំនើបកម្មនៃប្រព័ន្ធអប់រំ។ ការពង្រីកឯករាជ្យភាពនៃសាលារៀនបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលសាលាមិនត្រឹមតែឯករាជ្យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផលចុងក្រោយ ហើយជាលទ្ធផលមានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការចំណាយថវិកា មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ ប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងបើកចំហដែលមានសមត្ថភាពបង្កើតឡើងវិញ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារ និងទម្រង់សកម្មភាពយ៉ាងសកម្មតាមរយៈអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន។ នេះជាលើកដំបូង ការផ្លាស់ប្តូររបស់សាលាទៅកាន់ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗតាមបទដ្ឋាន ដែលជាលទ្ធផលនៃយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចកំពុងត្រូវបានណែនាំ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រធានស្ថាប័នអប់រំចែកចាយធនធានហិរញ្ញវត្ថុដោយឯករាជ្យ។ ប្រសិនបើគោលគំនិតចាំបាច់នៃ "សាលាថ្មី" ត្រូវបានបង្ហាញឱ្យខ្លីតាមដែលអាចធ្វើបាន នោះវាគួរតែមើលទៅដូចនេះ: "សាលាថ្មី = សេរីភាព + ធនធានហិរញ្ញវត្ថុ" សេរីភាពត្រូវបានយល់ថាជាការកំណត់ឯករាជ្យនៃយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់ OU គោលដៅ មធ្យោបាយ និងមានន័យថា។ ដូច្នោះហើយទម្រង់នៃការវាយតម្លៃចុងក្រោយនៃសមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានជ្រើសរើសផងដែរ ប្រសិនបើមិនមែនដោយស្ថាប័នអប់រំខ្លួនឯងទេ បន្ទាប់មកដោយសមាគម និងសមាគមដែលពួកគេបង្កើត។ ជាធម្មតា នេះបង្កើតជាសំណួរជាគ្រាមភាសានៃការបង្កើតព្រំដែនកំណត់ផ្លូវច្បាប់ដែលកំណត់វាលដែលអាចអនុញ្ញាតបានសម្រាប់ការផ្តួចផ្តើមរបស់ស្ថាប័ន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ច្បាប់គួរតែរក្សាកន្លែងអប់រំតែមួយ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យ "ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាពអនាធិបតេយ្យ" ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេមិនគួររារាំងស្ថាប័នអប់រំពីការអភិវឌ្ឍន៍ស្របតាមស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងដែលកំពុងកើតមាន និងតម្រូវការជុំវិញនោះទេ។ សង្គម។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ និន្នាការឆ្ពោះទៅរកវិធីសាស្រ្តរដ្ឋបាល-បញ្ជានៃការគ្រប់គ្រងការអប់រំត្រូវបានរក្សាទុកយ៉ាងច្បាស់។ ដើម្បីជម្នះស្ថានភាពនេះ និងផ្តល់សេរីភាពចាំបាច់ ត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោមៈ 1. កាត់បន្ថយចំនួនទម្រង់នៃការរាយការណ៍ផ្សេងៗដែលទាមទារពីស្ថាប័ន។ ការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងគឺមានតម្លៃតែក្នុងការអនុវត្តលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ និងធានាសុវត្ថិភាព និងការលួងលោមរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះ។ ទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតទាំងអស់ ជាពិសេសវិធីសាស្រ្ត (ជម្រើសនៃទម្រង់បែបបទ វិធីសាស្រ្ត មធ្យោបាយ គំនិត វិធីសាស្រ្ត) គួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំខ្លួនឯង។ តួនាទីរបស់រដ្ឋក្នុងករណីនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមការផ្តល់ជំនួយភ្លាមៗ និងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដល់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកដឹកនាំសាលា ក្នុងទម្រង់នៃការពិគ្រោះយោបល់ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ល។ មុខងារនៃការគ្រប់គ្រងមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងករណីនេះ។
- បញ្ហាទាំងអស់នៃលក្ខណៈវិធីសាស្រ្ត បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងការធ្វើតេស្តគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេគួរតែត្រូវបានសម្រេចដោយសមាគមគរុកោសល្យ។ ការវាយតម្លៃជាសាធារណៈក្រៅផ្លូវការបែបនេះរបស់និយោជិតដោយសហការីរបស់គាត់នឹងជួយសង្រ្គោះគាត់ពីនីតិវិធីការិយាធិបតេយ្យជាច្រើន ឯកសារមួយចំនួនធំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្ហាញលទ្ធផលជាក់ស្តែងនៃការងាររបស់គាត់ មើលឃើញចំណុចខ្វះខាតដែលអាចកើតមាន ហើយចុងក្រោយជំរុញគាត់ឱ្យកែលម្អខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ ផ្តល់មូលនិធិពិតប្រាកដសម្រាប់ធាតុនៃការចំណាយទាំងនោះដែលអាចត្រូវបានបោះចោលដោយរដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នអប់រំ។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មូលនិធិជំរុញប្រាក់ឈ្នួលមិនមានបែបនោះទេ ព្រោះវាមិនត្រូវបានចំណាយលើការអភិវឌ្ឍន៍ ប៉ុន្តែលើការផ្តល់ប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់កម្មករដែលមានប្រាក់ខែទាបដែលត្រូវបានប្រកាស ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានធានាដោយរដ្ឋនោះទេ។ ដូច្នេះ ការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗនឹងទទួលបានជោគជ័យលុះត្រាតែមូលនិធិសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តការច្នៃប្រឌិត និងគម្រោងរបស់សាលាដែលមានជោគជ័យ។
លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន
ជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធីនៅឆ្នាំ 2015 សាលាសន្មត់ថា: 1. ដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសមាសធាតុពហុវ៉ារ្យង់នៃបរិយាកាសអប់រំរបស់សាលាគឺ៖ - មត្តេយ្យសិក្សា, មូលដ្ឋាន, ការកែតម្រូវ - ការអភិវឌ្ឍន៍, ទម្រង់មុន, ទម្រង់, ការអប់រំបន្ថែម។ ធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិជ្ជានៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍ ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតគំរូនៃបរិយាកាសអប់រំ ដែលផ្តល់នូវការពង្រីកឱកាសសង្គម វប្បធម៌ និងឱកាសជីវិតរបស់មនុស្សដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការអប់រំគួរមានគោលបំណងអប់រំអាកប្បកិរិយាតម្លៃថ្មី និងសមត្ថភាពសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។៣. ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត សីលធម៌ អារម្មណ៍ និងរាងកាយរបស់បុគ្គល ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព ការគិត និងសកម្មភាពរបស់នាង។ ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈជាមួយនឹងបញ្ញាដែលបានអភិវឌ្ឍ និងកម្រិតវប្បធម៌ខ្ពស់ រៀបចំសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងសង្គមស៊ីវិល និងការបញ្ចូលគ្នានៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំ។5. ការលើកកម្ពស់កម្រិតទ្រឹស្តីនៃការអប់រំ ការផ្ទេរទៅឱ្យកុមារមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងជាក់ស្តែង និងជំនាញជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទម្រង់ខ្ពស់នៃមនសិការសង្គម (គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រ រូបភាពសិល្បៈនៃតម្លៃសីលធម៌) ។៦. ការបង្កើតមុខតំណែងទស្សនៈពិភពលោកប្រកបដោយនិរន្តរភាពដោយផ្អែកលើឧទាហរណ៍ដ៏ល្អបំផុតនៃការអនុវត្តសង្គមពិភពលោក។ គំនិតផ្តួចផ្តើមអប់រំ សាលាថ្មីរបស់យើងត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី D.Medvedev ថ្ងៃទី 04 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2010 Pr-271 គំនិតផ្តួចផ្តើមអប់រំជាតិ "សាលាថ្មីរបស់យើង" ទំនើបកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត - តែមួយគត់ ផ្លូវដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យរុស្ស៊ីក្លាយជាសង្គមប្រកួតប្រជែង នៅក្នុងពិភពលោកនៃសតវត្សទី 21 ដើម្បីធានាបាននូវជីវិតសមរម្យសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋរបស់យើងទាំងអស់គ្នា។ នៅក្នុងបរិបទនៃការដោះស្រាយកិច្ចការយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះ គុណសម្បត្តិសំខាន់បំផុតរបស់បុគ្គលគឺ គំនិតផ្តួចផ្តើម សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្វែងរកដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារ សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសផ្លូវអាជីព និងឆន្ទៈក្នុងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ជំនាញទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីកុមារភាព។ សាលាគឺជាធាតុសំខាន់ក្នុងដំណើរការនេះ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលាទំនើបគឺការបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ការអប់រំរបស់មនុស្សសមរម្យ និងស្នេហាជាតិ មនុស្សម្នាក់ដែលត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងពិភពប្រកួតប្រជែងដែលមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ ការអប់រំនៅសាលាគួរតែត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចកំណត់ដោយឯករាជ្យ និងសម្រេចបាននូវគោលដៅធ្ងន់ធ្ងរ ឆ្លើយតបយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ចំពោះស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗគ្នា។ សាលានៃអនាគតតើសាលាគួរមានលក្ខណៈបែបណាក្នុងសតវត្សរ៍ទី២១? សាលាថ្មីជាគ្រឹះស្ថានមួយដែលបំពេញតាមគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍជឿនលឿន។ សាលានឹងធានានូវការសិក្សាមិនត្រឹមតែសមិទ្ធិផលពីអតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបច្ចេកវិទ្យាដែលនឹងមានប្រយោជន៍នាពេលអនាគតផងដែរ។ កុមារនឹងចូលរួមក្នុងគម្រោងស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីរៀនពីរបៀបបង្កើត យល់ និងធ្វើជាម្ចាស់នៃអ្វីដែលថ្មី បង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ ធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងទទួលស្គាល់ឱកាស។ សាលាថ្មីគឺជាសាលាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ សាលាណាមួយនឹងធានាឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងសង្គម កុមារពិការ កុមារពិការ កុមារដែលត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ ដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកក្នុងជីវិត។ លក្ខណៈអាយុរបស់សិស្សសាលានឹងត្រូវយកមកពិចារណា ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំខុសៗគ្នានៅកម្រិតបឋមសិក្សា មូលដ្ឋាន និងជាន់ខ្ពស់។ សាលាថ្មីមានន័យថាគ្រូបង្រៀនថ្មីដែលបើកចំហចំពោះអ្វីៗទាំងអស់ថ្មីដែលយល់អំពីចិត្តវិទ្យារបស់កុមារនិងលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្សសាលាដែលស្គាល់មុខវិជ្ជារបស់ពួកគេយ៉ាងច្បាស់។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺជួយកុមារឱ្យរកឃើញខ្លួនឯងនាពេលអនាគត ក្លាយជាមនុស្សឯករាជ្យ មានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ មានភាពរសើប យកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលយកចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សសាលា បើកទូលាយចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មី គ្រូបង្រៀនគឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃសាលានាពេលអនាគត។ នៅក្នុងសាលារៀនបែបនេះតួនាទីរបស់នាយកនឹងផ្លាស់ប្តូរកម្រិតនៃសេរីភាពរបស់គាត់និងកម្រិតនៃការទទួលខុសត្រូវនឹងកើនឡើង។ សាលាថ្មីគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃអន្តរកម្មទាំងជាមួយឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍មូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាជាមួយស្ថាប័នវប្បធម៌ ការថែទាំសុខភាព កីឡា ការកម្សាន្ត និងអង្គការសង្គមផ្សេងៗទៀត។ សាលារៀនជាមជ្ឈមណ្ឌលកម្សាន្តនឹងបើកនៅថ្ងៃធ្វើការ និងថ្ងៃអាទិត្យ ហើយថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់សាលា ការប្រគុំតន្ត្រី ការសម្តែង ព្រឹត្តិការណ៍កីឡា នឹងក្លាយជាកន្លែងសម្រាប់ការកម្សាន្ដជាលក្ខណៈគ្រួសារ។ សាលាថ្មីគឺជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទំនើប។ សាលារៀននឹងក្លាយជាអគារទំនើប - សាលារៀននៃក្តីស្រមៃរបស់យើង ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយស្ថាបត្យកម្ម និងការរចនាដើម ជាមួយនឹងស្ថាបត្យកម្មសាលាដ៏រឹងមាំ និងមុខងារ - អាហារដ្ឋានដែលមានអាហារឆ្ងាញ់ និងមានសុខភាពល្អ បណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្ណាល័យ ឧបករណ៍អប់រំបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ អ៊ីនធឺណិតអ៊ីនធឺណិត។ សៀវភៅសិក្សាដែលមានសមត្ថភាព និងជំនួយបង្រៀនអន្តរកម្ម លក្ខខណ្ឌសម្រាប់កីឡា និងការច្នៃប្រឌិត។ សាលាថ្មីគឺជាប្រព័ន្ធទំនើបសម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំ ដែលគួរតែផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបានអំពីរបៀបដែលស្ថាប័នអប់រំបុគ្គល និងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល។ ទិសដៅសំខាន់ៗសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំទូទៅ 1. ការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ស្តង់ដារអប់រំថ្មី ពីស្តង់ដារដែលមានបញ្ជីលម្អិតនៃប្រធានបទនៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗដែលចាំបាច់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងការសិក្សា ការផ្លាស់ប្តូរនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះស្តង់ដារថ្មី - តម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីសាលាអ្វីខ្លះ គួរតែមានលទ្ធផលបែបណា កុមារគួរបង្ហាញលក្ខខណ្ឌបែបណានៅសាលា ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលទាំងនេះ។ នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំណាមួយនឹងមានពីរផ្នែក៖ កំហិត និងមួយផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយសាលា។ ដំណាក់កាលកាន់តែចាស់ ជម្រើសកាន់តែច្រើន។ ស្តង់ដារថ្មីផ្តល់សម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា - រង្វង់ ផ្នែកកីឡា សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតផ្សេងៗ។ លទ្ធផលនៃការអប់រំមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចយកវាទៅប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការអប់រំបន្ថែម។ សិស្សត្រូវតែមានទស្សនៈរួមនៃសង្គមដែលតម្រង់ទិសលើពិភពលោកនៅក្នុងឯកភាព និងភាពចម្រុះនៃធម្មជាតិ ប្រជាជន វប្បធម៌ សាសនា។ នេះគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានការរួមបញ្ចូលការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូនៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា។ សាលាត្រូវបង្កើតបុគ្គលិក សម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស និងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗទៀត ដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ ស្របតាមតម្រូវការនៃពេលវេលា។ ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ ("លុយតាមសិស្ស") ការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានគ្រោងនឹងបញ្ចប់នៅក្នុងអង្គភាពធាតុផ្សំទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ថវិកានឹងទៅសាលាក្រុង និងទៅសាលារៀននីមួយៗតាមស្តង់ដារ ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃភាពជាម្ចាស់ឡើយ។
“មួយក្នុងចំណោមប្រធានបទជាមូលដ្ឋានគឺការបង្កើតបរិយាកាសរស់នៅប្រកបដោយផាសុកភាព និងសុខភាពល្អសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ជាការពិតនៅពីក្រោយពាក្យទាំងនេះគឺជាមុខតំណែងផ្សេងគ្នាបំផុត។ ទាំងនេះរួមមានស្តង់ដាររចនាសម្រាប់អគារសិក្សា ឧបករណ៍ទំនើបសម្រាប់អគារទាំងនេះ ការត្រួតពិនិត្យផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត អាហាររូបត្ថម្ភដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សិស្សសាលា ហើយចុងក្រោយវាគ្រាន់តែជាការបង្កើតបរិយាកាសច្នៃប្រឌិតបែបទំនើបបើកចំហក្នុងការរៀនតែប៉ុណ្ណោះ។
D.A. Medvedev
“សាលាត្រូវបំពេញដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងព័ត៌មាន…
D.A. Medvedev
គំនិតផ្តួចផ្តើមសាលាថ្មីរបស់យើងសង្កត់ធ្ងន់ថា មុខសាលាទំនើប ទាំងទម្រង់ និងខ្លឹមសារ ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរនាពេលខាងមុខ។ សាលាគួរតែក្លាយជាមិនត្រឹមតែជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការអប់រំជាកាតព្វកិច្ចប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃភាពច្នៃប្រឌិត កីឡា និងសកម្មភាពកម្សាន្តផ្សេងទៀត។ ក្នុងន័យនេះ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលាគួរផ្លាស់ប្តូរគុណភាព។
នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះលំដាប់របស់រដ្ឋសម្រាប់ការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ វាចាំបាច់ដែលពួកគេអាចរុករកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពជីវិត ទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ដោយឯករាជ្យ មើលឃើញបញ្ហាដែលកំពុងកើតឡើង និងស្វែងរកវិធីដើម្បីដោះស្រាយវាដោយសមហេតុផល អាចគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អាចធ្វើការងារជាមួយព័ត៌មានដោយឯករាជ្យ កែលម្អខ្លួនឯង។ កម្រិតវប្បធម៌ សក្តានុពលសីលធម៌។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីចំពោះការអប់រំ បញ្ហានេះពិបាកដោះស្រាយណាស់។ សព្វថ្ងៃនេះកំណត់ពីតម្រូវការក្នុងការតភ្ជាប់ការអប់រំជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង ហើយនេះទាមទារការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ការគ្រប់គ្រងគុណភាពអប់រំ តាមរយៈការបង្កើតបរិយាកាសព័ត៌មានអប់រំដែលបង្រួបបង្រួម និងការប្រើប្រាស់សកម្មនៃ ICT នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។
ភាពពាក់ព័ន្ធស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា៖
- ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្នគួរតែក្លាយជាអេឡិចត្រូនិក។
- សាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះកំពុងធ្វើការលើវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍព័ត៌មាន និងបរិយាកាសអប់រំ និងការប្រើប្រាស់ធនធានរបស់ខ្លួនក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំ។
- បញ្ហានៃការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយគុណភាព និងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ព័ត៌មាន និងបរិយាកាសអប់រំ។
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀន គឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលរួមចំណែកដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលដល់អង្គការ និងការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៃដំណើរការអប់រំ។
ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី D.A. Medvedev នៅក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមអប់រំជាតិ "សាលាថ្មីរបស់យើង" បានបង្កើតតម្រូវការសម្រាប់សាលារៀនទំនើបមួយដូចខាងក្រោម: "គំរូនៃសាលារៀនទំនើបត្រូវតែបំពេញតាមគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជឿនលឿននៃសេដ្ឋកិច្ចនិងវិស័យសង្គមធានានូវការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេស។ សុខុមាលភាព និងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតសក្តានុពលមនុស្ស”។
ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទំនើបសម្រាប់ផ្តល់សកម្មភាពអប់រំ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសម្ភារៈ វិធីសាស្រ្ត និងធាតុផ្សំនៃស្ថាប័ន ហើយទាមទារឱ្យមានការពិចារណាលម្អិតអំពីពួកវានីមួយៗ៖
ធាតុផ្សំនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៃលក្ខខណ្ឌ។ ទីធ្លាសាលាត្រូវតែមានមុខងារ និងការរចនាប្រកបដោយសោភ័ណភាព ត្រូវតែធានាសុវត្ថិភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត ហើយមិនត្រូវមានហានិភ័យសុខភាពឡើយ។ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃសាលារបស់យើងពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន និងបរិយាកាសអប់រំសម្រាប់រៀបចំផែនការដំណើរការអប់រំ ដោយគ្រូម្នាក់ៗដែលត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះ មានជំនាញ ICT ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលថានៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សា យើងផ្តល់ឱ្យសិស្ស និងគ្រូនូវឧបករណ៍ ICT ចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាព។
ធាតុផ្សំនៃវិធីសាស្រ្តនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានតម្រង់ទិសឡើងវិញ ដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាពរបស់គ្រូនីមួយៗ៖ សម្រាប់បញ្ហានេះ សាលាបានផ្តល់ការចូលប្រើប្រាស់គ្រប់ពេលវេលានូវធនធានវិធីសាស្រ្ត ពត៌មាន និងប្រឹក្សាផ្សេងៗ។ ធាតុផ្សំនៃវិធីសាស្រ្តនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានតម្រង់ទិសឡើងវិញ ដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀននីមួយៗ។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងអស់នៃសាលាបានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកព័ត៌មាននៃការអប់រំ ព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងវប្បធម៌ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ជំនួយត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងសកម្មភាពប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។
ផ្នែកសំខាន់មួយនៃធាតុផ្សំនៃវិធីសាស្រ្តនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលាគឺជាការិយាល័យរបស់គ្រូ។ ថ្ងៃនេះ មេរៀនមិនគួរកំណត់ត្រឹមសៀវភៅមុខវិជ្ជា ក្តារខៀន និងគ្រូទេ។ យោងតាមតម្រូវការទំនើបនៃស្តង់ដារអប់រំ ទម្រង់បែបប្រពៃណីនៃមេរៀនមិនអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបរិមាណនៃព័ត៌មានបែបនេះជាមេរៀនដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទេ នេះតម្រូវឱ្យមានឧបករណ៍បច្ចេកទេសសមស្របនៃថ្នាក់រៀន។
ឧបករណ៍បច្ចេកទេស (ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ)៖
សាលាមានអ៊ីនធឺណិត។ កុំព្យូទ័រចំនួន 4 បានភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត (Wi-Fi) ។
គ្រូបង្រៀន និងសិស្សរបស់សាលាមិនប្រើប្រាស់ធនធានអប់រំឌីជីថលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងថ្នាក់រៀនទេ៖ សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក សៀវភៅណែនាំអន្តរកម្ម ការបង្ហាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ វីដេអូ។ នេះមិនអនុញ្ញាតទាំងស្រុងឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យមេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យរំភើប បង្កើនបរិមាណនៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន និងធ្វើឱ្យសម្ភារៈមានគុណភាព។
ធាតុផ្សំនៃការរៀបចំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមានគោលបំណងបង្កើតកន្លែងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងសង្គមដែលផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសក្នុងការកសាងគំរូអាកប្បកិរិយា និងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពសង្គម ដើម្បីធានាបាននូវសមិទ្ធិផលអប់រំខ្ពស់របស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ផ្ទាល់ខ្លួន និង ការលូតលាស់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ប្រព័ន្ធដ៏ទូលំទូលាយនៃការស្វែងរក ការគាំទ្រ និងអមដំណើរកុមារដែលមានទេពកោសល្យ។
នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលើកកម្ពស់ដំណើរការនៃការផ្តល់ព័ត៌មាននៃការអប់រំក្នុងចំណោមអ្នករៀបចំការអប់រំការអនុវត្តគ្រូបង្រៀននិងសហគមន៍គរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្របញ្ហានៃការកើតឡើងនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាលានៃបាតុភូតថ្មីសម្រាប់ការអប់រំរបស់យើង - បរិយាកាសព័ត៌មានបង្រួបបង្រួមនៃ ស្ថាប័នអប់រំកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រធានបទដែលបានពិភាក្សាគឺធំទូលាយណាស់៖ ពីអ្វីដែលគួរជាបរិយាកាសព័ត៌មានរបស់សាលា រហូតដល់របៀបដែលវាគួរត្រូវបានគ្រប់គ្រង និងរបៀបសាងសង់វា។
សាលាតែងតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃសម័យកាល ស៊ីម៉ង់ត៍ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់វា។ ការផ្លាស់ប្តូរនៃយុគសម័យគឺពិតជារយៈពេលដ៏ឈឺចាប់សម្រាប់ការអប់រំនៅសាលា។
ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលពាក្យ "កំណែទម្រង់", "ការច្នៃប្រឌិត" នៅក្នុងបរិយាកាសគរុកោសល្យត្រូវបានយល់ឃើញជាញឹកញាប់អវិជ្ជមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃសេដ្ឋកិច្ច ការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យា ភាពជាបុគ្គលនៃតម្រូវការ និងការប្រកួតប្រជែងជាសាកល បង្ខំឱ្យសាលាផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវវ៉ិចទ័រនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា៖ វាត្រូវតែរៀបចំកុមារសម្រាប់ការចល័តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ គំនិតផ្តួចផ្តើម និងសមត្ថភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ មើលពិភពលោកជុំវិញ។ ទាំងអស់នេះហើយដែលធ្វើឲ្យសាលាមិនថាចង់ ឬមិនចង់ មានភាពខុសប្លែកគ្នាសព្វថ្ងៃនេះ។
"សាលារុស្សីមិនគួរត្រូវបានខូច ទាំងព្យញ្ជនៈ និងក្នុងន័យធៀប" - ពាក្យទាំងនេះរបស់ប្រធានាធិបតីនៃប្រទេសនេះ ជាការពិត មិនត្រឹមតែសំដៅលើតម្រូវការក្នុងការបង្កើតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀនទំនើបមួយដែលមានបំពាក់ប៉ុស្តិ៍ជំនួយដំបូង អាហារដ្ឋាន កន្លែងហាត់ប្រាណ។ មជ្ឈមណ្ឌលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ មន្ទីរពិសោធន៍ ប៉ុន្តែក៏ដាក់ចេញនូវគោលការណ៍ថ្មី ការងារសាលាផងដែរ។
ជាការពិតណាស់ នីតិវិធីថ្មីសម្រាប់ការបង្កើតសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃសាលារៀនគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង។ តម្រូវការជាមូលដ្ឋាននៃថ្ងៃនេះគឺការបន្ត SanPiNs សុវត្ថិភាព និងការលួងលោមនៃការស្នាក់នៅរបស់កុមារនៅសាលារៀន។
សាលាមានសម្ភារៈទំនើប និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់នៃការអប់រំ៖
- ថ្នាក់រៀនបំពាក់ដោយគ្រឿងសង្ហារឹម និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសថ្មីៗ
- សាលប្រជុំដែលមានទូរទស្សន៍ និងឧបករណ៍តន្ត្រីទំនើបសម្រាប់គ្រប់កម្មវិធីសាលា និងកុងស៊ុល និងសម្រាប់ធ្វើការជាមួយសង្គម។
កន្លែងហាត់ប្រាណ កន្លែងហាត់ប្រាណ អាងហែលទឹក - ទាំងអស់នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើមេរៀនអប់រំកាយ ថ្ងៃឈប់សម្រាកកីឡា និងការប្រកួតក្នុងកម្រិតល្អ។
សាលាមានថ្នាក់កុំព្យូទ័រ។
សព្វថ្ងៃនេះភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលាគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងកុមារ។ នៅក្នុងបរិយាកាសនិស្សិត បច្ចុប្បន្ននេះមានការកើនឡើងនូវចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពរចនា និងស្រាវជ្រាវ។ សកម្មភាពនេះនៅសាលាត្រូវបានកសាងឡើងស្របតាមការណែនាំ៖
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គការផ្សេងៗដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការងាររបស់សាលា។ នេះគឺជាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយ RCSC ជាមួយសហគមន៍មេ ជាមួយនឹងការិយាល័យតំណាងនៃស្ថាប័នបរទេសរបស់រុស្ស៊ី។
ថ្ងៃនេះ សាលាមានគ្រូមួយក្រុមតូច។ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមានការអប់រំ ជាមនុស្សច្នៃប្រឌិត អ្នកជំនាញក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ។
សាលាមានបណ្ណាល័យ កុំព្យូទ័រ និងថ្នាក់តន្ត្រី។ សាលកីឡា អាងហែលទឹក កន្លែងហាត់ប្រាណបើកសម្រាប់ការអប់រំកាយ មាន«សាលស» ជាសាលសម្រាប់រៀបចំពិធីផ្សេងៗ កន្លែងលេងកីឡាត្រូវបានបំពាក់សម្រាប់កុមារនៅលើទឹកដីស្ថានអគ្គកុងស៊ុល។
វេជ្ជបណ្ឌិតកុងស៊ុលត្រួតពិនិត្យសុខភាពរបស់កុមារ។
បណ្ណាល័យ ថ្នាក់កុំព្យូទ័រ ថ្នាក់តន្ត្រី
កន្លែងហាត់ប្រាណអាងហែលទឹក
សួនកុមារ
ឧបសគ្គចម្បងមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីគឺការបន្តការខ្សោះជីវជាតិ និងការពុកផុយនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ នេះអនុវត្តស្មើៗគ្នាចំពោះផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងសង្គមរបស់វា។ ថាមពល ការដឹកជញ្ជូន ផ្លូវថ្នល់ លំនៅឋាន និងសេវាសហគមន៍ ការថែទាំសុខភាព - ដោយគ្មានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងទំនើបកម្មឧស្សាហកម្មទាំងនេះ ការអនុវត្តផែនការប្រែក្លាយរុស្ស៊ីទៅជា "ប្រទេសក្នុងក្តីស្រមៃ" នឹងត្រូវបំភ្លេចចោល។
នៅថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា ធនាគារពិភពលោក (WB) បានបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលកត់សម្គាល់ពីស្ថានភាពមិនពេញចិត្តនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដឹកជញ្ជូនរបស់ប្រទេស និងការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានមិនគ្រប់គ្រាន់របស់ខ្លួន។ ការសិក្សាជាពិសេសកត់សម្គាល់ថាក្នុងឆ្នាំ 2010 ការចំណាយលើការដឹកជញ្ជូនត្រូវបានព្យាករណ៍ថានឹងធ្លាក់ចុះ 0.6% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបធៀបនឹង 2.5% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបក្នុងឆ្នាំ 2009 ដែលជាកម្រិតទាបរួចទៅហើយ។ របាយការណ៍នេះបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាធារណៈត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាយូរមកហើយថាជាកត្តាជំរុញដ៏សំខាន់មួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច"។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ យោងតាម WB ការចំណាយមិនគ្រប់គ្រាន់លើការជួសជុល និងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដឹកជញ្ជូន គឺជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះនៃគុណភាពរបស់វានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបញ្ហា និងវិធានការមិនគ្រប់គ្រាន់
យោងតាមការប៉ាន់ស្មានបឋមរបស់ធនាគារពិភពលោក បរិមាណថវិកាប្រចាំឆ្នាំនៃការជួសជុល និងថែទាំបណ្តាញផ្លូវក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ 1.2% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប។ តាមទស្សនៈរបស់ធនាគារ ការបែងចែកថវិកាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជួសជុល និងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធគឺមានប្រសិទ្ធភាព និងមានតម្លៃថោកជាងការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់បញ្ហាថែទាំ និងការសាងសង់ផ្លូវថ្មីនាពេលអនាគត។
នៅក្នុងការវាយតម្លៃទម្រង់របស់ធនាគារពិភពលោក ប្រទេសរុស្ស៊ីស្ថិតនៅលំដាប់ទី 48 នៅលើពិភពលោកទាក់ទងនឹងភាពអាចរកបាន និងគុណភាពនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដឹកជញ្ជូន។ រាប់បញ្ចូលទាំងគុណភាពនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវដែក វាជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 33 នៅលើពិភពលោក ទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ - នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទី 111 ស្ទើរតែនៅចុងបញ្ចប់នៃបញ្ជី។ បើនិយាយពីគុណភាពនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធកំពង់ផែផ្លូវអាកាស និងទឹក រុស្ស៊ីស្ថិតក្នុងលំដាប់ទី ៨៧ និងទី ៨២ រៀងគ្នា។
ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ការថែទាំ ទំនើបកម្ម និងការសាងសង់មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនថ្មីនៅក្នុងប្រទេសគឺជា "បញ្ហាលំបាកបំផុត" ។ លោកប្រធានាធិបតី Dmitry Medvedev បាននិយាយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយរដ្ឋាភិបាលកាលពីថ្ងៃទី 17 ខែមិថុនា។ "យោងទៅតាមស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើងតម្រូវការសម្រាប់ការជួសជុលនិងថែទាំផ្លូវសហព័ន្ធគឺប្រហែល 200 ពាន់លានរូប្លិ៍ហើយសម្រាប់ផ្លូវក្នុងតំបន់និងក្រុង - 650 ពាន់លានរូប្លិ៍។ សម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ ថវិកាផ្តល់សម្រាប់មូលនិធិខុសគ្នាទាំងស្រុង ឱនភាពគឺសមរម្យណាស់” ប្រមុខរដ្ឋបាននិយាយ។
ឱនភាពគឺពិតជា "សមរម្យណាស់" ដើម្បីនិយាយតិចបំផុត។ ដូច្នេះក្នុងឆ្នាំ 2010 ថវិកា 274 ពាន់លានរូប្លែត្រូវបានបែងចែកពីថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ការសាងសង់ និងជួសជុលផ្លូវ ប៉ុន្តែតាមពិត បើយោងតាមប្រធានទីភ្នាក់ងារផ្លូវសហព័ន្ធ Anatoly Chabunin តម្រូវឱ្យ 1-1.2 លានលានរូប្លក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ។ !
មានតែ 39.6% នៃផ្លូវនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធម្មតាដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារដឹកជញ្ជូននិងប្រតិបត្តិការ។ ជាមួយនឹងកង្វះថវិការ៉ាំរ៉ៃ និងគុណភាពនៃការងារជួសជុល និងសំណង់មិនពេញចិត្ត សក្តានុពលផ្លូវដែលមានស្រាប់របស់ប្រទេសមិនអាចទប់ទល់នឹងភាពតានតឹងនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារបានទេ។ យោងតាមលោក Anatoly Chabunin 30% នៃផ្លូវនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការផ្ទុកអតិបរមា 6 តោន ហើយរថយន្តដឹកទំនិញទម្ងន់ 10 តោន និងធ្ងន់ជាងនេះបើកបរលើពួកគេ។ លើសពីនេះ យានជំនិះពាណិជ្ជកម្មមួយចំនួនធំបានធ្វើដំណើរជាមួយនឹងរឹមធំ។ កត្តាសំខាន់ដូចគ្នាគឺការកើនឡើងនៃអាំងតង់ស៊ីតេទាំងមូលនៃចរាចរណ៍។
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាហិរញ្ញប្បទាន ការថែទាំ និងសាងសង់ផ្លូវបានត្រឹមត្រូវ រដ្ឋាភិបាលបានរៀបចំសំណើដូចខាងក្រោម។ នៅក្នុងខែឧសភាឆ្នាំនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីវ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បានចេញគំនិតផ្តួចផ្តើមបង្កើតមូលនិធិទុកចិត្តមួយក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រព័ន្ធថវិការបស់រុស្ស៊ី។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងដឹកជញ្ជូន ស្នើឱ្យបំពេញបន្ថែមនូវថវិកាដោយចំណាយលើផ្នែកនៃពន្ធ ឧទាហរណ៍ ការដឹកជញ្ជូន និងចំពោះការចំណាយលើការបង់ពន្ធលើប្រេងឥន្ធនៈ។ លើសពីនេះ ពន្ធនាំចូលលើរថយន្ត និងសំបកកង់ក៏នឹងត្រូវបញ្ជូនទៅទីនោះផងដែរ។
ដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើប្រជាជនបន្តិចបន្តួច ក្រសួងបានស្នើឱ្យលុបចោលពន្ធដឹកជញ្ជូន ដែលអាចប៉ះប៉ូវផ្នែកខ្លះនៃការកើនឡើងនៃពន្ធគយ។ ចំពោះទំនួលខុសត្រូវតឹងរឹងចំពោះគុណភាពនៃការងារជួសជុល និងសាងសង់ យោងតាមក្រសួងដឹកជញ្ជូន អ្នកសាងសង់គួរតែទទួលខុសត្រូវលើការថែទាំផ្លូវដែលពួកគេបានសាងសង់អស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំមកហើយ។ សំណើនេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅរដ្ឋាភិបាលរួចហើយ។
ភាពស្ងប់ស្ងាត់ "សេដ្ឋកិច្ច"
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធានការទាំងនេះនឹងអាចដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើនឡើងបានមួយផ្នែកប៉ុណ្ណោះ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប្រទេសនេះត្រូវការផ្លូវហាយវេថ្មីកាន់តែច្រើនឡើងៗ និងបណ្តាញផ្លូវក្នុងតំបន់។ តម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ការសាងសង់បែបនេះគឺដោយសារតែបញ្ហានៃមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហភាពសូវៀតមិនមែនជាដៃគូប្រកួតប្រជែងនោះទេ ប៉ុន្តែជាធាតុផ្សំនៃប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនបង្រួបបង្រួមរបស់ប្រទេស។ សព្វថ្ងៃនេះ យន្តការដឹកជញ្ជូនដែលបានបង្រួបបង្រួមគ្នាត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ជំនួសឱ្យការកសាងខ្សែរថភ្លើងល្បឿនលឿនដាច់ដោយឡែកដែលបំពាក់ដោយហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់ទាំងអស់ (ស្ពាន ផ្លូវកាត់ របងការពារ។ បន្ទាត់គោលបំណងនៅក្នុងរបៀបល្បឿនលឿន។ ជាលទ្ធផល ចំនួនរថភ្លើងអគ្គិសនីត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ចន្លោះពេលនៃចលនារវាងពួកគេបានកើនឡើង វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់មនុស្សក្នុងការធ្វើដំណើរពីផ្ទះទៅកន្លែងធ្វើការ ឬការសិក្សារបស់ពួកគេ។ រថភ្លើងដែលនៅសេសសល់បានឈប់ឈប់នៅស្ថានីយ៍មួយចំនួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សេវារថយន្តក្រុងនៅតាមតំបន់មួយចំនួនមានការអភិវឌ្ឍតិចតួចណាស់។
បញ្ហានៃប្រភេទនេះមានទាំងនៅក្នុងរបៀបដឹកជញ្ជូនចម្រុះបំផុត និងរវាងវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនីមួយៗ។ នេះត្រូវបានគេមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងឧទាហរណ៍នៃមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនដ៏សំខាន់បំផុតមួយទៀតសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី - អាកាសចរណ៍។ វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ថាជីវិតនៅក្នុងតំបន់ពិបាកទៅដល់នៃប្រទេសរបស់យើង និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាស្ទើរតែទាំងស្រុងពឹងផ្អែកលើស្ថានភាពនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដឹកជញ្ជូន។ ដោយគិតពីលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុដ៏អាក្រក់ ភាពដាច់ស្រយាល ដង់ស៊ីតេប្រជាជនទាប ការប្រើប្រាស់អាកាសចរណ៍នៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះមិនមានជម្រើសជំនួសទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបណ្តាញទំនាក់ទំនងផ្លូវអាកាសនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីកំពុងធ្លាក់ចុះជាលំដាប់។ ក្នុងចំណោមអាកាសយានដ្ឋានចំនួន 1302 ដែលមាននៅដើមឆ្នាំ 1992 329 នៅសល់សព្វថ្ងៃនេះ (សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ នៅក្នុងប្រទេសបារាំងតូច បង្រួម និងកក់ក្តៅ ដែលរបៀបដឹកជញ្ជូនផ្សេងទៀតត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ មាន 450 ក្នុងចំណោមពួកគេ ហើយនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានព្រលានយន្តហោះ 280 ។ នៅក្នុងរដ្ឋអាឡាស្កាតែម្នាក់ឯងហើយជាសរុបមានវត្ថុបែបនេះចំនួន 19 ពាន់នៅក្នុងប្រទេស) ។ បន្ទាប់ពីឆ្នាំ 1991 ការផ្លាស់ប្តូរពីពន្ធសង្គមទៅជា "សមហេតុផលខាងសេដ្ឋកិច្ច" បាននាំឱ្យមានការថយចុះនៃបរិមាណចរាចរអ្នកដំណើរនៅលើយន្តហោះធុនស្រាលដែលមានសមត្ថភាពពី 15-19 កៅអីជិត 40 ដងហើយនៅលើយន្តហោះដែលមានសមត្ថភាព 12 កៅអី - ច្រើនជាង 50 ដង។ អាកាសចរណ៍មេ ដែលភ្ជាប់មជ្ឈមណ្ឌលធំ ៗ ទៅក្នុងបណ្តាញតែមួយជាមួយនឹងខ្សែរបស់វា មិនមានផលប៉ះពាល់ដល់ជីវិតនៅក្នុងតំបន់នោះទេ។ ខ្សែទាំងនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្កើតបណ្តាញសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទំនិញ សេវាកម្ម ចំនេះដឹង។ល។ ទាំងនៅកម្រិតស្រុក និងទីក្រុងតូច ទីប្រជុំជន ភូមិ ឬនៅកម្រិតទំនាក់ទំនងរវាងទីក្រុងតូច និងធំ វិទ្យាសាស្រ្ត និងឧស្សាហកម្ម។ មជ្ឈមណ្ឌល។ អវត្ដមាននៃបណ្តាញទំនាក់ទំនងផ្លូវអាកាសដែលមានស្ថេរភាពប្រជាជន 12-15 លាននាក់នៅលើទឹកដីនៃ 60-67% នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ពីជីវិតរបស់ប្រទេស។
យោងតាមលោក Viktor Gorbachev នាយកនៃសមាគម "អាកាសយានដ្ឋាននៃប្រទេសរុស្ស៊ី" មានតែ 204 (62%) នៃអាកាសយានដ្ឋានដែលមានផ្លូវរត់ជាមួយស្មៅសិប្បនិម្មិត នៅសល់ (125) ប៉ុណ្ណោះដែលមិនទាន់បានក្រាលកៅស៊ូ។ ជាងនេះទៅទៀត ផ្លូវរត់ក្រាលកៅស៊ូជិត 70% ត្រូវបានសាងសង់ជាង 20 ឆ្នាំមុន ហើយមានតែ 34 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានសាងសង់ឡើងវិញក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ផ្លូវរត់ដែលក្រាលកៅស៊ូចំនួន 25 ខ្សែកំពុងត្រូវការការស្ថាបនាឡើងវិញជាបន្ទាន់ ខណៈដែលផ្លូវរត់មិនទាន់បានក្រាលកៅស៊ូចំនួន 23 ទៀតត្រូវការការជួសជុលធំ។ 65% នៃអាកាសយានដ្ឋានត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍បំភ្លឺ។ នេះមានន័យថាមានតែព្រលានយន្តហោះចំនួន 214 ក្នុងចំណោម 329 ប៉ុណ្ណោះដែលអាចដំណើរការនៅពេលយប់ ហើយ 115 រៀងគ្នាមិនអាចដំណើរការបានទេ។ ការរំលោះទ្រព្យសកម្មផលិតកម្មថេរឈានដល់ 80% ។ កម្រិតមធ្យមនៃការផ្តល់ជាមួយនឹងអគារឧស្សាហកម្ម និងរចនាសម្ព័ន្ធគឺមិនលើសពី 60% ។
ក្នុងរយៈពេល 25 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ អាកាសយានដ្ឋានស៊ីវិលថ្មីតែមួយគត់ត្រូវបានសាងសង់នៅ Gelendzhik ។ យោងតាមលោក Viktor Gorbachev ជាមួយនឹងតម្រូវការប្រចាំឆ្នាំរបស់ឧស្សាហកម្មសម្រាប់ការវិនិយោគក្នុងកម្រិត 65-70 ពាន់លានរូប្លែ លំហូរដ៏ធំបំផុតនៃមូលនិធិគឺមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 2008 - 24.2 ពាន់លាន rubles ។
ឧស្សាហកម្មអគ្គិសនីជាកត្តាបង្កឱ្យមានគ្រោះមហន្តរាយ
នៅថ្ងៃទី 17 ខែមិថុនានៃឆ្នាំនេះ RIA Sibir បានរាយការណ៍ថា "ផ្លូវអាកាសនិងផ្លូវរត់នៃអាកាសយានដ្ឋាន Abakan បានដំណើរការអស់រយៈពេលជាងពីរស្តង់ដារហើយឥឡូវនេះស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ បញ្ហានេះបង្កការគំរាមកំហែងដល់សុវត្ថិភាពនៃការហោះហើរ ដែលនៅទីបំផុតអាចនាំឱ្យអសមត្ថភាពក្នុងការទទួលយន្តហោះធុនធ្ងន់ ហើយជាលទ្ធផល ដល់ការបរាជ័យក្នុងការបញ្ចប់ការងារជួសជុល និងជួសជុលនៅ Sayano-Shushenskaya HPP ។ ដូចនេះ។ ដោយសារតែបញ្ហាក្នុងវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមួយ វិស័យមួយទៀតរងផលប៉ះពាល់រួចហើយនឹងរងទុក្ខ។
លើសពីនេះទៅទៀត បញ្ហាកើតឡើងនៅក្នុងវិស័យថាមពលរបស់យើងជាមួយនឹងប្រេកង់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ប៉ុន្តែការពាក់ និងការរហែកនៃបរិក្ខារ និងការគំរាមកំហែងនៃគ្រោះថ្នាក់ដែលកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះគឺមានគ្រោះថ្នាក់ជាងកន្លែងណាផ្សេងទៀត។ ចូរយើងរំឮកដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2005 នៅពេលដែលដោយសារឧបទ្ទវហេតុនៅស្ថានីយរង Chagino ការដាច់ចរន្តអគ្គិសនីបានធ្វើឱ្យជីវិតមនុស្សខ្វិននៅក្នុងរដ្ឋធានីរុស្ស៊ី។ ក្នុងចំណោមផលវិបាកទាំងនោះគឺសូម្បីតែការបរាជ័យនៅទីបញ្ជាការកណ្តាលនៃអគ្គសេនាធិការនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF។ ការខូចខាតនៅទីក្រុងមូស្គូតែម្នាក់ឯងមានចំនួនប្រហែល 2 ពាន់លានរូប្លិ៍ក្នុងឆ្នាំ 2005 ។ ឧបទ្ទវហេតុនេះបណ្តាលមកពីការខូចខាតឧបករណ៍ដែលមិនបានផ្លាស់ប្តូរតាំងពីឆ្នាំ ១៩៥៨។
ក្រោយមកមានអ្នកផ្សេងទៀតដែលមិនសូវសំខាន់ (មុនពេលឧបទ្ទវហេតុនៅស្ថានីយ៍វារីអគ្គិសនី Sayano-Shushenskaya) ប៉ុន្តែមិនមានការរំខានតិចជាងសម្រាប់រឿងនេះទេ។ នៅថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2007 អគ្គីភ័យដ៏ធំមួយបានផ្ទុះឡើងនៅស្ថានីយ៍វារីអគ្គិសនី Novosibirsk នៅឯប្លែងមួយដោយសារតែសៀគ្វីខ្លីហើយជាលទ្ធផលការបញ្ឆេះនៃ bitumen និង casing នៃ transformer ។ ថ្ងៃទី 3 ខែសីហាឆ្នាំ 2009 - ភ្លើងនៅលើឧបករណ៍បំលែងវ៉ុលនៃកុងតាក់បើក 200 kV Bureyskaya HPP ។ ថ្ងៃទី 16 ខែសីហាឆ្នាំ 2009 - អគ្គីភ័យនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទូរស័ព្ទខ្នាតតូចស្វ័យប្រវត្តិនៃស្ថានីយ៍វារីអគ្គិសនី Bratsk ដែលជាលទ្ធផលដែលឧបករណ៍ទំនាក់ទំនងនិងទូរលេខរបស់ស្ថានីយ៍វារីអគ្គិសនីបានបរាជ័យ។ ហើយទាំងនេះគ្រាន់តែជាការពិតដែលគេដឹងប៉ុណ្ណោះ។ កម្រិតខ្ពស់នៃភាពហួសសម័យ និងការធ្លាក់ចុះនៃទ្រព្យសម្បត្តិផលិតកម្មសំខាន់ៗនៃឧស្សាហកម្មថាមពលអគ្គិសនីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ទោះបីជាមានការកែទម្រង់ដែលធ្វើឡើងដោយ RAO UES ក៏ដោយ នៅតែជាបញ្ហាសំខាន់បំផុតសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនេះ។ ការរំលោះទ្រព្យសកម្មថេររបស់សហគ្រាសឧស្សាហកម្មថាមពលរុស្ស៊ីសព្វថ្ងៃនេះគឺស្ទើរតែ 60% ។ នៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន ការរំលោះប៉ាន់ស្មាននៃសមត្ថភាពបង្កើតគឺនៅកម្រិត 65-70% ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជាង 35% នៃឧបករណ៍របស់រោងចក្រវារីអគ្គិសនី និងប្រហែល 20% នៃឧបករណ៍នៃរោងចក្រថាមពលកំដៅបានដំណើរការ 100% នៃធនធានឧទ្យាន (ជាទូទៅសម្រាប់រោងចក្រថាមពលកំដៅ និងវារីអគ្គិសនី ធនធានឧទ្យាន។ បានផុតកំណត់សម្រាប់ 50 GW នៃសមត្ថភាពបង្កើត) ។
អ្នកជំនាញកំពុងនិយាយរួចហើយអំពីការចូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចូលទៅក្នុងតំបន់គ្រោះមហន្តរាយ។ យោងតាមការប៉ាន់ប្រមាណមួយចំនួន បច្ចុប្បន្នមានកន្លែងគ្រោះថ្នាក់ចំនួន 50,000 និងកន្លែងគ្រោះថ្នាក់ជាពិសេស 5,000 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ រចនាសម្ព័ន្ធធារាសាស្ត្រចំនួន 60,000 ដែលភាគច្រើនអាចផ្គត់ផ្គង់ទឹកបានចំនួន 6 និង 8 គីឡូម៉ែត្រគូប ដែលក្នុងនោះ 6 ពាន់នាក់បានដំណើរការអស់រយៈពេលជាងមួយរយឆ្នាំ 6,5 ពាន់ត្រូវការការជួសជុលធំ 400 ស្ថិតក្នុងសភាពទ្រុឌទ្រោម។
សូចនាករនៃការរំលោះនៃសមត្ថភាពបង្កើតនៅក្នុងឧស្សាហកម្មថាមពលនុយក្លេអ៊ែរត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2015 នៅតាមរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរមួយចំនួន ចាំបាច់ត្រូវធានាដល់ការដាក់ឱ្យដំណើរការនូវសមត្ថភាពជំនួស និងការកាត់ផ្តាច់អង្គភាពថាមពលនៃជំនាន់ទី 1 ការពង្រីកសេវាកម្ម។ ជីវិតដែលមិនអាចទទួលយកបានរួចទៅហើយ ដែលនឹងតម្រូវឱ្យមានការបង្កើនការវិនិយោគច្រើន។
បញ្ហានៃការរំលោះរូបវន្តគឺកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយកម្រិតខ្ពស់នៃការថយចុះសីលធម៌។ សមត្ថភាពបង្កើតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីភាគច្រើនជារោងចក្រថាមពលវដ្តចំហាយដែលប្រសិទ្ធភាពគឺ 40-45% ទាបជាងរោងចក្រថាមពលរួមគ្នាឬទួរប៊ីនឧស្ម័នដែលប្រើនៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ភាគច្រើន។
ឧបករណ៍បណ្តាញក៏កាន់តែចាស់ទៅៗ។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ប្រវែងនៃខ្សែបញ្ជូនដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមិនល្អ និងមិនអាចប្រើប្រាស់បាន គឺមានពីរដងនៃប្រវែងនៃខ្សែបញ្ជូនដែលកំពុងដំណើរការសាងសង់ឡើងវិញ បរិក្ខារបច្ចេកទេស និងការជួសជុលធំៗ។ លើសពីនេះទៅទៀតកំណើនប្រចាំឆ្នាំនៃបន្ទាត់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមិនពេញចិត្តនិងមិនអាចប្រើបានគឺ 1-2% ។
ការខូចគុណភាព និងសីលធម៌ខ្ពស់នៃឧបករណ៍គ្រប់ប្រភេទនៅក្នុងឧស្សាហកម្មថាមពលអគ្គិសនី បន្ថែមពីលើការគំរាមកំហែងកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃការបរាជ័យបច្ចេកទេស ដំណើរការខុសប្រក្រតី និងគ្រោះថ្នាក់ទ្រង់ទ្រាយធំដែលមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ បណ្តាលឱ្យមានការបាត់បង់អគ្គិសនីយ៉ាងច្រើន ដែលក្នុងនោះការសន្សំថាមពល។ និងទំនើបភាវូបនីយកម្មនៃសេដ្ឋកិច្ច ការផ្តល់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់វា គឺមិនអាចទៅរួចទេ។
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាធារណៈត្រូវការរាប់ពាន់លាន
ស្ថានភាពនៅក្នុងវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតមិនរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តផែនការទាំងនេះទេ។ “ជាទូទៅ ការរំលោះរូបវន្តនៃទ្រព្យសកម្មថេរនៃលំនៅដ្ឋាន និងសេវាសហគមន៍នៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិត 60%។ នៅក្នុងក្រុងមួយចំនួន តួលេខនេះឈានដល់ 70-90%” លោក Viktor Basargin រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍តំបន់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបាននិយាយនៅក្នុងសមាជនៃសហភាពពាណិជ្ជកម្មរុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់ការទ្រទ្រង់ជីវិតដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងខែឧសភាឆ្នាំនេះ។ យោងទៅតាមគាត់រួចទៅហើយនៅឆ្នាំ 2009 ចំនួននៃបណ្តាញកំដៅដែលបានអស់ធនធានរបស់ពួកគេបានកើនឡើងដល់ 32% ហើយបណ្តាញផ្គត់ផ្គង់ទឹក - រហូតដល់ 44% ។ Basargin បាននិយាយថា "វាត្រូវការរហូតដល់ 6 ពាន់ពាន់លានរូប្លិដើម្បីស្តារទ្រព្យសម្បត្តិថេរនៃវិស័យឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ឡើងវិញទៅតម្លៃស្តង់ដារ" ។
មួយភាគបីនៃអគារនៃមន្ទីរពេទ្យ និងពហុគ្លីនីករុស្ស៊ីក៏ទាមទារការជួសជុលធំផងដែរ។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាល និងអភិវឌ្ឍន៍សង្គម Tatyana Golikova បាននិយាយរួចហើយអំពីរឿងនេះ។ យោងតាមនាង អគារចំនួន 11.44 ពាន់កំពុងត្រូវការការជួសជុលធំៗ។ ចាំបាច់ត្រូវសាងសង់អគារមន្ទីរពេទ្យចំនួន ៩៤៤១ ឡើងវិញ។ លើសពីនេះ អគារគ្លីនិកអ្នកជំងឺក្រៅប្រហែល 2,000 ត្រូវការការជួសជុលធំៗ។ នៅខែមេសា ឆ្នាំ 2010 លោក វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតម្រូវការក្នុងការកសាងឡើងវិញនូវបរិក្ខារពេទ្យរុស្ស៊ី។ ថ្លែងនៅក្នុងរដ្ឋឌូម៉ាជាមួយនឹងរបាយការណ៍ស្តីពីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងឆ្នាំ 2009 នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសន្យាថានឹងបែងចែក 300 ពាន់លានរូប្លែសម្រាប់ទំនើបកម្មនៃមន្ទីរពេទ្យនិងពហុគ្លីនីកក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ។
ជាលទ្ធផលនៃការវិនិយោគមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ប្រទេសរុស្ស៊ីបានធ្លាក់ចុះពីចំណាត់ថ្នាក់ទី 49 មកនៅចំណាត់ថ្នាក់ទី 51 នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ការប្រកួតប្រជែងពិភពលោកប្រចាំឆ្នាំដែលចងក្រងដោយសាលាធុរកិច្ចស្វីស IMD ដែលនៅជាប់ប្រទេសហ្ស៊កដានី។ នេះជាលទ្ធផលដ៏អាក្រក់បំផុតចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០០៦ (ពេលនោះវាស្ថិតនៅលេខ ៥៤) ដែលល្អបំផុតគឺលេខ ៤១ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៤។
បង្កើនថ្លៃដើម ឬនឹងធ្វើ?
មានភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើនលើការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ វិបត្តិបានធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែជូរចត់។ ប្រធានបទសំខាន់នៃការពិភាក្សាគឺថាតើការចំណាយលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកញ្ចប់វិធានការប្រឆាំងវិបត្តិឬអត់? បើគេចូលមិនគួរបន្ថយទេ តែកើនហើយខ្លាំង បើមិនចូលគេអាចចាប់បាន។ "ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការចំណាយលើវិធានការប្រឆាំងវិបត្តិនៅក្នុងប្រទេសចិន អ្នកអាចមើលឃើញថា ភាគច្រើននៃពួកគេត្រូវបានចំណាយលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងបច្ចេកវិទ្យា" លោក Sergey Zaversky ប្រធានផ្នែកស្រាវជ្រាវវិភាគនៅវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនិយាយថា "ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការចំណាយលើវិធានការប្រឆាំងនឹងវិបត្តិនៅក្នុងប្រទេសចិន។ ដូច្នេះហើយ ប្រទេសចិនកំពុងព្យាយាមមិនត្រឹមតែកាត់បន្ថយបញ្ហាដែលកើតមានជាលទ្ធផលនៃវិបត្តិ រក្សាកម្រិតការងារ និងប្រាក់ចំណូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតផងដែរ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា ទោះបីជាគ្មានវិបត្តិក៏ដោយ ប្រទេសចិនដែលមានប្រជាជនក្រីក្រខ្លាំង និងបញ្ហាផ្សេងទៀតយ៉ាងច្រើន ជារៀងរាល់ឆ្នាំចំណាយប្រហែល 500 ពាន់លានដុល្លារលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ភាគច្រើនបានមកពីធនធានរបស់ខ្លួន។
រុស្ស៊ីកំពុងវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធតិចជាងប្រទេសចិន និងប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀតនៅអាស៊ី។ ការវិនិយោគទាំងនេះមានចំនួនប្រហែល 4-5% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបរបស់រុស្ស៊ី។ នៅក្នុងប្រទេសចិន យោងតាម Troika Dialog តួលេខនេះគឺ 8% ។ ហើយប្រសិនបើចក្រភព Celestial បង្កើនការចំណាយលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួន រួមទាំងតាមរយៈប្រាក់ដែលបានបម្រុងទុកដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងវិបត្តិ (ដែលយោងទៅតាមធនាគារពិភពលោកគឺប្រហែល 12% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប) នោះប្រទេសរុស្ស៊ី ផ្ទុយទៅវិញកំពុងកាត់បន្ថយវា ហើយនៅក្នុង កន្លែងដំបូង។ លោក Sergei Zaversky សង្កត់ធ្ងន់ថា "ការចំណាយលើកាតព្វកិច្ចសង្គមដែលបង្កើតបានជាផ្នែកសំខាន់នៃការចំណាយក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងវិបត្តិនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី គឺពិតជាចាំបាច់ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់កំណើនក្រោយវិបត្តិនោះទេ"។
Paul Roger ប្រធានក្រុមវិភាគសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការដឹកជញ្ជូននៅ Renaissance Capital IC ក៏និយាយអំពីរឿងនេះដែរ។ យោងតាមគាត់ "ក្នុងរយៈពេលខ្លី ការបង្កើនការចំណាយលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីជំរុញតម្រូវការ ហើយក្នុងរយៈពេលវែងវាបង្កើនសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងរបស់ប្រទេស"។ លើសពីនេះទៀតប្រហែល 15% នៃកម្លាំងការងាររបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានជួលនៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ហើយចំណែកនេះគឺខ្ពស់ជាងនៅស៊ីបេរី និងចុងបូព៌ា។
និក្ខេបបទដែលថាក្នុងអំឡុងពេលមានវិបត្តិ អាជ្ញាធរគួរតែផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះពួកគេជាងពេលមុន ក៏ត្រូវបានបញ្ចេញនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់គាត់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំប្រចាំឆ្នាំលើកទី XII នៅសភាពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្មអាមេរិកនៅទីក្រុង St. Petersburg ដោយនាយកនិងអ្នករស់នៅ តំណាងធនាគារពិភពលោកប្រចាំនៅរុស្ស៊ី Klaus Roland ។ “មានការជាប់គាំងក្នុងការលុបបំបាត់បញ្ហាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលមិនអាចដោះស្រាយបានពេញមួយយប់។ ហើយប្រជាជនរុស្ស៊ីគួរតែចងចាំពីបទពិសោធន៍នៃវិបត្តិឆ្នាំ 1998 ថាវាជាភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះ ដែលជាការរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច»។
អ្នករិះគន់លើការកើនឡើងនៃការចំណាយលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ជាចម្បងរដ្ឋមន្ត្រីហិរញ្ញវត្ថុរុស្ស៊ី Alexei Kudrin និយាយថា ប្រសិនបើលុយនេះត្រូវបានដាក់ចូលក្នុងសេដ្ឋកិច្ច វានឹងនាំឱ្យអតិផរណាកើនឡើងខ្ពស់ដោយជៀសមិនរួច។ លោក Sergei Zaversky ជឿជាក់ថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មូលនិធិដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់ការវិនិយោគ ជាពិសេសនៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងបច្ចេកវិទ្យា មិនប៉ះពាល់ដល់កំណើននៃតម្លៃអ្នកប្រើប្រាស់នោះទេ"។
កម្រិតខ្ពស់នៃអំពើពុករលួយក៏ត្រូវបានលើកឡើងផងដែរ។ ពួកគេនិយាយថា ការកើនឡើងនៃការចំណាយលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនឹងនាំទៅដល់ការពង្រឹងមន្ត្រី និងអាជីវកម្មដែលពាក់ព័ន្ធដោយអយុត្តិធម៌តែប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះដូចដែលពួកគេនិយាយថា cutlets ដាច់ដោយឡែករុយដោយឡែកពីគ្នា។ អំពើពុករលួយពិតជាបញ្ហាដ៏ធំ ហើយត្រូវតែដោះស្រាយ ប៉ុន្តែនេះមិនលុបបំបាត់តម្រូវការក្នុងការថែរក្សា អភិវឌ្ឍ និងធ្វើទំនើបកម្មហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនោះទេ។
ជាក់ស្តែង មុខតំណែងរបស់គូប្រជែងនៃការបង្កើនការវិនិយោគនៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធធ្លាក់ចុះរបស់ប្រទេសគឺមានភាពរឹងមាំ។ បើមិនដូច្នេះទេ វាពិបាកក្នុងការពន្យល់ថា នៅក្នុងឆ្នាំមុនវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច ប្រេងសាំងត្រូវបានចំណាយលើការធានារបស់រដ្ឋបរទេស ហើយមិនមែនលើផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន ផ្លូវទឹក កន្លែងថាមពល លំនៅដ្ឋាន និងសេវាសហគមន៍ មន្ទីរពេទ្យជាដើម។
បរិមាណនៃការខាតបង់ប្រចាំឆ្នាំដែលរុស្ស៊ីកើតឡើងដោយសារតែការខ្វះថវិការ៉ាំរ៉ៃនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ អ្នកនិពន្ធនៃការវិភាគដែលមានចំណងជើងថា "ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ី៖ ការរុះរើ - ការណែនាំសម្រាប់អនុវត្ត" ដែលរៀបចំដោយក្រុមហ៊ុនវិនិយោគ Renaissance Capital ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថាមានចំនួន 6% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ ការធ្លាក់ចុះនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនជំរុញដល់វិស័យឯកជនក្នុងស្រុក និងអ្នកវិនិយោគបរទេសទេ។ វាក៏មិនជំរុញប្រជាជនឱ្យមានសមិទ្ធិផល និងរបកគំហើញណាមួយដែលយើងត្រូវការនៅពេលនេះដែរ។
ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីរុស្ស៊ី Igor Shuvalov បាននិយាយកាលពីពាក់កណ្តាលខែមិថុនាថា អាជ្ញាធររុស្ស៊ីមានបំណងបង្កើនការចំណាយលើគម្រោងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធម្តងទៀតភ្លាមៗ នៅពេលដែលចំណូលថវិកាអនុញ្ញាត។ ប៉ុន្តែតើរឿងនេះនឹងកើតឡើងនៅពេលណា និងក្នុងទំហំណានោះ លោកមិនបានបញ្ជាក់នោះទេ។
លើសពីលុយ
ជាការពិតណាស់ ហិរញ្ញវត្ថុមានសារៈសំខាន់ ហើយបើគ្មានពួកគេ គ្មានអ្វីដែលត្រូវនិយាយអំពីទំនើបកម្មនៃសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅមានបញ្ហាផ្សេងទៀតក្រៅពីលុយ។ ដូច្នេះ ទោះបីជាចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០០៤ បរិមាណហិរញ្ញប្បទានរបស់រដ្ឋនៃវិស័យអាកាសចរណ៍បានកើនឡើងចំនួន 20 ដងក៏ដោយ ដោយសារតែការចំណាយមិនសមហេតុផលនៃមូលនិធិដែលបានបែងចែក ថ្លៃដើមផលិតកម្មខ្ពស់ និងអភិបាលកិច្ចសាជីវកម្មមិនល្អ ប្រទេសរុស្ស៊ីកំពុងបាត់បង់តំណែងរបស់ខ្លួននៅក្នុងទីផ្សារសេវាកម្មអាកាសចរណ៍ពិភពលោក។ .
ឧទាហរណ៍មួយទៀត។ ការដឹកជញ្ជូនទំនិញតាមដងទន្លេមានតម្លៃថោកជាងផ្លូវដែក និងផ្លូវជាច្រើនដង។ ប៉ុន្តែយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកងនាវាទន្លេរុស្ស៊ីមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឡើយ បើទោះបីជាឯកសារបែបនេះអាចជួយកំណត់ថាតើប្រភេទកងនាវាចរដែលប្រទេសត្រូវការ កន្លែងណា និងរបៀបដែលវាអាចប្រើបានយ៉ាងល្អបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចក្នុងស្រុក និងសង្គម។ ស្វ៊ែរ។
ស្តង់ដារតំបន់បង្រួបបង្រួមនៃតម្រូវការសម្រាប់វិស្វកម្ម និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមសម្រាប់ទីក្រុង តំបន់ជនបទ ការតាំងទីលំនៅមិនទាន់មាននៅឡើយ។ ហើយបើគ្មានវាទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសម្រេចចិត្តថាតើប៉ារ៉ាម៉ែត្រអ្វីដែលពួកគេគួរតែត្រូវគ្នានឹងអ្វីដែលត្រូវខិតខំ។
យោងតាមសមាជិកសភាមួយចំនួននៃសភានីតិបញ្ញត្តិប្រចាំតំបន់ មិនមានការសម្របសម្រួលធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទាល់តែសោះ។ នៅកន្លែងជាច្រើន បញ្ហាសំខាន់បំផុត ដូចជាថាមពល ត្រូវបានគេយល់ថាជាវិស័យសុទ្ធសាធ។ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានកំពុងព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរកិច្ចការហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមមួយចំនួនមកលើស្មាអាជីវកម្ម។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ និងហេតុផលមួយចំនួនទៀត ការខកខានមិនបានបំពេញតាមកាលកំណត់សម្រាប់ការងារជួសជុល និងសាងសង់នៅកន្លែងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗ និងបណ្តាញបានរីករាលដាល។ កម្មវិធីវិនិយោគក្នុងស្រុកទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិត 100% ទេ។ ជាមួយនឹងការប្រតិបត្តិវត្ថុនីមួយៗ ស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ មួយចំនួននៃពួកគេមិនត្រឹមតែមិនរួចរាល់សម្រាប់ថ្ងៃផុតកំណត់នោះទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅគឺនៅកម្រិតសូន្យ។ គុណភាពនៃការអនុវត្តក៏បានធ្លាក់ចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។ មានមូលហេតុចម្បងពីរ៖ ការធ្លាក់ចុះជាទូទៅនៃវិជ្ជាជីវៈ (ពីថ្នាក់គ្រប់គ្រងរហូតដល់កម្រិតការងារ) និងការមិនទទួលខុសត្រូវច្រើន។
អ្វីដែលហៅថាការកាត់ទំនួលខុសត្រូវមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានខ្លាំងដល់ការអនុវត្តគម្រោងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ដូច្នេះ ផ្លូវទាំងអស់ យោងតាមច្បាប់បច្ចុប្បន្ន ត្រូវបានបែងចែកទៅជាសហព័ន្ធ តំបន់ និងក្រុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកជំនាញមួយចំនួនតូចនឹងអាចបង្ហាញកន្លែងដែលផ្លូវក្រុងបញ្ចប់ និងកន្លែងដែលផ្លូវក្នុងតំបន់ចាប់ផ្តើម។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរការទទួលខុសត្រូវនាំទៅរកការដួលរលំនៃការគ្រប់គ្រងផ្លូវទាំងមូល។
មិនត្រូវរាយបញ្ជីបញ្ហាទាំងអស់។ ពួកគេខ្លះមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់គ្រប់វិស័យនៃសេដ្ឋកិច្ចនិងជីវិតសង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលខ្លះមានលក្ខណៈជាក់លាក់ណាស់។ ប៉ុន្តែពួកវានីមួយៗមិនមានដោយខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកមួយនៃទាំងមូល ក្លាយជាមូលហេតុនៃបញ្ហាផ្សេងៗ ឬលទ្ធផលនៃបញ្ហាដែលមានស្រាប់។ ពួកគេមិនអាចយកឈ្នះបានដោយចង្អុល និងយោងទៅតាមគោលការណ៍ដែលនៅសល់។ ថវិកាគ្រប់គ្រាន់ ការគិតរបស់រដ្ឋ និងការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការអនុវត្តផែនការជាក់លាក់នៅគ្រប់កម្រិតគឺចាំបាច់។
