ភាសាអង់គ្លេសយោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Meshcheryakova ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសយោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Meshcheryakova V.N.

ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកគាំទ្រការរៀនភាសាដំបូងឡើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចទប់ទល់នឹងការល្បួងឱ្យទិញសៀវភៅដៃបានទេ។ Meshcheryakovaសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន - កូនរបស់អ្នកដែលមានអាយុ 3 ឆ្នាំ ពិនិត្យលើវេទិកាផ្សេងៗ ដែលអ្នកស្ទើរតែទាំងអស់ដែលបានទិញ ដូចជាមន្តស្នេហ៍ខ្មោចឆៅ និយាយអំពីឥទ្ធិពលអព្ភូតហេតុរបស់វា អសមត្ថភាពក្នុងការស្គាល់សៀវភៅណែនាំ ឬវិធីសាស្រ្តរបស់ Meshcheryakova តាមអ៊ីនធឺណិត ហើយជាការពិត។ ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ស្ត្រី។ ខ្ញុំមិនទាន់បានដោះស្រាយជាមួយកុមារនៅអាយុនេះនៅឡើយទេប៉ុន្តែនៅលើបណ្តាញលើកលែងតែ វីដេអូនេះ។មិនបានរកឃើញអ្វីដែលអាចយល់បាននៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ បាទ មានសិក្ខាសាលាដែលធ្វើឡើងតាមបច្ចេកទេសនេះ ប៉ុន្តែត្រូវដាក់វាដោយស្លូតបូត មិនថោកទេ។

ខ្ញុំបានបញ្ជាទិញនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការ ដែលសៀវភៅសម្រាប់គ្រូ + សៀវភៅសម្រាប់សិស្ស + ស៊ីឌីដែលមានចម្រៀង + ថ្លៃដឹកជញ្ជូនខ្ញុំ 1400r(!). ខ្ញុំមិនបានទិញជំនួយដែលមើលឃើញសម្រាប់កម្រិតនេះទេ ព្រោះសត្វកកេរបានច្របាច់កខ្ញុំ (មួយទៀត + 1000 rubles)។ ចំនួនទឹកប្រាក់គឺធំណាស់ ដោយពិចារណាថាមានអត្ថប្រយោជន៍តែ 5 ប៉ុណ្ណោះ (ពួកគេត្រូវគ្នានឹងជំហានទី 1 - 4 បូកមួយនេះគឺសូន្យ) ។
បើកកញ្ចប់ ខ្ញុំឃើញសៀវភៅពីរក្បាលជាទម្រង់ ក៥និងបរិមាណប្រហែល 50 ទំព័រ:

ខ្ញុំអាចច្រៀង។ សៀវភៅសម្រាប់សិស្ស។

អេ សៀវភៅសម្រាប់សិស្សយើងស្វែងរក:
1) សាររបស់អ្នកនិពន្ធ
2) អត្ថបទនៃមេរៀនអូឌីយ៉ូ
3) អត្ថបទចម្រៀងជាមួយរូបភាពសម្រាប់កុមារ
4) កាតពណ៌ដែលមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនិងវត្ថុដែលប្រើក្នុងមេរៀន
5) ការបកប្រែបទចម្រៀងនិងវចនានុក្រម

ទំព័រគឺគ្រាន់តែជារូបភាព និងអត្ថបទចម្រៀងនៅជាប់គ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើល ការចុះឈ្មោះសៀវភៅ រូបភាពហាក់ដូចជាគួរឱ្យអស់សំណើច ប៉ុន្តែតាមទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តសត្វទន្សាយពណ៌លឿង សេះពណ៌ផ្កាឈូក ខ្លាឃ្មុំពណ៌ខៀវ និងកូនដែលគូររូបអាក្រក់នោះទេ។ តាមទស្សនៈសាភ័ណភ្ព វគ្គសិក្សារបស់អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយបរទេស (ឧទាហរណ៍មួយនេះ) ត្រូវបានតុបតែងឱ្យកាន់តែរីករាយ។

លើសពីនេះ សន្លឹកដែលមានបំណងសម្រាប់សិស្ស - មេរៀនជាមួយបទចម្រៀង និងអត្ថបទ - ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើក្រដាសរលោង ប៉ុន្តែសម្ភារៈសម្រាប់ឪពុកម្តាយគឺនៅលើក្រដាសធម្មតា ដែលក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យអាចហែកបានយ៉ាងងាយប្រសិនបើប្រើដោយធ្វេសប្រហែស។

ខ្ញុំអាចច្រៀង។ សៀវភៅសម្រាប់គ្រូ។

អេ សៀវភៅរបស់គ្រូមាន:
1) ការពិពណ៌នាអំពីគោលការណ៍វិធីសាស្រ្ត
2) សារពើភ័ណ្ឌ
3) រចនាសម្ព័ន្ធថ្នាក់
4) ផែនការមេរៀន
5) ហ្គេមបន្ថែម

ចំណុចបូកដែលមិនសង្ស័យរបស់វា៖ មេរៀនទាំងអស់ត្រូវបានរៀបរាប់លម្អិត ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - របៀបដាក់កៅអីកុមារ របៀបណែនាំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងថ្មីដល់ពួកគេ របៀបណែនាំសម្ភារៈ បង្រួបបង្រួមវា របៀបច្រៀងចម្រៀង ហ្គេមអ្វីដែលត្រូវប្រើ។ ក៏មានសន្លឹកបន្លំតូចៗសម្រាប់គ្រូផងដែរ៖

ខ្ញុំអាចច្រៀង។ អូឌីយ៉ូ។

នៅលើ ថាសប្រាក់ឧបត្ថម្ភ V. Meshcheryakova បានថតបទចម្រៀង បទគាំទ្រ តន្ត្រីផ្ទៃខាងក្រោយ។ ឌីសនេះត្រូវបានបញ្ចេញដោយអ្នកនិយាយដើម (ប្រុស និងស្រី) ការបញ្ចេញសំឡេងល្អ ច្បាស់លាស់ មិនមានការត្អូញត្អែរអំពីរឿងនេះទេ។ វាកាន់តែរីករាយសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការស្តាប់ការថតសំឡេងរបស់កុមារនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់កុមារ ប៉ុន្តែនេះគឺជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំអាចច្រៀង។ លទ្ធផល។

បន្ទាប់ពីអានសៀវភៅណែនាំដោយ V. Meshcheryakova “ខ្ញុំអាចច្រៀងបាន” អ្នកអាចធ្វើបានច្រើន។ ការសន្និដ្ឋាន:

ឪពុកម្តាយនិងគ្រូ, មិនចូលរួមជាមួយក្រុមអាយុនេះទេ។និងអ្នកដែលមានគំនិតតិចតួចអំពីរបៀបបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ - អ្នកអាចយកវាដោយសុវត្ថិភាព ពីព្រោះ។ សៀវភៅណែនាំផ្តល់នូវក្បួនដោះស្រាយលម្អិតសម្រាប់ឥរិយាបថនៃថ្នាក់
នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសៀវភៅសិក្សានេះងាយស្រួលប្រើជាងភាសាអង់គ្លេសទៅទៀត ហើយអ្នកមានថ្នាក់ទាំងអស់ដែលបានកំណត់ ហើយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សនឹងដឹងពីអ្វីដែលកូនរបស់ពួកគេកំពុងត្រូវបានបង្រៀន (សម្ភារៈទាំងអស់នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំត្រូវបានបកប្រែ)។
ប្រសិនបើអ្នក គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយកុមារពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំរួចហើយ សៀវភៅដៃអាចប្រើជាសម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ អ្នកទំនងជានឹងមិនរៀនអ្វីថ្មីពីវាអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនភាសាដល់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សានោះទេ។

និង របស់ខ្ញុំ 5 kopecks៖ ដោយគិតគូរពីតម្លៃដ៏សន្ធឹកសន្ធាប់នៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ទំហំតូចរបស់វា យុទ្ធនាការ PR សកម្មនៃវិធីសាស្រ្តទាំងមូល និងអសមត្ថភាពក្នុងការស្គាល់វានៅក្នុងធនធានអនឡាញ ទាំងអស់នេះហាក់ដូចជាវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីរកប្រាក់បន្ថែមពីកុមារ និង ឪពុកម្តាយដែលចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេស្គាល់ភាសា។ ខ្ញុំមិនទាន់មានពេលសាកល្បងបច្ចេកទេសនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំសាកល្បងវា ខ្ញុំប្រហែលជាផ្លាស់ប្តូរចិត្ត ហើយខ្ញុំនឹងសរសេរអំពីលទ្ធផល!

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅណែនាំរបស់ V. Meshcheryakova "ខ្ញុំអាចច្រៀងបាន"

សៀវភៅណែនាំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំគឺជាជំហានសូន្យនៅក្នុងឧបករណ៍រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលខ្ញុំស្រឡាញ់ និងមានស៊ីឌី និងសៀវភៅពណ៌។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅណែនាំ ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត ការបកប្រែអត្ថបទចម្រៀង (សម្រាប់ឪពុកម្តាយ) និងវចនានុក្រម (សម្រាប់ឪពុកម្តាយផងដែរ) ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ នៅកម្រិតនេះ កុមាររៀនយល់ដឹងការនិយាយភាសាអង់គ្លេសតាមត្រចៀក ធ្វើតាមការបង្គាប់របស់គ្រូ លេង និងច្រៀងចម្រៀងជាភាសាអង់គ្លេស។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាទម្រង់តន្ត្រី និងហ្គេម។

"ខ្ញុំអាចច្រៀង"- តន្ត្រី, អ្នកនិពន្ធ - V.N. Meshcheryakova

សៀវភៅណែនាំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារអាយុពី 4 ទៅ 7 ឆ្នាំគឺជាការបន្តនៃកម្រិតសូន្យនៅក្នុងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាល I love English និងមានស៊ីឌី និងសៀវភៅចម្រុះពណ៌សម្រាប់កុមារ។ នៅដើមសៀវភៅមានវចនានុក្រម (សម្រាប់ឪពុកម្តាយ) ហើយនៅចុងបញ្ចប់មានអត្ថបទមេរៀនអូឌីយ៉ូជាភាសាអង់គ្លេស។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសនីមួយៗ អ្នកអាចដាក់តន្ត្រីជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយកុមារ ដែលជាស្គ្រីបដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូ។

"ខ្ញុំអាចនិយាយ", អ្នកនិពន្ធ - V.N. Meshcheryakova

សៀវភៅណែនាំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារអាយុពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំគឺជាជំហានទី 1 នៅក្នុងកញ្ចប់បណ្តុះបណ្តាល "ខ្ញុំស្រឡាញ់ភាសាអង់គ្លេស" និងមានស៊ីឌី សៀវភៅដែលមានមេរៀនជាសំឡេង និងសៀវភៅការងារ។ កុមារបន្តអភិវឌ្ឍជំនាញស្តាប់របស់ពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមនិយាយភាសាអង់គ្លេសដោយប្រើប្រហែល 250 ពាក្យ និង 40 ឃ្លា។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំកុមាររៀន 30 បទនិង rhymes ។ ផងដែរ កុមារអភិវឌ្ឍសង្គម សកម្មភាព និងឯករាជ្យភាព។

"ខ្ញុំអាចអានបាន", អ្នកនិពន្ធ - V.N. Meshcheryakova

សៀវភៅណែនាំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារអាយុពី 6-10 ឆ្នាំ គឺជាជំហានទី 2 នៅក្នុងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាល I love English និងមានស៊ីឌី សៀវភៅដែលមានមេរៀនជាសំឡេង និងសៀវភៅស្តីពីការអាន។ កុមារបន្តបង្កើនជំនាញស្តាប់ ទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេស ហើយចាប់ផ្តើមរៀនអានដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាដើមនៃការអានពណ៌លើសម្ភារៈភាសាដែលធ្លាប់ស្គាល់ដែលបានសិក្សានៅកម្រិតមុន។ កុមារងាយស្រួលរៀនអានភាសាអង់គ្លេស។

"ឆ្កួតនិងព្រះគុណ", អ្នកនិពន្ធ - N.A. Poddubnaya

ឈុតនេះមានសៀវភៅអាន សៀវភៅការងារជាមួយហ្គេមក្តារ និងស៊ីឌីដែលមានបទចម្រៀងពិរោះៗ និងរឿងនិទានដែលអានបានល្អ។ សៀវភៅនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃឯកសារ lexical ដែលទទួលបានដោយកុមារនៅកម្រិត "ខ្ញុំអាចនិយាយ" និង "ខ្ញុំអាចអាន" ។ សៀវភៅនេះអភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់អ្នកអាន សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំង ប្រៀបធៀបជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងបង្កើតជាគំនិតរបស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលពួកគេអាន។ មានអក្សរភ្លេងនៅខាងចុងសៀវភៅ។

"ខ្ញុំអាចសរសេរបាន", អ្នកនិពន្ធ - V.N. Meshcheryakova

សៀវភៅណែនាំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារអាយុពី 7-11 ឆ្នាំគឺជាជំហានទី 3 នៅក្នុងឈុតបណ្តុះបណ្តាល "ខ្ញុំស្រឡាញ់ភាសាអង់គ្លេស" និងមានថាស សៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅការងារ។ នៅដំណាក់កាលនេះ កុមាររៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសរសេរជាភាសាអង់គ្លេស ហើយជាការពិតណាស់ បន្តធ្វើការជាមួយការស្តាប់ ការនិយាយ និងការអាន។ មេរៀនអូឌីយ៉ូនៃកម្រិតនេះមានមួយចំនួនធំនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ថ្មី។

, អ្នកនិពន្ធ - N.A. Poddubnaya

ឈុតមានសៀវភៅអាន និងស៊ីឌី។ សៀវភៅនេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវអត្ថបទកម្សាន្តជាមួយនឹងកិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលវាក្យសព្ទថ្មីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃការអានពណ៌។ ការអាន និងការសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅនេះ ត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការគិតបែបរិះគន់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ អ្នកនឹងឃើញវចនានុក្រម និងអក្សរភ្លេង ដែលអ្នកអាចដាក់ជាមួយកូនៗរបស់អ្នកនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។

វាមិនទំនងទេដែលឥឡូវនេះនរណាម្នាក់សង្ស័យថាចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសគឺជាការចាំបាច់ដាច់ខាតសម្រាប់ការងារដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់ខាងបញ្ញា ហើយអាជីវកម្មសព្វថ្ងៃនេះស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូបរទេស ហើយភាសាអង់គ្លេសគឺជាភាសាសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការស្វែងយល់ពីអ្នកនិយាយដើមកំណើត និងធ្វើការសន្ទនាពេញលេញជាមួយពួកគេ។ ហើយពួកយើងពីរបីនាក់អាចមានអំនួតតាមរយៈជំនាញនេះ។ ប៉ុន្តែយើងបានរៀនភាសានៅសាលាជាច្រើនឆ្នាំ ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី៥ និងខ្លះមកពីថ្នាក់ទី១ នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ និងសាលាពិសេស ហើយបន្ទាប់មកបន្តរៀនវារយៈពេល ៦ឆ្នាំនៅវិទ្យាស្ថាន។ ហើយនៅតែ តម្រូវការនិយាយជាមួយជនបរទេស ជំរុញឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានការងឿងឆ្ងល់ និងបង្កឱ្យមានការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំង។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?

Valeria Meshcheryakova បានចំណាយពេលជាង 20 ឆ្នាំនៃជីវិតរបស់នាងដើម្បីបង្កើតវិធីសាស្រ្តតែមួយគត់របស់នាងក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ នាងបានគ្រប់គ្រងពីរបៀបដែលសាលារបស់យើងបង្កើតរបាំងភាសាដល់កុមារ និងរកវិធីបង្រៀនភាសាដើម្បីកុំឱ្យកុមារមានឧបសគ្គ ហើយគាត់រៀនភាសាបរទេសក៏ដូចជាភាសាកំណើតរបស់គាត់។

បច្ចេកទេសរបស់ Meshcheryakova គឺសមរម្យសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 10 ឆ្នាំ ហើយប្រើយន្តការនៃការបោះពុម្ព (ការបោះពុម្ព) នៅពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធភាសាត្រូវបានដក់ជាប់ក្នុងចិត្តរបស់កុមារដោយគ្មានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងលើផ្នែករបស់កុមារ ដោយមិនមានការធុញទ្រាន់ និងគ្មានភាពតានតឹង។

យន្តការនេះមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតចំពោះកុមារក្នុងវ័យកុមារភាព ហើយបាត់ទៅវិញបន្ទាប់ពី 8-9 ឆ្នាំ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបរទេសឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់ Valeria Meshcheryakova គឺផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការជ្រមុជយ៉ាងជ្រៅ:

- មេរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងតែជាភាសាអង់គ្លេស។

- ការរៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយ - សម្រាប់កុមារនេះមិនមែនជាការកាន់កាប់ទេ ប៉ុន្តែជាការសម្តែងដ៏គួរឱ្យរំភើបដែលពួកគេដើរតួជាតួអង្គសំខាន់។

- ប្រើសម្ភារៈសំឡេងជាច្រើនដែលថតដោយអ្នកនិយាយដើម។

- ឪពុកម្តាយក៏ចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែរ។

បន្តិចម្ដងៗនៅក្នុងដំណើរការនៃថ្នាក់បែបនេះ កុមារចាប់ផ្តើមនិយាយ និងគិតដោយសេរីជាភាសា ហើយជាលទ្ធផល ស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់ក្រុមអាយុនីមួយៗ កម្រិតដាច់ដោយឡែកនៃការបង្រៀនភាសាត្រូវបានអនុវត្ត។

ដំណាក់កាលទី 0: "ខ្ញុំអាចច្រៀងបាន"- ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ។ កុមាររៀនយល់ភាសាអង់គ្លេសដោយត្រចៀក ធ្វើតាមការណែនាំរបស់គ្រូ លេង និងច្រៀងចម្រៀងជាភាសាអង់គ្លេស។

ដំណាក់កាលទី 1: "ខ្ញុំអាចនិយាយបាន"- សម្រាប់កុមារអាយុពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ កុមារទទួលបានជំនាញនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ វាក្យសព្ទកើនឡើងដល់ 500 ឯកតា។

ដំណាក់កាលទី 3: "ខ្ញុំអាចសរសេរបាន"- សម្រាប់កុមារអាយុពី ៨ ទៅ ៩ ឆ្នាំ។ កុមាររៀនសរសេរជាភាសាអង់គ្លេស បង្កើតប្រយោគត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍។

ដំណាក់កាលទី 4: "ខ្ញុំអាចវិភាគ"- សម្រាប់កុមារអាយុពី 9 ទៅ 10 ឆ្នាំ។ កុមារអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការវិភាគផ្ទាល់មាត់ និងភាសាសរសេរ។

ចំនួនកុមារនៅក្នុងក្រុមគឺ 5-6 នាក់។

ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើង 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍រយៈពេល - ពី 30 ទៅ 45 នាទីអាស្រ័យលើអាយុរបស់កុមារ។

សូមស្វាគមន៍មកកាន់ថ្នាក់រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍ដើមខែមេសា!

ថ្ងៃនេះយើងចង់បង្ហាញអ្នកក្នុងន័យទូទៅអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដោយ Meshcheryakova Valeria Nikolaevna និងប៉ះលើចំណុចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃវិធីសាស្រ្តនេះ។

បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សានិងបឋមសិក្សា។

ដោយសារការងារនៃកន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងសាលារបស់យើង វិធីសាស្ត្រនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់យើង។ ដោយប្រើតែធាតុមួយចំនួនរបស់វារហូតមកដល់ពេលនេះ យើងឃើញលទ្ធផលដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកញ្ចប់ "ខ្ញុំស្រលាញ់ភាសាអង់គ្លេស" មានដូចខាងក្រោម៖

កម្រិត 0 - ខ្ញុំអាចច្រៀងបាន (កុមារមត្តេយ្យសិក្សា)

ដំណាក់កាលទី 1 - ខ្ញុំអាចនិយាយបាន (ថ្នាក់ទី 1)

ដំណាក់កាលទី 2 - ខ្ញុំអាចអានបាន (ថ្នាក់ទី 2)

ដំណាក់កាលទី 3 - ខ្ញុំអាចសរសេរបាន (ថ្នាក់ទី 3)

ដំណាក់កាលទី 4 - ខ្ញុំអាចវិភាគ (ថ្នាក់ទី 4)

ជំហានទាំងអស់គឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយជំហានដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺជាជំហានមូលដ្ឋានមួយ ចាប់តាំងពីការបង្រៀនឱ្យនិយាយគឺជាគោលដៅចម្បង។

គោលបំណងនៃដំណាក់កាលដែលខ្ញុំអាចច្រៀងគឺដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យយល់ពីការនិយាយភាសាអង់គ្លេសដោយត្រចៀក ដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃភាសានៅក្នុងខួរក្បាលរបស់កុមារដោយការស្តាប់ម្តងហើយម្តងទៀត ហើយបន្ទាប់មកច្រៀងឃ្លាដែលមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិល និងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍។ មេរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាទម្រង់តន្ត្រី និងហ្គេម។ នៅទីនេះ តួនាទីដ៏ធំមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយដែលផ្តល់ការស្តាប់ប្រចាំថ្ងៃក្នុងការថតសំឡេង។ អត្ថបទ និងចម្រៀងនៅលើកាសែតត្រូវបានសំដែងដោយអ្នកនិយាយដើម ហើយបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃរឿងដែលបង្ហាញការកម្សាន្ត។

នៅដំណាក់កាលដំបូង កំហុសសូរសព្ទដែលទាក់ទងនឹងភាពមិនពេញវ័យរបស់ឧបករណ៍និយាយមិនត្រូវបានអើពើ។ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ក្នុងការបង្កើនចំនួនពាក្យដដែលៗត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងទាំងនេះនៅក្នុងមេរៀន។

កុមារយល់ឃើញភាសាខុសគ្នា។ អ្នកខ្លះបន្ទាប់ពីស្តាប់ 2-3 រួចហើយចាប់ផ្តើមនិយាយពាក្យដាច់ពីគ្នា អ្នកផ្សេងទៀតមិននិយាយពាក្យមួយនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា។ នេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងរបៀបដែលកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើកុមារស្តាប់កាសែតដោយភាពរីករាយ អមដោយការស្តាប់ដោយចលនា កាយវិការ ពោលគឺយល់ពីអត្ថន័យនៃសំឡេង ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាមិននិយាយពាក្យណាមួយ នេះបង្ហាញថារូបភាពនៃពាក្យទាំងនេះមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់ទេ។ ឬយន្តការបង្កើតការនិយាយរបស់គាត់មិនទាន់រួចរាល់ក្នុងការផលិតសុន្ទរកថាភាសាអង់គ្លេសឡើងវិញទេ។ អ្វីដែលល្អបំផុតដែលត្រូវធ្វើគឺត្រូវរង់ចាំរហូតដល់កូននិយាយ។ យ៉ាងណាមិញ សូម្បីតែជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេក៏ដោយ នរណាម្នាក់ចាប់ផ្តើមនិយាយនៅអាយុ 1.5 ឆ្នាំ ហើយនរណាម្នាក់នៅស្ងៀមសូម្បីតែនៅអាយុ 2.5 ឆ្នាំ។

នេះគឺជាពាក្យពីរបីអំពីឆាកដែលខ្ញុំអាចច្រៀងបាន។

សំណួរ៖ តើអាចចាប់ផ្តើមដំណាក់កាល "និយាយ" បានទេ ប្រសិនបើគ្មាន "ច្រៀង"? ចម្លើយ៖ បាទ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នា និងក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមាតាបិតាធានាថា កុមារបានស្តាប់វគ្គអូឌីយ៉ូជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃបច្ចេកទេសនេះគឺថា កុមារប្រើតែពាក្យ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលគាត់បានឮម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គ្រូនៅក្នុងមេរៀន ឬនៅលើកាសែត។ នេះ ជាដំបូង អនុញ្ញាតឱ្យមេរៀនត្រូវបានអនុវត្តតាមរបៀបលេងសើច ហើយទីពីរវាធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់ភាសាមានអត្ថន័យ។ តួនាទីសំខាន់ក្នុងរឿងនេះត្រូវបានលេងដោយស្មុគ្រស្មាញអូឌីយ៉ូ ដែលត្រូវបានផ្សំឡើងតាមគោលការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ

ការគាំទ្រដែលមើលឃើញ។

សៀវភៅពណ៌មួយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅស្មុគ្រស្មាញអូឌីយ៉ូ ដែលដើរតួជារូបភាពនៃមេរៀនអូឌីយ៉ូ ហើយដែលកុមារបំពេញកិច្ចការដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅលើកាសែត។

2. ពាក្យដដែលៗជាច្រើននៃប្លុកភាសា ដែលផ្តល់នូវការទន្ទេញដោយអចេតនា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត គ្រូបង្កើតស្ថានភាពនៅក្នុងមេរៀន ដែលរចនាសម្ព័ន្ធនេះចាំបាច់។

3. ភាពសាមញ្ញនៃការគ្រប់គ្រង - រាល់មេរៀនទីបួនគឺជា "ការគ្រប់គ្រង" ។ នៅលើវា គ្រូពិនិត្យគុណភាពនៃកិច្ចការ និងធ្វើសញ្ញាសម្គាល់សមស្រប (+ -) នៅលើដែលត្រូវគ្នា។ សន្លឹកសៀវភៅពណ៌។

4. កុមារមើលឃើញទស្សនៈ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺធ្វើសៀវភៅចេញពីសន្លឹកដាច់ដោយឡែក។ សញ្ញាសម្គាល់របស់គ្រូផ្តល់ឱ្យគាត់នូវគំនិតច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដែលគាត់កំពុងរីកចម្រើនក្នុងទិសដៅនេះ។

5. ពេលវេលាអប្បបរមាជាមួយនឹងភាពជោគជ័យអតិបរមា។

មេរៀនអូឌីយ៉ូនីមួយៗមានរយៈពេលជាមធ្យម 10-12 នាទី។ ក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ កុមារគ្រាន់តែស្តាប់មេរៀនដដែលៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ (លើសពីនេះ ការស្តាប់មិនត្រូវការការផ្តោតអារម្មណ៍ពេញលេញទេ ហើយអាចកើតឡើងបាន) ហើយមានតែនៅមុនថ្ងៃនៃ "មេរៀនគ្រប់គ្រង" ប៉ុណ្ណោះដែលធ្វើកិច្ចការនៅក្នុងសៀវភៅពណ៌។ . ជាមធ្យម កិច្ចការត្រូវចំណាយពេល 15 នាទីដើម្បីបញ្ចប់។

ដើម្បីរក្សាការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារ Valentina Meshcheryakova និងសាលារបស់នាងបានបង្កើតប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃរង្វាន់ - ពីដួងចិត្តដែលគូរដោយគ្រូសម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារត្រឹមត្រូវនិងសញ្ញាប័ត្រដល់អំណោយពីវីរបុរសរឿងនិទានដែលត្រូវបានជួយដោយកុមារ។

យើងនាំយកមកនូវការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវបំណែកនៃមេរៀនរបស់ V. Meshcheryakova នៅដំណាក់កាល "ខ្ញុំអាចនិយាយបាន" ។

ទិដ្ឋភាពផ្នែក។

គួរកត់សំគាល់៖

សកម្មភាពចល័ត និងការផ្លាស់ប្តូរហ្គេម និងកិច្ចការញឹកញាប់ (ដំណាក់កាល-ដំណាក់កាលរងមួយចំនួនធំ) - សន្លឹកបន្លំសម្រាប់គ្រូ ដែលមេរៀនទាំងមូលត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់គ្រោងការណ៍ និងពណ៌ផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យរបស់គ្រូមានពណ៌ខៀវ ចម្លើយដែលរំពឹងទុករបស់កុមារមានពណ៌ក្រហម ភ្ញៀវនៃមេរៀន (ហើយវាខុសគ្នាក្នុងមេរៀននីមួយៗ) មានពណ៌បៃតង។

វាក្យសព្ទត្រូវបាន semantized មិនត្រឹមតែដោយមានជំនួយពីរូបភាពនិងប្រដាប់ក្មេងលេងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដោយមានជំនួយពីកាយវិការផងដែរ។

គ្រូគឺជាមនុស្សភ្លឺថ្លាមានអារម្មណ៍។ កុំមើលស្រាលសារៈសំខាន់នៃអារម្មណ៍របស់គ្រូ អមជាមួយបទចម្រៀងជាមួយនឹងចលនា កាយវិការ និងទឹកមុខ។ មិនថាសៀវភៅណែនាំ និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់គ្រូគឺអស្ចារ្យប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការលើវាដោយគ្មានចំណុចខាងលើ វាមិនទំនងថាវានឹងពិតជាចាប់អារម្មណ៍ដល់កុមារនោះទេ។

ដូច្នេះ យើងបានឃើញដំណាក់កាលដំបូងហើយ។ នៅដំណាក់កាលក្រោយ យើងដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់ជាអតិបរមាលើការនិយាយ។ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នឹងត្រូវបានដំណើរការជានិច្ច និងក្នុងស្ថានភាពនិយាយផ្សេងៗគ្នា។

នៅក្នុងការងាររបស់យើងយើងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តរបស់ Valeria Meshcheryakova ។ យើងបានចាប់ផ្តើមការងារពីដំណាក់កាល "ខ្ញុំអាចនិយាយបាន" ហើយប្រើតែធាតុមួយចំនួនរបស់វារហូតមកដល់ពេលនេះ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៅតែលើសពីការរំពឹងទុក។

យើងចង់បង្ហាញការសន្ទនាជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 5 ដែលបានបញ្ចប់កម្រិតនិយាយ។ គ្រូទាំងនោះដែលបានចូលរួមក្នុងការប្រកួត Magic fairy land នឹងចងចាំ Alice របស់យើង ដែលមានអារម្មណ៍ស្រួលនៅលើឆាក និយាយជាភាសាបរទេស។ កុមារមិនត្រូវបានផ្តល់ការកំណត់ជាក់លាក់ ឬប្រធានបទនៃការសន្ទនាទេ។ ពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យនិយាយអំពីអ្វីដែលពួកគេចង់និយាយអំពី។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការមើល អ្នកនឹងឃើញថាវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកែប្រែបន្តិចបន្តួច យើងបានចាត់ទុកថាវាអាចទៅរួចក្នុងការកែតម្រូវវា ហើយបន្ថែមច្បាប់ចំនួន 2 របស់យើងផ្ទាល់៖

ច្បាប់ទី 1 - មិនអើពើនឹងកំហុស ការកែតម្រូវកើតឡើងដោយសារតែគ្រូនិយាយឡើងវិញនូវជម្រើសត្រឹមត្រូវ;

ច្បាប់ទី 2 - នៅក្នុងការសន្ទនាផ្ទាល់ កំហុសមិនត្រូវបានកែតម្រូវដោយគ្រូទេ ពួកគេត្រូវបានវិភាគដោយសិស្សខ្លួនឯងនៅពេលស្តាប់ ឬមើលសម្ភារៈ ការសន្ទនាខ្លួនឯងធ្វើតាមគោលការណ៍របស់ម៉ូតូស្កូតឺ។

ច្បាប់ទាំងពីរនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍ minimax - ការមិនអើពើនឹងកំហុសនៅក្នុងលំហូរនៃការសន្ទនា និងការនិយាយ monologue ។

សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំសូមបន្ថែមថា វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃការបង្រៀនការអាន គឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអប់រំ។ ទោះបីជាអ្នកមិនទៅធ្វើការតាមកម្មវិធីរបស់ Valeria Meshcheryakova ក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រតែមួយគត់នៃការអានពណ៌ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមជ្ឈមណ្ឌលរបស់នាងក្នុងការសហការជាមួយសាលា Kitaigorodskaya ប្រាកដជានឹងចាប់អារម្មណ៍អ្នក។ បច្ចេកទេសនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនអានដោយមិនចាំបាច់ទន្ទេញច្បាប់នៃការអាន។

មិនត្រឹមតែកូនៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឪពុកម្ដាយផងដែរ។ វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលកុមារភាគច្រើន និងសូម្បីតែពួកយើងជាមនុស្សពេញវ័យមិនអានតាមច្បាប់នោះទេ ប៉ុន្តែអាននៅកម្រិតនៃវិចារណញាណ។

ភ្ញៀវជាទីគោរព! ខាងក្រោមនេះអ្នកនឹងឃើញជំនួយការបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ V.N. Meshcheryakova "ខ្ញុំស្រឡាញ់ភាសាអង់គ្លេស" ។ ជាមួយនឹងថាស និងសៀវភៅទាំងនេះ ខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

សម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការបង្រៀនកុមារភាសាអង់គ្លេស មានជំនួយបង្រៀនសម្រាប់គ្រូ និងជំនួយការមើលឃើញ។

អ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវិធីសាស្រ្ត ជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ ក៏ដូចជាស្វែងយល់ពីការចំណាយរបស់ពួកគេ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ខ្ញុំ​អាច​ច្រៀង។ សៀវភៅសម្រាប់សិស្ស។

ខ្ញុំ​អាច​ច្រៀង។ សៀវភៅសម្រាប់គ្រូ។

ខ្ញុំ​អាច​ច្រៀង។ អូឌីយ៉ូ។

ខ្ញុំ​អាច​ច្រៀង។ លទ្ធផល។

"ខ្ញុំ​អាច​ច្រៀង"- តន្ត្រី, អ្នកនិពន្ធ - V.N. Meshcheryakova

"ខ្ញុំ​អាច​និយាយ", អ្នកនិពន្ធ - V.N. Meshcheryakova

"ខ្ញុំ​អាច​អាន​បាន", អ្នកនិពន្ធ - V.N. Meshcheryakova