តើអ្នកបានអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទហើយឬនៅ? ការហៅនៅលើផ្លូវអ្នករិះគន់រុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ អ្នកនិពន្ធ Viktor Borisovich Shklovsky ។

ហេតុអ្វីបានជាគាត់ហៅសៀវភៅ "ជាទីស្រឡាញ់"? តើអ្នកណែនាំឱ្យមើល និងអានសៀវភៅដោយរបៀបណា? អ្វីដែលមិនគួរភ័យខ្លាច? តើ Pushkin, Gogol, L. Tolstoy មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះសៀវភៅនេះ?

ចម្លើយ

សៀវភៅគឺជាផ្លូវនាំយើងឆ្លងកាត់ជីវិត ជួយយើងនូវចំណេះដឹងដែលយើងបានរៀនពីវា។ សៀវភៅត្រូវតែពិចារណា និងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដូចជាអ្នកផលិតនាឡិកា - នាឡិកា ឬអ្នកបើកបរ - ឡាន។ មិនចាំបាច់ខ្លាចសៀវភៅច្រើនត្រូវបានសរសេរទេ មិនចាំបាច់ខ្លាចក្នុងការអានសៀវភៅផ្សេងៗច្រើននោះទេ - ពួកគេទាំងអស់នឹងងាយស្រួល។

Pushkin អានច្រើនហើយដឹងច្រើន។ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់គឺទូលំទូលាយណាស់ ដូច្នេះគាត់បានអានសៀវភៅជាច្រើនប្រភេទ។ ហើយគាត់ដឹងពីរបៀបអានសៀវភៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

Gogol បានចងក្រងវចនានុក្រមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ពីចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅក្នុងសៀវភៅ។

Tolstoy ដឹងពីរបៀបយកពីសៀវភៅច្រើនជាងអ្វីដែលបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅទាំងនោះ ដូច្នេះហើយ ខណៈពេលកំពុងអាន Jules Verne គាត់គិតអំពីទំនាញ ទម្ងន់ ...

"សៀវភៅសម្រាប់ Pushkin និង Tolstoy គឺជាប្រធានបទសម្រាប់ការគិត សម្ភារៈសម្រាប់ការគិត។ ពួកគេមិនឈប់នៅវាទេ វាដូចជារុញពួកគេទៅមុខ និងបន្តទៅមុខទៀត។ ហើយ​គេ​ទៅ​ឆ្ងាយ​ពី​នាង»។

ប្រធានបទ៖ ការណែនាំអំពីសៀវភៅសិក្សា។ "ហៅនៅតាមផ្លូវ" ។ ស្នាដៃនិងអ្នកនិពន្ធ។

គោលដៅ:ដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការយល់ឃើញនៃវគ្គសិក្សាថ្មីនៃអក្សរសិល្ប៍ដើម្បីផ្តល់នូវគំនិតនៃការប្រឌិតជាទម្រង់ពិសេសនៃចំណេះដឹងនៃការពិត។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។
I. ស្គាល់សៀវភៅសិក្សា "អក្សរសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 6 ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ ជា 2 ផ្នែក។ អ្នកចងក្រងអ្នកនិពន្ធ៖ V. P. Polukhina, V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V. I. Korovin ។ កែសម្រួលដោយ V. Ya. Korovina / ការបោះពុម្ពលើកទី 15 កែសម្រួល។ M.: "ការត្រាស់ដឹង", ឆ្នាំ 2008 ។
ការបន្តការងារដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 5 យើងនឹងដាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ អ្នកកែសម្រួល អ្នករចនាក្រាហ្វិក និងអ្នកនិពន្ធគំនូរ ពិចារណាការផលិតឡើងវិញនៅលើគម្រប និងក្រដាសបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សា។
សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ចងចាំ​អំពី​អ្វី  គម្រប, flyleaf, ទំព័រចំណងជើង, បោះពុម្ព,ហើយបង្ហាញវាជាមួយឧទាហរណ៍នៃការបង្រៀន។
តើសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី៦ និងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី៥ ខុសគ្នាដូចម្តេច?
ចូរយើងយកចិត្តទុកដាក់លើកម្មវិធីដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅ អ្វីបានផ្លាស់ប្តូរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 5 អ្វីដែលនៅដដែល។
អញ្ជើញកុមារឱ្យដាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធដែលស្នាដៃរបស់ពួកគេបានសិក្សារួចហើយនៅសាលា។
តើស្នាដៃទាំងនេះជាអ្វី?
តោះសួរថាតើក្នុងចំណោមឈ្មោះអ្នកនិពន្ធមានស្នាដៃដែលក្មេងៗអានដោយខ្លួនឯងដែរឬទេ?
ចូរយើងបែងចែកព្រំដែននៃផ្នែក៖ "សិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់", "អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីចាស់", "ស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 18", "ស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19", "ស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីនៃស។ សតវត្សទី 20" ។ ផ្នែក "ពីអក្សរសិល្ប៍របស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី" នឹងថ្មី។ នៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកទីពីរមានផ្នែកធំ "ពីអក្សរសិល្ប៍បរទេស" ដែលរួមមាន "ទេវកថានៃប្រទេសក្រិកបុរាណ" ។
– តើ​ផ្នែក​ណា​ខ្លះ​នឹង​ថ្មី​បើ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ​មុន? តើអ្នកចង់អានអ្នកនិពន្ធមួយណា?
II. "ហៅតាមផ្លូវ"
ការអានអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សា "ពួកគេហៅនៅលើផ្លូវ" (ទំព័រ 3-4) ។ ការសន្ទនាលើសំណួរទី 1, 4-5 (ទំព័រ 5 នៃសៀវភៅសិក្សា)។
III. ស្នាដៃនិងអ្នកនិពន្ធ
ចូរយើងងាកទៅរកសំណួរទ្រឹស្តី៖ ការងារសិល្បៈ និងអ្នកនិពន្ធ។ យើងនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃការសន្ទនានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាអំពីអក្សរសិល្ប៍។
សូម​ឲ្យ​សិស្ស​គិត​អំពី​អ្វី​ដែល​ជា​ស្នាដៃ​សិល្បៈ។
ការងារប្រឌិត — នេះ​ជា​ស្នាដៃ​សិល្បៈ​ដែល​អ្នក​និពន្ធ ឬ​កវី​និយាយ​ថា «​ពាក្យ​អំពី​ពិភពលោក​» (M. M. Bakhtin) ។
ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតនៃការរួបរួមនៃកម្មវត្ថុ និងកម្មវត្ថុក្នុងការងារ ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវាទាំងការពិត និងការយល់ដឹងរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីការពិតនេះ យើងនឹងអញ្ជើញពួកគេឱ្យពិចារណាពីការចងសៀវភៅសិក្សាជាមួយ បំណែកនៃការបន្តពូជនៃគំនូររបស់ I. I. Levitan "After the Rain. Plyos" (អ្នកអាចប្រើការបន្តពូជដ៏ធំនៃទេសភាពផ្សេងទៀត) ។
- ប្រសិនបើអ្នកឈរនៅកន្លែងដែលវិចិត្រករឈរ កាន់កាមេរ៉ានៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ហើយថតរូប Volga និងទីក្រុង Ples តើរូបថតនឹងទៅជាយ៉ាងណា? តើនាងមើលទៅដូចជាគំនូរទេ? តើអ្វីនឹងសម្គាល់រូបថតពីគំនូរដោយ I. I. Levitan?
កុមារឆ្លើយថា ដោយមានជំនួយពីការថតរូប យើងនឹងអាចបង្ហាញទេសភាពដែលយើងមើលឃើញកាន់តែច្បាស់ និងលម្អិត ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ដែលរូបភាពនេះកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនយើងនោះទេ។
តើអ្វីអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការងារសិល្បៈ? តើ​ជា​រូបថត​ដែល​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ពិភពលោក​យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ ឬ​ជា​គំនូរ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​អារម្មណ៍ និង​គំនិត​របស់​អ្នក​និពន្ធ?
ចំពោះនិយមន័យនៃការងារសិល្បៈ (សូមមើលខាងលើ) សូមបន្ថែមសញ្ញាណដែលថា ការងារសិល្បៈឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតជុំវិញ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកនិពន្ធ។
- តើអ្នកណាជាអ្នកនិពន្ធ?
អ្នកនិពន្ធ — គឺជាអ្នកបង្កើតស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ។ នៅក្នុងការងារអ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីគំនិតនិងអារម្មណ៍របស់គាត់ផ្តល់នូវការវាយតម្លៃរបស់គាត់អំពីការពិត។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធបង្កើតស្នាដៃរបស់គាត់? តើ​អ្នក​អាន​ការងារ​សិល្បៈ​មាន​តួនាទី​យ៉ាង​ណា? បើអ្នកជាអ្នកនិពន្ធ តើអ្នកអានចង់សរសេរអ្វី?
ក្នុងការឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដឹកនាំសិស្សឱ្យគិតអំពីតួនាទីសកម្មរបស់អ្នកអាន។ ប្រសិនបើអ្នកអានបទពិសោធន៍ការងាររួមគ្នាជាមួយតួអង្គ ដកស្រង់ឃ្លាពីវា កំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងជាមួយនឹងតួអង្គណាមួយ នេះមានន័យថាមិនត្រឹមតែបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកនិពន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកអានផងដែរ ស្វែងរកការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងការងារ។ មុខងារនៃការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយសិល្បៈគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅពេលដែលវាហាក់ដូចជាពួកយើងថាអ្នកនិពន្ធនៃការងារនេះបាននិយាយអ្វីមួយដែលយើងបានគិតនិងមានអារម្មណ៍ជាយូរមកហើយប៉ុន្តែមិនអាចពន្យល់បាន។
យើងសូមអញ្ជើញនិស្សិតឱ្យភ្ជាប់និក្ខេបបទនេះជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នៃការអានរបស់ពួកគេ៖
- តើអ្នកធ្លាប់មានអារម្មណ៏ថាអ្នកបានគិតរួចហើយ និងមានអារម្មណ៍ថាអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធសរសេរ ប៉ុន្តែរកមិនឃើញពាក្យដើម្បីនិយាយអំពីវាទេ? ពេល​អាន​ស្នាដៃ​អ្វី​ដែល​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​នេះ?
សម្ភារៈគ្រូបង្រៀន
នៅពេលសិក្សាស្នាដៃសិល្បៈជាក់លាក់ សិស្សថ្នាក់ទី ៦ រួចហើយនឹងជួបជាមួយនឹងអត្ថន័យផ្សេងគ្នានៃពាក្យ អ្នកនិពន្ធទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយមានភាពឯករាជ្យ។ ក្នុងករណីខ្លះ យើងនឹងនិយាយអំពីអ្នកនិពន្ធជាបុគ្គលពិតប្រាកដ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត យើងនឹងមានន័យថាអ្នកនិពន្ធជាអ្នកកាន់គំនិតមនោគមវិជ្ជានៃការងារសិល្បៈ។ ការងារសិល្បៈមិនបង្កប់នូវភាពពេញលេញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកនិពន្ធនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែផ្នែកខ្លះរបស់វាប៉ុណ្ណោះ ហើយអត្ថន័យទាំងពីរនេះនៃពាក្យ អ្នកនិពន្ធ មិនដូចគ្នាបេះបិទ។ មនុស្សពិតប្រាកដ អ្នកនិពន្ធអាចខុសពីអ្នកនិពន្ធនៃការងារសិល្បៈ ពោលគឺអ្នកកាន់គំនិតមនោគមវិជ្ជា។
ជាឧទាហរណ៍ បៃតង លេចឡើងនៅចំពោះមុខសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយ ជាមនុស្សម្នាក់ដែលសុបិនឃើញពន្លឺដោយមិនដឹងខ្លួន ទោះបីជាជីវិតទាំងមូលរបស់គាត់គឺជាការធ្វើតេស្តដ៏លំបាកមួយ។
នៅពេលធ្វើការជាមួយផលិតផលសូហ្វវែរនៃថ្នាក់ទី 6 យើងជួបជាមួយនឹងគំនិតពីរបន្ថែមទៀត: អ្នកនិទានរឿងវីរភាព និង រូបភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ។
អ្នកនិទានរឿង — នេះ​ជា​រូបភាព​សិល្បៈ​ពិសេស​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​អ្នក​និពន្ធ​ដើម្បី​ណែនាំ​សាច់​រឿង។ ក្នុងករណីខ្លះ វាអាចបង្ហាញពីគោលជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ នៅក្នុងអ្នកដទៃ - គំនិត និងអារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុង។
រូបភាពរស់រវើករបស់អ្នកនិទានរឿងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងរឿងនិទានរបស់ Pushkin ក្នុងរឿង "Lefty" របស់ N.S. Leskov នៅក្នុងរឿងរបស់ A.P. Platonov នៅក្នុងរឿង "Pantry of the Sun" របស់ M. M. Prishvin និងនៅក្នុងស្នាដៃផ្សេងទៀត។
រូបភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ — នេះគឺជាប្រភេទសោភ័ណភាពពិសេសរូបភាពនៃអ្នកបង្កើតការងារនេះ។ នេះគឺជាបច្ចេកទេសសិល្បៈជាក់លាក់ដែលបង្ហាញពីប្រភពដើមនៃការងារនេះ។
ជាការពិតណាស់ សម្ភារៈទ្រឹស្តីនេះ មិនគួរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារក្នុងមេរៀនដំបូងឡើយ ប៉ុន្តែនៅពេលក្រោយ នៅពេលវិភាគស្នាដៃជាក់លាក់ គ្រូខ្លួនឯងត្រូវតែដឹងអំពីភាពខុសគ្នារវាងគោលគំនិតទាំងនេះ ហើយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវវាក្យស័ព្ទត្រឹមត្រូវ។
អ្នកនិពន្ធ — នេះគឺជាបុគ្គលដែលមាននាមត្រកូល យើងអាចដាក់ឈ្មោះឆ្នាំនៃជីវិត និងទីកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ។
ប៉ុន្តែ​មាន​ស្នាដៃ​និយាយ​អំពី​ការ​ដែល​គេ​មិន​អាច​ដាក់​ឈ្មោះ​អ្នក​និពន្ធ​បាន។ តើ​ការងារ​ទាំង​នេះ​មាន​អ្វី​ខ្លះ?
សិស្សដាក់ឈ្មោះរឿងនិទាន ប្រយោគ ទេវកថា ស្នាដៃផ្សេងៗទៀតនៃសិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់។
នៅក្នុង "វចនានុក្រមសង្ខេបនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ" (ផ្នែកទី 2 ទំព័រ 306) យើងរកឃើញពាក្យ epigraph និងតោះអាននិយមន័យរបស់វា។
កិច្ចការ​ផ្ទះ។
រៀបចំ​ការ​សម្តែង​បទ​ចម្រៀង​ពិធី​សាសនា​មួយ​ចំនួន (សម្រាប់​កុមារ​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​ក្រុម​រឿងព្រេង​និទាន ឬ​សម្រាប់​ក្រុម​គ្រួសារ​ដែល​មាន​ប្រពៃណី​ទំនៀម​ទម្លាប់​ប្រពៃណី​នៅ​មាន​ជីវិត)។

របៀប​ទាក់ទង​នឹង​សៀវភៅ របៀប​អាន​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​តាម​ដំបូន្មាន​អ្វី។ អត្ថបទ "ការអំពាវនាវនៅលើផ្លូវ" នឹងជួយឱ្យយល់ពីបញ្ហាទាំងនេះនិងបញ្ហាជាច្រើនទៀត។

សាកល្បងខ្លួនឯង

1. អ្នកបានអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទ "Calling on the Road" ដោយអ្នករិះគន់រុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ អ្នកនិពន្ធ Viktor Borisovich Shklovsky ។

ហេតុអ្វីបានជាគាត់ហៅសៀវភៅជាទីស្រឡាញ់? តើអ្នកណែនាំឱ្យមើល និងអានសៀវភៅដោយរបៀបណា?

អ្នក​និពន្ធ​ប្រៀប​ធៀប​សៀវភៅ​ទៅ​នឹង​ផ្លូវ​មួយ ព្រោះ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​អាហារ​សម្រាប់​ការ​គិត។ ដើម្បីស្វែងយល់ពីអារម្មណ៍ រូបភាព និងបទពិសោធន៍ទាំងនោះ ដែលអ្នកនិពន្ធចង់បង្ហាញ អ្នកត្រូវឈប់ សញ្ជឹងគិតលើសៀវភៅ របៀប "ចុះពីផ្លូវក្រាលកៅស៊ូទៅម្ខាង មើលជុំវិញ"។

Shklovsky ផ្តល់ដំបូន្មានឱ្យអាន និងមើលសៀវភៅដោយមិនគួរឱ្យជឿ ដោយពិនិត្យមើលបន្ទាត់នីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ សៀវភៅគួរតែត្រូវបានសិក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់ដូចគ្នានឹងអ្នកផលិតនាឡិកាសិក្សានាឡិកាដែរ។

អ្វីដែលមិនគួរភ័យខ្លាច? តើ Pushkin, Gogol, L. Tolstoy មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះសៀវភៅនេះ?

មិនចាំបាច់ខ្លាចថាមានសៀវភៅច្រើនណាស់នៅលើភពផែនដីទាំងមូល។ សៀវភៅណាដែលមនុស្សម្នាក់អាន វានឹងនៅតែនៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ នឹងជួយគាត់ដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់ ស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរនៃជីវិត។

Pushkin អានច្រើន។ មនុស្សម្នាក់អាចច្រណែននឹងការចង់ដឹងចង់ឃើញនិងចិត្តដែលចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់គាត់។ វាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ - ចំណាប់អារម្មណ៍របស់វាត្រូវបានពង្រីកនិងគុណជានិច្ច។ ហើយវាទាំងអស់គឺអរគុណចំពោះសៀវភៅ។ ហើយក៏ជាអាកប្បកិរិយាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរចំពោះការអានផងដែរ។

Gogol បានចងក្រងវចនានុក្រមដោយផ្អែកលើអ្វីដែលគាត់បានអាន។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់បានសរសេររៀបរាប់អំពីមុខម្ហូបដែលមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ នេះបានជួយគាត់បានយ៉ាងល្អក្នុងការបង្កើតរូបភាពនៃជីវិតរបស់វីរបុរសនៃសៀវភៅរបស់គាត់។

សម្រាប់ Tolstoy សៀវភៅគឺជាប្រធានបទសម្រាប់ការគិត សម្ភារៈសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ សៀវភៅនេះបានជំរុញឱ្យគាត់ទទួលបានសមិទ្ធិផលនាពេលអនាគត។

២-៣. សូមពិនិត្យមើលថាតើអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យបាននិយាយអ្វីខ្លះអំពីសៀវភៅនេះ។ តើអ្នកយល់ស្របជាមួយអ្នកនិពន្ធនៃបន្ទាត់ទាំងនេះទេ?

ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធនីមួយៗ។ ជាឧទាហរណ៍ លោក André Maurois និយាយថា សៀវភៅល្អៗមានតម្លៃគួរអានឡើងវិញ ដោយសរសេរចេញនូវគំនិតស៊ីជម្រៅ ឬអត្ថបទល្អៗ។ វាជួយខ្ញុំឱ្យយល់សៀវភៅកាន់តែច្រើន។

Somerset Maugham ចូលចិត្តអានការរិះគន់។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹងពីមតិរិះគន់ចំពោះអ្នកនិពន្ធ។ គាត់​បាន​និយាយ​ថា វា​ជា​រឿង​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​ឈ្លោះ​ប្រកែក​ជាមួយ​គាត់ ឬ​យល់​ស្រប​ជាមួយ​គាត់។ វាដូចជាការនិយាយទៅកាន់អ្នកដ៏ទៃ មានតែវាកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយអ្នកនិពន្ធអង់គ្លេស។ "ការសន្ទនាផ្ទៃក្នុង" បែបនេះជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់មិនត្រឹមតែការងារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខ្លួនឯងទៀតផង។

ព្យាយាមគាំទ្រគំនិតពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីសៀវភៅដែលបានអានពីមុន។

ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ André Mauroy៖

ជាឧទាហរណ៍ ពេលអាន Harry Potter រាល់ពេលដែលអ្នកអាចកត់ចំណាំព័ត៌មានលំអិតថ្មីសម្រាប់ខ្លួនអ្នក និងជួបប្រទះព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើនតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ឬឧទាហរណ៍ការបើករឿង "ម្ចាស់ភ្នំស្ពាន់" ម្តងទៀតអ្នកអាចចងចាំបានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃរឿងបន្ទាប់ដែលអ្នកបានអានវា - ពាក្យមួយអាចគួរឱ្យរំភើបណាស់។

ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Somerset Maugham៖

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអាន epigraph ទៅនឹងស្នាដៃឧទាហរណ៍ដោយ Pushkin ។ នៅសម័យរបស់គាត់ សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសបន្ទាត់ពីរបីនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយដាក់វានៅដើមប្រលោមលោក គឺជាសញ្ញានៃចំណាប់អារម្មណ៍ និងការយល់ដឹងទូលំទូលាយរបស់អ្នកនិពន្ធ។

ចងចាំអត្ថបទអំពីសៀវភៅពីសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 5 ។ ប្រើសម្ភារៈក្នុងអត្ថបទនេះ ដើម្បីរៀបចំសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីសៀវភៅ និងការអាន។

អត្ថបទ​មួយ​ចេញ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា​ថ្នាក់​ទី​៥​បាន​និយាយ​ថា សៀវភៅ​ល្អ​គឺ​ជា​មិត្ត​សម្លាញ់​និង​«​គ្រូ​»។

នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយ Pushkin ដោយនិយាយថា "ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត" ។ មនុស្សជាតិជំពាក់ច្រើនចំពោះការសរសេរ និងអក្សរសិល្ប៍។ សៀវភៅជាចម្បងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បើកសៀវភៅ អ្នកអាចស្វែងយល់ពីអតីតកាលនៃប្រទេសរបស់អ្នក ប្រជាជនផ្សេងទៀត។

សៀវភៅដ៏មានតម្លៃបំផុតមួយគឺសៀវភៅសិក្សា។ នៅលើទំព័ររបស់វា អ្នកអាចស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវអំពីពិភពលោកជុំវិញអ្នក និងខ្លួនអ្នក។ រឿងប្រឌិតបង្រៀនយើងនូវមេរៀនខាងសីលធម៌ និងខាងវិញ្ញាណ ជួយយើងបង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។

ការអានអាចហៅថាការច្នៃប្រឌិត ព្រោះដើម្បីយល់ពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ អ្នកត្រូវប្រឹងប្រែង ចំណាយថាមពលច្រើន។ ការវិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សដោយផ្ទាល់អាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលគាត់អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងគិតគូរ។

4. តើគំនិតរបស់ Shklovsky មួយណាដែលហាក់ដូចជាអ្នកមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកអានម្នាក់ៗ?

រៀបចំចម្លើយលម្អិតដោយបញ្ចូលពាក្យ និងឃ្លាពីអត្ថបទរបស់អ្នករិះគន់។

ដំបូន្មានសំខាន់ៗជាពិសេសពី Shklovsky៖

1. អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន. ទទួល ចំណេះដឹងពិតប្រាកដអ្នកត្រូវអានសៀវភៅដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ពិនិត្យមើលអ្វីដែលសរសេរ។ សៀវភៅនីមួយៗគួរតែត្រូវបាន "ពិនិត្យ" ដោយភ្នែករបស់អ្នកផ្ទាល់ ដោយមិនជឿជាក់លើការថ្លែងរបស់នរណាម្នាក់ ឬការវាយតម្លៃរបស់អ្នករិះគន់ឡើយ។
2. សរសេរគំនិត. ដើម្បីយល់ពីអ្នកនិពន្ធ អ្នកត្រូវយល់ពីអ្វីដែលសរសេរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវធ្វើ កំណត់ចំណាំសរសេរគំនិតដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយពិភាក្សាជាមួយមិត្តភក្តិ។ នេះជារបៀបដែលវាកើតឡើង ការពង្រឹងចំណេះដឹង.
3. អានច្រើន។. Pushkin អានច្រើន។ ដូច្នេះបានកើនឡើង វិសាលភាពនៃផលប្រយោជន៍របស់គាត់។. ក្នុងជីវិតដ៏ខ្លីរបស់គាត់ គាត់បានរៀនច្រើនពីសៀវភៅ។
4. ជ្រើសរើសល្អបំផុត. សមត្ថភាពអានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការអាន។ បន្ទាប់ពីសៀវភៅរាប់សិបក្បាល អ្នកអាចបង្កើតបានធំល្មម ឧបករណ៍យោងពាក្យនិងគំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ជាឧទាហរណ៍ Gogol មានរឿងបែបនេះ - គាត់បានសរសេរឈ្មោះចាន។
5. សមាធិ. សៀវភៅគឺជាប្រធានបទសម្រាប់ការគិត. មនុស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណនឹងបញ្ជាក់រឿងនេះ។

គន្លឹះបែបនេះនឹងជួយអ្នករៀនអានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ក៏ដូចជាយល់កាន់តែច្បាស់អំពីខ្លួនអ្នក និងអ្នកដទៃ។

5. តើសៀវភៅណាដែល Tolstoy ចាត់ទុកថាសំខាន់បំផុត?

Tolstoy បានប្រកែកថាសៀវភៅសំខាន់បំផុតគឺជាសៀវភៅដែលអ្នកកំពុងកាន់នៅក្នុងដៃរបស់អ្នកឥឡូវនេះ។ នេះមានន័យថា ពីសៀវភៅណាមួយ អ្នកអាចរៀនចំណេះដឹងសំខាន់ៗ និងមានប្រយោជន៍ ទទួលបានសោភ័ណភាពតាមរយៈការអាន។

អ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាវាចាំបាច់ដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់ដល់ពេលបច្ចុប្បន្នដើម្បីពិចារណា interlocutor ដ៏មានតម្លៃបំផុតរបស់មនុស្សដែលនៅចំពោះមុខអ្នកនៅពេលនេះ។

ការហៅនៅលើផ្លូវ

សៀវភៅគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកដូចជាជីវិត។ វាត្រូវតែអានដោយភ្នែកខ្លួនឯង។ មិនគួរឱ្យជឿ។ ពិចារណា។ ស្វែងរកចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងវា។ ហើយទៅពីសៀវភៅមួយទៅសៀវភៅមួយ។ យ៉ាងណាមិញ សៀវភៅមួយគ្រាន់តែជាដំណើរប៉ុណ្ណោះ។

នៅទីនេះអ្នកកំពុងដើរតាមផ្លូវប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់រាប់ដើមឈើរកមើលថាតើវាជាព្រៃប្រភេទណានោះអ្នកត្រូវចាកចេញពីផ្លូវ។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការស៊ីជម្រៅនៃចំនេះដឹងរបស់អ្នក ធ្វើកំណត់ចំណាំ ត្រួតពិនិត្យ។

មានសៀវភៅល្អៗមួយចំនួន ដូចជាសៀវភៅដែលត្រូវតែអាន ហើយយើងអានវាយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ ដូច្នេះហើយយើងទទួលបានអារម្មណ៍ខុសថាយើងស្គាល់វារួចហើយ។ យើងបំផ្លាញការអានរបស់យើង។

សៀវភៅគួរត្រូវបានពិចារណាដោយយកចិត្តទុកដាក់ ខណៈដែលអ្នកផលិតនាឡិកាពិនិត្យមើលនាឡិកា ហើយអ្នកបើកបរពិនិត្យមើលរថយន្ត។

កុំខ្លាចថាសៀវភៅជាច្រើនត្រូវបានសរសេររួចហើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុំអានវា។ ប្រសិនបើអ្នកជឿជាក់លើខ្លួនឯង នោះចំនួននៃអ្វីដែលអ្នកចងចាំនឹងត្រូវចងចាំម្តងហើយម្តងទៀតចំពោះអ្នក។ អ្នកនឹងបន្តទៅមុខទៀតក្នុងជីវិត ហើយសៀវភៅនឹងទៅជាមួយអ្នក ហើយនឹងនិយាយជាមួយអ្នក។

ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវស្តុកទុកសៀវភៅក្នុងដំណើរនេះ។

Pushkin បានស្លាប់ទាំងវ័យក្មេង។ ប៉ុន្តែគាត់បានអានច្រើន ហើយផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ពេល។ ហើយនៅពេលអ្នកចូលទៅក្នុងពិភពនៃ Pushkin អ្នកមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះរឿងជាច្រើនដែលគាត់ដឹង។ វិសាលភាពនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។ របស់គាត់ដូចជាពេលខ្លះការចង់ដឹងចង់ឃើញចម្លែក។ និងសមត្ថភាពក្នុងការអាន។ អាកប្បកិរិយាធ្ងន់ធ្ងរចំពោះការអាន។

នៅពេលដែលអ្នកសាងសង់អ្វីមួយ, ដេរ, អ្នកត្រូវមានសម្ភារៈ, ខ្សែស្រឡាយ។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើអ្វីមួយអ្នកត្រូវការឧបករណ៍ក្រចកឈើ។ ដើម្បីរស់នៅ និងអភិវឌ្ឍ អ្នកត្រូវដឹងពីចំនួនសៀវភៅមិនធម្មតា។

Gogol មានកំណត់ចំណាំដ៏អស្ចារ្យ។ គាត់បានអាន និងចងក្រងវចនានុក្រមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ជាឧទាហរណ៍គាត់បានសរសេរចុះចានដែលមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

អក្សរសាស្រ្តបើកពិភពលោក! អ្នកនិពន្ធជនជាតិកាហ្សាក់ស្ថាន Nurpeisov បានប្រាប់ខ្ញុំថា “តើខ្ញុំបានដឹងអ្វីខ្លះពីមុនមក? ភូមិរបស់គាត់ និងជិះសេះពីរថ្ងៃនៅជុំវិញនោះ។ ហើយសៀវភៅបានបើកពិភពលោកឱ្យខ្ញុំ។

មានឧបករណ៍យោងសម្រាប់ការងារដែលប្រមូលបានរបស់ Tolstoy ។ ហើយ​បើ​មើល​ទៅ វា​រឹតតែ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ស្រមៃ​ថា​តើ​មាន​មនុស្ស​ប៉ុន្មាន​នាក់​ដែល​គាត់​ស្គាល់ និង​ចំនួន​ប៉ុន្មាន​ដែល​គាត់​អាន។ ហើយរក្សាទុកក្នុងចិត្ត។ គាត់អាន Jules Verne សម្រាប់កុមារ ហើយគិតអំពីអ្វីដែលទំនាញផែនដី ភាពគ្មានទម្ងន់នៅក្នុងលំហអាកាស។ គាត់ដឹងពីរបៀបយកចេញពីសៀវភៅច្រើនជាងអ្វីដែលបានសរសេរនៅក្នុងនោះ។ សៀវភៅសម្រាប់ Pushkin និង Tolstoy គឺជាប្រធានបទសម្រាប់ការគិត សម្ភារៈសម្រាប់ការគិត។ ពួកគេមិនឈប់នៅវាទេ វាដូចជារុញពួកគេទៅមុខ និងបន្តទៅមុខទៀត។ ហើយពួកគេងាកចេញពីនាង។

Lev Nikolaevich បាននិយាយថាមនុស្សសំខាន់បំផុតគឺមនុស្សដែលនិយាយជាមួយអ្នកឥឡូវនេះ។ ហើយពេលវេលាដ៏សំខាន់បំផុតគឺឥឡូវនេះ។ ហើយសៀវភៅដែលអ្នកកំពុងអានឥឡូវនេះគឺសំខាន់បំផុត។

ពីការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ V. B. Shklovsky

ចម្លើយចំពោះសំណួរ

1. អ្នកបានអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទ "Calling on the Road" ដោយអ្នករិះគន់រុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ អ្នកនិពន្ធ Viktor Borisovich Shklovsky ។

ហេតុអ្វីបានជាគាត់ហៅសៀវភៅ "ជាទីស្រឡាញ់"? តើអ្នកណែនាំឱ្យមើល និងអានសៀវភៅដោយរបៀបណា? អ្វីដែលមិនគួរភ័យខ្លាច? តើ Pushkin, Gogol, L. Tolstoy ព្យាបាលសៀវភៅយ៉ាងដូចម្តេច?

១, ៤. សៀវភៅគឺជាផ្លូវនាំយើងឆ្លងកាត់ជីវិត ជួយយើងនូវចំណេះដឹងដែលយើងបានរៀនពីវា។ សៀវភៅត្រូវតែពិចារណា និងអានដោយយកចិត្តទុកដាក់ ដូចជាអ្នកផលិតនាឡិកា - នាឡិកា ឬអ្នកបើកបរ - ឡាន។ មិនចាំបាច់ខ្លាចថាសៀវភៅពីរបីក្បាលត្រូវបានសរសេរទេ មិនចាំបាច់ខ្លាចក្នុងការអានសៀវភៅផ្សេងៗច្រើននោះទេ - ពួកគេទាំងអស់នឹងត្រូវការ។

Pushkin អានច្រើនហើយដឹងច្រើន។ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់គឺទូលំទូលាយណាស់ ដូច្នេះគាត់បានអានសៀវភៅជាច្រើនប្រភេទ។ ហើយគាត់ដឹងពីរបៀបអានសៀវភៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

Gogol បានចងក្រងវចនានុក្រមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ពីចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងសៀវភៅ។

Tolstoy ដឹងពីរបៀបយកពីសៀវភៅច្រើនជាងអ្វីដែលបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅទាំងនោះ ដូច្នេះហើយ ខណៈពេលកំពុងអាន Jules Verne គាត់កំពុងគិតអំពីទំនាញ ទម្ងន់ ...

សៀវភៅសម្រាប់ Pushkin និង Tolstoy គឺជាប្រធានបទសម្រាប់ការគិត សម្ភារៈសម្រាប់ការគិត។ ពួកគេមិនឈប់នៅនាងទេ នាងហាក់ដូចជាកំពុងរុញពួកគេទៅមុខ និងទៅមុខទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេចាកចេញពីនាង

5. តើសៀវភៅអ្វីដែល L. Tolstoy ចាត់ទុកថាសំខាន់បំផុត?

មួយដែលអ្នកកំពុងអាននៅពេលនេះ នៅពេលនេះ។