កិរិយាសព្ទមនុស្សទី ២៖ តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី? ន័យ​នៃ​បុគ្គល​ទី​៣ ក្នុង​វេយ្យាករណ៍​ហៅថា កម្ម​-​បុគ្គល ព្រោះ ។ កម្មវត្ថុនៃស្ថានការណ៍ តំណាងដោយទម្រង់នៃបុគ្គលទី ៣ អាចជាទាំងមនុស្ស និងវត្ថុគ្មានជីវិត។ Conjugation គឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃកិរិយាសព្ទក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល និងអនាគតកាលសាមញ្ញក្នុងមនុស្ស និងលេខ (ស្រដៀងទៅនឹង declension សម្រាប់នាម)។

បុគ្គលគឺជាប្រភេទសំខាន់បំផុតនៃកិរិយាស័ព្ទ ដោយមានជំនួយដែលវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថាអ្នកណាអនុវត្តសកម្មភាព។ ប្រភេទរបស់មនុស្សមាននៅក្នុងទម្រង់កិរិយាស័ព្ទនៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន និងអនាគតនៃអារម្មណ៍ដែលចង្អុលបង្ហាញ ក៏ដូចជាទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់។ មនុស្ស 1 នាក់នៃកិរិយាស័ព្ទ - បង្ហាញថាសកម្មភាពសំដៅទៅលើអ្នកនិយាយដោយផ្ទាល់គាត់គឺជាប្រធានបទនៃការនិយាយ (ខ្ញុំធ្វើកាហ្វេខ្ញុំនឹងទិញផ្លែប៉ោម) ។ មនុស្សទី 3 នៃកិរិយាស័ព្ទ - បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពចំពោះមនុស្សម្នាក់ឬចំពោះវត្ថុដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការនិយាយ (គាត់ទៅរោងកុននាងពាក់អាវរបស់គាត់) ។

កិរិយាស័ព្ទរបស់មនុស្សទី 1 ឆ្លើយសំណួរ: តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វី? តើខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វី? នៅក្នុងអារម្មណ៍ចាំបាច់ទម្រង់នៃមនុស្សទី 1 និងទី 3 ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃភាគល្អិត តោះ, បាទ, អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យ។ ក្នុង​នោះ​មាន​សត្វ​តូច​ដូច​ក្បាល​ម្ជុល និង​សត្វ​ធំ​ដូច​ជា​ត្រី​បាឡែន។ ត្រីឆ្លាមរស់នៅក្នុងមហាសមុទ្រ។ ពួកគេក៏ខុសគ្នាដែរ។

តើបុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសារុស្សីជាអ្វី?

បុគ្គលគឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ដែលមិនយល់ស្របនៃកិរិយាស័ព្ទ លក្ខណៈនៃទម្រង់កំណត់ (សូមមើល) នៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន-អនាគត (សូមមើលពេលវេលា) (វត្តមាន) ។ បុគ្គលមានលក្ខណៈពិសេសទាំងប្រភេទវាក្យសម្ព័ន្ធ និងប្រភេទនាម។ នៅក្នុងប្រពៃណីវេយ្យាករណ៍របស់រុស្ស៊ី ទម្រង់ដែលមានសូចនាករលេខផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានគេហៅថា ផ្ទាល់ខ្លួន ឬភ្ជាប់គ្នា (សូមមើល ប្រព័ន្ធនៃទម្រង់កិរិយាសព្ទ, Finiteness) ។

កិរិយាសព្ទដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យ និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វាមាននៅក្នុងពហុវចនៈ។ ការបញ្ចប់នៃការផ្សំទី 2 នៅក្នុងមនុស្សទី 1 និងទី 2 (ប៉ា - អ៊ឹម, ប៉ា - វា) និងការបញ្ចប់នៃការភ្ជាប់ទី 1 នៅក្នុងមនុស្សទី 3 (ប៉ា - យូ) ។ កិរិយាសព្ទគឺ ហើយនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វាត្រូវបានផ្សំនៅក្នុងពហុវចនៈ។ នេះបើយោងតាមការផ្សំទីពីរ។ ទម្រង់ភ្ជាប់នៃកិរិយាស័ព្ទទៅជា (ខ្ញុំនឹង, នឹង, ល។ ) សំដៅទៅលើភាពតានតឹងនាពេលអនាគត។ នៅក្នុងគំរូនៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ វេយ្យាករណ៍ប្រពៃណីរួមមានទម្រង់នៃឯកវចនៈ និងពហុវចនៈបុគ្គលទី 2 និងទម្រង់នៃសកម្មភាពរួមគ្នា។

១.២. ទម្រង់មុខ៖ អារម្មណ៍ចាំបាច់

ចំណាំ។ នៅក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់, ធាតុនៃ agglutination ត្រូវបានរកឃើញ, ដែលជាទូទៅមិនមែនជាលក្ខណៈនៃ morphology រុស្ស៊ី។ វិធីធម្មតានៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាភាសារុស្សីគឺជាការបំភាន់ - ការបង្ហាញនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន (ឬទាំងអស់) នៅក្នុងសូចនាករតែមួយ ការបញ្ចូល។ នៅក្នុងកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ និងកិរិយាសព្ទនៃចលនា unidirectional (ដូចជា go, fly) នៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះ ទម្រង់នៃសកម្មភាពរួមគ្នាគឺសំយោគ។

ទម្រង់សំយោគដោយគ្មាន -te ក៏អាចត្រូវបានប្រើនៅពេលសំដៅទៅលើមនុស្សមួយចំនួនផងដែរ៖ បុរស តោះរត់!; ស្រីៗ​ តោះ​ទៅ​ហាង​! ទម្រង់​វិភាគ​ត្រូវ​ប្រើ​តែ​ពេល​សំដៅ​ទៅ​អ្នក​ទទួល​សំបុត្រ​ម្នាក់​ប៉ុណ្ណោះ៖ Masha តោះ​ទៅ​ហាង!

២.៤. ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សំណួរនៃស្ថានភាពនៃប្រភេទនៃមនុស្សម្នាក់មិនមានដំណោះស្រាយមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងប្រពៃណីវេយ្យាករណ៍ក្នុងស្រុក។ មានវិធីសាស្រ្តមួយដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទវាក្យសម្ព័ន្ធសុទ្ធសាធ (ការព្រមព្រៀងគ្នា) ដែលមិនមានអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។

២.៣. បុគ្គល និងអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទ។ កិរិយាសព្ទផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនផ្ទាល់ខ្លួន

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ សូម្បីតែនៅក្នុងប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួន និងគ្មានកំណត់ក៏ដោយ ប្រធានបទសូន្យត្រូវបានប្រកាស។ ប្រភេទបុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទមានគម្លាតច្រើនពេកពីគ្រោងការណ៍នេះដើម្បីពិចារណាជម្រើសនៃបុគ្គលថាជាកិច្ចព្រមព្រៀង Canonical ។ ទីមួយ អ្នកត្រួតពិនិត្យកិច្ចព្រមព្រៀងមិនមានប្រភេទវេយ្យាករណ៍របស់មនុស្សទេ។ ចំពោះ​សព្វនាម​បុគ្គល​គឺ​ជា​វចនានុក្រម មិនមែន​ជា​ន័យ​វេយ្យាករណ៍​ទេ។ រឿងមួយទៀតគឺថានៅក្នុងទម្រង់នៃមនុស្សទី 3 មិនដូចមនុស្ស 1-2 នាក់ទេវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់សេចក្តីយោងនៃប្រធានបទនៃកិរិយាស័ព្ទ។

២.៤.១. សូចនាករ

ជនទី ២ អ្នកទទួលពាក្យ។ កត្តា semantic, syntactic និងទំនាក់ទំនងផ្សេងៗមានឥទ្ធិពលលើការប្រើប្រាស់ និងការបកស្រាយនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួន។ អត្ថន័យនៃអ្នកទី 3 សាងសង់ (អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចូលមក!) ក៏ហាក់ដូចជាមាន "សមាសធាតុអាសយដ្ឋាន" មួយដែលមិនច្បាស់លាស់ (អ្វីមួយដូចជា 'ប្រាប់គាត់ឱ្យចូលមក') ។ សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួន i.e. កិរិយាសព្ទ​ដែល​មាន​គំរូ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ពេញលេញ ការ​ប្រើ​ទម្រង់​ជាក់លាក់​របស់​មនុស្ស​អាស្រ័យ​លើ​អត្ថន័យ​នៃ​កិរិយាសព្ទ។

អត្ថន័យនៃប្រភេទបុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទ

12) បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងសិក្សានៅពេលល្ងាចនៅបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុឆ្នាំទី 5 ក្រោមរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមហាវិទ្យាល័យ: "ហិរញ្ញវត្ថុនិងឥណទាន" ។ បន្ថែមពីលើការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវ (ដោយផ្ទាល់) ទម្រង់មុខនីមួយៗមានការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវ (ពង្រីក ឬរូបភាព)។ ទម្រង់នៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 គឺមិនអាចអនុវត្តបានជាទូទៅទេ។

៥៤) ពេលខ្លះអ្នកសម្ដែងជាមួយនាងក្នុងឈុតតែមួយ ហើយអ្នកមិនយល់ពីអ្វីដែលនាងកំពុងធ្វើ រហូតដល់អ្នកមើលវីដេអូនោះ។ 58) ខ្ញុំក្រឡេកមើលគាត់ដោយភាពអាក្រក់ខ្លះ គាត់ងាកមកខ្ញុំ ជំរាបសួរ ហើយប្រគល់ឯកសារ និយាយថា "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់ អ្នកអាចទៅបាន"។ ហើយផ្ទុយមកវិញ នៅក្នុងការនិយាយបែបទំនើប ជួនកាលមានជម្រើសនៃទម្រង់នៃការព្យាករណ៍យោងទៅតាមចំនួនពិតនៃឯកសារយោងនៃប្រធានបទ ផ្ទុយទៅនឹងពាក្យគួរសម "អ្នក" cf.: * តើអ្នកបានផឹកថ្នាំទេ?

វាក៏មានកិរិយាស័ព្ទដែលប្រើតែក្នុងទម្រង់នៃឯកតា L. ទី 3 ប៉ុណ្ណោះ។ h. និងក្នុងន័យមិនផ្ទាល់ខ្លួន៖ វាកាន់តែងងឹត។ ខ្ញុំ​ញាក់​សាច់ (មើល​កិរិយាសព្ទ​មិន​ផ្ទាល់ខ្លួន)។ ក្នុងករណីនេះ ពួកគេទាមទារមិនមែនជាទម្រង់គ្មានកំណត់ទេ ប៉ុន្តែទម្រង់ពហុវចនៈរបស់មនុស្សទី 1 (cf. ជាមួយនឹងទម្រង់សំយោគនៃសកម្មភាពរួមគ្នាពីកិរិយាស័ព្ទដូចគ្នា) ។

យើងនឹងរៀនពីរបៀបប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ចូរយើងស្វែងយល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ យើង​នឹង​រៀន​ពី​របៀប​កំណត់​ការ​បញ្ចប់​នៃ​សព្វនាម​ផ្ទាល់ខ្លួន​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ។

ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានទៅដើមឈើណូអែល។ នាងឆ្លាតណាស់ ហើយមានបុណ្យ។

(មិន​ច្បាស់​ថា​នរណា​ស្លៀកពាក់​ជា​ស្រី ឬ​ជា​ដើម​ណូអែល)

របៀបសរសេរ. ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានទៅដើមឈើណូអែល។ ដើម​ណូអែល​គឺ​ឆើតឆាយ​ណាស់ មាន​បុណ្យ។

ហើយនេះគឺជារឿងមួយទៀត៖ ត្លុកបានផ្តល់ប៉េងប៉ោងដល់បុរស។ ពួកវាមានរាងមូល ពន្លូត និងវែង។

(បុរសត្រូវបានពន្លូតនិងវែង) ។

របៀបសរសេរ។ត្លុកបានផ្តល់ប៉េងប៉ោងដល់កុមារ។ បាល់មានរាងមូល ពន្លូត និងវែង។

យើងច្រឡំដោយសព្វនាម។

សព្វនាម- នេះគឺជាផ្នែកដែលមិនសំខាន់ឯករាជ្យនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីវត្ថុ សញ្ញា ឬបរិមាណ ប៉ុន្តែមិនដាក់ឈ្មោះពួកគេ។

លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃសព្វនាមគឺខុសគ្នា ហើយអាស្រ័យលើផ្នែកណានៃពាក្យដែលសព្វនាមដើរតួជំនួសក្នុងអត្ថបទ។

សព្វនាម​ចាត់​ថ្នាក់​តាម​ន័យ

សព្វនាមមាន ៩ ប្រភេទ តាមអត្ថន័យ៖

1. ផ្ទាល់ខ្លួន : ខ្ញុំ​អ្នក​គាត់​នាង​វា​យើង​អ្នក​ពួកគេ។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនបង្ហាញពីអ្នកចូលរួមក្នុងការសន្ទនា (ខ្ញុំ អ្នក យើង អ្នក) អ្នកដែលមិនចូលរួមក្នុងការសន្ទនា និងវត្ថុ (គាត់ នាង វា ពួកគេ)។

2. អាចត្រឡប់មកវិញបាន។ ៖ ខ្លួនខ្ញុំ។ សព្វនាម​នេះ​បញ្ជាក់​អំពី​អត្តសញ្ញាណ​របស់​បុគ្គល ឬ​វត្ថុ​ដែល​គេ​ហៅ​ថា កម្មវត្ថុ បុគ្គល ឬ​វត្ថុ​ដែល​គេ​ហៅ​ថា ពាក្យ​ខ្លួន​ឯង (ទ្រង់​នឹង​មិន​អាក់អន់ចិត្ត​ឡើយ ។

3. កម្មសិទ្ធិ ៖ របស់ខ្ញុំ, របស់អ្នក, របស់អ្នក, របស់យើង, របស់គាត់, នាង, របស់ពួកគេ។ សព្វនាម​ដែល​មាន​បញ្ជាក់​ថា​វត្ថុ​មួយ​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​ឬ​វត្ថុ​ផ្សេង​ទៀត (នេះ​គឺ​ជា​កាបូប​យួរ​របស់​ខ្ញុំ​។ ទំហំ​របស់​វា​ងាយ​ស្រួល​ណាស់)។

4. ចង្អុល : this, that, such, such, so much, this (លែងប្រើ), នេះ (លែងប្រើ) ។ សព្វនាមទាំងនេះបង្ហាញពីសញ្ញា ឬបរិមាណនៃវត្ថុ។

5. កត្តាកំណត់ : ខ្លួនគាត់, ភាគច្រើន, ទាំងអស់, អ្នករាល់គ្នា, គ្នា, ណាមួយ, ផ្សេងទៀត, ផ្សេងគ្នា, មនុស្សគ្រប់គ្នា (ហួសសម័យ), ទាំងអស់ (ហួសសម័យ) ។ សព្វនាមច្បាស់លាស់បង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុ។

6. សួរចម្លើយ : who, what, which, which, who, how much. សព្វនាមសួរចម្លើយបម្រើជាពាក្យសួរចម្លើយពិសេស និងចង្អុលបង្ហាញបុគ្គល វត្ថុ សញ្ញា និងបរិមាណ។

7. សាច់ញាតិ ៖ ដូច​គ្នា​នឹង​ការ​សួរ​ចម្លើយ ក្នុង​មុខងារ​ភ្ជាប់​ផ្នែក​នៃ​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ (ពាក្យ​សហជីព)។

8. អវិជ្ជមាន : nobody, nothing, no one, nothing, none, no one. សព្វនាមអវិជ្ជមានបង្ហាញពីអវត្តមាននៃវត្ថុ ឬលក្ខណៈពិសេស។

9. មិនកំណត់ ៖ someone, something, some, some, several, as well as all pronouns formed from interrogative pronouns by the prefix something or suffixes something, -or, -something.

ចំណាត់ថ្នាក់នៃសព្វនាម

សព្វនាម	សព្វនាម	តើពួកគេផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច
សព្វនាម	ខ្ញុំ​អ្នក​គាត់​នាង​វា​យើង​អ្នក​ពួកគេ	ដោយបុគ្គល, ករណី, សព្វនាមបុគ្គលទី ៣ គាត់ការផ្លាស់ប្តូរពីកំណើត
សួរចម្លើយ សព្វនាម	អ្នកណា? អ្វី? អ្វី? នរណា? ប៉ុន្មាន? អ្វី?	ពួកវាប្រែប្រួលតាមភេទ និងលេខ។ សព្វនាម តើអ្នកណា?កុំប្តូរតាមភេទ និងលេខ
អាចសងវិញបាន។ សព្វនាម		វាមិនមានករណីតែងតាំង ភេទ ឬលេខទេ។
សព្វនាមដែលទាក់ទង	នរណា, អ្វី, ដែល, ដែល, ប៉ុន្មាន, អ្វី	ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងករណី
មិនកំណត់ សព្វនាម	នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ, មួយចំនួន, មួយចំនួន, នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ, នរណាម្នាក់, នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ។ល។	សព្វនាមមិនកំណត់ លើកលែងតែ នរណាម្នាក់, អ្វីមួយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងករណី។ សព្វនាមមិនកំណត់មួយចំនួនផងដែរ។
សព្វនាមអវិជ្ជមាន	គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី, គ្មាន, គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី	ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងករណី។ សព្វនាម គ្មាននរណាម្នាក់ និងគ្មានអ្វីសោះមិនមានករណីតែងតាំង
សព្វនាម	របស់ខ្ញុំ, របស់អ្នក, របស់អ្នក, របស់យើង, របស់អ្នក។	ផ្លាស់ប្តូរតាមភេទ ករណីលេខ
សព្វនាមបង្ហាញ	ថា, នេះ, បែបនេះ, ប៉ុន្មាន	សព្វនាមថា, នេះ, បែបនេះ, ប្រែប្រួលទៅតាមភេទ, ករណី, លេខ។ សព្វនាមបែបនេះផ្លាស់ប្តូរតាមភេទ និងលេខ។
សព្វនាមច្បាស់លាស់	ទាំងអស់, គ្នា, គ្នា, ខ្លួនគាត់, ច្រើនបំផុត, ណាមួយ, ផ្សេងទៀត, ផ្សេងទៀត។	ផ្លាស់ប្តូរតាមភេទ ករណីលេខ

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនមានលក្ខណៈពិសេស morphological មុខ :

មនុស្សទី 1: ខ្ញុំ, យើង;

មនុស្សទី 2: អ្នក, អ្នក;

មនុស្សទី 3: គាត់, នាង, វា, ពួកគេ។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនមានលក្ខណៈពិសេស morphological លេខ . សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនគឺឯកវចនៈ (ខ្ញុំ, អ្នក, គាត់, នាង, វា) និងពហុវចនៈ (យើង, អ្នក, ពួកគេ) ។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់មានភេទថេរ។

សព្វនាម ខ្ញុំនិងអ្នកគឺជាភេទទូទៅ៖ ខ្ញុំ អ្នកមក - ខ្ញុំ អ្នកមក។

សព្វនាម គាត់​ជា​បុរស : គាត់​មក ។

សព្វនាម នាង​ជា​ស្ត្រី : នាង​មក ។

សព្វនាមគឺ neuter: it came-o ។

សព្វនាមពហុវចនៈ យើង អ្នក ពួកគេមិនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភេទទេ។ យើង​អាច​និយាយ​អំពី​ចលនា​នៃ​សព្វនាម​ផ្ទាល់​ខ្លួន ដោយ​សារ​ C. p. របស់​ពួកគេ​ត្រូវ​គ្នា​នឹង R. p. (ខ្ញុំ​មិន​មាន​អ្នក - ខ្ញុំ​ឃើញ​អ្នក)។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់ផ្លាស់ប្តូរទៅតាម ករណី ពោលគឺទំនោរ។ ក្នុងករណីដោយប្រយោលជាមួយបុព្វបទ n ត្រូវបានបន្ថែមទៅសព្វនាមរបស់មនុស្សទី 3: ពីគាត់ទៅពួកគេពីនាង។ ការបន្ថែមមិនកើតឡើងជាមួយបុព្វបទដេរីវេក្នុងអំឡុងពេល, អរគុណចំពោះ, នេះបើយោងតាម, ផ្ទុយទៅនឹង, ល: អរគុណដល់នាង, នេះបើយោងតាមគាត់។

មុខ	ឯកតា h., ករណី - ពួកគេ។ (rd., dt., vn., tv., etc.)	pl. h., ករណី - ពួកគេ។ (rd., dt., vn., tv., pr.)
	ខ្ញុំ (ខ្ញុំ, ខ្ញុំ, ខ្ញុំ, ខ្ញុំ / ខ្ញុំ, ទាំងពីរដល់​ខ្ញុំ)	យើង (យើង, យើង, យើង, យើង, អំពីយើង)
	អ្នក (អ្នក, អ្នក, អ្នក, អ្នក, អ្នក, អំពីអ្នក) អ្នក (អ្នក, អ្នក, អ្នក, អ្នក, អំពីអ្នក)	អ្នក (អ្នក, អ្នក, អ្នក, អ្នក, អំពីអ្នក)
	គាត់ (គាត់ / គាត់គាត់ / គាត់គាត់គាត់ / គាត់។ អំពីគាត់) នាង (នាង/នាង, នាង/នាង, នាង, នាង/នាង/នាង/នាង, អំពីនាង) វា (គាត់ / គាត់ គាត់ / គាត់ គាត់ គាត់ ពួកគេ / គាត់, អំពីគាត់)	ពួកគេ (ពួកគេ / ពួកគេ ពួកគេ ពួកគេ / ពួកគេ ពួកគេ / ពួកគេ អំពីពួកគេ)

និយាយសព្វនាមត្រឹមត្រូវ THEM!

សម្លៀកបំពាក់របស់ពួកគេ។

ក្មេងប្រុស - ខ្ញុំបានរៀន។

ក្មេងស្រី - ខ្ញុំបានរៀន។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សទី 1 និងទី 2 មិនផ្លាស់ប្តូរតាមភេទទេ។

អង្ករ។ បួន។

អ្នក, Petya, បានរៀនមេរៀនរបស់អ្នកហើយអ្នក, Masha?

"បាទ!" Masha បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានរៀន!" Petya បាននិយាយថា "ខ្ញុំផងដែរ" ។

អង្ករ។ ៥.

ប្រុសៗ តើអ្នកបានរៀនមេរៀនហើយឬនៅ?

ក្មេងស្រី តើអ្នកទៅសាលារៀនទេ?

យើងនឹងឆ្លើយខ្លួនឯងទាំងប្រុសទាំងស្រី។

ចូរកែប្រយោគ ចង្អុលបង្ហាញបុគ្គល លេខ ករណី បើអាច ភេទនៃសព្វនាម។

1. នៅពេលសមមិត្តម្នាក់បានចូលទៅជិត (ខ្ញុំ) ពេលសម្រាក។

ចូលទៅជិត (ទៅអ្នកណា?) ចំពោះខ្ញុំ - នេះគឺជាសព្វនាមនៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 នៃករណី dative ។

2. ឱ្យ (អ្នក) ស្វា?

ផ្តល់ឱ្យ (ទៅអ្នកណា?) ដល់អ្នកគឺជាសព្វនាមនៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 2 នៃករណី dative ។

3. (នាង) ត្រូវបានគេហៅថា Yashka ។

ឈ្មោះរបស់នាងគឺ (នរណា?) - នេះគឺជាសព្វនាមនៃស្ត្រីឯកវចនៈនៃមនុស្សទី 3 នៃករណីហ្សែន។

4. ប៉ាខឹងនឹង (យើង) ជាមួយយ៉ាសកា។

កំហឹង (នៅអ្នកណា?) នៅយើងគឺជាសព្វនាមនៃពហុវចនៈបុគ្គលទី 1 នៃករណីចោទប្រកាន់។

5. អនុញ្ញាតឱ្យនាងរស់នៅជាមួយ (អ្នក) ឥឡូវនេះ។

នឹងរស់នៅ (ជាមួយអ្នកណា?) ជាមួយអ្នក - នេះគឺជាសព្វនាមនៃបុគ្គលទី 2 នៃករណីហ្សែន។

6. ជាមួយ (នាង) មានភាពសប្បាយរីករាយ។

(ជាមួយអ្នកណា?) ជាមួយនាងគឺជាសព្វនាមនៃឯកវចនៈភេទទី ៣ នៃករណី dative ។

7. ដូច្នេះ (ខ្ញុំ) ទទួលបានស្វាមួយ។

(នរណា?) សម្រាប់ខ្ញុំ គឺជាសព្វនាមនៃឯកវចនៈបុគ្គលទី១ នៃករណីចោទប្រកាន់។

1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baikova T.A. ភាសារុស្ស៊ីទី ៤៖ សៀវភៅសិក្សា / សៀវភៅសិក្សា។

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. ភាសារុស្សី 4: Ballas ។

3. Lomakovich S.V., Timchenko L.I. ភាសារុស្សី ៤៖ VITA_PRESS។

3. ភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងប្រទេស CIS () ។

1. អានខរបស់ Tsvetaeva ។ ស្វែងរកសព្វនាមក្នុងអត្ថបទ កំណត់ប្រភេទរបស់វា។

ខ្ញុំ​នឹង​ឈ្នះ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ពី​គ្រប់​ដី ពី​គ្រប់​មេឃ ព្រោះ​ព្រៃ​ជា​លំយោល​របស់​ខ្ញុំ ហើយ​ផ្នូរ​ជា​ព្រៃ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ឈរ​លើ​ដី​ដោយ​ជើង​តែ​ម្ខាង ព្រោះ​ខ្ញុំ​នឹង​ច្រៀង​អំពី​អ្នក​មិន​ដូច​អ្នក​ដទៃ។

ខ្ញុំនឹងយកអ្នកមកវិញពីអ្នកផ្សេងទៀត - ពីអ្នកនោះអ្នកនឹងមិនមែនជាគូដណ្តឹងរបស់អ្នកណាម្នាក់ខ្ញុំនឹងមិនមែនជាប្រពន្ធរបស់នរណាម្នាក់ហើយនៅក្នុងជម្លោះចុងក្រោយខ្ញុំនឹងយកអ្នក - បិទ!

2. អាន។ សរសេរ​បិទ។ គូសបញ្ជាក់សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុងតង្កៀប សរសេរសំណួរករណីទៅពួកគេ។

ផ្នែកទីបីនៃផែនដីត្រូវបានកាន់កាប់ដោយដីស្ងួត។ នៅសល់គឺទឹក! សត្វសមុទ្រជាច្រើនប្រភេទរស់នៅក្នុងនោះ។ ក្នុង​នោះ​មាន​សត្វ​តូច​ដូច​ក្បាល​ម្ជុល និង​សត្វ​ធំ​ដូច​ជា​ត្រី​បាឡែន។ ត្រីឆ្លាមរស់នៅក្នុងមហាសមុទ្រ។ ពួកគេក៏ខុសគ្នាដែរ។ មានត្រីឆ្លាមតឿ។ ហើយមានត្រីឆ្លាមយក្ស។ ពួកគេមានទម្ងន់រហូតដល់ 20 តោន។

3. សរសេរប្រយោគដោយបញ្ចូលសព្វនាមដែលបាត់ក្នុងទម្រង់ត្រឹមត្រូវ។

១) ការប្រគុំតន្ត្រីរបស់អ្នកលេងព្យ៉ាណូ ... ចូលចិត្ត។ ការ​ប្រកួត​របស់​គាត់​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៅ​លើ ....

2) ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅ ... ល្ងាចម្សិលមិញ ប៉ុន្តែ ... ជាប់រវល់ជានិច្ច។

៣) ខ្ញុំបានសិក្សាជាមួយ Volodya តាំងពីឆ្នាំដំបូង។ ខ្ញុំ​ដឹង​ច្បាស់​ណាស់… ហើយ​យូរ​មក​ហើយ។

ខ្ញុំជាមិត្តនឹង...

៤) ខ្ញុំមានប្អូនស្រីម្នាក់។ នៅពេលល្ងាចខ្ញុំទៅសាលាមត្តេយ្យ។

4.* សរសេរការសន្ទនាលើប្រធានបទណាមួយដោយប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងទម្រង់ករណីផ្សេងៗគ្នា។

ជារឿយៗយើងប្រើពាក្យនៅពេលនិយាយភាសាកំណើតរបស់យើងដោយមិនគិត។ កម្រមាននរណាម្នាក់ធ្វើខុស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណី និងស្ថានភាពផ្សេងៗនៅពេលដែលវាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង បញ្ជាក់អ្វីមួយ ធ្វើម្តងទៀត ឬរៀនឡើងវិញ។

មុខកិរិយាស័ព្ទ

មុខនៃកិរិយាស័ព្ទប្រាប់យើងថាអ្នកណាកំពុងធ្វើសកម្មភាព។ វាគឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ inflectional នៃកិរិយាសព្ទដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបញ្ចេញដោយកិរិយាស័ព្ទទាក់ទងនឹងអ្នកចូលរួមនៃការនិយាយ។ មនុស្សប្រភេទនេះមានចរិតលក្ខណៈ៖

• ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទចាំបាច់;
• កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍នៃអនាគត និងបច្ចុប្បន្នកាល។

នៅក្នុងភាសារុស្សី សកម្មភាពដែលហៅថាកិរិយាសព្ទត្រូវបានសម្គាល់ដោយបរិមាណ (ឯកវចនៈ (ឯកវចនៈ) និងពហុវចនៈ (ពហុវចនៈ)) និងដោយបុគ្គល ដែលក្នុងនោះមានបី៖

• ទីមួយ៖ ឯកវចនៈ ខ្ញុំ - មានន័យថាវាគ្មិនគឺជាប្រធានបទនៃការនិយាយនិងធ្វើសកម្មភាពមួយ (ខ្ញុំកំពុងរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកខ្ញុំនឹងរើសផ្លែប៊ឺរី);
  ពហុវចនៈ យើង - ក្រុមមនុស្សរួមគ្នាជាមួយអ្នកនិយាយធ្វើសកម្មភាពមួយ (យើងមើលទូរទស្សន៍យើងលេងកីឡា);
• ទីពីរ៖ ឯកវចនៈ អ្នក - បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តដោយ interlocutor (អ្នកនឹងដាំ eggplants អ្នកកំពុងអានទស្សនាវដ្តីមួយ);
  ពហុវចនៈ អ្នក - មានន័យថាសកម្មភាពដែលទាក់ទងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយ interlocutor និងក្រុមមនុស្សមួយ (អ្នកសុបិន្តនៃសមុទ្រអ្នកជីកដំឡូង);
• ទីបី៖ ឯកវចនៈ គាត់, នាង, វា - បង្ហាញពីសកម្មភាពទាក់ទងនឹងមនុស្សឬវត្ថុដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការនិយាយ (គាត់បង្ហាញល្បិចមួយនាងទៅកន្លែងបាញ់ប្រហារ);
  ពហុវចនៈ ពួកគេ - បង្ហាញពីសកម្មភាពទាក់ទងនឹងមនុស្សឬវត្ថុដែលមិនចូលរួមក្នុងការនិយាយ (ពួកគេលេងបាល់) ។

របៀបកំណត់បុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទ

អ្នកអាចកំណត់បុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទដោយដាក់សំណួរ ក៏ដូចជាការរំលេចការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ កំណត់អត្ថន័យរបស់វា ដោយគិតគូរពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ៖

កិរិយាសព្ទ 1 លីត្រ: តើខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វី? តើ​ខ្ញុំ​ធ្វើអ្វី? អ្វី​ដែល​យើង​នឹង​ធ្វើ? ពួក​យើង​កំពុង​ធ្វើអ្វី​ហ្នឹង?
កិរិយាសព្ទទី២៖ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​និង​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី?
កិរិយាសព្ទ 3 l: តើគាត់នឹងធ្វើអ្វី? តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើពួកគេនឹងធ្វើអ្វី? តើ​ពួកគេ​កំពុង​ធ្វើអ្វី?

ពិចារណាឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់បុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងតារាង។ សូមចំណាំ៖ ដោយមានជំនួយពីភាគល្អិត បាទ អនុញ្ញាតឱ្យ អនុញ្ញាតឱ្យ អនុញ្ញាតឱ្យទម្រង់នៃបុគ្គលទីមួយ និងទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទចាំបាច់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ករណីលើកលែង៖ កិរិយាស័ព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួន (ភ្លឺ ភ្លៀង) និងគ្មានកំណត់ (ច្រៀង រអ៊ូរទាំ) ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទអតីតកាលមិនមានប្រភេទមនុស្សទេ។

វានឹងមិនពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលដឹងពីព័ត៌មានខាងលើដើម្បីកំណត់បុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសារុស្សីនោះទេ។ យ៉ាងណាមិញការនិយាយល្អនៅក្នុងសម័យរបស់យើងគឺជាសញ្ញានៃរសជាតិល្អ!

មេរៀននិយាយអំពីភេទ មនុស្ស និងលេខនៃកិរិយាស័ព្ទ។ អ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែលកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសកម្មភាពដោយមានជំនួយពីការផ្លាស់ប្តូរភេទ មនុស្ស និងលេខ។

ប្រធានបទ៖ កិរិយាស័ព្ទ

មេរៀន៖ ភេទ មនុស្ស លេខកិរិយាស័ព្ទ

1. អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ

បើក​តង្កៀប​ហើយ​ដាក់​កិរិយាសព្ទ​ក្នុង​បច្ចុប្បន្នកាល ឬ​អនាគតកាល​ត្រឹមត្រូវ​។ ប្រសិនបើមានបំរែបំរួលជាច្រើននៃទម្រង់នេះនៅក្នុងសុន្ទរកថា សូមជ្រើសរើសមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ បង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទមិនមានទម្រង់ត្រឹមត្រូវទេ សូមប្តូរប្រយោគដើម្បីបង្ហាញខ្លឹមសារដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

1. មនុស្សមួយចំនួន (រត់) តាមដងផ្លូវ។ 2. គាត់ (ដើម្បីទាក់ទាញ) ទៅកាន់មនុស្សដែលមានជោគវាសនាលំបាក។ 3. ដើម្បីកុំឱ្យកកនៅលើផ្លូវ គាត់តែងតែ (ចង) សេះ ទុកអោយវាលោត ហើយគាត់ (រត់) នៅក្បែរនោះ។ 4. ខ្ញុំពិតជានឹង (ងើបឡើងវិញ) នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។ 5. ខ្ញុំពិតជានឹង (ឈ្នះ) ការប្រកួតទាំងនេះ។ 6. ខ្ញុំគ្រាន់តែ (ចាក់) ស្ករចូលទៅក្នុងពាង (វីស) គម្របហើយមករកអ្នក។ 7. នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំ (រំខាន) គ្រូ! 8. Nettle គឺខ្លាំង (ដុត) ។ 9. កូនឆ្កែ (ដេក) នៅក្រោមសាឡុង និង purrs ។ 10. ខ្ញុំ (ហៅ) ឱ្យអ្នកនៅពេលល្ងាច។ 11. ម្តាយ (ពន្លឺ) ចង្កៀងទាំងអស់និង (ទម្លាក់) ថ្នាំកូនស្រី។ 12. គាត់មិនគួរត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនូវភារកិច្ចដែលមានការទទួលខុសត្រូវបែបនេះទេ: គាត់ត្រូវតែ (ស្ទាក់ស្ទើរ) នៅពេលដ៏សំខាន់បំផុត។ 13. ខ្ញុំ (knead) dough ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងសម្រាក។ 14. ប្រសិនបើមានឈាម (ដុតនំ) វាពិបាកក្នុងការព្យាបាលមុខរបួស។ 15. ប្រសិនបើទឹក (លេចធ្លាយ) នៅក្រោមអាងងូតទឹកវានឹងពិបាកប្រមូល។ 16. នៅពេលដែលយើង (ចង់) បន្ទាប់មក (ដេកចុះ) ដើម្បីសម្រាក! 17. បើអ្នកមិនចុះចាញ់ពេលនេះទេ ខ្ញុំនឹង (បំភ្លៃ) ពេញផ្ទះ! 18. គាត់នឹងឆាប់ស្លៀកឈុតថ្មី ប្រសិនបើគាត់ធ្វើដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់។ 19. ខ្ញុំ (បង្វិល បង្វិល លេងល្បិច) ប៉ុន្តែគ្មានប្រយោជន៍អ្វីទាំងអស់! 20. គាត់ (ឡើង) ទៅកំពូលនៃដើមឈើ។ 21. គាត់ (កុហក) ចំពោះអ្នក! 22. ពួកគេមិនដែល (ដាក់) កាបូបយួរនៅលើតុ។ 23. គាត់ (នាំ) ឱ្យយើងមានបញ្ហា។ 24. ខ្ញុំនឹងធ្វើការក្នុងមួយថ្ងៃ (ធ្វើការខ្លាំង) ពេលខ្លះនៅពេលល្ងាចដូច្នេះ (ហត់នឿយ) - ខ្ញុំមិនអាចរើដៃបានទេ។ 25. ខ្ញុំមិនធ្វើបាបអ្នកទេ។ 26. វា (ដើម្បីបំបែរអារម្មណ៍) អ្នកពីគំនិតសោកសៅ។ 27. គាត់ (ដើម្បីលះបង់) យើងនៅគ្រោះថ្នាក់ដំបូង។ 28. ខ្ញុំ (ឈ្នះ) គូប្រជែងនេះផងដែរ! 29. ទឹក (ហូរ) ពីម៉ាស៊ីនសម្រាប់ថ្ងៃទីបី។ 30. ពួកគេ (ចង់) បង្អាប់យើង។ 31. ទូក​មិន​នៅ​ស្ងៀម​ទេ​គឺ​បន្តិច​(​ហែល​)​លើ​ទឹក ។ 32. ខ្យល់បក់, ភ្លៀង(ផ្លុំ) នៅមុខខ្ញុំ។ 33. ឪពុកម្តាយឈរនៅលើវេទិកាហើយ (គ្រវី) បន្ទាប់ពីរថភ្លើងចេញដំណើរ។ 34. ទឹកហូរចេញពីដំបូល (ស្រក់)។ 35. ចចក (ចចក) ឆ្លងកាត់ព្រៃដើម្បីស្វែងរកសត្វព្រៃ។ 36. ស្ត្រីឈរនៅលើច្រាំងហើយ (លាង) ក្រណាត់ទេសឯក។

1. វប្បធម៌នៃការសរសេរ () ។

2. ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប () ។

អក្សរសិល្ប៍

1. ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: Baranov M.T. និងអ្នកផ្សេងទៀត - M. : ការអប់រំ, 2008 ។

2. ភាសារុស្សី។ ទ្រឹស្ដី។ 5-9 កោសិកា: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M. : Bustard, 2008 ។

3. ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: ed ។ ម. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010 ។

កិរិយាស័ព្ទគឺជាឯកតាដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃភាសា។ បើគ្មានវាទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតប្រយោគសាមញ្ញបឋម។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកគួរដឹងពីរបៀបប្រើកិរិយាស័ព្ទឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយគិតគូរពីប្រធានបទដែលអនុវត្តសកម្មភាពនិងវត្ថុដែលសកម្មភាពនេះត្រូវបានដឹកនាំ។

មាន 3 នាក់នៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសារុស្សី។

កិរិយាស័ព្ទ 1 នាក់។

តាមទស្សនៈនៃន័យវិទ្យា មនុស្សទីមួយបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកនិយាយ ឬវាគ្មិន។ ដើម្បីកំណត់មនុស្ស 1 នាក់ក្នុងកិរិយាស័ព្ទ អ្នកត្រូវកំណត់លេខ។ នៅក្នុងភាសារុស្សី ប្រភេទនៃលេខត្រូវបានបង្ហាញដោយពហុវចនៈ និងឯកវចនៈ។

ដើម្បីកំណត់ទម្រង់នៃមនុស្សទី 1 នៃកិរិយាស័ព្ទវាចាំបាច់ដើម្បីជំនួសសព្វនាម "ខ្ញុំ" ឬ "យើង" ។ ប្រសិនបើ​ការ​រួម​គ្នា​ចុះសម្រុង​គ្នា​ត្រូវ​បាន​ទទួល ហើយ​កិរិយាសព្ទ​មិន​បាន​បាត់បង់​អត្ថន័យ​ទេ នោះ​គឺ​មនុស្ស 1 នាក់​។

សូមក្រឡេកមើលរឿងនេះជាមួយឧទាហរណ៍មួយ។ ឧបមាថា កិរិយាសព្ទ "អាន" 1 មនុស្ស ដូចដែលអាចដាក់បញ្ចូលគ្នាជាមួយសព្វនាម "ខ្ញុំ" : ខ្ញុំអាន។ ប៉ុន្តែ​ពាក្យ «អាន» លែង​សម​ហើយ​។ មិន​អាច​និយាយ​ថា " ខ្ញុំ​កំពុង​អាន".

កិរិយាស័ព្ទ 2 នាក់។

ទម្រង់បុគ្គលទី 2 នៃកិរិយាស័ព្ទតំណាងឱ្យសកម្មភាពដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយវត្ថុដោយប្រយោលនិងនៅក្នុងការសន្ទនាដោយ interlocutor ។ មនុស្សទី 2 ត្រូវបានកំណត់ដោយសព្វនាម "អ្នក" និង "អ្នក" ។ គួរកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងភាសារុស្សីពាក្យ "អ្នក" មាន 2 អត្ថន័យ: ការអំពាវនាវដល់ក្រុមមនុស្សនិងការអំពាវនាវដល់មនុស្សដែលមានការគោរពខ្ពស់ក្នុងឋានៈឬអាយុ។

ទម្រង់មុខនៃកិរិយាសព្ទ ជួនកាលបណ្តាលឱ្យមានការពិបាកក្នុងការប្រកប។ នៅពេលសរសេរកិរិយាស័ព្ទរបស់មនុស្សទី 2 ការផ្សំត្រូវតែយកមកពិចារណា។ ដូច្នេះនៅក្នុងការផ្សំទី 2 ការបញ្ចប់ត្រូវបានសរសេរ - ish, -ite (អ្នកស្រែកអ្នកស្រែក) និង 1 conjugation - ញ៉ាំញ៉ាំ (អ្នកច្រៀងអ្នកច្រៀង) ។

កិរិយាសព្ទបុគ្គលទី ៣

កិរិយាសព្ទរបស់មនុស្សទី 3 បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលសំដៅទៅលើវត្ថុ ឬបុគ្គលដែលមិនចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយសព្វនាម "គាត់, នាង, វា" នៅក្នុងឯកវចនៈនិង "ពួកគេ" នៅក្នុងពហុវចនៈ។

ទម្រង់បុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។ ដូច្នេះនៅក្នុងមនុស្សទី 3 សូចនាករនៃប្រភេទយេនឌ័រត្រូវបានលុបចោល។ សម្រាប់ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទនៃឯកវចនៈបុគ្គលទី ៣ មានការបញ្ចប់ដូចគ្នា៖ - et, -វា។. តោះមើលឧទាហរណ៍៖

គាត់កំពុងអង្គុយ។ នាងកំពុងអង្គុយ។ វាអង្គុយ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពីឧទាហរណ៍ សកម្មភាពអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយបុរស អព្យាក្រឹត និងមនុស្សស្រី ប៉ុន្តែកិរិយាស័ព្ទនឹងដូចគ្នា។

សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទពហុវចនៈនៃបុគ្គលទី 3 នៃកិរិយាស័ព្ទមានចុងបញ្ចប់ - នៅនៅក្នុងការផ្សំទី 2 និង - យ៉ាតនៅក្នុងការផ្សំដំបូង។ ឧទាហរណ៍, ពួក​គេ​សរសេរ(១ ផ្សំ) និង ពួកគេកំពុងអង្គុយ(២ ផ្សំ) ។

កិរិយាស័ព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួន

មានកិរិយាស័ព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ពាក្យ​បែប​នេះ​បញ្ជាក់​អំពី​សកម្មភាព​ដែល​មិន​មាន​កម្មវត្ថុ ពោល​គឺ​អំពើ​ដែល​កើត​ឡើង​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។ នៅក្នុងប្រយោគដែលមានទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទបែបនេះ មិនមានប្រធានបទទេ។

កិរិយាស័ព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួនអាចមានន័យថា៖

1. សកម្មភាព និងបាតុភូតធម្មជាតិ។ ឧទាហរណ៍: វាត្រជាក់នៅខាងក្រៅ. យើង​មិន​អាច​ជំនួស​សព្វនាម​និង​រក​ឃើញ​ថា​នរណា​ពិតប្រាកដ​បាន​អនុវត្ត​សកម្មភាព​នេះ​។

2. ស្ថានភាពរបស់មនុស្ស។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងក្រុមតូចមួយនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ឧទាហរណ៍, ខ្ញុំមិនល្អទេ។.

3. សកម្មភាពដែលចង់បាន, ចាំបាច់។ ឧទាហរណ៍, វានឹងកាន់តែក្តៅ.

តាមក្បួនកិរិយាស័ព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួនមានទម្រង់:

ក) គ្មានកំណត់ ( នឹងបង្កក);

ខ) អារម្មណ៍ subjunctive ( ព្រឹកព្រលឹមនឹង).

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួនមិនដែលផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលេខនិងមនុស្សទេ។ ពួកគេស្ថិតក្នុងទម្រង់មានស្ថេរភាព។ កិរិយាស័ព្ទអរូបីមានទម្រង់នៃអារម្មណ៍ទាំងអស់ លើកលែងតែការចាំបាច់។ ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទស្ថិតនៅក្នុងអារម្មណ៍ចាំបាច់ នោះវាច្បាស់ជាមិនមែនជាលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនទេ (ឧទាហរណ៍ ពាក្យ " ព្រលប់"មិនអនុញ្ញាតឱ្យអារម្មណ៍ចាំបាច់) ។

ប្រសិនបើយើងវិភាគប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃបុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសារុស្សីនោះ យើងអាចសន្និដ្ឋានថាមិនមានអ្វីស្មុគស្មាញក្នុងនិយមន័យរបស់វានោះទេ។ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងពីការបញ្ចប់សំខាន់ៗ និងសព្វនាមដែលភ្ជាប់មកជាមួយ។ វាប្រែចេញអ្វីមួយដូចជារូបមន្តមានស្ថេរភាព។

គួរកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងភាសារុស្សីប្រព័ន្ធមនុស្សតំណាងឱ្យប្រភេទពិសេស។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលប្រើប្រសិនបើអ្នកដឹងអំពីសញ្ញាដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានផ្សេងទៀត - conjugation, tense, number និងអារម្មណ៍ដែលកិរិយាស័ព្ទអាចមាន។