យើងនាំយកមកនូវការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវល្បិចវេទមន្តដ៏អស្ចារ្យ 10 ការពិសោធន៍ ឬវិទ្យាសាស្រ្តបង្ហាញថាអ្នកអាចធ្វើដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នកនៅផ្ទះ។
នៅឯពិធីខួបកំណើតរបស់កូនអ្នក ចុងសប្តាហ៍ ឬវិស្សមកាល ចូរចំណាយពេលវេលារបស់អ្នកឱ្យបានច្រើនបំផុត ហើយក្លាយជាចំណុចកណ្តាលនៃការចាប់អារម្មណ៍នៃភ្នែកជាច្រើន! 🙂

អ្នករៀបចំកម្មវិធីដែលមានបទពិសោធន៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្របានជួយយើងក្នុងការរៀបចំការប្រកាស - សាស្រ្តាចារ្យ Nicolas. គាត់បានពន្យល់ពីគោលការណ៍ដែលនៅពីក្រោយការផ្តោតអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ។

1 - ចង្កៀងឡាវ៉ា

1. ប្រាកដណាស់ អ្នកទាំងអស់គ្នាបានឃើញចង្កៀងមួយដែលមានអង្គធាតុរាវនៅខាងក្នុងដែលធ្វើត្រាប់តាមកម្អែរក្តៅ។ មើលទៅវេទមន្ត។

2. ទឹកត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងប្រេងផ្កាឈូករ័ត្ន ហើយពណ៌អាហារ (ក្រហម ឬខៀវ) ត្រូវបានបន្ថែម។

3. បន្ទាប់ពីនោះ យើងបន្ថែមថ្នាំអាស្ពីរីន effervescent ទៅក្នុងកប៉ាល់ ហើយសង្កេតឃើញប្រសិទ្ធភាពដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ។

4. កំឡុងពេលមានប្រតិកម្ម ទឹកពណ៌ឡើង និងធ្លាក់តាមប្រេងដោយមិនលាយជាមួយវា។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបិទពន្លឺហើយបើកពិលនោះ "វេទមន្តពិត" នឹងចាប់ផ្តើម។

៖ “ទឹក និងប្រេងមានដង់ស៊ីតេខុសៗគ្នា ហើយមានលក្ខណៈសម្បត្តិមិនរលាយ មិនថាយើងក្រឡុកដបដោយរបៀបណាក៏ដោយ។ នៅពេលដែលយើងបន្ថែមគ្រាប់ effervescent នៅខាងក្នុងដប ពួកវារលាយក្នុងទឹក ហើយចាប់ផ្តើមបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត ហើយកំណត់រាវក្នុងចលនា។

ចង់ដាក់កម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រពិតទេ? បទពិសោធន៍ច្រើនទៀតអាចរកបាននៅក្នុងសៀវភៅ។

2 - បទពិសោធន៍ជាមួយសូដា

5. ប្រាកដណាស់នៅផ្ទះ ឬនៅក្នុងហាងក្បែរនោះមានសូដាជាច្រើនកំប៉ុងសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ មុន​នឹង​អ្នក​ផឹក​វា សូម​សួរ​បុរស​នូវ​សំណួរ​ថា “តើ​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ដាក់​កំប៉ុង​សូដា​ក្នុង​ទឹក?”
លង់ទឹក? តើពួកគេនឹងហែលទឹកទេ? អាស្រ័យលើសូដា។
អញ្ជើញកុមារឱ្យទាយជាមុននូវអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះពាងជាក់លាក់មួយ ហើយធ្វើការពិសោធន៍មួយ។

6. យើងយកកំប៉ុងហើយបន្ទាបវាទៅក្នុងទឹក។

7. វាប្រែថាទោះបីជាមានបរិមាណដូចគ្នាក៏ដោយក៏ពួកគេមានទម្ងន់ខុសៗគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលធនាគារខ្លះលិចហើយធនាគារខ្លះទៀតមិនមាន។

អត្ថាធិប្បាយដោយសាស្រ្តាចារ្យ Nicolas៖ “កំប៉ុងរបស់យើងទាំងអស់មានបរិមាណដូចគ្នា ប៉ុន្តែម៉ាស់នៃកំប៉ុងនីមួយៗគឺខុសគ្នា ដែលមានន័យថាដង់ស៊ីតេគឺខុសគ្នា។ តើដង់ស៊ីតេគឺជាអ្វី? នេះគឺជាតម្លៃនៃម៉ាស់ដែលបែងចែកដោយបរិមាណ។ ដោយសារបរិមាណនៃកំប៉ុងទាំងអស់គឺដូចគ្នា ដង់ស៊ីតេនឹងខ្ពស់ជាងសម្រាប់មួយក្នុងចំណោមពួកវា ដែលម៉ាស់របស់វាធំជាង។
ថាតើពាងមួយនឹងអណ្តែតក្នុងធុង ឬលិចអាស្រ័យទៅលើសមាមាត្រនៃដង់ស៊ីតេរបស់វាទៅនឹងទឹក។ ប្រសិនបើដង់ស៊ីតេនៃកំប៉ុងមានតិច នោះវានឹងនៅលើផ្ទៃ បើមិនដូច្នេះទេកំប៉ុងនឹងទៅបាត។
ប៉ុន្តែអ្វីដែលធ្វើឱ្យកូឡាធម្មតាអាចក្រាស់ (ធ្ងន់) ជាងភេសជ្ជៈរបបអាហារ?
សុទ្ធតែស្ករ! មិនដូចកូឡាធម្មតា ដែលស្ករ granulated ត្រូវបានគេប្រើជាសារធាតុផ្អែម សារធាតុផ្អែមពិសេសមួយត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងរបបអាហារកូឡាដែលមានទម្ងន់តិចជាងច្រើន។ ដូច្នេះតើស្ករប៉ុន្មានក្នុងកំប៉ុងសូដាធម្មតា? ភាពខុសគ្នានៃម៉ាស់រវាងសូដាធម្មតា និងអាហារបំប៉នរបស់វានឹងផ្តល់ចម្លើយដល់យើង!”

3 - គម្របក្រដាស

សួរ​ទស្សនិកជន​នូវ​សំណួរ​មួយ​ថា “តើ​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ប្រសិន​បើ​អ្នក​បើក​កែវ​ទឹក?” ប្រាកដ​ណាស់​វា​នឹង​ហៀរ​! ហើយប្រសិនបើអ្នកចុចក្រដាសទៅកញ្ចក់ហើយបើកវា? ក្រដាស​នឹង​ធ្លាក់ ហើយ​ទឹក​នៅ​តែ​ហៀរ​មក​លើ​ឥដ្ឋ​ទេ? សូមពិនិត្យមើល។

10. កាត់ក្រដាសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

11. ដាក់ពីលើកញ្ចក់។

12. ហើយបិទកញ្ចក់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ក្រដាសបានជាប់នឹងកញ្ចក់ដូចជាមេដែក ហើយទឹកមិនហូរចេញទេ។ អច្ឆរិយៈ!

អត្ថាធិប្បាយដោយសាស្រ្តាចារ្យ Nicolas: “ថ្វីត្បិតតែវាមិនសូវច្បាស់ ប៉ុន្តែតាមពិតយើងនៅក្នុងមហាសមុទ្រពិតៗ មានតែក្នុងមហាសមុទ្រនេះទេដែលមិនមានទឹក ប៉ុន្តែខ្យល់ដែលសង្កត់លើវត្ថុទាំងអស់ រួមទាំងអ្នក និងខ្ញុំ យើងទើបតែស៊ាំនឹងសម្ពាធនេះ ថាយើងមិនកត់សំគាល់វាទាល់តែសោះ។ នៅពេលដែលយើងគ្របកែវទឹកជាមួយនឹងក្រដាសមួយ ហើយបើកវាឡើង ទឹកសង្កត់លើសន្លឹកនៅម្ខាង ហើយខ្យល់នៅម្ខាងទៀត (ពីខាងក្រោមបំផុត)! សម្ពាធខ្យល់បានប្រែទៅជាធំជាងសម្ពាធទឹកនៅក្នុងកែវដូច្នេះស្លឹកមិនធ្លាក់ចុះ។

4 - ភ្នំភ្លើងសាប៊ូ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យភ្នំភ្លើងតូចមួយផ្ទុះនៅផ្ទះ?

14. អ្នកនឹងត្រូវការ baking soda, vinegar, detergent មួយចំនួន និងក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

16. ពនលាយទឹកខ្មេះក្នុងទឹក បន្ថែមទឹកលាងសម្អាត និងលាបអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយអ៊ីយ៉ូត។

17. យើងរុំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយក្រដាសកាតុងធ្វើកេសងងឹត - នេះនឹងជា "រាងកាយ" នៃភ្នំភ្លើង។ សូដាមួយក្តាប់ធ្លាក់ចូលក្នុងកែវ ហើយភ្នំភ្លើងចាប់ផ្តើមផ្ទុះឡើង។

អត្ថាធិប្បាយដោយសាស្រ្តាចារ្យ Nicolas៖ “ជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មនៃទឹកខ្មេះជាមួយសូដា ប្រតិកម្មគីមីពិតប្រាកដកើតឡើងជាមួយនឹងការបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត។ ហើយសាប៊ូរាវ និងថ្នាំជ្រលក់ដែលមានអន្តរកម្មជាមួយកាបូនឌីអុកស៊ីត បង្កើតជាពពុះសាប៊ូពណ៌ - នោះហើយជាការផ្ទុះ។

5 - ស្នប់ទៀន

តើទៀនអាចផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ទំនាញ និងលើកទឹកបានដែរឬទេ?

19. យើងដាក់ទៀននៅលើ saucer ហើយបំភ្លឺវា។

20. ចាក់ទឹក tinted លើ saucer មួយ។

21. គ្របទៀនជាមួយកែវ។ មួយសន្ទុះក្រោយមក ទឹកនឹងត្រូវបានទាញចូលក្នុងកែវ ប្រឆាំងនឹងច្បាប់ទំនាញផែនដី។

អត្ថាធិប្បាយដោយសាស្រ្តាចារ្យ Nicolas៖ តើម៉ាស៊ីនបូមទឹកធ្វើអ្វី? ការផ្លាស់ប្តូរសម្ពាធ៖ កើនឡើង (បន្ទាប់មកទឹកឬខ្យល់ចាប់ផ្តើម "រត់ទៅឆ្ងាយ") ឬផ្ទុយទៅវិញថយចុះ (បន្ទាប់មកឧស្ម័នឬរាវចាប់ផ្តើម "មកដល់") ។ នៅពេលដែលយើងគ្របទៀនដែលឆេះជាមួយកែវ នោះទៀនក៏រលត់ទៅ ខ្យល់នៅខាងក្នុងកញ្ចក់បានត្រជាក់ ហើយសម្ពាធក៏ថយចុះ ដូច្នេះទឹកចេញពីចានចាប់ផ្តើមបឺតចូល។

ហ្គេម និងការពិសោធន៍ទឹក និងភ្លើង មាននៅក្នុងសៀវភៅ "ការពិសោធន៍របស់សាស្រ្តាចារ្យ Nicolas".

6 - ទឹកនៅក្នុង Sieve បាន

យើងបន្តសិក្សាពីលក្ខណៈសម្បត្តិវេទមន្តនៃទឹក និងវត្ថុជុំវិញ។ សុំនរណាម្នាក់ដែលមានវត្តមានឱ្យពាក់បង់រុំ ហើយចាក់ទឹកឆ្លងកាត់វា។ ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញវាឆ្លងកាត់រន្ធនៅក្នុងបង់រុំដោយគ្មានការលំបាកណាមួយឡើយ។
ភ្នាល់ជាមួយអ្នកផ្សេងថាអ្នកអាចធ្វើវាបាន ដើម្បីកុំឱ្យទឹកឆ្លងកាត់បង់រុំដោយគ្មានល្បិចបន្ថែម។

អត្ថាធិប្បាយដោយសាស្រ្តាចារ្យ Nicolas៖ "ដោយសារតែទ្រព្យសម្បត្តិនៃទឹកដូចជាភាពតានតឹងលើផ្ទៃ ម៉ូលេគុលទឹកចង់នៅជាមួយគ្នាគ្រប់ពេលវេលា ហើយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការបំបែកពួកគេ (ពួកគេជាមិត្តស្រីដ៏អស្ចារ្យ!) ហើយប្រសិនបើទំហំនៃរន្ធតូច (ដូចនៅក្នុងករណីរបស់យើង) នោះខ្សែភាពយន្តមិនហែកសូម្បីតែនៅក្រោមទម្ងន់នៃទឹក!”

7 - កណ្តឹងមុជទឹក

ហើយ​ដើម្បី​ធានា​បាន​នូវ​ងារ​កិត្តិយស​របស់ Water Mage និង Master of the Elements សូម​សន្យា​ថា​អ្នក​អាច​ប្រគល់​ក្រដាស​ទៅ​បាត​សមុទ្រ​ណាមួយ (ឬ​អាង​ងូតទឹក ឬ​សូម្បីតែ​អាង) ដោយ​មិន​បាច់​ត្រាំ​វា​ឡើយ។

26. យើងបត់សន្លឹកដាក់វានៅក្នុងកញ្ចក់មួយដើម្បីឱ្យវានៅជាប់នឹងជញ្ជាំងរបស់វាហើយមិនរអិលចុះក្រោម។ ចាក់ស្លឹកចូលក្នុងកែវដាក់បញ្ច្រាសទៅបាតធុង។

27. ក្រដាសនៅតែស្ងួត - ទឹកមិនអាចទៅដល់វាបានទេ! បនា្ទាប់ពីអ្នកទាញសន្លឹកចេញ - ទុកឱ្យអ្នកទស្សនាធានាថាវាពិតជាស្ងួត។

អត្ថាធិប្បាយដោយសាស្រ្តាចារ្យ Nicolas៖ “ប្រសិនបើអ្នកយកកែវដែលមានក្រដាសមួយនៅខាងក្នុង ហើយមើលវាឱ្យជិត វាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីក្រៅពីក្រដាស ប៉ុន្តែនេះមិនមែនដូច្នោះទេ វាមានខ្យល់នៅក្នុងនោះ។
នៅពេលដែលយើងបង្វែរកញ្ចក់ចុះក្រោម ហើយទម្លាក់វាទៅក្នុងទឹក ខ្យល់នឹងរក្សាទឹកមិនឱ្យចូលទៅជិតក្រដាស ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យវាស្ងួត។

តើអ្នកស្រលាញ់រូបវិទ្យាទេ? អ្នក​ស្រឡាញ់ ពិសោធន៍? ពិភពរូបវិទ្យាកំពុងរង់ចាំអ្នក!
តើអ្វីអាចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងការពិសោធន៍លើរូបវិទ្យា? ហើយជាការពិត កាន់តែសាមញ្ញ កាន់តែល្អ!
បទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបទាំងនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យឃើញ បាតុភូតមិនធម្មតាពន្លឺ និងសំឡេង អគ្គិសនី និងម៉ាញេទិច អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់ការពិសោធន៍គឺងាយស្រួលរកនៅផ្ទះ ហើយការពិសោធន៍ដោយខ្លួនឯង។ សាមញ្ញ និងមានសុវត្ថិភាព។
ឈឺភ្នែក ដៃក៏រមាស់!
ទៅអ្នករុករក!

Robert Wood - ទេពកោសល្យនៃការពិសោធន៍ ..........
- ឡើងឬចុះ? ខ្សែសង្វាក់បង្វិល។ ម្រាមដៃអំបិល .......... - ព្រះច័ន្ទនិងបង្វែរ។ តើអ័ព្ទមានពណ៌អ្វី? Rings of Newton.......... - កំពូលនៅមុខទូរទស្សន៍។ ខិត្តប័ណ្ណវេទមន្ត។ Ping-pong in the bath.......... - អាងចិញ្ចឹមត្រីរាងស្វ៊ែរ - កែវ។ Mirage សិប្បនិម្មិត។ កែវសាប៊ូ .......... - ប្រភពទឹកអំបិលអស់កល្ប។ ប្រភពទឹកនៅក្នុងបំពង់សាកល្បង។ វង់​វិល .......... - ខាប់​ក្នុង​ធនាគារ។ តើចំហាយទឹកនៅឯណា? ម៉ាស៊ីនទឹក .......... - ពងមាន់ពង។ កញ្ចក់បញ្ច្រាស។ ខ្យល់កួចក្នុងពែងមួយ។ ក្រដាសធ្ងន់ ..........
- តុក្កតា IO-IO ។ ប៉ោលអំបិល។ អ្នករាំក្រដាស។ របាំអគ្គិសនី ..........
- ការ៉េមអាថ៌កំបាំង។ តើទឹកមួយណាបង្កកលឿនជាង? ត្រជាក់ហើយ ទឹកកកក៏រលាយ! .......... - ចូរធ្វើឥន្ទធនូ។ កញ្ចក់ដែលមិនច្រឡំ។ មីក្រូទស្សន៍ពីតំណក់ទឹក។
- ព្រិលទឹកកក។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកកក? ផ្កាព្រិល.......... - អន្តរកម្មនៃវត្ថុលិច។ បាល់ប៉ះ ..........
- អ្នកណាលឿន? ប៉េងប៉ោងយន្តហោះ។ កង្កែបខ្យល់ .......... - ពពុះចេញពីចីវលោ។ hedgehog បៃតង។ ដោយមិនបើកដប.......... - ម៉ូទ័រទៀន។ រលាក់ ឬរន្ធ? រ៉ុក្កែតផ្លាស់ទី។ ចិញ្ចៀនអាពាហ៍ពិពាហ៍ ..........
- បាល់ពហុពណ៌។ អ្នករស់នៅសមុទ្រ។ ស៊ុតមានតុល្យភាព ..........
- ម៉ូទ័រអេឡិចត្រិចក្នុងរយៈពេល 10 វិនាទី។ វេយ្យាករណ៍ ..........
- ឆ្អិន, ត្រជាក់ .......... - តុក្កតា Waltzing ។ អណ្តាតភ្លើងនៅលើក្រដាស។ Robinson Feather ..........
- បទពិសោធន៍ហ្វារ៉ាដេយ។ Segner wheel។ Nutcrackers .......... - អ្នករាំក្នុងកញ្ចក់។ ស៊ុតធ្វើពីប្រាក់។ ល្បិចជាមួយការប្រកួត .......... - បទពិសោធន៍របស់ Oersted ។ រទេះរុញ។ កុំទម្លាក់វា! ..........

ទំងន់រាងកាយ។ ភាពគ្មានទំងន់។
ពិសោធន៍​ដោយ​គ្មាន​ទម្ងន់។ ទឹកគ្មានទម្ងន់។ វិធី​សម្រក​ទម្ងន់ ..........

កម្លាំងបត់បែន
- សត្វកណ្តូបលោត។ ចិញ្ចៀនលោត។ កាក់ជ័រ ..........
ការកកិត
- ចង្រ្កាន ..........
- កន្សែងលិច។ បាល់ស្តាប់បង្គាប់។ យើងវាស់ការកកិត។ ស្វាកំប្លែង។ កងរង្វង់មូល ..........
- រំកិលនិងរអិល។ ការកកិតនៃការសម្រាក។ Acrobat ដើរលើកង់។ បុកពងមាន់..........
និចលភាព និងនិចលភាព
- ទទួលបានកាក់។ ពិសោធន៍ជាមួយឥដ្ឋ។ បទពិសោធន៍ទូខោអាវ។ បទពិសោធន៍ជាមួយការប្រកួត។ និចលភាពកាក់។ បទពិសោធន៍ញញួរ។ បទពិសោធន៍សៀកជាមួយពាងមួយ។ បទពិសោធន៍បាល់....
- ពិសោធន៍ជាមួយអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ បទពិសោធន៍ Domino ។ បទពិសោធន៍ស៊ុត។ បាល់នៅក្នុងកែវ។ កន្លែងជិះស្គីដ៏អាថ៌កំបាំង ..........
- ពិសោធន៍ជាមួយកាក់។ ញញួរទឹក។ និចលភាពហួសហេតុ ..........
- បទពិសោធន៍ជាមួយប្រអប់។ បទពិសោធន៍អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ បទពិសោធន៍កាក់។ Catapult ។ សន្ទុះ Apple ..........
- ពិសោធន៍ជាមួយនិចលភាពនៃការបង្វិល។ បទពិសោធន៍បាល់....

មេកានិច។ ច្បាប់នៃមេកានិច
- ច្បាប់ទីមួយរបស់ញូតុន។ ច្បាប់ទីបីរបស់ញូតុន។ សកម្មភាពនិងប្រតិកម្ម។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សនៃសន្ទុះ។ ចំនួនចលនា ..........

ការរុញច្រានយន្តហោះ
- ផ្កាឈូក។ ការពិសោធន៍ជាមួយ pinwheels ប្រតិកម្ម៖ ប្រដាប់បង្វិលខ្យល់, ផ្លោងយន្តហោះ, ប្រដាប់បង្វិលមិនប្រក្រតី, កង់របស់ Segner ..........
- គ្រាប់រ៉ុក្កែតប៉េងប៉ោង។ រ៉ុក្កែតពហុដំណាក់កាល។ នាវា Impulse ។ កប៉ាល់ ..........

ការធ្លាក់ដោយឥតគិតថ្លៃ
- មួយណាលឿនជាង..........

ចលនារាងជារង្វង់
- កម្លាំង centrifugal ។ កាន់តែងាយស្រួលនៅលើវេន។ បទពិសោធន៍រោទិ៍....

ការបង្វិល
- ប្រដាប់ក្មេងលេង gyroscopic ។ ចចករបស់ក្លាក។ ចចករបស់ហ្គ្រិច។ ការហោះហើរកំពូល Lopatin ។ ម៉ាស៊ីន Gyro ..........
- Gyroscopes និង tops ។ ពិសោធន៍ជាមួយ gyroscope ។ បទពិសោធន៍កំពូលនៃការបង្វិល។ បទពិសោធន៍កង់។ បទពិសោធន៍កាក់។ ជិះកង់ដោយគ្មានដៃ។ បទពិសោធន៍ Boomerang ..........
- ពិសោធន៍ជាមួយអ័ក្សមើលមិនឃើញ។ បទពិសោធន៍ជាមួយ staples ។ ការបង្វិលប្រអប់ផ្គូផ្គង។ Slalom នៅលើក្រដាស ..........
- ការបង្វិលផ្លាស់ប្តូររូបរាង។ ត្រជាក់ឬឆៅ។ ស៊ុតរាំ។ របៀប​វាយ​គូ​ប្រកួត ..........
- នៅពេលដែលទឹកមិនហូរចេញ។ សៀកបន្តិច។ បទពិសោធន៍ជាមួយកាក់និងបាល់។ នៅពេលដែលទឹកត្រូវបានបង្ហូរ។ ឆ័ត្រ និងសញ្ញាបំបែក ..........

ស្ថិតិ។ លំនឹង។ មជ្ឈមណ្ឌលទំនាញផែនដី
- Roly-ups ។ Matryoshka អាថ៌កំបាំង ..........
- ចំណុចកណ្តាលនៃទំនាញផែនដី។ លំនឹង។ ចំណុចកណ្តាលនៃកម្ពស់ទំនាញ និងស្ថេរភាពមេកានិច។ តំបន់មូលដ្ឋាននិងតុល្យភាព។ ពងទាហ៊ាន និងអសុរោះ..........
- មជ្ឈមណ្ឌលទំនាញរបស់មនុស្ស។ សមតុល្យសម។ យោលកំប្លែង។ អ្នកកាត់ស្មៅដ៏ឧស្សាហ៍។ ចាបលើមែកឈើ ..........
- ចំណុចកណ្តាលនៃទំនាញផែនដី។ ការប្រកួតប្រជែងខ្មៅដៃ។ បទពិសោធន៍ជាមួយនឹងតុល្យភាពមិនស្ថិតស្ថេរ។ តុល្យភាពរបស់មនុស្ស។ ខ្មៅដៃមានស្ថេរភាព។ កាំបិតឡើង។ បទពិសោធន៍ធ្វើម្ហូប។ បទពិសោធន៍ជាមួយគំរបឆ្នាំង……….

រចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុ
- ម៉ូដែលរាវ។ តើខ្យល់មានឧស្ម័នអ្វីខ្លះ? ដង់ស៊ីតេខ្ពស់បំផុតនៃទឹក។ ប៉មដង់ស៊ីតេ។ បួនជាន់..........
- ភាពរឹងរបស់ទឹកកក។ គ្រាប់​បែក។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុរាវដែលមិនមែនជាញូតុន។ ការរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់។ លក្ខណៈសម្បត្តិទឹក និងសំបកស៊ុត ..........

ការពង្រីកកំដៅ
- ពង្រីករាងកាយរឹង។ ការបញ្ឈប់ដី។ ការពង្រីកម្ជុល។ មាត្រដ្ឋានកំដៅ។ ការបែងចែកវ៉ែនតា។ វីសច្រែះ។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទៅ smithereens ។ ការពង្រីកបាល់។ ការពង្រីកកាក់ ..........
- ការពង្រីកឧស្ម័ននិងរាវ។ កំដៅខ្យល់។ កាក់សំឡេង។ បំពង់ទឹកនិងផ្សិត។ កំដៅទឹក។ កំដៅព្រិល។ ស្ងួតពីទឹក។ កែវកំពុងរសាត់ .........

ភាពតានតឹងលើផ្ទៃនៃអង្គធាតុរាវ។ សើម
- បទពិសោធន៍ខ្ពង់រាប។ បទពិសោធន៍ Darling ។ សើមនិងមិនសើម។ ឡាមអណ្តែត..........
- ភាពទាក់ទាញនៃការកកស្ទះចរាចរណ៍។ ការស្អិតជាប់នឹងទឹក។ បទពិសោធន៍ខ្ពង់រាបខ្នាតតូច។ ពពុះ..........
- ត្រីរស់។ បទពិសោធន៍ជាមួយឃ្លីបក្រដាស។ ពិសោធន៍ជាមួយសាប៊ូបោកខោអាវ។ ស្ទ្រីមពណ៌។ វង់វិល ..........

បាតុភូត Capillary
- បទពិសោធន៍ជាមួយ blooper មួយ។ បទពិសោធន៍ជាមួយ pipettes ។ បទពិសោធន៍ជាមួយការប្រកួត។ ម៉ាស៊ីនបូមទឹក ..........

ពពុះ
- ពពុះសាប៊ូអ៊ីដ្រូសែន។ ការរៀបចំវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពពុះនៅក្នុងធនាគារ។ ចិញ្ចៀនពណ៌។ ពីរ​ក្នុង​មួយ ..........

ថាមពល
- ការផ្លាស់ប្តូរថាមពល។ បន្ទះកោងនិងបាល់។ អណ្តាតនិងស្ករ។ Photoexposure meter និង photoelectric effect ..........
- ផ្ទេរថាមពលមេកានិចទៅជាកំដៅ។ បទពិសោធន៍ម៉ាស៊ីនរុញ។ Bogatyr ក្នុង​ថូ​មួយ​.........

ចរន្តកំដៅ
- មានបទពិសោធន៍ជាមួយដែកគោល។ បទពិសោធន៍ដើមឈើ។ បទពិសោធន៍កញ្ចក់។ បទពិសោធន៍ស្លាបព្រា។ បទពិសោធន៍កាក់។ ចរន្តកំដៅនៃសាកសព porous ។ ចរន្តកំដៅនៃឧស្ម័ន ..........

កំដៅ
- ដែលត្រជាក់ជាង។ កំដៅដោយគ្មានភ្លើង។ ការស្រូបយកកំដៅ។ វិទ្យុសកម្មកំដៅ។ ភាពត្រជាក់ហួត។ បទពិសោធន៍ជាមួយទៀនដែលពន្លត់។ ពិសោធន៍ផ្នែកខាងក្រៅនៃអណ្តាតភ្លើង ..........

វិទ្យុសកម្ម។ ការផ្ទេរថាមពល
- ការផ្ទេរថាមពលដោយវិទ្យុសកម្ម។ ពិសោធន៍ជាមួយថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ

របុំ
- ទំងន់ - ឧបករណ៍បញ្ជាកំដៅ។ បទពិសោធន៍ជាមួយ stearin ។ ការបង្កើតការអូសទាញ។ បទពិសោធន៍ជាមួយទម្ងន់។ បទពិសោធន៍ Spinner ។ Spinner នៅលើម្ជុលមួយ ..........

រដ្ឋសរុប។
- ពិសោធន៍ជាមួយពពុះសាប៊ូនៅពេលត្រជាក់។ គ្រីស្តាល់
- សាយនៅលើទែម៉ូម៉ែត្រ។ ការហួតនៅលើដែក។ យើងគ្រប់គ្រងដំណើរការរំពុះ។ គ្រីស្តាល់ភ្លាមៗ។ គ្រីស្តាល់រីកលូតលាស់។ យើងធ្វើទឹកកក។ ការកាត់ទឹកកក។ ភ្លៀងក្នុងផ្ទះបាយ....
- ទឹកបង្កកទឹក។ ការចាក់ទឹកកក។ យើងបង្កើតពពក។ យើងបង្កើតពពក។ យើងពុះព្រិល។ នុយទឹកកក។ ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ទឹកកក​ក្តៅ...........
- គ្រីស្តាល់រីកលូតលាស់។ គ្រីស្តាល់អំបិល។ គ្រីស្តាល់មាស។ ធំនិងតូច។ បទពិសោធន៍របស់ Peligo ។ បទពិសោធន៍គឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍។ គ្រីស្តាល់លោហធាតុ ..........
- គ្រីស្តាល់រីកលូតលាស់។ គ្រីស្តាល់ទង់ដែង។ អង្កាំទេពអប្សរ។ លំនាំ Halite ។ ផ្ទះ​ស្រក់​ទឹក​ភ្លៀង​...........
- ចានក្រដាស។ បទពិសោធន៍ជាមួយទឹកកកស្ងួត។ បទពិសោធន៍ជាមួយស្រោមជើង

ច្បាប់ឧស្ម័ន
- បទពិសោធន៍លើច្បាប់ Boyle-Mariotte ។ ការពិសោធន៍លើច្បាប់របស់ Charles ។ សូមពិនិត្យមើលសមីការ Claiperon ។ ពិនិត្យមើលច្បាប់ Gay-Lusac ។ ផ្តោតលើបាល់។ ជាថ្មីម្តងទៀតអំពីច្បាប់ Boyle-Mariotte ..........

ម៉ាស៊ីន
- ម៉ាស៊ីន​ចំហាយទឹក។ បទពិសោធន៍របស់ Claude និង Bouchereau ..........
- ទួរប៊ីនទឹក។ ទួរប៊ីនចំហាយ។ ទួរប៊ីនខ្យល់។ រហាត់ទឹក។ ទួរប៊ីនអ៊ីដ្រូ។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ..........

សម្ពាធ
- សម្ពាធរាងកាយរឹង។ ដាល់កាក់ដោយម្ជុល។ កាត់ទឹកកក ..........
- ស៊ីផុន - ថនតាលូម ថោន ..........
- ប្រភពទឹក។ ប្រភពទឹកសាមញ្ញបំផុត។ ប្រភពទឹកចំនួនបី។ ប្រភពទឹកនៅក្នុងដប។ ប្រភពទឹកនៅលើតុ...........
- សម្ពាធបរិយាកាស។ បទពិសោធន៍ដប។ ស៊ុតនៅក្នុងម៉ាស៊ីនចាក់ទឹក។ ការជាប់ធនាគារ។ បទពិសោធន៍កញ្ចក់។ បទពិសោធន៍កំប៉ុង។ ពិសោធន៍ជាមួយផ្លុំ។ ធនាគារបង្រួម។ បទពិសោធន៍ជាមួយបំពង់សាកល្បង ..........
- ម៉ាស៊ីនបូមធូលីផ្លុំ។ សម្ពាធខ្យល់។ ជំនួសឱ្យអឌ្ឍគោល Magdeburg ។ កណ្តឹងមុជទឹកកញ្ចក់។ អ្នកមុជទឹក Carthusian ។ ការដាក់ទោសការចង់ដឹងចង់ឃើញ ..........
- ពិសោធន៍ជាមួយកាក់។ បទពិសោធន៍ស៊ុត។ បទពិសោធន៍កាសែត។ ពែងបូមអញ្ចាញធ្មេញសាលា។ ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ឱ្យ​កែវ​ទទេ ..........
- ស្នប់។ បាញ់..........
- ពិសោធន៍ជាមួយវ៉ែនតា។ ទ្រព្យសម្បត្តិអាថ៌កំបាំងនៃ radish ។ បទពិសោធន៍ដប ..........
- ឆ្នុកឆ្កួត។ តើអ្វីទៅជា pneumatic ។ បទពិសោធន៍ជាមួយកញ្ចក់កំដៅ។ របៀបលើកកែវដោយបាតដៃរបស់អ្នក..........
- ទឹកឆ្អិនត្រជាក់។ តើទឹកមានទម្ងន់ប៉ុន្មានក្នុងកែវ។ កំណត់បរិមាណសួត។ ផ្លូវលំជាប់។ ទម្លុះ​ប៉េងប៉ោង​របៀប​ណា​កុំ​ឲ្យ​ផ្ទុះ​……….
- Hygrometer ។ Hygroscope ។ Cone barometer .......... - Barometer ។ ធ្វើ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង Aneroid Barometer ។ ឧបករណ៍វាស់បាល់។ បារ៉ូម៉ែត្រសាមញ្ញបំផុត .......... - បារ៉ូម៉ែត្រអំពូលភ្លើង .......... - ឧបករណ៍វាស់ខ្យល់។ ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ទឹក។ Hygrometer ..........

នាវាទំនាក់ទំនង
- បទពិសោធន៍ជាមួយរូបភាព ..........

ច្បាប់ Archimedes ។ កម្លាំងទាញ។ រាងកាយហែលទឹក
- បាល់បី។ នាវាមុជទឹកសាមញ្ញបំផុត។ បទពិសោធន៍ជាមួយទំពាំងបាយជូរ។ តើដែកអណ្តែតទេ?
- សេចក្តីព្រាងនៃកប៉ាល់។ តើស៊ុតអណ្តែតទេ? ឆ្នុកក្នុងដប។ ជើងចង្កៀងទឹក។ លិចឬអណ្តែត។ ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកលង់ទឹក។ បទពិសោធន៍ជាមួយការប្រកួត។ ស៊ុតដ៏អស្ចារ្យ។ តើចានលិចទេ? ប្រយោគនៃជញ្ជីង ..........
- អណ្តែតក្នុងដប។ ត្រីដែលចេះស្តាប់បង្គាប់។ Pipette នៅក្នុងដប - អ្នកមុជទឹក Cartesian ..........
- កម្រិតមហាសមុទ្រ។ ទូកនៅលើដី។ តើត្រីនឹងលង់ទឹក។ ជញ្ជីងពីឈើមួយ..........
- ច្បាប់ Archimedes ។ ត្រីប្រដាប់ក្មេងលេង។ កម្រិតដប ..........

ច្បាប់ Bernoulli
- បទពិសោធន៍ Funnel ។ បទពិសោធន៍យន្តហោះទឹក។ បទពិសោធន៍បាល់។ បទពិសោធន៍ជាមួយទម្ងន់។ ស៊ីឡាំងវិល។ សន្លឹករឹង ..........
- សន្លឹកពត់។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនដួល។ ហេតុអ្វីបានជាទៀនរលត់។ ហេតុអ្វីបានជាទៀនមិនរលត់? ស្តីបន្ទោសលំហូរខ្យល់ ..........

យន្តការសាមញ្ញ
- ប្លុក។ Polyspast ..........
- ដងថ្លឹងនៃប្រភេទទីពីរ។ Polyspast ..........
- ដៃចង្កូត។ ច្រកទ្វារ។ ជញ្ជីងដងថ្លឹង ..........

ភាពប្រែប្រួល
- ប៉ោល និងកង់។ ប៉ោលនិងពិភពលោក។ ការប្រកួតដ៏រីករាយ។ ប៉ោលមិនធម្មតា..........
- ប៉ោលបង្វិល។ ពិសោធន៍ជាមួយកំពូលយោល ប៉ោលបង្វិល ..........
- បទពិសោធន៍ជាមួយប៉ោល Foucault ។ ការបន្ថែមរំញ័រ។ បទពិសោធន៍ជាមួយតួលេខ Lissajous ។ សំឡេងរោទិ៍ប៉ោល។ ហ៊ីបប៉ូ និងបក្សី ..........
- យោលកំប្លែង។ រំញ័រ​និង​សូរសព្ទ ..........
- ភាពប្រែប្រួល។ រំញ័រដោយបង្ខំ។ សន្ទុះ។ ឆក់​យក​ឱកាស​នេះ..........

សំឡេង
- Gramophone - ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ..........
- រូបវិទ្យានៃឧបករណ៍ភ្លេង។ ខ្សែអក្សរ។ ធ្នូវេទមន្ត។ ទន្សាយ។ កែវស្រា។ ដបទូរស័ព្ទ។ ពីដបដល់សរីរាង្គ ..........
- ឥទ្ធិពល Doppler ។ កញ្ចក់សំឡេង។ ការពិសោធន៍របស់ Chladni ..........
- រលកសំឡេង។ បន្លឺសំឡេង ..........
- កញ្ចក់សំឡេង។ ខ្លុយចំបើង។ សំឡេងខ្សែអក្សរ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសំឡេង ..........
- ទូរស័ព្ទពីប្រអប់ផ្គូផ្គង។ ប្តូរទូរស័ព្ទ ..........
- ច្រៀងសិតសក់។ ការហៅស្លាបព្រា។ កែវផឹក ..........
- ច្រៀងទឹក។ ខ្សែភ្លើងគួរឱ្យខ្លាច...........
- អូឌីយ៉ូអូឌីយ៉ូស្កុប ..........
- ការថតសំឡេងបុរាណ។ សំលេងលោហធាតុ....
- ស្តាប់ចង្វាក់បេះដូង។ វ៉ែនតាត្រចៀក។ រលកឆក់ ឬក្តារបន្ទះ ..........
- ច្រៀងជាមួយខ្ញុំ។ សន្ទុះ។ សំឡេងតាមឆ្អឹង ..........
- សមបត់។ ព្យុះនៅក្នុងកញ្ចក់មួយ។ សំឡេង​កាន់តែ​ខ្លាំង ..........
- ខ្សែរបស់ខ្ញុំ។ ផ្លាស់ប្តូរទីលាន។ ឌីងឌីង។ ភ្លឺថ្លា ..........
- យើងធ្វើឱ្យបាល់ទះ។ កាហ្សូ។ ដបផឹក។ ច្រៀងបន្ទរ..........
- អ៊ីនធឺខម។ កុង។ កែវ ក្អែក..........
- ផ្លុំសំឡេង។ ឧបករណ៍ខ្សែ។ រន្ធតូច។ ខៀវនៅលើបំពង់ .........
- សំឡេងនៃធម្មជាតិ។ ចំបើងផឹក។ ម៉ាស្ទ័រ, មីនា..........
- ដុំពកនៃសំឡេង។ តើមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប។ សំឡេងផ្ទៃ។ ទិវា​នៃ​ការ​មិន​ស្តាប់​បង្គាប់ ..........
- រលកសំឡេង។ សំឡេងដែលមើលឃើញ។ សំឡេងជួយមើលផង..........

អេឡិចត្រូស្ទិក
- អគ្គិសនី។ កំសាកអគ្គិសនី។ ឆក់អគ្គិសនី។ របាំពពុះសាប៊ូ។ អគ្គិសនីនៅលើសិតសក់។ ម្ជុល - ដំបងរន្ទះ។ ចរន្តអគ្គិសនីនៃខ្សែស្រឡាយ ..........
- បាល់លោត។ អន្តរកម្មនៃការចោទប្រកាន់។ បាល់ស្អិត ..........
- បទពិសោធន៍ជាមួយអំពូល neon ។ បក្សីហោះ។ មេអំបៅហោះ។ ពិភពរស់នៅ ..........
- ស្លាបព្រាអគ្គិសនី។ ភ្លើងរបស់ Saint Elmo ។ ទឹកអគ្គីសនី។ កប្បាសហោះ។ ពពុះសាប៊ូ។ ខ្ទះចៀន ..........
- អគ្គិសនីនៃផ្កា។ ការពិសោធន៍លើចរន្តអគ្គិសនីរបស់មនុស្ស។ ផ្លេកបន្ទោរលើតុ...........
- អេឡិចត្រូស្កូប។ រោងមហោស្រពអគ្គិសនី។ ឆ្មាអគ្គិសនី។ អគ្គិសនី​ទាក់ទាញ...
- អេឡិចត្រូស្កូប។ ពពុះ។ ថ្មផ្លែឈើ។ ការប្រយុទ្ធទំនាញ។ ថ្មនៃធាតុ galvanic ។ ភ្ជាប់ខ្សែ ..........
- បង្វិលព្រួញ។ តុល្យភាពនៅលើគែម។ គ្រាប់ដែលគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម។ បើកភ្លើង..........
- ខ្សែអាត់ដ៏អស្ចារ្យ។ សញ្ញាវិទ្យុ។ សញ្ញាបំបែកឋិតិវន្ត។ គ្រាប់ធញ្ញជាតិលោត។ ភ្លៀងធ្លាក់..........
- រុំខ្សែភាពយន្ត។ រូបចម្លាក់វេទមន្ត។ ឥទ្ធិពលនៃសំណើមខ្យល់។ កូនសោទ្វាររស់នៅ។ សម្លៀកបំពាក់ភ្លឺ ..........
- សាកថ្មពីចម្ងាយ។ ចិញ្ចៀនវិល។ បំបែកនិងចុច។ ដំបង​វេទមន្ត..........
- អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចត្រូវបានគិតថ្លៃ។ បន្ទុកវិជ្ជមាន។ ភាពទាក់ទាញនៃសាកសព adhesive ឋិតិវន្ត។ ផ្លាស្ទិចសាក។ ជើងខ្មោច ..........

រដូវរងានឹងចាប់ផ្តើមឆាប់ៗនេះ ហើយជាមួយនឹងវា ពេលវេលាដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងស្នើឱ្យអ្នកនាំកូនរបស់អ្នកទៅកាន់បទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបនៅផ្ទះ ពីព្រោះអ្នកចង់បានអព្ភូតហេតុមិនត្រឹមតែសម្រាប់ឆ្នាំថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

អត្ថបទនេះនឹងផ្តោតលើការពិសោធន៍ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ដល់កុមារនូវបាតុភូតរូបវន្តដូចជា៖ សម្ពាធបរិយាកាស លក្ខណៈសម្បត្តិនៃឧស្ម័ន ចលនានៃចរន្តខ្យល់ និងពីវត្ថុផ្សេងៗ។

ទាំងនេះនឹងបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងរីករាយចំពោះទារក ហើយសូម្បីតែក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំក៏អាចធ្វើវាឡើងវិញបានក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំពេញដបដោយទឹកដោយគ្មានដៃ?

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ចានទឹកត្រជាក់និងពណ៌ភ្លឺសម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់;
• ទឹក​ក្តៅ;
• ដបកែវ។

ចាក់ទឹកក្តៅចូលក្នុងដបច្រើនដងដើម្បីឱ្យវាក្តៅឡើង។ យើង​បង្វែរ​ដប​ក្តៅ​ទទេ​ទៅ​ខាង​ក្រោម ហើយ​ទម្លាក់​វា​ចូលក្នុង​ចាន​ទឹក​ត្រជាក់​។ យើងសង្កេតមើលពីរបៀបដែលទឹកពីចានត្រូវបានទាញចូលទៅក្នុងដប ហើយផ្ទុយទៅនឹងច្បាប់នៃការទំនាក់ទំនងរបស់នាវា កម្រិតទឹកនៅក្នុងដបគឺខ្ពស់ជាងនៅក្នុងចាន។

ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ដំបូងដបកំដៅល្អត្រូវបានបំពេញដោយខ្យល់ក្តៅ។ នៅពេលដែលឧស្ម័នត្រជាក់ វាចុះកិច្ចសន្យាដើម្បីបំពេញបរិមាណតូចជាង និងតូចជាង។ ដូច្នេះឧបករណ៍ផ្ទុកសម្ពាធទាបត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដប ដែលទឹកត្រូវបានដឹកនាំដើម្បីស្ដារតុល្យភាព ពីព្រោះសម្ពាធបរិយាកាសសង្កត់លើទឹកពីខាងក្រៅ។ ទឹកពណ៌នឹងហូរចូលទៅក្នុងដបរហូតដល់សម្ពាធខាងក្នុង និងខាងក្រៅធុងកញ្ចក់ស្មើគ្នា។

កាក់រាំ

សម្រាប់បទពិសោធន៍នេះ យើងនឹងត្រូវការ៖

• ដបកែវមួយដែលមានកតូចចង្អៀតដែលអាចត្រូវបានរារាំងទាំងស្រុងដោយកាក់;
• កាក់;
• ទឹក;
• ទូរទឹកកក។

យើងទុកដបកែវទទេមួយក្នុងទូទឹកកក (ឬនៅខាងក្រៅក្នុងរដូវរងារ) រយៈពេល 1 ម៉ោង។ យើង​យក​ដប​ចេញ ជូត​កាក់​ដោយ​ទឹក ហើយ​ដាក់​នៅ​ក​ដប។ បន្ទាប់ពីពីរបីវិនាទី កាក់នឹងចាប់ផ្តើមលោតនៅលើកញ្ចឹងក ហើយធ្វើការចុចលក្ខណៈ។

ឥរិយាបថរបស់កាក់នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយសមត្ថភាពនៃឧស្ម័នដើម្បីពង្រីកនៅពេលដែលកំដៅ។ ខ្យល់គឺជាល្បាយនៃឧស្ម័ន ហើយនៅពេលដែលយើងយកដបចេញពីទូទឹកកក វាពោរពេញទៅដោយខ្យល់ត្រជាក់។ នៅសីតុណ្ហភាពបន្ទប់ ឧស្ម័ននៅខាងក្នុងចាប់ផ្តើមឡើងកំដៅ និងបង្កើនបរិមាណ ខណៈពេលដែលកាក់បានរារាំងច្រកចេញរបស់វា។ នៅទីនេះខ្យល់ក្តៅបានចាប់ផ្តើមរុញកាក់ចេញ ហើយនៅពេលមួយវាចាប់ផ្តើមលោតលើដបហើយចុច។

វាជារឿងសំខាន់ដែលកាក់សើម និងសមនឹងកញ្ចឹងក បើមិនដូច្នេះទេ ការផ្តោតអារម្មណ៍នឹងមិនដំណើរការទេ ហើយខ្យល់ក្តៅនឹងចាកចេញពីដបដោយសេរីដោយមិនចោលកាក់។

កញ្ចក់ - មិនកំពប់

អញ្ជើញកុមារឱ្យបើកកញ្ចក់ដែលពោរពេញទៅដោយទឹកដើម្បីកុំឱ្យទឹកហៀរចេញពីវា។ ប្រាកដណាស់ ទារកនឹងបដិសេធការបោកប្រាស់បែបនេះ ឬនៅពេលប៉ុនប៉ងលើកដំបូងនឹងចាក់ទឹកចូលក្នុងអាង។ បង្រៀនគាត់ពីល្បិចបន្ទាប់។ យើងនឹងត្រូវការ៖

• ទឹកមួយកែវ;
• បំណែកនៃក្រដាសកាតុងធ្វើកេសមួយ;
• អាង / លិចសម្រាប់សំណាញ់សុវត្ថិភាព។

យើងគ្របកញ្ចក់ដោយទឹកជាមួយនឹងក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ហើយកាន់ផ្នែកក្រោយដោយដៃរបស់យើង យើងបើកកញ្ចក់ពីលើ បន្ទាប់មកយើងដកដៃចេញ។ ការពិសោធន៍នេះត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតនៅលើអាង / លិច, ដោយសារតែ។ ប្រសិនបើកញ្ចក់ត្រូវបានទុកដាក់ក្នុងរយៈពេលយូរ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសនឹងសើម ហើយទឹកនឹងហៀរចេញ។ ក្រដាសជំនួសឱ្យក្រដាសកាតុងធ្វើកេសគឺប្រសើរជាងកុំប្រើសម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នា។

ពិភាក្សាជាមួយកូនរបស់អ្នក៖ ហេតុអ្វីបានជាក្រដាសកាតុងការពារទឹកមិនឱ្យហូរចេញពីកញ្ចក់ ព្រោះវាមិនត្រូវបានស្អិតជាប់នឹងកញ្ចក់ ហើយហេតុអ្វីបានជាក្រដាសកាតុងធ្វើកេសមិនធ្លាក់ក្រោមឥទ្ធិពលនៃទំនាញផែនដីភ្លាមៗ?

តើអ្នកចង់លេងជាមួយកូនរបស់អ្នកយ៉ាងងាយស្រួល និងដោយក្តីរីករាយទេ?

នៅពេលសើម ម៉ូលេគុលក្រដាសកាតុងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយម៉ូលេគុលទឹក ដោយត្រូវបានទាក់ទាញគ្នាទៅវិញទៅមក។ ចាប់ពីចំណុចនេះតទៅ ទឹក និងក្រដាសកាតុងធ្វើអន្តរកម្មជាតែមួយ។ លើសពីនេះ ក្រដាសកាតុងសើមការពារមិនឱ្យខ្យល់ចូលក្នុងកញ្ចក់ ដែលការពារសម្ពាធខាងក្នុងកញ្ចក់មិនឱ្យផ្លាស់ប្តូរ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មិនត្រឹមតែទឹកពីកញ្ចក់សង្កត់លើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខ្យល់ចេញពីខាងក្រៅ ដែលបង្កើតបានជាកម្លាំងនៃសម្ពាធបរិយាកាស។ វា​ជា​សម្ពាធ​បរិយាកាស​ដែល​សង្កត់​ក្រដាស​កាតុង​ទៅនឹង​កញ្ចក់​បង្កើត​ជា​គម្រប​មួយ​ប្រភេទ និង​ការពារ​មិន​ឱ្យ​ទឹក​ហូរ​ចេញ។

បទពិសោធន៍ជាមួយម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ និងបន្ទះក្រដាស

យើងបន្តធ្វើឱ្យកុមារភ្ញាក់ផ្អើល។ យើងសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធពីសៀវភៅហើយភ្ជាប់បន្ទះក្រដាសទៅឱ្យពួកគេពីខាងលើ (យើងបានធ្វើវាដោយប្រើកាសែតដេលចាប់តាម) ។ ក្រដាសព្យួរពីសៀវភៅដូចបង្ហាញក្នុងរូបថត។ អ្នកជ្រើសរើសទទឹងនិងប្រវែងនៃបន្ទះដោយផ្តោតលើថាមពលរបស់ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ (យើងយក 4 គុណនឹង 25 សង់ទីម៉ែត្រ) ។

ឥឡូវនេះបើកម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ ហើយដឹកនាំស្ទ្រីមខ្យល់ស្របទៅនឹងក្រដាស់កុហក។ ថ្វីបើការពិតដែលថាខ្យល់មិនបក់លើក្រដាសក៏ដោយប៉ុន្តែនៅជាប់នឹងវាឆ្នូតកើនឡើងពីតុហើយអភិវឌ្ឍដូចជានៅក្នុងខ្យល់។

ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង ហើយអ្វីដែលធ្វើឱ្យបន្ទះផ្លាស់ទី? ដំបូង ទំនាញ​ដើរតួ​លើ​បន្ទះ និង​សម្ពាធ​បរិយាកាស។ ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់បង្កើតលំហូរខ្យល់ខ្លាំងតាមក្រដាស។ នៅកន្លែងនេះតំបន់នៃសម្ពាធទាបត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទិសដៅដែលក្រដាស deviates ។

តើយើងត្រូវផ្លុំទៀនចេញទេ?

យើងចាប់ផ្តើមបង្រៀនទារកឱ្យផ្លុំសូម្បីតែមុនអាយុមួយឆ្នាំដោយរៀបចំគាត់សម្រាប់ខួបកំណើតដំបូងរបស់គាត់។ នៅពេលកូនធំឡើង ហើយស្ទាត់ជំនាញនេះយ៉ាងពេញលេញ សូមផ្តល់ឲ្យគាត់តាមរយៈចីវលោ។ ក្នុងករណីដំបូងការដាក់ចីវលោតាមរបៀបដែលកណ្តាលរបស់វាត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃអណ្តាតភ្លើង។ ហើយលើកទីពីរដើម្បីឱ្យអណ្តាតភ្លើងនៅតាមបណ្តោយគែមនៃចីវលោ។

ប្រាកដណាស់កុមារនឹងភ្ញាក់ផ្អើលដែលការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់របស់គាត់នៅក្នុងករណីដំបូងនឹងមិនផ្តល់លទ្ធផលត្រឹមត្រូវក្នុងទម្រង់ជាទៀនដែលពន្លត់ភ្លើង។ លើសពីនេះទៅទៀតក្នុងករណីទី 2 ប្រសិទ្ធភាពនឹងកើតឡើងភ្លាមៗ។

ហេតុអ្វី? នៅពេលដែលខ្យល់ចូលទៅក្នុងចីវលោ វាត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នានៅតាមជញ្ជាំងរបស់វា ដូច្នេះល្បឿនលំហូរអតិបរមាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅគែមនៃចីវលោ។ ហើយនៅកណ្តាលល្បឿនខ្យល់គឺតូចដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យទៀនចេញទៅក្រៅ។

ស្រមោលពីទៀននិងពីភ្លើង

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ទៀន;
• ពិល។

យើងបំភ្លឺសមរភូមិ ហើយដាក់វាទល់នឹងជញ្ជាំង ឬអេក្រង់ផ្សេងទៀត ហើយបំភ្លឺវាដោយប្រើពិល។ ស្រមោលពីទៀនខ្លួនឯងនឹងលេចឡើងនៅលើជញ្ជាំងប៉ុន្តែវានឹងមិនមានស្រមោលពីភ្លើងទេ។ សួរកុមារថាហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?

រឿងនេះគឺថាភ្លើងខ្លួនឯងគឺជាប្រភពនៃពន្លឺនិងបញ្ជូនកាំរស្មីពន្លឺផ្សេងទៀតតាមរយៈខ្លួនវាផ្ទាល់។ ហើយចាប់តាំងពីស្រមោលលេចឡើងនៅពេលដែលការបំភ្លឺចំហៀងនៃវត្ថុដែលមិនបញ្ជូនកាំរស្មីនៃពន្លឺភ្លើងមិនអាចផ្តល់ស្រមោលបានទេ។ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញនោះទេ។ អាស្រ័យលើសារធាតុដែលអាចឆេះបាន ភ្លើងអាចពោរពេញដោយសារធាតុមិនបរិសុទ្ធផ្សេងៗ ក្លិនស្អុយ។ល។ ក្នុង​ករណី​នេះ អ្នក​អាច​ឃើញ​ស្រមោល​មិន​ច្បាស់ ដែល​ជា​អ្វី​ដែល​ការ​ដាក់​បញ្ចូល​ទាំង​នេះ​ផ្តល់​ឱ្យ។

តើអ្នកចូលចិត្តជម្រើសនៃការពិសោធន៍ដើម្បីធ្វើនៅផ្ទះទេ? ចែករំលែកជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នកដោយចុចលើប៊ូតុងនៃបណ្តាញសង្គមដើម្បីឱ្យម្តាយផ្សេងទៀតនឹងផ្គាប់ចិត្តទារករបស់ពួកគេជាមួយនឹងការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

មនុស្សភាគច្រើននៅចាំឆ្នាំសិក្សារបស់ពួកគេ ច្បាស់ណាស់ថា រូបវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់។ វគ្គសិក្សារួមមានភារកិច្ច និងរូបមន្តជាច្រើនដែលនឹងមិនមានប្រយោជន៍សម្រាប់នរណាម្នាក់ក្នុងជីវិតក្រោយ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះគឺពិត ប៉ុន្តែដូចជាមុខវិជ្ជាណាមួយ រូបវិទ្យាមានផ្នែកម្ខាងទៀតនៃកាក់។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នារកឃើញវាដោយខ្លួនឯងទេ។

ច្រើនអាស្រ័យលើគ្រូ។

ប្រហែលជាប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះរឿងនេះ ឬប្រហែលជាវាទាំងអស់អំពីគ្រូដែលគិតតែពីតម្រូវការដើម្បីស្តីបន្ទោសសម្ភារៈដែលបានអនុម័តពីខាងលើហើយមិនស្វែងរកចំណាប់អារម្មណ៍សិស្សរបស់គាត់។ ភាគច្រើនវាជាកំហុសរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើកុមារមានសំណាងហើយមេរៀននឹងត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូដែលស្រឡាញ់មុខវិជ្ជារបស់គាត់នោះគាត់នឹងមិនត្រឹមតែអាចចាប់អារម្មណ៍សិស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យរកឃើញអ្វីដែលថ្មីផងដែរ។ ជាលទ្ធផលវានឹងនាំឱ្យមានការពិតដែលថាកុមារនឹងចាប់ផ្តើមចូលរៀនថ្នាក់បែបនេះដោយសេចក្តីរីករាយ។ ជាការពិតណាស់ រូបមន្តគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃមុខវិជ្ជាសិក្សានេះ វាមិនមានការគេចចេញពីរឿងនេះទេ។ ប៉ុន្តែក៏មានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានផងដែរ។ ការពិសោធន៍មានចំណាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះសិស្ស។ នៅទីនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះឱ្យបានលំអិត។ យើងនឹងពិនិត្យមើលការពិសោធន៍រូបវិទ្យាដ៏រីករាយមួយចំនួនដែលអ្នកអាចធ្វើជាមួយកូនរបស់អ្នក។ វាគួរតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែចំពោះគាត់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងចំពោះអ្នកផងដែរ។ វាទំនងជាថាដោយមានជំនួយពីសកម្មភាពបែបនេះ អ្នកនឹងជំរុញឱ្យកូនរបស់អ្នកមានចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដក្នុងការរៀន ហើយរូបវិទ្យា "អផ្សុក" នឹងក្លាយជាមុខវិជ្ជាដែលគាត់ចូលចិត្ត។ វាមិនមែនជាការលំបាកក្នុងការអនុវត្ត, នេះនឹងតម្រូវឱ្យមានគុណលក្ខណៈតិចតួចណាស់, រឿងសំខាន់គឺថាមានបំណងប្រាថ្នាមួយ។ ហើយប្រហែលជាអ្នកអាចជំនួសកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀននៅសាលា។

ពិចារណាការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់កូនតូច ព្រោះអ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមតូច។

ត្រីក្រដាស

ដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍នេះ យើងត្រូវកាត់ត្រីតូចមួយចេញពីក្រដាសក្រាស់ (អ្នកអាចប្រើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស) ប្រវែងដែលគួរមានពី ៣០-៥០ ម។ យើងធ្វើរន្ធជុំនៅកណ្តាលដែលមានអង្កត់ផ្ចិតប្រហែល 10-15 ម។ បន្ទាប់មកពីផ្នែកម្ខាងនៃកន្ទុយយើងកាត់ឆានែលតូចចង្អៀតមួយ (ទទឹង 3-4 ម) ទៅរន្ធជុំ។ បន្ទាប់មកយើងចាក់ទឹកចូលក្នុងអាង ហើយដាក់ត្រីរបស់យើងនៅទីនោះដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីឱ្យយន្តហោះមួយនៅលើទឹក ហើយទីពីរនៅតែស្ងួត។ ឥឡូវ​នេះ អ្នក​ត្រូវ​បង្ហូរ​ប្រេង​ចូល​ក្នុង​រន្ធ​មូល (អ្នកអាចប្រើ​ម៉ាស៊ីន​ដេរ ឬ​កង់)។ ប្រេងដែលព្យាយាមកំពប់លើផ្ទៃទឹកនឹងហូរតាមច្រកកាត់ ហើយត្រីនៅក្រោមសកម្មភាពនៃប្រេងដែលហូរត្រឡប់មកវិញនឹងហែលទៅមុខ។

ដំរី និងពក

ចូរបន្តធ្វើការពិសោធន៍កម្សាន្តក្នុងរូបវិទ្យាជាមួយកូនរបស់អ្នក។ យើងស្នើឱ្យអ្នកណែនាំកូនរបស់អ្នកអំពីគំនិតនៃដងថ្លឹង និងរបៀបដែលវាជួយសម្រួលដល់ការងាររបស់មនុស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រាប់យើងថាអ្នកអាចលើកទូខោអាវ ឬសាឡុងដ៏ធ្ងន់មកជាមួយវាបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ហើយសម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់ សូមបង្ហាញការពិសោធន៍បឋមក្នុងរូបវិទ្យាដោយប្រើដងថ្លឹង។ ដើម្បី​ធ្វើ​ដូច្នេះ យើង​ត្រូវ​ការ​បន្ទាត់ ខ្មៅដៃ និង​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​តូចៗ​មួយ​ចំនួន ប៉ុន្តែ​មាន​ទម្ងន់​ខុសៗ​គ្នា (នោះ​ហើយ​ជា​មូលហេតុ​ដែល​យើង​ហៅ​ការ​ពិសោធន៍​នេះ​ថា "ដំរី និង​ខ្លា")។ យើងភ្ជាប់ Elephant និង Pug របស់យើងទៅនឹងចុងផ្សេងគ្នានៃបន្ទាត់ដោយប្រើ plasticine ឬខ្សែស្រឡាយធម្មតា (យើងគ្រាន់តែចងប្រដាប់ក្មេងលេង)។ ឥឡូវនេះ ប្រសិនបើអ្នកដាក់បន្ទាត់កណ្តាលនៅលើខ្មៅដៃ នោះជាការពិតណាស់ ដំរីនឹងទាញព្រោះវាធ្ងន់ជាង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្តូរខ្មៅដៃទៅរកដំរីនោះ Pug នឹងងាយស្រួលលើសពីវា។ នេះគឺជាគោលការណ៍នៃឥទ្ធិពល។ អ្នកគ្រប់គ្រង (ដងថ្លឹង) ស្ថិតនៅលើខ្មៅដៃ - កន្លែងនេះគឺជា fulcrum ។ បនា្ទាប់មកកុមារគួរត្រូវបានប្រាប់ថាគោលការណ៍នេះត្រូវបានប្រើនៅគ្រប់ទីកន្លែងវាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ប្រតិបត្តិការនៃស្ទូចមួយ swing និងសូម្បីតែកន្ត្រៃ។

បទពិសោធន៍នៅផ្ទះក្នុងរូបវិទ្យាជាមួយនិចលភាព

យើង​នឹង​ត្រូវ​ការ​ពាង​ទឹក​មួយ និង​សំណាញ់​ក្នុង​ផ្ទះ។ វា​នឹង​មិន​មាន​អាថ៌កំបាំង​សម្រាប់​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ទេ​ដែល​ថា​ប្រសិន​បើ​អ្នក​បើក​ពាង​ដែល​បើក​នោះ​ទឹក​នឹង​ហូរ​ចេញ​ពី​វា​។ តោះ​សាកល្បង? ជាការពិតណាស់សម្រាប់ការនេះវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីទៅខាងក្រៅ។ យើងដាក់ពាងនៅក្នុងក្រឡាចត្រង្គហើយចាប់ផ្តើមបង្វិលវាដោយរលូនបង្កើនទំហំបន្តិចម្តង ៗ ហើយជាលទ្ធផលយើងធ្វើវេនពេញលេញ - មួយ, ពីរ, បី។ ល។ ទឹកមិនហូរចេញទេ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍? ហើយឥឡូវនេះចូរយើងធ្វើឱ្យទឹកឡើង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយកកំប៉ុងសំណប៉ាហាំងហើយធ្វើរន្ធនៅខាងក្រោម។ យើងដាក់វានៅក្នុងក្រឡាចត្រង្គបំពេញវាដោយទឹកហើយចាប់ផ្តើមបង្វិល។ ទឹកហូរចេញពីរន្ធ។ នៅពេលដែលពាងស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងទាបជាងនេះមិនធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាហើរឡើង ទឹកហូរនៅតែបន្តវាយក្នុងទិសដៅដដែល មិនមែនធ្លាក់ពីកនោះទេ។ នោះ​ហើយ​ជា​វា។ ទាំងអស់នេះអាចពន្យល់ពីគោលការណ៍នៃនិចលភាព។ នៅពេលដែលធនាគារបង្វិល វាមានទំនោរហោះហើរត្រង់ ប៉ុន្តែក្រឡាចត្រង្គមិនអនុញ្ញាតឱ្យវាទៅ ហើយធ្វើឱ្យវាពណ៌នារង្វង់។ ទឹកក៏មានទំនោរហោះហើរដោយនិចលភាពដែរ ហើយក្នុងករណីដែលយើងធ្វើរន្ធនៅខាងក្រោម គ្មានអ្វីរារាំងវាមិនឱ្យបែកចេញ និងផ្លាស់ទីក្នុងបន្ទាត់ត្រង់នោះទេ។

ប្រអប់ជាមួយនឹងការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។

ឥឡូវ​ពិចារណា​ការ​ពិសោធ​ក្នុង​រូបវិទ្យា​ជាមួយ​នឹង​ការ​ផ្លាស់​ទីលំនៅ។ អ្នក​ត្រូវ​ដាក់​ប្រអប់​ផ្គូផ្គង​នៅ​គែម​តារាង ហើយ​រំកិល​វា​យឺតៗ។ នៅពេលដែលវាឆ្លងកាត់សញ្ញាកណ្តាលរបស់វា ការដួលរលំនឹងកើតឡើង។ នោះគឺជាម៉ាស់នៃផ្នែកដែលលាតសន្ធឹងហួសពីគែមរបស់តុបតែនឹងលើសពីទម្ងន់នៃផ្នែកដែលនៅសល់ ហើយប្រអប់ទាំងនោះនឹងឡើងលើ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងផ្លាស់ប្តូរចំណុចកណ្តាលនៃម៉ាស់ ឧទាហរណ៍ ដាក់គ្រាប់ដែកនៅខាងក្នុង (ឱ្យជិតគែមតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន)។ វានៅសល់ដើម្បីដាក់ប្រអប់តាមរបៀបដែលផ្នែកតូចមួយរបស់វានៅសល់នៅលើតុ ហើយមួយធំព្យួរនៅលើអាកាស។ ការដួលរលំនឹងមិនកើតឡើងទេ។ ខ្លឹមសារនៃការពិសោធន៍នេះគឺថាម៉ាស់ទាំងមូលគឺនៅពីលើ fulcrum ។ គោលការណ៍​នេះ​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ទូទាំង​ប្រទេស។ វាគឺជាការអរគុណដល់គាត់ដែលគ្រឿងសង្ហារឹម វិមាន ការដឹកជញ្ជូន និងអ្វីៗជាច្រើនទៀតស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្ថិរភាព។ ដោយវិធីនេះ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Roly-Vstanka ក៏ត្រូវបានសាងសង់នៅលើគោលការណ៍នៃការផ្លាស់ប្តូរកណ្តាលនៃម៉ាស់ផងដែរ។

ដូច្នេះ ចូរយើងបន្តពិចារណាការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងរូបវិទ្យា ប៉ុន្តែសូមបន្តទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ - សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយ។

carousel ទឹក។

យើងត្រូវការកំប៉ុងសំណប៉ាហាំងទទេ ញញួរ ដែកគោល ខ្សែពួរ។ យើង​ទម្លុះ​រន្ធ​នៅ​ជញ្ជាំង​ចំហៀង​នៅ​ផ្នែក​ខាងក្រោម​ដោយ​ដែកគោល និង​ញញួរ។ បនា្ទាប់មកដោយមិនដកក្រចកចេញពីរន្ធសូមពត់វាទៅចំហៀង។ វាចាំបាច់ដែលរន្ធត្រូវបាន oblique ។ យើងធ្វើបែបបទម្តងទៀតនៅផ្នែកទីពីរនៃកំប៉ុង - អ្នកត្រូវប្រាកដថារន្ធនៅទល់មុខគ្នាទៅវិញទៅមកប៉ុន្តែក្រចកត្រូវបានកោងក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ យើងដាល់រន្ធពីរបន្ថែមទៀតនៅផ្នែកខាងលើនៃកប៉ាល់ យើងកាត់ចុងខ្សែពួរ ឬខ្សែស្រឡាយក្រាស់តាមរយៈពួកវា។ យើងព្យួរធុងហើយបំពេញវាដោយទឹក។ ប្រភពទឹកពីរនឹងចាប់ផ្តើមវាយចេញពីរន្ធទាប ហើយកំប៉ុងនឹងចាប់ផ្តើមបង្វិលក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។ រ៉ុក្កែតអវកាសដំណើរការលើគោលការណ៍នេះ - អណ្តាតភ្លើងចេញពីក្បាលម៉ាស៊ីនបុកក្នុងទិសដៅមួយ ហើយរ៉ុក្កែតហោះទៅម្ខាងទៀត។

ពិសោធន៍រូបវិទ្យា - ថ្នាក់ទី៧

ចូរយើងធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយនឹងដង់ស៊ីតេម៉ាស់ ហើយស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្នកអាចធ្វើឱ្យស៊ុតអណ្តែតបាន។ ការពិសោធន៍លើរូបវិទ្យាដែលមានដង់ស៊ីតេខុសៗគ្នា ត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតលើឧទាហរណ៍នៃទឹកសាប និងអំបិល។ យកពាងដែលពោរពេញទៅដោយទឹកក្តៅ។ យើង​ដាក់​ស៊ុត​មួយ​គ្រាប់​ចូល ហើយ​វា​លិច​ភ្លាម។ បន្ទាប់បន្ថែមអំបិលទៅក្នុងទឹកហើយកូរ។ ស៊ុតចាប់ផ្តើមអណ្តែត ហើយអំបិលកាន់តែច្រើន វានឹងកើនឡើងខ្ពស់។ នេះគឺដោយសារតែទឹកអំបិលមានដង់ស៊ីតេខ្ពស់ជាងទឹកសាប។ ដូច្នេះ អ្នករាល់គ្នាដឹងថា នៅក្នុងសមុទ្រមរណៈ (ទឹករបស់វាមានជាតិប្រៃបំផុត) វាស្ទើរតែមិនអាចលង់ទឹកបាន។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ ការពិសោធន៍លើរូបវិទ្យាអាចបង្កើនការយល់ដឹងរបស់កូនអ្នកយ៉ាងខ្លាំង។

និងដបប្លាស្ទិកមួយ។

សិស្សសាលាថ្នាក់ទីប្រាំពីរចាប់ផ្តើមសិក្សាពីសម្ពាធបរិយាកាស និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើវត្ថុជុំវិញខ្លួនយើង។ ដើម្បីបង្ហាញប្រធានបទនេះឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើការពិសោធន៍សមស្របនៅក្នុងរូបវិទ្យា។ សម្ពាធបរិយាកាសមានឥទ្ធិពលលើយើង ទោះបីជាវានៅតែមើលមិនឃើញក៏ដោយ។ ចូរយើងយកឧទាហរណ៍ជាមួយប៉េងប៉ោងមួយ។ យើងម្នាក់ៗអាចបំប៉ោងវាបាន។ បន្ទាប់មកយើងនឹងដាក់វានៅក្នុងដបប្លាស្ទិចដាក់គែមនៅលើកញ្ចឹងកហើយជួសជុលវា។ ដូច្នេះ ខ្យល់​អាច​ចូល​បាន​តែ​បាល់​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​ដប​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ធុង​បិទ​ជិត។ ឥឡូវនេះសូមព្យាយាមបំប៉ោងប៉េងប៉ោង។ យើងនឹងមិនជោគជ័យទេ ព្រោះសម្ពាធបរិយាកាសនៅក្នុងដបនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើបែបនេះទេ។ នៅពេលដែលយើងផ្លុំ ប៉េងប៉ោងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរខ្យល់នៅក្នុងកប៉ាល់។ ហើយ​ដោយសារ​ដប​របស់​យើង​មាន​ខ្យល់​ចេញចូល វា​គ្មាន​កន្លែង​ទៅ​ណា​ទេ ហើយ​វា​ចាប់ផ្តើម​រួញ ដោយហេតុនេះ​វា​កាន់តែ​ក្រាស់​ជាង​ខ្យល់​នៅក្នុង​បាល់​ទៅទៀត​។ ដូច្នោះហើយប្រព័ន្ធនេះត្រូវបានកម្រិតហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបំប៉ោងប៉េងប៉ោង។ ឥឡូវនេះយើងនឹងធ្វើរន្ធមួយនៅខាងក្រោមហើយព្យាយាមបំប៉ោងប៉េងប៉ោង។ ក្នុងករណីនេះមិនមានភាពធន់ទ្រាំទេខ្យល់ដែលផ្លាស់ទីលំនៅទុកដប - សម្ពាធបរិយាកាសស្មើគ្នា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ដូចដែលអ្នកបានឃើញ ការពិសោធន៍លើរូបវិទ្យាមិនស្មុគស្មាញ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាល់តែសោះ។ ព្យាយាមចាប់អារម្មណ៍កូនរបស់អ្នក - ហើយការសិក្សាសម្រាប់គាត់នឹងខុសគ្នាទាំងស្រុងគាត់នឹងចាប់ផ្តើមចូលថ្នាក់ដោយភាពរីករាយដែលនៅទីបំផុតនឹងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សារបស់គាត់។

BEI "អនុវិទ្យាល័យ Koskovskaya"

ស្រុក Kichmengsko-Gorodets ក្រុង

តំបន់ Vologda

គម្រោងអប់រំ

"ការពិសោធន៍រាងកាយនៅផ្ទះ"

បានបញ្ចប់៖

សិស្សថ្នាក់ទី 7

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Xenia

Alekseevskaya Tanya

អ្នកគ្រប់គ្រង៖

Korovkin I.N.

ខែមីនា-មេសា-២០១៦។

មាតិកា

សេចក្តីផ្តើម

គ្មាន​អ្វី​ល្អ​ជាង​បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ក្នុង​ជីវិត​ឡើយ។

លោក Scott W.

នៅសាលា និងនៅផ្ទះ យើងបានស្គាល់បាតុភូតរូបវន្តជាច្រើន ហើយយើងចង់បង្កើតឧបករណ៍ផលិតនៅផ្ទះ ឧបករណ៍ និងធ្វើការពិសោធន៍។ ការពិសោធន៍ទាំងអស់ដែលយើងធ្វើអនុញ្ញាតឱ្យយើងទទួលបានចំណេះដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង និងជាពិសេសអំពីរូបវិទ្យា។ យើងពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៃការបង្កើតឧបករណ៍សម្រាប់ការពិសោធន៍ គោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការ និងច្បាប់រូបវន្ត ឬបាតុភូតដែលបង្ហាញដោយឧបករណ៍នេះ។ ការពិសោធន៍បានអនុវត្តសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍ពីថ្នាក់ផ្សេងៗ។

គោលដៅ: បង្កើតឧបករណ៍ពីមធ្យោបាយ improvised ដែលអាចប្រើបាន ដើម្បីបង្ហាញបាតុភូតរូបវិទ្យា ហើយប្រើវាដើម្បីប្រាប់អំពីបាតុភូតរូបវន្ត។

សម្មតិកម្ម៖ ឧបករណ៍ដែលបានផលិត ការបង្ហាញនឹងជួយឱ្យស្គាល់រូបវិទ្យាកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

ភារកិច្ច:

សិក្សាអក្សរសិល្ប៍លើការធ្វើពិសោធន៍ដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។

មើលវីដេអូបង្ហាញពីការពិសោធន៍

បង្កើតឧបករណ៍ពិសោធន៍

កាន់ការបង្ហាញ

ពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតរាងកាយដែលត្រូវបានបង្ហាញ

កែលម្អមូលដ្ឋានសម្ភារៈនៃការិយាល័យរបស់អ្នករូបវិទ្យា។

បទពិសោធន៍ 1. គំរូប្រភពទឹក។

គោលដៅ : បង្ហាញគំរូសាមញ្ញបំផុតនៃប្រភពទឹក។

បរិក្ខារ : ដបប្លាស្ទីក, បំពង់ដំណក់ទឹក, ខ្ទាស់, ប៉េងប៉ោង, cuvette ។

ផលិតផលរួចរាល់

វគ្គនៃការពិសោធន៍៖

យើងនឹងធ្វើរន្ធចំនួន 2 នៅក្នុងឆ្នុក។ បញ្ចូលបំពង់, ភ្ជាប់បាល់មួយទៅចុងបញ្ចប់នៃមួយ។

បំពេញប៉េងប៉ោងដោយខ្យល់ហើយបិទដោយឈុត។

ចាក់ចូលទៅក្នុងដបទឹកមួយហើយដាក់វានៅក្នុង cuvette ។

តោះមើលលំហូរទឹក។

លទ្ធផល៖ យើងសង្កេតមើលការបង្កើតប្រភពទឹក។

ការវិភាគ: ខ្យល់ដែលបានបង្ហាប់នៅក្នុងប៉េងប៉ោងធ្វើសកម្មភាពលើទឹកនៅក្នុងដប។ ខ្យល់នៅក្នុងប៉េងប៉ោងកាន់តែច្រើន នោះប្រភពទឹកនឹងកាន់តែខ្ពស់។

បទពិសោធន៍ ២. អ្នកមុជទឹក Carthusian

(ច្បាប់របស់ Pascal និងកម្លាំង Archimedean ។ )

គោលដៅ: បង្ហាញពីច្បាប់របស់ Pascal និងកម្លាំងរបស់ Archimedes ។

ឧបករណ៍៖ ដប​ជ័រ,

pipette (នាវាបិទនៅចុងម្ខាង)

ផលិតផលរួចរាល់

វគ្គនៃការពិសោធន៍៖

យកដបប្លាស្ទិចដែលមានសមត្ថភាព 1.5-2 លីត្រ។

យកធុងតូចមួយ (បំពង់) ហើយផ្ទុកវាដោយខ្សែស្ពាន់។

ចាក់ទឹកចូលក្នុងដប។

ចុចចុះក្រោមនៅលើកំពូលនៃដបដោយដៃរបស់អ្នក។

មើលបាតុភូត។

លទ្ធផល ៖ យើងសង្កេតមើលការជ្រលក់បំពង់ និងការកើនឡើងនៅពេលចុចលើដបប្លាស្ទិក។.

ការវិភាគ ៖ កម្លាំងនឹងបង្ហាប់ខ្យល់ពីលើទឹក សម្ពាធត្រូវបានផ្ទេរទៅក្នុងទឹក។

យោងតាមច្បាប់របស់ Pascal សម្ពាធបង្ហាប់ខ្យល់នៅក្នុងបំពង់។ ជាលទ្ធផលកម្លាំង Archimedean ថយចុះ។ រាងកាយកំពុងលិច។ ឈប់ច្របាច់។ រាងកាយអណ្តែត។

បទពិសោធន៍ 3. ច្បាប់របស់ Pascal និងនាវាទំនាក់ទំនង។

គោលដៅ: បង្ហាញពីប្រតិបត្តិការនៃច្បាប់របស់ Pascal នៅក្នុងម៉ាស៊ីនធារាសាស្ត្រ។

បរិក្ខារ៖ សឺរាុំងពីរដែលមានទំហំខុសៗគ្នា និងបំពង់ផ្លាស្ទិចមួយពីដំណក់ទឹក។

ផលិតផលរួចរាល់។

វគ្គនៃការពិសោធន៍៖

1. យកសឺរាុំងពីរដែលមានទំហំខុសៗគ្នា ហើយភ្ជាប់ជាមួយបំពង់ដំណក់។

2. បំពេញដោយវត្ថុរាវដែលមិនអាចបង្ហាប់បាន (ទឹក ឬប្រេង)

3. រុញចុះក្រោម សឺរាុំងតូចជាង។ សង្កេតមើលចលនារបស់ផ្លុំសឺរាុំងធំជាង។

4. រុញច្រានសឺរាុំងធំជាង។ សង្កេតមើលចលនារបស់ផ្លុំសឺរាុំងតូចជាង។

លទ្ធផល ៖ យើងជួសជុលភាពខុសគ្នានៃកម្លាំងដែលបានអនុវត្ត។

ការវិភាគ ៖ យោងតាមច្បាប់របស់ Pascal សម្ពាធដែលបង្កើតដោយ pistons គឺដូចគ្នា ដូច្នេះ៖ តើ piston ប៉ុន្មានដងច្រើនដង ហើយកម្លាំងដែលបង្កើតដោយវាធំជាង។

បទពិសោធន៍ 4. ស្ងួតពីទឹក។

គោលដៅ ៖ បង្ហាញពីការពង្រីកនៃខ្យល់ក្តៅ និងការកន្ត្រាក់នៃខ្យល់ត្រជាក់។

បរិក្ខារ : កែវ ចានទឹក ទៀន ឆ្នុក។

ផលិតផលរួចរាល់។

វគ្គនៃការពិសោធន៍៖

1. ចាក់ទឹកចូលក្នុងចានមួយ ហើយដាក់កាក់មួយនៅបាត ហើយអណ្តែតលើទឹក។

2. អញ្ជើញទស្សនិកជនឱ្យយកកាក់មួយដោយមិនធ្វើឱ្យដៃរបស់ពួកគេសើម។

3. បំភ្លឺទៀនហើយដាក់វានៅក្នុងទឹក។

4. គ្របដោយកញ្ចក់ក្តៅមួយ។

លទ្ធផល៖ មើលចលនាទឹកក្នុងកែវ។

ការវិភាគ: នៅពេលដែលខ្យល់ត្រូវបានកំដៅវាពង្រីក។ នៅពេលដែលទៀនរលត់។ ខ្យល់ត្រជាក់ ហើយសម្ពាធរបស់វាធ្លាក់ចុះ។ សម្ពាធបរិយាកាសនឹងរុញទឹកនៅក្រោមកញ្ចក់។

បទពិសោធន៍ 5. និចលភាព។

គោលដៅ ៖ បង្ហាញ​ការ​បង្ហាញ​ពី​ភាព​និចលភាព។

បរិក្ខារ ៖ ដបមាត់ធំទូលាយ ចិញ្ចៀនក្រដាសកាតុងធ្វើកេស កាក់។

ផលិតផលរួចរាល់។

វគ្គនៃការពិសោធន៍៖

1. យើងដាក់ចិញ្ចៀនក្រដាសនៅលើកញ្ចឹងកនៃដប។

2. ដាក់កាក់នៅលើសង្វៀន។

3. ជាមួយនឹងការវាយយ៉ាងមុតស្រួចនៃអ្នកគ្រប់គ្រងយើងគោះសង្វៀន

លទ្ធផល៖ មើលកាក់ធ្លាក់ចូលក្នុងដប។

ការវិភាគ: និចលភាព គឺជាសមត្ថភាពរបស់រាងកាយក្នុងការរក្សាល្បឿនរបស់វា។ នៅពេលវាយសង្វៀនកាក់មិនមានពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរល្បឿនហើយធ្លាក់ចូលក្នុងដប។

បទពិសោធន៍ 6. ផ្អៀងចុះក្រោម។

គោលដៅ ៖ បង្ហាញឥរិយាបទនៃវត្ថុរាវនៅក្នុងដបបង្វិល។

បរិក្ខារ ៖ ដបមាត់ធំទូលាយ និងខ្សែពួរ។

ផលិតផលរួចរាល់។

វគ្គនៃការពិសោធន៍៖

1. យើងចងខ្សែមួយទៅនឹងកនៃដប។

2. ចាក់ទឹក។

3. បង្វិលដបពីលើក្បាលរបស់អ្នក។

លទ្ធផល៖ ទឹកមិនហៀរចេញទេ។

ការវិភាគ: នៅផ្នែកខាងលើ ទំនាញ និងកម្លាំង centrifugal ធ្វើសកម្មភាពលើទឹក។ ប្រសិនបើកម្លាំង centrifugal ធំជាងទំនាញ នោះទឹកនឹងមិនហូរចេញទេ។

បទពិសោធន៍ 7. សារធាតុរាវដែលមិនមែនជាញូតុន។

គោលដៅ ៖ បង្ហាញអាកប្បកិរិយានៃសារធាតុរាវដែលមិនមែនជាញូតុន។

បរិក្ខារ : bowl.starch. ទឹក។

ផលិតផលរួចរាល់។

វគ្គនៃការពិសោធន៍៖

1. នៅក្នុងចានមួយពនលាយម្សៅនិងទឹកក្នុងសមាមាត្រស្មើគ្នា។

2. បង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិមិនធម្មតានៃអង្គធាតុរាវ

លទ្ធផល៖ សារធាតុមានលក្ខណៈសម្បត្តិនៃអង្គធាតុរឹង និងអង្គធាតុរាវ។

ការវិភាគ: ជាមួយនឹងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង លក្ខណៈសម្បត្តិនៃរាងកាយរឹងត្រូវបានបង្ហាញ ហើយជាមួយនឹងផលប៉ះពាល់យឺត លក្ខណៈសម្បត្តិនៃអង្គធាតុរាវ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ជាលទ្ធផលនៃការងាររបស់យើង:

បានធ្វើពិសោធន៍ដែលបញ្ជាក់ពីអត្ថិភាពនៃសម្ពាធបរិយាកាស;

បានបង្កើតឧបករណ៍ដែលផលិតនៅផ្ទះដែលបង្ហាញពីការពឹងផ្អែកនៃសម្ពាធរាវលើកម្ពស់នៃជួរឈររាវ ច្បាប់របស់ Pascal ។

យើងចូលចិត្តសិក្សាសម្ពាធ បង្កើតឧបករណ៍ធ្វើនៅផ្ទះ ធ្វើការពិសោធន៍។ ប៉ុន្តែមានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅលើពិភពលោកដែលអ្នកនៅតែអាចរៀនបាន ដូច្នេះនៅពេលអនាគត៖

យើងនឹងបន្តសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះ។

យើងសង្ឃឹមថាមិត្តរួមថ្នាក់របស់យើងនឹងចាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហានេះ ហើយយើងនឹងព្យាយាមជួយពួកគេ។

នៅពេលអនាគត យើងនឹងធ្វើការពិសោធន៍ថ្មី។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលបទពិសោធន៍ដែលធ្វើឡើងដោយគ្រូ។ ការធ្វើវាដោយខ្លួនឯងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទ្វេដង។

ហើយដើម្បីធ្វើការពិសោធជាមួយឧបករណ៍ដែលផលិត និងរចនាដោយដៃផ្ទាល់របស់បុគ្គលនោះ គឺជាការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ថ្នាក់ទាំងមូល។ នៅក្នុងការពិសោធន៍បែបនេះ វាងាយស្រួលក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនង និងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីរបៀបដែលការដំឡើងដែលបានផ្តល់ឱ្យដំណើរការ។

ការធ្វើពិសោធន៍ទាំងនេះមិនពិបាក និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។ ពួកគេមានសុវត្ថិភាព សាមញ្ញ និងមានប្រយោជន៍។ ស្រាវជ្រាវថ្មី!

អក្សរសិល្ប៍

ល្ងាចរូបវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ / Comp. អេម. Braverman ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ ការអប់រំ ឆ្នាំ ១៩៦៩។

ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងរូបវិទ្យា / Ed ។ O.F. Kabardin ។ អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ១៩៨៣។

Galperstein L. រូបវិទ្យាកំសាន្ត។ អិមៈ រ៉ូម៉ាំង ឆ្នាំ ២០០០។

ជីឥន្ទ្រីL.A. ការពិសោធន៍រីករាយក្នុងរូបវិទ្យា។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ ការត្រាស់ដឹង, ឆ្នាំ ១៩៨៥។

Goryachkin E.N. វិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសនៃការពិសោធន៍រាងកាយ។ M. : ការត្រាស់ដឹង។ ឆ្នាំ ១៩៨៤

Mayorov A.N. រូបវិទ្យាសម្រាប់អ្នកចង់ដឹងចង់ឃើញ ឬអ្វីដែលអ្នកមិនរៀនក្នុងថ្នាក់។ Yaroslavl: Academy of Development, Academy and K, ឆ្នាំ 1999 ។

Makeeva G.P., Tsedrik M.S. ភាពផ្ទុយគ្នាខាងរាងកាយ និងសំណួរកម្សាន្ត។ ទីក្រុង Minsk: Narodnaya Asveta ឆ្នាំ 1981 ។

Nikitin Yu.Z. ម៉ោងសប្បាយ។ អិមៈ ឆ្មាំវ័យក្មេង ឆ្នាំ ១៩៨០។

ការពិសោធន៍នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នៅផ្ទះ // Kvant ។ 1980. លេខ 4 ។

Perelman Ya.I. មេកានិចកម្សាន្ត។ តើអ្នកស្គាល់រូបវិទ្យាទេ? M.: VAP, 1994 ។

Peryshkin A.V., Rodina N.A. សៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាថ្នាក់ទី៧។ M. : ការត្រាស់ដឹង។ ឆ្នាំ 2012

Peryshkin A.V. រូបវិទ្យា។ - M.: Bustard, ២012