ដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រ

"មធ្យោបាយមាស"

Seliverstova O.V.

និស្សិតឆ្នាំទី ៣ នៃមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យ

វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ Lesosibirsk ឆ្នាំ 2016

ខាងក្រោមនេះគឺជាដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្រ្តជាក្រុមនៅលើទឹកដីនៃវិទ្យាស្ថានក្នុងទម្រង់ជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សក្រៅម៉ោង។

គ្រោងដំណើរស្វែងរក៖

សិស្សដែលស្ថិតនៅលើ "មធ្យោបាយមាស" នៃការអប់រំ គួរតែត្រូវបានតម្រង់ទិសឱ្យបានល្អនៅលើទឹកដីនៃវិទ្យាស្ថាន ប៉ុន្តែជាអកុសល ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ នេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ លើសពីនេះ សិស្សក្រៅម៉ោងមួយចំនួនតូចចាប់អារម្មណ៍លើប្រវត្តិនៃប្រភពដើម និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វិទ្យាស្ថាន ហើយវាមានអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏សម្បូរបែប។ កាលពីឆ្នាំមុនគឺជាខួបលើកទី 75 នៃការបង្កើតវិទ្យាស្ថាននេះ។ វាត្រូវបានសម្រេចចិត្តដើម្បីលះបង់ការសិក្សាស្រាវជ្រាវនេះទៅឱ្យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍនៃវិទ្យាស្ថាននេះ។

ត្រូវបានកំណត់ គោលដៅ និងភារកិច្ច៖ ដើម្បីស្គាល់សិស្សអំពីប្រវត្តិរបស់វិទ្យាស្ថាន និងពិនិត្យមើលថាតើពួកគេរុករកអគារសិក្សាមេបានល្អប៉ុណ្ណា។

ទស្សនិកជនគោលដៅ ដំណើរស្វែងរកនេះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយនិស្សិតក្រៅម៉ោងនៃឆ្នាំទី 3 នៃមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យា។

ចន្លោះដែលបានកំណត់ (អគារសិក្សាសំខាន់របស់វិទ្យាស្ថាន)និងធនធាន ត្រូវការដើម្បីបញ្ចប់ដំណើរស្វែងរក។

ក្រុមបានកំណត់ដំណាក់កាល និងផ្លូវនៃដំណើរស្វែងរក។

ការចាប់ផ្តើមនៃការធ្វើដំណើរគឺជាទស្សនិកជនដោយឥតគិតថ្លៃ បន្ទាប់មកអ្នកចូលរួមនឹងទៅបន្ទប់សំលៀកបំពាក់ បន្ទាប់មកសាលប្រជុំ កន្លែងហាត់ប្រាណ សារមន្ទីរ នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងនាយកដ្ឋានគរុកោសល្យ។ ចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវគឺជាការិយាល័យដែលការធ្វើដំណើរបានចាប់ផ្តើម។

សេណារីយ៉ូ

ដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រ "មធ្យោបាយមាស"

នាំមុខ៖

សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។

យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យទទួលយកដំណើរស្វែងរកមួយដែលមានឈ្មោះថា "The Golden Mean" ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់អ្នក និស្សិតឆ្នាំទី 3 នៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ Lesosibirsk ។

អ្នកស្ថិតក្នុងកម្រិតមាសនៃការអប់រំ ហើយក្នុងរយៈពេល 2.5 ឆ្នាំ អ្នកប្រហែលជាបានដោះស្រាយយ៉ាងល្អនៅវិទ្យាស្ថាន។ ហើយក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី អ្នកនឹងមានឱកាសពិសេសមួយដើម្បីសាកល្បងខ្លួនឯង៖ តើអ្នកអាចរុករកក្នុងជញ្ជាំងនៃអគារសិក្សាសំខាន់របស់វិទ្យាស្ថានបានកម្រិតណា ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ តើអ្នកបានសិក្សាប្រវត្តិរបស់ LPI យ៉ាងដូចម្តេច។

ច្បាប់គឺសាមញ្ញ។ ការស្វែងរកនៅក្នុងការបកប្រែទៅជាភាសារុស្សីមានន័យថា "ស្វែងរក", "ដំណើរផ្សងព្រេង" ។ ហើយយើងស្នើឱ្យអ្នកធ្វើដំណើរកំសាន្តមួយប្រភេទ - ដំណើរផ្សងព្រេង ជាមួយនឹងការឈប់នៅចំណុចជាក់លាក់នៃវិទ្យាស្ថាន។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរស្វែងរកទាំងមូល អ្នកនឹងស្គាល់ពីប្រវត្តិរបស់វិទ្យាស្ថាន ហើយជាការពិតណាស់ ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបផ្សេងៗ។

នៅចំណុចឈប់មួយចំនួន គំនូរជីវចលនឹងកំពុងរង់ចាំអ្នក ដែលនឹងស្គាល់អ្នកពីកិច្ចការបន្ទាប់។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ពួកគេអាចទទួលបានព័ត៌មានជំនួយក្នុងករណីមានការលំបាកក្នុងការបំពេញកិច្ចការ។ ហើយសំខាន់បំផុត នៅចំណុចនីមួយៗនៃផ្លូវ អ្នកនឹងមានឱកាសទទួលបាន "totems" ដោយមិនដែលអ្នកនឹងមិនអាចទៅដល់ការប្រកួតចុងក្រោយបានទេ។

ខ្ញុំនឹងក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍របស់អ្នកសម្រាប់រយៈពេលនៃដំណើរស្វែងរក។ ពេញមួយការធ្វើដំណើរ កុំប្រញាប់ប្រញាល់បន្តទៅវត្ថុបន្ទាប់ ប៉ុន្តែត្រូវក្រឡេកមើលជុំវិញដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ប្រហែលជាអ្នកនឹងឃើញអ្វីមួយដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនាពេលអនាគត។

អ្នកអាចប្រើឧបករណ៍ផ្សេងៗបាន ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថាអ្នកមានខួរក្បាល។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម សូមជ្រើសរើសប្រធានក្រុមរបស់អ្នក។

ជម្រើសរបស់ប្រធានក្រុម

ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?ការយកចិត្តទុកដាក់។ កិច្ចការដំបូង - ឆ្លើយសំណួរ៖

តើផ្នែកសំខាន់របស់សិស្សទៅណាមុនគេពេលទៅទស្សនាវិទ្យាស្ថាន?

ត្រឹមត្រូវនៅក្នុងទូ។ សូមតាមខ្ញុំទៅទូខោអាវ។

ក្រុមបន្តទៅចំណុចបន្ទាប់នៅលើផ្លូវ ដែលនៅពេលនោះអ្នកដឹកនាំនិយាយ។

ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានកត់សម្គាល់ វិទ្យាស្ថាននេះមានបីជាន់។ ឥឡូវនេះយើងនឹងចុះទៅជាន់ទី 1 តាមជណ្តើរពិសេសមួយដែលជើងហោះហើរដំបូងមាន 12 ជំហាន នៅសល់ទាំងអស់ 11 ។ វាអាចសន្មត់ថានៅពេលសាងសង់ជណ្តើរ អ្នកសាងសង់បានយល់ខ្លះនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនេះ ប៉ុន្តែ ជាអកុសល អ្វីៗទាំងអស់នេះត្រូវបានបាត់បង់ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃអត្ថិភាពនៃស្ថាប័ននេះ។

ទូខោអាវ

ក្រុមទទួលបានសំបុត្ររបស់ទាហានពីអ្នកគំនូរជីវចលជាមួយនឹងសំណួរដែលពួកគេត្រូវឆ្លើយឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីទទួលបាន totem ដំបូងរបស់អ្នក សម្រាប់ការនេះ ឆ្លើយឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសំណួរដែលអ្នកបានអាននៅក្នុងសំបុត្រនេះ។

អត្ថបទនៃសំបុត្រ៖

តើ​វិទ្យាស្ថាន​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃ​ណា? (06/29/1940)

តើ​វិទ្យាស្ថាន​នេះ​មានឈ្មោះ​អ្វី​ចាប់ពី​ថ្ងៃ​បង្កើត​រហូតដល់​ឆ្នាំ ១៩៥៤? (វិទ្យាស្ថានគ្រូបង្រៀន Yenisei)

តើវិទ្យាស្ថាននេះមាននាយកដ្ឋានប៉ុន្មានមុនឆ្នាំ 1947 ។ ដាក់ឈ្មោះពួកគេ? (២ នាយកដ្ឋាន៖ ភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី ប្រវត្តិសាស្ត្រ)

ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ តើចំណេះដឹងអ្វីត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំង ហើយហេតុអ្វី? (មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការងារកសិកម្ម និងការអប់រំកាយ ដើម្បីឲ្យគ្រប់គ្នាត្រៀមខ្លួនដើម្បីមាតុភូមិ)

តើវគ្គហ្វឹកហ្វឺនចាប់ផ្តើមនៅវិទ្យាស្ថានកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរនៅពេលណា ហើយហេតុអ្វី? (១០-១៥ តុលា ដោយសារ​សិស្ស​ចូល​រួម​ការងារ​កសិកម្ម)

ហេតុអ្វីបានជាសិស្សអាចត្រូវបានលើកលែងពីថ្លៃសិក្សា យោងតាមសៀវភៅបញ្ជាឆ្នាំទាំងនោះ? (សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ)

អ្នកសមនឹងទទួលបាន totem ដំបូង និងស្រោមសំបុត្រមួយដែលមានតម្រុយទៅកាន់ចំណុចផ្លូវបន្ទាប់។

ក្រុមរកឃើញរូបផ្គុំរូប "សាលប្រជុំ" នៅក្នុងស្រោមសំបុត្របត់

ហើយចាកចេញទៅគោលដៅ។

ខណៈពេលដែលអ្នកចូលរួមកំពុងទៅកន្លែងនៃផ្លូវ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញប្រាប់ពីប្រវត្តិក្រោយសង្គ្រាមរបស់វិទ្យាស្ថាន ដោយទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេចំពោះជំហរ "សមិទ្ធិផលកីឡា"។

ការងារកីឡារបស់វិទ្យាស្ថានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយសង្គ្រាមគឺសំដៅលើការបណ្តុះបណ្តាលផ្លាកសញ្ញា TRP នៃដំណាក់កាលទី 1 និងទី 2 ដែលជាសិស្សនៃចំណាត់ថ្នាក់។ មានផ្នែកដូចជា អត្តពលកម្ម កាយសម្ព័ន្ធ កាយសម្ព័ន្ធ ជិះស្គី បាញ់ប្រហារ បាល់ទះ ហ្គោរ៉ូដូស្នីគី អុក។

ដោយវិធីនេះចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1947 មាននាយកដ្ឋាន 3 រួចហើយនៅវិទ្យាស្ថាន: ទៅនាយកដ្ឋាននៃភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី; History added នាយកដ្ឋានរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំក្រោយ មហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា នឹងប្រារព្ធខួបលើកទី 70 របស់ខ្លួន។

ហើយឥឡូវនេះអ្នកនឹងឃើញខ្លួនឯងនៅមាត់ទ្វារដែលរោងមហោស្រពសិស្សអប់រំជាភាសាអង់គ្លេស "Globe" ប្រចាំឆ្នាំបង្ហាញដោយជោគជ័យនូវការសម្តែងរបស់ខ្លួនដល់សិស្សហើយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ។

សាលប្រជុំ

នៅក្រោមតុដេកនៃសាលនេះអ្នកអាចរកឃើញ totem ដ៏ពិសិដ្ឋមួយ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់នេះអ្នកត្រូវបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំ។

អ្នកចូលរួមទទួលបានរមូរពីគំនូរជីវចលដែលអត្ថបទត្រូវបានសរសេរ ប៉ុន្តែផ្នែកខ្លះនៃពាក្យត្រូវបានបាត់។ គំនូរជីវចលផ្តល់ការពន្យល់។

អ្នក​ត្រូវ​តែ​ស្ដារ​អត្ថបទ​នៃ​បទ​ចម្រៀង​បុរាណ​ជា​ច្រើន​ពាក្យ​ដែល​បាន​បាត់​ពី​ពេល​មួយ​ទៅ​ពេល​មួយ​។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំចង់ស្តាប់ពីរបៀប អរគុណចំពោះការបន្ទរនៃសម្លេងដ៏ស្រទន់របស់អ្នក បទចម្រៀងដែលបំភ្លេចមិនបានយ៉ាងអស្ចារ្យនេះនឹងបន្លឺឡើងនៅក្រោមក្លោងទ្វារនៃសាល។

ក្រុមធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីស្ដារអត្ថបទដែលបាត់

ច្រៀងខគម្ពីរនិងបន្ទរនៃបទចម្រៀង,

បន្ទាប់មកពួកគេទទួលបាន totem ទីពីរពី Animator ។

ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងរបៀបដែលអ្នកប្រព្រឹត្តនៅក្នុងទីជម្រករបស់ខ្ញុំ សម្រាប់ការនេះខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ totem មួយ និងរមូរមួយទៀតនៅក្នុងនោះ អ្នកនឹងរកឃើញចម្លើយទៅកាន់ទិសដៅបន្ទាប់។

គំនូរជីវចលប្រគល់រមូរទីពីរ ដែលសំណួរត្រូវបានសរសេរ និងការពន្យល់។

អត្ថបទរមូរ៖

ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវគ្រប់សំណួរអំពីប្រភេទរបាំ បន្ទាប់មកបន្ថែមឈ្មោះគោលដៅបន្ទាប់ដោយប្រើអក្សរទីមួយនៃចម្លើយ។

របាំប្រេស៊ីល ដែលទទួលបានកិត្តិនាមទូទាំងពិភពលោក ដោយសារពិធីបុណ្យរបស់ប្រេស៊ីល។ (សាំបា)

ដំណើររាំដ៏ឧឡារិកក្នុងល្បឿនមធ្យម មានដើមកំណើតប៉ូឡូញ។ វាត្រូវបានអនុវត្តជាក្បួននៅដើមដំបូងនៃបាល់ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើធម្មជាតិដ៏ឧឡារិកនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក។ (ប៉ូឡូណៃស)

របាំប្រជាប្រិយប៉ូឡូញ។ (Oberek)

ខ រហ័ស រាំ ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយចលនាសម្រាកដោយសេរីបានបង្ហាញខ្លួននៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 ។ គាត់ទទួលបានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងទូលំទូលាយបន្ទាប់ពីប្រជាប្រិយភាពនៃរចនាប័ទ្មតន្ត្រីនិងរូបរាងនៅក្នុងខ្សែភាពយន្តរបស់ Elvis Presley, Bill Haley និងអ្នកដទៃ។ (Rock'n'roll)

របាំប្រជាប្រិយអាហ្សង់ទីន; ការរាំគូនៃការតែងនិពន្ធដោយសេរី កំណត់ដោយចង្វាក់ដ៏ស្វាហាប់ និងច្បាស់លាស់។ ដំបូងបង្អស់វាត្រូវបានអនុវត្តទាំងស្រុងដោយបុរស។ (Tango)

របាំ​ចង្វាក់​ទំនើប​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រគុំ​តាម​ចង្វាក់​ភ្លេង​នៃ​ការ៉ាប៊ីន។ បកប្រែពី Creole - "ពិធីជប់លៀង" ។ (Zuk)

របាំ​ចាស់​ក្នុង​ចង្វាក់​មធ្យម​និង​ម៉ែត្រ​ដែល​មាន​ភ្លេង​មូល​រលោង។ ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​ការ​រាំ​ជុំ​គ្នា (របាំ​ជុំ)។ ពេលវេលាពិតប្រាកដនៃការកើតឡើងមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ។ ជារបាំប្រចាំថ្ងៃ និងតុលាការ វាបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស បារាំង និងហូឡង់ក្នុងសតវត្សទី 16 ។ (អាឡឺម៉ង់)

របាំជាតិប្រេស៊ីល។ បកប្រែពីភាសាព័រទុយហ្គាល់ (ភាសាជាតិរបស់ប្រេស៊ីល) ពាក្យនេះមានន័យថា "វាយដោយដំបង"។ (ឡាំបាដា)

កន្លែងហាត់ប្រាណ

ដើម្បីទទួលបាន totem ពីខ្ញុំ អ្នកត្រូវតែបំបែកជាគូ បន្ទាប់មកគូនីមួយៗត្រូវធ្វើលំហាត់រាងកាយមួយ ដែលខ្ញុំនឹងហៅថា៖

5 អង្គុយ

កំពុងរត់នៅនឹងកន្លែង

2 រុញ

3 លោតនៅនឹងកន្លែងនៅលើជើងមួយ។

លើកដៃរបស់អ្នកឡើងលើ បន្ទាប់មកពត់ខ្លួន ហើយលើកម្រាមដៃរបស់អ្នកទៅជាន់

ការដើរប្រណាំង

ធ្វើឱ្យ 3 លំអៀងក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា, ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់

3 លោតនៅនឹងកន្លែង

សូមអរគុណចំពោះកាយសម្បទារាងកាយរបស់អ្នក អ្នកសមនឹងទទួលបាន Totem និងឱកាសដើម្បីទៅចំណុចបន្ទាប់នៅលើផ្លូវ។

ដើម្បីធ្វើដូចនេះឆ្លើយសំណួរថា "តើសិស្សម្នាក់ៗក្នុងក្រុមរបស់អ្នកទទួលបានពិន្ទុប៉ុន្មានសម្រាប់ក្រេឌីតនៅក្នុងវិន័យ "ការអប់រំកាយ" ក្នុងឆ្នាំដំបូងក្នុងឆមាសទីមួយ? (ចម្លើយ ៥១ ពិន្ទុ)

ឥឡូវ​នេះ​ចែក​លេខ​លទ្ធផល​ជា​ពាក់កណ្តាល ហើយ​ធ្វើ​ជំហាន​ជាច្រើន​ទៅ​ខាង​ស្ដាំ​ដូច​ដែល​វា​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ចម្លើយ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងទៅដល់គោលដៅរបស់អ្នក។ (២៥.៥ ជំហាន)

បណ្ណាល័យ

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការ totem អ្នកត្រូវតែនិយាយថាអ្នកណាជាម្ចាស់ពាក្យថា "ប្រហែលជាខ្ញុំចាស់ ប្រហែលជាខ្ញុំជាអ្នកទោសនៃគំរូ ប៉ុន្តែអ្នកដែលមិនអានសៀវភៅមើលទៅគួរអោយអាណិត និងកំសត់នៅក្នុងភ្នែករបស់ខ្ញុំ"?(ចម្លើយ៖ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky)

ចម្លើយរបស់អ្នកគឺត្រឹមត្រូវ យក totem ហើយសំណួរបន្ទាប់នឹងជួយអ្នកស្វែងរកកន្លែងដែលអ្នកនឹងទៅបន្ទាប់។

« នៅឆ្នាំណាដែលវិទ្យាស្ថានគ្រូបង្រៀន Yenisei ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរដ្ឋ Yenisei. (ចម្លើយ៖ ១៩៥៤) .

លេខចម្លើយត្រូវតែបញ្ចូលជាមួយគ្នា ហើយប្រធានក្រុមនឹងទទួលបានសៀវភៅជាច្រើននៅក្នុងបណ្ណាល័យ ដូចដែលវាបានចេញនៅទីបញ្ចប់។ (ចម្លើយ៖ ១ សៀវភៅ)។

ប្រធានក្រុមនិយាយទៅកាន់បណ្ណារក្សនៅឯការជាវ,

ជាមួយនឹងសំណើសុំឱ្យគាត់សៀវភៅមួយ។

ដោយបានទទួលសៀវភៅនោះ គាត់រកឃើញស្រោមសំបុត្រមួយដែលមានភារកិច្ចនៅក្នុងនោះ។

នៅ​ក្នុង​ស្រោម​សំបុត្រ​គឺ​ជា​សន្លឹក​ដែល​មាន​អក្សរ​ដែល​បាន​អ៊ិនគ្រីប​ជា​លេខ។

ខ្លឹមសារអត្ថបទ៖

19.20.6.22.1.15.19.12.1.33.,

17.13.1.12.19.10.15.,

14.1.19.1.15.19.12.10.11.,

2.6.23.20.6.18.6.3.,

1.5.16.13.28.22.,

13.16.4.10.15.16.3.,

18.6.21.26.6.3.,

23.18.1.14.16.3.1. – 31.20.16. 22.1.14.10.13.10.10.

18.21.12.16.3.16.5.10.20.6.13.6.11.

10.15.19.20.10.20.21.20.1. 3. 18.1.9.15.29.6. 4.16.5.29.

9.1. 22.16.20.16. 18.6.12.20.16.18.1., 12.16.20.16.18.29.11. 5.16.2.10.13.19.33.,

25.20.16.2.29. 6.15.10.19.6.11.19.12.10.11. 4.16.19.21.5.1.18.19.20.3.6.15.15.29.11.

17.6.5.1.4.16.4.10.25.6.19.12.10.11. 10.15.19.20.10.20.21.20. 2.29.12.

17.6.18.6.2.1.9.10.18.16.3.1.15. 3. 4.16.18.16.5. 13.6.19.16.19.10.2.10.18.19.12.

10. 17.6.18.6.10.14.6.15.16.3.1.15. 13.6.19.16.19.10.2.10.18.19.12.10.11.

4.16.19.21.5.1.18.19.20.3.6.15.15.29.11. 17.6.5.1.4.16.4.10.25.6.19.12.10.11.

10.15.19.20.10.20.21.20.

3.29. 15.1.11.5.6.20.6. 19.13.6.5.21.32.27.6.6. 9.1.5.1.15.10.6.

ក្រុម​បក​ប្រែ​អត្ថបទ ហើយ​ទៅ​ឈរ​នៅ​មុខ​ថ្នាក់​ដឹក​នាំ​នៃ​វិទ្យាស្ថាន។

នៅពីក្រោយរូបថតរបស់ Masansky V.K. រកឃើញក្រដាសមួយ។

អ្នកសម្របសម្រួលពន្យល់ថាសារអាចត្រូវបានអាននៅលើក្រដាសដោយប្រើមធ្យោបាយដែលមាន។

នៅលើក្រដាសមួយ ទ្វារដែលមានលេខ "201" ត្រូវបានគូរដោយក្រមួន ហើយសំណួរត្រូវបានសរសេរថា "តើមានអ្វីនៅទីនោះ?" ដើម្បីអានសារ អ្នកត្រូវដាក់ស្រមោលសន្លឹកដោយខ្មៅដៃ។

សារមន្ទីរ

នៅពីក្រោយទ្វារនេះគឺជាសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអប់រំ "ពី Yenisei

ខេត្តទៅដែនដី Krasnoyarsk ដែលជាកន្លែងតាំងពិពណ៌ភាគច្រើនជារបស់សម័យសហភាពសូវៀត។ ដើម្បីទទួលបាន totem មួយផ្សេងទៀត អ្នកត្រូវតែប្រាប់ខ្ញុំថា:

តើមានធ្នើកញ្ចក់ប៉ុន្មាននៅពីក្រោយទ្វារនេះ? (ចម្លើយ៖ ៥)។

តើ​អ្នក​ត្រួសត្រាយ​ពាក់​ក្រវ៉ាត់​ពណ៌​អ្វី? (ក្រហម)

អ្នកបានឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ យក totem ។

ហើយឥឡូវនេះយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំណួរពិបាកបំផុត:

តើថ្ងៃនេះមានមហាវិទ្យាល័យប៉ុន្មាននៅវិទ្យាស្ថាន?(ចម្លើយ៖ ៤)

តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះមហាវិទ្យាល័យបានទេ?(Philological, រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា, គរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យា, ការអប់រំបន្ថែម)

ឆមាស​នេះ​ប្រឡង​ជាប់​មុខវិជ្ជា​អ្វី?(ចិត្តវិទ្យាអង្គការ និងចិត្តវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម)

តើ​នរណា​ជា​គ្រូ​នៃ​វិញ្ញាសា​ទាំង​នេះ?(Shelkunova Tatyana Vasilievna និង Kazakova Tatyana Viktorovna)

ចំណុចបន្ទាប់នៅលើផ្លូវរបស់អ្នកគឺនាយកដ្ឋានរបស់គ្រូទាំងនេះ។

ខណៈពេលដែលក្រុមផ្លាស់ទីពីសារមន្ទីរទៅនាយកដ្ឋាន 303 អ្នកសម្របសម្រួលណែនាំអ្នកចូលរួមអំពីប្រវត្តិនៃនាយកដ្ឋាន

នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2005 ។ ចាប់ពីពេលបង្កើតរហូតដល់ឆ្នាំ 2013 ប្រធាននាយកដ្ឋានគឺបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្ត សាស្ត្រាចារ្យរង T.Yu. Artyukhov ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 មកសម្តែង ក្បាល នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តចិត្តសាស្រ្ត, សាស្ត្រាចារ្យរង Basalaeva N.V. គោលដៅចម្បងនៃសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀននៃនាយកដ្ឋាន PRL គឺដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងការទទួលបានសិស្សនៃការអប់រំទំនើបដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដោយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវមុខងារនៃអង្គការ ការអប់រំ វិទ្យាសាស្រ្ត វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។

បន្ទប់ 303 – នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ

អ្នកចូលរួមទទួលបានស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបថតមួយឈុតពីម្ចាស់ផ្ទះ .

អ្នកបានទទួលស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបថតមួយឈុត ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវកំណត់ថាមួយណាជារបស់ដែលលើស។(រូបថតបង្ហាញពីគ្រូបង្រៀននៃនាយកដ្ឋានគរុកោសល្យនិងរូបថតរបស់ Anna Viktorovna Pelenkova ដែលជាគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃនាយកដ្ឋានភាសារុស្ស៊ី អក្សរសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺលើសលុប)។

អ្នកបានកំណត់អត្តសញ្ញាណរូបថតបន្ថែមបានត្រឹមត្រូវ និងទទួលស្គាល់គ្រូនៃនាយកដ្ឋានគរុកោសល្យ។ សូម​តាម​ខ្ញុំ​ទៅ​នាយកដ្ឋាន​នេះ ហើយ​ស្តាប់​ប្រវត្តិ​នៃ​ការ​អប់រំ​របស់​ខ្លួន។

នាយកដ្ឋានគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរដ្ឋ Yenisei ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1958 ។ Nikolai Dmitrievich Vshivtsev បានក្លាយជាប្រធាននាយកដ្ឋានដំបូងគេ។ ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃការបង្កើត វាបានឆ្លងកាត់ការរៀបចំឡើងវិញច្រើនជាងមួយសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗ ហើយនៅក្នុងឆ្នាំ 2013 នាយកដ្ឋានគរុកោសល្យត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនមែនជាលើកដំបូងទេ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2012 ប្រធាននាយកដ្ឋានគឺ Kolokolnikova Zulfiya Ulfatovna ហើយមុននោះ Mitrosenko Svetlana Vasilievna ជាប្រធាននាយកដ្ឋានអស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំ។ និយាយអញ្ចឹងខ្ញុំគិតរួចហើយថា Senko Yuri Vasilievich ដ៏ល្បីល្បាញបានដឹកនាំនាយកដ្ឋានពីឆ្នាំ 1982 ដល់ឆ្នាំ 1983 ។

បន្ទប់លេខ ៣១៥ - នាយកដ្ឋានគរុកោសល្យ

ខ្ញុំស្នើឱ្យទទួលបាន totems ទាំងអស់ដែលអ្នកអាចទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលដំណើរផ្សងព្រេងរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកដកស្រទាប់ការពារចេញ អ្នកអាចមើលឃើញអក្សរដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបង្កើតពាក្យ។

អ្នកចូលរួមត្រូវបានដកចេញនូវស្រទាប់ការពារពីប្រាំ totem ហើយពាក្យ "អុហ្វសិត" ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអក្សរ។

សូមអបអរសាទរចំពោះជ័យជំនះរបស់អ្នក! អ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការ ហើយឈានដល់វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ។ ហ៊ឺយ!

ឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យត្រលប់ទៅទស្សនិកជនវិញ។

Kirsanova Elena Ivanovna,
នាយករងទទួលបន្ទុកកុមារ
MBUK CBS, Taganrog

“ក្មេងជំទង់ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស ពីព្រោះនៅអាយុនេះ ពួកគេភាគច្រើនឈប់អាន។ ភារកិច្ចរបស់បណ្ណារក្ស និងអ្នកជំនាញផ្សេងទៀតដែលដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនេះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអានវ័យក្មេងនូវផលិតផលសៀវភៅជាច្រើនប្រភេទដែលឆ្លើយតបនឹងចំណាប់អារម្មណ៍ដែលផ្លាស់ប្តូររបស់គាត់។ (សិទ្ធិអ្នកអាន។ គណៈកម្មាធិការសៀវភៅអន្តរជាតិ និងសមាគមអ្នកបោះពុម្ពអន្តរជាតិ។ ឆ្នាំ ១៩៩២)។

ក្មេងជំទង់គឺជាប្រភេទអ្នកអានដ៏ពិសេសមួយ ពួកគេមានទំនោរព្យាយាមដើម្បីការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ បទពិសោធន៍ថ្មី អារម្មណ៍ខ្លាំង។ ទម្រង់ការងារបែបប្រពៃណីជាមួយក្មេងជំទង់សម័យទំនើបមិនតែងតែមានប្រសិទ្ធភាព និងទាក់ទាញនោះទេ។ តើយើងអាចផ្តល់ជូនពួកគេអ្វីខ្លះ?

ទម្រង់ថ្មីគួរតែមានទាំងគួរឱ្យរំភើប និងអប់រំ មានធាតុផ្សំនៃការប្រកួតប្រជែង ឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនអ្នកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ធ្វើការជាលក្ខណៈបុគ្គល និងជាក្រុម ម្យ៉ាងវិញទៀត មានភាពចម្រុះខ្លាំង និងទូលំទូលាយក្នុងពេលតែមួយ។ អ្វីដែលគេហៅថា "ដំណើរស្វែងរក" ឬ "ល្បែងស្វែងរក" បំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះយ៉ាងពេញលេញ។

តើ "ដំណើរស្វែងរក" គឺជាអ្វី? វាច្បាស់ណាស់ថាពាក្យ "ដំណើរស្វែងរក" បានមកដល់ភាសារុស្ស៊ីពីភាសាអង់គ្លេស ("ដំណើរស្វែងរក" - "ស្វែងរក") ។ គំនិតនេះកើតចេញពីអក្សរសិល្ប៍មជ្ឈិមសម័យ ដែលវាតំណាងឱ្យដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ និងលំបាករបស់វីរៈបុរស ភាគច្រើនជាទាហាន សម្រាប់វត្ថុមួយចំនួន ជាធម្មតាវេទមន្ត។ នៅលើផ្លូវរបស់វីរបុរសមានឧបសគ្គជាច្រើនដែលគាត់បានយកឈ្នះដោយសារសមត្ថភាពរាងកាយសមត្ថភាពបញ្ញាឬដោយជំនួយពីមិត្តភក្តិ។

ហ្គេមស្វែងរកបានក្លាយជាគម្រោងរួមគ្នានៃបណ្ណាល័យកុមារកណ្តាលទីក្រុង ដែលត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាម M. Gorky, Mariinsky Gymnasium និងជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅ "There were- there weren't Taganrog" I. Pashchenko ។ វារួមបញ្ចូលដំណាក់កាលជាច្រើន ហើយបានធ្វើឡើងចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ដល់ថ្ងៃទី 13 ខែវិច្ឆិកា។

គោលដៅ: ការបង្កើតមនសិការស្នេហាជាតិរបស់សិស្សានុសិស្ស និងអារម្មណ៍មោទនភាពចំពោះមាតុភូមិតូចរបស់ពួកគេ។

បេតិកភណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្រតែមួយគត់នៃទីក្រុងផ្តល់នូវសម្ភារៈដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការយល់ដឹងនាពេលបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វានាពេលអនាគតផងដែរ។ វាគឺជាអនាគតក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យដែលត្រូវបានតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកល្បែងស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រ និងអក្សរសាស្ត្រ "Taganrog - ទីក្រុងដែលមិនបានដោះស្រាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សសាលានូវឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីងាកទៅរកប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីម្តងទៀតតាមរយៈប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៃទីក្រុងកំណើតរបស់ពួកគេ ដែលកាលពីជាង 300 ឆ្នាំមុនបានក្លាយជាបន្ទាយសម្រាប់ការពង្រីក និងការពង្រឹងចក្រភពរុស្ស៊ី។

ភារកិច្ច:

ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នរបស់ Taganrog ។

ដើម្បីបង្កើតជំនាញរបស់សិស្សក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងៗ ដំណើរការ និងប្រើប្រាស់វា។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតសោភ័ណភាពនិងតម្លៃសីលធម៌ក្នុងវ័យជំទង់។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សសាលា ជំនាញទំនាក់ទំនង សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាក្នុងក្រុម។

ពង្រឹង និងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ TsGDB ពួកគេ។ M. Gorky ជាមួយស្ថាប័នអប់រំ និងវប្បធម៌ និងអង្គការនានានៃទីក្រុង។

ក្រុមគោលដៅ៖

សិស្សថ្នាក់ទី 8-9 នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ Mariinsky ។

អង្គការដៃគូ៖

1. សារមន្ទីរអក្សរសាស្ត្ររដ្ឋ Taganrog និងប្រវត្តិសាស្ត្រ-ស្ថាបត្យកម្ម-បម្រុង។
2. Taganrog នៃភូមិភាគ Rostov-on-Don ។
3. វិមាននៃយុវជននៅ Taganrog ។
4. សាលាតន្ត្រីទីក្រុង MOBUDOD ដាក់ឈ្មោះតាម។ P.I. ឆៃកូវស្គី។
5. សណ្ឋាគារ "Bristol" ។
6. ស្ទូឌីយោល្ខោន "SaD"
7. កាសែត "Taganrogskaya Pravda", 5TNT, ប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ 23 ។

ដំណាក់កាលគម្រោង៖

-ដំណាក់កាលដំបូង - ការរៀបចំ (ខែកញ្ញា - តុលា)៖ ដំណើរស្វែងរកបានមុនដោយការងារជាច្រើន៖ ការរៀបចំ និងការច្នៃប្រឌិត។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃ TsGDB ពួកគេ។ M. Gorky ក្រុមការងារនៃមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលរួមមានតំណាងនៃ TsGDB ពួកគេ។ Gorky ដែលជាប្រធានបណ្ណាល័យសាលានៃ Mariinsky Gymnasium I. Kovalik អ្នកនិពន្ធរឿង "Tales of Taganrog" I. Pashchenko ។ អស់រយៈពេលពីរខែ ក្រុមការងារបានប្រជុំប្រចាំសប្តាហ៍នៅក្នុងបណ្ណាល័យ។ ក្រុមការងារបង្កើតស្គ្រីប ភារកិច្ច និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចនៃល្បែងស្វែងរក រៀបចំបញ្ជីអនុសាសន៍សម្រាប់អក្សរសិល្ប៍ប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុក បញ្ជីផ្លូវ បង្កើតសមាសភាពក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ បង្កើតក្រុមអ្នកចូលរួម ស្គាល់ អ្នកចូលរួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រកួតនេះ ដោះស្រាយជាមួយនឹងបញ្ហាអង្គការផ្សេងទៀត។ ដំបូងឡើយ ទាំងនេះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាប័នទាំងនោះដែលនឹងក្លាយជាវត្ថុនៃហ្គេម៖ សណ្ឋាគារ Bristol សារមន្ទីរ Local Lore ផ្ទះ Chekhov វិហារ Nikolsky ក៏ដូចជាអ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណាក់កាលសំខាន់នៃហ្គេម៖ វិមាន។ យុវជននៅ Taganrog សាលាតន្ត្រីទីក្រុងដាក់ឈ្មោះតាម Tchaikovsky ស្ទូឌីយោល្ខោន "សួន" ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមានការស្វែងរកអ្នកឧបត្ថម្ភ។

ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រទាំងមូលនៃហ្គេម៖ "សារពីអធិរាជ" "ក្រឹត្យ" សំណួរបន្ថែមការចាត់តាំងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចនៃល្បែងស្វែងរកត្រូវបានកាន់កាប់និងអនុវត្តដោយប៉ិនប្រសប់ដោយអ្នកនិពន្ធ I. Pashchenko ។ ខ្លឹមសារនៃដំណើរស្វែងរកនៅដំណាក់កាលដំបូងគឺការស្វែងរកវត្ថុដែលបានអ៊ិនគ្រីបជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទីក្រុង ដែលល្បែងផ្គុំរូបនៃអាវធំរបស់ Taganrog ពីសម័យផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានលាក់ និងដោះស្រាយសំណួរបន្ថែមអំពីប្រវត្តិនៃទីក្រុង។ សម្រាប់ចំណុចបន្ថែម។ អ្នកឈ្នះក្នុងដំណាក់កាលនេះគឺជាក្រុមដែលមានពិន្ទុច្រើនជាងគេ។

អ្នកចូលរួមនៃហ្គេម - សិស្ស 4 ក្រុមនៅថ្នាក់ទី 8-9 នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ Mariinsky - ចាប់ផ្តើមដំណើរស្វែងរកនៅក្នុងបន្ទប់អាននៃបណ្ណាល័យដែលអារម្មណ៍នៃអាថ៌កំបាំងនិងសកម្មភាពមិនធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ពួកគេដោយក្រុមតន្ត្រីដ៏អស្ចារ្យដែលដឹកនាំដោយ N.N. Shmelev ។ (សិស្សសាលាតន្ត្រី) ក្រុមទទួលបានទ្រូងជាមួយនឹងសំបុត្រពីបេសកជនអាថ៌កំបាំងនៃអធិរាជនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលជោគវាសនាបានប្រសព្វជាមួយជោគវាសនារបស់ Taganrog: Peter I, Catherine the Great, Alexander I និង Alexander II ។ ក្រុមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវស្រោមសំបុត្រដែលមានលិខិតភារកិច្ចដំបូង (ស្រោមសំបុត្រធំ) ដោយបានទាយថាតើអ្នកចូលរួមនឹងកំណត់សម័យកាលនិងព្រះនាមរបស់អធិរាជ "អ្នកនិពន្ធ" នៃលិខិតនេះ (Peter I, Catherine II, Alexander I, Alexander II ។ ), កំណត់ទិសដៅនៃផ្លូវរបស់ពួកគេ (ផ្លូវនៅក្នុងទីក្រុង, ភ្ជាប់ជាមួយសម័យនេះនិងព្រះនាមរបស់អធិរាជ) ។

ដោយបានទស្សន៍ទាយកិច្ចការបន្ទាប់ (ស្រោមសំបុត្រតូច) ក្រុមការងារកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុស្ថាបត្យកម្មដែលចាំបាច់សម្រាប់ការស្វែងរកបន្ថែមហើយបន្ទាប់មកចំណុចផ្លូវបន្ទាប់។ នៅចំណុចនីមួយៗនៃផ្លូវ អ្នកចូលរួមនៃហ្គេមដើម្បីបន្តស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ និងបំណែកនៃល្បែងផ្គុំរូបដោយឯករាជ្យ។ ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រភពឯកសារយោងណាមួយ រួមទាំងអ៊ីនធឺណិតតាមទូរស័ព្ទផងដែរ។ ជាលទ្ធផល ក្រុមត្រូវតែប្រមូលផ្តុំអាវធំរបស់ Taganrog ពីល្បែងផ្គុំរូប។ក្រុមចាប់យកផ្លូវទាំងមូលនៅលើរូបថត និងវីដេអូ (ប្រសិនបើអាច)។

ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានអមដោយអ្នកតំណាងម្នាក់មកពី TsGDB ពួកគេ។ M. Gorky និង Mariinsky Gymnasium ដែលគ្រប់គ្រងឯករាជ្យភាពនៃការងាររបស់ក្រុម ជួសជុលពិន្ទុដែលទទួលបាន និងពិន្ទុពិន័យនៅក្នុងសន្លឹកផ្លូវ ហើយទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស។

តាមគ្រោងការណ៍ ផ្លូវមើលទៅដូចនេះ៖

START (មន្ទីរពេទ្យកណ្តាលក្រុងដាក់ឈ្មោះតាម ម.ហ្គរគី) --- ចលនាតាមបណ្តោយផ្លូវអាថ៌កំបាំងប្រវត្តិសាស្ត្រ --- ឈប់ (វត្ថុស្ថាបត្យកម្ម) ---- ចលនាទៅវិមានប្រវត្តិសាស្ត្រ ---- ឈប់ (វិមាន) --- ផ្លាស់ទីទៅ ចំណុចចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវ ---- FINISH (Flash mob on the square)

ហ្គេមនេះបានធ្វើឱ្យអារម្មណ៍រំភើបបំផុតក្នុងចំណោមអ្នកចូលរួម ដែលដោយភ្នែកឆេះដោយក្តីរំភើប ដោះស្រាយសំណួរមិនច្បាស់ ប្រមូលព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងដាក់បញ្ចូលគ្នានូវល្បែងផ្គុំរូបនៃអាវធំ Taganrog ពីសម័យផ្សេងៗគ្នាដែលបានរកឃើញនៅកន្លែងលាក់កំបាំង។ វាហាក់បីដូចជាថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏មានពន្លឺថ្ងៃណាមួយនឹងក្លាយជាអនុស្សាវរីយ៍ដ៏រស់រវើកបំផុតមួយសម្រាប់ពួកគេ

ដំណាក់កាលនៃហ្គេមនេះបានបញ្ចប់ដោយក្រុម flash រួមគ្នាជាមួយក្រុមរាំនៃវិមានយុវជននៃទីក្រុងនៅចំណុចចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវ - ទីលានខែតុលា។

នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ជាមួយនឹងការបំផុសគំនិតដ៏អស្ចារ្យ បុរសទាំងនោះបានកែច្នៃ និងរចនាយ៉ាងច្នៃប្រឌិតនូវការពិត និងសម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រទាំងនោះ ដែលពួកគេបានគ្រប់គ្រងដើម្បីប្រមូលនៅលើផ្លូវ ពីព្រោះ។ វាគឺនៅលើនេះដែលផលបូកចុងក្រោយនៃពិន្ទុទាំងអស់គឺអាស្រ័យ។

ក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញពិចារណា វិភាគ និងវាយតម្លៃសម្ភារៈនៃដំណាក់កាលទីពីរ និងដំណាក់កាលទីបីដែលផ្តល់ដោយក្រុម។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសម្រាប់ល្បែងស្វែងរក៖

1. ការឆ្លងកាត់ក្រុមនៅតាមបណ្តោយផ្លូវនៃហ្គេមត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអនុលោមតាមឧបសម្ព័ន្ធទី 1 ។
2. ការការពារគម្រោងត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ

ការអនុលោមតាមគោលដៅ, ភារកិច្ចនៃល្បែងស្វែងរក;

ការច្នៃប្រឌិត វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតចំពោះការបង្ហាញនិងការបង្ហាញនៃសម្ភារៈ;

ការអនុលោមតាមគម្រោងជាមួយនឹងអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ;

ការរចនាសោភ័ណភាពនៃការងារ;

នៅថ្ងៃទី 13 ខែវិច្ឆិកាបណ្ណាល័យកុមារកណ្តាលបានរៀបចំដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃដំណើរស្វែងរក - ការបង្ហាញនិងការការពារបទបង្ហាញអេឡិចត្រូនិកដើម - របាយការណ៍របស់ក្រុមដែលចូលរួម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បទបង្ហាញនីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែក គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងកោតសរសើរដោយគណៈកម្មការមានសមត្ថកិច្ច។ សាលក្រមរបស់គណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអានដោយអធិបតេយ្យភាពដ៏អស្ចារ្យ Pyotr Alekseevich ក្នុងតួនាទីដែលតួសម្តែងនៃល្ខោនយុវវ័យ "Sad" M. Lebed បានធ្វើសកម្មភាពគួរឱ្យជឿជាក់។

លទ្ធផល៖

ដោយសង្ខេបលទ្ធផលនៃដំណើរស្វែងរកបណ្ណាល័យដំបូងនៅ Taganrog វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការរៀបចំ និងការប្រារព្ធព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះដោយបណ្ណាល័យនៃនាយកដ្ឋានផ្សេងៗ ការសហការរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកនិពន្ធដែលមានទេពកោសល្យ អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត និងអ្នកចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀតផ្តល់នូវកម្លាំងជំរុញដល់ការសិក្សារបស់ ប្រវត្តិសាស្ត្រដើមកំណើតដោយក្មេងជំទង់តាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទង "ផ្ទាល់" ជាមួយវា ការបង្កើតអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកពិតប្រាកដ ដែលនៅពេលអនាគតអាចសរសេរទំព័រថ្មីនៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃ Taganrog ។

1. ការធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមក្មេងជំទង់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃស្រុកកំណើតតូចរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌នៃទីក្រុង;
2. ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទំនាក់ទំនង និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវ័យជំទង់ សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ទាំងប្រភពប្រពៃណី និងមិនមែនប្រពៃណី។
3. ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតកាន់តែជិតស្និទ្ធរវាងស្ថាប័នអប់រំ វប្បធម៌ និងស្ថាប័នផ្សេងទៀត និងអង្គការនានានៃទីក្រុងដែលមិនព្រងើយកន្តើយចំពោះបញ្ហាកុមារភាព។

ការពិពណ៌នាសង្ខេបត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអំពីរបៀបរៀបចំ និងដំណើរការដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សសាលា។ ដំណើរស្វែងរកនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅមុនថ្ងៃនៃការប្រារព្ធខួបលើកទី 71 នៃជ័យជំនះរបស់ប្រជាជនសូវៀតនៅក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

សន្និសិទនៃសហគមន៍គរុកោសល្យនៃគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តនិងការសិក្សាសង្គមនៃសាលារៀននៅ Cheboksary ។

"ដំណាក់កាលនៃការរៀបចំដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រ",

Egorova N.A. - គ្រូបង្រៀននៃការសិក្សាសង្គម MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ 39" Cheboksary ។

QUEST - ស្វែងរក, វត្ថុស្វែងរក, ការសាកសួរ, ស្វែងរក, ស្វែងរក។

ដំណើរស្វែងរក - ជាក្រុម ឬល្បែងផ្គុំរូបបុគ្គល (ដំណើរផ្សងព្រេង) ដែលអ្នកចូលរួមដើរតាមផ្លូវ ប្រមូលពិន្ទុ ឬគន្លឹះចាំបាច់សម្រាប់ជ័យជម្នះ។

ជាដំបូង សូមក្រឡេកមើលអ្វីដែលជាដំណើរស្វែងរក និងធាតុសំខាន់ៗរបស់វា។ Quest តាមន័យបុរាណគឺជាហ្គេមផ្សងព្រេងដែលជារឿងអន្តរកម្មជាមួយតួអង្គសំខាន់ដែលគ្រប់គ្រងដោយអ្នកលេង។ ធាតុសំខាន់បំផុតនៃហ្គេមក្នុងប្រភេទសំណួរគឺការនិទានរឿង និងការពិនិត្យជាក់ស្តែង ហើយដំណោះស្រាយនៃល្បែងផ្គុំរូប និងកិច្ចការដែលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្លូវចិត្តពីអ្នកលេងដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលេងហ្គេម។ បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យតាមមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតគឺសំដៅលើការអនុវត្តគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រ ការផ្តល់ទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្ត វាក៏មានគោលបំណងធ្វើជាម្ចាស់ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង អប់រំ និងអភិវឌ្ឍ (កែលម្អ) គុណសម្បតិ្តផ្ទាល់ខ្លួនពីធម្មជាតិ។

វិទ្យាសាស្ត្របែងចែកដំណើរស្វែងរកទៅជាប្រភេទផ្សេងៗគ្នា៖

យោងតាមទម្រង់នៃដំណើរស្វែងរកគឺ៖

ក) ហ្គេមកុំព្យូទ័រ - ដំណើរស្វែងរក - ប្រភេទមួយនៃប្រភេទហ្គេមកុំព្យូទ័រគឺជារឿងអន្តរកម្មជាមួយតួអង្គសំខាន់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ធាតុសំខាន់បំផុតនៃហ្គេមគឺការនិទានរឿងពិត (គ្រោង) និងការរុករកពិភពលោក ហើយតួនាទីសំខាន់ក្នុងការលេងហ្គេមត្រូវបានលេងដោយ

ការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប និងកិច្ចការដែលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្លូវចិត្តពីអ្នកលេង;

ខ) ដំណើរស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិត - មានគោលបំណងស្វែងរក និងវិភាគធនធានគេហទំព័រ និងបង្កើតផលិតផលគេហទំព័រ (គេហទំព័រ ប្លុក។

វចនានុក្រមនិម្មិត។ល។);

គ) ដំណើរស្វែងរក QR - មានគោលបំណងប្រើលេខកូដ QR ។

ឃ) ដំណើរស្វែងរកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ - មានគោលបំណងស្វែងរក និងវិភាគធនធានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ប្រភេទនៃដំណើរស្វែងរកនេះរួមបញ្ចូលទាំងដំណើរស្វែងរករូបថត / វីដេអូ;

ង) ដំណើរស្វែងរកក្នុងធម្មជាតិ (ផ្លូវ ឧទ្យានជាដើម);

e) រួមបញ្ចូលគ្នា។

តាម​របៀប​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត៖

នៅក្នុងរបៀបពិត; នៅក្នុងរបៀបនិម្មិត; នៅក្នុងរបៀបរួមបញ្ចូលគ្នា។

យោងតាមរយៈពេលនៃការអនុវត្ត ដំណើរស្វែងរកត្រូវបានសម្គាល់៖ រយៈពេលខ្លី - គោលដៅគឺធ្វើឱ្យចំណេះដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងរួមបញ្ចូលវា ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ថ្នាក់មួយទៅបី។ រយៈពេលវែង - គោលដៅ៖ ការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលយូរ - ប្រហែលជាសម្រាប់ឆមាស ឬឆ្នាំសិក្សា។

តាមទម្រង់នៃការងារ៖ ក្រុម; បុគ្គល។

តាមខ្លឹមសារប្រធានបទ៖ ដំណើរស្វែងរក mono; ដំណើរស្វែងរកអន្តរកម្មសិក្សា។

យោងទៅតាមរចនាសម្ព័ននៃដីពួកគេត្រូវបានសម្គាល់: លីនេអ៊ែរ; មិនលីនេអ៊ែរ; ចិញ្ចៀន។

យោងតាមបរិយាកាសអប់រំព័ត៌មាន៖ បរិយាកាសអប់រំបែបប្រពៃណី; និម្មិត

បរិយាកាសអប់រំ។

យោងតាមសកម្មភាពលេចធ្លោរបស់សិស្ស: ការស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវ; ដំណើរស្វែងរកព័ត៌មាន;

ដំណើរស្វែងរកច្នៃប្រឌិត; ដំណើរស្វែងរក; ដំណើរស្វែងរកហ្គេម; ដំណើរស្វែងរកតួនាទី។

តាមរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ដំណើរស្វែងរកមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ

គ្រោងនៃដំណើរស្វែងរក

កិច្ចការដំណាក់កាល (ដំណាក់កាលសំណួរ តួនាទី)

លំដាប់នៃភារកិច្ច (ការផាកពិន័យនិងប្រាក់រង្វាន់)

ការសង្ខេប

របៀបបង្កើតដំណើរស្វែងរក៖

1. កំណត់គោលដៅ និងគោលបំណង

2. កំណត់ទស្សនិកជនគោលដៅ

3. កំណត់ចំនួនក្រុម និងអ្នកចូលរួម

4. កំណត់គ្រោង, ទម្រង់នៃដំណើរស្វែងរក, សរសេរស្គ្រីប

5. កំណត់ទំហំ និងធនធានដែលត្រូវការ

7. ធ្វើការវិភាគលើលទ្ធផលដែលទទួលបាន (ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ ឱកាស និងការគំរាមកំហែង)

8. កំណត់កាលបរិច្ឆេទ និងលើកទឹកចិត្តអ្នកចូលរួម

ជំហានស្វែងរក។

ក្នុងករណីរបស់យើង វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្រ្តជាក្រុមនៅក្នុងធម្មជាតិនៅក្នុងរបៀបពិតសម្រាប់សិស្សនៃថ្នាក់បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៃសាលាដ៏ទូលំទូលាយនៅ Cheboksary ។

1) គ្រោងនៃដំណើរស្វែងរក៖ នៅមុនថ្ងៃនៃការប្រារព្ធខួបលើកទី 71 នៃជ័យជំនះរបស់ប្រជាជនសូវៀតក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យឆ្នាំ 1941-1945 ការសិក្សាស្រាវជ្រាវនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

2) គោលដៅ និងគោលបំណងខាងក្រោមត្រូវបានកំណត់៖ ដើម្បីស្គាល់សិស្សសាលាជាមួយនឹងកន្លែងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមិនអាចបំភ្លេចបាននៃទីក្រុង Cheboksary ដែលទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍នៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរឆ្នាំ 1941-1945 ។

3) ទស្សនិកជនគោលដៅនៃដំណើរស្វែងរកនេះគឺសិស្សនៃថ្នាក់បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៃសាលាក្រុង។

4) ដំណាក់កាល និងផ្លូវនៃដំណើរស្វែងរកត្រូវបានកំណត់។

ការចាប់ផ្តើមនៃការធ្វើដំណើរគឺជាផ្លូវដែលឥឡូវនេះជាអ្នកតែង Vorobyovs ពីមុនវាគឺជាផ្លូវ Volodarsky ។ ពីអគារនៃអតីតសាលាលេខ 1 (ឥឡូវនេះមជ្ឈមណ្ឌលផ្សារទំនើប Perekrestok) ។ កន្លែងនោះមិនត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យទេព្រោះ។ ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ អគារនេះបានដាក់មន្ទីរពេទ្យជម្លៀសមួយ ដូចដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញនៅថ្ងៃនេះដោយបន្ទះអនុស្សាវរីយ៍នៅលើផ្នែកខាងមុខនៃអគារតែប៉ុណ្ណោះ។

បន្ទាប់មកយើងចុះពីផ្លូវ Yaroslavskaya ទៅទីលានក្រហមទៅកាន់សារមន្ទីរជាតិនៃសាធារណរដ្ឋឆេក។ សាលមួយដែលឧទ្ទិសដល់ព្រឹត្តិការណ៍នៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ និងការចូលរួមរបស់អ្នកស្រុក Chuvashia នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះត្រូវបានបើកនៅក្នុងសារមន្ទីរជាតិ។

ចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវ - យើងឡើងទៅឧទ្យានជ័យជំនះដែលក្នុងនោះមានសារមន្ទីរសម្ភារៈយោធានៅលើទីតាំងបើកចំហ។

ដំណាក់កាលមួយក្នុងចំណោមដំណាក់កាលគឺសារមន្ទីរសម្ភារៈយោធានៅក្នុងឧទ្យានជ័យជំនះនៅ Cheboksary ។ សារមន្ទីរនេះក៏ល្អផងដែរ ពីព្រោះឧបករណ៍ទាំងអស់ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវាមិនត្រឹមតែអាចមើលបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចដូចដែលពួកគេនិយាយថា "ប៉ះ" ផងដែរ។ ឱកាស​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​យ៉ាង​ល្អ​ដោយ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទាំង​កុមារ និង​មនុស្ស​ពេញវ័យ​ដែល​មក​សារមន្ទីរ​ចំហ​ចំហ​អន្តរកម្ម​នេះ។ សារមន្ទីរដាក់តាំងបង្ហាញគំរូពិតនៃឧបករណ៍ដែលបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍យោធាផ្សេងៗ រួមទាំងព្រឹត្តិការណ៍នៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរផងដែរ។ មាន​យាន​យន្ត​ប្រយុទ្ធ​ចំនួន​៥​គ្រឿង​នៅ​ទី​នេះ៖

1) រថក្រោះធុនមធ្យម T-34 (col. "សាមសិប​បួន")

២) យន្តហោះ MiG-15UTI - យន្តហោះហ្វឹកហាត់ពីរកៅអីរបស់សូវៀត។

3) រថយន្តប្រយុទ្ធ BM-13 (Katyusha) - រថយន្តប្រយុទ្ធរបស់សូវៀតនៃកាំភ្លើងធំរ៉ុក្កែតកំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ

4) កាំភ្លើង 76 មីលីម៉ែត្រ (ZIS-3).

5) 152-mm howitzer ម៉ូដែល 1943 (D-1)

គ្រឿងបរិក្ខារទាំងអស់ដែលដាក់តាំងបង្ហាញនៅក្នុងសារមន្ទីរបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រយុទ្ធនៅជួរមុខនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។

មើលជាមុន៖

កម្មវិធីរូបថត។

1) រថក្រោះធុនមធ្យម T-34 (អ្នករចនា - Mikhail Ilyich Koshkin)

2) MiG-15UTI - យន្តហោះហ្វឹកហាត់ពីរកៅអីរបស់សូវៀត។

យានប្រយុទ្ធសូវៀត BM-13 (Katyusha)

ដំណើរស្វែងរកគឺជាល្បែងផ្សងព្រេងដែលមានកិច្ចការដំណើររឿង ប្រឌិត ឬក្បាលដែលអ្នកចូលរួមត្រូវដោះស្រាយ។ ស្គ្រីបដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាហ្គេមនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃយុគសម័យពិតប្រាកដនៃអតីតកាល ជាមួយនឹងតួអង្គ លក្ខណៈ បរិស្ថាន និង "zeitgeist" របស់វា។

យើងផ្តល់ជូននូវដំណើរផ្សងព្រេងប្រវត្តិសាស្ត្រពិតប្រាកដ!

តាមក្បួនមួយ យើងសាងសង់គ្រោងដោយឡែកដោយមានការព្រមព្រៀងជាមួយអតិថិជន។ ដោយបានផ្ដល់ឱ្យនូវទីតាំងដែលចង់បាន, សម័យ, ក្រុមនិងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។ ប៉ុន្តែក៏មានជម្រើសដែលត្រៀមរួចជាស្រេចផងដែរ។

ដំណើរស្វែងរក "ការការពារបន្ទាយវីរបុរស"

ក្រុមរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 13 កំពុងជ្រើសរើសក្រឡាចត្រង្គសម្រាប់ការពារប៉ុស្តិ៍មួយក្នុងចំណោមប៉ុស្តិ៍ Ryazan នៅតាមព្រំដែនជាមួយ Steppe ។ អ្នកជ្រើសរើសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកិច្ចការយោធា ហើយភ្លាមៗត្រូវទៅការពារទឹកដីរបស់ពួកគេពីសត្រូវ។ ជនក្បត់ជាតិម្នាក់បានប្លន់ជំរុំរុស្សីមួយក្រុមតាមចាប់គាត់ហើយចាប់យកមកវិញ។

តួអក្សរ: អភិបាលនៃសតវត្សទី 13, វីរបុរសរុស្ស៊ី, steppe nomad ។

រយៈពេល៖ 120 នាទី។

ទីតាំង៖

តម្លៃ៖ ក្រុមរហូតដល់ 20 នាក់ - 15 200 រូប្លិ៍ពី 20 ទៅ 40 នាក់ - 20 500 រូប្លិ៍.

អាយុ៖ មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារចាប់ពីអាយុ 10 ឆ្នាំ។

ដំណើរស្វែងរក "សក្ខីកម្មរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Ryazan ចុងក្រោយ"

ខ្លឹមសារនៃដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រគឺការជ្រមុជទឹកក្នុងសតវត្សទី 16 ដ៏ឆ្ងាយ។ នៅក្នុង Pereslavl Ryazan ចាស់។ ១៥២១. ទីបំផុតទីក្រុងម៉ូស្គូបានបញ្ចូល Ryazan ទៅក្នុងកម្មសិទ្ធិរបស់ខ្លួន។ Ivan Ivanovich - ព្រះអង្គម្ចាស់ចុងក្រោយពីរាជវង្ស Ryuzan ដែលមានមោទនភាពនិងឯករាជ្យនៃ Rurikovich - រត់គេចពីអ្នកដេញតាមទីក្រុងម៉ូស្គូទៅកាន់ប្រទេសលីទុយអានី។ អភិបាលក្រុងម៉ូស្គូ Khabar Simsky ត្រូវបានបញ្ជូនទៅ Ryazan ។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលជិតស្និទ្ធនឹងព្រះអង្គម្ចាស់ដែលជាដៃគូដ៏ស្មោះត្រង់របស់គាត់ដឹងថា Ivan Ivanovich បានបន្សល់ទុកសារមួយសម្រាប់អ្នករស់នៅ Ryazan ។ ប៉ុន្តែដើម្បីលាក់វាពី Muscovites គាត់បានលាក់សារតាមរបៀបដែលមានតែអ្នកដែលស្គាល់ Pereslavl-Ryazan នៃសតវត្សទី 16 ប៉ុណ្ណោះដែលអាចរកឃើញវា។ Pishchalnikov បានចាកចេញពីគ្រោងការណ៍នេះប៉ុន្តែវាគ្មានប្រយោជន៍ទេបើគ្មានព័ត៌មានលម្អិតដែលព្រះអង្គម្ចាស់បានចែកចាយដល់មិត្តស្មោះត្រង់របស់គាត់ - អ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុង Pereslavl Ryazansky - អភិបាល, ស្មៀន, បុរសពាសដែកនិងជាងស្មូន។ ក្រុមអ្នកចូលរួមត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតទាំងនេះ ស្រាយគ្រោងការណ៍ ស្វែងរកសារ និងអានសក្ខីកម្មរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Ryazan ចុងក្រោយ។ ពួកគេនឹងបំពេញការងារពិសេសពីជាងស្មូន អភិបាល និងស្មៀន (អាន ពួកគេនឹងចូលរៀនថ្នាក់មេរបស់ពួកគេ) ប្រមូលភស្តុតាងពីពួកគេ ហើយអនុវត្តវាទៅតាមគ្រោងការណ៍ដែលបន្សល់ទុកដោយ pishchalnikov ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងអំពី Pereslavl-Ryazan ដែលទទួលបានក្នុងដំណើរកម្សាន្តដែល ថ្ងៃ ពួកគេនឹងស្គាល់ទីកន្លែង ទីតាំងនៃសាររបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ ពួកគេនឹងអានសំបុត្រនេះ ហើយបើកសក្ខីកម្មរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Ryazan ចុងក្រោយ។

តួអក្សរ៖ Pishchalnik នៃសតវត្សទី 16, Ryazan អភិជន, ជាងស្មូន, បុរសពាសដែក, ស្មៀន។

រយៈពេល៖ 120 នាទី។

ទីតាំង៖ការ៉េនៅជិតវិមានក្រឹមឡាំង

តម្លៃ៖ ក្រុមរហូតដល់ 20 នាក់ - 18 500 រូប្លិ៍ពី 20 ទៅ 40 នាក់ - 24 500 រូប្លិ៍ .

អាយុ៖ មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារចាប់ពីអាយុ 12 ឆ្នាំ។

ដំណើរស្វែងរក "ស្វែងរករតនាគារ Ryazan"

ដើមសតវត្សទី 17 ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី ពេលវេលានៃបញ្ហាកំពុងមកដល់ ក្រុមចោរប្លន់ប៉ូលកំពុងដើរលេងពេញស្រុក។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេថែមទាំងអាចលួចរតនាគារ Ryazan ទៀតផង។ ប្រធាន Streltsy កំពុងជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានចិត្តចង់បំពេញបន្ថែមកងទ័ពរបស់គាត់ ហើយប្រគល់រតនាគារមកវិញ។

តួអក្សរ៖ក្បាលអ្នកបាញ់ព្រួញសតវត្សទី 17, អ្នកបាញ់ធ្នូ, ប៉ូល។

រយៈពេល៖ 120 នាទី។

ទីតាំង៖ខិត្ដប័ណ្ណ "Dubki" - ព្រៃអូកចម្ងាយ 5 គីឡូម៉ែត្រភាគខាងជើងនៃ Ryazan - វត្ថុធម្មជាតិដ៏ស្រស់ស្អាតដែលបង្កើតបរិយាកាសនៃវត្ថុបុរាណ។

តម្លៃ៖ ក្រុមរហូតដល់ 20 នាក់ - 15 600 រូប្លិ៍ពី 20 ទៅ 40 នាក់ - 20 800 រូប្លិ៍ .

អាយុ៖ មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារចាប់ពីអាយុ 10 ឆ្នាំ។

ដំណើរស្វែងរក "ភាគីឆ្លងទន្លេ"

នៅឆ្នាំ 1942 នៅខាងក្រោយសត្រូវក្រុមកាយរឹទ្ធិនៃកងទ័ពក្រហមឯកជន Prokhor Strelkov និងទាហានឆត្រយោង Vasily Ershov បានចុះចត។ ភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺបង្កើតក្រុមបំផ្លិចបំផ្លាញ ដើម្បីស្វែងរករង្វាន់ដែលបាត់បង់របស់កងវរសេនាធំ។ ទ័ពព្រៃនឹងត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងសម្ភារៈ សមយុទ្ធ វេជ្ជសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងការបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យុ។ បន្ទាប់ពីការហ្វឹកហ្វឺន អ្នកបំផ្លិចបំផ្លាញនឹងត្រូវស្វែងរកឃ្លាំងមួយដែលមានការផ្គត់ផ្គង់ និងឆ្លងកាត់ការហ្វឹកហ្វឺនភ្លើង តាមដាន និងចាប់ជនជាតិអាឡឺម៉ង់ម្នាក់ ដើម្បីស្វែងរកលេខកូដពីគាត់ពីប្រអប់ដែលជាប់នឹងទ្រូងជាមួយនឹងរង្វាន់កងវរសេនាធំ។ តួអក្សរ៖ ទាហានឆត្រយោង, ទាហានថ្មើរជើងក្រហម, ឯកជននៃ Wehrmacht ។

កុំបំភិតបំភ័យដោយពាក្យ "ប្រវត្តិសាស្ត្រ"៖ អ្នកនឹងមិនចាំបាច់រាយការណ៍អំពីព្រឹត្តិការណ៍ឆ្នាំ 1861 ឬឈ្មោះអ្នករកឃើញអាមេរិចទេ។ នៅក្នុងដំណើរស្វែងរកបែបនេះ អ្នកអាចត្រូវបានគេនាំយកទាំងការទៅទស្សនាព្រះចៅផារ៉ោន និងទៅកាន់ Chernobyl នៃគំរូឆ្នាំ 1986 ប៉ុន្តែនៅតែអ្នកមិនចាំបាច់ស្វែងរកចំណេះដឹងពិសេសពីសាលនៃចិត្តនោះទេ។

បរិយាកាសដ៏សំបូរបែប គ្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ សារៈសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងដំណើរស្វែងរក - ទាំងអស់នេះធ្វើឱ្យបេះដូងលោតលឿន ហើយខួរក្បាលដោះស្រាយរឿងប្រឌិតក្នុងល្បឿនប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកនិយាយ ហើយនៅពេលដែលជោគវាសនារបស់ Holy Grail ឬ Tsar របស់រុស្ស៊ីកំពុងតែជាប់គាំង ខ្ញុំគិតថាលឿនជាងនេះច្រើនដង!

ដំណើរស្វែងរកប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមនៅទីក្រុងមូស្គូ

ការតម្រៀប៖ លំនាំដើមតាមប្រជាប្រិយភាព ការវាយតម្លៃពេញនិយមតាមចម្ងាយ

• ៤២ នាទីមុន។

  ដំណើរស្វែងរកដ៏អស្ចារ្យ! ខ្ញុំ​ចង់​កត់​សម្គាល់​កិច្ចការ​មួយ​ចំនួន​ធំ ដែល​ទាំង​អស់​នេះ​ពិត​ជា​ឡូជីខល។ យន្តការទាំងអស់បានដំណើរការ។ ក្រុមរបស់យើងដែលមានគ្នា 4 នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ខ្លះក្នុងការបំពេញបេសកកម្ម បានរកឃើញអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់ខ្លួនគេនៅក្នុងដំណើរស្វែងរកនេះ ហើយកិច្ចការទាំងអស់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ :) សូមអរគុណជាពិសេសចំពោះប្រតិបត្តិករ Nikita! ខ្ញុំចូលចិត្តគ្រប់យ៉ាង ខ្ញុំសូមណែនាំ។

  Evgenia Zenina(អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត)

• ប្រហែល​មួយ​ម៉ោង​មុន

  បានទៅជាមួយក្រុមបីគូ។ ដំណើរស្វែងរកមិនធម្មតា! ទេសភាពស្អាតហើយរឿងព្រេងក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ យើងបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងបរិយាកាសនៃ Wild West ហើយស៊ាំនឹងតួនាទីរបស់យើង! យើងពិតជារីករាយនឹងដំណើរស្វែងរក!

  Evgeny Shurminov(អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត)

• ប្រហែល 2 ម៉ោងមុន។

  យើង​មាន​ពេល​វេលា​ដ៏​អស្ចារ្យ​ជាមួយ​នឹង​ក្រុម​មួយ​ដែល​មាន​គ្នា 5 នាក់ បរិយាកាស និង​ការ​គិត​យ៉ាង​ខ្លាំង។ មានពេលពីរបីដែលវាពិបាកក្នុងការទៅដល់ចំណុច ប៉ុន្តែម្ចាស់ផ្ទះតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយ - ក្នុងករណីរបស់យើងគឺ Nikita អាថ៌កំបាំង។ បាន​ផ្ដល់​យោបល់​រួច​ចាកចេញ​ទៅ​សម្រាក​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។

  Ekaterina(អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត)

• ប្រហែល 7 ម៉ោងមុន។

  ជាថ្មីម្តងទៀត ក្រុមការងារ D.i.P. សូមស្វាគមន៍។ ហើយថ្ងៃនេះយើងបានទៅលេងលេនដ្ឋានក្រោមឈ្មោះកូដ "Immortalitas" យើងបានលេងនៅក្នុងសមាសភាពកាត់បន្ថយមនុស្ស 3 នាក់ ពីរនាក់នៅលើមធ្យមនិងមួយទៀតនៅលើ Hard ។ យើងមានកូនអាយុ 10 ឆ្នាំនៅជាមួយយើងគាត់មានកន្លែងណាមួយ។ អង្គុយ។ អំពីអន្តរកម្មរបស់តួសម្តែងជាមួយអ្នក។ ត្រូវប្រាកដថាត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ចំនួនដ៏ធំនៃអន្តរកម្ម។ ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃគ្រោងអាស្រ័យលើចម្លើយរបស់អ្នក។ តារាសម្តែងគ្រាន់តែជាអ្វីមួយ! ប្រសិនបើអាចដាក់លើសពី 10 ពិន្ទុ។ ពួកយើងនឹង! ដូចដែលវាត្រូវគ្នាទៅនឹងសម័យកាលដែលបានជ្រើសរើស! ដំណើរស្វែងរកមានលក្ខណៈពិសេសដែលមិននឹកស្មានដល់របស់វា ដើម្បីកុំឱ្យខូចវា សូមនិយាយដូចនេះ៖ អាស្រ័យលើចម្លើយ និងបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក សូមត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលរួមក្នុងសមរភូមិ gladiatorial ។ កម្ររកបានក្នុងដំណើរស្វែងរក។ P.S អ្នកនឹងមានពេលវេលា និងទីកន្លែងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ និងជ្រមុជខ្លួនអ្នកនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ សាលក្រមរបស់យើង៖ "ដំណើរស្វែងរកគឺត្រូវឆ្លងកាត់!"។ ហើយសូមឱ្យដំណើរស្វែងរកនៅជាមួយអ្នក !!!

  Alexey (អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត)

• ប្រហែល 9 ម៉ោងមុន។

  កុមារដែលមានអាយុ 12 ឆ្នាំបូក 2 នាក់ពេញវ័យបានឆ្លងកាត់ដំណើរស្វែងរក ដំណើរស្វែងរកគឺពិបាក យើងមិនអាចធ្វើវាបានដោយគ្មានការបំផុសគំនិតនោះទេ។ ទេសភាព​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍ មាន​ការងារ​ស្មុគស្មាញ​ច្រើន ពេលវេលា​មិន​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់។ ខ្ញុំចង់បានយ៉ាងហោចណាស់ 90 នាទី។ ខ្ញុំក៏ចង់បានតន្ត្រីអមដោយពន្លឺ និងស្ងាត់ជាងនេះបន្តិចដែរ ពីព្រោះដោយសារតន្ត្រីខ្លាំង និងសំឡេងស្រែករបស់អ្នកលេងដែលរំភើប វាមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើការអានការណែនាំសំខាន់ៗបានទេ ហើយភាគច្រើនត្រូវបានខកខានដោយសារតែរឿងនេះ។ ជួនកាល​ព័ត៌មាន​ជំនួយ​ពិបាក​ស្ដាប់ ប៉ុន្តែ​ប្រហែល​ជា​ពាក្យ​បញ្ជា​នេះ​រំខាន​ខ្លាំង​ណាស់។ ជាទូទៅនេះគឺជាដំណើរស្វែងរកដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃការឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគិតថាដំណើរស្វែងរកគឺសមរម្យសម្រាប់ក្មេងជំទង់ចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំ មិនមែនមុននេះទេ។ ជាការពិតណាស់ ក្មេងៗចូលចិត្តវាខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេ។

  អ៊ីរីណា(អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត)