មានផ្នែកជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសនៃភាសាវិទ្យា ដែលផ្នែកនីមួយៗសិក្សាផ្នែកជាក់លាក់មួយ។ ប្រហែលជាសំខាន់បំផុតនៃទាំងនេះគឺ morphology ។ អ្នក​ស្រុក​រស់នៅ​ដោយ​ស្និទ្ធស្នាល ដូច​អ្នក​រាល់​គ្នា​គិត​ពី​មុខ​របរ​របស់​ខ្លួន។ នាម​ជា​ឈ្មោះ​វត្ថុ។ គុណនាមពិពណ៌នាអំពីពួកគេ។ កិរិយាស័ព្ទមិនដែលអង្គុយទំនេរទេ។ លេខរក្សាចំនួនពិតប្រាកដ។ ផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយជួយដល់ផ្នែកសំខាន់ៗ។ នៅក្នុងមេរៀនអ្នកនឹងនិយាយឡើងវិញនូវលក្ខណៈ morphological នៃផ្នែកនៃការនិយាយដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 5-6 ហើយចងចាំផែនការសម្រាប់ការវិភាគ morphological របស់ពួកគេ។

ប្រធានបទ៖ ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានរៀននៅថ្នាក់ទី ៥-៦

មេរៀន៖ សរីរវិទ្យា។ ការវិភាគ morphological នៃពាក្យ

ពែង - នាម, n.f. : ពែងមួយ។

លឿន។ pr ។ : naritzat, inanimate, ស្រី, 1 class;

មិនប្រកាស។ ឧ: V.p., unit;

សំយោគ។ តួនាទី៖ បន្ថែម។

1. ផ្នែកនៃការនិយាយ អត្ថន័យទូទៅ ទម្រង់ដំបូង (Im.p., singular, masculine)

2. សញ្ញាអចិន្ត្រៃយ៍: គុណភាព, កម្មសិទ្ធិ, សាច់ញាតិ។

3. សញ្ញាមិនអចិន្ត្រៃយ៍: សម្រាប់គុណភាព - កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបទម្រង់ពេញលេញឬខ្លី; សម្រាប់ទាំងអស់ - ករណី, ចំនួន, ភេទ (ឯកវចនៈ) ។

4. តួនាទីសំយោគ។

គំរូ៖ អាចមើលឃើញនៅលើផ្តេក ខ្ពស់ភ្នំ។

ខ្ពស់ - adj., n.f. : ខ្ពស់ ។

លឿន។ ឧទាហរណ៍៖ គុណភាព;

មិនប្រកាស។ ឧទាហរណ៍៖ វិជ្ជមាន។ សញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ, ទម្រង់ពេញ, Nm.p, pl ។

សំយោគ។ តួនាទី៖ និយមន័យ។

1. ផ្នែកនៃការនិយាយ។ តម្លៃទូទៅ។ ទម្រង់ដើម (គ្មានកំណត់) ។

2. សញ្ញាថេរ: រូបរាង, អន្តរកាល, ការកើតឡើងវិញ, ការភ្ជាប់គ្នា។

3. សញ្ញាមិនអចិន្ត្រៃយ៍៖ អារម្មណ៍កិរិយាស័ព្ទ, តាន, មនុស្ស, លេខ, ភេទ (បើមាន) ។

4. តួនាទីសំយោគ។

គំរូ៖ នៅក្នុងតូប កូរបានចាប់ផ្តើមក្រោកឡើង។

បានផ្លាស់ទី - vb., n.f. - ផ្លាស់ទី;

លឿន។ ឧទាហរណ៍៖ sov.v., intransitive, returnable,ІІ ការភ្ជាប់គ្នា;

មិនប្រកាស។ ឧទាហរណ៍៖ បង្ហាញ។ អារម្មណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ, អតីតកាល, ពហុវចនៈ;

សំយោគ។ តួនាទី៖ ព្យាករណ៍។

1. ផ្នែកនៃការនិយាយ។ តម្លៃទូទៅ។ ទម្រង់​ដើម (Im.p.)

2. លក្ខណៈអចិន្ត្រៃយ៍៖ សាមញ្ញ/សមាសធាតុ; បរិមាណ / ធម្មតា / សមូហភាព;

3. សញ្ញាអថេរ៖ ករណី ភេទ (បើមាន) លេខ (បើមាន)។

4. តួនាទីសំយោគ។

គំរូ៖ កងនាវាចរ ប្រាំបីកប៉ាល់នៃបន្ទាត់បានចូលទៅក្នុងមហាសមុទ្រ។

ប្រាំបី - លេខ, n.f.: ប្រាំបី;

លឿន។ ឧទាហរណ៍៖ សាមញ្ញ បរិមាណ;

មិនប្រកាស។ ឧ៖ R.p.;

សំយោគ។ តួនាទី៖ ផ្នែកនៃនិយមន័យ។

1. ផ្នែកនៃការនិយាយ។ តម្លៃទូទៅ។ ទម្រង់ដំបូង (Im.p., ឯកវចនៈ)

2. សញ្ញាអចិន្ត្រៃយ៍៖ ឋានៈបុគ្គល (សម្រាប់សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន)

3. សញ្ញាមិនទៀងទាត់៖ ករណី ភេទ លេខ (ប្រសិនបើមាន) មនុស្ស (សម្រាប់សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន)។

4. តួនាទីសំយោគ។

គំរូ ៖ អេ ខ្លះនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត វីរបុរសរកឃើញសៀវភៅអាថ៌កំបាំងមួយនៅក្នុងទូរបស់គាត់។

Some - pronoun, n.f.: ខ្លះ។

Constant e.g.: indefinite;

មិនប្រកាស។ pr ។ : P.p., ឯកវចនៈ, m.s.;

សំយោគ។ តួនាទី៖ និយមន័យ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ

1. លំហាត់លេខ 10-11 ។ Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. ល។ “ ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី ៧" ។ សៀវភៅសិក្សា។ ទី 34 ed ។ - M. : ការអប់រំ, 2012 ។

2. ធ្វើការវិភាគ morphological នៃពាក្យដែលបានជ្រើសរើស:

1) ស្វែងរក សម្រាកនិងប្រាជ្ញាបានរកឃើញការភ្លេចភ្លាំងក្នុងចំណោមធម្មជាតិ។ (A.N. Tolstoy)

2) គាត់បាននិយាយ បារាំងភាសា។

3) សីតុណ្ហភាពក្នុងទឹកឡើងដល់បូក ប្រាំពីរដឺក្រេ។

4) នៅពេលព្រឹកដែលមានពន្លឺថ្ងៃនៅរដូវក្តៅ។ តើអ្នកនឹងទៅចូលទៅក្នុងព្រៃបន្ទាប់មកពេជ្រអាចមើលឃើញនៅវាលស្មៅ។ (L. Tolstoy)

៥) ខ របស់ខ្ញុំផ្ទះតែងតែកក់ក្តៅ។

1. វប្បធម៌នៃការសរសេរ ().

សរីរវិទ្យា

សំណួរសម្រាប់មេរៀនជាក់ស្តែងលើប្រធានបទ "Morphology"

សម្ភារៈ Didactic ។ ផ្នែក "សរីរវិទ្យា"

អក្សរសិល្ប៍

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. ល។ “ ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី ៧" ។ សៀវភៅសិក្សា។ ទី 13 ed ។ - អិមៈ Bustard ឆ្នាំ ២០០៩។

2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. ល។ “ ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី ៧" ។ សៀវភៅសិក្សា។ ទី 34 ed ។ - M. : ការអប់រំ, 2012 ។

3. "ភាសារុស្ស៊ី។ អនុវត្ត។ ថ្នាក់ទី ៧" ។ អេដ។ Pimenova S.N. ទី 19 ed ។ - M. : Bustard, 2012 ().

4. Lvova S.I., Lvov V.V. "ភាសារុស្ស៊ី។ ថ្នាក់ទី 7 ។ នៅម៉ោង ៣ រសៀល។ ទី 8 ed ។ - M. : Mnemosyne, 2012 ។

ការអប់រំទូទៅបឋម

បន្ទាត់ UMK T. M. Andrianova, L. Ya. Zheltovskaya ។ ភាសារុស្សី (១-៤)

ភាសារុស្សី

ការវិភាគ morphological នៃពាក្យនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា

ការវិភាគ morphological គឺជាការពិពណ៌នាវេយ្យាករណ៍ពេញលេញនៃពាក្យមួយ។ ផែនការសម្រាប់ការវិភាគ morphological នៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក អាស្រ័យលើផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយដែលពាក្យនោះជាកម្មសិទ្ធិ និងអ្វីដែលវាដើរតួក្នុងប្រយោគ។ ដូចគ្នានេះផងដែរផែនការនៃការវិភាគ morphological អាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្ស។ សិស្សកាន់តែចាស់ ការវិភាគកាន់តែលម្អិត។ នេះគឺជាគ្រោងការណ៍នៃការវិភាគ morphological នៃផ្នែកបុគ្គលនៃការនិយាយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ។

ដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងភាសារុស្សីជាច្រើនពាក្យគឺដូចគ្នាបេះបិទ បរិបទតម្រូវឱ្យកំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យ ផ្នែកនៃការនិយាយរបស់វា ហើយតាមនោះ ជម្រើសនៃការវិភាគចាំបាច់ ការជ្រើសរើសលក្ខណៈចាំបាច់ និងការបង្កើត តួនាទីសំយោគនៅក្នុងប្រយោគ។ ជាឧទាហរណ៍ ពាក្យថា "ល្អ" ចេញពីបរិបទមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសដើម្បីយល់ថាផ្នែកណាមួយនៃសុន្ទរកថាគួរត្រូវបានញែកតាមរូបវិទ្យាទេ។ "ល្អ" អាចជាគុណកិរិយា ("ថ្ងៃនេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ") និងទម្រង់ខ្លីនៃគុណនាម ("ព្រឹកគឺល្អថ្ងៃនេះ!") និងនាម ("ចុះចាញ់ភាសារុស្សីទៅ "ល្អ") និង ភាគល្អិតមួយ (“- ថ្ងៃនេះយើងជួបគ្នានៅវិមាននៅម៉ោង ១១! - ល្អ”) និងប្រភេទរដ្ឋ (“ ល្អនៅរដូវក្តៅនៅសមុទ្រ”) ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមិនអាចធ្វើការវិភាគ morphological ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យក្រៅបរិបទ។

ការវិភាគ morphological នៃនាម

1. កំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ; កំណត់អត្ថន័យទូទៅ សួរសំណួរទៅពាក្យដើម្បីកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ។

2. កំណត់ទម្រង់ដំបូងនៃនាម - សម្រាប់នេះអ្នកត្រូវដាក់ពាក្យក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈនៃករណីតែងតាំង។

3. បង្ហាញសញ្ញា៖

ក) អចិន្ត្រៃយ៍៖

នាមខ្លួន / ទូទៅ;

ចលនា / គ្មានជីវិត;

ភេទ (ប្រុស/ស្រី/អព្យាក្រឹត);

ការធ្លាក់ចុះ (1 ដង / 2 ដង / 3 ដង / មិន inclinable / អថេរ)

ខ) មិនស្ថិតស្ថេរ៖

ករណី (I.p. / R.p. / D.p. / V.p. / T.p. / P.p.);

ចំនួន (ឯកវចនៈ / ពហុវចនៈ) ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែក morphological នៃនាមមួយ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកពាក្យ "កូនឆ្មា" នៅក្នុងប្រយោគ "កូនឆ្មាបានដេញតាមបាល់របស់ជីដូន" ។

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់

កូនឆ្មា។ WHO? កូនឆ្មាគឺជានាម។ វាមានន័យថាសត្វមានជីវិត។

ទម្រង់ដំបូងគឺកូនឆ្មា។

សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍៖

នាមទូទៅ, មានចលនា, បុរស, ទី ២ declension;

សញ្ញាមិនទៀងទាត់៖

នៅក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង (អ្នកណា?); ពហុវចនៈ

4. Chased (who?) - kittens - in the sentence is the subject, underlined by a horizonly line (dash).

ការវិភាគសរសេរ

កូនឆ្មាបានដេញតាមគ្រាប់អំបោះរបស់យាយ។

Kittens - noun, chased (who?) kittens;

N.f. (ទម្រង់ដំបូង) - កូនឆ្មា;

ណារិទ្ធ., ព្រលឹង, ប្តី។ genus; លើកទី 2;

នៅក្នុង Im.p., នៅក្នុង pl. ម៉ោង

4. ដេញ (អ្នកណា?) - ឆ្មា - ប្រធានបទ។

ភាសារុស្សី។ 1 ថ្នាក់ សៀវភៅការងារ 2 ។

សៀវភៅកត់ត្រាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ប្រើរួមគ្នាជាមួយសៀវភៅសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ី" (អ្នកនិពន្ធ: S.V. Ivanov, A.O. Evdokimova, M.I. Kuznetsova) នៅក្នុងរយៈពេលក្រោយព្យញ្ជនៈនៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំនេះ។ លំហាត់ជាច្រើននឹងជួយបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដំបូងនៃច្បាប់នៃភាសាកំណើត និងច្បាប់នៃការប្រកប និងវណ្ណយុត្តិ ព្រមទាំងជំនាញសរសេរដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ការធ្វើការជាមួយសៀវភៅកត់ត្រាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំការរៀនសូត្រខុសគ្នា ផ្តល់វិធីសាស្រ្តបុគ្គលដល់សិស្ស។ ត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារអប់រំទូទៅរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម (2009)

ការវិភាគ morphological នៃគុណនាម

កំណត់ទម្រង់ដំបូងនៃគុណនាម - សម្រាប់នេះអ្នកត្រូវដាក់ពាក្យក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈនៃនាមនាម) ។

បញ្ជាក់សញ្ញា៖

គុណនាមភេទ ករណីលេខ។

4. តួនាទីនៅក្នុងសំណើ, ចោទសួរដើម្បីកំណត់សមាជិកនៃសំណើ, ការគូសបញ្ជាក់ដែលត្រូវគ្នា។

ការញែកគំរូ morphological នៃគុណនាមមួយ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកពាក្យ "ស្អាត" នៅក្នុងប្រយោគ "បទភ្លេងចាស់ដ៏ស្រស់ស្អាតបានចាក់ចេញពីវាគ្មិនវិទ្យុ" ។

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់

ពិរោះ (ភ្លេង) ជាគុណនាម។ បទភ្លេងជាអ្វី? - ស្រស់ស្អាត។ បង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុ។

ទម្រង់ដំបូងគឺស្រស់ស្អាត។

ប្រយោគ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ករណី​ស្រី, ឯកវចនៈ, ករណី​តែងតាំង។

បទភ្លេង (អ្វី?) គឺស្រស់ស្អាត - នៅក្នុងប្រយោគវាគឺជានិយមន័យវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់រលក។

ការវិភាគសរសេរ

ពីវាគ្មិនវិទ្យុបានចាក់បទភ្លេងចាស់ដ៏ស្រស់ស្អាត។

ពិរោះ (បទភ្លេង) - adj.;

N.f. - ស្រស់ស្អាត;

Zh.r., ឯកតា h., Im.p;

Melody (អ្វី?) - ស្រស់ស្អាត - និយមន័យ។

ការវិភាគ morphological នៃឈ្មោះនៃលេខ

កំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ កំណត់អត្ថន័យទូទៅ សួរសំណួរទៅកាន់ពាក្យ ដើម្បីកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ។

កំណត់ទម្រង់ដំបូងនៃលេខ - សម្រាប់នេះអ្នកត្រូវដាក់វានៅក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង។

បញ្ជាក់សញ្ញា៖

ក) អចិន្ត្រៃយ៍៖

សាមញ្ញ / សមាសធាតុ

បរិមាណ / ធម្មតា។

(សម្រាប់បរិមាណ៖ ចំនួនគត់/ប្រភាគ/សមូហភាព);

ខ) មិនស្ថិតស្ថេរ៖

ចំនួននិងភេទ (ប្រសិនបើមាន);

4. តួនាទីនៅក្នុងសំណើ, ចោទសួរដើម្បីកំណត់សមាជិកនៃសំណើ, ការគូសបញ្ជាក់ដែលត្រូវគ្នា។

ការវិភាគ morphological គំរូនៃឈ្មោះនៃលេខ

ឧទាហរណ៍នៃការញែកពាក្យ "ពីរ" នៅក្នុងប្រយោគ "មិត្តពីរនាក់កំពុងរង់ចាំខ្ញុំនៅទីធ្លា" ។

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់

ពីរគឺជានាម។ ពាក្យ​តំណាង​ឱ្យ​ចំនួន - សមមិត្ត (ប៉ុន្មាន?) - ពីរ;

ទម្រង់ដំបូងគឺពីរ;

សញ្ញាថេរ: សាមញ្ញ, សមូហភាព;

inconstant: ក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង;

សមមិត្តពីរនាក់កំពុងរង់ចាំ (អ្នកណា?) - នៅក្នុងប្រយោគលេខ "ពីរ" ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រធានបទនៅក្នុងលិខិតវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់ផ្ដេក។

ការវិភាគសរសេរ

សមមិត្តពីរនាក់កំពុងរង់ចាំខ្ញុំនៅទីធ្លា។

ពីរ - លេខ, សមមិត្ត - (ប៉ុន្មាន?) - ពីរ;

N.f. - ពីរ;

សាមញ្ញ, ប្រមូល។

4. សមមិត្តពីរនាក់កំពុងរង់ចាំ (អ្នកណា?) - ផ្នែកនៃប្រធានបទ។

វត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បន្ថែមទៀត៖

• លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំសម្រាប់ VPR ជាភាសារុស្ស៊ីនៅថ្នាក់ទី 4

ការវិភាគ morphological នៃសព្វនាម

កំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ កំណត់អត្ថន័យទូទៅ សួរសំណួរទៅកាន់ពាក្យ ដើម្បីកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ។

កំណត់ទម្រង់ដំបូងនៃសព្វនាម - សម្រាប់នេះអ្នកត្រូវដាក់វានៅក្នុងទម្រង់នៃឯកវចនៈតែងតាំង។

បញ្ជាក់សញ្ញា៖

ក) អចិន្ត្រៃយ៍៖ មុខ (១ លីត្រ / ២ លីត្រ / ៣ លីត្រ)

ខ) មិនថេរ (ប្រសិនបើមាន): ភេទ, ចំនួន, ករណី;

4. តួនាទីនៅក្នុងសំណើ, ចោទសួរដើម្បីកំណត់សមាជិកនៃសំណើ, ការគូសបញ្ជាក់ដែលត្រូវគ្នា។

ការញែកគំរូ morphological នៃសព្វនាម

ការញែកគំរូនៃពាក្យ "អ្នក" នៅក្នុងប្រយោគ "ខ្ញុំនឹងហៅអ្នកនៅយប់ថ្ងៃសុក្រ" ។

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់

អ្នកគឺជាសព្វនាម។ ចង្អុលទៅប្រធានបទ - ខ្ញុំនឹងហៅ (អ្នកណា?) អ្នក។

ទម្រង់ដំបូងគឺអ្នក។

នៃលក្ខណៈពិសេសថេរ - សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនមនុស្សទី 2 ។ នៃអចិន្រ្តៃយ៍ - សព្វនាមត្រូវបានប្រើក្នុងឯកវចនៈក្នុងករណី dative ។

ខ្ញុំនឹងហៅ (ទៅអ្នកណា?) អ្នក - នៅក្នុងប្រយោគ pronoun "ទៅអ្នក" គឺជាការបន្ថែមមួយនៅក្នុងអក្សរវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់ដាច់ ៗ (ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល) ។

ការវិភាគសរសេរ

ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នកនៅយប់ថ្ងៃសុក្រ។

អ្នក - សព្វនាម។ ខ្ញុំនឹងហៅ (ទៅអ្នកណា?) អ្នក;

នៅក្នុងឯកតា, D.p.;

4. ខ្ញុំនឹងហៅ (អ្នកណា?) អ្នក - ការបន្ថែមមួយ។

សៀវភៅការងារគឺជាការបន្ថែមលើសៀវភៅសិក្សាដោយ T. G. Ramzaeva "ភាសារុស្ស៊ី។ ថ្នាក់ទី 3 "។ សៀវភៅសិក្សាអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋមត្រូវបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធ។ សៀវភៅណែនាំមានភារកិច្ចសម្រាប់ការរៀបចំការងាររួម និងឯករាជ្យ។

ការវិភាគ morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ

កំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ កំណត់អត្ថន័យទូទៅ សួរសំណួរទៅកាន់ពាក្យ ដើម្បីកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ។

កំណត់ទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ - ដើម្បីធ្វើដូចនេះដាក់កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មិនកំណត់។

កំណត់សញ្ញា៖

ក) អចិន្ត្រៃយ៍៖

conjugation (1 ref. / 2 ref. / ការផ្សំផ្សេងគ្នា),

ខ) មិនស្ថិតស្ថេរ៖

ពេលវេលា (អតីតកាល / បច្ចុប្បន្ន / អនាគត),

មនុស្ស (បើមាន) ភេទ លេខ។

4. តួនាទីនៅក្នុងសំណើ, ចោទសួរដើម្បីកំណត់សមាជិកនៃសំណើ, ការគូសបញ្ជាក់ដែលត្រូវគ្នា។

ការញែកគំរូ morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ

ឧទាហរណ៍នៃការញែកពាក្យ "កើនឡើង" នៅក្នុងប្រយោគ "ព្រិលបានកើនឡើងរាល់នាទី" ។

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់

ពង្រឹងគឺជាកិរិយាស័ព្ទ។ បង្ហាញពីសកម្មភាព៖ ព្រិល (តើវាបានធ្វើអ្វី?) កើនឡើង។

ទម្រង់ដំបូង (មិនកំណត់) គឺដើម្បីពង្រឹង;

ការផ្សំទី 1;

កិរិយាស័ព្ទ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​កាល​ពី​មុន (បុគ្គល​មិន​អាច​កំណត់​បាន) បុរស, ឯកវចនៈ ។

4. ព្រិល (តើវាបានធ្វើអ្វី?) កាន់តែខ្លាំង - នៅក្នុងប្រយោគកិរិយាស័ព្ទ "កាន់តែខ្លាំង" គឺជាពាក្យព្យាករណ៍ដែលគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់ផ្ដេកពីរ (បន្ទាត់) ។

ការវិភាគសរសេរ

ព្រិលកាន់តែខ្លាំងរាល់នាទី។

Intensified — v., the snow (តើ​វា​បាន​ធ្វើ​អ្វី?) intensified;

N.f. - កាន់តែខ្លាំង;

ខ្ញុំយោងទៅអតីតកាល។ b.w., m.b. ឯកតា

ព្រិល (តើវាបានធ្វើអ្វី?) កាន់តែខ្លាំង - ព្យាករណ៍។

ការវិភាគ morphological នៃគុណកិរិយា

កំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ កំណត់អត្ថន័យទូទៅ សួរសំណួរទៅកាន់ពាក្យ ដើម្បីកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ។

លក្ខណៈសរីរវិទ្យា (មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន) ។

តួនាទី​ក្នុង​ប្រយោគ ការ​ដាក់​សំណួរ​ដើម្បី​កំណត់​សមាជិក​នៃ​ប្រយោគ ការ​គូសបញ្ជាក់​ឱ្យ​បាន​សមរម្យ ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែក morphological នៃ adverb មួយ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកពាក្យ "លឿន" នៅក្នុងប្រយោគ "នៅឯការធ្វើតេស្តល្បឿននៃការអានរបស់សាលា Lena អានយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងដោយគ្មានកំហុស" ។

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់

លឿនគឺជាគុណកិរិយា។ បង្ហាញសញ្ញានៃសកម្មភាព៖ អាន (របៀប?) យ៉ាងរហ័ស។

ពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

ខ្ញុំបានអាន (ដោយរបៀបណា?) យ៉ាងឆាប់រហ័ស - នៅក្នុងប្រយោគ គុណកិរិយា "រហ័ស" គឺជាកាលៈទេសៈមួយ គូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់ដាច់ ៗ (បន្ទាត់ដាច់ ៗ ) ។

ការវិភាគសរសេរ

នៅ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ល្បឿន​ការ​អាន​របស់​សាលា Lena បាន​អាន​យ៉ាង​លឿន​និង​គ្មាន​កំហុស។

រហ័ស - adv., read (របៀប?) រហ័ស;

សញ្ញានៃសកម្មភាព, មិនផ្លាស់ប្តូរ;

ខ្ញុំបានអាន (របៀប?) យ៉ាងឆាប់រហ័ស - កាលៈទេសៈមួយ។

បានរកឃើញការវិភាគ morphological នៃ "ការញៀន" - 5

ជម្រើសទី 1 "ការញៀន" - នាម

• ផ្នែកនៃការនិយាយ៖
  នាម
• លក្ខណៈពិសេស morphological:
  • ទម្រង់​ដើម៖ការញៀន
  • សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍៖គ្មានជីវិត
  • សញ្ញាមិនទៀងទាត់៖ពហុវចនៈ, ការចោទប្រកាន់
• ទម្រង់ពាក្យ៖

ជម្រើសទី 2 "ភាពអាស្រ័យ" - នាម

• ផ្នែកនៃការនិយាយ៖
  ផ្នែកនៃការនិយាយនៃពាក្យអាស្រ័យគឺ នាម
• លក្ខណៈពិសេស morphological:
  • ទម្រង់​ដើម៖ការញៀន
  • សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍៖គ្មានជីវិត, ស្រី
  • សញ្ញាមិនទៀងទាត់៖ឯកវចនៈ, dative
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ "ភាពអាស្រ័យ" នៅក្នុងប្រយោគ៖អាស្រ័យលើបរិបទនៃប្រយោគ។
• ទម្រង់ពាក្យ៖ភាពអាស្រ័យ ភាពអាស្រ័យ ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក

ជម្រើសទី 3 "ភាពអាស្រ័យ" - នាម

• ផ្នែកនៃការនិយាយ៖
  ផ្នែកនៃការនិយាយនៃពាក្យអាស្រ័យគឺ នាម
• លក្ខណៈពិសេស morphological:
  • ទម្រង់​ដើម៖ការញៀន
  • សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍៖គ្មានជីវិត, ស្រី
  • សញ្ញាមិនទៀងទាត់៖ឯកវចនៈ, បុព្វបទ
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ "ភាពអាស្រ័យ" នៅក្នុងប្រយោគ៖អាស្រ័យលើបរិបទនៃប្រយោគ។
• ទម្រង់ពាក្យ៖ភាពអាស្រ័យ ភាពអាស្រ័យ ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក

ជម្រើសទី ៤ "ភាពអាស្រ័យ" - នាម

• ផ្នែកនៃការនិយាយ៖
  ផ្នែកនៃការនិយាយនៃពាក្យអាស្រ័យគឺ នាម
• លក្ខណៈពិសេស morphological:
  • ទម្រង់​ដើម៖ការញៀន
  • សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍៖គ្មានជីវិត
  • សញ្ញាមិនទៀងទាត់៖ពហុវចនៈ, នាម
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ "ភាពអាស្រ័យ" នៅក្នុងប្រយោគ៖អាស្រ័យលើបរិបទនៃប្រយោគ។
• ទម្រង់ពាក្យ៖ភាពអាស្រ័យ ភាពអាស្រ័យ ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក

ជម្រើសទី ៥ "ភាពអាស្រ័យ" - នាម

• ផ្នែកនៃការនិយាយ៖
  ផ្នែកនៃការនិយាយនៃពាក្យអាស្រ័យគឺ នាម
• លក្ខណៈពិសេស morphological:
  • ទម្រង់​ដើម៖ការញៀន
  • សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍៖គ្មានជីវិត, ស្រី
  • សញ្ញាមិនទៀងទាត់៖ឯកវចនៈ, ហ្សែន
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ "ភាពអាស្រ័យ" នៅក្នុងប្រយោគ៖អាស្រ័យលើបរិបទនៃប្រយោគ។
• ទម្រង់ពាក្យ៖ភាពអាស្រ័យ ភាពអាស្រ័យ ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក ការពឹងផ្អែក

ការវិភាគ morphological នៃពាក្យ "ញៀន"

ការវិភាគ morphological ពេញលេញនៃពាក្យ "ភាពអាស្រ័យ"៖ ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ ទម្រង់​ដើម លក្ខណៈ morphological និង​ទម្រង់​ពាក្យ។

ទិសដៅនៃវិទ្យាសាស្រ្តនៃភាសាដែលពាក្យត្រូវបានសិក្សាតែជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយត្រូវបានគេហៅថា morphology ។ ធ្វើ ការវិភាគ morphological- មានន័យថា កំណត់លក្ខណៈនៃពាក្យជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ : ផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីអត្ថន័យអត្ថន័យរបស់វា លក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍ និងតួនាទីដែលពាក្យអនុវត្តក្នុងប្រយោគដែលត្រូវនឹងវា។

ការវិភាគ morphological នៃពាក្យ "ភាពអាស្រ័យ"ចងក្រងតាមវចនានុក្រម។

ប្រហែលជាមានការវិភាគ morphological ជាច្រើននៃពាក្យនេះ ចាប់តាំងពីពាក្យដូចគ្នានៅក្នុងភាសារុស្សីត្រូវបានរកឃើញថាជាផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយ។ ដូច្នេះ ចូរជ្រើសរើសការវិភាគនៃផ្នែកនៃការនិយាយដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកិច្ចការរបស់អ្នក។ សូមសំណាងល្អក្នុងការសិក្សារបស់អ្នក!

សូមមើលវចនានុក្រមផ្សេងទៀតផងដែរ៖

សមាសភាពនៃពាក្យអាស្រ័យ : ឫសគល់នៃពាក្យ បច្ច័យ បុព្វបទ និងចុងបញ្ចប់...។ ការវិភាគ Morphemic នៃពាក្យអាស្រ័យដោយសមាសភាព

1. ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ៖

• នាម (សូមមើល បទដ្ឋាន morphological នៃនាម);
• កិរិយាស័ព្ទ៖
• • សាក្រាម៉ង់;
  • gerunds;
• គុណនាម;
• លេខ;
• សព្វនាម;
• គុណកិរិយា;

2. ផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ៖

• ធ្នាក់;
• សហជីព;
• ភាគល្អិត;

3. អន្តរកម្ម។

គ្មានការចាត់ថ្នាក់ណាមួយ (យោងទៅតាមប្រព័ន្ធ morphological) នៃភាសារុស្ស៊ីធ្លាក់ចូលទៅក្នុង:

• ពាក្យ បាទ និង ទេ ប្រសិនបើពួកគេដើរតួជាប្រយោគឯករាជ្យ។
• ពាក្យណែនាំ៖ ដូច្នេះ, ដោយវិធី, សរុប, ជាប្រយោគដាច់ដោយឡែក, ក៏ដូចជាពាក្យមួយចំនួនទៀត។

ការវិភាគ morphological នៃនាម

• ទម្រង់ដំបូងនៅក្នុងករណីនាមឯកវចនៈ (លើកលែងតែនាមដែលប្រើតែក្នុងពហុវចនៈ៖ កន្ត្រៃ។ល។);
• នាមខ្លួន ឬនាមទូទៅ;
• មានចលនាឬគ្មានជីវិត;
• ភេទ (m, f, cf ។ );
• ចំនួន (ឯកតា, ពហុវចនៈ);
• ការធ្លាក់ចុះ;
• ករណី;
• តួនាទីសំយោគនៅក្នុងប្រយោគ។

ផែនការនៃការវិភាគ morphological នៃនាមមួយ។

"ទារកកំពុងផឹកទឹកដោះគោ" ។

ក្មេង (ឆ្លើយសំណួរអ្នកណា?) - noun;

• ទម្រង់ដំបូង - ទារក;
• លក្ខណៈ morphological អចិន្រ្តៃយ៍: ចលនា, នាមទូទៅ, បេតុង, បុរស, ទី 1 declension;
• លក្ខណៈ morphological មិនថេរ: ករណីតែងតាំង, ឯកវចនៈ;
• នៅក្នុងការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ វាដើរតួនាទីនៃប្រធានបទ។

ការវិភាគ morphological នៃពាក្យ "ទឹកដោះគោ" (ឆ្លើយសំណួររបស់នរណា? អ្វី?) ។

• ទម្រង់ដំបូង - ទឹកដោះគោ;
• ថេរ morphologicalលក្ខណៈ​នៃ​ពាក្យ : neuter, inanimate, real, noun common, 2nd declension;
• លក្ខណៈពិសេស morphological អថេរ: ការចោទប្រកាន់, ឯកវចនៈ;
• នៅក្នុងប្រយោគដែលមានវត្ថុផ្ទាល់។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃវិធីធ្វើការវិភាគ morphological នៃនាមដោយផ្អែកលើប្រភពអក្សរសាស្ត្រ៖

"ស្ត្រីពីរនាក់បានរត់ទៅ Luzhin ហើយជួយគាត់ឱ្យក្រោកឡើង។ គាត់បានចាប់ផ្តើមគោះធូលីចេញពីអាវរបស់គាត់ដោយដូងរបស់គាត់។ (ឧទាហរណ៍ពី៖ Luzhin's Defense, Vladimir Nabokov)" ។

ស្ត្រី (នរណា?) - នាម;

• ទម្រង់ដំបូងគឺស្ត្រី;
• លក្ខណៈ morphological អចិន្រ្តៃយ៍: នាមទូទៅ, ចលនា, ជាក់លាក់, ស្រី, ទី 1 declension;
• fickle morphologicalលក្ខណៈនាម៖ ឯកវចនៈ, ហ្សែន;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធ៖ ផ្នែកនៃប្រធានបទ។

Luzhin (ទៅអ្នកណា?) - នាម;

• ទម្រង់ដំបូង - Luzhin;
• ស្មោះត្រង់ morphologicalលក្ខណៈនៃពាក្យ : ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ, មានចលនា, បេតុង, បុរស, ភាពចម្រុះ;
• លក្ខណៈ morphological មិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃនាមមួយ: ឯកវចនៈ, ករណី dative;

ដូង (អ្វី?) - នាម;

• ទម្រង់ដំបូង - ដូង;
• លក្ខណៈពិសេស morphological ថេរ: ស្រី, គ្មានជីវិត, នាមធម្មតា, បេតុង, ខ្ញុំ declension;
• morphos មិនស្ថិតស្ថេរ។ សញ្ញាៈ ឯកវចនៈ, ឧបករណ៍;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងបរិបទ៖ បំពេញបន្ថែម។

ធូលី (អ្វី?) - នាម;

• ទម្រង់ដំបូង - ធូលី;
• លក្ខណៈ morphological ចម្បង: នាមធម្មតា, ពិត, ស្រី, ឯកវចនៈ, ចលនាមិនមានលក្ខណៈ, III declension (នាមជាមួយនឹងការបញ្ចប់សូន្យ);
• fickle morphologicalលក្ខណៈ​នៃ​ពាក្យ​: ចោទ​ប្រកាន់​;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធ៖ បំពេញបន្ថែម។

(គ) អាវធំ (ហេតុអ្វី?) - នាម;

• ទម្រង់ដំបូងគឺអាវធំ;
• ត្រឹមត្រូវថេរ morphologicalលក្ខណៈនៃពាក្យ : អនិច្ចា, នាមទូទៅ, បេតុង, អព្យាក្រឹត, មិនអាចប្រកែកបាន;
• លក្ខណៈពិសេស morphological មិនស្ថិតស្ថេរ: ចំនួនមិនអាចត្រូវបានកំណត់ពីបរិបទ ករណី genitive;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធជាសមាជិកនៃប្រយោគ៖ បន្ថែម។

ការវិភាគ morphological នៃគុណនាម

គុណនាមគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃការនិយាយ។ ឆ្លើយសំណួរ អ្វី? មួយណា? មួយណា? មួយណា? និង​កំណត់​លក្ខណៈ​ពិសេស ឬ​គុណភាព​នៃ​វត្ថុ​មួយ។ តារាងនៃលក្ខណៈ morphological នៃនាមគុណនាម៖

• ទម្រង់ដំបូងនៅក្នុងករណីតែងតាំង, ឯកវចនៈ, បុរស;
• លក្ខណៈ morphological ថេរនៃគុណនាម៖
• • ចំណាត់ថ្នាក់, យោងទៅតាមតម្លៃ:
  • • - គុណភាព (ក្តៅ, ស្ងាត់);
    • - សាច់ញាតិ (កាលពីម្សិលមិញអាន);
    • - កម្មសិទ្ធិ (ទន្សាយ, មាតា);
  • កម្រិតនៃការប្រៀបធៀប (សម្រាប់គុណភាពដែលលក្ខណៈពិសេសនេះគឺថេរ);
  • ទម្រង់ពេញ / ខ្លី (សម្រាប់គុណភាពដែលលក្ខណៈពិសេសនេះគឺអចិន្ត្រៃយ៍);
• លក្ខណៈ morphological មិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃគុណនាម៖
• • គុណនាមគុណភាពប្រែប្រួលទៅតាមកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប (ជាដឺក្រេប្រៀបធៀប ទម្រង់សាមញ្ញ ក្នុងវិសេស-ស្មុគ្រស្មាញ)៖ ស្អាត-ស្អាត-ស្អាតបំផុត;
  • ទម្រង់ពេញលេញឬខ្លី (តែគុណនាមគុណនាម);
  • សញ្ញា genus (តែក្នុងឯកវចនៈ);
  • លេខ (ស្របនឹងនាម);
  • ករណី (ស្របជាមួយនាម);
• តួនាទីវាក្យសម្ពន្ធនៅក្នុងប្រយោគ៖ គុណនាមគឺជានិយមន័យ ឬផ្នែកនៃបុព្វបទនាមផ្សំ។

ផែនការនៃការវិភាគ morphological នៃគុណនាម

ឧទាហរណ៍នៃការណែនាំ៖

ព្រះច័ន្ទពេញវង់បានរះពេញទីក្រុង។

ពេញ (អ្វី?) - adjective;

• ទម្រង់ដំបូង - ពេញលេញ;
• លក្ខណៈ morphological អចិន្រ្តៃយ៍នៃគុណនាម: គុណភាព, ទម្រង់ពេញលេញ;
• លក្ខណៈ morphological មិនស្ថិតស្ថេរ: ក្នុងកម្រិតវិជ្ជមាន (សូន្យ) នៃការប្រៀបធៀប, ស្រី (ស្របនឹងនាម), ករណីតែងតាំង;
• យោងតាមការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ - សមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគអនុវត្តតួនាទីនៃនិយមន័យ។

នេះគឺជាអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រទាំងមូលមួយទៀត និងការវិភាគ morphological នៃគុណនាម ដោយប្រើឧទាហរណ៍៖

ក្មេងស្រីនោះស្រស់ស្អាត៖ ភ្នែកស្តើង ស្តើង ពណ៌ខៀវ ដូចជាត្បូងកណ្តៀងដ៏អស្ចារ្យពីរ មើលទៅក្នុងព្រលឹងអ្នក។

ស្អាត (អ្វី?) - adjective;

• ទម្រង់ដំបូងគឺស្រស់ស្អាត (ក្នុងន័យនេះ);
• បទដ្ឋាន morphological ថេរ: គុណភាព, ខ្លី;
• សញ្ញាមិនអចិន្ត្រៃយ៍: កម្រិតវិជ្ជមាននៃការប្រៀបធៀប, ឯកវចនៈ, ស្រី;

ស្លេ (អ្វី?) - គុណនាម;

• ទម្រង់ដំបូង - ស្តើង;
• លក្ខណៈ morphological អចិន្រ្តៃយ៍: គុណភាព, ពេញលេញ;
• លក្ខណៈ morphological មិនថេរនៃពាក្យ: ពេញលេញ, កម្រិតវិជ្ជមាននៃការប្រៀបធៀប, ឯកវចនៈ, ស្រី, តែងតាំង;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងប្រយោគ៖ ជាផ្នែកនៃបុព្វបទ។

ស្តើង (អ្វី?) - គុណនាម;

• ទម្រង់ដំបូងគឺស្តើង;
• លក្ខណៈអចិន្រ្តៃយ៍ morphological: គុណភាព, ពេញលេញ;
• លក្ខណៈ morphological មិនថេរនៃគុណនាម: កម្រិតវិជ្ជមាននៃការប្រៀបធៀប, ឯកវចនៈ, ស្រី, តែងតាំង;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធ៖ ជាផ្នែកមួយនៃការព្យាករណ៍។

ខៀវ (អ្វី?) - គុណនាម;

• ទម្រង់ដំបូង - ពណ៌ខៀវ;
• តារាងនៃលក្ខណៈពិសេស morphological ថេរនៃគុណនាម: គុណភាព;
• លក្ខណៈ morphological មិនជាប់លាប់: ពេញលេញ, កម្រិតវិជ្ជមាននៃការប្រៀបធៀប, ពហុវចនៈ, ការតែងតាំង;
• តួនាទីសំយោគ៖ និយមន័យ។

អស្ចារ្យ (អ្វី?) - adjective;

• ទម្រង់ដំបូង - អស្ចារ្យ;
• សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍នៅក្នុង morphology: ទាក់ទង, ការបង្ហាញ;
• លក្ខណៈ morphological មិនជាប់លាប់: ពហុវចនៈ, ហ្សែន;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងប្រយោគ៖ ផ្នែកនៃកាលៈទេសៈ។

លក្ខណៈ morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ

យោងទៅតាម morphology នៃភាសារុស្ស៊ីកិរិយាស័ព្ទគឺជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។ វាអាចបង្ហាញពីសកម្មភាព (ដើម្បីដើរ) ទ្រព្យសម្បត្តិ (ដើម្បីភ្លាត់) អាកប្បកិរិយា (ស្មើ) រដ្ឋ (ដើម្បីរីករាយ) សញ្ញា (ប្រែពណ៌សបង្ហាញ) នៃវត្ថុ។ កិរិយាស័ព្ទឆ្លើយសំណួរអ្វីដែលត្រូវធ្វើ? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើអ្នកបានធ្វើអ្វី? ឬតើវានឹងធ្វើអ្វី? ក្រុមផ្សេងគ្នានៃទម្រង់ពាក្យសំដីត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈ morphological ខុសគ្នា និងលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍។

ទម្រង់ morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ៖

• ទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទគឺគ្មានកំណត់។ វាត្រូវបានគេហៅផងដែរថាទម្រង់មិនកំណត់ឬអថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ។ លក្ខណៈពិសេស morphological អថេរគឺអវត្តមាន;
• ទម្រង់រួមបញ្ចូលគ្នា (ផ្ទាល់ខ្លួននិងមិនផ្ទាល់ខ្លួន);
• ទម្រង់មិនភ្ជាប់គ្នា៖ ការចូលរួម និងការចូលរួម។

ការវិភាគ morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ

• ទម្រង់ដំបូងគឺគ្មានកំណត់;
• លក្ខណៈ morphological ថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ:
• • ដំណើរឆ្លងកាត់៖
  • • អន្តរកាល (ប្រើជាមួយនាមចោទប្រកាន់ដោយគ្មានបុព្វបទ);
    • intransitive (មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​មួយ​នឹង​នាម​ក្នុង​ករណី​ចោទ​ប្រកាន់​ដោយ​មិន​មាន preposition​មួយ);
  • លទ្ធភាពត្រឡប់មកវិញ៖
  • • អាចយកមកវិញបាន (មាន -sya, -sya);
    • មិនអាចដកហូតបាន (គ្មាន -sya, -sya);
  • • មិនល្អឥតខ្ចោះ (អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?);
    • ល្អឥតខ្ចោះ (អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?);
  • ការភ្ជាប់គ្នា៖
  • • I conjugation (do-eat, do-et, do-eat, do-et, do-yut/ut);
    • II conjugation (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat / at);
    • កិរិយាសព្ទរួម (ចង់, រត់);
• លក្ខណៈ morphological មិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ៖
• • អារម្មណ៍:
  • • ការចង្អុលបង្ហាញ៖ តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះ? តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី? តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើគាត់នឹងធ្វើអ្វី?
    • លក្ខខណ្ឌ៖ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​ចង់​ធ្វើអ្វី?;
    • ចាំបាច់៖ ធ្វើវា!
  • ពេលវេលា (នៅក្នុងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ: អតីតកាល / បច្ចុប្បន្ន / អនាគត);
  • បុគ្គល (ក្នុងកាលៈទេសៈបច្ចុប្បន្ន/អនាគតកាល ការចង្អុលបង្ហាញ និងការចាំបាច់៖ មនុស្សទី ១៖ ខ្ញុំ/យើង មនុស្សទី ២៖ អ្នក/អ្នក មនុស្សទី ៣៖ គាត់/ពួកគេ);
  • យេនឌ័រ (ក្នុងអតីតកាល ឯកវចនៈ សូចនាករ និងលក្ខខណ្ឌ);
  • ចំនួន;
• តួនាទីសំយោគនៅក្នុងប្រយោគ។ Infinitive អាចជាផ្នែកណាមួយនៃប្រយោគ៖
• • ព្យាករណ៍៖ ដើម្បីជាថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅថ្ងៃនេះ;
  • ប្រធានបទ៖ ការរៀនសូត្រតែងតែមានប្រយោជន៍;
  • បន្ថែម៖ ភ្ញៀវទាំងអស់បានសុំឱ្យនាងរាំ;
  • និយមន័យ៖ គាត់មានចំណង់ចង់ញ៉ាំច្រើន។
  • កាលៈទេសៈ ខ្ញុំបានចេញទៅដើរលេង។

ការវិភាគ morphological នៃឧទាហរណ៍កិរិយាស័ព្ទ

ដើម្បីយល់ពីគ្រោងការណ៍ យើងនឹងធ្វើការវិភាគជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃ morphology នៃកិរិយាស័ព្ទដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រយោគ៖

ក្អែកដូចម្ដេចដែលព្រះបានផ្ញើឈីសមួយដុំ ... (រឿងនិទាន I. Krylov)

បានផ្ញើ (តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះ?) - ផ្នែកនៃកិរិយាសព្ទសុន្ទរកថា;

• ទម្រង់ដំបូង - ផ្ញើ;
• លក្ខណៈពិសេស morphological អចិន្រ្តៃយ៍: ល្អឥតខ្ចោះ, អន្តរកាល, ការរួមបញ្ចូលគ្នាទី 1;
• លក្ខណៈ morphological មិនថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ: អារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ, អតីតកាល, បុរស, ឯកវចនៈ;

ឧទាហរណ៍តាមអ៊ីនធឺណិតខាងក្រោមនៃការញែក morphological នៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងប្រយោគមួយ៖

ស្ងាត់យ៉ាងណា ស្តាប់ទៅ។

ស្តាប់ (តើធ្វើដូចម្តេច?) - កិរិយាស័ព្ទ;

• ទម្រង់ដំបូងគឺស្តាប់។
• លក្ខណៈពិសេសថេរ morphological: ទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ, intransitive, reflexive, conjugation ទី 1;
• លក្ខណៈ morphological មិនថេរនៃពាក្យ: ចាំបាច់, ពហុវចនៈ, មនុស្សទី 2;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងប្រយោគ៖ ព្យាករណ៍។

រៀបចំផែនការសម្រាប់ការវិភាគ morphological នៃកិរិយាស័ព្ទតាមអ៊ីនធឺណិតដោយឥតគិតថ្លៃ ដោយផ្អែកលើឧទាហរណ៍ពីកថាខណ្ឌទាំងមូល៖

គាត់ត្រូវតែត្រូវបានព្រមាន។

មិនបាច់ទេ អោយគាត់ដឹងម្ដងទៀត ធ្វើម៉េចបំពានច្បាប់។

តើមានច្បាប់អ្វីខ្លះ?

ចាំ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនៅពេលក្រោយ។ បានចូលហើយ! (“កំភួនជើងមាស”, I. Ilf)

ព្រមាន (ធ្វើ​យ៉ាង​ណា?) - កិរិយាសព្ទ;

• ទម្រង់ដំបូង - ព្រមាន;
• លក្ខណៈ morphological នៃកិរិយាសព្ទគឺថេរ: ល្អឥតខ្ចោះ, អន្តរកាល, មិនអាចដកហូតបាន, ការរួមបញ្ចូលគ្នាទី 1;
• សរីរវិទ្យា​មិន​អចិន្ត្រៃយ៍​នៃ​ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ: infinitive;
• អនុគមន៍​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ក្នុង​ប្រយោគ ៖ ជា​ផ្នែក​សំខាន់​នៃ​ការព្យាករណ៍។

ឱ្យគាត់ដឹង (តើគាត់កំពុងធ្វើអ្វី?) - ផ្នែកនៃកិរិយាសព្ទសុន្ទរកថា;

• ទម្រង់ដំបូងគឺត្រូវដឹង;
• morphology មិនថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ: ចាំបាច់, ឯកវចនៈ, មនុស្សទី 3;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងប្រយោគ៖ ព្យាករណ៍។

បំពាន (ធ្វើ​យ៉ាង​ណា?) - ពាក្យ​ជា​កិរិយាសព្ទ;

• ទម្រង់ដំបូងគឺបំពាន;
• លក្ខណៈពិសេស morphological អចិន្រ្តៃយ៍: មិនល្អឥតខ្ចោះ, មិនអាចដកហូតបាន, អន្តរកាល, ការរួមបញ្ចូលគ្នាទី 1;
• សញ្ញាមិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ: infinitive (ទម្រង់ដើម);
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងបរិបទ៖ ផ្នែកនៃទស្សន៍ទាយ។

រង់ចាំ (អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?) - ផ្នែកនៃកិរិយាសព្ទនិយាយ;

• ទម្រង់ដំបូង - រង់ចាំ;
• លក្ខណៈពិសេស morphological អចិន្រ្តៃយ៍: ទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ, មិនអាចដកហូតបាន, អន្តរកាល, ការរួមបញ្ចូលគ្នាទី 1;
• លក្ខណៈ morphological មិនថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ: ចាំបាច់, ពហុវចនៈ, មនុស្សទី 2;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងប្រយោគ៖ ព្យាករណ៍។

បញ្ចូល (អ្វី?) - កិរិយាសព្ទ;

• ទម្រង់ដំបូង - បញ្ចូល;
• លក្ខណៈពិសេស morphological អចិន្រ្តៃយ៍: ល្អឥតខ្ចោះ, មិនអាចដកហូតវិញ, intransitive, ការរួមបញ្ចូលគ្នាទី 1;
• លក្ខណៈ morphological មិនថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ: អតីតកាល, អារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ, ឯកវចនៈ, បុរស;
• តួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងប្រយោគ៖ ព្យាករណ៍។

អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ការអប់រំ

ជំពូក៖

• សរីរវិទ្យា និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។ វប្បធម៌នៃការនិយាយ
• ADVERB
• §៣៧. ការវិភាគ morphological នៃគុណកិរិយា

អានអត្ថបទដោយ A. Aleksin ។ ធ្វើការវិភាគ morphological នៃគុណកិរិយាដែលបានជ្រើសរើសជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងផ្ទាល់មាត់។ សរសេរពាក្យដែលមានចន្លោះ និងតង្កៀប។ ចង្អុលបង្ហាញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការជ្រើសរើសអក្ខរាវិរុទ្ធដែលលាយបញ្ចូលគ្នា និងដាច់ដោយឡែក។
គ្រប់ទីកន្លែងបុរសស្រឡាញ់..t pr(e, i)dum..vat ឈ្មោះហៅក្រៅ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលារបស់យើង ដូចដែលគ្រូបង្រៀនបាននិយាយថា "វាបានក្លាយទៅជាជំងឺរាតត្បាតដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុត"។
ហើយ​អ្វី​ទៅ​ជា​គ្រោះ​ថ្នាក់ (?) Nogo? វាហាក់ដូចជាខ្ញុំ (?) Xia ដែលឈ្មោះហៅក្រៅនិយាយអំពីមនុស្ស .. ច្រើនជាងឈ្មោះ។ ឈ្មោះ ជាទូទៅកំណត់ដោយគ្មានអ្វី, nn) ​​..m (មិន) និយាយ។ យ៉ាងណាមិញ សម្មតិនាម pr (e, i) គិត.. អាស្រ័យលើចរិត។ ហើយពួកគេផ្តល់ឈ្មោះ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់នៅតែមិនមានតួអក្សរអ្វីទាំងអស់។ ឥឡូវ​នេះ​បើ​គេ​ហៅ​ខ្ញុំ​តាម​គេ.. អត់​អី​ទេ - អាលីក! តើខ្ញុំអាចស្វែងយល់អំពីអ្វី? ហើយ​បើ​មាន​រហស្សនាម​ថា​អ្នក​ស៊ើបអង្កេត​! - ភ្លាមៗក្លាយជា ..t ច្បាស់ (ទៅ) ដែលខ្ញុំមើលទៅដូច (?) ។
អាណិតតែប៉ុណ្ណឹងទេ ប្រុសខ្លះយល់ច្រលំ ហើយជំនួសឲ្យ "អ្នកស៊ើបអង្កេត" kr..chat "ខូច"។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីបែបនេះខ្ញុំ (មិន) បិទ .. ខ្ញុំប្រែចិត្ត។

ដំណោះស្រាយ

ស្នេហា ខ្ញុំ t (ស្នេហា, 2 យោង។ )ល។ និងវិនាស សវ៉ាត (បុព្វបទជាមួយ − = នាំ
សកម្មភាពដល់ទីបញ្ចប់; ប្រឌិត)អូ snវ៉ោ​វ (គ្រោះថ្នាក់), ហាក់ដូចជា tសៀ (អ្វី
តើ?)អូបុរស អ៊ី (ផ្នត់ទី២។ល។ ទំ។ )ទេ អំពីរបៀប (បុព្វបទអំពី), កំណត់ nnអូម (បច្ច័យ -n- បន្ទាប់ពីដើមនៅលើ n; មួយណា?), ន អ៊ី gនិយាយ (មិនមែនជាមួយកិរិយាស័ព្ទ)ល។ និងវិនាស ស vayut (បុព្វបទជាមួយ − = នាំសកម្មភាពដល់ទីបញ្ចប់;
ប្រឌិត)អាស្រ័យ និង (លើកទី៣ ឧ. ទំ.), ន អ៊ីក WHO (សព្វនាមអវិជ្ជមាន)នេះបើយោងតាមពួកគេ។ អ៊ីទាំង (ផ្សេងៗគ្នា, dat. ទំ។ ), ធ អំពី mទេ។ (បុព្វបទអំពី), ឈរ អ៊ី t (ឯកសារយោង 1, 3 សន្លឹក, ឯកវចនៈ), ន មួយទៅវ៉ោ​វ (preposition + pronoun)ចូលចិត្ត និង (cr. adj. in hissing. ដោយគ្មាន ខ), ន ឯកដែល (សព្វនាមមិនកំណត់), cr និងជជែក (ស្រែក), ន អ៊ី oខ្ញុំហៅ (មិនមែនកិរិយាសព្ទ; ចុច).
គ្រប់ទីកន្លែង- គុណកិរិយា។
ដំបូងវាបង្ហាញពីសញ្ញានៃសកម្មភាព: ពួកគេចូលចិត្តបង្កើត (កន្លែងណា?) នៅគ្រប់ទីកន្លែង។


ការវិភាគសរសេរ
គ្រប់ទីកន្លែង- គុណកិរិយា។
I. ចូលចិត្តប្រឌិត (កន្លែងណា?) គ្រប់ទីកន្លែង; សញ្ញានៃសកម្មភាព
II. មិនផ្លាស់ប្តូរ
III. ពួកគេចូលចិត្តបង្កើត (កន្លែងណា?) នៅគ្រប់ទីកន្លែង។
ជាទូទៅ- គុណកិរិយា។
ដំបូងវាតំណាងឱ្យសញ្ញានៃសកម្មភាព: មិននិយាយ (របៀប?) ទាល់តែសោះ។
ទីពីរវាគឺជាពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
ទីបីនៅក្នុងប្រយោគគឺជាកាលៈទេសៈ។
ការវិភាគសរសេរ
ជាទូទៅ- គុណកិរិយា។
I. មិននិយាយ (ម៉េច?) ទាល់តែសោះ ដែលជាសញ្ញានៃសកម្មភាព។
II. មិនផ្លាស់ប្តូរ
III. មិននិយាយ (យ៉ាងម៉េច?) ទាល់តែសោះ។
បន្ទាប់មក- គុណកិរិយា។
ដំបូងវាតំណាងឱ្យសញ្ញានៃសកម្មភាព: ផ្តល់ឱ្យ (នៅពេលណា?) បន្ទាប់មក។
ទីពីរវាគឺជាពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
ទីបីនៅក្នុងប្រយោគគឺជាកាលៈទេសៈ។
ការវិភាគសរសេរ
បន្ទាប់មក- គុណកិរិយា។
I. ផ្តល់ឱ្យ (នៅពេលណា?) បន្ទាប់មក សញ្ញានៃសកម្មភាព។
II. មិនផ្លាស់ប្តូរ
III. ផ្តល់ឱ្យ (នៅពេលណា?) បន្ទាប់មក។
ឈ្មោះហៅក្រៅ- នាម។
I. បង្កើត (អ្វី?) ឈ្មោះហៅក្រៅ។
II. N. f. - ឈ្មោះហៅក្រៅ។ លឿន។ សញ្ញា - adv ។ , inanimate, cf ។ ទន្លេ, ជម្រាលទី 2;
មិន​ប្រកាស។ សញ្ញា - វីន។ ទំ។ , pl ។ ម៉ោង
III. មកជាមួយ (អ្វី?) ឈ្មោះហៅក្រៅ។
(ខ) ភាពអាស្រ័យ- នាម។
I. (នៅក្នុងអ្វី?) អាស្រ័យ។
II. N. f. - ញៀន។ លឿន។ សញ្ញា - nav ។ , គ្មានជីវិត, f ។ ទន្លេ, ជម្រាលទី 3;
មិន​ប្រកាស។ សញ្ញា - និង។ i., ឯកតា ម៉ោង
III. (នៅក្នុងអ្វី?) អាស្រ័យ
ផ្តល់ឱ្យ− [ថ្ងៃ] - ព្យាង្គពីរ។
[ឃ] - ព្យញ្ជនៈ, សំឡេង, រឹង;
[ក] - ស្រៈ, មិន​សង្កត់;
[y '] - ព្យញ្ជនៈ, សំលេង, ទន់;
[y] - ស្រៈ, តក់ស្លុត;
[t] - ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់, រឹង។
អក្សរ ៤. សំឡេង ៥