Yakov Lazarevich Akim
12/15/1923 - 10/21/2013 (អាយុ 89 ឆ្នាំ)

Yakov Lazarevich កើតនៅតំបន់ Kostroma ក្នុងទីក្រុង Galich ។ អ្នកនិពន្ធនាពេលអនាគតបានចំណាយពេលកុមារភាពរបស់គាត់នៅក្នុងទីក្រុងដ៏ស្ងប់ស្ងាត់តូចមួយ និងកក់ក្ដៅ ដែលក្រោយមកបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំង និងរួមចំណែកដល់ការសរសេរកំណាព្យជាច្រើនរបស់គាត់។ នៅក្នុងផ្ទះសាច់ញាតិចូលចិត្តតន្ត្រី ឪពុករបស់ Yakov ចេះលេងវីយូឡុង ហើយម្តាយរបស់គាត់ចេះច្រៀង ដូច្នេះតន្ត្រីតែងតែឮនៅក្នុងគ្រួសារ Akimov ។ នៅពេលកុមារមានអាយុ 10 ឆ្នាំឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូជាកន្លែងដែលគាត់ចាប់ផ្តើមការសិក្សារបស់គាត់។ គាត់បានសិក្សាយ៉ាងល្អនៅសាលាបានចូលរួមក្នុងការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែតជញ្ជាំង។

នៅឆ្នាំ 1941 សង្រ្គាមបានចាប់ផ្តើមឪពុករបស់គាត់បានស្លាប់ដើម្បីការពារទីក្រុងម៉ូស្គូម្តាយនិងប្អូនប្រុសរបស់គាត់បានផ្លាស់ទៅ Ulyanovsk កំឡុងពេលជម្លៀសហើយ Yakov វ័យក្មេងបានទៅជួរមុខ។

បន្ទាប់ពីសង្រ្គាម គាត់បានចូលសាកលវិទ្យាល័យគីមី ហើយដូចគាត់ផ្ទាល់បានសរសេរថា “នេះជារបៀបដែលកំណាព្យដំបូងរបស់ខ្ញុំសម្រាប់កុមារបានប្រែក្លាយ។ ខ្ញុំ​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​យក​ទឹកដោះគោ​ទៅ​ឲ្យ​កូន​ស្រី។ វា​គឺ​នៅ​ដើម​រដូវរងា​រ​, ព្រិល​បាន​ធ្លាក់​ចុះ​, យឺត​, fluffy ។ ព្រិលដំបូង! ហើយភ្លាមៗពេលដែលខ្ញុំគិតរឿងនេះ ស្រាប់តែចេញពីកន្លែងណាមួយជុំវិញខ្ញុំ រួមជាមួយនឹងផ្កាព្រិលបានរាំ ចម្រៀងមួយបានចាប់ផ្តើមវិល៖
ឆ្មាពេលព្រឹក
បាននាំយកនៅលើក្រញាំ
ព្រិលដំបូង!
ព្រិលដំបូង!
ភ្ញាក់ផ្អើល ខ្ញុំថែមទាំងឈប់។ យ៉ាងណាមិញ ខ្ញុំមិនដែលឮបទចម្រៀងបែបនេះពីមុនមកទេ។ វាប្រែថាគាត់សរសេរវាដោយខ្លួនឯង? វាជាការល្អប្រសិនបើពាក្យទាំងនេះមិនបានភ្លាត់ចេញ, វាចាំបាច់ក្នុងការនិយាយវាម្តងទៀតទៅកាន់កូនស្រី។ ឬអត់ ទុកឲ្យនាងអានដោយខ្លួនឯង ពេលនាងរៀនអាន និងសរសេរ។ ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅតាំងពីពេលនោះមក កូនស្រីខ្ញុំពេញវ័យទៅហើយ នាងខ្លួនឯងមានកូនស្រីម្នាក់ ចៅស្រីរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែសូម្បីតែពេលនេះខ្ញុំក៏សប្បាយចិត្តក្នុងការតែងកំណាព្យជូនមនុស្សដែលខ្ញុំស្រលាញ់ ដែលខ្ញុំជាមិត្តនឹងគ្នា។ ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​សប្បាយ​ចិត្ត៖ ខ្ញុំ​មាន​មិត្ត​ភក្តិ។ មិត្តភក្តិជាច្រើន។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតអំពីពេលដែលខ្ញុំសរសេរ។ ហើយខ្ញុំគិតអំពីម្តាយរបស់ខ្ញុំ - នាងបានធ្វើការពេញមួយជីវិតរបស់នាងនៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់កុមារ - ខ្ញុំជាអ្នកដំបូងដែលផ្តល់ឱ្យនាងនូវសៀវភៅថ្មីមួយ។ ចំណែក​ឯ​ឪពុក​វិញ ទោះ​ជា​គាត់​ស្លាប់​នៅ​ដើម​សង្រ្គាម​ក៏​ដោយ ក៏​ខ្ញុំ​នៅ​តែ​គិត​ពី​ឪពុក​ខ្ញុំ​ដូច​ជា​គាត់​នៅ​ក្បែរ។ ខ្ញុំក៏គិតអំពីជនរួមជាតិរបស់ខ្ញុំផងដែរ - ពួកគេរស់នៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយនៃ Galich តំបន់ Kostroma ។ នៅពេលដែលខ្ញុំកើតនៅក្នុងទីក្រុងនេះ និងជាកុមារខ្ញុំបានលេងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងទីធ្លារបស់ជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ចាំ​បាន​យ៉ាង​ល្អ​កាល​ពី​តូច ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ភ្លេច​វា​ឡើយ។ ព្រោះ​បើ​ខ្ញុំ​ភ្លេច ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អាច​សរសេរ​អ្វី​ឲ្យ​អ្នក​បាន​ទៀត​ទេ»។

ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1950 ស្នាដៃរបស់គាត់បានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ពនៅក្នុងទស្សនាវដ្ដីកុមារ ហើយសៀវភៅក្រោយៗមកបានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ព ហើយប្រាំមួយឆ្នាំក្រោយមក ពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសហភាពអ្នកនិពន្ធ។

នៅលើគេហទំព័ររបស់យើងអ្នកអាចទាញយករឿងនិងប្រលោមលោកដោយ Yakov Lazarevich Akim ក្នុងទម្រង់ដែលអ្នកត្រូវការ។

AKIM YAKOV LAZAREVICH

កាលបរិច្ឆេទជីវិត: ថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 1923 - ថ្ងៃទី 21 ខែតុលា ឆ្នាំ 2013
ទី​កន្លែង​កំណើត: Galich ខេត្ត Kostroma ប្រទេសរុស្ស៊ី
កំណាព្យរបស់កុមារសូវៀត។
ស្នាដៃគួរឱ្យកត់សម្គាល់៖ កំណាព្យ - "Numeyka", "Song in the Forest", "The Adventures of Gvozdichkin", "My Faithful Siskin", "Colorful Houses" ។ "លោកគ្រូសូ-តាក់ និងសាលាចម្រុះពណ៌របស់គាត់": រឿងនិទាន។

Yakov Lazarevich កើតនៅតំបន់ Kostroma ក្នុងទីក្រុង Galich (ឥឡូវជាតំបន់ Kostroma) នៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 1923 ក្នុងគ្រួសារជ្វីហ្វ។ ជីតានិងជីដូនរបស់គាត់ Efraim Naftalievich និង Rakhil Lazarevna Akim បានបើករោងចក្រស្រាបៀរ។ ឪពុករបស់គាត់ឈ្មោះ Lazar Efraimovich Akim (1900-1941) បានធ្វើការជាមេកានិចនៅ MTS ក្នុង Galich ។
អ្នកនិពន្ធនាពេលអនាគតបានចំណាយពេលកុមារភាពរបស់គាត់នៅក្នុងទីក្រុងដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ តូច និងកក់ក្ដៅនេះ ដែលក្រោយមកបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំង និងរួមចំណែកដល់ការសរសេរកំណាព្យជាច្រើនរបស់គាត់។ នៅក្នុងផ្ទះសាច់ញាតិចូលចិត្តតន្ត្រីឪពុករបស់ Yakov ដឹងពីរបៀបលេងវីយូឡុងហើយម្តាយរបស់គាត់ដឹងពីរបៀបច្រៀងដូច្នេះតន្ត្រីតែងតែឮនៅក្នុងគ្រួសារ Akimov ។ នៅពេលកុមារមានអាយុ 10 ឆ្នាំឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូជាកន្លែងដែលគាត់ចាប់ផ្តើមការសិក្សារបស់គាត់។ គាត់បានសិក្សាយ៉ាងល្អនៅសាលាបានចូលរួមក្នុងការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែតជញ្ជាំង។
នៅឆ្នាំ 1941 សង្រ្គាមបានចាប់ផ្តើម ឪពុករបស់ខ្ញុំបានស្លាប់ក្នុងអំឡុងពេលការវាយឆ្មក់តាមអាកាស ការពារទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ម៉ាក់និងប្អូនប្រុសបានផ្លាស់ទៅ Ulyanovsk ក្នុងអំឡុងពេលជម្លៀសហើយ Yakov វ័យក្មេងបានទៅខាងមុខ។ បន្ទាប់ពីសង្រ្គាម គាត់បានចូលសាកលវិទ្យាល័យគីមី ហើយដូចគាត់ផ្ទាល់បានសរសេរថា “នេះជារបៀបដែលកំណាព្យដំបូងរបស់ខ្ញុំសម្រាប់កុមារបានប្រែក្លាយ។ ខ្ញុំ​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​យក​ទឹកដោះគោ​ទៅ​ឲ្យ​កូន​ស្រី។ វា​គឺ​នៅ​ដើម​រដូវរងា​រ​, ព្រិល​បាន​ធ្លាក់​ចុះ​, យឺត​, fluffy ។ ព្រិលដំបូង! ហើយភ្លាមៗពេលដែលខ្ញុំគិតរឿងនេះ ស្រាប់តែចេញពីកន្លែងណាមួយជុំវិញខ្ញុំ រួមជាមួយនឹងផ្កាព្រិលបានរាំ ចម្រៀងមួយបានចាប់ផ្តើមវិល៖

ឆ្មាពេលព្រឹក
បាននាំយកនៅលើក្រញាំ
ព្រិលដំបូង!
ព្រិលដំបូង!

ភ្ញាក់ផ្អើល ខ្ញុំថែមទាំងឈប់។ យ៉ាងណាមិញ ខ្ញុំមិនដែលឮបទចម្រៀងបែបនេះពីមុនមកទេ។ វាប្រែថាគាត់សរសេរវាដោយខ្លួនឯង? វាជាការល្អប្រសិនបើពាក្យទាំងនេះមិនបានភ្លាត់ចេញ, វាចាំបាច់ក្នុងការនិយាយវាម្តងទៀតទៅកាន់កូនស្រី។ ឬអត់ ទុកឲ្យនាងអានដោយខ្លួនឯង ពេលនាងរៀនអាន និងសរសេរ។ ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅតាំងពីពេលនោះមក កូនស្រីខ្ញុំពេញវ័យទៅហើយ នាងខ្លួនឯងមានកូនស្រីម្នាក់ ចៅស្រីរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែសូម្បីតែពេលនេះខ្ញុំក៏សប្បាយចិត្តក្នុងការតែងកំណាព្យជូនមនុស្សដែលខ្ញុំស្រលាញ់ ដែលខ្ញុំជាមិត្តនឹងគ្នា។ ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​សប្បាយ​ចិត្ត៖ ខ្ញុំ​មាន​មិត្ត​ភក្តិ។ មិត្តភក្តិជាច្រើន។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតអំពីពេលដែលខ្ញុំសរសេរ។ ហើយខ្ញុំគិតអំពីម្តាយរបស់ខ្ញុំ - នាងបានធ្វើការពេញមួយជីវិតរបស់នាងនៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់កុមារ - ខ្ញុំជាអ្នកដំបូងដែលផ្តល់ឱ្យនាងនូវសៀវភៅថ្មីមួយ។ ចំណែក​ឯ​ឪពុក​វិញ ទោះ​ជា​គាត់​ស្លាប់​នៅ​ដើម​សង្គ្រាម​ក៏​ដោយ ក៏​ខ្ញុំ​នៅ​តែ​គិត​ពី​ឪពុក​ខ្ញុំ​ដូច​ជា​គាត់​នៅ​ក្បែរ។ ខ្ញុំក៏គិតអំពីជនរួមជាតិរបស់ខ្ញុំផងដែរ - ពួកគេរស់នៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយនៃ Galich តំបន់ Kostroma ។ នៅពេលដែលខ្ញុំកើតនៅក្នុងទីក្រុងនេះ និងជាកុមារខ្ញុំបានលេងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងទីធ្លារបស់ជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ចាំ​បាន​យ៉ាង​ល្អ​កាល​ពី​តូច ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ភ្លេច​វា​ឡើយ។ ព្រោះ​បើ​ខ្ញុំ​ភ្លេច ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អាច​សរសេរ​អ្វី​ផ្សេង​ឲ្យ​អ្នក​បាន​ឡើយ»។
ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1950 ស្នាដៃរបស់គាត់បានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ពនៅក្នុងទស្សនាវដ្ដីកុមារ ហើយក្រោយមកពួកគេបានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ពសៀវភៅ ហើយប្រាំមួយឆ្នាំក្រោយមក ពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសហភាពអ្នកនិពន្ធ។
បន្ថែមពីលើកំណាព្យ និងរឿងនិទានសម្រាប់កុមារ ដែលជារឿយៗត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញ គាត់បានចាប់ផ្តើមសរសេរ - បន្ថែមទៀតសម្រាប់ខ្លួនគាត់ និងមិត្តភក្តិ - អត្ថបទចម្រៀងដែលផ្ញើទៅកាន់អ្នកអានដែលមានភាពចាស់ទុំ និងពេញវ័យ។
Yakov Lazarevich គឺជាអ្នកបកប្រែដ៏ល្អម្នាក់។ សូមអរគុណចំពោះការបកប្រែរបស់គាត់ អ្នកអានរបស់យើងបានស្គាល់ស្នាដៃរបស់កវីមកពីប្រទេស CIS ជាច្រើន។ គាត់បាននាំអ្នកនិពន្ធដ៏ប៉ិនប្រសប់ជាច្រើននាក់ទៅកាន់ផ្លូវច្នៃប្រឌិត ដែលគាត់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីសាធារណរដ្ឋសហភាពទាំងអស់នៃអតីតសហភាពសូវៀត។
សម្រាប់សៀវភៅការបកប្រែដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់កុមារ "ខ្ញុំប្រញាប់ទៅមិត្ត" គាត់បានទទួលពានរង្វាន់កិត្តិយសអន្តរជាតិ Andersen ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "អក្សរសិល្ប៍កុមារ" ក្នុងឆ្នាំ 1991 បានចេញផ្សាយសៀវភៅ Golden Volume របស់ Ya.L. អាគីម "ក្មេងស្រីនិងតោ" នៅក្នុងស៊េរី "បណ្ណាល័យមាសនៃអក្សរសិល្ប៍កុមារ" ។
នៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 Yakov Lazarevich បានទទួលមរណភាពគាត់ត្រូវបានគេបញ្ចុះនៅទីក្រុងមូស្គូនៅឯទីបញ្ចុះសព Troekurovsky ។

AKIM YAKOV LAZAREVICH
1923 - 2013

តើកំណាព្យកើតយ៉ាងដូចម្តេច? ខុសគ្នា។ សម្រាប់ Yakov Lazarevich Akim វាគឺដូចនេះ៖ "ខ្ញុំកំពុងដើរតាមផ្លូវ យកទឹកដោះគោទៅឱ្យកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ... រដូវរងាបានចាប់ផ្តើម ព្រិលកំពុងធ្លាក់ចុះ ព្រិលៗ ព្រិលដំបូង! ផ្កាព្រិលបានរាំ បទចម្រៀងចាប់ផ្តើមវិល "នៅពេលព្រឹកឆ្មាបានយកព្រិលដំបូងនៅលើក្រញាំរបស់វា! ព្រិល​ដំបូង!» ខ្ញុំ​ក៏​ឈប់​ទាំង​ភ្ញាក់​ផ្អើល… ប្រែ​ថា​គាត់​តែង​វា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង?
ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅតាំងពីពេលនោះមក ប៉ុន្តែកំណាព្យទាំងនេះនៅតែធ្វើឱ្យអ្នកអានរីករាយជាមួយនឹងភាពស្រស់ស្រាយ ភាពរីករាយស្ងប់ស្ងាត់ និងចិត្តស្មោះស្ម័គ្រពិសេស។

Yakov Akim គឺជាបុរសដែលមានកម្ពស់ខ្ពស់ សង្ហា សក់ពណ៌ប្រផេះ ជាមួយនឹងសម្លេងស្ងប់ស្ងាត់ និងមានទំនាក់ទំនងល្អប្លែកពីគេ។ គាត់ជាកវី អ្នកបកប្រែ អ្នកនិពន្ធសុភាសិតដ៏ល្បីល្បាញ តែងតែមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យណាស់។ គាត់មានចរិតបែបនេះ។ ពួកគេនិយាយអំពីមនុស្សបែបនេះ: បញ្ញាពិតប្រាកដ។ ហើយខគម្ពីរក៏ដូចគ្នាដែរ៖ ដូចជាមនុស្សដែលមានប្រាជ្ញា ចេះសង្កេត និងរសើបខ្លាំង កំពុងតែមានការសន្ទនាសម្ងាត់ស្ងាត់ៗជាមួយអ្នក ផ្តល់ការចែករំលែកអារម្មណ៍ គំនិតអំពីជីវិតរបស់គាត់។
Yakov Akim មកពីទីក្រុងបុរាណរុស្ស៊ី Galich-Kostroma ។ "គាត់បានឡើងពីលើបឹងដែលងងុយដេកដូចជាប៉មនៃពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ ... " កវីនឹងសរសេរអំពីទីក្រុងនៃកុមារភាពរបស់គាត់។ មួយឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1942 គាត់បានទៅជួរមុខ។ បន្ទាប់ពីសង្គ្រាមគាត់បានធ្វើការជាជំនួយការនាយកនៅស្ទូឌីយោភាពយន្ត Mosfilm បន្ទាប់មកបានសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកទេសគីមីល្អនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គាត់បានសរសេរកំណាព្យតាំងពីក្មេង។ Akim បានកត់សម្គាល់ថា៖ "បន្តិចម្តងៗ កំណាព្យមិនត្រឹមតែបានជំនួសសៀវភៅកំណត់ហេតុនោះទេ។ ឥឡូវនេះ វាដូចជាសំបុត្រទៅកាន់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ កូនៗ មិត្តភក្តិ"។
កំណាព្យក្រោយសង្គ្រាមមួយគឺ "មិត្ត" ត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់ Timur Gaidar ។ កំណាព្យទាំងនេះត្រូវបានសរសេរសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ភ្លាមៗនោះបានរកឃើញផ្លូវរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងសៀវភៅកុមាររបស់ Akim ។ កំណាព្យជាច្រើនរបស់គាត់និយាយអំពីមិត្តភាពពិត - ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រឱ្យអ្នក"៖

ហើយសន្លឹកក្នុងស្រោមសំបុត្រគឺស្អាត
មិនមានអក្សរឬបន្ទាត់នៅលើវាទេ។
ក្លិនដូចស្លឹកឈើជ្រុះ -
ស្លឹកឈើជ្រុះ។
មានតែអាសយដ្ឋាន និងឈ្មោះរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។
ខ្ញុំនឹងសរសេរនៅលើស្រោមសំបុត្រ
ខ្ញុំនឹងរកឃើញប្រអប់ពណ៌ខៀវ
ខ្ញុំនឹងទម្លាក់សន្លឹករបស់ខ្ញុំ។
អ្នកនឹងទទួលបានសំបុត្ររបស់ខ្ញុំ
ហើយភ្លាមៗនោះអ្នកនឹងរីករាយ៖
ការរស់នៅក្នុងពិភពលោកគឺប្រសើរជាង
ប្រសិនបើមិត្តម្នាក់ចងចាំមិត្តម្នាក់។
ផ្ញើចម្លើយមកខ្ញុំឥឡូវនេះ!
ហើយទឹកថ្នាំកំពុងអស់
គ្រាន់តែដាក់ស្លាប
អ្វីដែលក្បាលដោះបានធ្លាក់ចុះ។

ការប្រមូលកំណាព្យដំបូងរបស់ Akim ដែលមានចំណងជើងខ្លាំង "ត្រៀមខ្លួនជានិច្ច!" បានបង្ហាញខ្លួននៅឆ្នាំ 1954 ជាងកន្លះសតវត្សមុន! ហើយបន្ទាប់មកសៀវភៅមួយបានចេញមកដែលសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនបានក្លាយជាកាតទស្សនារបស់កវី - "Neumeyka" ។ ហ្គេមសប្បាយនេះ ពេញចិត្តក្មេងៗណាស់ មិនអន់ចិត្តនឹងការរិះគន់បែបនេះទេ។
ប៉ុន្តែកំណាព្យសំខាន់ៗរបស់ Akim គឺនិយាយអំពីអ្វីផ្សេងទៀត។ អំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងព្រលឹងមនុស្ស អំពីអារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍ដែលបណ្តាលមកពីហេតុផលផ្សេងៗ។ វាអាចជាការកោតសរសើរចំពោះធម្មជាតិ៖ "តើអ្នកចង់ឃើញរដូវក្តៅទេ? ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលទៅក្នុងព្រៃដោយគ្មានសំបុត្រ" ។ ឬប្រហែលជាការរួមបញ្ចូលគ្នាពេញលេញជាមួយវា៖

ខ្យល់បក់នៅខាងក្រៅបង្អួច
ដើមឈើគ្មានស្លឹក,
Sparrow អង្គុយលើវា។
ខ្ញុំបានសម្អាតរោម។
ខ្ញុំមើលទៅចាប -
ញាក់សាច់!
គាត់និងខ្ញុំយល់
រដូវរងា​នោះ​កំពុង​បញ្ចប់។

វីរៈ និច្ច អាគីម នៅក្មេង ពាក្យសម្ដីសុទ្ធតែស្មោះ ហើយបើស្រលាញ់អ្នកណា ស្នេហានេះធំណាស់៖

ម៉ែ! ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​អ្នក​ខ្លាំង​ណាស់,
ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ត្រូវ​ទេ!
ខ្ញុំជាកប៉ាល់ធំ
ដាក់ឈ្មោះ "MAMA" ។

រាល់ពេលដែលលាតត្រដាងអាថ៌កំបាំងវេទមន្តនៃរឿងសាមញ្ញៗ គាត់បានឡើងខ្ពស់ពីលើពិភពលោក - ដូចដែលពួកគេបាននិយាយពីមុនមក គាត់ក៏ឡើងខ្ពស់ ហើយពីជីវិតហោះហើរនេះកាន់តែល្អ និងស្រស់ស្អាតជាងមុន។ វាក្លាយជា ហើយវាហាក់ដូចជាមិនមែនដោយសារតែអារម្មណ៍ល្អ និងពាក្យល្អរបស់យើងនីមួយៗផ្លាស់ប្តូរយើង និងពិភពលោកជុំវិញឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប៉ុន្តែវាមិនអាចមើលឃើញភ្លាមៗសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។
វីរបុរសនៃរឿងនិទានរបស់ Akim "Tak-Tak និងសាលាចម្រុះពណ៌របស់គាត់" ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិទ្យាសាស្រ្តដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងជីវិត - "ដើម្បីក្លាយជាបុរស" ។ ហើយនេះមានន័យថា ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃ ចងចាំពួកគេ គិតអំពីពួកគេ ដឹងថាមនុស្សខុសគ្នា ដូច្នេះជួនកាលវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការយល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ គ្រូដ៏អស្ចារ្យម្នាក់បង្រៀនវីរបុរសនៃរឿងនិទានសប្បុរសនិងមេត្តា។ ការបើកបេះដូងរបស់អ្នក ការបោះជំហានឆ្ពោះទៅរកមនុស្សម្នាក់ទៀតមិនតែងតែងាយស្រួលនោះទេ។ ប៉ុន្តែបើគ្មានជំនាញនេះទេ ផ្លូវជីវិតនឹងប្រែទៅជាវាលភក់។ "ដូច្នេះ" - នេះគឺជាប្រយោគសំណព្វរបស់ឪពុក Akim ។ រឿងនិទាននៃសាលាវេទមន្តបានកើតចេញពីការចងចាំរបស់ឪពុកដែលបានស្លាប់នៅខាងមុខ ចេញពីក្តីស្រឡាញ់ដ៏ខ្លាំងមិនគួរឱ្យជឿចំពោះគាត់។
រាល់ការងាររបស់ Akim គឺពោរពេញទៅដោយអារម្មណ៍ខ្លាំង ដែលពិតណាស់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកអាន។ នេះគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់របស់គាត់ - ដើម្បីចែករំលែកព្រលឹង។

Korf, O.B. កុមារអំពីអ្នកនិពន្ធ។ សតវត្សទី XX ។ ពី A ដល់ Z / O.B. Korf.- M.: Sagittarius, 2006.- S.2-3., ill.

ក្នុងការចងចាំពីកុមារភាព យើងជាច្រើននាក់បានយកចិត្តទុកដាក់លើសៀវភៅណាដែលឪពុកម្តាយរបស់យើងអានឱ្យយើង ដើម្បីអានឱ្យកុមារធំដឹងក្តី។ ភាគច្រើនទាំងនេះគឺជាកំណាព្យ ឬរឿងនិទាន។ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងចងចាំកវីនិពន្ធម្នាក់ ដែលស្នាដៃកូនជាងមួយជំនាន់របស់សូវៀត ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាអកុសលឈ្មោះរបស់ Yakov Akim (ជីវប្រវត្តិនិងការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការច្នៃប្រឌិតនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទនេះ) ត្រូវបានគេស្គាល់តិចតួចសម្រាប់ឪពុកម្តាយសម័យទំនើប។ យើងស្នើឱ្យកែតម្រូវការយល់ច្រឡំដ៏អកុសលនេះ។

Yakov Akim: ជីវប្រវត្តិ

គាត់បានកើតនៅទីក្រុង Galich នៃប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណនៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 1923 ។ បរិយាកាសដែលកុមាររស់នៅមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។ Yakov និងប្អូនប្រុសរបស់គាត់មានគ្រួសារដ៏អស្ចារ្យ និងមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ ឪពុកម្តាយចូលចិត្តតន្ត្រី សៀវភៅ លេងឧបករណ៍ភ្លេង។ ខ្លុយ ហ្គីតា ម៉ង់ដូលីន... ឧបករណ៍គ្រប់ប្រភេទបានបន្លឺឡើងនៅក្នុងផ្ទះដែល Yakov Akim រស់នៅ។ គ្រួសារមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរីករាយ។ នៅទីនេះអ្នកគ្រប់គ្នាបានជួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងជួយគ្នាតាមដែលអាចធ្វើបាន។ ជាញឹកញាប់ភ្ញៀវមក។ ហើយបន្ទាប់មកមនោសញ្ចេតនាចាស់ និងបទចម្រៀងសម័យទំនើបបានបន្លឺឡើង។ Yakov ដឹងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះពីរបៀបលេងប៊ូតុង accordion និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។

នៅពេលក្មេងប្រុសនេះមានអាយុដប់ឆ្នាំគ្រួសារទាំងមូលបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ នៅទីនេះគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីថ្នាក់ទីប្រាំបួន Yakov បានសិក្សាយ៉ាងងាយស្រួល។ គាត់ពូកែខាងការងារអ្វីក៏ដោយដែលគាត់ធ្វើ។ ភាគ​ច្រើន​ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​សរសេរ​កំណាព្យ ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​សម្តែង​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត ការ​លេង​ឧបករណ៍​ភ្លេង។

សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យបានរកឃើញយុវជននោះនៅក្នុងជំរុំត្រួសត្រាយ ជាកន្លែងដែលគាត់ធ្វើការជាអ្នកប្រឹក្សា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការទម្លាក់គ្រាប់បែកនៅទីក្រុងមូស្គូឪពុករបស់គាត់បានស្លាប់។ ដោយបានជម្លៀសម្តាយនិងប្អូនប្រុសរបស់គាត់ទៅ Ulyanovsk Yakov Akim ដែលជីវប្រវត្តិរបស់គាត់មិនត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នាបានចូលសាលាអ្នកផ្តល់សញ្ញា។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាគាត់បានទៅជួរមុខ។ លោក​បាន​ឆ្លង​កាត់​សង្រ្គាម​ទាំង​មូល ប៉ុន្តែ​ការ​ចង់​សរសេរ​កំណាព្យ​មិន​បាន​រលាយ​បាត់​ឡើយ។ ដំបូងឡើយគាត់បានបង្កើតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីកំណើតកូនស្រីរបស់គាត់ ការងាររបស់គាត់បានប្រែជាខុសប្លែកខ្លះៗ។ Yakov Akim បានចាប់ផ្តើមតែងរឿងនិទាន និងសរសេរកំណាព្យសម្រាប់កុមារ។ ច្បាស់លាស់ និងអាចយល់បាន ពួកគេមានទស្សនវិជ្ជាខ្លាំងណាស់ ដែលមនុស្សពេញវ័យអានពួកគេដោយសេចក្តីរីករាយ។ ស្នាដៃរបស់កវីត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងកាសែត និងទស្សនាវដ្ដីកុមារដ៏ពេញនិយមជាច្រើន។

ទាំងនេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង:

1. រោងចក្រតូចមួយត្រូវបានសាងសង់នៅទីធ្លាផ្ទះដែល Yakov Akim កើត។ វាបានផលិតភេសជ្ជៈឆ្ងាញ់ៗ រួមទាំងទឹកក្រូចឆ្មាផងដែរ។
2. គាត់បានសរសេរកំណាព្យដំបូងរបស់គាត់នៅពេលគាត់នៅរៀន។
3. សៀវភៅរបស់ Yakov Akim ត្រូវបានបោះពុម្ពជាទ្រង់ទ្រាយធំ ហើយបន្ទាប់មកបានបោះពុម្ពឡើងវិញស្ទើរតែភ្លាមៗ។
4. អ្នកណែនាំប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងជាទីប្រឹក្សាដ៏ឈ្លាសវៃរបស់កវីគឺ Samuil Yakovlevich Marshak។
5. គាត់បានឧទ្ទិសកំណាព្យដល់មិត្តភក្តិ និងមនុស្សជិតស្និទ្ធរបស់គាត់។
6. គាត់​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​កវី​ម្នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​គាត់​ក៏​ជា​អ្នក​បក​ប្រែ​ដ៏​ប៉ិន​ប្រសប់​ផង​ដែរ។
7. Yakov Akim គឺជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យ។ គាត់អាចក្លាយជាតន្ត្រីករដ៏អស្ចារ្យ តារាសម្តែងដែលមានទេពកោសល្យ ឬសូម្បីតែអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើម។ គាត់មានការស្តាប់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។
8. រហូតដល់ថ្ងៃកំណើតទី 90 របស់គាត់ កវីមិនបានរស់នៅត្រឹមតែប៉ុន្មានសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ។ ហេតុការណ៍​ដ៏​សោកសៅ​នេះ​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​២១ ខែ​តុលា ឆ្នាំ​២០១៣។

Yakov Akim: សៀវភៅ

បន្ទាត់​កំណាព្យ​របស់​កវី​សាមញ្ញ​និង​ងាយ​ស្រួល​ចងចាំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្គាល់​នៅ​ពេល​មួយ​ចំពោះ​កុមារ​មួយ​ចំនួន​ធំ។ ពួកគេត្រូវបានគេប្រាប់នៅឯភាពស្រស់ស្អាតឆើតឆាយនៃដើមឈើណូអែល នៅថ្ងៃឈប់សម្រាកជាលក្ខណៈគ្រួសារ និងកន្លែងរៀបចំឆាក។ កំណាព្យរបស់ Yakov Akim ពោរពេញទៅដោយភាពកក់ក្តៅដ៏អស្ចារ្យ។ វាហាក់បីដូចជាកវីមិនត្រឹមតែរៀបរាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រាប់អំពីវាទៅកាន់មនុស្សជិតស្និទ្ធ និងជាទីស្រឡាញ់បំផុត។ តោះមើលស្នាដៃរបស់គាត់ខ្លះ៖

1. "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Gvozdichkin" ។ ដោយភាពកំប្លុកកំប្លែង អ្នកនិពន្ធណែនាំយើងឱ្យស្គាល់ជីវិតរបស់ក្មេងប្រុសសាមញ្ញ Vasya ។ អាក់អន់ចិត្តនឹងមនុស្សគ្រប់គ្នា គាត់សម្រេចចិត្តថាគាត់មិនត្រូវការនរណាម្នាក់ទេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយបានជួបប្រទះនឹងបញ្ហាផ្សេងៗជាច្រើន គាត់យល់ថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការសាច់ញាតិ និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់សម្រាប់ជីវិតដ៏រីករាយ។
2. "ក្មេងស្រីនិងតោ" រឿង មិត្តភាពរវាងមនុស្ស និងសត្វ។ កំណាព្យទាំងនេះត្រូវបានស្តាប់ដោយចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង សូម្បីតែកុមារតូចៗក៏ដោយ។
3. "លោកគ្រូ Tick-Tock និងសាលាចម្រុះពណ៌របស់គាត់" ។ រឿងនិទាននេះប្រាកដជាមាននៅលើធ្នើសៀវភៅគ្រប់គេហដ្ឋាន។ ក្នុង​លក្ខណៈ​ស្រទន់​មិន​រំខាន Yakov Akim ជួយ​ឱ្យ​តួអង្គ​ផ្លាស់​ប្តូរ​កាន់​តែ​ប្រសើរ។

ទីបំផុត

កំណាព្យរបស់ Yakov Akim គឺខុសគ្នា។ សោកសៅ និងរីករាយ ទស្សនវិជ្ជា និងមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ... ពួកគេបង្រៀនយើងឱ្យស្រឡាញ់មាតុភូមិរបស់យើង ធ្វើជាមិត្ត រីករាយជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងច្រើនទៀត។ ជីវប្រវត្តិរបស់ Yakov Akim មិនសូវសម្បូរទៅដោយព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗទេ ប៉ុន្តែបុរសម្នាក់នេះស្រលាញ់ជីវិត និងមនុស្សខ្លាំងណាស់។ កំណាព្យរបស់គាត់នឹងតែងតែពាក់ព័ន្ធ និងទាមទារ ដរាបណាគំនិតដូចជា ចិត្តល្អ ការយល់ចិត្ត មេត្តា នៅមានជីវិត។

- (ខ. ១៩២៣) អ្នកនិពន្ធកុមាររុស្ស៊ី។ ការប្រមូលកំណាព្យ៖ "ត្រៀមខ្លួនជានិច្ច!" (1954), "Colored Lights" (1963), "Spring, Spring, About Spring" (1965), "My Faithful Siskin" (1971), "My Brother Misha" (1986), "Song in the Forest" (1992) ) និង​រឿង​ផ្សេង​ទៀត ការ​ប្រមូល​រឿង "Dragonfly និង... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ

- (ខ. ១៩២៣) អ្នកនិពន្ធកុមាររុស្ស៊ី។ បណ្តុំកំណាព្យ៖ ត្រៀមខ្លួនជានិច្ច! (1954), ភ្លើងពណ៌ (1963), និទាឃរដូវ, នៅនិទាឃរដូវ, អំពីនិទាឃរដូវ (1965), siskin ស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំ (1971), បងប្រុសរបស់ខ្ញុំ Misha (1986), ចម្រៀងនៅក្នុងព្រៃ (1992) និងផ្សេងទៀត ការប្រមូលរឿង Dragonfly និង ក្រូច ... ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ

AKIM Yakov Lazarevich- (ខ. ១៩២៣) អ្នកនិពន្ធសូវៀតរុស្ស៊ី។ សៀវភៅ។ កំណាព្យសម្រាប់កុមារ "ត្រៀមខ្លួនជានិច្ច!" (1954), "Neumeyka" (1955), "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ V. Gvozdichkin" (1961), "My Faithful Siskin" (1971), "តើអ្នកទៅណា រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?" (1975), "ថ្ងៃកំណើតរបស់ប្រទេស" (1977), ល។ រឿងរ៉ាវ (សៅរ៍ ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ

- ... វិគីភីឌា

វិគីភីឌាមានអត្ថបទអំពីមនុស្សផ្សេងទៀតដែលមាននាមត្រកូលនេះ សូមមើល អាគីម។ Efraim Lazarevich Akim ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត៖ ថ្ងៃទី ១៤ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩២៩ (... Wikipedia

- (កើតថ្ងៃទី ១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩២៣ តំបន់ Galich តំបន់ Kostroma) កវីសូវៀតរុស្ស៊ី។ ជីវប្រវត្តិ Yakov Lazarevich Akim កើតនៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 1923 នៅ Galich តំបន់ Kostroma ។ នៅឆ្នាំ 1933 ក្រុមគ្រួសារបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ Yakov Akim បានសិក្សានិងធំធាត់នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ ... វិគីភីឌា

អាចមានន័យថា៖ ខ្លឹមសារ 1 មនុស្ស 2 សព្វនាម 3 ផ្សេងទៀត 4 See also... Wikipedia

អាគីមគឺជានាមត្រកូល។ អ្នកដឹកជញ្ជូនដ៏ល្បីល្បាញ៖ Akim, Efraim Lazarevich (1929 2010) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀត និងរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអវកាស Akim, Yakov Lazarevich (កើតឆ្នាំ 1923) កវីសូវៀតរុស្ស៊ី សូមមើលផងដែរ Akim Akim (ឈ្មោះ) ... Wikipedia

អាគីម (ភូមិ) គឺជាភូមិមួយនៅក្នុងស្រុក Sosnogorsky នៃសាធារណរដ្ឋកូមី។ Akim (chin) គឺជាប្រធានអាជ្ញាធរប្រតិបត្តិក្នុងស្រុកនៅ Kazakhstan និង Kyrgyzstan ។ Akim (ឈ្មោះ) គឺជាឈ្មោះបុរសជនជាតិរុស្ស៊ី។ Akim, Yakov Lazarevich (ខ. 1923) រុស្ស៊ី ... ... វិគីភីឌា

Yakov Lazarevich Akim (កើតថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 1923 តំបន់ Galich តំបន់ Kostroma) កវីសូវៀតរុស្ស៊ី។ ជីវប្រវត្តិ Yakov Lazarevich Akim កើតនៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 1923 នៅ Galich តំបន់ Kostroma ។ នៅឆ្នាំ 1933 ក្រុមគ្រួសារបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ Yakov Akim ... ... វិគីភីឌា

មើលជាមុន៖

ផែនការ-សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនសម្រាប់សប្តាហ៍ដែលឧទ្ទិសដល់ការច្នៃប្រឌិតរបស់ YA.L. អាគីម៉ា

(សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យមធ្យមនិងចាស់)

Yakov Lazarevich Akim(12/15/1923 - 10/21/2013) កើតនៅទីក្រុង Galich ។កុមារភាពដែលបានចំណាយនៅក្នុងទីក្រុងដ៏ស្ងប់ស្ងាត់នេះ បានជួយគាត់នៅពេលក្រោយ សរសេរកំណាព្យជាច្រើន។

ខ្ញុំកើតនៅលើផ្លូវបៃតង

នៅក្នុងទីក្រុងស្ងាត់ឈើ

ហើយមាន់មួយកំពុងដើរតាមផ្លូវ

ហើយពពែមួយកំពុងស៊ីស្មៅនៅក្បែរនោះ។

នេះគឺអំពីកុមារភាពនៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយមិនឆ្ងាយពីទីក្រុងបុរាណ Kostroma ។ នៅទីនេះ អនាគតកវី ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះ សិស្សថ្នាក់ទី ២ នឹងសរសេរកំណាព្យដំបូងរបស់គាត់។ ក្នុងនាមជាសិស្សសាលា យ៉ាកូវ អាគីម ចូលចិត្តអក្សរសិល្ប៍ តន្ត្រី ចូលក្លឹបល្ខោន កែសម្រួលកាសែតជញ្ជាំង ជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវ លេខានៃអង្គការ Komsomol នៃសាលា។ យូរ ៗ ទៅក្រុមគ្រួសារបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ការផ្លាស់ប្តូរភូមិសាស្ត្រ - ការផ្លាស់ប្តូរជីវិត ... ជោគវាសនារបស់ Yakov Akim មិនងាយស្រួលទេដូចប្រជាជនសូវៀតទាំងអស់ដែលយុវវ័យរបស់គាត់បានស្របពេលជាមួយនឹងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ឆ្នាំ 1941 គឺជាសោកនាដកម្មសម្រាប់កវី។ ដំបូង - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចធម្មតា - សិក្សានៅសាលាការធ្វើដំណើរទៅជំរុំត្រួសត្រាយជាអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាហើយបន្ទាប់មក ... សង្គ្រាម។ ពួកណាស៊ីបានទម្លាក់គ្រាប់បែកលើទីក្រុងមូស្គូ ហើយក្នុងអំឡុងពេលនៃការទម្លាក់គ្រាប់បែកមួយ ឪពុករបស់ខ្ញុំបានស្លាប់។ កវី​បាន​រំឭក​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​ឪពុក​ខ្ញុំ​ខ្លាំង​ណាស់ ខ្ញុំ​នៅ​តែ​ស្រមៃ​ថា​គាត់​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ​»​។

នៅឆ្នាំ 1942 អាគីមបានចូលទៅក្នុងជួរកងទ័ព។ ដំបូងមានសាលាសញ្ញាមួយហើយបន្ទាប់មកផ្នែកខាងមុខ: Voronezh, Donskoy, Stalingrad ។ វនិងរង្វាន់យោធាត្រូវបានផ្តល់មេដាយ។គាត់​បាន​ដោះ​ឯកសណ្ឋាន​យោធា​តែ​ក្នុង​ឆ្នាំ 1946 ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយ​តាម​ធម្មជាតិ គាត់​ប្រឈម​នឹង​សំណួរ​ថា "តើ​នរណា​ទៅ?" គាត់បានធ្វើការនៅ Mosfilm បានចូលវិទ្យាស្ថានគីមី។ នៅពេលជាមួយគ្នានោះគាត់បានចាប់ផ្តើមសរសេរកំណាព្យ។

ខ្ញុំបានសរសេរសម្រាប់កុមារ

ហើយអំពីភ្លៀងរដូវក្តៅ និងអំពីដំណក់ទឹក

ហើយអំពីរបៀបដែលក្មេងប្រុស

ពួកគេរាំនៅមាត់ទឹក។

ខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យស្ទ្រីម

ទូក​កុមារ​រាំវង់​...

កំណាព្យសម្រាប់កុមារនៅក្នុងការងាររបស់ Yakov Lazarevich កាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយ។ កំណាព្យដំបូងរបស់គាត់សម្រាប់កុមារគឺដូចជាសំបុត្រទៅកូនស្រីតូច។ កំណាព្យដំបូងរបស់គាត់ "ព្រិលដំបូង" ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់នាង។

ឆ្មាពេលព្រឹក

បាននាំយកនៅលើក្រញាំ

ព្រិលដំបូង!

ព្រិលដំបូង!

សូមអរគុណដល់កូនស្រីរបស់គាត់និង S. Ya. Marshak ដែលបានគាំទ្រការពិសោធន៍ដំបូងរបស់គាត់ Akim បានក្លាយជាកំណាព្យរបស់កុមារ។

"Numeyka", "Siskin ស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំ", "ចម្រៀងនៅក្នុងព្រៃ", "អ្វីដែលទ្វារនិយាយ", "អំពីសត្វលា", "ពន្លឺពណ៌", "ដំណើរផ្សងព្រេង", "និទាឃរដូវ, នៅនិទាឃរដូវ, អំពីនិទាឃរដូវ" - មាន ត្រូវបានស្រឡាញ់ដោយកុមារជាយូរមកហើយនិងសព្វថ្ងៃនេះ។ ប្រធានបទនៃសេចក្តីសប្បុរស ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សម្នាក់ មិត្តភាព ការត្រៀមខ្លួនដើម្បីជួយក្នុងគ្រាលំបាក រស់នៅក្នុងបន្ទាត់ទាំងនេះ។

ផ្លែប៉ោមទុំ ក្រហម ផ្អែម

ផ្លែប៉ោមឆៅជាមួយស្បែករលោង។

ខ្ញុំនឹងបំបែកផ្លែប៉ោមជាពាក់កណ្តាល

ខ្ញុំនឹងចែករំលែកផ្លែប៉ោមមួយជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំ។

កំណាព្យនីមួយៗមានជីវប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុងសៀវភៅមួយក្បាល យ៉ាកូវ អាគីម បានសរសេរថា "ដូចមនុស្សភាគច្រើន ខ្ញុំមិនបានរក្សាទុកកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃទេ ... កំណាព្យបានជំនួសកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាជាសំបុត្រទៅកាន់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។ កុមារ។"

តើអ្នកចង់ឃើញរដូវក្តៅទេ?

ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលទៅក្នុងព្រៃដោយគ្មានសំបុត្រ។

មក!

ផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរី

ច្រើនណាស់ -

មិនប្រមូលសូម្បីតែមួយឆ្នាំ!

តន្ត្រីត្រូវបានដាក់លើកំណាព្យមួយចំនួនរបស់ Yakov Lazarevich ហើយបទចម្រៀង "អំពីសត្វលា" "មិត្ត" បានបង្ហាញខ្លួន។ ដូចគ្នានេះផងដែរយោងទៅតាមស្នាដៃមួយចំនួនគំនូរជីវចលដ៏អស្ចារ្យ "The Girl and the Lion", "The Song in the Forest" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

Yakov Lazarevich គឺជាអ្នកបកប្រែដ៏ល្អម្នាក់។ សូមអរគុណចំពោះការបកប្រែរបស់គាត់ អ្នកអានរបស់យើងបានស្គាល់ស្នាដៃរបស់កវីមកពីប្រទេស CIS ជាច្រើន។ គាត់បាននាំអ្នកនិពន្ធដ៏ប៉ិនប្រសប់ជាច្រើននាក់ទៅកាន់ផ្លូវច្នៃប្រឌិត ដែលគាត់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីសាធារណរដ្ឋសហភាពទាំងអស់នៃអតីតសហភាពសូវៀត។

ទោះបីជាគាត់មានអាយុច្រើនក៏ដោយ Yakov Lazarevich នៅតែបន្តធ្វើការដោយជោគជ័យ។ នៅឆ្នាំ 1998 ការប្រមូលរបស់គាត់ "ភ្លៀងរដូវរងា" ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 2002 - ការប្រមូល "ពីភាពស្ងៀមស្ងាត់ជាពាក្យប្រុងប្រយ័ត្ន" ។ គាត់គឺជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថានៃទស្សនាវដ្តី Murzilka ។

Yakov Lazarevich សមាជិកនៃសហភាពអ្នកនិពន្ធ បានទទួលរង្វាន់ លំដាប់នៃផ្លាកសញ្ញាកិត្តិយស។ សម្រាប់សៀវភៅការបកប្រែដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់កុមារ "ខ្ញុំប្រញាប់ទៅមិត្ត" គាត់បានទទួលសញ្ញាប័ត្រកិត្តិយសអន្តរជាតិ Andersen ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "អក្សរសិល្ប៍កុមារ" ក្នុងឆ្នាំ 1991 បានចេញផ្សាយសៀវភៅ Golden Volume របស់ Ya.L. អាគីម "ក្មេងស្រីនិងតោ" នៅក្នុងស៊េរី "បណ្ណាល័យមាសនៃអក្សរសិល្ប៍កុមារ" ។

Yakov Lazarevich Akim មិនភ្លេច Galich កំណើតរបស់គាត់ទេ។ គាត់បានឧទ្ទិសកំណាព្យរបស់គាត់មួយចំនួនដល់គាត់៖ "មាតុភូមិ" (១៩៧០) "ទីក្រុងហ្គាលីច" (១៩៥៦) "វាចម្លែកសម្រាប់ខ្ញុំដែលខ្ញុំនៅរស់ ... " (១៩៥៨) "ភ្លៀងនៅលើទីលាន "(1965), "ផ្លូវ", "នៅលើ skiff" ។

យោងទៅតាមស្នាដៃរបស់គាត់ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 50 នៃសតវត្សចុងក្រោយ ការលេងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យលេខ 1 ហើយ Akim បានមកចាក់បញ្ចាំងដំបូងរបស់គាត់។ ដំណើរទស្សនកិច្ចចុងក្រោយរបស់ Yakov Lazarevich ទៅ Galich បានកើតឡើងនៅខែមករាឆ្នាំ 2000 ។

ដោយក្រឹត្យរបស់ Kostroma តំបន់ Duma លេខ 1321 ចុះថ្ងៃទី 29 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2003 បណ្ណាល័យកុមារ Galich ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាម Ya.L. អាគីម។

ជាអកុសលនៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 Yakov Lazarevich បានទទួលមរណភាពបន្ទាប់ពីជំងឺដ៏យូរ។ ប៉ុន្មានខែទៀត គាត់អាចប្រារព្ធខួបលើកទី 90 របស់គាត់។

ការវិភាគនៃរឿងនិទាន "គ្រូនិងសាលាពណ៌របស់គាត់"

ទោះបីជាការពិតដែលថា Yakov Lazarevich សរសេរកំណាព្យភាគច្រើនក៏ដោយរឿងនិទានរបស់គាត់ក៏មានកំណាព្យផងដែរ។ វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ទាំងអ្នកអានវ័យក្មេង ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។

នៅក្នុងការងារនេះមានសម្ភារៈជាច្រើនសម្រាប់ការសន្ទនា ទាំងការយល់ដឹង និងសីលធម៌ និងសីលធម៌។ ត្រូវហើយ ឪពុកម្តាយ ក៏ដូចជាជីដូនជីតា កុំជ្រៀតជ្រែកក្នុងការអានសៀវភៅនេះ ព្រោះក្នុងវីរបុរសពេញវ័យខ្លះ ពួកគេអាចស្គាល់ខ្លួនឯង និងវិភាគសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងកូន និងចៅរបស់ពួកគេ។

នេះ​គឺ​ជា​រឿង​រ៉ាវ​អំពី​សុបិន​ដែល​បាន​ក្លាយ​ជា​ការ​ពិត។ក្នុង​សាលា​នេះ​សង់​ពី​ឥដ្ឋ​ច្រៀង​ចម្រុះ​ពណ៌​នៅ​លើ​វាល​ស្មៅ​ពណ៌​បៃតង​គ្រប​ដណ្ដប់​ដោយ​ដង្កៀប​ពណ៌​លឿង។គ្រូវេទមន្តលេចឡើង។គាត់​ចេះ​មើល​ឃើញ​ពូកែ​ក្នុង​សិស្ស​ម្នាក់ៗ គាត់​បង្រៀន​ឲ្យ​ធ្វើ​ជា​មិត្ត ស្មោះត្រង់ មិន​ធ្វើ​បាប​អ្នក​ដទៃ៖ «រៀន​ស្ដាប់​ហើយ​តប​ឆ្លើយ​បាន​ន័យ​ថា​ធ្វើ​ជា​មិត្ត»។គាត់ បង្រៀន​អ្នក​ឱ្យ​ឃើញ​និង​ឮ​យ៉ាង​ពិត​ប្រាកដ៖ ដើម្បី​មើល​ឃើញ​ពេល​ណា​មិន​ងាយ​ស្រួល​សម្រាប់​អ្នក​ដទៃ ប៉ុន្តែ​គាត់​ខ្មាស់​អៀន​ក្នុង​ការ​សុំ​ជំនួយ។ ស្តាប់ពេលដែលបុគ្គលព្យាយាមនិយាយកុហកថាជាការពិត។ ដើម្បីជួបសាច់ញាតិទោះបីជាពួកគេនៅឆ្ងាយពីអ្នកក៏ដោយដើម្បីស្តាប់ថាដើមឈើនីមួយៗធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខានតាមរបៀបរបស់វា។

ប្រធានបទនៃមិត្តភាព ការលះបង់ ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ធ្វើអោយរឿងនិទានទាំងមូលអំពីគ្រូមន្តអាគម។ លើសពីនេះទៅទៀត មិត្តភាពនេះមិនត្រឹមតែរវាងកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារផងដែរ។

ការងារនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍ គំនិត ស្ថានភាពដែលមានបទពិសោធន៍ពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់អ្នកនិពន្ធ និងជីវិតរបស់កុមារជុំវិញ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការអានរឿងនិទានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ពួកយើងជាច្រើនបានស្គាល់ស្ថានភាពនៅពេលដែលយើងសុបិនអំពីអ្វីមួយក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់យើង។ ហើយ​អ្នក​និពន្ធ​ក៏​ដូច​ជា​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​សុបិន​របស់​យើង​ក្លាយ​ជា​ការ​ពិត។

តាមរយៈការងារទាំងមូល Yakov Lazarevich ទទួលបានអារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យ - ការចងចាំពីកុមារភាព។ ពេលវេលាដែលជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកនូវរបកគំហើញថ្មីៗជាច្រើន នៅពេលដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានយល់ឃើញយ៉ាងមុតមាំ និងភ្លឺស្វាង នៅពេលដែលខ្យល់ហាក់ដូចជាឆ្អែតដោយអព្ភូតហេតុ។

ខ្ញុំគិតថា កុមារគ្រប់រូបដែលរៀននៅសាលា ហើយអ្នកណាទើបនឹងចូលរៀន សុទ្ធតែចង់មានសាលារៀនបែបនេះ៖ ចម្រុះពណ៌ ចិត្តល្អ រីករាយ ហើយសំខាន់បំផុតគឺពួកគេមានគ្រូវេទមន្តដូចគ្នា ដែលបង្រៀនមិនត្រឹមតែសរសេរ និង រាប់, ប៉ុន្តែចិត្តសប្បុរស, ស្និទ្ធស្នាល, សប្បុរស, ពួកគេនឹងបង្រៀនការលះបង់និងមិត្តភាព, ពួកគេនឹងបង្រៀនអ្នកឱ្យផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិនេះទៅឱ្យសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។

ធ្វើការជាមួយកុមារ។

ប្អូនៗ​ចង់​សាងសង់​សាលា​បែប​នេះ​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង និង​មិត្តភ័ក្ដិ​ទាំង​អស់​គ្នា​ទេ?

តើអ្នកនឹងយកមិត្តណាទៅជួយ? (ចិត្តល្អ កំប្លែង ក្លាហាន ស្មោះត្រង់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ឆ្លាត)

តោះ​យល់​សប្តិ​តើ​យើង​អាច​កសាង​សាលា​ពី​អ្វី​ដើម្បី​ឱ្យ​វា​សប្បាយ​និង​ងាយ​ស្រួល​រៀន? (ឥដ្ឋពហុពណ៌ បង្អួចច្រៀង ទ្វារនិយាយ ក្តារសរសេរ ដំបូលពពក ។ល។)

តើ​គ្រូ​ប្រភេទ​ណា​ដែល​គួរ​មាន​នៅ​ក្នុង​សាលា​បែប​នេះ? (ចិត្តល្អ, ឆ្លាត, កំប្លែង, ច្រៀង, យោល, តឹងតែងបន្តិច)

ចូរយើងចាំថាតើវីរបុរសនៃរឿងនិទានមានឈ្មោះអ្វីហើយព្យាយាមបង្កើតឈ្មោះបែបនេះសម្រាប់ខ្លួនយើង។ (លោកគ្រូសូ-តាក់, ឧបាសក, បូរ, សម, ច្រែះ (ស្អាត) កែងជើង, ក្មេងយល់)

ការវិភាគកំណាព្យ "ក្មេងស្រីនិងសត្វតោ"

ការងារមួយទៀតរបស់ Yakov Lazarevich ដែលបង្រៀនពីភាពសប្បុរស ការឆ្លើយតប ភាពក្លាហាន ជំនួយទៅវិញទៅមក ការអាណិតអាសូរ។

ក្មេងស្រីតូចមិនខ្លាចក្នុងការចូលទៅជិតសត្វតោ ហើយអាណិតគាត់ទេ ព្រោះនាងខ្លួនឯងឈឺថ្មីៗនេះ ហើយដឹងថាវាអាក្រក់ប៉ុណ្ណាពេលមានអ្វីមួយធ្វើឱ្យអ្នកឈឺចាប់។

សមនឹងវាដូចជាក្បាលក្រហម,

លោតខ្សែនៅក្នុងដៃ។

មានតម្លៃហើយមិនទៅណាទេ។

នាងអាណិតសត្វតោ។

ក្មេងស្រីបានអាណិតសត្វតោ ដោយដាក់នីកែលត្រជាក់នៅលើថ្ងាស។ ហើយ​សត្វ​តោ​ដែល​ពី​មុន​បាន​ស្ទុះ​ចូល​ទ្រុង ហើយ​គ្រហឹម​ដោយ​ការ​ឈឺ​ចាប់ ស្រាប់តែ…

សត្វតោបានស្ងប់ស្ងាត់

ពុកមាត់ ដឹកនាំ ចាញ់...

... សត្វ​តោ​ងក់​ក្បាល​ដោយ​គិត

ហើយលិតដៃក្មេងស្រី។

សត្វតោដ៏ធំសម្បើមមួយក្បាលបាននិយាយអរគុណដល់ក្មេងស្រីដែលបានជួយនាង! ហើយសូម្បីតែបន្ទាប់ពីការសម្តែងសត្វតោបានរកឃើញក្មេងស្រីដូចគ្នាជាមួយនឹងភ្នែករបស់គាត់ហើយ ...

គីរីល។

បានមកដល់របាំង។

គាត់បានរកឃើញក្មេងស្រីម្នាក់

បានរកឃើញ

ក្នុងចំណោមកុមារដទៃទៀត!

សត្វតោលាតមាត់ដោយស្នាមញញឹម

ភ្នែកពណ៌បៃតងងងិត

ហើយក្រាបថ្វាយបង្គំនាង។

នេះ​ជា​អំណាច​នៃ​សេចក្ដី​សប្បុរស និង​ការ​អាណិត​អាសូរ!

ក្នុង​ការងារ​នេះ កវី​ចង់​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​យល់​តាំង​ពី​ក្មេង​មក​ថា ចិត្ត​សប្បុរស និង​ចិត្ត​សប្បុរស​ផ្តល់​ផល​ដល់​មនុស្ស​យ៉ាង​ណា។ ការ​មាន​ចិត្ត​សប្បុរស និង​សប្បុរស​គឺ​ជា​សុភមង្គល។ ហើយ​សុភមង្គល​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ជាង​នេះ​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​គឺ​សេចក្ដី​សប្បុរស និង​ចិត្ត​សប្បុរស​ដែល​ចង​មនុស្ស។

ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថានេះនៅតែជារឿងនិទាន។ ហើយមានរឿងប្រឌិតជាច្រើននៅក្នុងរឿងនិទាន។ ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកមិនគួរចូលទៅជិតសត្វតោទេ ទោះបីជាវានៅក្នុងទ្រុងក៏ដោយ។ អ្នកនិពន្ធគ្រាន់តែចង់បង្ហាញពីអំណាចនៃការអាណិតអាសូរ និងការយល់ចិត្ត សេចក្តីសប្បុរស និងការអាណិតអាសូរខ្លាំងប៉ុណ្ណា ដែលក្មេងស្រីបានយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាច និងប្រថុយនឹងការអាណិតដល់សត្វតោ។

ធ្វើការជាមួយកុមារ។

បុរសៗ តើអ្នកណាខ្លះនៅក្នុងសៀក ឬនៅក្នុងសួនសត្វ ហើយបានឃើញសត្វតោ?

តើអ្នកគិតថាពួកគេខ្លាំងទេ? បាទ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រសើរជាងកុំចូលទៅជិតពួកគេ ទោះបីជាអ្នកអាណិតពួកគេក៏ដោយ។

តើ​អ្នក​គិត​ថា​ល្អ​ខ្លាំង​ប៉ុណ្ណា? មែនហើយ តាមរយៈការធ្វើអំពើល្អ យើងបង្ហាញគ្រប់គ្នាថាយើងខ្លាំងប៉ុណ្ណា។

ហេតុអ្វីបានជាសត្វតោមិនវាយប្រហារក្មេងស្រី? ដោយសារតែសត្វតោចង់ត្រូវបានគេអាណិត។

ផែនការការងារអប់រំសម្រាប់សប្តាហ៍។

ថ្ងៃចន្ទ

ពេលព្រឹក (ពាក់កណ្តាលថ្ងៃ)

1. ស្គាល់គ្នាជាមួយអ្នកនិពន្ធកុមារ Akim Ya.L. ការអានកំណាព្យ "តុលា" ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ វគ្គអាន។
2. ការសង្កេតរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅលើការដើរ។ សញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ការប្រមូល herbarium ពីស្លឹក។

ថ្ងៃ (ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ)

1. Fizkultminutka ។
2. បង្កើត applique ពីស្លឹកដែលប្រមូលបាន។

ថ្ងៃអង្គារ

ព្រឹក

1. ការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យា។ ការបង្កើតគំនិតអំពីទម្រង់។ បាល់និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។
2. ការអានកំណាព្យដោយ Akim Ya.L. "ពន្លឺពណ៌" វគ្គអាន។

ថ្ងៃ

1. ហ្គេម Didactic "តើអ្នកណានឹងដាក់ឈ្មោះវត្ថុមូលច្រើនជាង?"

ថ្ងៃពុធ

ព្រឹក

1. ទន្ទេញកំណាព្យដោយ Akim Ya.L. "សាប៊ូ" ។

ថ្ងៃ

ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍

ព្រឹក

1. ការអានកំណាព្យដោយ Akim Ya.L. "ផ្ទះចម្រុះពណ៌" ការសន្ទនាវិភាគ។

ថ្ងៃ

1. សិល្បៈ "គូរផ្ទះចម្រុះពណ៌របស់អ្នក" ។
2. ពិភពចម្រុះពណ៌។ សំណួរ "អ្នកណានឹងដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលមានពណ៌ដូចគ្នាច្រើនជាង។"

ថ្ងៃសុក្រ

ព្រឹក

1. ការអានកំណាព្យដោយ Akim Ya.L. "ព្យាបាលអ្នកគ្រប់គ្នា។" ការវិភាគកំណាព្យ ការសន្ទនា។

ថ្ងៃ

1. Fizkultminutka ។

ថ្ងៃច័ន្ទ។

1. ការសន្ទនាឧទ្ទិសដល់អ្នកនិពន្ធកុមារ Akim Ya.L. ការអានកំណាព្យ "តុលា" ដោយការបញ្ចេញមតិ។ វគ្គអាន។

គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីជីវិត និងការងាររបស់អ្នកនិពន្ធកុមារ Akim Ya.L. ដើម្បីណែនាំស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍កុមារទៅក្នុងរង្វង់នៃការអានរបស់កុមារ។

កិច្ចការ៖ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអ្នកនិពន្ធរបស់កុមារ ប្រាប់អំពីជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងនោះ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពស្តាប់ និងចងចាំ ចងចាំរដូវ ខែ។

វិធីសាស្រ្តនិងសម្ភារៈ៖ រឿងរ៉ាវអំពីអ្នកនិពន្ធ រូបថតរបស់គាត់ សៀវភៅដែលមានកំណាព្យដោយ Akim Ya.L. គំនូរលើប្រធានបទ "សរទរដូវ" ការងារបឋមលើការវិភាគពាក្យដែលមិនអាចយល់បាន ការអានកំណាព្យដោយការបញ្ចេញមតិ សំណួរអំពីកំណាព្យ។ .

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

គ្រូចែកសៀវភៅដល់កុមារ។ រូបភាពត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយក្តារ។

ប្រាប់​ខ្ញុំ​ផង នរណា​ស្គាល់​អ្នក​និពន្ធ​កុមារ​ដែល​សរសេរ​កំណាព្យ​សម្រាប់​កុមារ? (កុមារឆ្លើយ គ្រូលើកទឹកចិត្តអ្នកដែលចងចាំ)

ថ្ងៃនេះយើងនឹងជួបជាមួយអ្នកនិពន្ធកុមារម្នាក់ទៀតឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Yakov Lazarevich Akim ។ គាត់បានកើតនៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 1923 នៅទីក្រុង Galich តំបន់ Kostroma ក្នុងគ្រួសារមិត្តភាពដ៏ធំមួយ។ (បង្ហាញរូបថតរបស់គាត់) ហើយឆ្នាំនេះ Yakov Lazarevich កំពុងប្រារព្ធខួបលើកទី 90 របស់គាត់។ គាត់បានឆ្លងកាត់សង្រ្គាមទាំងមូលបានប្រយុទ្ធនៅលើរណសិរ្ស Voronezh, Don, Stalingrad ។ គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​សរសេរ​កំណាព្យ​តែ​ពេល​គាត់​មាន​កូន​ប៉ុណ្ណោះ។ វា​ដូចជា​សំបុត្រ​ទៅ​កាន់​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​គាត់ — ទៅ​កាន់​កូន​ស្រី​តូច​ម្នាក់ និង​កូន​ប្រុស។

ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកអំពីការងារមួយរបស់ Yakov Lazarevich ដែលត្រូវបានគេហៅថា "ខែតុលា" ។ និយាយថាខែតុលាគឺជាខែនៃរដូវអ្វី។ (កុមារឆ្លើយ) ។ ល្អ​ណាស់! ហើយឥឡូវនេះវានៅខាងក្រៅបង្អួចរបស់យើង ... កុមារឆ្លើយដោយឯកច្ឆន្ទ:

សរទរដូវ!

ការងារគួរតែត្រូវបានធ្វើដើម្បីញែកពាក្យដែលមិនអាចយល់បាន: "បំណះ", "អូវិន", "យឺត"

សូមក្រឡេកមើលរូបភាពនៅលើក្តារខៀន នៅពេលខ្ញុំអានខគម្ពីរ។

តុលា

ស្លឹកលឿងវិល
ជាប់នឹងមែកឈើ។
ផ្ទៃមេឃពណ៌ខៀវ
វង្វេងនៅក្នុងពពក។

ព្រឹកព្រលឹមពណ៌ប្រផេះ
នៅក្នុងវាលខាងលើជង្រុក
បារម្ភ​អត់​ទេ។
ការស្រែករបស់សត្វក្រៀល។

ការសន្ទនា។

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដើមឈើនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? (ស្លឹកឈើប្រែពណ៌ ធ្លាក់ដល់ដី)

តើ​មាន​សញ្ញា​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​នៃ​រដូវ​ស្លឹកឈើ​ជ្រុះ​ដែល​អ្នក​ដឹង? (ភ្លៀង ភក់ មេឃពណ៌ប្រផេះ ខ្យល់)

តើអារម្មណ៍របស់យើងញឹកញាប់បំផុតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺជាអ្វី? (សោកសៅ)

ហេតុអ្វីបានជាពេលព្រឹកព្រលឹម? (ព្រះអាទិត្យរះយឺត)

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាសត្វក្រៀលស្រែក? (ពួកគេក៏សោកសៅដែរ ព្រោះពួកគេនឹងហោះហើរទៅកាន់អាកាសធាតុក្តៅ)

1. ការសង្កេតរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅលើការដើរ។

យើងកត់សំគាល់សញ្ញាបន្តផ្ទាល់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ យើងប្រមូល herbarium ពីស្លឹកធ្លាក់ចុះ។ គ្រូ​អាច​អាន​ឃ្លា​ពី​កំណាព្យ​ម្ដង​ទៀត ដោយ​ទាញ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​របស់​កុមារ​ទៅ​លើ​មេឃ ដើមឈើ អាកាសធាតុ។

3. ការអប់រំកាយ។ក្មេងៗពណ៌នាស្លឹកឈើជ្រុះ៖ រត់ដោយរលូន លោតនៅនឹងកន្លែង គូសរង្វង់ អ្នកអាចកាន់ដៃ និងបង្វិលបាន។

4. ការបង្កើតកម្មវិធីពីស្លឹកដែលប្រមូលបាន។

ថ្ងៃអង្គារ។

1. ការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យា។ បាល់និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគំនិតនៃទម្រង់ផ្សេងៗនៃវត្ថុ បង្រៀនដើម្បីប្រៀបធៀប និងវិភាគ អភិវឌ្ឍការសង្កេត ធ្វើការលើគំនិត៖ នៅខាងស្តាំ ខាងឆ្វេង ច្រើន តិច។

សម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្ត៖ វត្ថុរាងស្វ៊ែរជាច្រើន (បាល់ពណ៌ទឹកក្រូច ប៉េងប៉ោង បាល់វាយកូនបាល់) ផ្លាស្ទិច រូបចម្លាក់ដើមឈើ និងសត្វ តុផ្លាស់ទីជាមួយគ្នា។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

គ្រូដាក់ក្មេងៗជារង្វង់នៅលើកំរាលព្រំ ហើយបង្ហាញវត្ថុទាំងអស់។

តើអ្នកណាអាចប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលវត្ថុទាំងអស់នេះមានដូចគ្នា? (ពួកវាមានរាងមូលវិល)

ត្រឹមត្រូវហើយ រូបរាងរបស់វត្ថុនេះត្រូវបានគេហៅថាបាល់។ តើ​យើង​មាន​បាល់​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ​នៅ​ទី​នេះ? (ធំ តូច ខ្យល់ ស្រាល ធ្ងន់)

តោះសាកជិះទាំងអស់គ្នា។ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចរមៀល? (ប៉េងប៉ោង) ហេតុអ្វី? (វាស្រាល)

ក្មេងៗរមៀលវត្ថុទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។

ឥឡូវនេះ ចូរក្រោកឡើងលេងហ្គេម៖ "ចាប់បាល់"។

ក្មេងៗបោះបាល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។

ហើយអ្នកណាខ្លះអាចចាំវីរបុរសទេពអប្សរដែលមានរូបរាងដូចបាល់? (ប៊ុន) ល្អណាស់!

តោះទៅតុ ហើយគ្រប់គ្នាខ្វាក់ kolobok ផ្ទាល់ខ្លួន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូដាក់រូបសត្វ និងដើមឈើនៅលើតុ។

តើ koloboks ស្រស់ស្អាតយ៉ាងណាដែលពួកគេបានប្រែក្លាយ! ចាំ​មើល​ថា​តើ​ពួក​គេ​អាច​រមៀល​ដូច​ប៊ុន​ពី​រឿងនិទាន​ដែរ​ឬ​ទេ? ក្រោកឡើង ផ្លាស់ទីកៅអីរបស់អ្នក ឥឡូវនេះ koloboks របស់អ្នកនឹងរមៀលតាមផ្លូវចូលទៅក្នុងព្រៃ។ តើសត្វមួយណារស់នៅក្នុងព្រៃ? (hedgehog, ទន្សាយ, ខ្លាឃ្មុំ, ចចក, កញ្ជ្រោង) កុំខ្លាច។ ដោយដៃស្តាំរបស់យើង យើងរមៀល koloboks ឆ្លងកាត់ hedgehog នៅខាងស្តាំ កាត់ទន្សាយនៅខាងឆ្វេង កាត់ចចកនៅខាងស្តាំ កាត់ខ្លាឃ្មុំនៅខាងឆ្វេង ប៉ុន្តែខាងស្តាំនៅលើកញ្ជ្រោង ជុំវិញ koloboks របស់នាង!

តើ​យើង​មាន​កូឡូបក​ប៉ុន្មាន​នាក់? (ច្រើន) និងកញ្ជ្រោង? (មួយ) តើអ្នកណាខ្លាំងជាង និងមិត្តភាពជាង? (យើង!) រត់ចេញកញ្ជ្រោង។ (កញ្ជ្រោងលាក់ខ្លួន) ហើយយើងបានបើកឡាន koloboks ទៅផ្ទះ។

1. ការអានកំណាព្យដោយ Akim Ya.L. "ពន្លឺពណ៌"

គោលបំណង៖ បណ្តុះចិត្តស្រលាញ់អក្សរសាស្ត្រ។

កិច្ចការ៖ បន្តអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត បង្កើតអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានឮ សិក្សាពណ៌ បង្រៀនអ្នកឱ្យគូសបញ្ជាក់ពីចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏រស់រវើកបំផុត។

សម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្ត៖ ប៉េងប៉ោងពណ៌ផ្សេងគ្នា រូបគំនូរសម្រាប់កំណាព្យ (ព្យួរនៅលើក្តារ)៖ ថ្ងៃឈប់សម្រាក កាំជ្រួច តុបតែងទីក្រុង ប៉េងប៉ោងនៅក្នុងដៃរបស់កុមារ។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

បុរសៗ តើអ្នកឃើញអ្វីនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង? (ប៉េងប៉ោងខ្យល់)

ហើយនៅពេលណាដែលយើងបំប៉ោងប៉េងប៉ោង? (សម្រាប់ថ្ងៃបុណ្យខួបកំណើត)

ថ្ងៃនេះយើងមិនមានថ្ងៃឈប់សម្រាកទេយើងទើបតែស្គាល់ការងារមួយទៀតរបស់ Yakov Lazarevich Akim ។ វាត្រូវបានគេហៅថាពន្លឺពណ៌។

គ្រូអានខគម្ពីរយ៉ាងច្បាស់លាស់។

ភ្លើងពណ៌

ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅតាមផ្លូវ
នៅក្នុងដៃរបស់កុមារ
ឆេះ, ភ្លឺ
ប៉េងប៉ោង។
ផ្សេងគ្នា, ផ្សេងគ្នា
ខៀវ,
ក្រហម
លឿង
បៃតង
ប៉េងប៉ោង!
ចូលចិត្តបាល់ណាស់។
បុរសៗថ្ងៃនេះ
អ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ប៊ូតុងមួយ។
ពួកគេត្រូវបានចង។

ផ្សេងគ្នា, ផ្សេងគ្នា
ខៀវ,
ក្រហម
លឿង
បៃតង
ប៉េងប៉ោង!
នៅទីនេះពីលើផ្លូវរបស់យើង។
ពួកគេហោះហើរពន្លឺ
ដូចជាពន្លឺនៅលើមេឃ
ភ្លើងពណ៌។
ផ្សេងគ្នា, ផ្សេងគ្នា
ខៀវ,
ក្រហម
លឿង
បៃតង
ភ្លើងពណ៌!

ការសន្ទនា។

ហេតុអ្វីបានជាបុរសមានប៉េងប៉ោងនៅក្នុងដៃ? (ថ្ងៃបុណ្យខួបកំណើត)

តើអារម្មណ៍របស់យើងសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកគឺជាអ្វី? (រីករាយ, រីករាយ)

តើបាល់មានពណ៌អ្វី? តើពួកគេជាទម្រង់អ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាប៉េងប៉ោងត្រូវជាប់នឹងប៊ូតុង? (ព្រោះពួកគេអាចហោះទៅឆ្ងាយ) តើអ្នកចងប៉េងប៉ោងរបស់អ្នកដើម្បីអ្វី? (ដោយដៃ ម្រាមដៃ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង)

ហេតុអ្វីបានជាប៉េងប៉ោងហោះ? (ព្រោះវាស្រាល)

1. ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតស្តីពីការធ្វើគំរូពីប៉េងប៉ោង។

គោលបំណង៖ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះយកគំរូតាមសម្ភារៈមិនធម្មតា។

កិច្ចការ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តកុមារ។

សម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្ត៖ ប៉េងប៉ោងនៃរាងផ្សេងៗ (រាងមូល ពន្លូត) ម៉ាស៊ីនបូមប៉េងប៉ោង ការណែនាំអំពីគំរូប៉េងប៉ោង ប៊ិចមានអារម្មណ៍។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

គ្រូ​បំប៉ោង​ប៉េងប៉ោង​ចែក​ឲ្យ​ក្មេងៗ។ អ្នក​ដែល​ប្រាថ្នា​អាច​បំប៉ោង​ប៉េងប៉ោង​បាន​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ដោយ​បាន​ប្រាប់​ពី​វិធានការ​ការពារ​មុន​នេះ។ បន្ទាប់មក យើងព្យាយាមធ្វើគំរូសិប្បកម្មបឋម៖ ផ្កា និងឆ្កែពីបាល់វែង ភួង និងធាតុតុបតែងពីរង្វង់មូល។

នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីរស់ឡើងវិញនូវបាល់ ពោលគឺឧ។ គូរសិប្បកម្មណាមួយដោយប្រើប៊ិចចុង (មុខឆ្កែ ផ្កាផ្កា គូរមុខសម្រាប់បាល់មូល)។

ថ្ងៃពុធ។

1. ថ្នាក់មេធ្វើសាប៊ូ។ ពិព័រណ៍សាប៊ូ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗក្នុងការធ្វើសិប្បកម្ម។

កិច្ចការ៖ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត បង្ហាញថាសាប៊ូមិនត្រឹមតែជាវត្ថុអនាម័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាការងារសិល្បៈ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ បង្កើតបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើអ្វីមួយដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។

សម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្ត៖ មូលដ្ឋានសាប៊ូ (ថ្លា និងស) ផ្សិតក្នុងទម្រង់ជាសត្វ រុក្ខជាតិ ដួងចិត្ត ផ្កាយ (តាមចំនួនកុមារ) ថ្នាំជ្រលក់ពណ៌ និងរសជាតិ គ្រឿងបន្ថែម៖ ប៉ាក់ អង្កាំ ប៉ាក់ ក្រណាត់លាបលើតុ។ apron លើកុមារ។ ចង្ក្រានមីក្រូវ៉េវត្រូវបានទាមទារដើម្បីដុតមូលដ្ឋានសាប៊ូ។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

ក្មេងៗជ្រើសរើសផ្សិតសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ ហើយម្នាក់ៗប្រាប់ថាតើសាប៊ូរបស់គាត់មានពណ៌អ្វី និងក្លិនបែបណា។ គ្រូណែនាំអោយសាកល្បងពណ៌។ ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចធ្វើសាប៊ូឆ្នូត៖ ស្រទាប់នៃមូលដ្ឋានថ្លាពណ៌ឆ្លាស់គ្នាជាមួយនឹងស្រទាប់នៃមូលដ្ឋានពណ៌ស។ អ្នកក៏អាចបន្ថែម sequins, beads, sequins ។

បន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន ស្នាដៃទាំងអស់ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការតាំងពិព័រណ៍។ អ្នកទាំងអស់គ្នាអាចមកមើល និងក្លិនសាប៊ូណាមួយដែលពួកគេចូលចិត្ត ពេល​ចប់​គ្រូ​អញ្ជើញ​កូន​ទៅ​យក​សាប៊ូ​មក​ឲ្យ​ម្ដាយ។

1. ទន្ទេញកំណាព្យដោយ Akim Ya.L. "សាប៊ូ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំរបស់កុមារ បង្កើតអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ។

កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមអាកប្បកិរិយាមនសិការចំពោះអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន ចំណេះដឹងអំពីបរិស្ថាន។

សម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្ត៖ សិប្បកម្មសម្រាប់កុមារពីសាប៊ូ គំនូរដែលមានអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន៖ ច្រាសដុសធ្មេញ ម្សៅផាត់ សាប៊ូបោកខោអាវ កន្សែង សិតសក់ រូបភាពជាមួយ Moidodyr ។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

ការញែកពាក្យដែលមិនអាចយល់បាន "សាប៊ូ" i.e. វាលាបបានល្អ វាប្រែចេញពពុះ និង "ញញឹម" ពោលគឺឧ។ ញញឹម។

បុរសៗ ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការសាប៊ូ? (លាងអោយស្អាត មានក្លិនក្រអូប)

ស្តាប់កំណាព្យអំពីសាប៊ូ។

សាប៊ូ។

សាប៊ូ ក្រអូប ស សាប៊ូ

សាប៊ូក្រឡេកមើលស្រីកខ្វក់ទាំងញញឹម៖

អ្នកនឹង, កខ្វក់, ចងចាំសាប៊ូ,

ទីបំផុតសាប៊ូនឹងលាងសម្អាតអ្នក!

ការសន្ទនា។

តើសាប៊ូជាអ្វី? (ពណ៌ស ពណ៌ ក្លិនក្រអូប ឈ្ងុយឆ្ងាញ់)

បើ​បោក​ខោអាវ​ជាមួយ​សាប៊ូ​យូរ តើ​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង? (ពពុះ)

តើអ្នកណាជាអ្នកកខ្វក់? (មិនលាងសម្អាត មិនដុសធ្មេញ មិនលាងជាមួយសាប៊ូ)

ហេតុអ្វីបានជាសាប៊ូញញឹមដាក់អ្នកកខ្វក់? (សាប៊ូដឹងថាវានឹងលាងសម្អាតកខ្វក់ណាមួយ) ។

តើអ្នកគួរលាងដៃជាមួយសាប៊ូនៅពេលណា? (មុនអាហារ ក្រោយដើរ)

បុរសៗ មើលសិប្បកម្មសាប៊ូរបស់អ្នក។ តើវាពិតជារីករាយក្នុងការលាងសម្អាតជាមួយនឹងសាប៊ូបែបនេះមែនទេ?

ខណៈពេលដែលក្មេងៗកំពុងពិនិត្យមើលសិប្បកម្មរបស់ពួកគេ គ្រូប្រាប់កំណាព្យឡើងវិញ។ បន្ទាប់​មក​គាត់​ផ្តល់​ជូន​វា​ម្តង​ទៀត​ដល់​អ្នក​ដែល​ប្រាថ្នា។

1. មើលរូបថ្លុក "Moydodyr" ។
2. ការសន្ទនាអំពីទម្លាប់អនាម័យ។

ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។

1. លំហាត់ពេលព្រឹក "នៅក្នុងស្ទូឌីយោរបស់វិចិត្រករ" ។

គោលបំណង៖ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍, សម្លេងសាច់ដុំ។

ភារកិច្ច: បន្តអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, រវើរវាយ, អារម្មណ៍។

វិធីសាស្រ្ត៖ បន្ទប់ធំទូលាយ ការស្រមើស្រមៃរបស់អ្នកអប់រំ។

គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យស្រមៃថាពួកគេនៅក្នុងសិក្ខាសាលារបស់វិចិត្រករហើយពួកគេត្រូវការប្រមូលថ្នាំលាបដើម្បីគូររូបភាព។

កុមារចូលសិក្ខាសាលាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា ដើរ រត់ លោត; ពួកគេប្រមូលពណ៌ខៀវពីលើមេឃសម្រាប់ការលាបពណ៌ (លោត) ពណ៌បៃតងពីរុក្ខជាតិ (អង្គុយ) ពណ៌លឿងពី dandelions (លំអៀង) ល។ លាយថ្នាំលាប - រត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាជាមួយការដាក់ជាក្រុម។ គូររូបភាពស្រមើលស្រមៃដ៏ធំមួយ; ពួកគេគូរនៅផ្នែកខាងលើនៃរូបភាព បន្ទាប់មកនៅលើជ្រុង បន្ទាប់មកនៅកណ្តាល បន្ទាប់មកខាងក្រោម ផ្អៀង ឱនក្បាល លាតឡើងលើ។

1. ការអានកំណាព្យដោយ Ya.L. អាគីម "ផ្ទះចម្រុះពណ៌" ។

គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យយល់ឃើញ និងបង្ហាញរូបភាពរស់រវើកពីកំណាព្យ។

ភារកិច្ច: ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយ, សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបនិងវិភាគ, ធ្វើឱ្យឈ្មោះនៃពណ៌, ស្រមោលរបស់ពួកគេនៅក្នុងការនិយាយរបស់កុមារ; ជំរុញដំណើរការនៃការបង្កើតរូបភាពការចងចាំឡើងវិញ ចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង បង្កើតសមាគម។

វិធីសាស្រ្ត៖ គំនូរសម្រាប់កំណាព្យ ក្រដាស ថ្នាំលាបជក់។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

តោះចាំអីទៀត ថ្ងៃនេះយើងប្រមូលបានថ្នាំលាបអ្វីខ្លះនៅក្នុងសិក្ខាសាលារបស់វិចិត្រករ? (ពណ៌ឈ្មោះកុមារ)

ឥឡូវនេះស្តាប់កំណាព្យពហុពណ៌ភ្លឺដោយ Yakov Lazarevich Akim "ផ្ទះចម្រុះពណ៌" ។

ផ្ទះចម្រុះពណ៌។

ខ្ញុំនឹងគូរផ្ទះបៃតង

នៅក្រោមដំបូល spruce

តើអ្នកចង់បានប៉ុន្មានកោណ

វានឹងក្លាយជាកំប្រុកក្រហម។

ហើយបន្ទាប់មក ហើយបន្ទាប់មក

ខ្ញុំនឹងគូរផ្ទះពណ៌ខៀវ

មានបន្ទប់វែងជាច្រើន -

អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់រតីយាវហឺ។

ពណ៌សគូរផ្ទះមួយ។

ជាមួយនឹងកែវទឹកកកក្រាស់៖

រីករាយ, អ្នកជិតខាង -

Hares និងខ្លាឃ្មុំ!

ផ្ទះខ្មៅដោយគ្មានបង្អួច

ទ្វារចាក់សោ។

គេង, សត្វទីទុយ, ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ

និងសត្វពេលយប់។

ទីបំផុតផ្ទះក្រហម

វ៉ែនតាលាប។

អនុញ្ញាតឱ្យ matryoshka រស់នៅក្នុងវា

ក្រហមដូច beet មួយ។

ការសន្ទនា។

តើអ្នកឮពណ៌អ្វីនៅក្នុងកំណាព្យ? (កុមារហៅ)

បើចាំបាច់គ្រូអាន quatrain មួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។

1. វិចិត្រសិល្បៈ។

ប្រុសៗ ចង់រស់នៅផ្ទះមួយណា? តើអ្នកនឹងមានពណ៌អ្វី? តើអ្វីដែលនឹងភ្លឺនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងវា? គូរផ្ទះចម្រុះពណ៌របស់អ្នក។

ក្មេងៗគូរផ្ទះចម្រុះពណ៌របស់ពួកគេ។ កំឡុងពេលធ្វើការ គ្រូសូត្រកំណាព្យឡើងវិញ។

4. សំណួរ "តើអ្នកណានឹងដាក់ឈ្មោះធាតុផ្សេងទៀតដែលមានពណ៌ដូចគ្នា" ។

អ្នកអប់រំ៖ - តើអ្នកដឹងទេថាចំនួនពណ៌ច្រើនបំផុតអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិ។

សូមក្រឡេកមើលជុំវិញ។

ធម្មជាតិនឹងប្រាប់យើង - នាងគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់យើង។

តោះលាបពណ៌ខៀវសិន។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម - ផ្កាពោតខៀវ។ កុមារបន្ត។

ថ្ងៃសុក្រ។

1. ការអានកំណាព្យដោយ Ya.L. អាគីម៉ា "បានព្យាបាលមនុស្សគ្រប់គ្នា"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តបង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការងារសិល្បៈ បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើការងារសិល្បៈ បណ្តុះចិត្តសប្បុរស ការឆ្លើយតប ការអាណិតអាសូរ។

កិច្ចការ៖ អភិវឌ្ឍការស្តាប់ ការចងចាំដែលមើលឃើញ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះសន្ទនា។បង្រៀន​ឱ្យ​ចេះ​វិភាគ​សកម្មភាព​របស់​ខ្លួន​និង​សកម្មភាព​របស់​វីរបុរស​អក្សរសាស្ត្រ បង្កើត​ការ​និយាយ​រួម​គ្នា ការ​គិតអភិវឌ្ឍសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសត្វ។

សម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្ត៖ រូបគំនូរលើប្រធានបទសួនសត្វ រូបចម្លាក់ជាមួយសត្វ។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

គ្រូ​ព្យួរ​រូបគំនូរ​នៅលើ​ក្ដារខៀន រៀបចំ​រូប​នៅលើ​តុ​ឱ្យ​អ្នក​រាល់គ្នា​មើល។

បុរសតើយើងអាចជួបសត្វទាំងនេះនៅឯណា? (នៅអាហ្វ្រិក នៅសួនសត្វ តាមទូរទស្សន៍)

តើអ្នកណាខ្លះធ្លាប់ទៅសួនសត្វ? តើអ្នកបានឃើញនរណានៅទីនោះ? (បញ្ជីកុមារ)

ថ្ងៃនេះយើងនឹងអានកំណាព្យមួយដោយ Ya.L. អាគីម៉ាអំពីសួនសត្វវាត្រូវបានគេហៅថា "ខ្ញុំបានព្យាបាលអ្នកគ្រប់គ្នា" ។

ការងារត្រូវធ្វើដើម្បីញែកពាក្យដែលមិនអាចយល់បាន៖ពាក្យ "បំពាក់" មានន័យថា "ប្រមូល" "សេះ kurguza" នោះគឺតូច "សំលៀកបំពាក់" - ភួយសម្រាប់សេះ។

Vasya ត្រូវបាននាំទៅសួនសត្វនៅពេលព្រឹក។

ជីដូននិងម្តាយបំពាក់គាត់៖

"ផ្លែប៉ោមជាមួយប៊ុន - សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់របស់អ្នក

លុយសម្រាប់ច្រកចូល និងសំបុត្ររថភ្លើង។

វា​នៅ​ក្នុង​រថភ្លើង ហើយ​មាន​មនុស្ស​កកកុញ និង​ក្តៅ។

ឡាននោះទទេនៅច្រកទ្វារសួនសត្វ។

មនុស្ស​ម្នា​កំពុង​ចោមរោម​មើល​បញ្ជី​សាច់ប្រាក់

Vasya យកសំបុត្រពីអ្នកគិតលុយ។

ពីចម្ងាយ Vasya បានឃើញស្វា

ស្វាតូចកំពុងដេញតាមនាង។

សួស្តី! - Vasya ងក់ក្បាលទៅស្វា

ហើយគាត់បានប្រគល់ផ្លែប៉ោមក្រហមមួយផ្លែឱ្យពួកគេ។

នៅក្បែរនោះ - សេះសក់ខ្លីមួយសេះ។

សេះពណ៌ប្រផេះនៅក្នុងភួយពណ៌បៃតង។

Vasya បានទៅលេងសេះនោះ។

ហើយគាត់បានព្យាបាលនាងទៅប៊ុនរបស់ម្តាយនាង។

ដំរី​ដើរ​ហើរ​ជុំវិញ​ក្រោល​ដ៏​ទូលាយ។

ដំរី​ត្រូវ​បាន​គេ​នាំ​មក​ពី​ស្រុក​ឆ្ងាយ។

ដំរី​ចាក់​ទឹក​ដាក់​គ្នា...

ម៉េច​ក៏​កូន​ដំរី​មិន​បោះ​សំបក!

ឪពុកក្មេកដើរយ៉ាងសំខាន់

កូនប្រុសចំពុះពីរដើរលេងតាមចំហៀង។

Vasya ឡើងដល់ស្រះហើយពីបាតដៃរបស់គាត់។

នំ​ប៉័ង​ផ្លុំ​ខ្ទេច​ខ្ទេច​អស់។

របៀបដែលខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅជើងរបស់ Vasya

កូន​ឆ្កែ​ដ៏​ត្រេកត្រអាល​នេះ?

តើកូនឆ្កែ ខ្ញុំនឹងចិញ្ចឹមអ្នកអ្វី?

ចាំបន្តិច ខ្ញុំនឹងទិញនំនៅក្នុងតូប!

បើគ្មានលុយ តើជិះរថភ្លើងទៅណា...

ប៉ុន្តែ Vasya មិនធ្លាក់ទឹកចិត្តបន្តិចទេ៖

សត្វដែល Vasya ស្គាល់

គេ​មិន​បើក​ទេ គេ​ដើរ!

ការសន្ទនា។

ប្រាប់ខ្ញុំតើ Vasya ពិសេសយកអាហារសម្រាប់សត្វជាមួយគាត់ទេ? (ទេ វាជាអាហារសម្រាប់គាត់)

ហេតុអ្វីបានជាគាត់លះបង់អាហារទាំងអស់? (ខ្ញុំចង់ចិញ្ចឹម ព្យាបាលសត្វ)

តើ Vasya បានធ្វើអ្វីដើម្បីចិញ្ចឹមកូនឆ្កែ? (ទិញនំមួយ) ឬ

ហេតុអ្វីបានជា Vasya ចាកចេញដោយគ្មានលុយ? (ចំណាយលុយលើនំកូនឆ្កែ) ហេតុអ្វី? (អាណិតកូនឆ្កែ)

តើ Vasya ជិះរទេះភ្លើងត្រឡប់មកវិញឬគាត់ដើរ? (ដើរ) ហេតុអ្វី? (មិនមានលុយសម្រាប់សំបុត្រនៅលើរថភ្លើងទេ)

តើ​គាត់​ពិបាក​ចិត្ត​ដែល​ត្រូវ​ដើរ? (ទេ ហេតុអ្វី? (ព្រោះ​សត្វ​ក៏​ដើរ​ដែរ មិន​ជិះ​រទេះ​)

Vasya ក្មេងអី? (ចិត្តល្អ ស្រលាញ់សត្វ មិនលោភលន់)

ប្រាប់ខ្ញុំផង តើជាទូទៅអាចចិញ្ចឹមសត្វនៅសួនសត្វបានទេ? (ទេ ហេតុអ្វី? (ដោយសារតែពួកវាអាចពុល ពួកគេមានអាហារពិសេសផ្ទាល់ខ្លួន ជាពិសេសសត្វដែលរស់នៅក្នុងទ្វីបអាហ្រ្វិក)។

1. ការបកស្រាយកំណាព្យ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់។

ភារកិច្ច: ដើម្បីបង្ហាញអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់កុមារចំពោះសកម្មភាពល្ខោន រៀន improvise រៀនបែងចែករវាងសំឡេងសត្វ។

វិធីសាស្រ្ត៖ រូបភាពនៅលើខ្សែអក្សរ (ព្យួរជុំវិញក) ដែលពណ៌នាអំពីវីរបុរសនៃកំណាព្យ ឬរបាំងមុខ (ល្អជាង) អមជាមួយតន្ត្រី (សំឡេងសត្វ)។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

អ្នកអប់រំ៖ - ថ្ងៃនេះបងប្អូនយើងកំពុងរង់ចាំការដើរលេងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៅកាន់សួនសត្វ ប៉ុន្តែមិនមែនទៅរបស់ពិតទេ ប៉ុន្តែជារបស់យើងផ្ទាល់ ដែលយើងនឹងមកបង្ហាញទាំងអស់គ្នា។ ចូរយើងចងចាំកំណាព្យដែលយើងអានជាមួយអ្នក។ តើអ្នកណានឹងនិយាយថាអ្នកនិពន្ធកំណាព្យជានរណា ហើយឈ្មោះរបស់វាជាអ្វី? (កុមារឆ្លើយ) ល្អណាស់! ហើយ​នរណា​នៅ​ចាំ​អ្វី​ដែល​បាន​និយាយ​នៅ​ក្នុង​កំណាព្យ? (អំពីសួនសត្វ អំពីក្មេងប្រុស អំពីរបៀបដែលគាត់ចិញ្ចឹមសត្វ) ល្អណាស់។ តើក្មេងប្រុសនោះមានឈ្មោះអ្វី? (Vasya) តើគាត់បានជួបសត្វអ្វី? (កុមារឆ្លើយ)

បន្ទាប់មកអ្នកអាចផ្លាស់ទីជាមួយកុមារទៅកន្លែងលេង។ គ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរូបភាព (របាំង) ដែលពណ៌នាតួអក្សរ។ សរុប​មាន​១៤​រូប បើ​មាន​កូន​ច្រើន លោកគ្រូ​ណែនាំ​តាម​លំដាប់​ដែល​គួរ​ប្រើ ។ តួនាទីរបស់ Vasya ទៅកុមារដែលសកម្មបំផុត។ កុមារដែលមានរូបភាពឈរជារង្វង់ នៅសល់មើល។

ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរូបភាពជាមួយនឹងរូបភាពនៃវីរបុរសទាំងអស់នៃកំណាព្យនេះ។ មនុស្សគ្រប់រូបនឹងទទួលបានរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

មើលឲ្យច្បាស់ ហើយចាំថាអ្នកណាមានរូបអ្វី។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងអានកំណាព្យមួយ ហើយនៅពេលខ្ញុំប្រកាសឈ្មោះវីរបុរស អ្នកដែលមានរូបភាពជាមួយរូបភាពនៃវីរបុរសនេះ គួរតែចេញមុខមក ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ចូរបង្ហាញវីរបុរសរបស់គាត់ (ដោយកាយវិការ ទឹកមុខ សំឡេង) ប្រសិនបើ វាមិនដំណើរការទេ គ្រាន់តែបង្ហាញរូបភាព។

បន្ទាប់មក គ្រូអានខគម្ពីរយឺតៗ ហើយបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ កុមារបង្ហាញពីវីរបុរសរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចាកចេញដោយកំហុស គ្រូចាប់ផ្តើមម្តងទៀតជាមួយនឹង quatrain ដូចគ្នា។ បន្តរហូតដល់កុមារទាំងអស់បានចូលរួម។ គ្រូសរសើរកូនៗទាំងអស់ដែលចេះសម្តែង និងឆ្លាត។

កុមារអង្គុយនៅតុ។ គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីស្តាប់សំឡេងសត្វមិនត្រឹមតែពីកំណាព្យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសត្វនិងសត្វស្លាបផ្សេងទៀតសាកល្បងទាយពួកវាហើយនិយាយថាប្រសិនបើសត្វនេះនៅក្នុងកំណាព្យរបស់យើង។

បុរសៗ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងអោយអ្នកស្តាប់សំលេងសត្វពីកំណាព្យរបស់យើង ហើយអ្នកសាកល្បងទាយថាវាជានរណា ហើយថាតើវាជាសត្វនៅក្នុងកំណាព្យរបស់យើងឬអត់។ មិនមែនតែម្តងទេ តែលើកដៃឡើង បើដឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

1. ការរចនាផ្អែកលើកំណាព្យ។ រូបចម្លាក់។

គោលបំណង៖ បង្រៀនពីរបៀបឆ្លាក់រូបសត្វ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។

សម្ភារៈ៖ ប្លាស្ទិក រូបសត្វពីសួនសត្វ។

ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​គ្រូ និង​គន្លឹះ​របស់​គាត់ កុមារ​ឆ្លាក់​តួអក្សរ​ពី​កំណាព្យ។ គ្រូ​បង្រៀន​ក្នុង​វគ្គ​មេរៀន​បាន​ដក​ស្រង់​ការ​ពិពណ៌នា​អំពី​សត្វ​ពី​ខគម្ពីរ។ បន្ទាប់មក ក្មេងៗដាក់គ្រឿងសិប្បកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងប៊ិច improvised (អាចធ្វើពីគូប ឬអ្នកសាងសង់ប្រភេទ Lego)។

ឥឡូវនេះយើងមានសួនសត្វផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងហើយ!

4. ការអប់រំកាយ។

គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តប្រភេទផ្សេងគ្នានៃចលនា, គុណភាពរាងកាយ; បង្កើនអារម្មណ៍នៃមិត្តភាព; រក្សាស្ថានភាពអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

ពិពណ៌នាអំពីសត្វ៖

សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ - លាតសន្ធឹងដៃលាតសន្ធឹង;

ដំរី - ជាន់ជើងរបស់ពួកគេ;

សេះ - រត់ក្នុងរង្វង់មួយ;

ស្វា - លោត;

អក្សរសិល្ប៍។

1. Alyabyeva E.A., ថ្ងៃនិងសប្តាហ៍តាមប្រធានបទនៅក្នុងមត្តេយ្យ: ផែនការនិងកំណត់ចំណាំ។ - M. : TC Sphere, 2005. - 160 ទំ។ (កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍) ។
2. Volchkova V.N., Stepanova N.V., កំណត់ចំណាំនៃថ្នាក់។ ការណែនាំជាក់ស្តែងសម្រាប់អ្នកវិធីសាស្រ្ត និងអ្នកអប់រំនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ - Voronezh: TC "គ្រូ", 2004. - 392s ។
3. Akim Ya.L. លោកគ្រូ តាក់-តាក់ និងសាលាចម្រុះពណ៌-M. ៖ Eksmo, 2014 ។
4. ធនធានអ៊ីនធឺណិត៖