ទីតាំងនៃភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពទំនើប។ នេះបើយោងតាមវចនានុក្រម

ភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពទំនើប

ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាសម័យទំនើបនៃពិភពលោកបន្តនិន្នាការដែលបានដាក់ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 នៃសតវត្សទី 20 ហើយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយដំណើរការពហុទិសដៅពីរ: ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាជាតិនិងការកើនឡើងនៃការរីករាលដាលនៃភាសាជាច្រើនដែលជាមធ្យោបាយនៃអន្តររដ្ឋធំទូលាយ។ អន្តរជាតិ និងពិភពលោកប្រើប្រាស់។

ភាសាពិភពលោកគឺជាប្រភេទជាក់លាក់នៃដំណាក់កាលទំនើបនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសារបស់មនុស្សជាតិ។ វាត្រូវបានគេជឿថាមានច្រើនជាង 3,000 ភាសានៅលើផែនដី។ ក្នុងចំណោមភាសាទូទៅច្រើនជាង 1500 នៅលើផែនដី 75% នៃមនុស្សជាតិនិយាយ 22 ភាសា 50% នៃមនុស្សជាតិនិយាយ 7 ភាសា។ ភាសាពិភពលោកត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសំណុំជាក់លាក់នៃលក្ខណៈសម្បត្តិ៖ ការចែកចាយជាសកល ស្មារតីនៃការទទួលយក វិសាលភាព និងភាពជាក់លាក់នៃមុខងារ។

នាពេលបច្ចុប្បន្នកម្រិតនៃប្រេវ៉ាឡង់នៃភាសារុស្ស៊ីនៅតែជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 4 នៅលើពិភពលោក។ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាភាសានាំមុខគេ សម្រាប់មនុស្ស 500 លាននាក់ វាជាភាសាកំណើត ឬភាសាទីពីររបស់ពួកគេ ហើយជាង 1 ពាន់លាននាក់និយាយវាជាភាសាបរទេស។ ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរគឺភាសាចិនដែលនិយាយជាភាសាកំណើតដោយមនុស្សជាង 1,350 លាននាក់។ កន្លែងទីបីត្រូវបានកាន់កាប់ដោយជនជាតិអេស្ប៉ាញដែលត្រូវបាននិយាយដោយមនុស្សប្រហែល 360 លាននាក់។ ភាសាបារាំងដែលបច្ចុប្បន្នត្រូវបាននិយាយដោយមនុស្សប្រហែល 270 លាននាក់ មានហេតុផលគ្រប់យ៉ាងដើម្បីផ្លាស់ទីទៅកន្លែងខ្ពស់ជាងនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃភាសាពិភពលោក។ ភាសាពិភពលោករួមមាន ហិណ្ឌូ/អ៊ូឌូ (២៦០លាន) ភាសាអារ៉ាប់ (២៣០លាន) ព័រទុយហ្គាល់ (បច្ចុប្បន្ននិយាយជាង ១៩០លាននាក់) និងភាសាបង់ក្លាដែស (ប្រហែល ១៩០លាន)។

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ពួកគេនិយាយអំពី "ការរីកចំរើននៃភាសារុស្សី" ពីព្រោះទោះបីជាមានការរំជើបរំជួល និងមហន្តរាយក្រោយសម័យ perestroika កំណែទម្រង់ និងការផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ វាមានការរីកចម្រើនកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលជាការជម្រុញដ៏សំខាន់សម្រាប់ការសិក្សាវានៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃផែនដី - ឱកាសដើម្បីអានអក្សរសិល្ប៍ឆ្នើមលើវាដែលមានសារៈសំខាន់ជាសកល។

ភាសារុស្សីរក្សានូវទំនៀមទម្លាប់ដ៏យូរលង់នៃការសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។ លទ្ធភាពនៃការទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដោយផ្អែកលើភាសារុស្ស៊ីគឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតមួយដែលអាចធានាបាននូវទីតាំងនៃភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។ ដើម្បីរក្សាភាសា និងវប្បធម៌រុស្ស៊ីក្នុងប្រទេសឆ្ងាយៗ អ្នកទស្សនវិទូបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការធ្វើឱ្យភាសារុស្សីពេញនិយម និងពន្យល់ពីលទ្ធភាពសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងរបស់វា។

នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងអន្តរជាតិនៃវិទ្យាសាស្រ្ត និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងជឿនលឿន ភាសារុស្សីបានចូលរួមនៅក្នុងគន្លងនៃព័ត៌មានជាសកល ដែលភាគច្រើនសរសេរ ផ្លាស់ប្តូរជា "ភាសាវិទ្យាសាស្ត្រ"។ ភាសារុស្សីគឺជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាមួយចំនួនដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងបណ្តាញសារព័ត៌មានទូទាំងពិភពលោក៖ បោះពុម្ព វិទ្យុ ទូរទស្សន៍។

នៅដើមសតវត្សទី 21 តម្រូវការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងពាណិជ្ជកម្ម ការទូត និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃបានក្លាយជាការពិតទាំងអស់ ប៉ុន្តែមិនមែនដោយសារតែជីវិតឯកជន និងលក្ខខណ្ឌវិជ្ជាជីវៈនោះទេ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធនៃអន្តររដ្ឋ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រ និង ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ដែលទាមទារចំណេះដឹងទូលំទូលាយពីគ្នាទៅវិញទៅមក ដំណើរទស្សនៈកិច្ចទៅវិញទៅមក ចាប់ពីកិច្ចប្រជុំរបស់ប្រមុខរដ្ឋាភិបាល រហូតដល់ដំណើរទេសចរណ៍ដ៏ធំ។

ការប្រកួតប្រជែងនៃភាសារុស្ស៊ីគឺជាក់ស្តែង។ ភាសារុស្ស៊ីកំពុងដំណើរការដោយជោគជ័យនៅលើឆាកពិភពលោកជាភាសាអន្តរការី។ ភាសាប្រើមុខងារនៃការបញ្ជូនមិនត្រឹមតែខ្លឹមសារខ្លួនវាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាផ្នែកនៃភាសាជាតិជាក់លាក់មួយផ្នែកនៃសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗជាទូទៅផងដែរ៖ ប្រជាជនផ្សេងទៀត និងភាសារបស់ពួកគេ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ភាសារុស្សីមានដើមកំណើតពីពលរដ្ឋចំនួន 130 លាននាក់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ប្រជាជន 26.4 លាននាក់នៃសាធារណរដ្ឋ CIS និង Baltic និងស្ទើរតែ 7.4 លាននាក់នៃបណ្តាប្រទេសមិនមែន CIS (ជាចម្បងអាល្លឺម៉ង់ និងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុបផ្សេងទៀត សហរដ្ឋអាមេរិក និងអ៊ីស្រាអែល)។ ពោលគឺសម្រាប់ប្រជាជនសរុបចំនួន ១៦៣,៨ លាននាក់។ ជាង 114 លាននាក់និយាយភាសារុស្សីជាភាសាទីពីរ (ជាចម្បងនៅក្នុងប្រទេស CIS និង Baltic) ឬស្គាល់វាជាភាសាបរទេស (នៅក្នុងប្រទេសដែលមិនមែនជា CIS) ។

ទិន្នន័យស្ថិតិដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៅលើពិភពលោកបង្ហាញថាកត្តាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការទទួលយកភាសារុស្ស៊ីទៅកាន់ "ក្លឹបនៃភាសាពិភពលោក" គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនិងសមិទ្ធិផលរបស់មនុស្ស - អ្នកនិយាយដើមនៃភាសានេះ។ ឆ្នាំ 2007 គឺជាខួបលើកទី 50 នៃការបាញ់បង្ហោះផ្កាយរណបផែនដីសិប្បនិម្មិតលើកដំបូងទៅកាន់លំហ។ ពាក្យរបស់ J. Weil ពីចម្ងាយឆ្នាំ 1957 គឺជាទំនាយថា "ទាំង Pushkin និង Tolstoy មិនអាចចូលរួមជាមួយសិស្សរបស់យើងក្នុងការសិក្សាភាសារុស្ស៊ីបានទេប៉ុន្តែសិស្សទាំងនេះបានឆ្លើយតបដោយមនុស្សរាប់ពាន់នាក់ចំពោះការគ្រហឹមនៃគ្រាប់រ៉ុក្កែត ... "។

សញ្ញាមួយនៃភាសាពិភពលោកគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាការចែកចាយរបស់វានៅខាងក្រៅទឹកដី monolithic និង primordial ការសិក្សារបស់វានៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នានៃពិភពលោក។ ទ្រព្យសម្បត្តិបន្ថែមនៃភាសារុស្សីជាភាសាពិភពលោកគឺជាលក្ខណៈនៃការរួមផ្សំរបស់វា - មិនមែនពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយតាមរយៈគ្រួសារ បរិយាកាស តាមរយៈអាពាហ៍ពិពាហ៍អន្តរជាតិ តាមរយៈរលកនៃការធ្វើចំណាកស្រុក និងការធ្វើចំណាកស្រុកនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈការយល់ដឹងផងដែរ ជាធម្មតា "សិក្សា"។ "អាជីវកម្ម", "វិទ្យាសាស្ត្រ", "ការរៀនច្នៃប្រឌិត។ សម្រាប់ភាសាពិភពលោក វាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែចំនួនអ្នកនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការតាំងទីលំនៅជាសាកលនៃអ្នកនិយាយដើម ការគ្របដណ្តប់នៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នា ចំនួនអតិបរមានៃប្រទេស ក៏ដូចជាកម្រិតសង្គមដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុង ប្រទេសផ្សេងគ្នា។

ដូច្នេះមនុស្ស 170 លាននាក់និយាយភាសារុស្ស៊ីនៅលើភពផែនដីហើយ 350 លាននាក់យល់ពីវា។ ឥឡូវនេះមនុស្សប្រហែល 30 លាននាក់រស់នៅក្រៅប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលភាសារុស្ស៊ីជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតមនុស្ស 180 លាននាក់សិក្សាភាសារុស្សីដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងពិភពលោក។

ភាសារុស្សីគឺផ្តល់ព័ត៌មានខ្ពស់ ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាទុកនៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់ខ្លួននូវបទពិសោធន៍អតិបរិមានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការច្នៃប្រឌិតដោយពាក្យសំដី មធ្យោបាយសាកល្បង និងលទ្ធភាពសម្រាប់ការបញ្ចេញ និងបញ្ជូនគំនិត។

ភាសារុស្សីដោយរក្សានូវភាពប្លែក និងអត្តសញ្ញាណរបស់វានៅលើលំហដ៏ធំទូលាយមួយ និងជាយូរយារណាស់មកហើយ ស្រូបយកភាពសម្បូរបែបនៃភាសានៃលោកខាងលិច និងបូព៌ា ស្ទាត់ជំនាញនូវបេតិកភណ្ឌក្រិក-ប៊ីហ្សេនទីន ឡាតាំង បូព៌ា និងស្លាវីចាស់។ គាត់បានទទួលយកសមិទ្ធិផលនៃភាសាថ្មីនៃតំបន់រ៉ូម៉ាំងនិងអាល្លឺម៉ង់នៃទ្វីបអឺរ៉ុប។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រភពសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការកែច្នៃ និងការប៉ូឡូញគឺការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី ជំនាន់ដើមនៃជនជាតិរុស្ស៊ី និងតួអង្គរុស្ស៊ីទាំងអស់នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ នយោបាយ វប្បធម៌ និងអក្សរសិល្ប៍ - ភាសារុស្សីបានក្លាយជាភាសាដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ សម្បូរបែប មានរបៀបរៀបរយ។ ភាសាដែលមានតុល្យភាពជាប្រវត្តិសាស្ត្រ មានភាពខុសប្លែកគ្នាតាមរចនាប័ទ្ម មានសមត្ថភាពបម្រើដល់តម្រូវការទាំងអស់របស់មនុស្សជាតិ។

N.E. Sochneva,
នាយកដ្ឋានទស្សនវិជ្ជារុស្ស៊ីនិងបុរាណ

បានចាប់ផ្តើមនៅទសវត្សរ៍ទី 90 នៃសតវត្សទី XX ។ ការផ្លាស់ប្តូរសេរី-ប្រជាធិបតេយ្យនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់សង្គមបន្តយ៉ាងខ្លាំងក្លានៅដើមសតវត្សថ្មី។ បញ្ហាលំបាកមួយចំនួនត្រូវដោះស្រាយ ដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពប្រព័ន្ធនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច ពង្រឹងទំនាក់ទំនងគោលនយោបាយការបរទេសរបស់រុស្ស៊ី និងលើកកំពស់តួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងឆាកអន្តរជាតិ។

នៅដើមសតវត្សទី XXI ។ ព្រំដែននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងទឹកដីរបស់ខ្លួនត្រូវបានកំណត់ជាចុងក្រោយ។ ជំរឿនរុស្ស៊ីទាំងអស់ឆ្នាំ 2003 បានបង្ហាញថាបើនិយាយពីតំបន់របស់វា វាបានកាន់កាប់កន្លែងដំបូងគេក្នុងពិភពលោក។ ចំនួនប្រជាជនមានចំនួន 145.2 លាននាក់ - 1.8 លាននាក់តិចជាងនៅក្នុងជំរឿនឆ្នាំ 1989 ក្នុងចំណោមប្រជាជនរុស្ស៊ីមាន 106.5 លាននាក់រស់នៅក្នុងទីក្រុង និង 38.7 លាននាក់រស់នៅជនបទ។ ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅតែជាប្រទេសពហុជាតិសាសន៍បំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោក៖ អ្នកតំណាងនៃជាង 160 សញ្ជាតិបានរស់នៅលើទឹកដីរបស់ខ្លួន។ ជាង 80% នៃចំនួនប្រជាជនគឺជាជនជាតិរុស្ស៊ី។

និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានអនុម័ត: ទង់ជាតិបីពណ៌ (ស - ខៀវ - ក្រហម) និងអាវធំក្នុងទម្រង់ជាឥន្ទ្រីក្បាលពីរ។ ទង់ក្រហមនៅជាប់នឹងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃប្រទេស។ ពាក្យនៃភ្លេងជាតិចំពោះតន្ត្រីនៃអតីតភ្លេងនៃសហភាពសូវៀត (អ្នកនិពន្ធ A.V. Aleksandrov) ត្រូវបានសរសេរដោយកវី S.V. Mikhalkov ។

ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។នៅដើមសតវត្សថ្មី គោលនយោបាយការបរទេសរបស់រុស្ស៊ីកាន់តែសកម្មគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ បានស្ដារឡើងវិញនូវទំនាក់ទំនងនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ ជាមួយប្រទេសឈានមុខគេនៃពិភពលោក - សហរដ្ឋអាមេរិក អាល្លឺម៉ង់ ចក្រភពអង់គ្លេស បារាំង អ៊ីតាលី។ បញ្ហាជាក់លាក់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ប្រធានាធិបតីពូទីនជាមួយប្រមុខនៃបណ្តាប្រទេសនានាក៏ដូចជាក្នុងអំឡុងពេលទស្សនកិច្ចនៅបរទេសរបស់រដ្ឋមន្ត្រីការបរទេស I. Ivanov បន្ទាប់មក S. Lavrov និងគណៈប្រតិភូរដ្ឋឌូម៉ា។

ព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2001 បានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ នៅថ្ងៃនោះ ពួកភេរវករបានរឹបអូសយកយន្តហោះដឹកអ្នកដំណើរជាច្រើនគ្រឿង បានបញ្ជូនពួកគេទៅកាន់អគារនៃមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកនៅទីក្រុងញូវយ៉ក។ អគារនានាត្រូវបានបំផ្លាញ ហើយមនុស្សជាង ៣ ពាន់នាក់បានស្លាប់។ នេះបានផ្តល់ឱ្យសហរដ្ឋអាមេរិកនូវលេសសម្រាប់ការជ្រៀតជ្រែកហួសហេតុនៅក្នុងកិច្ចការរបស់រដ្ឋផ្សេងទៀតក្រោមលេសនៃការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកម្មអន្តរជាតិ។ ក្នុងឆ្នាំ ២០០១ សហរដ្ឋអាមេរិកបានចូលរួមក្នុងការផ្តួលរំលំរដ្ឋាភិបាលតាលីបង់នៅអាហ្វហ្គានីស្ថាន ហើយនៅឆ្នាំ ២០០៣ បានចាប់ផ្តើមប្រតិបត្តិការយោធានៅក្នុងប្រទេសអ៊ីរ៉ាក់។ ផ្ទុយពីការពិតជាក់ស្តែង អ៊ីរ៉ាក់ត្រូវបានប្រកាសថាជាកន្លែងរបស់ភេរវករដែលពាក់ព័ន្ធនឹងព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញា និងជាអ្នកផលិតអាវុធប្រល័យលោកដ៏សំខាន់។ រុស្ស៊ីមិនគាំទ្រការវាយប្រហាររបស់អាមេរិកលើអ៊ីរ៉ាក់ទេ។ រដ្ឋឌូម៉ាបានអំពាវនាវឱ្យប្រទេសនានាដោះស្រាយជម្លោះដោយសន្តិវិធីដោយឈរលើមូលដ្ឋានច្បាប់អន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គំនិតនៃការចូលរួមកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់រដ្ឋក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្មបានទទួលការគាំទ្រពីថ្នាក់ដឹកនាំរុស្ស៊ី។ ប្រទេសរុស្ស៊ីបានផ្តល់សច្ចាប័នលើអនុសញ្ញាអន្តរជាតិសម្រាប់ការបង្រ្កាបការបំផ្ទុះគ្រាប់បែករបស់ភេរវករអន្តរជាតិ។ កិច្ចព្រមព្រៀងមួយត្រូវបានសម្រេចជាមួយសហភាពអឺរ៉ុបស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រឆាំងភេរវកររួម។ កិច្ចព្រមព្រៀងមួយត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយអង្គការណាតូ ដោយផ្តល់នូវការបង្រួបបង្រួមនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ប្រទេសនានាក្នុងការតស៊ូដើម្បីធានាសន្តិសុខអន្តរជាតិ។

នៅខែឧសភា ឆ្នាំ 2002 នៅទីក្រុងមូស្គូ ក្នុងជំនួបរវាងលោកពូទីន និងប្រធានាធិបតីអាមេរិក លោក ចច ដាប់ប៊លយូ ប៊ូស សេចក្តីប្រកាសមួយត្រូវបានចុះហត្ថលេខាក្នុងគោលបំណងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើគ្រប់វិស័យរវាងប្រទេសទាំងពីរ។ បញ្ហានៃការពង្រឹងភាពជាដៃគូរវាងរុស្ស៊ី និងសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើនរបស់ប្រមុខរដ្ឋ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រកាសគោលនយោបាយពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការមិនបានរារាំងសហរដ្ឋអាមេរិកពីការប្រកាសដកខ្លួនជាឯកតោភាគីចេញពីសន្ធិសញ្ញាការពារដែនអាកាស (ABM) និងការបន្តការសាងសង់មូលដ្ឋានយោធានៅលើទឹកដីជាប់ព្រំដែនរុស្ស៊ីនោះទេ។

សន្ធិសញ្ញាពហុភាគី និងទ្វេភាគីបានភ្ជាប់រុស្ស៊ីជាមួយរដ្ឋនៃអឺរ៉ុបខាងលិច។ អាល្លឺម៉ង់ អ៊ីតាលី និងបារាំងបានក្លាយជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មបរទេសដ៏ធំបំផុតរបស់ប្រទេស។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គការសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិត្រូវបានអនុវត្ត។ ដូច្នេះហើយ រុស្ស៊ីបានយល់ព្រមជាមួយនឹងសំណើរបស់ដៃគូរបស់ខ្លួនអំពីតម្រូវការក្នុងការកាត់បំណុលពីអ៊ីរ៉ាក់ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពលំបាករបស់ខ្លួនដែលបណ្តាលមកពីអរិភាព។ ទំនាក់ទំនងរបស់រុស្ស៊ីជាមួយរដ្ឋនៃអឺរ៉ុបកណ្តាល និងខាងកើតមិនបានអភិវឌ្ឍប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ទេ ដែលនៅក្នុងគោលនយោបាយការបរទេសរបស់ពួកគេកាន់តែមានទិសដៅឆ្ពោះទៅរកសហរដ្ឋអាមេរិក និងមហាអំណាចអឺរ៉ុបខាងលិច។

ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចបរទេសកាន់តែស៊ីជម្រៅជាមួយបណ្តាប្រទេសក្នុងតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិក ជាចម្បងជាមួយឥណ្ឌា និងចិន។ ដូចពីមុន រុស្ស៊ីបានផ្តល់ជំនួយដល់ឥណ្ឌាក្នុងវិស័យថាមពល និងលោហធាតុ។ ដោយមានការចូលរួមពីអង្គការរុស្ស៊ី ការងារត្រូវបានអនុវត្តនៅរោងចក្រលោហៈនៅ Bhilai ។ ការវិនិយោគទៅវិញទៅមកត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយប្រទេសចិន។ សហគ្រាសជាង 400 ដែលមានដើមទុនចិនបានដំណើរការនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានក្រុមហ៊ុនប្រហែល 1,200 ដែលមានការចូលរួមពីរុស្ស៊ីនៅក្នុង PRC (ភាគច្រើននៅក្នុងឧស្សាហកម្មគីមី និងនុយក្លេអ៊ែរ)។ មធ្យោបាយត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់ការពង្រីកទំនាក់ទំនងនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចរវាងប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រទេសមួយចំនួននៃអាមេរិកឡាទីន។ កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីសកម្មភាពជាក់លាក់នៅក្នុងតំបន់នេះត្រូវបានសម្រេចក្នុងអំឡុងពេលដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់លោកប្រធានាធិបតីពូទីនទៅកាន់ប្រទេសប្រេស៊ីល និងឈីលី។

ដូចឆ្នាំមុនៗដែរ ការដឹកនាំរបស់ប្រទេសបានស្វែងរកការពង្រីកទំនាក់ទំនងជាមួយសមាជិក CIS ។ អនុលោមតាមកិច្ចព្រមព្រៀងទ្វេភាគី ទំហំពាណិជ្ជកម្ម និងទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចបានកើនឡើង ហើយការចែកចាយឧស្ម័ន និងប្រេងរបស់រុស្ស៊ីទៅកាន់ប្រទេស CIS បានកើនឡើង។ វិធានការនានាត្រូវបានគេយកទៅធ្វើឱ្យដំណើរការសមាហរណកម្មកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចនៃរដ្ឋ។ តាមសំណើរបស់រុស្ស៊ី ការចរចាត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយបេឡារុស្ស កាហ្សាក់ស្ថាន និងអ៊ុយក្រែន ស្តីពីការបង្កើតលំហសេដ្ឋកិច្ចតែមួយ ជាមួយនឹងគោលនយោបាយពាណិជ្ជកម្ម ពន្ធ និងរូបិយវត្ថុតែមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភាពផ្ទុយគ្នា និងបញ្ហាដែលមិនទាន់ដោះស្រាយបាននៅតែមាននៅក្នុងទំនាក់ទំនងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីជាមួយអតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀតមួយចំនួន។ ទំនាក់ទំនងជាមួយហ្សកហ្ស៊ី និងអ៊ុយក្រែនមានភាពស្មុគស្មាញជាពិសេសដែលជម្លោះផ្ទៃក្នុងជ្រៅបានកើតឡើងទាក់ទងនឹងការបោះឆ្នោតសភា (ក្នុងករណីមួយទៀតគឺការបោះឆ្នោតប្រធានាធិបតី) និងកុប្បកម្ម។

ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-នយោបាយ។ការយកចិត្តទុកដាក់ជាបឋមក្នុងវិស័យគោលនយោបាយក្នុងស្រុកត្រូវបានតម្រង់ទៅរកការពង្រឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាពជារដ្ឋរបស់រុស្ស៊ី។ នៅឆ្នាំ 2000 ដើម្បីកែលម្អយន្តការពង្រឹងរបស់ប្រទេស ខណ្ឌសហព័ន្ធចំនួន 7 ត្រូវបានបង្កើតឡើង (ខាងជើង-ខាងលិច កណ្តាល វ៉ុលកា អ៊ុយរ៉ាល់ ភាគខាងត្បូង ស៊ីបេរី និងចុងបូព៌ា)។ okrugs ត្រូវបានដឹកនាំដោយអ្នកមានអំណាចពេញលេញរបស់ប្រធានាធិបតីដែលត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យសម្របសម្រួលការងាររបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដោយផ្អែកលើរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ មានការរៀបចំឡើងវិញនៃក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធ - សភាជាន់ខ្ពស់នៃសភាសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ កន្លែងរបស់ប្រធានតំបន់នៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាត្រូវបានយកដោយបុគ្គលដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយពួកគេដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យនីតិបញ្ញត្តិ។ អតីតសមាជិកសភាជាន់ខ្ពស់បានបង្កើតមូលដ្ឋាននៃក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋក្រោមប្រធាន។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2004 កំណែទម្រង់មួយផ្សេងទៀតត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធអំណាចរដ្ឋ - ការផ្លាស់ប្តូរពីការបោះឆ្នោតអភិបាលខេត្តដោយប្រជាជននៃតំបន់ទៅជាការយល់ព្រមរបស់ពួកគេដោយសភាក្នុងតំបន់តាមសំណើរបស់ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី។

កន្លែងកណ្តាលមួយនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋឌូម៉ាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយបញ្ហានៃការកំណត់ព្រំដែនរវាងអាជ្ញាធរសហព័ន្ធ តំបន់ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ វិធីនៃអន្តរកម្មនៃអំណាចទាំងបីកម្រិតត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងច្បាប់សហព័ន្ធ។

ការងារបានបន្តលើដំណោះស្រាយនយោបាយនៃស្ថានការណ៍នៅ Chechnya ។ នៅឆ្នាំ 2003 ប្រជាមតិមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលបានអនុម័ត Chechnya ជាប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ Akhmat-Khadzhi Kadyrov ដែលជាអតីតមេហ្វូតហើយបន្ទាប់មកជាប្រធានរដ្ឋបាលឆេឆេនបានក្លាយជាប្រធានាធិបតីនៃសាធារណរដ្ឋ។ ស្ថាប័នសាធារណៈនៃអំណាចត្រូវបានបង្កើតឡើង។ កម្មវិធីសហព័ន្ធបានអនុម័តក្នុងខែមករា ឆ្នាំ 2001 ដើម្បីស្ដារសេដ្ឋកិច្ច និងវិស័យសង្គមត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណា ទំនោរផ្តាច់ខ្លួននៅក្នុងសាធារណរដ្ឋមិនបានរលាយបាត់ឡើយ។ ដោយមានការចូលរួមពីអង្គការជ្រុលនិយមអន្តរជាតិ អ្នកប្រយុទ្ធ Chechen បានរៀបចំការវាយប្រហារភេរវកម្មសំខាន់ៗជាច្រើន (ការផ្ទុះវិមានរដ្ឋាភិបាលនៅទីក្រុង Grozny ការវាយប្រហារលើ Ingushetia ការចាប់ចំណាប់ខ្មាំងនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលល្ខោនមូស្គូនៅលើ Dubrovka ការរឹបអូសសាលារៀននៅ Beslan ។ ល។ ) សកម្មភាពភេរវកម្មប្រឆាំងនឹងតំណាងរដ្ឋបាលមូលដ្ឋានបានបន្ត។ នៅខែឧសភាឆ្នាំ 2004 ប្រធានាធិបតីនៃសាធារណរដ្ឋត្រូវបានគេធ្វើឃាត។ ប្រមុខថ្មីរបស់ Chechnya គឺលោក Alu Alkhanov ដែលពីមុនជាប្រធានក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងរបស់សាធារណរដ្ឋ ដែលក្រោយមកត្រូវបានជំនួសដោយលោក Ramzan Kadyrov ដែលជាកូនប្រុសរបស់ប្រធានាធិបតីដែលបានទទួលមរណភាព។

ច្បាប់ស្តីពីគណបក្សនយោបាយនៅប្រទេសរុស្ស៊ី (២០០១) ត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពង្រឹងសណ្តាប់ធ្នាប់នយោបាយថ្មីនៅក្នុងប្រទេស ការកែលម្អប្រព័ន្ធពហុបក្ស។ ច្បាប់បានចែងសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរភាគីទៅជាអង្គការសហព័ន្ធ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការចុះឈ្មោះឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ ពួកគេមួយចំនួនបានឈប់មាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សមាគមនយោបាយថ្មីក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គណបក្សរួបរួមរុស្ស៊ីដែលធំជាងគេនិងមានឥទ្ធិពលបំផុតដែលបានកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃចលនានយោបាយសង្គមឯកភាពនិងមាតុភូមិ - រុស្ស៊ីទាំងអស់។ វាគឺជាគណបក្សនេះ ដែលជាសសរស្តម្ភសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចដែលកំពុងបន្ត។

នៅថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូឆ្នាំ 2003 ការបោះឆ្នោតទៅរដ្ឋឌូម៉ានៃការប្រមូលផ្តុំ IV (VIII) បានកើតឡើង។ សមាជិកសភាចំនួន 450 នាក់ត្រូវបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសនៅក្នុងសភាជាន់ទាប។ ភាគច្រើននៃពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់គណបក្ស United Russia (350) ។ គណបក្សកុម្មុយនិស្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទទួលបាន 52 អាសនៈ គណបក្សប្រជាធិបតេយ្យសេរី - 36, Rodina - 36. ក្រុមឯករាជ្យមានតំណាងរាស្រ្ត 23 រូប។ អ្នកតំណាងនៃគណបក្ស "Union of Right Force" និង "Yabloko" មិនបានចូលសភា Duma ទេ ព្រោះពួកគេមិនទទួលបានសម្លេងឆ្នោតចាំបាច់ដើម្បីយកឈ្នះលើកម្រិត 5%។ B.V. បានក្លាយជាប្រធានសភាឌូម៉ា។ Gryzlov ដែលពីមុនកាន់តំណែងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ឆ្នាំដំបូងនៃសតវត្សទីថ្មីគឺជាចំណុចរបត់មួយសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ី។ ផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច (លំនាំដើម) នៃឆ្នាំ 1998 ត្រូវបានយកឈ្នះ ហើយការរស់ឡើងវិញបន្តិចម្តងៗនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចទាំងមូលបានចាប់ផ្តើម។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាអាទិភាពនៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ 2010 ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រសួងពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្ម ត្រូវបានផ្តល់ដល់ការបង្កើត និងការកែលម្អទំនាក់ទំនងទីផ្សារបន្ថែមទៀត។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះ ដំណើរការឯកជនភាវូបនីយកម្មបានបន្ត ទោះបីជាយឺតក៏ដោយ។ ក្នុងឆ្នាំ 2003 សហគ្រាស និងអង្គការជិត 3.9 ពាន់បានដំណើរការនៅក្នុងប្រទេស ដែលក្នុងនោះ 76.8% ស្ថិតក្នុងវិស័យមិនមែនរដ្ឋ។ ភាពផ្តាច់មុខដ៏ធំបានកាន់កាប់មុខតំណែងខ្លាំងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មឧស្ម័ន និងប្រេង និងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មថាមពលអគ្គិសនី។ ក្រុមហ៊ុន LUKOIL, Sibneft, Gazprom, Yukos, Norilsk Nickel, RAO UES (ប្រព័ន្ធថាមពលបង្រួបបង្រួម) ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 ត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅបរទេសផងដែរ។

ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធដែលកើតឡើងនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចតម្រូវឱ្យមានការសម្រួលទំនាក់ទំនងរវាងអំណាចរដ្ឋ និងអាជីវកម្មឯកជន។ វិធានការនានាត្រូវបានគេយកទៅការពារការរំលោភបំពានដោយអ្នកឧស្សាហកម្ម និងក្រុមហ៊ុនធំៗ។ ការប្រមូលផ្តុំរដ្ឋ Duma នៃ III (VII) បានអនុម័តច្បាប់ "ស្តីពីការប្រកួតប្រជែង និងការរឹតត្បិតសកម្មភាពផ្តាច់មុខនៅក្នុងទីផ្សារទំនិញ" ។ បទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពផ្តាច់មុខក្នុងវិស័យថាមពលអគ្គិសនីត្រូវបានពង្រឹង។ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការបញ្ចូលគ្នានៃអាជីវកម្ម និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ សេវាកម្មពិសេសត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យជ្រៀតជ្រែកហួសហេតុក្នុងការងាររបស់សហគ្រាស។ ច្បាប់ពន្ធត្រូវបានកែលម្អ ហើយវិធានការតឹងតែងត្រូវបានអនុវត្តចំពោះអ្នកបំពានរបស់ខ្លួន។ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៣-២០០៤ មេដឹកនាំនៃក្រុមហ៊ុនប្រេង Yukos ត្រូវបាននាំយកទៅទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌចំពោះការមិនបង់ពន្ធក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ។ សហគ្រាសផលិតសំខាន់របស់ Yukos គឺ Yuganskneft ត្រូវបានលក់។ ក្រោយមកវាបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដ៏ធំបំផុតរបស់ក្រុមហ៊ុន Gazprom ។

ច្បាប់ថ្មីត្រូវបានអនុម័តដើម្បីកែលម្អលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ប្រតិបត្តិការរបស់សហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យម។ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៣ មានសហគ្រាសធុនតូចជាង ២៨០ ពាន់សហគ្រាស ដែលក្នុងនោះ ៤៧% ជាផ្នែកពាណិជ្ជកម្ម ១២% ក្នុងឧស្សាហកម្ម និងមានតែ ២% ក្នុងវិស័យកសិកម្ម។ ស្ថានភាពនៃវិស័យកសិកម្មត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ក្នុងឆ្នាំ ២០០១-២០០៣ ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះក្រមដីធ្លី។ សិទ្ធិកាន់កាប់ដីធ្លីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ កម្ចីអនុគ្រោះសម្រាប់សហគ្រាសកសិកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វិធានការនៃការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់ដីក្រុមហ៊ុនបុត្រសម្ព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កិច្ចសហប្រតិបត្តិការកសិកម្ម និងកសិដ្ឋាន (កសិករ) ត្រូវបានពង្រីក។

លទ្ធផលវិជ្ជមាននៃការកែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់។ ក្នុងឆ្នាំ 2004 អត្រាកំណើននៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប (GDP) គឺច្រើនជាង 6% (ក្នុងឆ្នាំ 2001 - 5.1%); ការកើនឡើងនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្មលើសពី 6% (ក្នុងឆ្នាំ 2001 - 4.9%) ។ អតិផរណាបានធ្លាក់ចុះ 12% ។ នេះមានន័យថា វេនជាក់លាក់មួយត្រូវបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ តម្លៃខ្ពស់នៅលើទីផ្សារពិភពលោកសម្រាប់ការនាំចេញរបស់រុស្ស៊ី ជាចម្បងសម្រាប់ប្រេង ក៏បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងរឿងនេះដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កិច្ចការជាច្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារកំពុងអភិវឌ្ឍន៍នៅតែមិនទាន់ដោះស្រាយបាន។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតយន្តការ និងរចនាសម្ព័ន្ធទីផ្សារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិដោយជោគជ័យ។

ក្រោមឥទ្ធិពលនៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ច ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធសង្គមរបស់សង្គមបានបន្ត។ ចំនួននៃក្រុមសង្គមថ្មីបានកើនឡើង: សហគ្រិន (ធំ មធ្យម និងតូច) កសិករ អ្នកធ្វើការងារដោយខ្លួនឯង ។ នៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច ចំនួនបុគ្គលិកផ្នែកសាធារណៈមានការថយចុះ។

ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចបានក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងវិស័យសង្គម។ មានតែក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2001-2003 ប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាសម្រាប់បុគ្គលិកវិស័យសាធារណៈត្រូវបានដំឡើងចំនួនបួនដង។ ការយឺតយ៉ាវក្នុងការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ និងអត្ថប្រយោជន៍បានក្លាយទៅជាញឹកញាប់តិច។ ប្រាក់សោធនត្រូវបានកើនឡើង។ ពីឆ្នាំ 1999 ដល់ឆ្នាំ 2003 យោងតាមទិន្នន័យផ្លូវការ ប្រាក់ចំណូលរបស់ប្រជាជនបានកើនឡើងមួយដងកន្លះ។

ការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់នៃប្រព័ន្ធនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច កិច្ចសហប្រតិបត្តិការពហុភាគីដែលមានផលប្រយោជន៍ទៅវិញទៅមកជាមួយរដ្ឋនានានៃពិភពលោកបានរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងជំហរផ្ទៃក្នុងរបស់រុស្ស៊ី និងមុខតំណែងរបស់ខ្លួននៅក្នុងឆាកអន្តរជាតិ។

អញ្ចឹង... ក្រដាសក្នុងទម្រង់បោះពុម្ពបានចប់ហើយ។ នៅទីនេះ ខ្ញុំនឹងបង្ហោះអត្ថបទ ឬចម្លើយទាំងនោះចំពោះសំណួរដែលយើងបានសរសេរនៅឆ្នាំនេះ។
នេះជាអ្វីដែលយើងបានសរសេរនៅដើមឆ្នាំ ... ស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ឥឡូវនេះអ្នកថែមទាំងអានវាឡើងវិញ ហើយខ្ញុំនឹងសរសេរឡើងវិញនូវអ្វីមួយ ហើយយកវាឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ ... នោះហើយជារបៀបដែលវាតែងតែ ... អ្នកសរសេរវាហាក់ដូចជាល្អ ... ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមកអ្នកអានហើយរន្ធត់ណាស់! យល់ព្រម ខ្ញុំនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់។ ;) ហើយខ្ញុំពិតជាចង់បានរូបភាពនេះ... មែនហើយ នេះជាសមាគមបែបនេះ... ហើយការពិតដែលខ្ញុំគិតថារុស្ស៊ីគឺពិសេសណាស់ អ្នកមិនសូវមើលវាទេ... ខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាគ្រប់ប្រទេសគឺជាប្រទេសមួយ»។ country-mystery “... ប៉ុន្តែខ្ញុំបានសរសេរអ្វីដែលនៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ។

ទស្សនៈរបស់ខ្ញុំលើជំហររបស់រុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 21 ។

រុស្សី តើអ្នកទៅណា? ផ្តល់ចម្លើយ។ មិនផ្តល់ចម្លើយ។
(N.V. Gogol "ព្រលឹងស្លាប់")

Tyutchev បាននិយាយយ៉ាងច្បាស់ថា "អ្នកមិនអាចយល់ពីប្រទេសរុស្ស៊ីដោយចិត្តទេ" ។ អ្នកណាខ្លះមិនស្គាល់ពាក្យនេះ? ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មនុស្សជាច្រើនចាប់ផ្តើមបដិសេធវា ដោយពួកគេនិយាយថា ពួកគេបានបង្កើតថាប្រទេសរុស្ស៊ីមានលក្ខណៈពិសេសខ្លះ ខណៈដែលប្រទេសផ្សេងទៀតមិនមានទេ វាអាចនិយាយដូចគ្នាអំពីគ្រប់ប្រទេសទាំងអស់។ ប្រហែលជា ប្រហែលជា... ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបញ្ជាក់ភាពពិតនៃឃ្លានេះ។

មានតក្កវិជ្ជាច្រើនក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសភាគច្រើន មានហេតុផលច្រើន។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបដែលទទួលបានជោគជ័យ មានការអភិវឌ្ឈន៍ ហើយមានប្រទេសនៅអាហ្រ្វិក និងអាស៊ី ជាឧទាហរណ៍ ដែលត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចដោយប្រទេសខ្លាំងជាង។ អ្នកខ្លាំងតែងតែប្រើអ្នកទន់ខ្សោយ - នេះគឺជាច្បាប់នៃធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែគ្មានកន្លែងណាដែលយើងហៅថា serfdom ទេ។ ឲ្យបុរសស្បែកសទៅជាទាសកររបស់បុរសស្បែកសដូចគ្នា ជនជាតិស្បែកសដូចគ្នានឹងអ្នកស្រុកដូចគ្នា។ បាទ ... "រុស្ស៊ីមិនអាចយល់បានដោយចិត្ត" ។

មានតែប្រទេសរបស់យើងទេដែលចង់កសាងលទ្ធិកុម្មុយនិស្តមួយប្រភេទ ដែលលោក Karl Marx បានសរសេរស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយថែមទាំងដឹកនាំពិភពលោកទាំងមូលទៀតផង។ បាទ គាត់បានសរសេរថា នៅក្នុងទ្រឹស្ដីរបស់គាត់ មានហេតុផលច្រើន ឡូជីខល ប៉ុន្តែវាជាទ្រឹស្តី។ ហើយមានតែរុស្ស៊ីទេដែលសម្រេចចិត្តនាំយកអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើក្រដាសទៅជាជីវិត។ តើមានអ្វីកើតឡើង យើងទាំងអស់គ្នាដឹង។ ហើយបន្ទាប់ពីនោះសូមព្យាយាមជជែកតវ៉ា ... "រុស្ស៊ីមិនអាចយល់បានដោយចិត្ត" ។

តើត្រូវរំពឹងអ្វីពីប្រទេសដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ប៉ុន្តែតែងតែខិតខំឆ្ពោះទៅមុខ? តើសតវត្សទី 21 នឹងនាំយើងទៅជាយ៉ាងណា? តើវាពិបាកប៉ុនណាក្នុងការទាយអ្វី និងចំនួនជម្រើសដែលអាចធ្វើបានគ្មានកំណត់។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបង្ហាញទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ សតវត្សទី 21 នឹងក្លាយជាសន្តិភាពបំផុតមួយក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើង។ ហើយមិនមែនដោយសារតែអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងប្រទេសនឹងក្លាយទៅជាឧត្តមគតិហើយមនុស្សនឹងសប្បាយចិត្ត (ខ្ញុំមិនជឿលើ idyll) ។ វាគ្រាន់តែថាបន្ទាប់ពីភាពច្របូកច្របល់ដ៏លំបាកបែបនេះក្នុងសតវត្សទី 20 ដែលទិដ្ឋភាពនៃសេចក្តីស្លាប់បានគ្របដណ្ដប់ឥតឈប់ឈរ មនុស្សចង់សម្រាក ពួកគេចង់បានសន្តិភាព និងសន្តិសុខ។
ខ្ញុំជឿលើគោលគំនិតនៃ "និទាឃរដូវរុស្ស៊ី" ហើយជឿថាជនជាតិរុស្ស៊ីត្រូវបានគេហៅថាត្រឹមត្រូវជាប្រទេសអត់ធ្មត់។ បាទយើងអត់ធ្មត់ យើងអាចទ្រាំបានច្រើន ហើយយើងអាចទ្រាំបានយូរ។ ហើយអ្នកដែលនៅក្នុងដៃអំណាចអាចដាក់សម្ពាធលើនិទាឃរដូវនេះសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយរុញរុញ។ ប៉ុន្តែចាំមើលថាតើវាទៅដល់ចំណុចណាដែលនិទាឃរដូវនឹងរលត់។ នៅក្នុងសតវត្សទី 20 តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នេះគឺពិតជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ហើយឥឡូវនេះជនជាតិរុស្ស៊ីកំពុងសម្រាកពីព្យុះនៃថ្ងៃទាំងនោះហើយម្តងទៀតអ្នកអាចដាក់សម្ពាធលើនិទាឃរដូវរបស់ពួកគេ ... ប៉ុន្តែមិនមែនជារៀងរហូតទេ!

វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថានៅក្នុងសតវត្សទី 21 រដ្ឋាភិបាលនឹងព្យាយាមធ្វើកំណែទម្រង់យឺត ៗ និងដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃជីវិតរបស់រុស្ស៊ីដែលបានផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់។ កំណែទម្រង់នឹងប្រព្រឹត្តទៅដោយសន្សឹមៗ មិនមែនតាមបែបរ៉ាឌីកាល់ទេ ព្រោះរដ្ឋាភិបាលដឹងច្បាស់ថា ប្រជាជននឿយហត់នឹងភាពចលាចលឥតឈប់ឈរ និងការផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅឥតឈប់ឈរ។

រុស្សីក៏នឹងព្យាយាមសម្រេចបាននូវជំហរស្ថិរភាព និងខ្ពស់ក្នុងពិភពលោក ពោលគឺការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើននឹងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគោលនយោបាយការបរទេស។ វាមានសារៈសំខាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់សម្រាប់យើងក្នុងការស្តារឡើងវិញ ប៉ុន្តែជាជាងបង្កើតទំនាក់ទំនងខាងក្រៅឡើងវិញ ដើម្បីទទួលបានការទទួលស្គាល់នៅក្នុងទីផ្សារពិភពលោក។

ចំពោះគោលនយោបាយក្នុងស្រុក តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ "បញ្ហាប្រេង" នឹងត្រូវបានដោះស្រាយច្រើនជាងម្តង ចាប់តាំងពីប្រេងគឺជាវត្ថុធាតុដើមសំខាន់របស់រុស្ស៊ី ដែលជាការនាំចេញដ៏សំខាន់។ ខ្ញុំមិនហ៊ានផ្ដល់យោបល់ថាតើបញ្ហានេះនឹងត្រូវដោះស្រាយដោយរបៀបណាទេ ព្រោះជម្រើសផ្សេងៗ និងមិនអាចទាយទុកមុនអាចត្រូវបានរំពឹងទុកនៅទីនេះ។

ទោះបីជាការពិតដែលខ្ញុំបានធ្វើការសន្មត់មួយចំនួនទាក់ទងនឹងទីតាំងរបស់រុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 21 ក៏ដោយ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាការសន្មត់ដែលជាទស្សនៈប្រធានបទ ចាប់តាំងពីខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត៖ ខ្ញុំចាត់ទុកប្រទេសរុស្ស៊ីជាប្រទេសដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានពិតប្រាកដ ដែលតក្កវិជ្ជាមិនមែនជា កំណត់ពេលវេលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំចង់សង្ឃឹមថា រុស្ស៊ីនឹងដោះស្រាយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវរាល់បញ្ហាដែលនឹងកើតឡើងនៅតាមផ្លូវរបស់ខ្លួន។ ខ្ញុំចង់ជឿថាសហគមន៍ពិភពលោកនឹងទទួលយកយើងដោយរីករាយ ហើយនឹងរីករាយក្នុងការសហការ និងមិនប្រើប្រាស់ធនធានរបស់យើង។ ជាការប្រសើរណាស់ សម្រាប់ផ្នែករបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ ដើម្បីធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបាន និងក្នុងអំណាចរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីជួយប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងវិបុលភាពរបស់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែវានឹងពិបាកណាស់ព្រោះ "រុស្ស៊ីមិនអាចយល់បានដោយចិត្ត"!
ខ្ញុំឧទ្ទិសកំណាព្យរបស់ខ្ញុំទៅកាន់ប្រទេសអាថ៌កំបាំង - រុស្ស៊ី៖

ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយអ្នក។
វិធីមួយដើម្បីទៅ
ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ
ហើយជាមួយខ្ញុំរាល់ឧបសគ្គដែលត្រូវឆ្លងកាត់។

តើអ្នកអាចក្លាយជាអ្នកមាន, រឹងមាំ,
ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។
អ្នកអាចកាចនិងអាក្រក់,
ប៉ុន្តែអ្នកមិនចង់បាននេះទេ!

យើងនឹងជួយអ្នកដោះស្រាយ
យើងនឹងជួយអ្នកស្វែងរកផ្លូវត្រូវ
មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងចាប់ផ្តើមឆ្ងល់ដោយរីករាយ
ជឿជាក់ប៉ុណ្ណាទៅ!

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

សិស្ស និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង ដែលប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ នឹងដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នក។

បង្ហោះនៅលើ http://www.allbest.ru/

សារ៉ាតូវសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ

អរូបី

លើប្រធានបទនេះ៖ "ទីតាំងនៃភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប"

វិន័យ៖ វប្បធម៌នៃការនិយាយ និងទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម

ឆ្នាំ ២០១៤

ការណែនាំ

1. និន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី XX

2. ទីតាំងនៃភាសារុស្សីក្នុងពិភពលោកទំនើប

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

ការណែនាំ

ទ្រព្យសម្បត្តិដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរបស់ជាតិគឺភាសា - ប្រភេទនៃហ្សែននៃវប្បធម៌ជាតិ។ ភាសានៅក្នុងជីវិតរបស់ប្រជាជនកាន់កាប់កន្លែងឈានមុខគេមួយព្រោះវាដើរតួជាអ្នកកាន់ឯករាជ្យខាងវិញ្ញាណរបស់ប្រទេសជាតិ។ ការបាត់បង់ភាសាសម្រាប់នាងគឺជាការបាត់បង់ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកមិនត្រឹមតែខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងខ្លួននាងទៀតផង។

ភាសារុស្សីគឺជាភាសាផ្លូវការរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ វាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមភាគខាងកើតនៃភាសាស្លាវីដែលជាផ្នែកមួយនៃគ្រួសារភាសាឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុប។ ភាសាផ្លូវការរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ វាត្រូវបានប្រើជាភាសានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងជាតិសាសន៍នៅក្នុងអតីតសាធារណរដ្ឋសហភាពសូវៀតនៃសហភាពសូវៀត។ ចំនួនអ្នកនិយាយភាសារុស្សីមានជាង 250 លាននាក់។

ភាសារុស្ស៊ីគឺជាឧបករណ៍ដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងងាយស្រួលសម្រាប់ទំនាក់ទំនងខាងវិញ្ញាណ។ A.S. Pushkin បានទទួលមរតកជាភាសារុស្សី ជាបេសកកម្មពីរ គឺបេសកកម្មនៃការរួបរួម និងបេសកកម្មថែរក្សាភាសា និងវប្បធម៌ផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ន វាគឺជាដងថ្លឹងដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ដំណើរការនៃរដ្ឋឯករាជ្យ។ ការពិតគួរកត់សម្គាល់មួយគួររំលឹកឡើងវិញ។ នៅឆ្នាំ 1948 ក្នុងអំឡុងសង្រ្គាមត្រជាក់ លោក Allen Dulles បានបង្រៀនថា: ដើម្បីបំផ្លាញសហភាពសូវៀត អ្នកមិនត្រូវការគ្រាប់បែកបរមាណូទេ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការបំផុសគំនិតប្រជាជនរបស់ខ្លួនដែលពួកគេអាចធ្វើបានដោយមិនដឹងភាសារុស្ស៊ី។ ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ និងផ្សេងទៀតត្រូវបានខូច។ រដ្ឋនឹងលែងមាន។

ភាសារុស្សីច្រើនតែក្លាយជាមូលហេតុនៃជម្លោះ និងការមិនចុះសម្រុងគ្នា។ ភាសានេះច្រើនតែក្លាយជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាផ្សេងៗ។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនិយាយអំពីស្ថានភាពនៃភាសាកំណើតនៅសម័យរបស់យើង។ គោលបំណងនៃការងាររបស់ខ្ញុំគឺសិក្សាពីអត្ថន័យនៃភាសារុស្សីក្នុងពិភពសម័យទំនើប។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ កិច្ចការខាងក្រោមត្រូវបានដោះស្រាយជាអរូបី៖

1. ភាសារុស្សីត្រូវបានកំណត់ថាជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។

2. អត្ថន័យនៃ "អស្ចារ្យនិងខ្លាំង" នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់;

3. ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានគូរអំពីទីតាំងនៃភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។

ខ្ញុំនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍របស់រុស្ស៊ីអំពីភាសាអក្សរសាស្ត្រនៅសតវត្សទី XX

វចនានុក្រមអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

រយៈពេលនៃ perestroika បានភ្ជាប់សារៈសំខាន់ជាពិសេសទៅនឹងដំណើរការដែលអមនឹងការអភិវឌ្ឍនៃភាសានៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃអត្ថិភាពរបស់វាធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានសារៈសំខាន់បង្ហាញកាន់តែច្បាស់កាន់តែភ្លឺបង្ហាញកាន់តែច្បាស់។

អត្ថិភាពនៃភាសាគឺមិននឹកស្មានដល់ បើគ្មានការពង្រឹងឥតឈប់ឈរ ការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទ ដែលជាផ្នែកចល័តបំផុតរបស់វា។ ប៉ុន្តែការបំពេញវាក្យសព្ទកើនឡើងជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គមជាមូលដ្ឋាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរយៈពេលបែបនេះនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ប្រសិនបើការបង្កើនវាក្យសព្ទដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៅតែជាលក្ខណៈទូទៅសម្រាប់គ្រប់សម័យកាលនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សនោះ ប្រភពនៃការបំពេញវាក្យសព្ទ របៀបបង្កើតពាក្យថ្មី និងវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទគឺខុសគ្នា។ តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃវាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ី?

ជាដំបូង យើងគួរតែនិយាយអំពីការបំពេញវាក្យសព្ទនៃភាសារុស្សីជាមួយនឹងពាក្យថ្មី អំពីការធ្វើឱ្យមានពាក្យមួយចំនួនធំដែលពីមុននៅក្នុងអកម្ម។

វាក្យសព្ទថ្មីឆ្លុះបញ្ចាំងពីគ្រប់វិស័យនៃសង្គម៖ នយោបាយ រដ្ឋាភិបាល មនោគមវិជ្ជា សេដ្ឋកិច្ច ឱសថ សាសនា វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា។ល។

បន្ថែមពីលើពាក្យថ្មី ពាក្យជាច្រើនត្រូវបាននាំអោយមានជីវិតឡើងវិញ ដែលហាក់បីដូចជាបានបាត់បង់ចរាចរជារៀងរហូត ឬអសកម្ម៖ កន្លែងហាត់ប្រាណ លីស៊ីម ហ្គីល សាជីវកម្ម ទំនុកចិត្ត នាយកដ្ឋាន សាលាក្រុង ប៉ូលីស ម្ចាស់ឯកជន អ្នកជួល សប្បុរសធម៌។ ការប្រជុំដ៏ថ្លៃថ្នូ កម្មករនិយោជិត ពិធីសូត្រមន្ត ការរួបរួម ការប្រសិទ្ធពរជ័យ វិសុទ្ធ ពិធីបុណ្យ ។ល។

ភាពសម្បូរបែបនៃវចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ីក៏កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការលេចឡើងនៃអត្ថន័យថ្មីសម្រាប់ពាក្យចាស់។

ដំណើរការនៃការបំពេញវចនានុក្រមត្រូវបានជំទាស់ដោយដំណើរការនៃការទម្លាក់ពាក្យចេញពីវាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ី។ រួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃ perestroika ពាក្យដែលបង្ហាញពីការពិតរបស់សូវៀត - គណៈកម្មាធិការតំបន់ គណៈកម្មាធិការក្រុង គណៈកម្មាធិការស្រុក Komsomol អ្នកត្រួសត្រាយ សកម្មជន ការប្រកួតប្រជែងសង្គម កាតព្វកិច្ចសង្គម ការគ្រោងទុកដ៏អស្ចារ្យមួយ។ អ្នកដឹកនាំនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន - ចូលទៅក្នុងអកម្ម។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃវាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ីគឺការតំរង់ទិសនៃពាក្យពីលក្ខណៈនៃបាតុភូតសង្គមនៃប្រព័ន្ធមូលធននិយមទៅជាឈ្មោះនៃបាតុភូតនៃការពិតរបស់រុស្ស៊ីក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ។ មានការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃប្រព័ន្ធ lexical ពីរដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសម័យសូវៀតនិងបណ្តាលមកពីបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកមនោគមវិជ្ជាសូវៀតដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពផ្ទុយគ្នានៃការពិតនៃមូលធននិយមនិងសង្គមនិយម។

ការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយាចំពោះភាសាដែលជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញគំនិតចំពោះពាក្យជាឯកតាដែលមានអត្ថន័យដែលផ្ទុកព័ត៌មានក៏កំពុងផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។

នៅពេលកំណត់លក្ខណៈនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រនៃសតវត្សទី 20 រយៈពេលកាលប្បវត្តិពីរគួរតែត្រូវបានសម្គាល់: ខ្ញុំ - ពីខែតុលា 1917 ដល់ខែមេសា 1985 និង II - ពីខែមេសា 1985 ដល់បច្ចុប្បន្ន។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីក្នុងអំឡុងពេលទាំងនេះ?

បន្ទាប់ពីការបង្កើតសហភាពសូវៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពង្រឹងបានបន្ត។ វាក្យសព្ទនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រកំពុងកើនឡើងយ៉ាងច្បាស់បំផុត។ បរិមាណនៃវាក្យស័ព្ទវិទ្យាសាស្រ្ដ ជាឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងលោហធាតុវិទ្យា និងអវកាសយានិក កំពុងកើនឡើងជាពិសេសយ៉ាងខ្លាំង។ ពាក្យមួយចំនួនធំត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលបង្ហាញពីបាតុភូត និងគំនិតថ្មីៗដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងរដ្ឋ នយោបាយ រចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស ឧទាហរណ៍ សមាជិក Komsomol គណៈកម្មាធិការតំបន់ ដែនដីព្រហ្មចារី កសិដ្ឋានសមូហភាព ការប្រកួតប្រជែងសង្គមនិយម មត្តេយ្យ។ល។ អក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈ សារព័ត៌មាន និងវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមបានបំពេញបន្ថែមនូវឃ្លាំងនៃមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិ និងរូបភាពនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ នៅក្នុង morphology, វាក្យសម្ព័ន្ធ, ចំនួននៃវ៉ារ្យ៉ង់មានន័យដូចកើនឡើង, ខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងស្រមោលនៃអត្ថន័យឬពណ៌រចនាប័ទ្ម។

មានការបង្រួបបង្រួមបន្ថែមទៀតនៃ orthoepic, អក្ខរាវិរុទ្ធ, lexical, បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ពួកវាត្រូវបានជួសជុលដោយវចនានុក្រមធម្មតា។

អ្នកស្រាវជ្រាវភាសារុស្ស៊ីតាំងពីទសវត្សរ៍ទី 20 ។ សតវត្សទី XX ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសត្រូវបានបង់ទៅទ្រឹស្តីនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ជាលទ្ធផល ពួកគេបានកំណត់ និងកំណត់លក្ខណៈនៃការបែងចែកប្រព័ន្ធ-រចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ទីមួយ ភាសាអក្សរសាស្ត្រមានពីរប្រភេទគឺ៖ សៀវភៅសរសេរ និងពាក្យផ្ទាល់មាត់; ទីពីរ ប្រភេទនីមួយៗត្រូវបានដឹងនៅក្នុងការនិយាយ។ សៀវភៅដែលសរសេរត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសុន្ទរកថាពិសេស (សរសេរ - សុន្ទរកថាវិទ្យាសាស្រ្តនិងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពាណិជ្ជកម្មផ្លូវការ) និងនៅក្នុងសុន្ទរកថាសិល្បៈនិងមើលឃើញ (សុន្ទរកថាសរសេរជាសារពត៌មាននិងសុន្ទរកថាសិល្បៈសរសេរ) ។ ប្រភេទពាក្យសំដីផ្ទាល់មាត់ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ (សុន្ទរកថាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងការនិយាយតាមវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍) និងនៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលនិយាយជាសាធារណៈ (ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងសុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃ)។

នៅសតវត្សទី 20 ការបង្កើតភាសាអក្សររុស្ស៊ីបានបញ្ចប់ដែលបានចាប់ផ្តើមជាអង្គការរចនាសម្ព័ន្ធងងឹតដ៏ស្មុគស្មាញ។

រយៈពេលទីពីរ - រយៈពេលនៃ perestroika និង post-perestroika - បានភ្ជាប់សារៈសំខាន់ជាពិសេសទៅនឹងដំណើរការដែលអមដំណើរមុខងារនៃភាសានៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃអត្ថិភាពរបស់វាធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានសារៈសំខាន់បង្ហាញកាន់តែច្បាស់កាន់តែភ្លឺបង្ហាញកាន់តែច្បាស់។ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, យើងគួរតែនិយាយអំពីការបំពេញបន្ថែមយ៉ាងសំខាន់នៃវាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ីជាមួយនឹងពាក្យថ្មីអំពីការធ្វើឱ្យមានមួយចំនួនធំនៃពាក្យ, បានរកឃើញ; ពីមុននៅក្នុងអកម្ម។ បន្ថែមពីលើពាក្យថ្មី ពាក្យជាច្រើនដែលហាក់បីដូចជាបានបាត់បង់ការប្រើប្រាស់ត្រូវបាននាំឱ្យរស់ឡើងវិញ។

និយាយអំពីការបំពេញវាក្យសព្ទនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា: លក្ខណៈពិសេសគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺការស្ទះនៃការនិយាយជាមួយនឹងការខ្ចី។ "ការភាវូបនីយកម្ម" នៃភាសារុស្ស៊ីគឺជាការព្រួយបារម្ភសម្រាប់ភាសាវិទូអ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រអ្នកនិពន្ធមនុស្សជាច្រើន; ភាសារុស្សីគឺជាទីស្រឡាញ់សម្រាប់អ្នកដែលមានការព្រួយបារម្ភអំពីជោគវាសនាអនាគតរបស់វា។

ពេញមួយប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្លួន ភាសារុស្សីត្រូវបានពង្រឹងមិនត្រឹមតែក្នុងការចំណាយធនធានខាងក្នុងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចំណាយលើភាសាផ្សេងទៀតផងដែរ។ ប៉ុន្តែនៅសម័យខ្លះ ឥទ្ធិពលនេះ ជាពិសេសការខ្ចីពាក្យគឺហួសហេតុ ហើយបន្ទាប់មកមានមតិថា ពាក្យបរទេសមិនបន្ថែមអ្វីថ្មីទេ ព្រោះមានពាក្យរុស្ស៊ីដូចគ្នាបេះបិទ ដែលពាក្យរុស្ស៊ីជាច្រើនមិនអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយម៉ូដទាន់សម័យបាន។ ខ្ចី ហើយត្រូវគេបង្ខំឱ្យចេញ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីបង្ហាញ: ការខ្ចីដោយគ្មានវិធានការរារាំងការនិយាយ, ធ្វើឱ្យវាមិនអាចយល់បានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា; ការខ្ចីប្រាក់សមហេតុផលបង្កើនការនិយាយ ផ្តល់ឱ្យវានូវភាពត្រឹមត្រូវកាន់តែច្រើន។

នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មុខងារនៃភាសានេះ, បញ្ហាមួយផ្សេងទៀតកំពុងក្លាយជាពាក់ព័ន្ធ, បញ្ហានៃភាសាជាមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនង, ភាសានៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្លួន, បញ្ហានៃការនិយាយ។

តើលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះដែលកំណត់មុខងារនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រនៅចុងសតវត្សទី 20?

ទីមួយ សមាសភាពនៃអ្នកចូលរួមក្នុងការទំនាក់ទំនងមហាជនមិនដែលមានច្រើន និងចម្រុះទេ (តាមអាយុ ការអប់រំ មុខតំណែងផ្លូវការ នយោបាយ សាសនា ទស្សនៈសង្គម ការតំរង់ទិសបក្ស)។

ទីពីរ ការចាប់ពិរុទ្ធជាផ្លូវការស្ទើរតែបាត់ទៅហើយ ដូច្នេះកាលណាមនុស្សបញ្ចេញគំនិតដោយសេរី ការនិយាយរបស់ពួកគេកាន់តែបើកចំហ សម្ងាត់ និងបន្ធូរអារម្មណ៍។

ទី៣ ការនិយាយចាប់ផ្តើមគ្របដណ្ដប់ដោយឯកឯងដោយឯកឯង មិនបានរៀបចំទុកជាមុន។

ទីបួន ភាពចម្រុះនៃស្ថានភាពទំនាក់ទំនងនាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិនៃការទំនាក់ទំនង។ វាត្រូវបានដោះលែងពីទម្រង់រឹង វាកាន់តែធូរស្រាល។

លក្ខខណ្ឌថ្មីសម្រាប់ដំណើរការនៃភាសា ការលេចចេញនូវសុន្ទរកថាសាធារណៈមួយចំនួនធំដែលមិនបានត្រៀមទុកជាមុននាំឱ្យមិនត្រឹមតែលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៃការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃវប្បធម៌របស់វា។

តើវាបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច? ទីមួយការរំលោភលើ orthoepic (ការបញ្ចេញសំឡេង) បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ី។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកកាសែត កវី ប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញសរសេរអំពីវា។ ជាពិសេសការរិះគន់ច្រើនគឺបណ្តាលមកពីការនិយាយរបស់តំណាងរាស្ត្រ បុគ្គលិកទូរទស្សន៍ និងវិទ្យុ។ ទីពីរនៅវេននៃសតវត្សទី 20 និងទី 21 លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៃភាសាឈានដល់សមាមាត្រដែលវានឹងជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការហៅដំណើរការសេរីភាវូបនីយកម្មឬកាន់តែច្បាស់ជាងនេះទៅទៀតពាក្យជេរប្រមាថ។

នៅលើទំព័រនៃសារព័ត៌មានតាមកាលកំណត់ នៅក្នុងការនិយាយរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំ វចនានុក្រម ធាតុវចនានុក្រម និងមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលមិនមែនជាអក្សរសាស្ត្របានចាក់ចូលទៅក្នុងស្ទ្រីម។

សម្រាប់វាគ្មិន និងវាគ្មិនសាធារណៈ រង្វាស់នៃការទទួលយកបានផ្លាស់ប្តូរ ប្រសិនបើមិនមានអវត្តមានទាំងស្រុង។ បណ្តាសា "ភាសាអាសអាភាស" "ពាក្យដែលមិនអាចបោះពុម្ពបាន" សព្វថ្ងៃនេះអាចរកបាននៅលើទំព័រនៃកាសែតឯករាជ្យការបោះពុម្ពផ្សាយដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងអត្ថបទនៃស្នាដៃសិល្បៈ។ វចនានុក្រមត្រូវបានលក់នៅតាមហាង ផ្សារសៀវភៅ ដែលមិនត្រឹមតែមានពាក្យស្លោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានពាក្យអាសអាភាសផងដែរ។

មានមនុស្សមួយចំនួនតូចដែលនិយាយថា ការស្បថ និងស្បថត្រូវបានគេចាត់ទុកជាលក្ខណៈពិសេសមួយរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។ ប្រសិនបើយើងងាកទៅរកសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់ សុភាសិត និងសុភាសិត វាប្រែថាវាមិនស្របច្បាប់ទាំងស្រុងក្នុងការនិយាយថាប្រជាជនរុស្ស៊ីចាត់ទុកការស្បថជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។

ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើងជាមរតករបស់យើង។ គាត់បានបង្កប់នូវប្រពៃណីវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជន។ យើងទទួលខុសត្រូវចំពោះស្ថានភាពរបស់គាត់ សម្រាប់ជោគវាសនារបស់គាត់។

II.ទីតាំងនៃភាសារុស្សីពិភពលោកទំនើប

ដើម្បីកំណត់ទីតាំងនៃភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប និងអាកប្បកិរិយារបស់ប្រជាជននៃប្រទេសផ្សេងៗចំពោះវា ចាំបាច់ត្រូវយល់អំពីបាតុភូតសង្គម នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច ដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

នៅសតវត្សរ៍ទី 20 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានជួបប្រទះការចលាចលធំពីរ: ចលាចលបដិវត្តន៍នៅឆ្នាំ 1917 និង perestroika ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ ជាលទ្ធផលនៃបដិវត្តន៍រដ្ឋផ្តាច់ការដ៏មានឥទ្ធិពលនៃសហភាពសូវៀតត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងលក្ខណៈទាំងអស់របស់វា។ Perestroika បាននាំទៅដល់ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត ការស្ដារឡើងវិញនូវសហព័ន្ធរុស្ស៊ីជារដ្ឋឯករាជ្យ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៃសង្គម ការបង្កើតការផ្សព្វផ្សាយ ការបើកចំហនៃទំនាក់ទំនងអន្តររដ្ឋ និងទំនាក់ទំនង។

នៅសម័យដំបូង ជាពិសេសនៅពេលដែលប្រជាជនសូវៀតបានឈ្នះសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ ការចាប់អារម្មណ៍លើភាសារុស្សីបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅទូទាំងពិភពលោក។ វាបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេយល់ថាជាភាសានៃមហាអំណាចមួយ វប្បធម៌ដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សន៍ និងជាអក្សរសិល្ប៍ដ៏មានបំផុតដែលជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាដែលផ្តល់ព័ត៌មានច្រើនបំផុត (60-70% នៃព័ត៌មានពិភពលោកត្រូវបានបោះពុម្ពជាភាសាអង់គ្លេស និងរុស្ស៊ី)។

រដ្ឋសូវៀតបានធ្វើយ៉ាងច្រើនដើម្បីពង្រឹងតួនាទីភាសារុស្សីជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាពិភពលោក។ នៅក្នុងសាធារណរដ្ឋទាំងអស់នៃសហភាពសូវៀតមានសាលារៀនមួយចំនួនដែលការបង្រៀនទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសារុស្សី។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1938 ភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានសិក្សាជាមុខវិជ្ជាកំហិតនៅក្នុងសាលាជាតិទាំងអស់។ ជាលទ្ធផលចំនួនប្រជាជនដែលមិនមែនជាជនជាតិរុស្ស៊ីដែលនិយាយភាសារុស្ស៊ីបានកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ នៅឆ្នាំ 1989 មានប្រជាជនមិនមែនរុស្ស៊ីចំនួន 87.5 លាននាក់ដែលស្ទាត់ជំនាញភាសារុស្ស៊ី។

ការទាក់ទាញដ៏ធំចំពោះការសិក្សាភាសារុស្សីនៅទូទាំងពិភពលោកបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតនៅឆ្នាំ 1967 នៃសមាគមអន្តរជាតិនៃគ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី (MAPRYAL) ។ ភារកិច្ចរបស់អង្គការនេះគឺដើម្បីបង្រួបបង្រួមគ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីនៅបរទេសដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្តលើកកម្ពស់ការបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាសម្ភារៈអប់រំផ្សេងៗនិងវចនានុក្រម។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1967 ទស្សនាវដ្តី "ភាសារុស្ស៊ីនៅបរទេស" បានចាប់ផ្តើមលេចឡើង។ នៅឆ្នាំ 1973 វិទ្យាស្ថានភាសារុស្ស៊ីបានដាក់ឈ្មោះតាម V.I. A.S. Pushkin ។ វាជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងស្រាវជ្រាវ។ វាបង្កើតវិធីសាស្រ្តចុងក្រោយបំផុតនៃការបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីដល់ជនបរទេស បង្កើតសៀវភៅសិក្សា វចនានុក្រម ភាពយន្ត និងសៀវភៅណែនាំផ្សេងទៀតនៅលើភាសារុស្សីសម្រាប់ជនបរទេស។ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត ទៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់អ្នកឯកទេសបរទេសក្នុងការសិក្សារុស្ស៊ី កម្មសិក្សាសម្រាប់និស្សិតបរទេស។

តួនាទីដ៏សំខាន់មួយក្នុងការឃោសនាភាសារុស្សីត្រូវបានលេងដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Russky Yazyk ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1974 ដែលមានឯកទេសជាចម្បងក្នុងការបោះពុម្ពអក្សរសិល្ប៍អប់រំផ្សេងៗ ជាពិសេសវចនានុក្រមសម្រាប់អ្នកដែលសិក្សាភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។

ចាប់ពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ជនបរទេសបានចាប់ផ្តើមមកសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៃប្រទេសនេះ ដើម្បីទទួលបានជំនាញពិសេសមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត និងស្ទាត់ជំនាញភាសារុស្ស៊ី។ ចំនួនភ្ញៀវកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

បន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតនៅពេលដែលសាធារណរដ្ឋសហភាពក្លាយជារដ្ឋឯករាជ្យមានការវាយតម្លៃឡើងវិញនូវតម្លៃពីមុនជាច្រើនដែលនាំឱ្យមានការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងរដ្ឋទាំងនេះ។

អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសបាល់ទិក៖ នៅប្រទេសលីទុយអានី ឡាតវី អេស្តូនី មានតែភាសាជាតិដែលត្រូវគ្នាប៉ុណ្ណោះដែលក្លាយជាភាសារដ្ឋ។ ការបង្រៀនជាភាសារុស្សី និងការសិក្សាភាសារុស្សីខ្លួនឯងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសាលា និងសាកលវិទ្យាល័យ។ ពួកគេឈប់បោះពុម្ពអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងនយោបាយសង្គមជាភាសារុស្សី ដើម្បីប្រើប្រាស់វាក្នុងការរៀបចំផលិតកម្ម ឯកសារសេដ្ឋកិច្ច និងផ្លូវការ។

ទំនោរក្នុងការកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលនៃភាសារុស្សី ការសិក្សា និងមុខងាររបស់វាជាភាសានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងជាតិសាសន៍ក៏ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញផងដែរនៅក្នុងអតីតសហភាព និងសាធារណរដ្ឋស្វយ័តដទៃទៀត។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់ពួកគេ ភាសារុស្ស៊ីចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា "ភាសាអធិរាជ" "ភាសានៃលទ្ធិផ្តាច់ការ" "ភាសារបស់អ្នកកាន់កាប់" ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជីវិតបង្កើតការកែតម្រូវដោយខ្លួនឯង។ នៅសម័យក្រោយ Perestroika វាច្បាស់ណាស់ថាភាសារុស្ស៊ីគឺចាំបាច់សម្រាប់ប្រជាជនទាំងសម្រាប់រុស្ស៊ី និងសម្រាប់សហភាពរដ្ឋឯករាជ្យ។ អ្នកនិពន្ធជនជាតិ Abkhazian ដ៏ល្បីឈ្មោះ F. Iskander បានសរសេរនៅក្នុងកាសែត Arguments and Facts ថា “ភាសារុស្សីជាប្រវត្តិសាស្ត្របានបង្រួបបង្រួមយើងទាំងអស់គ្នា តាមរយៈវាយើងបានយល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ឥឡូវនេះមានការផ្លាស់ប្តូរសាធារណៈរដ្ឋ ប្រជាជនទៅជាការទំនាក់ទំនងតាមភាសាជាតិរបស់ពួកគេ។ កត្តានេះធ្វើឲ្យមានឧបសគ្គក្នុងការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌ សិល្បៈ សេដ្ឋកិច្ច ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងមនុស្សនិងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយទីបំផុតនាំទៅរកលទ្ធផលសោកនាដកម្មដែលយើងមានសព្វថ្ងៃនេះ។

អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះភាសារុស្ស៊ី ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់ប្រជាជននៃរដ្ឋអធិបតេយ្យភាព សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ច ទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្មរបស់ពួកគេកំណត់គោលនយោបាយភាសានៅកាហ្សាក់ស្ថាន អាហ្សែបៃហ្សង់ និងអាមេនី។ ប្រធានាធិបតីកាហ្សាក់ស្ថាន Nursultan Nazarbayev មានប្រសាសន៍ថា “យើងទាំងអស់គ្នាជាជនជាតិកាហ្សាក់ស្ថាន ចេះភាសារុស្សីច្បាស់ណាស់ ហើយយើងជាជនជាតិកាហ្សាក់ស្ថានមិនគួរបាត់បង់អត្ថប្រយោជន៍នេះទេ។ សព្វថ្ងៃនេះកាសែតចំនួន 467 ជាភាសារុស្សីត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងសាធារណៈរដ្ឋមានតែ 211 នៅកាហ្សាក់ស្ថាន ក្រុមហ៊ុនទូរទស្សន៍ចំនួន 32 ផ្សាយជាភាសារុស្សី មានតែ 5 ប៉ុណ្ណោះនៅកាហ្សាក់ស្ថាន។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃ Yakutia សាស្រ្តាចារ្យ N.G. Samsonov នៅក្នុងសៀវភៅ "ភាសារុស្ស៊ីនៅលើកម្រិតនៃសតវត្សទី 20" (Yakutsk, 1998) និយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃភាសារុស្ស៊ីសម្រាប់អត្ថិភាពនិងការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃភាសារបស់ប្រជាជនផ្សេងទៀត: "វត្តមានរបស់អន្តរការី។ ភាសាមិនមែនមានន័យថា កាត់បន្ថយមុខងារនៃភាសាជាតិទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការសេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌គ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃប្រជាជាតិនានា ការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ នយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចនាំទៅរកការពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមកនៃភាសាជាតិ នាំពួកគេឱ្យស្របទៅនឹងកម្រិតទំនើបនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម។ សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ប្រជាជនមិនស្ថិតនៅឯកោជនជាតិភាគតិចទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាពធូររលុងខាងវិញ្ញាណ នៅក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទៅវិញទៅមករបស់មនុស្ស នៅក្នុងការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នា។

តួនាទីនៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានកំណត់ដោយសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យដែលប្រជាជនរុស្ស៊ីមាននិងមាននៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ - អ្នកបង្កើតនិងអ្នកកាន់ភាសានេះ។

ភាសារុស្សីគឺជាភាសាតែមួយរបស់ប្រជាជាតិរុស្ស៊ី ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ វាក៏ជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបផងដែរ។ ភាសារុស្ស៊ីកំពុងទទួលបានសារៈសំខាន់ជាអន្តរជាតិកាន់តែច្រើនឡើង។ វាបានក្លាយជាភាសានៃសមាជ និងសន្និសីទអន្តរជាតិ សន្ធិសញ្ញា និងកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិសំខាន់ៗបំផុតត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងវា។ ឥទ្ធិពលរបស់វាលើភាសាផ្សេងទៀតកំពុងកើនឡើង។ ត្រលប់ទៅឆ្នាំ 1920 V. I. Lenin បាននិយាយដោយមោទនភាពថា "ពាក្យ "ក្រុមប្រឹក្សា" ជាភាសារុស្សីរបស់យើងគឺជារឿងធម្មតាបំផុត វាមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសាផ្សេងទៀតទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានប្រកាសជាភាសារុស្សីគ្រប់ទីកន្លែង។

សហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជារដ្ឋពហុជាតិ។ ប្រជាជនទាំងអស់ដែលរស់នៅវាអភិវឌ្ឍវប្បធម៌ជាតិនិងភាសារបស់ពួកគេ។ ភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ចំនេះដឹងនៃភាសារុស្សីជួយសម្រួលដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្សដែលមានសញ្ជាតិផ្សេងៗគ្នាដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងសម្របសម្រួលការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ភាសារុស្សីធ្វើអោយភាសារបស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីកាន់តែសំបូរទៅដោយពាក្យ និងកន្សោមដូចជា៖ ជប់លៀង សាលារៀន សៀវភៅ កាសែត កសិដ្ឋានសមូហភាព ផែនការ រោងចក្រ ជាដើម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ធាតុមួយចំនួនពីភាសាជាតិ។ ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវចនានុក្រមនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី (ឧទាហរណ៍ aul, akyn, ditch, kishlak, shaman ។ល។)

ភាសារុស្សីគឺជាភាសាដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយរបស់ពិភពលោកទាក់ទងនឹងភាពខុសគ្នានៃទម្រង់វេយ្យាករណ៍និងភាពសម្បូរបែបនៃវាក្យសព្ទរបស់វា។ គាត់តែងតែជាមោទនភាពរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដែលស្រឡាញ់ប្រជាជននិងមាតុភូមិរបស់ពួកគេ។ I. S. Turgenev ដែលជាអ្នកស្គាល់ដ៏ល្អបំផុតនៃពាក្យរុស្ស៊ីបាននិយាយថា "មនុស្សដែលមានភាសាបែបនេះគឺជាមនុស្សដ៏អស្ចារ្យ" ។ M.V. Lomonosov បានរកឃើញជាភាសារុស្សីថា "ភាពរុងរឿងនៃភាសាអេស្ប៉ាញ ភាពរស់រវើកនៃភាសាបារាំង ភាពរឹងមាំនៃភាសាអាឡឺម៉ង់ ភាពទន់ភ្លន់នៃភាសាអ៊ីតាលី" និងលើសពីនេះទៀត "ភាពសម្បូរបែបនិងភាពសង្ខេបនៃភាសាក្រិច និងឡាតាំង រឹងមាំនៅក្នុងរូបភាព"។

A.S. Pushkin បានកំណត់លក្ខណៈភាសារុស្ស៊ីថាជាភាសាមួយ "អាចបត់បែនបាននិងមានថាមពលនៅក្នុងវេននិងមានន័យថា ... ", "ទទួលយកនិងសេវនៈក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយភាសាបរទេស ... " ភាពស្រស់ស្រាយ ភាពសាមញ្ញ និងដើម្បីនិយាយ ភាពស្មោះត្រង់នៃការបញ្ចេញមតិ "ហើយបានឃើញអត្ថប្រយោជន៍សំខាន់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី នៅជិតភាសារបស់មនុស្ស។

"អស្ចារ្យ, ខ្លាំង, ស្មោះត្រង់និងឥតគិតថ្លៃ" - ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែល I. S. Turgenev កំណត់លក្ខណៈភាសារុស្ស៊ី។

ដូច្នេះតួនាទីដ៏ធំនៃភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់ដោយតម្លៃវប្បធម៌ អំណាច និងភាពអស្ចារ្យរបស់វា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ភាសារុស្សីគឺជាភាសាដែលមានជាងគេបំផុត ដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងពិភពលោក ដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

បញ្ហានៃភាសារុស្ស៊ីមានទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជាមួយកន្លែងនៃវប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅក្នុងសង្គមទំនើប - អក្សរសិល្ប៍និងគំនូរដ៏អស្ចារ្យទស្សនវិជ្ជានិងប្រវត្តិសាស្ត្រតួនាទីរបស់វានៅក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណទាំងអស់។ ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកិច្ចការថ្មីទាំងនោះដែលវប្បធម៌រុស្ស៊ីត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យដោះស្រាយមិនត្រឹមតែនៅលើទឹកដីជាតិរបស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងបរិបទនៃការបង្រួបបង្រួមវប្បធម៌ជាតិពហុជាតិផងដែរ។

N.V. Gogol បាននិយាយថា "មុនពេលអ្នកគឺជាសហគមន៍ - ភាសារុស្ស៊ី!" ។ ភាសារុស្សីគឺពិតជាម៉ាស។ វាត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្មឥតឈប់ឈរ ដូច្នេះចំនួនពាក្យពិតប្រាកដនៅក្នុងភាសានេះនៅមិនទាន់ដឹងនៅឡើយ។

ភាសារុស្សីគឺជាភាសាពិភពលោក។ កេរ្តិ៍ដំណែលនៃអរិយធម៌ពិភពលោកទាំងមូលត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សី។ ភាសារុស្ស៊ីបាននិងនៅតែជាអ្នកកាន់ខាងវិញ្ញាណរបស់រុស្ស៊ី។ ភាសានេះនៅតែមានប្រជាប្រិយភាពមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងរដ្ឋជាច្រើនទៀតផងដែរ។ ភាសារុស្សីត្រូវបានសិក្សា និងបន្តសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន។ ហើយដូច P.A. Vyazemsky បានកត់សម្គាល់ថា "ភាសាកំណើតគួរតែជាមូលដ្ឋានសំខាន់សម្រាប់យើងនិងការអប់រំទូទៅរបស់យើងនិងការអប់រំរបស់យើងម្នាក់ៗ" ។

ភាសារុស្សីមិនបាត់បង់ភាពអស្ចារ្យរបស់វាទេ ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍ណែនាំខាងសីលធម៌ បាតុភូតសង្គម នយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបក៏ដោយ។

ជាមួយបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

1. Vvedenskaya, L.G. Pavlova, E.Yu. Kashaev "ភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌នៃការនិយាយ", Rostov-on-Don, "Phoenix", ឆ្នាំ 2004

2. អក្សរសាស្ត្រ និងភាសា។ សព្វវចនាធិប្បាយរូបភាពទំនើប។ -- អិមៈ រ៉ូសមែន។ ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ prof. ហ្គោគីណា A.P. ២០០៦។

3. Efimov A. I. ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ - អិមៈ វិទ្យាល័យ ឆ្នាំ ១៩៧១។

4. Kovalevskaya E.G. ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ១៩៩២។

5. ភាសារុស្សី។ សព្វវចនាធិប្បាយ / Ch ។ ed ។ Yu.N. ខារ៉ាឡូវ។ - M. : សព្វវចនាធិប្បាយរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ Bustard ។ ឆ្នាំ ១៩៩៧។

6. Sobolevsky AI ប្រវត្តិនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ - អិលៈ ណៅកា ឆ្នាំ ១៩៨០។

7. Vinogradov VV ការងារដែលបានជ្រើសរើស។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ - អិម, ១៩៧៨ ។

8. Chelyshev E.P. "The Great and Mighty" ត្រូវបានយកនៅក្រោមការការពារ // "Rossiyskaya Gazeta", ឆ្នាំ 2009 ។

9. Chelyshev E.P. ភាសារុស្ស៊ីកំពុងទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋ // ព្រឹត្តិបត្រនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ - ឆ្នាំ 1998

បង្ហោះនៅលើ Allbest.ru

...

ឯកសារស្រដៀងគ្នា

លក្ខណៈពិសេសនិងលក្ខណៈសំខាន់នៃរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការជាភាពខុសគ្នាមុខងារនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ វិសាលភាពនៃការទូត នីតិបញ្ញត្តិ រចនាប័ទ្មរងការគ្រប់គ្រង។ លក្ខណៈនៃយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់នៃអាកប្បកិរិយានិយាយ។

សាកល្បង, បានបន្ថែម 08/06/2013

ប្រភេទ រចនាសម្ព័ន្ធ និងព័ត៌មានលម្អិតនៃលិខិតអាជីវកម្ម។ ភាពប្លែកនៃភាសារុស្ស៊ី។ ជម្រើសនៃវត្ថុបញ្ចាំ, ការប្រែប្រឌិត, ក្រមសីលធម៌។ ការឆ្លើយឆ្លងពាណិជ្ជកម្ម ការរំលោភលើសីលធម៌ ពិធី។ ព័ត៌មាន និងការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃឯកសារផ្លូវការ។ តួអក្សរផ្ទាល់ខ្លួន, បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។

បទបង្ហាញ, បានបន្ថែម 10/28/2013

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃសុជីវធម៌ក្នុងការនិយាយក្នុងវិស័យអាជីវកម្ម។ លក្ខណៈពិសេសនៃទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មជាទម្រង់ទំនាក់ទំនងពិសេស។ មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិសុជីវធម៌ក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មលើឧទាហរណ៍នៃសារព័ត៌មានជាភាសារុស្សី និងភាសាអង់គ្លេស លក្ខណៈពិសេសប្លែកៗរបស់ពួកគេ។

និក្ខេបបទបន្ថែម ០៩/០៧/២០១២

ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសរសេរអក្សរទំនើប។ សីលធម៌ក្នុងការសរសេរសំបុត្រក្នុងអាជីវកម្មទំនើប។ អាកប្បកិរិយាចំពោះការឆ្លើយឆ្លងនៅក្នុងអតីតកាលឧទាហរណ៍នៃការសរសេរសំបុត្រក្នុងសតវត្សទីចុងក្រោយនិងពិភពលោកទំនើប។ ប្រភេទនៃអក្សរដោយធម្មជាតិ: អាជីវកម្ម, មិត្តភាព, ពិធី។

អរូបី, បានបន្ថែម 04/24/2010

សិល្បៈជាបាតុភូតសោភ័ណភាព មុខងារ និងប្រភេទសំខាន់ៗរបស់វា។ ការផ្លាស់ប្តូរការសង្កត់ធ្ងន់លើការយល់ដឹងអំពីសិល្បៈក្នុងយុគសម័យនៃវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា។ តម្លៃនៃសិល្បៈនៅក្នុងពិភពទំនើប លក្ខណៈនៃការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ ទស្សនារឿងបុរាណឡើងវិញនៅថ្ងៃនេះ។

អរូបី, បានបន្ថែម ០៣/៣០/២០១៧

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប បញ្ហានៃ demagogy, phrase-mongering និងការពិភាក្សាហួសហេតុបានឈានដល់កម្រិតសកល។ អាស្រ័យលើភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌ បាតុភូតនេះទទួលបានម្លប់ជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែខ្លឹមសាររបស់វានៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។

អរូបី បន្ថែម ១២/១៣/២០០៤

ការវិវត្តន៍នៃតម្លៃសីលធម៌នៅក្នុងសង្គមកូរ៉េ និងដំណើរការនៃការបង្កើតវប្បធម៌កូរ៉េ។ ឥទ្ធិពលនៃលទ្ធិខុងជឺលើការបង្កើតតម្លៃ និងសីលធម៌នៅឆ្ងាយបូព៌ា ការអប់រំរបស់យុវជន។ សារៈសំខាន់នៃគំនិត "ព្រលឹង" នៅក្នុងស្មារតីធម្មតារបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។

អរូបី, បានបន្ថែម 01/28/2012

សម្រស់ល្អឥតខ្ចោះ។ ខូចសម្រស់។ សម្រស់មិនមានតម្លៃខ្លួនឯងទេ។ ការពឹងផ្អែកលើការយល់ឃើញនៃភាពស្រស់ស្អាត និងភាពអាក្រក់លើបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ សម្រស់មិនមែនជាគោលដៅទេ តែជាលទ្ធផល។ ទស្សនៈរបស់ទស្សនវិទូជនជាតិរុស្ស៊ីឆ្នើម N. Lossky ។ សំណួរនៃភាពស្រស់ស្អាតនិងអាក្រក់។

អរូបី បន្ថែមថ្ងៃទី ០៥/១៧/២០០៣

ការយល់ដឹងទូទៅនៃភាសាកាយវិការ។ ការសិក្សារបស់ interlocutor (ដៃគូទំនាក់ទំនង) ដោយកាយវិការ ទឹកមុខ និងឥរិយាបថរបស់គាត់។ កាយវិការទំនាក់ទំនងជាមូលដ្ឋាន អត្ថន័យ និងប្រភពដើមរបស់វា។ លក្ខណៈពិសេសនៃភាសាសញ្ញានៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។ ការរឹតបន្តឹងការប៉ះ។

អរូបីបន្ថែម ០១/២៤/២០០៩

គោលគំនិតនៃក្រមសីលធម៌ ប្រវត្តិនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍ សារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងសង្គមទំនើប។ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈជាសំណុំនៃបទដ្ឋាន និងច្បាប់ដែលមានស្ថេរភាព ការអនុវត្តន៍របស់វាចំពោះវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់ស្តង់ដារសីលធម៌ក្នុងការងារសង្គម។

ថ្នាក់ទី ១០-១១

កំណត់ចំណាំពន្យល់

កម្មវិធីការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីគំរូនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ជាភាសារុស្សី។ កម្មវិធីលម្អិត និងបង្ហាញខ្លឹមសារនៃស្តង់ដារ កំណត់យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការបង្រៀន ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ។ គោលការណ៍នៃការរៀបចំសម្ភារៈអប់រំត្រូវគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលមានចែងក្នុងកម្មវិធីភាសារុស្សីសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០-១១ នៃស្ថាប័នអប់រំ T.V. Grekova, S.E. Kryuchkova, L.A. Cheshko ។ M. , "ការប្រឡង", ឆ្នាំ 2010 ។

ការសិក្សាភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី ១០-១១ ផ្តល់ពេល ៦៨ ម៉ោង ២ ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលក្នុងនោះមានឯកសារតេស្ត ២ តេស្ត ១០ និងឯកសារតេស្ត ២ ។

គោលដៅ ការបង្រៀនភាសារុស្ស៊ី - ការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងនិងភាសា។

ភារកិច្ចនៃការបង្រៀនភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី ១០-១១៖

ការកែលម្អ អក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិ;

ការរៀបចំប្រព័ន្ធ ច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធជាមូលដ្ឋាន និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តពួកវា;

សន្តិសុខ ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងភាសានិងជំនាញនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្ស៊ីក្នុងការធ្វើការជាមួយអត្ថបទ;

ជួសជុលនិងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ ចំណេះដឹងនៃសូរសព្ទ, ក្រាហ្វិក, ការបង្កើតពាក្យ, វេយ្យាករណ៍;

ការផ្សព្វផ្សាយ អក្ខរកម្មនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់និងសរសេរ;

ការកែលម្អ គ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពនិយាយរបស់សិស្ស៖

ជំនាញ បទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី;

ការពង្រឹង វាក្យសព្ទនិងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ;

ការបង្កើត ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃការសម្របសម្រួល ការបង្ហាញឡូជីខលនៃគំនិតក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្ស;

ការរៀបចំ ទៅវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ;

ការចិញ្ចឹមបីបាច់ សិស្សតាមរយៈប្រធានបទខ្លួនឯង។

ការចិញ្ចឹមបីបាច់ ប្រជាពលរដ្ឋនិងអ្នកស្នេហាជាតិ; ការបង្កើតគំនិតនៃភាសារុស្ស៊ីជាតម្លៃខាងវិញ្ញាណសីលធម៌និងវប្បធម៌របស់ប្រជាជន; ការយល់ដឹងអំពីអត្តសញ្ញាណជាតិនៃភាសារុស្ស៊ី; ស្ទាត់ជំនាញវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ;

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែលម្អបន្ថែមទៀត សមត្ថភាព និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អន្តរកម្មការនិយាយ និងការសម្របសម្រួលសង្គម; ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ, ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ; ជំនាញនៃការរៀបចំខ្លួនឯងនិងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង; ជំនាញព័ត៌មាន;

ការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង អំពីភាសារុស្ស៊ីជាប្រព័ន្ធសញ្ញាពហុមុខងារ និងបាតុភូតសង្គម។ បទដ្ឋានភាសានិងពូជរបស់វា; បទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយានៃការនិយាយនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃការទំនាក់ទំនង;

ជំនាញជំនាញ កំណត់, វិភាគ, ចាត់ថ្នាក់ការពិតភាសា, វាយតម្លៃពួកគេពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃបទដ្ឋាន; បែងចែករវាងប្រភេទមុខងារនៃភាសា និងអាកប្បកិរិយាការនិយាយគំរូ ដោយអនុលោមតាមភារកិច្ចនៃការទំនាក់ទំនង។

សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធី សម្ភារៈបង្រៀនរបស់ S.E. Kryuchkov, V. F. Grekov, L. A. Cheshko ត្រូវបានប្រើប្រាស់។

សៀវភៅសិក្សា៖ S. E. Kryuchkov, V. F. Grekov, L. A. Cheshko "ភាសារុស្ស៊ីថ្នាក់ទី 10", ទីក្រុងម៉ូស្គូ "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 2012 ។

ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សានៃភាសារុស្ស៊ីថ្នាក់ទី ១០

បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងការបញ្ចប់។

ក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធដែលតម្រូវឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃ morphemes: O និង E បន្ទាប់ពីបន្លឺឡើង និង c, Y និង I បន្ទាប់ពី c, បែងចែក b និង b, ព្យញ្ជនៈនៅប្រសព្វនៃ morphemes ។

ខ្លឹមសារនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់ទី១១

ការសិក្សាថ្នាក់បឋមសិក្សាជាប្រព័ន្ធនៃវេយ្យាករណ៍ សូរសព្ទ វាក្យសព្ទ ការបង្កើតពាក្យ វាក្យសម្ពន្ធ និងវណ្ណយុត្តិ បញ្ចប់ត្រឹមថ្នាក់ទី៩ ដូច្នេះហើយ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការងារកែតម្រូវ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការពង្រឹងចំណេះដឹងត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិឈានមុខគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀប បន្ថែមដោយព័ត៌មានចាំបាច់ពីវេយ្យាករណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងនិរុត្តិសាស្ត្រ ដែលធ្វើឱ្យសម្ភារៈអប់រំកាន់តែអាចចូលប្រើប្រាស់បាន និងអាចយល់បាន ជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងការពិតនៃភាសា។

នៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ប្រភេទថ្មីនៃការប្រឡងជាភាសារុស្សី - ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ការងារស្គាល់ជាមួយ KIMs ត្រូវបានអនុវត្តនៅដើមថ្នាក់ទី 10 បន្ទាប់មកនៅក្នុងមេរៀនត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការងារជាក់ស្តែងលើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមយោងទៅតាម សម្ភារៈមេរៀន។

គោលការណ៍អក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ី។ គោលការណ៍ morphological នាំមុខគេនៅក្នុងប្រព័ន្ធអក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ី។ អក្ខរាវិរុទ្ធជាប្រព័ន្ធនៃច្បាប់ប្រកប។ ផ្នែកនៃអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងច្បាប់ទូទៅសម្រាប់ពួកវានីមួយៗ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ morphemes ។ អក្ខរាវិរុទ្ធឫស៖ អក្ខរាវិរុទ្ធស្រៈនិងព្យញ្ជនៈនៃឫស។

បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ។ H និង HH ក្នុងបច្ច័យ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងការបញ្ចប់។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ។ មិនមែនជាមួយផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយទេ។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ prepositions ដេរីវេ។ Homophones ព្រោះ - ពីនោះ ប៉ុន្តែ - សម្រាប់នោះ ។ល។

រួមបញ្ចូលគ្នា, ដាក់សហសញ្ញា, អក្ខរាវិរុទ្ធដាច់ដោយឡែក។ ប្រព័ន្ធច្បាប់។ ការងារវចនានុក្រម។

ការសរសេរអក្សរតូច និងអក្សរធំ។ ស្គាល់ខ្លឹមសារសំខាន់នៃផ្នែកអក្ខរាវិរុទ្ធនេះ។ ការងារវចនានុក្រម។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការសិក្សានៃប្រធានបទនីមួយៗ សម្ភារៈសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ៖ ការសរសេរតាមអាន ឬការធ្វើតេស្ត។

មានមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ៖ បទបង្ហាញជាមួយធាតុផ្សំនៃអត្ថបទ អត្ថបទសមហេតុផល អត្ថបទ។ល។

តម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាភាសារុស្ស៊ីសិស្សត្រូវតែ

ដឹង/យល់

ការតភ្ជាប់នៃភាសានិងប្រវត្តិសាស្រ្ត, វប្បធម៌នៃជនជាតិរុស្ស៊ីនិងប្រជាជនផ្សេងទៀត;

អត្ថន័យនៃគំនិត៖ ស្ថានភាពនៃការនិយាយ និងសមាសធាតុរបស់វា ភាសាអក្សរសាស្ត្រ បទដ្ឋានភាសា វប្បធម៌និយាយ។

ឯកតាមូលដ្ឋាន និងកម្រិតនៃភាសា លក្ខណៈ និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក;

អាច

អនុវត្តការនិយាយ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង; វាយតម្លៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការរចនាភាសា ប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្រេចបាននូវភារកិច្ចទំនាក់ទំនងដែលបានកំណត់។

វិភាគឯកតាភាសានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពត្រឹមត្រូវ ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពសមស្របនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ;

ធ្វើការវិភាគភាសានៃអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មមុខងារផ្សេងៗ និងប្រភេទនៃភាសា។

ការស្តាប់និងការអាន

ប្រើប្រភេទសំខាន់ៗនៃការអាន (ការណែនាំ-សិក្សា ការណែនាំ-ពិនិត្យ។ល។) អាស្រ័យលើកិច្ចការទំនាក់ទំនង។

ដកស្រង់ព័ត៌មានចាំបាច់ពីប្រភពផ្សេងៗ៖ អត្ថបទអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍យោង ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ រួមទាំងព័ត៌មានដែលបង្ហាញជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិកលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានផ្សេងៗ។

ការនិយាយ និងការសរសេរ

បង្កើតការសន្ទនាផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងសេចក្តីថ្លែងការសន្ទនានៃប្រភេទ និងប្រភេទផ្សេងៗក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ (ផ្អែកលើវិញ្ញាសាសិក្សាដែលបានសិក្សា) វិស័យទំនាក់ទំនងសង្គម-វប្បធម៌ និងពាណិជ្ជកម្ម។

អនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្តនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងពាក្យសំដីនៃ orthoepic, lexical, បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍សំខាន់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប;

សង្កេតមើលបទដ្ឋានអក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើបក្នុងការអនុវត្តការសរសេរ។

សង្កេតមើលបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយានៃការនិយាយនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗ និងស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនង រួមទាំងនៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលអាចជជែកវែកញែកបាន។

ប្រើបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការព័ត៌មាននៃអត្ថបទផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ សម្រាប់៖

ការយល់ដឹងអំពីភាសារុស្ស៊ីជាតម្លៃខាងវិញ្ញាណ សីលធម៌ និងវប្បធម៌របស់ប្រជាជន។ ការយល់ដឹងអំពីតម្លៃនៃវប្បធម៌ជាតិ និងពិភពលោក;

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញានិងច្នៃប្រឌិត ជំនាញនៃសកម្មភាពឯករាជ្យ; ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស;

បង្កើនវាក្យសព្ទ; ពង្រីកជួរនៃភាសា និងមធ្យោបាយនិយាយដែលប្រើ; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការគោរពខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើការសង្កេតនៃការនិយាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់;

ការកែលម្អជំនាញទំនាក់ទំនង; ការអភិវឌ្ឍនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អន្តរកម្មការនិយាយ ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងអន្តរវប្បធម៌ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ; ការអប់រំដោយខ្លួនឯង និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតឧស្សាហកម្ម វប្បធម៌ និងសង្គមរបស់រដ្ឋ។

តារាងបែងចែកម៉ោងតាមប្រធានបទ

№ទំ/ន

ផ្នែក, ប្រធានបទ

ចំនួនម៉ោង

កម្មវិធីការងារតាមថ្នាក់

ថ្នាក់ទី 10

ថ្នាក់ទី 11

សេចក្តីផ្តើម

4 ម៉ោង។

5 ម៉ោង។

វាក្យសព្ទ

7 ម៉ោង។

អ័រធូភី

2 ម៉ោង។

1 ម៉ោង។

Morphemics ។ ការបង្កើតពាក្យ។ អក្ខរាវិរុទ្ធ

១៣ ម៉ោង។

12 ម៉ោង។

សរីរវិទ្យា និងអក្ខរាវិរុទ្ធ

29 ម៉ោង។

30 ម៉ោង។

ផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ

6 ម៉ោង។

ពាក្យដដែលៗ និងទូទៅនៃការសិក្សា

5 ម៉ោង។

សេចក្តីផ្តើម

1 ម៉ោង។

វាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិ

1 ម៉ោង។

ឃ្លា

2 ម៉ោង។

ប្រយោគសាមញ្ញ

20 ម៉ោង។

21 ម៉ោង។

ប្រយោគពិបាក

២៥ ម៉ោង។

24 ម៉ោង។

រចនាប័ទ្មការនិយាយ

12 ម៉ោង។

ប្រតិទិន - ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទនៃមេរៀនភាសារុស្ស៊ីនៅថ្នាក់ទី 10

(៦៨ ម៉ោង ២ ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍) យោងតាមសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ អ្នកនិពន្ធ៖ V. F. Grekov, S. E. Kryuchkov,

L.A. Cheshko ។

№ ទំ/ន

ខ្លឹមសារ (ផ្នែក ប្រធានបទ)

កាលបរិច្ឆេទប៉ាន់ស្មាន

កាលបរិច្ឆេទពិតប្រាកដ

សេចក្តីផ្តើម (៥ ម៉ោង)

ភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងពិភពទំនើប។

03.09.

រចនាប័ទ្មនិងប្រភេទនៃការនិយាយ។

05.09.

គំនិតនៃបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ប្រភេទធម្មតា។

10.09.

ការងារជាក់ស្តែង។ ប្រភេទនៃបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។

12.09.

ការងារជាក់ស្តែង។ ការកែសម្រួលអត្ថបទ។ ការវិភាគអត្ថបទស្មុគស្មាញ។

14.09.

វាក្យសព្ទ។ (7 ម៉ោង)

អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។

17.09.

ក្រុម lexical មូលដ្ឋាននៃពាក្យ។ ពាក្យដូចគ្នា ពាក្យប្រៀបធៀប។

19.09.

សទិសន័យ, សទិសន័យ។

24.09.

វចនានុក្រមរុស្ស៊ី។

26.09.

10.

តួលេខនៃការនិយាយជាមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនៃភាសា។

01.10.

11.

វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ី។

03.10.

12.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "វាក្យសព្ទ" ។

08.10.

អ័រធូភី (១ ម៉ោង)

13.

អ័រធូភី។ បទដ្ឋាន Orthoepic នៃភាសារុស្ស៊ី។

10.10.

Morphemics ។ ការបង្កើតពាក្យ។ អក្ខរាវិរុទ្ធ។ (12 ម៉ោង)

14.

គោលការណ៍នៃ orthoepy រុស្ស៊ី។ ការប្រើប្រាស់អក្សរធំ។

15.10.

15.

សមាសភាពពាក្យ។ វិធីសំខាន់នៃការបង្កើតពាក្យ។

17.10.

16.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈនៅឫសនៃពាក្យ។

22.10.

17.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ។ ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

24.10.

18.

បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ធាតុផ្សំនៃការបង្កើតពាក្យអន្តរជាតិ។

29.10.

19.

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃព្យញ្ជនៈនៅប្រសព្វនៃបុព្វបទ និងឫស។

31.10.

20.

ការប្រើប្រាស់សញ្ញាបំបែក ъ និង ь ។

12.11.

21.

អក្សរ I និង Y បន្ទាប់ពីបុព្វបទ។

14.11.

22.

អក្ខរាវិរុទ្ធស្រៈក្រោយសូរសំឡេង និង គ.

19.11.

23.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យស្មុគស្មាញ។ ច្បាប់ដាក់សហសញ្ញាពាក្យ។

21.11.

24.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖“ Morfemics ។ ការបង្កើតពាក្យ" ។

26.11.

25.

កក់មេរៀន។

28.11.

សរីរវិទ្យា និងអក្ខរកម្ម។ (30 ម៉ោង)

26.

នាម។ ការវិភាគ morphological នៃនាម។ ភេទ និងចំនួននាម។

03.12.

27.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់និងបច្ច័យនៃនាម។

05.12.

28-29.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់និងបច្ច័យនៃនាម។ បទដ្ឋាន Orthoepic និង morphological ។

10.12.

30.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃនាមត្រកូលនិងឈ្មោះនៃការតាំងទីលំនៅនៅក្នុងករណីឧបករណ៍។

12.12.

31.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃនាមផ្សំ។

17.12.

32.

គុណនាម។ ការវិភាគ morphological នៃគុណនាម។

19.12.

33.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យនិងចុងបញ្ចប់នៃគុណនាម។ បទដ្ឋាន morphological ។

24.12.

34.

សាកល្បង។

26.12.

35.

ការវិភាគការងារត្រួតពិនិត្យ។

14.01.

36.

កក់មេរៀន។

16.01.

37.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃគុណនាមផ្សំ។

21.01.

38.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "នាម", "គុណនាម" ។

23.01.

39.

លេខ។ ការវិភាគ morphological នៃនាម។

28.01.

40.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃនាម។ បទដ្ឋាន morphological ។

30.01.

41.

សព្វនាម។ ការវិភាគ morphological នៃសព្វនាម។

04.02.

42.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃសព្វនាម។ បទដ្ឋាន morphological ។

06.02.

43.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ឈ្មោះលេខ" ។

11.02.

44.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "សព្វនាម" ។

13.02.

45.

កិរិយាសព្ទ ការវិភាគ morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ។

18.02.

46.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃកិរិយាស័ព្ទ។ បទដ្ឋាន morphological ។

20.02.

47.

ភាគល្អិត។ ការវិភាគ morphological នៃសាក្រាម៉ង់។

25.02.

48-49.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអ្នកចូលរួម។ បទដ្ឋាន morphological ។

27.02.

50.

សមាសភាពទូទៅ។ ការវិភាគ morphological នៃអ្នកចូលរួម។

04.03.

51.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃគុណកិរិយា។ បទដ្ឋាន morphological ។

06.03.

52.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "កិរិយាសព្ទ" ។

13.03.

53.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ការរួបរួម", "Geruniciple" ។

15.03.

54.

គុណកិរិយា។ ការវិភាគ morphological នៃគុណកិរិយា។

20.03.

55.

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃគុណកិរិយា។ បទដ្ឋាន morphological ។

22.03.

56.

03.04.

57.

05.04.

58.

កក់មេរៀន។

10.04.

ផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ។ (6 ម៉ោង)

59.

បុព្វបទជាផ្នែកជំនួយនៃការនិយាយ។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការណែនាំ។

12.04.

60.

សហភាពជាផ្នែកផ្លូវការនៃសុន្ទរកថា។ សហជីពអក្ខរាវិរុទ្ធ។

17.04.

61-62.

ភាគល្អិតជាផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ។ អក្ខរាវិរុទ្ធភាគល្អិត។

19.04.

63.

ការបកស្រាយជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ។

26.04.

64.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ ការបកស្រាយ" ។

06.05.

ពាក្យដដែលៗ និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃការសិក្សា។ (5 ម៉ោង)

65.

តេស្តចុងក្រោយតាមកម្មវិធីថ្នាក់ទី១០

15.05.

66.

ការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយ។

22.05.

67.

សង្ខេបឆ្នាំ។

24.05.

68.

កក់មេរៀន។

29.05.

ប្រតិទិន - ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទជាភាសារុស្សីសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១

(៦៨ ម៉ោង ២ ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍) យោងតាមសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ អ្នកនិពន្ធ៖ V. F. Grekov, S. E. Kryuchkov,

L.A. Cheshko ។

№ទំ/ន

ខ្លឹមសារ (ផ្នែក ប្រធានបទ)

កាលបរិច្ឆេទប៉ាន់ស្មាន

កាលបរិច្ឆេទពិតប្រាកដ

ពាក្យអំពីភាសារុស្ស៊ី។ ភាសារុស្ស៊ីជាបាតុភូតដែលកំពុងរីកចម្រើន។

04.09.

វាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។ (1 ម៉ោង)

គោលការណ៍នៃវណ្ណយុត្តិរុស្ស៊ី។ ការប្រើប្រាស់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ការវិភាគអត្ថបទវណ្ណយុត្តិ។

06.09.

ឃ្លា (2 ម៉ោង)

ឃ្លា។ ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ syntactic ។

11.09.

ការប្រឡងលើប្រធានបទ៖ "ឃ្លា" ។

13.09.

ការផ្តល់ជូនដ៏សាមញ្ញ។ (21 ម៉ោង)

សំណើសាមញ្ញមិនស្មុគស្មាញ។ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។

18.09.

ប្រយោគគឺជានិទានកថា, សួរចម្លើយ, លើកទឹកចិត្ត។ ឃ្លាឧទាន។

20.09.

ប្រយោគពីរផ្នែក និងមួយផ្នែក។ ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគសាមញ្ញ។

25.09.

ប្រយោគពេញលេញនិងមិនពេញលេញ។

27.09.

10.

សញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ។

02.10.

11.

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ។

04.10.

12.

ការងារជាក់ស្តែងលើប្រធានបទ៖ "សមាជិកអនុវិទ្យាល័យនៃសំណើ" "ប្រយោគពីរផ្នែក និងមួយផ្នែក"។

09.10.

13.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ប្រយោគសាមញ្ញ" ។

11.10.

14.

ប្រយោគសាមញ្ញមួយ។ សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាមួយពួកគេ។

16.10.

15.

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិសម្រាប់និយមន័យដូចគ្នា និងខុសគ្នា។

18.10.

16.

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងប្រយោគដែលមានពាក្យទូទៅជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

23.10.

17.

សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ប្រយោគស្មុគស្មាញសាមញ្ញ។ សមាជិកភាពដូចគ្នានៃសំណើ។

25.10.

18.

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិសម្រាប់សមាជិកឯកោនៃប្រយោគមួយ។ និយមន័យ និងកម្មវិធីដាច់ដោយឡែក និងមិនដាច់ពីគ្នា។

30.10.

19.

ការស្ថាបនាឃ្លាដែលមាននិយមន័យទូទៅដែលបង្ហាញដោយ adjective participles ។

01.11.

20.

កាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែក។ ភាពឯកោនៃកាលៈទេសៈដែលបង្ហាញដោយ gerunds ។

13.11.

21.

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិប្រៀបធៀប។ ការបំភ្លឺសមាជិកប្រយោគ។

15.11.

22.

ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "សមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃសំណើ" ។

20.11.

23.

22.11.

24.

វណ្ណយុត្តិសម្រាប់ពាក្យ និងការស្ថាបនាដែលមិនទាក់ទងនឹងវេយ្យាករណ៍ចំពោះប្រយោគ។ ពាក្យណែនាំ និងប្រយោគ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានសំណង់បញ្ចូល។

27.11.

25.

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិភ្ជាប់ជាមួយពួកគេ។

29.11.

26.

សាកល្បងលើប្រធានបទ "សមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃការកាត់ទោស" ។

04.12.

27.

កក់មេរៀន។

06.12.

ប្រយោគស្មុគស្មាញ (24 ម៉ោង)

28.

ប្រយោគពិបាក។ ប្រយោគផ្សំ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគផ្សំ។

11.12.

29.

ប្រយោគស្មុគស្មាញ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។

13.12.

30.

ក្រុមសំខាន់ៗនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដោយអត្ថន័យ។

18.12.

31.

សាកល្បងលើប្រធានបទ "ប្រយោគស្មុគស្មាញ", "ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយ" ។

20.12.

32.

ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងជាច្រើន។

25.12.

33-34.

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព។

27.12, 15.01.

35-36.

ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់: សំរបសំរួល, អនុរង, មិនមែនសហជីព។

17.01, 22.01.

37.

សាកល្បងលើប្រធានបទ "ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លារងជាច្រើន" "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព" ។

24.01.

38-39.

មធ្យោបាយនៃការបញ្ជូនសុន្ទរកថារបស់អ្នកដទៃ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅពេលដកស្រង់។

29.01, 31.01.

40.

សទិសន័យសំយោគ។

05.02.

41.

ក្បួនវាក្យសម្ព័ន្ធ។

07.02.

42.

ន័យធៀបនិងការបញ្ចេញមតិនៃភាសារុស្ស៊ី។

12.02.

43.

រចនាបថ

14.02.

44.

គ្រប់គ្រងការសរសេរតាមអាន។

19.02.

45.

ការវិភាគនៃពាក្យបញ្ជា។ ធ្វើការលើកំហុស។

21.02.

46.

កក់មេរៀន។

26.02.

47-48.

R.R. អត្ថបទជាផលិតផលនិយាយ។ សមីការ និងសមីការនៃអត្ថបទ។ បញ្ហា, ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ។

28.02, 05.03.

49-50.

R.R. ការបង្រៀនអត្ថបទ - ហេតុផល។

07.03, 12.03.

រចនាប័ទ្មការនិយាយ។ (12 ម៉ោង)

51.

រចនាប័ទ្មសាធារណៈ និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

14.03.

52-53.

ប្រភេទ PS: អត្ថបទធ្វើដំណើរ, អត្ថបទបញ្ឈរ, អត្ថបទដែលមានបញ្ហា។

19.03, 21.03.

54-55.

សរសេរការពិនិត្យឡើងវិញលើអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មអ្នកសារព័ត៌មាន។

04.04, 09.04.

56.

រចនាប័ទ្មសិល្បៈនិងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

11.04.

57.

ប្រភេទនៃផ្លូវនិងតួលេខរចនាប័ទ្ម។

16.04.

58-59.

ការសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញលើអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មសិល្បៈ។

18.04, 23.04.

60.

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនិងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

25.04.

61.

រចនាប័ទ្មរងវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម។

30.04.

62.

រចនាប័ទ្មនៃការសន្ទនានៃការនិយាយ។

02.05.

63-64.

R.R. លក្ខណៈពិសេសនៃការវែកញែកជាប្រភេទនៃការនិយាយ។ ការងារជាក់ស្តែង។ ការវិភាគអក្សរសាស្ត្រនៃអត្ថបទហេតុផល។

07.05, 14.05.

65-68.

ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយក្នុងទម្រង់ USE ។

16.05, 21.05, 23.05, 28.05.

គន្ថនិទ្ទេស សម្រាប់សិស្ស៖

Grekov V.F., Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. ភាសារុស្សី។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 - 11 នៃស្ថាប័នអប់រំ - M. "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 2008

USE-2014 ។ ភាសារុស្សី៖ ជម្រើសប្រឡងស្តង់ដារ៖ ៣០ ជម្រើស / កែសម្រួលដោយ I. P. Tsybulko- M. : National Education Publishing House 2013។

ភាសារុស្សី។ អត្ថបទលើការប្រឡង។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង៖ ជំនួយការបង្រៀន N.A. Senina, A.G. Narushevich.- គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពលើកទី៤ កែប្រែ-Rostov-on-Don: Legion, 2013។

ប្រើ។ សិក្ខាសាលាស្តីពីភាសារុស្ស៊ី។ ធ្វើការលើការអត្ថាធិប្បាយ និងបញ្ហាដែលបានបង្កើតនៃអត្ថបទ និងការជជែកវែកញែកតាមមតិផ្ទាល់ខ្លួន៖ ការរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តផ្នែកទី ៣ (គ) ។ G. T. Egorova.-M: Exam Publishing House, 2012 ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់គ្រូ៖

5.T.V.Raman ។ ប្រធានបទ និងផែនការមេរៀនជាភាសារុស្សី។ ទៅ "សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ថ្នាក់ភាសារុស្ស៊ីនៅវិទ្យាល័យ" V, F, Grekova, S.E. Kryuchkova, L.A. Cheshko ។ M. , "ការប្រឡង", ឆ្នាំ 2004 ។

6. ភាសារុស្ស៊ី។ ថ្នាក់ទី ១០-១១៖ សៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់ភាពទូទៅ។ ស្ថាប័ន / Grekov V. F., Kryuchkov S. E., Cheshko L. A., M., 2009 ។

7. មគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្ត Zolotareva I.V., Dmitrieva L.P. ការវិវឌ្ឍន៍នៃមេរៀនជាភាសារុស្សី ថ្នាក់ទី១១ M. VAKO ឆ្នាំ ២០០៥។

៨.N.V. Egorova និងអ្នកផ្សេងទៀត Pourochnye ការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ កម្មវិធីបុរាណ និងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ - M.: VAKO, 2004 ។

៩.A.I. វ្លាសេនកូវ។ ភាសារុស្សី។ វេយ្យាករណ៍។ អត្ថបទ។ រចនាប័ទ្មការនិយាយ។ ថ្នាក់ទី ១០-១១ ។ M.: "ការត្រាស់ដឹង", ឆ្នាំ 2000 ។

10. ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមភាសារុស្ស៊ី 2011-2012 ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់។ អិមៈ

កម្មវិធី

ថ្នាក់ទី 10

ត្រួតពិនិត្យការងារលើប្រធានបទ "សូរស័ព្ទ។ អ័រធូភី។ អក្ខរាវិរុទ្ធ" ។

1. វចនានុក្រមជាមួយភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1) កំណើនប្រជាជននៅលើភពផែនដីរបស់យើងគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ។ 2) វាប៉ះពាល់ដល់បញ្ហាជ្រៅបំផុតនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត បញ្ហាដ៏ឆ្ងាញ់នៃធម្មជាតិរបស់មនុស្ស និងសង្គម តម្លៃ និងជំនឿដែលត្រូវបានអនុម័តដោយប្រពៃណីដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្ស។ 3) ការបង្កើតការយល់ដឹងទៅវិញទៅមករវាងមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដគឺពិតជាចាំបាច់ក្នុងការសិក្សាអំពីសង្គម។ ៤) មនុស្សជាតិជាប្រព័ន្ធបើកចំហ មិនទាន់អស់ធនធានរបស់វានៅឡើយ។

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍៖

ជម្រើសទី 1

ជម្រើសទី 2

1. អនុវត្តការវិភាគតាមសូរសព្ទ

ធ្ងន់ធ្ងរ (ប្រយោគ ១)

កំពុង (ប្រយោគ ៤)

2. វិភាគ morphemes ជាមួយនឹងសំឡេងឆ្លាស់គ្នា។

ក្នុងប្រយោគទី 1, 2 គូសបញ្ជាក់ពាក្យដោយស្រៈឆ្លាស់គ្នានៅក្នុងឫស សរសេរក្នុងតង្កៀបពាក្យជាមួយនឹងស្រៈជាគូ។

នៅក្នុងប្រយោគទី 1, 2 គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដោយព្យញ្ជនៈឆ្លាស់គ្នានៅឫស សរសេរក្នុងតង្កៀបពាក្យជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គង។

ការប្រឡងលើប្រធានបទ "គុណនាម" ។

1. វចនានុក្រមតាមអាន

មិត្តតបស្នង ដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ ផ្កាចម្រុះពណ៌ ចំបើង ឆ្នេរខ្សាច់ ចំពុះមុតស្រួច នំប័ុង ថៅកែចិត្តតិរច្ឆាន វ័យក្មេង ប៉មស្ទូច កំប្រុកតូចគ្មានទីពឹង ស្រោមដៃដែក ចម្រៀងស្វា មនុស្សពនេចរ រួមនឹងចចកមួយកញ្ចប់ , ភាសា Circassian , ponytail, កាសែតថ្ងៃសុក្រ, យុគសម័យប្រាក់, ការអធិស្ឋានយំ, ផ្ទាំងក្រណាត់, ការអភ័យទោសថ្ងៃអាទិត្យ, ហ៊ានមើល, ការព្រួយបារម្ភប្រចាំថ្ងៃ, ក្មេងស្រីខ្យល់, ចង្កេះ wasp, ទាហានសំណប៉ាហាំងដ៏រឹងមាំ, ថេប្លេតក្រមួន, កណ្តឹងចម្ងាយឆ្ងាយ។

2. ការវិភាគភាសា

សរសេរប្រយោគ ធ្វើការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ និងការវិភាគ morphological នៃគុណនាមដែលបានជ្រើសរើស។

នេះ។គ្មានព្រះច័ន្ទ យប់ហាក់ដូចជាដូចគ្នា។ស្រស់ស្អាត និងស្រស់ស្អាតដូចពីមុន។

ការងារជាក់ស្តែងលើប្រធានបទ "ការវិភាគមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនៃសុន្ទរកថារុស្ស៊ីនៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធ"

1. ការងារជាក់ស្តែង។ ការវិភាគកំណាព្យ។

ស្វែងរកន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ A.T. Tvardovsky "Two Lines" (1943) ហើយកំណត់តួនាទីរបស់ពួកគេ។

ពីសៀវភៅកត់ត្រាដែលពាក់

បន្ទាត់ពីរអំពីអ្នកប្រយុទ្ធក្មេងប្រុស

អ្វីដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំទីសែសិប

សម្លាប់នៅហ្វាំងឡង់នៅលើទឹកកក។

និយាយកុហកដោយមិនដឹងខ្លួន

រាងតូចច្រឡឹង។

សាយសត្វសង្កត់លើអាវធំទៅទឹកកក

មួកបានហោះចេញ។

វាហាក់ដូចជាក្មេងប្រុសមិនកុហកទេ

ហើយនៅតែដំណើរការ

មែនហើយ ទឹកកកបានជាប់នឹងឥដ្ឋ...

នៅកណ្តាលសង្រ្គាមដ៏សាហាវឃោរឃៅ។

ពីអ្វី - ខ្ញុំនឹងមិនអនុវត្តគំនិតរបស់ខ្ញុំ,

អាណិតណាស់ វាសនាឆ្ងាយ

ដូចជាស្លាប់តែម្នាក់ឯង

ដូចជាខ្ញុំកំពុងនិយាយកុហក

ទឹកកក, តូច, ស្លាប់

ក្នុងសង្គ្រាមនោះមិនល្បី

ភ្លេច, តូច, កុហក។

ត្រួតពិនិត្យការងារលើប្រធានបទ "ឃ្លា" ។

នៅដើមសតវត្សទី 21 តម្រូវការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងពាណិជ្ជកម្ម ការទូត និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃបានក្លាយទៅជាការទទួលយកយ៉ាងពិតប្រាកដ ប៉ុន្តែមិនមែនដោយសារការរស់នៅឯកជន និងលក្ខខណ្ឌវិជ្ជាជីវៈនោះទេ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធនៃនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រ និងអន្តររដ្ឋ។ ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ដែលទាមទារឱ្យមានការយោគយល់គ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយចាប់ផ្តើមពីកិច្ចប្រជុំរបស់ប្រមុខរដ្ឋាភិបាល រហូតដល់ដំណើរទេសចរណ៍ដ៏ធំ។

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

ជម្រើសទី 1

ជម្រើសទី 2

1. អនុវត្តការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ។

សំខាន់

ទាមទារ

2. កំណត់ទំនាក់ទំនង morphological នៃពាក្យ។

ដោយគុណធម៌

ចាប់ផ្តើមពី

3. កំណត់ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់នៅក្នុងឃ្លា។

ពិតជាគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួន

ថ្នាក់ទី 11

ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទ "សមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃសំណើ"

1. វចនានុក្រមជាមួយភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1) ចម្លើយដែលទទួលបានត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការយល់ព្រម។ 2) យើងនឹងជួបអ្នកឆាប់ៗដូចជាថ្ងៃស្អែក។ 3) ផ្កាភ្លឺដែលមិនគួរឱ្យជឿទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា calendula ឬ marigolds ។ ៤) រថយន្តកំពុងចោមរោមនៅខាងក្រោមដូចជាសត្វឃ្មុំចម្រុះពណ៌យ៉ាងលឿន។ ៥) ទោះបីជាមានខ្យល់បក់បោកខ្លាំង និងរលកធំៗក៏ដោយ ក៏ទូកនៅតែបន្តទៅមុខយ៉ាងរឹងចចេស។ 6) នៅមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានពីសាំងពេទឺប៊ឺគ ម្ភៃប្រាំបួនគីឡូម៉ែត្រទៅខាងលិចនៅលើកោះ Kotlin ក្នុងឈូងសមុទ្រហ្វាំងឡង់ Peter the Great បានបង្កើតបន្ទាយនៃទីក្រុង Kronstadt ។ ៧) ល្ងាចមួយ មិត្តម្នាក់ឈ្មោះបណ្ឌិត លីវស៊ី បានមកជួបឪពុកខ្ញុំ។ ៨) ពេលល្ងាចគាត់អង្គុយក្នុងបន្ទប់រួមនៅជ្រុងម្ខាងជិតភ្លើង ហើយបានផឹកស្រាទំពាំងបាយជូរលាយទឹកបន្តិច។ ៩) ខ្ញុំចង់ដឹង៖ តើគាត់នៅផ្ទះនេះជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ Billy ទេ? 10) អ្នករុករកដំបូងដែលចាកចេញពីដីត្រូវបានដឹកនាំដោយគ្រោងនៃឆ្នេរសមុទ្រដោយរូបរាងនៃពពកនិងរលកហើយពិតណាស់ដោយផ្កាយ។ ១១) អ្នកមិនអាចធ្វើការដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់។ 12) រយៈបណ្តោយនៅលើផែនដីត្រូវបានរាប់ពី Greenwich ឬសូន្យ meridian ។ ១៣) ឈ្មោះព្រះគម្ពីរមួយចំនួន រួមទាំង ហាំ យូដា បានក្លាយជានាមទូទៅ។ ១៤) មុខរបស់គាត់មានស្នាមជ្រីវជ្រួញ នៅតែមិនអាចរំខានបាន។ 15) ឡចំហាយបានបើកទូកហើយពិពណ៌នាអំពីរង្វង់មួយបានរត់ចុះ។ 16) នៅក្នុងកូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម Pushkin បានពិពណ៌នា Pugachev ថាជាធម្មជាតិដ៏រឹងមាំ, មានអំណាចប៉ុន្តែមានភាពចម្រូងចម្រាសបំផុត។

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍៖

១.ធ្វើការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគ ២, ១៣.

2. សរសេរលេខនៃប្រយោគមួយផ្នែក ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទរបស់វា។

3. សរសេរចំនួនប្រយោគដែលមាននិយមន័យខុសគ្នា។

4. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 12-16 សូមស្វែងរកប្រយោគដែលស្មុគស្មាញដោយនិយមន័យដាច់ដោយឡែក សាមញ្ញ និងយល់ព្រម។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

2. ការញែកវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ

1) មិនត្រជាក់ពីកំដៅ,

យប់នៃខែកក្កដាបានភ្លឺ...

ហើយនៅលើផែនដីរិល

មេឃពេញដោយផ្គរលាន់

អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផ្លេកបន្ទោរបានញ័រ ...

2) និងធម្មជាតិទាំងអស់ដូចជាអ័ព្ទ

ស្រោមសំបុត្រដេកលក់ក្តៅ។

៣) រន្ទះបាញ់

អណ្តាតភ្លើងជាបន្តបន្ទាប់,

ដូចជាបិសាចឆ្កួត

ពួកគេមានការសន្ទនាគ្នារវាងពួកគេ។

4) ពពកកំពុងរលាយនៅលើមេឃ

និងរស្មីនៅក្នុងកំដៅ,

នៅក្នុងផ្កាភ្លើងទន្លេរមៀល

ដូចកញ្ចក់ដែក...

៥) រលកបក់បោក ផ្គរលាន់

ផ្កាយដែលរសើបកំពុងវាយលុកពីកម្ពស់។

6) ខ្ញុំចូលចិត្តព្យុះផ្គររន្ទះនៅដើមខែឧសភា

នៅពេលដែលផ្គរលាន់និទាឃរដូវដំបូង

ដូចជាលេងសើច

រំញ័រនៅលើមេឃពណ៌ខៀវ។

ការវាយតម្លៃការឆ្លើយតបផ្ទាល់មាត់របស់សិស្ស

ការសាកសួរផ្ទាល់មាត់គឺជាមធ្យោបាយសំខាន់មួយដើម្បីយកទៅពិចារណាលើចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីភាសារុស្សី។ ចម្លើយលម្អិតរបស់សិស្សគួរតែជាសារដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងសមហេតុផលលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ ដោយបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការអនុវត្តនិយមន័យ ច្បាប់នៅក្នុងករណីជាក់លាក់។

នៅពេលវាយតម្លៃការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតាម៖

1) ភាពពេញលេញនិងភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយ;

2) កម្រិតនៃការយល់ដឹងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលបានសិក្សា;

3) ការរចនាភាសានៃចម្លើយ។

ការវាយតម្លៃ "5" ត្រូវបានគេដាក់ប្រសិនបើសិស្ស៖ 1) បង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនូវសម្ភារៈដែលបានសិក្សា ផ្តល់និយមន័យត្រឹមត្រូវនៃគោលគំនិតភាសា។ 2) បង្ហាញការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈ, អាចបញ្ជាក់ពីការវិនិច្ឆ័យរបស់គាត់, អនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត, ផ្តល់ឧទាហរណ៍ចាំបាច់មិនត្រឹមតែពីសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចងក្រងដោយឯករាជ្យ។ 3) បង្ហាញសម្ភារៈឱ្យបានជាប់លាប់និងត្រឹមត្រូវតាមបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។

ការវាយតម្លៃ "4" វាត្រូវបានកំណត់ប្រសិនបើសិស្សផ្តល់ចម្លើយដែលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការដូចគ្នានឹងថ្នាក់ទី "5" ប៉ុន្តែធ្វើឱ្យមានកំហុស 1-2 ដែលខ្លួនគាត់កែតម្រូវ និង 1-2 ចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងលំដាប់ និងភាសានៃបទបង្ហាញ។

ថ្នាក់ "3" វាត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើសិស្សបង្ហាញចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងអំពីបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃប្រធានបទនេះ ប៉ុន្តែ៖ 1) បង្ហាញខ្លឹមសារមិនពេញលេញ និងធ្វើឱ្យមានភាពមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងនិយមន័យនៃគោលគំនិត ឬការបង្កើតច្បាប់។ 2) មិនដឹងពីរបៀបដើម្បីបញ្ជាក់ការវិនិច្ឆ័យរបស់គាត់នៅក្នុងជម្រៅគ្រប់គ្រាន់និងគួរឱ្យជឿជាក់និងផ្តល់ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់; 3) បង្ហាញសម្ភារៈមិនជាប់លាប់ និងធ្វើឱ្យមានកំហុសក្នុងភាសានៃការបង្ហាញ។

ថ្នាក់ "2" វាត្រូវបានកំណត់ប្រសិនបើសិស្សបង្ហាញពីភាពល្ងង់ខ្លៅនៃផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធភាគច្រើននៃសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា ធ្វើឱ្យមានកំហុសក្នុងការបង្កើតនិយមន័យ និងច្បាប់ដែលបង្ខូចអត្ថន័យរបស់ពួកគេ បង្ហាញសម្ភារៈដោយចៃដន្យ និងមិនច្បាស់លាស់ កត់សម្គាល់ពីចំណុចខ្វះខាតក្នុងការរៀបចំរបស់សិស្ស។ ដែលជាឧបសគ្គដ៏ធ្ងន់ធ្ងរដល់ការស្ទាត់ជំនាញនៃសម្ភារៈបន្តបន្ទាប់ដោយជោគជ័យ។

ការវាយតម្លៃ "1" ត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើសិស្សបង្ហាញភាពល្ងង់ខ្លៅពេញលេញឬការយល់ច្រឡំនៃសម្ភារៈ។

ពិន្ទុ ("5", "4", "3") អាចត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែសម្រាប់ចម្លើយតែម្តងប៉ុណ្ណោះ (នៅពេលដែលពេលវេលាជាក់លាក់មួយត្រូវបានបែងចែកដើម្បីពិនិត្យមើលការរៀបចំរបស់សិស្ស) ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ចម្លើយដែលបែកខ្ចាត់ខ្ចាយផងដែរ ពោលគឺសម្រាប់ផលបូកនៃចម្លើយដែលសិស្សផ្តល់ឱ្យក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន (ពិន្ទុមេរៀន។ ត្រូវបានបង្ហាញ) ដែលផ្តល់ថានៅក្នុងដំណើរការ មេរៀនមិនត្រឹមតែស្តាប់ចម្លើយរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្តផងដែរ។

ការវាយតម្លៃនៃពាក្យបញ្ជា

ការវាយតម្លៃ "5" បង្ហាញសម្រាប់ការងារដែលគ្មានកំហុស ក៏ដូចជានៅក្នុងវត្តមានរបស់អក្ខរាវិរុទ្ធអនីតិជន 1 ឬកំហុសវណ្ណយុត្តិតូច 1 ។

ការវាយតម្លៃ "4" បង្ហាញប្រសិនបើមាននៅក្នុងការសរសេរតាមអានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 2 និងវណ្ណយុត្តិ 2 ឬកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 1 និងវណ្ណយុត្តិ 3 ឬកំហុសវណ្ណយុត្តិ 4 ក្នុងករណីដែលគ្មានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធអាចត្រូវបានកំណត់ដោយកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 3 ប្រសិនបើក្នុងចំណោមពួកគេមានប្រភេទដូចគ្នា។

ថ្នាក់ "3" បង្ហាញសម្រាប់ការសរសេរតាមអាន ដែលអនុញ្ញាតកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 4 និងវណ្ណយុត្តិ 4 ឬកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 3 និងវណ្ណយុត្តិ 5 ឬកំហុសវណ្ណយុត្តិ 7 ដោយគ្មានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ថ្នាក់ "2" បង្ហាញសម្រាប់ការសរសេរតាមអាន ដែលអនុញ្ញាតកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធរហូតដល់ 7 និងវណ្ណយុត្តិ 7 ឬកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 6 និងវណ្ណយុត្តិ 8 កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 5 និងវណ្ណយុត្តិ 9 កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 8 និងវណ្ណយុត្តិ 6 ។

ដោយមានកំហុសកាន់តែច្រើន ការសរសេរតាមអានត្រូវបានដាក់ពិន្ទុ"មួយ" ។

អូការវាយតម្លៃការងារបន្ថែម

ការវាយតម្លៃ "5" ត្រូវបានកំណត់ប្រសិនបើសិស្សបំពេញកិច្ចការទាំងអស់បានត្រឹមត្រូវ។

ការវាយតម្លៃ "4" ត្រូវបានកំណត់ប្រសិនបើសិស្សបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវយ៉ាងហោចណាស់កិច្ចការ 3/4 .

ថ្នាក់ "3" ត្រូវបានដាក់សម្រាប់ការងារដែលវាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។យ៉ាងហោចណាស់ពាក់កណ្តាលនៃភារកិច្ច។

ថ្នាក់ "2" ត្រូវបានចាត់តាំងសម្រាប់ការងារដែលក្នុងនោះជាងពាក់កណ្តាលនៃការងារមិនត្រូវបានបញ្ចប់។

ចំណាំ។ កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិដែលបានធ្វើឡើងកំឡុងពេលអនុវត្តភារកិច្ចបន្ថែមត្រូវបានយកមកពិចារណានៅពេលទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់ការសរសេរតាមអាន។

ការវាយតម្លៃនៃពាក្យបញ្ជាវាក្យសព្ទតាមអាន

ការវាយតម្លៃ "5" ដាក់សម្រាប់ការសរសេរតាមអានដែលគ្មានកំហុស។

ការវាយតម្លៃ "4" ដាក់សម្រាប់ការសរសេរតាមអាន ដែលសិស្សអនុញ្ញាត1 - 2 កំហុស។

ថ្នាក់ "3" 3 - 4 កំហុស។

ថ្នាក់ "2" ដាក់សម្រាប់ការសរសេរតាមអានដែលវាត្រូវបានអនុញ្ញាតកំហុសរហូតដល់ 7 ។

ការវាយតម្លៃអត្ថបទ និងបទបង្ហាញ

ការវាយតម្លៃ "5" ត្រូវបានដាក់

ខ្លឹមសារ និងការនិយាយ

1. ខ្លឹមសារនៃការងារគឺស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងប្រធានបទ។

2. មិនមានកំហុសពិតប្រាកដទេ។

3. ខ្លឹមសារត្រូវបានបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់។ -

4. ការងារត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពសម្បូរបែបនៃវចនានុក្រម ភាពខុសគ្នានៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលបានប្រើ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យ។

ជាទូទៅការងារ

អក្ខរកម្ម

អនុញ្ញាត៖អក្ខរាវិរុទ្ធ ១ ឬវណ្ណយុត្តិ ១ ឬ ១ កំហុសវេយ្យាករណ៍។

ការវាយតម្លៃ "4" ត្រូវបានដាក់

ខ្លឹមសារ និងការនិយាយ

1. ខ្លឹមសារនៃការងារជាមូលដ្ឋានត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រធានបទ (មានគម្លាតតិចតួចពីប្រធានបទ)។

2. ខ្លឹមសារភាគច្រើនអាចទុកចិត្តបាន ប៉ុន្តែមានភាពមិនត្រឹមត្រូវជាក់ស្តែងដាច់ដោយឡែក។

3. មានការរំលោភបំពានតិចតួចនៃលំដាប់ក្នុងការបង្ហាញគំនិត។

4. រចនាសម្ព័ន្ធ lexical និង grammatical នៃការនិយាយគឺមានភាពចម្រុះណាស់។

5. រចនាប័ទ្មនៃការងារត្រូវបានសម្គាល់ដោយការរួបរួមនិងការបញ្ចេញមតិគ្រប់គ្រាន់។

ជាទូទៅការងារត្រូវបានអនុញ្ញាតកង្វះខាតច្រើនជាង 2 នៅក្នុងខ្លឹមសារ និងមិនលើសពី 3 - 4 ការខ្វះខាតការនិយាយ។

អក្ខរកម្ម"

អនុញ្ញាត៖កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 2 និងវណ្ណយុត្តិ 2 ឬកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 1 និងវណ្ណយុត្តិ 3 ឬកំហុសវណ្ណយុត្តិ 4 ដោយគ្មានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និង 2 កំហុសវេយ្យាករណ៍។

ថ្នាក់ "3" ត្រូវបានដាក់

ខ្លឹមសារ និងការនិយាយ

1. ការងារនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យមានគម្លាតយ៉ាងសំខាន់ពីប្រធានបទ។

2. ការងារគឺអាចទុកចិត្តបាននៅក្នុងមេ ប៉ុន្តែមានភាពមិនត្រឹមត្រូវមួយចំនួននៅក្នុងនោះ។

3. ការបំពានដាច់ដោយឡែកនៃលំដាប់នៃការបង្ហាញត្រូវបានអនុញ្ញាត។

4. វចនានុក្រមអន់ ហើយសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលប្រើគឺឯកតា មានការប្រើពាក្យមិនត្រឹមត្រូវ។

5. ស្ទីលការងារមិនឯកសណ្ឋាន ការនិយាយមិនបញ្ចេញមតិគ្រប់គ្រាន់។

ជាទូទៅការងារត្រូវបានអនុញ្ញាតមិនលើសពី 4 ចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងខ្លឹមសារ និង 5 ចំណុចខ្វះខាតនៃការនិយាយ។

អក្ខរកម្ម

អនុញ្ញាត៖ កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 4 និងវណ្ណយុត្តិ 4 ឬកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 3 និងកំហុសវណ្ណយុត្តិ 5 ឬកំហុសវណ្ណយុត្តិ 7 ក្នុងករណីអវត្ដមាននៃកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ (នៅក្នុងថ្នាក់ទី IV - កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ 5 និងកំហុសវណ្ណយុត្តិ 4) ក៏ដូចជា 4 វេយ្យាករណ៍។កំហុស។

5. សម្រេចបាននូវការរួបរួមរចនាប័ទ្ម និងការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទ។

ជាទូទៅការងារ1 ពិការភាពក្នុងខ្លឹមសារ និង 1 - 2 ការនិយាយស្តីត្រូវបានអនុញ្ញាត។

អក្ខរកម្ម

អនុញ្ញាត៖ អក្ខរាវិរុទ្ធ 1 ឬវណ្ណយុត្តិ 1 ឬកំហុសវេយ្យាករណ៍ 1 ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

ឯកសារស្រដៀងគ្នា

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង