ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់ចំពោះម្តាយរបស់ពួកគេ ដោយមានជំនួយពីពាក្យសិល្បៈ និងល្បែងមួយ ដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូដោយពាក្យមួយ ឬពីរ ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតរបស់កុមារអំពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ក្នុងគ្រួសារ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសតិអារម្មណ៍ក្នុងកុមារ យោងតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ N. Montessori ជាពិសេស សមាមាត្រពណ៌ សមត្ថភាពតន្ត្រី ការនិយាយ ការស្រមើលស្រមៃ បំពេញវាក្យសព្ទជាមួយនឹងពាក្យ៖ ទន្សាយ គ្រួសារ កាំរស្មី បាតដៃ កូនស្រី កូនប្រុស;

លើក​ទឹក​ចិត្ត​សម្តែង​ការ​ដឹង​គុណ​ចំពោះ​មាតា, បង្កើត​នូវ​គុណ​ធម៌​របស់​បុគ្គល;

- អប់រំកុមារមត្តេយ្យនូវបំណងប្រាថ្នាចង់ជួយអ្នកដទៃ គោរពមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។

សម្ភារៈសម្រាប់មេរៀន៖ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង - ទន្សាយ និងទន្សាយ; គុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេម៖ "មាន់" សម្ភារៈសម្រាប់ហ្គេមលើការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍៖ (ពែង និងចានឆ្នាំង); សំលៀកបំពាក់ និងកន្សែងដៃ គំនូរពណ៌នាអំពីសត្វ និងកូនរបស់វា; រារាំង។

វគ្គនៃមេរៀននៅក្នុងក្រុមក្មេងនៃមត្តេយ្យ

អ្នកអប់រំ។ - ក្មេងៗ តើអ្នកឮនរណាម្នាក់គោះទ្វារទេ?

ទន្សាយ​ភ័យ​បន្តិច​មក​លេង​យើង គាត់​កំពុង​យំ។

ទន្សាយយំទាំងទឹកភ្នែក

គាត់និយាយថា: "ខ្ញុំចង់ទៅម្តាយរបស់ខ្ញុំ!"

កុំយំទន្សាយ

លេងជាមួយយើង

ហើយ​អ្នក​នឹង​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​ពេល​ដែល​ម៉ាក់​មក​ដល់។

នេះគឺជា Bunny ។ អង្គុយចុះ កូនតូចនៅលើកៅអី អ្នកនឹងលេងជាមួយយើង។ ម្តាយរបស់គាត់បានទៅស្វែងរកអាហារសម្រាប់គ្រួសារសម្រាប់កូនទន្សាយ: ស្ពៃក្តោប, ការ៉ុត, ប៉ុន្តែគាត់មិនបានអង្គុយដោយខ្លួនឯងទេគឺចូលទៅក្នុងព្រៃហើយវង្វេង។ បានចូលសាលាមត្តេយ្យ។

មកដល់ហើយកូនៗ ទាល់តែម៉ាក់ហ្សីឈីកាត្រឡប់មកវិញ ពួកយើងនឹងលេងជាមួយគាត់ ប្រាប់ពីម្តាយរបស់យើង។

ល្បែង៖ "តើអ្វីទៅជាម្តាយរបស់ខ្ញុំ"

(ពិពណ៌នា​ជា​ពាក្យ ៖ ចិត្តល្អ, ផ្អែម, សុភាព, ល្អ​បំផុត)។

ល្បែងចងចាំ: "យើងមានគ្រួសារធំ"

ហើយយើងមាន ហើយយើងមានគ្រួសារធំមួយ

ហើយនៅក្នុងវា និងនៅក្នុងវា មិនត្រឹមតែខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ។

យើងមានកូនប្រុស (ក្មេងប្រុសទះដៃ)

យើងក៏មានកូនស្រីផងដែរ (ក្មេងស្រីទះដៃ)

ហើយ Bunny និងខ្ញុំនឹងបង្ហាញហ្គេមម្រាមដៃ "គ្រួសារខ្ញុំ"

ម្រាមដៃនេះគឺជាជីតារបស់យើង

ម្នាក់នេះគឺជាជីដូន។

ម្រាមដៃនេះគឺជាប៉ារបស់យើង។

ហើយនេះគឺជាម៉ាក់។

ហើយជាការពិតណាស់ទារកគឺជាខ្ញុំ!

នោះ​គឺ​គ្រួសារ​ទាំង​មូល​របស់​ខ្ញុំ​!

កូន ៗ ម្តាយរបស់យើងដូចជាព្រះអាទិត្យផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់យើងដោយសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។

តោះសម្រាកទាំងអស់គ្នា។

ចិត្តសាស្ត្រ "ខ្ញុំនិងព្រះអាទិត្យ"

ក្មេងៗលើកដៃឡើង ឈោងទៅរកព្រះអាទិត្យ រីករាយនឹងភាពកក់ក្តៅនៃកាំរស្មីរបស់វា។

ព្រះអាទិត្យផ្តល់ឱ្យអ្នកម្នាក់ៗនូវកាំរស្មី។ យកកាំរស្មីដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយឥឡូវនេះអនុញ្ញាតឱ្យទៅ។ បង្ហាញបាតដៃរបស់អ្នកទៅនឹងកាំរស្មី។

តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកក់ក្តៅប៉ុណ្ណា?

ឥឡូវនេះដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើទ្រូងរបស់អ្នក។

សូមឱ្យភាពកក់ក្តៅនៃព្រះអាទិត្យឆ្លងកាត់ដួងចិត្តរបស់អ្នកហើយធ្វើឱ្យពួកគេកក់ក្តៅដោយក្ដីស្រឡាញ់។

កក់ក្តៅមុខរបស់អ្នកនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ, ញញឹមដាក់គាត់, ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវភាពកក់ក្តៅនៃចិត្តរបស់អ្នក, ស្នាមញញឹមដោយស្មោះនិងមិត្តភាព។

នៅពេលដែលព្រះអាទិត្យផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់យើងដោយកាំរស្មីរបស់វាដូច្នេះម្តាយផ្តល់ឱ្យអ្នកម្នាក់ៗនូវក្តីស្រឡាញ់និងភាពកក់ក្តៅ។

ម៉ាក់ជាព្រះអាទិត្យក្នុងគ្រួសារ

យើងជាកាំរស្មីរបស់នាង

ប្រសិនបើព្រះអាទិត្យនៅក្នុងផ្ទះ

កាំរស្មីទាំងនោះគួរឱ្យអស់សំណើច។

ហើយឥឡូវនេះកូន ៗ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនិងប៊ុននីរឿងនិទានអំពីសត្វមាន់ដ៏កំសាកមួយក្បាលដែលបានវង្វេងហើយបានរកឃើញម្តាយរបស់គាត់។

រឿងនិទាន "វាល្អជាមួយម៉ាក់" ។

នៅពេលមួយនៅក្នុងទីធ្លារបស់ជីដូនម្តាយម្នាក់បានដើរជុំវិញដោយមោទនភាព - មេមាន់ជាមួយកូនតូចៗ - មាន់។ នេះគឺជាម្តាយ - មេមាន់បាន clucked, ហៅកូនរបស់នាងហើយនាំពួកគេឱ្យបរិភោគ millet, គ្រាប់ធញ្ញជាតិ។ ដោយ​បាន​ស៊ី​ហើយ មាន់ និង​មេមាន់​ក៏​ងងុយដេក។ ហើយ​មាន់​លេង​មួយ​បាន​លោត​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ស្មៅ​ដ៏​ខ្ពស់ ហើយ​បាន​វង្វេង​នៅ​ទីនោះ។ គាត់ភ័យខ្លាចដោយសារតែឆ្មាខ្មៅធំមួយកំពុងដើរមករកគាត់។ ឆ្មា​មិន​បាន​គិត​ចង់​វាយ​កូន​មាន់​ទេ ព្រោះ​ឆ្អែត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់ភ័យខ្លាចឆ្មាមួយក្បាលនេះ ហើយរត់ទៅរកម្តាយរបស់គាត់ ដែលជាមេមាន់មួយក្បាល ដែលគាត់ព្រួយបារម្ភផងដែរ។ ម៉ាក់ - ម្តាយមេមាន់ចាប់ផ្តើមបង្រៀនកូនប្រុសរបស់គាត់ថាគាត់នឹងមិនធ្វើបែបនេះទៀតទេនឹងមិនចាកចេញពីនាងទៅណាទេព្រោះមានតែម្តាយប៉ុណ្ណោះដែលអាចការពារពីឆ្មាលាក់ខ្លួនពីភ្លៀងខ្យល់និងសត្រូវ។ ទាំង​កូន​មាន់​ទាំង​បង​ប្អូន​របស់​គាត់​បាន​សន្យា​ថា​នឹង​ស្ដាប់​បង្គាប់​ម្ដាយ​ជានិច្ច។

អ្នកអប់រំ។ - កូនៗ តើម្តាយបង្រៀនមាន់អ្វីខ្លះ?

តើអ្នកតែងតែស្តាប់ម្តាយរបស់អ្នកទេ?

ចម្រៀង - ហ្គេម "មាន់"

ម៉ាក់មើលថែទាំងអស់គ្នា ជួយទាំងអស់គ្នា

ហើយយើងត្រូវតែជួយនាង។

ល្បែង "យកកន្សែងដៃទៅសំលៀកបំពាក់" និង "យកចានដាក់ពែង"

(ជ្រើសរើសតាមពណ៌)

ហើយជាមួយ Bunny យើងនឹងលេងហ្គេម "Whose mother" ខណៈពេលដែលម្តាយរបស់គាត់នៅតាមផ្លូវ។

ក្មេងៗផ្គូផ្គងកូនរបស់ពួកគេទៅនឹងរូបភាពសត្វពេញវ័យ។

លទ្ធផល។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង

គោះ​ទ្វារ។ ម្តាយ Zaychikha លេចឡើង។ នាងអរគុណក្មេងៗដែលបានលេងជាមួយកូនប្រុសរបស់នាង កម្សាន្ត និងបង្រៀនគាត់។ គាត់សួរ Bunny ថាតើគាត់ចូលចិត្តវាជាមួយក្មេងៗក្នុងមេរៀនទេ ហើយក្មេងៗចូលចិត្តលេងជាមួយទន្សាយ។

មេរៀនចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅកណ្តាល
ក្រុម "ដំណើរទៅកាន់ព្រៃវេទមន្ត"
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖
បង្ហាញកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់កុមារ;
អភិវឌ្ឍការនិយាយរួមគ្នារបស់កុមារ;
បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ៖ បង្រៀនការយល់ដឹងអំពីលំហ
ទំនាក់​ទំនង​នៃ​វត្ថុ​ពីរ​ដែល​បង្ហាញ​ដោយ​ធ្នាក់៖ លើ, ក្រោម, អំពី, ខាងក្រោយ និង
adverbs: ខាងលើ - ខាងក្រោម, ស្តាំ - ឆ្វេង;
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត "ពាក្យដែលស្រលាញ់" (ដោយតូចតាច
បច្ច័យស្នេហា);
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យដែលសមរម្យនៅក្នុងអត្ថន័យ;
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលនាមជាមួយគុណនាម;
អភិវឌ្ឍការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទចំពោះកុមារ;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម។
បរិក្ខារ៖ ស្រោមសំបុត្រ សំបុត្រ ប្រអប់ កាតដែលមានរូបភាព
យន្តហោះ, ក្បាលរថភ្លើងចំហាយទឹក, ទូកចំហុយ, រូបភាពគ្រោងដោយផ្អែកលើរឿងនិទាន Gusilebedi, ផ្កា,
មេអំបៅ, សន្លឹកបៀដែលមានរូបភាពនៃវត្ថុ (ត្រី, សៀវភៅ, បាល់, ធុង, BOW,
តុក្កតា, FOX, ចាន, ទឹក, ផ្កា, អាវយឺត, ស្លាបព្រា), បាល់, កាតដែលមាន
ឃ្លាដែលបានសរសេរ កាតដែលមានរូបភាពនៃវត្ថុ (CUBE, BALL, BALL,
DRESS, FLOWER, BUCKET, MUG), "បាល់កំប្លែង", phonogram ផ្សេងៗ
សំឡេង (ភ្លៀងធ្លាក់ ស្លឹកច្រែះ ទឹកហូរ ព្រិលធ្លាក់ ខ្យល់បក់)
easel, ក្រដាសគូរជាមួយរូបភាពនៃដើមឈើ, កាវបិទ, ស្លឹក, ព្យាបាល។
ងក់ក្បាលផ្លាស់ទី
កុមាររួមជាមួយនឹងគ្រូចូលក្រុម ហើយស្វែងរកស្រោមសំបុត្រមួយ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសមើលតើនេះជាអ្វី? តើអ្នកមិនបានទុកវាទេ វាមិនមែនជារបស់អ្នកទេ?
តើស្រោមសំបុត្រនេះមកពីណា? ហើយ​នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​បាន​សរសេរ​! អោយ​ខ្ញុំ
ខ្ញុំនឹងអានវាឥឡូវនេះ។
…. ក្រុមមត្តេយ្យសិក្សាលេខ 2 "ពណ៌ទឹក"
បុរស, នេះគឺជាសំបុត្រសម្រាប់ពួកយើង! អ្នកត្រូវអានអ្វីដែលសរសេរក្នុងសំបុត្រ។
(គ្រូបើកស្រោមសំបុត្រហើយអាន)
«​បុរស​ជាទី​គោរព​! Forest Fairies កំពុងសរសេរទៅកាន់អ្នក។ បញ្ហាបានកើតឡើងនៅក្នុងព្រៃវេទមន្តរបស់យើង។
អ្នកជំនួយការអាក្រក់ម្នាក់បានបន្លំដើមឈើនៃទេពអប្សរ ហើយឥឡូវនេះវាបានក្រៀមស្វិត ហើយគ្មានអ្វីនៅលើវាឡើយ។
ស្លឹកមួយ ហើយទេពអប្សរទាំងអស់ត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានវេទមន្ត។ ដើម្បីរស់ឡើងវិញដើមឈើអ្នកត្រូវការ
ធ្វើដំណើរទៅកាន់ព្រៃវេទមន្តរបស់យើង ប៉ុន្តែនៅស្ថានីយ៍នីមួយៗអ្នកនឹងទៅ
រង់ចាំភារកិច្ច។ សម្រាប់ការប្រតិបត្តិត្រឹមត្រូវរបស់វា អ្នកនឹងទទួលបានវេទមន្ត
ខិត្តប័ណ្ណដែលនៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើដំណើរអ្នកអាចធ្វើឱ្យដើមឈើនៃទេពអប្សររស់ឡើងវិញ
ហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវវេទមន្តមកវិញ។ សំបុត្រសម្រាប់រថភ្លើងអាចរកបាននៅក្នុងស្រោមសំបុត្រ។
ទេពអប្សរព្រៃឈើ។
អូ​ហើយ​សំបុត្រ​ហ្នឹង​! អញ្ចឹងតោះជួយទេពអប្សរ?
កុមារ៖ បាទ!
អ្នកអប់រំ៖ ហើយនៅលើអ្វីដែលយើងនឹងទៅដំណើរកម្សាន្តនឹងជួយកំណត់ភាពអស្ចារ្យ
ប្រអប់។ ដោយមានជំនួយពីការរាប់ rhyme យើងនឹងរកឃើញថាអ្នកណានឹងទទួលបាននេះ។
ភារកិច្ចទទួលខុសត្រូវ។

កុមារទាញកាតពីប្រអប់ដោយខ្សែបូ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ អង្គុយចុះ បើកបុកផ្លូវ!
ដល់បទភ្លេងនៃដំណើរចាប់ផ្តើម។
ស្ថានីយ៍ 1 "ប្រមូលរឿងនិទាន"
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ តើរូបភាពបែបណា តើពួកគេរំលឹកអ្នកអំពីអ្វី?
កុមារ៖ រឿងនិទាន "ក្ងាន-ស្វា" ។
អ្នកអប់រំ៖ រូបភាពទាំងអស់មានភាពរញ៉េរញ៉ៃ ហើយអ្នកត្រូវរៀបចំឱ្យពួកគេចូល
លំដាប់ដែលចង់បាន។ ចងចាំរឿងនិទាន "ក្ងាន-ស្វា"
កុមាររៀបចំរូបភាពតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ ហើយប្រាប់រឿង។
អ្នកអប់រំ៖ ធ្វើបានល្អហើយ អ្នកបង្កើតរឿងនិទានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយទទួលបាន
ខិត្តប័ណ្ណ។

ស្ថានីយ៍ 2 "Merry Butterfly"
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ មើលផ្កាអីហ្នឹង! តើអ្នកណាកំពុងហោះហើរនៅទីនោះ?
កុមារ៖ មេអំបៅ!
អ្នកអប់រំ៖ មើលតើមេអំបៅអង្គុយនៅឯណា? តើពេលនេះនាងកំពុងហោះហើរនៅឯណា? ហើយ​ឥឡូវនេះ
ហោះទៅណា? (កុមារឆ្លើយ៖ - ទៅផ្កាមួយនៅពីលើផ្កាមួយនៅខាងមុខផ្កានៅខាងក្រោយ
ផ្កានិងនៅជិតផ្កា)
អ្នកអប់រំ៖ ហើយនេះគឺជាស្លឹកដែលមានន័យថាពួកគេបានស៊ូទ្រាំនឹងភារកិច្ចបានត្រឹមត្រូវ!
តោះទៅទៀត។
ភ្លេងលេង យើងបន្តទៅមុខទៀត។
ស្ថានីយ៍ 3 "ហៅវាដោយក្ដីស្រឡាញ់"
គ្រូ​បោះ​បាល់​ឲ្យ​កូន​ហៅ​នាម​ហើយ​កូន
បញ្ជូនបាល់ទៅគ្រូវិញ ហើយបង្កើតទម្រង់តូចតាចឡើងវិញ
នាមនេះ។ ឧទាហរណ៍៖ តុ - តុ
ត្រី, សៀវភៅ, បាល់, ធុង, ធ្នូ, តុក្កតា, កញ្ជ្រោង, ចាន, ទឹក, ផ្កា,
អាវយឺត ស្លាបព្រា។
អ្នកអប់រំ៖ ធ្វើបានល្អអ្នកធ្វើបានហើយ! ទទួលបានខិត្តប័ណ្ណ។ បុរសអើយអ្នក
ប្រហែលជាហត់ហើយ? តោះ​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ។
Fizminutka "សត្វ​ហ្សីរ៉ាហ្វ​មាន​ស្នាម​អុចៗ មាន​ស្នាម​អុចៗ​នៅ​គ្រប់​ទីកន្លែង ... "
អ្នកអប់រំ៖ សម្រាកបន្តិច ដល់ពេលប៉ះផ្លូវហើយ។
ចូរយើងបន្តទៅបទភ្លេង។
ស្ថានីយ៍ 4 "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ"
មានសន្លឹកបៀនៅលើតុដែលមានឃ្លាដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ត្រូវបានសរសេរនៅលើពួកគេ។ កូន, យក
កាតផ្តល់ឱ្យគ្រូ គ្រូអាន ហើយក្មេងៗដែលនៅសល់ បញ្ចប់
ឃ្លា។
ខ្ញុំបានចាប់មេរោគពេញមួយថ្ងៃ
ខ្ញុំស៊ីដង្កូវ។
ខ្ញុំមិនហោះទៅដីក្តៅទេ
ខ្ញុំរស់នៅក្រោមដំបូលទីនេះ។
ជីគីរី! កុំខ្មាស់អៀន!
ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ ... (ចាប)
ល្ងាចមកដល់ហើយមើលទៅ
បំភ្លឺ... (ចង្កៀងគោម)

ហើយនៅជាប់នឹង hippos
ចាប់សម្រាប់ ... (ដុំសាច់)
ទន្សាយមិនស្តាប់ឪពុកទេ -
គេបុកទន្សាយ...(ផាវ)
ហើយនៅក្បែរដើមឈើនេះ។
វង្វេងផ្លូវអាក្រក់ ... (ចចក)
ក្រពើវែង
សមុទ្រខៀវ… (ពន្លត់)
ព្រះអាទិត្យរះភ្លឺខ្លាំងណាស់
សត្វត្រយ៉ងបានក្លាយជា ... (ក្តៅ)
ជារឿយៗទៅបឹងដើម្បីស្រវឹង
ក្បាលក្រហមដើរ ... (កញ្ជ្រោង)
ប៊ីប៊ីប៊ី! ឡានកំពុងបន្លឺឡើង
ខ្ញុំនឹងមិនទៅដោយគ្មាន ... (សាំង)
មិនមែនជាសំឡេងរោទិ៍ទេ ប៉ុន្តែជាសំឡេងរោទ៍។
មិនមែនជាអ្នកទទួល - និយាយថា។
ទាយមើលថាគាត់ជាអ្នកណា?
ពិតណាស់ ... (ទូរស័ព្ទ)
គ្រូ៖ អ្នកធ្វើបានល្អណាស់!
ចូរយើងបន្តទៅបទភ្លេង។
ស្ថានីយ៍ 5 "RedWhite"
អ្នកអប់រំ៖ ល្អណាស់! បញ្ចប់កិច្ចការ យកឯកសារ។
ភ្លេង​បន្លឺ​ឡើង ដំណើរ​បន្ត។
ស្ថានីយ៍ 6 "ស្វែងយល់ថាតើសំឡេងអ្វី"
សូរសព្ទ​នៃ​សំឡេង​ផ្សេងៗ (ភ្លៀង​ធ្លាក់ ស្លឹក​ឈើ​ច្រែះ ខ្ចាយ
ទឹក, ព្រិលធ្លាក់, ខ្យល់បក់) កុមារស្តាប់ហើយទាយថាតើសំឡេងទាំងនេះជាអ្វី។
អ្នកអប់រំ៖ ល្អណាស់! នេះគឺជាស្លឹកឈើ យើងបន្តដំណើររបស់យើង។
ស្ថានីយ៍បញ្ចប់ "ព្រៃវេទមន្ត"
អ្នកអប់រំ៖ ដូច្នេះយើងបានមកដល់ព្រៃវេទមន្ត។ មើលបុរស, វាគឺនៅទីនេះ
ឈើ! វា​ពិត​ជា​មាន​មន្ត​ស្នេហ៍ គ្មាន​ស្លឹក​មួយ​នៅ​លើ​វា​ទេ។ មើល,
តើ​អ្នក​រក​បាន​ស្លឹក​ប៉ុន្មាន ប្រហែល​ជា​វា​គ្រប់​គ្រាន់​ដើម្បី​ធ្វើ​ឲ្យ​ដើម​ឈើ​រស់​ឡើង​វិញ ហើយ​ត្រឡប់​មក​វិញ។
ទេពអប្សរវេទមន្ត? ចូរយើងព្យួរស្លឹកនៅលើដើមឈើហើយមើល។

កុមារព្យួរក្រដាស។ ស្តាប់ទៅដូចជាបទភ្លេងវេទមន្ត។
អ្នកអប់រំ៖ អព្ភូតហេតុមួយបានកើតឡើង ដើមឈើទិព្វបានរស់ឡើងវិញ! យើង​អាច​ត្រឡប់​មក​វិញ​បាន។
ទេពអប្សរ! អូមើលអ្វីដែលទេពអប្សរផ្ញើមកអ្នកជាការអរគុណ
(គ្រូបង្ហាញទ្រូងជាមួយនឹងការព្យាបាល) ។
ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖ បុរសតើអ្នកចងចាំអ្វីជាងគេអំពីថ្ងៃនេះ
ធ្វើដំណើរ? តើ​កិច្ចការ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​ជួប​ការ​លំបាក? តើអ្នកធ្វើកិច្ចការអ្វីខ្លះ
តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើវាទេ?

ចងក្រងដោយ៖ Alina Irina Viktorovna គ្រូបង្រៀន MADOU លេខ 22 "Topolek" Berdsk

ប្រធានបទ៖ "ប្រញាប់ជួយ Pinocchio" ។

តំបន់អប់រំ៖ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

ក្រុមអាយុ៖ក្រុមកណ្តាល។

គោលដៅ: កំណត់កម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់កុមារ។

ភារកិច្ច:

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយរួមរបស់កុមារ។

ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនាមតាមលេខ ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយ បង្កើតប្រយោគ និទានរឿងពីរូបភាព រាប់ព្យាង្គក្នុងពាក្យ។

បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះភាសាកំណើតរបស់អ្នក។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

ថ្ងៃ​នេះ ពេល​ខ្ញុំ​ទៅ​ក្រុម​យើង ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​សំបុត្រ​មួយ​ច្បាប់​ពី​វីរបុរស​ទេពអប្សរ​ម្នាក់។

ទាយ​ថា​ជា​នរណា? មែនទេ? ការណែនាំសម្រាប់អ្នក៖

ឪពុកមានក្មេងប្រុសចម្លែក

មិនធម្មតា, ឈើ,

នៅលើដីនិងក្រោមទឹក។

ស្វែងរកសោមាស

គ្រប់កន្លែង ច្រមុះវែង...

តើនេះជានរណា?... Pinocchio!!!

កុមារ យើងបានធ្វើការដោយមនសិការអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ ដោយរៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ បង្កើតប្រយោគឱ្យបានល្អ និងតែងរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

យើងតែងតែនិយាយយ៉ាងស្រស់ស្អាត។ ច្បាស់ហើយមិនប្រញាប់។ ចូរយើងចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់។

ធ្វើបានល្អ ពួកយើងបានជួយ Pinocchio រួចហើយ នៅចាំទេ? នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា យើងបានជួយគាត់ស្វែងរកទំព័រដែលបាត់ពី ABC ។ ហើយឥឡូវនេះ Pinocchio បានបាត់បង់កាក់មាសចំនួនប្រាំរបស់គាត់ដែលគាត់ចង់ទិញ "អាវថ្មីសម្រាប់ប៉ាប៉ា Carlo, ត្រីកោណអាភៀនជាច្រើន, ក្រឡុកស្ករគ្រាប់នៅលើដំបង" ។ យើងត្រូវស្វែងរកថាអ្នកណាយកកាក់មាសពី Pinocchio ហើយស្វែងរកវា។

ហើយសម្រាប់នេះយើងត្រូវបំពេញភារកិច្ចប៉ុន្តែកិច្ចការមិនងាយស្រួលទេ។ អ្នក​ដែល​យក​កាក់​មាស​ពី Pinocchio គឺ​ជា​អ្នក​មិន​ចេះ​អក្សរ​ទាំង​ស្រុង ពួកគេ​មិន​ដឹង​ពី​របៀប​និយាយ​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ទេ ហើយ​ការងារ​ក៏​ច្របូកច្របល់។ តើយើងអាចជួយបានទេ Pinocchio? តើអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់ស្របទេ?

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយឃ្លា៖

លំហាត់ Didactic "Chistogovorka"

Lo-lo-lo - វាក្តៅនៅខាងក្រៅ។

Li-li-li - សត្វក្រៀលបានមកដល់ហើយ។

Lu-lu-lu - តុគឺនៅជ្រុង។

Ul-ul-ul- កៅអីរបស់យើងបានបែក។

Ol-ol-ol- យើងបានទិញអំបិល។

Lu-lu-lu- ម្តាយជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។

ឥឡូវនេះ ចូរយើងចងចាំសំឡេងដែលយើងស្គាល់។ ខ្ញុំ​នឹង​អាន​អណ្ដាត​ដែល​សំឡេង​មួយ​នឹង​ឮ​ញឹកញាប់​ជាង​សំឡេង​ដទៃ។ យើងស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។

លំហាត់ Didactic "ស្វែងរកសំឡេង" ។

សត្វកណ្ដុរញាប់ញ័រនៅក្នុងខ្ទម។

ពស់​ចឹក​ពស់ ពស់​មិន​ព្រម​ជាមួយ​ពស់។

ទំពាំងបាយជូក្រហមដុះនៅលើភ្នំអារ៉ារ៉ាត។

ធ្វើបានល្អ, ហ្វឹកហាត់, ចងចាំ។ ឥឡូវនេះសូមបន្តទៅកិច្ចការ។ ខ្ញុំប្រាប់អ្នកពីពាក្យមួយ ហើយអ្នកហៅវាថាពហុវចនៈ ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថាតួអង្គក្នុងរឿងនិទាននឹងព្យាយាមបំភាន់យើង សូមប្រយ័ត្ន។ គំរូ - កន្លាត - កន្លាតច្រើនណាស់មែនទេ?

1. ល្បែង Didactic "មួយ - ច្រើន" ។

ឆ្មាគឺជាឆ្មាច្រើន។

កញ្ជ្រោង - កញ្ជ្រោងជាច្រើន។

ឡានមានឡានច្រើន។

ស្រមោច - ស្រមោចច្រើន។

ផ្ទះមួយមានផ្ទះច្រើន។

កូនប្រុសមានកូនប្រុសច្រើន។

កូនស្រី - កូនស្រីជាច្រើន។

តើអ្នកជាមនុស្សល្អ និងឆ្លាតប៉ុណ្ណា សម្រាប់ការនេះ យើងទទួលបានបំណែកនៃល្បែងផ្គុំរូបជាមួយនឹងរូបភាពនៃអ្នកដែលបានយកកាក់មាសប្រាំពី Pinocchio ។ កិច្ចការបន្ទាប់៖ ខ្ញុំប្រាប់អ្នកពីពាក្យមួយ ហើយអ្នកជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយពីវា។

2. លំហាត់ Didactic "និយាយផ្ទុយ" ។

គំរូ - ធំ - បៃតង។ (ត្រូវ​តើ​គេ​សរសេរ​នៅ​ទី​នេះ​ឬ​ក៏​អត់? ពិត​ណាស់​មិន​មែន​នឹង​ត្រូវ​នឹង​តូច)។

យប់ថ្ងៃ។

ទន់ - រឹង។

ធ្ងន់ស្រាល។

ស្អាត - កខ្វក់។

អំពើអាក្រក់គឺល្អ។

ពន្លឺងងឹត។

អង្គុយ - ឈរ។

សាយសត្វគឺក្តៅ។

ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ឆ្លើយ​ត្រឹម​ត្រូវ​សម្រាប់​ការ​នេះ យើង​ទទួល​បាន​ល្បែង​ផ្គុំ​រូប​មួយ​ទៀត។ ហើយឥឡូវនេះសូមសម្រាក។

ការផ្អាកថាមវន្ត "ខ្លាឃ្មុំដើរកាត់ព្រៃ" ។

(ជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃកាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក និង onomatopoeia)

ខ្លាឃ្មុំដើរលេងព្រៃ។
វាទៅពីដើមឈើអុកទៅដើមឈើអុក។
(ដើរ "ដើរ" កោងបន្តិច "ចាប់" ជាមួយនឹងដៃកោងបន្តិច។ )

ស្វែងរកទឹកឃ្មុំនៅក្នុងប្រហោង
ហើយគាត់ដាក់វានៅក្នុងមាត់របស់គាត់។
(ពណ៌នាពីរបៀបដែលខ្លាឃ្មុំចេញ និងស៊ីទឹកឃ្មុំ។ )

លិទ្ធក្រញាំ
ជើងក្លឹបផ្អែម។
(ធ្វើត្រាប់តាមរបៀបដែលខ្លាឃ្មុំលិទ្ធក្រញាំរបស់វា ដោយព្យាយាមបញ្ចេញអណ្តាតរបស់វាឱ្យឆ្ងាយ ហើយរំកិលវាពីក្រោមទៅកំពូល។ )

ហើយឃ្មុំក៏ហើរចូល ខឹង
ពួកគេស្រែក ដេញខ្លាឃ្មុំចេញ។
(Onomatopoeia: "Zhzhzhzh" ។ រំកិលដៃរបស់អ្នកទៅមុខ ហើយឆ្លាស់គ្នាប៉ះច្រមុះ ថ្ពាល់ ។ល។ ដោយប្រើម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នក។ )

ហើយឃ្មុំខាំខ្លាឃ្មុំ៖
កុំស៊ីទឹកឃ្មុំរបស់យើងចោរ!
(ទាញម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នកនៅពីមុខមុខរបស់អ្នក ហើយធ្វើតាមចលនានៃម្រាមដៃដោយភ្នែករបស់អ្នក ដោយព្យាយាមមិនងាកក្បាលរបស់អ្នក។)

ដើរតាមផ្លូវព្រៃ
ខ្លាឃ្មុំស្ថិតនៅក្នុងរូងរបស់គាត់។
(ដើរជុំវិញ។)

ដេកចុះ ដេកលក់
ហើយគាត់ចងចាំឃ្មុំ។
(អង្គុយចុះ ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅក្រោមថ្ពាល់របស់អ្នក។ )
(I. Lopukhina)

3. ល្បែង Didactic "ដាក់ឈ្មោះបីពាក្យ" ។

ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតទូទៅមួយ ហើយអ្នកជ្រើសរើសពាក្យដែលសមរម្យចំនួនបីសម្រាប់វា។ គំរូ។

Berries - dill, wormwood, parsley ។ ត្រឹមត្រូវ? ហើយតើវាចាំបាច់យ៉ាងដូចម្តេច? (Raspberry, strawberry, cherry) ។

ការដឹកជញ្ជូន - រថយន្ត, ឡានក្រុង, រថភ្លើង។

សម្លៀកបំពាក់ - ខោ, ខោខ្លី, អាវ។

សត្វ - ចចក, កញ្ជ្រោង, ទន្សាយ។

ចាន - ចានមួយស្លាបព្រាមួយកែវ។

តើអ្នកជាមិត្តល្អយ៉ាងណា គ្រប់គ្នាឆ្លើយត្រូវ ទោះបីពួកគេចង់បំភាន់យើងជានិច្ចក៏ដោយ យើងទទួលបានរូបផ្គុំមួយដុំទៀត យើងបង្កើតរូបភាព។

សន្លឹកបៀទាំងអស់លាយបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់យើង យើងត្រូវរៀបចំរូបភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយសន្លឹកបៀ។

4. លំហាត់ Didactic "តើមានព្យាង្គប៉ុន្មាន" ។

កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនសន្លឹកបៀចំនួនបួនដែលមានព្យាង្គមួយ ពីរ បី និងបួន និងរូបភាពសត្វ សំលៀកបំពាក់ បំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម។ល។ អ្នកត្រូវបែងចែករូបភាពទៅជាសន្លឹកបៀដែលមានព្យាង្គ។

តើអ្នកជាមិត្តល្អយ៉ាងណាដែរ ដែលតែងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ យើងទទួលបានរូបផ្គុំមួយដុំទៀត យើងបង្កើតរូបភាព។

5. សុន្ទរកថាដែលភ្ជាប់គ្នា៖ រឿងផ្អែកលើរូបភាព "ឆ្កែជាមួយកូនឆ្កែ"និងដោយបទបង្ហាញ។

តើរូបភាពនេះនិយាយអំពីអ្នកណា?

តើឆ្កែឈ្មោះអ្វី?

តើកូនឆ្កែហៅថាអ្វី?

តើឆ្កែមួយក្បាលមានកូនឆ្កែប៉ុន្មាន?

ហេតុអ្វីបានជាឆ្កែមិនរត់?

តើកូនឆ្កែកំពុងធ្វើអ្វី?

តើរោមរបស់កូនឆ្កែមានពណ៌អ្វី?

តើកូនឆ្កែមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ ហើយហេតុអ្វី?

តើអ្នកមានសត្វនៅផ្ទះទេ (ជីដូន)?

ប្រាប់ពីគាត់…

ទីបំផុតយើងបានបំពេញភារកិច្ចទាំងអស់ហើយយើងទទួលបានល្បែងផ្គុំរូបចុងក្រោយហើយយើងអាចទាយថាអ្នកណាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព។ តើអ្នកទាំងនេះជានរណា? ជាការពិតណាស់ឆ្មា Basilio និងកញ្ជ្រោង Alice ពួកគេបានយកកាក់មាសចំនួនប្រាំពី Pinocchio ។ ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់រកឃើញកាក់នៅឡើយទេ។

វានៅសល់ភារកិច្ចចុងក្រោយនៅក្នុងសំបុត្រដែលចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលពួកគេលាក់គឺមាសប្រាំ។ ប៉ុន្តែ​នៅ​មាន​កំហុស​ជា​ច្រើន​ទៀត​នៅ​ក្នុង​នោះ យើង​ស្តាប់​ហើយ​កែ​វា។

ដើមទ្រូងនោះ។ មិនឆ្ងាយមិនជិត។

ការពារទ្រូងអណ្តើក។

ទ្រូងគឺនៅពីលើអណ្តើក។

គ្រែប្រាំមួយដែលយើងឆ្លងកាត់យើងមិនឃើញអ្វីសោះ។ បត់ឆ្វេងហើយទៅចុងបញ្ចប់។ យើងឃើញទ្វារចូលទៅខាងឆ្វេង ហើយទ្រូងវេទមន្តគឺនៅទីនេះ (នៅក្រោមអណ្តើកធំ មានដើមទ្រូងពេញដោយប៉ាស្តាមូល)។ ក្មេងៗកំពុងស្វែងរកកាក់។

យើង​បាន​រក​ឃើញ​ទ្រូង​មួយ ប៉ុន្តែ​កាក់​មាស​មើល​មិន​ឃើញ​ទេ វា​ធុញទ្រាន់​នឹង​ការ​រក។ យើងកំពុងស្វែងរក និងរាប់លេខ 1, 2, 3, 4, 5។ បុរសដែលធ្វើបានល្អបានរកឃើញកាក់ទាំងប្រាំសម្រាប់ Pinocchio ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងបានជួយ Pinocchio ។ ខ្ញុំពិតជានឹងសរសេរសំបុត្រទៅ Pinocchio ហើយផ្ញើកាក់មាសប្រាំឱ្យគាត់។

ហើយ Pinocchio គ្មានការសង្ស័យថាយើងនឹងជួយគាត់ទេ ដូច្នេះគាត់បានផ្ញើអំណោយមកយើងភ្លាមៗ។

មេរៀនចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "Zadorinka" ។

ប្រធានបទ៖ ជួយមិត្តម្នាក់។

គោលដៅ : បង្រួបបង្រួម និងសង្ខេបចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងឆ្នាំ។

ភារកិច្ច :

លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យជ្រើសរើសពាក្យដែលស្តាប់ទៅស្រដៀងគ្នា។

អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងតាមសូរសព្ទ និងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការស្តាប់។

ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត "ពាក្យដែលស្រលាញ់" (ជាមួយបច្ច័យតូច) ។
- បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យដែលសមស្របក្នុងអត្ថន័យ។
-- បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលនាមជាមួយបុព្វបទ។

កែលម្អការនិយាយសន្ទនា (រៀនចូលរួមក្នុងការសន្ទនា វាអាចយល់បានសម្រាប់កុមារក្នុងការឆ្លើយសំណួរ និងសួរពួកគេ)។
- រៀនយល់ចិត្តជាមួយតួអង្គណាមួយដែលមានបញ្ហា។

បង្រៀនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ស្តាប់ បណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាក្រុម។

វិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេស៖ គំរូពាក្យសំដី ស្ថានភាពហ្គេម ការពន្យល់ ការបង្ហាញ ពាក្យសិល្បៈ។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍: ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង - តួអក្សរ Dunno, បាល់, ស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ច។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន:

កុមាររួមជាមួយនឹងគ្រូចូលក្រុម ហើយស្វែងរកស្រោមសំបុត្រមួយ។
អ្នកអប់រំ៖

ប្រុសៗ មើលតើនេះជាអ្វី? តើអ្នកមិនបានទុកវាទេ វាមិនមែនជារបស់អ្នកទេ? តើស្រោមសំបុត្រនេះមកពីណា? ហើយនេះគឺជាអ្វីផ្សេងទៀត! (គោះទ្វារ Dunno ចូល) ។

អ្នកថែទាំ:

កូនៗ នេះ​ជា​មិត្ត​ចាស់​របស់​យើង Dunno ហើយ​គាត់​តូចចិត្ត​នឹង​រឿង​មួយ។ Dunno និយាយថា គាត់បានបាត់ស្រោមសំបុត្រជាមួយនឹងកិច្ចការ ហើយគាត់ត្រូវបំពេញជាបន្ទាន់ ដើម្បីប្រលងទាំងអស់នៅសាលារបស់គាត់ដោយពិន្ទុល្អ ហើយបន្ទាប់មកគាត់នឹងអាចសម្រាកជាមួយមិត្តភក្តិរបស់គាត់ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលពេញមួយរដូវក្តៅ។

អ្នកអប់រំ៖

មិន​ដឹង​ទេ ប៉ុន្តែ​ស្រោម​សំបុត្រ​របស់​អ្នក​បាន​ក្លាយ​ជា​ក្រុម​របស់​យើង ហើយ​អ្នក​នឹង​មាន​ពេល​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង (អត់​ដឹង​សោក​ស្តាយ​ទៀត​ទេ)។ តើមានអ្វីកើតឡើងម្តងទៀត? តើអ្នកភ្លេចពីរបៀបបញ្ចប់ភារកិច្ចទេ? អញ្ចឹងវាមិនមែនជាបញ្ហាទេ! យើងនឹងជួយអ្នក! ចូរយើងបើកស្រោមសំបុត្រឱ្យបានលឿន ហើយស្វែងយល់ថាតើកិច្ចការអ្វីខ្លះ។ ក្មេងៗអង្គុយនៅតុ គ្រូបើកស្រោមសំបុត្រ។

1 កិច្ចការ "ពាក្យជាមិត្ត" ។

ខ្ញុំនឹងផ្ញើខ្នើយមួយ អ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (កង្កែប)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកខ្លាឃ្មុំអ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (កណ្តុរ)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបងអ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (ម៉ូតូពូថៅ)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាទន្សាយអ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (អាវយឺត)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនូវរូបភាពមួយអ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (កន្ត្រក)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នក rook អ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (វេជ្ជបណ្ឌិត)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនូវអាវមួយអ្នកឆ្លើយខ្ញុំ (កំហុស)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាចៀមអ្នកឆ្លើយខ្ញុំ (ស្គរ)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកកាំភ្លើង អ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (កែវ)

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថា chamomile អ្នកនឹងឆ្លើយខ្ញុំ (ក្រដាស) ។

2 កិច្ចការ "ប្រមូលរឿងនិទាន" ។

អ្នកអប់រំ៖ - បុរសៗ រូបភាពខ្លះកាត់ទាំងអស់ តើពួកគេរំលឹកអ្នកពីអ្វីទេ?
កុមារ៖ - រឿងនិទាន។
អ្នកអប់រំ៖ - រូបភាពទាំងអស់មានភាពរញ៉េរញ៉ៃ អ្នកត្រូវប្រមូលវា ហើយដាក់ឈ្មោះថាពួកគេមកពីរឿងនិទានអ្វី។ កុមារនៅក្នុងក្រុមរងប្រមូលរូបភាព។

អ្នកអប់រំ៖ - ធ្វើបានល្អអ្នកបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការនេះ។

3 ភារកិច្ច "មេអំបៅរីករាយ" ។

អ្នកអប់រំ៖ - បុរសមើលផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត! តើអ្នកណាកំពុងហោះហើរនៅទីនោះ?
កុមារ៖ - មេអំបៅ!
អ្នកអប់រំ៖ - មើលតើមេអំបៅអង្គុយនៅឯណា? តើពេលនេះនាងកំពុងហោះហើរនៅឯណា? ឥឡូវ​ហោះ​ទៅ​ឯ​ណា? (កុមារឆ្លើយ៖ - នៅលើផ្កាមួយនៅពីលើផ្កាមួយនៅខាងមុខផ្កានៅពីក្រោយផ្កានិងនៅជិតផ្កា) ។

៤ កិច្ចការ"ហៅវាឱ្យផ្អែមល្ហែម"
កុមារឈរនៅពាក់កណ្តាលរង្វង់។ គ្រូបោះបាល់ឲ្យកុមារ ហើយហៅនាមនោះ កុមារក៏ប្រគល់បាល់ឲ្យគ្រូវិញ ហើយបង្កើតឡើងវិញនូវទម្រង់ដ៏តូចនៃនាមនេះ។ ឧទាហរណ៍៖ តុ - តុ
ត្រី, សៀវភៅ, បាល់, ធុង, ធ្នូ, តុក្កតា, ហ្វក, ចាន, ទឹក, ផ្កា, អាវយឺត, ស្លាបព្រា។
អ្នកអប់រំ៖ - ធ្វើបានល្អអ្នកធ្វើ! ប្រុសៗ ហត់ទេ? តោះ​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ។

Fizminutka "លើកដៃឡើងហើយបង្វិលជុំវិញ" .

កិច្ចការទី 5 "ស្វែងយល់ថាតើសំឡេងអ្វី"
សូរសព្ទនៃសំឡេងផ្សេងៗ (ភ្លៀងធ្លាក់ ទឹកកំពុងហូរ ខ្យល់បក់។

កិច្ចការទី 6 "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" ។

មានស្រោមសំបុត្រមួយដែលមានសន្លឹកបៀដែលឃ្លាដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ត្រូវបានសរសេរនៅលើតុ។ គ្រូ​អាន​ហើយ​ក្មេងៗ​ដែល​នៅ​សល់​បញ្ចប់​ឃ្លា។

ខ្ញុំបានចាប់មេរោគពេញមួយថ្ងៃ
ខ្ញុំស៊ីដង្កូវ។
ខ្ញុំមិនហោះទៅដីក្តៅទេ
ខ្ញុំរស់នៅក្រោមដំបូលទីនេះ។
មាន់ជល់! កុំខ្មាស់អៀន!
ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ ... (ចាប)

ល្ងាចមកដល់ហើយមើលទៅ
បំភ្លឺ... (ចង្កៀងគោម)

ហើយនៅជាប់នឹង hippos
ចាប់សម្រាប់ ... (ដុំសាច់)

ទន្សាយមិនស្តាប់ឪពុកទេ -
គេបុកទន្សាយ...(ផាវ)

ហើយនៅក្បែរដើមឈើនេះ។
វង្វេងផ្លូវអាក្រក់ ... (ចចក)

ក្រពើវែង
សមុទ្រខៀវ… (ពន្លត់)

ព្រះអាទិត្យរះភ្លឺខ្លាំងណាស់
សត្វត្រយ៉ងបានក្លាយជា ... (ក្តៅ)

ជារឿយៗទៅបឹងដើម្បីស្រវឹង
ក្បាលក្រហមដើរ ... (កញ្ជ្រោង)

ប៊ី-ប៊ី-ប៊ី! ឡានកំពុងបន្លឺឡើង
- ខ្ញុំនឹងមិនទៅដោយគ្មាន ... (សាំង)

មិនមែនជាសំឡេងរោទិ៍ទេ ប៉ុន្តែជាសំឡេងរោទ៍។
មិនមែនជាអ្នកទទួល - និយាយថា។
ទាយមើលថាគាត់ជាអ្នកណា?
ពិតណាស់ ... (ទូរស័ព្ទ)

ជនបរទេស៖ អ្នកធ្វើបានល្អណាស់! តើ​អ្នក​ជា​មនុស្ស​ល្អ​យ៉ាង​ណា ហើយ​នោះ​ជា​អ្វី​ទាំងអស់ - បន្ទាប់​មក​អ្នក​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ!

កិច្ចការទី 7 "និយាយផ្ទុយ" ។

អ្នកអប់រំ៖ ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះពាក្យ ហើយអ្នកជ្រើសរើសពាក្យថា "ផ្ទុយមកវិញ"។

ឧទាហរណ៍ស្រស់ស្អាត - គួរឱ្យខ្លាច។

(ធំ - បិទ - ចិត្ត - ក្រាស់ - ក្តៅ - ធ្ងន់ - និយាយ - ទន់) ។

កិច្ចការទី 8 "និយាយក្នុងពាក្យមួយ" ។

នៅលើតុមានរូបភាពនៃប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ (សត្វព្រៃ សត្វចិញ្ចឹម សំលៀកបំពាក់ បន្លែ ផ្លែឈើ អាហារ ការដឹកជញ្ជូន ចាន គ្រឿងសង្ហារឹម ប្រដាប់ក្មេងលេង)។

អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកជាមនុស្សល្អយ៉ាងណា! មិនហត់ទេ?

បន្ទាប់មកភារកិច្ចបន្ទាប់គឺ 9 "មួយ - ច្រើន" ។

ស្រមោច ឡាន។ ផ្កាធូលីប។ តុ។ ឆ្មា។ ផ្ទះ។ សត្វឃ្មុំ។ កៅអី។ ប្រដាប់ក្មេងលេង។ ឈើ។

ខ្មៅដៃ។

កិច្ចការទី 10 "តើសំឡេងអ្វី។"

ត្រី​ឆ្លាម​ដែល​ស៊ី​ចំណី​បាន​ដេក​យ៉ាង​ស្ងប់ ឃើញ​សុបិន​ផ្អែម​ល្ហែម។

Zoya គឺជាម្ចាស់ស្រីរបស់សត្វទន្សាយ នាងដេកនៅក្នុងអាងទន្សាយរបស់ Zoya ។

Dasha គឺជាខោទ្រនាប់សម្រាប់ខ្លាឃ្មុំតុក្កតា។

ព្រឹកឡើងខ្ញុំព្រឺព្រួច ខ្ញុំភ្ញាក់ពីដំណេក ផ្កាខ្ញុំរង្វង់មូល ខ្ញុំស្រែក ហើយខ្ញុំបើកឡានទឹកឃ្មុំ។

អានី បួន​នាក់​អត់​ហត់​បន្តិច​ រាំ​ថ្ងៃ​ទី​បី​ហើយ​ ក្រោម​បទ​កំប្លែង​៖ ញាក់​សាច់​! ឆុកគី - ឆុកគី - ឆុកគី។

អ្នកអប់រំ៖

បុរស​យើង​បាន​បំពេញ​កិច្ចការ​ទាំង​អស់​ហើយ។ Dunno និយាយថា អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ជំនួយរបស់អ្នក។ បុរសៗ ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តធ្វើជាងគេ។

ហើយអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។

លាហើយ Dunno ហើយយើងនឹងរង់ចាំគាត់ទៅលេងជាមួយកិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។

អ្នកទាំងអស់គ្នាអស្ចារ្យណាស់! សូមអរគុណ!!!

ឥឡូវនេះអ្នកអាចទៅលេង។

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនចុងក្រោយនៅក្នុងក្រុមកណ្តាលស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយលើប្រធានបទ៖ "ការកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់កុមារនៃក្រុមកណ្តាលស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ"

Olesya Alexandrovna Stepanenko

ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ "ចំណេះដឹង" ; "វប្បធម៌រាងកាយ" , "ការ​ទំនាក់ទំនង" , "សង្គមនិយម" .

ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ៖ ការលេង ការទំនាក់ទំនង ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង។

គោលបំណងនៃសកម្មភាពរបស់គ្រូ៖ ដើម្បីកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់កុមារ។

ភារកិច្ច:

• កែលម្អការស្តាប់តាមសូរសព្ទ ជំនាញវិភាគសំឡេង។
• អនុវត្ត​ក្នុង​ការ​ជ្រើស​រើស​ពាក្យ​ដែល​មាន​ន័យ​ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង​ពាក្យ​ទូទៅ, ជ្រើស​ពាក្យ​សមរម្យ; ផ្លាស់ប្តូរពាក្យដោយលេខ; បែងចែកវត្ថុដោយគោលបំណង, រុក្ខជាតិ។
• បង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ និងការចងចាំ។
• ពង្រឹងជំនាញការងារជាក្រុម ពេលបំពេញកិច្ចការ។

សម្ភារៈ និងបរិក្ខារ៖ សំណុំរូបភាពពណ៌នាធាតុរក្សាអេក្រង់ពីកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "GOOG រាត្រីកុមារ" . រូបភាពសត្វមានកូន បាតុភូតធម្មជាតិ។ រូបភាពពណ៌នាអំពីវត្ថុ៖ ថ្ម រោម ខ្នើយ ស្បែកជើងកវែង ផ្កា បន្លែ ផ្លែឈើ គ្រឿងសង្ហារឹម។ ប្រដាប់ក្មេងលេងទន់: Phil, Khryusha, Stepashka; បាល់ពីរ - ធំនិងតូច។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

ពេលភ្ញាក់ផ្អើល។

អ្នកអប់រំ៖ សួស្តីបងប្អូន។ ថ្ងៃនេះយើងមានភ្ញៀវច្រើនក្នុងក្រុម សូមញញឹម និងនិយាយជំរាបសួរពួកគេ។ បុរសៗ មានរូបភាពនៅពីមុខ ប្រាប់ខ្ញុំផង តើនេះជាកម្មវិធីទូរទស្សន៍អ្វី? (កុមារ៖ "GOOG រាត្រីកុមារ" ) ប្រាប់ខ្ញុំតើវីរបុរសនៃកម្មវិធីទូរទស្សន៍នេះអ្នកស្គាល់អ្វីខ្លះ? (កុមារ៖ Khryusha, Phil, Stepashka ... ).

ថ្ងៃនេះ Filya, Khryusha និង Stepashka បានមកមេរៀនរបស់យើង។ ពួកគេបានរៀបចំកិច្ចការសម្រាប់អ្នកដើម្បីបំពេញ។ យើងបានសិក្សាពេញមួយឆ្នាំ ដោយរៀនពាក្យ និងសំឡេងថ្មី។ ចូរបង្ហាញភ្ញៀវរបស់យើងនូវអ្វីដែលយើងបានរៀន និងអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន។

ការបំពេញភារកិច្ច

1. អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ចូរប្រាប់ Khryusha, Stepashka និង Fillya ថា តើវាជារដូវអ្វី? (និទាឃរដូវ). ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងនៅនិទាឃរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ? (ព្រិលកំពុងរលាយ វាកាន់តែក្តៅ ពន្លកដុះលើដើមឈើ ព្រះអាទិត្យកំពុងភ្លឺចែងចាំង ស្មៅប្រែពណ៌បៃតង).

អ្នកបានប្រាប់មិត្តភក្តិតូចៗរបស់អ្នកអំពីនិទាឃរដូវបានយ៉ាងល្អ។ ហើយឥឡូវនេះកិច្ចការទីពីរ។

2. ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះពាក្យ ហើយអ្នកនឹងជ្រើសរើសពាក្យដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ (ការ​ដាក់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​ត្រូវ​បាន​អម​ដោយ​ការ​បង្ហាញ​រូបភាព និង​វត្ថុ​ដែល​ពាក់ព័ន្ធ). ជាឧទាហរណ៍ បាល់នេះធំណាស់ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ តើបាល់នេះជាអ្វី? (កុមារ៖ តូច).

ខ្នើយគឺទន់និងក្តារ (រឹង);
វាក្តៅនៅខាងក្រៅរដូវក្តៅ ប៉ុន្តែក្នុងរដូវរងា (ត្រជាក់);
ថ្មគឺធ្ងន់ហើយរោម (សួត);
វាភ្លឺនៅខាងក្រៅពេលថ្ងៃ ប៉ុន្តែនៅពេលយប់ (ងងឹត);

អ្នកត្រូវដេកលើគ្រែ ហើយពីគ្រែដែលអ្នកត្រូវការ (ក្រោក​ឡើង);
ស្បែកជើងកវែងនេះគឺកខ្វក់ប៉ុន្តែមួយនេះ (ស្អាត)
មនុស្សម្នាក់អាចមានចិត្តល្អឬ (អាក្រក់).
អ្នកអប់រំ៖ ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងសម្រាកបន្តិចហើយឡើងកំដៅផែនដី។

ការផ្អាកថាមវន្ត។

មួយ - ក្រោកឡើងក្រោកឡើង
ពីរ - ពត់, unbend
បី - នៅក្នុងដៃនៃការទះដៃបី,
ងក់ក្បាលបី។

អាវុធបួនកាន់តែធំ
ប្រាំ - គ្រវីដៃរបស់អ្នក
ប្រាំមួយ - អង្គុយលើកៅអីម្តងទៀត។

3. Khryusha, Filya និង Stepashka បានភ្លេចថាជាសត្វអ្វី អ្នកត្រូវរំលឹកពួកគេអំពីរឿងនេះ ក៏ដូចជាប្រាប់ពួកគេពីរបៀបដែលពួកគេនិយាយ។ ហើយ​ប្រាប់​ពួកគេ​ផង​ដែរ​ថា​កូន​របស់​ពួកគេ​ហៅថា​អ្វី​។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកនូវរូបភាពសត្វ ហើយអ្នកនឹងហៅវាមកខ្ញុំ។

ទា (កូនទា)- ក្អែកក្អែក; ឆ្មា (ឆ្មា)- meow, moore;

Hedgehog (hedgehog)- frr, frr; កង្កែប (កង្កែប)- kva, kva;

ខ្លា (កូនខ្លា)- rrrr, rrrr; ជ្រូក - (ជ្រូក)- អូក, អូក; មាន់ជល់ - គូ-កា-រ៉េ-គូ, មាន់-កូ-កូ-កូ (មាន់); កណ្ដុរ (កណ្ដុរ)- ភី - ភី - ភី; ឆ្កែ (កូនឆ្កែ)- Woof woof woof ។

4. ដើម្បីបំពេញកិច្ចការបន្ទាប់ អ្នកនឹងចូលរួមជាក្រុម។ ឈរនៅតុមនុស្ស ៤-៥ នាក់។ តារាងនីមួយៗនឹងមានភារកិច្ចដាច់ដោយឡែក។ មើលចុះ បុរសៗ នៅសន្លឹកបៀ អ្នកគួរតែរកមួយបន្ថែមក្នុងចំណោមពួកគេ។ - ផ្លែឈើ បន្លែ គ្រឿងសង្ហារឹម ផ្កា (រូបភាពចំនួនបួនត្រូវបានដាក់ជាបឋមនៅលើតុនីមួយៗ - បីក្នុងចំនោមពួកគេគឺជាប្រធានបទដូចគ្នា និងមួយគឺបន្ថែម).

5. ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងលេងបន្តិច។ ក្មេងៗឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយនៅពីមុខគ្រូ។ គ្រូបោះបាល់ទៅពួកគេ ហើយហៅគំនិតទូទៅ ហើយបុរសៗក៏ប្តូរវេនគ្នាហៅវត្ថុមួយ។ ដំបូង​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​បំណែក​នៃ​គ្រឿង​សង្ហារិម បន្ទាប់​មក​សំលៀកបំពាក់ ចាន និង​របស់​ក្មេង​លេង។

អ្នកអប់រំ៖ ហើយឥឡូវនេះបុរសអង្គុយលើកៅអី។ តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើកិច្ចការរបស់ភ្ញៀវល្បីៗរបស់យើងទេ? តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ? តើ​កិច្ចការ​អ្វី​ដែល​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក?

បុរសៗ អ្នកធ្វើបានល្អណាស់ ហើយសម្រាប់ការពិតដែលថាអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់ វីរបុរសដែលអ្នកចូលចិត្តបានប្រគល់អំណោយ (គ្រូចែកបង្អែម).