ជំពូក I
ច្បាប់ និងរដ្ឋ
§ 3. ខ្លឹមសារនៃរដ្ឋ
រដ្ឋត្រូវបានចាត់ទុកជាញឹកញាប់ថាជាសហជីពផ្លូវច្បាប់សាធារណៈ ឬជាអង្គការនយោបាយនៃសង្គម ឬជាឧបករណ៍នៃអំណាចសាធារណៈ។ វិធីសាស្រ្តទាំងអស់នេះកំណត់លក្ខណៈធម្មជាតិ និងខ្លឹមសារនៃរដ្ឋពីមុំផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះចង្អុលទៅកត្តាជាមូលដ្ឋានដែលរួមគ្នាបង្កើតអង្គការរដ្ឋ - អំណាចសាធារណៈ (នយោបាយ) និងច្បាប់ . វាគឺជាពួកគេដែលបង្រួបបង្រួមជាទាំងមូល ទាមទារទម្រង់អង្គការពិសេស។ ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានបង្កើតឡើង? តើសង្គមទំនើបអាចធ្វើដោយគ្មានរដ្ឋបានទេ? ទាំងនេះគឺជាសំណួរសំខាន់ៗ ដោយគ្មានចម្លើយ ដែលទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សសម័យទំនើបមិនអាចបង្កើតបាន។
រដ្ឋ- ការរៀបចំអំណាចនយោបាយដែលអនុវត្តនៅក្នុងសង្គមដោយស្ថាប័នដែលបានបង្កើតឡើងត្រឹមត្រូវ ជ្រើសរើស និងតែងតាំងមន្ត្រីដែលធ្វើសកម្មភាពក្នុងក្របខណ្ឌនៃអំណាចដែលបានបង្កើតឡើងជាផ្លូវការ។ ការតែងតាំងរដ្ឋ - ដឹកនាំ "កិច្ចការរួម" របស់សង្គម តំណាង និងរៀបចំនយោបាយ ធានាបាននូវសន្តិភាព និងសន្តិសុខរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ គ្រប់គ្រងដំណើរការសង្គម គ្រប់គ្រងផ្នែកនៃជីវិត ដោយគិតគូរពីសក្តានុពលពិតប្រាកដនៃការគ្រប់គ្រងកណ្តាល និងរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងសាធារណៈនៅក្នុង វាល។
រដ្ឋជាសាធារណៈ (នយោបាយ) អាជ្ញាធរ
រដ្ឋនីមួយៗមានសំណុំ សញ្ញា . ទាំងនេះរួមបញ្ចូលជាពិសេស:
- អំណាចសាធារណៈ (នយោបាយ);
- អង្គការដែនដីនៃប្រជាជន;
- អធិបតេយ្យភាពរបស់រដ្ឋ;
- ការប្រមូលពន្ធជាដើម។
មានពេលមួយដែលរដ្ឋត្រូវបានចាត់ទុកជាអង្គការមួយ។ ចំនួនប្រជាជន, ការកាន់កាប់ ទឹកដីជាក់លាក់ និងប្រធានបទដូចគ្នា។ អាជ្ញាធរ . ប៉ុន្តែរូបមន្តយន្តការនេះ (រដ្ឋ = ចំនួនប្រជាជន + ទឹកដី + អំណាច) មិនមានរយៈពេលយូរទេ ព្រោះវាមិនបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈនយោបាយ និងច្បាប់ដ៏ស៊ីជម្រៅជាច្រើននៃបាតុភូតដែលត្រូវបានកំណត់។ កាន់តែអាចទទួលយកបានក្នុងន័យនេះគឺ ការបកស្រាយកិច្ចសន្យាធម្មជាតិនៃរដ្ឋដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគោលលទ្ធិច្បាប់ធម្មជាតិមួយចំនួន។
ខ្លឹមសារនៃការបកស្រាយនេះគឺថារដ្ឋរកឃើញយុត្តិកម្មរបស់ខ្លួននៅក្នុងច្បាប់កិច្ចសន្យា ពោលគឺឧ។ នៅក្នុងកិច្ចសន្យាធម្មជាតិរវាងសមាជិកនៃសង្គម និងអាជ្ញាធរដែលមានលក្ខខណ្ឌ។ វាសន្មត់ថា ប្រជាជនលះបង់សិទ្ធិមួយផ្នែក ណែនាំអាជ្ញាធរឱ្យអនុវត្តមុខងារគ្រប់គ្រងសង្គម ដើម្បីផលប្រយោជន៍ប្រជាពលរដ្ឋ ដោយសន្យាជួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់រដ្ឋ បង់ពន្ធ និងទទួលបន្ទុក។ ប្រជាជនបានទទួលស្គាល់សិទ្ធិក្នុងការបញ្ចប់កិច្ចសន្យា ប្រសិនបើរដ្ឋាភិបាលមិនបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន ឬជំនួសវា ដើម្បីផ្ទេរការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋាភិបាលទៅរដ្ឋាភិបាលមួយផ្សេងទៀត។ អ្នកគាំទ្រទ្រឹស្តីកិច្ចសន្យាបានបកប្រែទាំងស្រុងនូវទំនាក់ទំនងរវាងប្រជាជន និងអាជ្ញាធរដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាន សិទ្ធិ និងកិច្ចសន្យា នេះគឺជាសមិទ្ធិផលដ៏សំខាន់មួយនៅសម័យនោះ (សតវត្សទី XVII-XVIII)។ ទ្រឹស្ដីទាំងនេះ ដោយសារពួកគេមានអនុសញ្ញាច្រើនពេក មិនបាននៅរស់ដល់សម័យរបស់យើងទេ ប៉ុន្តែពួកគេបានបន្សល់ទុកនូវមរតកដ៏សម្បូរបែបនៃគំនិតប្រជាធិបតេយ្យ ដោយមិនមានការពិបាកក្នុងការស្រមៃពីលទ្ធិទំនើបនៃរដ្ឋ និងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនិយមទំនើប។
វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញគំនិតដែលបានបង្កើតយ៉ាងច្បាស់នោះ។ រដ្ឋជារបស់ប្រជាជន , ដែលជា ប្រភព អំណាចរដ្ឋ។ តំណាងទាំងអស់របស់រដ្ឋ សមាជិកសភា ចៅក្រម មន្ត្រីក្នុងស្ថាប័នប្រតិបត្តិ បុគ្គលដែលបំពេញមុខងារយោធា និងប៉ូលីស - ពួកគេទាំងអស់គឺគ្រាន់តែ តំណាងប្រជាជន ទទួលខុសត្រូវចំពោះគាត់។ នេះជាអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងអត្ថបទមួយនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញបច្ចុប្បន្ននៃរដ្ឋ Massachusetts របស់អាមេរិក ដែលបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 1780 នៅគ្រានៃភាពរុងរឿងនៃទ្រឹស្ដីកិច្ចសន្យា៖ “អំណាចរដ្ឋាភិបាលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ផលប្រយោជន៍រួម សម្រាប់ ការការពារ សន្តិសុខ សុខុមាលភាព និងសុភមង្គលរបស់ប្រជាជន។ ប៉ុន្តែមិនមែនដើម្បីផលប្រយោជន៍ កិត្តិយស ឬផលប្រយោជន៍ពិសេសរបស់បុគ្គលណាមួយ គ្រួសារ ឬវណ្ណៈរបស់មនុស្សឡើយ។ ដូច្នេះ មានតែប្រជាជនទេដែលមានសិទ្ធិមិនអាចប្រកែកបាន មិនអាចប្រកែកបាន និងមិនអាចរំលោភបានដើម្បីបង្កើតអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាល និងកំណែទម្រង់ ផ្លាស់ប្តូរ ឬលុបចោលទាំងស្រុងនៅពេលដែលផលប្រយោជន៍នៃការការពារ សន្តិសុខ សុខុមាលភាព និងសុភមង្គលរបស់ប្រជាជនទាមទារដូច្នេះ” (សហរដ្ឋអាមេរិក។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ និង ច្បាប់នីតិប្បញ្ញត្តិ / ed. O. A. Zhidkova. - M. , 1993. - P. 51) ។
វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនអាចមើលឃើញនៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ "credo" នៃរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ។ ទទួលស្គាល់ចំណុចសំខាន់ ទំនាក់ទំនងរវាងអាជ្ញាធរសាធារណៈ និងច្បាប់ - មានន័យថា កាន់តំណែងតាមសិទ្ធិ ដូចជាអំណាច មកពីប្រជាជន ជាកម្មសិទ្ធិរបស់គេ។ ប្រជាជនគឺជាចៅក្រមកំពូលនៃច្បាប់ និងជាអាជ្ញាកណ្តាលនៃជោគវាសនារបស់ខ្លួន ដល់កម្រិតដែលការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកច្បាប់ជាទូទៅគឺអាស្រ័យលើកត្តាមនុស្ស។ ការគ្រប់គ្រងរបស់ប្រជាជន គឺមិនអាចកាត់ផ្តាច់ចេញពីការគ្រប់គ្រងរបស់ប្រជាជនបានឡើយ ដែលជាធាតុផ្សំនៃអធិបតេយ្យភាពរបស់ប្រជាជន គឺលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។ ដើម្បីយកឈ្នះលើការផ្តាច់ខ្លួនរបស់មនុស្សពីអំណាចនយោបាយ មានន័យថា បញ្ចប់ការផ្តាច់ខ្លួនរបស់គាត់ទាំងពីរដ្ឋ និងពីច្បាប់។ ផ្អែកលើបទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ មនុស្សសម័យទំនើបមើលឃើញលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គោលការណ៍គ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋ ជាសំណុំនៃសិទ្ធិជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលពួកគាត់ត្រូវប្រើប្រាស់ដោយការទទួលខុសត្រូវ។
តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ អំណាចរដ្ឋ និងច្បាប់មានជោគវាសនាតែមួយ ឫសគល់តែមួយ។ តើអ្នកណាជាម្ចាស់អំណាចរបស់រដ្ឋ ពីនោះមក ច្បាប់ - ធាតុសំខាន់បំផុតនៃប្រព័ន្ធច្បាប់។ ចំពោះច្បាប់ជាប្រព័ន្ធបង្រួបបង្រួមនៃទំនាក់ទំនងសង្គម បទដ្ឋាន និងតម្លៃ វាគ្រប់គ្រង និងការពារអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ មធ្យោបាយនៃអំណាចរដ្ឋ . នេះគឺជារបស់គាត់។ ជាក់លាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធនិយតកម្ម-បទដ្ឋានផ្សេងទៀត ដូចជាសីលធម៌។ ជួរនៃមធ្យោបាយនៅក្នុងសំណួរគឺធំទូលាយណាស់ - មធ្យោបាយនៃការសម្រេចបាននូវការយល់ព្រមខាងនយោបាយនៅក្នុងសង្គម ការបញ្ចុះបញ្ចូល និងការបង្ខិតបង្ខំ ដែលវាមិនអាចខ្វះបាន។ មធ្យោបាយនៃអំណាចនយោបាយនៅក្នុងវិស័យច្បាប់គឺមិនត្រឹមតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយស្ថាប័នរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយសមាគមសាធារណៈ សមូហភាព និងប្រជាពលរដ្ឋផងដែរ។ ជាងនេះទៅទៀត ការប្រើប្រាស់នេះគឺមានលក្ខណៈពហុទិសដៅ - ពីរដ្ឋទៅសង្គម ពីសង្គមទៅរដ្ឋ គ្របដណ្ដប់លើទំនាក់ទំនងសង្គមយ៉ាងទូលំទូលាយ ចាប់ពីរដ្ឋបាលរហូតដល់រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង។
នៅពេលដែលពួកគេនិយាយថារដ្ឋ អង្គការនយោបាយនៃសង្គម ពួកគេមានន័យថាជាចម្បងទីតាំងរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងនយោបាយដែលអភិវឌ្ឍរវាងស្រទាប់ផ្សេងគ្នានៃចំនួនប្រជាជន, ថ្នាក់, ក្រុមសង្គម, រវាងប្រភេទនៃមនុស្សដែលមានស្ថានភាពសង្គមផ្សេងគ្នាដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីជាក់លាក់មួយនិងជាកម្មវត្ថុនៃសិទ្ធិអំណាចដូចគ្នា។
ខាងលើ យើងបាននិយាយអំពីវិធីសាស្រ្តដែលប្រជាជន (ប្រជាជន) ជាអង្គភាពតែមួយ និងឯកភាពគ្នា ដើរតួជាភាគីក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយអាជ្ញាធរ។ តាមពិតទៅ សង្គម ហើយជាលទ្ធផល ប្រជាជន (ប្រជាជន) មានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងសង្គម បែងចែកជាក្រុមធំ និងក្រុមតូចជាច្រើន ដែលផលប្រយោជន៍ និងគោលដៅរបស់ពួកគេមិនតែងតែស្របគ្នានោះទេ តែងតែមានជម្លោះ។ ក្នុងវិស័យនយោបាយ និងទំនាក់ទំនងនយោបាយ ផលប្រយោជន៍នៃក្រុមមកទាក់ទងគ្នា ប៉ះទង្គិចគ្នា បែកគ្នា ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ប្រមូលផ្តុំគ្នាចេញ ឈ្លោះគ្នា ផ្សះផ្សា ។ល។ ចាប់តាំងពីការលេចចេញនៃរដ្ឋមក វាតែងតែមាន និងជាចំណុចកណ្តាលនៃនយោបាយ នៅក្នុងវា និងជុំវិញព្រឹត្តិការណ៍នយោបាយសំខាន់ៗនៃសម័យកាលជាក់លាក់ណាមួយកើតឡើង។
អ្នកទ្រឹស្តីជាច្រើនឃើញនៅក្នុងរដ្ឋពិសេសមួយ។ ឧបករណ៍តុល្យភាព ដែលអរគុណដល់អង្គការដ៏មានឥទ្ធិពល ស្ថាប័នច្បាប់ សង្គម និងមនោគមវិជ្ជា មិនអនុញ្ញាត ភាពខុសគ្នាខាងនយោបាយហួសពីច្បាប់ ការត្រួតពិនិត្យ ជីវិតនយោបាយនៅក្នុងសង្គម ដោយរក្សាវានៅកម្រិតដ៏ល្អប្រសើរ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះ រដ្ឋខ្លួនឯងត្រូវតែច្បាស់ បង្ហាញពីផលប្រយោជន៍របស់សង្គមទាំងមូល ជាជាងផ្នែកដាច់ដោយឡែករបស់វា។ ជាក់ស្តែងវាពិបាកក្នុងការសម្រេចបាន។ ឧត្តមគតិ រដ្ឋកម្រនឹងគ្រប់គ្រងមិនធ្វើតាមការដឹកនាំនៃវណ្ណៈសេដ្ឋកិច្ចខ្លាំង។ ក្រុមវរជន ការកាន់កាប់មុខតំណែងដែលមានអត្ថប្រយោជន៍នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយនៃជីវិតសាធារណៈ។ វាគឺជាឥស្សរជន មិនមែនប្រជាជនទេ ដែលភាគច្រើនដើរតួជាបក្សក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋ ធ្វើការសន្ទនាជាមួយរដ្ឋាភិបាល ជំរុញឆន្ទៈ និងផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្រោមការដឹកនាំរបស់សាធារណៈជន។
ភាពខុសគ្នានៃរដ្ឋពីអង្គការនយោបាយមិនមែនរដ្ឋ
នៅក្នុងសង្គមស៊ីវិល មានអង្គការនយោបាយដែលតំណាងឱ្យផ្នែកបុគ្គលរបស់ខ្លួន កម្រិតសង្គមផ្សេងៗ ថ្នាក់ វិជ្ជាជីវៈ អាយុ និងក្រុមផ្សេងៗទៀត។ ទាំងនេះត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះគ្រប់គណបក្សនយោបាយ សមាគមសាធារណៈ គ្រប់ប្រភេទនៃសហជីព និងអង្គការដែលមានភារកិច្ចជាក់លាក់ - ដើម្បីលើកកម្ពស់ផលប្រយោជន៍នៃផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃប្រជាជន (ប្រជាជន) ។ ប៉ុន្តែមានអង្គការនយោបាយតែមួយគត់ដែលតំណាង សង្គមទាំងមូល ជាទូទៅវាគឺជារដ្ឋមួយ។ វាជាស្នូលនៃប្រព័ន្ធនយោបាយនៃសង្គម ហើយមុខងារគ្រប់គ្រងសំខាន់ធ្លាក់មកលើវា ដែលធំជាងគេគឺ គ្រប់គ្រង ដំណើរការសង្គមនិង បទប្បញ្ញត្តិ ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ។ ក្នុងនាមជាតំណភ្ជាប់ឈានមុខគេនៅក្នុងប្រព័ន្ធនយោបាយ រដ្ឋត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយលក្ខណៈពិសេសពិសេសមួយចំនួនដែលបែងចែកវាពីអង្គការនយោបាយផ្សេងទៀតនៃសង្គម។ ជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏យូរអង្វែង ប្រភេទដាច់ដោយឡែក និងទម្រង់នៃសកម្មភាពសង្គម មុខងារមួយចំនួន ដែលគ្មានអង្គការនយោបាយណាមួយ លើកលែងតែរដ្ឋអាចអនុវត្តបានលេចឡើង។
រដ្ឋគឺជាអង្គការនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយ និងទូលំទូលាយបំផុត។ ក្នុងនាមសង្គមទាំងមូលនិងមិនជាផ្នែកមួយនៃវា; ដោយធម្មជាតិនយោបាយរបស់វា រដ្ឋណាមួយមានលក្ខណៈជាសកល (អនុវត្តមុខងារចម្រុះ); ទំនាក់ទំនងរបស់រដ្ឋជាមួយសមាជិកនីមួយៗនៃសង្គមគឺស្របច្បាប់ដោយស្ថាប័ននៃភាពជាពលរដ្ឋ (សញ្ជាតិ) ដែលមិនស្មើនឹងសមាជិកភាព ឬការចូលរួមនៅក្នុងអង្គការនយោបាយផ្សេងទៀតឡើយ។
ដោយគុណធម៌នៃសកលលោក រដ្ឋគឺជារដ្ឋតែមួយគត់នៅក្នុងសង្គម អង្គការនយោបាយអធិបតេយ្យ. នេះមានន័យថា អំណាចរដ្ឋគឺកំពូលទាក់ទងនឹងអំណាចនយោបាយណាមួយ (រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងស្រុក រដ្ឋាភិបាលបក្ស។
ជាកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋ ផ្តាច់មុខដើម្បីធ្វើច្បាប់ដូច្នេះបង្កើតជាច្បាប់ ប្រព័ន្ធច្បាប់។ តាមរយៈច្បាប់ និងគោលការណ៍នីតិរដ្ឋ រដ្ឋកំណត់ព្រំដែននៃឥរិយាបទរបស់អង្គការនយោបាយដទៃទៀត និងប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល។
ជាកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋ ផ្តាច់មុខលើភាពស្របច្បាប់(ស្របច្បាប់ ត្រឹមត្រូវ) ទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំរាងកាយមួយចំនួនដល់មនុស្ស (ការឃុំខ្លួន ការចាប់ខ្លួន ការជាប់ពន្ធនាគារ។
មានតែរដ្ឋទេដែលមានសិទ្ធិ មានកងទ័ព និងទម្រង់យោធាផ្សេងទៀត។រក្សាពន្ធនាគារ និងស្ថាប័នពន្ធនាគារផ្សេងៗ អនុវត្តការគាបសង្កត់ផ្លូវច្បាប់ ប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។
រដ្ឋគឺជាអង្គការនយោបាយតែមួយគត់ដែលមានសិទ្ធិស្របច្បាប់ ទាមទារការទូទាត់តាមកាលកំណត់ពីប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។(ពន្ធ) ពីទ្រព្យសម្បត្តិ និងប្រាក់ចំណូលសម្រាប់តម្រូវការរដ្ឋ និងសាធារណៈ។
រដ្ឋត្រូវទប់ស្កាត់ការប៉ុនប៉ងរបស់អង្គការនយោបាយផ្សេងទៀត ដើម្បីចែកចាយអំណាចឡើងវិញ ដើម្បីផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីប្រើប្រាស់លទ្ធភាពដ៏ធំធេងរបស់រដ្ឋ ដើម្បីភាពរុងរឿងនៃផ្នែកណាមួយនៃប្រជាជន ដើម្បីបំផ្លាញសង្គមទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ រដ្ឋមានភារកិច្ចបង្រួបបង្រួមគ្រប់ផ្នែកនៃប្រព័ន្ធនយោបាយនៃសង្គមជុំវិញខ្លួន បង្កើតទំនាក់ទំនងត្រឹមត្រូវដែលអនុលោមតាមច្បាប់ជាមួយគណបក្សនយោបាយ សហជីព និងសមាគមសាធារណៈដទៃទៀត ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ មិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ និងពាណិជ្ជកម្ម។ អង្គការដែលមានប្រតិបត្តិការក្នុងសង្គមស៊ីវិល។ រដ្ឋត្រូវតែមានសមត្ថភាពធ្វើសមាហរណកម្មសង្គម ដោយជោគជ័យក្នុងការភ្ជាប់ផ្នែករបស់ខ្លួនទៅជាផ្នែកតែមួយ។
ក្នុងចំណោម សញ្ញាច្បាប់រដ្ឋមានឈ្មោះជាយូរមកហើយមានឈ្មោះល្បីលើពិភពលោក តម្លៃប្រជាធិបតេយ្យ, ដូចជា ស្ថេរភាពនៃសណ្តាប់ធ្នាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ នីតិរដ្ឋ នៅក្នុងឋានានុក្រមនៃសកម្មភាពបទដ្ឋាន, សមភាពផ្លូវច្បាប់ ក្នុងទម្រង់នៃសមភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋចំពោះមុខច្បាប់ និងសមភាពទូលំទូលាយ ប្រព័ន្ធសិទ្ធិសេរីភាព និងកាតព្វកិច្ច ប្រជាពលរដ្ឋ, កែសម្រួលបានល្អ យន្តការការពារផ្លូវច្បាប់ បុគ្គលិកលក្ខណៈ ជាពិសេសការការពារប្រព័ន្ធតុលាការ គឺខ្ពស់បំផុត ត្រួតពិនិត្យលើការអនុវត្តរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តច្បាប់ .
ភារកិច្ចនៃរដ្ឋទំនើបគឺដើម្បីកែលម្អវិធីសាស្រ្តប្រជាធិបតេយ្យនៃការគ្រប់គ្រងដោយពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ទាំងមូលនៃអត្ថិភាពនៃអរិយធម៌។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយគោលបំណង ប្រព័ន្ធ និងទ្រឹស្តីនៃអ្វីដែលមានជាយូរមកហើយ និងយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដឹកនាំដ៏ប៉ិនប្រសប់ អ្នករៀបចំធម្មជាតិ ដែលដឹងពីរបៀបចុះសម្រុងគ្នាយ៉ាងល្អជាមួយមនុស្ស និងបង្កើតភាពស្រស់ស្អាត។ ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស . ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេគឺផ្អែកលើសមត្ថភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវសញ្ញាបត្រខ្ពស់។ ការយល់ព្រម រវាងអ្នកដែលត្រូវបានហៅឱ្យប្រើអំណាច និងអ្នកដែលអំណាចនេះពង្រីក។ នៅក្នុងសិល្បៈ ស្វែងរក និងពង្រឹងកិច្ចព្រមព្រៀង - អាថ៌កំបាំងនៃអំណាច។ នៅទីណាដែលវាមាន អំណាចសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់វាដោយធម្មជាតិ និងឆាប់រហ័ស ដោយគ្មានសម្ពាធណាមួយ មិននិយាយពីការបង្ខិតបង្ខំ តម្រូវការដែលគ្រាន់តែមិនកើតឡើង។ បញ្ហាគឺត្រូវបញ្ចូលប្រភេទនៃការយល់ព្រម (ការយល់ព្រម) នៅក្នុងគំនិតនៃអំណាចនយោបាយ ហើយសិក្សាយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវមធ្យោបាយ វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង ដែលការយល់ព្រមអាច និងគួរត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងអ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងទំនាក់ទំនងអំណាច។
ជាការពិតណាស់ ជីវិតនយោបាយក្នុងសង្គមណាមួយត្រូវតែមើលឱ្យឃើញជាក់ស្តែង៖ ធ្លាប់មាន មាន និងនឹងមានជម្លោះ ការមិនចុះសម្រុង ការប៉ះទង្គិចនៃមតិ និងសកម្មភាពក្នុងនយោបាយ តែងតែមានមនុស្សសង្ស័យ មិនទុកចិត្ត ឬអសន្តិសុខ អនិច្ចកម្ម មិនចង់។ ដើម្បីទទួលយកបន្ទុកនៃការសម្រេចចិត្ត។ល។ P. វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធានានូវអាទិភាពនៃការត្រួតត្រាដោយមនសិការ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយផ្អែកលើការយល់ព្រម កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការពង្រឹងគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសមូហភាព នៅក្នុងកោសិកាសង្គមទាំងអស់។
មធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវកិច្ចព្រមព្រៀងទូលំទូលាយនៅក្នុងនយោបាយត្រូវបានគេស្គាល់ជាទូទៅ៖ តាមទស្សនៈផ្លូវការ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវនីតិវិធីចងច្បាប់ ការអភិវឌ្ឍរួមគ្នានៃការសម្រេចចិត្តនយោបាយ, ដាច់ខាត ការពង្រីករង្វង់មនុស្ស ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នេះ; តាមទស្សនៈខ្លឹមសារ តំណភ្ជាប់, ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃផលប្រយោជន៍សង្គមចម្រុះ បង្ហាញយ៉ាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសម្រេចចិត្តនយោបាយ។
វាចាំបាច់ក្នុងការបង្វែរពីសម្ពាធពាក្យបញ្ជាវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងទៅជាវិធីសាស្រ្តដោយផ្អែកលើ ក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀង ដែលមិនកើតឡើងពីដំបូងឡើយ ប៉ុន្តែផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃការគិតគូរ និងការផ្សារភ្ជាប់ផលប្រយោជន៍សំខាន់ៗរបស់អ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងទំនាក់ទំនងអំណាច ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាការគ្រប់គ្រង។ ផលប្រយោជន៍ និងតាមរយៈផលប្រយោជន៍ . ដូច្នេះហើយ នៅពេលបង្កើតការសម្រេចចិត្តនយោបាយ ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាឱ្យបានស៊ីជម្រៅ និងស៊ីជម្រៅអំពីផលប្រយោជន៍សង្គមផ្សេងៗ ទើបអាចបញ្ចូលគ្នាបាន ដើម្បីឱ្យមនុស្សម្នាក់សម្រេចបាននូវគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន ដែលអាចជំរុញឱ្យមានគោលដៅរួម គោលដៅសង្គម ហើយផ្ទុយទៅវិញ មានការចាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ការអនុវត្តពេញលេញបំផុតនៃផលប្រយោជន៍របស់សមូហភាព រដ្ឋ និងសង្គម។
ប្រជាជនអនុវត្តអំណាចនយោបាយ ធ្វើឱ្យរដ្ឋស្របច្បាប់ ដោយភ្ជាប់វាជាមួយនឹងទម្រង់សកម្មភាពមួយចំនួន ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងការពារឥរិយាបទសេរីរបស់មនុស្ស។ នៅក្នុងការយល់ដឹងផ្នែកច្បាប់ទំនើប អត្ថន័យបឋមនៃច្បាប់ដែលបានបង្កើតវិធីរបស់ខ្លួនតាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ខ្លួន ទោះបីជាមានឧបសគ្គ និងអំពើបំពានក៏ដោយ ត្រូវតែបង្ហាញ - ធានា និងការពារសេរីភាពរបស់មនុស្ស កំណត់សមត្ថភាព ព្រំដែន និងការធានា។ បញ្ហាផ្លូវច្បាប់ស្ទើរតែទាំងអស់អាចយល់បានតាមរយៈគំនិតនៃសេរីភាព ក្នុងចន្លោះរបស់វា សំណួរអំពីទំនួលខុសត្រូវ ភារកិច្ច វិន័យ ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃវិធានការបង្ខិតបង្ខំ និងបញ្ហាជាច្រើនទៀតកើតឡើង និងទទួលបានដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវតែមួយគត់។ ប្រសិនបើគ្មានការប្រែក្លាយច្បាប់ទៅជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពនៃសេរីភាព និងការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សដោយសេរី ដោយមិនធ្វើឱ្យវាក្លាយជាកត្តាការពាររដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង បុគ្គល និងគំនិតផ្តួចផ្តើមសមូហភាពទេ វាពិបាកក្នុងការពឹងផ្អែកលើការសម្រេចបានជោគជ័យនូវភារកិច្ចនៃនីតិរដ្ឋ។ .
សកម្មភាពនៃការដាក់ពាក្យរបស់រដ្ឋ ជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តថាមពលសាធារណៈ
លក្ខណៈពិសេសហ្សែនចម្បងរបស់រដ្ឋ - អាជ្ញាធរសាធារណៈកណ្តាល (ដឹកនាំដោយឆន្ទៈតែមួយស្រទាប់ពិសេសនៃមនុស្សដែលគ្រប់គ្រងសង្គមប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ) - ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាពនៃបរិធានរដ្ឋដែលអនុវត្តមុខងារដំបូង។ បទប្បញ្ញត្តិ និង ការគ្រប់គ្រង សង្គម។ បទប្បញ្ញត្តិមាននៅក្នុងការពិតដែលថាស្ថាប័នខ្ពស់បំផុតនៃរដ្ឋ កំណត់ស្តង់ដារ ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តិ ច្បាប់សម្រាប់សម្រួលទំនាក់ទំនងសង្គម ដោយផ្អែកលើគោលដៅ និងមនោគមវិជ្ជាដែលបានប្រកាសយ៉ាងទូលំទូលាយ។ មានរដ្ឋបាលសាធារណៈ រៀបចំ ផលប៉ះពាល់ជាបន្ទាន់លើដំណើរការសង្គម ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រតិបត្តិ-រដ្ឋបាល ការគ្រប់គ្រង-ត្រួតពិនិត្យ ការសម្របសម្រួល និងសកម្មភាពផ្សេងទៀតនៃស្ថាប័នរដ្ឋ។ បរិមាណទាំងមូលនៃមុខងារនិយតកម្ម និងការគ្រប់គ្រង អំណាចដែលត្រូវគ្នារបស់ពួកគេត្រូវបានចែកចាយក្នុងចំណោមអាជ្ញាធរទាំងបីនៃរដ្ឋ (ដែលមានការបែងចែកបែបនេះ) - នីតិបញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងតុលាការ ព្រមទាំងស្ថាប័នដែលធានាដល់ការអនុវត្តមុខងារអំណាច។ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការពិតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ បរិធានរដ្ឋស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃសនិទានកម្មជាបន្តបន្ទាប់តាមរយៈការចែកចាយ និងចែកចាយឡើងវិញនូវអំណាច សមត្ថភាព ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ និងការស្វែងរកមធ្យោបាយសមស្របដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារដ្ឋ។
ដូច្នេះនៅក្រោម ឧបករណ៍រដ្ឋយល់ ប្រព័ន្ធសរីរាង្គ តាមរយៈការដែលអំណាចរដ្ឋត្រូវបានអនុវត្ត មុខងារសំខាន់ៗត្រូវបានអនុវត្ត ហើយគោលដៅ និងភារកិច្ចដែលប្រឈមមុខនឹងរដ្ឋត្រូវបានសម្រេច។
១) តើរដ្ឋមួយមានលក្ខណៈសម្បត្តិយ៉ាងណា? ២) អ្វីទៅជាអាជ្ញាធរសាធារណៈ? តើវាបង្ហាញខ្លួនដោយរបៀបណា? ៣) តើអធិបតេយ្យភាពរបស់រដ្ឋមានន័យដូចម្តេច? ៤) តើអ្វីជាខ្លឹមសារ និងសារៈសំខាន់នៃទ្រឹស្តីកិច្ចសន្យានៃប្រភពដើមនៃរដ្ឋ? ៥) តើរដ្ឋ និងច្បាប់មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេច? ៦) តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងស្ថាប័ននយោបាយរដ្ឋ និងមិនមែនរដ្ឋ? ៧) តើអ្វីជាខ្លឹមសារនៃរដ្ឋ? តើអ្វីជាគោលបំណងចម្បងរបស់វា?
1. ផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលបានសិក្សាពីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម កំណត់ថាតើអំណាចនៅក្នុងសង្គមបុព្វកាលខុសគ្នាពីអំណាចរដ្ឋយ៉ាងដូចម្តេច។
2. ពង្រីកលើឧទាហរណ៍ជាក់លាក់អំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់រដ្ឋ។
3. ដោយផ្អែកលើអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌ ដែលបានសិក្សាពីមុនមក ចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម គូរឡើង និងបំពេញតារាងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក "លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃរដ្ឋ ពីអង្គការនយោបាយមិនមែនរដ្ឋ"។
4. ស្វែងរកនៅក្នុងអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌដែលជាបំណែកដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងអាជ្ញាធរសាធារណៈ និងច្បាប់នៅក្នុងរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ។ សូមបញ្ចេញមតិលើវគ្គនេះ។
5. ដោយផ្អែកលើនិយមន័យនៃបរិធានរដ្ឋដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌ កំណត់លក្ខណៈនៃគំនិតនេះ និងកំណត់លក្ខណៈរបស់វា។
6. ក្នុងនាមជាប្រទេសពហុភាសា ស្វីសមានភាសាផ្លូវការចំនួនបួន (រួមទាំងភាសារ៉ូម)។
កូស្តារីកា មិនមានកងទ័ពទេ ហើយនៅប្រទេសប៉ាណាម៉ា វិសោធនកម្មរដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ 1991 បានហាមឃាត់មិនឱ្យមានកងទ័ពសម្រាប់ "ពេលវេលាដ៏អស់កល្បជានិច្ច" ។
បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក៖ តើលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់រដ្ឋ ដូចដែលពេលខ្លះបានអះអាង ភាសាទំនាក់ទំនងតែមួយ និងវត្តមានរបស់កងទ័ពដែរឬទេ? ផ្តល់អំណះអំណាងដើម្បីគាំទ្រចម្លើយរបស់អ្នក។
មានតែរដ្ឋរឹងមាំទេដែលផ្តល់សេរីភាពដល់ពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន។
J.-J. Rousseau (1712-1778) អ្នកអប់រំជនជាតិបារាំង
"អ្នករាល់គ្នាដែលគិតអំពីសិល្បៈនៃការគ្រប់គ្រងមនុស្សត្រូវបានគេជឿជាក់ថាជោគវាសនានៃអាណាចក្រអាស្រ័យលើការអប់រំយុវជន"។
អារីស្តូត (៣៨៤-៣២២ មុនគ.ស) ទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ
ជាមធ្យមក្នុងចំណោមអំពូលភ្លើងចំនួន៧៥ដែលបានលក់មាន១៥មានបញ្ហា។ រកឃើញទេ? ឱកាសដែលពិលដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនៅក្នុងហាងនឹងត្រូវបានកែដំរូវ
ចម្លើយ៖
15/75=1/5 - មិនបានកែ 1-1/5=4/5=0.8 ចម្លើយ៖ 0.8
សំណួរស្រដៀងគ្នា
- នេះគឺជាការណែនាំចំនួន 4 ។ 1 នៅក្នុងថ្នាក់មានស្ទើរតែទាំងអស់។ 2 រឿងនិទានជិតរួចរាល់ហើយ វានៅសល់តែបង្កើតឈ្មោះ 3 ដោយពេលនេះ Beethoven បានបាត់បង់ការស្តាប់របស់គាត់ 4 វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសាកល្បងទ្រឹស្តីរបស់គាត់ ដែលពាក្យនេះអាចយល់បានក្នុងន័យពីរផ្សេងគ្នា។ ក) ១ ខ) ២. ក្នុង 3 ។ ឃ) ៤. ឃ) ដោយគ្មានវិធី
- បំពេញប្រយោគដោយពាក្យ៖ ឆ្ងាយ, នៃ, ជាមួយ, ថយក្រោយ, ឡើង, ទៅ, លើ, នៅ, ចេញ។ 1. សើចអី...? អ្វីដែលជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើច? 3. ខ្ញុំមិនត្រូវការយោបល់របស់អ្នកទៀតទេ ខ្ញុំអាចផ្តល់វា ... ដល់អ្នកឥឡូវនេះ។ ..ព្រោះយើងមិនអាចមើលថែវាបាន។ 6. បុរសនោះកំពុងឈរ ... ត្រលប់មកខ្ញុំវិញទេ? ដូច្នេះខ្ញុំមើលមុខគាត់មិនឃើញ 7. Liza ត្រូវអោយ ... រាំពេលគាត់អាយុ 16 ឆ្នាំ 8. ក្នុងវប្បធម៌ខ្លះ ស្ត្រីកាន់កូន... ខ្នងរបស់ពួកគេ 9. ខ្ញុំអោយរូបភាព ... ហើយសួរ កុមារស្វែងរកកំហុសនៅក្នុងពួកគេ។
ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ
- Petya ជ្រើសរើសលេខបីខ្ទង់។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលវាត្រូវបានបែងចែកដោយ 50 ។
- Petya ជ្រើសរើសលេខបីខ្ទង់។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលវាត្រូវបានបែងចែកដោយ 11 ។
- មាន 10 នំនៅលើចាន: 2 ជាមួយសាច់, 6 ជាមួយស្ពៃក្តោបនិង 2 ជាមួយ cherries ។ Petya ជ្រើសរើសនំមួយដោយចៃដន្យ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលគាត់បញ្ចប់ដោយ cherry ។
- មាន 30 ចំណិតនៅលើចាន: 3 ជាមួយសាច់ 18 ជាមួយស្ពៃក្តោបនិង 9 ជាមួយ cherries ។ Vova ជ្រើសរើសនំមួយដោយចៃដន្យ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលគាត់បញ្ចប់ដោយ cherry ។
- ក្រុមហ៊ុនតាក់ស៊ីបច្ចុប្បន្នមានរថយន្តចំនួន៣០គ្រឿងមាន៖ ខ្មៅ៧គ្រឿង លឿង៦ និងបៃតង១៧គ្រឿង។ នៅពេលហៅទូរសព្ទមួយ ឡានមួយបានចាកចេញ ដែលកើតឡើងជិតអតិថិជនបំផុត។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលថាកាប៊ីនពណ៌លឿងនឹងមកដល់។
- ក្នុងកាហ្វេមួយកំប៉ុងតាមលក្ខខណ្ឌនៃការផ្សព្វផ្សាយមានរង្វាន់។ រង្វាន់ត្រូវបានចែកចាយដោយចៃដន្យក្នុងចំណោមធនាគារ។ Petya ទិញកាហ្វេមួយកំប៉ុងដោយសង្ឃឹមថានឹងឈ្នះរង្វាន់។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែល Petya នឹងមិនស្វែងរករង្វាន់នៅក្នុងធនាគាររបស់គាត់។
- Igor និងឪពុករបស់គាត់បានសម្រេចចិត្តជិះកង់ Ferris ។ សរុបទៅមានស្តង់ចំនួនម្ភៃនៅលើកង់ ដែលក្នុងនោះមាន 3 ពណ៌ខៀវ 14 មានពណ៌បៃតង ហើយនៅសល់ពណ៌ក្រហម។ កាប៊ីនបែរទៅជិតវេទិកាឡើងជិះ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែល Igor នឹងជិះក្នុងស្តង់ក្រហម។
- Petya និងឪពុកបានសម្រេចចិត្តជិះកង់ Ferris ។ សរុបទៅមានស្តង់ចំនួន 12 នៅលើកង់ដែលក្នុងនោះ 3 មានពណ៌ខៀវ 6 ពណ៌បៃតង ហើយនៅសល់ពណ៌ក្រហម។ កាប៊ីនបែរទៅជិតវេទិកាឡើងជិះ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែល Petya ជិះក្នុងស្តង់ក្រហម។
- ជីតាមាន 10 ពែង: 7 ជាមួយផ្កាពណ៌ក្រហម, នៅសល់ជាមួយពណ៌ខៀវ។ ជីតាចាក់តែចូលទៅក្នុងពែងដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងក្លាយជាពែងដែលមានផ្កាពណ៌ខៀវ។
- យាយមាន 20 ពែង: 4 ជាមួយផ្កាក្រហម, នៅសល់ជាមួយពណ៌ខៀវ។ ជីដូនចាក់តែចូលទៅក្នុងពែងដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងក្លាយជាពែងដែលមានផ្កាពណ៌ខៀវ។
- សំបុត្រចូលប្រឡងមានចំនួន ៥០ សន្លឹក។ Petya មិនបានរៀន 9 ក្នុងចំណោមពួកគេ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលគាត់នឹងទទួលបានសំបុត្រដែលបានរៀន។
- សំបុត្រចូលប្រឡងមានចំនួន ៥០ សន្លឹក។ Petya មិនបានរៀន 1 ក្នុងចំណោមពួកគេ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលគាត់នឹងទទួលបានសំបុត្រដែលបានរៀន។
- គណកម្មាធិការមាតាបិតាបានទិញល្បែងផ្គុំរូបចំនួន 10 សម្រាប់ជាអំណោយដល់កុមារនៅចុងឆ្នាំ 2 ក្នុងចំនោមពួកគេជាមួយនឹងរថយន្ត និង 8 ក្បាលជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពទីក្រុង។ អំណោយត្រូវបានចែកចាយដោយចៃដន្យ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែល Vova នឹងទទួលបានល្បែងផ្គុំរូបជាមួយឡាន។
- គណៈកម្មាធិការមាតាបិតាបានទិញល្បែងផ្គុំរូបចំនួន 25 សម្រាប់ជាអំណោយសម្រាប់កុមារនៅចុងឆ្នាំ 22 ក្នុងចំណោមពួកគេជាមួយនឹងរថយន្ត និង 3 ជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពទីក្រុង។ អំណោយត្រូវបានចែកចាយដោយចៃដន្យ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលឌីម៉ានឹងទទួលបានរូបផ្គុំជាមួយឡាន។
- ជាមធ្យម រាល់ 100 ពិលមានកំហុសប្រាំពីរ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទិញពិលដែលកំពុងដំណើរការ។
- ជាមធ្យម មានពិលខុសចំនួនប្រាំពីរសម្រាប់រាល់ 75 ពិល។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទិញពិលដែលកំពុងដំណើរការ។
- ជាមធ្យម ក្នុងចំណោមថ្ម 100 ដែលត្រូវបានលក់ អាគុយ 91 ត្រូវបានគិតថ្លៃ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលថ្មដែលបានទិញមិនត្រូវបានគិតថ្លៃ។
- ជាមធ្យម ក្នុងចំណោមអាគុយ 80 ដែលលក់បាន 68 ថ្មត្រូវបានគិតថ្លៃ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលថ្មដែលបានទិញមិនត្រូវបានគិតថ្លៃ។
- Sasha ជ្រើសរើសលេខពីរខ្ទង់ដោយចៃដន្យ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលវាបញ្ចប់ដោយ 6 ។
- កំណត់ប្រូបាប៊ីលីតេដែលលេខសេសនៃគ្រាប់ឡុកឡាក់ត្រូវបានរមៀល។
- កំណត់ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការរមៀលគ្រាប់ឡុកឡាក់ដោយលេខ 1 ។
- កាក់ស៊ីមេទ្រីពីរត្រូវបានបោះចោលក្នុងពេលតែមួយ។ តើអ្វីទៅជាប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបានក្បាលនិងកន្ទុយ?
- កាក់ស៊ីមេទ្រីចំនួនបីត្រូវបានបោះចោលក្នុងពេលតែមួយ។ តើអ្វីទៅជាប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបានក្បាលពីរនិងកន្ទុយមួយ?
- ក្នុងថ្នាក់មានសិស្សចំនួន ២១ នាក់ ក្នុងនោះមានមិត្តភ័ក្តិពីរនាក់គឺ Petya និង Vasya។ នៅក្នុងមេរៀនអប់រំកាយ ថ្នាក់ត្រូវបានបែងចែកដោយចៃដន្យជា ៧ ក្រុមស្មើៗគ្នា។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែល Petya និង Vasya ស្ថិតនៅក្នុងក្រុមតែមួយ។
- មុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រកួតបាល់ទាត់ អាជ្ញាកណ្តាលបោះកាក់ដើម្បីកំណត់ថាក្រុមណានឹងមានបាល់មុនគេ។ ក្រុម A ត្រូវតែលេងបីប្រកួត - ជាមួយក្រុម B ជាមួយក្រុម C និងក្រុម D ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលនៅក្នុងការប្រកួតទាំងអស់ ការកាន់កាប់បាល់ដំបូងជារបស់ក្រុម A ។
- អត្តពលិកចំនួន ៦ នាក់មកពីប្រទេសក្រិក អត្តពលិក ៤ នាក់មកពីប៊ុលហ្គារី អត្តពលិក ៣ នាក់មកពីប្រទេសរ៉ូម៉ានី និងអត្តពលិក ៧ នាក់មកពីប្រទេសហុងគ្រី ចូលរួមក្នុងការប្រកួតដាក់គ្រាប់។ លំដាប់ដែលអត្តពលិកប្រកួតត្រូវកំណត់ដោយឆ្នោត។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលគូប្រជែងចុងក្រោយគឺមកពីប្រទេសហុងគ្រី។
- អត្តពលិក 4 នាក់មកពីប្រទេសដាណឺម៉ាកអត្តពលិក 8 នាក់មកពីស៊ុយអែតអត្តពលិក 4 នាក់មកពីប្រទេសរ៉ូម៉ានីនិងអត្តពលិក 9 នាក់មកពីប្រទេសហុងគ្រីចូលរួមក្នុងការប្រកួត។ លំដាប់ដែលអត្តពលិកប្រកួតត្រូវកំណត់ដោយឆ្នោត។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលគូប្រជែងចុងក្រោយមកពីស៊ុយអែត។
- នៅក្នុងការពិសោធន៍ចៃដន្យ គ្រាប់ឡុកឡាក់ពីរត្រូវបានបោះចោល។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបាន 9 សរុប។ បង្គត់លទ្ធផលទៅជិតមួយរយ។
- នៅក្នុងការពិសោធន៍ចៃដន្យ គ្រាប់ឡុកឡាក់បីត្រូវបានរមៀល។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលសរុបនឹងមាន 10 ។ បង្គត់លទ្ធផលទៅជិតមួយរយ។
- នៅការប្រឡងធរណីមាត្រ សិស្សទទួលបានបញ្ហាមួយពីការប្រមូល។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលបញ្ហានេះនិយាយអំពី "ត្រីកោណ" គឺ 0.5 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងជាបញ្ហាលើប្រធានបទ "រង្វង់" គឺ 0.25 ។ មិនមានបញ្ហានៅក្នុងការប្រមូលផ្ដុំដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទទាំងពីរនេះក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលនៅពេលប្រឡង សិស្សនឹងទទួលបានបញ្ហាលើប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងពីរនេះ។
- នៅការប្រឡងធរណីមាត្រ សិស្សទទួលបានបញ្ហាមួយពីការប្រមូល។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលបញ្ហានេះស្ថិតនៅលើប្រធានបទ "រង្វង់" គឺ 0.45 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងជាបញ្ហាលើប្រធានបទ "មុំ" គឺ 0.5 ។ មិនមានបញ្ហានៅក្នុងការប្រមូលផ្ដុំដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទទាំងពីរនេះក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលនៅពេលប្រឡង សិស្សនឹងទទួលបានបញ្ហាលើប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងពីរនេះ។
- អ្នកបាញ់ត្រូវបាញ់បួនគ្រាប់ចំគោលដៅ។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការវាយចំគោលដៅដោយការបាញ់មួយគឺ 0.5 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលអ្នកបាញ់ចំគោលដៅ 3 ដងដំបូង ហើយខកខានលើកចុងក្រោយ។
- ខ្មាន់កាំភ្លើងបានបាញ់ចំនួនបីដងទៅកាន់គោលដៅ។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការវាយចំគោលដៅដោយការបាញ់មួយគឺ 0.7 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលអ្នកបាញ់ចំគោលដៅជាលើកដំបូង ហើយខកខានពីរលើកចុងក្រោយ។
- ខ្មាន់កាំភ្លើងបានបាញ់ចំនួនបីដងទៅកាន់គោលដៅ។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការវាយចំគោលដៅដោយការបាញ់មួយគឺ 0.9 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលអ្នកបាញ់បានវាយប្រហារគោលដៅពីរដង និងខកខានម្តង។
- ខ្មាន់កាំភ្លើងបានបាញ់ចំនួនបីដងទៅកាន់គោលដៅ។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការវាយចំគោលដៅដោយការបាញ់មួយគឺ 0.5 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលអ្នកបាញ់បានវាយប្រហារគោលដៅពីរដង និងខកខានម្តង។
- មានក្មេងប្រុស 24 នាក់ ស្រី 6 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់សេដ្ឋកិច្ចទី 9 ។ តាមការចាប់ឆ្នោត ពួកគេជ្រើសរើសមន្ត្រីកាតព្វកិច្ចម្នាក់សម្រាប់ថ្នាក់។ តើអ្វីទៅជាប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងក្លាយជាក្មេងប្រុស?
- មានប្រុស២នាក់ ស្រី២៣នាក់ រៀនគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី៩ ។ តាមការចាប់ឆ្នោត ពួកគេជ្រើសរើសមន្ត្រីកាតព្វកិច្ចម្នាក់សម្រាប់ថ្នាក់។ តើអ្វីទៅជាប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងក្លាយជាក្មេងស្រី?
- ប្រូបាប៊ីលីតេដែលកុំព្យូទ័រថ្មីនឹងមានរយៈពេលជាងមួយឆ្នាំគឺ 0.98 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងមានរយៈពេលលើសពី 2 ឆ្នាំគឺ 0.84 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលវាមានរយៈពេលតិចជាងពីរឆ្នាំ ប៉ុន្តែច្រើនជាងមួយឆ្នាំ។
- ប្រូបាប៊ីលីតេដែលម៉ាស៊ីនស្កេនថ្មីនឹងមានរយៈពេលជាងមួយឆ្នាំគឺ 0.96 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលវានឹងមានរយៈពេលលើសពី 2 ឆ្នាំគឺ 0.87 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលវាមានរយៈពេលតិចជាងពីរឆ្នាំ ប៉ុន្តែច្រើនជាងមួយឆ្នាំ។
- តើអ្វីទៅជាប្រូបាប៊ីលីតេដែលលេខធម្មជាតិដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យពី 25 ដល់ 39 ត្រូវបានបែងចែកដោយ 5?
- តើអ្វីទៅជាប្រូបាប៊ីលីតេដែលលេខធម្មជាតិដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យពី 15 ដល់ 36 ត្រូវបានបែងចែកដោយ 2?
- នៅឯ Chemistry Olympiad អ្នកចូលរួមត្រូវអង្គុយក្នុងថ្នាក់រៀនចំនួនបី។ ក្នុងពីរនាក់ដំបូង 180 នាក់ក្នុងម្នាក់ៗ សល់ត្រូវយកទៅសាលប្រជុំទំនេរក្នុងអគារផ្សេងទៀត។ នៅពេលរាប់រួច ឃើញថាមានអ្នកចូលរួមសរុប ៤៥០នាក់។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលអ្នកចូលរួមដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យបានសរសេរ Olympiad នៅក្នុងបន្ទប់ទំនេរ។
- នៅកម្មវិធីគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដ អ្នកចូលរួមអង្គុយក្នុងថ្នាក់បី។ ក្នុងពីរនាក់ដំបូង 120 នាក់ក្នុងម្នាក់ៗ សល់ត្រូវយកទៅសាលប្រជុំបម្រុងក្នុងអគារផ្សេងទៀត។ នៅពេលរាប់រួច ឃើញថាមានអ្នកចូលរួមសរុប ៣០០នាក់។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលអ្នកចូលរួមដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យបានសរសេរ Olympiad នៅក្នុងបន្ទប់ទំនេរ។
- ប្រូបាប៊ីលីតេដែល Petya នឹងដោះស្រាយបញ្ហាច្រើនជាង 11 យ៉ាងត្រឹមត្រូវលើការធ្វើតេស្តរូបវិទ្យាគឺ 0.65 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលគាត់ដោះស្រាយបញ្ហាបានត្រឹមត្រូវជាង 10 គឺ 0.71 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែល Petya ដោះស្រាយបញ្ហា 11 យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
- ប្រូបាប៊ីលីតេដែល Vasya ដោះស្រាយបញ្ហាច្រើនជាង 12 យ៉ាងត្រឹមត្រូវលើការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាគឺ 0.7 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលគាត់នឹងដោះស្រាយបញ្ហាបានត្រឹមត្រូវជាង 11 គឺ 0.79 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែល Vasya ដោះស្រាយបញ្ហា 12 យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
- ឡានក្រុងរត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃពីកណ្តាលស្រុកទៅភូមិ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលនឹងមានអ្នកដំណើរតិចជាង 22 នាក់នៅលើឡានក្រុងនៅថ្ងៃច័ន្ទគឺ 0.86 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលនឹងមានអ្នកដំណើរតិចជាង 9 នាក់គឺ 0.5 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលចំនួនអ្នកដំណើរនឹងមានចន្លោះពី 9 ទៅ 21 ។
- ឡានក្រុងរត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃពីកណ្តាលស្រុកទៅភូមិ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលនឹងមានអ្នកដំណើរតិចជាង 21 នាក់នៅលើឡានក្រុងនៅថ្ងៃច័ន្ទគឺ 0.96 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលនឹងមានអ្នកដំណើរតិចជាង 11 នាក់គឺ 0.51 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលចំនួនអ្នកដំណើរនឹងមានចន្លោះពី 11 ទៅ 20 ។
- ខ្សែស្វ័យប្រវត្តិធ្វើឱ្យថ្ម។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលថ្មដែលបានបញ្ចប់មានកំហុសគឺ 0.05 ។ មុនពេលវេចខ្ចប់ ថ្មនីមួយៗឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលប្រព័ន្ធនឹងបដិសេធថ្មមិនល្អគឺ 0.99 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលប្រព័ន្ធនឹងច្រានចោលថ្មល្អគឺ 0.03 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលថាថ្មដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនឹងត្រូវបានច្រានចោលដោយប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង។
- ខ្សែស្វ័យប្រវត្តិធ្វើឱ្យថ្ម។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលថាថ្មដែលបានបញ្ចប់មានកំហុសគឺ 0.03 ។ មុនពេលវេចខ្ចប់ ថ្មនីមួយៗឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលប្រព័ន្ធនឹងបដិសេធថ្មមិនល្អគឺ 0.97 ។ ប្រូបាប៊ីលីតេដែលប្រព័ន្ធនឹងច្រានចោលថ្មល្អគឺ 0.05 ។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលថាថ្មដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនឹងត្រូវបានច្រានចោលដោយប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង។
ប្រភព Quest៖ សេចក្តីសម្រេច 3353.-20 ។ OGE 2016 គណិតវិទ្យា, I.V. យ៉ាសឆេនកូ។ ជម្រើស ៣៦ ។
កិច្ចការ 18 ។ដ្យាក្រាមបង្ហាញពីសមាសភាពអាយុនៃចំនួនប្រជាជនអូទ្រីស។ កំណត់ពីដ្យាក្រាមចំនួនប្រជាជនដែលមានអាយុលើសពី 40% នៃចំនួនប្រជាជនសរុប។
1) អាយុ 0-14 ឆ្នាំ; 2) 15-50 ឆ្នាំ; 3) អាយុ 51-64 ឆ្នាំ; 4) 65 ឆ្នាំឡើងទៅ
ការសម្រេចចិត្ត។
ច្រើនជាង 40% គឺស្ទើរតែជាងពាក់កណ្តាលនៃចំនួនប្រជាជន។ តួលេខនេះបង្ហាញថានេះត្រូវគ្នាទៅនឹងផ្នែកធំបំផុតដែលមានអាយុពី 15 ទៅ 50 ឆ្នាំ។
ចម្លើយ៖ 2.
កិច្ចការ 19 ។ជាមធ្យម ក្នុងចំណោមអំពូលពិលចំនួន 150 ដែលលក់បាន ប្រាំមួយមានពិការភាព។ ស្វែងរកប្រូបាប៊ីលីតេដែលថាពិលដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនៅក្នុងហាងគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពល្អ។
ការសម្រេចចិត្ត។
សម្គាល់ដោយព្រឹត្តិការណ៍ A ការជ្រើសរើសពិលដែលកំពុងដំណើរការ។ ចំនួននៃលទ្ធផលអំណោយផលសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ A គឺ 150-6=144 (ចំនួនមធ្យមនៃភ្លើងពិលដែលអាចផ្តល់សេវាបាន)។ មានលទ្ធផល 150 ដូច្នេះ
.
ចម្លើយ៖ 0,96.
កិច្ចការ 20 ។នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន Rodnik ការចំណាយ (គិតជារូប្លិ៍) នៃអណ្តូងដែលធ្វើពីចិញ្ចៀនបេតុងដែលបានពង្រឹងត្រូវបានគណនាដោយរូបមន្ត C \u003d 6000 + 4100n ដែល n គឺជាចំនួនចិញ្ចៀនដែលបានតំឡើងនៅក្នុងអណ្តូង។ ដោយប្រើរូបមន្តនេះគណនាតម្លៃអណ្តូង 8 ចិញ្ចៀន។ ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាប្រាក់រូល។
ការសម្រេចចិត្ត។
ចូរយើងស្វែងរកតម្លៃនៃអណ្តូងនៅ ដោយប្រើរូបមន្តសម្រាប់គណនាថ្លៃដើម C យើងទទួលបាន។
