ខ្ញុំបានធ្វើខុសយ៉ាងខ្លាំង ដោយប្រាប់កូនស្រីខ្ញុំថាជាសិស្សពូកែ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើថ្នាក់មិនល្អ

មានគំរូរបស់សាលា៖ ដើម្បីប្រព្រឹត្តទៅក្នុងជីវិត អ្នកត្រូវតែជាសិស្សពូកែ ឬយ៉ាងហោចណាស់សិក្សាឱ្យបានល្អ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ឈ្មោះរបស់បុគ្គលល្បីៗដែលជាអ្នកចាញ់ជុំគ្នា ត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ដូចជា Winston Churchill, Bill Gates, Alexander Pushkin, ទីបំផុត។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីការប្រជុំលើកដំបូងរបស់ MythBusters ជាមួយអ្នកជំនាញ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឪពុកម្តាយ និងសិស្សសាលា ដែលរៀបចំឡើងដោយសេវាកម្មណែនាំអាជីព "Profilum" ដើម្បីយល់: តើសាលា និងឪពុកម្តាយគួរធ្វើអ្វីជាមួយសិស្ស C?

អាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយចំពោះថ្នាក់ដែលកុមារទទួលបាននៅសាលាគឺមិនច្បាស់លាស់។ មាននរណាម្នាក់គិតថាបីដងគឺអាក្រក់ អ្នកផ្សេងទៀតប្រាកដថាវាជាបីដងដែលនឹងបង្កើតថ្នាក់ច្នៃប្រឌិតនាពេលអនាគត។ សិស្សសាលាត្រូវបានគេប្រាប់ជាញឹកញាប់ថា ចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ រួមទាំង "បីដង" នឹងក្លាយជាឧបសគ្គក្នុងជីវិត៖ អ្នកនឹងប្រឡងជាប់មិនបានល្អ អ្នកនឹងមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យល្អបានទេ ហើយវាមិនច្បាស់ថាអ្នកនឹងរស់នៅបែបណានោះទេ។ តើវាពិតជាមែនទេ?

រឿងរ៉ាវរបស់ឌីមពីរ

ឌីម៉ា បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន

នៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងបឋមសិក្សា អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺរលូនណាស់ ប៉ុន្តែនៅក្នុងវិទ្យាល័យ និងគ្រូ និងឪពុកម្តាយមានការពិបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការពន្យល់អំពីរបៀបដែលចំណេះដឹងនេះ ឬចំណេះដឹងនោះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំនាពេលអនាគត។ ចំពោះសំណួរណាមួយដែលខ្ញុំត្រូវបានឆ្លើយថា "វានឹងត្រូវការនៅសាកលវិទ្យាល័យ" ឬ "វាចាំបាច់" ។ ជាសំណាងល្អ វិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំមានឯកទេស ពួកយើងត្រូវបានផ្តល់ការសរសេរកម្មវិធី កម្រិត 1-2 algorithms នៅសាកលវិទ្យាល័យ។ របស់ទាំងនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយអ្នកឯកទេសមកពីក្រុមហ៊ុនពិត ហើយវាងាយស្រួលណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើការជាមួយគាត់ ខ្ញុំយល់ថាអ្វីៗទាំងអស់នេះសម្រាប់អ្វី។ មានចំណេះដឹងដែលគ្មានប្រយោជន៍ផងដែរ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ យើងបានសិក្សាពីសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសស៊ូដង់។ ហេតុអ្វីបានជានាងមករកខ្ញុំ?

ឌីម៉ា ជាសិស្សថ្នាក់ទី ២ មិនចូលចិត្តអ្វីនៅសាលាទាល់តែសោះ ហេតុដូច្នេះហើយគាត់ទៅសាលារៀន "ដើម្បីកុំឱ្យម្តាយគាត់តូចចិត្ត"។

ម៉ាក់របស់សិស្សថ្នាក់ទី ២ ឌីម៉ា

ខ្ញុំបានផ្ទេរកូនខ្ញុំទៅថ្នាក់ផ្សេងដែលគេសួរតិច។ ប៉ុន្តែជាអកុសល ឌីម៉ា បាត់បង់ការចង់រៀនព្រោះថ្នាក់រៀនខ្សោយជាង ហើយកម្មវិធីក៏បានបញ្ចប់ទៅហើយ។ យើងបានដោះស្រាយបញ្ហានៃចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនមួយផ្នែកដោយលេងទម្រង់នៃការរៀននៅផ្ទះ។ តាមរបៀបលេងសើច ឌីម៉ា រៀនអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានយ៉ាងល្អ។

តួនាទីរបស់សាលាកំពុងផ្លាស់ប្តូរ

នេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ពីរនៃមូលហេតុដែលក្មេងអាចទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ រួមទាំងការសម្របសម្រួល C ផងដែរ។ សញ្ញាសម្គាល់សាលាគ្រាន់តែជាការចង្អុលបង្ហាញដោយប្រយោលនៃចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះ។ បញ្ហាពិតគឺកង្វះការជំរុញចិត្តក្នុងការរៀនសម្ភារៈ។ ក្នុងករណីនេះ ឪពុកម្តាយកំពុងស្វែងរកឱកាសដើម្បីផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេនូវការអប់រំកាន់តែប្រសើរឡើង ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅខាងក្រៅប្រអប់។

លោក Mark Sartan

ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំ "សាលាឆ្លាតវៃ"

សាលាត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងសំណើរបស់ឪពុកម្តាយ។ តើថ្ងៃនេះយើងមានជម្រើសទេ តើត្រូវបញ្ជូនកូនទៅសាលាណា? តាមពិតទេ! ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយត្រូវតែបញ្ចប់នូវអ្វីដែលគ្រូមិនអាច។ ប៉ុន្តែការពិតដែលឪពុកម្តាយសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ប្រសិនបើកុមារមាន "ថ្នាក់មិនល្អ" បង្ហាញថាបញ្ហាអាចត្រូវបានដោះស្រាយ។

តួនាទីរបស់សាលានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សបានផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ។ ពីមុនអ្នកដែលមិនអាចទ្រាំទ្របានត្រូវបានបញ្ជូន "ទៅ Kamchatka" ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានបណ្តេញចេញពីសាលារៀន។ សព្វថ្ងៃនេះ កូនមិនអាចទុកសម្រាប់ឆ្នាំទី 2 បានទេ បើទោះជាឪពុកម្តាយខ្លះសុំរឿងនេះក្នុងគោលបំណងអប់រំក៏ដោយ។

Ludmila Petranovskaya

ឱកាសរបស់មនុស្សដែលអាចត្រឹមតែអង្គុយស្ងៀម និងអនុវត្តប្រតិបត្តិការក្បួនដោះស្រាយសាមញ្ញប្រែទៅជាសូន្យ ចាប់តាំងពីម៉ាស៊ីនសព្វថ្ងៃនេះមានមុខងារជាច្រើនដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមនុស្សរួចទៅហើយ។ សិស្សសាលាត្រូវការវិធីសាស្រ្តថ្មី ចំណេះដឹងថ្មី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បញ្ហានៃលទ្ធផលគរុកោសល្យដែលយឺតយ៉ាវ នៅពេលដែលសិស្សមិនយល់ពីមូលហេតុដែលគាត់ត្រូវបានផ្តល់ចំណេះដឹងនេះ ឬនោះត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយថ្នាក់ដែលជំនួសការលើកទឹកចិត្ត។ ប៉ុន្តែជំនាន់នៃជនជាតិដើមឌីជីថលដែលរៀនពីរបៀបប្រើអេក្រង់ប៉ះមុនពេលពួកគេអាចនិយាយបាន ដែលកំពុងចូលទៅក្នុង esports និង vlogging ត្រូវការវិធីសាស្រ្តខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មិនដូចមនុស្សជំនាន់មុនទេ ពួកគេអាចនឹងឆ្ងល់ថា "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការវា?" ហើយការព្យាយាមឱ្យពួកគេរៀនជាមួយនឹងពិន្ទុមិនល្អគឺស្ទើរតែគ្មានប្រយោជន៍។

Nina Dobrynchenko-Matusevich

មេដឹកនាំនៃ Parents League ម្តាយសកម្មរបស់កូនបីនាក់។

សព្វថ្ងៃនេះ ការអប់រំលែងជាការលើកកម្ពស់សង្គមហើយដោយខ្លួនឯងមិនអាចទាញនរណាម្នាក់ទៅណាបានឡើយ។ មនុស្សដឹងពីស្ថានភាពនេះ ប៉ុន្តែមានប្រតិកម្មតាមរបៀបចាស់។ ពួកគេផ្តល់ជូនដើម្បីត្រឡប់ប្រព័ន្ធអប់រំដែលបានជួយយើង និងឪពុកម្តាយរបស់យើង ដើម្បីឱ្យវាកាន់តែរឹងមាំ និងកាន់តែប្រសើរឡើង។ ផ្ទុយទៅវិញ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតទម្រង់ថ្មីសម្រាប់ការរៀន និងវាយតម្លៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។

ស្ថិតិបង្ហាញថាការប៉ាន់ស្មានរបស់រុស្ស៊ីគឺនៅឆ្ងាយពីការពិត។ ប្រសិនបើនៅសហរដ្ឋអាមេរិកចំណុចនីមួយៗនៅសាលារៀនផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ 7% នោះនៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានការថយចុះនៃប្រាក់ខែ 7% ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃពិន្ទុមធ្យម - ដោយសារតែភាពលំអៀងនៃការងារនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាដែលកម្រិត។ ប្រាក់ខែទាបជាង។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង បទពិសោធន៍ការងារគឺសំខាន់ជាង។ ការសិក្សារបស់ HSE បានបង្ហាញថាប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ធ្វើការនៅកន្លែងណាមួយនៅពេលកំពុងសិក្សានោះប្រាក់ខែរបស់គាត់គឺខ្ពស់ជាង 33% ។ ទន្ទឹមនឹងនេះការងារកំឡុងពេលសិក្សាជាក្បួនមិនប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សាទេ។

ការវាយតម្លៃធ្វើឱ្យខូចទាំងសាលារៀន និងប្រព័ន្ធអប់រំ

ជាទូទៅ ដូចដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តបានកត់សម្គាល់ ថ្នាក់រៀនច្រើនតែប្រែក្លាយទៅជា Leitmotif មួយ៖ ក្នុងករណីភាគច្រើន គ្មាននរណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្វីដែលក្មេងពិតជាដឹងនោះទេ - អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថាតើគាត់ទទួលបានថ្នាក់អ្វី។

ម៉ារីយ៉ា Voloshina

អនុវត្តចិត្តវិទូក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ

ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កុមារគឺជាជម្រើសដែលស្ទើរតែមិនអាចចូលបាន។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ពីរបៀបចិញ្ចឹមឪពុកម្តាយនិងកូននៅក្នុងការពិត។ ជំនួយរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាសម្រាប់ឪពុកម្តាយគឺដើម្បីជួយគាត់ "មិនជាប់" ការវាយតម្លៃពីកុមារ។ សូមជួយមាតាបិតាយល់ថាកូនរបស់គាត់មានលក្ខណៈបែបណា តើគាត់ល្អយ៉ាងណា? - សំណួរបែបនេះនាំឱ្យឪពុកម្តាយមានការស្រងាកចិត្ត។ វាល្អនៅពេលដែលឪពុកម្តាយអង្គុយជាមួយកូន ហើយចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ ឃើញការរីកចម្រើន ធ្វើការលើកំហុស

ដើម្បីឱ្យការវាយតម្លៃមានគោលបំណង ត្រូវតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ ដើម្បីឱ្យលទ្ធផលអាចយល់បាន និងប្រឈម។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសលោកខាងលិច មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយប្រាក់ខែមធ្យមរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា បេក្ខជនដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីពិន្ទុដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីរកពិន្ទុនៅចុងបញ្ចប់នៃការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាលា ហើយនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងនិយាយអំពីតួនាទីតុល្យភាពនៃថ្នាក់នៅក្នុង ជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់។

Ludmila Petranovskaya

នៅក្នុងបរិបទផ្លូវចិត្ត យើងត្រូវយល់ថា នៅពេលប្រើការវាយតម្លៃដើម្បីបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាជាប្រធានបទ ការភ័យខ្លាចនៃការវាយតម្លៃមិនល្អរបស់កុមារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជៀសមិនរួច។ ចាំបាច់ត្រូវញែកស្រូវសាលីចេញពីអង្កាម ដើម្បីវាយតម្លៃសកម្មភាព ចំណេះដឹង ទង្វើរបស់មនុស្សពីការវាយតម្លៃរបស់មនុស្សខ្លួនឯង។ អ្នកអប់រំគួរតែវាយតម្លៃសកម្មភាពជាក់លាក់របស់កុមារក្នុងដំណើរការអប់រំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការវាយតម្លៃពីរបៀបដែលកុមាររៀនពីរបៀបដែលគាត់ទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

តើពិន្ទុគួរជាអ្វី?

ដើម្បីកុំឱ្យការវាយតម្លៃជាកត្តាកំណត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ឪពុកម្តាយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងកូនខ្លួនឯងត្រូវផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះកំហុស ព្រោះវាជាធាតុផ្សំនៃដំណាក់កាលសិក្សាធម្មជាតិ។ យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ការលើកទឹកចិត្តមានបីកម្រិត៖ តណ្ហា ការយកឈ្នះ ការជៀសវាង។ ហើយប្រសិនបើសព្វថ្ងៃនេះ "troika" អាចបង្កើតបានយ៉ាងច្បាស់នូវគំរូនៃការជៀសវាងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់នោះវាចាំបាច់ត្រូវធ្វើការគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីធានាថាសញ្ញាបែបនេះជំរុញឱ្យយកឈ្នះហើយសូម្បីតែល្អជាងនេះទៅទៀត - ទៅនឹងការសិក្សាយ៉ាងស្វាហាប់នៃប្រធានបទ។

នេះជាវីដេអូពេញនៃការពិភាក្សា។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថាកូនជាទីស្រឡាញ់ចាប់ផ្តើមអនុវត្ត "deuces" និង "បីដង" ជាទៀងទាត់ មនុស្សពេញវ័យមួយចំនួនពិតជាគិតអំពីរបៀបជួសជុលស្ថានភាព។ ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវតែមួយគត់ យោងទៅតាមឪពុកម្តាយភាគច្រើន គឺស្ថិតនៅលើផ្ទៃ៖ ដើម្បីស្តីបន្ទោស ហើយនោះជាវា! មើលទៅលើកក្រោយនឹងប្រឹងជាង។ ជាអកុសល វិធីសាស្រ្តនេះច្រើនតែនាំទៅរកលទ្ធផលផ្ទុយស្រឡះ៖ ក្មេងដែលត្រូវបានស្តីបន្ទោសចំពោះអ្វីដែលពិភពលោកតំណាងឱ្យ "deuce" ចៃដន្យមិនចាប់ផ្តើមសិក្សាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ទីបំផុតចាប់ផ្តើមរៀន ហើយជួនកាលថែមទាំងអាចឈ្លានពានទៀតផង។ . ឪពុកម្តាយដែលមានការងឿងឆ្ងល់ដោយស្មោះ ជារឿយៗចាប់ផ្តើមដាក់សម្ពាធកាន់តែខ្លាំងលើកូនចៅរបស់ពួកគេ - តើវាសមនឹងនិយាយថាវាធ្វើឱ្យស្ថានការណ៍កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឬ?

ម៉្យាងវិញទៀត វាក៏មិនអាចព្រងើយកន្តើយនឹងពិន្ទុអាក្រក់របស់កូនបានដែរ - កូនដែលសម្រាកចិត្តនឹងដឹងក្នុងមួយប៉ព្រិចភ្នែកដែលឪពុកម្តាយបានបោះបង់ចោល។ ក្រោយមកទៀត វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការ "បង្ហាត់" កុមារបែបនេះឡើងវិញ៖ ប្រសិនបើអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ អ្នកមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្សរបស់អ្នក ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីពេលខ្លះអ្នកចាប់ផ្តើមទាមទារពិន្ទុល្អពីគាត់ វានឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្ខំកុមារដែល ត្រូវបានប្រើដើម្បី "ញញួរ" ដើម្បីសិក្សា។ យើងបានស្រាវជ្រាវបន្តិចហើយបានរកឃើញថាហេតុអ្វីបានជាការស្តីបន្ទោសកុមារឱ្យទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់អាក្រក់មិនគួរធ្វើនោះទេ។ អ្នកអាចស្វែងយល់ពីហេតុផលដោយអានអត្ថបទរបស់យើង។

ហេតុផលទី១៖ ថ្នាក់មិនកំណត់លក្ខណៈបុគ្គល

ថ្នាក់ដែលកូនរបស់អ្នកទទួលបានអាចប្រាប់បានច្រើន ប៉ុន្តែមិនមែនអំពីមនុស្សប្រភេទណានោះទេ។ វាជារឿងឆោតល្ងង់ណាស់ក្នុងការកំណត់លក្ខណៈបុគ្គល ដោយយកចិត្តទុកដាក់តែលើថ្នាក់របស់គាត់ ប៉ុន្តែជាអកុសល ឪពុកម្តាយភាគច្រើន "រងទុក្ខ" ពីរឿងនេះ៖ ក្នុងការព្យាយាមវែកញែកជាមួយកូនរបស់ពួកគេ ពួកគេចាប់ផ្តើមប្រៀបធៀបភាពជោគជ័យរបស់គាត់ជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលល្អៗមួយចំនួន។ សិស្ស។ ការប្រៀបធៀបបែបនេះធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍មិនល្អ (ចាប់តាំងពីគាត់បរាជ័យក្នុងការសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលដែល Vasya Ivanov សម្រេចបាន) ផ្តល់តម្លៃដល់ភាពជោគជ័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ការស្តីបន្ទោសកូនរបស់អ្នកដោយសារតែគាត់បានទទួលការវាយតម្លៃមិនសមរម្យ តាមគំនិតរបស់អ្នក នៅក្នុងករណីណាក៏ដោយ ក៏មិនអាចទៅរួចដែរ សម្រាប់ហេតុផលដែលការវាយតម្លៃអាចមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណេះដឹងពិតប្រាកដ៖ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេ ឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមើលស្រាលកម្រិតថ្នាក់នៃ កុមារដែលឪពុកម្តាយបានបរិច្ចាគប្រាក់សម្រាប់តម្រូវការក្នុងថ្នាក់នៅពេលខុស (ឬមិនបានបរិច្ចាគអ្វីទាំងអស់ ទោះបីជាវាមិនចាំបាច់ក៏ដោយ)។ ជាអកុសល សាលារៀនភាគច្រើននៅតែឆ្ងាយពីការវាយតម្លៃគោលបំណងនៃសមត្ថភាពរបស់កុមារម្នាក់ៗ ដូច្នេះហើយវាមិនសមនឹងទទួលបានការព្យួរលើការវាយតម្លៃទេ៖ ក្នុងករណីភាគច្រើន ពួកគេនៅតែមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត។

ហេតុផលទីពីរ៖ កូនរបស់អ្នកប្រហែលជាគិតថាអ្នកចាប់អារម្មណ៍តែលើថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះ។

ប្រសិនបើអ្នកស្តីបន្ទោសកូនរបស់អ្នកថាមិនទទួលបានពិន្ទុល្អ ឬផ្ទុយទៅវិញ សរសើរកូនរបស់អ្នកសម្រាប់លទ្ធផលខ្ពស់ដែលបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ នោះមានហានិភ័យដែលកូននឹងគិតថាអ្នកចាប់អារម្មណ៍តែជោគជ័យក្នុងសាលាប៉ុណ្ណោះ។ កុមារគ្រប់រូបចង់ត្រូវបានគេស្រឡាញ់មិនថាគាត់រីកចម្រើនអ្វីនៅក្នុងសាលារៀន។ ការស្តីបន្ទោសកូនខ្លួនឯងសម្រាប់ថ្នាក់មិនល្អ អ្នកអាចធានាថាគាត់ក្លាយជាសិស្សល្អជាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការបង្កឱ្យមានការវិវឌ្ឍន៍នៃអ្វីដែលហៅថាភាពល្អឥតខ្ចោះរបស់កុមារនៅក្នុងកុមារ ឬរោគសញ្ញាសិស្សដ៏ល្អ៖ វានឹងពិបាកក្នុងការកម្ចាត់វានៅពេលក្រោយ។

ហេតុផលទី៣៖ ការស្តីបន្ទោសកូនឲ្យបានពិន្ទុអាក្រក់ អ្នកសម្លាប់កម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សាកាន់តែប្រសើរ

ដោយហេតុផលខ្លះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថា ការភ័យខ្លាចដែលកូនជួបប្រទះ ខ្លាចទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ គឺជាកម្លាំងចិត្តដ៏ល្អដែលធ្វើឲ្យគាត់សិក្សាកាន់តែប្រសើរ។ ប្រហែលជាក្នុងករណីខ្លះ "ការលើកទឹកចិត្ត" បែបនេះនឹងដំណើរការ ហើយសម្រាប់ពេលខ្លះ អ្នកនឹងអាចសង្កេតមើលស៊េរី 5 និង 4 នៅក្នុងកំណត់ហេតុរបស់សិស្សរបស់អ្នក។ ជាសំណាងល្អ ឬជាអកុសល ក្នុងករណីភាគច្រើន ការគំរាមកំហែងពីឪពុកម្តាយមិននាំទៅរកអ្វីល្អនោះទេ៖ វានឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្ខំកូនឱ្យសិក្សាឱ្យបានប្រសើរជាងមុននោះទេ ដោយគ្រាន់តែជេរគាត់ឱ្យទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អប៉ុណ្ណោះ។ Alas ទំនងជាអ្នកនឹងត្រូវសង្កេតមើលលទ្ធផលដែលខុសពីអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុក៖ ក្មេងនឹងបាត់បង់ការលើកទឹកចិត្តដែលនៅសេសសល់ដែលអាចជំរុញគាត់ឱ្យសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។ ការផ្តន្ទាទោសក្នុងករណីនេះក្លាយទៅជាគ្មានន័យ គ្មានប្រយោជន៍ និងសូម្បីតែមានគ្រោះថ្នាក់ផងដែរ៖ អ្នកមិនត្រឹមតែមិនបានសម្រេចនូវអ្វីដែលអ្នកចង់បានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យសោកស្ដាយរួចទៅហើយ។

តើអ្នកប្រាកដទេថាកូនរបស់អ្នកគួរសិក្សាតែពូកែ? តើអ្នកបានឮអ្វីអំពី? បន្ទាប់មកការសារភាពរបស់ម្តាយរបស់កុមារជាច្រើន Elena Kucherenko គឺសម្រាប់អ្នក។

នៅពេលដែលកូនស្រីច្បងរបស់យើង Varya ទៅសាលារៀន ខ្ញុំបានធ្វើកំហុសដ៏អាក្រក់មួយ ដែលខ្ញុំនៅតែកែ។ ខ្ញុំបានប្រាប់នាងថា ខ្ញុំជាសិស្សពូកែម្នាក់ ហើយរំពឹងដូចគ្នាពីនាង។

ពីរបីឆ្នាំដំបូងអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ នាងបានសិក្សាយ៉ាងល្អ រាយការណ៍ពីភាពជោគជ័យរបស់នាង យើងទាំងអស់គ្នារីករាយនឹងការរបស់នាងទាំងប្រាំ មានមោទនភាព។ល។ ខ្ញុំមិនបានពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រារបស់នាងទេ គឺអនុញ្ញាតឱ្យពិនិត្យសៀវភៅអេឡិចត្រូនិករបស់នាងតែម្នាក់ឯង។

ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ ខ្ញុំបានយកសៀវភៅកត់ត្រារបស់នាងមួយសន្លឹក ហើយឃើញមនុស្សបីនាក់លាបជាមួយខ្មៅដៃ។

“វ៉ារីយ៉ា តើនេះជាអ្វី?” ខ្ញុំបានសួរយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ កូនស្រីខ្ញុំយំសារភាពថាខ្លាចខ្ញុំរកឃើញហើយជេរគាត់។ បើមានបួនក៏ល្អដែរ តែបី! "អ្នកនិយាយថាខ្ញុំគួរតែជាសិស្សពូកែ!"

កូនស្រីខ្ញុំខ្លាចប្រាប់ខ្ញុំថាមិនបានផលសម្រាប់នាងនៅសាលាទេដឹង?!?! ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ បានសាងសង់ជញ្ជាំងនៃការភ័យខ្លាច និងការមិនទុកចិត្តគ្នានេះ ដោយដៃរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។ ហើយអ្វីដែលវានឹងនាំទៅដល់នៅទីបំផុត ខ្ញុំមិនហ៊ានស្រមៃទេ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានទុកសៀវភៅកត់ត្រាដ៏អាក្រក់នោះ។

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ពេលនោះខ្ញុំក៏ច្របូកច្របល់ ហើយមិនដឹងត្រូវធ្វើយ៉ាងម៉េចដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែអោបនាង ប្រាប់នាងថាខ្ញុំស្រលាញ់នាង ហើយសុំកុំឱ្យខ្ញុំកុហកទៀតឡើយ។ ហើយកុំខ្លាចអី។ ហើយនាងក៏ចូលទៅបន្ទប់ផ្សេងដើម្បីគិត។ ហើយយំ។

នាងបានរំឮកពីរបៀបដែលកូនប្រុសរបស់អ្នកស្គាល់គ្នាបានបញ្ចប់នៅក្នុងផ្ទះឆ្កួតមួយដោយសារតែប៉ានិងម៉ាក់ទាមទារប្រាំពីគាត់, ភាពជោគជ័យ, សញ្ញាប័ត្រ, អនាគតដ៏អស្ចារ្យនិងថាពួកគេមិនគួរខ្មាស់គាត់។ ជាលទ្ធផល សរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្តរបស់បុរសនោះ មិនអាចទ្រាំទ្របាន។ ហើយអ្វីដែលអាក្រក់បំផុតនោះគឺគាត់មិនចង់ត្រឡប់មកផ្ទះវិញពី«ឌូគី»។ ដោយសារតែនៅពេលក្រោយគាត់បានសារភាពថាមានតែនៅទីនោះគាត់អាចដកដង្ហើមបានស្រួលព្រោះនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យគាត់មិនត្រូវបានទាមទារឱ្យមានមោទនភាពរបស់នរណាម្នាក់ហើយឈានដល់កម្ពស់មួយចំនួន។ ហើយវាមិនចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានប្រាំដើម្បីត្រូវបានគេស្រឡាញ់។

"ហើយដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនដែល" ខ្ញុំប្រាកដ។

ហើយ Varya របស់ខ្ញុំបានយំ លាបលើកំពូលទាំងបី ហើយបារម្ភថានាងមិនអាចក្លាយជាសិស្សពូកែដូចម្តាយនាង… ដូចម្តាយអាក្រក់របស់នាង!

“បាទ វ៉ារីយ៉ា ម្តាយរបស់អ្នកជាសិស្សពូកែម្នាក់នៅសាលា។ ហើយខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានដោយកិត្តិយស។ ប៉ុន្តែការប្រឡងដ៏សំខាន់បំផុតរបស់នាង - នៅលើសមត្ថភាពក្នុងការក្លាយជាម្តាយដ៏ល្អ - នាងបានឆ្លងកាត់ជាមួយនឹង deuce ដ៏រឹងមាំ ... បាទ, អ្វីដែល deuce នៅទីនោះ! ជាប់ភាគហ៊ុន!”…

ទេ ខ្ញុំមិនបាននិយាយប្រាប់នាងទេ ប៉ុន្តែចំពោះខ្លួនខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំបានដឹងថាឥឡូវនេះយើងមានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ហើយជាដំបូងសម្រាប់ខ្ញុំ - នៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។

ខ្ញុំចាំថានាងព្រួយបារម្ភប៉ុណ្ណាមុនពេលគ្រប់គ្រង។ ឥឡូវខ្ញុំបានដឹងពីមូលហេតុ។ តើបារម្ភប៉ុណ្ណាដោយសារអ្នកទាំងបួន... ហើយវាជាបទពិសោធន៍ខុសដែលមិនល្អ។

កុំគិតថាខ្ញុំមិនបានស្រឡាញ់នាងតិចដោយសារតែអ្នកទាំងបួននោះហើយកាន់តែខ្លាំងជាងនេះដោយសារតែការខ្មៅចេញទាំងបីនោះ។ ហើយនៅពេលនោះ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ខ្ញុំស្រលាញ់នាងច្រើនជាងពេលណាទាំងអស់។ អាណិតនាងណាស់ ស្រក់ទឹកភ្នែក! ហើយអ្នកមិនដឹងថាខ្ញុំស្អប់ខ្លួនឯងប៉ុណ្ណាទេ!

ខ្ញុំពិតជាដូចឪពុកម្តាយដែលកូនប្រុសលោតចេញពីបង្អួច។ ហើយមិនប្រសើរជាងអ្នកដែលបានបញ្ចប់នៅមន្ទីរពេទ្យនោះទេ។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថា មនុស្សទាំងនោះមិនអាក្រក់ទេ ពួកគេគ្រាន់តែចង់បានល្អបំផុត។ យើងទាំងអស់គ្នាចង់បានអ្វីដែលល្អបំផុត ប៉ុន្តែពេលខ្លះយើងធ្វើវាខុសខ្លាំងណាស់។

ខ្ញុំខ្លួនឯងដែលប្រាថ្នាអ្វីល្អដោយដៃរបស់ខ្ញុំធ្វើឲ្យកូនមិនសប្បាយចិត្ត។ ខ្លួនឯង! សុភាពនារីជាទីស្រឡាញ់! ដែលជាជំនួយការដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅផ្ទះ ហើយកំពុងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីផ្គាប់ចិត្ត គាំទ្រ និងធ្វើឱ្យជីវិត "ធំ" របស់ខ្ញុំកាន់តែងាយស្រួល។

កំហុសវាងាយស្រួលប៉ុណ្ណា ហើយពិបាកកែវាប៉ុណ្ណា។ ក្រោយមកខ្ញុំប្រាប់នាងច្រើនដងហើយថា ខ្ញុំស្រឡាញ់នាងមិនដល់ថ្នាក់ ប៉ុន្តែមិនដើម្បីអ្វីទាំងអស់ ហើយខ្ញុំនឹងស្រឡាញ់នាងជានិច្ច ទោះមានរឿងអ្វីកើតឡើង! ហើយអ្វី - អញ្ចឹងនាង "សិស្សពូកែ" នេះ។ រឿងសំខាន់គឺមិនមែនប្រាំទេ។ រឿងសំខាន់គឺព្យាយាម ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមអំណាចរបស់អ្នក ដើម្បីឲ្យមនសិការរបស់អ្នកស្ងប់។ ហើយអ្វីដែលអាចកើតឡើង។

ខ្ញុំបានឃើញថា វ៉ារីយ៉ា នៅតែបារម្ភពីដំបូងពេលនាងបានលេខបួន (បួន!!!) ។ ហើយបន្ទាប់មកមានពេលមួយនៅពេលដែលនាងសម្រាក ហើយសម្រេចចិត្តថា "ការផ្លាស់ប្តូរគំរូ" របស់ខ្ញុំនេះមានន័យថានាងអាច "ភ្លេច" ក្នុងការរៀន ពីព្រោះម្តាយរបស់នាង "ដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" ហើយនាងនឹងមិនទទួលបានអ្វីសម្រាប់វាទេ។

ដល់ថ្នាក់ទី៤ អរគុណព្រះជាម្ចាស់ អ្វីៗបានប្រសើរឡើង។ មែនហើយ ពួកយើងមានកូនបួននាក់ ដូច្នេះតើអ្វីទៅ ... Varyusha សូម្បីតែធ្លាប់ប្រាប់ខ្ញុំថា: “ម៉ាក់ ចាំបានទេ ខ្ញុំខ្លាចថាកូននឹងខឹង បើខ្ញុំមិនមែនជាសិស្សពូកែ? តើអ្នកចាំទេ? ពេលនោះខ្ញុំពិបាករៀនណាស់! ខ្ញុំគិតតែពីសញ្ញាប៉ុណ្ណោះ! ហើយពេលដែលយើងនិយាយគ្នា វាបានក្លាយជាងាយស្រួលនិងចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំនៅសាលា! តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ?.. ហើយនៅពេលខ្ញុំធំឡើងខ្ញុំចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា!”

ពិតហើយ ថ្មីៗនេះ យើងមាន GIA (ឬ USE) ទាំងនេះនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 4 អត្ថន័យនៃពាក្យដែលនិយាយដោយស្មោះត្រង់គឺមិនអាចយល់បានសម្រាប់ខ្ញុំ។ របៀបដែលមិនអាចយល់បានច្រើនក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាបច្ចុប្បន្ន។ Varya មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងមុនពេលប្រឡងនីមួយៗ ហើយបន្តសួរថា “បើខ្ញុំមិនប្រឡងទេ គេមិនផ្ទេរខ្ញុំទេមែនទេ?” នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមារតូចៗត្រូវការបញ្ហាទាំងអស់នេះពន្យល់?

ហើយកាលពីម្សិលមិញមានពិធីចែកសញ្ញាបត្រនៅសាលាវ៉ារីយ៉ា ។ ប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រដល់សិស្សពូកែ។ ហើយនៅទីបញ្ចប់ មានមនុស្សជាច្រើនបានមករកខ្ញុំ ហើយសួរដោយការភ្ញាក់ផ្អើលថា "មែនហើយ វ៉ារីយ៉ា មិនមែនជាសិស្សពូកែទេ?" “ទេ មិនមែនជាសិស្សពូកែទេ!” ខ្ញុំបានឆ្លើយ។ ហើយដោយមានការធូរស្រាលក្នុងចិត្ត ខ្ញុំបានដឹងថា ខ្ញុំមិនបានអាក់អន់ចិត្តអ្វីទាំងអស់ដោយសារតែរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំមានស្រីស្អាត ឆ្លាត ចិត្តល្អ ហើយសំខាន់បំផុតគឺនាងមានសុភមង្គល។

ពិតមែនហើយ វ៉ារីយ៉ា បានឮរឿងទាំងអស់នេះ រួចក៏សួរខ្ញុំថា "ពិតជាអាក្រក់ទេដែលខ្ញុំមិនមែនជាសិស្សពូកែ?" (ជាក់ស្តែង កំហុសរបស់ខ្ញុំនៅតែបង្កប់យ៉ាងជ្រៅនៅក្នុងវា)។ "ទេ មិនអាក្រក់ទេ។ រឿងសំខាន់គឺអ្នកបានព្យាយាមកូនស្រី!” ...

កូនស្រីទីពីររបស់យើង សូនីតា នឹងទៅរៀននៅខែកញ្ញា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមិនធ្វើកំហុសបែបនេះជាមួយនាងម្តងទៀតទេ ... ដូច្នេះហើយខ្ញុំខ្លាចធ្វើវាឡើងវិញ ... ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺខ្ញុំបានដឹងថា អ្នកមិនអាចបន្ទោសនាងចំពោះចំណាត់ថ្នាក់របស់នាងបានទេ។ អ្នកត្រូវស្រលាញ់ ជួយគាំទ្រ ជឿជាក់លើកូន អ្នកណាក៏ចង់បានដែរ។ ហើយដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់ជឿលើយើង - នៅក្នុងម៉ាក់និងប៉ា។ ហើយមិនខ្លាចទេ។

ហើយអំពីសញ្ញាទាំងនេះ... មាននរណាម្នាក់សរសេរថា ពួកគេមិនគួរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ប្រហែលជាមានក្មេងៗដែលត្រូវការពួកគេ។ ត្រូវការអ្វីមួយ ដែលនឹងបង្ហាញពីអ្វីដែលពួកគេសម្រេចបាន ឬអ្វីដែលត្រូវធ្វើការ។

បាទ / ចាសអំពីអ្វីទាំងអស់ - ថាកុមារដឹងកម្មវិធីរួចហើយថាប្រធានបទនេះមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់ដែលគាត់ត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងលំបាក ...

បាទ / ចាសអំពីអ្វីទាំងអស់ - អំពីការពិតដែលថាកុមារបានស្គាល់កម្មវិធីរួចហើយថាប្រធានបទនេះមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់ដែលគាត់ត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងលំបាក ... ប៉ុន្តែពិតជាមិនមែនអំពីកម្រិតនៃចំណេះដឹងពិតប្រាកដនោះទេ។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងរបស់ MythBusters ជាមួយអ្នកជំនាញ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឪពុកម្តាយ និងសិស្សសាលា ដែលរៀបចំឡើងដោយ សេវាកម្មណែនាំអាជីព "ប្រវត្តិរូប" ដើម្បីយល់ដឹង ៖ តើសាលា និងឪពុកម្តាយគួរធ្វើអ្វីជាមួយសិស្ស C?

រឿងរ៉ាវរបស់ឌីមពីរ

ឌីម៉ា បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន៖

ម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ២ ឌីម៉ា៖

តួនាទីរបស់សាលាកំពុងផ្លាស់ប្តូរ

លោក Mark Sartan, ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំ "សាលាឆ្លាតវៃ"

សាលាត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងសំណើរបស់ឪពុកម្តាយ។ តើថ្ងៃនេះយើងមានជម្រើសទេ តើត្រូវបញ្ជូនកូនទៅសាលាណា? តាមពិតទេ! ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយត្រូវតែបញ្ចប់នូវអ្វីដែលគ្រូមិនអាច។ ប៉ុន្តែការពិតដែលឪពុកម្តាយកំពុងឆ្ងល់ថា "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ប្រសិនបើកុមារមាន "ថ្នាក់មិនល្អ" បង្ហាញថាបញ្ហាអាចត្រូវបានដោះស្រាយ។

Ludmila Petranovskaya,

ឱកាសរបស់មនុស្សដែលអាចត្រឹមតែអង្គុយស្ងៀម និងអនុវត្តប្រតិបត្តិការក្បួនដោះស្រាយសាមញ្ញប្រែទៅជាសូន្យ ចាប់តាំងពីម៉ាស៊ីនសព្វថ្ងៃនេះមានមុខងារជាច្រើនដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមនុស្សរួចទៅហើយ។ សិស្សសាលាត្រូវការវិធីសាស្រ្តថ្មី ចំណេះដឹងថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ បញ្ហានៃលទ្ធផលគរុកោសល្យដែលយឺតយ៉ាវ នៅពេលដែលសិស្សមិនយល់ពីមូលហេតុដែលគាត់ត្រូវបានផ្តល់ចំណេះដឹងនេះ ឬចំណេះដឹងនោះ ត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយថ្នាក់ដែលជំនួសការលើកទឹកចិត្ត។ ប៉ុន្តែជំនាន់នៃជនជាតិដើមឌីជីថលដែលរៀនប្រើអេក្រង់ថាច់ស្គ្រីនមុនពេលដែលពួកគេអាចនិយាយបាន កីឡា esports និង vlogs ត្រូវការវិធីសាស្ត្រខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មិនដូចមនុស្សជំនាន់មុនទេ ពួកគេអាចនឹងឆ្ងល់ថា "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការវា?" ហើយការព្យាយាមឱ្យពួកគេរៀនជាមួយនឹងពិន្ទុមិនល្អគឺស្ទើរតែគ្មានប្រយោជន៍។

Nina Dobrynchenko-Matusevich, មេដឹកនាំនៃ Parents League ម្តាយសកម្មរបស់កូនបីនាក់។

ការវាយតម្លៃធ្វើឱ្យខូចទាំងសាលារៀន និងប្រព័ន្ធអប់រំ

ម៉ារីយ៉ា Voloshina, អនុវត្តចិត្តវិទូក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ

Ludmila Petranovskaya, អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកសរសេរប្លុក អ្នកនិពន្ធសៀវភៅជាច្រើន ស្ថាបនិកវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍អង្គការគ្រួសារ

តើពិន្ទុគួរជាអ្វី?

Vitaly Altukhov, ប្រធាននាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ និងស្រាវជ្រាវ "ប្រវត្តិរូប"

ចំណាត់ថ្នាក់សាលាគឺមានលក្ខណៈទូទៅពេក ហើយទាក់ទងគ្នា។ វាមិនអនុញ្ញាតឱ្យវិនិច្ឆ័យសក្តានុពលពិតប្រាកដរបស់កុមារនោះទេ។ ដើម្បីបង្ហាញវា អ្នកត្រូវប្រើរង្វាស់បន្ថែម - ដើម្បីវាយតម្លៃចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពពិតប្រាកដរបស់កុមារ ក៏ដូចជាដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទេពកោសល្យដែលប្រហែលជាមិនលេចឡើងនៅសាលា។ បច្ចេកវិទ្យារបស់យើងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីសក្តានុពលរបស់កុមារ កំណត់អត្តសញ្ញាណទេពកោសល្យពិតរបស់គាត់ និងជ្រើសរើសជម្រើសជាក់លាក់សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ វគ្គសិក្សាក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដ៏ល្អប្រសើរ និងគន្លងអាជីពសម្រាប់ពួកគេ។បោះពុម្ពផ្សាយ

តើឪពុកម្តាយគួរធ្វើដូចម្តេចប្រសិនបើកុមារនាំយក "deuce"

ឱនក្បាល សិស្សតូចចិត្តជាខ្លាំង ដើរយឺតៗពីសាលាមកផ្ទះ។
កាបូបយួរដៃដែលមាន "deuce" ធ្ងន់ដែលបង្ហាញយ៉ាងក្លាហាននៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ស្ទើរតែអូសពីក្រោយម្ចាស់។ ការគិតអំពីអ្វីដែលនឹងធ្លាក់នៅផ្ទះគឺពោរពេញទៅដោយរូបភាពប្លែកៗនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ គួរអោយខ្លាចណាស់កូន! "មិនអីទេ សប្តាហ៍មុនខ្ញុំមិនអាចទប់ចិត្តខ្លួនឯងបានទេ អាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំធ្វើឱ្យយើងធ្លាក់ចុះ - ខ្ញុំបានឱ្យអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំសៀវភៅមួយក្បាលនៅលើក្បាល ខ្ញុំសមនឹងទទួលបាន "deuce" សិស្សឆ្លុះបញ្ចាំង។ - ហើយថ្ងៃនេះ - គាត់មានអាកប្បកិរិយាប្រហែល ហើយលើកដៃឡើង អ្នកគិតថាគាត់បានដោះស្រាយឧទាហរណ៍មិនត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ផ្គាប់ចិត្តឪពុកម្ដាយរបស់ខ្ញុំ…»។
ទឹកភ្នែកកូនប៉ុន្មាននាក់ស្រក់ព្រោះថ្នាក់អាក្រក់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកូនប្រុសឬកូនស្រីនាំយក "deuce" នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ? តើមាតាបិតាគួរឆ្លើយតបយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ៖ ស្តីបន្ទោស ដាក់ទណ្ឌកម្ម ដកហូតអ្វីមួយ ឬស្វែងយល់ថាអ្វីជាមូលហេតុ? យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត Natalya Leonidovna PARSHINA នាយកមជ្ឈមណ្ឌល Zyuzino សម្រាប់ជំនួយផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម។

ចំណាត់ថ្នាក់ ឬចំណាត់ថ្នាក់?
ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថាការវាយតម្លៃនិងសញ្ញាសម្គាល់គឺជាគំនិតផ្សេងគ្នា។ ការវាយតម្លៃគឺជាមតិ ការវិនិច្ឆ័យ សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីគុណសម្បត្តិនៃអ្វីមួយ។ សញ្ញាសម្គាល់គឺជានិមិត្តសញ្ញាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កម្រិតនៃចំណេះដឹង និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់សិស្ស ដែលកំណត់ដោយគ្រូ។
លទ្ធផលនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់កុមារគួរត្រូវបានកត់សម្គាល់ និងអបអរសាទរជានិច្ច ដែលពង្រឹងពួកគេជាវិជ្ជមាន។ វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើដូច្នេះដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងខ្លួនពួកគេដោយយល់ថាអ្វីដែលមិនដំណើរការនៅថ្ងៃនេះនឹងដំណើរការនៅថ្ងៃស្អែក។ សិទ្ធិក្នុងការធ្វើខុស សមត្ថភាពក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់អ្នកគឺចាំបាច់ក្នុងជីវិត។ ពួកគេនឹងជួយកុមារឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលចង់បាននាពេលអនាគត។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើយើងមិនបង្រៀនកូនឱ្យវាយតម្លៃទង្វើរបស់គាត់ទេ នោះគាត់នឹងមិនដឹងថាអ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់ កម្រិតណាដែលអាចទទួលយកបាន និងអ្វីដែលមិនគួរ។
គ្រូជនជាតិហ្សកហ្ស៊ី អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Sh.A. Amonashvili បានស្នើវិធីសាស្រ្តជំនួសមួយចំពោះការវាយតម្លៃដែលមាននៅក្នុងសាលាប្រពៃណី។ លោកបានណែនាំឲ្យប្រារព្ធនូវអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្ស។ ដូចនេះ ការបង្ហាញពីចន្លោះប្រហោង និងអ្វីដែលសិស្សគួរតែខិតខំ។ “អ៊ីចឹងតើសំបុត្រនេះចេញមកដោយរបៀបណា” ហើយអក្សរនេះត្រូវបានគូសរង្វង់ជាឧទាហរណ៍។
សាលារៀនទំនើប ជាក្បួនសង្កត់ធ្ងន់លើអ្វីដែលកុមារមិនបានជោគជ័យ និងកាត់បន្ថយពិន្ទុសម្រាប់វា។

សំខាន់ណាស់!
ឪពុកម្តាយគួរតែជឿជាក់លើគ្រូបង្រៀន ស្តាប់ដំបូន្មានរបស់ពួកគេ និងទទួលយកបញ្ហារបស់កូនដោយស្ងប់ស្ងាត់។

សម្រាប់ចំណេះដឹង?
ដើម្បីឱ្យកូនទៅសាលារៀនមិនទទួលបានសញ្ញាសម្គាល់ មិនគួរបង្កើតសោកនាដកម្មចេញពី "មេអំបៅ" នោះទេ ហើយគេមិនគួរសប្បាយចិត្តពេកជាមួយនឹង "ប្រាំ" នោះទេ។ កូនរបស់អ្នកទៅសាលារៀនមិនមែនដើម្បីពិន្ទុទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ចំណេះដឹង។ នេះគឺជាគោលដៅចម្បងនៃការអប់រំ។ សញ្ញាសម្គាល់មិនមែនជាការបង់ប្រាក់សម្រាប់ការងារនោះទេ ពួកគេគ្រាន់តែបញ្ជាក់ថារយៈពេលណាបានដំណើរការដោយរលូន និងកន្លែងដែលត្រូវបំពេញការងារបន្ថែមទៀត។ ឪពុកម្តាយខ្លះចូលចិត្តថ្នាក់រៀនខ្លាំងពេក ក្មេងៗបង្កើត "ចិត្តវិទ្យាសម្គាល់" ដែលជាបាវចនានៃពាក្យស្លោកថា "ប្រាំ" - ក្នុងតម្លៃណាក៏ដោយ! ក្មេងៗចាប់ផ្តើមសរសេរ បិទ កែ សម្រួលចម្លើយ ហើយតូចចិត្តនៅពេលពួកគេទទួលបាន "deuces" និង "triples" ។
"ពីរ" និង "បី" ធ្វើដូចម្តេច?
ងាយស្រួល ស្វែងយល់ថាតើមានបញ្ហាអ្វី។ ប្រហែលជាក្មេងភ្លេចធ្វើ ឬបញ្ចប់អ្វីមួយ។ យើងត្រូវសួរថា៖ «អ្នកមិនអាចបញ្ចប់កិច្ចការបានទេព្រោះអ្នកមិនដឹងថាធ្វើដូចម្តេច? ឬរំខាន? ឥឡូវនេះឯងនឹងយកចិត្តទុកដាក់នឹងអ្វីដែលគ្រូនិយាយហើយមែនទេ?» វាមិនសមនឹងការពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើស្មារតីរបស់កុមារនោះទេ។ តាមដានពីរបីថ្ងៃអំពីរបៀបដែលអ្វីៗនឹងកើតឡើងជាមួយគាត់ ថាតើមេរៀនទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់ដែរឬទេ។ វាអាចទៅរួចដែលថាកុមារមិនបានគ្រប់គ្រងសម្ភារៈឱ្យបានល្អ។ បន្ទាប់មក អ្នកគួរតែធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវធ្វើវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់សុទ្ធតែជាគ្រូល្អនោះទេ។ នៅពេលដែលកូនប្រុស ឬកូនស្រីមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីប្រធានបទណាមួយ ឪពុកម្តាយដែលភ័យតែធ្វើឱ្យរឿងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ប្រសិនបើ "deuce" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ភាពស្លូតបូតនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានោះវាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីបង្ហាញពីទុក្ខព្រួយរបស់ពួកគេហើយសង្ឃឹមថាកុមារនឹងព្យាយាមសរសេរឱ្យកាន់តែត្រឹមត្រូវ។ ដោយវិធីនេះ ភាពសម្បូរបែបនៃដុំពកនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាអាចបង្ហាញពីការលំបាកផ្នែកអប់រំរបស់កុមារ ដែលអ្នកឯកទេស ចិត្តវិទូ ឬអ្នកព្យាបាលការនិយាយ នឹងជួយដោះស្រាយ។ អ្នកជំនាញនឹងជួយអ្នកស្វែងរកវិធីខ្លីជាង និងគ្មានការឈឺចាប់ ដើម្បីយកឈ្នះលើការវាយលុក។ ប្រសិនបើអ្នកបង្ខំកុមារឱ្យសរសេរអត្ថបទឡើងវិញដប់ដង វាអាចបំផ្លាញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន (ជាពិសេសក្នុងចំណោមសិស្សវ័យក្មេង)។ ត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន!

ក្លាយជាសត្វទីទុយដែលមានទំនុកចិត្ត!
វាកើតឡើងដែលកុមារទទួលបានពិន្ទុទាបសម្រាប់ចម្លើយផ្ទាល់មាត់ ទោះបីជាគាត់ដឹងពីសម្ភារៈដែលបានផ្តល់ឱ្យក៏ដោយ។ គាត់ត្រូវបានរារាំងមិនឱ្យឆ្លើយដោយការរំភើបដែលកើតឡើងរាល់ពេលដែលគាត់ត្រូវបានហៅទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ក្មេងបែបនេះមិនគួរត្រូវគេជេរថារៀនថ្នាក់អាក្រក់ទេ គួរតែលើកទឹកចិត្ត។ ហើយនៅពេលរៀបចំចំលើយផ្ទាល់មាត់នៅផ្ទះ អ្នកអាច "បង្ហាត់" កុមារ ឧទាហរណ៍ដោយការលេងល្ខោន។ គាត់គួរតែព្យាយាមស្រមៃថាគាត់មិនឆ្លើយនៅផ្ទះទេ ប៉ុន្តែនៅក្តារខៀន ហើយនិយាយដោយសំឡេងមិនមែនជាទន្សាយច្រលំទេ ប៉ុន្តែជាសត្វទីទុយដែលមានទំនុកចិត្តពីរឿងនិទានដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលចិត្តអំពី Winnie the Pooh ។ ដូច្នោះហើយគាត់នឹងព្យាយាមមានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់និងមានទំនុកចិត្ត។
ការពិភាក្សារបស់គ្រូត្រូវបានហាមឃាត់
វាកើតឡើងដែលកុមារបង្ហាញការអាក់អន់ចិត្តប្រឆាំងនឹងគ្រូ។ ជាការពិតណាស់ ឪពុកម្តាយតែងតែព្យាយាមយកភាគីកូន ដើម្បីការពារគាត់។ ប៉ុន្តែរឿងសំខាន់ដែលមនុស្សពេញវ័យគួរចងចាំជានិច្ចនោះគឺថាគ្រូមិនគួរត្រូវបានពិភាក្សានៅចំពោះមុខកុមារនោះទេ។ កុមារអាចទាញយកប្រយោជន៍ពីគំនិតរបស់អ្នក ហើយចាប់ផ្តើមបោកប្រាស់ មិនបំពេញតាមតម្រូវការ។ ការសង្ស័យលើទង្វើរបស់គ្រូនឹងជួយរកលេសរហ័សសម្រាប់សិស្សដែលធ្វេសប្រហែស និងមិនឧស្សាហ៍ព្យាយាមចំពោះអាកប្បកិរិយាមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ហើយការជឿទុកចិត្ត និងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមករវាងឪពុកម្តាយ និងគ្រូនឹងរួមចំណែកដល់ការចាត់តាំងនៃការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។
ជំនាញសំខាន់ដែលគួរបង្កើតនៅក្នុងសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា គឺសមត្ថភាពក្នុងការរៀន។ វាផ្តល់នូវភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពអត់ធ្មត់ និងសមត្ថភាពក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ លើសពីនេះ សិស្សត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញសិក្សាជាក់លាក់ ស្វែងរកវិធីដែលគាត់អាចទន្ទេញបានលឿន ប្រមូលផ្តុំសម្ភារៈចាំបាច់ ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់នៅពេលត្រឹមត្រូវ រំលេចរឿងសំខាន់នៅក្នុងអ្វីដែលគាត់បានអាន និងច្រើនទៀត។

ដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖
វិធីជួយកុមារ៖
* ដំបូង ធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាមួយកូនរបស់អ្នក ប្រសិនបើគាត់មិនអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបាន។ នេះគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់គាត់។ ប៉ុន្តែកុំផ្តល់ជំនួយរបស់អ្នកច្រើនជាងអ្វីដែលកុមារត្រូវការ។
* រំលឹកអ្នកអំពីមេរៀនដោយមិនស្រែកឬគំរាមកំហែង។ យកល្អគួរតែចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការផ្ទះមួយម៉ោង ឬពីរម៉ោងបន្ទាប់ពីត្រឡប់មកពីសាលាវិញ។ កុមារត្រូវសម្រាកពីការងារ។ កែសម្រួលទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់កូនអ្នក។ បង្រៀនគាត់ឱ្យតាមដានពេលវេលាដោយខ្លួនឯង។
* បំពាក់កន្លែងធ្វើការរបស់កុមារ ដាក់តុដែលមានផាសុខភាព ព្យួរចង្កៀង (ប្រភពពន្លឺគួរតែនៅខាងឆ្វេង ឬខាងមុខ ប្រសិនបើកុមារកាន់ស្តាំ ដើម្បីកុំឱ្យស្រមោលធ្លាក់លើសៀវភៅកត់ត្រា) កាលវិភាគមេរៀន កំណាព្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងជូនពរសិស្សមុនពេលចាប់ផ្តើមមេរៀន។
* បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះបញ្ជា - សម្ភារៈអប់រំគួរតែនៅកន្លែងធ្វើការរបស់ពួកគេជានិច្ច ហើយមិនត្រូវដេកនៅលើតុផ្ទះបាយ ឬនៅលើទូរទស្សន៍ឡើយ។
* ឪពុកម្តាយតម្រូវឱ្យកូនធ្វើមេរៀនទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែចងចាំថាសិស្សត្រូវសម្រាក 5-10 នាទីបន្ទាប់ពី 30-40 នាទី។ វាប្រសើរជាងប្រសិនបើកុមារធ្វើលំហាត់រាងកាយ។
* ប្រសិនបើកុមារចូលរួមក្រុមបន្ថែមមួយថ្ងៃ គាត់បំពេញកិច្ចការទាំងអស់នៅសាលា។ ដូច្នេះហើយ នៅផ្ទះគាត់ត្រូវសម្រាកលេងសប្បាយធ្វើអ្វីជាមួយឪពុកម្តាយ។
* បើកូនធ្វើអ្វីខុស កុំប្រញាប់ស្តីបន្ទោស។ អ្វីដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញ និងអាចយល់បានសម្រាប់អ្នក វានៅតែហាក់ដូចជាពិបាកសម្រាប់គាត់។
* បង្រៀនកូនរបស់អ្នកកុំឱ្យមានការរំខានក្នុងមេរៀន។ ប្រសិនបើកុមារមានការរំខាន ចូររំឮកគាត់ដោយស្ងប់ស្ងាត់អំពីពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់មេរៀន។
* ព្យាយាមបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយខ្លួនឯងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយទាក់ទងអ្នកបានលុះត្រាតែចាំបាច់។
* បង្រៀនកូនឱ្យចេះធ្វើជំនួញ រួមទាំងការងារផ្ទះដោយភាពរីករាយ ដោយមិនខឹង និងឆាប់ខឹង។ នេះក៏នឹងជួយសង្រ្គោះសុខភាពរបស់អ្នកផងដែរ។
* រីករាយក្នុងភាពជោគជ័យរបស់សិស្ស ហើយបង្រៀនដោយឈ្លាសវៃ ក្នុងករណីបរាជ័យ។
* ត្រូវប្រាកដថាកូនគ្មានមន្ទិលថាអ្នកស្រឡាញ់គាត់ មិនថាជោគជ័យ ឬបរាជ័យនោះទេ។ ធ្វើជាមិត្ត និងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់គាត់។

សរសើរ ឬដាក់ទោស?!
ដោយស្ម័គ្រចិត្ត ឬដោយមិនដឹងខ្លួន មាតាបិតាខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ដើម្បីបង្ហាញប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់ខ្លួនដល់កូន បង្រៀនកូនប្រុសឬកូនស្រីឱ្យយល់ពីអ្វីដែលល្អ និងអ្វីអាក្រក់។ ឧបករណ៍មួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុតនៅតាមផ្លូវគឺការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ជាញឹកញាប់ ការដាក់ទណ្ឌកម្មត្រូវបានប្រើជា "និយតករការអនុវត្ត" ។ នេះជាកន្លែងដែលឪពុកម្តាយត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន។ កម្រិតទាបមិនតែងតែបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់កុមារក្នុងការសិក្សាឱ្យបានល្អនោះទេ។ ជាដំបូង ឪពុកម្តាយត្រូវស្វែងយល់៖ កូនរៀនមិនបានល្អ ដោយសារគាត់មិនចង់ ឬដោយសារគាត់មិនអាច។ ប្រសិនបើកុមាររៀនមិនបានល្អដោយសារតែគាត់រៀនមិនជាប់ ឧទាហរណ៍ជាមួយនឹងល្បឿននៃថ្នាក់ គាត់ត្រូវការជំនួយបន្ថែម។ ដើម្បីស្វែងយល់ពីមូលហេតុពិតនៃការលំបាកក្នុងសាលា ប្រសិនបើជំនួយក្នុងសាលាមិនគ្រប់គ្រាន់ អ្នកឯកទេសមកពីមណ្ឌលកុមារដែលត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គមនឹងជួយ។
វាកើតឡើងតាមរបៀបមួយផ្សេងទៀត៖ ក្មេងអាចសិក្សាបានល្អ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលខ្លះវាមិនដំណើរការទេ។ នៅក្នុងស្ថានភាពនេះ វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង។ ហេតុផលអាចខុសគ្នា។ ទូទៅបំផុតគឺកង្វះការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់សិស្សតូចមួយ។ ក្នុងករណីនេះ ការបដិសេធមិនផ្តល់រង្វាន់ ជាឧទាហរណ៍ ការហាមប្រាមការមើលតុក្កតានឹងជួយឱ្យដឹងពីផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយាមិនឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ក្មេងទើបតែចាប់ផ្តើមសិក្សានៅសាលា ហើយគេមិនគួររំពឹងថានឹងមានការឧស្សាហ៍ព្យាយាមពីគាត់នោះទេ មិនមែនកុមារទាំងអស់សុទ្ធតែមានសមត្ថភាពនោះទេ ជាពិសេសប្រសិនបើមុនពេលចូលរៀន ម្តាយតែងតែណែនាំពីរបៀប និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ការរៀននៅសាលាតម្រូវឱ្យមានកម្រិតជាក់លាក់នៃភាពឯករាជ្យពីកុមារ។ កុមាររៀនគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គាត់បន្តិចម្តងៗ ហើយទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាមិនល្អ ការមិនជោគជ័យជាប់លាប់មិនអាចដោះស្រាយបាន ដោយមានជំនួយពីអ្នកឯកទេសសាលា ស្វែងរកជំនួយពីមជ្ឈមណ្ឌលដែលនៅជិតបំផុតសម្រាប់កុមារដែលត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម។ ដោយវិធីនេះមានមជ្ឈមណ្ឌលបែបនេះច្រើនជាង 50 នៅទីក្រុងមូស្គូ មិនចាំបាច់ខ្លាចនិងខ្មាស់អៀនក្នុងការស្វែងរកជំនួយពីអ្នកឯកទេសទេ!

តើមានសន្តិភាពនៅក្នុងផ្ទះទេ?
"Twos" អាចបង្ហាញពីទុក្ខព្រួយផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់អាចទទួលរងពីការច្រណែនចំពោះសមាជិកក្មេងជាងគេក្នុងគ្រួសារ។ នៅក្នុងស្ថានភាពនេះ deuces នឹង "ជួយ" សិស្សឱ្យផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ពីប្អូនប្រុសឬប្អូនស្រីរបស់គាត់ទៅខ្លួនគាត់ផ្ទាល់។ អាកប្បកិរិយាដែលមិនដឹងខ្លួនបែបនេះនឹងជួយស្តារទំនុកចិត្តឡើងវិញថាជាមួយនឹងកំណើតនៃទារកនោះកូនធំមិនបានចាប់ផ្តើមស្រឡាញ់តិចទេ។
ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់កុមារអាចប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សា។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន សិស្សដែលពោរពេញដោយការព្រួយបារម្ភអំពីជំងឺរបស់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ ឬការចាកចេញរបស់ឪពុកម្តាយនាពេលខាងមុខ អាចនឹងមានការរំខាន និងមិនស្តាប់ការពន្យល់របស់គ្រូ។ ជាពិសេសកុមារដែលងាយយល់ ការសរសេរដោយដៃអាចផ្លាស់ប្តូរ អក្សរចាប់ផ្តើម "រាំ" ក្លាយជាទំហំខុសគ្នា បន្ទាត់ភ្លាមៗបញ្ចប់នៅខាងក្រៅគែម ... ក្នុងករណីនេះ កុមារត្រូវការការគាំទ្រ ការយកចិត្តទុកដាក់។

កិច្ចការផ្ទះ
មិនមែនកុមារទាំងអស់មានបន្ទប់ផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវការកន្លែងធ្វើការផ្ទាល់ខ្លួន។ ដំបូងឡើយ សិស្សថ្នាក់ទីមួយត្រូវការជំនួយដើម្បីបញ្ជាក់អំពីទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ កំណត់លំដាប់នៃការរៀបចំមេរៀន។ លើសពីនេះ ដំបូងឡើយ កុមារតែងតែធ្វើខុស និងពិបាកចិត្ត អស់កម្លាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍បាន។ ពួកគេត្រូវការជំនួយក្នុងការសង្កេតមើលរបបនៃថ្ងៃ ក្នុងការជំនួសដំណាក់កាលនៃការរៀបចំមេរៀន និងការសម្រាក។ ឪពុកម្តាយគួរតែលើកទឹកចិត្តកូន ពន្យល់ប្រសិនបើអ្វីមួយមិនច្បាស់លាស់ចំពោះគាត់ ប៉ុន្តែកុំធ្វើការងារឱ្យកូន។ ជាការពិតណាស់ វាចាំបាច់ក្នុងការទាមទារឱ្យធ្វើកិច្ចការផ្ទះឱ្យបានស្អាត និងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែវាមិនសមនឹងបង្ខំឱ្យសរសេរការងារឡើងវិញច្រើនដងនោះទេ។ ដោយបានជោគជ័យសូម្បីតែតូច អ្នកអាចបង្រួបបង្រួមពួកគេនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ Jerks មិនដែលនាំមកនូវភាពជោគជ័យទេ។
បន្តិចម្ដងៗ កុមារនឹងត្រូវការពេលវេលាតិចដើម្បីរៀបចំថ្នាក់។ ក្រោយមក អ្នកនឹងជំនួសការចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់ជាមួយនឹងវត្តមានរបស់អ្នក ពោលគឺអ្នកនឹងគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃកិច្ចការ។ ប៉ុន្តែរឿងសំខាន់គឺបន្តចាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិតជាសិស្ស ចេះត្រេកអរចំពោះជោគជ័យរបស់ខ្លួន ជួយក្នុងការលំបាក។

សរសើរ "ប្រាំ"?
ជាការពិតណាស់ ការសរសើរគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់ថ្នាក់រៀននោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ និងនៅក្នុងពិភពលោក។ ហើយមិនសរសើរមិនបានប៉ុន្មានទេ ប៉ុន្តែដើម្បីគាំទ្រចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើពិភពលោកជុំវិញគាត់។ តាមពិតទៅ ការចាប់អារម្មណ៍នេះគឺជារឿងធម្មជាតិទាំងស្រុងសម្រាប់កូនៗទាំងអស់ ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិត ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបដឹងពីរឿងនេះ។

ស្តាប់
ដល់កុមារហើយភ្លាមៗ
វាជាការពិត?!
ម៉ាក់ ប៉ា កុំយំអី
ខ្ញុំយក deuce ម្តងទៀត
គ្រូបានវង្វេងម្ដងទៀត។
ខ្ញុំនឹងពន្យល់អ្វីៗទាំងអស់ឥឡូវនេះ។
ខ្ញុំជាតារាងគុណ
គាត់បានឆ្លើយពីកន្លែង។
គាត់បង្ហាញកំហឹង
ខ្ញុំភ័យដោយគ្មានហេតុផល។
អ្នកជិតខាងតុរបស់ខ្ញុំគឺ Vasya,
រារាំងពន្លឺដោយដៃរបស់អ្នក។
លេងជាមួយម៉ាស៊ីនគិតលេខ
កំពុងពិនិត្យមើលចម្លើយរបស់ខ្ញុំ។
ភ្លាមៗដូចជាសត្វនៅក្នុងសួនសត្វ។
គ្រូរបស់យើងបានស្រែក
គាត់បានប្លន់មិត្តរបស់គាត់ Vasya,
ម៉ាស៊ីនគិតលេខដែលបានជ្រើសរើស។
ពីការយំរបស់គ្រូ
ខ្ញុំភ្លេចអ្វីៗទាំងអស់ឥឡូវនេះ
ហើយគ្រូនេះភ្លាមៗ
គាត់បានជាប់គាំងនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

រឿងរ៉ាវរបស់ឌីមពីរ

តួនាទីរបស់សាលាកំពុងផ្លាស់ប្តូរ

ការវាយតម្លៃធ្វើឱ្យខូចទាំងសាលារៀន និងប្រព័ន្ធអប់រំ

តើពិន្ទុគួរជាអ្វី?

ហេតុផលទី១៖ ថ្នាក់មិនកំណត់លក្ខណៈបុគ្គល

ហេតុផល​ទី​ពីរ៖ កូន​របស់​អ្នក​ប្រហែល​ជា​គិត​ថា​អ្នក​ចាប់​អារម្មណ៍​តែ​លើ​ថ្នាក់​រៀន​ប៉ុណ្ណោះ។

រឿងរ៉ាវរបស់ឌីមពីរ

តួនាទីរបស់សាលាកំពុងផ្លាស់ប្តូរ

ការវាយតម្លៃធ្វើឱ្យខូចទាំងសាលារៀន និងប្រព័ន្ធអប់រំ

តើពិន្ទុគួរជាអ្វី?

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

ហេតុផលទីពីរ៖ កូនរបស់អ្នកប្រហែលជាគិតថាអ្នកចាប់អារម្មណ៍តែលើថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះ។

អត្ថបទដែលទាក់ទង