កុមារសម័យនេះអានមិនបានល្អទេ។ នេះប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សា បរិមាណសម្ភារៈដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងល្បឿននៃការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ លំហាត់ពិសេសសម្រាប់ការអានលឿនសម្រាប់កុមារជួយដោះស្រាយបញ្ហា។
នេះគឺជាបច្ចេកទេសតែមួយគត់។ វាត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសាលារៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់ថ្នាក់នៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយ។ តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសរបស់វា និងរបៀបបង្រៀនកូនឱ្យអានលឿន អ្នកនឹងរៀនពីអត្ថបទរបស់យើង។
ពីអត្ថបទនេះអ្នកនឹងរៀន
តើត្រូវចាប់ផ្តើមនៅអាយុប៉ុន្មាន
មានមតិមួយចំនួនអំពីអាយុដែលអ្នកគួរចាប់ផ្តើមបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញ និងអត្ថន័យ៖
យោងតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev, Doman, Montessori
រយៈពេលល្អបំផុតគឺពី 3 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ ខួរក្បាលរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា - សិស្សថ្នាក់ទី 1 ចងចាំព័ត៌មានយ៉ាងឆាប់រហ័សយ៉ាងរឹងមាំ។
នេះបើតាមសាលា Waldorf
ដើម្បីឱ្យមានភាពរឹងមាំនៃជំនាញ កុមារត្រូវធំឡើងរហូតដល់ 10-12 ឆ្នាំ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាសិស្សសាលាបឋមសិក្សាយល់បានល្អនូវព័ត៌មានដែលត្រូវបានបញ្ចេញក្នុងល្បឿនធម្មតានៃការនិយាយ។ តាមរយៈតំណភ្ជាប់កណ្តាល សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីការផ្សាយលឿននៃ phonemes នឹងប្រសើរឡើង។ ជំនាញអានត្រូវបានពន្លឿន។
ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការវិភាគមតិទាំងពីរ យើងអាចនិយាយបានយ៉ាងប្រាកដថា វាមិនមានតម្លៃក្នុងការអានល្បឿនជាមួយសិស្សថ្នាក់ដំបូង និងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដោយរឹងរូស ក្រោមការបង្ខិតបង្ខំនោះទេ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការពន្យារពេលរហូតដល់ពេលក្រោយ នៅពេលដែលកូនពេញវ័យ។ នៅសាលាបឋមសិក្សា ប្រើលំហាត់ត្រៀមដើម្បីអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយល់ដឹង។ ថ្នាក់ទាំងនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការបង្កើនអត្រានៃការ assimilation នៃអត្ថបទនាពេលអនាគត។
សំខាន់! សម្រាប់ការរៀនអក្ខរក្រម និងព្យាង្គដំបូង សូមប្រើគូបរបស់ Zaitsev ។ ពួកគេអាចត្រូវបានប្រើចាប់ពីអាយុ 6 ខែដើម្បីណែនាំអក្សរតាមរបៀបលេងសើច។
កុំធ្វើកំហុសទាំងនេះ
ជាញឹកញយ សូម្បីតែកុមារដែលមានសមត្ថភាពបង្ហាញការត្រៀមខ្លួនមិនល្អសម្រាប់ការអានដោយសារតែកំហុសវិធីសាស្រ្តនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្រៀនព្យាង្គ។ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ។ ឪពុកម្តាយប្រព្រឹត្តការបំពានធម្មតាដូចខាងក្រោមៈ
ហៅទារកជាអក្សរ មិនមែនសំឡេងទេ។
ការរៀនអក្សរដោយប្រើសម្លេងលើសនឹងនាំឱ្យមានបញ្ហាជាមួយនឹងការអាន។ កុមារបន្ថែមព្យាង្គដូចនេះ៖ “ពារាំង” ជំនួសឲ្យ “ប៉ា-ប៉ា”។ ការបញ្ចេញសំឡេងខ្លី និងច្បាស់លាស់ គឺជាលក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ល្បឿននៃការអានលឿន។
បង្កើតព្យាង្គពីអក្សរនីមួយៗ
កិច្ចការ៖ មើល "ខ" និង "អូ" វាប្រែថា "បូ" - វិធីសាស្រ្តមិនត្រឹមត្រូវ។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យលាតស្រៈភ្លាមៗដោយមិនផ្អាករវាងសំឡេង៖ "បូ-អូ-អូ-អូ"។ ជៀសវាងការប្រកបពាក្យ។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ ប៉ុន្តែវាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីវិភាគពាក្យទៅជាផ្នែកធាតុផ្សំ អត្ថន័យនៃឃ្លាត្រូវបានបាត់បង់។
អត្ថបទអានយូរ
ធ្វើថ្នាក់ជាញឹកញាប់ ចំណាយពេល 5-7 នាទីក្នុងមួយ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការអានប្រយោគខ្លីៗពីរបីប្រយោគក្នុងល្បឿនដ៏ល្អ ជាជាងទុកសិស្សនៅតុកន្លះម៉ោង ហើយបង្ខំគាត់ឱ្យសិក្សា។ មេរៀនខ្លីៗមានប្រសិទ្ធភាពជាង។ កុំភ្លេចសម្រាករវាងលំហាត់ប្រហែល 2-3 ម៉ោង។
សំខាន់! ពិចារណាពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ: បរិមាណនៃការចងចាំរយៈពេលនៃការផ្តោតអារម្មណ៍អតិបរមា។ ប្រសិនបើក្មេងជំទង់អាចផ្តោតអារម្មណ៍និងសិក្សារយៈពេល 15-20 នាទីវាមិនធុញទ្រាន់ទេបង្កើនរយៈពេលនៃមេរៀនប៉ុន្តែកាត់បន្ថយចំនួនរបស់ពួកគេក្នុងមួយថ្ងៃទៅមួយឬពីរ។
ពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ
ការបណ្តុះបណ្តាលការអានល្បឿនគឺផ្អែកលើសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញពាក្យទាំងមូលដោយមិនបែងចែកវាជាព្យាង្គ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង ប្រើពាក្យខ្លីដែលមានពីរ ឬបីសំឡេង។ ឧទាហរណ៍ "ផ្ទះ", "ឆ្មា" ។ នៅពេលអនាគតទារកនឹងមិនអានពួកគេទេស្គាល់ពួកគេតាមសំបុត្រ។ គាត់នឹងឃើញពាក្យនេះនៅក្នុងអត្ថបទ ហើយប្រកាសភ្លាមៗ។ នេះគឺជាខ្លឹមសារនៃបច្ចេកទេសអានល្បឿន។
ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន៖ សរសេរពាក្យសាមញ្ញបំផុតនៅលើក្រដាសមួយក្នុងពេលតែមួយ។ បង្ហាញពួកគេម្តងមួយៗ។ បង្កើនល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរពាក្យបន្តិចម្តង ៗ ។ ជំនួស lexemes បីអក្សរដោយពាក្យនៃអក្សរបួនប្រាំប្រាំពីរបន្ទាប់ពីការ assimilation រឹងមាំនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។
ពាក្យ ("ផ្ទះ", "ព្រៃ") ត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យស្មុគ្រស្មាញ ("ដើមឈើ" "ឡាន") បន្ទាប់មកឃ្លានិងឃ្លា។ បង្កើតប្រយោគដោយប្រើវាក្យសព្ទដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់សិស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់អាចអាន "អ្នកណា" និង "ផ្ទះ" ដោយឡែកពីគ្នា។ ផ្តល់ជូនឃ្លា៖ "អ្នកណានៅក្នុងផ្ទះ" បន្ទាប់មកបន្ថែម "ជីវិត" ទៅក្នុងនេះ។ ទទួលបានការផ្តល់ជូន។
អ្នកអាចចាប់ផ្តើមអានអត្ថបទខ្លីៗ នៅពេលដែលសិស្សបានរៀនអានឃ្លា និងឃ្លាយ៉ាងរហ័ស។ ល្បឿននៃការរៀនគឺខុសគ្នាសម្រាប់ក្មេងគ្រប់រូប។ កុំប្រញាប់បើសិស្សស្ទាក់ស្ទើរ។ ពេលខ្លះអ្នកត្រូវត្រលប់ទៅសាមញ្ញ សម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់រួចហើយ។ នេះនឹងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើថ្នាក់រៀន កាត់បន្ថយភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត និងកំណត់អ្នកឱ្យទទួលបានជោគជ័យ។
សំខាន់! ក្នុងនាមជាសៀវភៅដំបូងប្រើអក្សរសិល្ប៍ភ្លឺដោយមានរូបភាពជាគ្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ កម្មវិធីសិក្សាគួរឱ្យធុញនឹងមិនធ្វើទេ។
លំហាត់ថ្នាក់ទីមួយ។
ថ្នាក់ដំបូងគឺពិបាកបំផុតខាងផ្លូវចិត្ត ប៉ុន្តែជារយៈពេលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃជីវិត។ កំឡុងខែដំបូងនៅសាលារៀន ទារកសម្របខ្លួនជាមួយក្រុមថ្មី គ្រូរៀនវិន័យ និងរៀនអ្វីថ្មីៗជាច្រើន។ វាមិនត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យចាប់ផ្តើមថ្នាក់អានឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំនោះទេ។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយមិនមានកម្លាំង និងអារម្មណ៍គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បន្ទុកបន្ថែមនៅផ្ទះទេ។
ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថា កុមារអាច និងចង់ក្លាយជាមនុស្សដំបូងគេក្នុងបច្ចេកទេសនៃការអានក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់ ចូរធ្វើមេរៀនក្នុងទម្រង់ជាល្បែងមួយ ដោយមិនបង្ខំគាត់ឱ្យអង្គុយនៅសៀវភៅយូរឡើយ។
យោងតាមសាស្រ្តាចារ្យ I.T. Fedorenko - អ្នកនិពន្ធនៃវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ក្នុងការបង្រៀនការអានប្រសិទ្ធភាពនៃថ្នាក់មិនអាស្រ័យលើចំនួនពេលវេលាដែលបានចំណាយលើមេរៀននោះទេប៉ុន្តែអាស្រ័យលើគុណភាពរបស់វា។ រៀបចំគ្រោងការណ៍ច្បាស់លាស់: ពីរទៅបីដងក្នុងមួយថ្ងៃធ្វើលំហាត់សាមញ្ញរយៈពេល 5-6 នាទី។ ប្រសិនបើសិស្សមិនមានអារម្មណ៍ល្អ នឿយហត់ ពន្យារពេលមេរៀនពីរបីម៉ោង ទុកពេលឱ្យគាត់សម្រាក ហើយសម្រួលដល់ការងារ។
សំខាន់! សម្រាកមានន័យថាដើរលេង ល្បែងសកម្ម អាហារថ្ងៃត្រង់ ឬអាហារសម្រន់ពេលរសៀលបន្ថែម។ ហាមអង្គុយក្បែរទូរទស្សន៍ កុំព្យូទ័រ។ ការមើលគំនូរជីវចល ឬហ្គេមអនឡាញនៅលើបណ្តាញ កុំផ្ទុកសិស្សដោយចិត្តសាស្ត្រ។
ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តសិក្សាជាមួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយនៅផ្ទះ ដោយគ្មានជំនួយពីអ្នកជំនាញ សូមប្រើលំហាត់ខាងក្រោម៖
ការអានដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃព្យាង្គ
ទាញយកតាមអ៊ីនធឺណិតដោយឥតគិតថ្លៃ ឬបង្កើតតារាងព្យាង្គផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ឧទាហរណ៍មួយនេះ៖
សិស្សថ្នាក់ទីមួយអាចស្គាល់នាងនៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនអក្ខរក្រម។
តារាងព្យាង្គត្រូវបានប្រើនៅគ្រប់មេរៀន។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយអានមួយទៅបីបន្ទាត់ក្នុងមេរៀនមួយ បង្កើនល្បឿនបន្តិចម្តងៗ។ ប្រសិនបើការហ្វឹកហ្វឺនធ្វើឡើងជាក្រុមដំបូង បន្ទាត់ត្រូវបានប្រកាសជាបន្ទរ បន្ទាប់មកជាបុគ្គល។
សូមអរគុណដល់តារាងព្យាង្គ សិស្សងាយយល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ រៀនអានពាក្យបានលឿន - ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ បន្សំអក្សរត្រូវបានប្រកាសជាបញ្ឈរ និងផ្ដេក។ នៅក្នុងមេរៀនណែនាំ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបន្ទាត់មួយជាមួយនឹងស្រៈដូចគ្នា៖ GA, YES ។ល។ អានព្យាង្គដោយឥតឈប់ឈរ ដោយមិនបែងចែកជាសំឡេង។
ការប្រើប្រាស់តារាងព្យាង្គគឺមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៅក្នុងថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយ៖ ឧបករណ៍ articulatory ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល សំឡេងដែលមានបញ្ហាត្រូវបានដាក់។ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងភាពប្រសើរឡើងនៃការនិយាយ កុមារទទួលបានជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ បន្សាបទំនោរទៅនឹង dysorphography ។
ការអាន Choral
ប្រើជាកំដៅឡើងនៅដើមមេរៀន។ កុមារទទួលបានសន្លឹកក្រដាសដែលមានអត្ថបទ និយមកំណាព្យ ឬពាក្យសម្ដី។ សម្ភារៈត្រូវបានអានជាបន្ទរក្នុងល្បឿនមធ្យម។ បន្ទាប់មកសិស្សម្នាក់ៗបញ្ចេញអណ្តាតដែលបានជ្រើសរើសដោយខ្សឹប ឬខ្លាំងៗ។ នេះបង្ហាត់ឲ្យមានការយល់ព្រម។
ភាពស្មុគស្មាញនៃភារកិច្ច
រួមបញ្ចូលលំហាត់ដូចខាងក្រោមៈ
- ការអានច្រើនសម្រាប់ល្បឿននិងពេលវេលា;
កុមារត្រូវបានផ្តល់អត្ថបទ។ ពួកគេអានវាដោយខ្លួនឯងដោយស្ងប់ស្ងាត់។ គ្រូសម្គាល់ ១ នាទី។ បន្ទាប់ពីឈប់ កុមារគូសដោយខ្មៅដៃកន្លែងដែលគេឈប់។ សម្រាក 3-5 នាទី។ នៅពេលនេះ អណ្តាតអាចនិយាយបាន។ ធ្វើលំហាត់ប្រទាក់ក្រឡា។
- ការអានក្នុងល្បឿនល្អ;
យើងយកអត្ថបទដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងដៃរបស់យើង ម្តងទៀតយើងអានមួយនាទី។ ប្រៀបធៀបលទ្ធផលទីមួយ និងទីពីរ។ ជាញឹកញាប់ កុមារអានវគ្គដែលធ្លាប់ស្គាល់បានលឿនជាងមុន ធ្វើឱ្យមានកំហុសតិចជាងមុន។ ជោគជ័យបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន។ ចូរបន្តទៅសម្ភារៈថ្មី។
- ស្គាល់អត្ថបទថ្មី និងអានវាដោយការបញ្ចេញមតិ;
សម្រាប់មេរៀន វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការយកអត្ថបទបែបនេះដែលមិនអាចអានបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងមួយនាទី។ កុមារគួរមានសម្ភារៈថ្មីមួយសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការអានល្បឿន។ អានផ្នែកដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នៃអត្ថបទនៅក្នុងការបន្ទរ យ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែដោយការបញ្ចេញមតិ។
ប្រើសំណុំលំហាត់ក្នុងមេរៀននីមួយៗរយៈពេល 1-2 សប្តាហ៍។
បេសកកម្ម "ទូកក្តោង"
សម្ភារៈ Lexical ត្រូវបានអានរួមគ្នាជាមួយមេ។ មនុស្សពេញវ័យជ្រើសរើសល្បឿនបែបនេះដែលវាមិនពិបាកឬងាយស្រួលពេកសម្រាប់កុមារ។ ប្រយោគពីរឬបីត្រូវបានអានជាបន្ទរ ឪពុកម្តាយនៅស្ងៀម បន្តអានដោយស្ងៀមស្ងាត់។
ក្មេងមិនឈប់ទាំងអានខ្លួនឯង ព្យាយាមរក្សាល្បឿនកំណត់។ បន្ទាប់ពីមួយឬពីរប្រយោគ មនុស្សពេញវ័យចាប់ផ្តើមនិយាយអត្ថបទនេះឱ្យឮៗ។ បើសិស្សមិនបង្អង់យូរទេ គាត់នឹងអានរឿងដដែលជាមួយឪពុកម្ដាយ។
លំហាត់នេះអាចត្រូវបានធ្វើជាគូ។ កុមារកំណត់តួនាទី។ សិស្សខ្លាំងម្នាក់ដើរតួជាអ្នកអូស ហើយសិស្សខ្សោយទាញឡើងពីក្រោយគាត់។ សម្រាប់មេរៀនដំបូងយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍នេះ សូមប្រើគន្លឹះមួយ៖ រត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកលើអត្ថបទនៅពេលអានស្ងាត់។ សិស្សដែលដើរតាមអ្នកខ្លាំងនឹងបន្តអានខ្លាំងៗ ដោយផ្តោតលើការជំរុញរបស់ដៃគូ និងល្បឿនរបស់គាត់។
លោត-ឈប់
លំហាត់គឺដូចជាល្បែងមួយ។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំដែលមើលឃើញ ការតំរង់ទិសក្នុងអត្ថបទ។
ភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម។ កុមារកំពុងអង្គុយនៅតុនៅពីមុខគាត់គឺជាអត្ថបទមួយ។ តាមបញ្ជារបស់មនុស្សពេញវ័យ ការអានចាប់ផ្តើមក្នុងចង្វាក់ដែលមានល្បឿនលឿន។ នៅពេលដែលបញ្ជាឱ្យបញ្ឈប់សំឡេងកុមារបិទភ្នែករបស់គាត់ហើយសម្រាករយៈពេល 10-15 វិនាទី។ បន្ទាប់មកគ្រូចេញបញ្ជាឲ្យអាន។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយត្រូវស្វែងរកការឈប់នៅក្នុងអត្ថបទយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយបន្តការអាន។ នេះគឺជាមធ្យោបាយងាយស្រួលក្នុងការកែលម្អការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំដែលមើលឃើញ។
សំខាន់! មិនចាំបាច់ជួយរកកន្លែងឈប់នៅក្នុងសៀវភៅទេ។ ការទទួលភ្ញៀវគឺផ្អែកលើគោលការណ៍ឯករាជ្យពេញលេញ។
ពាក់កណ្តាល
រៀបចំសម្ភារៈ didactic ។ សរសេរពាក្យពីរ ឬបីព្យាង្គនៅលើសន្លឹក A4 ធំ។ ឧទាហរណ៍ "ឆ្មា", "ស្លាបព្រា", "ក្មេងស្រី" ។ បន្ទាប់មកកាត់សន្លឹកដើម្បីឱ្យពាក្យអាចបត់ចេញពីពាក់កណ្តាលពីរ។ សាប់សន្លឹកបៀ។
ណែនាំតាមរបៀបលេងសើច ដើម្បីស្វែងរក និងបញ្ចូលផ្នែកនៃពាក្យសម្រាប់ល្បឿន។ ប៉ុន្តែល្បឿនមិនមែនជារឿងសំខាន់បំផុតនៅទីនេះទេ។
មេរៀនដែលបានអនុវត្តត្រឹមត្រូវ បង្កើតការស្រមើលស្រមៃ ការចងចាំ។
សម្រាប់ជាឯកសារយោង! វិធីសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យអានពីលំយោលគឺកាត Doman-Manichenko ។ ទាំងនេះគឺជារូបភាពដែលមានពាក្យ។ ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញដល់កុមារយ៉ាងឆាប់រហ័ស 2-3 វិនាទី។ បួនទៅដប់ក្នុងមួយថ្ងៃ។ បន្ទាប់ពី 5 ថ្ងៃទារកនឹងដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើកាត។ វិធីសាស្រ្តគឺផ្អែកលើ photomemory ។
ហើយនេះគឺជាវិធីដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយផ្សេងទៀតដែលវាសាមញ្ញណាស់ហើយក្នុងពេលតែមួយមានប្រសិទ្ធភាព។
សម្រាប់កុមារអាយុលើសពី 8 ឆ្នាំ។
បន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវល្បឿនអានរបស់អ្នកនៅថ្នាក់ទី 2 ។ កុមារនៅអាយុប្រាំបីឆ្នាំគឺឯករាជ្យនិងលឿន។ ពួកគេបានធ្វើការលើសពីកិច្ចការសិស្សថ្នាក់ទីមួយ ដូច្នេះហើយ ផ្តល់ជូនពួកគេនូវសកម្មភាព និងហ្គេមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត៖
រកមើលពាក្យមួយបន្ទាត់
អត្ថន័យនៃល្បែង៖ សិស្សស្វែងរកពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងអត្ថបទដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរមួយ។ ការស្វែងរកឃ្លាទាំងមូលគឺជាកំណែស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការ។
លំហាត់ប្រាណបង្រៀនការយកចិត្តទុកដាក់, អភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល - ភាសា។
បញ្ចូលអក្សរ
សិស្សថ្នាក់ទី 2 ត្រូវបានផ្តល់ជូនអត្ថបទដែលមានអក្សរដែលបាត់។ ដើម្បីអាន និងយល់ អ្នកត្រូវគិតពីការបញ្ចប់ បុព្វបទ។ នេះបង្កើនល្បឿននៃការយល់ឃើញនៃអត្ថបទនាពេលអនាគត ជួយបញ្ចូលអក្សរទៅជាពាក្យទាំងមូល។
ជួសជុលកំហុស
គ្រូអានអត្ថបទ កុមារធ្វើតាម។ គ្រូមានចេតនាធ្វើខុសនៅខាងចុងពាក្យ ឫស ។ល។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺដើម្បីកែតម្រូវភាពមិនត្រឹមត្រូវ។
ការអានក្នុងល្បឿន
សិស្សថ្នាក់ទី 2 វាស់បច្ចេកទេសអានដោយឯករាជ្យ ដោយកត់សម្គាល់នាទី រក្សាកំណត់ហេតុនៃភាពជោគជ័យ។ ជាធម្មតានៅថ្នាក់ទី 2 កុមារអានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ, នៅក្នុងទីបី - 100 ពាក្យ, នៅទីបួន - 120 ។
លេងពាក្យដែលលាក់
ល្បែងគឺដូចជាការអានអាណាក្រាម។ កុមារស្វែងរកពាក្យនៅក្នុងប្រអប់ដែលមានអក្សរ។ វាមើលទៅដូចនេះ៖
ពាក្យអាចត្រូវបានជ្រើសរើសលើប្រធានបទមួយ ឬដោយចៃដន្យ។ វាជាការប្រសើរជាងសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាដើម្បីផ្តល់បញ្ជីពាក្យដែលត្រូវរកឃើញ ដោយទុកភារកិច្ចឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកពីគេនៅលើទីលាន។
និងជម្រើសមួយបន្ថែមទៀតដែលអ្នកអាចបោះពុម្ព និងប្រើជាមួយកូនរបស់អ្នក។
យើងអាននិងរាប់
សិស្សថ្នាក់ទីពីរអានអត្ថបទ និងរាប់សំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ជាឧទាហរណ៍ក្នុងកំណាព្យខាងក្រោមនេះ ចូរស្វែងរកចំនួនសំឡេង "o"។
បាល់កំពុងលោតតាមបណ្តោយផ្លូវ
យើងមិនអាចចាប់បាល់លឿនបានទេ។
ជំនាញនៃការធ្វើកិច្ចការច្រើន ការប្រមូលផ្តុំការយកចិត្តទុកដាក់មានការរីកចម្រើន។
លំហាត់ពិសេស
ការពង្រីកទិដ្ឋភាព
- តារាង Shulge ។
ត្រូវការដើម្បីបង្កើនមុំមើល។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីពីរ សូមប្រើតារាងកំណែនេះ៖
កុមារមើលដោយភ្នែករបស់គាត់សម្រាប់លេខតាមលំដាប់លំដោយ: ពី 1 ដល់ 25 ឧទាហរណ៍មានតែខ្មៅឬក្រហមប៉ុណ្ណោះ។ ពេលវេលាកត់ត្រា កំណត់វាបន្តិចម្តងៗ។ ការស្វែងរកលេខនៅក្នុងតារាងនឹងបង្កើនអត្រានៃការនិយាយ ដោយសារសិស្សនឹងឃើញពាក្យកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ ពោលគឺអានវាជាមុនដោយមិនដឹងខ្លួន។
- តារាងក្រូចឆ្មារ។
សិស្សត្រូវផ្តោតការសម្លឹងមើលទៅលើលេខខាងលើជាបណ្តើរៗ។ លេខត្រូវបាននិយាយខ្លាំង ៗ ។ បន្ទាប់ពីលំហាត់ជាច្រើន សិស្សនឹងឃើញសញ្ញាទាំងអស់នៅខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំក្នុងពេលតែមួយ។ ទាញយកសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តពីអក្សរ និងលេខនៅលើគេហទំព័រ។
ការបង្ក្រាបការតំរែតំរង់
ការក្រឡេកមើលបន្ទាត់ដែលអ្នកបានអានរួចហើយ - ការតំរែតំរង់ - បន្ថយល្បឿននៃការអានយ៉ាងខ្លាំង។ ដើម្បីកម្ចាត់ឥទ្ធិពលដែលមិនចង់បាន សូមប្រើលំហាត់ហ្វឹកហ្វឺនខាងក្រោម៖
- បញ្ជាក់ទិសដៅនៃការអាន។
យកទ្រនិច ឬខ្មៅដៃ ដឹកនាំវាតាមបន្ទាត់ទៅមុខតែប៉ុណ្ណោះ។ ក្មេងធ្វើតាមសញ្ញាចង្អុលដោយមិនមើលទៅក្រោយ។
- បិទអត្ថបទដែលបានអាន។
រៀបចំចំណាំពិសេសសម្រាប់សិស្ស។ ឱ្យសិស្សថ្នាក់ទីពីរដាក់វានៅលើកំពូលនៃអត្ថបទ ដោយរំកិលចុះក្រោមបន្តិចម្ដងៗនៅពេលពួកគេអាន។ ដូច្នេះវគ្គដែលបានអាននឹងត្រូវបានលាក់ពីទិដ្ឋភាព។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការត្រលប់ទៅវាវិញ។
- ពិនិត្យល្បឿនរបស់អ្នកជានិច្ច។
វាស់បច្ចេកទេសអានរបស់អ្នកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដើម្បីកែលម្អលទ្ធផល អ្នកនឹងត្រូវឆ្ពោះទៅមុខជានិច្ចដោយមិនងាកក្រោយ។
ការបង្ក្រាបសន្លាក់
- បន្ទរតន្ត្រី;
យើងអានតន្ត្រីដោយគ្មានពាក្យ បន្ទាប់មកជាមួយបទចម្រៀងដែលរួមបញ្ចូល។ យកចិត្តទុកដាក់លើការយល់ដឹងពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទ។
- "ខ្លាឃ្មុំ";
សុំឱ្យសិស្សភ្ញាក់ផ្អើលពេលកំពុងអាន។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាព។
- ចង្វាក់;
អាន និងវាយស្គរដោយប្រើម្រាមដៃ និងខ្មៅដៃរបស់អ្នកនៅលើតុ។ បង្កើនល្បឿនបន្តិចម្តង ៗ ។
- ចាក់សោ;
យើងសង្កត់បបូរមាត់យើងឱ្យតឹង ខ្ទប់មាត់យើងដោយបាតដៃ។ អានខ្លួនឯងឱ្យលឿនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។
សំខាន់! បន្ទាប់ពីអានរួច សូមសួរសំណួរសិស្សអំពីអត្ថបទ ដើម្បីពិនិត្យមើលការយល់ដឹងក្នុងការអាន។
លំហាត់ដើម្បីកែការយកចិត្តទុកដាក់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍
- យើងតែងពាក្យ។
យកពាក្យវែង។ ឧទាហរណ៍ "តំណាង" ។ ពាក្យខ្លីៗត្រូវបានផលិតចេញពីវា៖ "ព្រៃឈើ", "ច្រាំង", "នំបុ័ង", "គ្រោះថ្នាក់" និងអ្នកដទៃ។
- យើងរកឃើញភាពខុសគ្នា។
ជាគូ៖ "សេះ - ខ្ជិល", "គេង - សម្លេង", "ឆ្មា - កញ្ជ្រោង" ត្រូវបានស្វែងរក។ វាចាំបាច់ក្នុងការពន្យល់លម្អិតអំពីរបៀបដែលពួកគេស្រដៀងគ្នានិងខុសគ្នា។
- យើងប្តូរពុម្ពអក្សរ។
វាយអត្ថបទនៅលើកុំព្យូទ័រក្នុងពុម្ពអក្សរផ្សេងៗ។ ឱ្យកូនរបស់អ្នកអាន។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើនល្បឿននៃការអានអត្ថបទបែបនេះបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីកុំឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់លើទំហំ និងប្រភេទពុម្ពអក្សរ។
- យើងច្រឡំពាក្យ។
សរសេរនៅលើសន្លឹកប្រយោគជាមួយនឹងពាក្យដែលបានរៀបចំឡើងវិញក្នុងលំដាប់ខុស៖ "គោដែលកំពុងធ្វើដំណើរដកដង្ហើមធំ" ។ ភារកិច្ចគឺស្វែងរកកន្លែងសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ។
- យើងកត់សំគាល់រឿងសំខាន់។
បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទ អ្នកត្រូវគូសបញ្ជាក់ចំណុចចម្រូងចម្រាសដោយប្រើខ្មៅដៃ រំលេចគំនិតសំខាន់ៗ។
- យើងរួមបញ្ចូលអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៅក្នុងការងារ។
យើងអានដោយភ្នែកឆ្វេង និងស្តាំឆ្លាស់គ្នា។ ប្រើបច្ចេកទេសនេះជាកិច្ចការផ្ទះ និងជាការកក់ក្ដៅក្នុងថ្នាក់។
- យើងបង្កើតពាក្យស្លោក។
សំណួរបោកបញ្ឆោត ល្បិចកលអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់បានល្អ។
- យើងដាក់ឈ្មោះពណ៌។
ប្រើវាលនេះ៖
កិច្ចការ៖ ដោយមិនចាំបាច់អានពាក្យ សូមដាក់ឈ្មោះពណ៌ដែលអក្សរត្រូវបានលាបពណ៌។
ការអភិវឌ្ឍនៃការរំពឹងទុក
ជំនាញនេះត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។ ការទាយពាក្យតាមអត្ថន័យនៃអត្ថបទដោយមិនឃើញចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ មានការវិវឌ្ឍន៍នៅពេលបំពេញកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ
- អត្ថបទដាក់បញ្ច្រាស;
ដំបូងអត្ថបទត្រូវបានអានក្នុងទម្រង់ធម្មតារបស់វា បន្ទាប់មកវាត្រូវបានបង្វិល 90 ° ឬចិត្តសប្បុរសដោយអាស្រ័យចុះក្រោម។ ហាត់ប្រាណ។
- អ្នកគ្រប់គ្រង;
ដាក់បន្ទាត់ធំទូលាយនៅលើជ្រុងនៃអត្ថបទ។ ការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគនឹងមិនអាចមើលឃើញទេ។ កុមារនឹងត្រូវទាយថាតើពាក្យណាដែលត្រូវបានសរសេរនៅទីនោះក្នុងអត្ថន័យ។
- ពាក់កណ្តាល;
ឥឡូវនេះជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ យើងបិទពាក់កណ្តាលខាងលើនៃអក្សរនៅលើបន្ទាត់មួយ។ កុមារកំពុងអាន។
ការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំ
- ការសរសេរតាមអាន;
កុមារត្រូវបានផ្តល់អត្ថបទដើម្បីអាន។ បន្ទាប់មកឃ្លាទាំងអស់ត្រូវបានបិទពីភ្នែក លើកលែងតែប្រយោគដំបូង។ 7-8 វិនាទីត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការទន្ទេញចាំកុមារសរសេរពីការចងចាំ។ ដូច្នេះអត្ថបទត្រូវបានដំណើរការបន្តិចម្តង ៗ ទាំងស្រុង។
- ខ្សែសង្វាក់;
យើងអានពាក្យលើប្រធានបទដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍ព្រៃ - ដើមឈើ - កោណ - ខ្លាឃ្មុំ។ល។ សិស្សស្តាប់ និងបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡើងវិញដោយផ្ទាល់មាត់ ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមពីបីទៅប្រាំពាក្យ បង្កើនបន្តិចម្តងៗរហូតដល់ដប់ទៅដប់ពីរ។
- ជួសជុលពាក្យ;
កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវអត្ថបទដែលមានអក្សរដែលបាត់។ ពួកគេត្រូវតែទាយនៅពេលកំពុងអាន។ អត្ថប្រយោជន៍នៃបច្ចេកទេស៖ សិស្សរក្សាអត្ថន័យនៃអត្ថបទនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់ ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់គាត់។
ការអានជាមួយមនុស្សពេញវ័យ
ការដាក់ល្បឿនអាន គឺជាបច្ចេកទេសបង្រៀនដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។ ប្រើប្រព័ន្ធខាងក្រោមនៃកិច្ចការរួម៖
- ការអាននៅពេលតែមួយជាមួយឪពុកម្តាយ;
មនុស្សពេញវ័យអានខ្លាំង ៗ កុមារអានខ្លួនឯង។ ល្បឿនកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ ភារកិច្ចរបស់សិស្ស: កុំវង្វេង។
- ការប្រណាំងបញ្ជូនត;
មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារផ្លាស់ប្តូរតួនាទីជានិច្ច។ ទីមួយអាន មួយទៀតធ្វើតាម បន្ទាប់មកច្រាសមកវិញ។
- កន្ទុយ;
គ្រូអានអត្ថបទមុន សិស្សលើកក្រោយបន្តិច បីឬបួនពាក្យពីក្រោយ។ ការចាក់សំឡេងស្របគ្នាមានដក៖ សំឡេងរំខានដល់គ្នា។ អ្នកត្រូវអានដោយខ្សឹបខ្សៀវ ឬដោយសំឡេង។
ការអានសៀវភៅលឿនសម្រាប់កុមារ
ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងពីរបៀបបង្រៀនកូនឱ្យអានលឿន ប៉ុន្តែចង់ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង សូមយកចិត្តទុកដាក់លើឯកសាររបស់អ្នកនិពន្ធខាងក្រោម៖
សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងគឺជាការប្រមូលផ្តុំនៃកិច្ចការដ៏គួរឱ្យរំភើបដើម្បីបង្កើនល្បឿននៃការអាន អភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ លំហាត់ត្រូវបានអមដោយការណែនាំលម្អិត។
ទំព័រចុងក្រោយនៃសៀវភៅគឺជាកំណត់ហេតុនៃភាពជោគជ័យ។ វាមានទិន្នន័យរបស់សិស្ស លទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យឧបករណ៍។ វាជំរុញ, ធ្វើឱ្យការអប់រំមានប្រសិទ្ធភាព។
សៀវភៅណែនាំគឺជាការប្រមូលផ្តុំនៃលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ល្បឿននៃការអានរបស់កុមារចាប់ពីអាយុ 6 ដល់ 17 ឆ្នាំ។ សៀវភៅនេះរួមបញ្ចូលប្លុកទ្រឹស្តី។ នៅទីនេះអ្នកអាចស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ ហេតុអ្វីបានជាក្មេងអានមិនបានល្អ របៀបបណ្តុះស្នេហាសម្រាប់ការងារសិល្បៈ។ល។
នេះគឺជាសំណុំនៃអត្ថប្រយោជន៍។ វារួមបញ្ចូលសៀវភៅការងារ កំណត់ហេតុជោគជ័យ កម្មវិធីការងារ កាត។ សម្ភារៈអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើថ្នាក់លើការអានល្បឿន ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ យោងតាមឪពុកម្តាយក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃនៃការងារលើកម្មវិធីនេះល្បឿននៃការអានរបស់កុមារកើនឡើងពីមួយដងកន្លះទៅ 2 ដង។
ដោយមានការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្តិចបន្តួចពីឪពុកម្តាយ កូននឹងរៀនអានបានលឿនក្នុងរយៈពេលពីរបីខែ។ សូមចងចាំថា ថ្នាក់អានល្បឿននឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើភាពវៃឆ្លាតរបស់កុមារ ដំណើរការសិក្សា និងភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត។
សំខាន់! *នៅពេលចម្លងឯកសារអត្ថបទ ត្រូវប្រាកដថាបង្ហាញតំណសកម្មទៅទីមួយ
ការអានល្បឿនគឺអាចធ្វើទៅបានដោយមិនចាំបាច់ធ្វើលំហាត់ពិសេសៗជាបន្តបន្ទាប់ ប្រសិនបើអ្នកមានជំនាញនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្ពស់ ការយល់ឃើញគុណភាពខ្ពស់ និងការរួមផ្សំនៃអ្វីដែលអ្នកអាន និងមានការចងចាំដ៏ល្អ។
លំហាត់សម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកទេសនៃការអានល្បឿននឹងមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់អ្នកដែលមិនពេញចិត្តជាមួយនឹងល្បឿននៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេនិងការចងចាំព័ត៌មាននៅពេលអានអត្ថបទនៃប្រភេទផ្សេងៗនិងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។
តើអ្នកអាចហាត់អានល្បឿននៅអាយុប៉ុន្មាន?
សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមិនត្រឹមតែអាចបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការអានអត្ថបទ "នៅលើនាឡិកាបញ្ឈប់" ឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការសន្សំពេលវេលាដោយសារការអានលឿនគឺពិតជាចាំបាច់។ ដូច្នេះនៅពេលអានអត្ថបទលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ មនុស្សពេញវ័យត្រូវតែអាច "រំលង" ផ្នែកដែលមិនចាំបាច់ និងមិនមានព័ត៌មាននៃអត្ថបទ ខណៈពេលដែលមើលដោយក្រឡេកមើលពាក្យគន្លឹះដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតចម្បងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ .
អនុសាសន៍ទូទៅបំផុតសម្រាប់កុមារគឺថា អ្នកមិនគួរបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានលឿនមុនអាយុ 14 ឆ្នាំ។ យើងយល់ស្របថាការអានបែបអរូបី "តាមអង្កត់ទ្រូង" មិនមែនជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សសាលាដែលដំបូងឡើយ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីសិក្សាឱ្យបានល្អ និងរៀនពីរបៀបដើម្បីរីករាយនឹងស្នាដៃប្រឌិត។
ជាការពិតណាស់ កុមារម្នាក់ៗ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់គឺមានតែមួយ ដូច្នេះវាជាការល្អក្នុងការផ្តោតលើចំណុចសំខាន់ៗនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកទេសអានល្បឿន។ ដូច្នេះប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកដឹងពីរបៀបអានឱ្យខ្លាំងរួចហើយ ងាយស្រួលអានមួយទំព័រក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី និងយល់ពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលគាត់អាន (អាចប្រាប់ខ្លឹមសារឡើងវិញតាមពាក្យរបស់គាត់) អ្នកអាចកំណត់ភារកិច្ចបង្កើនល្បឿនអាន។ ដោយប្រើសំណុំនៃលំហាត់អានល្បឿន។
ជំនាញសំខាន់ៗចំនួន 5 សម្រាប់ការអានល្បឿនលឿន
នៅពេលរៀនអានល្បឿន វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការហ្វឹកហាត់ជានិច្ចនូវជំនាញខាងក្រោមនេះ៖
- ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់;
- ការបង្រ្កាបនៃការនិយាយ (ទម្លាប់ក្នុងការប្រកាសអត្ថបទ);
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញមើលឃើញ - វាលធំទូលាយនៃចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ;
- សមត្ថភាពក្នុងការរំលេចព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃ និងមានប្រយោជន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងអត្ថបទ និងមិនខ្ជះខ្ជាយការយកចិត្តទុកដាក់លើ "ទឹក" ។
- ការចងចាំល្អ - ការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃពីការអានសម្ភារៈ;
- បង្កើនល្បឿននៃការគិត។
អាថ៌កំបាំងក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកទេសអានល្បឿនគឺជាលំហាត់ទៀងទាត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំនាញការអានល្បឿនផ្សេងទៀត។
តើលំហាត់អ្វីខ្លះដើម្បីបង្កើនល្បឿនអាននឹងមានប្រយោជន៍នៅគ្រប់វ័យ?
អត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺលំហាត់ទាំងនោះដែលលុបបំបាត់បុព្វហេតុនៃល្បឿនទាបនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។
កំហុសចម្បងដែលបង្កើតឧបសគ្គក្នុងល្បឿននៃការអានទាំងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចលនាភ្នែកដែលកើតឡើងដដែលៗដោយអចេតនា (ការតំរែតំរង់) និងការនិយាយដែលមិនចាំបាច់ដែលយើងបានរៀនកាលពីកុមារភាព។
គុណវិបត្តិចម្បងដែលរារាំងការយល់ឃើញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងឆាប់រហ័សនៃព័ត៌មាន៖
- បញ្ហាជាមួយនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍;
- មុំតូចមួយ (វាល) នៃការគ្របដណ្តប់ដែលមើលឃើញនៃព័ត៌មានអត្ថបទ។
ដូច្នេះ លំហាត់សម្រាប់ការអានល្បឿនថ្នាក់ទី ១ គួរតែមានគោលបំណងជាចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលផ្តុំ និងពង្រីកវិសាលភាពនៃព័ត៌មាន។ "វាលតូចនៃចក្ខុវិស័យ" ប្រហែលជាហេតុផលសំខាន់បំផុតដែលកុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យអានជាអក្សរដំបូងដោយព្យាង្គបន្ទាប់មកដោយពាក្យទាំងមូលឃ្លានិងប្រយោគដោយការបញ្ចេញមតិបញ្ជាក់ពីការយល់ដឹងរបស់អ្នកអានអំពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរ។
មិនមែនមនុស្សធំគ្រប់រូបអាចមានអំនួតតាមរយៈសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃ្លាវែងៗ និងប្រយោគទាំងមូល "ភ្លាមៗ" នោះទេ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញអានដែលមើលឃើញចំពោះមនុស្សភាគច្រើនឈប់។
ការពង្រីកទិដ្ឋភាព
"ការអភិវឌ្ឍន៍ចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រយោងទៅតាមតារាង Schulte"
ការបណ្តុះបណ្តាលជាទៀងទាត់ដោយមានជំនួយពីតារាង Schulte នឹងអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែមានពេលវេលាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជួយបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ពង្រីកចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រនិងអភិវឌ្ឍការចងចាំផងដែរ។
"មើលមិនច្បាស់". ភារកិច្ចចម្បងនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺត្រូវប្រើការសម្លឹងមើលដែលបែកខ្ញែកដើម្បីដឹងពីផ្ទៃធំជាងនៃទំព័រ ឬអេក្រង់។ លំហាត់នេះអាចត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីផ្សេងៗ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីស្វែងរកធាតុដូចគ្នាដោយប្រើចក្ខុវិស័យដែលខ្ចាត់ខ្ចាយ ឬដើម្បីទន្ទេញចាំធាតុបន្ថែមទៀតដែលអាចត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរការសម្លឹងមើលពីវត្ថុកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់។
ការកែលម្អការផ្តោតអារម្មណ៍
"ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរ". យកអត្ថបទនៃប្រធានបទដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ ហើយអានកថាខណ្ឌឆ្លាស់គ្នាដោយភ្នែកស្តាំ និងឆ្វេងរបស់អ្នក។ សូមអរគុណចំពោះបច្ចេកទេសដ៏សាមញ្ញនេះ អ្នកធ្វើឱ្យអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលសកម្ម។
"ភាពឯកោនៃមេ". បុគ្គលិកលក្ខណៈឆ្នើមជាច្រើនបានប្រើបច្ចេកទេសនេះ។ គ្រាន់តែយកសញ្ញាសម្គាល់ ឬខ្មៅដៃ ហើយរំលេចគំនិតសំខាន់បំផុត 2-3 ពីទំព័រ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការកែលម្អលំហាត់នេះ ហើយមិនត្រឹមតែគូសបញ្ជាក់រឿងសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវសម្គាល់ការកត់សម្គាល់របស់អ្នកជាមួយនឹងសញ្ញា៖ ព័ត៌មានសំខាន់ណាស់ - “!” ឬ "NB" យល់ព្រម - ដាក់ "+" មិនយល់ស្រប - "-" ។ល។
"ដាក់ឈ្មោះពណ៌". ហៅខ្លាំងៗនៅពេលអ្នកអានអត្ថបទពណ៌នៃពាក្យខាងក្រោម។ វាគឺជាពណ៌មិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរ។
ក្រហម។ បៃតង។ ខៀវ។ លឿង។ វីយ៉ូឡែត។ ពណ៌ទឹកក្រូច។ ត្នោត។ ខៀវ។
ក្រហម។ ខៀវ។ បៃតង។ វីយ៉ូឡែត។ លឿង។ ត្នោត។ ខៀវ។បៃតង។ ខៀវ។
កុំប្រញាប់ធ្វើវាក្នុងល្បឿនមិនគួរឱ្យជឿ។ ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលអ្នក, ជាគោលការណ៍, បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបញ្ចប់លំហាត់ដោយគ្មានកំហុស។
"ស្វែងរកពាក្យ". ជម្រើសលំហាត់ប្រាណ៖
- ស្វែងរកទំព័រសម្រាប់ពាក្យទាំងអស់ដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរជាក់លាក់មួយ។
- ស្វែងរកទំព័រសម្រាប់ការកើតឡើងទាំងអស់នៃពាក្យ ឬឃ្លាជាក់លាក់មួយ។
ប្រយោគ- វិធីសាមញ្ញ និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញផ្តោតអារម្មណ៍នៅគ្រប់វ័យ។ ល្អបំផុតប្រសិនបើវាជាឬ។
ការកម្ចាត់ការតំរែតំរង់
"កាត់ពាក់កណ្តាលបន្ទាត់". នៅពេលអានអត្ថបទ សូមគ្របពាក់កណ្តាលនៃបន្ទាត់ (ផ្នែកខាងលើ) ជាមួយក្រដាសមួយ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកនឹងបង្ខំខួរក្បាលឱ្យទាយនូវអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នា ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ វាជាធម្មជាតិដែលចង់ឃើញបន្ទាត់បន្ទាប់ សូម្បីតែមុនពេលអ្នក "កាត់" ផ្នែករបស់វាក៏ដោយ។ លំហាត់នេះនឹងបង្រៀនអ្នកឱ្យលោតទៅមុខពេលកំពុងអាន ហើយក្នុងពេលតែមួយមិនត្រូវត្រលប់ទៅអ្វីដែលអ្នកបានអាននោះទេ។
"ទ្រនិច". ដើម្បីបំបែកទម្លាប់នៃការក្រឡេកមើលទៅក្រោយអ្វីដែលអ្នកបានអានរួចហើយ សូមឲ្យភ្នែករបស់អ្នកដើរតាមប៊ិច ខ្មៅដៃ ឬម្រាមដៃជានិច្ច ដែលនឹងនាំអ្នកឆ្ពោះទៅមុខគ្រប់ពេលវេលា។
"ការអានល្បឿន". រំលឹកឡើងវិញនូវការធ្វើតេស្តល្បឿនអាននៅសាលាបឋមសិក្សា។ យើងប្រើកម្មវិធីកំណត់ម៉ោង និងវាស់វែងលទ្ធផលបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដោយអានមួយទំព័រ ជំពូក ឬអត្ថបទ។
ការទប់ស្កាត់ការជាប់គាំង
"អត្ថបទជំនួស". ស្របជាមួយនឹងការអាន យើងនិយាយអ្វីមួយដែលមិនទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ជាឧទាហរណ៍ យើងបន្លឺសំឡេងពីហេតុផលនៃបទចម្រៀង ("la-la-la, true-lal-la") ឬនិយាយអត្ថបទផ្សេងទៀតនៅក្នុងចិត្តរបស់យើង ឧទាហរណ៍ សុភាសិត អណ្តាតរមួល ឬរាប់តាមលំដាប់លំដោយ ដោយមិនគិតពី ចំនួនពាក្យឬបន្ទាត់អាន។ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍។
“បិទមាត់!”ប្រសិនបើបបូរមាត់របស់អ្នកផ្លាស់ទី ឬអណ្ដាតរបស់អ្នកផ្លាស់ទីពេលកំពុងអាន អ្នកត្រូវទុកវាឱ្យជាប់។ កំហុសនេះច្រើនតែកើតមានចំពោះកុមារ បន្ទាប់ពីអានខ្លាំងៗនៅថ្នាក់ទាប។ ព្យាយាមទំពារស្ករកៅស៊ូក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយខ្មៅដៃ ឬនំកែកឃឺ ឬស្ករកៅស៊ូ។
"Drumroll". យើងចុចប្រភេទចង្វាក់មួយចំនួននៅលើតុដោយប្រើម្រាមដៃរបស់យើង កាន់តែពិបាក វាកាន់តែល្អ។ ប្រសិនបើម្រាមដៃជាប់រវល់ មជ្ឈមណ្ឌលនិយាយនៃខួរក្បាលនឹងត្រូវបានរារាំងដោយស្វ័យប្រវត្តិយ៉ាងហោចណាស់មួយផ្នែក។
"អានជាមួយតន្ត្រីរំខាន". មធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីបង្រ្កាបនូវបំណងប្រាថ្នាក្នុងការប្រកាសអត្ថបទដែលអាចអានបានគឺការស្តាប់តន្ត្រីដែលមិនមានចង្វាក់ថេរ។ Jazz គឺសមបំផុតសម្រាប់គោលបំណងនេះ។
យើងអភិវឌ្ឍការចងចាំ
"ការអានមិនស្តង់ដារ". ការអានអត្ថបទបានបង្វិល 90 ដឺក្រេឆ្ងាយពីអ្នក 180, 45 ។ល។ ឧទាហរណ៍នៃលំហាត់៖ បង្វែរទំព័រទៅខាងក្រោម ហើយកំណត់ភារកិច្ចអានអត្ថបទថយក្រោយ (ឧ. ពីស្តាំទៅឆ្វេង)។ ការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់កុមារដើម្បីបង្កើតជាស្តង់ដារនៃការចងចាំនៃអក្សរអាំងតេក្រាល ដោយមិនគិតពីរបៀបដែលវាស្ថិតនៅ។
"ជួសជុលអក្សរដែលបាត់។"លំហាត់ដ៏ល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំពាក្យសំដី-ឡូជីខល។ ពេលកំពុងអានអត្ថបទដែលបាត់អក្សរ ឈប់សម្រាប់ "ទាយ" ពាក្យបន្ទាប់ត្រូវបង្ខំឱ្យចងចាំពាក្យ និងអត្ថន័យនៃអ្វីដែលបានអានមុន។ លំហាត់ប្រាណដ៏ល្អមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចលុបបំបាត់ឧបសគ្គក្នុងការអានលឿនដូចជាចលនាភ្នែកឡើងវិញ និងការកាត់កែង។
ការអភិវឌ្ឍន៍ល្បឿននៃការគិត
មូលហេតុចម្បងមួយដែលអាចធ្វើអោយល្បឿនអានរបស់បុគ្គលណាម្នាក់មានភាពប្រសើរឡើងខ្លាំងនោះគឺ ភាពច្របូកច្របល់នៃព័ត៌មាននៅគ្រប់កម្រិតនៃអត្ថបទ (ជាពិសេសការបង្ហោះនៅលើអ៊ីនធឺណិត) ពីចំណងជើង និងរចនាសម្ព័ន្ធណែនាំដែលរចនាឡើងដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យនីមួយៗ។ ជាមួយនឹងបន្ទុក semantic ខ្សោយ ឬអវត្តមានទាំងស្រុង។
ដំណោះស្រាយធម្មតានៃបញ្ហាឡូជីខលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបំបែកមេពីបន្ទាប់បន្សំអភិវឌ្ឍជំនាញ "បើកភាពងងឹត" ទាក់ទងនឹងព័ត៌មានដែលមិនចង់បាននិងការយល់ឃើញ "ភ្លាមៗ" នៃគំនិតសំខាន់ៗ។ នេះត្រូវបានសម្រេចជាដំបូងនៃការទាំងអស់អរគុណចំពោះលំហាត់ទៀងទាត់ក្នុងល្បឿននៃការយល់ឃើញនៃលក្ខខណ្ឌនៃបញ្ហានិងការយល់ដឹងពីខ្លឹមសារនៃសំណួរដែលត្រូវបានសួរ។ ការវិភាគដោយដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃភារកិច្ចបង្កើតជំនាញនៃការបែងចែកភារកិច្ចទៅជាលក្ខខណ្ឌ និងក្រុមនៃលក្ខខណ្ឌ ដោយបន្លិចសំណួរមួយ ឬច្រើន ការយល់ដឹងអំពីលំដាប់ដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការដោះស្រាយកិច្ចការរង និងការស្វែងរកដំណោះស្រាយ។
ការបំពេញកិច្ចការពី LogicLike នឹងជួយគ្រប់វ័យ៖
- ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការផ្តោតអារម្មណ៍;
- អភិវឌ្ឍល្បឿននៃការគិត;
- ហើយជាលទ្ធផល បង្កើនល្បឿនអានយ៉ាងសំខាន់។
ការអានល្បឿនគឺជាជំនាញមួយដែលងាយនឹងភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងការបង្កើនកម្រិត។ អ្នកអាចបង្កើនល្បឿនរបស់អ្នកដោយប្រើកម្មវិធីពិសេស ឬដោយចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលល្បឿនអាន។ ក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនិយាយអំពីបច្ចេកទេសអានល្បឿនមូលដ្ឋានចំនួន ៥ ដែលអ្នកអាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯង!
ដូច្នេះពួកគេនៅទីនេះ៖
ឈប់និយាយពាក្យនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។
និយាយអីញ្ចឹង មនុស្សជាច្រើនមានទម្លាប់អាក្រក់ជាងនេះទៅទៀត៖ និយាយអត្ថបទឱ្យឮៗពេលអាន។ នេះបន្ថយដំណើរការនៃការអានច្រើនជាងការបញ្ចេញគំនិតនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ Subvocalization គឺជាទម្លាប់ដែលមនុស្សភាគច្រើនមាន។ ពេលអាន យើងដូចជា "ឮ" ពាក្យទាំងអស់ដោយខួរក្បាល។ ព្យាយាមកម្ចាត់ទម្លាប់នេះ ហើយល្បឿនអានរបស់អ្នកនឹងកើនឡើងខ្លាំង! អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺបិទយន្តការនិយាយនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ សាកល្បងទំពារស្ករកៅស៊ូពេលកំពុងអាន ហត់ក្រោមដង្ហើមរបស់អ្នក (សាកល្បងដោយខ្លួនឯង វាអាចជួយបាន!) ឬសូម្បីតែញ៉ាំ។
ជៀសវាង "ការត្រឡប់មកវិញ"
នៅពេលយើងអាន យើងមានទំនោរមើលទៅក្រោយ ហើយពឹងផ្អែកលើពាក្យដែលយើងទើបតែអាន។ នេះធ្វើឱ្យយើងយឺតយ៉ាវច្រើន។ ជាអកុសល មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីបំបែកទម្លាប់នេះគឺត្រូវទទួលស្គាល់ថាអ្នកកំពុងធ្វើវា ហើយប្តេជ្ញានៅពេលអ្នកធ្វើវា។
ធ្វើតាមអត្ថបទ
បច្ចេកទេសអានល្បឿនដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយគឺ ការណែនាំមេតា។ ចងចាំពីរបៀបនៅក្នុងសាលារៀន ពេលអានអត្ថបទ អ្នករត់ម្រាមដៃ/ខ្មៅដៃលើវា ឬធ្វើតាមវាដោយចលនាក្បាលរបស់អ្នក? មែនហើយ រឿងនេះគឺអំពីរឿងនោះ។ វាប្រែថាវិធីសាស្ត្រនេះបង្កើនល្បឿនដំណើរការអានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ កុំភ្លេចផ្តោតលើពាក្យនីមួយៗ ប្រសិនបើអ្នកចង់ចងចាំព័ត៌មានដែលចូលមក។
តាមពិតការអានល្បឿនមិនត្រូវបានបង្ហាញដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ មនុស្សភាគច្រើនអាចដំណើរការព័ត៌មានអានយ៉ាងច្រើនក្នុងល្បឿនលឿន ប៉ុន្តែមានអ្នកដែលមិនអាចធ្វើបាន។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ សូមសាកល្បងអានល្បឿនមួយ ប៉ុន្តែកុំបាក់ទឹកចិត្ត ប្រសិនបើវាមិនដំណើរការ។ មានជម្រើសផ្សេងទៀត៖
រំលងផ្នែក (ឬសូម្បីតែជំពូក) ដែលអ្នកមិនត្រូវការ
ល្បិចមួយទៀតដើម្បីបង្កើនល្បឿនអានរបស់អ្នកគឺរំលងព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់។ ដូចដែលអតីតនាយករដ្ឋមន្ត្រីអង់គ្លេសលោក Arthur James Balfour ធ្លាប់បាននិយាយថា "មនុស្សគឺពាក់កណ្តាលនៃសិល្បៈនៃការអាន លុះត្រាតែគាត់បន្ថែមសមត្ថភាពដើម្បីរំលងអត្ថបទដែលមិនចាំបាច់" ។
ការរំលងអត្ថបទដែលមិនចាំបាច់គឺជាវិធីសាស្ត្រមួយក្នុងចំនោមវិធីសាស្ត្រអានល្បឿន ហើយទោះបីជានេះមិនមែនជាវិធីល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សសាលា និងសិស្សក៏ដោយ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលចាប់អារម្មណ៍តែផ្នែកខ្លះនៃសៀវភៅជាក់លាក់មួយ វិធីសាស្ត្រនេះគឺជាការសន្សំសំចៃពេលវេលាដ៏ល្អ។ . សាស្រ្តាចារ្យ David Davis បានចែករំលែកយុទ្ធសាស្រ្តរបស់គាត់សម្រាប់ការ skimming ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖
1. ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការណែនាំ ឬបុព្វបទ។ អានពួកវាដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលជាលក្ខណៈសំខាន់នៃសៀវភៅ និងកន្លែងដែលព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការស្ថិតនៅ។
2. អានជំពូកចុងក្រោយ ឬសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។
3. ឆ្លងកាត់ជំពូកទាំងអស់ ហើយអានកថាខណ្ឌទីមួយ និងចុងក្រោយ។
ជាក់ស្តែង អ្នកនឹងមិនធ្វើបែបនេះជាមួយគ្រប់សៀវភៅនោះទេ។ យើងមិនណែនាំទេ។ Skimming ត្រូវបានប្រើយ៉ាងល្អបំផុតលើសៀវភៅដែលអ្នកមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន ឬសម្រាប់ការអានសៀវភៅ និងកំណត់តំបន់ដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ការសិក្សាលម្អិតនៅពេលក្រោយ។
ស្តាប់សៀវភៅជាសំឡេងនៅពេលដែលអ្នកមិនអាចអានបាន។
ស្តាប់សៀវភៅជាសំឡេងនៅពេលអ្នកកំពុងបើកបរ ចម្អិនអាហារ ឬលេងកីឡា និងពេលផ្សេងទៀតនៅពេលដែលអ្នកមិនអាចអានបាន។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការប្រើប្រាស់ពេលវេលារបស់អ្នកឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។
អានសៀវភៅច្រើនក្នុងពេលតែមួយ
កាលពីឆ្នាំមុន Jeff Ryan បានកំណត់គោលដៅសៀវភៅចំនួន 366 សម្រាប់ខ្លួនគាត់ក្នុងការអានក្នុងមួយឆ្នាំ។ គោលដៅបែបនេះហាក់ដូចជាមិនគួរឱ្យជឿទាល់តែអ្នកដឹងពីរបៀបដែល Ryan សម្រេចបានវា៖
គំនិតនៃការអានសៀវភៅមួយក្បាលក្នុងមួយថ្ងៃពីគម្របដល់គម្របបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងលឿន។ Jeff ក៏មានថ្ងៃដែលគាត់រវល់ជាមួយការងារ និងចិញ្ចឹមកូន ហើយគាត់មិនមានពេលទំនេរមួយនាទីដើម្បីអាន។ ជាលទ្ធផលគាត់បានប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការអានស្របគ្នា ហើយនៅទីបំផុតអាចបញ្ចប់បញ្ហាលំបាករបស់គាត់។
ជាការពិតណាស់ Jeff បានរួមបញ្ចូលកលល្បិចនេះជាមួយអ្នកផ្សេងទៀតដែលយើងបានរាយបញ្ជីនៅទីនេះ។ បច្ចេកទេសនៃការអានសៀវភៅជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយបង្កប់ន័យថាអ្នកអាចបែងចែករវាងសម្ភារៈដែលអ្នកកំពុងអាន ហើយវាមិនបញ្ចូលទៅក្នុងភាពរញ៉េរញ៉ៃជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើមានសញ្ញានៃឥរិយាបទនេះ សម្របវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ខ្លួនអ្នក៖ អានសៀវភៅប្រភេទ និងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាក្នុងពេលតែមួយ (ឧទាហរណ៍៖ សៀវភៅកំប្លែង ប្រលោមលោក និងសៀវភៅជាសំឡេង)។
បោះបង់សៀវភៅដែលមិនដំណើរការសម្រាប់អ្នក
ដំបូន្មាននេះហាក់ដូចជាជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែយើងនៅតែផ្តោតលើចំណុចនេះដោយលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកបានអានជំពូកជាច្រើនរួចហើយ ប៉ុន្តែអ្នកមិនមានអារម្មណ៍រីករាយ ឬទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអាននោះ ឈប់អានវាទៅ។ គិតអំពីមូលហេតុដែលអ្នកមិនចូលចិត្តអាន។ វាគ្រាន់តែជាសៀវភៅខុស ពេលខុសមែនទេ? បើដូច្នេះមែន សូមពន្យារពេលទៅដល់ពេលវេលាល្អជាង។ មាននរណាម្នាក់ណែនាំសៀវភៅដល់អ្នក ប៉ុន្តែអ្នកមិនចូលចិត្តទេ? ប្រគល់វាទៅអ្នកលក់ ផ្តល់ជាអំណោយ ឬបរិច្ចាគទៅបណ្ណាល័យ។ កុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដ៏មានតម្លៃរបស់អ្នកលើសៀវភៅដែលអ្នកមិនចូលចិត្ត។
សង្ខេប
សូមក្រឡេកមើលសៀវភៅដែលអ្នកចង់អាន។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ អ្នកនឹងធ្វើជាម្ចាស់វាក្នុងពេលតិច។ កំណត់កាលវិភាគអានដោយខ្លួនឯង ហើយទៅ!
តើអ្នកបានរៀនវគ្គសិក្សាល្បឿនលឿនហើយឬនៅ? អានសៀវភៅ តែគ្មានប្រយោជន៍? ពង្រីកមុំមើល ប៉ុន្តែអានក្នុងល្បឿនដូចគ្នា? អ្នកត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការអានល្បឿន។
សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានអាន, ឆ្លាតវៃ -
អានឡើងវិញ។
(មិនស្គាល់អ្នកនិពន្ធ)
ខ្លឹមសារសំខាន់នៃវិធីសាស្ត្រអានល្បឿនគឺដើម្បីទប់ស្កាត់ការបញ្ចេញសំឡេងខាងក្នុង ហើយព្យាយាមគ្របដណ្តប់អត្ថបទទាំងមូលក្នុងរយៈពេលខ្លីជាង។
ថ្មីៗនេះ វិធីសាស្រ្តសាមញ្ញ និងងាយស្រួលជាច្រើនសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញអានល្បឿនបានបង្ហាញខ្លួន។ បច្ចេកទេសខ្លះយកពាក្យថា "អានក្នុងពេលតិច" បង្វែរដំណើរការនៃការអានទៅជាដំណើរការនៃការបង្វិលសៀវភៅ។
អ្នកអានដែលអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការអានល្បឿនគួរចងចាំថាកន្លែងខ្លះនៃអត្ថបទអាចអានបានលឿន (រំលង) ហើយកន្លែងខ្លះនៃអត្ថបទអាចអានបានស៊ីជម្រៅ។ សិល្បៈនៃកម្មវិធីអានល្បឿនគឺច្បាស់ណាស់ក្នុងការប្តូរពីរបៀបអានមួយទៅរបៀបអានមួយទៀត។
អ្នកអានល្បឿនមានការស្រមើលស្រមៃល្អ (អ្នកអានដូចដែលវាធ្លាប់បានមើលឃើញពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទនាពេលអនាគត) ហើយការតភ្ជាប់រវាងមនសិការ និង subconscious ក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរ។ សូមអរគុណចំពោះការតភ្ជាប់នេះ អ្នកអានដែលមានបទពិសោធន៍ផ្លាស់ទីយ៉ាងស្វាហាប់ និងទាន់ពេលវេលាពីការអានប្រភេទមួយទៅប្រភេទមួយទៀត។
វិធីអភិវឌ្ឍជំនាញអានល្បឿននៅផ្ទះ
ឧបមាថាអ្នកបានអានសៀវភៅជាច្រើនក្បាលរួចមកហើយលើប្រធានបទនៃការអានល្បឿន។ អ្នកបានស្ទាត់ជំនាញគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការអានល្បឿន (ធ្វើការជាមួយតារាង Schulte ព្យាយាមទប់ស្កាត់ការបញ្ចេញសំឡេងពេលកំពុងអាន ស្ទាត់ជំនាញក្បួនដោះស្រាយការអានល្បឿន) ប៉ុន្តែមិនបានឈានដល់ល្បឿនដែលត្រូវការនៃដំណើរការព័ត៌មានទេ។
ប្រហែលជាអ្នកភ្លេចរឿងសំខាន់បំផុតនៅពីក្រោយវិធីសាស្ត្របច្ចេកទេស - អ្វីដែលមិនអាចសម្រេចបានដោយវិធីសាស្ត្របច្ចេកទេស ពោលគឺអ្នកអានដោយគ្មានគោលបំណងជាក់ស្តែងពិសេស ឬអ្នកអានដោយថាមពលកាត់បន្ថយ។ ការពិតគឺថា មុនពេលអាន វាមិនត្រឹមតែចាំបាច់ក្នុងការស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ត្រូវដឹងពីគោលបំណងនៃការអានផងដែរ។
ការបណ្តុះបណ្តាលមុំមើលឃើញសម្រាប់ការអានល្បឿន
ផ្តោតភ្នែករបស់អ្នកទៅកណ្តាល។ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ សម្គាល់ប្លុកដូចគ្នា។ គោលដៅគឺមិនមែនដើម្បីស្វែងរកប្លុកដូចគ្នាឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើបាននោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើចំណុចកណ្តាលនៃអេក្រង់ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ ដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការ។
កំណត់គោលដៅឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងអានលឿន៖
ខ្ញុំដឹងពីរបៀបសរសេរនីតិវិធីនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសេរកម្មវិធី។ ខ្ញុំត្រូវចងចាំវាក្យសម្ព័ន្ធ។
កាលណាគោលដៅនៃការអានត្រូវបានកំណត់ត្រឹមត្រូវកាន់តែច្រើន វាទំនងជាថាអ្នកនឹងបដិសេធអត្ថបទយ៉ាងឆាប់រហ័ស ឬស្វែងរកព័ត៌មានត្រឹមត្រូវនៅក្នុងវា។ ល្អបំផុត ការអានល្បឿនគឺសមរម្យសម្រាប់ការអានអត្ថបទដែលព័ត៌មានដែលចង់បានត្រូវបានប្រមូលផ្តុំក្នុងកថាខណ្ឌមួយ ឬពីរ។
គោលដៅខុស៖
សៀវភៅនេះមានចំណងជើងដ៏ស្រស់ស្អាត ហើយប្រហែលជាខ្លឹមសាររបស់វាក៏ស្អាតដែរ។
គោលដៅទាំងនេះមិនបញ្ជាក់កម្រិតនៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃអត្ថបទនោះទេ។ ដូច្នេះ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍ល្បឿននៃការអាន អ្នកប្រហែលជាមិនអាចសម្រេចបានលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បានទេ ហើយវានឹងកើតឡើងដោយសារហេតុផលដែលអ្នកគ្រាន់តែមិនដឹងពីគោលដៅ។
បុគ្គលដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ ជំនាញអានល្បឿនគួរតែត្រូវបានយល់:អត្ថបទនីមួយៗទាមទារល្បឿនអានជាក់លាក់ ក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រដំណើរការព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាស្របតាមបទពិសោធន៍ពីមុន។នៅក្នុងអត្ថបទមួយ អ្នកអានដែលមានបទពិសោធន៍គួរផ្លាស់ប្តូរល្បឿនអានពីខ្ពស់បំផុត - ល្បឿនមើល ទៅជាការអានស៊ីជម្រៅ និងយកចិត្តទុកដាក់។
Postulates នៃការអានថាមវន្ត៖
|
ការពិសោធន៍កុំព្យូទ័រលើការពង្រីក (រង្វាស់) នៃមុំមើល
ការអានគឺមួយ។
ឧបករណ៍មូលដ្ឋាននៃជីវិត,
ជីវិតល្អ។
(Addison)
- ការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ិនធរណេតដើម្បីពង្រីកមុំនៃទិដ្ឋភាព - ការបង្វិលលេខ
- លំហាត់ដើម្បីពង្រីកទិដ្ឋភាពសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល "ការអានរហ័ស"
ការពិសោធន៍កុំព្យូទ័រនៅលើ ការយល់ឃើញអត្ថបទ
- ការបណ្តុះបណ្តាលការអានល្បឿន - ស្វែងរកពាក្យនៅក្នុងអត្ថបទ
ការអាននិងចង្វាក់
វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលកុំព្យូទ័រផ្សេងទៀតសម្រាប់ជំនាញនៃការអានល្បឿន៖
- ការអានថយក្រោយ (បញ្ច្រាស)
ការពង្រីកមុំនៃទិដ្ឋភាព
ការអនុវត្តការអានតាមអង្កត់ទ្រូង
កុមារទាំងអស់អានយឺត ៗ ។ ល្បឿនអានអាស្រ័យលើវាក្យសព្ទរបស់កុមារ និងថាតើគាត់ចំណាយពេលប៉ុន្មានក្នុងការរៀន។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកអានយឺតពេក ទទួលបានពិន្ទុទាបក្នុងការអាន ហើយគ្រូសុំឱ្យអ្នកសិក្សាជាមួយកូនរបស់អ្នក នោះដល់ពេលរៀនអានល្បឿននៅផ្ទះហើយ។ ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចប្រើប្រាស់សេវាកម្មរបស់គ្រូឯកជនដែលនឹងមើលថែកូនរបស់អ្នកសម្រាប់ "ចំនួនតិចតួចបំផុត" ប៉ុន្តែតើវាមានតម្លៃក្នុងការបង់ប្រសិនបើមានឱកាសសិក្សាដោយខ្លួនឯង? នេះមានការបូកមួយទៀត៖ អ្នកនឹងអាចចំណាយពេលច្រើនជាមួយកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នក។
តើអក្សរកាត់គឺជាអ្វី?
ប្រសិនបើកុមារចាប់ផ្តើមយឺតយ៉ាវក្នុងសាលារៀនក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន ហើយគាត់មិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មេរៀនដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាទេនោះ វាគ្រាន់តែជាការល្អក្នុងការបង្រៀនគាត់ឱ្យអានលឿន។ ជាការពិតណាស់ គាត់នឹងមិនក្លាយជាមនុស្សពូកែម្នាក់ដែលអាចអានគ្រប់សន្លឹកទាំងអស់បានទាំងស្រុងក្នុងគ្រាដែលមិត្តរួមថ្នាក់អានតែទំព័រទីមួយនោះទេ។ ការអានល្បឿនបង្កប់ន័យការជ្រើសរើសតែរឿងសំខាន់ និងការបដិសេធទាំងស្រុងនៃព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់ ពោលគឺសំរាមពាក្យសម្ដីដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានបង្ហាញ។
តើក្មេងអាចរៀនអាននៅអាយុប៉ុន្មាន?
មិនមានកម្រិតកំណត់ច្បាស់លាស់នៅទីនេះទេ។ មតិរបស់អ្នកជំនាញត្រូវបានបែងចែក ហើយមាននរណាម្នាក់ជឿថា ចាំបាច់ត្រូវបង្រៀនក្មេងឱ្យចេះអានលឿនមុនអាយុដប់ឆ្នាំ ខណៈពេលដែលមាននរណាម្នាក់ប្រកែកជាមួយនឹងមតិនេះ ដោយលើកហេតុផលថា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនបច្ចេកទេសបែបនេះមុនអាយុដប់បួនឆ្នាំ។
ការអានល្បឿននៅផ្ទះសម្រាប់កុមារគួរតែចាប់ផ្តើមពីអាយុដែលកុមារអាចយល់អត្ថបទបានត្រឹមត្រូវ ពោលគឺមិនត្រឹមតែអាចអានបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ខ្លឹមសារផងដែរ។ អាយុនេះគឺខុសគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ហើយភាគច្រើនអាស្រ័យលើគ្រូមត្តេយ្យ គ្រូបឋមសិក្សា និងឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះ ដើម្បីយល់ថាកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការរៀនអានល្បឿន អ្នកគួរផ្តោតលើមូលដ្ឋានចំនួនបួន៖
- សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកអក្សរមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតព្យាង្គនិងពាក្យពីពួកគេ។
- ការយល់ដឹងការអានត្រឹមត្រូវ។ ពោលគឺបើកុមារអានអំពីអណ្តើក ប៉ុន្តែនិយាយថាអំពីសេះ នោះមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនទេ ព្រោះមិនយល់អត្ថន័យ។
- សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសតែរឿងសំខាន់ពីអត្ថបទទាំងមូល។
- អាចនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលបានអាន។
ហើយដើម្បីឱ្យការអានលឿននៅផ្ទះ (យើងនឹងពណ៌នាអំពីលំហាត់ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញនេះ) ដើម្បីនាំមកនូវឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំង វាមានតម្លៃចាប់ផ្តើមពីសកម្មភាពរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើគាត់មិនឧស្សាហ៍ព្យាយាម នោះវាគួររង់ចាំបន្តិចរហូតដល់ការផ្ចង់អារម្មណ៍បានកន្លងផុតទៅ។
កំហុសដែលបានធ្វើឡើងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនល្បឿនអាននៅផ្ទះដោយមិនចង់បាន? មានចម្លើយតែមួយ វាមិនអាចទៅរួចទេទាំងស្រុង ដូច្នេះហើយ មុននឹងចាប់ផ្តើមវគ្គនេះ វាមានតម្លៃចាប់ផ្តើមពីបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ។ ប្រសិនបើគាត់ពិតជាមិនចង់អាន (សំដៅលើអាយុមត្តេយ្យសិក្សា) នោះអ្នកមិនគួរបង្ខំគាត់ទេ ព្រោះបំណងប្រាថ្នាចង់រៀននឹងរលាយបាត់ទាំងស្រុង។ ដូច្នេះបើកូនតាំងចិត្តរៀន នោះអ្នកអាចចាប់ផ្ដើមបាន។
រឿងដំបូងដែលមាតាបិតាគ្រប់រូបគួរចងចាំគឺថា ជំនាញដំបូងមិនគួរចំណាយពេលច្រើនទេ ហើយលំហាត់ដំបូងមិនគួរមានរយៈពេលលើសពីដប់ប្រាំនាទីនោះទេ។ បន្ទាប់ពីនោះវាមានតម្លៃផ្តល់ឱ្យកុមារសម្រាកប្រហែលមួយម៉ោងហើយបន្តទៅមុខទៀត។ ហេតុអ្វី? គ្រាន់តែបរិមាណតិចតួចនៃសម្ភារៈត្រូវបានស្រូបយកយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយពីបរិមាណដ៏ច្រើនកុមារមិនអាចចងចាំអ្វីទាំងអស់បានទេ។
បង្រៀនកូនរបស់អ្នកកុំឱ្យសរសេរអក្សរ ប៉ុន្តែជាសំឡេង មានន័យថា កុំនិយាយថា "EM" ប៉ុន្តែ "M" ។ បើមិនដូច្នោះទេកុមារនឹងអានជំនួសឱ្យ "ម្តាយ" - "អេម៉ា" ។
រៀនអានភ្លាមៗជាព្យាង្គ ហើយមិនមែនជាអក្សរទេ ដូច្នេះដំណើរការនឹងលឿនជាងមុន។ បញ្ឈប់ការព្យាយាមទាំងអស់ដោយទារកដើម្បីផ្លាស់ទីបបូរមាត់របស់គាត់នៅពេលកំពុងអានខ្លួនឯង។ គ្រូធានាថាជាមួយនឹងការកូរនេះ កុមារនឹងយល់ពាក្យដដែលនេះយូរពេក។
ការអានលឿននៅផ្ទះសម្រាប់កុមារ៖ លំហាត់សម្រាប់ខួរក្បាល
ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចជ្រើសរើសបច្ចេកទេសដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចប្រើវិធីសាស្ត្រដែលអ្នកជំនាញប្រើផងដែរ។ រឿងចំបងគឺជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលមួយហើយមិនផ្លាស់ប្តូរវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះហើយ យើងចាប់ផ្ដើមរៀនអានល្បឿននៅផ្ទះ យើងចាប់ផ្ដើមវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាមួយនឹងការហ្វឹកហាត់ខួរក្បាល។
រកគូ
ដើម្បីអភិវឌ្ឍល្បឿននៃការគិត អ្នកអាចចាប់ផ្តើមលំហាត់នេះតាំងពីតូច រឿងសំខាន់គឺថាទារកដឹងអក្សររួចហើយ និងដឹងពីរបៀបធ្វើការជាមួយព្យាង្គ។ អ្នកអាចទិញ ឬអ្នកអាចគូរសន្លឹកបៀដែលព្យាង្គនឹងត្រូវបានសរសេរដោយខ្លួនឯង។ បាចពួកវានៅលើតុក្នុងទីតាំងមិនសណ្តាប់ធ្នាប់ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យបង្កើតពាក្យដែលគាត់អាចរកបាន។ ឧទាហរណ៍៖ "vo-yes", "pa-pa", "ba-ba" ។ ជាមួយនឹងលំហាត់នីមួយៗ ធ្វើឱ្យកិច្ចការស្មុគស្មាញដោយបន្ថែមព្យាង្គមួយទៅពាក្យ។
សន្លឹកបៀគួរតែមានព្យាង្គនៃពាក្យទាំងនោះដែលកុមារបានឃើញរួចហើយ រឿងសំខាន់នៅទីនេះគឺការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំ។
ការអានក្នុងមួយនាទី
យកសៀវភៅដែលអ្នកមិនទាន់បានអាន ហើយឱ្យកូនរបស់អ្នកអានពីរបីបន្ទាត់។ ចំណាំពេលវេលាដោយខ្លួនឯង ហើយគូសដោយខ្មៅដៃកន្លែងដែលគាត់ឈប់មួយនាទី។ បន្ទាប់មកសុំអានវគ្គដដែលម្តងទៀត ហើយចំនួនពាក្យលើកនេះនឹងមានកាន់តែច្រើន។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងទៀតជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
អាណាក្រាម
ការអានល្បឿននៅផ្ទះនឹងកាន់តែមានផលិតភាព ប្រសិនបើអ្នកហ្វឹកហាត់ការចងចាំដែលមើលឃើញរបស់អ្នកយ៉ាងលំបាក។ សរសេរប្រយោគខុសនៅលើក្រដាសមួយ ហើយកំណែដែលបានកែលើមួយទៀត។ ឧទាហរណ៍៖ "កង្កែបមួយកំពុងអង្គុយនៅលើវាលស្មៅបៃតង" និង "កង្កែបមួយកំពុងអង្គុយនៅលើវាលស្មៅបៃតង"។ សុំឱ្យកុមារអានជម្រើសទី 1 ឱ្យលឿន ហើយបន្ទាប់មកឱ្យលឿន - ទីពីរ។ អ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែទារកនឹងអានជម្រើសទីពីរបានត្រឹមត្រូវដូចជម្រើសទីមួយ។ នេះគឺជាការចងចាំដែលមើលឃើញ។
អ្នកអាចធ្វើដូចគ្នានេះមិនមែនជាមួយនឹងប្រយោគទេ ប៉ុន្តែដោយពាក្យ ដោយដកស្រៈ ឬអក្សរជាច្រើនចេញពីជម្រើសទីពីរ។
ប្រសិនបើលើកទីមួយមិនដំណើរការទេ សុំឱ្យពួកគេស្វែងរកកំហុសដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រយោគ ឬពាក្យ ហើយបន្តការបណ្តុះបណ្តាលជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ
ចំណាយការសរសេរតាមអានជាមួយកូនរបស់អ្នក ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីដែលយើងធ្លាប់សរសេរនៅសាលានោះទេ ប៉ុន្តែជាអក្សរដែលមើលឃើញ។ យកសៀវភៅដែលមានអក្សរធំ និងសន្លឹកស្អាត។ បិទប្រយោគទាំងអស់ពីកុមារ លើកលែងតែប្រយោគទីមួយ ហើយទុកពេលមួយនាទីដើម្បីសិក្សាវា។ បន្ទាប់មកបិទអត្ថបទទាំងមូល ហើយឱ្យគាត់សរសេរនៅលើសន្លឹកអ្វីដែលគាត់អាន។ ធ្វើដូចគ្នាជាមួយនឹងប្រយោគខាងក្រោម។
មិនមែនដោយប្រើរំពាត់ទេ ប៉ុន្តែដោយប្រើដំបង
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនអាចរៀនអានល្បឿននៅផ្ទះបានទេ លំហាត់មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដូចដែលពួកគេគួរទេ នោះគ្មានករណីណាស្តីបន្ទោសគាត់ទេ។ ព្យាយាមម្តងហើយម្តងទៀត ហើយត្រូវប្រាកដថាសរសើរចំពោះជោគជ័យនីមួយៗ។ សិក្ខាកាមគួរតែមានអារម្មណ៍ល្អ អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។ ប្រសិនបើអ្នកស្តីបន្ទោសគាត់ នោះគាត់នឹងត្រូវខ្ទាស់ខាងក្នុង ហើយទំនងជាអ្នកនឹងមិនចាំបាច់រង់ចាំជោគជ័យទេ ហើយលទ្ធផលនឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។
ហេតុអ្វីបានជាក្មេងត្រូវការការអានលឿន?
ការអានល្បឿនជួយបញ្ចូលសម្ភារៈដែលគ្របដណ្ដប់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស បំបាត់រាល់កំហុសក្នុងការអាន។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើក្មេងជារឿយៗ "និយាយលេង" ច្រឡំអក្សរ និងព្យាង្គ "លេបបញ្ចប់" នោះបច្ចេកទេសនេះនឹងជួយកម្ចាត់គ្រាទាំងនេះ។
ដោយការបង្កើនល្បឿននៃការអាន កុមារនឹងធ្វើកាន់តែច្រើននៅសាលារៀន រៀនបំបែកមេចេញពីអ្វីដែលមិនចាំបាច់នៅក្នុងសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់។
ការអានល្បឿនគឺល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំ។ នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅពេលរៀន ពីព្រោះជារៀងរាល់ថ្ងៃកុមារត្រូវបានផ្តល់ព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន ហើយការចងចាំដែលបានអភិវឌ្ឍនឹងជួយឱ្យពួកគេស្រូបយកព័ត៌មានបានកាន់តែប្រសើរ ដែលមានន័យថាថ្នាក់របស់ពួកគេនឹងប្រសើរឡើង!
បន្ថែមពីលើការអាន និងលំហាត់ដែលបានផ្តល់ខាងលើ កុមារក៏គួរហាត់និយាយលឿនផងដែរ។ ចូររៀបចំពាក្យសម្ដី សុភាសិត និងពាក្យសម្ដីសម្រាប់គាត់។ ការអានល្បឿននៅផ្ទះនឹងមានផលិតភាពជាងប្រសិនបើទារកអាចនិយាយបានលឿន។
ពេលកំពុងអាន ចូរដាក់សៀវភៅនៅលើភ្លៅរបស់អ្នក ហើយខណៈពេលកំពុងអាន ចូររត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកតាមបន្ទាត់ កុមារគួរអង្គុយក្បែរអ្នក ហើយព្យាយាមចាប់ចលនារបស់អ្នក។ ផ្លាស់ទីម្រាមដៃរបស់អ្នកឱ្យលឿនបន្តិចរាល់ពេល។
ការអានល្បឿនសម្រាប់កុមារនៅផ្ទះ៖ ការពិនិត្យឡើងវិញ
ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលបានបង្រៀនដោយខ្លួនឯងជាមួយកូនរបស់ពួកគេបានកត់សម្គាល់បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាថាពួកគេកំពុងធ្វើបានល្អជាងនៅក្នុងសាលារៀន។ ម្យ៉ាងទៀត កុមារដែលបានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាបែបនេះ កាន់តែមានការយកចិត្តទុកដាក់។
មានអ្នកសរសេរថា គ្រូមិនអាចបង្រៀនការអានល្បឿនបានទេ ព្រោះក្មេងមិនស្រួលក្នុងថ្នាក់។ ជាមួយឪពុកម្តាយ កុមារមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលជាងមុន។
មានឪពុកម្តាយដែលអះអាងថាពួកគេមិនមានការអត់ធ្មត់ក្នុងការអប់រំកូនរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង ហើយពួកគេបានសម្រេចចិត្តថាពួកគេពិតជាមិនត្រូវការវាទេ។
