ប្រហែលជាសិស្សគ្រប់រូប ហើយមិនត្រឹមតែសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ដែលគិតអំពីការរកប្រាក់ខ្លះធ្វើជាគ្រូបង្រៀន។ ប៉ុន្តែវាមិនតែងតែច្បាស់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលគ្មានបទពិសោធន៍ពីកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម កន្លែងដែលត្រូវរកមើលសិស្ស និងរបៀបបង្កើតកម្មវិធី។

សម្រាប់អ្នកដែលត្រៀមប្រលងចូលសាលាបឋមសិក្សា

ខ្ញុំបានសិក្សាភាសារុស្សីជាមួយសិស្សសាលាអស់រយៈពេល ៤ ឆ្នាំហើយ។ ជាដំបូង អ្នកត្រូវយល់ថា ការបង្រៀនគឺពិបាក មានទំនួលខុសត្រូវ ហើយដំបូងឡើយដំណើរការខ្លួនវានឹងចំណាយពេលច្រើន។ ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត កុមារដែលត្រូវបានជួលឱ្យបង្រៀនគឺមិនសូវខ្លាំងទេ ហើយជួនកាលពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជារបស់អ្នកទៀតផង។ ហើយ​អ្នក​ត្រូវ​ដឹកនាំ​កុមារ​ឱ្យ​ទទួល​បាន​លទ្ធផល​ជាក់លាក់​ក្នុង​រយៈពេល​ដ៏ខ្លី (ជួនកាល​វា​អាច​ត្រឹមតែ​ប៉ុន្មាន​សប្តាហ៍​ប៉ុណ្ណោះ)។

1. ចាប់ផ្តើមជាមួយការអនុវត្ត

មុននឹងស្វែងរកសិស្ស សូមព្យាយាម "ធ្វើការ" មួយរយៈធ្វើជាគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ប្អូនប្រុស ប្អូនស្រី កូនរបស់អ្នកជិតខាង ឬមិត្តភក្តិ។ ក្នុងឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានជួយរៀបចំសម្រាប់ការប្រលងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មិត្តភ័ក្តិជនជាតិរុស្សីថ្នាក់ទី 11 ដោយមិនគិតថ្លៃ: ខ្ញុំបានផ្តល់ដំបូន្មានខ្លះ ពន្យល់ពីទ្រឹស្តី ពិនិត្យអត្ថបទ។ ជាលទ្ធផល ក្មេងស្រីនេះទទួលបាន 98 ពិន្ទុ ហើយបានចូលមហាវិទ្យាល័យ Philological នៃសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State University ហើយខ្ញុំត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយជោគជ័យរបស់នាង ហើយសម្រេចចិត្តក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។

2. សួរជុំវិញ

សួរមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នក៖ ប្រាកដណាស់នៅក្នុងបរិយាកាសរបស់អ្នកមានអ្នកដែលបង្រៀនយូរមកហើយ។ ស្វែងយល់ពីភាពលំបាកនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើការដំបូង ស្តាប់រឿងរ៉ាវជោគជ័យរបស់ពួកគេ។

3. សិក្សាអក្សរសិល្ប៍

ត្រឡប់​សៀវភៅ​សិក្សា​របស់​សាលា ចូល​ទៅ​ហាង​លក់​សៀវភៅ ហើយ​មើល​ថា​តើ​តម្រូវ​ការ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ត្រូវ​ដាក់​លើ​សិស្ស​សាលា​សព្វ​ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន ចូរចងចាំពីរបៀបដែលអ្នកខ្លួនអ្នករៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ អានសៀវភៅស្តីពីចិត្តវិទ្យាកុមារ និងសៀវភៅណែនាំគរុកោសល្យ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងកាន់តែប្រសើរជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។ សៀវភៅមួយក្បាលដោយ Marina Chibisova "ការត្រៀមលក្ខណៈផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម" ឬដោយ Robert និង Jean Bayard "Your Restless Teen (ការណែនាំជាក់ស្តែងសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលអស់សង្ឃឹម)" នឹងដំណើរការល្អ។

ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងរៀបចំកុមារសម្រាប់ការប្រឡងចុងក្រោយ សូមក្រឡេកមើលគេហទំព័រ FIPI៖ មានកិច្ចការបើកចំហរ កំណែសាកល្បងនៃជម្រើសប្រឡង បូករួមទាំងព័ត៌មានចុងក្រោយបំផុតស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង OGE និង USE ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យចូលមើលគេហទំព័រនេះយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

វាពិបាកជាងក្នុងការចាប់ផ្តើមរៀបចំការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យជាក់លាក់មួយភ្លាមៗ - ឧទាហរណ៍ទៅការធ្វើតេស្តផ្ទៃក្នុងនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជានិស្សិត ឬបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនេះ អ្នកខ្លួនឯងបានប្រឡងជាប់ ហើយយល់ច្បាស់ពីចំណុចជាក់លាក់របស់វា ហេតុអ្វីមិនសាកល្បង។

4. គិតពីផែនការការងាររួម

វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីដោយផ្ទាល់សម្រាប់កុមារជាក់លាក់។ រហូតដល់អ្នករកឃើញពួកគេ បង្កើតគ្រោងការណ៍ទូទៅនៃការងារ ឧទាហរណ៍សម្រាប់ថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សា។ គិតអំពីល្បិចមួយចំនួនដែលនឹងបង្វែរមេរៀនរបស់អ្នក។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សរបស់ខ្ញុំទន្ទេញកិរិយាស័ព្ទ-ករណីលើកលែង និងឫសជាមួយស្រៈឆ្លាស់គ្នាក្នុងទម្រង់ជាកំណាព្យតូចៗ ហើយសិស្សវ័យក្មេងរៀនច្បាប់ក្នុងទម្រង់ជារឿងនិទាន។

5. ចាប់ផ្តើមស្វែងរកសិស្ស

ចាប់ផ្តើមការស្វែងរករបស់អ្នកសម្រាប់សិស្សនៅដើមខែសីហា។ នៅខែកញ្ញានឹងមានយ៉ាងហោចណាស់មនុស្សពីរបីនាក់ហើយអ្នកនឹងមានពេលដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីក្នុងមួយខែ។

មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីស្វែងរកសិស្សដំបូងគឺតាមរយៈពាក្យសម្ដី។ និយាយថាអ្នកសម្រេចចិត្តបង្រៀន ឧទាហរណ៍ ដល់ម្តាយ ឬមីងរបស់អ្នក៖ ពួកគេនឹងប្រាប់អ្នកជិតខាង មិត្តរួមការងារ និងមិត្តស្រីនៅក្នុងមណ្ឌលហាត់ប្រាណអំពីវា។ អ្នកអាចបោះពុម្ពផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងផ្នែក "សេវាកម្ម" នៅលើ Avito សរសេរប្រកាសនៅលើបណ្តាញសង្គម - នៅលើទំព័ររបស់អ្នក ឬជាក្រុមដែលអ្នកបង្រៀនកំពុងស្វែងរកសិស្ស ហើយសិស្សកំពុងស្វែងរកគ្រូ។ ព្យាយាមរៀបរាប់យ៉ាងខ្លីនូវអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន អំពីសមិទ្ធិផលអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមានបទពិសោធន៍បង្រៀនខ្លះរួចហើយ ត្រូវប្រាកដថាសរសេរអំពីវា។

ជម្រើសមួយទៀតគឺគេហទំព័រពិសេសសម្រាប់ស្វែងរកគ្រូបង្ហាត់ ប៉ុន្តែពួកគេតែងតែស្នើសុំថ្លៃសេវារបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយគ្រូនៅក្នុងសាលានៅផ្ទះរបស់អ្នក អ្នកអាចបោះនុយនៅទីនោះផងដែរ៖ ប្រហែលជាមានសិស្សដែលកំពុងស្វែងរកគ្រូ។

ឪពុកម្តាយខ្លះស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការដាក់កូននៅក្នុងដៃរបស់សិស្ស។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​បទពិសោធន៍​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​មិន​មែន​ជា​រឿង​សំខាន់​បំផុត​នោះ​ទេ។ សិស្សដែលបានចូលសាលាពេទ្យដ៏មានកិត្យានុភាព និងបានប្រឡងជាប់ជីវវិទ្យាដែលមានពិន្ទុល្អ ដឹងពីមុខវិជ្ជានេះក្នុងកម្រិតមួយ ដែលគាត់អាចពន្យល់វា និងរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគតសម្រាប់ការប្រឡង។ ដូច្នេះដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយ៖ កុំខ្លាចគ្រូក្មេង! ខ្ញុំគិតថាសូម្បីតែបន្ទាប់ពីនិយាយទូរស័ព្ទអ្នកនឹងយល់ថាតើបុគ្គលនេះអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កូនរបស់អ្នកឬអត់។ ប្រសិនបើមានការសង្ស័យ សូមសាកល្បងកំណត់ពេលមេរៀនសាកល្បងឥតគិតថ្លៃ។

6. ជ្រើសរើសកន្លែងហាត់

គ្រូបង្រៀននៅតាមទីក្រុងធំៗមានជម្រើសជាច្រើន។ អ្នកអាចធ្វើមេរៀននៅកន្លែងរបស់អ្នក ឬទៅសិស្ស សិក្សានៅហាងកាហ្វេស្ងាត់ ឬហាងកាហ្វេ (នៅទីនោះអ្នកនឹងមិនចំណាយសម្រាប់តែឬកាហ្វេទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលវេលាដែលបានចំណាយ តម្លៃជាមធ្យមក្នុងមួយនាទីគឺពីររូប្ល)។ អ្នកប្រហែលជាគិតអំពីការរួមការងារ - ប្រភេទការិយាល័យដែលអ្នកជួលកន្លែងសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយ។ គ្រូបង្រៀននៅតាមទីក្រុងតូចៗភាគច្រើនតែងតែធ្វើការពីផ្ទះ ឬទៅសួរសុខទុក្ខសិស្ស។ វិធីមួយទៀតគឺមេរៀន Skype ប៉ុន្តែខ្ញុំងាកទៅរកវាក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរ នៅពេលដែលឧទាហរណ៍ សិស្សម្នាក់ឈឺ ហើយមិនអាចធ្វើការផ្សាយផ្ទាល់បាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាផ្ទាល់ក្នុងការរៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។

7. វាយតម្លៃសេវាកម្មរបស់អ្នក។

ស្វែងរកការផ្តល់ជូនរបស់គ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នក និងជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក។ យកចិត្តទុកដាក់លើរយៈពេលនៃសេវាកម្ម៖ ជាការពិតណាស់ គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍នឹងមានតម្លៃខ្ពស់ជាងអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ លើសពីនេះទៀត តម្លៃនៃមេរៀនមួយម៉ោងអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌ៖ គ្រូបង្រៀននៅផ្ទះ ទៅសិស្ស ធ្វើមេរៀននៅលើទឹកដីអព្យាក្រឹត ឬពីចម្ងាយ។ បន្ទាប់ពីអ្នកវិភាគអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង សូមកំណត់តម្លៃ។ អ្នក​មិន​អាច​បង្ហាញ​វា​នៅ​ក្នុង​ការ​ផ្សាយ​ពាណិជ្ជកម្ម​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​សរសេរ​ទៅ​អ្នក​ដែល​ឆ្លើយ​តប។

8. យកមេរៀនសាកល្បង

ដូច្នេះអ្នកបានរកឃើញសិស្សដំបូងរបស់អ្នក។ មេរៀនសាកល្បងជារឿយៗមិនគិតថ្លៃទេ។ អ្នកអាចអញ្ជើញឪពុកម្តាយមកចូលរួម៖ ពួកគេនឹងអាចមើលអ្នកជាគ្រូបង្រៀន ហើយយល់ថាតើពួកគេអាចប្រគល់កូនឱ្យអ្នកឬអត់។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តកុមារ ហើយគាត់ចូលចិត្តអ្នក ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាអ្នកអាចស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនោះ ដល់ពេលដែលត្រូវគិតអំពីភាពញឹកញាប់នៃថ្នាក់។ ជាធម្មតា គ្រូបង្រៀនធ្វើការជាមួយកុមារពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបុគ្គល។ រយៈពេលនៃមេរៀនអាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្ស កម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

ពិភាក្សាអំពីគម្លាត និងបញ្ហារបស់កុមារជាមួយឪពុកម្តាយ ហើយប្រាប់ពួកគេអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់កុមារ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ព្យាយាមបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សខ្លួនឯង។ ជាមួយនឹងសិស្សរបស់ខ្ញុំជាច្រើននាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សារួចហើយ ខ្ញុំនៅតែបន្តទំនាក់ទំនង។ តាម​គំនិត​ខ្ញុំ គ្រូ​បង្រៀន​គួរ​តែ​ជា​អ្នក​ណែនាំ​ដ៏​ល្អ​មួយ​សម្រាប់​កូន។ គាត់មិនគួរខ្លាចអ្នកទេ ប៉ុន្តែត្រូវយល់ថាគាត់ត្រូវការអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកសួរគាត់។

សូមចងចាំថា ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចូលចិត្តមុខវិជ្ជាដែលអ្នកកំពុងបង្រៀន នោះឱកាសដែលសិស្សរបស់អ្នកនឹងលង់ស្រលាញ់វាផងដែរ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបង្កើតកម្មវិធីត្រឹមត្រូវ ហើយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផែនការការងារ នោះលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បាននឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នករង់ចាំឡើយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងមិនត្រូវភ្លេចថានរណាម្នាក់ចាប់អ្វីៗទាំងអស់ជាលើកដំបូង ហើយនរណាម្នាក់ត្រូវការពន្យល់ពីច្បាប់ជាច្រើនដង។ រៀនយល់ពីល្បឿនការងាររបស់កុមារ។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំរីករាយ៖ ក្មេងប្រុសម្នាក់ដែលបានមករកខ្ញុំកាលពីមួយឆ្នាំមុនជាមួយនឹងថ្នាក់ទី 2 ដល់ 3 បានទទួលពិន្ទុ 5 នៅ OGE ។ ជ័យជំនះរបស់កុមារតែងតែជាជ័យជំនះរបស់អ្នក។

ថ្ងៃរដូវរងាល្អទាំងអស់គ្នា!

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះជិតមកដល់ហើយ ព្រិលទឹកកកដែលមិនអាចយល់បាននៅខាងក្រៅបង្អួច ហើយទូរសព្ទរបស់អ្នកក៏រោទ៍ភ្លាមៗ ដោយបានលើកទូរសព្ទ ហើយរៀបចំខ្លួនដើម្បីបដិសេធមិនខ្ចីលុយ ឬធ្វើនីតិវិធីចាំបាច់នៅក្នុងហាងកែសម្ផស្ស អ្នកឮថាមាននរណាម្នាក់ ខ្នះខ្នែងក្នុងការរៀនភាសាមួយ ហើយប្រាកដណាស់នៅក្រោមការដឹកនាំដ៏រសើបរបស់អ្នក។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើ និងកន្លែងដែលត្រូវរត់?

ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ពីអ្វីដែលត្រូវនិយាយនៅលើទូរស័ព្ទនិងអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅលើ មេរៀនដំបូងជាភាសាអង់គ្លេស.

ការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទ

តាម​ទូរស័ព្ទ ខ្ញុំ​តែងតែ​ព្យាយាម​ពិភាក្សា​លើ​ចំណុច​ដែល​ខ្ញុំ​បារម្ភ​ដើម្បី​យល់​ថា​តើ​យើង​អាច​សហការ​បាន​ឬ​អត់។ ហើយចម្លើយនឹងអវិជ្ជមានប្រសិនបើ៖
1) មិនសមរម្យ ពេលវេលាឬ កន្លែងដឹកនាំថ្នាក់;
2) មិនពេញចិត្ត តម្លៃ;
3) គោលដៅការសិក្សារបស់សិស្សមិនស្របនឹងគោលដៅបង្រៀនរបស់ខ្ញុំទេ (សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាពេលដែលម្តាយចង់ឱ្យយើងធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយកូន ឬមនុស្សពេញវ័យប្រកាសថាគាត់នឹងនិយាយតែប៉ុណ្ណោះ ដោយគ្មានច្បាប់ធុញទ្រាន់ និងទន្ទេញពាក្យ);
4) នៅចុងម្ខាងទៀតនៃខ្សែដែលពួកគេនិយាយថាដូចជាខ្ញុំមានអ្វីមួយរួចហើយ គួរអ្នកហៅទូរសព្ទ។

ប្រសិនបើអ្វីៗសមនឹងយើង យើងយល់ព្រមលើទីកន្លែង និងពេលវេលានៃមេរៀនទីមួយ។ ខ្ញុំព្រមានអ្នកនោះ។ គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំដំបូងវានឹងមានការកំណត់កម្រិតភាសា វាឥតគិតថ្លៃ និងមានរយៈពេលប្រហែល 40 នាទី។ អ្នកត្រូវយកសៀវភៅកត់ត្រា និងប៊ិចមួយមកជាមួយ។
ខ្ញុំក៏រៀនពីរបៀបដែលសិស្សខ្លួនឯងអាចកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់គាត់ ដើម្បីស្រមៃមើលថាតើសម្ភារៈកម្រិតណាដែលត្រូវរៀបចំ។ តាមក្បួនមួយ មនុស្សពេញវ័យវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ខណៈពេលដែលសិស្សសាលាមិនអាចប្រាកដអំពីអ្វីទាំងអស់។

វាកើតឡើងដែលឪពុកម្តាយនិយាយថា: "យើងបានសិក្សាជាមួយគ្រូអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំហើយ ប៉ុន្តែនាងមិនអាចរៀនជាមួយយើងទៀតទេ ដូច្នេះយើងបែរទៅរកអ្នក" ខ្ញុំរៀបចំសម្ភារៈកម្រិត A2 ខ្ញុំមកដល់ថ្នាក់ ហើយកូនស្ទើរតែមិនអាន។ ហើយនិយាយថាគាត់មិនអាចធ្វើអ្វីបានស្ទើរតែទាំងអស់... សិស្សខ្មាសគេដោយសារតែគាត់មិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំ ម្តាយរបស់ខ្ញុំឃើញភាពមិនស្រួលរបស់គាត់ហើយក៏ចាប់ផ្តើមព្រួយបារម្ភ... វាជាស្ថានភាពដ៏ឆោតល្ងង់មួយ ជាធម្មតាខ្ញុំព្យាយាមលើកទឹកចិត្តខ្ញុំតាមគ្រប់លទ្ធភាព។ វិធីដើម្បីរលូននៅពេលនេះ បើមិនដូច្នេះទេបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនឹងមានការចាប់អារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្ត។

ការប្រជុំដំបូង

ប្រសិនបើមេរៀនទីមួយត្រូវបានសិស្សរៀបចំ ខ្ញុំតែងតែចេញមុន ហើយព្យាយាមស្លៀកពាក់ឱ្យកាន់តែមានលក្ខណៈផ្លូវការ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ វាកំណត់គំនិតរបស់គ្រូយូរ។ នេះ​ជា​ពេល​ដែល​យើង​ស្គាល់​គ្នា​កាន់​តែ​ច្បាស់ អ្នក​អាច​ដើរ​ស្លៀក​ខោ​ខូវប៊យ​រហែក និង​អាវយឺត…

ចាប់អារម្មណ៍ សូមបន្តទៅមេរៀនដោយផ្ទាល់៖

1. យើងចាប់ផ្តើមកិច្ចប្រជុំជាមួយ ការសន្ទនា. ខ្ញុំ​មិន​ទាន់​ឃើញ​សិស្ស​តែ​ម្នាក់​ដែល​មិន​ចេះ​ភាសា​អង់គ្លេស​ទាល់​តែ​សោះ។ មុន​ពេល​សន្ទនា ខ្ញុំ​និយាយ​ភាសា​អង់គ្លេស​ដូច​គេ​និយាយ​ដោយ​មិន​ខ្លាច​មាន​កំហុស។ ប្រសិនបើគាត់មិនយល់ឬមិនដឹងអ្វីមួយសូមឱ្យគាត់និយាយជាភាសារុស្សី។
   ខ្ញុំសួរសំណួរស្តង់ដារ៖ តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? ឈ្មោះរបស់? តើគាត់/នាងរៀននៅទីណា? តើគាត់ចូលចិត្តធ្វើអ្វីនៅពេលទំនេរ? ប្រសិនបើខ្ញុំឃើញថាខ្ញុំធ្វើបានល្អ ខ្ញុំសួរអំពីគោលបំណងនៃការសិក្សា និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការបើកថ្នាក់រៀនជាភាសាអង់គ្លេស ប្រសិនបើមិនមានជាភាសារុស្សី។ (តាម​ពិត​បើ​មាន​សិស្ស​នៅ​មុខ​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​សួរ​សំណួរ​នេះ​ទៅ​ឪពុក​ម្តាយ​ខ្ញុំ ដែល​តែង​តែ​អង្គុយ​ក្បែរ​ខ្ញុំ​នៅ​មេរៀន​ទី​១)។
2. ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យបន្ថែមទៀត តេស្តវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ(ប្រហែល 20 សំណួរ) ប្រហែល 5 នាទី។ (ប្រសិនបើសិស្សជាមនុស្សពេញវ័យ ខ្ញុំអាចបញ្ជូនគាត់ទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍មុនពេលប្រជុំ ដើម្បីកុំឱ្យខាតពេលក្នុងថ្នាក់។
   វាជាការប្រសើរក្នុងការរក្សាទុកលទ្ធផលនៅក្នុងថតដាច់ដោយឡែកដែលឧទ្ទិសដល់សិស្សជាពិសេស។ ដើម្បី​អ្វី? ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលឃ្លាដ៏ពេញនិយម "យើងបានសិក្សាអស់រយៈពេលប្រាំមួយខែហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំបានរីកចម្រើនក្នុងការរៀនភាសាទេ" លេចឡើង សូមបង្ហាញវារាល់ពេលដែលខ្ញុំឮវា។ នេះជាការពេញនិយមជាពិសេសសម្រាប់សិស្ស USE ដែលថ្មីៗនេះមានម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានសរសេរខ្ញុំនូវគំរូសម្រាប់ 86 ពិន្ទុ (ធៀបនឹង 72 ពិន្ទុកាលពីប្រាំមួយខែមុន) ហើយនៅតែជាបទចម្រៀងដដែល: "ខ្ញុំចេះភាសាកាន់តែអាក្រក់ជាងមុន" ...
3. ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងពិនិត្យមើលការធ្វើតេស្តនេះ ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យតូចមួយ អត្ថបទសម្រាប់ការអានការយល់ដឹង ជាមួយនឹងកិច្ចការនិយាយក្រោយអត្ថបទ និងតាមឧត្ដមគតិជាមួយនឹងការស្តាប់ ដែលចុងបញ្ចប់នៃរឿងត្រូវបានកត់ត្រា (ឧទាហរណ៍ សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ខ្ញុំចូលចិត្តអត្ថបទអំពីសណ្ឋាគារជាមួយខ្មោចពីមេរៀន 6B ឯកសារភាសាអង់គ្លេសថ្មីបឋម)។

បន្ទាប់ពីឧបាយកលទាំងអស់ ខ្ញុំនិយាយថាតើសិស្សមានកម្រិតណា (ជាក្បួន dialogue-test-text in unison ធ្វើម្តងទៀតរឿងមួយ ប៉ុន្តែក៏មានករណីខ្លះដែរនៅពេលដែលសិស្សយល់ពីអ្វីដែលគាត់អាន និងសរសេរតេស្តបានល្អ ប៉ុន្តែគាត់អាច កុំនិយាយអ្វីស្ទើរតែទាំងអស់ ហើយយល់មិនសូវល្អដោយត្រចៀក) ហើយការបង្រៀនមួយណា និងមូលហេតុដែលយើងជ្រើសរើស។ នៅពេលជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ខ្ញុំផ្តោតមិនត្រឹមតែលើកម្រិតនៃចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកិច្ចការដែលបានប្រគល់ឱ្យយើងផងដែរ។

ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំសុំអ្នកម្តងទៀត ដើម្បីបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាណាមួយសម្រាប់ថ្នាក់ ហើយសម្រាប់ផ្នែករបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំសូមព្រមានថា:

• នៅ ការលុបចោលថ្នាក់(ឈឺ ការងារ បញ្ហាបន្ទាន់) ត្រូវតែរាយការណ៍ 24 ម៉ោងជាមុន។ ប្រសិនបើច្រើនជាង 3 ដងក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែមេរៀនមួយត្រូវបានលុបចោលភ្លាមៗមុនពេលមេរៀន ខ្ញុំនឹងផ្ទេរវាទៅការទូទាត់ជាមុន និងបង្កើនតម្លៃ។ ប្រសិនបើខ្ញុំលុបចោលមេរៀន (ដោយសារជំងឺខ្លួនឯង ឬកូន) យើងអាចកំណត់កាលវិភាគវាឡើងវិញតាមការស្នើសុំរបស់សិស្សសម្រាប់ចុងសប្តាហ៍ ឬសម្រាប់បង្អួចនៅក្នុងកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំ។
• នៅ កិច្ចការផ្ទះមិនបានបញ្ចប់(ច្រើនជាងបីដងក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែ) យើងចែកផ្លូវគ្នា។ ខ្ញុំមិនជឿលើវឌ្ឍនភាពដោយគ្មានការងារឯករាជ្យទេ។ ខ្ញុំអាចធ្វើការលើកលែងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ដែលប្រហែលជាមិនធ្វើកិច្ចការផ្ទះសម្រាប់មេរៀនមួយ ហើយយើងជជែកជាមួយពួកគេមេរៀនទាំងមូល ហើយសម្រាប់លើកទីពីរពួកគេធ្វើកម្រិតសំឡេងពីរដង។
• ដំឡើងថ្លៃខ្ញុំនឹងមិនរៀនមួយឆ្នាំទេ (លុះត្រាតែគោលដៅផ្លាស់ប្តូរ - ខ្ញុំចង់ប្រលងជាប់) ហើយប្រសិនបើខ្ញុំសម្រេចចិត្តលើកវាចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីវាក្នុងរយៈពេលបីខែ។ ទៅមុខ;
• ប្រសិនបើសិស្សមានអ្វីមួយ មិនចូលចិត្តអំឡុងពេលមេរៀនខ្ញុំចង់ផ្តោតលើប្រភេទនៃសកម្មភាពមួយចំនួន ឬការសង្ស័យផ្សេងទៀតកើតឡើង - រាល់ពាក្យបណ្តឹងទាំងអស់ត្រូវបានទទួលយក និងពិចារណា។

លទ្ធផល

វាល្អណាស់ប្រសិនបើអ្នកមាននាមប័ណ្ណដែលមានកូអរដោណេ។ វាមើលទៅមានលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ ហើយវាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​សម្រាប់​ខ្លួន​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​ថែម​ទាំង​បាន​រចនា​មួយ​ដែរ ប៉ុន្តែ​ដៃ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ទៅ​ដល់​វា​ទេ។

យូរ ៗ ទៅនៅឯកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងវាច្បាស់ថាតើបុគ្គលនោះធ្ងន់ធ្ងរឬអត់។ នេះជួយជៀសវាងអារម្មណ៍នោះ នៅពេលអ្នកបែងចែកកន្លែងនៅក្នុងកាលវិភាគ រៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់រៀន ព្យាយាមទាក់ទាញ និងកម្សាន្ត ... ហើយបន្ទាប់ពីវិស្សមកាល ឬវិស្សមកាល វានឹងរលាយបាត់ជារៀងរហូត ដោយបន្សល់ទុកនូវរសជាតិមិនល្អនៅលើព្រលឹងអ្នក។

ខ្ញុំ​មិន​ចង់​បញ្ចប់​អត្ថបទ​ដោយ​សារ​សោកសៅ​ទេ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​ថា​ភាគរយ​នៃ​សិស្ស​ដែល​មិន​ទៅ​ណា​មាន​ចំនួន​តិច​ទេ ពោល​គឺ​សិស្ស​ពីរ​នាក់​បាន​ចាក​ចេញ​ពី​ខ្ញុំ​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ។ ពេល​ខ្ញុំ​នឹក​ឃើញ​ការ​ប្រជុំ​ដំបូង​របស់​យើង ខ្ញុំ​យល់​ថា​ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ខ្ជះខ្ជាយ​ពេល​វេលា​ទេ។ អ្នកទីមួយនៅលើទូរស័ព្ទនិយាយថា "វាថ្លៃសម្រាប់អ្នក" ប៉ុន្តែនាងចាប់ផ្តើមរៀនយ៉ាងណាក៏ដោយ ទីពីរប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់មេរៀនថា "ខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីៗទាំងអស់ ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនដើម្បីសិក្សា និងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង" ហើយក៏បាត់ខ្លួនបន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាក។
មាន​អ្នក​ដែល​មក​តាម​ពាក្យ​សម្ដី​ជា​ច្រើន​ទៀត ដូច្នេះ​សូម​មើល​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​តាម​ទស្សនៈ​ថា​៖ «​ពេល​ទ្វារ​មួយ​បិទ ទ្វារ​មួយ​ទៀត​នឹង​បើក​»។
សួស្តីឆ្នាំថ្មី និងសំណាងល្អទាំងអស់គ្នា!

P.S. អំពីមេរៀនដំបូងជាមួយអ្នកដែលនឹងរៀបចំសម្រាប់ OGE ឬ USE ខ្ញុំកំពុងសរសេរ។

បញ្ហាចម្បងនៃការបង្រៀនកុមារជាភាសាបរទេស

គ្រូណាដែលផ្តល់ការបង្រៀនមួយទល់នឹងមួយ ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ពួកគេទាក់ទងនឹងកុមារ ដោយសារសិស្សពេញវ័យមានការលើកទឹកចិត្តច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ គ្រូត្រូវស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរសំខាន់ៗនៅពេលនិយាយជាមួយកុមារ៖

1. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនេះ?
2. ហេតុអ្វីបានជាសិស្សពិបាករៀនភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ ឬបារាំង?
3. តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​បញ្ហា​ចម្បង​ដែល​កុមារ​ដែល​និយាយ​ភាសា​បរទេស​មាន?

កុមារសម័យទំនើបខ្វះការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្ត ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនដែលចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនតាមតម្រូវការចាំបាច់ត្រូវតែជំរុញសិស្សឱ្យមានសមត្ថភាព។

ដើម្បីឱ្យមេរៀនបុគ្គលនាំមកនូវប្រសិទ្ធភាពដែលចង់បាន ចាំបាច់ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរ៖

• គោលដៅរបស់សិស្សគឺជាអាទិភាពរបស់គ្រូ។ បើគ្មានការបរាជ័យទេ គ្រូត្រូវតែរកឱ្យឃើញនូវបញ្ហាអ្វីដែលសិស្សចង់ដោះស្រាយនៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា។ ដឹកនាំដោយគោលដៅរបស់មនុស្ស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងជ្រើសរើសសម្ភារៈសិក្សាជាមូលដ្ឋាន និងបន្ថែម។ ចាប់ពីមេរៀនទីមួយ គ្រូត្រូវបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់របស់សិស្ស។
• វិធីសាស្រ្តបុគ្គល និងការច្នៃប្រឌិតចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។ មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយមិនគួរប្រើវិធីសាស្រ្ត និងកម្មវិធីសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នោះទេ។ វិធីសាស្រ្តបែបនេះនឹងមិនផ្តល់លទ្ធផលដែលត្រូវការទេ ហើយនឹងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់អាជីពរបស់គ្រូបង្រៀន។ ប្រសិទ្ធភាពនៃមេរៀនភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្ត ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបុគ្គល ដោយព្យាយាមធ្វើពិពិធកម្មថ្នាក់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សព្វថ្ងៃនេះ សេវាកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ ឬបារាំងតាមរយៈ Skype គឺមានការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង។ ការរៀនពីចម្ងាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើមេរៀនក្នុងលក្ខខណ្ឌដ៏ងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។

វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនគឺជាចំណុចមួយនៅក្នុងកម្រងសំណួររបស់គ្រូ ដែលអតិថិជនសក្តានុពលតែងតែយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលសមរម្យ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក?

អ្នកបង្រៀនភាសាបរទេសដែលមានបទពិសោធន៍ និងវិជ្ជាជីវៈ ផ្តល់នូវអនុសាសន៍ខាងក្រោមសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង និងគ្រូបង្រៀនដែលលើកទឹកចិត្ត៖

1. ផែនការ។ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំផែនការមេរៀននីមួយៗជាមុន ដោយគិតគូរពីកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស បញ្ហាភាសាដែលបានកំណត់ក្នុងមេរៀនមុន គោលដៅដែលបានបន្ត អាយុ និងចំណុចផ្សេងៗទៀត។
2. សម្ភារៈ។ អ្នកគួរតែជ្រើសរើសសម្ភារៈជាសំឡេង និងវីដេអូអប់រំដែលត្រូវនឹងប្រធានបទនៃមេរៀន។ សព្វថ្ងៃនេះមានធនធានឥតគិតថ្លៃជាច្រើនដែលអ្នកអាចស្វែងរកសម្ភារៈដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យរំភើបដែលត្រូវការ។
3. ផ្នែកបន្ថែមវាក្យសព្ទ។ ពាក្យ និងឃ្លាថ្មីដែលកំពុងសិក្សា មិនគួរគ្រាន់តែសរសេរចុះនោះទេ ប៉ុន្តែការសន្ទនាគួរតែធ្វើឡើងជាមួយសិស្សដោយប្រើវា។ នេះជួយទន្ទេញពាក្យបរទេសស្ទើរតែភ្លាមៗ។
4. គ្រប់គ្រងក្បួនវេយ្យាករណ៍។ បន្ទាប់ពីពន្យល់ពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងវេយ្យាករណ៍ អ្នកគួរតែបង្ហាញពួកវាជាមួយឧទាហរណ៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្ហាញទាំងការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃច្បាប់ និងប្រយោគដែលមានកំហុស។ តាមរយៈការកែវា សិស្សណាម្នាក់នឹងកាន់តែងាយស្រួលចងចាំការប្រើប្រាស់ច្បាប់វេយ្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវ។
5. មេរៀន។ មេរៀនត្រូវតែរួមបញ្ចូលដំណាក់កាលជាច្រើន៖ ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់ ការសិក្សាអំពីច្បាប់ និងពាក្យថ្មីៗ ការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត និងឧទាហរណ៍ ការសន្ទនាធម្មតា ឬការសន្ទនាលើប្រធានបទផ្សេងៗ។

គ្រូត្រូវតែអភិវឌ្ឍជានិច្ចក្នុងទិសដៅវិជ្ជាជីវៈ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យចូលរួមសិក្ខាសាលា វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងអានឯកសារ និងអត្ថបទពាក់ព័ន្ធដែលទាក់ទងនឹងដំណើរការសិក្សា និងភាសាបរទេសខ្លួនឯង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាដ៏ល្អ? គន្លឹះសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង

ដូចនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជាបីថ្នាក់ធំៗ៖ ឥស្សរជនអាជីព កសិករកណ្តាលខ្លាំង និងអ្នកខាងក្រៅ។ ជាអកុសល ចុងក្រោយគឺភាគច្រើន។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អ? តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ចូល​រួម​ក្នុង​ជួរ​ពួក​កសិករ​ថ្នាក់​កណ្តាល​ទាំង​នោះ ហើយ​ប្រហែល​ជា​អ្នក​តំណាង​នៃ "បច្ចេក​ទេស" ខាង​លើ? ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់។

ស្រឡាញ់គណិតវិទ្យា

វាទាំងអស់ចាប់ផ្តើមពីនាង។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅទីក្រុងម៉ូស្គូ អ្នកត្រូវតែ ស្រឡាញ់ប្រធានបទរបស់អ្នក។. ហើយមិនត្រឹមតែចាំបាច់ទេ - អ្នកត្រូវតែ! បើមិនដូច្នោះទេវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចូលរួមយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងគណិតវិទ្យា។ អ្នកនឹងស្អប់រូបមន្ត ទ្រឹស្តីបទ និងភស្តុតាងទាំងនេះ។

ប្រហែលជាអ្នកអានភ្លាមៗមានសំណួរមួយថា "តើវាខុសគ្នាទេ?

តើអ្នកអាចបង្រៀនដោយមិនស្រឡាញ់មុខវិជ្ជារបស់អ្នកដោយរបៀបណា?” ជាអកុសល អ្នកអាចធ្វើបាន។ ហើយមនុស្សជាច្រើនកំពុងធ្វើវា។ ដោយសារតែទីផ្សារនៃសេវាកម្មអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូគឺជាទីផ្សារពិសេសដែលរកបានប្រាក់ចំណេញយ៉ាងខ្លាំងដែលអ្នកអាចធ្វើបានដូចដែលពួកគេនិយាយថាកាត់បន្ថយម្សៅ។ ហើយនេះតែងតែទាក់ទាញអ្នកដែលចង់បានលុយងាយស្រួល។ លើសពីនេះទៀត ទីផ្សារនេះមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ពិសេសទេ (មិនដូចឧទាហរណ៍ ភ្នាក់ងារអចលនទ្រព្យ និងមេធាវី)។ ដូច្នេះហើយ អ្នកបោកប្រាស់ទាំងស្រុងក៏មិនមែនជារឿងចម្លែកនៅទីនេះដែរ។

ដូច្នេះហើយ អ្នក​ដែល​ចង់​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​គួរ​សួរ​ខ្លួន​ឯង​នូវ​សំណួរ​ឥឡូវ​នេះ៖ “តើ​ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​រួច​រាល់​ហើយ​ឬ​នៅ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​គណិតវិទ្យា​ពេញ​មួយ​ជីវិត ហើយ​បង្រៀន​វា​ដល់​អ្នក​ដទៃ? ត្រឹមត្រូវហើយ៖ អ្នកត្រូវតែធ្វើការពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក។

ព្រោះ​ការ​បង្រៀន​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​វិជ្ជាជីវៈ​នោះ​ទេ។ នេះ​ជាការ​ហៅ​ទូរស័ព្ទ ហើយ​ប្រហែល​ភាគរយ​ដូចគ្នា​នៃ​មនុស្ស​ពេញវ័យ​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​ក្លាយជា​គ្រូបង្រៀន​ល្អ​ជា​វេជ្ជបណ្ឌិត​ល្អ​។ ឬក្លាយជាវិស្វករល្អ។

ដូច្នេះ ប្រសិនបើការរំពឹងទុកនៃការចំណាយពេលល្ងាចអានសៀវភៅសិក្សាធ្វើឱ្យអ្នកសោកសៅ ប្រសិនបើអ្នកឈឺរូបមន្ត និងនិយមន័យស្មុគស្មាញ សូមបោះបង់គំនិតនៃការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភ្លាមៗ!

ផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃចលនាជាបន្ទាន់ - វាច្បាស់ណាស់ថាចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកនឹងស្វែងរកកម្មវិធី ប៉ុន្តែនៅក្នុងឧស្សាហកម្មផ្សេងគ្នា។

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់

ប្រហែលជាគ្មានចំណុចសំខាន់តិចទេ។

ត្រូវចាំថា គ្មានអ្វីដែលហៅថា "ចេះគណិតវិទ្យាទាំងអស់"។ យ៉ាងណាមិញ គណិតវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានលក្ខណៈអរូបី និងជាមូលដ្ឋានបំផុត។ ហើយដើម្បីគ្របដណ្តប់គ្រប់ផ្នែក និងចំណេះដឹងរបស់វា មនុស្សជាមធ្យមនឹងមិនមានជីវិតគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ទោះបីជាអ្នកគ្រាន់តែចូលប្រឡូកក្នុងសៀវភៅសិក្សា និងការដោះស្រាយបញ្ហាក៏ដោយ។

ដោយវិធីនេះឃ្លាអំពីមនុស្សជាមធ្យមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ហេតុផលមួយ។

ប្រហែលជាពេលនេះ នរណាម្នាក់នឹងអាក់អន់ចិត្តនឹងពាក្យរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រាប់ការពិតថា 95% នៃមនុស្សមានសមត្ថភាពជាមធ្យមនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ។

ឬសូម្បីតែទាបជាងមធ្យម។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំចាត់ទុកខ្លួនឯងថាស្ថិតក្នុងប្រភេទកណ្តាល។ ទោះបីជាមានបទពិសោធន៍ 6 ឆ្នាំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូក៏ដោយ។ ទោះបីជា Mekhmat នៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៅពីក្រោយគាត់ក៏ដោយ។ មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យារបស់ខ្ញុំគឺជាមធ្យម។

ជាទូទៅ គ្រូគណិតវិទ្យាគួរតែធ្វើការដោយខ្លួនឯងជានិច្ច។ ហើយមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ។ អ្នកត្រូវអានសៀវភៅ ដោះស្រាយបញ្ហា និងបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗ។

នោះជាការត្រឹមត្រូវ៖ អ្នកគួរតែមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងមិនក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អទេ កុំឡើងពីលើអ្នកខាងក្រៅ (ជឿខ្ញុំ មានពួកគេជាច្រើននៅទីក្រុងមូស្គូ ទោះបីជាគ្មានអ្នកក៏ដោយ)។

អ្នកនឹងនៅតែមធ្យមជារៀងរហូត។ ប៉ុន្តែបន្ថែមលើវានៅក្នុងកថាខណ្ឌបន្ទាប់។

វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន

នេះមិនមែននិយាយអំពីការអប់រំទាល់តែសោះ។ ព្រោះសព្វថ្ងៃគុណភាពនៃឧត្តមសិក្សាគឺល្អ ដូច្នេះកុំចូលសកលវិទ្យាល័យច្រើនទាល់តែសោះ។

ហើយលើសពីនេះទៅទៀត យើងនឹងមិននិយាយអំពី "វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបង្កើនប្រសិទ្ធភាព" ដែលអ៊ិនធឺណិតពេញទៅដោយសព្វថ្ងៃនេះទេ។

ចំណេះដឹងដ៏សំខាន់បំផុត មិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកទទួលបានក្នុងថ្នាក់រៀននៅសកលវិទ្យាល័យនោះទេ ប៉ុន្តែជាអ្វីដែលអ្នកទទួលបានពីសៀវភៅ និងការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តអ្នកអាចហៅវាថាជាការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឬអភិវឌ្ឍជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ អត្ថន័យនៃរឿងនេះមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ជាលទ្ធផល អ្នកគួរតែបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ខុសពីអ្វីដែលពួកគេនិយាយនៅក្នុងសៀវភៅ។

ជាឧទាហរណ៍ ជាទូទៅខ្ញុំមិនបង្រៀនថ្នាក់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់សាលាបុរាណទេ។

ដោយសារតែនរណាម្នាក់នៅទីក្រុងមូស្គូដឹងពីអ្វីដែលការអប់រំទំនើបរបស់រដ្ឋគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម។ ហើយសៀវភៅសិក្សារបស់សាលាបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងបញ្ហានេះ។

ដើម្បី​មើល​ថា​ភាសា​គួរ​ស្អប់​ខ្ពើម​ប៉ុណ្ណា​ដែល​សៀវភៅ​សិក្សា​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ សូម​បើក​វា​ណា​មួយ​។ អ្នកនិពន្ធណាមួយ។ ហើយសម្រាប់ថ្នាក់ណាមួយ។ នៅក្នុងករណី 9 ក្នុងចំណោម 10 អ្នកនឹងឃើញអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយ ដែលមិនត្រឹមតែកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមនុស្សធំក៏មិនអាចយល់បានដែរ!

នោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូល្អត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតឯកសារសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ ហើយជាការពិតណាស់ សំណុំនៃកិច្ចការសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះ។

នេះ​ជា​មធ្យោបាយ​តែ​មួយ​គត់​ដើម្បី​យក​ឈ្នះ​គុណភាព​អប់រំ​នៅ​សាលា​ទាប។

ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ខ្ញុំ​មិន​និយាយ​ថា​សៀវភៅ​សិក្សា​ទាំង​អស់​មិន​ប្រកាន់​ជំហរ​រិះគន់​នោះ​ទេ។ ច្បាប់ចម្លងល្អ និងសក្តិសមអាចរកបាននៅលើធ្នើនៃហាងលក់សៀវភៅនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តការបង្ហាញសម្ភារៈនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ Shabunin ("ពិជគណិត និងការចាប់ផ្តើមនៃការវិភាគគណិតវិទ្យា" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10-11)។

សៀវភៅសិក្សារបស់គាត់ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កម្រិតទម្រង់។

ខ្ញុំរីករាយក្នុងការទទួលយកភារកិច្ចសម្រាប់មេរៀនពីសៀវភៅរបស់ Sergeev (ជាពិសេស "គណិតវិទ្យាសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យ") ទោះបីជាពួកគេមិនត្រូវបានដាក់ស្លាកថា "ណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ" ក៏ដោយ។ ហើយនេះគឺសមហេតុសមផលណាស់ ព្រោះក្រសួងអប់រំមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងគុណភាពខ្ពស់នៃសៀវភៅសិក្សារបស់សាលា (ក៏ដូចជាគុណភាពខ្ពស់នៃការអប់រំទូទៅ)។

មានឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតផងដែរ។

ប៉ុន្តែបញ្ជីសរុបរបស់ពួកគេគឺតូចចង្អៀតណាស់ ហើយការបណ្តុះបណ្តាលលើពួកគេគឺកម្រណាស់ ដែលសៀវភៅដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះត្រូវបានបាត់បង់នៅក្នុងស្ទ្រីមនៃអក្សរសិល្ប៍កម្រិតទាប។

លទ្ធផលគឺសំខាន់បំផុត

នៅពេលអ្នកកំពុងរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡង តើគោលដៅសំខាន់នៃការងាររបស់អ្នកនឹងទៅជាយ៉ាងណា? បង្រៀនមនុស្សឱ្យចេះដោះស្រាយបញ្ហាពីផ្នែក B? ឬប្រហែលជាផ្នែក C?

ឬ​បង្ហាត់​គាត់​ឱ្យ​ចេះ​ដោះស្រាយ​សមីការ​ធម្មតា តើ​បញ្ហា​ភាគ​ច្រើន​មក​ពី​ការ​ប្រឡង​ត្រូវ​បាន​កាត់​បន្ថយ? អត់ទេ ហើយមួយដងទៀតអត់! គោលដៅចម្បង និងឈឺក្បាលធំបំផុតរបស់អ្នកគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សម្នាក់ទទួលបានពិន្ទុត្រឹមត្រូវនៅពេលប្រឡងក្នុងគណិតវិទ្យា។ បន្ទាប់មកចូលសាកលវិទ្យាល័យល្អនៅទីក្រុងមូស្គូ។ ទាំងអស់!

គ្រូថ្មីថ្មោងជាច្រើនមិនយល់ពីរឿងនេះទេ។ ពួកគេផ្ទុកសិស្សនូវចំណេះដឹងដែលគ្មានប្រយោជន៍ ដែលនឹងមិនងាយស្រួលក្នុងការប្រឡងពិតប្រាកដ។ ពួកគេ​ប្រាប់​ឪពុកម្ដាយ​នូវ​រឿងរ៉ាវ​របស់​ពួកគេ​អំពី​អ្វី​ដែល​ជា​កូន​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ​ដែល​ពួកគេ​មាន របៀបដែល​គាត់​យល់​គ្រប់យ៉ាង​បាន​ល្អ​។​ល។

ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺថារឿងទាំងនេះមិនមានជាប់ទាក់ទងនឹងមូលហេតុដែលអ្នកត្រូវបានគេជួល។ ពួកគេបានជួលអ្នកឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយសម្រាប់អតិថិជនជាក់លាក់។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលជាលើកដំបូងដែលខ្ញុំនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានរកឃើញថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវការគ្រូគណិតវិទ្យា។

តើ​ពួកគេ​មាន​គោលដៅ​អ្វី​ខ្លះ៖ ដើម្បី​ប្រឡង​ជាប់ Unified State Examination ដើម្បី​ត្រៀម​ខ្លួន​ចូល​រៀន​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​ដ៏​មាន​កិត្យានុភាព ឬ​គ្រាន់តែ​ទាញ​សិស្ស​តាម​កម្មវិធី​សិក្សា​របស់​សាលា ដូច្នេះ​ជំនួស​ឱ្យ​ការ​ប្រឡង​បីដង គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​ទទួល​បាន​បួន​ប្រាំ។ បើ​គ្មាន​ព័ត៌មាន​នេះ​ទេ វា​គ្មាន​ចំណុច​ណា​មួយ​ឡើយ សូម្បី​តែ​សកម្មភាព​ខ្លាំង​បំផុត​ក៏​ដោយ។

កុំខ្លាចការលំបាក

ការ​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​មនុស្ស​ជា​ការងារ​ពិបាក​បំផុត​មួយ។ ដោយសារតែអ្នកត្រូវតែប្រើខួរក្បាលរបស់អ្នកជានិច្ច ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកពិតជាចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អ និងប្រកួតប្រជែងជាមួយគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អបំផុតនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

នេះគឺពិបាកជាងការឈរនៅម៉ាស៊ីន និងផ្នែកកែច្នៃ។ ទោះបីជានៅ glance ដំបូងវាអាចហាក់ដូចជាថាផ្ទុយពីការពិត។

ជាថ្មីម្តងទៀត ប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់ ចូរត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការលំបាក។

ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការពិតដែលថាអតិថិជននឹងរំខានអ្នក។ ឪពុកម្តាយនឹងលុបចោលការប្រជុំនៅពេលដែលមិននឹកស្មានដល់បំផុត។ ហើយ​ថា​ក្នុង​ករណី​បរាជ័យ​គឺ​អ្នក​ដែល​នឹង​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ចុងក្រោយ។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់មានភាពស៊ាំពីការបរាជ័យនោះទេ។

អ្នកអាចកាត់បន្ថយភាពច្របូកច្របល់នេះបន្តិចជាមួយនឹងផែនការមួយចំនួន។ នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមបង្រៀនដំបូង អ្នកនឹងមានសិស្សតែ 2-3 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលងាយស្រួលធ្វើការជាមួយ។ អ្នកដឹងច្បាស់ថាអ្នកកំពុងហាត់ប្រាណនៅថ្ងៃណា។

ហើយមានពេលច្រើនជាងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំមេរៀន។

ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកមានសិស្ស 20-25 នាក់ (ជាតួលេខជាក់ស្តែងនៅចុងឆ្នាំសិក្សា) នោះអ្វីៗទាំងអស់ប្រែទៅជាចិត្តសប្បុរសដោយអាស្រ័យ។

អ្នកគ្រាន់តែមិនអាចចងចាំអាសយដ្ឋាន និងប្រធានបទជាច្រើនដែលអ្នកបានចាកចេញ។ ភ្ញាក់​ពី​គេង​ពេល​ព្រឹក អ្នក​មិន​ចាំ​ថា​អ្នក​ត្រូវ​មក​ពេល​ណា និង​ពេល​ថ្ងៃ​នោះ​ទេ។

ហើយវាមិនអីទេ។ ព្រោះវាមានន័យថា អ្នកបានក្លាយជាគ្រូគណិតវិទ្យាដ៏ល្អម្នាក់។

បញ្ហានៃការផ្ទុកលើសទម្ងន់ត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងកាលវិភាគធម្មតា។ ធ្វើតារាងជាមួយនឹងថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។ ហើយ​រាល់​ថ្ងៃ​ត្រូវ​សរសេរ​ចុះ​ជាមួយ​នរណា កន្លែង​ណា និង​ពេលណា​ដែល​អ្នក​ភ្ជាប់ពាក្យ។ អ្នកអាចទុកតារាងនេះនៅលើក្រដាស អ្នកអាច - នៅលើកុំព្យូទ័រក្នុង Word ឬ Excel ។ ធ្វើដូចដែលអ្នកពេញចិត្ត។ ប៉ុន្តែតារាងត្រូវតែត្រូវបានទាមទារ។

បញ្ហាជាមួយកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានដោះស្រាយតាមរបៀបដូចគ្នា។ សម្រាប់វួដនីមួយៗរបស់គាត់ គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅទីក្រុងមូស្គូត្រូវរៀបចំផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដាក់វានៅក្នុងឯកសារដាច់ដោយឡែកមួយ ហើយសម្គាល់ប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់នៅពេលពួកគេសិក្សា។

វាងាយស្រួលណាស់៖ នៅពេលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមេរៀនមួយមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការវិភាគសម្ភារៈស្មុគស្មាញ អ្នកអាចបង្ហាញវានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ដូចនេះ អ្នកនឹងដឹងជានិច្ចថា តើវួដនីមួយៗរបស់អ្នកឈប់នៅជំហានណា។ នេះជួយសម្រួលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀនបន្ទាប់។

ជាការពិតណាស់ជាមួយអតិថិជនម្នាក់ៗ ចាំបាច់ត្រូវយល់ព្រមជាមុនអំពីពេលវេលា និងទីកន្លែងនៃថ្នាក់។

របៀបដែលគ្រូភាសាអង់គ្លេសម្នាក់បានក្លាយជានាយកសាលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ហើយមានតែនៅក្នុងករណីពិសេសប៉ុណ្ណោះដែលអនុញ្ញាតឱ្យផ្ទេរពួកគេ។ បើមិនដូច្នោះទេ គ្មានតារាងណាអាចជួយអ្នកបានទេ - សិស្សនឹង "លោត" តាមក្រឡាចត្រង្គនៃមេរៀនតាមដែលពួកគេចង់បាន។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់ទីក្រុងមូស្គូជាមួយនឹងល្បឿនដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃជីវិត។

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយរឹងរូសមិនចង់កំណត់ថ្ងៃជាក់លាក់ និងពេលវេលាជាក់លាក់សម្រាប់កូន វាជាការប្រសើរក្នុងការបដិសេធអតិថិជនបែបនេះភ្លាមៗ។ ហើយបដិសេធដោយគ្មានការសោកស្តាយ។

ព្រោះលុយល្អ ប៉ុន្តែសរសៃប្រសាទរបស់អ្នកថ្លៃជាង។

លើសពីនេះ អ្នកនឹង​មាន​ស្ថានការណ៍​ដ៏​ខ្លាំង​ក្លា​ជានិច្ច​។ ជាឧទាហរណ៍ នៅដើមអាជីព គ្រូបង្រៀនតែងតែទៅថ្នាក់រៀនជាមួយសិស្ស (ហើយមិនផ្ទុយមកវិញ)។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយនេះមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ ចូលឡានហើយមកដល់។

ប៉ុន្តែនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការបដិសេធការធ្វើដំណើរដោយរថយន្ត។

ទៅដល់ទីនោះដោយឡានក្រុង ឬរថភ្លើងក្រោមដី។ បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកនឹងមានការកកស្ទះចរាចរណ៍ និងរំខានដល់ពេលវេលារៀបចំ។ បាទ ឡាន - ឡានក្រុងក៏កកស្ទះចរាចរណ៍ដែរ (ប្រសិនបើវាមិនមែនជាទីក្រុងមូស្គូ ជាកន្លែងដែលមានផ្លូវសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនផ្លូវ)។

ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងរថភ្លើងក្រោមដីក៏មានការបរាជ័យដែរ ប៉ុន្តែព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺមកពីប្រភេទនៃវិសាមញ្ញរួចទៅហើយ។

ជាទូទៅសូមសំណាងល្អដល់អ្នកនៅក្នុងពិភពបង្រៀន។ ធ្វើការជាមួយអតិថិជនគ្រប់គ្រាន់ និងធ្វើដំណើរដោយការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈតែប៉ុណ្ណោះ។ ហើយចងចាំជានិច្ច៖ អ្នកមិនអាចរកលុយបានទាំងអស់។ ប៉ុន្តែវាអាចទៅរួចក្នុងការរស់នៅយ៉ាងសក្តិសមក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។

ផ្តល់ឱ្យអ្នកព្យាយាមក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អ។ ខ្ញុំសូមបញ្ចប់ដោយសុទិដ្ឋិនិយមនេះ 🙂

សូម​មើល​ផង​ដែរ:

Borchenko Nina Kuzminichna
ទីតាំង:អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: OGAPOU "មហាវិទ្យាល័យ Agrotechnological Rakityan"
ទីតាំង៖ភូមិ Rakitnoye តំបន់ Belgorod
ឈ្មោះសម្ភារៈ៖អត្ថបទ
ប្រធានបទ៖អនុសាសន៍សម្រាប់គ្រូថ្មី។
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 21.11.2016
ជំពូក៖មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ

នាយកដ្ឋានផ្ទៃក្នុង និងគោលនយោបាយបុគ្គលិកនៃតំបន់ Belgorod

ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋស្វយ័តរដ្ឋនៃអនុវិទ្យាល័យ

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសកសិកម្ម Rakityan

រៀបចំដោយ៖ អ្នកអប់រំ-ចិត្តវិទូ

Borchenko N.K.

រ៉ុក្កែតឆ្នាំ 2016

ក្រុមថ្មី។
នៅដើមឆ្នាំសិក្សា គ្រូថ្មីថ្មោងត្រូវប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការសំខាន់ពីរគឺ ស្គាល់បុគ្គលិកសាលាបច្ចេកទេស និងចូលរួមក្រុមនេះ ក៏ដូចជាការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីវិន័យដែលគាត់នឹងត្រូវបង្រៀនជាលើកដំបូង។

កិច្ចការទាំងពីរនេះត្រូវបានដោះស្រាយនៅពេលដែលគ្រូថ្មីថ្មោងមិនមានបុគ្គលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ទាំងជាសមាជិកពេញលេញនៃក្រុម ឬជាគ្រូបង្រៀន។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការផ្តល់នូវអនុសាសន៍លម្អិតអំពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅក្នុងក្រុម ព្រោះភាគច្រើននៅទីនេះអាស្រ័យលើ microclimate ដែលក្រុមស្ថិតនៅ និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស។ ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ដំណើរការនៃការចូលរួមក្រុមគួរតែកើតឡើងដោយធម្មជាតិ។ វាមិនគួរត្រូវបានបង្ខំ ឬបន្ថយល្បឿនឡើយ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថាមានធាតុនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាដែលតែងតែផ្តល់នូវឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន។ ដំបូងបង្អស់វាគឺជាការងារលំបាក។ រាល់នាទីផ្លូវការ និងជាញឹកញយម៉ោងក្រៅម៉ោង គួរតែត្រូវបានដឹកនាំទៅការសិក្សាសម្ភារៈ និងការរួមផ្សំនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ ការឧស្សាហ៍ព្យាយាមបែបនេះនៅក្នុងខ្លួនវានឹងបង្កឱ្យមានការគោរព។ ធាតុទីពីរគឺជាសម្លេងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងជាមួយសមាជិកនៃបុគ្គលិកបង្រៀន។

គ្រូថ្មីថ្មោងត្រូវតែយល់យ៉ាងច្បាស់ថាដើម្បីទទួលបានជំនាញគរុកោសល្យគាត់ត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងលើសពីមួយឆ្នាំ។ នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូនៅដំណាក់កាលដំបូង អ្នកត្រូវការអវត្ដមាននៃភាពច្របូកច្របល់ កម្រិតខ្ពស់នៃកលល្បិច និងតុល្យភាពក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក។

ការដាក់ចំណងមិត្ដភាពរបស់បុគ្គល ការចាត់ចែងជាប្រព័ន្ធនៃសំណួរផ្សេងៗ ជាញឹកញាប់តូចតាច សូម្បីតែការថ្កោលទោសបន្តិចក្នុងអាកប្បកិរិយា - ទាំងអស់នេះមិនអាចបណ្តាលឱ្យមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានក្នុងចំណោមគ្រូម្នាក់ៗ ហើយជាលទ្ធផលក្នុងចំណោមក្រុមទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការខ្វះការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ភាពឯកោក្នុងអាកប្បកិរិយា ការចង់ដោះស្រាយបញ្ហាដោយមិនគិតពីយោបល់របស់គ្រូផ្សេងទៀត ក៏បណ្តាលឱ្យមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានជាក់លាក់ផងដែរ។

តាមមើលទៅ វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការផ្តោតលើការងារឯករាជ្យសកម្ម ជាមួយនឹងចំនួនដំបូន្មានតិចតួចពីសមមិត្តចាស់ ការទាក់ទងគឺចាំបាច់ជាមួយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍។ ដំបូន្មាន និងអនុសាសន៍របស់ពួកគេត្រូវតែស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងយកទៅពិចារណាក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។ ទាំងអស់ខាងលើនេះមិនមែនជាប្រភេទនៃ dogma មួយចំនួន: វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការរុករក, យកទៅក្នុងគណនីកាលៈទេសៈជាក់លាក់ដែលកំពុងលេចឡើង។

ការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់
. កិច្ចការសំខាន់ទីពីរ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចមកហើយ គឺការគ្រប់គ្រងយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃសម្ភារៈអប់រំ។ សៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន កំណត់ចំណាំក្នុងថ្នាក់ សម្ភារៈវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដែលទាក់ទងនឹងវិញ្ញាសាសិក្សាដែលនឹងត្រូវការ ២.
ដើម្បីបង្រៀន ត្រូវតែធ្វើការយ៉ាងពេញលេញ និងហ្មត់ចត់។

គ្រូ។ ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន

អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ថា​ជំនួយ​ការ​បង្រៀន​បច្ចេកទេស​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អាច​ប្រើ​បាន​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន តើ​ស្ថានភាព​បែប​ណា​ជាមួយ​នឹង​ការ​បង្រៀន​កុំព្យូទ័រ​ជាដើម។ ជាអកុសល ជាញឹកញាប់មិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការសិក្សាពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅនៃសម្ភារៈដែលមានពន្លឺខ្លាំងនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ នៅដំណាក់កាលដំបូង គេអាចផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យយកសៀវភៅសិក្សា ឬសៀវភៅជំនួយការបង្រៀនណាមួយធ្វើជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីស្វែងយល់អំពីវិន័យសិក្សាទាំងមូល។ នេះនឹងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃបរិមាណនៃសម្ភារៈ, លក្ខណៈពិសេសរបស់វា, ការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិញ្ញាសាផ្សេងទៀត, ដើម្បីបន្លិចផ្នែកសំខាន់បំផុតនិងពិបាកយល់។

ការងារត្រៀមមុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀនត្រូវតែធ្វើ។ នេះនឹងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីចែកចាយដោយសមហេតុផលនូវការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេនាពេលអនាគត។ ជំនួយដ៏អស្ចារ្យក្នុងការងារនឹងជាការសិក្សាកម្មវិធី និងផែនការប្រធានបទ ដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃវិន័យសិក្សានេះ (តម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹង និងជំនាញ ទំនាក់ទំនងនៃប្រធានបទ និងថ្នាក់នីមួយៗ ពេលវេលាបែងចែកសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈ អក្សរសិល្ប៍ ដែលត្រូវបានណែនាំ) ។

ការសិក្សាសម្ភារៈមូលដ្ឋានទាំងនេះនឹងផ្តល់នូវការយល់ដឹងពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅអំពីកិច្ចការដែលនឹងត្រូវដោះស្រាយក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ ដោយបានស្ទាត់ជំនាញខ្លឹមសារនៃវិន័យទាំងមូល អ្នកអាចរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការដាក់លក្ខខណ្ឌដោយខ្លួនឯងជំនួសសិស្ស ដោយគិតគូរពីកម្រិតជាក់លាក់នៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេ ហើយពីមុខតំណែងទាំងនេះវាយតម្លៃសារៈសំខាន់ និងការលំបាកនៃសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា និងសមាសធាតុរបស់វា។

វិធីសាស្រ្តនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងសមត្ថភាពវិធីសាស្រ្តបឋម។ វាគឺជាអំឡុងពេលនេះដែលគំនិតវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកើត ទស្សនៈត្រូវបានបង្កើតឡើងអំពីរបៀបបង្ហាញសម្ភារៈ ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទីរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃការដឹកនាំមេរៀនកើតឡើង។ មេរៀននីមួយៗគួរតែត្រូវបានគិតឱ្យបានលម្អិត កិច្ចការដែលនឹងត្រូវផ្តល់ជូនសិស្សត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់។

ប្រសិនបើកិច្ចការមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានដោះស្រាយតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា នោះជម្រើសនីមួយៗត្រូវតែយល់ច្បាស់ ភាគីវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានរបស់វាគួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃ។ មានតែនៅក្នុងករណីនេះទេគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានធានាប្រឆាំងនឹងការភ្ញាក់ផ្អើលនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះ ការ​អភិវឌ្ឍ​វិធីសាស្ត្រ​នីមួយៗ​ត្រូវ​រៀបចំ​ដោយ​មនសិការ​ខ្ពស់។

ជីវិត​បញ្ជាក់​ថា ក្នុង​ដំណើរ​ការ​ធ្វើ​មេរៀន សិស្ស​អាច​មាន​សំណួរ​បែប​នេះ​ដែល​គ្រូ​មិន​ទាំង​សង្ស័យ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវានឹងមិនត្រូវបាននាំអោយនៅពេលដំបូងដើម្បីសួរគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍អំពីលក្ខណៈពិសេសដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនសម្ភារៈថ្មី កំហុសធម្មតាដែលសិស្សធ្វើ អំពីការបែងចែកពេលវេលាសមស្រប។ល។

រួចហើយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ គ្រូថ្មីថ្មោងគួរតែស្គាល់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងផ្លូវចិត្ត និងដឹងពីខ្លឹមសារនៃ 3
គំនិតផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ។ ដំបូងអ្នកត្រូវយល់ថាការអប់រំសីលធម៌និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តគឺជាអ្វី។ គួរចងចាំជានិច្ចថា បន្ថែមពីលើការបង្រៀនដោយផ្ទាល់ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺត្រូវអភិវឌ្ឍគុណភាពផ្លូវចិត្តសមស្របដល់សិស្ស ដូចជា ភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម មនសិការ បំណងប្រាថ្នាចង់យល់នូវអ្វីដែលថ្មី ការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងគុណសម្បត្តិមួយចំនួនទៀត។

នៅពេលរៀបចំសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តចាំបាច់ គ្រូមិនគួរភ្លេចអំពីគុណភាពជាក់លាក់ណាដែលសិស្សនឹងអភិវឌ្ឍក្នុងវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។ គេ​ដឹង​ហើយ​ថា​គ្រូ​ភាគច្រើន​ប៉ះពាល់​ដល់​ចិត្ត​សិស្ស​តាម​គំរូ​ផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃគុណភាពផ្លូវចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងចាត់វិធានការដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិវិជ្ជមាន និងលុបបំបាត់អវិជ្ជមាន។

ផ្នែកទីពីរនៃការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់គឺការស្គាល់សិស្ស។ គ្រូថ្មីថ្មោងគួរដាក់ខ្លួនជំនួសសិស្សដោយលក្ខខណ្ឌ ដែលនឹងកាត់បន្ថយចំនួននៃកំហុសវិធីសាស្រ្ត។

យ៉ាងណាមិញ ការចូលមើលថ្នាក់រៀនជាមួយអ្នកអប់រំឈានមុខគេគឺចាំបាច់ខ្លាំងណាស់។ តាមរយៈការចូលរៀនថ្នាក់គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ គ្រូថ្មីថ្មោងស្ម័គ្រចិត្ដ ឬដោយអចេតនាស្រូបយកបទពិសោធន៍វិធីសាស្រ្តរបស់គាត់។ គ្រូចាប់ផ្តើមនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់របស់សហសេវិក ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាដូចជា៖ ខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈអប់រំ ការចែកចាយពេលវេលាសិក្សាដល់សំណួរបុគ្គល មធ្យោបាយគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងរបស់សិស្ស និងពិនិត្យកិច្ចការដែលបានកំណត់សម្រាប់ខ្លួនឯង។ -study, លំដាប់នៃការងាររបស់សិស្សនៅជិតក្តារខៀន, វិធីសាស្រ្តសង្ខេបមេរៀន។ល។

តើគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងត្រូវការអ្វីខ្លះ?
1. ត្រូវប្រាកដជាមុនថាតើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងរួចរាល់សម្រាប់មេរៀនឬអត់ ថាតើគ្រឿងសង្ហារិមត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ឬអត់ បន្ទះក្តារស្អាត ថាតើ TCO សម្ភារៈជំនួយដែលមើលឃើញត្រូវបានរៀបចំឬអត់។ ចូលការិយាល័យចុងក្រោយ។ ត្រូវប្រាកដថាគ្រូបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ស្វាគមន៍អ្នកតាមរបៀបរៀបចំ។ ព្យាយាមបង្ហាញសិស្សនូវភាពស្រស់ស្អាត និងភាពទាក់ទាញនៃការរៀបចំការចាប់ផ្តើមមេរៀន ដោយខិតខំធានាថា វាចំណាយពេលតិច និងតិចរាល់ពេល។

2. កុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការស្វែងរកទំព័រនៃប្រធានបទរបស់អ្នកនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី វាអាចត្រូវបានរៀបចំនៅពេលសម្រាក។ . 3. ចាប់ផ្តើមមេរៀនយ៉ាងសកម្ម។ កុំសួរសំណួរ៖ តើអ្នកណាមិនបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះ? - នេះបង្រៀនសិស្សឱ្យគិតថាការមិនធ្វើកិច្ចការផ្ទះគឺជៀសមិនរួច។

ដឹកនាំមេរៀនតាមរបៀបនោះ ៤
សិស្សគ្រប់រូបតែងតែមមាញឹកជាមួយការងារ សូមចាំថាៈ ការផ្អាក ភាពយឺតយ៉ាវ ភាពទំនេរ គឺជាគំនាបនៃវិន័យ។ 4. ភ្ជាប់សិស្សជាមួយនឹងមាតិកាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃសម្ភារៈ, ការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា, ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត។

គ្រប់គ្រងល្បឿននៃមេរៀន ជួយអ្នកទន់ខ្សោយឱ្យជឿជាក់លើខ្លួនឯង។ តាមដានក្រុមទាំងមូល។ ជាពិសេសប្រយ័ត្នចំពោះអ្នកដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់មិនស្ថិតស្ថេរដែលរំខាន។ ទប់ស្កាត់ការប៉ុនប៉ងរំខានដល់សណ្តាប់ធ្នាប់ការងារ។ 5. ធ្វើសំណើ សំណួរញឹកញាប់បន្តិចទៅសិស្សទាំងនោះ ដែលអាចធ្វើកិច្ចការផ្សេងៗក្នុងមេរៀន។

6. នៅពេលជំរុញការវាយតម្លៃចំណេះដឹង ផ្តល់ពាក្យរបស់អ្នកជាលក្ខណៈអាជីវកម្ម និងចាប់អារម្មណ៍។ ប្រាប់សិស្សអំពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីធ្វើការដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងនេះ។

7. បញ្ចប់មេរៀនជាមួយនឹងការវាយតម្លៃទូទៅនៃក្រុម និងសិស្សម្នាក់ៗ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេជួបប្រទះការពេញចិត្តពីលទ្ធផលនៃការងាររបស់ពួកគេ។

ព្យាយាមកត់សម្គាល់ភាពវិជ្ជមាននៅក្នុងការងាររបស់បុរសដែលគ្មានវិន័យ ប៉ុន្តែកុំធ្វើវាញឹកញាប់ពេក និងសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួច។ 8. បញ្ឈប់មេរៀនដោយប្រើកណ្តឹង។ រំលឹកមន្រ្តីកាតព្វកិច្ច។ 9. ជៀសវាងប្រតិកម្មហួសហេតុ។ 10. ប្រសិនបើសិស្សមិនមានវិន័យ សូមព្យាយាមធ្វើដោយគ្មានជំនួយពីអ្នកដទៃ។ សូមចងចាំថា៖ ការបង្កើតវិន័យដោយមានការជួយពីអ្នកដ៏ទៃមិនផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់អ្នកទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញវាធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អ្នក។ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការស្វែងរកការគាំទ្រពីក្រុម។ ៥

ទៅផ្នែកអប់រំ

ការបង្រៀន៖ កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម

ការបង្រៀន៖ អាជីវកម្មជោគជ័យតាំងពីដំបូង

ផ្នែកមួយនៃការងារសម្រាប់ខ្លួនអ្នកដែលមិនតម្រូវឱ្យមានការចំណាយសំខាន់គឺការបង្រៀន - ការផ្តល់សេវាអប់រំឯកជននៅផ្ទះ។

កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម?

សេវាកម្មរបស់គ្រូល្អគឺមានតម្លៃខ្ពស់ ហើយជាមួយនឹងការណែនាំនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាព និងតម្រូវការ។

ដូច្នេះ ការបង្រៀនអាចជាជម្រើសដ៏សក្តិសមសម្រាប់ធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬគ្រាន់តែជាការបន្ថែមដ៏ល្អសម្រាប់ប្រាក់ខែរបស់អ្នក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន?

ជម្រើសអាជីវកម្មនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាលា និងសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យដែលមានឯកទេសក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ។

តើគ្រូអាចបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដំបូងដោយរបៀបណា?

ចាប់តាំងពីការវិនិយោគចម្បង និងពេលខ្លះតែមួយគត់នៅក្នុងអាជីវកម្មនាពេលអនាគតនឹងក្លាយជាចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកក្នុងវិជ្ជាជីវៈក្នុងការបង្រៀន។

ដូច្នេះកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម?

• ជាដំបូង ដើម្បីឱ្យគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកស្របច្បាប់ និងគ្មានបញ្ហាជាមួយការិយាល័យពន្ធ អ្នកត្រូវតែចុះឈ្មោះជាសហគ្រិនម្នាក់ៗ។

• ជំហានបន្ទាប់នឹងត្រូវទិញឧបករណ៍បង្រៀនចាំបាច់ ហើយសម្រេចចិត្តអំពីទីកន្លែងសម្រាប់ថ្នាក់រៀននាពេលអនាគតជាមួយសិស្ស៖

1. ជម្រើសទី 1 គឺធ្វើការជាមួយសិស្សនៅផ្ទះរបស់គ្រូ - ក្នុងករណីនេះគ្រូត្រូវរៀបចំបន្ទប់ដែលមានផាសុខភាពដែលបំពាក់ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការអប់រំ។
2. ធ្វើថ្នាក់រៀននៅលើទឹកដីរបស់សិស្ស - ក្នុងករណីនេះសំណួរកើតឡើងអំពីការចំណាយរបស់គ្រូនៅតាមផ្លូវ។
3. បង្រៀនក្នុងបន្ទប់ជួល។

   ជម្រើសនេះគឺល្អបំផុតប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងធ្វើការជាមួយក្រុមនិស្សិត ឬសូម្បីតែបើកមជ្ឈមណ្ឌលពិតប្រាកដសម្រាប់ការផ្តល់សេវាអប់រំឯកជន។

4. ការរៀនពីចម្ងាយតាមរយៈអ៊ីនធឺណិតកំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែច្រើនឡើងៗ អត្ថប្រយោជន៍នៃជម្រើសការងារនេះគឺសមត្ថភាពក្នុងការដឹកនាំថ្នាក់ជាមួយសិស្សមកពីផ្នែកផ្សេងៗនៃប្រទេស។

• ហើយចុងក្រោយ អ្នកត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការទាក់ទាញអតិថិជននាពេលអនាគត។

កំពុងស្វែងរកអតិថិជន ឬនិស្សិតមកពីណា?

ការបង្រៀន

ទស្សនិកជនគោលដៅរបស់គ្រូគឺ, ជាក្បួន, សិស្សសាលា។

អ្នក​ដែល​មិន​បាន​ស្ទាត់​ជំនាញ​សម្ភារៈ​កម្មវិធី ឬ​ផ្ទុយ​មក​វិញ ចំណេះដឹង​ដែល​ត្រូវ​ការ​លើស​ពី​កម្មវិធី​សិក្សា។

ប៉ុន្តែផ្នែកធំបំផុតនៃអតិថិជនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបេក្ខជនដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជាឯកទេសសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

មានវិធីជាច្រើនដើម្បីជូនដំណឹងដល់ភាគីដែលចាប់អារម្មណ៍អំពីសេវាកម្មរបស់អ្នក។

សិស្សដំបូងអាចត្រូវបានរកឃើញដោយការដាក់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ច្រកចូលនៃសង្កាត់របស់អ្នក និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

នៅពេលអនាគត កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់អ្នកជាគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈនឹងធ្វើល្បិច។

ជម្រើសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយទៀតគឺការជ្រើសរើសសិស្សតាមរយៈភ្នាក់ងារបង្រៀន។

តើគ្រូម្នាក់រកបានប៉ុន្មាន?

ចម្លើយគឺអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន។

សូចនាករសំខាន់ៗដែលកំណត់អត្រាគ្រូបង្រៀនគឺគុណវុឌ្ឍិនិងមុខវិជ្ជាខ្លួនឯង។

គុណវុឌ្ឍិ បទពិសោធន៍ការងារ និងបទពិសោធន៍របស់គ្រូកំណត់ថ្លៃសិក្សាមួយម៉ោង៖

• និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យថ្មីៗ និងនិស្សិតជាន់ខ្ពស់ដូចធម្មតា ផ្តល់ជូនការចំណាយក្នុងចន្លោះពី 300-600 រូប្លិ៍។ ក្នុងមួយម៉ោងនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
• តម្លៃសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំមានចាប់ពី 1000 រូប្លិ៍។
• ប្រភេទតម្លៃចាប់ពី 1000 ឡើងទៅត្រូវបានតំណាងដោយគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រូបង្រៀនសាលាដែលមានបទពិសោធន៍ខ្ពស់។

ការបង្រៀន - ប្រាក់ចំណូលល្អនិងការងារខ្លួនឯង

តំបន់នៃលំនៅដ្ឋាន- តម្លៃសម្រាប់សេវាបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងអាស្រ័យលើទីកន្លែងរស់នៅ។

ដូច្នេះនៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយតម្លៃនៃម៉ោងសិក្សានៃការបណ្តុះបណ្តាលជាធម្មតាមិនលើសពី 500 រូប្លិ៍ទេនៅក្នុងរដ្ឋធានី - ពី 1000 រូប្លិ៍។

ទីកន្លែង- ប្រសិនបើវាចាំបាច់សម្រាប់គ្រូទៅសួរសុខទុក្ខអតិថិជននៅផ្ទះតម្លៃនៃមេរៀនកើនឡើងជាមធ្យម 100-150 រូប្លិ៍។

ប្រធានបទនៃការសិក្សា- "ថ្លៃបំផុត" នៅក្នុងបរិយាកាសបង្រៀនគឺមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យា - តម្លៃនៃថ្នាក់នៅក្នុងពួកគេនៅទីក្រុងម៉ូស្គូគឺជាមធ្យម 2000-2500 ពាន់ក្នុងមួយម៉ោង។

ដូចគ្នានេះផងដែរ, អត្រានៃសេវាបង្រៀនត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់ដោយ លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំនិងភាពស្មុគស្មាញនៃសម្ភារៈ.

ដូច្នេះគំនិតនៃការបង្រៀនអាចនាំមកនូវប្រាក់ចំណូលល្អណាស់ រឿងសំខាន់គឺធ្វើជាអ្នកឯកទេសដ៏ល្អក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើសហើយធ្វើឱ្យជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកប្រសើរឡើងជាទៀងទាត់។

សេវាកម្មណែនាំអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយបុគ្គលក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។ មេធាវីណែនាំឱ្យចេញ IP ។ ទម្រង់នៃប្រាក់ចំណូលក្នុងការណែនាំ៖ ពីចម្ងាយ និងខាងក្នុង។ អតិថិជនស្វែងរកគេហទំព័រឯកទេស និងដាក់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។

ការ​ណែនាំ​រក​ចំណូល​បាន​ច្រើន៖ គ្រូ​ជា​អ្នក​ធ្វើការ​ក្រៅ​ម៉ោង; ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនឯកជនទទួលបានប្រាក់ចំណូលជាមូលដ្ឋាន; គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាចូលនិវត្តន៍ដែលមានបទពិសោធន៍; សូម្បី​តែ​សិស្ស​ក៏​មិន​មាន​ទំនោរ​ចង់​ធ្វើ​ជា "គ្រូ​តាម​ផ្ទះ" ដែរ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងពន្យល់ពីរបៀបបង្កើតសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ របៀបរកប្រាក់សម្រាប់ការណែនាំ របៀបសំខាន់ និងកន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកអតិថិជន។

តម្លៃទីផ្សារ និងការអនុវត្ត

វិទ្យាស្ថាន HSE នៃការអប់រំផ្តល់ទិន្នន័យ (ប្រភព Rossiyskaya Gazeta) ដែល 24% នៃសិស្សសាលារុស្ស៊ីទាំងអស់ប្រើប្រាស់សេវាកម្មណែនាំ។

នៅទីក្រុងមូស្គូម៉ោងសិក្សាជាមធ្យមមួយម៉ោង (45 នាទី) ជាមួយគ្រូមានតម្លៃ 800-1000 រូប្លិ៍។ V St. Petersburg - ជាមធ្យម 700 រូប្លិ៍។

លេខគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ទីផ្សារសម្រាប់សេវាប្រឹក្សាយោបល់ខុសច្បាប់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថាមានចំនួន 30 ពាន់លានរូប្លែ យោងតាម ​​HSE ហើយការរៀបចំកុមារសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីជារៀងរាល់ឆ្នាំឪពុកម្តាយចំណាយច្រើនជាង 14 ពាន់លានរូប្លិ៍។

ដែលតែងតែណែនាំចំណេះដឹងបន្ថែម,

រូបភាពទី 1 ។

រូបភាពទី 1. ហេតុអ្វីបានជាឪពុកម្តាយបង្វឹកគ្រូសម្រាប់កុមារ

ដូច្នេះ 36,6% នៃសិស្សត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងនិង GIO ធ្វើឱ្យចំណេះដឹងរបស់ពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅ - 32% បំពេញចន្លោះនិងបង្កើនប្រសិទ្ធភាព - 32% មិនពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលារៀន - 17% ។

មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ Superjob បានធ្វើការស្ទង់មតិលើមុខវិជ្ជាណាដែលមានតម្រូវការខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការបង្រៀន ហើយទទួលបានលទ្ធផលដូចខាងក្រោម (សូមមើលខាងក្រោម)។

តារាង 1)

* ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សចាស់បានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ ការចំណាយសរុបមិនស្មើនឹង 100% ទេ ដោយសារពេលខ្លះសិស្សម្នាក់ត្រូវបានជួលជាអ្នកណែនាំក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន

មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការណែនាំ

ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើការបង្ហាត់បង្រៀនមានលក្ខណៈខុសពីធម្មជាតិ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីទាក់ទាញសិស្សថ្នាក់ទី 5 ជិតខាងឱ្យចូលរៀនគណិតវិទ្យា និងទទួលបានការដឹងគុណចំពោះគាត់នោះ វាគ្មានសំណួរអំពីការចុះឈ្មោះសកម្មភាពនោះទេ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងចាត់ទុកការបណ្តុះបណ្តាលនេះថាជាក្រុមហ៊ុនដែលបង្កើតប្រាក់ចំណូលជាប់លាប់ក្នុងករណីលំហូរ ហើយរឹតតែខ្លាំងជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើអ្នកគិតថាវានឹងទាក់ទាញបុគ្គលិកនោះ វាក៏ចាំបាច់ក្នុងការថែរក្សាហេតុផល និងច្បាប់ដោយមិនបំពានច្បាប់។

ហេតុផលដំបូង និងសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការព្រួយបារម្ភនោះគឺថា គ្រូបណ្តុះបណ្តាលដែលចង់រៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាផ្លូវការតាមលិខិតនៃច្បាប់ - តើអ្នកចង់ក្លាយជាអាជីវកម្មបុគ្គល ឬអ្នកអាចធ្វើអាជីវកម្មជាបុគ្គលបានទេ?

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ចូលរួមក្នុងការបង្រៀនឯកជន ច្បាប់ត្រូវតែរាយការណ៍ដោយឯករាជ្យនូវទិន្នន័យក្នុងទម្រង់ជាពន្ធ បង់ពន្ធលើប្រាក់ចំណូល (13%)។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មាត្រា ២១៧ ក.

70 នៃក្រមពន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ក្រមពន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) គ្រូបង្រៀនដែលផ្តល់សេវាកម្មផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានលើកលែងពីពន្ធ (ពីការបង់ពន្ធលើប្រាក់ចំណូលផ្ទាល់ខ្លួន) ។

ការផ្តល់នេះណែនាំសិល្បៈ។ 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2016 លេខ 401-FZ "វិសោធនកម្មផ្នែកទីមួយនិងទីពីរនៃក្រមពន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

ប៉ុន្តែមានលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនសម្រាប់ការមិនបង់ពន្ធ៖

• អត្រាប្តូរប្រាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2017 និងអនុវត្តចំពោះប្រាក់ចំណូលដែលទទួលបានក្នុងរយៈពេលពន្ធ 2017-2018 ។
• បុគ្គលនោះមិនមែនជាសហគ្រិនឯករាជ្យទេ។
• បុគ្គលមិនទាក់ទាញបុគ្គលិក;
• ការផ្តល់សេវាគឺសំដៅទៅលើតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន ផ្ទៃក្នុង និងតម្រូវការស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត។
• បុគ្គលម្នាក់ត្រូវជូនដំណឹងដល់អាជ្ញាធរពន្ធដារអំពីសកម្មភាពរបស់គាត់ដោយអនុលោមតាមកថាខណ្ឌទី 1 នៃសិល្បៈ។

  7.3 សិល្បៈ។ 83 នៃក្រមពន្ធ ពោលគឺចុះឈ្មោះក្នុងពន្ធ និងបង្ហាញពីវិសាលភាពនៃសកម្មភាព។

វិធានការ​នេះ​ជា​បណ្ដោះអាសន្ន ហើយ​មាន​បំណង​ធ្វើ​ឱ្យ​ពលរដ្ឋ​ដែល​មាន​ការងារ​ធ្វើ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ស្រប​ច្បាប់។ នៅចុងឆ្នាំ 2017 ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុមានបំណងរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីរបបពន្ធសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋដែលប្រកបមុខរបរខ្លួនឯង។

មេធាវីបាននិយាយថា វាពិបាកណាស់ក្នុងការគូសខ្សែបន្ទាត់រវាងអ្នកធ្វើការដោយខ្លួនឯងដែលផ្តល់ការបង្រៀន និងប្រជាពលរដ្ឋដែលធ្វើអាជីវកម្មខុសច្បាប់។

ដូច្នេះយោងទៅតាមមេធាវី ជម្រើសទីពីរ និងត្រឹមត្រូវបំផុតគឺការបង្កើតភាពជាសហគ្រិនបុគ្គល។

ប្រព័ន្ធសារពើពន្ធល្អបំផុតគឺប្រព័ន្ធប៉ាតង់ (SPE) ឬសាមញ្ញ (USN) ជាមួយនឹងអត្រាពន្ធ 6% នៃប្រាក់ចំណូល។ ការចុះឈ្មោះជាពាណិជ្ជករបុគ្គលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទាក់ទាញបុគ្គលិក។

អានលម្អិត៖ អ្វីដែលនៅក្នុងហាងសម្រាប់ IP នៅ PCN ក្នុងឆ្នាំ 2017 ។ សង្ខេបអំពីការផ្លាស់ប្តូរ

សំណួរមួយទៀត តើគ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមគួរទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សេវាកម្មណែនាំឯកជនដែរឬទេ?

នេះបើយោងតាមសិល្បៈ។

91 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ សហគ្រិនដែលចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ និងការទទួលស្គាល់ មិនត្រូវបានទាមទារទេ។

អាជីវកម្មបែបនេះមានភាពទាក់ទាញព្រោះយានជំនិះដែលត្រូវចាប់ផ្តើមគឺជាចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុក៏មិនពាក់ព័ន្ធដែរ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការតែម្នាក់ឯង។ លុយនឹងត្រូវការដើម្បីទិញជំនួយការបង្រៀនចាំបាច់ ហើយក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់នេះគឺមិនចាំបាច់ទេ។

ទម្រង់នៃប្រាក់ចំណូលក្នុងការណែនាំ

រូបភាពទី 2. ថ្នាក់បង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត

ពិចារណា​ពី​ការ​ទទួល​បាន​ឱកាស​ជា​អ្នក​ណែនាំ ដែល​ទាំងអស់​នោះ​ធ្លាក់​ជា​ពីរ​ក្រុម៖

1. ពីចម្ងាយ (ការណែនាំតាមអ៊ីនធឺណិត)

   នេះ​រួម​បញ្ចូល​ទម្រង់​ការ​សិក្សា​ដូច​ជា សិក្ខាសាលា​តាម​អ៊ីនធឺណិត ការ​ពិគ្រោះ​យោបល់ ការ​បង្រៀន​តាម​អ៊ីនធឺណិត។

   តាមរយៈ Skype, Viber, ចាក់ផ្សាយនៅលើបណ្តាញសង្គម (Facebook, Vkontakte), YouTube ឬជាមួយវេទិកាពិសេសសម្រាប់សិក្ខាសាលាអនឡាញ (webinar.ru, សន្និសីទផ្ទាល់របស់ខ្ញុំ, Etutorium)។ ក្នុងករណីនេះអ្នកនឹងត្រូវការឧបករណ៍ពិសេស: មីក្រូហ្វូនកាសស្តាប់កាមេរ៉ាគេហទំព័រ។

   វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ Marina Orlova គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ី អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស philology ដែលកើតនៅ Arzamas បានរកឃើញវិធីសាស្រ្តមិនធម្មតាមួយក្នុងការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។

   គាត់បានបង្កើតគេហទំព័រ HotForWords.com និងប៉ុស្តិ៍ YouTube ។ ការបណ្តុះបណ្តាលគឺផ្អែកលើបាវចនា "ភាពវៃឆ្លាតគឺផ្លូវភេទ" (ភាពវៃឆ្លាតគឺផ្លូវភេទ) ។

2. ការបណ្តុះបណ្តាលទៀងទាត់ជាមួយសិស្ស

   អ្នកអាចអនុវត្តនៅកន្លែងរបស់អតិថិជន ដែលមានន័យថាអ្នកអាចទៅផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ក្នុងករណីនេះ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យបន្ថែមចំនួនទឹកប្រាក់សម្រាប់ថ្លៃដឹកជញ្ជូនទៅនឹងការទូទាត់សម្រាប់ថ្នាក់: តាក់ស៊ី រថយន្តឯកជន ឬការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។ នៅ​ផ្ទះ​ពេល​សិស្ស​មក​ដល់​ពេល​នេះ។

   មានជម្រើសមួយផ្សេងទៀត៖ ឧទាហរណ៍ ផ្អែកលើកិច្ចសន្យាដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកណែនាំផ្ទៃក្នុងនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល ឬសាលាភាសាបរទេស។ អ្នកក៏អាចបើកសាលាដោយខ្លួនឯងបានដែរ។

   ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមអានអត្ថបទរបស់យើង៖ "ភាសាក្នុងជីវិត៖ ការបើកសាលាភាសាបរទេស"

របៀបចាប់ផ្តើម

រូបភាពទី 3

កម្មវិធីសាលា និងការណែនាំ

1. ស្វែងយល់អំពីប្រធានបទ និងទស្សនិកជនគោលដៅ ទម្រង់នៃទីកន្លែង និងថ្នាក់។ ឧទាហរណ៍ សិស្សថ្នាក់ទី 11 កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង ក៏ដូចជាសិស្សដែលចង់ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេលើមុខវិជ្ជា។

   ប៉ុន្តែសិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ជាដំបូង វាជាការប្រសើរជាងមិនត្រូវបាញ់ភ្លាមៗទៅក្នុងក្រុមអាយុទាំងអស់។ នៅទីបញ្ចប់តើអ្វីជាអតិថិជនរបស់អ្នកអាស្រ័យលើរចនាប័ទ្មរៀនរចនាប័ទ្មម៉ោងធ្វើការ។

2. នៅលើវិបផតថលរៀបចំ USE ឬវិបផតថលប្រធានបទផ្សេងទៀត (អាស្រ័យលើទស្សនិកជនគោលដៅ) ដើម្បីបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តជាមូលដ្ឋាន - ពិនិត្យមើលកម្រិតចំណេះដឹងរបស់អ្នក។
3. មេរៀនដំបូងត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតជាមួយមិត្តភ័ក្តិ សាច់ញាតិ ឬមិត្តភ័ក្តិ ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់អ្នក ស្វែងយល់ពី subtleties ទាំងអស់ សូម្បីតែឥតគិតថ្លៃក៏ដោយ។
4. សិក្សាការផ្តល់ជូនរបស់គ្រូផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក វិភាគគោលការណ៍កំណត់តម្លៃ។

   តម្លៃនៃសេវាកម្មរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយទីផ្សារជាមធ្យម។ ទទួលបានជំនួយសិក្សាចាំបាច់ (មេរៀន ការប្រមូលកិច្ចការ និងការធ្វើតេស្ត)។

5. ចូលទៅកាន់ការស្វែងរកអតិថិជន។

កន្លែងដែលត្រូវរកអតិថិជន

គ្រូនៃក្រុមគោលដៅអាស្រ័យលើជំនាញរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកសិក្សាផ្នែករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ឬមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៅវិទ្យាល័យ អតិថិជននឹង៖

• មិត្តរួមថ្នាក់ដែលត្រូវការចំណេះដឹងអំពីមុខវិជ្ជានេះក្នុងឆ្នាំសិក្សា;
• បេក្ខជនដែលកំពុងត្រៀមចូលសាកលវិទ្យាល័យ;
• និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រូវការឆ្លងកាត់ USE ហើយដូច្នេះនៅលើ។

ឧទាហរណ៍ សេវាកម្ម "គ្រូរបស់អ្នក" គឺ your-repetitor.org។

គេហទំព័រនេះដើរតួជាអន្តរការីរវាងអ្នកអប់រំដែលផ្តល់សេវាកម្ម និងអតិថិជនរបស់ពួកគេ។ មានច្រើនជាង 233 ពាន់នាក់នៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចាប់ផ្តើមការបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស?

មនុស្សជាង 1,600 នាក់បានស្វែងរកអ្នកណែនាំសម្រាប់ខ្លួនគេនៅលើគេហទំព័ររបស់អ្នកគ្រូ។ យោងតាម ​​Yandex.Metrica វិបផតថលនេះប្រើប្រាស់អ្នកទស្សនាច្រើនជាង 22,000 នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ ដូច្នេះមានឱកាសស្វែងរកអតិថិជន។

រូបភាពទី 4

សេវាកម្ម "គ្រូរបស់អ្នក" គឺជាប្រភពមួយរបស់យើងក្នុងការស្វែងរកអតិថិជន

ដើម្បីស្វែងរកអតិថិជនដោយប្រើវិបផតថលនេះ អ្នកត្រូវតែជាវវាជាមុនសិន។ ការចុះឈ្មោះត្រូវការបួនជំហាន៖

1. បំពេញប្រវត្តិរូបសង្ខេបនៅលើទម្រង់នៅលើគេហទំព័រ។
2. អានកិច្ចសន្យាហើយទទួលយកវា។
3. ពិនិត្យមើលគោលការណ៍ណែនាំអន្តរកម្មសម្រាប់សំណួរ និងចម្លើយសេវាកម្ម។
4. ភ្ជាប់មកជាមួយនូវឯកសារថតចម្លង៖ អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ និងគុណវុឌ្ឍិ (លិខិតឆ្លងដែន និងសញ្ញាបត្រ)។

កម្រងសំណួរមានទីតាំងនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសេវាកម្មនៅលើគេហទំព័រ។

គ្រូបង្រៀនមានគណនីផ្ទាល់ខ្លួន ជំនួយព័ត៌មាន ជំនួយក្នុងការស្វែងរកអតិថិជន។ អ្នកអាចអនុវត្តសេវាកម្មដោយផ្ទាល់ ឬពីចម្ងាយ (web.your-repetitor.org)។

នាងនឹងត្រូវបង់ថ្លៃសេវាសម្រាប់អតិថិជនម្នាក់ៗ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសិស្សបង់ថ្លៃសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកត្រូវចំណាយសម្រាប់អតិថិជនម្នាក់ៗតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។

"គ្រូរបស់អ្នក" មិនមែនជាសេវាកម្មតែមួយគត់ដើម្បីស្វែងរកអតិថិជនរបស់អ្នកតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់អ្នកណែនាំរបស់អ្នក។ វាក៏មាន profi.ru, repetit.ru និងផ្សេងៗទៀត។ ម៉្យាងទៀត អ្នកអាចបង្កើតគេហទំព័រ ឬ Landingpage ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

បន្ថែមពីលើការស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិត អតិថិជនអាចស្វែងរកនៅក្នុងសាលារៀន ក្លឹបកុមារ និងនាយកដ្ឋាន និងស្ថាប័នផ្សេងៗទៀត។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវតែយល់ព្រមជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។

មើលវីដេអូណែនាំអំពីរបៀបក្លាយជាអ្នកណែនាំ

Diane Yan, 2017-11-14

ដាយអាណា យ៉ាន

សំណួរ និងចម្លើយលើប្រធានបទនេះ។

សំណួរមួយមិនទាន់សួររកសម្ភារៈទេ អ្នកមានជម្រើសនេះជាមុនសិន

ឯកសារយោងដែលពាក់ព័ន្ធ

ថ្មីៗនេះ នៅក្នុងវេទិកាមួយ ខ្ញុំបានជួបពិភាក្សាជាមួយលោកគ្រូអ្នកគ្រូអំពីបញ្ហានៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស៖ «... យើងកំពុងបោកប្រាស់ទាំងឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ តាមពិតក្នុងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ន ស្ទើរតែមិនអាចបង្រៀនភាសាបរទេសបានទេ។ នេះពន្យល់យ៉ាងទូលំទូលាយអំពីការធ្លាក់ចុះនៃចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនភាសាក្នុងចំណោមសិស្សភាគច្រើននៅក្នុងវិទ្យាល័យ ... ជាការពិត វាជាការលំបាកក្នុងការស្រឡាញ់មុខវិជ្ជាដែលមិនអាចរៀនបាន។ ហើយការសន្ទនារបស់យើងទាំងអស់អំពីប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងមួយចំនួន។ល។ នៅតែមាន។ ការសន្ទនា ... "

ការរិះគន់បានបន្តអភិវឌ្ឍក្នុងទិសដៅនេះ។ នៅចុងបញ្ចប់ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានផ្លាស់ប្តូរយោបល់អំពីសៀវភៅសិក្សា "Happy English" Starkov ជាដើម។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបានត្អូញត្អែរអំពីភាពមិនដំណើរការនៃសៀវភៅណែនាំទាំងនេះ។ បាទ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតទេ ដូច្នេះអ្នកអាចយល់ពីគ្រូទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែរឿងចំបងគឺថា នៅពេលដែលអ្នករកឃើញចំណុចខ្វះខាតនៃបច្ចេកទេសជាក់លាក់មួយ កុំឈប់នៅទីនោះ ប៉ុន្តែរកមើលជម្រើស និងព្យាបាលការងាររបស់អ្នកដោយក្ដីស្រឡាញ់ និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។

តាមបទពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំដឹងថាបញ្ហាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផងដែរ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមដោយការសួរសំណួរ។

• ហេតុអ្វីបានជាការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនភាសាធ្លាក់ចុះក្នុងចំណោមសិស្សភាគច្រើន?
• ហេតុអ្វីបានជាពួកគេពិបាកហ្វឹកហាត់ម្ល៉េះ?
• ហេតុអ្វីបានជាមិនដូចមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត សិស្សមានបញ្ហាភាសាអង់គ្លេសកាន់តែច្រើនឡើងៗ (ជាពិសេសជាមួយការបញ្ចេញសំឡេង ការនិយាយ និងការចងចាំពាក្យ)?

នេះមិនមែនជាបញ្ជីបញ្ហាពេញលេញទេ។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​អាច​ទាយ​បាន​ថា​តើ​មូលហេតុ​អ្វី? សិស្សខ្វះការលើកទឹកចិត្ត ! ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ដែល​មាន​បទពិសោធន៍ ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​អ្វី​ទាំង​ពីរ​នេះ​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ណា​សម្រាប់​សិស្ស និង​សិស្ស។ ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព មិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ Alas យើងច្រើនតែភ្លេចអំពីការពិតដ៏សំខាន់នេះហើយចាប់ផ្តើមរិះគន់សៀវភៅណែនាំគ្រប់ប្រភេទ ឬសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពនេះ?

មនុស្សជាច្រើននឹងឆ្លើយភ្លាមៗថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើកម្មសិក្សានៅបរទេស។ បាទ នេះគឺជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុមិនអនុញ្ញាត? បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវជ្រើសរើសផ្លូវល្អបំផុត។ ចូរកំណត់ដំណាក់កាលនៃផ្លូវនេះ។

1. ដឹងពីគោលដៅរបស់សិស្ស. វាជាការចាំបាច់ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើគាត់ចង់រៀនភាសាអ្វី។ ប្រសិនបើសិស្សមិនទាន់សម្រេចចិត្តលើចម្លើយចំពោះសំណួរនេះទេ អ្នកត្រូវជួយគាត់ឱ្យបញ្ជាក់ពីគោលដៅរបស់គាត់។ វាមកពីជំហានដំបូងនេះ ដែលលទ្ធផលសិក្សាអាស្រ័យយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះ ដោយផ្អែកលើចេតនា និងបំណងប្រាថ្នាជាក់លាក់មួយ ដែលសិស្សកំពុងព្យាយាម ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំផែនការកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ហើយតាមនោះ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដ៏មានឥទ្ធិពល។ នេះត្រូវការជាចាំបាច់ជាពិសេសដោយសិស្សថ្មីថ្មោងដែលខ្សោយ និងអសមត្ថភាព។
2. សម្រាប់គ្នា - វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតបុគ្គល ឧ. ជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃវិធីសាស្រ្ត និងសៀវភៅណែនាំ. គ្រូបង្រៀនមួយចំនួន ជាពិសេសគ្រូថ្មីថ្មោង ឬសិស្សដែលផ្តល់មេរៀន ធ្វើការលើគោលការណ៍ "សៀវភៅដៃមួយ និងវិធីសាស្រ្តមួយ" ។ ជាលទ្ធផល ថ្នាក់រៀនមានទម្លាប់ និងគួរឱ្យធុញ ដូច្នេះវាគ្មានប្រសិទ្ធភាពទេ។ ហើយ​តើ​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​កិច្ចការ​ដ៏​លំបាក​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា​ជាមួយ​សៀវភៅ​សិក្សា​ផ្សេងៗ​គ្នា​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​សព្វថ្ងៃ? ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមជួយអ្នកជាមួយនឹងគន្លឹះមានប្រយោជន៍ក្នុងការជ្រើសរើសមិនត្រឹមតែសៀវភៅដៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវិធីសាស្រ្តទំនើប និងធនធានផ្សេងៗនៅលើអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។

តើត្រូវប្រើជំនួយអ្វី?

ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ខ្ពស់វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសដែលកំពុងប្រើ (កម្រិតមធ្យម កម្រិតមធ្យម) ពីសារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យខេមប្រ៊ីជ។ សៀវភៅនេះអាចប្រើបានទាំងសិស្សសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងគ្រូសម្រាប់បង្រៀនសិស្សសាលា និងសិស្ស។ សៀវភៅ​ដ៏​ទូលំទូលាយ​ដែល​មាន​រូបភាព​ច្បាស់​លាស់​ធ្វើ​ឱ្យ​មេរៀន​អនុវត្ត​ជាក់ស្តែង និង​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍។ អត្ថប្រយោជន៍មួយនៃសៀវភៅសិក្សានេះគឺថា ពាក្យថ្មីត្រូវបានទន្ទេញតាមវិធីធម្មជាតិ និងសាមញ្ញ ហើយសំខាន់បំផុត ការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងឃ្លាត្រូវបានពន្យល់ក្នុងបរិបទប្រចាំថ្ងៃ ហើយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រយោគដូចដែលបានធ្វើនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំផ្សេងទៀតនោះទេ។ ជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេស។ បច្ចេកទេសបែបនេះ (ខ្ញុំហៅវាថា ព្យុះខួរក្បាល - brainstorming) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចាប់បានពាក្យថ្មីៗភ្លាមៗនៅក្នុងមេរៀន ដែលខ្ញុំជឿជាក់រាល់ពេល។

ហើយ Headway វេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសក្នុងការប្រើប្រាស់ (R. Murphy) និងសៀវភៅជាច្រើនទៀតបានក្លាយជាសៀវភៅសិក្សាបុរាណរួចហើយ។ ហើយគ្មានឆ្ងល់ទេ។ ប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ស្ទើរតែគ្រប់គ្នា ប្រហែលជាអ្នកផងដែរ។ ប៉ុន្តែ មានកំណត់សម្រាប់តែសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះប៉ុណ្ណោះ វាស្ទើរតែមិនអាចរៀនសុន្ទរកថាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើព័ត៌មានលម្អិតអំពីសៀវភៅសិក្សាបរទេសផ្សេងៗ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យអានព័ត៌មាននេះ

ហើយ​ដើម្បី​សាកល្បង​ចំណេះដឹង​របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំ​ណែនាំ​សិស្ស​របស់ខ្ញុំ​ឱ្យ​អាន​សៀវភៅ​តេស្ត​ភាសា​អង់គ្លេស​របស់ Nelson ។ ជាមួយនឹងសៀវភៅនេះ វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការកំណត់កម្រិតដំបូង និងទិសដៅនៃការរីកចម្រើនបន្ថែមទៀតរបស់សិស្ស។ ការធ្វើតេស្តទាំងនេះមានប្រសិទ្ធភាពជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលពាក្យដដែលៗនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំតែងតែប្រើវា។ ហើយដោយវិធីនេះបើយោងតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ខ្ញុំចំណេះដឹងត្រូវបានពិនិត្យបន្ទាប់ពីរាល់មេរៀនទីប្រាំ។ នេះមានប្រសិទ្ធភាពជាងពាក្យដដែលៗនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា។

តើគ្រូដំបូងអាចបង្កើតវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដោយរបៀបណា?

ដូច្នេះ យើងបានជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារួចហើយ ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្នកអាចបង្កើតបច្ចេកទេសតែមួយគត់ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សាសាមញ្ញ និងកម្មវិធីផ្សេងៗប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ឧទាហរណ៍ តើខ្ញុំធ្វើវាដោយរបៀបណា។

1. ខ្ញុំរៀបចំផែនការមេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមុន។
2. ខ្ញុំបានរួមបញ្ចូលគ្នាដោយជោគជ័យនូវប្រធានបទដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើសសម្រាប់មេរៀន (ឧទាហរណ៍ ពី Headway) ជាមួយនឹងឯកសារអូឌីយ៉ូលើប្រធានបទដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ ពីគេហទំព័រ។
3. ពាក្យថ្មីមិនប្រញាប់សរសេរភ្លាមៗនៅលើក្រដាសទេ។ ទីមួយ ខ្ញុំធ្វើការសន្ទនាដោយប្រើពាក្យទាំងនេះ។ ដូច្នេះ ពាក្យថ្មីត្រូវបានចងចាំភ្លាមៗ និងរឹងមាំនៅក្នុងការចងចាំរបស់សិស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ដោយមិនមើលវចនានុក្រមសរសេរពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់។ ខ្ញុំសូមណែនាំយ៉ាងមុតមាំថាអ្នកធ្វើដូចគ្នា ហើយមើលដោយខ្លួនឯងពីប្រសិទ្ធភាពនៃបច្ចេកទេស។
4. បន្ទាប់មក ដើម្បីបង្រួបបង្រួមពាក្យដែលបានរៀន ខ្ញុំបានពិនិត្យសិស្សដោយប្រើកម្មវិធី Lingvo Tutor នៅក្នុង ABBYY Lingvo 11។ ដោយប្រើកម្មវិធីនេះ ខ្ញុំចងក្រងវចនានុក្រមនៃពាក្យថ្មីជាមុន។
5. បន្ទាប់ពីពន្យល់វេយ្យាករណ៍រួច ខ្ញុំសរសេរប្រយោគដែលខ្ញុំប្រើវេយ្យាករណ៍ស្រស់ៗ ទាំងទម្រង់ត្រឹមត្រូវ និងជាមួយកំហុស។ ហើយ​សិស្ស​កែ​កំហុស​ហើយ​ជា​លទ្ធផល​ចងចាំ​យ៉ាង​ច្បាស់​ពី​ការ​ប្រើ​ច្បាប់​ឱ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយដោយជោគជ័យជាមួយសិស្សដែលមិនស្តាប់បង្គាប់ឬអសមត្ថភាព (សិស្ស)?

1. ខ្ញុំព្យាយាមច្នៃប្រឌិតជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា ហើយអនុវត្តគំនិតប្លែកៗ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ​មាន​ទាំង​របស់​ខ្ញុំ​ផ្ទាល់​និង​របស់​ដែល​ខ្ញុំ​យក​ពី​គេហទំព័រ​ផ្សេង​គ្នា​។ នេះគឺជាមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។
   សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមិនទាន់ស្គាល់គេហទំព័រនេះ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងឱ្យចូលមើលវា។ នៅទីនោះអ្នកនឹងឃើញរបស់ដែលមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​នឹង​មិន​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ឈឺចាប់​ក្នុង​ការ​រៀន​អំពី​បទ​ពិសោធ​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​របស់​គ្រូ និង​គ្រូ​បង្រៀន​មក​ពី​ប្រទេស​ផ្សេង​គ្នា​។
2. ខ្ញុំប្រើកម្មវិធីផ្សេងៗសម្រាប់ការបង្រៀនភាសាបរទេស។ ខ្ញុំមិនមានមេរៀនតែមួយដោយគ្មានកុំព្យូទ័រទេ ហើយបើគ្មានកម្មវិធីទាំងនេះ។ ហើយខ្ញុំប្រើកម្មវិធីទាំងអនឡាញ និងក្រៅបណ្តាញ។ មានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលភាសាអាមេរិកដែលខ្ញុំចូលចិត្តមួយ (ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីវានៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់) អរគុណដែលខ្ញុំបានកែលម្អគុណភាពនៃការសិក្សារបស់ខ្ញុំ ហើយតាមនោះ ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ខ្ញុំ។ ចាប់តាំងពីបន្ទាប់ពីបានអនុវត្តវគ្គសិក្សាពិសេសនេះ សិស្សបានចាប់ផ្តើមពេញចិត្តនឹងការងាររបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង ដែលខ្ញុំដឹងគុណពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។

គ្រូភាសាបរទេស

ការពិភាក្សា

ហើយ​តើ​សៀវភៅ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​អាច​ចាប់​ផ្ដើម​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​សៀវភៅ​ ៧ យ៉ាង?

17.01.2019 18:32:05, Gultakin

សួស្តី! ហើយពីសៀវភៅសិក្សាណាដែលអ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយ 7 បុរាណ។ ពីដំបូង។

17.01.2019 18:30:48, Gula

អត្ថបទគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បន្តិច។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមិនមានបទពិសោធន៍បង្រៀនទេនោះវាជាការប្រសើរក្នុងការទទួលយកវគ្គសិក្សានៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ ខ្ញុំអាចណែនាំវគ្គសិក្សាភាសាបរទេស Linguist-I មានវគ្គសិក្សាបែបនេះ។ ឯកឧត្តមនឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបធ្វើការជាមួយសិស្សប្រកបដោយគុណភាព របៀបបង្កើតផែនការការងារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ហើយនឹងជួយជៀសវាងកំហុសឆ្គងជាច្រើន។ ក៏​មាន​បញ្ហា​ការងារ​ដែរ។ ហើយយូរ ៗ ទៅវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន។

07.10.2006 17:09:32 ប្រពន្ធ

ពាក្យ​ប៉ុន្មាន​ម៉ូដ​និង​ល្បិច​គ្រប់​បែប​យ៉ាង​!​ ប៉ុន្តែ​ខ្លឹមសារ​គឺ​សូន្យ​! តើអត្ថបទសម្រាប់អ្នកណា? សម្រាប់គ្រូ?, ដោយផ្ទាល់, ខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ទាំងស្រុងថាតើនាងជា ... ម្តាយរបស់នាងកំពុងអានកុមារដែលចង់ជួលគ្រូ - ដូច្នេះអ្វី? តើនាងត្រូវការព័ត៌មានអ្វីខ្លះពីអត្ថបទនេះ? គ្មាន​ទេ នាង​មិន​មែន​ជា​អ្នក​ជំនាញ​នោះ​ទេ នាង​មិន​មាន​អ្វី​ត្រូវ​ជីក​កកាយ​នូវ​វិធីសាស្ត្រ​នោះ​ទេ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋានមិនច្បាស់លាស់ - បំភ្លឺក្នុងនាមជាគ្រូម្នាក់ គេថាសរសេរមកខ្ញុំ សរសេរចេញ!!!

តាមពិត គំនិតនៃ "ការជំរុញទឹកចិត្ត" ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគំនិតទូទៅនៃ "ការលើកទឹកចិត្ត" ហើយលើសពីនេះទៀត វាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅសាលា (សាកលវិទ្យាល័យ) និងថ្នាក់រៀនជាមួយគ្រូដែលមានសេរីភាព។ ដើម្បីជ្រើសរើសជំនួយការបង្រៀន ហើយអ្នកណាអាច "ផ្លាស់ទីជាមួយសិស្សក្នុងល្បឿនណាមួយ។ មនុស្សនឹងមិនទៅជួបគ្រូដែលមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការរៀនទេ ដូច្នេះការប្រឆាំងនៃការអប់រំនៅសាលាជាមួយនឹង Happy English និងវិធីសាស្រ្តដើមរបស់វាគឺពិបាកណាស់។ ជាទូទៅ អត្ថបទដែលនៅសេសសល់គឺមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ អរគុណសម្រាប់តំណភ្ជាប់ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំបន្តការបង្រៀន។

អត្ថាធិប្បាយលើអត្ថបទ "តើគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអាចបង្កើតវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដោយរបៀបណា?"

ភាសាអង់គ្លេសកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម .. រៀនភាសាបរទេស។ ការអប់រំរបស់កុមារ។ ជាទូទៅខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមរៀននៅផ្ទះ ខ្ញុំចាំភាសាអង់គ្លេសខ្លួនឯង ខ្ញុំក៏មានជីដូនជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដោយការអប់រំ (គាត់មិនបានហាត់យូរទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគាត់អាចធ្វើវាបានសម្រាប់ចាប់ផ្តើម)។

ការពិភាក្សា

កូនរបស់ខ្ញុំបង្រៀនដោយគ្មានគ្រូ។ ប្រឡងជាប់ជាភាសាអង់គ្លេស។ ដោយគ្មានការរៀបចំណាមួយសម្រាប់ 89 ពិន្ទុ។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានជីដូន (ម្តាយរបស់ខ្ញុំ) - នាងបានសិក្សាជាមួយគាត់បូក - សម្រាប់រដូវក្តៅពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅ Oxford ចាប់ពីអាយុ 11 ឆ្នាំទៅសាលាភាសាអង់គ្លេស។ សម្រាប់កុមារបរទេសជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

04.02.2019 00:57:18

ផ្នែក៖ រៀនភាសាបរទេស (Learning English). គ្រូ ឬក្រុម? ភាសាអង់គ្លេស។ តើគ្រូភាសាអង់គ្លេសអាចបង្កើតវិធីសាស្រ្តដោយខ្លួនឯងដោយរបៀបណា? Kaydalova Evgenia ។ រៀនភាសាអង់គ្លេស៖ វគ្គសិក្សា គ្រូបង្រៀន ឬការធ្វើដំណើរ - ជ្រើសរើស...

ការពិភាក្សា

ខ្ញុំនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីនៅឡើយទេ (លុះត្រាតែយើងកំពុងនិយាយអំពីការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងមួយចំនួន) ដោយហេតុផលពីរ។ 1) កុមារនៅតូចនៅឡើយប្រសិនបើគាត់ដើរដោយភាពរីករាយ - នេះជាការសំខាន់។ ដកហូតភាពរីករាយ - អ្នកប្រថុយនឹងការបាត់បង់ប្រសិទ្ធភាព។ 2) ប្រសិនបើគាត់សរសេរតេស្តបានល្អក្នុងវគ្គសិក្សា នោះគាត់រៀនបានល្អនូវអ្វីដែលមាននៅក្នុងកម្មវិធីក្នុងវគ្គសិក្សា ហើយនេះប្រហែលជាមិនស្របនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានោះទេ។

ដំបូង កុមារមានភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមក្នុងទម្រង់ជាក្រុមតូចពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ យោងទៅតាមសៀវភៅសិក្សា Cambridge បូកនឹងវេយ្យាករណ៍ ហើយទាំងអស់នេះជាមួយនឹងកិច្ចការផ្ទះ ហើយម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ អ្នកនិយាយដើមគឺពេញចិត្តនឹងលទ្ធផល។ ពីរបីដងដែលពួកគេបានព្យាយាមជំនួសក្រុមតូចជាមួយក្រុមមួយ ខ្ញុំឃើញកង្វះថាមវន្ត ពេលខ្លះពួកគេធ្វើការរៀងៗខ្លួន លទ្ធផលគឺប្រសើរជាង ប៉ុន្តែក្រុមតូចមាន 2-3 នាក់នៅពេលដែលកម្រិតដូចគ្នា ហាក់ដូចជាខ្ញុំជាជម្រើសដ៏ងាយស្រួល និងផលិតភាពបំផុត។
ហើយខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកអត្ថាធិប្បាយផ្សេងទៀត គ្រូមានសារៈសំខាន់ណាស់ គ្រូរបស់យើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើការក្នុងករណីណាក៏ដោយគាត់ជាមនុស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់និងវិជ្ជាជីវៈដែលសិក្សាដោយខ្លួនឯងគ្រប់ពេលវេលា។

សិស្សគឺជាគ្រូបង្រៀន។ ... ខ្ញុំពិបាកជ្រើសរើសផ្នែកមួយ។ ក្មេងជំទង់។ ការអប់រំ និងទំនាក់ទំនងជាមួយក្មេងជំទង់ Schoolboy - គ្រូបង្រៀន។ សំណួរនៃការងាររបស់ក្មេងជំទង់នៅរដូវក្តៅត្រូវបានលើកឡើងនៅទីនេះនាពេលថ្មីៗនេះ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមានគំនិតមួយ៖ ចុះបើកូនស្រីខ្ញុំ...

ការពិភាក្សា

អរគុណសម្រាប់ការគាំទ្រ និងដំបូន្មាន! យើងប្រហែលជានឹងព្យាយាម :)

04/19/2018 00:05:19, From local

ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹង។ វាគ្រាន់តែជាគំរូដែលមិនមានតំណាង៖ មានអ្នកឈ្នះ/អ្នកឈ្នះរង្វាន់អូឡាំពិកច្រើនពេក និង/ឬអ្នកដែលប្រឡងជាប់ 90+ ដែលប្រាកដជាមិនធ្វើការជាមួយគ្រូនៅសាលាទេ។ ប៉ុន្តែកូនស្រីរបស់អ្នកនឹងមិនសន្យាថានឹងរៀបចំសម្រាប់ Vseros ឬសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាកំពូលទាំង 10 នោះទេ។ នៅទីនេះ តាមដែលខ្ញុំឃើញ គ្រូល្អៗរស់នៅ ប្រហែលជាមិននឹកស្មានថា គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅក្នុងសាលាប្រចាំតំបន់ ដែលមិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់មានគុណវុឌ្ឍិទាប។ ដូច្នេះបទពិសោធន៍គ្រូបង្រៀនមិនតែងតែនិយាយអំពីគុណភាពរបស់គាត់ទេ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំបូងឡើយកូនស្រីនឹងមិនចាញ់គ្រូណាម្នាក់ឡើយ។ ជាទូទៅ ប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលយកករណីលំបាកទាំងនៅលើដៃម្ខាង (គោលដៅ និងគោលបំណងដែលមានមហិច្ឆតាពេក) និងម្ខាងទៀត (ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ឬមិនមានឆន្ទៈពេញលេញក្នុងការសិក្សា) នោះកូនស្រីរបស់អ្នកនឹងអាចជួយចិញ្ចឹមសិស្សសាលា ជាពិសេស។ សម្រាប់តម្លៃទាប។ ខ្ញុំគិតថាវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយកូន ៗ របស់អ្នកស្គាល់គ្នា / អ្នកស្គាល់គ្នានៃអ្នកស្គាល់គ្នា។ នាងនឹងចូលចិត្តវាដោយខ្លួនឯង ហើយវានឹងប្រែក្លាយ អ្វីៗនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ IMHO

ផ្នែក៖ រៀនភាសាបរទេស។ ភាសាអង់គ្លេស។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀននៅអាយុ 40? តាំងពីកូនខ្ញុំមកមិនយូរប៉ុន្មាន រៀនភាសាអង់គ្លេស។ សាលាពិសេស ហើយបានស្ទាត់ជំនាញភាសាយ៉ាងពេញលេញយោងទៅតាម Vereshchagina ដែលត្រូវបានគេមើលងាយជាឯកច្ឆ័ន្ទនៅទីនេះបានយក Vereshchagina ហើយចាប់ផ្តើមសិក្សាតាមនាង។

តើខ្ញុំអាចពង្រីកសំណួររបស់អ្នកបានទេ?
ខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍លើអត្រាសមរម្យសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនផងដែរ។
ជាងនេះទៅទៀត ខ្ញុំនឹងបែងចែកអ្នកផ្តល់វិជ្ជាជីវៈដែលមានការអប់រំពិសេស និងជាគ្រូបង្រៀនតាមវិជ្ជាជីវៈ និងអ្នកដែលជាអ្នកនិយាយដើមកំណើតធម្មតា ហើយមិនមានបច្ចេកទេសគរុកោសល្យពិសេស។
រហូត​មក​ដល់​ពេល​ថ្មី​ៗ​នេះ កូន​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ​បាន​រៀន​ជាមួយ​ក្រុមហ៊ុន​អាកាសចរណ៍​នៅ skyeng។ ពួកគេ​មិន​ខ្វល់ខ្វាយ​អ្វី​ទាំងអស់​តាម​ពិត​ទៅ​ពួកគេ​មាន​អ្នក​ដឹក​ជញ្ជូន​ដែល​ជា​នរណា​ម្នាក់​តាម​វិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​ជា​គ្រូបង្រៀន​ទេ។ គណនេយ្យករ និស្សិត ជាដើម។

ពួកគេនិយាយនៅទីនេះអំពីរបៀបដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកគ្រូភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កម្រិតនៃអន្តរការី / ខាងលើ ចាប់តាំងពីខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2015 ((ហើយទេ ខ្ញុំក្នុងនាមជាម្តាយម្នាក់បានយល់បន្ទាប់ពីនិយាយជាភាសាអង់គ្លេសអំពីវ័យជំទង់ដ៏លំបាករបស់គ្រូបង្រៀន ការចាប់យក ដើម្បីលុយ និងបរិស្ថានភាគច្រើននៅសាលា តើអ្វីទៅ...

ការពិភាក្សា

ប្រសិនបើអ្នកពេញចិត្តនឹងថ្នាក់រៀននៅលើ Skype - សរសេរមកខ្ញុំ ខ្ញុំធ្វើ Laser ហើយស្រលាញ់វាខ្លាំងណាស់ :-) ព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់នៅក្នុងផ្ទាល់ខ្លួន។

ខ្ញុំ​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​អស់​ប្រាំពីរ​ឆ្នាំ​ហើយ កូន​ខ្ញុំ​រៀន​បាន​ដូច​គ្នា។ មួយក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំ! យើងទទួលបានគ្រូល្អ។ ពិបាក​រក​គ្រូ​ល្អ​ណាស់។ បាទ / ចាសហើយខ្ញុំមិនណែនាំ Skype សម្រាប់ទារកទេ។

ខ្ញុំ​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ពី​កូន​សិស្ស ខ្ញុំ​បាន​សរសើរ​គ្រូ​របស់​គាត់ ពេលនោះ​ក្មេងៗ​ក៏​ទៅ​រក​គាត់​មួយ​រយៈ។ ផ្ទាល់ បើខ្ញុំជួលគ្រូ ខ្ញុំក៏មិនសួរដែរ។ គ្រូគ្មានបទពិសោធន៍។ តើគ្រូភាសាអង់គ្លេសអាចបង្កើតវិធីសាស្រ្តដោយខ្លួនឯងដោយរបៀបណា?

ខ្លឹមសារនៃសំណួរ៖ ខ្ញុំចង់ធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាបឋមសិក្សាមួយ ... យើងមាន៖ ខ្ញុំមានអាយុ ៤០ ឆ្នាំ ខ្ញុំមានសញ្ញាប័ត្របញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ ដែលដាក់ឈ្មោះតាម លេនីន ភាសាអង់គ្លេស ភាសាជាច្រើនឆ្នាំ...

ការពិភាក្សា

សញ្ញាបត្រគឺត្រូវការជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលមានសិទ្ធិបង្រៀនតាំងពីដំបូង។ សាលា។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ស្រ្តីម្នាក់ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការងារ បន្ទាប់ពីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរយៈពេល ១៥ ឆ្នាំដំបូង ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សរបស់នាងបានសរសេរសំបុត្រ ហៅថា នាយកដ្ឋាន។ ប៉ុន្តែតាមរយៈការអប់រំ នាងគឺជាគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ ហើយគ្មានវគ្គសិក្សាណាមួយអាចជួយនៅទីនេះបានទេ។ ហើយនៅទីក្រុងមូស្គូអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយមិនមានការខ្វះខាតបុគ្គលិកទេ។ ភាសាដែលពីមុនមក ជាពិសេសចាប់តាំងពីពួកគេបានក្លាយជាប្រាក់ខែល្អណាស់។ បើគ្រាន់តែស្គាល់គេនឹងនាំអ្នក។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើអ្នកបានសិក្សានៅសាលាប៉េដា អ្នកគួរតែយល់ថា "ខ្ញុំត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាមួយកូនរបស់ខ្ញុំ" គឺមិនដូចគ្នាទៅនឹង "ខ្ញុំអាចបង្រៀននៅសាលាបាន ហើយខ្ញុំមានសិទ្ធិធ្វើដូច្នេះ" ។

03/28/2013 05:59:59 PM ដូចអញ្ចឹង

ឧត្តមសិក្សាទីពីរ - គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ ភាសា។ សូមប្រាប់ខ្ញុំថា: ខ្ញុំបានមើលតាមគេហទំព័រជាច្រើននៅសាកលវិទ្យាល័យមូស្គូ - ខ្ញុំបានដឹងថាខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចយល់អ្វីទាំងអស់។ អ្នកណាចូលសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីទទួលបានជំនាញថ្មីជាមួយការអប់រំឧត្តមសិក្សាដំបូងដែលមានស្រាប់?៖ ខ្ញុំនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ ...

ការពិភាក្សា

ឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងសិក្សានៅគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ទី 2 ជាភាសាអង់គ្លេស - រួចហើយឆ្នាំទី 2 ជាភាសាបរទេសដាក់ឈ្មោះតាម Torez អ្នកត្រូវប្រឡងតែ 2 ពេលចូលរៀន៖ សរសេរនិងផ្ទាល់មាត់ជាភាសាយោងទៅតាមលទ្ធផលតេស្តអ្នកបានចុះឈ្មោះ។ នៅក្នុងកម្មវិធី 3.5 ឬ 5 ឆ្នាំនៃការសិក្សា។ ឆមាសមួយមានតម្លៃចាប់ពី 54,000 រូប្លិក មួយមុខទៀតឡើងដល់ 64,000។ មិនមែនគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់អាចត្រូវបានគេបញ្ចូលក្នុងសញ្ញាប័ត្រពីមុនទេ យើងយកប្រវត្តិសាស្រ្ត ទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា និងច្បាប់ឡើងវិញ។ ដូច្នេះសូមចងចាំថា នៅក្នុងវគ្គនេះ បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ អ្នកក៏នឹងយកមុខវិជ្ជាដែលមិនមានការទទួលស្គាល់ផងដែរ។
មានកិច្ចការផ្ទះជាច្រើន វាជាការប្រសើរជាងកុំខកខានការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា។ អ្នក​នឹង​នឿយហត់​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ធ្វើ​ការ​នៅ​ពេល​ថ្ងៃ - បញ្ហា យើង​ធ្វើ​ការ​ផ្ទះ​នៅ​ពេល​យប់ គ្រួសារ​របស់​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​ការ​តក់ស្លុត ព្រោះ​វា​មិន​អាស្រ័យ​លើ​ទម្លាប់​គ្រួសារ និង​ផ្ទះ។ ត្រៀមៗ!
បើ​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​អ្វី​ផ្សេង​សរសេរ​ដោយ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ខ្ញុំ​នឹង​រីករាយ​ក្នុង​ការ​ឆ្លើយ​!
P.S. ហើយ​គ្រូ​ពី​សិស្ស​ក្រៅ​ម៉ោង​ក៏​ពូកែ​ដែរ មិន​ដូច​ពេល​នេះ​នៅ​សាលា​ទេ៖ ពី​សិស្ស​ពេញ​ម៉ោង​មាន​សញ្ញាប័ត្រ ជឿ​គ្រូ​អនុវត្ត!

marilda
[អ៊ីមែលការពារ]

សួស្តី! នាង​មិន​បាន​ទទួល​សញ្ញាបត្រ​ឧត្តម​សិក្សា​ទី​ពីរ​ទេ ប៉ុន្តែ​មាន​គុណវុឌ្ឍិ​មួយ​ទៀត​គឺ​គ្រូ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស (គុណវុឌ្ឍិ​ទី​មួយ​ជា​គ្រូ​បឋម​សិក្សា) នៅ MIOO។ មុខវិជ្ជាផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យទាំងអស់ត្រូវបានគណនាឡើងវិញ ខ្ញុំសិក្សាតែភាសាអង់គ្លេស - 4 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ កិច្ចការផ្ទះច្រើន។ ពួកគេបង្រៀនបានល្អ ឲ្យច្រើន សួរច្រើន។ មានឱកាសសិក្សានៅនាយកដ្ឋានថវិកា ផ្តល់អោយអ្នកធ្វើការនៅសាលា ហើយបានប្រលងជាប់។ នាយកដ្ឋានបង់ប្រាក់ចំណាយប្រហែល 60,000r ។ មនុស្សប្រហែល 5 នាក់មកពីវគ្គសិក្សាមិនអាចរក្សាល្បឿនបានហើយបានទៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូវាងាយស្រួលជាងក្នុងការសិក្សានៅទីនោះប៉ុន្តែ 3 ឆ្នាំនៅ MIOO - 2 ឆ្នាំ។

តើការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសពិតប្រាកដប៉ុណ្ណា... ជាគោលការណ៍ គឺមានបំណងប្រាថ្នា និងចំណេះដឹងភាសានៅកម្រិតសាលាពិសេស។ (ទោះបីជាវាយូរណាស់មកហើយ ហើយគាត់ចាប់ផ្តើមត្រូវបានបំភ្លេចចោលមួយផ្នែក) ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នក ... ប្រហែលជាវាមានតម្លៃក្នុងការទទួលបានសញ្ញាបត្រគរុកោសល្យខ្ពស់ជាងទីពីរ ឬមានជំនាញពិសេស...

ការពិភាក្សា

មីង​ខ្ញុំ​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​បង្រៀន​នៅ​ថ្នាក់​សាលា​ពិសេស។ ហើយជាមួយនឹងការខ្វះខាតនៃការអនុវត្តអស់រយៈពេលប្រហែល 20 ឆ្នាំនៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ... ​​ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមជាមួយកុមារមត្តេយ្យនិងសិស្សសាលាវ័យក្មេង។ ធម្មជាតិដំបូងថោកព្រោះនាងមិនមែនជាគ្រូ។ ឥឡូវ​គាត់​ធ្វើ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​១០​ឆ្នាំ​ហើយ។ ជាការពិតណាស់អត្រាកើនឡើង។ ប៉ុន្តែ​នាង​ក៏​បាន​ទៅ​សាលា​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស (ដោយ​មិន​មាន​ការ​អប់រំ​សមរម្យ)។ និយាយឱ្យខ្លី - ខ្ញុំមានន័យថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចធ្វើទៅបានប្រសិនបើអ្នកពិតជាត្រូវការវា :)

នៅតែអាស្រ័យលើអ្នកដែលអ្នកចង់ហាត់សមជាមួយ។ ប្រសិនបើជាមួយសិស្សវ័យក្មេង នោះវាអាចទៅរួចដោយគ្មានការអប់រំខ្ពស់ទីពីរ។ ហើយប្រសិនបើការរៀបចំសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យគឺមិនប្រាកដប្រជាទេ IMHO ។ ទោះបីជាសម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកូនក៏ដោយ ខ្ញុំចូលចិត្តគ្រូបង្រៀននៅសាលា ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាមនុស្សដែលចេះភាសានោះទេ។ បាទ / ចាសហើយ "កម្រិតនៃសាលាពិសេស" - វានឹងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ...