សេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់ប្រធានទទួលខុសត្រូវលើការអនុវត្តលើការងាររបស់សិស្ស (ជំនាញបច្ចេកទេស វិសាលភាពការងារ គុណភាព សកម្មភាព វិន័យ)

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងអនុវត្ត

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា "មហាវិទ្យាល័យសិល្បៈ" សិស្ស _________________ បានបង្ហាញឱ្យឃើញនូវវិន័យ, ខិតខំដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងជំនាញនិងសមត្ថភាពចាំបាច់នៅក្នុងផ្នែកនៃការគ្រប់គ្រងនេះ។ គោលបំណងសំខាន់នៃការងារជាក់ស្តែងរបស់នាងគឺដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗនៃការងាររបស់នាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃមហាវិទ្យាល័យ។ ក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍ ជាប្រធាននាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃមហាវិទ្យាល័យ នាងបានសិក្សាអំពីច្បាប់សំខាន់ៗនៃនីតិប្បញ្ញត្តិ និងបទប្បញ្ញត្តិ សម្ភារៈវិធីសាស្រ្តលើការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក។ ច្បាប់ការងារ; រចនាសម្ព័ននិងបុគ្គលិកនៃសហគ្រាស, ទម្រង់របស់ខ្លួន, ឯកទេសនិងទស្សនវិស័យអភិវឌ្ឍន៍; គោលនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្របុគ្គលិករបស់សហគ្រាស; នីតិវិធីសម្រាប់ការព្យាករណ៍ កំណត់តម្រូវការអនាគត និងបច្ចុប្បន្នសម្រាប់បុគ្គលិក។ ប្រភពនៃការផ្តល់ឱ្យសហគ្រាសនូវបុគ្គលិក; ស្ថានភាពនៃទីផ្សារការងារ; ប្រព័ន្ធនិងវិធីសាស្រ្តនៃការវាយតម្លៃបុគ្គលិក; វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគនៃរចនាសម្ព័ន្ធគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិក; នីតិវិធីសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ ការថែទាំ និងការរក្សាទុកឯកសារទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក និងចលនារបស់ពួកគេ; នីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើតនិងថែទាំធនាគារទិន្នន័យលើបុគ្គលិកនៃសហគ្រាស; វិធីសាស្រ្តនៃគណនេយ្យសម្រាប់ចលនាបុគ្គលិក នីតិវិធីសម្រាប់ការចងក្រងរបាយការណ៍ដែលបានបង្កើតឡើង; លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើបក្នុងការងារសេវាកម្មបុគ្គលិក។

ទោះបីជាមានរយៈពេលខ្លីនៃការអនុវត្តក៏ដោយ ___________ បានបង្ហាញថាជាសិស្សសកម្ម និងមានវិន័យ នាងអាចគ្របដណ្តប់ព័ត៌មានចាំបាច់យ៉ាងច្រើន។ បានជួយក្នុងដំណើរការឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និយោជិតដែលបានជួលថ្មី។ នាងបានសិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយប្រព័ន្ធព័ត៌មាននិងច្បាប់ "Garant" និង "Consultant" ។

______________ បានចាត់ចែងរាល់កិច្ចការទាំងអស់ក្នុងការអនុវត្តការងាររបស់នាងប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ នាងបានអនុវត្តការបញ្ជាទិញដោយឯកសារដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ការងារជាក់ស្តែងរបស់ ____________ គឺគួរឱ្យសរសើរណាស់។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា ខ្ញុំបានស្គាល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គភាព នីតិវិធីនៃការគ្រប់គ្រងការកត់ត្រាបុគ្គលិក គណនេយ្យ និងការរក្សាទុកឯកសារ។ បានចូលរួមក្នុងការរៀបចំឯកសារ។

ទាក់ទងនឹងគុណភាពវិជ្ជាជីវៈ _____________ បានបង្ហាញឱ្យឃើញពីសមត្ថភាព ប្រតិបត្តិ ជាមនុស្សត្រឹមត្រូវ និងមានទំនួលខុសត្រូវលើការងារដែលបានចាត់តាំង។ អនុវត្តយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នូវចំណេះដឹងទ្រឹស្តីដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការអនុវត្ត ______________ មានការយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលធ្វើការជាមួយឯកសារ ងាយស្រួលតម្រង់ទិសក្នុងខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។ នាងមានជំនាញកុំព្យូទ័រ ដែលនាងប្រើក្នុងការរៀបចំឯកសារផ្សេងៗ។

នៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល នាងមានភាពគួរសម រួសរាយរាក់ទាក់ ងាយសម្របខ្លួនក្នុងការធ្វើការងារជាក្រុម។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា ___________________ បានបង្ហាញថាជាបុគ្គលិកដែលមានវិន័យ និងមានទំនួលខុសត្រូវ។ ធ្វើតាមទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ក្រុមហ៊ុនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ធ្វើតាមការណែនាំ និងភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

នាងបានសិក្សាពីដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិករបស់ក្រុមហ៊ុន អនុវត្តជំនាញទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តក្នុងការងាររបស់នាង។ នៅក្នុងដំណើរការនេះ និស្សិតមានឱកាសមិនត្រឹមតែសិក្សាឯកសារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានចូលរួមក្នុងការរៀបចំរបស់ខ្លួន ដែលបង្ហាញពីកម្រិតចំណេះដឹងខ្ពស់បំផុតក្នុងវិស័យការងារបុគ្គលិក។

នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ ______________ បានបង្ហាញចំណេះដឹងល្អនៃទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្ត។

លក្ខណៈស្តង់ដារមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ

1. ឈ្មោះ, patronymic និងនាមត្រកូលរបស់និយោជិត, ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត, ការអប់រំ។

2. កន្លែងធ្វើការដែលលក្ខណៈត្រូវបានចេញត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ មុខតំណែងដែលនិយោជិតកាន់កាប់ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុននេះ និងភារកិច្ចដែលគាត់បានអនុវត្តត្រូវបានគេហៅថា។

3. គុណសម្បត្តិវិជ្ជមានរបស់និយោជិត (ផ្ទាល់ខ្លួន និងអាជីវកម្ម) ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ ព័ត៌មានអំពីការផ្សព្វផ្សាយ និងរង្វាន់។

4. ព័ត៌មានអំពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលនិយោជិតបានទទួលយក ក៏ដូចជាការចូលរួមរបស់គាត់នៅក្នុងគម្រោងផ្សេងៗរបស់ក្រុមហ៊ុន។

5. វាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញសម្រាប់គោលបំណងអ្វីនិងសម្រាប់អ្នកណាដែលលក្ខណៈត្រូវបានចេញ។

ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈសម្រាប់និយោជិត

លក្ខណៈ

នៅលើទីផ្សារនៃ DownTown LLC Ivanov Nikolay Evgenievich

Ivanov Nikolai Evgenievich កើតនៅឆ្នាំ ១៩៨៥ ។ ក្នុងឆ្នាំ 2007 គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីសាកលវិទ្យាល័យ State of the Humanities ។

នាងបានធ្វើការជាអ្នកទីផ្សារតាំងពីខែតុលា ឆ្នាំ 2009។

ក្នុងអំឡុងពេលការងាររបស់គាត់ គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាព។ គាត់គឺជាអ្នកជំនាញពិតប្រាកដម្នាក់ គ្រប់គ្រងយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នូវទិសដៅដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ រីករាយនឹងការគោរពដ៏សក្តិសមក្នុងចំណោមបុគ្គលិក។

N. E. Ivanov កែលម្អកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ឥតឈប់ឈរ៖ ចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ប្រធានបទ ការបណ្តុះបណ្តាល និងសិក្ខាសាលា អានអក្សរសិល្ប៍ឯកទេស ទទួលយកភារកិច្ចការងាររបស់គាត់ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ និងយកចិត្តទុកដាក់។

ការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រុមហ៊ុនសង្កត់ធ្ងន់លើបំណងប្រាថ្នាឥតឈប់ឈររបស់ N.E. Ivanov សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ: បច្ចុប្បន្នគាត់កំពុងទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៅក្នុងឯកទេស "ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក" ។

សម្រាប់អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនសិការក្នុងការងារ គាត់បានទទួលសញ្ញាប័ត្រ "បុគ្គលិកឆ្នើមឆ្នាំ ២០០៩"។

ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារ គាត់មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលការងាររបស់គាត់គាត់បានណែនាំសំណើជាក់លាក់ដែលមានឥទ្ធិពលជន៍លើសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន។

លក្ខណៈត្រូវបានចេញសម្រាប់ការបង្ហាញនៅកន្លែងនៃតម្រូវការ។

Andreev

A.A. Andreev

កាលបរិច្ឆេទ, ត្រា
ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស

លក្ខណៈ

Ivanov Nikolai Evgenievich
កើតនៅឆ្នាំ 1985 អ៊ុយក្រែន ការអប់រំខ្ពស់។

Ivanov N.E. - បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិ Kiev នៃបច្ចេកវិទ្យា និងការរចនា។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់គាត់ គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម ធ្វើឱ្យកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ប្រសើរឡើងឥតឈប់ឈរ។ Ivanov N.E. បានចូលរួមក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រម្តងហើយម្តងទៀត។ គាត់បានធ្វើបទបង្ហាញព័ត៌មានអំពីប្រធានបទទីផ្សារ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក៏បានចូលរួមក្នុងសន្និសិទនិស្សិតអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ "The New Generation of Marketers" ដែលជាកន្លែងដែលគាត់បាននិយាយលើប្រធានបទ: "ការធ្លាក់ចុះថវិកាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅក្នុងបរិបទនៃវិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុ" ។

Ivanov N.E .. ពីឆ្នាំដំបូងដែលគាត់បានធ្វើការលើប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទរបស់គាត់ "ទីផ្សារអ៊ីនធឺណិត" ។ ការងារសញ្ញាបត្របង្ហាញថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានជំនាញច្បាស់លាស់លើសម្ភារៈសិក្សា និងស្ទាត់ជំនាញលើមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តី រួមបញ្ចូលគ្នាដោយជោគជ័យនូវទ្រឹស្តីជាមួយនឹងការវិភាគជាក់ស្តែងរបស់ក្រុមហ៊ុនពិត។

គួរកត់សម្គាល់ថា Ivanov N.E. ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី "បញ្ចប់ការសិក្សា", "សហគ្រិនវ័យក្មេង" ។

និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​កំពុង​ទាមទារ​ខ្លួន​ឯង រីករាយ​នឹង​ការ​គោរព​ក្នុង​ចំណោម​សមមិត្ត និង​គ្រូ​របស់​មហាវិទ្យាល័យ។

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ច
ស៊ីដូរ៉ូវ៉ា

L.K. Sidorova

បញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋសម្រាប់មនុស្សសាស្ត្រ (ឯកទេស៖ ទីផ្សារ ការអប់រំពេញម៉ោង)។ កាលបរិច្ឆេទ, ត្រា

ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សពីកន្លែងអនុវត្ត

លក្ខណៈ

1. ឈ្មោះនៃការអនុវត្ត: បរិញ្ញាបត្រ។

2. ទីកន្លែងកម្មសិក្សា៖
"DownTown" LLC,
ទីក្រុងម៉ូស្គូ, ស្ត។ Timur Frunze 2. នៃ។ មួយ
ទូរស័ព្ទ (០៤៤) ___ __ __

3. ការងារអនុវត្តដោយនិស្សិតនៅសហគ្រាស (ផ្នែក)៖
សិក្សាឯកសារផ្ទៃក្នុងរបស់ក្រុមហ៊ុន (ឯកសារស្តីពីបុគ្គលិក នីតិវិធីផ្ទៃក្នុង ការពិពណ៌នាការងារ) សិក្សាបទពិសោធន៍របស់ក្រុមហ៊ុន "DownTown" ការវិភាគសកម្មភាពរបស់សហគ្រាស ស្គាល់ពីការរាយការណ៍ និងផែនការរបស់ក្រុមហ៊ុន។

4. ការវាយតម្លៃកម្មសិក្សា (សកម្មភាពនិស្សិត) ដោយប្រធានសហគ្រាស (ផ្នែក)៖
Ivanov Nikolai Evgenievich បានបង្ហាញនូវកម្រិតទ្រឹស្តីដ៏ល្អនៃការរៀបចំនៅក្នុងបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងសហគ្រាសក្នុងអំឡុងពេលការអនុវត្តថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររបស់គាត់។ ការងារដែលបានចាត់តាំងទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តដោយមនសិការ។ ខិតខំស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ ដើម្បីកាន់តែមានប្រយោជន៍។ ជាទូទៅការងាររបស់ Nikolaev N.A. អាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃថា "ល្អឥតខ្ចោះ" ។

5. ពេលវេលាអនុវត្ត៖
បានមកដល់ ______________
ចាកចេញ ________________

អគ្គនាយក LLC "DownTown"
Muzafarov

S.G. Muzafarov

លក្ខណៈនេះត្រូវបានចេញឱ្យនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃមនុស្សជាតិ Ivanov Nikolai Evgenievich ។

លក្ខណៈរបស់និស្សិតមកពីកន្លែងអនុវត្តគឺជាឯកសារភ្ជាប់ជាមួយរបាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬឧស្សាហកម្ម។ វាត្រូវបានចងក្រងដោយអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃអង្គការ ឬប្រធានសិស្ស។ ប៉ុន្តែ​ជា​ក្បួន អ្នកដឹកនាំ​ទុក​ចិត្ត​សិស្ស​ឲ្យ​សរសេរ​ទីបន្ទាល់​សម្រាប់​ខ្លួន​គាត់។ ពិចារណាខ្លឹមសាររបស់វា តម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរចនា។
តើ​អ្វី​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​នៅ​ក្នុង​លក្ខណៈ​របស់​សិស្ស?

បឋមកថាបង្ហាញពីទីកន្លែងឆ្លងកាត់ ព័ត៌មានអំពីអង្គការ និងព័ត៌មានលម្អិតរបស់វា។
ព័ត៌មាននេះត្រូវតែត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់។

ព័ត៌មានអំពីពេលវេលានៃកម្មសិក្សា
វាអាចត្រូវបានដាក់នៅកន្លែងណាមួយនៃលក្ខណៈ (សូមមើលខាងក្រោម) ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់និស្សិត
ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងភារកិច្ចរបស់សិក្ខាកាម Petrov V.D. រួមមានការរៀបចំកិច្ចសន្យាការងារ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និយោជិតនៃអង្គការ ធ្វើការជាមួយឯកសារគណនេយ្យ និងការចុះឈ្មោះឯកសារបណ្ណសារ។

លក្ខណៈនៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តីរបស់សិស្ស និងទទួលបានជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែង
ឧទាហរណ៍៖ អ្នកហាត់ការ Ivanov A.B. អនុវត្តដោយជោគជ័យនូវចំណេះដឹងទ្រឹស្តីដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីបំពេញភារកិច្ចក្នុងផលិតកម្ម។ ក្រៅពីនេះ
ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតបានសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់សហគ្រាស និងការសម្របសម្រួលនៃនាយកដ្ឋាន ស្ទាត់ជំនាញលើគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រងឯកសារ របាយការណ៍ និងកិច្ចសន្យា។
ការវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្ស
ឧទាហរណ៍៖ ការគ្រប់គ្រងរបស់អង្គការ LLC "គំរូ" វាយតម្លៃជាវិជ្ជមានលើការងាររបស់និស្សិត Petrov P.S. ក្នុងរយៈពេលពី ___ ដល់ ____ រាល់កិច្ចការដែលបានកំណត់ត្រូវបានបញ្ចប់ដោយគាត់ទាន់ពេលវេលាស្របតាមតម្រូវការសម្រាប់គុណភាពនៃការអនុវត្ត។

លក្ខណៈនៃគុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស
បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត ជាពិសេសចំពោះឯកសារហិរញ្ញវត្ថុ។ មានប្រសិទ្ធិភាព, មានប្រសិទ្ធិភាព។ មានជំនាញក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈ។

ការវាយតម្លៃគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិក្ខាកាម
ឧទាហរណ៍៖ រួសរាយរាក់ទាក់ រួសរាយ ផ្តួចផ្តើមគំនិត ខិតខំជួយសហការី និងធ្វើការជាក្រុម។

ថ្នាក់​ចុងក្រោយ
ឧទាហរណ៍៖ លទ្ធផលនៃការងាររបស់សិស្ស Petrov V.G. នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្តផលិតកម្មសមនឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អឥតខ្ចោះ" ។

ត្រា កាលបរិច្ឆេទ ហត្ថលេខារបស់អ្នកគ្រប់គ្រង
ហត្ថលេខាត្រូវតែបញ្ជាក់ដោយនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្ស។

ចំណាំថាចំណុចខ្វះខាត និងចំណុចខ្វះខាត ផ្ទុយពីការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ វាមិនចាំបាច់បង្ហាញទេ។
ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈពីកន្លែងអនុវត្ត

សូមមើលឧទាហរណ៍បន្ថែមខាងក្រោម។

លក្ខណៈ

សម្រាប់និស្សិត Kafelnikov Mikhail Lvovich ដែលមានកម្មសិក្សានៅសហគ្រាសឯកតារដ្ឋសហព័ន្ធ "Elektroavtomatika" ចាប់ពីថ្ងៃទី 04/11/11 ដល់ 04/28/11 ។

និស្សិត Kafelnikov M.L. បានឆ្លងកាត់ការអនុវត្តនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិ។ ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តផលិតកម្មនៅ Kafelnikov M.L. ទំនួលខុសត្រូវខាងក្រោមត្រូវបានចាត់តាំង៖

គូរគ្រោងការណ៍ស្ថាបនាសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំនៃម៉ាស៊ីនថាមពលទាប។
ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃឯកសាររាយការណ៍។
ការបញ្ចប់គំនូរនៃផ្នែកមូលដ្ឋាននៃឧបករណ៍ផលិតកម្ម។

ពេញមួយការអនុវត្ត Kafelnikov M.V. បង្ហាញខ្លួនឯងតែលើផ្នែកវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។ គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយសហសេវិកក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ច។ មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសង្គម និងគំនិតផ្តួចផ្តើម។ គោលបំណងតែងតែនាំមកនូវដំណោះស្រាយនៃភារកិច្ចដល់ទីបញ្ចប់។
គាត់បានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវចំណេះដឹងទ្រឹស្ដីដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យវិស្វកម្មមេកានិក ដោយបង្រួបបង្រួម និងអភិវឌ្ឍពួកគេនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម។

ក្នុងអំឡុងពេលការងារ និស្សិតបានស្ទាត់ជំនាញ និងបង្រួបបង្រួមជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែងដូចខាងក្រោម៖

ការរៀបចំគំនូររចនា។
ការដំឡើងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃឧបករណ៍ឧស្សាហកម្ម។
ការកែតម្រូវប៉ារ៉ាម៉ែត្រប្រតិបត្តិការនៃរោងចក្រផលិត។

សិក្ខាកាមក៏ទទួលបានបទពិសោធន៍ការងារក្នុងក្រុមវិស្វកម្ម (ការងារជាក្រុម)។

ខ្ញុំវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្ស Kafelnikov M.V. ក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលនៃការអនុវត្តជាមួយ "ល្អឥតខ្ចោះ" ហើយខ្ញុំណែនាំគាត់ឱ្យចុះឈ្មោះក្នុងបុគ្គលិកផលិតកម្មនៃសហគ្រាសនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ។

ប្រធានវិស្វករនៃសហគ្រាសឯកតារដ្ឋសហព័ន្ធ "Elektroavtomatika" បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសសាស្រ្តាចារ្យ Beloborodov S.V.

មនុស្សជាច្រើនត្រូវទាក់ទងពាក្យបែបនេះជាលក្ខណៈ។ បើ​រដូវ​ចូល​ទៅ​ធ្វើ​ការ ឬ​កាន់​តំណែង​ដ៏​មាន​តម្លៃ។ លក្ខណៈមិនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទេ។ នៅក្នុងការពិតសម័យទំនើប គំនិតបរទេសបានក្លាយទៅជារឿងធម្មតាជាលិខិតអនុសាសន៍។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើប លក្ខណៈបានចាប់ផ្ដើមត្រូវបានគេហៅថាលិខិតណែនាំ។ នេះគឺជាទម្រង់មួយដែលនឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលាក្នុងការចេញឯកសារដែលសក្តិសម នៅក្រោមសង្គមនិយម លិខិតមួយដែលមានការធានាត្រូវបានជំនួសដោយលក្ខណៈដែលបានចេញ។ វា​ជា​រឿង​មួយ​ដែល​ត្រូវ​ទាមទារ​ឲ្យ​មាន​លក្ខណៈ​ជា​បញ្ហា​មួយ​ទៀត​។

លក្ខណៈពិសេសនៃការបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ

លក្ខណៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋបេឡារុស្ស មហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យាអនុវត្ត និងព័ត៌មានវិទ្យា នាយកដ្ឋានជំនួយគណិតវិទ្យាសម្រាប់ ACS

Kravchonok Alexander Ivanovich

Kravchonok Alexander Ivanovich កើតក្នុងឆ្នាំ ១៩៨២ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពី Lyceum នៃសាកលវិទ្យាល័យ Belarusian State University ក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៩ បានចូលឆ្នាំទី ១ នៃមហាវិទ្យាល័យ Applied Mathematics, Mechanics and Informatics នៃសាកលវិទ្យាល័យ Belarusian State University ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យក្នុងឆ្នាំ ២០០៤។ .

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា គាត់បានបង្ហាញពីភាពវិជ្ជមាន បង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាដ៏មុតមាំសម្រាប់ចំណេះដឹង។ ក្នុងដំណើរការសិក្សា គាត់បានបង្កើនជំនាញទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តឥតឈប់ឈរ បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស និងអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានក្នុងកម្រិតល្អ។

បានចូលរួមវគ្គសិក្សាបន្ថែម និងការជ្រើសរើសជាច្រើន។ លើសពីនេះទៀតគាត់បានសិក្សានៅស្ទ្រីមគរុកោសល្យនិងបានបញ្ចប់ដោយកិត្តិយស។ គាត់បានទទួលរង្វាន់ពិសេស "គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា និងព័ត៌មាន"

គាត់ក៏បានសិក្សាបន្ថែមនៅមហាវិទ្យាល័យពិសេសនៃពាណិជ្ជកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បន្ទាប់មកគាត់បានទទួលរង្វាន់ពិសេសបន្ថែមគឺ "គណិតវិទូ-សេដ្ឋវិទូ"។

គាត់គឺជាសមាជិកនៃសហជីពមួយដែលចាំបាច់បានចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈរបស់ក្រុម អនុវត្តកិច្ចការផ្សេងៗ។ បានចូលរួមម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃនៃមហាវិទ្យាល័យ។

បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងកីឡារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ បានចូលរួមក្នុងការរៀបចំសន្និសីទអន្តរជាតិ ក៏ដូចជាព្រឹត្តិការណ៍កីឡាផ្សេងៗ។ ជា​គ្រូ​បង្រៀន​លើក​ថាមពល​សាធារណៈ។

អភិវឌ្ឍរាងកាយបានល្អ។ បានចូលលេងកីឡាយ៉ាងសកម្ម។ គាត់បានចូលរួមក្នុងកីឡាចំបាប់ដៃ និងកីឡាលើកថាមពលរបស់ BSU ដែលក្នុងនោះគាត់បានក្លាយជាជើងឯកនៃសាកលវិទ្យាល័យពីរដង ហើយក៏បានឈ្នះរង្វាន់ផងដែរ។

ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃក្រុម BGE ក្នុងកីឡាចំបាប់ដៃ និងការលើកកម្លាំង គាត់បានការពារកិត្តិយសនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងជើងឯកនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យ។ មានប្រភេទកីឡាក្នុងកីឡាផ្សេងៗ។

ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន អាចត្រូវបានកត់សម្គាល់ដូចខាងក្រោមៈ ទំនួលខុសត្រូវ ភាពត្រឹមត្រូវ គោលបំណង តស៊ូ ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ វិន័យប្រតិបត្តិក្នុងកម្រិតល្អ។ បណ្តាលឱ្យមានការអាណិតអាសូរក្នុងការទំនាក់ទំនង។ គោរពគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់។

រួសរាយរាក់ទាក់ រួសរាយរាក់ទាក់។ បើកសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង និងការសន្ទនា។ រិះគន់ខ្លួនឯង វាយតម្លៃសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

សីលមានស្ថេរភាព មិនមានទម្លាប់អាក្រក់។ រីករាយនឹងកិត្យានុភាពក្នុងចំណោមសិស្ស។

ព្រឹទ្ធបុរសនៃ FPMI BSU សាស្ត្រាចារ្យរង Mandrik P. A.

ក្បាល សាស្ត្រាចារ្យរង Krasnopoproshin V.V.

អ្នកថែរក្សា Obraztsov V.A.

ប្រភព៖
http://kharakteristika.ru

គំរូមុខងារផ្សេងទៀត។

គំរូឯកសារ និងគំរូពេញនិយម

របៀបចុះបញ្ជីកម្មសិទ្ធិយានដ្ឋានសហករណ៍ដោយមរតក។ លិខិតគំរូទៅតុលាការ

ពាក្យស្នើសុំស្តារឡើងវិញនូវពេលវេលាកំណត់សម្រាប់ការប្តឹងឧទ្ធរណ៍

ច្បាប់នៃការឆ្លើយឆ្លងអាជីវកម្ម។ របៀបសរសេរសំបុត្រអាជីវកម្ម

ករណីមរតក

មរតកជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជម្លោះដែលមិនរំពឹងទុក។ ការទទួលមរតកដោយច្បាប់ហើយនឹងខុសគ្នានៅក្នុងគោលការណ៍របស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារនៅក្នុងករណីដែលទាក់ទងនឹងការទទួលមរតក។

លំនៅដ្ឋាន និងសិទ្ធិប្រើប្រាស់

គំរូសម្រាប់ការដាក់ពាក្យទៅតុលាការក្នុងសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណីទាក់ទងនឹងអាផាតមិនលំនៅដ្ឋាន។ សិទ្ធិ​មាន​លំនៅឋាន​រួម​មាន​សិទ្ធិ​រស់​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ភោគៈ។ មានភាពចម្រូងចម្រាស និងភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើនទាក់ទងនឹងរឿងនេះ។ មានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងភាគហ៊ុនលំនៅដ្ឋាននៃទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន និងសហគមន៍។ នៅលើមូលដ្ឋានដូចគ្នា ភាពផ្ទុយគ្នាផ្ទុះឡើងជុំវិញការបែងចែកគណនីផ្ទាល់ខ្លួន និងនីតិវិធីសម្រាប់ការរួមរស់ជាមួយគ្នា។ គំរូកម្មវិធីនឹងជួយអ្នកឱ្យដឹងពីអ្វីដែលត្រូវសរសេរយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងឯកសារតុលាការ។

ការខូចខាតនិងសំណងរបស់វា។

ពេលខ្លះទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើងខូច។ ការខូចខាតអាចជាសម្ភារៈដែលមិនមែនជាសម្ភារៈ។ អាស្រ័យលើកំហុស លទ្ធភាពនៃការខូចខាត។ អាស្រ័យ​លើ​កាលៈទេសៈ មាន​កាតព្វកិច្ច​ទូទាត់​សង​ការខូចខាត​ដែល​បង្កឡើង។ ហើយ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​រង​គ្រោះ​ស្រមៃ​ចង់​បាន​សំណង​របស់​គាត់។ ឆ្កែខាំ ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ និងច្រើនទៀត

លក្ខណៈសម្រាប់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា៖ ខ្លឹមសារ រចនាសម្ព័ន្ធ គំរូ។

លក្ខណៈរបស់សិស្ស - ឯកសារដែលបង្ហាញយ៉ាងលម្អិតអំពីគុណភាពការងារទូទៅរបស់មនុស្ស៖ សកម្មភាព សកម្មភាពសិក្សា សហគ្រាស សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម។ល។

ទិន្នន័យទាំងអស់ជាមួយនឹងវត្ថុបំណងដាច់ខាត ដូច្នេះអ្នកដែលទទួលយកនិស្សិតទៅធ្វើការ ឬទៅសាកលវិទ្យាល័យបង្កើតជារូបភាពពេញលេញរបស់មនុស្ស។

ត្រូវការលក្ខណៈ៖

• ទៅកាន់ការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះយោធា ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការពិតនៃការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ
• សម្រាប់ការងារផ្លូវការ;
• សម្រាប់កន្លែងការងារ;
• ក្នុងករណីផ្សេងទៀតដែលច្បាប់បានចែង។

ឯកសារ​ត្រូវ​បាន​ចងក្រង​ដោយ​អ្នក​រៀបចំ​ក្រុម​ដែល​សិស្ស​កំពុង​សិក្សា។ ដើម្បីសង្ខេបព័ត៌មាន នាយកសាលា សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូផ្សេងទៀត ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ត្រូវចូលរួមសរសេរលក្ខណៈ។ បន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះដោយអ្នកថែរក្សា លក្ខណៈត្រូវយកទៅការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសដើម្បីអនុម័ត។

ច្បាប់រចនា៖

1. វាត្រូវបានចេញជាទម្រង់បោះពុម្ពនៅលើសន្លឹក A4;
2. ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលច្បាស់លាស់៖ ផ្នែកណែនាំ ផ្នែកសំខាន់ និងការសន្និដ្ឋាន។

បរិមាណត្រូវបានរក្សាទុក - នៅលើទំព័រ A4 មួយឬពីរ (ទំហំពុម្ពអក្សរ 14 ដែលមានគម្លាតបន្ទាត់តែមួយ ការចូលបន្ទាត់ស្តង់ដារ) ។ អត្ថបទកាន់តែច្រើនប៉ះពាល់ដល់ការអាន។

មិនមានដែនកំណត់តឹងរ៉ឹងក្នុងការសរសេរទេ ប៉ុន្តែរចនាប័ទ្មត្រូវតែត្រូវបានអង្កេត ហើយគំរូដែលមានត្រូវបានយកជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាអចិន្ត្រៃយ៍។

1. ចំណងជើងនៃលក្ខណៈចង្អុលបង្ហាញ ឈ្មោះនៃឯកសារ អក្សរកាត់របស់សិស្ស ព័ត៌មានអំពីវគ្គសិក្សា មហាវិទ្យាល័យ និងឯកទេស។

2. កម្រងសំណួរឧទ្ទិសដល់ ទិន្នន័យស្តីពីកំណើត និងការចូលរៀនរបស់មនុស្ស.

វឌ្ឍនភាពគឺជាព័ត៌មានទូទៅអំពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់សិក្សា អំពីថ្នាក់ វត្តមាននៃបំណុលសិក្សា ពេលវេលាដែលចំណាយលើការឈប់សម្រាកសិក្សា។ ផ្នែកនេះផ្តល់នូវឧទាហរណ៍នៃពានរង្វាន់ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ ឬជំនាញបច្ចេកទេស។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងវិញ្ញាបនបត្រ, អរគុណ, ពិនិត្យជាដើម។

4. គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន៖លក្ខណៈវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន និងលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃចរិតលក្ខណៈ។ ការសង្កត់សំឡេងដាច់ដោយឡែកត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើគុណសម្បត្តិទាំងនោះរបស់សិស្សដែលមានលក្ខណៈអំណោយផលដល់គាត់ជាមនុស្សម្នាក់។

5. ផ្នែកចុងក្រោយមាន អនុសាសន៍ពីអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការអនុវត្តរបស់សិស្ស។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលឯកសារនឹងត្រូវបានផ្ញើ។

លក្ខណៈគឺងាយស្រួលសម្រាប់បុគ្គលិកការិយាល័យរបស់ព្រឹទ្ធបុរសដែលកត់ត្រារាល់ឯកសារចេញ។

លក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សារបស់សិស្សគំរូ

Sidorova Evgenia Petrovna

និស្សិតឆ្នាំទី ២ នៃការអប់រំពេញម៉ោង,

នាយកដ្ឋានបសុពេទ្យ ឯកទេស 5.11010101

"ពេទ្យសត្វ" ក្រុមសិក្សា 20-B

មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky

Sidorova Evgenia Petrovna គឺជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 នៃមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky ។ សិក្សានៅនាយកដ្ឋានបច្ចេកវិជ្ជាបសុពេទ្យចាប់ពីថ្ងៃទី ០៩/០១/២០១២ ដល់បច្ចុប្បន្ន។ ក្នុង​ពេល​បណ្តុះបណ្តាល​នាង​បាន​បង្ហាញ​ពី​គុណសម្បត្តិ និង​សមត្ថភាព​ល្អ​សម្រាប់​ការ​សិក្សា នាង​សិក្សា​ដោយ​មាន​ពិន្ទុ​មធ្យម​៤.៤ ។

មានវិន័យ មិនអនុញ្ញាតឱ្យអវត្តមានពីថ្នាក់រៀនដោយគ្មានហេតុផលល្អ។ គាត់កាន់តំណែងជាអ្នកចាស់ទុំ។ គាត់អនុវត្តភារកិច្ចរបស់គាត់ដោយមនសិការ បំពេញការណែនាំ និងសំណើទាំងអស់ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ ចូលទៅជិតការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តនៃម៉ោងថ្នាក់ និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀតដោយគំនិតផ្តួចផ្តើម។ បានអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃគោលការណ៍។ ចរិតលក្ខណៈសំខាន់តែងតែធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងទាន់ពេល។ មានសិទ្ធិអំណាចក្នុងចំណោមសមមិត្ត និងគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យ។

ដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ មិនជក់បារី រាំ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតរបស់មហាវិទ្យាល័យ។

ទទួល​បាន​សញ្ញាប័ត្រ​សម្រាប់​ការ​ចូល​រួម​ប្រកួត​ប្រជែង "College Beauty 2013", "Vice-Miss"។

នាយក ______________________

ក្បាល នាយកដ្ឋានបសុពេទ្យ ______________________

លក្ខណៈវិជ្ជមានសម្រាប់សិស្ស

Belousova Anastasia Olegovna

និស្សិតឆ្នាំទី៤ នៃការអប់រំពេញម៉ោង នាយកដ្ឋានបសុពេទ្យ-បច្ចេកទេស,

ឯកទេស ៣៦.០២.០១. "ពេទ្យសត្វ" ក្រុមសិក្សា 40-B

OP NUBiP "មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky" កើតក្នុងឆ្នាំ 1994 ការអប់រំមធ្យមសិក្សាមូលដ្ឋាន

Belousova Anastasia Olegovna, បានចូលរៀនឆ្នាំដំបូងនៅ EP NUBiP "Pribrezhnensky Agrarian College" នៅថ្ងៃទី 09/01/2009 (លំដាប់លេខ 158 នៃ 08/13/2009) បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅថ្ងៃទី 06/27/2014 (លំដាប់លេខ 126-C នៃ ០៧/០១/២០១៤)

ក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនាងបានបង្ហាញសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង។ នាង​បាន​បង្ហាញ​ថា​ខ្លួន​នាង​ជា​សិស្ស​ដែល​មាន​វិន័យ និង​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ ជួនកាល​នាង​ខកខាន​ចូល​រៀន​ដោយ​គ្មាន​ហេតុផល​ល្អ។ ស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈអប់រំភាគច្រើននៅកម្រិតគ្រប់គ្រាន់។ នាងបានសិក្សាអស់ពីសមត្ថភាពរបស់នាង ប៉ុន្តែនាងអាចទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុត។

ការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋ៖ ការប្រឡងជម្រុះដ៏ទូលំទូលាយស្តីពីជំងឺឆ្លងប៉ារ៉ាស៊ីតក្នុងវិស័យកសិកម្ម។ សត្វត្រូវបានគេវាយតម្លៃថា "ល្អ"; ការប្រឡងជម្រុះដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ជំងឺកសិកម្មមិនឆ្លង។ សត្វពាហនៈដែលផ្តល់ដោយចំណាត់ថ្នាក់នៃ "ពេញចិត្ត" ។

នាងបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតសាធារណៈនៃក្រុមសិក្សា នាយកដ្ឋាន និងមហាវិទ្យាល័យ។ នាង​បាន​បំពេញ​ភារកិច្ច​ក្នុង​វិស័យ​វប្បធម៌​របស់​ក្រុម មាន​ទំនាក់ទំនង​យ៉ាង​រលូន​ល្អ​ជាមួយ​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ទាំងអស់​។

ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​តួនាទី​ភារកិច្ច​ដែល​បាន​ធ្វើ​ម្តង​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ទាន់​ពេល​វេលា​និង​មនសិការ។

បង្កើតអារម្មណ៍នៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក, សច្ចភាព, ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍។ នាងចូលចិត្តកិត្យានុភាពក្នុងចំណោមសិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យ។

ឪពុកម្តាយបានយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំកូនស្រីរបស់ពួកគេ។

នាយកសាលា __________________________

ក្បាល នាយកដ្ឋាន __________________________

អ្នកថែរក្សាការសិក្សា។ ក្រុម __________________________

Lobzin Andrey Viktorovich

និស្សិតឆ្នាំទី ៣ ពេញម៉ោងនៃនាយកដ្ឋានបសុព្យាបាល-បច្ចេកវិជ្ជា

ឯកទេស ៣៦.០២.០១. ពេទ្យសត្វ FGAOUVO "KFU ពួកគេ។ V. I. Vernadsky

មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky (សាខា) កើតនៅឆ្នាំ 1996

ការអប់រំមធ្យមសិក្សាមូលដ្ឋាន

Lobzin Andrey Viktorovich ត្រូវបានចុះឈ្មោះក្នុងក្រុមទី 31 នៃមហាវិទ្យាល័យពីការឈប់សម្រាកសិក្សា (លំដាប់លេខ 146-C ចុះថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2014)។ កំឡុងពេលសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងពីផ្នែកវិជ្ជមាន សិស្សមានវិន័យ សិក្សាឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព មិនចាញ់ថ្នាក់រៀនឡើយ។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ និងក្រុម។ គាត់មានទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់អនុវត្តការណែនាំរបស់អ្នកថែរក្សាដោយមានទំនួលខុសត្រូវដ៏អស្ចារ្យ។

តួអក្សរ - ស្ងប់ស្ងាត់, សូម្បីតែ, មិនប៉ះទង្គិច, ចូលសម្រាប់កីឡា, អានប្រឌិត, មិនមានទម្លាប់អាក្រក់។

ក្បាល ផ្នែក _________________________

អ្នកថែរក្សា _________________________

លក្ខណៈ​សម្រាប់​និស្សិត​សកលវិទ្យាល័យ​គំរូ​លេខ ២

Andreeva Svetlana Igorevna

និស្សិតនៃឆ្នាំទី 4 នៃការអប់រំពេញម៉ោងក្រុម 43-z នៃនាយកដ្ឋានបសុពេទ្យ - បច្ចេកវិទ្យា,

ឯកទេស 36.02.02 Zootechnics Pribrezhnensky Agrarian College (សាខា)

FGAOU VO "KFU អ៊ឹម។ V. I. Vernadsky » 03/20/1990 ឆ្នាំកំណើត

បញ្ចប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សា

Andreeva Svetlana Igorevna បានចូលឆ្នាំទី 2 នៃ OP NUBiP នៃអ៊ុយក្រែន "មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky" នាយកដ្ឋានបសុពេទ្យនិងបច្ចេកវិជ្ជានៅខែសីហាឆ្នាំ 2013 (លំដាប់លេខ 118 នៃ 10.08.2013) ត្រូវបានផ្ទេរទៅមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky (សាខា) នៃ FGAUOU ដាក់ឈ្មោះតាម។ V. I. Vernadsky" នៅក្នុងខែធ្នូ 2014 (លំដាប់លេខ 63-0B ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2014)។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា នាងបានបង្ហាញពីគុណភាពអប់រំដ៏ល្អដូចជា ឧស្សាហ៍ព្យាយាម អត់ធ្មត់ ធន់នឹងស្ត្រេស ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ចង់បានចំណេះដឹង។

ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់ឆមាសទី 1 និងទី 2 នៃឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 គឺ 5.0 ។

ដូចគ្នានេះផងដែរ, ពិន្ទុខ្ពស់ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជាបុគ្គល។ Svetlana អាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាមនុស្សម្នាក់ដែលចាប់អារម្មណ៍លើការងារដែលនាងធ្វើ។ ការបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពេញលេញ។

អាកប្បកិរិយាក្នុងក្រុមគឺរួសរាយរាក់ទាក់។ ដោយគ្មានការទាមទារ និងស្ម័គ្រចិត្តជួយអ្នកក្រោមបង្គាប់ ហើយក៏បំពេញតាមការណែនាំ និងតម្រូវការទាំងអស់របស់គ្រូផងដែរ។ គាត់កាន់មុខតំណែងផ្នែកសិក្សានៅក្នុងក្រុម ហើយថែមទាំងជួយមន្ត្រីផ្សេងទៀតក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។

គុណភាពមនុស្សនៅកម្រិតខ្ពស់។ លក្ខណៈ​ដោយ​ចិត្ត​សប្បុរស ចេះ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ មិន​ខក​ថ្នាក់​ដោយ​គ្មាន​ហេតុផល។ គាត់​មាន​ទម្លាប់​តែង​តែ​បញ្ចប់​អ្វីៗ​ដែល​គាត់​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ ហើយ​ចាត់​ទុក​គ្រប់​យ៉ាង​ដោយ​ភាព​ជាក់លាក់​និង​ការ​តាំង​ចិត្ត​ខ្ពស់។ ទាមទារ​ឱ្យ​អ្នក​ដទៃ​ទៀត​, ប៉ុន្តែ​យុត្តិធម៌​។

Sveta គឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍មហាវិទ្យាល័យទាំងអស់៖ នាងបានគូរកាសែតជញ្ជាំង ផ្ទាំងរូបភាព និងមកជាមួយពាក្យស្លោក។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងពិព័រណ៍ផ្សេងៗ ការតាំងពិពណ៌ សប្តាហ៍ពិសេស។ វិញ្ញាសានៅមហាវិទ្យាល័យ។

នាងបានទទួលសញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសប្តាហ៍នៃវិញ្ញាសាបច្ចេកវិជ្ជាពេទ្យសត្វនៅក្នុងសំណួរ "ហ្គេមផ្ទាល់ខ្លួន" ដែលមានឈ្មោះថា "ស្រឡាញ់និងដឹងពីពិភពលោករបស់អ្នកដែលអ្នករស់នៅ" ។

ដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

នាយកសាលា ____________________________

ក្បាល នាយកដ្ឋាន __________________________________

អ្នកថែរក្សាក្រុមសិក្សា ____________________________

លក្ខណៈ​សម្រាប់​និស្សិត​សកលវិទ្យាល័យ​គំរូ​លេខ ៣

Pshonko Marina Anatolyevna

និស្សិតឆ្នាំទី 3 ពេញម៉ោងនៃនាយកដ្ឋានបច្ចេកទេសបសុពេទ្យ,

ឯកទេស ៣៦.០២.០១ ក្រុមសិក្សាពេទ្យសត្វ ៣

មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky (សាខា) V. I. Vernadsky

06/15/1995 ឆ្នាំកំណើត ការអប់រំមធ្យមសិក្សាមូលដ្ឋាន

Pshonko Marina Anatolyevna បានចូលឆ្នាំទី 2 នៃនាយកដ្ឋានបច្ចេកវិជ្ជាពេទ្យសត្វនៅខែសីហាឆ្នាំ 2013 ។ ដីកាលេខ ១២១-គ ចុះថ្ងៃទី ១៣.០៨.១៣។ ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងសិក្សា។

ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ហ្វឹកហាត់ នាង​បាន​បង្ហាញ​ពី​សមត្ថភាព​ល្អ​។ ជោគជ័យក្នុង "ល្អ" ។ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់ឆមាសគឺ ____ ។ Pshonko Marina Anatolyevna មិនខកខានថ្នាក់រៀនដោយគ្មានហេតុផលល្អទេ។

អាកប្បកិរិយាចំពោះការងារសង្គមក្នុងក្រុមមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ ការចាត់តាំងតែមួយដងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ និងមិនត្រូវការការគ្រប់គ្រងពីខាងក្រៅឡើយ។ ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​សិស្ស​ក្នុង​ក្រុម​គឺ​រួសរាយ​រាក់​ទាក់​ល្អ​សូម្បី​តែ​ចិត្ត​សប្បុរស។

គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន៖ ចរិតគឺរស់រវើក មានតុល្យភាព សេវនៈ ឯករាជ្យ មិនប៉ះទង្គិច មានគុណសម្បត្តិជាអ្នកដឹកនាំ តស៊ូព្យាយាម អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍កំប្លែង។

នាយក _________________________

ក្បាល សាខា _____________________________________

លក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស - ទម្រង់

លក្ខណៈរបស់សិស្ស ____ នៃវគ្គសិក្សាពេញម៉ោង នាយកដ្ឋានគ្រឿងយន្តកសិកម្ម ឯកទេស 5.091902 "យន្តការកសិកម្ម" នៃសាលាបច្ចេកទេស Pribrezhnensky នៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មរដ្ឋ Crimean

ឆ្នាំកំណើត។ បញ្ចប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សា។

បានចូលវគ្គសិក្សា _____ នៃនាយកដ្ឋាន "យន្តការនៃកសិកម្ម" ។ នៅខែសីហា _______ (លំដាប់លេខ ____) ។ ក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលបានបង្ហាញ ___________________

សមត្ថភាព _____________________________________ គ្រប់គ្រងទៅ __________________________

ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់ឆមាសគឺ __________________________

អវត្តមានពីការងារដោយគ្មានហេតុផល។ បានចូលរួមក្នុងជីវិតសង្គមរបស់មហាវិទ្យាល័យ៖ ________________________________

អាកប្បកិរិយាចំពោះការងារសង្គមក្នុងក្រុម ____________________________________________________

ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សក្នុងក្រុម ________________________________________________

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________͐

គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ក្បាល នាយកដ្ឋាន

លក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា, គំរូ - 4.5 លើ 5 ដោយផ្អែកលើ 2 ការបោះឆ្នោត

លក្ខណៈរបស់សិស្សមកពីកន្លែងអនុវត្តពិពណ៌នាអំពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ចំណេះដឹងទ្រឹស្តី ជំនាញជាក់ស្តែង និងគុណភាពអាជីវកម្មរបស់គាត់ ដែលគាត់បានបង្ហាញក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តការអប់រំ ឧស្សាហកម្ម ឬថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

លើការដឹកនាំកម្មសិក្សា និងគូរឡើងនូវលក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងនៃការឆ្លងកាត់របស់វា។

ការអនុវត្តកម្មសិក្សាសម្រាប់និស្សិតត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអនុវត្តសិស្សដែលធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាននៃឧត្តមសិក្សា (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិ) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ២៧ ខែវិច្ឆិកា គ.ស. 2015 លេខ 1383. អំពីកម្មសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ បន្ទាប់មកទទួលបានសម្ភារៈការពិតបន្ថែមសម្រាប់ការសរសេរនិក្ខេបបទ។

អ្នកគ្រប់គ្រង 2 នាក់គួរតែគ្រប់គ្រងការអនុវត្តក្នុងពេលតែមួយ៖ គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៃស្ថាប័នអប់រំ និងបុគ្គលិកនៃអង្គការដែលបានទទួលយកសិស្សសម្រាប់កម្មសិក្សា។ ពួកគេរួមគ្នាបង្កើតកាលវិភាគអនុវត្ត។

មុខងាររបស់អ្នកតំណាងស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានរាយក្នុងកថាខណ្ឌទី 12 នៃបទប្បញ្ញត្តិ៖

• រៀបចំផែនការអនុវត្ត;
• ការអភិវឌ្ឍនៃភារកិច្ចជាក់ស្តែងបុគ្គល;
• ការចែកចាយសិស្សតាមការងារ;
• ការគ្រប់គ្រងលើការអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្ត;
• ការត្រួតពិនិត្យខ្លឹមសារនៃការអនុវត្ត;
• ជំនួយវិធីសាស្រ្តដល់សិស្ស;
• ការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត។

ប្រការ 13 នៃបទប្បញ្ញត្តិពិពណ៌នាអំពីមុខងាររបស់ប្រធានប្រតិបត្តិលើផ្នែកនៃសហគ្រាស។ បុគ្គលិកអង្គការ៖

• សំរបសំរួលកិច្ចការជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស ខ្លឹមសារ និងលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត។
• ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការងារនៅក្នុងសហគ្រាស;
• ណែនាំសិក្ខាកាមទៅនឹងតម្រូវការនៃការការពារការងារ និងច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។
• ពន្យល់សិស្សអំពីច្បាប់នៃសកម្មភាពការងារ;
• ផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពនៃការអនុវត្តពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពអនាម័យ និងសុវត្ថិភាពការងារ។

ច្បាប់តម្រូវឱ្យនិស្សិតបំពេញការងារក្រោមកម្មវិធីកម្មសិក្សា គោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង ក៏ដូចជាតម្រូវការការពារការងារ និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

នីតិវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃលទ្ធផលមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបទប្បញ្ញត្តិនិងត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុករបស់អង្គការអប់រំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្នុងករណីភាគច្រើន ប្រធានផ្នែកអនុវត្តនៃសហគ្រាស តម្រូវឱ្យសរសេរការពិពណ៌នាលម្អិតអំពីសិក្ខាកាម។

លក្ខណៈនៃការងាររបស់សិស្សនៅនឹងកន្លែង កម្មសិក្សា៖ គំរូ, ទម្រង់

លក្ខណៈគំរូសម្រាប់សិស្សមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ទេ ដូច្នេះឯកសារត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់បំពាន។ ប្រធានប្រតិបត្តិគួរចងចាំតែឯកសារនេះត្រូវតែសរសេរជាទម្រង់ផ្លូវការ ហើយព័ត៌មានខាងក្រោមត្រូវតែបង្ហាញនៅក្នុងការពិពណ៌នា៖

• ឈ្មោះរបស់អង្គការដែលនិស្សិតមានកម្មសិក្សា;
• អាសយដ្ឋានអង្គការ;
• ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំដែលសិក្ខាកាមកំពុងសិក្សា;
• នាមត្រកូល និងនាមខ្លួនរបស់សិស្ស;
• ពេលវេលានៃកម្មសិក្សា;
• ប្រភេទនៃការអនុវត្ត;
• ទំនួលខុសត្រូវរបស់និស្សិតក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា;
• គុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស;
• លក្ខណៈរបស់សិស្ស បង្ហាញនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយកម្លាំងពលកម្ម។
• ជំនាញជាក់ស្តែងដែលស្ទាត់ជំនាញដោយសិក្ខាកាម;
• ថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យសិស្សដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការកម្មសិក្សា;