លើប្រធានបទ៖ អ្នកចេះដឹងគឺជាមនុស្សមានប្រយោជន៍

សេចក្តីផ្តើម

ពាក្យនិងជីវិត

តើមនុស្សមានការអប់រំជាអ្វី?

តម្រូវការសម្រាប់មនុស្សដែលមានការអប់រំ

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

គន្ថនិទ្ទេស

សេចក្តីផ្តើម

រដ្ឋកំពុងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធានាថាកុមារធំឡើងមានសុខភាពល្អ និងសប្បាយរីករាយ ទទួលបានការអប់រំដ៏ប្រសើរ ធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានថ្មីដែលចាំបាច់ក្នុងសតវត្សទី 21 ក្លាយជាមនុស្សដែលសក្តិសម ជាទីគោរព អ្នកស្នេហាជាតិនៃមាតុភូមិ។

ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញគោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅគឺផ្តល់ការអប់រំដែលត្រូវបានចែងនៅក្នុងច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋ - រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ តើអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ការកំណត់គោលដៅបែបនេះ តើវាចាំបាច់ប៉ុណ្ណា ហើយតើវាមានប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ តោះព្យាយាមស្វែងយល់វាឥឡូវនេះ។

ដូច្នេះ ការអប់រំ គឺជាដំណើរការ និងជាលទ្ធផលនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពជាប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំ មានការផ្ទេរពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ នៃចំណេះដឹងនៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណទាំងអស់នោះ ដែលមនុស្សជាតិបានអភិវឌ្ឍ ការរួមផ្សំនៃលទ្ធផលនៃចំណេះដឹងសង្គម-ប្រវត្តិសាស្រ្ត ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនៃធម្មជាតិ សង្គម បច្ចេកវិទ្យា និង។ សិល្បៈ ក៏ដូចជាជំនាញនៃជំនាញ និងសមត្ថភាពការងារ។ ដូច្នេះ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការអប់រំគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការរៀបចំជីវិត និងការងារ ដែលជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការណែនាំមនុស្សម្នាក់ឱ្យស្គាល់វប្បធម៌ និងធ្វើជាម្ចាស់វា ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌។

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើខ្ញុំជឿថាមនុស្សដែលមានការអប់រំគឺជាមនុស្សដែលមានប្រយោជន៍ - គាត់គឺជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ជូនព័ត៌មាន។

1. ពាក្យនិងជីវិត

"ពាក្យ​របស់​មនុស្ស​គឺ​ជា​ឈាម​នៃ​បេះដូង​របស់​គាត់​"(សុភាសិតអារ៉ាប់)

សុភាសិត​ខាង​លើ​របស់​ប្រជាជន​បូព៌ា​មាន​ន័យ​ថា អ្វីៗ​ដែល​បុគ្គល​អាច​បង្ហាញ​ដល់​មនុស្ស​មាន​ប្រយោជន៍​តាម​រយៈ​ពាក្យ​សម្ដី​មិន​អាច​បង្ហាញ​ដោយ​ខ្លួន​ដើម្បី​ជា​ប្រយោជន៍​ដល់​មនុស្ស​បាន​ឡើយ បើ​វា​មិន​បាន​ទទួល​បទពិសោធន៍ និង​អារម្មណ៍​ដោយ​អ្នក​និយាយ​ផ្ទាល់។ ពាក្យដែលជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់មួយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សគួរតែមិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាខ្លឹមសារដ៏សមហេតុផលពិសេសផងដែរ - ដែលផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណនៃជីវិត និងការសង្កេតរបស់គាត់។

មានឥទ្ធិពលលើចិត្តគំនិត និងអារម្មណ៍របស់មនុស្សយ៉ាងខ្លាំងក្លា ពាក្យបែបនេះបានចូលទៅក្នុងដំណើរការច្នៃប្រឌិតនៃជីវិត និងធ្វើឱ្យជីវិតនេះមានលក្ខណៈខាងវិញ្ញាណ ដោយផ្តល់ឱ្យវានូវខ្លឹមសារ និងទិសដៅសមហេតុផល។ នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌ទូទៅរបស់មនុស្សជាតិ តម្លៃខាងវិញ្ញាណពិសេសបានប្រមូលផ្តុំតែពីទិសដៅនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដូចជាសាសនា ក្នុងអត្ថន័យពិតរបស់វា ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងវិស័យនៃអារម្មណ៍នៃច្បាប់សីលធម៌នៃទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និង វិទ្យាសាស្ត្រ ដែលបានផ្តល់ក្នុងវិស័យបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹង សម្ភារៈបរិបូរណ៍សម្រាប់ការកែលម្អសម្ភារៈនៃជីវិតមនុស្ស។

ដើម្បីរំដោះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សពីភាពល្ងង់ខ្លៅនិងដាស់ការច្នៃប្រឌិតនៃការគិតនៅក្នុងគាត់ ការអប់រំគឺជាការចាំបាច់ - នេះគឺជាអ្នកស្គាល់គ្នាដ៏ទូលំទូលាយបំផុតរបស់មនុស្សដែលមានតម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលសម្រេចបានជាមួយនឹងការសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់និង ការវិនិច្ឆ័យរបស់មនុស្ស។

តម្រូវការក្នុងការបង្ហាញពីបទពិសោធន៍នៃជីវិត ក៏ដូចជាតម្រូវការក្នុងការស្វែងយល់ពីកម្លាំងលាក់កំបាំងនៃធម្មជាតិ គឺមាននៅក្នុងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស ជាអ្នកគិតប្រកបដោយហេតុផល។ នេះ​បាន​បង្កើត​ឱ្យ​មាន​ការ​បន្ត​ពី​មួយ​ជំនាន់​ទៅ​មួយ​ជំនាន់​ទៀត ដែល​រួម​ចំណែក​ដល់​ការ​អភិវឌ្ឍ​ផ្លូវចិត្ត​បន្ថែម​ទៀត​របស់​មនុស្សជាតិ។

អ្នកអានចាប់ផ្តើមស្វែងរកការអាន មិនមែនជាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៃជីវិត មិនមែនជាការបញ្ជាក់ពីភាពស្មោះត្រង់នៃការសង្កេត និងបទពិសោធន៍របស់គាត់ ប៉ុន្តែការរីករាយចំពោះខ្លួនគាត់ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក ប៉ុន្តែមិនមែនមកពីកម្លាំងពលកម្មនោះទេ ប៉ុន្តែមកពីភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការលើសដែលគាត់បានយកឈ្នះ។ ហើយចាប់តាំងពីអ្នកអានបែបនេះបានកើតមក ដោយការទាមទារ បណ្តាលឱ្យមានសំណើ អ្នកនិពន្ធម្នាក់បានបង្ហាញខ្លួន បំពេញចិត្តអ្នកអាននេះហើយ ដូច្នេះពាក្យថាខ្លួនជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង បានបាត់បង់តម្លៃខ្ពស់ដែលបានផ្តល់ឱ្យវាពីមុនមក។ ជាមធ្យោបាយសម្រាប់បង្ហាញតែប្រាជ្ញារបស់មនុស្សពិសេសប៉ុណ្ណោះ។ វាគឺមានតំលៃរំលឹកពាក្យរបស់កវីថា: "សាបព្រួសសមហេតុផល, ល្អ, អស់កល្បជានិច្ច: សាបព្រួស, - ប្រជាជនរុស្ស៊ីដ៏កក់ក្តៅនឹងអរគុណអ្នក! .. "។

ពីអ្វីទាំងអស់ដែលបាននិយាយ ការសន្និដ្ឋានគួរតែត្រូវបានទាញទាំងអ្នកសរសេរ និងអ្នកអាន ហើយសម្រាប់ចុងក្រោយ ប្រហែលជាអាកប្បកិរិយាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរស្មើភាពគ្នាចំពោះការអានគឺជាការចាំបាច់ ព្រោះវាជួយដល់ការអប់រំខ្លួនឯង។ ខ្លឹមសារនៃការអានមិនគួរមាននៅក្នុងការយល់ឃើញមេកានិចសាមញ្ញនៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកដទៃ គំនិត និងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ - "អ្វីដែលសៀវភៅចុងក្រោយនិយាយថា វានឹងធ្លាក់លើព្រលឹង"; ខ្លឹមសារនៃការអានមាននៅក្នុងបទពិសោធន៍នៃគំនិត និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលរំភើបនឹងអ្វីដែលបានអាន ពោលគឺការបកប្រែពាក្យ និងគំនិតរបស់អ្នកដ៏ទៃទៅជាភាសានៃអារម្មណ៍ខាងវិញ្ញាណរបស់ខ្លួនឯង ដែលកើតចេញពីការធ្វើឱ្យស្មារតីកាន់តែស៊ីជម្រៅទៅក្នុងគំនិតដែលបានបញ្ជូនដោយភ្ជាប់ជាមួយ។ ការសង្កេតនៃជីវិត។

មានតែអាកប្បកិរិយាបែបនេះប៉ុណ្ណោះដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់ការត្រាស់ដឹង និងការអភិវឌ្ឍន៍មនសិការរបស់មនុស្ស សម្រាប់ជីវិតគឺការច្នៃប្រឌិត ហើយដើម្បីបង្កើតវាទាមទារនូវសមត្ថភាពសកម្ម និងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីកាលៈទេសៈជុំវិញខ្លួន។

2. តើមនុស្សមានការអប់រំជាអ្វី?

អ្នកដែលមានការអប់រំពិតប្រាកដ មិនមែនជាអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នណាមួយនោះទេ សូម្បីតែស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ជាងនេះក៏ដោយ អ្នកមិនដែលស្គាល់មនុស្សល្ងង់ អ្នកឯកទេសតូចចង្អៀត ឬអ្នកជំនាញដែលឆ្លាតចេញពីពួកគេទេ! មិន​មែន​ជា​អ្នក​ដែល​បាន​អាន​ច្រើន​សូម្បី​តែ​ច្រើន​ទេ យ៉ាង​ហោច​ណាស់​សៀវភៅ​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​ជីវិត​របស់​គាត់។ មិនមែនជាអ្នកដែលបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងខ្លួនគាត់ដោយមធ្យោបាយមួយឬមួយផ្សេងទៀតដែលជាភាគហ៊ុនជាក់លាក់មួយទោះជាយ៉ាងធំនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានៃចំណេះដឹង។ នេះមិនមែនជាខ្លឹមសារនៃការអប់រំទេ។

ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងឥទ្ធិពលដែលវាអាច និងគួរបង្កើតបានលើជីវិតជុំវិញ ក្នុងអំណាចដែលការអប់រំនឹងផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើឡើងវិញនូវជីវិតជុំវិញខ្លួន ក្នុងការណែនាំនូវអ្វីដែលថ្មីចូលទៅក្នុងវា មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងតំបន់មួយ ឬកន្លែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងមួយ។ ឬជ្រុងមួយទៀតរបស់នាង។ មិនថាវាជាការអប់រំទូទៅ ឬថាតើវាជាការអប់រំពិសេសទេ ទាំងអស់ដូចគ្នា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់វាគឺការផ្លាស់ប្តូរជីវិត ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងវាជាមួយនឹងជំនួយរបស់វា។

សុភមង្គល​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​សម្រាប់​មនុស្ស​គឺ​ការ​មាន​អារម្មណ៍​រឹងមាំ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ យើង​មិន​និយាយ​អំពី​កម្លាំង​កាយ​ទេ ប៉ុន្តែ​អំពី​កម្លាំង​នៃ​វិញ្ញាណ។ អ្នកកំណែទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា - ញូតុន ប៉ាស្កាល់ ស្ពែនស៊ើរ ដាវីន គឺជាមនុស្សទន់ខ្សោយខាងរាងកាយ។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីអាចបញ្ជាក់គំនិតរបស់អ្នក។ មតិដែលគាត់មិនអាចបង្ហាញ ការពារប្រឆាំងនឹងការវាយប្រហារ ឬបង្ខំគឺមានតម្លៃតិចតួច។ យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែយល់ពីការអប់រំថាជាកម្លាំងសកម្ម និងភ្លឺស្វាង មិនត្រឹមតែនៅក្នុងខ្លួនវាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តរបស់វានៅក្នុងជីវិតសង្គម។

មានតម្លៃជាពិសេសសម្រាប់យើងគឺជាមនុស្សដែលមានការអប់រំដែលមានការឆ្លើយតប ភាពរឹងមាំនៃអារម្មណ៍ ថាមពល ឆន្ទៈ អ្នកដែលដឹងពីរបៀបជ្រៀតចូលទៅក្នុងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃស្មារតីនៃសង្គម។ វាគឺជាមនុស្សទាំងនេះ ហើយមានតែមនុស្សដែលមានការអប់រំប៉ុណ្ណោះដែលយើងអាចហៅមនុស្សឆ្លាតវៃក្នុងន័យល្អបំផុតនៃពាក្យនេះ។ “តើអ្នកអប់រំទាំងនេះជាអ្វីសម្រាប់ពួកយើង ដែលអប់រំសម្រាប់តែខ្លួន និងខ្លួនឯង! កម្មករម្នាក់សរសេរមកយើង។ “យើងមិនក្តៅ ឬត្រជាក់ពីមនុស្សបែបនេះ!” ពិតជាត្រឹមត្រូវណាស់។ រុស្ស៊ីមិនត្រូវការវាទេ។ ទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនៃជីវិតរបស់ជនជាតិរុស្សីបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាតើមនុស្សប្រភេទណាដែលមានការអប់រំដែលប្រជាជនកំពុងរង់ចាំ និងអ្វីដែលមនុស្សឆ្លាតវៃបំផុត មានសមត្ថភាព និងអាណិតអាសូរបំផុតពីផ្នែកចម្រុះបំផុតនៃចំនួនប្រជាជនកំពុងព្យាយាមក្លាយជា។ បុគ្គលដែលមានភាពវៃឆ្លាត គឺជាបុគ្គលដែលដឹង និងយល់អំពីជីវិត ដំណើរជីវិត និងសេចក្តីត្រូវការរបស់ខ្លួន និងតម្រូវការរបស់វាដល់កម្រិតមួយ ដែលនៅពេលណាមួយ អាចបង្ហាញថាជាអ្នកនាំពាក្យពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីយល់ពីជីវិតជុំវិញគឺជាកិច្ចការដំបូងរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំ។ សេវាកម្មដល់ជីវិតជុំវិញធម្មជាតិនៃសេវាកម្មនេះ - នេះគឺជាថ្មសម្រាប់វិនិច្ឆ័យវា។ មិនថាអ្នកជានរណា អ្នកអាន ក្មេង ឬចាស់ រុស្សី ឬជនបរទេស បុរសឬស្ត្រី កុំភ្លេចសារៈសំខាន់សង្គមនៃការអប់រំរបស់អ្នក និងសូម្បីតែការអប់រំខ្លួនឯងបន្ថែមទៀត។ ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីគឺប្លែក និងអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ វាអាចបង្ខំអ្នកគ្រប់ពេលឱ្យក្លាយជាតំណាងនៃជីវិត ផលប្រយោជន៍ និងតម្រូវការរបស់វា សេចក្តីប្រាថ្នា និងក្តីសង្ឃឹម ដែលជានិទស្សន្តនៃតម្រូវការបន្ទាន់បំផុតរបស់ខ្លួន និងកម្មករ និងអ្នកប្រយុទ្ធសម្រាប់ការពេញចិត្តរបស់ពួកគេ។ អ្នកមានការអប់រំពិតប្រាកដ គួរតែត្រៀមខ្លួនជានិច្ច ហើយរៀបចំទុកជាមុន ដើម្បីឲ្យនៅគ្រប់ពេល ក្នុងកាលៈទេសៈចាំបាច់ អ្នកនាំពាក្យនៃសេចក្តីត្រូវការ និងសេចក្តីត្រូវការរបស់សង្គមជុំវិញខ្លួន។

វាមិនមែននៅក្នុងបញ្ហារបស់គាត់ទេ ពោលគឺមិនមែននៅក្នុងអាជីព និងមុខរបររបស់គាត់ទេ ដែលខ្លឹមសាររបស់មនុស្សគឺ ប៉ុន្តែនៅក្នុងខ្លួនគាត់នៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះអាជីវកម្មរបស់គាត់នេះ។

នៅជ្រុងងងឹតបំផុត សូម្បីតែទៀនធម្មតាបំផុតគឺជាបាតុភូតដ៏សំខាន់ និងភ្លឺច្បាស់ ហើយធ្វើការងារសំខាន់ ហើយថែមទាំងអាចមានមោទនភាពចំពោះអ្វីដែលវាធ្វើ ការពិតដែលថានៅទីនេះវាបញ្ចេញពន្លឺដែលមិនទាន់មានចង្កៀងអគ្គិសនីចូលនៅឡើយ។ តើ​គេ​នឹង​ជ្រាប​ចូល​ហើយ​នៅ​ពេល​ណា?

ទីណាមានពន្លឺ ទីនោះមិនអាចមានបានឡើយ ប៉ុន្តែការសាយភាយពន្លឺដល់អ្នកដទៃ។ បើមានអ្នកចេះដឹង ចេះគិត ចេះគិត ចេះគិត ចេះគិតគូរពីសង្គម មិនអាចធ្វើអ្វីបាន បើគ្មានសេវាសាធារណៈ ហើយក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ បុគ្គលដែលអសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញនូវផលប្រយោជន៍ជីវិត មិនមែនជាមនុស្សមានការអប់រំល្អបំផុត ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតនោះទេ។ អារម្មណ៍នៃពាក្យ។

និយមន័យរបស់យើងអំពីវាគឺខុសពីនិយមន័យធម្មតានៃការអប់រំ។ វាអាចត្រូវបានជំទាស់ចំពោះយើងថាវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនរួមបញ្ចូលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលដាច់ឆ្ងាយពីសកម្មភាពសង្គមក្នុងចំណោមអ្នកអប់រំនិងមនុស្ស។

បុគ្គលដែលមានការអប់រំ ប្រាកដណាស់ជាមនុស្សដែលចេះយោគយល់ ដូច្នេះហើយបានជាមនុស្សចេះអត់ឱន។ វាត្រូវតែជាជនបរទេសទាំងស្រុងចំពោះស្មារតីនៃការមិនអត់ឱន និងការផ្តាច់មុខខាងមនោគមវិជ្ជា។ ការពិតតម្រូវឱ្យមានការសិក្សាដោយគិតគូរ ការពិភាក្សា និងការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចដំបូងរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំពិតប្រាកដ គឺមិនត្រូវមានចិត្តចង្អៀតនោះទេ គឺត្រូវអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងពីជីវិតដ៏សម្បូរបែប និងសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃយោបល់របស់អ្នកដទៃអំពីជីវិត ដោយត្រូវមានរបស់ខ្លួន។

"ទស្សនៈពិភពលោក និងភារកិច្ចជីវិត និងគោលដៅនៃជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថានភាពប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គាត់" លក្ខខណ្ឌនៃពេលវេលា និងទីកន្លែងនោះ បរិយាកាសសង្គម និងជាតិដែលយើងរស់នៅ ទោះបីយើងមិនគួរគោរពតាមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះដោយងងឹតងងុលក៏ដោយ។ . វីយ៉ាម ភារកិច្ចនៃការអប់រំអាចត្រូវបានសង្ខេបនៅក្នុងពាក្យដូចខាងក្រោម mi: វាគួរតែ "ដូច្នេះណែនាំការអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីឱ្យគាត់អាចយល់ពីធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់គាត់។ បរិស្ថាន និងធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងនោះ។ "ការអប់រំ គឺជាអ្នកដែលចេះដឹងច្បាស់ និងដោយភាពជឿជាក់ កំណត់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះគំនិត និងគំនិត ទម្រង់ជីវិត និងសេចក្តីប្រាថ្នានៃបរិយាកាសរស់នៅរបស់គាត់"។

3. តម្រូវការសម្រាប់មនុស្សដែលមានការអប់រំ

ពាក្យចំណេះដឹងអប់រំសាធារណៈ

អ្នកណាក៏ដោយ មិនថាគាត់ជានរណាក៏ដោយ តែងតែអាចជាមួយនឹងការខិតខំខាងក្នុងរបស់គាត់ ទោះបីជាមិនមែនដោយគ្មានការប្រឹងប្រែង ហើយជួនកាលសូម្បីតែការតស៊ូដ៏លំបាកក៏ដោយ ក៏ក្រោកឡើងយ៉ាងហោចណាស់មួយជំហានលើសពីកម្រិតធម្មតានៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ សូមឱ្យនេះគ្រាន់តែជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិនៃការត្រាស់ដឹងដែលសម្រេចបានប៉ុន្តែវានៅតែមានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ជីវិតសង្គម។ នេះត្រូវបាននិយាយអំពីមនុស្សដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតសម្រាប់ការត្រាស់ដឹងរបស់ពួកគេភ្លាមៗតាមរយៈការអប់រំខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះអ្នកដែលមានឱកាសទាញយកប្រយោជន៍ពីគ្រប់លក្ខខណ្ឌ និងមធ្យោបាយនៃការអប់រំ? តើអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីបុគ្គលដែលបានទទួលការអប់រំពេញលេញ និងពេញលេញ?

ជីវិតធ្វើឱ្យមានការទាមទារកាន់តែច្រើនលើមនុស្សបែបនេះ។ មនុស្សដែលមានការអប់រំត្រូវតែបង្វែរចំណេះដឹងទាំងអស់របស់គាត់ទៅជាប្រភពពន្លឺសម្រាប់អ្នកដទៃ។ គាត់ត្រូវតែចូលទៅក្នុងវិស័យនៃការបំភ្លឺ និងឥទ្ធិពលដ៏អស្ចារ្យលើជីវិតខ្លួនឯង ហើយក្លាយជានៅក្នុងការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយមហាជន។ បុគ្គលដែលមានការអប់រំគួរតែតំណាងឱ្យផ្នែកនៃសង្គមនោះ ដែលដូចជាឈាមនៅក្នុងបេះដូង ផ្លាស់ប្តូរខ្លួនវាពីសម្ភារៈដ៏អាក្រក់នៃជីវិតទៅជាតម្លៃខាងវិញ្ញាណសម្រាប់សារពាង្គកាយសង្គមទាំងមូល។

វាគួរតែបង្ហាញពីប្រភេទពិសេសនៃសកម្មភាពសង្គម។ វាមិនគួរជាកម្លាំងអកម្មដែលស្លាប់នោះទេ ប៉ុន្តែជាបេះដូង និងខួរក្បាលសកម្មនៃសារពាង្គកាយសង្គម ដែលភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងឆ្លាតវៃជាមួយនឹងទិសដៅទាំងអស់របស់វា ជាការគិត អារម្មណ៍ និងកម្លាំងដឹកនាំ។ គាត់ត្រូវតែយល់ និងវាយតម្លៃការពិត ទាក់ទងនឹងផលប្រយោជន៍សាធារណៈ។ បុគ្គលដែលមានការអប់រំមិនអាចទទួលបានការអប់រំសម្រាប់តែខ្លួនគាត់ និងសម្រាប់ខ្លួនគាត់នោះទេ - គាត់ត្រូវបានអប់រំសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ហើយគួរតែជាបាតុភូតដ៏ភ្លឺស្វាងនៅជ្រុងដែលគាត់រស់នៅ។

តម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់មនុស្សដែលមានការអប់រំបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានកំណត់ដោយជីវិតខ្លួនឯង។ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេសម្រាប់មនុស្សដែលមានចំណេះដឹងគ្រាន់តែដឹងអំពីរឿងវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវតែបង្ហាញដោយខ្លួនឯងអំពីរបៀបដែលវិទ្យាសាស្ត្រនេះត្រូវយកមកអនុវត្តក្នុងជីវិតក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស សរុបមកដើម្បីរស់នៅតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយនេះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរចូលទៅក្នុងតំបន់នៃចំណេះដឹងខ្លួនឯងរួចទៅហើយចូលទៅក្នុងតំបន់នៃអារម្មណ៍។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ជាដំបូងអ្នកត្រូវតែមានស្ថេរភាពខាងវិញ្ញាណ និងរឹងមាំដោយខ្លួនឯង អ្នកត្រូវតែប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងខ្លួនអ្នកមិនត្រឹមតែថាមពលនៃការគិត និងហេតុផលប៉ុណ្ណោះទេ។

ជីវិតរស់នៅពោរពេញដោយទម្លាប់ជាច្រើនដែលមានផលវិបាកដ៏គ្រោះថ្នាក់ ហើយនេះដោយសារតែមនុស្សឃើញឧទាហរណ៍នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតក្នុងការបំពេញនូវបំណងអាក្រក់របស់ពួកគេ។ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ការបង្កើតរង្វង់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ដាក់គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រទៅក្នុងការអនុវត្ត នឹងបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលដែលធ្វើឱ្យជីវិតរស់រានមានជីវិត ដែលនឹងចូលទៅក្នុងជីវិតសាធារណៈ ឥទ្ធិពលលើការបង្កើតរបៀបរស់នៅបែបវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីរបស់ប្រជាជន។ នេះ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ជួយ​ដោយ​សមត្ថភាព​របស់​អ្នក​មាន​ការ​អប់រំ​ក្នុង​ការ​សញ្ជឹង​គិត វាយ​តម្លៃ និង​យល់​ពី​តម្រូវការ​នៃ​ជីវិត​បច្ចុប្បន្ន។

សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលដែលមានការអប់រំក្នុងការរៀបចំជីវិត ពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចទុកចិត្តបាន និងកាតព្វកិច្ចសីលធម៌មិនលំអៀង គួរតែជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់សង្គមជានិច្ច ជាសម្ភារៈដែលទូទាត់សងសម្រាប់វិសមភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត ជាពិសេសប្រសិនបើវាត្រូវបានទទួលមរតកពីស្ថានភាពអតីតកាល។ នៃជីវិតសង្គម។ ដូច្នេះ មានតែទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំដល់ជីវិតប៉ុណ្ណោះ ទើបគេអាចហៅគាត់ថាជាអ្នកអប់រំពិតប្រាកដក្នុងន័យល្អបំផុត និងខ្ពស់បំផុតនៃពាក្យនេះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

នៅពេលធ្វើការងារនេះ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថា មានតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌពិសេសនៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកមានការអប់រំ និងការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយមហាជនទូទៅប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចបង្កើតឱកាសដ៏ធំទូលាយសម្រាប់ការផ្ទេរការអប់រំតាមរយៈផ្លូវជីវិតជាក់ស្តែង។ ដល់បរិស្ថាននៃជីវិតរបស់មនុស្ស។ ប្រសិនបើចំណេះដឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិស្សនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំនោះនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងស្មារតីនិងការអនុវត្តគួរតែដំណើរការ។

តម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលបានដោយមនុស្សដែលមានការអប់រំតម្រូវឱ្យគាត់ធ្វើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រពិសេសនេះក្នុងការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយមនុស្ស។ នេះដោយមិនសង្ស័យ នឹងជួយសម្រួល និងអភិវឌ្ឍការអប់រំដោយខ្លួនឯងយ៉ាងច្រើនសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានឱកាសដើម្បីបំបែកចេញពីជីវិតការងារក្នុងគ្រួសារ ហើយលះបង់ឆ្នាំរបស់ពួកគេទាំងស្រុងចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពិតហើយ ប្រភេទនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាមួយប្រភេទគឺអក្សរសិល្ប៍ វាគឺជាពាក្យដែលបានបោះពុម្ព ដែលជាអន្តរការីរវាងអ្នកចេះគិត និងមនុស្សដែលស្វែងរកមធ្យោបាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីទាំងអស់ពាក្យខ្លួនឯងដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយអក្សរសិល្ប៍គឺមកពីដំណើរការនៃជីវិតដែលមនុស្សខ្លួនឯងរកឃើញដោយខ្លួនឯងយោងទៅតាមពាក្យថា "អ្នកណាចាញ់អ្នកណាអ្នកនោះជាទាសកររបស់គាត់" ។

គន្ថនិទ្ទេស

1. ទិនានុប្បវត្តិ "ព្រឹត្តិបត្រ" លេខ 12 ។

Rubakin N.A. សំបុត្រដល់អ្នកអានអំពីការអប់រំខ្លួនឯង។

ទិនានុប្បវត្តិ "សាលារៀននិងជីវិត" ។

Bieri P. Otechestvennye zapiski ។

គុណសម្បត្តិបីយ៉ាង - ចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ទំលាប់នៃការគិត និងភាពថ្លៃថ្នូរនៃអារម្មណ៍ - គឺជាការចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីទទួលការអប់រំក្នុងន័យពេញលេញនៃពាក្យ។ (Chernyshevsky N.G.)

ការអប់រំគឺជាអ្វីដែលមនុស្សអនុវត្តទាក់ទងនឹងខ្លួនឯង និងសម្រាប់ខ្លួនគេ៖ មនុស្សម្នាក់ "បង្កើត" ខ្លួនឯង។ អ្នកផ្សេងទៀតអាចបង្រៀនយើង ប៉ុន្តែយើងអាច "អប់រំ" ខ្លួនយើងដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនេះមិនមែនជាការលេងទទេលើពាក្យនោះទេ។ ការ​អប់រំ​ខ្លួន​ឯង​មិន​ដូច​ការ​រៀន​អ្វី​មួយ​នោះ​ទេ។ យើងសិក្សាក្នុងគោលបំណងទទួលបានជំនាញផ្សេងៗ។ យើងកំពុងធ្វើការលើការអប់រំរបស់យើង ដើម្បីក្លាយជាអ្វីមួយ ដើម្បីឱ្យមានភាពសុខដុមជាមួយពិភពលោកនេះ។ តើអ្នកអាចពិពណ៌នាវាដោយរបៀបណា?

មែនហើយ នៅដើមជីវិត យើងជាក្មេងមិនឆ្លាត ស្រូបទាញវប្បធម៌ដែលកើតមកធ្លាក់មកលើយើងដោយអន្ទះសារ។ យូរ ៗ ទៅជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការចងចាំ ភាពវៃឆ្លាត សីលធម៌ យើងរៀនវាយតម្លៃវប្បធម៌ ហើយចាប់ផ្តើមមើលឃើញគុណវិបត្តិរបស់វា ចង្អុលពួកវាទៅមនុស្សពេញវ័យ ដែលនាំឱ្យមានការលេចឡើងនៃ subcultures តវ៉ារបស់យុវជន ដែលសព្វថ្ងៃនេះជារឿយៗ ជំនួសឱ្យការផ្តោតទៅលើការស្ថាបនា។ ការរិះគន់នាំទៅរកការបំផ្លិចបំផ្លាញខ្លួនឯង ឬដល់ការបំផ្លិចបំផ្លាញសង្គម ពោលគឺការរិះគន់បំផ្លិចបំផ្លាញ - ការរិះគន់ដោយគ្មានសំណើច្នៃប្រឌិតណាមួយដើម្បីកែតម្រូវស្ថានភាព។

ដូច្នេះការអប់រំរបស់យើងមានកម្មវិធីជាមូលដ្ឋាននៃចិត្តដែលស្រូបចូលក្នុងវ័យកុមារភាព ដែលប្រមូលផ្តុំនៅលើកំពូលនៃគំរូនេះ (នេះក៏រួមបញ្ចូលការពិតផ្សេងៗផងដែរ) ប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ាស៊ីនបញ្ញាមួយចំនួន ប្រសិនបើយើងមានសំណាងជាមួយបរិស្ថាន នោះប្រភេទមួយចំនួន។ ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ ហើយប្រសិនបើយើងមានសំណាងណាស់ - បន្ទាប់មកវប្បធម៌នៃការគិតជាក់លាក់ ជំនាញក្នុងការផ្លាស់ប្តូរចិត្តគំនិត ធ្វើការជាមួយព័ត៌មាន យល់ពីវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព និងបង្កើតចំណេះដឹងក្នុងល្បឿននៃជីវិត។

ម្យ៉ាងទៀត អ្វីៗទាំងអស់នេះភ្ជាប់នៅក្នុងចិត្ត និងដឹកនាំក្នុងជីវិតនូវប្រព័ន្ធនៃស្តង់ដារសីលធម៌ ដែលសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនក៏ត្រូវបានដកចេញពីវប្បធម៌ និងមួយផ្នែកត្រូវបានសាងសង់ដោយឯករាជ្យនៅអាយុដែលដឹងខ្លួនកាន់តែច្រើន និងសូម្បីតែអនុសាសន៍នៃសតិសម្បជញ្ញៈដែលយើងដោយគុណធម៌។ អំពីសីលធម៌របស់យើង ទាំងធ្វើតាម ហើយបន្ទាប់មកបញ្ហាក្នុងជីវិត យើងមិនសូវមានទេ ពីព្រោះមនសិការការពារពីកំហុសដែលគួរអោយកត់សំគាល់ ឬយើងថ្លង់ចំពោះវា ហើយបន្ទាប់មកជីវិតតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានបង្ហាញដល់យើងនូវតម្រូវការក្នុងការបង្វែរការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងចំពោះដំបូន្មាននេះ។ របស់យើង។

ប្រសិនបើយើងផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភារកិច្ចថែរក្សា ឬទទួលបានពីសង្គមនេះនូវសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌ និងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ទាំងអស់គ្នា នោះសង្គមមានសិទ្ធិទាមទារពីម្នាក់ៗ៖

ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង (ឧ. ឆន្ទៈរបស់មនុស្សគួរតែមានថាមពល ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ លើសភាវគតិរបស់គាត់ និងជំនាញអាកប្បកិរិយាដែលបានកំណត់ដោយវប្បធម៌ រួមទាំងទម្លាប់ - សន្លប់ដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃអាកប្បកិរិយា) ។ នេះគឺដោយសារតែវាគឺជាការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដែលជាមូលដ្ឋាននៃគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនដ៏សំខាន់បំផុតដែលបើកលទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសង្គមដោយសេរី: "ការទទួលយក" - សមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញមនុស្សដូចដែលពួកគេមាននិងអត់ឱន (ដោយគ្មានការព្រងើយកន្តើយ) ។ ព្យាបាលពួកគេដោយមិនគិតពីអំពើអាក្រក់ផ្ទាល់ខ្លួន ចំណុចខ្វះខាត និងកំហុសដែលពួកគេបានធ្វើ (រួមទាំងកំហុសជាប្រព័ន្ធ)។ ទន្ទឹមនឹងនេះ "ការអត់ឱន" បង្កប់ន័យការបដិសេធ ការយកឈ្នះ និងការគាបសង្កត់លើការប៉ុនប៉ងធ្វើទាសករខ្លួនឯង ដែលកើតឡើងពីបុគ្គល និងសាជីវកម្មផ្សេងទៀត ទាំងតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្លាំងដោយទាសករសក្តានុពល ឬការគំរាមកំហែងនៃការប្រើប្រាស់របស់វា និងតាមរយៈការបង្កើត ការពឹងផ្អែកច្រើនមុខលើសាជីវកម្ម "អ្នកឧបត្ថម្ភ" - ម្ចាស់ទោល ឬសាជីវកម្ម "ឧបត្ថម្ភ" ។ល។

សង្គមរួមផ្សំជាមួយការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចេះយោគយល់គ្នា ព្រោះវាជាគុណសម្បត្តិទាំងនេះដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតទាំងក្នុងការរស់នៅ និងធ្វើការរួមគ្នាជាមួយពួកគេ និងដើម្បីជួយពួកគេកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។

វប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃអារម្មណ៍ និងវប្បធម៌នៃការគិត ចាប់តាំងពីពួកគេបង្កប់នូវភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សទាំងក្នុងការងារ និងក្នុងការជួយអ្នកដទៃ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សុវត្ថិភាពរបស់អ្នកដទៃក្នុងការទំនាក់ទំនង និងក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយមនុស្សម្នាក់។

ការមានជំនាញវប្បធម៌ទូទៅ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំស្តង់ដារសម្រាប់សង្គម ដែលបង្រួបបង្រួមសមាជិកពេញវ័យនៃសង្គមគ្រប់សម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ក្រុមនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះរួមមានសមត្ថភាពក្នុងការអាន និងសរសេរ រួមទាំង។

នេះ​ជា​កម្រិត​អប្បបរមា​ដែល​ពលរដ្ឋ​ទាំងអស់​ក្នុង​សង្គម​គួរ​មាន ប៉ុន្តែ​មនុស្ស​ជាច្រើន​មិន​បាន​ធំធាត់​ដល់​កម្រិត​នេះ​ទេ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ ចំណេះដឹងនៃការពិតគ្រាន់តែជាផ្នែកតូចមួយនៃការអប់រំពិតប្រាកដ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ប៉ុណ្ណោះ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សជាច្រើនមានបញ្ហាជាមួយនឹងបញ្ហានេះ។

បុគ្គលដែលមានការអប់រំគឺជាអ្នកអានកាតព្វកិច្ច

អ្នកអានរឿងប្រឌិត ដែលគាត់រៀនពីរបៀបបង្ហាញពីគំនិត បំណងប្រាថ្នា និងអារម្មណ៍របស់គាត់។ គាត់សិក្សាភាសានៃព្រលឹង។ ដឹង​ថា​រឿង​ដូច​គ្នា​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ឃើញ​ខុស​ពី​ការ​ដែល​គាត់​ធ្លាប់​ធ្វើ។ ស្រលាញ់ខុសគ្នា ស្អប់ខុសគ្នា។ គាត់រៀនពាក្យថ្មី និងពាក្យប្រៀបធៀបដែលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត។ ដោយបានបំពេញវាក្យសព្ទរបស់គាត់ បង្កើននូវក្ដារលាយនៃគោលគំនិត គាត់រៀនដើម្បីបង្ហាញពីបទពិសោធន៍របស់គាត់កាន់តែត្រឹមត្រូវ ហើយដោយហេតុនេះ ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍កាន់តែច្បាស់។

មនុស្សដែលមានការអប់រំនិយាយបានល្អជាង និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីខ្លួនគាត់ និងពិភពលោកជាជាងអ្នកដែលអាចនិយាយឡើងវិញនូវបំណែកនៃឃ្លាដ៏រស់រវើក ឬពាក្យស្លោកដែលគាត់បានសូត្រម្តងរួចមកហើយ។ សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការបង្ហាញពីខ្លួនគាត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងកែលម្អគំនិតរបស់គាត់អំពីខ្លួនគាត់។ ដំណើរការនេះអាចបន្តដោយគ្មានកំណត់។

លើសពីនេះ ការអានធ្វើឱ្យសកម្មនូវយន្តការដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃផ្លូវចិត្ត ដែលអនាគតអាស្រ័យ ទាំងសម្រាប់បុគ្គល និងសម្រាប់មនុស្សជាតិទាំងមូល។ នេះគឺជាការស្រមើស្រមៃ។ បើ​មិន​ស្រមៃ កុំ​ស្រមៃ​ពី​អនាគត​របស់​អ្នក នោះ​អ្នក​ផ្សេង​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក។ សព្វថ្ងៃនេះ វប្បធម៌ដ៏ធំកំពុងប្រយុទ្ធគ្នាតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានប្រឆាំងនឹងការស្រមើស្រមៃ ដោយគ្រាន់តែប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ប៉ុន្តែមិនមែនដើម្បីបង្កើត មិនមែនដើម្បីស្រមៃមើលអ្វីដែលថ្មីនោះទេ។ ជាលទ្ធផល មនុស្សម្នាក់ក្លាយជាអ្នកបន្ថែមទៅទូរទស្សន៍ ឬជាចំណីនៅលើបណ្តាញសង្គម។ សៀវភៅនេះបង្រៀនមនសិការរបស់យើងឱ្យស្រមើស្រមៃ បង្កើតពិភពលោក ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានលម្អិត និងលក្ខណៈពិសេសដែលមិនមាននៅក្នុងសៀវភៅ - វាបង្រៀនយើងឱ្យបង្កើត!

យើងរស់នៅក្នុងយុគសម័យដែលអត្រានៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម វឌ្ឍនភាពសេដ្ឋកិច្ច និងជីវិតរបស់យើងម្នាក់ៗអាស្រ័យលើចំណេះដឹង។ បើគ្មានពួកគេទេ មនុស្សម្នាក់មិនអាចដឹងពីធម្មជាតិ គ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ គ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប គ្រប់គ្រងផលិតកម្ម បង្កើតអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ហើយមិនអាចក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នាបានទេ។

កិត្យានុភាពនៃចំណេះដឹង កិត្យានុភាពនៃការអប់រំកាន់តែខ្ពស់ឡើងៗ។ ទាំងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំមិនអាចផ្តល់ឱ្យរួចរាល់ទេ។ ការក្លាយជាការអប់រំមានន័យថា ជាដំបូងនៃការរៀនដើម្បីរៀន ហើយសម្រាប់អ្នកដែលបានស្ទាត់ជំនាញនេះ ដំណើរការនៃការអប់រំមានរយៈពេលពេញមួយជីវិត ហើយជីវិតខ្លួនឯងក៏កាន់តែសម្បូរបែប និងរស់រវើក។

១.១. លក្ខខណ្ឌទាំងនេះគឺជាការផ្តល់ជូនសាធារណៈរបស់ Avtomatika ។ អ៊ីនធឺណិត។ ការទំនាក់ទំនង” (តទៅនេះហៅថាម្ចាស់គេហទំព័រ) ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងលើលក្ខខណ្ឌបែបនេះ។

១.៣. គោលបំណងនៃដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនគឺដើម្បីអនុលោមតាមតម្រូវការនៃច្បាប់អ៊ុយក្រែន "ស្តីពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" ក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានរវាងភាគីនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ។

2. និយមន័យនៃគំនិត៖

២.៥. ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន - ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានអំពីខ្លួនអ្នក ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងដំណើរការនៃការបំពេញគណនីមួយ។

២.៦. គេហទំព័រ - សំណុំនៃគេហទំព័រដែលមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងនៅក្នុងមាតិកា និងការរុករក និងមានអាសយដ្ឋានអ៊ីនធឺណិត 100m.zp.ua ។

3. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

៣.១. ប្រធានបទនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនេះគឺផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់នូវឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានជាមួយម្ចាស់គេហទំព័រ។

៣.២. នៅពេលផ្ញើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៅលើគេហទំព័រ អ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចស្គាល់ខ្លួនឯងឱ្យបានពេញលេញជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ។

៣.៣. ការផ្ញើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅលើគេហទំព័រមានន័យថា អ្នកប្រើប្រាស់ដោយមិនសង្ស័យ និងទទួលយកទាំងស្រុងនូវលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ (ការទទួលយក)។

៣.៤. ម្ចាស់គេហទំព័ររក្សាសិទ្ធិក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និង (ឬ) បំពេញបន្ថែមកិច្ចព្រមព្រៀងនេះនៅពេលណាក៏បានដោយមិនចាំបាច់ជូនដំណឹងជាមុនដល់អ្នកប្រើប្រាស់។

៣.៥. កាតព្វកិច្ចក្នុងការស្វែងយល់ពីកំណែបច្ចុប្បន្ននៃកិច្ចព្រមព្រៀងគឺស្ថិតនៅលើអ្នកប្រើប្រាស់ (កំណែបច្ចុប្បន្ននៃកិច្ចព្រមព្រៀងត្រូវបានបង្ហោះនៅលើអ៊ីនធឺណិតនៅ៖ 100m.zp.ua) ។

៣.៦. ការអនុវត្តដោយអ្នកប្រើប្រាស់នៃការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានជាមួយម្ចាស់គេហទំព័រតាមរយៈគេហទំព័រ បន្ទាប់ពីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរកិច្ចព្រមព្រៀងមានន័យថាអ្នកប្រើប្រាស់យល់ព្រមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ។

៣.៧. ដើម្បីគាំទ្រការចូលប្រើគេហទំព័រពេញលេញ កិច្ចព្រមព្រៀងនេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសខាងក្រោមសម្រាប់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានរបស់អ្នកប្រើប្រាស់៖

• កម្មវិធីរុករកតាមអ៊ីនធឺណិតទំនើបដែលមានការគាំទ្រសម្រាប់ CSS 3.0, JavaScript, Cookies និងធាតុ HTML5 មួយចំនួន។
• ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតឥតឈប់ឈរជាមួយនឹងកម្រិតបញ្ជូនបណ្តាញទំនាក់ទំនងយ៉ាងហោចណាស់ 128 kbit / s (គីឡូបៃក្នុងមួយវិនាទី) ។

៣.៨. ការប្រើប្រាស់គេហទំព័រគឺមិនគិតថ្លៃទេ។

៣.៩. ភាគីនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ យោងតាមលក្ខខណ្ឌរបស់ខ្លួន មិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ជាសម្ភារៈណាមួយឡើយ។

4. ការយល់ព្រមពីអ្នកប្រើប្រាស់

៤.១. តាមរយៈការចូលទៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ អ្នកប្រើប្រាស់៖

• ផ្តល់ការយល់ព្រមដល់ម្ចាស់គេហទំព័រ ដៃគូ និងភ្នាក់ងាររបស់គាត់សម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងន័យនៃកថាខណ្ឌទី 4 នៃមាត្រា 2 នៃច្បាប់អ៊ុយក្រែន "ស្តីពីដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន";
• ជូនដំណឹងថាគាត់ស៊ាំជាមួយគោលបំណងនៃការប្រមូល ដំណើរការ និងផ្ទេរទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
• បញ្ជាក់ថាគាត់ត្រូវបានជូនដំណឹង (ដោយគ្មានការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបន្ថែម) នៃសិទ្ធិដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់នៃអ៊ុយក្រែន "ស្តីពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន";
• បដិសេធមិនរាយការណ៍អំពីការដាក់បញ្ចូលទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន។
• យល់ព្រមថាម្ចាស់គេហទំព័រមានសិទ្ធិក្នុងការផ្តល់នូវការចូលប្រើ និងផ្ទេរទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ទៅកាន់ភាគីទីបីដោយគ្មានការយល់ព្រម និងការជូនដំណឹងបន្ថែមណាមួយ ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរគោលបំណងនៃដំណើរការរបស់ពួកគេឡើយ។
• បញ្ជាក់ថាគាត់មានអាយុយ៉ាងតិចដប់ប្រាំបី (18) ឆ្នាំគិតចាប់ពីថ្ងៃបំពេញទម្រង់បែបបទ និងផ្ញើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់;
• ផ្តល់ការយល់ព្រមក្នុងការជូនដំណឹងដល់គាត់ដោយម្ចាស់គេហទំព័រ ក៏ដូចជាដៃគូ និងភ្នាក់ងារ/តំណាងរបស់គាត់ រួមទាំងដោយការផ្ញើសារទៅកាន់ព័ត៌មានលម្អិតនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលគេស្គាល់ទាំងអស់។
• យល់ស្របថាម្ចាស់គេហទំព័រមិនទទួលខុសត្រូវ និងមិនមានកាតព្វកិច្ចដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលចំពោះអ្នកប្រើប្រាស់ ទាក់ទងនឹងការខាតបង់ ឬការខូចខាតដែលអាចកើតមាន ឬកើតឡើងដែលទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារណាមួយនៃគេហទំព័រ ការចុះបញ្ជីការរក្សាសិទ្ធិ និងព័ត៌មានអំពីការចុះឈ្មោះ ទំនិញ ឬសេវាកម្មដែលមាន ឬ ទទួលបានតាមរយៈគេហទំព័រខាងក្រៅ ឬធនធាន ឬទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលគាត់បានបញ្ចូលដោយប្រើព័ត៌មានដែលបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ ឬតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ធនធានខាងក្រៅ។
• យល់ព្រមថារាល់សម្ភារៈ និងសេវាកម្មនៃគេហទំព័រ ឬផ្នែកណាមួយនៃពួកវាអាចត្រូវបានអមដោយការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។
• យល់ស្របថាម្ចាស់គេហទំព័រអាចប្រើប្រាស់ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់សម្រាប់គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវទីផ្សារ និងសកម្មភាពទីផ្សារ ក៏ដូចជាដាក់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងសារព័ត៌មាននៅក្នុងលំហ ជាមួយនឹងការចូលប្រើរបស់អ្នកប្រើប្រាស់មានកម្រិតតាមការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ផ្ទាល់។

5. មុខងាររបស់ម្ចាស់គេហទំព័រ៖

៥.១. ម្ចាស់គេហទំព័រធ្វើ៖

• ដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃច្បាប់នៃអ៊ុយក្រែន "ស្តីពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" និងបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងស្តីពីដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន;
• ដើម្បីការពារព័ត៌មានសំខាន់ៗសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ បង្កើតច្បាប់ចម្លងទិន្នន័យបម្រុងទុកជាទៀងទាត់ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការងើបឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេ។

៥.២. ម្ចាស់គេហទំព័រមានសិទ្ធិ៖

• ត្រួតពិនិត្យអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកប្រើប្រាស់ក្នុងដែនកំណត់នៃការប្រើប្រាស់សមត្ថភាពរបស់គេហទំព័រ - នៅពេលណាមួយ ផ្លាស់ប្តូរការរចនានៃគេហទំព័រ មាតិការបស់វា បញ្ជីសេវាកម្ម ការផ្លាស់ប្តូរ និង (ឬ) បន្ថែមស្គ្រីប កម្មវិធី កម្មវិធីសេវាកម្ម និងវត្ថុផ្សេងទៀតដែលបានប្រើ ឬ រក្សាទុកនៅលើគេហទំព័រ ដោយមានការជូនដំណឹង ឬដោយមិនជូនដំណឹងដល់អ្នកប្រើប្រាស់។
• តាមការសម្រេចចិត្តតែមួយគត់របស់ខ្លួន និងដោយគ្មានការជូនដំណឹងពិសេស ឬការព្រមាន សូមដាក់កម្រិតការចូលប្រើរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ទៅកាន់គេហទំព័រ។

6. សុពលភាពនៃកិច្ចព្រមព្រៀង

៦.១. កិច្ចព្រមព្រៀងនេះ ក៏ដូចជាការយល់ព្រម និងការយល់ព្រមណាមួយ មានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីពេលដែលការបង្កើតគណនីត្រូវបានបញ្ចប់ និងជាអចិន្ត្រៃយ៍។

7. លក្ខខណ្ឌផ្សេងៗ

៧.១. អ្នក​ប្រើ​ត្រូវ​បាន​ព្រមាន​ថា​ម្ចាស់​គេហទំព័រ​មិន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​ការ​ចូល​មើល​និង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ធនធាន​ខាង​ក្រៅ​ឡើយ តំណ​ដែល​អាច​មាន​នៅ​លើ​គេហទំព័រ។

កិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានពិចារណាចាប់ពីពេលដែលអ្នកប្រើប្រាស់បំពេញទម្រង់បែបបទ និងផ្ញើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក

តែងតែស្វែងរកវិធីដើម្បីបង្កើតលំនាំដើម្បីដាក់ការងារមួយចំនួននៅលើ autopilot ។ នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល មានសុខភាពល្អអភិវឌ្ឍជំនាញមួយចំនួនដែលនឹងក្លាយជាធម្មជាតិទីពីរសម្រាប់យើង៖ ក្រោកពីព្រលឹម ជោគជ័យ ... ការអាន ប្រសិនបើអ្នកជំនួសផ្នែកនៃការអង្គុយគ្មានគោលដៅនៅមុខទូរទស្សន៍ ឬកុំព្យូទ័រជាមួយនឹងការអានសៀវភៅល្អ អ្នកនឹងក្លាយជា បានទទួលការអប់រំ មនុស្សជាមួយ​មិត្ត​ភ័​ក្រ។ អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​ច្រើន​ដូច​ជា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។ សំណួរនឹងត្រូវបានឆ្លើយ ...

https://www.site/journal/147405

យល់។ នេះសួរសំណួរ៖ តើវាអាចទៅរួចទេ? បានទទួលការអប់រំ មនុស្សតើ​ចិត្ត​របស់​អ្នក​ណា​ត្រូវ​បាន​ផ្ទុក​ដោយ​ទិន្នន័យ​ផ្សេងៗ​ដែល​ខ្លួន​គាត់​មិន​មាន? ខ្ញុំមិនគិតថាវាទេ។ មនុស្សខ្ញុំនឹងមិនរាប់ទេ។ បានទទួលការអប់រំគាត់មិនមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពី ... គាត់មិនអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានថ្មីដោយផ្អែកលើពួកគេ។ វាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍អង្គចងចាំមួយ ដ្រាយវ៍ពន្លឺដែលមានចំណុចប្រទាក់គ្រប់គ្រងសំឡេង។ បុរសដូចគ្នា បានទទួលការអប់រំ- នេះ។ មនុស្សមាន​ចំណេះ​ដឹង​ជា​ម្ចាស់ ដែល​ក្នុង​ការ​បក​ប្រែ​មាន​ន័យ​ថា «ការ​ចេះ​ដឹង»។ ហើយវាមិនមានបញ្ហាទេ - គាត់គឺជាសាស្រ្តាចារ្យនៃស៊ុបស្ព sour ...

https://www.site/psychology/14807

ចម្លើយចំពោះសំណួរដ៏ឈឺចាប់បែបនេះ? ប៉ុន្តែ​សូម​ពិចារណា​វា​ចេញ។ បុរស. តើអ្វីជា បុរស? ចូរ​យើង​មិន​ចាំ​ពី​បុរាណ​អំពី​របៀប​ដែល​វា​ស្តាប់​ទៅ​។ បុរស- នេះ។ មនុស្សហើយវាមិនសំខាន់ថាវាជាអ្នកណាទេ។ មនុស្ស. មិនថាជាជនជាតិម៉ុងហ្គោល នីហ្គ្រោ ជនជាតិរុស្សី អាហ្សែបែហ្សង់ ឬជនជាតិយូដា... លំនាំត្រូវបានផ្តល់ "ពាក្យសម្ងាត់" សម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណ - នោះគឺជាពាក្យមួយដែលធ្វើឱ្យរូបភាពអរូបីនេះនៅក្នុងក្បាល" បានទទួលការអប់រំ» មនុស្ស. ចងចាំរឿងកំប្លែងអំពី Chukchi ដែលនៅទីក្រុងម៉ូស្គូហើយបានសាកល្បងក្រូចនៅទីនោះ។ បន្ទាប់មកគាត់បានត្រឡប់មកផ្ទះវិញ ហើយព្យាយាម...

https://www.site/journal/141563

ហើយ​ការ​វិនិច្ឆ័យ​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ការពិត​នាំ​ឱ្យ​យើង​ជួប​បញ្ហា​មិន​ចេះ​ចប់។ ហើយបង្ហាញភាពពិតខាងក្នុងរបស់អ្នក។ មនុស្សមិនខិតខំ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ គោលដៅរបស់បុគ្គលគឺដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននៅក្នុងពិភពខាងក្រៅ។ វាក៏បរាជ័យក្នុងការរក្សាស្ថិរភាព... មនសិការនៃអ្នកបង្កើត យើងជាអ្នកប្រតិបត្តិ ហើយយើងខ្លួនឯងបង្កើតកម្មវិធីជីវិតសម្រាប់ខ្លួនយើង។ ដូច្នេះ គេ​និយាយ​ដូច្នេះ មនុស្សគឺជាអ្នកបង្កើតការពិតរបស់គាត់។ ប្រសិនបើមនសិការគឺជាទស្សនៈពិភពលោក លក្ខណៈពិសេសនៃការគិត និងការសម្រេចចិត្ត បញ្ញា និងអារម្មណ៍...

https://www.site/religion/111716

ភាពល្អឥតខ្ចោះ បន្ទាប់មកគេគួរតែទទួលស្គាល់ឧត្តមភាពច្បាស់លាស់នៃ supercomputer សូម្បីតែជាងភាពវៃឆ្លាតបំផុតក៏ដោយ។ មនុស្ស. ប៉ុន្តែ បុរសជាដំបូងនៃការទាំងអស់ - បញ្ហានិងវិញ្ញាណនៅក្នុងការបង្ហាញមួយ - ខ្លឹមសារដែលលើសពីនេះទៀតអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយហេតុផល ... ជំនាញនិងគំនិត" ត្រូវបានផ្តោតលើចំណុចនៃការរស់រានមានជីវិតដែលលេចធ្លោរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាខ្លឹមសារ - ចិត្តសម្រាប់ មនុស្ស- គ្មានអ្វីទេ ផ្តោតតែលើសភាវគតិ និងការសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរជានិច្ចនៃបរិស្ថានដែលវាមាន ...

https://www.site/journal/147554

ខ្លួន​ឯង គ្រួសារ​របស់​អ្នក និង​ប្រាក់​របស់​អ្នក​ពី​ហ្វូង​មនុស្ស​ដែល​មិន​ចេះ​បង្រួប​បង្រួម»។ មានទេវកថាដ៏ធំមួយដែលទាក់ទងនឹង ការអប់រំ: ការអប់រំពង្រីកការយល់ដឹង, ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអភិវឌ្ឍគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន, បង្កើតបានពេញលេញមួយ។ មនុស្សភ្ជាប់វាទៅនឹងទ្រព្យសម្បត្តិនៃចំណេះដឹង និងវប្បធម៌ទាំងអស់។ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធម៉ាសមានសាខាយ៉ាងទូលំទូលាយ ការអប់រំសតវត្សទី 20 បានដាក់នៅលើ conveyor ការចេញផ្សាយនេះបើយោងតាមពាក្យដែលបានប្រើដោយ Solzhenitsyn "អប់រំ" - អ្នកឯកទេស ...

https://www.site/journal/143096

នៅអាមេរិក គាត់សិក្សាបានល្អជាពិសេសនៅសកលវិទ្យាល័យ។ ក្រៅ​ពី​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង​ក្នុង​ប្រពៃណី​នៃ​ការ​គោរព​សម្រាប់ ការអប់រំមនុស្សជាច្រើនទំនងជាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអប់រំ Feng Shui ដ៏ល្អដែលកំណត់ដោយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ មនុស្សការប្រឡងអធិរាជ។ គ្រួសារជនជាតិចិនដែលស្គាល់រឿងព្រេងនេះព្យួររូបភាពនៃត្រីគល់រាំងនៅពីមុខ "ទ្វារនាគ" ពីលើទ្វារខាងមុខរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបានគេជឿថានេះជួយឱ្យការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ ការអប់រំសម្រាប់កូនប្រុស និង...

អ្វី​ទៅ​ជា​អ្នក​មាន​ការ​អប់រំ?

អ្វី​ទៅ​ជា​អ្នក​ចេះ​ដឹង ហើយ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ធ្វើ​ខ្លួន​ឯង​បែប​នេះ?​ ជា​ដំបូង​អ្នក​ត្រូវ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ទាំង​នេះ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។

អ្នកដែលមានការអប់រំមិនមែនជាអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នអប់រំណាមួយនោះទេ សូម្បីតែស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ៗក៏ដោយ អ្នកមិនដែលស្គាល់មនុស្សល្ងង់ អ្នកឯកទេសតូចចង្អៀត ឬអ្នកជំនាញដែលឆ្លាតចេញពីពួកគេទេ! មិន​មែន​ជា​អ្នក​ដែល​បាន​អាន​ច្រើន​សូម្បី​តែ​ច្រើន​ទេ យ៉ាង​ហោច​ណាស់​សៀវភៅ​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​ជីវិត​របស់​គាត់។ មិនមែនជាអ្នកដែលបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងខ្លួនគាត់ដោយមធ្យោបាយមួយឬមួយផ្សេងទៀតដែលជាភាគហ៊ុនជាក់លាក់មួយទោះជាយ៉ាងធំនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានៃចំណេះដឹង។ នេះមិនមែនជាខ្លឹមសារនៃការអប់រំទេ។

ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងឥទ្ធិពលដែលវាអាច និងគួរមានលើជីវិតជុំវិញ ក្នុងអំណាចដែលការអប់រំផ្តល់ដល់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ការកែប្រែជីវិតជុំវិញខ្លួន ក្នុងការណែនាំនូវអ្វីដែលថ្មីទៅក្នុងវា របស់ខ្លួនឯងនៅក្នុងតំបន់មួយ ឬផ្នែកផ្សេងទៀតរបស់វា។ នៅជ្រុងមួយឬមួយផ្សេងទៀតរបស់វា។ មិនថាវាជាការអប់រំទូទៅ ឬថាតើវាជាការអប់រំពិសេសទេ ទាំងអស់ដូចគ្នា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់វាគឺការផ្លាស់ប្តូរជីវិត ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងវាជាមួយនឹងជំនួយរបស់វា។

សុភមង្គល​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​សម្រាប់​មនុស្ស​គឺ​ការ​មាន​អារម្មណ៍​រឹងមាំ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ យើង​មិន​និយាយ​អំពី​កម្លាំង​កាយ​ទេ ប៉ុន្តែ​អំពី​កម្លាំង​នៃ​វិញ្ញាណ។ អ្នកកំណែទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា - ញូតុន ប៉ាស្កាល់ ស្ពែនស៊ើរ ដាវីន គឺជាមនុស្សទន់ខ្សោយខាងរាងកាយ។ មាន​មនុស្ស​បែប​នេះ​ជា​ច្រើន​ក្នុង​ចំណោម​បុគ្គល​សាធារណៈ។ ចំណុចទាំងមូលគឺស្ថិតនៅក្នុងអំណាចនៃវិញ្ញាណ។ បើគ្មានកម្លាំងទេ ក៏គ្មានកម្លាំង និងការអប់រំដែរ។ បើគ្មានការអប់រំទេ ក្នុងសម័យទំនើបនេះ ស្មារតីក៏គ្មានអំណាចដែរ។ នេះនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សដែលមានការអប់រំដើម្បីឱ្យមានចំណេះដឹងច្បាស់លាស់ ច្បាស់លាស់ និងរឹងមាំ និងមានគំនិតល្អដោយផ្អែកលើពួកគេ។ ជាដំបូងគាត់ក៏ត្រូវតែជាអ្នកប្រយុទ្ធសម្រាប់គំនិតរបស់គាត់។ មតិដែលគាត់មិនអាចបញ្ជាក់ ការពារប្រឆាំងនឹងការវាយប្រហារ ឬបង្ខំ (មិនថាទូលំទូលាយ ឬជ្រៅ គឺជាបញ្ហាផ្សេងទៀត) គឺមានតម្លៃតិចតួច។ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ពួកយើងជាជនជាតិរុស្សី សម្រាប់ប្រជាជនដើមរបស់យើង ដែលជំរុញឱ្យទៅជាទីបញ្ចប់ដ៏អាប់អួរដោយកម្លាំងពិការភ្នែក និងអាត្មានិយមកាលពីអតីតកាល ដើម្បីយល់ពីការអប់រំក្នុងន័យនៃកម្លាំងកំណែទម្រង់សកម្ម និងគ្រាន់តែជាកម្លាំងបែបនេះ ពីព្រោះដោយគ្មាន វាគ្មានតម្លៃទេ។ យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែយល់ថាការអប់រំជាកម្លាំងសកម្ម និងភ្លឺស្វាង មិនត្រឹមតែនៅក្នុងខ្លួនវាទេ (នេះនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់!) ប៉ុន្តែយ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តរបស់វានៅក្នុងជីវិតសង្គម។

តម្លៃដ៏អស្ចារ្យបំផុតសម្រាប់យើង សម្រាប់មាតុភូមិរបស់យើងនៅគ្រាប្រវត្តិសាស្ត្រមួយ មិនមែនជាមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងច្រើន ឬតិច ទូលំទូលាយ ស៊ីជម្រៅ ចម្រុះ ត្រឹមត្រូវ និងអាចទុកចិត្តបាននោះទេ។ ហើយសូម្បីតែអ្នកដែលចេះគិត ត្រិះរិះពិចារណា និងស្វែងយល់ពីជីវិតជុំវិញខ្លួន យល់វាទាំងស្រុង និងជាពិសេស - នេះនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់! មានតម្លៃជាពិសេសសម្រាប់យើងគឺជាមនុស្សដែលមានការអប់រំដែលមានការឆ្លើយតប ភាពរឹងមាំនៃអារម្មណ៍ ថាមពល ឆន្ទៈ អ្នកដែលដឹងពីរបៀបជ្រៀតចូលទៅក្នុងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃស្មារតីនៃសង្គម។ ទាំងនេះហើយ មានតែមនុស្សដែលមានការអប់រំទាំងនេះទេ យើងអាចហៅមនុស្សឆ្លាតវៃក្នុងន័យល្អបំផុតនៃពាក្យនេះ។

ទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនៃជីវិតរបស់ជនជាតិរុស្សីបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាតើមនុស្សប្រភេទណាដែលមានការអប់រំដែលប្រជាជនកំពុងរង់ចាំ និងអ្វីដែលមនុស្សឆ្លាតវៃបំផុត មានសមត្ថភាព និងអាណិតអាសូរបំផុតពីផ្នែកចម្រុះបំផុតនៃចំនួនប្រជាជនកំពុងព្យាយាមក្លាយជា។ បុគ្គលដែលមានភាពវៃឆ្លាត គឺជាបុគ្គលដែលដឹង និងយល់អំពីជីវិត ដំណើរជីវិត និងសេចក្តីត្រូវការរបស់វា និងតម្រូវការរបស់វាដល់កម្រិតមួយ ដែលនៅពេលណាមួយ គេអាចបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកនាំពាក្យពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីយល់ពីជីវិតជុំវិញគឺជាកិច្ចការដំបូងរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំ។ សេវាកម្មដល់ជីវិតជុំវិញធម្មជាតិនៃសេវាកម្មនេះ - នេះគឺជាថ្មសម្រាប់វិនិច្ឆ័យវា។ មិនថាអ្នកជានរណា អ្នកអាន ក្មេង ឬចាស់ រុស្សី ឬជនបរទេស បុរសឬស្ត្រី កុំភ្លេចសារៈសំខាន់សង្គមនៃការអប់រំរបស់អ្នក និងសូម្បីតែការអប់រំខ្លួនឯងបន្ថែមទៀត។ ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីគឺប្លែក និងអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ វាអាចបង្ខំអ្នកណាមួយនៅពេលណាមួយឱ្យក្លាយជាតំណាងនៃជីវិត ផលប្រយោជន៍ និងតម្រូវការរបស់វា សេចក្តីប្រាថ្នា និងក្តីសង្ឃឹម អ្នកនាំពាក្យសម្រាប់ការទាមទារបន្ទាន់បំផុតរបស់ខ្លួន និងជាកម្មករ និងអ្នកប្រយុទ្ធសម្រាប់ការពេញចិត្តរបស់ពួកគេ។

អ្នកមានការអប់រំពិតប្រាកដ គួរតែត្រៀមខ្លួនជានិច្ច ហើយរៀបចំទុកជាមុន ដើម្បីឲ្យនៅគ្រប់ពេល ក្នុងកាលៈទេសៈចាំបាច់ អ្នកនាំពាក្យនៃសេចក្តីត្រូវការ និងសេចក្តីត្រូវការរបស់សង្គមជុំវិញខ្លួន។ គ្មានការអប់រំ គ្មានការអប់រំដោយខ្លួនឯង គួរមិនយកចិត្តទុកដាក់លើលទ្ធភាពនេះទេ។<...>

វាមិនមែននៅក្នុងអាជីវកម្មរបស់គាត់ទេ ពោលគឺមិនមែននៅក្នុងអាជីព និងមុខរបរ ដែលជាខ្លឹមសាររបស់មនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុង បុរសខ្លួនឯង, នៅក្នុងរបស់គាត់។ ទំនាក់ទំនងដល់អាជីវកម្មនេះ។

មនុស្សដែលមានការអប់រំ គឺជាអ្នកបម្រើជីវិតដំបូងគេបង្អស់។ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែជីវិតជុំវិញនោះទេ មិនត្រឹមតែជ្រុងរបស់អ្នក រង្វង់របស់អ្នក គ្រួសាររបស់អ្នក បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នក។ ការអប់រំ, យល់ក្នុងន័យល្អបំផុតនៃពាក្យ, មិនរាប់បញ្ចូលភាពចង្អៀត - ចង្អៀតនៃការគិត, ចំណេះដឹង, ការយល់ដឹង, អារម្មណ៍។ ភាពចង្អៀតនៃវិញ្ញាណ មិនឃើញពីក្រោយ សេចក្តីលម្អិត ខាងក្រោយជាក់លាក់ វាភ្លេចទាំងមូល ច្រើន ប្រែប្រួល អស្ចារ្យ។<...>

បុគ្គលដែលមានការអប់រំ ប្រាកដណាស់ជាមនុស្សដែលចេះយោគយល់ ដូច្នេះហើយបានជាមនុស្សចេះអត់ឱន។ គាត់ត្រូវតែជាមនុស្សចម្លែកទាំងស្រុងចំពោះស្មារតីនៃការមិនអត់ឱន និងការផ្តាច់មុខខាងមនោគមវិជ្ជា ហើយគាត់មិនអាចមើលគ្រប់មតិដែលមិនយល់ស្របជាមួយគាត់ជាបឋមថាជាការពិតដែលត្រូវតែដឹង និងទទួលស្គាល់បែបនេះ។ ការពិតតម្រូវឱ្យមានការសិក្សាដោយគិតគូរ ការពិភាក្សា និងការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយ។ ដូចនេះ ភារកិច្ចដំបូងរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំពិតប្រាកដគឺ មិនតូចចង្អៀត អភិវឌ្ឍខ្លួនឯងនូវចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងពីជីវិតដ៏សម្បូរបែប និងសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃគំនិតអ្នកដទៃអំពីជីវិត មានរបស់ផ្ទាល់ខ្លួន ជាក់ស្តែង។<...>