ភាសារុស្សីត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាភាសាដែលពិបាកបំផុតក្នុងពិភពលោកបន្ទាប់ពីភាសាចិនទាក់ទងនឹងការរៀន។ សម្រាប់ពួកយើង ជនជាតិរុស្សី នេះគឺព្រៃផ្សៃ ប៉ុន្តែសម្រាប់ជនបរទេស វាមានភាពស្និទ្ធស្នាល និងអាចយល់បាន។ និងការបញ្ចេញសំឡេង និងគ្រាមភាសា និងភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យតូច សទិសន័យ សទិសន័យ និងចុងក្រោយវេយ្យាករណ៍ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជនបរទេសភាគច្រើនដែលសិក្សា "ដ៏អស្ចារ្យនិងខ្លាំង" ជាមួយនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអក្ខរកម្មអាចដោះសារបានសម្រាប់ពួកគេ នោះការពិតនេះធ្វើឱ្យយើងអាម៉ាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បាតុភូតនេះកើតឡើងដោយមិនគិតពីភាសាដែលមនុស្សម្នាក់និយាយនោះទេ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីលុបបំបាត់ជំងឺដ៏អាក្រក់ដែលកើតឡើងជាផលវិបាកនៃការមិនចង់រៀន និងធ្វើជាម្ចាស់លើការនិយាយដើមកំណើត ឬចាំបាច់។

ប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក

ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ ដែលឧទ្ទិសដល់ការលុបបំបាត់ការមិនចង់សរសេរ និងនិយាយដោយគ្មានកំហុស របស់បុគ្គលត្រូវបានប្រារព្ធជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការយូណេស្កូតិចជាងពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍មុន - ក្នុងឆ្នាំ 1966 ។ ហេតុផលសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺអនុសាសន៍នៃ "សន្និសីទពិភពលោកនៃរដ្ឋមន្ត្រីអប់រំស្តីពីការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម" ។ ព្រឹត្តិការណ៍​នេះ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ឡើង​ក្នុង​ទីក្រុង​តេហេរ៉ង់​កាលពី​មួយ​ឆ្នាំមុន​ក្នុង​រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

គេដឹងថានៅមានអ្នកមិនចេះអក្សរជាច្រើននៅលើពិភពលោកដែលមិនអាចសរសេរ ឬអានបានត្រឹមត្រូវ ទោះបីជាមានការវិវឌ្ឍន៍ជាក់ស្តែងនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត ជាពិសេសក្នុងវិស័យព័ត៌មានក៏ដោយ។ ជាការពិតណាស់ ក្រៅពីទ្វីបអឺរ៉ុប និងអាមេរិកជឿនលឿន ក៏មានទ្វីបអាហ្រ្វិក អាស៊ីផងដែរ ដែលមានប្រជាជនជាច្រើនមិនដឹងថាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាក្នុងការស្ទាត់ជំនាញការសរសេរ លើសពីនេះទៅទៀត ដើម្បីអាចអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវក្នុងការអនុវត្ត។

ស្ថិតិបញ្ជាក់ខាងលើ។ ជាការពិត ជាង 15% នៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោកបច្ចុប្បន្នគឺមិនចេះអក្សរ។ វាមិនទំនងទេដែលអ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដឹងថា 2/3 នៃសូចនាករនេះធ្លាក់លើចំណែករបស់ស្ត្រី។ ស្ទើរតែ 40% នៃមនុស្សពេញវ័យដែលមិនចេះអក្សររស់នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា 1/5 នៃពួកគេរស់នៅក្នុងប្រទេសអាហ្វ្រិក។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី សូម្បីតែនៅក្នុងប្រទេសដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង ក៏នៅតែមានមនុស្សដែលមិនចេះជំនាញក្នុងការសរសេរ និងការអាន។ នេះគឺជាមនុស្សទី 5 ឬប្រជាជន 160 លាននាក់។ ក្នុង​ប្រទេស​ជា​សមាជិក​សហភាព​អឺរ៉ុប មនុស្ស ៧៥​លាន​នាក់​ជា​អ្នក​មិន​ចេះ​អក្សរ។ បើ​តាម​ជំនាន់​កុមារ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ កុមារ​ជាង​មួយ​រយ​លាន​នាក់​នៅ​លើ​ភព​ផែនដី​មិន​បាន​ចូល​រៀន។

ជាការពិតណាស់ ស្ថានភាពនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី២០ គឺកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ដូច្នេះហើយ អង្គការយូណេស្កូបានបន្តគោលដៅសំខាន់បំផុតដោយបង្កើតទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សហគមន៍ពិភពលោកក្នុងដំណើរការផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៃអក្ខរកម្ម និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

ឆ្នាំ 2002 គឺជាឆ្នាំដ៏សំខាន់សម្រាប់អ្នកដែលបានបង្កើត ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិហើយបានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីរីកចម្រើន។ មហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិបានប្រកាសទសវត្សរ៍អក្ខរកម្មរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ មួយឆ្នាំក្រោយមក លោកស្រីក៏បានអនុម័ត "ផែនការសកម្មភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ទសវត្សរ៍អក្ខរកម្ម" ដោយប្រគល់ឱ្យអង្គការយូណេស្កូនូវ "មុខតំណែង" របស់អ្នកសម្របសម្រួលដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិត្រូវបានប្រារព្ធក្រោមបាវចនាជាក់លាក់មួយ។. ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2006 ប្រធានបទនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកបានស្តាប់ទៅដូចជា "អក្ខរកម្មធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព" ក្នុងឆ្នាំ 2007 - "អក្ខរកម្មនិងសុខភាព" ហើយកាលពី 4 ឆ្នាំមុនពាក្យស្លោកនៃកាលបរិច្ឆេទគឺនិក្ខេបបទ "សារៈសំខាន់នៃអក្ខរកម្មសម្រាប់ស្ត្រី" ។ កាល​ពី​ឆ្នាំ​២០១៣ ព្រឹត្តិការណ៍​នៃ​ទិវា​អក្ខរកម្ម​អន្តរជាតិ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ឡើង​ក្រោម​ប្រធាន​បទ «អក្ខរកម្ម​ក្នុង​សតវត្សរ៍​ទី ២១»។

សន្និសិទជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា, ពិធីប្រគល់រង្វាន់, កូឡូគី និងសិក្ខាសាលា។ រង្វាន់ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់សមិទ្ធិផលជាក់លាក់ក្នុងវិស័យសកម្មភាពទាក់ទងនឹងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។ ជាឧទាហរណ៍ មានរង្វាន់ King Sejong ដែលត្រូវបានប្រគល់ជូនបុគ្គលដែលសម្រេចបានលទ្ធផលជាក់ស្តែងក្នុងដំណើរការផ្សព្វផ្សាយអក្ខរកម្មជុំវិញពិភពលោក។ ពានរង្វាន់មួយទៀតគឺ រង្វាន់ខុងជឺ រកឃើញវីរបុរសរបស់ខ្លួនក្នុងវិស័យលើកកម្ពស់អក្ខរកម្មនៅតំបន់ជនបទ ក៏ដូចជាក្នុងចំណោមប្រជាជនជាស្ត្រីផងដែរ។

តើ​អង្គការ​យូណេស្កូ​មាន​ផែនការ​សកម្មភាព​អ្វី​បន្ថែម​ទៀត​ក្នុង​វិស័យ​កម្មវិធី​អប់រំ? ភារកិច្ចចម្បងដែលត្រូវប្រឈមមុខនឹងបុគ្គលិកនៃអង្គការរក្សាសន្តិភាពមានដូចខាងក្រោម៖ នៅឆ្នាំ 2015 ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំនួនពាក់កណ្តាលនៃចំនួនមនុស្សពេញវ័យដែលមិនចេះអក្សរ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសលើពាក់កណ្តាលស្ត្រី។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាត្រូវបានគ្រោងនឹងអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

គំនិតនៃអក្ខរកម្ម

ពីកៅអីសាលា យើងត្រូវបានបង្រៀនថា វាចាំបាច់ដើម្បីអាចអាន និងសរសេរបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ និងត្រឹមត្រូវដោយគ្មានកំហុស។ ម្យ៉ាង​ទៀត​ពួកគេ​បង្រៀន​អក្ខរកម្ម។ យ៉ាងណាមិញ ទ្វារជាច្រើនក្នុងជីវិតគឺបើកចំហសម្រាប់មនុស្សដែលចេះអក្សរ។ ប៉ុន្តែអក្ខរកម្មមិនត្រឹមតែជាជំនាញជាក់លាក់នៃការសរសេរ ការអាន ការនិយាយត្រឹមត្រូវ និងការកសាងប្រយោគយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នោះទេ។ អក្ខរកម្មក៏ជាក្បាលម៉ាស៊ីននៃវឌ្ឍនភាព (មានន័យថាការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងខាងវិញ្ញាណ)។ អ្នកចេះអក្សរមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនគាត់ល្អបំផុត ឆ្លាត មានសមត្ថភាព និងមានអារម្មណ៍ថាគាត់អាចធ្វើបានច្រើន។ អរគុណចំពោះអក្ខរកម្ម ប្រធានបទនេះអាចបង្ហាញពីសក្តានុពលដែលមានពីកំណើត អភិវឌ្ឍទំនោរចិត្ត សមត្ថភាព និងទេពកោសល្យពីធម្មជាតិ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបង្ហាញវាដល់សាធារណជន។

កម្រិតនៃអក្ខរកម្មរបស់បុគ្គលម្នាក់នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយនៃជីវិត ដើរតួជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមនុស្សម្នាក់អាចកំណត់ថាតើការអប់រំបន្ថែម និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គលទំនងជាឬអត់។ អ្នកប្រហែលជាជំទាស់ថា "លុយគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង" សព្វថ្ងៃនេះ។ ជាការពិតណាស់ និយោជិតដែលគ្មានសមត្ថភាពជាច្រើន ឥឡូវនេះកំពុងជន់លិចក្រុមហ៊ុននៃទិសដៅការងារផ្សេងៗ។ ហើយនេះគឺអាក្រក់ណាស់ - គុណភាពនៃទំនិញនិងសេវាកម្មដែលផលិតដំណើរការនៃការទាក់ទងក្រុមហ៊ុនផលិតនិងអ្នកចែកចាយទទួលរង។ អ្នកផ្តល់សេវា និងអ្នកប្រើប្រាស់។ ផ្អែកលើចំណុចខាងលើ យើងអាចសន្និដ្ឋានបាន៖ អក្ខរកម្មគឺជាសិទ្ធិមួយ ហើយក្នុងពេលតែមួយជាកាតព្វកិច្ចរបស់យើងម្នាក់ៗក៏ដូចជាឧបករណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និងអរិយធម៌នៃសង្គម។

ហេតុផលសម្រាប់អក្ខរកម្ម

ហេតុអ្វីបានជាក្មេងធំឡើងមិនចេះអក្សរ ទោះបីជាឪពុកម្តាយតែងតែសិក្សាជាមួយគាត់ ហើយគាត់ទៅសាលារៀន ហើយក្បាលឆ្លាតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយធម្មជាតិ? ប្រសិនបើយើងងាកទៅរកអ្នកឯកទេស គឺចិត្តវិទូ និងសង្គមវិទូ ជាមួយនឹងសំណួរបែបនេះ យើងនឹងទទួលបានចម្លើយដូចខាងក្រោម៖

• ខ្វះការស្រលាញ់ការអាន។ ជាលទ្ធផល វាមិនមានទម្លាប់ក្នុងការរើសសៀវភៅដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយជ្រមុជខ្លួនអ្នកនៅក្នុងពិភពប្រឌិត ដែលជាពិភពដ៏ទាក់ទាញនោះទេ។ សព្វថ្ងៃនេះមានមនុស្សតិចណាស់ដែលអានហើយអ្នកដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងដំណើរការនេះជ្រើសរើសរឿងខុសដើម្បីអាន។
• ការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាកត្តាដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ។ អ្នកនិយមលេងអ៊ីនធឺណិតបានបង្កើតពាក្យស្លោកនិម្មិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាយូរមកហើយ។ លើសពីនេះ អក្សរកាត់ពាក្យញឹកញាប់ និងកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវបានចម្លងដោយមិនដឹងខ្លួននៅក្នុងសំណេរស្តង់ដារ។

• ការរៀបចំការអប់រំ។ ជាអកុសល នៅក្នុងសាលារៀន និងសកលវិទ្យាល័យ សព្វថ្ងៃនេះ នាងខ្វិន។ នេះ​ក៏​ព្រោះ​តែ​សមត្ថភាព​របស់​គ្រូ​ច្រើន​តែ​ទុក​ឲ្យ​គេ​ចង់​បាន។ ហើយ​គ្រូ​បង្រៀន​ជា​ច្រើន​នាក់​ខ្ជិល​នឹង​បំពេញ​ភារកិច្ច​ឲ្យ​បាន​ពេញ​លេញ។
• ភាពខ្ជិលរបស់សិស្សខ្លួនឯង។ វាក៏ជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការវិវត្តន៍នៃភាពមិនចេះអក្សរនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ផងដែរ។ ហេតុអ្វីត្រូវអានសៀវភៅ ពេលអ្នកអាចលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រដ៏រំភើប ឬទាត់បាល់នៅទីធ្លាជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នក?

យើងម្នាក់ៗត្រូវតែក្រោកឈរឡើងសម្រាប់អក្ខរកម្ម - យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្លួនយើង និងអ្នកដែលជិតស្និទ្ធនឹងយើង។ បើមិនដូច្នោះទេ ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈបញ្ច្រាសនឹងកើតឡើង ហើយទ្រឹស្ដីរបស់ដាវីននឹងត្រូវបានដឹងក្នុងការអនុវត្ត តែក្នុងទិសដៅផ្ទុយ...

នៅសាលា យើងត្រូវបានបង្រៀនអក្ខរាវិរុទ្ធ និងអានបានល្អ។ យូរៗទៅ ភាគច្រើនយល់ថា អក្ខរកម្មដើរតួរនាទីដំបូងក្នុងការកែទម្រង់មនុស្សឱ្យដូចមនុស្ស។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សដែលមានការអប់រំក្នុងការដើរក្នុងជីវិត ទ្វារបើកចំហមុនពេលពួកគេ ពួកគេអាចដឹងពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍទំនោរ ទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ អក្ខរកម្ម​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​សិទ្ធិ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​កាតព្វកិច្ច​សម្រាប់​មនុស្ស​គ្រប់​រូប​ដែរ។ វាគឺសម្រាប់គោលបំណងនៃការចែកចាយរបស់វាក្នុងចំណោមប្រជាជននៃផែនដីដែលថ្ងៃឈប់សម្រាកពិភពលោកត្រូវបានអនុម័ត។

នៅពេលពួកគេប្រារព្ធពិធី

ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិត្រូវបានប្រារព្ធជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការយូណេស្កូក្នុងឆ្នាំ 1966 ។ នៅឆ្នាំ 2019 កាលបរិច្ឆេទនេះត្រូវបានប្រារព្ធជាលើកទី 54 ។

តើអ្នកណាកំពុងប្រារព្ធពិធី

ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយអ្នកដែលទើបតែចាប់ផ្តើមរៀនពីមូលដ្ឋានរបស់វា ឬបាន "ញញួរ" ថ្មក្រានីតនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះជាយូរមកហើយ ក៏ដូចជាអ្នកដែលចែករំលែកចំណេះដឹងដល់កុមារ និងសិស្សផងដែរ។ នៅតាមទីក្រុង ភូមិ និងទីប្រជុំជនមួយចំនួនក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងកម្រងសំណួរជាភាសារុស្សីត្រូវបានធ្វើឡើង ខិតប័ណ្ណត្រូវបានចែកចាយ ថ្នាក់អក្ខរកម្មត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងបណ្ណាល័យ ហើយសៀវភៅត្រូវបានចែកចាយ។

ប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក

នៅថ្ងៃនេះ ថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1965 សន្និសីទពិភពលោករបស់រដ្ឋមន្ត្រីអប់រំស្តីពីការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មត្រូវបានបើកដែលប្រារព្ធធ្វើឡើងនៅរដ្ឋធានីនៃប្រទេសអ៊ីរ៉ង់។ វាគឺជាការផ្ដល់យោបល់របស់អ្នកចូលរួមរបស់ខ្លួនដែលថាថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះត្រូវបានអនុម័ត។

នៅថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 1987 មហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ A/RES/42/104 បានប្រកាសឆ្នាំ 1990 ជា "ឆ្នាំអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ" ។ នៅថ្ងៃទី 18 ខែមករា ឆ្នាំ 2002 នៅក្នុងឯកសារស្រដៀងគ្នាមួយនៅក្រោមលេខ A / RES / 56/116 នាងបានអនុម័ត "ទសវត្សរ៍នៃអក្ខរកម្មរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ" ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 2003 ។ មួយឆ្នាំក្រោយមកដោយដំណោះស្រាយលេខ A / RES / 57/ ។ 166 "ផែនការសកម្មភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់អក្ខរកម្មទសវត្សរ៍" ដែលអង្គការយូណេស្កូត្រូវបានតែងតាំងជាស្ថាប័នសម្របសម្រួល។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃវេទិកាអប់រំពិភពលោករបស់អង្គការសហប្រជាជាតិដែលបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងដាកា (សេណេហ្គាល់) ក្នុងខែមេសា ឆ្នាំ 2000 ការប្តេជ្ញាចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ និងអត្រាអក្ខរកម្មនៅឆ្នាំ 2015 ។ សកម្មភាពមួយក្នុងចំនោមសកម្មភាពគឺសកម្មភាពដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្រិតនៃការអប់រំរបស់កុមារីនិងស្ត្រីដែលមិនបានចូលរៀន (មិនបានចូលរៀន) ដោយហេតុផលផ្សេងៗ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំថ្ងៃឈប់សម្រាកអន្តរជាតិនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទផ្សេងគ្នា ប៉ុន្តែគោលដៅនៅតែដដែល - ដើម្បីបង្កើនអត្រាអក្ខរកម្មរបស់ប្រជាជន។

នៅឆ្នាំ 1989 សាធារណរដ្ឋកូរ៉េបានបង្កើតពានរង្វាន់ King Sejong សម្រាប់ការងារក្នុងវិស័យនេះ។ អ្នកឈ្នះត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ជាទឹកប្រាក់ចំនួន 20 ពាន់ដុល្លារអាមេរិក។

ស្ថិតិពិភពលោកបានបង្ហាញថាភាគរយធំនៃអ្នកមិនចេះអក្សរ (37% នៃមនុស្សពេញវ័យ) រស់នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា។

ជំរឿនប្រជាជនឆ្នាំ 2010 បានបង្ហាញថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី 91% នៃប្រជាជនរបស់ប្រទេសមានការអប់រំទូទៅនិងឧត្តមសិក្សាជាមូលដ្ឋានដែលក្នុងនោះ 60% មានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះ ចំនួនអ្នកមិនចេះអក្សរបានថយចុះជិត២ដង បើធៀបនឹងឆ្នាំ២០០២។

ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ

ថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា - ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ - ជាថ្ងៃមួយក្នុងចំណោមថ្ងៃដែលត្រូវបានប្រារព្ធនៅក្នុងប្រព័ន្ធអង្គការសហប្រជាជាតិ។

នៅឆ្នាំ 1965 សន្និសីទពិភពលោករបស់រដ្ឋមន្ត្រីអប់រំស្តីពីការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុងតេហេរ៉ង់។ នៅក្នុងសន្និសីទនេះ វាត្រូវបានស្នើឱ្យបង្កើតទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ ដែលគួរតែមានគោលបំណងផ្សព្វផ្សាយអក្ខរកម្មនៅទូទាំងពិភពលោក។ នៅឆ្នាំ 1966 អង្គការយូណេស្កូបានសម្រេចចិត្តគាំទ្រសំណើនៃសន្និសីទ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមក ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិត្រូវបានប្រារព្ធជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា។

ប្រព័ន្ធអង្គការសហប្រជាជាតិចែងថា អក្ខរកម្មមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារ យុវជន និងមនុស្សពេញវ័យទាំងអស់ ដើម្បីទទួលបានជំនាញជីវិតសំខាន់ៗ ដែលអាចឱ្យពួកគេប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដែលពួកគេអាចប្រឈមមុខក្នុងជីវិត។ លើស​ពី​នេះ ការ​សម្រេច​បាន​សិទ្ធិ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​រួម​ចំណែក​ដល់​ការ​លុប​បំបាត់​ភាព​ក្រីក្រ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អក្ខរកម្មសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា - កុមារ យុវជន និងមនុស្សពេញវ័យ - មិនទាន់ជាគោលដៅសម្រេចបានពេញលេញនៅឡើយទេ។ ទោះបីជាមានការរីកចំរើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនក៏ដោយ មនុស្សពេញវ័យជាង 860 លាននាក់នៅតែមិនចេះអក្សរ ហើយកុមារជាង 100 លាននាក់មិនបានចូលរៀន។ កុមារ មនុស្សវ័យក្មេង និងមនុស្សធំរាប់មិនអស់ដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលា ឬកម្មវិធីអប់រំផ្សេងទៀតមិនបំពេញតាមស្តង់ដារដែលតម្រូវឱ្យចាត់ទុកថាចេះអក្សរនៅក្នុងពិភពលោកដ៏ស្មុគស្មាញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ថ្ងៃនេះសិស្សថ្នាក់ទីមួយ។

និងការអានប្រធានបទនៃចំណង់ចំណូលចិត្ត

ជារឿយៗមនុស្សអាចក្លាយជា។

រៀនដោយគ្មានដែនកំណត់

ខិតខំក្លាយជាមនុស្សឆ្លាតជាងមុន

ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ផល​នៃ​ការ​ខំ​ប្រឹង​រៀន

អ្នកអាចញ៉ាំដោយមោទនភាព។

យើងភ្លេចអំពីពិភពពិតបើកសៀវភៅមួយទៀតហើយយើងចូលទៅក្នុងពិភពសិល្បៈហើយ​យើង​ទៅ​ធ្វើ​សង្គ្រាម​ឬ​បុណ្យ។
យើងបិទទំព័រដោយស្ងៀមស្ងាត់។ជិត​ដល់​រឿង​វីរបុរស​ហើយ!ហើយយើងយំអំពីជោគវាសនាដោយបន្លឺឡើង។ហើយយើងរីករាយនឹងជីវិតជាមួយគាត់។
សន្លឹកដោយសន្លឹក ... សម្រាប់រាល់ល្បែងពាក្យចេញជាជួរ ខ្សឹបប្រាប់វាសនាផ្សេងគ្នាអំពី ល្អ ឬ អាក្រក់ ប៉ុន្តែ នៅ តែ មនុស្ស,ពីក្រោមប៊ិចដ៏សប្បុរសរបស់អ្នកនិពន្ធ។

តើសិលាចារឹកមានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធចំនួន ៥ នៅលើវិមានដ៏ល្បីល្បាញមួយណា?

អេ ទីក្រុងម៉ូស្គូ (Lubyansky proezd, 27) គឺជាវិមានមួយសម្រាប់ Cyril និង Methodius ។ ដើម្បីទៅដល់វាអ្នកត្រូវទៅដល់ទីលាន Slavyanskaya ។ ជាងចម្លាក់ V.V. Klykov បានបង្កើតវិមាននេះក្នុងឆ្នាំ 1992 ។

Equal-to-the-Apostles Saints Methodius និង Cyril គឺជាអ្នកអប់រំដ៏ឆ្នើមនៃពេលវេលារបស់ពួកគេ ដែលជាអ្នកបង្កើតអក្ខរក្រមស្លាវី។

វិមានឧទ្ទិសដល់គាត់ គឺជារូបរបស់បងប្អូនពីរនាក់កាន់បទគម្ពីរបរិសុទ្ធ និងឈើឆ្កាងនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ។ សិលាចារឹកនៅលើជើងទម្រត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសា Old Slavonic៖ “ចំពោះពួកសាវ័កដ៏បរិសុទ្ធដំបូងបង្អស់របស់ Slavic Methodius និង Cyril ។ រុស្ស៊ីដឹងគុណ។

និង

បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលសិលាចារឹក ភាសាវិទូបានរកឃើញកំហុសវេយ្យាករណ៍ចំនួនប្រាំ។ នៅក្នុងឈ្មោះ "មេតូឌីស" ហើយនៅក្នុងពាក្យ "សាវ័ក" ត្រូវបានសរសេរ "អូ" ជំនួសឱ្យ "អូមេហ្គា" ។ ឈ្មោះ "Kirill" គួរតែមានអក្សរ "i" ជំនួសឱ្យ "i" ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃកំហឹងទាំងអស់ត្រូវបានបង្កឡើងដោយកំហុសពីរនៅក្នុងពាក្យ "រុស្ស៊ី": ជំនួសឱ្យ "និង" គួរតែមាន "i" ហើយជំនួសឱ្យ "o" គួរតែមាន "អូមេហ្គា" ។

មិនគួរ​ឱ្យ​ជឿ​ព្រោះ​វិមាន​នេះ​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​ការ​សរសេរ​ភាសា​ស្លា​វី ហើយ​មាន​កំហុស​អក្ខរាវិរុទ្ធ​បែប​នេះ​! មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ចាត់​ទុក​ករណី​គួរ​ឱ្យ​ចង់​ដឹង​នេះ​ជា​រឿង​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច។

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធ?

អក្សរគឺជារឿងមួយ ប៉ុន្តែសំឡេងគឺមួយទៀត។ វាហាក់បីដូចជាច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធដ៏សាមញ្ញបែបនេះ ប៉ុន្តែតើពួកគេមានអរិភាពច្រើនប៉ុណ្ណាក្នុងចំណោមសិស្សសាលា! វាអាន "បារ៉ាដា" ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវសរសេរ "ពុកចង្ការ" ។ ខ្ញុំចង់សរសេរថា "Tiliphone មិនដំណើរការ" ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវសរសេរដូចនេះ: "ទូរស័ព្ទមិនដំណើរការ" ។ នេះជារបៀបដែលកំហុសកើតឡើង។ ហើយបន្ទាប់ពីមានកំហុស ការខកចិត្តផ្សេងៗកើតឡើង ... ហេតុអ្វីបានជាភាពស្មុគស្មាញនេះក្នុងការប្រកប? តើ​វា​ងាយ​ស្រួល​ជាង​ក្នុង​ការ​សរសេរ​ឲ្យ​ច្បាស់​ដូច​គេ​និយាយ​ដែរ​ឬ​ទេ? ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះអាចរកបាននៅក្នុងឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ និងសៀវភៅសិក្សាធំៗ ដែលពន្យល់ពីរបៀប និងមូលហេតុដែលវាត្រឹមត្រូវក្នុងការសរសេរជាភាសារុស្សី។

នៅក្នុងប្រទេសដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង មានតំបន់មួយចំនួនធំ ហើយនៅក្នុងភាសារបស់យើងមានគ្រាមភាសាក្នុងស្រុកជាច្រើន គ្រាមភាសាផ្សេងៗ។ ទីក្រុងនៅជិតៗដូចជា St. Petersburg និង Moscow ក៏និយាយខុសគ្នាដែរ៖ Muscovites ប្រកាសថា "dull" ខណៈពេលដែល Leningraders បញ្ចេញសំឡេងថា "គួរឱ្យធុញ"។ នៅតំបន់ខ្លះ សូម្បីតែឥឡូវនេះអ្នកអាចលឺថា "ចុច Vankyu" "ផឹក kvassyu" ... នៅកន្លែងខ្លះ អ្នកស្រុកនៅតែបញ្ចេញសំឡេង "onno" ជំនួសឱ្យ "one" "na nno" ជំនួសឱ្យ "to down" ។

មានគ្រាមភាសាច្រើនដូចមានតំបន់ ហើយមានភាសារុស្សីតែមួយ។ ដូច្នេះប្រជាជនរុស្ស៊ីទាំងអស់អាចយល់គ្នាទៅវិញទៅមកបានយ៉ាងងាយស្រួល ហើយកាសែត និងសៀវភៅអាចអានបានដោយភាពសាមញ្ញដូចគ្នានៅ Astrakhan និងនៅ Nizhny Novgorod និងនៅជិត St. អក្ខរាវិរុទ្ធតែមួយ។

តើ​អ្នក​នឹង​និយាយ​អ្វី​បន្ទាប់​ពី​បាន​អាន​បន្ទាត់​ខាង​ក្រោម​ក្នុង​ស្នាដៃ​ដែល​ប្រមូល​បាន​របស់ Pushkin៖

Bahat និង Slavin Kachubey,

Ivo luha niabazrimy...?

វានឹងពិបាកយល់ពួកគេ។ ហើយយើងអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថា "ការសរសេរដោយត្រចៀក" នឹងធ្វើឱ្យការងាររបស់អ្នកកាន់តែលំបាក ហើយការរៀនអាន និងសរសេរគឺស្ទើរតែមិនអាចនឹកស្មានដល់៖ ជំនួសឱ្យអក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ីតែមួយ អ្នកនឹងត្រូវរៀនអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងតំបន់រាប់រយ - សម្រាប់តំបន់នីមួយៗដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ដំណោះស្រាយសមហេតុផលបំផុតគឺត្រូវឈប់នៅអក្ខរាវិរុទ្ធធម្មតាតែមួយ។

តើ​អ្វី​ជា​វិធី​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​ការ​ចងចាំ​អក្ខរាវិរុទ្ធ​នៃ​វាក្យសព្ទ?

តើ "ពាក្យវចនានុក្រម" ជាអ្វី? នេះគឺជាក្រុមទាំងមូលនៃពាក្យ "អាសអាភាស" ដែលជាអក្ខរាវិរុទ្ធដែលជារឿយៗមិនគោរពច្បាប់ណាមួយនៃភាសារុស្ស៊ី។ ពាក្យទាំងនេះមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បានទេ ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែទន្ទេញចាំ។

ពាក្យវាក្យសព្ទត្រូវដឹងដោយបេះដូង ដូចជាតារាងគុណ មានតែពួកគេមិនកាន់កាប់ពាក់កណ្តាលសន្លឹកសៀវភៅកត់ត្រាទេ ប៉ុន្តែជាវចនានុក្រមដ៏ធំ។ ដើម្បីទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អ្នកជំនាញបានបង្កើតបញ្ជីភារកិច្ច៖

1. អានពាក្យវចនានុក្រម និងកំណត់អត្ថន័យរបស់វា (វចនានុក្រមពន្យល់នឹងមកជួយសង្គ្រោះ)។

2. អនុវត្តការងារអក្ខរាវិរុទ្ធលើពាក្យ (សង្កត់ធ្ងន់ បន្លិចអក្សរ "ជម្លោះ" ជាពណ៌ក្រហម វិភាគសមាសភាព បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ)។

3. ជ្រើសរើសពាក្យ សទិសន័យ និងអនាមិកឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបាន ព្រមទាំងមានឃ្លា និងប្រយោគដែលនឹងរួមបញ្ចូលពាក្យនេះ។

4. បញ្ចូលពាក្យក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

5. តែង​រឿង​ខ្លី​ជាមួយ​នឹង​ក្រុម​វាក្យសព្ទ។

6. បង្កើតពហុវចនៈពីឯកវចនៈ និងច្រាសមកវិញ បង្កើតជាផ្នែកមួយផ្សេងទៀតនៃការនិយាយពីពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

7. សរសេរពាក្យដែលមានបុព្វបទ និងបុព្វបទផ្សេងៗ (ទៅឆ្វេង ថ្ងៃសៅរ៍-សៅរ៍)។

8. នៅចុងបញ្ចប់ ធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង និងការផ្ទៀងផ្ទាត់គ្នាទៅវិញទៅមក។

ប្រយ័ត្ន៖ អារម្មណ៍! វាប្រែថាពាក្យ "បង្អួច" អាចណែនាំថាអក្សរមួយណាគួរសរសេរនៅចុងបញ្ចប់នៃគុណកិរិយា។ កុំជឿខ្ញុំ - មើលដោយខ្លួនឯង៖ នៅខាងឆ្វេង - ពីបង្អួចទៅខាងឆ្វេង - ចូលទៅក្នុងបង្អួចស្ងួត - ទៅបង្អួចស្ងួត - ទៅបង្អួចយូរមកហើយ - ពីបង្អួចម្តងទៀត - ចេញពីបង្អួច។ បង្អួច។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់វេទមន្តពាក្យសំដីនេះ? ការពិតគឺថាគុណកិរិយាទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីទម្រង់ខ្លីនៃគុណនាម។ ហើយនៅក្នុងភាសារុស្សីចាស់ គុណនាមខ្លីបានផ្លាស់ប្តូរដូចជានាម neuter ។ ដូច្នេះនៅទីនេះ បច្ច័យ adverbial -A និង -O គឺជាអតីត (ឬដូចអ្នកភាសាវិទូនិយាយថា ជាប់គាំង) ការបញ្ចប់នៃករណីដែលត្រូវគ្នា។

តើ​វា​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ចងចាំ​អក្ខរាវិរុទ្ធ​នៃ​ពាក្យ និង​ច្បាប់​យ៉ាង​ណា?

"តុក្កតាសំបុកពាក្យសំដី"

ជាមួយ ដូចជាតុក្កតាសំបុកមានពាក្យ៖អ្នកសរសេរមួយអ្នកទទួលបានពីរ។មើលហើយអ្នកនឹងឃើញ៖ពស់វែក​ត្រូវ​បាន​លាក់​ខ្លួន​នៅ​ក្នុង​បបរ។
ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងជីវិតពិត ពស់វែកមិនមានជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយសត្វបបរទេ។ សត្វដែលមានចរិតល្អដែលមានម្ជុលវែងនៅលើខ្នងរបស់វា ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា ដោយសារតែរូបរាងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចរបស់វា។ Porcupine z គឺជាសត្វនៃរូបភាពព្រៃ។ ពស់វែកនៅទីនេះគឺជាលទ្ធផលនៃសង្កាត់ចៃដន្យនៃអក្សរចុងក្រោយនៃឫសទីមួយជាមួយនឹងអក្សរដំបូងនៃទីពីរ។
ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ វាបានប្រែក្លាយថាពាក្យមួយត្រូវបានលាក់នៅខាងក្នុងមួយផ្សេងទៀត ដូចជាតុក្កតាសំបុកតូចជាងនៅក្នុងមួយធំជាង។ រៀនស្វែងរក "តុក្កតាដាក់ពាក្យ" បែបនេះ - អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យពិបាក ៗ ជាច្រើននឹងក្លាយជាសាមញ្ញ។ ហើយវាក៏ជាហ្គេមសប្បាយមួយផងដែរ។
អេ
សូមលើកយកពាក្យ នាយក ជាឧទាហរណ៍។ វាងាយស្រួលក្នុងការច្រឡំលំដាប់នៃអក្សរដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន៖ ទីមួយ E បន្ទាប់មក I. ប៉ុន្តែ "មានពាក្យដូចជាតុក្កតាសំបុក"! ហើយឥឡូវនេះពី matryoshka ធំជាង "កាត់ sser" តូចមួយបានលេចចេញ - "hedgehogs" ។ ចំណាំថានាងមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យយើងសប្បាយជាមួយនឹងរូបរាងដែលមិននឹកស្មានដល់របស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយយើងចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃ "តុក្កតាសំបុកធំ" ផងដែរ។

តើ​វា​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ចង​ចាំ​ច្បាប់​យ៉ាង​ណា?

គំនូរជំនួយ

ទំ
ច្បាប់អាចត្រូវបានគូរ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកគូរច្បាប់ នោះអ្នកត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសំខាន់ និងការសម្រេចចិត្តរបស់វានៅក្នុងរូបភាពដែលមើលឃើញ។ សូមបង្ហាញវានៅលើឧទាហរណ៍នៃច្បាប់វណ្ណយុត្តិ msgstr "ការប្រើ​សញ្ញាក្បៀស​មុន​សហជីព​តែមួយ AND" ។ ម្ចាស់ជានិមិត្តរូបនៃប្រធានបទ សត្វឆ្កែគឺជាអ្នកព្យាករណ៍ ហើយខ្សែចងគឺជាទំនាក់ទំនងន័យរវាងសមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគ។ ការតភ្ជាប់ semantic គឺជាការសម្រេចចិត្តបំផុតនៅទីនេះ។ ប្រសិន​បើ​ទាំង​ពីរ​បង្ហាញ​ពី​សកម្មភាព ឬ​សញ្ញា​នៃ​កម្មវត្ថុ​របស់​ម៉ាស៊ីន​មួយ នោះ​ពួកវា​គឺ​ដូចគ្នា ហើយ​ប្រសិន​បើ​មាន​ការ​រួបរួម​គ្នា​រវាង​ពួកគេ ហើយ​សញ្ញាក្បៀស​ដែល​បំបែក​គឺ​មិន​ត្រូវ​ការ​ឡើយ (ទ្វារ​បាន​បើក​ហើយ​ស្រែក)។

វា​ជា​បញ្ហា​ផ្សេង​គ្នា​នៅ​ពេល​ដែល​ការ​ទស្សន៍ទាយ​ឆ្កែ​នីមួយៗ​បម្រើ​ម្ចាស់​កម្មវត្ថុ​របស់​វា (ទ្វារ​បាន​បើក​ហើយ​ក្តារ​ក្រាល​បាន​គ្រើម)។ នៅទីនេះ ដើម្បីជៀសវាងជម្លោះបង្ហូរឈាម ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។ អេ
ក្នុងករណីចុងក្រោយនេះមានឆ្កែពីរក្បាល និងម្ចាស់មួយក្បាលទៀត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែមួយក្នុងចំណោមពួកគេបម្រើម្ចាស់ប្រធានបទ មានតែពួកគេម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយម្ចាស់ដោយខ្សែនៃការតភ្ជាប់តាមន័យធៀប។ ទីពីរតំណាងឱ្យសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគមួយផ្នែក។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា ពួកគេ​ក៏​ត្រូវ​បំបែក​ដោយ​សញ្ញាក្បៀស​ដែរ (ទ្វារ​បាន​បើក ហើយ​វា​កាន់តែ​ក្តៅ​ភ្លាមៗ)។

អ្នកមិនចេះអក្សរក៏ខ្វាក់ដូចគ្នា។

នៅគ្រប់ទីកន្លែងគាត់កំពុងរង់ចាំការបរាជ័យនិងសំណាងអាក្រក់។

ពាក្យពិបាកបំផុត។

ក្រុមហ៊ុន "Yandex" បានដាក់ឈ្មោះពាក្យពិបាកបំផុតដែលរកឃើញនៅក្នុងសំណួរស្វែងរក។ យោងតាមលទ្ធផលនៃខែសីហាឆ្នាំ 2013 ក្នុងចំណោម 10 ពាន់ពាក្យដែលប្រើច្រើនបំផុតក្នុងការស្វែងរកកំហុសទូទៅបំផុតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពាក្យ "យោបល់" (27%) និង "ក្មេងស្រី" (26%) ។ វាត្រូវបានបន្តដោយ "រឹង", "ខ្លាញ់" (25% នីមួយៗ) ។ "ភ្នាក់ងារ" និង "កម្មវិធី" ទទួលបាន 24% នីមួយៗ។ "គណនា", "បដា" ទទួលបាន 23% នីមួយៗ។

Yandex និយាយថា "ការលំបាកបំផុតសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់គឺបណ្តាលមកពីពាក្យរុស្ស៊ីដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដង និងមិនអាចបញ្ចេញសំឡេង ក៏ដូចជាពាក្យដែលខ្ចីពីភាសាផ្សេងទៀត" Yandex និយាយថា។

យន្តការសម្រាប់ស្វែងរក និងកែកំហុសនៅក្នុង Yandex ត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបដែលវាប្រៀបធៀបអក្ខរាវិរុទ្ធនៃសំណួរដោយប្រេកង់ និងភាពឆបគ្នានៃពាក្យជាមួយវចនានុក្រម និងស្ថិតិលើការប្រើប្រាស់ពាក្យនៅលើគេហទំព័រធំៗ ដូចជាវិគីភីឌា។ ជារឿយៗយើងមិននិយាយអំពីអក្ខរកម្មរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ទេ ប៉ុន្តែអំពីភាពប្រែប្រួលនៃស្តង់ដារសរសេរ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "ដើរទិញឥវ៉ាន់" ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់អ្នកប្រើប្រាស់ស្នើសុំជម្រើសដែលមានអក្សរពីរ "p" ។ ម៉ាស៊ីនស្វែងរកមិនកំណត់សំណើបែបនេះថាមិនត្រឹមត្រូវទេ ហើយគ្រាន់តែពិចារណាអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវដែលកើតឡើងញឹកញាប់ជាង។

លើសពីនេះ ច្បាប់កែតម្រូវដោយស្វ័យប្រវត្តិអាចផ្ទុយនឹងច្បាប់វាក្យសព្ទ។ ឧទាហរណ៍ "ប្រទេសថៃ" ក្នុង 85 ករណីក្នុងចំណោម 100 ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងការស្វែងរកតាមរយៈ "th" ហើយថ្មីៗនេះការស្វែងរក Yandex បានបញ្ឈប់ការកែកំហុសនេះ - សម្រាប់សំណួរ "ប្រទេសថៃ" វាស្វែងរកទាំងអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកត្រូវយល់ថាប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបំផុតដើម្បីជួយអ្នកក្នុងការសម្រេចចិត្តលើអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃពាក្យគឺវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

វចនានុក្រម​គឺ​ជា​មិត្ត​ភក្តិ និង​ជា​ជំនួយ​របស់​យើង

គោរពអធិបតេយ្យវចនានុក្រមដែលមានឈ្មោះហៅក្រៅ។សូម្បីតែ Pushkin ខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីវា។ខ្ញុំនិយាយឱ្យប្រាកដមិនមែនម្តងសម្រាប់ដំបូន្មានងាកទៅវចនានុក្រម។គាត់ចងថ្មីនិងចាស់,ហើយអ្នកតែងតែជាមិត្តផ្តល់សេវាកម្មរួចរាល់សុន្ទរកថារបស់រុស្ស៊ីអធិបតេយ្យហៅថាវចនានុក្រម!

ច្បាប់គួរឱ្យអស់សំណើច

Zhi និង Shi
Zhi និង Shi - កុំប្រញាប់ - ជាមួយនឹងលិខិតមួយ។ហើយតែងតែសរសេរ។ ឆា និង ឆា ជួប, លា - ជាមួយនឹងលិខិតមួយ។កុំភ្លេច។ Chu និង Shu - ខ្ញុំកំពុងហោះហើរ ខ្ញុំកំពុងស្រែក

ឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នា។

–ភ្នំ-និង-ហ្គា-

ខ្ញុំកំពុងដេកនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ, តើខ្ញុំដុតឬដុត? -gar-il-gor-, -zar-il-zor- - សរសេរម៉េចខ្ញុំអត់យល់។
ស្តីបន្ទោសព្រះអាទិត្យ, ជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេង, ឫស -gár-, ដោយគ្មានវានៅក្នុងឫស "o": ខ្ញុំ tan, ប៉ុន្តែ tan ។
ឫស -zar- ផ្ទុយទៅវិញ មិន​ទទួល​បាន​ការ​វាយ​ប្រហារ​។ មានថ្ងៃរះ គ្មានថ្ងៃរះពីរទេ - ជឿឬមិនជឿ។ ដូចខ្យល់ ខ្ញុំស្រែក៖ អ៊ូយ។

VOF មិនស្ត្រេស
ដើម្បីពិនិត្យមើលដោយគ្មានភាពតានតឹង, យើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរពាក្យ ដាក់ការសង្កត់សំឡេង, គ្រាន់តែធ្វើឱ្យមានសំឡេង។
ពាក្យនឹងនៅជិត។ ជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងក្នុងព្យាង្គ៖ "រដូវរងារ" ពិនិត្យ "រដូវរងារ", "រដូវរងា" ក៏សមរម្យ, "ទន្លេ" "ទន្លេ" និង "ទន្លេ" រត់តាមដងទន្លេ។ ភ្នាល់ដោយមិនបង្អង់យូរ ព្យាង្គដែលត្រូវការត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ រៀនជ្រើសរើសពាក្យ ដើម្បីសាកល្បងអ្នកជានិច្ច ហើយអ្នកនឹងមិនធ្វើខុសទេ។ មិនដែលនៅក្នុងពាក្យនេះទេ។

ទំ

ធនធានអ៊ីនធឺណិតមានប្រយោជន៍

ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

ទីបីបន្ទាប់ពី "ក្រឹត្យស្តីពីសន្តិភាព" និង "ក្រឹត្យស្តីពីដីធ្លី" ដែលចេញដោយ Bolsheviks គឺជា "ក្រឹត្យស្តីពីអក្ខរាវិរុទ្ធ" ។

អ្នកនិពន្ធសុភាសិតជនជាតិដាណឺម៉ាក Hans Christian Andersen រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃរបស់គាត់បានសរសេរជាមួយនឹងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើន ស្ថានភាពគឺពិបាកជាពិសេសជាមួយនឹងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ហើយ Andersen បានចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើនដើម្បីជួលមនុស្សដែលសរសេររឿងនិទានរបស់គាត់ឡើងវិញ មុនពេលយកវាទៅឱ្យអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ។

Abdul Kassim Ismail - Grand Vizier នៃ Persia (សតវត្សទី 10) - តែងតែនៅជិតបណ្ណាល័យរបស់គាត់។ ប្រសិនបើគាត់ទៅកន្លែងណាមួយ បណ្ណាល័យតាមគាត់។ សៀវភៅចំនួន 117 ពាន់ក្បាលត្រូវបានដឹកជញ្ជូនដោយសត្វអូដ្ឋចំនួនបួនរយក្បាលនិងសៀវភៅពោលគឺឧ។ សត្វអូដ្ឋដែលរៀបចំតាមលំដាប់អក្ខរក្រម។

ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានបង្កើតប៊ិច Lernstift Pen ដែលជាប៊ិចប៊ិចដែលមានឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចដែលភ្ជាប់មកជាមួយដែលទទួលស្គាល់ចលនាទាំងអស់នៃដៃអ្នកសរសេរ វិភាគពួកវាសម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវ ហើយប្រសិនបើវាកត់សម្គាល់កំហុស សូមរាយការណ៍វាដោយរំញ័របន្តិច និងសំឡេងតិចៗ។ បច្ចេកវិទ្យានេះធានានូវការឆ្លើយតបរហ័សពីអ្នកនិពន្ធ និងផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់កែតម្រូវខ្លួនឯងបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ អ្នកអាចបើករបៀបមួយក្នុងចំណោមពីរ៖ ទាំងអ្នកពិនិត្យមើលអត្ថបទសម្រាប់កំហុសវេយ្យាករណ៍ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ឬអ្នកព្យាយាមកែការសរសេរដោយដៃ និងអក្ខរាវិរុទ្ធខុស។

ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

តើច្បាប់ណាដែលភាសារុស្ស៊ីបំពាន

វីរនារីនៃរឿង "Irony of Fate" Nadia?

ដើម្បីទន្ទេញការប្រើកិរិយាសព្ទ "ដាក់លើ" និង "ដាក់" មានច្បាប់ mnemonic ដ៏ល្បីល្បាញមួយ: "ពួកគេបានពាក់ក្តីសង្ឃឹមហើយស្លៀកពាក់" ។ វាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ដែលនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត "The Irony of Fate, or Enjoy Your Bath!" តួអង្គសំខាន់ Nadia ដែលជាគ្រូបង្រៀនភាសារុស្សី បញ្ចេញឃ្លាមួយឃ្លាថា "សម្លៀកបំពាក់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំភ្លេចពាក់រ៉ូបបុណ្យ"។

តើអ្នកណាបានប្រើ "(o)ភាសាអាល់បានី" នៅដើមសតវត្សទី 20?

នៅឆ្នាំ 1916 អ្នកអនាគត Zdanevich បានសរសេររឿងមួយដោយមិនគោរពច្បាប់បទដ្ឋាននៃការប្រកបនិងការប្រើ "(o) ភាសាអាល់បានី" ។ ភាសានៃ padonks ដែលបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 2000 ដែលការប្រកបរបស់វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍ស្រដៀងគ្នា ជួនកាលត្រូវបានគេហៅថា "(o) ភាសាអាល់បានី" ប៉ុន្តែការចៃដន្យជាមួយនឹងបទពិសោធន៍របស់ Zdanevich គឺចៃដន្យ។

380 ឆ្នាំមុន primer ដំបូងត្រូវបានបោះពុម្ព

សៀវភៅណែនាំដំបូងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម - បឋម - ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1634 ដោយម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព Vasily Fedorovich Burtsov-Protopopov ដែលនៅឆ្នាំ 1633-1642 ។ គាត់ទទួលបន្ទុកផ្នែកបច្ចេកទេសនៃរោងពុម្ពទីក្រុងម៉ូស្គូ ហើយត្រូវបានគេហៅថា "ស្មៀនអាជីវកម្មអក្ខរក្រម" ។ មុននេះ សៀវភៅសំខាន់ដែលអក្ខរកម្មត្រូវបានបង្រៀនគឺ Psalter (សៀវភៅទំនុកតម្កើងព្រះគម្ពីរ)។ ដោយរក្សាគោលការណ៍នៃការសាងសង់សៀវភៅដៃ អ្នកនិពន្ធបានដាក់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនិយាយទៅកាន់សិស្សនូវចម្លាក់ពីដើមឈើមួយ ដោយពណ៌នាយ៉ាងរស់រវើកក្នុងថ្នាក់រៀន និងការផ្តន្ទាទោសសិស្សដែលធ្វេសប្រហែស ឬធ្វេសប្រហែសដោយដំបង។ ការ​ឆ្លាក់​នេះ​បង្ហាញ​ពី​ការ​ជ្រៀត​ចូល​ក្នុង​សៀវភៅ​បោះពុម្ព​នៃ​គំនូរ​ខាង​លោកិយ។ ក្រោយមកនៅសតវត្សទី 17 និងដើមសតវត្សទី 18 ការបង្ហាញពី ABCs ជាមួយនឹងឈុតឆាកប្រចាំថ្ងៃពីជីវិតរបស់សាលាបានក្លាយជាប្រពៃណី។ ការ​បោះពុម្ព​លើក​ទី​ពីរ​ជា​លើក​ដំបូង​មាន​ខគម្ពីរ​អំពី​គោល​បំណង និង​វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​បង្រៀន។ នេះ​ជា​ស្នាដៃ​កំណាព្យ​បោះពុម្ព​ដំបូង​បំផុត​មួយ​របស់​អ្នកនិពន្ធ​រុស្ស៊ី។ ខគម្ពីរ​មាន​ការណែនាំ​ដល់​សិស្ស វា​ប្រាប់​អំពី​អ្វី​ដែល​ជា​កំណប់​ទ្រព្យ​គឺ​ចំណេះដឹង​នៃ​អក្ខរកម្ម។

Sytinskaya "អក្ខរក្រមរុស្ស៊ីនៅក្នុងរូបភាព"

ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ការបោះពុម្ព I.D. ស៊ីទីន។ 1911. "អក្ខរក្រមរុស្ស៊ីនៅក្នុងរូបភាព"

ទំ
"អក្ខរក្រមរុស្ស៊ីនៅក្នុងរូបភាព" ដែលបានបង្ហាញខាងលើគឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់ primers ដែលត្រូវបានផ្ញើទៅគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ីដោយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយដ៏ល្បីល្បាញ I.D. ស៊ីទីន។ គាត់បានផលិតសៀវភៅសិក្សាថោកៗរាប់លានច្បាប់ សៀវភៅអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅពេញនិយមសម្រាប់ការអានដ៏ពេញនិយម បណ្ណាល័យសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង។ រូបភាពភ្លឺ ចម្រុះពណ៌ ច្បាស់ សាមញ្ញ អត្ថបទដែលអាចចូលប្រើបាន អវត្តមាននៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏ស្មុគស្មាញ - នេះគឺជាអ្វីដែលកំណត់តួអក្សរ និងអក្ខរក្រម Sytin ។

រីករាយ "រំលឹក"

ព្យញ្ជនៈទ្វេ

បរិមាណ ជាមួយនៅក្នុងពាក្យ សិល្បៈ: 1/2.
នៅក្នុងកន្លែងដំបូង - មួយនៅក្នុងទីពីរ - ពីរ។

H និង HH នៅក្នុងពាក្យ

ជន​ឆបោក​បាន​លួច​ H មួយ​ពី​កម្មករ!

ស្រៈជំនួសនៅឫសនៃពាក្យ

សូបនិង រក t, ស្តនិង រក ទី, លានិង រក –
សូមក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់៖
ប្រសិនបើពាក្យនោះមានឈ្មោះ អ៊ីក ,
ដូច្នេះនៅឫសនៃសំបុត្រ និង .

..

ទិវា​អក្ខរកម្ម​អន្តរជាតិ​គឺជា​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក​អន្តរជាតិ​ដែល​ប្រារព្ធ​ឡើង​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​អង្គការសហប្រជាជាតិ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​៨ ខែកញ្ញា​។ កាលបរិច្ឆេទនេះត្រូវបានអនុម័តនៅឆ្នាំ 1966 ដោយអង្គការយូណេស្កូ តាមអនុសាសន៍របស់សន្និសីទពិភពលោករបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំសម្រាប់ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។

ចំនួន​អ្នក​ចេះ​អក្សរ​នៅ​លើ​ពិភពលោក​សព្វថ្ងៃ​មាន​ជាមធ្យម​បួន​ពាន់​លាន​នាក់។ ទោះបីជាមានភាពជឿនលឿនទាំងនេះក៏ដោយ មនុស្សពេញវ័យជាង 860 លាននាក់នៅតែមិនចេះអក្សរ។ ម្យ៉ាងទៀត កុមារ និងយុវជនប្រមាណ 100 លាននាក់ មិនបានចូលរៀនទេ។ កុមារ ក្មេងជំទង់ និងមនុស្សពេញវ័យជាច្រើនដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីអប់រំផ្សេងៗមិនបំពេញតាមតម្រូវការអក្ខរកម្មនៃសង្គមទំនើបទេ។ មានតម្រូវការក្នុងការពង្រីកកម្មវិធីអក្ខរកម្មដែលផ្តោតលើក្រុមអ្នកសិក្សាដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។

អក្ខរកម្មតែងតែសំខាន់
នេះមិនមែនជារឿងថ្មីសម្រាប់យើងទេ។
បានផ្លាស់ប្តូរអក្សរមួយ។
និងពាក្យមួយទៀត។

អក្ខរកម្មរីករាយ, មិត្តភក្តិ,
ខ្ញុំចង់អបអរសាទរអ្នក។
សូមជូនពរអ្នកក្បៀស
ដាក់នៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ។

ដើម្បីកុំឱ្យមានការសង្ស័យ
របៀបសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ
ហើយនៅក្នុងអារម្មណ៍ល្អ។
ស្នាក់នៅជានិច្ច។

ឥឡូវនេះវាទាន់សម័យដើម្បីចេះអក្សរ -
ស្គាល់ភាសាកំណើតរបស់អ្នកយ៉ាងច្បាស់
ជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ។
ហើយខ្ញុំបានគិតថាក្បាលត្រឹមត្រូវ។

រីករាយទិវាអក្ខរកម្ម ខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នក
ខ្ញុំសូមជូនពរអ្នកកុំធ្វើខុសក្នុងពាក្យ,
សិក្សា និងធ្វើការ និងអានសៀវភៅ
អភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់អ្នកជាប្រព័ន្ធ!

ថ្ងៃ​នេះ​ជា​ថ្ងៃ​សំខាន់ និង​ពិសេស គឺ​ទិវា​អក្ខរកម្ម​អន្តរជាតិ។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំសូមសម្តែងការទទួលស្គាល់ចំពោះអ្នកដែលបានបង្កើនចំណេះដឹងរបស់យើង ដែលអប់រំមនុស្ស ផ្សព្វផ្សាយអក្ខរកម្មក្នុងចំណោមប្រជាជន។ អ្នកផ្លាស់ប្តូរ និងពង្រឹងជីវិតរបស់យើង។ សូមអរគុណ និងរីករាយថ្ងៃឈប់សម្រាក! អ្នកណាក៏ប្រាថ្នាចង់ចេះ និងគោរពភាសាកំណើត សរសេរបានត្រឹមត្រូវ នោះនឹងមិនមានការយល់ច្រលំឡើយ។

ដឹងកន្លែងដែលត្រូវសរសេរ "o", កន្លែង "a",
ចង្អុលកន្លែងដែលត្រូវដាក់
អ្នកគួរតែដឹងរឿងនេះជានិច្ច
បង្ខំទាំងអស់គ្នា!
ហើយមិនចាំបាច់លេងនៅទីនេះទេ៖
"យើងសរសេរតាមដែលអាចធ្វើបាន!"
ក្នុងជីវិតមនុស្សគ្រប់រូបគួរតែមាន
យើងគ្រាន់តែចេះអក្សរ។

ដូចដែលពួកគេនិយាយ៖ វេយ្យាករណ៍មិនចាញ់បោកទេ ប៉ុន្តែវាមិនប្រកាន់ថាមនុស្សគ្រប់គ្នានៅលើផែនដីប្រើវាទេ។ ហើយ​នេះ​គឺ​ជា​ការ​ពិត​បំផុត​នៃ​ក្តី​ប្រាថ្នា​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ។ រីករាយទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ សូមអោយបញ្ហាធំបំផុតក្នុងសង្គមគឺអ្នកដែលច្រឡំ "ss" និង "ss"។

តោះ​ចាំ​ថា​ភាសា​របស់​យើង​អស្ចារ្យ​ប៉ុណ្ណា​ហើយ​! សំឡេង​នៃ​ការ​និយាយ​អក្ខរកម្ម​គឺ​ស្រស់​ស្អាត វា​ជា​ការ​រីករាយ​ដល់​ការ​ស្តាប់​របស់​មនុស្ស​។ ងាយស្រួលអានអត្ថបទដែលបត់យ៉ាងស្អាត។ រីករាយទិវាអក្ខរកម្ម រីករាយទិវានិយាយ! សម្រាប់​ចំណេះ​ដឹង ប្រាថ្នា​វិទ្យាសាស្ត្រ​សម្រាប់​ការងារ​គ្រូ​សាលា​សាមញ្ញ។

មិនសូវចេះអក្សរទេ
វាអាក្រក់ វាជាការពិត។
ជាញឹកញាប់មនុស្សម្នាក់ស្អាត,
ហើយគាត់បើកមាត់របស់គាត់ - គ្រាន់តែជាមនុស្សល្ងង់!

នៅថ្ងៃអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ
សិក្សា​សូម​មិត្ត​!
អានសៀវភៅ, វចនានុក្រម,
ខ្មាស​អ្នក​ចេះ​អក្សរ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​!

ទិវាអក្ខរកម្មប្រារព្ធ
ថ្ងៃនេះភពផែនដីទាំងមូល។
សមនឹងតំបន់នេះ។
ការគោរពដ៏អស្ចារ្យ។

ខ្ញុំចង់ឆ្លាត
ហើយព្យាយាមឱ្យល្អបំផុត។
មុនពេលអ្នកអប់រំ, បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ទ្វារ
ណាមួយនឹងបើក។

ស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋ

Khanty-Mansiysk ស្វយ័ត Okrug - Yugra

"សាលាចូលរៀន Cadet ដាក់ឈ្មោះតាមវីរៈបុរសនៃសហភាពសូវៀត Beznoskov Ivan Zakharovich"

ម៉ោងសិក្សា

"ទិវាអន្តរជាតិ

អក្ខរកម្ម"

ដឹកនាំដោយ៖ Kolmakova E.Yu.

ជាមួយ។ នីយ៉ាលីនស្កូ

ម៉ោងសិក្សា "ថ្ងៃទី ៨ ខែកញ្ញា - ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ"

គោលដៅ។ ណែនាំសិស្សអំពីប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក។

ជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ចេះអក្សរ។

បណ្តុះអារម្មណ៍មោទនភាពនៅក្នុងប្រទេសរបស់អ្នក។

វឌ្ឍនភាពម៉ោងថ្នាក់ .

អ្នកអប់រំ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៃជីវិតផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំណេះដឹង។ តើយើងទទួលបានពួកគេដោយរបៀបណា?

( តាមរយៈសៀវភៅ ទូរទស្សន៍ កុំព្យូទ័រ)។

អ្នកអប់រំ។ បាទ​វា​គឺ​ត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែមានវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង - នេះគឺជាការធ្វើដំណើរ។ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើដំណើរមិនធម្មតា - និម្មិត។

ក្នុងកំឡុងសតវត្សដំបូងនៃអត្ថិភាពរបស់ពួកគេ Slavs មិនជឿមិនបានដឹងពីការសរសេរទេ។ ពិត មានភ័ស្តុតាងដែលថាពួកគេបានព្យាយាមបង្កើតវា ហើយថែមទាំងបានប្រើ "លក្ខណៈពិសេស និងការកាត់" ដែលជាប្រភេទផ្លាកសញ្ញាមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែការពិតនៅតែមាន: ការសរសេរ Slavic ត្រូវបានបង្កើតឡើងហើយចាប់ផ្តើមរីករាលដាលតែបន្ទាប់ពីការទទួលយកគ្រីស្ទសាសនា។

ហេតុអ្វីបានជាការសរសេរស្លាវីក្រោកឡើង (ការសន្ទនា)
- តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ តើមានទំនាក់ទំនងអ្វីរវាងការលេចចេញនៃការសរសេរក្នុងចំណោមពួកស្លាវី និងការទទួលយកសាសនាគ្រឹស្តរបស់ពួកគេ?

តើសៀវភៅត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅប្រទេសរុស្ស៊ីមុនពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 16 យ៉ាងដូចម្តេច? (ការបោះពុម្ពបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងក្នុងឆ្នាំ 1564 ។ លោក Ivan Fedorov គឺជាម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពដំបូងគេ។ )
- តើអ្នកយល់ពាក្យថា "អានសៀវភៅពីក្តារខៀនទៅក្តារខៀន" យ៉ាងដូចម្តេច?
- តើសៀវភៅចាស់មើលទៅដូចអ្វី?
- តើជនក្រីក្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីអាចទិញសៀវភៅបានទេ? ហេតុអ្វី?
- តើច្បាប់គ្រប់គ្រងសៀវភៅនៅរុស្ស៊ីបុរាណមានអ្វីខ្លះ?

តើ​ច្បាប់​មួយ​ណា​ដែល​នៅ​រស់​រហូត​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ?

កំពុងមើលភាពយន្ត "ការសរសេរនិងសៀវភៅនៅប្រទេសរុស្ស៊ី"

អ្នកថែទាំ . សេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួន ការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយពិភពខាងក្រៅ ឯករាជ្យភាព ការអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួន ការដោះស្រាយជម្លោះ។ ទាំងអស់នេះផ្តល់អក្ខរកម្ម។ នាងថែមទាំងមានថ្ងៃផ្ទាល់ខ្លួននៅលើប្រតិទិនទៀតផង។

ថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញាពិភពលោកទាំងមូលប្រារព្ធទិវាអក្ខរកម្ម.

ថ្ងៃនេះ ថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា ពិភពលោកទាំងមូលប្រារព្ធទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ។

អក្ខរកម្ម - កម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់បុគ្គលក្នុងការសរសេរ និងការអានជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ ជាប្រពៃណីនៅក្រោមពាក្យ"ចេះអក្សរ" មានន័យថា បុគ្គលដែលអាចអាន និងសរសេរបាន ឬគ្រាន់តែអានជាភាសាណាមួយ។ ក្នុងន័យទំនើប នេះមានន័យថា សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរតាមបទដ្ឋានដែលបានបង្កើតឡើងនៃវេយ្យាករណ៍ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។ មនុស្សដែលអាចអានបានតែត្រូវបានហៅផងដែរ។"ពាក់កណ្តាលអក្ខរកម្ម" ។

អ្នកអប់រំ។

ការប្រារព្ធទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ គឺជាឱកាសមួយដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថា ទោះបីជាមានតួនាទីអក្ខរកម្មក្នុងការពង្រឹងសមត្ថភាពមនុស្ស និងសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក៏ដោយ ក៏នៅតែមានមនុស្សចាស់ដែលមិនចេះអក្សរចំនួន 776 លាននាក់នៅលើពិភពលោក និងកុមារចំនួន 75 លាននាក់បានឈប់រៀន។

ប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក

សិស្ស ១. មានមនុស្សពេញវ័យដែលមិនចេះអក្សរជាង 700 លាននាក់នៅលើពិភពលោក ហើយច្រើនជាង 72 លាននាក់ក្នុងចំណោមកុមារ។ ទូទៅបំផុតបញ្ហាអក្ខរកម្មនៅក្នុងប្រទេសដែលមានសង្គ្រាម ចលាចលស៊ីវិល និងនៅក្នុងប្រទេសពិភពលោកទីបី។ នេះបានក្លាយជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការលេចឡើងនៃទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់សាធារណជនចំពោះបញ្ហានេះ។

សន្និសីទថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីអប់រំពិភពលោក ប្រធានបទ “ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម” ត្រូវបានបើក និងប្រព្រឹត្តទៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1965នៅរដ្ឋធានីនៃប្រទេសអ៊ីរ៉ង់ ដែលជាទីក្រុងធំបំផុតរបស់ទីក្រុងតេអេរ៉ង់។ តាមសំណើនៃសន្និសីទនេះ អង្គការយូណេស្កូ នៅឆ្នាំបន្ទាប់ ឆ្នាំ ១៩៦៦ បានប្រកាសទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ (ទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ- ថ្ងៃទី ៨ ខែកញ្ញា.

សិស្ស ២. អង្គការសហប្រជាជាតិបានកំណត់ឆ្នាំ 2003-2013 ជា "ទស្សវត្សរ៍នៃអក្ខរកម្ម" ហើយ UNESCO ត្រូវបានចាត់តាំងជាអ្នកសម្របសម្រួលគ្រប់សកម្មភាពទាំងអស់។

គោលបំណងសំខាន់នៃទសវត្សរ៍ត្រូវបានប្រកាស៖ ការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃអត្រាអក្ខរកម្ម ការផ្តល់ការអប់រំបឋមសិក្សាដែលមានតម្លៃសមរម្យ និងជាសកល និងការលើកកម្ពស់សមភាពរវាងស្ត្រី និងបុរសក្នុងការអប់រំ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃនេះ សន្និសីទអន្តរជាតិត្រូវបានប្រារព្ធឡើងលើប្រធានបទជាច្រើន (“អក្ខរកម្មធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍” (២០០៦) “អក្ខរកម្ម និងសុខភាព” (២០០៧)។ល។

និង ទិវាអក្ខរកម្មចាប់ផ្តើមទទួលទម្លាប់របស់ខ្លួន។

សិស្ស ៣ នាក់។

ទំនៀមទម្លាប់ថ្ងៃអក្ខរកម្ម

នៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា Olympiads មេរៀនបើកចំហ កម្រងសំណួរ ការប្រកួតប្រជែងជាភាសារុស្សី ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាលារៀនក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី អ៊ុយក្រែន និងកាហ្សាក់ស្ថាន គោលបំណងគឺដើម្បីរំលេចឧស្សាហ៍ និងសិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម។

បាឋកថាអំពីបញ្ហាអក្ខរកម្មរបស់មនុស្សត្រូវបានសូត្រ។ សន្និសីទ និងការប្រជុំរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើង គ្រូឆ្នើមត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។

បណ្ណាល័យរៀបចំមេរៀនអក្ខរកម្មក្នុងថ្ងៃនេះ សៀវភៅពិសេសត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីបង្កើនគុណភាពអក្ខរកម្ម។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីសកម្មជនចែកចាយខិត្តប័ណ្ណដែលពិពណ៌នាអំពីច្បាប់បឋមនៃភាសារុស្ស៊ី។

បណ្ណារក្សរៀបចំសកម្មភាពនៅតាមផ្លូវ ចែកចាយសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្ដីដល់មនុស្សនៅចំណតឡានក្រុង និងគ្រាន់តែអ្នកដំណើរឆ្លងកាត់។ ការកម្សាន្តមេរៀនវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានធ្វើឡើងមុនពេលចូលបណ្ណាល័យ។

ហេតុការណ៍អក្ខរកម្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

1. នៅលើពិភពលោកមានតែប្រទេសចំនួន 19 ប៉ុណ្ណោះដែលមានអត្រាអក្ខរកម្មសម្រាប់ស្ត្រីខ្ពស់ជាងបុរស។ ហើយក្នុងចំណោមរដ្ឋចំនួន 143 ក្នុងប្រទេសចំនួន 41 ស្រ្តីម្នាក់ទំនងជាមិនចេះអក្សរពីរដងដូចបុរស។

2. អនក្ខរភាព​រីក​ចម្រើន​មិន​ត្រឹម​តែ​ក្នុង​ជន​ក្រីក្រ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ដូច​ជា​អង្គការ​យូណេស្កូ​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ដែរ​ថា នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​អ្នក​មាន​ដូច​ជា​អេហ្ស៊ីប។ប្រទេសប្រេស៊ីល ប្រទេសចិន។

3. នៅក្នុងប្រទេសចំនួន 15 នៃពិភពលោក កុមារជាង 50% មិនមានសូម្បីតែការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។

4. ជំរឿនប្រជាជនរុស្ស៊ីទាំងអស់ បានបង្ហាញថា នៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2010 91% នៃប្រជាជនរុស្ស៊ីមានសាលាមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។

អ្នកមិនគួរភ្លេចអំពីអក្ខរកម្មរបស់អ្នកទេ អ្នកតែងតែត្រូវកែលម្អវា។

អក្ខរកម្មគឺជាប្រភេទនៃ "មុខ" របស់មនុស្ស។ ក្នុង​សង្គម​អ្នក​ចេះ​អក្សរ​តែង​តែ​ឲ្យ​តម្លៃ។ ចេះអក្សរគឺត្រូវមានកិត្យានុភាព។

ការសម្រេចចិត្តបង្កើតថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា ជាទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិ ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅឆ្នាំ 1966 ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី 14 នៃសន្និសីទទូទៅរបស់អង្គការយូណេស្កូ។ ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2003 មក អង្គការយូណេស្កូបានកាន់តួនាទីជាអ្នកសម្របសម្រួលសម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពអន្តរជាតិដែលបានអនុវត្តក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមទសវត្សរ៍អក្ខរកម្មរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ ឆ្នាំនេះជាការបញ្ចប់នៃកម្មវិធីពហុឆ្នាំដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនៅក្នុងពិភពលោក ដែលក្នុងអំឡុងពេលនោះមនុស្សប្រហែល 90 លាននាក់បានក្លាយជាអ្នកចេះអក្សរ ដោយសារជំនួយពីប្រទេសផ្សេងៗ សហគមន៍ និងអង្គការអន្តរជាតិ។

តោះព្យាយាមកុំធ្វើខុស!
ចូរយើងគោរពខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ
ដើម្បីកុំឱ្យយើងភ្លេចច្បាប់
រៀន​សតិសម្បជញ្ញៈ​ហើយ​តែ​ "៥" ប៉ុណ្ណោះ!
សរសេរខុស - ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា!
កុំអោយខ្លួនអ្នកចំអក។
ការសរសេរដោយគ្មានកំហុសគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ!
ចូរយើងស្រឡាញ់ភាសារបស់យើង។