2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

ដើម shk

មេ shk

corr. shk

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

2

ឆ្នាំ​សិក្សា

តារាងបង្ហាញថាភាគរយនៃការបន្តជាថ្មីក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះមានប្រហែលនៅកម្រិតដូចគ្នានៃ 3-4% ។ ករណីលើកលែងគឺ 2011-12 នៅពេលដែល 3 ដងនៃចំនួនធម្មតាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការទិញ។

ការពិនិត្យមើលស្ថានភាពនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកនៃ Uchkom ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១២-១៣ ឆ្នាំវាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងសប្តាហ៍ចុងក្រោយនៃខែកញ្ញានិងជាលើកទីពីរជាពិសេសនៅដើមខែតុលានៅក្នុងថ្នាក់ទាបវានឹងត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងទៀតនៅក្នុងត្រីមាសទី 3 ព្រោះវាសម្រាប់សិស្សប្រភេទនេះលក្ខខណ្ឌនៃសៀវភៅសិក្សាគឺ កាន់តែអាក្រក់។ ថ្នាក់ចាស់ចាត់ចែងសៀវភៅយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។

នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ជូនតាមកាលវិភាគ។

ការទទួលសៀវភៅសិក្សាថ្មីនៅក្នុងបណ្ណាល័យគឺនៅដើមឆ្នាំសិក្សា (ខែកក្កដា សីហា)។ សម្ភារៈសិក្សាទាំងអស់មកស្របតាមកម្មវិធីបឋម។ លំដាប់នៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបំពេញ 100% ។ ដៃគូអចិន្រ្តៃយ៍គឺ OOO "Uchebniki" IP Bakshaev ។ ការវិភាគនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីគុណភាពនៃមូលនិធិ៖

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖

មូលនិធិអក្សរសិល្ប៍អប់រំ សម្រេចបាន 100%

មូលនិធិនៃអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត និងសិល្បៈត្រូវបានបំពេញបន្ថែម ប៉ុន្តែមិនមានអក្សរសិល្ប៍កម្មវិធី និងទំនើបគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងវាទេ។

អូ ការបន្តមូលនិធិគឺជាទិដ្ឋភាពសំខាន់នៅក្នុងការងាររបស់បណ្ណាល័យសាលា។ នៅក្នុងសាលារបស់យើង ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ។

បញ្ហា៖

ក្នុងករណីថវិកាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទិញយក អាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យសៀវភៅសិក្សា ខណៈពេលដែលវិធីសាស្រ្តអក្សរសិល្ប៍ យើងទទួលបាននៅលើមូលដ្ឋានសំណល់។ គ្រូទិញដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរគ្រូ ឬការចាកចេញរបស់គាត់ សាលាមិនមានកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួន និងបណ្ណាល័យវិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទនេះទេ។ យើងបានជួបប្រទះបញ្ហានេះរួចហើយ។

យើងមិនបញ្ជាទិញ COR សម្រាប់មុខវិជ្ជាញឹកញាប់ទេ ពួកវាមានតម្លៃថ្លៃ។

ខ្ញុំ​ចង់​បញ្ជា​ទិញ Didactic និង KIM ជា​មុខវិជ្ជា ព្រោះ​មាន​ឪពុក​ម្តាយ​តិច​ណាស់​ដែល​ទិញ​វា​។

ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 2011-12 ប៉ុណ្ណោះ មូលនិធិនេះត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយប្រឌិត វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើម្តងទៀតនូវការទិញយកគោលដៅបែបនេះ ពីព្រោះមូលនិធិនេះកាន់តែចាស់។

បណ្ណារក្សសាលា.______________ / Berdnikova O. I 5.10 ។ ឆ្នាំ 2012

បណ្ណាល័យ និងមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន

«តាមរយៈការអានសៀវភៅល្អៗ ដើម្បីនាំមកជាមនុស្សស្មោះត្រង់ និងសប្បុរស។

ឆ្លាត ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្នេហាជាតិពិតរបស់មាតុភូមិ"

បណ្ណាល័យសាលាក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា អភិវឌ្ឍសិស្សានុសិស្សនូវតម្រូវការនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯងជាប្រចាំ នាំមកនូវការទទួលខុសត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់លើការលើកកម្ពស់អក្សរសិល្ប៍ដើម្បីជួយដល់កម្មវិធីសាលារៀន។ វាក៏អភិវឌ្ឍ និងរក្សាទម្លាប់ និងសេចក្តីរីករាយនៃការអាន និងការរៀនរបស់កុមារ តម្រូវការប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យក្នុងអំឡុងពេលអប់រំទាំងមូល។បណ្ណាល័យសាលាគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានដំបូងគេសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ វានៅទីនេះដែលជំនាញនៃការស្វែងរកឯករាជ្យ ការវាយតម្លៃសំខាន់ៗ និងការប្រៀបធៀបព័ត៌មានដែលទទួលបានពីប្រភពផ្សេងៗត្រូវបានទទួល៖ ទាំងប្រពៃណី (សៀវភៅ ទស្សនាវដ្តី កាសែត) និងមិនមែនប្រពៃណី។

បណ្ណាល័យសាលាដំណើរការតាមផែនការដែលបានអនុម័តដោយរដ្ឋបាលសាលា។ សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់បណ្ណាល័យគឺ៖ធានានូវដំណើរការអប់រំ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯងតាមរយៈព័ត៌មានបណ្ណាល័យ និងសេវាគន្ថនិទ្ទេសសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូ។បង្រៀនអ្នកអានពីរបៀបប្រើប្រាស់សៀវភៅ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងទៀត ស្វែងរក ជ្រើសរើស និងវាយតម្លៃព័ត៌មាន។ការបង្កើតសោភ័ណភាព វប្បធម៌អេកូឡូស៊ី និងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

គោលដៅការងារបណ្ណាល័យសាលា

1. ការបង្កើតព័ត៌មានតែមួយ និងកន្លែងអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំ; ការរៀបចំបណ្ណាល័យ និងសេវាកម្មព័ត៌មានដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់គ្រប់ប្រភេទ ធានានូវការទទួលបានព័ត៌មាន ចំណេះដឹង គំនិត និងតម្លៃវប្បធម៌របស់ពួកគេដោយសេរី និងសុវត្ថិភាព។

2. ការអប់រំមនសិការពលរដ្ឋ ជំនួយក្នុងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

3. ការរៀបចំការអានជាប្រព័ន្ធ។

ដោយផ្អែកលើគោលដៅទាំងនេះ និងត្រូវបានណែនាំដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្របណ្ណាល័យ" "បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបណ្ណាល័យសាលា" កិច្ចការខាងក្រោមត្រូវបានកំណត់សម្រាប់បណ្ណាល័យសាលា៖ ភារកិច្ច:

ការផ្តល់ដំណើរការអប់រំជាមួយនឹងជំនួយការបង្រៀន ការងារលើការអភិរក្សមូលនិធិ;

បង្រៀនអ្នកអានជំនាញនៃការប្រើប្រាស់ឯករាជ្យនៃធនធានបណ្ណាល័យទាំងអស់នៃបណ្ណាល័យ;

ការកែលម្អប្រពៃណី និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាបណ្ណាល័យថ្មី។

ការងារបុគ្គលត្រូវបានអនុវត្តជាមួយសិស្ស សេវាកម្មផ្សេងគ្នាសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យមានភាពប្រសើរឡើង មូលនិធិសៀវភៅកំពុងត្រូវបានរៀបចំដោយគិតគូរពីការផ្លាស់ប្តូរចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអាន ហើយការទទួលបានធនធានព័ត៌មានពេញលេញ និងរហ័សបំផុតត្រូវបានផ្តល់ជូន។ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ការវិភាគលើសកម្មភាពអានរបស់សិស្សត្រូវបានអនុវត្ត។នៅពេលសម្ភាសសិស្សសាលាបឋមសិក្សា វាបានប្រែក្លាយថា កុមារមានភាពទាក់ទាញក្នុងការមើលតុក្កតា ឬលេងកុំព្យូទ័រជាងការអានសៀវភៅ។ ចំណូលចិត្ត​គឺ​ផ្តល់​ឱ្យ​តែ​ទស្សនាវដ្ដី​កម្សាន្ត កុំព្យូទ័រ និង​ទូរទស្សន៍​ប៉ុណ្ណោះ។រូបភាពដូចគ្នានេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងវិទ្យាល័យដែលចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យកុំព្យូទ័រ។ នៅក្នុងថ្នាក់ទី 5-8 ទាំងនេះគឺជាហ្គេម និងភាគរយតូចមួយនៃការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រសម្រាប់រៀបចំរបាយការណ៍ និងសារ។ ថ្នាក់ទី 9-11 បន្ថែមលើហ្គេម ប្រើកុំព្យូទ័រទាំងសម្រាប់រៀបចំសារនៅក្នុងមេរៀន និងសម្រាប់ការអានប្រឌិតកម្មវិធីដោយសង្ខេប។

ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថា ទោះបីជាសូចនាករគុណភាពបែបនេះក៏ដោយ ក៏នៅតែមានកុមារជាច្រើនដែលចូលចិត្តទៅបណ្ណាល័យ និងអានសៀវភៅ។ សិស្សសាលាវ័យក្មេងចូលចិត្តទស្សនាវដ្ដី "Murzilka" "សព្វវចនាធិប្បាយកុមារ" "រូបភាពកំប្លែង" "នៅក្នុងពិភពសត្វ" "អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង" និងផ្សេងៗទៀត។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងបន្ទប់អានសៀវភៅរបស់សាលាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការផ្សព្វផ្សាយសៀវភៅ។

ម៉ោងអានស្ងាត់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងពេញមួយឆ្នាំសិក្សា នៅពេលដែលថ្នាក់ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលបណ្ណាល័យសម្រាប់មេរៀនអាន។ នៅក្នុងមេរៀននេះនៅក្នុងបណ្ណាល័យ សិស្សអាចជ្រើសរើសសៀវភៅមួយក្បាលមកអាន ហើយក្នុងមេរៀនខ្លះបណ្ណារក្សអានសៀវភៅនោះឱ្យឮៗ ដើម្បីពិភាក្សាជាមួយសិស្ស។

សេវាកម្មអ្នកអាន

ការផ្តល់សេវាអ្នកអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលាត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនការដែលបានអនុម័តដោយរដ្ឋបាលសាលា។ ការងារត្រូវបានអនុវត្តដោយគិតគូរពីផ្នែកនៃផែនការសាលាទូទៅ។ សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់បណ្ណាល័យគឺ៖

ធានាដំណើរការអប់រំ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯងតាមរយៈព័ត៌មានបណ្ណាល័យ និងសេវាគន្ថនិទ្ទេសសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូ។

បង្រៀនអ្នកអានឱ្យប្រើសៀវភៅ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងទៀត ស្វែងរក ជ្រើសរើស និងវាយតម្លៃព័ត៌មាន។

ការបង្កើតសោភ័ណភាព វប្បធម៌អេកូឡូស៊ី និងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

បណ្ណាល័យរក្សាជាប្រព័ន្ធនូវ "កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃការងារ" ដែលគិតគូរអំពីព័ត៌មានអំពីចំនួន និងសមាសភាពអ្នកអាន បរិមាណនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ និងការចែកចាយរបស់ពួកគេដោយនាយកដ្ឋានចាត់ថ្នាក់បណ្ណាល័យ។

ដើម្បីការពារសុវត្ថិភាពសៀវភៅសិក្សា បណ្ណារក្សធ្វើការសន្ទនាជាមួយសិស្សសាលា។ ជំនួយដ៏អស្ចារ្យក្នុងសុវត្ថិភាព និងការគោរពសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយគ្រូបឋមសិក្សា។ ការវាយឆ្មក់ត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធលើសុវត្ថិភាពនៃសៀវភៅសិក្សាក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់កណ្តាល។នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ជូនតាមកាលវិភាគ។

ទម្រង់មូលដ្ឋាននៃសេវាកម្មបុគ្គល

ការសន្ទនានៅពេលចុះឈ្មោះនៅក្នុងបណ្ណាល័យ,

ការសន្ទនាក្នុងអំឡុងពេលចេញឯកសារ,

ការសន្ទនាអំពីការអាន;

ការវិភាគទម្រង់អ្នកអាន

ការសន្ទនាអំពីការអានសៀវភៅត្រូវបានធ្វើឡើងជាប្រព័ន្ធ។ ការពិភាក្សាអំពីការណែនាំសៀវភៅក៏ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងផងដែរ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ដើម្បីជួយពួកគេជ្រើសរើសសៀវភៅដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (អាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្ស បច្ចេកទេសនៃការអាន ចំណាប់អារម្មណ៍។ល។)។ បន្ទាប់ពីការសន្ទនាបែបនេះ កុមារបានអានដោយចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង ហើយសុំជំនួយក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅ។ លើសពីនេះ ព្រឹត្តិការណ៍បណ្ណាល័យទាំងអស់រួមមានការពិភាក្សាអំពីសៀវភៅ ការពិនិត្យឡើងវិញលើប្រធានបទនៃព្រឹត្តិការណ៍។ នៅពេលរៀបចំមេរៀនបណ្ណាល័យ កិច្ចការត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការអានសៀវភៅលើប្រធានបទនៃមេរៀន។ បច្ចេកវិទ្យាគឺជាជំនួយដ៏ល្អក្នុងការដឹកនាំមេរៀនបណ្ណាល័យ។ នេះគឺជាកុំព្យូទ័រដែលតាមរយៈព័ត៌មានដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានរកឃើញ និងការស្វែងរករូបភាពតាមរយៈអ៊ីនធឺណិតដើម្បីបង្កើតបទបង្ហាញដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិយាយអំពីអ្នកនិពន្ធសៀវភៅតាមរបៀបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ពហុមេឌៀគំនូរជីវចលដោយផ្អែកលើស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធរបស់កុមារត្រូវបានបង្ហាញបន្ទាប់មកស្នាដៃទាំងនេះត្រូវបានអានបន្ទាប់មកការពិភាក្សាកើតឡើងហើយការវិភាគប្រៀបធៀបត្រូវបានអនុវត្តដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ: សៀវភៅឬតុក្កតា។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់កុមារបានសន្និដ្ឋានថាសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងតុក្កតា។

សកម្មភាពសំខាន់បំផុតរបស់បណ្ណាល័យគឺ ការបង្ហាញមូលនិធិតាមរយៈការតាំងពិព័រណ៍។

បណ្ណាល័យរៀបចំការតាំងពិពណ៌ផ្សេងៗទាំងសម្រាប់ខួប និងកាលបរិច្ឆេទសំខាន់ៗ និងសម្រាប់ខែផ្សេងៗ។ វាក៏មានការតាំងពិពណ៌សៀវភៅជាអចិន្ត្រៃយ៍ផងដែរ ដែលត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍ដែលទើបទទួលបានថ្មីៗ៖

ការជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់ការតាំងពិពណ៌ទាំងនេះ បណ្ណារក្សព្យាយាមមិនត្រឹមតែប្រាប់ពីប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក ផ្តល់ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់អក្សរសិល្ប៍ពីការតាំងពិពណ៌ និងនិយាយជាមួយអ្នកអានផងដែរ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅការតាំងពិពណ៌ឧទ្ទិសដល់អ្នកនិពន្ធ - ខួប។ អ្នកអានត្រូវបានផ្តល់ជូនជីវប្រវត្តិសង្ខេបរបស់អ្នកនិពន្ធ សៀវភៅរបស់គាត់ត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញ និងកម្រងសំណួរត្រូវបានធ្វើឡើង។ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ព្រឹត្តិការណ៍ខាងក្រោមត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យ៖

• "បណ្ណាល័យ សៀវភៅ ខ្ញុំជាគ្រួសារដែលរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយគ្នា" - អ្នកស្គាល់គ្នានៃសិស្សថ្នាក់ទីមួយជាមួយនឹងសៀវភៅ និងបណ្ណាល័យ។
• ពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 185 នៃកំណើតរបស់ L.N. Tolstoy "ខ្ញុំបានព្យាយាមសរសេរសម្រាប់ប្រជាជន";
• ការតាំងពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 95 នៃ B.V. Zakhoder "ការស្រមើលស្រមៃរបស់ខ្ញុំ";
• ការតាំងពិព័រណ៍ទិវាការពារសត្វ "នេះគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល, វារ, ពិភពលោកហោះហើរ";
• ការតាំងពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 75 នៃកំណើតរបស់ V.P. Krapivin "រឿងនិទានអំពីកប៉ាល់ស្លាបឬការទស្សនា V.P. Krapivin";
• ការតាំងពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ទិវាឯកភាពជាតិ "កូនប្រុសនៃមាតុភូមិដែលបានរំដោះប្រទេសរុស្ស៊ី";
• ពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី ១០៥ នៃកំណើតរបស់ N.N. Nosov "អ្នកកម្សាន្តនិងអ្នកសុបិនរបស់ N. Nosov";
• ការអានខ្លាំង ៗ នៅក្នុងបន្ទប់អាននៃបណ្ណាល័យ - "រឿងនិទានរបស់អ្នកនេសាទនិងត្រី";
• ការអានខ្លាំង ៗ នៅក្នុងបន្ទប់អាននៃបណ្ណាល័យ - "ផ្កា Scarlet";
• ការតាំងពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 95 នៃកំណើតរបស់ A. Solzhenitsyn "Solzhenitsyn: អ្នកគិត, ប្រវត្តិវិទូ, សិល្បករ";
• ពិព័រណ៍ - ការបង្ហាញសម្រាប់ខួបលើកទី 110 នៃ A.P. Gaidar "កិត្តិយស, បដា, សេចក្តីពិត ... ";
• ពិព័រណ៍សម្រាប់ខួបលើកទី 70 នៃការរំដោះ Leningrad "ចងចាំពិភពលោកដែលបានសង្រ្គោះ";
• ពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 110 នៃកំណើតរបស់ V.P. Chkalov "ទីក្រុងម៉ូស្គូ - ប៉ូលខាងជើង - ទីក្រុង Vancouver";
• ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់ទិវាអ្នកការពារមាតុភូមិ "និងភាពក្លាហានដូចជាបដាមួយពួកគេបានកាន់";
• ការបើកសប្តាហ៍សៀវភៅរបស់កុមារជាមួយនឹងការសម្តែងល្ខោន "សៀវភៅសម្រាប់សេចក្តីអំណរនិងការអាន";
• សំណួរ "តោះអានទាំងអស់គ្នា តោះលេងជាមួយគ្នា" ផ្អែកលើរឿងរបស់ V. Bianchi;
• ម៉ោងអក្សរសាស្ត្រ "ខ្ញុំដឹងថាឈ្មោះរបស់ខ្ញុំនឹងរីករាយជាងខ្ញុំ" ដល់ខួបលើកទី 205 នៃកំណើតរបស់ N.V. ហ្គោហ្គោល;
• ការតាំងពិព័រណ៍ថ្ងៃអាកាសចរណ៍ "ខ្ញុំចូលចិត្តវិធីដែលគាត់និយាយ៖ តោះទៅ!"
• ការតាំងពិព័រណ៍ឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃនៃការសរសេរស្លាវី "ប្រភពដើមនៃការសរសេររុស្ស៊ី";
• មេរៀនបណ្ណាល័យ "ពេលអ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងគូរសៀវភៅ" ។ល។

រាល់សកម្មភាពដែលធ្វើឡើងដោយបណ្ណាល័យគឺសំដៅលើការអប់រំផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ការអធ្យាស្រ័យដល់សិស្សសាលា រួមចំណែកដល់ការអប់រំស្នេហាជាតិ សីលធម៌ សោភ័ណភាព និងបង្កើតរូបភាពដ៏ទាក់ទាញនៃសៀវភៅ និងការអាន។ បន្ទាប់​ពី​រៀបចំ​ព្រឹត្តិការណ៍​បែប​នេះ ការ​ចូល​មើល​និង​ការ​ឲ្យ​ខ្ចី​អក្សរសិល្ប៍​បាន​កើន​ឡើង​ក្នុង​បណ្ណាល័យ។ ការអានឮៗ កម្រងសំណួរ ការតែងនិពន្ធផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងតន្ត្រី ការពិនិត្យមើលអក្សរសិល្ប៍នៅតែបន្តពេញនិយមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ការអប់រំអេកូឡូស៊ីរបស់សិស្សសាលាក៏ជាផ្នែកមួយនៃការងាររបស់បណ្ណាល័យសាលាផងដែរ។ ធ្វើការជាមួយសៀវភៅអំពីធម្មជាតិ និងការការពាររបស់វា មនុស្សម្នាក់តែងតែឃើញសក្តានុពលអប់រំ និងការយល់ដឹងដ៏សម្បូរបែប។

ការអប់រំផ្នែកច្បាប់ - ផ្នែកសំខាន់មួយនៅក្នុងការងាររបស់បណ្ណាល័យសាលា។ វាគឺសំដៅលើសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការការពារ និងដឹងពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ គោរពអ្នកដទៃ ប្រើប្រាស់លទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធច្បាប់របស់រដ្ឋ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅ "ជាមួយនឹងច្បាប់ស្តីពី" អ្នក" ការសន្ទនា "ច្បាប់គឺសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។

ការអប់រំសីលធម៌ - នេះគឺជាដំណើរការដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតនូវអារម្មណ៍សីលធម៌ (សតិសម្បជញ្ញៈ កាតព្វកិច្ច ទំនួលខុសត្រូវ ភាពជាពលរដ្ឋ ស្នេហាជាតិ) ចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ (ការអត់ធ្មត់ មេត្តាករុណា) ជំហរសីលធម៌ ឥរិយាបថសីលធម៌។ យើងចិញ្ចឹម និងអភិវឌ្ឍអ្វីៗទាំងអស់នេះ តាមរយៈសកម្មភាពដូចខាងក្រោម៖"ជីវិតមានតម្លៃក្នុងការរស់នៅ", "ក្មេងជំទង់ដល់វ័យជំទង់អំពីគ្រោះថ្នាក់នៃគ្រឿងស្រវឹង", "ការជក់បារីគឺជាការគំរាមកំហែងចម្បងចំពោះសុខភាព", ការញៀនគ្រឿងញៀន: បញ្ហានិងដំណោះស្រាយ (ព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់ដោយប្រើ ICT) ។

ការងារជាមួយមូលនិធិបណ្ណាល័យត្រូវបានអនុវត្តពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។

ដើម្បីធានាបាននូវគណនេយ្យនៅពេលធ្វើការជាមួយមូលនិធិ ឯកសារខាងក្រោមត្រូវបានរក្សាទុក៖

• សៀវភៅគណនេយ្យសរុបនៃមូលនិធិបណ្ណាល័យ;
• សៀវភៅគណនេយ្យសរុបនៃមូលនិធិអប់រំ;
• សៀវភៅសារពើភ័ណ្ឌ;
• ថតឯកសារ "សកម្មភាពសម្រាប់ការបិទ";
• ឯកសារនៃសៀវភៅសិក្សា;
• វិក័យប័ត្រសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាតាមថ្នាក់;
• ការចុះឈ្មោះនៃការចេញសៀវភៅសិក្សាតាមថ្នាក់;
• ទម្រង់អ្នកអាន។

មូលនិធិត្រូវបានរៀបចំតាមតារាង LBC ។ ការបញ្ចូលឯកសារត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា និងត្រឹមត្រូវ។ អក្សរសិល្ប៍​ដែល​លែង​ប្រើ​ហើយ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ចេញ​ទាន់​ពេល​វេលា។បញ្ហានៃសៀវភៅនៅលើការជាវត្រូវបានជួសជុល - ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 11 - នៅក្នុងទម្រង់ពិសេសសម្រាប់អ្នកអានហើយត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់បណ្ណាល័យ។

មូលនិធិប្រឌិតអាចរកបានសម្រាប់អ្នកអាន។ បណ្ណាល័យត្រូវបានបំពាក់ដោយវិទ្យាសាស្ត្រ ឯកសារយោង ឧស្សាហកម្ម ការប្រឌិតសម្រាប់កុមារពេញនិយម៖

អាយុបឋមសិក្សា (ថ្នាក់ទី 1-4);
អាយុមធ្យមសិក្សា (5 - 8 ថ្នាក់);
អាយុសិក្សាជាន់ខ្ពស់ (ថ្នាក់ទី 9 - 11);
តាមកាលកំណត់ ដោយគិតគូរពីកិច្ចការទំនើបនៃដំណើរការអប់រំ ក៏ដូចជាសៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀន។

ការដាក់ត្រូវបានអនុវត្តដោយក្រុមអាយុ (ថ្នាក់ទី 1-4; ថ្នាក់ទី 5-8, ថ្នាក់ទី 9-11) ស្របតាមតារាង LBC សម្រាប់បណ្ណាល័យសាលារៀន។អក្សរសិល្ប៍សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1-4 ត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមប្រធានបទប្រធានបទ៖ " Stavropol ស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ " " ការចងចាំដែលឆេះដោយសង្រ្គាម " "សម្រាប់ភពផែនដីដែលមានជីវិត" "អ្នកនិពន្ធសំណព្វរបស់កូន ៗ របស់យើង" "សៀវភៅសម្រាប់គ្រប់ពេលវេលា" ។ . អក្សរសិល្ប៍ដ៏មានតម្លៃ ក៏ដូចជាសៀវភៅដែលមានក្នុងច្បាប់ចម្លងតែមួយ ត្រូវបានដាក់នៅលើធ្នើរដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅក្នុងបន្ទប់អាន។

មូលនិធិនៃសៀវភៅសិក្សាមានទីតាំងនៅកន្លែងដាក់សៀវភៅ។ ការរៀបចំត្រូវបានធ្វើឡើងតាមថ្នាក់។ នៅពេលដែលសៀវភៅសិក្សាថ្មីត្រូវបានទទួល ឯកសារកាតនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបំពេញបន្ថែម និងកែសម្រួល។

ការបញ្ជាទិញសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់កំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ថ្នាក់​ដឹក​នាំ​ក្រសួង​ការពារ​ជាតិ​និង​រដ្ឋបាល​សាលា​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​បង្កើត​សណ្តាប់​ធ្នាប់​, ប្រធាន​។ បណ្ណាល័យសាលា។

ដើម្បីការពារសុវត្ថិភាពនៃសៀវភៅសិក្សា បណ្ណារក្សធ្វើការសន្ទនាជាមួយអ្នកអាន-កុមារនៅពេលជាវ និងគ្រូថ្នាក់-នៅម៉ោងសិក្សា។ ការវាយឆ្មក់លើសុវត្ថិភាពនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ជូនតាមកាលវិភាគ។ គេហទំព័ររបស់សាលាមានបញ្ជីសៀវភៅសិក្សា។

លទ្ធផលនៃចលនារបស់មូលនិធិត្រូវបានសង្ខេប។ វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានចងក្រងលើការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំរបស់សាលា។

សៀវភៅដែលទទួលបានត្រូវបានគូរឡើង និងដំណើរការ៖ ពួកគេត្រូវបានចុះឈ្មោះ កត់ត្រានៅក្នុង KSU បោះត្រា។ មានសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ចេញសៀវភៅសិក្សា។

ការងារកំពុងដំណើរការដើម្បីការពារមូលនិធិ: ការបោះពុម្ពដ៏មានតម្លៃជាពិសេស (វចនានុក្រម សព្វវចនាធិប្បាយ សៀវភៅយោង) ត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើ rack ដាច់ដោយឡែកមួយ។ រៀងរាល់ប្រាំមួយខែម្តង បណ្ណារក្សពិនិត្យសុវត្ថិភាពនៃមូលនិធិសៀវភៅ។ មួយខែម្តង ទម្រង់របស់អ្នកអានត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីគ្រប់គ្រងការត្រលប់មកវិញទាន់ពេលវេលាទៅកាន់បណ្ណាល័យនៃសៀវភៅដែលបានចេញ ហើយការងារសមស្របត្រូវបានអនុវត្តជាមួយកូនបំណុល។ ក្នុងករណីបាត់បង់សៀវភៅបណ្ណាល័យ អ្នកអាននឹងទូទាត់សងការខូចខាត។ បណ្ណាល័យមានបន្ទប់អាន ដែលសិស្សធ្វើការជាមួយការបោះពុម្ពដ៏មានតម្លៃ។

បណ្ណាល័យសាលាក្នុងកំឡុងឆ្នាំផ្តល់ជំនួយដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូក្នុងថ្នាក់ ក្នុងការប្រារព្ធពិធីធំៗ ម៉ោងសិក្សា។ អក្សរសិល្ប៍ អក្សរសិល្ប៍ កំណាព្យ ត្រូវបានជ្រើសរើស; រៀបចំពិព័រណ៍សៀវភៅ។

បណ្ណាល័យជំរុញការអាន។ គាត់ព្យាយាមសម្រេចបាននូវការអានជាប្រព័ន្ធ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើទស្សនាវដ្តី និងធ្វើការជាមួយទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកអាន។

ព័ត៌មានសម្រាប់និស្សិត

លក្ខខណ្ឌប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យ.pdf

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅសម្រាប់ក្មេងជំទង់.pdf

បញ្ជីសៀវភៅដែលបានណែនាំអំពីសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ.pdf

បញ្ជីដែលបានណែនាំសម្រាប់កុមារអាយុ 7-9 ឆ្នាំ.pdf

បញ្ជីអានដែលបានណែនាំសម្រាប់កុមារមធ្យមសិក្សា..pdf

អំពាវនាវដល់មាតាបិតា និងសិស្សអំពីសុវត្ថិភាពនៃសៀវភៅសិក្សា.pdf

ឯកសារនិយតកម្មការងាររបស់បណ្ណាល័យនៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅ

International Documents.zip

ប្រធាននាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀននៃ IRO PC

គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការបញ្ចូលទិន្នន័យស្ថិតិសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យមូលនិធិអប់រំសៀវភៅនៃបណ្ណាល័យសាលារៀន

ខ្ញុំច្រកចូលគណៈរដ្ឋមន្ត្រី។

យើងចូលទៅកាន់ធនធាននៅ www. edulib ។ អ៊ីរ៉ូ perm ។ ន

ដើម្បីចូលទៅក្នុងគណៈរដ្ឋមន្ត្រី អ្នកត្រូវតែបញ្ចូលការចូល និងពាក្យសម្ងាត់របស់អ្នក។ ប្រសិនបើស្ថាប័នរបស់អ្នកបានចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រកាលពីឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែអ្នកភ្លេចការចូល និងពាក្យសម្ងាត់របស់អ្នក សូមប្រើសេវាកម្ម "ចងចាំពាក្យសម្ងាត់" ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះចុចលើតំណដែលសមស្របនៅក្រោមវាលបញ្ចូលពាក្យសម្ងាត់ចូល៖

ប្រសិនបើអ្នកភ្លេចការចូលរបស់អ្នក (ប្រព័ន្ធមិនបានរកឃើញវានៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលបានចុះឈ្មោះទេ) សូមទូរស័ព្ទទៅផ្នែកជំនួយបច្ចេកទេស ដោយ, ។ ប្រយ័ត្ន!!! អ្នកមិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះស្ថាប័នរបស់អ្នកឡើងវិញទេ! ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​នឹង​ត្រូវ​អនុម័ត​សម្រាប់​តែ​ស្ថាប័ន​ដែល​មិន​បាន​ចុះ​បញ្ជី​ប៉ុណ្ណោះ!!! យើងចូលទៅក្នុងការិយាល័យដោយបញ្ចូលលេខសម្ងាត់ដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងអំឡុងពេលចុះឈ្មោះក្នុងវាលអនុញ្ញាត។ យើងចូលទៅក្នុងគណៈរដ្ឋមន្ត្រីផ្ទាល់ខ្លួន។

ការងារបញ្ចូលព័ត៌មានមានបីដំណាក់កាល៖

ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋាននៃសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័ន; ដំណាក់កាលនៃការបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីសៀវភៅសិក្សានីមួយៗពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ស្ថាប័ន។ ការបោះពុម្ពទិន្នន័យ។

II. ការបញ្ចូលទិន្នន័យស្ថិតិ។

1. ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋាននៃសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័ន

យកចិត្តទុកដាក់!ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យពិនិត្យមើលមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលមានស្រាប់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះចូលទៅកាន់ធាតុម៉ឺនុយ ទិន្នន័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ-កែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យ OS . ប្រសិនបើគ្មានចំណងជើងថ្មីនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានទទួល ហើយសៀវភៅសិក្សាចាំបាច់ទាំងអស់មាននៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរួចហើយនោះ យើងរំលងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋាននៃសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័ន។ ពួកគេអាចប្រើបាន

ស្វែងរក

យកចិត្តទុកដាក់!ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចុចលើប៊ូតុងស្វែងរកដោយមិនជ្រើសរើសវាលណាមួយនោះ ប្រព័ន្ធនឹងបង្ហាញបញ្ជីពេញលេញនៃសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងមូលដ្ឋាន។

យកចិត្តទុកដាក់!មិនចាំបាច់បំពេញគ្រប់វាលទេ មួយ ឬពីរគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ ឧទាហរណ៍។ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា.

ប្រសិនបើសៀវភៅសិក្សាដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍មាននៅក្នុងបញ្ជី សូមចុចលើប៊ូតុង បន្ថែមទៅមូលដ្ឋានទិន្នន័យ OU ប្រសិនបើមេរៀនដែលអ្នកចង់បានបាត់ សូមស្វែងរកម្តងទៀត។

មតិយោបល់។វាងាយស្រួលបំផុតក្នុងការស្វែងរកតាមឈ្មោះរបស់អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា។

ការធ្វើម្តងទៀតនូវចំណុច 1-3 បង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសៀវភៅសិក្សានៃស្ថាប័នរបស់អ្នក។ ដើម្បីកែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័ន សូមចុចលើធាតុម៉ឺនុយ កែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសៀវភៅសិក្សា OU ។ ធ្វើម្តងទៀតជំហានទី 2 ។

ដើម្បីលុបសៀវភៅសិក្សាចេញពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ស្ថាប័ន សូមចុចលើប៊ូតុង លុបចេញពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យ នៅខាងស្តាំចំណងជើងសៀវភៅសិក្សា។

2. ដំណាក់កាលនៃការបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីសៀវភៅសិក្សា។

ចុចលើធាតុមួយ។ ទិន្នន័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ, បន្ទាប់មកដោយកថាខណ្ឌ កែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសៀវភៅសិក្សា OU

បញ្ចូលប៉ារ៉ាម៉ែត្រស្វែងរកដែលអ្នកត្រូវការ ហើយចុចប៊ូតុង ស្វែងរក . ប្រព័ន្ធនឹងបង្ហាញបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្វែងរក។

ប្រសិនបើទិន្នន័យត្រូវបានបញ្ចូលយោងទៅតាមសៀវភៅសិក្សានេះក្នុងឆ្នាំ 2015 (ការត្រួតពិនិត្យពីមុន) នោះទិន្នន័យទាំងនេះនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងជួរទី 3 ។ ប្រយ័ត្ន!!!វាលដែលអាចកែសម្រួលបានត្រូវបានសម្គាល់ដោយប៊ូតុង – និង + . ដោយចុចលើប៊ូតុង បញ្ចូលតម្លៃដែលត្រូវការនៃវាលដែលអាចកែសម្រួលបាន។ តម្លៃនៃវាលផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានគណនាដោយស្វ័យប្រវត្តិ. ប្រយ័ត្ន!!!។វាល "ចំនួនច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានទិញយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងផែនការលទ្ធកម្មនៃការត្រួតពិនិត្យពីមុន"និង « ចំនួនពិតប្រាកដដែលបានចំណាយសម្រាប់ការទិញច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សាក្រោមផែនការទិញនៃការត្រួតពិនិត្យពីមុន”សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្ន កុំបំពេញពួកគេនឹងសកម្មនៅក្នុងការត្រួតពិនិត្យបន្ទាប់ (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)។ ប្រយ័ត្ន!!!វាល 9-14 គឺសកម្មសម្រាប់តែសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះ ភាគរយដែលតិចជាង 100% ប្រយ័ត្ន!!!ដើម្បីបញ្ចូលតម្លៃក្នុងវាលមួយ។ « តម្លៃជាមធ្យមនៃច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សា ជូត"វាចាំបាច់ដើម្បីយោងទៅលើតារាងតម្លៃរបស់អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ (អ្នកផ្គត់ផ្គង់) នៃសៀវភៅសិក្សា។ តំណភ្ជាប់ចាំបាច់នឹងត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការបញ្ចូលសូមចុចប៊ូតុង រក្សាទុក

ធ្វើជំហានទី 2-11 ម្តងទៀតសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ពីមូលដ្ឋាននៃស្ថាប័នរបស់អ្នក។

3. ដំណាក់កាលនៃការបោះពុម្ពទិន្នន័យសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍។

ចុចលើធាតុមួយ។ រយៈពេលរាយការណ៍ , បន្ថែមទៀត - រយៈពេលរបាយការណ៍បច្ចុប្បន្ន . ទំព័រនេះនឹងបង្ហាញអំពីពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងរយៈពេលរាយការណ៍នេះ។

ដើម្បីរក្សាទុកទិន្នន័យ និងរាយការណ៍វាទៅអាជ្ញាធរជាន់ខ្ពស់ សូមចុចលើប៊ូតុង ផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបណ្ណាល័យនីមួយៗ គឺជាបណ្តុំរបស់វា។ មូលនិធិបណ្ណាល័យសម្រាប់កុមារគឺជាបាតុភូតតែមួយគត់។ មូលនិធិនៃបណ្ណាល័យកុមារត្រូវបានប្រមូលទាំងនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាធារណៈ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងក្នុងពិសេសៗ។ សព្វថ្ងៃនេះមានបណ្ណាល័យកុមារចំនួន 4,4 ពាន់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ កត្តាសំខាន់នៃអតិថិជនគឺសិស្សសាលា។ បណ្ណាល័យធំជាងគេបានប្រមូលបានរាប់រយរាប់ពាន់ភាគក្នុងមូលនិធិរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់កុមារនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង សៀវភៅរហូតដល់ពីរពាន់កន្លះ ទស្សនាវដ្តី និងកាសែតរាប់សិបត្រូវបានបោះពុម្ពជារៀងរាល់ឆ្នាំ ឯកសារពហុព័ត៌មានរាប់រយត្រូវបានបោះពុម្ព។

ការប្រមូលបណ្ណាល័យសាលាមានច្រើនដូចគ្នាជាមួយនឹងការប្រមូលបណ្ណាល័យរបស់កុមារ។ ពួក​គេ​រួបរួម​គ្នា​ដោយ​ការ​តតាំង​និង​គោលដៅ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បណ្ណាល័យរបស់កុមារគឺជាផ្នែកសរីរាង្គនៃសាលា។ ជាមួយនឹងមូលនិធិរបស់វា វាអនុវត្តមុខងារអប់រំ និងជំនួយជាចម្បង ដោយជួយសិស្សក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជម្រើសដ៏ធំទូលាយនៃសៀវភៅដើម្បីជួយដល់កម្មវិធីសិក្សា និងការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការបង្រៀនបុគ្គលិក - ជាមួយនឹងឯកសារយោង និងព័ត៌មាន ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និង អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។

ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា បណ្ណាល័យសាលាសម្របសម្រួលការងារព័ត៌មានរបស់អ្នកអាន ផ្តល់អក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តពីមូលនិធិបណ្ណាល័យ។ លទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មានអតិបរមា តម្លៃវប្បធម៌ត្រូវបានផ្តល់តាមរយៈការប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យ និងធនធានព័ត៌មានរបស់បណ្ណាល័យនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងៗ។ នៅពេលមកដល់ មូលនិធិព័ត៌មានត្រូវបានបង្កើតឡើង អក្សរសិល្ប៍បន្ថែមត្រូវបានជ្រើសរើសតាមសំណើផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអាន ដែលរួមចំណែកដល់មុខងារអភិវឌ្ឍន៍បណ្ណាល័យសាលា។ បរិយាកាសបណ្ណាល័យផ្តោតលើការអប់រំវប្បធម៌ និងមនសិការពលរដ្ឋ ជួយអភិវឌ្ឍសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ការងារព័ត៌មានលើការជាវ និងនៅក្នុងបន្ទប់អាន ប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទម្រង់នៃការផ្តល់អក្សរសិល្ប៍យោង ពិនិត្យមើលការមកដល់ថ្មីនៅម៉ោងសិក្សា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងបញ្ជីណែនាំនៃអក្សរសិល្ប៍នៅលើបង្កាន់ដៃថ្មីត្រូវបានចងក្រង។ ម្យ៉ាងទៀត បណ្ណាល័យសាលាផ្តល់ឲ្យនៅលើមូលដ្ឋាននៃការណែនាំបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងកុំព្យូទ័រនៃដំណើរការបណ្ណាល័យ និងព័ត៌មាន។

គោលបំណងនៃបណ្ណាល័យសាលាគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ការអនុវត្តនូវទិសដៅសំខាន់ៗនៃការងាររបស់សាលាក្នុងឆ្នាំសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ភាពប៉ិនប្រសប់របស់បុគ្គលសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើលទ្ធភាពគរុកោសល្យសង្គមនៃការអប់រំបន្ថែម។ មូលនិធិនៃបណ្ណាល័យសាលាគួរតែបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស ទាំងក្នុងអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការសិក្សា និងក្នុងរឿងប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្របន្ថែម។ បំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត និងសៀវភៅណែនាំ។ ការទិញយកមូលនិធិបណ្ណាល័យកុមារ

បណ្ណាល័យសាលាកំពុងជួបប្រទះការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការទិញយក។ សៀវភៅថ្មីមិនទាន់មកដល់ជាប្រព័ន្ធទេ ក្នុងចំនួនមានកំណត់ និងក្នុងបរិមាណតិចតួច។ បញ្ហាមួយទៀតរបស់បណ្ណាល័យសាលា គឺការដែលបណ្ណាល័យទទួលបានអក្សរសិល្ប៍តាមគុណភាព និងបរិមាណកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ ហើយមិនអាចបញ្ជាទិញអក្សរសិល្ប៍តាមតម្រូវការពិតប្រាកដនោះទេ។ កង្វះខាតដ៏ធំមួយនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលាគឺឯកសារយោង ការបោះពុម្ពសព្វវចនាធិប្បាយ អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយមសម្រាប់សិស្ស អក្សរសិល្ប៍គរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

បណ្ណាល័យសាលាកំពុងព្យាយាមណែនាំសមិទ្ធិផលបច្ចេកទេសទៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ហើយមូលនិធិនៃបណ្ណាល័យសាលាទំនើបរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែសម្ភារៈបោះពុម្ពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានប្រភេទបោះពុម្ពដែលមិនមែនជាប្រពៃណីដែលរក្សាទុកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិកផងដែរ។ ក៏ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលារៀនគឺជាបណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល និងក្នុងស្រុក។

បណ្ណាល័យនៃស្ថាប័នអប់រំ ជាក្បួនមានសៀវភៅសិក្សាសំខាន់ៗពីបញ្ជីសហព័ន្ធ ដែលកំណត់ជម្រើសរបស់គ្រូ និងសិស្ស ធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាអថេរ និងវគ្គសិក្សាជ្រើសរើស។ អតិថិជននៃបណ្ណាល័យសាលាមិនត្រឹមតែជាសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាក្រុមគ្រូ និងអ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្តទាំងមូល។ បណ្ណាល័យគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំដំណើរការនៃការធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។

សម្រាប់បណ្ណាល័យសាលា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការបំពេញមូលនិធិនៃកម្មវិធីសិល្បៈសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ហើយអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់អានបន្ថែមរបស់កុមារបានធ្លាក់ចុះទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ ហើយកាន់តែទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការបញ្ចប់បណ្ណាល័យរបស់កុមារ។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកទស្សនវិទូក្នុងការធ្វើមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ដោយគ្មានការងារធ្វើ ដោយសារសិស្សជាច្រើនមានឆន្ទៈចង់ស្គាល់ការបោះពុម្ពទាំងស្រុងរបស់វា។ មូលនិធិបណ្ណាល័យសាលាគឺខ្វះថវិកាខ្លាំងណាស់។ នៅក្នុងតំបន់ភាគច្រើន យោងតាមការសិក្សាជាច្រើន ការទិញបណ្ណាល័យសាលាមើលទៅគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម ប្រសិនបើទាំងអស់។

បានធ្វើការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាបានរកឃើញថាមនុស្សជាច្រើនស្គាល់តែបណ្ណាល័យសាលាប៉ុណ្ណោះ។ នាងគឺជាមនុស្សដំបូង និងតែមួយគត់សម្រាប់ពួកគេ។ ជាលើកដំបូង ការស្គាល់សិស្សជាមួយបណ្ណាល័យសាលាកើតឡើងនៅថ្នាក់ទីមួយ ឬទីពីរ។ ជាញឹកញាប់ នេះជាកន្លែងដែលការទំនាក់ទំនងរបស់សិស្សជាមួយបណ្ណាល័យបញ្ចប់។

បញ្ហា​នៃ​ការ​ទទួល​បាន​មូលនិធិ​បណ្ណាល័យ​សាលា​ទាមទារ​ដំណោះស្រាយ​បន្ទាន់។ បណ្ណាល័យសាលាកំពុងស្វែងរកយ៉ាងសកម្មនូវមធ្យោបាយដោះស្រាយបញ្ហានៃការផ្តល់មូលនិធិ ដោយស្វែងរកប្រភពនៃមូលនិធិក្រៅថវិកា។ បញ្ហានៃការបំពេញបណ្ណាល័យសាលាត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នា ហើយត្រូវបានដោះស្រាយដោយផ្នែកដោយអំណោយពីឪពុកម្តាយ ភ្ញៀវសាលា អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ។ បុគ្គលិកបណ្ណាល័យព្យាយាមតាំងពិពណ៌ និងព្រឹត្តិការណ៍នានា ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកដ៏ទៃមករកបញ្ហារបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើវិធីសាស្រ្តនេះមិនប្រែទៅជាការជំរិតទារប្រាក់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្ត វាក៏មានចរិតអប់រំ និងស្នេហាជាតិផងដែរ។

សិស្ស​ចូលរួម​ក្នុង​ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​បញ្ចប់​មូលនិធិ​បណ្ណាល័យ​កុមារ។ Subbotniks ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដើម្បីប្រមូលក្រដាសកាកសំណល់។ តាមវិធីនេះ បណ្ណាល័យអាចទទួលបានចំនួនតិចតួចបំផុត ហើយតាមនោះ ការហូរចូលតិចតួចនៃសៀវភៅថ្មីៗ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនទាំងនេះ បណ្ណាល័យស្ទើរតែបង្កើតឱ្យមានកង្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃសៀវភៅជាឯកសារយោង ឬជាវសៀវភៅប្រចាំការមួយចំនួនសម្រាប់កុមារ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានថាទស្សនាវដ្តីកុមារមានតម្លៃថោកជាងសៀវភៅកុមារថ្មី ប្រសិនបើយើងចងចាំសមាមាត្រតម្លៃ-បរិមាណ។ .

ជាលទ្ធផលនៃ subbotniks បែបនេះដើម្បីប្រមូលក្រដាសសំរាម ការបោះពុម្ពថ្មីលេចឡើងនៅក្នុងមូលនិធិបណ្ណាល័យសាលា ដោយមិនមានតម្លៃសម្ភារៈ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការកត់សម្គាល់តម្លៃអប់រំ - កុមារមានអារម្មណ៍ថាមានមោទនភាពចំពោះអត្ថប្រយោជន៍ដែលបាននាំមកចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបណ្ណាល័យនិងការកើនឡើងការគោរពខ្លួនឯង។ ការបោះពុម្ពដែលមិនសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់ពួកគេ ឬត្រូវបានប្រគល់ជាក្រដាសសំណល់ ជាលទ្ធផល បណ្ណាល័យទទួលបាន ទោះបីជាមិនច្រើនក៏ដោយ ប៉ុន្តែមានឱកាសក្នុងការបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិជាមួយនឹងការបោះពុម្ពចាំបាច់។

បណ្ណាល័យសាលាកំពុងព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំ ដែលជាអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការសិក្សាពេញលេញ។ ចំពោះមូលនិធិនៃសៀវភៅសិក្សាការផ្លាស់ប្តូររវាងសាលារៀននៃទីក្រុងការចេញសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បណ្តោះអាសន្នត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម។ វិធីសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ប្តូរគឺជារឿងធម្មតាណាស់ ចាប់តាំងពីបណ្ណាល័យឥតគិតថ្លៃមានឱកាសដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិស្សជាមួយនឹងការបោះពុម្ពចាំបាច់។ ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​សៀវភៅ​សិក្សា​ជា​ក្បួន​មាន​តែ​មួយ​ផ្នែក​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​អាច​បំបាត់​បញ្ហា​កង្វះ​សៀវភៅ​សិក្សា។ វាកើតឡើងថាសៀវភៅសិក្សាកំពុងខ្វះខាត ឬផ្ទុយទៅវិញ សាលារៀនខ្វះសៀវភៅសិក្សា ដែលមានតែនៅក្នុងមូលនិធិប៉ុណ្ណោះ ហើយវាមិនអាចយកវាមកប្តូរ ឬខ្ចីបានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយផ្នែកខ្លះនៃបញ្ហាអាចត្រូវបានដោះស្រាយតាមវិធីនេះ។ ប៉ុន្តែ​មាន​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​ដឹក​ជញ្ជូន​សៀវភៅ ហើយ​ប្រសិន​បើ​សាលា​រក​មិន​ឃើញ​ឡាន​ទេ នោះ​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ទាំង​នេះ​ធ្លាក់​លើ​ស្មា​បណ្ណារក្ស។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីនាំយករូបរាងពិតប្រាកដនៃបណ្តុំបណ្ណាល័យទៅជាអ្វីដែលសិស្សចង់បាន ដែលសព្វថ្ងៃនេះគួរតែរួមបញ្ចូល (ក្រៅពីធនធានដែលបានបោះពុម្ពធម្មតា) សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច សៀវភៅអូឌីយ៉ូ កម្មវិធីប្រភពបើកចំហ ការផ្សាយមេឌៀ ថាស ឌីជីថល វីដេអូ និងច្រើនទៀត។ ពង្រីក។

បណ្ណាល័យសាលារៀន ក៏ដូចជាបណ្ណាល័យរបស់កុមារជាទូទៅកំពុងព្យាយាមដោយខ្លួនឯងដើម្បីជម្នះបញ្ហាកង្វះថវិកាសម្រាប់ការទទួលបានមូលនិធិ។ ស្វែងរកដំណោះស្រាយតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ មានការចូលរួមពីនិស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាធារណជនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ពួក​គេ​ងាក​ទៅ​រក​អង្គការ​សាធារណៈ​ដើម្បី​បង្ហាញ​បញ្ហា​របស់​ខ្លួន​ដល់​មហាជន។ គួរឲ្យសោកស្ដាយ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់ដែលបានធ្វើឡើងគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចប់បណ្ណាល័យសាលានោះទេ ហើយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សត្រូវបានបង្ខំដោយផ្នែកដោយខ្លួនឯង ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តចាំបាច់។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំ ទទួលបានសម្ភារៈសម្រាប់ដំណើរការសិក្សាពេញលេញ។