នៅឆ្នាំ 2015 សិស្សរុស្ស៊ីថ្នាក់ទី 4 បានសរសេរ VPR ជាលើកដំបូង (ការងារធ្វើតេស្តរុស្ស៊ីទាំងអស់) ជាភាសារុស្ស៊ីនិងគណិតវិទ្យាជាលើកដំបូងនៅឆ្នាំ 2016 ពួកគេបានបន្ថែម VPR នៅលើពិភពខាងក្រៅ។

តើ VPR ជាអ្វី?

តើពួកវាខុសគ្នាយ៉ាងណាពី USE ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវការ?

តើ VPR ជាអ្វី?

VPR ត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលា។

VPR ជាស្នូលរបស់វា គឺជាការធ្វើតេស្តចុងក្រោយនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗបំផុតនៃសាលាបឋមសិក្សា។ ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងដើម្បីវាយតម្លៃយ៉ាងមោះមុតនូវកម្រិតនៃការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បឋមសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ពិនិត្យមើលថាតើចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលាត្រូវនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធឬអត់។ ស្វែងយល់ថាតើតំបន់ និងសាលារៀនណាខ្លះដែលផ្តល់ការអប់រំល្អ ហើយមួយណាដែលគ្រាន់តែសម្រាប់បង្ហាញ។

VPR ផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះការរៀនសូត្រជាមូលដ្ឋាន។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹង និងបញ្ចូលប្រធានបទនីមួយៗពីថ្នាក់ទី 1 ។ កាលពីមុន នៅសាលាមានតែពាក្យដដែលៗ និងការបន្តពូជទេ ឥឡូវនេះប្រព័ន្ធកំពុងផ្លាស់ប្តូរក្នុងទិសដៅផ្សេងទៀត៖ អ្នកត្រូវការហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួន ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការស្វែងរកវិធីដើម្បីធ្វើសកម្មភាព។

មនុស្សជាច្រើនប្រៀបធៀប VPR និងការប្រឡង។ ពិតណាស់ ពួកគេ​គឺ​ស្រដៀង​គ្នា​ព្រោះ​ពួកគេ​ទាំងពីរ​គឺជា​ការ​សាកល្បង​ចំណេះដឹង​របស់​សិស្សសាលា។ ប៉ុន្តែពួកគេខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន។ USE មានឥទ្ធិពលលើជោគវាសនាអនាគតរបស់អ្នកបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលា ឱកាសរបស់គាត់ក្នុងការចូលស្ថាប័នអប់រំជាក់លាក់មួយ។ VPR មិនមែនជាវិញ្ញាបនបត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋទេ និងមិនប៉ះពាល់ដល់ជោគវាសនារបស់សិស្សដោយវិធីណាក៏ដោយ សិស្សថ្នាក់ទី 4 ទាំងអស់បានទៅអនុវិទ្យាល័យដោយមិនគិតពីលទ្ធផលនៃ VPR នោះទេ។

នៅឆ្នាំ 2019 ជាការពិសោធន៍ វាត្រូវបានស្នើឡើងមិនឱ្យជួសជុលថ្ងៃជាក់លាក់នៃការងារធ្វើតេស្ត-រុស្ស៊ីទាំងអស់នៅថ្នាក់ទី 4 នោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យសាលាអនុវត្តការងារទាំងនេះនៅពេលដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍។

ដូចដែលអ្នកដឹកនាំបានពន្យល់ Rosobrnadzor អេស.អេស. Kravtsov: "វិធីសាស្រ្តនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការបង្កើតជម្រើសពីធនាគារភារកិច្ច" ។ សំណុំកិច្ចការបុគ្គលនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សាលានីមួយៗ ដែលនឹងលុបបំបាត់លទ្ធភាពនៃការរំលោភបំពាន។

នៅឆ្នាំ 2019 ការចូលរួមក្នុង VPR នៅថ្នាក់ទី 4 ទី 5 និងទី 6 នឹងជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងថ្នាក់ទី 7 និងទី 8 - ស្ម័គ្រចិត្ត។ នៅឆ្នាំ 2020 VPR នឹងក្លាយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-8 ។

តើថ្នាក់អ្វីខ្លះដែលកំពុងទទួល VPR ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2018-2019?

ថ្នាក់ទី 4 (ចាំបាច់សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា)
ភាសារុស្សី - ថ្ងៃទី 15-19 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019 (ថ្ងៃណាមួយនៃសប្តាហ៍)
គណិតវិទ្យា - ថ្ងៃទី ២២-២៦ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៩ (ថ្ងៃណាមួយនៃសប្តាហ៍។
ពិភពលោកជុំវិញ - ថ្ងៃទី 22-26 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019 (ថ្ងៃណាមួយនៃសប្តាហ៍)

ចំណាំ. សម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 កាលវិភាគ VPR សម្រាប់ឆ្នាំ 2019 ជាការពិសោធន៍ ផ្តល់ឱ្យថាសាលាខ្លួនឯងជ្រើសរើសកាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលាដែលងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ដែលបានបែងចែក។

ថ្នាក់ទី 5
ប្រវត្តិសាស្រ្ត - ថ្ងៃទី 16 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019
ជីវវិទ្យា - ថ្ងៃទី 18 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019
គណិតវិទ្យា - ថ្ងៃទី ២៣ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៩
ភាសារុស្សី - ថ្ងៃទី 25 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019

ថ្នាក់ទី 6
ភូមិសាស្ត្រ - ថ្ងៃទី 9 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019
ប្រវត្តិសាស្រ្ត - ថ្ងៃទី 11 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019
ជីវវិទ្យា - ថ្ងៃទី ១៦ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៩
ការសិក្សាសង្គម - ថ្ងៃទី 18 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019 ។
ភាសារុស្សី - ថ្ងៃទី ២៣ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៩
គណិតវិទ្យា - ថ្ងៃទី ២៥ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៩

ថ្នាក់ទី 7 (នៅក្នុងរបៀបសាកល្បង)
ភាសាអង់គ្លេស - ថ្ងៃទី 2 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019
ការសិក្សាសង្គម - ថ្ងៃទី 4 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019
ភាសារុស្សី - ថ្ងៃទី 9 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019
ជីវវិទ្យា - ថ្ងៃទី ១១ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៩
ភូមិសាស្ត្រ - ថ្ងៃទី ១៦ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៩
គណិតវិទ្យា - ថ្ងៃទី ១៨ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៩
រូបវិទ្យា - ថ្ងៃទី ២៣ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៩
ប្រវត្តិសាស្រ្ត - ថ្ងៃទី 25 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019

ថ្នាក់ទី 11
ភាសាបរទេស - ថ្ងៃទី 5 ខែមីនា ឆ្នាំ 2019
ភូមិសាស្ត្រ - ថ្ងៃទី 12 ខែមីនា ឆ្នាំ 2019
ប្រវត្តិសាស្រ្ត - ថ្ងៃទី 13 ខែមីនាឆ្នាំ 2019
គីមីវិទ្យា - ថ្ងៃទី ១៤ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៩
រូបវិទ្យា - ថ្ងៃទី ១៩ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៩
ជីវវិទ្យា - ថ្ងៃទី ២១ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៩

ចំណាំ. សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4 ទី 5 និងទី 6 ការសរសេរស៊ីឌីគឺជាកាតព្វកិច្ច។ នៅថ្នាក់ទី 7 និងទី 11 ស៊ីឌីត្រូវបានអនុវត្តដោយការសំរេចចិត្តរបស់សាលា។

ទម្រង់ VPR ។

VPR ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការងារត្រួតពិនិត្យ។ នៅពេលបំពេញភារកិច្ចរបស់ VPR សិស្សមិនអាចប្រើសម្ភារៈជំនួយណាមួយបានទេ។ ភារកិច្ច VPR ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតសហព័ន្ធ ដូច្នេះសម្ភារៈឯកសណ្ឋានសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យឯកសណ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលអប់រំទូទាំងប្រទេសត្រូវបានប្រើប្រាស់។

តើ VPRs ប្រារព្ធឡើងនៅឯណា?

VPR ទាំងអស់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងសាលាតែមួយដែលសិស្សចូលរៀន។

តើ VPR ទទួលបានលទ្ធផលអ្វីខ្លះ?

ម៉្យាងវិញទៀត VPR មិនប៉ះពាល់ដល់អ្វីទាំងអស់។ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាការធ្វើតេស្តដែលត្រូវការដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់សិស្សជាក់លាក់មួយ និងលុបបំបាត់គម្លាតដែលមានស្រាប់នៅក្នុងចំណេះដឹង។ លទ្ធផលនៃ VPR មិនប៉ះពាល់ដល់ការអប់រំបន្ថែមរបស់កុមារ ឬវិញ្ញាបនបត្រចុងក្រោយរបស់គាត់នៅចុងឆ្នាំ និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ សូម្បីតែ Rosobrnadzor មិនណែនាំឱ្យប្រើលទ្ធផលនៃ VPR សម្រាប់កំណត់សញ្ញាប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់សិស្ស។ VPR ក្នុង 4 ថ្នាក់មិនមែនជា "ប្រើសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា" ទេ ដោយសារមិនមានការសម្រេចចិត្តជាកាតព្វកិច្ចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ VPR ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កំណត់ជោគវាសនាអនាគត ឬគន្លងអប់រំរបស់សិស្ស។

ម៉្យាងវិញទៀត លទ្ធផលនៃ CDF ក្នុង 4 និងថ្នាក់ផ្សេងទៀតអាចជាផ្នែកមួយនៃផលប័ត្ររបស់សិស្ស។ ជាការពិតណាស់លទ្ធផលទាំងនេះអាចត្រូវបានយកមកពិចារណាតែតាមសំណើរបស់កុមារនិងឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលផ្ទេរទៅសាលាផ្សេង។

ហេតុអ្វីបានជា VPRs ត្រូវការ?

ការធ្វើតេស្តប្រចាំឆ្នាំរបស់សិស្សនឹងអនុញ្ញាតឱ្យ៖

• កំណត់ចំណុចខ្វះខាតនៃកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ;
• ពិនិត្យមើលគុណភាព និងកម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលផ្តល់ឱ្យដោយសាលាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃសាលាផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី;
• អភិវឌ្ឍស្តង់ដារអប់រំឯកសណ្ឋានសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់;
• ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីរៀបចំចិត្តសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (ដោយសារតែវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើ VPR គឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រឡងរដ្ឋឯកភាពដែលមានន័យថាកុមារនឹងមានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងការធ្វើការងារស្រដៀងគ្នានេះមិនមែនជាលើកដំបូង);
• ដើម្បីបង្ខំសិស្សសាលាឱ្យសិក្សាពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ហើយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ។

លើសពីនេះទៀតលទ្ធផលនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់គឺចាំបាច់:

• សិស្សសាលា និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ពីព្រោះពួកគេអាចវាយតម្លៃថាតើការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលសាលាផ្តល់ឱ្យ ក៏ដូចជាកំណត់គម្លាតនៃចំណេះដឹង។
• គ្រូបង្រៀន, ដូចដែលពួកគេនឹងទទួលបានការវាយតម្លៃឯករាជ្យនៃគុណភាពនៃការងាររបស់ពួកគេ;
• នាយកសាលា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេក៏អាចវាយតំលៃការងាររបស់គ្រូបឋមសិក្សាបានយ៉ាងច្បាស់លាស់ផងដែរ។
• នាយកដ្ឋាន​អប់រំ ព្រោះ​គេ​នឹង​ឃើញ​សាលា​ខ្សោយ។ វិធានការគាំទ្រពិសេសកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សាលារៀនបែបនេះ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំកូនសម្រាប់ CM?

មិនចាំបាច់រៀបចំកូនសម្រាប់ CVD ទេ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវបង្កើតអារម្មណ៍វិជ្ជមាន មិនបង្កើតស្ថានភាពភ័យ ធ្វើឱ្យកុមារស្ងប់ ហើយពន្យល់ថានេះគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃដំណើរការសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ឱ្យគាត់សរសេរអ្វីដែលគាត់ដឹង។

តើអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដែលត្រូវជ្រើសរើសដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ VPR?

មានសៀវភៅការងារ និងជំនួយការបង្រៀនជាច្រើនសម្រាប់រៀបចំ VPR នៅថ្នាក់ទី៤។ ជាទូទៅ ទាំងនេះគឺជាការបោះពុម្ពដែលជាកិច្ចការគំរូសម្រាប់កំណែសាកល្បង ជាមួយនឹងពេលវេលាហ្វឹកហាត់អប្បបរមា។ ដូច្នេះហើយ យើងសូមណែនាំឲ្យអ្នកស្គាល់។ ភាពប្លែករបស់ពួកគេគឺថា ពួកគេមានគោលបំណងផ្តោតលើការយល់ដឹងទូទៅ និងការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពដែលទទួលបានដោយកុមារ។

VPR - ការងារប្រលងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រូវបានសរសេរដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា។ មានតែ VPR បីនាក់ប៉ុណ្ណោះនៅថ្នាក់ទី 4: ក្នុងគណិតវិទ្យា ភាសារុស្ស៊ី និងពិភពខាងក្រៅ។

ជាបឋម VPR គឺជាការត្រួតពិនិត្យមួយដែលត្រូវបានណែនាំក្នុងគោលបំណងដើម្បីយល់ថាសាលាណាកំពុងបំពេញភារកិច្ចចម្បងរបស់ពួកគេ ដែលរដ្ឋបានកំណត់សម្រាប់ពួកគេ។

VPR គឺជាវិធីថ្មីនៃការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ហើយគ្រប់គ្នាខ្លាចការប្រលងនេះ៖ សាលាភ័យខ្លាច និងបំភ័យឪពុកម្តាយ។ រឿងដដែលនេះបានកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំមុនជាមួយ USE ។

នៅសាលារៀនស្ទើរតែទាំងអស់ ឪពុកម្តាយមានការភ័យខ្លាចថា ប្រសិនបើកុមារមិនប្រឡងជាប់នេះ (ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា VPR) នោះពួកគេនឹងចាកចេញពីគាត់សម្រាប់ឆ្នាំទីពីរ ទុកគាត់ឱ្យចូលរៀនវិញ។ល។ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​នាម​ជា​នាយក​សាលា និង​ជា​គ្រូ ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​ថា នេះ​មិន​មែន​ជា​រឿង​ពិត​ទេ។ ហេតុអ្វី? អានបន្ត។

ដោយសារតែតាមច្បាប់ មិនមានចំណាត់ថ្នាក់ណាមួយសម្រាប់ VPR ទេ។ ហើយ CDF មិនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្លាស់ទីកុមារពីបឋមសិក្សាទៅអនុវិទ្យាល័យទេ។ គោលដៅដំបូងនៃ VPR គឺដើម្បីកំណត់កម្រិតទូទៅនៃការរៀបចំសាលាបឋមសិក្សាទូទាំងប្រទេស។

កុមារសរសេរ VPR ដោយគ្មាននាមត្រកូល។ ឈ្មោះរបស់ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានសរសេរកូដ ហើយតាមពិត សាលារៀនគ្រាន់តែទទួលបានពិន្ទុមធ្យមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះហើយចង់ឱ្យពិន្ទុនេះខ្ពស់ជាងអ្វីដែលនៅសល់ (លើកកិត្យានុភាពសាលា។ល។) ដែលជាហេតុផលដែលឪពុកម្តាយ និងកូនៗត្រូវ គួរឱ្យខ្លាចណាស់។

ប៉ុន្តែការពិតអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញជាង។ សាលាចង់បានពិន្ទុសម្រាប់សាលា ព្រោះលទ្ធផល VPR គឺប្រៀបធៀបតាមស្រុក ក្រុង តាមតំបន់ តាមប្រទេស រួចបោះពុម្ភផ្សាយឲ្យគ្រប់គ្នាបានឃើញ។

ដូច្នេះមិនចាំបាច់ខ្លាចថាកូនរបស់អ្នកនឹងស្នាក់នៅឆ្នាំទី 2 ប្រសិនបើគាត់សរសេរ CD មិនបានល្អ។ គ្មានអ្វីអាក្រក់នឹងកើតឡើងទេ!

ហើយប្រសិនបើសាលារបស់អ្នកមានការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយភាពស្មោះត្រង់ និងគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព នោះថ្នាក់សម្រាប់ VPR មិនគួរប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់ប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 (ថ្នាក់ប្រចាំឆ្នាំគឺជាពិន្ទុមធ្យមដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ 4 ត្រីមាស)។

បោះបង់​ស្ថានភាព​ទៅ កុំ​បារម្ភ​ថា​កូន​របស់​អ្នក​នឹង​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ដំឡើង​ថ្នាក់​បន្ទាប់ ឬ​ទទួល​បាន​ថ្នាក់​ទាប​សម្រាប់​ឆ្នាំ។ តាមទ្រឹស្តី រឿងនេះមិនគួរកើតឡើងទេ ហើយទោះបីជាវាកើតឡើងក៏ដោយ អ្នកមានសិទ្ធិប្តឹងតវ៉ាជាមួយរដ្ឋបាលសាលា ហើយបន្ទាប់មក បើចាំបាច់ជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ។ លើសពីនេះទៅទៀត ឥឡូវនេះ យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ស្ថានភាពចម្រូងចម្រាសណាមួយនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការពេញចិត្តរបស់កុមារ។

សរុបមក កុមារសរសេរការប្រឡងចំនួនបី៖ ជាភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា និងធ្វើការលើពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។

1. ពិភពលោកជុំវិញ

អាក្រក់បំផុតនៅក្នុងប្រទេសក្នុងឆ្នាំ 2017 និង 2018 បន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃ VPR ពួកគេបានសរសេរក្រដាសមួយលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញពួកគេ" ។ ដោយសារតែមានកិច្ចការ "ស្មុគស្មាញ" ជាច្រើន ដែលអ្នកត្រូវមានសុន្ទរកថាដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់គ្រាន់ ហើយក្នុងនោះអ្នកត្រូវមានលទ្ធភាពពិពណ៌នាអំពីបទពិសោធន៍ខ្លះៗជាពាក្យសម្ដី ឬធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ មិនតែងតែទេ ទីមួយ ក្មេងៗចូលចិត្តសរសេរ ហើយទីពីរ ពួកគេអាចបញ្ចេញគំនិតរបស់ពួកគេបានយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា និងច្បាស់លាស់។

ភារកិច្ចនៃពិភពលោកជុំវិញគឺស្ទើរតែទាំងអស់មានការលំបាក, ពួកគេត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅបីមួយចំនួន, ចំណុចប្រាំមួយ, ចំនួននៃការងារគឺធំណាស់ - ដប់ទំព័រនៃភារកិច្ចជាមួយរូបថត។ ហើយជាញឹកញាប់វាកើតឡើងនៅលើវាដែលកុមារ (ទោះបីជាវាត្រូវបានសរសេរទីបី) បង្ហាញលទ្ធផលអាក្រក់បំផុតបើទោះបីជាកុមារមានប្រាំក៏ដោយគាត់អាចសរសេរពិភពលោកជុំវិញគាត់បី។

ដើម្បីការពារកុំឱ្យវាកើតឡើង យ៉ាងហោចណាស់អ្នកត្រូវមើលភារកិច្ចនៃកំណែសាកល្បងជាមួយកូនរបស់អ្នក ហើយជាអតិបរមា ក្នុងការវិភាគពិភពលោកជុំវិញអ្នកនៅក្នុងកំណែបុព្វលាភ សូមយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចខ្សោយទាំងអស់ដែល យើងកំពុងនិយាយអំពីទីនោះ។

2. គណិតវិទ្យា

ភាគច្រើន កុមារ និងឪពុកម្តាយខ្លាចគណិតវិទ្យា (បើអ្នកមើលកិច្ចការ អ្នកនឹងឃើញថា ពិតជាមានហេតុផល) ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលខ្លះ វាត្រូវបានសរសេរល្អបំផុត។ ហើយលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតក្នុងឆ្នាំ 2018 ក្នុងចំណោមកុមារគឺផ្នែកគណិតវិទ្យា។

កិច្ចការមិនពិបាកទេ កិច្ចការគឺសាមញ្ញ។ ប៉ុន្តែការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែចំពោះរបៀបដែលកុមារសម្រេចចិត្តនិងសរសេរចម្លើយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងពីរបៀបដែលគាត់គូរការងារ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលដោះស្រាយបញ្ហា មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពីរប្រភេទ។ ប្រសិនបើអ្នកសរសេរ ដូចដែលបានរំពឹងទុកក្នុងតង្កៀប ឧទាហរណ៍ "k"។ - sweetie, ការពន្យល់, ចម្លើយពេញលេញ, បន្ទាប់មកអ្នកទទួលបានពីរពិន្ទុសម្រាប់ភារកិច្ច។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែសរសេរចម្លើយ នោះប្រសិនបើវាត្រឹមត្រូវ អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ចំណុចមួយសម្រាប់កិច្ចការ។ វិធីមួយ ឬវិធីមួយផ្សេងទៀត ការទទួលបានបីដងក្នុងគណិតវិទ្យាគឺងាយស្រួលណាស់។

ប៉ុន្តែ​ជាមួយ​នឹង​ប្រាំ​គឺ​មាន​ការ​លំបាក​ច្រើន​ដូច​ជា​នៅ​ក្នុង​ពិភព​ខាង​ក្រៅ​។នៅទីនោះអ្នកត្រូវដឹងពី subtleties និងរណ្តៅទាំងអស់។

3. ភាសារុស្សី

ការ​ប្រឡង​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​យក​ចេញ​ក្នុង​ទិសដៅ​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​ដោយ​សារ​តែ​ភាព​មិន​ច្បាស់​លាស់​។
ពីរថ្ងៃត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់រុស្ស៊ី។

នៅថ្ងៃដំបូង កុមារសរសេរតាមអាន និងបំពេញកិច្ចការសម្រាប់ការសរសេរតាមអាន។
បទដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃការសរសេរតាមអានគឺទន់ណាស់៖ សម្រាប់កំហុសចំនួនប្រាំពីរដែលបានធ្វើ កុមារទទួលបានសូន្យពិន្ទុ សម្រាប់កំហុសចំនួន 6 បានធ្វើ 1 ពិន្ទុ សម្រាប់ 5 កំហុស 2 ពិន្ទុសម្រាប់ 4 កំហុស 3 ពិន្ទុ ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ប្រសិនបើមិនមានកំហុសក្នុងការសរសេរតាមអានជាភាសារុស្សីអ្នកអាចទទួលបានចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុ - 7 ។

នៅថ្ងៃទីពីរ កុមារសរសេរការប្រឡង។ វានៅទីនេះដែលការលំបាកខ្លាំងបំផុតកើតឡើង ពីព្រោះការងារ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ ស្ទើរតែមិនអាចបំពេញបានត្រឹមត្រូវ។

រឿងចំបងគឺថាមាន subtleties ក្នុងការសរសេរ VLOOKUP សម្រាប់ពិន្ទុខ្ពស់។ ជាឧទាហរណ៍ ជាភាសារុស្សី កិច្ចការមួយនៅលើអត្ថបទ៖ "តើសំណួរមួយណាដែលត្រូវសួរនៅក្នុងអត្ថបទ ដើម្បីយល់ថាអ្វីដែលអ្នកកំពុងសួរបានអានអត្ថបទនោះ?"

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កុមារតែងតែឆ្លើយសំណួរថា "តើអត្ថបទនេះនិយាយអំពីអ្វី?" ផ្តល់ឱ្យ 0 ពិន្ទុ, ដោយសារតែ វាមិនជាក់លាក់ទេ។
ហើយពិន្ទុនឹងត្រូវបានផ្តល់ដោយសំណួរដូចជា: "តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់បានដើរកាត់ឧទ្យាន? ឬព្រឹត្តិការណ៍នៅទីក្រុងណា? ឬ Petya បានជួបអ្នកណា?

មាន subtleties បែបនេះជាច្រើន, យើងបានពិចារណាពួកវានៅក្នុងលម្អិត។

ដូច្នេះតើ VPR គឺជាអ្វី?

សរុបមក នេះគឺជាការប្រឡងមួយដែលនៅតែមានក្របខ័ណ្ឌកំណត់សម្រាប់ច្រករបៀងនៃគំនិតដែលត្រូវតែសង្កេតឃើញយ៉ាងច្បាស់។

ហើយ​ប្រសិនបើ​ជា​ឧទាហរណ៍ កុមារ​ស្ថិតក្នុង​ការអប់រំ​ជា​គ្រួសារ ពួកគេ​មិនបាន​ឆ្លងកាត់​«​គំរូ​»​ទាំងនេះ​ទេ​។

ប្រសិនបើកុមារសិក្សានៅសាលា មានគ្រូជាច្រើន ប្រហែលជាពួកគេត្រូវបាន "បណ្តុះបណ្តាល" "បង្វឹក" សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំ។ ប៉ុន្តែ "ការបណ្តុះបណ្តាល" ក៏អាចខុសគ្នាដែរ - អវិជ្ជមាននិងវិជ្ជមាន។

ពិចារណាផ្នែកច្បាប់នៃ VPR ។
ឯកសារសំខាន់អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលិខិតរបស់ Rosobrnadzor ទាក់ទងនឹងការប្រព្រឹត្តរបស់ VPR ។ កាលពីឆ្នាំមុន យើងបានប្រើវាដើម្បីសរសេរការអំពាវនាវទៅកាន់សាលាសម្រាប់អ្នកជាវរបស់យើង។ ស្ថានភាពគឺមិនល្អទេ៖ សាលាទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពេញម៉ោងរបស់កុមារក្នុងការអប់រំគ្រួសារនៅក្នុង VPR សម្រាប់ការបញ្ជាក់ ប៉ុន្តែក្រុមគ្រួសារកំពុងធ្វើដំណើរ ហើយកុមារមិនអាចមានវត្តមានរាងកាយនៅ VPR បានទេ។

ដូច្នេះដោយផ្អែកលើលិខិតរបស់ Rosobrnadzor យើងបានធ្វើការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ដែលមានសមត្ថកិច្ចស្របច្បាប់ទៅសាលា។

តើអ្វីជាបន្ទាត់សំខាន់បំផុតនៅក្នុងសំបុត្រដែលអ្នកអាចពឹងផ្អែកលើ៖
"ការសម្រេចចិត្តចូលរួមក្នុង VPR របស់សិស្សម្នាក់ៗគឺធ្វើឡើងដោយអង្គការអប់រំ។"

ជាថ្មីម្តងទៀត យើងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។
ពិត​ណាស់ សាលា​មាន​ការ​បំភិត​បំភ័យ​ខ្លាំង​ណាស់ ដោយ​និយាយ​ថា​នេះ​គឺ​សម្រាប់​ក្មេងៗ​ទាំងអស់ ថា​នេះ​ជា​ការ​ប្រឡង​ផ្ទេរ​ជាដើម។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការប្រឡងផ្ទេរទេ។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកសរសេរ VLOOKUP មិនពេញចិត្ត ឬមិនល្អ វានឹងមិនមានផលប៉ះពាល់ដល់ការឡើងឋានៈរបស់គាត់ទៅថ្នាក់បន្ទាប់ទេ។ វាជាការកុហក និងការបង្កហេតុទាំងអស់។ មិនមានឯកសារនិយតកម្មបែបនេះដែលវានឹងត្រូវបានសរសេរទេ។

គំរូ VPR ឥឡូវនេះមាននៅលើគេហទំព័រ FIPI ពួកគេអាចមើល និងទាញយកបាន។ សមា្ភារៈផ្សេងទៀតនៅក្នុង VPR StatGrad អ្នកអាចស្វែងរកពួកវា ពួកគេតែងតែត្រូវបានបោះពុម្ព ពួកគេត្រូវបានបង្ហោះជានិច្ច។

ការចូលរួមក្នុង VPR នៃថ្នាក់ទីប្រាំមួយ និងទីដប់មួយ មិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ។

សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ (Rosobrnadzor) ជូនដំណឹងថាយោងទៅតាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 20 ខែតុលាឆ្នាំ 2017 "ស្តីពីការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការអប់រំ" ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2017-2018 ។ ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ភាសារុស្សីទាំងអស់ (ហៅកាត់ថា VPR) នឹងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 នៅក្នុងរបៀបធម្មតា ថ្នាក់ទី 6 និងទី 11 តាមជម្រើសនៃអង្គការអប់រំ។

ការចូលរួមរបស់អង្គការអប់រំក្នុងការប្រព្រឹត្តិកម្មនៃ VPR នៅថ្នាក់ទី 6 និងទី 11 មិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេការសម្រេចចិត្តបែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអង្គការអប់រំខ្លួនឯង។ VPR មិនរួមបញ្ចូលបន្ទុកបន្ថែមទេ ដោយសារពួកគេនឹងជំនួសការប្រឡងចុងក្រោយតាមបែបប្រពៃណីនៅក្នុងអង្គការអប់រំ ដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទសវត្សរ៍កន្លងមកនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើន និងស្ថាប័នអប់រំបុគ្គល។

VPR សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 11 ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម: "ភាសាបរទេស", "ប្រវត្តិសាស្រ្ត", "រូបវិទ្យា", "គីមីវិទ្យា", "ជីវវិទ្យា", "ភូមិសាស្ត្រ" ។ សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមិនជ្រើសរើសឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនៅលើកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងជូនដំណឹងដល់អ្នកថា VPR មិនមែនជាការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋទេ។ ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តដោយអង្គការអប់រំដោយឯករាជ្យដោយប្រើជម្រើសភារកិច្ចឯកសណ្ឋានសម្រាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាំងមូលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតសហព័ន្ធដែលគួរតែធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលអប់រំរបស់សិស្សស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យឯកសណ្ឋាន។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃ VPR គឺការរួបរួមនៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការចងក្រងជម្រើស អនុវត្តការងារដោយខ្លួនវា និងការវាយតម្លៃ ក៏ដូចជាការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទំនើបដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធានាថាសិស្សមកពីស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអនុវត្តស្ទើរតែក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ .

ភារកិច្ច VPR សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4 ទី 5 និងទី 6 ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធយ៉ាងតឹងរឹង។

ខ្លឹមសារ និងកម្រិតនៃកិច្ចការ VPR សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 11 នឹងពិចារណាលើការពិតដែលថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមិនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងនេះនៅពេលឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនឹងត្រូវអនុវត្តការងារទាំងនេះ។ ក្នុងន័យនេះ ភារកិច្ច ខ្លឹមសារនៃ VPR នឹងរួមបញ្ចូលសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ធាតុសំខាន់ៗបំផុតសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សានីមួយៗ ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងជីវិតរបស់គាត់នៅក្នុងសង្គម រួមទាំងចំណេះដឹងដែលចាំបាច់សម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរបស់យើង គំនិតអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងសុវត្ថិភាព គំនិតអំពីដំណើរការធម្មជាតិ និងបាតុភូត។

លទ្ធផលនៃការអនុវត្ត VPR អាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីកំណត់គន្លងអប់រំរបស់កូនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអប់រំ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការបង្រៀនមុខវិជ្ជាសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងតំបន់។

ទន្ទឹមនឹងនេះ យើងសូមជម្រាបជូនអ្នកថា ការសម្រេចចិត្តចូលរួមក្នុង VPR របស់សិស្សម្នាក់ៗគឺធ្វើឡើងដោយអង្គការអប់រំ។

លិខិត Rosobrnadzor លេខ 05-11 ចុះថ្ងៃទី 01/17/2018:

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នីតិវិធីវាយតម្លៃនៃប្រព័ន្ធគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលាទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីគឺ៖ ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី (VPR)។ គោលបំណងនៃ VPR គឺដើម្បីធានានូវការរួបរួមនៃកន្លែងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងគាំទ្រដល់ការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដោយផ្តល់ឱ្យអង្គការអប់រំនូវសម្ភារៈធ្វើតេស្តឯកសណ្ឋាន និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យឯកសណ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលអប់រំ។

ដើម្បីអនុវត្ត VPR បទបញ្ជាស្តីពីការប្រព្រឹត្តរបស់ VPR ត្រូវតែត្រូវបានបង្កើត និងអនុម័តនៅក្នុងសាលា។ បញ្ជាសាលា។

នៅទីនេះអ្នកនឹងឃើញការបញ្ជាទិញចាំបាច់សម្រាប់សាលា និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រព្រឹត្តរបស់ VPR ។

"ឯកសារ Microsoft Word"

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រព្រឹត្តរបស់ VPR

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

កម្មវត្ថុនៃបទប្បញ្ញត្តិនេះគឺការរៀបចំ និងអនុវត្តនៅថ្នាក់ទី 2-11 MKOU "LSOSH លេខ 2" (តទៅនេះ - VPR) ។

ភារកិច្ចចម្បងនៃការរៀបចំ និងដំណើរការ VPR គឺ៖

ការវាយតម្លៃកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅរបស់សិស្សស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃ IEO;

ការអនុវត្តការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃសមិទ្ធិផលនៃប្រធានបទនិងលទ្ធផលមេតាប្រធានបទ;

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកម្រិតនៃការបង្កើតសកម្មភាពអប់រំជាសកល និងធ្វើជាម្ចាស់នៃគំនិតអន្តរកម្មសិក្សា;

ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជា។

VPR ត្រូវបានអនុវត្តដោយអង្គការអប់រំ (គំរូ 1) ។

VPR ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេលកំណត់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ការអនុវត្ត VPR នៅក្នុងអង្គការអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបញ្ជារបស់នាយក។

ការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុង VPR គឺជាកាតព្វកិច្ច។

សិស្សដែលមានពិការភាពអាចត្រូវបានលើកលែងពីការចូលរួមក្នុង VPR តាមសំណើរបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (តំណាងស្របច្បាប់);

VPR នៅក្នុងថ្នាក់រៀនអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគ្រូដែលបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់នេះ។

ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ការអនុវត្ត VPR សិស្សអាចអង្គុយម្តងមួយៗនៅតុ។

នៅពេលដំណើរការ VLOOKUP ការប្រើប្រាស់វចនានុក្រម និងឯកសារយោងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។ អ្នកអាចប្រើសេចក្តីព្រាង។

ការងារនេះត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយគ្រូដែលធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ សាលាអាចចូលរួមជាមួយអ្នកជំនាញដើម្បីវាយតម្លៃការងារពីក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងគ្រូបឋមសិក្សាដែលមានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំ។

លទ្ធផលនៃ VPR អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស និងកែលម្អដំណើរការអប់រំប៉ុណ្ណោះ។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ VPR សញ្ញាត្រូវបានដាក់ក្នុងទិនានុប្បវត្តិ។

លទ្ធផលនៃ VPR មិនប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលចុងក្រោយនៅក្នុងមុខវិជ្ជាទេ។

1. ច្បាប់និយតកម្ម និងឯកសារណែនាំនៃសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ

ប្រធានបទនៃអង្គការ VPR

1. ប្រធានបទនៃការរៀបចំរបស់ VPR គឺ៖

អង្គការអប់រំ;

បុគ្គលិកគរុកោសល្យដែលអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលនិងការផ្ទៀងផ្ទាត់ការងារ;

ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ។

មុខងារនៃប្រធានបទនៃអង្គការនៃ VPR

1. អង្គការអប់រំ :

តែងតាំងអ្នកសម្របសម្រួលនៃ WPR និងចំនួននាយករងសម្រាប់ WRM

ធានានូវការប្រព្រឹត្តរបស់ VPR នៅក្នុងអង្គការអប់រំលើមុខវិជ្ជានានាក្នុងរយៈពេលកំណត់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ចេញសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ក្នុងតំបន់លើការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តិរបស់ VPR

ចុះឈ្មោះនៅលើវិបផតថលថែទាំ VPR (vpr.statgrad.org) និងទទួលបានសិទ្ធិចូលប្រើគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

បង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អង្គការ និងការប្រព្រឹត្តរបស់ VPR៖ បែងចែកចំនួនទស្សនិកជនដែលត្រូវការ (ផ្អែកលើកៅអី - សិស្ស 1 នាក់ក្នុងមួយតុ);

ដឹកនាំការប្រជុំមាតាបិតាទូទាំងសាលា ដើម្បីស្វែងយល់ និងពន្យល់ បន្ធូរបន្ថយភាពតានតឹងហួសហេតុក្នុងចំណោមសហគមន៍មាតាបិតាលើការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តិរបស់ VPR

ជូនដំណឹងដល់មាតាបិតា (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) អំពីនីតិវិធី និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្ត VPR តាមរយៈគេហទំព័ររបស់អង្គការអប់រំ។

ធ្វើកិច្ចការពន្យល់ជាមួយគ្រូថ្នាក់ដែលចូលរួមក្នុង VPR;

ទាន់ពេលវេលាទទួលបានប័ណ្ណសារជាមួយនឹងប្លង់នៃកញ្ចប់នីមួយៗតាមរយៈគណនីផ្ទាល់ខ្លួន។

ធានាសុវត្ថិភាពនៃការងារ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរ។

បំពេញ និងផ្ញើទៅប្រព័ន្ធ VPR នូវទម្រង់អេឡិចត្រូនិចសម្រាប់ការប្រមូលលទ្ធផល។

ជូនដំណឹងដល់គ្រូអំពីលទ្ធផលនៃការចូលរួមថ្នាក់នៅក្នុង VPR ។

បុគ្គលិកគរុកោសល្យដែលបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតអ្នកជំនាញសម្រាប់ការវាយតម្លៃការងារ :

ណែនាំសិស្សអំពីពេលវេលា និងនីតិវិធីសម្រាប់ការសរសេរ VLOOKUP;

រៀបចំការងារពន្យល់ជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្ស (រួមទាំងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ៖ កាតព្វកិច្ចក្នុងការចូលរួមក្នុងការសរសេរស៊ីឌី នីតិវិធីសម្រាប់ការសរសេរស៊ីឌី ការប៉ាន់ស្មាននៃទម្រង់នៃឯកសារសាកល្បងទៅនឹងការធ្វើតេស្តបែបប្រពៃណីដោយគ្មានផ្នែកសាកល្បង។ ការអនុលោមតាមខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ CD ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ដោយគិតគូរពីកម្មវិធីអប់រំគំរូ។ល។

ផ្តល់លេខកូដដល់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុង VPR - លេខកូដដូចគ្នាសម្រាប់ដំណាក់កាលទាំងអស់នៃ VPR ។

អនុវត្ត VPR ក្នុងរយៈពេលកំណត់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់នាយកនៃអង្គការអប់រំ;

ពិនិត្យមើលការងារនៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេដោយយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃនៅក្នុងកាលវិភាគសម្រាប់ដំណើរការ VPR ដែលបានចេញផ្សាយនៅលើគេហទំព័រ vpr.statgrad.org;

ផ្ទេរលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃការងារទៅអ្នកសម្របសម្រួលសម្រាប់ការបញ្ចូលពួកវាទៅក្នុងទម្រង់អេឡិចត្រូនិច;

ព័ត៌មានអំពីការប្រព្រឹត្តរបស់ VPR ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងទិនានុប្បវត្តិថ្នាក់

ជូនដំណឹងដល់សិស្ស និងមាតាបិតា (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) អំពីលទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុង VPR ។

ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់)៖

ស្វែងយល់ពីលក្ខខណ្ឌ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការសរសេរ VLOOKUP;

ធានាវត្តមានរបស់កុមារនៅថ្ងៃនៃការសរសេរ VPR;

ស្គាល់លទ្ធផលនៃការសរសេរ VLOOKUP របស់កូនពួកគេ។

លំដាប់នៃសកម្មភាពរបស់អង្គការអប់រំក្នុងអំឡុងពេលធ្វើ VPR

នៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួន អ្នកសម្របសម្រួលទទួលបានសិទ្ធិចូលប្រើបណ្ណសារដែលបានអ៊ិនគ្រីបដែលមាន៖ ប្លង់អេឡិចត្រូនិចនៃសំណុំបុគ្គល រួមទាំងជម្រើស CMM ដែលមានស្លាកបុគ្គល (កូដ) ឯកសារពាក់ព័ន្ធ (ឧទាហរណ៍ ការថតសំឡេងនៃអត្ថបទសម្រាប់ការសរសេរតាមអាន) ដូចជា ក៏​ដូច​ជា

នៅថ្ងៃធ្វើការតាមម៉ោងកំណត់ (អាស្រ័យលើចំនួនសិស្ស) មុនពេលចាប់ផ្តើមការងារ អ្នកសម្របសម្រួលទទួលបានពាក្យសម្ងាត់នៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដើម្បីឌិគ្រីបបណ្ណសារជាមួយនឹងប្លង់នៃសំណុំបុគ្គល។

អ្នកសម្របសម្រួលបោះពុម្ពដោយឯករាជ្យ (អនុលោមតាមការណែនាំ) សំណុំបុគ្គលសម្រាប់ចំនួនសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេដល់គ្រូ / ជំនួយការ មុនពេលចាប់ផ្តើម VPR ។

សិស្សបញ្ចប់អគារ ហើយសរសេរចម្លើយនៅលើសន្លឹកជាមួយនឹងកិច្ចការ ដែលក្នុងនោះពួកគេបញ្ចូលលេខកូដបុគ្គលដែលបានទទួលនៅដើមដំបូងនៃការងារ។

ជំនួយការ/គ្រូបង្រៀននៅក្នុងទស្សនិកជនកត់ត្រានៅក្នុងពិធីការនៃការងារ ការឆ្លើយឆ្លងរវាងលេខកូដនៃសំណុំបុគ្គល និងឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស ដែលផ្ទេរវាទៅអ្នកសម្របសម្រួលសម្រាប់ការផ្ទុក។

បន្ទាប់ពីការងាររួចរាល់ គ្រូប្រមូលឈុតទាំងអស់ ហើយបញ្ជូនវាទៅអ្នកសម្របសម្រួល។

គ្រូដែលធ្វើការក្នុងថ្នាក់/អ្នកជំនាញពិនិត្យការងារ។ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ធ្វើឡើងស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃចម្លើយដែលទទួលបានពីអ្នកសម្របសម្រួល។ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ការងារត្រូវតែបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងតម្រូវការសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់។

អ្នកសម្របសម្រួលធ្វើការវាយតម្លៃជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិចតាមរយៈគណនីផ្ទាល់ខ្លួននៅលើវិបផតថល VPR ។ អ្នកសម្របសម្រួលបំពេញទម្រង់អេឡិចត្រូនិចសម្រាប់ការប្រមូលលទ្ធផលក្នុងរយៈពេលមិនលើសពីពីរថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការ៖ សម្រាប់អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ គាត់ចូលទៅក្នុងទម្រង់កូដរបស់គាត់ ចំនួនជម្រើសការងារ និងចំណុចសម្រាប់កិច្ចការ។ នៅក្នុងទម្រង់អេឡិចត្រូនិក មានតែលេខកូដសិស្សប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបញ្ជូន ឈ្មោះពេញមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញទេ។ ការឆ្លើយឆ្លងនៃឈ្មោះពេញនិងលេខកូដនៅតែមាននៅក្នុងអង្គការអប់រំក្នុងទម្រង់ជាពិធីការក្រដាស។ បន្ទាប់ពីបំពេញទម្រង់បែបបទរួច អ្នករៀបចំបង្ហោះទម្រង់ប្រមូលលទ្ធផលទៅប្រព័ន្ធ VLOOKUP ។

អ្នកសម្របសម្រួលទទួលបានលទ្ធផលនៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួននៅលើគេហទំព័រក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយកាលវិភាគ។ បោះពុម្ពលទ្ធផល ហើយប្រគល់ជូនលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ដើម្បីសិក្សា និងប្រកាសដល់សិស្ស។

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ខែមេសា ft ពាក្យ"

សាធារណៈរដ្ឋ DAGESTAN

MKOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យ LENINAUL №2 ដាក់ឈ្មោះតាមវីរៈបុរសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី YURI SALIMKANOV"

R I C A Z លេខ 51

អំពី​អង្គការ​អ

ការផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់ដំណើរការ

នៅថ្នាក់ទី 4-6

ពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តន៍ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់នៅថ្នាក់ទី 4-6 (តទៅនេះហៅថា VPR) ដោយផ្អែកលើបទបញ្ជារបស់ក្រសួងការពារជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ 873 នៃថ្ងៃទី 09/05/2017 ។ និងបទបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ "ស្តីពីការរៀបចំនិងការប្រព្រឹត្តទៅនៃការងារផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់ក្នុងខែមេសាដល់ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 ។

ខ្ញុំ​កម្ម​ង់:

ចូលរួម​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ភាសា​រុស្សី​ទាំង​អស់​ក្នុង​ថ្នាក់​ទី ៤-៦ ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

2. អ្នកសម្របសម្រួលសាលា Shamirzaeva PM ។

2.5. រៀបចំការផ្ទៀងផ្ទាត់ការងារដោយគ្រូនាំមុខក្នុងថ្នាក់ និងគ្រូមុខវិជ្ជាដែលនឹងដឹកនាំមុខវិជ្ជានៅថ្នាក់ទី 4-6 ។

4. តែងតាំងគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ Korgolaeva Sarat Abdulkhakimovna ទទួលខុសត្រូវចំពោះការគាំទ្របច្ចេកទេសរបស់ VPR ។

៥-​ដាក់​បន្ទុក​លើ​ការ​អនុវត្ត​ដីកា​លើ​នាយក​រង​ទទួល​បន្ទុក​គ្រប់គ្រង​ទឹក។

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"លំដាប់ (4)"

R I C A Z លេខ 136/1

“លើការតែងតាំងអ្នកទទួលខុសត្រូវ

សម្រាប់ការរៀបចំ និងដំណើរការ

ការផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់ដំណើរការ"

ដើម្បីរៀបចំ និងអនុវត្តការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងឆ្នាំ ២០១៧ តាមលំដាប់ដូចខាងក្រោម៖

តែងតាំងនាយករងសម្រាប់ OWRM ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2017-2018

2. អ្នកសម្របសម្រួលដែលទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ដំណើរការ VPR

Shamirzaeva Painusat Mavslevel៖

ត្រូវប្រាកដថាវិធានការរៀបចំត្រូវបានយកទៅដាក់បញ្ចូលអង្គការអប់រំទូទៅនៅក្នុងបញ្ជីអ្នកចូលរួមក្នុងការអនុម័ត VPR រួមទាំងការអនុញ្ញាតលើវិបផតថលថែទាំ VPR (www.eduvpr.ru) ការទទួលបានការចូល និងពាក្យសម្ងាត់សម្រាប់ការចូលប្រើគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ឧត្តមសេនីយ៍។ អង្គការអប់រំ បំពេញទម្រង់បែបបទសំណួរដើម្បីចូលរួមក្នុងការអនុម័ត VPR ទទួលបានសម្ភារៈបង្រៀន។

ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់ចំពោះកាលវិភាគនៃថ្នាក់នៃអង្គការអប់រំទូទៅនៅថ្ងៃនៃការធ្វើតេស្ត VPR;

សម្រាប់ម៉ូដែល 1:

ទាញយកឧបករណ៍សម្រាប់ដំណើរការ VPR (បណ្ណសារដែលបានអ៊ិនគ្រីប) នៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួននៃប្រព័ន្ធ VPR ។ បណ្ណសារអាចប្រើបានមិនលើសពី 3 ថ្ងៃមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃ VPR ។

ទទួលបានពាក្យសម្ងាត់សម្រាប់ការពន្លាប័ណ្ណសារនៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួននៃប្រព័ន្ធ VPR ។ ពាក្យសម្ងាត់អាចប្រើបាន 1.5 ម៉ោងមុនពេលចាប់ផ្តើម VLOOKUP ។

ទាញយកនៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួននៃប្រព័ន្ធ VPR ពិធីសារអេឡិចត្រូនិច ប្លង់នៃពិធីការក្រដាស និងបញ្ជីកូដសម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងការងារ។

បោះពុម្ពជម្រើស VLOOKUP សម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់ ពិធីការក្រដាស និងលេខកូដអ្នកចូលរួម។ កាត់សន្លឹកដែលមានលេខកូដអ្នកចូលរួមសម្រាប់ការចេញលេខកូដដាច់ដោយឡែកដល់អ្នកចូលរួមនីមួយៗ។

រៀបចំការងាររបស់អ្នកចូលរួម។ ផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនូវលេខកូដ (ចៃដន្យពីអ្នកដែលមាន)។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តការងារសូមបំពេញពិធីសារក្រដាសដែលកត់ត្រាការឆ្លើយឆ្លងនៃលេខកូដនិងឈ្មោះពេញរបស់អ្នកចូលរួម។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗសរសេរកូដឡើងវិញនៅក្នុងវាលដែលបានកំណត់ជាពិសេសនៅលើទំព័រនីមួយៗនៃការងារ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារប្រមូលឧបករណ៍ទាំងអស់។

នៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួននៃប្រព័ន្ធ VPR ទទួលបានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃចម្លើយ។

រៀបចំការផ្ទៀងផ្ទាត់ចម្លើយរបស់អ្នកចូលរួមដោយប្រើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងរយៈពេលមិនលើសពី 2 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃបញ្ចប់នៃ VPR នៅក្នុងប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធ។

បំពេញក្នុងរយៈពេលមិនលើសពី 2 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការនូវទម្រង់អេឡិចត្រូនិចសម្រាប់ការប្រមូលលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត VPR (ពិធីការអេឡិចត្រូនិក): សម្រាប់អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ បញ្ចូលលេខកូដរបស់ខ្លួន ចំនួនជម្រើសការងារ និងចំណុចសម្រាប់កិច្ចការទៅក្នុងទម្រង់ . នៅក្នុងពិធីការអេឡិចត្រូនិក មានតែលេខកូដរបស់អ្នកចូលរួមប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបញ្ជូន ឈ្មោះពេញមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញទេ។ ការឆ្លើយឆ្លងនៃឈ្មោះពេញ និងលេខកូដនៅតែមាននៅក្នុង OO នៅក្នុងទម្រង់នៃពិធីការក្រដាស។

ផ្ទុកឡើងទម្រង់ប្រមូលលទ្ធផលទៅប្រព័ន្ធ VLOOKUP ។

3. ប្រគល់ការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តបញ្ជាទៅនាយករងគ្រប់គ្រងទឹក Shamirzaeva PM

នាយក៖ Ziyarodinova NR

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ការបញ្ជាទិញ 24)"

ស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋក្រុង

អនុវិទ្យាល័យ Leninaul លេខ 2

R I C A Z លេខ 138/1

អំពី​អង្គការ​អ

ការផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់ដំណើរការ

ជាភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី ២ និងទី ៥

ទាក់ទងនឹងការប្រព្រឹត្តនៃការងារផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់នៅថ្នាក់ទី 2 និងទី 5 (តទៅនេះហៅថា VPR) ដោយផ្អែកលើបទបញ្ជារបស់ក្រសួងការពារជាតិនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ "។ 10.10.2017 "ស្តីពីការតែងតាំងអ្នកសម្របសម្រួលសាលា"

ខ្ញុំ​កម្ម​ង់:

ចូលរួម​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ភាសា​រុស្សី​ទាំង​អស់​នៅ​ថ្នាក់​ទី ២ និង​ទី ៥ ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

2. អនុលោមតាមនីតិវិធីសម្រាប់ដំណើរការ VPR អនុម័តនីតិវិធីដូចខាងក្រោមសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វា:

អ្នកសម្របសម្រួលសាលា Shamirzaeva PM ។

2.1. ធ្វើបញ្ជីអ្នកចូលរួម VPR

2.2. ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់ចំពោះកាលវិភាគនៃថ្នាក់នៃអង្គការអប់រំទូទៅនៅថ្ងៃនៃការធ្វើតេស្ត VPR;

២.៣. ត្រូវប្រាកដថាវត្តមានរបស់ជំនួយការ។

2.4. រៀបចំអត្ថបទនៃការងារត្រួតពិនិត្យនៅថ្ងៃនៃ VPR និងទាន់ពេលវេលាផ្ទេរវាទៅឱ្យអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការដឹកនាំ។

2.5. រៀបចំការផ្ទៀងផ្ទាត់ការងារដោយគ្រូនាំមុខក្នុងថ្នាក់ និងគ្រូមុខវិជ្ជាដែលនឹងដឹកនាំមុខវិជ្ជានៅថ្នាក់ទី 2 និងទី 5 ។

2.6. រៀបចំការបញ្ចូលលទ្ធផលទៅក្នុងរបាយការណ៍អេឡិចត្រូនិក។

3. ជូនចំពោះអ្នករៀបចំ VPR នៅក្នុងការិយាល័យពាក់ព័ន្ធ៖

ពិនិត្យការត្រៀមខ្លួនរបស់ទស្សនិកជនមុនពេលអនុវត្តការងារផ្ទៀងផ្ទាត់;

ទទួលពីអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះការប្រព្រឹត្ត អ្នកសម្របសម្រួលសាលានៃ VPR សម្ភារៈសម្រាប់អនុវត្តការងារផ្ទៀងផ្ទាត់។

ចេញឧបករណ៍ធ្វើតេស្តដល់អ្នកចូលរួម;

ធានាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងការិយាល័យក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការផ្ទៀងផ្ទាត់;

បំពេញពិធីសារក្រដាសកំឡុងពេលធ្វើការផ្ទៀងផ្ទាត់;

ប្រមូលស្នាដៃរបស់អ្នកចូលរួមនៅចុងបញ្ចប់នៃការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ ហើយផ្ទេរវាទៅឱ្យអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការដឹកនាំ VPR ។

4. តែងតាំងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ និងគ្រូបង្រៀនជាជំនួយការសម្រាប់រយៈពេលនៃ VPR ។

5. តែងតាំងគ្រូបង្រៀនដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការគាំទ្របច្ចេកទេសរបស់ VPR

ពត៌មានវិទ្យា Korolaeva Sarat Abdulkhakimovna ។

៦-​ដាក់​បន្ទុក​លើ​ការ​អនុវត្ត​ដីកា​លើ​នាយក​រង

នាយក MKOU LOSSH លេខ 2: _______________ / Ziyarodinova NR. /

យោងតាមអ្នករៀបចំពី Rosobrnadzor ការងារធ្វើតេស្តទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី (VPR) ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនូវកម្រិតចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលា ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើពួកគេគោរពតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋដែរឬទេ។

សិស្សសាលារុស្ស៊ីបានសរសេរ VPR ដំបូងក្នុងឆ្នាំ 2015 ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2016 ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីបានក្លាយជាទៀងទាត់។

ថ្ងៃនេះយើងកំពុងឆ្លើយសំណួរអំពី CM ដែលឪពុកម្តាយសួរញឹកញាប់បំផុត។

ហេតុអ្វីបានជា VPR ត្រូវការចាំបាច់?

តើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមបានផ្តល់ឱ្យមន្ត្រីនូវទិន្នន័យចាំបាច់ទាំងអស់មែនទេ?

ការប្រឡងប្រវត្តិរូបនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសមិនត្រូវបានឆ្លងកាត់ដោយបុរសតាមលំដាប់ទូទៅទេ ដូច្នេះហើយ អធិការមិនមានឱកាសទទួលបានព័ត៌មានទូលំទូលាយអំពីកម្រិតចំណេះដឹងនៃវិញ្ញាសាទាំងនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសិស្សទាំងអស់។

លើសពីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាយល់ថាអនាគតរបស់ពួកគេទាំងមូលអាស្រ័យលើផលបូកនៃលទ្ធផល USE៖ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ វិជ្ជាជីវៈ និងអាជីព ដូច្នេះហើយពួកគេរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងដោយសតិសម្បជញ្ញៈ ជារឿយៗងាកទៅរកសេវាគ្រូបង្រៀន ឬអង្គការអប់រំបន្ថែម។ ដូច្នេះ លទ្ធផលនៃ USE មិនអាចជាសូចនាករគោលបំណងនៃរបៀបដែលគ្រូបង្រៀនធ្វើការបានល្អនៅក្នុងសាលាជាក់លាក់មួយ។

ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ភាសារុស្សីទាំងអស់ ដែលបង្កើតឡើងតាមតម្រូវការឯកសណ្ឋាន ធ្វើឱ្យវាអាចសង្កេតមើលរូបភាពដែលមានតម្លាភាពជាងមុន។

នៅក្នុងថ្នាក់ទី 11 ការធ្វើតេស្តត្រូវបានសរសេរដោយសិស្សទាំងនោះដែលមិនបានទៅប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ។ ដូចនេះ អ្នកណាដែលប្រឡងជាប់ក្នុងជីវវិទ្យា មិនតម្រូវឱ្យសរសេរ VPR លើមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាទាំងអស់នោះទេ។ ជាពិសេសដូច្នេះ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានគ្រោងទុកសម្រាប់រយៈពេលបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។

នៅឆ្នាំ 2017 ការធ្វើតេស្តផ្ទៀងផ្ទាត់ភាសារុស្សីទាំងអស់មិនទាន់ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅគ្រប់សាលារៀនទាំងអស់ក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅឡើយទេ ពីព្រោះនៅដំណាក់កាលសាកល្បង សាលារៀនខ្លួនឯងបានសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវចូលរួមក្នុងការងារទាំងនេះឬអត់។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ សិស្សប្រហែល 3 លាននាក់មកពី 95% នៃសាលារុស្ស៊ីបានសរសេរ VPR ។ មិនទាន់មានទិន្នន័យជាក់លាក់ណាមួយទាក់ទងនឹងការងារនាពេលខាងមុខនោះទេ ប៉ុន្តែគេដឹងថានៅឆ្នាំ 2018 ការប្រឡងប្រភេទនេះនឹងក្លាយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4 ទាំងអស់។ វាក៏នឹងមានការអនុម័តលើការធ្វើតេស្តប្រវត្តិសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 និងទី 11 ហើយចាប់ពីឆ្នាំក្រោយការងារទាំងនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយមិនខកខាន។

តើ​វា​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​សម្រាប់​សិស្ស​ម្នាក់​នេះ ឬ​សិស្ស​នោះ​មិន​សរសេរ​ក្រដាស​ធ្វើ​តេស្ត​ជា​ភាសា​រុស្សី​ទាំងអស់?

យោងតាមប្រធាន FIPI (វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធនៃការវាស់វែងគរុកោសល្យ) Oksana Reshetnikova នៅដំណាក់កាលនៃការធ្វើតេស្ត VPR ការសម្រេចចិត្តលើការចូលរួមត្រូវបានធ្វើឡើងដោយរដ្ឋបាលសាលា។ ហើយនៅពេលអនាគត អង្គការអប់រំអាចលើកលែងប្រភេទសិស្សណាមួយ ឧទាហរណ៍ កុមារពិការពីការចូលរួមក្នុងការងារពិនិត្យ។ សិស្សខ្លួនឯងផ្ទាល់ (ឬឪពុកម្តាយ) នឹងមិនអាចបដិសេធមិនសរសេរការងារបានទេ។

តើការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ All-Russian នឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2018 យ៉ាងដូចម្តេច? តើវាធ្ងន់ធ្ងរដូចការប្រឡងដែរឬទេ?

ភារកិច្ចសម្រាប់ការធ្វើតេស្តត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរចនាសម្ព័ន្ធអប់រំសហព័ន្ធ៖ មានតែវិធីនេះទេ ទើបអាចធានាបាននូវការរួបរួមចាំបាច់នៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការវាយតម្លៃ។ ហើយ VPR ត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូនៃសាលារៀនខ្លួនឯង ដូច្នេះដើម្បីឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនេះ កុមារនឹងមិនចាំបាច់ចាកចេញពីជញ្ជាំងកំណើតរបស់ពួកគេ និងគ្រូដែលធ្លាប់ស្គាល់នោះទេ។

នីតិវិធីសម្រាប់ដំណើរការ VPR នេះបើយោងតាមអ្នកឯកទេសមកពីអាជ្ញាធរត្រួតពិនិត្យការអប់រំ មានតម្លាភាព ស្ងប់ស្ងាត់ដោយយុត្តិធម៌ និងមិនតម្រូវឱ្យមានការធ្វើដំណើរបន្ថែមណាមួយពីសិស្សឡើយ។

នីតិវិធីទូទៅបំផុតសម្រាប់ការធ្វើ VPR មានដូចខាងក្រោម: ជាដំបូង សាលាចុះឈ្មោះកម្មវិធីរបស់ខ្លួននៅលើវិបផតថលសហព័ន្ធ។ នេះគឺជាគណនីផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់នាង។ ក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃមុនពេលធ្វើការ សម្ភារៈត្រួតពិនិត្យត្រូវបានបង្ហោះនៅលើវិបផតថលក្នុងបណ្ណសារដែលបានអ៊ិនគ្រីប។ រដ្ឋបាលសាលាទទួលបានលេខសម្ងាត់ត្រឹមម៉ោងជាក់លាក់មួយតាមរយៈគណនីផ្ទាល់ខ្លួន។ វាក៏មានទម្រង់សម្រាប់ការប្រមូលលទ្ធផល និងបញ្ជីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់ផងដែរ។

សិស្សវិទ្យាល័យសរសេរឯកសារក្នុងអំឡុងពេលពីរម៉ោងសិក្សា។ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ពេលមួយម៉ោងដើម្បីធ្វើការ។ គ្រូសាលា "របស់ពួកគេ" ក៏ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ VPR នៅថ្ងៃតែមួយដែរ។ បន្ទាប់ពីការផ្ទៀងផ្ទាត់លទ្ធផលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងទម្រង់ពិសេសមួយដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅមូលដ្ឋានព័ត៌មានតែមួយដែលអ្នកជំនាញ Rosobrnadzor អាចធ្វើការរួចហើយ។

តើអ្វីសំខាន់ជាង - VPR ឬការប្រឡង?

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 11 នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃផលប៉ះពាល់នៃផលបូកនៃលទ្ធផលដែលទទួលបាននៅលើជោគវាសនានាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ពិតណាស់ USE មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងជាង។

លទ្ធផលសម្រាប់ឯកសារសាកល្បង ដូចដែលបានយល់ឃើញដោយអ្នករៀបចំ មិនគួរប៉ះពាល់ដល់សញ្ញាប្រចាំឆ្នាំនៅក្នុងប្រធានបទដែលត្រូវគ្នានោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការព្រមានមួយ៖ ការសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវគិតឬមិនគិតពីចំណុចសម្រាប់ VPR នៅពេលកំណត់ថ្នាក់ចុងក្រោយគឺត្រូវបានគិតទាំងស្រុងដោយបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា។

មន្ត្រី​ជំនាញ​នៃ​ការិយាល័យ​ត្រួតពិនិត្យ​បញ្ជាក់​ថា ការងារ​ធ្វើ​តេស្ត​នេះ​បង្កើត​ឡើង​សម្រាប់​តែ​ការ​ត្រួតពិនិត្យ​ប៉ុណ្ណោះ មិនមែន​សម្រាប់​ការ​បញ្ជាក់​របស់​សិស្ស​ឡើយ ។ ដូច្នេះ វាត្រូវបានណែនាំយ៉ាងមុតមាំថា សាលារៀនមិនរៀបចំកុមារជាពិសេសសម្រាប់ការធ្វើតេស្តទាំងនេះទេ កុំរៀបចំ "ការបណ្តុះបណ្តាល" សម្រាប់ការធ្វើតេស្តក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងបន្ថែមបន្ទាប់ពីសាលារៀន។

គ្រូបង្រៀនត្រូវតែផ្តល់សញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់ការងារដល់សិស្សម្នាក់ៗតាមមាត្រដ្ឋានដែលរៀបចំជាពិសេសដោយអ្នកឯកទេស Rosobrnadzor ។ បន្ទាប់មកពិន្ទុទាំងនេះអាចត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុធម្មតា។ សូមចាំថា ការិយាល័យមិនណែនាំឱ្យបោះពុម្ពពួកវានៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លទ្ធផលទាំងនេះអាចត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយថ្នាក់ ភារកិច្ចអាចត្រូវបានវិភាគ និងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានវិភាគ។

វាច្បាស់ណាស់ថាហេតុអ្វីបានជា Rosobrnadzor ត្រូវការលទ្ធផលនៃ VPR ។ ហើយតើអ្វីទៅដែលល្អពី VPR ដល់កុមារ?

យោងទៅតាមអ្នកជំនាញ វាជាការលំបាកសម្រាប់សូម្បីតែសិស្សដែលមានទេពកោសល្យខ្ពស់ក្នុងការឆ្លងកាត់ការប្រឡង OGE និងការបង្រួបបង្រួមរដ្ឋដោយជោគជ័យ ជាពិសេសប្រសិនបើនៅថ្នាក់ទី 4 ឬទី 8 គាត់មានចន្លោះប្រហោងក្នុងចំនេះដឹងនៃប្រធានបទមួយចំនួន។ ជារឿយៗគម្លាតទាំងនេះពិបាកស្វែងរកទាំងគ្រូ និងកូន ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយផងដែរ។

ការរកឃើញនៅឯការប្រឡងជោគវាសនាដែលអ្នកខកខានអ្វីមួយដែលសំខាន់កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនគឺជាការមិនសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់។ VPR ត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យស្វែងរកចំណុចខ្សោយនៃចំណេះដឹងឱ្យបានទាន់ពេលវេលា ចង្អុលបង្ហាញប្រធានបទ និងកថាខណ្ឌមួយចំនួនដែលហេតុផលផ្សេងៗមិនត្រូវបានសិក្សាដោយមនសិការ។

ដូច្នេះ លទ្ធផលនៃ VPR គឺជាសូចនាករនៃកម្រិតចំណេះដឹងរបស់សិស្ស ដែលជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការស្វែងរកសម្ភារៈដែលមានបញ្ហា ក៏ដូចជាសម្រាប់រៀបចំផែនការគន្លងនៃការអប់រំបន្ថែមទៀត។