រូបភាពទី 2

ប្រភេទវាល

រូបភាពទី 1. ការបង្ហាញព័ត៌មាននៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ

គំនិតជាមូលដ្ឋាន

វាលមូលដ្ឋានទិន្នន័យ

ភាសានៃ DBMS ទំនើប

ភាសានៃ DBMS ទំនើបរួមមានសំណុំរងនៃពាក្យបញ្ជាដែលពីមុនជារបស់ភាសាឯកទេសខាងក្រោម៖

ភាសាពិពណ៌នាទិន្នន័យ - ជាភាសាដែលមិនមែនជានីតិវិធីកម្រិតខ្ពស់នៃប្រភេទប្រកាស ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលនៃទិន្នន័យ។

ភាសាគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ គឺជាភាសាពាក្យបញ្ជា DBMS ដែលផ្តល់ប្រតិបត្តិការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើការជាមួយទិន្នន័យ - ការបញ្ចូល ការកែប្រែ និងការជ្រើសរើសទិន្នន័យតាមសំណើ។

ភាសាសំណួរដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ (Structured Query Language, SQL) - ផ្តល់នូវការរៀបចំទិន្នន័យ និងការកំណត់នៃគ្រោងការណ៍មូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលទាក់ទងគ្នា គឺជាមធ្យោបាយស្តង់ដារនៃការចូលប្រើម៉ាស៊ីនមេមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។

ការធានានូវភាពត្រឹមត្រូវនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការប្រកបដោយជោគជ័យនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ Database Integrity គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ Database ដែលមានន័យថា Database មានព័ត៌មានពេញលេញ និងស្របគ្នាដែលចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ដំណើរការត្រឹមត្រូវនៃកម្មវិធី។ សុវត្ថិភាពត្រូវបានសម្រេចនៅក្នុង DBMS ដោយការអ៊ិនគ្រីបនៃកម្មវិធីកម្មវិធី ទិន្នន័យ ការការពារពាក្យសម្ងាត់ ការគាំទ្រសម្រាប់កម្រិតចូលប្រើទៅកាន់តារាងដាច់ដោយឡែកមួយ។

វាល- ធាតុ​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​តូច​បំផុត​នៃ​ព័ត៌មាន​ដែល​ត្រូវ​បាន​រក្សា​ទុក​ក្នុង​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ ហើយ​ចាត់​ទុក​ជា​ទាំងមូល។

វាលអាចត្រូវបានតំណាងដោយលេខ អក្សរ ឬបន្សំនៃពួកវា (អត្ថបទ)។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងបញ្ជីទូរស័ព្ទ វាលគឺនាមត្រកូល និងនាមខ្លួន អាស័យដ្ឋាន លេខទូរស័ព្ទ ឧ. វាលបី វាលអត្ថបទទាំងអស់ (លេខទូរស័ព្ទក៏ត្រូវបានចាត់ទុកជាអត្ថបទខ្លះដែរ)។

ការថត- សំណុំនៃវាលដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងវត្ថុមួយ។ ដូច្នេះអតិថិជននៃបណ្តាញទូរស័ព្ទត្រូវគ្នាទៅនឹងកំណត់ត្រាដែលមានវាលបី។

ឯកសារ- សំណុំនៃកំណត់ត្រាដែលទាក់ទងនឹងគុណលក្ខណៈមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ទំនាក់ទំនងតារាង) ។ ដូច្នេះក្នុងករណីសាមញ្ញបំផុត មូលដ្ឋានទិន្នន័យគឺជាឯកសារ។

ទិន្នន័យទាំងអស់នៅក្នុង database ត្រូវបានបែងចែកតាមប្រភេទ។ ព័ត៌មានវាលទាំងអស់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ជួរឈរដូចគ្នា (ដែន) គឺជាប្រភេទដូចគ្នា។ វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យកុំព្យូទ័ររៀបចំការគ្រប់គ្រងព័ត៌មានបញ្ចូល។

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃវាលមូលដ្ឋានទិន្នន័យ៖

និមិត្តសញ្ញា (អត្ថបទ) ។ វាលនេះអាចផ្ទុកបានរហូតដល់ 256 តួអក្សរតាមលំនាំដើម។

លេខ។ មានទិន្នន័យជាលេខក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗដែលប្រើសម្រាប់ការគណនា។

ពេល​ណាត់ជួប។ មានតម្លៃកាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលា។

រូបិយវត្ថុ។ រួមបញ្ចូលតម្លៃរូបិយវត្ថុ និងទិន្នន័យជាលេខរហូតដល់ដប់ប្រាំចំនួនគត់ និងបួនខ្ទង់ប្រភាគ។

វាលចំណាំ។ វាអាចមានរហូតដល់ 2^16 តួអក្សរ (2^16 = 65536)។

បញ្ជរ។ វាលលេខពិសេសដែល DBMS ផ្តល់លេខតែមួយគត់ទៅកំណត់ត្រានីមួយៗ។

ឡូជីខល។ អាចរក្សាទុកតម្លៃមួយក្នុងចំណោមតម្លៃពីរ៖ ពិត ឬមិនពិត។

វាលវត្ថុ OLE (ការភ្ជាប់វត្ថុ និងការបង្កប់) ។ វាលនេះអាចមានវត្ថុសៀវភៅបញ្ជី ឯកសារ Microsoft Word រូបភាព ការថតសំឡេង ឬទិន្នន័យគោលពីរផ្សេងទៀតដែលបានបង្កប់ក្នុង ឬភ្ជាប់ជាមួយ DBMS ។

មេជំនួស។ បង្កើតវាលដែលផ្តល់ជម្រើសនៃតម្លៃពីបញ្ជីមួយ ឬមានសំណុំនៃតម្លៃថេរ។

វាលមូលដ្ឋានទិន្នន័យមិនត្រឹមតែកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យប៉ុណ្ណោះទេ - ពួកគេក៏កំណត់លក្ខណសម្បត្តិក្រុមនៃទិន្នន័យដែលសរសេរទៅក្រឡាដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់វាលនីមួយៗផងដែរ។

លក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់នៃវាលតារាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យត្រូវបានរាយខាងក្រោមដោយប្រើ Microsoft Access DBMS ជាឧទាហរណ៍៖

ឈ្មោះវាល- កំណត់ពីរបៀបដែលទិន្នន័យនៃវាលនេះគួរតែត្រូវបានចូលប្រើក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការដោយស្វ័យប្រវត្តិជាមួយនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ (តាមលំនាំដើម ឈ្មោះវាលត្រូវបានប្រើជាចំណងជើងជួរឈរតារាង)។

ប្រភេទវាល- កំណត់ប្រភេទទិន្នន័យដែលអាចមាននៅក្នុងវាលនេះ។

ទំហំវាល- កំណត់ប្រវែងអតិបរមា (ជាតួអក្សរ) នៃទិន្នន័យដែលអាចដាក់ក្នុងវាលនេះ។

ទម្រង់វាល- កំណត់ពីរបៀបដែលទិន្នន័យត្រូវបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយនៅក្នុងក្រឡាដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់វាល។

របាំងបញ្ចូល- កំណត់ទម្រង់ដែលទិន្នន័យត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងវាល (ឧបករណ៍ស្វ័យប្រវត្តិកម្មបញ្ចូលទិន្នន័យ)។

ហត្ថលេខា- កំណត់​ក្បាល​ជួរ​ឈរ​តារាង​សម្រាប់​វាល​ដែល​បាន​ផ្ដល់​ឱ្យ (ប្រសិនបើ​ស្លាក​មិន​ត្រូវ​បាន​បញ្ជាក់​នោះ​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​ឈ្មោះ​វាល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ក្បាល​ជួរ​ឈរ)។

តម្លៃ​លំនាំដើម- តម្លៃដែលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងក្រឡាវាលដោយស្វ័យប្រវត្តិ (ឧបករណ៍ស្វ័យប្រវត្តិកម្មបញ្ចូលទិន្នន័យ)។

លក្ខខណ្ឌតម្លៃ- ឧបសគ្គដែលប្រើដើម្បីធ្វើសុពលភាពការបញ្ចូលទិន្នន័យ (ឧបករណ៍ស្វ័យប្រវត្តិកម្មបញ្ចូលដែលជាធម្មតាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ទិន្នន័យដែលមានប្រភេទលេខ រូបិយប័ណ្ណ ឬកាលបរិច្ឆេទ)។

សារកំហុស- សារជាអក្សរដែលបង្ហាញដោយស្វ័យប្រវត្តិ នៅពេលអ្នកព្យាយាមបញ្ចូលទិន្នន័យដែលមានកំហុសក្នុងវាល (ការត្រួតពិនិត្យកំហុសត្រូវបានអនុវត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌលើលក្ខណៈសម្បត្តិតម្លៃត្រូវបានកំណត់)។

វាលកាតព្វកិច្ច- ទ្រព្យសម្បត្តិដែលកំណត់ការបំពេញកាតព្វកិច្ចនៃវាលនេះនៅពេលបំពេញមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។

បន្ទាត់ទទេ- លក្ខណសម្បត្តិដែលអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចូលទិន្នន័យខ្សែអក្សរទទេ (វាខុសគ្នាពីលក្ខណៈសម្បត្តិវាលដែលទាមទារ ដោយវាមិនអនុវត្តចំពោះប្រភេទទិន្នន័យទាំងអស់ ប៉ុន្តែសម្រាប់តែមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ អត្ថបទ)។

វាលដែលបានធ្វើលិបិក្រម- ប្រសិនបើវាលមានទ្រព្យសម្បត្តិនេះ ប្រតិបត្តិការទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការស្វែងរក ឬតម្រៀបកំណត់ត្រាតាមតម្លៃដែលរក្សាទុកក្នុងវាលនេះត្រូវបានពន្លឿនយ៉ាងខ្លាំង។ លើសពីនេះ សម្រាប់វាលដែលបានធ្វើលិបិក្រម អ្នកអាចធ្វើវាបាន ដូច្នេះតម្លៃនៅក្នុងកំណត់ត្រានឹងត្រូវបានពិនិត្យប្រឆាំងនឹងវាលនេះសម្រាប់ការស្ទួន ដែលលុបបំបាត់ការចម្លងទិន្នន័យដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

ដោយសារវាលផ្សេងៗគ្នាអាចមានទិន្នន័យប្រភេទផ្សេងៗគ្នា លក្ខណសម្បត្តិរបស់វាលអាចខុសគ្នាអាស្រ័យលើប្រភេទទិន្នន័យ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ បញ្ជីនៃលក្ខណៈសម្បត្តិវាលខាងលើអនុវត្តជាចម្បងចំពោះវាលនៃប្រភេទអត្ថបទ។ វាលនៃប្រភេទផ្សេងទៀតអាចមាន ឬមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះ ប៉ុន្តែអាចបន្ថែមរបស់ពួកគេទៅពួកវា។ ឧទាហរណ៍ សម្រាប់ទិន្នន័យតំណាងឱ្យចំនួនពិត ចំនួនខ្ទង់ទសភាគ គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សម្រាប់វាលដែលប្រើសម្រាប់រក្សាទុករូបភាព ការថតសំឡេង ឈុតវីដេអូ និងវត្ថុ OLE ផ្សេងទៀត លក្ខណៈសម្បត្តិខាងលើភាគច្រើនគ្មានន័យទេ។

វាល - សំណុំនៃផ្នែកដែលរួបរួមគ្នាដោយភាពសាមញ្ញនៃសញ្ញាទាំងនោះដែលពួកគេ (ផ្នែក) ចូលទៅក្នុងសមាហរណកម្ម។

វិស័យទាំងបីនៃ MEZ ត្រូវគ្នាទៅនឹងទិសដៅដែលអាចមានទាំងបីនៃដំណើរការគិតរបស់មនុស្ស ការបែងចែកប្រភេទដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង "ដោយគុណលក្ខណៈគុណភាព"។ (Bruner J., 1977:30)។

វាលនៃការគិតជាមួយតំណាងប្រធានបទ (MPP)មាន MEZ អំពីសញ្ញាដែលមើលឃើញរបស់មនុស្ស វត្ថុ រូបផ្សេងៗ ធម្មជាតិ។

វាលនៃសកម្មភាពគិតជាមួយតំណាងនៅក្នុងគំរូអរូបី (MAP)មាន MEZ ដែលទទួលបាន៖ ជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធន៍ញ្ញាណ ឬមានតែ MEZ អំពីបទពិសោធន៍ទាំងនេះ។ ពីរដ្ឋរូបវន្ត ឬ MEZ អំពីរដ្ឋទាំងនេះ; ពីការស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពមួយ ឬ MEZ អំពីស្ថានភាពដែលអាចកើតមាន។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សឬ MEZ អំពីពួកគេអំពីតួអក្សរ។

វិស័យនៃការគិត - សកម្មភាពជាមួយគំនិតអំពីការទំនាក់ទំនង (MC)រួមបញ្ចូលទាំង MEZ ដែលទទួលបាននៅក្នុងដំណើរការនៃការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន ការវិភាគអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។

គំនិតដែលបានស្នើឡើងអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញថាការគិតដំណើរការជាមួយព័ត៌មានដែលត្រូវបានរៀបចំ និងតម្រៀបជាមុនក្នុងទម្រង់នៃ MEZs ជាក់លាក់។

ចំណាំថានៅក្នុងការងារដែលបានស្នើឡើង ការបែងចែកជាបីផ្នែកត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខខណ្ឌ ព្រោះវាមិនអាចបែងចែកដំណើរការគិតរបស់បុគ្គលទៅជាវិស័យបានទេ (ជាពិសេសផ្នែកស្វ័យភាព)។ ការបែងចែកបែបនេះនៅក្នុងការងារត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខខណ្ឌហើយគ្រាន់តែដើម្បីបង្ហាញថាព័ត៌មានទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងការចងចាំរបស់បុគ្គលត្រូវបានបញ្ជានិងរៀបចំតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ។

ការពិចារណាលើដំណើរការនៃការយល់ដឹងជាសមាហរណកម្មនៃសកម្មភាពគិត និងសកម្មភាពគិតគឺផ្អែកលើគោលគំនិតនៃការយល់ដឹងជាសកម្មភាពគិតជាមួយតំណាង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង ក្រុម MEZ ដែលបានធ្វើឱ្យសកម្មរួមចំណែកដល់ការយល់ឃើញនៃគំនិតអំពីរូបរាង អំពីវត្ថុមួយ ឬអំពីធម្មជាតិ ដែលត្រូវបានគេហៅថាគ្រោងការណ៍នៃសកម្មភាពជាមួយនឹងតំណាងនៃមនុស្ស វត្ថុ ឬធម្មជាតិ។

សំណុំមូលដ្ឋាននៃ MEZs ត្រូវបានពង្រឹង និងធ្វើឱ្យសកម្មនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង ដោយសារតែការបង្កើតតំណភ្ជាប់ថ្មីរវាងអង្គភាព។ (Alekseev N. G., 1991) ។

ប្រសិនបើឯកតានៃចំណេះដឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធន៍ សកម្មភាពណាមួយ នោះវាចាំបាច់ដើម្បីបែងចែករវាងបទពិសោធន៍ធម្មតា និងបទពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ សារៈសំខាន់នៃបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃគឺជាក់ស្តែង ចាប់តាំងពីទម្រង់សំខាន់នៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្សដែលកើតឡើងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីកំណើតរបស់គាត់ គឺជាបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃប្រចាំថ្ងៃ។ បទពិសោធន៍នេះ ដែលជាទូទៅអាចចូលប្រើបាន ប៉ុន្តែនៅឆ្ងាយពីភាពស្មើគ្នានៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូប គឺជាភាពខុសគ្នានៃចំណាប់អារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ និងការសង្កេតដែលមិនមានប្រព័ន្ធ។ ភាពសម្បូរបែបនៃបទពិសោធន៍ជីវិតមិនត្រូវបានដឹងយ៉ាងពេញលេញដោយម្ចាស់របស់វាទេ ពីព្រោះ។ បទពិសោធន៍នេះត្រូវបានបង្កើតឡើង គុណជាចម្បង ដោយមិនមានការប្រឹងប្រែងយល់ដឹង ដោយគ្រាន់តែមនុស្សម្នាក់រស់នៅ ប្រើប្រាស់វត្ថុ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដ៏ទៃ ឃើញ ឮ បទពិសោធន៍ ចងចាំដោយអចេតនា យល់ឃើញ បទពិសោធន៍ ដោយមិនដឹងថាអ្វីពិតប្រាកដត្រូវបានតម្កល់ក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ មិនមែន គិតអំពីគាត់រហូតដល់កាលៈទេសៈហៅរូបភាពដែលជាប់ក្នុងចិត្តរបស់គាត់។ សេចក្តីរីករាយ និងទុក្ខព្រួយ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីស្អប់ ការកើត និងការស្លាប់ សុខភាព និងជំងឺ ការប្រព្រឹត្តខ្ពស់ និងទាប ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមនុស្សបានជួបប្រទះខុសៗគ្នា - ទាំងអស់នេះ និងជាពិសេសចំណេះដឹងអំពីបុគ្គលដទៃ តែងតែចម្រើនរុងរឿងជានិច្ច។ បទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែមិនថាសារៈសំខាន់នៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងណានោះទេ អត្ថិភាព មុខងារ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា គឺអាស្រ័យទៅលើបរិមាណនៃបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃ ការប្រមូលផ្តុំដែលកើតឡើងនៅខាងក្រៅវិសាលភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ឬការបញ្ចូលគ្នានៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ “ជា​ការ​ពិត បទពិសោធន៍​ធម្មតា​មិន​គិត​ថ្លៃ​ទេ។

ពីការបំភាន់និងការបំភាន់។ និងនៅឡើយទេ, បទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃគឺមិនចម្លែកចំពោះការឆ្លុះបញ្ចាំង, ការរិះគន់ខ្លួនឯង, ជាពិសេសនៅពេលដែល delusions របស់ខ្លួនត្រូវបានលាតត្រដាងដោយការអនុវត្ត ";. (Oizerman T.P., 1990: 4) ។

ស្រទាប់ទីពីរនៃ MEZ (ផ្លាស់ប្តូរពីបទពិសោធន៍) គឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ "មិនដូចបទពិសោធន៍ធម្មតាទេ វិទ្យាសាស្រ្តតែងតែវាយលុកលើផ្នែកនៃអ្វីដែលមិនស្គាល់ មិនស្គាល់។ នៅក្នុងទ្រូងនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការផ្លាស់ប្តូរតែងតែកើតឡើងពីភាពល្ងង់ខ្លៅទៅចំណេះដឹង ពីចំណេះដឹងមួយទៅចំណេះដឹងមួយទៀត កាន់តែស៊ីជម្រៅ ត្រឹមត្រូវជាង គ្រប់គ្រាន់"; ( Oizerman T.P. , 1990:5 ) ។

ទាំងបទពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃ គឺជាសំណុំនៃចំណេះដឹងដែលបំប្លែង mnemo-units ហើយត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងសំណុំមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការសិក្សានៃអង្គភាពនៃចំណេះដឹងទាំងនេះនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតំណាងមួយផ្សេងទៀតនៃគំរូយន្តការនៃការយល់ដឹង។ គំរូបែបនេះនឹងមិនមានទម្រង់ស្ថិរភាពជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងដែលមានស្ថេរភាពជាក់ស្តែងរវាង MEZs ។

វិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងជាការរួមបញ្ចូលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនិង

សកម្មភាពគិតត្រូវបានកំណត់ជាមូលដ្ឋានដោយរចនាសម្ព័ន្ធគំរូ។ នៅលើដៃមួយ គំរូកំណត់ភារកិច្ចកម្មវិធីនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ប្រសិនបើ "; ភារកិច្ចគឺជាធាតុឌីផេរ៉ង់ស្យែល"; ។ (Deleuze J., 1998:201)។ ម្យ៉ាងវិញទៀត គំរូត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថេរភាពទំនាក់ទំនងច្រើនរវាងឯកតាដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រធានបទសម្រាប់ការយល់ដឹង។ រចនាសម្ព័ននៃចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់ ដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជាគំរូ មានតួអក្សរអរូបី ចាប់តាំងពី "ប្រព័ន្ធចំណេះដឹងជាក់លាក់ ទោះបីជាពួកគេយកគំរូតាមការពិតយ៉ាងគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយ ត្រូវបានកំណត់ដោយភាពចម្រុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ដែលត្រូវបានពន្យល់ដោយបទពិសោធន៍ជីវិតផ្សេងៗគ្នា ផងដែរ។ ជាគោលដៅ និងគោលបំណងនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្សផ្សេងៗ"; (Novikov A.P., 1983:42)។ ប្រសិនបើគោលដៅនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងគឺដូចគ្នា នោះវាជាការស្របច្បាប់ក្នុងការរំពឹងថានឹងមានលទ្ធផលដូចគ្នាសម្រាប់គំរូនៅក្នុងការសិក្សា បើទោះបីជាភាពចម្រុះនៃចំណេះដឹង និងការតំណាងគំរូរបស់ពួកគេអាចបង្ហាញឱ្យឃើញក៏ដោយ។

លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសៀវភៅដោយ A. N. Luka "; ការគិតនិងការច្នៃប្រឌិត"; បញ្ជាក់ពីការកើតឡើងនៃការតភ្ជាប់ដូចគ្នាបេះបិទមិនត្រឹមតែក្នុងទម្រង់នៃគំរូរវាងពាក្យបុគ្គលក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងពីមនុស្សម្នាក់ដែលអ្នកនិពន្ធហៅថាសមាគមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាខ្សែសង្វាក់ដែលអាចកំណត់បានដោយហេតុផលនៃសមាគមជាក្រុមដែលបណ្តាលមកពីចំនួននៃឯកតា lexical មួយ។ ដូច្នេះ A. N. Luk ស្នើឱ្យយកពាក្យពីរ "មេឃ"; និង ";តែ"; ការតភ្ជាប់រវាង "; ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានជំនួយពីសមាគមធម្មជាតិចំនួនបួន:

មេឃ - ផែនដី

ដី - ទឹក។

ទឹក - ផឹក

ផឹក - តែ”;. (Luk A.N., 1976:15) ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថា "តំណភ្ជាប់សមាគមតំណាងឱ្យមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរក្សាទុកព័ត៌មានប្រកបដោយសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងការគិតរបស់មនុស្សដែលធានានូវការស្វែងរករហ័សសម្រាប់ព័ត៌មានចាំបាច់ការចូលប្រើតាមអំពើចិត្តចំពោះសម្ភារៈចាំបាច់" ។ (Ibid. ទំព័រ 16) ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងការគិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ធាតុនៃចំណេះដឹងត្រូវបានអ៊ិនកូដក្នុងទម្រង់នៃឯកតាដែលបង្ហាញ ទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ ស្ថេរភាពនៃការតភ្ជាប់អនុញ្ញាតឱ្យយើងនិយាយអំពីលទ្ធភាពនៃការសាងសង់គំរូនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងពីមនុស្សម្នាក់ ដែលផ្អែកលើ "គោលការណ៍ទូទៅនៃឯកភាព ដែលលាក់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះមនុស្សទាំងអស់ ក្នុងការវាយតម្លៃទម្រង់ដែលវត្ថុមាន។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេ"; (Kant P., 1995:225)។ គោលការណ៍នេះគឺជាគោលការណ៍នៃការបែងចែកប្រភេទដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការរួបរួមនៃរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលនៃការគិតរបស់មនុស្សជាតិទាំងអស់។

ដំណើរការនៃការយល់ដឹងជាការរួមបញ្ចូលនៃសកម្មភាពគិត និងសកម្មភាពគិតក្នុងការកសាងអត្ថន័យមានភាពស្មុគស្មាញដោយសារតែការពិតដែលថាការឆ្លុះបញ្ចាំងគឺចេញពីទិសដៅ (ការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលកើតឡើងដោយសភាវគតិដូចដែល I. Kant ជឿ (Kant P., 1995)”; ប៉ះពាល់ដល់សរុបនៃបទពិសោធន៍អតីតកាល (ជាឯកតា)" (Ukhtomsky A. A., 1959:40) ដោយមិនរួមចំណែកដល់

ការសម្រេចចិត្តលើតំណាងមួយចំនួន ដោយចាត់ថ្នាក់ដែលអ្នកទទួលបង្កើតទម្រង់ mnemo ។ ការយល់ដឹងអំពីវិធីផ្ទាល់ខ្លួននៃការបែងចែកប្រភេទក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងតម្រូវឱ្យមានការបង្ហាញពី MEZs ដែលបានធ្វើឱ្យសកម្មទាំងនោះ អរគុណដែលអ្នកទទួលមកលទ្ធផលនៃការយល់ដឹងក្នុងទម្រង់នៃការសាងសង់អត្ថន័យ។

ការយល់ដឹងអំពីគំរូក្បួនដោះស្រាយត្រូវបានបង្ហាញជាដំណើរការដែលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យសកម្ម និងសមាហរណកម្មនៃ MEZ ដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចចិត្តនៃការតំណាង ជាមួយនឹងការចាត់តាំងវត្ថុមួយទៅប្រភេទជាក់លាក់មួយ និង "ប្រភេទដែលវត្ថុដែលគេយល់ថាជាកម្មសិទ្ធិមិនដាច់ពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ "; (Bruner J., 1977:24) ពីព្រោះពួកគេដោយសារតែទំនាក់ទំនងរវាង MEZs ទាំងនោះដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមាតិកានៃប្រភេទ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា គឺជាការពឹងផ្អែកគ្នាទៅវិញទៅមកលើលក្ខណៈគុណភាពដែលទាក់ទង។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, អនុលោមតាមគំនិតដែលបានស្នើ, វាលបីនៃគ្រោងការណ៍សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត (MPP, MAP, MK)ផ្លាស្ទិចផ្លាស្ទិចផ្លាស្ទិចភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។

ដំណើរការនៃការយល់ដឹងគឺតែងតែផ្អែកលើក្រុមដែលបានធ្វើឱ្យសកម្មនៃ MEZs បែបនេះដែលចូលទៅក្នុងសមាហរណកម្ម និងរួមចំណែកដល់ការសម្រេចចិត្តរបស់តំណាងមួយឬផ្សេងទៀត។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង និងការបកស្រាយ MEZ គឺជាអង្គភាពយល់ដឹងតូចបំផុត ការកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបញ្ជាក់អំពីបុគ្គលនៃការបកស្រាយនីមួយៗ។

2.4 គំរូ Mnemo ជារចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹង

ប្រសិនបើនៅក្នុងការគិតរបស់បុគ្គល ធាតុនៃចំណេះដឹងត្រូវបានអ៊ិនកូដក្នុងទម្រង់នៃឯកតាដែលបង្ហាញ ទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពរវាងខ្លួនគេនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង នោះវាក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណរចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអង្គភាពទាំងនេះ។

ដោយពិចារណាលើដំណើរការនៃការយល់ដឹងថាជាការរួមបញ្ចូលនៃសកម្មភាពគិត និងសកម្មភាពគិត ចាំបាច់ត្រូវចង្អុលបង្ហាញថា គំនិតនៃ "សកម្មភាពជាមួយគំនិត"; ត្រូវគ្នាទៅនឹងគំនិត Kantian នៃ schematism នៃដំណើរការនៃការយល់ដឹង (Kant P., 1964) ។ ដូច្នេះក្នុងការងារបច្ចុប្បន្ន សកម្មភាពគិតត្រូវបានកំណត់ថាជាសកម្មភាពដែលមានតំណាង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងសកម្ម អ្នកទទួលដំណើរការជាមួយនឹងគំនិតអំពីរូបរាង អំពីធម្មជាតិ អំពីវត្ថុ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ តំណាងគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ MEZs ដែលបានធ្វើឱ្យសកម្ម ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់អំពីអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។

គំរូ mnemonic គឺជារូបភាពផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការបែងចែកតំណាងនៃអ្វីមួយ ឬអំពីអ្វីមួយ។

MEZ តែងតែជាទូរសព្ទចល័ត ពឹងផ្អែកគ្នាទៅវិញទៅមក និងអាចបញ្ចូលទៅក្នុងសមាហរណកម្មជាមួយអង្គភាព mnemo នៃចំណេះដឹងផ្សេងទៀត។ នេះបង្ហាញពីគ្រាមភាសារបស់ពួកគេ។ វាអាចត្រូវបានអះអាងថា MEZ ដែលមិនមែនជាគ្រាមភាសាមិនរួមចំណែកដល់ការសម្រេចចិត្តនៃការតំណាងទេ ហើយជាលទ្ធផល ការបង្កើតគំរូ mnemonic ចាប់តាំងពី លក្ខណៈគ្រាមភាសានៃ MEZs គឺដោយសារតែលទ្ធភាពនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាង MEZs ដែលមានស្រាប់ និងអ្នកដែលទើបបង្កើតថ្មី។អវត្ដមាននៃ MEZ ឬកង្វះសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចូលទៅក្នុងសមាហរណកម្មនាំឱ្យមានការយល់ច្រឡំ។ ឧទាហរណ៍ បុគ្គលម្នាក់មានឯកតានៃចំណេះដឹង ";ជុំ"; អាចពន្យល់ពីអ្វីដែលពាក្យ ";ជុំ"; មានឯកតានៃចំណេះដឹង ";លំហ"; ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតជាតំណាង ";លំហរមូល"; នឹងមិនអាចទេ ព្រោះឯកតាទាំងពីរនេះគឺ ";ជុំ"; និង ";ចន្លោះ"; កុំរួមបញ្ចូល។

ដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យសកម្ម MEZ សមាហរណកម្មរបស់ពួកគេទៅជាតំណាង ការបែងចែកប្រភេទនៃតំណាង ឬតំណាង និងការបង្កើតគំរូ mnemonic ក្នុងអំឡុងពេលទទួលអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាដំណើរការដែលការទាញយក "ភាពគ្រប់គ្រាន់សង្គមពីសរីរវិទ្យាដែលដឹងតិចតួច" ត្រូវចំណាយពេល កន្លែង។ (Bogin G.P., 1994:15)។

ប្រសិនបើ MEZs ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការយល់ដឹងមិនត្រូវបានរកឃើញទេ ស្ថានភាពកើតឡើងដែលអាចនាំឱ្យមានការយល់ច្រឡំ។

ការវិភាគ និងការពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៃការយល់ដឹង មនុស្សម្នាក់អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណ MEZ ដោយសារតែលំនាំ mnemonic មួយ ឬមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការពិពណ៌នាបែបនេះគឺ គំរូនៃយន្តការការយល់ដឹង។

ជាឧទាហរណ៍ យើងអាចដកស្រង់ផ្នែកមួយចេញពីប្រលោមលោកដោយ I. Turgenev "; Fathers and Sons" ;.

";... ប៉ុន្តែនៅពេលនោះ បុរសម្នាក់ដែលមានកម្ពស់មធ្យម ស្លៀកពាក់ឈុតអង់គ្លេសងងឹត ខ្សែកទាបទាន់សម័យ និងស្បែកជើងកវែងស្បែកប៉ាតង់ Pavel Petrovich Kirsanov បានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ។ គាត់មើលទៅមានអាយុសែសិបប្រាំឆ្នាំ។ សក់​ស្កូវ​កាត់​ខ្លី​របស់​គាត់​ភ្លឺ​ចែងចាំង​ដូច​ពណ៌​ប្រាក់​ថ្មី មុខ​របស់​គាត់​មាន​ពណ៌​ប្រផេះ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​ស្នាម​ជ្រីវជ្រួញ ធម្មតា និង​ស្អាត​ដូច​ជា​គូរ​ដោយ​កំណាត់​ស្តើង និង​ស្រាល បង្ហាញ​ពី​ដាន​នៃ​សម្រស់​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់ ពន្លឺ ខ្មៅ ភ្នែក oblong គឺល្អជាពិសេស។ ភាពសុខដុមនៃយុវវ័យនិងសេចក្តីប្រាថ្នាខាងលើដែលនៅឆ្ងាយពីផែនដីដែលភាគច្រើនបាត់បន្ទាប់ពីអាយុ 20 "; ។

ជាទូទៅក្នុងអំឡុងពេលទទួលផ្នែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃអត្ថបទ MEZs បែបនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មដែលរួមចំណែកដល់ការសម្រេចចិត្តនៃគំនិតរបស់បុរសនៃរូបរាងដែលបានពិពណ៌នាដែលប្រហែលជាអាចព្យាករណ៍បានដោយសារតែការពិតដែលថាអ្នកទទួលអាចមើលឃើញ។ បុរសដែលមានរូបរាងដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត ឬមានទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដែលត្រូវនឹងការពិពណ៌នានៅក្នុងអត្ថបទ។ ការចាត់ថ្នាក់គំនិតនៃរូបរាងរបស់បុរស យើងអាចតែងតាំងគំរូ mnemonic ខាងក្រោម "; បុរសស្លៀកពាក់ទាន់សម័យ និងឆើតឆាយដែលយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ចំពោះរូបរាងរបស់គាត់"; ។

ប្រសិនបើអ្នកទទួលមាន MEZs នៅក្នុងសំណុំមូលដ្ឋានដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយបុរសដែលមានរូបរាងដែលបានពិពណ៌នា (ឧទាហរណ៍អ្នកទទួលអាចដំណើរការឯកតានៃចំណេះដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាអំពីវិធីនៃការទំនាក់ទំនង) បន្ទាប់មកនៅក្នុងដំណើរការ។ នៃការយល់ដឹង ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃ MEZs ទាំងនេះអាចបង្កឱ្យមានការយល់ឃើញនៃតំណាងបែបនេះ ដែលត្រូវបានកែទម្រង់កំឡុងពេលបែងចែកទៅជាគំរូ mnemo ";តោលោកិយ"។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតគំរូ mnemonic បែបនេះគឺជាការលើកឡើងរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីម៉ូដទាន់សម័យនៃក្រវ៉ាត់កនិងស្បែកជើងកវែង, ព្រះគុណនិងភាពសុខដុមនៃតួលេខរបស់ Pavel Kirsanov រួមជាមួយនឹងការលើកឡើងពីអាយុរបស់គាត់ (សែសិបប្រាំ) ។ ការលើកឡើងនេះបានជួយធ្វើឱ្យ MEZs ទាំងនោះមានដំណើរការ ដែលនាំឱ្យមានការសំរេចចិត្តលើគំនិតអំពីអាយុ និងសមត្ថភាពក្នុងការមើលទៅឆើតឆាយ ចាប់តាំងពីអ្នកទទួលប្រហែលជាដឹងថាមនុស្សកាន់តែចាស់ វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការមើលទៅឆើតឆាយ។ ការប្រៀបធៀប និងចាត់ថ្នាក់គំនិតទាំងពីរនេះ (អំពីអាយុ និងសមត្ថភាពក្នុងការមើលទៅឆើតឆាយ) មួយអាចបង្កើតជាគំរូ mnemo "; ខិតខំដើម្បីភាពស្រស់ស្អាត";, "; ទម្លាប់ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តអ្នកដទៃ", "; ប្រាថ្នាចង់មើលទៅឆើតឆាយ"; ។

ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃ MEZ ដែលទទួលបានពីការអាននិងការវិភាគរឿងប្រឌិតអាចរួមចំណែកដល់ការយល់ឃើញនៃគំនិតនៃការប្រើប្រាស់ដោយចេតនារបស់អ្នកនិពន្ធនៃកំណត់ត្រា rustling-hissing នៅក្នុងអង្គភាព lexical "ពាក់កណ្តាលស្បែកជើងកវែង"; ហើយនៅក្នុងការកែលម្អ "; ឆើតឆាយនិងហ្មត់ចត់"; ។ តាមរយៈការចាត់ថ្នាក់តំណាងនេះ អ្នកទទួលបង្កើតទម្រង់ mnemo-pattern ";coquettishness"; ។ នៅឯការទទួលភ្ញៀវនៃគ្រឿង lexical "; ស្លៀកពាក់ឈុតភាសាអង់គ្លេសងងឹត", "; សក់ពណ៌ប្រផេះខ្លីច្រឹប"; MEZs ដែលទទួលបានពីការអាន និងវិភាគរឿងប្រឌិតបែបនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម ដែលក្នុងនោះអ្នកនិពន្ធបង្ហាញចរិតលក្ខណៈជាមនុស្សចាស់ដោយចេតនា (វិនិច្ឆ័យដោយភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃសម្លៀកបំពាក់ និងសក់ខ្លី)។ នៅពេលចាត់ថ្នាក់តំណាងដែលយល់ឃើញ គំរូ mnemo "ភាពតឹងរ៉ឹងនៅក្រោមកាលៈទេសៈ" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ជាញឹកញាប់នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃឯកតា mnemonic នៃចំនេះដឹង extralinguistic រួមចំណែកដល់ការបង្កើតគំរូ mnemonic បែបនេះដែលមិនអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្មានវត្តមាននៃឯកតានៃចំណេះដឹងទាំងនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ អត្ថបទមួយពីប្រលោមលោករបស់ M. Bulgakov "The Master and Margarita" អាចត្រូវបានគេយក។

"តើអ្នករស់នៅកន្លែងណាជាអចិន្ត្រៃយ៍?

ខ្ញុំ​គ្មាន​ផ្ទះ​អចិន្ត្រៃយ៍ អ្នក​ទោស​ឆ្លើយ​ទាំង​អៀន​ខ្មាស ខ្ញុំ​ធ្វើ​ដំណើរ​ពី​ទីក្រុង​មួយ​ទៅ​ទីក្រុង។

នេះអាចបញ្ជាក់បានយ៉ាងខ្លី ក្នុងពាក្យមួយ - អសុរកាយ - ព្រះរាជអាជ្ញាបាននិយាយហើយសួរថាៈ - តើអ្នកមានសាច់ញាតិទេ?

គ្មាននរណាម្នាក់ទេ។ ខ្ញុំ​នៅ​ម្នាក់​ឯង​ក្នុង​ពិភពលោក»។

ប្រលោមលោករបស់ M. Bulgakov និយាយអំពីអ្នកទោស Yeshua ដែលមានរហស្សនាមថា Ga-Notsri មកពីទីក្រុង Gamala ប៉ុន្តែពេលអានជំពូកទីពីរ អ្នកអានយល់ថា នេះមិនមែននិយាយអំពី Pontius Pilate ដែលជាព្រះរាជអាជ្ញានៃស្រុក Judea ដែលបានព្យាយាម និងបញ្ជូន Yeshua នោះទេ។ ទៅនឹងការស្លាប់ដ៏ឈឺចាប់មួយ ពោលគឺអ្នកដែលចាត់ព្រះយេស៊ូវឱ្យទៅឆ្កាង។ ព្រះយេស៊ូ​ផ្ទាល់​គឺ​គ្មាន​នរណា​ក្រៅ​ពី​ព្រះ​យេស៊ូ។ តាមរយៈការធ្វើឱ្យសកម្មនៃឯកតា mnemonic នៃចំនេះដឹងក្រៅភាសា អ្នកទទួលអាចបង្កើតគំរូ mnemonic បែបនេះ ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រលោមលោកដោយ M.

Leitmotif របស់ Bulgakov គឺជាការប្រឆាំងរបស់សភាចំពោះ Antidome ។ Yu.M.

Lotman ដោយពិនិត្យមើលការងាររបស់ M. Bulgakov ចង្អុលបង្ហាញក្នុងរឿងនេះថា "; ប្រពៃណីនេះគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ Bulgakov ដែលនិមិត្តសញ្ញានៃផ្ទះ - Antidome ក្លាយជាអ្នករៀបចំមួយនៅទូទាំងវគ្គនៃការច្នៃប្រឌិត" ។ (Lotman Yu. M., 1997:748)។ បង្កើតជាគំរូបែប mnemonic បែបនេះ អ្នកអានយល់ថា ផ្ទះ ឬអាផាតមិនលេខ 50 ក្នុងប្រលោមលោកនេះ មិនមែនជាកន្លែងរស់នៅ មិនមែនជាកន្លែងរស់នៅទេ ប៉ុន្តែជាកន្លែងដែលមនុស្សអាក្រក់អាចទាក់ទងជាមួយសោកនាដកម្ម អាថ៌កំបាំង (ផ្ទះល្វែង ប្រើដោយ Woland សម្រាប់បាល់) ឬកន្លែងសម្រាប់ជីវិតនិងស្នេហា (ផ្ទះល្វែងរបស់ Master និង Margarita ដែលពួកគេសប្បាយចិត្ត) ។

មិនមានមធ្យោបាយ lexical ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងប្រលោមលោកដែលរួមចំណែកដល់ការសម្រេចចិត្តនៃការតំណាងបែបនេះទេដែលក្នុងអំឡុងពេលចាត់ថ្នាក់នឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្កើតគំរូ mnemo "; សំឡេងនិមិត្តសញ្ញានៅក្នុងការពិពណ៌នាអំពីផ្ទះនិង Antidome" ដោយក្តីមេត្តានិង បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយអ្នកទោស។ លំនាំ mnemonic ទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីលក្ខខណ្ឌនៃការស្វែងរកឯកតា mnemonic នៃចំណេះដឹងក្រៅភាសា។ ក្នុងករណីដែលមិនបានរកឃើញឯកតា mnemonic នៃចំនេះដឹងក្រៅភាសា ការបង្កើតគំរូ mnemonic "; សំឡេងនិមិត្តសញ្ញានៃ House-Antidom"; នឹងមិនកើតឡើងទេ។

ដោយសារនៅក្នុងក្រដាសនេះ យើងដំណើរការជាមួយនឹងគោលគំនិតនៃ ";mnemo-pattern" នោះ វាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាដែលធ្វើឱ្យវាអាចប្រើគំនិតពិសេសនេះ មិនមែនគំនិតនៃ ";concept"; ។ ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបលំនាំ mnemonic និងគោលគំនិត វាច្បាស់ថាលំនាំ mnemonic គ្របដណ្តប់សមាសភាព lexical កាន់តែទូលំទូលាយ ដោយបង្កប់ន័យទំនាក់ទំនងតាមបរិបទ និងអត្ថន័យ ហើយមិនត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងឯកតា lexical ជាក់លាក់នោះទេ។ សម្មតិកម្មដែលបានស្នើឡើងអំពីស៊ុម និងគោលគំនិតតាមរបៀបខ្លះត្រូវគ្នាទៅនឹងសម្មតិកម្មដែលបានបង្កើតរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវនៃដំណើរការកំណត់អត្តសញ្ញាណបែបនេះ ដែលត្រូវបានបកស្រាយថាជាពេលនៃការប្រៀបធៀប "; ឯកតាការយល់ដឹងធំដែលបានជួសជុលនៅក្នុងសតិ ប្រើជា សូចនាករអាំងតេក្រាលនៃថ្នាក់រំញោចដែលត្រូវគ្នា"; ( Shekhter M.S. , 1982: 304 ) ។ លទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបបែបនេះគឺជាគំនិត ឬស៊ុមដែលរាល់ពេលនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងចូលទៅក្នុងអន្តរកម្ម និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមក។ ការសិក្សានេះមិនមានបំណងបង្ហាញពីដំណើរការនៃការទទួលស្គាល់ការពិតដែលយល់ឃើញពីទស្សនៈរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឬអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទនោះទេ ប៉ុន្តែជាការបង្ហាញឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលអង្គភាពនៃការយល់ដឹង និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹងដែលអ្នកទទួលដំណើរការនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង និងការបកប្រែអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ដែលដំណើរការនៃ ការបង្កើតអត្ថន័យនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ពីឧទាហរណ៍ខាងលើវាកាន់តែច្បាស់ ភាពខុសគ្នារវាងគំនិត និងលំនាំ mnemonic,ដែលមាននៅក្នុងការពិតដែលថាលំនាំ mnemonic ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការចាត់ថ្នាក់នៃតំណាងដែលយល់ឃើញខណៈពេលដែលគំនិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងនឹងជាអ្វីដែលត្រូវបានយកជាតំណាងនៅក្នុងការងារនេះ។

ភាពខុសគ្នាមួយទៀតអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាទ្រឹស្ដីគំនិតមិនបង្ហាញជាលទ្ធផលដែលការចាត់ថ្នាក់ផ្លូវចិត្តគំនិតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គំរូ mnemonic ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការចាត់ថ្នាក់នៃតំណាងដែលយល់ឃើញបែបនេះ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារតែការធ្វើឱ្យសកម្ម និងការរួមបញ្ចូលនៃ MEZs មួយចំនួន ហើយ MEZs ទាំងនេះអាចត្រូវបានតែងតាំង និងវិភាគ។

ភាពខុសគ្នាបន្ទាប់រវាងគោលគំនិត និងលំនាំ mnemonic អាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាការពិតដែលថាទ្រឹស្ដីគោលមិនបង្ហាញពីយន្តការសម្រាប់ការយល់ដឹង និងការបកស្រាយអក្សរសាស្ត្រ និងបង្កប់ន័យការគណនាដំណាលគ្នានៃ lexemes ដែលកំណត់គោលគំនិតដើម។ ការពិចារណាលើគំរូ mnemonic ជារចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹងធ្វើឱ្យវាអាចបង្ហាញទាំងលក្ខណៈបុគ្គលនៃរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹង និងលក្ខណៈបុគ្គលនៃយន្តការនៃការយល់ដឹង និងការបកស្រាយ ដោយមិនផ្តល់អាទិភាពដល់សមាសភាពនិមិត្តសញ្ញា។

គំនិតនៃគំរូ mnemo ត្រូវបានបកស្រាយថាជាការបង្កើត mnemo-pattern ដែលរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការយល់ដឹង ម្យ៉ាងវិញទៀតដល់ការស្ថាបនាអត្ថន័យ។

ជំពូកទី 3

ការបង្កើតអត្ថន័យក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទសិល្បៈ

3.1 ការកសាងអត្ថន័យជាដំណើរការនៃការបែងចែកប្រភេទក្នុងអំឡុងពេលទទួលភ្ញៀវ

អត្ថបទសិល្បៈ

លក្ខណៈពិសេសនៃការយល់ឃើញអំពីពិភពលោកដោយមនុស្សម្នាក់ដែលមានអារម្មណ៍ទាំងអស់គឺស្របទៅនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការសម្របខ្លួនរបស់គាត់ទៅនឹងទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃរូបធាតុនិងទម្រង់នៃចលនាខុសៗគ្នា។ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពិភពលោកបានត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ត្រូវបែងចែករវាងវត្ថុផ្សេងៗគ្នា ទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ ទំនាក់ទំនងផ្សេងគ្នារវាងវត្ថុ និងបាតុភូត។ . វាមិនមែនជារបស់ពិតច្រើនទេ វត្ថុ មុខជាដើម ដែលត្រូវដាក់ឈ្មោះជាតំណាងផ្លូវចិត្តរបស់គេ។ ប៉ុន្តែតំណភ្ជាប់ខ្លួនគេបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់រវាងផលប៉ះពាល់ជាក់លាក់នៃបំណែកដែលមានស្រាប់នៃពិភពលោកនៅលើមនុស្សម្នាក់ និងការដំណើរការព័ត៌មានអំពីបំណែកនេះតាមរយៈការបង្កើតតំណាងផ្លូវចិត្តរបស់វា ហើយបន្ទាប់មកការតែងតាំងនៃក្រោយនេះចាប់ផ្តើម។ ទម្រង់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សជាមួយនឹងបំណែកដែលបានបញ្ជាក់នៃពិភពលោកហើយដូច្នេះត្រូវបានកំណត់សកម្មភាពរួមគ្នានៃកត្តាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន: ក្នុងចំណោមពួកគេតួនាទីសំខាន់មួយត្រូវបានលេងដោយគោលដៅជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តហើយដូច្នេះមិនត្រឹមតែ តម្រូវការជាមុន ontological របស់វា។ "; នៅក្នុងការតែងតាំងនៃបំណែកនៃពិភពលោកជុំវិញយើង មនុស្សម្នាក់រួមបញ្ចូល ទោះបីជាក្នុងទម្រង់ប្រយោលក៏ដោយ គំនិតអំពីប្រភេទជាមូលដ្ឋានដូចជាពេលវេលា លំហ បុគ្គលិកលក្ខណៈ គុណភាព បរិមាណ។ល។"; (Kubryakova E.S., 1992:11) ។

ទាំងទស្សនវិទូ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលធ្វើការក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹងបាន និងកំពុងចូលរួមក្នុងការសិក្សាអំពីប្រភេទ ចាប់តាំងពី "ប្រភេទគឺជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការគិតរបស់មនុស្ស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើបទពិសោធន៍ទូទៅ" ។ (Babushkin A.P., 1999:68)។

ឧបករណ៍ចាត់ថ្នាក់នៃបុគ្គលគឺជាបណ្តាញស្មុគស្មាញដែលមានការចាប់ផ្តើមរបស់វានៅក្នុងឈ្មោះ និងការជ្រើសរើសវត្ថុពីថ្នាក់នៃវត្ថុមួយ។ ដូច្នេះមុខងារនៃប្រភេទឆ្លុះបញ្ចាំងពីមុខងារនៃភាសា ចាប់តាំងពីមុខងារសំខាន់បំផុតមួយនៃភាសារបស់មនុស្សគឺមុខងារនៃការបែងចែកប្រភេទនៃការពិតខាងក្រៅ ដែលធានាដល់ដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ ការដាក់ឈ្មោះនេះ ឬវត្ថុនោះ ប្រធានបទនៃការគិត អនុវត្តប្រតិបត្តិការនៃការដាក់បញ្ចូលលក្ខណៈពិសេស ឬលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាទៅលើលក្ខណៈ និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃបំណែកនៃការពិតដែលបានស្គាល់ និងជួសជុលរួចហើយនៅក្នុងភាសា។ ";ការប្រៀបធៀប និងការភ្ជាប់នៃវត្ថុ ដំណើរការ និងពួកវា

សញ្ញាកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងនៃភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពជាប់គ្នា "; (Mikhalev A. B., 1995: 13) ។

ការចាត់ថ្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណើរការគិតមួយ ដែលការវាយតម្លៃ និងការចាត់តាំងទៅថ្នាក់ជាក់លាក់មួយនៃតំណាងដែលយល់ឃើញ និងទម្រង់ mnemo-pattern កើតឡើង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការវាយតម្លៃ និងការបញ្ជាក់បែបនេះ មានតែលក្ខណៈពិសេស ឬលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួននៃសម្ភារៈដែលកំពុងត្រូវបានយល់ប៉ុណ្ណោះ ត្រូវបានដាក់លើលក្ខណៈបុគ្គល ឬលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ MEZs ដែលទទួលបានរួចហើយ។

ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវមធ្យោបាយនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងអំពីគំរូស្មុគស្មាញកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃពិភពលោកគោលបំណង មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរ និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវបរិធាននៃដំណើរការគិតរបស់គាត់។ ដូចជាសម្រាប់លំដាប់, លំដាប់នៃការបង្ហាញនៃប្រភេទ, វាជាធម្មតាអាស្រ័យលើការកំណត់គោលដៅ, នៅលើអ្វីដែលវាត្រូវបានធ្វើសម្រាប់។ "; ប្រភេទទាំងអស់មានសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងអត្ថិភាព។ វានឹងក្លាយជាជំហានដ៏រោលរាលមួយដើម្បីសម្រេចបាននូវការបង្រួបបង្រួមក្នុងបញ្ហានេះ ចាប់តាំងពីប្រភេទគួរតែត្រូវបានយល់ថាជាសំណុំនៃគោលគំនិតដែលបង្ហាញពីច្បាប់ទូទៅបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការក្លាយជា និងការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេក្នុងការគិតរបស់មនុស្ស។ " ; ( Tulenov Zh. T. , 1986:26 ) ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រភេទមួយគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការគិតរបស់មនុស្សអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិទូទៅបំផុតនៃការមាន ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រភេទគឺជាទម្រង់នៃការគិតជាក់លាក់មួយដែលផ្តោតលើការបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។ ការតំរង់ទិសនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការរួបរួមនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការគិតឡូជីខលនៃបុគ្គលទាំងអស់។

ស្រដៀងទៅនឹងការពិតដែលថាប្រភេទគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការគិតរបស់យើងអំពីលក្ខណៈទូទៅបំផុតដែលជាលក្ខណៈមូលដ្ឋាន អារីស្តូតគឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទ ដែលយើងយកជាមូលដ្ឋានក្នុងការងារនេះ ដោយកែប្រែវាស្របតាមលក្ខណៈជាក់លាក់។ នៃសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា។ អារីស្តូតបានលើកឡើងពី "ខ្លឹមសារ បរិមាណ គុណភាព ទំនាក់ទំនង ទីកន្លែង ពេលវេលា ទីតាំង កម្មសិទ្ធិ សកម្មភាព ទុក្ខ" ។ ( អារីស្តូត ១៩៧៦:១៧៨ )។

ពិតមែន អារីស្តូតមិនបានកំណត់និយមន័យច្បាស់លាស់នៃការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីប្រភេទទេ ដែលប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អត្ថិភាពនៃទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាទាក់ទងនឹងអ្វីដែលតាមពិត គាត់យល់តាមប្រភេទ។ មនុស្សជាច្រើនមានទំនោរគិតថា ប្រភេទរបស់អារីស្តូត គឺជាប្រភេទចម្បងនៃការមាន ហើយដូច្នេះ ប្រភេទគោលគំនិតសំខាន់ៗអំពីភាពជា លក្ខណៈសម្បត្តិ និងទំនាក់ទំនងរបស់វា។

ដូចជាប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តទាំងអស់ ប្រភេទមានមុខងារផ្ទាល់ខ្លួន។ មុខងារសំខាន់នៃប្រភេទគឺការបែងចែក និងការសំយោគ។ការបែងចែក និងការសំយោគគឺជាមុខងារនៃប្រភេទ "; ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកវា អង្គភាព,ដូច្នេះ​ថា​ប្រភេទ​ដូច​ជា​ដោយ​គ្មាន​ពួក​វា​មិន​មាន​នៅ​ទាំង​អស់​។ ប្រសិនបើមុខងារទាំងនេះត្រូវបានបំបែកចេញពីប្រភេទ នោះវានឹងក្លាយទៅជា គំនិត";(Bulatov M.A., 1983:21) ។

ដំណាក់កាលដំបូងបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការចាត់ថ្នាក់រួមមាន ការចាត់ថ្នាក់បឋមនៃវត្ថុ។នៅក្រោមការចាត់ថ្នាក់បែបនេះត្រូវបានគេយល់ថាការជ្រើសរើសវត្ថុវត្ថុពីផ្ទៃខាងក្រោយជុំវិញពួកគេដោយមានជំនួយពីពាក្យ។ ក្នុងករណីនេះ, វត្តមាននៃការរចនា lexical ត្រូវបានសន្មត់រួចហើយ, ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងការសិក្សានេះ គោលការណ៍នៃការបែងចែកប្រភេទត្រូវបានដាក់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការយល់ឃើញនៃតំណាង និងការបង្កើតគំរូ mnemo ។ និង ការបកស្រាយ(ដល់មូលដ្ឋាន ការបកស្រាយអត្ថបទជាសកម្មភាពវិភាគ) // សៅរ៍។ ឯកសារវិទ្យាសាស្រ្ត, vol ។ ៤៥៩" បញ្ហា... រចនាប័ទ្មទំនើប", M.: 2001, ទំ។ ៣-១៣. សម្រាប់ឯកសារយោង៖ Kashirina, N.A. ការយល់ដឹងនិង ការបកស្រាយក្នុង...

ការយល់ដឹងអំពីការបង្កើត ឆ្លើយសំណួរអំពីជំនឿ និងវិទ្យាសាស្ត្រ

អរូបី អរូបី

វានៅសល់រវាងយើង ការយល់ដឹងព្រះគម្ពីរនិងរបស់យើង។ ការយល់ដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ យើងត្រូវតែចងចាំ ... ហើយទោះបីជា បញ្ហាជាមួយ​ខ្លះ ការបកស្រាយលំដាប់ stratigraphic ទាំងមូលគឺពិត។ បញ្ហាកើតឡើងដោយសារ...

ឯកសារ

អាជ្ញាកណ្តាលនៅក្នុង ការបកស្រាយ ការបកស្រាយ បញ្ហាការយល់ដឹង. ការយល់ដឹងនិង​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​វប្បធម៌​។ ការយល់ដឹង

ការអត់ឱន និងបញ្ហានៃការយល់ដឹង មនសិការអត់ឱនជាគុណលក្ខណៈនៃ Homo Intelligens

ឯកសារ

អាជ្ញាកណ្តាលនៅក្នុង ការបកស្រាយប្រភពដែលកំពុងពិចារណា ជម្រើសផ្សេងៗ ការបកស្រាយលើឧទាហរណ៍មួយ... 1. ភាពជាក់លាក់នៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌។ បញ្ហាការយល់ដឹង. ការយល់ដឹងនិង​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​វប្បធម៌​។ ការយល់ដឹងនិងបរិបទវប្បធម៌។ បាតុភូត​នៃ​ការ​ប្រែប្រួល...

លើបញ្ហានៃការបកប្រែ និងការបកស្រាយអក្សរសិល្ប៍អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយនៃភាពគ្រប់គ្រាន់

ឯកសារ

ទៅ បញ្ហាការបកប្រែ និង ការបកស្រាយនៃអត្ថបទសិល្បៈ៖ អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយនៃភាពគ្រប់គ្រាន់ បញ្ហា"ការបកប្រែនិង ការបកស្រាយ”.... – ៤៥៦ ទំ។ V.L.Naer ការយល់ដឹងនិង ការបកស្រាយ(ទៅមូលដ្ឋាន ការបកស្រាយអត្ថបទជាសកម្មភាពវិភាគ) ។ // បណ្តុំ...

វាលចៃដន្យគឺជាមុខងារចៃដន្យនៃអថេរជាច្រើន។ នៅពេលអនាគត អថេរចំនួនបួននឹងត្រូវបានពិចារណា៖ កូអរដោណេ ដែលកំណត់ទីតាំងនៃចំណុចក្នុងលំហ និងពេលវេលា។ វាលចៃដន្យនឹងត្រូវបានតំណាងថាជា . វាលចៃដន្យអាចជាមាត្រដ្ឋាន (មួយវិមាត្រ) និងវ៉ិចទ័រ (-វិមាត្រ) ។

នៅក្នុងករណីទូទៅ វាលមាត្រដ្ឋានមួយត្រូវបានផ្តល់ដោយសំណុំនៃការចែកចាយវិមាត្ររបស់វា។

និងវាលវ៉ិចទ័រ - សំណុំរបស់វាផ្ទាល់ - ការចែកចាយវិមាត្រ

ប្រសិនបើលក្ខណៈស្ថិតិនៃវាលមិនផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលសេចក្តីយោងពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរ ពោលគឺ ពួកវាអាស្រ័យតែលើភាពខុសគ្នា នោះវាលបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាស្ថានី។ ប្រសិនបើការផ្ទេរប្រភពដើមមិនប៉ះពាល់ដល់លក្ខណៈស្ថិតិនៃវាលទេ ពោលគឺពួកគេពឹងផ្អែកតែលើភាពខុសគ្នា នោះវាលបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា ភាពដូចគ្នាតាមលំហ។ វាលដូចគ្នាគឺ isotropic ប្រសិនបើលក្ខណៈស្ថិតិរបស់វាមិនផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលទិសដៅនៃវ៉ិចទ័រផ្លាស់ប្តូរ ពោលគឺពួកវាអាស្រ័យតែលើប្រវែងនៃវ៉ិចទ័រនេះប៉ុណ្ណោះ។

ឧទាហរណ៏នៃវាលចៃដន្យគឺជាវាលអេឡិចត្រូម៉ាញេទិកក្នុងអំឡុងពេលការផ្សព្វផ្សាយនៃរលកអេឡិចត្រូនៅក្នុងមធ្យម inhomogeneous ស្ថិតិ, ជាពិសេសវាលអេឡិចត្រូនៃសញ្ញាមួយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលដៅប្រែប្រួល (និយាយជាទូទៅនេះគឺជាវាលចៃដន្យវ៉ិចទ័រ); គំរូវិទ្យុសកម្មបរិមាណនៃអង់តែន និងលំនាំនៃវិទ្យុសកម្មបន្ទាប់បន្សំនៃគោលដៅ ការបង្កើតដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយប៉ារ៉ាម៉ែត្រចៃដន្យ។ ផ្ទៃមិនស្មើគ្នាតាមស្ថិតិ ជាពិសេសផ្ទៃផែនដី និងផ្ទៃសមុទ្រក្នុងពេលមានរលក និងឧទាហរណ៍មួយចំនួនទៀត។

នៅក្នុងផ្នែកនេះ បញ្ហាមួយចំនួននៃការបង្កើតគំរូវាលចៃដន្យនៅលើកុំព្យូទ័រត្រូវបានពិចារណា។ ដូចពីមុន ភារកិច្ចបង្កើតគំរូត្រូវបានយល់ថាជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបង្កើតការសម្រេចវាលដាច់ដោយឡែកនៅលើកុំព្យូទ័រឌីជីថល ពោលគឺ សំណុំនៃតម្លៃគំរូនៃវាល។

,

កន្លែងណា - សំរបសំរួលលំហដាច់ពីគ្នា; - ពេលវេលាដាច់ដោយឡែក។

ក្នុងករណីនេះ វាត្រូវបានសន្មត់ថាលេខចៃដន្យឯករាជ្យគឺជាលេខដំបូងនៅពេលធ្វើគំរូវាលចៃដន្យ។ សំណុំ​នៃ​លេខ​នេះ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​វាល​ដែល​ជាប់​ទាក់ទង​ដោយ​ចៃដន្យ ដែល​បន្ទាប់​មក​គេ​ហៅ​ថា -field ។ វាលចៃដន្យគឺជាការធ្វើឱ្យទូទៅបឋមនៃសម្លេងរំខានពណ៌សចំពោះករណីនៃអថេរជាច្រើន។ ការធ្វើគំរូនៃ -field នៅលើកុំព្យូទ័រឌីជីថលត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងសាមញ្ញ: កូអរដោនេនៃចន្លោះពេលត្រូវបានផ្តល់តម្លៃគំរូនៃលេខពីម៉ាស៊ីនបង្កើតលេខចៃដន្យធម្មតាដែលមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រ (0, 1) ។

បញ្ហានៃការក្លែងធ្វើឌីជីថលនៃវាលចៃដន្យគឺថ្មីនៅក្នុងបញ្ហាទូទៅនៃការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃក្បួនដោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការក្លែងធ្វើប្រភេទផ្សេងៗនៃមុខងារចៃដន្យ ដោយផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាស្ថិតិនៃវិស្វកម្មវិទ្យុ រូបវិទ្យា សូរស័ព្ទ ជាដើម។ ដោយការក្លែងធ្វើតាមកុំព្យូទ័រ។

ក្នុងទម្រង់ទូទៅបំផុត ប្រសិនបើច្បាប់ចែកចាយវិមាត្រត្រូវបានគេស្គាល់ វាលចៃដន្យអាចត្រូវបានយកគំរូតាមកុំព្យូទ័រជាវ៉ិចទ័រចៃដន្យ ឬ -វិមាត្រ ដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជំពូកទីមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាច្បាស់ណាស់ថាផ្លូវនេះ ទោះបីជាមានចំណុចដាច់ពីគ្នាតិចតួចនៅតាមបណ្តោយកូអរដោណេនីមួយៗក៏ដោយ វាមានភាពស្មុគស្មាញណាស់។ ឧទាហរណ៍ ការក្លែងធ្វើមាត្រដ្ឋានចៃដន្យ (ឯករាជ្យនៃ ) វាលចៃដន្យនៅចំនុចដាច់ពីគ្នាចំនួន 10 នៅតាមបណ្តោយកូអរដោណេ និងសម្រាប់ 10 ដងត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាការបង្កើតនៅលើកុំព្យូទ័រនៃការសម្រេចនៃវ៉ិចទ័រចៃដន្យ -dimensional ។

ភាពសាមញ្ញនៃក្បួនដោះស្រាយ និងការកាត់បន្ថយបរិមាណនៃការគណនាអាចសម្រេចបាន ប្រសិនបើស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលបានធ្វើទាក់ទងនឹងដំណើរការចៃដន្យ ក្បួនដោះស្រាយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ធ្វើជាគំរូនៃថ្នាក់ពិសេសនៃវាលចៃដន្យ។

ពិចារណាអំពីក្បួនដោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ការធ្វើគំរូតាមស្ថានីភាពដូចគ្នានៃមាត្រដ្ឋានធម្មតានៃវាលចៃដន្យ។ វាលចៃដន្យនៃថ្នាក់នេះ ដូចគ្នានឹងដំណើរការចៃដន្យធម្មតារបស់ស្ថានីដែរ ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងកម្មវិធី។ វាលបែបនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ទាំងស្រុងដោយមុខងារទំនាក់ទំនង spatiotemporal របស់ពួកគេ។

(នៅទីនេះ និងនៅខាងក្រោម វាត្រូវបានសន្មត់ថាតម្លៃមធ្យមនៃវាលគឺសូន្យ។ )

លក្ខណៈពេញលេញស្មើគ្នានៃថ្នាក់ដែលបានពិចារណានៃវាលចៃដន្យគឺជាអនុគមន៍ដង់ស៊ីតេវិសាលគមវាល ដែលជាការបំប្លែង Fourier បួនវិមាត្រនៃអនុគមន៍ជាប់ទាក់ទងគ្នា (ការធ្វើឱ្យទូទៅនៃទ្រឹស្តីបទ Wiener-Khinchin):

,

តើផលិតផលមាត្រដ្ឋាននៃវ៉ិចទ័រ និង . ត្រង់ណា

.

មុខងារដង់ស៊ីតេវិសាលគមនៃវាលចៃដន្យ និងវិសាលគមថាមពលនៃដំណើរការចៃដន្យស្ថានីមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នាដូចជា៖ ប្រសិនបើវាលចៃដន្យត្រូវបានតំណាងថាជា superposition នៃអាម៉ូនិកក្នុងលំហជាមួយនឹងវិសាលគមប្រេកង់បន្ត នោះអាំងតង់ស៊ីតេរបស់វា (ទំហំសរុប dispersion) នៅក្នុងក្រុមប្រេកង់ និងក្រុមប្រេកង់លំហគឺស្មើនឹង .

វាលចៃដន្យដែលមានអាំងតង់ស៊ីតេអាចទទួលបានពីវាលចៃដន្យដែលមានដង់ស៊ីតេវិសាលគម ប្រសិនបើវាលនេះត្រូវបានឆ្លងកាត់តម្រងពេលវេលាលំហជាមួយនឹងមេគុណផ្ទេរស្មើនឹងការរួបរួមនៅក្នុងក្រុមតន្រ្តី និងស្មើនឹងសូន្យនៅខាងក្រៅក្រុមតន្រ្តីនេះ។

Spatio-temporal filters (SPFs) គឺជាទម្រង់ទូទៅនៃតម្រងធម្មតា (បណ្ដោះអាសន្ន)។ PVFs លីនេអ៊ែរ ដូចជាតម្រងធម្មតាត្រូវបានពិពណ៌នាដោយប្រើការឆ្លើយតបដោយកម្លាំងរុញច្រាន

និងមុខងារផ្ទេរ

.

ដំណើរការនៃការត្រងតាមលំហលំហ លីនេអ៊ែរ អាចត្រូវបានសរសេរជាបដិវត្តបួនវិមាត្រ៖

(2.140)

តើវាលនៅឯលទ្ធផលនៃ PVF នៅឯណាជាមួយនឹងការឆ្លើយតបបណ្តោះអាសន្នដោយកម្លាំងរុញច្រាន។ ត្រង់ណា

តើមុខងារដង់ស៊ីតេវិសាលគម និងមុខងារទំនាក់ទំនងនៃវាលនៅឯកន្លែងបញ្ចូល និងទិន្នផលរបស់ PVF នៅឯណា។

ភស្តុតាងនៃទំនាក់ទំនង (2.141), (2.142) ទាំងស្រុងស្របគ្នាជាមួយនឹងភស្តុតាងនៃទំនាក់ទំនងស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ដំណើរការចៃដន្យស្ថានី។

ភាពស្រដៀងគ្នានៃការពង្រីកអាម៉ូនិក និងការត្រងវាលចៃដន្យជាមួយនឹងការពង្រីកអាម៉ូនិក និងការច្រោះនៃដំណើរការចៃដន្យអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្នើក្បួនដោះស្រាយស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ការធ្វើគំរូរបស់ពួកគេ។

អនុញ្ញាតឱ្យវាត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្កើតក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការក្លែងធ្វើកុំព្យូទ័រនៃវាលធម្មតានៃមាត្រដ្ឋានស្ថានី និងលំហដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាជាមួយនឹងមុខងារទំនាក់ទំនងដែលបានផ្តល់ឱ្យ ឬមុខងារដង់ស៊ីតេវិសាលគម។

ប្រសិនបើវាលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងចន្លោះកំណត់ កំណត់ដោយដែនកំណត់ ហើយត្រូវបានពិចារណាលើចន្លោះពេលកំណត់មួយ បន្ទាប់មកដើម្បីបង្កើតការសម្រេចដាច់ដោយឡែកនៃវាលនេះនៅលើកុំព្យូទ័រ មួយអាចប្រើក្បួនដោះស្រាយដោយផ្អែកលើការពង្រីក Canonical នៃវាលនៅក្នុង ស៊េរី Fourier នៃពេលវេលាអវកាស និងដែលជាការធ្វើឱ្យទូទៅនៃក្បួនដោះស្រាយ (1.31):

នៅទីនេះ ហើយជាលេខដែលបែងចែកដោយឯករាជ្យទៅវិញទៅមកដោយចៃដន្យជាមួយប៉ារ៉ាម៉ែត្រនីមួយៗ ហើយភាពខុសគ្នាត្រូវបានកំណត់ពីទំនាក់ទំនង៖

ដែលជាវ៉ិចទ័រតំណាងឱ្យដែនកំណត់នៃការរួមបញ្ចូលលើលំហ។ - ប្រេកង់ដាច់ដោយឡែកនៃអាម៉ូនិក យោងទៅតាមការពង្រីក Canonical នៃអនុគមន៍ជាប់ទាក់ទងគ្នាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស៊េរី Fourier ពេលវេលាលំហ។

ប្រសិនបើតំបន់ពង្រីកវាលមានទំហំធំជាងចន្លោះពេលទំនាក់ទំនង spatiotemporal របស់វាច្រើនដង នោះការបែកខ្ញែកត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមុខងារវិសាលគមវាល (សូមមើល§ 1.6 ធាតុ 3)

ការ​បង្កើត​ការ​សម្រេច​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​ពេល​ធ្វើ​គំរូ​វាល​ចៃដន្យ​ដោយ​ប្រើ​វិធី​នេះ​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ដោយ​ការ​គណនា​តម្លៃ​របស់​វា​ដោយ​ផ្ទាល់​តាម (រូបមន្ត (2.143) ដែល​តម្លៃ​គំរូ​នៃ​លេខ​ចៃដន្យ​ធម្មតា​ដែល​មាន​ប៉ារ៉ាម៉ែត្រ​ត្រូវ​បាន​យក​ខណៈ​ដែល​គ្មាន​កំណត់ ស៊េរី (2.143) ប្រហែល​ត្រូវ​បាន​ជំនួស​ដោយ​ស៊េរី​កាត់​ខ្លី។ ភាព​ខុស​គ្នា​ត្រូវ​បាន​គណនា​ពី​មុន​ដោយ​រូបមន្ត (2.144) ឬ (2.146)។

ទោះបីជាក្បួនដោះស្រាយដែលបានពិចារណាមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់បង្កើតការសម្រេចនៃវាលចៃដន្យដែលមិនមានដែនកំណត់ក្នុងលំហ និងពេលវេលាក៏ដោយ ការងាររៀបចំសម្រាប់ការទទួលបានវាគឺសាមញ្ញណាស់ ជាពិសេសនៅពេលប្រើរូបមន្ត (2.145) ហើយក្បួនដោះស្រាយនេះអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតវាលដាច់ដោយឡែក។ តម្លៃ​នៅ​ចំណុច​បំពាន​ក្នុង​ចន្លោះ​និង​ពេល​វេលា​ដែល​បាន​ជ្រើស​រើស។ នៅពេលបង្កើតការសម្រេចដោយឡែកពីគ្នានៃវាលមួយជាមួយនឹងជំហានថេរក្នុងកូអរដោណេមួយ ឬច្រើន វាសមហេតុផលក្នុងការប្រើក្បួនដោះស្រាយដដែលៗនៃទម្រង់ (1.3) សម្រាប់ការគណនាកាត់បន្ថយនៃអនុគមន៍ត្រីកោណមាត្រ។

ការអនុវត្តមិនដាច់ពីគ្នាគ្មានដែនកំណត់នៃវាលចៃដន្យស្ថានីដូចគ្នាអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយការបូកសរុបរំកិលពេលវេលាលំហ -fields ដែលស្រដៀងទៅនឹង sliding summation algorithms សម្រាប់ការបង្កើតគំរូនៃដំណើរការចៃដន្យ។ ប្រសិនបើជាការឆ្លើយតបបណ្តោះអាសន្ននៃ PVF ដែលបង្កើតជាវាលមួយដែលមានអនុគមន៍ដង់ស៊ីតេវិសាលគមដែលបានផ្តល់ឱ្យពី -field (មុខងារអាចទទួលបានដោយការបំលែង Fourier បួនវិមាត្រនៃអនុគមន៍ សូមមើល§ 2.2 ធាតុ 2) បន្ទាប់មក ប្រធានបទនៃដំណើរការនៃការត្រង spatiotemporal នៃ -field ទៅ discretization យើងទទួលបាន

កន្លែងណា - ថេរកំណត់ដោយជម្រើសនៃជំហានគំរូលើអថេរទាំងអស់។ - វាលដាច់ដោយឡែក។

ការបូកសរុបក្នុងរូបមន្ត (2.146) ត្រូវបានអនុវត្តលើតម្លៃទាំងអស់ដែលលក្ខខណ្ឌមិនមានសេចក្តីធ្វេសប្រហែស ឬស្មើនឹងសូន្យ។

ការងាររៀបចំសម្រាប់វិធីសាស្រ្តគំរូនេះគឺដើម្បីស្វែងរកមុខងារទម្ងន់សមស្របនៃតម្រងកំណត់ពេលវេលាលំហ។

ការងាររៀបចំ និងដំណើរការបូកសរុបនៅក្នុងក្បួនដោះស្រាយ (2.146) ត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ ប្រសិនបើមុខងារអាចត្រូវបានតំណាងជាផលិតផល

ក្នុងករណីនេះ ដូចខាងក្រោមពី (2.144) មុខងារទំនាក់ទំនងនៃវាលគឺជាផលិតផលនៃទម្រង់

ប្រសិនបើការធ្វើកត្តានៃអនុគមន៍ជាប់ទាក់ទងគ្នាទៅជាកត្តានៃទម្រង់ (2.148) មិនអាចទៅរួចក្នុងន័យតឹងរឹង វាអាចត្រូវបានធ្វើដោយកម្រិតជាក់លាក់នៃការប្រហាក់ប្រហែល ជាពិសេសដោយការកំណត់

នៅពេល decomposing ចូលទៅក្នុងផលិតផលមួយ (2.149) នៃ spatial មុខងារជាប់ទាក់ទងគ្នានៃ isotropic random fields ដែល , មុខងារទាក់ទងគ្នាដោយផ្នែក ហើយច្បាស់ជានឹងដូចគ្នា។ ក្នុងករណីនេះ នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃការប្រហាក់ប្រហែលនៃរូបមន្ត (2.149) មុខងារទំនាក់ទំនងលំហនឹងឆ្លើយតបជាទូទៅទៅនឹងវាលចៃដន្យដែលមិនមែនជា isotropic ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើជាអនុគមន៍អិចស្ប៉ូណង់ស្យែលនៃទម្រង់

បន្ទាប់មកយោងទៅតាម (2.149) ។ ក្នុង​ករណី​នេះ អនុគមន៍​ជាប់​ទាក់ទង​គ្នា​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ត្រូវ​បាន​ប៉ាន់​ប្រមាណ​ដោយ​អនុគមន៍​ជាប់​ទាក់ទង

. (2.151)

វាលចៃដន្យដែលមានមុខងារជាប់ទាក់ទងគ្នា (2.151) មិនមែនជា isotropic ទេ។ ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើវាលដែលមានអនុគមន៍ជាប់ទាក់ទងគ្នា (2.150) មានផ្ទៃជាប់ទាក់ទងគ្នាថេរ (ទីតាំងនៃចំណុចលំហ ដែលតម្លៃវាលមានទំនាក់ទំនងដូចគ្នាជាមួយតម្លៃវាលនៅចំណុចថេរមួយចំនួនក្នុងលំហ) គឺជាស្វ៊ែរ បន្ទាប់មកក្នុងករណី (2.151) ផ្ទៃជាប់ទាក់ទងគ្នាជាផ្ទៃនៃគូបដែលចារឹកក្នុងរង្វង់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ (ចម្ងាយអតិបរមារវាងផ្ទៃទាំងនេះអាចប្រើជារង្វាស់នៃកំហុសប្រហាក់ប្រហែល)។

ឧទាហរណ៍ដែលការពង្រីក (2.149) គឺពិតប្រាកដគឺជាមុខងារទំនាក់ទំនងនៃទម្រង់

ការខូចទ្រង់ទ្រាយ (2.149) អនុញ្ញាតឱ្យយើងកាត់បន្ថយដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញនៃការបូកសរុបចំនួនបួននៅក្នុងក្បួនដោះស្រាយ (2.146) ទៅនឹងការអនុវត្តម្តងហើយម្តងទៀតនៃការបូកសរុបរអិលមួយ។

ទាំងនេះគឺជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតគំរូវាលចៃដន្យស្ថានីដែលដូចគ្នាធម្មតា។ ការធ្វើគំរូនៃវាលស្ថានីដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាធម្មតាជាមួយនឹងច្បាប់ចែកចាយមួយវិមាត្រអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយការបំប្លែងដែលមិនមែនជាលីនេអ៊ែរសមស្របនៃវាលស្ថានីដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាដោយប្រើវិធីដែលបានពិភាក្សាក្នុង§ 2.7 ។

ឧទាហរណ៍ ១អនុញ្ញាតឱ្យការឆ្លើយតបដោយកម្លាំងនៃតម្រងលំហសម្រាប់ការបង្កើតវាលថេរពេលវេលាមាត្រដ្ឋានផ្ទះល្វែងមានទម្រង់

កន្លែង និងជាជំហានមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងអថេរ និងជាមួយមុខងារទម្ងន់ បង្កើតការសម្រេចបានដោយឡែកនៃវាល។ ដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យរលោងទ្វេដងបែបនេះ - វាលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភព។ ២.១១.

នៅក្នុងឧទាហរណ៍ដែលកំពុងពិចារណា ដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរការបូកសរុបអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាការគណនាដោយអនុលោមតាមរូបមន្ត recursive (§ 2.3)

ឧទាហរណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើទូទៅ។ ទីមួយ តាមវិធីស្រដៀងគ្នានេះ វាច្បាស់ណាស់ថាអាចបង្កើតបាននូវវាលស្មុគ្រស្មាញជាងវាលឥតឈប់ឈរ និងរាបស្មើ។ ទីពីរ ឧទាហរណ៍បង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ algorithms កើតឡើងដដែលៗសម្រាប់ធ្វើគំរូវាលចៃដន្យ។ ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើការឆ្លើយតបបណ្តោះអាសន្ននៃកម្លាំងរុញច្រាននៃ PVF ដែលបង្កើតជាវាលដែលមានមុខងារទាក់ទងគ្នាដែលបានផ្តល់ឱ្យពី -field ត្រូវបានតំណាងថាជាផលិតផលនៃទម្រង់ (2.151) នោះ ដូចដែលបានបង្ហាញ ការបង្កើតការសម្រេចវាលត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ចំពោះការអនុវត្តម្តងហើយម្តងទៀតនៃក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការធ្វើគំរូនៃដំណើរការចៃដន្យស្ថានីជាមួយនឹងមុខងារជាប់ទាក់ទងគ្នា . ក្បួនដោះស្រាយទាំងនេះអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញប្រសិនបើមុខងារជាប់ទាក់ទងគ្នា។ មានទម្រង់ (2.50) (ដំណើរការ stochastic ជាមួយវិសាលគមសមហេតុផល) ។

សរុបសេចក្តី វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងផ្នែកនេះមានតែគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតគំរូឌីជីថលនៃវាលចៃដន្យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានពិចារណា ហើយក្បួនដោះស្រាយគំរូដែលអាចកើតមានមួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ បញ្ហាមួយចំនួននៅតែមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ ឧទាហរណ៍៖ ការធ្វើគំរូនៃវ៉ិចទ័រ (ជាពិសេស ស្មុគស្មាញ) វាលមិនស្ថិតស្ថេរ មិនដូចគ្នា មិនមានលក្ខណៈចៃដន្យ វាលចៃដន្យ។ សំណួរនៃការស្វែងរកមុខងារទម្ងន់នៃតម្រងរាងពេលវេលាលំហ យោងទៅតាមលក្ខណៈទំនាក់ទំនង-វិសាលគមដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃវាល (ជាពិសេស លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រកត្តាសម្រាប់អនុគមន៍វិសាលគមពហុវិមាត្រ); ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់គំរូឌីជីថលនៃវាលចៃដន្យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។ល។

ការបង្ហាញនៃសំណួរទាំងនេះគឺហួសពីវិសាលភាពនៃសៀវភៅនេះ។ ពួកគេជាច្រើនគឺជាប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវនាពេលអនាគត។

FIELD - សំណុំនៃភាសា (ch. arr. lexical) ឯកតាដែលបង្រួបបង្រួមដោយមាតិកាទូទៅ (ជួនកាលផងដែរដោយសូចនាករផ្លូវការទូទៅ) និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិត ប្រធានបទ ឬមុខងារស្រដៀងគ្នានៃបាតុភូតដែលបានកំណត់។ នៅលើលទ្ធភាពនៃអត្ថិភាពនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានៃ lexic ។ សមាគម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ត្រឡប់មកវិញនៅសតវត្សទី 19 ។ (M. M. Pokrovsky), លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃរចនាសម្ព័ន្ធវាលនៃវាក្យសព្ទត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងការសាងសង់វចនានុក្រម (P. Roger, F. Dorn-seif, R. Hallig និង W. von Wartburg) ។ ទីមួយ ទ្រឹស្ដី ការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិតរបស់ P. នៅក្នុងភាសាមាននៅក្នុងស្នាដៃរបស់ J. Tri-ra, G. Ipsen ដែល oio បានទទួលឈ្មោះ “semantic. វាល "។ សម្រាប់ន័យធៀប P. postulates វត្តមាននៃ semantic ទូទៅ (អាំងតេក្រាល) ។ សញ្ញាដែលបង្រួបបង្រួមឯកតាទាំងអស់នៃ P. ហើយជាធម្មតាត្រូវបានបង្ហាញដោយ lexeme ដែលមានអត្ថន័យទូទៅ (arch-lexeme) ឧទាហរណ៍។ សញ្ញា "ផ្លាស់ទីក្នុងលំហ" ក្នុងន័យធៀប។ P. កិរិយាសព្ទនៃចលនា៖ "ទៅ", "រត់", "ជិះ", "ហែលទឹក", "ហោះហើរ" ជាដើមនិងវត្តមាននៃលក្ខណៈពិសេសឯកជន (ភាពខុសគ្នា) (ពីមួយឬច្រើន) នេះបើយោងតាមអង្គភាពនៅ Crimea P .ខុសពីគ្នា ឧ. "ល្បឿន", "វិធីសាស្រ្ត", "បរិស្ថាន" នៃចលនា។ អាំងតេក្រាល។ សញ្ញានៅក្នុងនិយមន័យ លក្ខខណ្ឌអាចដើរតួជាឌីផេរ៉ង់ស្យែល។ ឧទាហរណ៍ សញ្ញា "ទំនាក់ទំនងញាតិមិត្ត" ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខខណ្ឌនៃញាតិសន្តាន "ឪពុក" "ម្តាយ" "កូនប្រុស" "កូនស្រី" ជាដើម ក្លាយជាឌីផេរ៉ង់ស្យែលនៅពេលផ្លាស់ប្តូរទៅជាន័យធៀប។ P. ដែលរួមបញ្ចូលការរចនា និងទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតរវាងមនុស្សដូចជា "មិត្តរួមការងារ" "មិត្តរួមថ្នាក់" "មិត្តរួមថ្នាក់" "ចៅហ្វាយ" ជាដើម។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការតភ្ជាប់តាមន័យធៀប។ ធាតុក្នុងវាក្យសព្ទ (ឋានានុក្រម) ។ អំពីទំនាក់ទំនងនៃសទិសន័យ។ វាលនៅក្នុងវចនានុក្រមទាំងមូលក៏បង្ហាញពីកម្មសិទ្ធិនៃពាក្យ polysemantic ទៅ dec ។ អត្ថន័យ P. ដូច្នេះ, semantic ។ P. ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការភ្ជាប់ពាក្យឬ otd របស់ពួកគេ។ តម្លៃ លក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនៃការតភ្ជាប់ទាំងនេះ ការពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមក និងលទ្ធភាពកំណត់ veimodeterminability នៃ lexical ។ ឯកតា, ទាក់ទង, ស្វ័យភាពរបស់ P. , ការបន្តនៃលំហ semantic, ភាពមើលឃើញនិងផ្លូវចិត្ត។ ការពិតសម្រាប់អ្នកនិយាយដើមជាមធ្យម។ រចនាសម្ព័ន្ធ semantic ។ វាលជាធម្មតាត្រូវបានសិក្សាដោយវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគសមាសធាតុ ការប្រឆាំង ក្រាហ្វ វិធីសាស្ត្រផ្សំ។ល។ បន្ថែមពីលើអត្ថន័យជាក់ស្តែង។ P. លេចធ្លោ៖ morphosemantic P. សម្រាប់ធាតុទៅ-ryh (ពាក្យ) បន្ថែមលើ semantic ។ ភាពជិតត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃ affix iln stems ទូទៅ (P. Gyro); Associative P. (Sh. Bally) បានសិក្សាក្នុងក្របខណ្ឌនៃចិត្តវិទ្យា និងចិត្តវិទ្យា ដែលសមាគមជុំវិញពាក្យជំរុញចិត្តត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈ។ ក្រុមនៃពាក្យដែលពាក់ព័ន្ធ; ក្រោយមកទោះបីជាមានសមាសភាពខុសគ្នាក្នុងចំណោមអ្នកផ្តល់ព័ត៌មាន Raev ក៏ដោយក៏បង្ហាញឱ្យឃើញនូវកម្រិតនៃភាពទូទៅ (ភាពដូចគ្នា) ។ ពាក្យរបស់សមាគមមួយ P. ច្រើនតែត្រូវបានកំណត់ដោយអត្ថន័យ។ ជិត; ឧទាហរណ៍ឃ្លាវេយ្យាករណ៍។ វាលសំឡេង (M. M. Gukhman, A. V. Bondarko) តំណាងជាភាសាដោយទាំងវេយ្យាករណ៍ (morphologized; ឯកតា) និងឯកតាដែលស្ថិតនៅជិត paradigmatics និង syntagmatics (ឃ្លាឥតគិតថ្លៃ និងពាក់កណ្តាលឥតគិតថ្លៃ) និងឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតដែលជាការបង្ហាញនៃ ភាពឆបគ្នានៃសមាសធាតុរបស់វា ឧទាហរណ៍ - "ជើង", "ព្រុស" - "ឆ្កែ > (V. Porcig); សំណុំនៃគំរូរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគដែលបង្រួបបង្រួមដោយកិច្ចការ semantic ទូទៅ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធ វាលនៃភាពចាំបាច់រួមបញ្ចូលទាំងអស់ គំរូ ដោយមានជំនួយពីការបញ្ជាមួយត្រូវបានបង្ហាញ .., snntaksich. paradigm) ។ ៖ សំណួរនៃទ្រឹស្ដីភាសាក្នុងភាសាបរទេសសម័យទំនើប M.. 1961; Shchur G S, Field Theories in Linguistics, M .-L.. ១៩៧៤; Karaulov Yu. N. , ទូទៅនិងរុស្ស៊ី។ មនោគមវិជ្ជា, M. 1976; Kuznetsov A.M. រចនាសម្ព័ន្ធ - ន័យ។ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៅក្នុងវចនានុក្រម។ ផ្អែកលើភាសាអង់គ្លេស ភាសា។ M. 1980; I p s e n G., Der alte Orient und die Indogermanen, in: Stand und Aufgaben der Sprachwissenschaft, Hdlb., 1924; Trier J.. Der deutsche Wortschatz im Sinnbezirk des Verstandes ។ HDlb., ឆ្នាំ ១៩៣១; របស់គាត់ Altes und Neues vom sprachlichen Feld ។ ម៉ាន់ហេម - ហ្ស។ , ; P o r z i g W. , Wesenhafte Bedeutungsbeziehungen, "Beitrage zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur" ។ ឆ្នាំ 1934, Bd 58. A. M. Kuznetsov ។

ទំហំកន្លែងទទួល៖ d = 10 µmឬ 0.01 មម - នៅខាងក្រៅ fossa កណ្តាល។

អង្ករ។ 25. ការភ្ជាប់ Synaptic នៅក្នុងរីទីណា (គ្រោងការណ៍យោងទៅតាម E. Boycott, J. Dowling): 1 - ស្រទាប់សារធាតុពណ៌;

2 - ដំបង; 3 - កោណ; 4 - តំបន់នៃទីតាំងនៃភ្នាសព្រំដែនខាងក្រៅ; 5 - កោសិកាផ្ដេក; 6 - កោសិកា bipolar; 7 - កោសិកា amacrine; 8 - ហ្គីយ៉ា

(ជាតិសរសៃ Mullerian); 9 - កោសិកា ganglionic; 10 - តំបន់នៃទីតាំងនៃភ្នាសព្រំដែនខាងក្នុង; 11 - synapses រវាង photoreceptors, bipolar និង neurons ផ្ដេកនៅក្នុងស្រទាប់ reticular ខាងក្រៅ; 12 - synapses រវាងកោសិកា bipolar, amacrine និង ganglion នៅក្នុងស្រទាប់ reticular ខាងក្នុង។

នៅក្នុងរន្ធ d = 2.5 µm (ដោយសារកត្តានេះ យើងអាចបែងចែករវាងចំណុចពីរជាមួយនឹងចម្ងាយជាក់ស្តែងរវាងពួកវាត្រឹមតែ 0.5 ធ្នូ នាទី-2.5 មីក្រូ - ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀប នេះគឺជាកាក់ 5 kopeck នៅចម្ងាយប្រហែល 150 ម៉ែត្រ) ។

ចាប់ផ្តើមពីកម្រិតនៃកោសិកា bipolar ណឺរ៉ូននៃប្រព័ន្ធមើលឃើញខុសគ្នាជាពីរក្រុម (រូបភាពទី 26) ដែលមានប្រតិកម្មផ្ទុយទៅនឹងការបំភ្លឺ និងភាពងងឹត៖

1 - កោសិកាដែលរំភើបនៅពេលបំភ្លឺ និងរារាំងនៅពេលងងឹត - "នៅលើ" - ណឺរ៉ូននិង

2 - កោសិកា រំភើបដោយភាពងងឹត និងរារាំងដោយការបំភ្លឺ - "បិទ"-ណឺរ៉ូន។

ការ​បញ្ចេញ​កោសិកា​នៅ​កណ្តាល​នៅ​ប្រេកង់​កើនឡើង​គួរ​ឱ្យ​កត់សម្គាល់។ ប្រសិនបើអ្នកស្តាប់ការហូរចេញពីកោសិកាបែបនេះតាមរយៈឧបករណ៍បំពងសំឡេង បន្ទាប់មកដំបូងអ្នកនឹងឮការជំរុញដោយឯកឯង ការចុចចៃដន្យដាច់ដោយឡែក ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីបើកភ្លើង សម្លេងនៃការរុញច្រានកើតឡើង ដែលនឹកឃើញដល់ការផ្ទុះកាំភ្លើងយន្ត។

ផ្ទុយទៅវិញនៅក្នុងកោសិកាដែលមានប្រតិកម្មបិទ (នៅពេលដែលពន្លឺត្រូវបានបិទ - វ៉ុលនៃកម្លាំងរុញច្រាន) ។ ការបែងចែកនេះត្រូវបានរក្សាទុកនៅគ្រប់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធមើលឃើញ រហូតដល់ និងរួមទាំង Cortex ។

អង្ករ។ 26. Concentric receptive fields (RP) នៃកោសិកា ganglion ពីរ។

តំបន់ហាមឃាត់នៃវាលទទួលត្រូវបានស្រមោល។ ប្រតិកម្មចំពោះការបើក (1 និង 4) និងការបិទពន្លឺ (2 និង 3) ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងអំឡុងពេលរំញោចនៃមជ្ឈមណ្ឌល RP (1 និង 3) និងបរិមាត្ររបស់វា (2 និង 4) ជាមួយនឹងកន្លែងពន្លឺ។

ប៉ុន្តែ - "នៅលើ" - ណឺរ៉ូន

ខ - "បិទ" - ណឺរ៉ូន

នៅក្នុងរីទីណាខ្លួនវា ព័ត៌មានត្រូវបានបញ្ជូន វិធីគ្មានកម្លាំង (ការចែកចាយនិងការបញ្ជូន transsynaptic នៃសក្តានុពលបន្តិចម្តង) ។

នៅក្នុងកោសិកាផ្ដេក bipolar និង amacrine ដំណើរការសញ្ញាកើតឡើងតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរយឺតនៃសក្តានុពលភ្នាស (ការឆ្លើយតបប៉ូវកំលាំង) ។ PD មិនត្រូវបានបង្កើតទេ។

Rod, cone, និង horizontal cell responses are hyperpolarizing ខណៈពេលដែលការឆ្លើយតបកោសិកា bipolar អាចជា hyperpolarizing ឬ depolarizing ។ កោសិកា Amacrine បង្កើតសក្តានុពល depolarizing ។

ដើម្បី​យល់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​បែប​នេះ អ្នក​ត្រូវ​ស្រមៃ​មើល​ពី​ឥទ្ធិពល​នៃ​កន្លែង​ភ្លឺ​តូច។ អ្នកទទួលគឺសកម្មនៅក្នុងទីងងឹត ហើយពន្លឺដែលបណ្តាលឱ្យមានប៉ូលប៉ូឡាសៀស កាត់បន្ថយសកម្មភាពរបស់វា។ ប្រសិនបើ ក synapse គឺគួរឱ្យរំភើប, bipolar នឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មនៅក្នុងទីងងឹត, ក ក្លាយជាអសកម្មនៅក្នុងពន្លឺ; ប្រសិនបើ synapse គឺ inhibitory, bipolar ត្រូវបានរារាំងនៅក្នុងទីងងឹត, និងនៅក្នុងពន្លឺ, បិទ receptor, យកចេញ inhibition នេះ, i.e. កោសិកា bipolar ត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម។ ដូច្នេះថាតើ receptor-bipolar synapse មានភាពរំជើបរំជួល ឬ inhibitory អាស្រ័យលើអ្នកសម្របសម្រួលសម្ងាត់ដោយអ្នកទទួល។

កោសិកាផ្តេកត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបញ្ជូនសញ្ញាពីកោសិកា bipolar ទៅកោសិកា ganglion ដែលបញ្ជូនព័ត៌មានពី photoreceptors ទៅកោសិកា bipolar ហើយបន្ទាប់មកទៅកោសិកា ganglion ។

កោសិកាផ្តេកឆ្លើយតបទៅនឹងពន្លឺជាមួយ hyperpolarization ជាមួយនឹងការបូកសរុបលំហបញ្ចេញសម្លេង។ កោសិកាផ្តេកមិនបង្កើតការជំរុញសរសៃប្រសាទទេ ប៉ុន្តែភ្នាសមានលក្ខណៈសម្បត្តិមិនមែនលីនេអ៊ែរ ដែលធានាបាននូវការបញ្ជូនសញ្ញាដោយមិនមានកម្លាំងរុញច្រានដោយគ្មានការកាត់បន្ថយ។

កោសិកាត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖ B និង C. កោសិកាប្រភេទ B ឬ luminosity តែងតែឆ្លើយតបជាមួយ hyperpolarization ដោយមិនគិតពីចម្ងាយនៃពន្លឺ។ កោសិកាប្រភេទ C ឬកោសិកា chromatic ត្រូវបានបែងចែកជាពីរដំណាក់កាល និងបីដំណាក់កាល។ កោសិកា Chromatic ឆ្លើយតបដោយ hyper- ឬ depolarization អាស្រ័យលើប្រវែងនៃពន្លឺដែលរំញោច។

កោសិកា Biphasic មានពណ៌ក្រហម-បៃតង (រំសាយចេញដោយពន្លឺក្រហម ប្រែពណ៌ដោយពណ៌បៃតង) ឬពណ៌បៃតង-ខៀវ (រំសាយដោយពន្លឺពណ៌បៃតង រំលេចដោយពណ៌ខៀវ)។ កោសិកា Triphasic ត្រូវបាន depolarized ដោយពន្លឺពណ៌បៃតង ហើយពន្លឺពណ៌ខៀវ និងពណ៌ក្រហមបណ្តាលឱ្យភ្នាសរំអិលលើសចំណុះ។

កោសិកាអាម៉ាគ្រីនគ្រប់គ្រងការបញ្ជូន synaptic នៅជំហានបន្ទាប់ពី bipolars ទៅកោសិកា ganglion ។ dendrites នៃកោសិកា amacrine បែកចេញពីស្រទាប់ខាងក្នុង ដែលពួកវាមានទំនាក់ទំនងជាមួយដំណើរការ bipolar និង dendrites កោសិកា ganglion ។ សរសៃ centrifugal ដែលចេញមកពីខួរក្បាលបញ្ចប់នៅលើកោសិកា amacrine ។

កោសិកា Amacrine បង្កើតសក្តានុពលបន្តិចម្តង ៗ និងជីពចរ (ធម្មជាតិនៃការឆ្លើយតប) ។ កោសិកាទាំងនេះឆ្លើយតបជាមួយនឹងការរំសាយចេញយ៉ាងលឿនទៅនឹងពន្លឺបើក និងបិទ ហើយបង្ហាញភាពផ្ទុយគ្នានៃទំហំតូចរវាងចំណុចកណ្តាល និងបរិមាត្រ។