ជ្រើសរើសឯកសារពីបណ្ណសារដើម្បីមើល៖

9.05 មេកាបៃបទ ១.mp3

1.15 មេកាបៃបទ 2.mp3

សន្លឹកចំលើយ 9-11 ការស្តាប់ ការអាន .doc

បណ្ណាល័យ
សម្ភារៈ

សន្លឹកចម្លើយ៖ ការស្តាប់ ការអាន (៩-១១)

លេខសម្គាល់ NUMBER

ឯកសារដែលបានជ្រើសរើសដើម្បីមើលសន្លឹកចម្លើយ 9-11 ការប្រើប្រាស់ English.doc

បណ្ណាល័យ
សម្ភារៈ

សន្លឹកចម្លើយ៖ ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស (៩-១១)

លេខសម្គាល់ NUMBER

ឯកសារដែលបានជ្រើសរើសដើម្បីមើលសន្លឹកចំលើយ 9-11 write.docx

បណ្ណាល័យ
សម្ភារៈ

សន្លឹក​ចម្លើយ: ការសរសេរ (9-11)

0 ពិន្ទុ

អត្ថបទមានកំហុសជាច្រើន។(ច្រើនជាង ៧) នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃវេយ្យាករណ៍ រួមទាំងផ្នែកដែលធ្វើឱ្យពិបាកយល់អត្ថបទ។

0 ពិន្ទុ

អត្ថបទមានអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើន។(ច្រើនជាង 4) និង/ឬ កំហុសវណ្ណយុត្តិ(ច្រើនជាង ៧) រួមទាំងអត្ថបទដែលធ្វើឱ្យពិបាកយល់អត្ថបទ។

នីតិវិធីសម្រាប់ការពិនិត្យឯកសារក្នុងការប្រកួតប្រជែងសរសេរ

 ការងារនីមួយៗត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយមិនបរាជ័យដោយអ្នកជំនាញពីរនាក់ដែលធ្វើការដោយឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមក (គ្មានការអនុញ្ញាតលើការងារនោះទេ) អ្នកជំនាញនីមួយៗបញ្ចូលសញ្ញារបស់គាត់នៅក្នុងពិធីការវាយតម្លៃរបស់គាត់។

 ប្រសិនបើភាពខុសគ្នានៅក្នុងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកជំនាញមិនលើសពីពីរពិន្ទុនោះពិន្ទុមធ្យមត្រូវបានកំណត់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកជំនាញទីមួយដាក់ 9 ពិន្ទុ ហើយទីពីរ 8 ពិន្ទុ សញ្ញាចុងក្រោយគឺ 9 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើអ្នកជំនាញទីមួយដាក់ 9 ពិន្ទុ ហើយទីពីរ 7 ពិន្ទុ ពិន្ទុចុងក្រោយគឺ 8 ពិន្ទុ។

 ប្រសិនបើភាពខុសគ្នានៅក្នុងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកជំនាញមានបី ឬបួនពិន្ទុ នោះការត្រួតពិនិត្យមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានចាត់ ក្នុងករណីនេះការវាយតម្លៃជិតបំផុតទាំងពីរនឹងត្រូវគិតជាមធ្យម។

 ការងារ "ចម្រូងចម្រាស" (ក្នុងករណីធំមួយ - 5 ឬច្រើនជាងនេះ - ភាពខុសគ្នានៃចំណុច) ត្រូវបានពិនិត្យ និងពិភាក្សាជារួម។

ឯកសារដែលបានជ្រើសរើសដើម្បីមើល script.docx

បណ្ណាល័យ
សម្ភារៈ

ស្គ្រីប ១

មុន​នឹង​វាំងនន​ងើប​ឡើង តោះ​ស្តាប់​ការ​សន្ទនា​របស់​ពួក​គេ។

ចម្លើយ៖ តើអ្នកចំណាយពេលយូរប៉ុណ្ណា? ការលេងនឹងចាប់ផ្តើមឆាប់ៗនេះ។

B: ខ្ញុំចង់ទិញរបស់ញ៉ាំ ប៉ុន្តែវាបានប្រែក្លាយការបរបាញ់សត្វក្ងានព្រៃ។ រោង​មហោស្រព​នេះ​មិន​មាន​អាហារ​ទេ!

ចម្លើយ៖ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានទៅផ្ទះហើយ។

ខ៖ ហេតុអ្វីខ្ញុំចាកចេញ?

ចម្លើយ៖ ខ្ញុំសង្ស័យថាអ្នកដឹងច្រើនជាងអ្នកគិត។

B: តើអ្នកចង់មានន័យអ្វី?

ខ៖ អញ្ចឹងខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកបានប្រាប់ខ្ញុំថា រោងមហោស្រពនេះមិនបម្រើអាហារមុនពេលខ្ញុំដេញសត្វពពែ។ ខ្ញុំ​ឃ្លាន​ខ្លាំង​ណាស់! មិត្ត​ភក្តិ​ម្នាក់​បាន​ស្នាក់​នៅ​ជាមួយ​ខ្ញុំ​អស់​មួយ​ខែ​មក​ហើយ​ញ៉ាំខ្ញុំចេញក្រៅផ្ទះហើយ! ផ្ទះ​ខ្ញុំ​អត់​មាន​អី​ហូប​ទេ។

ខ៖ តើ​ឃ្លា​អ្វី​ដែល​ថា «ខ្ញុំ​ឃ្លាន!»?

ខ៖ នោះជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង… ដូចនៅក្នុង Henry IV អញ្ចឹង!

ចម្លើយ៖ ចុះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មិត្ត​នៅ​ជាមួយ​អ្នក​យូរ​ម្ល៉េះ?

B: គាត់និយាយថាគាត់បានចូលតិចតួច មានបញ្ហាជាមួយច្បាប់ និងចាំបាច់កុហកទាបសម្រាប់ខណៈពេលមួយ។

ចម្លើយ៖ ត្រូវ​យល់​បន្តិច ព្រោះ​អ្នក​ប្រើ​ពាក្យ​សម្ដី​គាត់​គ្រប់​ពេល។ "វាជាភាសាក្រិកសម្រាប់ខ្ញុំ"គឺមកពីការលេងព្រះចៅ​អធិរាជ Julius ! ហើយវាជាវិធីមួយដើម្បីប្រាប់នរណាម្នាក់ដែលអ្នកមិនមានតម្រុយពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

ចម្លើយ៖ ស្មានថាម៉េច?

ស្គ្រីប ២

ចុងភៅ Randall៖ ជំរាបសួរអ្នកទាំងអស់គ្នា ហើយសូមស្វាគមន៍មកកាន់កម្មវិធីថ្ងៃនេះ ហើយការចូលរួមជាមួយខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះគឺ Ashley កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ដែលត្រូវតែស៊ូទ្រាំនឹងការពិសោធន៍ធ្វើម្ហូបរបស់ខ្ញុំអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។

តើយើងត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ Ashley? ទេ ចាំពីរបីនាទី យើងនឹងទៅដល់ទីនោះ។ ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា អ្នកស្តាប់ដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមចម្អិនអាហារ និងដុតនំកាលពីជិត 30 ឆ្នាំមុន នៅពេលដែលជីដូនរបស់ខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំនៅក្នុងផ្ទះបាយដ៏រាបទាបរបស់គាត់។ តាមពិតទៅ នាងបានបង្រៀនខ្ញុំស្ទើរតែគ្រប់រឿងទាំងអស់ដែលខ្ញុំដឹង ហើយខ្ញុំមិនដែលចូលរៀនធ្វើម្ហូបទេ ចាំ ចាំ ចាំ... ខ្ញុំដឹងថាកូនស្រីរបស់ខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់អ្នកស្តាប់ដ៏ស្មោះត្រង់ដែលថ្មីៗនេះ ខណៈដែលខ្ញុំកំពុងជួយក្មេងៗរៀបចំ។ ផ្ទះបាយរបស់យើងសម្រាប់អាហារមាន់ ខ្ញុំភ្លេចយកសាច់មាន់ចេញពីឡ ដុតបក្សីឱ្យស្រួយ ហើយយើងបានបញ្ចប់ការកុម្ម៉ង់ភីហ្សាសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។

កុមារ៖ យើងត្រូវប្រើបំពង់ពន្លត់អគ្គីភ័យ។

ចុងភៅ Randall៖ ប៉ុន្តែនោះជារឿងមួយទៀត ដូច្នេះហើយ ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាមួយអ្នកដែលយើងចូលចិត្ត។ . . យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំចូលចិត្ត។ . . រូបមន្តខូគីសូកូឡា។ ឥឡូវនេះ មុនពេលអ្នកប្តូរប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ ខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងគិត។ "រូបមន្តខូគីខ្លាញ់មួយទៀត។" ប៉ុន្តែរង់ចាំ។ អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​រូបមន្ត​នេះ​អស្ចារ្យ​គឺ​វា​ផ្តល់​ជូន​នូវ​បង្អែម​ដែល​មាន​ជាតិ​ខ្លាញ់​ទាប កាឡូរី​ទាប និង​កូលេស្តេរ៉ុល​ទាប​ដ៏​អស្ចារ្យ​សម្រាប់​គ្រួសារ​ទាំងមូល។

កុមារ៖ យើងនៅតែចូលចិត្តខ្លាញ់។

មេចុងភៅ Randall៖ បាទ ខ្ញុំដឹងថាយើងធ្វើ។ ប៉ុន្តែសូមមើល យើងមានគ្រឿងផ្សំទាំងអស់ ដូច្នេះយើងអាចចាប់ផ្តើមដោយលាយគ្រឿងផ្សំទាំងអស់ ស្ករ ម្សៅ ស៊ុតស ប៊ឺមានជាតិខ្លាញ់ទាប វ៉ានីឡា សូដា ដុតនំ និងអំបិលបន្តិចចូល។ ចានលាយធំមួយ។

ឥឡូវនេះ កូនៗរបស់ខ្ញុំចង់ឱ្យខ្ញុំបន្ថែមនំធំ ប៉ុន្តែយើងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងបន្ទះសៀគ្វីសូកូឡាខ្នាតតូច។ ហើយកុំភ្លេចកំដៅ oven ទៅ 350 ដឺក្រេ (Fahrenheit) ។

ហើយជាចុងក្រោយ នៅពេលដែលខូឃីរួចរាល់ ចូរយកវាចេញពីឡ យកវាចេញពីសន្លឹកខូគី ហើយទុកវាឱ្យត្រជាក់ មុនពេលម្រាមដៃចូល។ តើខ្ញុំភ្លេចអ្វីទេ?

កុមារ៖ បាទ ប្រសិនបើអ្នកមានកូនអាយុចូលមហាវិទ្យាល័យ ត្រូវប្រាកដថាបង្កើតបាច់បន្ថែមមួយចំនួនដែលពួកគេអាចយកត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញសម្រាប់មិត្តរួមបន្ទប់របស់ពួកគេ។ ហើយកុំភ្លេចក្មេងៗនៅផ្ទះ។

មេចុងភៅ Randall៖ អូបាទ។ យើងមិនអាចធ្វើដូច្នេះបានទេ។ យើងមិនអាចបំភ្លេចពួកគេបានទេ។ ហើយជាអកុសល នៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកទទួលបានខូគី អ្នកដែលជាចុងភៅនឹងនៅសេសសល់ជាមួយខូគីតែមួយ - ផែនការរបបអាហារភ្លាមៗសម្រាប់អ្នក - និងផ្ទះបាយកខ្វក់។

ដូច្នេះ នោះហើយជាទាំងអស់សម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ នៅក្នុងកម្មវិធីសប្តាហ៍ក្រោយ យើងនឹងបង្ហាញអ្នកពីរបៀបចិញ្ចឹមក្មេងជំទង់ដែលស្រេកឃ្លានក្នុងការចំណាយថវិកាដោយមិនចាំបាច់លក់ឡានគ្រួសារ។ រហូតដល់ពេលនោះ។

ឯកសារដែលបានជ្រើសរើសដើម្បីមើល zadaniya 9-11 class.docx

បណ្ណាល័យ
សម្ភារៈ

ដំណាក់កាលក្រុងនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលាជាភាសាអង់គ្លេសឆ្នាំ 2016

9-11 ថ្នាក់

ផ្នែកទី 1. ការស្តាប់យល់ (20 នាទី)

កិច្ចការ 1. និយាយថាប្រសិនបើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិត (A) ឬមិនពិត (B) ។

វាគ្មិន​ម្នាក់​ប្រើ​ពាក្យ 'ព្រៃ​ដេញ' ដោយសារ​គាត់​បរាជ័យ​ក្នុង​ការ​ទិញ​អាហារ​នៅ​រោង​ភាពយន្ត។

‘ការ​ដេញ​សត្វ​ក្ងាន​ព្រៃ' ធ្លាប់​មាន​ន័យ​ថា​ការ​ប្រណាំង​សេះ។

មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកនិយាយត្រូវដេកឱ្យទាប ដើម្បីជៀសវាងការរកឃើញ។

នៅសម័យបុរាណ ពណ៌បៃតងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសុខភាពល្អ។

ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​អាច​ធ្វើ​ក្បាល ឬ​កន្ទុយ​របស់​អ្វី​មួយ​ទេ អ្នក​នឹង​និយាយ​ថា 'វា​ជា​ភាសា​ក្រិច​សម្រាប់​ខ្ញុំ!'

‘Be-all និង end-all' មានន័យថា ផ្នែកដ៏សំខាន់បំផុតនៃអ្វីមួយ។

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

កិច្ចការទី 2. ផ្គូផ្គងកន្សោមជាមួយនឹងរឿងល្ខោនដែលពួកគេបានបង្ហាញខ្លួន។ មានការលេងចំនួនបួនបន្ថែមទៀតដែលអ្នកមិនចាំបាច់ប្រើ។

11) ការដេញតាមសត្វក្ងានព្រៃ

12) ញ៉ាំនរណាម្នាក់ចេញពីផ្ទះនិងផ្ទះ

13) កុហកទាប

១៤) វាជាភាសាក្រិចសម្រាប់ខ្ញុំ

15) ទាំងអស់និងបញ្ចប់ទាំងអស់។

ភូមិ

Romeo និង Juliet

ស្ដេច Lear

ម៉ាក់បេត

អូថេឡូ

ព្រះចៅ​អធិរាជ Julius

រីឆាត III

ហេនរី IV

Ado ច្រើនអំពីគ្មានអ្វី

11

12

13

14

15

កិច្ចការទី 3. ស្តាប់កម្មវិធី ហើយបំពេញចន្លោះដែលមិនមានលើសពីពីរពាក្យសម្រាប់ចន្លោះនីមួយៗ។ អ្នកនឹងឮការថតពីរដង។

ចុងភៅ Randall បានចាប់ផ្តើមធ្វើម្ហូប _______ ឆ្នាំមុន នៅពេលដែលជីដូនរបស់គាត់បានបង្រៀនគាត់ពីរបៀបធ្វើវា។

គាត់មិនដែល ___________ ថ្នាក់ធ្វើម្ហូបទេ។

នៅពេលដែល Randall កំពុងជួយក្មេងៗរៀបចំអាហារមាន់ គាត់ភ្លេចយកសាច់មាន់ចេញពី __________ ។

បក្សីនេះត្រូវបានដុតហើយពួកគេត្រូវប្រើ ________ _______________ ។

ខូគីឈីបសូកូឡាគឺជា ___________ ដ៏ល្អសម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល។

មេចុងភៅ Randall លាយស្ករ ___________ ស៊ុតពណ៌ស ប៊ឺមានជាតិខ្លាញ់ទាប វ៉ានីឡា សូដា ដុតនំ និងអំបិល។

វាចាំបាច់ក្នុងការកុំភ្លេច ___________ ឡទៅ 350 °។

នៅពេលដែលខូគីរួចរាល់ យកវាចេញពីខូគី _________។

នៅពេលក្មេងៗទទួលបានខូគី មេចុងភៅនឹងនៅសល់ខូគី _________ និងផ្ទះបាយកខ្វក់។

លើកក្រោយ Randall នឹងបង្ហាញពីរបៀបចិញ្ចឹមក្មេងជំទង់ដែលស្រេកឃ្លាននៅលើ _______ ។

ផ្នែកទី 2. ការអានការយល់ដឹង (15 នាទី)

អានអត្ថបទអំពីផ្ទះភាសាអង់គ្លេស ហើយនិយាយថាថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោមគឺពិត (A), មិនពិត (B) ឬមិនបានផ្តល់ឱ្យ (C) ។

មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេសរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែង។

លំនៅឋាន​ធម្មតា​នៅ​ចក្រភព​អង់គ្លេស​មិន​ខុស​ពី​ផ្ទះ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​អឺរ៉ុប​ផ្សេង​ទៀត​ទេ។

អគារខ្ពស់ៗគឺជាលក្ខណៈទូទៅនៃទីក្រុង និងទីក្រុងរបស់អង់គ្លេស។

អ្នកជួលត្រូវបានបណ្តេញចេញ ប្រសិនបើពួកគេបង្កើតសំលេងរំខាន និងបំពានច្បាប់។

ការមានសួនច្បារពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ជនជាតិអង់គ្លេស។

ផ្ទះរាបស្មើមានតម្លៃថោកជាងការសាងសង់អគារខ្ពស់ៗក្នុងអំឡុងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម។

នៅសម័យបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ភ្លើងបានឆេះបន្ទប់ទាំងអស់នៃផ្ទះរាបស្មើ។

ផ្ទះ​ពាក់កណ្តាល​ផ្តាច់​មិន​ថ្លៃ​ក្នុង​ការ​សាងសង់ ហើយ​ហាក់​ដូច​ជា​ងាយស្រួល​សម្រាប់​មនុស្ស។

ផ្ទះអង់គ្លេសភាគច្រើនត្រូវបានទិញនៅលើកម្ចីទិញផ្ទះ។

មានផ្ទះចាស់ៗតិចតួចនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស។

អ្នកមានស្អប់ការរស់នៅក្នុងផ្ទះ។

បឹងហ្គាឡូ​ជា​ផ្ទះ​ដែល​សង់​ឡើង​តែ​មួយ​កម្រិត​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​ជា​លំនៅឋាន​ដ៏​ល្អ​សម្រាប់​មនុស្ស​ចាស់។

អ្នករស់នៅផ្ទះល្វែងបង់ថ្លៃជួល និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់។

ផ្ទះល្វែងមានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស មនុស្សចាស់ និងគ្រួសារក្រីក្រ។

ការរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងមានន័យថាមានភាពបត់បែនកាន់តែច្រើន – វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការលុបចោលការជួល និងផ្លាស់ទីទៅទីតាំងផ្សេង។

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

ពីទីក្រុងនិងទីក្រុងអនុញ្ញាតឱ្យយើងងាកទៅផ្ទះរបស់ចក្រភពអង់គ្លេស។ ចំណុចសំខាន់បំផុតគឺត្រូវយល់ថាយើងភាគច្រើនមិនរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងទេ។ ប្រទេសនីមួយៗមានលំនៅឋានធម្មតា ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកឆ្លងពីប្រទេសអង់គ្លេសទៅប្រទេសបារាំង ឬអាល្លឺម៉ង់ ឬអេស្ប៉ាញ អ្នកនឹងដឹងភ្លាមៗថាអ្នកស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសមួយផ្សេងទៀត។ ភាពខុសប្លែកគ្នាគឺផ្នែកស្ថាបត្យកម្ម ហើយផ្នែកខ្លះនៃវិធីដែលមនុស្សជ្រើសរើសដើម្បីរៀបចំតំបន់ជុំវិញរបស់ពួកគេភ្លាមៗ។ ប៉ុន្តែក៏មានភាពស្រដៀងគ្នាដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើដំណើរពីប្រទេសរុស្ស៊ីឆ្លងកាត់ទ្វីបអឺរ៉ុបទៅភាគខាងលិចប្រទេសបារាំង អ្នកនឹងសង្កេតឃើញថាស្ទើរតែគ្រប់ទីក្រុងទាំងអស់មានមជ្ឈមណ្ឌលមួយដែលមានអគារចាស់ៗចំនួនបីឬបួនសូម្បីតែប្រាំហាង ប៉ុន្តែមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយប្លុកម៉ូដឹមនៃផ្ទះល្វែងខ្ពស់ៗ។ ព័ត៌មានលម្អិតនឹងប្រែប្រួល ប៉ុន្តែប្រទេសទាំងអស់បានរកឃើញថាដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងចំពោះលំនៅដ្ឋានថ្មីដែលមានតំលៃថោក ដើម្បីសម្រួលដល់គ្រួសារដែលផ្លាស់ពីជនបទ ឬត្រូវការលក្ខខណ្ឌកែលម្អគឺការសាងសង់ផ្ទះល្វែង។ ពួកវាកម្រមានភាពស្រស់ស្អាត ឬធំទូលាយណាស់ ប៉ុន្តែវាមានភាពងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាព។ បញ្ហាគឺស្រដៀងគ្នា៖ សំលេងរំខាន តំបន់សាធារណៈចង្អៀត ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ជណ្តើរយន្តដែលខូច ... ប៉ុន្តែពួកគេគឺជាផ្ទះសម្រាប់មនុស្សរាប់លាននាក់ដែលចូលចិត្តពួកគេទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបឋមដែលពួកគេបានចាកចេញ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅប្រទេសអង់គ្លេស ទីក្រុងរបស់យើងមិនត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធដោយអគារខ្ពស់ៗទាំងនេះទេ។ យើងទប់ទល់នឹងការរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែង; យើងចូលចិត្តរស់នៅតាមជួរផ្ទះឥដ្ឋតូចៗ។ ជាការពិតណាស់ ប្រជាជនអង់គ្លេសមួយចំនួនចូលចិត្តរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែង ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកយើងភាគច្រើន គំនិតជាមូលដ្ឋាននៃផ្ទះគឺផ្ទះឥដ្ឋដែលមានបន្ទប់នៅជាន់ខាងលើ និងជាន់ក្រោម និងមានសួនច្បារ បើទោះបីជាវាជាសួនច្បារតូចមួយក៏ដោយ។

ផ្ទះឥដ្ឋគឺជាកេរដំណែលនៃភាសាអង់គ្លេស - បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មដំបូងបំផុត។ និយោជកនៅដើមសតវត្សទីដប់ប្រាំបួនត្រូវសាងសង់កន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់កម្មកររាប់លាននាក់ដែលកំពុងហូរចូលទីក្រុង ហើយនៅពេលនោះពួកគេមិនមានសម្ភារៈ ឬបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការសាងសង់ដែលមានតំលៃថោកនោះទេ។ សម្រាប់ពួកគេ ដំណោះស្រាយថោកបំផុតគឺត្រូវសង់ផ្ទះតូចៗជាជួរៗជាប់គ្នា (រាបស្មើរ) ដែលបន្ទប់នីមួយៗមានបន្ទប់តូចៗពីរនៅខាងក្រោម និងបន្ទប់តូចពីរនៅជាន់ខាងលើ។ បន្ទប់មានទំហំតូច ដោយសារពួកគេត្រូវបានកំដៅដោយភ្លើងចំហរ មិនមែនដោយចង្ក្រានទេ ហើយគ្រួសារមានទំនោរទៅញញួរនៅក្នុងបន្ទប់តែមួយ (ផ្ទះបាយ)។ បន្ទប់គេងមិនមានកំដៅទេ ហើយរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ ប្រជាជនអង់គ្លេសជាច្រើនយល់ថាវាមិនអាចគេងបានទេ លើកលែងតែនៅក្នុងបន្ទប់ត្រជាក់ដែលមានបង្អួចបើកចំហ។

ភាគច្រើននៃគម្រោងលំនៅដ្ឋានរបស់យើងបន្ទាប់ពីនោះគឺជាការកែលម្អឡូជីខលចំពោះគំរូវណ្ណៈកម្មករនេះ។ ផ្ទះបានក្លាយជាធំ; យើងរាប់លាននាក់រស់នៅក្នុងផ្ទះដែលមានបន្ទប់ពីរ និងផ្ទះបាយនៅជាន់ក្រោម ហើយបន្ទប់តូចៗពីរ ឬបី បូករួមទាំងបន្ទប់ទឹក និងបង្គន់នៅជាន់ខាងលើ។ មុនពេលសង្រ្គាមលោកលើកទីមួយ មាននរណាម្នាក់បានបង្កើត 'ផ្ទះពាក់កណ្តាលផ្តាច់ខ្លួន' ដែលនៅតែមានតម្លៃថោកសម្រាប់សាងសង់ ប៉ុន្តែបានអនុញ្ញាតឱ្យគ្រួសារនីមួយៗទៅដល់ខាងក្រោយផ្ទះរបស់ពួកគេចុះក្រោមផ្លូវតូចចង្អៀត។ កន្លែងដែលវាអាចត្រូវបានរក្សាទុក និងប្រើប្រាស់សម្រាប់ឡចំហាយ និងភ្លើងបើកចំហ។

ជនជាតិរុស្សីមានទំលាប់ក្នុងការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលបានសាងសង់មុនប្រហែលឆ្នាំ 1955 ថាជា 'ចាស់' ។ (ប្រជាជនកាលីហ្វ័រញ៉ាក៏ដូចគ្នាដែរ ហើយមនុស្សជាច្រើនទៀតមិនគួរឱ្យសង្ស័យទេ) នៅប្រទេសអង់គ្លេស ផ្ទះមួយមិនមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដូចចាស់នោះទេ លុះត្រាតែវាត្រូវបានសាងសង់យ៉ាងហោចណាស់មួយរយឆ្នាំមុន។ យើងនៅតែមានផ្ទះចាស់ៗរាប់ម៉ឺនខ្នង ដែលសាងសង់នៅចន្លោះសតវត្សទីដប់បួន និងទីដប់ប្រាំបី ដែលរាយប៉ាយពាសពេញប្រទេស។ ពួកគេអាចមានការរអាក់រអួល ប៉ុន្តែមនុស្សដែលសម្បូរទៅដោយចូលចិត្តរស់នៅក្នុងពួកគេ ដូច្នេះពួកគេក្លាយជាមានតម្លៃថ្លៃណាស់ ទោះបីជាពួកគេនៅតូចក៏ដោយ។ ផ្ទះចាស់ៗរាប់ពាន់ខ្នងនេះ មានភាពស្រស់ស្អាត និងត្រូវបានការពារដោយច្បាប់។ នៅចុងម្ខាងទៀតនៃមាត្រដ្ឋានគឺ 'បឹងហ្គាឡូ' ដែលជាផ្ទះឥដ្ឋតូចៗដែលមានតែមួយជាន់ ដែលសាងសង់ជាពិសេសសម្រាប់មនុស្សចាស់។ មនុស្ស​ចាស់​ជា​ច្រើន​ផ្លាស់​ពី​ផ្ទះ​ទៅ​បឹង​ហ្គាឡូ។

ខ្ញុំបានសរសេរថា យើងមិនរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងទេ។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់ យើងភាគច្រើនមិនរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងទេ លុះត្រាតែយើងនៅក្មេង ឬចាស់ ឬក្រ។ សិស្សានុសិស្ស និងមនុស្សវ័យក្មេងដែលកំពុងជួលកន្លែងស្នាក់នៅ ជារឿយៗនឹងឃើញផ្ទះល្វែងមួយខ្នងដែលបានសាងសង់នៅខាងក្នុងផ្ទះមួយក្នុងចំណោមផ្ទះជាច្រើនដែលបានសាងសង់សម្រាប់គ្រួសារតែមួយជាមួយអ្នកបម្រើរបស់ពួកគេកាលពីមួយរយឆ្នាំមុន ឬច្រើនជាងនេះ។ ផ្ទះទាំងនេះធំពេកសម្រាប់គ្រួសារសព្វថ្ងៃ (គ្មានអ្នកបម្រើ!) ដូច្នេះហើយពួកគេត្រូវបានបំប្លែងទៅជាផ្ទះល្វែងបី ឬបួនដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ការរៀបចំ និងទំហំនៃបន្ទប់ច្រើនតែសេស ប៉ុន្តែពួកគេមានគុណសម្បត្តិនៃផ្ទះគ្រួសារធម្មតា ដូចជាសួនច្បារជាដើម។

ផ្នែកទី 3. ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស (55 នាទី)

កិច្ចការទី 1. សម្រាប់ធាតុទី 1-10 សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម ហើយគិតពីពាក្យដែលសាកសមបំផុតសម្រាប់ចន្លោះនីមួយៗ។ ប្រើពាក្យតែមួយក្នុងចន្លោះនីមួយៗ។ ឧទាហរណ៍ដំបូង (0) ត្រូវបានធ្វើសម្រាប់អ្នក។

Suffolk ជារឿយៗត្រូវបានគេមើលរំលង (0)ជា គោលដៅវិស្សមកាល។

ស្រុកដ៏ស្រស់ស្អាត និងគ្មានសោភ័ណ្ឌភាព ជនបទរបស់វា។1) _____ មានចំនុចជាមួយទីក្រុង និងភូមិប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ស្រស់ស្អាត ខណៈពេលដែលឆ្នេរដ៏ប្រណិតតម្រង់ជួរឆ្នេរសមុទ្រ។

ភាគច្រើននៃ Suffolk2) ______ បានគេចផុតពីការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមិនគួរឱ្យជឿដែលកំពុងតែឆាបឆេះដល់ស្រុកផ្សេងទៀត ទោះបីជាទេសភាពរបស់វាជារឿយៗត្រូវបានច្រានចោលក៏ដោយ។3) ______ ឯកតានិងសំប៉ែត។

មាន​ភាព​ចម្រុះ​ជា​ច្រើន​ដែល​លាតសន្ធឹង​តាម​ឆ្នេរ​សមុទ្រ​ដ៏​ក្រៀមក្រំ​បែប​មនោសញ្ចេតនា4) ______ វាលភក់អំបិល និងដីខ្សាច់ ព្រៃឈើសម្បូរបែប និងវាលស្មៅ ជ្រលងភ្នំ និងភ្នំរំកិល។

នៅតាមបណ្តោយឆ្នេរសមុទ្រ 60 ម៉ាយ មានកន្លែងងងុយគេង ទីក្រុងបុរាណ Orford និង Genteel Aldeburgh ។ Orford មានប្រាសាទនៅសតវត្សរ៍ទី 12 និងព្រះវិហារសតវត្សទី 14 ដំណើរកម្សាន្តតាមដងទន្លេ និងហាងស្រាដ៏រីករាយ។ ទិញនំបុ័ងថ្មីៗពីហាង Pump Street Bakery ដែលមានហាងកាហ្វេផងដែរ។ សម្រាប់ត្រីជក់បារី និងអាហារឆ្ងាញ់ក្នុងតំបន់ សូមបង្ហាញ5) ____ Pinney's ឬបរិភោគអាហារនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋានដ៏ល្បីរបស់ខ្លួនគឺ Butley Orford Oysterage - ការតុបតែងរបស់វាមិនគួរឱ្យជឿទេដែលនាំឱ្យអាហារឆ្ងាញ់6) _____ ការផ្តល់ជូន។

ទីក្រុងមាត់សមុទ្រដ៏ឆ្លាតវៃនៃ Aldeburgh ជាទីពេញចិត្តរបស់សិល្បករ អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកជិះទូកកម្សាន្ត។ វាក៏ជាផ្ទះផងដែរ។7) _____ ពិធីបុណ្យ Aldeburgh ប្រចាំឆ្នាំ (ខែមិថុនា) បង្កើតឡើងដោយ Benjamin Britten ដែលជាមហោស្រពសិល្បៈមួយដែលមានការសង្កត់ធ្ងន់8) _____ តន្ត្រីបុរាណ។

អាល់ដេបឺក9) _____ នៅពេលដែលកំពង់ផែរីកចម្រើនជាមួយនឹងឧស្សាហកម្មសាងសង់កប៉ាល់ដ៏ជោគជ័យ ហ្គោលឌិន ហិនត្រូវបានសាងសង់នៅទីនេះ ដែលបានធ្វើដំណើរជុំវិញពិភពលោកក្នុងសតវត្សទី 16 ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយប្រធានក្រុម។10) _____ លោក Francis Drake ។

កិច្ចការទី 2. អានបទសម្ភាសន៍ជាមួយតារាសម្តែងអង់គ្លេសដ៏ល្បីឈ្មោះ Angela Griffin ហើយបំពេញអត្ថបទជាមួយនឹងទម្រង់កិរិយាស័ព្ទត្រឹមត្រូវពីប្រអប់ (បញ្ជាក់ ឬអវិជ្ជមាន)។

ដីធ្វើសញ្ញាការងារ ឧបមាថាត្រូវការបង្រៀនស្មៅ

មួយពែងជាមួយ Angela Griffin

តើអ្នកយកតែរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
ខ្ញុំចូលចិត្តតែរបស់ builder ដែលមានទឹកដោះគោបន្តិច។

តើអ្នកចង់ផឹកតែមួយពែងជាមួយអ្នកណាជាងគេ?
Ryan Gosling ។ គាត់ស្អាត! យើងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌បន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំនឹងណែនាំគាត់អំពីវប្បធម៌ផឹកតែរបស់ប្រទេសអង់គ្លេស។

តើ​អ្វី​ជា​ការងារ​ចម្លែក​បំផុត​ដែល​អ្នក​មិន​ធ្លាប់​មាន?
នៅពេលខ្ញុំអាយុ 14 ឆ្នាំ ខ្ញុំបានទទួលការងារមួយ ដោយដាក់ក្បាលតូចៗដាក់លើដបសាប៊ូកក់សក់នៅក្នុងរោងចក្រមួយ។ ខ្ញុំ11) ______________ ទៅធ្វើការទាំងអស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានកុហក ហើយនិយាយថាខ្ញុំចាស់ជាងខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានចំណាយពេលប្រហែលពីរម៉ោងកន្លះមុនពេលនរណាម្នាក់12) _____ ខ្ញុំរហូតដល់អ្នកគ្រប់គ្រង។

តើ​ការ​សម្ដែង​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​នៃ​រូបភាព​នៅ​ពេល​ណា?
មីងរបស់ខ្ញុំ លីនដា13) ________ ខ្ញុំទៅថ្នាក់រៀនរឿងល្ខោននៅរោងមហោស្រពកុមារ Leed តាំងពីខ្ញុំអាយុ 5 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមានភ្នាក់ងារម្នាក់នៅពេលខ្ញុំនៅក្មេង ហើយធ្លាប់ធ្វើកម្មវិធីទូរទស្សន៍កុមារមួយចំនួន។ ការសម្ដែងគឺជាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែយើង14) ______ គ្រួសារ​ដែល​មាន​ជីវភាព​ធូរធារ ដូច្នេះ​បើ​ខ្ញុំ​ចង់​ទិញ​របស់​ត្រូវ​រក​លុយ​ឱ្យ​ខ្លួន​ឯង។

តើអ្នកពិតជាក្មេងជំទង់ឯករាជ្យមែនទេ?
ខ្ញុំគិតថាអញ្ចឹង។ ខ្ញុំ15) ________ តួនាទីដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅ Coronation Street នៅពេលខ្ញុំមានអាយុ 17 ឆ្នាំ ហើយបានផ្លាស់ទៅផ្ទះល្វែងមួយដោយខ្លួនឯង។ នៅ​ថ្ងៃ​ខួប​កំណើត 18 ឆ្នាំ​របស់​ខ្ញុំ, I16) _________ កិច្ចការដល់ផ្ទះដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅ Leeds ។

តើ​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​អ្នក​គិត​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​អាជីព​សម្ដែង​របស់​អ្នក?
ពួកគេគ្រាន់តែសប្បាយចិត្តដែលខ្ញុំមានចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ការសម្តែងមិនមែនជារឿងរបស់ពួកគេទេ។ ឪពុក​ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​បោស​សម្អាត និង​ម្តាយ​ខ្ញុំ17) _________ ជំនាញការិយាល័យនៅមហាវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែ​ពួកគេ​រីករាយ​ដែល​ខ្ញុំ​មាន​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​មាន​គោលបំណង។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចគ្នាចំពោះកូនស្រីទាំងពីររបស់ខ្ញុំ។

កូន​ស្រី​របស់​អ្នក​ឈ្មោះ Tallulah អាយុ 14 ឆ្នាំ ឥឡូវ​ក្លាយ​ជា​តារា​សម្ដែង​ម្នាក់​។ តើ​អ្នក​បារម្ភ​ពី​សម្ពាធ​ឧស្សាហកម្ម​ដាក់​លើ​តារា​សម្ដែង​វ័យ​ក្មេង​ទេ?
អ្វី​ៗ​កាន់​តែ​តានតឹង​ខ្លាំង​សម្រាប់​ក្មេងៗ​ឥឡូវ​នេះ។ វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីទេពកោសល្យទៀតទេ។ អ្នកក៏ត្រូវមានរូបរាងដែរ។ ហើយមានអ្នកមើលងាយពិតប្រាកដមួយចំនួននៅទីនោះ ប៉ុន្តែសំណាងល្អដែលខ្ញុំអាចណែនាំ Tallulah ព្រោះខ្ញុំដឹងពីរបៀបដែលអាជីវកម្ម18) __________ .

តើអ្នកប្រាប់ Tallulah ពីអ្វីដែលនាងអាចធ្វើបាន និងមិនអាចធ្វើបានទេ?
រហូតដល់នាងអាយុ 18 ឆ្នាំ ប្រាកដណាស់! នាងជារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំជាម្ចាស់របស់នាង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមែនជាម្តាយ Victorian ម្នាក់នេះទេ។ បើ​នាង19) ________ ទៅឆ្ងាយអស់រយៈពេល 16 សប្តាហ៍ដើម្បីថតរឿងមួយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងឱ្យនាង។ ខ្ញុំបើកចិត្តទូលាយចំពោះរឿងទាំងអស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យនាងធ្វើតួ Lolita ឬទៅរស់នៅអាមេរិកដោយខ្លួនឯងនៅអាយុ 14 ឆ្នាំទេ។ ខ្ញុំដឹងថារឿងទាំងនេះគួរតែទៅជាយ៉ាងណា។

កិច្ចការទី 3. សម្រាប់សំណួរទី 21-30 សូមគិតតែពាក្យមួយប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រើបានត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគទាំងបី។

សីតុណ្ហភាព _______ ដល់ចំណុចត្រជាក់។

មនុស្ស _______ ចូលចិត្តរុយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍នៃការមាន។

ខ្ញុំចង់បានអ្នក _______ ខ្ញុំមួយជួរ។

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមិនអាចទទួលបាន _______ ជាមួយ George ម្តងទៀតទេ។

យើងត្រូវតែ _______ ចេញពីភាពខុសគ្នារវាងថ្នាក់សង្គម។

តុត្រូវបានបំពាក់ជាមួយនឹងកំពូលកញ្ចក់ដើម្បីផ្តល់នូវផ្ទៃ _______ ។

ខ្ញុំចង់ ________ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះបញ្ហានៃភាពអត់ការងារធ្វើនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក។

ខ្ញុំនឹង _______ $100 ចេញពីគណនីរបស់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យអ្នក _______ ការសន្និដ្ឋានខុសពីកិច្ចប្រជុំនោះទេ។

វាគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់ម្តាយខ្ញុំចំពោះ _______ ខ្ញុំ Stephen ។

ទូរស័ព្ទទៅ James ប្រាប់គាត់ឱ្យ _______ តម្លៃ។

មិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យនាង _______ ជាមួយនឹងការប្រមូលរឿងខ្លីៗជាច្រើន។

ក្រុមហ៊ុននេះគឺជាការកាន់កាប់ _________ ។

វាបានក្លាយជា _______ នៃការរិះគន់អន្តរជាតិចំពោះការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស។

ព្រួញបានបុកចំកណ្តាល _________ ។

សាន់ដ្រាកំពុងសរសេរក្នុង ________ ងូតដោយញើស។

ការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរនាឡិកាពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំគឺជា _______ ពិតប្រាកដ។

វាជា _______ នៅកដែលត្រូវជួបសាច់ញាតិរបស់ខ្ញុំទាំងអស់នៅព្រលានយន្តហោះ។

ការចងចាំនៅល្ងាចនោះនៅតែ ________ ។

ស៊ីម៉ូនមានការស្រមើលស្រមៃ _______ ។

នៅពេលខ្ញុំនិយាយ ស្រាប់តែមានផ្លេកបន្ទោរ _______ មកតាមក្រោយដោយផ្គរលាន់។

សោធននិវត្តន៍ដែលមានអាយុចាស់គឺ __________ ដោយឥតគិតថ្លៃទៅសារមន្ទីរ។

ម៉ាទីន _________ ថាគាត់បានធ្វើខុស។

វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាសាល ________ 300 នាក់។

ទឹកកកនៅលើបឹងធំនឹង _______ ឡើងឆាប់ៗនេះ។

ខ្ញុំស្អប់មនុស្សដែល ________ ការសន្យារបស់ពួកគេ ពួកគេមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត។

តើអ្នកណានឹង ________ ដំណឹងអាក្រក់ដល់នាង?

ប្រលោមលោកនេះគឺ ______ នៅទីក្រុងឡុងដ៍ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។

ខ្ញុំមិនបន្ទោសទេ ខ្ញុំបាន ______ ឡើង។

អ្នកដុតដែល _______ ដុតផ្ទះគ្រួសារមួយនៅ Barrow ជាកន្លែងដែលក្មេងតូចៗពីរនាក់ និងមនុស្សធំជាច្រើននាក់កំពុងដេក ត្រូវជាប់គុក។

កិច្ចការទី 4. បំពេញអត្ថបទដោយពាក្យពីប្រអប់។ មានពាក្យបន្ថែមចំនួន 5 ដែលអ្នកមិនចាំបាច់ប្រើ។

ប៉មនៃទីក្រុងឡុងដ៍ ផ្ទះសភា Westminster Abbey Robert Catesby James I Queen Mary II Queen Elizabeth I Charles I Guyហ្វាកសព្រះអម្ចាស់ Monteagleក្រដាសប្រាក់កាក់ ម្សៅកាំភ្លើង

នៅឆ្នាំ 1605 យុវជនដប់បីនាក់បានគ្រោងនឹងបំផ្ទុះ31) _______________ ។ ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ​មាន Guy Fawkes ជា​ជន​ក្បត់​ដ៏​ល្បី​បំផុត​របស់​ចក្រភព​អង់គ្លេស។

បន្ទាប់ពី32) ___________________ បានស្លាប់នៅឆ្នាំ 1603 អ្នកកាន់សាសនាកាតូលិកអង់គ្លេសដែលត្រូវបានធ្វើទុក្ខបុកម្នេញនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់នាងបានសង្ឃឹមថាអ្នកស្នងតំណែងរបស់នាង។33) _______ នឹងមានការអត់ឱនចំពោះសាសនារបស់ពួកគេ។ គាត់​មាន​ម្ដាយ​ជា​កាតូលិក ហើយ​គាត់​មិន​បាន​អត់​ឱន​ទេ។ ដូច្នេះ​យុវជន​មួយ​ចំនួន​ដែល​មាន​អាយុ​១៣​ឆ្នាំ​បាន​សម្រេច​ថា​សកម្មភាព​ហិង្សា​គឺ​ជា​ចម្លើយ។

ក្រុមតូចមួយបានបង្កើតឡើងក្រោមការដឹកនាំរបស់34) _____________ ដែលមានអារម្មណ៍ថាមានសកម្មភាពហឹង្សាត្រូវបានធានា។ អ្នករៀបចំផែនការនឹងសម្លាប់ស្តេច ប្រហែលជាសូម្បីតែព្រះអង្គម្ចាស់នៃប្រទេស Wales ដែលកំពុងធ្វើឱ្យជីវិតលំបាកសម្រាប់ពួកកាតូលិក។

ដើម្បី​អនុវត្ត​ផែនការ​របស់​ពួកគេ អ្នក​ឃុបឃិត​ទទួល​បាន ៣៦ ធុង35) __________________ - ហើយរក្សាទុកពួកវាក្នុង ក36) _____________.

ប៉ុន្តែនៅពេលដែលក្រុមនេះធ្វើការលើផែនការនេះ វាច្បាស់ណាស់ថាមនុស្សស្លូតត្រង់នឹងត្រូវរងរបួស ឬស្លាប់នៅក្នុងការវាយប្រហារ រួមទាំងមនុស្សមួយចំនួនដែលថែមទាំងបានប្រយុទ្ធដើម្បីសិទ្ធិកាន់តែច្រើនសម្រាប់ពួកកាតូលិក។ អ្នករៀបចំផែនការមួយចំនួនចាប់ផ្តើមមានគំនិតទីពីរ។ សមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមសមាជិកក្រុម ថែមទាំងបានផ្ញើលិខិតអនាមិកមួយ ព្រមានមិត្តរបស់គាត់37) ____________ ដើម្បីនៅឆ្ងាយពីសភានៅថ្ងៃទី 5 ខែវិច្ឆិកា។ តើលិខិតនោះពិតទេ?

លិខិត​ព្រមាន​បាន​ទៅដល់​ព្រះមហាក្សត្រ ហើយ​កងកម្លាំង​របស់​ព្រះមហាក្សត្រ​បាន​រៀបចំ​ផែនការ​ដើម្បី​បញ្ឈប់​អ្នក​ឃុបឃិត​។

38) _______________ ត្រូវ​បាន​អាជ្ញាធរ​ចាប់​បាន​នៅ​ក្បែរ​ធុង ធ្វើ​ទារុណកម្ម និង​សម្លាប់។ គ្រោងនេះត្រូវបានរលាយនៅយប់រវាងថ្ងៃទី 4 និងទី 5 នៃខែវិច្ឆិកា 1605 ។ រួចហើយនៅថ្ងៃទី 5 ប្រជាជនទីក្រុងឡុងដ៍ដែលដឹងតិចតួចជាងថាស្តេចរបស់ពួកគេត្រូវបានសង្គ្រោះបានដុតភ្លើងដោយអំណរក្នុងការអរព្រះគុណ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ កាល​ណា​ច្រើន​ឆ្នាំ​កន្លង​ទៅ ពិធី​នេះ​កាន់​តែ​ល្អិតល្អន់។

មិនយូរប៉ុន្មាន មនុស្សចាប់ផ្តើមដាក់39) _______________ នៅលើភ្លើងឆេះ ហើយកាំជ្រួចត្រូវបានបន្ថែមទៅការប្រារព្ធពិធី។ ការត្រៀមរៀបចំសម្រាប់ការប្រារព្ធពិធី Bonfire Night រួមមានការធ្វើនំប៉ាវរបស់ Guy Fawkes ដែលត្រូវបានគេហៅថា "The Guy" ។ កុមារខ្លះថែមទាំងរក្សាទំនៀមទម្លាប់ចាស់នៃការដើរតាមដងផ្លូវ ដោយកាន់ “បុរស” ដែលពួកគេទើបនឹងបង្កើត ហើយអង្វរអ្នកដើរកាត់ឱ្យ “40) ________ សម្រាប់បុរស។ ក្មេងៗប្រើលុយទិញកាំជ្រួចសម្រាប់ពិធីបុណ្យពេលល្ងាច។

នៅយប់ខ្លួនឯង Guy ត្រូវបានដាក់នៅលើកំពូលនៃភ្លើងដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានដុត; និងកាំជ្រួចបង្ហាញពេញមេឃ។

ផ្នែកទី 4. ការសរសេរ (40 នាទី)

ពេលវេលា៖ ៤០ នាទី។

សរសេរសមាសភាពបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកលើបញ្ហាខាងក្រោម៖

ភាសាចិននឹងក្លាយទៅជាភាសាអន្តរជាតិឆាប់ៗនេះ។

សរសេរ180-220 ពាក្យ។

ចងចាំ​ថា

ធ្វើការណែនាំ,

បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកលើបញ្ហា ហើយផ្តល់ហេតុផល 3-4 សម្រាប់គំនិតរបស់អ្នក

ធ្វើការសន្និដ្ឋាន។

ផ្ទេរសមាសភាពរបស់អ្នកទៅសន្លឹកចម្លើយ!

ស្វែងរកសម្ភារៈសម្រាប់មេរៀនណាមួយ,

ថ្នាក់ទី 9-11 ឆ្នាំ 2014

យកចិត្តទុកដាក់! វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យនាំចូលទៅក្នុងទស្សនិកជនណាមួយ។ មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងចល័ត (ទូរសព្ទដៃ ផេក ជាដើម) អ្នកលេង ជាដើម។

វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើវចនានុក្រម និងសៀវភៅយោង!

អ្នកចូលរួមគួរតែអង្គុយក្នុងរបៀបមួយដែលពួកគេមិនឃើញការងាររបស់អ្នកចូលរួមផ្សេងទៀត។

ការណែនាំទាំងអស់សម្រាប់អ្នកចូលរួមមុនពេលរៀបចំការប្រកួតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរត្រូវបានផ្តល់ជាភាសារុស្សី។

មុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រកួតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ សមាជិកជាន់ខ្ពស់នៃគណៈវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងទស្សនិកជន ធ្វើសេចក្តីសង្ខេបទូទៅមួយ។ ចំណុច​ខាងក្រោម​ត្រូវ​កត់​សម្គាល់​ក្នុង​ការ​សង្ខេប​នេះ៖

1. មុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រកួតសរសេរ សូមប្រកាស៖

• អំពីរយៈពេលនៃការប្រកួត។

ស្តាប់ការយល់ចិត្ត៖ ៨ នាទី។

ការអាន និងការស្តាប់រួមបញ្ចូលគ្នា៖ ៧នាទី

ការអានការយល់ដឹង៖ ២៥ នាទី។

ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស៖ ៦០ នាទី។

សរសេរ៖ ៥០ នាទី។

• វាមិនត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យចាកចេញពីទស្សនិកជនក្នុងអំឡុងពេលប្រកួតប្រជែងនោះទេ។ ការចូលប្រើបង្គន់ត្រូវបានអនុញ្ញាតតែមួយក្នុងពេលតែមួយ។ នៅពេលនេះអ្នកចូលរួមបញ្ជូនការងាររបស់គាត់ទៅសមាជិកគណៈវិនិច្ឆ័យដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច។ ពេលវេលាអវត្តមានត្រូវបានកត់ត្រានៅលើសន្លឹកចម្លើយ។ ប្រសិនបើបេក្ខនារីមានសំណួរក្នុងអំឡុងពេលប្រកួត អ្នកអាចលើកដៃឡើង ហើយរង់ចាំសមាជិកគណៈវិនិច្ឆ័យមកឆ្លើយសំណួររបស់បេក្ខជន។សមាជិកគណៈវិនិច្ឆ័យមិនអាចឆ្លើយសំណួរទាក់ទងនឹងអត្ថបទនៃកិច្ចការបានទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រកួតប្រជែងការអាន និងការស្តាប់រួមបញ្ចូលគ្នា អ្នកមិនអាចចាកចេញពីទស្សនិកជន ហើយសួរសំណួរណាមួយឡើយ។

2. បន្ទាប់ពីផ្នែកណែនាំទូទៅ សមាជិកគណៈវិនិច្ឆ័យបានចែកចាយសន្លឹកចម្លើយ (នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសរសេរ កិច្ចការត្រូវបានសរសេរនៅលើសន្លឹកចម្លើយ) សមាជិក​ជាន់​ខ្ពស់​នៃ​គណៈវិនិច្ឆ័យ​នៅ​ក្នុង​ទស្សនិកជន​ធ្វើ​ការ​សង្ខេប​អំពីលំដាប់នៃសន្លឹកចម្លើយ៖

• តារាងចម្លើយបង្ហាញ៖ លេខអ្នកចូលរួម។
• នៅលើសន្លឹកចម្លើយតាមប្រភេទ វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបង្ហាញឈ្មោះ ធ្វើគំនូរ ឬធ្វើសញ្ញាណាមួយឡើយ។
• ក្រដាសព្រាងត្រូវបានប្រគល់ឱ្យមានតែនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសរសេរនៅក្នុងការប្រកួតផ្សេងទៀត សន្លឹកដែលមានភារកិច្ចអាចត្រូវបានប្រើជាសេចក្តីព្រាង។
• ការងារ​សរសេរ​គឺ​សរសេរ​តែ​ក្នុង​ទឹកខ្មៅ ឬ​ខៀវ​ប៉ុណ្ណោះ។ ក្រហម បៃតង ជាដើម ត្រូវបានហាមឃាត់។ អ្នក​មិន​អាច​សរសេរ​ដោយ​ខ្មៅ​ដៃ​និង​ធ្វើ​សញ្ញា​ខ្មៅ​ដៃ​ក្នុង​អត្ថបទ​បាន​ទេ។
• គ្មានអ្វីអាចសង្ខេបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបានទេ។ អក្សរកាត់ទាំងអស់នឹងត្រូវបានចាត់ទុកជាកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ។
• វាគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយស្របច្បាប់ ករណីវិវាទ (o/a) មិនត្រូវបានបកស្រាយតាមការពេញចិត្តរបស់អ្នកចូលរួមនោះទេ។
• មិន​ត្រូវ​លាប​ថ្នាំ​ជាមួយ​សារធាតុ​កែ​តម្រូវ ការ​លុប​មិន​ត្រូវ​ធ្វើ​ឡើយ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការកែតម្រូវ អ្នកអាចឆ្លងកាត់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវចម្លើយខុស។

3. បន្ទាប់ពីការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញសន្លឹកចម្លើយ អត្ថបទដែលមានភារកិច្ចត្រូវបានចែកចាយ ហើយពេលវេលាចាប់ផ្តើមនៃការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀន។

1. ១៥ និង ៥ នាទីមុនពេលបញ្ចប់ការងារ៖

• រំលឹកពួកគេអំពីពេលវេលាដែលនៅសេសសល់ ហើយព្រមានអំពីតម្រូវការសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យហ្មត់ចត់នៃការងារ។
• រំលឹកថាសមាជិកនៃគណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់សន្លឹកចម្លើយ អត្ថបទនៃកិច្ចការ/សេចក្តីព្រាង។
• រំលឹកថាចម្លើយទាំងអស់។ គួរតែត្រូវបានផ្ទេរទៅក្រដាសចម្លើយចាប់តាំងពីអត្ថបទនៃភារកិច្ច / សេចក្តីព្រាងមិនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ។
• អនុវត្តតាមយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដូច្នេះ អត្ថបទនៃកិច្ចការ សន្លឹកចម្លើយ និងសេចក្តីព្រាងមិនត្រូវបានដកចេញពីទស្សនិកជនទេ។

នៅពេលប្រគល់ការងារត្រូវពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន៖

• ភាពអាចរកបាននៃសន្លឹកចម្លើយដែលបានចេញទាំងអស់។
• ភាពអាចរកបាននៃអត្ថបទដែលបានចេញទាំងអស់នៃកិច្ចការ។
• អវត្ដមាននៃសញ្ញាបន្ថែមនៅក្នុងតារាងចម្លើយ។

អូឡាំព្យាដអង់គ្លេសមាន៥ ផ្នែក៖

1. ការប្រកួតប្រជែងការស្តាប់;
2. ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការយល់ដឹងដែលសរសេរ និងស្តាប់អត្ថបទ (ការអាន និងការស្តាប់រួមបញ្ចូលគ្នា);
3. ការប្រកួតប្រជែងការយល់ដឹងនៃអត្ថបទសរសេរ (ការអានការយល់ដឹង);
4. ការធ្វើតេស្ត lexical និងវេយ្យាករណ៍ (ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស);

4) ការប្រកួតប្រជែងសរសេរ (សរសេរ) ។

សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ អ្នកចូលរួមទទួលបានមួយពិន្ទុ។ ការប្រកួតប្រជែងសរសេរត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថាមាន 20 ពិន្ទុ (ការសរសេរ -២០ ពិន្ទុ) ។

ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាគឺ 110 ។

សិស្សកត់ត្រាចម្លើយរបស់ពួកគេនៅលើសន្លឹកចម្លើយ។សន្លឹក​ចម្លើយ ) ដែលត្រូវបានចេញឱ្យអ្នកចូលរួមនីមួយៗនៃអូឡាំពិក។ ភារកិច្ចពីផ្នែកសរសេរត្រូវបានអនុវត្តលើទម្រង់នៃភារកិច្ចខ្លួនឯង។ មិន​ទាំង​នៅ​លើ​សន្លឹក​ចម្លើយ ឬ​ទម្រង់​កិច្ចការ​ក្នុង​ផ្នែក​សរសេរ​នៃ​នាម និង​នាមត្រកូល​របស់​សិស្ស​ឡើយទេ។ ត្រូវបានសរសេរ។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗបញ្ចូលលេខអត្តសញ្ញាណរបស់គាត់ ដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យគាត់ មុនពេលសរសេរកម្មវិធីអូឡាំពិក។

កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងកិច្ចការត្រូវបានយកមកពិចារណា ប្រសិនបើមានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងសន្លឹកចម្លើយ នោះចំណុចសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវមិនត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ទេ។

ផ្នែកទី 1. ការប្រកួតប្រជែងការស្តាប់

នៅពេលធ្វើការប្រកួតប្រជែងការយល់ដឹងនៃអត្ថបទដែលបានស្តាប់ (ផ្នែកស្តាប់) អ្នកត្រូវការ៖

1. ផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួម 1 នាទីដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងកិច្ចការដំបូង;
2. បើកការថត (បទ #1);
3. ផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួម 1 នាទីដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងកិច្ចការទីពីរ;
4. បើកការថត (បទ # 2);

ផ្នែកទី 2. ការប្រកួតប្រជែងការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទដែលបានអាន និងស្តាប់ (ការអាន និងការស្តាប់រួមបញ្ចូលគ្នា)

សម្រាប់ការប្រកួតនេះ អ្នកត្រូវតែ៖

1. ផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួម 2 នាទីដើម្បីអានអត្ថបទ និងស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងកិច្ចការ។
2. បើកការថត (បទ # 3);
3. ផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួម 50 វិនាទីដើម្បីពិនិត្យមើលការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេ;
4. លេងកំណត់ត្រា (បទលេខ ៣) ជាលើកទីពីរ;
5. ផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួម 2 នាទីដើម្បីផ្ទេរចម្លើយរបស់ពួកគេទៅកាន់សន្លឹកចម្លើយ។

ផ្នែកទី 3 ការប្រកួតប្រជែងការអានការយល់ដឹង

យោងទៅតាមភាពស្មុគស្មាញនៃភារកិច្ចពួកគេត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិត B2 + (កម្រិតកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ដែលមានភាពស្មុគស្មាញ) និង C1 (កម្រិតខ្ពស់ - កម្រិតនៃចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ) ។ វាត្រូវបានសន្មត់ថានៅកម្រិតនៃជំនាញភាសានេះ អ្នកចូលរួមនៃអូឡាំពិកគួរតែអាច:

• ស្វែងយល់អំពីអត្ថបទ និងសារអំពីបញ្ហាសហសម័យ។
• ដើម្បីបំបែកព័ត៌មានសំខាន់ៗសម្រាប់ការយល់ដឹងពីអត្ថបទពីអនុវិទ្យាល័យ។
• យល់ពីទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទ;
• អាចបង្កើតការតភ្ជាប់រវាងព័ត៌មានមុន និងព័ត៌មានបន្ទាប់។

អត្ថបទអាចមានរហូតដល់ 2-3% នៃពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ភាពល្ងង់ខ្លៅដែលមិនគួរជ្រៀតជ្រែកក្នុងការយល់ដឹងពីអត្ថបទ និងការបំពេញកិច្ចការ។

Part 4. Lexico-grammar test (ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស)

សរុបមក សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ អ្នកចូលរួមទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។

ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់តេស្តវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍គឺ 50។

ផ្នែកទីពីរ (ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស) រួមមានកិច្ចការដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃកម្រិតលំបាកកម្រិតខ្ពស់ដែលមានភាពស្មុគស្មាញ។ B2+ និង C1 នេះ​បើ​តាម​មាត្រដ្ឋាន​របស់​ក្រុមប្រឹក្សា​អឺរ៉ុប។ អ្នកចូលរួមនៃព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកត្រូវតែបង្ហាញពីកម្រិតសមស្របនៃជំនាញនៅក្នុងសម្ភារៈ lexical និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រតិបត្តិការជាមួយវា។ វាក៏ពិនិត្យមើលភាពស្ទាត់ជំនាញនៃសម្ភារៈវេយ្យាករណ៍ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវាមិនត្រឹមតែនៅកម្រិតនៃប្រយោគតែមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងបរិបទកាន់តែទូលំទូលាយផងដែរ។

ផ្នែកទី 5. ការប្រលងសរសេរ (Writing)

នៅក្នុងការចាត់តាំងជុំនៃការសរសេរ សិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យសរសេរអត្ថបទមួយសម្រាប់ទស្សនាវដ្ដី ដោយផ្អែកលើការប្រកាសអំពីភាពយន្ដលក្ខណៈពិសេស និងការអត្ថាធិប្បាយ។ 220 - 250 ពាក្យ។ ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ អ្នកត្រូវតែមានភាពច្នៃប្រឌិត ហើយព្យាយាមសរសេរអត្ថបទដើម។

បែងចែកសម្រាប់ភារកិច្ច 50 នាទី។

ប្រភេទដែលបានស្នើឡើងនៃកិច្ចការសរសេរ សាកល្បងជំនាញនៃការសរសេរសំបុត្រដែលមានផលិតភាព សមត្ថភាពក្នុងការពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រកបដោយសមត្ថភាព តក្កវិជ្ជា និងជាប់លាប់ ខណៈពេលដែលបង្ហាញពីភាពដើមក្នុងការបង្កើត និងបង្កើតគ្រោង។

នៅពេលវាយតម្លៃការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមត្រូវបានយកមកពិចារណា៖ ខ្លឹមសារ សមាសភាព វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ (សូមមើលមាត្រដ្ឋានជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃនៃផ្នែក "ការសរសេរ")។

យកចិត្តទុកដាក់! ពិនិត្យការងារសរសេររួមមានជំហានដូចខាងក្រោមៈ

1) ការត្រួតពិនិត្យផ្នែកខាងមុខនៃមួយ (ជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនិងថតចម្លងសម្រាប់សមាជិកទាំងអស់នៃគណៈវិនិច្ឆ័យ) ការងារ;

2) ការពិភាក្សាអំពីចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងគោលបំណងដើម្បីបង្កើតគំរូផ្ទៀងផ្ទាត់ដែលមានតុល្យភាព;

3) ការត្រួតពិនិត្យការងារបុគ្គល៖ ការងារនីមួយៗត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយសមាជិកពីរនាក់នៃគណៈវិនិច្ឆ័យដោយឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមក (សមាជិកនៃគណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗទទួលបានច្បាប់ចម្លងនៃការងារដោយគ្មានសញ្ញាណាមួយ) ។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងថ្នាក់ (5 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ) ការត្រួតពិនិត្យមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានចាត់តាំង ការងារ "ចម្រូងចម្រាស" ត្រូវបានពិនិត្យ និងពិភាក្សាជារួម។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពស្មុគស្មាញ ភារកិច្ចត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតកម្រិត B2 (កម្រិតមធ្យមកម្រិតមធ្យម - កម្រិតកម្រិតកម្រិតខ្ពស់) និង C1 (កម្រិតខ្ពស់ - កម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈ) នៅលើមាត្រដ្ឋាននៃក្រុមប្រឹក្សាអឺរ៉ុប។

1. វាត្រូវបានសន្មត់ថានៅកម្រិតនៃជំនាញភាសានេះ អ្នកចូលរួមនៃអូឡាំពិកគួរតែអាច:

• សរសេរអត្ថបទរួមនៃរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញលើប្រធានបទផ្សេងៗ។
• ពិពណ៌នា និងពន្យល់ពីព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាល ឬប្រឌិតនៅក្នុងលំដាប់តក្កវិជ្ជា និងតាមកាលប្បវត្តិ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ និងច្បាស់លាស់នូវចំនួនសរុបនៃអង្គហេតុ ឬបាតុភូត។
• មានវត្តមាននិងរៀបចំគ្រោងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ;
• បង្កើត​អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ឡូជីខល​ដោយ​អនុលោម​តាម​ប្រភេទ​និង​ប៉ារ៉ាម៉ែត្រ​រចនាប័ទ្ម​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ។

2. នៅក្នុងអត្ថបទដ៏ល្អ កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ វេយ្យាករណ៍ ឬ lexical មួយចំនួនតូចត្រូវបានអនុញ្ញាត (មើលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ)។

3. នៅក្នុងការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ប្រភពដើមនៃដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការទំនាក់ទំនងដែលបានកំណត់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។

4. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរមានពីរប្លុក៖ ការវាយតម្លៃសម្រាប់មាតិកា (អតិបរមា 10 ពិន្ទុ) និងការវាយតម្លៃសម្រាប់ការរចនាអត្ថបទ (អតិបរមា 10 ពិន្ទុ)។

ចំពោះការលើសពីបរិមាណនៃអត្ថបទមិនលើសពី 10% ពិន្ទុមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយទេ។ ក្នុងករណីដែលការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់អ្នកចូលរួមមានតិចជាង 40% នៃបរិមាណដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកិច្ចការនោះ ការងារនោះមិនត្រូវបានវាយតម្លៃទេព្រោះ។ កិច្ចការទំនាក់ទំនងត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនបានសម្រេច (សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត សូមមើលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ)។

សង្ខេប៖

សម្រាប់អ្នកចូលរួមនីមួយៗ ពិន្ទុដែលទទួលបានសម្រាប់ការប្រកួតនីមួយៗត្រូវបានបូកសរុប (16+12+12+50+20=110)។

អ្នកឈ្នះគឺជាអ្នកចូលរួមដែលមានពិន្ទុច្រើនជាងគេ។

មើលជាមុន៖

មើលជាមុន៖

ដំណាក់​កាល​ក្រុង​នៃ​កម្មវិធី​អូឡាំពិក​រុស្ស៊ី​ទាំង​អស់​សម្រាប់​សិស្ស​សាលា​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ឆ្នាំ ២០១៤

ថ្នាក់ទី 9-11

ផ្នែកទី 1. ការស្តាប់ការយល់ដឹង

កិច្ចការ 1 ។ អ្នកនឹងឮការសន្ទនា។ សម្រាប់ធាតុ 1-10 សម្រេចចិត្តថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បានសម្គាល់ 1-10ពិត (A) ឬមិនពិត (B) នេះបើយោងតាមអត្ថបទដែលអ្នកបានឮ។ អ្នកនឹងឮការថតតែម្តងគត់។

1. បុរស​នោះ​កំពុង​បើក​បរ​ទៅ​ផ្ទះ​បន្ទាប់​ពី​ជប់លៀង​មួយ​ម៉ោង។

ពិត

មិនពិត

1. បុរស​នោះ​បាន​ឮ​សំឡេង​យ៉ាង​ខ្លាំង។

ពិត

មិនពិត

1. ចាន​ឆ្នាំង​ហោះ​នៅ​ពី​មុខ​បុរស​នោះ​ប្រហែល​កន្លះ​គីឡូម៉ែត្រ។

ពិត

មិនពិត

1. ដំបូង​ឡើយ បុរស​នោះ​គិត​ថា​បាន​ឃើញ​យន្តហោះ។

ពិត

មិនពិត

1. បុរស​នោះ​ភ័យ​ខ្លាច​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​គាត់​បើក​ឡាន​ឱ្យ​ឆ្ងាយ​ពី UFO តាម​ដែល​គាត់​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ។

ពិត

មិនពិត

1. បុរស​នោះ​និយាយ​ថា គាត់​បាន​ឃើញ​ភព​ក្រៅ​មួយ​។

ពិត

មិនពិត

1. សត្វនេះធំហើយមានរោម។

ពិត

មិនពិត

1. សត្វ​តិរច្ឆាន​ចង់​យក​បុរស​នោះ​ទៅ​រក​ម្ចាស់។

ពិត

មិនពិត

1. ជនបរទេសអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបាន។

ពិត

មិនពិត

1. ចាន​ហោះ​មាន​រាង​ដូច​ពេជ្រ។

ពិត

មិនពិត

កិច្ចការទី 2 ។ ស្តាប់ការសន្ទនា 'របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ' ហើយជ្រើសរើសចម្លើយដ៏ល្អបំផុត A, B ឬ C ចំពោះសំណួរទី 11-16 យោងទៅតាមអ្វីដែលអ្នកបានឮ។ អ្នកនឹងឮការថតតែម្តងគត់។

11. តើប្រយោគមួយណាមិនពិត?

ក) បុរសចូលចិត្តញ៉ាំនៅពេលមើលទូរទស្សន៍។

ខ) បុរសនោះកំពុងរៀបចំក្រុមបាល់បោះរបស់ក្រុមហ៊ុន។

គ) បុរសនេះគឺជាអ្នកលេងបាល់បោះដ៏ល្អបំផុតម្នាក់កាលពី 25 ឆ្នាំមុន។

12. តើស្ត្រីព្រួយបារម្ភអំពីអ្វី?

ក) ប្តីរបស់នាងមិនសូវមានសុខភាពល្អទេ។

ខ) ប្តីរបស់នាងនឹងចំណាយពេលច្រើននៅឆ្ងាយពីផ្ទះ។

គ) ប្តីរបស់នាងនឹងក្លាយជាមនុស្សល្ងីល្ងើ។

13. តើស្ត្រីនិយាយអ្វី?

ក) ប្តីរបស់គាត់ធ្លាប់គាំងបេះដូងម្តង។

ខ) ប្តីរបស់នាងត្រូវការការពិនិត្យ។

គ) ស្វាមីរបស់នាងគួរតែបោះបង់គំនិតនៃការលេងបាល់បោះ។

14. តើស្ត្រីណែនាំរបបអាហារបែបណា?

ក) គាត់គួរតែទទួលទានអាហារដែលមានជាតិខ្លាញ់តិច។

ខ) គាត់គួរតែញ៉ាំកាបូអ៊ីដ្រាតបន្ថែមទៀត។

គ) គាត់គួរតែកាត់បន្ថយការញ៉ាំផ្លែឈើ និងបន្លែឲ្យបានច្រើន។

15. តើស្ត្រីមិនណែនាំធ្វើអ្វី?

ក) ជិះកង់

ខ) ការបណ្តុះបណ្តាលទម្ងន់

គ) រត់

16. ហេតុអ្វីបានជាបុរសគួរចាប់ផ្តើមហ្វឹកហាត់?

ក) ធ្វើឱ្យសាច់ដុំ និងបេះដូងរឹងមាំ។

ខ) ដើម្បីសម្រកទម្ងន់។

គ) ដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតកសាងរាងកាយប្រចាំឆ្នាំ។

ការអាន និងការស្តាប់រួមបញ្ចូលគ្នា

កិច្ចការ 1 ។ អានអត្ថបទ បន្ទាប់មកស្តាប់ផ្នែកមួយនៃមេរៀនលើប្រធានបទដូចគ្នា។ អ្នក​នឹង​សម្គាល់​ឃើញ​ថា​គំនិត​ខ្លះ​ស្រប​គ្នា ហើយ​ខ្លះ​ក៏​ខុស​គ្នា​ក្នុង​គំនិត​ទាំង​នោះ។ ចម្លើយសំណួរ 1-12 ដោយជ្រើសរើស A ប្រសិនបើគំនិតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសម្ភារៈទាំងពីរខ ប្រសិនបើវាអាចរកបានតែនៅក្នុងការអានអត្ថបទគ ប្រសិនបើវាអាចរកបានតែនៅក្នុងការថតសំឡេង និងឃ ប្រសិនបើសម្ភារៈទាំងពីរមិនបង្ហាញពីគំនិត។

ឥឡូវនេះអ្នកមានពេល 2 នាទីដើម្បីអានអត្ថបទ។

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានដឹងហើយថា តន្ត្រីអាចជួយសម្រាលទារកបាន។ បន្ទាប់មក ពួកគេបានរកឃើញថា ការស្តាប់តន្ត្រី ជាពិសេស Mozart អាចជួយទារកតាមរបៀបដែលពួកគេនឹកស្មានមិនដល់។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថា Mozart Effect ត្រូវបានគេរកឃើញថាមានអត្ថប្រយោជន៍ជាវិជ្ជមានទៅលើភាពឆ្លាតវៃ និងការច្នៃប្រឌិត។

នៅក្នុងការសិក្សាមួយ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានឱ្យអ្នកចូលរួមសិក្សានូវការធ្វើតេស្តចំនួនបី។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើតេស្តនីមួយៗ អ្នកចូលរួមនៃការសិក្សាបានស្តាប់ទាំង Mozart តន្ត្រីសម្រាកកាយ ឬគ្មានអ្វីទាំងអស់។ លទ្ធផល​នៃ​ការ​សិក្សា​បាន​បង្ហាញ​ថា​អ្នក​ចូល​រួម​ទាំង​អស់​បាន​ពិន្ទុ​កាន់​តែ​ល្អ​លើ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​បន្ទាប់​ពី​បាន​ស្តាប់​ Mozart។ ជាមធ្យម អ្នកចូលរួមបានបន្ថែមប្រហែលប្រាំបួនចំណុចចំពោះ IQ របស់ពួកគេបន្ទាប់ពីស្តាប់ Mozart ។

ឥទ្ធិពល Mozart ក៏ប៉ះពាល់ដល់ការច្នៃប្រឌិតរបស់ទារកផងដែរ។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធជនជាតិអាមេរិកឈ្មោះ Don Campbell បានពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលការលេង Mozart សម្រាប់ទារកមុនពេលពួកគេកើត អាចជួយឱ្យពួកគេកាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិតដូចមនុស្សពេញវ័យ។ យោងតាមលោក Campbell តន្ត្រីបានជួយជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ នៅពេលទារកកើតមក ពួកគេមានគំនិតច្នៃប្រឌិតជាងទារកដែលមិនស្តាប់ Mozart ទៅទៀត។ អំណះអំណាងរបស់គាត់គឺខ្លាំងរហូតដល់មន្ទីរពេទ្យមួយចំនួនបានសម្រេចចិត្តផ្តល់ស៊ីឌីសម្រាប់ម្តាយថ្មីទាំងអស់នៃតន្ត្រីរបស់ Mozart ។

ឥឡូវ​នេះ សូម​ស្តាប់​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​បង្រៀន​អំពី​ប្រធាន​បទ​ដូច​គ្នា ហើយ​បន្ទាប់​មក​ធ្វើ​កិច្ចការ (សំណួរ 1-12) ដោយ​ប្រៀបធៀប​អត្ថបទ​ខាង​លើ​និង​ការ​បង្រៀន។ អ្នកនឹងស្តាប់ការបង្រៀនពីរដង។

1. តន្ត្រីអាចធ្វើឱ្យទារកស្ងប់។

2. ឥទ្ធិពល Mozart មានឥទ្ធិពលល្អទៅលើភាពឆ្លាតវៃ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

3. ការសិក្សាពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើតេស្តចំនួនបី។

4. អ្នកធ្វើតេស្តមួយក្រុមមិនបានស្តាប់តន្ត្រីអ្វីទាំងអស់។

5. អ្នកប្រលងគឺជានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។

6. មូលដ្ឋានម៉ូលេគុលសម្រាប់ឥទ្ធិពល Mozart ត្រូវបានបង្ហាញនាពេលថ្មីៗនេះ។

7. ប្រាំបួនចំណុចបន្ថែម IQ របស់អ្នកដែលបានស្តាប់ Mozart បានបាត់បន្ទាប់ពី 15 នាទី។

8. កណ្តុរដូចជាមនុស្ស ធ្វើបានប្រសើរជាងមុនលើការរៀន និងការធ្វើតេស្តការចងចាំ បន្ទាប់ពីស្តាប់ Mozart sonata។

9. ឥទ្ធិពល Mozart មិនត្រូវបានបង្ហាញដោយវិទ្យាសាស្រ្តទេ។

10. សៀវភៅរបស់លោក Don Campbell ឥទ្ធិពល Mozart បាន​ចុះ​សម្រុង​នឹង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​របស់​ពិភពលោក​លើ​ផល​ប្រយោជន៍​ទាំង​អស់​នៃ​ប្រភេទ​តន្ត្រី​មួយ​ចំនួន។

11. មន្ទីរពេទ្យខ្លះបានផ្តល់ CDs នៃតន្ត្រីរបស់ Mozart ដល់ម្តាយថ្មី។

12. ទ្រឹស្ដីនៃឥទ្ធិពល Mozart គឺជាឧបករណ៍ទីផ្សារ។

ការអានការយល់ដឹង

កិច្ចការ 1 ។ សូមអានអត្ថបទកាសែតខាងក្រោម។ ប្រយោគចំនួនប្រាំត្រូវបានដកចេញពីអត្ថបទ។ ជ្រើសរើសពីកថាខណ្ឌដែលសមនឹងចន្លោះនីមួយៗ(1-5) ល្អបំផុត។ មានប្រយោគបន្ថែមពីរ ដែលអ្នកមិនចាំបាច់ប្រើ។

កុំបារម្ភ រីករាយ

កំហុសមួយក្នុងចំណោមកំហុសជាច្រើនរបស់ខ្ញុំ គឺជាទំនោររបស់ខ្ញុំនៅពេលខ្លះដើម្បីព្យាយាមឆ្លងកាត់ស្ពានដ៏លំបាកមួយ មុនពេលដែលខ្ញុំទៅដល់ទីនោះ។ 1) ____________ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីឧទាហរណ៍នៃបទពិសោធន៍ប្រភេទនេះ ដែលបានយកឈ្នះខ្ញុំជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក ហើយដែលខ្ញុំត្រូវបានគេរំលឹកថ្មីៗនេះ។

នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 60 ក្រុមហ៊ុន British India Steam Navigation Company បានចាប់ផ្តើមគម្រោងមួយដើម្បីផ្តល់ជូននូវដំណើរកម្សាន្តអប់រំដល់សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ និងអនុវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស ដែលជាគម្រោងមួយដែលបានក្លាយជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង ហើយខ្ញុំត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើជាបព្វជិតប្រូតេស្តង់នៅលើ ទីពីរនៃនាវាដំបូង។

ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយក្នុងការទទួលយក ដោយសារវាជាអំឡុងពេលវិស្សមកាលប្រចាំខែរបស់ខ្ញុំពីព្រះវិហាររបស់ខ្ញុំ។ 2) ______ ខ្ញុំត្រូវបានមិត្តភក្តិដែលរាប់អានដោយសប្បុរសជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលអ្នកដំណើរដែលលិចទឹកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរអាចក្លាយទៅជាមានព្យុះ - ដូចដែលវាជាញឹកញាប់ - នៅពេលជិះទូកឆ្លងកាត់ឈូងសមុទ្រ Biscay ដែលកប៉ាល់របស់យើងនឹងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវទៅកាន់សមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេ។

ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តស្វែងរកជំនួយ។ 3) _____________ ចំពោះការភ្ញាក់ផ្អើល និងខកចិត្តរបស់ខ្ញុំ គាត់សើចយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។

"ខ្ញុំខ្លាចថាខ្ញុំមិនអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវជំនួយអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំ​ឈឺ​សមុទ្រ​រាល់​ពេល​ដែល​យើង​ចេញ​ពី​កំពង់ផែ​ក្នុង​ថ្ងៃ​បម្រើ​របស់​ខ្ញុំ!»។

ការថប់បារម្ភរបស់ខ្ញុំបានបង្ហាញថាមិនចាំបាច់។ ៤) _______________ វាមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងការធ្វើដំណើរទៅផ្ទះរបស់យើង ដោយមានកម្លាំង ១០ កងឆ្លងកាត់ Biscay ។ អ្នករួមដំណើររបស់ខ្ញុំជាច្រើននាក់បានជាប់មាត់សមុទ្រ ប៉ុន្តែចំពោះការភ្ញាក់ផ្អើល និងធូរស្រាលរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនមានការពិបាកចិត្តតិចតួចបំផុតចំពោះស្ថានភាពព្យុះ និងចលនាដ៏ហឹង្សារបស់កប៉ាល់នោះទេ។ 5) ____________ ខ្ញុំបានធ្វើទារុណកម្មខ្លួនឯងដោយមិនចាំបាច់ ដោយព្យាយាមឆ្លងស្ពាន មុនពេលដែលខ្ញុំមករកពួកគេ។

ក ពេល​នោះ​ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​បារម្ភ​បន្តិច ព្រោះ​ខ្ញុំ​មិន​ធ្លាប់​ទៅ​សមុទ្រ។

ខ មនុស្សអាចបណ្តាលឱ្យខ្លួនឯងមានការឈឺចាប់ និងភាពតានតឹងផ្នែកសរសៃប្រសាទដោយការព្យាយាមដោះស្រាយ

ទៅមុខជាមួយនឹងការថប់បារម្ភនៃការគំរាមកំហែងធ្ងន់ធ្ងរដែលជិតមកដល់ ឧទាហរណ៍ប្រតិបត្តិការដ៏សំខាន់មួយ។

ឬគ្រោះមហន្តរាយផ្សេងៗ។

គ អាកាសធាតុនៅលើការធ្វើដំណើរទៅខាងក្រៅរបស់យើងមានពន្លឺថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យពេញផ្លូវ និងឈូងសមុទ្រ

Biscay មានភាពស្ងប់ស្ងាត់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

ឃ ជាលទ្ធផល ខ្ញុំបានទទួលរងនូវភាពតានតឹង និងភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់ទាំងស្រុង ដោយឥតប្រយោជន៍

មិន​ថា​ខ្លួន​ខ្ញុំ​ឬ​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​។

អ៊ី បុព្វហេតុរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ បង្ហាញថាគ្មានមូលដ្ឋានទាំងស្រុង។

ច ខ្ញុំ​មាន​មិត្តភ័ក្តិ​ម្នាក់​ដែល​បាន​បញ្ជា​កង​នាវា​ចម្បាំង​ក្នុង​សង្គ្រាម ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​សុំ​គាត់​ឲ្យ​ណែនាំ​ខ្ញុំ

តើ​វិធានការ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​នឹង​ធ្វើ​ដើម្បី​ការពារ​ការ​លិច​សមុទ្រ។

ជី ខ្ញុំធ្លាប់មានអ្នកស្គាល់គ្នាម្នាក់ដែលបដិសេធមិនទទួលយកគោលនយោបាយធានារ៉ាប់រង ឬរៀបចំសម្រាប់អនាគត។

កិច្ចការទី 2 ។ សូមអានអត្ថបទកាសែតខាងក្រោម ហើយឆ្លើយសំណួរ 6-11 ដោយជ្រើសរើស A, B, C, ឬ D. ផ្តល់ចម្លើយតែមួយគត់ចំពោះសំណួរនីមួយៗ។

ឡើងលើ និងចេញឆ្ងាយ

អ្នកប្រហែលជានៅចាំ King Kong នៅលើអគារ Empire State ក្នុងខ្សែភាពយន្ត ដែលការប្រៀបធៀបមួយត្រូវបានបង្កប់ន័យរវាងអគារខ្ពស់ជាងគេបំផុតនៅលើពិភពលោក (នៅកម្ពស់ 380 ម៉ែត្រ) និងយក្សដែលគំរាមកំហែងដល់សត្វស្វា។ តាំងពី Tower of Babel មក បុរសចូលចិត្តគិតធំទាក់ទងនឹងការសាងសង់។ ថាតើវាកើតឡើងដោយការសាងសង់ពីរ៉ាមីត ហ្សីជីហ្គូត ឬវិមាន (ខណៈពេលដែលប្រហែលជាផ្ទុយស្រឡះ រស់នៅក្នុងខ្ទម និងកន្លែងស្នាក់នៅ) គាត់មានការជម្រុញដើម្បីឈានទៅដល់មេឃ ហើយវាគឺជាការដែលនាំទៅដល់ការស្រលាញ់នៃសតវត្សទីម្ភៃ/ម្ភៃទីមួយ។ អគារខ្ពស់ៗ។ ជាការពិតណាស់ ការរុញច្រានយ៉ាងខ្លាំងក្លាទៅលើមេឃដូចជាគ្រាប់រ៉ុក្កែតដែលហៀបនឹងបាញ់ចេញ រចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះហាក់ដូចជាធ្វើត្រាប់តាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់យើងសម្រាប់ការរុករកអវកាស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យអគារខ្ពស់ទំនើបក្លាយជាលទ្ធភាពជាក់ស្តែង អ្វីមួយត្រូវតែកើតឡើង។ នោះគឺជាការច្នៃប្រឌិតនៃការលើកនេះដោយ Elisha Graves Otis ក្នុងឆ្នាំ 1854។ បីឆ្នាំក្រោយមកវាត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងពាណិជ្ជកម្មនៅទីក្រុងញូវយ៉ក ហើយអគារខ្ពស់ជាងប្រាំហាងបានក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានជាលើកដំបូង។

សំណង់អគារខ្ពស់ៗដំបូង មិនមែនជាអគារខ្ពស់កប់ពពក ដូចសព្វថ្ងៃនេះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែខ្ពស់ជាងអគារមធ្យមប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅឆ្នាំ 1899 ប្លុកការិយាល័យ Park Row ត្រូវបានសាងសង់ដោយស៊ុមដែក ហើយនេះនាំឱ្យមានបច្ចេកទេសថ្មីដែលទម្រង់នៃអគារគឺជាគ្រោងឆ្អឹង ដោយការផ្ទុកសំខាន់មានទីតាំងនៅស្នូលកណ្តាល និង "ជញ្ជាំងវាំងនន" ខាងក្រៅត្រូវបានសាងសង់។ សម្ភារៈទម្ងន់ស្រាល ឧទាហរណ៍ កញ្ចក់ និងអាលុយមីញ៉ូម។ ការជំនួសសម្ភារៈស្រាលជាងមុនសម្រាប់បេតុងនេះបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ស្ថាបត្យករក្នុងការរចនាអគារដែលមានកម្ពស់ពី 400 ទៅ 500 ម៉ែត្រ។ និយាយអញ្ចឹង គួរចងចាំថា អគារខ្ពស់ជាងគេលើពិភពលោកបច្ចុប្បន្នគឺ Petronas Towers កម្ពស់ 452 ម៉ែត្រពីលើទីក្រុង Kuala Lumpur ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ហើយថាវាក៏ជាសំណង់បេតុងខ្ពស់ជាងគេលើពិភពលោកផងដែរ។

ការកើនឡើងកាន់តែខ្ពស់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធ អគារខ្ពស់ៗគឺជាសូចនាករដ៏ត្រឹមត្រូវនៃនិន្នាការសេដ្ឋកិច្ច ដែលកើនឡើងក្នុងកំឡុងឆ្នាំដែលរីកដុះដាលនេះ ទាល់តែមានការជាប់គាំងនៅពេលដែលមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចកាត់ផ្តាច់មូលនិធិ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 បានប្រកាសពីរលកនៃអគារខ្ពស់កប់ពពក ខណៈដែលឆ្នាំ 1990 មិនសូវមានសង្ឃឹមបានធ្វើឱ្យវាថយចុះ។ លើសពីនេះ ការងារសាងសង់ភាគច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរពីផ្ទះរបស់ខ្លួននៅសហរដ្ឋអាមេរិក (ទីក្រុងឈីកាហ្គោ ជាកន្លែងកំណើតនៃអគារខ្ពស់កប់ពពក) ទៅកាន់អាស៊ី ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអំណាចថ្មី កិត្យានុភាព និងទំនុកចិត្តនៃសេដ្ឋកិច្ចខ្លាដែលកំពុងកើនឡើង។ ដូច្នេះវាគ្មានអ្វីចម្លែកទេដែលអគារ Petronas Towers របស់ទីក្រុង Kuala Lumpur បានជំនួសអគារ Sear's Tower របស់ទីក្រុង Chicago ដែលកម្ពស់ 443 ម៉ែត្របានក្លាយជាអគារខ្ពស់បំផុតនៅលើពិភពលោកក្នុងរយៈពេល 22 ឆ្នាំក្នុងឆ្នាំ 1998 ។

ដូច្នេះហើយ ពិភពលោកថ្មីគឺកំពុងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការប្រកួតប្រជែងនេះពីតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វិក Rim ជាមួយនឹងផែនការសម្រាប់គម្រោង Chicago South Dearborn (610m) ដែលនឹងបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 2003។ ផ្ទុយទៅវិញ អឺរ៉ុបហាក់ដូចជាបានជ្រើសរើសចេញពីការប្រណាំងទាំងអស់គ្នា។ អគារ London Millennium Tower ដែលត្រូវបានគ្រោងទុក នឹងត្រូវទម្លាក់ពីកម្ពស់ ៤៨៦ ម៉ែត្រ ទៅ ៣៨៦ ម៉ែត្រ ព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ មនុស្សនឹងចាត់ទុកវាខ្ពស់ពេក! អគារខ្ពស់បំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្នរបស់អឺរ៉ុប ទីស្នាក់ការកណ្តាល Commerzbank នៅហ្វ្រែងហ្វើត គឺនៅកម្ពស់ 261 ម៉ែត្រ ដែលមិនមានការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនយក្សរបស់អាមេរិក និងអាស៊ី ហើយក៏មិនមែនជាអគារ Canary Wharf របស់ទីក្រុងឡុងដ៍ (236 ម៉ែត្រ) ដែលជាអគារខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងទ្វីបអឺរ៉ុបរហូតដល់ឆ្នាំ 1997 ។ ក្រុមហ៊ុនយក្សអាស៊ីនៅក្នុងបំពង់បង្ហូរប្រេងគឺជាទីក្រុងតូក្យូ។ Millennium Tower នៅកម្ពស់ 840 ម៉ែត្រ និងប៉ម Bionic របស់ហុងកុងនៅកម្ពស់ 1,128 ម៉ែត្រ។

អាស៊ី និងអាមេរិកអាចកំពុងជួបប្រទះនឹងការជំរុញឱ្យកើនឡើងរហូត ប៉ុន្តែមានហេតុផលត្រឹមត្រូវដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងសេដ្ឋកិច្ច ឬកង្វះមហិច្ឆតា សម្រាប់ការរក្សាអគារខ្ពស់ៗឱ្យនៅកម្ពស់ពី 400 ទៅ 500 ម៉ែត្រ។ កម្ពស់លើសពីបញ្ហាភស្តុភារបច្ចុប្បន្ន ដូចជារបៀបដឹកជញ្ជូនមនុស្សយ៉ាងច្រើនឡើងលើ និងចុះក្រោមអគារ ដូចជារបៀបកាត់បន្ថយការរំកិលខ្យល់ (ដែលអាចមានដល់ទៅ 3 ម៉ែត្រ (9 ហ្វីត) ក្នុងទិសដៅណាមួយ ជាពិសេសនៅក្នុងផ្ទះ។ នៃអគារខ្ពស់កប់ពពក 'ទីក្រុងដែលមានខ្យល់ខ្លាំង' ទីក្រុងឈីកាហ្គោ!) និងរបៀបស្វែងរកអ្នកវិនិយោគដើម្បីជួលកន្លែងនៅកណ្តាល ដោយសន្មតថាផ្នែកខាងក្រោមនឹងពោរពេញដោយហាង និងផ្នែកខាងលើមានសណ្ឋាគារ និងប៉មសង្កេត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញកំពុងធ្វើការលើបញ្ហាពីរក្នុងចំណោមបញ្ហាទាំងនេះ ដោយពិសោធន៍លើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការលើក និងធ្វើតេស្តផ្លូវរូងក្រោមដីខ្យល់យ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីជួយលុបបំបាត់ចលនាដែលបណ្តាលមកពីខ្យល់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងគ្រានៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច តើយើងអាចពិតជាមានលទ្ធភាពសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធដែលពឹងផ្អែកលើថាមពលទាំងនេះដែរឬទេ? ជាការប្រសើរណាស់ ពួកគេស្ថិតក្នុងការគោរពជាច្រើនដែលមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន ដោយផ្តល់កន្លែងការិយាល័យជាច្រើននៅលើដីតិចតួច ដោយផ្តោតលើសេវាកម្មជាច្រើននៅកន្លែងតែមួយ និងកាត់បន្ថយការហៀរចូលទៅក្នុងខ្សែក្រវ៉ាត់ពណ៌បៃតង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនមែនជារឿងល្អទេក្នុងការបំពាក់អគារខ្ពស់ៗជាមួយនឹងប្រភពថាមពលកកើតឡើងវិញ ព្រោះគំនិតដូចជាការបិទបាំងមុខជាមួយនឹងកោសិការូបថតវ៉ុលតាអ៊ីក ដើម្បីបំប្លែងថាមពលពន្លឺទៅជាអគ្គិសនីមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្យល់កម្រិតផ្លូវអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ថាមពលទួរប៊ីនដែលបង្កើតថាមពលអគ្គិសនីនៅក្នុងអគារ ហើយមានផែនការជាក់លាក់សម្រាប់អគារអេកូឡូស៊ីក្នុងទីក្រុងឡុងដ៍ (456 ម៉ែត្រ) ដែលនឹងទាញយកពាក់កណ្តាលនៃប្រភពថាមពលរបស់វាពីថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ និងថាមពលខ្យល់។

ដូច្នេះ តើ​អគារ​ខ្ពស់ៗ​នឹង​មាន​អនាគត​យ៉ាង​ណា? តើ​គេ​នឹង​ផ្លាស់​ប្តូរ​មុខ​មាត់​និង​ផ្ទៃ​មេឃ​នៃ​ទីក្រុង​របស់​យើង​ដើម្បី​ជា​ចំណុច​មួយ​ដូច​កាល​ពី​មុន​ឬ? អ្នកណាដឹង? ទោះ​បី​ជា​ថ្ងៃ​នេះ King Kong នឹង​ត្រូវ​បាន​ខូច​សម្រាប់​ជម្រើស​។

6. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធលើកឡើងពីស្តេចគង់?

ក. ដើម្បីរំលឹកអ្នកអានខ្សែភាពយន្តដ៏ល្បីល្បាញ។

ខ. ដើម្បីបង្ហាញពីទំហំអាគារ។

គ. ដើម្បីបញ្ជាក់ថាថ្ងៃនេះ King Kong មិនមែនជាជម្រើសដ៏ល្អទេ។

ឃ. ដោយសារតែស្តេចគង់គឺជាសត្វស្វាដែលគំរាមកំហែង។

7. អ្នក​និពន្ធ​បញ្ជាក់​ថា​មនុស្ស​ចូល​ចិត្ត​សង់​ធំ​ព្រោះ​តែ

ក វាផ្តល់សំណងសម្រាប់អសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការធ្វើដំណើរក្នុងលំហ។

វា​ត្រូវ​បាន​ចាក់​ឫស​ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​របស់​យើង។

ជាមួយ វាហាក់ដូចជាការចង់បានពីកំណើត។

ឃ ពួកគេចូលចិត្តរស់នៅក្នុងពីរ៉ាមីត និងវិមាន។

8. អគារខ្ពស់ទំនើបត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលើកដំបូងដោយ

ក ឧបករណ៍មួយដែលបានបង្កើតនៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន។

អេ អគារច្រើនជាង 5 ហាងខ្ពស់។

ជាមួយ បច្ចេកទេសសាងសង់ស៊ុមដែក។

ឃ អគារពាណិជ្ជកម្មនៅទីក្រុងញូវយ៉ក។

9. អគារខ្ពស់គឺជាកញ្ចក់នៃ

សេដ្ឋកិច្ចខ្លា។

នៅក្នុងមហាអំណាចអាស៊ី។

ជាមួយនឹងនិន្នាការសាងសង់។

ឃ និន្នាការសេដ្ឋកិច្ច។

10. តើ​អឺរ៉ុប​មាន​អាកប្បកិរិយា​យ៉ាងណា​ចំពោះ​អគារ​ខ្ពស់ៗ?

ក មានភាពសាទរជាងជនជាតិអាមេរិក និងអាស៊ី។

នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងនិងឈ្លានពាន។

ជាមួយនឹងកង្វះនៃមហិច្ឆតា។

ឃ មិន​មាន​ចិត្ត​រំភើប​ជា​ពិសេស។

11. ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អគារ​ខ្ពស់ៗ​មិន​លើស​ពី ៤០០ ទៅ ៥០០ ម៉ែត្រ?

ក ព្រោះ​មនុស្ស​ចូល​ចិត្ត​បែប​ហ្នឹង។

អេ ដោយសារតែអ្នកវិនិយោគមិនចង់ឱ្យពួកគេខ្ពស់ជាង។

ជាមួយ ដោយសារតែអគារខ្ពស់ៗបង្ហាញពីបញ្ហាជាក់លាក់។

ឃ ព្រោះ​ជាន់​កណ្តាល​មិន​អាច​ទុក​បាន​ដោយ​ងាយ​នោះ​ទេ។

12. ក្នុងន័យអេកូឡូស៊ី អគារខ្ពស់ៗសព្វថ្ងៃនេះ

ក ថ្លៃពេក ហើយប្រើថាមពលខ្លាំង។

ខគឺតែងតែជាមិត្តភាពបរិស្ថាន។

ជាមួយ មិនអាចកំដៅដោយថាមពលជំនួសបានទេ។

ឃ មានអត្ថប្រយោជន៍ខ្លះដល់បរិស្ថាន។

ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស

កិច្ចការ 1 ។ សម្រាប់សំណួរ 1-15 សូមអានអត្ថបទអំពីប្រតិទិនសាលារៀននៅអាមេរិក។ ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យ crossword ដោយជំនួសពាក្យដែលគូសបន្ទាត់ពីក្រោម ឬបន្សំពាក្យជាមួយនឹងសទិសន័យរបស់វា។សញ្ញា (0 ចុះក្រោម) និង (00 ឆ្លងកាត់ ) នៅដើមអត្ថបទត្រូវបានធ្វើជាឧទាហរណ៍ដើម្បីជួយអ្នក។.

ថ្ងៃនេះយើងបន្តការពិភាក្សារបស់យើងអំពីប្រតិទិនសាលារៀនជាឆ្នាំសិក្សាថ្មីរបស់អាមេរិក(0 ចុះក្រោម) ចាប់ផ្តើម។

អ្នកខ្លះនិយាយថា (00 ឆ្លងកាត់) ធម្មតា។ ប្រតិទិននៃមួយរយប្រាំបីថ្ងៃលែងជួបតម្រូវការ (1 ចុះក្រោម) នៃសង្គមអាមេរិក។ ពួកគេចង្អុលបង្ហាញថា សិស្សនៅតាមបណ្តាប្រទេសឧស្សាហ៍កម្មផ្សេងទៀតភាគច្រើននៅសាលារៀនច្រើនម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ និងច្រើនថ្ងៃក្នុងមួយឆ្នាំ។

អ្នករិះគន់ក៏និយាយផងដែរថា វិស្សមកាលរដូវក្តៅដ៏វែងធ្វើឱ្យសិស្សភ្លេចនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន។

សាលារៀនស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធក្នុងការបង្កើនពិន្ទុប្រឡង។ អ្នកខ្លះបានផ្លាស់ប្តូរប្រតិទិនរបស់ពួកគេ ដើម្បីព្យាយាមកែលម្អលទ្ធផលសិស្ស។ ពូក​គេ​មាន(2 ឆ្លងកាត់) បានពង្រីក ថ្ងៃសិក្សា ឬបន្ថែមថ្ងៃចូលឆ្នាំ ឬទាំងពីរ។

នេះអាចមានតម្លៃថ្លៃ (3 ចុះ) ប្រសិនបើសាលារៀនត្រូវការម៉ាស៊ីនត្រជាក់នៅថ្ងៃក្តៅ និងសាលារៀនបុគ្គលិក (៤ នាក់) ត្រូវការបង់ប្រាក់សម្រាប់ម៉ោងបន្ថែម។

អាជីវកម្មក្នុងស្រុកអាចជំទាស់នឹងឆ្នាំសិក្សាវែងជាងនេះ ដោយសារសិស្សមិនអាចធ្វើការបានយូរក្នុងការងាររដូវក្តៅ។

សាលារៀនខ្លះមានពេញមួយឆ្នាំ(5 ចុះ) កម្មវិធី . ឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានពង្រីកលើសពីដប់ពីរខែ។ ជំនួសឱ្យវិស្សមកាលដ៏វែង មានខ្លីៗជាច្រើន។

សមាគមជាតិនៃការអប់រំពេញមួយឆ្នាំបាននិយាយថាស្ទើរតែប្រាំភាគរយនៃសិស្សសាលារដ្ឋ(6 ចុះ) ទៅ សាលាពេញមួយឆ្នាំ។ វានិយាយថាស្ទើរតែគ្រប់រដ្ឋទាំងអស់មានសាលារដ្ឋមួយចំនួនដែលបើកពេញមួយឆ្នាំ។

ផ្នែកខ្លះនៃប្រទេសមានកម្មវិធីពេញមួយឆ្នាំនៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន ដែលភាគច្រើនសម្រាប់ហេតុផលសេដ្ឋកិច្ច។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាវាខ្ជះខ្ជាយលុយដើម្បីប្រើប្រាស់សាលារៀន(7 ចុះក្រោម) អាគារ សម្រាប់តែផ្នែកនៃឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ខ្លះ(៨) គ្រូ គិតថាការអប់រំពេញមួយឆ្នាំផ្តល់ឱ្យ(៩) ជំនួយ និងការលើកទឹកចិត្ត ដល់សិស្សមកពីគ្រួសារក្រីក្រ(១០ ចុះ) មិនមាន ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុជាច្រើននៅផ្ទះ ដោយសារឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេប្រហែលជាមិនមានអចិន្ត្រៃយ៍(11 នៅទូទាំង) ការងារ។

ពេញមួយឆ្នាំ (12 ទូទាំង) ការអប់រំក៏អាចថយចុះ (13 ទូទាំង) ផងដែរ។ ហ្វូងមនុស្សនៅក្នុងសាលារៀន។ នៅក្នុងកំណែមួយ សិស្សចូលរៀនរយៈពេលប្រាំបួនសប្តាហ៍ ហើយបន្ទាប់មកឈប់សម្រាក 3 សប្តាហ៍។ សិស្សស្ថិតនៅក្នុងក្រុមដែលមិនមែនទាំងអស់នៅក្នុងសាលាក្នុងពេលតែមួយ។

ប្រតិទិនពេញមួយឆ្នាំមួយទៀតមានសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងសាលារួមគ្នារយៈពេលប្រាំបួនសប្តាហ៍ និងឈប់សម្រាកចំនួនបី។ នេះគឺមានន័យ(14 ឆ្លងកាត់) ការផ្គត់ផ្គង់ ការរៀនបន្តដែលអាចបាត់បង់នៅពេលសម្រាកយូរ។ ហើយគោលបំណងសំខាន់របស់សាលាគឺដើម្បីកែលម្អសិស្សសមិទ្ធិផល (15 ឆ្លងកាត់) ។

ប៉ុន្តែការសិក្សាពេញមួយឆ្នាំមានគូប្រជែង។ ពួកគេនិយាយថា វាអាចបង្កបញ្ហានៅពេលពួកគេចង់បង្កើតផែនការរដូវក្តៅ។ ហើយពួកគេនិយាយថាវារំខានដល់សកម្មភាពនៅខាងក្រៅសាលា រួមទាំងការងាររដូវក្តៅផងដែរ។

អ្នក​ជំនាញ​ខ្លះ​និយាយ​ថា គ្មាន​ការ​សិក្សា​ល្អ​ពិត​ជា​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ដើម្បី​វាស់​ស្ទង់​ឥទ្ធិពល​នៃ​ប្រតិទិន​សាលា​លើ​ការ​អនុវត្ត​នោះ​ទេ។

						00 t
										12 វិ
14
			15

កិច្ចការទី 2 ។សម្រាប់សំណួរ16-30 បំពេញអត្ថបទដោយពាក្យពីប្រអប់។ អ្នកអាចប្រើពាក្យមួយច្រើនជាងម្តង។ សរសេរសំបុត្រអេ-អឹមសម្រាប់ពាក្យដែលអ្នកជ្រើសរើសក្នុងប្រអប់ខាងក្រោមអត្ថបទ។

កស៊ុតខomeletគពុលឃគ្រាប់ធញ្ញជាតិអ៊ីទឹកដោះគោចbaconជីបរិភោគហសំបកស៊ុតខ្ញុំត្រីសាឌីនជតែខេអំបិលអិលmustardមកាហ្វេ

ម្តាយរបស់ខ្ញុំតែងតែប្រាប់យើងថា “គ្មានប្រយោជន៍អ្វីទេ យំព្រោះកំពប់16) ____” មាន​ន័យ​ថា​អ្នក​មិន​គួរ​ខឹង​នៅ​ពេល​មាន​រឿង​អាក្រក់​កើត​ឡើង ហើយ​មិន​អាច​កែប្រែ​បាន​ឡើយ។

មនុស្ស​ម្នា​និយាយ​ថា ម្តាយ​ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​ល្អ17) _____” នាងតែងតែជួយនរណាម្នាក់ដែលត្រូវការជំនួយ។

យើង​មិន​ដែល​ត្រូវ​ដើរ​បន្ត​ទៀត​ទេ។18) ______” នៅជុំវិញនាង – យើងមិនចាំបាច់ប្រយ័ត្នចំពោះអ្វីដែលយើងនិយាយ ឬធ្វើនោះទេ ព្រោះនាងមិនដែលខឹងនឹងយើងទេ។

នាង​ក៏​បាន​ប្រាប់​យើង​ថា “អ្នក​ត្រូវ​បំបែក​ពង​មួយ​ចំនួន​ដើម្បី​ធ្វើ19) _____” នេះមានន័យថាអ្នកត្រូវតែធ្វើអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ។

ម្តាយរបស់ខ្ញុំជឿថា "អ្នកជាអ្វីដែលអ្នកជា20) _____” - របបអាហារល្អមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សុខភាព។ នាងតែងតែផ្តល់ឱ្យយើងនូវអាហារបំប៉ន។ នាងចូលចិត្តបម្រើសាច់ និងដំឡូងដល់យើងសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។ "សាច់និងដំឡូង" ក៏អាចមានន័យថាជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃអ្វីមួយ។ វាពិពណ៌នាអំពីអ្នកដែលចូលចិត្តរឿងសាមញ្ញ។

នេះគឺជាកន្សោមមួយទៀតអំពីសាច់៖ «សាច់របស់មនុស្សម្នាក់គឺជារបស់អ្នកដទៃ21) ____” ម្យ៉ាងវិញទៀត មនុស្សម្នាក់ប្រហែលជាចូលចិត្តអ្វីមួយខ្លាំងណាស់ ខណៈពេលដែលមនុស្សម្នាក់ទៀតប្រហែលជាស្អប់រឿងដូចគ្នា។

ឪពុកខ្ញុំក៏ជាមនុស្សល្អ និងស្មោះត្រង់ផងដែរ។ ប្រជាជនបាននិយាយថាគាត់គឺជា "22) ____ នៃផែនដី។ គាត់នឹងមិន "ចាក់"23) ____ នៅលើមុខរបួស” – ឬធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់មានអារម្មណ៍កាន់តែអាក្រក់អំពីអ្វីមួយដែលជាបទពិសោធន៍ដ៏ឈឺចាប់រួចទៅហើយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះគាត់បានប្រាប់យើងនូវរឿងមួយដែលហាក់ដូចជាធំជាងជីវិតទៅទៀត។ ដូច្នេះយើងត្រូវយកវាជាមួយ ក24) ____ អំបិល” - នោះគឺយើងមិនអាចជឿអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានប្រាប់យើងទេ។

ប្តីរបស់ខ្ញុំមានការងារល្អ។ គាត់រកលុយបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារយើង។ ដូច្នេះ​យើង​និយាយ​ថា “គាត់​យក​មក​ផ្ទះ25) _____.”

គាត់មិនអាចកាត់បានទេ។26) _____” – ឬធ្វើអ្វីតាមការរំពឹងទុករបស់គាត់នៅកន្លែងធ្វើការ។

វាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកប្តីរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ គាត់​មាន​កម្ពស់​ជិត​ពីរ​ម៉ែត្រ។ គាត់​ជា​«​ទឹក​ដ៏​ខ្ពស់​មួយ​»។

ខ្ញុំជិះរថភ្លើងទៅធ្វើការ។ វា​មិន​មែន​ជា​ការ​ជិះ​ដ៏​រីករាយ​ទេ ព្រោះ​រថភ្លើង​អាច​មាន​មនុស្ស​ពេញ។ វា​គឺ​មាន​មនុស្ស​ច្រើន​ដែល​យើង​ត្រូវ​បាន "ខ្ចប់​ដូច​ជា"27) _____” - ដូចជាត្រីតូចៗនៅក្នុងកំប៉ុង។

នៅពេលដែលយើងមើលមិនឃើញបញ្ហានៅកន្លែងធ្វើការ អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ខ្ញុំប្រាប់យើងឱ្យ "ភ្ញាក់ឡើង ហើយធុំក្លិន28) ____” - យើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត និងដោះស្រាយបញ្ហា។

ខ្ញុំធ្លាប់បានធ្វើកំហុសដ៏ធំមួយនៅការិយាល័យ ហើយមានអារម្មណ៍ថាល្ងង់។ ខ្ញុំ​មាន"29) ____ នៅលើមុខរបស់ខ្ញុំ។

កាលពីចុងសប្តាហ៍ មិត្តរបស់ខ្ញុំបានអញ្ជើញខ្ញុំទៅមើលការប្រកួតបាល់ទាត់តាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចូលចិត្តបាល់ទាត់ទេ។ វាមិនមែនជាពែងរបស់ខ្ញុំទេ។30) ____.”

យើងសង្ឃឹមថាយើងបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ "អាហារសម្រាប់ការគិត" - នោះគឺអ្វីមួយដែលត្រូវគិតអំពី។

16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30

កិច្ចការ 3 ។សម្រាប់កិច្ចការ31-40 ផ្លាស់ប្តូរពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យជាអក្សរធំនៅខាងស្តាំតាមរបៀបដែលវាអាចសមនឹងអត្ថបទ lexically និង grammatically ។

Cheryl Kuit បានចុចលេង ហើយតន្ត្រីឡាតាំងពេញបន្ទប់។ នៅពេលដែល Cheryl ចាប់ផ្តើមហាត់ក្បាច់រាំ Zumba កូនស្រីអាយុ 16 ឆ្នាំរបស់នាង Amber បានបញ្ចេញថ្ងូរ។ "មក" Cheryl បាននិយាយ។ 'តើអ្នកមិនមានអារម្មណ៍ដូចនោះទេ។31) __________?’ ប៉ុន្តែ ខណៈ​ដែល​ម្តាយ​របស់​នាង​អុកឡុក​ពេញ​បន្ទប់ Amber បាន​ត្រឹម​ក្រឡេក​ភ្នែក​មើល32) ______________________________________ លើការផ្ញើសារទៅកាន់មិត្តរបស់នាង។ Cheryl មិនអាចយល់បានទេ។ នាងចូលចិត្ត PE នៅសាលារៀន ចូលចិត្តការ៉ុតក្នុងវ័យ 20 ឆ្នាំរបស់នាង33) ___________________________ ទំហំសម្លៀកបំពាក់តាំងពីក្លាយជាគ្រូហាត់ប្រាណ Zumba ។ Catherine អាយុប្រាំពីរឆ្នាំរបស់នាង ចូលចិត្តរត់ និងហាត់កាយសម្ព័ន្ធ ប៉ុន្តែនៅទីនោះ34) ______________________ គ្មានផ្លូវទទួលបានបងស្រីធំរបស់នាងទេ។35) ______________________________________ លំហាត់ខ្លះ។ Cheryl បាននិយាយថា "ខ្ញុំចង់លើកទឹកចិត្ត Amber ឱ្យសម្រាកពីសៀវភៅ និងអេក្រង់កុំព្យូទ័ររបស់នាង។ ខ្ញុំចង់ឱ្យនាងទៅកន្លែងហាត់ប្រាណ។' ប៉ុន្តែ Amber បាន​និយាយ​ថា ការ​មាន​ការងារ​ផ្ទះ​ជា​ច្រើន​បាន​រារាំង​នាង​មិន​ឱ្យ​មាន​រាង​កាយ​មាំមួន។ នាងបានពន្យល់ថា "ខ្ញុំនៅសាលារៀនពីម៉ោង 8 ព្រឹកដល់ម៉ោង 4 រសៀល" ។ “បន្ទាប់​មក​ខ្ញុំ​មក​ផ្ទះ ហើយ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​បី​ម៉ោង។ ខ្ញុំ​ុ​ទើបតែ36) ______________ ពេលវេលាសម្រាប់កីឡា។' នាង​បាន​សារភាពថា នាង​ចង់​ចំណាយពេល​ទំនេរ​ដើរលេង​ជាមួយ​មិត្តភក្តិ ហើយ​វា​មិនមែនជា​ជំនួយ​ទេ​ដែល​សាលា​នាង​មិន​មើល​ឃើញ PE ជា​អាទិភាព។ នាងបាននិយាយថា "ដោយសារតែយើង37) ________________ ការប្រឡងឥឡូវនេះ ក្រុមឆ្នាំរបស់យើងមានពេលតែមួយម៉ោងប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់កីឡា។ មានក្លឹប ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែល្អបំផុតដើម្បីចូល។ ពួកគេ38) ___________________ គ្រាន់​តែ​លេងសើច។' Cheryl, 46, នៃ Dennan Road, Surbiton, Greater London,39) _____________________ សង្ឃឹមឡើង។ នាងគិតថាអ្វីៗនឹងត្រឹមត្រូវ។ នាង​និយាយ​ថា “ខ្ញុំ​នឹង​ក្លាយ​ជា​ស្ត្រី​ដែល​មាន​សុភមង្គល​បំផុត​នៅ​ថ្ងៃ​មួយ Amber40) ____________________“ មក ម៉ាក់។ តោះទៅ Zumba!” '

រាំ ដឹក ទម្លាក់ ប យក មិន​មាន ធ្វើ មិនមែនទេ។ មិនផ្តល់ឱ្យ និយាយ

កិច្ចការទី 4 ។សម្រាប់សំណួរ41-50 , គិត​អំពីពាក្យមួយម៉ាត់តែមួយគត់ដែលអាចប្រើបានត្រឹមត្រូវ។នៅក្នុងប្រយោគទាំងបី។

41. ● ខ្ញុំត្រូវការបន្ថែមទៀត ……………………………… ក្នុងការប្រើកម្មវិធីកុំព្យូទ័រនេះ។

● ខ្ញុំបារម្ភពីការសម្ភាសន៍របស់ខ្ញុំ ព្រោះខ្ញុំនៅក្រៅម៉ោង …………………….

● …………..……… នៃការបោះចោលកាកសំណល់ទៅក្នុងទន្លេត្រូវតែបញ្ឈប់។

42. ● ធ្មេញរបស់នាងគឺ……………….បន្ទាប់ពីនាងបានពាក់ដង្កៀបលើពួកវាអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។

● គាត់ចេះនិយាយដោយស្ថិរភាព ……….……… សំឡេង ទោះបីជាគាត់ខឹងនឹងពួកគេក៏ដោយ។

● ត្រូវប្រាកដថាផ្ទៃគឺ ………………... មុនពេលអ្នកដាក់ក្រដាសជញ្ជាំង។

43. ● ………………..… ជាមួយគាត់គឺថាគាត់មិនមានការអត់ធ្មត់ទេ។

● នាងបានទៅ ………………..… ជាច្រើនដើម្បីរៀបចំអាហារ។

● នាងមានខ្នងច្រើន …………………. នាពេលថ្មីៗនេះ ហើយនឹងត្រូវធ្វើប្រតិបត្តិការ។

44. ● គាត់គឺខ្លាំងណាស់……………………..ដែលមានលុយ។

● នោះជា…………………. អ្វីដែលត្រូវធ្វើ។

● ………………………… សីតុណ្ហភាពប្រចាំឆ្នាំគឺ 25ºC។

45. ● នាងចាប់ផ្តើម ………………….…… ទឹកដោះគោចូលទៅក្នុងទឹកជ្រលក់។

● គាត់ដេកលក់យ៉ាងស្កប់ស្កល់ ហើយមិនបាន……………………………..ម្តងពេញមួយយប់។

● សៀវភៅនេះហាក់ដូចជា ………………………….. គាត់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។

46. ​​​​●អ្នកអាចយកប្រអប់នេះ; គឺ……………………………. .

● នាងបានទិញមួយដ៏ស្រស់ស្អាត…………………………. រ៉ូបពណ៌ខៀវ។

● មាន ………………………………. គោះទ្វារ។

47. ● ផ្ទះរបស់នាងនៅជិតសំរាមក្នុងស្រុក ……………………..។ .

● អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ……………………....៖ អ្នកត្រូវទទួលបានដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់មួយចំនួន។

●នាងបានចាកចេញពី………………………. នៅលើតុសម្រាប់អ្នករត់តុ។

48. ● គាត់…………………………… លើអ្នកសម្រាប់ការគាំទ្រ។

● នាង…………………………. Angela ជាមិត្តជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់នាង។

● វាជាចរិតរបស់មនុស្សដែល ………………………… មិនមែនជារូបរាងរបស់គេទេ។

49. ● ពួកគេមិនមានកាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ពិធីមង្គលការនោះទេ ប៉ុន្តែវានឹងមានពេលណាមួយនៅនិទាឃរដូវក្រោយ។

● ដៃរបស់គាត់មិនត្រង់ទេព្រោះគ្រូពេទ្យមិនបាន………………. វាត្រឹមត្រូវ។

● ប្រសិនបើអ្នកធ្វើសាឡាត់ ខ្ញុំនឹង…………………………..តុ។

50. ●ការរិះគន់ច្រើនពេកគឺពិបាកនឹង…………………..……..

● អូ អ្នកដឹងថាគាត់ឆ្កួតប៉ុណ្ណា។ គាត់នឹង………………….. រឿង​ចាស់​មិន​ថា​មិន​គួរ​ឱ្យ​ជឿ​។

● តម្លៃនៃការអប់រំឯកជននឹង ………………. បង្កើនការសន្សំរបស់អ្នកក្នុងពេលដ៏ខ្លី។

ការសរសេរ

កិច្ចការ 1 ។និពន្ធនាយកនៃទស្សនាវដ្ដីសិស្ស បោះពុម្ពអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ផ្សេងៗនៅសាលារបស់អ្នក បានស្នើសុំឱ្យអ្នករួមចំណែកអត្ថបទមួយទៅវា។ អ្នកបានសម្រេចចិត្តសរសេរអំពីខ្សែភាពយន្តនេះ។ដូចគ្នាបេះបិទអ្នកបានឃើញកាលពីសប្តាហ៍មុនជាមួយគ្រួសាររបស់អ្នក។

អានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មភាពយន្ត និងកំណត់ចំណាំសរសេរដោយដៃដែលរៀបចំសម្រាប់អត្ថបទ។ បន្ទាប់មក ដោយប្រើប្រាស់ព័ត៌មានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ សូមសរសេរអត្ថបទរបស់អ្នកសម្រាប់ទស្សនាវដ្ដី។

ចងចាំ​ថា:

● រួមបញ្ចូលចំណងជើងមួយ;

● ប្រើរចនាប័ទ្មសមរម្យ;

● ធ្វើការវាយតម្លៃ និងការវិភាគយ៉ាងសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍។

● សូមណែនាំនូវអ្វីដែលគួរធ្វើ ដើម្បីធ្វើឱ្យព្រឹត្តិការណ៍ប្រភេទនេះកាន់តែប្រសើរឡើង និងអាចទទួលយកបានសម្រាប់កូនសិស្សសាលា និងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

សរសេរ220-250 ពាក្យ.

អត្ថបទនៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ឬផ្នែកណាមួយរបស់វាមិនគួរត្រូវបានចម្លងនៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកទេ ប្រើពាក្យ និងការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នក។

ពេលវេលា៖ ៥០ នាទី។

ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មភាពយន្ត

បានចាប់ផ្តើមច្រើននៅពេលក្រោយការសម្ដែងដ៏អស្ចារ្យជម្រើស​ល្អ

ថ្ងៃអាទិត្យម៉ោង 4 រសៀលភាពយន្តគ្រួសារ!ដូចគ្នាបេះបិទ, រឿងល្ខោន និងតន្ត្រី ដែលនឹងពេញចិត្តគ្រប់គ្នាគឺជាដំណើរដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញអំពីការស្ដារឡើងវិញ និងការផ្សះផ្សាគ្រួសារដែលបែកបាក់ដោយវប្បធម៌ ការលះបង់ ជំនឿ និងប្រពៃណី។គ្រោងគឺគួរឱ្យអស់សំណើចនិងរីករាយ។បងប្អូនភ្លោះត្រូវបានបំបែកដោយមិនដឹងខ្លួនពីកំណើត; ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេក្លាយជាតារារ៉ុក "n" roll ដ៏ល្បីមួយរូប ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពស្នេហារបស់គាត់ចំពោះតន្ត្រី និងការផ្គាប់ចិត្តឪពុករបស់គាត់។ ឈ្មោះដ៏អស្ចារ្យ Blake Rayneលេងបងប្អូនពីរនាក់នៅក្នុងរឿងនេះផ្អែកលើជីវិតរបស់Elvis Presleyនិងប្អូនប្រុសរបស់គាត់ដែលបានស្លាប់ក្នុងពេលសម្រាលកូន។ មាន​ច្រើនឈុតឆាកកំប្លែង និងរីករាយ។ពេលវេលាដំណើរការ - 107 នាទីជាមួយចន្លោះពេលខ្លីសម្រាប់មនុស្សទិញអាហារសម្រន់ និងការ៉េម. សំបុត្រ400 RUB.

មិនមានការ៉េមទេ។ច្រើន​ពេកខ្លី​ពេកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែមិនថាមវន្តគ្រប់គ្រាន់ទេ។

ចម្រៀងខ្លះឆ្កួតគ្មានតន្ត្រី Elvis ត្រូវបានឮ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

អ្នកអាចប្រើផ្នែកខាងបញ្ច្រាស

មើលជាមុន៖

កិច្ចការ 1 ។

មន្រ្តីប៉ូលីស៖ សួស្តី។ ទី 24 ។ មន្ត្រី Jones និយាយ។

បុរស៖ ជួយ។ បាទ វាព្រៃ ខ្ញុំមានន័យថាពិតជាចម្លែក។

មន្ត្រីនគរបាល៖ ស្ងប់ស្ងាត់លោក! ឥឡូវ​នេះ​តើ​អ្នក​ចង់​រាយការណ៍​អ្វី?

បុរស៖ អញ្ចឹងខ្ញុំចង់រាយការណ៍ពីការមើលឃើញ UFO ។

មន្រ្តីប៉ូលីស៖ ហើយអ្វី?

បុរស៖ តើអ្នកមានន័យថា "អ្វី?" វត្ថុហោះមិនស្គាល់អត្តសញ្ញាណ!

មន្រ្តីប៉ូលីស៖ ចាំប្រាប់ខ្ញុំឱ្យច្បាស់ពីអ្វីដែលអ្នកបានឃើញ។

បុរស៖ អញ្ចឹងខ្ញុំកំពុងបើកឡានទៅផ្ទះពីពិធីជប់លៀងប្រហែលបីម៉ោងមុន ដូច្នេះម៉ោងប្រហែល 2:00 ព្រឹក ខ្ញុំឃើញពន្លឺភ្លឺនេះពីលើក្បាល។

ប៉ូលីស៖ មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកមានអ្វីកើតឡើង?

បុរស៖ អូបុរស។ មែនហើយ វាបានចេញពីពិភពលោកនេះ។ ខ្ញុំ​ឈប់​មើល​ពន្លឺ​ពេល​វា​បាត់​នៅ​ខាងក្រោយ​ភ្នំ​មួយ​គីឡូម៉ែត្រ​ពី​មុខ​ខ្ញុំ។

មន្រ្តីប៉ូលីសមិនអីទេ។ បន្ទាប់​មក​អ្វី​ទៀត?

បុរស៖ អញ្ចឹង ខ្ញុំ​បាន​ចូល​ឡាន​វិញ ហើយ​ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្តើម​បើក​ឡាន​ឆ្ពោះ​ទៅ​កន្លែង​ដែល UFO ចុះចត។

មន្រ្តីប៉ូលីស៖ ឥឡូវនេះ ម៉េចដឹងថាវាជា UFO ? ប្រហែល​ជា​អ្នក​បាន​ឃើញ​តែ​ភ្លើង​របស់​យន្តហោះ ឬ​ចង្កៀង​មុខ​របស់​រថយន្ត​ដែល​មក​ជិត។ រឿងបែបនេះកើតឡើងអ្នកដឹង។

បុរស៖ អញ្ចឹង​តើ​អ្នក​ពន្យល់​ថា «សត្វ» យ៉ាង​ណា?

មន្ត្រី​ប៉ូលិស៖ តើ​អ្នក​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ណា​ថា «សត្វ​សាហាវ»?

បុរស៖ មិនអីទេ។ ខ្ញុំបានបន្តបើកបរប្រហែលប្រាំនាទី នៅពេលដែលភ្លាមៗនោះ សត្វមានរោមដ៏ធំសម្បើមនេះបានលោតចេញមកនៅពីមុខឡានរបស់ខ្ញុំ។

មន្រ្តីប៉ូលីស៖ អូ បាទ។

បុរស៖ អញ្ចឹង សត្វ​នោះ​បាន​យក​មុខ​ឡាន​ខ្ញុំ ហើយ​និយាយ​ថា "ចុះ​ពី​ឡាន​ទៅ ខ្ញុំ​នឹង​នាំ​អ្នក​ទៅ​ម្ចាស់​ខ្ញុំ!"

ប៉ូលីស៖ អីយ៉ា? ជនបរទេសមានរោមអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបាន! ឆាប់​ឡើង!

បុរស៖ ខ្ញុំ​មិន​ធ្វើ​រឿង​នេះ​ទេ បើ​នោះ​ជា​អ្វី​ដែល​អ្នក​កំពុង​តែ​ណែនាំ។ ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​បាន​ចុះ​ពី​ឡាន សត្វ​តិរច្ឆាន​ក៏​បើក​ទ្វារ​រថយន្ត​យក​ខ្ញុំ​ដាក់​លើ​ស្មា​របស់​វា​រាង​មូល​នេះ។ ចានឆ្នាំងហោះហើយ នោះហើយជាពេលដែលខ្ញុំភ្ញាក់ពីដំណេកនៅតាមផ្លូវ។ សត្វតិរច្ឆានបានវាយខ្ញុំចេញ ហើយទុកខ្ញុំនៅទីនោះ។

មន្រ្តីប៉ូលីស៖ មែនហើយ នោះជារឿងល្អបំផុតដែលខ្ញុំបានលឺពេញមួយយប់។ ឥឡូវនេះ តើអ្នកបានលេបថ្នាំ គ្រឿងញៀន ឬគ្រឿងស្រវឹងក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងចុងក្រោយហើយឬនៅ? អ្នកបាននិយាយថាអ្នកបានទៅពិធីជប់លៀងមួយ។

បុរស៖ អ្វី? មែនហើយ ខ្ញុំមានស្រាបៀរមួយចំនួន ប៉ុន្តែខ្ញុំនិយាយការពិត។

ប៉ូលីស៖ មិនអីទេ មិនអីទេ។ យើងមានអ្នកព្យាបាលដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ដែលដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះ។

បុរស៖ "Humph" តើអ្នកមានន័យថា "Humph" ។ ខ្ញុំជាតារាលេងនៅវិទ្យាល័យ។

ស្ត្រី៖ បាទ ម្ភៃប្រាំឆ្នាំមុន។ មើលចុះ ខ្ញុំមិនចង់ឲ្យអ្នកគាំងបេះដូងរត់ឡើងតុលាការទេ។

បុរស៖ អញ្ចឹងតើអ្នកផ្តល់យោបល់អ្វី? តើខ្ញុំគួរបោះបង់ចោល គំនិត? ខ្ញុំមិនមែនអញ្ចឹងទេ។ចេញរូបរាង .

ស្ត្រី៖ អញ្ចឹង។ . . យ៉ាងហោចណាស់អ្នកគួរតែមានរាងកាយ មុន​ពេល​អ្នក​ចាប់ផ្ដើម។ ខ្ញុំចង់និយាយថា វាមានរយៈពេលយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំឆ្នាំចាប់តាំងពីអ្នកបានលេងទាំងអស់។

បុរស៖ មិនអីទេ ប៉ុន្តែ។ . .

ស្ត្រី៖ ហើយអ្នកត្រូវមើលរបបអាហាររបស់អ្នក និងកាត់ត្រឡប់មកវិញ អាហារដែលមានជាតិខ្លាញ់ ដូចជាការ៉េម។ ហើយ​អ្នក​គួរ​ព្យាយាម​ញ៉ាំ​ផ្លែឈើ និង​បន្លែ​ស្រស់​ឲ្យ​បាន​ច្រើន​។

បុរស៖ បាទ អ្នកប្រហែលជាត្រូវហើយ។

ស្ត្រី៖ ហើយអ្នកគួរតែយកឡើង ការ​ហ្វឹកហាត់​ទម្ងន់​បន្តិច​ដើម្បី​ពង្រឹង​សាច់ដុំ​របស់​អ្នក ឬ​ប្រហែល​ជា​ព្យាយាម​ជិះ​កង់​ដើម្បី​ពង្រឹង​កម្លាំង​របស់​អ្នក។ប្រព័ន្ធ​សរសៃឈាម​បេះដូង . អូ ហើយ​អ្នក​ត្រូវ​ចូល​គេង​លឿន​ជាង​ការ​មើល​ទូរទស្សន៍​កន្លះ​យប់។

បុរស៖ ហេ អ្នកចាប់ផ្តើមស្តាប់ទៅដូចជាគ្រូបង្ហាត់កាយសម្បទាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ!

ស្ត្រី: អត់ទេ អូនស្រលាញ់តែបង ហើយចង់អោយអូននៅក្បែរគ្នាអោយបានយូរ

កិច្ចការទី 3. ការអាន និងការស្តាប់រួមបញ្ចូលគ្នា

ថ្ងៃនេះសូមនិយាយអំពីឥទ្ធិពលនៃតន្ត្រីលើទារក។ មានទ្រឹស្ដីអំពីអ្វីដែលគេហៅថា Mozart Effect ដែលសំដៅទៅលើការកើនឡើងនៃការអនុវត្តរបស់ទារកបន្ទាប់ពីស្តាប់ Mozart ។ ប៉ុន្តែការអះអាងដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងសៀវភៅនេះត្រូវបានជំទាស់ និងបដិសេធដោយការសិក្សាមួយចំនួនទៀត។ ខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកអំពីពួកគេ។

ជាដំបូង សូមនិយាយអំពីការសិក្សាមួយដែលជារឿយៗសំដៅទៅលើអ្វីដែលគាំទ្រ Mozart Effect ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកចូលរួមបានធ្វើតេស្តបីផ្សេងគ្នា។ ខណៈពេលដែលអ្នកធ្វើតេស្តកំពុងបញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត ពួកគេបានស្តាប់ទាំង Mozart តន្ត្រីបន្ធូរអារម្មណ៍ ឬគ្មានអ្វីទាំងអស់។ ជាការប្រសើរណាស់ អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ទុក​ចោល​ជា​ញឹក​ញាប់​គឺថា អ្នក​ធ្វើ​តេស្ត​ក្នុង​ការ​សិក្សា​មិន​មែន​ជា​ទារក​ទាល់​តែ​សោះ – ពួកគេ​ជា​និស្សិត​មហាវិទ្យាល័យ។ ដែលពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេអាចប្រលងបានមុនគេមែនទេ? យ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាយើងសម្រេចចិត្តមើលរំលងការពិតដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យក៏ដោយ ផលប៉ះពាល់ដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងការសិក្សាក៏មិនស្ថិតស្ថេរយូរអង្វែងដែរ។ ប្រាំបួនចំណុចបន្ថែមដែលត្រូវបានបន្ថែមទៅ IQs របស់ពួកគេបន្ទាប់ពីស្តាប់ Mozart បានបាត់បន្ទាប់ពីប្រហែល 15 នាទី។

ការអះអាងមួយទៀតដែលបានធ្វើឡើងគឺថា ការស្តាប់ Mozart ធ្វើឱ្យកុមារកាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិត។ វាថែមទាំងនិយាយថាប្រសិនបើអ្នកលេង Mozart ឱ្យទារកមុនពេលពួកគេកើតមកពួកគេនឹងកើតមកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាងទារកដែលមិនស្តាប់ Mozart ។ ប៉ុន្តែ​មិនមាន​ភស្តុតាង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ពិតប្រាកដ​ណាមួយ​អំពី​រឿងនេះ​ទេ។ ចាប់តាំងពីទ្រឹស្ដីនៃឥទ្ធិពល Mozart បានក្លាយជាការពេញនិយម ការអះអាងបែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងហើយម្តងទៀត ភាគច្រើនដើម្បីជួយលក់ CDs របស់ឪពុកម្តាយដែលរំពឹងទុកនៃតន្ត្រីបុរាណ។ ប៉ុន្តែ រហូតទាល់តែមានភស្តុតាងមួយចំនួនត្រូវបានរាយការណ៍ យើងត្រូវចាត់ទុកការអះអាងបែបនេះថាគ្មានអ្វីក្រៅពីឧបករណ៍ទីផ្សារនោះទេ។

បន្ទាត់ UMK M.V. Verbitskaya ។ ភាសាអង់គ្លេស «ទៅមុខ» (៥-៩)

ភាសាអង់គ្លេស

All-Russian Olympiad សម្រាប់សិស្សសាលាជាភាសាអង់គ្លេស។ សរសេរភារកិច្ចប្រកួតប្រជែង

សាជីវកម្ម "សៀវភៅសិក្សាភាសារុស្សី" នៅក្នុងសិក្ខាសាលាតាមបណ្តាញជាបន្តបន្ទាប់បង្ហាញពីការវិភាគនៃកិច្ចការអូឡាំពិកជាភាសាអង់គ្លេស។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកមានការប្រកួតចំនួនប្រាំគឺ៖ ការស្តាប់ (ការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទផ្ទាល់មាត់) ការអាន (ការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទដែលបានសរសេរ) ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស (ការសាកល្បងវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍) ការសរសេរ (ការនិយាយសរសេរ) ការនិយាយ (ការនិយាយផ្ទាល់មាត់)។ Yulia Kurasovskaya ប្រធានគណៈកម្មការវិធីសាស្រ្តកណ្តាលនៃអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលាជាភាសាអង់គ្លេសបានបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃការសរសេរភារកិច្ចនិងឧទាហរណ៍នៃការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យរបស់ពួកគេបាននិយាយអំពីកំហុសធម្មតានៅឯអូឡាំពិកហើយបានកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលគួរយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះ នៅពេលរៀបចំ។

សម្រាប់ដំណាក់កាលទាំងនេះ គណៈកម្មាការកណ្តាលមិនផ្តល់ភារកិច្ចទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំរបស់ពួកគេ។ អនុសាសន៍ចម្បងមួយគឺផ្តល់ជូនសិស្សនូវកិច្ចការលើការសរសេរមិនមែនប្រភេទ៖ "បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក" "ផ្តល់យោបល់លើសម្រង់" "ណែនាំសៀវភៅសម្រាប់បណ្ណាល័យសាលា" ជាដើម។ កិច្ចការនេះប្រែថាស្រដៀងនឹងកិច្ចការលេខ 40 នៃ USE ប៉ុន្តែមិនគួរធ្វើវាឡើងវិញទាំងស្រុងនោះទេ។ ចំនួនពាក្យអាចមាន 100-120 ឬច្រើនជាងនេះ។

ឧទាហរណ៍

ពេលវេលា៖ ៣០ នាទី។ អត្ថាធិប្បាយលើបញ្ហាខាងក្រោម៖ មនុស្សចាស់ដែលរស់នៅម្នាក់ឯងគួរតែយកចិត្តទុកដាក់។ នៅក្នុងមតិយោបល់របស់អ្នក ប្រើព័ត៌មានពីអត្ថបទខាងក្រោម៖

មនុស្សចាស់ដែលរស់នៅតែម្នាក់ឯងអាចត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយបច្ចេកវិទ្យាថ្មីដែលវិភាគសំឡេងគ្រួសារដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។ ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យសំឡេងថ្មី ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមហ៊ុន Fujitsu ដែលជាក្រុមហ៊ុនអេឡិចត្រូនិកជប៉ុន ពិនិត្យសំឡេងរំខាននៅក្នុងផ្ទះតាមរយៈមីក្រូហ្វូនដែលភ្ជាប់ទៅមជ្ឈមណ្ឌលទិន្នន័យ។ បច្ចេកវិទ្យានេះត្រូវបានចម្រាញ់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបែងចែកភាពខុសគ្នារវាងសំឡេងនៃវត្ថុដែលដួលរលំ ឬមនុស្សដួលរលំ ហើយអាចជូនដំណឹងដល់សមាជិកគ្រួសារ ឬក្រុមហ៊ុនសន្តិសុខភ្លាមៗ ប្រសិនបើរកឃើញភាពមិនប្រក្រតីណាមួយ។ ពីការដកដង្ហើម និងការក្អករហូតដល់ការគេង រាល់សំលេងរំខានដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នករស់នៅអាចត្រូវបានរកឃើញដោយបច្ចេកវិទ្យា បន្ថែមពីលើការវិភាគអំពីទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ កម្រិតកំដៅ និងសំណើម។

សរសេរ 100-120 ពាក្យ។ ចងចាំ៖ ធ្វើការណែនាំ បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកលើបញ្ហា និងផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់មតិរបស់អ្នក បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះព័ត៌មានពីអត្ថបទ ធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ សរសេរតាមពាក្យរបស់អ្នក។

ការពន្យល់៖សិស្សត្រូវបានតម្រូវឱ្យបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់លើបញ្ហាដែលបានស្នើឡើង ផ្តល់អំណះអំណាង និងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះព័ត៌មានដែលបង្ហាញក្នុងអត្ថបទ។ ភារកិច្ចគឺស្គាល់មួយផ្នែកពីកិច្ចការលេខ 40 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដូច្នេះវាមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្រៀនសិស្សឱ្យអានកិច្ចការឱ្យបានពេញលេញ និងអនុវត្តវាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

កំហុសធម្មតា៖

• ការមិនចាប់អារម្មណ៍នៅពេលអានកិច្ចការ។
• ភាពមិនស៊ីគ្នាជាមួយនឹងបរិមាណដែលបានបញ្ជាក់។
• កង្វះសេចក្តីផ្តើម និងការសន្និដ្ឋាន។
• កំហុសវេយ្យាករណ៍បឋម, lexical, វណ្ណយុត្តិ។

ការសរសេរ៖ ដំណាក់កាលសាលានិងក្រុង

ការចាត់តាំងសម្រាប់ដំណាក់កាលទាំងនេះ ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគណៈកម្មការមជ្ឈិម-វិធីសាស្រ្ត។ សិស្សកំពុងធ្វើការជាមួយការសរសេរប្រភេទរួចហើយ។ ប្រភេទដូចគ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដូចនៅក្នុងការប្រឡងអន្តរជាតិ: រឿង (រឿង) អត្ថបទ (អត្ថបទ) របាយការណ៍ / របាយការណ៍ (របាយការណ៍) ពិនិត្យ (ពិនិត្យឡើងវិញ) សំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួននិងអាជីវកម្ម (លិខិត) ។ ភារកិច្ចក៏ត្រូវបានកែប្រែ ភារកិច្ច USE ផងដែរ។

កំហុសធម្មតា (ដោយមិនគិតពីប្រភេទ)៖

• ការយល់ច្រឡំនៃទម្រង់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍, ប្រភេទ។
• ការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទ។
• ការបង្ហាញមិនពេញលេញ ឬមិនត្រឹមត្រូវនៃប្រធានបទ។
• ការរំលោភលើតក្កវិជ្ជា (អវត្តមាន ឬការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល ការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ កង្វះការណែនាំ និងការសន្និដ្ឋាន)។
• វេយ្យាករណ៍-វេយ្យាករណ៍ អក្ខរាវិរុទ្ធ កំហុសវណ្ណយុត្តិ។

ចូរយើងពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីកិច្ចការច្នៃប្រឌិតទូទៅបំផុតនៅក្នុងប្រភេទនៃរឿង និងរបាយការណ៍។

រឿង

រឿង- នេះគឺជាទម្រង់អក្សរសាស្ត្រតូចមួយដែលមានគ្រោង (គ្រោង) ។ អត្ថបទនៅក្នុងប្រភេទនេះត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការដូចខាងក្រោម៖

• រឿងដើមនៃសកម្មភាព។
• សម្លេងធម្មជាតិនៃរឿង។
• ការ​ប្រើ​ប្រាស់​បច្ចេក​ទេស​ដូច​ជា ការ​រៀប​រាប់ ការ​និទានកថា ការ​វែកញែក​។
• វត្តមាននៃការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនិពន្ធម្នាក់ៗអំពីព្រឹត្តិការណ៍ និងកត្តា ការបង្ហាញអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ និងតួអង្គរបស់គាត់។
• វត្តមាននៃធាតុផ្សំនៃការនិយាយសន្ទនា។
• សមាសភាពច្បាស់លាស់ (សេចក្តីផ្តើម, ផ្នែកសំខាន់ជាមួយនឹងចំណុចកំពូល, ការបដិសេធ) ។
• វត្តមានបឋមកថា។
• ភាពខុសគ្នានៃឧបករណ៍ភាសា។

• មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេររឿង សូមគិតលើដំណើររឿង លក្ខណៈរបស់តួអង្គ រៀបចំផែនការ និងគូសបញ្ជាក់ពាក្យគន្លឹះសម្រាប់ចំណុចនៃផែនការ។
• សូមចំណាំថា សក្ដានុពលនៃព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងរឿងគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ គេអាចសង្កត់ធ្ងន់ដោយប្រើពាក្យដំបូង មុន រហូត ដល់ ពេល កំឡុង ពេល ក្រោយ ចុងក្រោយ ពេល ជាដើម ព្រមទាំងកិរិយាសព្ទកើតឡើង ដឹង។ ចាប់ផ្តើម, រត់, លេចឡើង, បាត់, កើតឡើង, ឧទាន, ដកដង្ហើមធំ, និយាយ, ឆ្ងល់, ល។
• ប្រើគុណនាម និងគុណកិរិយា ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ និងសកម្មភាពរបស់តួអង្គ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជំនួសឱ្យពាក្យដែលគួរឱ្យធុញ៖ ធំ តូច ល្អ អាក្រក់ ខ្លាំង ប្រើសទិសន័យ និងសមមូលរបស់ពួកគេ៖ ធំ តូច អស្ចារ្យ រន្ធត់ ខ្លាំង ជាដើម។
• សូមប្រយ័ត្នជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់តានតឹងវេយ្យាករណ៍។ ឧទាហរណ៍ Past Continuous គឺសមរម្យសម្រាប់ការពិពណ៌នាអំពីអាកាសធាតុនៅពេលនៃសកម្មភាព, Past Simple សម្រាប់សកម្មភាពសំខាន់ៗ, Past Perfect សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍មុនរឿង។
• យកទៅក្នុងគណនីដែលរឿងជាញឹកញាប់ពិពណ៌នាអំពីតួអង្គ ទីកន្លែង វត្ថុ ព្រឹត្តិការណ៍។
• សូមចងចាំថានៅក្នុងរឿងមួយ ការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់មានសារៈសំខាន់ណាស់។

ឧទាហរណ៍ ១

សរសេររឿងខ្លី។ ជ្រើសរើសប្រធានបទណាមួយ ប៉ុន្តែប្រើក្នុងរឿងរបស់អ្នកនូវពាក្យខាងក្រោមយ៉ាងហោចណាស់ម្តង (គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យពីបញ្ជីនៅពេលប្រើវាជាលើកដំបូង)៖ Fluffy, Ignorant, Board, Cord, Traffic។

ដាក់ចំណងជើងរឿងរបស់អ្នកដោយប្រើពាក្យពីបញ្ជី។ រួមបញ្ចូលការពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍។ រួមបញ្ចូលការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ ធ្វើឱ្យការបញ្ចប់ដែលមិនបានរំពឹងទុក។ សរសេរ 200-250 ពាក្យ។ ពេលវេលា៖ ១ ម៉ោង ១៥ នាទី។

ការពន្យល់៖សិស្សត្រូវសរសេររឿងដោយប្រើពាក្យជាក់លាក់។ ការលំបាកចម្បងគឺការប្រើពាក្យទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ នៅឯអូឡាំពិកមានការលំបាកជាច្រើនជាមួយ Ignorant - អ្នកចូលរួមច្រឡំអត្ថន័យរបស់វាជាមួយនឹងពាក្យរុស្ស៊ី "មិនអើពើ" ហើយបានប្រើវានៅក្នុងសំណង់មិនត្រឹមត្រូវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកចូលរួមមួយចំនួន ផ្ទុយទៅវិញ បានយកឈ្នះពាក្យមិនច្បាស់លាស់នេះដោយជោគជ័យ។

លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​វាយ​តម្លៃ

• រឿង​ត្រូវ​បាន​សរសេរ វា​ប្រើ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ទាំង ៥ ពាក្យ​ដែល​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​កិច្ចការ។ ពាក្យត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។
• គ្រោងនៃរឿងនេះគឺ, វាគឺជាដើម, អាចយល់, ថាមវន្តនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
• មានចំណងជើងដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃរឿង ដែលពាក្យមួយដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងចំណងជើង។
• សាច់រឿងរួមមានធាតុផ្សំនៃការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល ដែលមានលក្ខណៈសរីរាង្គសមនឹងគ្រោង។
• សាច់រឿងបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ និង/ឬតួអង្គ។
• ចុងបញ្ចប់នៃរឿងគឺមិននឹកស្មានដល់ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះវាសមទាំងស្រុងទៅនឹងគ្រោង និងត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទ និងរចនាប័ទ្មដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
• បរិមាណនៃការងារត្រូវគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលបានផ្តល់ឱ្យ ឬងាកចេញពីការងារដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនលើសពី 10% ក្នុងទិសដៅនៃការកើនឡើងឬថយចុះ (180-275 ពាក្យ) ។ ប្រសិនបើបរិមាណការងារខុសពីអ្វីដែលបានផ្តល់ឱ្យលើសពី 10% ឡើងទៅ (ច្រើនជាង 275 ពាក្យ) មានតែ 250 ពាក្យដំបូងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវធ្វើការផ្ទៀងផ្ទាត់។

ការរៀបចំអត្ថបទ (២ ពិន្ទុ)៖

• តក្កវិជ្ជា​នៃ​រឿង​នេះ​គឺ​មិន​ត្រូវ​បាន​បំបែក​។
• មធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខលមានវត្តមាន និងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

វាក្យសព្ទ (៣ ពិន្ទុ)៖

• អ្នកចូលរួមបង្ហាញពីវាក្យសព្ទដ៏សម្បូរបែបដែលចាំបាច់សម្រាប់គ្របដណ្តប់លើប្រធានបទ ការជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ និងការកាន់កាប់គ្រប់គ្រាន់នៃភាពឆបគ្នា lexical ។
• ការងារមិនមានកំហុសក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពឆបគ្នា lexical ។

វេយ្យាករណ៍ (៣ ពិន្ទុ)៖

• អ្នកចូលរួមបង្ហាញពីការប្រើប្រាស់មានសមត្ថកិច្ច និងសមស្របនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍។

អក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ (២ ពិន្ទុ)៖

• អ្នកចូលរួមបង្ហាញពីជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិបានល្អ។

រឿង​ដែល​មាន​ចំណុច​ច្រើន​បំផុត៖

កន្ទុយ​ស្រួយ

មានពេលមួយ ខ្ញុំបានអង្គុយនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ ហើយសង្កេតមើលមិត្តរួមការងារដែលល្ងង់ខ្លៅរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ក្រឡេក​មើល​នាឡិកា​ក៏​ដឹង​ថា​ដល់​ពេល​ទៅ​ផ្ទះ​ហើយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​បាន​ដក​ខ្សែ​ទាំងអស់​ចេញ​ពី​កុំព្យូទ័រ​យួរ​ដៃ​របស់​ខ្ញុំ ដាក់​ចំណាំ​នៅ​លើ​ក្តារ ហើយ​ចាកចេញ​ពី​កន្លែង​ធ្វើការ។ លោក Bob បានប្រាប់ខ្ញុំថា "សូមមានថ្ងៃល្អ!" ខ្ញុំ​ក៏​ប្រាប់​គាត់​ថា​មាន​ថ្ងៃ​ល្អ​ដែរ។

ខ្ញុំ​បាន​ចេញ​ពី​អគារ​ការិយាល័យ ឃើញ​ឡាន​ខ្ញុំ​នៅ​ចំណត​ឡាន ហើយ​ចេញ​ទៅ​ផ្ទះ​ខ្ញុំ។ ផ្លូវទៅផ្ទះជាធម្មតាចំណាយពេលមួយម៉ោង។ វា​ជា​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ដ៏​គួរ​ឱ្យ​ធុញ​ទ្រាន់ ព្រោះ​ពេល​ធ្វើ​ដំណើរ​ឆ្ងាយ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ស្នាក់​នៅ​ក្នុង​ការ​ស្ទះ​ចរាចរណ៍​ដ៏​សម្បើម។ ដោយ​មិន​មាន​អារម្មណ៍​ធុញ​ទ្រាន់ ខ្ញុំ​បាន​បើក​វិទ្យុ ហើយ​ចាប់​ផ្តើម​រង់​ចាំ​រថយន្ត​ដែល​នៅ​ពី​មុខ​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ចលនា។ រំពេច​នោះ ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​អ្វី​ចម្លែក​នៅ​ពី​មុខ​រថយន្ត​របស់​ខ្ញុំ។ វាមើលទៅដូចជាក្រដាសកាសែត។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​វា​ជា​អ្វី​ដែល​មាន​សភាព​ទន់ និង​មាន​ជីវិត។ ខ្ញុំ​បាន​ចុះ​ពី​ឡាន ហើយ​យក​បាល់​ផ្លុំ​ក្នុង​ដៃ។ វាបានប្រែទៅជាឆ្មាតូចមួយដែលមានកន្ទុយ fluffy ។ វា​មើល​ទៅ​វេទនា ហើយ​ញ័រ​ដោយ​ភាព​ត្រជាក់។

ខ្ញុំ​សម្រេច​ចិត្ត​យក​វា​ទៅ​ផ្ទះ​ដើម្បី​ចិញ្ចឹម​វា ព្រោះ​ប្រពន្ធ​ខ្ញុំ​មិន​ទុក​ឲ្យ​វា​នៅ​ជាមួយ​យើង​ទេ។ មួយឆ្នាំមុនឆ្មារបស់យើងបានចាកចេញពីផ្ទះហើយមិនត្រលប់មកវិញទេ។ បន្ទាប់ពីហេតុការណ៍នេះ Monica មិនអាចឃើញឆ្មាផ្សេងទៀតទេ។ ពេលនេះនាងចង់បោះកូនឆ្មាដ៏កំសត់នោះចោល ស្រាប់តែនាងប្រទះឃើញខ្សែកមួយនៅលើឆ្មាដែលមានអាសយដ្ឋានរបស់ម្ចាស់ឆ្មា។ អាស័យដ្ឋានជារបស់យើង! វាជាឆ្មារបស់យើងដែលយើងបានបាត់បង់។ យើងសប្បាយចិត្តប៉ុណ្ណា!

ឧទាហរណ៍ ២

រូបថតមួយសន្លឹកត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដែលបង្ហាញពីជំរុំតង់របស់កុមារ និងខ្លាឃ្មុំដែលផុសចេញពីព្រៃ។

សរសេរកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃរឿងដោយផ្អែកលើរូបភាព។ ចងចាំ៖ រួមបញ្ចូលចំណងជើង ពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងវិធីកម្សាន្ត រួមបញ្ចូលធាតុនៃការនិយាយដោយផ្ទាល់ ការពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ ធ្វើឱ្យមានការបញ្ចប់ដែលមិននឹកស្មានដល់។ សរសេរ 220-250 ពាក្យ។

ការពន្យល់៖សិស្ស​ត្រូវ​សរសេរ​រឿង​ដោយ​ផ្អែក​លើ​រូបភាព (រឿង​ដែល​មាន​គ្រោង មិន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ពិពណ៌នា​អំពី​ស្ថានភាព​ដែល​បាន​បង្ហាញ​នោះ​ទេ)។

រាយការណ៍

រាយការណ៍- សារពត៌មានបន្ថែម។ អត្ថបទនៅក្នុងប្រភេទនេះត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការដូចខាងក្រោម៖

• បើចាំបាច់ វត្តមាននៃចំណងជើង និងចំណងជើងរងមុនកថាខណ្ឌ។
• ការពិពណ៌នាអំពីគោលដៅនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម។
• ទិន្នន័យអំពីរបៀបដែលព័ត៌មានត្រូវបានប្រមូល។
• ការវិភាគអង្គហេតុ ការវាយតម្លៃមតិ ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀប ការបំភ្លឺនៃហេតុផលនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។
• ការវាយតម្លៃចុងក្រោយ និងអនុសាសន៍នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន។
• ការអនុលោមតាមរចនាប័ទ្មផ្លូវការ (ផ្ទុយទៅនឹងការនិទានរឿងអារម្មណ៍) ។ ការប្រើប្រាស់កន្សោម "គោលបំណងនៃរបាយការណ៍នេះគឺដើម្បីវាយតម្លៃ ... ", "ភាគច្រើនបាននិយាយថាពួកគេ ... ", "ខណៈពេលដែល" (ការប្រៀបធៀប) "ការសន្និដ្ឋានខាងក្រោមអាចត្រូវបានទាញ ... ", "ដូចដែលអាចមើលឃើញពីការរកឃើញនៃរបាយការណ៍នេះ មានតែ..."។

ឧទាហរណ៍

ក្រាហ្វដែលមានព័ត៌មានអំពីការប្រឡងជាប់ក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗក្នុងឆ្នាំ 2015/2016 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

សរសេររបាយការណ៍ទៅរដ្ឋបាលសាលារបស់អ្នកដោយផ្អែកលើតារាងខាងក្រោម។ ផ្តល់​អនុសាសន៍​នូវ​អ្វី​ដែល​គួរ​ធ្វើ​ដើម្បី​បង្កើន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​សិស្ស និង​ជោគជ័យ​លើ​មុខវិជ្ជា​មួយ​ចំនួន។ ប្រើពាក្យខាងក្រោមក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នក៖ ប៉ះពាល់ ប្រែប្រួល ភាគរយភាគរយ និន្នាការ។ គូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលត្រូវការនៅពេលប្រើក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ពេលវេលា៖ ១ ម៉ោង ១៥ នាទី។

ចងចាំ៖ ធ្វើការណែនាំ សង្ខេបព័ត៌មានដោយជ្រើសរើស និងរាយការណ៍អំពីលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗ (2 ឬច្រើន) ធ្វើការប្រៀបធៀបដែលពាក់ព័ន្ធ (2 ឬច្រើន) ផ្តល់អនុសាសន៍ (2 ឬច្រើន) ធ្វើការសន្និដ្ឋាន ប្រើពាក្យរបស់អ្នក និង EXPRESSIONS នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នក។ សរសេរ 300-350 ពាក្យ។

ការពន្យល់៖សិស្សត្រូវបានតម្រូវឱ្យសរសេររបាយការណ៍ដោយប្រើពាក្យជាក់លាក់មួយទៅរដ្ឋបាលសាលា។ របាយការណ៍គំនូសតាង៖ ប្រៀបធៀបទិន្នន័យ និងផ្តល់ការណែនាំអំពីរបៀបបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាដែលមិនសូវពេញនិយម។

លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​វាយ​តម្លៃ

• របាយការណ៍នេះត្រូវបានសរសេរក្នុងរចនាប័ទ្មអព្យាក្រឹត (ឬផ្លូវការ) ដែលសមស្របតាមភារកិច្ច។
• របាយការណ៍នេះមានការពិពណ៌នាផ្អែកលើគំនូសតាងនៃនិន្នាការពីរ ឬច្រើន។
• របាយការណ៍នេះមានការប្រៀបធៀបក្រាហ្វសម្រាប់ធាតុពីរ ឬច្រើន។
• របាយការណ៍នេះមានការណែនាំសម្រាប់សាលា - ពីរ ឬច្រើនជាងនេះ។
• របាយការណ៍បានប្រើពាក្យទាំងអស់ដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកិច្ចការយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

ការរៀបចំសុន្ទរកថា (៤ ពិន្ទុ)៖

• អត្ថបទត្រូវបានរៀបចំដោយឡូជីខល។
• អត្ថបទត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងត្រឹមត្រូវទៅជាកថាខណ្ឌ។
• អត្ថបទមាន និងត្រឹមត្រូវប្រើមធ្យោបាយជាច្រើននៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល។
• អត្ថបទមានធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់ទាំងអស់៖ សេចក្តីផ្តើម ផ្នែកសំខាន់ ការសន្និដ្ឋាន។

ការរចនាភាសា (៦ ពិន្ទុ)៖

• ការងារមិនមានកំហុស lexical ។
• ការងារមិនមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ទេ។
• ការងារ​នេះ​គ្មាន​កំហុស​ផ្នែក​អក្ខរាវិរុទ្ធ និង​វណ្ណយុត្តិ។

របាយការណ៍ដែលមានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត៖

គោលបំណងនៃរបាយការណ៍នេះគឺដើម្បីណែនាំនូវអ្វីដែលគួរធ្វើ ដើម្បីធ្វើឲ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍ និងជោគជ័យលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួនរបស់សាលា។ គំនូសតាងត្រូវបានប្រើដើម្បីវិភាគព័ត៌មាន។ ចំនួនច្រើនជាងគេទាំងក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋ ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ គណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេស។ ភាគរយនៃពួកគេគឺខ្ពស់ជាង 40 ។ ជម្រើសនៃគីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រហាក់ដូចជាទាបជាងបន្តិច - ទិន្នន័យរបស់វាប្រែប្រួលពី 30 ទៅ 40 ភាគរយ។ ប្រវត្តិវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាដែលពេញនិយមបំផុតដែលសិស្សបានប្រឡងជាប់ក្នុងរដ្ឋ។

ការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រគឺជាការពេញនិយមបំផុតក្នុងចំណោមក្មេងស្រី។ វាគឺដោយសារតែការពិតដែលថាការអភិវឌ្ឍន៍ IT បានប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់តម្រូវការសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 ក្មេងប្រុសភាគច្រើនបានប្រឡងជាប់គណិតវិទ្យា ដោយធ្វើតាមនិន្នាការនៃការចាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាច្រើនជាងផ្នែកជាក់ស្តែង។ និយាយអំពីមុខវិជ្ជាដែលមិនសូវពេញនិយម វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា មានតែក្មេងស្រី 14 ភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលបានទទួលជោគជ័យក្នុងការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋផ្នែកគីមីវិទ្យា ចំណែកក្មេងប្រុស 20 ភាគរយអាចប្រឡងភូមិសាស្ត្របាន។

ដោយវិនិច្ឆ័យដោយការស្រាវជ្រាវរបស់យើងខ្ញុំអាចផ្តល់នូវអនុសាសន៍ដូចខាងក្រោម។ ម៉្យាងវិញទៀត ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សលើមុខវិជ្ជាដែលមិនពេញនិយមដូចជា គីមីវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀនគួរប្រើបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដូចជាកុំព្យូទ័រ និង eboard ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការងារជាក្រុម និងគម្រោងសាលារៀន អាចធ្វើឱ្យពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនេះ។ សរុបសេចក្តីមក យើងអាចបង្កើតចំណុចមួយ ដែលទាំងចំណាប់អារម្មណ៍ និងភាពជោគជ័យរបស់សិស្ស មិនអាស្រ័យលើប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រប្រភេទណាដែលសំដៅទៅលើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់នោះទេ។ វាទាំងអស់អំពីវឌ្ឍនភាពនៃការអប់រំដែលអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដោយការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ពិសេសនិងវិធីមួយផ្សេងទៀតនៃការសិក្សា។

សៀវភៅការងារគឺជាផ្នែកមួយនៃឧបករណ៍បង្រៀន Forward សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 និងបំពេញបន្ថែមសៀវភៅសិក្សាជាមួយនឹងប្រព័ន្ធកិច្ចការដែលផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៃជំនាញក្នុងការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរ។ សៀវភៅកត់ត្រារួមបញ្ចូលការធ្វើតេស្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងសោ និងអត្ថបទជាសំឡេង។ EMC "បញ្ជូនបន្ត" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត "Algorithm of Success"។ ត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបន្ទាប់បន្សំ (ពេញលេញ) (2012)។

ភារកិច្ចរួមបញ្ចូលគ្នា

កិច្ចការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសរសេរមិនមែនជារឿងធម្មតានោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេបង្កើតកិច្ចការដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស ដែលពួកគេបានអនុវត្តដោយក្តីរីករាយ។ ចំណុចសំខាន់គឺការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទ, ភារកិច្ចផ្សេងគ្នាពីការប្រឡង។

ឧទាហរណ៍

ស្រមៃថាអ្នកជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា ហើយអ្នកបានផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់អ្នកនូវកិច្ចការសរសេរ៖ ផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម។ នៅពេលអ្នកសិក្សានៅឆ្ងាយពីផ្ទះ ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់អ្នកគឺរស់នៅជាមួយអ្នកស្គាល់គ្នា។ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ? តើអ្នកយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ? សរសេរ 200-250 ពាក្យ។ ប្រើផែនការខាងក្រោម៖ ធ្វើការណែនាំ (បញ្ជាក់ពីបញ្ហា) បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយផ្តល់ហេតុផល 2-3 សម្រាប់វា បញ្ចេញមតិប្រឆាំង និង 1-2 ហេតុផលសម្រាប់វា ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកមិនយល់ស្របនឹងមតិប្រឆាំង។ ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីទីតាំងរបស់អ្នកឡើងវិញ សិស្សរបស់អ្នកម្នាក់បានផ្ញើអត្ថបទរបស់នាងមកអ្នកតាមអ៊ីមែល។

កិច្ចការ A. ស្វែងរក និងកែកំហុស។ ទីមួយត្រូវបានកែតម្រូវជាឧទាហរណ៍។ ស្វែងរកកំហុសចំនួន 5 បន្ថែមទៀត (វេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ ឬអក្ខរាវិរុទ្ធ) ហើយកែតម្រូវវា។

កិច្ចការ B. ដើរតួជាគ្រូបង្រៀននៅសាលា សរសេរអ៊ីមែលទៅសិស្សរបស់អ្នក បង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកចំពោះការងាររបស់នាង។ កុំធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើកំហុសវេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ ឬអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងសំបុត្ររបស់អ្នក។ អត្ថាធិប្បាយលើសមាសភាពនិងគំនិតទូទៅនៃអត្ថបទ។ គោរពច្បាប់នៃការសរសេរសំបុត្រ លើកលែងតែអាសយដ្ឋាន។ កុំសរសេរឈ្មោះពិត! (ប្រើ 100-140 ពាក្យ) ។

អត្ថបទរបស់សិស្ស នៅពេលអ្នកសិក្សានៅឆ្ងាយពីផ្ទះ ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់អ្នកគឺរស់នៅជាមួយអ្នកស្គាល់គ្នា។

ខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងគិតចង់ទៅសិក្សា ការជ្រើសរើសកន្លែងស្នាក់នៅរបស់អ្នកនឹងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ អ្នកអាចមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ដែលមានឱកាសនៅជាមួយនរណាម្នាក់ដែលឪពុកម្តាយរបស់អ្នកស្គាល់ ឧទាហរណ៍ សាច់ញាតិឆ្ងាយរបស់អ្នក ឬមិត្តភក្តិរបស់ឪពុកម្តាយអ្នក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះអាចនាំមកនូវបញ្ហាក៏ដូចជាគុណសម្បត្តិ។ ជីវិតគ្រួសារអាចបង្វែរអារម្មណ៍អ្នកពីការសិក្សារបស់អ្នកបានយ៉ាងល្អ ហើយវានឹងមានសំណួរអំពីអ្វីដែលអ្នកគួរបង់ជូនអ្នកទទួលភ្ញៀវរបស់អ្នក។ មិនថាពួកគេថែទាំអ្នកកម្រិតណា ហើយមិនថាពួកគេចង់ឱ្យអ្នកនៅជាមួយពួកគេប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ពួកគេមិនរំពឹងថានឹងរក្សាអ្នកដោយគ្មានអ្វីទាំងអស់។ ការបង់ប្រាក់ច្រើនពេក ឬតិចពេកអាចនាំឱ្យមានអារម្មណ៍ឆ្គងបានយ៉ាងងាយ ប៉ុន្តែការកំណត់ចំនួនត្រឹមត្រូវអាចជាល្បិច និងអាម៉ាស់។ អ្នក​ក៏​នឹង​ត្រូវ​សម្រប​តាម​របៀប​រស់​នៅ​របស់​ម្ចាស់​ផ្ទះ​របស់​អ្នក​ផង​ដែរ ហើយ​ត្រូវ​អនុវត្ត​ទម្លាប់​របស់​ពួកគេ។ ពួកគេក៏នឹងត្រូវប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ថានៅផ្ទះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាជាការខុសក្នុងការជឿថា ប្រសិនបើអ្នករស់នៅជាមួយនរណាម្នាក់ អ្នកដឹងថាវានឹងគ្មានតម្លៃអ្វីទាំងសម្រាប់អ្នក ឬសម្រាប់ពួកគេ។ ការរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋានជាញឹកញាប់អាចជាការរៀបចំដ៏ល្អបំផុតបន្ទាប់ពីទាំងអស់។

Ann Applewood

ការពន្យល់៖សិស្សតម្រូវឱ្យស្រមៃខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដែលបានសួរសិស្សនូវកិច្ចការដ៏ល្បី "បង្ហាញពីទស្សនៈលើបញ្ហាដែលបានស្នើឡើង" ពិនិត្យមើលអត្ថបទរបស់សិស្សម្នាក់ ស្វែងរកកំហុសចំនួន 5 នៅក្នុងនោះ បញ្ចេញមតិលើ អត្ថបទនេះនៅក្នុងលិខិតមួយ។ នោះគឺសិស្សកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងប្រភេទអត្ថបទ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះគាត់ផ្ទាល់ត្រូវតែសរសេរចម្លើយក្នុងទម្រង់ជាសំបុត្រ។

ចម្លើយដែលមានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត៖

សូមគោរព Ann!

សរុបមក អត្ថបទរបស់អ្នកធ្វើបានល្អណាស់។ ទស្សនៈរបស់អ្នកត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ និងគាំទ្រដោយអំណះអំណាងជាច្រើន។ ជាអកុសល មតិប្រឆាំងមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងការងាររបស់អ្នកទេ ហើយមិនត្រូវបានបញ្ចេញមតិទេ។ ខ្ញុំខ្លាចមិនមានការណែនាំនៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកទេ។ ព្យាយាមបន្ថែមប្រយោគពីរនៅដើមដែលអ្នកបកស្រាយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ហើយបង្ហាញថាមានទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហា។ ខ្ញុំ​ក៏​នឹង​បង្កើត​កថាខណ្ឌ​ពីរ​ទៀត​ដែរ ដោយ​ចាប់​ផ្តើម​ដោយ​ពាក្យ "ជីវិត​គ្រួសារ" និង "និយាយ​ម្យ៉ាង​ទៀត"។

ជាមួយនឹង​ការ​ជូនពរ​ដ៏​ល្អ​បំផុត

លោក។ ត្នោត

ជាទូទៅ កិច្ចការអូឡាំពិកត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការស្តង់ដារ ការផ្តោតលើភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស និងការអំពាវនាវដល់ទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា។ នៅពេលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អូឡាំពិក បន្ថែមពីលើសៀវភៅដៃប្រធានបទ វាក៏មានតម្លៃផងដែរក្នុងការប្រើសៀវភៅដៃដើម្បីត្រៀមប្រលងអន្តរជាតិ។

សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី 10-11 សម្រាប់ផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស និងរួមបញ្ចូលការវិភាគលម្អិតនៃភារកិច្ចនៃការប្រឡងផ្ទាល់មាត់ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាប្រព័ន្ធនៃលំហាត់ជាក់ស្តែងដែលបង្កើតជា យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ធ្វើការលើការប្រឡង។ សិក្ខាសាលានេះរួមមានជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលធម្មតាចំនួន 10 សម្រាប់ផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡង ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្រៀនការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជំនាញការនិយាយ ក៏ដូចជាដើម្បីក្លែងធ្វើស្ថានភាពនៃការប្រឡងផ្ទាល់មាត់ផងដែរ។ គំរូនៃចម្លើយផ្ទាល់មាត់ដែលផ្តល់ជូននៅក្នុងសិក្ខាសាលា សៀវភៅយោងតាមសូរសព្ទ និងកម្មវិធីអូឌីយ៉ូអាចត្រូវបានប្រើក្នុងអំឡុងពេលការងារឯករាជ្យសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ សិក្ខាសាលាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់ទី 10-11 នៃអង្គការអប់រំទូទៅ នៅពេលសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ទាំងកម្រិតមូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់។