ប៉ូតាស្យូមអ៊ីយ៉ូតត្រូវបានព្យាបាលដោយទឹកក្លរីនលើស។ ប្រើភារកិច្ចក្នុងគីមីវិទ្យាជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ៖ ទំនាក់ទំនងនៃថ្នាក់ផ្សេងៗនៃសារធាតុអសរីរាង្គ

Blinov Andrei Iosifovich

ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាង USE-2014 និង USE-2015

* បានផ្លាស់ប្តូរ
ចំនួនផ្នែក (នៅសល់ 2
ផ្នែក)
* បានផ្លាស់ប្តូរ
ចំនួនភារកិច្ចនៅក្នុងការប្រឡង
ការងារ (កាត់បន្ថយពី 39 ទៅ 25)
* បានផ្លាស់ប្តូរ
ពិន្ទុបឋមអតិបរមាសម្រាប់
ធ្វើការ (កាត់បន្ថយពី 64 ទៅ 55)
* រួមបញ្ចូល
លំហាត់ប្រាណ)
ធ្វើការជាមួយធាតុវចនានុក្រម (ទីបី

មនុស្សតិច និងតិច
អង់គ្លេស! (2)<…>យោងទៅតាម

នៅលើភពផែនដីរបស់យើង។

ភាសាដែលមានឥទ្ធិពលនៃពិភពលោក។

>>

1. ដំណើរការព័ត៌មាននៃអត្ថបទដែលបានសរសេរនៃរចនាប័ទ្ម និងប្រភេទផ្សេងៗ

(1) យើងសោកស្ដាយដែលពួកគេចេះភាសារុស្ស៊ី
ភព - តើយើងខ្វល់អំពីចិនឬ
ការសិក្សារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិករុស្ស៊ី
ភាសាដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតនៅលើភពផែនដី។ (3) ជិត
អ៊ីតាលី អាឡឺម៉ង់ និងបារាំង។
មនុស្សតិច និងតិច
អង់គ្លេស! (2)<…>យោងទៅតាម
រួមបញ្ចូលដោយទំនុកចិត្តនៅក្នុងចំនួនប្រាំមួយ។
ជាមួយគាត់ - អង់គ្លេស អេស្ប៉ាញ
តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញ MAIN យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ?
1) យើងមិនអាចសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងការពិតដែលថាមានមនុស្សតិចនិងតិចដឹងភាសារុស្ស៊ី
នៅលើភពផែនដីរបស់យើង។
2) ដោយសារតែការព្រួយបារម្ភរបស់យើងអំពីការថយចុះនៃចំនួនមនុស្សដែលនិយាយ
ភាសារុស្សី អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិកបានបញ្ចូលវាក្នុងចំណោមប្រាំមួយច្រើនបំផុត
ភាសាដែលមានឥទ្ធិពលនៃពិភពលោក។
3) រួមជាមួយនឹងភាសារុស្សី ភាសាដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតនៃភពផែនដីគឺ
ភាសាអង់គ្លេស ចិន អេស្ប៉ាញ អ៊ីតាលី អាល្លឺម៉ង់ និងបារាំង។
៤) យោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិក ភាសារុស្សីមានទំនុកចិត្តក្នុងចំណោម
ភាសាដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតទាំងប្រាំមួយនៅលើភពផែនដី។
៥) ក្នុងចំណោមភាសាទាំង ៦ ដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតលើពិភពលោក យោងតាមការស្រាវជ្រាវ
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិករួមបញ្ចូលភាសារុស្ស៊ី។
>>

ប្រភេទនៃជម្រើសចម្លើយដែលមានកំហុសនៅក្នុងកិច្ចការលេខ 1 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សី (យោងតាមកំណែសាកល្បង)

<…>នៅក្នុងផែនការ

តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញ MAIN យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ?
1)
2)
3)
4)
5)

ធនធានធម្មជាតិ។

>>

គ្រឿងកុំព្យូទ័រជាជាងគំនិតចម្បងដែលបានបង្ហាញ

(1) ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផែនទីនោះ ត្រូវប្រាកដថាស៊ីបេរីមានច្រើនជាងពាក់កណ្តាល
ទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺប្រហែលស្មើនឹងអឺរ៉ុប
ស្ទើរតែមួយភាគបួននៃទ្វីបអាស៊ី និងមួយភាគដប់ប្រាំនៃផ្ទៃដីទាំងមូលនៃផែនដី។ (2) ប៉ុន្តែស៊ីបេរី
ធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលមិនត្រឹមតែទំហំរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយនឹងការពិតដែលថាវាធំជាងគេបំផុតនៅលើពិភពលោក
រតនាគារព្រៃឈើ ប្រេង និងឧស្ម័នបម្រុង។ (3) ពិតប្រាកដ<…>នៅក្នុងផែនការ
ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីស៊ីបេរីត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។
តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញ MAIN យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ?
1)
2)
3)
4)
5)
ស៊ីបេរីដែលកាន់កាប់ពីរភាគប្រាំនៃអាស៊ីនៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច
ប្រទេសរុស្ស៊ីកំពុងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។
ស៊ីបេរីធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងទំហំនិងភាពប្លែករបស់វាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយនឹងការពិតដែលថាវាមានផងដែរ។
រតនាគាររ៉ែដ៏ធំបំផុតរបស់ពិភពលោក។
នៅក្នុងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីស៊ីបេរីត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។
ព្រោះតំបន់នេះសម្បូរទៅដោយធនធានធម្មជាតិ។
ស៊ីបេរីកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក ចាប់តាំងពីតំបន់នេះ។
កាន់កាប់មួយភាគដប់ប្រាំនៃផ្ទៃដីទាំងមូលនៃផែនដី និងដ៏ធំសម្បើម
ធនធានធម្មជាតិ។
ស៊ីបេរីដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិធម្មជាតិដ៏ធំសម្បើមទាក់ទងនឹងសេដ្ឋកិច្ច
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
>>

ទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ត្រូវបានបំពាននៅក្នុងសំណើ

អត្ថន័យមិនត្រឹមត្រូវ ផ្ទុយ ឬផ្ទុយនៃអត្ថបទ

ប្រយោគដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកនិយាយដូចគ្នាក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា។

10. 2. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគក្នុងអត្ថបទ

<…>

ប៉ុន្តែ
យ៉ាងពិតប្រាកដ
នេះ។
ដោយសារតែ
នោះហើយជាមូលហេតុដែល

11. 2. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគក្នុងអត្ថបទ

(1) យើងទួញសោកដែលភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានគេស្គាល់តិចទៅៗ
(2)<…>
យោងតាមការសិក្សារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិកជនជាតិរុស្ស៊ីចូលដោយទំនុកចិត្ត
ភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតទាំងប្រាំមួយនៅក្នុងពិភពលោក។ (3) នៅជាប់គាត់
ភាសាអង់គ្លេស អេស្ប៉ាញ អ៊ីតាលី អាល្លឺម៉ង់ និងបារាំង។
តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែបើក
គម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ (2) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ។
ប៉ុន្តែ
យ៉ាងពិតប្រាកដ
នេះ។
ដោយសារតែ
នោះហើយជាមូលហេតុដែល

12. 3. អត្ថន័យ Lexical នៃពាក្យ

(1) យើងទួញសោកដែលភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានគេស្គាល់តិចទៅៗ
ប្រជាជននៃភពផែនដី - តើយើងខ្វល់អំពីភាសាចិនឬភាសាអង់គ្លេសនៅឯណា! (2)<…>
យោងតាមការសិក្សារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិកជនជាតិរុស្ស៊ីចូលដោយទំនុកចិត្ត
ភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតទាំងប្រាំមួយនៅក្នុងពិភពលោក។ (3) នៅជាប់គាត់
ភាសាអង់គ្លេស អេស្ប៉ាញ អ៊ីតាលី អាល្លឺម៉ង់ និងបារាំង។
អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលមាន
អត្ថន័យនៃពាក្យ LANGUAGE ។ កំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យនេះ។
ប្រើក្នុងប្រយោគទីមួយ (១) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខ
ដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកខាងលើ
ធាតុវចនានុក្រម។
>>

13. 3. អត្ថន័យ Lexical នៃពាក្យ

(1) យើងទួញសោកដែលភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានគេស្គាល់តិចទៅៗ
ប្រជាជននៃភពផែនដី - តើយើងខ្វល់អំពីភាសាចិនឬភាសាអង់គ្លេសនៅឯណា!
LANGUAGE, -i, ប្តី។

ការបង្កើតសំឡេងនៃការនិយាយ។

14. 3. អត្ថន័យ Lexical នៃពាក្យ

(1) យើងទួញសោកដែលភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានគេស្គាល់តិចទៅៗ
ប្រជាជននៃភពផែនដី - តើយើងខ្វល់អំពីភាសាចិនឬភាសាអង់គ្លេសនៅឯណា!
LANGUAGE, -i, ប្តី។
1) សរីរាង្គសាច់ដុំដែលអាចផ្លាស់ទីបាននៅក្នុងបែហោងធ្មែញមាត់របស់មនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធ
ការបង្កើតសំឡេងនៃការនិយាយ។
2) ប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការបញ្ចេញមតិពាក្យសំដីនៃគំនិត
មានសំឡេងជាក់លាក់, lexical និងវេយ្យាករណ៍
ប្រព័ន្ធ និងបម្រើជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងក្នុងសង្គមមនុស្ស។
3) សរុបនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងការច្នៃប្រឌិតពាក្យសំដី។// ភាពចម្រុះ
ការនិយាយជាមួយលក្ខណៈជាក់លាក់។
៤) ដូចគ្នានឹងស្ទីល (ភាសាប្រលោមលោក ភាសាកាសែត)។
5) សត្រូវចាប់អ្នកទោសដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់។
6) សរីរាង្គនៅក្នុងប្រហោងមាត់ដែលទទួលអារម្មណ៍រសជាតិ។

15. 4. បទដ្ឋាន Orthoepic (ការសង្កត់ធ្ងន់)

សាសនា
ភាគរយ
បានចាក់សោ
លួងលោម
មុនម៉ោង

16. 4. បទដ្ឋាន Orthoepic (ការសង្កត់ធ្ងន់)

ពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោមត្រូវបានសរសេរខុស
ការសង្កត់សំឡេង៖ អក្សរដែលបង្ហាញពីការសង្កត់សំឡេងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ
ស្រៈ សរសេរពាក្យនេះ។
សាសនា
ភាគរយ
បានចាក់សោ
លួងលោម
មុនម៉ោង
ចម្លើយ៖ បិទ

17. 5. បទដ្ឋាន Lexical ដោយអត្ថន័យនិងតម្រូវការនៃភាពឆបគ្នា lexical)

(ការប្រើប្រាស់ពាក្យដោយអនុលោមតាម lexical ពិតប្រាកដ

ភ្ញៀវទៅផ្ទះរបស់អ្នក។

>>

18. 5. បទដ្ឋាន Lexical (ការប្រើពាក្យស្របតាមអត្ថន័យ lexical ពិតប្រាកដ និងតម្រូវការនៃភាពឆបគ្នា lexical)

(ការប្រើប្រាស់ពាក្យដោយអនុលោមតាម lexical ពិតប្រាកដ
អត្ថន័យនិងតម្រូវការនៃភាពឆបគ្នា lexical)
ប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស
ពាក្យដែលបានបន្លិច។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។
នៅក្នុងតំបន់ Bashkortostan នេះមានវាលភក់ល្បាប់។
Lisa ខ្មាស់អៀននឹងភាពក្រីក្ររបស់នាង ដូច្នេះនាងមិនចូលចិត្តនាំមកទេ។
ភ្ញៀវទៅផ្ទះរបស់អ្នក។
ចុងចោទមិនដែលសារភាពកំហុសទេ។
ទង្វើរបស់ Semyon អាចត្រូវបានគេហៅថា HUMAN ប្រសិនបើយើង
មិនបានដឹងថាអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យវា។
ដៃរបស់ Alsou គឺ ICE៖ ក្មេងស្រីបានបាត់បង់ស្រោមដៃរបស់នាង
ខ្ញុំខ្មាស់អៀនពេកក្នុងការសួរនរណាម្នាក់មួយរយៈ។
ចម្លើយ៖ ភាពក្រីក្រ
>>

19. 6. បទដ្ឋាន morphological (ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)

(ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)

ខែរដូវក្តៅ
MITTENS មួយគូ
ប្រហែលមួយគីឡូម៉ែត្រកន្លះ
លោតតិចបំផុត។
អីវ៉ាន់នៅនឹងកន្លែង
>>

20. 6. បទដ្ឋាន morphological (ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)

(ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)
មានកំហុសក្នុងការអប់រំនៅក្នុងពាក្យមួយដែលបានរំលេចខាងក្រោម
ទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។
ខែរដូវក្តៅ
MITTENS មួយគូ
ប្រហែលមួយគីឡូម៉ែត្រកន្លះ
លោតតិចបំផុត។
អីវ៉ាន់នៅនឹងកន្លែង
ចម្លើយ៖ ស្រោមដៃ
>>

21. 6. បទដ្ឋាន morphological (ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)

(ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)

* ការអប់រំ

* និយមន័យ

* ការអប់រំ

* ការអប់រំ

* ការធ្លាក់ចុះនៃលេខ: សែសិបប្រាំឬសែសិបប្រាំឆ្នាំ;
នៅលើជញ្ជាំងទាំងពីរឬទាំងពីរ។ល។
* ការអប់រំ

* ការអប់រំ

>>

22. 6. បទដ្ឋាន morphological (ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)

(ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)
កិច្ចការទី ៦ មានឧទាហរណ៍នៃការបង្កើតទម្រង់ពាក្យខាងក្រោម៖
* ការអប់រំ
ពហុវចនៈនៃនាមមួយចំនួន
ប្រុស : ត្រាក់ទ័រ ឬ ត្រាក់ទ័រ, វាលស្មៅ ឬ ស្មៅ ។ល។
* និយមន័យ
ភេទនៃនាមមួយចំនួន: ហ៊ានឬហ៊ាន
កាហ្វេ; kohlrabi ស្រស់ ស្រស់ ឬស្រស់។ល។
* ការអប់រំ
ទម្រង់ខ្លះនៃនាម (gen. n., pl.) : buy
ស្រោមជើងឬស្រោមជើងច្រើន; គ្មានផ្លូវដែក ឬផ្លូវរថភ្លើងជាដើម។
* ការអប់រំ
កម្រិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃគុណភាព
adjectives and adverbs: to jump ខ្ពស់ឬខ្ពស់ជាងនេះ; ភាគច្រើន
វិធីអាក្រក់បំផុត ឬអាក្រក់បំផុត ។ល។
* ការធ្លាក់ចុះ
លេខ៖ សែសិបប្រាំ ឬសែសិបប្រាំ
ឆ្នាំ; នៅលើជញ្ជាំងទាំងពីរឬទាំងពីរ។ល។
* ការអប់រំ
ទម្រង់នៃសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិមួយចំនួន៖ របស់ពួកគេ ឬរបស់ពួកគេ។
ឆ្កែ; នាងឬឪពុករបស់នាង។ល។
* ការអប់រំ
ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន៖ មើល ឬមើល ដាក់ ឬ
ផ្ទះសំណាក់; ដាក់ឬដាក់ចុះ។ល។
>>

23. 6. បទដ្ឋាន morphological នៃនាមបុរស)

(6.1. ពហុវចនៈនៃឈ្មោះមួយចំនួន

ចុងបញ្ចប់
ឧទាហរណ៍
- ហើយខ្ញុំ)
អាស័យដ្ឋាន, ច្រាំង, ជ្រុង, សតវត្ស, សតវត្ស (ប៉ុន្តែ: ជារៀងរហូតនិងជារៀងរហូត, ជារៀងរហូត
អស់កល្បជានិច្ច), វិក័យប័ត្រ, អក្សរកាត់ប្រចាំគ្រួសារ, ពេលល្ងាច, ទីក្រុង, នាយក, វេជ្ជបណ្ឌិត,
អ្នកបរបាញ់, ទន្សាយ, គុជ, កិនថ្ម, ទូក, កណ្តឹង, ចំណី, ដំបូល,
គ្រូបង្វឹក, ចៅហ្វាយនាយ, ដីកា, កោះ, វិស្សមកាល, លិខិតឆ្លងដែន, ក្រួច,
ចុងភៅ, cellars, សាស្រ្តាចារ្យ, ពូជ, ជង់, អ្នកយាម, ប៉ម,
ក្ងោកខ្មៅ, កសិដ្ឋាន, ពេទ្យ, បុរសល្អបំផុត, គំនរ, សន្លឹកបៀរមុតជាង, យុថ្កា
-s(s)
អ្នកនិពន្ធ, apothecaries, agitators, គណនេយ្យករ, អាយុ, ការបោះឆ្នោត, និមិត្តសញ្ញា,
jumpers, កិច្ចសន្យា, វិស្វករ, សាស្ត្រាចារ្យ, អ្នកដឹកនាំ, អ្នករចនា,
កូនកំលោះ, វាគ្មិន, មន្ត្រី, ច្រក, ការសរសេរដោយដៃ, ប្រយោគ, ពន្លឺស្វែងរក,
សន្លឹក, កម្មវិធីនិពន្ធ, សវនករ, អាវយឺត, វិស័យ, ឃ្លាំង,
អ្នកលបបាញ់, សិក្ខាកាម, ស៊ុប, នំ, ត្រកួន, អ្នកបើកបរ
>>

24. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.1. ការបង្កើតពហុវចនៈនៃនាមបុរសមួយចំនួន)

(6.1. ពហុវចនៈនៃឈ្មោះមួយចំនួន
នាមបុរស)
ឧទាហរណ៍នៃពាក្យសាមញ្ញបំផុត។
ធ្មេញ (នៅក្នុងមាត់) - ធ្មេញ (ធ្មេញ) ឫស (នៅក្នុងរុក្ខជាតិ) - ឫស (ស្ងួត)
បន្លែ), អគារ (ដើម) - អគារ (អគារ, ទម្រង់យោធា),
ជំរុំ (សង្គម-នយោបាយ) - ជំរុំ (យោធា កុមារ)
សន្លឹក (ដែកក្រដាស) - ស្លឹក (នៅក្នុងរុក្ខជាតិ) បញ្ជា
(អ្នកជិះសេះ,
ព្រះសង្ឃ)
–
ការបញ្ជាទិញ
(សញ្ញា
ភាពខុសគ្នា),
ខ្សែក្រវ៉ាត់
(ភូមិសាស្ត្រ) - ខ្សែក្រវាត់ (ខ្សែក្រវ៉ាត់), ឆ្លងកាត់ (ការត្រួតពិនិត្យ) - ឆ្លងកាត់
(ឯកសារ) សេបេស (សត្វ) - សប (រោម) កូនប្រុស (មាតុភូមិ) -
កូនប្រុស (ឪពុកនិងម្តាយ), សម្លេង (សំឡេង) - សម្លេង (ស្រមោលពណ៌),
ហ្វ្រាំង (របាំង) - ហ្វ្រាំង (ឧបករណ៍) នំប៉័ង (ដុតនំ) - នំប៉័ង
(ធញ្ញជាតិ) ។ល។
ចំនួននៃនាមដែលប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយអនុញ្ញាតឱ្យមានពីរ
ការបង្កើតពហុវចនៈនាម: ខ្យល់ -
ខ្យល់, លេណដ្ឋាន - លេណដ្ឋាន, ឆ្នាំ - ឆ្នាំ, ល។
>>

25. 6. បទដ្ឋាន morphological

(6.2. ភេទនៃនាម)
បានខ្ចីនាមដែលមិនអាចបដិសេធបាន។
ភាគច្រើននៃនាមទាំងនេះគឺ neuter:
ប្រោស aloe, ស្រាវីស្គី scotch, ឃ្លាំង tram, frill ពណ៌ស,
គណៈវិនិច្ឆ័យដ៏តឹងរឹង ការសំភាសន៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មេអំបៅរបស់ខ្ញុំ នយោបាយ
ស្ថានភាព quo, តាក់ស៊ីផ្លូវថេរ។
Int e m e m - ប្រុស: ប្រេនសំណព្វ (ឈីស) កាហ្វេក្តៅ
(ភេសជ្ជះ) ការពិន័យពិតប្រាកដ (ហ្វ្រីឃីក) អេក្យូបុរាណ (កាក់);
ស្ត្រី៖ ផ្លូវធំទូលាយ (ផ្លូវ), ក្រៀមក្រំ beriberi
(ជំងឺ); kohlrabi ស្រស់ (ស្ពៃក្តោប), salami ហ៊ាន (សាច់ក្រក) ។
អាចប្រើបានជាពីរភេទ៖ នៅកណ្តាល និងបុរស
(ភេទអព្យាក្រឹតត្រូវបានពន្យល់ដោយប្រពៃណី ហើយភេទបុរសត្រូវបានពន្យល់ដោយ analogues របស់រុស្ស៊ី
(indicated in brackets)) : auto (ឡាន), slang (jargon), brandy
(cognac), mocha (កាហ្វេ), Esperanto (ភាសា) ។
>>

26. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.2. ភេទនៃនាម)

(6.2. ភេទនៃនាម)
បានខ្ចីនាមដែលមិនអាចបដិសេធបាន (ត)
យេនឌ័រនៃនាមដែលមិនអាចប្រកែកបានដែលបានខ្ចីដោយបញ្ជាក់
មនុស្ស ដែលភាគច្រើនត្រូវបានកំណត់ទាក់ទងនឹងការរួមភេទពិតប្រាកដហៅថា
មុខ៖ អ្នកជួលអ្នកមាន អនុព័ន្ធយោធា និងស្ត្រីចិត្តល្អ មានចិត្តមេត្តា
លោកជំទាវ ក្លែងបន្លំភ្នែកខៀវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងករណីដែលមិនអាចបដិសេធបាន។
នាមដែលខ្ចីក៏អាចសំដៅទៅលើអ្នកតំណាងផងដែរ។
ការរួមភេទខ្លាំងជាង ហើយចំពោះការរួមភេទដោយយុត្តិធម៌ វាក្លាយជា
ឈុតប៊ីគីនី៖ សមមិត្តរបស់ខ្ញុំ និងសមភាគីរបស់ខ្ញុំ ប្រូតេហ្សិន និងប្រូតេហ្សិនរបស់អ្នក
អនាមិកអាថ៌កំបាំង និងអនាមិកអាថ៌កំបាំង។
ភាគច្រើននៃនាមដែលមិនអាចបដិសេធបានតំណាងឱ្យ
សត្វ និងសត្វស្លាប សំដៅលើភេទបុរស ដោយមិនគិតពីភេទ
សត្វ៖ សេះបង្កង់វ័យក្មេង, សត្វកន្លាតក្លាហាន, កង់ហ្គូរូវ័យក្មេង, សេះដ៏សោកសៅ,
Flamingo ពណ៌ផ្កាឈូក សត្វស្វាធម្មជាតិល្អ ប៉ុន្តែ៖ ហត់នឿយរបស់ខ្ញុំ
សត្វស្វាស្វាខ្មាស់ម្តងទៀតក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់នាងនៅចំពោះមុខ
អ្នកខាងក្រៅ។
យេនឌ័ររបស់ស្ត្រីរួមបញ្ចូលពាក្យ iwasi (ត្រី) និង tsetse (ហោះហើរ) ។
ពាក្យគឺជានិស្ស័យ (បុរស - តាមទំនៀមទំលាប់, ស្រី - ក្រោម
ឥទ្ធិពលនៃភាពស្រដៀងគ្នា) hummingbird, kiwi-kiwi (បក្សី), collie (ឆ្កែ) ។
>>

27. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.2. ភេទនៃនាម - បន្ត)

(6.2. ភេទនៃនាម - បន្ត)
យេនឌ័រនៃនាមដែលមិនអាចប្រកែកបានដែលបង្ហាញពីភូមិសាស្ត្រ
ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ, កំណត់ដោយភេទនៃនាមទូទៅ,
ដែលត្រូវបានហៅតាមឈ្មោះដ៏ត្រឹមត្រូវនេះ (តាមប្រភេទនៃពាក្យ ប្រទេស ទីក្រុង
ទន្លេ, etc.): ឆ្ងាយ Nicaragua (ប្រទេស), អូឡាំពិក Sochi (ទីក្រុង),
មីស៊ីស៊ីពីលឿន (ទន្លេ) អេរីដែលហូរពេញ (បឹង) ពិបាកចូល
Jungfrau (ភ្នំ), ឆ្ងាយ Bali (កោះ).
ភេទនៃឈ្មោះដែលមិនអាចប្រកែកបាននៃសរីរាង្គសារព័ត៌មានក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយ
ឈ្មោះទូទៅ៖ បារាំង "អាណាព្យាបាល" (កាសែត) ។ល។
ពាក្យដែលមិនអាចប្រកែកបានជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភេទកណ្តាល៖
រំកិល "អបអរសាទរ" សោកសៅ "លា" រំខាន "ទេ" រីករាយ
"សួស្តី"
អក្សរកាត់មានភេទវេយ្យាករណ៍ដូចគ្នានឹងការនាំមុខ (មេ)
ពាក្យនៃឈ្មោះផ្សំ (បន្សំនៃពាក្យ)៖ គណបក្សប្រជាធិបតេយ្យសេរីដ៏ល្បីល្បាញ
(ប្រជាធិបតេយ្យសេរី
ការបញ្ជូន
ប្រទេសរុស្ស៊ី),
យូហ្វីមស្គី
រោងចក្រចម្រាញ់
(រោងចក្រចម្រាញ់) ។
ពាក្យផ្សំដែលមិនអាចប្រកែកបាន ត្រូវគោរពច្បាប់ដូចគ្នា៖
Karaidel roo (មន្ទីរអប់រំស្រុក)។
>>

28. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.3. ការបង្កើតទម្រង់មួយចំនួននៃនាម)

(៦.៣. ការបង្កើតទម្រង់ខ្លះនៃនាម)
នាមនៅក្នុងទម្រង់ហ្សែន
ពហុវចនៈអាចមានការបញ្ចប់សូន្យ ក៏ដូចជា
ការបញ្ចប់ -ov(s), -ey ។ ជាអកុសលក្នុងករណីនេះវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។
គ្រាន់តែរៀនច្បាប់ខ្លះ - អ្នកត្រូវចាំពាក្យខ្លួនឯង។
ការបង្កើតទម្រង់ដែលនៅក្នុងចំនួនដ៏ច្រើននៃអ្នកនិយាយដើម
បណ្តាលឱ្យមានការលំបាក: មាន Bashkirs ឬ Bashkirs ជាច្រើនក្នុងចំណោមមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
ថ្ងៃឈប់សម្រាកសំខាន់នៃ Kirghiz ឬ Kirghiz?
ប្រភេទនៃជម្រើសស្តង់ដារទូទៅបំផុត៖
* មនុស្ស៖
ជាមួយនឹងការបញ្ចប់សូន្យ៖ ភាសាអង់គ្លេស អាមេនី Bashkirs; ហ៊ូសា,
នាគ, នាយទាហាន; ស្ត្រីវ័យក្មេង, ស្ត្រីវ័យក្មេង, មេដោះ; ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ov(s):
Kirghiz, Kazakhs, Poles; កូនជាង, scum; កម្មាភិបាល
នាវិក; ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ey: មនុស្ស, ជាតិ, ឡាតវី,
Chuvash; ជិះកង់, ប៉ាសា, ក្មេងប្រុស; Muscovites, Omsk ។
>>

29. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.3. ការបង្កើតទម្រង់មួយចំនួននៃនាម - បន្ត)

(6.3. ការបង្កើតទម្រង់មួយចំនួននៃនាមបានបន្ត)
* សំលៀកបំពាក់,
ស្បែកជើង: ជាមួយនឹងការបញ្ចប់សូន្យ: ចាប់ផ្ដើម, ស្បែកជើងកវែងមានអារម្មណ៍,
ស្រោមដៃ ស្រោមដៃ ស្បែកជើងកវែង ស្បែកជើង ស្រោមជើង; ខោ, ខោទ្រនាប់; អង្កាំ; ជាមួយ
ending -s (s) : ស្រោមជើង, រ៉ូប, ក្រមា; rags ។
* ឯកតារង្វាស់៖ ជាមួយនឹងការបញ្ចប់សូន្យ៖ អំពែរវ៉ាត់។
វ៉ុល, អូម, អាស៊ីន, មីក្រូ, ហឺត, កាំរស្មីអ៊ិច; ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ov(s):
ម៉ែត្រ, ក្រាម, ហិកតា; ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ey: joules ។
* អាហារ, កែសម្រួល: សូន្យបញ្ចប់: waffles, pasta,
cherry ផ្អែម; បញ្ចប់ដោយ -ov(s): ក្រូច, eggplants, lemons,
ផ្លែក្រូច ប៉េងប៉ោះ; ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ee: yeast, bran ។
* របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ៖ ជាមួយនឹងការបញ្ចប់សូន្យ៖ កៅអីអង្គុយ បៀរ។
saucers, ប្រាក់; ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ov (s): korytsev, okontsev; ផ្លូវរថភ្លើង;
ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -she : កាំភ្លើង, ទៀន (ប៉ុន្តែ: ល្បែងមិនមានតម្លៃទៀន); ម្ជុល។
* MISCELLANEOUS: ជាមួយនឹងការបញ្ចប់សូន្យ: ជង្គង់, ស្មា, ករណី; បាញ់, វិស្សមកាល;
ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ov (s): swamps, hooves, សាយសត្វ; ជាមួយ
ចប់ -her: sakley, strife, weekday, manger.
>>

30. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.3. ការបង្កើតទម្រង់មួយចំនួននៃនាម - បន្ត 1)

(៦.៣. ការបង្កើតទម្រង់ខ្លះនៃនាម-
បន្ត 1)
ការថយចុះនៃនាមដែលប៉ះពាល់
ករណី
តែងតាំង
ហ្សែន
Dative
ការចោទប្រកាន់
ឧបករណ៍ភ្លេង
បុព្វបទ
ឯកវចនៈ
ពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, ផ្លូវ
ពហុវចនៈ
ដង, គ្រាប់ពូជ, វិធី
ពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, ផ្លូវ
ដង, គ្រាប់ពូជ, វិធី
ពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, ផ្លូវ
ដង, គ្រាប់ពូជ, វិធី
ពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, ផ្លូវ
ដង, គ្រាប់ពូជ, វិធី
ពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, ពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, វិធី
អំពីពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, ផ្លូវ
>>
អំពីពេលវេលា, គ្រាប់ពូជ, វិធី

31. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.4. កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណនាមគុណនាម និងគុណកិរិយា)

(6.4. កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃឈ្មោះគុណភាពនៃគុណនាម និង
គុណកិរិយា)
* ដឺក្រេការ៉េ៖ ក្មេងប្រុសខ្លាំងបំផុតនៅក្នុងថ្នាក់ពីទីពីរ
ដងបានកើនឡើងខ្ពស់។
* កំហុស
នៅក្នុងទម្រង់បែបបទ: ផ្អែមជាងឬផ្អែមជាងជំនួសឱ្យផ្អែម;
ល្អឬប្រសើរជាងជំនួសឱ្យប្រសើរជាង; អាក្រក់ អាក្រក់ ឬអាក្រក់ជាង
កាន់តែអាក្រក់។ល។
ចងចាំ! ទម្រង់សាមញ្ញ និងផ្សំនៃការប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាព
កម្រិតនៃគុណនាម និងគុណកិរិយាមិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ។
លាយគ្នា។ ការលាយបញ្ចូលគ្នារវាងទម្រង់សាមញ្ញ និងទម្រង់ផ្សំ
កម្រិតដូចគ្នាគឺដូចជាការលាយប្រភេទឈាមផ្សេងៗគ្នាជាមួយដូចគ្នា។
rhesus: លោតកាន់តែខ្ពស់ ជាឧទាហរណ៍ច្បាស់បំផុតជំនួសឱ្យការលោត
ខ្ពស់ជាង ឬលោតខ្ពស់ជាង និងឧទាហរណ៍ភ្លឺបំផុត ឬភ្លឺបំផុត។
ឧទាហរណ៍។ ប៉ុន្តែការលាយដឺក្រេផ្សេងគ្នាគឺស្រដៀងនឹងការលាយ Rhesus
(វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន)៖ អំណោយល្អជាង - តើវាជាអ្វី? - ភាគច្រើន
ល្អឬល្អជាងរឿងមុន ប៉ុន្តែនៅឆ្ងាយពីល្អបំផុត?
>>

32. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.5. ការថយចុះនៃលេខ)

(6.5. ការថយចុះនៃលេខ)
វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើម្តងទៀត:
* ការធ្លាក់ចុះ
លេខធម្មតា៖ ១៤៥
Anya បានអានសៀវភៅគឺជាប្រលោមលោក "Oblomov" ដោយ Goncharov ។
* ការធ្លាក់ចុះ
លេខខា៖ Kushnarenkovskoe
ព្រៃឈើបានរាយការណ៍នៅលើមួយពាន់ពីររយចិតសិប
ដើមបីដាំកាលពីឆ្នាំមុន
ព្រៃឈើ Kushnarenko បានរាយការណ៍នៅលើមួយពាន់ពីររយ
កូនឈើចិតសិបបីដើមដាំកាលពីឆ្នាំមុន។
* ការថយចុះនៃចំនួនសមូហភាពទាំងពីរនិងទាំងពីរ:
កូនស្រី និងកូនប្រុសទាំងពីរ។
* ការបដិសេធនៃលេខ មួយ និង ពាក់កណ្តាល មួយ និង ពាក់កណ្តាលមួយ។
>>
ស្រឡាញ់ទាំងពីរ

33. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.6. ការថយចុះនៃសព្វនាមកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សទី 3)

(៦.៦. ការបញ្ចេញសំឡេងនៃបុគ្គលទី ៣)
សព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គលទីបីមិនផ្លាស់ប្តូរទេ: របស់គាត់,
នាង, តុរបស់ពួកគេ, តុ, បង្អួច; របស់គាត់, នាង, តុរបស់ពួកគេ, តុ, បង្អួច; គាត់នាង,
តុ, តុ, បង្អួច; គាត់, នាង, តុរបស់ពួកគេ, តុ, បង្អួច; គាត់, នាង, ពួកគេ។
តុ, តុ, បង្អួច; (អំពី) គាត់, នាង, តុរបស់ពួកគេ, តុ, បង្អួច។
>>

34. 6. បទដ្ឋាន morphological (6.7. លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន)

(6.7. លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន)
* ដោយសារតែ
ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ឬការលំបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងមិនបង្កើត
ឯកវចនៈបុគ្គលទី ១ មានវត្តមាន និងល្អឥតខ្ចោះ
នៅក្នុងទម្រង់នៃអនាគតកាល, កិរិយាស័ព្ទដើម្បីមើល, ដើម្បីស្រែក, បោះឆ្នោត, ផ្លុំ,
ដើម្បីមើលរំលង, កសាង, ដើម្បីស្វែងរកខ្លួនឯង, មានអារម្មណ៍, ដើម្បីឈ្នះ, ដើម្បីមើលឃើញតាមរយៈ,
ស្រមុក, បញ្ចុះបញ្ចូល, ងឿងឆ្ងល់។ (ទម្រង់បង្កើតតាមទ្រឹស្តីរបស់មនុស្សទី១
កិរិយាស័ព្ទបច្ចុប្បន្នតែមួយគត់ដើម្បី buzz និងហ៊ាន (boo និង
ខ្ញុំកាន់) ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានគេប្រើក្នុងសុន្ទរកថារបស់យើងដោយសារតែការចៃដន្យដូចគ្នា។
ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទទូទៅ - ក្រោកឡើងហើយរក្សា) ។
* ការអប់រំ
អារម្មណ៍ចាំបាច់នៃកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន៖
មើល : មើល, មើល (កុំមើល, មើល); ចាកចេញ:
ចេញ, ចេញ (កុំចេញ, ចេញ); get out : ចេញ
ចេញ (កុំចេញ, ចេញ); ទៅ: ទៅ, ទៅ (មិនមែន
ទៅ, ទៅ, ទៅ, ទៅ, ទៅ, ទៅ) ដេកចុះ : ដេកចុះ, ដេកចុះ (មិនមែន
ដេកចុះ, ដេកចុះ); រលក : រលក, រលក (រលកដែលមិនចង់បាន);
rinse : rinse, rinse (កុំលាងជះ, លាងជះ) ។
* ដាក់កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ និងកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ
ដាក់។ ប៉ុន្តែ៖ ដាក់លើ ដាក់លើ ហើយដេកចុះ។

35. 7. បទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ

(បទដ្ឋាននៃការសម្របសម្រួល និងការគ្រប់គ្រង)

ការផ្តល់ជូន
កំហុសវេយ្យាករណ៍

មិត្តភក្ដិចាស់។

ក្រាបចុះ
ពីមុន
ទេពកោសល្យ
Fedora
ឆាលីភីន។

អត្ថបទដោយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។
1)

6)
2)
3)
4)
5)
7)
ចម្លើយ៖
A B C D E

និងព្យាករណ៍។

សមាជិកភាពដូចគ្នា។

ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើ
ដោយមានការចូលរួមចំណែក។

36. 7. Syntactic Norms (បទដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀង និងការគ្រប់គ្រង)

(បទដ្ឋាននៃការសម្របសម្រួល និងការគ្រប់គ្រង)
បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ
ការផ្តល់ជូន
កំហុសវេយ្យាករណ៍
ក) ការអានសាត្រាស្លឹករឹតបុរាណទាមទារចំណេះដឹង។
ខ) ភូគព្ភវិទូបានបញ្ចប់និងណែនាំពួកគេ។
ស្រាវជ្រាវដល់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។
គ) ពេលមកដល់ទីក្រុងម៉ូស្គូ ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅខ្ញុំ
មិត្តភក្ដិចាស់។
ឃ) មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានសរសេរអំពីអ្នកចំរៀងដ៏អស្ចារ្យនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
ក្រាបចុះ
ពីមុន
ទេពកោសល្យ
Fedora
ឆាលីភីន។
ង) នៅក្នុងកាសែត "ជីវិត Mechetlinskaya" បោះពុម្ព
អត្ថបទដោយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។
1)
សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាង
នៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
6)
2)
3)
4)
5)
7)
ចម្លើយ៖
A B C D E
5 4 1 2 3
ករណីប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវ
នាមបង្កើតជាមួយ preposition ។
ការរំខាននៃការទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ
និងព្យាករណ៍។
ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើ
ជាមួយនឹងកម្មវិធីខុស។
កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយ
សមាជិកភាពដូចគ្នា។
ការបង្កើតប្រយោគដែលមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការប្រែក្លាយ adverbial ។
ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើ
ដោយមានការចូលរួមចំណែក។
ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។

37. 8. ឫសអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជ្រើសរើស..rem
ឃ..អនុញ្ញាត
ព្រិច..គេង
អនុរក្ស
k..smonautics

38. 8. ឫសអក្ខរាវិរុទ្ធ

កំណត់ពាក្យដែលការត្រួតពិនិត្យមិនមានភាពតានតឹងត្រូវបានលុបចោល
ស្រៈឫស។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។
ជ្រើសរើស..rem
ឃ..អនុញ្ញាត
ព្រិច..គេង
អនុរក្ស
k..smonautics
ចម្លើយ៖ អវកាសយានិក

39. 9. បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ

នៅក្នុង .. ដុត, ត្រូវ .. ថ្លៃ
counter..gra, vz.. ម្តាយ
pr..getter, pr..wise
កើតឡើង, ប្រធានបទ
pr..shut up,r..replace

40. 9. បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ

កំណត់ស៊េរីដែលពាក្យទាំងពីរនឹកដូចគ្នា។
សំបុត្រ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។
នៅក្នុង .. ដុត, ត្រូវ .. ថ្លៃ
counter..gra, vz.. ម្តាយ
pr..getter, pr..wise
កើតឡើង, ប្រធានបទ
pr..shut up,r..replace
ចម្លើយ៖ ទម្ងន់

41. 10. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ (លើកលែងតែ -Н-//-НН-)

នៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់ .. ចេញ
ភ្លឹបភ្លែតៗ
ត្របកភ្នែក.. យំ
អស់សង្ឃឹម
កណ្ដឹង..ទៅ

42. 10. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ (លើកលែងតែ -Н-//-НН-)

សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវបានសរសេរជំនួសចន្លោះ។
នៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់ .. ចេញ
ភ្លឹបភ្លែតៗ
ត្របកភ្នែក.. យំ
អស់សង្ឃឹម
កណ្ដឹង..ទៅ
ចម្លើយ៖ ចង្កូត

43. 11. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនិងបច្ច័យចូលរួម

លាប..sh
ធានា
ងងុយដេក..sh
កំណត់..របស់ខ្ញុំ
ព្យួរ..របស់ខ្ញុំ

44. 11. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនិងបច្ច័យចូលរួម

សរសេរពាក្យដែលអក្សរខ្ញុំសរសេរជំនួសចន្លោះ។
លាប..sh
ធានា
ងងុយដេក..sh
កំណត់..របស់ខ្ញុំ
ព្យួរ..របស់ខ្ញុំ
ចម្លើយ៖ អាស្រ័យ

45. 12. អក្ខរាវិរុទ្ធ NOT និង NOR

បន្តទៅមុខទៀត។

46. 12. អក្ខរាវិរុទ្ធ NOT និង NOR

កំណត់ប្រយោគដែលមិនមានពាក្យត្រូវបានសរសេរជាបន្តបន្ទាប់។
បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។
តែម្នាក់ឯងគាត់បានឈរមួយនាទី (មិន) សម្រេចចិត្ត
បន្តទៅមុខទៀត។
(មិនមែន) មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចបង្កើតគំនិតរបស់គាត់បានត្រឹមត្រូវ។
(មិនមែន) ទោះជាខ្ញុំខំប្រឹងអស់ហើយក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំមិនអាចដេកលក់បានយូរដែរ។
(មិនមែន) រំកិលខ្លួន ត្រាំ កណ្តាលថ្ងៃត្រង់ មានដើមឈើ។
Bloomed (មិនមែន) តែ Lily នៃជ្រលងភ្នំ, ប៉ុន្តែក៏មាន strawberries ។
ចម្លើយ៖ ទោះបីជា

47. 13. បន្ត, សហសញ្ញា, អក្ខរាវិរុទ្ធដាច់ដោយឡែកនៃពាក្យ

ប្រញាប់ធ្វើឱ្យនាងស្ងប់។

រៀនយល់ពីតន្ត្រី។

48. 13. បន្ត, សហសញ្ញា, អក្ខរាវិរុទ្ធដាច់ដោយឡែកនៃពាក្យ

កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យគូសបញ្ជាក់ទាំងពីរត្រូវបានសរសេរ
មួយ។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។
នៅលើផែនទី អ្នកអាចដើរបាន SO (ដូចគ្នា) ដូចនៅលើដី ប៉ុន្តែនៅពេលណា
អ្នកទៅដល់ដីពិតនេះ (នោះ) ម៉ោង ចំនេះដឹងនៃផែនទីប៉ះពាល់ដល់។
ព្រឹកឡើងភ្លៀងធ្លាក់ថ្ងៃដែលមិនគាប់ចិត្តដូចពេលថ្ងៃ
វាងងឹតពីពពក (សម្រាប់) នេះជាមូលហេតុដែលអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។
(ពី) ដែលបត់ផ្លូវបានទៅ (B) ឡើងក្នុងចំណោមស្រល់ដែលមានអាយុមួយសតវត្ស។
ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំគឺដូចគ្នា (ដូចគ្នា) ដូចជាខ្ញុំ បារម្ភ (សម្រាប់) នេះខ្ញុំ
ប្រញាប់ធ្វើឱ្យនាងស្ងប់។
(ខ) ការបន្តនៃជីវិតទាំងអស់ អ្នកត្រូវរៀនអាន AS (ដូចគ្នា) ដូច
រៀនយល់ពីតន្ត្រី។
ចម្លើយ៖ អញ្ចឹងដែរ។

49. 14. អក្ខរាវិរុទ្ធ -Н- និង -НН- នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ

50. 14. អក្ខរាវិរុទ្ធ -Н- និង -НН- នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ

ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល N ត្រូវបានសរសេរ។
បន្ទប់ត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រណិតគួរឱ្យកត់សម្គាល់: ជញ្ជាំងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់
កំរាលព្រំ Bukhara ចម្រុះពណ៌ ពិដានលាបពណ៌ (2) ជាមួយប្រេង (3)
ថ្នាំលាបនៅលើឥដ្ឋ - កំរាលព្រំ Persian ។
ចម្លើយ៖ ១២៣

51. 15. វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគផ្សំ និងប្រយោគសាមញ្ញដែលមានសមាជិកដូចគ្នា

ពណ៌។

កម្រងផ្កា និងចង្កៀងគោម។

ភាពស។

52. 15. វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគផ្សំ និងប្រយោគសាមញ្ញដែលមានសមាជិកដូចគ្នា

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ បញ្ជាក់លេខផ្តល់ជូន
ដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។
1) ពីផ្ទះនៅគ្រប់ទិសទីមានដើមឈើឬគុម្ពឈើឬ
ពណ៌។
2) សម្រាប់បំភ្លឺពិធីបុណ្យពួកគេត្រូវបានគេប្រើជាអគ្គិសនី
កម្រងផ្កា និងចង្កៀងគោម។
៣) អ្នកនឹងរត់ចេញពីខ្លោងទ្វារ ហើយឃើញភាពស្រស់ស្អាត និងស្រស់ស្អាត
ភាពស។
4) អ្នករួមដំណើរមិនបានឮអ្វីដែលបាននិយាយ ឬមិនអើពើនឹងតម្រុយរបស់ខ្ញុំទេ។
5) ពាក្យមួយចំនួនដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានប្រើនិង
ជាគុណនាម និងជាការចូលរួម។
ចម្លើយ៖ ២៥

53. 16. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានសមាជិកដាច់ដោយឡែក (និយមន័យ កាលៈទេសៈ កម្មវិធី បន្ថែម)

54. 16. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានសមាជិកដាច់ដោយឡែក (និយមន័យ កាលៈទេសៈ កម្មវិធី បន្ថែម)

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង
ដែលត្រូវតែមានក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
នៅក្នុងកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ, ព្រៃភ្លឺ, ដូចជាប្រសិនបើអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងវាកំពុងញញឹម,
ដើមស្តើងនៃដើម birch (1) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសូត្រពណ៌ស (2)
នៅតែសើមដោយភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងខ្លាំងនិងភ្លឺឡើងជាមួយនឹងក្រហម
មាស (3) ស្លឹកដេកនៅលើដី (4) ។
ចម្លើយ៖ ១២

55. 17. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានពាក្យ និងសំណង់ដែលមិនមានវេយ្យាករណ៍ទាក់ទងនឹងសមាជិកនៃប្រយោគ

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង

អ្នកនិពន្ធនៃការងារនេះ។

56. 17. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានពាក្យ និងសំណង់ដែលមិនមានវេយ្យាករណ៍ទាក់ទងនឹងសមាជិកនៃប្រយោគ

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង
ដែលត្រូវតែមានក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
ជាការពិតណាស់ (1) Eugene Onegin គឺជាអភិជនវ័យក្មេងធម្មតាម្នាក់នៅដើមដំបូង
សតវត្សទី XIX ។ ប៉ុន្តែតួឯកគឺ (2) គ្មានការសង្ស័យ (3) A.S. ខ្លួនឯង។ Pushkin -
អ្នកនិពន្ធនៃការងារនេះ។
ចម្លើយ៖ ១២៣

57. 18. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង
ដែលត្រូវតែមានក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

58. 18. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង
ដែលត្រូវតែមានក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
ជាពិសេសជាញឹកញាប់ (1) កវីបានទៅលេង Olenins (2) ដែលមានកូនស្រី (3)
(4) គឺជាប្រធានបទនៃចំណង់ចំណូលចិត្តដ៏ធ្ងន់ធ្ងររបស់គាត់។
ចម្លើយ៖ ២
>>

59. 18. វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

60. 19. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង
ដែលត្រូវតែមានក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

សម្រេចចិត្តដើរ។

61. 19. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់ >>

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង
ដែលត្រូវតែមានក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
ដរាបណាយើងដាក់របស់របររបស់យើងនៅក្នុងបន្ទប់ (១) បន្ទាប់មកអ្វីៗទាំងអស់។
ភ្លាមៗបានសម្រេចចិត្តរុករកទីក្រុង (2) ប៉ុន្តែ (3) ចាប់តាំងពីពេលនោះមក
ឡានក្រុងដើរលេងបានចេញដំណើរក្រោយពីរម៉ោង (4)
សម្រេចចិត្តដើរ។
ចម្លើយ៖ ១២៣៤
>>

62. 19. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់ >>

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងការប្រឡងយើងនឹងដោះស្រាយជាមួយបែបនេះ
ប្រយោគដែលជំនួសលេខទាំងអស់គួរតែជា
សញ្ញាក្បៀស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើន និង ជានិច្ច មិនមែនជារឿងតែមួយទេ។
ដើម្បីទប់ទល់នឹងកិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវរៀន
ស្វែងរកមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ (បន្ទាប់មកមុនពេលសហជីព និង,
ការភ្ជាប់សមាជិកភាពដូចគ្នានៃប្រយោគនោះ យើងនឹងមិនធ្វើទេ។
ដាក់សញ្ញាក្បៀស)៖ នាងបានដើរអស់រយៈពេលជាយូរនៅតំបន់វាលខ្សាច់ (១) និង (២)
នៅពេលដែលជើងរបស់នាងចាប់ផ្តើមបែកយ៉ាងខ្លាំងពីក្បាលទំពែក
ថ្មគោល (3) ចងចាំពីរបៀបដែលនាងកំពុងត្រលប់ទៅផ្ទះនេះ។
តំបន់។
ចម្លើយ៖ ២៣៤
>>

63. 19. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់

ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្នុងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញនៅចំពោះមុខសហជីពនិងមិនត្រូវបានគេតែងតែត្រូវបានដាក់
សញ្ញាក្បៀស៖ ម៉ែត្រចុងក្រោយនៃផ្លូវហាក់ដូចជា Konstantin ជាពិសេស
ពិបាក (1) ប៉ុន្តែ (2) នៅពេលដែលពួកគេបានឆ្លងកាត់ (3) និងភ្នំ
កំពូល (4) បានក្លាយជាបេះដូងល្អណាស់ (ចម្លើយត្រឹមត្រូវ - 124) ។
នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រេវ៉ាឡង់នៅក្នុងសំណើរបស់ KIMs, នៅក្នុង
ដែលសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅគ្រប់ទីកន្លែង លើកលែងតែទីតាំងបន្ទាប់ពីសហជីព ហ៊ុំព័ទ្ធដោយ
ទាំងសងខាងដោយលេខ (ក្នុងករណីទាំងនេះ ដោយមិនបង្ខូចអត្ថន័យ ឬ (និង))
ការបំពានវាក្យសម្ព័ន្ធ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលុបចោលផ្នែកនៃប្រយោគពីលេខ
ឈរបន្ទាប់ពីសហជីពទៅខ្ទង់បន្ទាប់) ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃ
អ្នកនិពន្ធត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដោយគំនិតផ្សេងៗគ្នា (1) និង (2) ប្រសិនបើគាត់
នឹងបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យឈប់នៅរឿងមួយ (3) បន្ទាប់មកគាត់ម្តងទៀត
មិនដឹងថា (៤) ការចាប់ផ្តើមគួរជាអ្វី (ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ ១៣៤)។

64. អត្ថបទសម្រាប់កិច្ចការ 20-25 >>

(1) បុរសរងរបួសម្នាក់ត្រូវបានគេនាំទៅបន្ទាយ។ (២) វាជានាវិកវ័យក្មេង
ដែលត្រូវមិត្តភក្តិចាក់ចំខ្នង។ (៣) ឈ្លោះគ្នា ឬ
ព័ត៌មានជំនួយ ពួកគេមិនបានចែករំលែកអ្វីទាំងអស់ - ខ្ញុំមិនចាំរឿងនោះទេ។ (4) ខ្ញុំមាន
មានតែការចាប់អារម្មណ៍ថាការពិតគឺនៅខាងអ្នករបួសហើយខ្ញុំ
ខ្ញុំចាំថាការវាយប្រហារនោះត្រូវបានវាយប្រហារភ្លាមៗពីជុំវិញជ្រុង។ (៥) នេះឯង
បានផ្ញើការអាណិតអាសូរដល់ជនរងគ្រោះ។ (6) គាត់និយាយអំពីករណី
ធ្ងន់ធ្ងរ និងដោយសង្ខេប ដោយមិនបង្ហាញពីការអន់ចិត្ត និងកំហឹង ដូចជាការចុះចូល
ដំណើរផ្សងព្រេងដ៏សោកសៅ។ (7) មុខរបួសមិនមានគ្រោះថ្នាក់ទេ។ (8) សីតុណ្ហភាព
កើនឡើងបន្តិច ប៉ុន្តែអ្នកជំងឺ ទោះបីគាត់និយាយកុហកក៏ដោយ ក៏ញ៉ាំដោយចំណង់អាហារ និងសូម្បីតែ
លេងហុកសិបប្រាំមួយ។ (៩) នៅពេលល្ងាច មានពាក្យចចាមអារ៉ាមថា “លោកវេជ្ជបណ្ឌិត
មក គាត់នឹងនិយាយ។ (១០) បណ្ឌិត? (១១) និយាយ? (១២) ខ្ញុំបានទៅ
គ្រែរបស់អ្នករបួស។ (១៣) បណ្ឌិត, បុរសចំណាស់, ជាក់ស្តែងនៅក្នុងខ្លួន
ចូលរួមចំណែកយ៉ាងក្លៀវក្លាក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនេះ អង្គុយក្បែរគ្រែ។
(១៤) អ្នកជំងឺដេកចុះ មើលទៅចំហៀង ហើយស្តាប់។ (១៥) បណ្ឌិត ព្យាយាមមិនធ្វើ
មានការជ្រៀតជ្រែក ព្យាយាមដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងទន់ភ្លន់ ដើម្បីជំរុញអ្នករបួស
ការអាណិតអាសូរចំពោះជោគវាសនារបស់ជនល្មើស។ (16) គាត់ត្រូវបានបញ្ជូនមកដោយពួកគេ មកតាមគាត់
សំណើ។ (១៧) គាត់មានប្រពន្ធកូន គាត់ខ្លួនឯងជាទាហាននាវិក
ទីពីរទៅឡចំហាយឯកជន (នេះត្រូវបានអនុវត្ត) ។ (១៨) គាត់
ពោរពេញដោយវិប្បដិសារី។ (19) ការនឿយហត់កំពុងរង់ចាំគាត់។

65. អត្ថបទសម្រាប់កិច្ចការ 20-25 >>

(20) - អ្នកឃើញថាវាអាស្រ័យលើអ្នកពីរបៀបធ្វើសកម្មភាព - "យោងទៅតាមច្បាប់" ឬ
"សម្រាប់មនុស្សជាតិ" ។ (21) ប្រសិនបើ “យោងទៅតាមមនុស្សជាតិ” នោះយើងនឹងបិទបាំងបញ្ហានេះ។
(22) ប្រសិនបើ "យោងទៅតាមច្បាប់" នោះ យើងត្រូវមានកាតព្វកិច្ចចាប់ផ្តើមការស៊ើបអង្កេត ហើយបន្ទាប់មកនេះ
បុរសនោះបានស្លាប់ដោយសារតែគាត់ត្រូវស្តីបន្ទោស»។
(23) មានភាពស្ងប់ស្ងាត់ទាំងស្រុង។ (24) យើងទាំងអស់គ្នាដែលអង្គុយដូចជាមិនស្តាប់។
នៅលើគ្រែរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែដោយមិនបាននិយាយពាក្យមួយម៉ាត់នោះ បង្កកចូល

កន្លែង
គួរតែត្រូវបានលើកលែងទោស។ (29) គាត់បានជាសះស្បើយ។ (30) គាត់គឺជាមុខធម្មតា។
sailor និង "នាវិក" និង "knight" សម្រាប់ខ្ញុំបន្ទាប់មកស្តាប់ទៅមិនអាចបំបែកបាន។
(៣១) ព្រះហស្តលើស្មាមានស្នាមសាក់រូបខ្លា ពស់ ទង់ជាតិ។
ឈ្មោះ ខ្សែបូ ផ្កា និងជីងចក់។ (32) គាត់ធុំក្លិនដូចសមុទ្រ
ផ្ទះនៃព្រលឹងដ៏អស្ចារ្យ។ (33) ហើយគាត់មានភាពក្លាហានខ្លាំងណាស់
អត្តពលិកឆ្លាត ... (៣៤) អ្នករបួសនៅស្ងៀម។ (35) តាមមើលទៅ គាត់បានប្រយុទ្ធជាមួយ
បំណងប្រាថ្នាអភ័យទោស និងការចងចាំពុលមួយចំនួន។ (៣៦) គាត់
ដកដង្ហើមធំ ក្រៀមក្រំ មើលមុខគ្រូពេទ្យដោយស្ទាក់ស្ទើរ។
បាននិយាយថា:
(៣៧) - ឲ្យ… ពិត… តាមច្បាប់។

66. អត្ថបទសម្រាប់កិច្ចការ 20-25 >>

(៣៨) បណ្ឌិតក៏ក្រោកឈរ។
(39) - ដូច្នេះ "យោងទៅតាមច្បាប់"? គាត់បាននិយាយម្តងទៀត។
(៤០) - ដោយច្បាប់។ (41) ដូចដែលគាត់បាននិយាយ អ្នកសំពៅងក់ក្បាល ហើយបិទភ្នែក។
(42) ខ្ញុំរំភើបខ្លាំងណាស់ ដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាន ហើយចូលទៅក្នុងទីធ្លា។ (43) ខ្ញុំ
វាមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្វីមួយត្រូវបានយកពីខ្ញុំ។
(យោងទៅតាម A. Green*)
* Alexander Stepanovich Green (1880-1932) - អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី,
អ្នកនិពន្ធ prose តំណាងនៃទិសដៅនៃមនោសញ្ចេតនាពិតប្រាកដ។

67. 20. អត្ថបទជាផលិតផលសុន្ទរកថា។ សមីការ និងសមីការនៃអត្ថបទ

បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

ការចងចាំ។

68. 20. អត្ថបទជាផលិតផលសុន្ទរកថា។ សមីការ និងសមីការនៃអត្ថបទ

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ?
បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។
1) វេជ្ជបណ្ឌិតមកអ្នកជំងឺតាមសំណើរបស់មេធាវី។
2) នាវិកដែលរងរបួសវ័យក្មេងនៅក្នុងរឿងរបស់គាត់អំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង
បង្ហាញការអាក់អន់ចិត្ត និងកំហឹងចំពោះជនល្មើស។
3) ជនល្មើសនៃនាវិកត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងធ្វើការយ៉ាងលំបាក។
4) របួសរបស់នាវិកមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។
5) បុរសដែលរងរបួសបានតស៊ូជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអភ័យទោសនិងជាមួយថ្នាំពុលមួយចំនួន
ការចងចាំ។
ចម្លើយ៖ ៣៥

69. 21. Functional-semantic types of speech

លេខឆ្លើយតប។

រង់ចាំ។<…>

៤) ប្រយោគ ៨–៩ បង្ហាញការនិទានរឿង ((៨) សីតុណ្ហភាពបន្តិច
កើនឡើង ប៉ុន្តែអ្នកជំងឺ ទោះបីជាគាត់និយាយកុហកក៏ដោយ ញ៉ាំដោយចំណង់អាហារ ហើយថែមទាំងលេងទៀតផង។

នឹង") ។

70. 21. Functional-semantic types of speech

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាពិត? បញ្ជាក់
លេខឆ្លើយតប។
1) ប្រយោគ 20-22 មានហេតុផល ((20) - អ្នកឃើញវាពីអ្នក។
អាស្រ័យលើរបៀបធ្វើសកម្មភាព - "យោងទៅតាមច្បាប់" ឬ "យោងទៅតាមមនុស្សជាតិ" ។ (២១) ប្រសិនបើ “ដោយ
មនុស្សជាតិ” បន្ទាប់មកយើងនឹងចុះទៅរកស៊ី។ (22) ប្រសិនបើ "តាមច្បាប់" នោះយើងមានកាតព្វកិច្ច
ចាប់ផ្តើមការស៊ើបអង្កេត ហើយបន្ទាប់មកជននេះបានស្លាប់ព្រោះគាត់មានទោស -
វេជ្ជបណ្ឌិតបាននិយាយនៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន) ។
2) ប្រយោគ 23–24 ពន្យល់ពីស្ថានភាពរបស់វីរបុរសដែលបានយោងទៅ
ប្រយោគ 43 ((23) មានភាពស្ងៀមស្ងាត់ទាំងស្រុង។ (24) យើងទាំងអស់គ្នាដែលកំពុងអង្គុយ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ
ស្តាប់នៅលើគ្រែរបស់គេ តែមិននិយាយពាក្យមួយម៉ាត់សោះ បែរជាជាប់គាំង
រង់ចាំ។<…>(43) វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា អ្វីមួយត្រូវបានគេយកពីខ្ញុំ។
3) ប្រយោគទី 31 មានការពិពណ៌នា (ដៃរបស់គាត់រហូតដល់ស្មារបស់គាត់ត្រូវបានសាក់
រូបខ្លា ពស់ ទង់ជាតិ ឈ្មោះ បូ ផ្កា និងសត្វចៃ)។
៤) ប្រយោគ ៨–៩ បង្ហាញពីការនិទានរឿង ((៨) សីតុណ្ហភាព
កើនឡើងបន្តិច ប៉ុន្តែអ្នកជំងឺ ទោះបីជាគាត់និយាយកុហកក៏ដោយ ញ៉ាំដោយចំណង់អាហារ ហើយថែមទាំងលេងទៀតផង។
"ហុកសិបប្រាំមួយ"។ (៩) នៅពេលល្ងាច មានពាក្យចចាមអារ៉ាមថា “គ្រូពេទ្យមកនិយាយ
នឹង") ។
5) ប្រយោគ 27 ឆ្លើយសំណួរដែលមាននៅក្នុងប្រយោគ 25-26
(25) តើអ្នករបួសនឹងនិយាយយ៉ាងណា? (26) តើគាត់នឹងប្រកាសប្រយោគអ្វី?
អ្វីដែលគាត់នឹងនិយាយ: "យោងទៅតាមមនុស្សជាតិ") ។
>>

71. 21. ប្រភេទនៃការនិយាយមុខងារ និងអត្ថន័យ

ការរៀបរាប់ - សក្ដានុពលនៃព្រឹត្តិការណ៍ (សកម្មភាពលាតត្រដាងនៅក្នុង
ពេលវេលា)
ការពិពណ៌នា - ឋិតិវន្តរូបភាព (សកម្មភាពមិនត្រូវបានអនុវត្តទេប៉ុន្តែអ្នកអាចធ្វើបាន
ស្រមៃមើលប្រធានបទខ្លួនឯងនៅក្នុងសំណួរ: បញ្ឈរ ទេសភាព និង
ល។ )
ហេតុផល - ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកនិពន្ធដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចធ្វើបានទេ។
យល់ព្រម (លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈ - វត្តមាននៃពាក្យណែនាំជំនឿ។
សង្ស័យ)

72. 22. អត្ថន័យវចនានុក្រមនៃពាក្យ (សទិសន័យ, សទិសន័យ, ពាក្យដូចគ្នា, ឯកតាឃ្លា)

73. 22. Lexical meaning of a word (synonyms, antonyms, homonyms, phraseological phrases)

ពីប្រយោគ 33-35 សរសេរពាក្យដែលមានអត្ថន័យជាន័យធៀប។
(33) ហើយគាត់មានភាពក្លាហានខ្លាំងណាស់ ដូចជាកីឡាករដ៏ឆ្លាតវៃ...
(៣៤) អ្នករបួសនៅស្ងៀម។ (35) តាមមើលទៅ គាត់បានតស៊ូជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអភ័យទោស
និងជាមួយនឹងការចងចាំពុលមួយចំនួន។
ចម្លើយ៖ ពុល

74. 23. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគក្នុងអត្ថបទ

រង់ចាំ។ (២៥) តើអ្នករបួសនឹងនិយាយយ៉ាងណា? (26) តើគាត់នឹងបញ្ចេញប្រយោគអ្វី?
(27) ខ្ញុំបានរង់ចាំ ហើយជឿថាគាត់នឹងនិយាយថា: "យោងទៅតាមមនុស្សជាតិ" ។ (28) លើគាត់

ស្តាប់ទៅមិនអាចបំបែកបាន។

75. 23. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគក្នុងអត្ថបទ

ក្នុងចំណោមប្រយោគ ២៣–៣០ សូមស្វែងរកមួយដែលភ្ជាប់ជាមួយ
មុន ដោយមានជំនួយពីសព្វនាម។
សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(23) មានភាពស្ងប់ស្ងាត់ទាំងស្រុង។ (24) យើងទាំងអស់គ្នាដែលអង្គុយដូចជាមិនស្តាប់។
គ្រែរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែដោយមិននិយាយពាក្យមួយម៉ាត់ បែរជាបង្កក
រង់ចាំ។ (២៥) តើអ្នករបួសនឹងនិយាយយ៉ាងណា? (26) តើគាត់នឹងបញ្ចេញប្រយោគអ្វី?
(27) ខ្ញុំបានរង់ចាំ ហើយជឿថាគាត់នឹងនិយាយថា: "យោងទៅតាមមនុស្សជាតិ" ។ (28) លើគាត់
កន្លែងគួរតែត្រូវបានអត់ទោស។ (29) គាត់បានជាសះស្បើយ។ (30) គាត់
មុខនាវិកធម្មតា ប៉ុន្តែ "នាវិក" និង "អ្នកជិះសេះ" សម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលនោះ។
ស្តាប់ទៅមិនអាចបំបែកបាន។
ចម្លើយ៖ ២៨
>>

76. 23. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគក្នុងអត្ថបទ

ការណែនាំ៖

77. 23. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគក្នុងអត្ថបទ

ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ភារកិច្ចនៃប្រភេទ B7 ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃ "មិនខ្លាំងណាស់
ពិបាក" ប៉ុន្តែយោងទៅតាមស្ថិតិ អ្នកចូលរួមតិចជាង 60% ប្រឈមនឹងវា។
ប្រើបានទាំងក្នុងប្រទេស និងក្នុងសាធារណរដ្ឋរបស់យើង។ ដោយបានធ្វើគំរូមួយ។
ចម្លើយដែលមានកំហុសញឹកញាប់បំផុតចំពោះសំណួរនៃភារកិច្ចនៃប្រភេទនេះ,
យើងបានរកឃើញថាកំហុសទូទៅបំផុតគឺកើតឡើងនៅពេល
អ្នកត្រួតពិនិត្យកំណត់លេខខុសនៃប្រយោគ ដោយឃើញតែមួយ
ពីមូលនិធិជាច្រើនដែលបានរាយក្នុងកិច្ចការ។ ខ្លះ
អ្នកត្រួតពិនិត្យសម្គាល់ចំនួននៃប្រយោគដែលទាក់ទងនឹង
មុន ៗ ដោយមានជំនួយពីមួយចំនួន (ជាធម្មតា) lexical
មូលនិធិ និងលេខមុន និងមួយចំនួននៃអ្នកចូលរួម USE ប្រហែលជា
គ្រាន់តែមិនស្គាល់ផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយ។
សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលយើងរកឃើញប្រយោគដែលទាក់ទងនឹង
មុនជាមួយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននៅបន្ទាប់
ការណែនាំ៖
(1) ថ្ងៃនេះមានភ្លៀងពេញមួយថ្ងៃ។ (2) ពួកគេមិនបានចាប់ផ្តើមលុបចោលរបស់ពួកគេទេ។
ដើរជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងឧទ្យាន។ (៣) លោកយាយ និងលោកតាមានពេលវេលាល្អ
ជាមួយគ្នា។ (4) តើភ្លៀងខ្លះអាចរារាំងពួកគេមិនឱ្យនៅជាមួយគ្នាបានទេ?
(5) សរទរដូវជាពេលវេលាដ៏ពេញនិយមប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់មនុស្សចាស់របស់យើង…

78.24 សុន្ទរកថា។ ភាសាមានន័យថាការបញ្ចេញមតិ

ទម្រង់ទូទៅនៃភារកិច្ចសម្រាប់ជម្រើសទាំងអស់។
អានសម្រង់ពីការពិនិត្យឡើងវិញដោយផ្អែកលើ
អត្ថបទដែលអ្នកបានវិភាគពេលកំពុងធ្វើកិច្ចការ 20-23។
អត្ថបទខ្លីៗនេះពិភាក្សាអំពីលក្ខណៈភាសា
អត្ថបទ។ ពាក្យមួយចំនួនដែលប្រើក្នុងការពិនិត្យ
បានរំលង។ បញ្ចូលក្នុងចន្លោះ (A, B, C, D) លេខ,
ដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួនពាក្យពីបញ្ជី។ កត់ត្រាក្នុងតារាង
នៅក្រោមអក្សរនីមួយៗគឺជាលេខដែលត្រូវគ្នា។
សរសេរលំដាប់លេខក្នុងតារាងចម្លើយលេខ ១
នៅខាងស្តាំនៃកិច្ចការលេខ 24 ដោយចាប់ផ្តើមពីក្រឡាទីមួយ ដោយគ្មាន
ដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។
សរសេរលេខនីមួយៗស្របតាមលេខដែលបានផ្តល់ឱ្យ
ទម្រង់គំរូ។
>>

79.24 សុន្ទរកថា។ ភាសាមានន័យថាការបញ្ចេញមតិ

ដំណោះស្រាយ
របួស,
សង្កត់ធ្ងន់
វាក្យសម្ព័ន្ធ
គ្រឿងបរិក្ខារ

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖
1) អេពីដេត
2) ហួសហេតុ
3) អាណាផូរ៉ា
4) ការប្រៀបធៀប
ចម្លើយ៖
ប៉ុន្តែ
5) ជួរដេកនៃសមាជិកដូចគ្នា។
6) ការប្រឆាំង
7) ការផ្លាស់ប្តូរវចនានុក្រម
8) បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍វោហាសាស្ត្រ

ខ
អេ
ជី

80.24 សុន្ទរកថា។ ភាសាមានន័យថាការបញ្ចេញមតិ

"សុន្ទរកថារបស់វីរបុរសដែលនិយាយអំពីនាវិកដែលរងរបួសជួនកាលត្រូវបានរារាំង។
ពេលខ្លះអារម្មណ៍។ ស្ថានភាពនៃវីរបុរសនៅគ្រាដ៏សំខាន់មួយនៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងរង់ចាំ
ដំណោះស្រាយ
របួស,
សង្កត់ធ្ងន់
វាក្យសម្ព័ន្ធ
គ្រឿងបរិក្ខារ
ការបញ្ចេញមតិ៖ (ក) _______ (ប្រយោគ ២៥, ២៦: (២៥) តើគាត់នឹងនិយាយអ្វី?
របួស? (26) តើគាត់នឹងប្រកាសប្រយោគអ្វី?), (ខ) ______ (ប្រយោគ ២៧,
42: (27) ខ្ញុំបានរង់ចាំខ្ញុំជឿថាគាត់នឹងនិយាយថា: «យោងទៅតាមមនុស្សជាតិ»។ (42) ខ្ញុំក៏ដូច្នោះដែរ។
រំភើបដែលគាត់ទ្រាំមិនបាន ហើយចូលទៅក្នុងទីធ្លា។ អារម្មណ៍ទូទៅ
សម្លេងនៃរឿងក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ tropes: (B) ______ (“ដំណើរផ្សងព្រេងដ៏សោកសៅ”,
"ការចូលរួមក្តៅ", "ការចងចាំពុល"), (D) ______ ("ដូចជាខ្ញុំ
អ្វីមួយត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយ" នៅក្នុងប្រយោគ 43)" ។
បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖
1) អេពីដេត
2) ហួសហេតុ
3) អាណាផូរ៉ា
4) ការប្រៀបធៀប
ចម្លើយ៖
5) ជួរដេកនៃសមាជិកដូចគ្នា។
6) ការប្រឆាំង
7) ការផ្លាស់ប្តូរវចនានុក្រម
8) បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍វោហាសាស្ត្រ
9) ប្រយោគសួរចម្លើយ
ប៉ុន្តែ
ខ
អេ
ជី

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1–24 គឺជាពាក្យ ឃ្លា លេខ ឬលំដាប់នៃពាក្យ លេខ។ សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកនៅខាងស្តាំនៃលេខកិច្ចការដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស ឬតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។

អានអត្ថបទ និងធ្វើកិច្ចការ 1-3 ។

(1) ការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឡើងដោយតុលាការនៅក្នុងករណីជាក់លាក់ណាមួយត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្ត ឧទាហរណ៍ ការសម្រេចចិត្តបណ្តេញមនុស្សដែលកាន់កាប់វាដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីផ្ទះល្វែង ការសម្រេចចិត្តរឹបអូសទ្រព្យសម្បត្តិជាដើម។ ធ្វើអ្វីមួយដោយការសម្រេចរបស់តុលាការដោយស្ម័គ្រចិត្តបំពេញកាតព្វកិច្ចនេះ។ (3) _____ ការអនុវត្តសកម្មភាពតុលាការត្រូវបានអនុវត្តក្នុងលក្ខណៈជាកំហិត ហើយត្រូវបានប្រគល់ឱ្យទៅសេវាអាជ្ញាសាលា។

តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រឹមត្រូវ?

1. បុគ្គលដែលមានកាតព្វកិច្ចធ្វើអ្វីមួយដោយការសម្រេចរបស់តុលាការមិនតែងតែបំពេញកាតព្វកិច្ចនេះដោយស្ម័គ្រចិត្តនោះទេ។

2. អាជ្ញាសាលាអនុវត្តការអនុវត្តតុលាការដែលមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

3. ប្រសិនបើបុគ្គលមិនអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការដោយស្ម័គ្រចិត្តទេ ការអនុវត្តសកម្មភាពតុលាការត្រូវបានអនុវត្តដោយកម្លាំង។

4. ការសម្រេចរបស់តុលាការត្រូវតែអនុវត្ត ទោះបីជាមានបុគ្គលខ្លះជំទាស់នឹងការប្រតិបត្តិរបស់តុលាការក៏ដោយ។

5. ប្រសិនបើការសម្រេចរបស់តុលាការមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្ដទេ ការអនុវត្តសកម្មភាពរបស់តុលាការត្រូវបានប្រគល់ឱ្យទៅអាជ្ញាសាលា។

តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ (បន្សំពាក្យ)។

1. ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់។

2. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ

3. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ

4. ក្នុងករណីនេះ

5. បើមិនដូច្នេះទេ។

អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ CASE ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីមួយ (1) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

ឃ អ៊ី LO, - ក; pl. កម្ម, កម្ម, កម្ម; cf.

1. ការងារ មុខរបរ សកម្មភាព។ រវល់ជាមួយការងារសំខាន់។ ទម្លាប់ ឃ.កិច្ចការបច្ចុប្បន្ន។ នៅទំនេរ។ សម្រាប់សេវាកម្ម។

2. នរណាម្នាក់។ លក្ខខណ្ឌយោង; អ្វីដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងនរណាម្នាក់ត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងរបស់នរណាម្នាក់។ ភារកិច្ច។ ការអប់រំ - e. គ្រួសារ។

3. ភាពចាំបាច់, តម្រូវការ។ ខ្ញុំមានមុនអ្នក (សម្រាប់អ្នក) e. មករកស៊ី។

4. របស់សំខាន់, ចាំបាច់ (វចនានុក្រម) ។ និយាយ ឃ. (សំខាន់) ។

5. វិសាលភាពនៃចំណេះដឹង សកម្មភាពការងារ។ ភូមិ Gornoye ភូមិ Voevoye ភូមិ Stolyarnoye

6. ដូចគ្នានឹងសហគ្រាស (ក្នុង 1 តម្លៃ) ។ ក្រុមហ៊ុនមានភូមិរឹង បើកភូមិខ្លួនឯងក្នុងក្រុង។

7. ព្រឹត្តិការណ៍, កាលៈទេសៈ, ការពិត; ស្ថានភាពនៃវត្ថុ។ D. គឺនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ នេះគឺជាអតីតកាល។ អ្នកសុខសប្បាយទេ?

8. ដូចគ្នានឹងទង្វើ។ ធ្វើល្អ ឃ.

9. ការសាកល្បង, ដំណើរការ។ ឧក្រិដ្ឋកម្ម ឃ. ផ្តួចផ្តើម ឃ. ប្រឆាំងនឹងនរណាម្នាក់។

នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចដោយមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។

ទាំងស្រុង

សាកសួរ

ទ្រុឌទ្រោម

នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោមគឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

1. ឆ្នេរសមុទ្រភាគខាងត្បូងនៃឧបទ្វីបគ្រីមៀមានភាពល្បីល្បាញសម្រាប់អាកាសធាតុត្រូពិចដែលមានផាសុកភាពនៃប្រភេទមេឌីទែរ៉ាណេ។

2. គោលដៅដែលវាចង់វាយប្រហារគឺ MICROSCOPIC ខ្លាំងណាស់។

3. ពលកម្មផលិតភាពគឺជាកម្លាំងពលកម្មដែលបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈ និងផលិតផលនៃសកម្មភាពបញ្ញា។

4. ការដាំ tulips នៅក្នុងប្រទេសហូឡង់ គឺជាមុខរបរមួយដ៏គួរឱ្យអរគុណ៖ tulips មិនត្រឹមតែជានិមិត្តសញ្ញារបស់ប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាប្រភពនៃប្រាក់ចំណូលផងដែរ។

5. អាវធំរបស់អធិរាជសម្រាប់រាជាណាចក្រ មើលទៅដូចអាវដៃវែងដែលធ្វើពីរោមភ្នែកមាស។

ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

លាងសម្អាតបោកគក់

សាស្រ្តាចារ្យដ៏ល្បីល្បាញ

សម្រាប់ប្រាំពីរត្រា

មនុស្សតឿតូចបំផុត។

វ៉ារ្យ៉ង់ដែលចង់បាន

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍	ការណែនាំ
ក) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានចំណូលចូលរួម	1) បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមដោយសារតែការលេចឡើងនៃវិធីសាស្រ្តស្ថិតិថ្មី។
ខ) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។	2) V. Nabokov ជារឿយៗនិយាយអំពីការតែងអុកនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្ររបស់គាត់ ជាចម្បងនៅក្នុងប្រលោមលោក The Gift និងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍ Other Shores។
គ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់	៣) ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡង យើងបានចំណាយពេលច្រើនជាងមួយថ្ងៃក្នុងបន្ទប់អានសៀវភៅក្នុងទីក្រុង។
ឃ) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ	4) បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទអំពីទេសភាពនៃ Taganrog មានបំណងប្រាថ្នាចង់ឃើញអ្វីៗទាំងអស់ដោយភ្នែករបស់ខ្ញុំ។
ង) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition	5) Litota - បច្ចេកទេសខាងក្រៅដែលផ្ទុយទៅនឹងអ៊ីពែបូល ប៉ុន្តែតាមពិតវាគឺជាប្រភេទធម្មជាតិរបស់វា។
	6) ពិធីបុណ្យនៃមហោស្រពរបស់កុមារដែលបានធ្វើឡើងនៅចុងរដូវកាលមុនបានក្លាយជាថ្ងៃឈប់សម្រាកពិតប្រាកដ។
	៧) គ្រប់គ្នាដែលឈរតម្រង់ជួរនៅស្ងៀម។
	8) Sergei ជារឿយៗនិយាយអំពីប្រលោមលោកដែលគាត់ចូលចិត្ត - "Steppenwolf" ដោយ Hermann Hesse ។
	9) សារមន្ទីរនៃទីក្រុងគួរតែមិនត្រឹមតែរក្សាអាផាតមិនរបស់មនុស្សអស្ចារ្យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងប្រជាជនសាមញ្ញផងដែរ។

សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខដោយគ្មានដកឃ្លា ឬតួអក្សរផ្សេងទៀត។

កំណត់ពាក្យដែលស្រៈឆ្លាស់គ្នាដែលមិនសង្កត់នៃឫសបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

reg... ឆ្មា

ព្រឹក

កម្មវិធី ... rhenium

ទំ...ណូរ៉ាម៉ា

ពេលវេលា ... ដើម្បីចូលរួម

កំណត់ជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរក្នុងបុព្វបទ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

ra ... ជីកមិនមែន ... ឆេះ

ផ្ទុះ ... ផ្ទុះ, pr ... ឪពុកម្តាយ

ពត៌មានមិនពិត ដោយគ្មាន...មានប្រសិទ្ធភាព

pr ... សមុទ្រ pr ... ព្រិល

ដើម្បី ... ទាញ o ... អនុវត្ត

សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវបានសរសេរជំនួសចន្លោះ។

បម្រុង ... ចេញ

ធនធាន...

ងក់ ... ងក់

ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ ... ចេញ

លោត...

សរសេរពាក្យដែលអក្សរ A ត្រូវបានសរសេរជំនួសចន្លោះ។

ភ្លឺ...

សើច...

ស្រែក...

កាន់

រាំ....

ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលអក្សរដែលខ្ញុំសរសេរ។

មេឃបានស្រឡះទៅបំផុត n (1) ជម្រៅមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងវា n (2) មាន n (3) ពពក n (4) សូម្បីតែការប៉ះទង្គិចភ្លាមៗ។

កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យគូសបញ្ជាក់ទាំងពីរត្រូវបានសរសេរ សហសញ្ញា. បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

1. ចំហៀង (ON) អាចមើលឃើញគឺថ្លង់៖ គ្រប់ទីកន្លែងដែលអ្នកអាចមើលឃើញព្រៃឈើ ហើយវាល (ON) នៅតែមិនមាន។

2. ក្លិនឈ្ងុយឈ្ងប់នៃផ្កាលីនដិន ហុយពេញទន្លេ៖ ដូចជា BUD (ទៅ) កន្លែងណា (ទៅ) រាប់រយគីឡូម៉ែត្រ ព្រៃលីនដិនរីកដុះដាល។

3. កាលពីម្សិលមិញយើងមិនបានសួរអំពីផ្លូវ (TO) ថ្ងៃស្អែកទេ ហើយឥឡូវនេះយើងត្រូវទៅ (TO) GUESS ។

4. ពី (នោះ) យប់បានខិតជិតមកដល់ពីចម្ងាយ ហើយព្រៃឈើជុំវិញយើងចាប់ផ្តើម (ដោយ) ងងឹតបន្តិច។

5. Sargasso, (B) មិនដូចសារាយដ៏ធំបំផុតទេ កុំភ្ជាប់ទៅនឹងបាត ប៉ុន្តែអណ្តែត (B) ក្រាស់នៅក្នុងទឹក។

ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល HN ត្រូវបានសរសេរ។

ក្នុងអ័ព្ទមួយ (១) ព្រឹក ផែនដីញ័រនៅក្រោមក្បូនរបស់តាតាកូ (២) ឆ្កេញី ហើយដោយមិនបាត់បង់មនុស្សណាម្នាក់ស្លាប់ ឬរបួស (៣) អ្នកស្រុកវាលស្មៅបានរត់ចេញពីភាពទទេនៃជោគវាសនារបស់ពួកគេ យូរជាងនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់នរណាម្នាក់។

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។

1. ផ្កាយមើលទៅហើយខែដ៏អស្ចារ្យបានកើនឡើងដល់មេឃដើម្បីបំភ្លឺមនុស្សល្អនិងពិភពលោកទាំងមូល។

2. យើងយកកន្ត្រកមួយទៅព្រៃរើសផ្សិត និងផ្លែបឺរី។

3. អ័ព្ទបានកើនឡើងបន្តិចម្តងៗ ហើយគ្របដណ្ដប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអាចចូលទៅដល់ភ្នែកដោយស្បៃមុខ។

5. វាមានពន្លឺថ្ងៃនៅលើ Yenisei ហើយតាមរយៈពន្លឺនេះ មកុដនៃដើមឈើនៅត្រើយម្ខាងនៃទន្លេគឺស្ទើរតែអាចមើលឃើញ។

ភាពងងឹត (1) ជាមួយនឹងចំណុចនៃព្រៃឈើ (2) វាលស្មៅកំពុងលង់ក្នុងអ័ព្ទពេលព្រឹកហើយនាំខ្ញុំទៅ (3) បំពេញព្រលឹងខ្ញុំ (4) ដោយអារម្មណ៍រីករាយ។

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ពេលខ្លះគំនិតមួយនឹងកើតឡើងថា (1) ហាក់ដូចជា (2) ពិត ប៉ុន្តែអ្នកខ្លាចមិនជឿ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់មកអ្នកឃើញថាគំនិតដែល (3) ប្រហែលជា (4) ចម្លែក គឺជាការពិតដ៏សាមញ្ញបំផុត៖ នៅពេលដែលអ្នកដឹងវា អ្នកមិនអាចឈប់ជឿលើវាទៀតទេ។

ផ្គរលាន់បានវាយប្រហារ (1) ផ្លេក (2) ដែលរំឭកខ្ញុំ (3) នៃសំឡេងនៃការរញ្ជួយដីដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។

ម៉ែត្រចុងក្រោយនៃផ្លូវហាក់ដូចជា Konstantin ពិបាកជាពិសេស (1) ប៉ុន្តែ (2) នៅពេលដែលពួកគេបានឆ្លងកាត់ (3) ហើយកំពូលភ្នំបានលេចឡើង (4) វាបានក្លាយជាល្អណាស់នៅក្នុងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ។

កែសម្រួលប្រយោគ៖ កែកំហុស lexical ដោយជំនួសពាក្យដែលប្រើមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើសដោយសង្កេតមើលបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។

ជាលទ្ធផលនៃការ condensation នៃចំហាយទឹក ពពកបង្កើត និងទឹកភ្លៀងកើតឡើងក្នុងទម្រង់ជាភ្លៀង ព្រឹល និងព្រិល។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១-២៦។

(1) មនុស្សម្នាក់ៗគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលផ្ទាល់ខ្លួនដែលបញ្ចេញពន្លឺ។ (២) រាល់រូបរាង រាល់ពាក្យសម្ដី រាល់ស្នាមញញឹម រាល់ការប្រព្រឹត្ត បញ្ចេញនូវថាមពលពិសេសនៃកំដៅ និងពន្លឺ ចូលទៅក្នុង ether ខាងវិញ្ញាណទូទៅ។ (3) ហើយសូម្បីតែនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ ជាក់ស្តែងមិនបានបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងអ្វីក៏ដោយ គឺគ្រាន់តែនៅក្បែរនោះ យើងមានអារម្មណ៍ថាកាំរស្មីដែលបញ្ជូនដោយគាត់។ (4) ហើយលើសពីនេះទៅទៀត កាន់តែរឹងមាំ ច្បាស់លាស់ និងខ្លាំងក្លា បុគ្គលិកលក្ខណៈខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់កាន់តែសំខាន់ និងដើម។

(5) ការទទួលការយល់ឃើញដំបូងនៃការប្រឆាំងរបស់នរណាម្នាក់ យើងមានអារម្មណ៍ថាកាំរស្មីជីវិតដែលយើងបញ្ជូនមកមិនត្រូវបានទទួលយកដោយអ្នកដ៏ទៃ ច្រានចោល ឬរឹងរូសមិនអនុញ្ញាតដោយគាត់។ (៦) នេះជារឿងមិនសប្បាយចិត្ត និងឈឺចាប់។ (7) នេះអាចបណ្តាលឱ្យមានការអាម៉ាស់ខ្លះ ឬសូម្បីតែការយល់ច្រឡំនៅក្នុងខ្លួនយើង។ (៨) អារម្មណ៍ចម្លែកនៃការបរាជ័យកើតឡើងក្នុងព្រលឹង ឬភាពអសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន ឬសូម្បីតែភាពមិនសមរម្យរបស់ខ្លួន។ (៩) ឆន្ទៈក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាត្រូវបានបញ្ឈប់ កាំរស្មីមិនចង់បញ្ចេញពន្លឺ ពាក្យរកមិនឃើញ ជីវិតកើនឡើងឈប់ បេះដូងត្រៀមបិទ។ (១០) មនុស្សជិតស្និទ្ធ និងមិនមានទំនាក់ទំនងល្អច្រើនតែបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍បែបនេះនៅក្នុងមនុស្សដែលសេពគប់ និងទូលំទូលាយ សូម្បីតែនៅពេលដែលមិនអាចនិយាយអំពីការប្រឆាំងក៏ដោយ។ (១១) ប៉ុន្តែសេចក្តីប្រចណ្ឌ កាលណាបានកើតឡើងហើយ មុតទៅជាអរិភាព កាន់តែក្រាស់ទៅជាស្អប់ខ្ពើម ហើយកាន់តែជ្រៅដល់សេចក្តីស្អប់។

(១២) កាលណាខ្ញុំជួបក្នុងជីវិតដោយសេចក្តីស្អប់ខ្ពើមចំពោះខ្ញុំ នោះអារម្មណ៍នៃទុក្ខសោកក៏កើតឡើងក្នុងខ្លួនខ្ញុំ បន្ទាប់មកទុក្ខសោក និងអារម្មណ៍នៃភាពគ្មានអំណាចរបស់ខ្ញុំ។

(13) តាមដាននេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ចង់ឃ្លាតឆ្ងាយពីអ្នកស្អប់គ្រប់យ៉ាង បាត់ពីភ្នែកគាត់ មិនដែលបានជួបគាត់ម្ដងទៀត ហើយមិនដឹងអ្វីពីគាត់ឡើយ។ (14) ប្រសិនបើរឿងនេះជោគជ័យ នោះខ្ញុំក៏ស្ងប់ចិត្តភ្លាមៗ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា ភាពស្រងូតស្រងាត់ និងភាពធ្ងន់មួយចំនួននៅតែមាននៅក្នុងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ ពីព្រោះកាំរស្មីខ្មៅនៃសេចក្តីស្អប់របស់គាត់នៅតែមកលើខ្ញុំ ដោយជ្រៀតចូលខ្ញុំតាមរយៈលំហរដ៏សាមញ្ញ។ (15) បន្ទាប់មកខ្ញុំចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ដោយអចេតនានៅក្នុងព្រលឹងស្អប់របស់គាត់ ហើយឃើញខ្លួនខ្ញុំនៅក្នុងកាំរស្មីខ្មៅរបស់វាជាវត្ថុ និងជាជនរងគ្រោះរបស់ពួកគេ។ (16) របួសដែលបង្កើតឡើងនៅក្នុង ether ខាងវិញ្ញាណនៃពិភពលោក; ត្រូវតែព្យាបាល និងព្យាបាល។ (17) អ្នកស្អប់របស់ខ្ញុំត្រូវតែអត់ទោសឱ្យខ្ញុំ ហើយផ្សះផ្សាជាមួយខ្ញុំ។ (18) គាត់ត្រូវតែជួបប្រទះនូវសេចក្តីអំណរដែលខ្ញុំរស់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ ហើយផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំរីករាយនឹងការរស់នៅរបស់គាត់។ (19) ព្រោះយោងទៅតាមពាក្យរបស់ឥស្សរជនគ្រិស្តអូស្សូដក់ សេរ៉ាភីម នៃសារ៉ូវ “មនុស្សគឺជាសេចក្តីអំណរចំពោះមនុស្ស”។

(២០) ជាដំបូង ខ្ញុំត្រូវស្វែងរក និងកំណត់ថាតើវាជាកំហុសរបស់ខ្ញុំ ដែលយើងទាំងពីរកំពុងរងទុក្ខនៅពេលនេះ៖ គាត់ អ្នកស្អប់ និងខ្ញុំជាអ្នកស្អប់? (21) ប្រហែលជាខ្ញុំបានប៉ះរបួសបេះដូងគាត់ចាស់ហើយដោយចៃដន្យ? (22) បន្ទាប់មក ខ្ញុំត្រូវតែអត់ទោសឱ្យគាត់នូវការស្អប់របស់គាត់។ (23) មិនគួរទេ ខ្ញុំមិនហ៊ានឆ្លើយតបនឹងធ្នឹមខ្មៅរបស់គាត់ជាមួយនឹងធ្នឹមខ្មៅដូចគ្នានៃការមើលងាយ និងការបដិសេធ។ (24) ខ្ញុំមិនគួរជៀសវាងការជួបគាត់ទេ ខ្ញុំគ្មានសិទ្ធិភៀសខ្លួនទេ។ (25) ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ខ្ញុំនឹងជួបនឹងកាំរស្មីនៃការស្អប់របស់គាត់ ជាមួយនឹងកាំរស្មីពណ៌ស ច្បាស់លាស់ ស្លូតបូត សប្បុរស អភ័យទោស និងស្វែងរកការអភ័យទោស។

នៅលើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយ USE-2012 ពេលវេលាសម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារត្រូវបានកើនឡើង 30 នាទី (ពី 180 ទៅ 210) ទម្រង់នៃកិច្ចការ A 1 ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ (ភារកិច្ចនៅតែមាននៅលើ orthoepy យើងធ្វើការជាមួយភាពតានតឹងម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពាក្យបីជាមួយនឹងការដាក់ត្រឹមត្រូវនៃភាពតានតឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអ្នករំខាននិងមួយ - ជាមួយនឹងការមិនត្រឹមត្រូវមួយ) ជួរនៃចម្លើយចំពោះភារកិច្ច A 20 ត្រូវបានពង្រីក (ការពន្យល់សម្រាប់ការដាក់សញ្ញាក្បៀសឬអវត្តមានរបស់វាមុនពេលសហជីព AND ) លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តការងារដែលមានចម្លើយលម្អិតត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់ (លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ K 1 ដែលក្នុងនោះការកត់សម្គាល់សម្រាប់អ្នកជំនាញត្រូវបានបន្ថែម៖ ប្រសិនបើអ្នកត្រួតពិនិត្យមិនបានបង្កើត ឬបង្កើតមិនត្រឹមត្រូវ (ក្នុងទម្រង់មួយ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀតក្នុងទម្រង់ណាមួយ)។ នៃផ្នែកនៃអត្ថបទ) បញ្ហាមួយនៃអត្ថបទប្រភព បន្ទាប់មកការងារបែបនេះយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ K 1-K 4 ត្រូវបានវាយតម្លៃ 0 ពិន្ទុ) ត្រូវបានវាយតម្លៃ 0 ពិន្ទុ

ផ្នែក A កិច្ចការ A 1 - "បទដ្ឋាន Orthoepic" តើពាក្យមួយណាមានកំហុសក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ? 1) def ។ គឺ 2) cr ។ អាណា 3) ភូមិ Osug 4) ozl ។ ស្រោមពូក

កិច្ចការ A 2 - "បទដ្ឋាន Lexical (ការប្រើប្រាស់ពាក្យ)" តើជម្រើសចម្លើយមួយណាជាពាក្យដែលបានបន្លិចដែលប្រើមិនត្រឹមត្រូវ? ១) យើងមិនបានជួបគាត់ជាយូរមកហើយ ដូច្នេះឥឡូវគ្មានអ្វីត្រូវនិយាយសូម្បីតែម្ដង។ 2) បន្ទាប់ពីទស្សនារូងភ្នំរួច ម៉ារ៉ាតបានមើលរឿងកំប្លែង។ 3) មានវត្ថុពហុពណ៌ទាំងអស់នៅលើតុ។ ៤) ដំណើរទៅ Ufa លើកនេះបានជោគជ័យជាង។

កិច្ចការ A 3 - "បទដ្ឋាន morphological" ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយដែលមានកំហុសក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ 1) ស្បែកជើងមួយគូ 2) ដើរតាមផ្លូវ 3) ជាមួយហុកសិបលាន 4) ការប៉ុនប៉ងដែលទទួលបានជោគជ័យតិចបំផុតក្នុងការធ្វើម្តងទៀត: declension of nouns; ការបន្ទាបខ្លួននៃនាមដែលមានតែទម្រង់ពហុវចនៈ ក៏ដូចជាពាក្យដែលបង្ហាញពីវត្ថុដែលពាក់នៅលើជើង (ស្រោមជើង ស្រោមជើង ស្បែកជើង ស្បែកជើងកវែង); ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើតទម្រង់ពហុវចនៈនៃនាមមួយចំនួន (វេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀន សាស្រ្តាចារ្យ។ល។) កម្រិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃគុណនាម និងគុណកិរិយា

កិច្ចការ A 4 - "បទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ (ការកសាងប្រយោគដោយមានការចូលរួម)" បង្ហាញពីការបន្តត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។ មកដល់ Ishimbay 1) ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងជួបមិត្តចាស់របស់ខ្ញុំ។ 2) ទីក្រុងហាក់ដូចជាខុសគ្នាទាំងស្រុងចំពោះខ្ញុំ។ 3) ខ្ញុំចង់ទៅឆ្នេរនៃទន្លេ Tayruk ។ ៤) ចំណតបន្ទាប់គឺក្រុងសាលាវត្ត។

កិច្ចការ A 5 - "បទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ (បទដ្ឋាននៃការសម្របសម្រួល និងការគ្រប់គ្រង ការកសាងប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា ប្រយោគស្មុគស្មាញ)" បង្ហាញពីការកាត់ទោសជាមួយនឹងកំហុសវេយ្យាករណ៍ (បំពានលើបទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ)។ 1) នៅសងខាងផ្លូវដែលនាំទៅដល់ Ishimbay, willow ដុះហើយ Reed ឡើងពីលើទឹក marsh ។ 2) ពេលមកដល់ Ishimbay យើងបានស្វែងរកសណ្ឋាគារដែលសមរម្យ។ 3) អ្នកដំណើរម្នាក់បានសួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំដឹងពីរបៀបទៅការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែត Voskhod ដែរឬទេ។ 4) អ្នកស្រុក Ishimbay វ័យក្មេងម្នាក់ៗដែលមិនចង់ចាកចេញពីស្រុកកំណើតតូចរបស់ពួកគេជ្រើសរើសសាខាក្នុងស្រុកនៃ USATU ឬសាកលវិទ្យាល័យនៃ Sterlitamak ជិតខាងដើម្បីសិក្សា។

កិច្ចការ A 6 - "បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ (បទដ្ឋាន syntactic)" តើប្រយោគមួយណាដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគស្មុគស្មាញអាចត្រូវបានជំនួសដោយនិយមន័យដាច់ដោយឡែកដែលបង្ហាញដោយការចូលរួមចំណែក? 1) Nikita Marchenko ដែលយើងបានសិក្សាជាក្រុមតែមួយនៅសាកលវិទ្យាល័យ ឥឡូវនេះធ្វើការជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានរបស់កាសែត "Republic of Bashkortostan" 2) យើងបានស្គាល់ទេសភាពទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងការណែនាំអំពីទីក្រុង Ishimbay៖ Victory Park ដែលជាវិមានមួយសម្រាប់អ្នករកឃើញប្រេង Bashkir "ជីដូនប៉ម" ។ ៣) យុវជនដែលគ្រូទស្សន៍ទាយអនាគតវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យនោះ នៅតែមិនបានការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់ខ្លួនឡើយ។ ៤) មិត្តជាយូរមកហើយបានជ្រើសរើសផ្លូវដែលស័ក្តិសមនឹងមិត្តទាំងអស់។

កិច្ចការ A 7 - A 12 - ធ្វើការជាមួយអត្ថបទទីមួយ A 7 - ការជ្រើសរើសប្រយោគដែលគួរតែជាដំបូងនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ A 8 - ការជ្រើសរើសពាក្យ ឬឃ្លាដែលបាត់ក្នុងប្រយោគមួយនៃអត្ថបទ។ A 9 - មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ (ទស្សន៍ទាយ) នៃប្រយោគ ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយដែលជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ។ A 10 - ការវិភាគសមកាលកម្មនៃប្រយោគ។ A 11 - ការវិភាគ morphological នៃពាក្យ។ A 12 - អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។

កិច្ចការ A 7 - “ អត្ថបទ។ សមីការ និងសមីការនៃអត្ថបទ។ លំដាប់នៃប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ "TEXT: (1) ... (2) វាគឺអំពីមធ្យោបាយនៃការហ្វ្រាំងយន្តហោះដែលចុះចតនៅលើនាវានៃនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។ (៣) ... នាវា សូម្បីតែនាវាយក្សដូចជានាវាផ្ទុកយន្តហោះ ក៏នៅឆ្ងាយពីអាកាសយានដ្ឋានដ៏ឧត្តមដែរ។ (4) តំបន់របស់វាមានទំហំតូច ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការចុះចេញពីវា ហើយថែមទាំងពិបាកក្នុងការចុះចតទៀតផង។ (5) ដើម្បីកុំឱ្យយន្តហោះលោតពីលើយន្តហោះ ពួកគេត្រូវចាប់ហ្វ្រាំងដោយខ្សែកៅស៊ូ ឆ័ត្រយោង និងចាប់ដោយសំណាញ់ហ្វ្រាំង។ (6) ការដំឡើងថ្មីនេះត្រូវបានសន្មត់ថាបន្ថយល្បឿនយន្តហោះដែលកំពុងរត់ឆ្ពោះទៅរកវាលអេឡិចត្រូ។ តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាគួរតែមកមុនគេក្នុងអត្ថបទនេះ? 1) បន្ទាប់ពីការបរាជ័យក្នុងអាកាសចរណ៍ ម៉ូទ័រអេឡិចត្រិចបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងយានជំនិះ។ 2) វាពិបាកក្នុងការរាយបញ្ជីគ្រប់ផ្នែកនៃកម្មវិធីដែលអាចធ្វើបាននៃម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។ 3) កាលពី 30 ឆ្នាំមុន សារមួយបានលេចចេញនៅក្នុងសារព័ត៌មានអំពីការសាកល្បងមធ្យោបាយថ្មីនៃយន្តហោះហ្វ្រាំង។ 4) ប្រហែល 30 ឆ្នាំមុនពួកគេបានព្យាយាមប្រើម៉ូទ័រអេឡិចត្រិចជាមធ្យោបាយនៃការហ្វ្រាំងនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។

កិច្ចការ A 8 - "មធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ" TEXT: (1) ... (2) វាគឺអំពីមធ្យោបាយនៃការហ្វ្រាំងយន្តហោះដែលចុះចតនៅលើនាវានៃនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។ (៣) ... នាវា សូម្បីតែនាវាយក្សដូចជានាវាផ្ទុកយន្តហោះ ក៏នៅឆ្ងាយពីអាកាសយានដ្ឋានដ៏ឧត្តមដែរ។ (4) តំបន់របស់វាមានទំហំតូច ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការចុះចេញពីវា ហើយថែមទាំងពិបាកក្នុងការចុះចតទៀតផង។ (5) ដើម្បីកុំឱ្យយន្តហោះលោតពីលើយន្តហោះ ពួកគេត្រូវចាប់ហ្វ្រាំងដោយខ្សែកៅស៊ូ ឆ័ត្រយោង និងចាប់ដោយសំណាញ់ហ្វ្រាំង។ (6) ការដំឡើងថ្មីនេះត្រូវបានសន្មត់ថាបន្ថយល្បឿនយន្តហោះដែលកំពុងរត់ឆ្ពោះទៅរកវាលអេឡិចត្រូ។ តើពាក្យ ឬបន្សំនៃពាក្យខាងក្រោមមួយណាគួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបីនៃអត្ថបទ? 1) លើសពីនេះទៀត 2) ដូច្នេះ 3) ផ្ទុយទៅវិញ 4) ជាការពិតណាស់

កិច្ចការ A 9 - "មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ" TEXT: (1) ... (2) វានិយាយអំពីមធ្យោបាយនៃការហ្វ្រាំងយន្តហោះដែលចុះចតនៅលើនាវានៃនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។ (៣) ... នាវា សូម្បីតែនាវាយក្សដូចជានាវាផ្ទុកយន្តហោះ ក៏នៅឆ្ងាយពីអាកាសយានដ្ឋានដ៏ឧត្តមដែរ។ (4) តំបន់របស់វាមានទំហំតូច ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការចុះចេញពីវា ហើយថែមទាំងពិបាកក្នុងការចុះចតទៀតផង។ (5) ដើម្បីកុំឱ្យយន្តហោះលោតពីលើយន្តហោះ ពួកគេត្រូវចាប់ហ្វ្រាំងដោយខ្សែកៅស៊ូ ឆ័ត្រយោង និងចាប់ដោយសំណាញ់ហ្វ្រាំង។ (6) ការដំឡើងថ្មីនេះត្រូវបានសន្មត់ថាបន្ថយល្បឿនយន្តហោះដែលកំពុងរត់ឆ្ពោះទៅរកវាលអេឡិចត្រូ។ តើការរួមផ្សំនៃពាក្យណាដែលជាមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគមួយ ឬនៅក្នុងផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញនៃអត្ថបទ? 1) វាពិបាកក្នុងការចុះចត ចុះចត (ប្រយោគទី 4) 2) យន្តហោះត្រូវបន្ថយល្បឿន (ប្រយោគទី 5) 3) ដែលចុះចត (ប្រយោគ 2) 4) ការដំឡើងត្រូវ (ប្រយោគ 6))

កិច្ចការ A 9 – បន្តការប្រឡងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យស្វែងរកអ្នករំខាន ដែលមូលដ្ឋាននៃប្រយោគត្រូវបានសរសេរ ឬស្វែងរកជម្រើសចម្លើយដែលប្រធានបទ ឬទស្សន៍ទាយត្រូវបានតំណាងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ចងចាំៈ 1. បន្ថែមពីលើការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញ មានពាក្យព្យាង្គផ្សំ និងពាក្យព្យាកររួម! បញ្ហាភាគច្រើនកើតឡើងជាមួយនឹងប្រភេទទីពីរនៃការព្យាករណ៍។ ប្រៀបធៀប៖ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះគ្រូបង្រៀន ហើយខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន 2. ប្រធានបទអាចត្រូវបានសម្តែងមិនត្រឹមតែដោយនាមទេ (ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើងវាត្រូវបានសម្តែងដោយពាក្យសហជីព)! 3. ឃ្លាដែលមិនគិតថ្លៃ គឺជាសមាជិកមួយនៃប្រយោគ (តារាប៉ុបពីរនាក់ ប្តីប្រពន្ធមកពី Woland's retinue, a red maiden ។ល។)

កិច្ចការ A 10 - "ការវិភាគស៊ីសង្វាក់នៃប្រយោគ" TEXT: (1) ... (2) វានិយាយអំពីមធ្យោបាយនៃការហ្វ្រាំងយន្តហោះដែលចុះចតនៅលើនាវានៃនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។ (៣) ... នាវា សូម្បីតែនាវាយក្សដូចជានាវាផ្ទុកយន្តហោះ ក៏នៅឆ្ងាយពីអាកាសយានដ្ឋានដ៏ឧត្តមដែរ។ (4) តំបន់របស់វាមានទំហំតូច ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការចុះចេញពីវា ហើយថែមទាំងពិបាកក្នុងការចុះចតទៀតផង។ (5) ដើម្បីកុំឱ្យយន្តហោះលោតពីលើយន្តហោះ ពួកគេត្រូវចាប់ហ្វ្រាំងដោយខ្សែកៅស៊ូ ឆ័ត្រយោង និងចាប់ដោយសំណាញ់ហ្វ្រាំង។ (6) ការដំឡើងថ្មីនេះត្រូវបានសន្មត់ថាបន្ថយល្បឿនយន្តហោះដែលកំពុងរត់ឆ្ពោះទៅរកវាលអេឡិចត្រូ។ ចង្អុលបង្ហាញការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគទីប្រាំ (5) នៃអត្ថបទ។ 1) ភាពស្មុគស្មាញសាមញ្ញ 2) សមាសធាតុ 3) ស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលសម្ព័ន្ធមិត្តនិងការតភ្ជាប់មិនមែនសហជីពរវាងផ្នែក 4) អ្នកក្រោមបង្គាប់ស្មុគស្មាញ

កិច្ចការ A 10 - បន្ត ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ A 10 អ្នកមិនចាំបាច់ដឹងច្រើនដូចការបំពេញកិច្ចការនៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងផ្នែក B នោះទេ។ វានឹងគ្រប់គ្រាន់ណាស់ ប្រសិនបើយើងចងចាំប្រភេទប្រយោគខាងក្រោម៖ ពាក្យ ពាក្យ ការប្រើប្រាស់ដាច់ដោយឡែក និងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ . សំណើមិនស្មុគស្មាញ។ ប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ប្រយោគស្មុគស្មាញ។

កិច្ចការទី ១១ - "ការវិភាគសរីរវិទ្យានៃពាក្យ" បង្ហាញពីប្រយោគដែលមានសព្វនាម។ 1) (4) តំបន់របស់វាមានទំហំតូច ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការដកខ្លួនចេញពីវា ហើយវាកាន់តែពិបាកក្នុងការចុះចត។ 2) (5) ដើម្បីកុំឱ្យយន្តហោះលោតពីលើយន្តហោះ ពួកគេត្រូវបន្ថយល្បឿនដោយខ្សែកៅស៊ូ ឆ័ត្រយោង និងចាប់ដោយសំណាញ់ហ្វ្រាំង។ ៣) (៣) ... នាវា សូម្បីតែនាវាយក្សដូចជានាវាផ្ទុកយន្តហោះ ក៏នៅឆ្ងាយពីទីលានអាកាសដ៏សមគួរដែរ។ 4) (6) ការដំឡើងថ្មីនេះត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងបន្ថយល្បឿនយន្តហោះដែលមានវាលអេឡិចត្រូរត់ឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។

កិច្ចការ A 11 - បន្ត ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវតែអាចបែងចែកពីគ្នាទៅវិញទៅមក៖ ការចូលរួមអកម្ម និងពិត ការចូលរួម គុណនាមពាក្យសំដី។ កំរិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃគុណនាម និងគុណកិរិយា; លំដាប់នៃសព្វនាម; គុណនាម គុណនាម ទាក់ទង និងកម្មសិទ្ធិ; ក៏ដូចជាផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ ...

Task A 12 - "អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ" បង្ហាញពីអត្ថន័យនៃពាក្យ IDEAL ប្រើក្នុងប្រយោគទីបី (3) : (3) ... deck សូម្បីតែនាវាយក្សដូចជានាវាផ្ទុកយន្តហោះក៏ ឆ្ងាយពីអាកាសយានដ្ឋានដ៏ល្អ។ 1) ការស្រមើលស្រមៃ, បង្កើត 2) ល្អឥតខ្ចោះ, ដោយគ្មានគុណវិបត្តិ 3) ធម្មតា, ធម្មតា 4) ឯកទេស, បានរចនាឡើងសម្រាប់គោលបំណងជាក់លាក់

កិច្ចការ A 13 - "អក្ខរាវិរុទ្ធ -Н- និង -НН- នៅក្នុងបច្ច័យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ" តើចម្លើយមួយណាជាជម្រើសដែលលេខទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឱ្យ HH ត្រូវបានសរសេរ? ដៃឆ្វេងបានស្រូបយកគុណសម្បត្ដិជាច្រើនដែលមាននៅក្នុង Leskovsky សុចរិត: ឃោរឃៅ (1) ស្នេហាជាតិ, វត្តមាននៃសីលធម៌ច្បាស់លាស់ (2) ការណែនាំ, ភាពរឹងមាំ, ទេពកោសល្យធម្មជាតិ (3) awn, ចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងជីវិតនៅជុំវិញគាត់ - "គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (4) awn" ។ ១) ១, ៣ ២) ១, ២, ៣, ៤ ៣) ១, ២, ៤ ៤) ២, ៣, ៤

កិច្ចការទី ១៤ - "អក្ខរាវិរុទ្ធឫសគល់" តើស្រៈដែលបានពិនិត្យដោយមិនមានភាពតានតឹងនៃឫសបាត់នៅក្នុងជួរណា? 1) កម្មវិធី។ . អធិប្បាយ, កិច្ចការ។ . kates, prot ។ . កងទ័ព 2) acc. . matize, សិល្បៈ។ . ដកចេញ (ក្នុងមូលនិធិ), calc ។ . តានី 3) ទង្វើ។ . ការមើលឃើញ, metz ។ . ណាត, ភាពខុសគ្នា។ . តូច 4) skr ។ . ហើម, បានបង្កើត . វ៉ាត់, ចេញ។ . អង្គុយ

កិច្ចការ A 15 - "បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ" តើជួរណានៃពាក្យទាំងបីដែលបាត់អក្សរដូចគ្នា? 1) រ៉ា។ . ផ្តោតអារម្មណ៍, ក្លាយជា។ . សន្យា, អ៊ី។ . ងឿងឆ្ងល់ ២) ។ល។ បន្ថែម។ល។ ឆ្លាត។ល។ ជោគជ័យ 3) ដោយ. . ដេរ, នៅលើ . តម្រងនោម អូ . dacha 4) ប្រកាស។ . ឧស្សាហកម្ម, ពី។ . និយាយថាខាងលើ។ . ចងចាំ៖ គិតថ្លៃ

កិច្ចការ A 16 - "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនិងបច្ច័យនៃអ្នកចូលរួមបច្ចុប្បន្ន" តើអក្សរដែលខ្ញុំសរសេរនៅចន្លោះជួរមួយណានៅក្នុងជួរទាំងពីរ? 1) ចងចាំ។ . អីយ៉ា មើល។ . របស់ខ្ញុំ 2) ស្រូបចូល។ . ខាំ, ខាំ។ . 3) vert ។ . shush, unbending ។ . របស់ខ្ញុំ 4) ឡេ។ . shh, ការចំណាយ។ . អតីត

កិច្ចការ A 17 - "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ (លើកលែងតែ -Н-//-НН-)" តើក្នុងជម្រើសចម្លើយមួយណាជាពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរដែលខ្ញុំត្រូវបានលុបចោល? A. usidch ។ . ចេញ B. unfastened ។ . vat V. goldfinch ។ . cottony G. ស្តាប់។ . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

កិច្ចការ ក ១៨ - “អក្ខរាវិរុទ្ធ NOT និង NOR” តើប្រយោគមួយណាដែលមិនត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយពាក្យ? 1) នៅលើព្រិលស្រស់ (មិនមែន) ដានត្រូវបានគេមើលឃើញ។ 2) លក្ខណៈពិសេសរបស់ Pavel Ivanovich គឺ (មិន) គ្មានភាពរីករាយ។ 3) នៅក្នុងព្រៃស្តើងនេះ ដើមឈើតូចៗលូតលាស់យឺត។ 4) ដើមត្រែងមួយរំយោលនៅក្បែរជាមួយនឹងរំយោលដែលចេញផ្កា។

កិច្ចការទី 19 - "បន្ត គូសសញ្ញា អក្ខរាវិរុទ្ធដោយឡែកពីគ្នា" តើប្រយោគមួយណាត្រូវបានបន្លិចពាក្យទាំងពីរសរសេរជាមួយគ្នា? 1) គំនិតថ្មីរបស់ Oblomov ដែលញាស់ដោយ I. A. Goncharov (B) អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបាន (ទីបំផុត) ត្រូវបានអនុវត្តនៅខែកក្កដាដល់ខែសីហា ឆ្នាំ 1857 នៅពេលដែលអ្នកនិពន្ធបានបង្កើតផ្នែកទីពីរ និងទីបីនៃប្រលោមលោកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ 2) មុខរបស់ Ivan (AS) AS ប្រសិនបើប្រែទៅជាថ្មនៅក្នុងការបញ្ចេញមតិដ៏តឹងរឹងរបស់វាហើយ (ពី) វាហាក់ដូចជាត្រូវបានឆ្លាក់ពីថ្មម៉ាប។ 3) Pavel Petrovich ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានមោទនភាព ប៉ុន្តែត្រូវបានគេគោរពចំពោះអាកប្បកិរិយាដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់គាត់សម្រាប់ការពិតដែលថាគាត់ (ON) គ្រប់ទីកន្លែងកាន់ជាមួយគាត់នូវថង់បង្គន់ប្រាក់ពិតប្រាកដ និងបន្ទប់ទឹកបោះជំរុំ។ គាត់ត្រូវបានគេគោរព SO (ដូចគ្នា) សម្រាប់ភាពស្មោះត្រង់ឥតខ្ចោះ។ 4) Onegin, AS (ដូចគ្នា) ជាវីរៈបុរសរបស់ B. Constant មានភាពឆ្លាតវៃ ប៉ុន្តែមានភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះមនុស្សជុំវិញខ្លួន ហើយ (IN) ដែលមិនបានឃើញអ្វីនៅក្នុងជីវិតសមនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់។ .

កិច្ចការ A 20 - "វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ" បង្ហាញពីការពន្យល់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការដាក់សញ្ញាក្បៀសឬអវត្តមានរបស់វានៅក្នុងប្រយោគ៖ និមិត្តសញ្ញានិងអ្នកដើរតាមរបស់ពួកគេ - acmeists - បានឃើញបុព្វបុរសរបស់ពួកគេ () នៅ Tyutchev និងបន្តប្រពៃណីកំណាព្យរបស់ Tyutchev ។ 1) ប្រយោគសាមញ្ញមួយដែលមានសមាជិកដូចគ្នានិងសហជីពម្តងហើយម្តងទៀត, សញ្ញាក្បៀសគឺត្រូវការនៅចំពោះមុខសហជីពនិង។ 2) ប្រយោគសាមញ្ញជាមួយសមាជិកដូចគ្នា មុនពេលសហជីព ហើយមិនចាំបាច់មានសញ្ញាក្បៀសទេ។ 3) ប្រយោគផ្សំមួយ មុនពេលសហជីព ហើយសញ្ញាក្បៀសមិនចាំបាច់ទេ។ 4) ប្រយោគផ្សំមួយ មុនពេលសហជីព ហើយសញ្ញាក្បៀសគឺចាំបាច់។

កិច្ចការ A 21 - "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានសមាជិកដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៃប្រយោគ (និយមន័យ កាលៈទេសៈ)" តើជម្រើសចម្លើយមួយណាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគមួយណា? ការតាំងពិពណ៌ដំបូងរបស់ Wanderers (1) ដែលបានបើកនៅឆ្នាំ 1871 (2) បានបង្ហាញពីអត្ថិភាពនៃការគូរគំនូរ (3) នៃទិសដៅថ្មី (5) ទាក់ទងនឹងទស្សនៈពិភពលោក និងមធ្យោបាយនៃការតំណាងដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍជាង 60s ( ៤) (៥). ១) ១, ២, ៣, ៤, ៥ ២) ១, ២, ៣, ៤ ៣) ១, ២ ៤) ១, ២, ៥

កិច្ចការ A 22 - "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានពាក្យ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងសមាជិកនៃប្រយោគ" តើជម្រើសចម្លើយមួយណាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀសមួយណានៅក្នុងប្រយោគ? ទាំងទៅស្តាំ និងទៅឆ្វេង ហើយ (១) វាហាក់បីដូចជា (២) ផ្លេកបន្ទោរនៅពីលើផ្ទះ។ នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃនេះ អ្វីៗនៅជុំវិញ (3) ហាក់ដូចជារីករាយ។ ១) ១, ២, ៣, ៤ ២) ១, ៣ ៣) ៣, ៤ ៤) ១, ២

កិច្ចការ A 23 - "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញសាមញ្ញ (សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ)" ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលសញ្ញាក្បៀសមួយត្រូវតែដាក់។ (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិមិនត្រូវបានដាក់) ១) លោកយាយបានលាបសិតសក់ និងពុកចង្ការរបស់សត្វមាន់ ហើយចាក់មីលើឥដ្ឋ។ 2) យើងបានឃើញរួចមកហើយនូវបំពង់ផ្សែងរោងចក្រឆ្ងាយៗ និងដំបូលផ្ទះ។ 3) ពេលនេះវាស់ហើយមិនប្រញាប់ ពេលនេះក្តៅខ្លួនលឿន ពេលនេះរំខានមិត្តម្នាក់ សំឡេងស្គរបានមកពីម្ខាងទៀត។ ៤) អ្វីៗបានស្ងប់ស្ងាត់ទៅហើយ ឬហាក់ដូចជាដូច្នេះ។

កិច្ចការទី 24 - "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព" តើត្រូវពន្យល់ពីរបៀបប្រើសញ្ញាក្នុងប្រយោគនេះយ៉ាងដូចម្តេច? វាលស្មៅពោរពេញដោយផ្កាដ៏រីករាយ៖ ផ្កាកូឡាបប្រែពណ៌លឿងភ្លឺ ផ្កាខាត់ណាខៀវប្រែជាពណ៌ខៀវល្មម ផ្កាខាត់ណាព្រៃឆេះដោយចំណុចក្រហម។ 1) ពាក្យទូទៅឈរនៅមុខសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។ 2) ផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញគឺផ្ទុយទៅនឹងអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ។ 3) ផ្នែកទីមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញបង្ហាញពីពេលវេលានៃការធ្វើអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីពីរ។ 4) ផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញពន្យល់បង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវទូទៅបំផុត - សូមមើលឧទាហរណ៍ + "ផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពបង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ"

កិច្ចការ A 25 - "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ" តើជម្រើសចម្លើយមួយណាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគមួយណា? យន្តហោះដ៏ធំបំផុតមួយ (1) គឺជាយន្តហោះ Airbus A-380 (2) ដែលម៉ាស៊ីន (3) (4) មានថាមពលពិសេស។ 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 រូបមន្តចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ k - 1 ឬ k - 1 និង k + 1 ដែល k ជាលេខនៅជាប់ (ជាញឹកញាប់មុន) ជាមួយនឹងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត "WHICH"

កិច្ចការ A 26 - "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការភ្ជាប់សម្ព័ន្ធមិត្តនិងមិនសហជីព។ ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់” តើជម្រើសចម្លើយមួយណាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគមួយណា? ម៉ែត្រចុងក្រោយនៃផ្លូវហាក់ដូចជា Konstantin ពិបាកជាពិសេស (1) ប៉ុន្តែ (2) នៅពេលដែលពួកគេបានឆ្លងកាត់ (3) ហើយកំពូលភ្នំបានលេចឡើង (4) វាបានក្លាយជាល្អណាស់សម្រាប់ព្រលឹង។ ១) ១, ២, ៣, ៤ ២) ១, ២, ៤ ៣) ១, ២, ៣ ៤) ២, ៣, ៤

កិច្ចការ A 26 - បន្ត ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងការប្រឡង យើងនឹងដោះស្រាយជាមួយប្រយោគបែបនេះ ដែលក្បៀសគួរតែជំនួសលេខទាំងអស់។ . . ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើន និង ជានិច្ច មិនមែនជារឿងដូចគ្នាទេ... ដើម្បីទប់ទល់នឹងកិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវរៀនពីរបៀបស្វែងរកមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ (បន្ទាប់មកយើងនឹងមិនដាក់សញ្ញាក្បៀសនៅមុខសហជីព និងការតភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ)។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញក៏ដោយ សញ្ញាក្បៀសមិនតែងតែត្រូវបានដាក់នៅចំពោះមុខសហជីព AND៖ ឧទាហរណ៍ វាមិនមែននៅក្នុងឧទាហរណ៍ពីមុនទេ។ នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រេវ៉ាឡង់នៅក្នុង KIMs គឺជាប្រយោគដែលសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅគ្រប់ទីកន្លែង លើកលែងតែទីតាំងបន្ទាប់ពីសហជីពសំរបសំរួល (ក្នុងករណីទាំងនេះដោយមិនមានការបំភ្លៃអត្ថន័យ និង (និង) ការរំលោភលើវាក្យសម្ព័ន្ធ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលុបចោលផ្នែកនៃ ប្រយោគពីលេខបន្ទាប់ពីសហជីពសំរបសំរួលទៅលេខបន្ទាប់) ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការស្រមើស្រមៃរបស់អ្នកនិពន្ធ គំនិតផ្សេងៗគ្នា (១) និង (២) ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំគ្នា ហើយប្រសិនបើគាត់បង្ខំខ្លួនឯងឱ្យឈប់នៅរឿងមួយ (៣) នោះម្តងទៀត គាត់មិនដឹងថា (៤) ការចាប់ផ្តើមគួរជាអ្វីនោះទេ។ ក្លាយជា។ (ចម្លើយ៖ ១, ៣, ៤)

កិច្ចការ A 27 - "ដំណើរការព័ត៌មាននៃអត្ថបទដែលបានសរសេរនៃរចនាប័ទ្មនិងប្រភេទផ្សេងៗ" អានអត្ថបទនៅក្នុងអាកាសធាតុស្ងប់ស្ងាត់ផ្ទៃទឹកគឺរលូនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តល់រូបភាពកញ្ចក់ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងឈរនៅលើច្រាំងទន្លេក្នុងអាកាសធាតុបែបនេះយើងឃើញដើមឈើ។ នៅផ្នែកម្ខាងទៀតពីរដង: ទីមួយដើមឈើដោយខ្លួនឯងដូចដែលពួកគេមានហើយទីពីរការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេនៅក្នុងទឹក។ ប៉ុន្តែពេលខ្យល់បក់មកភ្លាម ផ្ទៃទឹកឈប់រលូន រលកក៏លេចឡើង។ រលកតូចៗមួយចំនួនធំបញ្ជូនពន្លឺទៅគ្រប់ទិសទី ជាលទ្ធផល ការឆ្លុះនៃដើមឈើធ្វើឱ្យព្រិលៗ និងបាត់ទៅវិញ។ តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មានសំខាន់ៗដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទបានត្រឹមត្រូវ? 1) នៅពេលដែលយើងឈរនៅលើច្រាំងទន្លេក្នុងអាកាសធាតុស្ងប់ស្ងាត់យើងឃើញដើមឈើនៅលើច្រាំងផ្សេងទៀតពីរដង: 2) 3) 4) ដើមឈើខ្លួនឯងនិងការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេនៅក្នុងទឹកហើយគុណភាពនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេមានភាពប្រសើរឡើងនៅក្នុងខ្យល់។ អាកាសធាតុ។ នៅពេលដែលខ្យល់បក់មកភ្លាម រលកតូចៗមួយចំនួនធំក៏លេចចេញមក បញ្ជូនពន្លឺទៅគ្រប់ទិសទី ដូច្នេះហើយការឆ្លុះនៃដើមឈើក្នុងទន្លេគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងអាកាសធាតុស្ងួតជាងអាកាសធាតុអាក្រក់។ នៅក្នុងអាកាសធាតុស្ងប់ស្ងាត់ ផ្ទៃទឹកគឺរលោងដូចកញ្ចក់ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនៅពេលដែលខ្យល់បក់មក ទឹករលកលេចឡើងនៅលើផ្ទៃរបស់វា។ ការឆ្លុះកញ្ចក់នៃដើមឈើក្នុងទន្លេអាចមើលឃើញតែក្នុងអាកាសធាតុស្ងប់ស្ងាត់នៅលើផ្ទៃទឹកប៉ុណ្ណោះ ពីព្រោះរលកដែលបង្កើតឡើងដោយខ្យល់បញ្ជូនពន្លឺទៅគ្រប់ទិសទី ហើយការឆ្លុះបញ្ចាំងក៏បាត់ទៅវិញ។

កិច្ចការ A 28 - “ អត្ថបទជាការងារនិយាយ; ភាពសុចរិតនៃអត្ថន័យ និងសមាសភាពនៃអត្ថបទ" តើប្រយោគនៃអត្ថបទណាដែលមានចម្លើយចំពោះសំណួរដែលដាក់ក្នុងប្រយោគទីមួយ? ប្រយោគដំបូង៖ តើអ្វីជាប្រភេទនៃភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍? ១) (៩) ជម្រៅនៃការពិតដែលឃើញដោយវិចិត្រករ គឺជាសោភ័ណភាពក្នុងសិល្បៈ។ 2) (8) នៅតែអក្សរសិល្ប៍គឺជាជីវិតទីពីរដែលប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងពេលវេលា។ 3) (13) ឧបករណ៍សំខាន់របស់វិចិត្រករគឺការមើលឃើញនិងការស្តាប់, ដឹងនៅក្នុងពាក្យ, នៅក្នុងគំនិត។ ៤) (១៧) ប៉ុន្តែពាក្យថាខ្លួនវាមិនអាចយកភាពស្រស់ស្អាត ឬអាក្រក់ទាំងអស់ មិនអាចស្អាត ឬអាក្រក់ ខូច ឬមិនអស់ ដោយសារវាបង្ហាញពីគំនិតនេះ ឬគំនិតនោះ។

កិច្ចការ A 28 - ការបន្ត កិច្ចការ A 28 - ទីមួយក្នុងចំណោមបីប្រភេទ A ការប្រតិបត្តិដែលផ្អែកលើអត្ថបទប្រភពសំខាន់ (ភារកិច្ចទាំងអស់នៃប្រភេទ B ក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅលើវាហើយអត្ថបទមួយត្រូវបានសរសេរ) ។ នៅក្នុងភារកិច្ចនៃប្រភេទ A 28 អ្នកត្រួតពិនិត្យត្រូវបានស្នើសុំឱ្យស្វែងរកប្រយោគដែលអ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះអ្វីមួយ ពន្យល់ពីសកម្មភាពផ្សេងៗ។ ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាដែលមិនប្រញាប់ប្រញាល់ និងអានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះ។

កិច្ចការ A 29 - "រចនាប័ទ្ម និងមុខងារ-ប្រភេទនៃការនិយាយ" តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលខុស? 1) 2) 3) 4) ប្រយោគ 8-10 មានហេតុផល ((8) ប៉ុន្តែអក្សរសិល្ប៍គឺជាជីវិតទីពីរដែលផ្តោតលើពេលវេលា។ (9) ជម្រៅនៃការពិតដែលវិចិត្រករបានឃើញនេះគឺជាសោភ័ណភាពក្នុងសិល្បៈ។ ភាពស្រស់ស្អាតដែលធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍រីករាយ និងអារម្មណ៍នៃការស្អប់។) ប្រយោគ 18 ពន្យល់ពីប្រយោគដែលធ្វើឡើងក្នុងប្រយោគ 17 ((17) ប៉ុន្តែពាក្យខ្លួនឯងមិនអាចយកភាពស្រស់ស្អាត ឬអាក្រក់ទាំងអស់ មិនអាចស្អាត ឬអាក្រក់ ពាក់ឬមិនអស់ ដោយសារវាបង្ហាញពីគំនិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ វិចិត្រករប្រើពាក្យ បន្សំនៃពាក្យជាការចាំបាច់ ជាឧបករណ៍ដែលគ្មានវាមិនអាចសម្រេចបាននូវអព្ភូតហេតុនៃចំណេះដឹង។ នៅក្នុងប្រយោគ 25–26 ការពិពណ៌នាត្រូវបានបង្ហាញ ((25) ពាក្យគឺជា "ខ្ញុំ" ផ្ទាល់របស់វិចិត្រករដែលជាការយល់ឃើញរបស់គាត់ (26) ប៉ុន្តែមនុស្សទាំងអស់ដំណើរការដោយពាក្យដែលជាធាតុសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សដោយមិនគិតពីវិធី។ ពួកគេមានដោយភាពសុខដុម ជម្រៅ និងភាពស្រស់ស្អាត។ ) ប្រយោគទី 21 មានយុត្តិកម្មសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រយោគ 20 ((20) ប្រយោគដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមិនអាចកំណត់ខ្លួនឯងនូវគោលដៅនៃការធ្វើជាគំរូ បង្កើតដោយសមហេតុផល ដូច្នេះគ្មានអ្វីសម្រាប់ភ្នែកដើម្បីចាប់បាននោះទេ។ (21) នេះគឺជាភាពឥតខ្ចោះបុរាណមិនពិត (ក្នុងនាមនៃភាពស្រស់ស្អាតដែលយល់មិនពិត) បណ្តាលឱ្យមានការធុញទ្រាន់ពណ៌ប្រផេះនៅក្នុងយើង ភ្នែករបស់យើងក្រឡេកមើលឃ្លាដោយព្រងើយកន្តើយចំពោះឃ្លា ដោយមិនពឹងផ្អែកលើអ្វីទាំងអស់ - យើងមិនមានអារម្មណ៍រំភើបទេ។)

កិច្ចការ A 29 - ការនិទានរឿងបន្ត - ថាមវន្តកើតឡើងក្នុងពេលវេលា) ព្រឹត្តិការណ៍ (សកម្មភាពពិពណ៌នា - ឋិតិវន្តរូបភាព (សកម្មភាពមិនត្រូវបានអនុវត្តទេប៉ុន្តែអ្នកអាចស្រមៃមើលវត្ថុដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងសំណួរ៖ បញ្ឈរ ទេសភាព ។ល។) ហេតុផល - ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកនិពន្ធជាមួយ ដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចយល់ស្រប (លក្ខណៈលក្ខណៈ - វត្តមាននៃពាក្យណែនាំ ជំនឿ ការសង្ស័យ)

កិច្ចការ A 30 - "អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ" ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលឯកតា phraseological ត្រូវបានប្រើ។ 1) (18) គាត់និយាយត្រូវ ពិបាកចិត្តត្រឹមត្រូវ ... 2) (7) នៅពេលដែលពួកគេចាកចេញ ខ្ញុំបានងាកទៅរកមេក្រុម ហើយសរសើរបុរសរបស់គាត់។ 3) (6) ពួកគេបានអង្គុយនៅមុខខ្ញុំក្នុងសម្លៀកបំពាក់ដ៏កខ្វក់របស់ពួកគេ ប៉ុន្តែការកាត់សក់ម៉ូតរបស់ពួកគេត្រូវបានគេមើលឃើញ ពួកគេបានប្រើពាក្យក្នុងកម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់បំផុត វាពិបាក និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយជាមួយពួកគេ។ ៤) (៥) ពួកគេបានដឹងពីភាពយន្ត និងការចាក់បញ្ចាំងចុងក្រោយបង្អស់ ដែលខ្ញុំមិនទាន់បានមើល និងសៀវភៅរឿងប្រលោមលោក ដែលខ្ញុំមិនទាន់បានគិតនៅឡើយ។ អ្នកត្រូវដឹងថាអ្វីជាឯកតា phraseological, antonyms និងសទិសន័យ (ផ្ទាល់ និងបរិបទ) គឺជា។ នៅក្នុងជម្រើសមួយចំនួនតូចមានភារកិច្ចស្រដៀងនឹង A 12។

កិច្ចការ B 1 - "វិធីសំខាន់ៗនៃការបង្កើតពាក្យ" ពីប្រយោគ 19-21 សូមសរសេរពាក្យដែលបង្កើតឡើងដោយវិធីសាស្ត្របុព្វបទ-បច្ច័យ។ (19) អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ខ្សែបន្ទាត់ដែលមិនថយចុះបានឈរនៅក្នុង Hermitage ។ (២០) តាំងពីព្រឹកដល់ល្ងាច សាលរបស់វាពោរពេញទៅដោយប្រជាពលរដ្ឋ និងភ្ញៀវមកពីចម្ងាយ។ (21) អ្នកដែលមកទីនេះពិតជានឹងបានអ្វីមួយសម្រាប់ខ្លួន អ្នកខ្លះរំភើបចិត្តនឹងស្នាដៃរបស់ចៅហ្វាយនាយ ប៉ុន្តែតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់មកទីនេះដើម្បីពិនិត្យ និយាយថាពួកគេនៅក្នុង Hermitage ដើម្បីកិត្យានុភាពយ៉ាងណា។ ច្រើនក្រឡេកមើលមិនដឹងខ្លួន ចាំមើល! ចម្លើយ៖ ALONG

កិច្ចការ B 2 - "ការវិភាគសរីរវិទ្យានៃពាក្យ" សរសេរផ្នែកខ្លីៗពីប្រយោគ 12-18 ។ (12) ដូច្នេះហើយ មេទ័ពគ្រវីក្បាលដោយយល់ព្រម។ (13) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសម្រាប់ព័ត៌មានរបស់អ្នក Yermakov គឺជាបុរសមាសម្នាក់ក្នុងចំណោមកម្មករដែលស្មោះត្រង់និងមានមនសិការបំផុត។ (១៤) អ្នកដែលអ្នកអាចពឹងពាក់បានក្នុងស្ថានភាពណាក៏ដោយ ជាមនុស្សដែលមានចិត្តកក់ក្តៅ ចេះអាណិតអាសូរ ការងាររបស់គាត់ ដោយវិធីនេះ អ្នកមិនអាចត្រួតពិនិត្យបានទេ។ (15) មិនដូចមិត្តទាំងនេះទេ tyaplyap ដូចម្ដេចប្រសិនបើគ្រាន់តែឆាប់។ (16) ចៅហ្វាយនាយបាននិយាយអំពីអ្នកទាំងបីនេះដោយការមើលងាយដោយសង្កត់សង្កិន គាត់ត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តដោយ Ermakov ហើយការវាយតម្លៃរបស់ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យគាត់អាក់អន់ចិត្តដោយអយុត្តិធម៌។ (17) ក្រោយមក ខ្ញុំមានឱកាសពិនិត្យមើលពាក្យរបស់គាត់។ (១៨) គាត់និយាយត្រូវ ខូចចិត្តត្រូវ... ចម្លើយ៖ អន់ចិត្ត

កិច្ចការ B 3 - “ឃ្លា” ពីប្រយោគទី 9–11 សូមសរសេរឃ្លាខាងក្រោមជាមួយនឹងការភ្ជាប់កិច្ចព្រមព្រៀង។ (9) Ermakov គឺជាជាងឈើដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនមក ហើយ Ermakov ពិតជា "មិនផលិត"។ (១០) គាត់មិនបានអានអ្វីទាំងអស់ មិនឃើញអ្វីទាំងអស់ មិនខិតខំដើម្បីអ្វីទាំងអស់។ (11) ច្បាស់ណាស់គាត់គឺជាអ្នកសម្លាប់ "ពពែ" ម្នាក់ដែលគោះរាប់ម៉ោងនៅក្នុងទីធ្លា ឬកាត់ជាសន្លឹកបៀ។ ចម្លើយ៖ អ្នកជីករ៉ែទាំងនោះ

កិច្ចការ B 4 - "ការផ្តល់ជូន។ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ (ទស្សន៍ទាយ) នៃប្រយោគ ប្រធានបទ និងបុព្វបទ ដែលជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ។ ប្រយោគពីរផ្នែក និងមួយផ្នែក” ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 7–14 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញមួយដែលរួមបញ្ចូលប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួនមួយផ្នែក។ សរសេរចំនួនប្រយោគផ្សំនេះ។ (7) ពេលគេចេញទៅ ខ្ញុំបែរទៅរកមេដឹកនាំ ហើយសរសើរពួកគេ។ (8) "អ្នកចូលចិត្តវា ... ប៉ុន្តែ Ermakov មិនផលិតវាទេ? " គាត់និយាយដោយទឹកមុខចំអកមិនសប្បាយចិត្ត។ (9) Ermakov គឺជាជាងឈើដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនមក ហើយ Ermakov ពិតជា "មិនផលិត"។ (១០) គាត់មិនបានអានអ្វីទាំងអស់ មិនឃើញអ្វីទាំងអស់ មិនខិតខំដើម្បីអ្វីទាំងអស់។ (11) ច្បាស់ណាស់គាត់គឺជាអ្នកសម្លាប់ "ពពែ" ម្នាក់ដែលគោះរាប់ម៉ោងនៅក្នុងទីធ្លា ឬកាត់ជាសន្លឹកបៀ។ (12) ដូច្នេះហើយ មេទ័ពគ្រវីក្បាលដោយយល់ព្រម។ (13) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសម្រាប់ព័ត៌មានរបស់អ្នក Yermakov គឺជាបុរសមាសម្នាក់ក្នុងចំណោមកម្មករដែលស្មោះត្រង់និងមានមនសិការបំផុត។ (១៤) អ្នកដែលអ្នកអាចពឹងពាក់បានក្នុងស្ថានភាពណាក៏ដោយ ជាមនុស្សដែលមានចិត្តកក់ក្តៅ ចេះអាណិតអាសូរ ការងាររបស់គាត់ ដោយវិធីនេះ អ្នកមិនអាចត្រួតពិនិត្យបានទេ។ ចម្លើយ៖ ១៤

កិច្ចការ B 5 - “ប្រយោគសាមញ្ញស្មុគស្មាញ” ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1–8 សូមស្វែងរកប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលបានព្រមព្រៀងដាច់ដោយឡែក។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។ (១) ទាំងបីនេះ រស់រវើក កំប្លែង មាត់ស្រួច។ (២) ការសន្ទនាគឺអំពីសៀវភៅថ្មីៗ។ (3) វាជាការល្អណាស់ក្នុងការស្តាប់ពីរបៀបដែលបុរសទាំងនេះជាអ្នកសាងសង់វ័យក្មេងបង្ហាញពីរសជាតិរបស់ពួកគេឯករាជ្យនៃការវិនិច្ឆ័យ។ (4) ពួកគេបានស្គាល់កំណាព្យរបស់ Bulat Okudzhava ពួកគេបានអានប្រលោមលោកថ្មីរបស់ Gabriel Garcia Marquez រួចហើយ។ (5) ពួកគេបានដឹងពីខ្សែភាពយន្ត និងការចាក់បញ្ចាំងចុងក្រោយបំផុតដែលខ្ញុំមិនទាន់បានទស្សនា និងសៀវភៅរឿងប្រលោមលោកដែលខ្ញុំមិនទាន់បានគិតនៅឡើយ។ (6) ពួកគេអង្គុយនៅពីមុខខ្ញុំក្នុងសម្លៀកបំពាក់ដ៏កខ្វក់ ប៉ុន្តែការកាត់សក់ម៉ូតរបស់ពួកគេត្រូវបានគេមើលឃើញ ពួកគេបានប្រើពាក្យក្នុងកម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់បំផុត វាពិបាក និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយជាមួយពួកគេ។ (7) ពេលគេចេញទៅ ខ្ញុំបែរទៅរកមេដឹកនាំ ហើយសរសើរពួកគេ។ (8) "អ្នកចូលចិត្តវា ... ប៉ុន្តែ Ermakov មិនផលិតវាទេ? " គាត់និយាយដោយទឹកមុខចំអកមិនសប្បាយចិត្ត។ ចម្លើយ៖ ៣

កិច្ចការ B 6 - "ប្រយោគស្មុគស្មាញ" ក្នុងចំណោមប្រយោគ 1-8 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាពន្យល់។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។ (១) ទាំងបីនេះ រស់រវើក កំប្លែង មាត់ស្រួច។ (២) ការសន្ទនាគឺអំពីសៀវភៅថ្មីៗ។ (3) វាជាការល្អណាស់ក្នុងការស្តាប់ពីរបៀបដែលបុរសទាំងនេះជាអ្នកសាងសង់វ័យក្មេងបង្ហាញពីរសជាតិរបស់ពួកគេឯករាជ្យនៃការវិនិច្ឆ័យ។ (4) ពួកគេបានស្គាល់កំណាព្យរបស់ Bulat Okudzhava ពួកគេបានអានប្រលោមលោកថ្មីរបស់ Gabriel Garcia Marquez រួចហើយ។ (5) ពួកគេបានដឹងពីខ្សែភាពយន្ត និងការចាក់បញ្ចាំងចុងក្រោយបំផុតដែលខ្ញុំមិនទាន់បានទស្សនា និងសៀវភៅរឿងប្រលោមលោកដែលខ្ញុំមិនទាន់បានគិតនៅឡើយ។ (6) ពួកគេអង្គុយនៅពីមុខខ្ញុំក្នុងសម្លៀកបំពាក់ដ៏កខ្វក់ ប៉ុន្តែការកាត់សក់ម៉ូតរបស់ពួកគេត្រូវបានគេមើលឃើញ ពួកគេបានប្រើពាក្យក្នុងកម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់បំផុត វាពិបាក និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយជាមួយពួកគេ។ (7) ពេលគេចេញទៅ ខ្ញុំបែរទៅរកមេដឹកនាំ ហើយសរសើរពួកគេ។ (8) "អ្នកចូលចិត្តវា ... ប៉ុន្តែ Ermakov មិនផលិតវាទេ? " គាត់និយាយដោយទឹកមុខចំអកមិនសប្បាយចិត្ត។ ចម្លើយ៖ ៣

កិច្ចការ B 7 - “មធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៃប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ” ក្នុងចំណោមប្រយោគ 21–25 សូមស្វែងរកមួយដែលភ្ជាប់ជាមួយពាក្យមុនដោយប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។ (21) អ្នកដែលមកទីនេះពិតជានឹងបានអ្វីមួយសម្រាប់ខ្លួន អ្នកខ្លះរំភើបចិត្តនឹងស្នាដៃរបស់ចៅហ្វាយនាយ ប៉ុន្តែតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលមកទីនេះដើម្បីឆែកឆេរ និយាយថាពួកគេនៅក្នុងអាសនៈដើម្បីកិត្យានុភាពយ៉ាងណា។ ជាច្រើននាក់ក្រឡេកមើលយ៉ាងព្រងើយកណ្តើយ នឹកឃើញចង់ចេះ! (22) Ermakov គាត់មិននៅ Hermitage ទាល់តែសោះ ហើយគាត់ក៏មិននៅ Pavlovsk និងនៅ Pushkin ដែរ។ (23) ខ្ញុំនៅ Peterhof ខ្ញុំបានមើលប្រភពទឹក។ (24) ជីវិតវប្បធម៌ និងសិល្បៈដ៏ធំនៃទីក្រុងដូចជា Petersburg ឆ្លងកាត់គាត់។ (25) ប៉ុន្តែ ប្រហែលជា ការខ្វះចំណាប់អារម្មណ៍ដោយត្រង់នេះគឺមានភាពស្មោះត្រង់ជាងការណែនាំជាផ្លូវការចំពោះវប្បធម៌។ ចម្លើយ៖ ២៤

កិច្ចការ B 8 - "ការនិយាយ ការវិភាគអំពីមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ" អានបំណែកនៃការពិនិត្យឡើងវិញដែលបានចងក្រងដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានវិភាគនៅពេលកំពុងបំពេញកិច្ចការ A 28-A 30, B 1-B 7 ។ បំណែកនេះពិនិត្យមើលលក្ខណៈភាសា នៃអត្ថបទ។ ពាក្យមួយចំនួនដែលប្រើក្នុងការពិនិត្យគឺបាត់។ បំពេញចន្លោះដែលមានលេខដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួនពាក្យពីបញ្ជី។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងថាលេខណាមួយពីបញ្ជីគួរស្ថិតនៅកន្លែងនៃគម្លាតទេ សូមសរសេរលេខ 0។ លំដាប់នៃលេខតាមលំដាប់ដែលពួកគេត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកនៅក្នុងអត្ថបទនៃការពិនិត្យឡើងវិញនៅកន្លែងចន្លោះ។ សរសេរក្នុងសន្លឹកចម្លើយលេខ 1 នៅខាងស្តាំនៃកិច្ចការ B 8 ដោយចាប់ផ្តើមពីក្រឡាទីមួយ។ សរសេរលេខនីមួយៗក្នុងក្រឡាដាច់ដោយឡែកមួយដោយអនុលោមតាមគំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់។ បំបែកលេខដោយសញ្ញាក្បៀស។ ដាក់សញ្ញាក្បៀសនីមួយៗក្នុងប្រអប់ដាច់ដោយឡែកមួយ។ ចន្លោះមិនត្រូវបានប្រើនៅពេលសរសេរចម្លើយទេ។

កិច្ចការ B 8 - ការបន្ត “មិនមានចម្លើយផ្ទាល់ចំពោះសំណួរដែលធ្វើឲ្យ D. Granin ព្រួយបារម្ភនៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះតួអង្គត្រូវបានតាមដានយ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះបច្ចេកទេស៖ _____ (“ ការអប់រំខ្ពស់បំផុត” នៅក្នុងប្រយោគទី ៦) និង _____ (“ មិនផលិត” នៅក្នុងប្រយោគ ៨–៩ ((៨) “ អ្នកចូលចិត្តវា ... ប៉ុន្តែ Ermakov មិនផលិតវាទេ?” - គាត់បាននិយាយបែបចំអកដោយមិនសប្បាយចិត្ត។ (9) Yermakov គឺជាជាងឈើម្នាក់ដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុន ហើយ Yermakov ពិតជា "មិនបានផលិត") "សិទ្ធិ" នៅក្នុងប្រយោគ 18 ((18) គាត់និយាយត្រូវ ត្រឹមត្រូវ គួរឱ្យក្រៀមក្រំ ... )) - ជួយអ្នកនិពន្ធឱ្យវាយតម្លៃអ្នកសាងសង់វ័យក្មេងនិងជាងឈើ Ermakov ។ ចរិតលក្ខណៈប្រកបដោយសមត្ថភាពរបស់ Ermakov ត្រូវបានជួយដោយមធ្យោបាយសំយោគដូចជា _____ (ឧទាហរណ៍ក្នុងប្រយោគ 10 ((10) គាត់មិនបានអានអ្វីទាំងអស់ មិនបានឃើញអ្វីទាំងអស់ មិនប្រាថ្នាអ្វីទាំងអស់។)) និង trope - _____ (មនុស្សដែលមានចិត្តកក់ក្តៅ)” ។ បញ្ជីពាក្យ៖ ១) ពាក្យដដែលៗ ៦) វចនានុក្រម ២) វចនានុក្រម ៧) វោហារស័ព្ទ ៣) វចនានុក្រម ៨) វោហារសាស្ត្រ ៤) អក្សរតូច ៩) ប្រឆាំង ៥) សមាជិកនៃប្រយោគដូចគ្នា ចម្លើយ៖ ៧, ១, ៥, ៦

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ចង្អុលបង្ហាញលេខដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ជួរដ៏វែងនេះហាក់ដូចជាពិបាកជាពិសេសសម្រាប់ Levin (1) ប៉ុន្តែ (2) នៅពេលដែលជួរដេកត្រូវបានឈានដល់ទីបញ្ចប់ (3) ហើយ Titus បានចាប់ផ្តើមដើរតាមគន្លងដោយជំហានយឺត (4) Levin បានដើរតាមវិធីដូចគ្នា .

ការពន្យល់ (សូមមើលច្បាប់ខាងក្រោម)។

នេះជាការប្រកបត្រឹមត្រូវ៖

ខ្សែបន្ទាត់ដ៏វែងនេះហាក់ដូចជាពិបាកជាពិសេសសម្រាប់ Levin ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀតនៅពេលដែលខ្សែត្រូវបានឈានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ Tit បានចាប់ផ្តើមដើរតាមគន្លងដោយជំហានយឺត ៗ Levin បានដើរតាមវិធីដូចគ្នា។

សញ្ញាក្បៀស 1 បំបែកផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំ។

សញ្ញាក្បៀស 2 និង 4 សម្គាល់ឃ្លារង។

សញ្ញាក្បៀស 3 បំបែកឃ្លាអនុរងដូចគ្នាដែលភ្ជាប់គ្នាដោយអនុសញ្ញា A ។

សញ្ញាក្បៀសគួរតែស្ថិតនៅកន្លែង 1, 2, 3 និង 4 ។

ចម្លើយ៖ ១២៣៤

ច្បាប់៖ កិច្ចការ 20. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគដែលមានប្រភេទទំនាក់ទំនងផ្សេងៗគ្នា

កិច្ចការ 20 ប្រើ។ ការកាត់ទោសក្នុងប្រយោគមួយជាមួយនឹងការភ្ជាប់ផ្សេងគ្នា

នៅក្នុងកិច្ចការទី 20 សិស្សគួរតែអាចកាត់ទោសប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមាន 3-5 សាមញ្ញ។

កិច្ចការដ៏លំបាកបំផុតនេះសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងខាងក្រោម៖

១) នៅកម្រិតនៃប្រយោគសាមញ្ញ៖

ការយល់ដឹងថាមិនមានសំណើដោយគ្មានមូលដ្ឋាន;

ចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃមូលដ្ឋាននៃប្រយោគមួយផ្នែក (មិនផ្ទាល់ខ្លួន។ ល។ )

ដោយយល់ថានៅក្នុងប្រយោគសាមញ្ញអាចមានការព្យាករណ៍ដូចគ្នា និងប្រធានបទ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិរវាងដែលត្រូវបានដាក់ដោយយោងទៅតាមច្បាប់នៃសមាជិកដូចគ្នា។

2) នៅកម្រិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ៖

សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ប្រយោគសំខាន់ និងអនុរងនៅក្នុងសមាសភាពនៃ NGN លើបញ្ហានេះ;

សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញសហជីព (ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត) នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ;

សមត្ថភាពក្នុងការមើលពាក្យលិបិក្រមនៅក្នុងមេ

សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញឃ្លាអនុរងភាពដូចគ្នា ដែលក្នុងនោះសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់តាមរបៀបដូចគ្នានឹងសមាជិកភាពដូចគ្នា។

៣) នៅកម្រិតនៃប្រយោគផ្សំ៖

សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញផ្នែកនៃ SSP និងបំបែកពួកវាដោយសញ្ញាក្បៀស។ មិនមានពាក្យបន្ទាប់បន្សំទូទៅនៅក្នុងកិច្ចការនេះទេ។

4) នៅកម្រិតនៃសំណើទាំងមូលទាំងមូល:

សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញកន្លែងទាំងនោះនៅក្នុងប្រយោគដែលសហជីពពីរបានជួបប្រជុំគ្នា: អាចមានអ្នកក្រោមបង្គាប់ 2 នាក់ ឬសម្របសម្រួល និងអ្នកក្រោមបង្គាប់។

ចូរយើងប្រមូលច្បាប់វណ្ណយុត្តិជាមូលដ្ឋានទាំងអស់ដែលមានសារៈសំខាន់នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការ ហើយដាក់លេខពួកវាដើម្បីភាពងាយស្រួល។

BP ៦

ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញមានការសម្របសម្រួល និងអនុសញ្ញារួម (AND AND ALTHOUH, AND HOW, AND IF, but ពេលណា, AND AND TO, etc.) នោះអ្នកត្រូវរកឱ្យឃើញថាតើមានពាក្យដែលជាប់ទាក់ទងគ្នាឬអត់។ ឬសហជីពសម្របសម្រួលមួយបន្ថែមទៀត (A, BUT, HOWEVER, etc.)។ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់តែនៅពេលដែលពាក្យទាំងនេះអវត្តមានបន្ទាប់ពីឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ឧទាហរណ៍:

[វាំងននផ្កាកុលាប], និង (ភ្លាមៗទស្សនិកជនបានឃើញការចូលចិត្តរបស់ពួកគេ) [ល្ខោនញ័រដោយការទះដៃនិងការស្រែកសាទរ]

ប្រៀបធៀប៖

[វាំងននផ្កាកុលាប], និង (ភ្លាមៗទស្សនិកជនបានឃើញការពេញចិត្តរបស់ពួកគេ) ដូច្នេះរោងមហោស្រពញ័រជាមួយនឹងការទះដៃនិងសម្រែកដ៏រីករាយ] ។

និង (ទោះបីជាពាក្យរបស់នាងគឺស៊ាំទៅនឹង Saburov) [ពួកគេបានធ្វើឱ្យបេះដូងរបស់នាងឈឺចាប់] ។

[ស្ត្រីនោះបានបន្តនិយាយនិងនិយាយអំពីសំណាងអាក្រក់របស់នាង], និង (ទោះបីជាពាក្យរបស់នាងគឺស៊ាំទៅនឹង Saburov) ប៉ុន្តែ[រំពេចនោះ បេះដូងខ្ញុំស្រក់។]

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ ច្បាប់លេខ 5 និង 6 គឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់៖ យើងជ្រើសរើសសរសេរ TO (BUT...) ឬដាក់សញ្ញាក្បៀស។

ពិចារណាប្រយោគពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យ RESHUEGE និងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ធ្វើការលើប្រយោគមួយ។

[ប្រកែក] (១) អ្វី? ( អ្វីពិធីបុណ្យប្រេស៊ីលរីករាយនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍) (2) និង(3) (ពេលណា(4) ពេលណា? បន្ទាប់មកតើអ្នកបានឃើញដោយខ្លួនឯងទេ (5) អ្វី? ( ប៉ុន្មានសាក្សីនិយាយត្រូវ)។

1. គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋាន។

1- អនុម័ត (ផ្នែកមួយ, ព្យាករណ៍)

២- ពិធីបុណ្យដ៏រីករាយ និងគួរឱ្យទាក់ទាញ

3 - យើងបានឃើញ

4- ត្រូវប្រាកដថាខ្លួនអ្នក

៥- សាក្សីនិយាយត្រូវ

2. យើងគូសបញ្ជាក់ពីសហជីព និងពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ យើងទាញយកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងការពិតថា AND និងនៅពេលដែលឈរក្បែរនោះ ហើយថាមាននោះ។

3. យើងសម្គាល់ឃ្លារង៖ យើងយកប្រយោគទាំងអស់ដែលមានការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងវង់ក្រចក។

(អ្វីពិធីបុណ្យប្រេស៊ីលរីករាយនិងទាក់ទាញ)

(ពេលណាដំបូងយើងឃើញភាពស្រស់ស្អាតប្លែករបស់វា)

(ប៉ុន្មានសាក្សីនិយាយត្រូវ)។

4. យើងបង្កើតឃ្លាសំខាន់មួយណាជាកម្មសិទ្ធិ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងដាក់សំណួរពីមេទៅឃ្លាក្រោមការចោទប្រកាន់។

[បញ្ជាក់] អ្វី? ( អ្វីពិធីបុណ្យប្រេស៊ីលរីករាយនិងទាក់ទាញ)។ រកឃើញសមាសធាតុ 1 ។ សញ្ញាក្បៀស 1 ត្រូវបានដាក់ដោយច្បាប់ 4 [ = ], (ដែលជា = និង =) ។

មានប្រយោគក្រោមពីរ និងមួយទៀតមិនមានអនុក្រុម។ យើងពិនិត្យមើលថាតើវាអាចទៅរួចក្នុងការដាក់សំណួរពីគាត់ដែរឬទេ។

[បន្ទាប់មកខ្លួនឯងជឿជាក់] ពេលណា? ( ពេលណាដំបូងយើងឃើញភាពស្រស់ស្អាតប្លែករបស់វា)

[ត្រូវបានបញ្ចុះបញ្ចូល] ពីអ្វី? ( ប៉ុន្មានសាក្សីនិយាយត្រូវ)។ សមាសធាតុទីពីរត្រូវបានរកឃើញ។ សញ្ញាក្បៀស 4 និង 5 ត្រូវបានដាក់ដោយច្បាប់ទី 4 ។

(when - =), [then- =], (ដូចជា - =) ឃ្លាអនុពីរផ្សេងគ្នាទៅកាន់មេមួយ ភាពតានតឹងរងជាញឹកញាប់កើតឡើងមុនមេ។

សមាសធាតុ 1 និង 2 ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយបន្សំសំរបសំរួល AND ចូលទៅក្នុងប្រយោគផ្សំមួយ។ នេះគឺជាសញ្ញាក្បៀស 2 ។

គ្រោងការណ៍៖ |[ = ], (what-= and =)|, and |(when-=), [then-=], (ប៉ុន្មាន - =)|

វានៅសល់ដើម្បីរកឱ្យឃើញថាតើសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានត្រូវការ 3. រវាង AND និង WHEN យោងទៅតាមច្បាប់ទី 6 សញ្ញាក្បៀសមិនចាំបាច់ទេ ព្រោះបន្ទាប់ពីឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមាន TO ។

ការធ្វើតេស្តបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កិច្ចការលេខ 25 សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។

យើងបានបង្កើតពេលវេលា (1) វាជាមនុស្សក្រៅភព (2) ហើយដូច្នេះ (3) នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ភ្លាមៗ (4) គាត់ក្លាយទៅជាមិនស្រួល។

ហើយស្ត្រីចំណាស់បានបន្តនិយាយនិងនិយាយអំពីសុភមង្គលរបស់គាត់ (1) និង (2) ទោះបីជាពាក្យរបស់គាត់ធ្លាប់ស្គាល់ (3) ប៉ុន្តែចៅប្រុសរបស់ពួកគេស្រាប់តែមានចិត្តផ្អែមល្ហែមពីពួកគេ (4) ដូចជាគាត់ស្រមៃថាគាត់ជំនួសគាត់ (5) និង (6) ដូចជាប្រសិនបើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានឮបានកើតឡើងចំពោះគាត់។

ភាពល្ងង់ខ្លៅតែងតែមានភាពប្រាកដប្រជា (1) ជាងចំណេះដឹង (2) ហើយមានតែអ្នកល្ងង់ទេដែលអាចអះអាងដោយភាពប្រាកដប្រជា (3) ថាវិទ្យាសាស្ត្រនឹងមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបាន (4) ឬបញ្ហាផ្សេងទៀត។

ខ្យល់បក់ខ្លាំង (១) និង (២) ពេលយើងដើរតាមគន្លងត្នោត (៣) ភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងសន្ធោសន្ធៅមកលើស្លឹកឈើ (៤) ហើយបន្សល់ទុកស្នាមជើងក្នុងខ្សាច់។

គាត់បានក្រឡេកមើលអ្នកជាប់ឃុំដោយភ្នែកពពក (1) ហើយនៅស្ងៀមមួយរយៈ (2) ចងចាំដោយការឈឺចាប់ (3) ហេតុអ្វីបានជានៅពេលព្រឹក Yershalaim ដែលគ្មានមេត្ដាបានព្រះអាទិត្យអ្នកទោសដែលមានមុខរបស់គាត់ខូចដោយសារការវាយដំកំពុងឈរនៅពីមុខគាត់ (4) ហើយសំណួរអ្វីដែលគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការគាត់នឹងត្រូវសួរ។

ទីបំផុតខ្ញុំត្រូវបានគេជឿជាក់ថា (1) ថាខ្ញុំបានបាត់បង់ទាំងស្រុង (2) ហើយបានទៅដោយចៃដន្យទៅ (3) កន្លែងដែលវាលស្រែលាតសន្ធឹងគ្មានទីបញ្ចប់។

គេដឹងថា (១) អ្នកសប្បាយមិនមើលនាឡិកា (២) ការពិត (៣) អ្នកដែលមិនមើលនាឡិកា (៥) សប្បាយចិត្តហើយ។

នៅក្នុងថ្មសមុទ្រភ្លឺមួយក្តាប់តូច អ្នកនឹងមិនកត់សម្គាល់ភ្លាមៗនូវគុជខ្យងតូចមួយ (1) ប៉ុន្តែ (2) អ្នកមើលវាកាន់តែច្រើន (3) បើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងភាពឆើតឆាយនៃបរិស្ថាន (4) អ្នកនឹងកាន់តែប្រសើរ។ យល់ (5) ហេតុអ្វីបានជាគុជខ្យង។

ខ្សែភាពយន្តនេះបានធ្វើឱ្យយើងចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង (1) និង (2) នៅពេលដែលយើងត្រលប់មកផ្ទះវិញពីរោងកុន (3) យើងចងចាំឃ្លាដែលមានគោលបំណងល្អ (4) ដែលតួអង្គសំខាន់បានចាក់។

ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យដាក់ឈ្មោះគុណភាពចម្បងនៃសៀវភៅរបស់ Aksakov (1) ខ្ញុំនឹងមិនពេញលេញ (2) ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះសុខភាពផ្លូវចិត្ត (3) ដែលចាក់ចូលទៅក្នុងអ្នកអានសៀវភៅទាំងនេះដោយអចេតនា (4) ហើយបំពេញគាត់។

យប់បានបញ្ចប់ (1) និង (2) នៅពេលដែលព្រះអាទិត្យរះ (3) វាក្តៅ (4) ធម្មជាតិទាំងអស់បានមកជីវិត។

ចុងបញ្ចប់នៃទម្រង់

សត្វកណ្ដុរបានជាប់នឹងក្មេងនោះ (១) ថា (២) ពេលទៅកន្លែងណាមួយ (៣) សត្វនោះស្រូបខ្យល់ដោយអន្ទះសា (៤) មិនព្រមបរិភោគឡើយ ។

នៅពេលគាត់សិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ (1) វាហាក់ដូចជាគាត់ (2) ថាថ្នាំនឹងឆាប់ទទួលរងនូវជោគវាសនានៃ alchemy និង metaphysics (3) ឥឡូវនេះ (4) ពេលគាត់អាននៅពេលយប់ (5) ថ្នាំប៉ះគាត់ (6) ហើយរំភើប។ ភ្ញាក់ផ្អើលនៅក្នុងគាត់និងសូម្បីតែរីករាយ។

ចុងបញ្ចប់នៃទម្រង់

វាងងឹតនៅក្នុងព្រៃ (1) ហើយខ្ញុំរំពឹងថា (2) នៅពេលដែលសត្វលាក់កំបាំងនឹងបើកទាំងអស់ (3) ប៉ុន្តែវាដេកចុះ (4) ដូចជាសត្វមំសាសីមកពីពូជឆ្មាអាចធ្វើបាន (5) ហើយដោយសារតែថ្មតែប៉ុណ្ណោះ។ ភ្នែក (6) អាចមើលឃើញដែលបំភ្លឺពន្លឺពណ៌បៃតង។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះកាន់តែខិតជិត (1) គឺកាន់តែគួរឱ្យកត់សម្គាល់និងភ្លឺជាងនេះដើមឈើនេះក្លាយជា (2) និង (3) នៅពេលដែលផែនដីក្លាយជាក្រីក្រទាំងស្រុង (4) ហើយគ្មានអ្វីដែលផ្គាប់ចិត្តភ្នែកមនុស្ស (5) ភ្លើងភ្លឺនៃផ្ការ៉ូវ៉ាន់។ ឡើងក្នុងចំណោមជ្រលងភ្នំ។

នៅសម័យបុរាណមានវាលភក់ដ៏ធំនៅទីនេះ (1) ដែលបន្ទាប់មកស្ងួតហួតហែង (2) និងធំធាត់ (3) ហើយឥឡូវនេះមានតែស្លែដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សមកហើយ (4) បង្អួចតូចៗ - អណ្តូងនៅក្នុងស្លែនេះ (5) និងផ្កាកុលាបព្រៃជាច្រើន បានរំលឹកពីវា។

នៅក្នុងម៉ោងមុន ជួនកាលសាយសត្វកើតឡើង (1) ហើយកម្លាំងខ្យល់ត្រូវបានកំណត់ (2) និង (3) ដូច្នេះ (4) ប្រសិនបើអ្នកចង់យល់ (5) របៀបដែលថ្ងៃនឹងប្រែទៅជា (6) អ្នកត្រូវតែ ច្បាស់ជាចាកចេញពីផ្ទះ (7) ហើយមើលម៉ោងមុន។ វាជាពេលព្រឹកពាក់កណ្តាលខែមីនា (1) នៅពេលដែលព្រិលធ្លាក់គ្រប់ទីកន្លែងដល់ដី (2) និងបង្រួមនៅក្នុងវាល (3) ហើយមានតែផ្លូវថ្នល់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានកាត់ដោយព្រះអាទិត្យ។

Urov បានត្រលប់ទៅទីក្រុងមូស្គូវិញនៅថ្ងៃដ៏ត្រជាក់ល្អ (1) និង (2) នៅពេលដែលគាត់បានពាក់អាវរោម (3) និងស្រោមដៃក្តៅ (4) ហើយនៅល្ងាចថ្ងៃសៅរ៍គាត់បានលឺសំលេងកណ្តឹង (5) បន្ទាប់មកការធ្វើដំណើរនាពេលថ្មីៗនេះ បាត់បង់ភាពទាក់ទាញទាំងអស់សម្រាប់គាត់។

មនុស្សគឺជាសត្វដ៏អស្ចារ្យ (1) ដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចគណនាគុណសម្បត្តិរបស់គាត់បានភ្លាមៗ (2) និង (3) អ្នកកាន់តែស្គាល់គាត់ (4) លក្ខណៈពិសេសថ្មីៗកាន់តែច្រើនត្រូវបានប្រកាស (5) ហើយការពិពណ៌នារបស់ពួកគេនឹងគ្មានទីបញ្ចប់។

អ្នកនៅក្នុងចំណោមភាសាអង់គ្លេសយូរជាងនេះ (1) អ្នកកាន់តែជឿជាក់ (2) ថា (3) មានតែការយល់ដឹងពីចិត្តវិទ្យាជាតិរបស់ពួកគេ (4) អ្នកអាចមានអារម្មណ៍ថាមានប្រភពដើមនៃទំនាក់ទំនងមនុស្ស និងដំណើរការសង្គមនៅក្នុងប្រទេសនេះ។

ស្មៅនេះរីកដុះដាលឡើងវិញពេញមួយរដូវក្តៅ (១) ប៉ុន្តែវារីកដោយផ្កាពណ៌សតូចៗ (២) ដែលអ្នកមើលមិនឃើញ (៣) ដូច្នេះ (៤) ពេលអ្នកមើលតាមភូមិ (៥) សូម្បីតែពណ៌បៃតងភ្លឺក៏មើលងាយ។ ភ្នែក។

ការធ្វើដំណើរនេះគឺជារឿងមិនប្រក្រតី (1) ប៉ុន្តែ (2) ពេលដែលនៅសល់តែប្រាំគីឡូម៉ែត្រប៉ុណ្ណោះរហូតដល់ចុងផ្លូវ (3) រថយន្តស្រាប់តែរអិល (4) ដោយសារកង់រថយន្តផ្ទុះ។

វាជាពេលព្រឹកពាក់កណ្តាលខែមីនា (1) នៅពេលដែលព្រិលធ្លាក់គ្រប់ទីកន្លែងដល់ដី (2) និងបង្រួមនៅក្នុងវាល (3) ហើយមានតែផ្លូវថ្នល់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានកាត់ដោយព្រះអាទិត្យ។

វាបានប្រែក្លាយ (1) ថាព្រិលធ្លាក់ (2) ដែល (3) គាត់បានកប់ខ្លួនឯងនៅក្នុងព្រិល (4) គឺជាស្រក់ (5) ហើយពួកគេបានវង្វេងរវាងភូមិពីរ។

កញ្ចក់នៃបឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ទាំងស្រុងដោយរង្វង់ (1) ដូចជាប្រសិនបើសិស្សមួយចំនួនកំពុងគូររង្វង់យ៉ាងលឿននៅលើសន្លឹកទទេមួយជាមួយខ្មៅដៃ (2) ហើយមានតែពពុះថ្លាដែលផ្តល់សក្ខីកម្មដល់ (3) ថាជីវិតកំពុងបន្តនៅក្នុងទឹក (4 លេងនៅទីនោះ (5) ហើយត្រីកំពុងចិញ្ចឹម។

ប៉ុន្មានម៉ោងក្រោយមក (1) Ivan អស់កម្លាំង (2) និង (3) នៅពេលគាត់ដឹងថា (4) គាត់មិនអាចទ្រាំទ្រនឹងឯកសារបាន (5) គាត់យំយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ និងជូរចត់។

នៅពេលដែលទឹកសន្សើមនិងខ្យល់ភ្នំបានធ្វើឱ្យខួរក្បាលក្តៅរបស់គាត់ (1) និង (2) គំនិតបានត្រលប់ទៅលំដាប់ធម្មតាវិញ (3) គាត់ដឹងថា (4) វាគ្មានប្រយោជន៍ក្នុងការដេញតាមសុភមង្គលដែលបាត់បង់ (5) និង (6) អ្នកត្រូវ ត្រឡប់មកវិញ។

ឆ្កែចេះតែព្រុសខ្លាំងៗ និងភ្លាមៗ (1) និង (2) ភ្លាមៗនៅពេលដែល Oblomov ផ្លាស់ទី (3) ឬសេះគោះដោយស្ទូច (4) លោតលើខ្សែសង្វាក់ (5) ហើយការព្រុសជាបន្តបន្ទាប់ចាប់ផ្តើម។

ខ្ញុំមិនត្រូវបានគេនាំទៅផ្លូវទេ (1) ប្រសិនបើវាស្ងាត់ (2) ប៉ុន្តែ (3) នៅពេលដែលខ្ញុំលឺសំលេងសើចដ៏រីករាយ (4) ខ្ញុំបានរត់ចេញពីទីធ្លា។

នៅពេលដែលយើងរស់នៅ Koktebel (1) ឪពុករបស់ខ្ញុំបានលះបង់ពេលវេលាទាំងអស់របស់គាត់ដើម្បីគូរ (2) និង (3) នៅពេលដែលអាកាសធាតុអនុញ្ញាត (4) គាត់បាត់ខ្លួនជាច្រើនថ្ងៃជាមួយនឹង easel នៅលើច្រាំង។

យើងកំពុងចូលទៅក្នុងសមុទ្របើកចំហ (1) ប៉ុន្តែ (2) ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលឱ្យជិត (3) បន្ទាប់មកនៅលើផ្តេក (4) អ្នកអាចមើលឃើញឆ្នូតពណ៌ខៀវនៃឆ្នេរសមុទ្ររួចហើយ។

ការធ្វើទារុណកម្មនេះបានបន្តរហូតដល់ដើមម៉ោងដំបូងនៃថ្ងៃ (1) នៅពេលដែល Nikanor Ivanovich គ្រាន់តែរត់ចេញពីផ្ទះល្វែងរបស់គាត់ទៅបន្ទប់បញ្ជានៅច្រកទ្វារ (2) ប៉ុន្តែ (3) នៅពេលដែលគាត់ឃើញ (4) ថាពួកគេកំពុងមើលគាត់។ នៅទីនោះ (5) បានរត់ទៅឆ្ងាយ។

មានសំបុត្រជាច្រើននៅក្នុងប្រអប់សំបុត្រក្នុងពេលតែមួយ (1) និង (2) ប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់ការហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងរបស់មេបញ្ជាការ (3) នោះស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់ដែលមកពីការផ្ដាច់ខ្លួននឹងទប់ទល់នឹងការល្បួងឱ្យពិនិត្យមើល (4) សម្រាប់ព័ត៌មានពីផ្ទះ។

ទស្សនៈ (១) ដែលអ្នកនិពន្ធត្រូវបានផ្តល់ដោយអំណាចអបិយជំនឿនៃការសង្កេត (២) គឺទូលំទូលាយណាស់ (៣) ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំជាការយល់ច្រឡំបំផុត។

អត្ថន័យនៃជីវិតគឺនៅក្នុងភាពស្រស់ស្អាត (1) និងអំណាចនៃការតស៊ូដើម្បីគោលដៅ (2) ហើយវាគឺជាការចាំបាច់ (3) ថារាល់ពេលនៃការមានគោលដៅខ្ពស់របស់ខ្លួន។

ខ្ញុំបានផឹកតែដោយក្តីរំភើប (1) ដែលខ្ញុំមិនចាំ (2) នំទាំងនេះនៅជាមួយអ្វីទាំងអស់ (3) ឬហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំលោតឡើងភ្លាមៗ (4) ហើយប្រញាប់ (5) ហើយ Nina លែងព្យាយាមទប់ខ្ញុំទៀតហើយ។

ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ (1) និង (2) វាហាក់ដូចជា (3) ថាភាពស្ងៀមស្ងាត់ចុងក្រោយបានធ្លាក់មកលើផែនដី (4) ហើយខ្ញុំនឹងមិនលឺសំលេងមនុស្សទៀតទេ។

ទាំងព្រៃ geranium ឈរនៅឆ្ងាយ (1) ឬអ្នកជិតខាងបានគ្រវីដៃដាក់គាត់ដោយហេតុផល (2) ដែលគាត់បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺក្នុងខែរដូវក្តៅដំបូង (3) ហើយវាច្បាស់ណាស់ (4) ថាគាត់មិនមែនជាអ្នកជួល (5) ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅពេលនោះ (6) នៅពេលដែលព្រិលដំបូងបានធ្លាក់ចុះដោយមិនបានរំពឹងទុក (7) អ្នកជិតខាងមិនបានធ្វើឱ្យវាក្តៅ។

គាត់ពេញចិត្តនឹង (1) អ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុ (2) ហើយមិនបានបង្ហាញការចង់ដឹងរំខាន (3) សូម្បីតែ (4) ពេលដែលគាត់មិនយល់អ្វីទាំងអស់ (5) ដែលគាត់បានស្តាប់និងការបង្រៀន.

ប្រសិនបើអ្នកជាសុភាពបុរសមួយរយដង និងជាទីប្រឹក្សាឯកជន (1) ប៉ុន្តែ (2) ប្រសិនបើអ្នកមានកូនស្រីម្នាក់ (3) នោះអ្នកមិនត្រូវបានធានាអ្វីពីលទ្ធិភីលីស្ទីននោះទេ (4) ដែលការផ្គូរផ្គង និងអាពាហ៍ពិពាហ៍តែងតែនាំចូលទៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក។

នៅកន្លែងទាំងនេះ ការនេសាទដ៏អស្ចារ្យ (1) និង (2) ប្រសិនបើអ្នកមានពេលទំនេរ (3) អ្នកអាចចំណាយពេលនៅជិតទន្លេ (4) ដែលសំបូរទៅដោយត្រី។

ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ព្រមានអ្នក (1) ថា (2) ប្រសិនបើអ្នកបញ្ឆោតខ្ញុំ (3) អ្នកនឹងខ្មាស់ (4) ព្រោះវានឹងក្លាយជាទង្វើថោកទាប។

ដោយភ្នែកធំទូលាយគាត់បានក្រឡេកមើលទេសភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃច្រាំងសមុទ្រ (1) ហើយហាក់ដូចជាគាត់ (2) ថាគាត់កំពុងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវប្រាក់ដ៏ធំទូលាយទៅកាន់នគរដ៏អស្ចារ្យទាំងនោះ (3) ដែលជាកន្លែងដែលអាបធ្មប់ (4) និងវីរបុរសនៃរឿងនិទានរស់នៅ។ .

នាងបានឃើញគ្រោះមហន្តរាយទាំងមូលក្នុងទម្រង់ជាព្យុះផ្គររន្ទះ (១) ប៉ុន្តែ (២) ផ្លេកបន្ទោរនឹងវាយប្រហារនាង (៣) ដំបូងឡើយ នាងមិនបានគិត និងមានអារម្មណ៍នៅពីក្រោយសាសា (៤) ដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងមានទំនុកចិត្ត។

ប្រសិនបើព្រះអាទិត្យកំពុងរះ (1) ហើយមិនមានពពកនៅលើមេឃ (2) នោះការច្រៀងរបស់បក្សីនិងក្លិននៃស្មៅគឺមានអារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង (3) ហើយការចងចាំនេះដាស់គំនិត (4) ហើយនាំវាទៅឆ្ងាយ។ ឆ្ងាយ។

ព្រឹកព្រលឹមនៅវាលខ្សាច់មកដល់យឺត (1) និង (2) ប្រសិនបើអ្នកមិនឃើញនៅលើមេឃនៅពេលនោះ (3) នៅពេលដែលបន្ទាត់ដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ត្រូវបានគូសនៅក្នុងវានៅចន្លោះយប់ (4) និងពេលព្រឹក (5) អ្នកមិនអាចមានអារម្មណ៍បានទេ។ វិធីសាស្រ្តនៃពេលព្រឹកសម្រាប់រយៈពេលយូរ។

ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសង្គម (1) នៅក្នុងការដែលគាត់ផ្លាស់ទី (2) ដូច្នេះគាត់អាចត្រូវបានវិនិច្ឆ័យ (3) និងដោយភាសា (4) ដែលគាត់ត្រូវបានបង្ហាញ។

ដើមប៉ោមខ្មៅបានបន្លឺឡើង (1) និង (2) ទោះបីជាសមុទ្រនៅតែលេងជាមួយ surf (3) វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ (4) របៀបដែលមេឃកំពុងស្រឡះបន្តិចម្ដងៗ។

ប៉ុន្តែទន្លេនេះផ្ទុកទឹករបស់វាយ៉ាងអស្ចារ្យ (1) ហើយតើវាខ្វល់អំពីផ្កាទាំងនេះ (2) ដែលអណ្តែត (3) នៅលើទឹក (4) ខណៈដែលទឹកកកបានអណ្តែតថ្មីៗនេះ។

នៅពេលដែលយើងមិនចូលចិត្តមនុស្សម្នាក់ (1) យើងនឹងស្វែងរកហេតុផលដើម្បីបដិសេធមិនជួយគាត់ (2) និង (3) ប្រសិនបើយើងចូលចិត្តគាត់ (4) នោះយើងនឹងជឿជាក់ខ្លួនឯងជានិច្ច (5) ថាគាត់ត្រូវការជំនួយ។

ក្មេងប្រុសធំឡើងឆ្លាត និងមានសុខភាពល្អ (១) និង (២) ពេលចាស់ទៅ (៣) ឪពុកបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចែករំលែកជាមួយអ្នកនេសាទ (៤) ការលំបាក និងគ្រោះថ្នាក់នៃការនេសាទសមុទ្រ។

បន្ទាប់មកនាងគិតថា (1) ថា (2) ប្រសិនបើថ្ងៃណាមួយនាងមានកូនប្រុសមួយ (3) នាងនឹងហៅគាត់តាមឈ្មោះនោះ។

ក្បាលរបស់គាត់ពោរពេញដោយគម្រោងដែលមិននឹកស្មានដល់ និងអស្ចារ្យបំផុត ហើយនៅពេល (1) នៅពេលដែលចាំបាច់ត្រូវសម្រេចចិត្ត (2) អ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់នៅក្នុងជីវិតនេះ (3) Savvushka បានធ្វើឱ្យម្តាយរបស់គាត់ភ្ញាក់ផ្អើលដោយប្រកាសពីបំណងចង់ទៅសិក្សា។ នៅទីក្រុងមូស្គូ ទៅសាកលវិទ្យាល័យ។

នៅក្នុង Runet (1) ដែលកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស (2) អ្នកត្រូវរក្សាតុល្យភាពរវាងចាស់និងថ្មី (3) និង (4) ដូច្នេះបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យការរចនាដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតនិងប្រើបច្ចេកវិទ្យាទាន់សម័យបំផុតមិនគួរ បិទបាំងភាពងាយស្រួល និងភាពសាមញ្ញនៃសេវាកម្ម។

វាមិនច្បាស់ទេ (1) តើមនុស្សទាំងនេះកំពុងធ្វើអ្វី (2) អ្វីដែលជំរុញពួកគេបន្ថែមទៀត (3) និង (4) អ្វីជាគោលបំណងនៃចលនាថេររបស់ពួកគេ។

ភរិយារបស់គាត់ឈ្មោះ Nadezhda Valerianovna ធ្វើការនៅទីស្នាក់ការកណ្តាលរបស់ Denikin ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានគេជម្លៀសចេញពី Crimea ហើយបន្ទាប់ពីមានទុក្ខព្រួយជាយូរមកបានបញ្ចប់នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាមួយកូនរបស់គាត់ (1) ជាកន្លែងដែល Vilkitsky កំពុងស្វែងរកពួកគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ (2) និង (3) ។ នៅពេលដែលគាត់បានរកឃើញ (4) វាយឺតពេលហើយ។

គម្រោងអាជីវកម្មដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនលេចឡើងនៅពេលដែល (1) នៅពេលដែលស្ថាបនិករបស់ពួកគេប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាមួយចំនួននៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ (2) វាប្រែទៅជាពិបាកពេកក្នុងការដោះស្រាយ៖ ការគិតបន្តិចបន្តួច និង (3) ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជាសហគ្រិន (4) គំនិតអាជីវកម្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អាចកើត។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី តួរលេខដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃអ៊ីនធឺណេតចល័តនៅតែមានកម្រិតតិចតួច (1) ប៉ុន្តែ (2) ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទិន្នន័យទាំងអស់ (3) វាច្បាស់ណាស់ (4) ថាមានហេតុផលទាំងអស់ដើម្បីរំពឹងថាទស្សនិកជនទូរស័ព្ទរុស្ស៊ី ដើម្បីឈានដល់កម្រិតអឺរ៉ុប និងសូម្បីតែអាមេរិក។

ក្មេងប្រុសមិនបានសួរអំពីអ្វីផ្សេងទៀតទេ ហើយមិនបានទាញឪពុករបស់គេទៅណាទេ (1) ដូចជា (2) ប្រសិនបើពួកគេបានតាំងទីលំនៅជាអចិន្ត្រៃយ៍នៅលើផែនេះ (3) ហើយដូច្នេះ (4) ហើយចាប់ផ្តើមរស់នៅទីនេះ ដូចជាជនភៀសខ្លួន ឬជនចំណាកស្រុក។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ (1) គាត់បានយកឈ្នះលើបំណងប្រាថ្នាដ៏កំសាកនេះ (2) ហើយឆ្ពោះទៅកាន់ Sparrow Hills (3) ទៅ (4) ជាកន្លែងដែលនៅក្នុងអ័ព្ទឆ្ងាយអគារមួយដែលមានរាងពងក្រពើនិងផ្កាយអាចមើលឃើញនៅលើច្រាំងទន្លេខ្ពស់នៃទន្លេម៉ូស្គូ។

អ័ព្ទបានប្រែជាខ្លាំង (1) ដែល (2) ទោះបីជាការពិត (3) ថាវាភ្លឺ (4) វាមិនអាចមើលឃើញដប់ជំហាននៅពីមុខអ្នក។
(Tolstoy L.N.)

មនុស្សគ្រប់គ្នាទម្លាប់នឹងពួកគេ (នាឡិកា) (1) ថា (2) ប្រសិនបើពួកគេបាត់ (3) ដោយអព្ភូតហេតុពីជញ្ជាំង (4) វាគួរឱ្យសោកស្តាយដូចជាសម្លេងដើមបានស្លាប់ហើយគ្មានអ្វីអាចដោតកន្លែងទទេបានទេ។ (ប៊ុលហ្គាកូវ)

មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរ (1) និង (2) ដើម្បីស្រមៃមើលតក្កវិជ្ជានៃសកម្មភាពរបស់វីរបុរសអក្សរសាស្ត្រឬមនុស្សពីអតីតកាល (3) មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែស្រមៃ (4) របៀបដែលពួកគេរស់នៅតើពិភពលោកបែបណាដែលព័ទ្ធជុំវិញពួកគេ។ (Yu.M. Lotman)

គាត់ (Pierre) បានរៀន (1) ថា (2) ដូចដែលវាហាក់ដូចជាគាត់សម្រាប់គាត់ដោយឆន្ទៈសេរីរបស់គាត់បានរៀបការជាមួយប្រពន្ធរបស់គាត់ (3) គាត់មិនមានសេរីភាពជាងឥឡូវនេះ (4) នៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានចាក់សោសម្រាប់ យប់នៅក្នុងស្ថេរភាព។

គំនិតរបស់ខ្ញុំទាំងមូលគឺ (1) ថា (2) ប្រសិនបើមនុស្សកាចសាហាវមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកហើយបង្កើតជាកម្លាំង (3) នោះមនុស្សស្មោះត្រង់ត្រូវធ្វើ (4) ដូចគ្នាដែរ។

Egor Ivanovich បានដឹកនាំយើងឆ្លងកាត់ taiga សម្រាប់ម៉ោងទីបី (1) និង (2) ដើម្បីកុំឱ្យវង្វេង (3) ម្តងម្កាលមើលត្រីវិស័យ (4) ទោះបីជាគ្មានគាត់ក៏ដោយក៏បុរសចំណាស់តែងតែដឹងពីរបៀបជ្រើសរើស។ ទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

វាំងននបានដួលរលំ (1) និង (2) នៅពេលដែលភ្លើងភ្លឺនៅក្នុងសាល (3) វាច្បាស់ (4) ថាតើទឹកមុខរបស់ទស្សនិកជនរំភើបយ៉ាងណា។

មានភាពស្ងៀមស្ងាត់នៅក្នុងព្រៃ (1) និង (2) ប្រសិនបើអ្នកស្តាប់ (3) អ្នកនឹងឮ (4) របៀបដែលស្លឹកស្ងួតកំពុងធ្លាក់ចុះ។

ក្មេងៗជឿជាក់លើភាពអស់ពីសមត្ថភាពរបស់មេដឹកនាំ (១) ថា (២) ពេលគាត់មើលមេឃ (៣) ភ្លៀងធ្លាក់ (៤) ពួកគេមិនភ្ញាក់ផ្អើលទាល់តែសោះ។

ជីតាបានសម្រេចចិត្តចាកចេញជាបន្ទាន់ទៅកាន់ទីក្រុងម៉ូស្គូ (1) ដូច្នេះ (2) នៅពេលចាំបាច់ (3) គាត់នៅក្បែរយើង (4) ហើយអាចផ្តល់ជំនួយដោយមិនបង្អង់យូរក្នុងពេលតែមួយ។

វាប្រែថា (1) ដែលសាត្រាស្លឹករឹតមិនទាន់ត្រូវបានកែសម្រួល (2) ហើយថា (3) រហូតដល់ការងារបន្ថែមត្រូវបានបញ្ចប់ (4) វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការប្រគល់វាទៅរោងពុម្ព។

ព្រិលបានគ្របដណ្ដប់ផ្លូវរបស់អ្នកដំណើរដែលហត់នឿយ (1) ហើយវាច្បាស់ (2) ថា (3) ប្រសិនបើព្រិលធ្លាក់មិនឈប់នៅពេលយប់ (4) វាពិតជាពិបាករកផ្លូវត្រឡប់មកវិញ។

ម៉ារីយ៉ាមិនបានឆ្លើយអ្វីទាំងអស់ (1) និង (2) ដើម្បីបង្វែរខ្លួននាងពីការសន្ទនាដែលមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់នាង (3) នាងចាប់ផ្តើមវាយឆ្កែ (4) ទោះបីជានាងកំពុងដេកដោយសន្តិភាពក៏ដោយ។

បណ្ណាល័យបានបើកនៅម៉ោងប្រាំបីព្រឹក (1) និង (2) ទោះបីជាមិនមានអ្នកមកទស្សនានៅព្រលឹមបែបនេះក៏ដោយ (3) Nina Ivanovna មិនដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួននាងយឺត (4) ហើយសូម្បីតែមកមុនបន្តិច។

បន្ទាប់ពីការកត់សម្គាល់របស់គ្រូ (1) បុរសបានដើរលឿនជាងមុន (2) និង (3) នៅពេលដែលវាចាប់ផ្តើមងងឹត (4) នៅសល់តែបីគីឡូម៉ែត្រប៉ុណ្ណោះដល់កន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់ពេលយប់។

Sergeev បានទៅច្រាំងសមុទ្រ (1) ប៉ុន្តែ (2) នៅពេលដែលគាត់ឃើញជនជាតិចិនដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ (3) នៅផែនៅលើគំនរក្រូចដ៏ធំមួយគាត់ស្រាប់តែទម្លុះនិងមានអារម្មណ៍យ៉ាងច្បាស់ (4) តើមាតុភូមិឆ្ងាយពីគាត់។

បន្ទាប់ពីកណ្តឹងទីបីបានបន្លឺឡើង (1) វាំងននបានញ័រ ហើយលូនឡើងយឺតៗ (2) និង (3) ភ្លាមៗនៅពេលដែលទស្សនិកជនបានឃើញពួកគេចូលចិត្ត (4) ជញ្ជាំងនៃរោងមហោស្រពបានញ័រដោយសំឡេងទះដៃ និងសម្រែកយ៉ាងក្លៀវក្លា។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង