សេណារីយ៉ូនៃម៉ោងបើកថ្នាក់ "គ្រូសំណព្វរបស់ខ្ញុំ" ។

គោលបំណង៖ លើកកម្ពស់ការគោរពវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន

1) ការកំណត់អាទិភាពក្នុងសកម្មភាពរបស់គ្រូ

2) ស្គាល់គ្រូកិត្តិយសនៃស្ថាប័នអប់រំ

៣) សេចក្តីផ្តើមអំពីតម្លៃសីលធម៌នៃសង្គម

1. Epigraph: ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺមិនមែនផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងជាអតិបរមានោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវជំរុញពួកគេឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកចំណេះដឹងដោយឯករាជ្យ បង្រៀនពួកគេពីរបៀបទទួលបានចំណេះដឹង និងប្រើប្រាស់វា។

សំណួរទៅកាន់សិស្ស៖ តើអ្នកយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ? ហេតុអ្វី?

ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានទាយរួចហើយ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីគ្រូ អំពីគ្រូដែលយើងចូលចិត្ត។

2. ការសន្ទនាអន្តរកម្ម៖

គោលដៅមួយនៃជីវិតរបស់យើងគឺចំណេះដឹងអំពីខ្លួនយើង និងសកលលោក។ ហើយដំណើរការអប់រំណាមួយ គឺជាអន្តរកម្មរវាងសិស្ស និងគ្រូ។ នៅគ្រប់ពេលនៃជីវិតរបស់យើង យើងស្ថិតក្នុងតួនាទីជាគ្រូបង្រៀន ឬក្នុងតួនាទីជាសិស្ស។ ឪពុកម្តាយគឺជាគ្រូបង្រៀនដំបូងបង្អស់សម្រាប់កុមារ ហើយកុមារគឺជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើយើងអាចរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក យើងនឹងមិនធ្វើខុសច្រើននោះទេ។

សំណួរ៖ (សរសេរចម្លើយនៅលើក្តារខៀន)

តើគុណសម្បត្ដិអ្វីខ្លះដែលអ្នកឱ្យតម្លៃចំពោះមនុស្ស?

តើ​អ្នក​មាន​គុណសម្បត្តិ​មួយ​ណា​ក្នុង​ចំណោម​គុណសម្បត្តិ​ទាំងនេះ?

តើគុណសម្បត្ដិអ្វីខ្លះដែលអ្នកឱ្យតម្លៃចំពោះគ្រូបង្រៀន? តើគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នក?

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកស្រលាញ់គ្រូរបស់អ្នក? តើអ្វីជាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងគ្រូបង្រៀន?

តើអ្នកចង់ធ្វើដូចគ្រូរបស់អ្នកទេ? លើអ្នកណា?

ហេតុអ្វីមនុស្សជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន?

3. លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យាដែលបានធ្វើឡើង សិស្ស ក្នុងចំណោមគ្រូ៖ (ស្លាយបង្ហាញក្រាហ្វនៃលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ)

គ្រូត្រូវបានសួរចំនួន ៣ សំណួរ៖

1. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកស្រលាញ់អាជីពរបស់អ្នក?

2. អ្វី​ទៅ​ជា​គុណសម្បត្តិ​ចម្បង​បី​ដែល​គ្រូ​គួរ​មាន។

3. តើអ្នកឱ្យតម្លៃអ្វីជាងគេនៅក្នុងសិស្ស?

ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃកម្រងសំណួរយើងទទួលបានរូបភាពទូទៅរបស់គ្រូ។

គ្រូបង្រៀនរបស់យើងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេសម្រាប់ឱកាសក្នុងការទំនាក់ទំនងនិងសមត្ថភាពក្នុងការផ្ទេរចំណេះដឹង។

គ្រូបង្រៀនរបស់យើងភាគច្រើនជឿថាគុណភាពចម្បងរបស់គ្រូបង្រៀនគឺមនុស្សជាតិ។ កន្លែង​ទី​ពីរ​គឺ​វិជ្ជាជីវៈ ហើយ​កន្លែង​ទី​បី​គឺ​ការ​អត់ធ្មត់។

ភាគច្រើន គ្រូបង្រៀនឱ្យតម្លៃទៅលើការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងគុណសម្បត្ដិរបស់មនុស្សរបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងសិស្ស។

4. ការសន្ទនាអន្តរកម្ម៖

តើ​អ្នក​យល់​ពី​ជំហរ​របស់​គ្រូ​ពេល​ឆ្លើយ​សំណួរ​ទេ?

ផ្គូផ្គងចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងចម្លើយរបស់គ្រូចំពោះសំណួរស្រដៀងគ្នា។

5. អាជីពរបស់ខ្ញុំគឺជាជីវិតរបស់ខ្ញុំ។

រឿងរ៉ាវអំពីការងារគរុកោសល្យជើងចាស់ គ្រូបង្រៀន OU រៀបចំដោយសិស្ស អមដោយបទបង្ហាញ។

6. ការពិភាក្សាអំពីខ្សែភាពយន្តដែលបានមើល "យើងនឹងរស់នៅរហូតដល់ថ្ងៃច័ន្ទ"៖

ខ្សែភាពយន្តល្អបំផុតយោងទៅតាមការស្ទង់មតិរបស់ទស្សនាវដ្តីសូវៀតអេក្រង់ក្នុងឆ្នាំ 1969 ។

ការថតបានធ្វើឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ Moscow N 234 ។

ភាពយន្តអំពីមិត្តភាព អំពីស្នេហា អំពីសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន ដែលអ្នកដឹកនាំរឿង លោក Stanislav Rostotsky បានបង្ហាញដូចពួកគេដែរ។

តួអង្គនីមួយៗគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍តាមរបៀបរបស់វា ចូលចិត្តតាមរបៀបរបស់វា។ អ្នកមិននៅព្រងើយកន្តើយនឹងជោគវាសនារបស់ពួកគេទេ។ ហើយលោកគ្រូ! ពួក​គេ​អាច​ទទួល​ស្គាល់​បាន​យ៉ាង​ខ្លាំង។ នៅគ្រប់សាលាមានអ្នកគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម - នាយក Nikolai Borisovich និង Svetlana Mikhailovna គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រដែលហែកហួរដោយភាពភ័យរន្ធត់និងអ្នកសុបិន Natalya Sergeevna ដែលជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ តួអង្គសំខាន់នៅក្នុងខ្សែភាពយន្តនេះគឺជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ Ilya Semyonovich - គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏តឹងរឹងនិងទាមទារប៉ុន្តែជាមនុស្សដែលស្រឡាញ់ស្វែងរកនិងប្រយុទ្ធ។

បីថ្ងៃក្នុងជីវិតរបស់សាលា ត្បាញពីរូបចម្លាក់ដ៏ស្រទន់ តម្រុយ ក្បាលប្រែ និងទឹកភ្នែកទៅជាកណ្តាប់ដៃ។ តើការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនមានន័យដូចម្តេច? តើសុភមង្គលជាអ្វី? តើ​ការ​ស្រឡាញ់​មានន័យ​ដូចម្តេច​? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បី "ច្របាច់ក Mozart" នៅក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីញញួរនៅក្នុងសមហេតុផល - ល្អ - អស់កល្បជានិច្ច? ពិភពសាលាដែលមានកម្រិតរស់នៅតាមចង្វាក់របស់វា ដកដង្ហើមចោល ស៊ីសាច់រឿងចាស់ៗ។ មានហ្គ្រេមហ្សាចាស់ និងគ្រូក្មេង មានគ្រូឯកកោដ៏ឈ្លាសវៃ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ក្មេងខ្ចីរបស់គាត់ មាន “សំពៅពណ៌ស” នៅក្នុងសមុទ្រក្បាលសិស្ស មាននាយក-គ្រប់គ្រង ប៉ុន្តែអ្វីដែលអស្ចារ្យបំផុតនោះគឺ របៀបដែលកាំរស្មីទាំងអស់នេះបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងងាយស្រួលនៅចំណុចមួយ ហើយបង្កើតជារូបភាពជីវិតសាលាធម្មតា។

រឿងមួយទៀត - ស្ទើរតែខ្សែភាពយន្តទាំងមូលស្តាប់ទៅកំណាព្យសំឡេងតន្ត្រី។ តើអ្នកឮកំណាព្យក្នុងរោងកុនទំនើបប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ? តើ​យើង​គ្រាន់​តែ​កាន់​អ្វី​មួយ​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត​នៅ​ក្នុង​បាត​ដៃ​របស់​យើង ហើយ​និយាយ​ថា មើល?

7. ការឆ្លុះបញ្ចាំង :

តើអ្នកចូលចិត្តវីរបុរសមួយណាជាង?

8. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

ជាញឹកញាប់អ្នកអាចឮសំណួរថា "តើគ្រូបង្រៀនជាវិជ្ជាជីវៈ វិជ្ជាជីវៈ (ទំនោរទៅរកអាជីវកម្ម វិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់) ឬសិប្បកម្ម?"

បាទ គ្រូ​គឺ​ជា​វិជ្ជាជីវៈ​ហើយ​ជា​អាជីព និង​ជា​សិប្បកម្ម។ ប៉ុន្តែវាជាសិល្បៈ និងសេវាកម្ម។ បម្រើកុមារជាដំបូង...

ការប្រគុំតន្ត្រីបើកជាមួយនឹងកម្មវិធី Lumina ។

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖សួស្តីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងភ្ញៀវជាទីគោរព! យើងរីករាយណាស់ដែលបានឃើញអ្នកនៅក្នុងថ្នាក់នេះ!

ម្ចាស់ផ្ទះ 2:ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃបុណ្យដ៏ធំ និងឧឡារិក ហើយមិនមានមនុស្សតែម្នាក់ទេ ដែលថ្ងៃនេះមិននឹកដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកអប់រំ ជាទីគោរពស្រលាញ់របស់គាត់!
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ភ្ញៀវមកពីក្រុមប្រឹក្សាក៏បានមកអបអរសាទរដល់គ្រូរបស់យើងផងដែរ។ ពាក្យអបអរសាទរត្រូវបានផ្តល់ជូន

សុន្ទរកថារបស់ភ្ញៀវមកពីក្រុមប្រឹក្សា

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖គ្រូ​របស់​យើង​គឺ​ជា​មនុស្ស​មិន​គិត​តែ​ពី​ខ្លួន​ឯង។ ខ្ញុំមានចំណាប់អារម្មណ៍ថាពួកគេតែងតែនៅសាលារៀន។ អ្នកមកសាលារៀននៅពេលព្រឹក - ពួកគេនៅទីនោះរួចហើយអ្នកចាកចេញពីសាលារៀន - ពួកគេនៅតែនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែពួកគេម្នាក់ៗមានគ្រួសារ មានកូនរៀងៗខ្លួន ទីបំផុត ហើយ​តើ​គេ​ចាត់ចែង​អប់រំ​គេ​ដោយ​របៀប​ណា?

ម្ចាស់ផ្ទះ 2:បេះដូង​ដ៏​ធំ​មួយ​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​មាន​ដើម្បី​ចំណាយ​វា​ដោយ​សប្បុរស​ពី​មួយ​ថ្ងៃ​ទៅ​មួយ​ឆ្នាំ​ទៅ​មួយ​ឆ្នាំ! ហើយ​តើ​ព្រលឹង​មួយ​ណា​ដែល​មាន​ចិត្ត​អត់ធ្មត់ និង​គ្មាន​អាយុ​ត្រូវតែ​ជា​!

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ហើយចំពោះសេចក្តីសប្បុរស សេចក្តីស្រលាញ់ដ៏ស្មោះស្ម័គ្រនេះ សិស្សសាលាបឋមសិក្សា ចង់ដឹងគុណ សូមជួបពួកគេនៅលើឆាករបស់យើង!

បទបង្ហាញរបស់សាលាបឋមសិក្សា។

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖បុរសៗ ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ មេរៀនថ្ងៃនេះ មិនមែនធ្វើឡើងដោយគ្រូរបស់អ្នកទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែដោយអ្នកសិក្សារបស់ពួកគេ! ដូច្នេះសូមនិយាយដូចគ្នា ពួកយើងនិយាយម្តងទៀតទៅកាន់លោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលសិក្សារបស់យើងថា អរគុណច្រើនសម្រាប់ការស៊ូទ្រាំនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងបែបនេះ!

ម្ចាស់ផ្ទះ 2:លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ពួកយើងសុំអោយអ្នកទាំងអស់គ្នាឡើងលើឆាក ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រដែលសាកសមនឹងអ្នក! ដើម្បីបូកសរុបលទ្ធផលនៃថ្ងៃនៃរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងជាន់នេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំ Grebennikova Lidia Vasilievna ។

ការបង្ហាញវិញ្ញាបនបត្រ.

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖សូមអរគុណ ឥឡូវនេះអ្នកអាចយកកៅអីរបស់អ្នកម្តងទៀត!

ម្ចាស់ផ្ទះ 2:ថ្ងៃនេះគ្រូបង្រៀនជាទីគោរព សិស្សសាលារបស់យើង រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងចង់អបអរសាទរអ្នកតាមរបៀបមិនធម្មតា! យើងក្បត់ជាន់នេះទៅសហម្ចាស់ផ្ទះ Askhadullina Valeria និង Bevzyuk Danila ។

(សូមអបអរសាទរពី SUS - "ជម្រើសរបស់សិស្ស - 2014")
(សូមអបអរសាទរពីនាយក)

នាំមុខ ២៖ សាលារបស់យើងបានរៀបចំការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការថតរូប Selfie តាមប្រធានបទសាលាដ៏ល្អបំផុត។ យើងធ្វើបទបង្ហាញដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវរូបថតដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង។

ស៊េរីវីដេអូជាមួយរូបថត

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ ហើយកន្លែងដំបូងត្រូវបានចែករំលែកដោយ 11 ថ្នាក់។ យើងស្នើឱ្យតំណាងមកទទួលវិញ្ញាបនបត្រ និងរង្វាន់។

ការបង្ហាញរូបថតនៅលើអេក្រង់ (ឆ្មាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ - 11b, រូបថតដែល 11 a នៃសិស្សត្រូវបានបង្ហោះ)
ម្ចាស់ផ្ទះ 2:ហើយនៅលើឆាកសម្រាប់អ្នក Matvey សិស្សថ្នាក់ទី 10 "A" លេងឧបករណ៍ដ៏អស្ចារ្យ (នាមត្រកូល) ។

ការសម្តែងជាមួយប៊ូតុង accordion ដោយសិស្សថ្នាក់ទី 10 "A"

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖បន្ថែមពីលើពានរង្វាន់ "ជម្រើសរបស់សិស្ស" សិស្សសាលារបស់យើង រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងមិនបានចាកចេញពីពួកយើងដោយគ្មានវីដេអូអបអរសាទរ! រាល់​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក វា​ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​សប្បាយ​ចិត្ត​កាន់​តែ​ខ្លាំង។ ចាំ​មើល​ថា​លើក​នេះ​គេ​យក​អ្វី​មក​ដាក់​យើង?

វីដេអូស្វាគមន៍ពី SHUS ។

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ដូចដើម! អរគុណ​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា!

ម្ចាស់ផ្ទះ 2:អង្គុយនៅទីនេះគ្រូរបស់យើង - ឆ្លាតនិងស្រស់ស្អាត, ចិត្តល្អនិងតឹងរឹង! ឬប្រហែលជាពួកគេមានទេពកោសល្យ?

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលវាចេញ! មិត្តភក្តិជាទីស្រឡាញ់ Lilia Viktorovna កំពុងសម្តែងសម្រាប់អ្នកនៅលើឆាក!

ការសម្តែងដោយ Kubyshkina Lilia Viktorovna ជាមួយនឹងបទចម្រៀងមួយ។

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖វា​នៅ​ទីនេះ! គ្រូរបស់យើងមិនត្រឹមតែអាចធ្វើមេរៀនបានល្អប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅលើឆាកទៀតផង ដែលពួកគេពូកែ!
នាំមុខ ២៖ មិនអាចទៅរួច! អញ្ចឹងខ្ញុំស្មានដល់ពេលសរុបវាហើយ...

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖លោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព! អ្នកគឺជាតារាដែលកំណត់ និងសិល្បករនៃជីវិត។

ម្ចាស់ផ្ទះ 2:អ្នកគឺជាផ្កាភ្លើងនៃក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់អនាគត និងជាភ្លើងដ៏ភ្លឺស្វាងនៃបច្ចុប្បន្នកាល។

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖អ្នកគឺជាអ្នកបង្កើតភាពស្រស់ស្អាត!

ម្ចាស់ផ្ទះ 2:នោះហើយជាមូលហេតុដែលភ្លេងដ៏ឧឡារិកនេះស្តាប់ទៅសម្រាប់អ្នក! ជាការប្រសើរណាស់, យើងនិយាយលាទៅកាន់អ្នកនៅលើនេះ ហើយសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការងាររបស់អ្នក!
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ _______________ និង ______________ នៅជាមួយអ្នក
ម្ចាស់ផ្ទះ 1 និង 2: (ច្រៀងបន្ទរ) រីករាយថ្ងៃសម្រាក! ជួបគ្នាឆាប់ៗ!

(១បទចុងក្រោយ “ភ្លេងការគ្រូ” ស្តាប់ទៅ)

(បទចម្រៀងចុងក្រោយចំនួន 2 "Forward Russia" សំឡេង + រាំ)

យកចិត្តទុកដាក់! រដ្ឋបាលនៃគេហទំព័រ rosuchebnik.ru មិនទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លឹមសារនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអនុលោមតាមការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តនៃព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដែលឧទ្ទិសដល់ការប្រារព្ធទិវាគ្រូបង្រៀនតាមរបៀបលេងសើច។

គោលបំណងនៃព្រឹត្តិការណ៍៖ បណ្តុះ​ស្មារតី​គោរព​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូបង្រៀន ស្គាល់​សិស្ស​អំពី​តម្លៃ​សីលធម៌​ទូទៅ​របស់​សង្គម។

គោលបំណងនៃព្រឹត្តិការណ៍: ដើម្បីស្គាល់សិស្សអំពីប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក "ទិវាគ្រូបង្រៀន" ដោយទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃការងាររបស់គ្រូនិងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរពលើកកម្ពស់ការរួបរួមនៃក្រុមថ្នាក់ដើម្បីបន្តការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស។

ទម្រង់នៃការរៀបចំសកម្មភាពរបស់កុមារ: ល្បែងបញ្ញា "តក្កវិជ្ជានៅឯណា?" ។

ឧបករណ៍៖បទបង្ហាញ "Chamomile of Wishes", ការតុបតែងសម្រាប់ការតុបតែងថ្នាក់សម្រាប់ទិវាគ្រូបង្រៀន។

ដំណើរការព្រឹត្តិការណ៍

លោកគ្រូ! មិនមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ជាងនៅលើពិភពលោកទេ។
គាត់គឺជាមនុស្សសំខាន់បំផុតក្នុងជីវិត!
ទ្រង់​នាំ​ពន្លឺ​នៃ​ចំណេះ​ដឹង និង​ប្រទាន​ដល់​កុមារ
ហើយយើងសរសើរគាត់ពីសតវត្សទៅមួយសតវត្សរ៍!

គ្មានតំណែងខ្ពស់ជាង កិត្តិយស និងបរិសុទ្ធជាង
ជាងមុខតំណែងធម្មតា - គ្រូសាលា!
Nadezhda Vedenyapina

គ្រូ៖ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 5 ខែតុលាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកតម្កើង។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនតែងតែជាករណីនោះទេ ហើយវិជ្ជាជីវៈខ្លួនឯងក៏មិនមានកិត្យានុភាពរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះដែរ។ ឫសគល់នៃវិជ្ជាជីវៈនេះ ឈានទៅដល់សម័យបុរាណ។ “នៅប្រទេសក្រិចបុរាណ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេហៅថាជាទាសករ ដែលជារឿយៗអសមត្ថភាពខាងកម្លាំងពលកម្មរាងកាយ ដែលនាំកុមារទៅសាលារៀន ហើយយកគាត់បន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន។

ប៉ុន្តែក្រិកបុរាណបានហៅគ្រូនៃការគណនានព្វន្ធ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្រោយបដិវត្តន៍គ្រូបង្រៀនបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា "shkrabs" ។ Shkrab គឺខ្លីសម្រាប់ "កម្មករសាលា" ។ នៅឆ្នាំ 1919 រដ្ឋាភិបាលសូវៀតបានណែនាំការអប់រំរួមគ្នាជាកំហិតសម្រាប់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី ដើម្បីលុបបំបាត់វិសមភាពរបស់ស្ត្រី និងបុរស។

សិស្សទី១៖ជាលើកដំបូងនៅក្នុងសហភាពសូវៀតថ្ងៃឈប់សម្រាកវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនបានបង្ហាញខ្លួននៅឆ្នាំ 1965 i.e. ៥២ ឆ្នាំមុន។ វាត្រូវបានប្រារព្ធនៅថ្ងៃអាទិត្យដំបូងក្នុងខែតុលា។ វាបានក្លាយជាថ្ងៃឈប់សម្រាកអន្តរជាតិនៅឆ្នាំ 1994 នៅពេលដែលអង្គការពិភពលោក UNESCO បានកាន់កាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ។ ហើយថ្ងៃនេះថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះត្រូវបានប្រារព្ធនៅក្នុងប្រទេសជិត 100 ជុំវិញពិភពលោក។ ទិវាគ្រូបង្រៀនអន្តរជាតិត្រូវបានប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី 5 ខែតុលា។

សិស្សទី 2៖ទិវាគ្រូបង្រៀនគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកដែលបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់ និងលំបាកសម្រាប់ខ្លួនឯង។ មនុស្សជាច្រើន គ្រាន់តែជាមនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះ ដែលដឹងថាការងាររបស់គ្រូបង្រៀនមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណានៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ក្នុងពេលនេះ ការយល់ដឹងនេះមិនទាន់មកដល់ទេ យើងជឿជាក់លើដំបូន្មានរបស់មនុស្សពេញវ័យ និងគោរពអ្នកណែនាំរបស់យើង។

សិស្សទី១៖

លោកគ្រូ! ការងារលំបាករបស់អ្នក។
តើអ្នកអាចប្រៀបធៀបវាលំបាកប៉ុណ្ណា?
អ្នក​ប្រៀប​ដូច​ជា​អ្នក​សាប​ព្រោះ​លើ​ស្រែ
ដាំដំណាំដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន!

សិស្សទី 2៖

អ្នកដូចជាអ្នកត្រួសត្រាយ
អ្នកដឹកនាំយុវជន
អ្នកមានចំណេះដឹងច្រើន ដូចជាអ្នកស្វែងរក
អ្នកនឹងឃើញគ្រាប់មាស!

គ្រូ៖វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន សាលារៀន សិស្សគឺតែមួយ មិនអាចមានដោយគ្មានមួយទៀត។ ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យលេងហ្គេម "តក្កវិជ្ជានៅឯណា?" ដែលឧទ្ទិសដល់ទិវាគ្រូបង្រៀន។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម យើងនឹងកំណត់សមាសភាពក្រុម ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីច្បាប់នៃការប្រកួតនៅពេលយើងទៅ។ ដូច្នេះ ចូរកំណត់ប្រធានក្រុម (គ្រូសួរសំណួរ សិស្សដែលឆ្លើយសំណួរបានត្រឹមត្រូវក្លាយជាប្រធានក្រុម ហើយជ្រើសរើសក្រុមរបស់ពួកគេ)៖

• តើទិវាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រារព្ធនៅសហភាពសូវៀតនៅពេលណា?
• តើជនជាតិក្រិចបុរាណហៅថាម៉ាស៊ីនគិតលេខអ្នកណា?
• តើអង្គការមួយណាបានផ្តួចផ្តើមគំនិតបង្កើតទិវាគ្រូបង្រៀនអន្តរជាតិ?

គ្រូ៖ដូច្នេះខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកថាថ្ងៃនេះយើងនឹងលេងហ្គេម "តក្កវិជ្ជានៅឯណា?" ល្បែងនេះមានជុំជាច្រើន។ នៅក្នុងជុំនីមួយៗ អ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរជាក់លាក់។ សមាជិកក្រុមពិភាក្សាការងារដំបូង ស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ពេល​អ្នក​ត្រៀម​ខ្លួន​ឆ្លើយ​ភ្លាម ប្រធាន​ក្រុម​លើក​ដៃ​ប្រកាស​ចម្លើយ។

ក្រុម​ដំបូង​ដែល​ត្រូវ​ឆ្លើយ​គឺ​អ្នក​ដែល​ប្រធាន​ក្រុម​លើក​ដៃ​មុន​។ ការស្រែកពីកន្លែងនោះមិនរាប់បញ្ចូលទេ ហើយការឆ្លើយតបបែបនេះអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយក្រុមប្រឆាំង។ បើ​ចម្លើយ​មិន​ត្រឹមត្រូវ សិទ្ធិ​បោះ​ឆ្នោត​ឆ្លង​ទៅ​ក្រុម​ផ្សេង។ ប្រសិនបើក្រុមទាំងអស់មានការពិបាកក្នុងការស្វែងរកចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការណែនាំ សួរសំណួរនាំមុខ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ក្រុមទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។ ពិន្ទុអាចត្រូវបានកាត់សម្រាប់ការបំពានសរុប។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម ពិន្ទុត្រូវបានរាប់ ហើយលទ្ធផលត្រូវបានបូកសរុប។ ក្រុមដែលមានពិន្ទុច្រើនជាងគេឈ្នះ។ មានសំណួរ? ចាប់ផ្តើម! (ដើម្បីគណនាពិន្ទុបានត្រឹមត្រូវ និងមិនខកខានអ្វីទាំងអស់ អ្នកអាចជ្រើសរើសគណៈវិនិច្ឆ័យ ឬផ្តល់ឱ្យក្រុមនីមួយៗនូវរង្វង់សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ)។

ជុំទីមួយត្រូវបានគេហៅថា "បាត់អ្វីមួយ" ។មុនពេលអ្នកនៅលើអេក្រង់នឹងបង្ហាញរូបភាពនៃវត្ថុ មធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលភ្ជាប់ជាមួយសាលារៀន គ្រូបង្រៀន បរិវេណ ឬឧបករណ៍។ អ្នកត្រូវតែយល់ពីអ្វីដែលបាត់នៅក្នុងរូបភាពនេះ។ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ។

(បទបង្ហាញត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅកន្លែងដែលរូបភាពដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានបង្ហាញនៅលើស្លាយ។ សម្រាប់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សកាន់តែច្រើន អ្នកអាចប្រើរូបថតវត្ថុ ថ្នាក់រៀនរបស់សាលាជាក់លាក់របស់អ្នក)។

ស្លាយសម្រាប់ហ្គេម៖

1. តុ (គ្មានទំពក់សម្រាប់កាបូបយួរដៃ)។
2. នាឡិកា (គ្មានដៃ) ។
3. ទ្វារចូលសាលា (គ្មានដៃ)។
4. ហៅ (គ្មាន "ភាសា") ។
5. ស្នៀតបាល់បោះ (គ្មានសំណាញ់)។
6. ថ្នាក់ (ដោយគ្មានរុក្ខជាតិ) ។
7. ពិភពលោក (ដោយគ្មានអេក្វាទ័រ) ។
8. ច្រករបៀងសាលារៀន (ដោយគ្មានកន្លែងឈរ) ។

ដូច្នេះ​ការ​ឡើង​កម្តៅ​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ ជុំ​ទី​ពីរ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា «រូបមន្ត​គ្រប់​យ៉ាង»។"រូបមន្ត" នៃរូបភាពពីរនឹងបង្ហាញនៅលើអេក្រង់។ នេះគឺជារូបមន្តបន្ថែម។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវបន្ថែមវាដោយឡូជីខលដើម្បីទទួលបានទីបី។ នេះគឺជាវត្ថុលាក់កំបាំងដែលគ្រូត្រូវការនៅក្នុងការងាររបស់គាត់ ប្រហែលជាមនុស្សដែលគាត់ទាក់ទងជាមួយ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ក្រុមទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។ ទៅ!

1. រោម + ប៊ិច = ប៊ិច
2. សាលា + យូដា = នាយកសាលា
3. ប្រតិទិន + សៀវភៅកត់ត្រា = កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ
4. ដំបង + ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ = ទ្រនិច
5. សែលប្រូតូហ្សូន + ដីស = ដីស
6. ស៊ុម + អំពូល = ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង
7. ក្តារបន្ទះ + ​​ប្រអប់ពណ៌បៃតង = ក្តារ
8. ក្រឡា + ស្លឹករុក្ខជាតិ = សៀវភៅកត់ត្រា
9. កុមារ + ឯកសណ្ឋាន = សិស្ស

ជាការពិតណាស់ សិស្សគឺជារឿងសំខាន់បំផុត បើគ្មានអ្នក នោះនឹងគ្មានវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងទេ។ ចាំមើលថាតើក្រុមនីមួយៗទទួលបានប៉ុន្មានពិន្ទុ។ សង្ខេបជុំ។ ពិន្ទុត្រូវបានគណនា ហើយលទ្ធផលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងតារាងមួយ។

ជុំបន្ទាប់ត្រូវបានគេហៅថា "Classics of the Genre" ។រូបភាពលេចឡើងនៅលើអេក្រង់។ នៅក្នុងរូបភាពទាំងបីនេះ ខ្ញុំបានអ៊ិនគ្រីបឃ្លាដែលអ្នកដឹង។ វាអាចជាឃ្លាពីបទចម្រៀង ភាពយន្ត តុក្កតា សុភាសិត ឬការនិយាយ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវយល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានអ៊ិនគ្រីបនៅក្នុងរូបភាព និងផ្តល់ចម្លើយ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ក្រុមទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។ យកចិត្តទុកដាក់លើអេក្រង់!

1. ប្រាំពីរ, បន្ទាត់, កន្ត្រៃ (វាស់ប្រាំពីរដង, កាត់មួយ) ។
2. សាលា, សាលា, សញ្ញាអារម្មណ៍សោកសៅ (សាលា, សាលា, ខ្ញុំនឹកអ្នក).
3. មួយរយជីវិត មួយរយរៀន (Live and learn).
4. ការប្រតិបត្តិ ការហាមប្រាម ក្រឹត្យ (ការប្រតិបត្តិមិនអាចលើកលែងទោសបាន) ។
5. ថត, ច្រើនម៉ោង, ហ្គេម, នាឡិកាបញ្ឈប់ (មូលហេតុ - ពេលវេលា, សប្បាយ - ម៉ោង) ។
6. អក្ខរក្រម ប៊ិច សៀវភៅកត់ត្រា (សរសេរអក្សរផ្សេងៗដោយប្រើប៊ិចស្តើងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។
7. សៀវភៅសិក្សា អំពូលភ្លើង Emelya ភាពងងឹត (ការរៀនគឺពន្លឺ មិនមែនរៀនគឺងងឹត)។
8. ភ្នែកសៀវភៅ ភ្នែកឧទុម្ពរ (ក្រឡេកមើលសៀវភៅឃើញផ្លែឧទុម្ពរ) ។
9. ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម "ខ្ញុំ" ថ្ងៃឈប់សម្រាក (ការប្រឡងតែងតែជាថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់ខ្ញុំ) ។

បើចាំបាច់ គ្រូផ្តល់ការណែនាំ ណែនាំ បន្តពីការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេម។ បូកសរុបលទ្ធផលនៃជុំ បញ្ចូលចំនួនពិន្ទុសរុបក្នុងតារាងសង្ខេប។

ហើយជុំចុងក្រោយត្រូវបានគេហៅថា "Portraits" ។អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ជួប​គ្រូ​ច្រើន​ជាង​ម្តង​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន នៅ​តាម​ច្រក​របៀង​នៅ​តាម​ផ្លូវ។ ហើយអ្នកតែងតែទទួលស្គាល់អ្នកដែលបង្រៀនអ្នក ឬធ្លាប់បង្រៀនអ្នក។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចស្គាល់គ្រូរបស់អ្នកពីរូបថតទារក។ នេះជាអ្វីដែលយើងនឹងពិនិត្យមើលឥឡូវនេះ។ រូបថតរបស់កុមាររបស់គ្រូនឹងបង្ហាញនៅលើអេក្រង់ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវយល់ថាអ្នកណានៅក្នុងរូបភាព និងផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ក្រុមទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។ យកចិត្តទុកដាក់លើអេក្រង់!

(ស្លាយជាច្រើនរបស់គ្រូដែលស្ម័គ្រចិត្តចែករំលែករូបថតកុមារភាពរបស់ពួកគេ)។

សរុបលទ្ធផលនៃការប្រកួតជុំទី។ អ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានកំណត់ទីកន្លែងត្រូវបានចែកចាយ។ អ្នកអាចផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សតាមមធ្យោបាយណាមួយ - តាមការសម្រេចចិត្តរបស់គ្រូ។

គ្រូ៖នេះបញ្ចប់មេរៀនរបស់យើងលើគ្រូ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបង្កើត "Chamomile នៃការអបអរសាទរ" ដែលយើងនឹងព្យួរនៅលើជំហរដើម្បីឱ្យគ្រូគ្រប់រូបអាចអានបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏ភ្លឺនេះ។ អ្នក​មាន​ផ្កា​នៅ​លើ​តុ ដោយ​នីមួយៗ​សរសេរ​ពាក្យ​ជូនពរ​ដល់​គ្រូ​របស់​អ្នក មិន​ប្រើ​ផ្កា​មួយ​សន្លឹក​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ច្រើន​សន្លឹក ព្រោះ​គ្រូ​ម្នាក់ៗ​តែង​ជូន​អ្នក​រាល់​ថ្ងៃ។ ហើយកាវបិទផ្កាទៅនឹង "ស្នូល" នៃ chamomile របស់អ្នក។

(នៅលើផ្កា សិស្សសរសេរពាក្យអបអរសាទរ ជូនពរគ្រូ បង្កើត Chamomile ហើយបន្ទាប់មកនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន ពួកគេព្យួរវានៅលើជំហរ ឧទាហរណ៍ នៅជាប់បន្ទប់គ្រូ ដើម្បីអោយគ្រូម្នាក់ៗអាចអានសេចក្តីប្រាថ្នា។ ផ្ញើជូនពួកគេដោយសិស្ស) ។

គ្រូ៖ហើយនៅទីបញ្ចប់ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកអានកំណាព្យមួយ:

មិនហ៊ានភ្លេចគ្រូទេ!
ពួកគេបារម្ភអំពីយើងហើយចងចាំ;
ហើយនៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់នៃបន្ទប់គិត។
រង់ចាំការត្រឡប់មកវិញ និងព័ត៌មានរបស់យើង។

ពួកគេខកខានការប្រជុំដែលមិនញឹកញាប់ទាំងនេះ
ហើយមិនថាប៉ុន្មានឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ
សុភមង្គលរបស់គ្រូកើនឡើង
ពីជ័យជំនះរបស់សិស្សរបស់យើង។

ហើយពេលខ្លះយើងព្រងើយកន្តើយចំពោះពួកគេ៖
នៅថ្ងៃចូលឆ្នាំសកល យើងមិនផ្ញើការអបអរសាទរដល់ពួកគេទេ
ឬនៅក្នុងភាពអ៊ូអរ ឬគ្រាន់តែចេញពីភាពខ្ជិលច្រអូស
យើង​មិន​សរសេរ យើង​មិន​ចូល យើង​មិន​ទូរស័ព្ទ។

មិនហ៊ានភ្លេចគ្រូទេ!
យ៉ាងណាមិញ អ្វីដែលល្អបំផុតនៅក្នុងខ្លួនយើង គឺបានមកពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ។
រុស្ស៊ី​ល្បី​ខាង​គ្រូ
ពួកសិស្សនាំសិរីល្អដល់នាង។
មិនហ៊ានភ្លេចគ្រូទេ!

A. Dementiev

ហើយឥឡូវនេះសូមព្យួរ "Chamomile of Wishes" របស់យើងនៅលើជំហរ ហើយសូមជូនពរឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកនូវអារម្មណ៍ដែលមានពន្លឺថ្ងៃ ស្នាមញញឹមដ៏កក់ក្តៅ សមិទ្ធិផលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏អស្ចារ្យ និងសប្បុរសនេះ!

ម៉ោងលេងហ្គេមយល់ដឹងសម្រាប់ថ្ងៃគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា

អ្នកនិពន្ធគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា Lyapina Vera Valerievna អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 47 ស្រុក Samara
ការពិពណ៌នាសម្ភារៈនេះនឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នករៀបចំ និងសិស្សវិទ្យាល័យសម្រាប់ការរៀបចំមេរៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅថ្ងៃឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃឈប់សម្រាកអាជីពរបស់ពួកគេ។
គោលដៅការស្គាល់កុមារជាមួយនឹងប្រវត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន, ប្រវត្តិនៃការកើតឡើងនៃសាលារៀន។
ភារកិច្ច:
- ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការកើតឡើងនៃសាលា, គ្រូបង្រៀន, សិស្ស;
- អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង, ការច្នៃប្រឌិត, ការនិយាយ;
- បើកចិត្ត;

ដំណើរការព្រឹត្តិការណ៍

1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ
អរុណសួស្តីបងប្អូន! ថ្ងៃ​នេះ​យើង​នឹង​និយាយ​ពី​មនុស្ស​គ្មាន​អ្នក​ណា​ក៏​គ្មាន​សាលា​ដែរ សិស្ស​ស្តាប់​ពាក្យ​ប្រឌិត​ហើយ​ឆ្លើយ​ថា​ជា​នរណា?
ទ្រង់​ប្រទាន​ចំណេះដឹង​ដល់​យើង
ផ្តល់សញ្ញា,
ការទទួលស្គាល់ពីយើងក្នុងការឆ្លើយតប
ទទួលគ្រប់ពេលវេលា។
អ្នកណែនាំ, អ្នកដឹកនាំ,
ជាទីស្រឡាញ់របស់យើង ...
(គ្រូ)
ហើយ​តើ​ថ្ងៃ​បុណ្យ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​គេ​ប្រារព្ធ​នៅ​ប្រទេស​យើង​រាល់​ឆ្នាំ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​៥ ខែ​តុលា?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
ត្រឹមត្រូវ! ទិវាគ្រូបង្រៀន! ដឹង​ទេ​ពេល​គ្រូ​សិស្ស​សាលា​លេច​មុខ​?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
2 នាំមុខ
សាលា និងគ្រូ - ពាក្យទាំងពីរនេះមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។
នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស កុមារត្រូវបានបង្រៀនរួចហើយ។ ពិតហើយ គ្រូទាំងនោះមិនដឹងអំពីអក្ខរកម្មទេ ប៉ុន្តែតាំងពីក្មេងមក ពួកគេបានបង្រៀនក្មេងៗឱ្យរស់នៅស្របតាមច្បាប់ដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងសហគមន៍ជាក់លាក់មួយ។

ជីវិតរបស់កុមារជារឿយៗពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃច្បាប់ទាំងនេះ។ ក្មេងៗត្រូវបានបង្រៀនជាពិសេសអំពីច្បាប់ស្មុគ្រស្មាញនៃការស្វាគមន៍៖ នៅក្នុងកុលសម្ព័ន្ធខ្លះវាជាទម្លាប់ក្នុងការអង្គុយនៅចំពោះមុខមនុស្សចម្លែកជាសញ្ញានៃភាពសុខសាន្ត អ្នកខ្លះទៀតត្រូវដោះមួករបស់ពួកគេ ដោយវិធីនេះទំនៀមទម្លាប់នេះបានមកដល់សម័យរបស់យើង ក្នុងចំណោមប្រជាជនជាច្រើន។ មាន​កុលសម្ព័ន្ធ​ដែល​ពេល​ជួប​គ្នា គេ​យក​ដៃ​ស្ទាប​ច្រមុះ ឬ​លើក​បាតដៃ​ឡើង​លើ ដែល​បញ្ជាក់​ថា​មាន​ចេតនា​ល្អ។ សព្វថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលយើងជួបជាមួយមិត្តល្អ យើងតែងតែផ្លាស់ប្តូរការថើបគ្នាយ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ប៉ុន្តែតាមពិត កុលសម្ព័ន្ធជាច្រើនធ្លាប់ចាត់ទុកការថើបជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការស៊ីសាច់ ហើយត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ
នៅពេលដែលកុមារភាពបានកន្លងផុតទៅ ក្មេងប្រុសបានរៀនសិល្បៈនៃការបរបាញ់ និងការធ្វើសង្គ្រាម ហើយក្មេងស្រីត្រូវរៀនពីរបៀបបង្វិល ដេរសំលៀកបំពាក់ ចម្អិនអាហារ។ បន្ទាប់ពីនោះកុមារ "បានឆ្លងកាត់" ការប្រឡង - ពិធីនៃការចាប់ផ្តើម។
ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ជាច្រើនសតវត្ស ហើយសាលារៀនក៏ចាប់ផ្តើមលេចចេញជារូបរាង ដែលនឹកឃើញខ្លះៗពីសម័យទំនើប។ យើងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីសាលាដំបូងគេក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្របូព៌ាបូព៌ា។
Sumerians ។ មនុស្ស​ដែល​បាត់​ខ្លួន​ជា​យូរ​មក​ហើយ​នេះ ត្រូវ​បាន​គេ​រក​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​សតវត្សរ៍​ទី ១៩ ប៉ុណ្ណោះ។ ជនជាតិ Sumerians រស់នៅក្នុងតំបន់ទំនាបនៃទន្លេ Tigris និង Euphrates ហើយបានបង្កើតវប្បធម៌ខ្ពស់។ ពួកគេដឹងពីរបៀបធ្វើច្រើន៖ ពួកគេស្រោចស្រពស្រែចម្ការ ត្បាញ និងត្បាញ ឧបករណ៍ក្លែងបន្លំពីទង់ដែង និងសំរិទ្ធ ស្គាល់សិល្បៈនៃគ្រឿងស្មូន។ សម្រាប់ 3000 ឆ្នាំមុនគ។ អ៊ី ជនជាតិ Sumerians មានភាសាសរសេររួចហើយ ស្ទាត់ជំនាញច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃពិជគណិត ហើយថែមទាំងដឹងពីរបៀបទាញយកឫសការ៉េនៃលេខណាមួយ។ ពួកគេក៏មានសាលាដែលត្រូវបានគេហៅថា "ផ្ទះថេប្លេត" ផងដែរ ពីព្រោះសិស្សដែលបានចូលរៀនពួកគេសរសេរនៅលើបន្ទះដីឥដ្ឋ អាន និងរៀនពីពួកគេ។

2 នាំមុខ
ការបណ្ដុះបណ្ដាលនេះត្រូវបានពង្រីកក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ អ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី "ផ្ទះថេប្លេត" បានក្លាយជាប្រធានការងារនៅក្នុងសិក្ខាសាលា សំណង់ និងក្នុងការដាំដុះដី។ បើគ្មានសាលាបែបនេះទេ មនុស្សសម័យបុរាណនឹងមិនមានវប្បធម៌ខ្ពស់ទេ៖ ជនជាតិ Sumerians មិនត្រឹមតែអាចអាន គុណ និងបែងចែកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចេះសរសេរកំណាព្យ តែងភ្លេង ស្គាល់តារាសាស្ត្រ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ
ហើយនៅក្នុងរដ្ឋមួយទៀត នៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ ក៏មានសាលារៀនផងដែរ។ ហើយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការសិក្សាពួកគេ! ហើយសាលាមើលទៅដូចនេះ៖ សិស្សប្រុសៗអង្គុយនៅទីធ្លាព្រះវិហារ ហើយគ្រូឈរនៅពីមុខពួកគេ។ សិស្សអង្គុយនៅលើកន្ទេល wicker ម្នាក់ៗមានថង់ wicker ដែលក្នុងនោះមានក្តារមួយដែលមានចង្អូរសម្រាប់លាបពណ៌ខ្មៅនិងក្រហម ប្រអប់ខ្មៅដៃមានជក់ កប៉ាល់សម្រាប់ទឹក និងកោះ - បន្ទះដីឥដ្ឋសម្រាប់សរសេរ (សម្រាប់តែសិស្សវិទ្យាល័យតែប៉ុណ្ណោះ។ អនុញ្ញាតឱ្យសរសេរនៅលើ papyrus) ។ គ្រូ​សរសេរ​តាម​កំណត់ ហើយ​សិស្ស​សរសេរ​លើ​ថេប្លេត​របស់​ពួកគេ។
2 នាំមុខ
ហើយនៅប្រទេសក្រិចបុរាណ ថ្ងៃសិក្សាបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងកំណាព្យ។ គ្រូ​អាន​វា ហើយ​សិស្ស​ក៏​និយាយ​ដដែលៗ។ វាបានបន្តរហូតដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាបានទន្ទេញចាំវគ្គធំគ្រប់គ្រាន់ ឬសូម្បីតែការងារទាំងមូល។

សាលា​មាន​ច្បាប់​ផ្ទាល់​ខ្លួន៖ «កុំ​និយាយ​ខ្លាំងៗ កុំ​ឲ្យ​ជើង​អ្នក​ក្រោក​ឈរ​ពេល​ចាស់​ទុំ​ចូល»។ បន្ថែមពីលើការសរសេរ និងការអាន កម្មវិធីសិក្សារួមបញ្ចូលសិល្បៈសេរីចំនួនប្រាំពីរបន្ថែមទៀត។ នៅដំណាក់កាលទីមួយ វេយ្យាករណ៍ វោហាសាស្ត្រ គ្រាមភាសាត្រូវបានសិក្សា ហើយនៅដំណាក់កាលទីពីរ - នព្វន្ធ ធរណីមាត្រ តន្ត្រី និងតារាសាស្ត្រ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះលំហាត់រាងកាយ។
សាលាដំបូងនៅប្រទេសក្រិចបុរាណត្រូវបានគេហៅថាសាលា Pythagorean ក្នុងកិត្តិយសរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ Pythagoras ដែលបានបង្កើតវា។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ
នៅប្រទេសឥណ្ឌាបុរាណ ការអប់រំគឺជាសាលាគ្រួសារ។ មាន​គំនិត​មួយ​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់ៗ​គួរ​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​ផ្លូវ​ចិត្ត សីលធម៌ និង​ផ្លូវ​កាយ។

នៅយុគសម័យកណ្តាល កុមារបានទទួលការអប់រំជាមូលដ្ឋានក្នុងគ្រួសារ។ នៅផ្ទះ កុមារបានរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួន បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ, i. ស្ទាត់ជំនាញជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ការងារ និងទំនាក់ទំនង។ ស្ថាប័នអប់រំដំបូងបំផុតនៃយុគសម័យកណ្តាលគឺព្រះវិហារ និងសាលាព្រះសង្ឃ។ ការអប់រំនៅក្នុងពួកគេត្រូវបានបង់ហើយត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសាឡាតាំង។ មានតែកូនអ្នកមានទេដែលអាចចូលរៀនសាលាបែបនេះបាន។ នៅទីនេះ ពួកគេត្រូវបានបង្រៀនអំពីការអាន និងការសរសេរ ដែលជាដំណើររឿងដ៏សាមញ្ញបំផុត មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគោលលទ្ធិគ្រីស្ទាន និងការច្រៀងព្រះវិហារ។

2 នាំមុខ
នៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ សាលារៀនបានបង្ហាញខ្លួននៅសម័យមុនម៉ុងហ្គោលី។ បន្ទាប់ពីការអនុម័តនៃគ្រិស្តសាសនា (988) ព្រះអង្គម្ចាស់វ្ល៉ាឌីមៀបានបញ្ជាឱ្យកុមារនៃ "មនុស្សល្អបំផុត" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ "សម្រាប់ការបង្រៀនសៀវភៅ" ។

Yaroslav the Wise បានបង្កើតសាលាមួយនៅ Novgorod សម្រាប់កុមារចាស់ទុំ និងបព្វជិត។ ការអប់រំនៅក្នុងវាត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសាកំណើត ពួកគេបានបង្រៀនការអាន ការសរសេរ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគោលលទ្ធិគ្រីស្ទាន និងការរាប់។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ ក៏មានសាលារៀននៃប្រភេទខ្ពស់បំផុតផងដែរ ដែលរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពរដ្ឋ និងព្រះវិហារ។ នៅក្នុងសាលាបែបនេះ រួមជាមួយនឹងទ្រឹស្ដី ទស្សនវិជ្ជា វោហាសាស្ត្រ វេយ្យាករណ៍ត្រូវបានសិក្សា ពួកគេបានស្គាល់ស្នាដៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ
ជាច្រើនសតវត្សបានកន្លងផុតទៅប៉ុន្តែសាលារៀននៅតែបន្តធ្វើការគ្រូបង្រៀនបន្តបង្រៀនក្មេងៗនៅក្នុងពួកគេ។
តើអ្នកគិតថាគ្រូបង្រៀនគួរជាមនុស្សបែបណា?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
ជាការពិតណាស់ ពួកគេត្រូវតែស្រឡាញ់កុមារ ហើយកុំស្រមៃមើលជីវិតរបស់ពួកគេដោយគ្មានវិជ្ជាជីវៈនេះ។
ស្តាប់​ប្រស្នា​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច​អំពី​គ្រូ។
រឿងប្រៀបប្រដូចបែបកំប្លែងអំពីគ្រូ
នៅពេលដែលគ្រូថ្មីបានកើតមករបស់គាត់។
លំយោលបានចុះមកទេពអប្សរបី។ ហើយបាននិយាយ
ទេពអប្សរដំបូង៖ "អ្នកនឹងនៅក្មេងជារៀងរហូតពីព្រោះ
ថានឹងមានកូននៅក្បែរអ្នកជានិច្ច។
ទេពអប្សរទីពីរបាននិយាយថា: "អ្នកនឹង!
ស្រស់ស្អាតក្នុងគំនិត និងព្រលឹង ព្រោះគ្មានទេ។

ឧត្តម​ហៅ​ជាង​ការ​ឲ្យ
បេះដូងរបស់អ្នកចំពោះកុមារ។
ទេពអប្សរទីបីបានទាយថា: "អ្នកនឹង!
អមតៈព្រោះអ្នកនឹងបន្ត
ជីវិតរបស់គាត់នៅក្នុងសិស្សរបស់គាត់។
ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក​អ្នក​ទី​បួន​បាន​ចុះ​ទៅ​កាន់​លំយោល។
ទេពអប្សរ អាក្រក់ ហើយនៅក្នុងសំឡេងដ៏អាប់អួរបានបន្លឺឡើងថា៖
ប៉ុន្តែអ្នកនឹងពិនិត្យមើលសៀវភៅកត់ត្រាជានិច្ច
ថ្ងៃធ្វើការរបស់អ្នកគឺ 8 ម៉ោងមុនអាហារថ្ងៃត្រង់ និង 8
ប៉ុន្មានម៉ោងក្រោយមក គំនិតរបស់អ្នកទាំងអស់នឹងនៅសាលារៀន
គ្រាន់តែអំពីសាលាហើយអ្នកមិនដែល
ត្រជាក់ចិត្ត។ ដូច្នេះជ្រើសរើសរហូតដល់
យឺត!
គ្រូ​ថា​យឺត​ហើយ ទេពអប្សរ​នេះ​តែង​តែ​មាន
យឺតពេលហើយ គ្រូទាំងនោះ
ដែលសម្រេចចិត្តភ្ជាប់ជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយ
សាលារៀនជាមួយកុមារនឹងមិនផ្លាស់ប្តូររឿងនេះទេ។
វិជ្ជាជីវៈដ៏អស្ចារ្យ" ។
តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើគ្មានគ្រូ?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
សិស្ស
បើគ្មានគ្រូ...
V. Tushnova
ប្រសិនបើគ្មានគ្រូ
នោះនឹងមិនមានទេ ប្រហែលជា
មិន​ថា​កវី​ឬ​អ្នក​គិត​នោះ​ទេ
ទាំង Shakespeare និង Copernicus ទេ។
ហើយនៅតែប្រហែលជា
ប្រសិនបើគ្មានគ្រូ
អាមេរិកដែលមិនបានរកឃើញ
នៅតែមិនបើក។
ហើយយើងនឹងមិនមែនជា Icarus ទេ
យើង​នឹង​មិន​ឡើង​ទៅ​លើ​មេឃ​ទេ។
ប្រសិនបើនៅក្នុងយើងការខិតខំរបស់គាត់។
ស្លាបមិនត្រូវបានដាំដុះទេ។
បើគ្មានគាត់ ចិត្តល្អ។
ពិភពលោកមិនអស្ចារ្យប៉ុន្មានទេ។
នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងមានតម្លៃណាស់។
ឈ្មោះគ្រូរបស់យើង។

1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ
និង​ប្រស្នា​មួយ​ទៀត​អំពី​គ្រូ។
សិស្ស
ប្រស្នារបស់គ្រូ
សិស្សបីនាក់ជួបគ្នា។ ម្នាក់​និយាយ​ថា​៖ ​«​គ្រូ​របស់​ខ្ញុំ​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​គាត់​អាច​ប្រែ​ទឹក​ធម្មតា​ទៅ​ជា​ទឹក​បាន!»។
អ្នក​ទី​ពីរ​និយាយ​ថា​៖ ​«​តើ​លោក​គ្រូ​របស់​ខ្ញុំ​ខ្លាំង​ប៉ុណ្ណា​ដែល​អាច​កម្ចាត់​សត្វ​តោ​បាន!»។
អស់​ជា​យូរ​មក​ហើយ ពួក​គេ​បាន​អួត​ពី​កម្លាំង​របស់​លោក​ម្ចាស់ ដោយ​សើច​ចំអក​ឲ្យ​សិស្ស​ទី​៣។
មួយសន្ទុះក្រោយមក គាត់ក៏តបទៅគេវិញថា៖ «ចៅហ្វាយខ្ញុំខ្លាំងពេក គាត់មិនអាចធ្វើអ្វីបានឡើយ»។
2 នាំមុខ
ខ្ញុំសូមជូនពរអ្នកគ្រូបែបនេះ!
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកទាយថាតើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីមុខវិជ្ជាអ្វី?
តើនរណាបង្រៀនកុមារឱ្យអាននិងសរសេរ,
ស្រលាញ់ធម្មជាតិ គោរពមនុស្សចាស់?
(គ្រូបឋមសិក្សា)

គាត់នឹងលឺភ្លាមៗនូវកំហុសក្នុងការនិយាយ
គាត់អានច្រើន ហើយសរសេរបានល្អ
ការសរសេរតាមអានណាមួយដែលគាត់នឹងសរសេរនៅលើ "ប្រាំ" ។
តើ​គាត់​ជា​គ្រូ​បែប​ណា សាកល្បង​និយាយ?
(គ្រូបង្រៀនភាសារុស្សី)

លោកគ្រូម្នាក់នេះ មានកុំព្យូទ័រ
ធ្វើការលើវាគាត់ដឹងពីរបៀបគណនា។
សរសេរកម្មវិធី ដុតថាសទន់។
តើ​គាត់​ជា​គ្រូ​បែប​ណា កូន​ដឹង​ទេ?
(គ្រូ IT)

គ្រូនឹងដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយ។
ហើយរង្វង់មួយអាចសម្គាល់បានយ៉ាងងាយពីការ៉េ
ឧទាហរណ៍ដ៏វែងមួយនឹងរាប់បញ្ចូលក្នុងចិត្ត។
តើគាត់ជាគ្រូបែបណា ប្រាប់ខ្ញុំផង?
(គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា)

ជាមួយគ្រូ យើងតែងតែចាប់អារម្មណ៍លើ៖
គាត់នឹងប្រាប់អំពីទន្លេ និងទីក្រុងទាំងអស់
នៅលើផែនទីនឹងរកឃើញទ្វីបណាមួយ។
តើអ្នកស្គាល់គាត់ទេ ប្រាប់ខ្ញុំផងសិស្ស?
(គ្រូពិភពលោកភូមិសាស្ត្រ)

គ្រូនេះលេងខ្លុយ
គាត់​និពន្ធ​បទ​ចម្រៀង​ដោយ​ខ្លួន​ឯង
គាត់ច្រៀងពិរោះណាស់ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាមិនរលាយទេ។
តើ​គាត់​ជា​គ្រូ​បែប​ណា ឆ្លើយ​មក​មិត្តភ័ក្ដិ?
(គ្រូភ្លេង)

មានជក់ជាច្រើននៅក្នុងទូរបស់គ្រូ,
អាល់ប៊ុម, easels និងថ្នាំលាបផ្សេងគ្នា។
គាត់អាចជាសិល្បករខ្លួនឯង។
តើ​គាត់​ជា​គ្រូ​បែប​ណា ប្រាប់​ខ្ញុំ​ផង?
(គ្រូសិល្បៈ ឬសិល្បៈ)

គាត់​ងាយ​ស៊ុត​បាល់​បញ្ចូល​ទី​ក្នុង​កន្ត្រក
គាត់តែងតែលេងបាល់ទះ បាល់បោះ។
អ្នក​នឹង​មិន​រក​ឃើញ​គាត់​លឿន​ជាង​មុន​ក្នុង​ការ​ប្រណាំង​បញ្ជូន​ត​ទេ។
តើគាត់ជាគ្រូបែបណា?
សូមឆ្លើយតបឆាប់ៗ។
(គ្រូអប់រំកាយ)

Svetlana Sotnikova
ម៉ោងសិក្សានៅថ្នាក់ទី៥ លើប្រធានបទ "ទិវាគ្រូបង្រៀន"

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់៖ Sotnikova S. N.

គោលដៅ៖ ដើម្បីស្គាល់ប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក; បន្តរៀនធ្វើការជាមួយវចនានុក្រម; បណ្តុះការគោរពចំពោះការងាររបស់គ្រូបង្រៀន, សម្រាប់មនុស្សជំនាន់ចាស់; ចាប់ផ្តើមការងារលើការណែនាំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សិស្ស; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស; ធ្វើឱ្យសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស, អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការងារឯករាជ្យ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម; ធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖ មានគំនិតអំពីប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក អំពីវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀន;; ការសិក្សាបង្កើតការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើការសង្កេត; សិក្សាបញ្ចេញមតិប្រកបដោយសមត្ថភាព និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ការពារទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយប្រកែក។ ស្តាប់និងយល់ពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកដទៃ។

បរិក្ខារ: រូបភាព, សៀវភៅដៃ, វចនានុក្រម

ការទំនាក់ទំនងអន្តរប្រធានបទពាក្យគន្លឹះ៖ អក្សរសិល្ប៍, ប្រវត្តិសាស្ត្រ, ភាសារុស្ស៊ី។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. អង្គការ។ គ្រា

II. ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព

យើងដឹងរួចហើយថាមានថ្ងៃដែលត្រូវបានសម្គាល់ជាពណ៌ក្រហមនៅក្នុងប្រតិទិនរបស់យើង។ សព្វថ្ងៃនេះមនុស្សក្លាយជាមនុស្សល្អ, រីករាយ។ ហើយមានថ្ងៃបែបនេះស្ទើរតែរៀងរាល់ខែ។ តើនេះនិយាយអំពីអ្វី? (អំពីថ្ងៃឈប់សម្រាក)

តើថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់អ្នកគឺជាអ្វី? តើអ្នកស្រឡាញ់ថ្ងៃឈប់សម្រាកទេ?

តោះ​ចាប់ផ្តើម​លេង។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកជ្រើសរើសពាក្យសម្រាប់នីមួយៗ សំបុត្រ:

P - អំណោយ

R - ភាពរីករាយ

ក - ស្អាត

Z - យកចិត្តទុកដាក់

ឃ - សេចក្តីសប្បុរស

H - ភាពទន់ភ្លន់

ខ្ញុំ - ភាពស្មោះត្រង់

K-វិស្សមកាល

តើអ្នកដឹងថ្ងៃឈប់សម្រាកអ្វីខ្លះ?

តើថ្ងៃឈប់សម្រាកទាំងនេះបែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ? (រដ្ឋាភិបាលគឺ ថ្ងៃប្រារព្ធពិធីបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋ) គ្រួសារសាសនា - ទាំងនេះត្រូវបានប្រារព្ធដោយព្រះវិហារក្នុងការចងចាំព្រឹត្តិការណ៍សាសនាឬពួកបរិសុទ្ធ។ )

III. ការពិភាក្សាបើក

ថ្ងៃនេះយើងនឹងស្គាល់ក្រុមធំមួយទៀតនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ទាំងនេះគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកអាជីព។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាគេមានឈ្មោះបែបនេះ? (ទាំងនេះគឺជាថ្ងៃបុណ្យឧទ្ទិសដល់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈណាមួយ)

តើអ្នកដឹងវិជ្ជាជីវៈអ្វីខ្លះ? សូមពិនិត្យមើល។

ល្បែង​មួយ៖ ផ្គូផ្គងរូបភាព។ រូបភាព​បង្ហាញ​ពី​មនុស្ស​ដែល​មាន​វិជ្ជាជីវៈ​ខុស​គ្នា ខ្លះ​ទៀត​បង្ហាញ​ពី​កម្ម​វិធី​ពលកម្ម។ សិស្សត្រូវតែផ្គូផ្គងពួកគេ។ អត្ថន័យ: វេជ្ជបណ្ឌិត - សឺរាុំង អ្នកបើកបរ - ចង្កូត អ្នកបើកបរ - យន្តហោះ ជាដើម។ (រូបភាព)

IV. ការពន្យល់អំពីប្រធានបទថ្មី។

1) ការសន្ទនាលើប្រធានបទ។

គ្រូគឺជាវិជ្ជាជីវៈចំណាស់ជាងគេមួយ។ នៅ​លើ​ពិភពលោក។ រួចហើយនៅសម័យបុរាណ នៅពេលដែលមនុស្សរស់នៅក្នុងកុលសម្ព័ន្ធ ហើយបានបរបាញ់សត្វម៉មម៉ុម អ្នកចម្បាំងដែលមានបទពិសោធន៍ និងឈ្លាសវៃបំផុតបានក្លាយជាអ្នកអប់រំក្មេងៗ ហើយបង្រៀនពួកគេនូវប្រាជ្ញានៃការបរបាញ់។

2) ការងារវាក្យសព្ទ

គ្រូ(ភេទស្រី - គ្រូ) - ឥឡូវនេះមួយនៃវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈទូទៅបំផុត, គ្រូបង្រៀន, អ្នកអប់រំ, អ្នកអប់រំ។ ខ្លឹមសារនៃវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀន- ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកូនចៅជំនាន់ក្រោយ (កាន់តែទូលំទូលាយ - សិស្ស).

នៅលើក្តារគឺជាពាក្យ " គ្រូ"

ពីមុន គ្រូបង្រៀនហៅថាអ្នកអប់រំ។ ដំបូង​ឡើយ គ្រូ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​ជា​អ្នក​បង្រៀន​របៀប​ទទួល​អាហារ​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង។ ច្រើន​ក្រោយ​មក ពាក្យ "អប់រំ" ចាប់​ផ្ដើម​មាន​ន័យ បង្រៀនអាកប្បកិរិយា, អាកប្បកិរិយា។

ឥឡូវនេះយើងបានបង្កើតប្រភពដើមនៃពាក្យខ្លួនយើង។ មានវចនានុក្រមពិសេសៗដែលបញ្ជាក់ថាពាក្យនេះឬពាក្យនោះកើតនៅទីណា មកពីណាជាភាសារបស់យើង និងអត្ថន័យរបស់វានៅដើមដំបូង។

1. ធ្វើការជាមួយវចនានុក្រម។ ពាក្យ គ្រូ(អានក្នុងវចនានុក្រម). គ្រូគឺ

1. អ្នកដែលបង្រៀន smth ។ ប្រធានបទនៅសាលា គ្រូ។

2. អ្នកដែលបង្រៀន បង្រៀនអ្វីមួយ.

ដូច្នេះ យើង​ដឹង​ថា​នៅ​សម័យ​បុរាណ គ្រូហៅថាអ្នកអប់រំ។ នៅប្រទេសក្រិកបុរាណនិងអេហ្ស៊ីបឧទាហរណ៍សំខាន់ បូជាចារ្យត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រូ. នៅទីក្រុងរ៉ូមបុរាណ អធិរាជផ្ទាល់បានតែងតាំងអ្នកណែនាំ។ ពួកគេជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលដឹងច្រើន និងធ្វើដំណើរច្រើន។ នៅទីក្រុងរ៉ូមបុរាណ មានសាលារៀនរួចហើយ ដែលក្មេងប្រុសត្រូវបានបង្រៀន។ ក្មេងស្រីបានសិក្សានៅផ្ទះ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ នៅរ៉ូមបុរាណ គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តនិងភាសាត្រូវបានគេហៅថា "វេយ្យាករណ៍" និង គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា -"ម៉ាស៊ីនគិតលេខ" ។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​ដែល​យក​កូន​ទៅ​សាលា​នោះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា «គ្រូ»។ ពិតពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់?

នៅប្រទេសជប៉ុនបុរាណ មានសូម្បីតែអង្គការពិសេសមួយ ដែលតាមក្រឹត្យរបស់ព្រះចៅអធិរាជបានតែងតាំង គ្រូបង្រៀន. ទាំងនេះ គ្រូបង្រៀនពួកគេទទួលខុសត្រូវលើការអប់រំមិនត្រឹមតែកូនចៅអភិជន និងអ្នកមានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានសាងសង់សាលារៀនសម្រាប់កូនកសិករ និងជនក្រីក្រផងដែរ។ គ្រូត្រូវបានហៅ"អារម្មណ៍" ។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីជាលើកដំបូង គ្រូបង្រៀនបានបង្ហាញខ្លួននៅក្រោម Vladimir the Red Sun ។ សូម្បីតែពេលនោះ Grand Duke បានចេញក្រឹត្យដែលយោងទៅតាមនោះ មានតែអ្នកដែលអាចអាន សរសេរ និងរាប់បានប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានទទួលយកក្នុងការបម្រើព្រះអង្គម្ចាស់។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយបានព្យាយាម បង្រៀនអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដល់កូនអ្នក។. ប៉ុន្តែ គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណត្រូវបានគេហៅថា "មេ" ។

ក្នុងអំឡុងពេលរឿង សូមសរសេរនៅលើក្តារខៀន ពាក្យ: វេយ្យាករណ៍, ម៉ាស៊ីនគិតលេខ, sensei ។

3) ធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

លំហាត់ 1៖ រើសពាក្យដើមដូចគ្នាសម្រាប់ពាក្យ " គ្រូ". រៀន, រៀន, អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ , អប់រំ , បន្ទប់​គ្រូសិស្ស, សិក្សា, រៀន, ការបង្រៀន, សៀវភៅសិក្សា។ ពាក្យដែលទាក់ទងទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេទៅនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ - " រៀន".

កិច្ចការទី 2៖ ជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច។ - ពាក្យ​ទាំង​នេះ​គឺ​ខុស​គ្នា​ក្នុង​សំឡេង និង​អក្ខរាវិរុទ្ធ ប៉ុន្តែ​មាន​ន័យ​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​ន័យ​ដូច​គ្នា។

(អ្នកអប់រំ អ្នកណែនាំ មេ គ្រូ គ្រូ)

4) និយាយអំពីប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក

ស្តាប់អ្វីដែលគាត់សរសេរអំពី គ្រូកវី

Veronika Tushnova

“ប្រសិនបើវាមិនមែនទេ។ គ្រូបង្រៀន. "

ប្រសិនបើវាមិនមែនទេ។ គ្រូបង្រៀន,

នោះនឹងមិនមានទេ ប្រហែលជា

មិន​ថា​កវី​ឬ​អ្នក​គិត​នោះ​ទេ

ទាំង Shakespeare និង Copernicus ទេ។

ហើយនៅតែប្រហែលជា

ប្រសិនបើវាមិនមែនទេ។ គ្រូបង្រៀន,

អាមេរិកដែលមិនបានរកឃើញ

នៅតែមិនបើក។

ហើយយើងនឹងមិនមែនជា Icarus ទេ

យើង​មិន​ដែល​យក​ទៅ​លើ​មេឃ​ទេ។

ប្រសិនបើនៅក្នុងយើងការខិតខំរបស់គាត់។

ស្លាបមិនត្រូវបានដាំដុះទេ។

បើគ្មានគាត់ ចិត្តល្អ។

ពិភពលោកមិនអស្ចារ្យប៉ុន្មានទេ។

ព្រោះយើងថ្លៃណាស់។

ឈ្មោះរបស់យើង។ គ្រូបង្រៀន!

តើអ្នកគិតថាការងារសំខាន់ទេ? គ្រូបង្រៀន? តើអ្នកកំពុងបង្រៀនអ្វី គ្រូបង្រៀន? តើ​អ្នក​អាច​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​សុជីវធម៌ និង​ឆ្លាត​ដោយ​មិន​ចាំបាច់​មាន​ទេ? គ្រូបង្រៀន?

ប្រទេសជាច្រើនប្រារព្ធ ទិវាគ្រូបង្រៀន. នៅក្នុងនោះ។ ថ្ងៃសូមអបអរសាទរនៅសាលារៀន គ្រូបង្រៀនហើយនិយាយអរគុណពួកគេ។

នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ី ទិវាគ្រូបង្រៀនធ្លាប់ត្រូវបានប្រារព្ធនៅថ្ងៃអាទិត្យដំបូងក្នុងខែតុលា។ ប៉ុន្តែ​នៅ​ឆ្នាំ​១៩៩៤ អង្គការ​ពិភពលោក UNESCO បាន​ប្រកាស​យក​ថ្ងៃ​ទី​៥ តុលា ជា​ទិវា​ពិភពលោក គ្រូបង្រៀន. ពីឆ្នាំដដែលនៅប្រទេសរុស្ស៊ី ទិវាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី 5 ខែតុលា. (យូណេស្កូ (ពីភាសាអង់គ្លេស UNESCO - United Nations Educational)- ទីភ្នាក់ងារឯកទេសនៃអង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌។ )

ចងចាំពីរបៀបដែលសាលារបស់យើងប្រារព្ធ ទិវាគ្រូបង្រៀន?

V. នាទីអប់រំ

តើអ្នកគិតថាវាពិបាកទេ? គ្រូ? អ្វីដែលអ្នកគិតថាជាការខកចិត្តបំផុត។ គ្រូបង្រៀន? (អាកប្បកិរិយាសិស្សខ្សោយ កិច្ចការបរាជ័យ).

ហ្វីសមីនតកា៖ ទះដៃ។ កុមារត្រូវសង្កេតមើលវិន័យក្នុងថ្នាក់រៀន អនុវត្តកិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដើរជុំវិញ ថ្នាក់ពាក់ឯកសណ្ឋានសាលា ចូលរៀនយឺត សម្រាកពេលសម្រាក មានវប្បធម៌ អានសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ សរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយទឹកខ្មៅក្រហម គោរពគ្នាទៅវិញទៅមក និង គ្រូបង្រៀន.

VI. ការងារជាក់ស្តែង

1) អំពី គ្រូបង្រៀនពាក្យល្អ ៗ ជាច្រើនត្រូវបានគេនិយាយ។ កវី​ឧទ្ទិស​កំណាព្យ​ឲ្យ​គេ អ្នកដឹកនាំ​រឿង​បង្កើត​ភាពយន្ត អ្នក​និពន្ធ​សរសេរ​សៀវភៅ។ ហើយប្រជាជនបានប្រមូលផ្តុំសុភាសិតជាច្រើនអំពី គ្រូបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ.

ល្បែង​មួយ៖ "រកគូ"

សុភាសិតត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក។ កិច្ចការ សិស្ស៖ ស្វែងរកគូដែលត្រូវគ្នា។

4. ល្បែង "ស្វែងរកគូស្នេហ៍"

ពាក្យដដែលៗ

ដែល គ្រូ,

គំនរសៀវភៅ

ឪពុកម្តាយបង្កើតរាងកាយ

បង្រៀនដោយការបង្ហាញ

ការបង្រៀនគឺស្រាល សិស្សបែបនេះ

គ្រូដាក់ព្រលឹង

មិនមែនជារឿងទេ។

នឹងមិនជំនួស គ្រូបង្រៀន

ហើយភាពល្ងង់ខ្លៅគឺជាភាពងងឹត

ម្តាយនៃការរៀនសូត្រ

២) តើចរិតលក្ខណៈបែបណា តាមគំនិតរបស់អ្នកគួរ ក គ្រូ? (ចម្លើយរបស់សិស្ស)

តោះព្យាយាមផ្គូផ្គងអក្សរនីមួយៗក្នុងពាក្យនេះជាមួយ និយមន័យ:

យូ - ឆ្លាត

ហ - ស្មោះត្រង់

ខ្ញុំ - គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

ធី - ទេពកោសល្យ

អ៊ី-តែ

អិល - ស្រលាញ់

3) ឥឡូវនេះភារកិច្ចសម្រាប់អ្នកហ៊ានបំផុត។ ដែលចង់សាកល្បងខ្លួនឯងក្នុងតួនាទី គ្រូបង្រៀន.

ហ្គេម "គ្រាលំបាក"

សិស្សម្តងមួយៗទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ហើយព្យាយាមបំពេញកិច្ចការផ្សេងៗក្នុងតួនាទីរបស់ គ្រូបង្រៀន. ភារកិច្ច:

1. កុមារបង្កើតសំលេងរំខាន ថ្នាក់រៀន. ទាក់ទាញ​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ ថ្នាក់.

2. ភារកិច្ចសម្រាប់ពីរ៖ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​ថា​ គ្រូសរសេរច្រើន។. តើអ្នកណានឹងសរសេរលឿនជាង មានសមត្ថភាព និងស្រស់ស្អាតជាងឃ្លាថា "ជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ គ្រូ»

3. ពិត គ្រូគួរតែមិនត្រឹមតែឆ្លាតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានធនធានផងដែរ។ ហើយសិស្សតែងតែសួរសំណួរដែលពិបាកឆ្លើយណាស់។ តើអ្នកអាចសម្រេចចិត្តបានទេ។ ល្បែងផ្គុំរូប:

តើកណ្ដុរពីរមានត្រចៀកប៉ុន្មាន?

តូច ប្រផេះ ដូចដំរី។ គេ​ជា​នរណា? (កូនដំរី)

ហេតុអ្វីបានជាសត្វស្លាបហើរ? (ឆ្លងមេឃ)

អ្នកណាខ្លះដេកបើកភ្នែក? (ត្រី)

តើពាក់កណ្តាលពណ៌ទឹកក្រូចមើលទៅដូចអ្វី? (សម្រាប់ពាក់កណ្តាលទៀត)

ដូច្នេះ តើ​យើង​អាច​សន្និដ្ឋាន​យ៉ាង​ណា? លទ្ធផល​នៃ​ការ​ប្រកួត​ត្រូវ​បាន​បូក​សរុប​ដោយ​កុមារ​ផ្ទាល់។

VII. ជួសជុលប្រធានបទ

យើងបានរៀនអ្វីថ្មីៗជាច្រើន។ តោះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។

ការធ្វើតេស្តខ្នាតតូច

1. នៅពេលដែលមនុស្សប្រារព្ធពិធីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ទិវាគ្រូបង្រៀន?

2. អ្វីដែលគេហៅថា គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅរ៉ូមបុរាណ?

ក) ម៉ាស៊ីនគិតលេខ

ខ) កុំព្យូទ័រ

ខ) ទូរទស្សន៍

3. របៀបដែលជនជាតិជប៉ុនសំដៅទៅលើពួកគេ។ គ្រូ:

ក) អារម្មណ៍

ខ) សាមូរ៉ៃ

ខ) kamikaze

5. អ្វីដែលគេហៅថា គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ?

ក) មេ

ខ) សិល្បករ

ខ) មេធាវី

VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងមេរៀន?

តើ​កិច្ចការ​អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍?

IX ការវាយតម្លៃសិស្ស

X. កិច្ចការផ្ទះ

1) គូរកាតជូនពរសម្រាប់ថ្ងៃ គ្រូបង្រៀន.

2) រៀនកំណាព្យអំពីគ្រូ.